عدد الاربعاء 3 يوليو 2024

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫األربعاء ‪ ٣‬يوليو ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٧ -‬ذى احلجة ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٦ -‬بؤونة ‪ - 17٤٠‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫اعترافات ومراجعات (‪)62‬‬ ‫االكتئاب سلعة إسرائيلية‬

‫رسالة شنغهاى‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫يحتاجها كبار السن دون االضطرار‬ ‫للجوء إلى املحالت لشراء املالبس‪ ،‬بل‬ ‫تعمل على توصيل األمانات واألغراض‬ ‫الثمينة‪ ،‬فضال عن الورود‪.‬‬ ‫وذكـ ــرت املــســؤولــة الصينية زوز‬ ‫شاجن‪ ،‬فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‬ ‫خالل زيارة ملقر الشركة‪ ،‬التى يعمل بها‬ ‫نحو ‪ 10000‬آالف عامل‪ ،‬داخل املقر‬ ‫ذاته‪ ،‬عالوة على ‪ 5‬ماليني سائق دراجة‬ ‫بخارية‪ ،‬على مدار ‪ 24‬ساعة‪« :‬تغطى‬ ‫الشركة ‪ 377‬مدينة والتوصيل مجانا‬ ‫لنحو ‪ 3‬كيلومترات‪ ،‬ولفتت إلــى أن‬ ‫هناك كثافة فى اإلقبال على احلصول‬ ‫على الطلبات (ديــلــفــيــرى) مــن قبل‬ ‫الطالب خاصة فى فترة االمتحانات»‪.‬‬

‫يروج لقريته كوجهة سياحية‬

‫من «أتميدة» للعالم‪« ..‬نصر» يبرز جمال الريف المصرى‬

‫كتبت‪ -‬رنا شوقى‪:‬‬

‫إذاعـــــــة الــــقــــرآن الـ ــكـ ــرمي فــى‬ ‫صــبــاحــا‪ ،‬م ــع نــســمــات‬ ‫اخلــامــســة‬ ‫ً‬ ‫بــــاردة فــى غــيــطــان قــريــة أمتــيــدة‬ ‫مبحافظة الــدقــهــلــيــة‪ ،‬بــن حفيف‬ ‫الــنــبــاتــات وزقــزقــة العصافير فى‬ ‫لوحة فنية ترسمها الطبيعة مع كل‬ ‫شــروق شمس يــوم جــديــد بالريف‬ ‫امل ــص ــرى‪ ،‬وثــقــتــهــا عــدســة محمد‬ ‫نصر بصورة مغايرة تعكس سحر‬ ‫احلياة الصافية بــأجــواء الطبيعة‬ ‫من مناظر خالبة‪.‬‬ ‫ف ــاس ــت ــط ــاع «م ــح ــم ــد» ال ــش ــاب‬ ‫الطموح أن يلفت األنظار إلى قريته‬ ‫بطريقة فريدة من نوعها أوصلت‬ ‫«أمت ــي ــدة» لــقــلــوب اجلــمــيــع‪ ،‬فنال‬ ‫شعبية كبيرة على منصات التواصل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬ملا تقدمه فيديوهاته‬ ‫م ــن مــشــاعــر صــافــيــة تــلــطــف من‬ ‫نفوس كل من يراها‪ ،‬فاألمر أشبه‬ ‫كثي ًرا مبقاطع الـــ « ‪»Meditation‬‬ ‫التى يراها الشخص لتصفية الروح‬ ‫وتهدئة صخبه الداخلى بالتأمل‪،‬‬ ‫فــبــمــجــرد رؤيــتــهــا يــصــمــت عقلك‬ ‫لــدقــائــق ويــتــرك املــســاحــة لنفسك‬ ‫تهوى وتستمتع فقط‪.‬‬ ‫مــن قــلــب الــريــف املــصــرى يبدأ‬ ‫محمد حديثه لـــ «املــصــرى اليوم»‬ ‫ً‬ ‫قائل‪ :‬إن فكرة الفيديوهات بدأت‬ ‫فى يوم كنت قاعد أنا وصديق ليا‬

‫الكاتب عبدالرضا‬ ‫السجوانى‪ ،‬عن أهم‬ ‫العادات التى يداوم‬ ‫عليها قبل الكتابة‪،‬‬ ‫وهى مالزمة البحر‪.‬‬

‫إيلون ماسك‪،‬‬ ‫الرئيس التنفيذى‬ ‫لشركة «تيسال»‪،‬‬ ‫عن ضرورة مواكبة‬ ‫الواليات املتحدة‬ ‫للتطور التقنى‪.‬‬

‫محمد نصر من ريف «أمتيدة»‬

‫من حوالى سنة وثالث شهور‪ ،‬قلت‬ ‫له تعالى نعمل فطار على الطريقة‬ ‫الــقــدميــة وجنــيــب حــطــب ونــعــمــل‬ ‫كــانــون ده إلــلــى كــنــا بــنــســوى عليه‬ ‫األكل زمان‪ ،‬وجبنا فطار بطاطس‬ ‫وفول وطعمية وبدأت أصور األكل‬ ‫فى وسط الطبيعة‪ ،‬الفيديو جاب‬ ‫‪ 3‬مليون مشاهدة‪ ،‬ومن هنا بدأت‬ ‫رحــلــتــى‪ .‬يضيف محمد‪« :‬الــهــدف‬

‫«منارة النور‬ ‫واملحبة»‬

‫سارة فيرجسون‪،‬‬ ‫دوقة يورك‪ ،‬حتيى‬ ‫ذكرى ميالد األميرة‬ ‫الراحلة ديانا‪.‬‬

‫■ بطولة وميبلدن لرياضة التنس بــدأت أمــس‪ ،‬وتستمر‬ ‫عـلــى مـ ــدار أي ـ ــام‪ ،‬وم ــن امل ـق ــرر أن يـحـضــرهــا ع ــدد كـبـيــر من‬ ‫امل ـشــاه ـيــر‪ ،‬كـمــا حـضــر االف ـت ـتــاح نـخـبــة م ــن جن ــوم املجتمع‬ ‫والــريــاضــة وأفـ ــراد مــن الـعــائــات املـلـكـيــة‪ ،‬مــن بينهم ديفيد‬ ‫بـيـكـهــام‪ ،‬والـسـيــر ديـفـيــد أتـيـنـبــورو‪ ،‬املــذيــع وعــالــم الطبيعة‬ ‫البريطانى‪ ،‬واملغنية كاثرين جنكينز‪ ،‬وانضمت األميرة ماريا‬ ‫أوملبيا إلى والدها بافلوس‪ ،‬ولى عهد اليونان السابق‪.‬‬ ‫للحكومات والقطاع اخلاص واملؤسسات‬ ‫األكــادميــيــة للتعاون فيما بينها لتطوير‬ ‫حــلــول قائمة على الــذكــاء االصطناعى‬ ‫خلفض االنبعاثات وتعزيز االستدامة فى‬ ‫مختلف القطاعات‪.‬‬ ‫■ النجمة حنان مطاوع تستعد لبدء‬ ‫تــصــويــر مــســلــســلــهــا اجل ــدي ــد «تــقــاطــع‬

‫■ ال ـف ـن ــان ــة ج ـم ـي ـلــة ع ـ ــوض تـتـجــه‬ ‫مــن ســان تروبيه بفرنسا إلــى إيطاليا‪،‬‬ ‫وحتديدا مدينة «بورتوفينو»‪ ،‬لقضاء شهر‬ ‫ً‬ ‫العسل هـنــاك‪ ،‬مــع زوجـهــا املونتير أحمد‬ ‫عددا من صور الرحلة‬ ‫حافظ‪ ،‬وقد نشرت ً‬ ‫على حسابها الرسمى بإنستجرام‪.‬‬

‫هنا‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫ديليفرى طبيب فى الصين‬ ‫التشخيص واألدوية «أون الين»‬

‫اســتــحــدثــت احـــــدى الــشــركــات‬ ‫الصينية تطبيق تكنولوجى للتشخيص‬ ‫الطبى «أونــايــن» وتوصيل األدويــة‬ ‫عبر الديليفرى من خالل الدراجات‬ ‫ال ــب ــخ ــاري ــة‪ ،‬خ ــاص ــة ف ــى مــقــاطــعــة‬ ‫شنغهاى‪ ،‬التى انطلقت منها عبر املدن‬ ‫الصينية األخرى‪.‬‬ ‫وفــى أحــد أقــســام التطبيق هناك‬ ‫الكشف الطبى مــن خــال احلديث‬ ‫مع الطبيب املختص لتعرف على نوع‬ ‫الشكوى‪ ،‬ومن ثم إعطاء األدوية‪ ،‬التى‬ ‫تصل للمريض‪ ،‬وليس هــذا فحسب‬ ‫فالشركة تعمل على توصيل طلبات‬ ‫األطــعــمــة واألدوي ـ ــة وامل ــاب ــس‪ ،‬التى‬

‫«ملهمنا األول»‬

‫■ شــبــكــة الــــرؤســــاء الــتــنــفــيــذيــن‬ ‫لالستدامة «‪ »CSO Network‬تطلق‬ ‫«مركز الذكاء االصطناعى لالستدامة»‪،‬‬ ‫وذلــك ضمن فعاليات النسخة الثانية‬ ‫من «املنتدى العاملى لالستدامة»‪ ،‬التى‬ ‫مت نظيمها فى مركز أبوظبى للطاقة‪،‬‬ ‫بالتعاون مع بورصة نيويورك‪ ،‬ويهدف‬ ‫املركز اجلديد إلى توفير منصة حيوية‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫تطبيق «ديليفرى طبيب فى الصني»‬

‫«بحاجة ماسة»‬

‫■ الــفــنــانــة هــنــا الـــزاهـــد تــعــود‬ ‫للمشاركة فى املوسم الرمضانى بعد‬ ‫غياب ‪ 3‬سنوات‪ ،‬من خالل مسلسل‬ ‫«الـــــزواج ســم قــاتــل» مــع املــخــرجــة‬ ‫ياسمني أحمد كامل‪ ،‬وإنتاج محمد‬ ‫السعدى‪ ،‬والذى يتكون من ‪ 30‬حلقة‪،‬‬ ‫واملسلسل درامــا وسايكو ويعرض‬ ‫عدة جرائم‪.‬‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - July 3 rd - 2024 - Issue No. 7324 - Vol.21‬‬

‫عن قرب‬

‫ـامــا سـهـ ًـا بالنسبة ل ــى‪ ،‬ففى الـشـهــور األول ــى منه‬ ‫لــم يكن ع ــام ‪ 2004‬عـ ً‬ ‫استدعانى األس ـتــاذ الــدكـتــور أحـمــد فتحى س ــرور‪ ،‬رئـيــس مجلس الشعب‬ ‫حينذاك‪ ،‬وكنت وقتها رئيس جلنة العالقات اخلارجية باملجلس‪ ،‬وقال لى‬ ‫الدكتور سرور يومها إن دعوة وصلت إليه من رئيس الكنيست اإلسرائيلى‬ ‫ليكون ضيفً ا على احلفل الكبير الذى يقيمه البرملان اإلسرائيلى مبناسبة‬ ‫عاما على توقيع اتفاقية السالم فى ‪ 26‬مارس ‪،1979‬‬ ‫مرور خمسة وعشرين ً‬ ‫وأضاف رئيس مجلس الشعب‪ -‬رحمه اهلل‪ -‬أنه بالعرض على الرئيس مبارك‬ ‫طلب الرئيس أن ميثل مصر فى هذه املناسبة مصطفى الفقى‪ ،‬رئيس جلنة‬ ‫اكتفاء بهذا املستوى املعقول ً‬ ‫بدل من رئيس البرملان‬ ‫العالقات اخلارجية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫املصرى‪ ،‬فقلت له‪ :‬إن الذهاب إلى إسرائيل ليس جرمية أتــردد فى اإلقدام‬ ‫سيتاح لى أن أقوله للرأى العام اإلسرائيلى أثناء‬ ‫عليها‪ ،‬ولكن املهم هو ما ُ‬ ‫زيارتى فى عقر داره من حديث عن اجلرائم وجتاوز احلقوق وإهدار للشرعية‬ ‫عاما على األقل‪ ،‬فقال‬ ‫وعدوان على الشعب الفلسطينى على امتداد خمسني ً‬ ‫لى الدكتور سرور‪ :‬أنت وشأنك‪ ،‬فقد أبلغتك الرسالة‪ ،‬وما إن جرى نشر اخلبر‬ ‫فى الصحف حتى قامت الدنيا ولم تقعد‪ ،‬فظهرت مقاالت لألستاذين عادل‬ ‫حمودة ومصطفى بكرى كان عنوان أحدهما (ال تفعلها يا دكتور)‪ ،‬وأدركت‬ ‫من ردود الفعل أن الشعب املصرى‪ ،‬وأنا مواطن فيه‪ ،‬ال يتحمس للتطبيع‬ ‫مع دولــة العنصرية واالستيطان والـعــدوان‪ ،‬وقد سألت حينها عن برنامج‬ ‫الزيارة‪ ،‬فقيل لى إنك سوف جتلس على ميني إرئيل شــارون‪ ،‬رئيس الوزراء‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬بعد أن يلقى كلمته‪ ،‬وأنت ضيف غير مطلوب منه أو مسموح‬ ‫له أن يتحدث داخل الكنيست‪ ،‬ولكن يستطيع فقط إذا أراد أن يشرح مغزى‬ ‫الـســام بــن البلدين للصحفيني املــوجــوديــن خــارج القاعة‪ ،‬ولــم يعجبنى‬ ‫األم ــر‪ ،‬فقد توهمت أن مبـقــدورى أن أسجل سابقة تاريخية بــأن يتحدث‬ ‫مسؤول برملانى مصرى أمــام أعضاء الكنيست‪ ،‬كاشفً ا الغطاء عن جرائم‬ ‫إسرائيل التى ال تنتهى‪ ،‬وعندما تيقنت أن األمر سوف يكون كذلك أدركت‬ ‫أنها عملية اغتيال معنوى أو حرق لتاريخى الشخصى بال مبرر‪ ،‬فأحجمت‬ ‫عن قبول الــدعــوة‪ ،‬وأبديت ذلــك للدكتور ســرور‪ ،‬الــذى قــال لــى‪ :‬إن الرئيس‬ ‫استشاط غض ًبا‪ ،‬وقال‪( :‬يجب أن ميتثل الفقى لقرار الدولة املصرية مادام‬ ‫ورئيسا للجنة العالقات اخلارجية)‪ ،‬وهكذا أصبحت فى‬ ‫نائ ًبا فى برملانها‬ ‫ً‬ ‫وخطيرا‪ ،‬وطال‬ ‫معقدا‬ ‫مواجهة صعبة للغاية‪ ،‬فإذا غضب منك كان األمر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجلــدل بني أروقــة مؤسسة الرئاسة والبرملان‪ ،‬ثم فوجئ اجلميع مبغادرتى‬ ‫البالد إلــى مدينة جنيف السويسرية لعالج اخلشونة احل ــادة فى ركبتى‪،‬‬ ‫التى أعانى منها منذ طفولتى بسبب التسطح املشوه للقدمني (‪،)Flat foot‬‬ ‫وهو الذى جعلنى أترك اخلدمة العسكرية فى شبابى بعد ستة أشهر فقط‬ ‫حملة املؤهالت العليا املجندين فى‬ ‫بسببه عندما ُأعيد الكشف الطبى على َ‬ ‫مطلع عام ‪ ،1968‬وشعر حينها الرئيس الراحل أننى أتهرب من املهمة‪ ،‬وقد‬ ‫صحيحا ألن تاريخى السياسى املحدود وقتها يرتبط مبفهوم‬ ‫يكون ذلك‬ ‫ً‬ ‫العروبة واحلركة القومية‪ ،‬وكنت محسو ًبا بشكل ما على التيار الناصرى‬ ‫املتمكن من أعماق جيلنا‪ ،‬ولم تفلح محاوالت إقناعى بالسفر حتى َق ِب َل‬ ‫متطوعا سياسى مخضرم ذو طبيعة طيبة‪ ،‬هو الدكتور عبداألحد‬ ‫املهمة‬ ‫ً‬ ‫جمال الدين‪ -‬رحمه اهلل‪ -‬وقد كان زعيم األغلبية فى البرملان‪ ،‬وذكر الدكتور‬ ‫سرور يومها أمام حشد من النواب أنه لن تقوم ملصطفى الفقى قائمة بعد‬ ‫موقفه هذا‪ ،‬ألن الرئيس غاضب أشد الغضب!‪ ،‬ولكن جرمية إسرائيلية بعد‬ ‫ذلك حسمت املوقف باغتيال زعيم حركة حماس‪ ،‬الشيخ أحمد ياسني‪ ،‬ثم‬ ‫من خلفه عبدالعزيز الرنتيسى‪ ،‬رحمهما اهلل‪ ،‬فلم يسافر د‪ .‬عبداألحد‪،‬‬ ‫وقرر الرئيس الراحل عدم املشاركة فى االحتفال‪ ،‬وعدت من جنيف ألجد‬ ‫أن األب ــواب‪ -‬كل األب ــواب‪ -‬مغلقة أمامى‪ ،‬فمقاالتى ممنوعة فى «األه ــرام»‪،‬‬ ‫وظهورى فى التليفزيون املصرى عليه حظر‪ ،‬وامتد األمر لعدة شهور‪ ،‬شعرت‬ ‫فيها باختناق فكرى وسياسى‪ ،‬وزرت طبيبى النفسى الراحل د‪ .‬أحمد شوقى‬ ‫العقباوى‪ ،‬الذى نصحنى بتعاطى حبوب ضد االكتئاب ألن انعكاس األمر‬ ‫باتصال من‬ ‫على حالتى النفسية ينذر مبا هو أكثر من ذلك‪ ،‬ولكننى فوجئت‬ ‫ٍ‬ ‫خاصا للرئيس‪،‬‬ ‫زميلى الراحل‪ ،‬اللواء أبوالوفا رشــوان‪ ،‬الذى كان‬ ‫سكرتيرا ًّ‬ ‫ً‬ ‫يقول لى فيه‪ :‬إن الرئيس قد سأل هل اتصل مصطفى الفقى بكم منذ تهربه‬ ‫على‬ ‫من السفر إلى إسرائيل؟‪ ،‬وكان يبدو من حديثه نغمة املصاحلة‪ ،‬واقترح َّ‬ ‫حينها صديقى أبوالوفا االتصال بالرئيس‪ ،‬فطلبت منه أن يطلب توصيلى‬ ‫به‪ ،‬وما هى إال دقائق حتى جاءنى صوت الرئيس مبارك ضاحكً ا‪ ،‬وقال لى‪:‬‬ ‫كيف حال ركبتك اآلن‪ ،‬هل أصابها اخلوف من حتذيرات حمودة وبكرى؟!‪،‬‬ ‫ثم أضاف‪ :‬على كل حال لم يكن اإلسرائيليون يستحقون املشاركة فى هذا‬ ‫االحتفال بسبب جرائمهم املتكررة على الشعب الفلسطينى الذى يعانى من‬ ‫عاما‪ ،‬ال أزال‬ ‫ممارساتهم ضده‪ ،‬ومنذ ذلك اليوم‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ولسنوات تزيد على عشرين ً‬ ‫أتعاطى األقراص الطبية املضادة لالكتئاب الذى صدرته لى إسرائيل‪ ،‬فهى‬ ‫بحق دولة تصدير اإلرهاب واالكتئاب‪ ،‬مهما كانت الظروف واألسباب!‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫إنهم مفتقدون األج ــواء دى وإنها‬ ‫بــتــفــكــرهــم ب ــأي ــام زمـــــان‪ .‬احلــمــد‬ ‫هلل‪ ،‬التفاعل كــان دائـ ًمــا إيجابيا‪،‬‬ ‫واملــحــتــوى بــيــوصــل راحـ ــة نفسية‬ ‫للمشاهدين»‪.‬‬ ‫«الــتــواشــيــح‪ ،‬صـــوت الــطــبــيــعــة‪،‬‬ ‫صوت تقطيع األكــل»‪ ،‬هم اخللطة‬ ‫السرية النغماس املشاهدين فى‬ ‫مــقــاطــع الــفــيــديــو‪ ،‬وه ــو مــا يدخل‬

‫«كرهت املوضوع»‬

‫«من أمن العقاب‬ ‫أساء األدب»‬

‫محسن محيى‬ ‫الدين‪ ،‬عن رفضه‬ ‫حضور جنازات‬ ‫الفنانني بسبب‬ ‫الكاميرات‪.‬‬

‫ثروت سويلم‪ ،‬عضو‬ ‫رابطة األندية‬ ‫املحترفة‪ ،‬عن بيان‬ ‫نادى بيراميدز ضد‬ ‫الرابطة‪.‬‬

‫املشاهدين فى حالة إعاشة حقيقة‬ ‫داخــل أجــواء الفيديو وال يعيرون‬ ‫ـحــا‬ ‫انــتــبــاه ألى شــيـئَــا آخـــر‪ ،‬مــوضـ ً‬ ‫سعادته مبتابعته من جميع األعمار‬ ‫ب ــداي ــة م ــن س ــن ‪ 4‬س ــن ــوات حتى‬ ‫أشخاص فى عمر أباه وجده‪ ،‬وفق‬ ‫تصريحات محمد نصر‪.‬‬ ‫أما عن طقوس التصوير فيشرح‬ ‫فــى حديثه لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬أن‬

‫«هى األعظم»‬

‫املوسيقار هانى‬ ‫فرحات‪ ،‬واصفً ا أنغام‬ ‫بأنها أفضل فاترينة‬ ‫يستطيع املوسيقى‬ ‫أن يعرض أعماله من‬ ‫خاللها‪.‬‬

‫يضم ‪ 5‬مهرجات لألطفال والموسيقى والطعام والرياضة والترفيه‬ ‫بيكهام‬

‫طــرق»‪ ،‬املقرر عرضه فى موسم األوف‬ ‫سيزون احلالى‪ ،‬من تأليف حامت حافظ‪،‬‬ ‫واإلشراف العام مصطفى العوضى‪ ،‬حيث‬ ‫تعقد شركة اإلنتاج جلسات عمل مع بطلة‬ ‫العمل واملؤلف واملخرج أحمد حسن وباقى‬ ‫أسرة املسلسل‪ ،‬لالستقرار على التفاصيل‬ ‫املبدئية للعمل من أجــل ترشيح أسماء‬ ‫املمثلني وموعد البدء فى تصوير املسلسل‪.‬‬ ‫■ مـ ـع ــرض دي ـ ــارن ـ ــا لـ ـلـ ـح ــرف الـ ـي ــدوي ــة‬ ‫والتراثية‪ ،‬يبدأ من يوم ‪ 5‬يوليو ويستمر لـ‬ ‫‪ 5‬سبتمبر‪ ،‬فى منطقة مارينا ‪ 5‬بالساحل‬ ‫الشمالى‪ ،‬وذل ــك برعاية الــدكـتــورة نيفني‬ ‫ال ـق ـب ــاج‪ ،‬وزيـ ـ ــرة ال ـت ـضــامــن االج ـت ـمــاعــى‪،‬‬ ‫وي ـش ـهــد م ـشــاركــة أك ـث ــر م ــن ‪ 350‬ع ـ ً‬ ‫ـارض ــا‪،‬‬ ‫يعرضون منتجاتهم اليدوية املحلية التى‬ ‫حتكى قصص التراث املصرى‪.‬‬

‫جميلة عوض‬

‫من الفيديوهات تطور مع الوقت‪،‬‬ ‫وأصــبــح هــدفــى هــو إبـ ــراز جمال‬ ‫الــريــف املــصــرى لــلــعــالــم‪ .‬لــم يكن‬ ‫أحد يعبر عن الريف بشكل يجعل‬ ‫الناس تنبهر بــه‪ .‬حلمى أن نحقق‬ ‫سياحة ريفية كما يــزور األجانب‬ ‫األهرامات»‪.‬‬ ‫وي ــرى محمد أن تفاعل الناس‬ ‫كان إيجاب ًيا للغاية‪« :‬الناس بتقول‬

‫‪ ..‬وإحدى الصور التى نشرها على حسابه‬

‫الطقوس التى يتبعها قبل تصوير‬ ‫أى فيديو مقرونة بقراءة الفاحتة‬ ‫وذكر اهلل‪ُ ،‬متاب ًعا‪« :‬قبل ما أصور‪،‬‬ ‫الزم أعمل دراســة للمكان وأخلى‬ ‫عينى تاخد كل الزوايا اللى هصور‬ ‫منها‪ ،‬والزم يجيلى تخيل لشكل‬ ‫الفيديو قبل ما يطلع‪ ،‬كأنى برسم‬ ‫السيناريو واملــشــاهــد هتكون فني‬ ‫وإزاى‪ .‬أهم حاجة عندى هى نظافة‬ ‫املكان‪ ،‬ألنى عايز أوضح إن املنظر‬ ‫العام واجلماليات متواجدة بشكل‬ ‫راق»‪ .‬ويضيف محمد‪« :‬أنــا بوثق‬ ‫الــلــحــظــات الطبيعية فــى الــريــف‪،‬‬ ‫زى زراعــة وحصاد القمح‪ ،‬وعمل‬ ‫الفالح‪ .‬األكالت املصرية التقليدية‬ ‫جزء من محتواى‪ ،‬ووالدتى وزوجتى‬ ‫وأصـ ــدقـ ــائـ ــى ب ــي ــس ــاع ــدون ــى فــى‬ ‫الطبخ»‪ .‬وعن مشاريعه املستقبلية‪،‬‬ ‫يقول‪« :‬فكرة االستضافة لألجانب‬ ‫أو املصريني لدينا فى القرية هى‬ ‫مشروع كويس‪ ،‬لكن مش هقدر أركز‬ ‫عليه دلوقتى‪ ،‬ألن األولوية بالنسبة‬ ‫إلى هى لتوصيل الفيديوهات ملصر‬ ‫كلها»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪» :‬كل‬ ‫ويختتم محمد حديثه‬ ‫واحد يقدر يظهر جمال املكان اللى‬ ‫عايش فيه‪ ،‬ونــشــوف بلدنا دائ ًما‬ ‫بشكل جميل‪ .‬زى ما الغرب بيصدر‬ ‫صورة جميلة عن بلده‪ ،‬نقدر نعمل‬ ‫نفس الشىء»‪.‬‬

‫■ املــنــشــد مــحــمــود الــتــهــامــى يستعد‬ ‫لالحتفال مع جمهوره بحلول رأس السنة‬ ‫الهجرية اجلديدة ‪ ،1446‬من خالل حفل‬ ‫ضخم يحييه يــوم اجلمعة املــوافــق ‪19‬‬ ‫يوليو اجلارى‪ ،‬على مسرح قاعة احلكمة‬ ‫بساقية الصاوى‪.‬‬

‫«العالم علمين» ُيعلن دعمه لفلسطين بـ‪ %60‬من أرباحه‬

‫كتبت‪ -‬منى صقر‪:‬‬

‫قـــرر الــقــائــمــون عــلــى مــهــرجــان‬ ‫العلمني‪ ،‬فــى دورتـــه الثانية‪ ،‬دعم‬ ‫فلسطني‪ ،‬بعد األحــــداث األليمة‬ ‫التى تشهدها غــزة وأطفالها‪ ،‬من‬ ‫خــال تخصيص ‪ % 60‬مــن أربــاح‬ ‫املهرجان لدعم أهالى غزة ومصابى‬ ‫فلسطني‪ ،‬كما دعا أشــرف سلمان‪،‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة الشركة املتحدة‪،‬‬ ‫كل احلضور للوقوف دقيقة ِحــداد‬ ‫على شهداء فلسطني‪ ،‬خالل املؤمتر‬ ‫الصحفى‪ ،‬أمس األول‪.‬‬ ‫ويضم «العالم علمني» ‪ 5‬مهرجانات‬ ‫صغيرة أخرى فى جعبته لعام ‪،2024‬‬ ‫منها مهرجان «نبتة» وهو ُمخصص‬ ‫للطفل‪ ،‬ويترأسه الفنان أحمد أمني‪،‬‬ ‫ومهرجان املوسيقى‪ ،‬الذى يشهد ‪10‬‬ ‫حفالت‪ ،‬ألملع املطربني وأشهرهم‪،‬‬ ‫ومــهــرجــان الــطــعــام‪ ،‬والـــذى يشهد‬ ‫فعاليات الــتــذوق ويتم فيه تقدمي‬ ‫أكالت متنوعة من كل أنحاء العالم‪،‬‬ ‫ومهرجان الرياضة‪ ،‬ويحتوى على عدة‬ ‫مسابقات فى أهم الرياضات‪ ،‬أولها‬ ‫كرة القدم‪ ،‬والسلة‪ ،‬بجانب فعاليات‬

‫املؤمتر الصحفى ملهرجان «العالم علمني»‬

‫لذوى الهمم‪ ،‬ومهرجان الترفيه‪ ،‬الذى‬ ‫يبدأ بدعم صناعة املسرح املصرى‪،‬‬ ‫ويعرض فيه أكثر من ‪ 6‬مسرحيات‪،‬‬ ‫على رأســهــا مسرحية راقــصــة كل‬ ‫أبطالها وجوه شباب‪.‬‬ ‫وتبدأ فعاليات الــدورة الثانية فى‬ ‫مهرجان العلمني‪ ،‬يــوم ‪ 11‬يوليو‪،‬‬ ‫وتنتهى ‪ 30‬أغسطس‪ ،‬وكشف عمرو‬ ‫الفقى‪ ،‬الرئيس التنفيذى والعضو‬

‫املنتدب بالشركة املتحدة للخدمات‬ ‫اإلعالمية‪ ،‬تفاصيل املهرجانات التى‬ ‫حتتوى ال ــدورة الثانية من «العالم‬ ‫علمني» عليها‪ ،‬وهدفها توفير الترفيه‬ ‫وتكريس القوى الناعمة فى ترويج‬ ‫االستثمار وتنشيط السياحة‪.‬‬ ‫وضمن فعاليات املؤمتر الصحفى‪،‬‬ ‫حرص القائمون على املهرجان على‬ ‫نعى الكاتب الراحل وحيد حامد‪ ،‬إذ‬

‫وافــق يــوم عقد املؤمتر ذكــرى عيد‬ ‫مــيــاده‪ .‬وصــعــد أحــمــد أمــن على‬ ‫خشبة املسرح‪ ،‬متحد ًثا عن مهرجان‬ ‫«نــبــتــة»‪ ،‬املُــخــصــص لــدعــم الطفل‬ ‫وتأهيله ليصبح عضوا قــادرا على‬ ‫تغير مجتمعه‪ .‬وقال «أمــن»‪« :‬ابنى‬ ‫عنده ‪ 4‬سنوات‪ ،‬ودائ ًما يسألنى ليه؟‪،‬‬ ‫وملا بكون قريب من األطفال بتعلم‬ ‫منهم كتير‪ ،‬وفيه حاجات كتير عند‬ ‫األطفال إحنا حال ًيا مفتقدينها‪ ،‬زى‬ ‫األمل واحلياة والنشاط واالستمتاع‬ ‫بأقل اإلمكانيات‪ ،‬وبغض النظر عن‬ ‫أى أحداث حتصل فى العالم‪ ،‬ولكن‬ ‫الطفل له حق فى املعرفة والتسلية‪،‬‬ ‫وكــل شــىء‪ ،‬ونبتة هــى شركة تهتم‬ ‫باقتصاديات ميديا الطفل‪ ،‬وأول‬ ‫مشروع تدعمه‪ ،‬هو مهرجان نبتة‬ ‫لصناعة األطفال‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫والدة «طفل شبرا الخيمة» تطالب بالقصاص فى أولى جلسات قضية الـ«دارك ويب»‬

‫حوادث وقضايا‬

‫‪23‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫‪9‬المتهم األول ُينكر والثانى يعترف‪ ..‬تأجيل المحاكمة إلى سبتمبر‪ ..‬ووالد الضحية‪« :‬والله ما شفنا النوم بعد تقطيع ابننا» العزبى قتلته (عيون بهية)!‬

‫الــقــلــيــوبــيــة‪ -‬عــبــداحلــكــم اجلــنــدى وعلى‬ ‫إسماعيل‪ ،‬وكتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬ ‫«عايزة حق ابنى‪ ،‬وعايزة املتهمني يتقطعوا زى ما‬ ‫قطعوه»‪ ..‬بهذه الكلمات توسلت والدة الطفل أحمد‬ ‫محمد سعد‪ 15 ،‬سنة‪ ،‬الذى مت قتله والتمثيل بجثته‬ ‫الستخراج أعضائه‪ ،‬فى واقعة «الدارك ويب»‪ ،‬املعروفة‬ ‫إعالم ًيا بقضية «طفل شبرا اخليمة»‪ ،‬وذلك فى أولى‬ ‫جلسات املحاكمة‪ ،‬أمس‪ ،‬والتى انعقدت فى محكمة‬ ‫جنايات شبرا اخليمة‪ ،‬برئاسة املستشار أمين فؤاد‬ ‫فهمى‪ ،‬رئيس املحكمة‪ ،‬والتى قررت تأجيل القضية‬ ‫إلى اليوم األول من دور شهر سبتمبر املقبل‪ ،‬إليداع‬ ‫املتهم الثانى‪ -‬احلدث‪ -‬إحدى دور الصحة النفسية‬ ‫ملدة شهر وإعداد تقرير بحالته‪ .‬وظهر األب واألم فى‬ ‫حالة حزن شديد‪ ،‬بينما تتكئ األم على يد زوجها الذى‬ ‫حاول أن يكون أكثر متاس ًكا‪ ،‬وتقدم أحد املحامني‬ ‫لهيئة املحكمة مع بداية اجللسة‪ ،‬مؤكدًا حضوره مع‬ ‫أسرة الطفل لالدعاء باحلق املدنى‪ ،‬فطلب القاضى‬ ‫منه التوكيل‪ ،‬فأكد حضور األب واألم لتوكيله أمام‬ ‫املحكمة‪ .‬وطلب القاضى من الزوجني التقدم للمنصة‬ ‫وسألهما هل يوكالن املحامى فأجابا باملوافقة‪ ،‬وقال‬ ‫والد الطفل‪« :‬عدل ربنا يا سيادة القاضى‪ ،‬زى ما‬ ‫قطعوا ابنى يتقطعوا‪ ،‬ومحدش يقول لنا دول أطفال»‪،‬‬ ‫وبكى وهو يقول‪« :‬واهلل ما شفنا الراحة وال النوم‬ ‫من ساعة اجلرمية البشعة دى»‪ .‬ورد رئيس املحكمة‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬هتاخدوا حقكم بالقانون‪ ،‬ألن فيه قانون بينظم‬ ‫املحاكمة وبيعطى لكل واحد حقه»‪ .‬وعادت األم جتر‬ ‫قدميها وتستند على يد زوجها وهما يحتضان صورة‬ ‫ابنهما‪ ،‬وجلسا فى الصفوف األولــى ملتابعة أولى‬ ‫جلسات املحاكمة‪ ،‬وتبني مع بداية اجللسة عدم وجود‬ ‫محام مع املتهم األول‪ .‬وأمر رئيس املحكمة بإخراج‬ ‫ٍ‬ ‫املتهمني من قفص االتهام الستجوابهم أمام احلضور‪،‬‬ ‫ووجه القاضى السؤال للمتهم األول «طارق‪ .‬أ»‪29 ،‬‬ ‫سنة‪ ،‬عامل‪ً ،‬‬ ‫قائل له‪« :‬إنت استدرجت الطفل أحمد‬ ‫ملنزلك وقتلته؟»‪ ،‬فرد املتهم‪« :‬أل»‪ ،‬وتابع القاضى‪« :‬كان‬ ‫معاك حزام ومشرط وعقاقير طبية؟»‪ ،‬فرد املتهم‪:‬‬

‫تصوير‪ -‬محمود اخلواص‬

‫جلسة املحاكمة بحضور املتهمني ووالد ووالدة الضحية‬

‫«أل»‪ .‬وانتقل رئيس اجللسة لسؤال املتهم الثانى‪« ،‬على‬ ‫الدين‪ .‬م‪ .‬ع»‪ 15 ،‬سنة‪ً ،‬‬ ‫قائل له‪« :‬وإنت يا على شاركت‬ ‫فى التخلص من أحمد وكلفت طــارق إنه يستدرج‬ ‫الطفل ويخدره ويقتله ويصوره وإنت اللى قلت له على‬ ‫أسماء العقاقير الطبية واألدوات املستخدمة؟»‪ ،‬فرد‬ ‫املتهم‪« :‬أيوه»‪ ،‬وتابع القاضى‪« :‬قلت له إنك هتدفع له‬ ‫‪ 5‬ماليني جنيه؟» فرد املتهم‪« :‬أيوه»‪ ،‬فسأله القاضى‪:‬‬ ‫«ليه عملت كده؟»‪ ،‬فرد‪« :‬علشان أنشر الفيديو على‬ ‫الدارك ويب وأحقق مكسب»‪ ،‬لتنهار والدة املجنى عليه‬ ‫ويعلو صوتها‪« :‬حسبى اهلل ونعم الوكيل فيكم»‪.‬‬ ‫وتدخل محامى املتهم الثانى‪ ،‬وطلب من هيئة‬ ‫املحكمة عــرض موكله على الطب الشرعى لبيان‬ ‫احلالة النفسية له‪ ،‬فيما طالبت النيابة العامة بتطبيق‬

‫أقصى عقوبة على املتهمني بقضية قتل «طفل شبرا‬ ‫اخليمة»‪ ،‬فى أولى جلسات محاكمتهما‪.‬‬ ‫وطلب دفــاع املتهم الثانى «الــقــاصــر» مــن هيئة‬ ‫املحكمة إيداع موكله الصحة النفسية ملدة ‪ 45‬يو ًما‬ ‫ملراقبة تصرفاته‪ ،‬لعدم اتزانه أثناء التحقيقات‪ ،‬كما‬ ‫طلب عــرض القضية على اللجنة الثالثية للطب‬ ‫الشرعى والنفسى مع سؤال أهلية املتهم عن تصرفاته‬ ‫خالل عمره لتحديد مسؤولية املتهم عن اعترافاته‬ ‫أمام النيابة‪ .‬فيما طلب محامى أسرة املجنى عليه‬ ‫ً‬ ‫تعويضا مدن ًيا مؤقتا‪ ،‬واالدعاء مدن ًيا‬ ‫‪ 5‬ماليني جنيه‬ ‫ضد والد املتهم الثانى باعتباره قاص ًرا‪ .‬وشهد محيط‬ ‫املحكمة إجــراءات أمنية مشددة فى محيط املبنى‪،‬‬ ‫وفرضت األجهزة األمنية كردو ًنا أمن ًيا ملنع دخول‬

‫وخــروج الــســيــارات‪ ،‬كما فرضت إجـــراءات تفتيش‬ ‫موسعة‪ ،‬وقبل بداية اجللسة أخرج األمن عددا كبيرا‬ ‫من األهالى الذين حضروا ملتابعة أحــداث القضية‬ ‫التى هزت الرأى العام‪ .‬وعقب رفع اجللسة انهارت‬ ‫أسرة املجنى عليه وحاولوا التوجه لقفص االتهام‪،‬‬ ‫بينما منعهم احلرس‪ .‬وقال محمد سعد محمد‪ ،‬والد‬ ‫الضحية‪ ،‬فى تصريحات خاصة لـ«املصرى اليوم»‪،‬‬ ‫من داخل قاعة املحكمة‪« :‬جرمية بشعة‪ ،‬لقيت املتهم‬ ‫مطلع بطنه كلها وقلبه وعينيه‪ ،‬عاوز املتهمني يتشرحوا‬ ‫زى ابنى اللى شرحوه بدون ذنب»‪ .‬وأضافت «شيماء»‪،‬‬ ‫شقيقة املجنى عليه‪ ،‬أن املتهم األول «طارق» خطف‬ ‫شقيقها واستدرجه إلــى شقته وذبحه وشــق بطنه‬ ‫وسرق أعضاءه البشرية‪ ،‬باالتفاق مع املتهم الثانى‬ ‫مقابل ‪ 5‬ماليني جنيه‪ .‬وأوضحت أن املتهم يعمل‬ ‫«قهوجى» وجــارهــم من ُذ زمــن‪ ،‬وشقيقها كــان دائم‬ ‫اجللوس معه‪ ،‬وكان يذهب للعب الباليستيشن معه‪،‬‬ ‫واملتهم أول يوم عيد الفطر أعطى شقيقها عيدية‬ ‫‪ 100‬جنيه‪ ،‬وقبل احلادث بأيام قليلة أعطاه ‪ 50‬جنيها‬ ‫ليشترى بها حلويات‪ ،‬والتقط معه العديد من الصور»‪.‬‬ ‫وانهارت وهى حتكى‪« :‬بعد الواقعة‪ ،‬املتهم كان بيدور‬ ‫عليه معانا ويقول لنا اطمنوا هنالقيه‪ ،‬حتى اشتمت‬ ‫سيدة من جيرانه رائحة كريهة تنبعث من شقة املتهم‪،‬‬ ‫وملا املباحث دخلت لقت جثة أخويا وهو عارى متاما‬ ‫وأحشاؤه وقرنية عينه مش موجودة»‪ .‬وكان املحامى‬ ‫العام األول لنيابات جنوب القليوبية أحال املتهمني‬ ‫بقتل طفل والتمثيل بجثته وعرض ذلك على املنصات‬ ‫اإللكترونية لتحقيق الربح املادى إلى محكمة جنايات‬ ‫شبرا اخليمة ملعاقبتهما فيما نُسب إليهما من وقائع‬ ‫القتل املقترن باخلطف‪ ،‬واالشــتــراك فيه وإحــراز‬ ‫أسلحة بيضاء‪ ،‬حيث تضمن أمر اإلحالة اخلاص‬ ‫بالقضية أن املتهمني «طارق‪ .‬أ‪ .‬ع»‪ 29 ،‬سنة‪ ،‬عامل‪،‬‬ ‫و«على الدين‪ .‬م‪ .‬ع»‪ 15 ،‬سنة‪ ،‬طالب‪ ،‬فى يوم ‪15‬‬ ‫أبريل املاضى‪ ،‬بدائرة قسم شرطة أول شبرا اخليمة‪،‬‬ ‫أقدم املتهم األول على القتل العمد مع سبق اإلصرار‪،‬‬ ‫ألحمد محمد سعد‪ 15 ،‬سنة‪ ،‬بتحريض ومساعدة من‬

‫املتهم الثانى‪ ،‬واتفق معه على قتله مقابل ‪ 5‬ماليني‬ ‫جنيه‪ ،‬وأعد لذلك الغرض عقاقير طبية وحزام جلد‪،‬‬ ‫واستدرج املجنى عليه غــد ًرا إلى بيته‪ ،‬حتى سقاه‬ ‫شرا ًبا يحوى تلك العقاقير‪ ،‬فلما غاب عن وعيه خنقه‬ ‫بحزام ولم يتركه إال جثة هامدة‪ .‬وأوضح أمر اإلحالة‬ ‫أنه اقترنت هذه اجلناية بجناية أخرى تقدمتها‪ ،‬هى‬ ‫أنه فى ذات الزمان واملكان خطف الطفل املجنى‬ ‫عليه بطريقة االستدراج بأن توجه إلى مكان وجوده‪،‬‬ ‫وأوهمه بتقدمي الهدية له مبسكنه‪ ،‬وإحــراز سالح‬ ‫أبيض «سكني» وأدوات تستخدم فى االعتداء على‬ ‫األشــخــاص دون مسوغ قانونى‪ .‬وفــى وقــت سابق‪،‬‬ ‫قررت جهات التحقيق إخالء سبيل والد املتهم الثانى‪،‬‬ ‫وجدد قاضى املعارضات حبس املتهمني األول والثانى‬ ‫بالقضية‪ ،‬وكشفت التحقيقات أن املتهم الثانى حاول‬ ‫ارتكاب ‪ 8‬جرائم مماثلة داخل مصر من خالل وجود‬ ‫تسجيالت صوتية ومرئية تثبت تورطه فى عدد من‬ ‫اجلرائم‪ .‬وكشفت اإلدارة العامة لتكنولوجيا املعلومات‬ ‫أنه بفحص الهاتفني اململوكني للمتهمني‪ ،‬تبني أن املتهم‬ ‫الثانى هو مستخدم احلساب «‪ »Ali Khaled‬على‬ ‫«فيس بوك»‪ ،‬وأنه مشترك فى مجموعة مغلقة داخل‬ ‫املوقع عدد أعضائها ‪ 1900‬عضو واسمها «جروب‬ ‫يختص بزراعة الكلى فى مصر»‪ .‬وأضافت أنه بتاريخ‬ ‫‪ 24‬مارس ‪ ،2023‬نشر منشور على تلك املجموعة‬ ‫طلب فيه متبرعني مصريني لعينات مقابل مبلغ مالى‬ ‫كبير بشرط أال يزيد عمر املتبرع على ‪ 18‬عا ًما وعلى‬ ‫من يرغب بالتواصل معه فتواصل معه املتهم األول عن‬ ‫طريق حساب على ذات املوقع اسمه زياد إبراهيم‪،‬‬ ‫وبتاريخ ‪ 14‬إبريل اتفقا عن طريق رسائل نصية على‬ ‫تطبيق املاسنجر على استدراج الطفل وتخديره وقتله‬ ‫وسحب العينات منه‪ .‬وأوضحت أن املتهم الثانى قام‬ ‫بتسجيل ‪ 15‬مقط ًعا توثق ارتكابهما اجلرمية بد ًءا من‬ ‫االنفراد باملجنى عليه داخل مسرح اجلرمية وقتله‬ ‫حتى التمثيل بجثته واستخراج أعضائه وأحشائه‪،‬‬ ‫وأن تلك املقاطع مت تصويرها عن طريق مكاملة فيديو‬ ‫جمعت بني املتهمني‪.‬‬

‫انتشال ‪ 14‬جثة و‪ 6‬مصابين من أسفل «عقار أسيوط» مقتل شاب على يد صديقيه بالدقهلية لسرقة ‪ 200‬ألف جنيه‬ ‫أسيوط‪ -‬مدحت عرابى‪:‬‬

‫متكنت قوات احلماية املدنية‪ ،‬من انتشال ‪ 14‬جثة‬ ‫و‪ 6‬مصابني‪ ،‬من أسفل عقار منهار بشارع رياض فى‬ ‫أسيوط‪ .‬تلقى اللواء وائل نصار‪ ،‬مدير أمن أسيوط‪،‬‬ ‫إخطا ًرا من اللواء توفيق جاد‪ ،‬مدير املباحث اجلنائية‪،‬‬ ‫يفيد بانهيار منزل من ‪ 4‬طوابق‪ ،‬ووجــود مصابني‪،‬‬ ‫وانتقل رجال األمن إلى موقع البالغ‪ ،‬ومت فرض كردون‬ ‫أمنى حول املنزل‪ ،‬لسهولة العمل ومنع املواطنني من‬ ‫االقــتــراب‪ .‬ومت الــدفــع بـــ‪ 10‬ســيــارات إســعــاف و‪5‬‬ ‫سيارات حماية مدنية وسيارات إنقاذ برى‪ ،‬باإلضافة‬ ‫لـ‪ 5‬لوادر وسيارات وحدة إنقاذ سريع وحملة ميكانيكية‬ ‫لسرعة رفع األنقاض وانتشال املفقودين‪ .‬وقال سويفى‬

‫أحمد سلطان‪ ،‬أحد شهود العيان‪ ،‬إنه فى متام الـ‪6‬‬ ‫صباحا استيقظ األهالى على صوت غريب‪ ،‬فخرجوا‬ ‫مذعورين‪ ،‬ليشاهدوا انهيار املنزل‪ ،‬ومت انتشال ‪3‬‬ ‫جثث لشخص وزوجته وطفلتهما‪ ،‬قبل وصول احلماية‬ ‫املدنية واإلسعاف ملتابعة عملهم‪ .‬وأضاف أن املنزل‬ ‫املنهار قدمي وتعرض للتشققات عند بناء برج سكنى‬ ‫جديد خلفه‪ ،‬وقام احلى بترميم خرسانى بسيط عند‬ ‫شكوى السكان من التشقق والتصدع‪ .‬وانتقل فريق‬ ‫من النيابة العامة إلى موقع العقار املنهار‪ ،‬للمعاينة‬ ‫والوقوف على مالبسات احلــادث‪ ،‬كما انتقل وكالء‬ ‫النيابة إلى مستشفى أسيوط العام‪ ،‬التى نقل إليها‬ ‫عدد من املصابني‪ ،‬لسماع أقوالهم‪.‬‬

