ÈPOCA IV-N. s 120 abril-maig 1997 Fet amb paper reciclat Edita: STEPV-iv Director: Vicent Esteve Montalvà Coordinació: Joan Blanco Paz Administració, Redacció i Publicitat: Juan de Mena, 14, baix. 46008 València
Tel. 391 91 47. Fax: 392 43 34 correu electrònic: stepv-iv@xarxaneta.org Imprimeix: BC Artés Graficas, S. A. Cambrils, 8, València. Tel. 365 04 50 Tiratge: 9.000 exemplars Depès* Legal: V-1.454-1981 Franqueig Concertat 46/75
QUADERNS DE L'ENSENYAMENT DEL PAÍS VALENCIÀ
L'ESCOLA PUBLICA EN MARXA I
Jornada Escola Pública
2
Complejo Educativo Cheste
2
Per què l'Ensenyament Públic?
3
Plantilles sense instituts
4
Condició de catedràtic
4
Les vacants seran bilingües
5
El desempat de la lletra
5
Utiel-Requena, Escuela Rural ..
6
Profesorado itinerante
6
La reforma laboral
7
Entrevista a Enric Valor
8-9
Estatuto Función Pública
10
Ensenyament Privat
11
II Congrés Escola Valenciana...
12
Convocatorias de Formación ...
13
Què passa amb els ROCs?
14
Què hi ha sota el vel?
15
També trobaràs l'AII-i-oli en htt p i //www. xarxaneta.org/stepv
La política educativa que estan aplicant tant cl Govern central com els autonòmics en permeten afirmar que l'educació no és una prioritat per als governs, que apliquen polítiques restrictives quant l'ensenyament públic i, paral·lelament, potencien l'ensenyament privat. La manca d'una Llei de Finançament d'aplicació de la Reforma Educativa, l'incompliment sistemàtic de la Memòria Econòmica que l'acompanyava, el desinterès que demostra aquest Govern respecte del Sistema Públic Educatiu, suposa un deteriorament constant de l'Escola Pública que, sens dubte, contribuirà a una societat cada dia més fragmentada, amb diferències socials cada vegada més grans i en la que el Sistema Educatiu, lluny de corregir desigualtats, les augmenta. Davant aquesta situació, la Confederació dels STEs, junt a d'altres organitzacions, ha propiciat i impulsat la constitució de Plataformes en Defensa de l'Escola Pública, com a òrgans unitaris de la comunitat educativa, amb l'objectiu d'oposar-nos a les polítiques educatives que es vénen practicant i per a exigir una Escola Pública dotada dels mitjans humans, econòmics i materials suficients que permeten impartir un ensenyament de qualitat en benefici del conjunt de la societat. La Confederació dels STEs considera necessària l'elaboració d'una plataforma unitària: "En defensa de l'Ensenyament Públic: contra la privatització de les condicions de treball", que servesca com element mobilitzador tant per a les treballadores i treballadors de l'ensenyament com per a la resta dels sectors implicats. Els sindicats que composem la Confederació dels STEs continuarem treballant dintre dels moviments unitaris, debatent amb les treballadores i treballadors i la resta dels sectors socials les mobilitzacions a realitzar en defensa del Servei Públic Educatiu, respectant i donant suport a les decisions que es puguen prendre en cada àmbit pels diferents moviments unitaris. L'Escola Pública, que és patrimoni del conjunt de la societat, està en joc i a tots i totes ens correspon la seua defensa. En aquest objectiu s'han trobat i es trobaran tots els STEs. Per açò fem una crida a la participació en tots els actes programats arreu del país. El passat 18 d'abril, la CAPPEPV i Tàndem Edicions van organitzar un sopar homenatge a ENRIC VALOR, aquí també se li va dedicar la Trobada d'Escoles en Valencià de Benetússer (L'Horta). L'STEPV-iv es va sumar a aquest homenatge i publica en aquest número d'AH-i-Oli una entrevista al nostre benvolgut i magnífic gramàtic, lexicògraf, narrador i, sobretot, amic i lluitador ENRIC VALOR i VIVES.
L'all Per a Alberto Fujimori, colpista, esdenvingut terrorista d'estat, vergonyosamenr. aplaudit per quasi tota l'anomenada "comunitat internacional" per la seua política repressiva consistent en "no fer p ressò n c rs".
.,1
l'oli1
Per a Iotes [es persones Í organitzacions que arreu del món es neguen a engolir-se "sapos" com aquest, especialment per a qui es juga la vida per defensar l'universal i permanent respecte als drets humans de rotes les persones, sense excepcions.