عدد الجريدة 28 يونيو 2015

Page 1

‫اﻷﺣﺪ‬

‫‪ZZZ DOMDULGD FRP‬‬

‫‪ ٢٨‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ١١‬رﻣﻀﺎن ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٧٢٤‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫‪ ٤٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫ﺗﺸﻴﻴﻊ ﻣﻬﻴﺐ ﻟﺸﻬﺪاء »اﻟﺼﺎدق«‬

‫● إﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻟﻤﺴﺎس ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳﺘﻘﺮاره‬ ‫● اﺗﻔﺎق ﺣﻜﻮﻣﻲ ‪ -‬ﻧﻴﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ اﻟﻼزم ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب‬

‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ﻣـ ـﻠـ ـﻔ ــﻮﻓ ــﺔ ﺑ ـﻌ ـﻠــﻢ اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﺷ ـ ﱢـﻴـ ـﻌ ــﺖ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ ﺷـﻬــﺪاء اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ ﺑﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣــﺎم اﻟﺼﺎدق إﻟﻰ ﻣﺜﻮاﻫﺎ اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮة‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪ ،‬ﺑـﺤـﻀــﻮر ﻋ ـﺸــﺮات اﻵﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺟ ـ ــﺎء ذﻟ ـ ــﻚ وﺳ ـ ــﻂ ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻒ أﺟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺖ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻀــﺎﻣــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎوﻻت اﻟـﻔـﺘـﻨــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺴﺎس ﺑﺄﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳـﺘـﻘــﺮاره‪ ،‬وﺗﺰاﻣﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ إﻋﻼن »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ« ﺗﻮﻗﻴﻒ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ »اﻟﺒﺪون«‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻨﻔﺬ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‪ -‬اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ُﻋ ِﻘﺪ ﺑﻤﻜﺘﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ أﻣﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ‪ 34‬ﻧــﺎﺋـﺒــﺎ وﺳﺒﻌﺔ وزراء‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء ﺳ ـﻤــﻮ اﻟـﺸ ـﻴــﺦ ﺟــﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﻠﺺ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻏﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ اﻟﻼزم ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﺑﻌﺪ ٍ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ وزﻳــﺮ اﻟﻌﺪل وزﻳــﺮ اﻷوﻗــﺎف واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻳﻌﻘﻮب اﻟـﺼــﺎﻧــﻊ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺗﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ‬ ‫اﻟﻼزم ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻔﻴﻦ ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ«‬ ‫ً‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻴﻦ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬

‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ ﻓــﻲ ﺣــﺎل وﺟــﻮد ﻧﻘﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﺸــﺮﻳـﻌــﻲ ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬـﺘـﻬــﻢ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن »ﻫـﻨــﺎك‬ ‫إﺟﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺳﺘﺘﺨﺬ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ودور اﻟﻌﺒﺎدة«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬إن ﻫﻨﺎك إﺟﺮاءات أﻣﻨﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻟﻤﺘﻌﺼﺒﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻔﻴﻦ ﻣــﻊ »داﻋــﺶ«‬ ‫ً‬ ‫واﻟـﺘـﻜـﻔـﻴــﺮﻳـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن ﻫ ــﺬا اﻷﻣ ــﺮ ﻳـﺘــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻼل وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ »اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺪﺧﺮ ﺟﻬﺪا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬أن »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ« ﺳﺘﺼﺪر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺎ ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ـﻴــﺮ‪ ،‬وﻣـ ــﺎ ﻳ ـﻨ ـﺘــﺞ ﻋ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﺟﺮاءات‪ ،‬آﻣﻼ أن ﺗﻔﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﻐﺮض‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﻴﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺸﻒ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺣﻤﻮد اﻟﺤﻤﺪان‬ ‫ﻟـ ــ»اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة« أن اﻟ ـﻘـﻨ ـﺒـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ اﺳـﺘـﺨــﺪﻣـﻬــﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎري ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‬ ‫ﻣﺴﺘﻮردة ﻣﻦ اﻟـﺨــﺎرج‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺳﻌﺪون‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻤﺎد أﻧﻪ »ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺪرﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﺟﺮاءات اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ«‪.‬‬ ‫‪18-06‬‬

‫»ﺷﺒﻮ« ﻓﻲ دم اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ‪ ،‬أن ﻋﻴﻨﺎت اﻟﺪم اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺧـ ــﺬت ﻣــﻦ أﺷـ ــﻼء ﻣـﻨـﻔــﺬ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺴﺠﺪ اﻟـﺼــﺎدق أﻇﻬﺮت‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻴﻪ ﻣﺎدة اﻟﺸﺒﻮ اﻟﻤﺨﺪرة ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺎدر إن ﺧ ـﺒــﺮاء‬ ‫اﻷدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬

‫اﻷﺷ ـ ـ ــﻼء اﻟ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺎﻹرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺰﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ أﺷﻼء اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻗـﻀــﻮا ﻓــﻲ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻋﺪ اﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻸدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ أرﺳﻠﺖ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﻀﻪ اﻟﻨﻮوي إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺴﺒﺐ ذاﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪18‬‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ :‬ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺗﺴﺨﻴﺮﻫﺎ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮ اﻟﺪاﻋﺸﻲ‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪25‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺷﻬﺪاء اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺟﺮاﻣﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻌﻴﺐ(‬

‫ﻋﻴﺐ ﻳﺎ وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺠﻴﻌﺔ ﺗﺤﻄﻢ ﻗﻠﻮب ذوي ﺷﻬﺪاء ﺗﻔﺠﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟـﺼــﺎدق‪ ،‬ﺗﻄﻠﻌﻮا ﺑﺄﺳﺌﻠﺘﻬﻢ إﻟــﻰ وزﻳــﺮ اﻹﻋــﻼم أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻔﻘﺪه ﻣﻴﺪان اﻟﺤﺪث »أﻫﻠﻨﺎ راﺣﻮا ﻣﺎذا ﻧﻔﻌﻞ؟« ﻓﺠﺎءت إﺟﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺣــﺎدة وﺟﺎرﺣﺔ‪» :‬أﻣــﺮ اﻟﻠﻪ إذا ﺗﻤﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع وﻃﺤﺖ وش‬ ‫ﺗﺴﻮي؟«‪.‬‬ ‫إذا ﻛﺎن رأس اﻟﻬﺮم اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻜﻼم اﻟﺠﺎف‪ ،‬دون إﺣﺴﺎس ﺑﻤﻦ ﻳﺤﺮﻗﻬﻢ اﻷﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺑﺄﺟﻬﺰﺗﻪ‬ ‫وﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻮزارة؟!‬

‫ﺗﺄﻫﺐ أﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك واﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﺗــﻮﻗـﻌــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر ﻣـﺼــﺮﻓـﻴــﺔ أن‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺄﻫﺐ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻨ ــﻲ إﻟـ ــﻰ اﻟ ــﺪرﺟ ــﺔ اﻟ ـﻘ ـﺼــﻮى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ وإﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺑﺼﺪد ﻃﻠﺐ ﻛﺸﻮف اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ ﺧ ـ ــﻼل اﻷﺷ ـ ـﻬـ ــﺮ اﻟ ـﺴ ـﺘــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺤﻮﻳﻼت ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ‬

‫ﺳــﺎﻫـﻤــﺖ ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹرﻫــﺎﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺪورﻫ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول وﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ رﻓﻊ‬ ‫اﻹﺟـ ـ ـ ــﺮاءات اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺗﺨﺬت ﻋﺪة ﻣﺴﺎﺟﺪ‬ ‫إﺟ ــﺮاءاﺗ ـ ـﻬ ــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺶ اﻟ ــﺬاﺗ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‪» :‬اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ« وﻓﻘﺖ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﻗﺎﻧﻮن ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‬





‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪5‬‬

‫محليات‬

‫األمير يتلقى اتصاالت تعزية من قادة الدول‬

‫سالم العلي لسموه‪ :‬تفقدكم لموقع الحادث كان له أثر عميق في جمع أبناء الوطن‬ ‫نهيان‪ ،‬عبر خالله ع��ن استنكار‬ ‫دولة اإلمارات وإدانتها الشديدة‬ ‫ل��ح��ادث االن��ف��ج��ار‪ ،‬م��ؤك��دا سموه‬ ‫ت��ض��ام��ن اإلم������ارات وش��ع��ب��ه��ا مع‬ ‫الكويت وشعبها وتعاطفها معها‬ ‫ووقوفها الى جانبها‪.‬‬ ‫وق��د أع���رب س��م��وه ع��ن خالص‬ ‫شكره وتقديره على ما عبر عنه‬ ‫بن زايد من طيب المشاعر وعلى‬ ‫ه�����ذه ال��ل��ف��ت��ة األخ����وي����ة ال��ك��ري��م��ة‬ ‫ال���م���ج���س���دة ألواص���������ر ال���ع�ل�اق���ات‬ ‫التاريخية الحميمة التي تجمع‬ ‫البلدين والشعبين الشقيقين‪.‬‬

‫ت���ل���ق���ى ص����اح����ب ال���س���م���و أم��ي��ر‬ ‫ال����ب��ل�اد ال���ش���ي���خ ص����ب����اح األح���م���د‬ ‫سيال من االتصاالت المستنكرة‬ ‫ل��ج��ري��م��ة التفجير اإلره���اب���ي في‬ ‫مسجد الصادق‪.‬‬ ‫وفي هذا السياق تلقى سموه‬ ‫اتصاال هاتفيا مساء أمس األول‬ ‫م���ن خ�����ادم ال��ح��رم��ي��ن ال��ش��ري��ف��ي��ن‬ ‫الملك سلمان ب��ن عبدالعزيز آل‬ ‫س���ع���ود م���ل���ك ال��م��م��ل��ك��ة ال��ع��رب��ي��ة‬ ‫ال�����س�����ع�����ودي�����ة‪ ،‬ع����ب����ر خ��ل��ال�����ه ع��ن‬ ‫اس���ت���ن���ك���ار ال���م���م���ل���ك���ة وإدان����ت����ه����ا‬ ‫ال��ش��دي��دة ل��ح��ادث االن��ف��ج��ار ال��ذي‬ ‫وق���ع ف��ي مسجد اإلم����ام ال��ص��ادق‬ ‫أث����ن����اء ت����أدي����ة ال��م��ص��ل��ي��ن ص�ل�اة‬ ‫الجمعة‪ ،‬مؤكدا تضامن المملكة‬ ‫وش����ع����ب����ه����ا م������ع دول����������ة ال����ك����وي����ت‬ ‫وش����ع����ب����ه����ا وت����ع����اط����ف����ه����ا م��ع��ه��ا‬ ‫ووقوفها إلى جانبها‪.‬‬

‫برقية العلي‬

‫خادم الحرمين‬ ‫ك����م����ا ع����ب����ر خ���������ادم ال���ح���رم���ي���ن‬ ‫ال��ش��ري��ف��ي��ن ع���ن خ���ال���ص ت��ع��ازي��ه‬ ‫وص��ادق مواساته بضحايا هذا‬ ‫العمل اإلج��رام��ي الشنيع‪ ،‬مؤكدا‬ ‫م���وق���ف ال��م��م��ل��ك��ة ال���ث���اب���ت ت��ج��اه‬ ‫دولة الكويت الشقيقة وتأييدها‬ ‫ل���ك���ل اإلج����������راءات ال���ت���ي ت��ت��خ��ذه��ا‬ ‫دولة الكويت للحفاظ على أمنها‬ ‫واستقرارها‪ ،‬سائال المولى تعالى‬ ‫أن ي��ت��غ��م��د ش���ه���داء ه���ذا ال��ح��ادث‬ ‫بواسع رحمته ويسكنهم فسيح‬ ‫جناته‪ ،‬وأن يمن على المصابين‬ ‫بسرعة الشفاء والعافية‪.‬‬ ‫وق��������د أع����������رب س�����م�����وه ل����خ����ادم‬ ‫ال����ح����رم����ي����ن ع�����ن خ�����ال�����ص ش���ك���ره‬ ‫وت���ق���دي���ره ع��ل��ى م���ا ع��ب��ر ع��ن��ه من‬ ‫طيب المشاعر وعلى هذه اللفتة‬ ‫األخ������وي������ة ال����ك����ري����م����ة ال���م���ج���س���دة‬ ‫ألواص�������ر ال����ع��ل�اق����ات ال��ت��اري��خ��ي��ة‬ ‫ال��ح��م��ي��م��ة ال���ت���ي ت��ج��م��ع ال��ب��ل��دي��ن‬ ‫وال��ش��ع��ب��ي��ن ال��ش��ق��ي��ق��ي��ن‪ ،‬متمنيا‬ ‫سموه لخادم الحرمين الشريفين‬ ‫دوام ال��ص��ح��ة وم���وف���ور ال��ع��اف��ي��ة‪،‬‬ ‫وأن يحفظ الله المملكة العربية‬ ‫ال���س���ع���ودي���ة ال��ش��ق��ي��ق��ة وش��ع��ب��ه��ا‬ ‫الشقيق و ي��د ي��م عليها بنعمتي‬ ‫األمن واالستقرار‪.‬‬ ‫وتلقى صاحب السمو اتصاال‬ ‫ه���ات���ف���ي���ا م�����ن ال����رئ����ي����س ال���ت���رك���ي‬ ‫رجب طيب إردوغ��ان‪ ،‬عبر خالله‬ ‫ع���ن اس��ت��ن��ك��ار ج��م��ه��وري��ة ت��رك��ي��ا‬ ‫وإدان������ت������ه������ا ال�����ش�����دي�����دة ل����ح����ادث‬

‫االن�������ف�������ج�������ار‪ ،‬م�������ؤك�������دا ت����ض����ام����ن‬ ‫الجمهورية التركية وشعبها مع‬ ‫دولة الكويت وشعبها وتعاطفها‬ ‫معها ووقوفها الى جانبها‪.‬‬ ‫ك��م��ا ع��ب��ر ع��ن خ��ال��ص ت��ع��ازي��ه‬ ‫وص��ادق مواساته بضحايا هذا‬ ‫العمل اإلج��رام��ي الشنيع‪ ،‬سائال‬ ‫المولى تعالى أن يتغمد شهداء‬ ‫ه������ذا ال�����ح�����ادث ب�����واس�����ع رح��م��ت��ه‬ ‫ويسكنهم فسيح جناته‪ ،‬وأن يمن‬ ‫على المصابين بسرعة الشفاء‬ ‫والعافية‪.‬‬

‫اليمن وفلسطين‬ ‫وتلقى صاحب السمو اتصاال‬ ‫ه���ات���ف���ي���ا م�����ن ال����رئ����ي����س ال��ي��م��ن��ي‬ ‫ع����ب����درب����ه م����ن����ص����ور ه��������ادي ع��ب��ر‬ ‫خالله ع��ن استنكار الجمهورية‬ ‫ال���ي���م���ن���ي���ة وإدان�����ت�����ه�����ا ال����ش����دي����دة‬ ‫لحادث االنفجار‪ ،‬مؤكدا تضامن‬ ‫اليمن وشعبها مع دولة الكويت‬ ‫وش��ع��ب��ه��ا وت��ع��اط��ف��ه��ا ووق��وف��ه��ا‬ ‫الى جانبها‪.‬‬ ‫ك��م��ا ع��ب��ر ع��ن خ��ال��ص ت��ع��ازي��ه‬ ‫وص��ادق مواساته بضحايا هذا‬ ‫العمل اإلجرامي الشنيع‪.‬‬ ‫وتلقى سمو أمير البالد برقية‬ ‫ت���ع���زي���ة وم�����واس�����اة م����ن ال���رئ���ي���س‬

‫الفلسطيني محمود عباس‪ّ ،‬‬ ‫عبر‬ ‫فيها عن خالص تعازيه القلبية‬ ‫وص����������ادق م�����واس�����ات�����ه ب���ض���ح���اي���ا‬ ‫حادث االنفجار االرهابي‪ ،‬مؤكدا‬ ‫رف����ض����ه ال���م���ط���ل���ق ل����ه����ذه األع����م����ال‬ ‫اإلره��اب��ي��ة البشعة ال��ت��ي تتنافى‬ ‫وال��ش��رائ��ع وال��ق��وان��ي��ن واألخ��ل�اق‬ ‫االن��س��ان��ي��ة‪ ،‬وم��ع��ب��را ع��ن تضامن‬ ‫دولة فلسطين حكومة وشعبا مع‬ ‫دولة الكويت وشعبها وتعاطفها‬ ‫معها ووقوفها الى جانبها‪ ،‬سائال‬ ‫المولى تعالى أن يحفظ الكويت‬ ‫وشعبها من كل سوء ومكروه‪ ،‬وأن‬ ‫يتغمد شهداء هذا الحادث الشنيع‬ ‫بواسع رحمته ويسكنهم فسيح‬ ‫ج���ن���ات���ه‪ ،‬وي���م���ن ع��ل��ى ال��م��ص��اب��ي��ن‬ ‫بسرعة الشفاء والعافية‪.‬‬ ‫وق�������د ب����ع����ث ص�����اح�����ب ال���س���م���و‬ ‫ب��ب��رق��ي��ة ج���واب���ي���ة ض��م��ن��ه��ا ب��ال��غ‬ ‫تقديره على ما عبر عنه من طيب‬ ‫المشاعر وص��ادق ال��دع��اء‪ ،‬وعلى‬ ‫ه�����ذه ال���ل���ف���ت���ة األخ�����وي�����ة ال��ط��ي��ب��ة‪،‬‬ ‫متمنيا له موفور الصحة ودوام‬ ‫العافية‪.‬‬ ‫ك����م����ا ت���ل���ق���ى ص����اح����ب ال���س���م���و‬ ‫ات����ص����اال ه��ات��ف��ي��ا م����ن ول�����ي ع��ه��د‬ ‫أب���وظ���ب���ي ن���ائ���ب ال���ق���ائ���د األع���ل���ى‬ ‫ل���ل���ق���وات ال��م��س��ل��ح��ة ال���ف���ري���ق أول‬ ‫س��م��و ال��ش��ي��خ محمد ب��ن زاي���د آل‬

‫وتلقى سمو أمير البالد الشيخ‬ ‫ص����ب����اح األح�����م�����د ب���رق���ي���ة ت��ع��زي��ة‬ ‫ومواساة من سمو الشيخ سالم‬ ‫ال��ع��ل��ي رئ��ي��س ال��ح��رس ال��وط��ن��ي‪،‬‬ ‫أع������رب ف��ي��ه��ا ع����ن األس������ى واألل�����م‬ ‫لما أص��اب البالد بفعل التفجير‬ ‫اإلره���������اب���������ي‪ ,‬ورف����������ع إل��������ى س��م��و‬ ‫األمير خالص العزاء والمواساة‬ ‫بالمصاب الجلل‪ ،‬وما أسفر عنه‬ ‫م��ن ض��ح��اي��ا نحسبهم ع��ن��د الله‬ ‫شهداء‪.‬‬ ‫وق������ال ف����ي ال���ب���رق���ي���ة «إذ ن��دي��ن‬ ‫ونستنكر ب��ك��ل ش���دة ه���ذا العمل‬ ‫اإلج��رام��ي لنؤكد بكل ثقة أن ما‬ ‫قمتم به سموكم‪ ،‬حفظكم الله‪ ،‬أول‬ ‫ً‬ ‫من تفقد شخصيا موقع الحادث‬ ‫األليم‪ ،‬كان له أعمق األثر في جمع‬ ‫ً‬ ‫أب���ن���اء ال���وط���ن ج��م��ي��ع��ا ع��ل��ى قلب‬ ‫رجل واحد‪ .‬ويؤكد أبناء سموكم‬ ‫وجندكم منتسبو الحرس الوطني‬ ‫اس���ت���ع���داده���م ل��ت��ق��دي��م أرواح����ه����م‬ ‫ل���ل���ذود ع���ن أم���ن ال���ب�ل�اد‪ ،‬وت��أم��ي��ن‬ ‫ال��ج��ب��ه��ة ال��داخ��ل��ي��ة ت��ح��ت ق��ي��ادة‬ ‫وتوجيهات القائد األعلى للقوات‬ ‫المسلحة حفظه الله ورعاه ذخرا‬ ‫للبالد‪ ،‬سائلين العلي القدير أن‬ ‫يحفظ ال��ك��وي��ت وشعبها م��ن كل‬ ‫سوء وشر ومكروه»‪.‬‬ ‫وبعث صاحب السمو ببرقية‬ ‫ج���واب���ي���ة أع������رب ف��ي��ه��ا ع����ن ث��ق��ت��ه‬ ‫المعهودة بالحرس الوطني كجزء‬ ‫ف��اع��ل ف��ي ال��م��ن��ظ��وم��ة العسكرية‬ ‫واألم���ن���ي���ة ف����ي ال����ب��ل�اد ب��ال��ح��ف��اظ‬ ‫ع��ل��ى أم����ن ال���وط���ن وال��م��واط��ن��ي��ن‬ ‫والمقيمين‪ ،‬وحراسة مؤسسات‬ ‫الدولة ومرافقها العامة‪ ،‬بالتعاون‬ ‫م�����ع إخ�����وان�����ه�����م ف�����ي ال���ق���ط���اع���ات‬ ‫العسكرية واألمنية األخرى‪.‬‬


‫‪٦‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﺛﺮى اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺤﺘﻀﻦ ﺷﻬﺪاء »اﻟﺼﺎدق«‬

‫اﻵﻻف ﺷﻴﻌﻮا اﻟﺠﺜﺎﻣﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاﻫﺎ اﻷﺧﻴﺮ‪ ...‬ودﻋﻮات إﻟﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﺣﺸﻮد اﻟﻤﺸﻴﻌﻴﻦ ﺧﻼل دﻓﻦ اﻟﺸﻬﺪاء‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺷﺪ وﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ‬

‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻮن‬ ‫واﻟﺨﻮارج أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻳﻮاﺟﻬﻨﺎ‬

‫اﻟﻤﻌﺘﻮق‬

‫ﺷﻴﻊ ﻋﺸﺮات اﻵﻻف ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ ﺷﻬﺪاء اﻟﺤﺎدث اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق إﻟﻰ ﻣﺜﻮاﻫﺎ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮة اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪.‬‬ ‫وﺷـﻜــﻞ اﻟـﺤـﺸــﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣــﻦ أﻫــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺮد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وأﺑ ـ ـﻌـ ــﺎدﻫـ ــﺎ‪ ،‬وﺟـ ـﺴ ــﺪ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﻮن‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻣﺤﺎوﻻت زرع‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻨــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎس ﺑ ــﺄﻣ ــﻦ اﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﺮاره‪.‬‬ ‫وأﺟﻤﻌﺖ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻤﺸﻴﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷﺣﺪاث ﻳﺪا واﺣﺪة‪ ،‬وﻟﻔﺖ‬ ‫ﺟـﺜــﺎﻣـﻴــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺪاء ﺑـﻌـﻠــﻢ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﻮارى اﻟﺜﺮى وﺳﻂ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘﻨﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮات إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻮن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫"اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" راﻓـ ـﻘ ــﺖ اﻟـﻤـﺸـﻴـﻌـﻴــﻦ‬ ‫ورﺻ ــﺪت ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻒ‪ ،‬إذ ﻗــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺣ ـﺴ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘــﻮق "ﻧ ـﻘــﺪم‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎزي ﻷﻫــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺪاء اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪوا ﻓ ـ ــﻲ ﺷـ ـﻬ ــﺮ رﻣـ ـﻀ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك أﺛ ـ ـﻨـ ــﺎء اﻟ ـ ـﺼـ ــﻼة وأﺛـ ـﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺠ ــﻮد‪ ،‬ﺗ ـﻐ ـﻤــﺪﻫــﻢ اﻟ ـﻠــﻪ ﺑــﻮاﺳــﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻫــﺬا اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻳــﺆﻛــﺪ أن أﻛـﺒــﺮ ﺧﻄﺮ ﻳﻮاﺟﻬﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻫﺆﻻء اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻴﻦ واﻟﺨﻮارج‪،‬‬ ‫وﻧـﺤــﻦ ﻧـﻘــﻮل ﻟﻬﻢ إن ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻟﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺰﻳﺪﻧﺎ إﻻ ﻋﺰﻳﻤﺔ وإﺻﺮارا‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف "أﻏ ـﺘ ـﻨــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ‬

‫ﺟﻤﻮع ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻴﻒ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫واﻷﺣﺴﺎء ﻟﺘﺸﻴﻴﻊ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ﺷﻬﺪ ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ اﻟﺸﻬﺪاء أﻣﺲ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﻮع ﻏﻔﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻻﺣﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷـﻬــﺪت اﻟﻤﻘﺒﺮة ﺗﺤﻠﻴﻖ ﻃـﻴــﺮان ﻛﺜﻴﻒ ﺧــﻼل اﻟﺘﺸﻴﻴﻊ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺖ ﺣﺎﻻت إﻏﻤﺎء ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ رﺟﺎل وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻷﺷـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـﻤـ ــﻮﻗـ ــﻒ ﺳ ـ ـﻤـ ــﻮ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣـﻤــﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺑــﺎدر‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر إﻟـ ــﻰ ﻣ ــﻮﻗ ــﻊ اﻻﻧ ـﻔ ـﺠــﺎر‬ ‫ودوره ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻔــﻆ ودﻋ ـ ــﻢ اﻟــﻮﺣــﺪة‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ"‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ‪" :‬إﻧ ـﻨــﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺎﺳﻚ أﻛﺜﺮ واﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫اﻹرﻫﺎب واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺆﻻء"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ "ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫــﺬا اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬وﻧﺴﺄل اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗ ـﺒــﺎرك وﺗـﻌــﺎﻟــﻰ اﻟــﺮﺣـﻤــﺔ ﻟﻠﺸﻬﺪاء‬ ‫واﻟﺸﻔﺎء ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ"‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻗ ـ ـ ــﺎل واﻟ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻌﻔﺮ "اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ‬ ‫رب اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﻦ‪ ،‬وإﻧ ــﺎ ﻟـﻠــﻪ وإﻧ ــﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن‪ .‬ﻧﺪﻋﻮ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫اﻷﺣﺰان"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف "ﻻ ﻧ ـﻤ ـﻠــﻚ إﻻ اﻟ ــﺪﻋ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ ﻟﻠﺸﻬﺪاء واﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ"‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ أﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤــﺄﺳــﺎة ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪ اﻷﻣ ــﻦ واﻷﻣ ـ ــﺎن"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺒﺎن‪ ،‬وﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﺳﻴﺘﺠﺎوز ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻫﺪم واﺳﺘﻘﺮار ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻵﻣﻦ‪.‬‬

‫ﺳﺪ ﻣﻨﻴﻊ‬

‫زﻋﺰﻋﺔ اﻷﻣﻦ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﻨﺠﺎدة"‪ ،‬إن "وﺟﻮد ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻃﻴﺎف وﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﺮة أﺑﻠﻎ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻴﻦ ﺑﺄن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳﺘﻜﻮن ﺳــﺪا ﻣﻨﻴﻌﺎ أﻣــﺎم‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﻴﻄﺎﻧﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻃ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺐ اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺠ ـ ــﺎدة ﺑ ـ ـﻀـ ــﺮورة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺪي ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﻊ اﻷﺻـ ـ ـ ـ ـ ــﻮات‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ واﻟـﻘـﻨــﻮات اﻟﺘﺤﺮﻳﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮوج ﻟﻠﺘﻜﻔﻴﺮ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ داﺧﻞ أو ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أﻧﻨﺎ ﺑﺒﺮﻛﺔ اﻟﺮوح اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤــﺎﺳـﻜــﺔ ﺳـﻨـﻔـﺸــﻞ ﻣــﺆاﻣــﺮاﺗـﻬــﻢ‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺛ ــﺎﺑ ــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺎ إن ﻣ ــﻦ ﻳ ـﻘــﻒ وراء‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺤــﺎدث أراد أن ﻳــﺪق إﺳﻔﻴﻨﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫أن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻣﺮت ﺑﻬﻢ ﻣﺤﻦ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﺗﺠﺎوزوﻫﺎ وﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺗﻤﺎﺳﻜﻬﻢ وﺗﻌﺎﺿﺪﻫﻢ‪ ،‬وﺧﻴﺮ دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻐﺰو اﻟﻐﺎﺷﻢ‪ ،‬اﻟﺬي أوﺿﺢ‬ ‫أن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻟﺤﻤﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﻬﻨﺎ أﻧــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺠ ـﺒــﺎن ﺑــﺬﻟــﻚ اﻟـﻔـﻌــﻞ اﻟــﺪﻧــﻲء‬ ‫ﺑﺘﺮوﻳﻊ اﻵﻣﻨﻴﻦ وﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻬﺪف إﻟﻰ زﻋﺰﻋﺔ اﻷﻣﻦ وزرع‬

‫ﻣﺸﻴﻌﻮن ﺑﺎﻵﻻف ﻓﻲ وداع اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻓﻲ ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺸﻞ‬ ‫وﺳﻴﻔﺸﻞ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺑﻔﻀﻞ ﺗﻤﺎﺳﻚ‬ ‫أﺑ ـﻨــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟ ـﻄ ـﻴــﺐ‪ ،‬وﻟـﻌــﻞ‬ ‫وﺟــﻮد ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺪث ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻛﺎن أﺑﻠﻎ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮﺑﻴﻦ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻷﺑ ـ ــﻲ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﻨ ـﻜ ـﺴــﺮ وﻟـ ــﻦ ﻳـﺴـﺘـﺴـﻠــﻢ‬ ‫ﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳﺄل اﻟﻠﻪ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺮﺣﻢ ﺷﻬﺪاء‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑــﻮاﺳــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وأن ﻳﻠﻬﻢ‬ ‫أﻫﻠﻬﻢ وذوﻳـﻬــﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ أﻃﻴﺐ اﻷﻣﺎﻧﻲ ﻟﻠﺠﺮﺣﻰ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎب ﺟﻠﻞ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻧـ ــﺎﺣ ـ ـﻴ ـ ـﺘـ ــﻪ‪ ،‬ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم وزﻳـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻓﺎﺿﻞ ﺻﻔﺮ ﺑﺄﺣﺮ اﻟﻌﺰاء ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺼﺎب اﻟﺠﻠﻞ‬ ‫اﻟــﺬي آﻟــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ "ﻋــﺰاء ﻧــﺎ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﺤﺘﺴﺒﻮن ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ اﻷﺟﺮ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ وأﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻴــﻮت اﻟـﻠــﻪ ﻓــﻲ ﻳــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ـﻬــﺮ رﻣـ ـﻀ ــﺎن وأﺛـ ـﻨ ــﺎء أداء‬ ‫اﻟﺼﻼة"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف ﺻـ ـﻔ ــﺮ أن ﺣ ـﻀــﻮر‬ ‫ﺳـﻤــﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ إﻟــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟـﺤــﺪث‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷوﻟ ــﻰ إﻧـﻤــﺎ ﻫﻮ‬ ‫دﻟﻴﻞ واﺿــﺢ ﻋﻠﻰ أﺑﻮﺗﻪ وﻋﻄﻔﻪ‬ ‫وﺣﻨﺎﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣــﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا أن ﻣ ـﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻷﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺳﻤﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧــﻮاف اﻷﺣـﻤــﺪ ﻫــﻲ ﻣﺤﻞ اﺣﺘﺮام‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ أﻫـ ــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ :‬أﻫﺪاف اﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻟﺠﺒﺎن ﻓﺸﻠﺖ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻬﺪاء إﻟﻰ ﻣﺜﻮاﻫﻢ اﻷﺧﻴﺮ‬

‫ﺣﺸﻮد ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻴﻴﻊ‬

‫ﻗــﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣـ ــﺮزوق اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ "ﻋــﻈــﻢ اﻟـﻠــﻪ‬ ‫أﺟﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ وأﻫﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮع اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺷ ـﻴ ـﻌــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬ ــﺪاء ﺧ ـﻴــﺮ دﻟ ـﻴــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮة وﺗﻼﺣﻢ وﺗﻤﺎﺳﻚ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﻧﺴﺄل‬ ‫اﻟ ـ ـﻠ ــﻪ أن ﻳ ـﺴ ـﻜــﻦ اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪاء‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻮض أﻫﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﻴﺮا"‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف "ﻛـﻤــﺎ ذﻛــﺮت ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪﻗ ــﺎﺋ ــﻖ اﻷوﻟـ ـ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎدث‬

‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺠﺒﺎن ان أﻫﺪاف‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎن ﻓﺸﻠﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻧﺜﺒﺚ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻤـﻴــﻊ أﻧ ـﻨــﺎ ﻳ ــﺪ واﺣ ـ ــﺪة‪،‬‬ ‫ووﺟـ ــﻮد اﻟ ـﺠ ـﻤــﻮع اﻟﻐﻔﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺒﺮة أﻛﺒﺮ رد ﻟﻤﻦ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ واﻫﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳﻔﺮق ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ"‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻴﻌﻴﻦ‬

‫ً‬ ‫ﺟﺜﻤﺎن أﺣﺪ اﻟﺸﻬﺪاء ﻣﺤﻤﻮﻻ إﻟﻰ ﻣﺜﻮاه اﻷﺧﻴﺮ‬

‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻐﺮﺑﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻷﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ــﺪد ﺻـ ـﻔ ــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺿـ ـ ــﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ اﻹﺷﺎﻋﺎت‪ ،‬وﺿﺮورة‬ ‫أﺧ ـ ـ ــﺬ اﻷﺧ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺼ ــﺎدرﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﺸﻌﺐ إﻟﻰ ﻧﺒﺬ‬ ‫ﻛــﻞ ﺻ ــﻮت ﻳـﻨـﻌــﻖ ﺑ ـﻬــﺪف إﺷـﻌــﺎل‬ ‫ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﺘﻐﻠﻐﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺴﻮء ﺑﺄﻣﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ وﻣــﺎ‬ ‫زاﻟ ـ ـ ــﺖ وﺳـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ﻋ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺑـ ــﺈذن‬ ‫اﻟـﻠــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳـﻌــﺎدﻳـﻬــﺎ أو ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻮء‪ ،‬واﻟﺸﻮاﻫﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣــﺮ اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻪ ﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ أن ﻳـﺤـﻔــﻆ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫وأﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ ﺗـﺤــﺖ ﻇــﻞ ﺳـﻤــﻮ اﻷﻣـﻴــﺮ‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬

‫ﺟﺮس إﻧﺬار‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟــﺮاﺷــﺪ إن "ﻣــﺎ ﺣــﺪث ﻣــﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫إﺟﺮاﻣﻲ ﺟﺒﺎن ﻳﻌﺪ ﺟﺮس إﻧﺬار ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻟﻴﺘﻜﺎﺗﻔﻮا ﺣﻮل ﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ أرادوا‬ ‫أن ﻳﻔﺮﻗﻮﻧﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺧــﺎب ﻣﺴﻌﺎﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻮن ﺟﺴﺪ واﺣﺪ"‪.‬‬ ‫وﺳـ ـ ــﺄل اﻟ ـﻠ ــﻪ ﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ "أن ﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺷـﻬــﺪاء ﻧــﺎ وﻳﺸﻔﻲ ﻣﺮﺿﺎﻧﺎ وﻳﻠﻬﻢ‬ ‫أﻫﻠﻴﻬﻢ وأﻫﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻟـ ـﺴـ ـﻠ ــﻮان‪ ،‬وﻟـ ـﻬ ــﺬا ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ أن ﻳﻘﻔﻮا ﺟـﺴــﺪا واﺣــﺪا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗﻠﺒﺎ واﺣ ــﺪا‪ ،‬ووﺣــﺪة واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا ﺗﻤﺰﻳﻖ وﺣﺪة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻞ "زادﻧــﺎ اﻟﺤﺎدث ﺗﻼﺣﻤﺎ وﺗﺮاﺑﻄﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻨﻜﻮن ﻳﺪا واﺣﺪة ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ"‪.‬‬


‫‪7‬‬ ‫ً‬ ‫المجلس يدعم الحكومة «تشريعيا» لمواجهة المتعاطفين مع «داعش»‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫برلمانيات‬

‫الصانع‪ :‬إجراءات أمنية جديدة ستتخذ عند المساجد ودور العبادة‬

‫ً‬ ‫مغادرا االجتماع وإلى جانبه الخالد والخرينج‬ ‫المبارك‬

‫علي صنيدح‬

‫تشريعات خاصة‬ ‫باإلجراءات‬ ‫األمنية‬ ‫والتحقيق على‬ ‫جلسة بعد غد‬ ‫الثالثاء‬ ‫حماد‬

‫ع� �ق ��د ب �م �ك �ت��ب رئ � �ي ��س م�ج�ل��س‬ ‫األمة مرزوق الغانم‪ ،‬أمس‪ ،‬اجتماع‬ ‫ن�ي��اب��ي ح�ك��وم��ي م��وس��ع‪ ،‬بحضور‬ ‫سمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ‬ ‫ج��اب��ر ال �م �ب��ارك‪ ،‬ت �ن��اول ب�ح��ث آخ��ر‬ ‫مستجدات حادث التفجير اإلرهابي‬ ‫ال� ��ذي اس �ت �ه��دف م�س�ج��د ال �ص��ادق‬ ‫ب��ال �ع��اص �م��ة‪ ،‬وأس� �ف ��ر ع ��ن س �ق��وط‬ ‫عشرات الشهداء والمصابين‪.‬‬ ‫وتطرق االجتماع ال��ذي حضره‬ ‫‪ 34‬نائبا وسبعة وزراء‪ ،‬وفق البيان‬ ‫الذي اصدرته أمانة المجلس عقب‬ ‫االجتماع‪ ،‬الى تفاصيل اإلج��راءات‬ ‫ال�ح�ك��وم�ي��ة وال �خ �ط��وات ال�م�ت�خ��ذة‬ ‫ل�ل�ت�ع��اط��ي م ��ع ت��داع �ي ��ات ال �ح��ادث‬ ‫اإلره��اب��ي‪ ،‬حيث ق��دم ن��ائ��ب رئيس‬ ‫الوزراء وزير الداخلية الشيخ محمد‬ ‫الخالد شرحا لكل الخطوات التي‬ ‫اتخذتها األجهزة االمنية للتعامل‬ ‫م��ع م�لاب �س��ات االع� �ت ��داء اإلره��اب��ي‬ ‫وآث � � � ��اره وت ��داع� �ي ��ات ��ه وال� �خ� �ط ��وات‬ ‫االحترازية والوقائية لضمان منع‬ ‫تكرار مثل تلك الهجمات اإلرهابية‪.‬‬ ‫وشدد المجتمعون من الجانبين‬ ‫ال�ن�ي��اب��ي وال �ح �ك��وم��ي ع�ل��ى أهمية‬ ‫ال� �ع� �م ��ل ع� �ل ��ى ت �ح �ص �ي��ن ال �ج �ب �ه��ة‬ ‫الداخلية وتعزيز وحدة الكويتيين‬ ‫وتماسكهم‪ ،‬مثمنين عاليا التعاطي‬ ‫ال �ك��وي �ت��ي ‪ -‬ال �ش �ع �ب��ي م� ��ع ح� ��ادث‬ ‫ال �ت �ف �ج �ي��ر‪ ،‬وال �م �ث ��ال ال � ��ذي ض��رب��ه‬ ‫ال �ش �ع��ب ال �ك��وي �ت��ي ف ��ي ال �ت �ض��ام��ن‬

‫جانب من اجتماع السلطتين أمس (تصوير عبدالله الخلف)‬ ‫والتعاضد والتالحم المجتمعي‪.‬‬ ‫وأش� � ��ادوا ب ��ردة ال�ف�ع��ل ال�ف��وري��ة‬ ‫ل �س �م��و أم� �ي ��ر ال � �ب �ل�اد إزاء ح� ��ادث‬ ‫التفجير وزيارته المباشرة السريعة‬ ‫لموقع التفجير وبكل التوجيهات‬ ‫ال�ت��ي أم��ر ب�ه��ا الح�ق��ا للتعامل مع‬ ‫تداعيات االعتداء اإلرهابي‪ ،‬مؤكدين‬ ‫أن سموه تصرف كأب ورجل دولة‬ ‫من الطراز الرفيع في آن واحد‪.‬‬ ‫ودع� � � ��ا أع � �ض � ��اء م �ج �ل��س االم � ��ة‬ ‫ال�ج��ان��ب الحكومي إل��ى ات �خ��اذ كل‬ ‫اإلج� � � � ��راءات ال �ك �ف �ي �ل��ة ب �ص ��ون أم��ن‬ ‫البالد ومن يقيم عليها من مواطنين‬ ‫ومقيمين‪ ،‬مؤكدين أن الكويت تمر‬ ‫ب�ظ��رف اس�ت�ث�ن��ائ��ي يتطلب ب��دوره‬ ‫عمال وجهدا استثنائيا‪.‬‬ ‫واتفق المجتمعون على أن تقوم‬ ‫الحكومة بإحاطة مكتب المجلس‬ ‫ب� �ش� �ك ��ل ي � ��وم � ��ي ب � �ك� ��ل ال � �خ � �ط� ��وات‬ ‫والتطورات والمستجدات‪.‬‬

‫ت�ش��ري�ع��ي ل�م��واج�ه�ت�ه��م‪ ،‬الف �ت��ا في‬ ‫الوقت ذات��ه ال��ى أن هناك إج��راءات‬ ‫أم �ن �ي��ة ج��دي��دة س�ت�ت�خ��ذ ع �ن��د دور‬ ‫المساجد ودور العبادة"‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ال � �ص� ��ان� ��ع‪ ،‬ف� ��ي ت �ص��ري��ح‬ ‫ص �ح��اف��ي ع �ق��ب االج� �ت� �م ��اع أم ��س‪،‬‬ ‫"إننا في حاجة الى معالجة فكرية‬ ‫ل �م��واج �ه��ة ه � ��ذا ال �ف �ك��ر ال �م �ت �ط��رف‬ ‫التكفيري ال�غ��ري��ب على المجتمع‬ ‫ال �ك��وي �ت��ي‪ ،‬وق� ��د ب � ��دأت م �ن��ذ ب��داي��ة‬ ‫تقلدي الحقيبة ال��وزاري��ة باتخاذ‬ ‫ع��دة إج� ��راء ات لمعالجة مثل هذه‬ ‫األفكار"‪.‬‬

‫دعم تشريعي‬ ‫وأكد وزير العدل وزير األوقاف‬ ‫وال� � � �ش � � ��ؤون االس�ل��ام � �ي� ��ة ي �ع �ق��وب‬ ‫الصانع أن مجلس األم��ة على اتم‬ ‫االستعداد لتقديم الدعم التشريعي‬ ‫ال�ل�ازم ل�م��واج�ه��ة المتعاطفين مع‬ ‫تنظيم "داع ��ش" اإلره��اب��ي‪ ،‬وكذلك‬ ‫التكفيريين عبر وسائل التواصل‬ ‫االجتماعي ف��ي ح��ال وج��ود نقص‬

‫وب � �س� ��ؤال� ��ه ع � ��ن ال �م �ت �ع��اط �ف �ي��ن‬ ‫م ��ع "داع � � ��ش" وم ��ا اذ ك��ان��ت ه�ن��اك‬ ‫محاسبة لهم أو إص��دار تشريعات‬ ‫لمحاسبتهم‪ ،‬قال الصانع "لن نقبل‬ ‫بالتراشق والهمز واللمز وتكفير‬ ‫بعضنا اآلخر خاصة في هذه الفترة‬ ‫ووزارة األوق � � ��اف ك��ان��ت وس�ت�ظ��ل‬ ‫تتصدى لهذا الفكر والطرح"‪.‬‬

‫محاسبة المتعصبين‬ ‫وأوضح الصانع أن "اإلخوة في‬ ‫مجلس االم��ة على أت��م االستعداد‬

‫ل�ت�ق��دي��م ال �ت �ش��ري �ع��ات ال�ل�ازم ��ة لنا‬ ‫لمحاسبة المتعصبين المتعاطفين‬ ‫م��ع داع ��ش وال�ت�ك�ف�ي��ري�ي��ن"‪ ،‬مبينا‬ ‫أن ه�ن��اك ج��وان��ب أم�ن�ي��ة ي�م�ك��ن ان‬ ‫تتخذ بحق هؤالء‪ ،‬وهذا االمر يتم‬ ‫من خ�لال وزارة الداخلية التي لن‬ ‫تدخر جهدا في التصدي لمثل هذه‬ ‫الفئة‪ ،‬م��ع تأكيد أن الكويت دول��ة‬ ‫مؤسسات وال عقوبة فيها إال بنص‬ ‫ووفق صحيح القانون"‪.‬‬ ‫وب � �س ��ؤال ��ه ع� �م ��ا م� ��ا إذا ك��ان��ت‬ ‫مطالبته بتشكيل لجان تطوعية‬ ‫ل�ل�ع�م��ل ف ��ي ال �م �س��اج��د وال �ت �ح��ري‬

‫الحمدان لـ ةديرجلا ‪ :‬القنبلة المستخدمة‬ ‫في التفجير مستوردة‬ ‫•‬

‫كشف النائب حمود الحمدان ان القنبلة التي‬ ‫استخدمها االنتحاري في تفجير مسجد اإلم��ام‬ ‫الصادق مستوردة من ال�خ��ارج‪ ،‬مضيفا ان الفكر‬ ‫ال �ض ��ال وال �م �ن �ح��رف دائ �م ��ا م ��ا ي �ت �ل��ون ب �ع��دد من‬ ‫الوسائل التي أمامه‪.‬‬ ‫وأشار الحمدان‪ ،‬في تصريح لـ"الجريدة"‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫إل��ى ما ذكرته الحكومة في االجتماع مع النواب‬ ‫م��ن إج ��راءات أمنية‪ ،‬وم��ا أك��ده رئيس ال ��وزراء في‬ ‫م �ع��رض ب�ي��ان��ه ل�ل�ن��واب م��ن ت��داب�ي��ر ت��م ات�خ��اذه��ا‪،‬‬

‫الحويلة‪ :‬دعم كامل لإلجراءات األمنية الحكومية‬ ‫«نثق بقدرة الخالد وقيادات الداخلية على حفظ أمن البالد»‬ ‫أش ��اد ال�ن��ائ��ب د‪ .‬محمد ال�ح��وي�ل��ة بموقف‬ ‫س �م��و أم �ي��ر ال �ب�ل�اد ال �ش �ي��خ ص �ب��اح األح �م��د‪،‬‬ ‫وم �ب ��ادرت ��ه ال �ط �ي �ب��ة ب ��زي ��ارة م �ك��ان ال�ت�ف�ج�ي��ر‬ ‫اإلرهابي الجبان الذي حدث في مسجد اإلمام‬ ‫الصادق بمنطقة الصوابر‪ ،‬والذي يتنافى مع‬ ‫القيم األخالقية واإلنسانية‪ ،‬ويتناقض مع‬ ‫األدي��ان السماوية وتعاليم الدين اإلسالمي‬ ‫الحنيف‪.‬‬ ‫وبين الحويلة‪ ،‬في تصريح صحافي أمس‪،‬‬ ‫ان "ال� ��زي� ��ارة ب �ه��ذه ال �س��رع��ة وف ��ي ال�ل�ح�ظ��ات‬ ‫األول ��ى رغ��م ت�ح��ذي��رات األج�ه��زة األمنية يدل‬ ‫على ان الكويت وأهلها جميعا في قلبه‪ ،‬وأن‬ ‫سموه حريص على محاربة أي فتنة يحاول‬ ‫ال�ب�ع��ض زرع �ه��ا ب�ي��ن ال�ك��وي�ت�ي�ي��ن"‪ ،‬م��ؤك��دا ان‬ ‫وزارة الداخلية لديها الخبرات والقدرات التي‬ ‫تمكنها من فك سر هذا التفجير‪.‬‬ ‫وق � ��ال ب �ع��د ل �ق ��اء س �م��و رئ �ي ��س ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫والوزراء مع رئيس المجلس والنواب‪" ،‬نؤكد‬ ‫دعمنا الكامل ل�لإج��راء ات األمنية للحكومة‪،‬‬

‫ونثق بقدرة نائب رئيس مجلس الوزراء وزير‬ ‫الداخلية الشيخ محمد الخالد ورجال وقيادات‬ ‫الداخلية وجميع القطاعات األمنية وقدرتهم‬ ‫وكفاءتهم على استقرار وحفظ أمن البالد"‪.‬‬ ‫وش � ��دد ع �ل��ى "ض � � ��رورة ت �ق��دي��م ك ��ل ال��دع��م‬ ‫ومساندة القطاعات األمنية بكل ما تحتاجه‬ ‫من دعم فني وتكنولوجي وأجهزة لمواجهة‬ ‫تهديدات هذه الزمرة الشريدة التي تستخدم‬ ‫ط��رق��ا م�ب�ت�ك��رة ل�ت�ن�ف�ي��ذ أع�م��ال�ه��ا اإلره��اب �ي��ة‪،‬‬ ‫وكلنا على القدر نفسه في حفظ أمن الكويت‬ ‫والتعاون من جميع أف��راد الشعب الكويتي‪،‬‬ ‫وليكن ك��ل م��واط��ن خفيرا م��ن أج��ل تحصين‬ ‫أم ��ن ال�ب�ل��د وال ��وق ��وف ص�ف��ا واح� ��دا ف��ي وج��ه‬ ‫اإلرهاب األعمى المتستر زورا وبهتانا بديننا‬ ‫اإلسالمي الحنيف"‪.‬‬ ‫وط��ال��ب رج��ال الداخلية بالضرب بيد من‬ ‫حديد لمواجهة ال�ت�ه��دي��دات‪ ،‬داع�ي��ا األجهزة‬ ‫األمنية إلى سرعة اكتشاف الخيوط األولية‬ ‫لمرتكبي الجريمة‪" ،‬وكلي ثقة انهم سيقبضون‬

‫ع�ل�ي�ه��م ل �ي �ق��دم��وا ل�ل�ق�ص��اص ال� �ع ��ادل‪ ،‬وع�ل��ى‬ ‫جميع مؤسسات الدولة المشاركة في صيانة‬ ‫األمن ودعم األجهزة األمنية للقيام بدورها‪،‬‬ ‫والتعاون من جميع أف��راد الشعب لتحصين‬ ‫أمن البلد"‪.‬‬ ‫وزاد ال �ح��وي �ل��ة‪" :‬أص �ب �ح��ت ه �ن��اك ح��اج��ة‬ ‫إلى انتفاضة وطنية على المستويات كافة‪،‬‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ة واألم �ن �ي��ة وال��دي �ن �ي��ة وال�ث�ق��اف�ي��ة‪،‬‬ ‫لوضع حد لخطر اإلرهاب المتلبس بنا‪ ،‬ويريد‬ ‫التخريب واثارة الفتنة الطائفية في البالد"‪.‬‬ ‫وشدد على ان "تالحم الكويتيين سيحبط‬ ‫كيد الكائدين‪ ،‬وسيفشلون في ما يسعون له‪،‬‬ ‫فالشعب الكويتي مترابط بسنته وشيعته‬ ‫وب � � ��دوه وح � �ض ��ره وم �ح �ب��ة أب� �ن ��ائ ��ه ج�م�ي�ع��ا‬ ‫وال �ح��اك��م وال �م �ح �ك��وم‪ ،‬ول �ي��س أدل ع�ل��ى ذل��ك‬ ‫م ��ن ت ��داف ��ع ال� �ن ��اس م ��ن ج �م �ي��ع ال �ف �ئ��ات على‬ ‫المستشفى االم�ي��ري وب�ن��ك ال��دم لالطمئنان‬ ‫على المصابين والتبرع بالدم‪ ،‬مؤكدا ان "ما‬ ‫حدث زادنا قوة وترابطا"‪.‬‬

‫اس �ت �ن �ك��ر ال �ن��ائ��ب س �ع��د ال �خ �ن �ف��ور ال�ع�م��ل‬ ‫اإلره��اب��ي اإلج��رام��ي ال�ج�ب��ان ال��ذي استهدف‬ ‫مسجد اإلم��ام الصادق في منطقة الصوابر‪،‬‬ ‫الذي أدى إلى استشهاد عدد من األشخاص‬ ‫في صالة الجمعة وهم صائمون‪.‬‬ ‫وقال الخنفور‪ ،‬في بيان صحافي‪ ،‬إن هذه‬ ‫الجريمة اإلرهابية التي استهدفت مصلين‬

‫صائمين ف��ي ي��وم الجمعة تتطلب ا ل��و ق��وف‬ ‫صفا واحدا لوأد الفتنة ومنعها‪ ،‬وخاصة أننا‬ ‫جميعا مستهدفون م��ن ق��وى اإلره ��اب التي‬ ‫تريد نشر ثقافة القتل والدمار‪.‬‬ ‫وأض� � � ��اف‪ :‬إن� �ن ��ا ع �ل��ى ث �ق��ة ك �ب �ي��رة ب��وزي��ر‬ ‫الداخلية الشيخ محمد الخالد ورجال األمن‬ ‫بالضرب بيد من حديد لكل من يريد اإلساءة‬

‫للكويت وشعبها والمقيمين على أر ض�ه��ا‪،‬‬ ‫وأن نكون يدا واحدة وسدا منيعا أمام كل من‬ ‫تسول له نفسه العبث بأمن البالد‪.‬‬ ‫ودعا النائب الشعب الكويتي إلى التماسك‬ ‫وال �ل �ح �م��ة‪ ،‬و"أال ت��زي��ده��م م�ث��ل ه ��ذه األع �م��ال‬ ‫اإلرهابية إال تماسكا والتفافا حول قيادتهم"‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫الخنفور‪ :‬سنقف صفا واحدا لوأد الفتنة‬

‫حرس المجلس ينظم حملة‬ ‫تبرع بالدم لجرحى «الصادق»‬ ‫نظم حرس مجلس األمة‬ ‫أم� � ��س ح �م �ل ��ة ل� �ل� �ت� �ب ��رع ف��ي‬ ‫ال� � ��دم ل �م �ص �ل �ح��ة ال �ج��رح��ى‬ ‫وال �م �ص��اب �ي��ن ف��ي التفجير‬ ‫اإلره � ��اب � ��ي ال � � ��ذي وق � ��ع ف��ي‬ ‫م� �س� �ج ��د اإلم� � � � ��ام ال � �ص� ��ادق‬ ‫ب �م �ن �ط �ق��ة ال� �ص ��واب ��ر أم ��س‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ت �ج �س �ي��دا ل� ��روح ال�ت�ع��اض��د‬ ‫والتعاون بين أبناء الكويت‬ ‫ب� �ك ��ل أط� �ي ��اف� �ه ��م وم �خ �ت �ل��ف‬ ‫توجهاتهم‪.‬‬

‫أفراد من الحرس يتبرعون بالدم‬

‫سواء امنية او تتبعية لحادثة التفجير وتوصله‬ ‫الى خيوط الجريمة‪ ،‬فضال عن التحقيقات الجارية‬ ‫مع المشتبه بهم لكشف خيوط الحادثة‪ ،‬بداية من‬ ‫مالك السيارة التي اقلت االنتحاري‪.‬‬ ‫واض � ��اف أن م�ج�ل��س األم� ��ة أول� ��ى ال �ث �ق��ة ل�ن��ائ��ب‬ ‫رئيس الوزراء وزير الداخلية الشيخ محمد الخالد‬ ‫والجهاز االم�ن��ي التابع ل��ه‪ ،‬م�ش��ددا على ان الفكر‬ ‫ي��دح��ض ب��ال�ف�ك��ر واالدل� � ��ة‪ ،‬وي �ك��ون ه �ن��اك اس�ل��وب‬ ‫للنصح والمناصحة واالستنارة في االفكار‪.‬‬

‫وال� �ب� �ح ��ث ع� ��ن االره ��اب � �ي � �ي ��ن ي�ع��د‬ ‫ا ع�ت��را ف��ا حكوميا بالتقصير‪ ،‬قال‬ ‫ال �ص ��ان ��ع‪ :‬ع �ل��ى ال �ع �ك��س م ��ن ذل ��ك‪،‬‬ ‫هذه الدعوة تمت من منطلق ان كل‬ ‫مواطن خفير‪ ،‬وهي دع��وة أطلقها‬ ‫سمو االم�ي��ر ال��راح��ل الشيخ سعد‬ ‫ال�ع�ب��دال�ل��ه وال �ي��وم ه�ن��اك مسؤلية‬ ‫اجتماعية وهذه الدعوة للمواطن‬ ‫إلشراكه في التصدي لهذه الظاهر‬ ‫م��ن خ�ل�ال إب�ل�اغ ال�س�ل�ط��ات ع��ن أي‬ ‫ش �خ��ص ي �ش��ك ف �ي��ه وي �ع �ي��ن رج��ال‬ ‫األمن‪.‬‬ ‫وب� �س ��ؤال ��ه ع� ��ن ن �ي ��ة ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫اتخاذا اجراءات امنية جديدة امام‬ ‫مساجد الدولة ودور العبادة غير‬ ‫الكاميرات والدوريات قال الصانع‬ ‫"بالتأكيد سيكون هناك إج��راء ات‬ ‫أمنية جديدة في المساجد ودور‬ ‫العبادة "‪.‬‬ ‫قال وزير الدولة لشؤون مجلس‬ ‫ال� ��وزراء ال�ش�ي��خ محمد العبدالله‪،‬‬ ‫إن «الحكومة أطلعت ال�ن��واب على‬ ‫م��ا ت�ق��وم ب��ه وم��ا ت�ن��وي ال�ق�ي��ام به‬ ‫مستقبال من إج��راءات على جميع‬ ‫ال �ص �ع��د‪ ،‬ب �ش��أن ح � ��ادث ال�ت�ف�ج�ي��ر‬ ‫اإلره��اب��ي ال ��ذي اس�ت�ه��دف مسجد‬ ‫اإلمام الصادق أمس األول»‪.‬‬ ‫وق � ��ال ال �ع �ب��دال �ل��ه ف ��ي ت�ص��ري��ح‬ ‫للصحافيين ع�ق��ب ا ج�ت�م��اع جمع‬ ‫السلطتين التشريعية والتنفيذية‬ ‫برئاسة رئيس مجلس األمة مرزوق‬

‫الغانم‪ ،‬وحضور سمو الشيخ جابر‬ ‫ال �م �ب��ارك رئ �ي��س م�ج�ل��س ال � ��وزراء‪،‬‬ ‫و‪ 6‬وزراء في مكتب المجلس ظهر‬ ‫أمس «اطلعنا النواب على إجراءات‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ع �ل��ى أك �ث��ر م��ن ص�ع�ي��د‪،‬‬ ‫س � � ��واء خ �ط �ط �ن��ا ال �ت �ش��ري �ع �ي��ة أو‬ ‫خطتنا على الصعيد الصحي‪ ،‬أو‬ ‫الخطة الخاصة بتجهيز واستقبال‬ ‫ال�ت�ع��ازي ون�ق��ل جثامين ال�ش�ه��داء‬ ‫األب��ري��اء‪ ،‬ونقل البعض منهم إلى‬ ‫مدينة النجف في العراق»‪.‬‬ ‫وأض� ��اف أن ��ه «ت ��م االت �ف��اق على‬ ‫ً‬ ‫أن ن�ل�ت��زم ج�م�ي�ع��ا ب�م��ا ي �ص��در من‬ ‫ال �ج �ه��ات ال��رس�م�ي��ة وال�م�ع�ن�ي��ة من‬ ‫ب�ي��ان��ات وم�ع�ل��وم��ات‪ ،‬ح��رص��ا على‬ ‫سير العملية بشكل متقن‪ ،‬ولكي‬ ‫ال نعطي العدو ما يحتاج إليه من‬ ‫ب�ي��ان��ات وم�ع�ل��وم��ات يستطيع أن‬ ‫يستفيد منها»‪.‬‬ ‫وأف � � � ��اد ب� � ��أن وزارة ال��داخ �ل �ي��ة‬ ‫س� �ت� �ص ��در ب� �ي ��ان ��ا ت �ف �ص �ي �ل �ي��ا ع��ن‬ ‫الوضع الحالي للتحريات الخاصة‬ ‫ب��ال�ت�ف�ج�ي��ر‪ ،‬وم ��ا ي�ن�ت��ج ع�ن�ه��ا من‬ ‫ً‬ ‫إج��راءات‪ ،‬معربا عن األم��ل أن تفي‬ ‫هذه البيانات بالغرض‪.‬‬ ‫ب ��دوره‪ ،‬ك�ش��ف ال�ن��ائ��ب س�ع��دون‬ ‫ح �م��اد ان ��ه "س �ي �ك��ون ع �ل��ى جلسة‬ ‫مجلس االمة الثالثاء المقبل بعض‬ ‫التشريعات الخاصة باالجراء ات‬ ‫االم � �ن � �ي� ��ة وال� � �خ � ��اص � ��ة إج � � � � ��راءات‬ ‫التحقيق"‪.‬‬


‫‪8‬‬ ‫محليات‬ ‫«مبادرة اإلصالح»‪ :‬التفجير محاولة دنيئة إلشعال نار الفتنة‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫«ندعم الحكومة في مساعيها للقبض على أعوان المعتدي وتطويق شرورهم»‬ ‫جورج عاطف‬

‫دعت مجموعة مبادرة اإلصالح‬ ‫والتوافق الوطني إلى تجفيف‬ ‫منابع اإلرهاب بمحاربة أي‬ ‫أطروحات أو أفكار متطرفة‬ ‫تلغي اآلخر‪.‬‬

‫اص��������درت م���ج���م���وع���ة م�����ب�����ادرة اإلص���ل��اح‬ ‫وال��ت��واف��ق ال��وط��ن��ي ب��ي��ان��ا ص��ح��اف��ي��ا أك��دت‬ ‫خالله أن «وقوع العدوان اإلرهابي اآلثم في‬ ‫مسجد االم���ام ال��ص��ادق بمنطقة الصوابر‪،‬‬ ‫وإهدار أرواح ودماء األبرياء‪ ،‬كان محاولة‬ ‫دنيئة من مدبريه الشعال ن��ار الفتنة بين‬ ‫أبناء الوطن الواحد»‪.‬‬ ‫وق�����ال ال���ب���ي���ان إن «االره���اب���ي���ي���ن وج��ه��وا‬ ‫ح��م��م��ه��م االره���اب���ي���ة ن��ح��و رك���ع س��ج��ود من‬ ‫المسلمين في بيت من بيوت الله‪ ،‬وفي يوم‬ ‫عظيم وشهر كريم اتجهت فيه جباههم نحو‬ ‫اله واحد يدعونه الرحمة والمغفرة‪ ،‬وغاية‬ ‫ما خططت له عقول وأيادي االرهابيين هو‬

‫اشعال نيران االحتراب واالقتتال بين أبناء‬ ‫الوطن الواحد‪ ،‬ولكنهم فوجئوا بأن نسيج‬ ‫المجتمع الكويتي كان عصيا على االختراق‪،‬‬ ‫ومثلت تلك المأساة منعطفا وطنيا نحو‬ ‫التماسك والتآخي ال التفرق واالنقسام»‪.‬‬ ‫وأضاف البيان «وإننا إذ نتقدم بالتعازي‬ ‫أله���ال���ي ال��ض��ح��اي��ا ال���ش���ه���داء س��ائ��ل��ي��ن ال��ل��ه‬ ‫ل��ه��م ال��م��غ��ف��رة ول��ذوي��ه��م ال��ص��ب��ر وال��س��ل��وان‪،‬‬ ‫وس���ائ���ل���ي���ن���ه س���ب���ح���ان���ه أن ي���ع���ج���ل ب���ش���ف���اء‬ ‫المصابين‪ ،‬فإننا نشد على أيدي الحكومة في‬ ‫مساعيها للقبض على أعوان المعتدي اآلثم‬ ‫وتطويق شرورهم المرتقبة حفاظا على أمن‬ ‫الوطن وسالمة أبنائه‪ ،‬كما ندعو إلى تجفيف‬

‫منابع اإلره���اب بمحاربة أي��ة أط��روح��ات أو‬ ‫أفكار متطرفة تلغي اآلخر»‪.‬‬ ‫وشدد البيان على ضرورة «تفعيل قانون‬ ‫الوحدة الوطنية الذي يجرم ازدراء المذاهب‬ ‫واألدي��ان والمكونات االجتماعية‪ ،‬والتشدد‬ ‫في تطبيق أحكامه على كل من يحاول العبث‬ ‫ب��ال��وح��دة الوطنية وإش��ع��ال ن��ار الفتنة في‬ ‫أوساط المجتمع الذي جبل عبر تاريخه على‬ ‫التراحم والتآخي واالنصهار في لحمة وطنية‬ ‫واح������دة‪ ،‬م��س��ت��ظ�لا ب��أح��ك��ام دي��ن��ه اإلس�لام��ي‬ ‫الحنيف وشريعته السمحاء‪ ،‬ودستوره القائم‬ ‫على مبادئ العدل والمساواة وقيمه وموروثه‬ ‫األصيل المتسامح»‪.‬‬

‫وت��اب��ع‪ :‬ك��م��ا ن��دع��و أع��ض��اء مجلس األم���ة‪،‬‬ ‫باعتبارهم قدوة ألبناء الشعب‪ ،‬أن يجسدوا‬ ‫ب��م��م��ارس��ت��ه��م ل��م��س��ؤول��ي��ات��ه��م ك��ل م��ا يحقق‬ ‫األهداف السامية في التالحم والتراحم بين‬ ‫المواطنين‪ ،‬وذلك من أجل بناء واقع آمن لهم‪،‬‬ ‫ومستقبل مستقر ألبنائهم»‪.‬‬ ‫وأك��د البيان أن «ذل��ك ال��ح��دث الجلل ال��ذي‬ ‫وق����ع ف���ي أرض���ن���ا ال��غ��ال��ي��ة ي��ن��ب��غ��ي أن ي��ك��ون‬ ‫م��ن��ع��ط��ف��ا ن��ح��و م���زي���د م���ن ت�ل�اح���م المجتمع‬ ‫وال����وح����دة ال��وط��ن��ي��ة ال�����ذي س��ي��ف��ش��ل جميع‬ ‫ال��م��خ��ط��ط��ات ال��رام��ي��ة ل��ن��ق��ل ن���ي���ران المنطقة‬ ‫المحيطة إلينا علها ت��ح��دث فتنة ال تبقي‬ ‫والتذر»‪.‬‬

‫الموقعون على البيان‬ ‫ووقع على البيان كل من‪ :‬عبدالله المفرج‪،‬‬ ‫وخالد الصالح‪ ،‬ويوسف النصف‪ ،‬ومشاري‬ ‫ال���ع���ن���ج���ري‪ ،‬وخ���م���ي���س ع����ق����اب‪ ،‬وع���ب���دال���ل���ه‬ ‫الرومي‪ ،‬وعلي الموسى‪ ،‬ود‪ .‬عادل الصبيح‪،‬‬ ‫وع��ب��دال��وه��اب ال��ه��ارون‪ ،‬وص��ال��ح الفضالة‪،‬‬ ‫وأحمد باقر‪ ،‬ويوسف الجاسم‪ ،‬ود‪ .‬حسن‬ ‫جوهر‪ ،‬وسعد طامي‪ ،‬وعبدالوهاب الوزان‪،‬‬ ‫ود‪ .‬موضي الحمود‪ ،‬ود‪ .‬محمد المقاطع‪،‬‬ ‫وعادل الصرعاوي‪.‬‬

‫رياضيون يستنكرون الحادث اإلرهابي بمسجد اإلمام الصادق‬

‫ً‬ ‫إيقاف النشاط الرياضي ثالثة أيام حدادا على الشهداء‬ ‫أعربت مجموعة من القيادات‬ ‫الرياضية الكويتية عن‬ ‫استنكارها الشديد لحادث‬ ‫تفجير مسجد اإلمام الصادق‪،‬‬ ‫مدينين بشدة هذا العمل‬ ‫اإلجرامي الشائن الذي أسفر عن‬ ‫ضحايا أبرياء من المصلين‪.‬‬

‫ّأب���������ن رئ�����ي�����س ات������ح������اد ك����رة‬ ‫القدم الشيخ طالل الفهد‪ ،‬في‬ ‫ت���ص���ري���ح ص���ح���اف���ي‪ ،‬ش���ه���داء‬ ‫ال�����وط�����ن ق�����ائ��ل��ا‪« :‬ل����ق����د آل���م���ن���ا‬ ‫م���ا ح����دث ف���ي م��س��ج��د اإلم����ام‬ ‫ال����ص����ادق م����ن ج���ري���م���ة ن���ك���راء‬ ‫يقشعر لها ال��ب��دن ويرفضها‬ ‫الشعب الكويتي بكل أطيافه»‪.‬‬ ‫وأك��������د ال���ف���ه���د أن م�����ا أق�����دم‬ ‫عليه هذا االنتحاري لن يؤثر‬ ‫بوحدة صف أبناء الوطن‪ ،‬بل‬ ‫س��ي��ز ي��د ه��م ل��ح��م��ة ويجعلهم‬ ‫ص�����ف�����ا واح�������������دا خ�����ل�����ف ق����ائ����د‬ ‫مسيرتنا وال��د الجميع سمو‬ ‫أم���ي���ر ال����ب��ل�اد ال���ش���ي���خ ص��ب��اح‬ ‫األحمد‪ ،‬حفظه الله ورعاه‪.‬‬ ‫وق����������ال إن وج����������ود س���م���وه‬ ‫بموقع الحادث األليم ووقوفه‬ ‫في صف أبنائه بالمسجد بعد‬ ‫وق����ت ق��ص��ي��ر م���ن وق�����وع ه��ذه‬ ‫الجريمة النكراء‪ ،‬جاء «ليقطع‬ ‫داب����ر ك��ل م��ن ت��س��ول ل��ه نفسه‬ ‫دق إسفين الفتنة والفرقة في‬ ‫ال��ك��وي��ت ال��غ��ال��ي��ة»‪ ،‬متضرعا‬ ‫ل���ل���ب���اري ع����ز وج�����ل أن ي��رح��م‬ ‫شهداء مسجد اإلمام الصادق‪،‬‬ ‫وأن ي��ش��ف��ي ال��م��ص��اب��ي��ن‪ ،‬وأن‬ ‫يحفظ ا ل��ك��و ي��ت وشعبها من‬ ‫كل مكروه تحت ظل قيادتها‬ ‫الحكيمة‪.‬‬ ‫وف�����ي ال���س���ي���اق ذات�������ه‪ ،‬أع��ل��ن‬

‫طالل الفهد‬

‫مالك الحمود‬

‫شافي الهاجري‬

‫يوسف بوسكندر‬

‫دعيج العتيبي‬

‫ال���س���ك���رت���ي���ر ال����ع����ام ل�ل�ات���ح���اد‪،‬‬ ‫سهو السهو‪ ،‬إن مجلس إدارة‬ ‫االت����ح����اد ق�����رر إي����ق����اف ن��ش��اط‬ ‫االتحاد لمدة ثالثة أيام حدادا‬ ‫ع���ل���ى ش����ه����داء م��س��ج��د اإلم�����ام‬ ‫الصادق‪.‬‬

‫جميع القيم واألعراف والدين‬ ‫والعقل السوي‪.‬‬ ‫وق���������دم ال����ح����م����ود ب���اس���م���ه‪،‬‬ ‫ون����ي����اب����ة ع�����ن االت������ح������اد‪ ،‬أح���ر‬ ‫التعازي الى مقام سمو أمير‬ ‫ال�����ب��ل��اد وس����م����و ول�������ي ع���ه���ده‬ ‫االم��ي��ن‪ ،‬وإل���ى ذوي ال��ش��ه��داء‪،‬‬ ‫داعيا الله ان يلهمنا جميعا‬ ‫الصبر والسلوان‪ ،‬وأن يتغمد‬ ‫ال�����ش�����ه�����داء ب������واس������ع رح���م���ت���ه‬ ‫ويعجل بشفاء المصابين‪.‬‬ ‫وشدد على أن هذه الجريمة‬ ‫ال��ن��ك��راء ال يمكن أن ت��ؤث��ر في‬ ‫النسيج االجتماعي الكويتي‪،‬‬ ‫ب������ل س����ت����ك����ون ع�����ام��ل��ا ل���ل���ق���وة‬ ‫والتالحم بين كل أفراد الشعب‬ ‫الكويتي‪.‬‬

‫الكويتي‪ ،‬بدليل ه��ذه الوقفة‬ ‫ال����ش����ج����اع����ة م������ن ك������ل أط����ي����اف‬ ‫ال���ش���ع���ب ض����د ه������ذا االع����ت����داء‬ ‫األليم‪ ،‬والتي تجسدت بوجود‬ ‫سمو أمير البالد وسمو ولي‬ ‫عهده األمين‪ ،‬وجميع قيادات‬ ‫الدولة بمكان الحادث وزيارة‬ ‫المصابين‪.‬‬

‫س��ب��ح��ان��ه وت���ع���ال���ى أن ي��رح��م‬ ‫ش����ه����داء ال����وط����ن وأن ي��ش��ف��ي‬ ‫المصابين‪.‬‬

‫األن�������دي�������ة ت���ع���ل���ي���ق ن���ش���اط���ه���ا‬ ‫الرياضي ‪ 3‬أيام أيضا حدادا‬ ‫ع��ل��ى ش���ه���داء ال���ك���وي���ت‪ ،‬حيث‬ ‫أعلن مجلس إدارة القادسية‪،‬‬ ‫عبر المركز اإلعالمي للنادي‪،‬‬ ‫تعليق النشاط مدة ثالثة أيام‪،‬‬ ‫مع تأجيل الدورة الرمضانية‬ ‫إل��ى أج��ل غير مسمى‪ ،‬ونعى‬ ‫ال��ن��ادي ال��ش��ه��داء وم��ن بينهم‬ ‫الشهيد علي ال��خ��واج��ة العب‬ ‫ن�������ادي ال���ق���ادس���ي���ة وم��ن��ت��خ��ب‬ ‫الكويت األسبق للمبارزة‪.‬‬ ‫وم�������ن ج����ان����ب����ه‪ ،‬ق�������ال أم���ي���ن‬ ‫س�����ر ن��������ادي ك����اظ����م����ة ي���وس���ف‬ ‫بوسكندر‪« :‬يعلن نادي كاظمة‬ ‫إيقاف النشاط الرياضي ثالثة‬ ‫أيام‪ ،‬وذلك حدادا على شهداء‬ ‫ال��ك��وي��ت‪ ،‬ن��س��أل ال��ل��ه ال��رح��م��ة‬ ‫وال���م���غ���ف���رة ل���ش���ه���دائ���ن���ا‪ ،‬وأن‬ ‫يمن على المصابين بالشفاء‬ ‫العاجل»‪.‬‬ ‫ب��������������دروه‪ ،‬ل����ف����ت أم�����ي�����ن س��ر‬ ‫ال����ن����ادي ال���ع���رب���ي ع���ب���دال���رزاق‬ ‫المضف إلى أن النادي العربي‬ ‫يعلن إيقاف النشاط الرياضي‬ ‫ثالثة أيام ح��دادا على شهداء‬ ‫مسجد اإلمام جعفر الصادق‪.‬‬ ‫(كونا)‬

‫ً‬ ‫الحمود‪ :‬ستكون عامال للقوة‬

‫من جانبه‪ ،‬استنكر رئيس‬ ‫ات���ح���اد ك����رة ال���ط���اول���ة ال��ش��ي��خ‬ ‫م�������ال�������ك ال������ح������م������ود ال�������ح�������ادث‬ ‫اإلره�������اب�������ي ال��������ذي اس���ت���ه���دف‬ ‫المصلين بالمسجد‪ ،‬م��ؤ ك��دا‬ ‫أن اإلسالم بريء من مثل هذه‬ ‫السلوكيات التي تتنافى مع‬

‫«األولمبي اآلسيوي» يدين التفجير‬ ‫دان رئيس المجلس األولمبي اآلسيوي الشيخ‬ ‫أحمد الفهد التفجير اإلرهابي الذي طال مسجد‬ ‫اإلمام الصادق في الكويت‪.‬‬ ‫ونقل المجلس ف��ي بيان صحافي أم��س األول‬ ‫ع��ن ال��ف��ه��د ق��ول��ه «أت��ق��دم ب��اس��م األس����رة األولمبية‬ ‫والرياضية اآلسيوية إلى سمو امير البالد الشيخ‬ ‫صباح األحمد‪ ،‬والى الحكومة والشعب الكويتي‪،‬‬ ‫وأسر الضحايا بأخلص التعازي بهذا المصاب‬ ‫الجلل»‪.‬‬ ‫وأض��اف الفهد أن األس��رة األولمبية اآلسيوية‬

‫آلمها هذا العمل اإلرهابي‪ ،‬الذي يتنافى مع جميع‬ ‫القيم اإلنسانية‪ ،‬والذي يخالف المبادئ السامية‬ ‫للرياضة ال��ت��ي ت��دع��و إل��ى نشر المحبة وال��س�لام‬ ‫واألمن واألمان بين الشعوب ‪.‬‬ ‫وأكد حرص المجلس االولمبي اآلسيوي على‬ ‫نبذ جميع اشكال العنف واإلرهاب‪ ،‬السيما التي‬ ‫تطال المدنيين اآلمنين‪ ،‬متمنيا للكويت قيادة‬ ‫وشعبا دوام التقدم واالزده��ار‪ ،‬وان ترفل باألمن‬ ‫واألمان‪.‬‬

‫الهاجري‪ :‬عمل إجرامي جبان‬ ‫بدوره‪ ،‬أعلن رئيس النادي‬ ‫الكويتي الرياضي للمعاقين‬ ‫شافي الهاجري إلغاء الدورة‬ ‫الرمضانية الرياضية أللعاب‬ ‫المعاقين التي كان من المقرر‬ ‫ان تبدأ األحد المقبل بمشاركة‬ ‫ع���دد م���ن األن���دي���ة ال��خ��ارج��ي��ة‪،‬‬ ‫وذلك حدادا على أرواح شهداء‬ ‫الوطن‪.‬‬ ‫وأكد الهاجري أن هذا العمل‬ ‫اإلجرامي الجبان لن يستطيع‬ ‫ان ينال من وحدة ابناء الشعب‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫العتيبي‪ :‬الوقوف صفا واحدا‬ ‫أبلغ رد‬

‫من جهته‪ ،‬تقدم رئيس نادي‬ ‫ال���ك���وي���ت ل��ل��رم��اي��ة ال��م��ه��ن��دس‬ ‫دع��ي��ج العتيبي‪ ،‬ف��ي تصريح‬ ‫م��م��اث��ل‪ ،‬ب��أح��ر ت��ع��ازي��ه لمقام‬ ‫سمو أمير البالد وسمو ولي‬ ‫ع��ه��ده ول����ذوي ال��ش��ه��داء على‬ ‫ه���ذا ال��م��ص��اب ال��ج��ل��ل‪ ،‬م��ؤك��دا‬ ‫أن وق��وف المجتمع الكويتي‬ ‫صفا واح��دا خلف قيادته في‬ ‫إدان������ة ه����ذا ال��ع��م��ل اإلره���اب���ي‬ ‫هو أبلغ رد على نوايا هؤالء‬ ‫المجرمون‪.‬‬ ‫وأعلن أن النادي قرر إيقاف‬ ‫نشاطه الرياضي واالجتماعي‬ ‫م����دة ث�ل�اث���ة أي�����ام ح������دادا على‬ ‫ال����ش����ه����داء‪ ،‬ك���م���ا أل���غ���ى م���أدب���ة‬ ‫ال��ع��ش��اء ال��ت��ي ك��ان م��ن المقرر‬ ‫أن يقيمها على شرف أعضائه‬ ‫األحد المقبل‪ ،‬بمناسبة حلول‬ ‫ش���ه���ر رم�����ض�����ان‪ ،‬داع�����ي�����ا ال���ل���ه‬

‫العجمي‪ :‬يهدف إلى ضرب الوحدة‬ ‫م���ن ج��ان��ب��ه‪ ،‬أك����د أم��ي��ن سر‬ ‫النادي الكويتي للهجن ربيح‬ ‫العجمي أن هذا العمل المجرم‬ ‫الذي استهدف مسلمين كانوا‬ ‫ي�������ؤدون ص�ل�ات���ه���م ل����ن ي��ح��ق��ق‬ ‫أه�����داف�����ه ف����ي ض������رب ال����وح����دة‬ ‫الوطنية التي ازدادت تالحما‬ ‫ال������ي������وم ت����ح����ت ظ������ل ال����ق����ي����ادة‬ ‫السياسية الحكيمة للكويت‪،‬‬ ‫داع��ي��ا الله ع��ز وج��ل أن يرحم‬ ‫شهداء نا ويحفظ ب�لادن��ا من‬ ‫أي مكروه‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أعلن نائب رئيس‬ ‫ال�����ن�����ادي ال���ك���وي���ت���ي ل�ل�أل���ع���اب‬ ‫ال��ذه��ن��ي��ة ف����واز ال��خ��ط��ي��ب‪ ،‬في‬ ‫تصريح مماثل لـ»كونا»‪ ،‬إيقاف‬ ‫األن��ش��ط��ة ال��ري��اض��ي��ة ل��ل��ن��ادي‬ ‫ث�لاث��ة أي�����ام‪ ،‬ت��ق��دي��را لمشاعر‬ ‫ال����ح����زن واألس�������ى ال���ت���ي ع��م��ت‬ ‫أرج�������اء ال����وط����ن ب��ف��ق��د أب��ن��ائ��ه‬ ‫واستشهادهم وهم صائمين‬ ‫م��ص��ل��ي��ن‪ ،‬ب��س��ب��ب ه����ذا ال��ع��م��ل‬ ‫الجبان‪ ،‬مؤكدا إيقاف بطولة‬ ‫فيشر ا ل��س��اد س��ة المتواصلة‬ ‫لنفس المدة ولذات السبب‪.‬‬ ‫ك����م����ا ق�������رر ع�������دد ك���ب���ي���ر م��ن‬

‫«النادي البحري»‪:‬‬ ‫ثقتنا كاملة بالمزيد‬ ‫من التالحم‬ ‫ع������ب������ر ال����������ن����������ادي ال�����ب�����ح�����ري‬ ‫ال�������ري�������اض�������ي ال������ك������وي������ت������ي ع���ن‬ ‫إدان��ت��ه واس��ت��ن��ك��اره الشديدين‬ ‫ل��ل��ج��ري��م��ة اإلره���اب���ي���ة ال��ب��ش��ع��ة‬ ‫ال��ت��ي ح��دث��ت أم��س االول أثناء‬ ‫ص�لاة الجمعة بمسجد اإلم��ام‬ ‫الصادق في منطقة الصوابر‪،‬‬ ‫وال�����ت�����ي راح ض���ح���ي���ت���ه���ا ع���دد‬ ‫م��ن المصلين األب��ري��اء «ال��ذي��ن‬ ‫ن��ح��ت��س��ب��ه��م ش����ه����داء ع���ن���د رب‬ ‫ال����ع����ال����م����ي����ن ون����س����أل����ه ت���ع���ال���ى‬ ‫ال��ش��ف��اء وال��س�لام��ة للمصابين‬ ‫والجرحى»‪.‬‬ ‫وق�������ال ال������ن������ادي‪ ،‬ف����ي ب��ي��ان��ه‬ ‫ص���در ع��ن م��ج��ل��س إدارت�����ه‪ ،‬إن��ه‬ ‫«إذ ي��ع��زي أس��ر ال��ش��ه��داء‪ ،‬فإنه‬ ‫ي��ؤك��د ف���ي ال���وق���ت ن��ف��س��ه‪ ،‬وم��ن‬ ‫م��ن��ط��ل��ق م���س���ؤول���ي���ات���ه ودوره‬ ‫الوطني على ض��رورة الوقوف‬ ‫ص���ف���ا واح��������دا خ���ل���ف ق��ي��ادت��ن��ا‬ ‫الحكيمة لتعزيز وحدة الصف‬ ‫والتالحم والتعاضد‪ ،‬ولتفويت‬ ‫الفرصة أمام كل من يحاول شق‬ ‫وحدة الصف‪ ،‬وبث روح الفرقة‬ ‫وال���ش���ح���ن���اء وال���ب���غ���ض���اء ب��ي��ن‬ ‫أبناء هذا الوطن الغالي وبين‬ ‫المسلمين جميعا»‪.‬‬ ‫وأك���������د ال����ب����ي����ان أي�����ض�����ا ث��ق��ة‬ ‫ال���ن���ادي ال��ك��ام��ل��ة ب��ت��ج��اوز ه��ذا‬ ‫العمل اإلجرامي البشع الخطير‬ ‫إل�������ى ال����م����زي����د م�����ن ال���ت���ع���اض���د‬ ‫وال��ت��آل��ف وال���وح���دة‪ ،‬وال��وق��وف‬ ‫صفا واحدا خلف قائد المسيرة‬ ‫سمو أمير ال��ب�لاد وسمو ولي‬ ‫عهده األمين‪.‬‬



‫برلمانيات‬

‫‪10‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫القضيبي‪ :‬الكويتيون سطروا أروع صور التضامن والتعاون الوطني‬

‫تحية إكبار وإجالل‬ ‫لكل الذين تداعوا إلى‬ ‫المستشفيات لتلبية‬ ‫نداء الوطن‬

‫ق��ال النائب أح�م��د القضيبي‬ ‫أنه بعد يوم دام عاشته الكويت‬ ‫وف � ��ي ي � ��وم ي �ح �ت �ض��ن ف �ي��ه ث��رى‬ ‫الكويت أجساد ابنائه الشهداء‪،‬‬ ‫ال ي�س�ع�ن��ا ب�ع��د ال �ت��رح��م عليهم‬ ‫ودع��ائ�ن��ا للجرحى بالشفاء إال‬ ‫أن نقف وقفة عز أمام تضحيات‬ ‫جنود مجهولين‪ ،‬ورجال سطروا‬ ‫ب��األم��س أروع ص��ور التضامن‬ ‫الوطني ومشاهد اللحمة‪.‬‬ ‫وق��ال القضيبي ف��ي تصريح‬ ‫امس‪ :‬لكل األطباء والممرضين‬ ‫الشباب والشابات الذين تداعوا‬ ‫إل � � ��ى ال� �م� �س� �ت� �ش� �ف� �ي ��ات ل �ت �ل �ب �ي��ة‬ ‫ن ��داء ال��وط��ن وت�خ�ف�ي��ف م�ع��ان��اة‬ ‫الجرحى نقول لهم تحية إكبار‬ ‫وإج �ل��ال ل �ع �ط��اء ات �ك��م ولعملكم‬ ‫اإلن�س��ان��ي وال��وط �ن��ي‪ .‬وأض��اف‬ ‫ال� �ق� �ض� �ي� �ب ��ي‪« :‬ش� � �ب � ��اب ال �م �ه �ن��ة‬ ‫اإلن �س��ان �ي��ة ع �ل �م��ون��ا أن ال�ع�م��ل‬ ‫ال��وط �ن��ي ال ي �ع��رف ح � ��دودا‪ ،‬وال‬ ‫يفرق بين مريض واخ��ر‪ ،‬وبين‬

‫ج ��ري ��ح واخ � � � ��ر»‪ ،‬م ��وض� �ح ��ا ان ��ه‬ ‫ب��األم��س وأم��ام االع��داد الكبيرة‬ ‫ل� �ل� �م� �ص ��اب� �ي ��ن ال � � ��ذي � � ��ن ت� ��وال� ��ى‬ ‫وصولهم إل��ى المستشفيات لم‬ ‫نسمع ش�ك��اوى م��ن المواطنين‬ ‫ولم نستمع الى انتقادات أو أي‬ ‫تقصير طبي في أي مستشفى‬ ‫وصلت إليه الحاالت بأعدادها‬ ‫ال� �ك� �ب� �ي ��رة وه � � ��ذا ي� � ��دل ع� �ل ��ى أن‬ ‫هؤالء األطباء والممرضين أمام‬ ‫المصاب الجلل ب��ذل��وا قصارى‬ ‫جهدهم ومارسوا عملهم المهني‬ ‫على اكمل وجه‪.‬‬ ‫وت� ��اب� ��ع ال �ق �ض �ي �ب��ي ان ه ��ذه‬ ‫ه ��ي ال �ك��وي��ت‪ .‬ك��وي��ت ال �م��اض��ي‬ ‫والحاضر والمستقبل‪ ،‬موجها‬ ‫ت �ح �ي ��ة ش� �ك ��ر ل � ��رج � ��ال اإلط � �ف� ��اء‬ ‫والمسعفين الذين حضروا إلى‬ ‫مكان التفجير بعد دقائق‪ ،‬ولوال‬ ‫فضل الله ثم بجهودهم المبذولة‬ ‫وسرعة تلبيتهم لنداء الواجب‬ ‫لربما ارتفعت أع��داد الضحايا‬

‫أحمد القضيبي‬

‫ولكانت خسارة الكويت أكبر‪.‬‬ ‫وأض � ��اف‪ :‬أوج� ��ه ت�ح�ي��ة شكر‬ ‫أي �ض��ا ل�ك��ل ال�ش�ع��ب ال �ك��وي �ت��ي‪...‬‬ ‫هذا الشعب الذي قهر االحتالل‬ ‫الغاشم عام ‪ 90‬وسيقهر اليوم‬ ‫وغ � � ��دا أي م� � �ح � ��اوالت إلح� � ��داث‬ ‫الشرخ بين ابناء الوطن الواحد‪.‬‬

‫العازمي‪ :‬تفجير المسجد عمل إرهابي جبان‬

‫ً ً‬ ‫«قد نختلف سياسيا حبا في الوطن لكن ال يمكن ألحد أن يفرقنا»‬ ‫اس �ت �ن �ك��ر ال �ن��ائ��ب ح� �م ��دان ال �ع��ازم��ي ال�ت�ف�ج�ي��ر‬ ‫اإلره��اب��ي ال��ذي استهدف مسجد االم��ام الصادق‬ ‫وخلف وراء ه ع��ددا كبيرا من القتلى والجرحى‪،‬‬ ‫م��ؤك��دا ان ه ��ذا ال�ع�م��ل االره ��اب ��ي ل��م ي� ��راع ح��رم��ة‬ ‫المسجد والشهر الفضيل وال يمت ال��ى االس�لام‬ ‫بصلة‪ .‬وق��ال العازمي ان «ه��ذا التفجير هو عمل‬ ‫ارهابي جبان ومرفوض من كافة أطياف المجتمع‬ ‫الكويتي ال��ذي ع��اش ط��وال عمره ينبذ الطائفية‬ ‫ُ‬ ‫والغلو في الدين»‪ ،‬مشيرا إلى أن «ما حصل فتنة‬ ‫يراد من ورائها بث الفتنة بين ابناء الشعب الواحد‬ ‫وزعزعة أمن البالد واستقرارها»‪ .‬وأضاف العازمي‪:‬‬ ‫ما اليعرفه هؤالء الجبناء الدواعش اننا فى هذا‬ ‫البلد الطيب اهله قد نختلف سياسيا حبا في هذا‬ ‫الوطن وطمعا في رفعته والعمل على نهضته‪ ،‬اال‬

‫اننا كنا ومازلنا جسدا واحدا ال يمكن لكائن من‬ ‫كان ان يفرقنا او يحاول تمزيق نسيجنا الوطني‪.‬‬ ‫وأك��د أن ه��ذا العمل االج��رام��ي يتنافى م��ع كل‬ ‫ال�ق�ي��م اإلن �س��ان �ي��ة وال �ش��رائ��ع ال �س �م��اوي��ة ل�م��ا فيه‬ ‫م ��ن ه �ت��ك ل �ح��رم��ة األن� �ف ��س ال �م �ع �ص��وم��ة‪ ،‬وه �ت��ك‬ ‫لحرمة األم��وال المحترمة‪ ،‬وهتك لحرمات األمن‬ ‫واالستقرار‪ ،‬وبهذا نعلم أن اإلرهاب ال دين له‪.‬‬ ‫وقدم العازمي التعازي الهالي وأسر شهداء هذا‬ ‫التفجير اإلرهابي‪ ،‬سائال المولى العلي القدير أن‬ ‫يتغمدهم بواسع رحمته وأن يلهم أهلهم وذويهم‬ ‫الصبر والسلوان وأن يحفظ الكويت وأهلها من‬ ‫كل شر وأن يجعلها دار أمن وأمان‪.‬‬ ‫حمدان العازمي‬

‫الهدية‪ :‬األعمال اإلجرامية لن تنجح في‬ ‫استهداف األمن في البالد‬ ‫استنكر النائب محمد الهدية‬ ‫الجريمة اإلرهابية التي تعرض‬ ‫لها المصلون في مسجد اإلمام‬ ‫الصادق بمنطقة الصوابر‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ال� �ه ��دي ��ة ف� ��ي ت �ص��ري��ح‬ ‫ص�ح��اف��ي ان م�ث��ل ه ��ذه االع �م��ال‬ ‫االجرامية ايا كانت أهدافها ومن‬ ‫خطط لها ووق��ف وراء ه��ا فانها‬ ‫ل��ن ت�ن�ج��ح ف��ي اس �ت �ه��داف االم��ن‬ ‫ف��ي ال �ب�لاد او اح ��داث ف�ج��وة في‬ ‫ال�م�ج�ت�م��ع ال�ك��وي�ت��ي المتماسك‬

‫ب ��وح ��دت ��ه ال��وط �ن �ي��ة وب �ق �ي��ادت��ه‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ة ب��ال �ق �ي��ادة الحكيمة‬ ‫لسمو امير البالد الشيخ صباح‬ ‫االحمد وولي عهده األمين‪.‬‬ ‫وب �ي��ن ال �ه��دي��ة أن ه ��ذا ال�ع�م��ل‬ ‫اإلج ��رام ��ي ال��دخ�ي��ل ع�ل��ى ب�لادن��ا‬ ‫يستهدف النيل من أمن الكويت‬ ‫ووح��دت�ه��ا وال�ت��أث�ي��ر ع�ل��ى تآلف‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شعبها ال��ذي ك��ان عصيا دوم��ا‬ ‫على الحاقدين‪.‬‬ ‫ون � �ع� ��ى ال � �ه� ��دي� ��ة ب� �م ��زي ��د م��ن‬

‫األس� ��ى ش �ه��داء ال �ك��وي��ت األب� ��رار‬ ‫ال� � ��ذي� � ��ن ق� � �ض � ��وا ن� �ح� �ب� �ه ��م وه� ��م‬ ‫صائمون وساجدون لله في شهر‬ ‫رم �ض��ان ال �ف �ض �ي��ل‪ ،‬م�ت�ق��دم��ا من‬ ‫أس��ر الشهداء بالتعزية على ما‬ ‫أصابهم‪ ،‬راجيا من الله أن يرحم‬ ‫شهداءنا ويغفر لهم‪.‬‬ ‫ودعا الهدية المواطنين كافة‬ ‫الى االلتفاف والتمسك بالوحدة‬ ‫الوطنية وتفويت الفرصة على‬ ‫م ��ن ي��ري��د زرع ال �ك��راه �ي��ة وش��ق‬

‫صف أهل الكويت‪ ،‬مشيرا الى أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الكويتيين دائما وأبدا تجمعهم‬ ‫األزمات وتوحدهم ولن يستطيع‬ ‫كائن من ك��ان أن يعبث بأواصر‬ ‫ال�م�ح�ب��ة وال �ت �م��ازج ال �ت��ي تجمع‬ ‫بين أبناء شعب الكويت‪.‬‬ ‫واك� � ��د ال� �ه ��دي ��ة دع� �م ��ه وث �ق �ت��ه‬ ‫ب ��رج ��ال االم � ��ن وق � �ي� ��ادات وزارة‬ ‫ال��داخ�ل�ي��ة وق��درت�ه��م ع�ل��ى ضبط‬ ‫ال � �ج � �ن� ��اة ب � ��أس � ��رع وق � � ��ت م �م �ك��ن‬ ‫وقدرتهم على حفط امن الكويت‪.‬‬



‫‪12‬‬

‫محليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫قوى سياسية تدعو مؤسسات الدولة إلى‬ ‫االستنفار ضد الحرب المعلنة على الوطن‬

‫أكدت أن توافد آالف المواطنين على بنك الدم أكبر صفعة للتكفيريين‬

‫جانب من ممثلي القوى السياسية المشاركين في اللقاء ضد جريمة التفجير‬

‫جورج عاطف‬

‫شددت القوى السياسية على أن‬ ‫«تفجير مسجد ًاإلمام الصادق‬ ‫سيزيدنا تماسكا ولحمة‪ ،‬وليس‬ ‫وقوف صاحب السمو أمير البالد‬ ‫في موقع الحادث اإلرهابي‬ ‫سوى تأكيد على وقوف المجتمع‬ ‫الكويتي كله ضد هذا العمل‬ ‫الجبان»‪.‬‬

‫أص������درت ال���ق���وى ال��س��ي��اس��ي��ة ب��ي��ان��ا ب���ش���أن ال��ع��م��ل‬ ‫اإلره��اب��ي الجبان ال��ذي ض��رب مسجد اإلم��ام الصادق‬ ‫في منطقة الصوابر‪ ،‬قالت خالله‪:‬‬ ‫ب��س��م ال��ل��ه ال��رح��م��ن ال��رح��ي��م «وم����ن أظ��ل��م م��م��ن منع‬ ‫مساجد الله أن يذكر فيها اسمه وسعى في خرابها‬ ‫أول��ئ��ك م��ا ك��ان لهم أن يدخلوها إال خائفين لهم في‬ ‫الدنيا خزي ولهم في اآلخرة عذاب عظيم»‪.‬‬ ‫وأضاف البيان‪:‬‬ ‫«تستنكر القوى السياسية وبشدة العمل االرهابي‬ ‫ال����دن����يء ال�����ذي ق����ام ب���ه االن���ت���ح���اري ال�����ذي ف��ج��ر نفسه‬ ‫ف��ي المصلين اآلمنين بمسجد اإلم���ام ال��ص��ادق ظهر‬ ‫الجمعة‪ ،‬وتدين من قام به ومن دعمه وهيأ له فعلته‬ ‫الدنيئة‪ ،‬وتتقدم بخالص العزاء ألهالي الشهداء وتدعو‬ ‫للمصابين بالشفاء العاجل»‪.‬‬ ‫ودع������ت ال����ق����وى ال��س��ي��اس��ي��ة ال���ح���ك���وم���ة ال�����ى ت��ح��م��ل‬ ‫م��س��ؤول��ي��ات��ه��ا وات���خ���اذ ال��ت��داب��ي��ر ك��اف��ة ل��ح��ف��ظ األم���ن‬ ‫وم��ت��اب��ع��ة ه���ذه ال��ق��وى ال��ت��ك��ف��ي��ري��ة‪ ،‬وت��ش��دي��د رقابتها‬ ‫عليهم والتصدي لها‪ ،‬مشددة على ضرورة عدم االكتفاء‬ ‫بالعالج األمني‪ ،‬فهذه األزم��ة أكبر بكثير من ذل��ك‪ ،‬ما‬ ‫يستدعي لعالجها استنفار جميع مؤسسات الدولة‪،‬‬ ‫وع��ل��ى رأس��ه��ا وزارات ال��داخ��ل��ي��ة واإلع��ل��ام وال��ت��رب��ي��ة‪،‬‬ ‫ووضع استراتيجية شاملة ضد هذه الحرب المعلنة‬ ‫على وطننا بكل أطيافه ومكوناته‪.‬‬

‫ُ‬ ‫تماسك ولحمة‬

‫وأك��دت خ�لال البيان لمن أراد بالمجتمع الكويتي‬

‫السوء أن «ه��ذا العمل سيزيدنا تماسكا ولحمة‪ ،‬وما‬ ‫وق��وف صاحب السمو أمير البالد في موقع الحادث‬ ‫اإلره���اب���ي إال ت��أك��ي��د ع��ل��ى وق���وف المجتمع الكويتي‬ ‫بأكمله ضد هذا العمل الجبان‪ ،‬كما تبين هذه القوى‬ ‫أن اجتماعها بحد ذاته دليل على هذا التالحم الوطني‬ ‫الذي جبل عليه الشعب الكويتي منذ نشأته»‪.‬‬ ‫وت���اب���ع ال���ب���ي���ان‪ :‬أن ت���واف���د اآلالف م���ن ال��م��واط��ن��ي��ن‬ ‫على بنك ال��دم يمثل أكبر صفعة ل��ه��ؤالء التكفيريين‬ ‫ومخططاتهم‪ .‬فقد وقف الشعب الكويتي بكل طوائفه‬ ‫وأط��ي��اف��ه وف��ئ��ات��ه وق��ف��ة رج���ل واح����د ض���د ه���ذا العمل‬ ‫اإلرهابي‪.‬‬ ‫ودعت جميع أبناء الوطن إلى أخذ الحيطة والحذر‬ ‫م��ن مخططات اإلره��اب��ي��ي��ن وت��ف��وي��ت ال��ف��رص��ة عليهم‬ ‫بالتماسك والتعاضد وعدم االنجراف وراء المنزلقات‬ ‫التي يرغب أنصار ه��ذا الفكر التكفيري بدفعنا لها‪،‬‬ ‫كما دعت الى تسجيل موقف وطني جامع وواضح من‬ ‫خالل المشاركة في التشييع والعزاء ألهالي الشهداء‬ ‫والجرحى‪ ،‬وكذلك المشاركة في الوقفة التضامنية التي‬ ‫سيعلن عنه الحقا‪.‬‬

‫الموقعون على البيان‬ ‫التجمع اإلسالمي السلفي‪ ،‬تجمع العدالة والسالم‪،‬‬ ‫ال���ت���ح���ال���ف اإلس��ل�ام����ي ال���وط���ن���ي‪ ،‬ال���ت���ح���ال���ف ال��وط��ن��ي‬ ‫ال���دي���م���ق���راط���ي‪ ،‬ال���ت���ي���ار ال���ت���ق���دم���ي ال���ك���وي���ت���ي‪ ،‬ال��ح��رك��ة‬ ‫الدستورية اإلسالمية‪ ،‬حزب المحافظين المدني‪ ،‬المنبر‬ ‫الديمقراطي الكويتي‪.‬‬



‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪١٤‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ :‬اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن ﺳﻴﻠﻘﻮن أﺷﺪ اﻟﻌﻘﺎب ﺟﺰاء ﻣﺎ اﻗﺘﺮﻓﻮا‬ ‫أﻛﺪ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ أن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﺻﻔﺎ واﺣﺪا ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎب اﻷﺳﻮد‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺰال أﺷﺪ اﻟﻌﻘﺎب ﺑﻤﻦ ﻳﻘﻒ‬ ‫وراء ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﺼﺎدق‪.‬‬

‫اﺳ ـﺘـ ـﻨـ ـﻜ ــﺮ ﺳـ ـﻤ ــﻮ وﻟـ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻧـ ــﻮاف اﻷﺣ ـﻤ ــﺪ اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮ‬ ‫اﻹرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ اﻟ ــﺬي وﻗ ــﻊ ﻓــﻲ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ـﻤــﻮه ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﻟــﻪ ﻟﻴﻞ‬ ‫اﻣﺲ اﻻول‪ ،‬إن دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻜﻮﻣﺘﻬﺎ وﺷﻌﺒﻬﺎ اﻷ ﺑ ــﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻃﻮاﺋﻔﻪ وﻣﺬاﻫﺒﻪ ﻳﻘﻔﻮن ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد ﺻﻔﺎ ﺻﻠﺒﺎ‬ ‫واﺣ ـ ــﺪا ﻟ ـﻠـﺘ ـﺼــﺪي ﻟ ـﻬــﺬا اﻹرﻫـ ــﺎب‬ ‫اﻻﺳ ـ ــﻮد‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن "اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ ﺳﻴﻠﻘﻮن أﺷﺪ اﻟﻌﻘﺎب‬ ‫ﺟ ــﺰاء وﻓــﺎﻗــﺎ ﻟـﻤــﺎ اﻗـﺘــﺮﻓــﺖ أﻳﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻵﺛﻤﺔ"‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﻓــﻲ ﺑﻴﺎن وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﻠــﻲ‪" :‬ﺑـﺴــﻢ اﻟـﻠــﻪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫)وﻻ ﺗﻘﺘﻠﻮا اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﻲ ﺣﺮم اﻟﻠﻪ‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻟﺤﻖ( ﺻﺪق اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﻴــﻮم اﻟـﻌـﺼـﻴــﺐ‪ ،‬أﺑـﺘـﻬــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟــﺮﺣ ـﻴــﻢ وأﺗـ ـﻀ ــﺮع إﻟـﻴــﻪ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ أن ﻳﻀﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻬ ــﺪوء واﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻴ ـﻨــﺔ‪ ،‬وأن ﻳــﺮﺣــﻢ‬ ‫ﺷﻬﺪاءﻧﺎ اﻷﺑﺮار وﻳﺸﻔﻲ ﻣﺼﺎﺑﻴﻨﺎ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك ﻳﺘﻠﻘﻰ اﺗﺼﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﻮر‬ ‫اﺳﺘﻨﻜﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬

‫ﺗ ـﻠ ـﻘــﻰ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء ﺳ ـﻤــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺟــﺎﺑــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ أﻣﺲ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻨﺴﻮر أﻋﺮب ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻦ إداﻧﺘﻪ ﻟﻠﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺴــﻮر ﺧـ ــﻼل اﻻﺗ ـ ـﺼ ــﺎل وﻗ ـ ــﻮف ﺑ ـ ــﻼده ﻣ ـﻠ ـﻜــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺿﺪ اﻹرﻫﺎب‪،‬‬ ‫ورﻓﻀﻬﺎ ﻟﻜﻞ ﻣــﺎ ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻪ اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺄﻣﻨﻬﺎ وﺳﻼﻣﺔ‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ اﻟﺘﻌﺎزي وﺻﺎدق اﻟﻤﻮاﺳﺎة ﺑﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮ اﻹر ﻫ ــﺎ ﺑ ــﻲ ﺳــﺎ ﺋــﻼ ا ﻟ ـﻤــﻮ ﻟــﻰ ﺗ ـﻌــﺎ ﻟــﻰ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ‬ ‫ا ﻟـﺸـﻬــﺪاء ﺑــﻮا ﺳــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وأن‬ ‫ﻳﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻋﺮب اﻟﻤﺒﺎرك ﻋﻦ ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﺎ أﺑﺪاه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺴﻮر ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻃﻴﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﻫﻠﻬﺎ ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ذ ﻟــﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ اﻷردن اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻗﻴﺎدة وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺷﻌﺒﺎ ‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﺳـﻤــﻮه ﻋـﻠــﻰ أن اﻟـﻤــﻮﻗــﻒ اﻷردﻧ ــﻲ ﻣــﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫إزاء ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺟﺮاﻣﻲ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﺧﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺘﻴﻨﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ ووﻗﻮﻓﻬﻤﺎ ﺻﻔﺎ واﺣﺪا‬ ‫ﺿﺪ اﻹرﻫﺎب ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺑــﺮﻳــﺎء ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﺤﺎدث اﻟﻤﺮوع‬ ‫اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻲ أﺣﺪ ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮم )أﻣﺲ اﻷول(‪.‬‬ ‫إﻧـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻨ ـﻜ ــﺮ ﺑ ـ ـﻜـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮة‬ ‫واﻟ ـﺤــﺰم ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﺤــﺎدث اﻹﺟــﺮاﻣــﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﻊ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﺤﺮﻣﻪ ﻛــﻞ اﻷدﻳــﺎن‬ ‫واﻟـﺸــﺮاﺋــﻊ اﻟـﺴـﻤــﺎوﻳــﺔ واﻷرﺿ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺤﻜﻮﻣﺘﻬﺎ وﺷﻌﺒﻬﺎ اﻷ ﺑــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻜــﻞ ﻃ ــﻮاﺋ ـﻔ ــﻪ وﻣ ــﺬاﻫـ ـﺒ ــﻪ ﻳـﻘـﻔــﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺧﻠﻒ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺪى‬ ‫ﺻﻔﺎ ﺻﻠﺒﺎ واﺣﺪا ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻹرﻫﺎب اﻷﺳﻮد‪.‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﺳﻮف ﻳﻠﻘﻰ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮﻣــﻮن أﺷـ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎب ﺟ ــﺰاء‬ ‫وﻓﺎﻗﺎ ﻟﻤﺎ اﻗﺘﺮﻓﺖ أﻳﺪﻳﻬﻢ اﻵﺛﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﻄﻤﺌﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫وإﺧ ــﻮاﻧ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﻮن أن اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﺔ واﻟـ ـﺸ ــﺮﻃ ــﺔ واﻟـ ـﺤ ــﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻘﻔﻮن ﺑﺎﻟﻤﺮﺻﺎد ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮﻣ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ رﺑـ ــﺎط ﻟ ـﻴــﻞ ﻧـﻬــﺎر‬ ‫ﻟﻠﺬود ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺟﺒﻬﺘﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ وﺗ ــﺄﻣـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻤــﺪﻧ ـﻴ ـﻴــﻦ‬

‫واﻟ ـﺤ ـﻴ ـﻠــﻮﻟــﺔ دون ﺗــﺮوﻳ ـﻌ ـﻬــﻢ أو‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺰل ﺳﻴﻒ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ ﻛﻞ إرﻫﺎﺑﻲ ﻣﺠﺮم‪.‬‬ ‫وﻧﺆﻛﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‬ ‫أن دﻋﺖ إﻟﻴﻪ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﺪول ﻣﻦ ﺿــﺮورة اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺎ وإﺳﻼﻣﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‬ ‫ﻟﻺرﻫﺎب ﺑﻜﻞ ﺻﻮره وأﺷﻜﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺳ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻼ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﻟـ ــﻰ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻰ أن‬ ‫ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻳﺴﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻤﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺤﻔﻆ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺳﻮء‬ ‫وﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻌﻤﺔ اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺤﻀﺮة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ"‪.‬‬

‫اﺗﺼﺎﻻت ﺗﻀﺎﻣﻦ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل آﺧﺮ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻣﻦ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ واﻟﻨﺎﺋﺐ‬

‫اﻻول ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑ ــﻦ ﺣ ـﻤــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ ال‬ ‫ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻋـﺒــﺮ ﺧــﻼﻟــﻪ ﻋــﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎر‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ وإداﻧﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺸــﺪﻳــﺪة ﻟـﺤــﺎدث اﻻﻧـﻔـﺠــﺎر اﻟــﺬي‬ ‫وﻗــﻊ ﻓــﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣ ــﺎم اﻟـﺼــﺎدق‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ﺗﻀﺎﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻊ دوﻟـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ وﺷ ـﻌ ـﺒ ـﻬــﺎ‬ ‫ووﻗﻮﻓﻬﺎ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻋ ـﺒــﺮ اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑــﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻌﺎزﻳﻪ وﺻﺎدق‬ ‫ﻣــﻮاﺳــﺎﺗــﻪ ﻟ ـﻀ ـﺤــﺎﻳــﺎ ﻫ ــﺬا اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻻرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ان ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وﻳﺴﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وان ﻳﻤﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﺷﻜﺮ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧــﻮاف اﻷﺣـﻤــﺪ اﻷﻣـﻴــﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻪ ﻣــﻦ ﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ اﻻﺧ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺴــﺪة‬ ‫ﻷواﺻـ ـ ــﺮ اﻟ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬

‫اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ :‬ﻟﻦ ﻳﺮﺗﺎح ًﺑﺎﻟﻨﺎ ًﺣﺘﻰ ﻧﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻳﺘﺮأس اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ أﻣﻨﻴﺎ وﻳﺘﻠﻘﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﺗﺼﺎﻻت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻀﺎﻣﻨﺔ‬ ‫اﻛــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ ان اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﻜﻞ اﺟﻬﺰﺗﻬﺎ "ﻟﻦ ﻳﺮﺗﺎح ﻟﻬﺎ ﺑﺎل وﻟﻦ ﺗﺄﻟﻮ‬ ‫ﺟﻬﺪا ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﻟﺠﻨﺎة ﻓﻲ ﺣﺎدث‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣــﺎم اﻟﺼﺎدق وﻣــﻦ ﻳﻘﻒ‬ ‫وراءﻫﻢ وﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ وﺿﺒﻄﻬﻢ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ ﻟﻴﻨﺎﻟﻮا ﺟــﺰاء ﻫــﻢ اﻟ ــﺮادع ﺟــﺮاء ﻣﺎ‬ ‫ارﺗـﻜـﺒـﺘــﻪ اﻳــﺪﻳـﻬــﻢ اﻻﺛ ـﻤــﺔ ﻣــﻦ ﻋـﻤــﻞ ارﻫــﺎﺑــﻲ‬ ‫ﺧﺴﻴﺲ وﺟﺒﺎن"‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻞ اﻣﺲ اﻻول ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮي ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧـﻔـﺠــﺎر ان زﻳ ــﺎرة ﺳﻤﻮ اﻣـﻴــﺮ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟـﺤــﺪث "ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﻻ‬ ‫دﻟﻴﻞ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ ﻟﺤﻤﺘﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ" و"اﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑـﻠـﺤـﻤـﺘـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ وﺑـﺘـﻜــﺎﺗـﻔـﻨــﺎ ﺳـﻨـﻔــﻮت‬ ‫اﻟﻔﺮص ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻌﺒﺚ ﺑﺄﻣﻨﻨﺎ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ان رﺟﺎل اﻻﻣﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ وﺳﻼﻣﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫واﻟـﻤـﺼــﺎﺑـﻴــﻦ‪ ،‬داﻋ ـﻴــﺎ اﻟـﻤــﻮﻟــﻰ ﻋــﺰ وﺟــﻞ ان‬

‫"ﻳﺮﺣﻢ ﺷﻬﺪاءﻧﺎ اﻻﺑﺮار وﻳﺸﻔﻲ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ"‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﺷﻔﺎء ﻫﻢ اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻰ ﻋﺪم اﻻﻧﺴﻴﺎق وراء اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﺳﺎﺋﻼ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻰ ان ﻳﺤﻔﻆ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺷﻌﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺮوه ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻣﻨﻲ‬

‫وﺗﺮأس اﻟﺨﺎﻟﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ أﻣﻨﻴﺎ ﻣﻮﺳﻌﺎ‬ ‫ﻓــﻲ أﻋـﻘــﺎب اﻟـﺤــﺎدث اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ واﻋﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻀﺮه وﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﺪ ووﻛــﻼء‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪون وﻛﺒﺎر اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺪاﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬أن ﺗــﻮﻗ ـﻴــﺖ اﻟ ـﺤــﺎدث‬ ‫اﻹﺟ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺷ ـﻬ ــﺮ رﻣ ـ ـﻀـ ــﺎن اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرك‬ ‫ووﻗ ــﻮﻋ ــﻪ ﺳــﺎﻋــﺔ ﺻ ــﻼة اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ ﻓــﻲ أﺣــﺪ‬ ‫ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ ﻳﺠﺴﺪ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺒﻴﺢ ﻟﻼرﻫﺎب‪،‬‬ ‫ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ ﻋــﺰم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻢ ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫واﺳـﺘـﻤــﻊ اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ اﻟــﻰ إﻳ ـﺠــﺎز ﻣــﻦ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻬﺪ اﻟﻔﻬﺪ‬

‫ﻋــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹرﻫــﺎﺑـﻴــﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻓﻲ ذات اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺮض ﻣـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدات اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ وﻗﻮع ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎن‬ ‫وﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﻤﻊ أدﻟﺔ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺣ ـﺜ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﻣـﺘـﻜــﺎﻣــﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﺳــﺮع وﻗــﺖ ﻣﻤﻜﻦ وﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت وﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻫــﺆﻻء اﻟﻤﺠﺮﻣﻮن ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ وﻳﻨﺎﻟﻮا ﺟﺰاءﻫﻢ اﻟﺮادع‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤ ــﺎﻻ ﻟ ـﻤ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻤ ــﻊ إﻟـ ـﻴ ــﻪ ﻣـ ــﻦ ﺷ ــﺮح‬ ‫وﻋﺮض ﻟﻠﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﻛﻼء اﻟﻮزارة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﻴﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻴﻘﻈﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻷي ﻓﺮﺿﻴﺎت ودﻋﻢ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎع‪" :‬اﻧﻨﺎ‬ ‫ﺳﻨﻘﻄﻊ أي ﻳــﺪ ﺗـﻤـﺘــﺪ ﻟـﻨــﺎ ﺑـﺸــﺮ أو ﺗﻌﺒﺚ‬ ‫ﺑــﺄﻣــﻦ اﻟــﻮﻃــﻦ وأن اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ رﻏ ــﻢ ﻣــﺎ ﺣــﺪث‬ ‫ﺳﺘﻈﻞ داﺋﻤﺎ واﺣﺔ أﻣﻦ وأﻣﺎن ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻘﻴﻢ‬

‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ وذﻟﻚ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻠﻪ ورﻋﺎﻳﺘﻪ"‪.‬‬

‫اﺗﺼﺎﻻت اﺳﺘﻨﻜﺎر‬

‫وﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎق‪ ،‬ﺗ ـﻠ ـﻘــﻰ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﻣﻦ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻋــﺮب ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻦ‬ ‫اداﻧ ـﺘــﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻﺟ ــﺮاﻣ ــﻲ اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻬــﺪف‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﻋــﺪة اﺗ ـﺼــﺎﻻت ﻣــﻦ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ واﻟﻌﺮب‬ ‫اﻋﺮﺑﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻦ اداﻧﺘﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣـﺴـﺠــﺪ‬ ‫اﻻﻣــﺎم اﻟﺼﺎدق ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﻟــﺮوح اﻻﺳــﺮة‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺠـﻤــﻊ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺼﺎدق رﻣﺰ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫أﺿﺤﻰ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ رﻣــﺰا ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﻌﺮﺿﻪ اﻣﺲ‬ ‫اﻻول اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻻﻋﺘﺪاء ﺗﻔﺠﻴﺮي آﺛﻢ أدى إﻟﻰ ﻣﺼﺮع‬ ‫‪ 27‬ﺷﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ 227‬آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻊ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻮاﺑﺮ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﺴﻤﻰ ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻣﺴﺠﺪ )اﻟﺤﺎﻛﺔ(‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﺜﻤﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻻﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻦ اﻷرض‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺗﻤﺖ اﻋــﺎدة ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻋــﺎم ‪ 1979‬ﺗﺤﺖ‬

‫رﺋﻴﺲ وزراء ﻛﻨﺪا‬ ‫ﻳﺪﻳﻦ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬

‫دان رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻜﻨﺪي‬ ‫ﺳـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻔ ــﻦ ﻫ ـ ــﺎرﺑ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟــﺬي وﻗــﻊ ﺑﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدق ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮاﺑـ ـ ــﺮ وﺳـ ـ ـ ـ ــﻂ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ـﺠــﻮﻣ ـﻴــﻦ وﻗ ـﻌــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻧــﺲ‬ ‫وﻓﺮﻧﺴﺎ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﺎ أﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ وإﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺸﺮات‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﺒـ ــﺮ ﻫ ـ ــﺎرﺑ ـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫ﻧﺸﺮه ﺑﻤﻮﻗﻌﻪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻦ‬ ‫"ﺷ ـﻌ ــﻮره ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺰن واﻟـﻐـﻀــﺐ‬ ‫إزاء ﻫــﺬه اﻟـﻬـﺠـﻤــﺎت"‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺎﺑﺔ ﻋﻦ "ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻨﺪﻳﻴﻦ‬ ‫ﻋــﻦ ﺗـﻌــﺎزﻳــﻪ اﻟ ـﺤــﺎرة ﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻀـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺎ وأﺻ ـ ــﺪﻗ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ‬ ‫وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﻟﺼﺔ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫"ﻛﻨﺪا ﺗﺴﺘﻨﻜﺮ ﺑﺸﺪة اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻹرﻫ ـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‬ ‫وﺗ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬واﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ أﺳ ـ ـﻔـ ــﺮت‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ـﻘ ـﺘــﻞ واﺻـ ــﺎﺑـ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺷـ ـﺨ ــﺎص"‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ ان‬ ‫"ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ودﻋﺎء ﻧﺎ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻼت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ"‪.‬‬

‫ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‬

‫اﺳــﻢ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣــﺎم اﻟـﺼــﺎدق ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪1800‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻀــﻢ ﺟ ـﻨ ـﺒــﺎت اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ ﻣـﻜـﺘـﺒــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ وﻟـﺠـﻨــﺔ‬ ‫ﻟﻜﻔﺎﻟﺔ اﻷﻳﺘﺎم‪ ،‬وأﺧﺮى ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰا‬ ‫ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻳـﻘــﺪم اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺎت اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﻟـﻨـﺸــﺮ اﻟــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻹﺟﺮاﻣﻲ‬

‫دان ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻧﻮري اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ "اﻻﻋﺘﺪاء اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻵﺛﻢ اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪ ،‬وأﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 27‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ ‪ 227‬ﻣﻦ اﻷﺑﺮﻳﺎء ﺑﺠﺮوح"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬إن "اﻷﻳﺎدي اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻵﺛﻤﺔ ﺗﻄﺎوﻟﺖ وﺗﺠﺮأت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻣﺔ ﺑﻴﺖ ﻣﻦ ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ‪ ،‬وﺳﻔﻜﻮا ﻓﻴﻪ دﻣﺎء اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺟﺘﻤﻌﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻷداء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺼﻼة ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن "ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ "ﻣــﺪى اﻧﺤﻄﺎط ﻓﻠﻮل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻧﺤﺮاﻓﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ وﻫــﻢ ﻳﻔﺮﻏﻮن‬ ‫ﻋﻘﺪﻫﻢ وﻧﺰﻋﺎﺗﻬﻢ اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ وﻓﻲ ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ"‪.‬‬

‫ﻃﻮﻓﺎن اﻹرﻫﺎب‬

‫ﻛﻤﺎ دان اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ إﻳــﺎد ﻋــﻼوي اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﻮﻧﺲ وﻓﺮﻧﺴﺎ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬داﻋﻴﺎ "اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ إﻟﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻃﻮﻓﺎن اﻹرﻫﺎب اﻟﺬي ﺑﺎت ﻳﻀﺮب ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن"‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن "اﻹرﻫﺎب اﻟﺬي ﺑﺎت ﻳﺘﻬﺪد اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ دون ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻋﺮق‬ ‫أو ﺟﻨﺲ أو دﻳﻦ أو ﻣﺬﻫﺐ‪ ،‬ﻳﻀﻌﻨﺎ أﻣﺎم ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻣﺘﻜﺎﺗﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻮأده‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻔﺤﻞ أﻛﺜﺮ"‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ أﺳــﺎﻣــﺔ اﻟﻨﺠﻴﻔﻲ دان أﻣــﺲ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟــﺬي اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣ ــﺎم اﻟ ـﺼــﺎدق‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا إﻳــﺎه "اﻣـﺘــﺪادا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﻟﺠﻮاﻣﻊ واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﻜﻨﺎﺋﺲ واﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻨﻜﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪا أن "اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺧﻄﺮ ﻳﻬﺪد اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻋﻠﻰ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وداﻧﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪ ،‬وأﻛﺪت ﺗﻀﺎﻣﻦ ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬داﻋﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻷﻣﻨﻲ ﺑﻴﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫ﺑﻦ ﻃﻌﺰه ﻳﺪﻳﻦ اﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻲ‬

‫دان ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻣﺎﺿﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻃﻌﺰه ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺑﻨﻲ ﻫﺎﺟﺮ اﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻻﺛﻢ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻦ ﻃﻌﺰه ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫اﻣﺲ ان ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻻﺟﺮاﻣﻲ اﳌﺮوع ﻏﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻳﺪي اﻵﺛﻤﺔ اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻨﺎل ﻣﻦ وﺣﺪة اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ وﺷﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ان ﻣﻦ أراد ﺿﺮب أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ووﺣﺪﺗﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ وﺳﻴﺨﻴﺐ ﻇﻨﻪ‬ ‫وﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪﴽ ﺑﻔﺰﻋﺔ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫وﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ ان ﻳﺤﻔﻆ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻗﻴﺎدة وﺷﻌﺒﺎ ﻣﻦ ﺷﺮ اﻟﻔﱳ‪.‬‬

‫»اﻟﻌﺠﻤﺎن وﻳﺎم« ﺗﺴﺘﻨﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺟﺮاﻣﻲ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺤﺜﻠﲔ‪ ،‬إن ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﻌﺠﻤﺎن‬ ‫وﻳﺎم ﻛﺎﻓﺔ ﺗﺴﺘﻨﻜﺮ وﺗﺪﻳﻦ‬ ‫وﺗﺸﺠﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻲ اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﻐﺎدر‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﺼﺎدق اﻟﺬي ﻏﺪا اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﺨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﻋﻠﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﺪوﻳﺔ "ﻻ‬ ‫ﻟﻺرﻫﺎب واﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺤﺜﻠﲔ أن "ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺮح ﺑﻪ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺗﻔﻘﺪه اﳌﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫واﻟﻨﺒﺮاس اﻟﺬي ﻧﺴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﺪﻟﻬﻤﺎت اﻟﺮزاﻳﺎ‬ ‫واﻷﺣﺪاث"‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﺗﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ّ‬ ‫ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﺑﺄﻣﻦ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻹﺳﺮاع ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎة وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺎﺑﺔ »ﻛﻮﻧﺎ«‪ :‬إرﻫﺎب‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﺷﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨﺔ‬

‫اﺳﺘﻨﻜﺮت ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫"ﻛﻮﻧﺎ" اﻻﻋﺘﺪاء اﻻرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫اﻻﺛﻢ اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻓﻲ اﺣﺪ ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ‬ ‫اﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﺼﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻮاﺑﺮ واﺳﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ ٢٦‬ﻣﺼﻠﻴﺎ واﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ،٢٠٠‬داﻋﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺒﻬﺘﻨﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﻤﺎﺳﻜﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ ان ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﻬﺪف اﻟﻰ‬ ‫اﺷﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨﺔ واﻟﺨﻼف ﺑﲔ‬ ‫اﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ اﳌﺒﺎدئ واﻟﻘﻴﻢ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻮاﻃﻨﻮﻧﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﻰ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ واﻟﺘﻼﺣﻢ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﱳ واﻻﻋﻤﺎل‬ ‫اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺰﻳﺪﻧﺎ اﻻ‬ ‫ﺗﺮاﺑﻄﺎ واﻟﺘﻔﺎﻓﴼ ﺣﻮل ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻻﺣﻤﺪ‪ ،‬ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻷﻣﲔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻨﻌﻰ ﻓﻘﻴﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻮاﺟﺔ واﻟﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﻧﻌﺖ ﻣﺪﻳﺮة ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺎﺑﺔ‪ ،‬د‪ .‬ﺣﻴﺎة اﻟﺤﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺮة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻐﻔﻮر ﻟﻪ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺨﻮاﺟﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي اﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﺼﺎدق أﻣﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺤﺠﻲ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪت أﺑﺎ ﺑﺎرا ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫وأﺣﺪ أﻋﻤﺪة اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻣﺜﺎﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺬى ﺑﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺮح‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺄل ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺄدﻳﺔ رﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﻌﺖ اﻷﺳﺮة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ اﺑﻨﻬﺎ اﻟﺸﺎب ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬اﳌﻮﻇﻒ ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ذﻫﺐ ﺿﺤﻴﺔ اﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫اﻵﺛﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺄﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي‬ ‫واﳌﻮاﺳﺎة إﻟﻰ أﻗﺎرب اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫وﻃﻠﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﻫﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﻬﺬا اﳌﺼﺎب‬ ‫اﻟﺠﻠﻞ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﺔ اﳌﻮﻟﻰ ﺟﻞ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺨﻔﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻠﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ اﻟﺸﻨﻴﻌﺔ‪.‬‬