‫‪«9‬زوجته»‪ :‬استغال سوء حالته الصحية وسددا «‪» 5‬طعنات فى رقبته وصدره‬

‫الدقهلية‪-‬مىالكنانى‪:‬‬

‫أقدم شابان على قتل صديقهما وأخفيا جثته فى‬ ‫منزل مهجور مبحافظة الغربية‪ ،‬لسرقة مبلغ ‪200‬‬ ‫ألف جنيه كان بحوزته حصيلة بيع بضائع‪ .‬وقالت‬ ‫زينب عبداهلل‪ ،‬زوجة املجنى عليه إن زوجها يعمل‬ ‫سائقا على سيارة ربع نقل‪ ،‬وخرج لتوصيل بضاعة‬ ‫ألحد املصانع يوم اخلميس املاضى‪ ،‬وكــان يعانى‬ ‫من حالة إعياء‪ ،‬فاستعان بأحد أصدقائه املقربني‬ ‫يدعى «حمودة» ملساعدته‪ ،‬مقابل يومية ‪ 100‬جنيه‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن صديقه أحضر جنــل عمته‪ ،‬وأنهيا‬ ‫عملهما الساعة ‪ً 1‬‬ ‫ليل‪ ،‬وتواصل معها زوجها وأخبرها‬ ‫بأنه استلم مبلغ البضاعة ‪ 200‬ألف جنيه‪ ،‬وسيتناول‬ ‫العشاء مع صديقيه ويعود للمنزل‪ .‬وأوضحت أنها‬ ‫حاولت االتصال به أكثر من مرة لالطمئنان عليه‬ ‫لكن هاتفه قد أغلق‪ ،‬فتواصلت مع صاحب العمل‬ ‫ملعرفة مكان توصيل البضاعة‪ ،‬وتوجهت معه ملدينة‬ ‫السنبالوين للسؤال عنه‪ .‬وأشارت إلى أنها مبراجعة‬ ‫كاميرات املراقبة باملصنع‪ ،‬شاهدت صديق زوجها‬ ‫ومعه شخص آخر‪ ،‬يفرغان حمولة السيارة‪ ،‬وزوجها‬ ‫جالس بداخلها نظ ًرا لتعبه‪ ،‬فتوجهت مع صاحب‬ ‫العمل ملنزل الصديق‪ ،‬وسألته عن مكان املجنى عليه‪،‬‬ ‫فأنكر معرفته‪ ،‬وأكد أنه استلم ثمن البضاعة وتركه‬ ‫وذهب ملدينة أجا‪ .‬وأكدت الزوجة‪ ،‬أنها عند سؤال‬ ‫املتهم عن الشخص الثانى الذى رصدته كاميرات‬ ‫املراقبة معه‪ ،‬أخبرها بأنه ال يعلم مكان سكنه‪ ،‬ما‬ ‫أشعرها بحالة من القلق جتاهه‪ ،‬خاصة وأنه حاول‬ ‫تضليلها وأدلــى بأقوال مختلفة وغير مرتبة حول‬ ‫املتهم الثانى‪ .‬وتابعت أن املتهم كان هاد ًئا فى حديثه‬ ‫معها‪ ،‬وأخبرها بأنه ال يعلم مكان زوجها‪ ،‬وطلب منها‬ ‫البحث عنه بعيدًا عنه‪ ،‬لكنها شعرت بأن هناك شيئا‬ ‫سيئا قد حدث له‪ .‬وقالت الزوجة‪ ،‬إن املتهم األول‬

‫أسرة القتيل‬

‫«حمودة» هو صديق مقرب لزوجها‪ ،‬واستعان به‬ ‫لثقته فيه‪ ،‬ويوم الواقعة أحضر معه املتهم الثانى‪،‬‬ ‫واتفقا على قتل املجنى عليه وسرقة ثمن البضاعة‪،‬‬ ‫وعندما انتهيا من العمل‪ ،‬طلبا منه أن يعزمهما‬ ‫على العشاء‪ ،‬وتناوال الطعام م ًعا‪ ،‬ثم استغال سوء‬ ‫حالته الصحية‪ ،‬وس ــددا له ‪ 5‬طعنات فى رقبته‬ ‫وصدره وأماكن متفرقة فى جسده‪ ،‬حتى تأكدا أنه‬ ‫لفظ أنفاسه األخيرة‪ .‬وأضافت أنهما أخفيا جثته‬ ‫داخــل منزل مهجور مبدينة سمنود فى محافظة‬ ‫الغربية‪ ،‬واستوليا على املبلغ املادى الذى يعتبر عهدًا‬ ‫مع زوجها‪ ،‬وعادا ملنزلهما ومارسا حياتهما بشكل‬ ‫طبيعى‪ ،‬وبإرشادهما ُعثر على اجلثمان‪ .‬وأكدت‬

‫السيدة أنها تزوجت املجنى عليه بعد قصة حب‬ ‫كبيرة‪ ،‬حتديا فيها اجلميع‪ ،‬وأجنبا طفلة عمرها ‪6‬‬ ‫أشهر‪ ،‬وكان قري ًبا منها وتعرف عنه جميع أسراره‪،‬‬ ‫وأخبرها قبل ذهابه للعمل بأنه سيستعني بصديقه‬ ‫«حمودة» ملساعدته لثقته فيه‪ ،‬لكنه كان خائنًا للثقة‪.‬‬ ‫فيما أوضحت والدة املجنى عليه‪ ،‬أنه جنلها الوحيد‬ ‫على بنات‪ ،‬وكان سندها فى احلياة‪ ،‬ويسعى على رزقه‬ ‫وأكــل عيشه من صغره‪ ،‬وال يعرف للراحة طريقا‪.‬‬ ‫وأضافت أنه كان يساعدها فى مصاريف املعيشة‪،‬‬ ‫وساهم معها فى زواج إحدى شقيقاته‪ ،‬وكان با ًرا بها‬ ‫وبوالده‪ ،‬ويرغب فى حتسني مستواه املعيشى‪ ،‬لكنه‬ ‫راح على يد خسيس تخلص منه طم ًعا فى املال‪.‬‬

‫ف ــى الـثـقــافــة الـشـعـبـيــة‪ ،‬يـطـلـقــون عـلــى مصر‬ ‫«بهية»‪ ،‬واملطرب الراحل الكبير محمد العزبى كان‬ ‫متيما بـ(بهية وعيون بهية)‪ ..‬وباعتبارى‬ ‫عاشقً ا‬ ‫ً‬ ‫من (السميعة) املدمنني ملحطة األغــانــى‪ ،‬أشعر‬ ‫قطعا غير مقصود‪ ،‬وهو‬ ‫بأنه يتعرض لظلم كبير‪ً ،‬‬ ‫باملناسبة عذر أقبح من ذنب‪.‬‬ ‫العزبى أحد أساطني (املوال) فى عاملنا العربى‪،‬‬ ‫إنه (ترمومتر) الغناء‪ ،‬أغلب الكبار كانوا يحرصون‬ ‫على اجتياز هذا االمتحان العسير بترديد املوال‪،‬‬ ‫حتى مــن اشتهروا بالغناء العاطفى‪ ،‬مثل عبد‬ ‫الــوهــاب وأم كلثوم وفــريــد وفـ ــوزى‪ ،‬لديهم أيضا‬ ‫مواويلهم‪.‬‬ ‫آخــر عمل فنى مــن املمكن أن تتذكره للفنان‬ ‫محمد الـعــزبــى هــو دوي ـتــو (ج ــرح احلـبـيــب) مع‬ ‫املطربة اللبنانية ديانا حداد‪.‬‬ ‫فى سنواته األخيرة‪ ،‬تغير املذاق الفنى واملزاج‬ ‫العام‪ ،‬وبــدأت األض ــواء تنحسر عنه‪ ،‬وبــات عشاق‬ ‫الفن الشعبى األصيل يتوارون‪ ،‬حتى جاءه طوق‬ ‫النجاة‪ ،‬قبل نحو عشرين عاما‪ ،‬بـ(جرح احلبيب)‪،‬‬ ‫التى كتبها مصطفى مرسى وحلنها وليد سعد‪،‬‬ ‫بـعــدهــا ت ــذك ــره ال ـن ــاس وكــأن ـهــم اكـتـشـفــوا أن فى‬ ‫(السندرة) ُدرة ثمينة‪ ،‬وملن ال يتذكر (السندرة)‪،‬‬ ‫أقول إنها عبارة عن مخزن محفور أعلى مكان فى‬ ‫احلجرة‪ ،‬نضع فيه كل ما توقفنا عن استعماله‪.‬‬ ‫بــدأ العزبى املـشــوار نهاية اخلمسينيات‪ ،‬بعد‬ ‫ربع قرن من تتويج محمد عبد املطلب رائــدا‪ ،‬بل‬ ‫ملكا للموال‪ ،‬وهكذا كانت البداية مقلد ًا له‪ ،‬فلم‬ ‫يستطع مثل الكثيرين ســوى أن ي ــدور فــى فلك‬ ‫(طـلــب) ‪ ،‬وهــو ما حــدث بالضبط قبلها بسنوات‬ ‫ِ‬ ‫قليلة مــع مـطــرب ينتمى إل ــى نـفــس الفصيلة‪،‬‬ ‫وهو محمد رشدى‪ ،‬ثم تباعا يخرج رشدى وبعده‬ ‫الـعــزبــى مــن ع ـبــاءة امل ـلــك‪ ،‬ويحتفظ كــل منهما‬ ‫مبذاقه الفنى اخلاص‪ ،‬إال أن العزبى ظل حريص ًا‬ ‫على أن يواصل الطريق فى مدرسة األستاذ‪ ،‬والتى‬ ‫كــان مــن معاملها أن يـبــدأ الغناء بــاملــوال‪ .‬امتلك‬ ‫العزبى ذاكرة حتتفظ بالعشرات من املواويل‪ ،‬وكم‬ ‫متنيت أن يتنبه أحد إلى أهمية أن يتم توثيق هذا‬ ‫التراث الشفهى‪ ،‬ولكن ال أحد كالعادة تنبه!!‪.‬‬ ‫احلياة منحته صدفتني‪ :‬األولــى هى أن فرقة‬ ‫(رضــا للفنون الشعبية) كانت تبحث عن مطرب‬ ‫فى بداية تكوينها نهاية اخلمسينيات‪ ،‬كان كارم‬ ‫محمود هو مطرب الفرقة األول‪ ،‬إال أنه كان يجد‬ ‫صعوبة فى االلتزام اليومى‪ ،‬فكان البد من البحث‬ ‫عن مطرب بديل ورشيق‪ ،‬فأصبح العزبى هو احلل‪،‬‬ ‫واحتفظت له الذاكرة البصرية باستعراضات مثل‬ ‫(فدادين خمسة)‪ ،‬وأفالم مثل (إجازة نص السنة)‬ ‫و(غ ــرام فــى الـكــرنــك) ورددن ــا معه (لقصر بلدنا‬ ‫بلد سواح‪ /‬فيها األجانب تتفسح‪ /‬وكل عام وقت‬ ‫املرواح‪ /‬بتبقى مش عايزه تروح)‪.‬‬ ‫الصدفة الثانية جاءته عندما اعتذر محمد‬ ‫رشدى فى اللحظات األخيرة عن غناء (بهية)‪ ،‬كان‬ ‫رشدى قد غنى العديد من األغنيات الشعبية التى‬ ‫تتغزل فى النساء‪ ،‬بداية من (وهيبة) و(عدوية)‬ ‫وصـ ً‬ ‫ـول إلى (جنــاة) و(نــواعــم)‪ ..‬وغيرها‪ ،‬والحظ‬ ‫أن النجاح الطاغى لم يصادف (جناة) و(نواعم)‪،‬‬ ‫وخشى أن تلقى (بهية) نفس املصير‪ ،‬فتراجع‬ ‫ع ـن ـهــا‪ ،‬وع ـل ــى ال ـف ــور قـ ــرر بـلـيــغ ح ـم ــدى‪ ،‬ملحن‬ ‫األغنية‪ ،‬أن يرشح محمد العزبى‪ ..‬الغريب أن عبد‬ ‫احلليم حافظ أجاب‪ ،‬فى حوار مع اإلذاعى وجدى‬ ‫احلكيم‪ ،‬عــن األغنية التى كــان يتمنى غناءها‪،‬‬ ‫فقال على الفور‪( :‬بهية)‪.‬‬ ‫جناحا غير مسبوق‪ ،‬وصارت‬ ‫حققت األغنية‬ ‫ً‬ ‫مــرادفــة الس ــم الـعــزبــى‪ ،‬مــا إن ي ــراه ال ـنــاس حتى‬ ‫يطالبوه بغناء بهية‪ ..‬النجاح الطاغى صار عقدة‪،‬‬ ‫الناس لم تعد تريد أن تستمع إلى أى حلن آخر‪،‬‬ ‫فقرر أن يلجأ للتراث املوسيقى واخـتــار واحــدة‬ ‫م ــن أج ـمــل األدوار ال ـقــدميــة (ق ـمــر ل ــه لـيــالــى)‪،‬‬ ‫لداود حسنى‪ ،‬امللحن املصرى اليهودى‪ ،‬ورددها له‬ ‫الناس‪ ،‬ورغــم ذلك ظلت بهية هى حبهم األثير‪،‬‬ ‫فلجأ إلى هذه احليلة‪ ،‬وهى تقدمي اجلزء الثانى‬ ‫للملحمة (يــاســن)‪ ،‬وبــدأت الكلمات التى كتبها‬ ‫عزت اجلندى‪ ،‬وحلنها إبراهيم رأفت (قالوا كتير‬ ‫عن بهية ‪ /‬احكى لنا عن ياسني)‪ ،‬ولعبت األغنية‬ ‫دورا عكسيا‪ ،‬كانت تذكرهم بـ (بهية)‪ ،‬وكلما شارك‬ ‫فى حفل وغنى (ياسني) اكتشف أنهم ينتظرون أن‬ ‫ينتهى على وجــه السرعة من (ياسني) من أجل‬ ‫(بهية وعيون بهية)!!‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫سياحة «األون الين»‬

‫أصبحت املواقع اإللكترونية‪ ،‬تقدم جميع‬ ‫اخلدمات‪ .‬وأصبح الشخص خالل ثوانى‬ ‫معدودة يعرف ثمن السلعة‪ ،‬التى يرغب فى‬ ‫شرائها بكل يسر‪ ،‬وأصبح أنه غير مضطر‬ ‫لنقل سلعة من دولــة لدولة‪ ،‬بعدما أصبح‬ ‫يحصل عليها وهــو جالس داخــل منزله‪،‬‬ ‫والسعر محدد ومعلوم له قبل أن يشتريها‪.‬‬ ‫لذا أصبحت الرغبة الشرائية ضعيفة جدا‬ ‫للسائحني األجانب‪ ،‬عكس ما كان يحدث‬ ‫فى السنوات املاضية‪ .‬كما يأتى السائح‬ ‫بكل ما يحتاج إليه‪ ،‬أثناء قضاء عطلته حتى‬ ‫أبسط األشياء‪ .‬لذا على اجلميع فى مجال‬ ‫السياحة إعــادة احلسابات‪ ،‬حتى ال يأتى‬ ‫يوم نخسر فيه كل شىء‪ .‬ففى مدن البحر‬

‫األحمر‪ ،‬وخاصة مرسى علم‪ ،‬حيث القيمة‬ ‫اإليجارية للتخصصات التى من املفترض‬ ‫أن تقدم خدمة للسائحني‪ ،‬بأرقام خيالية‬ ‫وباليورو‪ ،‬مما يضطر املستأجرون وضع‬ ‫أسعار على السلع التى يعرضونها للسائحني‪،‬‬ ‫بأسعار مرتفعة‪ .‬بينما يكون السعر أقل خارج‬ ‫املنتجع للسلعة نفسها‪ ،‬مما يجعل الكثيرون‬ ‫من السائحني يعرضون عن الشراء من داخل‬ ‫املحال املوجودة داخل املنتجعات السياحية‪،‬‬ ‫ويفضلون الشراء من األســواق‪ .‬كما يوجد‬ ‫صراع بني الشركات السياحية ومستأجرى‬ ‫هــــذه الــتــخــصــصــات‪ ،‬مــثــل الــــبــــازارات‬ ‫والليموزين‪ ،‬ورحــات السفارى‪ ،‬للحصول‬ ‫عليه‪ .‬ويؤدى هذا التضارب والتصارع فى‬

‫النهاية للمساس بسمعة السياحة املصرية‪،‬‬ ‫وفقد الثقة بعدما يكتشف السائح تفاوت‬ ‫األســعــار بني هــذا وذاك‪ .‬لذلك أرجــو من‬ ‫وزارة السياحة التدخل إليجاد حل لهذه‬ ‫الظاهرة التى تشوه سمعة السياحة فى‬ ‫مصر‪ ،‬ليكون للسائح احلرية فى االختيار‬ ‫ملن يرغب معه عمل الرحالت دون مضاربة‪،‬‬ ‫وتكون املنافسة شريفة وتقدمي خدمة راقية‬ ‫بأسعار مناسبة جتعله يعود مرات عديدة‬ ‫لزيارة مصر‪ ،‬والتسوق والتجول بكل حرية‬ ‫دون فرض الرأى عليه‪ ،‬وتشفيره من أماكن‬ ‫معينة للحصول على «العمولة»‪.‬‬ ‫حمادة بدران أبودوح‪ -‬إسنا‪ -‬األقصر‬

‫‪hamadabdran39@gmail.com‬‬

‫من رحم الشعب‬

‫يرحل وزير ويأتى وزير‪ ،‬يرحل محافظ ويأتى محافظ‪،‬‬ ‫يسقط مرشح فى البرملان وينجح آخر‪ .‬هؤالء لم يهبطوا‬ ‫من كوكب آخر‪ ،‬بل أتَوا ملواقعهم من رحم الشعب‪ ،‬مبا‬ ‫يعنى أنهم عاشوا وتعايشوا مع آماله وآالمــه‪ ،‬وكثيرا‬ ‫ما تناقشوا فى مجالسهم ومنتدياتهم‪ ،‬حول ما يُرضى‬ ‫الشعب وما يسخطه‪ ،‬وما هو فى صالح الوطن وما هو‬ ‫فى غير صاحله‪ ،‬فلماذا عندما يأتى لهم املوقع‪ ،‬يتغير‬ ‫بعضهم ويحيد عما كان يريد حتقيقه؟ هناك فعال من‬ ‫متنى املوقع‪ ،‬ليحقق ما متناه لصالح الوطن ولصالح‬ ‫الشعب‪ ،‬وهــوالء سيظل الوطن واملــواطــن يشيد بهم‪،‬‬ ‫ويذكرهم بحروف من نور‪ ،‬وهناك من استقبل املوقع‪،‬‬ ‫الذى أتيح له كمنحة ساقها القدر‪ ،‬لينهل منها قدر ما‬ ‫يستطيع وليعلو ويتعالى على مواطنيه‪ ،‬وهو الذى كان‬ ‫قبل ساعات من إسناد املوقع إليه‪ ،‬ينشد ودهم ورضاهم‬ ‫ويتودد إليهم ونسى يوما كيف (داخ السبع دوخات)‪ ،‬أمام‬ ‫موظف فاسد عرقل له مصلحة ملحة بحجة ُمختلقة‬ ‫وهى أن هناك ورقة ناقصة! فلماذا تتبدل أفكار البعض‬ ‫ممن يتولون السلطة؟ قد يقال إن من يدخل أى موقع‬ ‫رسمى‪ ،‬يجب أن ينفذ السياسة العامة للحكومة‪ ،‬ال‬ ‫أفكاره اخلاصة‪ ،‬ولكن من يدخل أى موقع رسمى يعلم‬ ‫ذلك‪ ،‬فإما أن يكون مستعدا للتنفيذ‪ ،‬أو أن يعتذر عن‬ ‫قبول املوقع‪ ،‬وخاصة إذا شعر أنه لن يستطيع حتقيق‬ ‫ما كان فى فكره من إصالحات‪ .‬فرجاء من أى مسؤول‪،‬‬ ‫هناك قسم تقسم به عند توليك املوقع‪ ،‬فيا ليتك تتذكره‬ ‫عند جلوسك على املقعد‪.‬‬ ‫يأمل الشعب أن يكون القادمون اجلــدد‪ ،‬فى خدمة‬ ‫الشعب والوطن‪.‬‬ ‫لواء‪ /‬محمد مطر عبد اخلالق‬ ‫مدير أمن شمال سيناء سابقا‬

‫كنوز بشرية‬

‫ال يخلو أى مجتمع من املجتمعات من كنوز بشرية‪،‬‬ ‫جمعت بني اخلبرة واإلنسانية والــذوق الرفيع فى‬ ‫التعامل مع الناس‪ .‬سمعنا ونحن صغار عام ‪ 84‬عن‬ ‫لواء حرس حدود رفض مليون جنيه‪ ،‬كان سيحصل‬ ‫عليها لو مرر شحنة مخدرات من املكان املسؤول عنه‪،‬‬ ‫وما عليه إال غض البصر عن هذه الشحنة‪ ،‬ويحصل‬ ‫على هذا املبلغ الكبير وقتها‪ .‬ولكن إميانه كان أقوى‪،‬‬ ‫وكتبت عنه مجلة أكتوبر ونشرت صــورة كبيرة له‬ ‫على صفحة الغالف‪ ،‬إلظهار مدى أهمية هذا النوع‬ ‫من البشر‪ ،‬وعرضه كقدوة لغيره يقتدى بها الكبير‬ ‫والصغير‪ ،‬وكان حديث املجتمع وقتها‪ ،‬ويستحق‪ .‬إنها‬ ‫كنوز بشرية‪ .‬والطبيب الذى يخصص يوما فى عيادته‬ ‫أو مستشفاه اخلاص‪ ،‬للكشف املجانى على الفقراء‬ ‫واملعوزين‪ ،‬يستحق تسليط الضوء عليه وحتجز له‬ ‫الصفحة األولى من الصحف واملواقع‪ ،‬وتنشر صورته‬ ‫فى مكانها الالئق أقل واجب من اإلعالم واملجتمع‪.‬‬ ‫لهذا الكنز البشرى املــوظــف الــعــام‪ ،‬الــذى يرفض‬ ‫الرشوة ويخدم املواطنني مقابل راتبه احلالل‪ ،‬بدون‬

‫أكل احلــرام وال غيره‪ ،‬كنز بشرى يستحق تسليط‬ ‫الضوء عليه‪ .‬ومن أجله وجد اإلعالم ليعرف املجتمع‬ ‫قيمة هؤالء وأهميتهم للمجتمع والناس‪ .‬القابضون‬ ‫على اجلمر الذين يبيعون باحلالل وال يستغلون‪ ،‬وال‬ ‫يحتكرون وال يغشون فى املوازين‪ ،‬وال يأكلون األموال‬ ‫بالباطل‪ ،‬والتى تربى أيتاما وتصبر عليهم إلى أن‬ ‫ينفعوا أنفسهم ومجتمعاتهم‪ ،‬هــؤالء من ترفع لهم‬ ‫القبعة وحتتفل بهم املجتمعات‪ .‬هذه الكنوز البشرية‬ ‫تستحق وتستحق تسليط الضوء عليها‪ ،‬إلحياء القيم‬ ‫املهجورة‪ ،‬التى حتيا بها املجتمعات‪ ،‬وتظهر املعدن‬ ‫اإلنسانى النقى والــذوق البشرى الرفيع‪ ،‬الذى هو‬ ‫ضمير املجتمع‪ .‬وعليه تبنى احلضارات اإلنسانية‬ ‫الصحيحة‪ ،‬التى تشرف بها اإلنسانية‪ .‬واحلمد‬ ‫هلل لدينا من هذه الكنوز الكثير والكثير‪ ،‬وينقصنا‬ ‫عرضها فى أبهى صورة‪ .‬حتياتى للكنوز البشرية فهى‬ ‫ضمير املجتمع السليم‪ ،‬وإن ابتعدت عنها األضواء‪.‬‬ ‫د‪ .‬زين مرعى ‪ -‬كوم اللوفى – سمالوط‪ -‬املنيا‬ ‫‪zaintantawy@gmail.com‬‬


‫‪٢٢‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫مصر تتقدم فى مؤشر مكافحة «االتجار بالبشر»‬

‫‪9‬التقرير السنوى لإلدارة األمريكية يشيد بجهود الحكومة لمواجهة األزمة الكبيرة وتجديد «االستراتيجية الوطنية»‬ ‫كتب‪ -‬مينا جرجس‪:‬‬ ‫تقدمت مصر فى مؤشر مكافحة االجتار‬ ‫بالبشر‪ ،‬وذلك فى تقرير العام اجلارى عن عام‬ ‫‪ ،2023‬بفضل جهود احلكومة ملواجهة هذه‬ ‫األزمة الكبيرة‪ ،‬وجتديد االستراتيجية الوطنية‬ ‫ملكافحة االجتار بالبشر حتى ‪.2026‬‬ ‫ونــاقــشــت الــســفــارة األمــريــكــيــة بالقاهرة‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬خــال مؤمتر ضم عــدد من مسؤولى‬ ‫القسم السياسى‪ ،‬جهود مصر فى مكافحة‬ ‫االجت ــار‪ ،‬بالبشر تزامنا مع إصــدار اإلدارة‬ ‫األمريكية‪ ،‬تقريرها السنوى لالجتار بالبشر‪،‬‬ ‫وق ــال املــســتــشــار الــســيــاســى ل ــدى الــســفــارة‪،‬‬ ‫ناتانيال تورنر‪ ،‬إن الدولة املصرية تعمل وفق‬ ‫االستراتيجية اجلــديــدة وتــؤتــى ثمارها فى‬ ‫الوقت احلــالــى‪ ،‬خاصة أن هناك زيــادة فى‬ ‫أعداد املالحقات القضائية التى تتم ملرتكبى‬ ‫االجتــار بالبشر‪ ،‬فضال عن حمالت التوعية‬ ‫اجليدة جدًا‪.‬‬ ‫وقـ ــال املــســتــشــار الــســيــاســى‪ ،‬إن مكافحة‬ ‫االجتار بالبشر تتطلب جهودا مضنية ومستمرة‬ ‫ملكافحتها‪ ،‬ألنها ظاهرة عاملية ومتشابكة ومعقدة‬ ‫للغاية‪ً ،‬‬ ‫وأيضا البد من إدراج عدد من النقاط فى‬ ‫خطة الدولة ملواجهة هذه الظاهرة‪ ،‬مثل االهتمام‬ ‫بالضحايا من املجتمعات املهمشة من املهاجرين‬ ‫وعمال املنازل‪ ،‬مشد ًدا على أن االجتار بالبشر‬ ‫جرمية كبيرة‪ ،‬وال بد من وضع عقوبة كافية لردع‬ ‫الناس عن هذه اجلرمية الشنيعة‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أوضح مسؤول القسم السياسى‬ ‫فى السفارة األمريكية‪ ،‬أريك اجليستون‪ ،‬إن‬ ‫عدة معايير متثلت فى اإلطار القانونى لالجتار‬ ‫بالبشر‪ ،‬مثل هل يوجد لها عقوبة تتناسب‬ ‫مع اجلرائم اخلطيرة األخــرى‪ ،‬مثل االعتداء‬ ‫اجلنسى‪ ،‬وهل هناك عقوبة كافية لردع هؤالء‬

‫جانب من املؤمتر الصحفى بالسفارة األمريكية‬

‫«املصرى اليوم» فى مقر السفارة األمريكية بالقاهرة‬

‫‪9‬السفارة األمريكية‪ :‬زيادة المالحقات القضائية لمرتكبى االتجار وتكثيف حمالت التوعية‬ ‫األشــخــاص عن هــذه اجلرمية البشعة ح ًقا‪،‬‬ ‫مــســتــدر ًكــا‪« :‬فــى مصر إجــابــة هــذه األسئلة‬ ‫خصوصا أنها تُعاقب‬ ‫جمي ًعا هى نعم‪ ،‬وذلك‬ ‫ً‬ ‫على هذا النوع من اجلرائم بعقوبات تبدأ من‬ ‫‪ 3‬أعوام وتصل إلى السجن مدى احلياة»‪.‬‬ ‫وأضــاف مسؤول القسم السياسى‪« :‬أشعر‬ ‫بالرضا عن املكان الذى وصل إليه القرار هذا‬ ‫العام‪ ،‬فهو يظهر بشكل رائع العمل الذى قامت‬

‫به اللجنة الوطنية للتنسيق وجميع الوكاالت‬ ‫الفرعية على مدار العام املاضى‪ ،‬إلى جانب‬ ‫ترك مجال للنمو املستمر‪ ،‬والذى أتوقع أنهم‬ ‫سيواصلون العمل اجلــاد عليه‪ ،‬وإدراك أن‬ ‫كل هذه اجلهود تتم فى البيئة احلالية‪ ،‬حيث‬ ‫هناك حتديات اقتصادية تؤثر على امليزانية‪،‬‬ ‫وعدم استقرار على حدود مصر‪ ،‬وهذا جزء‬ ‫مــن السياق ال ــذى ميكننا توفيره هنا على‬

‫األرض والتحدث مع شركائنا»‪.‬‬ ‫واستكمل‪« :‬بشكل عام نحن سعداء باجلهود‬ ‫التى بذلها املجتمع‪ ،‬ألن مشكلة االجتــار ال‬ ‫تتحسن من تلقاء نفسها‪ ،‬إنها تطلب جهدًا‬ ‫كبي ًرا‪ ،‬هذه اللجنة كانت تعمل من خالل خطة‬ ‫وطنية‪ ،‬وقد مت تنفيذ تلك اخلطة وقد اتخذوا‬ ‫كل هذه اخلطوات التى ذكرناها للتو‪ ..‬وهنا‬ ‫حدث التطور»‪ ،‬مشيدًا بجهود مصر املتزايدة‬

‫للقضاء على االجتــار بالبشر وتقديره للجنة‬ ‫التنسيق الوطنية ملكافحة ومنع االجتار بالبشر‬ ‫والهجرة غير الشرعية واالجتار باألشخاص‪.‬‬ ‫وواصـــــل‪« :‬عــنــدمــا مت حتــديــد الــضــحــايــا‬ ‫الذين تعرضوا لالستغالل أو االجتار‪ ،‬قامت‬ ‫مصر مبحو سجالت أى شخص كان ضحية‬ ‫لالجتار فى هــذه العملية‪ً ،‬‬ ‫أيضا كــان هناك‬ ‫جهد لتطوير التعليم‪ ،‬مثل دليل إرشادى قبل‬

‫املغادرة للمصريني العاملني أو الذين سيعملون‬ ‫فى اخلارج‪ ،‬هذه تُعد خطوة رئيسية للمساعدة‬ ‫فى منع االجتار من احلدوث فى املقام األول‬ ‫مــن خ ــال مــعــرفــة حــقــوقــك‪ ،‬ومــصــر تقوم‬ ‫بتدريب امللحقني العماليني الذين سيعملون فى‬ ‫ً‬ ‫وأيضا حتسني‬ ‫السفارات املصرية حول العالم‪،‬‬ ‫عملية حتديد الضحايا وتــقــدمي اخلدمات‬ ‫لــهــم‪ ،.‬لــكــن جتــنــب االجتـ ــار بــاألشــخــاص أو‬ ‫توصيات ُمحددة فى هذا الشأن أمر صعب‬ ‫ويتطلب عمال شاقا‪ ،‬لكنى أعتقد أنك ترى‬ ‫فى هيكل جلنة مكافحة الهجرة غير الشرعية‬ ‫واالجتار بالبشر‪ ،‬إن أبرز طرق االجتار بالبشر‬ ‫هى الهجرة غير الشرعية الــذى يُعتبر من‬ ‫االجتار‪ ،‬دفع مبلغ لها‪ ،‬ثم مبجرد أن تكون فى‬ ‫مرحلة العبور للهجرة‪ ،‬أو حتى الوصول إلى‬ ‫بلد املقصد‪ ،‬تصبح مدينًا بطريقة أو بأخرى‪،‬‬ ‫أعتقد أن هذا الوعى مفقود بني الناس‪ ،‬لذلك‬ ‫نرى إطالق حمالت توعية فعالة‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫استخدام الرسوم الكرتونية التى اهتمت بها‬ ‫احلكومة املصرية الستهداف هــذا التفكير‬ ‫املحدد»‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن هناك دع ًما كبي ًرا ملصر فى‬ ‫هــذا الــشــأن عــن طريق البرامج مــع منظمة‬ ‫العمل الدولية واملنظمة الدولية للهجرة واألمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬غير أن هناك كذلك الكثير من األمور‬ ‫التى حتدث على مستوى الالجئني أو التفاعل‬ ‫املباشر مع األمم املتحدة‪ ،‬وبرامج مباشرة تركز‬ ‫بشدة على االجتار باألشخاص‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫التعاون فى مجال إنفاذ القانون‪ ،‬وهو أمر آخر‬ ‫ينعكس فى التقرير نفسه‪ ،‬منوهً ا بزيادة هذه‬ ‫األمور‪ ،‬ألن مصر تعمل فى بيئة فريدة وصعبة‬ ‫ً‬ ‫فضل عن أنها دولة عبور ووجهة‬ ‫بشكل عام‪،‬‬ ‫ومصدر فى نفس الوقت‪.‬‬

‫أعمال فنية حملت أفكا ًرا تعبر عن الهوية البصرية والموروث الثقافى تحت عنوان «مصر ‪»2030‬‬

‫محطة «القطار الكهربائى» و«حياة كريمة» ضمن مشاريع تخرج طالب «الفنون الجميلة» باألقصر‬

‫األقصر ‪ -‬محمد السمكورى‪:‬‬ ‫أعمال فنية نفذها طالب وطالبات كلية‬ ‫الــفــنــون اجلميلة بجامعة األقــصــر‪ ،‬ضمن‬ ‫مشروعات التخرج‪ ،‬وتضمنت أفكارا تعبر عن‬ ‫الهوية البصرية واملوروث الثقافى مبحافظة‬ ‫األقصر‪ ،‬وحملت عنوان «مصر ‪.»2030‬‬ ‫ضمت أعمال التخرج «مشروعات حياة‬ ‫كرمية‪ ،‬واملشروعات التنموية فى املحافظة‬ ‫والــهــويــة الــثــقــافــيــة ف ــى الــعــصــر الــرقــمــى‬ ‫ومــشــروع تطوير كــورنــيــش النيل ومحطة‬ ‫القطار الكهربائى السريع باألقصر‪ ،‬وتطوير‬ ‫حديقة ســيــدى منصور ومتحف األقصر‬ ‫وفندق ومنتجع بيئى واحلياة اليومية ألهالى‬ ‫املحافظة واحلضارة املصرية القدمية على‬ ‫جـــدران املــعــابــد»‪ ،‬والــتــى تعد من ــاذج حية‬ ‫من مشاريع التخرج للدفعة رقم ‪ 24‬للعام‬ ‫األكادميى ‪.2024/ 2023‬‬ ‫وحضر احتفالية الطالب مبشاريع التخرج‬ ‫الــدكــتــور‪ ،‬حــمــدى مــحــمــد حــســن‪ ،‬رئيس‬ ‫جامعة األقــصــر‪ ،‬والــدكــتــور أحــمــد محيى‬ ‫حمزة‪ ،‬عميد الكلية وإشراف الدكتور أحمد‬ ‫حمدى عبد احل ــارث‪ ،‬وكيل الكلية لشؤون‬

‫التعليم والطالب‪ .‬ومتت مشروعات تخرج‬ ‫الطالب بــإشــراف رؤســاء األقــســام العلمية‬ ‫الدكتور يوسف محمود‪ ،‬الدكتورة مروة عزت‪،‬‬ ‫الدكتورة جهاد شريت‪.‬‬ ‫ويأتى االهتمام مبشروع «الهوية البصرية»‬ ‫مــن منطلق احلــرص على حتفيز الشباب‬ ‫للمشاركة فى املشروعات القومية والتأكيد‬ ‫على دور الكلية واجلامعة وكوادرها للمشاركة‬ ‫الفعالة‪ .‬وأكد الدكتور أحمد محيى حمزة‪،‬‬ ‫عميد كلية الــفــنــون اجلــمــيــلــة‪ ،‬أن الكلية‬ ‫حرصت على الدفع بطالب البكالوريوس‬ ‫وخاصة مشروع التخرج للمشاركة فى تفعيل‬ ‫خطة الدولة املصرية ووضع أفكار تصميمية‪،‬‬ ‫إبداعية تقوم على ترسيخ الهوية البصرية‬ ‫والصورة الذهنية لألقصر وإظهار الهوية‬ ‫التراثية والثقافية للمحافظة‪ ،‬وكذلك حث‬ ‫الطالب على تبنى قضايا التنمية املستدامة‬ ‫بخطة الدولة ‪.2030‬‬ ‫وأضــاف أن كل العاملني فى كلية الفنون‬ ‫اجلميلة باألقصر يعملون على حتقيق هذه‬ ‫الرؤية والتى ترتكز على االرتــقــاء بأمناط‬ ‫احلياة واالحتياجات البشرية وحتقيق رؤى‬

‫متكاملة للجمهورية اجلديدة وفى محاولة‬ ‫جــادة لتحويل الفكر األكادميى املتميز إلى‬ ‫مشروعات تنفذ على أرض الــواقــع‪ ،‬األمر‬ ‫ال ــذى يعمل على تنمية مــهــارات الشباب‬ ‫واالستفادة من الفكر اجلديد لهم بتحويل‬ ‫اإلجنـ ــازات واملــشــروعــات إلــى أعــمــال فنية‬ ‫جتــذب املــتــابــعــن‪ .‬وتــابــع أن هــذا املعرض‬ ‫يتضمن مــئــات األع ــم ــال الــفــنــيــة للطالب‬ ‫بــأقــســام اجلــرافــيــك والــتــصــويــر والــنــحــت‬ ‫والديكور‪ ،‬موضحا أن األعمال الفنية تتناول‬ ‫كافة جــوانــب احلــيــاة‪ ،‬حيث ركــزت أعمال‬ ‫اجلــرافــيــك عــلــى الــتــصــمــيــمــات املطبوعة‬ ‫واملــوضــوعــات التجريبية‪ ،‬واهتمت أعمال‬ ‫النحت باملوضوعات الواقعية‪ ،‬واستعرضت‬ ‫أعمال الفنون التعبيرية السينما والتليفزيون‬ ‫واملسرح‪.‬‬ ‫فيما أعــرب رئيس جامعة األقــصــر‪ ،‬عن‬ ‫سعادته مبا شاهده من أعمال فنية عمالقة‬ ‫تــرجــمــهــا ال ــط ــاب ع ــن إجنـــــازات الــدولــة‬ ‫املصرية واملشروعات العمالقة التى متت‬ ‫مبحافظة األقصر ببراعة كبيرة الفتا إلى أن‬ ‫كل هذا يأتى فى إطــار حرص كلية الفنون‬

‫جانب من مشروعات تخرج الطالب‬

‫اجلميلة على التأكيد على رؤيتها وهى أن‬ ‫تصبح واحدة من الكليات احلكومية املتميزة‬ ‫فى نشر التعليم والثقافة والبحث العلمى‬ ‫ومصادر املعرفة والسعى قدما فى تأكيد‬ ‫خدمتها للمجتمع املحلى‪ ،‬مؤكدا على دورها‬ ‫فى تنمية املجتمع وذلك من خالل التأكيد‬ ‫والتدعيم مبقومات اجلودة العالية من منظور‬ ‫عاملى وعلى هذا فقد كانت هناك العديد من‬ ‫املشروعات الفنية واإلبداعية تؤكد على هذه‬ ‫السياسة العامة ملشروعات التخرج للطالب‬ ‫والطالبات‪ .‬وأشاد رئيس جامعة األقصر‪،‬‬ ‫مبــســتــوى األع ــم ــال الــفــنــيــة لــلــطــاب التى‬ ‫تتسم بروح الفن واإلبداع واالبتكار‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلــى حــرص اجلــامــعــة على االســتــفــادة من‬ ‫طاقات وقدرات وأفكار وابتكارات الطالب‬ ‫وتخريج أجيال جديدة قــادرة على خدمة‬ ‫وطنها ومجتمعها‪ ،‬مشيرا إلى أن اجلامعة‬ ‫تولى اهتما ًما كبي ًرا باملشروعات الطالبية‬ ‫املختلفة‪ ،‬والعمل على دعم وتشجيع الطالب‪،‬‬ ‫وحتــفــيــزهــم عــلــى االســتــمــرار فــى اإلبـــداع‬ ‫ّ‬ ‫لالطالع على كل ماهو جديد فى‬ ‫والبحث‪،‬‬ ‫مجاالتهم‪.‬‬


‫الكاميرا اليوم‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫قطار األهلى يواصل الصعود نحو القمة‬ ‫واصـــل الــفــريــق ال ــك ــروى األول بــالــنــادى‬ ‫األهلى عروضه املميزة فى الفترة األخيرة‪،‬‬ ‫وجنح فى التغلب على نظيره طالئع اجليش‬ ‫برباعية نظيفة‪ ،‬فى املباراة التى جمعت بني‬ ‫الفريقني مساء أمــس األول اإلثــنــن‪ ،‬على‬ ‫أرض ملعب استاد الكلية احلربية‪ ،‬ضمن‬ ‫مــؤجــات اجلــولــة الثالثة عــشــرة مــن عمر‬ ‫بطولة الدورى املصرى املمتاز‪.‬‬ ‫وواصــل قطار األهلى اختراق منافسيه‪،‬‬ ‫الواحد تلو اآلخــر‪ ،‬سع ًيا نحو قمة بطولة‬ ‫جدول ترتيب الدورى‪ ،‬التى تخلف عنها منذ‬ ‫فترة طويلة بسبب ارتباطاته فى البطولة‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬ ‫وسيطر األهلى على املباراة منذ بدايتها‬ ‫لنهايتها بأنياب هجومية شرسة‪ ،‬أثمرت عن‬ ‫‪ 4‬أه ــداف ملعوبة‪ ،‬وفــرص باجلملة كانت‬ ‫كفيلة مبضاعفة النتيجة وتعميق جــراح‬ ‫الطالئع‪ ،‬لكنها أهــدرت جمي ًعا‪ ،‬كما أهدر‬ ‫طاهر محمد ركلة جزاء للفريق فى الشوط‬

‫الــثــانــى‪ ،‬وتــصــدى محمد الــشــنــاوى ببراعة‬ ‫ويقظة لركلة جــزاء لفريق طالئع اجليش‬ ‫سددها عمر السعيد‪.‬‬ ‫وافتتح طاهر التسجيل فى الدقيقة ‪12‬‬ ‫مبهارة عالية‪ ،‬وأضاف عمرو السولية الهدف‬ ‫الثانى فى الدقيقة ‪ 34‬من متابعة رائعة‪ ،‬ثم‬ ‫أضاف محمد عبد املنعم الهدف الثالث فى‬ ‫الدقيقة ‪ 38‬مــن متــريــرة حسني الشحات‪،‬‬ ‫واختتم وسام أبو على الرباعية فى الوقت‬ ‫املحتسب ً‬ ‫بدل من الضائع‪.‬‬ ‫وبــهــذا الــفــوز رفــع األهــلــى رصــيــده إلــى‬ ‫النقطة ‪ 51‬فى املركز الثانى جلدول الدورى‬ ‫بــفــارق ‪ 11‬نقطة عــن بيراميدز املتصدر‪،‬‬ ‫وتتبقى لألهلى ‪ 4‬مباريات مؤجلة‪ ،‬جتمد‬ ‫رصيد طالئع اجليش عند النقطة ‪.34‬‬

‫كتب‪ -‬إيهاب اجلنيدى‬ ‫عدسة ‪ -‬محمود اخلواص‬

‫‪٢١‬‬


‫‪20‬‬

‫كاريكاتير‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫جاكوب فيجاكى‬ ‫رسام من بولندا‬

‫تناطح أفكار‬

‫تسول على مستوى عال‬

‫جلد الذات‬

‫ساحقة ماحقة‬

‫النصب التذكارى‬

‫هاجس اخلوف من نقار اخلشب‬

‫ملء اجلاموسة‬

‫املوت ينتظر‬


‫‪١٩‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫تصل لتلف األوعية‬

‫خبراء يوضحون تأثير ارتفاع الحرارة على الجسم‬

‫كتب – أحمد مصطفى‪:‬‬

‫أعدت صحيفة «تليجراف»‪ ،‬اإلجنليزية‪،‬‬ ‫تقري ًرا تضمن عــد ًدا من النصائح العتناء‬ ‫األفراد بصحتهم‪ ،‬خاصة مع ارتفاع درجات‬ ‫احلرارة‪.‬‬ ‫يــوضــح الــبــروفــيــســور مــــارك وايــتــلــى‪،‬‬ ‫استشارى جراحة األوردة‪« :‬علينا أن نحافظ‬ ‫على درجة حرارة داخلية ثابتة للجسم تبلغ‬ ‫‪ 37‬درجة‪ ،‬وإال فإن اإلنزميات املوجودة فى‬ ‫خاليانا وج ــدران اخلاليا تبدأ فى تغيير‬ ‫شكلها وميكن أن تسبب أضــرا ًرا ال رجعة‬ ‫فيها»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬إذا شعرت باحلرارة الشديدة‪،‬‬ ‫فإن العمليات فى خالياك ال تعمل‪ .‬فبمجرد‬ ‫أن تتجاوز درجة احلرارة الداخلية ‪ 42‬درجة‬ ‫مئوية‪ ،‬تصاب بضربة شمس‪ .‬وتبدأ وظائفك‬ ‫العقلية وخالياك فى التوقف عن العمل»‪.‬‬ ‫تشمل أع ــراض ضــربــة الشمس ارتــفــاع‬ ‫درجــة حــرارة اجلسم أعلى من ‪ 40‬درجة‬ ‫مئوية وتغير احلالة العقلية وتصيب الشخص‬ ‫باالرتباك والدوخة وسخونة اجللد وجفافه‬ ‫وسرعة ضربات القلب وفقدان الوعى وفى‬ ‫النهاية الوفاة‪.‬‬ ‫فى حني أن هناك دائ ًما بعض التباين بني‬

‫األفراد‪ ،‬إال أن كبار السن واألطفال الصغار‬ ‫واألفـــراد الــذيــن يعانون مــن حــاالت طبية‬ ‫ميكن أن يكونوا أكثر عرضة لإلصابة‪.‬‬ ‫ولفت دكتور تشون تاجن‪ ،‬الطبيب العام‪،‬‬ ‫إلــى أن الــرضــع وكــبــار السن لديهم نظام‬ ‫تنظيم ح ــرارى أقــل كــفــاءة‪ .‬مضي ًفا‪« :‬قد‬ ‫يــكــون األطــفــال وكــبــار الــســن أكــثــر عرضة‬ ‫للجفاف بسبب انخفاض تناول السوائل‪،‬‬ ‫أو عدم القدرة على التعبير عن العطش‪.‬‬ ‫لــدى األطــفــال غــدد عرقية غير مكتملة‬ ‫النمو‪ ،‬بينما تتوقف فى بعض األحيان عن‬ ‫العمل ً‬ ‫أيضا عند كبار السن‪ ،‬مما يؤدى إلى‬ ‫انخفاض القدرة على تبديد احلرارة»‪.‬‬ ‫ليس فقط األطفال وكبار السن هم الذين‬ ‫يجب أن يكونوا حذرين فى احلــرارة‪ .‬حتى‬ ‫البالغني األصحاء فى مقتبل حياتهم ميكن‬ ‫أن يكون لديهم ردود أفعال قاتلة عندما‬ ‫يصبحون ساخنني ج ًدا‪.‬‬ ‫وضــوحــا لــلــوفــاة بسبب‬ ‫الــســبــب األكــثــر‬ ‫ً‬ ‫احلــرارة هو اجلفاف‪ ،‬حيث يفقد اجلسم‬ ‫امل ــاء مــن خــال الــعــرق مــن أجــل محاولة‬ ‫تبريد نفسه‪ ،‬ولكن ميكن الشعور بتأثيره‬ ‫بشكل مختلف متا ًما عبر أجزاء مختلفة من‬ ‫اجلسم‪.‬‬

‫يــوضــح ت ــاجن‪« :‬ميــكــن أن ت ــؤدى درجــات‬ ‫احلــرارة املرتفعة إلــى زيــادة الضغط على‬ ‫اجلهاز القلبى الوعائى‪ ،‬حيث يعمل اجلسم‬

‫بجهد أكبر لتبريد نفسه‪ ،‬وينقل املزيد من‬ ‫الدم إلى الوظائف التى تقوم بذلك‪ .‬وهذا‬ ‫ميكن أن يــؤدى إلــى زيــادة معدل ضربات‬

‫تبلغ ‪ 55‬مت ًرا‬

‫مواصفات أطول دراجة هوائية فى العالم‬

‫كتبت – رضوى فاروق‪:‬‬

‫مت تصميم وبناء أطول دراجة هوائية قابلة‬ ‫للركوب فى العالم على يد ثمانية مهندسني‬ ‫هولنديني‪ ،‬ويبلغ طولها ‪ 55.16‬متر‪ ،‬وهو ما‬ ‫يعادل تقري ًبا طول أربع حافالت ذات طابقني‪.‬‬ ‫القصة بدأت بإيفان شالك‪ ،‬البالغ من العمر‬ ‫‪ 39‬عا ًما‪ ،‬يفكر فى بناء أطول دراجة فى العالم‬ ‫منذ أن قرأ عنها فى موسوعة جينيس لألرقام‬ ‫القياسية عندما كان طف ً‬ ‫ال‪ -‬بحسب ما ذكره‬ ‫تقرير موقع «‪ ،»Oddity central‬لكنه شرع‬ ‫فى هذا املشروع فى عام ‪ 2018‬فقط‪ ،‬كوسيلة‬ ‫مللء وقت فراغه‪.‬‬ ‫كــان يعلم أنــه ليس من النوع الــذى ميكنه‬ ‫صنعه بنفسه‪ ،‬لــذلــك سعى للحصول على‬ ‫مساعدة من األشخاص ذوى التفكير املماثل‬ ‫فى قريته برينسينبيك بهولندا‪ ،‬والتى تشتهر‬ ‫بسكانها املتمرسني فى مجال التكنولوجيا‪.‬‬ ‫استغرق العمل على خروج الدراجة بشكلها‬ ‫احلالى أربع سنوات‪ ،‬باإلضافة لعامني توقف‬ ‫فى النصف بسبب فيروس كورونا‪ ،‬وقال شالك‬ ‫ملوسوعة جينيس لــأرقــام القياسية‪« :‬كنت‬ ‫أفكر فى الفكرة لسنوات‪ ،‬وكــان الهدف هو‬ ‫حتطيم الرقم القياسى العاملى ألطول دراجة‬ ‫فى العالم‪ .‬ولتحقيق ذلك‪ ،‬أخذنا فى االعتبار‬ ‫جــمــيــع قــواعــد مــوســوعــة جينيس لــأرقــام‬ ‫القياسية عند بناء دراجتنا»‪.‬‬ ‫حتطيم الرقم القياسى كان أصعب قلي ً‬ ‫ال مما‬ ‫تصوره صناع الدراجة‪ ،‬حيث أرسلوا تفاصيل‬ ‫اختراع دراجتهم التى جرت فى ‪ 3‬يونيو ‪،2023‬‬ ‫لكنهم لم يتلقوا تأكيدًا من موسوعة جينيس‬ ‫إال فى نوفمبر من العام املاضى‪ ،‬وذكــرت أن‬ ‫الرقم القياسى كان ألطول دراجة ثنائية فى‬ ‫العالم‪ ،‬وليس أطول دراجة فى العالم‪ .‬بالنسبة‬ ‫لشالك‪ ،‬كان هذا متييزًا مه ًما‪ ،‬ألنه من وجهة‬ ‫نظره احترم الفريق قواعد موسوعة جينيس‬ ‫لألرقام القياسية للدراجة‪.‬‬ ‫وبحسب كــتــاب جينيس للقواعد‪ ،‬يُسمح‬ ‫لشخصني كحد أقصى باجللوس على الدراجة‬ ‫التى يبلغ طولها ‪ 55.16‬متر‪ ،‬أحدهما فى‬ ‫املــقــدمــة عــنــد امل ــق ــود‪ ،‬واآلخــــر فــى اخللف‬ ‫للدواسة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬سمح شالك ً‬ ‫أيضا لثالثة‬ ‫أشخاص آخرين باجللوس على الهيكل املعدنى‬

