Març 2005
ÈPOCA IV - N.º 184
El màxim òrgan consultiu demana al Govern que la religió quede fora del currículum
El Consell Escolar de l'Estat aprova esmenes dels STEs en defensa de l’escola pública
Acte de signatura del protocol entre Administració i sindicats. / CONSELLERIA D’EDUCACIÓ
La pressió sindical aconsegueix desbloquejar l’actitud de la Conselleria d’Educació
El protocol signat per 2005-2007 marca l’agenda de negociació Tres mesos de negociació han sigut necessaris perquè la Conselleria d’Educació i els sindicats representatius del sector acorden un protocol de negociació per al període 2005-2007. La signatu Els principals punts negociats fins ara són: el pagament de 25 euros; l'adscripció del professorat de Secundària; l'adscripció dels mestres al primer cicle d'ESO. Altres temes s'han quedat al calendari en no obtindre una resposta satisfactòria de les autoritats educatives. En un escenari presidit per la paràlisi i la incert e s a , STEPV-Iv ha impulsat conjuntament amb altres organitzacions sindicals la negociació d’un protocol que servirà per a articular i ordenar la negociació. Cal recordar que en el procés previ a la signatura de
SUMARI
4 5 7
Conselleria regula la direcció dels centres.
ra del protocol representa un canvi qualitatiu en la negociació col·lectiva a l’ensenyament, paralitzada per l'Administració educativa en determinats aspectes en els darrers anys.
l’acord la unitat sindical es va imposar a les re i t e r a d e s m a n i o b res obstru c c i o n i s t e s dels directors generals de Personal i d'Ensenyament. El protocol marca un pas endavant per al conjunt del sistema educatiu valencià. Administració i sindicats acorden respectar els objectius del marc de negociació: avanç fins un acord global per a millorar l'educació pública i les condicions laborals i re t r i b u t i v e s del professorat; dignificació i reconeixement de la tasca docent; dotació dels recursos necessaris per als centre s ; integració de la prevenció de
riscos laborals i millora de la seguretat i salut laboral; estabilitat del professorat i la reducció de la temporalitat de l'ocupació pública. El compromís polític assenyalat pel protocol marca el punt d’inici d’una etapa nova en la qual caldrà treballar per a que tot arribe a bon port. En aquest sentit, caldrà respondre als intents privatitzadors del Partit Popular i als obstacles que en el camí intentaran interposar determinats re sponsables de l'Administració valenciana. PÀGINA 5
El Consell Escolar de l’Estat (CEE), màxim òrgan de representació de la comunitat educativa no universitària, va aprovar en la sessió plenària del 17 de febre r diverses propostes presentades pels representants de la Confederació d’STEs-intersindical per a incloure en el Informe que aquest òrgan ha de presentar al MECD en relació amb el document sobre la nova llei d’educació. Potser per la difusió dels mitjans de comunicació, la proposta més coneguda siga la que demana al govern l’eixida de la religió del curriculum i l’horari escolar, que no siga avaluable a efectes acadèmics i que no s’hi incorpore cap assignatura alternativa com l’Educació per la Ciutadania, però hi són moltes més les que cal destacar. D'un total aproximat de 200 esmenes, 64 van ser presentades al Consell Escolar pels re p resentants dels STEs, 31 de les quals van obtindre el suport o van ser assumides majoritàriament. Aquestes últimes es remetran pel CEE al Ministeri d'Educació. Entre les esmenes presentades per la Confederació d’STEs destaquen algunes relacionades amb l'organització educativa com la petició que es reduïsca significativament el nombre d'alumnes per aula en tots els nivells educatius; la sol·licitud a les administracions educatives perquè construesquen els centres necessaris per a atendre la demanda existent en el cicle 0-3; la cre-
Extra 8 de Març
ació dels depart a m e n t s d'Orientació en centre s d'Infantil i Primària; que les avaluacions dels centres no han de ser utilitzades per a realitzar classificacions entre ells; així com la defensa del cos únic d'ensenyants, perquè la formació inicial de tot el professorat ha de ser equivalent a l'actual llicenciatura. Quant al professorat s'inclouen propostes com la necessitat de dignificar la funció docent amb mesures de millora de les condicions laborals; reconeixement professional i econòmic; descàrrega pro g ressiva d'hore s lectives a partir dels 55 anys; promoció professional horitzontal; reconeixement de les malalties pro f e s s i o n a l s ; garantia d’un nivell acceptable d'estabilitat en les plantilles; jubilació als 60 anys o amb 30 anys de serveis i el 100% de les re t r i b u c i o n s ; integració de la gestió preventiva dels riscos laborals i potenciament de la figura del delegat o delegada de Prevenció. També es planteja la modificació de l'accés a la funció docent, amb un accés diferenciat per al professorat interí; la desaparició de cap quota a través de AMPAs o fundacions per a finançar activitats complementàries en els centres concertats; el protagonisme i competència exclusives del consell escolar dels centres –públics i concertats– en la selecció del director o directora. Per últim, reclama un mínim del 7% del PIB destinat a l'educació per tal de superar els dèficit històrics acumulats.
L’all... Per als sectors més intolerants de la societat valenciana, que es permeten insultar la universitat, acadèmics de la llengua, professorat... en un nou intent de mantenir viu el conflicte lingüístic.
Intersindical es posiciona davant el dictamen de l’AVL. Entrevista a Assumpció Boix, mestra i sindicalista.
8-12
Extra 8 de Març
en pàgines interiors
...i l’oli Per a l’Organització de Dones de la Confederació d’STEs-i que ha presentat una campanya de sensibilització per a homes i dones sota el lema “Anem a mitges. La corresponsabilitat, clau de la igualtat”.