‫‪١٥‬‬ ‫ﺿﺒﻂ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ »اﻟﺒﺪون« ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ ﺑﻤﻨﻔﺬ ﺗﻔﺠﻴﺮ »اﻟﺼﺎدق«‬ ‫دلبلا‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫أﺣﺪﻫﻤﺎ أوﺻﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ »ﻛﺎﻣﺮي« ﺧﻀﺮاء وﻓﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫إرﺳﺎل ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪة دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬ‬

‫ﻋﻴﻨﺎت دم اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫أﻇﻬﺮت أﻧﻪ ﺗﻌﺎﻃﻰ‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﺸﺒﻮ اﻟﻤﺨﺪرة‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ وزارة اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫أﺟـﻬــﺰة اﻷﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻹرﻫ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻓ ـﺠــﺮ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﺣــﺎدث اﻻﻋـﺘــﺪاء اﻵﺛــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣــﺎم اﻟـﺼــﺎدق ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻮاﺑﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻷول وﻫ ــﻲ ﻣــﺮﻛـﺒــﺔ ﺻــﺎﻟــﻮن‬ ‫ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ »ﻛــﺎﻣــﺮي« ﺧﻀﺮاء‬ ‫اﻟﻠﻮن‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻟـ ــﻮزارة ﻓــﻲ ﺑـﻴــﺎن أﻣــﺲ‬ ‫إﻟ ـﻘــﺎء اﻟـﻘـﺒــﺾ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎﻟــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﻠﻬﺎ اﻹرﻫﺎﺑﻲ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎدث وﻓ ــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ ﺳــﺎﺋ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻋﻘﺐ‬ ‫وﻗﻮع اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أن أﺟﻬﺰة اﻷﻣــﻦ ﺗﻮاﺻﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻟﻜﺸﻒ ﻣﻼﺑﺴﺎت ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر أﻣـﻨـﻴــﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ‬ ‫ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة« إن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي أﻟﻘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ »ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدي‬ ‫اﻟـﺠـﻨـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗـ ــﺰال اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴـﻘــﺎت‬ ‫ﺟــﺎر ﻳــﺔ ﻣـﻌــﻪ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أي ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ أن اﻟ ـﺸ ـﺨــﺺ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ادﻋﻰ أن ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺻﺪﻳﻘﻪ اﻟــﺬي اﺳﺘﻌﺎرﻫﺎ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ‪ ،‬وﺗــﻢ ﺿـﺒــﻂ ﺻﺪﻳﻘﻪ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ اﻟﺸﺨﺺ ﻧﻔﺴﻪ اﻟــﺬي أوﺻﻞ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ــﺪت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ــﺎدر أن ﺧ ـﺒ ــﺮاء‬ ‫اﻷدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺻﻠﻮا ﺣﺘﻰ‬

‫ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ وﻗﺎﺋﺪﻫﺎ‬ ‫أوﻗﻔﺎ ﺑﺎﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫أﻓ ــﺎد ﻣـﺼــﺪر أﻣـﻨــﻲ ﻣﻄﻠﻊ ﺑــﺄن رﺟ ــﺎل ﻣـﺒــﺎﺣــﺚ أﻣــﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺗـﻤـﻜـﻨــﻮا ﻣــﻦ ﺿ ـﺒــﻂ ﻣــﺎﻟــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛ ـﺒــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣــﻦ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺤــﺪدي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺴﺆاﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻗﺎل إﻧﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺻﺪﻳﻘﻪ اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻌﺎرﻫﺎ ﻣﻨﻪ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬وأرﺷﺪ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ ،‬وأﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي أﻗﻞ اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﺳﺘﺨﺪم ‪ ٢‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‬ ‫ذﻛ ـ ـ ــﺮت ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدر ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻدارة اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻸدﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ أن اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻓـ ـﺠ ــﺮ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺠــﺪ‬ ‫ا ﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺪم ‪ 2‬ﻛـ ـ ـﻴـ ـ ـﻠ ـ ــﻮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﻓﻲ ﺣﺰام‬ ‫ﻧﺎﺳﻒ‪.‬‬

‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت إﻟـ ــﻰ أن ﺧ ـﺒــﺮاء‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ـ ـﺠـ ــﺮات ﻓ ـ ــﻲ اﻻدارة‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻻدﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺜﺮوا ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺤﺰام‬ ‫اﻟﻨﺎﺳﻒ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺸﺎش ﻟـ ;‪ :.‬ﻻ أواﻣﺮ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻧﻔﻰ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟـﻌــﺎم ﻟ ــﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋــﻼم‬ ‫اﻷﻣ ـﻨــﻲ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋ ــﺎدل اﻟـﺤـﺸــﺎش‪ ،‬اﻷﻧ ـﺒــﺎء اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺗــﺪاوﻟـﻬــﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أﺻﺪرت ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫ﻟــﺮﺟــﺎل اﻷﻣــﻦ ﺑــﺈﻃــﻼق اﻟـﻨــﺎر ﻋﻠﻰ أي ﺷﺨﺺ ﻳـﺤــﺎول اﻟ ـﻔــﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺤﺸﺎش ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﺎص ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ أي ﻣﻮﻗﻒ أﻣﻨﻲ ﻳﺘﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪﻳﺮ رﺟﺎل اﻷﻣﻦ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫واﺿﺤﺔ وﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﺘﺪرج ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻼح‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺴﻴﺮ ﺧﻠﻒ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‬ ‫واﻷﺧﺒﺎر ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳــﺮاد ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺚ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬وإﺛــﺎرة‬ ‫اﻟﺬﻋﺮ ﺑﻴﻦ اﻵﻣﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ اﺳﺘﻨﻔﺮت‬ ‫رﺟﺎل اﻷﻣﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﻟﻤﺸﺒﻮﻫﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻳﺒﻮت‬ ‫اﺳـﺘـﻨـﻔــﺮت اﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﺠﺮ أﻣــﺲ إﺛــﺮ ورود ﺑــﻼغ إﻟﻰ‬ ‫ﻏــﺮﻓــﺔ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـ ـ ــﻮزارة ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑــﻮﺟــﻮد ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺸﺒﻮﻫﺔ أﻣــﺎم‬ ‫أﺣـ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﺟ ــﺪ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﺪر أﻣ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻲ‬

‫ﻟ ـ ـ »اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة«‪ :‬إن رﺟـ ــﺎل اﻷﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻮا ﻓــﻮر ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻊ‪ ،‬وﺷ ــﺎﻫ ــﺪوا اﻟـﺤـﻘـﻴـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء إدارة اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‬ ‫وﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺤﻤﻞ أي ﻣﻮاد ﻣﺘﻔﺠﺮة‪.‬‬

‫اﻵن إﻟﻰ ﻫﻮﻳﺔ ﻣﻨﻔﺬ اﻻﻋﺘﺪاء‪ ،‬وأن‬ ‫ﺟ ـﺜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺬ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﺒــﻖ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ إﻻ‬ ‫اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ وأﺷــﻼء ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أن اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أرﺳﻠﺖ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي‬ ‫ﻟ ــﻺرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ إﻟ ـ ــﻰ ﻋ ـ ــﺪد ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة اﻟﺸﺒﻮ ﻓﻲ دم اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫وﻛـﺸـﻔــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر‪ ،‬أن ﻋﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪم اﻟـﺘــﻲ أﺧ ــﺬت ﻣــﻦ أﺷ ــﻼء ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫اﻻﻋـﺘــﺪاء اﻵﺛــﻢ أﻇـﻬــﺮت أﻧــﻪ ﺗﻌﺎﻃﻰ‬ ‫ﻣــﺎدة اﻟﺸﺒﻮ اﻟـﻤـﺨــﺪرة ﻗﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺟ ــﺮﻳ ـﻤ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻻﻓـ ـﺘ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ أن ﺧ ـﺒ ــﺮاء‬ ‫اﻷدﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻷﺷﻼء اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻔﺬ‪ ،‬وﻓﺮزﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ أﺷﻼء اﻟﺸﻬﺪاء اﻟﺬﻳﻦ ﻗﻀﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺴﺎﻋﺪ اﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺿﺒﻂ ‪ 28‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ‬

‫وأﻓــﺎدت اﻟﻤﺼﺎدر ﺑــﺄن اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ واﺻ ـﻠــﺖ ﻃ ــﻮال ﻳــﻮم أﻣــﺲ‬ ‫ﺣـ ـﻤ ــﻼت اﻟـ ـﻤ ــﺪاﻫـ ـﻤ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺶ‪،‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟـﺠـﻬــﺮاء وﺗﻴﻤﺎء‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﻠ ـﻴ ـﺒ ـﻴــﺔ واﻟـ ــﺮﻗـ ــﺔ واﻷﺣـ ـﻤ ــﺪي‬ ‫وﺑـ ـﻴ ــﺎن وأﻟـ ـﻘ ــﺖ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺾ ﻋ ـﻠــﻰ ‪28‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ـ ـﺨ ـ ـﺼـ ــﺎ ﻣـ ـ ــﻦ أﺻ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎب اﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮ‬

‫»اﻟﺪاﻋﺸﻲ« أو ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻔﻴﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺪواﻋ ــﺶ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن أﻏـﻠــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﻮدﻳﻦ أﻣﻨﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﺑﻌﻀﻬﻢ ﺳﺒﻖ أن اﻋﺘﻘﻞ وﺧﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﺟﻬﺎز أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ ﺿﺎﺑﻂ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳـﻴــﺎق ﻣـﺘـﺼــﻞ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨﻲ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« إن ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ ووﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن اﻟﻔﻬﺪ‬ ‫اﺳﺘﻤﻌﺎ إﻟــﻰ إﻓ ــﺎدة ﺿــﺎﺑــﻂ دورﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﺠــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﺴــﺆوﻟــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗــﺄﻣ ـﻴــﻦ ﻣ ـﺴ ـﺠــﺪ اﻹﻣـ ـ ــﺎم اﻟـ ـﺼ ــﺎدق‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﺷﺎﻫﺪ اﻹرﻫﺎﺑﻲ أﺛﻨﺎء دﺧﻮﻟﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن اﻟﻀﺎﺑﻂ‬ ‫ذﻛــﺮ ﺧــﻼل اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣـﻌــﻪ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺸﻚ ﺑﺎﻹرﻫﺎﺑﻲ واﻋﺘﻘﺪ أﻧــﻪ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳ ـﻠ ـﺤــﻖ ﺑ ــﺎﻟ ـﺼ ــﻼة‪ ،‬وﻋـ ــﻦ ﺳـﺒــﺐ‬ ‫ﺗـﺤــﺮﻳـﻜــﻪ اﻟ ــﺪورﻳ ــﺔ اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫وﻗﻮع اﻻﻧﻔﺠﺎر أﻓﺎد اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫أراد ﺳ ــﻼﻣ ــﺔ اﻟـ ــﺪورﻳـ ــﺔ وﺳــﻼﻣ ـﺘــﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺪث‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻤﺼﺪر أن اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺨﺎﻟﺪ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺘﺨﺬ أي إﺟ ــﺮاء ﺿــﺪ اﻟﻀﺎﺑﻂ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ‪ ،‬واﻛـ ـﺘـ ـﻔ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟــﻰ إﻓــﺎدﺗــﻪ ﻋﻤﺎ ﺟﺮى‬

‫»ﻛﺎﻣﺮي« ﺧﻀﺮاء‬ ‫أﻗﻠﺖ اﻟﻤﻨﻔﺬ‬

‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻣﻄﻠﻊ إن اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﻠﺖ اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﻰ ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق ﻣﻦ ﻧﻮع ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻛﺎﻣﺮي ﺧﻀﺮاء اﻟﻠﻮن‪،‬‬ ‫وﺗﻢ رﺻﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﺎﻣﻴﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻜﺎﻣﻴﺮات اﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﺮوري اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺤﻈﺔ اﻻﻧﻔﺠﺎر ودﺧــﻮل اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ رﺻﺪﺗﻪ ﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ دورﻳ ـ ــﺎت اﻟ ـﻨ ـﺠــﺪة واﻟـﻤـﺒــﺎﺣــﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ وﻣﺒﺎﺣﺚ أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫أﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗ ـﺠــﺎﻫــﺎت‪ ،‬رﺻ ــﺪت ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺰﻟﺖ اﻹرﻫﺎﺑﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﻏــﺎدرت اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻗــﻮع اﻻﻧﻔﺠﺎر‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎﻣ ـﻴــﺮات ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗ ـﻐ ـﻄــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺎت ﻣـ ـﻤ ــﺎ أﻓ ـ ـ ــﺎد وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺼﺪر إﻟﻰ أن ﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﺤﺮﻳﺰ أﻓﻼﻣﻬﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬﺎز‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎذﺑﺔ ﺣﻮل اﻟﺠﻴﺐ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬

‫ﻛﺎﻣﻴﺮات اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ رﺻﺪت اﻟﺤﺪث‬

‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺼﺪر أن اﻷﺟﻬﺰة‬

‫اﻷﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ أﻟ ـ ـﻘ ــﺖ اﻟـ ـﻘـ ـﺒ ــﺾ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻘــﺪ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬أدﻟﺖ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎذﺑﺔ‬ ‫ادﻋﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺷﺎﻫﺪت‬ ‫ﻣــﺮﻛ ـﺒــﺔ ﻧـ ــﻮع ﺟ ـﻴــﺐ ﻻﻧ ــﺪﻛ ــﺮوز‬ ‫ﺑـﻠــﻮﺣــﺎت ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ وﻫــﻲ ﺗﻨﺰل‬ ‫اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟــﺬي ﻓﺠﺮ اﻟﻤﺴﺠﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أن اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﺔ أﻇ ـﻬ ــﺮ أﻧ ـﻬ ــﺎ ﻛــﺎذﺑــﺔ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدث‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ أن اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﺔ‬ ‫أﻓﺎدت ﺑﺄن اﺳﻤﻬﺎ »ز‪.‬ح« وﺧﻼل‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﺒﻴﻦ أن اﺳﻤﻬﺎ »د‪.‬م«‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ ﺗﻤﺖ إﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺿﺒﻂ ‪ 28‬ﻣﺸﺘﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ«‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬


‫‪16‬‬

‫محليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫الرفاعي شهيد الفن‪ ...‬العالم يوثق مشهده األخير‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫زمالؤه‪ :‬كان أبا وصديقا لنا‪ ...‬عرفناه ملتزما دمث الخلق‬ ‫الفي الشمري‬

‫ّعبر عدد من الفنانين في الكويت‬ ‫عن شديد حزنهم وبالغ أسفهم‬ ‫لرحيل الفنان القدير عبدالحميد‬ ‫الرفاعي‪،‬‬ ‫مؤكدين أن «شهيد ً‬ ‫ً‬ ‫الفنانين» كان أبا للكل وصديقا‬ ‫للقريب والبعيد‪ ،‬مستنكرين‬ ‫الحادث األليم الذي استهدف‬ ‫مسجد اإلمام الصادق‪ ،‬مؤكدين‬ ‫أنه كان مدرسة في دماثة الخلق‬ ‫ً‬ ‫ومثاال يحتذى في مساعدة كل‬ ‫محتاج‪.‬‬

‫فقد ال��وس��ط الفني ف��ي الكويت‬ ‫الفنان القدير عبدالحميد الرفاعي‬ ‫الذي استشهد في الحادث اإلرهابي‬ ‫ال �ج �ب��ان ال� ��ذي ت �ع��رض ل��ه مسجد‬ ‫اإلمام الصادق بمنطقة الصوابر‪.‬‬ ‫اشتهر شهيد الفن عبدالحميد‬ ‫ال��رف��اع��ي ب��دم��اث��ة ال �خ �ل��ق وح�س��ن‬ ‫ال � �س � �ي� ��رة خ �ل ��ال ع� �م� �ل ��ه ف � ��ي ال �ف��ن‬ ‫واإلع� �ل� ��ام‪ ،‬وق � ��دم ص � ��ورة ن��اص�ع��ة‬ ‫ل �ل �ف �ن��ان ال �م �ل �ت��زم ح��ام�ل�ا رس��ال �ت��ه‬ ‫ال �ف �ن �ي��ة ال �م �ش��رق��ة ط � ��وال م �ش��واره‬ ‫الفني‪ ،‬مقدما أدوارا وشخصيات‬ ‫تتميز بالطيبة والرصانة من خالل‬ ‫أداء يغلفه الحب والمودة ممزوج‬ ‫بنبرة صوت يريح األسماع ويدخل‬ ‫القلوب بال استئذان‪.‬‬

‫مكانة خاصة‬

‫ً‬ ‫كان نموذجا‬ ‫لاللتزام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وصديقا محبا‬ ‫للجميع‬

‫حياة الفهد‬

‫ت �ب��وأ ال�ش�ه�ي��د م �ك��ان��ة م��رم��وق��ة‬ ‫لدى زمالئه الذين عمل معهم‪ ،‬فكان‬ ‫ً‬ ‫نموذجا لاللتزام والتفاني بالعمل‪،‬‬ ‫لم يدخر يوما نصيحة أو توجيها‪،‬‬ ‫بل كان يقدم ما يستطيع ممزوجا‬ ‫ب �ط �ي �ب��ة األب وم � � � ��ودة ال �ص ��دي ��ق‬ ‫المقرب‪ ،‬عمل الشهيد مع مجموعة‬ ‫ك�ب�ي��رة م��ن ال�ف�ن��ان�ي��ن م��ن مختلف‬ ‫األج �ي��ال ف��ي اإلذاع ��ة وال�ت�ل�ف��زي��ون‪،‬‬ ‫وش��ارك في مسلسالت تلفزيونية‬ ‫ذاع ص�ي�ت�ه��ا م �ن �ه��ا «ع �ل��ى ال��دن �ي��ا‬ ‫السالم»‪ ،‬إضافة إلى أعمال إذاعية‬ ‫«ن ��اف ��ذة ع �ل��ى ال� �ت ��اري ��خ» و»ن �ج��وم‬ ‫القمة»‪.‬‬ ‫ال�ش�ه�ي��د ع�ب��دال�ح�م�ي��د ال��رف��اع��ي‬ ‫م��ن مواليد أول يناير ‪ 1954‬دخل‬ ‫المجال الفني في مرحلة مبكرة من‬ ‫سبعينيات القرن الماضي‪ ،‬وقدم‬ ‫أكبر عدد من األعمال الفنية اعتبارا‬ ‫من مسلسل ف��ارس مع النفاذ إلى‬ ‫ال�ث�م��ن وال �ب �ي��ت ال�م�س�ك��ون وف��ري��ج‬ ‫صويلح وزحف العقارب والشريب‬ ‫بزه‪ ،‬وصوال الى العتادية ومذكرات‬ ‫صجا غيرها من األعمال الفنية‪.‬‬ ‫ق� ��دم زم �ل��اء ال �ش �ه �ي��د ال �ت �ع��ازي‬ ‫إل��ى أس��رت��ه‪ ،‬م�ش��ددي��ن على دماثة‬ ‫الخلق واالل�ت��زام‪ ،‬مبينين أن��ه كان‬ ‫مثاال يحتذى‪.‬‬ ‫ب ��دوره ��ا‪ ،‬أك ��دت ال�ف�ن��ان��ة سعاد‬ ‫ع �ب ��دال �ل ��ه أن ال � ��راح � ��ل ك � ��ان م �ث��اال‬ ‫ل�لال�ت��زام‪ ،‬فقد عرفته دم��ث الخلق‬ ‫حسن السيرة ولم تسمع عنه خالل‬

‫خليفة الوقيان‬

‫مشوارها إال كل خير‪ ،‬مشيرة إلى‬ ‫أن الراحل كان صاحب واجب‪ ،‬فال‬ ‫ي�ت�خ�ل��ى ع��ن ال ��زم�ل�اء واألص ��دق ��اء‪،‬‬ ‫ب �غ �ي��اب «أب ��وه ��ان ��ي» ن �ف�ق��د إح ��دى‬ ‫ال �ش �خ �ص �ي��ات ال �م �ل �ت��زم��ة ال�م�ت��زن��ة‬ ‫التي نحن بحاجة إليها في وقتنا‬ ‫الراهن‪ ،‬وأدعو له بالرحمة ولذويه‬ ‫بالصبر والسلوان‪.‬‬

‫زميل عزيز‬ ‫بنبرة صوت حزينة‪ ،‬قال الفنان‬ ‫جاسم النبهان‪« :‬حسبي الله ونعم‬ ‫ال��وك�ي��ل»‪ ،‬ال �ح��ادث شمل ك��ل فئات‬ ‫المجتمع ول��م ي��رك��ز على ف�ئ��ة‪ ،‬بل‬ ‫خطف م��ن بيننا أص��دق��اء وزم�لاء‬ ‫أع��زاء علينا عشنا معهم وتربينا‬ ‫م � �ع ��ا‪ ،‬م �ع �ت �ب��را أن ه � ��ذا ال � �ح ��ادث‬ ‫«أهوج» وغير إنساني مرتكبه فاقد‬ ‫لمقومات اإلنسانية‪.‬‬ ‫واس �ت �ن �ك ��ر ال �ن �ب �ه ��ان ال� �ح ��ادث‬ ‫األليم وقال إنه ليس من طباع أهل‬ ‫ال�ك��وي��ت ال�م�س��ال�م�ي��ن أن ي�ت��ذوق��وا‬ ‫مرارة هذه األفعال القبيحة‪ ،‬ألنهم‬ ‫جبلوا على العز واإلباء‪.‬‬ ‫وق � ��دم ال �ن �ب �ه��ان ال� �ت� �ع ��ازي إل��ى‬ ‫أسرة شهيد الفن‪ ،‬وقال «فقدنا بألم‬ ‫زم�ي�لا ع��زي��زا وقريبا م�ن��ا‪ ،‬ونسأل‬ ‫الله أن يمن على عائلته بالصبر‬ ‫والسلوان»‪.‬‬ ‫ومن جانبها‪ ،‬وبتأثر كبير أكدت‬ ‫ال �ف �ن��ان��ة ح �ي��اة ال �ف �ه��د أن ال �ح��ادث‬ ‫األليم مس وج��دان كل المسلمين‪،‬‬ ‫واإلره� ��اب ف�ع��ل م�ن�ب��وذ ف��ي العالم‬ ‫ب��أس��ره‪ ،‬ونطالب بالحزم م��ع هذه‬ ‫ال �ف �ئ��ة ال �م �ج��رم��ة‪ ،‬م �ش �ي��رة إل� ��ى أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الراحل كان إنسانا مسالما محبا‪.‬‬ ‫وت�س�ت�ط��رد ال�ف�ه��د للحديث عن‬ ‫عالقتها ب��ال��راح��ل‪« :‬ت�ع��رف��ت عليه‬ ‫م �ن��ذ ف� �ت ��رة ط��وي �ل��ة وزام� �ل� �ت ��ه ف��ي‬ ‫أع �م��ال م �ت �ن��وع��ة‪ ،‬ي��رح �م��ك ال �ل��ه يا‬ ‫أبوهاني‪ ،‬فقد كان الفنان واإلنسان‬ ‫والصديق‪ ،‬وكان نموذجا لاللتزام‬ ‫و ص��د ي�ق��ا محبا للجميع وصوتا‬ ‫يحمل المحبة للجميع وذا نفس‬ ‫كريمة‪ ،‬يرحمه الله بواسع رحمته‬ ‫ولذويه ومحبيه الصبر والسلوان‬ ‫و«إنا لله وإنا إليه راجعون»‪.‬‬ ‫أما اإلعالمية أمل عبدالله فقالت‬ ‫أن عبد الحميد الرفاعي بدأ عمله‬ ‫منذ سنوات في اإلذاع��ة‪ ،‬وال يكاد‬

‫عبدالحميد الرفاعي‬ ‫ي �م��ر ي� ��وم إال ن� � ��راه‪ ،‬ف �ه��و ص��اح��ب‬ ‫م�س��ؤول�ي��ة ورج ��ل ع�ف�ي��ف ال�ل�س��ان‪،‬‬ ‫وال يهمه من أمر الدنيا إال أن يوفر‬ ‫لقمة العيش ألسرته‪.‬‬ ‫واس� � �ت � ��ذك � ��رت اإلع�ل��ام � �ي� ��ة أم ��ل‬ ‫ع�ب��دال�ل��ه ك�ي��ف ك��ان خ��دوم��ا ألبعد‬ ‫ال�ح��دود مع زم�لائ��ه»‪ ،‬وف��ي الختام‬ ‫تمنت من المسؤولين أن ينظروا‬ ‫ن �ظ��رة ع �ط��ف ل �ح��ال��ة ع�ب��دال�ح�م�ي��د‬ ‫الرفاعي‪ ،‬ألنه خدم الفن منذ نعومة‬ ‫أظفاره‪.‬‬ ‫ال �ف �ن��ان م �ح �م��د ج��اب��ر اس �ت �ع��اد‬ ‫ذك ��ري ��ات ن �ح��و أرب �ع �ي��ن ع��ام��ا هي‬ ‫ً‬ ‫بداية عالقته بالشهيد‪ ،‬مبينا أنه‬ ‫ل��م يسمع عنه م��ا يزعجه‪ ،‬ب��ل كان‬ ‫م� �ص ��درا ل �ل �ث �ن��اء وال � �م� ��دح‪ ،‬م��ؤك��دا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أن غيابه سيترك ف��راغ��ا كبيرا في‬ ‫حياته‪.‬‬ ‫وت� � �ح � ��دث ج� ��اب� ��ر ع � ��ن ج ��وان ��ب‬ ‫خ��اص��ة ف��ي ح �ي��اة ال ��راح ��ل‪ ،‬مبينا‬ ‫أنه كان «بيتوتيا» وال يفارق أهله‬ ‫وم �ه �ت��م ب��أس��رت��ه‪ ،‬وي�م�ن�ح�ه��م جل‬ ‫وقته وال يرغب في الغياب عنهم‬ ‫إال لظروف العمل‪.‬‬ ‫وأك��د الفنان إب��راه�ي��م الصالل‬ ‫ت �ف��ان��ي ال ��راح ��ل‪ ،‬م�ب�ي�ن��ا أن ��ه أح��د‬ ‫أب� �ن ��اء ال �ك��وي��ت األوف � �ي� ��اء‪ ،‬وأح ��د‬

‫أب� � �ن � ��اء اإلع � �ل� ��ام ال � ��ذي � ��ن خ ��دم ��وا‬ ‫اإلع�ل�ام ال�ك��وي�ت��ي وال�ك��وي��ت على‬ ‫م� ��دى أرب� �ع ��ة ع �ق��ود م ��ن ال ��زم ��ان‪،‬‬ ‫وجاءت شهادته في حادث يؤكد‬ ‫م ��وق ��ف ال� �ك ��وي ��ت ض� ��د االره � � ��اب‬ ‫وض��د ال�ت�ط��رف‪ ،‬يرحمك ال�ل��ه أبا‬ ‫هاني الفنان الشهيد عبدالحميد‬ ‫الرفاعي‪ ،‬وحفظ الله الكويت من‬ ‫كل مكروه‪.‬‬

‫إنسان طيب‬ ‫وقالت الكاتبة عواطف البدر‪:‬‬ ‫«ي�ع�ج��ز ال�ك�لام ع��ن التعبير أم��ام‬ ‫ه ��ذا ال �ح��ادث األل �ي��م‪ .‬ف��ال��ذي ق��ام‬ ‫بهذا العمل صاحب فكر إجرامي‬ ‫ال يعرف المحبة واإلنسانية»‪.‬‬ ‫وأوضحت أنها فوجئت بخبر‬ ‫وف��اة عبدالحميد الرفاعي ال��ذي‬ ‫عمل معها ف��ي ع��دة أع�م��ال فنية‪،‬‬ ‫«إذ عمل الفقيد ف��ي ه��ذا المجال‬ ‫منذ فترة‪ ،‬واتصف بالطيبة وكان‬ ‫ً‬ ‫التعامل معه مريحا جدا»‪.‬‬ ‫وأضافت «بهذا الحادث األليم‬ ‫خ �س��رن��ا ع �ب��دال �ح �م �ي��د ال��رف��اع��ي‬ ‫كإنسان وكفنان‪ .‬وأتقدم بصادق‬ ‫التعزية ألهله على مصابهم»‪.‬‬

‫قلب كبير‬ ‫وب � � � ��دوره‪ ،‬ق � ��ال ال �م �خ ��رج ه �ب��اد‬ ‫ً‬ ‫الظفيري الذي عمل معه ردحا من‬ ‫الزمن‪ ،‬مستذكرا التزامه وإخالصه‬ ‫واجتهاده من خالل األعمال التي‬ ‫جمعتهما‪ ،‬إن��ه رم��ز للعمل الجاد‬ ‫واالل� �ت ��زام ب��ال�م��واع�ي��د‪ ،‬ف�ل��م أع��رف‬ ‫يوما عن أي تأخير أو أي تذمر‪ ،‬فقد‬ ‫ك��ان ص��اح��ب قلب كبير يستوعب‬ ‫ال �ك��ل‪ ،‬وي �ح��رص ع�ل��ى أداء واج�ب��ه‬ ‫ع �ل��ى أك �م��ل وج � ��ه‪ ،‬رح �م��ك ال �ل��ه يا‬ ‫عبدالحميد الرفاعي‪.‬‬

‫صاحب واجب‬ ‫فال يتخلى‬ ‫عن الزمالء‬ ‫واألصدقاء‪،‬‬

‫سعاد عبدالله‬

‫سليمان الشطي‪ :‬علينا تحصين بلدنا بالوعي‬ ‫أكد األديب سليمان الشطي أن «هذا حدث مروع جدا‪ ،‬وبعيد عن‬ ‫السلوك ال��ذي يتحلى به الشعب الكويتي المترابط‪ ،‬والقضية هنا‬ ‫ليست قضية م��ذه��ب‪ ،‬ول�ي��س المستهدف ج�م��اع��ة دون أخ ��رى‪ ،‬الن‬ ‫االره ��اب بطبيعته ال يفرق بين ال�ن��اس‪ ،‬وي�ض��رب ضربته وتصيب‬ ‫من تصيب»‪.‬‬ ‫وأضاف الشطي‪ ،‬في تصريح صحافي امس‪ ،‬ان «الهدف وراء هذا‬ ‫الحدث هو نزع األمان الذي تتمتع به الكويت‪ ،‬وزرع الفرقة بين كل‬ ‫أفرادها‪ ،‬ونحن مطمئنون إلى أمر محدد هو ان هذا لن يفل عزيمة‬ ‫الكويتيين الذين عاشوا مئات السنين متجاورين متحابين»‪.‬‬ ‫وشدد على انه «ال يمكن لحدث مثل هذا ان يصب االساءة في خانة‬ ‫االس��اء ة بين أف��راد المجتمع الكويتي‪ ،‬لكن هذا ال يمنع اننا نراقب‬

‫رابطة األدباء تدين التفجير‬ ‫دانت رابطة األدب��اء الكويتيين العمل اإلرهابي الجبان الذي‬ ‫استهدف مسجد اإلمام الصادق بالصوابر في محاولة للنيل من‬ ‫وحدة أهل الكويت وزعزعة األمن واألمان فيها‪.‬‬ ‫وق ��ال األم �ي��ن ال �ع��ام ل�ل��راب�ط��ة‪ ،‬ط�ل�ال ال��رم�ي�ض��ي‪ ،‬إن التفجير‬ ‫«محاولة دخيلة فاشلة على المجتمع الكويتي المتماسك‪ ،‬الذي‬ ‫جبل على الوسطية والتسامح واأللفة والمحبة تحت قيادة سمو‬ ‫أمير البالد الشيخ صباح األحمد‪ ،‬وولي عهده األمين الشيخ نواف‬ ‫األحمد‪ ،‬والحكومة الرشيدة»‪.‬‬ ‫وأوض��ح أن مثل ه��ذه األف�ع��ال اإلجرامية المرفوضة لن تؤثر‬ ‫في وحدة الشعب الكويتي األصيل‪ ،‬وسيتم التصدي لها بالفكر‬ ‫السليم والعقل المستنير «إلبطال مثل هذه المحاوالت الفاشلة‬ ‫لضرب وطننا العزيز»‪.‬‬ ‫وقدم الرميضي تعازيه الحارة ألسر الشهداء وتمنياته بالشفاء‬ ‫العاجل للمصابين في هذا الحادث الغادر‪ ،‬سائال الله عز وجل‬ ‫أن يحفظ الكويت وأهلها من كل مكروه‪.‬‬

‫نقابة الفنانين واإلعالميين‬ ‫تؤكد أهمية وحدة الصف‬ ‫اس�ت�ن�ك��رت ن�ق��اب��ة ال�ف�ن��ان�ي��ن واإلع�لام �ي �ي��ن ب �ش��دة م��ا ح�ص��ل من‬ ‫تفجير آثم في مسجد اإلم��ام الصادق بمنطقة الصوابر‪ ،‬مضيفة‬ ‫ان «استهداف دور العبادة والمصلين اآلمنين لهو عمل إرهابي‬ ‫دن��يء‪ ،‬ال يمت لإلسالم بصلة‪ ،‬وال يخدم إال أه��داف أع��داء اإلسالم‬ ‫والمسلمين»‪.‬‬ ‫وأك��دت النقابة‪ ،‬في بيان صحافي أم��س‪« ،‬أهمية وح��دة الصف‬ ‫وجمع الكلمة‪ ،‬وتحذر من االنجرار وراء إشعال الفتن الطائفية التي‬ ‫تشق صف الوحدة الوطنية»‪.‬‬ ‫وشددت على حرمة دماء المسلمين‪ ،‬فهي أعظم عند الله من حرمة‬ ‫الكعبة‪ ،‬بل من الدنيا أجمع‪ ،‬فعن عبدالله بن عمرو بن العاص رضي‬ ‫الله عنهما قال‪ :‬قال رسول الله صلى الله عليه وسلم‪« :‬والذي نفسي‬ ‫بيده لقتل مؤمن أعظم عند الله من زوال الدنيا»‪ ،‬رواه النسائي‪.‬‬ ‫ودعت جميع منتسبيها إلى استثمار ليالي رمضان بالدعاء بأن‬ ‫يحفظ الله الكويت وشعبها من كل مكروه‪« ،‬ونسأل الله عز وجل‬ ‫أن يرحم الشهداء االب��رار‪ ،‬وأن يشفي الجرحى وأن يجعل الكويت‬ ‫واحة أمن وأمان»‪.‬‬

‫نحن أمام‬ ‫واقع جديد‬ ‫مؤلم‬

‫انفسنا وننزع هذا المرض الدخيل ال��ذي يثير دائما نقاط الخالف‬ ‫متناسيا عناصر االتفاق الكثيرة جدا»‪ .‬وتابع‪« :‬يجب أن نبدأ بأنفسنا‪،‬‬ ‫وال نسمح لهذه النغمة الشاذة أن تدخل علينا‪ ،‬وال��واج��ب الوطني‬ ‫يستدعي أال نردد أي كالم يصب في الطائفية أو المناطقية بين أفراد‬ ‫المجتمع‪ ،‬يجب أال نسعى لسمعها أو ترويجها أو ترديدها‪ ،‬بل نسعى‬ ‫إلسكاتها في مهدها‪ ،‬وهذا هو الدرس الذي يجب أن نخرج منه»‪.‬‬ ‫واردف‪« :‬ال تسمحوا أيها الكويتيون بأي كلمة تسيء إلى أي طائفة‪،‬‬ ‫فرب كلمة تولد غيظا‪ ،‬ثم تأتي من االعمال الطائشة‪ ،‬علينا أن نحصن‬ ‫بلدنا بالوعي وإشاعة التفاهم والتحلي بالحب‪ ،‬وهذا حق الشهداء‬ ‫الذين توفاهم الله‪ ،‬فدماؤهم ثمن يجب أن ندفعه بأن نحصن هذا‬ ‫البلد من أي إساءة ألي إنسان ينتمي إليها»‪.‬‬

‫سليمان الشطي‬

‫الجريمة المنكرة التي أودت بحياة جمهرة م��ن أبنائنا‪،‬‬ ‫وإخ��وان�ن��ا ش�ه��داء مسجد اإلم��ام ال�ص��ادق‪ ،‬تحتاج إل��ى وقفة‬ ‫ج� ��ادة‪ ،‬ن �ت �ج��اوز ف�ي�ه��ا ال �ك�ل�ام اإلن �ش��ائ��ي ع��ن ت�لاح��م الشعب‬ ‫الكويتي‪ ،‬ومتانة الوحدة الوطنية‪ ،‬وما شابه ذلك‪.‬‬ ‫نحن اآلن أم��ام واق��ع ج��دي��د م��ؤل��م‪ ،‬أم��ام قضية ف�ك��ري��ة‪ ،‬وال‬ ‫ينبغي أن ننشغل بالبعد األ م�ن��ي‪ ،‬أو المعالجة األمنية عن‬ ‫البحث في الجذور الفكرية لمعضلة الغلو الذي ينتج اإلرهاب‪.‬‬ ‫قلنا وكررنا القول منذ أربعة عقود إن اإلرهابيين هم أدوات‬ ‫شحنها فكر الغلو‪ ،‬ووجهها إل��ى ه��ذه الوجهة أو تلك‪ .‬إنهم‬ ‫ضحايا إهمال الدول‪ ،‬وتركها أبناء ها تتخطفهم الجماعات‬ ‫الحزبية الطائفية المتطرفة‪ ،‬وتغسل أدمغتهم وتفخخهم بفكر‬ ‫العنف والكراهية‪ ،‬وتجعلهم وقودا للوصول إلى السلطة‪.‬‬ ‫إن المعالجات التقليدية الساذجة التي تقوم بها أجهزة‬ ‫ال��دول��ة تتمثل ف��ي جعل ه��ذه القضية الفكرية الخطيرة بيد‬ ‫األحزاب والعناصر الدينية التي تدعي الوسطية زورا وبهتانا‪.‬‬ ‫إذا أرادت الدولة وقف مسلسل االنحدار نحو الهاوية فيجب‬ ‫أن تملك الجرأة واإلحساس بالمسؤولية التاريخية في حماية‬ ‫الوطن‪ ،‬من خالل انتزاع مؤسسات الدولة‪ ،‬التربية والتعليم‪،‬‬ ‫والتعليم العالي واإلعالم‪ ،‬والمؤسسات االجتماعية والدينية‬ ‫من أيدي القوى الحزبية الدينية‪ ،‬حتى نتمكن من إنقاذ الجيل‬ ‫القادم‪ ،‬بعد أن تم غسل نسبة ال يستهان بها من أدمغة أبناء‬ ‫هذا الجيل‪.‬‬ ‫وإذا ل��م تقر ال��دول��ة بأننا مجتمع م��دن��ي‪ ،‬ون�ت�ص��رف وفق‬ ‫هذا األساس‪ ،‬فعلينا أن نتوقع المزيد من األحداث المشابهة‬ ‫لفاجعة مسجد اإلمام الصادق‪.‬‬

‫ليلى العثمان‪ :‬إرساء وسائل‬ ‫حماية الكويت من المتربصين‬ ‫أك ��دت األدي �ب��ة ل�ي�ل��ى العثمان‬ ‫أن م��ا ج��رى أم��س األول جريمة‬ ‫ك�ب��رى‪ ،‬وش�ع��رت ب��أن النهار كان‬ ‫أسود مظلما بحجم قتامة نوايا‬ ‫ال �ج �م��اع��ات اإلره ��اب � �ي ��ة‪ ،‬م�ب��دي��ة‬ ‫أسفها ل�ه��ذا التفجير البغيض‪،‬‬ ‫وأشارت إلى أنها كانت تتوقع ما‬ ‫ً‬ ‫ج��رى‪ ،‬ولم يكن الحادث مفاجئا‬ ‫لها‪ ،‬ألنها شعرت بالخطر حينما‬ ‫ت �م��دد اإلره� � ��اب إل ��ى ال�س�ع��ودي��ة‬ ‫وح �ي �ن �ه ��ا أدرك � � � ��ت أن «داع � � ��ش»‬ ‫سيأتون إلى الكويت‪.‬‬ ‫وب� � �ن� � �ب � ��رة م � �ل� ��ؤه� ��ا ال� �ح� �س ��رة‬ ‫واألس ��ى‪ ،‬ت��أس��ف العثمان للفزع‬ ‫وال� �ق� �ل ��ق ال� �ل ��ذي ��ن س �ك �ن��ا ق �ل��وب‬ ‫ال �ك��وي �ت �ي �ي��ن ع� �ق ��ب ذي � � ��وع خ�ب��ر‬ ‫التفجير‪ ،‬انسكبت د م�ع�ت��ي و ل��م‬ ‫تتوقف حينما رأيت األمير يتفقد‬ ‫م �ك��ان ال �ح ��ادث‪ ،‬وي�ب�ك��ي ع�ل��ى ما‬ ‫ج ��رى‪ ،‬مبينة أن م�ش�ه��د تفجير‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المسجد كان مؤلما جدا وصور‬ ‫ال� ��دم� ��اء ال �ك��وي �ت �ي��ة ال� �ت ��ي س��ال��ت‬ ‫ً‬ ‫وتناثرت كان وقعه جسيما على‬ ‫ً‬ ‫النفس‪ ،‬ما رأيته محزن جدا‪.‬‬ ‫ودع � ��ت ال �ع �ث �م��ان إل� ��ى إرس� ��اء‬ ‫وس � � ��ائ � � ��ل ح� � �م � ��اي � ��ة ل � �ل � �ب � �ل ��د م��ن‬ ‫المتربصين ب��ه وال��ذي��ن يريدون‬ ‫إش��اع��ة الفوضى للحد م��ن عبث‬ ‫ه ��ذه ال �ف �ئ��ات ال �م �ج��رم��ة‪ ،‬ول�ت�ك��ن‬ ‫ال �خ �ط��وة األول� ��ى ل��ذل��ك ال�ت�ك��ات��ف‬ ‫والمساندة لنبذ أي دخيل على‬ ‫م�ج�ت�م�ع�ن��ا‪ ،‬ألن م��وج��ة اإلره ��اب‬ ‫ت�ه��دد أم��ن ال�ع��ال��م ول�ي��س بلدنا‪،‬‬ ‫وأع �ت �ق��د أن وس��ائ��ل ال ��دف ��اع عن‬

‫ليلى العثمان‬

‫وط�ن�ن��ا م �ش��روع��ة‪ ،‬وإرس � ��اء ذل��ك‬ ‫سهل‪ ،‬ألننا بلد صغير ونعرف‬ ‫بعضنا جيدا‪.‬‬ ‫واس �ت �ط��ردت ال �ع �ث �م��ان ضمن‬ ‫هذا السياق‪« :‬أتوقع أن «داع��ش»‬ ‫ل �ه��ا ام� �ت ��داد ف ��ي ال �ك��وي ��ت‪ ،‬ل��ذل��ك‬ ‫ً‬ ‫ي �ج��ب ال �ت �ح��رك أم �ن �ي��ا ل�ت�ط��وي��ق‬ ‫هذا الجماعة اإلرهابية من خالل‬ ‫م�س��ح ت�ت�ب�ن��اه ال��دول��ة ي�ش�م��ل كل‬ ‫م �ن��اط��ق ال �ك��وي��ت ت�س�ت�ط�ي��ع فيه‬ ‫ال �ج �ه��ات األم �ن �ي��ة إل �ق��اء ال�ق�ب��ض‬ ‫ع� �ل ��ى ال �م �ش �ت �ب �ه �ي��ن‪ ،‬وت �ط ��وي ��ق‬ ‫ه ��ذا االم� �ت ��داد وت�ج�ف�ي��ف م�ن��اب��ع‬ ‫اإلرهاب»‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى أن الكويت كلها‬ ‫حزينة على ما جرى من تفجير‬ ‫ف��ي أح ��د دور ال �ع �ب��ادة‪ ،‬متمنية‬ ‫األم� ��ن واألم � ��ان ل�ت�ب�ق��ى ال �ك��وي��ت‪،‬‬ ‫واإلرهاب إلى زوال‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫«األوقاف»‪ :‬المطلوب خطة شاملة لمحاربة اإلرهاب‬ ‫خالد الدوسري‬

‫الحاجة ماسة إلى‬ ‫مزيد من التالحم‬ ‫وتحذير الشباب‬ ‫في التطرف‬

‫ع���ب���ر وك����ي����ل وزارة األوق�������اف‬ ‫ال����م����س����اع����د ل����ل����ش����ؤون اإلداري����������ة‬ ‫وال��م��ال��ي��ة واألم��ي��ن ال��ع��ام للجنة‬ ‫ال��ع��ل��ي��ا ل��ت��ع��زي��ز ال��وس��ط��ي��ة فريد‬ ‫ع���م���ادي ع���ن اس��ت��ن��ك��ار ال���ح���ادث‬ ‫األث���ي���م ال�����ذي اس���ت���ه���دف مسجد‬ ‫ال�������ص�������ادق‪ ،‬م�����ؤك�����دا أن ال���ش���ع���ب‬ ‫ال������ك������وي������ت������ي ي�����ع�����ت�����ز ب����ت��ل�اح����م����ه‬ ‫وت���ع���اض���ده ف���ي ك���ل ال��ت��ح��دي��ات‪،‬‬ ‫وجسد ذلك سمو األمير بزيارته‬ ‫الشخصية لموقع الحدث‪.‬‬ ‫وأش���ار ال��ع��م��ادي ف��ي تصريح‬ ‫ص�����ح�����اف�����ي ال���������ى أن م�����ث�����ل ه�����ذه‬ ‫ال��ج��ري��م��ة ال��ن��ك��راء ب��ح��ق االس�ل�ام‬ ‫واإلن���س���ان���ي���ة ال���ت���ي ن���ف���ذه���ا ذل���ك‬ ‫ال��ت��ن��ظ��ي��م االره����اب����ي ب���ه���دف جر‬ ‫ال��ك��وي��ت إل���ى أت���ون ال��ف��ت��ن��ة وإل��ى‬ ‫برك الدماء كما يحدث في بعض‬ ‫دول ال��ج��وار‪ ،‬م��ؤك��دا ان الكويت‬ ‫ستبقى عصية على هؤالء ألننا‬ ‫شعب واح���د ول��ن نسمح لبذور‬

‫اإلره�����اب وال��ت��ط��رف ب��ال��ن��م��و في‬ ‫أرض الكويت الطاهرة‪.‬‬ ‫وأك�������د أه���م���ي���ة ق����ي����ام وزارات‬ ‫الدولة متعاونة متكاتفة بدورها‬ ‫في نشر الوعي وقيم الوسطية‬ ‫وت����ح����ذي����ر ال����ش����ب����اب ب����ال����درج����ة‬ ‫األولى من أفكار تلك التنظيمات‬ ‫ال����ف����اج����رة‪ ،‬م���ش���ي���را ال������ى أه��م��ي��ة‬ ‫وس���ائ���ل ال���ت���واص���ل االج��ت��م��اع��ي‬ ‫ف��ي وأد الفتنة وع���دم المشاركة‬ ‫ف��ي نشر الشائعات واستشعار‬ ‫ال���م���س���ؤول���ي���ة ف�����ي ح���م���اي���ة أم���ن‬ ‫ال��ك��وي��ت وال��ح��ف��اظ ع��ل��ى ك���ل من‬ ‫يعيش على تلك األرض الطيبة‪.‬‬ ‫وق�����ال ال���ع���م���ادي ان "ال��ح��اج��ة‬ ‫م��اس��ة إل���ى ال��م��زي��د م���ن ال��ت�لاح��م‬ ‫ال��ش��ع��ب��ي وإع���ل��ان خ��ط��ة ش��ام��ل��ة‬ ‫لمحاربة اإلرهاب والتطرف‪ ،‬وإلى‬ ‫تضافر جميع الجهات الحكومية‬ ‫واأله��ل��ي��ة ل��ل��وق��وف ص��ف��ا واح���دا‬ ‫في وجه كل من يريد السوء لهذا‬

‫ال��ب��ل��د وال ي��رق��ب ف��ي المسلمين‬ ‫إال وال ذم��ة‪ ،‬ويستبيح دماء هم‬ ‫باسم الدين‪ ،‬وإننا إذ ندين مثل‬ ‫ه��ذا االع��ت��داء األثيم فإننا نسأل‬

‫جمعيات النفع العام‪ :‬اإلرهاب‬ ‫استهدف الوطن ال المواطنين‬ ‫اس��ت��ن��ك��رت ج��م��ع��ي��ات ال��ن��ف��ع ال���ع���ام ف���ي ال���ك���وي���ت ال��ع��م��ل‬ ‫االج���رام���ي ال��ش��ن��ي��ع ال����ذي اس��ت��ه��دف ال��م��ص��ل��ي��ن ف��ي مسجد‬ ‫اإلمام الصادق‪.‬‬ ‫وقالت الجمعية الكويتية لحقوق االنسان‪ ،‬ان «منفذي هذه‬ ‫االعمال يستهدفون اثارة الفتنة وتهديد النسيج االجتماعي‬ ‫ومحاولة زعزعة أمن واستقرار وطننا الغالي المعروف عنه‬ ‫التسامح المذهبي األمر الذي يتطلب منا اليقظة والحذر»‪،‬‬ ‫مؤكدة ان «مثل ه��ذه االع��م��ال تجعل جمعيات النفع العام‬ ‫أمام مسؤولية تاريخية»‪.‬‬

‫م���ن ج��ه��ت��ه��ا اس��ت��ن��ك��رت ج��م��ع��ي��ة ص���ن���دوق إع���ان���ة ال��م��رض��ى‬ ‫«االعتداء على مسجد االمام الصادق بمنطقة الصوابر بالكويت‬ ‫الذي تسبب باستشهاد أنفس بريئة»‪ ،‬واصفة االعتداء «بالعمل‬ ‫اإلجرامي المشين الذي ال يمت لديننا االسالمي الحنيف بصلة»‪.‬‬

‫كشف الحقائق‬

‫جريمة نكراء‬

‫م��ن جانبها دا ن���ت جمعية المحامين الكويتية «العمل‬ ‫اإلرهابي مطالبة الجهات االمنية بسرعة كشف الحقائق‬ ‫ح��ول ال��ح��ادث اإلره��اب��ي وم�لاح��ق��ة ك��ل م��ن ت��س��ول ل��ه نفسه‬ ‫اس���ت���ه���داف أم����ن ال��ك��وي��ت وأم���ان���ه���ا»‪ ،‬داع���ي���ة «ال��ج��م��ي��ع ال��ى‬ ‫البعد عن الطرح الطائفي الن اإلره��اب استهدف الوطن ال‬ ‫المواطنين»‪.‬‬

‫من جانبهم استنكر أعضاء الحركة التعاونية االستهالكية‪،‬‬ ‫«الجريمة اإلره��اب��ي��ة النكراء التي تعرض لها مسجد اإلم��ام‬ ‫ال��ص��ادق ف��ي ال��ص��واب��ر»‪ ،‬مؤكدين أن «ه��ذا العمل دخيل على‬ ‫ب�ل�ادن���ا وي��س��ت��ه��دف ال��ن��ي��ل م���ن وح����دة ال��ص��ف وأم����ن ال��ك��وي��ت‬ ‫والتأثير على الشعب المتماسك»‪.‬‬

‫ترويع اآلمنين‬ ‫من جهته‪ ،‬قال رئيس مجلس ادارة جمعية الشيخ عبدالله‬ ‫ال��ن��وري الخيرية ج��م��ال ال��ن��وري ان «م��ا ح��دث م��ن تفجير في‬ ‫مسجد اإلمام الصادق وقتل لألبرياء وترويع لآلمنين المصلين‬ ‫الصوام وانتهاك لحرمة جمعة رمضان في هذا البلد الطيب‬

‫«استكمال تطبيق الشريعة»‪ :‬الحادث‬ ‫اإلجرامي يستهدف إثارة الفتنة‬ ‫●‬

‫مسجد الصادق بعد جريمة التفجير‬

‫المعطاء م��ا ه��و إال عمل إج��رام��ي شنيع ال يمت ال��ى االس�لام‬ ‫بصلة»‪.‬‬

‫أنفس بريئة‬

‫عمل دنيء‬ ‫بدورها‪ ،‬استنكرت جمعية العالقات العامة الكويتية «العمل‬ ‫اإلجرامي الدنيء الذي استهدف وحدة الشعب الكويتي وإثارة‬ ‫الطائفية البغيضة عبر االخالل باستقرار الكويت بهذا الفعل‬ ‫الشنيع»‪ ،‬داعية «كافة أبناء الشعب الكويتي للتعاضد والتوحد‬ ‫ضد تلك االعمال التخريبية اإلرهابية»‪.‬‬

‫ال���ل���ه أن ي��ج��ع��ل ال���ك���وي���ت واح����ة‬ ‫أم��ن وأم��ان وأن يحفظها من كل‬ ‫م��ك��روه‪ ،‬وس��ن��ظ��ل جميعا س��ورا‬ ‫منيعا ضد الفتن"‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫سيد القصاص‬

‫استنكرت اللجنة االستشارية‬ ‫ال��ع��ل��ي��ا ل��ل��ع��م��ل ع��ل��ى اس��ت��ك��م��ال‬ ‫ت����ط����ب����ي����ق أح�������ك�������ام ال����ش����ري����ع����ة‬ ‫اإلس�لام��ي��ة ال���ح���ادث اإلج��رام��ي‬ ‫ال����ب����غ����ي����ض وال����ت����ف����ج����ي����ر اآلث������م‬ ‫لمسجد اإلمام الصادق بمنطقة‬ ‫الصوابر‪.‬‬ ‫وقالت في بيان لها‪ :‬فوجئ‬ ‫الشعب الكويتي بالحادث‪ ،‬الذي‬ ‫راح ض��ح��ي��ت��ه ع���ش���رات القتلى‬ ‫وم�����ئ�����ات ال����ج����رح����ى‪ ،‬ف�����ي ش��ه��ر‬ ‫رم��ض��ان‪ ،‬وال��ن��اس ص��ي��ام‪ ،‬وهم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫في صالة‪ ،‬ناقضا مبدأ رئيسا‬ ‫في حرمة دم المسلم‪.‬‬ ‫وأش��������������ارت إل��������ى أن ال���ع���م���ل‬ ‫اإلرهابي يستهدف إثارة الفتنة‬ ‫ب���ي���ن أب����ن����اء ال���ش���ع���ب ال����واح����د‪،‬‬

‫ونقض الوحدة الوطنية‪ ،‬مؤكدة‬ ‫أن هذا العمل انتهك حرمة بيت‬ ‫م���ن ب��ي��وت ال���ل���ه‪ ،‬وه���و مخالفة‬ ‫ص��ري��ح��ة ل��ل��ش��رائ��ع ال��س��م��اوي��ة‬ ‫التي تحرم قتل اإلنسان أيا كان‬ ‫دون سبب‪ ،‬فما بالك بالمسلم!‬ ‫وت��اب��ع��ت‪ :‬ج���اء ف���ي ال��ح��دي��ث‬ ‫ً‬ ‫ال��ش��ري��ف‪" :‬ل��ه��دم الكعبة حجرا‬ ‫ً‬ ‫ح��ج��را‪ ،‬أه���ون م��ن ق��ت��ل مسلم"‪،‬‬ ‫والشريعة اإلسالمية نهت عن‬ ‫قتل النساك والعباد اآلمنين في‬ ‫معابدهم‪ ،‬فكيف بمن رفعوا راية‬ ‫ال اله إال الله‪.‬‬ ‫وأك������������دت ال����ل����ج����ن����ة أن ه����ذه‬ ‫األع�������م�������ال اإلج������رام������ي������ة وق���ت���ل‬ ‫اآلمنين وترويعهم‪ ،‬إنما تهدف‬ ‫إل����ى ب���ث ال��ف��ت��ن��ة ف���ي المجتمع‬ ‫الكويتي المتالحم بكل فئاته‪،‬‬ ‫ذلك المجتمع الذي لم يستطع‬

‫«العون المباشر»‪ :‬الوحدة الوطنية‬ ‫منهج حياة في مواجهة الفتنة‬ ‫دان��ت جمعية العون المباشر‬ ‫ال��ت��ف��ج��ي��ر اإلره�����اب�����ي ال������ذي أدى‬ ‫إل��ى مقتل وإص��اب��ة "ال��م��ئ��ات" من‬ ‫المواطنين الكويتيين في مسجد‬ ‫اإلمام الصادق بمنطقة الصوابر‪.‬‬ ‫وق�������ال رئ����ي����س م���ج���ل���س إدارة‬ ‫الجمعية د‪ .‬عبدالرحمن المحيالن‬ ‫في بيان صحافي أمس‪ ،‬إن "هذا‬ ‫ال���ع���م���ل ال����ج����ب����ان ط������ال ك�����ل ب��ي��ت‬ ‫ّ‬ ‫وسبب الحزن لكل أهالي‬ ‫كويتي‪،‬‬ ‫الكويت بال استثناء‪ ،‬ألن الشعب‬ ‫ّ‬ ‫ال��ك��وي��ت��ي ش��ع��ب واح������د‪ ،‬ع��ل��م��ت��ه‬ ‫األي��������ام وال���م���ح���ن أن ال��م��ص��ائ��ب‬

‫محليات‬

‫ت��زي��د م���ن ال��ت�لاح��م‪ ،‬وت��ج��ع��ل من‬ ‫التعالي على الجراح منهج حياة‬ ‫ل���م���واط���ن���ي���ن ي���ؤم���ن���ون ب��وط��ن��ه��م‬ ‫وأمنه وسالمته"‪.‬‬ ‫وأض�������اف أن ت���ع���زي���ز ال���وح���دة‬ ‫ال����وط����ن����ي����ة ف������ي ه�������ذه ال���م���رح���ل���ة‬ ‫ً‬ ‫الدقيقة أكثر إلحاحا من أي وقت‬ ‫مضى‪ ،‬وهو مسؤولية الحكومة‬ ‫ً‬ ‫والمجلس والمواطنين جميعا‬ ‫دون اس���ت���ث���ن���اء‪ ،‬ك���ل م���ن م��وق��ع��ه‬ ‫ً‬ ‫وحسب طبيعة عمله‪ ،‬م��ؤك��دا أن‬ ‫أي عمل إرهابي مجرم يستهدف‬ ‫كل الكويت‪.‬‬

‫وأك����د ال��م��ح��ي�لان أن ال��م��واط��ن‬ ‫الكويتي يتمتع بالوعي الكامل‬ ‫ت��ج��اه "ال���ه���دف ال��رئ��ي��س��ي" لمثل‬ ‫ه����ذه األع���م���ال اإلج���رام���ي���ة‪ ،‬وه��ي‬ ‫زرع ب����ذور ال��ف��ت��ن��ة ب��ي��ن ط��وائ��ف‬ ‫الكويت‪ ،‬وهي التي تمثل النسيج‬ ‫ً‬ ‫االج���ت���م���اع���ي ل���ل���ك���وي���ت‪ ،‬م���ش���ي���را‬ ‫إل���ى أن ردود أف��ع��ال المواطنين‬ ‫وال��ق��ي��ادات على حد س��واء كانت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ردا قويا وواضحا لكل من تسول‬ ‫نفسه العبث بأمن الكويت ووحدة‬ ‫شعبها‪.‬‬

‫الكنيسة اإلنجيلية تستنكر الجريمة‬ ‫استنكرت الكنيسة اإلنجيلية الوطنية في الكويت "حادث‬ ‫التفجير المؤلم" ال��ذي وق��ع ف��ي مسجد اإلم���ام ال��ص��ادق امس‬ ‫االول‪.‬‬ ‫وق��ال القس عمانويل غريب في تصريح صحافي ان "الكنيسة‬ ‫تعزي أهالي ضحايا التفجير االره��اب��ي وتدعو الله ان يمن على‬ ‫المصابين بالشفاء العاجل‪ ،‬ويحفظ الكويت وأميرها وشعبها من‬ ‫كل مكروه"‪.‬‬

‫ال���غ���زو ال���ع���راق���ي ت��ف��ت��ي��ت��ه‪ ،‬ول��م‬ ‫تستطع تفجيرات الثمانينيات‬ ‫أن ت��ش��ت��ت��ه��م‪ ،‬ول����ن ت��ف��رق��ه��م أي‬ ‫محاوالت خبيثة بإذن الله‪.‬‬ ‫ودع������ت إل�����ى ض���ب���ط ال��ن��ف��س‬ ‫م��ن جميع األط�����راف‪ ،‬واليقظة‬ ‫والحذر‪ ،‬وتفويت الفرصة على‬ ‫م��ن ي��س��ت��ه��دف أم���ن واس��ت��ق��رار‬ ‫الوطن‪ ،‬ألن من قام بهذا العمل‬ ‫ال�����دن�����يء‪ ،‬ي���س���ت���ه���دف ال����وح����دة‬ ‫ال��وط��ن��ي��ة‪ ،‬وه���ي م��ك��م��ن قوتنا‬ ‫وتماسكنا‪ ،‬بعد حفظ الله عز‬ ‫وج����ل‪ ،‬فالفتنة ت��ب��دأ م��ن هنا‪،‬‬ ‫فال تفرطوا بالوحدة الوطنية‪.‬‬ ‫وأك����دت ع��ل��ى أه��م��ي��ة االل��ت��ف��اف‬ ‫ح�������ول ال���س���ل���ط���ة ال���س���ي���اس���ي���ة‪،‬‬ ‫واالل�����������ت�����������زام ب����ال����ت����وج����ي����ه����ات‬ ‫الحكومية‪ ،‬وعدم االلتفات إلى‬ ‫الشائعات‪ ،‬أو ترويجها‪.‬‬

‫نقابة الخطباء تدين‬ ‫التفجير اآلثم‬ ‫اس����ت����ن����ك����رت ن����ق����اب����ة ال����خ����ط����ب����اء واألئ�����م�����ة‬ ‫وال��م��ؤذن��ي��ن ب��ش��دة م��ا حصل ام��س األول من‬ ‫تفجير آثم في مسجد اإلم��ام الصادق رحمه‬ ‫الله في منطقة الصوابر بمدينة الكويت‪.‬‬ ‫وذك�����������رت ال����ن����ق����اب����ة ف������ي ب�����ي�����ان ل�����ه�����ا‪ ،‬إن‬ ‫«استهداف دور العبادة والمصلين اآلمنين‬ ‫ل��ه��و ع��م��ل إره��اب��ي دن���يء ال ي��م��ت ل�لإس�لام‬ ‫بصلة‪ ،‬وال يخدم إال أه��داف أع��داء اإلسالم‬ ‫والمسلمين»‪ ،‬مؤكدة «أهمية وحدة الصف‬ ‫وج��م��ع الكلمة‪ ،‬وت��ح��ذر م��ن االن��ج��رار وراء‬ ‫إش��ع��ال ال��ف��ت��ن ال��ط��ائ��ف��ي��ة ال��ت��ي ت��ش��ق صف‬ ‫الوحدة الوطنية»‪.‬‬ ‫وأك��دت «النقابة حرمة دم��اء المسلمين‬ ‫ف��ه��ي أع��ظ��م ع��ن��د ال��ل��ه م���ن ح��رم��ة ال��ك��ع��ب��ة‪،‬‬ ‫بل من الدنيا أجمع كما جاء في الحديث‬ ‫فعن عبدالله بن عمرو بن العاص رضي‬ ‫الله عنهما قال‪ :‬قال رسول الله صلى الله‬ ‫ع��ل��ي��ه وس���ل���م‪« :‬وال������ذي ن��ف��س��ي ب��ي��ده لقتل‬ ‫م��ؤم��ن أع��ظ��م ع��ن��د ال��ل��ه م��ن زوال ال��دن��ي��ا»‪.‬‬ ‫رواه النسائي‪.‬‬ ‫ودع������ت ال���ن���ق���اب���ة ج��م��ي��ع م��ن��ت��س��ب��ي��ه��ا إل���ى‬ ‫استثمار ليالي رم��ض��ان ب��ال��دع��اء أن يحفظ‬ ‫الله الكويت وشعبها من كل مكروه‪.‬‬


‫‪١٨‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻤﺤﻤﺪ‪ :‬اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ ﻋﻤﻞ ﺟﺒﺎن ﻳﺴﺘﻬﺪف وﺣﺪﺗﻨﺎ وزﻳﺮ اﻟﺪﻳﻮان‪ :‬وﺣﺪﺗﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ‬ ‫ﻧﻌﻰ ﺷﻬﺪاء ﺟﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬

‫أﻛﺪ أن أﻫﻞ اﻟﺸﺮ واﻹرﻫﺎب ﺳﻴﻔﺸﻠﻮن ﻓﻲ ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ‬

‫ﻧﺜﻖ ﺑﺤﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﺘﺒﻌﺎت‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫آﺛﺎرﻫﺎ‬

‫ﻗ ـ ـ ــﺎل ﺳـ ـﻤ ــﻮ اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ إن اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدق »ﻋ ـﻤ ــﻞ ﺟ ـﺒ ــﺎن ﻏـ ــﺎدر«‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف وﺣﺪة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻬﻢ ﺳﻴﻘﻔﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺟﻨﺒﺎ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺟ ـﻨــﺐ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻠ ـﺘ ـﻔــﻮن ﺣــﻮل‬ ‫ﻗـﻴــﺎد ﺗـﻬــﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑـﺼــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ أﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺒــﻼد‪،‬‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪ اﻷﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﻤﺤﻤﺪ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻘﺘﻪ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة ﺑــﺮﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزراء ﺳ ـﻤ ــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻴ ــﺦ ﺟــﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك وأﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺘﺒﻌﺎت ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻜﺮاء‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ آﺛﺎرﻫﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫أوﺗﻮا ﻣﻦ ﻗﺪرة‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل إن »ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎدر ﺑـﻠــﻎ ﻣــﻦ اﻟـﺒـﺸــﺎﻋــﺔ ﺣــﺪا‬ ‫ﺑ ـ ــﺄﻧ ـ ــﻪ ﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـ ـ ــﺮاع ﺣ ـ ــﺮﻣ ـ ــﺔ ﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫رﻣـ ـ ـﻀ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـﻜـ ــﺮﻳـ ــﻢ‪ ،‬وﻟـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ــﺮاع‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻟﺒﻴﻮت اﻟﻠﻪ‪،‬‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬

‫ﻛ ـﻤــﺎ أﻧـ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳ ـ ــﺮاع ﺟ ــﻼﻟ ــﺔ ﻳــﻮم‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ اﻟـﻔـﻀـﻴــﻞ‪ ،‬ﻓــﺎﺳـﺘـﻬــﺪف‬ ‫ﻣـ ـﺼـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ ﺧ ــﺎﺷ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﻦ آﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺴﻠﻤﻴﻦ أﻣﻮرﻫﻢ ﻟﻠﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻨﻜﺮاء‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف وﺣ ـ ــﺪة اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴـﻴــﻦ‬

‫وﺗ ــﺮﻳ ــﺪ ﺗ ـﻤــﺰﻳ ـﻘ ـﻬــﺎ‪» ،‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻳﻌﺮف ﻣﻌﺎدن‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ وأﺧﻼﻗﻬﻢ ﻳﺘﻴﻘﻦ أن أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮ واﻹرﻫــﺎب ﺳﻴﻔﺸﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف أن أﻫـ ـ ــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫»دوﻣ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـﺼ ـﺒ ـﺤ ــﻮن ﻛــﺎﻟ ـﺠ ـﺴــﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﺑﺈذن‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻔﻬﻢ‬ ‫رﺳﻮﻟﻨﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻧﻬﻢ ﻛﺎﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪ اذا اﺷﺘﻜﻰ ﻣﻨﻪ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻰ ﻟﻪ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺠﺴﺪ ﺑﺎﻟﺴﻬﺮ‬ ‫واﻟﺤﻤﻰ«‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮب ﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﻮه ﻋـ ـ ــﻦ أﺣـ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎزي ﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ‪ ،‬ووﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وأﻫﺎﻟﻲ اﻟﺸﻬﺪاء‪.‬‬

‫ﻧ ـﻌــﻰ وزﻳ ـ ــﺮ ﺷ ـ ــﺆون اﻟ ــﺪﻳ ــﻮان‬ ‫اﻻﻣـﻴــﺮي ورﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻣﻨﺎء‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻧــﺎﺻــﺮ‬ ‫ﺻـﺒــﺎح اﻻﺣـﻤــﺪ ﺷـﻬــﺪاء اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻘﻄﻮا ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻟﻼرﻫﺎب‬ ‫اﻟـ ــﺬي اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪف ﻣـﺴـﺠــﺪ اﻻﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﺼﺎدق ﻣﺴﺘﻨﻜﺮا اﻟﻌﺪوان اﻵﺛﻢ‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف اوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﺋﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ودﻋـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺦ ﻧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﺻ ـﺤــﺎﻓــﻲ اﻣ ــﺲ اﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻴ ـﻘــﻆ ﻟ ـﻤــﺆاﻣــﺮة‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف وﺣ ــﺪة‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﻼد واﻣـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ واﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮارﻫ ــﺎ‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ ﻟﻼﻳﻘﺎع ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺴﺔ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﻌــﺮف اﻟﻔﺮﻗﺔ وﻻ اﻟﺘﻨﺎﺣﺮ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻌﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ان »وﺣــﺪﺗ ـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﺧ ـ ــﻂ اﺣ ـ ـﻤ ـ ــﺮ ﻻ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺒــﺚ‬ ‫ﺑﻬﺎ« ﻣـﺤــﺬرا ﻣــﻦ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ وﺷ ـﻌ ـﺒ ـﻬــﺎ‬

‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟـ ‪ : ,‬ﻧﻌﺰي أﻫﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺳﻨﺤﺎرب‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫‪r‬‬

‫»ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺗﺴﺨﻴﺮﻫﺎ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮ اﻟﺪاﻋﺸﻲ«‬ ‫●‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪.‬‬ ‫ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‪» :‬ﻧﻌﺰي أﻫــﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺼﺎب اﻟﺠﻠﻞ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻرﻫــﺎﺑــﻲ اﻻﺟــﺮاﻣــﻲ اﻟﺨﺴﻴﺲ‪ ،‬اﻟــﺬي أﺧﻞ‬ ‫ﺑﺄﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬وﻫﺬ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺴﻲء ﻟﻼﺳﻼم ﻻ‬ ‫دﺧﻞ ﻟﻪ ﺑﺎﻻﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ اﻻﺟﺮاﻣﻲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺪور‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺮاق‬

‫وﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻧﻌﻜﺎس ﻟﻠﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن ﺳﻤﻮ اﻻﻣـﻴــﺮ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻻﺣﻤﺪ ﺣﺬر ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪» ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺬرﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺮ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﻮاب اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﺣــﺬروا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻲ ﻳﻌﻢ ﺧﻄﺮﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ أن ﻓ ـ ــﻲ ﻛ ـ ــﻞ ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻣ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﻦ‬ ‫وﻣـﺘــﺄﺛــﺮﻳــﻦ ﺑــﺎﻟـﻄــﺎﺋـﻔـﻴــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ اﻟــﺪاﻋ ـﺸــﻲ‪،‬‬ ‫و«ﺳﻨﺤﺎرب ﻫــﺬا اﻟﻔﻜﺮ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻮة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ«‪.‬‬

‫وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻣﻨﺬ أول ﻳــﻮم ﺗﺴﻠﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ أﻛﺪ ﺿﺮورة ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ا ﻟـﺘــﺮ ﺑـﻴــﺔ اﻻ ﺳــﻼ ﻣـﻴــﺔ ﻟﺘﺴﺨﻴﺮﻫﺎ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ » :‬ﻟــﻦ ﻳﻮﻗﻔﻨﺎ‬ ‫أي ﺗﺼﺮﻳﺢ أو اﻋ ـﺘــﺮاض ﻣــﻦ أي اﺣــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف«‪.‬‬

‫ﻗـ ــﺎل وﻛ ـﻴــﻞ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻬﻼوي إن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ دﺧـ ـﻠ ــﻮا‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻔـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ــﻼد ﻋ ـﻘــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣـ ـ ــﺎم اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدق أﻣـ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﻏ ـ ـ ــﺎدروا اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻼوي‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺼ ــﺮﻳــﺢ ﻟـ ـ ـ »ﻛـ ــﻮﻧـ ــﺎ«‪ ،‬أن ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻻﺗ ـ ـ ـ ـ ــﺰال ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ اﻻﻣ ـ ـﻴ ـ ــﺮي ﻋـﻘــﺐ‬ ‫ﺣــﺎدث اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻫــﻮ ‪ 19‬ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ‪ 166‬ﺣـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـ ــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ ﻣـ ـﺒ ــﺎرك‬ ‫‪ 38‬ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻘﻲ ﻣﻨﻬﺎ ‪ 11‬ﺣﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ اﻟ ـ ـﻔ ــﺮواﻧ ـ ـﻴ ــﺔ ‪10‬‬ ‫ﺣــﺎﻻت ﺑﻘﻲ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،6‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺒﺎح ‪27‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻼث ﺣﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﺑﻘﻴﺖ ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻌــﺪان‬ ‫ﺣــﺎﻟــﺔ واﺣــﺪة ﻣــﻦ أﺻــﻞ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‬

‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف أﻧ ـ ــﻪ ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ اﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ أي وﻓ ـﻴــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم اﻟﺴﻌﻮدي‪ :‬ﻧﻘﻒ ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺿﺪ اﻹرﻫﺎب‬ ‫ﺗ ـﻠ ـﻘــﻰ ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳـ ـ ــﺮ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮاح اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﻟــﻲ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟـﺴـﻌــﻮدي اﻷﻣـﻴــﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻋﺮب‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎر ﺑﻼده ﻟﺤﺎدث‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬ ‫ودان اﻷ ﻣ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟــﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ اﻟﻌﺰل واﻻﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ﻣﻨﺪدا‬ ‫ﺑـﻬــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﺎﺋﻦ ﺑﺤﻖ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻌﺒﺎدة‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ وﻗـ ــﻮف اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ دوﻟ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﺸـﻘـﻴـﻘــﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﺧــﺎﻟــﺺ ﺗ ـﻌــﺎزﻳــﻪ وﻣــﻮاﺳــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻟ ـﻀ ـﺤ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎدث‪ ،‬وأن ﻳـﻤــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ اﻟﺠﺮاح اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ‬ ‫ﻟﻴﻞ أﻣــﺲ اﻻول ﻣﻦ وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬

‫اﻟـ ـﻌ ــﺮاﻗ ــﻲ ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﺒ ـﻴ ــﺪي دان‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻻرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬وأﻋﺮب‬ ‫ﻋﻦ اداﻧﺔ اﻟﻌﺮاق ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﺒــﺎن واﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻜــﺎره ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎدث‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ﺗﻀﺎﻣﻦ ﺑﻼده وﺷﻌﺒﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺷﻌﺒﻬﺎ ووﻗﻮﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﺼــﺎب‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻠ ــﻞ‪ ،‬وﻣ ـﺴــﺎﻧــﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ وﺟــﻪ‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧ ــﺎﻟ ــﺺ ﻋ ــﺰاﺋ ــﻪ وﻣــﻮاﺳــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻬــﺪاء اﻷﺑ ـ ـ ــﺮار واﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬واﺻﻔﺎ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬ ‫وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟـﺤـﻤــﻮد اﺗـﺼــﺎﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ أﻣــﺲ‪ ،‬ﻣــﻦ وزﻳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻹﻋ ــﻼم اﻟـﺴـﻌــﻮدي د‪ .‬ﻋــﺎدل ﺑﻦ‬ ‫زﻳ ــﺪ اﻟـﻄــﺮﻳـﻔــﻲ أﻋـ ــﺮب ﺧــﻼﻟــﻪ ﻋﻦ‬ ‫»اﺳـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻜ ــﺎر اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮ‬ ‫اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟ ــﺬي وﻗــﻊ ﻓــﻲ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣــﺎم اﻟـﺼــﺎدق ﻓــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وراح ﺿﺤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻋﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ«‪.‬‬

‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﺪرت اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺿﺮﺑﺖ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺼﺎدق ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ اﻷول وأدت إﻟﻰ اﺳﺘﺸﻬﺎد ‪ 26‬ﺷﺨﺼﺎ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 225‬ﺟــﺮﻳـﺤــﺎ‪ ،‬ﺻـﻔـﺤــﺎت اﻟـﺼـﺤــﻒ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ أﻓــﺮدت‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎت واﺳﻌﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺼﺤﻒ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﺷﺎرات واﺿﺤﺔ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻻﺟﻤﺎع اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺿﺪ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف وإﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻤﺎ أوردﺗﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺑــﺄﺳــﻮأ وأﺑ ـﺸــﻊ اﻧ ـ ــﻮاع اﻻرﻫـ ــﺎب‬ ‫اﻻﺳﻮد‪.‬‬ ‫واﺿـ ــﺎف ان »ﻗ ــﺪرﻧ ــﺎ ان ﻧـﻘــﺪم‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر واﻻﺟﻴﺎل«‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻀﺤﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓــﺪاء‬ ‫ﻟ ـ ـﻬ ــﺬا اﻟـ ــﻮﻃـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻐـ ــﺎﻟـ ــﻲ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ‬ ‫ان ا ﻟ ـﻜــﻮ ﻳــﺖ ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ ان ﺗﻨﺴﻰ‬

‫اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ :‬ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻨﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺖ وزﻳــﺮة اﻟـﺸــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وزﻳــﺮة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ ،‬ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻛــﺎ ﻓــﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺎﺑﺮ واﻟﻤﺤﺘﺴﺐ ﻓــﻲ ﻣﺼﺎﺑﻪ اﻷﻟﻴﻢ‬ ‫اﻟــﺬي ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺠﺒﺎن ﻓﻲ أﺣﺪ دور اﻟﻌﺒﺎدة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﺼﺒﻴﺢ أن »أي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﻔﺘﻨﺔ ﻟــﻦ ﺗﻨﺎل ﻣــﻦ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﺷﺮاﺋﺤﻪ واﻧﺘﻤﺎءاﺗﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺷﻌﺐ واﺣﺪ ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺗﺤﺖ راﻳﺔ وﺣﻜﻢ آل اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻜﺮام«‪ ،‬ﻣﺸﺪدة ﻋﻠﻰ أن »ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺰرع اﻟﻔﺘﻨﺔ ﺑﻴﻦ اﻻﺧﻮة ﻟﻦ ﺗﺰﻳﺪﻧﺎ إﻻ ﺗﻤﺎﺳﻜﺎ ووﺣﺪة«‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﺔ إن »اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﺎب ﺑﻮﺣﺪﺗﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻔﺎﻧﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻛﻞ ﺣﺒﺔ ﺗﺮاب ﻓﻲ ارﺿﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺗﻘﺪم وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة‪ ،‬د‪ .‬ﻣﻄﺮ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ ،‬ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء‬ ‫إﻟــﻰ أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻤﻮﻣﺎ وأﻫــﺎﻟــﻲ اﻟـﺸـﻬــﺪاء ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن ﺟﻤﻴﻊ أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣــﻦ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺸﻴﻌﺔ واﻟـﺒــﺪو واﻟﺤﻀﺮ‬ ‫ﻳﺮﻓﻀﻮن ﻫﺬا اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ﺑﺪراﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫اﻟﺴﻬﻼوي‪ :‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن واﻟﻌﺒﻴﺪي ﻳﺪﻳﻨﺎن اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻏﺎدروا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬

‫ﻧﺎﺻﺮ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬

‫اﺑﻨﺎءﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﺑﻄﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻲ واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻣﻦ اﺟــﻞ رﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﻠﻮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫واوﺿــﺢ ان ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ان ﻳﻨﺴﻰ ﻫــﺆﻻء اﻻﺑـﻄــﺎل‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻗـ ــﺪﻣـ ــﻮا ارواﺣـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ﻓـ ــﺪاء‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮﻃــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳــﺮﻋــﻰ ﺷــﺆوﻧـﻬــﻢ‬ ‫وﻳﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ذوﻳﻬﻢ وﻳﻘﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ وﻳﺨﻠﺪ ذﻛﺮاﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻧـ ـﻴ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋـ ــﻦ اﺧـ ــﻮاﻧـ ــﻪ‬ ‫اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻜـﺘــﺐ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺪ ﺑــﺄﺣــﺮ اﻟـﺘـﻌــﺎزي‬ ‫ﻻﻫـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪاء وذوﻳـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺼــﺎﺑ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻠــﻞ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺼــﺎﺑـﻴــﻦ واﻟ ـﺠــﺮﺣــﻰ اﻟـﺸـﻔــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ ﺑﺎذن اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﺧ ـﻠــﻒ ﻗــﺎﺋــﺪ اﻻﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ وراﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟـﻨـﻬـﻀــﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﻣـﻴــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﻼد اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻ ـﺒــﺎح اﻻﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف‬ ‫اﻻﺣﻤﺪ‪.‬‬

‫و ﻗ ـ ــﺎ ﻟ ـ ــﺖ وزارة اﻹ ﻋـ ـ ـ ـ ــﻼم ﻓــﻲ‬ ‫ﺑـﻴــﺎن ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣــﺲ إن »اﻟــﻮزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ أﻋــﺮب ﻋــﻦ ﺑــﺎﻟــﻎ اﻟﺤﺰن‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ــﺎب اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻠ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي آﻟ ــﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻛـ ــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳـ ـﻴ ــﻦ«‪ ،‬ﻣ ـ ــﺆﻛ ـ ــﺪا أن‬ ‫»اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻘﻔﺎن ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻦ دوﻟﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ ﺟﻤﻴﻊ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋـ ـ ـ ــﻼم اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ إﻟ ـ ــﻰ إﻳـ ــﻼء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺠﻤﺖ ﻋﻨﻪ«‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﺒـ ــﻪ‪ ،‬أﻋـ ـ ـ ــﺮب اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫وﺑﺎﻟﻎ اﻻﻣﺘﻨﺎن ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣ ــﻮﻗـ ـﻔـ ـﻬ ــﺎ اﻷﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻮي ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻐﺮب اﻟﺘﻲ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺜﺒﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ أﺻﻌﺐ اﻟ ـﻈــﺮوف«‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن‬ ‫ً‬ ‫»اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻘﻔﺎن ﺻﻔﺎ‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺪا ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول‬ ‫زﻋﺰﻋﺔ أﻣﻨﻬﻤﺎ«‪.‬‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ :‬ﻧﻴﺔ ﻣﺒﻴﺘﺔ ﻟﺰرع اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ وﺿﺮب اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫داﻧـ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎت اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﺘــﺮف ﺑـﻬــﺎ دوﻟ ـﻴــﺎ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻹرﻫ ــﺎﺑ ــﻲ اﻟـ ــﺬي وﻗ ــﻊ ﺑﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻻﻣﺎم اﻟﺼﺎدق ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻮاﺑﺮ‬ ‫وﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻫﺠﻮﻣﻴﻦ وﻗﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ــﻮﻧ ــﺲ وﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ أﻣـ ــﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺳـ ـﻔ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻣ ـﻘ ـﺘــﻞ وإﺻ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮت وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤــﺆﻗ ـﺘــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮ اﻟـ ــﺬي وﻗــﻊ‬ ‫ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻹﻣ ــﺎم اﻟ ـﺼــﺎدق أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺻ ـ ـ ــﻼة اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌ ــﺔ أﻣ ـ ـ ــﺲ اﻷول‬ ‫»ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻟﺰرع اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫وﺿــﺮب اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ ان »اﺳﺘﻬﺪاف‬ ‫اﻹرﻫــﺎب اﻟﻐﺎدر ﻟﻤﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم‬ ‫ا ﻟـﺼــﺎدق ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻫــﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻢ ﻋــﻦ ﻧﻴﺔ ﻣﺒﻴﺘﺔ‬ ‫ﻟــﺰرع اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ وﺿــﺮب‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﺴـﻨــﺔ‬ ‫واﻟﺸﻴﻌﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ«‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ــﻮل اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم اﻟ ـ ــﺬي وﻗــﻊ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗــﻮﻧــﺲ ذﻛـ ــﺮت اﻟـ ـ ــﻮزارة اﻧــﻪ‬

‫»ﻳﻬﺪف ﻟﺰﻋﺰﻋﺔ أﻣﻨﻬﺎ واﻹﺿﺮار‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗﻪ إﻟﻰ أن »اﻹرﻫــﺎب ﻃﺎل أﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﻧــﻊ ﺑ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻟـ ـﻴ ــﻮن ﻓــﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة »اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫واﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﻮب اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳـﺴـﺘـﻬــﺪﻓـﻬــﺎ‬ ‫اﻹرﻫﺎب‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻟﻴﺒﻴﺎ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻹرﻫﺎب«‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺪدت ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ »اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﺟـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ـﺤـ ــﺔ ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻈـ ــﺎﻓـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬ ــﻮد‬ ‫اﻹﻗـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ واﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﺟﻤﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎرﺑ ــﺔ اﻹرﻫـ ـ ـ ـ ــﺎب ﺑـ ـﺼ ــﻮرة‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﺟﺘﺜﺎﺛﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺬوره واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ«‪.‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ ﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬

‫●‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫دان اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻵﺛﻢ اﻟﺬي اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق اﻟﺸﻴﻌﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ »اﻟﺼﻮاﺑﺮ« ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي أﺳﻔﺮ ﻋﻦ وﻗﻮع ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫وﻣﺼﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬وأدى إﻟﻰ إﻟﺤﺎق‬ ‫أﺿﺮار ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ ﻓﻰ ﺑﻴﺎن‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻪ اﻣﺲ‪ ،‬أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ِ‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺮاﻋﻲ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻵﻣﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻚ ﺣﺮﻣﺎت ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ‪ -‬ﻋﺰ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺟﻞ‪ -‬ﺗﺨﺎﻟﻒ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻹﺳﻼم‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻪ اﻟﺴﻤﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻊ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ واﻷﻋﺮاف‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻹﻣﺎم اﻷﻛﺒﺮ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫دﺣﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮف‪ ،‬ﻣﺤﺬرا ﻣﻦ اﻻﻧﺴﻴﺎق‬ ‫وراء اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﺞ اﻟﻔﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻰ ‪-‬ﺟﻠﺖ ﻗﺪرﺗﻪ‪ -‬أن ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺮ وﺳﻮء‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫اﺳﺘﻨﻜﺮ اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي وﻗﻊ‬ ‫ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻻﻣﺎم اﻟﺼﺎدق‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻃﺮﺗﻪ »اﻟﺤﺰن واﻷﺳﻰ«‬ ‫ﻓﻲ »ﻫﺬا اﻟﻤﺼﺎب اﻟﺠﻠﻞ«‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﺎزﻳﻪ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬ ‫»اﻟﻤﻔﺠﻮﻋﺔ« ﺑﻔﻘﺪان أﺣﺒﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺴﻴﺴﺘﺎﻧﻲ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ »ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﺮﺿﻮان«‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻠﻬﻢ ذوﻳﻬﻢ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻟﺴﻮان‪ ،‬وأن ﻳﻤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺸﺆون«‪ :‬ﻣﺘﻄﻮﻋﻮن ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ واﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪم‬

‫●‬

‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﺸﺆون ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻛﺎﻇﻢ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ‪4‬‬ ‫ﻓﺮق ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻢ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 100‬ﻣﺘﻄﻮع وﻣﺘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ واﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪم‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺮق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﺻﺎﻟﺔ اﻟﻴﻮﺳﻔﻲ )ﻋﺰاء‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء(‪ ،‬وﺑﻨﻚ اﻟﺪم‪ ،‬واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﺎﻇﻢ‪ ،‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻣﺲ ﺑﺎﻟﻔﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﺮﻣﻮك‪ ،‬إﻧﻪ »ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺰوﻳﺪ اﻻﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻒ ذﻛﺮﻫﺎ ﺑﻌﺒﻮات اﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟﻌﺼﺎﺋﺮ واﻟﻤﺮﻃﺒﺎت«‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﺑﻀﺤﺎﻳﺎ »اﻟﺼﺎدق«‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﺄﺣﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎزي اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﺑﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣﺎم اﻟﺼﺎدق أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن أﻣﺲ"‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻋﻤﻴﻖ ﺣﺰﻧﻨﺎ‬ ‫وﻣﻮاﺳﺎﺗﻨﺎ ﺑﻤﺼﺎﺑﻜﻢ اﻟﺠﻠﻞ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن‬ ‫ﻳﺘﻐﻤﺪ أرواح اﻟﺸﻬﺪاء اﻟﻄﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺪﺧﻠﻬﻢ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻠﻬﻢ‬ ‫ذوﻳﻬﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮﺣﻰ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﻟﻌﻤﻮم ﺷﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ "أن أﺷﻘﺎءﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﻔﺪراﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻴﺎدة وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﺗﻘﻒ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺻﻔﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺻﻮﺻﺎ أﻣﺎم ﻛﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻖ ﺑﺄﻣﺘﻴﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬ ‫واﻟﻀﺎل وﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻪ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﺖ ﻟﻠﺘﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻟﻸﻋﺮاف‬ ‫واﻟﻤﻮاﺛﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺄي ﺻﻠﺔ"‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺷﻌﺒﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪ ،‬وأن ﺗﺒﻘﻰ أرض‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ اﻟﻠﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻬﺪﻧﺎﻫﺎ واﺣﺔ أﻣﻦ وأﻣﺎن‬ ‫ورﺧﺎء‪.‬‬



‫زوايا ورؤى‬

‫‪20‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫ديوان حقوق اإلنسان‬

‫المستشار شفيق إمام‬

‫ما قل ودل‪ :‬اختالل منظومة القيم وعودة إلى إمبراطورية «عامر غروب»‬ ‫القضاة الذين أصدروا أحكام البراءة‪ ،‬بحق من وجهت إليهم تهم‬ ‫الفساد‪ ،‬يعلمون أن القوانين التي سنها أباطرة الفساد في مصر‬ ‫في ظل تزاوج المال بالسلطة وعقود التخصيص والخصخصة التي‬ ‫باعت بها الدولة مشروعات القطاع العام‪ ،‬كلها مليئة بالثغرات التي‬ ‫ضمنت لهم صك البراءة‪.‬‬

‫اختالل منظومة القيم‬ ‫كتب فاروق جويدة في هوامش حرة بصحيفة األهرام تحت هذا العنوان‪:‬‬ ‫"هناك ضوابط أخالقية وإنسانية تحكم بعض األعمال والمهن‪ ،‬وكان‬ ‫لها صور واضحة المعالم من االحترام والتقدير االجتماعي‪ ،‬خاصة بعض‬ ‫المهن التي ارتبطت بحياة الناس‪ ...‬كان الطبيب هو (الحكيم) الذي يؤتمن‬ ‫على العمر والحياة‪ ،‬وليس هناك أغلى منهما‪ ،‬وكان الصحافي هو القلم‬ ‫ال��ذي يكشف الفساد وي�م��وت ف��ي سبيل الكلمة‪ ،‬وك��ان رج��ل األع�م��ال هو‬ ‫النموذج للعصامية وبناء الشخصية القويمة‪ ،‬وكان رجل الشرطة رمز‬ ‫األمن‪ ،‬وكان القاضي رمز العدالة‪ ،‬وكانت هناك مراكز قيادية عليا ال يمكن‬ ‫أن تحوم حولها الشبهات‪ ،‬ولكن الضوابط األخالقية تراجعت ألسباب‬ ‫كثيرة لعل أخطرها اختالل منظومة األحالم عند الناس‪ ،‬حيث غاب الدور‬ ‫والرسالة والمسؤولية وأصبح العائد المادي هو صاحب القرار‪ ...‬كانت‬ ‫ً‬ ‫مريضا يموت‪ ،‬وكانت سعادة الصحفي أن يثير‬ ‫سعادة الطبيب أن ينقذ‬ ‫قضية مهمة‪ ،‬وكانت قدسية القاضي أن يخاف الله في حكمه‪ ،‬وكانت رسالة‬ ‫ً‬ ‫صغيرا كان أو‬ ‫رجل األمن أن يعيش من أجل الواجب‪ ،‬وكان صاحب القرار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫كبيرا‪ ،‬يدرك أن المنصب مسؤولية قبل أن يكون وجاهة اجتماعية‪ ،‬وأنه‬ ‫مسؤول عن مال الشعب وأن هذا المال أمانة امام الله والوطن‪.‬‬ ‫كانت هذه هي المنظومة التي تحكم السلوكيات‪ ،‬وعندما حدث الخلل‬ ‫باع الطبيب ِكلية المريض‪ ،‬وب��اع الصحفي أمانة القلم‪ ،‬وب��اع المسؤول‬ ‫الجميع من أجل صفقة‪.‬‬ ‫ومن هنا كان من السهل أن نجد رجل األعمال الذي يدبر مصيدة للبنك‬ ‫لكي "يهبر" أموال المودعين ويهرب دون مراعاة ألخالق أو سمعة أو أمانة"‪.‬‬

‫لندق أجراس الخطر‬ ‫ويدعو الكاتب والشاعر الكبير إل��ى دق أج��راس الخطر "ألن المشكلة‬

‫األساسية ليست في هذه الظواهر‪ ،‬ولكن الخطورة في انتشارها وتزايد‬ ‫ً‬ ‫أحيانا‬ ‫حجمها والسلبية الشديدة في مواجهتها‪ ...‬لقد تصور الناس‬ ‫أنها اصبحت سلوكيات طبيعية ال خطأ فيها وال تجاوزات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بديال للجمال‪ ،‬وكما‬ ‫أحيانا نعتاد القبح‪ ،‬ونتصور أنه أصبح‬ ‫إننا‬ ‫اع�ت��اد أب�ن��اؤن��ا الفن الهابط وال �ح��وار الغث والكلمات النابية‪ ،‬وكما‬ ‫أصبحت الجريمة مثل فنجان القهوة يتناوله اإلنسان كل صباح مع‬ ‫صفحة ال �ح��وادث‪ ،‬أصبح الحديث ع��ن النصب واالح�ت�ي��ال وال�ه��روب‬ ‫ً‬ ‫سلوكا‬ ‫بأموال البنوك والرشوة أشياء عادية‪ ،‬وعندما يصبح الخطأ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫طبيعيا البد أن ندق اجراس الخطر‪ ،‬ألن‬ ‫تصرفا‬ ‫عاديا وتعد الجريمة‬ ‫ذلك يعني أن الظواهر الفردية دخلت منطقة الظواهر العامة‪ ،‬لقد كان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ومدانا‪ ،‬وعندما يصبح صاحب‬ ‫مرفوضا‬ ‫فرديا‬ ‫سلوكا‬ ‫دائما‬ ‫الفساد‬ ‫لغة ومدارس واتجاهات وحصون تحميه‪ ،‬فإنه يهدد كل شيء"‪.‬‬ ‫عودة إلى «عامر غروب»‬ ‫وبالرغم من كل ما تناولناه‪ ،‬في مقالنا األحد قبل الماضي‪ ،‬عن القبح‬ ‫الذي اتسمت به عقود اإلذعان التي أبرمتها شركات "عامر غروب" في‬ ‫مسلسلها المكسيكي ال��ذي يبدأ بـ "ب��ورد" والخطابات العشرة التي‬ ‫ً‬ ‫طبيعيا وع��ادي� ً�ا ف��ي نظر‬ ‫أوردن��اه��ا ف��ي ه��ذا ال�م�ق��ال‪ ،‬ف��إن األم��ر يبدو‬ ‫اتحاد المستثمرين الذي وقف أمينه العام د‪ .‬جمال بيومي يقول بغير‬ ‫ً‬ ‫علما بأنه‬ ‫استحياء إنه ال يوجد في مصر قوانين تحمي االستثمار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واحدا بالفساد‪،‬‬ ‫مستثمرا‬ ‫ال يوجد فساد ولم يصدر حكم واحد يدين‬ ‫وه��و يشير بذلك إل��ى األح�ك��ام ال�ص��ادرة ب�ب��راء ة كل من وجهت إليهم‬ ‫تهم الفساد‪ ،‬وكل من أنصفهم التحكيم الدولي وألزم الدولة المصرية‬ ‫بتعويضات كبيرة لهم بسبب فسخها العقود المبرمة معهم‪ ،‬وإلى‬ ‫حسين سالم الذي رفض القضاء في إسبانيا تسليمه إلى مصر بعد‬ ‫الحكم الصادر ببراءته‪.‬‬ ‫وال �ك��ل ي�ع�ل��م‪ ،‬وال�ق�ض��اة ال��ذي��ن أص� ��دروا ه��ذه األح �ك��ام ي�ع�ل�م��ون‪ ،‬أن‬ ‫القوانين التي سنها أب��اط��رة الفساد ف��ي ظ��ل ت��زاوج ال�م��ال بالسلطة‬ ‫وعقود التخصيص والخصخصة التي باعت بها الدولة مشروعات‬ ‫القطاع العام كانت كلها مليئة بالثغرات التي ضمنت لهم صك البراءة‪.‬‬ ‫وقد طالبت في مقال لي نشر بصحيفة األخبار المصرية في عددها‬ ‫ً‬ ‫امتيازا لثورة‬ ‫الصادر ‪ 24‬يوليو ‪ 2011‬تحت عنوان "قانون الغدر ليس‬ ‫ً‬ ‫قصرا على أعدائها وخصومها"‪ ،‬بتفعيل هذا القانون أمام‬ ‫‪ 1952‬وال‬ ‫محاكمنا العادية لمحاسبة كل من استغل نفوذه وشارك في إفساد‬ ‫الحياة السياسية وفي منظومة الفساد‪.‬‬

‫َ‬ ‫قانون الغدر لم يلغ ولم يسقط‬ ‫ودللت على ذلك في المقال سالف الذكر بما يلي‪:‬‬ ‫‪ -1‬ما تنص عليه المادة الثانية من القانون المدني من أنه "ال يلغى‬ ‫ً‬ ‫حكما‬ ‫تشريع إال بتشريع آخ��ر ينص ص��راح��ة على إل�غ��ائ��ه أو يتضمن‬ ‫يتعارض معه"‪ .‬وهو حكم عام يسري على جميع التشريعات التي تنظم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاما‪.‬‬ ‫خاصا أو‬ ‫حياة الناس في المجتمع‪ ،‬سواء كان القانون‬ ‫‪ -2‬أن القوانين تتمتع بخاصيتين‪ ،‬هما العمومية والتجريد‪ ،‬فهي عامة‬ ‫بمعنى أنها تتوجه بخطابها إلى كل الوقائع القانونية والمراكز القانونية‬ ‫التي تتوافر فيها شروط انطالق القاعدة القانونية التي وردت في القانون‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائما وقت صدوره‪ ،‬وما يمكن أن ينشأ من وقائع ومراكز بعد‬ ‫ما كان منها‬ ‫ذلك‪ ،‬والخاصة الثانية للقانون أن قواعده مجردة بمعنى أنها ال تصدر‬ ‫لشخص بعينه أو لواقعة بعينها‪ ،‬لذلك قيل إن القانون ينفصل عن إرادة‬ ‫ّ‬ ‫المشرع بمجرد إقراره وصدوره‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وعدما‪ ،‬مع علتها‬ ‫وجودا‬ ‫‪ -3‬أن من قواعد أصول الفقه أن األحكام تدور‪،‬‬ ‫ال مع حكمتها‪ ،‬ويندرج في هذه القاعدة أن ما كان تحت نظر المشرع من‬ ‫ً‬ ‫تنظيما له بقانون الغدر الذي أقره وأصدره‬ ‫وقائع أراد المشرع أن يضع‬ ‫ف��ي ‪ 22‬ديسمبر ‪ ،1952‬ال يفيد القانون ف��ي التطبيق على وق��ائ��ع أخ��رى‬ ‫ت�ت��واف��ر فيها ش��رائ��ط تطبيق ال�ق��ان��ون ت�ك��ون ق��د اس�ت�ج��دت بعد ص��دوره‬ ‫مهما طال الزمن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وعدما‪ ،‬ببقاء المحكمة االستثنائية‬ ‫وجودا‬ ‫وأن قانون الغدر ال يرتبط‪،‬‬ ‫ال�ت��ي أن�ش��أه��ا أو ان�ت�ه��اء والي�ت�ه��ا‪ ،‬حيث ت�ع��ود ال��والي��ة فيه إل��ى القاضي‬ ‫الطبيعي‪ ،‬أي إل��ى المحاكم العادية التي تتولى اآلن الفصل في قضايا‬ ‫الفساد‪ .‬ورفضت ما طالب به البعض من إص��دار قانون غدر جديد‪ ،‬ألن‬ ‫َّ‬ ‫القوانين الجنائية ال ترتد إلى الماضي‪ ،‬يقول المولى عز وجل َ"و َما ُكنا‬ ‫َ‬ ‫ُم َع ِّذب َ‬ ‫ين َح َّتى ن ْب َع َث َر ُسولاً "‪ ،‬ومن وحي هذه اآلية الكريمة استقرت المبادئ‬ ‫ِ‬ ‫الدستورية على عدم االرتداد بالقوانين الجنائية إلى الماضي‪ .‬وناشدت‬ ‫النائب العام عندئذ المستشار عبدالمجيد محمود أن يصدر تعليماته‬ ‫إلى أعضاء النيابة العامة بأن يضموا إلى قائمة االتهامات التي يحال‬ ‫بها المتهمون إل��ى المحاكم في قضايا الفساد اتهامهم كذلك بارتكاب‬ ‫جرائم الغدر التي نص عليها قانون ‪ 22‬ديسمبر ‪ ،1952‬خشية أن تصدر‬ ‫أح�ك��ام ب�ب��راء ة بعض المتهمين بجرائم أخ��رى ل��م تتوفر األدل��ة الكافية‬ ‫ً‬ ‫ثابتا‬ ‫إلدانتهم بارتكابها‪ ،‬بالرغم من أن إفسادهم للحياة السياسية كان‬ ‫ً‬ ‫أيضا أن يضم إلى هؤالء المتهمين كل‬ ‫أمام المحكمة بيقين‪ ،‬بل ناشدته‬ ‫من يثبت في حقه ارتكاب إحدى جرائم الغدر المنصوص عليها في هذا‬ ‫القانون‪ ،‬حتى ولو لم يثبت للنيابة ارتكابهم جرائم أخرى‪.‬‬

‫نحتاج إلى استخدام عقولنا‬ ‫علي البداح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال يكفي أن نهتز ونغضب لحدث جلل مثل هذا يوما أو أسبوعا‪ ،‬ثم‬ ‫ً‬ ‫نعود إلى سيرتنا األولى‪ ،‬إذ سيجد العدو‪ ،‬أي عدو‪ ،‬مجاال للضرب مرة‬ ‫الطاهرة وفقدان أعزائنا وأحبابنا‪،‬‬ ‫األرواح ً‬ ‫أخرى وقتل المزيد من ً‬ ‫فتحركوا اليوم ولنكن جميعا‪ ،‬شعبا وحكومة‪ ،‬على مستوى المسؤولية‪.‬‬ ‫الجريمة النكراء التي َّ‬ ‫فجر فيها كافر نفسه لقتل نفوس آدمية تقف‬ ‫أمام الله لتأدية الصالة يجب أال تمر كحادثة منفردة‪ ،‬ودون أن نعتبر‬ ‫ً‬ ‫جميعا بما ينبغي علينا لمنع القتلة والمجرمين من تدمير‬ ‫ونقوم‬ ‫بالدنا‪ ،‬فاألمر دقيق وخطير ويتطلب جملة إجراءات لدحر مخطط‬ ‫الفتنة والتدمير‪.‬‬ ‫بعض هذه اإلج��راءات أمنية واحتياطية لمنع تسرب االنتحاريين‬ ‫والمخربين من دخ��ول المساجد ورص��د مواقعهم والتبليغ عنهم‬ ‫وات �خ��اذ ك��ل اإلج� � ��راءات ال�ل�ازم��ة ل�م�ن��ع دخ��ول �ه��م ورص ��د تمويلهم‬ ‫وخالياهم النائمة والقائمة‪ ،‬لكن تلك اإلج��راءات ليست كافية‪ ،‬وقد‬ ‫تقلل من هذه الجرائم لكنها ال تقضي عليها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫جميعا جرأة في مواجهة النفس والممارسات التي‬ ‫المطلوب منا‬ ‫خلقت وتخلق الفرقة بين الناس‪ ،‬واتخاذ إجراءات ليندمج الناس في‬ ‫مواجهة اإلرهاب وأقصد فتح أبواب المساجد على اختالف مذاهبها‬ ‫لصالة الجميع‪ ،‬فوجود مساجد لهذا المذهب وأخرى لمذهب آخر ال‬ ‫معنى له‪ ،‬ويعطي فرصة للمتعصبين واإلرهابيين الختيار المصلى‬ ‫ً‬ ‫جميعا في‬ ‫الذي ال يطابق مذهبهم أو يتقصدون استفزازه‪ ،‬فصالتنا‬ ‫جامع مشترك‪ ،‬سواء في مسجد للشيعة أو مسجد للسنة‪ ،‬وإعالن‬ ‫األئمة جواز هذا سيتيح للدم الكويتي أن يندمج لو حاول أحد القيام‬ ‫بعمل إجرامي مماثل‪ ،‬لنقول لإلرهابيين‪ ،‬أيا كانوا‪ ،‬إن الكويتيين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سنة وشيعة‪ ،‬دمهم واحد وحياتهم لها نفس القيمة واألهمية‪ ،‬وإن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫من أراد شرا بالشيعة او السنة فإنه سيجد الجميع صفا واحدا في‬ ‫مواجهته‪.‬‬ ‫يتطلب األم��ر ج��رأة من الجميع إذا كنا نريد مواجهة ه��ذا الخطر‪،‬‬ ‫يتطلب أن نزيل ع��وا ئ��ق تراكمت سنين جعلت مساجدنا مختلفة‬ ‫ً‬ ‫ومتخصصة‪ ،‬وكأننا نعبد إلهين مختلفين‪ ،‬كلنا نعبد ً‬ ‫واحدا‪،‬‬ ‫إلها‬ ‫وهذه الممارسات والتقسيم تتيح لمن يريد بنا ً‬ ‫شرا فرصة للتخريب‬ ‫والقتل‪ ،‬علينا مواجهة مثل هذا اإلرهاب بخطوات جريئة تقدم أهمية‬ ‫أرواح البشر على ممارسات لم نفد منها إال المزيد من الفرقة‪.‬‬ ‫ال �خ �ط��وات األخ� ��رى ت�ت�ع�ل��ق ب ��اإلع�ل�ام وال�ت�ع�ل�ي��م وخ �ط �ب��اء ال�م�ن��اب��ر‬ ‫والجمعيات الدينية‪ ،‬دستورنا وقوانيننا تحارب التعصب‪ ،‬لكن كل‬ ‫ً‬ ‫هؤالء يمارسون التفرقة ً‬ ‫ونهارا في مخالفة صارخة للدستور‬ ‫ليال‬ ‫وقوانين البالد‪.‬‬ ‫حان الوقت لنقف كلنا لوقف مثل هذه المؤسسات عن تقسيم البالد‬ ‫والتفرقة بين العباد‪ ،‬ندس رؤوسنا في الرمال ونتجاهل ما تقوم به‬ ‫المؤسسات على أساس أن الجميع عنده نفس الفرصة ضد اآلخر‪،‬‬ ‫لكنها في النهاية تزيد الفرقة وتبعدنا عن وحدتنا الوطنية‪ ،‬حاميتنا‬ ‫من األخطار المقبلة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أسبوعا‪،‬‬ ‫يوما أو‬ ‫ال يكفي أن نهتز ونغضب لحدث جلل مثل ه��ذا‬ ‫ث��م ن�ع��ود إل��ى س�ي��رت�ن��ا األول� ��ى‪ ،‬إذ سيجد ال �ع��دو‪ ،‬أي ع ��دو‪ ،‬م�ج� ً‬ ‫�اال‬ ‫للضرب مرة أخرى وقتل المزيد من األرواح الطاهرة وفقدان أعزائنا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شعبا وح�ك��وم��ة‪ ،‬على‬ ‫جميعا‪،‬‬ ‫وأح�ب��اب�ن��ا‪ ،‬فتحركوا ال�ي��وم ولنكن‬ ‫مستوى المسؤولية‪.‬‬

‫مظفر عبدالله‬ ‫‪mudaffar.rashid@gmail.com‬‬

‫قانون ديوان حقوق اإلنسان جاء نتيجة تنازالت وتوافق‬ ‫سريع بين الحكومة ولجنة حقوق اإلنسان البرلمانية من أجل‬ ‫ً‬ ‫إخراجه‬ ‫مبتسرا قبل نهاية دور االنعقاد‪ ،‬ومن المؤكد أن‬ ‫تعديله ليتالءم مع المتطلبات الدولية يحتاج إلى جولة أخرى‬ ‫من المفاوضات مع الحكومة‪ ،‬وربما في مجالس الحقة‪.‬‬ ‫أول العمود‪:‬‬

‫‪ 14‬مليون إط��ار في منطقة جنوب سعد العبدالله مرمية هكذا في‬ ‫التراب بال أدنى مسؤولية‪ ...‬أين مسؤولو البلدية وهيئة الصناعة؟‬ ‫***‬ ‫أقر مجلس األمة قانون إنشاء الديوان الوطني لحقوق اإلنسان يوم‬ ‫ً‬ ‫مساء‬ ‫األربعاء ‪ 24‬يونيو ‪ 2015‬ضمن جلسة امتدت حتى السادسة‬ ‫ً‬ ‫جزئيا‪ ،‬وفي‬ ‫في أجواء رمضانية صيفية مرهقة‪ .‬وهي خطوة إيجابية‬ ‫الواقع هناك أسباب سياسية أدت إلى هذا الحدث‪ ،‬فالذاكرة تجرنا‬ ‫ً‬ ‫وتحديدا إلى عام ‪ 1996‬عندما ُط ِرح الموضوع للنقاش‬ ‫إلى الوراء‬ ‫البرلماني بمقترح بدائي (الهيئة الوطنية لحقوق اإلنسان) ملحقة‬ ‫ب��وزارة الشؤون االجتماعية والعمل! ومع ذلك ُد ِفنت الفكرة بسبب‬ ‫الصراعات األيديولوجية والفكرية بقيادة التيارات الدينية التي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫غربيا!‬ ‫نسيجا‬ ‫كانت وال تزال ترى في حقوق اإلنسان‬ ‫ك��ان ذل��ك ف��ي ظ��ل غ�ي��اب أي دور ح�ك��وم��ي ف��ي إن �ش��اء ج�ه��ة مستقلة‬ ‫تعنى بحقوق اإلن�س��ان رغ��م إن�ج��از وص��دور «م�ب��ادئ ب��اري��س» عام‬ ‫‪ ،1993‬وال�خ��اص��ة بمتطلبات إن�ش��اء المؤسسات المعنية بحقوق‬ ‫اإلن�س��ان‪ ،‬ورغ��م النقد ال��ذي توجهه المنظمات الحقوقية إل��ى ملف‬ ‫الكويت اإلنساني‪.‬‬ ‫اليوم أصبح لدينا ديوان‪ ،‬لكن المشكلة أن كل هذا الجهد الذي ُب ِذل‬ ‫ف��ي اللجنة البرلمانية المعنية م��ع األط ��راف الحكومية ل��م يحقق‬ ‫المتطلبات الدولية األساسية من ورائه‪ ...‬كيف؟‬ ‫ً‬ ‫خلال سيؤثر‬ ‫مسألة تبعية الديوان لمجلس الوزراء ال البرلمان تعد‬ ‫ً‬ ‫دوليا بين (أ‪،‬‬ ‫على درجة االمتثال لمعايير تصنيف هذه المؤسسة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شروطا شفافة لتعيين مجلس‬ ‫أيضا‬ ‫ب‪ ،‬ج)‪ ،‬وهذا التصنيف يتطلب‬ ‫اإلدارة والموظفين‪ ،‬بما يحقق مبدأي الكفاءة والخبرة وعدم إقصاء‬ ‫أي مكون مجتمعي‪ ،‬إضافة إلى عدم النص على عقوبة لمن يمتنع‬ ‫عن تقديم معلومات إلى الديوان‪.‬‬ ‫ذلك‪ ،‬إضافة إلى مالحظات تفصيلية مثل اشتراط خبرة ‪ 5‬سنوات‬ ‫لعضو الديوان في مجال حقوق اإلنسان دون تحديد لطريقة فحص‬ ‫هذه الخبرة لتخصص لم يتمكن بعد في محيط المجتمع المدني‬ ‫الكويتي‪.‬‬ ‫م�لاح�ظ��ة ث��ان�ي��ة ه��ي أن ال�ق��ان��ون ي�ق��ف ع�ن��د االك�ت�ف��اء ب�ع��رض تقرير‬ ‫الديوان السنوي على السلطتين دون توضيح ما يترتب على هذا‬ ‫ال�ع��رض (م ��ادة ‪ 6‬ف�ق��رة ‪ )5‬وه��ل سيكون مصيرها كمصير تقارير‬ ‫ديوان المحاسبة؟!‬ ‫وثالثة‪ ،‬في مسألة شكل مشاركة الديوان في كتابة التقارير للمحافل‬ ‫الدولية‪ ،‬حيث إنه «يساهم» مع جهات أخرى (كما في مادة ‪ 6‬فقرة ‪)7‬‬ ‫إضافة إلى الجهات الحكومية والجمعيات األهلية! فأين االستقاللية‬ ‫هنا؟ وال أعلم إن كانت الممارسة العملية ستظهر «المخلب» المأمول‬ ‫للديوان لصيانة حقوق اإلنسان في الكويت‪ ،‬وهذا لن يكون قبل سنة‬ ‫من اآلن على أقل تقدير‪ ،‬وذلك ألسباب النشأة والتكوين‪.‬‬ ‫قاس في مسألة التوظيف‬ ‫وأضيف أنه سيكون أمام الديوان اختبار‬ ‫ٍ‬ ‫والتعيين‪ ،‬خاصة في ظل التنافس الشرس الحتالل المناصب في‬ ‫البلد من أجل المنافع السياسية واالجتماعية والمصلحية‪ ...‬ونأمل‬ ‫أال يحدث ذلك‪ .‬وإن كان القانون الحالي جاء بموجب تنازالت وبتوافق‬ ‫ً‬ ‫مبتسرا قبل‬ ‫سريع بين الحكومة واللجنة المعنية من أجل إخراجه‬ ‫نهاية دور االنعقاد فمن المؤكد أن تعديله ليتالءم مع الشروط التي‬ ‫ذكرناها يتطلب جولة أخرى من المفاوضات مع الحكومة‪ ،‬وربما‬ ‫ليس في هذا المجلس‪.‬‬

‫ياسر عبد العزيز*‬

‫إعالم مصر بائس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مميزا على الصعيد اإلعالمي في‬ ‫شهرا‬ ‫لطالما كان شهر رمضان الكريم‬ ‫مصر؛ ففي هذا الشهر بالذات كانت الشاشات واإلذاعات المصرية تحفل‬ ‫بالكثير من المنتجات الدرامية والبرامجية‪ ،‬التي حفرت ذكريات جميلة‬ ‫في وجدان قطاعات كبيرة من الجمهور العربي‪.‬‬ ‫فإلى جانب المحتوى الخفيف أو الترفيهي‪ ،‬كانت هناك وجبات دسمة‬ ‫ً‬ ‫من دراما وفنون أكثر ً‬ ‫راهنا‪.‬‬ ‫رقيا من الموجود‬ ‫لكن رمضان هذا العام جاء من دون عالمات فنية مضيئة حتى اآلن‪،‬‬ ‫رغم الكم الهائل من البرامج والمسلسالت‪ ،‬التي تم توفير موارد ضخمة‬ ‫إلنتاجها‪ ،‬ورغم العدد الكبير للفضائيات واإلذاعات وبيوت اإلنتاج‪.‬‬ ‫ليست هذه كل مشاكل اإلعالم المصري‪ ،‬لكن هناك ما هو أفدح ً‬ ‫أثرا مثل‬ ‫سيادة نمط الترفيه الهزلي‪ ،‬وشيوع قدر من البذاءة في التناول‪ ،‬وغلبة‬ ‫برامج "المقالب"‪ ،‬وافتقاد العمق‪ ،‬وغياب األعمال الهادفة والممتعة‪.‬‬ ‫ال يمكن تحليل حالة اإلعالم المصري في السنوات األخيرة بمعزل عن‬ ‫السياق السياسي واالجتماعي‪ ،‬الذي تبرز فيه بوضوح قضية اإلرهاب‪.‬‬ ‫ت �ت��أث��ر ال �م �ن �ظ��وم��ات اإلع�ل�ام� �ي ��ة ف ��ي أك� �ث ��ر ال � � ��دول رش � � � ً‬ ‫�دا وت �ن �ظ �ي �م� ً�ا‬ ‫باالستهدافات اإلرهابية‪ ،‬وتميل الممارسة اإلعالمية في مثل تلك الظروف‬ ‫إلى منحى دعائي وسياسي أكثر من التزامها بالمعايير المهنية‪.‬‬ ‫تعرضت مصر منذ ث��ورة ‪ 25‬يناير الستهداف إع�لام��ي مركز ونافذ‪،‬‬ ‫عبر وس��ائ��ط إع�لام�ي��ة واف ��دة م�ت�ع��ددة‪ ،‬ات�خ��ذت ن�ق��اط ارت �ك��از حيوية في‬ ‫الواقع المحلي‪ ،‬من خالل تكريسها موارد ضخمة واعتمادها أنماط أداء‬ ‫ّ‬ ‫فعالة‪ .‬وسخرت بعض تلك الوسائل نفسها لإلضرار باألوضاع الداخلية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫والتحريض على العنف‪ ،‬وإثارة الكراهية‪ ،‬مما خلق وضعا يصعب معه‬ ‫صيانة معايير التعدد والتنوع‪ ،‬ويسهل خالله اتخاذ اإلجراءات الخشنة‬ ‫بحق حرية اإلعالم‪.‬‬ ‫وفي غضون ذلك‪ ،‬تضرب أزمة مالية كبيرة صناعة اإلعالم‪ ،‬وتنعكس‬ ‫آثارها في غلق عدد من القنوات ألسباب مالية‪ ،‬بينما توقفت بعض القنوات‬ ‫والصحف عن دفع الرواتب في المواعيد المقررة‪ ،‬كما توقفت برامج كثيرة‬ ‫بسبب ضعف التمويل‪.‬‬ ‫ولألسف الشديد‪ ،‬فحتى اآلن لم تنجح الجماعة الصحفية واإلعالمية في‬

‫االنتهاء من إعداد مشروعات قوانين تنظيم اإلعالم المكملة للدستور‪ ،‬كما‬ ‫أحجم الرئيس الذي يمتلك سلطة التشريع في غيبة البرلمان‪ ،‬عن إصدار‬ ‫قانون إنشاء نقابة لإلعالميين‪ ،‬وهي الجهة الوحيدة المنوط بها إصدار‬ ‫ميثاق شرف إعالمي‪ ،‬يمكن من خالله الحد من انفالتات األداء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تقريبا التعدد والتباين في‬ ‫وبسبب تلك األزمات المتراكمة‪ ،‬فقد اختفى‬ ‫منظومة اإلع�لام على صعيدي الملكية والسياسة التحريرية لمصلحة‬ ‫الصوت الواحد‪ ،‬الذي تعتقد السلطات أنه "وطني ومسؤول"‪ ،‬في مقابل‬ ‫األصوات األخرى التي تتهمها بـ "الخيانة" أو "العمالة" أو "عدم المسؤولية"‪.‬‬ ‫وزاد الدور الدعائي لوسائل اإلعالم العامة والخاصة على حساب الدور‬ ‫المهني‪ ،‬بما يمكنها من "مواجهة الخطر اإلره��اب��ي"‪ ،‬وتكريس سياسة‬ ‫"االصطفاف"‪ ،‬التي تجد ذرائع موضوعية في ظل االستهداف الخارجي‬ ‫والداخلي‪ ،‬وتزايد العمليات اإلرهابية‪ ،‬وثقة القطاعات الغالبة في الرأي‬ ‫العام بالقيادة‪ ،‬ورغبتها في مساندتها الستعادة الدولة وتثبيتها‪ ،‬كما‬ ‫تظهر أغلب استطالعات الرأي المعتبرة‪.‬‬ ‫وقد صاحب ذلك خروج بعض المال السياسي‪ ،‬الذي كان قد تدفق من‬ ‫خارج البالد على الصناعة‪ ،‬من أجل تحقيق أهداف إقليمية التقت مع إرادة‬ ‫القطاعات الغالبة من الجمهور المصري ومعظم المؤسسات الوطنية‪،‬‬ ‫بعدما شعر أصحاب تلك األموال أنهم حققوا أهدافهم أو القدر األكبر منها‪.‬‬ ‫وتقلصت ف��ي ال��وق��ت نفسه ع��ائ��دات اإلع�ل�ان‪ ،‬وت��رك��ز معظم ال��وك��االت‬ ‫اإلعالنية في عدد ال يزيد على أصابع اليد الواحدة من الشركات‪ ،‬التي‬ ‫استهدفت تعزيز أنماط أداء حادة بعينها‪ ،‬إما من أجل تحقيق الرواج‪ ،‬أو‬ ‫ً‬ ‫سياسيا‪.‬‬ ‫لمصلحة تعزيز فكرة "االصطفاف"‪ ،‬التي بدت أكبر من أن تقاوم‬ ‫وبسبب تفاقم الضغوط السياسية والمعيشية على قطاعات واسعة‬ ‫من الجمهور‪ ،‬خالل سنوات أربع مرهقة تلت ثورة يناير‪ ،‬وفي ظل تردي‬ ‫األداء اإلعالمي وتدنيه‪ ،‬انصرفت قطاعات مؤثرة عن متابعة المحتوى‬ ‫السياسي المقدم عبر وسائط اإلعالم التقليدية لمصلحة وسائط اإلعالم‬ ‫االجتماعي أو المحتوى الترفيهي‪.‬‬ ‫وبموازاة ذلك‪ ،‬زادت حدة الممارسات غير القانونية وغير األخالقية في‬ ‫المحتوى اإلعالمي‪ ،‬إما لجذب الجمهور عبر اختيار قضايا مثيرة مثل‬

‫"الشذوذ"‪ ،‬و"التجديف"‪ ،‬و"المشاحنات والشتائم"‪ ،‬و"اإلباحية"‪ ،‬و"التسريبات‬ ‫غير القانونية التي تنتهك الخصوصية"‪ ،‬وإما لتحقيق أهداف سياسية‪،‬‬ ‫يراها البعض مبررة لمقاومة "م��ؤام��رة خارجية وداخلية على البالد"‪،‬‬ ‫ويراها البعض اآلخر محاولة لـ "إعادة إنتاج دولة مبارك"‪ ،‬و"القضاء على‬ ‫مكتسبات ثورتي يناير ويونيو"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫معتبرا في التأثير‬ ‫تاريخا‬ ‫محليا‪ ،‬وامتالكها‬ ‫ورغ��م اتساع الصناعة‬ ‫ً‬ ‫تماما في إيجاد تعبير إعالمي يستهدف اإلقليم‬ ‫اإلقليمي‪ ،‬فقد أخفقت‬ ‫والعالم‪ ،‬وبالتالي فقد ظلت مصر على مدى سنوات طويلة بال صوت يعبر‬ ‫عن مواقفها يمكن أن يجد ً‬ ‫آذانا صاغية ومقدرة خارجها‪.‬‬ ‫ثمة أخبار جيدة تتعلق بزيادة كبيرة في نسب استخدام المصريين‬ ‫ً‬ ‫خصوصا في أوس��اط الشباب‪ ،‬وتعاظم دور وسائط‬ ‫لشبكة "اإلنترنت"‪،‬‬ ‫التواصل االجتماعي‪ ،‬وتحولها إلى مصدر رئيس العتماد قطاعات كبيرة‬ ‫من الجمهور‪ ،‬بما يعنيه هذا من زيادة فعالية التواصل والمشاركة‪.‬‬ ‫لكن على الجانب اآلخ��ر‪ ،‬ف��إن ه��ذا االت�س��اع في دور وسائط التواصل‬ ‫االجتماعي وتأثيرها أتاح الفرص ألنماط أداء إخباري وتحليلي تفتقد‬ ‫أي قدر من الدقة وااللتزام المهني إال ما يرتضيه المستخدمون ألنفسهم‪.‬‬ ‫ورغم الدعاوى المتكررة إلصالح وسائل اإلعالم المملوكة للدولة‪ ،‬والتي‬ ‫تمثل ترسانة كبيرة مرهقة بالعمالة الزائدة والديون‪ ،‬وفاقدة لالعتبار‬ ‫والتأثير الكافيين‪ ،‬فقد استمر اإلخفاق في إع��ادة هيكلة تلك الوسائل‪،‬‬ ‫وتفاقمت خسائرها وديونها‪ ،‬وتدني أداؤها المهني واإلداري‪.‬‬ ‫وعند مقارنة أوض��اع اإلع�لام المصري الراهنة بما كان عليه في أيام‬ ‫ً‬ ‫هائال‪ ،‬لكن األشكال يبدو أكبر من ذلك‪،‬‬ ‫االزدهار والتأثير‪ ،‬سيكون الفارق‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫هبوطيا باطراد‪ ،‬رغم التطلعات لخلق حالة‬ ‫اتجاها‬ ‫إذ يتخذ هذا اإلعالم‬ ‫إعالمية أفضل في أعقاب "ثورتين" تفجرتا في البالد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مشرقا‬ ‫تاريخا‬ ‫لقد أصبح اإلعالم المصري في وضع بائس‪ ،‬رغم امتالكه‬ ‫ً‬ ‫وعظيما‪ ،‬ورغم انطوائه على موارد وخبرات مهنية رفيعة وبارزة‪ ،‬لم تجد‬ ‫طريقها بعد إلعادة إعالمها إلى ما كان عليه من ألق وتميز‪.‬‬ ‫* كاتب مصري‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫‪٢١‬‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫»اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ‪٨٣٥‬‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺗﻨﻮﻳﺮي ﻟـ »ﻣﺴﺘﺠﺪي ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ« اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺗﺄﺟﻴﻞ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫و»اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« إﻟﻰ ‪ ٤‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎ رﻓﻀﺖ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎر‪ :‬ﺗﺤﻀﺮه وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ و»‪«British Council‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫أﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻦ رﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ‬ ‫"ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪ" اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟــﻼﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓــﺮع‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة واﻳــﺮﻟ ـﻨــﺪا‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎر‪ ،‬إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻘــﺎء‬ ‫ﺗـﻨــﻮ ﻳــﺮي ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻏــﺪ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴــﺮح‬ ‫ﺟ ـ ــﺎﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺞ ﻟـ ـﻠـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﻳﺘﺨﻠﻠﻪ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ واﻟـ ـ ــ"‪"British Council‬‬ ‫و ﺟـﻬــﺎت أ ﺧــﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻋــﺪة ﻓـﻘــﺮات ﺗﻬﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﻧﺒﺬة ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة أو اﻳﺮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫وأو ﺿــﺢ اﻟﺘﻤﺎر ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‬ ‫أن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺘﻤﺎر‬

‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣ ـ ـﻀ ــﺎن اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮ‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺋــﻦ ﻓــﻲ ﺑــﺮج اﻟـﺴـﻨــﺎﺑــﻞ دور‬ ‫‪ ،M1‬اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣــﻦ اﻷﺣ ــﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻟ ـ ــﻮاﺣ ـ ــﺪة ﻇـ ـ ـﻬ ـ ــﺮا‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ وا ﻟـﻨـﺼــﻒ ﻣـﺴــﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــ‪ ١٢‬اﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫»‪ «AUK‬ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﻤﺮور ‪١٠‬‬ ‫أﻋﻮام ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ »اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ«‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ »‪ «AUK‬ﺑﻤﺮور ﻋﺸﺮة أﻋﻮام‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ دورات ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﺪرس اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.2005‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺑﺜﻴﻨﺔ اﻟﺨﺒﻴﺰي‪ ،‬ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻋﺎم ‪ ،2004‬اﻟﺘﺰم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ دورات‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺐ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻼب واﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻏﺎﻳﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺰم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات‪ ،‬وﻗﺪ أدى ﻫﺬا اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻟﻐﺘﻬﻢ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ واﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ دورات ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة إﻟﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ واﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫وأﺿـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻧ ـ ـ ــﻪ "ﺑ ـ ـﻠـ ــﻎ ﻋـ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ‪ ١٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ"‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺘﻤﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮاﻏـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة أو اﻳﺮﻟﻨﺪا‬ ‫إ ﻟــﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺮ وﺳـ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ‬ ‫اﻻ ﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎ ﻋ ــﻲ @ ‪،mustajed‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺨﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻣــﻦ أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎﻃـ ـ ـﺌ ـ ــﺔ ﺗـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺮج ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ ﺧﺎرج‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻨ ـﻴ ــﺎ ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﺟ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛــﺎن ﻣﻘﺮرا ﻟﻬﺎ أن ﺗﻌﻘﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﻳــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﺣﺘﻰ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﻧ ــﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬د‪ .‬ﺣ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺤ ـﺠــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬إن ﻗــﺮار اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﻤــﻞ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻣـﻘــﺮرا ﻟﻬﺎ ان ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫ﺧــﻼل اﻻﻳـ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋـﻠــﻰ ان‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ اﻻﺳـﺒــﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺖ ‪ 4‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬داﻋﻴﺔ اﻟﻠﻪ‬ ‫أن ﻳﺤﻔﻆ اﻟﻜﻮﻳﺖ وأﻫﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﺐ آﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮ أﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪،‬‬ ‫د‪ .‬أﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺪ اﻷﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮي‪ ،‬ﺗ ــﺄﺟ ـﻴ ــﻞ‬

‫أﻋـ ـﻠ ــﻦ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆول اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺆون اﻹدارﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﺮع ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫إﻃﻼق ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان "‪ ،"q8nuks‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﻢ‬ ‫ﻓﻲ "اﻷﺑــﻞ ﺳﺘﻮر" ﻷﺟﻬﺰة "اﻻﻳـﻔــﻮن" و"اﻻﻧــﺪروﻳــﺪ"‪،‬‬ ‫وﺑــﺈﻣـﻜــﺎن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﺤﻤﻴﻠﻪ واﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ اﻣﺲ‬ ‫إن "ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻮع اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻳـﺼــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻀﻤﻮن"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان "اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ"‪.‬‬

‫وأﻛــﺪ أن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ وأرﻗﺎﻣﻬﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﺳﺮع ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺪوث اي ﻃﺎرئ ﻟﻠﺠﻤﻮع اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳـﺤـﺘــﺎﺟــﻮن اﻟـﻴـﻬــﺎ ﻛـﺸــﺮوط اﻟـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ ﺑـﻴــﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫وأﺧﺒﺎر اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ "ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻨﺎ" اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ أن ﻳﻌﺮض ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ او اﻗﺘﺮاﺣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫ودﻋ ـ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺮي ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺮف ﻋـ ـﻠ ــﻰ آﺧ ـ ــﺮ أﺧ ـ ـﺒـ ــﺎر اﻻﺗ ـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﺧــﺪﻣــﺎﺗــﻪ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ أن اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ داﺋﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻮع اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﻳﻬﺪف اﻟﻴﻪ اﻟﺠﻬﺎز ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ إﻋﺪاد دﻟﻴﻞ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻳــﻮﻣــﻲ اﻷرﺑـ ـﻌ ــﺎء واﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﺿ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻦ اﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋـ ــﺎت‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺔ ﺣـ ـ ــﻮل اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻮدة ﻓــﻲ‬ ‫ﻣــﺆ ﺳـﺴــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ـ ـ ــﻼل ﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻪ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺈﻋﺪاد دﻟﻴﻞ‬ ‫إﺟﺮاء ات اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮاﻣـ ـ ـﺠ ـ ــﻲ ﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺧﺮ رﺻﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ »‪ ... «AOU‬ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‬

‫»اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ« ﻳﻄﺎﻟﺐ إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻮﺿﻊ آﻟﻴﺔ ﻹﻋﻼﻧﻬﺎ‬

‫أﺑـ ــﺪى اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺴــﻖ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ –‬ ‫ﻓﺮع اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻧﻮر اﻟﺮوﻗﻲ اﺳﺘﻴﺎءه ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫رﺻﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪-2014‬‬ ‫‪ 2015‬ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ اﻧـﺘـﻬــﺎء اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﺬ ‪.6-11‬‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري إﻟﻰ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ اﺑ ـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﻳــﻮم اﻷﺣــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ 5‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ »‪ «q٨nuks‬ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل وﻧﻈﺎم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫»اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ وﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة« ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ »اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‬

‫ﺑ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺚ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﻢ واﻻﻋ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎد‬ ‫اﻷ ﻛ ــﺎد ﻳ ـ ـﻤ ــﻲ ) ‪ (NCAAA‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺳ ـ ـﻌـ ــﺪ ا ﻟ ـ ـ ــﺰ ﻫ ـ ـ ــﺮا ﻧ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟــﻼﻋـﺘـﻤــﺎد‬ ‫اﻷﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤ ــﻲ وﺿـ ـﻤ ــﺎن ﺟ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻤﺜﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ا ﻟـ ـﻌ ــﺎم د‪ .‬ﻧ ــﻮر ﻳ ــﺔ ا ﻟ ـﻌــﻮ ﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﻧ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎم‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻣﺜﻨﻰ ا ﻟــﺮ ﻓــﺎ ﻋــﻲ‪ ،‬و ﻣــﺪ ﻳــﺮي‬ ‫إدارات ا ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎز ا ﻟ ــﻮ ﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ وﺿﻤﺎن‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻃﺮح ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ واﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ــﺎدة ﻣـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﻖ ﻣـ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻬـ ــﺪف‬ ‫إﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎز‪ .‬وﺗـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ‬ ‫ﺟـ ــﺪول ز ﻳ ـ ــﺎرة د‪ .‬ا ﻟــﺰ ﻫــﺮا ﻧــﻲ‬

‫ﺣﻴﺎة اﻟﺤﺠﻲ‬

‫ﺛ ـ ّـﻤ ــﻦ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻹدارﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪-‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﺮع اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﻣ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻣـ ـﺼـ ـﻌ ــﺐ اﻟـ ـﻤ ــﻼ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﻮد اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺬوﻟـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺒـ ــﻮل واﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ ﺑ ــﺎﻹﻧ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻷﺳ ـﺘــﺎذ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋ ــﺎدل ﻣــﺎل اﻟـﻠــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺳــﺎﻫ ـﻤــﺖ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ إﺗﻤﺎم وﻣﺮور ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺷ ـﻬــﺪت إﻗ ـﺒــﺎﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮا ﻣ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫ﺟ ـﻤــﻮﻋ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻄــﻼﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـﻤـ ــﻼ ﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻼ "رﻏ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓــﺈﻧــﻪ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫـﻨــﺎك أﻣــﻮر‬ ‫ﻏ ــﺎﺑ ــﺖ ﻋ ــﻦ إدراك اﻟ ـ ـﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻛــﺎﻣــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺎﻧﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "أﻧﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘﻠﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬

‫واﻹرﺷـ ــﺎد ﻟــﺪى ﺑـﻌــﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ إﺗـ ـﻤ ــﺎم ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﺪم اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺨﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟـﻠــﺮﻏـﺒــﺎت‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‬ ‫ر ﻓــﺾ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻮﻧـﻬــﻢ ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ رﻏـﺒــﺎت‬ ‫دون ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﺎدة‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ اﻋﺘﺒﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮف وﺗﻢ رﻓﻀﻪ"‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ـ ــﻮه اﻟـ ـﻤ ــﻼ إﻟ ـ ــﻰ "أﻧ ـ ـ ــﻪ ﻳــﻮﺟــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﻄﺄ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﻀ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻧـﺤـﻤـﻠــﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬﻧ ــﺐ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "إﻧﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻳﺠﺎد ﺣﻞ‬ ‫ﺟــﺬري وﺳــﺮﻳــﻊ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣــﺎ ﻳﻘﺮب‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 835‬ﻃﺎﻟﺒﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‬ ‫وﻃ ـﻤ ــﻮﺣ ـﻬ ــﻢ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻚ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﺑـﻬــﺔ اﻷﺧ ـﻄــﺎر ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺮﻓﺾ‬ ‫ﻃﻠﺒﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ"‪.‬‬

‫وﻗــﺎل اﻟــﺮوﻗــﻲ إﻧــﻪ ﻟــﻢ ﻳﺘﻢ رﺻــﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أن »ﺗ ــﺄﺧ ــﺮ رﺻــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻋﺘﺪﻧﺎه ﻛﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ‪،‬‬ ‫وإﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ ﻳﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧــﻲ ﻟـﻠـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ«‪.‬‬

‫وﻃ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟ ــﺮوﻗ ــﻲ إدارة اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻮﺿﻊ اﺗﻔﺎق‬ ‫وآﻟ ـﻴــﺔ ﻣــﻊ اﻟــﻮﻓــﺪ اﻟـﺒــﺮﻳـﻄــﺎﻧــﻲ ﺗـﻜـﻔــﻞ ﻇﻬﻮر‬ ‫ورﺻﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ ﻗﺮﻳﺐ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺻﻔﺤﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ إرﺳﺎل اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻜﻢ وآراﺋﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪academia@aljarida.com‬‬

‫ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻤﻼ‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪22‬‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫الـديـنـار الـكـويـتـي‬

‫اقتصاد‬

‫‪ 1 KD‬الـمـؤشـر الـكـويـتـي‬ ‫السعـري‬

‫الــوزنــي‬

‫كـويـت ‪15‬‬

‫‪6.211‬‬

‫‪422‬‬

‫‪1.023‬‬

‫‪2.098 2.959 3.304‬‬

‫شركات االستثمار تنكمش بالتحول إلى قابضة والخروج من البورصة‬ ‫‪ 10‬أسباب تدفع الشركات إلى التقلص أبرزها االستحقاقات الرقابية وضيق فرص التشغيل‬ ‫محمد اإلتربي‬

‫رأت الشركات أن هناك ضوابط‬ ‫تجعلها تخرج من البورصة‬ ‫أو تتحول إلى قابضة‪.‬‬

‫رصدت مصادر رقابية ورسمية‬ ‫في وزارة التجارة والصناعة موجة‬ ‫اس �ت �ف �س��ارات واج � ��راءات تتخذها‬ ‫ش��رك��ات اس�ت�ث�م��اري��ة وم��ال�ي��ة غير‬ ‫مدرجة‪ ،‬اضافة الى بعض الشركات‬ ‫ال� �م ��درج ��ة ال �م ��رخ ��ص ل �ه��ا ن �ش��اط‬ ‫اوراق مالية للتحول ال��ى قابضة‪،‬‬ ‫خصوصا وان مجرد الخروج من‬ ‫ال� �س ��وق ب��ال �ن �س �ب��ة ال� ��ى ال �ش��رك��ات‬ ‫ال�م��رخ��ص ل�ه��ا او ال�ت��ي ت�ع�م��ل في‬ ‫ن�ش��اط األوراق المالية ال يعفيها‬ ‫من االلتزام بكل التعليمات الرقابية‬ ‫المنظمة‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت م� �ص ��ادر م �س��ؤول��ة ف��ي‬ ‫ع��دد من الشركات ان لديها جملة‬ ‫م ��ن ال �م �ب ��ررات ال �ت��ي دف�ع�ت�ه��ا ال��ى‬ ‫تلك الخطوة‪ ،‬وذلك بالتوافق بين‬ ‫المساهمين‪.‬‬ ‫وي �م �ك��ن ت �ل �خ �ي��ص اب� � ��رز وأه ��م‬ ‫األسباب في اآلتي‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تراجع أعمال ادارة األصول‬ ‫واالس� � �ت� � �ث� � �م � ��ار ال � �م � ��ال � ��ي ع �م ��وم ��ا‬ ‫ف ��ي ض � ��وء اس� �ت� �م ��رار ال �ت��داع �ي��ات‬ ‫وال� � �ت � ��أث� � �ي � ��رات ال� �م� �س� �ت� �م ��رة ع �ل��ى‬ ‫اس� � � � ��واق ال� � �م � ��ال ع� �م ��وم ��ا وس � ��وق‬ ‫الكويت وضبابية الرؤية والوضع‬ ‫المستقبلي بشأنه خصوصا بعد‬ ‫مرور وقت طويل جدا دون اي اجراء‬ ‫ناجع حتى اآلن‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ي �ق ��ول م� �س ��ؤول ف ��ي اح ��دى‬ ‫الشركات ان الهيكل المالي لبعض‬ ‫ال� �ش ��رك ��ات ال ي �ت �ح �م��ل ت�ط�ب�ي�ق��ات‬ ‫التعليمات ال��رق��اب�ي��ة‪ ،‬وخصوصا‬

‫م �ع��اي �ي��ر ال �ح��وك �م��ة وغ �ي ��ره ��ا م��ن‬ ‫اإلج��راءات التي تحتاج الى اكالف‬ ‫مالية مرتفعة‪ ،‬مشيرا الى انه على‬ ‫سبيل المثال ان ارباح شركته في‬ ‫ال� �ع ��ام ال �م��اض��ي ب �ل �غ��ت ‪ 300‬ال��ف‬ ‫دي �ن��ار ك��وي�ت��ي ف��ي ح�ي��ن ان اك�لاف‬ ‫وال �ت��زام��ات ال�ت�ط�ب�ي�ق��ات ال��رق��اب�ي��ة‬ ‫تصل الى ‪ 800‬الف دينار‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ب�ع��ض اإلج � ��راء ات المعقدة‬ ‫في ظل االستمرار بحمل ترخيص‬ ‫اوراق مالية اذ ان اي اجراء يحتاج‬ ‫ما بين ثالثة واربعة اشهر لحسمه‬ ‫وتحصيل الموافقات عليه ما بين‬ ‫وزارة التجارة والصناعة‪ ،‬وجهات‬ ‫اخ� � ��رى ح �ي��ث ي �ت �ط �ل��ب ك� ��ل اج � ��راء‬ ‫موافقات من نوع خاص وتستهلك‬ ‫وق �ت��ا وج �ه��دا وت�ح�ت��اج ال��ى فريق‬ ‫قانوني واستشارات من نوع آخر‪.‬‬ ‫‪ – 4‬ندرة في الكفاءات المطلوبة‬ ‫التي يمكها الحصول على موافقات‬ ‫نهائية لتقلد مناصب رفيعة في‬ ‫بعض مواقع الشركة‪ ،‬مع العلم ان‬ ‫بعض الشركات تمأل ذات المناصب‬ ‫ال �م �ه �م��ة وال� �ح� �س ��اس ��ة ب��ال��وك��ال��ة‬ ‫وت� ��ؤدي ن�ف��س ال �غ ��رض‪ ،‬وتستمر‬ ‫على ه��ذا ال��وض��ع س�ن��وات طويلة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إذا ف ��األم ��ر س �ي ��ان‪ ،‬وال �ت �ش��دد في‬ ‫غير محله بالنسبة ال��ى موافقات‬ ‫الرئيس التنفيذي او اي موقع آخر‬ ‫ذي اهمية تراتبية في هيكل الشركة‬ ‫سواء كان بالمخاطر او غيرها‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ش ��رك ��ات ت �ه ��رب اي �ض ��ا م��ن‬ ‫م �خ��اط��ر ال � �غ ��رام ��ات وال �ع �ق��وب��ات‬

‫ال �ت��ي ق��د ت�ت��رت��ب ع�ل��ى االس �ت �م��رار‬ ‫ف��ي ال��وض��ع ال�ق��ائ��م ت�ح��ت االل �ت��زام‬ ‫بقوانين وتعليمات تنظيم األوراق‬ ‫المالية وتراخيصها‪ .‬في المقابل ال‬ ‫يوجد عائد يذكر او ميزة تذكر من‬ ‫استمرار هذا الوضع‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ع� ��بء االل � �ت� ��زام ب��اإلف �ص��اح‬ ‫ع ��ن ك ��ل ش � ��اردة وواردة ح �ت��ى ان‬ ‫ب �ع��ض اإلف� �ص ��اح ��ات ع �ل��ى م��وق��ع‬ ‫البورصة تكون فارغة من المعني‬ ‫وال �م �ض �م��ون‪ ،‬وب �ع��ض اإلع�ل�ان ��ات‬ ‫تربك المستثمرين والمساهمين‬ ‫ك��ون �ه��ا ل ��رف ��ع ال �ع �ت��ب وال ت�ح�م��ل‬ ‫اي م �ع �ل��وم��ة اض��اف �ي��ة ذات ق�ي�م��ة‬ ‫ج��و ه��ر ي��ة للمساهم او تستوجب‬ ‫وفق القوانين والتعليمات اإلفصاح‬ ‫كونها بال اي اثر يذكر‪.‬‬ ‫‪ - 7‬م �ج��ا ل��س ادارات ت� ��رى ف��ي‬ ‫ال � �ت � �ح � ��ول ال� � � ��ى ق� ��اب � �ض� ��ة م� ��رون� ��ة‬ ‫اك �ب��ر واع �ل��ى ف��ي ال�ع�م��ل ال�ت�ج��اري‬ ‫واالق � � � �ت � � � �ص� � � ��ادي‪ ،‬وع� � �ل � ��ى س �ب �ي��ل‬ ‫المثال تحصل شركات المقاوالت‬ ‫وال�ق��واب��ض على ح�س��اب��ات ت��داول‬ ‫وب�ع��ض ال �ش��رك��ات ج��ل اهتمامها‬ ‫ادارة ح� �س ��اب ت� � � ��داول وم �ح �ف �ظ��ة‬ ‫ب�ي�ع��ا وش � ��راء ف��ي ال �س ��وق‪ ،‬وع�ل�ي��ه‬ ‫ي�م�ك�ن�ه��ا ادارة ا م ��وا ل �ه ��ا او حتى‬ ‫ادارة ام � ��وال ل�ل�غ�ي��ر ب�ط��ري�ق��ة غير‬ ‫معلنة‪ ،‬وال تعتمد على تسويق او‬ ‫تصدير اوراق مالية او ادارة اكثر‬ ‫م��ن م�ح�ف�ظ��ة او ص �ن��دوق ب��ل عبر‬ ‫حساب تداول فقط‪ .‬وهذا يمكن ان‬ ‫يتم بعيدا عن الموافقات المسبقة‬

‫والالحقة وغيرها من التعليمات‬ ‫ال �ت��ي ي ��رى ال�ب�ع��ض ف��ي تطبيقها‬ ‫والوقت الذي يهدر في تنفيذها ما‬ ‫هو اصعب من التعليمات نفسها‬ ‫على الشركة‪.‬‬ ‫‪ – 8‬ي��رى م�س��ؤول��ون ف��ي اح��دى‬ ‫الشركات ان عقوبة واحدة او غرامة‬ ‫يمكن ان توقع على شركة استثمار‬

‫كفيلة ب�ض��رب سمعة ال�ش��رك��ة في‬ ‫السوق بين العمالء‪ ،‬علما ان بعض‬ ‫العقوبات تكون على تبعات ادارية‬ ‫ب �ح �ت��ة ال ت �م��س ج ��وه ��ر وص �م �ي��م‬ ‫العمل المالي او األسس الجوهرية‬ ‫لمفاهيم اإلدارة الرشيدة‪.‬‬ ‫‪ - 9‬ش� ��ر ك� ��ات ت � ��رى ف� ��ي رأس‬ ‫ال �م��ال ال�ح��ال��ي ب��ال�ن�س�ب��ة لشركة‬

‫االس �ت �ث �م��ار‪ ،‬وف ��ي ظ��ل األوض ��اع‬ ‫الحالية عبئا‪ ،‬خصوصا في ظل‬ ‫ض�ي��ق ال �ف��رص م�ق��اب��ل ام �ك��ان ان‬ ‫يتم اإلبقاء على رأسمال لشركة‬ ‫قابضة بنحو مليوني دينار فقط‪،‬‬ ‫وبالتالي اع��ادة المبالغ الزائدة‬ ‫للمساهمين ف��ي و ق ��ت ي�ع��ز فيه‬ ‫ال�ك��اش ج��دا س��واء عبر التمويل‬

‫«األولى للوساطة»‪ :‬غياب المحفزات‬ ‫تغيير خريطة تحاليل وتقارير شركات‬ ‫وتراجع المستثمرين زادا ضعف التعامالت االستثمار عن األسهم‬

‫األسهم القيادية عوضت خسائرها في جلسة االثنين‬ ‫ذكرت شركة األولى للوساطة في تقريرها االسبوعي‬ ‫أن ت �ع��ام�لات س ��وق ال �ك��وي��ت ل �ل��أوراق ال �م��ال �ي��ة خ�لال‬ ‫األس� �ب ��وع ال �م��اض��ي ج� ��اءت ه��زي �ل��ة‪ ،‬م��دف��وع��ة ب�غ�ي��اب‬ ‫المحفزات الفنية االيجابية وزي��ادة المضاربات على‬ ‫األسهم الشعبية وضعف مستويات السيولة المتداولة‪،‬‬ ‫وسط عمليات شراء انتقائية على االسهم القيادية‪.‬‬ ‫وقالت الشركة إن سوق الكويت لألوراق المالية أغلق‬ ‫ت ��داوالت الخميس ال�م��اض��ي على ان�خ�ف��اض المؤشر‬ ‫السعري بواقع ‪ 19.5‬نقطة ليصل إلى ‪ 6211‬نقطة‪ ،‬بينما‬ ‫ارتفع المؤشران الوزني و«كويت ‪ »15‬بواقع ‪ 0.75‬و‪5.79‬‬ ‫نقاط على التوالي‪.‬‬ ‫وأضافت ان تعامالت البورصة لم تخالف العرف‬ ‫خالل تعامالت مثل هذه األوقات لجهة ضعف التداوالت‬ ‫ال�ت��ي يغلب على نشاطها خ�لال شهر رم�ض��ان طابع‬ ‫الهدوء‪.‬‬

‫غياب المحفزات‬ ‫وبينت الشركة ان ذلك االداء يرجع إلى صغر فترة‬ ‫التداول التي تؤثر على مستويات السيولة المتداولة‬ ‫وال �ت��ي دائ �م��ا م��ا ت �ك��ون ض�ع�ي�ف��ة‪ ،‬ع �ل�اوة ع �ل��ى غ�ي��اب‬ ‫ال�م�ح�ف��زات االي�ج��اب�ي��ة‪ ،‬بينما اس�ه��م ض�ع��ف النشاط‬ ‫عموما والمضاربات في تراجع مستوى الدعم الفني‬ ‫للمؤشرات‪.‬‬ ‫والح �ظ��ت ان س�ه��م «زي� ��ن» ك ��ان م��ن ق��ائ�م��ة االس�ه��م‬ ‫األك �ث��ر ت ��داوال ف��ي ج�ل�س��ة اف�ت�ت��اح االس �ب��وع ال�م��اض��ي‬ ‫مدفوعا بضغوطات بيعية واسعة‪ ،‬إلى الحدود التي‬ ‫سجل معها السهم في هذه الجلسة مستويات سعرية‬ ‫متراجعة‪ ،‬المس معها مستوى ‪ 390‬فلسا‪ ،‬إال أن السهم‬ ‫عوض خسائره في جلسة االثنين بتحقيقه مكاسب‪.‬‬ ‫وزادت ان األس �ه��م ال�ق�ي��ادي��ة خ�ص��وص��ا الرئيسية‬ ‫ع��وض��ت ف��ي جلسة االث�ن�ي��ن خسائرها المسجلة في‬ ‫جلسة االفتتاح بسبب عمليات الشراء االنتقائية عليه‪،‬‬ ‫حيث استحوذت تعامالت االسهم القيادية خالل هذه‬

‫الجلسة على نحو ‪ 75‬ف��ي المئة م��ن سيولة ال�س��وق‪،‬‬ ‫رغ��م ض�ع��ف ال�ن�ش��اط ال �ع��ام ل�ل�س��وق وت��دن��ي مستوى‬ ‫ال�ص�ف�ق��ات‪ ،‬م��ا ح�ق��ق ل�ل�م��ؤش��ري��ن ال��وزن��ي وك��وي��ت ‪15‬‬ ‫مكاسب متواضعة‪.‬‬

‫أحجام التداول‬ ‫واردف ��ت ال�ش��رك��ة ان أح�ج��ام ال �ت��داول المتواضعة‬ ‫ف��ي ت�ع��ام�لات األس �ب��وع ال�م��اض��ي تشير إل��ى إح�ج��ام‬ ‫المستثمرين الرئيسيين والمحفظة ا ل��و ط�ن�ي��ة عن‬ ‫التداول وبناء مراكز استثمارية جديدة‪ ،‬وسط ترقب‬ ‫المتداولين إلعالنات الشركات عن الربع الثاني‪ ،‬بينما‬ ‫شهد نشاط االسهم القيادية عمليات شراء انتقائية‪،‬‬ ‫ت��وس �ع��ت ف ��ي ب �ع��ض ال �ج �ل �س��ات إل ��ى ال� �ح ��دود ال�ت��ي‬ ‫استحوذت على غالبية قيم التداول‪ ،‬ما أحدث ارتدادات‬ ‫ايجابية على نشاط المؤشرين الوزني وكويت ‪.15‬‬ ‫ولفتت الى ان حركة األفراد تقلصت عن المشاركة‬ ‫القوية منذ بداية شهر رمضان‪ ،‬وان كانوا مازالوا‬ ‫يستحوذون على النسبة االكبر من حجم التداوالت‪،‬‬ ‫بينما تركز نشاطهم على عمليات المضاربة وجني‬ ‫األرب��اح‪ ،‬لكن على العموم لم تتضمن حركة االموال‬ ‫في هذه الفترة بناء أي مراكز استثمارية جديدة سواء‬ ‫على المدى الطويل أو متوسط األجل‪.‬‬ ‫وافادت بأن مستويات السيولة المتداولة شهدت‬ ‫ان �ح �س��ارا إض��اف �ي��ا ع��ن م�س�ت��وي��ات�ه��ا ال�ض�ع�ي�ف��ة في‬ ‫االس � ��اس‪ ،‬ح �ي��ث ج� ��اءت غ��ال�ب�ي��ة ج �ل �س��ات االس �ب��وع‬ ‫الماضي عند مستويات متداولة متدنية‪ ،‬مع تركز‬ ‫ال �ن �ش��اط ع �ل��ى ان �ت �ق��اء اس �ه��م رخ �ي �ص��ة وت�ش�غ�ي�ل�ي��ة‬ ‫وقيادية‪.‬‬ ‫وال�م�ح��ت ال��ى ان جميع م��ؤش��رات ال�س��وق أغلقت‬ ‫على ارتفاع في جلسة الثالثاء‪ ،‬وان كانت المكاسب‬ ‫المسجلة ضعيفة‪ ،‬مع مسار التعامالت التي تتم في‬ ‫السوق منذ فترة على نطاق ضيق جدا‪ ،‬بينما لوحظ‬ ‫ان االفراد سيطروا على غالبية تعامالت هذه الجلسة‪.‬‬

‫األزمات المتتالية أثبتت عدم دقتها بعدما ضللت الكثيرين‬ ‫التقارير األسبوعية التي تصدر‬ ‫عن شركات االستثمار في‬ ‫الوقت الحالي لم تعد كالسابق‪،‬‬ ‫حيث أصبحت تقتصر على‬ ‫تحاليل األحداث األسبوعية‬ ‫وعمل إحصائيات عن حجم‬ ‫وقيمة التداوالت في السوق‪.‬‬

‫رصد هيئة األسواق‬ ‫لبعضها وإحالة‬ ‫بعضها إلى النيابة‬ ‫بعدما روجت ألسهم‬ ‫معينة عبر مواقع‬ ‫التواصل اإللكتروني‬

‫●‬

‫عيسى عبدالسالم‬

‫ان��دث��رت خ�ل�ال ال�ف�ت��رة األخ �ي��رة ت�ق��اري��ر ش��رك��ات‬ ‫االس�ت�ث�م��ار ال�ت��ي ك��ان��ت ت�ت�ح��دث ع��ن ال�ق�ي��م ال�ع��ادل��ة‬ ‫لألسهم‪ ،‬محاولة منها لوضع توقعات ألداء أسهم‬ ‫معينة خالل فترة ما وفق معايير خاصة بها‪ ،‬حيث‬ ‫كشفت األزمات المستمرة في سوق الكويت لألوراق‬ ‫المالية عن عدم مصداقية أغلب هذه التقارير‪.‬‬ ‫وقالت مصادر استثمارية لـ»الجريدة» إن تعامل‬ ‫المستثمرين في سوق الكويت لألوراق المالية بات‬ ‫أكثر حنكة‪ ،‬بعدما تعرضوا لخسائر كبيرة المت‬ ‫برؤوس أموالهم عندما قرروا األخذ بهذه التوصيات‬ ‫والعمل من خاللها‪ ،‬مشيرة الى أن أغلب التحاليل‬ ‫ال �خ��اص��ة ب��األس �ه��م ت ��ذه ��ب ال� ��ى األس� �ه ��م ال�ث�ق�ي�ل��ة‬ ‫ذات األداء التشغيلي‪ ،‬ل�ض�م��ان ع��دم ت�ع��رض ه��ذه‬ ‫التوصيات للنقد من قبل المتعاملين في السوق‪.‬‬ ‫وأضافت المصادر أن التقارير األسبوعية التي‬ ‫تصدر عن شركات االستثمار في الوقت الحالي لم‬ ‫تعد كالسابق‪ ،‬حيث أصبحت تقتصر على تحاليل‬ ‫األح ��داث األسبوعية وعمل إحصائيات ع��ن حجم‬ ‫وق �ي �م��ة ال � �ت ��داوالت ف��ي ال �س��وق وت�ل�اش��ت عمليات‬ ‫التحاليل الفنية لألسهم التابعة والزميلة‪ ،‬بعدما‬ ‫أيقنت هذه الشركات تماما أنه لم يعد يؤخذ بهذه‬ ‫التوصيات اال في أضيق الحدود‪ ،‬كما أنها أصبحت‬ ‫تحت أعين هيئة اسواق المال لرصد أي توصيات‬ ‫الجراء عمليات بيع وشراء على هذه األسهم‪.‬‬ ‫وأش��ارت إلى أنه لو كانت هذه التحاليل تخرج‬ ‫على أسس فنية لما اندثرت كما هو الحال في الوقت‬ ‫ال�ح��ال��ي‪ ،‬حيث ك��ان��ت ه��ذه التحاليل ت��روج ألسهم‬ ‫معينة لصالح مصالح شخصانية ج��اء ت الرقابة‬ ‫لتحد منها‪ ،‬منوهة ال��ى أن��ه لم تعد هناك تحاليل‬ ‫فنية كما العهد السابق لتوقعات و ص��ول أسعار‬ ‫األ س�ه��م ا ل��ى مستويات معينة‪ ،‬ب��ل اكتفت بتقديم‬

‫توصيات المتابعة وتحديد مستويات الدعم في‬ ‫حال وصلت الى ذلك المستوى من التوصيات‪.‬‬ ‫إجراءات الهيئة‬ ‫وذكرت المصادر أن تحجيم هيئة اسواق المال‬ ‫ل �ل �ب �ي��وت االس �ت �ش ��اري ��ة‪ ،‬وط �ل��ب وج � ��ود ت��راخ �ي��ص‬ ‫مسبقة لها ساعدا على الحد من ه��ذه التوصيات‬ ‫والتحليالت بعدما كانت تخرج من أب��واق عدة لم‬ ‫تكن على علم ودرا ي ��ة ب��األ س��س الفنية والعلمية‪،‬‬ ‫لتقديمها الى جمهور المتعاملين في سوق الكويت‬ ‫لألوراق المالية‪.‬‬ ‫ولفتت الى أن المعالجات الى اتخذت أخيرا على‬ ‫هذا الصعيد‪ ،‬ورصد هيئة األسواق لبعضها واحالة‬ ‫بعضها ال��ى النيابة‪ ،‬بعدما روج��ت ألسهم معينة‬ ‫عبر مواقع التواصل اإللكتروني‪ ،‬ساعدت على لجم‬ ‫هذه األخطاء وعدم العمل بمنظومتها السابقة التي‬ ‫تسببت في هدر وضياع الكثير من األموال‪.‬‬ ‫ولفتت الى أنه رغم اإلجراءات التي قامت بها هيئة‬ ‫اسواق المال حتى اآلن اال أنه مازالت هناك توصيات‬ ‫لألسهم وتحاليل فنية ت�ق��وم بها بعض الجهات‬ ‫ً‬ ‫ف��ي ال�س��وق س��واء كانت مؤسسات أو اف ��رادا يجب‬ ‫أن توضع بالمرصاد‪ ،‬السيما أنها تأتي من اطراف‬ ‫ذات ص�ل��ة وت �ح��وي ف��ي مكمنها ب�ع��ض المصالح‪،‬‬ ‫وي�م�ك��ن ل�ه��ا أن ت��ؤث��ر ع�ل��ى ق� ��رارات المستنثمرين‪،‬‬ ‫وبالتالي يجب تقويضها حتى ال تكون سببا في‬ ‫إلحاق الخسائر‪.‬‬ ‫وأشارت المصادر إلى أن هناك دعوات لالستثمار‬ ‫الجماعي عبر المواقع اإللكترونية بدون تراخيص‬ ‫مسبقة للهيئة مثل أسواق الفوركس والذهب يجب‬ ‫أن تنظم م��ن قبل هيئة اس��واق ال�م��ال‪ ،‬خاصة أنها‬ ‫باتت منتشرة بشكل كبير ج��دا وت�ق��وم بالترويج‬ ‫لها عن طريق منح مبلغ من المال كهدية عند فتح‬ ‫الحساب لجذب شريحة من المستثمرين وترغيبهم‬ ‫لالستثمار في هذه القنوات غير الشرعية‪.‬‬

‫المصرفي او عبر تحقيق األرباح‪.‬‬ ‫‪ – 10‬يبقى العامل األخير وهو‬ ‫ضيق الخيارات التشغيلية وارتفاع‬ ‫مخاطر ال�س��وق المالي وصعوبة‬ ‫ح� �ص ��ول ش ��رك ��ات االس �ت �ث �م��ار اال‬ ‫ف��ي اس �ت �ث �ن��اءات ض�ي�ق��ة ج ��دا على‬ ‫التمويل ا ل��ذي يمكنها م��ن العمل‬ ‫بمرونة‪.‬‬

‫البرميل الكويتي‬ ‫ً‬ ‫ينخفض ‪ 83‬سنتا‬ ‫ان �خ �ف��ض س �ع��ر ب��رم�ي��ل‬ ‫النفط الكويتي ‪ 83‬سنتا‬ ‫ف ��ي ت� � ��داوالت أم ��س األول‬ ‫ا ل� �ج� �م� �ع ��ة ل �ي �ب �ل��غ ‪57.80‬‬ ‫دوالرا أ م� �ي ��ر ك� �ي ��ا م �ق��ا ب��ل‬ ‫‪ 58.63‬دوالرا للبرميل في‬ ‫ت� � � ��داوالت ي � ��وم ال �خ �م �ي��س‬ ‫ً‬ ‫ال� �م ��اض ��ي‪ ،‬وف � �ق� ��ا ل�ل�س�ع��ر‬ ‫ال � �م � �ع � �ل� ��ن م � � ��ن م ��ؤس� �س ��ة‬ ‫البترول الكويتية‪.‬‬ ‫وف� � � ��ي أس � � � � ��واق ال �ن �ف ��ط‬ ‫العالمية س��ادت حالة من‬ ‫ال�ت��رق��ب ل�م��ا ستسفر عنه‬ ‫ال � �م � �ف� ��اوض� ��ات ال� �خ ��اص ��ة‬ ‫ب��األزم��ة ال�ي��ون��ان�ي��ة‪ ،‬التي‬ ‫ي� � �ف� � �ت � ��رض أن ت �ج �ن �ب �ه��ا‬ ‫التخلف عن سداد ديونها‪،‬‬ ‫كما ترقبت األسواق نتائج‬ ‫ال �م �ح��ادث��ات ال �ن��ووي��ة مع‬ ‫إي��ران التي مازالت تحيط‬ ‫بها حالة من الضبابية‪.‬‬ ‫وت � � �ح� � ��رك� � ��ت األس � � �ع� � ��ار‬ ‫ف��ي ن�ف��س م�س�ت��وى ال�ي��وم‬ ‫ال� �س ��اب ��ق م� ��ع ارت� � �ف � ��اع أو‬ ‫انخفاض طفيف‪ ،‬فبينما‬ ‫ارت �ف��ع س �ع��ر ب��رم �ي��ل نفط‬ ‫خ��ام اإلش��ارة مزيج برنت‬ ‫عند التسوية ستة سنتات‬ ‫م��ا ي �ع��ادل ‪ 0.1‬ف��ي ال�م�ئ��ة‪،‬‬ ‫ليصل إلى مستوى ‪63.26‬‬ ‫دوالرا للبرميل انخفض‬ ‫سعر الخام األميركي (غرب‬ ‫ت �ك �س��اس ال ��وس� �ي ��ط) ع�ن��د‬ ‫التسوية سبعة سنتات‪ ،‬ما‬ ‫يعادل ‪ 0.1‬في المئة ليصل‬ ‫إلى مستوى ‪ 59.63‬دوالرا‬ ‫للبرميل‪.‬‬

‫«بيان»‪ :‬البورصة فقدت الكثير من الخصائص الواجب توافرها في أي سوق مالي‬ ‫احتالل الكويت مرتبة الصدارة في حجم االستثمارات األجنبية بالخارج جاء على حساب االستثمار في الداخل‬ ‫قال تقرير «بيان» إن سوق‬ ‫الكويت لألوراق المالية‬ ‫واصل تسجيل الخسائر‬ ‫الجماعية لمؤشراته الثالثة‪،‬‬ ‫بالتزامن مع استمرار حالة‬ ‫الهدوء التي تشهدها‬ ‫التداوالت منذ حلول‬ ‫«رمضان»‪ ،‬والتي أدت إلى‬ ‫انخفاض نشاط التداول؛‬ ‫سواء على صعيد الكمية أو‬ ‫السيولة النقدية‪.‬‬

‫أ ص � � � � ��درت إدارة ا ل � � ��درا س � � ��ات‬ ‫وال � � �ب � � �ح� � ��وث ف � � ��ي ش� � ��رك� � ��ة ب� �ي ��ان‬ ‫لالستثمار تقريرها االقتصادي‬ ‫األس �ب��وع��ي‪ ،‬ح �ي��ث ق ��ال إن س��وق‬ ‫ال� �ك ��وي ��ت ل� �ل� ��أوراق ال �م��ال �ي��ة ف�ق��د‬ ‫جاذبيته بشكل كبير في السنوات‬ ‫األخ � �ي � ��رة‪ ،‬ل ��درج ��ة أن ك �ث �ي��را م��ن‬ ‫ال� �ش ��رك ��ات ال� �م ��درج ��ة ف �ي��ه ق ��ررت‬ ‫إل�غ��اء إدراج �ه��ا منه ل�ع��دم ج��دوى‬ ‫استمرارها في البورصة‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى هجرة العديد من المستثمرين‬ ‫من السوق واتجاههم إلى أسواق‬ ‫أخرى تتمتع بجاذبية أعلى‪.‬‬ ‫وأك� � � � ��د ال � �ت � �ق� ��ري� ��ر أن ال � �س� ��وق‬ ‫ال� � �ك � ��وي� � �ت � ��ي ف� � �ق � ��د ال � �ك � �ث � �ي � ��ر م ��ن‬ ‫ال� �خ� �ص ��ائ ��ص األس� ��اس � �ي� ��ة ال �ت��ي‬ ‫ي� �ج ��ب ت� ��واف� ��ره� ��ا ف � ��ي أي س ��وق‬ ‫م��ال��ي‪ ،‬ففضال ع��ن أن��ه ب��ات سوقا‬

‫م �ض��ارب �ي��ا‪ ،‬وأص �ب �ح��ت ع�م�ل�ي��ات‬ ‫الشراء االستثماري فيه محدودة‬ ‫ل�ل�غ��اي��ة‪ ،‬ل��م ي�ع��د ل�ل�س��وق أي دور‬ ‫ف ��ي ت �ح �ق �ي��ق أه� ��داف� ��ه وأغ ��راض� ��ه‬ ‫التي أنشئت من أجله‪ ،‬بل أصبح‬ ‫ي �ن �ع �ك��س س �ل �ب��ا ع �ل��ى االق �ت �ص��اد‬ ‫ال��وط�ن��ي‪ ،‬ول��م يعد يساهم أيضا‬ ‫في دعم الشركات المدرجة ماليا‬ ‫أو ت��أم�ي��ن ال�س�ي��ول��ة ال�ت��ي تحتاج‬ ‫إليها الشركات لكي تساعد على‬ ‫نموها وتوسعها‪ ،‬وأصبح كثير‬ ‫ً‬ ‫م ��ن ال�م�س�ت�ث�م��ري��ن أك �ث��ر ت�ح�ف�ظ��ا‬ ‫في االستثمار في السوق بسبب‬ ‫ت�خ��وف�ه��م م��ن ت�ح�م��ل ال �م��زي��د من‬ ‫الخسائر بعد التراجعات الكبيرة‬ ‫التي منيت بها الكثير من األسهم‬ ‫المدرجة‪ ،‬ووصول أسعارها ألقل‬ ‫من قيمتها االسمية والدفترية‪.‬‬

‫وبين أن ع��ودة السوق لسابق‬ ‫عهده تأتي من خالل عودة الثقة‬ ‫للمستثمرين ع��ن طريق التدخل‬ ‫الحكومي للمعالجة االقتصادية‬ ‫الشاملة من قبل الحكومة‪ ،‬وهذا‬ ‫واج �ب �ه��ا‪ ،‬وأص �ب ��ح ل ��زام ��ا عليها‬ ‫مثلما ق��ا م��ت ب��ه معظم حكومات‬ ‫دول العالم المتحضر في معالجة‬ ‫مشكالتها االقتصادية عدا الكويت‬ ‫التي تخلفت كثيرا في ه��ذا األمر‬ ‫الحيوي والضروري‪ ،‬والذي يمس‬ ‫االقتصاد الوطني في صميمه‪.‬‬

‫انخفاض نشاط التداول‬ ‫وتابع أن سوق الكويت لألوراق‬ ‫المالية واص��ل تسجيل الخسائر‬ ‫ال �ج �م��اع �ي��ة ل �م��ؤش��رات��ه ال �ث�ل�اث��ة‪،‬‬

‫ب ��ال� �ت ��زام ��ن م� ��ع اس � �ت � �م� ��رار ح��ال��ة‬ ‫ال�ه��دوء التي تشهدها ال�ت��داوالت‬ ‫منذ حلول شهر رمضان الكريم‪،‬‬ ‫وال�ت��ي أدت إل��ى ان�خ�ف��اض نشاط‬ ‫التداول‪ ،‬سواء على صعيد الكمية‬ ‫أو السيولة النقدية‪.‬‬ ‫وقد جاء ت خسائر السوق في‬ ‫ظ��ل اس �ت �م��رار ال�ض�غ��وط البيعية‬ ‫وع �م �ل �ي ��ات ج �ن ��ي األرب � � � ��اح ال �ت��ي‬ ‫ي� �ش� �ه ��ده ��ا م� �ن ��ذ األس � � �ب� � ��وع ق �ب��ل‬ ‫ال �س��اب��ق‪ ،‬وال �ت ��ي ش�م�ل��ت أس�ه�م��ا‬ ‫عديدة في مختلف القطاعات‪.‬‬ ‫وقد شهد السوق هذا األداء في‬ ‫ظ��ل اس �ت �م��رار وج ��ود ال�ع��دي��د من‬ ‫العوامل السلبية المسيطرة على‬ ‫تداوالته منذ فترة‪ ،‬والمتمثلة في‬ ‫عزوف قطاع كبير من المتداولين‬ ‫ع��ن التعامل‪ ،‬ف��ي ظ��ل ع��دم ظهور‬

‫أي م ��ؤش ��رات ت�ش�ي��ر إل ��ى تحسن‬ ‫األوضاع االقتصادية بشكل عام‪،‬‬ ‫وأوضاع الشركات المدرجة بشكل‬ ‫خ � ��اص‪ ،‬وال� �ت ��ي ت ��واج ��ه ب ��دوره ��ا‬ ‫ال�ك�ث�ي��ر م��ن ال �ت �ح��دي��ات‪ ،‬وت�ع��ان��ي‬ ‫ب�ع��ض ال �م��ؤث��رات ال�س�ل�ب�ي��ة ال�ت��ي‬ ‫ت �ق��ف ح �ج��ر ع �ث��رة أم� ��ام ت�ق��دم�ه��ا‪،‬‬ ‫ك � �ش� ��ح ال � � �ف� � ��رص االس � �ت � �ث � �م ��اري ��ة‬ ‫ال�م�ت��اح��ة ف��ي ال �س ��وق‪ ،‬وص�ع��وب��ة‬ ‫الحصول على التمويل الستكمال‬ ‫مشروعاتها المتوقفة‪ ،‬األمر الذي‬ ‫انعكس سلبا بطبيعة الحال على‬ ‫سوق الكويت لألوراق المالية‪.‬‬

‫المرتبة األولى‬ ‫على الصعيد االقتصادي‪ ،‬ذكر‬ ‫تقرير االستثمار العالمي الصادر‬

‫عن مؤتمر األمم المتحدة للتجارة‬ ‫وال �ت �ن �م �ي��ة (أون � �ك � �ت� ��اد) أن دول ��ة‬ ‫ال�ك��وي��ت اح�ت�ل��ت ال�م��رت�ب��ة األول��ى‬ ‫بين دول الشرق األوسط في قائمة‬ ‫الدول األكثر استثمارا في الخارج‪،‬‬ ‫وب�ح�ج��م اس �ت �ث �م��ارات ي�ص��ل إل��ى‬ ‫‪ 13‬مليار دوالر أم�ي��رك��ي‪ ،‬بينما‬ ‫احتلت دولة قطر المرتبة الثانية‬ ‫ب��اس�ت�ث�م��ارات ب�ل�غ��ت ‪ 7‬م�ل�ي��ارات‬ ‫دوالر‪ ،‬ثم السعودية بـ‪ 5‬مليارات‪،‬‬ ‫واإلمارات بـ‪ 3‬مليارات‪.‬‬ ‫وال ش��ك ف��ي أن ش�غ��ل الكويت‬ ‫ل�ل�م��راك��ز األول ��ى ع�ل��ى المستوى‬ ‫اإلق�ل�ي�م��ي أو ال��دول��ي ف��ي أي من‬ ‫ال �م �ج��االت االق �ت �ص��ادي��ة ه��و أم��ر‬ ‫إي �ج��اب��ي ي�س�ت�ح��ق اإلش � � ��ادة‪ ،‬إال‬ ‫أن احتاللها مرتبة ال�ص��دارة في‬ ‫ح �ج��م االس� �ت� �ث� �م ��ارات األج �ن �ب �ي��ة‬

‫ف��ي ال�خ��ارج ج��اء على حساب‬ ‫االس �ت �ث �م��ار ف��ي ال ��داخ ��ل‪ ،‬مما‬ ‫ي � ��ؤك � ��د ت� �ق� �ص� �ي ��ر ال� �ح� �ك ��وم ��ة‬ ‫ال�ك��وي�ت�ي��ة ف��ي دع��م االق�ت�ص��اد‬ ‫الوطني من خالل ضخ األموال‬ ‫ً‬ ‫واستثمارها داخليا في السوق‬ ‫المحلي‪ ،‬فالكثير من المشاريع‬ ‫التنموية التي صرحت عنها‬ ‫الحكومة بنفسها لم تر النور‬ ‫ب� �س� �ب ��ب ع� � � ��دم ج ��دي � �ت � �ه ��ا ف��ي‬ ‫التنفيذ من جهة‪ ،‬وترددها في‬ ‫اإلن �ف��اق ال��رأس �م��ال��ي م��ن جهة‬ ‫أخرى‪ ،‬وهو ما أدى في النهاية‬ ‫إلى تخوف القطاع الخاص في‬ ‫استثمار أمواله داخل السوق‬ ‫المحلي واتجاهه نحو بلدان‬ ‫أخرى تتمتع ببيئة اقتصادية‬ ‫مشجعة‪.‬‬


‫‪٢٣‬‬ ‫أﺳﻬﻢ ﺷﺮﻛﺎت ﻃﺎردة ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر رﻏﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻷرﺑﺎح واﻟﻌﻮاﺋﺪ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻋﺎدة اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻟﺘﺨﺎرﺟﺎت‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬

‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺳﻮق اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴﻮق ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺑﺸﻜﻞ وﻗﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎد اﻟﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻬﺰﻳﻠﺔ ﻣﺠﺪدا‪.‬‬

‫ﺑﻮادر ﺗﻠﻮح‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻣﺮﻫﻮﻧﺔ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺼﺨﺼﺔ‬

‫ﻟﻢ ﻳﻠﺘﻔﺖ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ إﻟــﻰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﺗ ـﻜــﻮن ﺑ ـﻤ ـﻨــﺰﻟــﺔ ﻋ ــﻮاﻣ ــﻞ اﻟــﺪﻓــﻊ‬ ‫ﻟــﻪ وﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻤــﺪرﺟــﺔ‪ ،‬ﻓــﻼﺗــﺰال‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺗﺴﺒﺢ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎت ﻣـ ـﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﻻﺗ ـ ــﺰال ﻫـﻨــﺎك‬ ‫أﺳﻬﻢ ﺗﺘﺪاول ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺪﻓﺘﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﺧــﺮى ﺗﺘﺪاول‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎرﻫــﺎ ﻋــﻦ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت أﻗــﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪ 100‬ﻓﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣــﻦ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻌـﺜــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻗﻮاﻣﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺪﻳــﻞ أوﺿــﺎﻋ ـﻬــﺎ وﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ‬ ‫أﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻬ ــﺎ ﻧـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ إﻳـ ـﺠ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺖ ﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ أرﺑ ـ ـ ــﺎح ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻬﺎ ﺑـﻌــﺪ ﻧـﺤــﻮ ‪ 7‬ﺳـﻨــﻮات‬ ‫ﻋﺠﺎف‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﻧﺠﺎح ﺟﻬﻮد ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻒ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮق ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت "اﻟﻌﻔﻨﺔ"‪ ،‬وﻓﻖ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﻦ ﺿـ ـﻤ ــﻦ ﻗ ــﺎﺋـ ـﻤ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺎت ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﺖ ‪ 32‬ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﺧﻴﺮا‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗـﻌــﻮد اﻟﺜﻘﺔ ﻣﺠﺪدا‬ ‫اﻟﻰ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻈﻰ ﺑﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺟﺬب ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ‪ .‬ﻓﻤﺎ اﻟﺴﺒﺐ وراء ذﻟﻚ؟‬ ‫ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ‬ ‫ﻟ ـ ــ"اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" إن ﺳ ـ ــﻮق اﻷوراق‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ ﻓ ـﻘــﺪان ﺟــﺰء ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺎﻟـ ـﺴ ــﻮق ﺗ ـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣــﻊ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـﻌ ــﻮاﻣ ــﻞ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ وﻗ ـﺘــﻲ‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻋﺎد اﻟﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻬﺰﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠـ ــﺪدا‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻀ ــﺎرﺑ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﺴـﻴـﻄــﺮ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻋﻠﻰ‬

‫أداء ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات اﻟ ـﺴ ــﻮق وﺗـﺴـﺤــﺐ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺳﻴﻮﻟﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺘﺪاوﻟﻴﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻀﺎرﺑﻮن‬ ‫ﻣــﻮﻗــﻮﻓــﻮن ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﺛ ـﺒــﺖ ﺗــﻮرﻃـﻬــﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﻣ ـﺸ ـﺒــﻮﻫــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻟﺠﻢ‬ ‫ﻗ ــﺮارات اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ اﻻﻧﺨﺮاط أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﻋﻮدة اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ اﻟـﻤـﺼــﺎدر أن ﻋــﻮدة‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻣﺠﺪدا اﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻧـﺠـﺤــﺖ ﻓــﻲ ﺣــﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻻﺗ ـ ــﺰال ﻣ ـﺤــﻞ ﺷ ــﻚ رﻏــﻢ‬ ‫ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘـﻬــﺎ أرﺑـ ــﺎﺣـ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة اﻟــﻰ‬ ‫أن ﺟ ــﺰءا ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻣــﻦ ﻫ ــﺬه اﻷرﺑ ــﺎح‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻋــﺎدة اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪،‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ــﻰ أن ﺟ ـ ــﺰءا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣــﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت إﻋـ ـ ـ ــﺎدة اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻜ ـﻠــﺔ ﺣـﻤــﻞ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت ﻫــﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﺑ ــﺎﻫـ ـﻈ ــﺔ ﻟ ـ ـﻔ ــﻮاﺋ ــﺪ ﺧـ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟـ ــﺪﻳـ ــﻦ‪،‬‬ ‫ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﻓــﻲ ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﺤ ــﺎﻻت اﻟــﻰ‬ ‫‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ أن ﺟﺰء ا‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣــﻦ ﻋــﻮاﺋــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﺳﻴﻮﺟﻪ إن آﺟﻼ أو ﻋﺎﺟﻼ ﻟﺴﺪاد‬ ‫اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻬﻞ اﻟﺴﺪاد‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر أن ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﻻ ﺗ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻗـ ـﻨ ــﻮات ﻓــﺎﻋ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼﺗﺰال ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺳـ ـ ـ ــﻮق اﻷﺳ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ ﻛـ ـﻤـ ـﺼ ــﺪر‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺮﺑﺢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻘﺒﻮل ﻟﺪى‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وأﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ أرﺿ ــﺎ‬ ‫ﺧـﺼـﺒــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻀــﺎرﺑــﺔ ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬وﻟـﻴــﺲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻃﻮﻳﻞ اﻷﺟــﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫اﻟﻰ أن اﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪ 2014‬ﻟﻴﺴﺖ‬

‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺪرﺟ ـ ــﺔ ﻻﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰال ﺗ ـ ـﺒ ـ ـﺤ ــﺚ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ أﻧـﺸـﻄــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻓﺄﻏﻠﺐ‬ ‫أرﺑــﺎﺣ ـﻬــﺎ وﻋــﻮاﺋــﺪﻫــﺎ ﺟــﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺨﺎرج ﻣﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﺷـﻜــﻮﻛــﺎ ﻓــﻲ إﻣ ـﻜــﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷرﺑ ـ ــﺎح واﻟ ـﻌــﻮاﺋــﺪ ﻣ ـﺠــﺪدا‪ ،‬ﻓﻬﺬه‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻗﺒﺎل‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻗـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺮﻳ ــﻦ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫وﻗ ـﺘــﻲ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺮار اﻷﺳﻮاق‬ ‫وﺑـﻴـﻨــﺖ أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﻷﻓـ ــﺮاد‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﺘ ــﻮاﻓ ــﺮ ﻟ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ‬ ‫وﺟﻬﺘﻬﺎ اﻟﻰ أﺳﻮاق ﻣﺠﺎورة ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار ﻫ ــﺬه اﻷﺳ ـ ــﻮاق وإﻣ ـﻜــﺎن‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺟــﺪﻳــﺪة واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق ﺿﺒﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ان ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻳﻔﺘﻘﺮ اﻟ ــﻰ ﻋــﻮاﻣــﻞ ﺟــﺬب‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﻜﺮارا‬ ‫وﻣﺮارا ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺪﻣــﺖ ﻟـﻠـﺠـﻬــﺎت اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟــﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳــﻼﺣــﻆ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮ أي اﻧ ـﺠــﺎز‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻷدوات‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ ﻻﺗـ ـ ــﺰال ﻣ ـﺤ ـﺼــﻮرة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ وﻟــﻢ ﻳـﻄــﺮح أي أداة‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ اﻟﺴﻮق ﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻠﻪ اﻟﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬رﻏ ــﻢ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ إدارة ﺳــﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺗ ـ ـﺠـ ــﺎوزت اﻟـ ـﻌ ــﺎم وﻧـ ـﺼ ــﻒ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪،‬‬

‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر«‪ :‬أداء ﻣﻌﻈﻢ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻘﺪم ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫ً‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ أﻗﻔﻞ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ‪٪٠.٧‬‬ ‫ﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮﻋ ــﻲ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدي‬ ‫اﻟ ـﺼ ــﺎدر ﻋــﻦ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‪،‬‬ ‫إن أداء ﻣﻌﻈﻢ أﺳــﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻘﺪم ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻣﺆﺷﺮات ‪7‬‬ ‫أﺳﻮاق‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣﺆﺷﺮات ‪ 6‬أﺳﻮاق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻗ ـﻔــﻞ ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻐﻠﻖ ﻋﻠﻰ‪ 421‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋـﻘــﺪي ﺗـﻤــﻮﻳــﻞ إﺳــﻼﻣــﻲ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 25‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﻛــﻮﻳـﺘــﻲ‪ ،‬وﺑ ـﻬــﺬا اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟـﻘــﺮوض إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺮوض إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 100‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻌﻠﻖ اﻟﻌﻘﺪ ّ‬ ‫اﻷول ﺑﺘﺴﻬﻴﻼت ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪10‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺳﺪاد اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻛﺪﻓﻌﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺛـ ــﻼث ﺳـ ـﻨ ــﻮات‪ّ ،‬أﻣ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻘ ــﺮض اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻓﻴﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺴﻬﻴﻼت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺳــﺪادﻫــﺎ ﻋﻠﻰ دﻓـﻌــﺎت ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻣﺪة‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺴﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ 12.5‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻟﺴﺪاد ﻗﺮوﺿﻬﺎ ﻷﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺒﻠﻎ اﻟ ــ‪ 2.5‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳﻨﺎر اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎ أﻋ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ّـﺖ ﺷـ ـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ــﻮﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت أﻧﻬﺎ ﺣﻘﻘﺖ أرﺑﺎﺣﺎ ﺻﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 2.9‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺨﺎرج ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬واﻟﻤﺪارة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻜﻮك ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻢ ﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﻫ ـ ــﺬه اﻷرﺑ ـ ـ ـ ــﺎح ﺿـﻤــﻦ‬ ‫ا ﻟـﺒـﻴــﺎ ﻧــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻟﻠﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ّ‬ ‫اﻷول‪ ،‬واﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪ 31‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪،2015‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻧـﺘـﻬــﻰ ﺑـﻨــﻚ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣــﻦ ﻃ ــﺮح ﺧــﺎص‬ ‫ﻟﺼﻜﻮك ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 4‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻹﺻﺪار ﻋﻨﺪ ‪ 115‬ﻧﻘﻄﺔ أﺳﺎس‬ ‫ﻓــﻮق ﺳﻌﺮ اﻟـﻔــﺎﺋــﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻓ ـﺘ ــﺮة اﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎق اﻹﺻ ـ ـ ــﺪار ‪10‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮداد ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟـﺒـﻨــﻚ إﻧ ــﻪ ﺳـﻴـﺘــﻢ اﺳـﺘـﺨــﺪام‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻹﺻ ــﺪار ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫رأس اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫ّأﻣ ـ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻹﻣ ـ ـ ـ ــﺎرات‪ ،‬ﻓــﺄﻗ ـﻔــﻞ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺳــﻮق‬ ‫ً‬ ‫أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 4.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 4.761‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ــﺪوره‪ ،‬أﻗ ـﻔــﻞ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق دﺑــﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ‬ ‫ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 2.0‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧــﻼل اﻷﺳـﺒــﻮع‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 4.147‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأﻋـﻠـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻹﻣ ـ ــﺎرات ﻟــﻼﺗ ـﺼــﺎﻻت أن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺮرت رﻓﻊ اﻟﻘﻴﺪ ﻋﻦ ﺗﻤﻠﻚ أﺳﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ واﻷﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ‬ ‫واﻷﻓﺮاد ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ أن رﻓ ــﻊ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺪ ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻻ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻤﻠﻚ اﻷﺟــﺎﻧــﺐ )أﻓ ــﺮادا‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت( ﻋﻦ ‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ .‬وﺗﻤﺘﻠﻚ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻬﺎز اﻹﻣﺎرات ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 60‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ أﺳﻬﻢ اﺗ ـﺼــﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻧﺤﻮ ‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن ﺟﻬﺎز اﻹﻣــﺎرات ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ أي ﻧﻴﺔ ﻟﺨﻔﺾ ﺣﺼﺘﻪ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ أن ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻵﻟـ ــﻲ واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ اﻟـﻤـﺴـﺒــﻖ ﻟﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻷﺧــﺮى ﻓــﻲ اﻹدراج‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺣ ـﻴــﻦ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺨﺼﺨﺼﺔ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ــﺮت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺎدر أﻧـ ـ ــﻪ رﻏ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻃﺮأت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳـ ــﻮاق اﻟ ـﻤــﺎل زﻣ ــﺎم اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮق‪ ،‬ﻓــﺈن ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟـﺘـﺠــﺎوزات‬ ‫واﻷﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺎء ﻻﻳـ ـ ـ ــﺰال ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮا ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك أﺧﻄﺎء وﺛﻐﺮات ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺪاول اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗـ ــﺪاوﻻت اﻷﻳـ ــﺎم اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ آﺧــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﺪاول اﻟﻤﺸﺒﻮﻫﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ أﻳــﺪي اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺤﺺ واﻟﺘﻤﺤﻴﺺ‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ اﻟﻰ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫وأﻓـ ـ ــﺎدت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر ﺑ ــﺄن ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ﻣـﺸـﻜــﻼت ﻣــﺰﻣـﻨــﺔ ﻻﺗ ــﺰال ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪرﺟـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺮور‬ ‫‪ 8‬ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت اﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﺪت‬‫ﺣــﺪودﻫــﺎ اﻻﺋـﺘـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﺒـﻨــﻮك‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗ ـﻤ ـﻠــﻚ أي ﺣ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﺳـﻴــﻊ‬ ‫أو ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴ ــﺮ أﻧـ ـﺸـ ـﻄـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ‬ ‫اﺳﺘﻨﻔﺪﺗﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إﻋـ ــﺎدة اﻟـﻬـﻴـﻜـﻠــﺔ وﺟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟــﺪﻳــﻮن‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻻﺗــﺰال‬

‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺪاول ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻮزﻳﻊ ﻟﻠﻤﻬﺎم واﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫‪ r‬ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳــﻮاﺟــﻪ ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟ ـﺸــﺆون اﻟـ ـﺘ ــﺪاول ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺮزوق ﺗﺤﺪﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ إﻋﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺪاول‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺤﻮي ﻋﺪة إدارات ﻣﻬﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺜﺎر ﺟــﺪل‪ ،‬وﺑــﺮزت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻘﻮل إن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺴﺤﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻓﻲ ﺷﺄن اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻹدارة ﻟﻀﺒﻂ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﻨﻔﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ أو إدارة اﻟﺘﺪاول‬ ‫أو أﺧـﻄــﺎء اﻟﺘﺴﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن أﻛﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑــﺮزت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻫﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ ،‬إذ اﺗﻀﺢ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﺘﻔﻮﻳﻀﺎت داﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ دون‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻘ ــﻮل اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎدر إن "اﻟـ ـﺤ ــﺎﺳ ــﺐ اﻵﻟ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ـﻄــﺎع‬ ‫اﻟــﻮﺳــﺎﻃــﺔ‪ ،‬وإدارة اﻟ ـﺘــﺪاول‪ ،‬وﻧـﻘــﻞ اﻟـﻤـﻠـﻜـﻴــﺎت‪ ،‬وﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﺎت" ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻖ أو آﺧﺮ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺪاول‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻴﺎدة ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻹﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪات‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻋﺼﺐ اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ أﺳــﺎﺳــﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟـﺒــﻮرﺻــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺤﺘﻢ‬ ‫ﻟﺘﻜﺮار أﺧﻄﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ أﺳﺒﻮﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺗﻠﻚ اﻹدارات وﻣﺮاﻋﺎة ذﻟﻚ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت وﻣﻨﻊ ﺣﺘﻰ ﺗﻀﺎرب اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻳـﻘــﻮل ﻣـﺼــﺪر إن أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬

‫اﻟﺒﺪر‪» :‬ﻋﻨﺎن ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ« ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ‬ ‫‪ r‬ﺳﻨﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫وﺟﻮد ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﻣ ـﺤ ــﺪودة‪ ،‬ﻓـﻬـﻨــﺎك ﺷــﺮﻛــﺎت ﻻﺗ ــﺰال‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ ﻛﻤﺼﺪر‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﺄﻛﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻷﺻــﻮل‬‫ﻧﺘﻴﺠﺔ أزﻣ ــﺔ اﻟ ـﺴــﻮق واﻧـﺨـﻔــﺎﺿــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ وﻋــﺪم ﺗـﺠــﺎوزه ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟـ‪ 6500‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻛﺎن ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬وﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺴﻴﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻷﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ﺗـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪ ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻞ‬‫اﻷﺳ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻣــﻊ اﻧـﺨـﻔــﺎض‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻋﻦ ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت ﻋ ـ ـﻘـ ــﺎرﻳـ ــﺔ ﺗ ـﺠ ـﻤــﺪت‬‫ﻣ ـﺸــﺎرﻳ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺪد ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻓﺮط‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠﻰ اﻷﺻﻮل ﻟﺴﺪاد اﻟﺘﺰاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗــﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ "ﻋﻨﺎن‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري" ﻧﻮاف اﻟﺒﺪر إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻮﺳﻊ وﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ واﻷرﺑﺎح وﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟـﺒــﺪر ﺧــﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت‬ ‫ﻳــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻧــﻪ ﺗــﻢ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺧــﻼل اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ "ﻋﻨﺎن" ﻋﺒﺮ ﺷﺮاء واﻻﺳﺘﺤﻮاذ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﻤﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻴﺔ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﺮﺑﺤﻴﺔ وﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن "ﻋـﻨــﺎن ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ" ﺗـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣـﺸــﺮوع ﺑﺮج‬ ‫وﻣﺠﻤﻊ "ﻳﺎل" اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫"اﻟــﺬي ﺗﺘﺠﺎوز ﺣﺼﺘﻨﺎ ﻓﻴﻪ ‪ 21‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ"‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺸﻜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة وﻳﺤﻘﻖ ﺗــﻮازﻧــﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻓــﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻷﺻــﻮل اﻟـﻤــﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ‪ ،2015‬وﺗﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺴﻮﻳﻖ وﺣﺪات اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﺒﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺒﺮج ﺳﻴﻤﺜﻞ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻹﻧﺸﺎء أﺣﺪ أﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﺤﻮ ‪ 70‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ أن "ﻋﻨﺎن" ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﻋﻘﺎري اﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﺤﺼﺔ ﺗﻘﺎرب ‪ 2‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أراض ﺳﻜﻨﻴﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺤــﺪ ﺗــﻢ اﻟـﺒــﺪء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 7.500‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ 13‬ﻗﺴﻴﻤﺔ أرض وﺗﺸﻤﻞ ‪ 260‬وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﺟﻴﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﻴﺮ وﺣﺪات اﻟﻤﺒﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وواﻓـﻘــﺖ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺒﻨﻮد اﻟ ــﻮاردة ﻓﻲ ﺟــﺪول اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫وأﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮي ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة وﻣﺮاﻗﺒﻲ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،2014‬ﻛﻤﺎ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺑﺘﻮزﻳﻊ أرﺑﺎح ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 8‬ﻓﻠﻮس ﻟﻠﺴﻬﻢ ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ 2.400‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺑﺸﺄن اﺳﺘﻔﺴﺎرات‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﻦ أﺧـﻄــﺎء أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣــﺎ ﺗﺼﺪر ﻣــﻦ وﺣــﺪات أو‬ ‫إدارات ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟـﺘــﺪاول‪ ،‬وﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺨﺺ‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﺧــﺮج ﺗـﺤــﺖ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺗــﺮاﻋــﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻫــﺬه اﻹدارة وﻋ ــﺪم إداﻧ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻮﻧـﻬــﺎ ﺗﻤﺲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺴﺆول‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ ﻋﻠﻢ أن إدارة اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺛﻐﺮة اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وإﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺤﻖ اﻷﺻﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺢ ﺗﻔﻮﻳﻀﺎت اﻟﺘﺪاول‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ذات أﺑﻌﺎد ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬واﻧﻌﻜﺴﺖ ﺑﺂﺛﺎر ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﻜﺒﺪت ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﻦ ﺟﺮاء ذﻟﻚ‪ ،‬وﻫﺬا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ رﻗﺎﺑﺔ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺗــﻮﺟـﻴـﻬــﺎت ﻫﻴﺌﺔ اﻷﺳ ــﻮاق اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋــﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪت ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮ ﻣــﻊ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع ﺑ ـﺸــﺄن اﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﺎت‬ ‫وﺿﺒﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﺠﺎوز أي ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴــﻮق‪ ،‬وأﻳ ـﻀ ــﺎ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت وﻣ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺎت ﻗـﻄــﺎع‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗـﺒــﻞ وﻗــﻮﻋ ـﻬــﺎ‪ ،‬وإﺑ ــﻼغ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﻓـ ــﻮرا‪ ،‬واﺧ ـﺘ ـﺼــﺎر ﻣــﺪد‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺑﻮادر ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‬ ‫أﺷــﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر اﻟــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑــﻮادر ﺗﻠﻮح ﻓﻲ اﻷﻓﻖ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼﺨﺼﺔ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ووﺟﻮد ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫أن ﻫـﻨــﺎك ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟـﺤـﻘــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن رﻗ ــﻢ ‪ 7‬ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2010‬ﻟﺘﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وإﻋﻼن رﺋﻴﺲ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮق أن ﻫﻨﺎك أدوات اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳﺘﻄﺮح ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﻠﻲ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل وﺗﺴﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﻮرﺻﺔ زﻣﺎم‬ ‫إدارة اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫إﻏﻼق ‪ ٦‬ﻣﻨﺸﺂت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺄﻣﻐﺮة‬ ‫واﻟﺸﻮﻳﺦ واﻟﺮي‬ ‫‪ r‬أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻏﻠﻘﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫‪ 6‬ﻣ ـﻨ ـﺸــﺂت ﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ وﻓــﺮﺿــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺠﺰاءات اﻹدارﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟــﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮن رﻗ ــﻢ ‪ 56‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1996‬ﻓﻲ‬ ‫ﺷــﺄن ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻻﺋﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ 2009‬ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺄن اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر إن اﻟـﻘـﺴــﺎﺋــﻢ‬ ‫اﻟﺴﺖ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﻣﻐﺮة‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ـﺸــﻮﻳــﺦ واﻟـ ـ ــﺮي‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن‬ ‫اﻹﻏ ــﻼق ﻣﺴﺘﻤﺮ إﻟــﻰ ﺣﻴﻦ إزاﻟــﺔ‬ ‫وﺗﺴﻮﻳﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎﺗﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﻜﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮت أن أﺑـ ــﺮز اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫ﺗـﻤـﺜـﻠــﺖ ﻓ ــﻲ وﺟـ ــﻮد ﺳ ـﻜــﻦ ﻋـﻤــﺎل‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺄة‪ ،‬وﺗ ـﺨــﺰﻳــﻦ ﻣ ــﻮﻟ ــﺪات‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء وﻣﻌﺪات ﺛﻘﻴﻠﺔ‪.‬‬


‫اقتصاد‬

‫‪24‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫تقرير الشال االقتصادي األسبوعي‬

‫تقارير الوكاالت االئتمانية معنية بالمالءة ال االستدامة‬ ‫حساب وزارة المالية لسعر التعادل أدق من تقديرات «فيتش»‬ ‫أكد الشال أن االستثمارات‬ ‫الخارجية ليست حصيلة‬ ‫فائض دخل من نشاط‬ ‫اقتصادي دائم‪ ،‬بل هي‬ ‫مجرد استبدال أصل نفطي‬ ‫بأصل نقدي‪.‬‬

‫رغم أهمية التقارير‬ ‫فإن توظيفها لغير‬ ‫الغرض منها خطأ‬ ‫جسيم قد يسهم في‬ ‫الترويج لسياسات‬ ‫اقتصادية خطيرة‬

‫قال تقرير الشال األسبوعي‬ ‫إن «و ك���ا ل���ة ف��ي��ت��ش للتصنيف‬ ‫االئتماني أك��دت ف��ي تقريرها‬ ‫ال������ص������ادر األس������ب������وع ال���ف���ائ���ت‬ ‫استمرار التصنيف السيادي‬ ‫ل��ل��ك��وي��ت ع��ن��د ‪ ،AA‬م���ع ن��ظ��رة‬ ‫م��س��ت��ق��ب��ل��ي��ة م���س���ت���ق���رة‪ ،‬وم��ث��ل‬ ‫ه�����ذه ال���ت���ق���اري���ر ج���ي���دة إن ت��م‬ ‫فهمها وف��ق اإلط���ار الصحيح‬ ‫ل����م����ق����ص����ده����ا‪ ،‬وح������ت������ى ن���ف���ه���م‬ ‫م���ق���ص���ده���ا الب������د م�����ن م���ق���ارن���ة‬ ‫التصنيف بخالصة المعايير‬ ‫ال����ت����ي اع���ت���م���ده���ا ف����ي ت��ح��دي��د‬ ‫مرتبته‪ ،‬وال��خ�لاص��ة ه��ي‪ ،‬أداء‬ ‫االق�����ت�����ص�����اد ال����ك����ل����ي ض���ع���ي���ف‪،‬‬ ‫المالية العامة ق��و ي��ة‪ ،‬الوضع‬ ‫ال������م������ال������ي ال������خ������ارج������ي ق�������وي‪،‬‬ ‫والسمات الهيكلية ضعيفة»‪.‬‬ ‫واض����اف ال���ش���ال‪« :‬ل��ذل��ك هو‬ ‫تصنيف ائتماني م��و ج��ه إلى‬ ‫ج���م���ه���وره ب����ال����درج����ة األول������ى‪،‬‬ ‫وه����م ال���راغ���ب���ون ف���ي ال��ت��ع��ام��ل‬ ‫ال���م���ال���ي م����ع ال����ك����وي����ت‪ ،‬وم�����داه‬ ‫الزمني ف��ي أب��ع��د األح���وال هو‬ ‫ال����م����دى ال���م���ت���وس���ط‪ ،‬وه�����و م��ن‬ ‫ه�����ذا ال���م���ن���ظ���ور ل���ي���س ت��ق��ري��را‬ ‫اقتصاديا وإنما تقرير مالء ة‬ ‫م��ا ل��ي��ة للدائنين الحاليين أو‬ ‫المحتملين»‪.‬‬ ‫وت���اب���ع ان «ال����ف����ارق ال��ك��ب��ي��ر‬ ‫بين االثنين هو أن التركيز في‬ ‫تقرير التصنيف االقتصادي‬ ‫هو على أداء االقتصاد الكلي‬ ‫ال�����������ذي ح�����ص�����ل ع�����ل�����ى ت���ق���دي���ر‬ ‫ض�����ع�����ي�����ف‪ ،‬وع������ل������ى ال����س����م����ات‬ ‫الهيكلية لالقتصاد الحاصلة‬

‫على تقدير ضعيف‪ ،‬ول��و كان‬ ‫التصنيف اقتصاديا لحصلت‬ ‫ال��ك��وي��ت ع��ل��ى ت��ق��دي��ر ضعيف‬ ‫أيضا»‪.‬‬ ‫وأش��������ار ال�����ى ان أي ت��ق��ري��ر‬ ‫اق�����ت�����ص�����ادي س���ي���ع���ت���م���د م���ب���دأ‬ ‫االس��ت��دام��ة‪ ،‬أي طويال ما بعد‬ ‫المدى المتوسط‪ ،‬وفي اقتصاد‬ ‫وف��ق��ا ل��ت��ق��ري��ر «ف��ي��ت��ش»‪ ،‬حقق‬ ‫ن���م���وا ح��ق��ي��ق��ي��ا ه���ش���ا ب���ح���دود‬ ‫‪ 0.9‬ف��ي ال��م��ئ��ة ف��ي ع���ام ‪،2014‬‬ ‫وم����ت����وق����ع ل�����ه ‪ 1.8‬ف�����ي ال��م��ئ��ة‬ ‫ع����ام ‪ ،2015‬وت��ب��ل��غ م��س��اه��م��ة‬ ‫ال���ن���ف���ط ف�����ي ن���ات���ج���ه ال��م��ح��ل��ي‬ ‫اإلج��م��ال��ي ‪ 60‬ف��ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬و‪80‬‬ ‫ف��ي المئة إلي����رادات النفط في‬ ‫ت��م��وي��ل م��ال��ي��ت��ه ال���ع���ام���ة‪ ،‬بعد‬ ‫احتساب إيرادات االستثمارات‬ ‫ال�����خ�����ارج�����ي�����ة‪ ،‬ال ش������ك ف������ي أن‬ ‫االستدامة غير ممكنة‪.‬‬ ‫وبين ان النقاط الواردة فيه‬ ‫م��ن ب���اب ال��م��س��اه��م��ة ف��ي إزال���ة‬ ‫بعض اللبس لدى بعض القراء‬ ‫غ��ي��ر ال��م��خ��ت��ص��ي��ن‪ .‬ال��م�لاح��ظ��ة‬ ‫األولى هي حول سعر التعادل‬ ‫ل��ب��رم��ي��ل ال��ن��ف��ط ال��ك��وي��ت��ي في‬ ‫الموازنة العامة الحالية‪ ،‬والذي‬ ‫قدرته «فيتش» بنحو ‪ 57‬دوالرا‬ ‫للبرميل‪ ،‬بينما ق��در ت��ه وزارة‬ ‫ال��م��ال��ي��ة ال��ك��وي��ت��ي��ة ب��ن��ح��و ‪77‬‬ ‫دوالرا للبرميل‪ .‬والفارق البالغ‬ ‫‪ 20‬دوالرا ن��ات��ج ع��ن احتساب‬ ‫وك������ال������ة ف����ي����ت����ش ل����ل����دخ����ل م��ن‬ ‫استثمارات الكويت الخارجية‬ ‫ض���م���ن ب����ن����ود اإلي��������������رادات ف��ي‬ ‫ال����م����وازن����ة ال����ع����ام����ة‪ ،‬ب��ي��ن��م��ا ال‬

‫تحتسبه وزارة المالية‪ ،‬ونحن‬ ‫نميل ل��رأي وزارة المالية ألن‬ ‫االستثمارات الخارجية ليست‬ ‫حصيلة فائض دخل من نشاط‬ ‫اقتصادي دائ��م‪ ،‬وإنما مجرد‬ ‫اس��ت��ب��دال أص���ل نفطي بأصل‬ ‫نقدي‪.‬‬

‫و ز ا د ا ن ا ل������م���ل��ا ح������ظ������ة‬ ‫ال��ث��ان��ي��ة ه���ي ح����ول ح��ج��م تلك‬ ‫االستثمارات‪ ،‬فالرقم المنشور‬ ‫وغير الرسمي هو بحدود ‪528‬‬ ‫مليار دوالر من تسريبات تقرير‬ ‫ال��ح��ال��ة ال��م��ال��ي��ة ل��ل��دول��ة للعام‬ ‫ال���ف���ائ���ت‪ ،‬ب��ي��ن��م��ا ت���ق���دره وك��ال��ة‬

‫فيتش بنحو ‪ 270‬في المئة من‬ ‫حجم الناتج المحلي اإلجمالي‬ ‫ف��ي ع��ام ‪ 2014‬ال��ب��ال��غ نحو ‪50‬‬ ‫م��ل��ي��ار دي��ن��ار‪ ،‬اي ب��ح��دود ‪135‬‬ ‫مليارا أو نحو ‪ 450‬مليارا‪.‬‬ ‫واك�����������د أه�����م�����ي�����ة م�����ث�����ل ت���ل���ك‬ ‫ال��ت��ق��اري��ر ‪-‬ف��ي��ت��ش أو غ��ي��ره��ا‪-‬‬

‫ألن���ه���ا ت���ق���اري���ر م��ح��ت��رف��ة رغ��م‬ ‫ال��������دور ال���س���ي���ئ ال�������ذي ل��ع��ب��ت��ه‬ ‫ال�����ت�����ق�����اري�����ر غ����ي����ر ال����س����ي����ادي����ة‬ ‫لوكاالت التصنيف االئتماني‬ ‫في صناعة أزمة العالم المالية‬ ‫األخيرة‪ .‬لكن‪ ،‬توظيفها لغير‬ ‫الغرض منها خطأ جسيم قد‬

‫يسهم في الترويج لسياسات‬ ‫اقتصادية في غاية الخطورة‪،‬‬ ‫ف������ه������ي م�����ع�����ن�����ي�����ة ب������ال������م���ل��اءة‬ ‫االئ����ت����م����ان����ي����ة ل�����ل�����دول�����ة ع��ل��ى‬ ‫ال��م��دى ال��م��ت��وس��ط‪ ،‬وال عالقة‬ ‫ل��ه��ا بتحقق م��ب��دأ االس��ت��دام��ة‬ ‫االقتصادي‪.‬‬

‫أرباح البنوك نمت ‪ %14.9‬واإليرادات التشغيلية ارتفعت ‪%9.7‬‬

‫«التقليدية» مثلت نحو ‪ %70.4‬من إجمالي صافي أرباح القطاع المصرفي‬ ‫سجلت جميع البنوك خالل‬ ‫األشهر الثالثة األولى من‬ ‫العام الحالي تحسنا في‬ ‫ربحيتها‪ ،‬بنسب متفاوتة‪،‬‬ ‫وارتفع معدل العائد على‬ ‫األصول ومعدل العائد على‬ ‫حقوق الملكية‪.‬‬

‫إجمالي التسهيالت‬ ‫االئتمانية للمقيمين‬ ‫المقدمة من البنوك‬ ‫بلغ نحو ‪31.078‬‬ ‫مليار دينار ويمثل‬ ‫نحو ‪ %54.8‬من‬ ‫إجمالي موجودات‬ ‫البنوك المحلية‬

‫قال تقرير الشال «أنهينا األسبوع‬ ‫ال���ف���ائ���ت آخ����ر ت��ح��ل��ي�لات��ن��ا ح����ول أداء‬ ‫األش����ه����ر ال���ث�ل�اث���ة األول�������ى م����ن ال���ع���ام‬ ‫الحالي‪ ،‬لتسعة بنوك كويتية بشكل‬ ‫منفرد‪ ،‬ومع تحليلنا لبنك ورب��ة في‬ ‫ت��ق��ري��رن��ا ال��ح��ال��ي‪ ،‬ت��ك��ت��م��ل تحليالت‬ ‫أداء ك���ل ق���ط���اع ال���م���ص���ارف‪ .‬وت��ش��ي��ر‬ ‫األرقام المجمعة إلى أن صافي أرباح‬ ‫البنوك‪ ،‬بعد خصم الضرائب وحقوق‬ ‫األقلية‪ ،‬بلغ نحو ‪ 197.7‬مليون دينار‪،‬‬ ‫وب����ارت����ف����اع م�����ق�����داره ‪ 25.7‬م��ل��ي��ون��ا‪،‬‬ ‫وبنسبة ارتفاع بلغت نحو ‪ 14.9‬في‬ ‫ال��م��ئ��ة‪ ،‬م��ق��ارن��ة بنحو ‪ 172.1‬مليون‬ ‫دينار‪ ،‬للفترة ذاتها من عام ‪.2014‬‬ ‫وأوض��ح «الشال» أن أرب��اح البنوك‬ ‫ال��ت��ق��ل��ي��دي��ة‪ ،‬وع���دده���ا خ��م��س��ة ب��ن��وك‪،‬‬ ‫ب��ل��غ��ت ن���ح���و ‪ 139.2‬م���ل���ي���ون دي���ن���ار‪،‬‬ ‫وم���ث���ل���ت ن���ح���و ‪ 70.4‬ف����ي ال���م���ئ���ة م��ن‬ ‫إجمالي صافي أرباح البنوك العشرة‪،‬‬ ‫ومرتفعة بنحو ‪ 12.9‬في المئة مقارنة‬ ‫مع الفترة نفسها من العام الماضي‪.‬‬ ‫وذكر أن البنوك اإلسالمية حققت‬ ‫نحو ‪ 58.5‬مليون دينار‪ ،‬وتمثل نحو‬ ‫‪ 29.6‬ف����ي ال���م���ئ���ة م����ن ص���اف���ي أرب�����اح‬ ‫البنوك العشرة‪ ،‬ومرتفعة بنحو ‪20.1‬‬ ‫ف���ي ال��م��ئ��ة ع���ن م��س��ت��واه��ا ف���ي ال��ف��ت��رة‬ ‫نفسها من العام الماضي‪ ،‬أي أن أداء‬ ‫ال��ش��ق ال��ت��ق��ل��ي��دي م��ن ال��ب��ن��وك أف��ض��ل‪،‬‬

‫ول��ك��ن م��ع��دل النمو للشق اإلس�لام��ي‬ ‫أعلى‪.‬‬ ‫وأش���������ار إل������ى أن ج���م���ي���ع ال���ب���ن���وك‬ ‫سجلت خالل هذه الفترة تحسنا في‬ ‫ربحيتها‪ ،‬وبنسب متفاوتة‪ ،‬وارتفع‬ ‫م��ع��دل ال��ع��ائ��د ع��ل��ى األص����ول وم��ع��دل‬ ‫العائد على حقوق الملكية‪ ،‬ولكن‪ ،‬مع‬ ‫غلبة لتراجع رصيد المخصصات‪،‬‬ ‫نتيجة انخفاض القروض المتعثرة‬ ‫ل��دى ال��ب��ن��وك‪ .‬وتشير ب��ي��ان��ات األداء‬ ‫المالي بالمقارنة مع الفترة نفسها‬ ‫من العام السابق‪ ،‬إلى ارتفاع صحي‬ ‫ف���ي إج��م��ال��ي اإلي�������رادات التشغيلية‬ ‫للبنوك بنحو ‪ 9.7‬في المئة‪ ،‬مقارنة‬ ‫ب���ارت���ف���اع أق�����ل ل��ق��ي��م��ة ال���م���ص���روف���ات‬ ‫التشغيلية للبنوك البالغة نحو ‪2.3‬‬ ‫في المئة‪ ،‬مما أدى إلى ارتفاع صافي‬ ‫إي��رادات التشغيل قبل المخصصات‬ ‫وت�����وزي�����ع ح���ص���ص ال���م���ودع���ي���ن إل���ى‬ ‫ن���ح���و ‪ 435‬م���ل���ي���ون دي����ن����ار م���ق���ارن���ة‬ ‫بنحو ‪ 380.3‬مليونا‪ ،‬أي بارتفاع بلغ‬ ‫نحو ‪ 14.4‬في المئة‪ ،‬وانعكس األثر‬ ‫م��ب��اش��رة ع��ل��ى ارت���ف���اع ق��ي��م��ة ص��اف��ي‬ ‫أرباح البنوك‪.‬‬ ‫وأكد أن رصيد المخصصات ارتفع‬ ‫خالل األشهر الثالثة األولى من العام‬ ‫الحالي‪ ،‬بنحو ‪ 6.7‬ماليين دينار‪ ،‬أو‬ ‫م��ا نسبته ‪ 6.3‬ف��ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬ح��ي��ث بلغ‬

‫إج��م��ال��ي ال��م��خ��ص��ص��ات إل����ى ص��اف��ي‬ ‫ً‬ ‫األرباح نحو ‪ 57.6‬في المئة انخفاضا‬ ‫م��ن ‪ 62.3‬ف��ي المئة للفترة ذات��ه��ا من‬ ‫السنة الفائتة‪ .‬وتعتبر أرقام إجمالي‬ ‫مخصصات القطاع المحجوزة خالل‬ ‫الربع األول من العام الحالي األقل بعد‬ ‫الربع األول من عام ‪ ،2014‬وبالمقارنة‬ ‫مع الفترات الربع السنوية التي تلت‬ ‫عام األزمة‪.‬‬ ‫ول���ف���ت إل����ى أن ق��ي��م��ة ال��ت��وزي��ع��ات‬ ‫للمودعين ارتفعت بنحو ‪ 12‬مليون‬ ‫دينار أو نحو ‪ 17.5‬في المئة مقارنة‬ ‫بالفترة نفسها من العام الفائت‪ .‬ولم‬ ‫يأخذ في االعتبار دمج بيانات بنك‬ ‫ب��وب��ي��ان ضمن ب��ي��ان��ات بنك الكويت‬ ‫ال��وط��ن��ي‪ .‬وبلغ مضاعف السعر إلى‬ ‫الربحية (‪ )P/E‬لقطاع البنوك العشرة‪،‬‬ ‫ن��ح��و ‪ 64‬م���رة‪( ،‬أي ت��ح��س��ن)‪ ،‬مقارنة‬ ‫بنحو ‪ 83.8‬م���رة للفترة نفسها من‬ ‫ال���ع���ام ال��ف��ائ��ت‪ .‬وارت���ف���ع ال��ع��ائ��د على‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األصول للقطاع‪ ،‬ارتفاعا طفيفا‪ ،‬إلى‬ ‫نحو ‪ 0.28‬ف��ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬م��ق��ارن��ة بنحو‬ ‫ً‬ ‫‪ 0.27‬في المئة‪ ،‬وارتفع أيضا‪ ،‬العائد‬ ‫على حقوق الملكية إلى نحو ‪ 2.35‬في‬ ‫المئة‪ ،‬مقارنة بنحو ‪ 2.18‬في المئة‪.‬‬ ‫ونقل «الشال» عن «مركز الجمان»‬ ‫أن ال������ب������ن������وك ت����خ����ت����ل����ف ف�������ي ن���س���ب���ة‬ ‫مخصصاتها إ ل���ى ر ص��ي��د قروضها‬

‫وسلفياتها‪ ،‬فأعالها لـ»البنك التجاري‬ ‫الكويتي» بنحو ‪ 7‬في المئة‪ ،‬ثم لـ»بنك‬ ‫الخليج» بنحو ‪ 6.6‬في المئة‪ ،‬وأدناها‬ ‫لـ»بنك ورب���ة» الجديد بنحو ‪ 1.4‬في‬ ‫المئة‪ ،‬بينما بلغ المعدل العام للبنوك‬ ‫العشرة نحو ‪ 4.8‬ف��ي المئة‪ .‬وم���ازال‬ ‫ً‬ ‫تركيز القروض والسلفيات مرتفعا‪،‬‬ ‫فنصيب «بنك الكويت الوطني»‪ ،‬من‬ ‫ص��اف��ي ال���ق���روض وال��س��ل��ف��ي��ات‪ ،‬نحو‬ ‫‪ 31.6‬ف����ي ا ل���م���ئ���ة‪ ،‬و‪ 20.9‬ف����ي ا ل��م��ئ��ة‬ ‫ل���ـ «ب��ي��ت��ك»‪ ،‬أي ان اث��ن��ي��ن م���ن ال��ب��ن��وك‬ ‫اس��ت��ح��وذا ع��ل��ى م��ا نسبته ‪ 52.5‬في‬ ‫المئة منها‪ ،‬واكتفت البنوك الثمانية‬ ‫األخرى بالنصف اآلخر أو بما نسبته‬ ‫‪ 47.5‬ف��ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬أدن��اه��ا «ب��ن��ك ورب��ة»‬ ‫بنسبة ‪ 1‬في المئة‪ ،‬ثم «بنك الكويت‬ ‫الدولي» بنسبة ‪ 2.8‬في المئة‪ ،‬وهما‬ ‫بنكان إسالميان‪.‬‬ ‫وذ ك������������ر «ا ل����������ش����������ال» ان ا ل����ن����ش����رة‬ ‫اإلح���ص���ائ���ي���ة (م��������ارس ‪ )2015‬ل��ب��ن��ك‬ ‫الكويت المركزي‪ ،‬أوضحت أن رصيد‬ ‫إج���م���ال���ي ال���ت���س���ه���ي�ل�ات االئ���ت���م���ان���ي���ة‪،‬‬ ‫ل��ل��م��ق��ي��م��ي��ن‪ ،‬ال���م���ق���دم���ة م�����ن ال���ب���ن���وك‬ ‫المحلية‪ ،‬قد بلغ نحو ‪ 31.078‬مليار‬ ‫دينار‪ ،‬ويمثل نحو ‪ 54.8‬في المئة من‬ ‫إجمالي موجودات البنوك المحلية‪،‬‬ ‫بارتفاع بلغ نحو ‪ 1.580‬مليار دينار‪،‬‬ ‫عما كان عليه في نهاية مارس ‪،2014‬‬

‫أي بنسبة ن��م��و بلغت ن��ح��و ‪ 5.4‬في‬ ‫المئة‪.‬‬ ‫وب�������ل�������غ إج������م������ال������ي ال����ت����س����ه����ي��ل�ات‬ ‫ال��ش��خ��ص��ي��ة ض��م��ن��ه��ا ن��ح��و ‪12.645‬‬ ‫م���ل���ي���ار دي����ن����ار‪ ،‬أي م����ا ن��س��ب��ت��ه ‪40.7‬‬ ‫ف��ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬م��ن إج��م��ال��ي التسهيالت‬ ‫االئتمانية (نحو ‪ 11.609‬مليار دينار‬ ‫في نهاية مارس ‪ ،)2014‬وبنسبة نمو‬ ‫بلغت نحو ‪ 8.9‬في المئة‪ .‬وبلغت قيمة‬ ‫ال����ق����روض ال��م��ق��س��ط��ة ض��م��ن��ه��ا ن��ح��و‬ ‫‪ 8.347‬مليارات دينار‪ ،‬أي ما نسبته‬ ‫‪ 66‬في المئة من إجمالي التسهيالت‬ ‫الشخصية‪ ،‬ولشراء األسهم ضمنها‬ ‫نحو ‪ 2.814‬مليار دينار‪ ،‬أي ما نسبته‬ ‫‪ 22.3‬في المئة من إجمالي التسهيالت‬ ‫ال��ش��خ��ص��ي��ة‪ ،‬وب��ل��غ��ت قيمة ال��ق��روض‬ ‫االستهالكية نحو ‪ 1.201‬مليار دينار‪.‬‬ ‫وح���ق���ق «ب���ن���ك ال���ك���وي���ت ال���وط���ن���ي»‬ ‫أعلى قيمة في أرباح البنوك العشرة‬ ‫ببلوغها نحو ‪ 96.5‬مليون دينار‪ ،‬أو‬ ‫نحو ‪ 48.8‬في المئة من صافي أرباح‬ ‫البنوك العشرة‪ ،‬وبنسبة ارتفاع بلغت‬ ‫ن��ح��و ‪ 15‬ف���ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬ب��ال��م��ق��ارن��ة مع‬ ‫ال��ف��ت��رة ذات��ه��ا م��ن ع���ام ‪ .2014‬وحقق‬ ‫«بيت التمويل الكويتي» ثاني أعلى‬ ‫أرب���اح بنحو ‪ 29.9‬مليون دي��ن��ار‪ ،‬أو‬ ‫نحو ‪ 15.1‬في المئة من صافي أرباح‬ ‫البنوك العشرة‪ ،‬وبنسبة نمو ‪ 14.7‬في‬

‫المئة‪ ،‬بالمقارنة مع الفترة نفسها من‬ ‫ً‬ ‫العام السابق‪ ،‬ومستفيدا من تراجع‬ ‫المخصصات‪.‬‬ ‫ب���ي���ن���م���ا ك������ان «ب����ن����ك ورب���������ة» األق�����ل‬ ‫مساهمة في رصيد األرباح الفصلية‪،‬‬ ‫حيث بلغ نصيبه نحو ‪ 77‬ألف دينار‬ ‫مقارنة بخسارة بلغت نحو ‪ 162‬ألف‬ ‫دينار‪ ،‬واستحوذ «بنك بوبيان» على‬ ‫أع��ل��ى ن��س��ب��ة ن��م��و ف���ي ق��ي��م��ة األرب����اح‬ ‫بنحو ‪ 29.7‬ف��ي المئة وبلوغها ‪7.4‬‬ ‫ماليين دينار مقارنة مع ‪ 5.7‬ماليين‬ ‫دينار‪.‬‬ ‫وح����ق����ق «ال���ب���ن���ك األه����ل����ي ال��م��ت��ح��د‬ ‫ال��ك��وي��ت��ي» ن��ح��و ‪ 15.4‬م��ل��ي��ون دي��ن��ار‬ ‫م��ق��ارن��ة م���ع ‪ 12.1‬م��ل��ي��ون دي���ن���ار‪ ،‬أي‬ ‫ب��ن��س��ب��ة ن���م���و ب��ل��غ��ت ن���ح���و ‪ 27.2‬ف��ي‬ ‫ال��م��ئ��ة‪ ،‬م��م��ا يعني أن ك��ل ال��ب��ن��وك قد‬ ‫ت��ج��اوزت األوض����اع الصعبة‪ ،‬وعليه‬ ‫يمكن القول إن مسار قطاع البنوك‪،‬‬ ‫رغم ضعف نمو نشاط التمويل وهو‬ ‫ن��ش��اط��ه ال��رئ��ي��س��ي وان���ح���راف���ه نحو‬ ‫نشاطي العقار وال��ق��روض المقسطة‬ ‫ومخاطرهما ك��ب��ي��رة‪ ،‬ف��إن��ه يتحسن‪،‬‬ ‫وإن كان علينا االنتظار حتى تنجلي‬ ‫ا ت��ج��ا ه��ات المخاطر الجيوسياسية‬ ‫وآث��ار ضعف سوق النفط‪ ،‬وسيكون‬ ‫ً‬ ‫م��ا تبقى م��ن ع���ام ‪ 2015‬ح��اس��م��ا في‬ ‫قراءة اآلثار المحتملة لتلك المخاطر‪.‬‬

‫ً‬ ‫أضعف معدل الستهالك الطاقة عالميا منذ ‪2009‬‬

‫ذكر تقرير الشال أن‬ ‫منطقة الشرق األوسط‪،‬‬ ‫في عام ‪ ،2014‬أنتجت‬ ‫‪ 31.7‬في المئة من حجم‬ ‫اإلنتاج النفطي العالمي‪،‬‬ ‫الذي بلغ نحو ‪88.673‬‬ ‫مليون برميل‪.‬‬

‫آسيا الباسيفيك‬ ‫استهلكت نحو‬ ‫‪ %33.9‬من‬ ‫حجم االستهالك‬ ‫النفطي العالمي‬

‫الم َع َ‬ ‫أك��د تقرير ال��ش��ال إن ع��دد ‪ُ 2015‬‬ ‫نون‬ ‫«مراجعة إحصاءات الطاقة العالمية» والصادر‬ ‫عن شركة «بريتش بتروليوم» (‪ ،)BP‬والمنشور‬ ‫على موقع الشركة اإللكتروني على اإلنترنت‪،‬‬ ‫ي��ش��ي��ر إل����ى ان��خ��ف��اض م��ع��دل ن��م��و اس��ت��ه�لاك‬ ‫ال��ط��اق��ة ال��ع��ال��م��ي‪ ،‬إل����ى ن��ح��و ‪ 0.9‬ف���ي ال��م��ئ��ة‪،‬‬ ‫في ع��ام ‪( 2014‬األضعف منذ ‪ .)2009‬وكانت‬ ‫معدالت النمو في استهالك الطاقة في العالم‪،‬‬ ‫مقارنة بمستوى ع��ام ‪ ،2013‬قد بلغت ‪ 2‬في‬ ‫المئة للطاقة المائية‪ ،‬و‪ 1.8‬في المئة للطاقة‬ ‫الذرية‪ ،‬و‪ 0.8‬في المئة للنفط‪ ،‬و‪ 0.4‬في المئة‬ ‫للغاز الطبيعي‪ ،‬و‪ 0.4‬في المئة للفحم األكثر‬ ‫ً‬ ‫تلويثا‪.‬‬ ‫وذكر أن حجم االحتياطي العالمي الثابت‬ ‫م��ن ا ل��ن��ف��ط‪ ،‬بلغ نحو ‪ 1700.1‬مليار برميل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫في نهاية ‪ ،2014‬منخفضا بنحو ‪ -0.9‬مليار‬ ‫برميل‪ ،‬مقارنة بنهاية ‪.2013‬‬ ‫ولفت إلى أن الـ(‪ )BP‬عدلت أرقام عام ‪2013‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إل��ى األع��ل��ى‪ ،‬قليال ج���دا‪ ،‬لتصبح نحو ‪1701‬‬ ‫ً‬ ‫م��ل��ي��ار ب��رم��ي��ل‪ ،‬ب���دال م��ن ن��ح��و ‪ 1687.9‬مليار‬ ‫ً‬ ‫برميل‪ ،‬مرتفعا بنحو ‪ 13.1‬مليار برميل‪ ،‬وذلك‬ ‫بسبب تعديل االحتياطي النفطي في روسيا‬ ‫االت���ح���ادي���ة‪ ،‬إل���ى األع���ل���ى‪ ،‬ليصبح ن��ح��و ‪105‬‬ ‫ً‬ ‫مليارات برميل‪ ،‬في نهاية ‪ ،2013‬بدال من نحو‬ ‫‪ 93‬مليار برميل (‪ +12.9‬في المئة)‪.‬‬ ‫احتياطيات نفطية‬ ‫واليزال صلب االحتياطيات النفطية في‬ ‫منطقة الشرق األوس��ط‪ ،‬التي تسهم بنحو‬ ‫‪ 810.7‬مليارات برميل‪ ،‬أي بما نسبته نحو‬ ‫‪ 47.7‬في المئة من حجم االحتياطي النفطي‬

‫العالمي‪- ،‬ونحو ‪ 99.3‬في المئة منه‪ -‬أي من‬ ‫ال���ـ‪ 47.7‬ف��ي المئة‪ -‬يقع ف��ي منطقة الخليج‬ ‫ال��ع��رب��ي (دول مجلس ال��ت��ع��اون الخليجي‬ ‫ع��دا البحرين‪ ،‬إضافة إل��ى إي��ران وال��ع��راق)‪.‬‬ ‫وتسهم أميركا الجنوبية وا ل��و س��ط��ى بما‬ ‫ن��س��ب��ت��ه ‪ 19.4‬ف���ي ال���م���ئ���ة‪ ،‬أي ن��ح��و ‪330.2‬‬ ‫مليار برميل‪ ،‬بينما تسهم أميركا الشمالية‬ ‫بما نسبته ‪ 13.7‬في المئة‪ ،‬أي نحو ‪232.5‬‬ ‫مليار برميل‪ ،‬وأوروبا وآسيا الوسطى بما‬ ‫نسبته ‪ 9.1‬في المئة‪ ،‬أي نحو ‪ 154.8‬مليار‬ ‫برميل‪ ،‬وإفريقيا بما نسبته ‪ 7.6‬في المئة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أي نحو ‪ 129.2‬مليار برميل‪ ،‬وأخيرا‪ ،‬آسيا‬ ‫الباسيفيك بما نسبته ‪ 2.5‬ف��ي ا ل��م��ئ��ة‪ ،‬أي‬ ‫نحو ‪ 42.7‬مليار برميل‪.‬‬ ‫وأكد تقرير الشال أن منطقة الشرق األوسط‪،‬‬ ‫في عام ‪ ،2014‬أنتجت ما نسبته ‪ 31.7‬في المئة‬ ‫من حجم اإلنتاج النفطي العالمي‪ ،‬الذي بلغ‬ ‫ً‬ ‫نحو ‪ 88.673‬مليون برميل‪ ،‬يوميا‪( ،‬السعودية‬ ‫‪ 12.9‬في المئة‪ ،‬اإلمارات ‪ 4‬في المئة‪ ،‬وإيران ‪4‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬وهي التي تسهم ‪-‬كما سلف‪ -‬بنحو‬ ‫‪ 47.7‬في المئة من حجم االحتياطي النفطي‬ ‫العالمي‪.‬‬ ‫ول���ف���ت إل����ى أن أم��ي��رك��ا ال��ش��م��ال��ي��ة أن��ت��ج��ت‬ ‫م��ا نسبته ‪ 20.5‬ف��ي المئة م��ن حجم اإلن��ت��اج‬ ‫العالمي (ال��والي��ات المتحدة األميركية ‪12.3‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬وأنتجت أوروب��ا وآسيا الوسطى‬ ‫م��ا نسبته ‪ 19.8‬ف��ي المئة م��ن حجم اإلن��ت��اج‬ ‫العالمي (روسيا االتحادية ‪ 12.7‬في المئة)‪،‬‬ ‫بينما أنتجت إفريقيا ما نسبته ‪ 9.3‬في المئة‬ ‫من حجم اإلنتاج العالمي‪ ،‬وآسيا الباسيفيك‬

‫م��ا نسبته ‪ 9.4‬ف��ي ال��م��ئ��ة م��ن ح��ج��م اإلن��ت��اج‬ ‫العالمي (الصين ‪ 5‬في المئة)‪.‬‬

‫استراتيجية عالية‬ ‫واستهلكت آسيا الباسيفيك نحو ‪ 33.9‬في‬ ‫المئة من حجم االستهالك النفطي العالمي‬ ‫(الصين ‪ 12.4‬في المئة‪ ،‬اليابان ‪ 4.7‬في المئة‪،‬‬ ‫الهند ‪ 4.3‬ف��ي المئة‪ ،‬وك��وري��ا الجنوبية ‪2.6‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬بينما استهلكت أميركا الشمالية‬ ‫ن��ح��و ‪ 24.3‬ف���ي ال��م��ئ��ة (ال�����والي�����ات ال��م��ت��ح��دة‬ ‫األميركية ‪ 19.9‬في المئة)‪ ،‬واستهلكت أوروبا‬ ‫وآسيا الوسطى نحو ‪ 20.4‬في المئة‪( ،‬روسيا‬ ‫االتحادية ‪ 3.5‬في المئة)‪ ،‬أي ان النفط ُيستهلك‬ ‫خارج مناطق تركز احتياطياته‪ ،‬وذلك يمنح‬ ‫منطقة الخليج العربي أهميتها االستراتيجية‬ ‫العالية‪ ،‬مع مالحظة أن ثقل االستهالك بات‬ ‫يميل إل��ى ش��رق��ه��ا‪ ،‬وس��ي��ت��زاي��د ه��ذا الميالن‪،‬‬ ‫ب��م��رور ال��زم��ن‪ ،‬إذ أصبحت الصين واليابان‬ ‫والهند تستهلك أكثر مما تستهلكه الواليات‬ ‫المتحدة األميركية‪.‬‬ ‫وت���ب���ل���غ م���س���اه���م���ة ال�����ش�����رق األوس���������ط م��ن‬ ‫احتياطي الغاز الطبيعي نحو ‪ 42.7‬في المئة‬ ‫م��ن ح��ج��م االح��ت��ي��اط��ي ال��ع��ال��م��ي‪ ،‬وتستحوذ‬ ‫إي�����ران ع��ل��ى ن��ح��و ‪ 18.2‬ف���ي ال��م��ئ��ة م���ن حجم‬ ‫االحتياطي العالمي‪ ،‬وقطر على نحو ‪13.1‬‬ ‫ف���ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬وال���س���ع���ودي���ة ع��ل��ى ن��ح��و ‪ 4.4‬في‬ ‫المئة‪ ،‬واإلمارات العربية المتحدة على نحو‬ ‫‪ 3.3‬في المئة‪.‬‬ ‫أم��ا أوروب���ا وآس��ي��ا الوسطى فلديهما من‬

‫ح��ج��م االح��ت��ي��اط��ي ال��ع��ال��م��ي م���ا ن��س��ب��ت��ه ‪31‬‬ ‫في المئة (روسيا االتحادية ‪ 17.4‬في المئة‪،‬‬ ‫وتركمانستان ‪ 9.3‬ف��ي ال��م��ئ��ة)‪ ،‬وتنتج نحو‬ ‫‪ 28.8‬في المئة من حجم إنتاج الغاز الطبيعي‬ ‫العالمي (روسيا االتحادية ‪ 16.7‬في المئة)‪،‬‬ ‫وت��س��ت��ه��ل��ك أوروب�������ا وآس���ي���ا ال���وس���ط���ى نحو‬ ‫‪ 29.6‬في المئة من حجم االستهالك العالمي‬ ‫(روس���ي���ا االت���ح���ادي���ة ‪ 12‬ف���ي ال���م���ئ���ة)‪ .‬وت��ن��ت��ج‬ ‫أميركا الشمالية نحو ‪ 27.7‬في المئة من حجم‬ ‫اإلنتاج العالمي‪ ،‬رغم انها ال تملك سوى ما‬ ‫نسبته ‪ 6.5‬في المئة من حجم احتياطي الغاز‬ ‫الطبيعي العالمي‪.‬‬ ‫وأش���ار إل��ى أن أميركا الشمالية تستهلك‬ ‫ً‬ ‫أك��ث��ر‪ ،‬ق��ل��ي�لا‪ ،‬مما تنتج م��ن ال��غ��از الطبيعي‪،‬‬ ‫أي نحو ‪ 28.3‬في المئة من حجم االستهالك‬ ‫العالمي‪( ،‬الواليات المتحدة األميركية ‪22.7‬‬ ‫في المئة)‪ ،‬وتستهلك آسيا الباسيفيك نحو‬ ‫‪ 19.9‬في المئة‪ ،‬ولديها نحو ‪ 8.2‬في المئة من‬ ‫حجم االحتياطي العالمي‪ ،‬وتنتج نحو ‪15.3‬‬ ‫ف��ي المئة م��ن حجم اإلن��ت��اج ال��ع��ال��م��ي‪ ،‬وذل��ك‬ ‫يعني أن تركز استهالك الغاز الطبيعي مازال‬ ‫أكبر في مواقع إنتاجه‪.‬‬ ‫ويتوزع احتياطي الفحم على نحو مختلف‪،‬‬ ‫إذ لدى أوروبا وآسيا الوسطى نحو ‪ 34.8‬في‬ ‫المئة من حجم االحتياطي العالمي‪ ،‬وتستحوذ‬ ‫روسيا االتحادية على ‪ 17.6‬في المئة‪ ،‬ولدى‬ ‫آسيا الباسيفيك نحو ‪ 32.3‬في المئة (الصين‬ ‫‪ 12.8‬ف���ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬وأس��ت��رال��ي��ا ‪ 8.6‬ف���ي ال��م��ئ��ة‪،‬‬ ‫والهند ‪ 6.8‬في المئة)‪ ،‬ولدى أميركا الشمالية‬ ‫نحو ‪ 27.5‬ف��ي المئة (ف��ي ال��والي��ات المتحدة‬

‫األميركية‪ ،‬وحدها‪ ،‬نحو ‪ 26.6‬في المئة)‪.‬‬ ‫وفي جانب اإلنتاج‪ ،‬تتفوق آسيا الباسيفيك‬ ‫ع��ل��ى م��ا ع��داه��ا بنصيب ‪ 69.2‬ف��ي ال��م��ئ��ة من‬ ‫ح��ج��م اإلن����ت����اج ال��ع��ال��م��ي (ال���ص���ي���ن ‪ 46.9‬في‬ ‫المئة)‪ ،‬وتنتج أميركا الشمالية ما نسبته ‪14‬‬ ‫في المئة من حجم اإلنتاج العالمي (الواليات‬ ‫المتحدة األم��ي��رك��ي��ة ‪ 12.9‬ف��ي ال��م��ئ��ة)‪ ،‬بينما‬ ‫تنتج أوروبا وآسيا الوسطى ما نسبته ‪11.2‬‬ ‫في المئة (روسيا االتحادية ‪ 4.3‬في المئة)‪.‬‬

‫بدائل الطاقة‬ ‫وقال التقرير إن آسيا الباسيفيك تستهلك ما‬ ‫نسبته ‪ 71.5‬في المئة من حجم االستهالك العالمي‬ ‫(ن��ح��و ‪ 50.6‬ف���ي ال��م��ئ��ة م���ن االس���ت���ه�ل�اك ال��ع��ال��م��ي‬ ‫تستهلكه الصين وحدها)‪ ،‬بينما تستهلك أميركا‬ ‫ال��ش��م��ال��ي��ة ن��ح��و ‪ 12.6‬ف��ي ال��م��ئ��ة‪ ،‬ف��ي��م��ا تستهلك‬ ‫أوروب�����ا وآس���ي���ا ال��وس��ط��ى ن��ح��و ‪ 12.3‬ف���ي ال��م��ئ��ة‪.‬‬ ‫ويالحظ‪ ،‬مما سبق‪ ،‬أن خاصية تركز احتياطيات‬ ‫الفحم في دول االستهالك هي ما يبرر نمو الطلب‬ ‫عليه‪ ،‬ونمو استهالكه‪ ،‬بالتالي‪ ،‬رغم كونه المصدر‬ ‫ً‬ ‫األكثر تلويثا من بين مصادر الطاقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وختاما‪ ،‬فإن النفط يتمتع‪ ،‬دون سواه من‬ ‫ً‬ ‫بدائل الطاقة‪ ،‬بامتياز‪ ،‬مازال قويا‪ ،‬يتمثل في‬ ‫أن نصيبه‪ ،‬من االستهالك العالمي للطاقة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ق��د بلغ نحو ‪ 32.6‬ف��ي المئة‪ ،‬ت��ارك��ا نحو ‪30‬‬ ‫في المئة للفحم‪ ،‬ونحو ‪ 23.7‬في المئة للغاز‬ ‫الطبيعي‪ ،‬ونحو ‪ 6.8‬في المئة للطاقة المائية‪،‬‬ ‫ونحو ‪ 4.4‬في المئة للطاقة الذرية و‪ 2.5‬في‬ ‫المئة للطاقة المتجددة‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪25‬‬

‫اقتصاد‬

‫العيسى‪« :‬المقاصة» وفقت أوضاعها مع تعليمات‬ ‫وقانون هيئة أسواق المال‬

‫«ليس كل تطبيق عالمي يصلح ألي بيئة لكننا سنحترم التعليمات والقوانين»‬ ‫أكد المدير التنفيذي للشركة الكويتية للمقاصة عثمان العيسى أن‬ ‫الشركة وفقت أوضاعها مع تعليمات وقانون هيئة أسواق المال‪،‬‬ ‫وتنتظر القرار النهائي من الجهات الرقابية‪ ،‬مشيرا إلى أنه في ما يخص‬ ‫محمد اإلتربي‬

‫وفرنا‬ ‫للوسطاء‬ ‫االطالع على‬ ‫األسهم حتى‬ ‫الموافقة‬ ‫الشاملة‬ ‫على مشروع‬ ‫التحقق‬ ‫المسبق‬

‫‪ 500‬ألف دينار‬ ‫رسوم ثابتة‬ ‫تمثل كلفة‬ ‫عالية لكننا‬ ‫ملتزمون‬ ‫بالقانون‬ ‫وأرى أن نظام‬ ‫النسبة أكثر‬ ‫عدالة‬

‫الشركة‬ ‫تملك أفضل‬ ‫بنية تحتية‬ ‫وتكنولوجية‬ ‫تمكنها من‬ ‫تطبيق أي‬ ‫أدوات مالية‬ ‫عالمية جديدة‬

‫مشروع‬ ‫تحويل األرباح‬ ‫للمساهمين‬ ‫ً‬ ‫آليا أمام‬ ‫الجهات‬ ‫الرقابية منذ‬ ‫‪2012‬‬

‫• ب��داي��ة‪ ،‬أي ��ن وص �ل��ت ال�ش��رك��ة‬ ‫الكويتية للمقاصة في ملف توفيق‬ ‫األوض����������اع م�����ع ت���ع���ل���ي���م���ات ه��ي��ئ��ة‬ ‫أسواق المال؟‬ ‫ ي��م��ك��ن��ن��ي ال�����ق�����ول ح���ال���ي���ا إن‬‫"ال����م����ق����اص����ة" اس���ت���ك���م���ل���ت ج��م��ي��ع‬ ‫ال���م���ت���ط���ل���ب���ات ال���رق���اب���ي���ة ل��ت��وف��ي��ق‬ ‫األوض��اع حسب القانون‪ ،‬وقامت‬ ‫ب��م��خ��اط��ب��ة ه��ي��ئ��ة اس�������واق ال���م���ال‬ ‫ب��ه��ذا ال��خ��ص��وص‪ ،‬ون��ن��ت��ظ��ر ال���رد‬ ‫النهائي‪ ،‬وتعاملنا مع المالحظات‬ ‫التي وردت الينا بشكل رسمي من‬ ‫هيئة اس��واق المال‪ ،‬ولم تأتنا أي‬ ‫مالحظات جديدة منذ ان تقدمنا‬ ‫اليهم بما يؤكد ويثبت التزامنا‬ ‫بتوفيق اوضاعنا‪.‬‬

‫تجربة «المقاصة»‬ ‫• ل� �م ��اذا ال ت �ع �م��م "ال �م �ق��اص��ة"‬ ‫تجربتها مع البنك الوطني‪ ،‬بشأن‬ ‫ت��ح��وي��ل األرب������اح آل��ي��ا ل��ح��س��اب��ات‬ ‫المساهمين‪ ،‬في كل الشركات؟‬ ‫ م������ش������روع ال����ت����ح����وي����ل اآلل������ي‬‫ل�لأرب��اح ال��ن��ق��دي��ة ال��ت��ي تعتمدها‬ ‫الجمعيات العمومية للمساهمين‬ ‫ي��وج��د ب��ش��أن��ه م��ق��ت��رح ت��ق��دم��ت به‬ ‫ال��ش��رك��ة ال��ك��وي��ت��ي��ة للمقاصة ال��ى‬ ‫هيئة اسواق المال‪ ،‬قبل ان أتسلم‬ ‫م��ن��ص��ب��ي ف����ي ال����ش����رك����ة‪ ،‬وع���ق���دت‬ ‫ال��م��ق��اص��ة ع����دة اج��ت��م��اع��ات فنية‬ ‫م�����ع ال���ه���ي���ئ���ة وال����ب����ن����ك ال����م����رك����زي‬ ‫ل����ت����ط����ب����ي����ق ال�������م�������ش�������روع‪ ،‬ل�����ك�����ن ال‬ ‫نستطيع التطبيق والتعميم قبل‬ ‫الحصول على الموافقات النهائية‬ ‫والرسمية‪ ،‬والمقترح موجود منذ‬ ‫‪ 2012‬تقريبا‪ ،‬وم��ت��ى م��ا حصلنا‬ ‫على الموافقة فسنكون جاهزين‬ ‫فنيا للتطبيق‪.‬‬ ‫• ي � � � ��رى ا ل � �ب � �ع� ��ض ان ت ��أ خ ��ر‬ ‫ال�����م�����ق�����اص�����ة ف�������ي ه���������ذا ال����ج����ان����ب‬ ‫لتحقيقها ارب���اح���ا واي������رادات من‬ ‫ناتج ام���وال التوزيعات الخاصة‬ ‫بالمساهمين التي ال يتم سحبها‬ ‫مرة واحدة؟‬ ‫ غير واقعي ان أموال توزيعات‬‫األرباح النقدية ترتد بفائدة على‬ ‫ال��ش��رك��ة‪ ،‬ألن ه��ذه المبالغ ليست‬ ‫ق��ائ��م��ة ف���ي ح��س��اب��ات "ال��م��ق��اص��ة"‬ ‫حتى يمكن ان تستفيد منها‪ ،‬فهي‬ ‫تكون ف��ي حسابات الشركة التي‬ ‫اق�����رت ت���وزي���ع أرب������اح ن��ق��دي��ة ل��دى‬ ‫البنوك‪ ،‬وتمنحنا الشركة تفويضا‬ ‫بتصدير شيكات على هذه المبالغ‬ ‫لصالح المساهمين‪.‬‬ ‫ون���ح���ن ف���ي "ال���م���ق���اص���ة" ل��دي��ن��ا‬ ‫رغ����ب����ة وت����ط����ل����ع ان ي����ك����ون ب���دي���ل‬ ‫شيكات األرباح هو التحول اآللي‬ ‫لجميع ا ل��ش��ر ك��ات والمساهمين‪،‬‬ ‫وال�����ع�����رض ال���ف���ن���ي م����وج����ود ل���دى‬ ‫ال���ج���ه���ات ال���رق���اب���ي���ة م���ن���ذ ‪،2012‬‬ ‫وبالتالي القرار ليس قرار مقاصة‪،‬‬ ‫وتطبيقه وتعميمه ي��ح��ت��اج إ ل��ى‬ ‫موافقة رقابية رسمية‪.‬‬ ‫وح���س���ب ب���ن���ود ات��ف��اق��ي��ة حفظ‬ ‫س���ج���ل ال���م���س���اه���م���ي���ن ل���ل���ش���رك���ات‬ ‫تتولى المقاصة توزيع األرباح اذا‬ ‫طلبت الشركة او البنك بالطريقة‬ ‫المناسبة‪ ،‬وحاليا اإلجراء المعتاد‬ ‫عبر تصدير شيكات للمساهمين‪،‬‬ ‫ل���ك���ن���ه م�����ؤخ�����را ت����ق����دم "ال����وط����ن����ي"‬ ‫وبعض البنوك األخ��رى برغبتهم‬ ‫في ان يكون التحويل الكترونيا‬ ‫ل���ل���م���س���اه���م���ي���ن ال������ذي������ن ي���م���ل���ك���ون‬ ‫حسابات في البنك نفسه‪ ،‬وقريبا‬ ‫سنجد آلية وصيغة توافقية مع‬ ‫كل البنوك لتعميم التجربة‪ ،‬بحيث‬ ‫يستفيد منها المساهمون الذين‬ ‫لهم حسابات في بنوك أخرى‪.‬‬

‫منفعة التوزيعات‬ ‫• أال يوجد أي منفعة للمقاصة؟‬ ‫ ال ن��س��ت��ف��ي��د أي م���ب���ا ل���غ م��ن‬‫توزيعات األرباح‪ ،‬بل على العكس‬ ‫ع���بء ك��ب��ي��ر ع��ل��ي��ن��ا ان ي��أت��ي آالف‬ ‫المساهمين في توقيت واحد الى‬

‫معايير الحوكمة فإنه ينقصها العضو المستقل‪ .‬وأعلن العيسى‪ ،‬في‬ ‫حوار مع «الجريدة»‪ ،‬أن الشركة ال تستفيد من تكدس أو تأخر أموال‬ ‫المساهمين المخصصة لتوزيعات األرباح‪ ،‬كاشفا عن عدة مشاريع‬ ‫شركة المقاصة لتسلم الشيكات‪،‬‬ ‫وأؤك����������د أن ل����دي����ن����ا رغ����ب����ة ج�����ادة‬ ‫واص���رارا على تطبيق المشروع‪،‬‬ ‫ون��ح��ن ج��اه��زون‪ ،‬وك��م��ا اك���دت في‬ ‫ان��ت��ظ��ار ال��م��واف��ق��ات ال��رس��م��ي��ة من‬ ‫الجهات الرقابية‪.‬‬ ‫• ذك��رت��م أن �ك��م م �ت��واف �ق��ون مع‬ ‫ت��ع��ل��ي��م��ات ال��ه��ي��ئ��ة‪ ،‬أي����ن م��ش��روع‬ ‫التحقق المسبق؟‬ ‫ ال��ش��رك��ة ال��ك��وي��ت��ي��ة للمقاصة‬‫وف���������رت ح����ال����ي����ا خ�����دم�����ة االط���ل���اع‬ ‫ال��������ف��������وري ل�����ش�����رك�����ات ال�����وس�����اط�����ة‬ ‫لرصيد األسهم والرصيد النقدي‪،‬‬ ‫وبإمكان شركة الوساطة التدخل‬ ‫ع��ل��ى ال��ن��ظ��ام اآلل�����ي‪ ،‬وال���ت���أك���د من‬ ‫ان العميل المتداول يملك رصيد‬ ‫اس����ه����م ورص�����ي�����دا ن���ق���دي���ا ي��م��ك��ن��ه‬ ‫م��ن تغطية عمليات ال��ش��راء التي‬ ‫يرغب في إتمامها‪ ،‬وإعالن تعميم‬ ‫ه��ذه التجربة نهائيا ف��ي انتظار‬ ‫الموافقات الرسمية م��ن الجهات‬ ‫الرقابية‪.‬‬ ‫• ل� �م ��اذا ت��وق��ف م �ل��ف ت�ح��وي��ل‬ ‫ن�����ات�����ج ع����م����ل����ي����ات ال��������ت��������داول آل���ي���ا‬ ‫ل��ل��م��س��اه��م��ي��ن وإل����غ����اء ال��ش��ي��ك��ات‬ ‫الورقية؟‬ ‫ تنص المادتين ‪ 113‬و‪ 114‬من‬‫الالئحة التنفيذية للقانون ‪ 7‬لعام‬ ‫‪ 2010‬على انه ال تسري اي قواعد‬ ‫صادرة عن وكالة المقاصة او اي‬ ‫تعديل عليها ما لم يتم اعتمادها‬ ‫من قبل الهيئة‪ ،‬وبالتالي في حال‬ ‫اي ت��غ��ي��ي��ر ل��ل��إج�����راء ات الب�����د م��ن‬ ‫الرجوع الى الهيئة‪.‬‬ ‫وع���ن���دم���ا خ��رج��ن��ا رس��م��ي��ا في‬ ‫م����ؤت����م����ر ص����ح����اف����ي ب���خ���ص���وص‬ ‫جاهزية المقاصة لتطبيق تحويل‬ ‫األموال الناتجة عن عمليات البيع‬ ‫والشراء‪ ،‬ومنحنا العمالء ‪ 6‬اشهر‬ ‫كمهلة لتحديث بياناتهم‪ ،‬جاءتنا‬ ‫تعليمات م��ن ال��ج��ه��ات ال��رق��اب��ي��ة‪،‬‬ ‫واكدت ان هذا األمر يتطلب موافقة‬ ‫م��س��ب��ق��ة‪ ،‬وال���م���ش���روع ل��دي��ه��م قيد‬ ‫البحث‪ ،‬وننتظر موافقتهم‪ ،‬ونحن‬ ‫جاهزون فنيا وتشغيليا لتطبيق‬ ‫المشروع متى ما وافقت الهيئة‪.‬‬ ‫وحاليا النظام موجود ومعمول‬ ‫ب��ه‪ ،‬لكنه مطبق بشكل اختياري‪،‬‬ ‫وكنا نرغب ونتطلع الى أن يكون‬ ‫التطبيق اجباريا للتسهيل على‬ ‫المتداولين وحتى على "المقاصة"‪،‬‬ ‫ح���ي���ث س���ي���ت���راج���ع ال���ض���غ���ط ع��ل��ى‬ ‫م�����رف�����ق ال�����ب�����ورص�����ة وال�����وس�����ط�����اء‬ ‫والبنوك‪.‬‬