‫القلب وارتفاع ضغط الدم ورمبا يؤدى إلى‬ ‫تفاقم أمراض القلب األساسية‪ ،‬باختصار‪،‬‬ ‫هذا يعنى أنك أكثر عرضة لإلصابة بنوبة‬ ‫قلبية عندما تكون ساخنًا»‪.‬‬ ‫يــقــول وايــتــلــى‪« :‬عندما تشعر بــاحلــرارة‬ ‫تتوسع عــروقــك بشكل كبير‪ ،‬خــاصــة فى‬ ‫رأسك وفروة رأسك‪ ،‬وهو املكان الذى تفقد‬ ‫فيه الكثير من احلرارة»‪.‬‬ ‫ميكن أن يــؤدى ذلــك إلــى ظهور األوردة‬ ‫بشكل أكبر واجلــلــد ليبدو أكثر إحــمــرا ًرا‬ ‫حيث يتم حتويل الدم بالقرب من السطح‬ ‫ليبرد‪ .‬ستالحظ هــذا بشكل خــاص على‬ ‫وجهك‪ ،‬ألن اجلسم يفقد معظم احلرارة من‬ ‫الرأس‪ .‬واألمر األكثر إثارة للقلق هو زيادة‬ ‫خطر اإلصابة بجلطات الدم عندما يكون‬ ‫اجلو حا ًرا ج ًدا‪.‬‬ ‫يقول وايتلى‪« :‬عندما تصاب باجلفاف‪،‬‬ ‫يترك املــاء الــدم ليتعرق‪ ،‬وبالتالى حتصل‬ ‫على املزيد من اخلاليا فى الدم‪ ،‬مما يجعله‬ ‫أكثر سم ًكا ولزوجة‪ ،‬مما يزيد من فرصة‬ ‫حدوث جلطة»‪.‬‬ ‫وأكمل‪« :‬ميكن أن يــؤدى ً‬ ‫أيضا إلــى تلف‬ ‫بطانة األوعية الدموية‪ ،‬مما قد يؤدى إلى‬ ‫اإلصــابــة بــالــدوالــى‪ .‬إذا كنت حتــاول عدم‬

‫تتعلق بالمتعة الفورية‬

‫دراسة تكشف السبب‬ ‫الحقيقى وراء التسويف‬

‫أش ــارت دراس ــة جــديــدة إلــى أن املماطلة فى‬ ‫املهام وتسويفها أسبابها أكثر من مجرد االفتقار‬ ‫إلــى احلافز‪ ،‬حيث بحثت الــدراســة‪ ،‬التى أشير‬ ‫إلى نتائجها فى وقائع االجتماع السنوى جلمعية‬ ‫العلوم املعرفية‪ ،‬ما مير به الدماغ عندما يقرر‬ ‫تأجيل املــهــام‪ ،‬وخــاصــة فــى مــواجــهــة العواقب‬ ‫الوخيمة أو الفشل‪.‬‬ ‫وفقاً لباحثني فى أملانيا‪ ،‬فإن فهم سبب انتظار‬ ‫الناس حتى اللحظة األخيرة إلنهاء املهام املهمة‬ ‫من شأنه أن يساعد فى إنشاء استراتيجيات أكثر‬ ‫فاعلية عندما يتعلق األمر باإلنتاجية‪ ،‬سواء كان‬ ‫األمر يتعلق بتقدمي الضرائب‪ ،‬أو الوفاء مبوعد‬ ‫نهائى ملشروع ما‪ ،‬أو مجرد تنظيف املــرآب‪ ،‬فإن‬ ‫التسويف يجعل الناس يؤجلون املهام على الرغم‬ ‫من وجود الوقت الكافى للقيام بها على الفور‪،‬‬ ‫ونظراً للتوتر والقلق والشعور بالذنب الذى قد‬ ‫يــصــاحــب الــتــســويــف‪ ،‬لــكــن املــدهــش أن يستمر‬ ‫الدماغ البشرى فى دعم هذه العادة السيئة‪.‬‬ ‫وأوضحت ساهيتى تشيبولو‪ ،‬عاملة األعصاب‬ ‫احلاسوبية من معهد ماكس بالنك للسيبرانية‬ ‫البيولوجية‪ ،‬أنــه على سبيل املثال‪ ،‬هناك منط‬ ‫شــائــع مــن الــتــســويــف‪ ،‬وهــو عــدم تنفيذ الــقــرار‬ ‫واستبداله‪ ،‬مثل تخصيص وقت لغسل املالبس فى‬ ‫املساء‪ ،‬ولكن عندما يحني الوقت‪ ،‬تقرر مشاهدة‬ ‫فيلم بدالً من ذلك‪ .‬فى الدراسة احلالية‪ ،‬صنف‬ ‫تشيبولو كل نوع من أنواع التسويف وحصره فى‬ ‫تفسيرين‪ :‬سوء تقدير الوقت الالزم إلجناز املهمة‬ ‫وحماية األنا من الفشل املحتمل‪.‬‬

‫الطويل الذى يربط اجلزء األمامى واخللفى‬ ‫من الدراجة‪ .‬لم يساعده ذلك بأى شكل من‬ ‫األشكال‪ ،‬بل على العكس من ذلك‪ ،‬فقد متت‬ ‫إضافة وزنهم‪ ،‬ما جعل الــدراجــة لم حتصد‬ ‫لقب أول دراجة فى العالم‪.‬‬ ‫أصيب الفريق بخيبة أمــل طفيفة‪ ،‬لكنهم‬ ‫قــرروا ببساطة أن يسجلوا الرقم القياسى‬ ‫ألطول دراجة قابلة للركوب فى العالم‪ ،‬وهذه‬ ‫املرة ركب شخصان فقط‪ ،‬ومتكنا فى النهاية‬ ‫من التتويج باللقب من جينيس‪.‬‬

‫التحرك للحفاظ على برودة جسمك‪ ،‬فهذا‬ ‫يعنى أن الدم ال يتدفق بالسرعة نفسها»‪.‬‬ ‫وأردف‪« :‬يزيد هذا من احتمالية اإلصابة‬ ‫بجلطة دموية‪ .‬إذا كنت تعانى من اجلفاف‬ ‫الشديد‪ ،‬فإن خطر اإلصابة بجلطة دموية‬ ‫فــى أوردة ســاقــيــك يــكــون مــرتــفـ ًعــا بشكل‬ ‫معقول‪ ،‬إذا وصلت هذه اجللطة إلى رئتيك‪،‬‬ ‫فيمكن أن تسبب انسدا ًدا رئو ًيا‪ ،‬مما مينع‬ ‫الدم من احلصول على األكسجني ومما قد‬ ‫يسبب نوبة قلبية»‪.‬‬ ‫ولهذا السبب‪ ،‬ينصح البروفيسور وايتلى‬ ‫بأنه من املهم االستمرار فى احلركة ولو‬ ‫بشكل طفيف‪ ،‬إضــافــة إلــى ضمان شرب‬ ‫الكثير من السوائل فى الطقس احلار‪.‬‬ ‫ويضيف تــاجن‪« :‬فــى احل ــرارة الشديدة‪،‬‬ ‫ميكن أن يصبح الهواء جا ًفا وساخنًا وملو ًثا‪.‬‬ ‫وهذا ميكن أن يهيج اجلهاز التنفسى العلوى‬ ‫ويؤدى إلى تضييق وتفاقم أمراض اجلهاز‬ ‫التنفسى املوجودة مثل الربو»‪.‬‬ ‫فى احلاالت القصوى‪ ،‬ميكن أن يتسبب هذا‬ ‫«االنقباض القصبى» فى إصابة األشخاص‬ ‫بضيق فى التنفس ألن تهيج اجلهاز التنفسى‬ ‫العلوى مينع اجلسم من القدرة على نقل أكبر‬ ‫قدر من األكسجني إلى الرئتني‪.‬‬

‫وبحسب الباحثني‪ ،‬فإن الدماغ يزن كل املكافآت‬ ‫والعقوبات املترتبة على اختيار سلوك بديل‪ .‬ومع‬ ‫ذلــك‪ ،‬فإن الدماغ‪ ،‬بحسب الدراسة التى نقلها‬ ‫موقع «‪ ،»study finds‬متحيز ويفضل اإلشباع‬ ‫الفورى على املتعة املؤجلة‪ ،‬أى مشاهدة فيلم ً‬ ‫بدل‬ ‫من املذاكرة التى جتعل الطالب يجتاز االمتحان‬ ‫بعد فترة‪ ،‬فرغم أن نتيجة األخيرة أفضل إال أن‬ ‫األولى متعتها فورية‪ ،‬لذلك سيفضلها الدماغ‪.‬‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا ذك ــرت ال ــدراس ــة أن ــه يــأتــى التسويف‬ ‫عندما تصبح هــذه العملية العقلية غير قــادرة‬ ‫على التكيف‪ .‬يقول شيبولو إن مهارات الناس فى‬ ‫اتخاذ القرار تصبح معيبة‪ ،‬ألنهم يركزون كثي ًرا‬ ‫على اخلبرات فى احلاضر وليس على املستقبل‬ ‫بشكل ٍ‬ ‫كاف‪ .‬وقد يبدو هذا وكأنه فشل فى التنبؤ‬ ‫بالوقت الالزم إلمتام مهمة ما‪ ،‬مثل الوقت الالزم‬ ‫الســتــخــراج اإلي ــص ــاالت ومنـ ــاذج ‪ 2-W‬لتقدمي‬ ‫الضرائب وحساب اخلصومات‪.‬‬ ‫ووف ًقا لشيبولو‪ ،‬فإن فهم كيفية عمل املماطلة‬ ‫وسبب رغبة شخص ما فى تأخير مهمة ما ميكن‬ ‫أن يساعد فى تصميم استراتيجيات ملنع ذلك‪،‬‬ ‫وإذا كان التسويف ناجماً عن ميل إلى اإلشباع‬ ‫الــفــورى‪ ،‬فــإن أفــضــل حــل هــو حتــديــد مكافآت‬ ‫قصيرة األجــل‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬متنح طريقة‬ ‫بومودورو الناس فترات راحة للعمل ملدة محددة‬ ‫من الوقت‪ ،‬وميكن لألشخاص الذين يقللون من‬ ‫تقدير الوقت الالزم إلكمال مهمة ما أن يجربوا‬ ‫أهدافاً محددة بالوقت‪ ،‬مثل حتديد موعد نهائى‬ ‫شخصى‪.‬‬


‫‪١٨‬‬

‫فنون‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫يوما من الفعاليات المتتالية‬ ‫‪ً ٤٩‬‬

‫مهرجان «العلمين» يستعد لدورته الثانية‬

‫‪ 10 9‬حفالت صباحية لدعم «تخفيف األحمال» يحييها كبار نجوم الغناء العربى‪ ..‬وحضور خاص لذوى الهمم‬ ‫أيــام وتنطلق الــدورة الثانية‪ ،‬من مهرجان‬ ‫العلمني‪ ،‬التى تشهد فعاليات وأحداث مهمة‪،‬‬ ‫وتــفــاصــيــل جــديــدة ألول م ــرة‪ ،‬بــعــدمــا شهد‬ ‫املــهــرجــان فــى دورت ــه األول ــى جنــاحــا كبيرا‪،‬‬ ‫وازدحــامــا جماهيريا بكل احلفالت‪ ،‬وتدعم‬ ‫الدورة املقبلة مختلف أشكال الفنون واألنشطة‬ ‫الرياضية واالجــتــمــاعــيــة‪ ،‬كما تــوفــر فرصا‬ ‫للشباب لتقدمي مواهبهم‪ ،‬مثل عرض بعض‬ ‫املسرحيات ضمن الفعاليات بأبطال ووجوه‬ ‫جديدة‪ ،‬وتقدميهم للساحة الفنية‪ ،‬وتستمر‬ ‫فعاليات الــدورة الثانية على مــدار ‪ 49‬يو ًما‪،‬‬ ‫بأحداث وأنشطة متنوعة‪.‬‬ ‫واســتــعــدادا لــلــدورة املقبلة‪ ،‬أقــيــم مؤمتر‬ ‫صحفى للمهرجان‪ ،‬إلعــان تفاصيل الــدورة‬ ‫الثانية من مهرجان «العالم علمني»‪،2024 ،‬‬ ‫والتى حتتوى على عدة فعاليات تنوعت بني‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫احلفالت الغنائية‪ ،‬والعروض املسرحية‪،‬‬ ‫عن دعم الطفل‪ ،‬والتعاون املصرى السعودى‬ ‫ضمن فعاليات املهرجان‪ ،‬إذ املهرجان يناسب‬ ‫كل األذواق‪ ،‬إذ قررت إدارته ضم ‪ 5‬مهرجانات‬ ‫صغيرة أخرى فى جعبة «العالم علمني» ‪،2024‬‬ ‫ضمنها مهرجان «نبتة» وهو ُمخصص للطفل‪،‬‬ ‫ويترأسه الفنان أحمد أمني‪ ،‬الذى حرص على‬ ‫حضور املهرجان وأعرب عن سعادته باختياره‪.‬‬ ‫بــدأت فعاليات املــؤمتــر الصحفى بإعالن‬ ‫دعــم فلسطني‪ ،‬مــن خــال تخصيص ‪% 60‬‬ ‫من أرباح املهرجان‪ ،‬من أجل دعم أهالى غزة‬ ‫ومصابى فلسطني‪ ،‬كما دعــا أشــرف سلمان‬ ‫رئيس مجلس إدارة الشركة املتحدة لوقوف كل‬ ‫احلضور دقيقة ِحدادا على شهداء فلسطني‪.‬‬ ‫وتبدأ فعاليات الــدورة الثانية فى مهرجان‬ ‫العلمني‪ ،‬يــوم ‪ 11‬يوليو اجلــارى وتنتهى ‪30‬‬ ‫أغسطس املقبل‪ ،‬وحتتوى على ‪ 10‬حفالت‬ ‫غنائية‪ 6 ،‬مسرحيات‪ ،‬بجانب احتواء املهرجان‬ ‫نفسه‪ ،‬على عدة مهرجانات صغيرة فى جعبته‪.‬‬ ‫وكشف عمرو الفقى‪ ،‬الرئيس التنفيذى‬ ‫والعضو املنتدب‪ ،‬بالشركة املتحدة للخدمات‬ ‫اإلعالمية تفاصيل املهرجانات التى حتتوى‬ ‫الـــدورة الثانية مــن «الــعــالــم علمني» عليها‪،‬‬ ‫وهــدفــهــا تــوفــيــر الــتــرفــيــه وتــكــريــس الــقــوى‬ ‫الــنــاعــمــة‪ ،‬فــى تــرويــج االســتــثــمــار وتنشيط‬ ‫السياحة‪ ،‬وهــى مهرجان املوسيقى‪ ،‬الــذى‬ ‫يشهد ‪ 10‬حــفــات‪ ،‬وكــلــهــم ألمل ــع املطربني‬ ‫وأشهرهم‪ ،‬ومهرجان الطعام‪ ،‬الذى سيشهد‬ ‫فعاليات التذوق وتقدمي فيه أكالت متنوعة من‬ ‫كل أنحاء العالم‪ ،‬ومهرجان الرياضة‪ ،‬ويحتوى‬ ‫على عدة مسابقات فى أهم الرياضات‪ ،‬أولها‬ ‫كــرة الــقــدم‪ ،‬والسلة‪ ،‬بجانب فعاليات لذوى‬ ‫الهمم‪ ،‬ومهرجان الترفيه‪ ،‬الــذى يبدأ بدعم‬ ‫صناعة املسرح املصرى‪ ،‬ويعرض فيه أكثر من‬ ‫‪ 6‬مسرحيات‪ ،‬على رأسها مسرحية راقصة‬ ‫كل أبطالها وجوه شباب‪ ،‬ومهرجان نبتة‪ ،‬وهو‬ ‫خــاص بالطفل يدشن ألول مــرة فــى مصر‪،‬‬ ‫ورئيسه الفنان أحمد أمني‪.‬‬ ‫وضمن فعاليات املؤمتر الصحفى‪ ،‬حرص‬ ‫القائمون على املــهــرجــان على نعى الكاتب‬ ‫الراحل وحيد حامد‪ ،‬الذى وافق ذكرى ميالده‬ ‫يوم عقد املهرجان‪ ،‬ورحل السيناريست الذى‬ ‫أمتعنا بأفالمه املميزة‪ ،‬ومسلسالته الهامة‪،‬‬

‫منذ ‪ 3‬سنوات وحتديدًا فى يناير ‪.2021‬‬ ‫وصــعــد أحــمــد أمــن على خشبة املــســرح‪،‬‬ ‫متحد ًثا عن مهرجان «نبتة»‪ ،‬املُخصص لدعم‬

‫الطفل وتأهيله ليصبح عضوا ق ــادرا على‬ ‫تغيير مجتمعه‪ ،‬وقال «أمني»‪« :‬أشكر الشركة‬ ‫املتحدة‪ ،‬ألنهم اختارونى رئيسا ملهرجان نبتة»‪.‬‬

‫وتابع «أمني»‪ :‬ابنى عنده ‪ 4‬سنوات‪ ،‬ودائ ًما‬ ‫يسألنى «ليه؟»‪ ،‬وأنا ملا بكون قريب من األطفال‬ ‫بتعلم منهم كتير‪.‬‬

‫وأضــاف «أم ــن»‪« :‬فيه حاجات كتير عند‬ ‫األطــفــال نحن حال ًيا مفتقدينها مثل األمل‬ ‫واحلياة والنشاط واالستمتاع بأقل اإلمكانيات‪،‬‬ ‫وبغض النظر عن أى أحداث حتدث فى العالم‪،‬‬ ‫ولكن الطفل له حق فى املعرفة والتسلية‪ ،‬وكل‬ ‫شئ‪.‬‬ ‫وتابع «أمني»‪« :‬نبتة» شركة تهتم باقتصاديات‬ ‫مــيــديــا الــطــفــل‪ ،‬وأول مــشــروع تــدعــمــه‪ ،‬هو‬ ‫مهرجان نبتة لتنمية األطــفــال‪ ،‬والناشئني‪،‬‬ ‫واملــهــرجــان سيكون بــه مجموعة كبيرة من‬ ‫ورش احلكى‪ ،‬والرسوم املتحركة‪ ،‬صغار رواد‬ ‫األعــمــال‪ ،‬وخــبــراء صناعة محتوى الطفل‪،‬‬ ‫وأساس املهرجان‪ ،‬وستكون هناك مسابقة نبتة‬ ‫لدعم محتوى األطفال‪.‬‬ ‫واختتم «أمني»‪ :‬جلنة التحكيم‪ ،‬تنقسم إلى‬ ‫مجموعة مــن الشخصيات املــهــمــة‪ ،‬املهتمة‬ ‫بصناعات األطفال‪ ،‬وكذلك بعض األطفال‪،‬‬ ‫بجانب تكرميات األطــفــال‪ ،‬واملهرجان مدته‬ ‫‪ 4‬أو ‪ 5‬أيــام‪ ،‬ويشهد مهرجان العلمني طوال‬ ‫أيام فعالياته‪ ،‬أشياء لدعم الطفل‪ ،‬ونتمنى أن‬ ‫نسهم ولو بشىء بسيط فى دعم أطفالنا الذين‬ ‫سيكونون شباب وبناة مصر فى املستقبل‪.‬‬ ‫وعن تفاصيل احلفالت‪ ،‬كشفت اإلعالمية‬ ‫منى عبدالوهاب ومتحدثة الدورة الثانية من‬ ‫املهرجان أنــه من املقرر إحياء عــدة حفالت‬ ‫ألملع ملطربني ومنهم محمد منير‪ ،‬عمرو دياب‪،‬‬ ‫كاظم الساهر‪ ،‬تامر عاشور‪ ،‬ويجز‪ ،‬كايروكى‪،‬‬ ‫سعاد ماسى‪ ،‬ديانا حداد‪ ،‬وغيرهم‪.‬‬ ‫وأكدت «منى» على فكرة أن املهرجان يدعم‬ ‫تخفيف األحمال‪ ،‬وترشيد استهالك الكهرباء‪،‬‬ ‫صباحا‪،‬‬ ‫إذ قالت إن معظم الفعاليات تُقام‬ ‫ً‬ ‫ويتم استخدام أجهزة تعمل بالطاقة الشمسية‪،‬‬

‫ديانا حداد‬

‫ويجز‬

‫سعاد ماسى‬

‫أمير عيد‬

‫كاظم الساهر‬

‫تخصيص ‪ %60‬من‬ ‫أرباح المهرجان‬ ‫لدعم أهالى غزة‬

‫املشاركون فى املؤمتر الصحفى للدورة الثانية من مهرجان «العالم علمني»‬

‫أحمد أمني‬

‫عمرو الفقى‬

‫‪ 9‬عمرو دياب و«منير» و«الساهر» وتامر عاشور‬ ‫و«ويجز»و«كايروكى» وسعاد ماسى وديانا حداد يحيون الحفالت‬

‫مهرجان «الترفيه»‬ ‫يدعم صناعة‬ ‫المسرح المصرى بـ‪6‬‬ ‫عروض‪ ..‬و«نبتة»‬ ‫مخصص للطفل‬ ‫بجانب االعتماد على «الچينريتور» أو مولد‬ ‫الكهرباء‪.‬‬ ‫الــــدورة اجلــديــدة مــن مــهــرجــان العلمني‪،‬‬ ‫بها العديد من اللمسات اإلنسانية‪ ،‬وأبرزها‬ ‫دعم ذوى الهمم وبذل املجهود إلدماجهم فى‬ ‫املجتمع من خالل توفير أماكن للجلوس فيها‪،‬‬ ‫وإتــاحــة حضورهم الفعاليات‪ ،‬ومــن ضمنها‬ ‫وجود مسابقات فى الرياضات التى تناسبهم‪.‬‬ ‫وتــبــرز كــذلــك لقطات دعــم فلسطني‪ ،‬من‬ ‫خالل الدعم املــادى ورفــع العلم الفلسطينى‬ ‫بجانب العلم املصرى فى كلمة «العالم علمني»‪،‬‬ ‫فى لفتة إنسانية مميزة‪ ،‬من أسرة املهرجان‪،‬‬ ‫ال ــذي ــن تـــواجـــدوا ضــمــن فــعــالــيــات املــؤمتــر‬ ‫الصحفى وعلى رأسهم عمرو الفقى الرئيس‬ ‫التنفيذى والعضو املنتدب‪ ،‬بالشركة املتحدة‬ ‫للخدمات اإلعالمية‪ ،‬وأشرف ساملان‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس إدارة الشركة املتحدة‪ ،‬نشوى جاد‪،‬‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‪ ،‬والعضو املنتدب للمنصة‬ ‫الرقمية «‪ ،»watch it‬والفنان أحمد أمني‪.‬‬ ‫ومن ضمن الفعاليات التى يشهدها املهرجان‬ ‫ألول مرة‪ ،‬كشف عمرو الفقى تفاصيل جديدة‬ ‫فى الــدورة الثانية من مهرجان العلمني‪ ،‬التى‬ ‫تشهد تعاونا مصريا سعوديا‪ ،‬من خالل دعم‬ ‫الرياض بـ ‪ 4‬مسرحيات تُعرض فى العلمني‪ ،‬و‪3‬‬ ‫حفالت تُقام ضمن فعاليات املهرجان‪ ،‬فى مقابل‬ ‫عرض مصر مسرحيتني ضمن فعاليات موسم‬ ‫الرياض‪ ،‬إذ تستهدف إدارة املهرجان مضاعفة‬ ‫الفعاليات التى شهدتها الدورة السابقة‪ ،‬بجانب‬ ‫الترويج لالستثمار وتنشيط السياحة‪.‬‬

‫منى صقر‬

‫تامر عاشور‬


‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫‪17‬‬

‫‪ 10‬جامعات تكنولوجية ُتمثل راف ًدا حدي ًثا لمسارات التعليم العالى فى مصر‬ ‫‪« 9‬عاشور»‪ :‬إطالق االستراتيجية الوطنية لتطوير المنظومة التعليمية والبحثية ‪ ..‬وإنشاء ‪ 9‬أفرع لجامعات أجنبية مرموقة فى العاصمة اإلدارية الجديدة‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل ومى شاهني‪:‬‬ ‫حظى قطاع التعليم العالى والبحث العلمى باهتمام‬ ‫ودعم مستمر من الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬خالل‬ ‫السنوات العشر املاضية‪ ،‬وأدى ذلك إلى تطور كمى‬ ‫وكيفى فى هــذا القطاع املهم‪ ،‬ليشهد طفرة غير‬ ‫مسبوقة فى ظل «اجلمهورية اجلديدة»‪.‬‬ ‫فى هذا اإلطار‪ ،‬أكد د‪ .‬أمين عاشور‪ ،‬وزير التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى‪ ،‬أن منظومة التعليم العالى‬ ‫ً‬ ‫شوطا كبي ًرا فى مجال التطوير‬ ‫املصرية قطعت‬ ‫والتحديث بوجه عــام خــال فترة تولى الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬لتكون قادرة على الوفاء بدورها‬ ‫وأداء رسالتها األكادميية واملجتمعية على النحو‬ ‫املنشود‪.‬‬ ‫وأشار الدكتور أمين عاشور إلى أن الرئيس يولى‬ ‫اهتما ًما كبي ًرا بالتعليم العالى والبحث العلمى‪ ،‬إميا ًنا‬ ‫منه بدورهما املحورى فى حتقيق أهــداف التنمية‬ ‫املُستدامة وبناء مصر احلديثة‪ ،‬مؤكدًا أن الــوزارة‬ ‫ستواصل العمل لتحقيق أهداف الدولة املصرية فى‬ ‫تطوير قطاع التعليم العالى والبحث العلمى‪ ،‬واالرتقاء‬ ‫باملنظومة التعليمية والبحثية فى مصر إلى أعلى‬ ‫املستويات‪.‬‬ ‫وأشار الوزير إلى أنه أصبح لدينا ‪ 108‬جامعات ما‬ ‫بني حكومية وأهلية وخاصة وتكنولوجية واتفاقيات‬ ‫إطارية ودولية بدالً من ‪ 49‬جامعة عام ‪ ،2014‬موزعة‬ ‫على النحو التالى‪ 27( :‬جامعة حكومية بدالً من ‪23‬‬ ‫جامعة حكومية‪ ،‬و‪ 32‬جامعة خاصة بــدالً من ‪23‬‬ ‫جامعة خاصة‪ ،‬و‪ 20‬جامعة أهلية‪ ،‬و‪ 10‬جامعات‬ ‫تكنولوجية‪ ،‬و‪ 9‬أفرع جلامعات أجنبية‪ ،‬و‪ 6‬جامعات‬ ‫باتفاقيات دولــيــة‪ ،‬وجامعتان باتفاقيات إطارية‪،‬‬ ‫وجامعة بقوانني خاصة‪ ،‬وأكادميية تُشرف عليها‬ ‫الوزارة)‪ ،‬باإلضافة إلى املعاهد‪ ،‬وتتوزع اجلامعات فى‬ ‫األقاليم اجلغرافية السبعة جلمهورية مصر العربية‪،‬‬ ‫بجانب ‪ 11‬مركزًا بحث ًيا تاب ًعا لوزارة التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى‪.‬‬ ‫ولفت الــوزيــر إلــى االهتمام املُتزايد من جانب‬ ‫الدولة املصرية؛ لتحسني منظومة الرعاية الصحية‬ ‫وتقدمي خدمات تعليمية مالئمة للمواطنني‪ ،‬وساهم‬ ‫ذلك فى زيادة عدد املستشفيات اجلامعية ليصبح‬ ‫‪ 125‬مستشفى بــدالً من ‪ 88‬مستشفى عام ‪2014‬‬ ‫بزيادة قدرها ‪ 37‬مستشفى‪ ،‬ليصبح ذلك إضافة‬ ‫قوية ملنظومة الرعاية الصحية فى مصر‪ ،‬وتنقسم‬ ‫املستشفيات إلى قسمني‪ ،‬حيث تقدم ‪ 73‬مستشفى‬ ‫خــدمــات طبية ُمتعددة التخصصات‪ ،‬وتــقــدم ‪52‬‬ ‫مستشفى خدمات طبية ُمتخصصة‪ ،‬وتضم هذه‬ ‫املستشفيات ‪ %30‬من إجمالى أسرة الرعاية الصحية‬ ‫فى املنشآت احلكومية‪ ،‬و‪ %50‬من إجمالى أسرة‬ ‫العناية املركزة فى القطاع احلكومى‪.‬‬ ‫وشهد ترتيب اجلامعات املصرية فى التصنيفات‬ ‫الدولية تقد ًما كبي ًرا‪ ،‬فقد تواجدت ‪ 15‬جامعة فى‬ ‫تصنيف ‪ QS‬العاملى فى تصنيف عام ‪ً 2024‬‬ ‫بدل‬ ‫من ‪ 5‬جامعات فى تصنيف عام ‪ ،2017‬وزاد عدد‬ ‫اجلامعات فى تصنيف ‪ QS‬للدول العربية ليُصبح‬ ‫‪ 36‬جامعة فى تصنيف عام ‪ً 2024‬‬ ‫بدل من ‪ 15‬جامعة‬ ‫فــى تصنيف عــام ‪ ،2016‬وشهد تصنيف التاميز‬ ‫البريطانى لعام ‪ 2024‬طفرة فى عــدد اجلامعات‬ ‫بعدما وصــل إلــى ‪ 38‬جامعة بـ ً‬ ‫ـدل من ‪ 3‬جامعات‬ ‫فى تصنيف عام ‪ ،2016‬ووصل عدد اجلامعات فى‬ ‫تصنيف ‪ US News‬لعام ‪ 2023‬إلى ‪ 19‬جامعة‬ ‫مقارنة بـ‪ 14‬جامعة فى تصنيف عام ‪ ،2019‬بينما‬ ‫وصــل عــدد اجلامعات فى تصنيف شنغهاى لعام‬ ‫‪ 2023‬إلــى ‪ 7‬جامعات ُمــقــارنــة بـــ‪ 5‬جامعات فى‬ ‫تصنيف عام ‪ ،2016‬وزاد عدد اجلامعات فى تصنيف‬ ‫‪ Leiden‬ليصبح ‪ 13‬جامعة فى تصنيف عام ‪2023‬‬

‫أمين عاشور‬

‫زيادة عدد‬ ‫الجامعات إلى ‪108‬‬ ‫منها ‪ 16‬جامعة‬ ‫أهلية ببرامج‬ ‫دراسية حديثة‬ ‫ً‬ ‫بدل من ‪ 5‬جامعات فى تصنيف عام ‪ ،2018‬كما مت‬ ‫إدراج ‪ 69‬من اجلامعات املصرية واملراكز البحثية‪،‬‬ ‫ضمن تصنيف سيماجو العاملى للمؤسسات البحثية‬ ‫واألكادميية لعام ‪ً 2024‬‬ ‫بدل من إدراج ‪ 60‬مؤسسة‬ ‫بحثية وأكادميية فى تصنيف عام ‪ ،2023‬كما مت‬ ‫إدراج ‪ 79‬مؤسسة تعليمية مصرية فى نسخة يناير‬ ‫‪ 2024‬من تصنيف «ويبومتركس العام» بزيادة عن‬ ‫األعوام املاضية‪ ،‬كما مت إدراج ‪ 50‬جامعة مصرية فى‬ ‫أحدث نسخة لتصنيف ويبومتركس لالستشهادات‬ ‫ً‬ ‫فضل عن إدراج ‪ 20‬جامعة مصرية فى‬ ‫املرجعية‪،‬‬ ‫تصنيف ‪ CWUR‬لعام ‪.2024‬‬ ‫وأوضــح «عــاشــور» أنــه مت إطــاق االستراتيجية‬ ‫الوطنية للتعليم العالى والبحث العلمى؛ بهدف تطوير‬ ‫املنظومة التعليمية والبحثية‪ ،‬وتهيئة بيئة مناسبة‬ ‫لالستثمار‪ ،‬وتوفير البنية التحتية الالزمة‪ ،‬ودعم‬ ‫جهود تنوع مؤسسات التعليم اجلامعى‪ ،‬وربط األبحاث‬ ‫العلمية باحتياجات وأولويات خطة الدولة وأهداف‬ ‫التنمية املستدامة (رؤية مصر ‪ ،)2030‬مشي ًرا إلى أنه‬ ‫مت االستقرار على ‪ 7‬مبادئ رئيسية لالستراتيجية‪،‬‬ ‫وهى‪( :‬التكامل‪ ،‬التخصصات املُتداخلة‪ ،‬التواصل‪،‬‬ ‫املشاركة الفعالة‪ ،‬االستدامة‪ ،‬املرجعية الدولية‪،‬‬

‫ً‬ ‫فضل عن توقيع حتالفات‬ ‫االبتكار وريادة األعمال)‪،‬‬ ‫بني اجلامعات واملؤسسات الصناعية واإلنتاجية‬ ‫باألقاليم اجلغرافية ملصر‪ ،‬وتشكيل املجلس التنفيذى‬ ‫للتحالفات الذى يتكون من أقاليم (القاهرة ال ُكبرى‬ ‫واإلسكندرية والدلتا وقناة السويس وشمال الصعيد‬ ‫وأســيــوط وجــنــوب الصعيد)؛ بهدف دعــم البحث‬ ‫العلمى للصناعة واالقــتــصــاد الوطنى‪ ،‬ومواجهة‬ ‫التحديات التى تواجه األقاليم اجلغرافية املختلفة‬ ‫على مستوى اجلمهورية‪ ،‬وذلــك تنفي ًذا للمبادرة‬ ‫الرئاسية «حتالف وتنمية»‪ ،‬التى حتظى بدعم ورعاية‬ ‫السيد الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬وخصصت لها‬ ‫وزارة التعليم العالى مليار جنيه من اجلهات املانحة‬ ‫لتفعيل هذه املبادرة‪.‬‬ ‫ولفت الدكتور أمين عاشور إلى أهمية مشروع‬ ‫املــراكــز اجلامعية للتطوير املهنى مــن أجــل رفع‬ ‫وصقل مستوى مهارات وخبرات طالب وخريجى‬ ‫اجلامعات‪ ،‬حيث مت إنشاء ‪ 35‬مركزًا مهن ًيا‪ ،‬فى‬ ‫‪ 27‬جامعة‪ ،‬بالتعاون مع الوكالة األمريكية للتنمية‬ ‫الدولية واجلامعة األمريكية‪ ،‬مشي ًرا إلى أن إنشاء‬ ‫املراكز اجلامعية للتطوير املهنى يستهدف حتسني‬ ‫مهارات الطالب وقدراتهم حتى يكونوا قادرين على‬

‫مواكبة متطلبات سوق العمل‪ ،‬وتقليل نسب البطالة‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تلبية احتياجات‬ ‫بني خريجى اجلامعات‪،‬‬ ‫الــدولــة وفــق رؤيــتــهــا للتنمية املُــســتــدامــة ‪،2030‬‬ ‫و ُمتطلبات «اجلمهورية اجلديدة» من خالل االهتمام‬ ‫باملسار األكادميى واملهنى واإلبداعى للطالب‪.‬‬ ‫وأك ــد الــوزيــر أهمية دور اجلــامــعــات فــى بناء‬ ‫االقتصاد وخدمة املجتمع وتنمية البيئة‪ ،‬مثل دورها‬ ‫فــى املــشــروع القومى ملحو األمــيــة‪ ،‬وكــذا تأسيس‬ ‫الشراكات وخلق األفكار مبا يتماشى مع ُمتطلبات‬ ‫سوق العمل‪ ،‬وحتديد األولويات التى ميكن من خاللها‬ ‫دفع عجلة االستثمار بقيم ترسخ التنمية املُستدامة‪،‬‬ ‫موضحا أن إجمالى من مت محو أ ُميتهم وصل إلى‬ ‫ً‬ ‫ما يقرب من مليون مواطن مصرى‪ ،‬مشي ًرا إلى أن‬ ‫تضاعف أعداد من مت محو أميتهم على يد طالب‬ ‫اجلامعات املصرية بالتعاون مع الهيئة العامة لتعليم‬ ‫الكبار يعكس جناحات كبيرة ومتتالية فى األعوام‬ ‫القادمة‪ ،‬مضي ًفا أن هذا اإلجناز الكبير الذى قدمته‬ ‫اجلامعات فى مجال محو األمية نال إشادة كبيرة من‬ ‫املنظمات الدولية‪ ،‬وهو ما ساهم فى حصول مصر‬ ‫على جائزة اليونسكو كأفضل جتربة فى مجال محو‬ ‫األمية باسم اجلامعات املصرية‪.‬‬

‫وأوضح الدكتور أمين عاشور أن الــوزارة اتخذت‬ ‫خــطــوات ج ــادة وسريعة لبناء منظومة التدريب‬ ‫والــتــأهــيــل والــربــط بــســوق الــعــمــل‪ ،‬ومــنــهــا‪ :‬إنشاء‬ ‫مجموعة من مراكز التطوير املهنى‪ ،‬وإنشاء املنصات‬ ‫الرقمية إلدارة اخلدمات املهنية‪ ،‬وبرنامج تدريبى‬ ‫تخصصى لــرفــع امل ــه ــارات واجلـــــدارات للطالب‬ ‫واخلريجني‪ ،‬لالنتقال لسوق العمل وتدريب وإعداد‬ ‫الكوادر والقيادات باجلامعات على التجارب العاملية‬ ‫للربط بسوق العمل‪ ،‬مضي ًفا أنه من املُقرر أن يتم‬ ‫تقدمي خدمات التوجيه املهنى ملاليني الطالب من‬ ‫خالل إنشاء ‪ 46‬مركزًا فى ‪ 34‬جامعة فى جميع أنحاء‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬واملُزمع إنشاؤها بحلول عام ‪ ،2026‬وذلك‬ ‫ضمن املرحلة الثانية للمشروع‪.‬‬ ‫كما تطرق الدكتور أميــن عاشور إلــى إجــراءات‬ ‫موضحا أنها تتضمن‬ ‫وجهود تطوير املكاتب الثقافية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫العمل على ربط املكاتب واملراكز الثقافية باخلطة‬ ‫املُستهدفة لعملية التسويق جلذب الطالب الوافدين‬ ‫فى إطار تنفيذ مبادرة «ادرس فى مصر»‪ ،‬وكذلك‬ ‫مبادرة مصر للمنح الدراسية والسياحة التعليمية‪،‬‬ ‫وإعادة توزيع املكاتب الثقافية واملراكز‪ ،‬وف ًقا للدور‬ ‫املُستهدف منها بدولة املقر‪ ،‬وإعــادة توزيع القوى‬

‫البشرية على املكاتب واملــراكــز وف ًقا الحتياجاتها‬ ‫الفعلية واملُستهدف منها‪ ،‬وربــط اختيار العناصر‬ ‫البشرية باملكاتب الثقافية باخلطة االستراتيجية‬ ‫لـ ــوزارة التعليم الــعــالــى‪ ،‬وتنظيم بــرامــج تدريبية‬ ‫تستهدف إعداد كوادر لديها القدرة على اإلملام باملهام‬ ‫املستهدفة‪ ،‬ووضــع معايير لقياس مؤشرات األداء‬ ‫ومعدالت العمل‪.‬‬ ‫وص ــرح الــدكــتــور ع ــادل عبدالغفار‪ ،‬املُستشار‬ ‫اإلعالمى‪ ،‬املُتحدث الرسمى لــوزارة التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى‪ ،‬بأن قطاع التعليم العالى شهد طفرة‬ ‫هائلة وغير مسبوقة خالل السنوات العشر األخيرة‪،‬‬ ‫فقد مت استحداث مسار التعليم التكنولوجى الذى يُعد‬ ‫أحد املسارات التعليمية املهمة‪ ،‬وأدى ذلك إلى إنشاء‬ ‫‪ 10‬جامعات تكنولوجية‪ ،‬وهى جامعات‪( :‬القاهرة‬ ‫اجلــديــدة التكنولوجية‪ ،‬بنى سويف التكنولوجية‪،‬‬ ‫الدلتا التكنولوجية‪ 6 ،‬أكتوبر التكنولوجية‪ ،‬برج العرب‬ ‫التكنولوجية‪ ،‬شــرق بورسعيد التكنولوجية‪ ،‬طيبة‬ ‫التكنولوجية‪ ،‬أسيوط اجلديدة التكنولوجية‪ ،‬سمنود‬ ‫التكنولوجية‪ ،‬مصر الدولية التكنولوجية)‪.‬‬ ‫وأشــار املتحدث الرسمى للوزارة إلى زيــادة عدد‬ ‫اجلامعات األهلية اجلديدة فى مصر‪ ،‬حيث مت إنشاء‬ ‫‪ 16‬جامعة أهلية جديدة خالل السنوات املاضية‪،‬‬ ‫وهــى جامعات‪( :‬اجلــالــة‪ ،‬وامللك سلمان الدولية‬ ‫بفروعها الثالثة «الطور‪ ،‬رأس سدر‪ ،‬شرم الشيخ»‪،‬‬ ‫والعلمني الدولية‪ ،‬واملنصورة اجلــديــدة‪ ،‬وأسيوط‬ ‫األهلية‪ ،‬واملنصورة األهلية‪ ،‬وبنى سويف األهلية‪،‬‬ ‫واإلسكندرية األهلية‪ ،‬وحلوان األهلية‪ ،‬والزقازيق‬ ‫األهــلــيــة‪ ،‬وبنها األهــلــيــة‪ ،‬واإلسماعيلية اجلديدة‬ ‫األهلية‪ ،‬وجنوب الــوادى األهلية‪ ،‬واملنوفية األهلية‪،‬‬ ‫واملنيا األهلية‪ ،‬وشــرق بورسعيد األهلية)‪ ،‬مؤكدًا‬ ‫أن اجلامعات األهلية اجلديدة قدمت رافًــدا مه ًما‬ ‫من روافــد التعليم العالى فى مصر‪ ،‬وساهمت فى‬ ‫تخفيف الضغط املُتزايد على اجلامعات احلكومية‪،‬‬ ‫واستيعاب الــزيــادة على طلب االلتحاق بالتعليم‬ ‫اجلامعى فى مصر‪ ،‬منوهً ا إلى أنها جامعات ال تهدف‬ ‫لتحقيق الربح‪.‬‬ ‫وأضاف املتحدث الرسمى أنه فى عام ‪ 2014‬لم‬ ‫تكن هناك فروع جلامعات أجنبية‪ ،‬وفى عام ‪2024‬‬ ‫أصبح لدينا (‪ )5‬مؤسسات تعليمية تستضيف (‪)9‬‬ ‫فروع للجامعات األجنبية املرموقة وتشمل مؤسسة‬ ‫اجلامعات الكندية فى مصر التى تستضيف (فرعى‬ ‫جامعة األمير إدوارد وجامعة رايرسون)‪ ،‬ومؤسسة‬ ‫جامعات املعرفة الدولية التى تستضيف (فرع جامعة‬ ‫كوفنترى البريطانية‪ ،‬وفرع جامعة نوفا البرتغالية)‪،‬‬ ‫ومؤسسة جلوبال الــتــى تستضيف (ف ــرع جامعة‬ ‫هيرتفوردشاير البريطانية)‪ ،‬ومؤسسة اجلامعات‬ ‫(فرعا لكل من‬ ‫األوروبية فى مصر التى تستضيف‬ ‫ً‬ ‫جامعتى لندن‪ ،‬وسط النكشاير)‪ ،‬مؤسسة مودرن‬ ‫جروب التى تستضيف فرع جامعة كازان الروسية‬ ‫وفرع جامعة سان بطرسبرج الروسية‪.‬‬ ‫وأكــد الدكتور عــادل عبدالغفار أن الدعم غير‬ ‫املحدود الذى قدمته القيادة السياسية مللف التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى أدى إلى زيادة عدد اجلامعات‬ ‫احلكومية واخلاصة واألهلية والتكنولوجية وأفرع‬ ‫اجلــامــعــات األجــنــبــيــة فــى مــصــر‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى‬ ‫استحداث تخصصات علمية جديدة بكافة روافد‬ ‫التعليم اجلامعى‪ ،‬وتطور أداء اجلامعات على مستوى‬ ‫التصنيفات الدولية‪ ،‬واالرتــقــاء مبستويات النشر‬ ‫الدولى‪ ،‬وسوف يدعم التطور الصاعد للجامعات‬ ‫املصرية قوة مصر الناعمة إقليم ًيا ودول ًيا‪ ،‬وزيادة‬ ‫أعــداد الطالب الوافدين الراغبني فى استكمال‬ ‫دراستهم التعليمية مبصر‪ ،‬وتفعيل دور البحث العلمى‬ ‫فى خدمة قضايا التنمية املُستدامة بالدولة‪.‬‬


‫‪١٦‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫‪ 213‬مشرو ًعا بتكلفة ‪ 4.84‬مليار دوالر بـ«اقتصادية قناة السويس»‬ ‫‪9‬الهيئة بصدد مشروع قومى عمالق‪ ..‬والقنطرة غرب الصناعية تجذب ‪ 15‬مشرو ًعا بإجمالى استثمارات ‪ 1.33‬مليار دوالر خالل عام‬

‫كتبت‪ -‬أمل عباس‪:‬‬ ‫احتفلت هيئة املنطقة االقتصادية لقناة‬ ‫السويس بذكرى ‪ 30‬يونيو‪ ،‬بعرض إجنازاتها‬ ‫خـ ــال ال ــع ــام امل ــاض ــى واحلـ ــالـ ــى‪ ،‬ونــســب‬ ‫املشروعات القومية التى مت االنتهاء منها منذ‬ ‫إنشائها‪.‬‬ ‫وقالت الهيئة‪ ،‬فى بيان أمس‪ ،‬إن ‪ 30‬يونيو‬ ‫مثلت عهدا جديدا وتوثيقا النتفاضة الشعب‬ ‫املصرى من أجل احلفاظ على الهوية القومية‬ ‫لــوطــنــه‪ ،‬حــيــث نحتفل أيــضــا بــالــعــديــد من‬ ‫املشروعات القومية التى مثلت حجر أساس‬ ‫فى رؤية الدولة املصرية للجمهورية اجلديدة‬ ‫القائمة على اإلخــاص للوطن وإعــاء قيم‬ ‫العلم والعمل‪.‬‬ ‫وتعد املنطقة االقتصادية لقناة السويس‬ ‫التى أنشئت بقرار من رئيس اجلمهورية فى‬ ‫عــام ‪ ،2015‬مــن املــشــروعــات الــواعــدة التى‬ ‫حتقق حلم التنمية ملنطقة هى األغلى بالنسبة‬ ‫لــقــلــوب املــصــريــن‪ ،‬والــتــى حتــظــى بأهمية‬ ‫عاملية‪ ،‬وعلى الرغم من التحديات اإلقليمية‬ ‫والدولية؛ أصبحت املنطقة االقتصادية لقناة‬ ‫السويس أحد أهم دعائم التنمية االقتصادية‪،‬‬ ‫والــوســيــلــة األكــثــر فاعلية لتنمية املناطق‬ ‫الصناعية واملــوانــئ املصرية التى تقع على‬ ‫البحر األحمر والبحر املتوسط داخــل شبه‬ ‫جزيرة سيناء من خالل فلسفة التكامل التى‬ ‫تعظم االستفادة من املــوارد املصرية ومتثل‬ ‫قيمة مضافة حلركة التجارة والصناعة‪.‬‬ ‫وأكــدت جناحات الفترة املاضية وجدية‬ ‫املنطقة االقتصادية فى تنفيذ خطة التمكني‬ ‫‪ 2025- 2020‬والتى جنحت فيها فى تطوير‬ ‫وتنمية املوانئ التابعة لها على البحر األحمر‬ ‫والبحر األبــيــض املتوسط‪ ،‬كما جنحت فى‬ ‫استقطاب مزيد من االستثمارات فى مناطقها‬ ‫الصناعية املختلفة واستطاعت الــبــدء فى‬ ‫جــذب مــشــروعــات جــديــدة ملنطقة القنطرة‬ ‫غرب الصناعية الواعدة‪.‬‬ ‫وحققت خــطــوات رائ ــدة وثابتة فــى ملف‬ ‫الوقود األخضر إقليميا وعامليا جعلتها الوجهة‬ ‫األولى إلنتاج الوقود األخضر ومتوين السفن‬ ‫بــه‪ ،‬ومــن أهــم األسباب التى جعلت املنطقة‬ ‫االقتصادية وجهة استثمارية واعــدة‪ ،‬تطوير‬ ‫املوانئ واملناطق الصناعية‪ ،‬حيث إن تطوير‬ ‫املوانئ والبنية التحتية هو الداعم الرئيسى‬ ‫لتوفير بيئة مواتية لالستثمار‪ ،‬وهذا االجتاه‬ ‫تبنته املنطقة االقــتــصــاديــة لقناة السويس‬ ‫منذ البداية‪ ،‬واستطاعت إجناز نسب تنفيذ‬ ‫املشروعات فى وقت قياسى‪ ،‬حيث بلغت نسبة‬ ‫التنفيذ اخلاصة بأعمال التطوير من إجمالى‬ ‫أعمال التطوير مبوانئ الهيئة حتى اآلن ‪%94‬‬ ‫مبيناء السخنة‪ ،‬و‪ %86‬مبيناء شرق بورسعيد‪،‬‬ ‫و‪ %93.8‬مبيناء غــرب بورسعيد‪ ،‬و‪%73.7‬‬ ‫مبيناء العريش‪ ،‬باإلضافة إلى أنه جار بدء‬ ‫تطوير ورفع كفاءة األرصفة مبيناء األدبية‪.‬‬ ‫وعن املناطق الصناعية الواعدة فقد بلغت‬ ‫نسبة تنفيذ املشروعات بها ‪ %75‬باملنطقة‬ ‫الصناعية بالقنطرة غرب‪ ،‬فإن أعمال تطوير‬ ‫املنطقة الصناعية بشرق اإلسماعيلية (وادى‬ ‫التكنولوجيا)‪ ،‬بلغت نسبة تنفيذ بعض األعمال‬ ‫بها ‪.%100‬‬ ‫وكان ملوانئ الهيئة نشاط مميز فى حركة‬ ‫التجارة عامليا‪ ،‬بسبب أعمال التطوير املستمرة‬ ‫واملوقع االستراتيجى املتميز حيث احتل ميناء‬ ‫شرق بورسعيد املركز العاشر على مستوى‬ ‫العالم فى مجال تداول احلاويات وفقا لتقرير‬ ‫البنك الدولى عن املوانئ خالل عام ‪،2022‬‬ ‫كما جنح امليناء فى أول عملية متوين سفن‬ ‫بالوقود األخضر فى شرق املتوسط وإفريقيا‪،‬‬ ‫فيما شهد ميناء السخنة تسليم محطة أولى‬ ‫محطات مشروع تطوير ميناء السخنة محطة‬ ‫حاويات «هاتشيسون»‪ ،‬ألكبر مشغل محطات‬ ‫حاويات على مستوى العالم وهو هاتشيسون‬ ‫العاملية وحتالف اخلطوط املالحية العاملية‬ ‫‪ COSCO‬و‪ CMA‬لتطويرها كأكبر محطة‬ ‫لــلــحــاويــات‪ ،‬حــيــث يبلغ طــولــهــا ‪ 2600‬متر‬ ‫ومساحتها اإلجمالية ‪ 1.6‬مليون مترمربع‬ ‫والطاقة االستيعابية لها ‪ 3.5‬مليون حاوية‬ ‫مكافئة سنويا‪ ،‬وتسمح املحطة باستقبال سفن‬ ‫عمالقة بطول ‪ 400‬متر‪ ،‬وفقا لعقد االلتزام‬ ‫املوقع ملشروع إنشاء البنية الفوقية وإدارة‬ ‫وتشغيل واستغالل وصيانة وإع ــادة تسليم‬ ‫محطة للحاويات مبيناء السخنة‪.‬‬ ‫ولعب ميناء العريش‪ ،‬دورا إقليميا هاما‬ ‫من خالل استقبال امليناء لسفن مساعدات‬ ‫لدولتى ســوريــا وتركيا أثــنــاء الـــزالزل التى‬

‫تعرضت لها الدولتان‪ ،‬باإلضافة إلى استقباله‬ ‫سفن املساعدات اخلاصة بقطاع غزة وأكثر‬ ‫من مستشفى عائم إلغاثة املصابني بالقطاع‪،‬‬ ‫مما يؤكد على الدور املحورى واالستراتيجى‬ ‫للميناء ومــدى فاعلية أعمال التطوير التى‬ ‫أسهمت فى جاهزيته‪.‬‬ ‫وخــال الفترة من يوليو ‪ 2023‬حتى مايو‬ ‫‪ ،2024‬وصل إجمالى املشروعات فى املناطق‬ ‫الصناعية واملــوانــئ خــال هــذه الفترة ‪213‬‬ ‫مــشــروعــا‪ ،‬بتكلفة استثمارية ‪ 4.84‬مليار‬ ‫دوالر‪ ،‬حيث حصل ‪ 97‬مشروعا على موافقات‬ ‫نــهــائــيــة‪ ،‬بينما حــصــل ‪ 116‬مــشــروعــا على‬ ‫موافقات مبدئية‪ ،‬ومن املتوقع أن يتم توفير‬ ‫أكثر من ‪ 25‬ألف فرصة عمل مباشرة وغير‬ ‫مباشرة سيتم إتاحتها فور االنتهاء من إقامة‬ ‫وتشغيل تلك املشروعات‪.‬‬ ‫وتستهدف اقتصادية قناة السويس جذب‬ ‫مزيد من االستثمارات األجنبية ألن فكرة‬ ‫إنشائها قائمة على االستفادة من التعاون‬ ‫االقتصادى مع مختلف الــدول خاصة التى‬ ‫تــرغــب ف ــى مــزيــد م ــن الــتــوســعــات وق ــرب‬ ‫مــن األســــواق املختلفة‪ ،‬حــيــث ميــثــل املــوقــع‬ ‫االستراتيجى للمنطقة االقــتــصــاديــة ميزة‬ ‫تنافسية ملستثمريها‪.‬‬ ‫وشهدت الفترة املاضية عددا من املشروعات‬ ‫التى متثل استثمارات تركية وهندية وفرنسية‬

‫املنطقة االقتصادية لقناة السويس من املشروعات الواعدة التى حتقق حلم التنمية‬

‫وتايالندية‪ ،‬فضال عن الشراكة االستراتيجية‬ ‫مع دولة الصني التى مثلت ‪ %40‬من إجمالى‬ ‫تعاقدات املنطقة االقتصادية لقناة السويس‬ ‫فــى الفترة األخــيــرة بــاإلضــافــة إلــى منطقة‬ ‫تيدا – مصر الصناعية التى متثل التعاون‬ ‫االقتصادى املصرى الصينى والتى وصلت‬

‫إلى وجود ‪ 160‬شركة بإجمالى استثمارات ‪2‬‬ ‫مليار دوالر‪.‬‬ ‫ويــعــد جنــاح الــتــعــاون فــى منطقة السخنة‬ ‫الــصــنــاعــيــة املــتــكــامــلــة هــو نقطة االنــطــاق‬ ‫التى شيدت جسورا من الثقة بني املنطقة‬ ‫االقتصادية واالســتــثــمــارات الصينية والتى‬

‫نرى ثمارها اليوم فى منطقة القنطرة غرب‬ ‫الصناعية الواعدة والتى استطاعت خالل أقل‬ ‫من عــام واحــد جــذب ‪ 15‬مشروعا بإجمالى‬ ‫استثمارات ‪ 1.33‬مليار دوالر منها ‪ 6‬تعاقدات‬ ‫متت بالفعل معظمها من الشركات الصينية‪.‬‬ ‫وتــعــد اجلــــوالت الــتــرويــجــيــة الــتــى قامت‬ ‫بها املنطقة االقتصادية عامال رئيسيا فى‬ ‫جــذب مــزيــد مــن االســتــثــمــارات‪ ،‬وذل ــك من‬ ‫خالل التعريف بالفرص االستثمارية املتاحة‬ ‫من خالل القطاعات الصناعية املستهدفة‪،‬‬ ‫كــان أبرزها جــوالت ترويجية لعدد من دول‬ ‫مجموعة البريكس‪ ،‬حيث شهد عــام ‪2023‬‬ ‫زيــارتــن ترويجيتني لــدولــة الصني أسفرت‬ ‫األول ــى عــن اتفاقيات ملــشــروعــات صناعية‬ ‫بقيمة ‪ 698‬مــلــيــون دوالر‪ ،‬فيما أســفــرت‬ ‫اجلولة الترويجية الثانية التى متت بالتزامن‬ ‫مع قمة احلــزام والطريق عن ‪ 11‬مشروعا‪،‬‬ ‫بحجم استثمارات ‪ 15.6‬مليار دوالر‪ ،‬ومن‬ ‫املخطط أن تقام على مساحة ‪ 4.9‬مليون متر‬ ‫مربع‪ ،‬وتتيح نحو ‪ 9‬آالف فرصة عمل‪ ،‬هذا‬ ‫باإلضافة إلى اجلولة الترويجية لدولة الهند‬ ‫التى مت فيها عقد ‪ 24‬اجتماعا مع مختلف‬ ‫الشركات الهندية مبدينتى دلهى ومومباى‬ ‫للتعريف بالفرص االستثمارية املتاحة‪.‬‬ ‫وشــاركــت الهيئة خــال يونيو ‪ 2024‬فى‬ ‫امللتقى األول لبنك التنمية اجلــديــد ‪NDB‬‬

‫مبــصــر‪ ،‬والــــذى يــعــد الـــــذراع االقــتــصــاديــة‬ ‫ل ــدول املــجــمــوعــة‪ ،‬كما استضافت املنطقة‬ ‫االقتصادية وفد البنك برئاسة السيدة ديلما‬ ‫روسيف رئيسة البنك ورئيسة دولة البرازيل‬ ‫السابقة‪ ،‬فضال عن اجلوالت الترويجية التى‬ ‫قامت بها الهيئة وشملت العديد من الدول‬ ‫اآلسيوية واألوروبية لفتح آفاق التعاون‪ ،‬كما‬ ‫شــاركــت الهيئة فــى ‪ 2023‬فــى قمة مؤمتر‬ ‫املناخ ‪ COP28‬بالتزامن مع إطــاق احلملة‬ ‫الترويجية بدولة اإلمــارات العربية املتحدة‬ ‫والتى تضمنت لــقــاءات بعدد من الشركات‬ ‫الــعــاملــيــة لبحث الــتــعــاون فــى مــجــال إنــتــاج‬ ‫الوقود األخضر‪ ،‬باإلضافة إلى املشاركة فى‬ ‫القمة واملعرض العاملى للهيدروجني بهولندا‪،‬‬ ‫واملشاركة بفعاليات منتدى األعمال املصرى‬ ‫الهولندى خالل مايو ‪.2024‬‬ ‫وحققت املنطقة االقتصادية لقناة السويس‬ ‫ري ــادة فــى ملف الــوقــود األخــضــر مــن خالل‬ ‫تصدير أول شحنة أمونيا خضراء إلى شركة‬ ‫يونيليفر بالهند من مصنع «مصر للهيدروجني‬ ‫األخضر» باملنطقة الصناعية بالسخنة‪ ،‬كما‬ ‫جنح ميناء شرق بورسعيد فى استضافة أول‬ ‫عملية متوين سفن بالوقود األخضر بالشرق‬ ‫األوس ــط وإفريقيا خــال أغسطس ‪،2023‬‬ ‫أما موقف مشروعات الوقود األخضر خالل‬ ‫الفترة من ‪ 2024/1/1‬حتى ‪،2024/5/31‬‬ ‫فــأصــبــح ‪ 12‬اتــفــاقــيــة إط ــاري ــة‪ ،‬و‪14‬مــذكــرة‬ ‫تفاهم‪ ،‬إلى جانب ‪ 3‬اتفاقيات إطارية منتظر‬ ‫توقيعها فى الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وتــعــمــل املــنــطــقــة عــلــى الــتــعــاون مــع كافة‬ ‫املــؤســســات الــدولــيــة خلفض تكلفة اإلنــتــاج‬ ‫والتشغيل ملشروعات الوقود األخضر‪ ،‬فضال‬ ‫عن االستفادة من قانون رقم ‪ 2‬لسنة ‪،2024‬‬ ‫بشأن حوافز مشروعات إنتاج الهيدروجني‬ ‫األخــضــر ومشتقاته‪ ،‬والــتــى تتضمن حافزًا‬ ‫ال تقل قيمته عن ‪ %33‬وال تزيد على ‪%55‬‬ ‫من قيمة الضريبة املــســددة‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫خصم ‪ %25‬على رسوم حق االنتفاع باألراضى‬ ‫الصناعية‪ ،‬وتخفيض بنسبة ‪ %20‬على رسوم‬ ‫حق االنتفاع بأرض امليناء للتخزين‪ ،‬وخصم‬ ‫‪ %30‬على رسوم اخلدمات البحرية‪.‬‬ ‫وفى إطار استراتيجية الدولة نحو التحول‬ ‫الرقمى‪ ،‬وقعت الهيئة بروتوكول تعاون مع‬ ‫مصلحة اجلمارك لتطوير وميكنة اخلدمات‬ ‫اجلمركية فى مايو ‪ ،2024‬كما أطلقت منصة‬ ‫‪ eTabadul‬بالتعاون مع هيئة الرقابة اإلدارية‪،‬‬ ‫فى يناير ‪ ،2024‬فى إطــار سعيها للتشبيك‬ ‫الصناعى بــن املنتجني وتعميق الصناعة‬ ‫املــحــلــيــة‪ ،‬كــمــا أطــلــقــت املــرحــلــة الــثــانــيــة من‬ ‫رقمنة خدمات املستثمرين بالتعاون مع البنك‬ ‫األوروبــى إلعادة اإلعمار والتنمية (‪،)EBRD‬‬ ‫بهدف تبسيط اإلج ــراءات اإلداريــة وتسريع‬ ‫وتيرة إدارة خدمات املستثمرين من خالل‬ ‫إعادة هندسة أكثر من ‪ 60‬خدمة‪ ،‬حيث تعمل‬ ‫الهيئة على التطوير الدائم خلدمة الشباك‬ ‫الواحد القائمة على توفير كافة اخلدمات‬ ‫التى حتتاجها املشروعات الصناعية‪ ،‬بداية‬ ‫من تأسيس الشركات وحتى إصدار تراخيص‬ ‫التشغيل مـــرورا بــإصــدار كــافــة املــوافــقــات‬ ‫والتراخيص الفنية واإلدارية والقانونية‪.‬‬ ‫واســتــكــمــاال جلــهــود الهيئة الــرامــيــة إلــى‬ ‫مفهوم التنمية الصناعية الشامل الذى يعتمد‬ ‫باألساس على تنمية العنصر البشرى مت وضع‬ ‫حجر األساس ألكادميية السويدى وبنك مصر‬ ‫للتعليم الفنى والتدريب املهنى داخل املنطقة‬ ‫االقتصادية لقناة السويس‪ ،‬باستثمارات تصل‬ ‫إلــى ‪ 45‬مليون جنيه‪ ،‬باإلضافة إلــى توقيع‬ ‫عقد تأسيس مركز للتدريب املهنى بالتعاون‬ ‫مع احلكومة الصينية ممثلة فى الهيئة العامة‬ ‫لشؤون التعاون االقتصادى الــدولــى بــوزارة‬ ‫التجارة‪ ،‬والذى يقام على مساحة ‪ 40‬ألف متر‬ ‫مربع‪ ،‬فيما تبلغ تكلفة إنشاء املركز نحو ‪128‬‬ ‫مليون يوان صينى كمنحة مقدمة من احلكومة‬ ‫الصينية‪ ،‬فضال عن وجود األكادميية املصرية‬ ‫األملانية للتدريب التقنى من قبل التحالف بني‬ ‫شركة سيمنس العاملية ‪ SIEMENS‬ووزارة‬ ‫أملانيا االحتادية للتعاون االقتصادى والتنمية‬ ‫باستثمارات قيمتها ‪ 22.5‬مليون يورو‪.‬‬ ‫وأكــدت الهيئة أنها بصدد مشروع قومى‬ ‫عمالق يعظم االســتــفــادة مــن م ــوارد الدولة‬ ‫املصرية ويواكب التغيرات العاملية واإلقليمية‪،‬‬ ‫ويــدعــم االســتــدامــة فــى مــجــاالت التنمية‬ ‫الصناعية واخلدمات البحرية واللوجستية‪،‬‬ ‫ويضع فى أولوياته االستثمار فى رأس املال‬ ‫البشرى‪.‬‬


‫إنها مدينة صغيرة فى والية ميتشجان األمريكية‪ ،‬قد ال يسمع عنها‬ ‫أحد‪ ،‬فتعدادها ال يتعدى الـ ‪ 29‬ألف نسمة‪ ،‬لكنها اتخذت أخي ًرا قرا ًرا‬ ‫جعلها مركز اهتمام الكثيرين‪ ..‬فـ«هامترامِ ك» هى أول مدينة أمريكية تعلن‬ ‫مقاطعتها إلسرائيل‪.‬‬

‫‪ ..‬ومازال وقف العدوان الهمجى على غزة هو السبيل الوحيد لتجنب نشوب‬ ‫حرب شاملة أو محدودة نسب ًيا‪.‬‬

‫د‪ .‬وحيد عبدالمجيد (كاتب مصرى)‬

‫هناك مؤشرات كثيرة تؤكد أن الرئيس جو بايدن سيكون خارج سباق الرئاسة‬ ‫ً‬ ‫مسؤول عن سنوات‬ ‫األمريكية‪ ،‬وأنه يدفع ثمن أخطاء تاريخية رغم أنه ليس‬ ‫عمره التى يعتبرها البعض سب ًبا فى تراجع تأييد الشعب األمريكى له‪.‬‬

‫فاروق جويدة (كاتب مصرى)‬

‫محمد سلماوى (كاتب مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫ً‬ ‫طويل ال نملك مسوغات‬ ‫إننا سنظل‬ ‫تصنيف «سياسى‪ -‬فكرى» على غرار‬ ‫ما هو حادث فى بلدان أخرى‪.‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫على هامش انتخابات أوروبا‬

‫مؤكد أن مناهج العلوم السياسية تقدم تعريفات‬ ‫محددة ملصطلحات مثل اليمني واليسار والوسط‬ ‫وما يرتبط بها مثل ميني الوسط ويساره‪ ..‬واليمني‬ ‫املتطرف واليسار املتطرف‪ ،‬ومثل راديكالى وفوضوى‬ ‫وبراجماتى وغيرها‪.‬‬ ‫وعادة ما تكون التعريفات جامعة للداللة اللغوية‬ ‫واالصطالحية‪ ،‬وعادة ما يستقى مضمون التعريف‬ ‫مــن السياق التاريخى لنشأته وتـطــوره وفــق تطور‬ ‫الواقع الفكرى واالقتصادى واالجتماعى والثقافى‪،‬‬ ‫مصطلحا بعينه كــان يعنى معنى‬ ‫وبذلك قد جند‬ ‫ً‬ ‫ـددا فــى مــرحـلــة تــاريـخـيــة بـعـيـنـهــا‪ ،‬وم ــع تطور‬ ‫م ـح ـ ً‬ ‫ال ـظــروف ومـضــى الــزمــن يكتسب املصطلح معنى‬

‫متاما ويصبح من الكلمات امليتة‪.‬‬ ‫مغايرا‪ ،‬أو يختفى ً‬ ‫ً‬ ‫ومــازلــت أذك ــر مــا ك ــان ي ـتــردد فــى قــاعــة «سيمنار»‬ ‫ال ـت ــاري ــخ احل ــدي ــث وامل ـع ــاص ــر بـ ـ ــآداب ع ــن شـمــس‪،‬‬ ‫أثـنــاء مناقشة خطط رســائــل ماجستير ودك ـتــوراه‪،‬‬ ‫أو مناقشة أوراق بحثية وخــاصــة متصلة باحلقب‬ ‫العثمانية واململوكية العثمانية وحتى حقبة محمد‬ ‫عـلــى‪ ،‬عندما كــان يضطر الـبــاحــث أن يـشــرح معنى‬ ‫مصطلحات استخدمت فى تلك الفترات‪ ،‬ثم تغير‬ ‫معناها وداللتها‪.‬‬ ‫وك ـ ـنـ ــا ف ـ ــى ل ـ ـ ـقـ ـ ــاءات أخـ ـ ـ ــرى ن ـت ـع ـل ــم أن ال ـل ـغ ــة‬ ‫واملـصـطـلـحــات كــائـنــات حـيــة تــولــد وتـنـمــو وتــزدهــر‬ ‫وت ـش ـي ــخ وت ـخ ـت ـف ــى! ولـ ــذلـ ــك كـ ـل ــه‪ ،‬وألن ـ ـنـ ــى غـيــر‬

‫م ـت ـخ ـص ــص ف ـ ــى الـ ـ ـش ـ ــأن الـ ـسـ ـي ــاس ــى واحلـ ــزبـ ــى‬ ‫األوروبـ ـ ـ ــى؛ أقـ ــف م ـثــل أى م ــواط ــن مـسـتـفـهـ ًـمــا أو‬ ‫م ــرت ـب ــكً ــا ع ـن ــدم ــا أتـ ــابـ ــع فـ ــى ال ـت ـل ـي ـف ــزي ــون‪ ،‬وف ــى‬ ‫الـ ـصـ ـح ــف‪ ،‬وف ـ ــى ال ــوس ــائ ــل األخـ ـ ـ ــرى‪ ،‬م ــا ي ـحــدث‬ ‫ف ــى األوضـ ـ ــاع ال ـس ـيــاس ـيــة ه ـن ــاك‪ ،‬وف ــى مـقــدمـتـهــا‬ ‫االنتخابات البرملانية‪ ،‬وتكرار مصطلحات اليمني‬ ‫والـيـمــن املـتـطــرف وميــن الــوســط ويـســار الــوســط‬ ‫وغـيــرهــا مقترنة بــأشـكــال بيانية إحصائية حول‬ ‫النسب املئوية التى حصل عليها كل اجتاه‪ ..‬ومن‬ ‫ثم يكثر كالم املحللني السياسيني عن احتماالت‬ ‫الفوز‪ ،‬ومنها احتماالت من سيتمكن من تشكيل‬ ‫ال ـ ــوزارات‪ ،‬وأيـ ًـضــا تــوقـعــات سـقــوط حـكــومــة قائمة‬

‫ومعها أفول جنم رؤساء جمهوريات‪.‬‬ ‫لقد تطورت األمور منذ أن عرفنا أن أصل اليمني‬ ‫واليسار يعود إلى ما حدث خالل الثورة الفرنسية‬ ‫عام ‪ ،1789‬عندما انقسم أعضاء اجلمعية الوطنية‬ ‫إلـ ــى م ــؤي ــدي ــن لـلـمـلــك ج ـل ـســوا ع ـلــى مي ــن رئـيــس‬ ‫اجل ـل ـس ــة‪ ،‬وإل ـ ــى م ــؤي ــدي ــن ل ـل ـث ــورة‪ -‬أى م ـعــارضــن‬ ‫ل ـل ـم ـلــك‪ -‬وج ـل ـســوا ع ـلــى ال ـي ـس ــار‪ ،‬وص ـ ــارت األم ــور‬ ‫ً‬ ‫تفصيل وتـعـقـيـ ًـدا لــدرجــة أنـنــى أظ ــن‪ -‬ورمبــا‬ ‫أكـثــر‬ ‫أعتقد‪ -‬أن التسميات املعاصرة‪ ،‬التى نقرؤها على‬ ‫الشاشات الكبيرة والصغيرة وعلى ال ــورق‪ ،‬حتتاج‬ ‫ـرح ــا واف ـ ًـي ــا‪ ،‬ح ـيــث ت ـغ ـيــرت الـ ـظ ــروف ع ـلــى كــافــة‬ ‫شـ ً‬ ‫األص ـع ــدة‪ ،‬ألنـنــا كـنــا نفهم أن الـيـمــن هــو االجت ــاه‬ ‫الـســاعــى إل ــى االحـتـفــاظ ب ــاألوض ــاع الـقــائـمــة‪ ،‬وأن‬ ‫اليسار هو الساعى لتغييرها‪ ،‬ثم فهمنا أن اليمني‬ ‫عموما مرتبط بالرأسمالية والليبرالية‪ ،‬ومرتبط‬ ‫ً‬ ‫أيضا بالسلفية الدينية واملذهبية‪ ،‬وينعكس ذلك‬ ‫ً‬ ‫على املجتمع لتصنيف طبقاته أو فئاته بني ميني‬ ‫اقتصادى وسياسى وميني دينى‪ ،‬ثم يسار اقتصادى‬ ‫وهلم جرا‪.‬‬ ‫«اشتراكى‪ -‬شيوعى»‪ ،‬ويسار اجتماعى‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫واآلن هناك فى املجتمعات الرأسمالية الليبرالية‬ ‫ي ـســار أيـ ًـضــا ال يـسـعــى إل ــى اشـتــراكـيــة أو شيوعية‪،‬‬ ‫ولكن‪ -‬وفى أقصى األحوال‪ -‬يسعى لتحسني أوضاع‬ ‫الـعـمــال واملهنيني والـفــاحــن والطبقة الوسطى‪،‬‬ ‫وح ـتــى الـلـحـظــة فــإن ـنــى‪ -‬مـثــل كـثـيــريــن‪ -‬ال أع ــرف‬ ‫جامعا ليمني الوسط الــذى يصنف‬ ‫مانعا‬ ‫تعريفً ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫الرئيس الفرنسى ماكرون بأنه ممثل لــه‪ ..‬ولذلك‬ ‫رمبا جاز لى أن أناشد صحيفة مثل «املصرى اليوم»‬ ‫لـتـقــدمي م ــادة صحفية «نـ ــدوة‪ -‬مــائــدة مستديرة‪-‬‬ ‫حوار» لتعريف القارئ مبا يصادفه من مصطلحات‬ ‫ومضامني أشير إليها فى هذا املقال‪.‬‬ ‫وم ــن أوروبـ ـ ــا أن ـت ـقــل مل ـصــر ألتـ ـس ــاءل‪ :‬ه ــل لــديـنــا‬ ‫واقــع اقتصادى اجتماعى سياسى وثقافى ميكننا‬ ‫م ــن وضـ ــع خــري ـطــة ل ــان ـت ـم ــاءات أو الـتـصـنـيـفــات‬ ‫ال ـس ـي ــاس ـي ــة الـ ـت ــى ت ـت ـض ـمــن ب ــال ـت ــال ــى تـصـنـيـفــات‬ ‫اقتصادية اجتماعية وفـكــريــة‪ ،‬فتعرف أن احلــزب‬ ‫الفالنى والشخص العالنى يصنفان باعتبارهما‬ ‫ً‬ ‫متطرفا أو يسا ًرا‬ ‫ميني وسط أو يسار وسط أو ميينًا‬ ‫وهلم جرا‪ ،‬ألننا متوقفون عند تصنيفات‬ ‫متشددا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫تـقـلـيــديــة م ــن قـبـيــل إخ ــوان ــى ومــارك ـســى وجتـمـعــى‬ ‫ووفـ ـ ــدى ونـ ــاصـ ــرى واشـ ـت ــراك ــى وش ـي ــوع ــى وسـلـفــى‬ ‫وقومى‪ ،‬ومعها ما أطلقه البعض على آخرين‪ ..‬أو‬ ‫أطلقه آخرون على البعض من قبيل كتاب املارينز‬ ‫وال ـع ـمــاء واملتصهينني وال ـك ـم ـبــرادور واألمـنـجـيــة‬ ‫واحلنجورية‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫إن غ ــال ــب ظ ـن ــى أنـ ـن ــا س ـن ـظــل ط ــوي ـ ًـا ال منـلــك‬ ‫مسوغات تصنيف «سـيــاســى‪ -‬فـكــرى» على غ ــرار ما‬ ‫هــو ح ــادث فــى ب ـلــدان أخ ــرى ننظر إل ــى تفاعالتها‬ ‫السياسية نظرة من وصفهم اجلبرتى عند دخول‬ ‫بــونــابــرت بحملته الفرنسية‪ ..‬ويــا خفى األلـطــاف‬ ‫جننا مما نخاف‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫إسرائيل وشراء مقاعد الكونجرس‬

‫ف ـل ـس ـطــن ح ــاض ــرة ب ـق ــوة ال ـي ــوم‬ ‫ب ـ ــانـ ـ ـتـ ـ ـخ ـ ــاب ـ ــات م ـ ـج ـ ـلـ ــس ال ـ ـ ـنـ ـ ــواب‬ ‫األمـ ــري ـ ـكـ ــى‪ .‬وب ـس ـب ــب م ـنــاصــرت ـهــا‬ ‫استُ هدف النائب التقدمى األسود‬ ‫ج ـ ـمـ ــال بـ ــومـ ــان فـ ــى االنـ ـتـ ـخ ــاب ــات‬ ‫الـ ـتـ ـمـ ـهـ ـي ــدي ــة بـ ـ ــواليـ ـ ــة ن ـ ـيـ ــويـ ــورك‬ ‫األسـ ـ ـب ـ ــوع امل ـ ــاض ـ ــى‪ .‬ف ـم ـن ــذ ش ـه ــور‬ ‫طـ ــوي ـ ـلـ ــة يـ ـنـ ـف ــق ل ـ ــوب ـ ــى إسـ ــرائ ـ ـيـ ــل‬ ‫أمـ ـ ـ ـ ـ ــواال طـ ــائ ـ ـلـ ــة لـ ـلـ ـتـ ـخـ ـل ــص م ــن‬ ‫بـ ــومـ ــان واسـ ـتـ ـب ــدال ــه بـ ـن ــائ ــب آخ ــر‬ ‫مـطـيــع ل ـلــوبــى وم ــؤي ــد ب ــا ش ــروط‬ ‫إلســرائ ـيــل‪ .‬ولــوبــى إســرائ ـيــل ليس‬ ‫م ـن ـظ ـم ــة واح ـ ـ ـ ــدة وإمنـ ـ ـ ــا عـ ـش ــرات‬ ‫املنظمات واجلمعيات وعلى رأسها‬ ‫«جلـنــة ال ـشــؤون الـعــامــة األمريكية‬ ‫اإلســرائ ـي ـل ـيــة»‪ ،‬امل ـعــروفــة اخـتـصــارا‬ ‫ب ــإي ـب ــاك‪ .‬واألم ـ ـ ــوال ال ـت ــى ُأن ـف ـقــت‬ ‫ب ـ ــدائ ـ ــرة بـ ــومـ ــان وحـ ــدهـ ــا مـ ــن كــل‬ ‫منظمات لوبى إســرائـيــل بلغت ‪23‬‬ ‫مليون دوالر‪ ،‬أنفقت منها «إيباك»‬ ‫مب ـفــردهــا ‪ 14‬م ـل ـيــون دوالر‪ ،‬األم ــر‬ ‫ال ـ ــذى ج ـع ــل احل ـم ـل ــة ض ــد ب ــوم ــان‬ ‫األع ـل ــى إن ـفــاقــا ع ـلــى اإلطـ ــاق فى‬ ‫تاريخ االنتخابات التمهيدية كله‪،‬‬ ‫أى التى جترى بني منافسى احلزب‬ ‫ال ـ ــواح ـ ــد‪ .‬ب ــاخ ـت ـص ــار‪ ،‬جن ــح لــوبــى‬ ‫إس ــرائ ـي ــل ف ــى شـ ــراء مـقـعــد بــومــان‬ ‫لصالح إســرائـيــل! فلوبى إسرائيل‬ ‫جند املدعو جورج التيمر من أجل‬ ‫منافسة بومان وأنفق على حملته‬ ‫بـ ــا ح ـ ـ ــدود‪ ،‬ثـ ــم خ ـص ــص امل ــاي ــن‬ ‫حل ـم ـلــة دع ــاي ــة ت ـل ـي ـفــزيــون ـيــة ضــد‬ ‫بومان‪ .‬أما التيمر نفسه‪ ،‬فقد أدار‬ ‫حـمـلــة عـنـصــريــة تـتـســم بالصفاقة‬ ‫والـكــذب معا‪ .‬فهو لــم يتهم بومان‬ ‫فـقــط بــاحلـصــول عـلــى «متــويــل من‬ ‫حماس»‪ ،‬وإمنا قال إن الرجل ميثل‬ ‫ديربورن (املدينة ذات األغلبية من‬ ‫العرب واملسلمني األمريكيني) أكثر‬ ‫مم ــا مي ـثــل دائ ــرت ــه‪ .‬ب ــل واس ـت ـخــدم‬ ‫ع ـ ـبـ ــارات ت ــأت ــى م ــن ع ـم ــق ال ـت ــاري ــخ‬ ‫الـقـبـيــح لـلـعـنـصــريــة‪ ،‬إذ ق ــال مثال‬ ‫إن بومان «يصرخ فى اجلمهوريني‬ ‫وي ـخ ـط ــب ف ـي ـهــم م ــن ع ـل ــى ســالــم‬ ‫الـ ـك ــوجن ــرس» ف ــى إشـ ـ ــارة ل ـل ـصــورة‬ ‫الـ ـنـ ـمـ ـطـ ـي ــة الـ ـعـ ـنـ ـص ــري ــة ل ـل ــرج ــل‬ ‫«األس ـ ـ ــود ال ـغ ــاض ــب» ال ـت ــى ت ـصــوره‬ ‫كوحش كاسر يلزم تقييده‪.‬‬ ‫وب ــوم ــان ح ــن فـ ــاز مب ـق ـعــده أول‬ ‫م ــرة ع ــام ‪ 2020‬كـ ــان‪ ،‬م ـثــل أغـلـبـيــة‬ ‫زمالئه‪ ،‬مؤيدا إلسرائيل وال يذكر‬ ‫ف ـل ـس ـطــن م ـط ـل ـقــا‪ .‬ل ـك ــن امل ـف ــارق ــة‬ ‫ه ــى أن زيـ ــارة إلس ــرائ ـي ــل‪ ،‬نظمتها‬

‫له منظمة صهيونية فى ‪ 2021‬أدت‬ ‫لتغيير مــواقـفــه‪ .‬فـخــال الــرحـلــة‪،‬‬ ‫زار الـضـفــة ال ـغــرب ـيــة‪ ،‬ف ــرأى بعينه‬ ‫أوضــاع الفلسطينيني‪ .‬لكن األهــم‬ ‫أن ــه اك ـت ـشــف‪ ،‬ك ـمــا قـ ــال‪ ،‬إن «ه ـنــاك‬ ‫ش ــوارع يحظر على الفلسطينيني‬ ‫امل ـ ـ ــرور م ـن ـه ــا وأمـ ــاكـ ــن ال ميـكـنـهــم‬ ‫دخ ــول ـه ــا»‪ ،‬وه ــى بــال ـض ـبــط أوض ــاع‬ ‫الـســود فــى زمــن الفصل العنصرى‬ ‫الـبـغـيــض فــى أمــري ـكــا‪ .‬وم ــا إن عــاد‬ ‫بومان حتى تغيرت مواقفه‪ ،‬فصار‬ ‫ي ـن ـت ـقــد إس ــرائـ ـي ــل ع ـل ـن ــا وي ــرف ــض‬ ‫متــوي ـل ـهــا دون ش ـ ــروط‪ .‬وم ـت ــى بــدأ‬ ‫ال ـعــدوان على غــزة وصـفــه صراحة‬ ‫«بــاإلبــادة جماعية» وكــان من أوائــل‬ ‫الذين طالبوا بوقف إطــاق النار‪.‬‬ ‫لـ ــذلـ ــك‪ ،‬سـ ـع ــى الـ ـل ــوب ــى ل ـهــزمي ـتــه‬ ‫لتحقيق هدفني‪ ،‬أولهما التخلص‬ ‫مــن صــوتــه بــالـكــوجنــرس وثانيهما‬ ‫إثــارة ذعــر باقى الـنــواب مــن انتقاد‬ ‫إسرائيل لئال يلقون املصير نفسه‪.‬‬ ‫وت ـلــك لـيـســت امل ــرة األولـ ــى الـتــى‬ ‫يـ ـق ــوم ب ـه ــا ل ــوب ــى إس ــرائـ ـي ــل ب ـطــرد‬ ‫أعضاء الكوجنرس السود حتديدا‬ ‫من مقاعدهم‪ .‬وهو من أهم أسباب‬ ‫الـصــدع املـمـتــد لـعـقــود فــى العالقة‬ ‫ب ــن ال ـس ــود وال ـي ـه ــود بــأمــري ـكــا‪ ،‬إذ‬ ‫يعتبره السود استهانة مبقدراتهم‬ ‫واسـ ـتـ ـع ــاء واض ـ ـحـ ــا ع ـب ــر اخ ـت ـي ــار‬ ‫م ــن مي ـث ـل ـهــم ب ــال ـك ــوجن ــرس ن ـيــابــة‬ ‫عنهم‪ .‬لكن املفارقة أن بومان ليس‬ ‫بـ ــال ـ ـضـ ــرورة أح ـ ــد ت ـل ــك احلـ ـ ــاالت‪.‬‬ ‫فدائرته أغلبيتها مــن البيض من‬ ‫الطبقة الوسطى العليا وبها أعلى‬ ‫تركز لليهود األمريكيني فى أمريكا‬ ‫كلها‪ ،‬وهــى بالتالى ليست معيارا‪،‬‬ ‫بينما فشل اللوبى فى هزمية نائبة‬ ‫سـ ــوداء أخ ــرى قـبــل ش ـهــور‪ .‬لــذلــك‪،‬‬ ‫فــاالمـتـحــان احلـقـيـقــى سـيــأتــى فى‬ ‫أغـسـطــس‪ .‬فـلــوبــى إســرائ ـيــل ينفق‬ ‫أمـ ـ ـ ــواال ط ــائـ ـل ــة لـ ـه ــزمي ــة ال ـن ــائ ـب ــة‬ ‫الـ ـس ــوداء ال ـت ـقــدم ـيــة كـ ــورى ب ــوش‪،‬‬ ‫أك ـث ــر الـ ـن ــواب ال ـت ـقــدم ـيــن ال ـس ــود‬ ‫دعـ ـم ــا ل ـف ـل ـس ـطــن‪ ،‬ف ــى ت ـق ــدي ــرى‪.‬‬ ‫وهى متثل دائرة ذات أغلبية سوداء‬ ‫متثل الطبقة الوسطى الدنيا‪.‬‬ ‫غ ـ ـيـ ــر أن األك ـ ـ ـثـ ـ ــر دالل ـ ـ ـ ــة ع ـلــى‬ ‫اإلط ـ ـ ـ ـ ــاق فـ ـ ــى ال ـ ـق ـ ـصـ ــة ب ــرم ـت ـه ــا‬ ‫ه ــو اس ـتــرات ـي ـج ـيــة ل ــوب ــى إســرائ ـيــل‬ ‫ل ـه ــزمي ــة هـ ـ ــؤالء‪ .‬ف ـه ــى ت ـق ــوم عـلــى‬ ‫دعــايــة تــركــز بــالـكــامــل عـلــى قضايا‬ ‫داخـلـيــة وتـخـلــو متــامــا مــن أى ذكــر‬ ‫لغزة وإسرائيل!‪.‬‬

‫مصر الحلوة «‪»562‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫هانى نسيرة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫بين الماضى واآلخر‪ ..‬كيف نخدع أنفسنا؟!‬

‫واسعا للتفاؤل واألمــل‪ ،‬فليست‬ ‫أرى اإلميــان بالغيب با ًبا‬ ‫ً‬ ‫تعلم نفس م ــاذا تكسب غ ـ ًـدا‪ ،‬كما ال تعلم نفس بــأى أرض‬ ‫متــوت‪ .‬هذا التنوير الربانى يعطينا الثقة فى أنفسنا دون‬ ‫استالب ألمجاد املاضى أو كراهية اآلخر‪..‬‬ ‫وك ــذل ــك أرى اإلمي ـ ـ ــان ب ــالـ ـق ــدر ف ـت ـ ًـح ــا ل ــرح ــاب ــة اإلرادة‬ ‫اإلن ـس ــان ـي ــة وإطـ ـ ً‬ ‫ـاقـ ــا حلــري ـت ـهــا‪ ،‬ف ــأن ــت ت ـف ـعــل وت ــري ــد واهلل‬ ‫يشاء فيكون وليس اآلخــريــن‪ ..‬فالقدر اإللهى يعنى أن كل‬ ‫شــىء فــى علم اهلل وب ــإذن اهلل وليس يعوقه شــىء متى أخذ‬ ‫بــاألسـبــاب‪ ..‬فــاآلخــر‪ ،‬ولــو اجتمعت األم ــة على أن يضروك‬ ‫بشىء لن يضروك إال بشىء قد كتبه اهلل لك‪ ،‬ولو اجتمعت‬ ‫على أن ينفعوك بشىء لن ينفعوك إال بشىء قد كتبه اهلل‬ ‫عليك‪ ..‬كما جاء فى األثر‪.‬‬ ‫ولـكــن أالح ــظ أن ــى ذه ـبــت‪ ،‬مــن الـقــريــة إل ــى املــدي ـنــة‪ ،‬هــذا‬ ‫االرتـ ـك ــان امل ــري ــح م ــن ك ــل فــاشــل ملــاض ـيــه! يـسـتـجـلــب أمـجــاد‬ ‫ـاهــا أو مـ ًـال أو حـضــارة‪ ،‬ويـقــول‪ -‬وفـقــط‪ -‬أنــا ابن‬ ‫أج ــداده‪ ،‬جـ ً‬ ‫ف ــان وحـفـيــد ف ــان‪ ،‬عــرفـنــا اب ــن مــن ت ـكــون‪ ،‬ول ـكــن نــريــد أن‬ ‫أفرادا‬ ‫نعرف من أنت؟! هكذا يسرقنا املاضى وننحبس فيه‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وجماعات‪ ..‬هكذا نتجمد عند التاريخ الذى صنعه اآلخرون‬ ‫دون دور فــى تاريخنا املـعــاصــر‪ ..‬فالتاريخ حركة وتـطــور فى‬ ‫الزمن‪ ..‬وليس شعو ًرا باملاضى فقط‪.‬‬

‫كذلك كــم هــو مريح ومثير أن يستمر بحثنا عــن العدو‪،‬‬ ‫خفيا‪ ،‬وأن‬ ‫بل إن لم جنده سنخترعه أو نتخيله‪ ،‬ويكون ً‬ ‫لهوا ً‬ ‫نلقى كل أسباب فشلنا وأزماتنا على اآلخرين دينًا أو ً‬ ‫عرقا‪،‬‬ ‫فهو السبب وراء كل ما نحن فيه‪ ،‬نحن لم نرتكب أخطاء‪،‬‬ ‫نـحــن ال نـقـبــل الـنـقــد ف ـضـ ًـا عــن أن من ــارس ــه‪ ،‬كــل اآلخــريــن‬ ‫مـتــآمــرون علينا دائ ـ ًـم ــا‪ ،‬فنحن مــركــز الـعــالــم‪ ،‬ونـحــن نحب‬ ‫االن ـت ـصــار وأن ن ـكــون اجل ــادي ــن حــن يتعلق األم ــر بـشــؤون‬ ‫اآلخرين‪ ،‬ولكن يريحنا شعور الضحية حني يتعلق بذاتنا‬ ‫دائما على شماعة‬ ‫وواقعنا وطموحاتنا وأحالمنا‪ ..‬نلقيها ً‬ ‫اآلخرين‪ ،‬وخاصة هؤالء البعيدين‪ ،‬املختلفني بوضوح‪ ،‬من‬ ‫ليسوا منا ولسنا منهم‪ ،‬فعلى هؤالء‪ -‬فقط‪ -‬تُصب اللعنات‬ ‫ُ‬ ‫وتمل املؤامرات!!‬ ‫أق ــول هـنــا‪ -‬وأردد دائـ ًـمــا‪ -‬إنـنــا مـحـبــوســون مستلبون بني‬ ‫املاضى الذى نقدسه واآلخــر الذى ندنسه‪ ،‬نحن منشغلون‬ ‫عن ذواتنا وعن أمراضنا وعن أزماتنا وعن أخطائنا بأناشيد‬ ‫امل ــاض ــى‪ ،‬أو مـحــاولــة الـتـطــابــق والـتـمــاهــى الـكــامــل م ـعــه‪ ،‬أو‬ ‫باآلخر الذى تسكن الكثيرين منا مشاعر الكراهية جتاهه‪،‬‬ ‫ومشاعر احلقد أحيانًا‪ ،‬والرغبة واحللم األبدى فى الصراع‬ ‫معه واالنتصار عليه‪..‬‬ ‫الــذات املنطوية واملنغلقة‪ ،‬الــذات العاجزة عن الفعل‪ ،‬ال‬

‫اهتماما كبي ًرا من «صالح‬ ‫نالت مدينة «القدس»‬ ‫ً‬ ‫الدين األيوبى»‪ ،‬فعمِل على تحصينها وتعمير سورها‬ ‫وحفر خندق حولها‪ ،‬وبنى عدة مدارس فيها‪.‬‬

‫«هدم وتعمير!» مدينة السالم (‪)٢٢‬‬

‫حتدثت املقالة السابقة عن فتح العرب ملدينة‬ ‫«ال ـق ــدس» فــى عـهــد اخلـلـيـفــة «عـمــر بــن اخلـطــاب»‬ ‫سنة ‪٦٣٧‬م‪ .‬وفى أيام الدولة األموية‪ ،‬كان اهتمام‬ ‫كـبـيــر مبــديـنــة «ال ـق ــدس»‪ ،‬وبـخــاصــة أي ــام اخلليفة‬ ‫«املـ ـل ــك ب ــن م ـ ـ ــروان» ال ـ ــذى ي ـ ــراه ب ـع ــض امل ــؤرخ ــن‬ ‫امل ــؤس ــس احل ـق ـي ـقــى ل ـل ــدول ــة األم ــوي ــة؛ ف ـقــد بـنــى‬ ‫ـددا من املساجد كمسجد «قبة الصخرة»‪ ،‬وبدأ‬ ‫عـ ً‬ ‫فــى بـنــاء «املـسـجــد األق ـصــى» لكنه لــم يتمكن من‬ ‫إمتامه؛ فجاء ابنه «الوليد» وواصل عمل أبيه فى‬ ‫«سـ َلـيـمــان بــن عبد املـلــك»‪،‬‬ ‫بنائه حتى أكمله‪ .‬أمــا ُ‬ ‫ثانى أبناء «عبد امللك بن مروان»‪ ،‬فقد تولى أمور‬ ‫«ف ـل ـس ـطــن» وحـكـمـهــا ق ـبــل أن ي ـبــا َيــع خ ـل ـي ـفـ ًـة؛ ما‬

‫إننا محبوسون مستلبون‬ ‫بين الماضى الذى نقدسه‬ ‫واآلخر الذى ندنسه‪.‬‬

‫جعله على علم بأمور «فلسطني» ومدنها وبخاصة‬ ‫وي ــذك ــر أن «سـلـيـمــان» بــويــع بــاخلــافــة‬ ‫«الـ ـق ــدس»‪ُ .‬‬ ‫على سطح الصخرة حتت القبة التى بناها أبوه‪.‬‬ ‫ثم صــارت مدينة «القدس» تابعة حلكم الدولة‬ ‫الفاطمية سنة ‪٩٦٩/٩٧٠‬م؛ وقــد اهتموا بتعمير‬ ‫املسجد األقصى بعد تعرضه لزلزال‪ُ ،‬‬ ‫وخطب على‬ ‫مـنــابــرهــا للخليفة الـفــاطـمــى ب ــد ًال مــن اخلليفة‬ ‫الـعـبــاسـ ّـي ال ــذى ك ــان يـحـكــم مــن مــديـنــة «ب ـغ ــداد»‪.‬‬ ‫واسـتـمــر احلـكــم الـفــاطـمــى حـتــى صــار ال ـنــزاع بني‬ ‫الفاطميني واألت ــراك السالچقة الــذيــن استو َلوا‬ ‫عـلــى «الـ ـق ــدس» سـنــة ‪١٠٧٧‬م؛ وق ـيــل إن ـهــم ط ــردوا‬ ‫ـددا كـبـيـ ًـرا مــن سكانها‪،‬‬ ‫ا ِملـصــريــن منها‪ ،‬وقـتـلــوا ع ـ ً‬

‫ومنع املسيحيون من زيارتها‬ ‫واستمر النزاع طوي ًال ُ‬ ‫زمـ ـ ًن ــا‪ .‬ث ــم اس ـت ـعــاد «الـ ـق ــدس» حل ـكــم الـفــاطـمـيــن‬ ‫اخلليفة «املستعلى» سنة ‪١٠٩٨‬م؛ ٰلكنها سقطت‬ ‫فى يد الفرجن بعد ٰذلك بقليل‪.‬‬ ‫أما عن موقف احلكام الفاطميني من َمسيحيى‬ ‫«ال ـق ــدس»‪ ،‬فـقــد انـتــابــه ن ــوع مــن ال ـت ـضــارب؛ فعلى‬ ‫سبيل املثال‪ :‬أمر اخلليفة «احلاكم بأمر اهلل» سنة‬ ‫‪١٠٠٩‬م بـهــدم «كنيسة الـقـيــامــة» وتـخــريـبـهــا‪ ،‬وأبــاح‬ ‫للعامة ما فيها من أمــوال وأمتعة‪ ،‬وأرغمهم على‬ ‫ُلـبــس ال ـســواد وع ــدم االحـتـفــال بــ«عـيــد الشعانني»‬ ‫ عيد أحــد السعف الــذى يسبق «عـيــد القيامة»‪.‬‬‫وظـلــت «كنيسة الـقـيــامــة» خَ ـ ِـربــة حتى سنة ‪٤٢٩‬هـ ـ‬