‫«التحقق المسبق»‬ ‫• م� �ش ��روع ال �ت �ح �ق��ق ال�م�س�ب��ق‬ ‫بمفهومه ال��ش��ام��ل وال��دق��ي��ق متى‬ ‫يرى النور؟‬ ‫ اإلطار العام والبنى التحتية‬‫تكنولوجيا وفنيا جاهزة للربط‬ ‫م��ع ش��رك��ات ال��وس��اط��ة واط�لاع��ه��ا‬ ‫ع��ل��ى أرص������دة األس���ه���م وال��م��ب��ال��غ‬ ‫النقدية‪ ،‬لكن نستكمل الموافقات‬ ‫لتعميم الخدمة‪ ،‬والشركات تعرف‬ ‫رصيد األسهم حاليا ألي متداول‪،‬‬ ‫ل���ك���ن االط����ل����اع ال����ن����ق����دي ال���ش���ام���ل‬ ‫يحتاج إلى موافقات‪.‬‬ ‫• كم نسبة استخدام التحويل‬ ‫اآلل���������ي ل����ن����ات����ج ع����م����ل����ي����ات ال���ب���ي���ع‬ ‫للمتداولين؟‬ ‫ ‪ 4‬ف���ي ال��م��ئ��ة ف��ق��ط م���ن حجم‬‫المتداولين هم الذين يستفيدون‬ ‫ويستخدمون النظام اإللكتروني‬ ‫ف��ي التحويل وال��خ��ص��م بالنسبة‬ ‫ل������دورة ال��ب��ي��ع وال�����ش�����راء‪ ،‬ل��ك��ن مع‬ ‫ال���ت���ط���ب���ي���ق ال����ش����ام����ل واإلل������زام������ي‬ ‫سيختلف األمر‪.‬‬ ‫• ل �ك��م رأي ب��ال�ن�س�ب��ة ل�ع�م��ول��ة‬ ‫الـ‪ 500‬ألف دينار السنوية؟‬ ‫ ن��ع��ت��ق��د أن ال���رس���وم ال��ح��ال��ي��ة‬‫ال��م��ف��روض��ة م��رت��ف��ع��ة‪ ،‬ل��ك��ن طالما‬ ‫ت��م إق��راره��ا م��ن الجهات الرقابية‬ ‫ف��س��ن��ح��ت��رم��ه��ا وم���ل���ت���زم���ون ب��ه��ا‪،‬‬ ‫وحتى شركات الوساطة ت��رى ان‬ ‫ال��ـ‪ 100‬ال��ف دينار ع��بء‪ ،‬وحسبما‬

‫وبإمكان الشركات ان تنسحب وتحقق أهدافها‬ ‫بحسب وجهة نظر اإلدارة‪.‬‬ ‫وب��ع��ض ال��ش��رك��ات ت��ق��ول إن��ه��ا ت��ط��ل��ب تمويال‬ ‫وتقييما بالقيمة العدالة اذا كانت خارج السوق‬ ‫على اساس تدفقها النقدي‪ ،‬اما في السوق فيعتمد‬ ‫سعر السوق وهو قد يكون غير عادل‪.‬‬

‫كفاءات كويتية تدير «المقاصة»‬ ‫قال العيسى إنه يعتز بتركيبة مجلس اإلدارة‬ ‫فهو متفهم ومتفاعل مع قرارات اإلدارة التنفيذية‪،‬‬ ‫ويوفر كل اشكال الدعم المطلوب لتطوير الشركة‪،‬‬

‫س����م����ع����ن����ا ان�����������ه ت������م������ت م����ن����اق����ش����ة‬ ‫الموضوع وتوجد بوادر إيجابية‬ ‫للنظر في هذا الملف بشكل عام‪.‬‬

‫بديل الرسوم‬ ‫• ك� �ي ��ف ت � ��رى ب ��دي ��ل ال ��رس ��وم‬ ‫للمبلغ المستقطع؟‬ ‫ ا ع��ت��ق��د تطبيق م��ب��دأ النسبة‬‫محل ال��رس��وم الثابتة اكثر نظام‬ ‫ي���ح���ق���ق ال����ع����دال����ة ل���ك���ل األط���������راف‪،‬‬ ‫فجميع الرسوم والضرائب تحدد‬ ‫وفقا لمبدأ النسبة‪ ،‬ترتفع في حال‬ ‫النشاط وتقل في حال التراجع‪.‬‬ ‫وع����ل����ى س���ب���ي���ل ال����م����ث����ال ح��ص��ة‬ ‫مؤسسة الكويت للتقدم العلمي‬ ‫يتم خصمها وفقا لمبدأ النسبة‪،‬‬ ‫ام����ا م���ا ي���ق���ال إن ال��ن��س��ب��ة تعتبر‬ ‫ض��ري��ب��ة وال��ض��ري��ب��ة ت��ح��ت��اج إل��ى‬ ‫ق��ان��ون فيمكن ال��رد على ذل��ك بأن‬ ‫ح��ص��ة م��ؤس��س��ة ال��ك��وي��ت للتقدم‬ ‫العلمي ليست بقانون أو ضريبة‪،‬‬ ‫ب��ل ه��ي ق����رار‪ ،‬وت���م تعديلها أكثر‬ ‫م��ن م���رة‪ ،‬حيث ك��ان��ت ‪ 5‬ف��ي المئة‬ ‫وت���م خفضها ح��ال��ي��ا ال���ى ن��ح��و ‪1‬‬ ‫في المئة‪.‬‬ ‫• ماذا عن الربط اآللي الشامل‬ ‫ال��ذي يحقق ميكنة ك��ل الخدمات‬ ‫لدى المقاصة؟‬ ‫ ال������رب������ط اآلل���������ي م������ع ال���ب���ن���وك‬‫موجود ويعود األمر فيه للعميل‪،‬‬ ‫ح����ي����ث إن ال����خ����دم����ة اخ����ت����ي����اري����ة‪،‬‬ ‫والمقاصة لديها اتفاقية موقعة‬ ‫م�������ع ج����م����ي����ع ال�����ب�����ن�����وك ال���م���م���ث���ل���ة‬ ‫ف����ي ع���ض���وي���ة ات����ح����اد ال���م���ص���ارف‬ ‫ب�����خ�����ص�����وص ع�����م�����ل�����ي�����ات ال�����رب�����ط‬ ‫اآلل������ي ال���خ���اص���ة ب���ت���ح���وي���ل ن��ات��ج‬ ‫التداول‪ ،‬ويوجد نموذج التحويل‬ ‫اإلل��ك��ت��رون��ي م��ت��اح للجميع على‬ ‫موقع الشركة الكويتية للمقاصة‬ ‫ل��م��ن ي���رغ���ب ف���ي ت��ف��ع��ي��ل ال��خ��دم��ة‪،‬‬ ‫واغلب خدمات الشركة الكترونية‪.‬‬ ‫• م� � ��اذا ع ��ن ال �ب �ن �ي��ة ال�ت�ح�ت�ي��ة‬ ‫والتكنولوجية للشركة‪ ،‬هل أنتم‬ ‫م���س���ت���ع���دون ل���م���رح���ل���ة ال���ت���ط���وي���ر‬ ‫وال���ط���ف���رة ال��م��ق��ب��ل��ة ب���ق���دوم ش��رك��ة‬ ‫البورصة؟‬ ‫ أق���ول���ه���ا وب��ل�ا ف���خ���ر‪ :‬ال��ش��رك��ة‬‫ال���ك���وي���ت���ي���ة ل���ل���م���ق���اص���ة م��س��ت��ع��دة‬ ‫م��ن��ذ س���ن���وات ط��وي��ل��ة‪ ،‬وت��ع��اق��دن��ا‬ ‫م���ع ش��رك��ة ت��ك��ن��ول��وج��ي��ة م��رم��وق��ة‬ ‫لتحديث وتطوير أنظمة الشركة‬ ‫استعدادا للمستقبل‪.‬‬ ‫واؤك��د ان البنية التكنولوجبة‬ ‫ل��ل��م��ق��اص��ة ج����اه����زة ل��ل��ت��ك��ي��ف م��ع‬ ‫اي نظام واي تطوير ك��ان وق��ادم‪،‬‬ ‫وي��م��ك��ن ان ي��س��ت��وع��ب اي ادوات‬ ‫مالية جديدة‪.‬‬ ‫وع�����ل�����ى س����ب����ي����ل ال�����م�����ث�����ال اداة‬ ‫اق���راض واق��ت��راض األس��ه��م حاليا‬ ‫غير مطبقة في السوق الكويتي‪،‬‬ ‫ل���ك���ن ف����ي ح�����ال ت��ط��ب��ي��ق��ه��ا ف��ن��ح��ن‬ ‫ج����اه����زون ل���ذل���ك‪ ،‬واألم������ر ي��ح��ت��اج‬ ‫برمجة بالتعاون م��ع المستشار‬ ‫الفني والتقني للمقاصة‪ ،‬وعلى‬ ‫ه���ذا ال��م��ن��وال يمكن ال��ب��ن��اء عليه‪،‬‬ ‫ون��ح��ن ج��اه��زون للعمليات التي‬ ‫ستستحدث أو المعمول بها في‬ ‫أسواق عالمية‪.‬‬

‫‪ 600‬شركة‬ ‫من أصل‬ ‫‪ 2000‬ملتزمة‬ ‫بتسليم سجل‬ ‫المساهمين‬ ‫لـ «المقاصة»‬

‫جاهزون‬ ‫ً‬ ‫فنيا إللغاء‬ ‫الشيكات‬ ‫الورقية‬ ‫الخاصة‬ ‫بناتج التداول‬ ‫لكن موافقة‬ ‫«الهيئة» لم‬ ‫تأتنا‬

‫أموال‬ ‫التوزيعات‬ ‫ليست في‬ ‫حساب‬ ‫«المقاصة»‬

‫ق��ائ�لا‪« :‬لدينا ادارة تنفيذية ك��ف��وء ة‪ ،‬ومعظمهم‬ ‫عناصر كويتية وك��ف��اء ات مؤهلة ف��ي م��ا يخص‬ ‫الجانب التقني أو التشغيلي‪.‬‬

‫و ه��������ذه اإلدارة ي����ن����اط ف��ي��ه��ا‬ ‫م�����س�����ؤول�����ي�����ات م������ح������ددة ت��ت��ع��ل��ق‬ ‫بتطوير نوعي او غيره ومواكبة‬ ‫ال����م����س����ت����ج����دات‪ ،‬وأي������ض������ا ل���دي���ن���ا‬ ‫ط���اق���م إداري ع��ل��ى م��س��ت��وى ع��ال‬ ‫م����ن ال����ك����ف����اءة‪ ،‬خ���ص���وص���ا ف����ي م��ا‬ ‫يتعلق بتكنولوجيا المعلومات‪،‬‬ ‫ونستثمر في الثروة البشرية‪.‬‬ ‫• كيف ترى مستقبل المقاصة‬ ‫ف���ي ض���وء م��ق��ت��رح��ات ان���ش���اء بنك‬ ‫التسويات النقدية وبنك تسويات‬ ‫خاص لألسهم؟‬ ‫ اذا ك���������ان ه���������ذا ه�������و ت����و ج����ه‬‫وت���ع���ل���ي���م���ات ال����ج����ه����ات ال���رق���اب���ي���ة‬ ‫ف��س��ن��ح��ت��رم��ه��ا ون��ط��ب��ق ال��ق��وان��ي��ن‬ ‫ال��م��ن��ظ��م��ة‪ ،‬أم���ا ع��ل��ى ارض ال��واق��ع‬ ‫ح���ال���ي���ا ف���ال���م���ق���اص���ة ت����ق����وم ب���ه���ذا‬ ‫ال�������دور ال���ش���ام���ل‪ ،‬س������واء ال��ت��ق��اص‬ ‫النقدي أو تقاص األسهم‪ ،‬وتطبق‬ ‫ه����ذه ال��م��ه��م��ة ب��ن��ج��اح م��ن��ذ ان تم‬ ‫تنظيم السوق ونتبع اعلى وادق‬ ‫المعايير‪.‬‬ ‫ام��ا م��ا يذكر بشأن إن��ش��اء بنك‬ ‫لتسويات األسهم وبنك للتسويات‬ ‫النقدية مواكبة للمعايير العالمية‪،‬‬ ‫فإنه ليس بالضرورة ان تصلح كل‬ ‫المعايير والنماذج العالمية لكل‬ ‫البيئات األخرى‪.‬‬ ‫وال يعني عدم تطبيق المعايير‬ ‫ال��ع��ال��م��ي��ة أن����ك خ�����ارج ال����ك����ادر أو‬ ‫المنافسة‪ ،‬وم��ن وجهة نظري قد‬ ‫يكون األس��اس بالنسبة للجهات‬ ‫ال��رق��اب��ي��ة ه��و التماشي واالل��ت��زام‬ ‫بتطبيق المعايير العالمية وليس‬ ‫أي أمر آخر‪.‬‬ ‫• ل ��و خ �ي��رت��م م�س�ت�ق�ب�لا‪ ،‬م ��اذا‬ ‫تختارون من تخصص؟‬ ‫ أع��ت��ق��د أن ت��س��وي��ات األس��ه��م‬‫ت�لائ��م��ن��ا أك����ث����ر‪ ،‬ل���ك���ن األم������ر ل��ي��س‬ ‫خ�����ي�����ارا ع���ن���دم���ا ت���ط���ب���ق م��ع��اي��ي��ر‬ ‫عالمية‪ ،‬واألمر في النهاية متروك‬ ‫لهيئة اسواق المال‪ ،‬أما نواة عمل‬ ‫المقاصات أساسا فتقاص اسهم‪.‬‬ ‫• ه� ��ل وص �ل �ت��م إل � ��ى م �س �ت��وى‬ ‫شكاوى الحفظ اإللكتروني لسجل‬ ‫ال���م���س���اه���م���ي���ن وت�����ودي�����ع ال���ن���ظ���ام‬ ‫الورقي الذي يحوي مخاطر؟‬ ‫ نعم السجل يحفظ الكترونيا‪،‬‬‫وخطوات حفظه هي تقدم الشركة‬ ‫ب��ط��ل��ب ل��ل��م��ق��اص��ة‪ ،‬ون���ق���وم ب��ال��رد‬ ‫ع��ل��ي��ه��ا ب���ع���رض س���ع���ر‪ ،‬ث���م ت��واف��ق‬ ‫ع���ل���ي���ه ال�����ش�����رك�����ة وت������رس������ل ك��ش��ف‬ ‫المساهمين الخاص بها من ادارة‬ ‫ح��ف��ظ األوراق ال��م��ال��ي��ة ال���ى قطاع‬ ‫تكنولوجيا المعلومات ليوضع‬ ‫في النظام اآللي بعد مراجعته‪ ،‬ثم‬ ‫ت��رس��ل نسخة ل��ل��ش��رك��ة الع��ت��م��اده‬ ‫ليصبح ملفا الكترونيا‪.‬‬ ‫وهذه من المشاريع التطويرية‬ ‫التي تم تحديثها وتؤكد مواكبتنا‬ ‫للتحديث‪.‬‬ ‫• بالنسبة لمستويات األسعار‬ ‫هل تتفاوت من شركة ألخرى؟‬ ‫ األس��ع��ار م��وح��دة حسب عدد‬‫ال��م��س��اه��م��ي��ن ف������إذا ك���ان���ت ه��ن��اك‬ ‫ش��رك��ت��ان ب��ع��دد مساهمين واح��د‬ ‫تتساوتان في الرسوم‪ ،‬ويتفاوت‬ ‫السعر ايضا اذا كانت مدرجة او‬ ‫غير مدرجة‪.‬‬

‫تحديات المرحلة المقبلة‬

‫حفظ الوثائق‬

‫• هل لديكم فريق إداري وهيكل‬ ‫مستعد ومدرب يستوعب المرحلة‬ ‫المقبلة وتحدياتها؟‬ ‫ ال���ع���ام ال���م���اض���ي اس��ت��ح��دث��ن��ا‬‫إدارة ال���ت���خ���ط���ي���ط وال���م���ش���اري���ع‪،‬‬ ‫وحاليا اق��ر مجلس اإلدارة دليل‬ ‫ال���س���ي���اس���ات واإلج����������راءات ف���ي ما‬ ‫يعرف ب��إدارة المشاريع في بيئة‬ ‫رق����اب����ي����ة‪ ،‬وه�������ذه اإلدارة م��ع��ن��ي��ة‬ ‫ب��م��ت��اب��ع��ة ال��م��ش��اري��ع س����واء ال��ت��ي‬ ‫تتعلق بتكنولوجيا المعلومات‬ ‫او المقاصة بشكل عام‪ ،‬اضافة الى‬ ‫ان��ه ي��وج��د ف��رق عمل م��وازي��ة يتم‬ ‫تشكيلها حسب الحاجة للمهام‬ ‫المستحدثة‪.‬‬

‫• ه��ل ينطبق م �ش��روع الحفظ‬ ‫اإلل����ك����ت����رون����ي ل���ك���ل ال���م���ع���ل���وم���ات‬ ‫ووث�����ائ�����ق ال����ش����رك����ة ب���ع���د ت��ع��رض‬ ‫وث����ائ����ق����ه����ا ل���ل���ح���ري���ق ف�����ي اح�����دى‬ ‫السنوات؟‬ ‫ حاليا يوجد لدينا نظام حفظ‬‫إلكتروني للوثائق‪ ،‬والمستندات‬ ‫الورقية األصلية هي التي اتلفت‬ ‫بالحريق قبل أك��ث��ر م��ن ع���ام‪ ،‬لكن‬ ‫المعلومات م��وج��ودة الكترونيا‪،‬‬ ‫ف��ن��ظ��ام األرش��ي��ف ح��س��ب ال��ق��ان��ون‬ ‫يتم االحتفاظ به لسنوات محددة‬ ‫ح����س����ب ال�����ق�����ان�����ون وم�������ن ث������م ي��ت��م‬ ‫التخلص منها‪.‬‬ ‫ول���دي���ن���ا م����ش����روع ط���م���وح ي��ت��م‬

‫لسنا‬ ‫مسرورين‬ ‫من تكدس‬ ‫المراجعين‬ ‫للحصول‬ ‫على الشيكات‬ ‫الورقية‪ ...‬وقرار‬ ‫التطبيق بيد‬ ‫«الهيئة»‬

‫نظام السرية محكم‬

‫انسحاب الشركات‬ ‫ق����ال ال��ع��ي��س��ى ف��ي��م��ا ي��ت��ع��ل��ق ب��م��ل��ف ان��س��ح��اب‬ ‫ال��ش��رك��ات التشغيلية إن بعض ال��ش��رك��ات ب��ررت‬ ‫انسحابها ب��أن أس��ع��ار ال��س��وق ال تعكس القيمة‬ ‫ال��ح��ق��ي��ق��ي��ة وال���ع���ادل���ة‪ ،‬وت����رى ه���ذه ال��ش��رك��ات في‬ ‫تطبيق بعض التعليمات والقوانين تكلفة مالية‪،‬‬ ‫خصوصا قواعد الحوكمة أو األعضاء المستقلين‪،‬‬

‫طموحة تستهدف ميكنة عمليات الشركة‪ ،‬بحيث يتم التعامل مع أي‬ ‫وثائق إلكترونيا‪ .‬وأردف أن «المقاصة» جاهزة إللغاء الشيكات الورقية‪،‬‬ ‫إال أن موافقة الهيئة لم تأت حتى اآلن‪ ،‬وفي ما يلي تفاصيل الحوار‪:‬‬

‫عن نظام السرية في المقاصة ذك��ر العيسى‪« :‬لدينا أعلى‬ ‫معايير السرية المعمول بها‪ ،‬والسيستم ال��ذي نتبعه يتبع‬ ‫اع��ل��ى وادق المعايير‪ ،‬ون��ح��ن ح��ري��ص��ون على م��ب��دأ السرية‪،‬‬ ‫ونراقب بدقة‪ ،‬واي مسؤول يلتحق بالشركة يوقع على نموذج‬ ‫وتعهدات قانونية وافية تخص اي بيانات داخل الشركة وليس‬ ‫فقط التداوالت»‪.‬‬ ‫وتضع اإلدارة التنفيذية ومجلس اإلدارة هذا الملف نصب‬ ‫أعينهم‪ ،‬وهو عموما أمر مطلوب في اي بيئة عمل او اي جهات‬ ‫حكومية اخرى‪ ،‬ويجب اال تحصل على المعلومة ألنك موجود‬ ‫والمفروض ان تتعامل كأنك صاحب المعلومة‪.‬‬ ‫اما بخصوص ميكنة كل عمليات المقاصة كشيكات ناتج‬ ‫البيع وتحويل ارباح التوزيعات فأفاد بقوله نحن جاهزون‬ ‫فنيا‪ ،‬أما بشأن الموعد فيسأل عنه الجهات الرقابية‪ ،‬ودوري‬ ‫ان اكون مستعدا فنيا واداريا وهذا األمر منته‪.‬‬

‫عثمان العيسى (تصوير نوفل إبراهيم)‬ ‫العمل على إخراجه للنور‪ ،‬يتعلق‬ ‫ب��وض��ع ن��ظ��ام أرش��ي��ف إلكتروني‬ ‫ج����دي����د‪ ،‬ب��ح��ي��ث ت���وث���ق ال��ب��ي��ان��ات‬ ‫والوثائق كافة‪ ،‬ونتوقع التطبيق‬ ‫في العام المقبل ليكون استخراج‬ ‫ون�����ق�����ل ال�����وث�����ائ�����ق ب����ي����ن ال���ج���ه���ات‬ ‫الكترونيا ب��دال م��ن اس��ت��خ��دام اي‬ ‫نقل ورقي لها‪.‬‬ ‫• لماذا كانت "المقاصة" خارج‬ ‫ن���ظ���ام ن���اس���داك أوم���ك���س‪ ،‬ول���م���اذا‬ ‫ل���م ت��ك��ون��وا ج����زءا ض��م��ن م��ش��روع‬ ‫متكامل؟‬ ‫ نحن تعاقدنا مع شركة اخرى‬‫وه�����ي ش����رك����ة ت���ع���م���ل ف����ي اس�����واق‬ ‫ع���ال���م���ي���ة وم�����ت�����ط�����ورة‪ ،‬ون���ظ���ام���ه���ا‬ ‫يتعامل مع نظام ناسداك ومتوافق‬ ‫م���ع���ه���ا ف�����ي ك���ث���ي���ر م�����ن األس���������واق‪،‬‬ ‫وشركة تاتا للتقاص نظام ناجح‬ ‫ج��دا وم��ع��م��ول ب��ه ف��ي س��وق لندن‬ ‫على سبيل المثال‪.‬‬ ‫• أل��م يكن م��ن ال��دق��ة ان يشمل‬ ‫م��ش��روع ال��ب��ورص��ة ل��ل��ن��ظ��ام اآلل��ي‬ ‫شركة المقاصة؟‬ ‫ نحن جهة وال��ب��ورص��ة جهة‪،‬‬‫وع��ل�اق����ات����ن����ا ب������������إدارة ال����ب����ورص����ة‬ ‫م���م���ت���ازة ون���ت���ع���اون ون���ن���س���ق ف��ي‬ ‫ال�����م�����واض�����ي�����ع ال����م����ش����ت����رك����ة ال���ت���ي‬ ‫ت����خ����دم م���ص���ل���ح���ة ال����ع����م����ل‪ ،‬واآلن‬ ‫ب��وج��ود ش��رك��ة ال��ب��ورص��ة وإدارة‬ ‫البورصة والمقاصة ننسق حسب‬ ‫المستجدات مع كل الجهات‪.‬‬

‫خدمات ما بعد البيع‬ ‫• م��اذا عن مشروع خدمات ما‬ ‫ب��ع��د ال��ب��ي��ع ال��م��ع��روف ب��ال��ب��وس��ت‬ ‫تريد؟‬ ‫ ن����ح����ن ف�����ي ال����م����ق����اص����ة ن���ق���وم‬‫بالدور األساسي وخدمة ما بعد‬ ‫التداول كاملة‪ ،‬فبمجرد ان يلتقي‬ ‫ال�����ع�����رض وال����ط����ل����ب ب���ي���ن ال���ب���ائ���ع‬ ‫والمشتري‪ ،‬وينتقل الى المقاصة‪،‬‬ ‫يكون دورنا القيام بكل اإلجراءات‬ ‫ال��ل��اح�����ق�����ة م������ن ت����س����وي����ة األس����ه����م‬ ‫وال����ت����س����وي����ة ال���ن���ق���دي���ة وت���ح���وي���ل‬ ‫ال���م���ل���ك���ي���ات‪ ،‬وال����م����ش����روع م��ك��ت��م��ل‬ ‫‪ 100‬ف���ي ال��م��ئ��ة ل���دي���ن���ا‪ ،‬وع��م��وم��ا‬ ‫منظومة خدمات ما بعد التداول‬ ‫تضع قواعدها هيئة اسواق المال‬ ‫ونلتزم بها‪.‬‬ ‫• ك � �ي� ��ف ت� �ص� �ن ��ف ال� �م� �ق ��اص ��ة‬ ‫وخدماتها مقارنة بخدمات أنظمة‬ ‫تقاص اخرى في المنطقة؟‬ ‫ م��������ن ا ل�����ص�����ع�����ب ان ا ص����ن����ف‬‫ال��م��ق��اص��ة أو أق���ارن���ه���ا م���ع ال����دول‬ ‫األخ��رى‪ ،‬نحن نعمل وفق قوانين‬ ‫خ��اص��ة ب��ن��ا‪ ،‬لكني اؤك���د ان لدينا‬ ‫قابلية ومرونة للتوافق والتعديل‬ ‫وت��ط��ب��ي��ق اي م��ق��ت��رح خ�ل�ال ف��ت��رة‬ ‫وجيزة‪.‬‬ ‫وبالنسبة للمقاصة الكويتية‬ ‫ن������ح������ن راض����������������ون ع��������ن م����س����ت����وى‬ ‫ال����خ����دم����ات‪ ،‬ون���ل���ب���ي اح���ت���ي���اج���ات‬ ‫العمالء من المحافظ والصناديق‬ ‫واألفراد‪ ،‬وطموحنا عال ونتطور‬ ‫باستمرار‪.‬‬ ‫• ك��م نسبة األخ�ط��اء؟ وم��ا هي‬ ‫ف��ل��س��ف��ة ال���ش���رك���ة وط���م���وح���ه���ا ف��ي‬ ‫هذا الشأن؟‬ ‫ قمنا باعتماد تعيين شركة‬‫متخصصة ف��ي ادارة ا ل��م��خ��ا ط��ر‪،‬‬ ‫رغم ان لدينا وحدة داخلية‪ ،‬وهذا‬ ‫يعكس اهتمامنا الكبير بتقليص‬ ‫األخطاء‪ ،‬ونحن حاليا في مرحلة‬ ‫التقييم ووضع نظام شامل إلدارة‬ ‫المخاطر‪.‬‬ ‫ل��ك��ن ب��م��ا ان��ن��ا ن��ع��م��ل ف���ي بيئة‬ ‫تشغيلية ف��إن عامل الخطأ وارد‪،‬‬ ‫ونحن نهدف إل��ى ان تكون نسبة‬ ‫الخطأ ص��ف��را‪ ،‬لكن ه��ذا ق��د يكون‬ ‫غير واقعي‪ ،‬ففي بعض العمليات‬ ‫ل���ي���س ب����ال����ض����رورة ان ت����ك����ون ك��ل‬ ‫العمليات خطأها صفرا‪.‬‬ ‫أح���ي���ان���ا ال����ح����د م����ن ال��م��خ��اط��ر‬ ‫يتطلب تكاليف ونقابل التكاليف‬ ‫ب��ال��م��ن��ف��ع��ة ال��م��ح��ق��ق��ة ف����ي ب��ع��ض‬ ‫ال���م���خ���اط���ر‪ ،‬ف��ع��ل��ى س��ب��ي��ل ال��م��ث��ال‬

‫انقطاع النظام مدة ساعة يفترض‬ ‫أال ي���ح���دث‪ ،‬ألن ال��ش��رك��ة مرتبطة‬ ‫ب���ن���ظ���ام ال�����ت�����داول ف����ي ال���ب���ورص���ة‪،‬‬ ‫ف��ع��م��ل��ي��ة ح���ل ال��م��ش��اك��ل ف���ي وق��ت‬ ‫محدد وفترة زمنية وج��ي��زة‪ ،‬هذا‬ ‫ك��ل��ه ت��ح��د ي��ع��م��ل ع��ل��ي��ه م��س��ت��ش��ار‬ ‫تكنولوجي بدأ إجراءاته منذ مايو‬ ‫الماضي‪ ،‬تمهيدا العتمادها من‬ ‫مجلس اإلدارة‪.‬‬

‫أخطاء الوسطاء‬ ‫• ت� �ت� �ك ��رر أخ � �ط � ��اء ال ��وس� �ط ��اء‬ ‫وت��ت��ش��اب��ه األس���م���اء واألرق�������ام في‬ ‫البورصة وال تحدث لدى البنوك‬ ‫ال��ت��ي ل��دي��ه��ا م�لاي��ي��ن ال��ح��س��اب��ات‬ ‫واألسماء‪ ،‬كيف ترى ذلك؟‬ ‫ م�������ادم�������ت ت����ع����م����ل ف�������ي ب���ي���ئ���ة‬‫تشغيلية فإن الخطأ وارد‪ ،‬وليس‬ ‫ب���ال���ض���رورة ان ي��ك��ون ال��خ��ط��أ في‬ ‫االس������م او ال����رق����م‪ ،‬ف���ق���د ي���ك���ون ف��ي‬ ‫ادخال الكمية او المبلغ‪.‬‬ ‫* ل���م���اذا ال ي���ك���ون ه���ن���اك ن��ظ��ام‬ ‫مشفر ي��ر ف��ض ق��ب��ول اي معلومة‬ ‫غير دقيقة تخص العميل؟‬ ‫ األخطاء في إدخال الكمية أو‬‫رقم التداول أو المبلغ وارد‪ ،‬وتتم‬ ‫معالجتها عبر صندوق الضمان‪،‬‬ ‫وإذا ك���ان خ��ط��أ م��ك��ت��ب ال��وس��اط��ة‬ ‫فهو يتحمل‪ ،‬وكذلك إذا كان خطأ‬ ‫المتداول فيتحمل هو ايضا‪ ،‬لكن‬ ‫ال���ح���االت ق��ل��ي��ل��ة ج����دا وم���ح���دودة‪،‬‬ ‫وت���ت���م م���ع���ال���ج���ة ك����ل خ���ط���أ ي��ظ��ه��ر‬ ‫بشكل فني‪.‬‬ ‫• متى يتم انهاء مهمة صندوق‬ ‫الضمان؟‬ ‫ عندما يقرر المساهمون في‬‫ال��ص��ن��دوق أو ال��ج��ه��ات ال��رق��اب��ي��ة‬ ‫تصفيته ي��م��ك��ن االس��ت��غ��ن��اء عنه‪،‬‬ ‫وه���و ن��ظ��ام م��ع��م��ول ب��ه وم��وج��ود‬ ‫ف�����ي دول ع�����دي�����دة ول����ي����س ب���دع���ة‬ ‫كويتية‪ ،‬وفي الفترة الحالية ارى‬ ‫انه من األفضل استمراره‪ ،‬فعندما‬ ‫يحدث تطوير مستقبلي يمكن ان‬ ‫يستغنى عن الصندوق‪.‬‬ ‫• م �ت��ى ي �م �ك��ن ان ن � ��رى ح�ج��م‬ ‫تداول السوق ‪ 100‬مليون دينار؟‬ ‫ ات��م��ن��ى ان ن�����راه ف���ي ال��ق��ري��ب‬‫ال��ع��اج��ل‪ ،‬خ��ص��وص��ا ان م��ق��وم��ات‬ ‫ال�����ب�����ل�����د االف�������ت�������ص�������ادي�������ة ج�����ي�����دة‪،‬‬ ‫وال������م������ؤش������رات ال����م����ال����ي����ة ووض�����ع‬ ‫ال���ب���ن���وك ق����وي����ة‪ ،‬وال��م��خ��ص��ص��ات‬ ‫آخ����ذة ف���ي ال���ت���راج���ع‪ ،‬وال��ب��ل��د غير‬ ‫مديون‪ ،‬والشركات تعمل في البنية‬ ‫التحتية وتستثمر وتحقق ارباحا‪،‬‬ ‫لكن قد يكون القائم ازمة ثقة‪.‬‬ ‫• هل توجد أي مديونية على‬ ‫الشركة؟‬ ‫ ال توجد أي مديونيات على‬‫ال��ش��رك��ة أو م��ط��ال��ب��ات ألي ج��ه��ة‪،‬‬ ‫ونسبة الديون لدينا صفر‪ ،‬وهناك‬ ‫ت���دف���ق ت��ش��غ��ي��ل ي��ك��ف��ي��ن��ا لتحقيق‬ ‫اي ط����م����وح����ات ول���س���ن���ا ب��ح��اج��ة‬ ‫لالقتراض‪.‬‬ ‫• بالنسبة للمقاصة م��ا مدى‬ ‫توافقكم لمعايير الحوكمة؟‬ ‫ متوافقون بنحو ‪ 75‬في المئة‪،‬‬‫ال����ش����يء ال���وح���ي���د ال������ذي ي��ن��ق��ص��ن��ا‬ ‫ه���و ال��ع��ض��و ال��م��س��ت��ق��ل‪ ،‬وج��م��ي��ع‬ ‫ال��ت��ق��اري��ر ال��ت��ي ت��رس��ل ال���ى هيئة‬ ‫اس���واق ال��م��ال ت��ؤك��د ذل���ك‪ ،‬واعتقد‬ ‫ان النسبة الخاصة بـ‪ 25‬في المئة‬ ‫هي الخاصة بالعضو المستقل‪.‬‬ ‫• ك �ث �ي ��ر م � ��ن ال � �ش� ��رك� ��ات ت ��رى‬ ‫ص���ع���وب���ة ف����ي االل�����ت�����زام ب��م��ع��اي��ي��ر‬ ‫الحوكمة؟‬ ‫ الحوكمة هي معايير لصالح‬‫ال��ش��رك��ات ق��د ت��ك��ون مكلفة ماليا‪،‬‬ ‫ل��ك��ن ذل���ك ي��ح��ت��اج إل���ى م��ش��وار من‬ ‫اإلج��راءات وفصل وادارة مخاطر‬ ‫وع���ض���و م��س��ت��ق��ل وت��ق��ل��ي��ل ن��س��ب��ة‬ ‫األخ���ط���اء‪ ،‬وف��ي��ه ح��م��اي��ة لمصالح‬ ‫المساهمين‪ ،‬و ه���ذه متطلبات ال‬ ‫تتحقق اال بكلفة‪ ،‬وبعض الشركات‬ ‫ت���ن���س���ح���ب ل����ع����دم االل������ت������زام ب���ه���ذه‬ ‫األك�لاف التي تراها عالية راهنا‪،‬‬ ‫نتيجة ظروف السوق واالقتصاد‪.‬‬

‫مشروع الحفظ المركزي لألسهم‬ ‫عن الجديد بشأن مشروع الحفظ المركزي لألسهم قال العيسى‬ ‫ان المشروع موجود وناجح ومطبق‪ ،‬ونحن في سباق مع الزمن‪،‬‬ ‫وت��ط��وي��ر دائ����م‪ ،‬أم���ا م��ا يتعلق بحفظ األس��ه��م ف��ك��ان اخ��ت��ي��اري في‬ ‫السابق للشركات‪.‬‬ ‫وحسب قانون الشركات الجديد تم إلزام الشركات المقفلة والعامة‬ ‫وحفظ سجالتها لدى وكالة المقاصة المرخص لها‪ ،‬وبالتالي جميع‬ ‫الشركات يجب أن تحفظ سجالت مساهميها لدى المقاصة‪ .‬طبعا‬ ‫بعض ال��ش��رك��ات حتى اآلن ل��م تلتزم بالكامل‪ ،‬ول��م تنقل سجالت‬ ‫المساهمين وه��ي مسؤولية وزارة التجارة عند التجديد لها ان‬ ‫تلزمهم بنقل السجالت الى المقاصة‪.‬‬ ‫نلحظ إقباال في الفترة األخيرة‪ ،‬لكن عدد الشركات الملتزمة حاليا‬ ‫نحو ‪ 600‬شركة من اصل ‪ 2000‬شركة مسجلة لدى وزارة التجارة‪،‬‬ ‫واود تأكيد ان ال���وزارة متعاونة ج��دا في ه��ذا ال��ص��دد‪ ،‬حيث تقوم‬ ‫بالتأكد من ان سجل المساهمين محفوظ لدى المقاصة‪.‬‬


‫‪٢٦‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪ Ooredoo‬ﺗﻘﺪم وﺟﺒﺎت إﻓﻄﺎر ﻓﻲ ﺧﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪ r‬ﺟﺰء ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫‪ r‬ﺗﻮزﻳﻊ وﺟﺒﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ إدارﻳﻲ وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ«‪ :‬ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ »اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ« وﺑﺸﻜﻞ آﻟﻲ واﺧﺘﻴﺎري‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺬﻛﺮة ﺑﻴﻦ »ﺑﻴﺘﻚ«‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﺻﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺒﺎدل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ أرﺑﺎﺣﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ Ooredoo‬ﻓﻲ وﺟﺒﺎت اﻹﻓﻄﺎر‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ ‪ Ooredoo‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ‪ Ooredoo‬اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫وﺟﺒﺎت اﻹﻓﻄﺎر ﻟﻠﺼﺎﺋﻤﻴﻦ ﻃﻮال ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﻧﺼﺒﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺑﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺴﻮر ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وﺗﺨﺪم اﻟﺨﻴﻤﺔ ﻣﺌﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻓــﺮاد ﻳﻮﻣﻴﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ وﺟﺒﺎت إﻓﻄﺎر‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮزﻳﻊ وﺟﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﺟﺰءا ﻣﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻛــﺄﺣــﺪ أﻫ ــﻢ اﻟ ـﻔ ـﺌــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫‪ Ooredoo‬ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻮن ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬

‫وﺗ ـ ـﺤـ ــﺮص اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟﺒﺚ روح اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻣﺠﺒﻞ اﻷﻳــﻮب »ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻷﻧﺸﻄﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣـﻀــﺎن اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ‪ ،‬وﻧـﺤــﻦ ﻧــﺆﻣــﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺈﺷﺮاك‬ ‫ﻣــﻮﻇـﻔـﻴـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط‪ .‬ﻧـﺤــﻦ ﻓ ـﺨــﻮرون‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻨﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‪،‬‬ ‫و ﻓ ـﺨــﻮرون ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻮﺟﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻴﻤﺔ«‪.‬‬

‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻷﻳ ـ ـ ـ ــﻮب أن ﻗـ ـﺴ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻳـﻘــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ »ﻧﻌﻴﻦ وﻧﻌﺎون« اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﺎﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ أو‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ أﻃﻠﻘﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫»ﻧﻌﻴﻦ وﻧﻌﺎون« ﻓﻲ أواﺧﺮ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺐ وﻣﺤﺎﺿﺮات ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ ‪Spread the‬‬ ‫‪ Passion‬ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻤﻞ »ﺑﻴﺘﻚ« ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫داﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫وﺗﻐﻄﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫ّ‬ ‫وﻗﻊ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ »ﺑﻴﺘﻚ« واﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺬﻛــﺮة ﺗـﻔــﺎﻫــﻢ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟـﺘــﻮزﻳـﻌــﺎت اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﻲ »ﺑﻴﺘﻚ«‪ ،‬آﻟﻴﺎ إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ أرﺑﺎح‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪.2015‬‬ ‫وﻳــﻮﻓــﺮ ﻫــﺬا اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻵﻟــﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ اﻟــﻮﻗــﺖ واﻟﺠﻬﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﺗﻄﻮرا ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻐﻨﻴﻬﻢ ﻋﻦ زﻳﺎرة ﻣﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﺘﺴﻠﻢ ﺷﻴﻜﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ اﻟ ـﻤــﺬﻛــﺮة ﺑ ـﻨــﻮد اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﺑ ـﻴــﻦ »ﺑـﻴـﺘــﻚ«‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺒﺎدل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ أرﺑﺎﺣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة‪ ،‬دون اﻟـﺤــﺎﺟــﺔ اﻟــﻰ اﺻ ــﺪار ﺷﻴﻜﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﻢ او ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ ﻟﺸﺮﻛﺔ ا ﻟـﻤـﻘــﺎ ﺻــﺔ‪ ،‬وذ ﻟــﻚ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻴﺰة اﻻﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻄﻠﺐ ان ﻳﺘﻘﺪم ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﻄﻠﺐ اﻟﻰ »ﺑﻴﺘﻚ« ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺈﻣﻜﺎن ﻣﺴﺎﻫﻤﻲ »ﺑﻴﺘﻚ« زﻳــﺎرة اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج اﻟ ـﺨ ــﺎص ﺑ ـﺨــﺪﻣــﺔ دﻓــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺰود اﻟﺸﺮﻛﺔ »ﺑﻴﺘﻚ« ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻹﺗﻤﺎم إﺟــﺮاء ات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺒﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻦ ﺣﺮص »ﺑﻴﺘﻚ« اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻓﻀﻞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻪ وﻋﻤﻼﺋﻪ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧــﺪ ﻣــﺎت ﻣﺘﻄﻮرة ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺼﺮ وﺑﺎﻟﺘﺰام‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺪﻗﺔ واﻟﺴﺮﻋﺔ واﻻﻣﺎن‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ‬ ‫اﻋ ـﺘــﺰاز »ﺑـﻴـﺘــﻚ« ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺜﻤﺮ واﻟـﺒـﻨــﺎء ﻣــﻊ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ واﻟﺴﻌﻲ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮه ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟـﻤـﺠــﺎﻻت‪ ،‬ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻘﺪرات وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﺠﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮر واﻟﺮﻗﻰ ﻓﻲ اﻻداء ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ وﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ »ﺑﻴﺘﻚ« ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺮاﺋﺢ وﺗﻐﻄﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮازن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺒﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻻﻋﺒﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺪور ﻣﻬﻢ وﺣﻴﻮي ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻗﺪرات ﺑﺸﺮﻳﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﺷﺮﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻘﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬

‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫‪ r‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎرات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ »اﻟﺮﻳﺠﻨﺴﻲ« ‪ r‬أﺟﻞ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ إﻟﻰ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﻛﻞ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ »إﺗﺶ إم ﺟﻲ« اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫و»رﻳﺎﻟﺘﻲ ﺑــﻮرت« واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ« و»ﻓﻴﻔﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ« ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻌــﺮض اﻟــﺮﻣـﻀــﺎﻧــﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎرات‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ واﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ »اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮوض اﻟــﺮﻣ ـﻀــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺼــﺮﻳــﺔ« ﻣــﻦ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﺷــﺮﻛــﺔ إﻛـﺴـﺒــﻮ ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرض واﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮات وﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪه اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪30‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ إﻟﻰ ‪ 3‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺠﻨﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي م‪ .‬ﻋـﻠــﻲ ﺣﻨﻴﻨﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ إﺗ ــﺶ إم ﺟــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ »إن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺣــﺮﻳـﺼــﺔ داﺋ ـﻤــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﻮﺟــﻮد واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎرزة ﻟﻄﺮح واﺳﺘﻌﺮاض ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮرة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺧﻴﺎرات‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺬاﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻋﻘﺎراﺗﻬﺎ اﻟﺠﺎﻫﺰة‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺤﻔﻈﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫وأﻛــﺪ ﺣﻨﻴﻨﻮ أن »إﺗــﺶ إم ﺟﻲ« ﺗﺴﻌﻰ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺳــﻮق اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻣــﻦ ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ووﺳﺎﻃﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎت ذات‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ وﻣﻔﻬﻮم ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺮﺑﻂ ﺗﺤﺖ ﺳﻘﻒ‬ ‫واﺣﺪ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺳـﺘـﻄــﺮح ﺧــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸــﻒ أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ أﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ أﺧ ـﻴــﺮا ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﺑﺎراداﻳﺰ أﻳﻼﻧﺪ ﻓﻲ ﺟﺰر اﻟﻜﻨﺎري اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 100‬ﻣﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫وﺳــﻂ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺨﻼﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫راﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻘﻖ وﻓﻠﻞ ﻓﺎﺧﺮة‪ ،‬ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻋﺼﺮﻳﺔ ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب‬

‫وأراض ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺳﻂ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﻮاﻓﺮة‪.‬‬

‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺑﻮﻋﻤﺎرة‬ ‫إن ﻗﻮة اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﺣﺮص اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﻦ ﺗﻨﻮع‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ وﺗ ـﻨــﻮع أﻣــﺎﻛـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﻊ إﻇ ـﻬــﺎر اﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮق اﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻟﻴﺲ واﻟﺨﺪاع ﻟﻠﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﻄﺮح ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺑ ـﻄ ـﺤــﺎء ﻗــﺮﻳــﺶ ﺑــﺄﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻊ ﺗﻤﻠﻚ ﻟﻤﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬إذ إن‬ ‫اﻟـﺒــﺮج ﻳﺘﻜﻮن ﻣــﻦ ‪ 5‬ﻃــﻮاﺑــﻖ‪ ،‬أي ‪ 20‬ﺷﻘﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺟﺎﻫﺰه ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ أﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺮي إن »ﻓ ـﻴ ـﻔــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ«‬ ‫ﺗـﻌــﺪ ﺿـﻤــﻦ ﻛ ـﺒــﺮﻳــﺎت اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮم ﺑـﺘـﺴــﻮﻳــﻖ وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻔﻀﻞ اﻹﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت اﻹدارﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺴﻮﻳﻘﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮي ﻣﺆﻫﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻷﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ وﺗﺼﺎﻣﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وأﺳﻌﺎرﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻛﻞ اﺣﺘﻴﺠﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ أﻳﻀﺎ ﺑﻘﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟـﻤـﺸــﺮوع ﺑــﺎﺣـﺘــﻮاﺋــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﺑﺘﻨﻮع اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣــﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟـﺴــﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﺑﺘﺸﻄﻴﺒﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة«‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟـﺸـﻤــﺮي أن اﻟـﻤـﺸــﺮوع ﻳﻌﺪ ﻣــﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻟﺤﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ – ﺑﻮرﺻﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑــﻮرﺻــﺔ ﺑـﺸـﻬــﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻴــﺪان‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻟﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻛﻨﻮز ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وأﺛﺮﻳﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ واﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﺴﻮق ﻣﺸﺮوع »ﻓﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑﻮرﺻﺔ« اﻟــﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ‪ -‬ﺑﻮرﺻﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣ ــﻦ ﻋـ ــﺪة أدوار ﻋ ـﻠــﻰ إﻃـ ـ ــﻼﻻت ﺧــﻼﺑــﺔ‬ ‫وراﺋﻌﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺑﺄﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻨﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ اﻷﻗﺮب إﻟﻰ ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻓﺮص ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬

‫إﻃﻼﻻت راﺋﻌﺔ‬

‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ :‬اﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻘﺔ إﻧﻘﺎذ‬ ‫أﻓﺎد ﻣﺼﺪر ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻳﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺄن اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺔ اﻷﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮة‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫اﻗ ـﺘــﺮﺣ ـﻬــﺎ اﻟ ــﺪاﺋـ ـﻨ ــﻮن )اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ وﺻ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺪوق اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ( ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎن ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫إﺻ ـ ـ ــﻼﺣ ـ ـ ــﺎت وﺗ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻼت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮازﻧــﺔ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑـﻬــﺎ أﺛ ـﻴ ـﻨــﺎ‪» ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻬﺎ« ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ‪ 5‬أﺷـﻬــﺮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ »ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق«‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدر ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫إن رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫أﻟﻴﻜﺴﻴﺲ ﺗﺴﻴﺒﺮاس‪ ،‬ﺳﻴﺪﻋﻮ‬ ‫إﻟﻰ إﺟــﺮاء اﺳﺘﻔﺘﺎء ﺑﻌﺪ أن ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺪاﺋﻨﻮن ﺻﻔﻘﺔ إﻧﻘﺎذ ﺻﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬أن »اﻗﺘﺮاح اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫)اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد اﻷوروﺑ ـ ــﻲ وﺻ ـﻨــﺪوق‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﻲ( ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺻﺪار‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﻓﻮرﻳﺔ ﺣﻮل إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﻘﺸﻔﻴﺔ ﺟﺪا ﻛﺸﺮط ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 5‬أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻫﻮ أﺻﻼ ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼق«‪.‬‬ ‫وﻛـ ـﺸـ ـﻔ ــﺖ وﺛـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ ﺗـ ـﻔ ــﺎوض‬ ‫ﻣ ـﺴــﺮﺑــﺔ أﻣ ـ ــﺲ اﻷول‪ ،‬ﺣـﺼـﻠــﺖ‬ ‫»ﻓ ـ ــﺮاﻧ ـ ــﺲ ﺑ ـ ـ ــﺮس« ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻧـﺴـﺨــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬أن داﺋﻨﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻗﺘﺮﺣﻮا‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ رزﻣﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪات ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 12‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو وﺗﻤﺪﻳﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﺷـ ـ ــﺮط اﻻﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق ﺳ ــﺮﻳـ ـﻌ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ إﺻــﻼﺣــﺎت وإﺟ ـ ــﺮاء ات‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺑﻴﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻔــﺎﺻ ـﻴــﻞ ﻫـ ــﺬا اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺮاح اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﻠ ـﺤــﻆ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ‪1.8‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﺎر ﻳ ــﻮرو ﻛـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺛﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺼﻮت ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫ﻋﺠﺰ اﺛﻴﻨﺎ ﻓــﻲ ‪ 30‬اﻟـﺠــﺎري ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ـ ــﺪاد ﻗـ ــﺮض ﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق اﻟـﻨـﻘــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﺑـﻘـﻴـﻤــﺔ ﻣـﻠـﻴــﺎر وﻧـﺼــﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫)ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس(‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺮﻛﺔ رﻳﺎﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﺎﺗﺢ ارﻏﻮﻓﺎن إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻌﺮض ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »ﻣﺴﺘﺸﺎرك اﻷول ﻟﻠﻌﻘﺎر‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ »وﺳﺘﻘﻮم ﺑﺘﺴﻮﻳﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎرات ذات‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﻀﻤﻮن وﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻓــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ رﻳﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑ ــﻮرت اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣـﺤـﻤــﻮد أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻄﺮح ﺧــﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﻌﺮض أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮوع راﺋﻊ وﺿﺨﻢ ﻣﻨﻬﻢ »اﻧﻮﻓﻴﺎ ‪ «4‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫» ﺳـﻴـﻤـﺒــﻮل«‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﺳﻜﻨﻲ راق وأﻧﻴﻖ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻳﺴﻨﻴﻮرت ‪ /‬ﺑﻠﻴﻚ دوزو‬ ‫ اﺳ ـﻄ ـﻨ ـﺒــﻮل‪ ،‬ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮب ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎر ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪20‬‬‫دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬


‫‪aw‬‬ ‫‪abil@ rida.c‬‬ ‫‪alja‬‬

‫‪om‬‬

‫‪t‬‬

‫• االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م‬ ‫‪ 11‬رمضان ‪1436‬هـ‬ ‫• العدد ‪2724‬‬

‫التجديد الديني ‪28‬‬ ‫أستاذة اإلنثربولوجيا‬ ‫د‪ .‬علياء رضاه رافع‬ ‫تؤكد في حوار معها‬ ‫أن خطاب المتطرفين‬ ‫يجذب الشباب ألن‬ ‫المجتمع َّ‬ ‫همش دورهم‪.‬‬

‫سيرة‬

‫‪31‬‬ ‫نعيمة عاكف حلمت‬ ‫بالبطولة السينمائية‬ ‫بعد مشاركتها‬ ‫بالرقص في فيلم «ست‬ ‫البيت» وأداؤها أبهر‬ ‫حسين فوزي فوجد‬ ‫فيها اكتشافه الفني‪.‬‬

‫أوتار‬

‫‪32‬‬ ‫الحلقة األولى من‬ ‫خمس حلقات‬ ‫نستعرض فيها‬ ‫أهم المحطات‬ ‫الفنية أليقونة الفن‬ ‫الخليجي ورائد‬ ‫المسرح السياسي‬ ‫سعد الفرج‪.‬‬

‫رمضان في‬ ‫ذاكرة األيام‬

‫‪36‬‬

‫ارجعوا عن ذنوبكم بالصيام‬

‫الكويت درة الخليج‬ ‫وعروس البحر حيث‬ ‫توارثت األجيال‬ ‫التقاليد األصيلة‬ ‫والتدين النقي‪ ...‬نظرة‬ ‫إلى عادات أهل الخير‬ ‫في شهر الخير‪.‬‬

‫فلك‬ ‫الحمل‬

‫‪ 21‬مارس ‪ 19 -‬أبريل‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬قدرتك الواسعة على االبتكار تساعدك‬ ‫في تطوير عملك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬يزعجك االضطرار إلى البعد عن‬ ‫الحبيب وتتمنى لقياه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬يزول أحد الهموم عن كاهلك‬ ‫فتستعيد ابتسامتك السابقة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.24 :‬‬

‫الميزان‬

‫‪ 23‬سبتمبر ‪ 23 -‬أكتوبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬عليك اإلصغاء إلى نصائح ذوي‬ ‫الخبرة إن أردت التقدم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬فكر دائما أنكما اثنان في روح واحدة‬ ‫ً‬ ‫وال تكن أنانيا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬ال تنفعل كلما حدث أمر عائلي‬ ‫ألنك لن تسهم في الحل‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.20 :‬‬

‫الثور‬

‫‪ 20‬أبريل ‪ 20 -‬مايو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تطمح إلى نجاح مهني مرموق وهذا‬ ‫يحتاج إلى مزيد من الجهد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬غيرتك الزائدة على الحبيب ال تمنحك‬ ‫الحق في مهاجمته‪.‬‬ ‫ً ّ‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬ترقب خبرا أو مفاجأة سارة تعيد‬ ‫البهجة إلى صدرك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.3 :‬‬

‫العقرب‬

‫‪ 24‬أكتوبر ‪ 22 -‬نوفمبر‬

‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫مضر جدا‬ ‫مهنيا‪ :‬التوتر على الصعيد المهني‬ ‫فاعتمد الحوار مع الجميع‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬زيارة مفاجئة من الحبيب تدفعك إلى‬ ‫إلغاء أحد المواعيد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬التعقل ضروري عندما تريد ّ‬ ‫البت في‬ ‫أمر عائلي ّ‬ ‫هام‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.18 :‬‬

‫الجوزاء‬

‫‪ 21‬مايو ‪ 21 -‬يونيو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تخطر في بالك فكرة مهنية جديدة‬ ‫فتسرع إلى تطبيقها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬اسلوبك الواقعي والهادئ يجعل‬ ‫الحبيب يركن إليك في كل أمر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬اختلط أكثر باألصدقاء والزمالء وال‬ ‫تستسلم للوحدة القاتلة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.10 :‬‬

‫القوس‬

‫‪ 23‬نوفمبر ‪ 21 -‬ديسمبر‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬ليس عيبا االعتراف بالخطأ إن ارتكبته‬ ‫فهو دليل التواضع والندم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬قدرتك على التصرف بسرعة وحكمة‬ ‫تريح قلب الحبيب وتطمئنه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تستلم هدية أو رسالة أو خبرا من‬ ‫أحد أفراد العائلة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.44 :‬‬

‫السرطان‬

‫‪ 22‬يونيو ‪ 22 -‬يوليو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تجد نفسك في حاجة إلى نصيحة أو‬ ‫خبرة اختصاصي في مجالك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تفهم الشريك ألوضاعك يؤدي إلى زوال‬ ‫المشاكل من تلقاء نفسها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬ثق بأهلك واعتمد على حكمتهم‬ ‫ألنهم يريدون الخير لك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.35 :‬‬

‫الجدي‬

‫‪ 22‬ديسمبر ‪ 19 -‬يناير‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬أعد النظر في موقفك ألنه قد ّ‬ ‫يسبب لك‬ ‫مشاكل مهنية جديدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تمكنك شخصيتك الجذابة على‬ ‫استحواذ مشاعر الحبيب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬عليك تنظيم حياتك االجتماعية‬ ‫ألنها قد تدعم مستقبلك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.1 :‬‬

‫األسد‬

‫‪ 23‬يوليو ‪ 22 -‬أغسطس‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬خبرتك الكبيرة في ميدان عملك تجعلك‬ ‫ّ‬ ‫تحل أصعب المشاكل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬حياتك العاطفية تحتاج إلى بعض‬ ‫ً‬ ‫التجدد والتنوع منعا للروتين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تقوم ببعض التغييرات المنزلية‬ ‫التي تريح جميع األفراد‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.42 :‬‬

‫الدلو‬

‫‪ 20‬يناير ‪ 18 -‬فبراير‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬موقفك الخالي ليس في مصلحتك‬ ‫والعناد ال يفيدك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬واظب على مسايرة الحبيب ألنه يريد‬ ‫البقاء بقربك‪.‬‬ ‫ً ّ‬ ‫اجتماعيا‪ :‬كلما احترمت وقتك ونظمت عملك‬ ‫تستطيع التفرغ أكثر للعائلة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.38 :‬‬

‫العذراء‬

‫‪ 23‬أغسطس ‪ 22 -‬سبتمبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬عليك تأدية دورك في العمل وعدم‬ ‫االتكال على الزمالء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬يقف الحظ إلى جانبك ويفاجئك‬ ‫بأخبار عاطفية ّ‬ ‫سارة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬يوم ناجح اجتماعيا يرفع من‬ ‫معنوياتك ويشرح صدرك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.33 :‬‬

‫الحوت‬

‫‪ 19‬فبراير ‪ 20 -‬مارس‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تخطط مع بعض الزمالء لمرحلة‬ ‫ّ‬ ‫مهنية جديدة تعتقد أنها بناءة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬ال يمكنك حل مشكلتك إن لم تتعاون‬ ‫مع شريك حياتك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬امنح معارفك بعض الوقت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فالتسلية معا مفيدة جدا‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.16 :‬‬


‫التجديد الديني‬

‫‪28‬‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫أستاذة اإلنثربولوجيا د‪ .‬علياء رضاه رافع‪:‬‬ ‫خطاب المتطرفين يجذب الشباب‬ ‫َّ‬ ‫ألن المجتمع همش دورهم‬ ‫ً‬ ‫اإلنثربولوجيا في جامعة عين شمس والمتخصصة تحديدا في علم األديان الدكتورة علياء رضاه رافع عن أخطار تجميد‬ ‫كشفت أستاذة ً‬ ‫الخطاب الديني‪ ،‬مؤكدة أنه أساس المصائب التي تحيق بالعالم اإلسالمي ما يدفع الشباب في العالم العربي إلى االتجاه إما إلى اإللحاد أو‬ ‫اتباع الجماعات المتطرفة‪« ...‬ةديرجلا» حاورتها‪.‬‬ ‫القاهرة ‪ -‬أحمد فوزي‬ ‫م ��ا أه �م �ي��ة ال �خ �ط��اب ال��دي �ن��ي في‬ ‫حياة المسلمين؟‬ ‫ه��و عنصر أس��اس��ي لكل حياتنا‬ ‫ف �ن �ح��ن ب �ح��اج��ة إل � ��ى إدراك م�ع�ن��ى‬ ‫الدين لهذه الحياة‪ .‬وعندما يجعلنا‬ ‫ال�خ�ط��اب ال��دي�ن��ي غير ق��ادري��ن على‬ ‫ال �ف �ك��ر ال� �ح ��ر‪ ،‬ف� ��إن ه� ��ذا ي ��ؤث ��ر ع�ل��ى‬ ‫ال�م�ج�ت�م��ع ك�ل��ه ب��ال�س�ل��ب‪ ،‬ويجعلنا‬ ‫ن �ع �ي��ش ف� ��ي ال� �م ��اض ��ي ع �ب ��ر إع � ��ادة‬ ‫إن�ت��اج��ه‪ ،‬م��ا أدى ب ��دوره إل��ى تكوين‬ ‫ج �م��اع��ات إره��اب �ي��ة م�ث��ل «ال �ق��اع��دة»‬ ‫و{داعش»‪.‬‬ ‫م � � ��ا س� � �ب � ��ب أن خ � � �ط� � ��اب دا ع � � ��ش‬ ‫ً‬ ‫والجماعات المتشددة أكثر تأثيرا‬ ‫في الشباب عن الخطاب الرسمي؟‬ ‫القضية أن خطاب هذه الجماعات‬ ‫ي� �ج ��ذب ال� �ن ��اس ح �ي��ث ي �ش �ع��رون �ه��م‬ ‫بأهميتهم ويجذب الشباب بإشعاره‬ ‫ً‬ ‫ب��أن��ه مهم ج��دا‪ ،‬وأن�ه��م يستطيعون‬ ‫تغيير العالم‪ .‬أما الخطاب الرسمي‬ ‫ً‬ ‫فقد يحمل جزء ا من الرؤية الدينية‬ ‫لكن ال يشعر ال�ش�ب��اب أن ل��ه رسالة‬ ‫ف� ��ي ال� �ح� �ي ��اة ي� �ج ��ب أن ي� �ق ��وم ب �ه��ا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خصوصا أن الشباب يحتاج إلى أن‬ ‫يشعر بأنه ذو قيمة ودور في الحياة‬

‫واالستخرج منها‪ ،‬وأن نبدع منها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫خ� �ط ��اب ��ا ق ��اب�ل�ا وم �ن��اس �ب��ا ل�ل�ح�ي��اة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وم��واك�ب��ا للعصر‪ .‬أن نعيش دائ�م��ا‬ ‫في الماضي ونعيد إنتاجه بحرفيته‬ ‫وأشكاله وبكل صوره‪ ،‬وتجاهل كامل‬ ‫ً‬ ‫لمتغيرات العصر فالنتيجة حتما‬ ‫أننا سنكون في تخلف‪.‬‬ ‫ما نتائج عدم التجديد؟‬ ‫ال� �ع ��زل ��ة ع� ��ن ال� �ع� �ص ��ر وال �ت �ق��وق��ع‬ ‫ف��ي ال �م��اض��ي وال �ش �ب��اب ي �ك��ون بين‬ ‫ً‬ ‫خيارين‪ :‬إما أن يترك الدين تماما أو‬ ‫يذهب إلى الجهات المتطرفة‪.‬‬

‫الخطاب القطبي‬ ‫ك �ي ��ف ت � ��رى أس � �ب� ��اب اس �ت �م ��راري��ة‬ ‫ً‬ ‫الخطاب السلفي مثال؟‬ ‫يعيش أصحاب الخطاب السلفي‬ ‫م� ��ن خ �ل��ال ال� �ه� �ج ��وم ع �ل��ى ال �ع �ص��ر‪،‬‬ ‫وه�ن��ا الخدعة الكبرى ال�ت��ي يعيش‬ ‫فيها المتطرفون‪ .‬من خالل تحليلي‬ ‫لخطاب سيد قطب‪ ،‬وج��دت أن��ه في‬ ‫البداية يسحب الشباب إلى منهجية‬ ‫م�م�ت��ازة‪ ،‬م�ث��ل أن اإلس�ل�ام ه��و الحل‬ ‫ل �م �ش��اك��ل ال �ع �ص��ر‪ ،‬وه � ��ذا ال� �ك�ل�ام ال‬

‫في سطور‬ ‫ ال ��دك� �ت ��ورة ع �ل �ي��اء رض ��اه‬‫راف��ع أستاذة االنثربولوجيا‬ ‫في قسم االجتماع في كلية البنات‬ ‫جامعة «ع�ي��ن ش�م��س» المصرية‪،‬‬ ‫متخصصة ف��ي االن�ث��رب��ول��وج�ي��ا‬ ‫اإلدراكية والتأويلية والدينية‪.‬‬ ‫ ت� �خ ��ر ج ��ت ف� ��ي ك �ل �ي��ة اآلداب‬‫ج��ام �ع��ة ال �ق��اه��رة ق �س��م ال�ف�ل�س�ف��ة‪،‬‬ ‫ون ��ال ��ت درج� � ��ة ال �م��اج �س �ت �ي��ر ع��ن‬ ‫«الحجاب والحركة الطالبية» من‬ ‫الجامعة األميركية في القاهرة عام‬ ‫‪ 1983‬ودك�ت��وراه من كلية البنات‬ ‫جامعة «عين شمس» في موضوع‬ ‫{االنتماء}‪.‬‬ ‫ رئ�ي�س��ة وم��ؤس�س��ة لمؤسسة‬‫البناء اإلنساني والتنمية وعضو‬ ‫ال �م �ب��ادرة ال�ن�س��ائ�ي��ة ال��دول�ي��ة‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫كلما أتحت فكرا حرا‬ ‫األصولي‬ ‫انهار الفكر‬ ‫ً‬ ‫المتشدد تلقائيا‬

‫وتغيير العالم‪ .‬فالخطاب المتطرف‬ ‫ي� ��ؤث� ��ر ع� �ل ��ى ال � �ش � �ب� ��اب ب��اس �ت �غ�ل�ال‬ ‫نقطة ال�ض�ع��ف ه ��ذه‪ ،‬ويستطيع أن‬ ‫يستقطبه ل�ه��ذه النقطة‪ .‬هنا ليس‬ ‫ً‬ ‫ال �م��وض��وع ك�ل�ام��ا ف �ق��ط ب��ل يجعله‬ ‫َّ‬ ‫يتحرك ويشارك في الفعل‪ ،‬فشعور‬ ‫ال�ش�ب��اب أن��ه سيغير ال�ع��ال��م يجعله‬ ‫ً‬ ‫يتحمس ويجعله ق� ��ادرا ع�ل��ى فعل‬ ‫أي شيء‪.‬‬ ‫م��ا ال�م�ق�ص��ود ب�ت�ج��دي��د ال�خ�ط��اب‬ ‫الديني؟‬ ‫تجديد الخطاب الديني هو إبداع‪،‬‬ ‫فالخطاب الديني الراهن بشكل عام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫م��ا زال خ�ط��اب��ا سلفيا أص��ول�ي��ا‪ ،‬أي‬ ‫ً‬ ‫أنه يحاول دائما تقديس الماضي‪،‬‬ ‫وه ��ذا ي�ق��ف ع�ق�ب��ة أم ��ام أي ن ��وع من‬ ‫أن ��واع التجديد‪ .‬وال �ق��ول بالتجديد‬ ‫ل� �ي ��س ب��ال �ب �ع��د ع� ��ن األص� � � � ��ول‪ ،‬ل�ك��ن‬ ‫معناه التعمق في ال�ج��ذور الدينية‬

‫للسالم في الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫ ل�ه��ا م��ؤل�ف��ات ع��دة نشرت‬‫ف� � ��ي ال� � �ي � ��اب � ��ان وال� � �ه� � �ن � ��د وك � �ن� ��دا‬ ‫وب��ري�ط��ان�ي��ا وأم �ي��رك��ا‪ ،‬م��ن بينها‬ ‫«ال�ش�خ�ص�ي��ة ال �م �ص��ري��ة»‪ ،‬وك�ت��اب‬ ‫ب��اإلن�ك�ل�ي��زي��ة ت��رج��م إل��ى العربية‬ ‫بعنوان «أسس الشرور‪ ..‬األصولية‬ ‫والتعصب والتحيز ضد المرأة}‪،‬‬ ‫و{ال�ن�س��اء يقمن بتغيير العالم}‪،‬‬ ‫ش��ارك��ت فيه كاتبات م��ن ال�ق��ارات‬ ‫الخمس‪ ،‬وكتاب {وحدة المفاهيم‬ ‫وت �ع��دد ال�ت�ع��اب�ي��ر} ال ��ذي ي�ت�ن��اول‬ ‫موضوع وحدة األدي��ان‪ ،‬و{إسالم‬ ‫من قديم إلى قادم‪ ،‬و{تنزيل إلهي‬ ‫وتفاسير بشرية}‪ ،‬و{دراسة تحليل‬ ‫الخطاب الديني المتعصب}‪.‬‬ ‫يعترض عليه مسلم‪ .‬لكن بعد جرك‬ ‫إلى هذه النقطة‪ ،‬يقول إن هذا العصر‬ ‫معاد ل�لإس�لام‪ ،‬وإن غير المسلمين‬ ‫ٍ‬ ‫والمسلمين ا ل��ذ ي��ن ال يتبعون حكم‬ ‫ال �ل ��ه ك� �ف ��ار‪ ،‬وي �ج��ب إع �ل��ان ال �ج �ه��اد‬ ‫عليهم‪ .‬يجذب ه��ذا الخطاب الناس‬ ‫ً‬ ‫تدريجا حتى يجد اإلنسان نفسه قد‬ ‫خدع وال يستطيع اإلفالت‪.‬‬ ‫لماذا يظن أصحاب كل خطاب أنه‬ ‫على الصواب؟‬ ‫هو اتجاه ناتج من األصولية في‬ ‫طريقة التفكير‪ ،‬إذ يعتقد كل واحد‬ ‫أ ن��ه يملك الحقيقة المطلقة‪ ،‬فيجب‬ ‫أن ينظر اإلنسان إلى خطابه على أنه‬ ‫محاولة للبحث عن الحقيقة‪ .‬وأنت‬ ‫ً‬ ‫لمست أكثر النقاط خطأ أو عيبا في‬ ‫الخطاب الديني‪ ،‬وه��ي أن كل فريق‬ ‫يعتقد أنه يملك الحقيقة‪ ،‬وكل فريق‬ ‫يعتقد أن ��ه ال �ف��رق��ة ال�ن��اج�ي��ة‪ ،‬م��ع أن‬ ‫المقصود بحديث الرسول (ص) عن‬ ‫الفرقة الناجية هو تحذير لكل إنسان‬ ‫بأن يحاسب نفسه ولن نكون أفضل‬ ‫من رسول الله (ص) الذي كان يقيم‬ ‫الليل ويستغفر ربه أكثر من ‪ 70‬مرة‪،‬‬ ‫مع أن الله غفر له ما تقدم من ذنبه‬ ‫وما تأخر‪.‬‬

‫الخطاب الرشيد‬ ‫ما هي خصائص الخطاب الديني‬ ‫الرشيد؟‬ ‫ً‬ ‫أن ي �ك ��ون م �ت �ج �ه��ا إل� ��ى اإلن �س ��ان‬ ‫بما يجعله يعيش التجربة الدينية‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف � �ي� ��ه‬ ‫وأال يكون خطابا وعظيا‬

‫اس � � �ت � � �ع �ل ��اء م� � � ��ن ال � �خ � �ط � �ي � ��ب ع� �ل ��ى‬ ‫ً‬ ‫ال � � ُ�م� � �خ � ��اط � ��ب‪ ،‬ب� � ��ل ي� � �ك � ��ون خ� �ط ��اب ��ا‬ ‫ً‬ ‫إنسانيا فيه تراحم ويشمل معنى‬ ‫اآلي��ة ليتواصوا بالحق ويتواصوا‬ ‫ً‬ ‫ب��ا ل�ص�ب��ر‪ ،‬وأن ي�ك��ون منفتحا على‬ ‫علوم العصر باالستفادة من العلوم‬ ‫اإلن� �س ��ان� �ي ��ة ح� �ت ��ى ن �ف �ه ��م م �ق��اص��د‬ ‫الشريعة‪.‬‬ ‫برأيك ما أبرز الغايات المقصودة‬ ‫م��ن وراء ه��ذا التجديد ف��ي زماننا‬ ‫الراهن؟‬ ‫ال�ت�خ�ل��ص م��ن ال�ت�ع�ص��ب الديني‬ ‫وال �ع �ن��ف واألح � ��ادي � ��ة ف ��ي ال ��رؤي ��ة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫والقدرة على أن يكون الدين دافعا‬ ‫ً‬ ‫ل �ل �ح �ض��ارة وال �ت �ق��دم ول �ي��س سببا‬ ‫للتخلف واالنتكاس‪.‬‬ ‫كيف يمكن قراء ة النص بطريقة‬ ‫ت ��واك ��ب ال �ع �ص��ر ب �م��ا ي ��زي ��ل ت�ه�م��ة‬ ‫جموده؟‬ ‫ً‬ ‫ك �ت �ب��ت ف ��ي ه� ��ذه ال �ن �ق �ط��ة ك �ت��اب��ا‬ ‫ملخص فكرته أن نستقبل الخطاب‬ ‫الديني ليس بطريق وصفة حرفية‬ ‫أو ع�لاق��ات ل�غ��وي��ة‪ ،‬ألن ه��ذا النص‬ ‫الديني يحمل معاني ال حدود لها‬ ‫وه ��ي ال�م�ع�ج��زة ال�ح�ق�ي�ق�ي��ة ل�ل�ق��رآن‬ ‫ال� ��ذي ت�س�ت�ط�ي��ع أن ت�س�ت�خ��رج منه‬ ‫وتستقبل منه الكثير من المعاني‬ ‫ف�لا ينبغي أن ن��ؤول ال �ق��رآن بما ال‬

‫المجددون ثاروا‬ ‫وأبدعوا لكن جمود‬ ‫الفكر أفشل مشاريعهم‬ ‫اإلصالحية‬

‫يتناسب م��ع معاني ألفاظه‪ .‬يجب‬ ‫ً‬ ‫�ي إط��ار‬ ‫أن يكون فهمنا ل��ه أي�ض��ا ف�‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َ َ َّ‬ ‫الدعوة الرئيسة «وم��ا أرسلناك ِإال‬ ‫ً ِّ ْ َ َ‬ ‫َر ْح� َ�م��ة لل َعال ِمين» (األن�ب�ي��اء‪،)107 :‬‬ ‫ف �ه ��ل م� ��ن ال �م �ع �ق ��ول ودي� �ن� �ن ��ا دي ��ن‬ ‫ال��رح �م��ة أن ي �ك��ون ال �ع �ن��ف وال�ق�ت��ل‬ ‫لمن يختلف معنا في ال��رأي‪ ،‬فهنا‬ ‫حينما أنظر إلى اآليات على ظاهر‬ ‫ق��ول�ه��ا وحرفيتها أن�ه��ا ت��دع��و إل��ى‬ ‫العنف‪ ،‬يجب أن أراه��ا في السياق‬ ‫األوس� ��ع‪ ،‬ف��ال�س�ي��اق األوس� ��ع لغوي‬ ‫ق��رآن��ي م��ا ج��اء ق�ب��ل اآلي ��ة وم��ا ج��اء‬ ‫ب�ع��ده��ا وس �ي��اق ت��اري�خ��ي وأس�ب��اب‬ ‫ال �ن��زول‪ ،‬حتى أرى المناسبة التي‬ ‫ذك� ��رت ف �ي �ه��ا‪ ،‬ح �ت��ى ن �ع��رف مقصد‬ ‫ً‬ ‫اآلي��ة‪ ،‬فدائما اآلي��ات ترجح الجنح‬ ‫إلى السلم‪.‬‬ ‫م��ا ال ��دور ال�م�ن��وط بالمؤسسات‬ ‫الدينية في سبيل تجديد الخطاب‬ ‫الديني؟‬ ‫ع �ل��ى ال� �م ��ؤس� �س ��ات ال��دي �ن �ي��ة أن‬ ‫ت �غ �ي��ر م� ��ن أس � �ل� ��وب ال� �خ� �ط ��اب ف��ي‬ ‫ً‬ ‫ال �م �ط �ل��ق‪ ،‬ف �ي �ج��ب أن ت �ت �ب��ع ن��وع��ا‬ ‫ً‬ ‫م��ن االن�ف�ت��اح وشيئا م��ن التواضع‬ ‫واس �ت �ق �ب ��ال األف � �ك� ��ار األخ� � � ��رى‪ ،‬وال‬ ‫تحتكر الخطاب الديني‪ ،‬فنحن نرى‬ ‫بعض المنتسبين إ ل��ى المؤسسة‬ ‫ال��دي �ن �ي��ة ه ��م أن �ف �س �ه��م أس� �ب ��اب في‬ ‫ال�ت�ط��رف‪ ،‬وال�س�ب��ب اح�ت�ك��ار ال��رؤي��ة‬ ‫ال �ف �ك��ر‪ ،‬وأن ��ه ي�ت�ح��دث ب��اس��م ال��دي��ن‬ ‫ويرفض أي نوع من الرؤية األخرى‬ ‫أو الفكر اآلخ ��ر‪ ،‬وأي فكر ال يدخل‬ ‫ً‬ ‫ف ��ي إط � ��ار ف �ك��ره ي�س�م�ي��ه ك ��اف ��را أو‬ ‫ً‬ ‫ج��ا ه�لا ‪ ،‬فالفكر التكفيري موجود‬ ‫في األزه��ر بكل أس��ف‪ ،‬فكلما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أتحت فكرا حرا انهار الفكر‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫األصولي المتشدد تلقائيا‪ ..‬وعموما‬ ‫ً‬ ‫أي �ض��ا ك�ل�م��ا ظ �ه��رت أس��ال �ي��ب قمع‬ ‫حريات السياسية وغابت العدالة‬ ‫االجتماعية دف��ع ذل��ك الشباب إلى‬ ‫البحث عن مظلة يقاوم من خاللها‬ ‫وه � ��ي ال � ��دي � ��ن‪ ،‬ح� �ي ��ث ي�س�ت�ق�ط�ب�ه��م‬ ‫أ ص�ح��اب الفكر التكفيري فينساق‬ ‫ً‬ ‫الشباب وراء هم ليس تأثرا بالفكر‬ ‫ً‬ ‫ول �ك��ن ان �ت �ق��ام��ا م ��ن ال �ظ �ل��م وال�ق�ه��ر‬ ‫االجتماعي‪.‬‬

‫قهر المرأة‬ ‫هل يؤثر الخطاب الديني الحالي‬ ‫ع� �ل ��ى ع�ل�اق ��ة ال� ��رج� ��ل ب ��ال � �م ��رأة ف��ي‬ ‫المجتمع؟‬ ‫ب��ال�ت��أك�ي��د ل �ك��ن ب��ال �س �ل��ب‪ ،‬فنجد‬ ‫ال��رج��ل ي�ق�ه��ر ال �م��رأة ب��اس��م ال��دي��ن‪،‬‬ ‫وال �س �ي��دات ي�ق�ه��رن أن�ف�س�ه��ن باسم‬ ‫ال��دي��ن‪ ،‬وه��ذا ليس ق��ول ال��دي��ن‪ ،‬فال‬ ‫يمكن أن يكون الدين فيه أية عبارة‬ ‫ف�ي�ه��ا ن ��وع م��ن ال�ق�ه��ر ال ل�ل��رج��ل أو‬ ‫ً‬ ‫ال �م��رأة‪ ،‬ف��األدي��ان ك�ل�ه��ا‪ ،‬خصوصا‬ ‫اإلس� �ل��ام ج � ��اء ت رح �م��ة ل�ل�ع��ال�م�ي��ن‬ ‫وليس للقهر واالستعباد‪.‬‬ ‫م ��ا رأي� � ��ك ف ��ي ال� �خ� �ط ��اب ال��دي �ن��ي‬ ‫الموجه إل��ى ال�م��رأة س��واء الخطاب‬ ‫ال��رس �م��ي أو خ �ط��اب��ات ال �ج �م��اع��ات‬ ‫المتشددة؟‬

‫اإلسالم السياسي‬ ‫• إل��ى أي م��دى يعتبر اإلس�ل�ام السياسي السبب األول وراء‬ ‫إحباط محاوالت تجديد الخطاب الديني؟‬

‫الخطابات الدينية‬ ‫ظلمت المرأة‬ ‫ومنعت حقها في‬ ‫المجتمع‬

‫وس � �ع� ��اد ص ��ال ��ح أي � ��ن دوره� � � ��ن م��ن‬ ‫ت�ج��دي��د ال �خ �ط��اب ال��دي �ن��ي ال�خ��اص‬ ‫بالمرأة؟‬ ‫الدعوة سواء القائم عليها رجل‬ ‫أو ام ��رأة دوره ��ا أن ت�ك��ون منفتحة‬ ‫الفكر مستنيرة ال ��رأي‪ ،‬ق��ادرة على‬ ‫تقديم نفسها كإنسان‪ ،‬وهن يقمن‬ ‫بعمل كبير وخطاب الدكتورة آمنة‬ ‫ن �ص �ي��ر أك �ث ��ر اس� �ت� �ن ��ارة ف �ه��ي ممن‬ ‫ً‬ ‫يخدمن الحركة النسوية‪ .‬عموما ‪،‬‬ ‫الخطاب الديني النسوي لم ينفصل‬ ‫عن الدين وهو للتوجيه االجتماعي‬ ‫ً‬ ‫وإص�ل�اح أح ��وال ال �م��رأة اجتماعيا‬ ‫بمرجعية دينية‪.‬‬

‫ال ف � ��ارق ك �ب �ي��ر ب �ي �ن �ه��ا‪ ،‬ف�ج�م�ي��ع‬ ‫ال �خ �ط��اب��ات ال��دي �ن �ي��ة ت ��رى أن دور‬ ‫ال� � �م � ��رأة ي �ن �ح �ص��ر داخ � � ��ل األس � � ��رة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وعندما تجد خطابا دينيا متحررا‬ ‫نسبيا يقول إذا أدت واجبها نحو‬ ‫األس� ��رة ك �م��ا ي�ن�ب�غ��ي ف�ل�ا م��ان��ع من‬ ‫ع�م�ل�ه��ا‪ .‬ل�ك��ن ح�ت��ى ال �ي��وم ل�ي��س من‬ ‫حق المرأة الوالية الكبرى‪ ،‬فال يجوز‬ ‫عندهم أن تكون المرأة رئيس دولة‬ ‫ً‬ ‫م �ث�ل�ا‪ ،‬ف�ث�م��ة ت�ح�ج�ي��م ب��اس��م ال��دي��ن‬ ‫لقدرات المرأة في الخطاب الديني‪،‬‬ ‫رغم أن القرآن ال يفرق في الخطاب‬ ‫ب�ي��ن ال��رج��ل وال� �م ��رأة‪ ،‬ف�ن�ج��د «أي�ه��ا‬ ‫الناس» أو «أيها المؤمنون»‪ .‬حتى‬ ‫إن خطابات دينية تقول إن المرأة‬ ‫م�خ�ل��وق��ة م��ن أج ��ل ال��رج��ل ودوره ��ا‬ ‫َّ‬ ‫نتصور أن‬ ‫أن تسعده فحسب‪ ،‬فهل‬ ‫يقال ه��ذا الكالم في القرن الحادي‬ ‫والعشرين!‬

‫قراءة انثربولوجية‬

‫ً‬ ‫أي ال �خ �ط��اب��ات أك �ث��ر ع �ن �ف��ا ضد‬ ‫المرأة؟‬

‫ما هي آليات تجديد الخطاب من‬ ‫وجهة نظرك؟‬

‫ت�ع�ت�ب��ر ال �خ �ط��اب��ات ك��اف��ة ال �م��رأة‬ ‫ً‬ ‫ع � ��ورة‪ ،‬وه ��ي إه��ان��ة ل �ل��رج��ل أي �ض��ا‬ ‫حيث يتم التعامل معه باعتباره‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ح�ي��وان��ا ش�ه��وان�ي��ا ول�ي��س إن�س��ان��ا‪،‬‬ ‫م��ا م��ن ش��أن��ه أن ي �ن��زع ع��ن ال �م��رأة‬ ‫إن� �س ��ان� �ي� �ت� �ه ��ا‪ .‬وت� �ت� �ب ��اي ��ن درج� � ��ات‬ ‫ال� �خ� �ط ��اب م ��ن ط��ائ �ف��ة إل� ��ى أخ� ��رى‪،‬‬ ‫فنجد ن �س� ً‬ ‫�اء ن��اش�ط��ات ف��ي جماعة‬ ‫ً‬ ‫«اإلخ � � � � � � ��وان»‪ ،‬وك � �ث � �ي� ��رات ج� � � ��دا م��ن‬ ‫المتدينات المتشددات كن ناشطات‬ ‫ف��ي أن�ه��ن يقهرن أنفسهن وال �م��رأة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عموما‪ .‬وأكثر الخطابات احتراما‬ ‫للمرأة الخطاب الصوفي‪ ،‬لكن نجد‬ ‫ف�ي��ه ان �ح��راف��ات ف�ك��ري��ة ض��د ال �م��رأة‬ ‫م �ث �ل��ه م �ث��ل ب ��اق ��ي ال� �خ� �ط ��اب ��ات ف��ي‬ ‫ً‬ ‫التقليل من شأنها إنسانيا ‪ .‬حتى‬ ‫الخطاب الثقافي رغم أنه لم يتحيز‬ ‫ضد المرأة فإنه همشها‪.‬‬ ‫كيف ظلم الخطاب الديني المرأة؟‬

‫هل الخطاب الديني الذي تقدمه‬ ‫ً‬ ‫داعيات مؤثر وهل يلقى قبوال من‬ ‫ا ل �م��رأة أم أ ن �ه��ا تستجيب لخطاب‬ ‫الرجل أكثر؟‬ ‫ً‬ ‫االث� �ن ��ان م �ع��ا‪ ،‬وال �م �ف �ت��رض أن�ه��ا‬ ‫ت �س �ت �ج �ي��ب ل �ل �ف �ك��ر ال� �ح ��ر‪ .‬ل �ك��ن ف��ي‬ ‫مجتمع فيه جهل والتعليم فيه ال‬ ‫يساعد على التحرر‪ ،‬وف��ي مجتمع‬ ‫م��ا زل �ن��ا ف�ي��ه ن�ن�ظ��ر إل��ى المؤسسة‬ ‫الدينية على أنها المصدر الوحيد‬ ‫لنستقي منه مرجعيتنا ورؤيتنا‪...‬‬ ‫في ظل هذه األم��ور كافة‪ ،‬األصوات‬ ‫ال �م �خ �ت �ل �ف��ة ت �خ �ب��و‪ ،‬وال ت �ك��ون لها‬ ‫القوة ذاتها‪.‬‬

‫ع �ل �ي �ن��ا االس � �ت � �ف� ��ادة م� ��ن ال �ع �ل��وم‬ ‫اإلن �س��ان �ي��ة ك�ل�ه��ا ل �ت �ك��وي��ن اإلدراك‬ ‫واالرت � �ق� ��اء ب ��ال ��وع ��ي‪ .‬ح�ي�ن�م��ا ن�ق��رأ‬ ‫ال � �س � �ي� ��رة ال � �ن � �ب� ��وي� ��ة ف� � ��ي ال� �س� �ي ��اق‬ ‫ال �ث �ق��اف��ي ن �س �ت �خ��رج م�ن�ه��ا ج��واه��ر‬ ‫تفيدنا في حياتنا‪ .‬أما لو قرأناها‬ ‫ق� � � ��راء ة س �ط �ح �ي��ة ف� �ل ��ن ن �ف �ه��م ول ��ن‬ ‫ن�خ��رج ب�ش��يء مفيد‪ ،‬مثل مهاجمة‬ ‫الصحابة بأمر الرسول (ص) لقوافل‬ ‫ق��ري��ش الغ�ت�ن��ام�ه��ا‪ ،‬م��ا ج�ع��ل أع��داء‬ ‫اإلس�ل�ام ي�ق��ول��ون إن ال��رس��ول (ص)‬ ‫كان يدعو إلى القرصنة‪ ،‬ويقولون‬ ‫ً‬ ‫كيف يكون رسوال ويدعو إلى هذا؟‬ ‫أم� ��ا ال �م �س �ل �م��ون ال ��ذي ��ن ق� � ��رأوا ه��ذا‬ ‫ال �ن��ص ق� ��راء ة ق�ش��ري��ة ف�ن�ج��ده��م قد‬ ‫استباحوا ألنفسهم مهاجمة األقباط‬ ‫وس��رق�ت�ه��م‪ .‬وح�ي�ن�م��ا ت �ق��رأ ال�س�ي��رة‬ ‫ً‬ ‫أن�ث��رب��ول��وج�ي��ا أو ب�ط��ري�ق��ة ثقافية‬ ‫س�ن�ف�ه��م ال��واق �ع��ة ع �ل��ى أن �ه��ا ك��ان��ت‬ ‫ً‬ ‫ممارسة عادية مسموح بها عرفيا‪،‬‬ ‫ألن ال �م �ه��اج��ري��ن خ ��رج ��وا ت��ارك �ي��ن‬ ‫أموالهم في قريش‪ ،‬وك��ان استرداد‬ ‫األموال بهذا األسلوب أحد األعراف‬ ‫ً‬ ‫اعتداء على أموال‬ ‫المقبولة‪ ،‬ولم يكن‬ ‫اآلخرين‪.‬‬

‫ً‬ ‫ب��أن حرمها م��ن أن ت�ك��ون مواطنا‬ ‫ي �س �ت �ط �ي��ع أن ي� �ع� �ب ��ر ع � ��ن ق � ��درات � ��ه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ووض �ع �ه��ا دائ �م ��ا ف��ي خ��دم��ة ال��رج��ل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وقهر المرأة تشريعيا بأن منع عنها‬ ‫حق التطليق‪ .‬وقانون الخلع رغم أنه‬ ‫ح��رك��ة ت�ق��دم�ي��ة ف��إن��ه غ �ي��ر ف��اع��ل‪ .‬أم��ا‬ ‫قانون األحوال الشخصية فظلم المرأة‬ ‫ألنه مبني على الفكر الديني القديم‪.‬‬

‫ما رأيك في المؤتمرات والندوات‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ع �ق��د ل �ل �م �ط��ال �ب��ة ب �ت �ج��دي��د‬ ‫الخطاب الديني؟‬

‫م� ��اذا ع��ن ال �م �ف �ك��رات وال��داع �ي��ات‬ ‫أمثال آمنة نصير وعبلة الكحالوي‬

‫هي مجرد مطالبة من دون منهج‬ ‫أو ات� �ج ��اه‪ ،‬أو ت �ح��دي��د م��واص �ف��ات‬

‫اإلسالم السياسي رغم أنه خطاب جامد وثابت فإنه يدعي المطلقات‪ ،‬إذ‬ ‫يدعي أنه حكم الله على األرض‪ ،‬فأي خطاب مختلف معه هو خطاب كافر‪.‬‬ ‫• ما الشروط التي يجب توافرها ألجل تجديد الفكر الديني؟‬ ‫ال�ح��ري��ة‪ ،‬وإت��اح��ة ف��رص��ة للمفكرين للتعبير ع��ن رأي �ه��م ف��ي وس��ائ��ل‬ ‫اإلعالم‪ ،‬وتنشيط المجتمع المدني‪ ،‬وإتاحة فرصة للحوارات الثقافية‬ ‫ً‬ ‫على المستويات كافة مع الحفاظ على القيم المتفق عليها مجتمعيا‪.‬‬ ‫• إلى أي مدى يرتبط نهوض األمة بتجديد الخطاب الديني؟‬ ‫ال نهضة لألمة من دون تجديد الخطاب الديني‪ ،‬ألن الجمود هو سبب‬ ‫تخلف العالم اإلس�لام��ي‪ .‬وحتى اليوم نحن نحتاج إل��ى خطاب ديني‬ ‫يساعد على الفكر واإلبداع ويحافظ على الحرية والمساواة ويعيد للمرأة‬ ‫دوره��ا الحقيقي في المساهمة في المجتمع‪ ،‬ويعطي ق��درة للشعوب‬ ‫العريضة في المجتمع المسلم أن تعبر عن نفسها‪.‬‬ ‫• الخطاب الديني النسوي متهم بأنه يثير بلبلة في المجتمع‪ ،‬ما‬ ‫رأيك؟‬ ‫أي خطاب نسوي في أي مجتمع مسلم ال يتبرأ من الدين هو أساسي‪.‬‬ ‫أما الخطاب الديني النسوي فهو مثل خطاب اإلسالم السياسي يستخدم‬ ‫الدين لقهر المرأة‪.‬‬ ‫• ما رأيك في مشروعات تجديد الخطاب الديني؟‬ ‫كان أمثال محمد عبده وعبدالمتعال الصعيدي والشيخ عاشور في‬ ‫تونس ورفاعة الطهطاوي وحسن العطار‪ ،‬بمقاييس عصرهم‪ ،‬ثوريين‬ ‫ً‬ ‫ومبدعين وفشلت مشاريعهم بسبب الجمود الفكري‪ .‬ثمة دائما حرب‬ ‫ً‬ ‫ضد التجديد‪ ،‬وهو ما جعل كمال أتاتورك يتجه إلى العلمانية وبدال من‬ ‫ً‬ ‫إجراء إصالح في الدين خرج عنه تماما‪ .‬وال أرى أن ذلك حل‪ ،‬لكن هذا ما‬ ‫سيقودنا إليه الجمود في النهاية‪ ،‬حيث نجد أنفسنا نستغني عن أمر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫قيم جدا ألننا غير قادرين على التحرر فكريا وروحيا‪.‬‬

‫الخطاب الجديد والقضايا الرئيسة‬ ‫ال �ت��ي ن �ج��دده��ا‪ ،‬ف�ه��ي ع�م�ل�ي��ة كلها‬ ‫مجهلة وليست واضحة‪ .‬والتجديد‬ ‫ً‬ ‫ليس صعبا لكن يحتاج إلى تضافر‬ ‫ق ��وي م��ن ال�م�ف�ك��ري��ن وال �ع �ل �م��اء في‬ ‫ال�م�ج��االت ك��اف��ة‪ ،‬وذل��ك يحتاج إلى‬ ‫ع�ل��م وم�ن�ه��ج ع�ل�م��ي ل �ل �ق��راء ة حتى‬ ‫نصل إلى التجديد الحقيقي‪.‬‬

‫م��ا أه �م �ي��ة االج �ت �ه��اد ف��ي ال��وق��ت‬ ‫الراهن؟‬

‫انتشار الجماعات المتطرفة التي‬ ‫ً‬ ‫تتخذ من الدين ستارا لها‪ ،‬هل يدلل‬ ‫ع�ل��ى غ �ي��اب ال�ت�ج��دي��د ف��ي ال�خ�ط��اب‬ ‫وجمود الفكر؟‬

‫غلق باب االجتهاد هو المصيبة‬ ‫ال� �ك� �ب ��رى ال� �ت ��ي ح ��دث ��ت ف� ��ي ال� �ق ��رن‬ ‫التاسع عشر ألنها تسببت بتجميد‬ ‫الفكر‪.‬‬

‫ً‬ ‫ط� �ب� �ع ��ا‪ ،‬ف� �م ��ا زال ال � �ك�ل��ام ال� ��ذي‬ ‫ق� �ي ��ل أي� � ��ام ال� � �خ � ��وارج ه� ��و ال �س��ائ��د‬ ‫ً‬ ‫راه � �ن� ��ا‪ ،‬ل �ع��دم ال �ت �ج��دي��د ف ��ي ال�ف�ك��ر‬ ‫أو ال��رؤي��ة‪ .‬حتى ال�م��ذاه��ب الفقهية‬ ‫يجب تجديدها فقد كانت تخاطب‬ ‫عصرها‪ ،‬لذلك نجد الجماعات مثل‬ ‫«داعش» تخرج حتى على المذاهب‪،‬‬ ‫ف�ه��م ي�ص�ي�غ��ون ق� ��راء ة خ��اص��ة بهم‬ ‫قائمة باألساس على اإلطار الفكري‬ ‫وال�ب�ن�ي��ة ال�ف�ك��ري��ة ل�ب�ع��ض ال�ش�ي��وخ‬ ‫المنتمين إلى المؤسسات الدينية‬ ‫ال��ذي��ن وض�ع��وا ه��ذا الفكر ف��ي إط��ار‬ ‫مجمد‪ ،‬ف�ه��ذه بنية فكرية وليست‬ ‫فقهية‪.‬‬ ‫ه��ل التجديد يعني م �ج��اراة لما‬ ‫ت��م ف��ي ال �غ��رب م��ن ف�ص��ل ال��دي��ن عن‬ ‫الدنيا؟‬ ‫ً‬ ‫ه � ��ذا م �س �ت �ح �ي��ل خ� �ص ��وص ��ا ف��ي‬ ‫دي �ن �ن��ا‪ ،‬ون �ج��د ه�ن��ا ف �ك��رة مغلوطة‬ ‫ه��ي اس �ت �خ��دام ال��دي��ن ألج ��ل ال��دن�ي��ا‬ ‫وال �ح �ك��م ل �ف��رض ال �س �ي �ط��رة‪ ،‬وه ��ذا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مرفوض تماما‪ .‬لكن الدين أساسا‬ ‫ً‬ ‫ًه��و م�م��ارس��ة للفعل ول�ي��س ق��وال‬ ‫ف� �ق ��ط‪ ،‬ل ��ذل ��ك ال ن �س �ت �ط �ي��ع ف�ص��ل‬ ‫ال ��دي ��ن ع ��ن ال��دن �ي��ا‪ ،‬ل �ك��ن نفصل‬ ‫ال ��دي ��ن ع ��ن ال� �ح� �ك ��م‪ ،‬ف�ل�ا ي��وج��د‬

‫حكم ذو مرجعية دينية‪ ،‬لكن علينا‬ ‫االس�ت��رش��اد بالمبادئ الدينية في‬ ‫تأسيس نظام حكم‪.‬‬

‫االجتهاد‬

‫الجمود يقود إلى‬ ‫الخروج عن الدين مثل‬ ‫تجربة أتاتورك‬


‫‪29‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫دين ودنيا‬

‫رئيس هيئة اإلفتاء والمجلس اإلسالمي النيجيري لـ ةديرجلا‪:.‬‬

‫«بوكو حرام» صناعة غربية واإلسالم منها براء‬

‫«الفرق الضالة أساءت لإلسالم‪ ...‬والعلماء المستنيرون مالذ األمة»‬ ‫وصف رئيس هيئة اإلفتاء والمجلس اإلسالمي النيجيري الشيخ إبراهيم صالح واقع األمة اإلسالمية‬ ‫بالمأساوي واألليم‪" ،‬بسبب تدخل الغرب في ديننا وثقافتنا"‪ .‬وقال صالح‪ ،‬في حوار مع "الجريدة"‪ ،‬أثناء‬ ‫زيارته األخيرة للقاهرة‪ ،‬إن األمر يتطلب تضافر جهود العلماء المخلصين والمفكرين المستنيرين‬ ‫لمجابهة األفكار التكفيرية والتنظيمات اإلرهابية المستترة خلف الدين اإلسالمي‪ ،‬والتي تسيء‬ ‫لإلسالم‪ ،‬موضحا أن اإلسالم براء من أفعال جماعة "بوكوحرام" التي تقتل وتخطف وتبيع النساء‬ ‫واألطفال‪ ،‬ومثل هذه الجماعات صناعة غربية‪ ...‬وإلى نص الحوار‪:‬‬ ‫القاهرة – ياسر البحيري‬

‫غياب التراث‬ ‫اآلمن يؤدي‬ ‫إلى اضطراب‬ ‫العقل‬ ‫والسلوك‬

‫• ك� �ي ��ف ت � � ��رى واق� � � ��ع األم � ��ة‬ ‫اإلس�لام �ي��ة ف��ي ظ��ل ال�ت�ح��دي��ات‬ ‫التي تواجهها اليوم؟‬ ‫ ه� � �ن � ��اك وا ق � � � ��ع ال ي �ج �ه �ل��ه‬‫ال � �م � �ه � �ت � �م� ��ون ب � ��ال � ��دع � ��وة إل� ��ى‬ ‫ال �ل��ه‪ ،‬وه ��و واق ��ع ل��ه ح�س��اب��ات��ه‬ ‫واعتباراته وتأثيراته علينا في‬ ‫المظهر والسلوك‪ ،‬تعيش األمة‬ ‫هذا الواقع األليم منذ أمد بعيد‬ ‫وظهور جماعات دينية متطرفة‬ ‫م � �ث� ��ل "داع � � � � � ��ش" و"ال� � �ن� � �ص � ��رة"‬ ‫و"ب�ي��ت المقدس" وف��ي بلداننا‬ ‫"بوكوحرام"‪ ،‬وجميعها صناعة‬ ‫غربية‪.‬‬ ‫ل �ك��ن م ��ع ذل � ��ك ف � ��إن اإلس �ل��ام‬ ‫بسماحته جعل أتباعه يقومون‬ ‫ب �ف �ت��ح ب� � ��اب ال� � �ح � ��وار ال��دي �ن��ي‬

‫والثقافي والحضاري‪ ،‬ما يجبر‬ ‫ال �غ��رب ع �ل��ى ال �ق �ب��ول ب��ال �ح��وار‬ ‫وب� ��ال� ��وج� ��ود ال �ك �ب �ي��ر ال ��واس ��ع‬ ‫لإلسالم والمسلمين في بالده‪.‬‬ ‫وال�ح��ق ي�ق��ال إن ال�غ��رب قبل‬ ‫م� �ه ��اج ��ري ال� �ع ��ال ��م اإلس�ل�ام ��ي‬ ‫م��ن أم �ي �ي��ن وع �ل �م��اء ومثقفين‬ ‫وس�ي��اس�ي�ي��ن وخ �ب��راء وفنيين‬ ‫ولم يجبرهم على التخلي عن‬ ‫دينهم بل دمجهم في مجتمعه‬ ‫وزاد ت �ع �ل �ي �م �ه��م و ث �ق��ا ف �ت �ه��م‪،‬‬ ‫وحسن أوضاعهم االجتماعية‬ ‫والسياسية واالقتصادية بما‬ ‫ل��م يتح لهم ف��ي ب�لاده��م‪ ،‬حتى‬ ‫إن ال�ك�ث�ي��ري��ن م��ن المحرومين‬ ‫من الهوية في بالدهم منحوا‬ ‫هويات تلك البالد‪.‬‬

‫مسجد العارف بالله أبوخليل‪ً ...‬‬ ‫الولي األمي الذي صار أستاذه تلميذا له‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬أحمد فوزي‬

‫ي �ض��م م �س �ج��د ال � �ع� ��ارف ب��ال �ل��ه ال �ش �ي��خ م�ح�م��د‬ ‫أب��و خليل‪ ،‬مؤسس الطريقة الخليلية‪ ،‬ع��ددا من‬ ‫األض��رح��ة ألبنائه الذين تولوا مشيخة الطريقة‪.‬‬ ‫وينتهي نسب الشيخ أبو خليل من جهة أبيه وأمه‬ ‫إلى الحسن والحسين حفيدي النبي (ص)‪.‬‬ ‫ولد الشيخ محمد أبوخليل في قرية القضابة‬ ‫شمال الدلتا بمصر‪ ،‬وانتقل مع والده إلى مدينة‬ ‫الزقازيق بمحافظة الشرقية‪ ،‬واستوطن معه في‬ ‫أحد أحيائها المسمى بكفر النحال‪ ،‬حيث يوجد‬ ‫اآلن قبره الشريف بمسجده المسمى باسمه‪.‬‬ ‫نشأ أبوخليل محبا للطاعة وحفظ القرآن الكريم‬ ‫دون أن يتعلم الكتابة والقراءة‪ ،‬وكانت أميته دليال‬ ‫على واليته حين كانت تتفجر ينابيع الحكمة من‬ ‫قلبه‪ ،‬وينطق لسانه بكل عجيب من العلم ومعجز‬ ‫م��ن ال�ب�ي��ان‪ .‬وع�ن��دم��ا ت��وف��ي وال ��ده اح�ت��رف تجارة‬ ‫الحبوب‪ ،‬وقد غرست التجارة في نفسه منذ البداية‬ ‫التوكل الحق على الله سبحانه وتعالى‪.‬‬ ‫وأقبل أبوخليل على عبادة ربه بصدق وعزم‪،‬‬ ‫فبايع أحد أتباع اإلمام العارف بالله سيدي علي‬ ‫البيومي على ع�ب��ادة الله وت �ق��واه‪ ،‬فجد واجتهد‬ ‫ف��ي ع �ب��ادة رب ��ه‪ ،‬وص ��ار ه��ذا‬ ‫الشيخ بعد ذلك من أتباع‬ ‫أبي خليل‪.‬‬

‫دعاء‬ ‫(يارب)‬ ‫ال �ل �ه��م إن ��ا ن �س��أل��ك خ�ش�ي�ت��ك في‬ ‫ال�غ�ي��ب وال �ش �ه��ادة‪ ،‬ون�س��أل��ك كلمة‬ ‫الحق في الغضب والرضا‪ ،‬ونسألك‬ ‫القصد في الفقر والغنى‪ ،‬ونسألك‬ ‫ً‬ ‫نعيما ال ينفد ون�س��أل��ك ق��رة عين‬ ‫ال ت �ن �ق �ط��ع‪ ،‬ون �س��أل��ك ال ��رض ��ا بعد‬ ‫القضاء‪ ،‬ونسألك برد العيش بعد‬ ‫ال� �م ��وت‪ ،‬ون �س��أل��ك ل ��ذة ال �ن �ظ��ر إل��ى‬ ‫وجهك الكريم والشوق إلى لقائك‬ ‫ف��ي غ �ي��ر ض� ��راء م �ض��رة‪ ،‬وال فتنة‬ ‫مضلة‪ ،‬اللهم زينا بزينة اإليمان‬ ‫واجعلنا هداة مهتدين‪.‬‬

‫اع� �ت ��زل أب��وخ �ل �ي��ل ال��دن �ي��ا م� ��دة س �ب��ع س �ن��وات‪،‬‬ ‫وك��ان ذل��ك ف��ي أوائ��ل ال�ق��رن ال��راب��ع عشر الهجري‪،‬‬ ‫ث ��م ب ��دأ ن �ش��اط��ه ال ��دع ��وي م ��ن خ �ل�ال ع �ق��د ن ��دوات‬ ‫علمية وحضرات دينية لوعظ الناس‪ ،‬فأقبل عليه‬ ‫ال �ن��اس م��ن ك��ل ح��دب ي�ن�س�ل��ون‪ ،‬ي�ه��رع��ون إل�ي��ه من‬ ‫كل صوب‪ ،‬وكان يذكر في هذه المجالس الدينية‬ ‫اس��م الله كثيرا قياما وق�ع��ودا‪ ،‬وتتلى فيها آيات‬ ‫الله والحكمة‪.‬‬ ‫ك �م��ا وف ��د ل �ه��ذا ال ��ول ��ي األم � ��ي ج �م��وع ال�ع�ل�م��اء‬ ‫ي�ح��اج��ون��ه‪ ،‬وأق�ب��ل عليه المعترضون يجادلونه‬ ‫ويحاورونه‪ ،‬فما ضاق أبوخليل بشيء من ذلك وال‬ ‫عجز عنه‪ ،‬لكنه أفسح صدره لكل في مجاله مجيبا‬ ‫ب ��ذات ال�ل�غ��ة ال�ت��ي ي �ص��اغ ب�ه��ا ال �س��ؤال‪ ،‬ع��رب�ي��ة أو‬ ‫إنكليزية أو فرنسية‪ ،‬بل إنه كان يأمر أحد أتباعه‪،‬‬ ‫وقد يكون أميا فيجيب عن السؤال إجابة العالم‬ ‫المتمكن من علمه‪.‬‬ ‫وال ع�ج��ب أن ي�ك��ون للشيخ أب��وخ�ل�ي��ل م��درس��ة‬ ‫سامقة في التصوف اإلسالمي‪ ،‬تخرج فيها دعاة‬ ‫إل��ى الحق ال تلهيهم تجارة وال بيع عن ذك��ر الله‬ ‫وإق��ام ال�ص�لاة وإي�ت��اء ال��زك��اة‪ ،‬متفرقين ف��ي شتى‬ ‫الجهات هادين ومصلحين‪.‬‬ ‫وف ��ي ع�ص��ر ي ��وم (االث �ن �ي��ن) ‪ ١١‬ش ��وال ‪١٣٣٨‬ه � �ـ‪،‬‬ ‫الموافق ‪ ٢٩‬يونيو ‪١٩٢٠‬م‪ ،‬توفي رضي الله عنه‪،‬‬ ‫وتحتفل الطرق الصوفية بمولده في األسبوع األول‬ ‫من شهر رجب من كل عام‪.‬‬

‫وص� � � ��ار ل �ل �م �س �ل �م �ي��ن ف �ي �ه��ا‬ ‫م��ؤس�س��ات ث�ق��اف�ي��ة اق�ت�ص��ادي��ة‬ ‫واج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة ودي � �ن � �ي ��ة‪ ،‬ح�ت��ى‬ ‫ب ��دأ ال �ع �ق�لاء وال �ح �ك �م��اء منهم‬ ‫نشاطهم ف��ي ال��دع��وة إل��ى الله‬ ‫وهم بمجموعهم دبلوماسيون‬ ‫طبيعيون من بالدهم ينقلون‬ ‫ث� �ق ��اف ��ات� �ه ��م ودي� ��ان � �ت � �ه� ��م إل� ��ى‬ ‫المجتمعات المسالمة األخرى‬ ‫في أوروبا وأميركا‪.‬‬ ‫• ما أثر التعصب والخروج‬ ‫عن المألوف على أمن المسلم؟‬ ‫ م ��ن أك �ب��ر أس �ب ��اب ان�ت�ش��ار‬‫ال � �ف� ��وض� ��ى ف � ��ي ه � � ��ذا ال �ع �ص ��ر‬ ‫وان � �ف �ل�ات األم � ��ن ه ��و ال� �خ ��روج‬ ‫ع ��ن ال �م��أل��وف وال �م �ع ��روف من‬ ‫التعصب آلراء أقلية من الناس‪،‬‬ ‫وإل �غ��اء ك��ل م��ا لعلماء اإلس�لام‬ ‫م ��ن ق � ��ادة األم � ��ة ع �ل��ى اخ �ت�لاف‬ ‫مذاهبهم ومشاربهم‪ ،‬ما جعل‬ ‫العامة ال يثقون بشيء من آراء‬ ‫ال�ع�ل�م��اء م��ن غ�ي��ر ه��ذه األق�ل�ي��ة‪،‬‬ ‫وأح � � ��دث ذل� ��ك ش ��رخ ��ا ي�ص�ع��ب‬ ‫ت � ��دارك � ��ه وس � �ب� ��ب ف� ��وض� ��ى ف��ي‬ ‫الفتوى وبلبلة في األفكار‪.‬‬ ‫ف�ح�م��ل راي ��ة ال�ت�ع�ص��ب آلراء‬ ‫ك � �ه� ��ذه وش� � ��ن ح �م �ل��ة ال� �خ�ل�اف‬ ‫ال�ش��رس��ة ع�ل��ى م��ذاه��ب ال�س��واد‬

‫األع� � �ظ � ��م ف � ��ي ت �ف �س �ي ��ر وب� �ي ��ان‬ ‫وشرح قضايا الدين في أصوله‬ ‫وف � ��روع � ��ه إل� � ��ى درج � � ��ة ت �ب��دي��ع‬ ‫وتفسيق وتكفير المخالف‪ ،‬ثم‬ ‫دعم هذا االتجاه بكل اإلمكانات‬ ‫من جهات ترى في ذلك ظهورها‬ ‫وب� �ق ��اء ه ��ا ق ��د أس� �ه ��م إس �ه��ام��ا‬ ‫كبيرا فيما تعانيه األمة اليوم‪.‬‬ ‫• م��ن ب��رأ ي��ك المستفيد من‬ ‫وراء هذا الغلو؟‬ ‫ م � ��ن ا ل � ��وا ض � ��ح أن ا ل� �ع ��دو‬‫ال� �ح� �ق� �ي� �ق ��ي ه � � ��و ال �م �س �ت �ف �ي ��د‬ ‫وح � � ��ده م� ��ن ه� � ��ذا ال� �غ� �ل ��و وه ��و‬ ‫وح� � ��ده ال� � ��ذي ي ��رب ��ح م� ��ن وراء‬ ‫سلوكيات وأدبيات هذا المنهج‬ ‫ال�م�ت�ع�ج��رف ال ��ذي تتبعه ه��ذه‬ ‫ال � �ف � �ئ� ��ات‪ ،‬وم� � ��ن أه� � ��م ن �ت��ائ �ج��ه‬ ‫المباشرة زعزعة األمن القومي‬ ‫واالج� � �ت� � �م � ��اع � ��ي وال� �س� �ي ��اس ��ي‬ ‫وال� �ث� �ق ��اف ��ي واالق � �ت � �ص� ��ادي ف��ي‬ ‫كثير من البلدان وبصفة خاصة‬ ‫بلدان العالم اإلسالمي كلها‪.‬‬ ‫• كيف ت��رى نتائج التكفير‬ ‫على المجتمع؟‬ ‫ نتج ع��ن ه��ذا خ��راب بيوت‬‫وط � �ل� ��اق وف � � � � ��راق ب � �ي� ��ن اآلب � � ��اء‬ ‫واألبناء‪ ،‬فكم كفر الولد والديه‬ ‫وال �ط��ال��ب أس��ات��ذت��ه وال�ت�ل�م�ي��ذ‬

‫شيوخه‪ ،‬وهناك نماذج يمكن‬ ‫التنبيه عليها‪ ،‬فمثال اإل س�لام‬ ‫وال�ق��رآن ه��و األص��ل فيه أعطى‬ ‫ك��ل األه�م�ي��ة ل�لإي�م��ان وصحته‬ ‫وفساده بالميزان ال��ذي أعطاه‬ ‫اإلسالم‪ ،‬وجاء أخيرا من أعطى‬ ‫ك��ل االه �ت �م��ام إل ��ى ق �ض��اي��ا في‬ ‫أساسها جزئيات وإن تعلقت‬ ‫ب��ذات ال�ب��اري كبعض الصفات‬ ‫اإلل� �ه� �ي ��ة ف��اع �ت �ب��رت م� �ي ��زان ��ا ال‬ ‫تعتبر صحة اإل ي �م��ان إال بها‪،‬‬ ‫وإال يكون المؤمن عندهم فاسد‬ ‫العقيدة مع أن ذلك لم يؤخذ من‬ ‫الكتاب أو السنة‪.‬‬ ‫والموضوع الذي جاءت فيه‬ ‫ت�ل��ك اآلي ��ات وس�ي�ق��ت م��ن أجله‬ ‫انحرف التعصب بها عنه تماما‬ ‫فأسلوب التشكيك في األولين‬ ‫بالتعصب لقلة من المتأخرين‬ ‫يجعل التراث الفكري المتكامل‬ ‫المتسلسل ال�م�ت��راب��ط ب��وح��دة‬ ‫األص��ول والقواعد والضوابط‬ ‫والوسائل والثمار غير آمن‪.‬‬ ‫• ما اآلث��ار السيئة الناجمة‬ ‫عن غياب أمن التراث؟‬ ‫ إذا ك� ��ان ت��راث �ن��ا غ �ي��ر آم��ن‬‫ف�ل��ا أم� � ��ن ل �ع �ق��ول �ن��ا وق �ل��وب �ن��ا‬ ‫وسلوكنا فننتهي إلى اإلصابة‬

‫بمرض التناقضات والمفارقات‬ ‫واالض�ط��راب في الفكر والعمل‬ ‫وال� � �س� � �ل � ��وك‪ ،‬ون� �ف� �ق ��د ال� ��وح� ��دة‬ ‫ال �م �ف ��روض ��ة ع �ل �ي �ن��ا ك�ف��ري�ض��ة‬ ‫ال �ص�ل�اة وال ��زك ��اة وغ �ي��ره��ا من‬ ‫فرائض الدين وأركانه‪.‬‬

‫(فتاوى‬ ‫عصرية)‬

‫ال يجوز للرأي العام التحكم في الفتوى ‬ ‫ال�س��ؤال‪ :‬هل يجوز للرأي العام التحكم في‬ ‫الفتوى؟‬ ‫المفتي‪ :‬مفتي الديار المصرية د‪ .‬شوقي عالم‬ ‫الفتوى‪ :‬من الطبيعي أن يؤثر الرأي العام‬ ‫في الفتوى‪ ،‬وأن تتأثر الفتوى به‪ ،‬فهو أحد‬ ‫تجليات التعبير عن العرف‪ ،‬الذي ينبغي أن‬ ‫ُيراعى في تقرير األحكام والفتاوى الشرعية‬ ‫فيما ال نص فيه‪ ،‬لكن ال يجوز للرأي العام‬ ‫أن ي�ت�ح�ك��م ف��ي ال �ف �ت��وى‪ ،‬أو ت�س�ي��ر ال�ف�ت��وى‬ ‫ف��ي رك��اب��ه‪ ،‬وك�م��ا أن ال �ع��رف م�ن��ه الصحيح‬ ‫والفاسد‪ ،‬فكذلك ال��رأي ال�ع��ام‪ ،‬وإذا ك��ان من‬ ‫الضروري أن تتجاوب الشريعة مع األعراف‬ ‫ال �ص �ح �ي �ح��ة‪ ،‬ال �ت��ي ال ت �ت �ص��ادم وال �ن �م��وذج‬ ‫ال�م�ع��رف��ي ل�لإس�لام‪ ،‬ف��إن��ه ال َي � ِق��ل م��ن ناحية‬ ‫الضرورة عدم تجاوبها مع األعراف الفاسدة‬ ‫ال�ت��ي ت�ت�ص��ادم م��ع ه��ذا ال�ن�م��وذج وق��واع��ده‪،‬‬ ‫وال� ��رأي ال �ع��ام يعبر ع��ن ال�ض�م�ي��ر الجمعي‬ ‫لألمة وأسلوبها في التفكير‪ ،‬والفتوى يجب‬ ‫أال ت�ج��اوز ه��ذا األم��ر إل��ى أن تصير أسيرة‬ ‫للرأي العام‪ ،‬بل عليها أن تراعيه في لغتها‬ ‫وأسلوبها وإدراك تأثيرها على الرأي العام‬ ‫وتفاعله معها‪ ،‬وه��ذا من باب إدراك الواقع‬ ‫ومن األدوات التي يستعين بها المفتي في‬

‫صياغة فتواه لتكون أكثر تأثيرا وأوقع في‬ ‫نفوس المتلقين‪.‬‬ ‫والرأي العام ذو خطر عظيم‪ ،‬وأثر بعيد في‬ ‫حياة األمم‪ ،‬فاألمة الحرة المثقفة يكون رأيها‬ ‫صريحا ِّ‬ ‫نيرا ينير للحكام والقادة والموظفين‬ ‫وس��ائ��ر األف ��راد والجماعات الطريق إل��ى رقي‬ ‫األمة وتقدمها‪ ،‬أما إذا كانت األمة غير متمتعة‬ ‫بحريتها ذل�ي�ل��ة خ��اض�ع��ة ل�غ�ي��ره��ا ف��إن رأي�ه��ا‬ ‫العام يكون عليال ال يرشد إل��ى حق يتبع وال‬ ‫إلى باطل يجتنب‪.‬‬ ‫والمتأمل في الدين اإلسالمي يجد أنه كان‬ ‫حريصا على م��راع��اة ال��رأي ال�ع��ام ف��ي منهجه‬ ‫وف�ل�س�ف�ت��ه‪ ،‬ح�ي��ث وض��ع اع �ت �ب��ارا ل�ل�ع��رف‪ ،‬فقد‬ ‫جعل اإلج�م��اع أح��د األدل��ة الشرعية لألحكام‪،‬‬ ‫وم��ا اإلج �م��اع إال رأي المتخصصين ف��ي علم‬ ‫من العلوم أو مجال من المجاالت‪ ،‬واإلجماع‬ ‫ال ت�ج��وز مخالفته ب ��آراء م �ف��ردة إال ف��ي حالة‬ ‫نشوء إجماع جديد على خالف وتفصيل بين‬ ‫األصوليين في هذه المسألة وجعل المعروف‬ ‫عرفا كالمشروط شرطا ما لم يكن هذا العرف‬ ‫م�ت�ع��ارض��ا م��ع أح �ك��ام ال �ش��رع ف��إن��ه ي�ع��د عرفا‬ ‫فاسدا في هذه الحال‪.‬‬ ‫وقد أمر الله تعالى الرسول – صلى الله عليه‬

‫وسلم – أن يتودد إلى الناس مستخدما‬ ‫ورقة‬ ‫في ذلك لين الحديث وسماحة النفس‬ ‫َ َ ْ ُ َ َ ًّ َ َ‬ ‫نت ف��ظ��ا غ ِل ْيظ‬ ‫القلب‬ ‫"ول� ْ�وُ ك ْ‬ ‫فيخاطبه ْقائال‪َ :‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُّ ْ‬ ‫اعف َعن ُه َ ْم َو ْاستغ ِف ْر‬ ‫القل ِب َالنفضوا ِمن َ َح ْو ِل َ َك َف‬ ‫َ َّ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫او ْره ْم ِفي األ ْم ِر ف ِإذا َعز ْم َت فت َوكل َعلى‬ ‫ل ُه ْم َوش‬ ‫َّ َّ َّ ِ َ ُ ُّ ْ ُ َ َ ِّ َ‬ ‫اللهِ ِإن الله ي ِحب المتوك ِلين" (آل عمران‪.)159 :‬‬ ‫وق � ��د ي �ل �ع��ب ه � � ��ؤالء ال� � �ق � ��ادة دورا س�ل�ب�ي��ا‬ ‫ويحدثون بلبلة وانشقاقا في صفوف ال��رأي‬ ‫ال �ع��ام ف �ب��دال م��ن أن ي ��أخ ��ذوا ب �ي��د ال�ج�م��اه�ي��ر‬ ‫ن� �ج ��ده ��م ي � ��زرع � ��ون ف� ��ي ن �ف��وس �ه��ا ال �ك��راه �ي��ة‬ ‫وال �ب�غ �ض��اء وي �ب �ث��ون ال�ح�ق��د وال �ض �غ��ائ��ن بين‬ ‫الناس بعضهم بعضا أو بينها وبين قادتها‪،‬‬ ‫وي� �ف� �س ��رون آي � � ��ات ال � �ق � ��رآن ح �س ��ب أه ��وائ� �ه ��م‪،‬‬ ‫ويوظفون أحاديث الرسول –صلى الله عليه‬ ‫وس � �ل ��م– ل �خ��دم��ة أغ ��راض� �ه ��م م �س �ت �غ �ل �ي��ن ث�ق��ة‬ ‫الجماهير فيهم إال أهل التقوى والصالح فإنهم‬ ‫ينيرون الطريق أمام مجتمعهم حتى يرتقوا‬ ‫جميعا إلى ما فيه صالح لهم‪.‬‬ ‫ويتميز أه��ل ال�ت�ق��وى وال �ص�لاح م��ن ال�ق��ادة‬ ‫ال��دي �ن �ي �ي��ن ب �ق��وة ال �م �ن �ط��ق واإلق � �ن ��اع وس��رع��ة‬ ‫البديهة‪ ،‬كما يتمتعون بالصفاء الذهني وسمو‬ ‫الروح والبعد عن المآرب الشخصية واألغراض‬ ‫الدنيوية مما يكسبهم ثقة الناس ومحبتهم‪.‬‬

‫(اإلسالم‬ ‫في كتاب)‬

‫«ورثة محمد (ص)»‪ ...‬يرصد جذور الخالف السني الشيعي‬ ‫أص � � � ��درت م �ك �ت �ب��ة األس � � � ��رة "س �ل �س �ل ��ة ع �ل��وم‬ ‫اجتماعية" حديثا كتابا بعنوان "ورث��ة محمد‬ ‫صلى الله عليه وسلم‪ ...‬جذور الخالف السني‬ ‫الشيعي"‪ ،‬تأليف برنابي روجرسون‪ ،‬وترجمة‬ ‫د‪ .‬عبدالرحمن الشيخ‪.‬‬ ‫يؤصل هذا الكتاب لوحدة اإلسالم‪ ،‬من خالل‬ ‫تناوله لما ح��دث بعد وف��اة النبي (ص�ل��ى الله‬ ‫عليه وسلم) بحيدة وموضوعية‪ ،‬وم��ن األم��ور‬ ‫ال �ت��ي أح �س��ن ع��رض�ه��ا تحليل دور ن �س��اء بيت‬ ‫النبوة‪ ،‬وربط مسار التاريخ اإلسالمي بالتاريخ‬ ‫العام أو التجربة اإلنسانية كلها‪ ،‬وبنية التركيز‬ ‫على خ�لا ف��ات وهمية بين م��ذا ه�ب��ه المختلفة‪،‬‬ ‫ويتناول بموضوعية كاملة كيفية تحليل األدوار‬

‫اإليجابية والسلبية ألصحاب النبي (صلى الله‬ ‫عليه وسلم)‪.‬‬ ‫وينقسم الكتاب إلى جزأين‪ :‬األول يتحدث فيه‬ ‫المؤلف عن المدينة وعن علي الصحابي األول‬ ‫للنبي صلى الله عليه وسلم‪ ،‬والجنود العرب في‬ ‫القرن السابع‪ ،‬والسيدة عائشة رضي الله عنها‬ ‫وأمهات المؤمنين‪.‬‬ ‫وف��ي ال�ج��زء الثاني ت�ن��اول الخليفة أب��و بكر‬ ‫وحروب الردة وعمر بن الخطاب واالنتصارات‬ ‫ال �ع �ظ �ي �م��ة ال� �ت ��ي ت �م ��ت ل�ل��إس�ل��ام ف� ��ي خ�لاف �ت��ه‬ ‫وعثمان الخليفة الثالث واإلم��ام علي الخليفة‬ ‫الرابع ومعاوية األموي واإلمام الحسن واإلمام‬ ‫الحسين‪.‬‬

‫وفي الكتاب ال يجد المؤلف أي فوارق دينية‬ ‫ب�ي��ن ال �س�ن��ة وال �ش �ي �ع��ة‪ ،‬ح�ي��ث ي ��رى أن ��ه ع�ن��دم��ا‬ ‫ن �ت �ف �ح��ص ال �م �م ��ارس ��ات (ال � �ع � �ب� ��ادات) ال��دي �ن �ي��ة‬ ‫للمسلمين ال�س�ن��ة وال�ش�ي�ع��ة ن�ج��د أن ال �ف��روق‬ ‫ضئيلة ال تكاد تذكر‪ ،‬فالشيعة يعترفون بالقرآن‬ ‫ن�ف�س��ه (ال �ن��ص ع�ن��د كليهما واح� ��د) وي�ص�ل��ون‬ ‫الصلوات الخمس اليومية‪ ،‬ويتبعون تقويما‬ ‫واح � ��دا‪ ،‬وي�ل�ت��زم��ون ف��ي ص��وم�ه��م ب��االل�ت��زام��ات‬ ‫ن �ف �س �ه��ا‪ ،‬وك�ل�اه �م��ا ي �ح��ج م �ل �ت��زم��ا ب��ال �ط �ق��وس‬ ‫(الشعائر) ذاتها‪.‬‬ ‫ويشير إل��ى أن ال�ف��روق الدينية أو العبادية‬ ‫طفيفة ج ��دا‪ ،‬س��رع��ان م��ا ي�ج��د ل�ه��ا م�ث�ي�لا عند‬ ‫الطرف اآلخر‪ ،‬فالشيعة يوقرون قبور آل البيت‪،‬‬

‫لكن هذا األمر نفسه وجده المؤلف في كل البالد‬ ‫اإلسالمية األخرى التي ال تعتنق رسميا المذهب‬ ‫الشيعي‪.‬‬ ‫وبعيدا عن ال�ف��روق الدينية بين المذهبين‪،‬‬ ‫وه��ي م�ن�ع��دم��ة ت�ق��ري�ب��ا‪ ،‬ي��رى ان ه�ن��اك أسبابا‬ ‫أخ��رى كامنة وراء ه��ذا ال�ص��دع‪ ،‬وه��و ما حاول‬ ‫المؤلف إظهاره‪ ،‬ومن هذه الظروف غير الدينية‬ ‫ظهرت الخالفات التي اكتست بلبوس ديني‪،‬‬ ‫وه ��ي أب �ع��د م��ا ت �ك��ون ع �ل��ى أن ت �ك��ون خ�لاف��ات‬ ‫دينية‪ ،‬ويعتبر هذا الفصل بين الشيعة والسنة‬ ‫فصال وهميا‪ ،‬وإن كانت له ج��ذوره السياسية‬ ‫واالجتماعية المشروعة‪ ،‬أم��ا ال�ف��روق الدينية‬ ‫فليس لها وجود حقيقي‪.‬‬


‫سيرة‬

‫‪30‬‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫كامل الشناوي ‪ ...‬شاعر الليل (‪)11‬‬