‫متلك إال مشاعر سلبية جتــاه اآلخــر‪ ،‬من كراهية وقطيعة‬ ‫وحتميله الفشل فــى إطــار األمــة والــدولــة بشكل عــام‪ ،‬مثل‬ ‫مــوقــف كـثـيــر م ــن ت ـيــارات ـنــا ال ـف ـكــريــة م ــن ال ـغ ــرب‪ ،‬الـ ــذى لم‬ ‫يــروا فيه إال االستعمار واالحـتــال واملــؤامــرة على الثوابت‬ ‫واحدا‪ ..‬إلى الفرد الذى تربى فى‬ ‫واملقدسات‪ ،‬رغم أنه ليس‬ ‫ً‬ ‫بيئة تكارهية تدعوه للعزلة والتحفز‪ ،‬فكل الناس سيئون‬ ‫إال ه ــو وأم ــه وأب ـ ــاه‪ ،‬ك ــل ال ـن ــاس سـلـبـيــون مــوضــع ح ـق ــده‪ ،‬ال‬ ‫يستحقون ما هم فيه‪ ،‬قد جتد هــذا فى نطاق األســرة وفى‬ ‫ومستمرا ً‬ ‫ماثل أمامنا من‬ ‫نطاق العائلة واحلارة واملنطقة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حني آلخر‪.‬‬ ‫«وكــل إنـســان ألزمناه طــائــره فــى عنقه»‪ ..‬مثل هــذه اآليــة‬ ‫وم ـع ـنــاهــا امل ـت ـك ــرر ك ـث ـي ـ ًـرا ف ــى ك ـت ــاب اهلل ي ــؤك ــد ع ـلــى عـمــق‬ ‫املسؤولية الفردية‪ ،‬مسؤولية الــذات‪ ،‬احلساب على أفعال‬ ‫الــذات وليس على أفعال اآلخرين‪ ،‬دنيا وآخــرة‪ ،‬نعم هناك‬ ‫أفراد سيئون‪ ،‬وهناك مصالح متصارعة ومتنافسة‪ ،‬وهناك‬ ‫أفراد فاسدون وسيئون‪ ،‬ولكن تقبل أنت املؤامرة أو املخطط‬ ‫ضـ ــدك أو تــرف ـضــه ومت ـ ــارس وع ـي ــك احلـ ـض ــارى وال ــواق ـع ــى‬ ‫مبوازين القوى واملصالح والصراعات دون انحباس عاطفى‬ ‫سلبى أو عنيف‪.‬‬ ‫إن لـلــواقــع قوانينه ولـلـتــاريــخ قــوانـيـنــه‪ ..‬ولـكــن للعاطفة‬ ‫ـردا وج ـمــاعــة‪ ،‬هــو الـبــدايــة‪،‬‬ ‫عـشــوائـيـتـهــا‪ ..‬إص ــاح الـ ــذات‪ ،‬ف ـ ً‬ ‫تـطــويــر الـ ــذات هــو ال ـبــدايــة‪ ،‬ات ـســاع الـ ــذات لـلــوعــى الـنـقــدى‬ ‫ً‬ ‫تربية‬ ‫باملاضى واآلخر على السواء هو البداية‪ ..‬إدارة الذات‬ ‫ووعـ ًـيــا وتكوينًا ومسؤولية ومحاسبة هــو الـطــريــق‪ ..‬تنمية‬ ‫املهارات ومحاسبة ومراقبة اخلروقات هو األمان واألمن‪.‬‬ ‫كفانا تعلقً ا بأمجاد السابقني‪ ..‬وكفانا ً‬ ‫فشل نلقيه على‬ ‫شماعات اآلخرين‪ ..‬ازرعى أيتها األم اإليجابية االكتشافية‬ ‫التنافسية مع اآلخرين فى أبنائك‪ ..‬ازرعــوا الثقة‪ ..‬ازرعوا‬ ‫املسؤولية التاريخية والهوية احلضارية التى تعلن قدرتها‬ ‫واستطاعتها‪ ..‬دون أن تكره ودون أن حتقد ودون أن تنعزل‪..‬‬ ‫فهذه هى البداية‪.‬‬

‫(‪١٠٣٧‬م) حــن أرس ــل قيصر «ال ــروم» رس ـ ًـا وهــدايــا‬ ‫فقبل وأعيد‬ ‫إلى اخلليفة احلاكم وطلب إصالحها؛ ِ‬ ‫تعميرها‪ .‬وفــى انقالب مفاجئ لـقــرارات اخلليفة‬ ‫«احلاكم بأمر اهلل»‪ ،‬دعا إلى الرفق واملسامحة فى‬ ‫معاملة املَسيحيني فى «الـقــدس» وغيرها؛ وسمح‬ ‫رغب‪.‬‬ ‫ملن ترك دينه منهم مك َر ًها أن يعود إليه إن ِ‬ ‫ثم بــدأت حمالت الفرجن على مدينة «القدس»‬ ‫(أو ُرشـ ـلـ ـي ــم) س ـنــة ‪١٠٩٩‬م‪ :‬وف ــى طــري ـق ـهــم إلـيـهــا‪،‬‬ ‫سقطت مــدن مثل «الـ ُّـرهــا» و«أنـطــاكـيــة» و«بـيــروت»‬ ‫و«ص ـ ـيـ ــدا»‪ٰ ،‬ل ـك ـن ـهــم مت ـك ـنــوا م ــن االس ـت ـي ــاء عـلــى‬ ‫ـوم ــا؛‬ ‫«ال ـ ـقـ ــدس» نـفـسـهــا ب ـعــد ح ـص ــاره ــا أربـ ـع ــن ي ـ ً‬ ‫ثــم أص ـبــح ‪ Godefroy de Bouillon‬أول حــاكــم‬ ‫عـلـيـهــا؛ وق ــد ذك ــر املـ ــؤرخ «ن ـقــوال زي ـ ــادة»‪« :‬احلـمـلــة‬ ‫الـصـلـيـبـيــة األول ـ ــى (ح ـم ـلــة الـ ـف ــرجن) وال ـف ـظــائــع‬ ‫التى ارتكبتها فى طريقها وفى احتالل «القدس»‬ ‫ل ـي ـس ــت مم ـ ــا يـ ـ ـش ـ ــرف‪ ،‬وقـ ـ ــد ظ ـ ـهـ ــرت لـ ـن ــا رغـ ـب ــات‬ ‫الـصـلـيـبـيــن (ال ـ ـفـ ــرجن) م ــن خـ ــال ت ـصــرف ـهــم مــع‬ ‫مـسـيـحـيــى «ف ـل ـس ـطــن» أن ـف ـس ـهــم‪ ،‬ف ـقــد اس ـت ــو َل ــوا‬ ‫على أديــرتـهــم‪ ،‬وطــردوهــم مــن الكنائس والبيوت‪،‬‬ ‫فتبعثر املسيحيون فــى جـهــات «فلسطني» وشــرق‬ ‫األردن‪ ،‬وســار البطريق إلــى «الـقــاهــرة» فى حماية‬ ‫الـفــاطـمـيــن»؛ مــا ي ــدل عـلــى أن ال ـهــدف األســاســى‬ ‫حلمالت الفرجن لم يكُ ن دين ًّيا قط كما ادعــوا‪ ،‬بل‬

‫‪١٥‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫لست وحدك حبيبها!‬

‫ل ــو كـ ــان ال ـك ــات ــب ال ـك ـب ـيــر أن ـي ــس مـنـصــور‬ ‫يعيش بيننا اآلن‪ ،‬لكتب ‪ 100‬مـقــال حتى‬ ‫يتم تنظيم مؤمتر الكبد فى مصر‪ ،‬ويطمئن‬ ‫على نتائجه‪ ،‬ثم يأخذ إجازة للراحة‪ ..‬فقد‬ ‫مهموما بكل ما يخص‬ ‫كان الكاتب الكبير‬ ‫ً‬ ‫العلم والعلماء‪ ،‬خاصة من أبناء املنصورة‪،‬‬ ‫وكـ ــان يـهـتــم ب ـكــل م ــا تـنـتـجــه امل ـن ـص ــورة من‬ ‫علم وفن‪ ،‬حتى أصبحت املنصورة جنسية‪.‬‬ ‫وال ــدك ـت ــور مـحـمــد ع ـبــدالــوهــاب واحـ ــد من‬ ‫أبناء املنصورة‪ ،‬وعلمائها الكبار‪ ،‬ويستحق‬ ‫شخصيا فحسب‪،‬‬ ‫أن نقف معه‪ ،‬ال لندعمه‬ ‫ً‬ ‫أيضا!‪.‬‬ ‫وإمنا لندعم مصر ً‬ ‫وقد أحزننى أن يقول إنه فى ورطة‪ ،‬ألنه‬ ‫ال ي ـجــد م ــن مي ــول تـنـظـيــم املــؤمتــرال ـعــاملــى‬ ‫للكبد‪ ،‬بعد أن اختارت ‪ 70‬دولة عقد املؤمتر‬ ‫فــى مـصــر‪ ،‬ملكانتها وتــاريـخـهــا‪ .‬وقــد وجهت‬ ‫أم ــس مــا يـشـبــه ال ـن ــداء إل ــى وزي ــر التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى‪ ،‬وأكادميية البحث‬ ‫ال ـع ـل ـمــى‪ ،‬ورؤسـ ـ ــاء اجل ــام ـع ــات ل ـكــى يـعــرف‬ ‫كــل واح ــد مكانه فــى هــذا املــؤمتــر‪ ،‬ويعرض‬ ‫املساهمة املطلوبة لتنظيم املؤمتر‪.‬‬ ‫من اجلائز أن التوقيت الــذى أطــرح فيه‬ ‫امل ــوض ــوع ي ــزدح ــم ب ــأح ــداث ك ـث ـيــرة‪ ،‬أهـمـهــا‬ ‫التشكيل ال ـ ــوزارى ال ــراه ــن‪ ..‬ورمب ــا نسمع‬ ‫ف ــى األي ـ ــام ال ـقــادمــة خ ـب ـ ًـرا ع ــن مـســاهـمــات‬ ‫رؤساء اجلامعات وأكادميية البحث العلمى‪،‬‬ ‫حتديدا‪ ،‬ورمبــا مساهمة‬ ‫وجامعة املنصورة‬ ‫ً‬ ‫وزارة السياحة أو الفنادق املصرية إلتاحة‬ ‫املكان لتنظيم املؤمتر!‪.‬‬ ‫وبـ ــامل ـ ـنـ ــاس ـ ـبـ ــة‪ ،‬فـ ـ ـ ــإن ال ـ ــدكـ ـ ـت ـ ــور م ـح ـمــد‬ ‫عـبــدالــوهــاب ك ــان يستطيع مب ـفــرده حتمل‬ ‫م ـس ــؤول ـي ــة ت ـن ـظ ـيــم امل ـ ــؤمت ـ ــر‪ ،‬لـ ــو أنـ ـ ــه ك ــان‬ ‫يتقاضى أج ـ ًـرا عــن جــراحــات زراع ــة الكبد‬ ‫ال ـتــى أج ــراه ــا‪ ،‬ول ـك ـنــه ك ــان يـعـمــل م ـجــا ًنــا‪.‬‬ ‫وأج ـ ــرى م ـئــات اجل ــراح ــات ب ــا مـلـيــم‪ ،‬وهــو‬ ‫مــا يجعلنى أتبنى معه طلب تنظيم هذا‬ ‫املؤمتر على حساب الــدولــة أو على حساب‬ ‫رج ــال األع ـم ــال الــوطـنـيــن‪ ،‬تــأك ـيـ ًـدا لـلــدور‬ ‫االجتماعى لرأس املال!‪.‬‬ ‫عامليا وانتخابه‬ ‫ولكل ما سبق‪ ،‬مت تكرميه ً‬ ‫رئ ـي ـ ًـس ــا ل ـل ـج ـم ـع ـيــة ال ـع ــامل ـي ــة ل ـل ـجــراحــن‪،‬‬ ‫واخ ـت ـي ــار م ـصــر لـتـنـظـيــم امل ــؤمت ــر ال ـعــاملــى‬ ‫ل ـل ـك ـب ــد‪ .‬قـ ـل ــت أمـ ـ ــس ال حتـ ـ ــزن يـ ــا دكـ ـت ــور‬ ‫عبدالوهاب‪ ،‬وال تبتئس‪ ،‬وال تعتبر نفسك‬ ‫عظيما‬ ‫فــى ورط ــة‪ ،‬فأنت تقدم ملصر عم ًال‬ ‫ً‬ ‫تستحقه‪ ،‬وأجــدد اليوم كالمى بأال حتزن‪،‬‬ ‫فــا أظ ــن أن أحـ ـ ًـدا س ــوف يـتــركــك وح ــدك‪،‬‬ ‫سواء من احلكومة أو رجال األعمال الذين‬ ‫يعرفون ملصر قيمتها ومكانته!‬ ‫وأخيرا‪ ،‬أنتظر من اجلامعات أن تتواصل‬ ‫ً‬ ‫مــع الــدكـتــور عـبــدالــوهــاب‪ ،‬إلخ ـبــاره بــدورهــا‬ ‫ف ـ ــى ت ـن ـظ ـي ــم املـ ـ ــؤمتـ ـ ــر‪ ،‬ورفـ ـ ـ ــع احلـ ـ ـ ــرج عــن‬ ‫الرجل‪ ،‬ولو بتقدمي اجلهد اإلدارى وتوفير‬ ‫السكرتارية الــازمــة للمؤمتر‪ .‬وأنتظر من‬ ‫رجال األعمال أن يخاطبوه بتقدمي الدعم‬ ‫املادى الالزم للضيافة‪ ،‬ومن وزارة السياحة‬ ‫بتنظيم جوالت سياحية للضيوف‪ ،‬وهى فى‬ ‫النهاية جهود ستصب فى رصيد مصر‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫كان سياس ًّيا ً‬ ‫بحثا عن السلطة والزعامة والتوسع‬ ‫على حساب الشرق‪ .‬مكث الفرجن باملدينة املقدسة‬ ‫عاما حتى استعادها «صالح الدين‬ ‫قرابة التسعني ً‬ ‫األيوبى» من بني براثنهم‪.‬‬ ‫كبيرا من‬ ‫اهتماما‬ ‫وقــد نالت مدينة «الـقــدس»‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫«ص ــاح الــديــن األي ــوب ــى»‪ ،‬فـعـ ِـمــل عـلــى حتصينها‬ ‫وتـعـمـيــر ســورهــا وحـفــر خـنــدق حــولـهــا‪ ،‬وبـنــى عــدة‬ ‫مـ ــدارس فـيـهــا أهـمـهــا «امل ــدرس ــة ال ـصــاح ـيــة»‪ ،‬كما‬ ‫شيد مستشفى (بيمارستان) لعالج املــرضــى‪ .‬أما‬ ‫رغبوا البقاء باملدينة فسمح‬ ‫َمسيحيو الشرق فقد ِ‬ ‫لهم «صالح الدين األيوبى»‪ .‬ومع رحيل بطريرك‬ ‫الـفــرجن‪ ،‬عــاد املَسيحيون األرثــوذكــس إلــى مكانهم‬ ‫ب ــ«ال ـق ــدس» مبــواف ـقــة «ص ــاح ال ــدي ــن» وتـعـضـيــده‪،‬‬ ‫كـ ٰـذلــك سـمــح لـلـيـهــود بــاإلقــامــة ب ـهــا‪ .‬وق ــد ذُ ك ــر أن‬ ‫«ص ـ ــاح ال ــدي ــن» عـ ــاد إلـ ــى «ال ـ ـقـ ــدس» ب ـعــد «صـلــح‬ ‫الــرمـلــة» مــع املـلــك ريـتـشــارد «قـلــب األس ــد»‪ ،‬واهتم‬ ‫بترتيب أمورها وتنظيم شؤونها‪.‬‬ ‫و‪ ..‬واليزال حديث «القدس» يأخذنا‪ ،‬واحلديث‬ ‫فى «مصر احللوة» ال ينتهى!‪.‬‬ ‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫لقد أسفرت احلرب فى ‪#‬غزة عن جتاهل صارخ ملهمة األمم املتحدة‪ ،‬مبا‬ ‫يشمل الهجمات الشنيعة على موظفى وكالة األمم املتحدة إلغاثة وتشغيل‬ ‫الجئى فلسطني‪ ،‬وعلى مرافقها وعملياتها‪ .‬أوقفوا حملة إسرائيل العنيفة‬ ‫ضدنا‪.‬‬

‫فيليب الزارينى (المفوض العام لـ«األونروا»)‬

‫‪١٤‬‬

‫الوضع اإلنسانى فى السودان أصبح كارث ًيا‪ .‬بعد مرور أكثر من عام على‬ ‫الصراع‪ ،‬تواجه املجتمعات املحلية والنازحون داخل ًيا والالجئون أسوأ مستويات‬ ‫انعدام األمن الغذائى احلاد‪ ،‬التى يسجلها التصنيف املرحلى املتكامل لألمن‬ ‫الغذائى على اإلطالق فى السودان‪.‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫بكرة‬

‫فصل الخطاب‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫صــورة مصر البهية فى (‪ ٣٠‬يونيو) جتسدت‬ ‫فى منصة (‪ ٣‬يوليو) العالية‪ ،‬مصر بــرزت على‬ ‫الـعــالــم كتلة صلبة قــويــة نــافــذة‪ ،‬صاحبة قــرار‪،‬‬ ‫قــرارهــا مــن رأس شعبها وإرادتـ ــه احل ــرة‪ ،‬معلنة‬ ‫سقوط دولة اإلخوان‪.‬‬ ‫ص ــورة صــدمــت رئــاســات دول عظمى وأجـهــزة‬ ‫مخابرات عتيدة‪ ،‬وأسقطت مخططات إرهابية‬ ‫رهيبة‪ ،‬صورة سجلها التاريخ بحروف من نور‪.‬‬ ‫يصدق مــن شعر «أبــوالـقــاســم الـشــابــى» وصف‬ ‫بليغ‪« :‬إذا الـ ّـشـعـ ُـب َي ـ ْو ًمــا أ َرا َد ا َ‬ ‫حل ـ َي ــاةَ‪ /‬فــابــد أن‬ ‫يـسـتـجـيــب الـ ـق ــدر»‪ ..‬وبــامل ـثــل ن ـقــول إذا الـ ّـشـعـ ُـب‬ ‫املصرى َي ْو ًما أ َرا َد اخلالص‪..‬‬ ‫وكان النداء الصاخب الزاعق الصاعد من حناجر‬ ‫شــوارع املحروسة فى وجه العالم‪« :‬يسقط يسقط‬ ‫حكم املرشد»‪ ،‬ولم تصمد عصابة اإلخوان‪َ ،‬كأَنهم لم‬ ‫يلبثوا إال ساعة أمام طوفان املصريني الذى انداح‬ ‫ً‬ ‫عرما يكنس قاذورات اإلخوان والتابعني‪.‬‬ ‫سيل ً‬ ‫ثورة (‪ ٣٠‬يونيو) رسمت صورة (‪ ٣‬يوليو)‪ ،‬ولوال‬ ‫(‪ ٣٠‬يونيو) ما كانت منصة (‪ ٣‬يوليو)‪ ،‬لــذا دأب‬ ‫املرجفون من السياسيني املخاتلني الذين كانوا‬ ‫يختانون أنفسهم فى املضاجع اإلخوانية‪ ،‬ذهبوا‬ ‫فى خطة ممنهجة للخداع السياسى تقوم على‬ ‫الفصل بني الصورتني البهيتني‪.‬‬ ‫وتوفروا زمنًا ليس بالقصير على مخططاتهم‬ ‫الـشــريــرة لـعــزل (‪ ٣‬يــولـيــو) عــن نهر (‪ ٣٠‬يونيو)‪،‬‬ ‫ي ــراؤون (‪ ٣٠‬يونيو) ويعترفون بها على مضض‬ ‫خشية مــن الـشـعــب‪ ،‬ويعتبرونها غضبة أو فــورة‬ ‫احتجاجية مــا تلبث أن تـهــدأ وت ـعــود مـصــر إلــى‬ ‫حظيرة املرشد ولو بتحسني شروط االستعباد‪.‬‬ ‫ولكنهم وبإصرار الفجار وفجرهم ينكرون (‪٣‬‬ ‫يوليو) إنكار املجرمني‪ ،‬وتبعهم ثلة من القومجية‬ ‫امللتاثني وعــاصــرى الليمون امل ـخــادعــن‪ ،‬وآكلى‬ ‫الــزيـتــون على مــوائــد املــرشــد‪ ،‬وهــم يعلمون علم‬ ‫ال ـي ـقــن أن تــرج ـمــة (‪ ٣٠‬ي ــون ـي ــو) ف ــى ص ـ ــورة (‪٣‬‬ ‫يــول ـيــو)‪ ،‬ف ــإذا مــا ُفـصــل األص ــل (‪ ٣٠‬يــونـيــو) عن‬ ‫ال ـصــورة (‪ ٣‬يــولـيــو) أصــابــوا ه ــدف إج ـهــاض (‪٣٠‬‬ ‫يونيو) وهو هدف أنفق عليه اإلخوان واليزالون‬ ‫إنفاق من ال يخشى الفقر‪.‬‬ ‫يحضرنى فى هذا مقوالت إخوانية خبيثة من‬ ‫وجــوه ملونة زعمت (مدنية) وخدعت ً‬ ‫رهطا ليس‬ ‫يسيرا من (النخب املدنية)‪ ،‬اصطلح على وصفهم‬ ‫ً‬ ‫موهوما بني (‪٣٠‬‬ ‫بـ«عاصرو الليمون»‪ ،‬ورسمت حدً ا‬ ‫ً‬ ‫(رغما عن أنوفهم الفطساء)‪،‬‬ ‫يونيو) باعتبارها ثورة ً‬ ‫و(‪ ٣‬يوليو) كترجمة أمينة ملقرارت هذه الثورة‪.‬‬ ‫ل ـس ــان حــال ـهــم امل ـت ـل ـع ـثــم (‪ ٣٠‬ي ــون ـي ــو) حــركــة‬ ‫شعبية‪ ،‬ولكن (‪ ٣‬يوليو) حركة فوقية‪ ،‬وكأنه كان‬ ‫من املـفــروض الشعب يخرج فى ثــورة على حكم‬ ‫ويسقط رئيس اإلخوان ويهدى ثورته إلى‬ ‫املرشد ُ‬ ‫عاصرى الليمون ليشربوا بثمنها لبنًا دافئًا قبل‬ ‫مجددا‪.‬‬ ‫النوم فى سرير املرشد‬ ‫ً‬ ‫ب ــرزوا قبلها خــائـنــن ل ــروح ( ث ــورة ‪ ٢٥‬يناير)‬ ‫ب ــزواج فــاســد مــع إخ ــوان الـشـيـطــان‪ُ ،‬عـقــد قــرانــه‬ ‫فى فندق «فيرمونت»‪ ،‬وأشـهــروه على العالم فى‬ ‫مؤمتر صحفى حزين‪.‬‬ ‫ك ــان مـشـهــدً ا كئي ًبا لنخبة خــانــت ثــورتـهــا (‪٢٥‬‬ ‫يناير)‪ ،‬وعادت لتلوم الشعب على ثورته (‪ ٣٠‬يونيو)‬ ‫التى أفسدت عليهم مذاق كرم اإلخوان املسكر‪.‬‬ ‫وسياسيا‬ ‫تاريخيا‬ ‫(‪ ٣‬يوليو) رغم أنف املرجفني‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫هى ترجمة أمينة لثورة (‪ ٣٠‬يونيو)‪ ،‬ومن صعد‬ ‫املنصة يومها كان الشعب املصرى‪ ،‬وسجل الشعب‬ ‫حضوره فى سفرائه إلى هذه املنصة العالية التى‬ ‫ارتقاها قــادة الـقــوات املسلحة‪ ،‬ورج ــال القضاء‪،‬‬ ‫واألزه ــر والكنيسة‪ ،‬والــوجــوه املدنية واحلزبية‪،‬‬ ‫الشعب املصرى ُيحسن اختيار سفرائه‪.‬‬ ‫بـ ـ ــرزت م ـص ــر ب ــأط ـي ــاف ـه ــا ف ـ ــوق كـ ــل اإلث ـن ـي ــات‬ ‫واجلهويات والطوائف‪ ،‬برزت كتلة واحدة موحدة‬ ‫فى وجه العاصفة التى كادت تخلع أوتاد اخليمة‬ ‫املصرية التى غُ رست كشجرة طيبة‪ ،‬أصلها ثابت‬ ‫عال فى السماء‪.‬‬ ‫وفرعها ٍ‬

‫كينيث روث (الرئيس التنفيذى لمنظمة هيومان رايتس ووتش ساب ًقا)‬

‫(المفوضية السامية لألمم المتحدة لشؤون الالجئين)‬

‫مساحة رأى‬

‫‪ ٣‬يوليو ‪٢٠١٣‬‬

‫بينما تأمر إسرائيل بإخالء خان يونس‪ ،‬ثانى أكبر مدينة فى غزة‪ ،‬فإن ذلك‬ ‫يعكس خطط نتنياهو حلرب أبدية‪ ،‬حيث يتنقل الفلسطينيون من مكان إلى‬ ‫آخر‪ ،‬فى حني يواصل جهوده العقيمة الرامية إلى «تدمير حماس» (فى احلقيقة‬ ‫إلنقاذ نفسه)‪.‬‬

‫لعل من أهم ما اتسمت به هذه الدينامية الشعبية الجديدة‬ ‫ً‬ ‫سلوكا تصويت ًيا‪ -‬ليس فقط عقاب ًيا‪ُ -‬يحدث تغيي ًرا‬ ‫هو اعتمادها‬ ‫جذر ًيا فى الحياة السياسية وهزيمة السياسات النيوليبرالية‪.‬‬

‫االنتخابات التشريعية الفرنسية ‪ :2024‬انتصار كتلة الغضب المواطنية‬

‫(‪)1‬‬ ‫«انتصار تاريخى لليمني القومى‬ ‫واليسار اجلديد»‬ ‫مي ـكــن اع ـت ـب ــار ن ـتــائــج االن ـت ـخ ــاب ــات الـتـشــريـعـيــة‬ ‫الفرنسية الـتــى ج ــرت ي ــوم األح ــد املــاضــى انـتـصــا ًرا‬ ‫ت ــاري ـخ ـ ًـي ــا مل ــا مي ـكــن أن نـطـلــق عـلـيــه كـتـلــة الـغـضــب‬ ‫الـ ـت ــاريـ ـخ ــى ع ـل ــى ال ـن ـخ ـب ــة ال ـس ـي ــاس ـي ــة ال ـث ـنــائ ـيــة‪:‬‬ ‫اجل ـم ـهــوريــة‪ -‬االش ـت ــراك ـي ــة‪ ،‬احلــاك ـمــة م ـنــذ احل ــرب‬ ‫العاملية الـثــانـيــة‪ .‬تلك الكتلة الغاضبة الـتــى تضم‬ ‫ط ـب ـق ــات وشـ ــرائـ ــح م ـت ـنــوعــة م ــن اجل ـس ــم الـطـبـقــى‬ ‫واالجتماعى الفرنسى أعطت أصــوات ناخبيها إلى‬ ‫اليمني القومى واليسار الشعبى‪ ،‬فى ضوء مشاركة‬ ‫سياسية هى األبــرز منذ العام ‪ .1978‬فلقد شارك ما‬ ‫يقرب من ‪ %70‬من إجمالى من لهم حق االنتخاب‬ ‫(‪ 50‬مليون مواطن) فى العملية االنتخابية‪ .‬متثل‬ ‫االنتصار التاريخى فى النتائج التالية‪ :‬تصدر حزب‬ ‫التجمع الوطنى‪ -‬جتمع اليمني القومى‪ -‬األحزاب‬ ‫املـتـنــافـســة بـنـسـبــة ‪ %33.1‬م ــن إج ـمــالــى األص ـ ــوات‪.‬‬ ‫ثانيا حــزب اجلبهة الشعبية‪ -‬حتالف اليسار‬ ‫وجــاء ً‬ ‫الشعبى االجتماعى والبيئى اجلديد الــذى يتكون‬

‫من الراديكاليني والشيوعيني واخلضر‪ -‬بنسبة ‪%28‬‬ ‫من إجمالى األصوات‪ .‬وحل ً‬ ‫معا الرئاسى‬ ‫ثالثا حزب ً‬ ‫احلاكم (حزب ماكرون) بنسبة أقل من ‪ %21‬من أصوات‬ ‫الناخبني‪ .‬وقد أدت املشاركة االنتخابية الواسعة إلى‬ ‫مرشحا مبقاعد اجلمعية الوطنية من اجلولة‬ ‫فوز ‪75‬‬ ‫ً‬ ‫مقعدا لليسار‬ ‫مقعدا لليمني القومى‪ ،‬و‪32‬‬ ‫األولى‪39 :‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجلديد‪ ،‬وذلك من إجمالى مقاعد البرملان الفرنسى‬ ‫مقعدا‪ .‬وإذا ما سارت األمور فى اجلولة‬ ‫البالغة ‪577‬‬ ‫ً‬ ‫الثانية جترى فى ‪ 7‬يوليو القادم‪ ،‬على نفس الزخم‬ ‫الذى جرت فيه اجلولة األولى من االنتخابات‪ ،‬فإن‬ ‫هذا يضمن لليمني القومى احلصول على ما يزيد‬ ‫مقعدا من جهة‪ ،‬وحصول اليسار اجلديد‬ ‫على ‪250‬‬ ‫ً‬ ‫مقعدا‪ .‬وســوف يتوقف األمر‬ ‫على ما يقرب من ‪50‬‬ ‫ً‬ ‫عـلــى خــريـطــة الـتـحــالـفــات ال ـتــى ميـكــن أن تتشكل‪،‬‬ ‫وال ـت ــى م ــن شــأنـهــا أن جتـعــل م ــن ال ـق ــوى الـصــاعــدة‬ ‫اليمينية تبلغ الرقم السحرى‪ ،289 :‬الــذى ميكنها‬ ‫من رئاسة الوزارة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫«ملاذا الغضب التاريخى؟»‬ ‫ـأت النتائج السابقة مــن فــراغ‪ ،‬فلقد أشرنا‬ ‫لــم تـ ِ‬

‫على مقهى «الحالمون بالغد»‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يستسهل املجتمع املـصــرى أحـيــا ًنــا تـكــرار جملة‬ ‫«لــم يعد لدينا طبقة متوسطة»‪ ،‬إشــارة إلــى ازديــاد‬ ‫م ـع ــدالت الـفـقــر امل ــال ــى بـ ــدون تـعــريــف لـهــويــة هــذه‬ ‫الطبقة وال أهميتها‪.‬‬ ‫مي ـكــن أن يـخ ـت ـلــف ت ـعــريــف ال ـط ـب ـقــة الــوس ـطــى‬ ‫استنادا إلى عوامل اقتصادية واجتماعية وثقافية‬ ‫ً‬ ‫متعددة‪ ،‬ولكن يجب أال يعتمد هذا التقسيم على‬ ‫املالءة املالية فقط‪ .‬لقد شاهدنا فى مصر طبقات‬ ‫فقيرة وسقطت عليها ال ـثــروة‪ ،‬بــل واجل ــاه أحيانا‪،‬‬ ‫بشكل شرعى أو غير شرعى ولم تتغير عاداتها وال‬ ‫ثقافتها‪ ،‬فـهــل انـتـقـلــوا مــن الطبقة الـفـقـيــرة إلــى‬ ‫العليا فعال!؟‪ ،‬أم هو انتقال شكلى؟‪ .‬احلقيقة أن‬ ‫األجيال التالية لهؤالء قد ُيكونون طبقة جديدة‬ ‫بحكم تعليمهم األفضل الذى يصبح متاح ًا بحكم‬ ‫الـثــروة‪ ،‬ولكن قــد يفتقر ذلــك إلــى تغير فــى القيم‬ ‫واألخالق التى متيز الطبقة املتوسطة‪.‬‬ ‫الـطـبـقــة الــوسـطــى فــى خــاطــر املـجـتـمــع املـصــرى‬ ‫تاريخي ًا كان مييزهم قدر من القيم ومستوى معني‬ ‫مــن الــدخــل يــوفــر لـهــم االس ـت ـقــرار امل ــال ــى‪ ،‬ويسمح‬ ‫مبعيشة مــريـحــة وق ــدرة عـلــى تعليم جـيــد ورعــايــة‬ ‫صحية وبعض القدرة على اإلنفاق‪.‬‬ ‫ه ـ ـ ــذه الـ ـطـ ـبـ ـق ــة ل ــديـ ـه ــا ال ـ ـ ـقـ ـ ــدرة عـ ـل ــى حت ـمــل‬ ‫االح ـت ـي ــاج ــات األس ــاس ـي ــة‪ ،‬واالدخ ـ ـ ــار للمستقبل‪،‬‬ ‫ومواجهة التحديات االقتصادية دون الــوقــوع فى‬ ‫براثن الفقر‪.‬‬ ‫ه ـ ــذه ال ـط ـب ـقــة مت ـث ــل أيـ ـضـ ـ ًا م ـج ـمــوعــة الـبـشــر‬ ‫ال ـق ــادري ــن عـلــى الـتــوظـيــف واالنـ ـخ ــراط ف ــى املـهــن‬ ‫أو الــوظــائــف املـعـتــادة واملــاهــرة الـتــى تــوفــر استقرار‬ ‫احلياة وفرصا للتقدم‪.‬‬ ‫هــذه الطبقة كــانــت تشمل املــدرســن واملــوظـفــن‬ ‫وأساتذة اجلامعة والقضاة واملحامني والتجار‪ ،‬بل‬

‫فــى م ـقــال األس ـب ــوع املــاضــى إل ــى مــا كـتـبـنــاه مـبـكـ ًـرا‬ ‫حــول مـعــانــاة فرنسا فيما أطلقنا عليها‪ :‬سنوات‬ ‫االض ـط ــراب فــى فــرن ـســا‪ ،‬وذل ــك مـنــذ أحـ ــداث بـلــدة‬ ‫«شني بوانتو» فى الضاحية الشرقية من العاصمة‬ ‫الفرنسية‪ ،‬والتى انطلقت فى سنة ‪ .2005‬ما أوصل‬ ‫الفرنسيني إلــى حالة مــن‪ :‬عــدم الرضا أو الغضب‬ ‫ال ـت ــاري ـخ ــى ‪Historical Anger‬؛ وذلـ ـ ــك عـشـيــة‬ ‫االنتخابات الراهنة‪ .‬فلقد أجمع املحللون على أن‬ ‫الــواقــع السياسى الفرنسى يعانى اخـتـ ً‬ ‫ـال بنيو ًيا‬ ‫مـنــذ أم ــد طــويــل متـثــل ف ــى‪ً :‬‬ ‫أول‪ :‬إف ــاس النخبة‬ ‫الـسـيــاسـيــة واألح ـ ــزاب الـتــاريـخـيــة فــى االسـتـجــابــة‬ ‫ثانيا‪:‬‬ ‫ملطالب املواطنني احلياتية اليومية ا ُمللحة‪ً .‬‬ ‫ع ــدم قــدرتـهــا عـلــى ب ـلــورة سـيــاســات ُمــرضـيــة فاعلة‬ ‫خاصة فيما يتعلق بالطبقات الوسطى وما دونها‪.‬‬ ‫إذ ان ـحــازت فــى كثير مــن األوقـ ــات ضــدهــم لصالح‬ ‫السياسات النيوليبرالية واقتصاد العوملة‪ .‬ويؤكد‬ ‫مــا سـبــق الـتـعـنــت الـفــرنـســى الــرئــاســى‪ -‬احلـكــومــى‬ ‫ح ـي ــال م ـســألــة ال ـت ـقــاعــد وال ـض ـم ــان االج ـت ـمــاعــى‬ ‫وارت ـف ــاع تـكـلـفــة امل ـع ـي ـشــة‪ ...‬إل ــخ‪ ،‬فـيـمــا يـصــب ضد‬ ‫أص ـح ــاب املـصـلـحــة م ــن ع ـمــوم امل ــواط ـن ــن‪ .‬واأله ــم‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬التحلل من التزام نخبةـ مؤسسات‪ -‬سياسات‬ ‫ح ـك ــوم ــات م ــا ب ـع ــد احل ـ ــرب ال ـع ــامل ـي ــة ال ـث ــان ـي ــة مــن‬ ‫التزامها التاريخى بتوفير الرفاه ملواطنيها‪ .‬األمر‬ ‫تاريخيا فى‬ ‫الــذى فاقم الــامـســاواة غير املسبوقة‬ ‫ً‬ ‫فرنسا (وفى العالم)‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«إنها غضبة جمهور امليدان»‬ ‫اخل ــاص ــة‪ ،‬وب ـع ـي ـ ًـدا ع ــن ال ـ ـقـ ــراءة ال ـن ـم ـط ـيــة ملا‬ ‫ي ـج ــرى بــاع ـت ـبــاره ان ـت ـص ــا ًرا لـلـيـمــن الـ ــذى يصفه‬ ‫اإلع ـ ــام بــامل ـت ـطــرف تـ ــارة وبــامل ـت ـشــدد تـ ــارة أخ ــرى‪،‬‬ ‫وكأنها معركة ثقافية قومية محضة‪ .‬فإننا أمــام‬ ‫ظــاهــرة تـفــاعـلــت فيها ال ـعــوامــل الـثــاثــة السابقة‬ ‫فى تشكيل كتلة سياسية مواطنية قاعدية جديدة‬ ‫مــن خ ــارج األح ــزاب التقليدية التاريخية ُعرفت‬ ‫باسم‪ :‬جمهور امليدان‪ ،‬تتكون من مشارب سياسية‬ ‫طبقيا إلى الطبقة‬ ‫متنوعة‪ .‬وينتمون فى األغلب‪:‬‬ ‫ً‬ ‫الــوس ـطــى ف ـمــا دون‪ ،‬وج ـي ـلـ ًـيــا إل ــى ج ـيــل ال ـش ـبــاب‪،‬‬ ‫وجهويا من التخوم بني املــدن والــريــف‪ .‬ولعل من‬ ‫ً‬ ‫أهم ما اتسمت به هذه الدينامية الشعبية اجلديدة‬ ‫عقابيا‪-‬‬ ‫تصويتيا‪ -‬ليس فقط‬ ‫هو اعتمادها سلوكً ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫مصر نسيج له كينونة خاصة بكل طبقاته يستوعب التعدد‬ ‫الداخلى بين صعيد ودلتا وبحرى وقبلى وسواحلى وقبائل‬ ‫متعددة‪ ،‬بل تستوعب من يأتيها من العالم الخارجى والعربى‪.‬‬

‫الطبقة المتوسطة والحراك االجتماعى‬

‫والفالحني الذين يتملكون األراضى‪ ،‬وغيرهم ممن‬ ‫يعتمد عليهم املجتمع فى احلركة والنمو‪.‬‬ ‫قد يحدد الطبقة املتوسطة فى بعض التعريفات‬ ‫قدرتهم على متلك مكان السكن أو الــوصــول إلى‬ ‫استقرار سكنى‪ ،‬مما يسهم فى أمانهم االجتماعى‬ ‫واملالى طويل األمد‪.‬‬ ‫وقــد يـحــدد االسـتـهــاك وأس ـلــوب احلـيــاة ووجــود‬ ‫اإلم ـكــان ـيــات لـتـحـمــل تـكــالـيــف الـسـلــع واخل ــدم ــات‬ ‫ال ـت ـقــديــريــة‪ ،‬م ـثــل األن ـش ـطــة الـتــرفـيـهـيــة والـسـفــر‬ ‫أحيان ًا والسعى الثقافى‪ ،‬حدود هذه الطبقة أيضا‪.‬‬ ‫من املهم مالحظة أن تعريف الطبقة الوسطى‬ ‫ميكن أن يختلف من دولة إلى أخرى ومن منطقة‬ ‫إل ــى أخ ـ ــرى‪ ،‬م ــع م ــراع ــاة االخ ـت ــاف ــات ف ــى تكلفة‬ ‫امل ـع ـي ـشــة وإم ـكــان ـيــة تــوف ـيــر ح ـق ــوق امل ــواط ـن ــن من‬ ‫ال ـت ـع ـل ـيــم وال ــرع ــاي ــة ال ـص ـح ـيــة ب ـغــض ال ـن ـظــر إلــى‬ ‫إمكاناتهم املالية واالقتصادية‪ .‬أى أن اتساع هذه‬ ‫الطبقة قد يتأتى من قــدرة احلكومات على توفير‬ ‫هذه احلقوق‪.‬‬ ‫فى أحيان أخــرى قد يستخدم علماء االجتماع‬ ‫واالقتصاديون وواضعو السياسات معايير مختلفة‬ ‫لتعريف الطبقة الوسطى‪ ،‬حيث تلعب هذه الطبقة‬ ‫هاما فى اخليارات السياسية‪ ،‬بسبب حجمها‬ ‫دو ًرا ً‬ ‫وتــأثـيــرهــا االق ـت ـصــادى واس ـت ـقــرارهــا االجـتـمــاعــى‪.‬‬ ‫الـطـبـقــة املـتــوسـطــة ت ـت ــراوح مــن ‪ ٪٥٠‬إل ــى ‪ ٪٧٠‬من‬ ‫السكان‪ ،‬وميكن تقسيمها إلى شرائح حسب قدراتها‬ ‫وتعريفاتها‪ .‬وفى إطــار نظام حكم عــادل‪ ،‬فإن هذه‬ ‫املـجـمــوعــة السكانية رئيسية وحـيــويــة‪ ،‬وغــالـ ًبــا ما‬ ‫حتدد نتائج االنتخابات وأولويات السياسات‪ ،‬حيث‬ ‫متثل مخاوفهم حول الضرائب والرعاية الصحية‬ ‫والتعليم وأمن الوظيفة وارتفاع األسعار تيار ًا يغير‬ ‫التوجهات السياسية ونتائج االنتخابات العامة أو‬

‫رأى دولى‬ ‫جيدون راشمان‬ ‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «فاينانشيال تاميز» البريطانية‬

‫جذريا فى احلياة السياسية وهزمية‬ ‫تغييرا‬ ‫ُيحدث‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الـسـيــاســات النيوليبرالية الـتــى أخـفـقــت إخـفـ ً‬ ‫ـاقــا‬ ‫تــاريـخـ ًـيــا دفــع إلــى تشكل كتلة الغضب الفرنسية‬ ‫ال ـتــاري ـخ ـيــة م ــن ال ـط ـب ـقــات والـ ـش ــرائ ــح الــوس ـطــى‬ ‫والدنيا إلى التمرد على قواعد اللعبة السياسية‬ ‫التاريخية‪ ،‬وعلى العبيها الرئيسيني ومؤسساتها‬ ‫التى حملت لــواء الوسطية السياسية‪ .‬وذلــك من‬ ‫خــال االحـتـجــاجــات املـيــدانـيــة‪ -‬الـتــى بــاتــت دائمة‬ ‫منذ ربــع ق ــرن‪ -‬مــن جـهــة‪ ،‬واألحـ ــزاب‪ /‬التحالفات‬ ‫اجل ــدي ــدة مــن جـهــة أخـ ــرى‪ .‬والـ ـس ــؤال‪ :‬هــل يتكلل‬ ‫ه ــذا ال ـت ـمــرد بـتـمـكــن الـتـجـمــع ال ـقــومــى اليمينى‬ ‫مــن احلـكــومــة فــى ظــل مـعــارضــة جـبـهــويــة يـســاريــة‬ ‫جــديــدة فيما يشبه اإلح ــال واالسـتـبــدال للحياة‬ ‫السياسية الفرنسية جذر ًيا أم ستنجح محاوالت‬ ‫معا الرئاسية‪ ،‬واجلمهوريني‬ ‫املقاومة من قبل كتل‪ً :‬‬ ‫ال ـتــاري ـخ ـيــن‪ ،‬وال ـي ـســاريــن املـسـتـقـلــن‪ ،‬وال ــوس ــط‪،‬‬ ‫وأق ـصــى ال ـي ـســار‪ ،‬والـيـمــن الـكــاسـيـكــى‪ ،‬فــى قطع‬ ‫ال ـط ــري ــق‪ -‬حتـ ــديـ ـ ًـدا‪ -‬ع ـلــى ال ـي ـمــن ال ـق ــوم ــى مــن‬ ‫حتقيق إجناز تاريخى؟ هذا ما ستجيب عنه نتائج‬ ‫اجلولة الثانية من االنتخابات‪.‬‬

‫االحتجاجات‪.‬‬ ‫هذه الطبقة قادرة على اتخاذ قرارات حلياتها‪،‬‬ ‫«وقد يكون ذلك أحد تعريفات وجودها»‪ ،‬فالطبقة‬ ‫ال ـف ـق ـي ــرة مي ـك ــن ش ـ ــراء ق ــرارتـ ـه ــا ب ــامل ــال وب ـتــوف ـيــر‬ ‫الطعام فــى أوق ــات االنـتـخــابــات‪ ،‬وميـكــن تهديدها‬ ‫فى نفس الوقت‪.‬‬ ‫لـ ـك ــن ال ـط ـب ـق ــة املـ ـت ــوسـ ـط ــة هـ ــى الـ ـت ــى ع ـنــدهــا‬ ‫مـســاحــة حــريــة االخ ـت ـيــار‪ ،‬لــذلــك ميـكــن لـنــاخـبــى‬ ‫ال ـط ـب ـق ــة ال ــوسـ ـط ــى أن ي ـح ـس ـم ــوا االن ـت ـخ ــاب ــات‬ ‫ويشكلوا السياسات العامة‪ ،‬مما يجعلهم محور‬ ‫اهتمام حمالت الدعاية السياسية واخلوف منهم‬ ‫عند األزمات‪.‬‬ ‫عالوة على ذلك‪ ،‬تدعم الطبقة املتوسطة النمو‬ ‫االقـتـصــادى ال ـعــام‪ ،‬وميـكــن أن تــؤثــر على احلــركــات‬ ‫االج ـت ـمــاع ـيــة‪ ،‬مم ــا يـسـهــم ف ــى اس ـت ـقــرار املـجـتـمــع‪،‬‬ ‫وحت ـف ـيــز تـطـلـعــاتـهــم لـلـتـحــرك االج ـت ـمــاعــى نحو‬ ‫األعلى وتوفير األمان املالى وحماية أسرهم‪.‬‬ ‫ب ـش ـكــل ع ـ ــام‪ ،‬تـعـتـبــر ال ـط ـب ـقــة امل ـتــوس ـطــة رك ـيــزة‬ ‫أساسية للمجتمعات الدميقراطية‪ ،‬فهى تستطيع‬ ‫تشكيل القرارات السياسية وأجندات احلكومات‪.‬‬ ‫فــى ال ـعــديــد مــن ال ـب ـلــدان ال ـنــام ـيــة‪ ،‬تــواجــه هــذه‬ ‫الطبقة حتديات فريدة قد حتد من تأثيرها على‬ ‫اخل ـ ـيـ ــارات‪ ،‬أه ـم ـهــا ال ـض ـعــف االقـ ـتـ ـص ــادى وف ــرص‬ ‫العمل املحدودة وعدم املساواة فى الدخل‪ .‬ونتيجة‬ ‫لذلك‪ ،‬ينصب تركيزهم فى املقام األول على البقاء‬ ‫املالى والتحرك االجتماعى نحو األعلى‪ ،‬بد ًال من‬ ‫النشاط السياسى‪.‬‬ ‫ك ــذل ــك ق ــد ي ـعــانــى ال ـعــديــد م ــن أف ـ ــراد الـطـبـقــة‬ ‫املتوسطة فى البلدان النامية من إمكانية الوصول‬ ‫امل ـح ــدودة إل ــى املـعـلــومــات غـيــر املـتـحـيــزة والتعليم‬ ‫امل ــدن ــى‪ ،‬ميـكــن أن ي ـعــوق قــدرت ـهــم ع ـلــى االش ـت ــراك‬

‫بفاعلية فى التنمية‪.‬‬ ‫وقـ ــد ت ــواج ــه هـ ــذه ال ـط ـب ـقــة حت ــدي ــات سـيــاسـيــة‬ ‫م ــن ح ـكــومــات ال ـب ـلــدان ال ـنــام ـيــة‪ ،‬فـقــد تـقـمــع هــذه‬ ‫احل ـكــومــات االخ ـت ــاف الـسـيــاســى وحت ــد مــن قــدرة‬ ‫الطبقة املتوسطة على التعبير عن آرائهم والتأثير‬ ‫على القرارات احليوية‪ ،‬مما يــؤدى إلى نشر ثقافة‬ ‫اخلــوف والــام ـبــاالة‪ .‬قــد تشعر الطبقة املتوسطة‬ ‫فــى الـبـلــدان النامية بأنها غير ممثلة فــى النظام‬ ‫السياسى‪ ،‬مما يؤدى إلى اإلحباط واالنفصال عن‬ ‫العملية السياسية‪.‬‬ ‫أحد أهم التحديات أمام الطبقة املتوسطة هو‬ ‫العوائق الهيكلية فى املجتمع‪ ،‬مثل انتشار الفساد‬ ‫ونقص الشفافية وعــدم املـســاواة فــى الــوصــول إلى‬ ‫امل ـ ـ ــوارد‪ ،‬مم ــا ي ــؤث ــر ع ـلــى قـ ــدرة ه ــذه الـطـبـقــة على‬ ‫التأثير فى االختيارات االجتماعية والسياسية‪.‬‬ ‫وقــد تسقط الطبقة املتوسطة فــى فــخ اجلهل‬ ‫الدينى الذى ميأل الفراغ االجتماعى والسياسى‪،‬‬ ‫من خالل استدامة اإلضــرار باحلقوق اإلنسانية‬ ‫والظلم‪.‬‬ ‫الـطـبـقــة الـعـلـيــا فــى املـجـتـمـعــات‪ -‬كـمــا ق ــال ابــن‬ ‫رش ــد‪ -‬وضـعـهــا مـخـتـلــف‪ ،‬فـهــى دائ ـمــا عـلــى عــاقــة‬ ‫وث ـي ـقــة بـنـظــم احل ـك ــم‪ ،‬تــدعـمـهــا حل ـمــايــة نفسها‬ ‫تؤمن نفسها‬ ‫واستدامة منو ثروتها‪ ،‬وفى األغلب ٍ‬ ‫خارج البالد خشية انقالب السلطة عليها‪ ،‬ولكن‬ ‫تظل هــذه التكاملية مــوجــودة بــدرجــات مختلفة‬ ‫مــع نـظــم احلـكــم‪ ،‬ممــا يسمح بـبـقــاء الـسـلـطــة‪ ،‬بل‬ ‫وح ـق ـن ـهــا ب ــاألم ــوال م ـقــابــل ازديـ ـ ــاد الـ ـث ــروة بـنـمــو‬ ‫الفساد واإلتــاوات واإلتاحات غير العادلة لفرص‬ ‫االستثمار‪.‬‬ ‫كــل ذل ــك يحكمه ت ــوازن دقـيــق بــن املستفيدين‬ ‫وب ـقــاء اسـتـفــادة شــريـحــة عليا مــن الطبقة العليا‬

‫ألطول مدة ممكنة‪ ،‬والذى إن اختل تسقط الدولة‬ ‫وي ـب ــدأ ن ـظــام جــديــد ف ــى األغ ـل ــب يـ ــؤدى إل ــى نفس‬ ‫الوضع بالعبني جدد‪.‬‬ ‫لو نظرنا نظرة شاملة‪ ،‬لوجدنا أن نظم احلكم‬ ‫ضيقة األفــق ستسعى حتى بــدون تخطيط مسبق‬ ‫لــزيــادة مـســاحــة الـفـقــر وتقليص مـســاحــة الطبقة‬ ‫الــوس ـطــى‪ ،‬وه ــو م ــا يـقـلــص مـســاحــة فــرصــة النمو‬ ‫والتنمية ال ــذى يعتمد على منــو وتنمية الطبقة‬ ‫امل ـتــوس ـطــة ال ـت ــى ه ــى أس ـ ــاس االق ـت ـص ــاد الـصـغـيــر‬ ‫وقطاع األعمال املتوسط‪ ،‬والــذى ُيفرخ أجياال من‬ ‫املتعلمني القادرين على االبتكار واإلبــداع‪ ،‬الذين‪،‬‬ ‫بتوفير شبكة األمان االقتصادى والسكنى والرعاية‬ ‫والتعليم‪ ،‬يستطيعون االرتـفــاع مبستوى الطبقة‬ ‫املتوسطة الثقافى والعلمى واالجتماعى‪ ،‬ولكنهم‬ ‫أيضا يصبحون قــادريــن على االخـتـيــارات ويصعب‬ ‫التحكم فيهم‪.‬‬ ‫إن ه ـ ـ ــذا هـ ـ ــو م ـ ـف ـ ـهـ ــوم وفـ ـلـ ـسـ ـف ــة ال ـل ـي ـب ــرال ـي ــة‬ ‫االجتماعية كنظام وسياسة حكم‪ ،‬والذى ال ميكن‬ ‫استدامته سوى بتداول السلطة كل عدد محدد من‬ ‫السنوات حتى ال يستطيع أى نظام حكم أن يبنى‬ ‫بقاءه على زيادة الفقر وتقليص الطبقة املتوسطة‬ ‫وخلق طبقة مستفيدة من بقاء األمــر على ما هو‬ ‫عليه‪.‬‬ ‫احل ـجــم احل ــرج ال ـف ـعــال للمتعلمني واملـثـقـفــن‬ ‫وأص ـحــاب الـفـكــر هــو ال ـقــادر عـلــى أخ ــذ ال ـبــاد إلــى‬ ‫مساحة أخرى من األمل‪.‬‬ ‫على العموم مصر نسيج له كينونة خاصة بكل‬ ‫طـبـقــاتــه يـسـتــوعــب ال ـت ـعــدد الــداخ ـلــى ب ــن صعيد‬ ‫ودلتا وبحرى وقبلى وسواحلى وقبائل متعددة‪ ،‬بل‬ ‫تستوعب من يأتيها من العالم اخلارجى والعربى‬ ‫ويعيش فيها ويذوب فى نسيجها‪.‬‬

‫ال ينبغى لليبراليين أن يشعروا بالذعر‪،‬‬ ‫وذلك ألن تفكيك الديمقراطية األمريكية‬ ‫أو الفرنسية لن يكون مهمة سهلة‪.‬‬

‫«لوبان» و«ترامب» والذعر الليبرالى‬ ‫كـنــت فــى الـسـفــارة الفرنسية فــى لـنــدن يــوم ‪7‬‬ ‫مايو ‪ ،2017‬وهى الليلة التى فاز فيها إميانويل‬ ‫مــاكــرون بــرئــاســة فرنسا للمرة األول ــى‪ ،‬وعندما‬ ‫ظهرت أخـبــار فــوزه احلــاســم على زعيمة اليمني‬ ‫املـتـطــرف مــاريــن لــوبــان عـلــى ال ـشــاشــات‪ ،‬تعالت‬ ‫هتافات الضيوف املجتمعني‪.‬‬ ‫وبـ ـع ــد مـ ـ ــرور ‪ 7‬س ـ ـنـ ــوات‪ ،‬ف ـ ــاز ح ـ ــزب الـتـجـمــع‬ ‫الوطنى بزعامة لوبان بأكبر حصة من األصوات‬ ‫فــى اجلــولــة األول ــى مــن االنـتـخــابــات التشريعية‬ ‫ال ـف ــرن ـس ـي ــة‪ ،‬وت ـ ـعـ ــرض ح ـ ــزب مـ ــاكـ ــرون ل ـهــزميــة‬ ‫س ــاح ـق ــة‪ ،‬وقـ ــد ي ـص ـبــح تـلـمـيــذ ل ــوب ــان‪ ،‬ج ـ ــوردان‬ ‫ب ــاردي ــا‪ ،‬رئ ـيـ ًـســا لـ ـل ــوزراء ق ــري ـ ًب ــا‪ ،‬ك ـمــا أن ـهــا تعد‬ ‫املرشحة املفضلة لدى وكــاء املراهنات للرئاسة‬ ‫فى عام ‪ ،2027‬إذ تبني أن األمل الذى راهن عليه‬ ‫نهائيا‬ ‫ماكرون فى دفن تهديد اليمني املتطرف‬ ‫ً‬ ‫كان مجرد وهم‪.‬‬ ‫ولكى نكون منصفني جتــاه الفرنسيني‪ ،‬فإنه‬ ‫يجب أن نذكر أن بالدهم ليست الوحيدة التى‬ ‫ش ـهــدت ف ـج ـ ًـرا لـيـبــرالـ ًـيــا مــزيــفً ــا‪ ،‬فـقــد أث ــار فــوز‬ ‫الــرئ ـيــس األمــري ـكــى ال ـســابــق بـ ــاراك أوب ــام ــا فى‬ ‫االن ـت ـخــابــات الــرئــاسـيــة ع ــام ‪ 2008‬ال ـعــديــد من‬ ‫التعليقات حول ظهور أمريكا ما بعد العنصرية‬

‫واألغلبية الدائمة للحزب الدميقراطى‪ ،‬وكان‬ ‫أوب ــام ــا رج ـ ـ ًا رائ ـ ًـع ــا‪ ،‬وج ــذا ًب ــا‪ ،‬وخ ــري ــج جــامـعــة‬ ‫هـ ــارفـ ــارد‪ ،‬وقـ ــد مت ـكــن م ــن إسـ ـع ــاد م ــؤي ــدي ــه مــن‬ ‫خالل إذالله الرئيس األمريكى السابق دونالد‬ ‫تــرامــب فــى عـشــاء مــراسـلــى الـبـيــت األبـيــض فى‬ ‫ـامــا‪ ،‬أصبح‬ ‫عــام ‪ ،2011‬ولكن بعد ثالثة عشر عـ ً‬ ‫األخـيــر‪ ،‬الــذى تشغله فكرة االنـتـقــام‪ ،‬هــو الــذى‬ ‫أخيرا على ما يبدو‪ ،‬إذ يجلس أوباما‬ ‫يضحك‬ ‫ً‬ ‫عاجزً ا على الهامش بينما تنهار رئاسة الرئيس‬ ‫األمريكى جو بايدن ويقترب ترامب من الفوز‬ ‫بفترة رئاسة ثانية‪.‬‬ ‫ويـعـيــش الــوسـطـيــون والـلـيـبــرالـيــون فــى حالة‬ ‫مــن الــذعــر الـتــام فــى الــواليــات املتحدة وفرنسا‪،‬‬ ‫إذ ت ـبــدو الـشـعـبــويــة الـقــومـيــة اآلن وكــأن ـهــا سمة‬ ‫دائمة ومميزة للسياسة الغربية‪ ،‬وليست مجرد‬ ‫ان ـحــراف مــؤقــت‪ ،‬حيث أفـســح االنـقـســام القدمي‬ ‫بني اليسار واليمني فى القرن العشرين املجال‬ ‫أم ــام انـشـقــاق جــديــد بــن الــدولـيــن الليبراليني‬ ‫والقوميني الشعبويني‪.‬‬ ‫وعلى جانبى األطلسى‪ ،‬تدفع القوى القومية‬ ‫ال ـش ـع ـبــويــة ب ـس ـيــاســات ممــاث ـلــة ب ـش ــأن ال ـه ـجــرة‪،‬‬ ‫والتجارة‪ ،‬واملناخ‪ ،‬واحلرب فى أوكرانيا‪ ،‬لكن تظل‬

‫معارضة الهجرة هى الهتاف الرئيسى هناك‪ ،‬إذ‬ ‫يرى ترامب ولوبان أن أنصار العوملة النخبويني‬ ‫يسمحون بتدمير بـلــدانـهــم مــن خ ــال الهجرة‬ ‫غ ـيــر امل ـق ـي ــدة‪ ،‬ك ـمــا تـعـتـبــر احل ـمــائ ـيــة واملـطــالـبــة‬ ‫بـ«التفضيالت الوطنية» من املطالب الرئيسية‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫هناك ً‬ ‫وق ــد أص ـبــح ال ـت ـحــول األخ ـضــر هـ ً‬ ‫ـدفــا جــديـ ًـدا‬ ‫للقوميني الـشـعـبــويــن‪ ،‬ويـتــم تـصــويــره عـلــى أنــه‬ ‫اه ـت ـمــام ن ـخ ـبــوى يـ ــؤدى إل ــى رف ــع األسـ ـع ــار على‬ ‫الناس العاديني‪ ،‬وتواصل لوبان وترامب مغازلة‬ ‫ال ــزع ـي ــم الـ ــروسـ ــى ف ــادمي ـي ــر ب ــوت ــن م ـنــذ ف ـتــرة‬ ‫طويلة‪ ،‬إذ يعتبره الكثيرون فى معسكرهم ً‬ ‫بطل‬ ‫للقيم التقليدية والــدولــة القومية‪ ،‬كما يصور‬ ‫الـشـعـبــويــون الــوطـنـيــون دع ــم الـتـحــالــف الغربى‬ ‫ألوكرانيا على أنه أمر خطير ومضيعة للمال‪.‬‬ ‫أيضا إلى‬ ‫ومييل هؤالء الشعبويون الوطنيون ً‬ ‫بدءا من جائحة‬ ‫نظريات املؤامرة بشأن كل شىء ً‬ ‫«كوفيد‪ »19 -‬وحتى نفوذ الرجال األثرياء أمثال‬ ‫جورج سوروس وبيل جيتس‪.‬‬ ‫وصـ ـ ـحـ ـ ـي ـ ــح أن االن ـ ـ ـت ـ ـ ـخـ ـ ــابـ ـ ــات الـ ـف ــرنـ ـسـ ـي ــة‬ ‫واألمريكية تشير إلى أن ترامب ولوبان أصبحا‬ ‫اآلن أهــم حاملى ل ــواء الشعبوية القومية فى‬

‫ال ـغ ــرب‪ ،‬ل ـكــن ه ـنــاك رم ـ ــوزًا ممــاثـلــة تـنـتـشــر فى‬ ‫مختلف أنحاء أوروبا‪.‬‬ ‫ف ـي ـب ــدو أن ص ــدي ــق تـ ــرامـ ــب‪ ،‬ن ــاي ـج ــل فـ ـ ــاراج‪،‬‬ ‫وح ــزب ــه «اإلصـ ـ ـ ــاح»‪ ،‬م ـس ـت ـعــدان لـتـحـقـيــق أداء‬ ‫ق ــوى ف ــى ان ـت ـخــابــات املـمـلـكــة امل ـت ـحــدة‪ ،‬وق ــد فــاز‬ ‫ح ــزب «احل ــري ــة» ال ــذى يـتــزعـمــه خ ـيــرت فـيـلــدرز‬ ‫بــاالنـتـخــابــات الـهــولـنــديــة ال ـعــام امل ــاض ــى‪ ،‬وجــاء‬ ‫حـ ــزب «الـ ـب ــدي ــل م ــن أجـ ــل أمل ــانـ ـي ــا»‪ ،‬وهـ ــو ح ــزب‬ ‫متطرف للغاية حتى بالنسبة للوبان‪ ،‬فى املركز‬ ‫الثانى فى انتخابات البرملان األوروبــى األخيرة‬ ‫فـ ــى بـ ــرلـ ــن‪ ،‬فـ ــى حـ ــن تـ ـص ــدر ح ـ ــزب «احلـ ــريـ ــة»‬ ‫النمساوى استطالعات الرأى‪.‬‬ ‫وأصـ ـب ــح ال ــزع ـي ــم امل ـ ـجـ ــرى‪ ،‬ف ـي ـك ـتــور أورب ـ ـ ــان‪،‬‬ ‫ش ـخ ـص ـي ــة رئـ ـيـ ـسـ ـي ــة ف ـ ــى احل ـ ــرك ـ ــة ال ـش ـع ـب ــوي ــة‬ ‫الوطنية‪ ،‬وقد جذبت قدرته على ترسيخ نفسه‬ ‫فــى الـسـلـطــة إع ـجــاب دائـ ــرة تــرامــب الــداخـلـيــة‪،‬‬ ‫واليـ ـ ـ ــزال ق ــريـ ـ ًب ــا مـ ــن ال ـش ـع ـب ــوي ــن األوروب ـ ـيـ ــن‬ ‫الرئيسيني اآلخرين‪ ،‬مثل لوبان‪.‬‬ ‫و ُت ـع ــد رئـيـســة الـ ـ ــوزراء اإلي ـطــال ـيــة‪ ،‬جـيــورجـيــا‬ ‫أيضا ولكنها غامضة‪،‬‬ ‫ميلونى‪ ،‬شخصية مهمة ً‬ ‫فهى تتمتع بجذور فى ميني «مــا بعد الفاشية»‬ ‫ول ـهــا ع ــاق ــات طــويـلــة األمـ ــد م ــع ك ــل م ــن لــوبــان‬

‫وأوربان‪ ،‬لكنها أثناء وجودها فى منصبها جتنبت‬ ‫بعض جوانب األجـنــدة القومية الشعبوية‪ ،‬مبا‬ ‫فى ذلك إظهار اإلعجاب بروسيا بوتني أو العداء‬ ‫جتاه االحتاد األوروبى‪ ،‬وفى حال فاز ترامب‪ ،‬فإنه‬ ‫ميكن أن تصبح ميلونى أحد أهم املقربني إليه‪،‬‬ ‫وذلك فى محاولة إلبقاء اخلطوط مفتوحة بني‬ ‫االحتاد األوروبى وأمريكا ترامب‪.‬‬ ‫إن عــودة ترامب تثير املخاوف بشأن مستقبل‬ ‫الــدميـقــراطـيــة فــى ال ـغــرب‪ ،‬وهــى مـخــاوف ُمـبـ َررة‬ ‫نظرا لتشجيعه محاولة انقالب فى عــام ‪،2021‬‬ ‫ً‬ ‫ف ـض ـ ًـا ع ــن الـ ــروابـ ــط ال ـت ــاري ـخ ـي ــة ب ــن الـيـمــن‬ ‫املتطرف الفرنسى واملتعاونني فى زمن احلرب‪.‬‬ ‫لكن ال ينبغى لليبراليني أن يشعروا بالذعر‪،‬‬ ‫وذل ــك ألن تفكيك الــدميـقــراطـيــة األمــريـكـيــة أو‬ ‫الفرنسية لــن يـكــون مهمة سهلة‪ ،‬فصحيح أنه‬ ‫ت ـبــن أن اآلم ـ ــال ف ــى حتـقـيــق ن ـصــر حــاســم على‬ ‫الشعبوية القومية‪ ،‬والتى أثارها ماكرون وأوباما‪،‬‬ ‫كــانــت مـجــرد وه ــم‪ ،‬ولـكــن امل ـخــاوف مــن الهزمية‬ ‫احلاسمة للقضية الليبرالية رمبا تكون ُمبالغً ا‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫فيها ً‬ ‫فمن املمكن أن يصاب الناخبون بخيبة أمل‬ ‫سريعة مــن الشعبوية مبجرد رؤيتهم لتأثيرها‬

‫على أرض الــواقــع‪ ،‬وفــى اململكة املتحدة‪ ،‬تعتقد‬ ‫أغلبية كبيرة اآلن أن خروج بريطانيا من االحتاد‬ ‫األوروبى‪ ،‬املشروع الشعبوى املركزى فى بريطانيا‪،‬‬ ‫قــد ف ـشــل‪ ،‬وتـسـتـعــد ال ـبــاد الن ـت ـخــاب الـسـيــاســى‬ ‫رئيسا للوزراء‪ ،‬وقد‬ ‫الوسطى السير كير ستارمر ً‬ ‫السلطة فى بولندا‬ ‫خسر الشعبويون الوطنيون ُ‬ ‫وال ـب ــرازي ــل‪ ،‬كـمــا تـعــرضــوا لـهــزائــم انـتـخــابـيــة فى‬ ‫تركيا والهند‪.‬‬ ‫وكــان الناخبون األمريكيون قــد انقلبوا على‬ ‫ت ــرام ــب ب ـعــد ف ـت ــرة والي ـت ــه األولـ ـ ــى ال ـفــوضــويــة‪،‬‬ ‫جزئيا حقيقة أنه يخوض‬ ‫وتعكس عودة ظهوره‬ ‫ً‬ ‫عاما‪،‬‬ ‫االنتخابات ضد بايدن البالغ من العمر ‪ً 81‬‬ ‫والضعيف بشكل استثنائى‪ .‬لكن احلقيقة هى‬ ‫أن احلـلــول البسيطة التى يقدمها الشعبويون‬ ‫الوطنيون عــاد ًة ما تفشل عندما يتم تطبيقها‬ ‫عمليا‪ ،‬وقد تكون فرنسا والواليات املتحدة على‬ ‫ً‬ ‫وشــك تعلم هــذا ال ــدرس املــؤلــم مــن جــديــد‪ ،‬لكن‬ ‫مــن املــؤســف أن عــواقــب حماقتهما هــذه ستكون‬ ‫محسوسة فى جميع أنحاء العالم‪.‬‬

‫ترجمة‪ -‬فاطمة زيدان‬


‫א א ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א א א א א א ‬

‫ ‬ ‫א א א א א א ‬

‫‪13‬‬

‫א א א ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫ﻣﻄﺎﺣﻦ وﻣﺨﺎﺑﺰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫‪٢٠٫٨٩٠‬‬

‫‪٧٫٠٧‬‬

‫اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ )ﻓﻮدﻳﻜﻮ(‬

‫‪٥٢٫٢٠٠‬‬

‫‪٤٫٩٢-‬‬

‫اﳌﻨﺼﻮرة ﻟﻠﺪواﺟﻦ‬

‫‪١٫٢٦٠‬‬

‫‪٥٫٨٨‬‬

‫اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ واﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬

‫‪٥٥٫١٣٠‬‬

‫‪٤٫٥٠-‬‬

‫اﻟﻜﺎﺑﻼت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬

‫‪٢٫٧٣٠‬‬

‫‪٥٫٨١‬‬

‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﻨﺎء )ﻟﻴﻔﺖ ﺳﻼب ﻣﺼﺮ(‬

‫‪٠٫٣٢٣‬‬

‫‪٣٫٨٧-‬‬

‫إﻋﻤﺎر ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪٦٫٨٧٠‬‬

‫‪٥٫٦٩‬‬

‫ﻋﺒﻮر ﻻﻧﺪ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬

‫‪٩٫٦٧٠‬‬

‫‪٣٫٤٩-‬‬

‫ﻛﻮﺑﺮ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﺠﺎرى واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎرى‬

‫‪٠٫٣٤٩‬‬

‫‪٥٫٤٤‬‬

‫ﺷﺎرم درﳝﺰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‬

‫‪١٥٫٩٩٠‬‬

‫‪٣٫٠٩-‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎر‬

‫اﻟﺴﻌﺮ »اﳉﺮام«‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢٤‬‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٣٦١٠‬‬ ‫ً‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢١‬‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٣١٦٠‬‬ ‫ً‬

‫ﻋﻴﺎر ‪١٨‬‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٢٧١٠‬‬ ‫ً‬

‫اﳉﻨﻴﻪ اﻟﺬﻫﺐ‬

‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫‪٢٥٢٨٠‬‬ ‫ً‬

‫ א » «‪ ..‬א א כ‬ ‫ א א ­ א א א א אא ‪ ­ ..‬א א א א ‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺧﻼل ﻟﻘﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﻟﻮزارة‬

‫‪»‬א «‪ :‬אא א א כ א א א א א א א א אא כא ‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق‪:‬‬

‫ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ د‪.‬ﻫ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ‪ ،‬وزﻳـــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣــﺠــﻠــﺲ اﻟـــــــﻮزراء‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺣـــﺪث إﻃ ــﻼق‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﳋ ــﺎص ﲟــﺮاﺟــﻌــﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﳌُﻌﺪ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ إﻃــﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﻄﺮى ﺑﲔ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻳﺎﺳﻤﲔ‬ ‫ﻓــﺆاد‪ ،‬وزﻳــﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎﺗﻴﻠﺪ ﻣﻴﺴﻨﺎرد‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ إدارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﲟﺸﺎرﻛﺔ ﳑﺜﻠﻰ اﻟﻮزارات واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫أﻛـــﺪت اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﳊــﺪث اﳋــﺎص ﺑﺈﻃﻼق ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻛﺄﺣﺪ أﻫــﻢ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟـ ُﻘــﻄــﺮى ﳌﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟــﺬى‬ ‫ﻳﻨﻄﻮى ﻋﻠﻰ ‪ ٣٥‬ﻣﺸﺮوﻋﺎً ﻟﻠﺘﻌﺎون‪ ،‬ﺗﻨﺪرج‬ ‫ﲢﺖ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺤﺎور رﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻟﺸﺎﻣﻞ واﳌﺴﺘﺪام‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗﻤﻰ‪،‬‬ ‫اﳊﻮﻛﻤﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬اﻹﺣﺼﺎءات‬ ‫واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﺷﺎرت إﻟﻰ إﻃﻼق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘُﻄﺮى‬ ‫ﻓﻰ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،٢٠٢١‬ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣــﻦ ﻗِ ــﺒــﻞ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬ﻣﺎﺗﻴﺎس ﻛﻮرﻣﺎن‪،‬‬ ‫اﻷﻣــﲔ اﻟﻌﺎم ﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪1 93‬‬

‫ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬

‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿــﺤــﺔ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻘُﻄﺮى اﻟﺬى ﺗﺸﺮف وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ دﻋﻢ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺼﺮ ‪ ،٢٠٣٠‬ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻟﻺﺻﻼﺣﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻴﻮﻧﺎن ﻋﺎم ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫)اﻹﺣﺼﺎء(‬

‫‪ 40‬‬

‫اﺳــﺘــﻌــﺮﺿــﺖ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮة أﺑ ــﺮز اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﳌﻠﻤﻮﺳﺔ اﻟﺘﻰ ﰎ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﻓــﻰ إﻃــﺎر‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻰ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧــﻴــﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ إﻃــﻼق اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻷول‬ ‫ﳌﺼﺮ‪ ،‬اﳌُﻌﺪ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات وﺳﻴﺎﺳﺎت ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت وﻓﻘﺎً ﳉــﺪول زﻣﻨﻰ ﻣﺤﺪد‪،‬‬

‫ﺣﺼﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﳋﻀﺮاء ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧﻼل ‪.٢٠٢٢/٢٠٢٣‬‬ ‫)وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ(‬

‫‪7 4‬‬

‫وذﻟﻚ ﻓﻰ ﺿﻮء ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﳋﻄﻂ اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻌﻬﺎ‬ ‫اﳉ ــﻬ ــﺎت اﻟــﻮﻃــﻨــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻠﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟـــﻮاردة ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻛﺎﻓﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻔﻨﻰ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫ﻟــﻺﺻــﻼﺣــﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‪ .‬أوﺿــﺤــﺖ أن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻗﺪم ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺰﻳﺰ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺤﺎور اﻟﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻰ ﲢﻘﻴﻖ اﺳﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫وزﻳﺎدة ﻛﻔﺎءة اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺑﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وزﻳـــﺎدة ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﳋ ــﺎص ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻛﻔﺎءة ﺳﻮق‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺧﻠﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻻﺋﻘﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫أﺷ ــﺎرت اﻟﺴﻌﻴﺪ إﻟــﻰ إﻃــﻼق ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻘُﻄﺮﻳﺔ ﻟﻠﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﺸﺮوع‬ ‫‪ ،٢٫٢‬واﻟﺬى ﻳﻨﺪرج ﲢﺖ اﳌﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﻄﺮى »اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻰ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻫﻤﻴﺔ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻛﺄداة ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷدﻟــﺔ واﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟــﻰ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟــــﻮاردة ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻓــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺬﻛﺎء‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‪.‬‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ أﻧﻪ ﻳﺠﺮى ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬

‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ اﳋﺎرﺟﻰ ﳌﺼﺮ‬ ‫ﺧﻼل ‪ ٣‬أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫)اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى(‬

‫‪ 17 4‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إدراج ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﳌﻀﺎﻓﺔ اﳌﺰﻣﻊ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳊﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻰ اﻷول اﳋﺎص ﲟﺮاﺟﻌﺔ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﳌﺰﻣﻊ إﻃﻼﻗﻪ ﻓﻰ ﺑﺪاﻳﺔ ‪.٢٠٢٥‬‬ ‫وﺣــــﻮل ﻣــﺮاﺟــﻌــﺔ ﺳــﻴــﺎﺳــﺎت اﻟــﻨــﻤــﻮ‬ ‫اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ وﻣﻮاءﻣﺘﻬﺎ ﻣﻊ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣــﺼــﺮ ‪ ،٢٠٣٠‬أوﺿــﺤــﺖ اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ أن‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﳋ ــﺎص ﲟــﺮاﺟــﻌــﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻷﺧﻀﺮ ﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻳﻘﺪم رؤى ﻣﻔﺼﻠﺔ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﺤﺪدة ﺣﻮل ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺤﻮل اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﳌﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﻴﺌ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ اﻟﺴﻌﻴﺪ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺬى‬ ‫ﻳﻨﺪرج ﲢﺖ اﳌﺤﻮر اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻘُﻄﺮى اﳌﻌﻨﻰ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ اﻵﻟﻴﺎت اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺒﻴﺌﻰ ﻛﺄﺣﺪ اﻷﻫــﺪاف‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳــﻴــﺔ ﻓ ــﻰ رؤﻳــــﺔ ﻣــﺼــﺮ ‪،٢٠٣٠‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻄﺮق إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺤﺎور اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻰ ﲢﺴﲔ‬ ‫اﳊﻮﻛﻤﺔ واﻹدارة اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻷﺧــﻀــﺮ‪ ،‬وﺗﺨﻀﻴﺮ ﻧــﻈــﺎم اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫واﻟﺮﺳﻮم‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺧﻀﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺧ ًﻴﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳊﻮﻛﻤﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ א א ­ א ‬

‫‪»‬א « א כ ­ א א א‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق‪:‬‬

‫اﻟــﺘــﻘــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻫــﺎﻟــﺔ اﻟــﺴــﻌــﻴــﺪ‪ ،‬وزﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺒــﺎب اﻟــــﻮزارة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻰ إﻃ ــﺎر ﺳﻠﺴﺔ‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﺎت اﻟــﺪورﻳــﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺗﻌﻘﺪﻫﺎ وزﻳــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣــﻊ اﻟــﺸــﺒــﺎب ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ آراﺋﻬﻢ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻃﺎرق ﻋﺒﺪ اﳋﺎﻟﻖ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻮزﻳﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء اﺳﺘﻤﻌﺖ اﻟﺴﻌﻴﺪ إﻟﻰ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹدارات واﳉﻬﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺪدت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﳌﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑــﺎﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮص ﻣﺘﻌﺪدة ﳌﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﻘﻞ‬ ‫ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ أﻛــــﺪت وزﻳـــــﺮة اﻟــﺘــﺨــﻄــﻴــﻂ واﻟــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﲤﻜﲔ اﻟﺸﺒﺎب وﻓﺘﺢ اﳌﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻜﻔﺎءات ﻣﻨﻬﻢ ﻟﺘﻮﻟﻰ ﺣﺠﻢ أﻋﻤﺎل أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻰ ﻓﻰ إﻃﺎر اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ وﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف‬ ‫رؤﻳﺔ ﻣﺼﺮ ‪.٢٠٣٠‬‬ ‫ﻛــﻤــﺎ ﺷــﺎرﻛــﺖ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﳑﺜﻼ ﻋﻨﻬﺎ ﻫﺒﺔ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وﺣﺪة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘُﻄﺮى‪ ،‬ﻓﻰ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻘﺪرات ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻹﺣﺼﺎءات‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬ﻓﻰ إﻃﺎر‬

‫ﺗﻔﻌﻴﻞ أﻧﺸﻄﺔ ﻣــﺸــﺮوع »ﻣــﺮاﺟــﻌــﺔ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻻﺑــﺘــﻜــﺎر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ« ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﻄﺮى‬ ‫ﳌﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﻳــﻮﺳــﻒ أﻫﻤﻴﺔ اﻟــﻮرﺷــﺔ ﻓــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آﻟﻴﺎت ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﺣﺼﺎءات اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻﺑﺘﻜﺎر وﻓﻘﺎً ﻷﻓﻀﻞ اﳌﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﻃﺎر اﳌﺆﺳﺴﻰ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻳﺘﻴﺢ اﺳــﺘــﺨــﺪام اﻟــﺒــﻴــﺎﻧــﺎت ﻓــﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎرت إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻮرﺷﺔ ﻓﻰ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺮؤى ﻣﻊ ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫إدراج إﺣﺼﺎءات اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ ﺑــﻘــﻮاﻋــﺪ ﺑــﻴــﺎﻧــﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟــﺘــﻌــﺎون‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﳑــﺎ ﻳــﻌــﺰز ﻣــﻦ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻷدﻟــﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﲢﺴﲔ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﳌﺆﺷﺮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟــﻮرﺷــﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺑﻨﺎء ﻗــﺪرات‬ ‫اﳌﺮﺻﺪ اﳌﺼﺮى ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟــﺘــﺠــﺎرب اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﺎت وآﻟﻴﺎت ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﳌــﺆﺷــﺮات ذات اﻟﺼﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ اﳉﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺠﻤﻴﻊ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓــﻰ اﳉــﻬــﺎز اﳌــﺮﻛــﺰى ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻹﺣﺼﺎء‪ ،‬اﻷﻛﺎدﳝﻴﲔ‪ ،‬ﳑﺜﻠﻰ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫وﻧﻘﺎط اﺗﺼﺎل اﳌﺮﺻﺪ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬

‫ﳕﻮا ﻓﻰ ﺻﺎدرات ﻣﺼﺮ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ دول اﻟﻜﻮﻣﻴﺴﺎ‬ ‫ﺧﻼل ‪. ٢٠٢٣‬‬ ‫)اﻹﺣﺼﺎء(‬

‫ כ ‪ £‬א א »א א ¡ א « א א א א א א כ » א«‬ ‫ א א א א ‪ ¢‬א ¡ ‪¢‬‬

‫‪» ‬א «‪ :‬א א א א א א ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫وﻗﻊ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫واﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ اﳌــﻔــﻮض اﻟــﺘــﺠــﺎرى ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﻮاﺛﻖ ﺑﺎﷲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى‪،‬‬ ‫أﻣـ ــﺲ اﻟ ــﺜ ــﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬ﲟــﻘــﺮ اﻟــﺒــﻮرﺻــﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫ﺗــﻌــﺎون‪ ،‬ﺑــﻬــﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗــﺒــﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وزﻳـــــﺎدة اﻟــــﺪور اﻟــﺘــﺮوﻳــﺠــﻰ ﳌﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻰ ﺿﻮء اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر وﺗﺒﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺜﻤﺮ واﻟﺒﻨﺎء ﺑﲔ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى اﳌﺼﺮى واﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬واﻟــﻌــﻤــﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺬب‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻟﺪﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــــــﺎل أﺣ ــﻤ ــﺪ اﻟ ــﺸ ــﻴ ــﺦ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ،‬إن اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎون ﺑــﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻓــﻰ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وﺟﺬب‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻰ ﲢﺪﻳﺪ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﳌﺴﺘﻬﺪف ﺟﺬﺑﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬

‫ﻓ ــﻰ اﻟ ــﺒ ــﻮرﺻ ــﺔ اﳌ ــﺼ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﻳــﻀــﺎ‬ ‫ﲢــﺪﻳــﺪ أﻫــﻢ اﳌــﻌــﺎرض واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ ﺳﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة أو اﻓﺘﺮاﺿﻴﺎ ‪ -‬ﻣﻊ‬‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﳌﺮﺗﻘﺒﲔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﲟﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـــــــﺎل رﺋـ ــﻴـ ــﺲ اﻟــــﺒــــﻮرﺻــــﺔ إن‬ ‫اﻟــﺒــﺮوﺗــﻮﻛــﻮل ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺴﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى ﻓــﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺻﻘﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﲟﺎ‬ ‫ﻳــﺪﻋــﻢ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ ﻣــﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ واﳌﺼﺮﻳﲔ اﳌﻘﻴﻤﲔ ﺑﺎﳋﺎرج‬ ‫وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻧﺤﻮ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫أن ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻳﺄﺗﻰ ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﻨﺪ )‪ (٥٨‬ﻣﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬واﻟــﺬى‬ ‫ﻳﻨﺪرج ﲢﺖ اﳌﺤﻮر اﻟﺴﺎدس اﳋﺎص‬ ‫ﺑـــ »اﻟــﺘــﺮوﻳــﺞ وﻧــﺸــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿــﺢ اﻟﻮزﻳﺮ اﳌﻔﻮض‬ ‫اﻟ ــﺘ ــﺠ ــﺎرى ﻳــﺤــﻴــﻰ اﻟـ ــﻮاﺛـ ــﻖ ﺑـــﺎﷲ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟــﺘــﺠــﺎرى‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺸﺘﺮك‬

‫ﻓ ــﻰ ﲢــﺪﻳــﺪ اﻷﺳـــــﻮاق اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓــﻰ اﻟــﺒــﻮرﺻــﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وأﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ذات اﻟﺼﻠﺔ اﳌﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟــﺎﻧــﺐ واﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫اﳌﻘﻴﻤﲔ ﺑــﺎﳋــﺎرج‪ ،‬وﺗــﻮﻓــﻴــﺮ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻰ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺴﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻀ ً‬ ‫ﻼ ﻋﻦ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﲢـ ــﺪد اﻷﻧــﺸــﻄــﺔ اﻟ ــﺘ ــﻰ ﺳــﻴــﺘــﻌــﺎون‬ ‫اﻟــﻄــﺮﻓــﺎن ﻓــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓــﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫)ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻨﺪوات واﳌﺆﲤﺮات ﳉﺬب‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وزﻳـــﺎدة اﻟــﻮﻋــﻰ ﺑﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓــﻰ اﻟــﺒــﻮرﺻــﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﲢﺪﻳﺪ أﻫــﻢ اﳌــﻌــﺎرض واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ زﻳﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻰ اﳋﺎرج ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﳋ ــﺒ ــﺮات واﳌ ــﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت اﻟــﻨــﺎﺟــﺤــﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣﺠﺎل اﻟــﺘــﺮوﻳــﺞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ‬ ‫اﻟــﺒــﻮرﺻــﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ(‪ ،‬ﻻﻓــﺘـﺎً إﻟــﻰ أن‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺎون ﻳﺄﺗﻰ ﻓﻰ ﺿﻮء اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر وﺗﺒﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﳋــﺒــﺮات‪ ،‬ﺳﻌﻴﺎً ﳉﺬب اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات ودﻓــﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻮاﻗﻌﻰ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫اﳌــﺘــﻌــﻠــﻘــﺔ ﺑــﺎﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﺔ وﻟــﻮاﺋــﺤــﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت واﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻋــﻠــﻰ أن ﻳــﻘــﻮم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟ ــﺪورات اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎرت إﻟــﻰ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫»ﺳــﻴــﺠــﻤــﺎ« ﺑــﻌــﺪ اﻟــﻨــﺠــﺎﺣــﺎت اﻟــﺘــﻰ‬ ‫ﲢﻘﻘﺖ ﺑﺎﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ورﻓــﻊ أداء وﻛﻔﺎءة ﻓﺮوع‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻨﺤﻬﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟ ــﻼ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎدت ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ دراﺳ ــﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﲤــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻘﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻹدارات اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻄﻼع آراء‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺮﺣــﺒــ ًﺔ ﺑــﺎﺳــﺘــﻤــﺮار اﻟ ــﺘ ــﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫»ﺳﻴﺠﻤﺎ«‪.‬‬ ‫وﺻــﺮﺣــﺖ ﺑــﺄﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أداء اﳋﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫»ﺑﺎﻟﻘﺮار اﻟﺴﻠﺒﻰ ﻟﻺدارة«‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻜﻔﻞ إﺧﻄﺎر اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻣ ــﻘ ــﺪم اﻟــﻄــﻠــﺐ ﺑ ــﺸ ــﺄن اﻟـــﻘـــﺮارات‬ ‫اﻟــﺼــﺎدرة ﲡــﺎه ﻃﻠﺒﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﺮارات اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫»ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻠﺐ« ﻣﻊ إﺑﺪاء‬ ‫اﻷﺳــﺒــﺎب ﺑــﻮﺿــﻮح وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﺮد ﺣﻔﻆ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬

‫‪ ٦٣٠‬أﻟﻒ ﻣﻨﺘﺴﺐ ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﺗﻌﺎون‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺪﻋﻢ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ــﺪد رﺋ ــﻴ ــﺲ ﻏ ــﺮﻓ ــﺔ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ ﻫــﺬا اﳌﻨﺘﺪى ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﺎﻣﻞ إﻳﺠﺎﺑﻰ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرى‬ ‫اﳌــﺸــﺘــﺮك ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة واﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻰ وﻓﺮت ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ ﻟــﻠــﺠــﺎﻧــﺐ اﻟــﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻰ أن‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺳﻠ ًﻌﺎ ﳝﻜﻦ ﻟﻠﺴﻮق اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻇﻞ دﻋﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻟـــﺰﻳـــﺎدة ﺻ ــﺎدراﺗ ــﻨ ــﺎ إﻟــﻰ‬

‫اﻷﺳـــﻮاق اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى ﳝﺜﻞ ﺧﻄﻮة ﻫﺎﻣﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرى ﺑﲔ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻴﻮﻧﺎن ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٫٩٣‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وأ ّﻛـــــﺪ رﺋــﻴــﺲ اﻟــﻐــﺮﻓــﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﻴﻮﻧﺎن وﻫﺬا داﻋﻢ‬ ‫ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدى وأن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺎت ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻫــﻨــﺎك ﻋــﻼﻗــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻗﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وأن‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﻴﻮﻧﺎن ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﲔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرى‪.‬‬

‫ﻛﺘﺒﺖ – ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻛﺮم‪:‬‬

‫اﺟﺘﻤﻌﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﺎﻫﺪ ﻳﻮﺳﻒ‪،‬‬ ‫رﺋ ــﻴ ــﺲ اﻟــﻬــﻴــﺌــﺔ اﻟ ــﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺼــﻨــﺎﻋــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ ﳑــﺜــﻠــﻰ اﳋــﺒــﺮات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺳﻴﺠﻤﺎ«‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪ OECD‬واﻻﲢـــــــــﺎد اﻷوروﺑـــــــــﻰ‪،‬‬ ‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﳉﻬﻮد اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﲢﻘﻖ ﻓﻰ إﻃــﺎر اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫اﳌــﺒــﺎدرات اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺤﺴﲔ أداء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻓﺮوﻋﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮ واﺧﺘﺰال‬ ‫اﻹﺟـــــــﺮاءات اﳋ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑــﺎﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺣــﻀــﺮ اﻻﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻟﻮﺛﺮ‬ ‫ﻫــﺎن‪ ،‬اﳋﺒﻴﺮ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى اﻟــﺪوﻟــﻰ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺪﻛ ــﺘ ــﻮر ووﻟــــﻒ ﺟــــﺎﱋ‪ ،‬اﳋــﺒــﻴــﺮ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﻧــﻮى واﻟــﺘــﺸــﺮﻳــﻌــﻰ ﺑــﺎﳌــﻨــﻈــﻤــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﺻﺒﺮى اﻟﺸﺎﻓﻌﻰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻹدارة اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـــﺪد ﻣــﻦ ﻗــﻴــﺎدات اﻟــﻬــﻴــﺌــﺔ‪ ،‬وﺟــﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻘﺐ ﻟﻘﺎء ﺗﻨﺴﻴﻘﻰ ﳌﻤﺜﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ ﺟﻬﺎز ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺎ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﳉﻬﻮد ﻧﺤﻮ ﺗﻨﺎﻏﻢ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﲟﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻰ واﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﲟﺎ ﻳﺮﺳﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ إﻟﻰ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﺳــﻴــﺠــﻤــﺎ ﻳــﺴــﺘــﻬــﺪف أﻳ ـ ً‬ ‫ـﻀ ــﺎ اﻟــﻘــﻴــﺎم‬ ‫ﺑﺪراﺳﺎت ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻷﺛ ــﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻰ ﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ واﳉﺪﻳﺪة ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑ ــﺎﻷدﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﺪﻋــﻮﻣــﺔ ﺑ ــﺂراء‬ ‫أﺻﺤﺎب اﳌﺼﻠﺤﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺗــﻌــﺰﻳــﺰ ﺻــﻨــﻊ اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﺎت وﲢﺴﲔ‬

‫ّ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ أﳝـــﻦ اﻟــﻌــﺸــﺮى‪ ،‬ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻷﻋــﻤــﺎل اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻰ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻘﺒﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻹﺛــﻨــﲔ‪ ،‬رﺷــﺎد ﻣﺒﺠﺮ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﳌﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻰ ﺣﻀﻮر ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وأﺷــــﺮف ﺧــﻀــﺮ‪ ،‬أﻣـــﲔ اﻟــﺼــﻨــﺪوق‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﳒ ــﻼء اﻟﻨﺠﺎر‪،‬‬ ‫ﻋــﻀــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬وﻋـــﺪد ﻣﻦ‬ ‫رؤﺳ ــﺎء وأﻋــﻀــﺎء ُ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻣﻨﺘﺴﺒﻰ اﻟــﻐــﺮﻓــﺔ ﻓــﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﺸﺮى أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ‬

‫ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟــﻰ ﻓﺘﺢ آﻓــﺎق ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟــﺰﻳــﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟــﺘــﻌــﺎون اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻰ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟــﻘــﻴــﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷـــﺎر اﻟــﻌــﺸــﺮى إﻟــﻰ أن ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﳌﺸﺘﺮك ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻛﺒﺮ اﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ ﻗــﺪراﺗــﻨــﺎ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻨﺎ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﻮﺻــﻮل ﻷﻫ ــﺪاﻓ ــﻨ ــﺎ اﻟــﺘــﻰ ﻧــﺮﻏــﺐ‬ ‫ﻓــﻰ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﺳــﻮ ًﻳــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى‪ ،‬ﻣــﻮﺿــﺤــﺎ أن اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﺠــﺎرﻳــﺔ ﻟــﻠــﻘــﺎﻫــﺮة ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﻧــﺸــﻄــﺔ اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرﻳــﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﳋﺪﻣﻴﺔ وﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻹدارﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن إﺻﻼح‬ ‫أﻓﻀﻞ ﳌﻨﺎخ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﺴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أنّ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺼﺪد إﻧﺸﺎء‬ ‫وﺣﺪة ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ‬

‫»א ­א « ¦ ‪ ¢‬אא א‪ £‬א ¡ ‪ ¢‬א א ‪ ¥‬א‪ ¤‬א א‪ £¤‬א א ‪ ¢‬א כ‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬

‫أﳝﻦ اﻟﻌﺸﺮى‬


‫بايرن ميونخ يعلن التعاقد مع«أرميندو سيب» اليابانى دايتشى ينضم لكريستال باالس لمدة موسمين‬ ‫أعلن نادى بايرن ميونخ األملانى أنه أعاد التعاقد‬ ‫مع أرميندو سيب من نادى جروثر فــورث‪ ،‬مستفيدًا‬ ‫من خيار إعادة الشراء للمهاجم البالغ من العمر ‪21‬‬ ‫عا ًما‪ ،‬بعد انضمامه إلى نادى الدرجة الثانية األملانى‬ ‫فى صيف ‪.2022‬‬ ‫وقال النادى البافارى‪ ،‬فى بيان عبر موقعه الرسمى‪:‬‬ ‫«يستمر عقد سيب اجلديد فى ميونخ حتى ‪ 30‬يونيو‬ ‫‪ .2027‬وســوف يقضى املوسمني املقبلني على سبيل‬ ‫اإلعارة فى ماينز»‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫وقــال كريستوف فرويند‪ ،‬املدير الرياضى لنادى‬ ‫بايرن ميونخ‪« :‬لقد تابعنا أرميندو عن كثب على مدار‬ ‫العامني اللذين قضاهما فى فورث‪ ،‬لقد تقدم بشكل‬ ‫جيد للغاية‪ ،‬خاصة فى املوسم املاضى»‪.‬‬ ‫أض ــاف‪« :‬كــان مــن بــن أفضل الالعبني فــى فئته‬ ‫العمرية مــن حيث املــشــاركــات التهديفية فــى دورى‬ ‫الدرجة الثانية فى ‪ ،24/2023‬أرميندو العب سريع‬ ‫وعــدوانــى للغاية‪ ،‬إنــه مناسب ج ـدًا ملاينز بأسلوبه‪،‬‬ ‫والدورى األملانى هو اآلن اخلطوة املنطقية التالية له»‪.‬‬

‫أرميندو سيب‬

‫أعلن نادى كريستال باالس اإلجنليزى التعاقد مع الدولى‬ ‫اليابانى دايتشى كامادا‪ ،‬العب التسيو اإليطالى‪ ،‬ملدة عامني‬ ‫بعد احلصول على التصريح الدولى‪.‬‬ ‫وقال كريستال باالس‪ ،‬فى بيان عبر املوقع الرسمى‪« :‬إن‬ ‫دايتشى كامادا تألق كالعب وسط مهاجم يبلغ من العمر ‪27‬‬ ‫عا ًما على أعلى مستوى مع ناديه ومنتخب بالده‪ ،‬وانضم‬ ‫إلى باالس بعد انتهاء عقده مع نادى التسيو فى الدورى‬ ‫اإليطالى‪ ،‬وسيجتمع كامادا مجد ًدا فى باالس مع املدرب‬ ‫أوليفر جالسنر‪ ،‬الــذى فــاز حتــت قيادته بلقب الــدورى‬

‫مالعب‬

‫األوروبى على ملعب آينتراخت فرانكفورت فى ‪،22/2021‬‬ ‫وسجل خمسة أهــداف فى طريقه إلــى النهائى‪ ،‬قبل أن‬ ‫يسجل هد ًفا من ركلة اجلزاء فى ركالت الترجيح النهائية‬ ‫ضد رينجرز فى إشبيلية‪.‬‬ ‫وسجل العب الوسط ‪ 40‬هدفا و‪ 33‬متريرة حاسمة فى‬ ‫‪ 179‬مباراة فقط فى فرانكفورت‪ ،‬وسجل فى زياراته الثالث‬ ‫السابقة إلى لندن ضد أرسنال ويست هام (كالهما فى‬ ‫الدورى األوروبي) وتوتنهام (فى دورى أبطال أوروبا)‪ ،‬كما‬ ‫رفع كأس أملانيا ‪.2018 -2017‬‬

‫دايتشى كامادا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫اتحاد جدة يحسم مصير أحمد حجازى خالل أيام‬ ‫‪9‬النجم المصرى ينتظر موقف إدارة النادى السعودى لخوض تجربة جديدة عبر بوابة نادى «نيوم»‬

‫أحمد حجازى يحسم مصيره خالل الفترة املقبلة‬

‫كشفت تــقــاريــر صحفية أن املــصــرى أحمد‬ ‫حجازى مدافع احتاد جدة السعودى ينتظر موقف‬ ‫إدارة ناديه من االستمرار من عدمه خالل املوسم‬ ‫اجلديد حلسم مصير العروض التى تلقاها خالل‬ ‫اآلونة األخيرة‪.‬‬ ‫وكانت تقارير صحفية قد أشــارت إلى توصل‬ ‫املــدافــع الــدولــى املــصــرى أحمد حــجــازى التفاق‬ ‫مع نــادى نيوم أحــد أندية دورى الدرجة األولــى‬

‫السعودى لالنتقال إلى صفوف الفريق‪.‬‬ ‫وقالت صحيفة «اليوم» السعودية إن نادى نيوم‬ ‫تواصل منذ شهرين مع أحمد حجازى‪ ،‬لبحث‬ ‫إمكانية ضمه لصفوفه بداية من املوسم املقبل‪،‬‬ ‫لكن الــاعــب لــم يحسم الــقــرار النهائى بشأن‬ ‫الرحيل عن صفوف العميد من عدمه‪ ،‬خاصة‬ ‫أن الالعب لم يتم إبالغه بأى قرار خالل الفترة‬ ‫املاضية‪.‬‬

‫وأشــــارت الصحيفة إل ــى أن أحــمــد حــجــازى‬ ‫لــم يتم إبــاغــه رسميا بالرحيل عــن االحت ــاد‪،‬‬ ‫والــاعــب يقضى إجــازة فــى الــوقــت احلــالــى فى‬ ‫القاهرة‪ ،‬وسيعود إلى جدة خالل أيــام من أجل‬ ‫االستعداد لالنتظام فى معسكر إعــداد الفريق‬ ‫القادم‪ ،‬وسينتظر الالعب حسم موقفه النهائى‬ ‫من الرحيل من عدمه عن صفوف العميد‪ ،‬خاصة‬ ‫أن الالعب ميتلك عروضا شفهية أيضا من أندية‬

‫األهلى وبيراميدز‪.‬‬ ‫وخاض أحمد حجازى جتربة احترافية مميزة‬ ‫مــع أنــديــة ويست بروميتش ألبيون اإلجنليزى‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى ن ــادى فيورنتينا اإليــطــالــى‪ ،‬قبل‬ ‫أن ينتقل إلى نــادى االحتــاد‪ ،‬ويساهم فى حصد‬ ‫الفريق لقب مسابقة الدورى فى املوسم املنصرم‪.‬‬ ‫وتبلغ القيمة السوقية للمدافع املصرى أحمد‬ ‫حــجــازى‪ ،‬خــال الفترة احلالية‪ ،‬مليونى يــورو‪،‬‬