‫حوار مع الزعيم جمال عبد الناصر‬ ‫القاهرة – أحمد الصاوي‬

‫قليلون يجمعون بين طزاجة اللحظة وعتق الماضي‪ ،‬يحضرون في األذهان كشخصيات‬ ‫أسطورية تأتي من أزمان ذهبية وتتدفق حكاياتم كأنهم غابوا باألمس فقط‪...‬‬ ‫كامل الشناوي واحد من هؤالء صنع مجده الخاص في بالط صاحبة الجاللة وفي‬ ‫عالم الشعر ودنيا الجمال والحب فكان الشاعر في ديوان الصحافة والصحافي‬ ‫وسط إلهام اآلداب والفنون والثقافة والعاشق المتيم بالجمال والراهب الناسك‬ ‫في محراب الحب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫هل كان كامل الشناوي مؤيدا لثورة‬ ‫يوليو؟‬ ‫يجيب الكاتب يوسف الشريف عن‬ ‫ال �س ��ؤال ب �ق��ول {ن �ع��م} ص��ري �ح��ة‪ ،‬لكنه‬ ‫ال ي��رج��ع ذل��ك إل��ى قناعته بالضباط‬ ‫األح��رار‪ ،‬أو برنامجهم المعلن‪ ،‬وإنما‬ ‫ألن � ��ه ف ��ي ه � ��ذه ال �م��رح �ل��ة ك � ��ان ي��ؤم��ن‬ ‫ب�ح�ت�م�ي��ة ال�ت�غ�ي�ي��ر‪ ،‬ف �ك��ان م��ع ال �ث��ورة‬ ‫ف��ي ال�س�ع��ي إل��ى التغيير‪ ،‬وم�ع�ه��ا في‬ ‫مواجهة االستعمار والظلم والجهل‪،‬‬ ‫ومعها في نزعتها القومية واتجاهها‬ ‫العروبي‪ .‬وقد سبق له أن خاض معارك‬ ‫ك�ب��رى رس�خ��ت وض�ع��ه ك�ك��ات��ب وطني‬ ‫شريف‪ ،‬ربما كانت أشهرها معارضته‬ ‫الواضحة الجريئة لمعاهدة {صدقي –‬ ‫بيفن} التي عقدها رئيس الوزراء القوي‬ ‫إس�م��اع�ي��ل ص��دق��ي م��ع إن�ك�ل�ت��را‪ .‬ورغ��م‬ ‫ً‬ ‫أنها كانت تحقق الجالء نظريا‪ ،‬فإنها‬ ‫كانت تربط مصر في فلك بريطانيا‪،‬‬ ‫وت�ض�م�ه��ا إل ��ى ح�ل��ف م�ع�ه��ا‪ ،‬وتسمح‬ ‫للقوات البريطانية بالتدخل في مصر‬ ‫ً‬ ‫فورا حال شعورها بتهديد لمصر أو‬ ‫للمجرى المالحي في قناة السويس‪.‬‬ ‫وكتب كامل تحت عنوان {ألعنها‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وال أوق � �ع � �ه� ��ا} م� �ه ��اج� �م ��ا ال �م �ع��اه��دة‬ ‫وص��دق��ي‪ ،‬رغ ��م ت��أي�ي��د ال �ج��ري��دة ال�ت��ي‬ ‫ي �ك �ت��ب ف �ي �ه��ا ل� �ص ��دق ��ي‪ ،‬ل �ك��ن ذل � ��ك ل��م‬ ‫ي�م�ن�ع��ه م��ن دع ��وة ال�ش�ع��ب إل ��ى رف��ض‬ ‫هذه المعاهدة‪.‬‬

‫الثورة‪...‬‬ ‫وعندما ق��ام��ت ث��ورة يوليو ‪،1952‬‬ ‫ً‬ ‫كان كامل قد عاد إلى «األهرام» رئيسا‬ ‫لقسم األخبار‪ ،‬وبدا للوهلة األولى أن‬ ‫ع�لاق�ت��ه ب�ض�ب��اط ي��ول�ي��و ف��ات��رة‪ ،‬وك��ان‬ ‫الظاهر منها ما بدا من كراهية يكنها‬ ‫ً‬ ‫له الصاغ صالح سالم الذي كان وزيرا‬ ‫ل�لإرش��اد ف��ي ح�ك��وم��ة ال �ث��ورة األول ��ى‪،‬‬ ‫بسبب اعتبار سالم أن حصوله على‬ ‫البكوية وارتباطه بباشاوات ورؤساء‬ ‫حكومات العهد الملكي تحسباه على‬ ‫النظام القديم‪.‬‬ ‫ك ��ان م�ج�ل��س ق �ي��ادة ال� �ث ��ورة أس��س‬ ‫ج��ري��دة {ال �ج �م �ه��وري��ة}‪ ،‬وت��ول��ى كامل‬ ‫الشناوي رئاسة تحريرها بإشراف من‬ ‫الرئيس الراحل أنور السادات الذي كان‬ ‫من الضباط األح��رار وتربطه عالقات‬ ‫وثيقة بالكتاب والمثقفين‪ .‬لكن صالح‬ ‫ً‬ ‫سالم ص��ار بعد ذل��ك رئيسا لمجلس‬ ‫اإلدارة‪ ،‬وف�ك��ر ف��ي اإلط��اح��ة بـكامل أو‬ ‫ً‬ ‫اخ �ت �ي��ار ش�خ��ص آخ ��ر ل�ي�ك��ون رئ�ي�س��ا‬ ‫للتحرير‪ ،‬فيحجم ي��ده ف��ي الجريدة‪.‬‬ ‫عرف كامل باألمر‪ ،‬ورشح الدكتور طه‬ ‫ً‬ ‫حسين مسترجعا العالقة القديمة منذ‬ ‫أيام جريدة «الوادي»‪.‬وعندما استقرت‬ ‫األوض � ��اع‪ ،‬ت �ب��ددت ش �ك��وك وه��واج��س‬ ‫صالح سالم وصارت بينهما صداقة‪.‬‬ ‫بل إن كامل كتب الشعر الذي يتماشى‬ ‫مع برنامج ثورة يوليو‪ ،‬فغنى به عبد‬ ‫ال��وه��اب ق�ص�ي��دت��ه ال�م�ه�م��ة‪« :‬ك�ن��ت في‬ ‫صمتك مرغم»‪ ،‬وفيها يقول‪:‬‬

‫كنت في صمتك مرغم‬ ‫‪..‬كنت في حبك مكره‬ ‫فتكلم‪ ..‬وتألم‬ ‫‪..‬وتعلم‪ ..‬كيف تكره‬ ‫عرضك الغالي على الظالم هان‬ ‫‪..‬ومشى العار إليه وإليك‬ ‫أرضك الحرة غطاها الهوان‬ ‫‪..‬وطغى الظلم عليها وعليك‬ ‫غضبة للعرض‪ ،‬لألرض لنا‬ ‫‪..‬غضبة تبعث فينا مجدنا‬ ‫وال�لاف��ت أن ال�ق�ص�ي��دة ك��ان��ت تقول‬ ‫«أن ��ت ف��ي صمتك م��رغ��م»‪ ،‬ف��ات�ف��ق معه‬ ‫ع� �ب ��د ال � ��وه � ��اب ع� �ل ��ى ت� �ب ��دي ��ل أن� � ��ت ب�ـ‬ ‫« ك�ن��ت» لتنسحب على العهد الملكي‬ ‫قبل ال�ث��ورة‪ .‬والحقيقة أن كامل ال��ذي‬

‫والده مصطفى كامل ألنه ُولد في أعقاب رحيل الزعيم‬ ‫ترك الشناوي‪ ،‬الذي سماه ً‬ ‫الوطني مصطفى كامل‪ ،‬آثارا إبداعية وثقافية وصحافية ومعارك ثقافية وفنية‬ ‫وسياسية كان طرفا أصيال فيها‪ ،‬وحكايات التزال تتردد حتى اآلن‪ ،‬طازجة‬ ‫كالحب المتجدد‪ ،‬نستعيدها هنا مع سيرته ومسيرته التي تعيدنا إلى زمن جميل‬ ‫مضى نحاول اإلمساك به‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫توفي قبل عامين من نكسة ‪ ،67‬وجد‬ ‫ف��ي م �ش��روع ال �ث��ورة ح�ت��ى ق�ب��ل م��وت��ه‬ ‫إن� � �ج � ��ازات ع � ��دة ت �س �ت �ح��ق االح� �ت� �ف ��اء‪.‬‬ ‫صحيح كان لديه غصات من اعتقاالت‬ ‫أصدقائه المثقفين‪ ،‬لكن ذلك لم ينف‬ ‫ً‬ ‫إيمانه بمنجزات ال�ث��ورة‪ ،‬لذلك أيضا‬ ‫غنت له أم كلثوم قصيدته الشهيرة «أنا‬ ‫الشعب»‪ ،‬في تمجيد الثورة ومشروعها‬ ‫واالح �ت �ف��اء ب��ال�ج�لاء وب��ال�س��د ال�ع��ال��ي‬ ‫ً‬ ‫وبجمال عبدالناصر أيضا‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اعتقادا منه بأنها عقدت اتفاقا لتنظيم‬ ‫الجالء لتنضم إلى المعسكر الغربي‪،‬‬ ‫وتجر البالد إل��ى ال��دم��ار‪ .‬ولكن األي��ام‬ ‫أثبتت أن ق��ائ��د ث��ورة مصر ه��و ال��ذي‬ ‫ق��اد ال �ث��ورة ع�ل��ى األح�ل�اف العسكرية‬ ‫الشرق األوس��ط‪ ،‬وأنه حرر‬ ‫في منطقة ً‬ ‫ً‬ ‫ب �ل��اده‪ -‬ح�ق�ي�ق��ة ال ق � ��وال‪ -‬م��ن ال �ف �س��اد‪،‬‬ ‫واإلق � �ط � ��اع‪ ،‬وال �م �ل �ك �ي��ة‪ ،‬وال � �م� ��وت‪ ،‬أي‬ ‫م��ن األح �ل�اف ال�ع�س�ك��ري��ة‪ .‬وي �ق��ول ه��ذا‬ ‫المعتقل‪« :‬إن�ن��ي ال أب�غ��ي ب�ه��ذا الكالم‬ ‫ً‬ ‫أن ألتمس طريقا لإلفراج عني‪ ،‬ولكني‬ ‫أردت أن أعبر عن شعوري»‪.‬‬

‫ف � ��ي ب� � ��دا ي� � ��ات ع � � ��ام ‪ ،1956‬ك ��ا ن ��ت‬ ‫ال � � �ث � � ��ورة اس� � �ت� � �ق � ��رت‪ ،‬وت � �ث � �ب� ��ت ن� �ف ��وذ‬ ‫ً‬ ‫ج�م��ال عبدالناصر باختياره رئيسا‬ ‫ل �ل �ج �م �ه��وري��ة‪ ،‬ب �ع ��د ح �س �م��ه ل�ل�أم ��ور‬ ‫كافة‪ :‬حل األح��زاب وحظر «اإلخ ��وان»‪،‬‬ ‫وعزل اللواء محمد نجيب أول رئيس‬ ‫ً‬ ‫ل �ل �ج �م �ه��وري��ة‪ ،‬وع �ق ��د ات� �ف ��اق ��ا ل�ل�ج�لاء‬ ‫م��ع ال�ب��ري�ط��ان�ي�ي��ن ي�ح�ق��ق االس �ت �ق�لال‬ ‫التام من دون ش��روط مسبقة أو ربط‬ ‫م �ص �ي��ر م �ص��ر ب��ال�ت�ب�ع�ي��ة وال��وص��اي��ة‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان �ي��ة‪.‬وح �ت��ى ه ��ذا ال �ت��اري��خ لم‬ ‫ً‬ ‫ي�ك��ن ع�ب��د ال�ن��اص��ر يظهر إع�لام�ي��ا إال‬ ‫في الخطابات الرسمية والجماهيرية‬ ‫التي كان يلقيها من وقت إلى آخر‪ ،‬ولم‬ ‫يجر أي ح��وارات أو لقاء ات صحافية‬ ‫يظهر فيها أمام الرأي العام‪ ،‬يجيب عن‬ ‫أسئلة محاور يحاول ال��ول��وج لعقله‪.‬‬ ‫لكن كامل الشناوي كان هذا المحاور‬ ‫الذي أجرى وهو رئيس تحرير جريدة‬ ‫«ال �ج �م �ه ��وري ��ة» أول ح � ��وار ص�ح��اف��ي‬ ‫م��ع ال��رئ�ي��س ج�م��ال ع�ب��د ال�ن��اص��ر‪ ،‬في‬ ‫الثالثين من مايو عام ‪ ،1956‬أظهر فيه‬ ‫الكثير من أفكار عبد الناصر ونواياه‬ ‫وت� �ص ��ورات ��ه ف ��ي وق � ��ت م �ب �ك��ر‪ ،‬وه ��ذه‬ ‫مقتطفات منه‪:‬‬ ‫ كامل الشناوي‪ :‬قررتم رفع الرقابة‬‫ً‬ ‫عن الصحف نهائيا وبصورة كاملة‪،‬‬ ‫فهل سيتبع ذلك اتخاذ قرار بتخفيض‬ ‫قيود األحكام العرفية التي فرضت على‬ ‫البالد أثناء فترة االنتقال؟‬ ‫* ع�ب��د ال �ن��اص��ر‪ :‬األح �ك ��ام ال�ع��رف�ي��ة‬ ‫استمرار لقرار آخر برلمان في ‪ ٢٦‬يناير‬ ‫سنة ‪ ١٩٥٢‬مع فرق أنها كانت تستعمل‬ ‫ض��د ال��وط�ن�ي�ي��ن‪ .‬أم��ا ب�ع��د ال �ث��ورة فقد‬ ‫استخدمت ضد أعداء الوطن‪ ،‬وسأعلن‬ ‫وجهة النظر ف��ي ه��ذا الخصوص في‬ ‫نهاية هذا األسبوع‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬والمعتقلون؟‬‫* عبد الناصر‪ :‬قررنا اإلفراج عنهم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ الشناوي‪ :‬جميعا؟‬‫ً‬ ‫* ع� �ب ��د ال � �ن� ��اص� ��ر‪ :‬ج �م �ي �ع ��ا وب�ل�ا‬ ‫استثناء‪ ،‬هل تعرف كم عدد المعتقلين؟‬ ‫ الشناوي‪ :‬ليس عندي معلومات‬‫أكيدة عن عددهم‪.‬‬ ‫* عبد ال�ن��اص��ر‪ :‬س��أذي��ع خ�لال أي��ام‬ ‫ً‬ ‫ق�ل�ي�ل��ة ب �ي��ان��ا ع �م��ن اع �ت �ق �ل �ن��اه��م وم��ن‬ ‫أفرجنا عنهم‪ ،‬وسيفاجأ ال��رأي العام‬ ‫ح �ي��ن ي�ع�ل��م أن ح �م�لات ال�ت�ض�ل�ي��ل قد‬ ‫ضربت الرقم الحقيقي للمعتقلين في‬ ‫عشرة أو عشرين‪ .‬كذلك سيعلم الرأي‬ ‫ً‬ ‫العام أننا لم نؤذ معتقال في رزقه‪ ،‬ولم‬ ‫نهمل شأنه أو شأن أحد ممن يعولهم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأن االع� �ت �ق ��ال ك� ��ان إج � � � ً‬ ‫�راء ت�ح�ف�ظ�ي��ا‬ ‫اق �ت �ض �ت ��ه س �ل�ام� ��ة ال � ��دول � ��ة وح �م��اي��ة‬ ‫م �ص �ل �ح �ت �ه��ا ال �ع �ل �ي ��ا‪ ،‬وأن االع �ت �ق ��ال‬ ‫بالنسبة إ ل��ى كثير م��ن المعتقلين لم‬ ‫ً‬ ‫يكن عقوبة بل كان عالجا ووقاية‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬هل أستطيع أن أعرف‬‫عددهم؟‬ ‫* ع �ب��د ال �ن��اص��ر‪ :‬ع ��دد ال�م�ع�ت�ق�ل�ي��ن‬ ‫ً‬ ‫اآلن ‪ ٥٧١‬س�ي�ف��رج عنهم ج�م�ي�ع��ا قبل‬ ‫‪ ٢٢‎‬يونيو‪.‬‬ ‫ ال� � �ش� � �ن � ��اوي‪ :‬ال �م �ش �ت �غ �ل��ون ف��ي‬‫ال �ص �ح��اف��ة ت �ص��ل إل �ي �ه��م رس ��ائ ��ل م��ن‬ ‫المعتقلين تتضمن شكوى أو طلبات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وق � ��د ت �ل �ق �ي��ت أخ � �ي � ��را ك �ل �م��ة م� ��ن أح ��د‬ ‫المعتقلين قال فيها إنه حارب الثورة‬

‫* عبد الناصر‪ :‬إن هؤالء المعتقلين‬ ‫كانوا ضحية التغرير وحمالت االفتراء‬ ‫ال� �ت ��ي ش �ن �ه��ا ع �ل �ي �ن��ا خ� �ص ��وم ال �ب�ل�اد‬ ‫وأعوان االستعمار الذين فقدوا آمالهم‬ ‫ب�ق�ي��ام ال� �ث ��ورة‪ ،‬ف� � ��أرادوا أن ي�س�ت��ردوا‬ ‫هذه اآلم��ال ولو كان فيها قضاء على‬ ‫آمال األمة‪ ،‬واستغلوا عواطف الشباب‬ ‫وحماستهم في تشويه أعمالنا‪ ،‬وإلقاء‬ ‫ظ�لال الشك والريبة على تصرفاتنا‪،‬‬ ‫وحضوهم على االندفاع في مؤامرات‬ ‫لو نجحت لدمرت البالد‪ ،‬وردتها على‬ ‫أعقابها مئات السنين إلى الوراء‪ .‬ولقد‬ ‫أث�ب�ت��ت ال �ح��وادث أن �ن��ا ك�ن��ا ص��ادق�ي��ن‪،‬‬ ‫وأن �ن ��ا اس�ت�ط�ع�ن��ا أن ن�ص�ن��ع ل�ب�لادن��ا‬ ‫ً‬ ‫شيئا‪.‬‬ ‫* إن م��ا ع��رف�ت��ه ال �ث ��ورة م��ن أع�م��ال‬ ‫ي �ح �ت �م��ل أال ي �ب �ق��ى‪ ،‬م ��ا ل ��م ي �ك��ن ث�م��ة‬ ‫مجتمع س�ل�ي��م ي�ح�م��ي ه ��ذه األع �م��ال‪،‬‬ ‫ويحرص عليها‪ ،‬ويدافع عنها‪ ،‬وال يقف‬ ‫منها موقف المتفرج‪ ،‬بل يشارك فيها‪،‬‬ ‫ويضيف إليها‪ ،‬وهذا ما نحاول اليوم‬ ‫أن نضع خطوطه الرئيسة‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬هنا يمكن أن يقال إن‬‫فكرة االتحاد القومي هي أحد الخطوط‬ ‫الرئيسية للمجتمع الذي تريدونه؟‬ ‫* عبد الناصر‪ :‬أنا أومن بأن االتحاد‬ ‫ال�ق��وم��ي ه��و ال��وس�ي�ل��ة لتكتيل جهود‬ ‫الشعب‪ ،‬والسير به في الطريق المؤدي‬ ‫إل��ى تحقيق أه��داف ال�ث��ورة‪ ،‬وتجنيبه‬ ‫وي�ل�ات ال�خ�لاف��ات ال�ت��ي قاسينا منها‬ ‫ما قاسينا بعد اتحاد الشعب في ثورة‬ ‫سنة ‪ ،١٩١٩‬ولقد كانت هذه الخالفات‬ ‫ً‬ ‫سببا في نكسة هذه الثورة فحادت عن‬ ‫أهدافها الحقيقية‪ .‬ك��ان هدفها األول‬ ‫االستقالل التام أو الموت الزؤام‪ ،‬ولكن‬ ‫الخالفات أضاعت هذا الهدف‪ ،‬ومكنت‬ ‫االحتالل من البقاء‪ ،‬وظلت قواته تحتل‬ ‫أرض ال �ب�لاد وتتغلغل ف��ي ش��ؤون�ه��ا‪،‬‬ ‫وت �ف��رض سلطاتها ع�ل��ى ك��ل صغيرة‬ ‫وكبيرة‪ ،‬إلى أن قامت ثورة الشعب في‬ ‫‪ ٢٣‬يوليه سنة ‪.١٩٥٢‬‬ ‫ات � �ب� ��ع االس � �ت � �ع � �م� ��ار ال� �ب ��ري� �ط ��ان ��ي‬ ‫سياسته التقليدية‪ :‬ف��رق تسد‪ ،‬ولقد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف� ��رق ف �ع�ل�ا وس � ��اد ف � �ع �ل�ا‪ ...‬ع �م��ل على‬ ‫انقسام البالد إل��ى شيع وأح��زاب‪.‬ك��ان‬ ‫ً‬ ‫يضرب ح��زب��ا بحزب وشيعة بأخرى‬ ‫حتى ث� َّ�ب��ت ن �ف��وذه‪ ،‬واس�ت�ط��اع بعد أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ك��ان يحكم ال�ب�لاد حكما م�ب��اش��را عن‬ ‫ط��ري��ق ال �ق �س��ر واإلك � � ��راه‪ ،‬أن يحكمها‬ ‫ب � ��واس � �ط � ��ة ص� �ن ��ائ� �ع ��ه م� � ��ن م �خ �ت �ل��ف‬ ‫البيئات واألح��زاب‪ ،‬وه��ؤالء الصنائع‬ ‫ً‬ ‫ك��ان��وا ط�ب�ق��ة م�ع�ت��رف��ا ب�ه��ا ف��ي ت�ع��ادل‬ ‫ميزان القوى الداخلية‪ ،‬كانوا ينفذون‬ ‫رغبات االستعمار‪ ،‬بل كانوا يسبقونه‬ ‫إل��ى ال�ت�ك�ه��ن ب��رغ�ب��ات��ه وال�ت�ن��اف��س في‬ ‫تنفيذها‪ .‬كان هدفهم تحقيق مصالح‬ ‫ً‬ ‫االستعمار أوال‪ ،‬وتحقيق مصالحهم‬ ‫ً‬ ‫ال ��ذات� �ي ��ة ث ��ان� �ي ��ا‪ ،‬وك ��ان ��ت م�ص��ال�ح�ه��م‬ ‫وم �ص��ال��ح االس �ت �ع �م��ار وث�ي�ق��ة الصلة‬ ‫واالرتباط‪.‬‬ ‫ول�ه��ذا ل��م تنجح ث��ورة سنة ‪،١٩١٩‬‬ ‫ً‬ ‫بل حدث انتكاس لها‪ ،‬وضاعت هدرا‬ ‫دم� � ��اء ال �م �ص��ري �ي��ن ال ��ذي ��ن ق �ت �ل��وا ف��ي‬ ‫سبيلها ب��رص��اص اإلن�ك�ل�ي��ز‪ ،‬ف��أخ��ذت‬ ‫االنقسامات تزيد وتتسع بين قيادات‬ ‫مختلفة‪ ،‬وكلما ت��زاي��دت االنقسامات‬ ‫واختلفت ا ل�ق�ي��ادة‪ ،‬تمكن االستعمار‬

‫الحوار األول مع القائد‬

‫صالح سالم‬

‫جمال عبد الناصر‬

‫من شد أزر صنائعه وأعوانه‪ ،‬فكانوا‬ ‫يكسبون ال�ج��والت ف��ي ال�م�ع��ارك التى‬ ‫ي �خ��وض��ون �ه��ا‪ -‬وك� ��ل م �ع��ارك �ه��م ع�ل��ى‬ ‫ً‬ ‫ال�ح�ك��م‪ -‬وق��د دف��ع ذل��ك أن��اس��ا كثيرين‬ ‫من أصحاب المبادئ إلى االلتجاء إلى‬ ‫االستعمار‪ ،‬علهم يجدون عنده فرصة‪،‬‬ ‫وبذلك سقطت جميع القالع الوطنية‬ ‫وانهارت عناصر المقاومة تحت وطأة‬ ‫االستعمار‪ ،‬االتحاد القومي سيجنبنا‬ ‫هذه الويالت‪.‬‬ ‫ ال �ش �ن��اوي‪ :‬ه��ل االت �ح��اد ال�ق��وم��ي‬‫حزب؟‬ ‫* ع �ب��د ال �ن��اص��ر‪ :‬االت� �ح ��اد ال�ق��وم��ي‬ ‫جبهة وط�ن�ي��ة ق��وم�ي��ة لتنفيذ أه��داف‬ ‫ال� �ث ��ورة‪ ،‬وت�م�ن��ع ق �ي��ام م�ن�ظ�م��ات شبه‬ ‫شرعية ألع��وان االستعمار‪ ،‬وبذلك لن‬ ‫تتكرر المأساة التي حدثت لثورة سنة‬ ‫‪ ،١٩١٩‬ونستطيع أن ن��ر ك��ز اهتمامنا‬ ‫وأعمالنا في تحقيق األغراض الكبرى‬ ‫للثورة‪ ،‬وفي مقدمها االستقالل التام‬ ‫والبناء االقتصادي السليم‪ ،‬حتى يمكن‬ ‫خلق مجتمع تسوده الرفاهية‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬هل يمكن أن نطلق على‬‫ً‬ ‫مجتمعنا الحالي اسما أو صفة؟‬ ‫* عبد الناصر‪ :‬ماذا تعني؟‬ ‫ ال �ش �ن��اوي‪ :‬ه��ل يمكن أن نسميه‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مجتمعا رأس �م��ال �ي��ا أو اش �ت��راك �ي��ا أو‬ ‫ً‬ ‫شيوعيا؟‬ ‫* عبد الناصر‪ :‬مجتمعنا كما هو‬ ‫اآلن مجتمع رأس�م��ال��ي تقيده ال��دول��ة‬ ‫بالقوانين لخلق حياة طيبة للجميع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وه� ��و ال ي � ��زال م �ج �ت �م �ع��ا اس �ت �غ�لال �ي��ا‪.‬‬ ‫وال �م �ج �ت �م��ع ال � ��ذي ن �ع �م��ل ع �ل��ى خلقه‬ ‫هو المجتمع التعاوني‪ ،‬والفرق كبير‬ ‫ب �ي ��ن ال �م �ج �ت �م �ع �ي��ن‪ ،‬ف �ف ��ي ال �م �ج �ت �م��ع‬ ‫االستغاللي إذا أردت أن ترفع دخلك‬ ‫ً‬ ‫من ‪ ٥٠‬جنيها إلى مائة جنيه ال تلجأ‬ ‫إل��ى ال�ع�م��ل‪ ،‬ول�ك��ن تلجأ إل��ى الحيلة‪،‬‬ ‫أم��ا ف��ي المجتمع التعاوني ف��إن��ك إذا‬ ‫أردت أن ترفع دخلك تلجأ إلى العمل‬ ‫وال تلجأ إلى الحيلة‪ ،‬تزيد كمية عملك‬ ‫فيرتفع دخ�ل��ك‪ ،‬ه��ذا المجتمع ه��و ما‬ ‫أريده لبالدنا‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬هل تتوقعون للحياة‬‫النيابية القادمة أن تكون حياة نيابية‬ ‫سليمة كما ينبغي؟‬ ‫* ع �ب��د ال� �ن ��اص ��ر‪ :‬أوم� � ��ن ب��ال �ح �ي��اة‬ ‫ال�ن�ي��اب�ي��ة ال�س�ل�ي�م��ة‪ ،‬ف �ه��ذا ه��و ال�ه��دف‬ ‫السادس للثورة إقامة حياة ديمقراطية‬ ‫سليمة‪ ،‬والسبب األساسي في حرصنا‬ ‫على قيام الحياة النيابية‪ ،‬هو أال يتجه‬ ‫المجتمع إ ل��ى السلبية ب��ل يتجه إلى‬ ‫اإليجابية‪ ،‬فال يعتمد في تسيير أموره‬ ‫على مجلس الثورة‪ ،‬بل يكون الشعب‬ ‫ك �ل��ه م �ج �ل��س ث� � ��ورة ي �ش �ت��رك ب�ج�م�ي��ع‬ ‫أفراده في الحكم بواسطة ممثليه في‬ ‫مجلس األمة‪.‬‬ ‫ف��ال �س �ل �ب �ي��ة ش� ��دي� ��دة ال �خ �ط ��ر ع�ل��ى‬ ‫م�س�ت�ق�ب�ل�ن��ا‪ ،‬ف ��إن ال �ب �ل��د ال ي �ت �ك��ون من‬ ‫أشخاص بذاتهم‪ ،‬وال من وقت معين‪.‬‬ ‫ب��ل يتكون م��ن تعاقب أج�ي��ال وتتابع‬ ‫أشخاص‪ ،‬وقت يمضي ووقت يجيء‪،‬‬ ‫ش� �خ ��ص ي �م �ض��ي وش � �خ� ��ص ي� �ج ��يء‪.‬‬ ‫وي�ج��ب أن ي�ك��ون ف��ي األم��ة م��ن يتولى‬ ‫ال�ق�ي��ادة وم��ن يستعد لتولي القيادة‪،‬‬ ‫ف��ال �ح �ي��اة ال �ن �ي��اب �ي��ة ه ��ي ال �ت ��ي ت�ت�ي��ح‬ ‫الفرصة إلظهار الكفاءات التي تحتاج‬ ‫إليها البالد في قيادة أم��وره��ا‪ .‬أومن‬ ‫أن في بلدي كفاء ات ممتازة ولم تتح‬ ‫لها الظروف أن تظهر وتأخذ مكانها‬ ‫الجدير بها في خدمة البالد‪ .‬الحياة‬ ‫النيابية هي التي تسلط الضوء على‬ ‫هذه الكفاءات فتظهر وتستطيع البالد‬ ‫أن تفيد منها‪ .‬والدور الرئيس للحياة‬ ‫النيابية ه��و تكوين طبقة م��ن القادة‬ ‫األكفاء لتحقيق أه��داف ثورة الشعب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫والحياة النيابية تتيح الفرصة أيضا‬ ‫لمعرفة العاملين وغير العاملين‪ ،‬فكما‬ ‫أن مهمة النائب مراقبة الحكومة‪ ،‬فإن‬ ‫م�ه�م��ة ال �ش�ع��ب م��راق �ب��ة ن��واب��ه وت�ت�ب��ع‬

‫ي�ل�ق��ب ب �ـ «ال� �ش ��رس» أو{رج � ��ل ال �ن �ظ��ارة ال � �س� ��وداء»‪ .‬ه��و ص�لاح‬ ‫مصطفى سالم الذي يصفه من شاركوه أحداث ثورة ‪ 23‬يوليو‬ ‫‪ 1952‬بأقوى رجل في تنظيم الضباط األحرار‪.‬‬ ‫ولد صالح سالم عام ‪ 1920‬في مدينة {سنكات} شرق السودان‪،‬‬ ‫حيث كان والده موظفا هناك‪ ،‬أمضى طفولته هناك‪ ،‬وتعلم في‬ ‫كتاتيب ال �س��ودان‪ ،‬وه��و األخ األص�غ��ر لجمال سالم عندما عاد‬ ‫إل��ى القاهرة م��ع وال��ده تلقى تعليمه االب�ت��دائ��ي‪ ،‬ث��م حصل على‬ ‫ال�ب�ك��ال��وري��ا‪ ،‬وت �خ��رج ف��ي الكلية ال�ح��رب�ي��ة س�ن��ة ‪ 1938‬وه��و في‬ ‫الـ ‪ 18‬من عمره‪.‬‬ ‫تخرج سالم في كلية أركان الحرب سنة ‪ ،1948‬وشارك مع قوات‬ ‫الفدائيين التي كان يقودها الشهيد أحمد عبد العزيز‪ُ ،‬عرف بأنه‬ ‫كان دائم ارتداء النظاراتين السوداوين‪ ،‬واتصف بالشدة والحزم‬ ‫في أية قضية تخص الثورة‪.‬‬ ‫ت�ع��رف إل��ى ج�م��ال عبد ال�ن��اص��ر‪ ،‬أث�ن��اء ح�ص��اره ف��ي الفلوجة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وانضم إل��ى حركة الضباط األح ��رار‪ ،‬وك��ان ص�لاح سالم عضوا‬

‫أعمالهم‪ ،‬ليقدر إنتاجهم‪ ،‬ويحكم على‬ ‫مقدار جدارتهم لتحمل األعباء‪ ،‬فيدفع‬ ‫المحسن إلى األمام‪ ،‬وينحي المسيء‬ ‫عن حمل األمانة‪.‬‬ ‫* كانت الحياة النيابية في الماضي‬ ‫ق��ائ�م��ة ع�ل��ى ال�ت�خ��ري��ب وال�م�ج��ام�لات‪،‬‬ ‫وهي اليوم تقوم على العمل الصالح‪،‬‬ ‫والسر في فساد الحياة النيابية في‬ ‫الماضي ه��و طغيان اإلق�ط��اع‪ ،‬وأح��ب‬ ‫في هذه المناسبة أن أوض��ح الحكمة‬ ‫في القضاء على اإلقطاع‪ ،‬أنها ليست‬ ‫ت�م�ل�ي��ك أك �ب��ر ع ��دد م��ن األف� � ��راد‪ ،‬ول�ك��ن‬ ‫الحكمة هي تحرير أف��راد الشعب من‬ ‫سيطرة اإلق�ط��اع‪ ،‬إذ ال يمكن لبلد أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي�ك��ون ح��را إذا ل��م يكن ال�ف��رد ح��را في‬ ‫ً‬ ‫ع �م �ل��ه ورزق � � ��ه‪ .‬ك� ��ان ال� �ف ��رد م�س�ت�ع�ب��دا‬ ‫لإلقطاعيين‪ ،‬يفكر بعقولهم‪ ،‬ويتكلم‬ ‫بلسانهم‪ ،‬ويستجيب لرغباتهم‪ ،‬يريد‬ ‫ً‬ ‫ما يريدون ولو كان شرا‪ ،‬ويرفض ما‬ ‫ً‬ ‫يرفضون ولو كان خيرا‪ ،‬والويل لمن‬ ‫يخرج عن مشيئة صاحب السيطرة‪،‬‬ ‫فهو يعرض رزق��ه للضياع‪ ،‬ويعرض‬ ‫نفسه للجوع‪ ،‬ول��م يكن ل�لأف��راد رأي‪،‬‬ ‫ولكن كان الرأي رأي اإلقطاعيين‪ ،‬فلم‬ ‫ي�ك��ن ع�ن��دن��ا ح�ك��م ن �ي��اب��ي‪ ،‬ول �ك��ن ك��ان‬ ‫عندنا حكم إقطاعي‪ ،‬هو حكم األقلية‬

‫المستغلة باسم األغلبية العاملة‪.‬‬ ‫وال� �ي ��وم ال س �ي �ط��رة ل�ل�إق �ط��اع على‬ ‫الفرد‪ ،‬وال سيطرة للمال وال لصاحب‬ ‫ال�م��ال‪ ،‬فالفرد ح��ر والعامل ح��ر‪ ،‬وهو‬ ‫بهذه الحرية يستطيع أن يحكم على‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األش �ي��اء واألش� �خ ��اص ح�ك�م��ا سليما‬ ‫ً‬ ‫منبعثا م��ن صميم عقيدته‪ ،‬وه��ذا ما‬ ‫هدفنا إليه بوضع القوانين الخاصة‬ ‫ً‬ ‫بتأمين العمال‪ ،‬كان العامل مهددا في‬ ‫رزق��ه بسبب الفصل التعسفي إذا هو‬ ‫ل��م يستجب ل��رغ�ب��ات ص��اح��ب العمل‪،‬‬ ‫والعامل اليوم ‪ -‬بعد تطبيق القانون‬ ‫ال � �خ� ��اص ب �م �ن��ع ال �ف �ص ��ل ال �ت �ع �س �ف��ي‪-‬‬ ‫يستطيع أن ي�م��ارس إرادت ��ه وحريته‬ ‫وه��و آم��ن على رزق��ه وعمله‪ ،‬م��ا دام��ت‬ ‫تصرفاته في حدود القانون‪.‬‬ ‫*ول � �ي� ��س ه� � ��ذا م� ��ا ص �ن �ع �ن ��اه ف�ق��ط‬ ‫لضمان قيام الحياة النيابية السليمة‪،‬‬ ‫ف�ق��د وض�ع�ن��ا م��ن ال �ض �م��ان��ات لسرية‬ ‫االن �ت �خ ��اب ��ات م ��ا ي �ح ��ول ب �ي��ن إف �س��اد‬ ‫الضمائر وشراء الذمم بالرشوة‪ ،‬فألول‬ ‫مرة ستجرى االنتخابات بسرية كاملة‪،‬‬ ‫فال رقيب على الناخب إال ضميره حتى‬ ‫لو كان ال يعرف القراءة والكتابة‪.‬‬ ‫وق ��د وس�ع�ن��ا ال �ق��اع��دة االن�ت�خ��اب�ي��ة‬ ‫ب� ��إن� ��زال س ��ن ال �ن ��اخ ��ب إل� ��ى ‪ ١٨‬س �ن��ة‪،‬‬ ‫وم�ن��ح ال �م��رأة ح��ق االن �ت �خ��اب‪ ،‬وجعل‬ ‫ً‬ ‫اإلدالء ب ��األص ��وات إج �ب ��اري ��ا‪ ،‬وب��ذل��ك‬ ‫تنتهي ال�م�ح��اوالت ال�ت��ي ك��ان��ت تبذل‬ ‫في الماضي لمنع الناخبين من اإلدالء‬ ‫بأصواتهم‪ ،‬وك��ان مرشحون كثيرون‬

‫قصيدة {أنا الشعب}‬

‫«ع �ل ��ى ب� ��اب م �ص ��ر‪ ،‬ت� ��دق األك� � ��ف‪ ،‬وي�ع�ل��و‬ ‫الضجيج‬ ‫جبال تدور‪ ،‬رياح تثور‪ ،‬بحار تهيج‬ ‫وتصغى! وتصغى!‬ ‫فتسمع بين الضجيج سؤاال وأي سؤال!‬ ‫همهمة كالجواب‪،‬‬ ‫وتسمع‬ ‫ً‬ ‫وتسمع همهمة كالسؤال!‬ ‫أين؟ ومن؟‬ ‫وكيف إذن؟‬ ‫نعم‪ ..‬كيف أصبح هذا الجالل‬ ‫بأقصى مداه؟‬ ‫‪..‬حقيقة شعب‬ ‫غزاه الطغاة‪ ،‬وأي طغاه!‬ ‫وتمضي المواكب بالقادمين‬ ‫من كل لون وكل مجال‬ ‫فمن عصر مينا إلى عصر عمرو‬ ‫ومن عصر عمرو لعصر جمال‬ ‫وكل تساءل في لهفة‪:‬‬ ‫أين؟ ومن؟‬ ‫وكيف إذن؟‬ ‫‪..‬أمعجزة مالها أنبياء؟‬ ‫‪..‬أدورة أرض بغير فضاء؟‬ ‫***‬ ‫وجاء الغزاة‬ ‫‪ . .‬جميع الغزاة‬ ‫ً‬ ‫خشوعا‬ ‫فأبدوا‬ ‫واحنوا الجباه‬ ‫ً‬ ‫تلمح بين الجموع وجوها‬ ‫يرف عليها حنان اإلله‬ ‫‪..‬ففيها المفكر والعبقرى‬ ‫وفيها التقاة‪ ،‬وفيها الهداه‬ ‫‪..‬فـ (موسى) تشق عصاه الزحام‬ ‫وذلك (عيسى) عليه السالم‬ ‫وهذا (محمد) خير األنام‬ ‫***‬ ‫فأين تحقق ما كان ً‬ ‫وهما‬ ‫ومن ذا الذي يا ترى حققه؟‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ينتخبون انتخابا سلبيا‪ ،‬وقد سمعنا‬ ‫عن نواب بلغ عدد من انتخبوهم أقل‬ ‫م��ن أل ��ف‪ ،‬ب�ي�ن�م��ا ال ��دائ ��رة االن�ت�خ��اب�ي��ة‬ ‫ت �ت��أل��ف م� ��ن ع� �ش ��رة آالف ن� ��اخ� ��ب‪ ،‬إن‬ ‫الضمانات التي وضعناها لالنتخابات‬ ‫تكفل لكل فرد أن يتحمل المسؤولية‪،‬‬ ‫ويمارسها بحرية ودون رقابة عليه إال‬ ‫من ربه وضميره‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬كان في ذهني أن أسمع‬‫م �ن��ك ك �ل �م��ة ع ��ن ال� �ج�ل�اء‪ ،‬ه� ��ذا ال �ح��دث‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الضخم الذي كان وهما فصار واقعا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وكان حلما فأصبح حقيقة‪.‬‬ ‫* ع �ب ��د ال� �ن ��اص ��ر‪ :‬إن ل� ��ي ف� ��ي ه ��ذا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال �م��وض��وع ح��دي �ث��ا ط��وي�ل�ا م��ع أب �ن��اء‬ ‫بالدي‪.‬‬ ‫ ال �ش �ن��اوي‪ :‬ه��ل ان �ت �ه��ت ب��ال�ج�لاء‬‫مرحلة الكفاح من أجل االستقالل؟‬ ‫* ع �ب��د ال� �ن ��اص ��ر‪ :‬ان �ت �ه��ت م��رح �ل��ة‪،‬‬ ‫وبدأت مرحلة‪.‬‬ ‫ الشناوي‪ :‬ثمة كثيرون يسألون‪،‬‬‫لماذا اندفعنا في طريق العروبة؟ وهل‬ ‫لنا سياسة عربية وأخرى مصرية؟‬ ‫* عبد ال�ن��اص��ر‪ :‬تغير ال��زم��ن ال��ذي‬ ‫ً‬ ‫ك ��ان ��ت ال� �س� �ي ��اس ��ة ف� �ي ��ه ت �س �ي��ر ط �ب �ق��ا‬ ‫لنظريات محددة‪ ،‬أو تسير على نهج‬ ‫معين‪ ،‬والسياسة المصرية اليوم تقوم‬ ‫ع�ل��ى االس�ت��رات�ي�ج�ي��ة ال�م�ص��ري��ة‪ ،‬فهي‬ ‫ليست مسألة عاطفية أو جزئية تتعلق‬ ‫ب �ن��ا وح ��دن ��ا‪ ،‬ول�ك�ن�ه��ا ع�م�ل�ي��ة تتعلق‬ ‫بمصالح الجميع‪ ،‬مصالحنا ومصالح‬ ‫العرب‪ .‬قوتنا في قوميتنا‪ ،‬إذ يجب أن‬

‫في اللجنة التنفيذية لهذا التنظيم‪ ،‬وعندما قام الضباط األحرار‬ ‫بحركتهم ف��ي يوليو ‪ ،1952‬ك��ان ص�لاح ف��ي ال�ع��ري��ش‪ ،‬وسيطر‬ ‫على القوات الموجودة هناك‪ ،‬فكان له دور كبير في نجاحها‪ ،‬قام‬ ‫بتوحيد شمال وجنوب السودان‪.‬‬ ‫تولى وزارة اإلرشاد القومي (اإلعالم ) في الفترة من ‪ 18‬يونيو‬ ‫‪ 1953‬وحتى ‪ 7‬أكتوبر ‪.1958‬‬ ‫اشتغل ف��ي الصحافة حيث ت��و ل��ى اإل ش ��راف على صحيفتي‬ ‫{الشعب} و{الجمهورية}‪ ،‬وك��ان أول مسؤول مصري سافر إلى‬ ‫ج�ن��وب ال �س��ودان ع��ام ‪ 1954‬لتحقيق المصالحة الوطنية بين‬ ‫الشماليين والجنوبيين قبل انسحاب بريطانيا من مصر عام‬ ‫‪ 1954‬ومن السودان عام ‪.1956‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫كان أول من توفي من أعضاء مجلس قيادة الثورة‪ ،‬حيث توفي‬ ‫في سن صغيرة عن عمر ‪ 41‬عاما في ‪ 18‬فبراير ‪ 1962‬بمرض‬ ‫السرطان‪ ،‬وشيع جثمانه في جنازة مهيبة تقدمها جمال عبد‬ ‫الناصر وجميع زمالئه وكل الوزراء‏ في ذلك الحين‪.‬‬

‫صالح سالم‬

‫وكيف تحرر من أسره‬ ‫سجين الزمان؟ ومن أطلقه؟‬ ‫لقد شاد باألمس أهرامه‬ ‫بأيد مسخرة موثقة‬ ‫ٍ‬ ‫على ظهره بصمات السياط‬ ‫‪..‬وأحشاؤه بالطوي مرهقة!‬ ‫‪..‬وها هو يبني بحريةٍ‬ ‫دعائم آماله المشرقة‬ ‫بسد منيع‪ ،‬عجيب البناء‬ ‫يبث الرخاء ويوحي الثقة‬ ‫فأرزاق أبنائه حرة‬ ‫وآراؤهم حرة مطلقه‬ ‫وليس بهم سيد أو مسود‬ ‫فكل سواء بال تفرقه‬ ‫***‬ ‫وصاح من الشعب صوت طليق‬ ‫قوي‪ ،‬أبي‪ ،‬عريق‪ ،‬عميق‬ ‫يقول‪ :‬أنا الشعب والمعجزة‬ ‫أنا الشعب ال شيء قد أعجزه‬ ‫وكل الذي قاله أنجزه!‬ ‫***‬ ‫‪..‬فمن أرضي الحرة الصامدة‬ ‫بنيت حضاراتنا الخالدة‬ ‫أنا الشعب‪ ،‬شعب ذرى والقمم‬ ‫زرعت النخيل‪ ،‬صنعت الهرم‬ ‫رفعت المآذن فوق القباب‬ ‫بنيت المداخن تعل السحاب‬ ‫أنا الشعب ال أعرف المستحيال‬ ‫وال أرتضي بالخلود بديال‬ ‫بالدي مفتوحة كالسماء‬ ‫تضم الصديق‪ ،‬وتمحو الدخيال‬ ‫أنا الشعب‪ ،‬شعب العال والنضال‬ ‫أحب السالم‪ ،‬أخوض القتال‬ ‫ومني الحقيقة‪ ..‬مني الخيال!‬ ‫وعندي الجمال‪ ،‬وعندي جمال‬

‫كامل الشناوي‬ ‫ت�ت�م��اس��ك ه��ذه ال�ق��وم�ي��ة وت �ت��راب��ط في‬ ‫الدفاع عن مصالحها ضد المؤامرات‬ ‫االستعمارية التي تتربص بنا‪ ،‬وتريد‬ ‫أن ت�ض��ع ي��ده��ا ع�ل��ى ال�ض�ع�ي��ف فينا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لتلتهمه أوال‪ ،‬ثم تلتهم اآلخرين‪.‬‬ ‫ول � � �ق� � ��د ع � ��ارض� � �ن � ��ا ح � �ل � ��ف ب � �غ � ��داد‬ ‫و ح��ار ب �ن��اه‪ ،‬ألن المستعمرين أرادوا‬ ‫أن يجعلوه ق��ا ع��دة يثبون منها على‬ ‫األردن‪ ،‬ول� �ب� �ن ��ان‪ ،‬وس� ��وري� ��ة‪ ،‬وم �ص��ر‬ ‫والسودان‪ ،‬سياستنا إذن تقتضي أال‬ ‫ن�ف�ص��ل م�ص��ر ع��ن ال�م�ن�ط�ق��ة ال�ع��رب�ي��ة‪،‬‬ ‫وال أن نفصل م��ا ح��دث ف��ي إس��رائ�ي��ل‬ ‫ع �ن ��ا‪ ،‬ف� ��إن م ��ؤام ��رة االس �ت �ع �م��ار ع�ل��ى‬ ‫العرب أعطت فلسطين للصهيونيين‬ ‫ً‬ ‫ليمحوا ج ��زء ا م��ن ال�ق��وم�ي��ة العربية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وكلما التهموا جزءا من الكيان العربي‬ ‫ً‬ ‫التهموا ج��زء ا آخ��ر‪ ،‬ونحن في صميم‬ ‫ه��ذا الكيان‪ ،‬فالشعوب العربية كلها‬ ‫منطقة واحدة ال يمكن عزل أرض منها‬ ‫عن األخرى‪ ،‬وال يمكن حماية مكان إال‬ ‫بحماية جميع األماكن‪.‬‬ ‫ول� �ق ��د آن األوان ك ��ي ت� �ك ��ون ه �ن��اك‬ ‫اس�ت��رات�ي�ج�ي��ة واض �ح��ة ي�ت�ف��ق عليها‬ ‫ً‬ ‫ال � �ع� ��رب ج� �م� �ي� �ع ��ا‪ ،‬واالس� �ت ��رات� �ي� �ج� �ي ��ة‬ ‫ال �م �ص��ري��ة واض� �ح ��ة‪ ،‬وع �ل��ى أس��اس�ه��ا‬ ‫ت� �ق ��وم س �ي��اس �ت �ن��ا ال� �خ ��ارج� �ي ��ة‪.‬وه ��ذا‬ ‫األساس ليس من قبل العواطف‪ ،‬ولكن‬ ‫م�ص�ل�ح�ت�ن��ا وال �م �ص��ال��ح ال �ج��وه��ري��ة‬ ‫المشتركة بيننا وبين العرب‪.‬‬


‫العدد ‪ / 2724‬االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪31‬‬

‫سيرة‬

‫نعيمة عاكف‪ ...‬التمر حنة (‪)11‬‬

‫«النمر»‬ ‫القاهرة – ماهر زهدي‬

‫ظنت نعيمة عاكف من خالل حديث دار بينها وبين المخرج‬ ‫أحمد كامل مرسي‪ ،‬أن الطريق طويل في السينما‪ ،‬فهي ال‬ ‫تزال في مرحلة المشاركة بالرقص‪ ،‬بعدما قدمت رقصة على‬ ‫أغنية «يا مزوق يا ورد في عود» للمطرب عبد العزيز محمود‪،‬‬ ‫في فيلم «ست البيت»‪ ،‬وأنها لم تصل بعد إلى األدوار‬ ‫حرصت سعاد مكاوي على دعوة‬ ‫خ �ط �ي �ب �ه��ا ال� �م� �خ ��رج ع � �ب� ��اس ك ��ام ��ل‪،‬‬ ‫ل�ح�ض��ور ال �ع��رض األول لفيلم «س��ت‬ ‫البيت» بصحبتها هي ونعيمة عاكف‪،‬‬ ‫ب��اع �ت �ب��اره��ا إح� ��دى ال �م �ش��ارك��ات في‬ ‫ً‬ ‫الفيلم أيضا‪ ،‬فلفتت نظر عباس كامل‪:‬‬ ‫= فعال أنت هايلة أوي يا نعيمة‪.‬‬ ‫* مش كدا والنبي يا أستاذ‪.‬‬ ‫= دا أك �ي��د‪ ...‬موهبتك ف��ي ال��رق��ص‬ ‫مش عايزه كالم‪.‬‬ ‫* وفي التمثيل وحياتك‪ ...‬اليموني‬ ‫أن �ت��وا ب��س ع�ل��ى ف �ي �ل��م‪ ...‬وأن ��ا أك�ه��رب‬ ‫لكم ال�ج�م�ه��ور‪ ...‬أخليه يكلم نفسه‪...‬‬ ‫أهوسه أجننه‪.‬‬ ‫= ب��س ب � ��س‪ ...‬دا أن ��ت ب��اي��ن عليك‬ ‫حدوته كبيرة‪.‬‬ ‫ مش بقولك يا عباس‪ ...‬دا أنت لو‬‫شفتها ك�م��ان على ال�م�س��رح‪ ...‬حاجة‬ ‫تانية خالص‪.‬‬ ‫= أن� � ��ا ف� �ع�ل�ا الزم أش ��وف� �ه ��ا ع�ل��ى‬ ‫ال�م�س��رح‪ ...‬ب��س ه��ات�ف��رج عليك بعين‬ ‫المخرج‪ ...‬وأنا مابعرفش آجامل‪.‬‬ ‫* وأنا موافقة‪.‬‬ ‫ ط ��ب م ��ا إح �ن��ا ف �ي �ه��ا‪ ...‬إي ��ه رأي ��ك‬‫تيجي بكره؟‬ ‫= ال‪ ...‬أن � ��ا ب� �ك ��ره وب � �ع� ��ده ع �ن��دي‬ ‫تصوير في أستوديو مصر‪ ...‬لكن ها‬ ‫آج��ي ي��وم الجمعة‪ ...‬وهاجيب معايا‬ ‫حسين كمان‪.‬‬ ‫* يطلع مين ده حسين كمان‪.‬‬ ‫= هاهاها‪ ...‬ال حلوة‪ ...‬ما اسموش‬ ‫ح�س�ي��ن ك �م��ان‪ ...‬أن��ا ق �ص��دي هاجيب‬ ‫معايا حسين ف��وزي أخ��وي��ا‪ ...‬أصله‬ ‫غاوي‪....‬‬ ‫* استني اس�ت�ن��ي‪ ...‬حسين ف��وزي‬ ‫أخوك؟‬ ‫= أي� ��وا‪ ...‬ال�م�خ��رج حسين ف ��وزي‪...‬‬ ‫أخويا‪.‬‬ ‫* طب تيجي إزاي دي‪ ...‬عباس كامل‬ ‫أخو حسين فوزي‪.‬‬ ‫= م��ا ت��زع�ل�ي��ش ي��ا س� ��ت‪ ...‬وح�ط��ى‬ ‫كمان قبلهم الكبير بتاعنا أحمد جالل‪.‬‬ ‫* ما تآخذنيش يعني لو فيها قلة‬ ‫ذوق م�ن��ي‪ ...‬هي الست وال��دت��ك كانت‬ ‫كل يوم بتتجوز‪.‬‬ ‫= ه��اه��اه��ا‪ ...‬م��ش بقولك دم��ك زي‬ ‫العسل‪ ...‬ال ياستي إحنا من أب واحد‬ ‫وأم واحدة‪ ...‬بس كل واحد فينا اختار‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫له اسما فنيا علشان ماحدش يعتمد‬ ‫على التاني‪.‬‬ ‫* دا أنتوا عيلة محترمة أوي بقى‬ ‫على كدا‪.‬‬

‫نعيمة حلمت بالبطولة‬ ‫ال� � �س� � �ي� � �ن� � �م � ��ائ� � �ي � ��ة ب� �ع ��د‬ ‫مشاركتها بالرقص في‬ ‫فيلم «ست البيت»‬

‫نعيمة عاكف مع حسين فوزي‬

‫الصامتة‪ ،‬التي ال بد من أن تمر عليها‪ ،‬ثم بعدها المتكلمة‪،‬‬ ‫لتصل إلى األدوار الثانوية ثم الثانية‪ ،‬قبل أن تفكر أن ترى‬ ‫اسمها األول أو الثاني على شاشة السينما‪ .‬غير أنها لم تكن‬ ‫تعرف أن القدر إذا صادق الحظ‪ ،‬يمكن أن يختصر ذلك كله‬ ‫بين طرفة عين وانتباهتها‪.‬‬

‫ضربة حظ‬

‫الفنان‬

‫ظلت نعيمة تعد الساعات والدقائق‪،‬‬ ‫وت�ش�ح��ذ ط��اق��ات�ه��ا‪ ،‬ف��ي ال�ت��دري��ب على‬ ‫إت� �ق ��ان رق� �ص ��ات ج ��دي ��دة‪ ،‬ف ��ي ان �ت �ظ��ار‬ ‫م��وع��د م �ج��يء ال �م �خ��رج ع �ب��اس ك��ام��ل‪،‬‬ ‫فمن الممكن أن يحمل لها اللقاء الخير‪،‬‬ ‫ويختارها لتشارك في فيلمه الجديد‬ ‫كممثلة‪ ،‬حتى لو في دور ثانوي‪ ،‬وهو‬ ‫ً‬ ‫م��ا أك��دت��ه لها أي�ض��ا صديقتها سعاد‬ ‫مكاوي‪.‬‬ ‫م ��ا إن ع �ل �م��ت ن �ع �ي �م��ة أن ال �م �خ��رج‬ ‫ع� � �ب � ��اس ك � ��ام � ��ل ق� � ��د ح � �ض� ��ر وج� �ل ��س‬ ‫بالفعل ف��ي ا ل�ص��ا ل��ة‪ ،‬بصحبة شقيقه‬ ‫ال� �م� �خ ��رج ح �س �ي��ن ف � � ��وزي‪ ،‬ح �ت ��ى ب ��دأ‬ ‫قلبها ي��دق ب�ق��وة‪ ،‬ش�ع��رت ب��أن�ه��ا إزاء‬ ‫ام�ت�ح��ان تخوضه ألول م��رة‪ ،‬امتحان‬ ‫س �ي �ح��دد م�ص�ي��ره��ا وم�س�ت�ق�ب�ل�ه��ا في‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ا ال �ت��ي ب��ات��ت ت�ع�ش�ق�ه��ا‪ .‬رغ��م‬ ‫ذلك استحضرت مواهبها في الرقص‬ ‫وغناء المونولوج‪ ،‬ورقصة الكالكيت‪،‬‬ ‫وراحت تعرضها على خشبة المسرح‪،‬‬ ‫وس��ط ده �ش��ة وان �ب �ه��ار ع �ب��اس ك��ام��ل‪،‬‬ ‫في حين ظل شقيقه المخرج حسين‬ ‫ً‬ ‫فوزي صامتا ال يتكلم‪ ،‬ينظر ليتابع‬ ‫تحركات وشقاوة نعيمة‪ ،‬التي الحظت‬ ‫صمته وهدوءه‪ ،‬فشعرت بأنها لم تنل‬ ‫إعجابه‪ ،‬فيما راح عباس كامل يصفق‬ ‫م��ع ال�ج�م�ه��ور‪ ،‬وي�ه�ت��ف ب��اس�م�ه��ا‪ ،‬فلم‬ ‫تهتم لذلك كله‪ ،‬واهتمت فقط أن تعرف‬ ‫لماذا لم تحرك مواهبها ساكنا لشقيق‬ ‫عباس كامل‪:‬‬ ‫ برافو‪ ...‬برافو‪ ...‬هايل يا فنانة‪ ...‬إيه‬‫القدرات دي؟ مش ممكن‪.‬‬ ‫* مرسيه يا أستاذ عباس على ذوقك‬ ‫وتهنئتك‪ ...‬لكن يظهر أني ما عجبتش‬ ‫األستاذ‪.‬‬ ‫= أنت إيه؟ أنت مين؟ أنت ليه؟‬ ‫* حوش حوش‪ ...‬هو إيه أصله ده‪...‬‬ ‫ه��و أن��ت ي��ا إم��ا ت�س�ك��ت ي��ا ت�ق��ول ك�لام‬ ‫مش مفهوم‪.‬‬ ‫= أنت مصيبة‪ ...‬أنت كارثة‪ ...‬أنت‪...‬‬ ‫* بس بس‪ ...‬أخس على كدا‪ ...‬إيه دا‬ ‫ي��ا أس�ت��اذ ع�ب��اس أن��ت ج��اي��ب األس�ت��اذ‬ ‫يهيني ويشتمني‪.‬‬ ‫ ال ال إه ��ان ��ة إي ��ه أن ��ت واض� ��ح أن��ك‬‫ف�ه�م�ت��ي غ� �ل ��ط‪ ...‬وب �ع��دي��ن ي �ظ �ه��ر أن��ي‬ ‫نسيت أعرفك‪ ...‬األستاذ حسين فوزي‬ ‫المخرج‪ ...‬واألهم أنه أخويا‬ ‫* تشرفنا يا أستاذ‪.‬‬ ‫= أنا اللي أتشرفت‪ ...‬يا آنسة نعيمة‬ ‫أنت ما حصلتيش‪ ...‬أنت تحفة‪ ...‬أنت‬ ‫ل�ه�ل��وب��ة‪ ...‬أن��ت ه��ا تعملي ان �ق�لاب في‬ ‫تاريخ السينما المصرية‪ ،‬أنا ها تحدى‬ ‫ب��ك ال�ع��ال��م ك �ل��ه‪ ...‬ه��ا ع�م��ل م�ن��ك نجمة‬ ‫الموسم‪ ...‬ال نجمة كل المواسم‪ ،‬نجمة‬ ‫المية سنة اللي جاية‪.‬‬ ‫ بس حيلك حيلك يا عم حسين‪ ...‬أنا‬‫جايبك تسهر معايا وال تخطف مني‬ ‫االكتشاف بتاعي‪.‬‬ ‫= معلش ي��ا ع�ب��اس‪ ...‬صحيح أنت‬ ‫ال�ل��ي جبتني ل�ح��د ه �ن��ا‪ ...‬ل�ك��ن نعيمة‬ ‫من النهارده بقت تخصني أنا‪ ...‬بقت‬ ‫ه��ي شغلي ا ل�ل��ي لسه م��ا عملتوش‪...‬‬ ‫وع �م��ري ف��ي ال�س�ي�ن�م��ا‪ ...‬ال�ل��ي ل�س��ه ما‬ ‫عشتوش‪.‬‬ ‫أدرك حسين فوزي أنه وجد ضالته‬ ‫ً‬ ‫الفنية‪ ،‬التي بحث عنها طويال‪ ،‬وجد‬ ‫الموهبة التي ستحقق له كل ما حلم‬ ‫به من فن ليقدمه على شاشة السينما‪،‬‬ ‫غير أن��ه ل��م يكن ي��درك األه ��م‪ ،‬وه��و أن‬ ‫نعيمة لم تكن مجرد موهبة‪ ،‬بل «تميمة‬ ‫ال�ح��ظ» التي ستفتح ل��ه أب��واب التألق‬ ‫واللمعان الفني‪ ،‬الحال نفسها وأكثر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بالنسبة إلى نعيمة عاكف أيضا‪.‬‬

‫بعد فترة انقطاع‪ ،‬عاد حسين فوزي‬ ‫للتفكير ف��ي السينما‪ ،‬عندما رجعت‬ ‫إل�ي�ه��ا ع��زي��زة أم �ي��ر‪ ،‬وق ��رر مساعدتها‬ ‫في إخ��راج فيلم «كفري عن خطيئتك»‬ ‫عام ‪ ،1933‬بمشاركة مهندس الصوت‬ ‫م�ص�ط�ف��ى وال� ��ي‪ .‬غ�ي��ر أن ال�ف�ي�ل��م فشل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فشال ذري�ع��ا‪ ،‬فنيا وتجاريا‪ ،‬ألن��ه كان‬ ‫ً‬ ‫ص��ام �ت��ا‪ ،‬ف��ي ال��وق��ت ال ��ذي ع��رف��ت فيه‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ا ش��ري��ط ال �ص ��وت‪ ،‬ف��ان�ص��رف‬ ‫ع�ن��ه ال�ج�م�ه��ور‪ ،‬م��ا ج�ع��ل ع��زي��زة أمير‬ ‫ت �ب �ت �ع��د ع� ��ن ال �س �ي �ن �م��ا ب �ش �ك��ل ك��ام��ل‪،‬‬ ‫ب��ل وع ��ن أي ن �ش��اط س�ي�ن�م��ائ��ي‪ ،‬وه��ي‬ ‫ت��وق�ف��ت ع��ن ال �ك �ت��اب��ة‪ ،‬واإلخ � � ��راج‪ ،‬كما‬ ‫ت��وق�ف��ت ع��ن اإلن �ت��اج‪ .‬لكنها ك��ان��ت في‬ ‫ال ��وق ��ت ن �ف �س��ه ت ��رق ��ب ت� �ط ��ور ال �ح��رك��ة‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ائ�ي��ة ف ��ي م �ص��ر‪ ،‬ف ��وج ��دت أن‬ ‫حال السينما في صعود‪ ،‬وبعدما كان‬ ‫ال�م�ن�ت�ج��ون ي�خ��وض��ون ت�ج��رب��ة إن�ت��اج‬ ‫فيلم سينمائي‪ ،‬بقلق ورعب شديدين‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫تشكل الكثير من شركات اإلنتاج مثل‪:‬‬ ‫«مصر للتمثيل والسينما»‪« ،‬كوندور‬ ‫فيلم»‪« ،‬رمسيس فيلم»‪« ،‬لوتس فيلم»‪،‬‬ ‫{ع �ب��د ال ��وه ��اب ف �ي �ل��م}‪{ ،‬ب �ه��ان��ا ف�ي�ل��م}‪،‬‬ ‫{ص �ب��ري وم ��زراح ��ي ف �ي �ل��م}‪ ،‬و{ن �ح��اس‬ ‫فيلم}‪ ،‬فعاودها الحنين إلى السينما‪.‬‬ ‫غ�ي��ر أن �ه��ا ق ��ررت أن تكتفي بمشاركة‬ ‫نجيب الريحاني بطولة ثاني أفالمه‬ ‫السينمائية {بسالمته ع��اوز يتجوز}‬ ‫ع� ��ام ‪ ،1936‬وال� � ��ذي اع �ت �م��د ف �ي��ه على‬ ‫واحدة من مسرحياته التي تقوم على‬ ‫شخصيته األثيرة {كشكش بك}‪ .‬فشل‬ ‫ال �ف �ي �ل��م‪ ،‬رغ ��م أن ��ه ب �ط��ول��ة أش �ه��ر نجم‬

‫عزيزة أمير‬

‫كوميدي‪ ،‬ما جعلها تعود إلى صمتها‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ائ��ي‪ ،‬ف��اض�ط��ر ح�س�ي��ن ف ��وزي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ال��ذي ك��ان يعمل مساعدا لإلخراج في‬ ‫ال�ف�ي�ل��م‪ ،‬إل��ى ال�ب�ق��اء ف��ي ب��اري��س‪ ،‬حيث‬ ‫كان يتم تصوير الفيلم‪ ،‬من أجل البحث‬ ‫َّ‬ ‫عن ذاته‪ .‬هناك‪ ،‬درس وتعلم كل مراحل‬ ‫ال�ع�م��ل ال�س�ي�ن�م��ائ��ي‪ ،‬ب��داي��ة م��ن كتابة‬ ‫ً‬ ‫السيناريو وال �ح��وار‪ ،‬م ��رورا بمراحل‬ ‫إدارة اإلن�ت��اج والتصوير والمونتاج‪،‬‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫وص � � ��وال إل � ��ى اإلخ � � � ��راج‪ ،‬ل �ي �ت �م��ك��ن م��ن‬ ‫إتقان فن السينما في باريس‪ .‬غير أنه‬ ‫عندما عاد إلى مصر‪ ،‬لم يجد الفرصة‬ ‫ال�م�ن��اس�ب��ة ال �ت��ي ي �ف��رغ ف�ي�ه��ا شحنته‬ ‫الفنية التي جمعها في باريس‪ ،‬فعاد‬ ‫إل� ��ى ال� ��رس� ��م‪ ،‬وت �خ �ص��ص ه� ��ذه ال �م��رة‬ ‫ف��ي ملصقات األف�ل�ام السينمائية‪ ،‬أو‬ ‫م��ا ي�ط�ل��ق ع�ل�ي��ه {األف � �ي� ��ش}‪ .،‬ل�ك�ن��ه في‬ ‫الوقت نفسه لم ييأس من البحث عن‬ ‫ف��رص��ة م �ن��اس �ب��ة ف ��ي ال �س �ي �ن �م��ا‪ ،‬حتى‬ ‫نجح ف��ي إق�ن��اع ع��زي��زة أم�ي��ر بالعودة‬ ‫إل��ى السينما‪ ،‬ول��م ت�خ��ذل��ه ع��زي��زة‪ ،‬بل‬ ‫منحته فرصة الكتابة واإلخراج لفيلم‬ ‫{ب �ي��اع��ة ال �ت �ف��اح} ع ��ام ‪ 1939‬ال�م��أخ��وذ‬ ‫ع��ن م�س��رح�ي��ة {ب�ي�غ�م��ال�ي��ون} ل�ب��رن��ارد‬ ‫ش��و‪ ،‬وال��ذي كتب له ال�ح��وار واألغاني‬ ‫ب �ي��رم ال �ت��ون �س��ي‪ ،‬وق � ��ام ب��ال �غ �ن��اء فيه‬ ‫م �ط��رب ع ��زي ��زة أم �ي��ر ال �م �ف �ض��ل حسن‬ ‫مختار صقر ال��ذي أش��رك�ت��ه ف��ي أغلب‬ ‫أفالمها‪ ،‬وشاركتها البطولة مجموعة‬ ‫م��ن ال��وج��وه ال�ج��دي��دة م��ن بينهم أن��ور‬ ‫وج ��دي‪ ،‬وح�س��ن ف��اي��ق‪ ،‬ب��اإلض��اف��ة إلى‬ ‫ال �ف �ن��ان م �ح �م��ود ذو ال �ف �ق ��ار‪ ،‬زوج �ه��ا‬ ‫ً‬ ‫ال� � �ج � ��دي � ��د‪ ،‬ف� �ح� �ق ��ق ال� �ف� �ي� �ل ��م ن� �ج ��اح ��ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫جماهيريا كبيرا‪ ،‬وأعطى حسين فوزي‬ ‫جواز المرور واالستمرار في هذا العالم‬ ‫الساحر‪ ،‬كمخرج سينمائي له حضور‬ ‫واض� ��ح‪ .‬ان�ط�ل��ق ب �ع��ده وواص� ��ل طريق‬ ‫الكتابة واإلخ ��راج للسينما‪ .‬ق��دم عام‬ ‫‪ 1941‬الفيلم الهزلي {أحب الغلط}‪ ،‬من‬ ‫إنتاج الشركة الوليدة {أفالم الشباب}‬ ‫ول�م��ا ك��ان��ت ميزانيته متواضعة‪ ،‬فلم‬ ‫يحقق النجاح المرجو‪ .‬حينها‪ ،‬عرضت‬ ‫ع�ل�ي��ه ع��زي��زة أم�ي��ر ق�ص��ة م�ي�ل��ودرام�ي��ة‬ ‫م ��ن ت��أل �ي �ف �ه��ا ب �ع �ن��وان {ل �ي �ل��ة ال� �ف ��رح}‪،‬‬ ‫فكتب لها السيناريو والحوار وأخرج‬ ‫الفيلم‪ ،‬الذي أنتجته وأدت بطولته أمام‬ ‫زوجها محمود ذو الفقار‪ ،‬عام ‪،1942‬‬ ‫وه��و ال �ع��ام نفسه ال ��ذي َّأس ��س خالله‬

‫التلميذة واألستاذ‬

‫س� �ع ��اد م � �ك� ��اوي ق��دم��ت‬ ‫نعيمة للمخرج عباس‬ ‫كامل فطلب مشاهدتها‬ ‫على المسرح‬

‫شركة إنتاج مع حسين صدقي وتحية‬ ‫كاريوكا‪ ،‬وق��دم ب��اك��ورة إنتاجها فيلم‬ ‫{أح��ب البلدي} حيث أسند إل��ى تحية‬ ‫ب�ط��ول��ة ال�ف�ي�ل��م ب�ع��دم��ا آم ��ن ب�ق��درات�ه��ا‬ ‫كممثلة وراق�ص��ة تجيد االستعراض‪،‬‬ ‫وه��و ال �ل��ون ال ��ذي عشقه ح�س�ي��ن‪ .‬غير‬ ‫ً‬ ‫أن ال�ش��رك��ة ل��م تستمر ط��وي�ل�ا‪ ،‬فخرج‬ ‫م �ن �ه��ا وش� � ��ارك ف ��ي ف �ي �ل��م م ��ن سلسلة‬ ‫أفالم {بحبح}‪ .‬كتب السيناريو وأخرج‬ ‫فيلم {بحبح في بغداد} للفنان فوزي‬ ‫ال�ج��زاي��رل��ي‪ ،‬وه��و أح��د األف�ل�ام القليلة‬ ‫في هذه السلسلة التي لم تظهر فيها‬ ‫شخصية {أم أحمد} التي جسدتها على‬ ‫مدار سنوات الفنانة إحسان الجزايرلي‪،‬‬ ‫عن قصة وح��وار بديع خيري‪ .‬ثم عاد‬ ‫ً‬ ‫إلى تحية كاريوكا مجددا في عام ‪1943‬‬ ‫وكتب وأخرج لها فيلم {نادوجا} وهو‬ ‫كوميديا استعراضية‪َّ ،‬‬ ‫ضمت إسماعيل‬ ‫ياسين وف��ؤاد شفيق وتحية كاريوكا‬ ‫والمطرب اللبناني محمد البكار‪ .‬ومن‬ ‫اللون نفسه كتب وأخرج لها عام ‪1945‬‬ ‫فيلم {أحب البلدي} أمام أنور وجدي‪،‬‬ ‫وح��وار أب��و السعود اإلب�ي��اري‪ .‬وخالل‬ ‫ال �ع��ام ن �ف �س��ه‪ ،‬ول �ل �م��رة ال��راب �ع��ة أس�ن��د‬ ‫بطولة فيلمه السادس {الصبر طيب}‬ ‫إلى عاشقة الرقص واالستعراض تحية‬ ‫كاريوكا‪ .‬غير أنه في العام ‪ ،1946‬خاض‬ ‫ت �ج��رب��ة ال �م �ي �ل��ودرام��ا م��ن خ�ل�ال فيلم‬ ‫{ه��دم��ت بيتي} ال��ذي كتبه ل��ه محمود‬ ‫السباعي‪ ،‬لكنه لم يجد نفسه في هذه‬ ‫النوعية‪ ،‬فعاد إلى الفودفيل الغنائي‬ ‫وك�ت��ب وأخ ��رج للمطربة ص�ب��اح أكثر‬ ‫من فيلم‪ ،‬فقدم لها {إكسبريس الحب}‬ ‫ع ��ام ‪ ،1946‬وف ��ي ال� �ع ��ام ال �ت��ال��ي كتب‬ ‫وأخرج لها فيلم {لبناني في الجامعة}‬ ‫م��ع المطرب محمد سلمان‪ ،‬ث��م ش��ارك‬ ‫ال�م��ون�ت�ي��ر ك�م��ال أب��و ال�ع�لا ف��ي إخ��راج‬ ‫فيلم {زهرة}‪ ،‬آخر األفالم التي أنتجتها‬ ‫الفنانة بهيجة حافظ‪ ،‬وفي العام نفسه‬ ‫‪ 1947‬ق��دم لصباح إل��ى ج��ان��ب محمد‬ ‫ف ��وزي الفيلم ال�غ�ن��ائ��ي االس�ت�ع��راض��ي‬ ‫{ص �ب��اح ال �خ �ي��ر}‪ ،‬وب �ع��ده ق��دم �ه��ا إل��ى‬ ‫ج��ان��ب ف��ري��د األط ��رش ف��ي فيلم {بلبل‬ ‫أفندي} عام ‪ ،1948‬ثم الفيلم الغنائي‬ ‫{نص الليل}‪.‬‬

‫أداء نعيمة أبهر حسين‬ ‫ف ��وزي فشعر ب��أن��ه عثر‬ ‫على ضالته الفنية‬

‫قرب نهايته شهد العام ‪ 1948‬بداية‬ ‫التحول في حياة حسين فوزي كفنان‬ ‫وإن�س��ان‪ ،‬عندما التقى نعيمة عاكف‪،‬‬ ‫التي اعتبرها «عجينة لينة» يستطيع‬ ‫أن يشكلها كما ي�ش��اء‪ ،‬ق��رر أال يضيع‬ ‫وقته‪ ،‬وبدأ على الفور في إعداد نجمته‬ ‫الجديدة‪:‬‬ ‫= فاضل إي��ه تاني ما أن��ا قلتلك كل‬ ‫حاجة عن نفسي‪ ...‬أنا مين وتاريخي‬ ‫إي��ه وم�ت�ج��وز م�ي��ن وع �ن��دي ك��ام ول ��د‪...‬‬ ‫وعملت أفالم إيه‪ ...‬وأخواتي مين؟ حتى‬ ‫نوعية األكل اللي بحبه قلتلك عليه‪.‬‬ ‫* ط �ي��ب دي ح ��اج ��ة ك ��وي� �س ��ة‪ ...‬إي��ه‬ ‫المشكلة بقى‪.‬‬ ‫= المشكلة أننا بقالنا دلوقت شهر‬ ‫ت�ق��ري�ب��ا ب�ت�ك�ل��م ع��ن ن �ف �س��ي‪ ...‬وف ��ي كل‬ ‫ح ��اج ��ة‪ ...‬ل �ك��ن م ��ا ع��رف �ت��ش أي ح��اج��ة‬ ‫عنك‪ ...‬أتكلمي عن نفسك‪.‬‬ ‫* أنا ما عنديش حاجة أخبيها‪ ...‬كل‬ ‫اللي حواليه يعرفوا عني كل حاجة‪...‬‬ ‫كل اللي ممكن أقوله إني نفسي أشتغل‬ ‫في السينما‪ ...‬مش على طريقة األستاذ‬ ‫كامل م��رس��ي‪ ...‬كلمة وبعدين اتنين‪...‬‬ ‫ويديلك العمر‪ ...‬يعني على بال ما آجي‬ ‫أعمل دور أعمله وأنا عندي ستين سنة‪.‬‬ ‫= أنت مش هاتشتغلي في السيما‪.‬‬ ‫* إي� � � � ��ه؟ ي� � ��ا دي ال� � �ن� � �ي� � �ب � ��ة‪ ...‬أم� � ��ال‬ ‫مشحططني معاك بقالي شهر ليه؟‬ ‫* أنت مش هاتشتغلي في السيما‪...‬‬ ‫أنت الزم تبقي بطلة في السيما‪ ...‬مش‬ ‫بس كدا‪ ...‬أنت الزم تبقي البطلة األولى‬ ‫في السيما‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ق��رر حسين ف��وزي أن يبدأ أوال في‬ ‫تعليم نعيمة كل ش��يء‪ ،‬وه��ي لم تكن‬ ‫تحتاج إلى وقت طويل لتتعلم أيا مما‬ ‫يقدمه لها‪ .‬س��رع��ان م��ا أتقنت األم��ور‬ ‫بسهولة‪ ،‬كأنما ولدت من أجل الفن‪...‬‬ ‫ول��م يبق أم��ام��ه س��وى ال��وف��اء بعهده‬ ‫لها‪ ،‬وتقديمها للسينما كوجه جديد‪.‬‬

‫م� �ن ��ذ م �ط �ل ��ع ال � �ع � ��ام ‪ 1948‬ك��ان��ت‬ ‫السينما المصرية آخذة في االزدهار‪،‬‬ ‫رغ� ��م أج � � ��واء ال� �ح ��رب ال� �ت ��ي ي�ع�ي�ش�ه��ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫البلد‪ ،‬ما شجع عددا كبيرا من التجار‬ ‫ورجال المال‪ ،‬إضافة إلى عدد كبير من‬ ‫الفنانين‪ ،‬على إن�ش��اء ش��رك��ات إنتاج‬ ‫س�ي�ن�م��ائ��ي‪ ،‬ح �ت��ى ب �ل��غ ع��دده��ا قبيل‬ ‫منتصف ال �ع��ام م��ا ي��زي��د ع�ل��ى المئة‬ ‫شركة‪ ،‬برز من بينها عدد قليل‪ ،‬ربما‬ ‫أهمها شركة «نحاس فيلم» التي ملك‬ ‫ثلثي أسهمها ثالثة أشقاء من أصل‬ ‫لبناني ه��م غ�ب��ري�ـ��ال‪ ،‬أدم ��ون‪ ،‬وش��ارل‬ ‫نحاس‪ .‬أما الثلث الباقي فكان يمتلكه‬ ‫أن�ط��وان خ��وري‪ ،‬وه��و لبناني األص��ل‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫لم يتوقف طموح الشركاء األربعة‬ ‫عند ح��دود اإلن�ت��اج الضخم فحسب‪،‬‬ ‫ب��ل إن�ه��م ف �ك��روا ف��ي إن �ش��اء أس�ت��ودي��و‬ ‫سينمائي حديث ف��ي تجهيزاته‪ ،‬ألن‬ ‫األس �ت��ودي��وه��ات ال�ت��ي ك��ان��ت الشركة‬ ‫تصور فيها أفالمها تستهلك الجزء‬ ‫األكبر من ميزانيات هذه األفالم‪ .‬غير‬ ‫أن الشركة لم تملك المال ال�لازم الذي‬ ‫تشتري به األرض إلقامة األستوديو‪،‬‬ ‫ف� �ق ��رروا م �ش��ارك��ة ال �ف �ن��ان ي��وس��ف بك‬ ‫وه� � �ب � ��ي‪ ،‬ص� ��اح� ��ب ف� ��رق� ��ة رم� �س� �ي ��س‪،‬‬ ‫ب��اع�ت�ب��اره يملك الكثير م��ن األراض��ي‬ ‫التي تصلح لذلك‪ ،‬وهو ما وافق عليه‬ ‫وهبي ومنحهم األرض مقابل الدخول‬ ‫في شراكة معهم‪.‬‬ ‫م� ��ا إن ان� �ت �ه ��ى ب� �ن ��اء األس� �ت ��ودي ��و‬ ‫وتجهيزه‪ ،‬بدأت شركة {نحاس فيلم}‬ ‫تزيد من حجم إنتاجها السينمائي‪،‬‬ ‫بهدف عدم التوقف عن العمل لحظة‬ ‫واح ��دة ل�ت�ع��وي��ض ال�م�ب��ال��غ الضخمة‬ ‫التي استدانتها من البنوك لتنفقها‬ ‫ع�ل��ى ب�ن��اء وت�ج�ه�ي��ز األس �ت��ودي��و‪ ،‬في‬ ‫الوقت نفسه كان القرار باإلجماع أن‬ ‫تكون باكورة إنتاج الشركة فيلم يضم‬ ‫أكبر اسمين موجودين على الساحة‬ ‫الفنية‪ ،‬ي��وس��ف وه�ب��ي‪ ،‬وليلى م��راد‪،‬‬ ‫فليس ثمة أهم أو أكبر من اسميهما‬

‫ي�ض�م��ن ت�ح�ق�ي��ق إي� ��راد ل��م ي �ح��دث من‬ ‫ق�ب��ل ف��ي ت��اري��خ ال�س�ي�ن�م��ا ال�م�ص��ري��ة‪،‬‬ ‫ف��ي ال��وق��ت نفسه وج��د حسين ف��وزي‬ ‫ال� �ف ��رص ��ة م �ن��اس �ب��ة ل �ي �ق��دم اك �ت �ش��اف��ه‬ ‫وت �ل �م �ي��ذت��ه ال ��وج ��ه ال� �ج ��دي ��د ن�ع�ي�م��ة‬ ‫ع��اك��ف ل �ل �ش��رك��ة‪ ،‬ف �م��ن ال �م��ؤك��د أن�ه��م‬ ‫سيفضلونها أل ن�ه��ا ل��ن تحصل على‬ ‫ً‬ ‫أجر كبير‪ ،‬فضال عن أنه كتب سيناريو‬ ‫وح ��وار فيلم ال ي�ح�ت��اج إل��ى تكاليف‬ ‫إنتاجية كبيرة‪ ،‬فقرر أن يعرض عليهم‬ ‫المشروع‪.‬‬

‫البقية في الحلقة المقبلة‬

‫ح �س �ي��ن ف � ��وزي ب� ��دأ ف��ي‬ ‫إعداد نعيمة بتعليمها‬ ‫ك� � � ��ل ش � � � � ��يء ف� � � ��ي ال � �ف� ��ن‬ ‫والحياة‬

‫مشهد سينمائي بين تحية كاريوكا وإسماعيل ياسين‬

‫حسين فوزي‬ ‫أمضى حسين فوزي ما يقرب من خمسة وأربعين‬ ‫ً‬ ‫عاما قبل أن يلتقي بتالمذته و{تميمة حظه» نعيمة‬ ‫عاكف‪ ،‬فهو من مواليد ‪ ،1904‬وهو الشقيق األوسط‬ ‫بين األكبر المخرج أحمد جالل‪ ،‬واألصغر المخرج‬ ‫ع�ب��اس ك��ام��ل‪ .‬وك�م��ا يتضح م��ن اخ�ت�لاف األس�م��اء‪،‬‬ ‫فقد حرص كل منهم أن تكون له شخصيته الفنية‬ ‫المستقلة‪ ،‬من دون االعتماد على اسم فني «جاهز»‬ ‫أو اس��م عائلة فنية‪ ،‬وربما هو السبب ال��ذي جعل‬ ‫ً‬ ‫حسين ف��وزي يتخبط ك�ث�ي��را ف��ي البحث ع��ن ذات��ه‬ ‫كفنان‪ ،‬حيث خاض كثير من التجارب الفنية‪ ،‬وفي‬ ‫مجاالت عدة‪ ،‬ليعثر على نفسه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بدأ حسين فوزي حياته الفنية ممثال إلى جانب‬ ‫الفنانة والمنتجة وأول مخرجة وكاتبة سيناريو‬ ‫في تاريخ السينما العربية عزيزة أمير‪ ،‬في فيلم‬ ‫«ليلى» عام ‪ .1927‬غير أنه لم يجد نفسه في التمثيل‪،‬‬ ‫فقرر أن يتجه إلى الصحافة‪ ،‬ليس من باب الكتابة‪،‬‬ ‫ب��ل م��ن خ�ل�ال ال��رس��م‪ ،‬ح�ي��ث ع�م��ل ك��رس��ام صحافي‬

‫لعامين‪ ،‬وضع خاللهما أفكاره ورؤاه الفنية على‬ ‫ال ��ورق عبر رس��وم��ه والشخصيات ال�ت��ي ابتكرها‪.‬‬ ‫وب�ع��د ع��ام�ي��ن م��ن ال�ن�ج��اح ف��ي ال�ص�ح��اف��ة‪ ،‬اكتشف‬ ‫أنها ل��م تكن م��ا يبحث عنه‪ ،‬فلم يستطع أن يبعد‬ ‫ً‬ ‫السينما عن تفكيره‪ ،‬فقد ك��ان مؤمنا بشكل كامل‬ ‫بموهبة وقدرات الفنانة عزيزة أمير‪ ،‬لذا ما إن عادت‬ ‫إل��ى السينما‪ ،‬حتى س��ارع باللحاق ب�ه��ا‪ ،‬ليشارك‬ ‫معها في تجربتها التالية‪ ،‬كمساعد لها في إخراج‬ ‫وكتابة سيناريو فيلم «بنت النيل» عام ‪ ،1929‬فيما‬ ‫قامت ه��ي ب��اإلن�ت��اج والتمثيل‪ ،‬وش��ارك�ه��ا بطولته‬ ‫الفنان عمر وصفي‪ ،‬الممثل والمخرج المسرحي‪،‬‬ ‫والذي سبق وأن أخرج المسرحية التي قام عليها‬ ‫الفيلم بعنوان «إحسان بك» تأليف الفنان محمد عبد‬ ‫ال�ق��دوس‪ ،‬ليعود بعده إل��ى حالة التخبط والبحث‬ ‫عن ذاته‪ ،‬وخالل هذه الفترة تزوج من اليوغسالفية‬ ‫«بالميرا توبش» التي تنجب له ولديه أمير ومراد‪.‬‬


‫أوتار‬

‫‪32‬‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫سعد الفرج‪ :‬حالة التنبؤ موجودة منذ {الكويت سنة ‪)5-1( }2000‬‬ ‫ •أيقونة الفن الخليجي ورائد المسرح السياسي‬ ‫فادي عبدالله‬

‫الفنان القدير والكاتب الدرامي‬ ‫سعد الفرج‪ ،‬أحد أعمدة الفن‬ ‫الكويتي‪ ،‬ومن أوائل ممثلي‬ ‫الدراما في اإلذاعة‪ ،‬أسس «فرقة‬ ‫المسرح العربي» وقسم الدراما‬ ‫في التلفزيون‪ .‬رائد الفكر والتنوير‬ ‫والمسرح السياسي‪ ،‬تمتد مسيرته‬ ‫الفنية إلى أكثر من نصف قرن‬ ‫وال يزال في قمة عطائه‪ ،‬بدأها‬ ‫ً‬ ‫في «صقر قريش» وصوال إلى‬ ‫«تورا بورا»‪.‬‬

‫ك� � �ي � ��ف ك� � ��ان� � ��ت ب� � ��داي � � �ت� � ��ك م ��ع‬ ‫المسرح؟‬ ‫م � ��ن خ� �ل ��ال “ف � ��رق � ��ة ال� �م� �س ��رح‬ ‫ا ل� �ش� �ع� �ب ��ي” (‪ ،)1958‬م � ��ع ر ف � ��اق‬ ‫ا ل��درب الفنانين محمد النشمي‬ ‫وخالد النفيسي وغيرهما‪ ،‬بدأت‬ ‫العمل في المسرح ببيع التذاكر‬ ‫إل � ��ى ج ��ان ��ب م� �ش ��اه ��دة األع� �م ��ال‬ ‫المسرحية‪.‬‬ ‫متى صعدت إلى الخشبة؟‬ ‫ً‬ ‫لطالما حلمت بأن أقف ممثال‬ ‫على خشبة المسرح‪ ،‬وقد تحقق‬ ‫ذل� ��ك ب �م �ج��يء ال ��رائ ��د وال �م �خ��رج‬ ‫المسرحي الكبير ز ك��ي طليمات‬ ‫إل ��ى ال �ك��وي��ت‪ ،‬وت��أس �ي �س��ه «ف��رق��ة‬ ‫المسرح العربي» في ‪ 10‬أكتوبر‬ ‫‪ ،1961‬و ك � �ن� ��ت أ ح � � ��د األ ع � �ض� ��اء‬ ‫المؤسسين‪ ،‬وشاركت في باكورة‬ ‫أع� �م ��ال ال �ف ��رق ��ة «ص� �ق ��ر ق ��ري ��ش»‪،‬‬ ‫ت��أل�ي��ف م�ح�م��ود ت�ي�م��ور وإخ ��راج‬ ‫طليمات‪.‬‬ ‫ع ��رض ��ت «ص � �ق ��ر ق� ��ري� ��ش» ف��ي‬ ‫ثانوية الشويخ‪ ،‬وأديت دور قائد‬ ‫الجيش المرواني‪.‬‬ ‫ش� ��ارك ف �ي �ه��ا‪ :‬م��ري��م ال �ص��ال��ح‪،‬‬ ‫مريم الغضبان‪ ،‬عبدالله خريبط‪،‬‬ ‫ع � �ب� ��د ال � � ��وه � � ��اب س � �ل � �ط � ��ان‪ ،‬ع �ب��د‬ ‫الحسين عبد الرضا‪ ،‬عبد الرحمن‬ ‫الضويحي‪ ،‬حسين الصالح‪ ،‬خالد‬ ‫النفيسي‪ ،‬غانم الصالح وغيرهم‪.‬‬ ‫ما أول مسرحية كتبتها؟‬ ‫«أن ��ا م��ان��ي س �ه��ل»‪ ،‬ت�ت��أل��ف من‬ ‫فصل واحد‪ ،‬إخراج عادل صادق‪،‬‬ ‫ع� ��رض� ��ت ع� �ل ��ى م � �س� ��رح س �ي �ن �م��ا‬ ‫األن � ��دل � ��س‪ ،‬ع � ��ام ‪ ،1962‬ف� ��ي أول‬ ‫ع �ي��د وط� �ن ��ي ك ��وي �ت ��ي‪ ،‬وه� ��ي م��ن‬ ‫النوع الكوميدي‪ ،‬وبعد عام ألفت‬ ‫مسرحية ذات فصل واحد بعنوان‬ ‫«اس�ت��ارث��ون��ي وأن ��ا ح��ي» ل�ـ«ف��رق��ة‬ ‫ال �م �س��رح ال �ع ��رب ��ي» إخ� � ��راج زك��ي‬ ‫طليمات‪ ،‬وش ��ارك ف��ي بطولتها‪:‬‬ ‫عبد الحسين عبد الرضا وخالد‬ ‫النفيسي وغانم الصالح‪.‬‬ ‫م� ��اذا ع��ن ال �م��رح �ل��ة ال �ث��ان �ي��ة لـ‬ ‫«فرقة المسرح العربي»؟‬ ‫عندما ترك زكي طليمات الفرقة‬ ‫عام ‪ 1964‬بسبب عزوف الجمهور‬

‫في أغسطس عام ‪1964‬‬ ‫سافرت إلى فلسطين‬ ‫وكتبت أول مسرحية‬ ‫شعبية كويتية كاملة‬ ‫بعنوان «عشت وشفت»‬

‫ال�ك��وي�ت��ي ع��ن ال�م�س��رح�ي��ات التي‬ ‫تقدم باللغة العربية الفصحى‪،‬‬ ‫ل � �ي � ��ؤس � ��س م � �ع � �ه� ��د ال� � � ��دراس� � � ��ات‬ ‫المسرحية‪ ،‬تشكل مجلس إدارة‬ ‫ج��دي��د للمسرح ب��دع��م م��ن ال��رائ��د‬ ‫ال�ش��ام��ل ح�م��د ال��رج�ي��ب‪ ،‬وأص�ب��ح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫م �س��رح��ا أه �ل �ي��ا م��دع��وم��ا ويتبع‬ ‫دائ� � � � ��رة ال � � �ش� � ��ؤون االج �ت �م ��اع �ي ��ة‬ ‫ك�ج�م�ع�ي��ة ن �ف��ع ع� ��ام‪ ،‬ب �ع��دم��ا ك��ان‬ ‫ً‬ ‫ح�ك��وم�ي��ا بمنزلة م�س��رح ق��وم��ي‪،‬‬ ‫ت � � �ك � � ّ�ون م � � ��ن‪ :‬ح� �س� �ي ��ن ال� �ص ��ال ��ح‬ ‫ال ��دوس ��ري ال�س�ك��رت�ي��ر ال �ع��ام‪ ،‬أن��ا‬ ‫ال �م �ش��رف ال �م��ال��ي‪ ،‬ع�ب��دال�ح�س�ي��ن‬ ‫ع � �ب ��دال ��رض ��ا ال � �م � �ش� ��رف ال� �ف� �ن ��ي‪،‬‬ ‫وعضوية خالد النفيسي ومقرر‬ ‫المجلس غانم الصالح‪.‬‬ ‫م ��ا أول م �س��رح �ي��ة ك��وي�ت�ي��ة‬ ‫كاملة للفرقة؟‬ ‫ف � ��ي أغ � �س � �ط� ��س ع � � ��ام ‪1964‬‬ ‫ً‬ ‫سافرت إلى فلسطين‪ ،‬وتحديدا‬ ‫إل ��ى ب ��رك س�ل�ي�م��ان ف��ي م��دي�ن��ة‬ ‫ب �ي��ت ل �ح��م ب��ال �ض �ف��ة ال �غ��رب �ي��ة‪،‬‬ ‫وك �ت �ب��ت ه �ن��اك أول م�س��رح�ي��ة‬ ‫شعبية كويتية كاملة لـ «فرقة‬ ‫المسرح العربي» تحت عنوان‬ ‫«ع� �ش ��ت وش � �ف� ��ت»‪ ،‬ت �ت �ك��ون م��ن‬ ‫ثالثة فصول‪.‬‬

‫ال� �خ ��ال ��ة س �ب �ي �ك��ة‪ ،‬إل � ��ى ج��ان��ب‬ ‫ال� �ع� �ن ��اص ��ر ال� ��رج� ��ال � �ي� ��ة‪ :‬غ��ان��م‬ ‫ال �ص��ال��ح ب � ��دور ف �ل��اح‪ ،‬ج��وه��ر‬ ‫س��ال��م ب��دور عبدالهادي‪ ،‬علي‬ ‫ال �ب��ري �ك��ي ب� ��دور س ��ال ��م‪ ،‬خ��ال��د‬ ‫النفيسي ب��دور أب��و عبدالله‪،‬‬ ‫ص ��ال ��ح أب � ��ون � ��واس ب� � ��دور أب��و‬ ‫راش� � ��د‪ ،‬وأن � ��ا ب � ��دور أب� ��و ف�ل�اح‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ض��رار رزوق��ي (سفيرنا حاليا‬ ‫ل ��دى ب�ل�ج�ي�ك��ا ول��وك �س �م �ب��ورغ‬ ‫واالتحاد األوروبي)‪ ،‬كان طفال‬ ‫آنذاك بدور حسين‪.‬‬ ‫أين ُعرضت؟‬ ‫ع�ل��ى خ�ش�ب��ة م�س��رح كيفان‬ ‫ع��ام ‪ 1964‬م��ن إخ ��راج حسين‬ ‫صالح الدوسري‪ ،‬وقد ّ‬ ‫سجلها‬ ‫ت� �ل� �ف ��زي ��ون ال � �ك� ��وي� ��ت‪ ،‬وك ��ان ��ت‬ ‫ً‬ ‫أول م�س��رح�ي��ة ت�ح�ق��ق ن�ج��اح��ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫جماهيريا و ف�ن�ي��ا ‪ ،‬م��ا جعلها‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تحول في حياتي‪ ،‬وعمال‬ ‫نقطة‬ ‫ً‬ ‫خالدا في ذاكرتي‪.‬‬ ‫ما كان أجرك في المسرحية؟‬ ‫ً‬ ‫ت �ق��اض �ي��ت ‪ 50‬دي � � �ن� � ��ارا ع��ن‬ ‫ت � ��أل� � �ي � ��ف ن� � � ��ص ال � �م � �س� ��رح � �ي� ��ة‬ ‫ومشاركتي في التمثيل‪.‬‬ ‫متى اكتشفت موهبة التنبؤ‬ ‫بالمستقبل لديك؟‬

‫واجهنا كمجلس إدارة‬ ‫«فرقة المسرح العربي»‬ ‫مشكلة تكمن في‬ ‫العنصر النسائي إذ كان‬ ‫شبه مفقود‬

‫ع� ��ام ‪ 1965‬ول �ط��ال �م��ا ح ��ذرت‬ ‫م ��ن أم � ��ور رب �م ��ا ت �ح �ص��ل‪ ،‬وم��ن‬ ‫ال� � �ض � ��روري وض � ��ع ح� �ل ��ول ل�ه��ا‬ ‫ل�ن�ت�ج�ن�ب�ه��ا‪ ،‬ل �ك��ن ال ح �ي��اة لمن‬ ‫ت �ن��ادي‪ ،‬ف��األح��داث ال�ت��ي حذرنا‬ ‫م�ن�ه��ا ف��ي م �س��رح �ي��ات‪« :‬ح��ام��ي‬ ‫الديار»‪« ،‬دقت الساعة» و{الكويت‬ ‫س �ن��ة ‪ ،»2000‬ت �ح �ق��ق ب�ع�ض�ه��ا‬ ‫وبعضها اآلخر الله يستر منه‪.‬‬

‫م � ��ا أول ق� �ض� �ي ��ة س �ي��ا س �ي��ة‬ ‫طرحتها؟‬ ‫فصل السياسة عن الدين في‬ ‫مسرحية «الكويت سنة ‪»2000‬‬ ‫ل�ـ «ف��رق��ة المسرح ال�ع��رب��ي»‪ ،‬من‬ ‫خ�ل�ال ش�خ�ص�ي��ة ع �ل�اوي ال��ذي‬ ‫ق ��ال «ال �س �ي��اس��ة ش ��يء وال��دي��ن‬ ‫شيء»‪ ،‬وقد تعرضت آنذاك إلى‬

‫ً‬ ‫ط �ل �ي �م��ات ك� � ��ان ي� �ق ��دم أع� �م ��اال‬ ‫بالعربية الفصحى‪ ،‬لفترة أربع‬ ‫س �ن��وات‪ ،‬ارت� ��أى م�ج�ل��س إدارة‬ ‫ال�م�س��رح‪ ،‬وك�ن��ت أح��د أعضائه‬ ‫بمنصب مدير المسرح‪ ،‬تغيير‬ ‫االس��م كي ال يظن الجمهور أن‬ ‫المسرحية بالعربية الفصحى‪،‬‬ ‫فتم التصويت باإلجماع على‬ ‫تسميتها «الكويت سنة ‪.»2000‬‬

‫ما المشكلة التي صادفتكم‬ ‫لتنفيذ العمل؟‬

‫م��ا أب ��رز خطوطها م��ن ناحية‬ ‫المضمون؟‬

‫واجهنا كمجلس إدارة «فرقة‬ ‫ال� �م� �س ��رح ال � �ع� ��رب� ��ي» م �ش �ك �ل��ة‪،‬‬ ‫ت�ك�م��ن ف��ي ال�ع�ن�ص��ر ال�ن�س��ائ��ي‪،‬‬ ‫إذ كان شبه مفقود رغم وجود‬ ‫ال� �ف� �ن ��ان� �ت� �ي ��ن م� ��ري� ��م ال� �ص ��ال ��ح‬ ‫ومريم الغضبان‪ ،‬لكنهما بدأتا‬ ‫ال �ت �ع ��اون م ��ع «ف ��رق ��ة ال �م �س��رح‬ ‫الشعبي‪ ،‬ومعهما عبد الرحمن‬ ‫الضويحي‪ ،‬فعرضت الدور على‬ ‫ع��ائ�ش��ة إب��راه �ي��م‪ ،‬ول �م��ا ق��رأت��ه‬ ‫أعجبت به ووافقت عليه‪.‬‬ ‫وأقنع خالد النفيسي مريم‬ ‫عبد ال��رزاق التي جلبت معها‬ ‫زميلتها ف��ي معهد التمريض‬ ‫نوال صالح‪.‬‬ ‫هكذا اكتمل فريق المسرحية‬ ‫ال � �م � �ك� � ّ�ون م� ��ن ث �ل�اث ��ة ع �ن��اص��ر‬ ‫نسائية‪ :‬عائشة إبراهيم بدور‬ ‫أم فالح‪ ،‬مريم عبدالرزاق بدور‬ ‫ض � �ح� ��ى‪ ،‬ن� � � ��وال ص� ��ال� ��ح ب � ��دور‬

‫ت� � ��دور ح � ��ول ش �خ��ص ي �ش��اه��د‬ ‫ّ‬ ‫ويتخيل المستقبل‪،‬‬ ‫ح��ا ض��ره‬ ‫وتدعو إلى البناء والتصنيع‪،‬‬ ‫إذ عندما قدمناها ع��ام ‪،1965‬‬ ‫ً‬ ‫كانت الكويت تعتمد اعتمادا‬ ‫ً‬ ‫ك �ل �ي��ا ع �ل��ى ال� �ب� �ت ��رول وت�ف�ت�ق��ر‬ ‫إل��ى أي نظرة ال��ى الصناعات‪،‬‬ ‫ل ��ذا ت�خ�ي�ل�ن��ا أن ال �ن �ف��ط نضب‬ ‫وت � �س� ��اء ل � �ن� ��ا‪ :‬ك� �ي ��ف س �ي �ج��اب��ه‬ ‫ً‬ ‫الشعب الكويتي مستقبله؟ إذا‬ ‫تدق المسرحية ناقوس الخطر‬ ‫إن ل ��م ن� �ب ��ادر إل ��ى س � ّ�د ال �ف��راغ‬ ‫بإقامة صناعات جديدة‪.‬‬

‫لقطة من « الكويت سنة ‪»2000‬‬

‫لطالما ًحلمت بأن‬ ‫أقف ممثال على خشبة‬ ‫المسرح وتحقق ذلك‬ ‫بمجيء الرائد والمخرج‬ ‫المسرحي الكبير زكي‬ ‫طليمات إلى الكويت‬

‫هجوم عنيف من التيار الديني‬ ‫ال�م�ت�م�ث��ل ب�ج�م�ع�ي��ة اإلص�ل��اح‪،‬‬ ‫ووص �ف �ت �ن��ي ال�م�ج�ل��ة ال�ن��اط�ق��ة‬ ‫ب��اس�م��ه ب��ال�ح�ش��اش وال�م��دم��ن‪،‬‬ ‫وأساء ت إلي عبر الكاريكاتور‬ ‫م �ت �ج��اه �ل��ة اإلي �ج��اب �ي��ات ال�ت��ي‬ ‫ط ��رح� �ه ��ا ال � �ع � �م ��ل‪ ،‬ع� �ل ��ى غ � ��رار‬ ‫الدعوة إلى البناء والتصنيع‪،‬‬ ‫ب � � ��دل االع � �ت � �م� ��اد ال� �ك� �ل ��ي ع �ل��ى‬ ‫البترول‪.‬‬ ‫كيف جاءت فكرة المسرحية؟‬ ‫عندما كتبتها ك��ا ن��ت تحت‬ ‫عنوان «دق��ت الساعة»‪ ،‬وبحكم‬ ‫أن ال�م�س��رح ال�ع��رب��ي أي ��ام زكي‬

‫أول قضية سياسية‬ ‫طرحتها فصل السياسة‬ ‫عن الدين في مسرحية‬ ‫«الكويت سنة ‪»2000‬‬ ‫لـ «فرقة المسرح العربي»‬

‫ه� ��ل ت ��وق �ع ��ت ال� �ع� �ق ��اب ع�ل��ى‬ ‫طرحك؟‬ ‫ب � �ع� ��د ع � � � ��رض ال� �م� �س ��رح� �ي ��ة‬ ‫ت� ��و ق � �ع � �ن� ��ا أن ي � � � ��زج ب � �ن� ��ا ف��ي‬ ‫ال �س �ج��ن‪ ،‬ك ��ون «ف��رق��ة ال�م�س��رح‬ ‫العربي» تحت مظلة جمعيات‬ ‫النفع ال�ع��ام‪ ،‬التي ال يحق لها‬ ‫التطرق إلى األمور السياسية‪،‬‬ ‫س��واء ك��ان ذل��ك بالتصريح أو‬ ‫التلميح‪.‬‬ ‫ه��ل ت��اب�ع��ت ت�ق��دي��م المسرح‬ ‫السياسي بعد ذلك؟‬ ‫ال‪ ،‬ت��وق�ف��ت ألس �ب��اب ك�ث�ي��رة‪،‬‬ ‫م �ن �ه��ا ت � �ه� ��دي� ��دات وص �ل �ت �ن��ي‪،‬‬ ‫وت � �ل� ��اع � � � ��ب ب � � �ع� � ��ض ال � � ��زم� �ل ��اء‬ ‫المشاركين بالنص‪.‬‬ ‫ومتى ُعدت إليه؟‬ ‫م��ا ح ��دث ل��ي ب�ع��د «ال�ك��وي��ت‬ ‫س �ن��ة ‪ ،»2000‬ج �ع �ل �ن��ي أب�ح��ث‬ ‫ع� ��ن ب� ��دي� ��ل ل� �ل� �م� �س ��رح األه� �ل ��ي‬

‫ً‬ ‫سنة‬ ‫الكويت‬ ‫مسرحية‬ ‫زكيلقطة من‬ ‫الكويت‬ ‫بفناني‬ ‫طليمات محاطا‬

‫ال � � �م � � �ن � � �ض� � ��وي ت � � �ح� � ��ت م� �ظ� �ل ��ة‬ ‫جمعيات نفع عام‪ ،‬وهو التوجه‬ ‫إل � ��ى ال� �م� �س ��رح ال � �خ� ��اص‪ ،‬ب�ع��د‬ ‫ع��ودت��ي م�ب��اش��رة م��ن ال��دراس��ة‬ ‫في أميركا‪ ،‬فاتفقت مع الفنان‬ ‫عبدالحسين ع�ب��دا ل��ر ض��ا على‬ ‫تأسيس «المسرح الوطني» عام‬ ‫‪ ،1974‬وقدمنا مسرحية «بني‬ ‫ص��ا م��ت»‪ ،‬لكن المضايقات‬ ‫الحكومية لم تنفك تالحقنا‬ ‫من مسرح إلى آخر‪ ،‬ما أجبرنا‬ ‫على تقديم قضايا اجتماعية‪،‬‬ ‫من خ�لال مسرحيتي «ضحية‬ ‫ب�ي��ت ال �ع��ز» و{ع �ل��ى ه��ام��ان يا‬ ‫فرعون»‪.‬‬

‫الفرج والصالح في {عشت وشفت}‬

‫دراما إذاعية‬ ‫• ماذا تعني لك اإلذاعة؟‬ ‫لها فضل علي منذ ستينيات القرن الماضي‪ ،‬عندما‬ ‫كان االستوديو عبارة عن أكثر من «شبرة» بالقرب من‬ ‫قصر نايف‪ ،‬وق��د شاركت في مسلسل «م��ذك��رات بحار»‬ ‫تأليف الشاعر محمد الفايز (سيزيف)‪ ،‬إخراج أحمد سالم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وصوال إلى المسلسل الشعبي «مذكرات حجي عمران»‪،‬‬ ‫إعداد خالد سعود الزيد وإخراج نجم عبدالكريم عبر أثير‬ ‫ً‬ ‫اإلذاع��ة الشعبية (إذاع��ة البرنامج الثاني حاليا)‪ ،‬وبعد‬ ‫ذلك شاركت بمسلسالت بالعربية الفصحى وباللهجة‬ ‫ً‬ ‫الكويتية‪ ،‬وسنتواصل دائما مع اإلذاعة كأبناء أوفياء لها‪.‬‬ ‫• ماذا عن مشاركتك في الدراما اإلذاعية؟‬ ‫أشارك كل سنة بعمل إذاع��ي‪ ،‬ففي رمضان ‪ 2012‬قدمت‬ ‫{ف��ارس مع النفاذ} مع الفنانة مريم الصالح والمخرج‬ ‫أحمد الشطي والمؤلف الشاب محمد ناصر‪ .‬ثم {مباركين‬ ‫عرس االثنين} (‪ ،)2013‬للمؤلف ناصر والمخرج أحمد‬ ‫الشطي ونجوم كبار‪ :‬سعاد عبدالله‪ ،‬حياة الفهد وجاسم‬ ‫النبهان‪ .‬ثم {سواها البخت} (‪ ،)2014‬مسلسل كوميدي‬

‫اجتماعي للكاتب عبدالعزيز الحشاش والمخرج فيصل‬ ‫المسفر‪ ،‬مع رفاق الدرب عبدالحسين عبدالرضا وسعاد‬ ‫عبدالله وحياة الفهد‪.‬‬ ‫• وماذا عن رمضان العام الحالي؟‬ ‫أش � ��ارك ف ��ي م�س�ل�س��ل «اث �ن �ي��ن إخ � � ��وان»‪ ،‬ع �م��ل محلي‬ ‫م��ن تأليف أس�م��اء ال�ي�ح�ي��وح‪ ،‬إخ ��راج ي��وس��ف الحشاش‬ ‫وي�ش��ارك�ن��ي ال�ب�ط��ول��ة‪ :‬ج��اس��م ال�ن�ب�ه��ان‪ ،‬ب��اس�م��ة ح�م��ادة‬ ‫وإبراهيم الحربي‪.‬‬ ‫• لماذا تحرص على المشاركة في الدراما الرمضانية؟‬ ‫ميكرفون اإلذاعة مخيف ويعتمد على المذيع وصوته‪،‬‬ ‫والغياب عن الميكرفون يجرده من صلة الصداقة‪ ،‬ثم‬ ‫لمست متابعة المستمعين ل�ه��ذه األ ع �م��ال واال خ�ت�ي��ار‬ ‫الصحيح لتوقيت إذاعتها وهو العصر‪ ،‬إذ يكون المستمع‬ ‫في سيارته‪ ،‬إضافة إلى ردود الفعل الطيبة التي تصلني‪،‬‬ ‫ما جعلني أحرص على الحضور والتواصل مع الناس‬ ‫في رمضان‪.‬‬

‫الفرج في لقطة مع فريق {فارس مع النفاذ}‬


‫العدد ‪ / 2724‬االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪33‬‬

‫مزاج‬

‫آمال ماهر‪ :‬أحرص على قراءة القرآن في رمضان‬ ‫الفن والواقع‬ ‫والرسالة‬

‫القاهرة ‪ -‬هيثم عسران‬

‫لشهر رمضان عند المغنية‬ ‫المصرية أمال ماهر طقوس خاصة‪،‬‬ ‫إذ تقضي معظم وقتها فيه مع‬ ‫عائلتها وأصدقائها‪ ،‬وتنصرف إلى‬ ‫أمور العبادة وقراءة القرآن‪...‬‬ ‫في دردشتها مع «الجريدة»‬ ‫تتحدث آمال عن عاداتها في‬ ‫رمضان باإلضافة إلى جديدها‪.‬‬

‫ك � �ي � ��ف ت� �ق� �ض� �ي ��ن ي� � ��وم� � ��ك ف��ي‬ ‫رمضان؟‬ ‫ً‬ ‫في المنزل وال أخرج إال قليال‬ ‫بحكم طبيعتي االن�ط��وائ�ي��ة إلى‬ ‫حد كبير‪ ،‬فأستيقظ قبل األفطار‬ ‫ب��وق��ت قليل ألج�ل��س م��ع عائلتي‬ ‫على مائدة اإلفطار‪.‬‬ ‫ع� � ��ادة ال أت � �ن� ��اول ال �ك �ث �ي��ر م��ن‬ ‫ال �ط �ع��ام ع �ل��ى اإلف � �ط ��ار‪ ،‬واك�ت�ف��ي‬ ‫بوجبة اإلفطار بعد العشاء بوقت‬ ‫قصير‪ ،‬وعند آذان المغرب أتناول‬ ‫ع �ص �ي��ر ال �س��وب �ي��ا وق �م��ر ال��دي ��ن‪،‬‬ ‫وأق�ض��ي ال�ي��وم ف��ي ال�م�ن��زل حتى‬ ‫الفجر‪ ،‬وأقرأ القرآن لمدة ساعتين‬ ‫ً‬ ‫تقريبا بعد آذان الفجر‪.‬‬ ‫وطقوسك في اليوم األول؟‬ ‫أج� �ت� �م ��ع وج � ��دت � ��ي وال� �ع ��ائ �ل ��ة‬ ‫ً‬ ‫ل�ت�ن��اول اإلف �ط��ار م �ع��ا‪ ،‬وتسيطر‬ ‫أج��واء احتفالية وت��زدان المائدة‬ ‫ب � ��أك �ل��ات رم� �ض ��ان� �ي ��ة م �خ �ت �ل �ف��ة‪،‬‬ ‫نحرص على تناولها ف��ي اليوم‬ ‫األول‪.‬‬ ‫هل لك طقوس معينة مرتبطة‬ ‫بمشاهدة التلفزيون؟‬ ‫أح� ��ب االس� �ت� �م ��اع إل� ��ى أدع �ي��ة‬ ‫دينية بصوت الشيخ النقشبندي‬ ‫قبل اإلفطار‪ ،‬وهو تقليد أحرص‬ ‫ع� �ل� �ي ��ه م � �ن ��ذ ال � �ص � �غ� ��ر‪ ،‬ف �ص��وت��ه‬ ‫يشعرني بخشوع‪ .‬يرتبط رمضان‬ ‫ب��ال �ن �س �ب��ة إل � ��ي ب� ��إذاع� ��ة أدع �ي �ت��ه‬ ‫ال��دي�ن�ي��ة ال�ت��ي تجعلني ف��ي قمة‬ ‫السعادة‪ ،‬كذلك أحب شراء ياميش‬ ‫رمضان بنفسي من األسواق‪.‬‬ ‫هل ثمة أماكن محددة تذهبين‬ ‫إليها؟‬ ‫أه� � � � ��وى ال � �س � �ف� ��ر إل� � � ��ى ال �ع �ي ��ن‬ ‫ال�س�خ�ن��ة وت� �ن ��اول اإلف� �ط ��ار على‬ ‫البحر‪ ،‬ع��ادة أق��وم بذلك ف��ي آخر‬ ‫ً‬ ‫أي� ��ام رم� �ض ��ان‪ ،‬خ �ص��وص��ا أن له‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مذاقا خاصا في الصيف‪ ،‬أفضل‬ ‫االستمتاع به مع عائلتي‪ ،‬أما قبل‬ ‫رمضان بيومين فأتسوق لشراء‬ ‫مستلزمات رمضانية لمنزلي‪.‬‬ ‫يعاني فنانون زيادة في الوزن‬ ‫خالل رمضان‪ ،‬كيف تتغلبين على‬ ‫هذه المشكلة؟‬ ‫ال أتوقف عن ممارسة رياضة‬ ‫المشي‪ ،‬وه��و أم��ر مهم بالنسبة‬ ‫إل � ��ي‪ ،‬ال أت � �ن� ��اول ك �م �ي��ات ك�ب�ي��رة‬

‫م��ن الحلويات وه��ي ع��ادت��ي منذ‬ ‫الطفولة ولست مرتبطة باتباع‬ ‫ن �ظ��ام غ��ذائ��ي م�ع�ي��ن‪ ،‬ل ��ذا ال أج��د‬ ‫مشكلة في الوزن خالل رمضان‪.‬‬

‫ناصر الظفيري‬

‫‪nalzafiri@hotmail.com‬‬

‫لماذا ال تشاركين في حفالت‬ ‫الخيام الرمضانية؟‬ ‫أف�ض��ل ق�ض��اء الشهر الفضيل‬ ‫ف ��ي أج � ��واء روح��ان �ي��ة وال أح�ب��ذ‬ ‫ً‬ ‫ال �ع �م��ل خ�ل�ال ��ه‪ ،‬خ �ص��وص��ا أن�ن��ي‬ ‫أت �ب��ادل ال ��زي ��ارات م��ع أص��دق��ائ��ي‬ ‫وأقاربي‪.‬‬ ‫بالعودة إل��ى ألبومك األخير‪،‬‬ ‫ل�م��اذا ت��أخ��رت ف��ي إح�ي��اء حفالت‬ ‫غنائية؟‬ ‫لم أتأخر لكن ترتيب الحفالت‬ ‫ً‬ ‫ي �س �ت �غ��رق وق �ت ��ا ط ��وي�ل�ا ن�س�ب�ي��ا‬ ‫ل �ت �خ��رج ب �ش �ك��ل الئ � ��ق‪ ،‬ول� ��م ي�م��ر‬ ‫على ط��رح ألبومي س��وى أق��ل من‬ ‫شهرين‪ ،‬انشغلت فيها بمتابعة‬ ‫ردود فعل الجمهور‪ ،‬وقد سعدت‬ ‫ب�ه��ا‪ .‬ل��م أش��ارك س��وى ف��ي حفلة‬ ‫ً‬ ‫«مهرجان موازين» المحددة سلفا‪،‬‬ ‫وخالل عيد الفطر وإجازة الصيف‬ ‫سأكون حاضرة بقوة في الحفالت‬ ‫الغنائية‪.‬‬ ‫ي�ف�ض��ل ف �ن��ان��ون ك �ث��ر تنظيم‬ ‫ح � �ف �ل�ات ب� ��ال � �ت� ��وازي م� ��ع إط�ل��اق‬ ‫األلبوم‪ ،‬ماذا عنك؟‬ ‫ان�ه�م�ك��ت ف��ي ت��رق��ب ردة فعل‬ ‫ال �ج �م �ه��ور‪ ،‬وأن �ت �ظ��رت م�ش��ارك�ت��ه‬ ‫ف��ي اخ�ت�ي��ار األغ�ن�ي��ة ال�ث��ال�ث��ة من‬ ‫ّ‬ ‫سأصورها‪ ،‬إلى أن تم‬ ‫األلبوم التي‬ ‫االستقرار على «أنا حبيتك»‪ ،‬بناء‬ ‫ع �ل��ى م��ا وص�ل �ن��ي م��ن ال�ج�م�ه��ور‬ ‫عبر «فيسبوك» ومواقع التواصل‬ ‫المختلفة‪ ،‬كذلك طلب الجمهور‬ ‫م � �ش� ��اه� ��دة األغ � �ن � �ي� ��ة م � �ص� ��ورة‪،‬‬ ‫م��ا اس �ت �غ��رق وق �ت��ا ط��وي�لا م�ن��ي‪،‬‬ ‫وستكون الحفالت بالتوازي مع‬ ‫إطالق أغنية «أي��ام متتعوضش»‬ ‫خ �ل��ال ع �ي��د ال �ف �ط��ر ع �ب��ر ق �ن��وات‬ ‫مزيكا‪.‬‬ ‫ردة ال�ف�ع��ل ح��ول األل �ب��وم هل‬ ‫ّ‬ ‫عوضت فترة غيابك الطويلة؟‬ ‫ال �ع �م��ل ع �ل��ى أل �ب ��وم م�م�ي��ز في‬ ‫أغانيه ك��اف��ة أم��ر صعب ومرهق‬ ‫للغاية‪ .‬بالنسبة إ ل��ي استغرقت‬ ‫أك �ث ��ر م ��ن ع��ام �ي��ن وس� �ع ��دت ب��أن‬ ‫النجاح ج��اء على ق��در المجهود‬ ‫ال��ذي بذلته خ�لال التحضير‪ ،‬بل‬

‫فاق توقعاتي الشخصية‪.‬‬ ‫أن��ا شخصية م�ت��وت��رة للغاية‬ ‫ً‬ ‫وأنفعل سريعا‪ ،‬ولوال تحمل فريق‬ ‫ً‬ ‫العمل لتوتري‪ ،‬خصوصا المنتج‬ ‫محسن ج��اب��ر‪ ،‬لما خ��رج األل�ب��وم‬ ‫بهذه الصورة الجيدة‪.‬‬ ‫م � � � ��اذا ع � ��ن م� � �ش � ��روع األل � �ب� ��وم‬ ‫الخليجي؟‬ ‫ال�ف�ك��رة ق��ائ�م��ة بالفعل وب��دأت‬ ‫ال�ت�ح�ض�ي��ر ل �ه��ا‪ ،‬ال س�ي�م��ا أن�ن��ي‬ ‫�ان‬ ‫ت �ل �ق �ي��ت ك� �ل� �م ��ات م� �م� �ي ��زة ألغ � � ٍ‬ ‫خليجية يمكن أن تكون في ألبوم‬ ‫م �س �ت �ق��ل‪ .‬ي �ج��ب إت� �ق ��ان ال�ل�ه�ج��ة‪،‬‬ ‫ب��ال��درج��ة األول� ��ى‪ ،‬ول�ي��س مجرد‬ ‫ت��ردادة كلمات تقال فحسب‪ ،‬لذا‬ ‫أفضل العمل عليه بهدوء ليخرج‬ ‫بشكل جيد للجمهور‪.‬‬ ‫اعتبر البعض تعاونك مع‬ ‫ال� �م� �خ ��رج م �ح �م��د س ��ام ��ي ف��ي‬ ‫إخ��راج الكليبات بداية اتجاه‬ ‫نحو التمثيل؟‬ ‫التمثيل خطوة واردة‪ ،‬لكنها‬ ‫ل�ي�س��ت ض ��روري ��ة‪ ،‬وك �ث �ي��را ما‬

‫تلقيت عروضا لالشتراك في‬ ‫أعمال سينمائية وتلفزيونية‪،‬‬ ‫وليس لدي موقف من ضرورة‬ ‫ات � �خ� ��اذ خ� �ط ��وة ال �ت �م �ث �ي��ل أو‬ ‫االب� �ت� �ع ��اد ع� �ن� �ه ��ا‪ ،‬ل� �ك ��ن األم� ��ر‬ ‫مرتبط بشعوري بأنني سأقدم‬ ‫ع�ل��ى خ �ط��وة ت�ض�ي��ف إل ��ي وال‬ ‫تنتقص مني‪.‬‬

‫تنظيم الحفالت فيها يحتاج‬ ‫ً‬ ‫أم� � � ��ورا وت ��رت �ي �ب ��ات ع � ��دة‪ ،‬وال‬ ‫أم��ان��ع م��ن ت�ق��دي��م أي ح�ف�لات‬ ‫على مسارحها‪.‬‬

‫كيف ّ‬ ‫تقيمين تعاونك معه؟‬ ‫محمد سامي صديق عزيز‬ ‫وم �خ��رج م�ت�م�ي��ز‪ ،‬ق��دم �ن��ي في‬ ‫األغاني بشكل جميل‪ ،‬ونقطة‬ ‫خ�لاف �ن��ا ال��دائ �م��ة أن ��ه ي ��رى أن‬ ‫األغاني التي سبق أن قدمتها‬ ‫ل � ��م ت� �ظ� �ه ��رن ��ي ب �ش �خ �ص �ي �ت��ي‬ ‫الحقيقية‪.‬‬ ‫ما ّ‬ ‫ردك على االتهامات التي‬ ‫وج� �ه ��ت إل� �ي ��ك ب ��ال� �غ ��رور ب�ع��د‬ ‫ابتعادك عن حفالت األوبرا؟‬ ‫غ� �ي ��ر ص� �ح� �ي� �ح ��ة‪ ،‬ش ��ارك ��ت‬ ‫ف��ي حفلة كبيرة ب��األوب��را في‬ ‫ال ��دورة األخ �ي��رة م��ن مهرجان‬ ‫ال� �م ��وس� �ي� �ق ��ى ال� �ع ��رب� �ي ��ة‪ ،‬ل �ك��ن‬

‫بين الغياب والتميز والمبالغة‪ ...‬أسماء النجوم على التترات‬ ‫تظل شارات األعمال الدرامية‬ ‫األساسية بالنسبة إلى‬ ‫أحد األمور ً‬ ‫الفنانين‪ ،‬خصوصا األبطال الذين‬ ‫يطلبون كتابة أسمائهم بطريقة‬ ‫مميزة‪ ،‬بينما تبقى األلقاب الجديدة‬ ‫والغريبة أكثر ما يلفت االنتباه في‬ ‫الشارات التي انطلق عرضها مع‬ ‫بداية السباق الرمضاني‪.‬‬

‫رغم ظهور ف��اروق الفيشاوي في‬ ‫الملصقات الدعائية لـ «بعد البداية»‪،‬‬ ‫إال أن اس �م��ه ع �ل��ى ال� �ش ��ارة ك �ت��ب في‬ ‫ً‬ ‫نهايتها مصحوبا ب�ع�ب��ارة «ضيف‬ ‫ش ��رف ال�م�س�ل�س��ل ف��ي ظ �ه��ور خ��اص‬ ‫الفنان فاروق الفيشاوي»‪ ،‬فيما جاء‬ ‫ً‬ ‫ا س��م خ��ا ل��د سليم مصحوبا بجملة‬ ‫«ظ � �ه� ��ور خ � � ��اص» رغ � ��م ت �ص��ري �ح��ات‬ ‫س ��اب� �ق ��ة ل� ��ه ب� ��أن ��ه ي �ت �ق��اس ��م ب �ط��ول��ة‬ ‫المسلسل مع طارق لطفي‪ ،‬وال يشارك‬ ‫كضيف شرف‪.‬‬ ‫في المقابل ظهر اسم طارق لطفي‬ ‫ال� ��ذي ي �خ��وض ال�ت�ج��رب��ة األول� ��ى في‬ ‫البطولة التلفزيونية بوضوح ثالث‬ ‫م� ��رات‪ ،‬وه ��ي ال�ط��ري�ق��ة ن�ف�س�ه��ا ال�ت��ي‬ ‫كتب بها َ‬ ‫اسما درة وروجينا كونهما‬ ‫ت�ت�ق��اس�م��ان ال �ب �ط��ول��ة ال�ن�س��ائ�ي��ة في‬ ‫المسلسل‪.‬‬

‫مريم وحق ميت‬ ‫وحواري بوخاريست‬ ‫وض � � ��ع خ ��ال ��د‬ ‫ال �ن �ب��وي اس�م��ه‬ ‫ق � � � � �ب� � � � ��ل اس� � � � ��م‬ ‫ال � �م � �خ� ��رج ف��ي‬ ‫ن � �ه� ��اي� ��ة ش� � ��ارة‬ ‫«م � � � � ��ري � � � � ��م» ال � � � ��ذي‬ ‫ي� �ش� �ت ��رك ف� ��ي ب �ط��ول �ت��ه‬ ‫م ��ع ه �ي �ف��اء وه �ب��ي ال�ت��ي‬ ‫ت�ص��در اس�م�ه��ا ال �ش��ارة‪،‬‬ ‫بينما جاء اسم الممثل‬ ‫ال� �ش ��اب أح �م��د ح��ات��م‬ ‫ً‬ ‫مصحوبا بـ الظهور‬ ‫ال � � � �خ� � � ��اص‪ ،‬ك �ض �ي��ف‬ ‫ش � ��رف ف� ��ي األح� � � ��داث‪،‬‬