‫وفقا ملوقع ترانسفير ماركت‪ ،‬وتتصارع عدد من‬ ‫األندية لضمه‪.‬‬ ‫نيوم كــان قد ضم البرازيلى رومارينيو‪ ،‬جنم‬ ‫االحت ــاد الــســابــق‪ ،‬وتعاقد مــع امل ــدرب بيركليس‬ ‫شاموسكا لقيادته فى دورى يلو املوسم القادم‪.‬‬ ‫كانت صحيفة «اجلزيرة» السعودية قد ذكرت‬ ‫أن إدارة نــادى االحتــاد تنوى االستغناء عن عدد‬ ‫كبير من املحترفني األجانب فى صفوف الفريق‪،‬‬

‫يتقدمهم القائد أحمد حجازى واملهاجم عبدالرزاق‬ ‫حمد اهلل واملدافع فليبى والعب الوسط جوتا‪.‬‬ ‫شــارك النجم املصرى أحمد حجازى فى ‪42‬‬ ‫مباراة مع االحتــاد السعودى مبختلف املسابقات‬ ‫فى املوسم املنتهى‪ ،‬ساهم خاللها فى ‪ 6‬أهداف‪،‬‬ ‫حيث سجل ‪ 4‬أه ــداف وصــنــع هــدفــن‪ ،‬وخــاض‬ ‫حــجــازى ‪ 10‬مــبــاريــات فــى مــنــافــســات الـــدورى‬ ‫السعودى للمحترفني وصنع هدفا واحدا‪.‬‬

‫مهاجم إسبانيا‪ :‬أريد أن أهنئ‬ ‫منافسا رائ ًعا‬ ‫«جورجيا» لقد كان‬ ‫ً‬

‫‪« 9‬ويليامز»‪ :‬لقد أعجبت بهم وآمل أن يقدموا أدا ًء جيدً ا فى‬ ‫المستقبل‪ ..‬نعمة كبيرة أن ألعب بجوار «رويز» فهو يملك موهبة كبيرة‬

‫نيكو ويليامز يحاول قيادة أحد الهجمات ملنتخب إسبانيا‬

‫أشــاد نيكو ويليامز‪ ،‬مهاجم إسبانيا‪،‬‬ ‫مب ــا ق ــدم ــه زمــيــلــه فــابــيــان رويــــز من‬ ‫متريرات رائعة خالل مباراة جورجيا فى‬ ‫ثمن نهائى بطولة أوروبا «يورو ‪،»2024‬‬ ‫حــيــث صــنــع الــهــدفــن األول والــثــالــث‪،‬‬ ‫وبــيــنــهــمــا ســجــل هـ ــدف الــتــقــدم ‪2/1‬‬ ‫برأسية من صناعة المني يامال مطلع‬ ‫الشوط الثانى‪.‬‬ ‫وجنح منتخب إسبانيا فى الفوز ‪1-4‬‬ ‫على حساب جورجيا‪ ،‬ليواصل رحلته‬

‫بثبات فى اليورو ملواجهة أملانيا فى ربع‬ ‫النهائى‪ ،‬بعد أن أنهى مرحلة املجموعات‬ ‫بالعالمة الكاملة‪.‬‬ ‫وسجل ويليامز هدف إسبانيا الثالث‬ ‫قبل نحو ربع ساعة من النهاية بتمريرة‬ ‫حاسمة من رويز‪.‬‬ ‫وقــال ويليامز بعد الــتــأهــل لــدور الـ‬ ‫‪« :8‬أريــد أن أهنئ جورجيا‪ ..‬لقد كان‬ ‫منافساً رائعاً‪ ،‬لقد أعجبت بهم وآمل أن‬ ‫يقدموا أدا ًء جيداً فى املستقبل»‪.‬‬

‫وأضاف‪« :‬أن يكون بجانبى العب مثل‬ ‫فابيان رويز يقدم لى متريرات مثل تلك‬ ‫التى صنعت هدفى‪ ،‬فهو أمر رائع‪ ،‬إنه‬ ‫ميلك موهبة كبيرة‪ ،‬رويــز مبثابة ألف‬ ‫نعمة»‪.‬‬ ‫وعــن الــهــدف الــذى سجله فــى مرمى‬ ‫جــورجــيــا‪ ،‬أج ــاب «لــقــد شــعــرت بنشوة‬ ‫كبيرة عندما سجلت هــدف ـاً مثل هذا‬ ‫الهدف‪ .‬لقد شعرت بالسعادة‪ .‬أشعر أن‬ ‫والدى ميكن أن يفخرا بى»‪.‬‬


‫‪ 9‬العبين يتأهلون لتصفيات بطولة العالم للتايكوندو‬ ‫تــأهــل ‪ 9‬العــبــن للمرحلة األخــيــرة مــن تصفيات‬ ‫املنتخب املؤهلة لبطولة العالم للتايكوندو بكوريا‪ ،‬حيث‬ ‫تأهل كل من‪« :‬فريدة الوليد مهدى فى مرحلة الشباب‪،‬‬ ‫آمنة أحمد أبوالنصر فى مرحلة الصفوة‪ ،‬مرمي هشام‬ ‫نعيم فى مرحلة الصفوة‪ ،‬رواء عبدالعزيز فى مرحلة‬ ‫الناشئني‪ ،‬مــيــرال عبدالسالم فــى مرحلة الصفوة‪،‬‬ ‫محمد يحيى فى مرحلة الشباب‪ ،‬حمزة محمد فى‬ ‫مرحلة الناشئني‪ ،‬ياسمني أمين فى مرحلة الشباب‪،‬‬ ‫وبسنت على فى مرحلة الناشئني»‪.‬‬

‫اجلدير بالذكر أنه قد تأهل ‪ 5‬العبني والعبات من‬ ‫املرحلة األولــى من التصفيات وهــم‪« :‬الــبــراء محمد‬ ‫شفيق فــى مرحلة الشباب‪ ،‬حنني على فــى مرحلة‬ ‫الصفوة‪ ،‬هبة اهلل أمين فى مرحلة الصفوة‪ ،‬مرمي زكريا‬ ‫محمد فى مرحلة الناشئني‪ ،‬وجودى محمد فى مرحلة‬ ‫الناشئني»‪.‬‬ ‫يذكر أن مصر تراهن على سيف عيسى حلصد‬ ‫ميدالية أوملبية‪ ،‬مبا يؤكد تفوق التايكوندو املصرى‬ ‫إفريقيا وعامليا‪.‬‬

‫إشادة بإنجاز الكاراتيه العالمى وألعاب القوى‬ ‫انهالت التهانى على االحت ــاد املــصــرى للكاراتيه‬ ‫واجلهاز الفنى والالعبني‪ ،‬بعد فوز املنتخب الوطنى‬ ‫بدورى الشباب العاملى للكاراتيه فى كرواتيا‪.‬‬ ‫وحقق املنتخب الوطنى للكاراتيه لقب دورى الشباب‬ ‫العاملى بكرواتيا (الناشئني ‪ -‬الشباب ‪ -‬حتت ‪)21‬‬ ‫برصيد ‪ 13‬ميدالية متنوعة (‪ 6‬ذهبية‪ 4 ،‬فضيات‪،‬‬ ‫‪ 3‬برونزية) لتصبح مصر فى صــدارة الترتيب العام‬ ‫للبطولة‪.‬‬ ‫من جهة أخرى ضمن خماسى منتخب مصر أللعاب‬

‫القوى تواجدهم رسم ًيا بدورة األلعاب األوملبية باريس‪.‬‬ ‫وحسم التأهل كل من إيهاب عبدالرحمن ومصطفى‬ ‫محمود عبداخلالق فى لعبة رمى الرمح‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫مصطفى اجلمل فى لعبة رمى املطرقة‪ ،‬ومصطفى‬ ‫عمرو ومحمد مجدى فى دفع اجللة‪.‬‬ ‫وأك ــد وزي ــر الــريــاضــة أن هــنــاك طــفــرة لألبطال‬ ‫الرياضيني فى كافة األندية واملنتخبات الوطنية‪ ،‬وهو‬ ‫ما يلقى بظالله على اإلجنازات التى تشهدها املنظومة‬ ‫الرياضية خالل الفترة الراهنة‪.‬‬

‫مالعب‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫‪١١‬‬

‫ناشئو الخماسى الحديث يسطرون المجد فى بطولة العالم‬ ‫‪9‬أبطال مصر يتربعون على عرش العالم‪ ..‬ووزير الرياضة‪ :‬ما يتحقق من إنجازات نتيجة الدعم الالمحدود من القيادة السياسية‬

‫أبطال اخلماسى احلديث تألقوا فى بطولة العالم‬

‫كتب‪ -‬بليغ أبوعايد‪:‬‬ ‫سطر أبطال مصر من ناشئى اخلماسى احلديث‬ ‫مجدا رياضيا جديدا بالتربع على عــرش العالم‬ ‫خالل منافسات بطولة العالم للناشئني للخماسى‬ ‫احلديث التى أقيمت خالل الفترة من (‪)٣٠-٢٥‬‬ ‫يونيو املاضى‪ ،‬على مالعب األكادميية العربية للعلوم‬ ‫والتكنولوجيا والنقل البحرى باإلسكندرية‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أشاد الدكتور أشرف صبحى‪ ،‬وزير‬ ‫الشباب والرياضة‪ ،‬بإجنازات الناشئني املصريني‪،‬‬ ‫مــؤكــداً موهبتهم وقــدراتــهــم املميزة والــتــى تُبشر‬

‫مبستقبل واعد لرياضة اخلماسى فى مصر‪ ،‬معب ًرا‬ ‫عن تطلعه ملزيد من اإلجنــازات للرياضة املصرية‬ ‫فى مختلف املحافل الدولية‪ ،‬مؤكداً دعمه املتواصل‬ ‫للرياضيني املصريني فى كافة الرياضات‪ ،‬متمن ًيا أن‬ ‫يواصل العبو املنتخب املصرى للخماسى احلديث‬ ‫تألقهم وحتقيق ميداليات بأوملبياد باريس ‪.٢٠٢٤‬‬ ‫وأشــار صبحى إلــى أن ما يتحقق من إجنــازات‬ ‫ونتائج مميزة على كافة املستويات‪ ،‬بفضل الدعم‬ ‫الالمحدود الذى توفره القيادة السياسية جلميع‬ ‫الــفــرق واملنتخبات القومية‪ ،‬ممــا جعل الرياضة‬

‫املصرية حتقق طفرة ومكانة قارية وعاملية غير‬ ‫مسبوقة‪.‬‬ ‫ووج ــه «صبحى» الشكر والتقدير إلــى جميع‬ ‫ّ‬ ‫الــقــائــمــن عــلــى تنظيم الــبــطــولــة‪ ،‬وعــلــى رأســهــم‬ ‫األكــادميــيــة العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل‬ ‫البحرى واالحتاد املصرى للخماسى احلديث‪ُ ،‬مثنياً‬ ‫على جهودهم املتميزة فى سبيل إخــراج البطولة‬ ‫بأفضل صورة‪.‬‬ ‫وسيطر ناشئو الفراعنة على منصة التتويج‬ ‫خاص ًة فى فــردى الناشئني‪ ،‬حيث توج معتز وائل‬

‫ومصطفى أبــوعــامــر بذهب ّية وفضية منافسات‬ ‫الفردى للناشئني فيما حقق األوكرانى رومان بوبوف‬ ‫امليدالية البرونزية‪.‬‬ ‫واحتل مازن شعبان املركز الثامن برصيد ‪1498‬‬ ‫نقطة لتحقق مصر ذهبية منافسات الفرق‪ .‬وفى‬ ‫منافسات ف ــردى الناشئات توجت فــريــدة خليل‬ ‫بامليدالية الــبــرونــزيــة خلف فيكتوريا سازونوفا‬ ‫والتى تشارك كالعبة محايدة التى فازت بالذهبية‬ ‫وجاءت إليزيفيتا سكوندياكوفا العبة محايدة أيضا‬ ‫باملركز الثانى‪ .‬وقــام بتسليم امليداليات كــل من‬

‫كالوس شورمان‪ ،‬رئيس االحتاد الدولى للخماسى‬ ‫احلديث‪ ،‬واملهندس شريف العريان رئيس االحتاد‬ ‫املصرى اخلماسى‪ ،‬والدكتور إسماعيل عبدالغفار‪،‬‬ ‫رئيس األكادميية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل‬ ‫البحرى‪ ،‬والــلــواء أحمد ناصر‪ ،‬رئيس االحتــادات‬ ‫العربية‪ ،‬رئيس «األوكــســا»‪ ،‬وولــيــد خليل‪ ،‬رئيس‬ ‫االحتاد العربى للخماسى احلديث‪ ،‬ودكتور محمود‬ ‫مشالى‪ ،‬مستشار رئيس األكادميية العربية‪ ،‬ودكتور‬ ‫شادى عبدالعزيز‪ ،‬أمني صندوق االحتــاد املصرى‬ ‫للخماسى‪ ،‬واللواء حــازم الدمهوجى‪ ،‬نائب رئيس‬

‫االحتاد املصرى‪ ،‬وكابنت عوض سامى‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫إدارة االحتــاد املصرى للخماسى احلديث‪ ،‬وياسر‬ ‫حفنى‪ ،‬رئيس جلنة الالعبني باالحتاد الدولى‪.‬‬ ‫يذكر أن مصر متكنت من التتويج بذهبية تتابع‬ ‫السيدات‪ ،‬عن طريق الــزوجــى املكون من فريدة‬ ‫أبوهاشم وزينة عامر بـ ‪ 1241‬نقطة‪ ،‬فى أول أيام‬ ‫البطولة‪ ،‬كما حققت فريدة خليل برونزية فردى‬ ‫الناشئات برصيد ‪ 1370‬نقطة‪.‬‬ ‫وتختتم البطولة غدا األحد مبنافسات الزوجى‬ ‫املختلط‪.‬‬

‫أزمة مرتقبة داخل «ليفربول» بسبب «محمد صالح»‬

‫‪9‬أمم إفريقيا ‪ 2025‬تضع «الريدز» فى مأزق‪ ..‬وقرار نهائى بشأن مستقبل النجم المصرى وسط اإلغراءات السعودية‬ ‫كشفت تقارير صحفية عن وجود أزمة‬ ‫مرتقبة داخــل نــادى ليفربول اإلجنليزى‪،‬‬ ‫بسبب محمد صالح‪.‬‬ ‫وبات األقرب هو استمرار محمد صالح‬ ‫مــع ليفربول فــى املــوســم املقبل‪ ،‬بعدما‬ ‫أكدت املصادر الصحفية استقرار النجم‬ ‫املصرى على االستمرار وعــدم الرحيل‪،‬‬ ‫وسط اهتمام الدورى السعودى بضمه‪.‬‬ ‫وبحسب ما ذكر موقع «ليفربول إيكو»‬ ‫البريطانى‪ ،‬فستكون هناك مشكلة مرتقبة‬ ‫للريدز بسبب مشاركة محمد صالح مع‬ ‫منتخب مــصــر فــى بــطــولــة ك ــأس األمم‬ ‫اإلفريقية ‪.2025‬‬ ‫وتــبــدأ بطولة كــأس األمم اإلفريقية‬ ‫املقبلة‪ ،‬التى تستضيفها املغرب‪ ،‬فى ‪21‬‬ ‫ديسمبر ‪ 2025‬وتنتهى فى ‪ 18‬يناير عام‬ ‫‪ ،2026‬ما يعنى أن صالح قد يغيب ملدة‬ ‫شهر فى حال استمرار تواجد مصر حتى‬ ‫النهائى‪.‬‬ ‫وإذا كان األمــر كذلك فسيغيب النجم‬ ‫املــصــرى عــن املــشــاركــة مــع ليفربول فى‬ ‫مباريات‪ :‬توتنهام (‪ 21‬ديسمبر)‪ ،‬وليستر‬ ‫سيتى (‪ 26‬ديسمبر)‪ ،‬ووســت هــام (‪29‬‬ ‫ديسمبر)‪ ،‬ومانشستر يونايتد (‪ 4‬يناير)‪،‬‬ ‫ونوتنجهام فورست (‪ 14‬يناير) وبرينتفورد‬

‫فان دايك‬

‫(‪ 18‬يناير)‪.‬‬ ‫كما سيغيب صالح عن مباراتى ذهاب‬ ‫ربــع النهائى ونــصــف النهائى مــن كأس‬ ‫كاراباو‪ ،‬إذا وصل ليفربول إلى هذا احلد‬ ‫فى املسابقة التى فاز بها املوسم املاضى‬ ‫على حساب تشيلسى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن اقتراب عدم مشاركة‬ ‫هذا‬ ‫محمد صالح مع منتخب مصر فى أوملبياد‬

‫آرنى سلوث‬

‫باريس‪ ،‬بسبب أهمية تواجده رفقة الريدز‬ ‫فى الفترة التحضيرية استعدا ًدا للموسم‬ ‫اجلديد‪.‬‬ ‫وفى السياق نفسه‪ ،‬ذكرت صحيفة «ذا‬ ‫أثلتيك» البريطانية أن الثالثى محمد‬ ‫صــاح‪ ،‬وفيرجيل فــان داي ــك‪ ،‬وأليسون‬ ‫بيكر‪ ،‬سيستمرون مع ليفربول‪.‬‬ ‫يأتى هــذا لرغبة آرنــى سلوت‪ ،‬مدرب‬

‫ليفربول‪ ،‬فى االعتماد على هذا الثالثى‪،‬‬ ‫لبناء مشروع الريدز اجلديد‪ ،‬وعليه فلن‬ ‫يكون من املمكن رحيل محمد صالح صوب‬ ‫احتاد جدة السعودى‪ ،‬الذى ارتبط اسمه‬ ‫بالنجم املــصــرى فــى فــتــرات االنتقاالت‬ ‫املاضية‪ ،‬مع االستعداد لدفع أموال كبيرة‬ ‫للظفر بخدماته‪.‬‬ ‫بينما اليــزال من غير الواضح موقف‬

‫أليسون‬

‫لويس دياز‪ ،‬وما إذا كان ليفربول سيقرر‬ ‫بيعه أم سيستمر مع الفريق‪ ،‬فى ظل وجود‬ ‫اهتمام من قبل برشلونة لضمه‪.‬‬ ‫هــذا وكــان قد أعلن ليفربول‪ ،‬اإلثنني‬ ‫املاضى‪ ،‬رحيل ‪ 10‬العبني‪ ،‬بشكل رسمى‪،‬‬ ‫بعد نهاية فترة تعاقدهم مع النادى وعدم‬ ‫التجديد‪.‬‬ ‫وكما هو شائع فى الــدورى اإلجنليزى‬

‫املمتاز‪ ،‬تنتهى العقود عاد ًة فى ‪ 30‬يونيو‪،‬‬ ‫وبالتالى ســيــودع الــريــدز رسم ًيا عــد ًدا‬ ‫من الالعبني الذين كانوا فى صفوفه‬ ‫املواسم املاضية‪.‬‬ ‫وغــــادر مــن الــفــريــق األول بــنــادى‬ ‫لــيــفــربــول‪ ،‬تياجو ألــكــانــتــارا وجويل‬ ‫ماتيب‪ ،‬إذ لم يتم جتديد عقودهما‬ ‫حتى اآلن بعد نهايتها‪ ،‬وذلــك لكثرة‬ ‫اإلصابات خالل فترة وجودهما فى‬ ‫«مــيــرســيــســايــد» بــقــرار مــن امل ــدرب‬ ‫الهولندى آرنى سلوت‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى احلارس اإلسبانى‬ ‫أدريــان‪ ،‬البالغ من العمر ‪ 37‬عا ًما‪،‬‬ ‫ال ــذى انتهى عــقــده مــع ليفربول‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا من نادى طفولته ريال‬ ‫وتلقى‬ ‫بيتيس‪ ،‬ولكن من املحتمل أن يتم‬ ‫جتديد عقده ويبقى فى آنفيلد‪.‬‬ ‫وعـــلـــى م ــس ــت ــوى األك ــادمي ــي ــة‬ ‫سيتم رحــيــل كــل مــن آدم لويس‬ ‫وملكامو فــراويــنــدورف وماتيوس‬ ‫مــوســيــالــوفــســكــى‪ ،‬ونــاثــان جيبلني‬ ‫وفرانسيس غيما ولــوك هيويتسون‬ ‫ونــيــال أوزبـــورن وك ــودى بنينجتون‪ ،‬بعد‬ ‫أن قرر نادى ليفربول عدم التمديد مع‬ ‫هؤالء الشباب‪.‬‬

‫صالح‬


‫بيراميدز يواصل التصعيد ضد «الرابطة»‪ ..‬ويجهز لتقديم شكوى للمحكمة الرياضية‬

‫كتب ‪ -‬إسالم صادق وكرمي أبودقيقة‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪10‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫يورتشيتش‬

‫يُجهز مسؤولو نــادى بيراميدز تقدمي شكوى إلــى املحكمة‬ ‫ً‬ ‫اعتراضا على خوض ما‬ ‫الرياضية الدولية واملحكمة الفيدرالية‪،‬‬ ‫تبقى من مباراة سموحة فى الدورى‪.‬‬ ‫وتواصل مسؤولو النادى السماوى مع محام دولــى‪ ،‬لتقدمي‬ ‫الشكوى إلى املحكمة الرياضية‪ ،‬حيث ينوى إرسال أوراق القضية‬ ‫قبل مواجهة األهلى املُقبلة‪ ،‬فى بطولة الدورى املمتاز‪.‬‬ ‫وكــان نــادى بيراميدز اعترض على قــرار استكمال املباراة‪،‬‬ ‫مؤك ًدا أن ما حدث من انقطاع الكهرباء يستوجب احتساب‬

‫نــقــاط املــبــاراة لصاحله‪ ،‬وفـ ًقــا للوائح تنظيم املسابقة وأبــدى‬ ‫كرونسالف يورتشيتش‪ ،‬املدير الفنى‪ ،‬دهشته من األحداث التى‬ ‫يواجهها الفريق‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخــر‪ ،‬هاجم ثــروت سويلم عضو رابطة األندية‬ ‫املصرية بيان بيراميدز‪ ،‬وقال‪ :‬من أمن العقاب أساء األدب‪ ،‬نعيش‬ ‫أيام (أندية البيانات)‪ ،‬غير مقبول اإلساءة للرابطة والحتاد الكرة‪،‬‬ ‫وبصفة شخصية هذا الكالم سيكون له رد فعل عنيف على من‬ ‫كتبه‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬أعتقد أن من كتب هــذا البيان هو أحــد العاملني‬

‫فى النادى وال يدرك ما كتبه‪ ،‬يريد إيصال رسالة ملالك النادى‬ ‫أننا نتحدث ونحارب‪ ،‬أعتقد أن هذا احلوار غير محترم‪ ،‬هؤالء‬ ‫الناس أساس عملهم االستفادة املادية من صاحب النادى‪ ،‬ولذلك‬ ‫أكدت على أن من أمن العقاب أساء األدب ولن يجد من يحاسبه»‪.‬‬ ‫وواصل‪« :‬هناك فارق بني بيان الزمالك الذى يعى متاما أنه ميثل‬ ‫كيانا كبيرا‪ ،‬وأشخاص كل ما يعنيهم هو إرضاء مالك النادى فقط»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬هم يتربحون من مالك النادى‪ ،‬هذا واقع عشته لفترة‬ ‫طويلة‪ ،‬هؤالء يتقاضون أجورا ومرتبات خيالية‪ ،‬وبالتالى يكتب هذا‬ ‫البيان حتى يقول إننا نحارب ونقاتل»‪.‬‬

‫األهلى يحقق مكاسب بالجملة بعد «رباعية الطالئع»‬ ‫كولر‪ :‬نقاتل من أجل الحفاظ على لقب الدورى‪ ..‬وقادرون على تعويض غياب أى العب‬ ‫‪9‬الفريق يستعد لمواجهة الداخلية غ ًدا‪ ..‬تجهيز «عاشور» وعمر كمال‪ ..‬و«طاهر» يستعيد البريق‬ ‫كتب‪ -‬إيهاب اجلنيدى وياسمني عبدالعزيز‪:‬‬

‫حقق الفريق الكروى األول بالنادى األهلى العديد‬ ‫من املكاسب عقب فــوزه الكبير على نظيره طالئع‬ ‫اجليش برباعية نظيفة فى املباراة التى جمعت بني‬ ‫الفريقني مساء أمس األول على أرض ملعب استاد‬ ‫الكلية احلربية واملؤجلة بني الفريقني من اجلولة‬ ‫الثالثة عشرة لبطولة الدورى‪.‬‬ ‫وقدم األهلى مباراة كبيرة أمام فريق الطالئع‬ ‫فى ظل تغييرات كبيرة فى صفوف الفريق‬ ‫مـــن ج ــان ــب املـــديـــر الــفــنــى مــارســيــل‬ ‫كــولــر مــن أجــل التغلب على مشكلة‬ ‫اإلرهــاق التى تطارد الفريق نتيجة‬ ‫ضغط املــبــاريــات‪ ،‬وهــو مــا تسبب‬ ‫فــى خــســارة الــفــريــق للكثير من‬ ‫عناصره بسبب اإلصابة‪.‬‬ ‫وســجــل ربــاعــيــة األهــلــى فى‬ ‫مــبــاراة الطالئع كل من طاهر‬ ‫محمد طاهر وعــمــرو السولية‬ ‫وم ــح ــم ــد ع ــب ــدامل ــن ــع ــم ووســـــام‬ ‫أبـــوعـــلـــى‪ ،‬ح ــي ــث س ــج ــل املــــارد‬ ‫األحمر ثالثية فى الشوط األول‬ ‫وهدفاً فى الوقت الضائع للشوط‬ ‫الثانى‪.‬‬ ‫وسيطرت على اجلهاز الفنى للفريق‬ ‫حــالــة مــن االرت ــي ــاح بــعــد امل ــب ــاراة فــى ظل‬ ‫املــكــاســب الكبيرة والــكــثــيــرة الــتــى حققها‬ ‫الفريق وعلى رأسها حصد ‪ 3‬نقاط جديدة‬ ‫فــى مــشــوار اســتــعــادة قــمــة ال ـ ــدورى من‬ ‫جديد وتقليص فارق النقاط مع املتصدر‬ ‫بيراميدز فى ظل الصراع الشرس على‬ ‫اللقب بني الناديني‪.‬‬ ‫ورفــع األهــلــى رصــيــده إلــى ‪ 51‬نقطة‬ ‫بفارق ‪ 11‬نقطة عن بيراميدز وتتبقى‬ ‫أبوعلى‬ ‫للمارد األحمر ‪ 4‬مباريات مؤجلة‪.‬‬ ‫كما استعاد األهلى نغمة االنتصارات‬ ‫الــكــبــيــرة مــن جــديــد بتسجيله رباعية‬ ‫بيضاء بعدما شهدت املباريات املاضية‬ ‫فــوز الفريق بفارق هــدف فى عــدة مباريات‪،‬‬ ‫فض ً‬ ‫ال عــن حتقيق الفريق لالنتصار العاشر‬ ‫تواليا فى املسابقة‪.‬‬ ‫وعلى صعيد األرقــام الالفتة أيضاً شهدت‬ ‫مــبــاراة الطالئع أيضاً رقما قياسيا لألهلى‬ ‫بعدما بــات أول فــريــق يــتــجــاوز حــاجــز الـــ ‪3‬‬ ‫آالف هـــدف ف ــى الـــــدورى حــيــث وصـــل فى‬ ‫مباراة األمس للهدف رقم ‪ 3002‬فى مشواره‬ ‫ب ــال ــدورى خ ــال ‪ 1672‬مــبــاراة بــاملــســابــقــة‪،‬‬ ‫وحمل الهدف رقم ‪ 3000‬توقيع جنمه وقائده‬ ‫املخضرم عمرو السولية‪.‬‬ ‫ومن مكاسب املباراة ً‬ ‫أيضا استعادة عدد من‬ ‫الالعبني لبريقهم وتأثيرهم القوى مع الفريق‬ ‫وعلى رأسهم عمرو السولية وطاهر محمد‬ ‫طــاهــر الــذى استعاد الكثير مــن خطورته‬ ‫بــعــدمــا ســجــل الــهــدف األول وصــنــع‬

‫فرحة عبداملنعم وكرمي فؤاد وطاهر بعد تسجيل الهدف األول فى مرمى الطالئع‬

‫الــرابــع لــوســام أبوعلى‪ ،‬وهــو مــا جعل الــاعــب يتوج‬ ‫بــجــائــزة أفــضــل العــب فــى املــبــاراة على الــرغــم من‬ ‫إهداره لركلة جزاء ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫كما شــهــدت املــبــاراة تسجيل محمد عبد املنعم‬ ‫وطــاهــر ألول أهــدافــهــمــا ه ــذا املــوســم فــى بطولة‬ ‫الدورى مع األهلى‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن استعادة وسام أبوعلى‬ ‫خلــطــورتــه عــلــى املــرمــى عــقــب عــودتــه مــن اإلصــابــة‬ ‫وتسجيل هدف رائع فى الوقت الضائع‪.‬‬ ‫م ــن جــهــتــه‪ ،‬أعــــرب كــولــر ع ــن ســعــادتــه بــــاألداء‬ ‫والنتيجة لــأهــلــى أم ــام الــطــائــع‪ ،‬مــشــيــراً إلــى أن‬ ‫الالعبني نفذوا ‏التعليمات الفنية املطلوبة منهم فى‬ ‫الــشــوط األول وسجلوا ‪ 3‬أه ــداف‪ ،‬وواصــلــوا األداء‬

‫بنفس ‏القوة فى الشوط الثانى‪.‬‏‬ ‫وقال كولر‪« :‬قمت بإجراء تغييرات مبكرة إلراحة‬ ‫بعض الــاعــبــن بسبب ضغط ‏املــبــاريــات‪ ،‬فالفريق‬ ‫يخوض ‏مباراة كل ‪ ٤٨‬ساعة‪ ،‬وهو ما يواجهه اجلهاز‬ ‫الفنى بتطوير طريقة اللعب والتركيز على ‏استغالل‬ ‫الــفــرص والــتــدويــر بــن الــاعــبــن ملــواجــهــة الضغط‬ ‫النفسى والذهنى والفنى الذى يتعرض ‏له الفريق»‪.‬‬ ‫وأضــاف كولر‪« :‬األهــلــى يقاتل من مــبــاراة ألخرى‬ ‫فى املسابقة ‏بح ًثا عن الفوز ببطولة الدورى‪ ،‬وأمتلك‬ ‫احللول الفنية لتعويض أى غياب عن الفريق»‪.‬‬ ‫وفــى النهاية دافــع كولر عن طاهر محمد طاهر‬ ‫بعد إهدار ركلة اجلزاء مؤكدا أنه صاحب القرار فى‬

‫تسديده ركلة ‏اجلــزاء التى حصل عليها األهلى فى‬ ‫الشوط الثانى‪ ،‬وأشاد املدير الفنى باملستوى املميز‬ ‫الــذى قدمه الالعب خالل املباراة بتسجيله الهدف‬ ‫‏األول للفريق وصناعة الهدف الرابع‪.‬‬ ‫فــى ش ــأن مــتــصــل‪ ،‬يــخــتــتــم األهــلــى مــســاء الــيــوم‬ ‫األربــعــاء استعداداته ملواجهة نظيره الداخلية غدا‬ ‫ضــمــن مــنــافــســات بــطــولــة ال ـ ــدورى فــى ظــل تــوالــى‬ ‫مباريات الفريق حالياً‪.‬‬ ‫وطالب اجلهاز الفنى بتجهيز الثنائى إمام عاشور‬ ‫وعمر كمال عبدالواحد من أجــل االعتماد عليهما‬ ‫خــال املــبــاراة فيما يغلف الغموض موقف املهاجم‬ ‫محمود كهربا حتى كتابة هذه السطور‪.‬‬

‫الزمالك يسعى لمواصلة الصحوة فى الدورى من بوابة فاركو‬ ‫‪9‬اإلسماعيلى يواجه سيراميكا‪ ..‬وفيوتشر يستضيف بلدية المحلة‬

‫االتحاد يجهز المصابين‬ ‫قبل مواجهة الطالئع‬ ‫كتب‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫طلب احمد ســارى املدير الفنى للفريق‬ ‫الكروى األول بنادى االحتاد السكندرى من‬ ‫اجلهاز الطبى جتهيز الالعبني املصابني‬ ‫لــتــعــويــض الــغــيــابــات امل ــت ــع ــددة بــصــفــوف‬ ‫الفريق قبل مواجهة طالئع اجليش غدا ‪-‬‬ ‫اخلميس‪ -‬باستاد جهاز الرياضة العسكرى‬ ‫بينهم محمود شبانة وبالل السيد وإسالم‬ ‫أبوسليمة وزغلول الدسوقى‪.‬‬ ‫وي ــواج ــه اجلــهــاز الــفــنــى بــقــيــادة أحمد‬ ‫سارى مشكلة أخرى تتمثل فى غياب مورو‬ ‫ساليفو وناصر ناصر بسبب الطرد وتراكم‬ ‫اإلنـ ــذارات خــال لقاء الفريق األخــيــر مع‬ ‫الداخلية‪ ،‬ويعد خالد الغندور وعبدالغنى‬ ‫محمد األقرب لسد غياب الثنائى‪.‬‬ ‫وكان أحمد سارى قد ركز خالل التدريبات‬ ‫على منح دروس خصوصية ملهاجمى الفريق‬ ‫كريستوفر مابولولو وأحمد عيد وبنجامني‬ ‫بواتينج‪.‬‬ ‫وح ــذر العبيه مــن االســتــهــتــار باخلصم‬ ‫فى ظل تراجع نتائجه فى الفترة األخيرة‬ ‫وخسارته برباعية نظيفة أمام األهلى‪.‬‬

‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫اللص الذى لم يحب‬ ‫كرة القدم‬

‫م ـ ــات م ـن ــذ ي ــوم ــن الـ ـن ــرويـ ـج ــى ب ـ ــول إجن ــر‬ ‫ال ـ ــذى كـ ــان وس ـي ـب ـقــى أحـ ــد أغ ـ ــرب الع ـب ــى كــرة‬ ‫ال ـقــدم طـيـلــة تــاري ـخ ـهــا‪ ..‬والـ ــذى اع ـتــرف منذ‬ ‫عدة سنوات بأنه فضل السرقة على لعب كرة‬ ‫الـقــدم ألنــه لــن يستطيع حتقيق أى جناحات‬ ‫ك ـبــرى وأرقـ ـ ــام قـيــاسـيــة ف ــى ك ــرة ال ـق ــدم بينما‬ ‫ميكنه حتقيق ذل ــك بـســرقــة أكـبــر ع ــدد ممكن‬ ‫مــن الـلــوحــات الفنية مــن مـتــاحــف الـنــرويــج‪..‬‬ ‫وقال بول فى مناسبة أخرى أنه أحب دائما أن‬ ‫يكون األول واكتشف مبكرا أنه لن يستطيع أن‬ ‫يكون الالعب األول واألشهر فى النرويج لكنه‬ ‫بإمكانه أن يصبح اللص األكبر واألشهر‪ ..‬وقد‬ ‫بدأ بول حكايته مع كرة القدم وهو فى التاسعة‬ ‫عـشــرة مــن عـمــره العـبــا فــى ن ــادى فولورينجا‬ ‫فــى ال ــدرج ــة األولـ ــى ول ـعــب مـعــه أي ـضــا م ـبــاراة‬ ‫وحيدة فى كأس االحتاد األوروبــى‪ ..‬ولم يهتم‬ ‫باستكمال مشواره فى كرة القدم وقام فى ‪1988‬‬ ‫بسرقة لوحة احلب واأللــم للرسام النرويجى‬ ‫إدف ــارد مــونــش‪ ..‬وســرق فــى نفس السنة محل‬ ‫توستروب للمجوهرات فى أوسلو وكانت أكبر‬ ‫ســرقــة مـجــوهــرات فــى تــاريــخ ال ـنــرويــج‪ ..‬وبعد‬ ‫ثالث سنوات فى السجن‪ ..‬حاول بول فى ‪1991‬‬ ‫ال ـعــودة مــرة أخ ــرى ملــاعــب كــرة الـقــدم وانـضــم‬ ‫لنادى ميركانتيل فى الدرجة الثالثة للدورى‬ ‫البلجيكى لكنه عاد للسرقة من جديد‪ ..‬وبعد‬ ‫عــدة سرقات مختلفة‪ ..‬وفــى ‪ 12‬فبراير ‪1994‬‬ ‫ق ــام ب ــول بــال ـســرقــة ال ـت ــى مـنـحـتــه ش ـه ــرة كــان‬ ‫يريدها وأضــواء أعتقد دائما أنه يستحقها‪..‬‬ ‫فالنرويج يومها كانت مشغولة سواء بتنظيم‬ ‫وتــأمــن أو الـفــرجــة على حفل افـتـتــاح ال ــدورة‬ ‫األولـيـمـبـيــة الـشـتــويــة ف ــى مــديـنــة لـيـلـهــامــر‪..‬‬ ‫وتسلل بول للمتحف الوطنى فى أوسلو وسرق‬ ‫لوحة الصرخة لنفس الرسام إدفارد مونش‪..‬‬ ‫وترك بول قبل أن يغادر املتحف رسالة قصيرة‬ ‫يشكر فيها رجــال األمــن املتحف على فشلهم‬ ‫وإهـمــالـهــم‪ ..‬وفــى ‪ 7‬مــايــو نفس الـسـنــة‪ ..‬جنح‬ ‫ال ـبــول ـيــس ال ـن ــروي ـج ــى ف ــى اس ـت ـع ــادة ال ـلــوحــة‬ ‫والقبض على بول الذى أدين بالسرقة وقضى‬ ‫‪ 7‬سـ ـن ــوات ف ــى ال ـس ـج ــن‪ ..‬وأص ـب ـح ــت ال ـلــوحــة‬ ‫املسروقة يوم االفتتاح األوليمبى حديث أوروبا‬ ‫والـعــالــم الــريــاضــى كله وقـتـهــا‪ ..‬وبعد اخلــروج‬ ‫مــن ال ـس ـجــن‪ ..‬وف ــى ح ــوار تـلـيـفــزيــونــى مـعــه‪..‬‬ ‫ق ــال ب ــول إن ــه هــو ال ــذى مـنــح لــوحــة الـصــرخــة‬ ‫شهرتها العاملية‪ ..‬وقال إن سرقة هذه اللوحة‬ ‫كانت صعبة للغاية وكانت أكبر وأشهر سرقة‬ ‫فى النرويج‪ ..‬وقال فى حوار آخر إنه لم يسرق‬ ‫مجرد لوحة إمنا سرق الدورة األوليمبية كلها‬ ‫وأصبح أكبر لص فى تاريخ النرويج واألشهر‬ ‫فى التاريخ األوليمبى أيضا‪ ..‬ولم يكتف بول‬ ‫بذلك وظــل ميــارس السرقة وبــدأ فــى السجن‬ ‫ي ــرس ــم ب ـن ـف ـس ــه‪ ..‬واف ـت ـت ــح ب ـع ــد اخل ـ ـ ــروج مــن‬ ‫السجن معرضه اخلاص‪ ..‬ومت فى ‪ 2013‬إنتاج‬ ‫فيلم تسجيلى عن قصة حياته‪ ..‬وظل يرسم‬ ‫حتى مات منذ يومني‪.‬‬

‫البرتغال وفرنسا وج ًها لوجه‬ ‫فى ربع نهائى «أمم أوروبا»‬

‫‪9‬رونالدو من البكاء إلى الفرحة‪ :‬هذه هى كرة القدم‬

‫كتب‪ -‬خالد الهوارى‪:‬‬

‫تقام الــيــوم األربــعــاء ‪ 3‬مواجهات مــن العيار‬ ‫الــثــقــيــل فــى اجلــولــة ‪ 29‬مــن بــطــولــة الـ ــدورى‬ ‫املصرى املمتاز مبوسمه احلالى ‪،2024-2023‬‬ ‫ً‬ ‫ثقيل على‬ ‫حيث يحل الــفــارس األبيض ضي ًفا‬ ‫فاركو‪ ،‬ويستضيف مودرن فيوتشر نظيره بلدية‬ ‫املحلة‪ ،‬ويــخــوض اإلسماعيلى مواجهة صعبة‬ ‫ضد سيراميكا كليوباترا‪.‬‬ ‫ويتطلع الــزمــالــك بــقــيــادة مــدربــه البرتغالى‬ ‫جوزيه جوميز‪ ،‬لتحقيق الفوز واقتناص الثالث‬ ‫نقاط مــن الفريق السكندرى‪ ،‬خــال املواجهة‬ ‫املقرر إقامتها‪ ،‬فى متام السابعة مساء بتوقيت‬ ‫الــقــاهــرة‪ ،‬وذل ــك مــن أجــل حتــســن مــوقــعــه فى‬ ‫جـــدول تــرتــيــب الــــدورى املــمــتــاز ه ــذا املــوســم‪،‬‬ ‫حيث يأتى الفريق األبيض فى املركز العاشر‬ ‫برصيد ‪ 34‬نقطة‪ ،‬جمعها من الفوز فى ‪ 11‬لقاء‬ ‫والتعادل ‪ 4‬وتلقى ‪ 7‬هزائم‪.‬‬ ‫وشــهــدت تــدريــبــات الــزمــالــك خ ــال األي ــام‬ ‫املــاضــيــة‪ ،‬تصعيد عــلــى أحــمــد حــســام مهاجم‬ ‫فــريــق الشباب مواليد ‪ ،2004‬لتدعيم اخلط‬ ‫الهجومى لألبيض‪ ،‬وشــارك الالعب فى جميع‬ ‫فقرات التدريب البدنية والفنية‪ ،‬بعد تصعيده‬ ‫بناء على قرار اجلهاز الفنى بقيادة البرتغالى‬ ‫جوزيه جوميز‪.‬‬ ‫أما فريق فاركو بقيادة املدرب الشاب أحمد‬ ‫خــطــاب‪ ،‬الـــذى يــقــبــع فــى املــركــز ‪ 15‬فيطمح‬ ‫فــى جتــاوز اخلــســارة فــى املــبــاراة املاضية أمــام‬ ‫األهــلــى‪ ،‬واقــتــنــاص الــنــقــاط الــثــاث مــن لقاء‬ ‫الزمالك‪ ،‬من أجل االبتعاد عن مناطق اخلطر‬ ‫فــى ج ــدول تــرتــيــب الـ ــدورى املــصــرى‪ ،‬إذ يقبع‬ ‫الفريق السكندرى فــى املــركــز ‪ 15‬برصيد ‪25‬‬ ‫نقطة‪.‬‬ ‫وفــى مباراة أخــرى‪ ،‬يحل اإلسماعيلى ضيفا‬ ‫ثــقــيـ ًـا عــلــى ســيــرامــيــكــا كــلــيــوبــاتــرا‪ ،‬فــى متــام‬ ‫الساعة السابعة مساء‪ ،‬ضمن منافسات اجلولة‬ ‫‪ 29‬من الدورى‪.‬‬ ‫ويطمح «الــدراويــش» فى العودة من القاهرة‬ ‫وفــى جعبته الــثــاث نــقــاط‪ ،‬مــن أجــل حتسني‬ ‫مــوقــعــه فــى جـ ــدول تــرتــيــب الـــــدورى‪ ،‬وجت ــاوز‬

‫تصوير ‪ -‬محمود اخلواص‬

‫وجوه على ورق‬

‫فتوح وسيف وناصر فى تدريبات الزمالك‬

‫الــهــزميــة ف ــى الــلــقــاء امل ــاض ــى أمــــام املــصــرى‬ ‫البورسعيدى‪ ،‬حيث يحتل اإلسماعيلى حاليا‬ ‫املركز الـ ‪ 12‬فى جدول ترتيب الدورى املصرى‬ ‫برصيد ‪ 31‬نقطة‪ ،‬وعينه على االقــتــراب أكثر‬ ‫من مراكز املقدمة‪.‬‬ ‫على اجلــانــب اآلخــر يطمح فــريــق سيراميكا‬ ‫كليوباترا بقيادة أميــن الــرمــادى‪ ،‬إلــى استغالل‬ ‫عـ ــامـ ــل األرض وحت ــق ــي ــق االنـ ــتـ ــصـ ــار أمــــام‬ ‫اإلسماعيلى‪ ،‬ال ــذى الي ــزال يعانى مــن مشاكل‬ ‫فنية‪ ،‬وذلــك من أجــل جتــاوز الهزمية فى اللقاء‬ ‫املاضى أمــام الزمالك برباعية مقابل هدفني‪،‬‬ ‫ومواصلة الزحف نحو املربع الذهبى‪ ،‬إذ يحتل‬ ‫ســيــرامــيــكــا املــركــز الــثــامــن حــالــيــا بــرصــيــد ‪37‬‬

‫وتفصله ‪ 4‬نــقــاط فقط عــن زد صــاحــب املركز‬ ‫الثالث‪.‬‬ ‫وفــى مــبــاراة أخــرى‪ ،‬يستضيف فريق مــودرن‬ ‫فيوتشر نظيره بلدية املحلة فى متــام الساعة‬ ‫الــرابــعــة عــصــرا‪ ،‬فــى لــقــاء مــهــم للغاية ألبــنــاء‬ ‫محافظة الغربية الذى يطمح فى االنتصار من‬ ‫أجل الهروب من قاع اجلدول‪ ،‬حيث يقبع حاليا‬ ‫فى املركز ‪ 16‬برصيد ‪ 23‬نقطة‪ ،‬وبفارق نقطني‬ ‫فقط عن البنك األهلى صاحب املركز ‪ .15‬أمام‬ ‫فريق مودرن فيوتشر فيسعى إلى اقتناص املركز‬ ‫الرابع من زد‪ ،‬حيث يحتل الفريق األحمر املركز‬ ‫الــســادس برصيد ‪ 41‬نقطة‪ ،‬وفــى حــال الفوز‬ ‫سيصبح فى املركز الثالث برصيد ‪ 44‬نقطة‪.‬‬

‫أقــيــمــت عــلــى أرض ملعب «كومرتسبانك‬ ‫كتب‪ -‬خالد الهوارى‪:‬‬ ‫بلغ منتخبا فرنسا والبرتغال الــدور ربع أرينا»‪.‬‬ ‫وشوهد كريستيانو رونــالــدو وهــو يذرف‬ ‫النهائى من بطولة كأس أمم أوروبــا «يورو‬ ‫‪ ،»2024‬بعد الفوز على بلجيكا وسلوفينيا‪ ،‬الدموع بعد إهدار ركلة اجلزاء التى حتصل‬ ‫ف ــى دور الـــــ‪ 16‬م ــن املــســابــقــة األوروب ــي ــة عليها منتخب البرتغال فى الوقت اإلضافى‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫هدف‪،‬‬ ‫لكن رونالدو أخفق فى ترجمتها إلى‬ ‫العريقة‪.‬‬ ‫وحقق املنتخب الفرنسى فوزا صعبا‪ ،‬على إذ تصدى لها حــارس مرمى املنافس‪ ،‬يان‬ ‫غرميه البلجيكى‪ ،‬بهدف نظيف‪ ،‬فى مباراة أوبـــاك فــى حــن ح ــاول زمـــاؤه تهدئته‪،‬‬ ‫وصــفــت «بــاألقــل إثـــارة» فــى الــبــطــولــة‪ ،‬من لــيــنــجــح ال ـ ــدون خـــال ركـ ــات الــتــرجــيــح‪،‬‬ ‫فــــى وضـــــع الــــكــــرة فــى‬ ‫قبل بعض املتابعني على‬ ‫ليوجه االعتذار‬ ‫الشباك‪،‬‬ ‫وســائــل الــتــواصــل‪ ،‬حيث‬ ‫ّ‬ ‫للجماهير املتواجدة على‬ ‫ســاد احل ــذر على اللقاء‬ ‫املدرجات‪ ،‬بعد أن أضاع‬ ‫الــذى جمع املنتخبى فى‬ ‫ركلة اجلزاء أثناء املباراة‪.‬‬ ‫دوسلدورف‪.‬‬ ‫وانتاب النجم البرتغالى‬ ‫ويــــعــــود ال ــف ــض ــل فــى‬ ‫فرحة عارمة بعد ابتسام‬ ‫بلوغ فرنسا ربــع النهائى‬ ‫ركــات الترجيح ملنتخب‬ ‫إلــى مــدافــع بلجيكا يــان‬ ‫ب ــاده ومــواصــلــة املــشــوار‬ ‫فــيــرتــوجنــن الــــذى حــول‬ ‫فى البطولة‪.‬‬ ‫تسديدة املهاجم الفرنسى‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال رونالدو‬ ‫كـــولـــو مـ ــوانـ ــى بــاخلــطــأ‬ ‫فـ ــى ت ــص ــري ــح ــات عــقــب‬ ‫فـــى م ــرم ــى فــريــقــه فــى‬ ‫املباراة‪« :‬كان هناك حزن‬ ‫الــدقــيــقــة ‪ ،85‬لــتــخــدع‬ ‫ف ــى الــبــدايــة ولــكــن جــاء‬ ‫احلارس وتدخل الشباك‪،‬‬ ‫الــفــرح فــى الــنــهــايــة‪ ،‬هذه‬ ‫وحــافــظــت فــرنــســا على‬ ‫هى كرة القدم‪ ،‬حلظات ال‬ ‫هـ ــذا ال ــه ــدف الــوحــيــد‪،‬‬ ‫ميكن تفسيرها»‪ ،‬مضيفا‪:‬‬ ‫لتحسم تأهلها بصعوبة‬ ‫«لدينا مباراة صعبة ج ًدا‬ ‫نحو ربع النهائى‪.‬‬ ‫كريستيانو رونالدو‬ ‫ضـــد ف ــرن ــس ــا املــرشــحــة‬ ‫وضــــــــــرب امل ــن ــت ــخ ــب‬ ‫الفرنسى‪ ،‬مــوعــدا مــع الــبــرتــغــال‪ ،‬فــى ربع للقب‪ ،‬ولكن سيتوجب أن نخوض احلــرب‬ ‫نهائى البطولة‪ ،‬املــقــرر لــه مــســاء اجلمعة أمامهم‪ ،‬هذه هى كرة القدم»‪.‬‬ ‫وأكمل‪« :‬األمر صعب للغاية ويجب تهنئة‬ ‫املقبل‪ ،‬وذلك بعدما تف ّوق منتخب البرتغال‬ ‫على منتخب سلوفينيا بــركــات الترجيح الــفــريــق بــأكــمــلــه وخ ــاص ــة حـ ــارس مــرمــى‬ ‫بنتيجة ‪ ،3/0‬عقب نهاية الوقت األصلى فريقنا (كوستا) الذى تصدى لثالث ركالت‬ ‫واإلضــافــى بالتعادل السلبى‪ ،‬فــى مــبــاراة ترجيح»‪.‬‬