‫فيما لفت الحرص على إظهار أسماء‬ ‫الفنانين كافة المشاركين وصورهم‪.‬‬ ‫ف ��ي «ح� ��ق م �ي ��ت» غ� ��اب اس� ��م ص�ب��ا‬ ‫م � �ب� ��ارك ع� ��ن ال� � �ش � ��ارة‪ ،‬وه � ��و أم � ��ر ل��م‬ ‫ً‬ ‫يوضحه فريق العمل‪ ،‬خصوصا أنها‬ ‫تتقاسم البطولة النسائية مع إيمي‬ ‫سمير غ��ان��م أم ��ام ح�س��ن ال� ��رداد‪ ،‬وال‬ ‫يعرف ما إذا كان األمر بطلب منها أم‬ ‫بسبب خالفات مع فريق العمل‪.‬‬ ‫في المقابل‪ ،‬استبقت جملة «ظهور‬ ‫خاص» اسم أشرف زكي‪ ،‬بينما وصف‬ ‫ظ �ه��ور م��ادل �ي��ن ط�ب��ر ك�ض�ي�ف��ة ش��رف‬ ‫ً‬ ‫بـ {ظهور متميز للنجمة»‪ ،‬علما بأن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫تصدر الشارة‪ ،‬خالفا‬ ‫اسم المسلسل‬ ‫ل �ش��ارة «ح� � ��واري ب��وخ��ارس��ت» ال�ت��ي‬ ‫تصدرها اسم البطل أمير كرارة‪ ،‬قبل‬ ‫أن يظهر اسم المسلسل واسم مؤلفه‪.‬‬ ‫حملت شارة «حواري بوخارست»‬ ‫ألقابا للمشاركين في العمل‪ ،‬فوصفت‬ ‫أح � �م� ��د س�ل��ام� ��ة ب ��ال� �ف� �ن ��ان ال� �ق ��دي ��ر‪،‬‬ ‫م� �ي ��ري� �ه ��ان ح �س �ي��ن (ض� �ي� �ف ��ة ش� ��رف)‬ ‫ب��ال�ظ�ه��ور ال �خ��اص‪ ،‬وأرف ��ق اس��م عال‬ ‫غ��ان��م (ض�ي�ف��ة ش ��رف) ب�ع�ب��ارة «ت�ق��وم‬ ‫بدور مهجة النجمة عال غانم»‪ ،‬فيما‬ ‫وصفت الطفل كريم األبنودي بنجم‬ ‫المستقبل‪.‬‬

‫لعبة إبليس وتحت السيطرة‬ ‫شهدت شارة «لعبة إبليس» بطولة‬ ‫ً‬ ‫ي ��وس ��ف ال� �ش ��ري ��ف اح �ت �ف ��اء خ��اص��ا‬ ‫بكتابة اسمه من خالل ظهوره أربع‬ ‫مرات في بداية الشارة‪ ،‬بينما وضع‬ ‫ً‬ ‫اسم محمد رياض مصحوبا بعبارة‬ ‫ال�ن�ج��م ف��ي ن�ه��اي��ة األس� �م ��اء‪ ،‬ووض��ع‬ ‫قبل اسم هبة مجدي «ظهور خاص»‬ ‫رغم ظهورها في مشاهد كثيرة‪ ،‬فيما‬

‫منة شلبي في مشهد من مسلسل {حارة اليهود}‬

‫الفن رسالة‪ ...‬كلمتان يرددهما عادة كل من يقدم فنا‪ ،‬حتى أولئك‬ ‫الذين يقدمون فنا هابطا أو دون المستوى‪.‬‬ ‫وبالتأكيد هم يقولون ذلك ليس سخرية أو استهزاء‪ ،‬ولكنهم‬ ‫ي�ق�ص��دون فعال أن ال�ف��ن ال��ذي يقدمونه للجمهور ه��و ف��ن ه��ادف‬ ‫ويحمل رسالة ما للمجتمع‪.‬‬ ‫أما اختالف النقاد حول هذا الفن فهو في الطريقة التي تناول‬ ‫بها القائمون عليه إرسال رسالتهم للمجتمع‪.‬‬ ‫كثير م��ن األف �ك��ار تحمل ه�م��وم��ا اجتماعية أو س�ي��اس�ي��ة‪ ،‬وت��م‬ ‫تشويه هذه الفكرة حين تم تناولها فنيا ألسباب عديدة؛ أهمها‬ ‫النص األدب��ي وأداء الفنانين الذي يقدمون هذا النص‪ .‬وفي حال‬ ‫ضعف هذين الجانبين ال يستطيع أي مخرج قدير معالجة العمل‬ ‫دراميا لدرجة اإلقناع‪.‬‬ ‫األعمال الدرامية التى يحتشد حاملو رسالة الفن على تقديمها‬ ‫التلفزيون في‬ ‫في رمضان‪ ،‬مستغلين فرصة احتفاء الناس بأجهزة‬ ‫ّ‬ ‫هذا الشهر‪ ،‬هذه األعمال في األغلب ينقصها الكثير‪ ،‬بغض النظر‬ ‫عن الفكرة التى تطرحها‪ .‬ينقصها نص جيد وحوار ممتع بعيدا عن‬ ‫كليشيهات الحوار التي تكررت مئات المرات من قبل‪ ،‬وكأن الكاتب‬ ‫يضع أمامه الئحة طويلة يختار منها تفاصيل حواره‪.‬‬ ‫وهي أقرب ما تكون ألعمال سابقة بالكاد يستطيع المتابع أن‬ ‫يميزها بغير الفكرة التي تطرحها‪ ،‬وهي الحالة الوحيدة المتغيرة‪،‬‬ ‫م�ق��ارن��ة ببقية معطيات ال�ع�م��ل‪ .‬ح�ت��ى الممثلون ال��ذي��ن يقومون‬ ‫باألدوار ال يجدون أي معاناة مع الشخصيات المكررة التي قاموا‬ ‫بأدائها‪ .‬فاألم في رمضاننا هذا كانت ّأما في رمضان سابق‪ ،‬واألبناء‬ ‫هم األبناء بمن فيهم طيبهم وشريرهم‪.‬‬ ‫العمل الذي أثار جدال أكثر من غيره هذا العام هو عمل "سيلفي"‬ ‫لناصر القصبي‪ ،‬ربما في ج��رأة طرحه لفكرة الجهاد ل��دى دولة‬ ‫ال�ع��راق وال�ش��ام أو "داع ��ش"‪ ،‬وه��ي فكرة تستحق ‪ -‬م��ن دون ش��ك ‪-‬‬ ‫التناول‪ ،‬خصوصا في محاولة صد الهجرات الشبابية نحو اعتقاد‬ ‫يخالطه كثير من تشويه متعمد لمفهوم الدين‪.‬‬ ‫وقد أثارت ردة فعل "داعش" على القصبي اهتماما أكثر وتعاطفا‬ ‫جماهيريا‪ ،‬رغم أن جميع ما جاء من أحداث يعلنها "داعش" نفسه‬ ‫وتتناقلها شبكات التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫وألننا نتاول العمل بعيدا عن فكرته وردة الفعل على الممثل‬ ‫األول والشخصية األبرز فيه‪ ،‬فإننا ال نرى أي تطور في شخصية‬ ‫القصبي الفنية‪ .‬وليس في العمل‪ ،‬بعيدا عن العنوان‪ ،‬أي مغايرة‬ ‫للشخصيات النمطية التي قدمها من قبل في سلسلة "ط��اش ما‬ ‫طاش"‪.‬‬ ‫بمعنى‪ :‬ما الذي كان سيختلف لو ترك القصبي عنوانه القديم‬ ‫عنوانا لعمله الجديد؟ ال شيء‪ .‬كل معطيات العمل السابق وطريقة‬ ‫التفكير الفني واألداء واختالف كتاب النصوص للحلقات جعلت‬ ‫القصبي حبيس مسلسله األشهر ورهين أدائه النمطي السابق‪.‬‬ ‫ط��رح فكرة جديرة بالتناول هي فرصة أكبر الستغاللها فنيا‬ ‫وط��رح �ه��ا ب�ش�ك��ل ع�م�ي��ق ف��ي ع �م��ل درام � ��ي م�ب�ن��ي ع �ل��ى ن��ص ج��اد‬ ‫ومتكامل‪ ،‬حتى ال تضيع في سهولة التناول ونمطية األداء‪.‬‬ ‫ناصر القصبي فنان مقتدر وصاحب كاريزما كوميدية‪ ،‬ومهمة‬ ‫الخروج من نمطية األداء ليست صعبة إذا ما توافر له نص حقيقي‬ ‫متكامل‪ .‬كنت أتمنى أن يقوم الزميل خلف الحربي بالتصدي لعمل‬ ‫متكامل‪ ،‬وهو كاتب ذكي خسرته القصة القصيرة التي كان أحد‬ ‫فرسانها‪ ،‬وكسبه العمل التلفزيوني بعيدا عن فكرة األعمال السابقة‬ ‫التي تعاون فيها مع القصبي من قبل‪.‬‬

‫مواقع التواصل‬ ‫عودة «بكار» تشعل‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي‬

‫فاروق الفيشاوي في مسلسل «بعد البداية»‬

‫لفت وضع اسم المخرج أحمد جالل‬ ‫(ت� �ع ��اون م �ع��ه ي��وس��ف ال �ش��ري��ف في‬ ‫أع�م��ال��ه ال��درام�ي��ة ال�س��اب�ق��ة) كمشرف‬ ‫ع �ل��ى ال �م �ش��روع وك �ت��اب �ت��ه ق �ب��ل اس��م‬ ‫المخرج في شاراتي البداية والنهاية‪.‬‬ ‫ت��رت�ي��ب أس �م��اء ف��ري��ق ال�ع�م��ل على‬ ‫شارة البداية هو نفسه ترتيب كتابة‬ ‫األسماء على شارة النهاية‪ ،‬بينما لم‬ ‫يكتب اسم الشخصية التي يجسدها‬ ‫يوسف الشريف في المسلسل‪.‬‬ ‫أم� � � ��ا ش� � � � ��ارة «ت� � �ح � ��ت ال� �س� �ي� �ط ��رة»‬ ‫فتصدرها اسم المؤلفة مريم نعوم‪،‬‬ ‫أع�ق�ب�ه��ا اس��م ال�م�خ��رج ت��ام��ر محسن‬ ‫ث��م اس ��م ال�ب�ط�ل��ة ن�ي�ل�ل��ي ك��ري��م واس��م‬ ‫المسلسل وباقي الفنانين المشاركين‬ ‫في المسلسل‪.‬‬

‫اليهود والعهد‬ ‫ب��ال�ط��ري�ق��ة ن�ف�س�ه��ا خ��رج��ت ش��ارة‬ ‫«ح��ارة اليهود»‪ ،‬لكن اس��م المسلسل‬ ‫سبق ا س��م بطلة العمل منة شلبي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تاله اسم البطل إياد نصار مصحوبا‬ ‫بلقب النجم‪ ،‬وهو ما تكرر مع ريهام‬ ‫عبد ال�غ�ف��ور‪ ،‬بينما كتب اس��م هالة‬ ‫ً‬ ‫صدقي في نهاية األسماء مصحوبا‬ ‫بعبارة «كل هؤالء النجوم يلتقون مع‬ ‫النجمة الكبيرة هالة صدقي»‪.‬‬ ‫وخ� ��رج� ��ت ش� � ��ارة «ال� �ع� �ه ��د ال �ك�ل�ام‬ ‫ال � �م � �ب� ��اح» م� ��ن دون أس � �م� ��اء أي م��ن‬ ‫الفنانين المشاركين ف��ي المسلسل‬

‫وه��م مجموعة م��ن كبار النجوم من‬ ‫ب�ي�ن�ه��م‪ :‬غ� ��ادة ع � ��ادل‪ ،‬ك �ن��دة ع �ل��وش‪،‬‬ ‫آس� ��ر ي ��اس �ي ��ن‪ ،‬وك� �ت ��ب ع �ل��ى ال� �ش ��ارة‬ ‫اس� ��م ال �م��ؤل��ف م �ح �م��د أم �ي ��ن راض ��ي‬ ‫والمخرج خالد مرعي مع الموسيقى‬ ‫التصويرية التي وضعها الموسيقار‬ ‫ه �ش��ام ن ��زي ��ه‪ ،‬ف �ي �م��ا خ �ص �ص��ت ق�ن��اة‬ ‫«ال� �ن� �ه ��ار» ال� �ت ��ي ي� �ع ��رض ال�م�س�ل�س��ل‬ ‫ً‬ ‫ح �ص��ري��ا ع �ل��ى ش��اش �ت �ه��ا ف ��ي مصر‬ ‫ص� � ��ورة دع ��ائ� �ي ��ة ت ��روي �ج �ي ��ة ت�ش�م��ل‬ ‫ص��ورت��ي غ ��ادة ع ��ادل وآس ��ر ياسين‬ ‫فقط‪.‬‬

‫الصعلوك‬ ‫تصدر اس��م خالد ال�ص��اوي ش��ارة‬ ‫«ال �ص �ع �ل��وك» ال� ��ذي ي� ��ؤدي ب�ط��ول�ت��ه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بينما جاء الفتا إقحام اسم المنتج‬ ‫م �م��دوح ش��اه�ي��ن وال �م��ؤل��ف محمود‬ ‫الحناوي قبل أسماء باقي الفنانين‬ ‫ً‬ ‫المشاركين في المسلسل‪ ،‬علما بأن‬ ‫ال � �ش� ��ارة ال� �ت ��ي ع ��رض ��ت ف ��ي ال�ح�ل�ق��ة‬ ‫األول��ى لم تشمل أي إش��ارة للمخرج‬ ‫عبد العزيز حشاد الذي تولى إخراج‬ ‫ً‬ ‫ال �ح �ل �ق��ات ب � ��دال م ��ن ال �م �خ��رج أح�م��د‬ ‫صالح‪ ،‬فيما وضعت عبارة «ظهور‬ ‫م �ت �م �ي��ز» ق� �ب ��ل اس � ��م ال� �ف� �ن ��ان س�ع�ي��د‬ ‫طرابيك‪.‬‬

‫هـ‪.‬ع‬

‫أشعلت ع��ودة مسلسل الكرتون «ب�ك��ار» مواقع‬ ‫ً‬ ‫التواصل االجتماعي المختلفة خصوصا األجيال‬ ‫ال�ت��ي ارت�ب�ط��ت بمتابعته وق��ت اإلف �ط��ار‪ ،‬وق��د قدم‬ ‫ً‬ ‫بنجاح على م��دار ‪ 10‬أع��وام تقريبا‪ ،‬وأع��اد مؤلفه‬ ‫عمرو سمير عاطف تقديم موسم جديد منه خالل‬ ‫رمضان الحالي بتقنية ثالثية األبعاد‪.‬‬ ‫سيطرت حالة من «النوستالجيا» على مشاهدي‬ ‫بكار ال��ذي��ن تابعوا ال�م��واس��م الماضية‪ ،‬فاحتفوا‬ ‫ً‬ ‫بعودته إلى الشاشة بعد توقف دام نحو ‪ 12‬عاما‬ ‫ألسباب إنتاجية‪ ،‬بينما عقد بعضهم مقارنة بين‬ ‫الصورة القديمة للمسلسل والتقنية الجديدة في‬ ‫ً‬ ‫التصوير التي أظهرت صورة أكثر جماال‪.‬‬ ‫وكتبت وفاء‪« :‬بكار ده اللي رباني وعرفني يعني‬ ‫إيه وطنية ويعني إيه أخاف على بلدي وإزاي أقول‬ ‫أنا أسفة لو غلطت» فيما كتب حاتم‪« :‬حمد الله على‬ ‫السالمة كنت مستنيك في رمضان»‪ ،‬وكتب محمد‬ ‫يقول‪« :‬أجمل ما ورد في الطفولة‪ ...‬بكار»‪.‬‬ ‫لم يتوقف االحتفاء على عبارات اإلشادة بعودة‬ ‫بكار فحسب‪ ،‬لكنه امتد لرواية محبي المسلسل‬ ‫ذك��ري��ات�ه��م م��ع حلقاته ف��ي الطفولة وال �س��ؤال عن‬ ‫الحلقات التي يتذكرونها لغاية اآلن‪ ،‬فيما تداول‬ ‫كثر مقاطع كتابية من شارة المسلسل التي قدمها‬ ‫الفنان الكبير محمد منير‪.‬‬ ‫ظهور بكار مع أصدقائه ووالدته في المرحلة‬ ‫العمرية نفسها دفع متابعي صفحة المسلسل إلى‬ ‫إعالن «حسدهم» من بكار الحتفاظه بالطفولة رغم‬ ‫غيابه ثم ظهوره بالشكل نفسه كذلك رفاقه‪ ،‬فيما‬ ‫علق آخرون «بكار عمره ما هيكبر»‪.‬‬


‫‪34‬‬

‫رحالة‬

‫جوالت في الشرق ‪11‬‬

‫تغوص الكاتبة البريطانية صوفيا لين بول‪ ،‬شقيقة المستشرق‬ ‫اإلنكليزي المهموم بالشأن المصري إدوارد وليم لين‪ ،‬في‬ ‫عالم النساء المصريات منتصف القرن التاسع عشر‪ ،‬وتكتب‬ ‫في كتابها «حريم محمد علي باشا» قصة النساء المصريات‬ ‫من وجهة نظر غربية‪ ،‬حريصة على تأمل المفارقات الكبيرة‬ ‫والمدهشة التي كانت تعيشها نساء مصر قبل نحو ‪ 200‬عام‪.‬‬ ‫وتمكنت الكاتبة‪ ،‬التي زارت القاهرة عام ‪ ،1842‬من رؤية‬ ‫عالم الحريم‪ ،‬حيث ال تمنع التقاليد الشرقية المرأة األجنبية‬ ‫من دخول جناح الحريم‪ ،‬أو معرفة ما يمكن معرفته عن عالم‬ ‫النساء في مصر‪ ،‬بين عشرينيات وثالثينيات القرن التاسع عشر‪.‬‬ ‫وقلنا في الحلقة السابقة إن المستشرق اإلنكليزي إدوارد لين‬ ‫استطاع أن يقنع شقيقته صوفيا بأن تأتي بصحبة ولديها إلى‬ ‫القاهرة‪ ،‬لترى بعينيها عالم الحريم في مصر‪ ،‬وتكتبه على هيئة‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫صوفيا لين بول‪ :‬القاهرة مدينة‬ ‫تسكنها {العناكب}‬ ‫رسائل إلى صديقتها المقيمة في إنكلترا‪ ،‬والذي صدر عدة‬ ‫مرات تحت عنوان «حريم محمد علي باشا – رسائل من القاهرة‬ ‫(‪ ،»)1846 – 1842‬وهو ترجمة ودراسة د‪ .‬عزة كرارة‪.‬‬ ‫وامتازت عائلة لين بول باالهتمام المباشر بالقاهرة والشرق‬ ‫عموما‪ ،‬حيث أنجبت إلى جوار إدوارد وصوفيا ستانلي لين بول‪،‬‬ ‫صاحب الكتب المهمة عن مصر وأبرزها «سيرة القاهرة»‪،‬‬ ‫و«مصر في القرن التاسع عشر» وغيرها‪.‬‬ ‫في الحلقة السابقة‪ ،‬قالت الكاتبة في رسالتها األولى‬ ‫إلى صديقتها اإلنكليزية‪ ،‬إنها شاهدت في رحلتها من‬ ‫اإلسكندرية إلى القاهرة مصريات كثيرات يمشين برشاقة‬ ‫ويحملن «الجرار» فوق رؤوسهن‪ ،‬على شواطئ النيل‪ ،‬وكثير‬ ‫من المصريات يغسلن «الصحون» والمالبس على الترع‬ ‫والشواطئ التي مرت عليها سفينتهم التي يستقلونها‪.‬‬

‫القاهرة – محمود خيرالله‬ ‫ُ‬ ‫وبينما التزال الكاتبة تبحر مع القافلة‬ ‫ف��ي ال�ن�ي��ل‪ ،‬ب��االت�ج��اه إل��ى ال�ق��اه��رة‪ ،‬تقول‬ ‫في رسالتها الثانية إنها مرت بقرية كفر‬ ‫ال��زي��ات‪ ،‬ال�ت��ي ك��ان ي�س��وده��ا ه��رج وم��رج‬ ‫بسبب كثرة مريدي مولد الشيخ الصوفي‬ ‫ال�ش�ه�ي��ر ال�س�ي��د ال� �ب ��دوي‪ ،‬وم �ق��ره مدينة‬ ‫طنطا (شمال القاهرة)‪ ،‬وهم يرسون بها‬ ‫في طريقهم إلى طنطا‪.‬‬ ‫وذكرت أنهم رسوا في بلد صغير قرب‬ ‫كفر الزيات‪ ،‬وظلوا هناك طوال الليل‪ ،‬وفي‬ ‫الصباح وجدوا أنفسهم محاصرين بعدد‬ ‫كبير من «الجواميس»‪ ،‬تقف في الماء‪ ،‬إذ‬ ‫إن النيل ضحل جدا في هذه المنطقة‪ ،‬كما‬ ‫تنتشر فيه الكتل الرملية المتحركة التي‬ ‫تسبب جنوح الزوارق بصفة متكررة‪.‬‬ ‫وت �ع��ود ال�ك��ات�ب��ة إل��ى م��دي��ح المالحين‬ ‫ال �م �ص��ري �ي��ن‪ ،‬ال ��ذي ��ن ي �ن ��زل ��ون ف ��ي ال �م��اء‬ ‫وي�ب�ع��دون السفينة ال�ج��ان�ح��ة وال� ��زوارق‬ ‫ا ل�ت��ي تعطلت بسبب التصاقها بالطين‬ ‫أو بمناطق قاحلة‪ ،‬تصف الكاتبة كيف‬ ‫ي��دف�ع��ون ال�م��رك��ب ب�ظ�ه��وره��م وأك�ت��اف�ه��م‪،‬‬ ‫وح �ي��ن ت �س �ك��ن ال ��ري ��ح‪ ،‬ي �ق��وم ال �م�لاح��ون‬ ‫بسحب السفينة‪.‬‬ ‫وتقول إن ه��ذا ح��دث ع��دة م��رات‪ ،‬أثناء‬ ‫رحلتهم‪« :‬حيث ك��ان المالحون العشرة‪،‬‬ ‫ال� ��ذي� ��ن ي� �ت� �ك ��ون م �ن �ه��م ط ��اق ��م س�ف�ي�ن�ت�ن��ا‬

‫طاعون الماشية يترك‬ ‫الجثث طافية على‬ ‫صفحة النهر وحالة‬ ‫البساتين سيئة‬

‫ينزلون إلى الشاطئ يجرونها بالحبال‪،‬‬ ‫وال يبقى معنا على ظهر المركب سوى‬ ‫ً‬ ‫الريس‪ ،‬ومن المدهش حقا أن نرى حسن‬ ‫إنجازهم لهذا العمل الشاق في قيظ شهر‬ ‫ً‬ ‫ي��ول �ي��و‪ ،‬وال ي�ت��وق�ف��ون ل �ل��راح��ة إال ن� ��ادرا‬ ‫ول �ف �ت��رات وج �ي��زة‪ ،‬وم ��ن ع ��ادة المالحين‬ ‫أن يغنوا أثناء سير السفينة بمصاحبة‬ ‫الموسيقى البدائية للدربكة وا ل�م��ز م��ار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ول�ق��د وج ��دت شيئا م��ري�ح��ا ج��دا للنفس‬ ‫ف��ي ه��ذه األغ��ان��ي م��ع غ��راب�ت�ه��ا بالنسبة‬ ‫لنا‪ ،‬فهي تنم عن سعادة دفينة‪ ،‬تتجلى‬ ‫في نبرات أصوات المغنين‪ ،‬وهذا شعور‬ ‫ينعكس على من يسمعهم ويؤثر فيه»‪.‬‬ ‫وزادت ال �ك��ات �ب��ة ان� ��ه م ��ن أك� �ث ��ر أن� ��واع‬ ‫المراكب شيوعا في مصر‪ ،‬هي تلك التي‬ ‫ت�ع��رف ب��اس��م «ال�خ�ن�ق��ة»‪ ،‬وال�ت��ي تستخدم‬ ‫في النقل والنزهة‪ ،‬وه��ي طويلة وضيقة‬ ‫وبطيئة السير‪ ،‬لها ساريتان وش��راع��ان‬ ‫كبيران مثلثا الشكل ومقصورة منخفضة‬ ‫تنقسم عادة إلى وحدتين أو أكثر بنوافذ‬ ‫ص�غ�ي��رة م��رب�ع��ة‪ ،‬ب�ه��ا س�ت��ائ��ر خشبية أو‬ ‫زج��اج �ي��ة وأي �ض ��ا م �ص��اري��ع‪ ،‬ت �ن��زل��ق من‬ ‫الداخل‪.‬‬ ‫وتضيف‪« :‬م��ن دواع��ي القلق ال��ذي كان‬ ‫ينتابنا في سفينتنا‪ ،‬انتشار الحشرات‬ ‫والبق والبراغيث‪ ،‬لقد كنت قلقة حقيقة‬ ‫ع �ل��ى ول� ��دي ال �ص �غ �ي��ري��ن‪ ،‬ال �ل��ذي��ن ق��اس�ي��ا‬ ‫األم� ��ري� ��ن م �ن �ه��ا‪ ،‬ب �ص �ب��ر وم� � ��رح‪ ،‬زاد م��ن‬ ‫إشفاقنا عليهما‪ ،‬وكنت بسببهما أتمنى‬ ‫العودة إلى بيتنا المريح‪ ،‬وال شك في أن‬ ‫استخدام الناموسية أثناء الليل يخفف‬ ‫المتاعب إلى حد ما‪ ،‬لكنها ال تزيلها كلية‪،‬‬ ‫إنها ضرورية جدا لمنع هجوم الزواحف‬ ‫الكبيرة أما بالنسبة للبق والبراغيث فال‬ ‫ينفع معها أي محاوالت وقائية»‪.‬‬ ‫ال ت � ��رص � ��د ال � �ك� ��ات � �ب� ��ة ف� � ��ي رس ��ائ� �ل� �ه ��ا‬ ‫لصديقتها الحياة المصرية الفقيرة‪ ،‬أو‬ ‫حياة البسطاء فقط‪ ،‬فهي تستعد لرحلة‬ ‫داخل بالط باشا مصر‪،‬‬

‫خصوصا في غرف الحريم‪ ،‬لكنها وهي‬ ‫تسير في نهر النيل ترصد مراكب األتراك‬ ‫األغنياء في مصر‪ ،‬بنوع من الحسد على‬ ‫تقول‪« :‬تبدو‬ ‫مراكب األغنياء المرفهين‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫مراكب النبالء األتراك غاية في األبهة‪ ،‬إذ‬ ‫تزين ألواح أبواب القمرات من الداخل ومن‬ ‫الخارج برسومات تمثل باقات من الزهور‬ ‫بألوان مختلفة‪ ،‬كما يرفرف العلم األحمر‬ ‫ال��زاه��ي ب��ال�ه�لال ون�ج�م��ة أو ث�ل�اث نجوم‬ ‫بيضاء على م��ؤ خ��رة السفينة‪ ،‬ف��ي حين‬ ‫تبدو المراكب األخرى أبسط وأقل رونقا‪،‬‬ ‫لكن منظرها أيضا رائع»‪.‬‬

‫الطاعون‬ ‫وت �ك �م��ل ال �ك��ات �ب��ة رس��ال �ت �ه��ا ب ��اإلش ��ارة‬ ‫إل��ى أن��ه ال يمكن ألح��د أن يتجاهل حالة‬ ‫الهدوء اإلنساني التي تتمتع بها الحياة‬ ‫ع�ل��ى ض �ف��اف ال�ن�ي��ل‪ ،‬ح�ي��ث ت�ب�ق��ى مناظر‬ ‫مجموعات «النخيل الشامخة األ ن�ي�ق��ة»‪،‬‬ ‫لتضفي دائما طابعا مميزا وجميال على‬ ‫الريف المصري‪ ،‬وهو الطابع الذي اليزال‬ ‫يميز المناطق الريفية التي لم تطلها يد‬ ‫التمدين حتى اآلن‪ ،‬و»تبدو القرى غريبة‬ ‫المنظر بأكواخها التي يتوج كل منها برج‬ ‫حمام مخروطي الشكل‪ ،‬أقيم باستخدام‬ ‫ال �ع��دي��د م��ن ال �ق ��دور ال �ف �خ��اري��ة‪ ،‬وارت �ف��اع‬ ‫الواحد منها يضاهي غالبا ارتفاع الكوخ‬ ‫نفسه»‪.‬‬ ‫وتستمر الكاتبة في اإلعجاب بالريف‬ ‫المصري في هذا الزمن البعيد‪ ،‬وبمشاهد‬ ‫مساحات شاسعة من المزروعات تتخللها‬ ‫أش �ج��ار النخيل ال�ع��ال�ي��ة‪ ،‬وه��ي ال�ص��ورة‬ ‫الذهنية المحفوظة في الذاكرة اإلنسانية‬ ‫ح ��ول م �ص��ر م �ن��ذ زم ��ن ب �ع �ي��د‪ ،‬ت� �ق ��ول‪« :‬ال‬ ‫ً‬ ‫أستطيع أن أذكر شيئا عن جمال ضفاف‬ ‫ال �ن �ي��ل‪ ،‬ف �ه��ي ت��رت �ف��ع ف ��ي أغ� �ل ��ب األم ��اك ��ن‬ ‫عمودية‪ ،‬وتحول لذلك دون الرؤية‪ ،‬أما من‬ ‫ناحية الدلتا فالضفة منحدرة تريح العين‬ ‫بخضرتها‪ ،‬لكنها مملة ليس بها أي تنوع‪،‬‬ ‫ال تظني أني أريد االستهانة بالمنظر لكن‬ ‫البد أنك سمعت أن ضفتي النيل تبدوان‬ ‫في أبهى جمالهما شهرا بعد أن تنحسر‬

‫م�ي��اه ال�ف�ي�ض��ان‪ ،‬ت��ارك��ا‬ ‫الطمي الخصب يمأل رحاب‬ ‫ال � � � � ��وادي‪ ،‬ف �ي �غ �ط �ي �ه �م��ا ب �ب �س��اط‬ ‫س �ن��دس��ي وض � ��اء‪ ،‬ك �م��ا ت �ت��وج ال �ج��زر‬ ‫الصغيرة في مجراه بالخضرة المتألفة‪...‬‬ ‫لكن رحلتنا صادفت وقت فيضان النهر»‪.‬‬ ‫بعد كل هذا اإلعجاب‪ ،‬تنتقل الكاتبة إلى‬ ‫رص��د ظاهرة مؤسفة في نهر النيل قبل‬ ‫مئتي عام‪ ،‬وهي ظاهرة وجود حيوانات‬ ‫نافقة تطفو على صفحة النهر‪ ،‬وتنتقل‬ ‫إلى الحديث عن طاعون يصيب الماشية‪،‬‬ ‫قبل أن ينتقل إلى البشر في وقت الحق‪،‬‬ ‫حيث عانى المصريون على مدار المئتي‬ ‫س �ن��ة ال �س��اب �ق��ة م ��ن ان �ت �ش��ار األوب� �ئ ��ة في‬ ‫المناطق الريفية‪ ،‬تقول‪« :‬الحظنا العديد‬ ‫من جثث الماشية تطفو على سطح الماء‬ ‫أو ملقاة على شاطئ النهر‪ ،‬إذ ينتشر في‬

‫استخدام مياه البرك في الحياة اليومية‬

‫مصر في الوقت الحاضر نوع من الطاعون‬ ‫ال�ح��اد‪ ،‬ال��ذي يصيب الماشية‪ ،‬ول�ق��د دام‬ ‫أكثر م��ن ثالثة أشهر وذك��رن��ا بالطاعون‬ ‫أيام موسى عليه السالم»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وت �ح��دث��ت ال �ك��ات �ب��ة أي �ض��ا ع��ن ظ��اه��رة‬ ‫السراب‪ ،‬المرتبطة باألجواء الصحراوية‪،‬‬ ‫وت��أس �ف��ت ع �ل��ى ه� ��ؤالء ال��ذي��ن راح � ��وا في‬ ‫م�ت��اه��ة ال �ص �ح��راء بسبب ه��ذه ال�ظ��اه��رة‪،‬‬ ‫تقول في رسالتها‪« :‬لمحنا السراب عدة‬

‫م� ��رات أث �ن��اء رح�ل�ت�ن��ا‪ ،‬وك� ��اد ص �ف��اء م��ائ��ه‬ ‫المضلل ي�ب��دد ال��وه��م‪ ،‬فالنيل ع��ادة عكر‬ ‫خ�ص��وص��ا ف��ي ه ��ذا ال��وق��ت‪ ،‬ف �ب��أي شطط‬ ‫م��ن ال�خ�ي��ال يمكن ت�ص��ور وج ��ود بحيرة‬ ‫صافية المياه بالقرب من هذا النهر‪ ،‬لقد‬ ‫كانت فعال ظاهرة غريبة ومثيرة‪ ،‬تحرك‬ ‫المشاعر األليمة حينما نفكر في العديدين‬ ‫م��ن ال��ذي��ن ه��ام��وا ف��ي ال �ص �ح��راء‪ ،‬وذاق ��وا‬ ‫مرارة خيبة األمل من جراء هذا الخداع»‪.‬‬

‫فالحة البساتين‬ ‫تنتقل الكاتبة إلى بعد آخر من أبعاد‬ ‫مالحظاتها الثاقبة‪ ،‬وهي شكل شوارع‬ ‫القاهرة وحالة بساتينها التي لم تكن‬ ‫في هذا الزمن ‪-‬منتصف القرن التاسع‬ ‫عشر‪ -‬يمكن مقارنتها ببساتين بالدها‬ ‫«إن �ك �ل �ت��را» وإن ك��ان��ت ت ��رى أن ال�ح��ال��ة‬ ‫العامة لشوارع القاهرة يمكن أن تتحسن‬ ‫لو تم االهتمام بشوارعها وبالبساتين‬ ‫التي يمكن أن تغير شكل المدينة‪.‬‬ ‫ال ت �ن �س��ى أن ت� �ق ��ول ل �ص��دي �ق �ت �ه��ا إن‬ ‫بعض الشوارع القاهرية التي مرت بها‬ ‫م��ع أسرتها كانت «مكتظة ب��األه��ال��ي»‪،‬‬ ‫وان�ه��م حين وص�ل��وا إل��ى مقر إقامتهم‬ ‫ال �م��ؤق��ت اك �ت �ش �ف��وا أن� ��ه م �ن ��زل ل�ط�ي��ف‪،‬‬ ‫تحيط ب��ه ال�ح��دائ��ق‪ ،‬ورأت ب��أم عينيها‬ ‫أش � �ج� ��ار ال �ن �خ �ي��ل ال ��رش� �ي� �ق ��ة‪ ،‬م�ح�م�ل��ة‬ ‫ب ��ال� �ث� �م ��ار‪ ،‬وأش � �ج� ��ار ال �س �ن ��ط وال� �م ��وز‬ ‫وال�ب��رت�ق��ال وال�ل�ي�م��ون‪ ،‬وأي �ض��ا أش�ج��ار‬ ‫ال ��رم ��ان وال� �ك ��روم‪ ،‬واع�ت�ب��رت�ه��ا تعكس‬ ‫ح��ال��ة م��ن «ال �ت �ن��وع ال �ب��دي��ع»‪ ،‬ع �ل��ى حد‬ ‫وصفها‪ ،‬لكنها سرعان ما اكتشفت أن‬ ‫كل هذه المزروعات ال ينقصها لتصبح‬ ‫رائعة سوى الحاجة الماسة إلى الماء‬ ‫المنعش‪ ،‬تقول‪« :‬أوراق النبات مغطاة‬ ‫ب �ط �ب �ق��ة م ��ن ال� �غ� �ب ��ار‪ ،‬وال� �ت ��رب ��ة ت�س�ق��ى‬ ‫ب�س��اق�ي��ة ي��دي��ره��ا ث ��ور ص �ب��ور‪ ،‬يخطو‬

‫خطواته الوئيدة دون توقف‪ ،‬وال يبدو‬ ‫عليه الكلل م��ن ج��راء العمل المضني‪،‬‬ ‫الدائم‪ ،‬إن تصميم الحدائق غريب حقا‪،‬‬ ‫إذ ن �ج��د األرض م �ق �س �م��ة إل� ��ى م �م��اش‬ ‫متوازية طويلة‪ ،‬تحدها على الجانبين‬ ‫ق�ن��وات‪ ،‬ث��م تقسم ثانية بواسطة تالل‬ ‫م ��ن ال �ت��رب��ة‪ ،‬ارت �ف��اع �ه��ا ح ��وال ��ي نصف‬ ‫قدم إلى قطع مربعة صغيرة‪ ،‬طول كل‬ ‫ً‬ ‫ضلع ياردتان تقريبا‪ ،‬ويسمح بدخول‬ ‫ال� �م ��اء إل� ��ى ه� ��ذه ال �م��رب �ع��ات‪ ،‬ال ��واح ��دة‬ ‫ت�ل��و األخ� ��رى‪ ،‬ح�ي��ن أرى ه ��ذه ال�ق�ن��وات‬ ‫واألح��واض التي يكسوها الماء لفترة‬ ‫دون أن تمتصها التربة ال يسعني إال‬ ‫أن أرجع بذاكرتي إلى حدائقنا الزاهية‬ ‫الجميلة في إنكلترا‪ ،‬وطريقتنا في سقي‬ ‫األزه� ��ار ب�ع�ن��اي��ة ح�ت��ى ال ي� ��زداد تشبع‬ ‫التربة بالماء‪ ،‬فيسبب لها الضرر‪ ،‬كما‬ ‫ال يروق للعين‪ ،‬هذه الذكريات تجعلني‬ ‫أجزم بأن فالحة البساتين في مصر ال‬ ‫ج��دوى منها‪ ،‬وال تساوي العناء الذي‬ ‫يبذل فيها وتحتاج إليه‪ ،‬قد يكون مثل‬ ‫هذا القول تحيزا لوطني ولما ألفته من‬ ‫مناظر طبيعية مختلفة كل االختالف‬ ‫عما أجده هنا»‪.‬‬

‫ب ��دأت لهجة ال�ك��ات�ب��ة ف��ي ال�ت�غ�ي��ر كلما‬ ‫اقتربت نسبيا من القاهرة‪ ،‬حيث يفترض‬ ‫أن تقيم ف��ي مسكن م��ر ي��ح‪ ،‬تتخلص فيه‬ ‫وأسرتها م��ن أع�ب��اء السفرة الطويلة في‬ ‫م��راك��ب ال�ن�ي��ل‪ ،‬وس��ط ال�ح�ش��رات ال�ط��ائ��رة‬ ‫وال��زاح�ف��ة واألج ��واء غير النظيفة للريف‬ ‫المصري‪.‬‬ ‫تقول إنهم م��ا إن اق�ت��رب��وا م��ن القاهرة‬ ‫حتى بدأوا يهنئون أنفسهم‪ ،‬على سالمة‬ ‫ال� ��وص� ��ول‪ ،‬اس� �ت� �ع ��دادا ل��رح �ل��ة ع �ل��ى ظهر‬ ‫حمار لالنتقال إلى بيت قاهري‪ ،‬تقول في‬ ‫رسالتها الثانية لصديقتها‪« :‬في صباح‬ ‫اليوم التالي‪ ،‬أمكننا أن نلمح األهرامات‬ ‫ال�ج�ل�ي�ل��ة ال �ت��ي ل ��م ت �ك��ن واض� �ح ��ة بسبب‬ ‫م��وج��ات ال�ه��واء الساخن المتراكمة على‬ ‫سطح المنبسط‪ ،‬الذي يفصلنا‪ ،‬كانت على‬ ‫بعد ثالثة فراسخ‪ ،‬وقد وصلنا بعد قليل‬ ‫إل��ى ميناء ب ��والق‪ ،‬ه��و الميناء الرئيسي‬ ‫ب��ال�ق��اه��رة‪ ،‬وع�ن��د وصولنا اض�ط��ررت أنا‬ ‫وزوجة أخي أن نرتدي المالبس الشرقية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وق ��د وج��دن��ا ه ��ذا ال �ت �ب��دي��ل ص �ع �ب��ا ج��دا‪،‬‬ ‫و ع�ن��د إتمامه شعرنا باختناق ال يمكن‬ ‫ّ‬ ‫تخيلي أن الوجه ُيسدل عليه‬ ‫أن ننساه‪،‬‬ ‫بإحكام خمار من الموسلين‪ ،‬المزدوج في‬ ‫الجزء األعلى منه‪ ،‬وال يظهر إال العينين‪،‬‬ ‫وفوق رداء حرير ملون غطاء من الحرير‬ ‫األسود‪ ،‬يحيطني من كل جهة‪ ،‬كنت مكبلة‬ ‫تماما باستثناء عيني اللتين نظرتا بفزع‬ ‫إلى العتبة العالية التي يجب أن أتسلقها‬ ‫وإلى الحمار الواقف فوقها الذي يجب أن‬ ‫أمتطيه‪ ،‬ال يوجد إطالقا رداء رك��وب أقل‬ ‫مالء مة وأكثر عرقلة من هذا ال��رداء‪ ،‬ولو‬ ‫كان باستطاعتي الوصول إلى بغيتي دون‬ ‫لبسه لكنت فعلت‪ ،‬ولكنه من المستحيل‬ ‫أن أقتحم حريم النساء بمالبس أفرنجية‪،‬‬ ‫ع�ل�اوة ع�ل��ى علمي أن المسلم يعتقد أن‬ ‫اللعنة تحل على «الرائي والمرئي»‪ ،‬لهذا‬ ‫أن��ا ح��ري�ص��ة ع�ل��ى أال أع ��رض أي م��ار في‬ ‫ا ل�ط��ر ي��ق لما يعتبره خطيئة‪ ،‬أو أ ع��رض‬ ‫أنفسنا للقذف واللعنات»‪.‬‬

‫زحام في مدينة كفر‬ ‫الزيات بسبب احتفاالت‬ ‫السيد البدوي‬ ‫االحتفال بأحد الموالد‬

‫الحبرة‬ ‫َ‬

‫سيدة ترتدي اللباس التقليدي أوائل القرن الماضي‬

‫تتوقف الكاتبة طويال عند مالبس النساء المصريات‪،‬‬ ‫ألنها امرأة من ثقافة مغايرة أوال‪ ،‬وكونها تريد أن تنقل العالم‬ ‫العربي من جانبه النسائي ثانيا‪ ،‬وتعتمد على شرح أخيها‬ ‫في كتابه «المصريون المعاصرون عاداتهم وتقاليدهم»‪،‬‬ ‫للطريقة التي ترتدي بها نساء مصر «الحبرة»‪ ،‬حيث أوضح‬ ‫ً‬ ‫أن السيدات التركيات يشبكن «الحبرة» من األمام ظنا منهن‬ ‫أنه ال يليق أن تبدو السبلة أو القميص الملون الذي تحتها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تقول الكاتبة‪« :‬أما رداء المنزل فمالئم للطقس وجميل جدا‬ ‫بخالف مالبس الخروج التي تبدو بشعة وغريبة»‪.‬‬ ‫بعد ذلك‪ ،‬تنتقل الكاتبة لوصف رحلتهم من ميناء بوالق‬ ‫إل��ى قلب القاهرة‪ ،‬التي تبلغ مسافتها نحو ميلين‪ ،‬تقول‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«ركبنا جميعا الحمير‪ ،‬يتقدمنا أحد االنكشارية (جنود)‪،‬‬ ‫وسرنا في ب��والق مندهشين من الحالة الخربة التي بدت‬ ‫عليها هذه الضاحية‪ ،‬قيل لنا إن بها بعض المنازل الفخمة‪،‬‬

‫لكن لم يحالفنا الحظ أن نراها‪ ،‬ابتهجنا حينما خرجنا من‬ ‫أزقتها الضيقة إلى ساحة واسعة‪ ،‬لكن سرعان ما شعرنا‬ ‫بضيق مؤلم من جراء الغبار الذي كان يتناثر مع خطوات‬ ‫الحمير الوئيدة‪ ،‬وقتئذ شعرت بميزة الغطاء الذي ال يظهر‬ ‫سوى العينين‪ ،‬وأخيرا دخلنا القاهرة‪ ،‬وزادت دهشتي عشرة‬ ‫أضعاف»‪.‬‬ ‫ف��ي ال�ق��اه��رة تقول الكاتبة إنها أصيبت بدهشة كبيرة‪،‬‬ ‫بسبب ما رأته في بيوتها وشوارعها الضيقة والمساحات‬ ‫الجمالية الشائعة غير المستغلة‪ ،‬وبينما الحظت من قبل أن‬ ‫شوارع مدينة اإلسكندرية الساحلية ضيقة‪ ،‬إال أنها وبمجرد‬ ‫نزولها القاهرة تأكدت أنها تبدو فسيحة ج��دا إذا قورنت‬ ‫بشوارع القاهرة‪ ،‬وتالحظ عين المرأة األوروبية أيضا في‬ ‫القاهرة «المشربيات» ‪-‬أي النوافذ العليا البارزة‪ -‬التي تواجه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بعضها بعضا عبر الطريق‪ ،‬تكاد تتالمس‪ ،‬وكثيرا ما تكون‬

‫على م��دى ذراع فقط‪ ،‬تقول الكاتبة‪« :‬لقد ك��ان أول انطباع‬ ‫أحسست به عند دخول هذه المدينة ذائعة الصيت‪ ،‬انني ألج‬ ‫مكانا ظل مهجورا لما يقرب من قرن من الزمن‪ ،‬وفجأة ازدحم‬ ‫بالسكان الذين لم يستطيعوا ‪-‬لفرط فقرهم أو ألي سبب آخر‪-‬‬ ‫أن يصلحوا من شأنه ويزيحوا من فوقه خيوط العنكبوت‬ ‫العتيقة المكدسة‪ ،‬فأنا لم أر من قبل مثل هذا العدد الهائل‬ ‫من خيوط العنكبوت‪ ،‬التي لم يمسسها أو يؤرق ساكنيها‬ ‫بشر‪ ،‬عالقة ومتدلية من فتحات‪ ،‬تقود إلى ظالم دامس‪ ،‬وددت‬ ‫لو أن في استطاعتي أن أقول إني ال أهاب هذه المخلوقات‪،‬‬ ‫ولكن بصراحة‪ ،‬ال أظن أنه يوجد في عالم الحشرات من هو‬ ‫أبشع منظرا من العناكب ذوات األرجل السميكة السوداء»‪.‬‬


‫العدد ‪ / 2724‬االحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫يحك‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫‪11-30‬‬

‫القاهرة – الجريدة‬

‫‪35‬‬

‫‪ 30‬ليلة وليلة‬

‫المؤمنين يبحث عن قاتل فتاة‬ ‫أمير‬ ‫َ ّ‬ ‫وجد جثتها في البحر‬

‫في الليلة الحادية عشرة تواصل شهرزاد حكاية الصبايا‪ ،‬الالئي كن‬ ‫الثالث‪،‬‬ ‫استمعن إلى قصص الصعاليك الثالثة‪ ،‬الذين دخلوا بيت البنات‬ ‫ً‬ ‫مع َّ‬ ‫الحمال والكلبتين‪ ،‬وبعدما حكى الصعاليك حكاياتهم وهم جميعا‬ ‫كانوا أبناء ملوك‪ ،‬جار عليهم الزمن إلى أن تحولوا إلى شحاذين‪ .‬تقدم‬ ‫جعفر البرمكي‪ً ،‬وزير هارون الرشيد‪ ،‬وحكى حكايته مع خليفة المؤمنين‪،‬‬ ‫الذي كان حاضرا في الحكاية‪ ،‬وأمر الجميع بالحضور بين يديه في الصباح‬ ‫ليعرف حكايات الصبايا‪ ،‬والكلبتين والحمال وجميع من كان في بيت‬ ‫البنات الثالث‪...‬‬ ‫ً‬ ‫حكت الصبية األولى قصتها ألمير المؤمنين‪ ،‬وقالت إنها تزوجت شابا‬ ‫لما ك��ان��ت الليلة ال�ح��ادي��ة ع�ش��رة‪ ،‬قالت‬ ‫ش �ه��رزاد‪ :‬بلغني أي�ه��ا ال�م�ل��ك ال�س�ع�ي��د‪ ،‬أن‬ ‫المرأة العجوز ظلت تحسن للصبية األمر‪،‬‬ ‫وأدخلت العجوز رأس الصبية في الجراب‬ ‫ورض �ي��ت ب��ذل��ك‪ .‬ث��م غ�ط�ي��ت ع�ي�ن��ي ب�ط��رف‬ ‫إزاري وح��ط فمه تحت إزاري على خ��دي‪،‬‬ ‫ف �ل �م��ا ق�ب�ل�ن��ي ع �ض �ن��ي ع �ض��ة ق��وي��ة فقطع‬ ‫اللحم م��ن خ��دي‪ ،‬فغشى ع�ل� ّ�ي‪ .‬ول�م��ا أفقت‬ ‫ً‬ ‫وج��دت ال��دك��ان ُم�ق�ف�لا‪ ،‬وأخ��ذت�ن��ي العجوز‬ ‫في حضنها تظهر لي الحزن‪ ،‬وتقول لي‪ :‬ما‬ ‫دافع الله كان أعظم‪ .‬ثم قالت لي قومي بنا‬ ‫إلى البيت واعلمي أنك مريضة وأنا أجيء‬ ‫إليك بدواء تداوين به هذه العضة فتبرئين‬ ‫ً‬ ‫سريعا‪ .‬وبعد ساعة قمت من مكاني وأنا‬ ‫في أشد الخوف‪ ،‬ومشيت حتى وصلت إلى‬ ‫البيت وأظهرت المرض‪ ،‬وإذا بزوجي دخل‬ ‫وقال‪ :‬ما الذي أصابك يا سيدتي؟ ثم نظر‬ ‫إلى وجهي وسأل‪ :‬ما هذا الجرح الذي في‬ ‫خدك؟ قلت ‪ :‬لما استأذنتك وخرجت من هذا‬ ‫المكان ألشتري القماش زاحني جمل حامل‬ ‫ً‬ ‫ح�ط�ب��ا‪ ،‬ف�ت�م��زق ن�ق��اب��ي وج ��رح خ ��دي‪ ،‬كما‬ ‫ت��رى ف��إن الطريق ضيق في ه��ذه المدينة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ق��ال‪ :‬غ��دا أروح للحاكم وأشكو له فيشنق‬ ‫ك��ل ح�ط��اب ف��ي المدينة‪ .‬ق�ل��ت‪ :‬بالله عليك‬ ‫ً‬ ‫ال تتحمل خطيئة أحد‪ ،‬فإني ركبت حمارا‬ ‫نفر بي فوقعت على األرض فصادفني عود‬ ‫ً‬ ‫ف �خ��دش خ ��دي وج��رح �ن��ي‪ .‬ق ��ال‪ :‬غ ��دا أطلع‬ ‫لجعفر البرمكي وأحكي له الحكاية فيقتل‬ ‫كل حمار في هذه المدينة‪ ،‬فقلت‪ :‬هل تقتل‬ ‫الحمير كلها بسببي‪ ،‬وهذا الذي جرى لي‬ ‫بقضاء الله وقدره؟ قال‪ :‬ال بد من ذلك‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ثم نهض قائما وصاح صيحة عظيمة‪،‬‬ ‫ف��ان�ف�ت��ح ال �ب��اب وط �ل��ع س�ب�ع��ة ع�ب�ي��د س��ود‪،‬‬ ‫فسحبوني من فراشي ورموني في وسط‬ ‫ً‬ ‫ال ��دار‪ ،‬ث��م أم��ر ع �ب��دا منهم أن يجلس على‬ ‫رأسي‪ ،‬وأمر الثاني أن يجلس على ركبتي‬ ‫وي �م �س��ك رج �ل ��ي‪ ،‬وج� ��اء ال �ث��ال��ث وف ��ي ي��ده‬ ‫سيف فسأل‪ :‬يا سيدي أأضربها بالسيف‬ ‫ّ‬ ‫فأقسمها نصفين وكل واح��د يأخذ قطعة‬ ‫يرميها ف��ي دج�ل��ة فيأكلها ال�س�م��ك‪ ،‬وه��ذا‬ ‫جزاء من يخون اإليمان والمودة؟‬ ‫قال زوجي للعبد‪ :‬اضربها يا سعد‪.‬فجرد‬ ‫العبد السيف وقال‪ :‬اذكري الشهادة وتذكري‬ ‫ما كان لك من الحوائج وأوصي فإن هذا آخر‬ ‫ح�ي��ات��ك‪ ،‬فقلت ل��ه‪ :‬ي��ا عبد الخير تمهل ّ‬ ‫علي‬ ‫ً‬ ‫قليال حتى أتشهد وأوص��ي‪ ،‬ثم رفعت رأسي‬ ‫ون �ظ��رت إل ��ى ح��ال��ي وك �ي��ف ص ��رت ب�ع��د العز‬ ‫فجرت عبرتي وبكيت‪ ،‬وأنشدت هذه األبيات‪:‬‬

‫أقمتم فؤادي في الهوى وقعدتم‬ ‫وأسهرتم جفني القريـــــــــــــح ونمتـــــم‬ ‫ومنزلكم بين الفؤاد وناظــــــــــــري‬ ‫فال القلب يسلوكم وال الدمع يكتــم‬ ‫وعاهدتموني أن تقيموا على الوفا‬ ‫فلما تملكتم فؤادي غدرتـــــــــــــــــــــــــــــــم‬ ‫ولم ترحموا وجدي بكم وتلهفي‬ ‫أأنتم صروف الحادثات أمنتـــــــــــــم‬ ‫سألتكم بالله إن مت فاكتبوا ‬ ‫على لوح قبري أن هذا متيـــــــــــــــــــــــم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لعل شجيا عارفا لوعة الهوى ‬ ‫ يمر على قبر المحب فيرحـــــــــــــــــــــم‬ ‫فلما سمع زوجي شعري وبكائي‪،‬‬ ‫وازداد غيظه وأنشد هذين البيتين‪:‬‬ ‫تركت حبيب القلب ال عن ماللة‬ ‫ولكن جنى ذنبا يؤدي إلى الترك‬ ‫ً‬ ‫أراد شريكا في المحبة بيننا‬ ‫وإيمان قلبي ال يميل إلى الشرك‬

‫ً‬ ‫حسن المنظر بهي الطلعة غنيا ولكنه صمم أن تقسم على أال تستبدل‬ ‫ً‬ ‫وبعد أشهر من الزواج السعيد‬ ‫فأقسمت‪،‬‬ ‫له‪،‬‬ ‫حدث‬ ‫مهما‬ ‫آخر‪،‬‬ ‫رجال‬ ‫به‬ ‫ً‬ ‫للعجوز‪:‬‬ ‫خرجت مع خادمتها العجوز لتشتري قماشا من السوق‪ ،‬فقالت‬ ‫ً‬ ‫إن لم يأخذ الدراهم فأعطه قماشه‪ ،‬فقال‪ :‬والله ال آخذ منك شيئا‪،‬‬ ‫والجميع هدية من عندي لقاء قبلة واحدة منك هي أحسن ما في جميع‬ ‫دكاني! فقالت العجوز‪ :‬يا بنتي لقد سمعت ما قاله هذا الشاب‪ ،‬وما‬ ‫يصيبك شيء إذا أخذ منك قبلة‪ ،‬دعيه يقبلك وأنت ساكتة وال عليك‬ ‫شيء‪.‬‬

‫ُ‬ ‫بكيت واستعطفته‬ ‫لما ف��رغ من شعره‬ ‫وق �ل��ت ف��ي ن �ف �س��ي‪ :‬أت ��واض ��ع ل��ه وأل �ي��ن له‬ ‫ا ل�ك�لام لعله يعفو عني و ل��و يأخذ جميع‬ ‫ُ‬ ‫شكوت إليه حالي مسترحمة‪،‬‬ ‫ما أملك‪ ،‬ثم‬ ‫ً‬ ‫ف �ص��رخ ق��ائ�ل�ا ل�ل�ع�ب��د‪ :‬اش �ط��ره��ا نصفين‬ ‫فليس لنا فيها ف��ا ئ��دة‪ .‬فلما ت�ق��دم العبد‬ ‫إ ل� ّ�ي أيقنت ب��ا ل�م��وت ويئست م��ن الحياة‪،‬‬ ‫وسلمت أ م��ري لله تعالى‪ ،‬وإذا بالعجوز‬ ‫قد دخلت ور م��ت نفسها على ق��دم الشاب‬ ‫وقبلتها و ق��ا ل��ت‪ :‬ي��ا و ل��دي بحق تربيتي‬ ‫لك تعفو عن هذه الصبية‪ ،‬فإنها ما فعلت‬ ‫ً‬ ‫ذن� �ب ��ا ي ��وج ��ب ذل � ��ك‪ ،‬وأن � ��ت ش� ��اب ص�غ�ي��ر‬ ‫فأخاف عليك من دعائها‪ .‬ثم بكت العجوز‬ ‫ولم تزل تلح عليه‪ ،‬حتى قال‪ :‬عفوت عنها‬ ‫ً‬ ‫ولكن ال بد لي من أن أترك فيها أثرا يظهر‬ ‫عليها بقية عمرها‪.‬‬

‫ث��م أ م��ر ا ل�ع�ب�ي��د ف�ج��ذ ب��و ن��ي م��ن ثيابي‬ ‫ً‬ ‫وأح �ض��ر ق�ض�ي�ب��ا م��ن س�ف��رج��ل ون ��زل به‬ ‫على جسدي بالضرب ولم يزل يضربني‬ ‫على ظهري وجنبي حتى غبت عن الدنيا‬ ‫من شدة الضرب وقد يئست من حياتي‪.‬‬ ‫ثم أ م��ر العبيد ب��أن يحملوني ويأخذوا‬ ‫العجوز معي إلى بيتي‪ ،‬ا ل��ذي كنت فيه‬ ‫ً‬ ‫س ��اب �ق ��ا‪ ،‬ف �ف �ع �ل��وا م ��ا أم ��ره ��م ب ��ه وب�ق�ي��ت‬ ‫أر ب�ع��ة أشهر أ ع��ا ل��ج نفسي‪ .‬فلما شفيت‬ ‫بقيت أضالعي كأنها مضروبة بالمقارع‬ ‫كما ت��رى‪ ،‬ثم جئت إلى ا ل� َ�دار التي جرى‬ ‫فيها ذلك األمر فوجدتها خربة‪ ،‬ووجدت‬ ‫ال��زف��اف م�ه��دوم��ة م��ن أول�ه��ا إل��ى آخ��ره��ا‪،‬‬ ‫ووج ��دت ف��ي م��وض��ع ال ��دار ك�ي�م��ان��ا ول��م‬ ‫أعلم سبب ذ ل��ك‪ ،‬فجئت إ ل��ى أختي التي‬ ‫من أبي فوجدت عندها هاتين الكلبتين‪.‬‬ ‫ق ��ال ��ت ال �ص �ب �ي��ة‪ :‬س �ل �م��ت ع �ل��ى أخ �ت��ي‬ ‫وأخبرتها بخبري وبجميع ما جرى لي‬ ‫فقالت لي‪ :‬من ذا الذي من نكبات الزمان‬ ‫س �ل��م؟ ث��م أخ �ب��رت �ن��ي ب �خ �ب��ره��ا وب �ك��ل ما‬ ‫ج��رى لها مع أختيها‪ ،‬وقعدت أ ن��ا وهي‬ ‫ال ن��ذك��ر خ�ب��ر ال ��زواج ع�ل��ى ل�س��ان�ي�ن��ا‪ .‬ثم‬ ‫ص��اح �ب �ت �ن��ا ه ��ذه ال ��دالل ��ة‪ ،‬وف ��ي ك ��ل ي��وم‬ ‫ت �خ��رج ف �ت �ش �ت��ري ل �ن��ا م ��ا ن �ح �ت��اج إل �ي��ه‪،‬‬ ‫وق�ض�ي�ن��ا ع �ل��ى ه ��ذه ال �ح��ال��ة إل ��ى ال�ل�ي�ل��ة‬ ‫ا ل�ت��ي مضت فخرجت أختنا تشتري ما‬ ‫نحتاج إليه‪ ،‬كعادتها‪ ،‬فوقع لنا ما وقع‬ ‫م��ن م �ج��يء ال �ح� َّ�م��ال وال �ص �ع��ال �ي��ك‪ ،‬وم��ن‬ ‫مجيئكم في صفة تجار‪ .‬فلما صرنا في‬ ‫هذا اليوم لم نشعر إال ونحن بين يديك‪،‬‬ ‫وهذه حكايتنا‪.‬‬ ‫ف�ت�ع�ج��ب ال �خ �ل �ي �ف��ة م ��ن ه ��ذه ال�ح�ك��اي��ة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وجعلها تاريخا مثبتا في خزانته‪.‬‬ ‫وأدرك شهرزاد الصباح‪ ،‬فسككت عن‬ ‫الكالم المباح‪.‬‬

‫الجنية‬ ‫ف��ي الليلة التالية قالت ش �ه��رزاد‪ :‬بلغني‬ ‫أيها الملك السعيد‪ ،‬أن الخليفة قال للصبية‬ ‫األول � � ��ى‪ :‬ه ��ل ع �ن��دك خ �ب��ر ب��ال �ع �ف��ري �ت��ة ال�ت��ي‬ ‫س �ح��رت أخ�ت�ي��ك؟ ق��ال��ت‪ :‬ي��ا أم �ي��ر المؤمنين‬ ‫ً‬ ‫أنها أعطتني شيئا من شعرها وقالت‪ :‬متى‬ ‫ً‬ ‫أردت حضوري فاحرقي من هذا الشعر شيئا‬ ‫ً‬ ‫فأحضر إليك ع��اج�لا‪ ،‬ول��و كنت خلف جبل‬ ‫قاف‪ .‬قال الخليفة‪ :‬أحضري لي هذا الشعر‪.‬‬ ‫فلما أحضرته الصبية‪ ،‬أخذه الخليفة وأحرق‬ ‫ً‬ ‫منه شيئا‪ ،‬ولما فاحت رائحته اهتز القصر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وسمعوا دوي��ا وصلصلة‪ ،‬وإذا بالجنية قد‬ ‫حضرت‪ ،‬وكانت مسلمة فقالت‪ :‬السالم عليك‬ ‫ي��ا خليفة ال�ل��ه‪َّ .‬‬ ‫رد‪ :‬وعليكم ال�س�لام ورحمة‬ ‫الله وبركاته‪ .‬فقالت‪ :‬إن هذه الصبية صنعت‬ ‫ً‬ ‫معي جميال ال أق��در أن أكافئها عليه‪ ،‬فهي‬ ‫أنقذتني من الموت وقتلت عدوي‪ ،‬وقد علمت‬ ‫بما فعلته أختاها معها‪ ،‬فانتقمت لها منهما‬ ‫وسحرتهما كلبتين فإن أردت خالصهما يا‬ ‫أمير المؤمنين خلصتهما كرامة لك ولها‪.‬‬ ‫فقال لها‪ :‬خلصيهما‪ ،‬وبعد ذل��ك نشرع في‬ ‫أمر الصبية المضروبة ونفحص حالها‪ ،‬فإذا‬ ‫ظهر لي صدقها أخذت ثأرها ممن ظلمها‪.‬‬ ‫ق��ال��ت ال�ع�ف��ري�ت��ة‪ :‬ي��ا أم �ي��ر ال�م��ؤم�ن�ي��ن أن��ا‬ ‫أدلك على من فعل بهذه الصبية ذلك الفعل‬ ‫وظ�ل�م�ه��ا وأخ� ��ذ م��ال �ه��ا‪ ،‬وه ��و أق� ��رب ال �ن��اس‬ ‫إل �ي��ك‪ .‬ث��م أخ ��ذت ال�ع�ف��ري�ت��ة ط��اس��ة م��ن ال�م��اء‬ ‫وع��زم��ت عليها ورش��ت ب��ه وجهي الكلبتين‬ ‫وق��ال��ت ل�ه�م��ا‪ :‬ع ��ودا إل ��ى ص��ورت�ك�م��ا األول ��ى‬ ‫البشرية‪ .‬فعادتا صبيتين سبحان خالقهما‪.‬‬ ‫ث��م ق��ال��ت‪ :‬ي��ا أمير المؤمنين إن ال��ذي ضرب‬ ‫الصبية ه��و ول��دك األم�ي��ن‪ ،‬ف��إن��ه ك��ان يسمع‬ ‫بحسنها وجمالها‪ .‬وحكت له العفريتة كل‬ ‫ما ج��رى للصبية فتعجب وق��ال‪ :‬الحمد لله‬ ‫على خالص هاتين الكلبتين على ي��دي‪ .‬ثم‬ ‫أح�ض��ر ول ��ده األم �ي��ن ب�ي��ن ي��دي��ه‪ ،‬وس��أل��ه عن‬ ‫قصة الصبية‪ ،‬فأخبره بها فأحضر الخليفة‬ ‫ال �ق �ض��اة وال� �ش� �ه ��ود وال �ص �ع��ال �ي��ك ال �ث�ل�اث��ة‪،‬‬ ‫وأح �ض��ر ال�ص�ب�ي��ة األول� ��ى وأخ�ت�ي�ه��ا اللتين‬ ‫كانتا مسحورتين في صورة كلبتين وزوج‬ ‫الثالثة الصعاليك الذين أخبروه أنهم كانوا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫م �ل��وك��ا وع�ي�ن�ه��م ح �ج��اب��ا ع �ن��ده وأع�ط��اه�م��ا‬ ‫وأع �ط��اه��م م��ا ي�ح�ت��اج��ون إل �ي��ه وأن��زل �ه��م في‬ ‫قصر بغداد‪ ،‬ورد الصبية المضروبة إلى ولده‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األمين وأعطاهما ماال كثيرا وأمر أن تبنى‬ ‫ال ��دار أح�س��ن م�م��ا ك��ان��ت‪ .‬ث��م ت ��زوج الخليفة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بالداللة وأفرد لها بيتا ورتب لها راتبا‪.‬‬

‫جعفر البرمكي و‪40‬‬ ‫من أهله على المشانق‬ ‫ً‬ ‫بحثا عن قاتل الفتاة‬

‫حكاية الخليفة والصياد‬ ‫وذات ليلة من الليالي قال الخليفة هارون‬ ‫ال��رش �ي��د ل ��وزي ��ره ج�ع�ف��ر ال �ب��رم �ك��ي‪ :‬أري� ��د أن‬ ‫ننزل إلى المدينة ونسأل عن أحوال الحكام‬ ‫والمتولين‪ ،‬وك��ل من شكا منه أح��د عزلناه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أجاب جعفر‪ :‬سمعا وطاعة‪ .‬ثم نزال ومعهما‬ ‫مسرور السياف وس��اروا في المدينة حتى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وصلوا إلى زقاق رأوا فيه شيخا كبيرا على‬ ‫رأسه قفة وشبكة‪ ،‬وفي يده عصا‪ ،‬وهو ماش‬ ‫على مهله‪ ،‬ينشد هذه األبيات‪:‬‬

‫يقولون لي ‪ :‬أنت بين الورى‬ ‫بعلمك كاليلة المقمره‬ ‫فقلت ‪ :‬دعوني من أقوالكم‬ ‫فال علم إال مع المقدره‬ ‫فلو رهنوني وعملي معي‬ ‫وكل الدفاتر والمحبره‬ ‫على قوت يوم لما أدركوا‬ ‫قبول الرهان إلى اآلخره‬ ‫فأما الفقير وحال الفقير‬ ‫وعيش الفقير فما أكدره‬ ‫ففي الصيف يعجز عن قوته‬ ‫وفي البرد يدفأ على المجمره‬ ‫تليه الكالم إذا مشى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ذليال مهانا فما أحقره‬ ‫إذا ما شكا حاله المرئ‬ ‫وبين عذرا فلن يعذره‬ ‫إذا كان هذا حياة الفقير‬ ‫فأصلح مكان له في المقبره‬ ‫ل�م��ا س�م��ع الخليفة إن �ش��اده ق��ال لجعفر‪:‬‬ ‫انظر هذا الرجل الفقير‪ ،‬فإن شعره يدل على‬ ‫احتياجه‪ .‬ثم َّ‬ ‫تقدم الخليفة إليه وقال له‪ :‬يا‬

‫شيخ ما حرفتك؟ ق��ال‪ :‬أنا يا سيدي صياد‬ ‫وع �ن��دي ع��ائ �ل��ة‪ ،‬وق ��د خ��رج��ت م��ن ب�ي�ت��ي من‬ ‫نصف النهار إلى هذا الوقت‪ ،‬ولم يقسم الله‬ ‫ً‬ ‫لي شيئا أقوت به عيالي‪ ،‬وقد كرهت نفسي‬ ‫وتمنيت الموت‪ .‬فقال له الخليفة‪ :‬هل لك أن‬ ‫ت��رج��ع معنا إل��ى البحر وت�ق��ف على شاطئ‬ ‫ال��دج �ل��ة وت��رم��ي ش�ب�ك�ت��ك ع�ل��ى ب�خ�ت��ي‪ ،‬وك��ل‬ ‫ماطلع أشتريه منك بمئة دينار‪ .‬فرح الرجل‬ ‫لما سمع هذا الكالم وقال‪ :‬على رأسي أرجع‬ ‫م�ع�ك��م‪ .‬ث��م رج ��ع ال �ص �ي��اد إل ��ى ال�ب�ح��ر ورم��ى‬ ‫شبكته وصبر عليها ف��ي ال�م��اء‪ ،‬ث��م جذبها‬ ‫إليه فطلع فيها صندوق مقفل‪ ،‬فلما ّ‬ ‫جسه‬ ‫ً‬ ‫الخليفة وج��ده ثقيال فأعطى ال�ص�ي��اد مئة‬ ‫دي �ن��ار وص��رف��ه‪ ،‬بينما ح�م��ل ال��وزي��ر جعفر‬ ‫ومسرور السياف ذلك الصندوق إلى القصر‬ ‫ح �ي��ث ف �ت �ح��وه ف� ��وج� ��دوا ف �ي��ه ق �ف��ة م�خ�ي�ط��ة‬ ‫بصوف أحمر فقطعوا الخياطة حتى فتحوا‬ ‫القفة‪ ،‬فإذا فيها بساط مطوي على إزار من‬ ‫ا ل�ح��ر ي��ر يغطي جثة مقطعة لصبية كأنها‬ ‫سبيكة فضية‪ .‬لما نظرها الخليفة‪ ،‬جرت‬ ‫دموعه على خديه‪ ،‬والتفت إلى جعفر وقال‬ ‫له‪ :‬أهكذا يقتل الناس في زمني ويرمون في‬ ‫البحر ويصيرون متعلقين بذمتي؟ والله ال‬ ‫ب��د م��ن أن أق�ت��ص ل�ه��ذه الصبية ممن قتلها‬ ‫وأقتله‪ ،‬ولئن لم تأتني بمن قتلها ألنصفها‬ ‫منه ألصلبنك على باب قصري مع أربعين من‬ ‫أهلك‪ .‬قال له جعفر‪ :‬أمهلني ثالثة أي��ام‪ .‬قال‬ ‫أمهلتك‪ .‬ثم خرج جعفر من بين يديه ومشى‬ ‫في المدينة وهو حزين‪ ،‬وقال في نفسه‪ :‬من‬ ‫أين أعرف من قتل هذه الصبية حتى أحضره‬ ‫ً‬ ‫للخليفة‪ ،‬وإن أحضرت له غيره يصير معلقا‬ ‫ب��ذم�ت��ي وال أدري م��ا أص �ن��ع‪ .‬ث��م ج�ل��س في‬ ‫بيته ثالثة أيام‪ ،‬وفي اليوم الرابع أرسل إليه‬ ‫الخليفة يطلبه‪ ،‬فلما مثل بين يديه سأله‪ :‬أين‬ ‫قاتل الصبية؟‬ ‫ق��ال ج�ع�ف��ر‪ :‬ي��ا أم�ي��ر ال�م��ؤم�ن�ي��ن ه��ل أعلم‬ ‫الغيب حتى أعرف قاتلها‪ .‬فاغتاظ الخليفة‬ ‫ً‬ ‫وأمر بصلبه على باب قصره‪ ،‬وأمر مناديا‬ ‫أن ينادي في شوارع بغداد‪ :‬من أراد الفرجة‬ ‫على صلب جعفر البرمكي وأربعين من أهله‬ ‫ع�ل��ى ب��اب ق�ص��ر الخليفة فليخرج ليتفرج‪.‬‬ ‫خرجت الناس من ال�ح��ارات ليتفرجوا على‬ ‫ذل��ك وه��م ال ي�ع�ل�م��ون ال�س�ب��ب‪ .‬وه �ن��اك على‬ ‫ب��اب ال�ق�ص��ر‪ ،‬رأى ال�ن��اس ال��وزي��ر وم��ن معه‪،‬‬ ‫ينتظرون اإلذن من الخليفة بالصلب‪ ،‬وبينما‬ ‫ه��م ك��ذل��ك إذا ب�ش��اب حسن نقي األث ��واب قد‬ ‫شق طريقه إلى الزحام إلى أن وقف بين يدي‬ ‫الوزير وق��ال له‪ :‬سالمتك من هذه الوقفة يا‬ ‫سيد األمراء وكهف الفقراء‪ .‬أنا قتلت الصبية‬ ‫ال�ت��ي وج��دت�م��وه��ا ف��ي ال �ص �ن��دوق‪ ،‬فاقتلني‬ ‫فيها واقتص لها مني‪ .‬لما سمع جعفر كالم‬ ‫الشاب وما أبداه من الخطاب فرح بخالص‬ ‫نفسه وحزن على الشاب‪ .‬وفيما هم في ذلك‬ ‫ً‬ ‫وإذا ب�ش�ي��خ ك�ب�ي��ر ق��د أق �ب��ل م �س��رع��ا إل ��ى أن‬ ‫وص��ل إل��ى جعفر والشاب فسلم عليهما ثم‬ ‫قال‪ :‬أيها الوزير ال تصدق كالم هذا الشاب‪،‬‬ ‫فأنا قتلتها‪ .‬قال الشيخ‪ :‬يا ولدي أنت صغير‬ ‫تشتهي الدنيا‪ ،‬وأنا كبير شبعت من الدنيا‪،‬‬ ‫وأنا أفديك وأفدي الوزير وأهله‪.‬‬

‫العبد األسود‬ ‫لما سمع جعفر ذل��ك تعجب م�ن��ه‪ ،‬وأخ��ذ‬ ‫ال �ش��اب وال�ش�ي��خ وط�ل��ع بهما ع�ن��د الخليفة‬ ‫وق � ��ال‪ :‬ي��ا أم �ي��ر ال �م��ؤم �ن �ي��ن ق ��د ح �ض��ر ق��ات��ل‬ ‫الصبية‪ ،‬ف�ق��ال الخليفة‪ :‬أي��ن ه��و؟ ق��ال‪ :‬هذا‬ ‫الشاب اعترف بأنه القاتل‪ ،‬ولكن هذا الشيخ‬ ‫يكذبه ويؤكد أنه هو القاتل‪ ،‬فنظر الخليفة‬ ‫إل��ى ال�ش�ي��خ وال �ش��اب وق ��ال‪ :‬م��ن منكما قتل‬

‫شاب وشيخ أقرا أمام‬ ‫الخليفة‪ :‬أنا القاتل!‬

‫صياد فقير قاد الوزير‬ ‫والرشيد إلى الفتاة‬ ‫المقتولة‬ ‫الصبية؟ قال الشاب‪ :‬ما قتلها إال أن��ا‪ .‬وقال‬ ‫الشيخ‪ :‬ما قتلها إال أنا! قال الخليفة لجعفر‪:‬‬ ‫خذ االثنين واصلبهما‪ .‬ف� َّ‬ ‫�رد جعفر‪ :‬إذا كان‬ ‫ً‬ ‫القاتل واحدا فقتل الثاني ظلم‪.،‬فقال الشاب‪:‬‬ ‫وحق من رفع السماء وبسط األرض أنا قتلت‬ ‫الصبية‪ .‬ث��م أ خ��ذ يصف كيف قتلها وقطع‬ ‫جثتها ووضعها في ذلك الصندوق فتعجب‬ ‫الخليفة وسأله‪ :‬ما سبب قتلك هذه الصبية‬ ‫بغير حق؟ وما سبب إقرارك بالقتل؟‬ ‫ق� ��ال ال� �ش ��اب‪ :‬ي ��ا أم �ي��ر ال �م��ؤم �ن �ي��ن‪ ،‬ه��ذه‬ ‫الصبية زوج�ت��ي وبنت عمي‪ ،‬وه��ذا الشيخ‬ ‫أب��وه��ا وه��و ع�م��ي‪ .‬ت��زوج��ت ب�ه��ا وه��ي بكر‪،‬‬ ‫فرزقني الله منها ثالثة أوالد‪ .‬كانت تحبني‬ ‫ً‬ ‫وتخدمني‪ ،‬ولم أر عليها شيئا‪ .‬ولما كان أول‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫هذا الشهر مرضت مرضا شديدا‪ ،‬فأحضرت‬ ‫لها األطباء حتى حصلت لها العافية‪ ،‬فأردت‬ ‫ً‬ ‫أن أدخلها الحمام فقالت‪ :‬إني أريد شيئا قبل‬ ‫دخول الحمام ألني أشتهيه فقلت لها‪ :‬ما هو؟‬ ‫قالت‪ :‬إني أشتهي تفاحة أشمها وأعض منها‬ ‫عضة‪ .‬طلعت من ساعتي إلى المدينة وفتشت‬ ‫ع�ل��ى ال �ت �ف��اح‪ ،‬ول ��و ك��ان��ت ال ��واح ��دة ب��دي�ن��ار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لكني لم أج��ده‪ ،‬فبت تلك الليلة متفكرا فلما‬ ‫أه��ل الصباح خ��رج��ت م��ن بيتي ودرت على‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫البستان واح ��دا واح ��دا فلم أج��ده فيها‪ .‬ثم‬ ‫صادفني خولي كبير فسألته عن التفاح فقال‪:‬‬ ‫يا ولدي هذا شيء قل أن يوجد ألنه معدوم‬ ‫وال يوجد إال في بستان أمير المؤمنين في‬ ‫ال�ب�ص��رة‪ .‬فحملتني محبتي ل��زوج�ت��ي على‬ ‫ً‬ ‫أن هيأت نفسي وسافرت خمسة عشر يوما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ليال ونهارا في الذهاب واإلياب‪ ..‬وجئت لها‬ ‫بثالث تفاحات اشتريتها من خولي البستان‬ ‫بثالثة دنانير‪.‬‬ ‫ثم دخلت وناولتها إياها فلم تفرح بها‬ ‫بل تركتها بجانبها‪ ،‬وكان مرض الحمى قد‬ ‫اشتد بها‪ ،‬ول��م ت��زل في ضعفها عشرة أيام‬ ‫ثم عوفيت‪ ،‬فخرجت من البيت وذهبت إلى‬ ‫دك��ان��ي وجلست ف��ي بيعي وش��رائ��ي‪ .‬بينما‬ ‫أنا جالس في وسط النهار وإذا بعبد أسود‬ ‫م��ر ع�ل� ّ�ي وف��ي ي��ده تفاحة يلعب ب�ه��ا‪ ،‬فقلت‬ ‫ل��ه‪ :‬م��ن أي��ن أخ ��ذت ه��ذه ال�ت�ف��اح��ة ح�ت��ى آخ��ذ‬

‫مثلها؟ ضحك وق��ال‪ :‬أخذتها م��ن حبيبتي‪،‬‬ ‫وكان عندها ثالث تفاحات قالت إن زوجها‬ ‫س��اف��ر م��ن ش��أن�ه��ا إل ��ى ال �ب �ص��رة ف��اش�ت��راه��ا‬ ‫بثالثة دنانير‪ .‬لما سمعت كالم العبد يا أمير‬ ‫المؤمنين‪ ،‬اسودت الدنيا في وجهي‪ ،‬وأقفلت‬ ‫دكاني وجئت إلى البيت وأنا فاقد العقل من‬ ‫شدة الغيظ‪ ،‬فلم أجد التفاحة الثالثة‪ ،‬ولما‬ ‫سألت عنها زوجتي قالت‪ :‬ال أدري وال أعرف‬ ‫أي ��ن ذه �ب��ت‪ ،‬فتحققت ص ��دق ال �ع �ب��د‪ ،‬وقمت‬ ‫ً‬ ‫فأخذت سكينا وركبت على صدرها ونحرتها‬ ‫وق�ط�ع��ت رأس �ه��ا وأع �ض��اء ه��ا‪ ،‬ث��م وضعتها‬ ‫في القفة وغطيتها باإلزار‪ ،‬ولففتها بقطعة‬ ‫من بساط وأنزلتها من الصندوق وأقفلته‬ ‫وحملتها على بغلتي ورميتها في نهر دجلة‪.‬‬ ‫فبالله عليك يا أمير المؤمنين عجل بقتلي‬ ‫ً‬ ‫قصاصا لها‪ ،‬فإني خائف من مطالبتها يوم‬ ‫القيامة‪ ،‬ألني لما رميتها في النهر ورجعت‬ ‫إل��ى البيت‪ ،‬وج��دت ول��دي الكبير يبكي ولم‬ ‫يكن ل��ه علم بما فعلت ب��أم��ه‪ ،‬فقلت ل��ه‪ :‬وما‬ ‫يبكيك؟ فقال‪ :‬إن��ي أخ��ذت تفاحة من التفاح‬ ‫الذي عند أمي‪ ،‬ونزلت بها إلى الزقاق ألعب‬ ‫مع إخواني وإذا بعبد أسود طويل خطفها‬ ‫مني وقال لي‪ :‬من أين جاءتك هذه؟ فقلت له‪:‬‬ ‫إن أبي سافر وجاء بها من البصرة ألجل أمي‪،‬‬ ‫وق��د اش�ت��رى ث�لاث تفاحات بثالثة دنانير‪،‬‬ ‫ف��أخ��ذه��ا م�ن��ي وض��رب �ن��ي وراح ب�ه��ا فخفت‬ ‫من أمي أن تضربني! لما سمعت كالم الولد‬ ‫علمت أن العبد افترى الكالم الكذب على بنت‬ ‫ً‬ ‫عمي‪ ،‬وتحققت أنها قتلت ظلما‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ث ��م إن ��ي ب�ك�ي��ت ب �ك��اء ش ��دي ��دا‪ ،‬وإذا ب�ه��ذا‬ ‫الشيخ‪ ،‬وهو عمي ووالدها‪ ،‬قد أقبل فأخبرته‬ ‫ب�م��ا ك ��ان ف�ج�ل��س ب�ج��ان�ب��ي وب �ك��ى‪ ،‬ول ��م ن��زل‬ ‫نبكي إلى نصف الليل‪ ،‬وأقمنا العزاء خمسة‬ ‫أي��ام‪ ،‬ولم نزل إلى هذا اليوم ونحن نتأسف‬ ‫على قتلها‪ ،‬فبحرمة أجدادك أن تعجل بقتلي‬ ‫وتقتص لها مني‪.‬‬ ‫لما سمع الخليفة كالم الشاب تعجب وقال‪:‬‬ ‫والله ال أقتل إال ذلك العبد الخبيث!‬ ‫وأدرك ش� �ه ��رزاد ال �ص �ب ��اح‪ ،‬ف�س�ك�ت��ت عن‬ ‫الكالم المباح‬

‫وإلى حلقة الغد‬


‫‪36‬‬

‫رمضان‬

‫في ذاكرة األيام‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫رمضان في الكويت‬ ‫صالح غزال العنزي*‬

‫في ذاكرة األيام حكايات للشعوب تناقلتها‬ ‫أجيالها‪ ،‬فيها من البساطة واألصالة والخصوصية‬ ‫ما يستحق أن يروى‪ ،‬وفيها لنا عبر ودروس ومواعظ‬ ‫تخرجنا من عصر السرعة والمادة والتعلق بأستار‬ ‫الرغبات وحطام الدنيا الى مساحات واسعة من‬ ‫الخيال وفضاءات رحبة من التقرب الى الله بنوايا‬ ‫صادقة‪.‬‬ ‫فللشعوب اإلسالمية عالقة روحية برمضان‪،‬‬ ‫عام‬ ‫وعشق أزلي يتجدد باستمرار‪ ،‬تنتظره كل ً‬ ‫بشوق وفرح‪ ،‬ارتبطت به روحا وعانقته وجدانا‪،‬‬ ‫وأصولها اتفقت عبادة‬ ‫وكلها باختالف ديارها‬ ‫ً‬ ‫واختلفت طباعا وعادات وسلوكا‪.‬‬ ‫ال �ك��وي��ت درة ال�خ�ل�ي��ج وع ��روس‬ ‫ال�ب�ح��ر ال�ت��ي ت��وارث��ت األج �ي��ال على‬ ‫أرض�ه��ا التقاليد األصيلة والتدين‬ ‫النقي‪ ،‬فكانت اإلمارة المثالية التي‬ ‫يؤمها الهاربون من جحيم األوطان‬ ‫والباحثون عن وطن بنى للشمس‬ ‫أعمدة تنشر النهار‪.‬‬

‫الكويت القديمة‬ ‫الحديث عن رمضان في الكويت‬ ‫القديمة ي��ذه��ب بنا دون ت��ردد الى‬ ‫ال�ن�ص��ف ال�ث��ان��ي م��ن ال �ق��رن التاسع‬ ‫ع� �ش ��ر‪ ،‬وي �ن �ت �ه��ي ال� ��ى م ��ا ق �ب��ل ع��ام‬ ‫‪1921‬م‪ ،‬أي الى الفترة الزمنية التي‬ ‫بدأت تتضح فيها المعالم الحقيقية‬ ‫ل�ل�ك��وي��ت مجتمعا ودول� ��ة وع ��ادات‬ ‫وثوابت‪.‬‬

‫للجغرافيا والمجتمع والتاريخ آثارها في صياغة‬ ‫العقل الكلي وتكوين اإلرث عبر السنين‪.‬‬ ‫ونحن في بحثنا هذا نحاول ان نعود بالزمن‬ ‫الى الوراء‪ ،‬ونعيد الرحلة في اتجاه المنابع ألن‬ ‫ما تعيشه شعوب اليوم أتى من بعيد‪ ،‬فهناك‬ ‫ولدت األسرار‪ .‬نسافر من منطقة إلى أخرى‬ ‫نبحث عن اخبار رمضان في ذاكرة الزمن الجميل‬ ‫وذاكرة الناس البسطاء‪ ،‬لننقل اخبارا بسيطة‬ ‫مثل اهلها لكنها تخبرنا عن الجذور وعن‬ ‫التاريخ حين يدون برغبة صادقة للوصول الى‬ ‫الحقيقة التي تشير جميعها الى نقاء العبادة‬ ‫والنفوس المطمئنة‪.‬‬

‫وق��د عرفت الكويت بأنها من‬ ‫أهم المراكز التجارية في الخليج‬ ‫قديما‪ ،‬حيث تواصل الكويتيون‬ ‫مع المناطق المحيطة والقريبة‬ ‫كالزبير والبصرة ونجد‪ ،‬بينما‬ ‫ك ��ان ��ت ال �س �ف��ن ال �ك��وي �ت �ي��ة ت�ص��ل‬ ‫ال� ��ى م �ن��اط��ق وإم� � � ��ارات ال�خ�ل�ي��ج‬ ‫المختلفة وشرق إفريقيا والهند‬ ‫وبالد فارس وعربستان‪.‬‬ ‫وق � ��د س ��اه ��م م ��وق ��ع ال �ك��وي��ت‬ ‫ون � �ش� ��اط أه� �ل� �ه ��ا ب� �ن� �ش ��أة س ��وق‬ ‫ت � �ج� ��اري� ��ة واق � �ت � �ص� ��ادي� ��ة م �ه �م��ة‬ ‫ت�ق�ص��ده��ا ال �ق��واف��ل م��ن ك��ل ح��دب‬ ‫للتبضع وش��راء حاجاتها وبيع‬ ‫م� ��ا ت �ج �ل �ب��ه م �ع �ه��ا م� ��ن ب �ض��ائ��ع‬ ‫وم� � �ن � �ت� � �ج � ��ات م � �ث � ��ل ال � �م � ��واش � ��ي‬ ‫وم �ن �ت �ج��ات �ه��ا ك ��ال ��ده ��ن وال ��وب ��ر‬ ‫واأللبان ومشتقاتها‪.‬‬

‫ي �ت��م وض� ��ع ال �ق �م��ح ف ��ي ال�م�ن��اح�ي��ز‪،‬‬ ‫وه��ي أوعية خشبية كبيرة خاصة‬ ‫بعملية ال �ه��رس‪ ،‬ول�ه��ا ي��د خشبية‬ ‫ت�س�ت�خ��دم ل �ض��رب ال�ق�م��ح وه��رس��ه‪،‬‬ ‫حيث تجتمع النساء و ي�ت��م توزيع‬ ‫األي ��ام ف��ي م��ا بينهن‪ ،‬ف�ي�ك��ون ال��دق‬ ‫ف��ي ك��ل ي��وم ع�ن��د إح��داه��ن‪ ،‬وت��ؤدي‬ ‫ال �ن �س��اء ب�ع��ض األن��اش �ي��د ال�م��راف�ق��ة‬ ‫إليقاع ال��دق‪ ،‬مثل يالله بالله يالله‬ ‫سلم أب��و ف�لان يالله‪ ،‬ويذكر اسمه‪،‬‬ ‫ويستمر ت��ردي��ده��ا وت��ردي��د بعض‬ ‫األغاني األخرى؛ مثل {يالله يا كريم‪،‬‬ ‫ياهو عمي محمد‪ ،‬شقلت لك الدرو ال‬ ‫تمشي وراه‪ ،‬عمي محمد شقلت لك}‬ ‫حتى ينتهي دق الهريس‪.‬‬ ‫وفي بعض المنازل يقوم الرجال‬ ‫ب ��ال ��دق‪ ،‬ورب� �م ��ا ك��ان��ت ل� ��دى بعض‬ ‫األس � ��ر خ� ��ادم� ��ات‪ ،‬ف �ت �ت �ف��ق ال �ن �س��وة‬

‫الديوانية‬ ‫ه��ي واح ��دة م��ن أج�م��ل ال �ع��ادات الكويتية‬ ‫ال�ت��ي م��ازال��ت ق��ائ�م��ة ال��ى اآلن‪ ،‬وإن ك��ان��ت في‬ ‫الماضي أقل عددا وأكثر وجاهة وأكبر دورا‪.‬‬ ‫وك ��ان ��ت ال ��دي ��وان� �ي ��ة ت �ب �ن��ى ع �ل��ى ط��ري �ق �ت �ي��ن‪،‬‬ ‫فالدواوين الكبيرة غالبا ما تكون مفصولة عن‬ ‫ال�ب�ي��ت‪ ،‬واألص �غ��ر ت�ك��ون ج��زءا م��ن ال�ب�ي��ت‪ ،‬حيث‬ ‫ي�ك��ون ال�م�ن��زل ببابين أح��ده�م��ا أله�ل��ه‪ ،‬والثاني‬ ‫مدخل الضيف والمسايير‪.‬‬ ‫وكانت الديوانية في الماضي بمنزلة الملتقى‬ ‫ال ��ذي ي�ج�م��ع أه ��ل ال �ف��ري��ج‪ ،‬ف�ي�ع�ل�م��وا م��ن بعض‬ ‫الحضور ما استجد من أخبار ويبوحوا بآرائهم‬ ‫في مختلف القضايا الخاصة والعامة واآلنية‪.‬‬ ‫وال تتفق جميع ال��دواوي��ن ب��أوق��ات م�ح��ددة‪،‬‬ ‫فمنها ما يفتح بعد ص�لاة الفجر ويستمر الى‬ ‫الشروق‪ ،‬ومنها ما يفتح بعد صالة المغرب الى‬ ‫العشاء‪ ،‬وأغلبها يفتح بعد صالة العشاء الى ما‬ ‫قبل منتصف الليل‪.‬‬ ‫أما في رمضان فتفتح جميعها بعد الفطور‬ ‫أو العشاء حتى منتصف الليل‪ ،‬وتقدم الدواوين‬ ‫ال �م �ش��روب��ات ال�س��اخ�ن��ة ل ��رواده ��ا والمهنئين‬ ‫ف��ا ل�ص��ورة المجتمعية النمطية‬ ‫الحالية تكونت في الفترة المذكورة‪،‬‬ ‫ح �ي ��ث اك �ت �م �ل��ت م �ع �ظ��م ال �ه �ج ��رات‬ ‫وات�ض�ح��ت معالم ال�ف��رج��ان واآلث��ار‬ ‫االج�ت�م��اع �ي��ة ال �ج��دي��دة ال �ت��ي أث��رت‬ ‫وتأثرت بالقادمين الجدد‪ ،‬فأرخت‬ ‫ال� � �ص � ��ورة ال �م �ج �ت �م �ع �ي��ة ب �ظ�لال �ه��ا‬ ‫ع �ل��ى ال �ن �ش��اط ال �ت �ج��اري وال �ح��رك��ة‬ ‫االقتصادية‪ ،‬ومادمنا نتحدث عن‬ ‫المجتمع‪ ،‬فالبد أن نحدد الجغرافيا‬ ‫الكويتية القديمة التي نتحدث عن‬ ‫رمضان ال��ذي عايشته األج�ي��ال في‬ ‫تلك الفترة‪.‬‬ ‫ف �م �ن ��اط ��ق ال � �ك ��وي ��ت ال �م ��أه ��ول ��ة‬ ‫ق �ب��ل ع ��ام ‪1921‬م ي�م�ك��ن تقسيمها‬ ‫ال��ى أرب �ع��ة‪ ،‬أول�ه��ا ال�ك��وي��ت القديمة‬ ‫ال �ت��ي ي�ح�ي�ط�ه��ا ال �س��ور وأح �ي��اؤه��ا‬ ‫التاريخية المتعارف عليها القبلة‬ ‫والمرقاب والشرق وبعض األحياء‬ ‫ال �ص �غ��رى ال �ت��اب �ع��ة ل �ه��ا‪ ،‬وث��ان�ي�ه��ا‬ ‫ال �ق��رى ال��واق�ع��ة خ ��ارج ال �س��وق مثل‬ ‫الجهراء وحولي والدمنة والفنطاس‬ ‫وأبوحليفة والمنقف والفحيحيل‬ ‫وب�ع��ض المناطق األخ ��رى األصغر‬ ‫ح �ج �م��ا واألق � � � ��ل م � ��ن ح� �ي ��ث أع� � ��داد‬ ‫الساكنين‪.‬‬ ‫وث��ال�ث�ه��ا ال �ج��زر ال�ك��وي�ت�ي��ة ال�ت��ي‬ ‫كانت {بوبيان} ومازالت أكبرها تليها‬ ‫وربة ومجموعة من الجزر األخرى‪،‬‬ ‫ل�ك�ن�ه��ا ل ��م ت �ك��ن م��أه��ول��ة ب��ال�س�ك��ان‬ ‫سوى جزيرة فيلكا‪ ،‬ورابعها البادية‬ ‫الكويتية الممتدة من شعيب الباطن‬ ‫شماال الى مئات الكيلومترات جنوبا‪،‬‬ ‫ح�ي��ث ت �ع��ودت ب�ع��ض ال�ق�ب��ائ��ل على‬ ‫ال�ت�ن�ق��ل ف��ي أرج��ائ �ه��ا م��ن م �ك��ان ال��ى‬ ‫آخر‪ ،‬تبعا لحالة الربيع واألمطار في‬ ‫الشتاء واالستقرار بجانب آبار المياه‬ ‫المنتشرة في الصحراء الكويتية في‬ ‫الصيف‪.‬‬

‫الفكرة‬ ‫المرئية‬

‫بقدوم الشهر المبارك‪ .‬وأهم هذه المشروبات‬ ‫الشاي والقهوة واللومي والدارسين والزعتر‪،‬‬ ‫أما الشاي والقهوة فتقدمهما كل الدواوين‪ ،‬وبقية‬ ‫المشروبات تقدمها بعض الدواوين وبتقطع‪.‬‬ ‫ويأخذ بعض الرجال أوالدهم معهم ليتعلموا‬ ‫من الدواوين األخبار والخصال وحالوة الحديث‪،‬‬ ‫ومعرفة أصول وأعراف المجتمع وتقاليده‪.‬‬ ‫وتقدم الدواوين في رمضان بعض الوجبات‬ ‫ال�خ�ف�ي�ف��ة ال �ت��ي ت�س�م��ى ال �غ �ب �ق��ة‪ ،‬وه ��ي ال��وج�ب��ة‬ ‫ال�خ�ف�ي�ف��ة‪ ،‬وأص ��ل ال �م �ف��ردة ع��رب��ي‪ ،‬ح�ي��ث ت�ع��ود‬ ‫النجديون القدماء على تسمية العشاء الخفيف‬ ‫المتأخر بعض ال�ش��يء {غ�ب��وق��ا{‪ ،‬وه��و ع��ادة ما‬ ‫يكون تمرا ولبنا‪ ،‬ومن الغبوق اشتقت الغبقة‪.‬‬ ‫ولم تكن األطعمة المقدمة في غبقات رمضان‬ ‫ت �خ ��رج ع ��ن ال �ب��اج�ل�ا وال �ن �خ��ي وخ �ب ��ز ال �ع ��روق‬ ‫والمحلبية واللقيمات وعصير البيذان‪ ،‬بينما‬ ‫كانت بعض العائالت الميسورة تستأجر بعض‬ ‫المشايخ ال��ذي��ن ي�ق��دم��ون م��ا يشبه المحاضرة‬ ‫الدينية ل��رواد دواوينهم‪ ،‬أو بعض ق��راء القرآن‬ ‫الكريم لتالوة ما تيسر من اآليات المباركات‪.‬‬

‫{الناصفوه}‬ ‫وه� ��ي ل �ي �ل��ة ال �خ��ام��س ع �ش��ر م��ن‬ ‫ش�ه��ر ش�ع�ب��ان‪ ،‬ح�ي��ث ت �ن��ال اه�ت�م��ام‬ ‫األطفال وترقبهم مثلما هي ليالي‬ ‫القرقيعان‪ ،‬فيخرج الصغار صبيانا‬ ‫وب�ن��ات بعد ال�م�غ��رب ي ��دورون على‬ ‫ال �م �ن��ازل وه ��م ي� � ��رددون األن �ش ��ودة‬ ‫المتداولة في تلك األي��ام {ناصفوه‬ ‫ناصفوه يالله سلم ولدهم‪ ،‬ناصفوه‬ ‫ي��ال �ل��ه خ �ل��ه ألم � ��ه‪ ،‬ن��اص �ف��وه ع�س��ى‬ ‫ال �ب �ق �ع��ة م� ��ا ت �خ �م ��ه‪ ،‬ن ��اص� �ف ��وه وال‬ ‫توازي على أمه‪ ،‬وعساكم تعودونه}‪،‬‬ ‫فيعطيهم األهالي بعض المكسرات‬ ‫والحلويات المتوافرة‪ ،‬وال يقتصر‬ ‫االه�ت�م��ام بالنصف م��ن ش�ع�ب��ان أو‬ ‫{ال �ن��اص �ف��وه} ع �ل��ى ال �ص �غ��ار ف�ق��ط‪،‬‬ ‫بل ك��ان الكويتيون يعتبرونها من‬ ‫الليالي المقدسة والمباركة‪ ،‬فتراهم‬ ‫ي��ؤدون فيها ال �ق��راءات وال�ص�ل��وات‪،‬‬ ‫حيث االعتقاد بأن أبواب السموات‬ ‫ت�ف�ت��ح ف��ي ه ��ذه ال�ل�ي�ل��ة وت�س�ت�ج��اب‬ ‫فيها الدعوات‪ ،‬ويصوم الناس نهار‬ ‫{ال� �ن ��اص� �ف ��وه}‪ ،‬ت �ط��وع��ا وي �ق��وم��ون‬ ‫ب��ال �ت �ص��دق ب �م��ا أم �ك��ن‪ ،‬ورب �م��ا ك��ان‬ ‫{ال� �ن ��اص� �ف ��وه} م ��دخ�ل�ا روح� �ي ��ا ال��ى‬ ‫ش�ه��ر رم �ض��ان‪ ،‬ح�ي��ث ت�ب��دأ البيوت‬ ‫ب��االس �ت �ع��داد ل�ل�ش�ه��ر ال �ك��ري��م منذ‬ ‫النصف من شعبان‪.‬‬

‫دق الهريس‬ ‫ويبدأ دق الهريس من أول شهر‬ ‫شعبان‪ ،‬وربما قبل ذلك‪ ،‬حيث يقوم‬ ‫أصحاب المنزل بشراء حبوب القمح‪،‬‬ ‫ثم يتم هرسها لعمل الهريسة‪ ،‬وهي‬ ‫أك �ل��ة رئ �ي �س �ي��ة ف ��ي ش �ه��ر رم �ض��ان‪،‬‬ ‫ول � ��دق ال �ه ��ري ��س ط �ق ��وس وط��ري �ق��ة‬ ‫كانت النساء يتبعنها قديما‪ ،‬حيث‬

‫ع�ل��ى ج�م��ع ال �خ��ادم��ات ك��ل ي ��وم في‬ ‫بيت ليقمن بدق الهريس نيابة عن‬ ‫ّ‬ ‫السيدات‪ ،‬كما كانت النساء تتعاون‬ ‫ف ��ي ت� �ب ��ادل م� �ع ��دات دق ال �ه��ري��س‪،‬‬ ‫ف�ت�ك�م��ل ك��ل م�ن�ه��ن م��ا ينقصها من‬ ‫جارتها‪.‬‬ ‫أما بعض الجيران الفقراء الذين‬ ‫ال يملكون من معدات دق الهريس‬ ‫شيئا‪ ،‬ف��إن نساء هم يحملن القمح‬ ‫ع� ��ادة وي��ذه �ب��ن ب ��ه ال ��ى ج��ارات �ه��ن‪،‬‬ ‫فيقمن بدقه وهرسه هناك‪.‬‬ ‫ك �م��ا ك ��ان ��ت ال� �ع ��دي ��د م ��ن ال �ف��رق‬ ‫النسائية المتخصصة بدق الهريس‬ ‫تدور على منازل الشيوخ والتجار‬ ‫وال��وج �ه��اء ف��ي أي� ��ام دق ال �ه��ري��س‪،‬‬ ‫فتتفق مع أهالي المنازل على الدق‬ ‫بأجرة‪ ،‬وكانت بعض النسوة ترافق‬ ‫هذه الفرق كمطربات يقمن بالغناء‬ ‫للدقاقات لتشجيعهن وإشاعة أجواء‬ ‫المرح والحماس‪ ،‬لينجزن عملهن‬ ‫ب��ال�س��رع��ة ال�م�ط�ل��وب��ة وينتقلن ال��ى‬ ‫م �ن��زل آخ ��ر‪ ،‬وي�س�ت�م��ر دق ال�ه��ري��س‬ ‫حتى القريش أي آخر شهر شعبان‪.‬‬ ‫وف � ��ي ه � ��ذه األي � � ��ام أي� �ض ��ا ي �ق��وم‬ ‫األه��ال��ي الذين لديهم رح��ى عاطلة‪،‬‬ ‫ب��اس�ت��دع��اء ال�ن�ك��اس إلص�لاح�ه��ا أو‬ ‫تخشينها لتطحن الحبوب بالجودة‬ ‫والسرعة المطلوبة‪ ،‬حيث تكون قد‬ ‫ف �ق��دت خ�ش��ون�ت�ه��ا ون �ع��م وج�ه�ي�ه��ا‬ ‫المتالمسين م��ن كثرة االس�ت�خ��دام‪،‬‬ ‫وي� � � �ق � � ��وم ال� � �ن� � �ك � ��اس ب �ت �خ �ش �ي �ن �ه��ا‬ ‫باستخدام بعض األدوات المعدنية‬ ‫الخاصة بالنقر‪.‬‬

‫القريش‬ ‫وهي عادة جميلة كان الكويتيون‬ ‫يقيمونها في اليوم األخير من شهر‬ ‫شعبان‪ ،‬وتقوم األسر في هذا اليوم‬

‫فوزي كريم‬

‫‪fawzi46@hotmail.com‬‬

‫من األسواق الكويتية القديمة‬

‫بعمل ول�ي�م��ة ل�ل�غ��داء يجتمع فيها‬ ‫شمل األسرة الكبيرة في بيت العود‪،‬‬ ‫وهو بيت األب أو العم أو األخ األكبر‪،‬‬ ‫ويحضر الوليمة اإلخ ��وة واألب�ن��اء‬ ‫وأزواج ال �ب �ن��ات وزوج� � ��ات األب �ن��اء‬ ‫والصغار جميعا‪ ،‬حيث يتناولون‬ ‫الغداء األخير مودعين شهر شعبان‬ ‫ومستقبلين رمضان‪.‬‬ ‫ول � ��م أج � ��د ت �ف �س �ي��را م � �ح� ��ددا أو‬ ‫معنى واض�ح��ا لكلمة ق��ري��ش‪ ،‬فمن‬ ‫الباحثين من يرجعها الى القرش‪،‬‬ ‫وه ��و ع�م�ل��ة ص�غ�ي��رة ك��ان��ت س��ائ��دة‬ ‫في بعض الفترات كدليل على تدني‬ ‫تكلفة الوليمة‪ ،‬ومنهم من يفسرها‬ ‫على أنها عملية إف��راغ المنازل من‬ ‫األط �ع �م��ة ال ��زائ ��دة ع��ن ال �ح��اج��ة في‬ ‫رمضان‪ ،‬ويمكن أن ي��ؤدي إبقاؤها‬ ‫ال��ى ما بعد رمضان لتلفها‪ ،‬وإنما‬ ‫أراد األه��ال��ي أن يقرقشوا منازلهم‬ ‫م��ن ك��ل م��ا م��ن ش��أن��ه أن يتلف أو ال‬ ‫يستخدم في رمضان لو أبقي عليه‪،‬‬ ‫ع�ل��ى أن ول�ي�م��ة ال�ق��ري��ش ال تقتصر‬ ‫على هذا النوع من األطعمة‪ ،‬وإنما‬ ‫ي �ق��وم أص �ح��اب ال ��دع ��وة بتحضير‬ ‫وتقديم العديد م��ن أن��واع األطعمة‬ ‫الدسمة والمحببة لدى الكويتيين‬ ‫ف� ��ي ت �ل ��ك ال� �ف� �ت ��رة‪ ،‬وإن � �م� ��ا ي�ق�ت�ص��ر‬ ‫إح� �ض ��ار األط �ع �م��ة ال �ت ��ي ت�س�ت�ه�ل��ك‬ ‫خوف التلف على المدعوين الذين ال‬ ‫تأتي نساؤهم دون أن تحضر معها‬ ‫ب�ع��ض األط �ع �م��ة ال�م�ط�ب��وخ��ة ك�ن��وع‬ ‫من التقدير واالحترام للبيت الكبير‬ ‫وأسرة العود‪.‬‬ ‫وف��ي ه��ذا ال�غ��داء ال��ذي ال�ت��أم فيه‬ ‫ش �م��ل األس � ��رة ي �ت �ف��ق ال ��رج ��ال على‬ ‫ك�ي�ف�ي��ة االل �ت �ق��اء ف��ي رم �ض ��ان‪ ،‬وم��ن‬ ‫سيدعو الحاضرين للفطور‪ ،‬حيث‬ ‫يتقاسم ال��رج��ال األي ��ام بينهم كما‬ ‫ي�ت�ف�ق��ون ع�ل��ى ال �م �ن��ازل وال ��دواوي ��ن‬ ‫ال �ت��ي س �ي��زورون �ه��ا ف ��ي {رم �ض ��ان}‬ ‫لتقديم التهاني أو لقضاء سويعات‬ ‫الحديث والسمر‪ ،‬على أن قريش كان‬ ‫مناسبة لتحضير النفس وتهيئتها‬ ‫اس�ت�ع��دادا للصوم وال�ع�ب��ادة‪ ،‬فكان‬ ‫ال �ق��ول ال ��ذي ي� ��ردده األه ��ال ��ي أث�ن��اء‬ ‫الوليمة وبعدها {اليوم قريش وباكر‬ ‫نطوي الكريش}‪ ،‬أي نصوم ونحرم‬ ‫الكرش من االمتالء باألطعمة‪ ،‬كما‬ ‫في أيام العام األخرى‪ ،‬وقد يتندر رب‬ ‫البيت مع الحضور أثناء جلوسهم‬ ‫ع�ل��ى ال �م��ائ��دة ب�ج�م�ل��ة {إك �ل��وا ب��اك��ر‬ ‫صايمين}‪.‬‬

‫ما يكون السحور خفيفا‪ ،‬ويقتصر‬ ‫على األرز األب�ي��ض ال�خ��ال��ي م��ن أي‬ ‫إض��اف��ة ك��ال �م��رق أو ال �ل �ح��م‪ ،‬وال ��ذي‬ ‫يمكن عمله بفترة قصيرة أو يكون‬ ‫محفوظا ب�ـ {ال�م�لال��ة} منذ الفطور‪،‬‬ ‫ورب �م ��ا أض �ي��ف ال �ت �م��ر وال �ل �ب��ن ال��ى‬ ‫السحور إن توفر‪.‬‬ ‫وك� � ��ان ل �ك��ل ف ��ري ��ج {أب��وط �ب �ي �ل��ة}‬ ‫خ � � ��اص ب � � ��ه‪ ،‬ح� �ي ��ث ج � � ��رت ال � �ع� ��ادة‬ ‫أن ي�ع�ت�م��د أه� ��ل ال �ف��ري��ج ع �ل �ي��ه ف��ي‬ ‫االس�ت�ي�ق��اظ‪ ،‬فيقدمون ل��ه م��ا تيسر‬ ‫ل��دي�ه��م م��ن ق�م��ح أو أرز أو س�ك��ر او‬ ‫ي �ق ��دم ب�ع�ض�ه��م ال �ن �ق��ود م �ق��اب��ل م��ا‬ ‫يقوم به من عمل‪ ،‬وهو قنوع راض‬ ‫بما ُيعطى وي�م��ارس عمله بنشاط‬ ‫وحماس واضحين‪ ،‬فيمشي مسافات‬ ‫طويلة بخطى سريعة إلنجاز مهمته‬ ‫كاملة وفي أوقاتها المناسبة‪.‬‬ ‫وق� ��د ت �ع��ود ع �ل��ى ت ��ردي ��د ب�ع��ض‬ ‫الجمل المرافقة لقرعه على الطبلة‬ ‫مثل {ي��ا نايم وح��د ال�ل��ه‪ ،‬وال إل��ه إال‬ ‫ال �ل ��ه‪ ،‬ال �س �ح��ور ي��رح �م��ك ال �ل ��ه‪ ،‬وق��د‬ ‫يخرج بعض األط�ف��ال م��ن منازلهم‬ ‫فيتبعونه م��رددي��ن خلفه م��ا يقول‬ ‫وهم فرحين ومرحين‪ ،‬وقد اعتبروا‬ ‫األمر لهوا جميال مرتبطا برمضان‪.‬‬

‫العادات الجميلة‬ ‫عرف المجتمع الكويتي القديم بالتقوى والتكافل والتعاون‬ ‫وم� �س ��اع ��دة ال �م �ح �ت��اج �ي��ن‪ ،‬ف� �ك ��ان ال � �ن� ��اس ي �ص �ل��ون أرح��ام �ه��م‬ ‫ويتواصلون مع جيرانهم‪ ،‬وإنك لترى النساء والصغار يحملون‬ ‫األوان � ��ي ال�م�م�ت�ل�ئ��ة ب��ال �ط �ع��ام ف��ي ال �ف �ت��رة ال �ت��ي ت�س�ب��ق ال�ف�ط��ور‬ ‫فيوصلونها لجيرانهم أو أق��ارب�ه��م ق��ري�ب��ي ال�م�ن��ازل‪ ،‬ب�م��ا ك��ان‬ ‫يعرف بالنقصة‪.‬‬ ‫كما كانت بعض األسر الميسورة تقيم والئم اإلفطار الجماعي‬ ‫في دواوينها أو في المساجد‪.‬‬ ‫وكان يستفيد منها الفقراء والسابلة والمحتاجون‪ ،‬وكانت‬ ‫المساجد منتشرة في كل األحياء القديمة‪ ،‬وقد بناها الكويتيون‬ ‫من حر مالهم‪ ،‬وهي تمتلئ في العشر األواخر بالمصلين‪ ،‬حيث‬ ‫يحيي الناس صالة القيام ويخرجوا صدقاتهم وزكواتهم في‬ ‫أي��ام الشهر األخيرة‪ ،‬فيوزعونها على المحتاجين من األق��ارب‬ ‫والجيران وأهالي الفريج‪ ،‬ما يدخل السرور عليهم ويشيع األلفة‬ ‫والمودة بينهم‪.‬‬

‫المائدة الرمضانية القديمة‬ ‫ك ��ان ��ت ال � �م ��ائ ��دة ال �ك��وي �ت �ي��ة ف��ي‬ ‫{رم � � �ض� � ��ان} غ �ن �ي��ة ب� � ��األن� � ��واع رغ ��م‬ ‫ت �ق �ل �ي��دي �ت �ه��ا‪ ،‬ف �ك ��ان ال �ت �م��ر وال �ل �ب��ن‬

‫ٔ‬ ‫إحدى البوابات االربع للسور الثالث‬

‫أبوطبيلة‬ ‫وأب��وط �ب �ي �ل��ة أو {ال �م �س �ح��رات��ي}‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا ي �س �م ��ى ف � ��ي ب� �ع ��ض ال� �ب� �ل ��دان‬ ‫ال �ع��رب �ي��ة ه ��و ش �خ �ص �ي��ة م�ح�ب��وب��ة‬ ‫ارت �ب ��ط اس �م �ه��ا ب��ال �ش �ه��ر ال �م �ب��ارك‪،‬‬ ‫حيث تعود أن يخرج قبل اإلمساك‬ ‫بساعتين تقريبا‪ ،‬ليبدأ عمله ويدور‬ ‫في الفرجان والسكيك‪ ،‬مناديا على‬ ‫األه��ال��ي ب��االن�ت�ب��اه م��ن ال �ن��وم‪ ،‬وهو‬ ‫ي � �ض ��رب ع� �ل ��ى ط �ب �ل �ت��ه ف�ت�س�ت�ي�ق��ظ‬ ‫ال �ن �س��اء وت �ق ��وم ب ��إع ��داد ال �س �ح��ور‪،‬‬ ‫ومن ثم توقظ أفراد أسرتها‪ ،‬وعادة‬

‫ضيفين دائمين في الفطور وكذلك‬ ‫ال�ت�ش��ري��ب‪ ،‬وه��و ع�ل��ى ن��وع�ي��ن خبز‬ ‫الخمير أو الرقاق‪ ،‬وكالهما يصنع‬ ‫ف ��ي ال �م �ن��زل‪ ،‬ح �ي��ث ي�خ�ب��ز ال�خ�م�ي��ر‬ ‫في التنور‪ ،‬في حين يصنع الرقاق‬ ‫ب��إض��رام ال �ن��ار ب��ال��رم��ث أو ال�ع��رف��ج‬ ‫ال �ل��ذي��ن ي�ج�ل�ب��ان م��ن خ ��ارج ال�س��ور‬ ‫وي�ب��اع��ان على م��ن ي��رغ��ب‪ ،‬ويوضع‬ ‫فوقه إناء كبير محدب أسود اللون‬ ‫يسمى ال�ت��اوة‪ ،‬ث��م تسكب العجينة‬ ‫فوقه حتى تحمر‪.‬‬ ‫وك� � � ��ان ال� �ك ��وي� �ت� �ي ��ون ي �ف �ض �ل��ون‬ ‫تشريب الخبز الخمير على الرقاق‪،‬‬

‫القرقيعان‬ ‫القرقيعان احتفالية شهيرة لألطفال في ليالي الثالث عشر والرابع عشر والخامس‬ ‫عشر من رمضان‪ ،‬كانت ومازالت تنتشر في الخليج والعراق‪.‬‬ ‫حيث ي��دور الصغار على م�ن��ازل الفريج وه��م يحملون أكياسا لجمع العطايا‬ ‫وي��رددون األغنية المشهورة {قرقيعان قرقيعان ع��ادت عليكم صيام‪ ،‬سلم ولدهم‬ ‫يالله‪ ،‬خله ألمه عسى البقعة ما تخمه وال توازي أمه{‪.‬‬ ‫ومن الطريف أن األطفال يختمون األغنية بصيحة موحدة {يسوق واال ما يسوق؟{‪،‬‬ ‫فإذا كان أهل المنزل يريدون أن يعطوهم فإنهم ينادون من داخل البيت ال يسوق‪،‬‬ ‫فينتظر األطفال عند الباب حتى يخرج لهم من يعطيهم القرقيعان‪.‬‬ ‫ويقال إن الشباب كانوا يخرجون متأخرين في بعض الفرجان ليقرقعوا أيضا‪،‬‬ ‫فيعطيهم بعض األهالي القرقيعان أو بعض النقود‪.‬‬ ‫أبو طبيلة‬

‫ّ‬ ‫أما الهريس فكان يحلى بالدارسين‬ ‫ال �م �ط �ح��ون‪ ،‬وي �س �ك��ب ع�ل�ي��ه ال��ده��ن‬ ‫العداني إن توفر‪.‬‬ ‫أما األرز ‪ -‬أو العيش كما يسمى‬ ‫محليا ‪ -‬فكان على أن��واع ودرج��ات‬ ‫من الجودة كعيش البلم من كراتشي‬ ‫وكلكوتا‪ ،‬وعيش البيشاور والزيرة‬ ‫ران�ك��ون والعنبر ال�ع��راق��ي‪ ،‬ويطبخ‬ ‫مشخوال يضاف له وللتشريب مرق‬ ‫القرع أو الطماطم وربما أضيف له‬ ‫اللحم أو الدجاج أو السمك‪.‬‬ ‫ويؤكل السمك في الفطور فقط‪،‬‬ ‫وال ي��ؤك��ل ف��ي ال �س �ح��ور ح�ت��ى وإن‬ ‫ت �ب �ق��ى م ��ن ال �ف �ط��ور ش� ��يء الع �ت �ق��اد‬ ‫ال �ك��وي �ت �ي �ي��ن ب � ��أن أك � ��ل ال �س �م��ك ف��ي‬ ‫السحور يتسبب في العطش نهارا‪،‬‬ ‫ورب� �م ��ا اك �ت �م �ل��ت ال� �م ��ائ ��دة ب�ب�ع��ض‬ ‫ال �ف��واك��ه ال �م �ت��واف��رة ف��ي ت�ل��ك األي ��ام‬ ‫وال تتعدى الرقي والبطيخ والبمبر‬ ‫غالبا‪.‬‬ ‫أم � ��ا ال� �م� �ش ��روب ��ات ال� � �ب � ��اردة ف�لا‬ ‫ت �ت �ع��دى أي� �ض ��ا ث�ل�اث ��ة أن � � ��واع ل��دى‬ ‫ال �ع��ام��ة‪ ،‬وه ��ي ال�ل�ب��ن ال ��ذي يحضر‬ ‫منزليا لمن لديهم أ غ�ن��ام أو ماعز‬ ‫أو يباع في األسواق‪ ،‬واللومي وهو‬ ‫وض ��ع ال �ل �ي �م��ون ال �ج ��اف ف ��ي ال �م��اء‬

‫القرقيعان‬

‫وينقع حتى يصبح لون الماء بنيا‬ ‫وط �ع �م��ه ح��ام �ض��ا وي� �ش ��رب ب � ��اردا‪،‬‬ ‫ويفضل الناس الليمون الصحاري‬ ‫ال��ذي يجلب من عمان‪ ،‬ألن مفعوله‬ ‫أق ��وى وط�ع�م��ه أل ��ذ ف��ي ال �ش��رب��ت أو‬ ‫في الطبخ‪.‬‬ ‫وث� ��ال� ��ث ال � �م � �ش ��روب ��ات ال � �ب� ��اردة‬ ‫ك ��ان ال �ب �ي��دي��ان‪ ،‬وه ��و ش� ��راب ال�ل��وز‬ ‫ال � �م � �ع� ��روف‪ ،‬وال ي� �ت ��واف ��ر ل � ��دى ك��ل‬ ‫ال �ب �ي��وت ف ��ي ال �م��ائ��دة ال��رم�ض��ان�ي��ة‬ ‫يوميا وإنما بشكل متقطع‪.‬‬ ‫وق� ��د ع��رف��ت ال �م ��ائ ��دة ال�ك��وي�ت�ي��ة‬ ‫أن��واع��ا م��ن ال�ح�ل��وي��ات ف��ي رم�ض��ان‬ ‫واألعياد والمناسبات األخرى‪.‬‬ ‫وأه � � � � ��م ال� � �ح� � �ل � ��وي � ��ات ال� �ق ��دي� �م ��ة‬ ‫اللقيمات التي يتم تحليتها بماء‬ ‫السكر أو ال�ش�ي��رة وال��زالب �ي��ة‪ ،‬وهي‬ ‫حلوى شبكية محبوبة في رمضان‬ ‫وال��ره��ش‪ ،‬وي�ح�ل��ى ب��زي��ت السمسم‬ ‫المعروف بالهردة أو بالدبس‪.‬‬ ‫ك �م ��ا ك � ��ان ي� �ت ��واف ��ر ال� �ع ��دي ��د م��ن‬ ‫األنواع األخرى التي تباع باألسواق‬ ‫أو تصنع في المنازل‪ ،‬وهو الغالب‬ ‫مثل الحلوى وال��دراب�ي��ل والعقيلي‬ ‫وب �ي��ض ال �ق �ط��ا وال �غ��ري �ب��ة وج �ب��دة‬ ‫الفرس والقبيط‪.‬‬

‫*كاتب وباحث كويتي‬

‫ُ‬ ‫ال� �ق� �ص� �ي ��دة ت �ن ��دل��ع م� ��ن ف �ك ��رة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫�ردة‬ ‫ل� �ك� �ن� �ه ��ا ل� �ي� �س ��ت ف� � �ك � ��رة ٌ م � �ج� � ٌ‬ ‫وذه �ن �ي��ة‪ٌ ،‬ب ��ل ه ��ي ف �ك ��رة م��رئ �ي��ة‪،‬‬ ‫م��وس �ي �ق �ي��ة وول� �ي ��دة ع��اط �ف��ة‪ .‬في‬ ‫ال� �ح� �ي ��اة ال �ع �م �ل �ي��ة ح �ي��ن ي �ص��رخ‬ ‫ً‬ ‫أحدنا ُمستشاطا ‪ ،‬يرتفع ضغط‬ ‫ال� � ��دم ل� ��دي� ��ه‪ ،‬وت� �ض� �ط ��رب أس �ل��اكُ‬ ‫ُّ‬ ‫ال�ع�ص��ب ف�ي��رت�ج��ف‪ ،‬وت�ب�ت� ُ�ل العين‬ ‫واأل ن��ف‪ ،‬وتنهمر المخيلة بحفنة‬ ‫صور خاطفة‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫ي �ح��دث ك��ل ه ��ذا وأك �ث��ر ع��ن غ�ي��ر إرادة‪ .‬ل��و ت �ب� ّ�د ْت ك ��ل ه��ذه‬ ‫ً‬ ‫األع� ��راض ف��ي ص ��ور ٍة ل�ب��دا ال�ك��ائ��ن ف��ي ع�ي��ن م��ن ي ��راه تكوينا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ولذا‬ ‫من قريب أو بعيد‪.‬‬ ‫َ‬ ‫غامضا‪ ،‬غرائبيا‪ ،‬ال عالقة له بالواقع ً‬ ‫تبدو القصيدة في وعي قارئها غامضة وغرائبية‪ ،‬ألن اللغة‬ ‫فيها خرجت في لحظة عن ط��ور ه��ا‪ ،‬و ع��ن منطقها المعهود‪،‬‬ ‫غير لغة القاموس‪َ ،‬‬ ‫وأصبحت لغة أخرى‪َ ،‬‬ ‫غير لغة النثر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫هذا األمر يستدعي موهبة ُخ ّص بها كائن ٌّ‬ ‫حي بعينه‪ .‬الفكرة‬ ‫ُ‬ ‫لديه تخرج من كيان كتب عليه أن يفكر‪ ،‬في حبة الرز التي في‬ ‫الصحن أمامه‪ ،‬وفي الدورة الخيالية التي تتحرك فيها مليارات‬ ‫الكواكب في المجرة التي ينتمي لها‪.‬‬ ‫ال�ش��اع��ر ف�ي�ل�س��وف ب�ه��ذا ال�م�ن�ظ��ار‪" ،‬ف�ي�ل�س��وف ول�ك��ن بقوى‬ ‫أرفع وأبعد"‪ ،‬كما يرى الشاعر شيللي‪ ،‬أو "فيلسوف كامن ال‬ ‫ظاهر"‪ ،‬كما يرى كوليرج‪ُ .‬يتفلسف بواسطة أداة ال ُيحسنها‬ ‫محترف الفلسفة‪ .‬مسعى خ��ص ب��ه الشاعر و ح��ده‪ .‬و م��ن هنا‬ ‫مصدر امتيازه‪.‬‬ ‫ول�ك��ن ه��ل ي�ح��دث ه��ذا م��ع ك��ل ق�ص�ي��دة؟ بالتأكيد ال‪ .‬هناك‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫شاعرها‬ ‫قصيدة ال تندلع من فكرة مرئية لها صوت التنهدات‪.‬‬ ‫القاموس‪ ،‬يلون كلماته‪ ،‬أو يمنح عالقات هذه‬ ‫يستكين داخل‬ ‫ً‬ ‫الكلمات ببعض طواعية موسيقية مهذبة أو مشاكسة‪ ،‬أو يبرع‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫مصوتة‪ ،‬تجعل الفكرة اللصيقة بها‪ ،‬والتي‬ ‫في تهيئة كلمات‬ ‫نهار مشرق‪ ،‬مثيرة‪ ،‬مستفزة لها قوة النشيد‪.‬‬ ‫بوضوح‬ ‫تمثلها‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫وأحيانا يتمتع الشاعر بذكاء قد ال يليق ببراء ة شاعر (هنا‬ ‫ُ‬ ‫على لغة القاموس ويبعث‬ ‫يتحول الذكاء إلى‬ ‫احتيال)‪ ،‬فيقبل ً‬ ‫بها‪ ،‬وفق هاجس نظري ُمسبق‪ ،‬صياغة تتطابق بشكل سحري‬ ‫مع حاجة النظرية الشائعة وحاجة القارئ‪ ،‬بحيث يوفر رضى‬ ‫عند التقليدي عبر ا ل�ع��دة البالغية المتوفرة ف��ي كتب النقد‬ ‫القديم‪ ،‬وعند القارئ الحداثي عبر العدة التفكيكية‪ ،‬المتوفرة‬ ‫في كتب النقد الحديث‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫كالهما يعرف كيف ت�ص��اغ الجملة الشعرية‪ ،‬و ف��ق الهوى‬ ‫النظري ا ل�ت��ي ت��و ف��ره الكتب المترجمة أو الكتب المنسوخة‬ ‫بصور مشوهة عن الكتب المترجمة‪ ،‬وثقافة الصحافة هذه‬ ‫ً‬ ‫األيام‪ .‬شاعر من هذا النمط‪ ،‬وهو األكثر شيوعا‪ ،‬تصلح عليه‬ ‫تسمية "الشاعر الرسمي"‪ ،‬ألنه نشأ وفق صياغة متطابقة مع‬ ‫متطلبات الموضة‪.‬‬ ‫"ال �ش��اع��ر ال��رس �م��ي" ل�ي��س ال ��ذي ي�ص�ل��ح ل�م�ن� ّ�ص��ة وج�م�ه��ور‬ ‫المهرجان‪ ،‬أو للجوائز وشاشات التلفزيون فقط‪ .‬هناك شعراء‬ ‫ال يصلحون لهذه‪ ،‬ولكنهم يصلحون لخطاب معارض‪ ،‬يقف‬ ‫ع�ل��ى ق��اع��دة إع�لام�ي��ة ال ت�ق��ل ص�لاب��ة‪ .‬وه��م ف��ي ال�ب��اط��ن ال في‬ ‫ً‬ ‫الظاهر‪ ،‬أكثر تحكما بالمهرجان والجوائز ووسائل اإلعالم‬ ‫ً‬ ‫الثقافي جميعا‪.‬‬ ‫وس ��ط ه ��ذا ال� �م ��أزق‪ ،‬وح �ي��ن أق� ��رأ ال �ش �ع��راء ال�ك�لاس�ي�ك�ي�ي��ن‪،‬‬ ‫الرومانتيكيين‪ ،‬والمحدثين في العالم أجدني أبحث عن مسعى‬ ‫جدي في هذا التفلسف االنساني ُ‬ ‫المجدي يشبه مسعاهم في‬ ‫شعرنا العربي فال أجده‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ه�ن��اك اس�ت�ث�ن��اء ات دائ �م��ا‪ ،‬يستجير ب�ه��ا ال�م��رء م��ن ط��وف��ان‬ ‫ُ‬ ‫والهزال وراء ه‪.‬‬ ‫االفتعال العضلي الذي ال ُيخفي السطحية‬ ‫ً‬ ‫شاعرنا‪ ،‬هذا إذا لم يكن خارجا من مياه الصحافة الثقافية‬ ‫ً‬ ‫الضحلة الراكدة أصال‪ ،‬مازال يعتقد أن الشعر مهارة بالدرجة‬ ‫بالعضلية‬ ‫األو ل��ى‪ .‬وإن " ل ��ذاذة" الكتابة ًعنه يجب أن تتمتع ُ‬ ‫والمهارة ذاتهما‪ .‬ولذلك كثيرا ما تنسحب النباهة باتجاه‬ ‫"اإلده��اش"‪ ،‬في الصورة والمفارقة في الفكرة‪ .‬ه��ذا االده��اش‬ ‫ً‬ ‫الذي ينتج عادة عن ضرب من المفارقة اللفظية‪ ،‬أو المعنوية‪.‬‬ ‫ع��ن ض��رب م��ن اللعب اللفظي أو المعنوي‪ ،‬وا ل��ذي ي�ع��زز هذا‬ ‫المأزق هو تطابق عطاء الشاعر مع حاجة قارئه‪ ،‬ألن كليهما‬ ‫أمناء المرحلة الرديئة في التربية والثقافة‪ ،‬أمناء عن غير إرادة‬ ‫بفعل ظالمية المرحلة االنقالبية التي امتدت قرابة نصف قرن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫إن م��راج �ع��ة س��ري�ع��ة ل�ـ"ال�ف�ي�س�ب��وك" ت�م��ك��ن ال �م��رء م��ن رؤي��ة‬ ‫الرطانة المتبادلة بين كثير من نصوص الشعر والنثر وبين‬ ‫قرائه‪ .‬وافتعال الرطانة باسم التجريب وتجاوز الحداثة إلى‬ ‫ما بعدها ُيطفئ البصيرة في الشعر‪ ،‬فال يتركه يفكر‪ ،‬ويتأمل‬ ‫ويفلسف‪.‬‬


‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ِّ‬ ‫حولي عصيدة األرز إلى غداء لذيذ‬

‫‪37‬‬

‫مائدتنا‬

‫ً‬ ‫بدأ الطهاة يضيفونها بجميع‬ ‫فقد‬ ‫وجبة‪،‬‬ ‫على‬ ‫حكرا‬ ‫لم يعد طبق {كونغي} أو عصيدة األرز‬ ‫ً‬ ‫الطرق الممكنة إلى وجبات منتصف الصباح والغداء والعشاء أيضا‪.‬‬ ‫بيل دالي‬

‫عصيدة األرز بالكاري (‪) 2‬‬ ‫مدة الطبخ‪ 30 :‬دقيقة‬

‫مدة التحضير‪ 5 :‬دقائق‬

‫يمكن البدء باستعمال األرز النيئ أو المطبوخ في هذه الوصفة‪ .‬استعملنا األرز النيئ لكننا‬ ‫نقدم التعليمات المناسبة الستعمال األرز المطبوخ أدناه‪ .‬في ما يخص مرق الطعام‪،‬‬ ‫استعملي مرق الدجاج أو السمك أو الخضار أو الماء مع إضافة نكهات أخرى مثل القليل من‬ ‫الزنجبيل والبصل األخضر‪.‬‬

‫عصيدة األرز مع اللحم وهريسة البصل والصلصة (‪) 6‬‬ ‫مدة التحضير‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫مدة الطبخ‪ :‬ساعتان‬

‫المقادير‪:‬‬ ‫لحم بقر مطهو ببطء‪:‬‬

‫المقادير‪:‬‬ ‫ ن�ص��ف ك ��وب م��ن أرز ال�ي��اس�م�ي��ن النيئ‬‫وال �م �غ �س��ول ب��ال �م��اء ل�ل�ت�خ�ل��ص م ��ن ف��ائ��ض‬ ‫النشاء‪.‬‬ ‫ليتر ماء‪.‬‬ ‫ ن� �ص ��ف ك � ��وب م� ��ن ح �ل �ي��ب ج � ��وز ال �ه �ن��د‬‫(اختياري)‪.‬‬ ‫ قطعة زنجبيل بحجم رب��ع إن��ش (يجب‬‫استعمالها كاملة)‪.‬‬ ‫ نصف ملعقة صغيرة من الملح‪.‬‬‫ م �ل �ع �ق��ة ص� �غ� �ي ��رة م� ��ن ب � � � ��ودرة ال � �ك� ��اري‬‫(اختياري)‪.‬‬

‫الطريقة‪:‬‬

‫• اتبعي التعليمات الواردة أعاله‪ .‬لكن يبدأ‬ ‫األرز المطبوخ بالتفتت خالل ‪ 7‬أو ‪ 8‬دقائق‪.‬‬

‫مقادير الزينة‪:‬‬ ‫ بصل أخضر مقطع إلى شرائح رفيعة‪.‬‬‫ زنجبيل طازج مبروش‪.‬‬‫ صلصة صويا مثل السريراتشا‪.‬‬‫ فستق محمص‪.‬‬‫ بيض مسلوق‪.‬‬‫ فطر‪.‬‬‫ جبنة توفو مقطعة إلى مكعبات‪.‬‬‫ سمك أو سلطعون أو لحم بقر مطبوخ‬‫ومقطع إلى مكعبات‪.‬‬

‫* في طنجرة كبيرة تسع ليترين‪ ،‬اخلطي‬ ‫األرز والماء أو المرق مع حليب جوز الهند‬ ‫(إذا لم تستعملي ّ‬ ‫مكمل حليب جوز الهند مع‬ ‫كمية موازية من الماء أو المرق) والزنجبيل‬ ‫وربع ملعقة صغيرة من الملح‪ .‬اغلي الخليط‪،‬‬ ‫مدة دقيقتين‪.‬‬

‫ ‪ -‬بصلتان مقطعتان إلى مكعبات‪.‬‬‫ ربع كوب من زيت بذور العنب أو الكانوال‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 220‬غراما من لحم البقر (من األفضل أن يكون‬‫ً‬ ‫دهنيا)‪.‬‬ ‫ ليتران من مرق الدجاج‪.‬‬‫ رأس ثوم مع فصل الفصوص وتقشيرها‪.‬‬‫ كوب من صلصة الصويا‪.‬‬‫ كوب من معجون التمر الهندي‪.‬‬‫ ‪ 5‬أوراق أفوكادو (اختياري)‪.‬‬‫‪ -‬ملعقة كبيرة من بذور الكزبرة‪.‬‬

‫عصيدة األرز‪:‬‬ ‫ م�ل�ع�ق�ت��ان ك �ب �ي��رت��ان م ��ن زي ��ت ب� ��ذور ال �ع �ن��ب أو‬‫الكانوال‪.‬‬ ‫ نصف كوب من البصل المفروم‪.‬‬‫ ‪ 4‬فصوص ثوم مهروسة‪.‬‬‫ كوب من أرز الياسمين‪.‬‬‫ نصف كوب من أرز السوشي‪.‬‬‫ ‪ 5‬أكواب من مرق الدجاج‪.‬‬‫ ‪ 3‬أكواب ماء‪.‬‬‫‪ -‬ملح وفلفل أبيض مطحون‪.‬‬

‫الصلصة الحارة‪:‬‬ ‫ بصلة مقطعة إلى مكعبات صغيرة‪.‬‬‫ ‪ 4‬فصوص ثوم مهروسة‪.‬‬‫ م�ل�ع�ق�ت��ان ك �ب �ي��رت��ان م ��ن زي ��ت ب� ��ذور ال �ع �ن��ب أو‬‫الكانوال‪.‬‬ ‫ علبة من فلفل آربول‪.‬‬‫‪ 3 -‬حبات فليفلة شيبوتل‪.‬‬

‫* خففي النار واطبخي الطعام‬ ‫إل��ى أن ينضج األرز النيء بالكامل‬ ‫ً‬ ‫ويبدأ بالتفتت‪ ،‬مدة ‪ 15‬دقيقة تقريبا‪.‬‬

‫هريسة البصل األخضر‪:‬‬

‫* أضيفي ب��وردة الكاري وكمية الملح‬ ‫المتبقية‪ .‬اطبخي الطعام وحركيه إلى أن‬ ‫تصبح تركيبة األرز مناسبة‪.‬‬

‫ ‪ 4‬باقات من البصل األخضر (األجزاء الخضراء‬‫فقط)‪.‬‬ ‫ ملعقة أو ملعقتان كبيرتان من زيت الزيتون‪.‬‬‫‪ -‬ملح‪.‬‬

‫ّ‬ ‫* يجب أن يستمر تفتت األرز وأن يسمك‬ ‫السائل‪ .‬انزعي قطعة الزنجبيل وقدمي الطبق‬ ‫ً‬ ‫ساخنا مع الزينة‪.‬‬

‫الزينة‪:‬‬

‫األرز المطبوخ‪:‬‬

‫ فستق ّ‬‫متبل بالفلفل الحار وحامض الليمون (أو‬ ‫ّ‬ ‫محمص عادي)‪ ،‬جذوع كزبرة مفرومة‪ ،‬بيضة‬ ‫فستق‬ ‫ً‬ ‫مسلوقة جزئيا‬

‫�دأت ال��وص �ف��ة ب��اس �ت �ع �م��ال األرز‬ ‫• إذا ب� � � ِ‬ ‫ً‬ ‫المطبوخ‪ ،‬استعملي كوبا من األرز المطبوخ‪،‬‬ ‫و‪ 3‬أكواب ونصف من المرق‪ ،‬ونصف كوب من‬ ‫حليب ج��وز الهند‪ ،‬وقطعة زنجبيل بحجم‬ ‫ربع إنش‪ ،‬وملعقة صغيرة من بودرة الكاري‪،‬‬ ‫ونصف ملعقة صغيرة من الملح‪.‬‬

‫الطريقة‪:‬‬ ‫لحم البقر‪:‬‬ ‫* اخ�ل�ط��ي ال�ب�ص��ل م��ع ال�ق�ل�ي��ل م��ن ال��زي��ت‪ .‬ث��م ح� ّ�م��ري��ه في‬ ‫صينية داخل الفرن على حرارة ‪ 218‬درجة مئوية إلى أن تصبح‬ ‫تركيبته أشبه بالكراميل‪ ،‬بين ‪ 30‬و‪ 45‬دقيقة‪.‬‬ ‫* سخني ملعقتين كبيرتين م��ن ال��زي��ت ف��ي م�ق�لاة على‬ ‫ّ‬ ‫ح��رارة متوسطة أو مرتفعة‪ .‬قلي اللحم من جميع األط��راف‪،‬‬ ‫مدة ‪ 10‬دقائق‪.‬‬ ‫* انقلي اللحم إلى طنجرة الضغط‪ .‬أضيفي إليه البصل‬ ‫المقلي ومرق الدجاج والثوم وصلصة الصويا ومعجون التمر‬ ‫الهندي وورق األفوكادو‪ ،‬إذا كنت تستعملينه‪ ،‬وبذور الكزبرة‪.‬‬ ‫أقفلي الغطاء‪ .‬اطبخي الطعام مدة ‪ 45‬دقيقة‪.‬‬ ‫* استعملي الطريقة السريعة إلعادة ضغط الطنجرة إلى‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫مستواه الطبيعي‪ .‬ثم افتحي الطنجرة‪ .‬فتتي اللحم وقليه ّمع‬ ‫ً‬ ‫كمية الزيت المتبقية في مقالة إلى أن يصبح مقرمشا‪ .‬صفي‬ ‫السائل وتخلصي من الكتل الصلبة‪.‬‬ ‫* قلصي كمية السائل في المقالة على حرارة متوسطة إلى‬ ‫ً‬ ‫أن يصبح سميكا بما يكفي لتغطية ملعقة خشبية‪ .‬أضيفي‬ ‫ً‬ ‫اللحم المقرمش إلى السائل مجددا‪.‬‬

‫عصيدة األرز‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫* سخني الزيت في مقالة على حرارة متوسطة‪ ،‬وقلي فيه‬ ‫ً‬ ‫البصل وال�ث��وم إل��ى أن يصبح الخليط ط��ري��ا‪ ،‬م��دة ‪ 5‬دقائق‪.‬‬ ‫أضيفي األرز وحمصيه وحركيه‪ ،‬م��دة ‪ 3‬دق��ائ��ق‪ .‬ثم أضيفي‬ ‫المرق والماء‪ .‬خففي النار‪.‬‬

‫ً‬ ‫* اطبخي الخليط على نار خفيفة إلى أن يصبح سميكا‬ ‫مثل الحساء المهروس‪ .‬تذكري أن تحركيه كل ‪ 5‬دقائق لضمان‬ ‫أال ي�ح�ت��رق أس�ف��ل ال�ط�ن�ج��رة‪ .‬ع� ّ�دل��ي ال�ط�ع��ام ب��ال�ط��ري�ق��ة التي‬ ‫تفضلينها‪ّ .‬تبليه بالملح والفلفل األبيض‪.‬‬

‫الصلصة الحارة‪:‬‬ ‫* اطبخي البصل والثوم في الزيت على حرارة متوسطة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إلى أن يصبح الخليط طريا‪.‬‬ ‫* انقليه إل��ى الخالط وأضيفي إليه فلفل أرب��ول وفليفلة‬ ‫شيبوتل‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫* اخ�ف�ق��ي ال�خ�ل�ي��ط إل ��ى أن ي�ص�ب��ح ط��ري��ا ث��م ص��ف�ي��ه عبر‬ ‫منخل رفيع‪.‬‬ ‫* لتحضير هريسة البصل األخضر‬ ‫* قطعي البصل إلى قطع صغيرة‪ .‬ضعي الزيت في مقالة‬ ‫ّ‬ ‫ساخنة‪ .‬قلي البصل فيها‪ ،‬مدة ‪ 30‬ثانية‪ ،‬إلى أن يصبح باللون‬ ‫األخضر الفاتح‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫* أضيفي إليه القليل من الماء كي يبث البخار ثم انزعيه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ع��ن ال �ن��ار ف � ��ورا‪ .‬اه��رس �ي��ه ف��ي ال �خ�ل�اط إل ��ى أن ي�ص�ب��ح ط��ري��ا‬ ‫ً‬ ‫وهالميا‪ .‬ثم ّتبليه بالملح‪.‬‬ ‫* عند تقديم الطبق‪ ،‬زيني أوعية األرز باللحم والصلصة‬ ‫الحارة وهريسة البصل والفستق والكزبرة والبيض‪.‬‬

‫لديك هليون؟ أعديه مع الريسوتو‬ ‫سوزان سيالسكي‬

‫الهليون‬ ‫سوق ً‬ ‫ال شك في ًأن ً‬ ‫جانبيا مشويا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يشكل طبقا ً‬ ‫محمرا‪ ،‬أو مسلوقا‪ً ،‬مع أنني‬ ‫لم أجرب ذلك سابقا‪ .‬لكن ً‬ ‫الهليون المقطع لذيذ أيضا‬ ‫ويشكل إضافة ممتازة إلى‬ ‫السلطة الخضراء المورقة‪،‬‬ ‫وسلطة المعكرونة‪ ،‬وسلطة‬ ‫األرز واألطباق المقلية بقليل‬ ‫من الزيت أو الزبدة‪.‬‬

‫تجمع وصفة الريسوتو هذه بين الهليون والليمون‬ ‫الحامض ال�ط��ازج‪ .‬صحيح أن معظم أن��واع الريسوتو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تتطلب ت�ح��ري�ك��ا م�س�ت�م��را‪ ،‬إال أن ه��ذا ال�ط�ب��ق يستحق‬ ‫ً‬ ‫العناء‪ .‬فال يستغرق تحضيره أكثر من ‪ 20‬دقيقة تقريبا‬ ‫كي ينضج األرز قبل إضافة قطع الهليون‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اط�ه��ي ال�ه�ل�ي��ون ق�ل�ي�لا ع�ل��ى ال�ب�خ��ار وأض�ي�ف�ي��ه خ�لال‬ ‫الدقائق القليلة األخيرة من الطهو لتسخينه فحسب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال تدعيه وقتا طويال على النار مع األرز كي ال تصبح‬ ‫ً‬ ‫قطعه لزجة جدا‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يمكن تطييب هذا‬ ‫الطبق بقليل من جبنة بارميزان ألنها تالئم الهليون‬ ‫ً‬ ‫جيدا‪ .‬قدمي هذا الطبق فور تحضيره‪.‬‬

‫ريسوتو الهليون والليمون الحامض (‪) 8‬‬ ‫مدة التحضير‪ 15 :‬دقيقة‪.‬‬ ‫المدة اإلجمالية‪ 45 :‬دقيقة‪.‬‬

‫المقادير‪:‬‬ ‫ ‪ 4‬أكواب من مرق الدجاج أو الخضروات الخالي من‬‫الدهون والقليل الصوديوم‪.‬‬ ‫ ملعقة كبيرة من زيت الزيتون‪.‬‬‫ نصف كوب من البصل المفروم‪.‬‬‫‪ -‬فص ثوم مقشر ومسحوق‪.‬‬

‫ كوب من أرز أربوريو‪.‬‬‫ نصف كوب من عصير العنب‪.‬‬‫ ك��وب��ان م��ن ال�ه�ل�ي��ون المقطع وال�م�ع��د ع�ل��ى البخار‬‫بعض الشيء‪.‬‬ ‫ ملعقتان كبيرتان من عصير الليمون الحامض الطازج‪.‬‬‫ ملعقة صغيرة من برش الليمون الحامض‪.‬‬‫ نصف كوب من جبنة بارميزان مبروشة‪.‬‬‫ ربع ملعقة صغيرة من الملح‪.‬‬‫‪ -‬ربع ملعقة صغيرة من الفلفل األسود‪.‬‬

‫الطريقة‪:‬‬ ‫* في قدر متوسطة الحجم‪ ،‬سخني مرق الدجاج على‬ ‫حرارة متوسطة خالل تحضير الريسوتو‪.‬‬ ‫* في قدر كبيرة‪ ،‬حمي الزيت على حرارة متوسطة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أضيفي إليها البصل وحركيه إلى أن يطرى قليال‪ ،‬أي‬ ‫نحو ‪ 3‬دقائق‪.‬‬ ‫* أضيفي الثوم واألرز وتابعي الطهو إلى أن يتحمص‬ ‫ً‬ ‫األرز قليال‪ ،‬أي نحو ‪ 5‬دقائق‪.‬‬ ‫* أضيفي عصير العنب مع التحريك باستمرار إلى‬ ‫أن يتبخر السائل بالكامل‪ ،‬أي نحو ‪ 4‬دقائق‪.‬‬ ‫عندئذ المرق إلى األرز الملعقة تلو األخرى‪،‬‬ ‫* أضيفي‬ ‫ٍ‬ ‫مع تحريك باستمرار إلى أن يتبخر السائل بالكامل قبل‬ ‫إضافة الملعقة التالية‪.‬‬ ‫* تستغرق ه��ذه العملية ن�ح��و ‪ 20‬د ق�ي�ق��ة‪ .‬أضيفي‬ ‫الهليون مع الملعقة األخيرة من المرق‪.‬‬

‫* ما إن يتبخر السائل بالكامل‪ ،‬ارفعي القدر عن النار‬ ‫وأضيفي إليها عصير الليمون الحامض وبرشه وحركي‬ ‫ً‬ ‫الريسوتو ج�ي��دا‪ .‬أضيفي بعد ذل��ك جبنة البارميزان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الملح‪ ،‬والفلفل وتابعي الخلط جيدا‪ .‬قدمي هذا الطبق‬ ‫في الحال‪.‬‬

‫من موقع ‪ www.allrecipes.com‬لدارلين‬ ‫زيمرمان‪.‬‬

‫في الحصة‬

‫‪ 169‬سعرة حرارية (‪ %21‬منها من الدهون)‪4 ،‬‬ ‫غرامات من الدهون (‪ 1‬غرام من الدهون المشبعة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫و‪ 0‬غرام من الدهون المهدرجة)‪ 26 ،‬غراما من‬ ‫النشويات‪ 6 ،‬غرامات من البروتين‪ 365 ،‬مليغرامات‬ ‫من الصوديوم‪ 4 ،‬مليغرامات من الكولسترول‪71 ،‬‬ ‫ً‬ ‫مليغراما من الكالسيوم‪ ،‬و‪ 1‬غرام من األلياف‪.‬‬


‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪٣٨‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪social@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ‪ً ٣١٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ‪315‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ دﻓﻌﺔ ‪ ،2015‬ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮف‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ رﺋﻴﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺸﻴﺨﺔ داﻧﺎ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻨﺎء‪ ،‬وﺿﻴﻮف ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ وﺑﻌﺾ ﻛﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻓﻬﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‬

‫‪ ...‬ورﻳﻢ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫»أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ« ﺗﻘﻴﻢ ﻏﺒﻘﺔ ﻟﻺﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ ‪ ٦‬ﻣﺪن ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫أﻗﺎﻣﺖ ﻫﻴﺌﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إﻓﻄﺎرا رﻣﻀﺎﻧﻴﺎ وﻏﺒﻘﺔ‬ ‫ﻟﻺﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﺖ ﻣﺪن ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺟﺪة واﻟﺮﻳﺎض واﻟﺨﺒﺮ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻟﺪوﺣﺔ وﻋﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ "ﻣﻮﺳﻢ ﺻﻴﻒ أﺑﻮﻇﺒﻲ ‪."2015‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﻨﺼﻮري‪" :‬إن اﻟﺰوار‬ ‫ﻣﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﺄﺗﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﺴﻴﺎح‬ ‫ﺗﺮددا ﻋﻠﻰ إﻣﺎرة أﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫وﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬﻴﺌﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺎرك اﻟﺸﺎﻣﺴﻲ أن "اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﺳﺘﻌﺰز اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺸﺎﻣﺴﻲ‪" :‬ﺗﻮﻓﺮ أﺑﻮﻇﺒﻲ أﺟﻮاء ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻣﻤﻴﺰات ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺎﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرة واﻟﻨﺼﺢ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﻜﺘﺐ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات"‪.‬‬ ‫ﺻﻔﻮان ﻣﺨﻀﺮي وﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﻨﺼﻮري‬

‫ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻄﺮاروة وﻣﺒﺎرك اﻟﺸﺎﻣﺴﻲ وﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﻨﺼﻮري وآﻣﻨﺔ اﻟﺠﺮﻳﺮي‬


‫‪39‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪cars@aljarida.com‬‬

‫بورش ماكان‪...‬‬

‫سيارات‬

‫(تصوير نوفل إبراهيم)‬

‫القوة بطعم الفخامة!‬

‫متوافرة بثالثة أنواع‪ ...‬أقواها «توربو» بمحرك ‪ 6‬سلندرات بقوة ‪ 400‬حصان‬ ‫يوسف العبدالله‬

‫لعل القوة والفخامة أكثر ما يمكن البحث عنها في عالم مليء بالمحركات‪ ،‬إال أن‬ ‫األلمانية بورش ماكان الجديدة جاءت بنكهة غير مسبوقة‪ ،‬عنوانها القوة بطعم‬ ‫الفخامة‪ ،‬والتي كانت كفيلة بمقارعة منافسيها‪ ،‬لتؤكد أنها قادرة على التحدي على‬ ‫جميع الصعد‪.‬‬ ‫‪‎M‬‬ ‫ج� � � � ��اء ت " م� � � ��ا ك� � � ��ان" ‏‪ acan‎‬‏‬ ‫الجديدة كطراز بورشه رياضي‬ ‫أص� �ي ��ل ض� �م ��ن ف� �ئ ��ة ال� �س� �ي ��ارات‬ ‫ال��ري��اض �ي��ة ال �م��دم �ج��ة م �ت �ع��ددة‬ ‫االس � � �ت � � �ع � � �م � ��االت‪ .‬ل� � ��ذل� � ��ك‪ ،‬ف �ه��ي‬ ‫ترسي معايير رائ��دة لناحيتي‬ ‫دي�ن��ام�ي�ك�ي��ة ال �ق �ي��ادة ومتعتها‬ ‫ح �ت��ى ل ��و ك��ان��ت ع �ل��ى ال �ط��رق��ات‬ ‫الوعرة‪ .‬‏‏‬ ‫وت� �ف� �ت� �خ ��ر "م� � ��اك� � ��ان" ب ��أق ��وى‬

‫م � �ج � �م� ��وع� ��ة م� � �ح � ��رك � ��ات ض �م��ن‬ ‫فئتها مع علبة تروس‏‪‎Porsche‬‬ ‫‪D oppelkupplung (PDK)‎‬‏‬ ‫ري��اض �ي��ة ب �ق��اب �ض �ي��ن م ��ن س�ب��ع‬ ‫سرعات‪ ،‬إضافة إلى أحد أفضل‬ ‫أنظمة الدفع في العالم من خالل‬ ‫"ن�ظ��ام ب��ورش��ه للتحكم بالدفع"‬ ‫‏‪PTM‎‬‏‪ ‎‬م � ��ع إط � � � � � ��ارات ري ��اض� �ي ��ة‬ ‫ك�ت�ج�ه�ي��ز ق �ي��اس��ي‪ ،‬ك�م��ا ي�ت��واف��ر‬ ‫طراز بورشه الجديد بواحد من‬

‫«الجريدة» من خالل صفحة السيارات األسبوعية اختارت لكم اليوم جديد شركة‬ ‫بهبهاني للسيارات‪ ،‬بعد دعوة مشكورة لتجربة ماكان ‪ ،S‬وذلك للحديث عنها بعد‬ ‫تجربتها على أرض الواقع من جهة‪ ،‬والتطرق لتفاصيلها ومميزاتها الحديثة من‬ ‫جهة أخرى‪.‬‬

‫ثالثة هياكل رياضية‪ ،‬يتضمن‬ ‫أح ��ده ��ا ت�ع�ل�ي�ق��ا ه��وائ �ي��ا ل�ل�م��رة‬ ‫األولى ضمن فئة "ماكان"‪.‬‏‬

‫‪ 3‬محركات‬ ‫وتسارع بورشه "ماكان" إلى‬ ‫ال �ت��رب��ع ع �ل��ى ع� ��رش ف �ئ�ت�ه��ا ف��ي‬ ‫إط�لال�ت�ه��ا األول� ��ى‪ .‬ف �ط��راز القمة‬ ‫‪‎M‬‬ ‫"م��اك��ان ت��ورب��و"‏‪ acanTurbo‎‬‏‬

‫تجربة ةديرجلا‪ .‬اختبار للفرامل والثبات‬

‫ي � �ت � �ض � �م� ��ن م� � �ح � ��رك � ��ا م� � � ��ن س ��ت‬ ‫س� �ل� �ن ��درات ع �ل��ى ش �ك��ل "‏‪‎V‎‬‏" م��ع‬ ‫ْ‬ ‫شاحني توربو سعة ‪ 3.6‬ليترات‬ ‫ب � �ق� ��وة ‪ 400‬ح � �ص� ��ان ب��ال �ت �م��ام‬ ‫وال �ك �م ��ال‪ ،‬ب�ي�ن�م��ا ي�ن�ب��ض ط ��راز‬ ‫"ماكان إس"‏‪‎Macan S‎‬‏ بمحرك‏‪‎V6‎‬‏‬ ‫ْ‬ ‫شاحني توربو أيضا بسعة‬ ‫مع‬ ‫‪ 3‬ل �ي �ت��رات ب �ق��وة ‪ 340‬ح�ص��ان��ا‪،‬‬ ‫م ��ا ي��رت �ق��ي ب � ��أداء ال �س �ي��ارة إل��ى‬ ‫آف��اق ج��دي��دة غير معهودة لدى‬ ‫السيارات المنافسة‪.‬‬ ‫أخ� � � �ي � � ��را‪ ،‬ت� �خ� �ت� �ت ��م "م� � ��اك� � ��ان"‬ ‫ت�ش�ك�ي�ل�ت�ه��ا ب �ط��راز "م ��اك ��ان إس‬ ‫دي ��زل" ‏‪‎Macan S Diesel‎‬‏‪ ،‬ال��ذي‬ ‫يولد أكبر مقدار من عزم الدوران‪،‬‬ ‫يصل لغاية ‪ 580‬نيوتن‪-‬متر عبر‬ ‫نطاق واسع من دورات المحرك‪،‬‬ ‫ب��ال �ت �ن��اغ��م م ��ع ق � ��وة ت �ب �ل��غ ‪245‬‬ ‫حصانا‪.‬‬ ‫وال ت�ن�ح�ص��ر م��زاي��ا "م��اك��ان"‬ ‫ال ��رائ ��دة ب��دي�ن��ام�ي�ك�ي��ة ق�ي��ادت�ه��ا‬ ‫فحسب‪ ،‬بل تشمل أيضا توليفة‬ ‫استثنائية من الفعالية والراحة‬ ‫وال �ع �م �ل �ي��ة ال �ي��وم �ي��ة‪ ،‬ب��ات��ت من‬ ‫المزايا المعهودة في أي سيارة‬ ‫تحمل شعار بورشه‪.‬‏‬

‫مزايا شاملة‬

‫في دعوة مشكورة قدمتها شركة بهبهاني‬ ‫للسيارات‪ ،‬الوكيل الحصري لعالمة ب��ورش‬ ‫ال�ك��وي��ت ل �ـ"ال �ج��ري��دة"‪ ،‬وذل��ك لتجربة ط��رازه��ا‬ ‫الجديد م��اك��ان ‪ ،S‬ال��ذي أثبت بكل ج��دارة انه‬ ‫ق��وي بمعنى الكلمة‪ ،‬بعد تجاوزه اختبارات‬ ‫وضعتها "الجريدة" لمعرفة أدائه بكل شفافية‪.‬‬ ‫لعل اختبار الفرامل أحد افضل االختبارات‬ ‫التي يمكن تجربته م��ع م��اك��ان‪ ،‬وال��ذي يمثل‬ ‫جناحا جديدا لأللمانية بورش‪ ،‬اال انه اثبت‬ ‫بكل ماتحمله الكلمة م��ن ق��وة بعد ال��وص��ول‬

‫عريضة ومنخفضة‬ ‫استمد تصميم ح��ا ف��ات ا ل�ن��وا ف��ذ الجانبية وخط‬ ‫السقف الشبيه بالكوبيه في "ماكان" من ط��راز ‪،911‬‬ ‫وك��ذل��ك األم ��ر بالنسبة إل��ى األج�ن�ح��ة ال�خ�ل�ف�ي��ة‪ .‬كما‬ ‫اعتمد طراز بورشه العتيد لغة التصميم المعاصرة‬ ‫لدى الشركة‪ ،‬والتي ارتقت بطراز "‪ 918‬سبايدر" ‏‪‎918‬‬ ‫‪Spyder‎‬‏ نحو المستقبل‪ .‬ويمكن تلخيص ثمرة جهود‬ ‫المصممين بكلمتين معهودتين في وصف السيارات‬ ‫الرياضية‪ ،‬هما عريضة ومنخفضة‪.‬‏‏‬

‫ب��ه ال ��ى س��رع��ة ت �ف��وق ‪ 160‬ك�ل��م واالن �خ �ف��اض‬ ‫بالسرعة وبشكل مفاجئ‪ ،‬االم��ر ال��ذي كشف‬ ‫ق��درة ن�ظ��ام ال�ف��رام��ل ف��ي م��اك��ان ال�خ��ارق��ة على‬ ‫استيعاب إي�ق��اف مفاجئ ي�ت��زام��ن م��ع سرعة‬ ‫انطالق رهيبة‪.‬‬ ‫وفي السرعة ولقائد المركبة شعور يختلف‬ ‫من شخص الى آخر‪ ،‬اما في ماكان ففي السرعة‬ ‫راحة وامان وطمأنينة غريبة للثبات الخيالي‬ ‫الذي توفره بورش‪ ،‬فكلما تصعد في رحابها‬ ‫سرعة تكون أكثر ثباتا وأكثر راحة‪.‬‬

‫وت � �ت� ��واف� ��ر "م � � ��اك � � ��ان" ب ��رزم ��ة‬ ‫شاملة من التجهيزات القياسية‪،‬‬ ‫ت�ت�ض�م��ن دف �ع��ا رب��اع �ي��ا وع�ل�ب��ة‬ ‫ت� ��روس ‏‪PDK‎‬‏‪ ‎‬وم� �ق ��ودا ري��اض�ي��ا‬

‫م�ت�ع��دد ال��وظ��ائ��ف م��ع مقبضي‬ ‫ت �ع �ش �ي��ق‪ ،‬إض ��اف ��ة إل� ��ى ع �ج�لات‬ ‫ك �ب �ي��رة ون� �ظ ��ام ص� ��وت م�ت�ط��ور‬ ‫وغطاء صندوق خلفي بتشغيل‬ ‫ك� �ه ��رب ��ائ ��ي‪ .‬أم � ��ا ب��ال �ن �س �ب��ة إل ��ى‬ ‫التجهيزات االختيارية‪ ،‬فتشمل‬ ‫م� ��زاي� ��ا ح� �ص ��ري ��ة‪ ،‬م �ث ��ل ت�ع�ل�ي��ق‬ ‫هوائي (السيارة األولى المزودة‬ ‫ب� �ه ��ذا ال �ت �ع �ل �ي��ق ض �م��ن ف�ئ�ت�ه��ا)‬ ‫و"ن� �ظ ��ام ب ��ورش ��ه ل �ت��وج �ي��ه ع��زم‬ ‫الدوران بالس"‏‪ TV Plus‎‬‏‪( ‎P‬جرى‬ ‫ت�ع��دي�ل��ه ل �ي �ت�لاءم م��ع "م ��اك ��ان")‪.‬‬ ‫وي � � � ��وزع ه� � ��ذا ال � �ن � �ظ� ��ام األخ� �ي ��ر‬ ‫م� �س� �ت ��وي ��ات م �ت �غ �ي��رة م� ��ن ع ��زم‬ ‫دوران المحرك على العجلتين‬ ‫ال�خ�ل�ف�ي�ت�ي��ن‪ ،‬وي�ع�م��ل ب��ال�ت�ن��اغ��م‬ ‫م � ��ع ق� �ف ��ل ل� �ل� �ت ��رس ال �ت �ف��اض �ل��ي‬ ‫الخلفي بتحكم إلكتروني‪ .‬كما‬ ‫ت �ت �ض �م��ن الئ � �ح� ��ة ال �ت �ج �ه �ي��زات‬ ‫االخ�ت�ي��اري��ة ف��ي "م��اك��ان" نظاما‬ ‫يشهد إقباال كبيرا من العمالء‪،‬‬ ‫ه��و ع �ب��ارة ع��ن إض� ��اء ة مرتفعة‬ ‫ديناميكية تتوافر ضمن "نظام‬ ‫ب��ورش��ه ل�لإض��اء ة الديناميكية‬ ‫ب�ل�اس" ‪‎PDLS Plus‎‬‏‪ ،‬ال��ذي يعدل‬ ‫م �س �ت��وى اإلض� � � ��اءة ب��اس �ت �م��رار‬ ‫وفقا للسيارات في المقدمة‪ ،‬إن‬ ‫ك��ان��ت ت�س�ي��ر ف ��ي االت� �ج ��اه ذات ��ه‬ ‫أو المعاكس‪ .‬أ م��ا بالنسبة إلى‬ ‫أنظمة الصوت‪ ،‬فيتوافر للسيارة‬ ‫نظاما "بوز"‏‪ ose‎‬‏‪ ‎B‬و"بورماستر"‬ ‫‏‪‎Burmester®‎‬‏ الفاخران كتجهيز‬ ‫اختياري‪.‬‏‏‬

‫‪ 7‬سرعات‬ ‫‏وزودت بورشه طراز "ماكان"‬ ‫‪ ‎M‬ب �ث�ل�اث��ة م� �ح ��رك ��ات م��ن‬ ‫‏‪ acan‎‬‏‬ ‫ستة سلندرات مع تقنية شاحن‬ ‫ال� � �ت � ��ورب � ��و‪ ،‬ت� �ن� �ق ��ل ق ��وت� �ه ��ا إل ��ى‬ ‫العجالت الدافعة بواسطة علبة‬ ‫تروس ‏‪PDK‎‬‏‪ ‎‬بقابضين من سبع‬ ‫سرعات و"نظام بورشه للتحكم‬ ‫بالدفع" ‏‪‎PTM‎‬‏‪.‬‏‪‎‬‏‬ ‫وت �ع �ك��س م �ح��رك��ات "م ��اك ��ان"‪،‬‬ ‫م ��ع م �ف �ه��وم ال ��دف ��ع ون �ق��ل ال �ق��وة‬ ‫وال� �ح ��رك ��ة‪ ،‬ش �خ �ص �ي��ة ال �س �ي��ارة‬ ‫ال��ري��اض �ي��ة األص �ي �ل��ة‪ ،‬إذ يجمع‬ ‫ط��راز بورشه الجديد بين األداء‬ ‫ال ��ري ��اض ��ي وال �ف �ع ��ال �ي ��ة وم �ت �ع��ة‬ ‫القيادة ضمن مستوى من القوة‪،‬‬ ‫غير معهود بتاتا في هذه الفئة‬ ‫من السيارات‪ .‬ويتراوح استهالك‬ ‫ال�م�ح��رك��ات ال�ث�لاث��ة ل�ل��وق��ود في‬ ‫"دورة القيادة األوروبية الجديدة"‬ ‫‏‪‎NEDC‎‬‏ بين ‪ 6.9‬ليتر‪ 100/‬كلم من‬ ‫وقود الديزل و‪ 9.2‬ليتر‪ 100/‬كلم‬ ‫من وقود البنزين الممتاز‪.‬‏‬

‫فتح الصمامات‬ ‫وب��االن �ت �ق��ال إل� ��ى ال�ت�ف��اص�ي��ل‬ ‫‪‎V‬‬ ‫ال�ت�ق�ن�ي��ة ل�م�ح��رك��ي ال�ب�ن��زي��ن‏‪ 6‎‬‏‬ ‫ف ��ي "م� ��اك� ��ان"‪ ،‬ف �ه �م��ا ي�ت�ض�م�ن��ان‬ ‫نظام ب��ورش��ه "ف��اري��وك��ام ب�لاس"‬ ‫‏‪‎V arioCam Plus‎‬‏‪ ،‬ا ل � ��ذي ي�ع��دل‬ ‫مسافة فتح الصمامات على جهة‬

‫السحب (يعمل على صمام سحب‬ ‫واح ��د ل�ك��ل أس �ط��وان��ة) ويتحكم‬ ‫ب��أع�م��دة ك��ام��ة ال�س�ح��ب وال �ع��ادم‬ ‫ب��أس�ل��وب متغير وم�ت��واص��ل‪ ،‬ما‬ ‫ي �ت �ي��ح ل �ل �م �ح��رك �ي��ن االس �ت �ج��اب��ة‬ ‫ب� �م ��رون ��ة ل �م �ت �ط �ل �ب��ات ال �س��ائ��ق‬ ‫وبالتالي توفير تسارع تلقائي‬ ‫م��ع س�لاس��ة تشغيل م��ذه�ل��ة‪ .‬أما‬ ‫بالنسبة إلى مفهوم "حقن الوقود‬ ‫ال�م�ب��اش��ر" ال�م�ع��دل‪ ،‬م��ع حاقنات‬ ‫متعددة الثقوب وضغط مرتفع‬ ‫ي�ب�ل��غ ‪ 200‬ب� ��ار‪ ،‬ف �ي��وزع ال��وق��ود‬ ‫بشكل مثالي‪.‬‬ ‫في هذا السياق‪ ،‬عززت بورشه‬ ‫زاوي� �ت ��ي ال �م �ن �ف��ث واالس �ت ��دق ��اق‬ ‫ل�ت�ح�س�ي��ن ك��ل م��ن ع ��زم ال � ��دوران‬ ‫وال � � �ق� � ��وة واس� � �ت� � �ه �ل��اك ال � ��وق � ��ود‬ ‫واالنبعاثات‪.‬‏‬ ‫ك �م��ا ت�ت�ج�ل��ى م ��زاي ��ا م�ح��رك��ي‬ ‫ال �ب �ن��زي��ن ال��ري��اض �ي��ة م ��ن خ�ل�ال‬ ‫اع �ت �م��اد ت��زل �ي��ق ب �ح ��وض ج��اف‬ ‫م �ن ��دم ��ج‪ ،‬وه� ��ي م� �ي ��زة م �ع �ه��ودة‬ ‫ف� ��ي س � �ي � ��ارات ب � ��ورش � ��ه‪ .‬وت ��وف ��ر‬ ‫ه� ��ذه ال �م �ق��ارب��ة ت��زل �ي �ق��ا م�ث��ال�ي��ا‬ ‫للمحرك حتى في ظروف القيادة‬ ‫ال �ق �ص��وى‪ ،‬وت �س��اه��م ف��ي خفض‬ ‫م ��رك ��ز ال� �ج ��اذب� �ي ��ة ب �ش �ك��ل الف ��ت‬ ‫بالتناغم مع زيادة ارتفاع أرضية‬ ‫"ماكان" عن الطريق‪.‬‏‬

‫ديزل‬ ‫ت � �ب � ��رز "م� � ��اك� � ��ان إس دي � � ��زل"‬

‫‪‎‬‏‪‎Macan S Diesel‎‬‏ كطراز رياضي‬ ‫أص � �ي � ��ل الج � �ت � �ي� ��از ال� �م� �س ��اف ��ات‬ ‫ال�ط��وي�ل��ة‪ ،‬ي�ب��رع ف��ي ت��وف�ي��ر أداء‬ ‫م � �م � �ت� ��از م � ��ع اس � �ت � �ه�ل��اك م� �ت ��دن‬ ‫للوقود‪ .‬وتتضمن هذه النسخة‬ ‫من "م��اك��ان" محرك توربو ديزل‬ ‫م��ن س��ت أس�ط��وان��ات على شكل‬ ‫"‏‪‎V‎‬‏" سعة ‪ 3.0‬ليترات بقوة ‪245‬‬ ‫ح �ص��ان��ا‪ ،‬م �س �ت �م��دا م ��ن "ك��اي��ن"‬ ‫‏‪‎C ayenne‎‬‏‪ ،‬ل �ك��ن ب �ع��د أن ج��رى‬ ‫ت �ط��وي��ره ل �ي �ت�لاءم م��ع "م ��اك ��ان"‪.‬‬ ‫وي�ع�م��ل ه ��ذا ال �م �ح��رك م��ع علبة‬ ‫ت��روس ‏‪ DK‎‬‏‪ ‎P‬بقابضين لتعزيز‬ ‫ش�خ�ص�ي��ة ال �س �ي��ارة ال��ري��اض �ي��ة‬ ‫ب �ش �ك��ل رائ � � ��ع‪ .‬وه � ��و ي ��ول ��د ع��زم‬ ‫دوران مرتفعا يبلغ ‪ 580‬نيوتن‪-‬‬ ‫متر بين ‪ 1.750‬و‪ 2.500‬د‪/‬د‪ ،‬ما‬ ‫يوفر تسارعا نشيطا في ظروف‬ ‫القيادة كافة‪.‬‏‬ ‫وي �ت �ي��ح ن �ظ ��ام ح �ق��ن ال ��وق ��ود‬ ‫المعزز‪ ،‬بتقنية السكة المشتركة‪،‬‬ ‫إنجاز عمليات االحتراق بهدوء‬ ‫داخل األسطوانات‪ ،‬بالتناغم مع‬ ‫توفير سرعات توربين مرتفعة‬ ‫داخل شاحن التوربو حتى على‬ ‫دورات م �ح��رك م�ت��دن�ي��ة‪ ،‬لتكون‬ ‫النتيجة ضغط تعزيز أعلى‪ ،‬ما‬ ‫يوفر فعالية حجمية أفضل مع‬ ‫مستويات أعلى من القوة وعزم‬ ‫الدوران‪ .‬‏‬


‫‪40‬‬

‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫«زومبي»‪ ...‬مسرحية تمزج بين الرعب والكوميديا‬

‫سايروس وبيري‬ ‫وأورا يدعمن‬ ‫جيريمي سكوت‬

‫يشارك فيها مجموعة من نجوم المسرح‬ ‫تركز مسرحية «زومبي» على‬ ‫قضايا مهمة يعانيها المجتمع‬ ‫الخليجي‪ ،‬ويشارك فيها‬ ‫مجموعة من نجوم المسرح في‬ ‫الكويت‪.‬‬

‫ب � � ��دأت ال � �ب� ��روف� ��ات األول � �ي ��ة‬ ‫ل �ف ��ري ��ق م �س��رح �ي��ة "زوم � �ب� ��ي"‪،‬‬ ‫المقرر عرضها في عيد الفطر‬ ‫على مسرح الدعية‪.‬‬ ‫وس� �ي� �ك ��ون ال �ج �م �ه��ور ع�ل��ى‬ ‫م � ��وع � ��د م � ��ع م� �س ��رح� �ي ��ة رع� ��ب‬ ‫ت �م��زج ب�ي��ن ال �ط��رح ال�س�ي��اس��ي‬ ‫واالجتماعي‪ ،‬وهي من تأليف‬ ‫وبطولة وإخراج عادل المسلم‪،‬‬ ‫ويشارك في البطولة عدد من‬ ‫ن �ج��وم ال �م �س��رح ف��ي ال �ك��وي��ت‪،‬‬

‫منهم انتصار الشارح ومحمد‬ ‫ال �ع �ج �ي �م��ي وخ ��ال ��د ال �م �ف �ي��دي‬ ‫وشهاب جوهر وبوخورشيد‬ ‫وال� �م� �ه ��رة ال �ب �ح��ري �ن �ي��ة‪ ،‬وم ��ن‬ ‫م � �ص ��ر ال � �ف � �ن� ��ان ن � �ص ��ر ح� �م ��اد‬ ‫وحنين المسلم وسعيد المال‪.‬‬ ‫و ق��ال الفنان ع��ادل المسلم‪،‬‬ ‫في تصريح‪ ،‬إن "جميع االدوار‬ ‫ف��ي المسرحية رئيسية‪ ،‬وكل‬ ‫ال� � �ن� � �ج � ��وم م� � � ��وج� � � ��ودون ع �ل��ى‬ ‫المسرح منذ بداية العمل حتى‬ ‫نهايته‪ ،‬وللمرة االو ل��ى اد خ��ل‬ ‫ه ��ذه ال �م �ن �ط �ق��ة م �س �ت �ن��دا ع�ل��ى‬ ‫ف �ك��رة ج��دي��دة وم �س��اح��ة وق��ت‬ ‫ت�س�م��ح ب �ه��ذا ال��زخ��م وال�ت�ن��وع‬ ‫غ �ي��ر ا ل �م �س �ب��وق ف ��ي االدوار‪،‬‬ ‫ف � �ج � �م � �ي ��ع ف � � �ئ� � ��ات ال� �م� �ج� �ت� �م ��ع‬ ‫ستكون ممثلة على المسرح‪،‬‬ ‫ب �ي �ن �م ��ا االس � � � ��رة ال � �ت� ��ي ت �م �ل��ك‬ ‫المنزل الذي تدور فيه االحداث‬ ‫الرئيسية هي الشعب"‪.‬‬

‫مجازفة‬

‫محمد العجيمي‬

‫وح ��ول دوره ف��ي ال�ع�م��ل ق��ال‪:‬‬ ‫"ألعب دور الزومبي‪ ،‬في مسرحية‬ ‫ت�م��زج ب�ي��ن ال��رع��ب وال�ك��وم�ي��دي��ا‪،‬‬ ‫وأع �ت �ب��ر ه ��ذه ال �خ �ط��وة م�ج��ازف��ة‬ ‫أل ن��ي أ ج�س��د شخصية مشابهة‬ ‫للتي قدمتها بمسرحية (في حبنا‬ ‫لها)‪ ،‬وأتمنى أن تنال استحسان‬

‫إيلينا ليادوف تحصد جائزة أفضل ممثلة‬ ‫في مهرجان موسكو السينمائي‬ ‫اخ �ت �ت��م م� �ه ��رج ��ان م��وس �ك��و‬ ‫ال � �س � �ي � �ن � �م� ��ائ� ��ي م � � �س� � ��اء أم � ��س‬ ‫األول ف �ع��ا ل �ي��ات دور ت� ��ه ا ل� �ـ ‪37‬‬

‫إيلينا ليادوف‬

‫بنجاح كبير للفيلم البلغاري‬ ‫"الخاسرون"‪ ،‬للمخرج إيفايلو‬ ‫كريستوف‪ ،‬ا ل��ذي حصل على‬ ‫ج ��ائ ��زة "ال� �ق ��دي ��س غ �ي��ورغ��ي"‬ ‫الذهبية كأفضل فيلم روا ئ��ي‬ ‫طويل‪.‬‬ ‫ويروي الفيلم قصة تالميذ‬ ‫م��ن ال �م��درس��ة ال�م�ت��وس�ط��ة في‬ ‫إحدى البلدات‪ ،‬تتملكهم قناعة‬ ‫بأنهم عاثرو الحظ‪ ،‬فيجهدون‬ ‫لتحسين ظروف حياتهم‪.‬‬ ‫أم � � � � ��ا ج� � � ��ائ� � � ��زة "ال � � �ق� � ��دي� � ��س‬ ‫غيورغي" الفضية فاستحقها‬ ‫ف �ي �ل��م "أف� �ي� �ن� �ت ��ور" ل �ل �م �خ��رج��ة‬ ‫ال ��روس� �ي ��ة إي ��ري �ن ��ا إي �ف �ت �ي �ي �ف��ا‪،‬‬ ‫ال �م��أخ��وذ ع��ن ح �ك��اي��ة "أس� ��رار‬ ‫ال� �م� �ش� �ه ��د ال� � �ب� � �ح � ��ري" وق� �ص ��ة‬ ‫"ف��ان��دان �غ��و" ل�ل�ك��ات��ب ال��روس��ي‬ ‫ألكسندر غرين‪.‬‬ ‫وظ� �ف ��ر ال �م �م �ث��ل ال� �ك ��ازاخ ��ي‬ ‫ي��رك �ي �ب��والن دي� ��اروف ب�ج��ائ��زة‬ ‫أفضل ممثل عن دوره في فيلم‬ ‫"الحاجز"‪ ،‬بينما ذهبت جائزة‬ ‫أفضل ممثلة للروسية إيلينا‬ ‫ل �ي��ادوف ع��ن دور ه ��ا ف��ي فيلم‬ ‫"أورليان"‪.‬‬ ‫وف� ��از ال �م �خ��رج ال��دن �م��ارك��ي‬ ‫ف� ��ري� ��دري� ��ك أس� �ب� �ي ��ك ب� �ج ��ائ ��زة‬ ‫أف � � �ض � � ��ل إخ � � � � � � ��راج ع� � � ��ن ف� �ي� �ل ��م‬ ‫"روسيتا"‪.‬‬ ‫وذهبت جائزة أفضل فيلم‬ ‫روا ئ��ي قصير للفيلم ا ل�ك��وري‬ ‫ال� �ج� �ن ��وب ��ي "ط� ��ري � �ق� ��ة م ��راق� �ب ��ة‬ ‫ال� � �ق� � �ن � ��اص" م � ��ن إخ� � � � ��راج ك �ي��م‬ ‫يوهنا‪.‬‬ ‫أم � � ��ا ج � ��ائ � ��زة أف� � �ض � ��ل ع �م��ل‬ ‫سينمائي وثائقي فكانت من‬ ‫نصيب فيلم "أرض العصابات"‬ ‫ل �ل �م �خ��رج م �ي �ت �ي��و ه �ي �ن �ي �م��ان‪،‬‬ ‫وه� � ��و م� ��ن إن � �ت� ��اج أم� �ي ��رك ��ي –‬ ‫مكسيكي مشترك‪.‬‬

‫فريق مسرحية «زومبي»‬ ‫ال� �ج� �م� �ه ��ور‪ ،‬خ� �ص ��وص ��ا ب �ع��دم��ا‬ ‫اشتغلت على الدور كثيرا"‪.‬‬ ‫وك �ش��ف ع��ن وج ��ود ال�ع��دي��د‬ ‫م� ��ن االغ� �ن� �ي ��ات وال �م��وس �ي �ق��ى‬ ‫التصويرية وا ل�م��ؤ ث��رات التي‬ ‫سيتضمنها العمل‪ ،‬فضال عن‬ ‫الخدع الجديدة التي يقدمها‬ ‫ب��ال �ت �ع��اون م��ع ال��دك �ت��ور سند‬ ‫رائ � ��د وع� �ل ��ي ه � ��زاع وم �ح �م��ود‬ ‫ف��ري��د‪ ،‬الف�ت��ا ال��ى ان ف��رق��ة ارت‬ ‫غ � ��روب االس �ت �ع��راض �ي��ة ت�ض��م‬ ‫للمرة االولى فتيات‪.‬‬

‫م��ن جانبها‪ ،‬ذ ك��رت الفنانة‬ ‫ا ن�ت�ص��ار ا ل �ش��راح أ ن�ه��ا تجسد‬ ‫"دور مسؤولة الصحة رئيسة‬ ‫لجنة ا ل�ط��وارئ الطبية‪ ،‬أعلى‬ ‫سلطة طبية موجودة"‪ ،‬معربة‬ ‫ع��ن س�ع��اد ت�ه��ا ب�ه��ذه التجربة‬ ‫المسرحية الجديدة في ظل لم‬ ‫شمل العديد من النجوم‪.‬‬

‫نائب في البرلمان‬ ‫أما الفنان محمد العجيمي‪،‬‬

‫جديدة مع فريق عمل متميز‪،‬‬ ‫م�ت�م�ن�ي��ا ان ي��وف��ق ف��ي ادخ ��ال‬ ‫ال� � �ب� � �ه� � �ج � ��ة وال � � � � �س� � � � ��رور ع� �ل ��ى‬ ‫ال �ج �م �ه��ور خ�ل��ال ع �ي��د ال �ف �ط��ر‬ ‫المقبل‪ ،‬موضحا ان المسرحية‬ ‫ت �ح �م��ل إس� �ق ��اط ��ات ع� ��دة ع�ل��ى‬ ‫الواقع الذي نعيشه‪.‬‬

‫ف��أ ع��رب ع��ن س�ع��اد ت��ه بالعودة‬ ‫ت� �ح ��ت غ � �ط� ��اء م � �س� ��رح ال ��رع ��ب‬ ‫ال � �س � �ي� ��اس � ��ي‪ ،‬ق� � ��ائ� �ل��ا‪" :‬أل � �ع� ��ب‬ ‫دور ن � ��ا ئ � ��ب ف � ��ي ا ل � �ب� ��ر ل � �م� ��ان‪،‬‬ ‫و س �ت �ش��ا ه��دون ع�م�لا مختلفا‬ ‫كليا‪ ،‬وأتمنى أن ينال رضاكم‪،‬‬ ‫وستشاهدون ثنائيات ترسم‬ ‫االب �ت �س ��ام ��ة وت �ل �ف��ت االن �ت �ب��اه‬ ‫لمشكالت عدة في المجتمع"‪.‬‬ ‫وأش� � � ��ار ب ��وخ ��ورش� �ي ��د إل ��ى‬ ‫أ ن��ه ي�ج�س��د دور ر ئ �ي��س لجنة‬ ‫ال �ط ��وارئ االم �ن �ي��ة ف��ي ت�ج��رب��ة‬

‫ي� �ظ� �ه ��ر م� �ص� �م ��م األزي� � � � ��اء‬ ‫األم �ي��رك��ي ج�ي��ري�م��ي س�ك��وت‬ ‫ف� � ��ي ال � �ف � �ي� ��دي� ��و ال� �ت ��روي� �ج ��ي‬ ‫لفيلمه الوثائقي المقبل (‪The‬‬ ‫‪ )people's designer‬و ه��و‬ ‫يقول‪" :‬أحب أن تحيا مالبسي‪،‬‬ ‫وأن يحتفل ويستمتع الناس‬ ‫ب � �ه ��ا‪ ،‬وأن ت �ص �ن��ع ل �ح �ظ��ات‬ ‫مرحة"‪.‬‬ ‫يقدم الفيلم نظرة داخلية‬ ‫ع� � � �ل � � ��ى م � � ��دي� � � �ن � � ��ة ك � �ن � �س � ��اس‬ ‫ّ‬ ‫والملونة‪،‬‬ ‫العاصفة الهائجة‬ ‫ويظهر العديد من أصدقائه‬ ‫ال � �م � �ش� ��اه � �ي� ��ر م � �ث � ��ل م ��اي� �ل ��ي‬ ‫سايروس‪ ،‬وكاتي بيري وريتا‬ ‫أورا‪ ،‬وغيرهن من المشاهير‪.‬‬ ‫وس � �ي � �ت� ��م ع� � � ��رض ال �ف �ي �ل ��م‬ ‫ال��وث��ائ �ق��ي ف ��ي ‪ 18‬س�ب�ت�م�ب��ر‬ ‫المقبل للمرة األولى‪ ،‬في اليوم‬ ‫األول م ��ن أس� �ب ��وع ال �م��وض��ة‬ ‫في لندن‪.‬‬ ‫وق� ��ال� ��ت م ��اي� �ل ��ي س ��اي ��رس‬ ‫في العرض المسبق‪" :‬أزياؤه‬ ‫ت� �ع� �ن ��ي ال � �ح� ��ري� ��ة وال �ت �ع �ب �ي��ر‬ ‫وال�م�ض��ي ل�لأم��ام وال�ت�ص��رف‬ ‫بطالقة تامة"‪.‬‬ ‫ي��ذك��ر أن جيريمي سكوت‬ ‫ول� ��د س �ن��ة ‪ 1974‬ف ��ي م��دي�ن��ة‬ ‫ك �ن �س ��اس األم� �ي ��رك� �ي ��ة‪ ،‬وب� ��دأ‬ ‫م�س�ي��رت��ه ك�م�ص�م��م أزي� ��اء في‬ ‫أواخر التسعينيات من القرن‬ ‫الماضي‪.‬‬

‫المهدي‪ :‬جسدت دور زوجة فايق عبدالجليل بحس إنساني‬ ‫قالت الفنانة حنان المهدي عن‬ ‫دورها في فيلم "حبيب األرض"‪،‬‬ ‫إنها تجسد شخصية أم فارس‪،‬‬ ‫زوجة الشهيد فايق عبد الجليل‪،‬‬ ‫وهي شخصية بسيطة وتعاملت‬ ‫م�ع�ه��ا ب �ح��ب‪ ،‬م��وض�ح��ة أن ��ه رغ��م‬ ‫بساطتها فإن لها أبعادا داخلية‬ ‫وت �ح��والت نفسية ع��دي��دة‪ ،‬لذلك‬ ‫جسدت الدور بحس إنساني‪.‬‬ ‫ولفتت المهدي‪ ،‬في تصريح‪،‬‬ ‫إلى أنها جلست مع أم فارس التي‬ ‫وصفتها بأنها رائعة وأعطتها‬ ‫م ��ن وق �ت �ه��ا واس� �ت ��وع� �ب ��ت م�ن�ه��ا‬ ‫بعض المالحظات بشكل مبسط‪،‬‬ ‫م�ش�ي��رة إل��ى أن روح ف��ري��ق عمل‬ ‫الفيلم ك��ان��ت ك��األس��رة ال��واح��دة‪،‬‬

‫ما ساعدها في أداء دورها بشكل‬ ‫متقن‪.‬‬ ‫يشار إلى أن الفيلم من بطولة‬ ‫ف �ي �ص ��ل ال� �ع� �م� �ي ��ري‪ ،‬ال � � ��ذي أدى‬ ‫شخصية الشهيد فايق‪ ،‬وحنان‬ ‫ال �م �ه ��دي ال� �ت ��ي ج� �س ��دت دور أم‬ ‫فارس زوجة الشهيد‪ ،‬بينما جسد‬ ‫عبدالله الطراروة شخصية فايق‬ ‫ف��ي ال �ص �غ��ر‪ ،‬وش�خ�ص�ي��ة ف��ارس‬ ‫نجل الشهيد‪ ،‬إضافة إلى مشاركة‬ ‫الفنان سليمان الياسين‪ ،‬وجمال‬ ‫ال��رده��ان‪ ،‬وع�ب��دال�ل��ه التركماني‪،‬‬ ‫ول �ط �ي �ف��ة ال �م �ج ��رن‪ ،‬وال �ع �م��ل من‬ ‫إخراج رمضان خسروه‪.‬‬

‫أثناء تصوير فيلم «حبيب األرض»‬

‫ً‬ ‫فيلم عن آيمي واينهاوس يثير جدال قبل عرضه‬ ‫يعرض خالل األيام المقبلة في‬ ‫دور السينما فيلم وثائقي طال‬ ‫انتظاره عن المغنية البريطانية‬ ‫الراحلة ايمي واينهاوس‪ ،‬وسط‬ ‫خالف بين صناعه ووالدها الذي‬ ‫وصف الفيلم بأنه مضلل‪.‬‬ ‫ون� � � ��أى م� �ي� �ت ��ش واي � �ن � �ه� ��اوس‬ ‫ب�ن�ف�س��ه ع ��ن ف�ي�ل��م (اي� �م ��ي) ال ��ذي‬ ‫يستعرض حياة المغنية الفائزة‬ ‫ب �ج��ائ��زة غ��رام��ي م�ن��ذ طفولتها‬ ‫وحتى وفاتها‪.‬‬ ‫ويحتوي الفيلم على مقاطع‬ ‫فيديو منزلية و ص��ور وتقارير‬ ‫وح� � �ف �ل��ات ل �ل �م �غ �ن �ي��ة ال ��راح � �ل ��ة‬ ‫الس � �ت � �ع� ��راض م �س �ي��رت �ه��ا ن�ح��و‬ ‫ال �ن �ج ��وم �ي ��ة‪ ،‬وت ��وف� �ي ��ت ن�ت�ي�ج��ة‬ ‫تسمم كحولي ع��ن ‪ 27‬ع��ام��ا في‬ ‫يوليو ‪.2011‬‬ ‫وع��رض الفيلم للمرة األول��ى‬

‫آيمي واينهاوس‬

‫ف � ��ي أوروب � � � � � ��ا ب � �م � �ه� ��رج� ��ان ك� ��ان‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ائ��ي ال ��دول ��ي ف��ي م��اي��و‪،‬‬ ‫وي� �ص ��اح� �ب ��ه ت �ع �ل �ي��ق ل�ل�م�غ�ن�ي��ة‬ ‫ن �ف �س �ه��ا وأص� ��دق� ��ائ � �ه� ��ا وأف � � ��راد‬ ‫عائلتها وزمالئها‪.‬‬ ‫وقال المخرج آصف كاباديا‪،‬‬ ‫ف��ي مقابلة ترويجية بمهرجان‬ ‫ك ��ان‪ ،‬إن "ك ��ل ه ��ؤالء االش �خ��اص‬ ‫ج ��زء م��ن ح �ي��ات �ه��ا‪ ...‬ب�ط��ري�ق��ة أو‬ ‫ب��أخ��رى ك��ان��وا ج�م�ي�ع��ا قريبين‬ ‫منها جدا‪ ،‬لكن في بعض األحيان‬ ‫ل�لأس��ف ك��ان��وا ي�ض�ع��ون�ه��ا أم��ام‬ ‫اختيارات صعبة"‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف‪" :‬ع �ن��دم��ا ك��ان��ت في‬ ‫حالة سيئة‪ ...‬اعتقد أن ه��ذا زاد‬ ‫م� ��ن ص� �ع ��وب ��ة وت �ع �ق �ي��د األم � ��ور‬ ‫بالنسبة لها"‪.‬‬ ‫وأشار ميتش واينهاوس إلى‬ ‫أن��ه غير راض عن الطريقة التي‬

‫صوره بها صناع الفيلم‪ ،‬وأنهم‬ ‫أغ �ف �ل��وا ت �ف��اص �ي��ل م �ث��ل م�ق��اب�ل��ة‬ ‫مع ري��ج ترافيس رفيق المغنية‬ ‫الراحلة‪.‬‬ ‫وذ ك ��ر المنتج جيمس ج��اي‪-‬‬ ‫ري� ��س أن� ��ه "ال ي �م �ك��ن ان ت��رض��ي‬ ‫ال �ج �م �ي��ع‪ ،‬ل �ك��ن م��ا أق��ول��ه ه��و أن‬ ‫ال �غ��ال �ب �ي��ة ال �ع �ظ �م��ى م ��ن ال �ن��اس‬ ‫ال ��ذي ��ن ع��رف��وه��ا ج� �ي ��دا وال ��ذي ��ن‬ ‫شاهدوا الفيلم‪ ...‬أعجبهم"‪.‬‬ ‫واع�ت�ب��رت واي�ن�ه��اوس واح��دة‬ ‫م� � ��ن أك� � �ث � ��ر أب � � �ن� � ��اء ج� �ي� �ل� �ه ��ا م��ن‬ ‫ال�م��وس�ي�ق�ي�ي��ن م��وه �ب��ة‪ ،‬وع��ان��ت‬ ‫م ��ن م �ش �ك�لات ب �س �ب��ب اإلس � ��راف‬ ‫في تناول الكحوليات وتعاطي‬ ‫المخدرات خالل مشوارها الفني‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫تسالي‬

‫‪3‬‬ ‫‪ -10‬شرب (معكوسة) – لإلجابة‬ ‫باإليجاب على سؤال في صيغة‬ ‫النفي‪.‬‬ ‫‪ -11‬جوهر – المقام ( مبعثرة) –‬ ‫متشابهان‪.‬‬ ‫‪ ( -12‬على بن ‪ )........‬أول من أسلم‬ ‫من الصبيان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫تحتوي هذه الشبكة على ‪ 9‬مربعات كبيرة (‪ ، )3×3‬كل مربع منها‬ ‫مقسم الى ‪ 9‬مربعات صغيرة‪ .‬هدف هذه اللعبة ملء املربعات‬ ‫الصغيرة باألرقام الالزمة من ‪ 1‬الى ‪ ،9‬شرط عدم تكرار الرقم أكثر من‬ ‫مرة واحدة في كل مربع كبير وفي كل خط أفقي وعمودي‪.‬‬

‫فيلكا‬

‫‪6 4‬‬

‫كلمة السر‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫الجهراء‬ ‫صك‬ ‫قلب‬ ‫رمضان‬ ‫رحمة‬

‫نشاط‬ ‫قرقيعان‬ ‫فن‬ ‫سري‬ ‫مجتهد‬

‫سريع‬ ‫الغضب‬ ‫حليم‬ ‫عاشق‬ ‫متزوج‬

‫شاب‬ ‫مستهتر‬ ‫وعد‬

‫‪ -6‬ت� �ج ��ده ��ا ف� ��ي (س �ل �س �ب �ي ��ل) –‬ ‫حروف متشابهة‪.‬‬ ‫‪ -7‬ت �ج��ده��ا ف��ي ( ال �ن ��ور) – أخ��ي‬ ‫(مبعثرة)‪.‬‬ ‫‪ -8‬نصف (تجملتم) – ظهر بعد‬ ‫خفائه ( معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -9‬واو (مبعثرة) – بدون‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8 7 6 5 4 3 2 1‬‬ ‫‪ 1‬م ح م د رسو ل‬ ‫‪ 2‬ا م ن هـ ب ن ت‬ ‫‪ 3‬ع ا ل مسل م‬ ‫‪ 4‬ث ا‬ ‫‪ 5‬م ل‬ ‫‪ 6‬ا س‬ ‫‪ 7‬ن د‬ ‫‪ 8‬ب ى‬ ‫‪ 9‬ن ق‬ ‫‪10‬‬ ‫ب ن ا ل خ ط‬ ‫‪ 11‬ل ا س ا ل ى ب‬ ‫‪ 12‬خ ا ت م ا ل ا ن‬

‫م‬

‫س ت‬

‫هـ‬

‫ت‬

‫ر‬

‫و‬

‫ع‬

‫د‬

‫‪........... ( -1‬ع � � � �ف� � � ��ان) م �ل �ق��ب ب��ذي‬ ‫النورين‪.‬‬ ‫‪ -2‬نصف (حامد) – ( أبو بكر‪)....‬‬ ‫أول الخلفاء الراشدين – للنفي‪.‬‬ ‫‪ -3‬دول (معكوسة) – رجع إلى الله‬ ‫( معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -4‬لدن ( مبعثرة) – كبير في السن‬ ‫( معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -5‬ول��د ال�ح�ص��ان ( م�ع�ك��وس��ة) –‬ ‫حروف متشابهة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬ ‫ا ل ل هـ‬ ‫و هـ ب‬ ‫و ن ا‬ ‫ا ب‬ ‫م ي‬ ‫قط‬ ‫م ا‬ ‫ا ل‬ ‫ل ب‬ ‫ا ب‬ ‫ل ل ا‬ ‫ب ى ا د‬

‫م‬

‫ت‬

‫ز‬

‫و‬

‫ج‬

‫ا‬

‫ش‬

‫ا‬

‫ب‬

‫ً‬ ‫عموديا‪:‬‬

‫‪6 7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫ح‬

‫ل‬

‫ي‬

‫م‬

‫ي‬

‫ع‬

‫ا‬

‫ش ق‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫س‬

‫ر‬

‫ي‬

‫ع‬

‫ا‬

‫ل‬

‫غ ض ب‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫س‬

‫ر‬

‫ي‬

‫ف‬

‫م‬

‫ج‬

‫ت‬

‫هـ‬

‫د‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ق‬

‫ي‬

‫ع‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ف‬

‫ن‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7 5‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫ر‬

‫ح‬

‫م‬

‫ة‬

‫ل‬

‫ن‬

‫ش‬

‫ا‬

‫ط‬

‫‪8 9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫ق‬

‫ل‬

‫ب‬

‫ك‬

‫ر‬

‫م ض‬

‫ا‬

‫ن‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫ء ص ك‬

‫‪ ( -1‬ال إله إال الله ‪ ).......‬أول أركان‬ ‫اإلسالم‪.‬‬ ‫‪ -2‬أم س�ي��دن��ا م�ح�م��د ص�ل��ى ال�ل��ه‬ ‫عليه وسلم ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ال� � ��ذي� � ��ن ي� �ع� �ت� �ن� �ق ��ون ال� ��دي� ��ن‬ ‫اإلسالمي‪.‬‬ ‫‪ -4‬نصف (ثائر) – والد‪.‬‬ ‫‪ -5‬سئم – بحر (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -6‬ثلثا (أصل) – هر‪.‬‬ ‫‪ -7‬نظير – أداة نفي‪.‬‬ ‫‪ -8‬بواسطتي – أداة تعريف‪.‬‬ ‫‪ -9‬رمز جبري – جوهر‪.‬‬ ‫‪ ( -10‬ع�م��ر ‪ ).......‬ث��ا ن��ي الخلفاء‬ ‫الراشدين‪.‬‬ ‫‪ ( -11‬الليل لباسا) مبعثرة‪.‬‬ ‫‪ ( -12‬محمد س�ي��د المرسلين و‬ ‫‪.)................‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫ا‬

‫ل‬

‫ج‬

‫هـ‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ً‬ ‫أفقيا‪:‬‬

‫‪12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫من خمسة أحرف وهي جزيرة كويتية‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫كلمة السر‪:‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫الحلول‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪41‬‬

‫دوليات‬ ‫تونس تغلق عشرات المساجد وتستدعي «االحتياط»‬ ‫• السبسي يتوعد بـ«إجراءات موجعة»‪ ...‬والحكومة تراجع تراخيص أحزاب بينها «التحرير اإلسالمي»‬ ‫• ارتفاع عدد قتلى «هجوم سوسة» إلى ‪ 38‬معظمهم بريطانيون‪ ...‬ولندن تجلي ‪ 2500‬سائح‬ ‫أعلنت الحكومة التونسية ليل‬ ‫الجمعة ـ السبت عن عزمها‬ ‫إغالق عشرات المساجد التي‬ ‫على العنف ضمن عدة‬ ‫تحرض ً‬ ‫خطوات ردا على الهجوم‬ ‫اإلرهابي الذي ًاستهدف‬ ‫ً‬ ‫منتجعا سياحيا في مدينة‬ ‫سوسة أمس األول‪ ،‬في حين‬ ‫ارتفع عدد قتلى الهجوم إلى‬ ‫‪ 38‬معظمهم بريطانيون‪.‬‬

‫ب � �ع� ��د س � � ��اع � � ��ات م � � ��ن ال � �ه � �ج ��وم‬ ‫اإلره��اب��ي ال��ذي استهدف منتجعا‬ ‫س �ي��اح �ي��ا‪ ،‬واع �ت �ب��ر األك �ث ��ر دم��وي��ة‬ ‫ف ��ي ت ��اري ��خ ت ��ون ��س‪ ،‬أع �ل ��ن رئ�ي��س‬ ‫الحكومة التونسية الحبيب الصيد‬ ‫ليل الجمعة‪ -‬السبت أن الحكومة‬ ‫ستغلق ‪ 80‬مسجدا خارج سيطرة‬ ‫ال��دول��ة‪ ،‬لتحريضها ع�ل��ى العنف‪،‬‬ ‫وس � �ت � �ق� ��وم ب � �م ��راج � �ع ��ة ت��رخ �ي��ص‬ ‫األح��زاب التي ال تحترم الدستور‪،‬‬ ‫ك � � ��إج � � ��راءات م � �ض� ��ادة ف� ��ي أع� �ق ��اب‬ ‫الهجوم ال��ذي تبناه تنظيم الدولة‬ ‫اإلسالمية "داعش"‪.‬‬ ‫وقال الصيد إن االعتداء الدموي‪،‬‬ ‫الذي استهدف أمس األول فندقا في‬ ‫مدينة سوسة على الساحل الشرقي‬ ‫ال� �ت ��ون� �س ��ي‪ ،‬أس� �ف ��ر ع� ��ن م �ق �ت��ل ‪38‬‬ ‫شخصا "أكثرهم إنكليز‪ ،‬وبعضهم‬ ‫أل �م��ان وب�ل�ج�ي�ك�ي��ون وف��رن�س�ي��ون"‪،‬‬ ‫م�ض�ي�ف��ا أن "ك ��ل ح ��زب أو جمعية‬ ‫ت � �ك ��ون غ� �ي ��ر م �ح �ت ��رم ��ة ل �ل �م �ب��ادئ‬ ‫األس ��اس� �ي ��ة ل �ل��دس �ت��ور ال �ت��ون �س��ي‬ ‫الجديد سيقع التنبيه عليها وإذا‬ ‫لزم األمر سيتم حلها"‪.‬‬ ‫وقررت الحكومة "إعادة النظر في‬ ‫المرسوم المنظم للجمعيات خاصة‬ ‫في ما يتعلق بالتمويل وإخضاعه‬ ‫للرقابة القانونية للدولة"‪ ،‬حسبما‬ ‫أعلن الصيد ال��ذي ق��ال إن "تمويل‬ ‫اإلرهاب يأتي أحيانا من جمعيات‬ ‫تساند اإلرهاب"‪.‬‬

‫استدعاء «االحتياط»‬ ‫وق��ررت الحكومة "دع��وة جيش‬ ‫االحتياط لتعزيز التواجد العسكري‬ ‫واألم �ن��ي ف��ي المناطق الحساسة‪،‬‬

‫والمواقع التي فيها خطر إرهابي‪،‬‬ ‫وت�ك�ث�ي��ف ال �ح �م�لات وال �م��داه �م��ات‬ ‫لتتبع العناصر المشبوهة والخاليا‬ ‫النائمة في إطار احترام القانون"‪.‬‬ ‫وأع�ل��ن رئيس الحكومة "وض��ع‬ ‫مخطط استثنائي لتأمين المواقع‬ ‫السياحية واألثرية بنشر وحدات‬ ‫مسلحة م��ن األم��ن السياحي على‬ ‫ك ��ام ��ل ال � �س� ��واح� ��ل وك� ��ذل� ��ك داخ� ��ل‬ ‫ال �ف �ن��ادق ب��داي��ة م��ن م�ط�ل��ع ي��ول�ي��و‬ ‫ال� �م� �ق� �ب ��ل"‪ ،‬الف � �ت� ��ا إل� � ��ى أن "األم� � ��ن‬

‫السياحي الحالي غير مسلح"‪.‬‬ ‫وظ��ل األم��ن التونسي ف��ي حالة‬ ‫ت��أه��ب أم�ن��ي م�ن��ذ م ��ارس الماضي‬ ‫عندما قتل مسلحون ‪ 22‬شخصا‪،‬‬ ‫م�ع�ظ�م�ه��م م ��ن ال �س �ي��اح األج ��ان ��ب‪،‬‬ ‫في هجوم على متحف بالعاصمة‬ ‫التونسية‪.‬‬ ‫والح �ق��ا‪ ،‬أع�ل�ن��ت وزارة الصحة‬ ‫ال�ت�ع��رف ع�ل��ى ه��وي��ة ‪ 10‬ج�ث��ث من‬ ‫أصل ‪ ،38‬هم ‪ 8‬بريطانيين وألماني‬ ‫وبلجيكية‪.‬‬

‫إل�ك�ت��رون�ي��ك‪ ،‬وس�ج��ل ب�ع��د ذل��ك ف��ي ال��دراس��ات‬ ‫العليا طالبا للماجستير في ‪ 1‬اكتوبر ‪2014‬‬ ‫بنفس المعهد اخ�ت�ص��اص ط �ي��ران وشبكات‬ ‫ص �ن��اع �ي��ة‪ .‬وك� ��ان ال ��رزق ��ي ي �ت��ردد ع �ل��ى بعض‬ ‫الجوامع خالل فترة دراسته رفقة مجموعة من‬ ‫زمالئه الطلبة‪ .‬وغالبا ما كان يرتدي قميصا‬ ‫عاديا ال جلبابا‪ ،‬ويتلقى دروسا تكفيرية في‬ ‫أحد الجوامع التي كانت خارجة عن السيطرة‪،‬‬ ‫ثم واصل مجالسة بعض األشخاص في التيار‬ ‫السلفي الجهادي بمدينة القيروان‪ .‬وكان أيضا‬ ‫يسكن في منزل لإليجار خ�لال فترة دراسته‬

‫الجامعية ما عدا السنة األولى الجامعية‪ .‬وكان‬ ‫ً‬ ‫تنظيم "داعش" تبنى الهجوم مضيفا أن منفذه‬ ‫هو أبويحيى القيرواني ونشر صورة له‪.‬‬ ‫وبحسب الصحف التونسية‪ ،‬فإن الرزوقي‬ ‫لم يعرف عنه أي ارتباط بمجموعات إرهابية‬ ‫أو سلوك متزمت مثير للشبهة‪ ،‬بل عرف عنه‬ ‫لدى األمن أنه من بين مستهلكي الحشيش‪.‬‬ ‫وت �ض �ي��ف ال �ص �ح��ف أن ال ��رزوق ��ي س �ب��ق أن‬ ‫عمل في المنطقة السياحية بسوسة في مجال‬ ‫ً‬ ‫التنشيط السياحي‪ ،‬وهو يعرف جيدا مداخل‬ ‫المنطقة ومخارجها‪.‬‬

‫السلطات الفرنسية تستجوب منفذ «هجوم ليون» وتحتجز زوجته‬ ‫ف��ي المنطقة الصناعية ف��ي س��ان كونتون‬ ‫فاالفييه قرب ليون جنوب شرق فرنسا‪.‬‬ ‫وت�ح�ت�ج��ز ال�س�ل�ط��ات ص��ال�ح��ي وزوج �ت��ه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وشقيقته وش�خ�ص��ا راب �ع��ا الس�ت�ج��واب�ه��م‪.‬‬ ‫وصالحي معروف لدى السلطات الفرنسية‬ ‫إذ ك��ان��ت ت�ع�ت�ب��ره م �ص��در خ �ط ��ورة بسبب‬ ‫ص�لا ت��ه بإسالميين‪ .‬و ل��م تعلن أي جماعة‬ ‫م �س��ؤول �ي �ت �ه��ا ع ��ن ال� �ه� �ج ��وم‪ .‬وع �ل ��ى خ�ل�اف‬ ‫م�ن�ف��ذي ه�ج��وم��ي ي�ن��اي��ر ف��ي ب��اري��س ليس‬ ‫لصالحي سجل جنائي لكنه و ض��ع تحت‬ ‫ا ل� �م ��را ق� �ب ��ة ب �ي��ن ‪ 2006‬و‪ 2008‬ل�لا ش �ت �ب��اه‬ ‫ب��ات �ج��اه��ه ل �ل �ت �ط��رف ب �ت��وج �ي��ه إس�لام �ي �ي��ن‬ ‫متشددين‪.‬‬ ‫وشهدت المنشآت الصناعية في فرنسا‬ ‫أم��س‪ ،‬ث��ان��ي ي��وم م��ن أع�ل��ى درج��ات التأهب‬

‫ع�ق��ب ال�ه�ج��وم ف��ي س��ان ك��ون�ت��ون فاالفييه‪.‬‬ ‫وكان الرئيس الفرنسي فرنسوا هوالند وجه‬ ‫أمس األول بإجراءات أمنية مشددة على ‪158‬‬ ‫منشأة صناعية بمنطقة رون‪-‬ألب‪.‬‬ ‫من ناحيتها‪ ،‬طالبت صحيفة "لو فيغارو"‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ة ال �ي �م �ي �ن �ي��ة ال �م �ح��اف �ظ��ة ب��وض��ع‬ ‫اإلسالميين الفرنسيين تحت الرقابة الدائمة‬ ‫للشرطة والقضاء‪ .‬ورأت الصحيفة أن قانون‬ ‫االستخبارات الجديد الذي تمت المصادقة‬ ‫عليه أ خ�ي��را يعد بمنزلة مساعدة إضافية‬ ‫للسلطات ف��ي مكافحة اإلر ه� ��اب لكنه غير‬ ‫ك ��اف ل �ج �م��ع ال �م �ع �ل��وم��ات ع ��ن اإلره��اب �ي �ي��ن‬ ‫المحتملين‪.‬‬ ‫(مدريد‪ ،‬لندن‪ ،‬باريس ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬رويترز‪،‬‬ ‫د ب أ‪ ،‬سكاي نيوز)‬

‫ّ‬ ‫صالحي نفذ التعليمات الجهادية بحذافيرها‬ ‫أظهرت التحقيقات أن مرتكب اعتداء سان‬ ‫ك��ون �ت �ي��ن ف ��االف� �ي ��ه‪ ،‬ات� �ب ��ع‪ ،‬م ��ن خ�ل��ال ت�ص��رف��ه‬ ‫ً‬ ‫م �ن �ف��ردا وب��اس �ت �خ��دام��ه وس �ي �ل��ة ق �ط��ع ال ��رأس‬ ‫المريعة‪ ،‬توجيهات «القاعدة» وتنظيم «داعش»‬ ‫ب�ح��ذاف�ي��ره��ا‪ ،‬أي ال �ض��رب حيثما أم�ك��ن وب��أي‬ ‫وسيلة ممكنة‪ ،‬فالمهم إحداث صخب إعالمي‪.‬‬ ‫ورغ� ��م رص� ��ده م ��ن ق �ب��ل ال �ش��رط��ة ل�ع�لاق��ات��ه‬ ‫باألوساط المتطرفة‪ ،‬يبدو أن ياسين صالحي‬ ‫لم يستعن بأي شريك عندما انتقل إلى الفعل‬ ‫في تنفيذ العمل اإلرهابي‪ ،‬وذلك بعد سنوات‬ ‫من تعقبه‪ ،‬ولم يسمح مسلكه بتأكيد الشكوك‬ ‫التي كانت تحوم حوله‪.‬‬ ‫وص�ب��اح الجمعة ب��إق��دام��ه على قتل وقطع‬ ‫محاولته الفاشلة بتفجير‬ ‫رأس رب عمله‪ ،‬ثم ّ‬ ‫ً‬ ‫مصنع إلنتاج الغاز‪ ،‬نفذ عمليا التعليمات التي‬ ‫أصدرها التنظيم الذي أسسه أسامة بن الدن‬ ‫ً‬ ‫منذ فترة طويلة‪ ،‬ثم مؤخرا تنظيم «داعش»‪.‬‬

‫إسرائيل تخوض «معركة‬ ‫الغاز» في المتوسط‬

‫رجل أمن يفتش سيارة بالقرب من منتجع مرسى القنطاوي على مشارف مدينة سوسة جنوب العاصمة تونس أمس (أ ف ب)‬

‫تتحسب لهجوم إرهابي‪ ...‬ولندن‬ ‫إسبانيا‬ ‫ً‬ ‫تحبط مخططا الستهداف عرض عسكري‬ ‫بعد الهجوم اإلره��اب��ي ف��ي ش��رق فرنسا‬ ‫أمس األول‪ ،‬أعلن وزي��ر الداخلية اإلسباني‬ ‫خ��ورخ��ي فرنانديز دي��از أن وزارت ��ه "رفعت‬ ‫ً‬ ‫مستوى اإلنذار تحسبا لهجمات إرهابية"‪،‬‬ ‫بينما أفادت قناة "سكاي نيوز" البريطانية‬ ‫أم ��س ب ��أن "ال �ش��رط��ة ال �ب��ري �ط��ان �ي��ة أح�ب�ط��ت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مخططا لشن هجوم يستهدف استعراضا‬ ‫تقيمه ال�ق��وات المسلحة جنوبي العاصمة‬ ‫لندن"‪ ،‬كما أعلنت إيطاليا حال التأهب‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬استجوبت السلطات الفرنسية‬ ‫أمس عامل التوصيل ياسين صالحي (‪35‬‬ ‫ً‬ ‫عاما) والذي تعود أصوله إلى شمال إفريقيا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وي �ش �ت �ب��ه ب��أن��ه ن �ف��ذ ه �ج��وم��ا م ��روع ��ا قطع‬ ‫خالله رأس رئيسه في العمل وحاول نسف‬ ‫مصنع كيماويات مملوك لشركة أميركية‬

‫السعودية تعتقل‬ ‫‪ 44‬متهمًا باإلرهاب‬

‫تمكنت األجهزة األمنية في‬ ‫السعودية‪ ،‬خالل الستة أيام‬ ‫األولى من شهر رمضان الجاري‬ ‫من ضبط ‪ 44‬متهمًا جديدًا في‬ ‫قضايا اإلرهاب وأمن الدولة‪،‬‬ ‫بينهم مصريان‪.‬‬ ‫وقالت مصادر مطلعة أمس‪،‬‬ ‫إن السعوديني شكلوا األغلبية‬ ‫العظمى من املتهمني‪ ،‬حيث بلغ‬ ‫عددهم ‪ ،37‬إضافة إلى متهمني‬ ‫اثنني مجهولي الجنسية‪،‬‬ ‫ويمنيني ومصريني‪ ،‬إلى جانب‬ ‫متهم سوري‪ ،‬مشيرة إلى أن‬ ‫عدد املتورطني في االنضمام‬ ‫إلى تنظيم «داعش» وتورطوا‬ ‫بقضايا إرهابية داخل اململكة‪،‬‬ ‫بلغوا ‪ 136‬شخصًا‪.‬‬ ‫(الرياض ـ د ب أ)‬

‫«إجراءات موجعة»‬ ‫وفي أول ردة فعل له على العملية‬ ‫اإلره��اب�ي��ة‪ ،‬التي تعد ثاني هجوم‬ ‫في أقل من ستة أشهر‪ ،‬قال الرئيس‬ ‫التونسي الباجي قائد السبسي من‬ ‫الفندق مسرح الجريمة‪ ،‬إن "الدولة‬ ‫ستتحمل مسؤوليتها وستتخذ‬ ‫اج� � ��راءات م��وج�ع��ة ب��داي��ة م��ن ه��ذه‬ ‫الليلة"‪ ،‬معتبرا أن بالده ال تستطيع‬ ‫وحدها مواجهة المتطرفين‪ ،‬داعيا‬

‫منفذ الهجوم طالب هندسة من دون سوابق‬ ‫أوض ��ح ال�م�ت�ح��دث ب��اس��م وزارة ال��داخ�ل�ي��ة‬ ‫ال �ت��ون �س �ي��ة م �ح �م��د ع �ل��ي ال� �ع ��روي أن ال��رج��ل‬ ‫المسلح الذي شن هجوم سوسة هو طالب في‬ ‫مرحلة الماجستير ف��ي الهندسة‪ ،‬م��ن مدينة‬ ‫ال �ق �ي��روان‪ ،‬م�ض�ي�ف��ا ان ��ه ل�ي��س ل��دي��ه أي سجل‬ ‫إجرامي أو سوابق‪.‬‬ ‫وكشفت التحريات أن المهاجم يدعى سيف‬ ‫الدين الرزقي‪ ،‬وهو أعزب من موالد ‪ 1992‬في‬ ‫والية سليانة‪ ،‬وحاصل على البكالوريا سنة‬ ‫‪ ،2011‬ث��م ال�ت�ح��ق ب��ال�م�ع�ه��د ال �ع��ال��ي للعلوم‬ ‫التطبيقية والتكنولوجيا بالقيروان اختصاص‬

‫سلة أخبار‬

‫وه� � ��ذان ال �ت �ن �ظ �ي �م��ان ال � �ل� ��ذان ي ��دع ��وان‬ ‫إل ��ى «ال �ج �ه��اد» ي �ح �ض��ان أن �ص��اره �م��ا إن‬ ‫ل��م ي�ت�م�ك�ن��وا أو ال ي��ري��دون ال��ذه��اب إل��ى‬ ‫«أرض ال�ج�ه��اد» إل��ى اس�ت�ه��داف «ال�ك�ف��ار»‬ ‫من العسكريين وعناصر الشرطة أو حتى‬ ‫المدنيين بكل الطرق الممكنة‪.‬‬ ‫وباقتحامه بشاحنته الصغيرة لقوارير‬ ‫غ��از‪ ،‬ك��ل ش��يء يبعث على االع�ت�ق��اد بأن‬ ‫صالحي ال��ذي لم يكن كما يبدو مسلحا‬ ‫اال بسكين‪ ،‬كان يأمل أن يموت في انفجار‬ ‫هائل يشعل مصنع «اير بروداكتس»‪ ،‬ولما‬ ‫ن�ج��ا ف��ي التفجير األول واص ��ل هجومه‬ ‫بفتح زجاجات «اسيتون» قبل أن يسيطر‬ ‫عليه رجال اإلطفاء‪.‬‬ ‫وه��ذا األس�ل��وب يتطابق م��ع م��ا أعلنه‬ ‫بعد الهجوم على صحيفة «شارلي إيبدو»‬ ‫في باريس حارث النظاري مفتي تنظيم‬

‫«قاعدة الجهاد في جزيرة العرب»‪.‬‬ ‫وقال النظاري آنذاك في شريط مسجل‬ ‫«أي �ه��ا ال �ف��رن �س �ي��ون أول� ��ى ب �ك��م أن ت�ك�ف��وا‬ ‫عدوانكم عن المسلمين لعلكم تحييون‬ ‫في إيمان‪ ،‬وإن أبيتم إال الحرب فأبشروا‪،‬‬ ‫ف ��وال� �ل ��ه ل� ��ن ت �ن �ع �م��وا ب� ��األم� ��ن م� ��ا دم �ت��م‬ ‫تحاربون الله ورسوله والمؤمنين»‪.‬‬ ‫وف��ي سبتمبر الماضي ق��ال المتحدث‬ ‫باسم تنظيم «داعش» أبومحمد العدناني‬ ‫ف��ي رس��ال��ة صوتية «إذا ق��درت على قتل‬ ‫كافر أميركي أو أوروب ��ي‪ ،‬وأخ��ص منهم‬ ‫الفرنسيين األن�ج��اس أو أي أسترالي أو‬ ‫كندي أو غيره من الكفار المحاربين رعايا‬ ‫الدول التي تحالفت على الدولة اإلسالمية‪،‬‬ ‫فتوكل على ال�ل��ه واق�ت�ل��ه ب��أي وسيلة أو‬ ‫ً‬ ‫طريقة كانت‪ ،‬سواء كان الكافر مدنيا أو‬ ‫ً‬ ‫عسكريا فهم في الحكم سواء»‪.‬‬

‫إل��ى" استراتيجية شاملة ضد آفة‬ ‫اإلرهاب"‪.‬‬ ‫وشدد على أن الدولة لن تسمح‬ ‫إال برفع علم تونس‪ ،‬مشيرا إلى أنه‬ ‫س�ي�ط�ل��ب م��ن رئ �ي��س ال�ح�ك��وم��ة أن‬ ‫يراجع الرخص الممنوحة لبعض‬ ‫األح � � � ��زاب‪ ،‬ف ��ي إش� � ��ارة ال� ��ى "ح ��زب‬ ‫ال �ت �ح��ري��ر" اإلس�ل��ام� ��ي‪ ،‬ال � ��ذي رف��ع‬ ‫أنصاره خالل تجمع أقاموه مؤخرا‬ ‫بالعاصمة ت��ون��س راي ��ات بيضاء‬ ‫وس � � � ��وداء‪ ،‬وك �ت �ب ��وا ع �ل��ى ل��وح��ات‬ ‫سياراتهم عبارة "دولة الخالفة"‪.‬‬ ‫وف � ��ي ل �ه �ج��ة ت �ص �ع �ي��دي��ة ت �ج��اه‬ ‫معارضي الحكومة‪ ،‬ق��ال السبسي‬ ‫إن "حملة (وينو البترول) محاولة‬ ‫ق� � � ��اده� � � ��ا ب� � �ع � ��ض ال � �س � �ي ��اس � �ي � �ي ��ن‬ ‫الستهداف تونس وأمنها‪ ،‬ولهذا ال‬ ‫بد على الحكومة أن تثبت أن الدولة‬ ‫ستتحمل مسؤولياتها وستتخذ‬ ‫إجراءات حتى لو كانت موجعة لكن‬ ‫البد منها"‪.‬‬

‫إجراءات بريطانية‬

‫سيف الدين الرزقي‬

‫بدورها‪ ،‬بادرت شركات سياحية‬ ‫بريطانية إلى إرسال طائرات إلعادة‬ ‫‪ 2500‬سائح بريطاني من تونس‪،‬‬ ‫وب� ��دأت ال��دف�ع��ة األول� ��ى ب��ال��وص��ول‬ ‫صباح أمس‪.‬‬

‫واج �ت �م �ع��ت ح �ك��وم��ة ال� �ط ��وارئ‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان �ي��ة ال �م �ص �غ��رة (ك ��وب ��را)‬ ‫ب ��رئ ��اس ��ة رئ� �ي ��س ال� � � � ��وزراء دي �ف �ي��د‬ ‫ك ��ام � �ي ��رون ل �م �ن��اق �ش��ة س �ب ��ل ال� ��رد‬ ‫ع� �ل ��ى ال � �ه � �ج� ��وم ال� � � ��ذي أس � �ف� ��ر ع��ن‬ ‫م �ق �ت��ل ت��ون �س �ي �ي��ن وب��ري �ط��ان �ي �ي��ن‬ ‫وأل �م ��ان وب�ل�ج�ي�ك�ي�ي��ن وفرنسيين‬ ‫وإيرلنديين‪.‬‬ ‫وق � ��ال ك ��ام� �ي ��رون‪ ،‬ف ��ي ت�ص��ري��ح‬ ‫متلفز من مقره في داونينغ ستريت‬ ‫عقب االج�ت�م��اع‪ ،‬إن على ب�ل�اده أن‬ ‫تستعد الحتمال سقوط عدد كبير‬ ‫م ��ن ال �ب��ري �ط��ان �ي �ي��ن ب �ي��ن ض�ح��اي��ا‬ ‫الهجوم الوحشي في تونس‪.‬‬ ‫وم � � � �ض � � � ��ى ي � � � � �ق� � � � ��ول‪" :‬ق � �ت � �ل � �ه� ��م‬ ‫اإلرهابيون الذين يعارضون الدول‬ ‫والشعوب التي تنادي بالتسامح‬ ‫وال��دي �م �ق��راط �ي��ة أي �ن �م��ا ك ��ان ��وا في‬ ‫ال�ع��ال��م‪ .‬لكن ه��ؤالء اإلره��اب�ي�ي��ن لن‬ ‫ينتصروا"‪.‬‬ ‫وزار تونس في عام ‪ 2013‬نحو‬ ‫‪ 6‬م�ل�اي �ي��ن س ��ائ ��ح‪ ،‬وق ��ال ��ت وزارة‬ ‫الخارجية البريطانية إن ‪ 424‬ألف‬ ‫سائح بريطاني زاروا تونس خالل‬ ‫السنة الماضية‪.‬‬ ‫(تونس‪ ،‬لندن ــ أ ف ب‪ ،‬رويترز‪،‬‬ ‫د ب أ)‬

‫تحاول الحكومة اإلسرائيلية بكل‬ ‫قواها اإلسراع في عملية استغالل‬ ‫الغاز الطبيعي في البحر األبيض‬ ‫املتوسط من خالل االنحياز‬ ‫ملستثمرين أجانب بمواجهة‬ ‫معارضيهم املحليني‪.‬‬ ‫وقد اتخذت الحكومة برئاسة‬ ‫رئيس الوزراء بنيامني نتنياهو‬ ‫أواخر األسبوع املاضي‪ ،‬قرارًا‬ ‫استثنائيًا من شأنه أن يضع حدًا‬ ‫ألشهر من الشكوك إزاء استغالل‬ ‫الثروة الغازية التي تملكها‬ ‫إسرائيل منذ بعض الوقت‪.‬‬ ‫وقررت الحكومة البت في املسائل‬ ‫الحساسة جدًا أن استغالل هذه‬ ‫الثروة مرتبط باألمن القومي‪،‬‬ ‫وعلى هذا األساس فإنه ال يخضع‬ ‫للقوانني التي تمنع االحتكار‪.‬‬ ‫لكن قرار جعل الغاز مسألة‬ ‫مرتبطة باألمن القومي ال يزيل كل‬ ‫الشكوك‪ ،‬فمازال يتطلب موافقة‬ ‫الحكومة كاملة‪ ،‬أما إذا طرح أمام‬ ‫البرملان‪ ،‬فإن الحكومة ال تملك‬ ‫أغلبية مطلقة‪.‬‬ ‫(القدس ـ أ ف ب)‬

‫السيسي يراجع «القوة المشتركة» غداة «الغزوات»‬ ‫انفجار أمام «اإلنتاج اإلعالمي»‪ ...‬والجيش يقضي على ‪« 10‬إرهابيين» في سيناء‬

‫●‬

‫ال��ق��اه��رة ‪ -‬أي��م��ن عيسى‬ ‫وشيماء جالل وهيثم عسران‬ ‫ب � �ع � ��د س � � ��اع � � ��ات م � � ��ن وق � � ��وع‬ ‫تفجيرات إره��اب�ي��ة ف��ي الكويت‬ ‫وت � � ��ون � � ��س‪ ،‬اج � �ت � �م� ��ع ال ��رئ� �ي ��س‬ ‫المصري عبدالفتاح السيسي مع‬ ‫األمين العام للجامعة العربية‬ ‫ن�ب�ي��ل ال �ع��رب��ي‪ ،‬ورئ �ي��س أرك ��ان‬ ‫ح��رب الجيش المصري الفريق‬ ‫محمود ح�ج��ازي‪ .‬وق��ال مصدر‬ ‫لـ"الجريدة" إن السيسي بحث مع‬ ‫حجازي والعربي آخر تطورات‬ ‫مشروع البروتوكول االختياري‬ ‫إلنشاء "القوة العسكرية العربية‬ ‫ال� �م� �ش� �ت ��رك ��ة"‪ ،‬وال � � ��ذي ي�ت�ض�م��ن‬ ‫م �ه ��ام ه� ��ذه ال� �ق ��وة وم��وازن �ت �ه��ا‬ ‫وتشكيلها‪.‬‬ ‫ك ��ان رؤس � ��اء األرك� � ��ان ال �ع��رب‬ ‫اتفقوا في ختام اجتماعهم ‪24‬‬ ‫م��اي��و ال �م��اض��ي ع �ل��ى االن �ت �ه��اء‬ ‫م��ن تلقي ال ��ردود العربية على‬ ‫م � � �ش� � ��روع ال� � �ب � ��رت � ��وك � ��ول خ �ل�ال‬ ‫أسبوعين‪.‬‬ ‫وم� ��ن ال �م �ن �ت �ظ��ر أن ي �ت��م عقد‬ ‫اج�ت�م��اع آخ��ر ل��رؤس��اء األرك ��ان‪،‬‬ ‫ل� �ل� �ن� �ظ ��ر ف � � ��ي وض � � � ��ع م � �ش � ��روع‬ ‫ال� � �ب � ��روت � ��وك � ��ول ف � ��ي ص �ي��اغ �ت��ه‬ ‫ً‬ ‫النهائية‪ ،‬تمهيدا لعرضه على‬ ‫رئ��اس��ة ال �ق �م��ة ال �ع��رب �ي��ة إلج ��راء‬ ‫ال �م �ش��اورات ال�لازم��ة م��ع ال�ق��ادة‬ ‫العرب‪.‬‬ ‫وبحسب ق��رار القمة العربية‬ ‫األخ� �ي ��رة‪ ،‬ال �ت��ي ع �ق��دت بمدينة‬ ‫ش��رم ال�ش�ي��خ‪ ،‬ف��إن االن �ت �ه��اء من‬ ‫الترتيبات الخاصة بإنشاء القوة‬ ‫العربية المشتركة سيكون قبل‬ ‫شهر يوليو المقبل‪.‬‬ ‫وي � � � �ه � � ��دف ت � �ش � �ك � �ي� ��ل ال� � �ق � ��وة‬ ‫المشتركة إل��ى القيام بعمليات‬ ‫ال�ت��دخ��ل ال�س��ري��ع‪ ،‬وم�ن��ع نشوب‬ ‫ال �ن��زاع��ات‪ ،‬وإي �ج��اد ال�ت�س��وي��ات‬ ‫الالزمة لها‪ ،‬بما يحفظ استقرار‬

‫قوات الحماية المدنية تحاول السيطرة على حريق في محيط مشفى قصر العيني وفندق عند‬ ‫كورنيش النيل وسط القاهرة أمس األول (رويترز)‬ ‫الدول العربية وسالمة أراضيها‪.‬‬ ‫وكانت القاهرة أب��دت دعمها‬ ‫لدول الكويت وتونس وفرنسا‪،‬‬ ‫بعد سلسلة تفجيرات تبناها‬ ‫تنظيم "داع��ش" في ه��ذه ال��دول‪،‬‬ ‫وأودت ب �ح �ي��اة ال� �ع� �ش ��رات م��ن‬ ‫الضحايا يوم أمس األول‪.‬‬ ‫ال ��رئ � �ي ��س ال � �م � �ص ��ري ه��ات��ف‬ ‫أمير دولة الكويت‪ ،‬سمو الشيخ‬ ‫ص� �ب ��اح األح � �م� ��د‪ ،‬أم � ��س األول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫م � �ع� ��زي� ��ا س � �م� ��وه ف � ��ي ض �ح��اي��ا‬ ‫الحادث اإلرهابي الذي استهدف‬ ‫أحد مساجد الشيعة في الكويت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مؤكدا رف��ض مصر ونبذها كل‬ ‫أش �ك��ال ال�ط��ائ�ف�ي��ة وال�م��ذه�ب�ي��ة‪،‬‬ ‫ف�ي�م��ا أع� ��رب أم �ي��ر ال �ك��وي��ت عن‬ ‫ش�ك��ره وت�ق��دي��ره لموقف مصر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫م� � ��ؤك� � ��دا أن م � �ص� ��ر وال � �ك� ��وي� ��ت‬ ‫ً‬ ‫ستظالن يدا واحدة في مواجهة‬ ‫اإلرهاب‪.‬‬

‫ُمحدث صوت‬ ‫ف� � � ��ي ال� � � �س� � � �ي � � ��اق‪ ،‬اس � �ت � �م� ��رت‬ ‫العبوات الناسفة التي تزرعها‬ ‫ج �م��اع��ات إره��اب �ي��ة ف ��ي م�ص��ر‪،‬‬ ‫ح �ي��ث ان �ف �ج��رت ن��اس �ف��ة زرع �ه��ا‬ ‫مجهولون أس�ف��ل س�ي��ارة أثناء‬ ‫وقوفها أمام كنيسة "مار حنا"‬ ‫في مدينة القوصية في أسيوط‬ ‫بصعيد مصر‪ ،‬أمس األول‪ ،‬كما‬ ‫انفجرت ناسفة في خط السكة‬ ‫الحديد ُ‬ ‫المتجه إلى اإلسكندرية‬ ‫أم � ��ام ق��ري��ة دن� �ش ��ال ف ��ي م��دي�ن��ة‬ ‫دمنهور‪ ،‬كما وقع مساء انفجار‬ ‫قرب مدينة اإلنتاج اإلعالمي في‬ ‫محافظة ا ل�ج�ي��زة دون خسائر‬ ‫بشرية‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬قضت قوات الجيش‬ ‫ع �ل��ى ‪ 10‬ع �ن��اص��ر م ��ن ت�ن�ظ�ي��م‬ ‫"والي��ة سيناء" ال�ف��رع المصري‬

‫لتنظيم "داع ��ش"‪ ،‬وق��ال مصدر‬ ‫عسكري لـ"الجريدة" إن القوات‬ ‫ً‬ ‫رص � � � ��دت ت� �ج� �م� �ع ��ا ل �ل �ع �ن��اص��ر‬ ‫اإلرهابية جنوب الشيخ زويد‪،‬‬ ‫ت� ��م ال �ت �ع��ام��ل م �ع �ه��م ب��واس �ط��ة‬ ‫قذائف المدرعات العسكرية‪.‬‬ ‫إ ل� � � ��ى ذ ل� � � � ��ك‪ ،‬أ ع � �ل � �ن� ��ت وزارة‬ ‫ال �خ��ارج �ي��ة ال �م �ص��ري��ة رف�ض�ه��ا‬ ‫ال� �ت� �ق ��ري ��ر ال� � �ص � ��ادر ع� ��ن وزارة‬ ‫ال� �خ ��ارج� �ي ��ة األم� �ي ��رك� �ي ��ة ب �ش��أن‬ ‫ح� � �ق � ��وق اإل ن � � �س � � ��ان في‪ ‬مصر‪،‬‬ ‫وقالت‪" :‬التقرير حفل بمغالطات‬ ‫وم� � �ب � ��ال� � �غ � ��ات‪ ،‬واع� � �ت� � �م � ��د ع �ل��ى‬ ‫م�ع�ل��وم��ات واردة م��ن منظمات‬ ‫غير حكومية تفتقر إ ل��ى الدقة‬ ‫وال � �م � �ص� ��داق � �ي� ��ة‪ ،‬وت � �ت � �خ� ��ذ م��ن‬ ‫ال�ت�ح�ي��ز ض��د ال��دول��ة المصرية‬ ‫ً‬ ‫منهجا لتشويه الحقائق وإثارة‬ ‫الزوابع"‪.‬‬


‫‪42‬‬

‫دوليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫األكراد يستعيدون كوباني‪ ...‬وإردوغان لن يسمح بقيام دولتهم‬ ‫• األسد يعبئ بالحسكة ويتلقى ضربة في حماة • المعلم إلى موسكو‪ ...‬وباريس ومدريد لوقف البراميل‬ ‫استبق الرئيس التركي رجب‬ ‫طيب إردوغان نجاح األكراد‬ ‫في استعادة مدينة كوباني‬ ‫للمرة الثانية من قبضة تنظيم‬ ‫«داعش»‪ ،‬الذي خلف هجومه‬ ‫المباغت عليها أكثر من ‪170‬‬ ‫ً‬ ‫قتيال‪ّ ،‬‬ ‫ووجه رسالة واضحة بأنه‬ ‫لن يسمح لهم بإقامة دولة في‬ ‫سورية‪.‬‬

‫وسط اتهامات تركية لمقاتليها‬ ‫ب�����م�����ح�����اول�����ة ت����غ����ي����ي����ر ال����ت����رك����ي����ب����ة‬ ‫ال��دي��م��غ��راف��ي��ة‪ ،‬ب��ه��دف إع�ل�ان دول��ة‬ ‫في الشمال السوري‪ ،‬طردت وحدات‬ ‫ح���م���اي���ة ال���ش���ع���ب ال����ك����ردي����ة‪ ،‬أم����س‪،‬‬ ‫تنظيم «الدولة اإلسالمية» (داعش)‬ ‫م��ن مدينة كوباني للمرة الثانية‬ ‫خالل ‪ 6‬أشهر‪.‬‬ ‫وأفاد المرصد السوري لحقوق‬ ‫االن����س����ان ب����أن ال����وح����دات ال��ك��ردي��ة‬ ‫تمكنت من السيطرة على ثانوية‬ ‫ال��ب��ن��ي��ن آخ�����ر م���وق���ع ت��ح��ص��ن ف��ي��ه‬ ‫ع��ن��اص��ر ال��ت��ن��ظ��ي��م ب��ع��د ت��ف��ج��ي��ره‪،‬‬ ‫مشيرا إلى ارتفاع حصيلة القتلى‬ ‫المدنيين منذ بدء هجوم «داعش»‬ ‫إلى ‪ 174‬بعد العثور على ‪ 10‬جثث‬ ‫أمس في شوارع كوباني‪.‬‬ ‫ووف����ق ال��ص��ح��اف��ي رودي أم��ي��ن‬ ‫الموجود في المنطقة الكردية‪ ،‬فإن‬ ‫«ال��وح��دات ال��ك��ردي��ة ف��ج��رت ألغاما‬ ‫زرعتها ف��ي محيط مبنى ثانوية‬ ‫ال��ب��ن��ي��ن‪ ،‬ث��م اقتحمته ب��ع��د التأكد‬ ‫من خروج مدنيين كان يحتجزهم‬ ‫ال��ت��ن��ظ��ي��م ك��ره��ائ��ن وق��ت��ل��ت جميع‬ ‫المسلحين»‪ ،‬مبينا أن «كل المدينة‬ ‫عادت تحت سيطرة وحدات حماية‬ ‫الشعب»‪.‬‬

‫الدولة الكردية‬

‫«داعش» يفجر فرع‬ ‫األمن الجنائي‬ ‫ويسيطر على‬ ‫منطقة الفيالت‬ ‫الحمر بالحسكة‬

‫ف����ي ال���م���ق���اب���ل‪ ،‬أع�������رب ال���رئ���ي���س‬ ‫ال����ت����رك����ي رج�������ب ط����ي����ب إردوغ����������ان‬ ‫ع��ن اس��ت��ي��ائ��ه ح��ي��ال ت��ق��دم ال��ق��وات‬ ‫الكردية في شمال سورية‪ ،‬متهما‬ ‫إ ي��ا ه��ا بمحاولة «تغيير التركيبة‬ ‫الديموغرافية» في المناطق التي‬ ‫سيطرت عليها‪.‬‬ ‫وق�������������ال ال������رئ������ي������س اإلس���ل���ام�������ي‬ ‫المحافظ‪ ،‬خالل مأدبة إفطار مساء‬ ‫أمس األول‪« ،‬أتوجه الى المجتمع‬

‫الحوثيون يقصفون ميناء‬ ‫البريقة ويحرقون مصفاة عدن‬ ‫ق�����ص�����ف�����ت ال����م����ي����ل����ي����ش����ي����ات‬ ‫ال����ح����وث����ي����ة وق����������وات ال���رئ���ي���س‬ ‫ال��س��اب��ق ع��ل��ي ع��ب��دال��ل��ه صالح‬ ‫أم���س م��ي��ن��اء ال���زي���ت ب��م��دي��ري��ة‬ ‫البريقة في عدن‪.‬‬ ‫وت������س������ب������ب ال������ق������ص������ف ف���ي‬ ‫ان��دالع حريق ضخم بالميناء‬ ‫الوحيد المخصص الستقبال‬ ‫المساعدات في المدينة التي‬ ‫ت���ع���ي���ش أوض������اع������ا إن���س���ان���ي���ة‬ ‫ومعيشية متدهورة‪.‬‬ ‫وج����اء ق��ص��ف ال��م��ي��ن��اء بعد‬ ‫ي��وم م��ن األن��ب��اء ال��ت��ي تحدثت‬ ‫ع��ن وص���ول ق���وة يمنية تلقت‬ ‫ت������دري������ب������ات ف������ي ال����س����ع����ودي����ة‬ ‫ل��ل��ان�����ض�����م�����ام إل����������ى ع����ن����اص����ر‬ ‫ال��م��ق��اوم��ة الشعبية ال��م��وال��ي��ة‬ ‫للشرعية في عدن عبر البحر‪.‬‬ ‫م������ن ج�����ان�����ب آخ����������ر‪ ،‬ق��ص��ف‬ ‫م����س����ل����ح����و ال������ح������وث������ي ش����رك����ة‬ ‫م��ص��ف��اة ع���دن ال��ن��ف��ط��ي��ة وس��ط‬

‫م�����ع�����ارك م���ح���ت���دم���ة وك������ر وف���ر‬ ‫ب����ي����ن ال�����م�����ق�����اوم�����ة م������ن ج���ه���ة‪،‬‬ ‫وال����م����ي����ل����ي����ش����ي����ات ال����ح����وث����ي����ة‬ ‫وصالح من جهة أخرى‪.‬‬ ‫إل���ى ذل����ك‪ ،‬وص���ل أم���س إل��ى‬ ‫م���ط���ار ص���ن���ع���اء وف�����د ال��ح��رك��ة‬ ‫الحوثية وح���زب ص��ال��ح ال��ذي‬ ‫شارك في مؤتمر جنيف‪ ،‬قادما‬ ‫من ُعمان‪.‬‬ ‫وكان التحالف الذي تقوده‬ ‫السعودية ضد المتمردين منع‬ ‫أمس األول طائرة ُعمانية تقل‬ ‫وف���د ال��ح��وث��ي��ي��ن م��ن ال��وص��ول‬ ‫إل��ى م��ط��ار ص��ن��ع��اء‪ ،‬وأجبرها‬ ‫على العودة إلى ُعمان‪.‬‬

‫جندي تركي يطالع سحب دخان تلت سلسلة انفجارات وقعت في كوباني أمس (أ ف ب)‬ ‫ال������دول������ي‪ ،‬م���ه���م���ا ك������ان ال����ث����م����ن‪ ،‬ل��ن‬ ‫نسمح مطلقا بإقامة دولة جديدة‬ ‫على حدودنا الجنوبية في شمال‬ ‫س���وري���ة»‪ ،‬م��ج��ددا ن��ف��ي��ه أي ليونة‬ ‫ت��رك��ي��ة ح��ي��ال ال��ج��ه��ادي��ي��ن ب��ق��ول��ه‪:‬‬ ‫«ات���ه���ام ت��رك��ي��ا ب��إق��ام��ة ص��ل�ات مع‬ ‫أي منظمة إرهابية محض افتراء‬ ‫كبير»‪.‬‬ ‫وب��ي��ن��م��ا ي��ش��ك��ل اح��ت��م��ال إق��ام��ة‬ ‫م���ن���ط���ق���ة ح����ك����م ذات���������ي ف�����ي ش���م���ال‬ ‫س���وري���ة خ��اض��ع��ة ل���ح���زب ال��ع��م��ال‬ ‫الكردستاني‪ ،‬ال��ذي تعتبره أنقرة‬ ‫م��ن��ظ��م��ة «إره����اب����ي����ة» م���ص���در ق��ل��ق‬ ‫كبير لتركيا خشية تأثر أكرادها‬ ‫ب��ذل��ك‪ ،‬إال أن زع��ي��م ح���زب االت��ح��اد‬ ‫الديمقراطي السوري صالح مسلم‬ ‫اس��ت��ب��ع��د ق��ي��ام دول����ة ف���ي س��وري��ة‪،‬‬ ‫م���ؤك���دا أم����س ل��ص��ح��ي��ف��ة «ح��ري��ي��ت‬ ‫التركية» أن��ه «ليس لدينا مشروع‬ ‫كهذا»‪.‬‬

‫تعبئة نظامية‬ ‫وفي الحسكة‪ ،‬دعا نظام الرئيس‬ ‫ال�����س�����وري ب����ش����ار األس�������د األه����ال����ي‬ ‫إل��ى التعبئة وحمل السالح لقتال‬ ‫مسلحي «داعش»‪ ،‬الذين يحاولون‬ ‫السيطرة على المدينة‪.‬‬ ‫وق���������ال وزي���������ر اإلع�����ل�����ام ع����م����ران‬ ‫الزعبي‪ ،‬للتلفزيون الحكومي‪ ،‬إنه‬ ‫يدعو كل رجل وكل امرأة شابة وكل‬ ‫رجل شاب قادر على حمل السالح‬ ‫الى التحرك على الفور واالنضمام‬ ‫إلى المواقع األمامية على الجبهة‬ ‫ل���ل���دف���اع ع���ن ال��ح��س��ك��ة‪ ،‬م���ؤك���دا أن‬ ‫الجيش ي��واج��ه «ع��دوان��ا إرهابيا»‬ ‫لم يسبق له مثيل‪.‬‬ ‫ووس��������ط ح����رك����ة ن��������زوح ك��ب��ي��رة‬ ‫لألهالي‪ ،‬دارت مواجهات منفصلة‬ ‫بين قوات النظام الوحدات الكردية‬ ‫ض�����د «داع������������ش» ف�����ي أط����������راف ح��ي‬

‫المعلم والبراميل‬ ‫سياسيا‪ ،‬أعلنت وزارة الخارجية‬ ‫ال��روس��ي��ة أن ن��ائ��ب رئ��ي��س ال���وزراء‬

‫ً‬ ‫تعتقل مسؤوال‬ ‫بغداد ً‬ ‫ً‬ ‫بعثيا بارزا‬

‫كشف رئيس الوزراء‬ ‫العراقي حيدر العبادي‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬عن اعتقال المسؤول‬ ‫السابق في حزب البعث‬ ‫عبدالباقي السعدون‪،‬‬ ‫أحد أبرز المطلوبين‬ ‫الذين لم يتم توقيفهم‬ ‫منذ إسقاط نظام صدام‬ ‫حسين عام ‪ ،2003‬مضيفا‬ ‫«هذا نصر لقواتنا األمنية‬ ‫واالستخباراتية في‬ ‫قدرتها للوصول الى‬ ‫هؤالء»‪.‬‬ ‫وأوضح ضابط مسؤول‬ ‫فضل عدم كشف اسمه‪،‬‬ ‫أن اعتقال السعدون الذي‬ ‫أدرجته واشنطن على‬ ‫الئحة أبرز المطلوبين‬ ‫بعد سقوط النظام تم‬ ‫في عملية نوعية دون‬ ‫مقاومة» في مدينة كركوك‬ ‫شمال بغداد‪ ،‬وهو متهم‬ ‫بارتكاب جرائم ضد‬ ‫اإلنسانية اثناء قمع‬ ‫احتجاجات لعراقيين في‬ ‫عام ‪.1999‬‬ ‫(بغداد ـ أ ف ب)‬

‫اآلالف يتظاهرون ضد‬ ‫النازيين الجدد في ألمانيا‬

‫ً‬ ‫لبنان‪ :‬سمير فرنجية األوفر حظا لرئاسة «مجلس ‪ 14‬آذار»‬

‫• الجميل‪ :‬تفاهم عون وجعجع ّ‬ ‫«ميع» الرئاسة • إحباط تفجير سيارة في بيروت‬ ‫●‬

‫بيروت ‪ -‬ةديرجلا‬

‫•‬

‫تجتمع الهيئة العامة لـ «المجلس الوطني لمستقلي‬ ‫قوى ‪ 14‬آذار» اليوم في البيال ببيروت‪ ،‬إلعالن تشكيل‬ ‫ال��م��ج��ل��س وان���ت���خ���اب رئ���ي���س وأم���ي���ن ع����ام ل����ه‪ .‬ورج��ح��ت‬ ‫ال��م��ص��ادر ال��م��ق��رب��ة م��ن ‪ 14‬آذار أن ي��ت��م ان��ت��خ��اب سمير‬ ‫فرنجية لرئاسة هذا المجلس‪ ،‬الذي يأتي اإلعالن عنه في‬ ‫ظل ظروف صعبة تعيشها المنطقة‪ ،‬وهو يشكل مساحة‬ ‫تالق بين جميع الطوائف والمذاهب في زمن التقوقع‬ ‫الطائفي والمذهبي في المنطقة‪.‬‬ ‫ومن المتوقع أن يشكل انتخاب فرنجية إضافة نوعية‬ ‫ً‬ ‫لعمل المجلس الوليد‪ ،‬خصوصا أنه يعد شخصية «غير‬ ‫خالفية» وقادرة على تقديم خطاب سياسي وطني يجمع‬ ‫ويستنهض «ق��وى ‪ 14‬آذار» التي تعاني أزم��ات معقدة‬ ‫وتمر بمرحلة تراجع سياسي‪.‬‬

‫الجميل‬ ‫في غضون ذلك‪ ،‬كان الفتا تصريح رئيس الجمهورية‬

‫المفاوضات النووية تدخل «ربع الساعة األخير»‬ ‫كيري وظريف في مهمة شاقة لحل خالفات التفتيش والعقوبات‬

‫كيري وظريف خالل لقائهما أمس في جنيف (إي بي أيه)‬ ‫وإذ أك���د أن «خ�ل�اف���ات ك��ب��ي��رة» الت�����زال ق��ائ��م��ة ح��ول‬ ‫المواضيع الكبرى‪ ،‬بالرغم من إحراز «تقدم»‪ ،‬أوضح هذا‬ ‫المصدر أن «الشفافية‪ ،‬عمليات التفتيش‪ ،‬رفع العقوبات‬ ‫وال��ب��ع��د العسكري المحتمل للبرنامج اإلي��ران��ي هي‬ ‫المواضيع األكثر صعوبة الواجب تسويتها»‪ ،‬معتبرا‬ ‫أن النتيجة النهائية «اآلن مسألة خيارات سياسية»‪.‬‬ ‫وفي وقت سابق‪ ،‬صرح كبير المفاوضين اإليرانيين‬ ‫عباس عراقجي أمس األول في فيينا أن هناك «مسائل‬ ‫خالفية مهمة وأساسية» التزال عالقة‪ ،‬مؤكدا أنه «في‬ ‫اإلجمال العمل يتقدم ببطء وأيضا بصعوبة»‪.‬‬ ‫وق���ال عراقجي لوكالة األن��ب��اء الرسمية اإلي��ران��ي��ة‪،‬‬ ‫«صحيح تم إحراز تقدم وتم سد الثغرات في جزء كبير‬ ‫من نص االتفاق النهائي‪ ،‬لكن الثغرات المتبقية تتعلق‬ ‫كلها بخالفات جوهرية وأساسية في وجهات النظر»‪.‬‬ ‫وم��ن��ذ أش��ه��ر ع��دة ت��ت��ن��اول ال��خ�لاف��ات الرئيسة بين‬ ‫الطرفين الجدول الزمني لرفع العقوبات الدولية الذي‬ ‫ترغب طهران برفعها دفعة واح��دة عند إب��رام اتفاق‪،‬‬ ‫وحول تفتيش المواقع العسكرية الذي ترفضه‪ ،‬وأيضا‬ ‫التوضيحات التي تطلبها الدول الكبرى حول «البعد‬ ‫العسكري المحتمل» للبرنامج النووي‪.‬‬ ‫ويريد المجتمع ال��دول��ي من جهته الحصول على‬ ‫ضمانات بأن البرنامج النووي اإليراني هو لغايات‬ ‫مدنية بحتة‪ ،‬وأن ط��ه��ران ل��ن تسعى القتناء السالح‬ ‫النووي‪ ،‬مقابل رفع تدريجي للعقوبات المفروضة على‬ ‫طهران منذ ‪ 2005‬وتخنق اقتصاد البالد‪.‬‬ ‫(فيينا‪ ،‬طهران‪ -‬أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ)‬

‫السابق رئيس ح��زب «الكتائب» السابق أمين الجميل‬ ‫بشأن الحوار الذي أثمر إعالنا للنوايا بين حزب «القوات‬ ‫اللبنانية» بزعامة سمير جعجع و«التيار الوطني الحر»‬ ‫بزعامة النائب العماد ميشال عون‪.‬‬ ‫وردا على سؤال بشأن وضع حزب «الكتائب» خارج‬ ‫«ت��ف��اه��م ال��ن��ي��ات» ب��ي��ن ال��ت��ي��ار ال��وط��ن��ي ال��ح��ر وال���ق���وات‬ ‫اللبنانية‪ ،‬قال‪« :‬أخذت المصالحة التي أجرياها حجما‬ ‫م��ق��ارن��ة بحجم خ�لاف��ات��ه��م��ا ورواس��ب��ه��ا ال��ك��ارث��ي��ة التي‬ ‫امتدت عقودا‪ .‬التجربة التي لم يقع فيها حزب الكتائب»‪،‬‬ ‫مضيفا‪« :‬لم ندع الى االنضمام الى المصالحة المارونية‬ ‫ـ ال��م��ارون��ي��ة‪ ،‬ول���م نطلع ع��ل��ى تفاصيل م��ا دار بينهما‬ ‫سوى ما تبلغناه مثل سوانا من الصحف‪ .‬طبعا أشجع‬ ‫م����ب����ادرات ك���ه���ذه‪ ،‬ألن���ه���ا ت��ف��ض��ي ال����ى اس���ت���رخ���اء ال���واق���ع‬ ‫المسيحي المشدود والمتوتر»‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬يقتضي ذلك أن نمنح هذا التفاهم بعض الوقت‬ ‫ك��ي تتضح جديته‪ ،‬وم��دى ق��درة الطرفين على تجاوز‬ ‫خالفات الماضي والخالفات الشخصية‪ .‬لكن يقتضي‬ ‫أيضا أال ننسى أن جانبا من تلك الخالفات يرتكز على‬ ‫الخيارات الوطنية الرئيسة‪ .‬لم يلحظ التفاهم موضوعا‬

‫أساسيا لدى المسيحيين هو انتخاب رئيس الجمهورية‬ ‫ال����ذي أع����ده م��ص��ي��ري��ا‪ ،‬ون��ح��ن ن��ع��رف م����دى األث����ر ال���ذي‬ ‫خلفه الشغور الرئاسي على البالد وعلى المسيحيين‬ ‫خصوصا‪.‬‬ ‫ثمة موضوع آخر لم يخض فيه التفاهم‪ ،‬وهو بدوره‬ ‫مرتبط بالخيارات الوطنية الكبرى التي نفترق فيها عن‬ ‫قوى ‪ 8‬آذار والتيار الوطني الحر‪ ،‬هو مفهوم السيادة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أخشى أن يكون التفاهم ّ‬ ‫موضوعي انتخاب الرئيس‬ ‫ميع‬ ‫والسيادة»‪.‬‬

‫تفجير بيروت‬ ‫الى ذل��ك‪ ،‬أف��ادت تقارير إعالمية بأن «النيابة العامة‬ ‫ال��ع��س��ك��ري��ة تسلمت م��ن ال��م��دي��ري��ة ال��ع��ام��ة ل�لأم��ن ال��ع��ام‬ ‫َ‬ ‫اللبنانيين الموقوفين‪ ،‬بعدما تمكنت أجهزة المعنية‬ ‫في األمن العام من رصدهما ومن ثم توقيفهما الشهر‬ ‫المنصرم‪ .‬وق��د تبين بعد التحقيق معهما أنهما كانا‬ ‫يخططان لعملية تفجير سيارة في إحدى مناطق بيروت‪،‬‬ ‫بتكليف من أحد المسؤولين في تنظيم داعش»‪.‬‬

‫خرج آالف األشخاص إلى‬ ‫شوارع مدينة ينا شرق‬ ‫ألمانيا أمس‪ ،‬لالحتجاج‬ ‫على تجمع ‪ 500‬متطرف‬ ‫يميني‪.‬‬ ‫وذكرت صحيفة‬ ‫«تورينجيشيه تسايتونج»‬ ‫أن االشتراكي الديمقراطي‬ ‫البرخت شروتر عمدة مدينة‬ ‫ينا دعا الشعب إلى تنظيم‬ ‫احتجاج سلمي لمواجهة‬ ‫ما تسمى بجماعة «العمل‬ ‫األوروبية» المتطرفة‪ ،‬وهي‬ ‫جماعة من النازيين الجدد‬ ‫تحتج على ما تعتقد بأنه‬ ‫إغراق ألمانيا باألجانب‪.‬‬ ‫ونظمت احتجاجات عنيفة‬ ‫في السابق‪.‬‬ ‫(برلين ـ د ب أ)‬

‫أوباما يدحض مقولة «البطة العرجاء»‬ ‫حقق إنجازات أبرزها تشريع زواج المثليين و«التجارة الحرة»‬ ‫●‬

‫دخ����ل����ت م�����ف�����اوض�����ات ال����م����ل����ف ال������ن������ووي اإلي�����ران�����ي‬ ‫الماراثونية مرحلة حاسمة أمس‪ ،‬مع بدء وزراء القوى‬ ‫الست الكبرى وإيران بالتوافد على فيينا‪ ،‬في وقت لم‬ ‫يعد أمامهم سوى أيام معدودة لتسوية أكثر المسائل‬ ‫صعوبة على مدار مساعيهم الدبلوماسية المستمرة‬ ‫منذ ‪ 20‬شهرا‪.‬‬ ‫وقبل بدء اجتماعهما في افتتاح جولة المحادثات‬ ‫األخ��ي��رة ل��ه��ذا ال��م��ل��ف ال��ش��ائ��ك‪ ،‬ال���ذي ي��ع��د م��ن أصعب‬ ‫ال��م��س��ائ��ل ف��ي ال��ع�لاق��ات ال��دول��ي��ة م��ن��ذ ب��داي��ة س��ن��وات‬ ‫األلفين‪ ،‬أك��د وزي��را خارجية ال��والي��ات المتحدة جون‬ ‫كيري وإيران محمد جواد ظريف أنه «اليزال أمامنا عمل‬ ‫شاق» قبل التوصل إلى اتفاق حول البرنامج النووي‪،‬‬ ‫الذي يفترض خروجه إلى النور يوم الثالثاء‪.‬‬ ‫وم���ع اق��ت��راب المهلة س��ع��ى ك��ل ج��ان��ب إلل��ق��اء ع��بء‬ ‫االنتهاء من االتفاق على الجانب اآلخ��ر‪ .‬وق��ال كيري‪،‬‬ ‫للصحافيين‪« ،‬الي��زال أمامنا عمل شاق‪ ،‬وهناك نقاط‬ ‫معقدة ج��دا الب��د م��ن حلها»‪ ،‬وأض���اف ظ��ري��ف‪« :‬علينا‬ ‫العمل بجد إلحراز تقدم»‪.‬‬ ‫وب��ي��ن��م��ا وص���ل وزي����ر ال��خ��ارج��ي��ة ال��ف��رن��س��ي ل���وران‬ ‫فابيوس‪ ،‬أمس‪ ،‬إلى فيننا ويتبعه نظيراه البريطاني‬ ‫فيليب ه��ام��ون��د واألل��م��ان��ي ف��ران��ك شتاينماير اليوم‬ ‫وك��ذل��ك وزي����رة خ��ارج��ي��ة االت���ح���اد األوروب�����ي فديريكا‬ ‫م��وغ��ري��ن��ي‪ ،‬ق���ال م��ص��در دب��ل��وم��اس��ي غ��رب��ي‪« :‬ستكون‬ ‫أمامنا أيام وليال متوترة ومعقدة‪ .‬سيتعين الحفاظ‬ ‫على كثير من الهدوء والدم البارد»‪ ،‬ألن تسوية النقاط‬ ‫األساسية في الملف «تبقى بالغة الصعوبة»‪.‬‬

‫النشوة الغربية وف��ي منطقة فرع‬ ‫األم�����ن ال���ج���ن���ائ���ي‪ ،‬ال���ت���ي ت��ض��ارب��ت‬ ‫المعلومات عن الجهة التي تسيطر‬ ‫عليها‪.‬‬ ‫وذك�����ر ال��م��رص��د أن ف����رع األم���ن‬ ‫ال���ج���ن���ائ���ي ت����ع����رض ل����دم����ار ك��ب��ي��ر‬ ‫نتيجة تفجير «دا ع����ش» عربتين‬ ‫م��ف��خ��خ��ت��ي��ن أس����ف����رت����ا ع�����ن م��ق��ت��ل‬ ‫‪ 20‬ع���ن���ص���را م�����ن ق��������وات ال���ن���ظ���ام‬ ‫وال��م��س��ل��ح��ي��ن ال��م��وال��ي��ن ل��ه��ا‪ ،‬من‬ ‫ب��ي��ن��ه��م ض��اب��ط ب��رت��ب��ة ع��ق��ي��د‪ ،‬في‬ ‫ح��ي��ن اح��ت��دم��ت االش��ت��ب��اك��ات بين‬ ‫ال��ط��رف��ي��ن ق���رب ال��س��ج��ن ال��م��رك��زي‬ ‫الذي التزال قوات النظام تسيطر‬ ‫عليه‪.‬‬ ‫ورغ��م دخ��ول ال��وح��دات الكردية‬ ‫ف����ي ال���م���ع���ارك ب���ك���ل ث��ق��ل��ه��ا‪ ،‬ت��م��ك��ن‬ ‫«داع�����������ش»‪ ،‬وف������ق وك����ال����ة «س����وري����ة‬ ‫مباشر»‪ ،‬من قطع طريق إمداد قوات‬ ‫ال��ن��ظ��ام ال���واص���ل ب��ي��ن ال���ف���وج ‪123‬‬

‫و م��د ي��ن��ة الحسكة بعد سيطرتهم‬ ‫على حاجز البترول جنوب شرقي‬ ‫ال��م��دي��ن��ة ب��اإلض��اف��ة إل���ى سيطرته‬ ‫على منطقة الفيالت الحمر جنوبي‬ ‫المدينة ومدرسة معروف الواقعة‬ ‫ب��ال��ق��رب م���ن ح���ي ال��ع��زي��زي��ة ال���ذي‬ ‫تقطنه غالبية كردية‪.‬‬ ‫وفي حماة‪ ،‬شن «داعش» هجوما‬ ‫ع��ن��ي��ف��ا ع��ل��ى ح���واج���ز ف���ي منطقة‬ ‫ال��ش��ي��خ ه��ل�ال ق����رب ط���ري���ق أث���ري���ا‪-‬‬ ‫حماة بالريف الشمالي الشرقي‪ ،‬ما‬ ‫أسفر عن ‪ 40‬على األقل من القوات‬ ‫النظامية‪ .‬وأكد المرصد‪ ،‬أمس‪ ،‬أن‬ ‫«داعش» سيطر على جميع حواجز‬ ‫النظام في المنطقة‪.‬‬

‫وزي�����ر ال���خ���ارج���ي���ة ال����س����وري ول��ي��د‬ ‫المعلم سيصل موسكو اليوم في‬ ‫زي�����ارة ع��م��ل ت��س��ت��غ��رق ث�لاث��ة أي���ام‬ ‫ي��ل��ت��ق��ي خ�لال��ه��ا ن��ظ��ي��ره ال���روس���ي‬ ‫س���ي���رغ���ي الف�������روف ف����ي م��ب��اح��ث��ات‬ ‫ثنائية تتمحور حول مهمة إطالق‬ ‫عملية سياسية عبر حوار مباشر‬ ‫ب��ي��ن دم��ش��ق وم��م��ث��ل��ي ال��م��ع��ارض��ة‬ ‫السورية‪.‬‬ ‫في غضون ذلك‪ ،‬تعهدت إسبانيا‬ ‫وفرنسا أمس األول إطالق مبادرة‬ ‫ج���دي���دة ف���ي م��ج��ل��س األم�����ن ل��وق��ف‬ ‫الهجمات بالبراميل المتفجرة في‬ ‫س��وري��ة وال��ت��ي تقول المجموعات‬ ‫المدافعة عن حقوق االنسان أنها‬ ‫تتسبب بأكبر ع��دد م��ن الضحايا‬ ‫ف��ي ال��ن��زاع ال��دائ��ر م��ن��ذ أك��ث��ر م��ن ‪4‬‬ ‫سنوات‪.‬‬ ‫(دمشق‪ ،‬أنقرة‪ ،‬موسكو‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬كونا)‬

‫سلة أخبار‬

‫واشنطن ‪ -‬جاد يوسف‬

‫أربعة انتصارات سياسية تمكن‬ ‫الرئيس األميركي باراك أوباما من‬ ‫تحقيقها في نهاية واليته الثانية‬ ‫ً‬ ‫واألخ��ي��رة‪ ،‬وه��و م��ا اعتبر دحضا‬ ‫ل��م��ق��ول��ة «ال���ب���ط���ة ال���ع���رج���اء»‪ ،‬حين‬ ‫يدخل الرؤساء األميركيون في فترة‬ ‫«الشلل السياسي» في الربع األخير‬ ‫من حكمهم‪.‬‬ ‫إقرار مجلس الشيوخ األميركي‬ ‫ً‬ ‫بأغلبية ‪ 60‬ص��وت��ا ف��ي مقابل ‪38‬‬ ‫ً‬ ‫مشروع قانون يمنح الرئيس مزيدا‬ ‫من الصالحيات إلبرام اتفاق إلنشاء‬ ‫منطقة ضخمة للتجارة الحرة في‬ ‫م��ن��ط��ق��ة آس���ي���ا‪ -‬ال��م��ح��ي��ط ال���ه���ادئ‪،‬‬ ‫أن��ه��ى م��ع��رك��ة ب��رل��م��ان��ي��ة اس��ت��م��رت‬ ‫أس���اب���ي���ع ف����ي أروق��������ة ال���ك���اب���ي���ت���ول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وكرس نصرا سياسيا ألوباما رغم‬ ‫االنقسام الذي تسبب فيه المشروع‬ ‫في أوساط الحزب الديمقراطي‪.‬‬ ‫أوس��اط من الحزبين الجمهوري‬ ‫وال��دي��م��ق��راط��ي‪ ،‬وص��ف��ت األم����ر ب��أن��ه‬ ‫ت��ك��ري��س ل��ت��ق��ل��ي��د ط��ال��م��ا ات��ب��ع خ�لال‬

‫‪ 40‬ع���ام���ا ل��ت��س��ري��ع إق�������رار م��ش��اري��ع‬ ‫تعتبر حيوية بالنسبة إلى الواليات‬ ‫المتحدة‪ .‬لكنها اعتبرت إقرار القانون‬ ‫ً‬ ‫نوعا من المقايضة السياسية التي‬ ‫يستعد لها المشرعون األميركيون‬ ‫م���ع ال���رئ���ي���س ق��ب��ي��ل ت��وق��ي��ع االت���ف���اق‬ ‫النووي المزمع مع إيران‪.‬‬ ‫اعتراضات الحزب الديمقراطي‬ ‫ع����ل����ى ال�����ق�����ان�����ون ك����ان����ت ت����رك����ز ف��ي‬ ‫غالبيتها ع��ل��ى اخ�لاق��ي��ات توقيع‬ ‫ات���ف���اق���ات اق���ت���ص���ادي���ة م����ع دول ال‬ ‫ت���راع���ي ح���ق���وق ال��ع��م��ال س�����واء في‬ ‫شروط العمل أو في البدل العادل أو‬ ‫في تشغيل عمالة األطفال‪.‬‬ ‫ورغم ظهور االعتراضات‪ ،‬كأنها‬ ‫ت����ص����در م����ن م����وق����ع «ع����ل����ى ي���س���ار»‬ ‫ال��رئ��ي��س‪ ،‬ف��إن ت��ج��اوزه��ا ال يعكس‬ ‫تبدال في الموقع الذي ال يزال يمثله‬ ‫أوباما نفسه بالنسبة الى الحزب‬ ‫ال��دي��م��ق��راط��ي‪ ،‬وص��ف��ة «ال��ي��س��اري��ة»‬ ‫ً‬ ‫بالمفهوم األميركي عموما‪.‬‬ ‫غ���ي���ر أن ه���ن���اك م����ن ي��ع��ت��ب��ر ه���ذا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫«االن�����ت�����ص�����ار» ت������ن������ازال «أوب�����ام�����ي�����ا»‬ ‫ً‬ ‫للجمهوريين‪ ،‬وتعزيزا لخطته في‬

‫البيت األبيض مضاء باأللوان التي يعتمدها أنصار حقوق المثليين كشعار مساء أمس األول (أ ف ب)‬ ‫مواصلة إنعاش االقتصاد األميركي‪،‬‬ ‫ب���ع���دم���ا ض���م���ن م���واف���ق���ة ال��م��ح��ك��م��ة‬ ‫األم����ي����رك����ي����ة ال����ع����ل����ي����ا ع����ل����ى رف����ض‬ ‫الدعوى المقدمة من الجمهوريين‬ ‫إلل�����غ�����اء خ���ط���ة ال����رئ����ي����س ف�����ي م��ن��ح‬ ‫الطبابة لماليين األميركيين الذين‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال ي��م��ل��ك��ون ت��أم��ي��ن��ا ص��ح��ي��ا‪ ،‬أو ما‬ ‫يعرف بـ»أوباما كير»‪ .‬وهو االنتصار‬ ‫الثاني الذي حققه أوباما في أسبوع‬ ‫واحد‪ ،‬حين صوت ستة قضاة على‬ ‫رفض الدعوى التي قدمت عام ‪2010‬‬ ‫إلب��ط��ال ه��ذا ال��ق��ان��ون مقابل ثالثة‪،‬‬

‫‪ ...‬و«يرتل» في تشارلستون‬ ‫ح��م��ل ال���رئ���ي���س األم���ي���رك���ي ب������اراك أوب����ام����ا على‬ ‫ال��ع��ن��ص��ري��ة وف��وض��ى األس��ل��ح��ة ال��ن��اري��ة ف��ي كلمة‬ ‫م���ؤث���رة أل���ق���اه���ا ف���ي ت��أب��ي��ن ض��ح��اي��ا ال���ه���ج���وم في‬ ‫تشارلستون وختمها بـ «ترتيلة» «إميزينغ غرايس»‬ ‫التي رددها معه آالف الحاضرين‪.‬‬ ‫وح��ذر أوب��ام��ا ف��ي كلمته الشعب األميركي من‬ ‫مغبة «االحتماء وراء الصمت» بعد ح��ادث إطالق‬ ‫النار الذي راح ضحيته تسعة أشخاص من السود‬ ‫ونفذه متطرف أبيض داخل كنيسة‪ ،‬ودعاهم إلى‬ ‫«عدم التهرب من الوقائع التي تثير القلق»‪.‬‬

‫كما أش��ار الرئيس في تشارلستون (كاروالينا‬ ‫الجنوبية) في كلمته إلى «األلم العميق» الذي يثيره‬ ‫علم الكونفدرالية لدى قسم كبير من األميركيين‪.‬‬ ‫ويعتبر العلم الكونفدرالي بنجومه الـ‪ 13‬الحمراء‬ ‫ً‬ ‫والبيضاء والزرقاء رمزا إلرث الجنوب بالنسبة إلى‬ ‫مؤيديه وإل��ى العنصرية والعبودية ونظرية تفوق‬ ‫العرق األبيض بالنسبة إلى معارضيه‪ .‬وتابع أوباما‬ ‫أن «العلم لم يكن السبب وراء الهجوم‪ ،‬لكن علينا اإلقرار‬ ‫بأن العلم هو بالنسبة إلى كثيرين رمز لقمع منهجي»‪.‬‬ ‫(تشارلستون ‪ -‬أ ف ب)‬

‫ما أظهر أن الرئيس ال يزال يحتفظ‬ ‫بعوامل قوة ال يستهان بها للتأثير‬ ‫في الحياة السياسية األميركية‪.‬‬ ‫االنتصار الثالث ألوباما تمثل في‬ ‫إقرار المحكمة العليا أيضا قانونا‬ ‫ي��س��م��ح ب������زواج ال��م��ث��ل��ي��ي��ن بخمسة‬ ‫اصوات مقابل اربعة‪ ،‬وهو ما اعتبره‬ ‫ت��ح��ق��ي��ق��ا ل����وع����ده االن���ت���خ���اب���ي ح��ي��ن‬ ‫ان��ح��از ال���ى ح��ري��ة ال��ف��رد ف��ي التمتع‬ ‫بخياراته الفردية‪ ،‬نازعا من الواليات‬ ‫حق االعتراض على هذا الخيار‪.‬‬ ‫أم���ا االن��ت��ص��ار ال��س��ي��اس��ي ال��راب��ع‬ ‫ألوباما فتمثل في المكالمة الهاتفية‬ ‫ال��ت��ي أج��راه��ا م��ع��ه ن��ظ��ي��ره ال��روس��ي‬ ‫ف�لادي��م��ي��ر ب��وت��ي��ن م��س��اء الخميس‬ ‫ال����م����اض����ي‪ ،‬ون����اق����ش����ا ف���ي���ه���ا ك��ي��ف��ي��ة‬ ‫الحفاظ على وحدة الموقف الدولي‬ ‫في المفاوضات الجارية مع طهران‬ ‫حول برنامجها النووي‪ ،‬في مواجهة‬ ‫«ال���ت���ش���دد» اإلي���ران���ي ال����ذي ظ��ه��ر في‬ ‫ربع الساعة األخير‪ ،‬مع تصريحات‬ ‫المرشد اإليراني علي خامنئي التي‬ ‫أع������اد ف��ي��ه��ا ال���ت���أك���ي���د ع���ل���ى خ��ط��وط‬ ‫بالده الحمر‪.‬‬ ‫ورغم أن الرئيسين ناقشا ملفات‬ ‫اإلره����������اب وال�����وض�����ع ف�����ي س���وري���ة‬ ‫بوجه خاص‪ ،‬فإن توقيت المكالمة‬

‫ج��اء قبيل ت��وج��ه وزي���ر الخارجية‬ ‫االم��ي��رك��ي ج���ون ك��ي��ري ال���ى فيينا‬ ‫الس��ت��ك��م��ال ال��م��ف��اوض��ات ال��ن��ووي��ة‬ ‫ال����ت����ي ب������ات م���ح���س���وم���ا ت��م��دي��ده��ا‬ ‫ً‬ ‫ب��ض��ع��ة اي������ام‪ ،‬م���ا اع��ت��ب��ر ت��ص��ل��ي��ب��ا‬ ‫ل����م����وق����ف ال����رئ����ي����س ف�����ي م���واج���ه���ة‬ ‫الكونغرس الجمهوري الذي ينتظر‬ ‫ال��م��س��ودة األخ���ي���رة ال��ت��ي سترسو‬ ‫عليها المقايضات في هذا الملف‪.‬‬ ‫تقول أوساط أميركية‪ ،‬إن احتمال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فشل المفاوضات بات أمرا مستبعدا‪،‬‬ ‫في الوقت ال��ذي تتواتر فيه األنباء‬ ‫عن قيام اإليرانيين بتقديم مبادرات‬ ‫ع������دة ت���ش���م���ل م�����روح�����ة واس�����ع�����ة م��ن‬ ‫ال��م��ل��ف��ات ال��س��ي��اس��ي��ة واالق��ت��ص��ادي��ة‬ ‫واإلع�ل�ام���ي���ة وت���ب���ادل ال���خ���دم���ات مع‬ ‫الواليات المتحدة على نطاق واسع‪.‬‬ ‫وتعتبر أن التشدد اإليراني األخير‬ ‫ال ي��ع��دو م���ح���اوالت لتحسين دفتر‬ ‫ال�����ش�����روط‪ ،‬ف��ي��م��ا ت����ج����اوز ال��خ��ط��وط‬ ‫ال��ح��م��ر ت��ف��رض��ه ال���ح���اج���ات الملحة‬ ‫التي ال تحتمل التأجيل بالنسبة الى‬ ‫مستقبل النظام وال��دول��ة اإليرانية‬ ‫المنخرطة ف��ي مجابهات إقليمية‪،‬‬ ‫ت��ت��ط��ل��ب م��������وارد ض���خ���م���ة ال ي��م��ك��ن‬ ‫ت��وف��ي��ره��ا م���ن دون ت��ق��دي��م ت��ن��ازالت‬ ‫في ملف استنفدت أدواره ووظائفه‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫‪٤٣‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫أﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ...‬وﻟﻴﺲ ﻣﻬﻤﺎ اﻟﻠﻌﺐ أﺳﺎﺳﻴﺎ‬

‫»ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ ﻣﻊ ﻋﺠﻤﺎن ﻧﺎﺟﺤﺔ وﺗﺄﺛﺮت ﺑﻌﺪم اﻟﻠﻌﺐ ﻛﻤﻬﺎﺟﻢ ﺻﺮﻳﺢ«‬ ‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬

‫ﻗﺎل ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻷزرق وﻧﺎدي‬ ‫ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻳﻮﺳﻒ ﻧﺎﺻﺮ إﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻫﺰ ﺷﺒﺎك اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﺑﻘﺪر ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز‪.‬‬

‫أﻛــﺪ ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ اﻷول‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم وﻧــﺎدي ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻳﻮﺳﻒ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫أﻧﻪ راض ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺴﺒﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻊ اﻷزرق‬ ‫أو اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻧﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪،‬‬ ‫"إن اﻟﻬﺪف اﻟﺬي أﺣﺮزه ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻛ ـ ــﺄس اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ‪ 2018‬ﺑ ــﺮوﺳـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬و‪2019‬‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﺎرات ﻧﺘﺎج ﻋﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ اﺑﺘﺪأ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺮورا ﺑــﺎﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ‪ ،‬وﺻ ــﻮﻻ إﻟــﻰ ﻣـﺴــﺆول‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﺴﺐ ﻟﻲ ﺑﻤﻔﺮدي"‪.‬‬

‫ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ‪" :‬ﺣـﻘـﻘـﻨــﺎ ‪ 3‬ﻧ ـﻘــﺎط ﻏــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬

‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﻳـﻨـﺘـﻈــﺮﻧــﺎ ﻣ ـﺸــﻮار ﺻـﻌــﺐ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام اﻟﺘﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت"‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘــﻪ أﻣـ ــﺎم ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ اﻷﺳ ــﺎﺳ ــﻲ زاد ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ‪" :‬ﻗـ ــﺮار‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﺧﺎص‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤــﺪرب ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬واﺣـﺘــﺮﻣــﻪ ﻛـﺜـﻴــﺮا‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣـﻬـﻤــﺎ أن ادﺧـ ــﻞ اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴــﻞ اﻷﺳ ــﺎﺳ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﺪﻻء‪ ،‬ﻓﺎﻷﻫﻢ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟـﻔــﻮز‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻨﺎ ﻣﺎ أردﻧــﺎ"‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬أﺧـﺒــﺮﻧــﻲ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻧﺒﻴﻞ ﻣﻌﻠﻮل‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳـﻴـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮط اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ إﻋﻼن اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وأﻛﺪ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﺗﻤﺮﻳﺮة زﻣﻴﻠﻪ ﺑﺪر اﻟﻤﻄﻮع اﻟﻄﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن‬

‫ﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﺗﺮﻛﻴﺰه‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ووﻓﻘﻪ اﻟﻠﻪ ﻓﻲ إﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎك ﻣﺤﺮزا ﻫﺪﻓﺎ ﻏﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﺴﻌﺎدة إﻟﻰ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻴﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﺮوض اﺣﺘﺮاف‬ ‫وﺷﺪد ﻧﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ أن ﻣﻌﻠﻮل ﻣﺪرب ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا أﻣــﺮ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻪ أﺣــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أن ﺷـﻬــﺎدﺗــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺪرب ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﺠﺮوﺣﺔ داﺋـﻤــﺎ‪ .‬وﺑـﺴــﺆاﻟــﻪ أي اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻌﻠﻮل أم ﻓﻴﻴﺮا ﻗﺎل‪" :‬أﻧﺎ ﻻﻋﺐ ﻛﺮة‬ ‫وﻟﺴﺖ ﻣﺪرﺑﺎ ﺣﺘﻰ أﻋﻘﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟـﻤـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑـﻴــﻦ ﻣ ــﺪرب وآﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻟﻴﺲ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻨﻪ ﻫﺰ‬ ‫ﺷـﺒــﺎك اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣ ـﺒــﺎراة‪ ،‬ﺑــﻞ أن‬ ‫ﻳﺼﻨﻊ أﻫﺪاﻓﺎ أو ﻳﺘﻴﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻪ‬

‫ـﻂ‬ ‫ﻲ ﺧ ـﻂ‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ ﻟ ــﺰﻣ ــﻼﺋـ ــﻪﻪ ﻓ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ أو اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻢﻢ ﻗـﺪـﺪ ﻳﺘﺎح‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اي ﺟ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص وﻻ‬ ‫ﻟﻪ ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻦ‬ ‫ﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬ ‫ض اﺣﺘﺮاف ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻠﻖ ﻋﺮوض‬ ‫ـﻲ ﺣـﺎـﺎل ﺗﻠﻘﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧـﻴــﺮة‪ ،‬وﻓـﻲ‬ ‫ﻼ ﻓـﺴـﻴـﺘـﻢـﻢ إﻋ ــﻼﻧ ـﻪـﻪ‬ ‫ﻋــﺮﺿــﺎ ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻼ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﺘﻪ‬ ‫وذﻛﺮ أن‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﺿـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﻊﻊ ﻋ ـﺠ ـﻤـ ﺎـﺎن‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻓﺎﺷﻠﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫اﻹﻣــﺎراﺗــﻲ ﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰه ﻛﺮأس‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ ﻛﺜﻴﺮا م‬ ‫ﺣﺮﺑﺔ ﺻﺮﻳﺢ‪ ،‬إذ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺪرب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻛﻤﻬﺎﺟﻢ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﺗـﺎـﺎرة‪،‬‬ ‫ت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﺠﻨﺎح اﻷﻳﺴﺮ أو اﻷﻳﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺎرة أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎح‬

‫ً‬ ‫اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﻫﺪزﻳﺘﺶ ﻣﺪرﺑﺎ ﻟﺴﻠﺔ اﻟﺠﻬﺮاء‬

‫اﻟﻴﻮﺣﺔ »اﻷول« ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‬ ‫أﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻦ اﻻﺗ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎد اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﻷﻟ ـﻌــﺎب اﻟ ـﻘــﻮى ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟــﻼﻋــﺐ‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب اﻟﻴﻮﺣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻷوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺒﺮى اﻵﺳﻴﻮي ﺑﺴﺒﺎق‬ ‫‪ 110‬أﻣﺘﺎر ﺣــﻮاﺟــﺰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎﻳﻠﻨﺪ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﻠﻔﺎن ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟــ"ﻛــﻮﻧــﺎ"‪ ،‬إن‬ ‫"اﻟ ـﻴــﻮﺣــﺔ ﺗ ــﻮج ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﺑﻄﻼ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ )ﺗﺎﻣﺎﺳﻠﺖ( اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﺣﺮز اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻷول اﻟﺬي اﻗﻴﻢ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﻘ ـﺘــﺮب ﻣ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺛــﻼﺛ ـﻴــﺔ اﺣـ ــﺪى اﻗـ ــﻮى ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي ﻟﻠﻌﺒﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف ﺧـ ـﻠـ ـﻔ ــﺎن أن اﻟـ ـﻌ ــﺪاء‬ ‫اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺔ ﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﺨ ـ ــﻮض اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻘـ ــﺎء‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ )ﺷﺎﻧﺜﺒﻮري(‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪﻳﺔ ﻏــﺪا اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻷداء اﻟـﺠـﻴــﺪ اﻟ ــﺬي ﻇـﻬــﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻷرﻗ ــﺎم ﻣـﻤـﻴــﺰة ﺗﺆﻫﻠﻪ‬ ‫ﻟ ـﺨــﻮض اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‪ ،‬وﻟ ـﻌــﻞ أﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻷﻟـ ـﻌ ــﺎب اﻟـ ـﻘ ــﻮى اﻟ ـﻤــﺰﻣــﻊ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬

‫●‬

‫اﻟﻴﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬

‫ﺑﻜﻴﻦ ﺑﺤﻠﻮل أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺣﺮص اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻷﻟـﻌــﺎب اﻟـﻘــﻮى ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﺷــﺮاﻛ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ‬

‫دﻋ ـ ــﻢ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫واﻟ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎﺿ ـ ــﺔ ﺑـ ــﺮﺋـ ــﺎﺳـ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻣـﺸــﺎرﻛــﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺗ ـ ـﺸ ـ ـﻬـ ــﺪ ﺑ ـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﺋـ ــﺰة‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ أﻓ ـﻀــﻞ ﻻﻋـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎرة اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﺎرﻫﻢ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻵﺳ ـﻴــﻮي ﻣــﻦ اﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 30‬دوﻟ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫‪ 13‬ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ‪ 12‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻠــﺮﺟــﺎل‬

‫وواﺣ ـ ـ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺪات‪ ،‬وﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪو ﺑﻤﺴﺎﻓﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻮﺛﺐ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬واﻟﻮﺛﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻘﻔﺰ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺰاﻧ ــﺔ‪ ،‬ورﻣ ـ ــﻲ اﻟ ــﺮﻣ ــﺢ‪ ،‬ورﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮص‪ ،‬وواﺣﺪة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دﻓﻊ اﻟﺠﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ـﺮاء ﺗﻌﺎﻗﺪت‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ "اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة" أن إدارةة ﻧ ـﺎـﺎدي اﻟاﻟـﺠـﻬـﺮﺮاء‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﺳﺎﺑﺖ ﻫﺪزﻳﺘﺶ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫رب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻌﻮد اﻟﺮﺑﺎح‪،‬‬ ‫اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻠﻤﺪرب‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ـﻲ ﻋـ ﺎـﺎم ‪،2006‬‬ ‫ب اﻟـﺠـﻬـﺮـﺮاء ﻓـﻲ‬ ‫وﺳﺒﻖ ﻟﻬﺪزﻳﺘﺶ أن درب‬ ‫ـﻞ دراف‬ ‫ـﻲ اﻟـﺮـﺮاﺣـﻞ‬ ‫ﺣﻴﻦ اﺧﺘﻴﺮ ﺑــﺪﻳــﻼ ﻟﻠﻤﺪرب اﻷﻷﻣـﻴــﺮﺮﻛـﻲ‬ ‫ﻳﺎﻧﻎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺠﻪ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ‬ ‫ﺐ ﻧـ ﺎـﺎدي‬ ‫ﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛــﻢ اﺗ ـﺠ ــﻪﻪ ﻟ ـﺘ ـﺪـﺪرﻳ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻓﺎز ﻌﻪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ـﻼد ﻲ‬ ‫ﻰ اﻟـﺒــﻼ‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ اﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﺴﻠﻢ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻓﻮرا‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ـﻎ ﻣﻦ‬ ‫ي ﻳـﺒـﻠـﻎ‬ ‫وﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻫــﺪزﻳ ـﺘــﺶ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻖ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ 57‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻜﺴﺒﺎ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺳﻮاء ﺑﻤﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أو ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن اﻟ ـﺠ ـﻬـ ﺮـﺮاء ﺣﻞ‬ ‫ً‬ ‫راﺑﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺨﻀﻊ ﺠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬﺮاء ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺿﺎري ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺪﺧﻮﻟﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ اﻹﺻــﺎﺎﺑـﺔـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻠﺖ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﺼﺮم‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ط‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺟﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﺮاﻧﻧـﻲ‬ ‫ﺰﻫـﺮـﺮا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻳــﺪ اﻟـﺒــﺮوﻓـﻴـﺴــﻮر ﺳــﺎﻟــﻢﻢ اﻟاﻟــﺰﺰﻫ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﻃﺎﺋﺮة اﻷﺻﻔﺮ ﺗﺴﺘﻌﺪ أواﺧﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻟـ »اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ«‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗﺪرﻳﺐ ﺧﺎرﺟﻲ ﻣﺪة‬ ‫‪ ١٢‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ اﻷﺑﻄﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺎﻳﺒﻴﻪ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻳﺒﺪأ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ أواﺧﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻵﺳـﻴــﻮﻳــﺔ ﻟــﻸﻧــﺪﻳــﺔ اﻷﺑ ـﻄــﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﺗﺎﻳﺒﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 13‬ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ 22‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣـﺸــﺮف ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﺪﻣﻴﺨﻲ أن ﻣــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻛﻌﺒﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزﺗﻪ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻌﻮد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ ر ﻣـﻀــﺎن‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﺘﺮة اﻋﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ رﻣﻀﺎن‪.‬‬

‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺧﺎرﺟﻲ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻣﺎم ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫وﻛ ـﺸــﻒ اﻟــﺪﻣـﻴـﺨــﻲ أن اﻷﺻـﻔــﺮ‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺪﺧ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺧـ ــﺎرﺟـ ــﻲ ﻣ ـ ــﺪة ‪ 12‬ﻳـ ــﻮﻣـ ــﺎ‪ ،‬ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة ﻣـ ــﻦ ‪ 25‬ﻳ ــﻮﻟ ـﻴ ــﻮ ﺣ ـﺘ ــﻰ ‪8‬‬ ‫أﻏ ـﺴ ـﻄــﺲ اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠـﻴــﻦ‪ ،‬وﻳ ـﺘــﺄرﺟــﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻹﻗﺎﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻐﺮض ﺧﻮض ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻗـﺒــﻞ ا ﻟـﺒـﻄــﻮ ﻟــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻳﻌﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣ ــﺪة ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻐــﺎدرة ﻓــﻲ ‪ 10‬أﻏـﺴـﻄــﺲ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺎﻳﺒﻴﻪ ﻣﻘﺮ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺎب ‪ ٤‬ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻣﻴﺨﻲ أن اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺨﺴﺮ ﺟﻬﻮد أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﺎب ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ﺳـﻌــﺪ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ‪ ،‬وﻋــﺎﻣــﺮ اﻟـﺴـﻠـﻴــﻢ‪ ،‬ﻟـﻈــﺮوف‬ ‫ً‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ أﺟ ـﺒــﺮﺗ ـﻬ ـﻤــﺎ أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﻋ ـﺘــﺬار ﻋــﻦ ﻋــﺪم اﻻﻧـﻀـﻤــﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﺑﺈﻳﺮان‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻼﻋﺒﺎن‬ ‫راﺷ ـ ــﺪ ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﻤﺎ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻛـ ـﺘ ــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻷردن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺪﻣﻴﺨﻲ "ﻛــﻢ اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻟ ــﻪ ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮ ﺳ ـﻠ ـﺒــﻲ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺳﻴﺤﺎول اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ إﻋ ـ ـ ـ ــﺪاد ﺑ ــﺎﻗ ــﻲ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻼﺋﻖ‪ ،‬ﻃﻤﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ "ان اﻷ ﺻ ـﻔــﺮ ﺳﻴﺴﺘﻌﻴﺪ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻻﻋﺒﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة إﻋﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻗ ــﺪ ﻣ ـ ــﻊ ﻣـ ـﺤـ ـﺘ ــﺮف أﺟ ـﻨ ـﺒــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻮاﻓـﻘــﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺳﻴﺪﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫أزرق اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﺑـ »آﺳﻴﺎ«‬ ‫أﺳ ـ ـﻔ ــﺮت ﻗ ــﺮﻋ ــﺔ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ آﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻗﻴﻤﺖ‬ ‫اﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫وﻗـ ـ ــﻮع اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ وﻣﻨﺘﺨﺐ آﺧﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺮق آﺳ ـﻴــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺿـ ـﻤ ــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ‬ ‫إﻳ ـ ــﺮان )ﺣ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ( واﻟ ـﻴــﺎﺑــﺎن‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ وﻣﻨﺘﺨﺐ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺟﻨﻮب‬ ‫آﺳﻴﺎ‪ ،‬وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﺼﻴﻦ واﻻردن‬ ‫وﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻻﺧـﻴــﺮة ﻣﺘﻮازﻧﺔ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫إذ ﺿﻤﺖ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻟﺒﻨﺎن وﻗﻄﺮ‬ ‫واﻟﺼﻴﻦ ﺗﺎﻳﺒﻴﻪ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺴﺘﻌﺪ اﻷزرق‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ ﺧــﺎرﺟــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻠ ـﻌــﺐ ﺧ ــﻼﻟ ــﻪ ﺳــﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬

‫وﺟ ــﺎء ﺗــﺄﻫــﻞ اﻻزرق ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﺣـﻠــﻮﻟــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻻﺧـ ـﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻘﻄﺮي‪ ،‬اذ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻻﺋ ـﺤــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻵﺳـ ـﻴ ــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺢ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﻘﻌﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت آﺳﻴﺎ ﻟﻠﺒﻄﻞ واﻟﻮﺻﻴﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﺗﺤﺎد اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ رﻳﻜﻲ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدة اﻻزرق ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑﺎﻳﺮاﻣﻮﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬إذ ﺳﻴﻘﻮد رﻳﻜﻲ‬ ‫اﻷزرق ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺑﻌﺚ‬ ‫اﻻ ﺗ ـﺤــﺎد ﻣﺤﻀﺮ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺪرﺑﺎ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﻬ ـﻴــﺪا ﻻﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮاج اﻟـ ـﻔـ ـﻴ ــﺰا ﻟــﻪ‬ ‫واﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء ﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪم اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء إﻟﻰ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﻻﺳﺘﺸﻬﺎد ﻋﻤﻪ‪ ،‬واﻟﺪ زوﺟﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎدث ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻹﻣــﺎم اﻟﺼﺎدق‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺮﺣﻢ اﻟﻔﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻳﻠﻬﻢ‬ ‫أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬وﻳﺸﻔﻲ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺤﻔﻆ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺷﻌﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪.‬‬ ‫"إﻧﺎ ﻟﻠﻪ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن"‪.‬‬


‫‪٤٤‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫»اﻟﺮوﺿﺎن« ﺗﻠﻐﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻨﺠﻢ اﻟﺪورة ﺷﻴﻔﺘﺸﻴﻨﻜﻮ‬ ‫ً‬ ‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﺗﻀﺎﻣﻨﺎ ﻣﻊ أﻫﺎﻟﻲ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺤﺎدث اﻹرﻫﺎﺑﻲ ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻟﺼﺎدق‪ ...‬واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﻬﺘﻒ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﻧﺠﻢ اﻟﺪورة اﻷوﻛﺮاﻧﻲ أﻧﺪرﻳﻪ ﺷﻴﻔﺘﺸﻴﻨﻜﻮ‬

‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺑﺪورة اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺮوﺿﺎن‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﺮة ﻗﺪم اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻠﺤﻤﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺟﺴﺪت روح اﻟﺘﻼﺣﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب اﻟﻐﺎدر‪.‬‬

‫ﺣـ ــﺮﺻـ ــﺖ اﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ‬ ‫ﻟﺪورة اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺮوﺿﺎن‬ ‫اﻟــﺮﻣـﻀــﺎﻧـﻴــﺔ ﻟـﻜــﺮة ﻗــﺪم اﻟـﺼــﺎﻻت‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻟﻐﺎء ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﻨﺠﻢ اﻟ ــﺪورة اﻷوﻛــﺮاﻧــﻲ أﻧــﺪرﻳــﻪ‬ ‫ﺷﻴﻔﺘﺸﻴﻨﻜﻮ‪ ،‬ﺗﻀﺎﻣﻨﺎ ﻣﻊ اﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟـﺤــﺎدث اﻻرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫وﻗــﻊ ﻓــﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻻﻣــﺎم اﻟـﺼــﺎدق‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟـ ـﻘ ــﺮار اﻟـ ــﺬي ﻟ ـﻘــﻲ ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ‬ ‫ﺗ ـﻬ ـﺘــﻒ ﻃ ــﻮﻳ ــﻼ ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬

‫ﺳﻴﻒ اﻟﺤﺸﺎن ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫واﻟـ ــﻮﺣـ ــﺪة اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻘــﺪم‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪورة ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟـ ــﺮوﺿـ ــﺎن ﺑــﺄﺣــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎزي اﻟـ ـ ــﻰ ﺷـ ـﻌ ــﺐ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫وأﻫﺎﻟﻲ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺑﻌﺰف اﻟـﺴــﻼم اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‪ ،‬ﺛــﻢ وﻗﻒ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ دﻗﻴﻘﺔ ﺣﺪاد ﻋﻠﻰ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬وأﻟﻘﻰ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺐ ﺷــﺮﻳــﻒ ﻛﻠﻤﺔ اﻛــﺪ ﻓﻴﻬﺎ ان‬ ‫"ﺷـﻌــﺐ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻳﻘﻒ داﺋـﻤــﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻗ ـﻠ ــﺐ واﺣـ ـ ــﺪ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺪاﺋـ ــﺪ‪ ،‬وان‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺠﺒﺎن ﻟﻦ ﻳﻨﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺰﻳﻤﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺘﻦ وﻛﻞ‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻄﺮف"‪.‬‬

‫ﻫﻮاوي ﻳﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻴﻤﺎس‬ ‫ﺷﻬﺪت ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرا ﻣﺜﻴﺮا ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﻮاوي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗـﻴـﻤــﺎس اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻟﻬﺪف‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻞ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ‬

‫ﻟﻘﻄﺎت‬ ‫‪ r‬ﺣــﻞ اﻟﻨﺠﻢ اﻷوﻛــﺮاﻧــﻲ أﻧــﺪرﻳــﻪ ﺷﻴﻔﺘﺸﻴﻨﻜﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻳﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺮوﺿﺎن‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺬﻳﻊ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻹﻋــﻼﻣــﻲ ﻧــﺎدر ﻛــﺮم‪ ،‬وﻛـﺸــﻒ ﺷﻴﻔﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﻼن اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﺗﺸﻠﺴﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﺮب‬

‫ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺤﻔﺎوة اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أو ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ r‬أﻫــﺪى ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮوﺿﺎن دروﻋــﺎ ﻟﺸﻴﻔﺘﺸﻴﻨﻜﻮ‬ ‫وﺳﻴﻒ اﻟﺤﺸﺎن ﻻﻋﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﻛﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺑﺈﻫﺪاء اﻟﺮوﺿﺎن ﻓﺎﻧﻠﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫أﻧـﺠـﻠــﻮ )ﻫــﺪﻓــﺎن( وﻛــﺎﻣـﻠــﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳـ ـﺠ ــﻞ ﻫ ـ ــﺪف ﺗـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎس اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺰاﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻردﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﺑ ـﺨ ـﻤــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻧ ـﻈ ـﻴ ـﻔــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﺳ ـ ـﺠـ ــﻞ رﻣ ـ ـ ـﻀ ـ ــﺎن ﻏ ــﺮﻳ ــﺐ‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ اﻫ ــﺪاف‪ ،‬واﺿ ــﺎف اﻟﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﺤﻤﺪ ادرﻳﺴﻲ وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺎم اﻟ ـﻴــﻮم ﺛــﻼث ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣــﻊ اﻣــﺮﻳـﻜــﺎﻧــﺎ‪ ،‬وراﺑ ـﻄــﺔ ﻣﺸﺠﻌﻲ‬ ‫ارﺳﻨﺎل ﻣﻊ ﻣﻄﺤﻨﺔ ﺳﻤﺮاء ﻋﺪن‪،‬‬ ‫ودﻳﻮاﻧﻴﺔ اﻟﺸﻄﻲ ﻣﻊ ﺳﺒﻮرﺗﺲ‬ ‫داﻳﺮﻛﺖ‪.‬‬

‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺤﻠﻢ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﺣ ـ ـﺴ ــﻢ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدل اﻻﻳ ـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻤﺜﻠﻬﻤﺎ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺖ ﻣ ـ ـﻴـ ــﻼن ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة‬

‫ﺷ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﺸ ـﻴ ـﻨ ـﻜــﻮ وﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺳﻴﻒ اﻟﺤﺸﺎن وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻫــﺐ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪم ﺷﻴﻔﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎت ﺳ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺮة‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺧ ــﺎض‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﺑ ـ ــﺈﺻ ـ ــﺮار ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟ ـﻔــﻮز‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﻤـﻜــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ا ﻟ ـﻬــﺪف ا ﻟـﺜــﺎ ﻧــﻲ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ‬ ‫وﺻ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ اﻻول‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺳـﺠــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺸﺎن ﻫﺪﻓﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺴــﺎت ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ راﺋ ـ ـﻌـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻌــﺎدﺗــﻪ‬ ‫داﺋﻤﺎ ﺧﻼل ﻇﻬﻮره ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪورة‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـ ـ ــﺎرك ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة اﻟ ـﺤ ـﻠــﻢ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ اﻳ ـ ـ ـ ــﻪ ﺳـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﻼن ﻛـ ـ ــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﺷ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﺸ ـﻴ ـﻨ ـﻜــﻮ وﺣ ـﺴ ـﻴ ــﻦ ﻏ ـﻠــﻮم‬ ‫وﺳــﺎﻟــﻢ اﻟـﻬــﻮﻟــﻲ ووﻟـﻴــﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠ ـﻜــﺎوي وﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‬ ‫اﻟﺠﻄﻴﻠﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫وﻣﺸﻌﻞ ﺧﺎﻟﺪ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرك ﻣ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴــﻒ اﻟ ـﺤ ـﺸــﺎن وﺣ ـﺴــﻦ ﻛــﺎﺑـﻠــﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻟـ ‪ :.6‬أﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬

‫ﻗــﺎل ﻻﻋــﺐ ﺧــﻂ اﻟــﻮﺳــﻂ اﻟـﻤــﺪاﻓــﻊ ﺑﻨﺎدﻳﻲ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷﺳﺒﻖ‪،‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ‪ ،‬إﻧﻪ ﻳﻔﻜﺮ ﺟﺪﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺬي اﺗﺨﺬه ﺑﺎﻻﻋﺘﺰال ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪة ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺳﻢ وﻣﻮﺳﻤﻴﻦ‬

‫ً‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﺖ ﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻃﺎرق‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ‬

‫وﻗﺎل أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" إﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﻋﺐ رﺳﻤﻴﺎ ﻛﻼﻋﺐ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺳﻴﻜﻮن ذﻟﻚ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺳﻢ وﻣﻮﺳﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﺴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي دﻓﻌﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻻﻋﺘﺰال اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳــﺮى ﻧﻔﺴﻪ ﻻ ﻳــﺰال ﻗــﺎدرا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء واﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﻼﻋــﺐ ﺣـﺘــﻰ وﻗـﺘـﻨــﺎ ﻫ ــﺬا‪ ،‬ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﺣـﺘـﻔــﺎﻇــﻪ‬ ‫ﺑﻠﻴﺎﻗﺘﻪ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﻣﻮاﻇﺒﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺒﻮﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن أﺑﺮز اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻃﺎرق ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬

‫ﺻﻔﻮف اﻟﺪراوﻳﺶ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﻟـﻌــﺪة أﺳ ـﺒــﺎب ﻳــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻨﺎدي اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻲ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻗــﻮي ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ درع ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﺮورة وﺟﻮد ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﺒﺮة ﻟﻘﻴﺎدة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺠﺪد ﺳﻮاء داﺧﻞ ﺣﺪود اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫أو ﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻀﺮي ﻧﺠﺢ‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻋﺼﺎم اﻟﺤﻀﺮي ﺣﺎرس اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻲ‬ ‫وﺻﻞ ﺳﻨﻪ اﻵن إﻟﻰ ‪ 42‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮد ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟ ــﺬي ﻧـﺠــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟــﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 35‬ﻣﺒﺎراة رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺠﺢ ﻓـﻴــﻪ أي ﻻﻋــﺐ ﻣــﻦ ﺻـﻐــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ‪ ،‬أو اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﺣﺴﻦ ﻛﻼﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن ﻋﻮدﺗﻪ إﻟــﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻣــﺮة أﺧــﺮى ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺰال‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻋﺸﻘﻪ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫وﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺰي وﻣ ـﺸــﺎري‬ ‫اﻟﺸﻌﻼن وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ وﺑﺪر‬ ‫ﻃــﺎرق وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻀﺮ وﻫﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻤﻄﺮ ﻣﺮﻣﻰ ﺳﺒﻮرﺗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺸﺮة ﻓﻲ »اﻟﺒﺮاﻋﻢ«‬ ‫أﻣـ ـﻄ ــﺮ ﻧ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣــﺮﻣــﻰ‬ ‫أﺑﻄﺎل اﻟﻜﺮة ﺑﻌﺸﺮة أﻫــﺪاف دون‬ ‫رد ﻓ ــﻲ ﺛــﺎﻧــﻲ ﻣ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺎﺳ ــﻊ ﻟ ـ ـ ــﺪورة اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻋ ــﻢ‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻲ ﺧﻄﻒ ﺳﺒﻮرﺗﻲ‬ ‫"أ" اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺪف دون رد ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻧـ ـﻴ ــﺎب اﻟ ـﻨ ـﺠ ــﻮم ﻗ ـﺒــﻞ ان ﻳـﺤـﻘــﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ اﻧ ـﺘ ـﺼ ــﺎرا ﺟ ــﺪﻳ ــﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻻوﻟ ـ ـ ــﻰ ﺧـﻄــﻒ‬ ‫ﺳﺒﻮرﺗﻲ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻦ دﻓﺎع‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم ﻟﻴﻌﺒﺮ ﻟﻠﺪور اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫ان ﻳ ـﻘ ــﺪم ﺑ ــﺮاﻋ ــﻢ ﻧ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎراة ﻫـﺠــﻮﻣـﻴــﺔ راﺋ ـﻌــﺔ أﻋـﻠـﻨــﻮا‬

‫ﻣـ ــﻦ ﺧ ــﻼﻟ ـﻬ ــﺎ أﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻣــﺮﺷ ـﺤــﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﺑﻄﺎل اﻟﻜﺮة ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫أﻫﺪاف‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺟﺎء ت ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ واﻟﻤﻠﻜﻲ ﺳـﺠــﺎﻻ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﺣﺴﻤﻬﺎ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺎت اﻻﺧـ ـﻴ ــﺮة ﺑـﺜــﻼﺛــﺔ‬ ‫اﻫﺪاف ﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻘـ ــﺎم ‪ ٣‬ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺎت ﺿـﻤــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺗﺴﺘﻬﻞ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‬ ‫"أ" أﻣــﺎم اﻟﻤﺴﻌﻮد‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣﻠﻮك اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻣﻊ ﺳﺒﻮرﺗﻲ "ب"‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻻﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻳــﻮاﺟــﻪ‬ ‫ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﻤ ــﺮﺣ ــﻮم اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﻨﺼﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺠﺒﻼﻳﺔ« ﻳﺪرس اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ‬ ‫»ﻫﺒﻮط ‪ ٥‬أﻧﺪﻳﺔ«‬ ‫ﻳﺪرس ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم "اﻟﺠﺒﻼﻳﺔ" اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﻬﺒﻮط إﻟــﻰ دوري اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻫﺒﻮط‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻧﺪﻳﺔ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ دوري اﻷﺿﻮاء واﻟﺸﻬﺮة‪ ،‬وإﻗﺮار ﻫﺒﻮط‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻧــﺪﻳــﺔ ﻓﻘﻂ ﺑــﺪﻻ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ دﺧــﻮل ﺑﻌﺾ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ دواﻣﺔ اﻟﻬﺒﻮط إﻟﻰ اﻟﻤﻈﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪري واﻟﻤﺼﺮي اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪي‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮض اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة إﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻬﺒﻮط ﺛﻼﺛﺔ أﻧﺪﻳﺔ ﻓﻘﻂ إﻟــﻰ اﻟــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز "ب"‪ ،‬ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺸﺎﻟﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪري‪ ،‬وﻳﺎﺳﺮ ﻳﺤﻴﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪي‪ ،‬ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷـﻜــﻮى رﺳﻤﻴﺔ ﺿــﺪ اﻟﺠﺒﻼﻳﺔ إﻟــﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم "اﻟﻔﻴﻔﺎ"‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻼن ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪوري اﻟﻌﺎم ﻓﻲ أي ﺑﻠﺪ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻋﻼن ﻫﺒﻮط ﻧﺴﺒﺔ ‪ 25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷدﻧﻰ‪.‬‬ ‫وﻫﺪد رؤﺳﺎء اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻷي ﻧﺎد ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬أو اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻷي ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺠﺒﻼﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ،2016‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﺒﻮط أﺣــﺪ ﻧﺎدﻳﻲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أو اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪري ﻟﻠﻤﻤﺘﺎز "ب"‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﺗﺄﻛﺪ ﻫﺒﻮط أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﻧﺪﻳﺔ إﻟﻰ دوري اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﺳﻴﻮﻃﻲ ﺳﺒﻮرت‪ ،‬ودﻣﻨﻬﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬واﻟﺮﺟﺎء‪.‬‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻗﻮﻳﺔ أﻣﺎم اﻟﺘﺮﺟﻲ ﺑـ»اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ« اﻟﻴﻮم‬ ‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫ﻳﺨﻮض ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ اﺧﺘﺒﺎرا إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺻﻌﺒﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣـﺴــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫)اﻷﺣﺪ( ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘ ــﺎد اﻟـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺲ ﻓـ ــﻲ أوﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻟـ ـ ــﺪور اﻟ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﻫــﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻀــﻢ ﻣﻌﻬﻤﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫واﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻷﻫﻠﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم وﺳﻂ‬ ‫ﻇﺮوف ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻘﻖ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫آﺧــﺮﻫــﺎ اﻟ ـﻔــﻮز ﻋ ـﻠــﻰ ﺑـﺘــﺮوﺟـﻴــﺖ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف ﻟﻜﻨﻪ ﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻳـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﻲ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮا ﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب‬ ‫رﻣ ـﻀــﺎن ﺻـﺒـﺤــﻲ ﻧـﺠــﻢ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫وأﺣ ــﺪ أﻋ ـﻤــﺪة اﻟ ـﻔــﻮز ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة‬ ‫اﻷﺧـﻴــﺮة ﻋــﻦ اﻟـﻤـﺒــﺎراة ﻟﻺﻳﻘﺎف‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎﻧﻲ ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻐﻴﺐ ّ‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺐ وﻳ ـﻤــﺜــﻞ ﻏ ـﻴــﺎب رﻣـﻀــﺎن‬ ‫ﺧ ـﺴــﺎرة ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟــﻸﺣـﻤــﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ذﻟ ــﻚ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎد اﻷﺣـﻤــﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻷﺧ ـﻴــﺮة‬ ‫أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ ﻻﻋـ ـ ــﺐ ﻣـ ـﻬ ــﻢ وﻣ ــﺆﺛ ــﺮ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم‬ ‫أﻣﺜﺎل ﻣﺤﻤﻮد ﺣﺴﻦ ﺗﺮﻳﺰﻳﻐﻴﻪ‬

‫وﻋﻤﺮو ﺟﻤﺎل وأﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ووﻟ ـﻴــﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن وﺣ ـﺴــﺎم ﻏﺎﻟﻲ‬ ‫وﻣﺆﻣﻦ زﻛﺮﻳﺎ اﻟﺬي أﻋﻠﻦ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﺒـ ــﺮوك ﺟ ــﺎﻫ ــﺰﻳـ ـﺘ ــﻪ ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻲ‪.‬‬ ‫وﺣــﺮص اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣـ ـﺒ ــﺎراة ﻟـﺒـﻄــﻞ ﺗــﻮﻧــﺲ‬ ‫اﻟﻘﻮي ﺳــﻮاء ﻣﺤﻠﻴﺎ أو إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟـﻀـﻌــﻒ ﻓــﻲ اﻟـﺨـﺼــﻢ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ ﻣﺒﺮوك ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺎح ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺤﺬرا ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺧﻲ‬ ‫وﺗﺮك ﻣﺴﺎﺣﺎت واﺳﻌﺔ ﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ أي وﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻀ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗــﻊ‬ ‫ﻟ ــﻸﻫـ ـﻠ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم‪ ،‬أﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ ﻋـ ــﺎدل‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻌ ــﻢ‪ ،‬وﺳ ـ ـﻌـ ــﺪ ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﻴﺐ‪ ،‬وﺣﺴﺎم ﻋﺎﺷﻮر‪،‬‬ ‫وﺣﺴﺎم ﻏﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﺮﻳﺰﻳﻐﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﺳﻢ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬ووﻟﻴﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ وﻋﻤﺮو ﺟﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻳ ـﺨــﻮض ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺟــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراﺗــﻪ اﻷوﻟـ ــﻰ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎدة ﻣــﺪﻳــﺮه اﻟـﻔـﻨــﻲ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ‬ ‫ﺟ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﻪ إﻳـ ـﻨـ ـﺠ ــﻮ اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺗــﻮﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻠﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬

‫دي ﻣــﻮراﻳــﺲ اﻟــﺬي ﺗﻤﺖ إﻗﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ‬ ‫ﻟﺠﻬﻮد إﻳﻬﺎب اﻟﻤﺒﺎرﻛﻲ وﺟﻴﻼن‬ ‫اﻟﺸﻌﻼﻟﻲ ﻟﻺﻳﻘﺎف‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر وﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬوادي‬ ‫وﻳﺎﻧﻴﻚ ﻧﻴﺎﻧﺞ ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أﺳــﺎﻣــﺔ اﻟــﺪراﺟــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﺋــﺐ ﻋ ــﻦ ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻟﺨﻼﻓﺎت ﻣﻊ‬ ‫إدارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﻌﻜﺎﻳﺸﻲ‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮﺣﺔ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻄﻮاﻧﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ أﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻳ ــﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ﺑﻨﺎدي ﺳﻤﻮﺣﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﺻ ـﻌ ـﺒــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺎﺳـﻌــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺮﺑ ــﻊ ﻣ ـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم )اﻷﺣ ـ ــﺪ(‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﺳﺘﺎد اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫اﻟﺘﻄﻮاﻧﻲ‪ ،‬ﺿﻤﻦ أول ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫دور اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ دوري‬ ‫أﺑـﻄــﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ‪ 48‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣــﻦ أزﻣ ــﺔ رﺣ ـﻴــﻞ ﺣـﻠـﻤــﻲ ﻃــﻮﻻن‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟـﺴـﻤــﻮﺣــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫دﺧ ــﻮﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻼﻓ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﻓــﺮج‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺪﺧ ــﻞ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﺴ ـﻜ ـﻨــﺪري‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻴﻤﻲ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺪاﻟ ـ ـ ــﺮزاق‪ ،‬اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ إﺛـﺒــﺎت ﻧﻔﺴﻪ أوﻻ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺪ أول‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻳﻮاﺟﻬﻪ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮزاق ﻓﻲ‬

‫ً‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺧـﻠـﻔــﺎ‬ ‫ﻟﺤﻠﻤﻲ ﻃﻮﻻن‪ ،‬اﻟﺬي رﺣﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب اﻟﺘﻄﻮاﻧﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻹﺳ ـ ـﺒـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺮﺟ ـﻴــﻮ ﻟــﻮﺑ ـﻴــﺮا‬

‫إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺤ ـﻘـﻴــﻖ ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻬ ــﻞ ﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻮاره ﺑ ـ ــﺪور‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬وﺻﻌﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫رﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪.‬‬

‫وﺗ ـ ـﻀـ ــﻢ ﻗ ــﺎﺋـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮاﻧ ــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟ ـﻴــﻮم ‪ 21‬ﻻﻋ ـﺒــﺎ ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮﺳ ـ ـﻔـ ــﻲ وﻋ ـ ــﺪﻧ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ وﻓ ــﺆاد ﺑــﺎﺑــﺎ ﻋﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺮاﺳ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﻣــﻰ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ أﺑ ــﺮﻫ ــﻮن‪ ،‬ﻣــﺮﺗـﻀــﻰ ﻓــﺎل‪،‬‬

‫ﺑﻮﺷﺘﺔ ﻳــﻮﺳــﻒ‪ ،‬أﻧــﺲ اﻟﻤﺮاﺑﻂ‪،‬‬ ‫ﺑــﻼل زرﻳـ ــﻮح‪ ،‬ﺣـﻤــﺰة اﻟـﻤـﺴــﺎوي‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺪي ﺧﻼﻃﻲ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2724‬اﻷﺣﺪ ‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 11 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٤٥‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ ﻳﺘﺨﻄﻰ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫أﻓﻠﺖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻦ ﻛﻤﻴﻦ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺣﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪه ﻓﻲ اﻟﺪور ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ(‪،‬‬ ‫ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫اوﺳﺒﻴﻨﺎ وﻗﻒ‬ ‫ﺻﺨﺮة ﻋﻨﻴﺪة‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﻴﻦ‬

‫اﺣـ ـﺘ ــﺎﺟ ــﺖ اﻷرﺟـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫رﻛـ ـ ـ ـ ــﻼت اﻟ ـ ـﺘـ ــﺮﺟ ـ ـﻴـ ــﺢ ﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄــﻲ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ وﺑﻠﻮغ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺣﺘﻰ ‪ 4‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻮﻗﺖ اﻻﺻﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎدﻳﻮ‬ ‫ﺳﺎوﺳﺎﻟﻴﺘﻮ ﻓﻲ ﻓﻴﻨﻴﺎ دل ﻣﺎر‪،‬‬ ‫ﻟﺠﺄ اﻟﻄﺮﻓﺎن اﻟﻰ رﻛﻼت ﺗﺮﺟﻴﺢ‬ ‫ﻣﺜﻴﺮة اﺑﺘﺴﻤﺖ ﻟﻼرﺟﻨﺘﻴﻦ ‪،4-5‬‬ ‫ﻟﺘﻀﺮب ﻣــﻮﻋــﺪا ﻣــﻊ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺮازﻳﻞ واﻟﺒﺎراﻏﻮاي‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻄــﺮت اﻻرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ اﺗﺴﻤﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺨ ـﺸــﻮﻧــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻻﻋ ـﺒ ــﻲ ﻛــﻮﻟــﻮﻣ ـﺒ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻓـﺸــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻮر‬ ‫ورﻋﻮﻧﺔ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺧﻠﻘﺖ‬ ‫ﻋﺪة ﻓﺮص ﻣﻦ دون اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ‬ ‫ﺷﺒﺎك اﻟﺤﺎرس داﻓﻴﺪ اوﺳﺒﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻋــﺎد اﻟــﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﺎرﺗﻴﻨﻮ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ اﻏﻮﻳﺮو‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫إراﺣﺘﻪ ﺿﺪ ﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ إدراك‬ ‫ﻫ ــﺪاف اﻟ ـ ــﺪوري اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ اﻟﺸﺒﺎك ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬اﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟﺠﻨﺎح‬ ‫اﻧﺨﻞ دي ﻣﺎرﻳﺎ وﺻﺎﻧﻊ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺧﺎﻓﻴﻴﺮ ﺑﺎﺳﺘﻮري‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬اﻓـﺘـﻘــﺪ ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن‪،‬‬

‫اﻟـ ــﺬي اﺷـ ــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ اﻻرﺟـﻨـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ـﻘ ــﺎ‪ ،‬ﻛـ ــﺎرﻟـ ــﻮس ﺳــﺎﻧـﺸـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻮف‪ ،‬وﻻﻋ ـ ـ ـ ــﺐ اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪاﻓ ـ ــﻊ ادوﻳ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻓ ــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﻴ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺒـﺘـﻌــﺪ ﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـ ــﺪورة‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﺻ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﻪ ﺑـ ـﺘـ ـﻤ ــﺰق ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﺎط اﻟـ ـﺼـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺒ ــﻲ ﻟــﺮﻛ ـﺒ ـﺘــﻪ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪم ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي ﺧــﺎض‬ ‫ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراﺗ ـ ــﻪ اﻟ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــ‪،101‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻤﻴﺰا وأرﻫ ــﻖ اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ دون ان ﻳﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﺷﺒﺎﻛﻪ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫رﻛ ـﻠ ـﺘــﻪ اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻴ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬إذ وﻗــﻒ‬ ‫اوﺳـﺒـﻴـﻨــﺎ ﺻ ـﺨــﺮة ﻋـﻨـﻴــﺪة اﻣــﺎم‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ـ ـﺠ ـ ــﺢ ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺎرس أرﺳ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎل‬ ‫اﻹﻧ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺰي ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺼــﺮم‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺳﻴﺴﺘﺒﺪﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳﺒﺪو ﻣــﺪرﺑــﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ار ﺳـﻴــﻦ ﻓﻴﻨﻐﺮ ﺑﺎﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺑﺘﺮ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻴــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم ﺑـﺼــﺪﺗـﻴــﻦ‬ ‫ﻋــﺎﻟ ـﻤ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ‪ ،‬إذ أﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺑ ـﻘــﺪﻣــﻪ‬ ‫ﺗ ـﺴ ــﺪﻳ ــﺪة ﺳ ـﻴــﺮﺧ ـﻴــﻮ اﻏ ــﻮﻳ ــﺮو‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺣـ ــﺮم ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺮد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.26‬‬

‫اﺳﺘﺤﻮاذ واﺿﺢ ﻟﻠﺘﺎﻧﻐﻮ‬ ‫وﻛــﺎن اﻟـﺸــﻮط اﻷول ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫واﺣـ ــﺪ‪ ،‬إذ اﻣـﺘـﻠـﻜــﺖ اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴــﻦ‬

‫ﻣﻴﺴﻲ‪ :‬ﻟﻌﺒﻨﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻨﺎ‬ ‫أﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﻴ ـ ـﺴـ ــﻲ أن‬ ‫اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ــﻦ ﻟ ـﻌ ـﺒــﺖ اﻣ ـ ــﺲ اﻻول‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎراﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻷﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ ﻓـ ــﻲ "ﻛ ــﻮﺑ ــﺎ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ" أﻣـ ــﺎم ﻛــﻮﻟــﻮﻣ ـﺒ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أﺑـ ـ ــﺪى أﺳـ ـﻔ ــﻪ ﻟـ ـﻔ ــﺮص اﻟ ـﺘ ـﻬــﺪﻳــﻒ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﻫ ـ ــﺪرت‪ ،‬رﻏ ــﻢ ﻓ ــﻮز راﻗـﺼــﻮ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﻧـﻐــﻮ ﺑــﺮﻛــﻼت اﻟـﺘــﺮﺟـﻴــﺢ ‪5-4‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺗـ ـﻠـ ـﻔ ــﺰﻳ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺑ ـ ـﻠـ ــﻮغ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺸـ ـﻴـ ـﻠ ــﻲ‪" :‬ﻟـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎ أﻓـ ـﻀ ــﻞ‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻜ ــﺄس‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻻ ﻳ ـﺼــﺪق‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻻﺣ ــﺖ ﻟﻲ‬ ‫ﻓـ ــﺮص ﻣ ــﺆﻛ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ‪ ،‬وﻟــﻢ‬ ‫أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إدﺧﺎل اﻟﻜﺮة"‪.‬‬ ‫وﺿــﺎﻋــﺖ أﻗ ــﺮب ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﻔــﺮص‪،‬‬ ‫ﻣﻦ رأﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﻖ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻷول‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺼﺪ ﺧﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺤ ــﺎرس اﻟـ ـﻜ ــﻮﻟ ــﻮﻣـ ـﺒ ــﻲ دﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ‬ ‫أوﺳﺒﻴﻨﺎ ﻻﻋﺐ أرﺳﻨﺎل اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‪.‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﻌﺪ إﺣﺮاز ﺗﻴﻔﻴﺰ رﻛﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 62.4‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻈـ ــﺮت ﻛــﻮﻟــﻮﻣ ـﺒ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺣــﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 66‬ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺮﺻـﺘـﻬــﺎ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻋ ـﺒــﺮ ﻧﺠﻤﻬﺎ‬ ‫ﺧـ ــﺎﻣ ـ ـﻴـ ــﺲ رودرﻳ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺰ أﻣـ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎرس ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ روﻣﻴﺮو‪.‬‬ ‫وأﻧـ ـﻬ ــﺖ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻻﺻـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻘ ـ ــﻮة أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫اوﺳ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺎ ﺣ ـ ـ ـ ــﺮم ﻧ ـ ـﻴ ـ ـﻜـ ــﻮﻻس‬ ‫اوﺗــﺎﻣ ـﻨــﺪي ﺑ ـﺒــﺮاﻋــﺔ ﺑـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫اﻟـﻘــﺎﺋــﻢ )‪ ،(80‬ﺛــﻢ اﻧـﻘــﺬه اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬

‫ﻗﺎل ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ ﻟﻮﻳﺲ ﻇﻬﻴﺮ‬ ‫أ ﻳـﺴــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻜـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪم‪ ،‬إن ﻛ ـ ــﻼ ﻣــﻦ‬ ‫ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ ﺧﺎرا ﻻﻋﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ وإدﻳﻨﺴﻮن ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻢ أوروﻏـ ــﻮاي "أﺧـﻄــﺂ"‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻓﻪ‪ ،‬اﻟــﺬي أدى إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮد ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓــﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس أﻣ ــﻢ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ )ﻛــﻮﺑــﺎ أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ(‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﻟ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺲ "إﻧـ ـ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻮﻗ ــﻒ ﻣـ ـﻌـ ـﻘ ــﺪ‪ .‬أﺣـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻚ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـﻨ ـﺸ ـﻐــﻼ ﺑـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫ﻣﺘﻮﺗﺮة ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة"‪.‬‬ ‫وﻏ ـ ـ ـ ــﺮس ﺧ ـ ـ ـ ــﺎرا إﺻ ـﺒ ـﻌــﻪ‬ ‫ﺑ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ــﻞ ﺷ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ــﻲ ﻇ ـﻬــﺮ‬ ‫ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ورد اﻷﺧﻴﺮ ﺑﺪﻓﻌﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ ﺧﺎرا‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫أوروﻏﻮاي ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷﻜﻮى‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻌــﺪ اﺗ ـﺤــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﻓــﻲ أوروﻏ ـ ـ ــﻮاي ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ ﺷ ـﻜــﻮى إﻟــﻰ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﻧﻤﻴﺒﻮل( ﺿﺪ ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ ﺧﺎرا‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﺻﺪر ﻣﻨﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻔﺰازات ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻷوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ إدﻳﻨﺴﻮن ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ( اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻏــﺮس ﺧــﺎرا إﺻﺒﻌﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﺋﻦ ﻓﻲ ﻇﻬﺮ ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ورد اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﺪﻓﻌﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ ﺧﺎرا‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻜﻢ اﻋﺘﻘﺪﻫﺎ ﺻﻔﻌﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻓﺄﺳﺮع ﺑﺈﺷﻬﺎر اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ﻟﻴﻄﺮده ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺗﻔﻮﻗﻪ اﻟﻌﺪدي وﺣﻘﻖ اﻟﻔﻮز اﻟﺜﻤﻴﻦ ‪ 1-‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﺻـﺤــﺎﻓــﺔ أوروﻏ ـ ــﻮاي أن اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷوروﻏــﻮاﻳــﺎﻧــﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﺳﻴﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﻮى إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻧﻤﻴﺒﻮل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ أن وﻳﻠﻤﺎر ﻓﺎﻟﺪﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ً‬ ‫اﻷوروﻏــﻮاﻳــﺎﻧــﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ ﻳﻌﻜﻒ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻋـﻠــﻰ إﻋ ــﺪاد اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ اﻟــﻼزﻣــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻧﻤﻴﺒﻮل ﺿﻤﻦ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺸﻜﻮى‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫رﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫وﻓــﻲ رﻛ ــﻼت اﻟـﺘــﺮﺟـﻴــﺢ‪ ،‬ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟ ـﻜــﻮﻟــﻮﻣ ـﺒــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ـﻴ ـﻤــﺲ رودرﻳـ ـﻐـ ـﻴ ــﺰ وراداﻣ ـ ـﻴـ ــﻞ‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺎو ﺟﺎرﺳﻴﺎ وﺧﻮان ﻛﻮادرادو‬ ‫وإدوﻳــﻦ ﻛــﺎردوﻧــﺎ‪ ،‬وأﻫــﺪر اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺲ ﻣــﻮرﻳـﻴــﻞ )اﻟــﺮﻛـﻠــﺔ اﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ‬

‫ﻛﺎرﻟﻮس ﺗﻴﻔﻴﺰ ﺛﺄر ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﺛــﺄر اﻟـﻤـﻬــﺎﺟــﻢ ﻛــﺎرﻟــﻮس ﺗﻴﻔﻴﺰ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ رﻛﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻫﻠﺖ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻟﻠﺪور ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ )ﻛــﻮﺑــﺎ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫‪ (2015‬ﺑ ـﺘ ـﺸ ـﻴ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺎﻟـ ـﻔ ــﻮز ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ‪ 4-5‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﻴﻔﻴﺰ أﻫﺪر ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﺿـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ــﻦ ﻋــﺎم‬ ‫‪ ،2011‬اﻟﺮﻛﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ أوروﻏ ـ ـ ـ ــﻮاي ﻓ ــﻲ ﻧـﻔــﺲ‬ ‫اﻟــﺪور ﻟﺘﺨﺮج ﺑــﻼده‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ ﻋﺰا‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻞ ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟﺠﻤﻌﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪:‬‬ ‫"اﻟﻔﻮز ﻟﺰﻣﻼﺋﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﺒﺎراة‬ ‫راﺋﻌﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ رﻛﻼت‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺟـﻴــﺢ‪ ،‬ﻛـﻨــﺎ ﻧ ــﺪرك أﻧ ـﻨــﺎ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﻮر ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺟﻴﺪ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟ ـ ــﻢ ﻳـ ـﺒ ــﺪ ﺗ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺰ ﺗ ـ ــﺬﻣ ـ ــﺮا ﻣــﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮﺳﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﺪﻻء ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪ‪" :‬اﻧﻪ‬

‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺤـﻴــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺆدي ﺑﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل‪" :‬اﻟ ـﻤــﺮء ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻫﻮ ﺟﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﺪﻻء"‪.‬‬

‫ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬

‫اﻧ ـﺘ ـﻘــﺪت ا ﻟـﺼـﺤــﻒ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة أﻣﺲ اﻷول أداء ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﻼدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺧﺴﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪ 1-3‬أﻣﺎم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺒﻴﺮوﻓﻲ‬ ‫ﻓــﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫أﻣ ـ ــﻢ أﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ )ﻛــﻮﺑــﺎ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ( ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬واﻟـﻤـﻘــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ "ﻻ رازﻳ ــﻮن"‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ "وداع ﺑﻼ ﻣﺴﺘﻮى‪...‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﻟ ــﻢ ﻳ ــﺮﺗ ــﻖ إﻟـ ــﻰ ﻧـﻘـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن ﺧﺴﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة "أﺛﺎرت اﻟﺸﻜﻮك‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﺟــﺪارة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟـ ــﻰ دور اﻟ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻛـ ـ ــﺪت أن‬ ‫اﻟـ ــﻮﺻـ ــﻮل ﻟـ ـ ــﺪور اﻟ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻛــﺎن‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ"‪.‬‬ ‫واﺧ ـﺘ ـﺼــﺖ اﻟـﺼـﺤــﻒ اﻟ ـﻤــﺪرب‬ ‫ﻣﺎورﻳﺴﻴﻮ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑـ ــﺎﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎدات‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻟﺠﺄ ﻓــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓــﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم ﺗﺸﻴﻠﻲ وﺑﻴﺮو‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ــﺮت ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ "ﺑــﺎﺟ ـﻴ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺳﻴﻴﺘﻲ" أن "اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟ ـﺨ ـﺴــﺎرة ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﻣﻦ‬

‫دوﻧﻐﺎ‪ :‬ﻳﺠﺐ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﺧﺎرا وﻛﺎﻓﺎﻧﻲ‬ ‫أﻋﺮب اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬ﻛــﺎرﻟــﻮس‬ ‫دوﻧ ـﻐــﺎ‪ ،‬ﻋــﻦ أﻣـﻠــﻪ ﻓــﻲ أن ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﺗ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد ﻛ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﺑ ــﺄﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ "ﻛﻮﻧﻤﻴﺒﻮل" ﻣﻊ واﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻏــﻮﻧــﺰاﻟــﻮ ﺧـ ــﺎرا ﻻﻋــﺐ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﺗ ـﺸ ـﻴ ـﻠــﻲ‪ ،‬وإدﻳـ ـﻨـ ـﺴ ــﻮن‬ ‫ﻛـ ــﺎﻓـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻬ ــﺎﺟ ــﻢ أوروﻏـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاي‬ ‫ﺧــﻼل ﻣـﺒــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ اﻷرﺑـﻌــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛــﻮﺑــﺎ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر دا ﺳﻴﻠﻔﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺒﺎراة أﻣﺎم ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﺮض "ﻛــﻮﻧ ـﻤ ـﻴ ـﺒــﻮل" ﻋـﻘــﻮﺑــﺔ‬ ‫اﻹﻳ ـ ـﻘـ ــﺎف ﻷرﺑ ـ ــﻊ ﻣـ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر‪ ،‬إﺛـ ــﺮ ﻃـ ــﺮد اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ ﻋـﻘــﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟــﺪور اﻷول‬

‫ﻣﺎرﺗﻴﻨﻮ ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺧﻴﺮاردو‬ ‫ﻣــﺎرﺗ ـﻴ ـﻨــﻮ أﻧ ــﻪ ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺪل‬ ‫اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟـ ــﻰ رﻛ ـ ــﻼت اﻟـﺘــﺮﺟـﻴــﺢ‬ ‫أﻣﺎم ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ )ﻛ ــﻮﺑ ــﺎ أﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﺎ ‪(2015‬‬ ‫ﺑﺘﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻷن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻛﺎن أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺘﺴﻌﻴﻦ دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﺎزت اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ‪ 4-5‬اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة ﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ اﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻴ ـﺼــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ رأﻳﻪ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻫــﻲ ﻋ ــﺪم اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﺮص‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻻﺣﺖ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺑﺪى‬ ‫رﺿﺎه ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻣ ــﺎرﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﻮ ﻓـ ــﻲ ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪" :‬اﻵن ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻗــﺎدم ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺻـ ـﻌـ ـﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻟ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺎ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘـ ـﺜ ـﻨ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺣـ ـﻴ ــﺚ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ‬ ‫واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺑﺮز أن‪" :‬ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺢ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺳــﻮى ﻓــﺮﺻــﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬

‫ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ أن ﺣ ــﺎرﺳـ ـﻬ ــﺎ دﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ‬ ‫أوﺳﺒﻴﻨﺎ ﻛﺎن أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء"‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ‪" :‬ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﻳﺘﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﻀﺮ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﻲ‪ ،‬إذا ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻗﺪ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻔﻮز"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ‪" :‬ﻗﺒﻞ رﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫ﻗ ـﻠــﺖ ﻟ ـﻬــﻢ إﻧ ـﻨــﺎ ﺳ ـﻨ ـﻔــﻮز‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ أن أﻗﻮل ﻟﻬﻢ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻬﻢ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ راﺋﻊ"‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ أﻧـ ــﻪ ﻻ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ اﻟـﺤـﻜــﻢ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪" :‬ﻋﻠﻴﻜﻢ‬ ‫أﻧﺘﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺎرﺗﻴﻨﻮ‪" :‬ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻷﻧﻨﺎ ﻧﻬﺪر اﻟﻔﺮص‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺣـﻴــﺎزة‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻛﻨﺎ ﺟﻴﺪﻳﻦ أﻣﺎم ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل"‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ‪" :‬اﻟﻴﻮم ﻛﺎن ﺳﻴﻔﻴﺪﻧﺎ‬

‫اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻮﻗﺖ إﺿﺎﻓﻲ"‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻛﺎﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﻛﻼﻣﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪" :‬اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟــﻚ أن اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴــﻦ أﺟﺒﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺧـ ــﻮض اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ"‪.‬‬

‫ﻳﺮﺗﻖ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ‬ ‫ﺻﺤﻒ ﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ‪ :‬ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻟﻢ ِ‬

‫ﻓﻴﻠﻴﺒﻲ ﻟﻮﻳﺲ‪ :‬ﺧﺎرا وﻛﺎﻓﺎﻧﻲ أﺧﻄﺂ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻢ اﻋـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻫ ــﺎ ﺻ ـﻔ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﺄﺳ ــﺮع ﺑــﺈﺷ ـﻬــﺎر اﻟـﺒ ـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻔــﺮاء اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ وﺟــﻪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ﻟﻴﻄﺮده ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻧـ ـﺤ ــﻮ ﻧـ ـﺼ ــﻒ ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻐﻞ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﺗ ـﺸ ـﻴ ـﻠــﻲ ﺗ ـﻔــﻮﻗــﻪ‬ ‫اﻟﻌﺪدي وﺣﻘﻖ اﻟﻔﻮز اﻟﺜﻤﻴﻦ‬ ‫‪-1‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻟ ــﻮﻳــﺲ "أﻋـ ـ ــﺮف أن‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﺎرا ﻫ ـ ــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ وﻟـﻜــﻦ ﻛــﺎﻓــﺎﻧــﻲ ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻋ ـ ـﺼـ ــﺎﺑـ ــﻪ‪ ،‬ﻛ ــﻼﻫـ ـﻤ ــﺎ أﺧ ـﻄــﺄ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣــﻦ اﻟﺼﻌﺐ أﻻ ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫أﻋ ـ ـﺼـ ــﺎﺑـ ــﻚ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻟﻈﺮوف"‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ــﺪ ﻟ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺲ ﺿ ـ ـ ــﺮورة‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮض ﻋـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ــﺎت ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﺧﻄﺎء‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ﻳﺮ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺧﻴﺴﻮن ﻣﻮرﻳﻮ ﻋﻦ ﺧﻂ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺪف ﻣﺤﻘﻖ )‪.(88‬‬

‫ﺣـﻴــﺚ أﻃ ــﺎح ﺑـﻬــﺎ ﻋــﺎﻟـﻴــﺎ( وﺧــﻮان‬ ‫زوﻧـﻴـﻐــﺎ )اﻟــﺮﻛـﻠــﺔ اﻟـﺴــﺎدﺳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﺪى ﻟﻬﺎ اﻟﺤﺎرس اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ(‬ ‫وﺟـ ـﻴـ ـﺴ ــﻮن ﻣ ــﻮرﻳـ ـﻴـ ـﻠ ــﻮ )اﻟ ــﺮﻛـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﺎح ﺑﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺎ(‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ وإﻳﺰﻛﻮﻳﻞ‬ ‫ﺟــﺎراي وإﻳﻔﺮ ﺑﺎﻧﻴﻐﺎ وإﻳﺰﻛﻮﻳﻞ‬ ‫ﻻﻓ ـ ـﻴ ـ ـﺘـ ــﺰي وﻛ ـ ـ ــﺎرﻟ ـ ـ ــﻮس ﺗ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺰ‪،‬‬ ‫وأﻫـ ـ ــﺪر ﻟ ــﻮﻛ ــﺎس ﺑ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺎ )اﻟــﺮﻛ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳ ــﺪدﻫ ــﺎ ﺧ ــﺎرج‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻢ( وﻣﺎرﻛﻮس روﺧﻮ )اﻟﺮﻛﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ــﺎدﺳ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺳ ـ ــﺪدﻫ ـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﺔ(‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ ﺗ ـﺼــﺪرت‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻻوﻟـ ـ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟـ ــﺪور‬ ‫اﻻول ﻣﻊ ﺳﺒﻊ ﻧﻘﺎط ﺑﺘﻌﺎدل ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺎراﻏ ــﻮاي ‪ 2-2‬وﻓ ــﻮزﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻوروﻏ ـ ــﻮاي ‪-1‬ﺻـﻔــﺮ وﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ‬ ‫‪-1‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫رﺑ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎﺋـ ــﻲ ﻛ ـ ــﺄﺣ ـ ــﺪ أﻓـ ـﻀ ــﻞ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ا ﺣـﺘــﻼ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﻣــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ ﺷـﻬــﺪت ﺧﺴﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫أﻣـ ــﺎم ﻓ ـﻨــﺰوﻳــﻼ ﺻـ ـﻔ ــﺮ‪ ،1-‬ﺛــﻢ ﻓــﻮز‬ ‫ﻻﻓ ـ ــﺖ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳـ ــﻞ ‪-1‬ﺻـ ـﻔ ــﺮ‪،‬‬ ‫واﺧ ـﺘ ـﺘ ـﻤــﺖ ﻣ ـﺸــﻮار اﻟ ـ ــﺪور اﻷول‬ ‫ﺑﺘﻌﺎدل ﺳﻠﺒﻲ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺮو ﺻﻔﺮ‪-‬‬ ‫ﺻﻔﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﺣﺘﺠﺎﺟﻪ‬ ‫وإﻫــﺎﻧــﺎﺗــﻪ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻐﻴﺐ ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫ﻋـﻤــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ إذا ﺑﻠﻎ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل دوﻧـﻐــﺎ إن "اﻻﺗـﺤــﺎد ﻛﺎن‬ ‫ﻗــﺎﺳ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻊ ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر‪ ،‬وأﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻜﺬا ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻻ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫أﻓﻀﻠﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ أﻳﻀﺎ أي‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮ"‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ اﻋﺘﻘﺎده ﺑﺄن‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟـﻜــﺎﻣـﻴــﺮات ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻌﺐ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﺸﻜﻞ أوﺿﺢ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎدة اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﺑﻴﻦ ﻻﻋﺒﻲ ﺑﻴﺮو وﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟـ ـﻘ ــﺮارات ﻏ ـﻴــﺮ اﻟـﻤـﻔـﻬــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرب ﻣﺎورﻳﺴﻴﻮ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫أﺟــﺮى ﻣـﺠــﺪدا ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻴ ـﻔــﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـﻨــﺬ ‪18‬‬

‫ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑـﻔـﻀــﻞ ﺗ ـﻌــﺎدﻟــﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ وﻓــﻮزه ﻋﻠﻰ اﻹﻛــﻮادور‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﺳﻘﻂ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪور اﻷول أﻣﺎم ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ‬ ‫ﺻﻔﺮ‪.5 -‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﻫــﺬا اﻟـﺘــﺄﻫــﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺒﺪو ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻴ ـﻔــﻲ ﻣـﺸـﺠـﻌــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳــﻮاﺟــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻗﺒﻞ ﺑــﺪء ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻔـﻴــﺎت اﻟـﻤــﺆﻫـﻠــﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2018‬ﺑﺮوﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺑﻴﺘﺰارو‪ :‬ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺎدوا اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫وﺟﻪ ﻻﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ دﻳﻔﻴﺪ ﺑﻴﺘﺰارو اﻧﺘﻘﺎدا ﻻذﻋﺎ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ أوروﻏـ ــﻮاي‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﺣــﺪاث اﻟـﻤـﺒــﺎراة ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫)ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ(‪ ،‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻗﺎﺋﻼ "ﻟــﻢ ﻳﻌﺘﺎدوا‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ"‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ﺑـﻴـﺘــﺰارو ﻓــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪" ،‬ﻟــﻢ ﻳﺘﻌﻮدوا‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ أول رد ﻓﻌﻞ ﻣﻦ ﻻﻋﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ‪1-‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬وﻃﺮد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫إدﻳﻨﺴﻮن ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ وﺧﻮرﺧﻲ ﻓﻮﺳﻴﻠﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺨﺐ أوروﻏﻮاي‪.‬‬ ‫وأﻓﺴﺪت واﻗﻌﺔ اﻻﺳﺘﻔﺰاز ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ ﺧﺎرا‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻷوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ أﺟﻮاء اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺎول ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﺔ ﺧﺎرا اﻟﺸﺎﺋﻨﺔ ﺑﺈﺑﻌﺎده ﺑﻠﻤﺴﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻟﻮﺟﻬﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﺻﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺲ وﻃﺮده ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻐﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﺪدي وﺣﻘﻖ اﻟﻔﻮز ‪1-‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺑﻴﺘﺰارو ﻻﻋﺐ ﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ إﻟﻰ أن زﻣﻴﻠﻪ ﺧﺎرا‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻫﺎدئ اﻟﻄﺒﺎع‪ ،‬وأن اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻴﺮات‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬


‫‪46‬‬

‫رياضة‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫فوز دراماتيكي أللمانيا‬ ‫على فرنسا في مونديال السيدات‬ ‫صعد منتخب ألمانيا للسيدات‬ ‫إلى الدور نصف النهائي من‬ ‫بطولة كأس ً العالم لكرة القدم‬ ‫المقامة حاليا في كندا‪ ،‬إثر‬ ‫تغلبه على المنتخب الفرنسي‬ ‫‪ 4 -5‬مساء أمس األول بضربات‬ ‫الترجيح في دور الثمانية من‬ ‫المسابقة‪.‬‬

‫ب �ل �غ��ت أل �م��ان �ي��ا ب �ط �ل��ة ‪2003‬‬ ‫و‪ 2007‬والواليات المتحدة بطلة‬ ‫‪ 1991‬و‪ 1999‬نصف نهائي كأس‬ ‫العالم للسيدات لكرة القدم المقام‬ ‫ح��ال �ي��ا ف ��ي ك� �ن ��دا‪ ،‬ب �ف ��وز االول� ��ى‬ ‫ب�ش�ك��ل درام��ات �ي �ك��ي ع�ل��ى فرنسا‬ ‫بركالت الترجيح‪ ،‬والثانية على‬ ‫الصين ‪ - 1‬صفر‪.‬‬ ‫ف � ��ي ال� � �م� � �ب � ��اراة االول� � � � ��ى ع �ل��ى‬ ‫الملعب االولمبي في مونتريال‪،‬‬ ‫وأم � ��ام ‪ 25‬ال� ��ف م �ت �ف��رج‪ ،‬ان�ت�ه��ى‬ ‫ال� ��وق � �ت� ��ان االص � �ل� ��ي واالض� ��اف� ��ي‬ ‫ب��ال �ت �ع��ادل ‪ ،1-1‬ق �ب��ل ان ت�ت�ف��وق‬ ‫ألمانيا ‪ 4-5‬بركالت الترجيح‪.‬‬ ‫وأه� � � � ��درت ال �ف ��رن �س �ي ��ة ل ��وي ��زا‬ ‫ن � �س � �ي� ��ب‪ ،‬ال� �م� �ل� �ق� �ب ��ة ب � � �ـ «زي� � � � ��دان‬ ‫ال� �س� �ي ��دات»‪ ،‬ف��رص��ة ذه �ب �ي��ة بعد‬ ‫‪ 49‬ثانية على انطالق المباراة‪،‬‬ ‫لكنها ن�ج�ح��ت ب�ه��ز ال�ش�ب��اك في‬ ‫الشوط الثاني بتسديدة ارت��دت‬ ‫من األلمانية انيكي كران (‪.)64‬‬ ‫وع ��ادل ��ت س �ي �ل �ي��ا س��اس�ي�ت��ش‬ ‫ألل �م��ان �ي��ا (‪ 84‬م ��ن رك� �ل ��ة ج � ��زاء)‬ ‫ب �ع ��د ل �م �س��ة ي� ��د م� ��ن ال �ف��رن �س �ي��ة‬ ‫امال ماجري‪ ،‬حارمة الفرنسيات‬

‫م��ن ب�ل��وغ نصف النهائي للمرة‬ ‫الثانية على التوالي‪.‬‬ ‫وف� ��رض� ��ت س ��اس� �ي� �ت ��ش‪ ،‬ال �ت��ي‬ ‫س �ج �ل��ت ه ��دف� �ه ��ا ال� � �س � ��ادس ف��ي‬ ‫ال� �ب� �ط ��ول ��ة‪ ،‬وان� � �ف � ��ردت ب� �ص ��دارة‬ ‫ال � � �ه� � ��داف� � ��ات ب � � �ف� � ��ارق ه � � ��دف ع��ن‬ ‫زميلتها انيتا ميتاج‪ ،‬شوطين‬ ‫اضافيين‪ ،‬اهدرت فيهما البديلة‬ ‫غ ��اي �ت ��ان ت �ي �ن��ي ف ��رص ��ة خ �ط �ي��رة‬ ‫اج� �ب ��رت ال �ط��رف �ي��ن ع �ل��ى خ��وض‬ ‫ركالت الحظ‪.‬‬ ‫وك��ان��ت ق��ائ��دة أل�م��ان�ي��ا ن��ادي��ن‬ ‫انغيرر بطلة الليلة بصدها ركلة‬ ‫البديلة كلير الفوغيز (‪ 20‬عاما)‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت ان� �غ� �ي ��رر (‪ 36‬ع ��ام ��ا)‪،‬‬ ‫أف�ض��ل الع�ب��ة ف��ي ال�ع��ال��م سابقا‪،‬‬ ‫والتي توجت بلقبين مع ألمانيا‬ ‫في المونديال‪« :‬نحن مبتهجات‪،‬‬ ‫ومليئات باالدرينالين»‪.‬‬ ‫وت� �ل� �ت� �ق ��ي أل � �م� ��ان � �ي� ��ا‪ ،‬ال� �ت ��ي‬ ‫خرجت من ربع نهائي النسخة‬ ‫االخ� � �ي � ��رة ع� �ل ��ى ارض � �ه� ��ا ام� ��ام‬ ‫اليابان ‪ - 1‬صفر بعد التمديد‪،‬‬ ‫مع الواليات المتحدة الفائزة‬ ‫على الصين ‪ - 1‬صفر‪.‬‬

‫البورتا‪ :‬بوغبا األنسب لبرشلونة‬ ‫أب ��دى رئ�ي��س ن ��ادي برشلونة‬ ‫ال �س��اب��ق‪ ،‬ال ��ذي يستعد لخوض‬ ‫ان �ت �خ��اب��ات ال� �ن ��ادي م ��رة أخ ��رى‪،‬‬ ‫اه �ت �م��ام��ه ب �ض��م ال �ف��رن �س��ي ب��ول‬ ‫ب � ��وغ� � �ب � ��ا الع� � � � ��ب وس� � � � ��ط ف� ��ري� ��ق‬ ‫ً‬ ‫يوفنتوس اإليطالي‪ ،‬م��ؤك��دا أنه‬ ‫ال�لاع��ب «األن �س��ب ألس �ل��وب لعب‬ ‫الفريق»‪.‬‬ ‫وأك � ��د الب ��ورت ��ا «أق ��ول� �ه ��ا ب�ك��ل‬ ‫اح� � � �ت � � ��رام ل � �ي� ��وف � �ن � �ت� ��وس‪ ،‬ال� � ��ذي‬ ‫سنحاول التفاوض معه إذا قررنا‬ ‫ال �ح �ص��ول ع �ل��ى خ��دم��ات��ه‪ ،‬نحن‬ ‫في مرحلة أحظى فيها بعالقات‬ ‫وثيقة ج��دا بمينو ري��وال (وكيل‬ ‫ال �ل�اع� ��ب)‪ ،‬ول��دي �ن��ا إري � ��ك أب �ي��دال‬ ‫(ال� �م ��دي ��ر ال �ف �ن��ي ال � �ع ��ام إذا ف��از‬ ‫البورتا باالنتخابات)‪ ،‬ويرتبط‬ ‫بعالقة قوية بالالعب»‪.‬‬ ‫وك � �ش� ��ف ال � �م ��رش ��ح ل ��رئ ��اس ��ة‬ ‫البرشا في انتخابات ‪ 18‬يوليو‬ ‫ال�م�ق�ب��ل‪ ،‬أن ال�ف��ري��ق الكتالوني‬ ‫« ي � � �ج� � ��ب أن ي � �ع � �ق� ��د ص� �ف� �ق ��ات‬ ‫محدودة‪ ،‬ألن لدينا فريقا قويا‪،‬‬ ‫ل �ك ��ن ي �ن �ب �غ��ي أن ن ��دخ ��ل س ��وق‬ ‫ً‬ ‫االنتقاالت نظرا ألنه ال يمكننا‬

‫العبات المنتخب الفرنسي محبطات بعد الهزيمة من ألمانيا‬

‫أميركا تفوقت على الصين‬ ‫ع �ل��ى م�ل�ع��ب الن � � ��زداون في‬ ‫اوت��اوا‪ ،‬وأم��ام ‪ 24‬ألف متفرج‬

‫م �ع �ظ �م �ه��م م� ��ن االم �ي��رك �ي �ي��ن‪،‬‬ ‫ك ��ان ��ت ال � ��والي � ��ات ال �م �ت �ح��دة‪،‬‬ ‫ال �م �ص �ن �ف ��ة ث ��ان� �ي ��ة ع��ال �م �ي��ا‪،‬‬ ‫افضل من نظيرتها الصينية‬

‫هامبورغ يفسخ عقد بيستر‬ ‫ت��وص��ل ن � ��ادي ه ��ام �ب ��ورغ األل �م ��ان ��ي إل� ��ى ات� �ف ��اق م ��ع ج�ن��اح��ه‬ ‫ماكسيميليان بيستر ب�ش��أن ف�س��خ ع�ق��ده الممتد ح�ت��ى نهاية‬ ‫الموسم المقبل‪.‬‬ ‫وف�ش��ل بيستر (‪ 24‬ع��ام��ا) ف��ي إث�ب��ات ذات��ه م��ع ه��ام�ب��ورغ منذ‬ ‫اصابته بقطع في الرباط الصليبي للركبة في يناير ‪ ،2014‬وتم‬ ‫اخباره مؤخرا من مسؤولي الفريق أنه ال يدخل ضمن الخطط‬ ‫المستقبلية لهامبورغ‪ .‬وسجل بيستر ‪ 8‬أهداف خالل ‪ 46‬مباراة‬ ‫شارك فيها مع الفريق في البوندسليغا‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسكريبا مدربا جديدا لخيتافي‬ ‫البورتا‬

‫تفويت ال�ف��رص��ة إلرس ��اء دعائم‬ ‫مستقبل البرشا»‪.‬‬ ‫ب��ال �م �ث��ل‪ ،‬اع �ت �ب��ر الب� ��ورت� ��ا أن‬ ‫«ن � � � �م� � � ��وذج س� � � ��ان� � � ��درو روس � �ي� ��ل‬

‫وب ��ارت ��وم� �ي ��و (رئ� �ي� �س ��ي ال� �ن ��ادي‬ ‫السابقين خالل األعوام الخمسة‬ ‫الماضية) تميز بالسقوط»‪.‬‬

‫أعلن نادي خيتافي على موقعه االلكتروني التعاقد مع فران‬ ‫اسكريبا مدربا جديدا له خالل المواسم الثالثة المقبلة‪ ،‬بعد أن‬ ‫قاد التشي خالل المواسم الثالثة الماضية‪.‬‬ ‫وبدأ اسكريبا (‪ 50‬عاما) مسيرته التدريبية مع ناشئي فريق‬ ‫فالنسيا‪ ،‬وفي ‪ 2004‬عمل مساعدا لكيكي سانشيز فلوريس في‬ ‫خيتافي‪ ،‬وحقق الهدف المنشود بالبقاء في دوري الدرجة األولى‪،‬‬ ‫ليتعاقد معهما فالنسيا‪.‬‬ ‫وخالل عملهما في فالنسيا‪ ،‬قادا (الخفافيش) إلى المشاركة‬ ‫م��رت�ي��ن ف��ي دوري أب �ط��ال أوروب� ��ا‪ ،‬ف��ي إح��داه��ا ب�ل��غ ال�ف��ري��ق رب��ع‬ ‫النهائي‪ ،‬فضال عن الفوز بلقب في كأس ملك إسبانيا‪.‬‬

‫وح � � � �ج� � � ��زت ب� � �ط � ��اق � ��ة ن� �ص ��ف‬ ‫النهائي بهدف القائدة كارلي‬ ‫ل��وي��د ف��ي ال �ش��وط ال�ث��ان��ي من‬ ‫كرة رأسية (‪.)51‬‬

‫وق��ال��ت ل��وي��د‪ ،‬ال �ت��ي خ��اض��ت‬ ‫م �ب��ارات �ه��ا ال��دول �ي��ة ال��رق��م ‪:200‬‬ ‫«ك ��ان االم ��ر رائ �ع��ا‪ ،‬كلما رفعنا‬ ‫ال�ض�غ��ط ع�ل��ى ال�ص�ي��ن حصلنا‬

‫على ال�ك��رة اك�ث��ر‪ .‬ل��م نخفف من‬ ‫ض�غ�ط�ن��ا وف ��ي ال�ن�ه��اي��ة حققنا‬ ‫الهدف»‪.‬‬

‫بوكا جونيورز ال يستبعد عودة ريكيلمي‬ ‫ق ��ال رئ �ي��س ب��وك��ا ج��ون �ي��ورز‪،‬‬ ‫دان� �ي� �ي ��ل أن �ج �ل �ي �ت �ش��ي إن أب � ��واب‬ ‫ال � �ن� ��ادي األرج �ن �ت �ي �ن��ي م�ف�ت��وح��ة‬ ‫أم��ام الع��ب ال��وس��ط خ��وان رام��ون‬ ‫ريكيلمي‪ ،‬نجم الفريق السابق‪.‬‬ ‫وأض� � � � � � ��اف أن� �ج� �ل� �ي� �ت� �ش ��ي ف��ي‬ ‫ت�ص��ر ي�ح��ات للصحافة المحلية‬ ‫الجمعة‪« :‬لم أغلق ولن أغلق باب‬ ‫ب��وك��ا أم ��ام ري�ك�ي�ل�م��ي‪ ،‬إذا ات�ص��ل‬ ‫ب��ي س��أج�ل��س ألت �ح��دث م�ع��ه كما‬ ‫ح��دث ف��ي ال�م��اض��ي‪ ،‬إذا رغ��ب في‬ ‫العودة فليتصل بي وكيل أعماله‬ ‫وسنجلس لنتحدث‪ ،‬لكنه حتى‬ ‫اآلن لم يفعل ذلك»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وكان ريكيلمي «‪ 36‬عاما»‪ ،‬أحد‬ ‫رم� ��وز ب ��وك ��ا‪ ،‬واع� �ت ��زل ف ��ي ي�ن��اي��ر‬ ‫ال �م��اض��ي ‪ ،‬ب �ع��دم��ا ل �ع��ب األش �ه��ر‬ ‫ال� �س� �ت ��ة ال� �س ��اب� �ق ��ة الع � �ت� ��زال� ��ه ف��ي‬ ‫ص�ف��وف أرخنتينوس جونيورز‬ ‫بالدرجة الثانية‪.‬‬ ‫وص��رح أنجليتشي أن ��ه»‪« :‬من‬ ‫ال� �ص� �ع ��ب غ � �ي� ��اب ال�ل�اع� �ب� �ي ��ن ع��ن‬ ‫االس �ت �ع��دادات ل�ل�م��وس��م ال�ج��دي��د‪،‬‬ ‫لكن رامون العب مختلف‪ ،‬األبواب‬ ‫ً‬ ‫دائما مفتوحة أمامه»‪.‬‬

‫ريكيلمي‬

‫وف��ي م��ا يخص ض��م المهاجم‬ ‫ك��ارل��وس تيفيز‪ ،‬ق��ال إن��ه سيوقع‬ ‫ع �ق��ده ب �ع��د ان �ت �ه��اء ب �ط��ول��ة ك��وب��ا‬ ‫ً‬ ‫أميركا المقامة حاليا في تشيلي‪،‬‬ ‫وس�ي�ت��م تقديمه ف��ي ال �س��ادس أو‬ ‫السابع من شهر يوليو المقبل‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن تيفيز‪ ،‬القادم من‬ ‫ي��وف�ن�ت��وس اإلي �ط��ال��ي‪ ،‬سيحصل‬ ‫على أعلى أج��ر ف��ي الفريق‪ .‬وعن‬ ‫المهاجم دانييل أوس�ف��ال��دو‪ ،‬أكد‬

‫أنجليتشي أن استمراره بالفريق‬ ‫م��ره��ون «ب�ب��ذل الجهد م��ن جانبه‬ ‫ومن جانب ساوثهامبتون»‪ ،‬الذي‬ ‫يملك حق بيعه حيث أنه يلعب في‬ ‫صفوف بوكا على سبيل اإلعارة‪.‬‬ ‫وذك� ��ر أن�ج�ل�ي�ت�ش��ي أن ال �ن��ادي‬ ‫س�ي�ب��دأ م �ف��اوض��ات م��ع ب��ال�ي��رم��و‬ ‫اإليطالي المهتم بضم المهاجم‬ ‫ال�ش��اب ج��ون��اث��ان كاليري ف��ي ‪29‬‬ ‫يونيو الجاري‪.‬‬

‫مارتينيز‪ :‬أتمنى تحقيق نجاح فالكاو مع أتلتيكو بالتر‪ :‬لم أستقل‪ ...‬أنا الرئيس المنتخب‬ ‫أعلن المهاجم الكولومبي جاكسون مارتينيز‬ ‫انتقاله إلى نادي أتلتيكو مدريد لكرة القدم‪ ،‬بعقد‬ ‫يمتد ألربعة مواسم‪ ،‬متمنيا أن يحقق مع الفريق‬ ‫اإلسباني النجاح نفسه ال��ذي حظي به مواطنه‬ ‫راداميل فالكاو (‪.)2013-2011‬‬ ‫وق��ال جاكسون لوسائل اإلع�لام‪ ،‬بعد خسارة‬ ‫منتخب بالده بركالت الترجيح أمام األرجنتين‬ ‫في دور الثمانية لبطولة كوبا أميركا‪« :‬أتمنى أن‬ ‫أكون كولومبيا آخر يحظى بنجاح فالكاو»‪.‬‬ ‫وأوضح المهاجم المنتقل من صفوف بورتو‬ ‫البرتغالي أنه تحدث مع مديره الفني المستقبلي‪،‬‬ ‫األرجنتيني دييغو بابلو سيميوني‪ ،‬مشيرا إلى‬

‫أن أحد التحديات التي تواجهه في ناديه الجديد‬ ‫يتمثل في التأقلم على «طريقة اللعب المختلفة‬ ‫تماما» عما كان عليه الحال مع ناديه السابق‪.‬‬ ‫وب �ي��ن ج��اك �س��ون‪ ،‬ال ��ذي س�ي��وق��ع ع �ق��دا ألرب�ع��ة‬ ‫أع� � ��وام‪ ،‬أن ال �ص �ف �ق��ة ت �م��ت م �ق��اب��ل ق �ي �م��ة ال �ش��رط‬ ‫ال �ج��زائ��ي ال �م �ن �ص��وص ع�ل�ي��ه ف ��ي ع� �ق ��ده‪ ،‬أي ‪35‬‬ ‫مليون يورو‪.‬‬ ‫وع�ل��ى ال�ع�ك��س‪ ،‬أع ��رب ال�لاع��ب ع��ن ع��دم رض��اه‬ ‫عن أدائه في مباراة األرجنتين‪ ،‬التي شارك فيها‬ ‫أساسيا‪ ،‬حيث ل��م يكن هناك «إب��داع ف��ي اللعب»‬ ‫على حد قوله‪ ،‬وك��ان عليه ال�ص��راع على العديد‬ ‫من الكرات‪.‬‬

‫قال السويسري جوزيف بالتر إنه ليس مرشحا‬ ‫لرئاسة االت�ح��اد ال��دول��ي لكرة ال�ق��دم ألن��ه الرئيس‬ ‫المنتخب‪.‬‬ ‫وأج��اب بالتر‪ ،‬في مقابلة مع صحيفة «فاليزر‬ ‫بوتي» السويسرية أمس‪ ،‬عن سؤال حول إمكانية‬ ‫ترشحه للمنصب ا ل��ذي يشغله منذ ‪ 1998‬خالل‬ ‫الجمعية العمومية االنتخابية المقبلة‪ ،‬قائال‪« :‬لست‬ ‫مرشحا‪ ،‬بل انا الرئيس المنتخب»‪.‬‬ ‫وكان بالتر (‪ 79‬عاما) قال في حديث مع صحيفة‬ ‫«ب�ل�ي��ك» ال�س��وي�س��ري��ة ام��س االول‪« :‬ل��م أس�ت�ق��ل لقد‬ ‫جاكسون مارتينيز‬

‫تصدر في الكويت عن شركة الجريدة للصحافة والنشر والتوزيع‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫يومية سياسية مستقلة‬

‫وضعت واليتي بتصرف الجمعية العمومية غير‬ ‫العادية لـ(فيفا)»‪.‬‬ ‫وك ��ان ال �س��وي�س��ري أع ��رب ال�ش�ه��ر ال �م��اض��ي عن‬ ‫نيته ت��رك منصبه بعد اي��ام على اع ��ادة انتخابه‬ ‫لوالية خامسة من ‪ 4‬سنوات‪ ،‬في ظل فضيحة فساد‬ ‫تاريخية تضرب المنظمة ال��دول�ي��ة‪ ،‬إث��ر اتهامات‬ ‫ص � ��ادرة ع��ن ال �ق �ض��اء االم �ي��رك��ي‪« :‬ق � ��ررت ان اس�ل��م‬ ‫واليتي في الجمعية العمومية االنتخابية المقبلة‪.‬‬ ‫سأتابع مهامي كرئيس لالتحاد الدولي حتى اجراء‬ ‫(أ ف ب)‬ ‫االنتخابات‪ .‬‬

‫الصالحية ‪ -‬شارع فهد السالم ‪ -‬مبنى أسامة‬ ‫تلفون‪ - 22257037 / 22257036 :‬فاكس‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬صفاة ‪ 13159‬الكويت‬ ‫شكاوى التوزيع واالشتراكات‪ :‬خدمة العمالء‪ :‬تلفون‪ - 1828111 :‬فاكس‪22252540 :‬‬

‫اإلعالنات‪:‬‬

‫شركة الجريدة للصحافة والنشر والتوزيع‬ ‫تلفون‪ 1828111 :‬فاكس‪22252537 :‬‬ ‫البريد اإللكتروني‪ads@aljarida.com :‬‬

‫التوزيع‪:‬‬

‫جوزيف بالتر‬

‫شركة المجموعة التسويقية‬ ‫للدعاية واإلعالن والنشر والتوزيع ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫تلفون‪ - 24919620 :‬فاكس‪24839487 :‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2724‬األحد ‪ 28‬يونيو ‪2015‬م ‪ 11 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫ ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آخر كالم‬

‫رئيس التحرير خالد هالل الـمطيري‬

‫آمال‬

‫ماذا تبقى‬ ‫من «النيابة»؟!‬

‫عبدالمحسن جمعة‬

‫ً‬ ‫أحمد الله كثيرا على أنني عشت تلك الحقبة الذهبية‬ ‫للحياة البرلمانية الكويتية الفريدة في المنطقة في زمن‬ ‫كان العالم يعتبر ما يحدث في الكويت حالة استثنائية‬ ‫في التميز بالديمقراطية والحريات في اإلقليم كله‪ ،‬فقد‬ ‫ح��ض��رت ج��ل��س��ات وأن����ا غ���ر ف���ي ال��س��ب��ع��ي��ن��ي��ات م���ن ال��ق��رن‬ ‫ً‬ ‫الماضي‪ ،‬وأيضا وأنا شاب في الثمانينيات‪ ،‬وعملت كذلك‬ ‫ً‬ ‫منذ بداية التسعينيات وألكثر من ‪ 15‬عاما في مجلس األمة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مساعدا في مكاتب النواب وصحافيا برلمانيا محترفا‪.‬‬ ‫وف���ي ت��ل��ك ال��ح��ق��ب ال��زم��ن��ي��ة المختلفة ع��اص��رت أع��م��دة‬ ‫العمل البرلماني الكويتي ومؤسسيه‪ ،‬فلقد تابعت جلسات‬ ‫على مقاعدها النيابية جاسم القطامي وسامي المنيس‬ ‫وعباس مناور وأحمد الخطيب ومحمد المرشد وجاسم‬ ‫الصقر وراشد الحجيالن وأحمد الربعي وحمد الجوعان‬ ‫ويعقوب حياتي وسالم الحماد‪ ،‬وعشرات من نواب الكويت‬ ‫ً‬ ‫األفاضل ممن كانوا يحملون احتراما لمعنى النيابة عن‬ ‫األمة وشرف القاعة التي يجتمعون فيها لتقرير شؤون‬ ‫البلد ومصالح الشعب‪.‬‬ ‫ن��ع��م ك��ان��ت ال��ق��وى ال��م��ع��ادي��ة ل��ل��دي��م��ق��راط��ي��ة وج����زء من‬ ‫ُ‬ ‫السلطة تستخدم كل نفوذها لتخريب هذا الواقع ودس‬ ‫ن��م��اذج م��ن ن���واب مخربين على ال��ب��رل��م��ان بكل الوسائل‬ ‫المتاحة لتشويه ا ل��ص��ورة وا ل��ه��ب��وط بمستوى النقاش‬ ‫وقيمته داخ��ل قبة مجلس األم���ة‪ ،‬ولكن كانت معظم تلك‬ ‫ال��م��ح��اوالت ت��ف��ش��ل‪ ،‬ل��ك��ون األغ��ل��ب��ي��ة ل��دي��ه��ا ض��ب��ط النفس‬ ‫واحترامها لمن انتخبها‪ ،‬وخشيتها من المحاسبة الشديدة‬ ‫من ناخبيها‪ ،‬ولكن "الدق يفك اللحام"‪ ،‬فتفشت "الواسطة"‬ ‫والتكتالت العرقية والمذهبية نتيجة لذلك‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫تفشي المال السياسي وشراء الذمم في نهاية التسعينيات‪.‬‬ ‫كل ذلك بدأ ينعكس على شكل وأداء النواب داخل القاعة‬ ‫ف��ي مجالس األم���ة م��ع ب��داي��ة األل��ف��ي��ة‪ ،‬وب��دأن��ا نشاهد في‬ ‫ً‬ ‫الجلسات تصرفات غريبة ومستوى متدنيا لبعض ممثلي‬ ‫األم���ة‪ ،‬وب���دأ ال��ت��راش��ق ب��األك��واب وال��ت��ن��اب��ز بكلمات تمس‬ ‫الشرف والنسب‪ ،‬وك�لام مثل "بيسري" و"لبسوك الطوق"‬ ‫والتلويح بـ "العقال" والشتم بالمذاهب‪ ،‬وحلقات المصارعة‬ ‫ً‬ ‫داخ��ل قاعة عبدالله السالم وعلى أطرافها‪ ،‬وأحيانا كان‬ ‫يشترك فيها الجمهور الذي يحضر الجلسات كما حدث‬ ‫في مجلس األمة المبطل األول‪.‬‬ ‫وت��ط��ورت الرشا التي ك��ان يقدمها أع��داء الديمقراطية‬ ‫من تصاريح إلقامات لألجانب لنائب ليبيعها‪ ،‬أو قسيمة‬ ‫صناعية‪ ،‬إ ل��ى ماليين الدنانير يجدها نائب ف��ي "كبت"‬ ‫والدته أو حيازات زراعية بعشرات آالف األمتار المربعة‪،‬‬ ‫وتحول التفاؤل الذي سرى منذ عقدين من الزمن بتطور‬ ‫الحياة السياسية الكويتية بعد تشكل الكتل البرلمانية‬ ‫وانتظام عدد من النواب فيها وتطور الكيانات السياسية‬ ‫إلى انتكاسة كاملة تتحمل مسؤوليتها بالدرجة األولى‬ ‫ً‬ ‫السلطة‪ ،‬وثانيا أداء وقرارات نواب المعارضة‪.‬‬ ‫واليوم نشهد تدهور البرلمان الكويتي‪ ،‬وعودته إلى ما‬ ‫قبل نقطة البداية‪ ،‬بل إنه أصبح أقرب إلى مجالس الشورى‪،‬‬ ‫بال فاعلية أو أي من مالمح المجالس البرلمانية الفاعلة‪،‬‬ ‫بال كتل ذات رؤى وتوجه وبال معارضة‪ ،‬وعالوة على ذلك‬ ‫أداء يكتنفه الضعف والممارسات السلبية‪ ،‬و"الهوشات"‬ ‫التي كان آخرها ما حدث بين النائبين فيصل الدويسان‬ ‫وحمدان العازمي‪ ،‬وما قاله النائب عبدالله المعيوف في‬ ‫حق زميله راكان النصف‪ ،‬لذلك يتساءل الكويتيون‪" :‬ماذا‬ ‫تبقى من هيبة ومكانة نيابة األمة؟"‪.‬‬

‫وفيات‬ ‫صالح علي عبدالله الكهيدان‬

‫سلطانة حسين أحمد الشطي‬ ‫أرملة‪ :‬محمد كرم غلوم‬

‫سعد محمد سعد العتيبي‬

‫عبدالله عيسى العباسي‬

‫عبدالله طارق محمد الرويح‬

‫مواعيد الصالة‬

‫ً‬ ‫‪ 57‬ع����ام����ا‪ ،‬ش���ي���ع‪ ،‬ال���رج���ال‪:‬‬ ‫أبوحليفة‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪ ،26‬م‪،3‬‬ ‫دي�����وان ال��ك��ه��ي��دان‪ ،‬ال��ن��س��اء‪:‬‬ ‫ج���اب���ر ال���ع���ل���ي‪ ،‬ق‪ ،8‬ش‪،37‬‬ ‫م ‪ ،1 6‬ت ‪،9 9 0 8 2 3 2 2 :‬‬ ‫‪66145464‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 84‬ع��ام��ا‪ ،‬شيعت‪ ،‬ال��رج��ال‪:‬‬ ‫ال����دس����م����ة‪ ،‬م���س���ج���د ال���ن���ق���ي‪،‬‬ ‫ال������ن������س������اء‪ :‬ال������دس������م������ة‪ ،‬ق‪،3‬‬ ‫ش������ارع ال����رش����ي����د‪ ،‬م‪ ،34‬ت‪:‬‬ ‫‪55596069 ،98873988‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 62‬ع����ام����ا‪ ،‬ش���ي���ع‪ ،‬ال���رج���ال‪:‬‬ ‫األندلس‪ ،‬ق‪ ،12‬ش‪ ،1‬م‪،133‬‬ ‫النساء‪ :‬األندلس‪ ،‬ق‪ ،12‬ش‪،2‬‬ ‫م‪ ،22‬ت‪67733332 :‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 72‬ع����ام����ا‪ ،‬ش���ي���ع‪ ،‬ال���رج���ال‪:‬‬ ‫ال��دع��ي��ة‪ ،‬م��س��ج��د ال��ب��ح��ارن��ة‬ ‫"ال��ع��زاء يبدأ ال��ي��وم األح��د"‪،‬‬ ‫النساء‪ :‬صباح السالم‪ ،‬ق‪،5‬‬ ‫الشارع األول‪ ،‬ج‪ ،29‬م‪ ،39‬ت‪:‬‬ ‫‪66611653 ،99822347‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 31‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬رجال‪ :‬ديوان‬ ‫الرويح‪ ،‬الشامية‪ ،‬ق‪ ،9‬ش‪،91‬‬ ‫م‪ ،1‬ن���س���اء‪ :‬ال���ق���ص���ور‪ ،‬ق‪،5‬‬ ‫ش ‪ ،6‬م ‪ ،1‬ت‪،99639967 :‬‬ ‫‪99894890 ،66660489‬‬

‫الطقس والبحر‬

‫الفجر‬

‫‪03:16‬‬

‫العظمى‬

‫‪45‬‬

‫الشروق‬

‫‪04:51‬‬

‫الصغرى‬

‫الظهر‬

‫‪11:51‬‬

‫أعلى مد‬

‫‪28‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 08:20‬صب ــاحـ ـ ــا‬

‫العصر‬

‫‪03:25‬‬

‫المغرب‬

‫‪06:51‬‬

‫‪ 09:53‬م ـ ـ ـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـاء‬ ‫ً‬ ‫أدنى جزر ‪ 01:55‬صب ــاحـ ـ ــا‬

‫العشاء‬

‫‪08:24‬‬

‫‪ 03:38‬م ـ ـ ـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـاء‬

‫الموحد ّ‬ ‫المفرق!‬

‫ألعيان خطاب الكراهية‬ ‫محمد الوشيحي‬ ‫‪alwashi7i@aljarida.com‬‬

‫ً‬ ‫ب��دء ا‪ ،‬عظم الله أجر الجميع‪ ،‬ورح��م الشهداء‪ ،‬وشافى المصابين‪،‬‬ ‫وألهم الكويت ومن يحبها الصبر‪ ،‬بعد هذه الفاجعة الكبيرة‪ ،‬التي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫نفذتها كائنات حقيرة‪ ،‬تحمل عقوال صدئة خاوية‪ ،‬وأرواحا منتنة‪.‬‬ ‫وإال كيف يتباهى "الدواعش" بشجاعة خنزيرهم‪ ،‬وهو الذي لم يواجه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"أع���داء ه" من أمامهم‪ ،‬بل ج��اء من خلفهم‪ ،‬غ���درا‪ ،‬مستغال سجودهم‬ ‫لربهم‪ ،‬لينفذ عمليته الجبانة‪ ،‬قبل أن يتباهى شركاؤه بشجاعته!‬ ‫وبالتأكيد‪ ،‬حديثنا اليوم‪ ،‬والدماء ما زالت تنزف‪ ،‬والدموع ما زالت‬ ‫ً‬ ‫تنهمر‪ ،‬واآلهات ما زالت ترتفع‪ ،‬سيكون مختلفا عن حديثنا بعد أن‬ ‫تذهب سكرة األلم وصدمة الخبر‪ ،‬وتأتي "الفكرة"‪ .‬فاليوم سنحتضن‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫أهالي الشهداء والمصابين‪ ،‬وسيعزي بعضنا بعضا‪ ،‬وسنصطف‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫معا في وجه الخنزير اإلرهابي "الموحد"‪ ،‬كما سمى نفسه‪ ،‬وحظيرته‬ ‫ّ‬ ‫من خلفه‪ ،‬ونقول بصوت واحد‪" :‬بالفعل‪ ،‬لقد وحدنا هذا الموقف رغم‬ ‫اختالفاتنا التي لن نكابر بادعاء عدم وجودها"‪.‬‬ ‫وأصابعنا التي تشير إلى موقع الكارثة‪ ،‬هي ذات األصابع التي‬ ‫تشير إلى "بنك الدم" والتزاحم الذي حدث أمام بابه‪ ،‬إلى الدرجة التي‬ ‫دفعت قياداته إلى إعالن االكتفاء في وقت مبكر‪ ،‬وهي ذات األصابع‬ ‫التي امتدت لتربت على أكتاف المكلومين‪ ،‬وهي ذات األصابع التي‬ ‫كتبت في مواقع التواصل االجتماعي‪ ،‬مخاطبة "داعش" وخنازيره‪:‬‬ ‫"لن تهزمونا"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اليوم ع��زاء‪ ،‬وبعد العزاء لنا ح��دي��ث‪ ...‬عظم الله أج��ورك��م‪ ،‬والحمد‬ ‫لله على كل حال‪.‬‬

‫حسن العيسى‬ ‫ً‬ ‫"ي��ق��ول��ون ليس ال��وق��ت مناسبا لنقد أص��ح��اب خطاب‬ ‫الكراهية‪ ...‬هل من خطط ونفذ العمل اإلرهابي كان يقرأ‬ ‫مجالت ماجد وسيدتي؟ العنف والدمار حصاد ما زرعت‬ ‫كلماتهم!"‪.‬‬ ‫الكلمات السابقة كانت "تغريدة" لمحمد العجمي (أبو‬ ‫عسم) النزيل شبه الدائم للسجن في قضايا الرأي‪ ،‬وهي‬ ‫تعبر بصدق عن واقعنا اليوم بعد مذبحة مسجد اإلمام‬ ‫ً‬ ‫الصادق‪ ،‬وطالما ظل هذا الخطاب سائدا عند الكثيرين من‬ ‫ً‬ ‫دين ومذهب األغلبية فلنتوقع مزيدا من جرائم اإلرهاب‬ ‫ً‬ ‫ومزيدا من دماء األبرياء‪.‬‬ ‫خطاب الكراهية يقوم على فكرة تفوق كاذب من أصحاب‬ ‫الخطاب على الغير‪ ،‬هو خطاب نرجسي أناني يتصور‬ ‫أصحابه أنهم أفضل من غيرهم في فكرهم وعقيدتهم‪،‬‬ ‫وأنهم بحكم "تفوقهم" وتعاليهم يحق لهم استعباد ونفي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وقتل غيرهم‪ ،‬بهذا يكون خطاب الكراهية فاشيا ونازيا‬ ‫بجوهره‪ ،‬ومثلما صنع النازيون مع األمم األخرى يصنع‬ ‫مثلهم دع��اة خطاب الكراهية‪ ،‬وإذا ك��ان ه��ؤالء ال��دع��اة ال‬ ‫يملكون ع��ل��وم وتقنية ا ل��ن��از ي��ي��ن الفاشستيين إال أنهم‬ ‫وب��ع��ون "ال��خ��ي��ري��ن" تملكوا األح��زم��ة الناسفة ليبطشوا‬ ‫بضحاياهم األبرياء‪.‬‬ ‫س��م��ع��ت وق�����رأت ب��ك��ل ق���رف ذل���ك األس���ت���اذ واألك��ادي��م��ي‬ ‫الشهير‪ ،‬الذي يتابعه عشرات اآلالف من جماهير "القطيع"‪،‬‬ ‫وه���و ي��ت��ح��دث ع��ن "ال��ص��ف��وي��ة" وم��ؤام��رات��ه��ا‪ ،‬وك��ي��ف ق��دم‬

‫ذ ل��ك الشيخ "الشيعي سباحة ت��ه��ر ي��ب" للكويت!! يتذرع‬ ‫ذل��ك األس��ت��اذ األك��ادي��م��ي بنقده للسياسة اإلي��ران��ي��ة فقط‬ ‫بخطابه المزري‪ ،‬بينما هو حقيقة يظهر لنا أبشع صور‬ ‫خ��ط��اب ال��ك��راه��ي��ة ال��م��ت��ع��ال��ي ألت���ب���اع ال��م��ذه��ب ال��ش��ي��ع��ي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وش��اه��دن��ا ص����ورا ك��ث��ي��رة لمثل ه���ذا ال��خ��ط��اب ع��ن��د ن��واب‬ ‫سابقين وحاليين ومتصدرين للعمل السياسي بالدولة‪،‬‬ ‫ه��م ي��ظ��ه��رون واق���ع االس��ت��ق��ط��اب��ات المذهبية ف��ي ال��دول��ة‪،‬‬ ‫يغذون بسموم فكرهم الضحل أتباعهم من شباب الجهل‬ ‫وال��ح��م��اق��ة وال��ذي��ن رص��ي��ده��م ص��ف��ر ف��ي ال��ث��ق��اف��ة وال��وع��ي‬ ‫اإلنساني كي ننتهي بمثل ما حدث يوم الجمعة الحزين‪.‬‬ ‫ه��ن��اك ظ���روف تاريخية عميقة وأس��ب��اب كثيرة تفسر‬ ‫ت��ك��اث��ر م��ي��ك��روب داع����ش وم���ن ع��ل��ى ش��اك��ل��ت��ه ف���ي الجسد‬ ‫العربي اإلسالمي‪ ،‬وليس لنا أن نناقشها اآلن بعد مذبحة‬ ‫مسجد اإلمام الصادق‪ ،‬وال يمكن لنا اليوم غير أن نطلب‬ ‫من منظري خطابات الكراهية من أكاديميين وسياسيين‬ ‫وكتاب‪ ،‬أو كانوا متطفلين في عوالم التواصل االجتماعي‬ ‫غير أن يصمتوا اآلن ولألبد‪ ،‬ويتوقفوا عن فتل عضالتهم‬ ‫ً‬ ‫ال��ط��ائ��ف��ي��ة‪ ،‬ف��ح��روف كلماتهم أض��ح��ت س��ه��ام��ا ق��ات��ل��ة في‬ ‫أجساد األبرياء‪.‬‬



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.