‫يــحــتــاج اإلنـــســـان إلــى‬ ‫سنتني ليتعلم الكالم!‬ ‫وخمسني سنة ليتعلم‬ ‫الصمت!‪.‬‬

‫العاقل هو اإلنسان الذى‬ ‫يعلم متى يتكلم‪ ،‬وأين‬ ‫يتكلم‪ ،‬ومع من يتكلم‪.‬‬

‫أرنست همنجواى‬

‫سقراط‬

‫‪٩‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫أحمد ربيع فى روايته «عاشق ومعشوق» التدفق السردى والثراء الحكائى لزمن فات‬

‫الروائى اليمنى‬ ‫الغربى عمران‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫خالل أكثر من ثالثمائة صفحة‪ ،‬يحمل «ربيع»‬ ‫قــارئــه إل ــى مــجــاهــل مــتــعــددة املــســتــويــات زمن ًيا‬ ‫واجتماع ًيا‪ ،‬فى روايته «عاشق ومعشوق»‪.‬‬ ‫إمبابة‪ ،‬طبوزادة‪ ،‬سوق احلزاوى‪ ،‬عابدين‪ ،‬شارع‬ ‫عبدالعزيز‪ ،‬عمر أفندى‪ ،‬شارع محمد على‪ ،‬السيدة‬ ‫زينب‪ ،‬بيت السنارى‪ ،‬األوبرا‪ ،‬الدرب األحمر‪ ،‬مدينة‬ ‫نصر‪ ،‬بيت السحيمى‪ ..‬وأحــيــاء وش ــوارع ومقاهٍ‬ ‫ومنشآت يذكرها «ربيع» ليكرس الفضاء املكانى‬ ‫لهذه الــروايــة بأنه القاهرة وبــالــذات الفاطمية‬ ‫منها‪ ،‬مع ذكر بعض األماكن داخل مصر كسوهاج‬ ‫وبورسعيد وغيرهما‪.‬‬ ‫فيما الزمن يتعدد بتعدد حكايات شخصياته‬ ‫الكثيرة التى كونت ثالثة أجيال‪ ،‬اآلبــاء واألبناء‬ ‫وبدايات األحفاد‪ ،‬ليمتد الزمن من أواخر النظام‬ ‫امللكى‪ ،‬وما أثارته بعض األعمال األدبية والبحثية‬ ‫حوله من جدل‪ ،‬وبالتحديد بعض الروايات التى‬ ‫صبغته بــألــوان قــامتــة‪ ،‬مثل «عــمــارة يعقوبيان»‪،‬‬ ‫و«نــادى السيارات» لعالء األســوانــى‪ ،‬حيث تكون‬ ‫ذلك املجتمع من طبقتني‪ ،‬طبقة متلك كل شىء‪،‬‬ ‫مثل الباشوات واألجانب‪ ،‬من يتحكمون باقتصاد‬ ‫البلد بل وميلكونه‪ ،‬إلى طبقة سواد الشعب الذين‬ ‫ال ميلكون حتى املواطنة السوية‪ ،‬فليست لهم حقوق‬ ‫إال ما يتفضل بها الباشوات‪ ،‬ومثل ما ظهر تطور‬ ‫فى البلد‪ ،‬لكنه تطور حياة الصفوة من أجانب ومن‬ ‫لف لفهم‪ ،‬أما مواطنو مصر فهم إما يعملون فى‬ ‫مزارع اإلقطاعيني كخدم فى قصورهم أو عسكر‬ ‫حلراستهم‪ ،‬ثــم إن كــل منشآت الــدولــة مــن أجل‬ ‫الصفوة‪ :‬املــدارس‪ ،‬املستشفيات‪ ،‬األندية‪ ..‬بينما‬ ‫أبناء الشعب ال مــدارس ألوالدهــم أو مستشفيات‬ ‫فــى ريــف أو حــضــر‪ ،‬حتى أن الــقــادم مــن خــارج‬ ‫القاهرة حني يتوجه إليها فإنه يتوجه إلى مصر‪.‬‬ ‫والكالم يطول فيما عاجلته تلك الــروايــات التى‬ ‫تسلط الضوء على مواطن خلل ما قبل ثورة ‪.52‬‬ ‫رواية «عاشق ومعشوق»‪ ،‬الصادرة عن الفؤاد للنشر‬ ‫والتوزيع فى القاهرة‪ ،‬توزعت صفحاتها على سبعة‬

‫عناوين‪ :‬سليمان فهمى سليم‪ ،‬التحول‪ ،‬خيرية فهمى‬ ‫سليم‪ ،‬أميرة فهمى سليم‪ ،‬أحمد فهمى سليم‪ ،‬حمدى‬ ‫فهمى سليم‪ ،‬ليعود ال ــراوى الــذى بــدأ برواية أول‬ ‫فصول الرواية سليمان فهمى سليم ليروى خامتتها‪.‬‬ ‫تنسال احلكايات منذ الصفحات األولى‪ ،‬ذاهبة‬ ‫من احلاضر إلى املاضى والعودة‪ ،‬كبندول ساعة ال‬ ‫راو يحكى‬ ‫يتوقف‪ ،‬فالروائى استخدم فن السيرة‪ ،‬من ٍ‬ ‫حياته منذ طفولته املبكرة‪ ،‬كما يسرد حيوات والده‬ ‫وشخصيات أخرى‪ ،‬مرورا بصلته مبهنته «أسطى‬ ‫جنار» فى ورشة كبيرة‪ ،‬أو هكذا ما أراد أن يعتقد‬ ‫القارئ بأنه يقرأ حيوات شخصيات واقعية‪ ،‬حياة‬ ‫أب معلم فنان فى نحت ونقش اخلشب وصناعة‬ ‫األثاث واملخرمات‪ ،‬بدايته من عصر يظهره الكاتب‬ ‫بعصر االستقرار والرقى والتطور‪ ،‬وهو من خالل‬ ‫اختيار تلك الشخصيات يقدم زمن امللكية فى مصر‬ ‫ومظاهر التطور الذى كان‪ ،‬كأروع ما تكون مصر‪.‬‬ ‫وباإلضافة إلى شخصية األب كانت هناك شخصية‬ ‫«أبورجيلة» صاحب أسطول حافالت جتوب شوارع‬ ‫القاهرة‪ ،‬وكذلك تنقل راكبيها فى خطوط منتظمة‬ ‫بني القاهرة واملدن األخرى‪.‬‬ ‫لينتقل الكاتب إلى أجواء ما بعد امللكية‪ ،‬عصر‬ ‫التأميم والقضاء على مظاهر تطور مصر‪ ،‬من‬ ‫خالل نكبة «أبورجيلة» الــذى أممــوا شركة النقل‬ ‫اخلاصة به‪ ،‬وهو من كان قد هاجر إلى إيطاليا‬ ‫وبقى هنا سنوات ك َّون ثروة ليعود بها إلى مصر‪،‬‬ ‫وأنشأ شركة نقل عصرية «رغم أنه ال كان إقطاع ًيا‪،‬‬ ‫وال وار ًثــا‪ ،‬وال صنع ثــروة فى هذه البالد أص ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫فقط ألنه عصامى ناجح كان يحتقرهم‪ ،‬ويحتقر‬ ‫املناصب التى سرقوها‪ ،‬واالمتيازات التى يحصلون‬ ‫عليها‪ ،‬والبسطاء الذين يعتمدون على خداعهم بكل‬ ‫وسائل الدولة املتاح‪ ،‬أولئك البسطاء الذين يكفى‬ ‫لتضليلهم ميكرفون‪ ،‬ولتجميعهم صفارة‪ ،‬ولتفريقهم‬ ‫عصا‪ ،‬وال تقوم بأمثالهم حضارات»‪.‬‬ ‫بعد التأميم بدأت جموع الفالحني تزحف على‬ ‫القاهرة‪ ،‬بعد بيع تلك الفدادين اخلمسة التى‬

‫مناقشة وتوقيع «اسمى ليلى»‬ ‫للكاتبة إلهام الكردوسى‬

‫جانب من التوقيع واملناقشة‬

‫فــى مــعــرض ق ــراءت ــه النقدية‬ ‫للمجموعة الــقــصــصــيــة «اســمــى‬ ‫ليلى»‪ ،‬للكاتبة إلــهــام الكردوسى‪،‬‬ ‫قال الدكتور أشرف توفيق‪ ،‬األستاذ‬ ‫باملعهد العالى للنقد الفنى بأكادميية‬ ‫الفنون‪ ،‬إنها مجموعة قصصية بالغة‬ ‫الشجاعة لصدورها أوال من امرأة‪،‬‬ ‫وليس عيبا أو يشينها‪ ،‬وثانيا ألن‬ ‫محاورها تدور حول محور احلرمان‬ ‫العاطفى قبل اجلسدى من نساء‬ ‫مختلفات حتى املتزوجات منهن‪.‬‬ ‫جاء هذا فى حفل توقيع ومناقشة‬ ‫لهذه املجموعة القصصية باملركز‬ ‫الدولى للكتاب‪ ،‬والذى نظمته الهيئة‬ ‫العامة للكتاب‪ ،‬برئاسة الدكتور‬ ‫أحــمــد بــهــى ال ــدي ــن‪ ،‬وذلـ ــك نــدوة‬ ‫ملناقشة املجموعة القصصية بعنوان‬ ‫«اسمى ليلى»‪ ،‬وأدار اللقاء الدكتور‬ ‫رضا عطية‪ ،‬الناقد األدبى‪ .‬أشرف‬ ‫تــوفــيــق ق ــال أيــضــا عــن مجموعة‬ ‫«اسمى ليلى» إنها حتــوى قصصا‬ ‫يتسم أغلبها بالشجاعة‪ ،‬شجاعة‬ ‫البوح عما هو مسكوت عنه‪ ،‬والكاتبة‬ ‫موهوبة بال شــك‪ ،‬خيالها خصب‪،‬‬ ‫كما أن طبيعة عمل املؤلفة كصحفية‬ ‫على سرديات املجوعمة من حيث‬ ‫تدقيق املعلومات املعرفية‪ ،‬ومن‬ ‫حيث ما ينبغى أن يتسم به الصحفى‬ ‫الالمع أال وهى دقة املالحظة‪ ،‬والتى‬ ‫مكنتها من أن تلتقط الشخصيات‬ ‫وتختلق املواقف‪ .‬كما أشاد أشرف‬ ‫توفيق بعتبة النص‪ ،‬قائال إن صورة‬ ‫الغالف جيدة جدا‪ ،‬مضيفا أن لوحة‬ ‫الغالف تبدو المــرأة ترتدى قبعة‬ ‫تخفى معظم وجهها قصدا كأنها‬ ‫كل امــرأة‪ ،‬أم عنق هذه املرأة فجاء‬

‫على شكل شجرة‪ ،‬وال يخفى داللة‬ ‫اجلانب املــراد من ذلــك ألن املــرأة‬ ‫والشجرة أصل احلياة‪.‬‬ ‫وعن أسلوب السرد فى املجموعة‬ ‫القصصية قــال أشــرف توفيق إن‬ ‫القصص ج ــاءت مكتوبة بضمير‬ ‫املتكلم إال قليال بأسلوب السارد‬ ‫العليم‪ ،‬ثم حتــدث عن تكنيك بناء‬ ‫القصص‪ ،‬قائال إن القصة األولى‬ ‫بعنوان راندة‪ ،‬أسلوب مدهش‪ ،‬ألنه‬ ‫استعمل شخصية مضطربة على‬ ‫ساللم املترو‪ ،‬تنادى على اسم راندة‪،‬‬ ‫ثم جاء تداعى املعانى عند البطلة‬ ‫بضمير املتكلم عند كل ما سبق أن‬ ‫عرفته فى جيناتها ممكن يحملون‬ ‫االسم راندة مع شكل قطعات فالش‬ ‫باك‪ ،‬واجلميل أن هذه القطعات لم‬ ‫تقطع تدفق احلــدث‪ .‬فيما جاءت‬ ‫الــقــصــة الــثــانــيــة بــعــنــوان «رحـ ــم»‪،‬‬ ‫مجسدة خلــواء كثير من العالقات‬ ‫الــزوجــيــة بــن املـ ــرأة وزوجــهــا من‬ ‫العواطف واألحاسيس واإلشباعات‪،‬‬ ‫فى حني تأتى القصة الثالثة التى‬ ‫حتــمــل املــجــمــوعــة اســمــهــا بعنوان‬ ‫«اسمى ليلى»‪ ،‬وهنا أجد الكاتبة قد‬ ‫جنحت فى إشراك القارئ فى لعبة‬ ‫التخمني‪ ،‬ترى ماذا ستكون عليه بعد‬ ‫ذلك عالقة البطلة بالرجل‪ .‬وأشاد‬ ‫«توفيق» بالنهايات املفتوحة‪ ،‬موضحا‬ ‫أن نهاية قصة «حقائب ُمهملة» حتمل‬ ‫نهاية بالغة الداللة‪ ،‬وكذلك فى قصة‬ ‫«ناجى فريد»‪ ،‬التى تأكد فيها تأثر‬ ‫الكاتبة بطبيعة عملها الصحفى‪،‬‬ ‫فتأتى نهايتها بسؤال شائك‪« :‬ما‬ ‫الضرر وتزوجت من ناجى وهو على‬ ‫دينه وأنا على دينى؟!»‪.‬‬

‫■ صدر حديثا عن الهيئة املصرية العامة للكتاب‪ ،‬برئاسة‬ ‫الدكتور أحمد بهى الدين‪ ،‬ضمن إصدارات سلسلة عقول كتاب‬ ‫بعنوان «توفيق احلكيم‪ ..‬عصفور الشرق»‪ ،‬من إعداد وحترير كل‬ ‫من‪ :‬أحمد محمد جلبى‪ ،‬وعلى إبراهيم فودة‪.‬الكتاب يتتبع سيرة‬ ‫توفيق احلكيم‪ ،‬تتبعا زمنيا متدرجا هادئا‪ ،‬ووضع يده على السر‬ ‫الذى دفع احلكيم لترك القضاء واالنسياق نحو شغفه اخلاص‬ ‫باملسرح والكتابة األدبية‪ .‬ويطرح الكتاب كل الشائعات والدعاوى‬ ‫التى طاردت احلكيم مثل «عدو املرأة‪ -‬بخيل»‪ ،‬طرحا موضوعيا‪،‬‬ ‫ويقدم ما قاله احلكيم عن نفسه فى هذا الشأن‪ .‬ولد توفيق احلكيم‬ ‫عام ‪ ١٨٩٨‬فى العام نفسه الذى ولدت فيه أم كلثوم ويوسف وهبى‬ ‫والشاعر إبراهيم ناجى والعالم املصرى على مصطفى مشرفة‪،‬‬

‫أحمد ربيع‬

‫أصبحت من حق كل فالح «األرض لزارعها» لتتمدد‬ ‫العشوائيات‪ ،‬أو كما سمى حينها‬ ‫ترييف القاهرة‪ ،‬وبذلك تضخم عــدد سكانها‬ ‫مع نقص اخلدمات‪ ،‬حيث صورت الرواية عملية‬ ‫التأميم كجرمية كبرى فى حق مصر وتطورها‬ ‫وتطور اقتصادها «يشق الصمت اجلليل نباح كلب‬ ‫ونهيق حمار من بعيد‪ ،‬عرفت «طبو زادة» العربات‬ ‫الكارو‪ ،‬وحلت مكان احلديقة مذاود ألكل ومبيت‬ ‫احلــيــوانــات‪ ،‬زحفت العشوائية للمنطقة وبــدأت‬ ‫هجرة أبــنــاء الــريــف إلــى املــديــنــة‪ ،‬بعد أن باعوا‬ ‫األفدنة اخلمسة التى ملكتهم احلكومة‪ ،‬وبذلك‬ ‫التوجه الذى انتهجه عسكر مصر‪ ،‬حتولت مصر‬ ‫إلى دولة تعانى وال تتطور‪ ،‬عمت الشعارات بدل‬ ‫العمل واإلنــتــاج‪ ،‬واستحكمت الديكتاتورية مع‬ ‫غياب نظام مدنى دميقراطى‪ ،‬وإن سمح فبمسوح‬ ‫دميقراطية ظاهرية بعد مذبحة كمشيش‪ ..‬جاء‬ ‫قريب دكتور فيصل ناظر املعهد األزهرى يستجير‬ ‫به‪ ،‬لم يكن له فى األمر ناقة أو جمل‪ ،‬لكنه حني‬ ‫بدأ تعذيب الناس رفض تعرية زوجات املتهمني فى‬ ‫الشوارع الرئيسية‪ ،‬وعرضهن مبالبسهن الداخلية‪،‬‬ ‫ذكر فى خطبته أنهن مثل رجالهن ال ذنب لهن‪..‬‬

‫غالف الرواية‬

‫سخروا من خطبته وأخذوه كى يكون عبرة‪ ،‬ظلوا‬ ‫يضربونه حتى فقد ثالثة من أسنانه‪ ،‬وكسر اثنان‬ ‫أسبوعا يجتر كرامته‬ ‫من ضلوعه‪ ..‬فانزوى فى بيته‬ ‫ً‬ ‫املــهــانــة‪ ..‬جــلــدوا املتهمني أمــام نسائهم‪ ،‬وأمــروا‬ ‫أبناءهم بصفعهم‪ ،‬وأحضروا كال ًبا مدربة وطئتهم‬ ‫وهتكت أعراضهم عالنية وأمام اجلميع‪..‬‬ ‫ثالثمائة صفحة مثل الــراوى فيها الشخصية‬ ‫املحورية‪ ،‬يحكى محطات مهمة من تاريخ مصر‪،‬‬ ‫من خالل حكايات شخصيات كثيرة لها صلة به‪،‬‬

‫إما من ذوى الصالت األسرية أو األصدقاء‪ ،‬أو من‬ ‫عمل معهم وعملوا معه فى الورشة التى حتولت‬ ‫بعد مــوت والــده إلــى مصنع بعد أن نقل نشاطه‬ ‫إلــى مدينة نصر تــار ًكــا الــورشــة القدمية ألحد‬ ‫«أسطواته»‪ ،‬غير أن الــراوى سليمان يسلم الراية‬ ‫إلخوته بداية من خيرية‪ ،‬ثم أميرة‪ ،‬وبعدها أحمد‪،‬‬ ‫ثم حمدى‪ ،‬ليعود من صفحة ‪ 285‬مواص ً‬ ‫ال ما بدأه‬ ‫فى رواية لألحداث حتى النهاية‪ ،‬ذلك التنوع داخل‬ ‫الرواية أكسبها مرونة وسالسة وتشوي ًقا‪ ،‬غير أن‬ ‫اللغة ظلت لدى اجلميع‪ ،‬لغة متماسكة حلكايات‬ ‫متنامية‪.‬‬ ‫الصراع تعدد أوجهه‪ ،‬مع أن أبرز مظاهره كان‬ ‫بني الوكيل ووالده‪ ،‬ذلك الوكيل الذى سعى إلى ضم‬ ‫جزء من ورشة والده مع ماكينة املنجرة‪ ،‬مبينا أن‬ ‫جذور الصراع تبدأ من زمن قدمي حني كانا يعمالن‬ ‫لدى خواجة فى ورشة واسعة للخشب أقيمت على‬ ‫مساحة من بقايا مساحة قصر التركى «طبو زادة»‬ ‫مبان‬ ‫ٍ‬ ‫الــذى تهدم وقطعت حدائقه لتتحول إلــى‬ ‫صغيرة وهامشية‪.‬‬ ‫الرواية تعرى وتفضح صناع التحوالت السلبية‬ ‫فى مسيرة املجتمع املصرى‪ .‬وقد ركز الكاتب فى‬ ‫أكثر من ثلثى الرواية األخير‪ ،‬على دور سليمان الذى‬ ‫تولى املسؤولية بعد وفاة والده‪ ،‬ليتحمل تركة ثقيلة‬ ‫بعدد كبير من اإلخوة واألخوات‪ ،‬وديون وصراع مع‬ ‫الوكيل‪ ،‬لكنه جتاوز ذلك الصراع واسترد ما اقتطعه‬ ‫من األرض فى عهد والــده‪ ،‬وكذلك املاكينة التى‬ ‫استولى عليها‪ ،‬وبدأ يصارع احلياة على جبهتني‬ ‫متابعة وتربية إخوته‪ ،‬وجتاوز عثرات الورشة‪ ،‬وجنح‬ ‫فى ذلــك لينطلق بفن صنعته إلــى آفــاق جديدة‪،‬‬ ‫ويصبح مال ًكا ملصنع فى مدينة نصر‪« ..‬سأفتقد‬ ‫مكانى الــقــدمي‪ ،‬وحــارتــى التى ص ــارت‪ ،‬سأفتقد‬ ‫شتاءه وربيعه وأشــجــاره ذات الثمار امللونة التى‬ ‫كانت‪ ،‬ومساحات اخلضرة الرائعة‪ ،‬والقصر نفسه‬ ‫قبل هدمه وتقسيمه إلى هذه املربعات القبيحة‪،‬‬ ‫واألزقة واحلارات التى ال يدخلها الهواء‪ ..‬خطوات‬

‫أبى‪ ،‬قامته املديدة‪ ،‬جلبابه الضخم‪ ،‬السته املكوية‬ ‫على وضحكة‬ ‫دوما‪ ،‬روائح طبخ أمى‪ ،‬حدب زينب َّ‬ ‫فوزية املجلجلة‪ ،‬الترام الذى يشق محمد على حتى‬ ‫ميدان العتبة وكازينو بديعة الذى كنت أحلم فى‬ ‫صغرى بدخوله‪ .»...‬ليرحل من أحياء شعبية إلى‬ ‫مدينة عصرية‪ .‬ويستمر احلكى حول تلك العالقات‬ ‫املتداخلة بني اإلخــوة واألخــوات‪ ،‬والتى تبرز تلك‬ ‫السمة لدى األسرة املصرية‪ ،‬بالتكاتف والتالحم‬ ‫والتناحر‪ ،‬تلك العالقات أخــذت مساحة واسعة‬ ‫بتفاصيلها الدقيقة من الرواية‪ ،‬وكأن الكاتب غرق‬ ‫فى أحداث وعالقات واقعية‪ ،‬أبى أن يترك منها أى‬ ‫صغيرة أو كبيرة‪ ،‬وهو ما جعل القارئ يعيش إيقاع‬ ‫حياة أفراد أسرة منذ وفاة والدهم‪ ،‬وحتى أصبح‬ ‫كل فرد رب أسرة لتنتهى الرواية بجيل األحفاد‪.‬‬ ‫الرواية حملت تفاصيل التفاصيل‪ ،‬وعلى حساب‬ ‫تنامى وتطور احلدث‪ ،‬غير أن تلك التفاصيل تسهل‬ ‫ألى سيناريست العمل وحتويل هذه الرواية إلى‬ ‫عمل درامى غاية فى الروعة‪ ،‬وهو ما يذكرنا بذلك‬ ‫العمل التليفزيونى العميق «ليالى احللمية» حني‬ ‫يغوص بالقارئ إلى أغــوار روح املجتمع‪ ،‬كما هى‬ ‫عاشق ومعشوق‪.‬‬ ‫هذه الرواية تشير إلى أن الكاتب ميتلك قدرات‬ ‫كبيرة على احلكى‪ ،‬واإلمــســاك بخيوط مسارات‬ ‫األحداث‪ ،‬وكذلك بتلك الشخصيات الكثيرة‪ ،‬التى‬ ‫لم ينقطع أو يسقط طرف خيط من بني أصابعه‪،‬‬ ‫فنجده يرخى أحــدهــا ليشد آخــر بفنية عالية‪،‬‬ ‫وتناغم انسيابى ممتع‪ ،‬وهو بذلك قدم مصر من‬ ‫خالل أسرة األب فهمى سليم‪ ،‬ليقدم أهم األحداث‬ ‫املعاصرة واملؤثرة‪ ،‬شخصية األب التى توفق الكاتب‬ ‫باختيارها‪ ،‬وكذلك بقية الشخصيات‪ ،‬أو أكثرها‬ ‫حني اختارهم من قاع املجتمع‪ ،‬ولم ينس قلة ممن‬ ‫لهم حضور وجناح بارز كشخصيات قيادية متثل‬ ‫الوجه اإليجابى وكذلك الوجه السلبى من الطبقة‬ ‫الوسطى‪ .‬ثمة جرف شديد االنحدار فى حياة املرء‬ ‫دو ًما‪ ،‬فإما أن يبحر منه أو يحطم نفسه فيه»‪.‬‬

‫فى لوحات الفنان التشكيلى ميسرة بارود‪ ..‬الحياة أبيض وأسود‬

‫دنيا األمل إسماعيل‬ ‫تكتب‪:‬‬ ‫تشبه لوحات ميسرة بــارود ذاكرة‬ ‫ببضاء‪ ،‬شديدة البراءة‪ ،‬حد القسوة‬ ‫أحياناً‪ ،‬صريحة كانت أم خبيئة‪ ،‬ذاكرة‬ ‫تتلقى الوجود بدهشة ومفرطتني فى‬ ‫بقلب‬ ‫الغلو‪ ،‬حــن نــراهــا مــن بعيد‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫عاشق للجمال املغاير وحــن تتعمق‬ ‫ٍ‬ ‫فى التفاصيل ترى مستوى آخر من‬ ‫الفهم واإلحساس‪ ،‬وكلما اقتربت من‬ ‫التفاصيل فى مشهد لوحاته‪ ،‬ترى‬ ‫كيف يتداخل األبيض مع أســو ّده فى‬ ‫تشابك املعنى واملبنى وفى تضادهما‬ ‫فى ٍآن معاً‪.‬‬ ‫هــنــاك نــور ه ــادئ جـلّــى الــوضــوح‬ ‫يــنــســرب م ــن مــســامــات االف ــت ــراق‬ ‫واالشتباك بني اللونني املهيمنني على‬ ‫كل لوحات ميسرة وكأنهما يشكالن‬ ‫معا لوحة كبيرة من فسيفساء لوحاته‬ ‫وكأنها لوحة احلياة بليلها ونهارها‪،‬‬ ‫بنورها وعتمتها‪ ،‬بأناتها وأنينها‪،‬‬ ‫احلياة الفعلية ذات التفاصيل واملعانى‬ ‫املتشابكة واملتناقضة كما األبيض‬ ‫واألسود متاما‪ ،‬حيث يبرز جمال كل‬ ‫منهما بــاآلخــر‪ ،‬وك ــأن كــل لوحة من‬ ‫لوحاته تــعــادل مشهدا مــن مشاهد‬ ‫واقعنا املعيش بحرفية الفنان املتمكن‬ ‫من أدواته الفنية والفلسفية وبدهشة‬ ‫الطفل وتأمل العارف مبكنون األمور‪.‬‬ ‫ثــمــة تــأمــل يــنــســرب ويــنــهــض من‬ ‫جنبات لــوحــاتــه‪ ،‬يحثنا على إعــادة‬ ‫التفكير فى مسلمات احلياة والقدر‬ ‫وفــرضــيــات الــواقــع وجــنــوح اخليال‬ ‫ساعة صفو نادر‪.‬‬ ‫ليس كئيباً أس ــو ّده دائما‪ ،‬كما أنّ‬

‫ميسرة بارود‬

‫بياضه ليس بريئا متاماً‪ ،‬إنه يتجاوز‬ ‫أفكارنا القدمية الراسخة عن معنى‬ ‫األلوان وداللتها ويحرف أفكارنا عن‬ ‫حيادية هذين اللونني فى مفاهيم الفن‬ ‫والتشكيل والتلوين‪ ،‬وكأنهما ليسا‬ ‫لونني مجردين‪ ،‬بل انعكاس احلياة فى‬ ‫نهارها وليلها‪ ،‬فى قمرها وشمسها‪،‬‬ ‫فى حلوها ومرها‪ ،‬بل كأنهما انقسام‬

‫ذواتنا داخلياً وخارجياً‪ ،‬فى أوقات‬ ‫الصفو وأوقات الكدر‪.‬‬ ‫ليس متاماً أبيضه‪ ،‬بل غــار ٌق فى‬ ‫ســوداويــة املعنى أحياناً كثيرة‪ ،‬وفى‬ ‫مهادنة احلقائق مبرارتها الراسخة‪.‬‬ ‫وليس شقياً كئيباً أســو ّده دائماً‪ ،‬بل‬ ‫يزيح فى بعض األحيان ُغمة التأويل‬ ‫املفرط لسوداوية املشهد‪ ،‬واجلـًـا ما‬

‫وراء الظاهر املنّفر إلى جوهر املعارج‬ ‫الروحية وهى تطوف األلــوان باحث ًة‬ ‫عــن معنى احلــيــاة والــوجــود‪ ،‬ومعنى‬ ‫املوت واخللود‪.‬‬ ‫كل ٍ‬ ‫كتاب للتأمل والبحث‬ ‫لوحة كأنها ٌ‬ ‫اخلفى‪ ،‬الذى ال يبينب إال‬ ‫عن األمل‬ ‫ّ‬ ‫لعارف مجتهد متكن من إعادة تأليف‬ ‫معان‬ ‫الواقع بريشة مرهفة‪ ،‬وإضافة ٍ‬

‫ِ‬ ‫سبائك ذهـ ٍـب‬ ‫جــديــدة مشغولة مــن‬ ‫قدمي‪.‬‬ ‫هناك دائماً ما يدهشنا فى لوحات‬ ‫ميسرة ب ــارود‪ ،‬فهى عامرة بحاالت‬ ‫التحول املدهشة‪ ،‬والتمدد واالنكماش‬ ‫ـان غير متوقعة‪،‬‬ ‫والقبض على مــعـ ٍ‬ ‫متألقة أحــيــان ـاً‪ ،‬ومنكسرة أحياناً‬ ‫أخرى‪ ،‬وقلِقة غالباً‪ ،‬حتى فى حاالت‬ ‫الــتــوازن بــن األبــيــض واألسـ ــود‪ ،‬بني‬ ‫بياض الداللة وسواد الواقع‪ ،‬والعكس‪.‬‬ ‫ملعان خف ّية ال‬ ‫بني الغموض الشفيف ٍ‬ ‫تُــدرك مباشرةً‪ ،‬وبــن إضــاءة املعنى‬ ‫ٍ‬ ‫تأويل‬ ‫غفلة من‬ ‫التى تل ُّج الــروح فى‬ ‫ٍ‬ ‫مفرط فى عتمته‪ ،‬مصحوبة برعشة‬ ‫خــفــيــفــة‪ ،‬مــحــبــبــة‪ ،‬تشعل الــوجــدان‬ ‫بــشــمــوس صــغــيــرة‪ ،‬مــبــهــرة‪ ،‬عــامــرة‬

‫بالدهشة والعرفان‪.‬‬ ‫بطابع‬ ‫تتسم لوحات ميسرة بــارود‬ ‫ٍ‬ ‫تركيبى خيالى‪ ،‬لكنها ال تنفك عن‬ ‫الواقع ومثيراته املباشرة والالمرئية‪،‬‬ ‫وطرقها العجيبة فــى إث ــارة مكامن‬ ‫ّ‬ ‫املتعطشة‬ ‫خف ّية من أرواحنا املتعبة‪،‬‬ ‫لنورانيةِ الفن وبهجة التلقى وسطوع‬ ‫احلياة من لوحات حتتفى بتأويلها‬ ‫اخلــاص ملعنى الــكــون والعالئق وما‬ ‫ونفور‬ ‫ـاق‪،‬‬ ‫بينهما من وشائج ٍود وتـ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وابتعاد‪.‬‬ ‫لوحات ميسرة بارود ليست جتريداً‬ ‫كــامـ ً‬ ‫ٍ‬ ‫لوحة من لوحاته‬ ‫ا‪ ،‬بل إنّ كل‬ ‫مشحونة بحكايات وسرديات معلومة‬ ‫ومجهولة‪ ،‬تنسج وجودها من إيحاءات‬ ‫املعنى وانــعــكــاس ذل ــك على ال ــروح‬ ‫وما فيها‪ .‬وعلى الرغم من صراحة‬ ‫اللونني‪ ،‬األبيض واألسود‪ ،‬سنجد دفئاً‬ ‫كثيراً فى لوحات ميسرة بارود‪ ،‬يبدو‬ ‫رومانسياً للوهلة األولى‪ ،‬النافذة إلى‬ ‫مكمن الــروح العميقة‪ ،‬لكنها محملّة‬ ‫بالشقاء وقلق الوجود‪ ،‬والبحث عن‬ ‫ضوءٍ ما يزيح السواد لصالح البياض‪.‬‬ ‫إنــهــا قــيــثــارة الـ ــروح وه ــى حتــادل‬ ‫وجودها بني األلم واألمل‪ ،‬بني البقاء‬ ‫والــعــدم‪ ،‬بــن أن تكون إنساناً أو ال‬ ‫تكون‪.‬‬ ‫الدخول إلى لوحات ميسرة بارود‬ ‫له أبــواب متعددة‪ ،‬ال تركن أبــداً إلى‬ ‫ـاب واحــد‪ ،‬فهى تفتح آفاقا واسعة‬ ‫بـ ٍ‬ ‫أمــام املتلّقى كى يدخل إليها من أى‬ ‫باب يشاء‪ ،‬دون سلطة مهيمنة أو قيود‬ ‫ٍ‬ ‫مفرطة‪.‬‬

‫قصيدتا شعر‪:‬‬ ‫خالد هالل‬

‫أرض ال ِكنانة‬ ‫القلب ال أنساها‬ ‫مص ُر التى فى‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫حفظ املهيم ُن َ‬ ‫أرضها وسماها‬ ‫‪..‬‬ ‫إنى ألهديها عظي َم حتيتى‬ ‫ِ‬ ‫وجليشها من صانها وحماها‬ ‫‪..‬‬ ‫أرض الكنانةِ فى الفؤادِ مكانها‬ ‫ُ‬

‫وتوفى عام ‪ ١٩٨٧‬عن عمر ناهز ‪ ٨٨‬عاما‪ ،‬كتب خاللها عد ًدا‬ ‫من املسرحيات قارب املائة‪ ،‬بدأها مبسرحية (الضيف الثقيل)‬ ‫يرمى برمزية املسرحية على االحتالل اإلجنليزى ضيف مصر‪،‬‬ ‫واستمرت مسرحياته تقدم باعتبارها جز ًءا من تاريخ مصر األدبى‬ ‫والفكرى لسنوات بعد وفاة احلكيم‪ .‬وصل احلكيم للعاملية مبؤلفاته‬ ‫التى انتشرت فى أوروبا مبختلف الترجمات‪ ،‬وبخاصة الفرنسية‪،‬‬ ‫فـ (يوميات نائب فى األرياف) مث ً‬ ‫جدًا للفرنسية‬ ‫ال ترجمت مبك ًرا ّ‬ ‫عام ‪ ،١٩٣٩‬وأعيد طباعتها ‪ ،١٩٤٢‬باإلجنليزية عن (دار هارفيل)‬ ‫بلندن ‪ ،١٩٤٧‬ثم اإلسبانية عام ‪ ،١٩٤٨‬والسويدية ‪ ١٩٥٥‬فى الوقت‬ ‫الذى كانت السويد يسيطر عليها عمالق من عمالقة املسرح فى‬ ‫األدب اإلسكندنافى هو‪( :‬هنريك يوهان إبسن ‪. )1828/1906 -‬‬

‫جناح الرضا‬

‫‪َّ ..‬‬ ‫ذل الذى قد خا َن أو عاداها‬ ‫ً‬ ‫شامخا فى ِ‬ ‫أرضها‬ ‫الني ُل يجرى‬ ‫جميع ُقراها‬ ‫ويفيض خي ًرا فى‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫احفظ إلهى مص َرنا محروس ًة‬ ‫عاشت بالدى إننى أهواها‬

‫َ‬ ‫العيش أحيا ًنا فواج ُع ُه‬ ‫تنغص‬ ‫بطن الليالى بها يا صاحبى حب ُل‬ ‫فهل رأينا الذى قد صار مرحت ً‬ ‫ال‬ ‫إلى القبورِ عليه الذ ُل واخلج ُل‬ ‫على أى شىءٍ تخاصمنا بال سبب‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار الساقى فى بيروت كتاب «فلسفة‬ ‫الرغبة» لفريدريك لونوار‪ ،‬ترجمة الشاعر إسكندر حبش‪ .‬ويقع‬ ‫الكتاب فى ‪ 224‬صفحة‪ .‬وجاء فى كلمة الناشر‪ :‬من دون رغبة‪،‬‬ ‫ال حياة تستحقّ أن تُعاش‪ .‬فكيف يقودنا دما ُغنا نحو ال ّرغبة؟‬ ‫ّ‬ ‫والشبكات االجتماع ّية اليوم على‬ ‫اإلعالنات‬ ‫تشجعنا‬ ‫وكيف‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫الرغبة أكثر؟ وهل ميكن ح ًّقا توجيه رغباتنا بطريقة جتلب لنا‬ ‫السعادة؟ يصحبنا الفيلسوف وعالم االجتماع الشهير فريدريك‬ ‫لونوار فى رحلة ممتعة داخل عالم ال ّرغبة‪ ،‬من أفالطون إلى‬ ‫رينيه جيرارد‪ ،‬مرو ًرا ببوذا وأرسطو وفرويد ونيتشه‪ ..‬ويستعيد‬ ‫ارات النفس ّية والفلسف ّية والدين ّية عن هذه القوة‬ ‫ما تقوله الت ّي ُ‬ ‫اجل ّبارة التى حت ّرك أجسادنا وقلوبنا وعقولنا‪ ،‬لألفضل كما‬

‫يا حسرةَ الناس إن أغراهم األم ُل‬ ‫ِ‬ ‫الويالت يا ولدى‬ ‫فماذا جنينا سوى‬ ‫ومن أجل ماذا تعاركنا ونقتت ُل‬ ‫ِ‬ ‫واملعروف باقية‬ ‫صنائع اخليرِ‬ ‫َ‬ ‫جزاؤها العد ُل يوم احلشر يكتم ُل‬

‫حتنن إلهى على عبد به أل ٌم‬ ‫ُ‬ ‫الضعاف فال نقوى ونحتم ُل‬ ‫نحن‬ ‫َ‬ ‫سواك وأنت اهلل خالقنا‬ ‫فمن‬ ‫جناح الرضا نسعى ونتك ُل‬ ‫على‬ ‫ِ‬

‫لألسوأ‪ .‬وكتبت مجلة ‪ Madame Figaro‬الفرنسية أن الكتاب‬ ‫«يساعدنا على جتنّب فخّ النزعة االستهالكية»‪ .‬كتاب «فلسفة‬ ‫الرغبة»‪ ،‬واحد من أعمال الفيلسوف الفرنسى فريدريك لو‬ ‫نوار‪ ،‬وفيه يطلق أطروحة أساسية حول مفهوم الرغبة‪ ،‬كان‬ ‫الس ّباق فيها‪ ،‬وبات األكثر متثيال لها‪ ،‬وهو املفهوم األشد ربطا‬ ‫بالتراث الفلسفى القدمي وفلسفة األنــوار‪ ،‬وبآخر ما خلصت‬ ‫إليه علوم البيئة املعاصرة‪ ،‬وتنبيهاتها بخصوص اإلفراط فى‬ ‫االستهالك وإهالك البيئة‪ .‬فريدريك لونوار‪ :‬فيلسوف وعالم‬ ‫كتب للمسرح واإلذاعــة والتّلفزيون‪،‬‬ ‫اجتماع وروائــى فرنسى‪َ .‬‬ ‫وله ما يناهز اخلمسني كتا ًبا‪ .‬تُرجمت أعماله إلى ٍ‬ ‫عدة‪،‬‬ ‫لغات ّ‬ ‫وبيعت ماليني النسخ منها حول العالم‪.‬‬


‫إياك أن جتادل السفهاء‬ ‫فإنهم سينزلونك إلى‬ ‫مــســتــواهــم الـــدنـــىء!‬ ‫ث ــم يــهــزمــونــك بــفــارق‬ ‫اخلبرة!‪.‬‬

‫عندما أجلس مبفردى‬ ‫ُي َظن أنه اكتئاب ولكنها‬ ‫حلظة راحــة بعيدا عن‬ ‫تطفالت البشر‪.‬‬

‫(مارك توين)‬

‫(جورج برنارد شو)‬

‫‪8‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫السيد شحتة‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫متــر األيــــام وتــبــقــى فــى الــذاكــرة‬ ‫مشاهد مــحــفــورة لــذكــريــات الزمن‬ ‫اجلميل‪ ،‬حيث كانت بيوت اجليران‬ ‫مفتوحة على بعضها قبل أن تزيدنا‬ ‫األيام عزلة وابتعا ًدا حتى أصبح أفراد‬ ‫األسرة الواحدة ال يعرفون عن بعضهم‬ ‫البعض إال أقــل القليل‪ ،‬فــى عصر‬ ‫أصبح فيه الكثيرون أسرى للهواتف‬ ‫املــحــمــولــة الــتــى أفــقــدت الــعــاقــات‬ ‫االجتماعية احلميمية وجعلتها روتينية‬ ‫خالية من أى طعم وروح‪.‬‬ ‫فــى رواي ــة «شجو الــهــديــل» يعيد‬ ‫جــار النبى احللو العزف على أوتــار‬ ‫الزمن اجلميل الــذى رمبا لم تعرف‬ ‫بــه بعض األجــيــال اجلــديــدة إال من‬ ‫خالل مشاهد فى عدد من األعمال‬ ‫الدرامية الشهيرة مثل ليالى احللمية‬ ‫واملال والبنون‪ ،‬حيث كان أهل البيت‬ ‫الواحد أقرب ما يكونون لعائلة كبيرة‬ ‫وليسوا مجرد جيران‪.‬‬ ‫يسبح جار النبى احللو عكس التيار‬ ‫فى مساحة اختارها لنفسه فى أحدث‬ ‫أعماله الروائية التى يقودنا فيها فى‬ ‫جولة خاطفة من أجل إعادة اكتشاف‬ ‫املدينة التى ازدادت قسوتها فى عصر‬ ‫املوبايالت الذكية والسوشيال ميديا‪.‬‬

‫جناية الموبايل‪ ..‬ماذا تبقى من روائح الزمن الجميل فى «شجو الهديل»؟‬ ‫تبدو املراوغة واضحة من البداية‬ ‫فى العنوان «شجو الهديل» الذى يثير‬ ‫لــدى الــقــارئ ق ــدرا مــن احلــيــرة هل‬ ‫نحن بصدد ديــوان شعرى أم روايــة‬ ‫عاطفية؟‪ ،‬واحلقيقة أن الرواية شيء‬ ‫آخر متا ًما‪ ،‬إنها أقرب ما تكون إلى‬ ‫ناقوس خطر يدقه جار النبى احللو‬ ‫لينبهنا إلــى حجم التصدعات التى‬ ‫أصــابــت عالقاتنا االجتماعية فى‬ ‫العصر الرقمى وجعلت حتى سكان‬ ‫الــبــيــت ال ــواح ــد أشــبــه م ــا يــكــونــون‬ ‫مبجموعة مــن اجل ــزر املنعزلة بعد‬ ‫سنوات كان اجليران فيها أقرب إلى‬ ‫بعضهم من األهل‪.‬‬ ‫التكثيف يبدو واضحا فى «شجو‬ ‫الهديل» منذ الصفحات األولى بعيدًا‬ ‫عما اعتدناه فى الكثير من الروايات‬ ‫العربية‪ ،‬يخرج الــقــارئ بانطباع أن‬ ‫ج ــار النبى احلــلــو قــد كتب روايــتــه‬ ‫بــروح القصة القصيرة ورمبــا يكون‬ ‫السبب فى ذلك أنه أراد أن يدخل فى‬ ‫املوضوع مباشرة ألنه يستهدف أجياال‬ ‫فى عجلة من أمرها فى ظل عصر‬ ‫ميضى بوتيرة متسارعة‪.‬‬ ‫كيف اســتــطــاع جــار النبى احللو‬ ‫أن يــهــنــدس «شــجــو الــهــديــل» بهذه‬

‫البراعة السردية التى جتعلنا نرى‬ ‫فيها جميع الشخوص بهذا العمق‬ ‫من خالل أحاديث املنور والذى جعله‬ ‫إطارا حاك ًما لإلجابة عن سؤال يبدو‬ ‫حاك ًما وهو ملاذا تزيد األيام من حجم‬ ‫التشوهات والتناقضات املجتمعية‬ ‫بيننا بهذا الشكل بصورة بتنا نتحسر‬ ‫معها على روائح الزمن اجلميل فى كل‬ ‫مناسبة؟!‪ .‬يبقى سر الصنعة لروائى‬ ‫كبير بحجم جار النبى احللو هو كلمة‬ ‫السر خلف الكثير من التساؤالت التى‬ ‫يثيرها العمل‪.‬‬ ‫بطل «شجو الهديل» فتحى‪ ،‬شبه‬ ‫الكفيف‪ ،‬والقادم من أعماق الريف‬ ‫إلــى أضـــواء املــديــنــة‪ ،‬يلقى بــه عبد‬ ‫السالم صاحب البيت فى املنور الذى‬ ‫مكدسا‬ ‫ظل حتى حلظات من قدومه‬ ‫ً‬ ‫بالكراكيب على كل شكل ولون‪ ،‬ورغم‬ ‫ذلك جند فتحى متصاحلا مع نفسه‬ ‫إلــى أبــعــد مــدى وهــو األعــمــى الــذى‬ ‫يتعارك مع احلياة بل ويقود املبصرين‬ ‫فى الكثير من األحيان على طريقة‬ ‫الشيخ حسنى فى فيلم الكيت كات‪.‬‬ ‫يتجدد فى شجو الهديل االشتباك‬ ‫مــع تــنــاقــضــات «الــنــاس الــلــى فــوق»‬ ‫و«الــنــاس الــلــى حت ــت»‪ ،‬لكن العزف‬

‫جار النبى احللو‬

‫الــذى اختاره جــار النبى احللو هذه‬ ‫املرة ليس على وتر التفاوتات الطبقية‬ ‫وصــراعــات علية الــقــوم والبسطاء‬ ‫امللتحفني بالستر اجلميل‪ ،‬ولكنه تعمد‬ ‫أن يسلط الضوء على املدينة قاسية‬ ‫القلب التى أفرزت تشوهات ال حصر‬ ‫لها حتى بني أبناء األســرة الواحدة‬ ‫وجعلت الكثيرين جناة وضحايا فى‬ ‫الوقت نفسه‪.‬‬ ‫إعادة النظر إلى العالم من حولنا‬ ‫من خــال ريفى بسيط ال ميلك من‬ ‫حطام الدنيا شيئا وال يعلم عن املدينة‬ ‫إال أقل القليل جاءت فى سياق سباحة‬ ‫عكس الــتــيــار تــقــوم على منطق أن‬

‫غالف الرواية‬

‫تبسيط أعقد القضايا هــو املدخل‬ ‫األسهل لفهمها‪.‬‬ ‫الرواية استوحى جار النبى احللو‬ ‫فكرتها من املكاملات الهاتفية التى‬ ‫يــتــردد صــداهــا دوم ــا عبر النوافذ‬ ‫املطلة على مناور ومساقط العمارات‬ ‫السكنية‪ ،‬حيث يتحلل السكان جميعا‬

‫من القيود والرسميات‪.‬‬ ‫«شجو الهديل» منذ الصفحة األولى‬ ‫تنجح فــى االســتــحــواذ على الــقــارئ‬ ‫ألنها تقوده إلى مساحة جديدة جترى‬ ‫فيها األحـــداث وهــى «املــنــور» الــذى‬ ‫حتول فجأة إلى محط اهتمام سكان‬ ‫العمارة األول‪ ،‬اجلميع مشغول مبعرفة‬ ‫كل شىء عن الشخص الغريب الذى‬ ‫استيقظوا يو ًما ليجدوه وقــد اتخذ‬ ‫من منور العمارة مسكنا‪ ،‬النوافذ على‬ ‫الدوام مفتوحة‪ ،‬اجلميع ميعنون النظر‬ ‫فى فتحى عزت رأوه مرة باجللباب‬ ‫وأخرى بالبنطلون والقميص‪.‬‬ ‫على اجلــانــب اآلخ ــر يــبــدو فتحى‬ ‫مندهشا بشدة من شكل سكان العمارة‬ ‫على وجوههم الغضب‪ ،‬ال يبتسمون‬ ‫وال يكلم بعضهم بــعـ ً‬ ‫ـضــا‪ ،‬اللحظة‬ ‫الوحيدة التى يشعر فيها فتحى فى‬ ‫البداية بشىء من األلفة ناحية الناس‬ ‫الــلــى فــوق هــى فــى الــصــبــاح الباكر‬ ‫عندما يهبط التالميذ بصخبهم فى‬ ‫طريقهم إلى املدرسة‪ ،‬يذكر املشهد‬ ‫فتحى بزقزقة العصافير فوق الشجر‬ ‫فى قريته‪.‬‬ ‫فتحى بسيط فى كالمه وفى أفكاره‬ ‫وفى مظهره‪ ،‬قانع للغاية باملكان الذى‬

‫وضعه فيه عبد السالم صاحب البيت‬ ‫ويخشى أن يقترف دون أن يقصد‬ ‫خطأ يثير حفيظة الرجل فيلقى به‬ ‫خارج املنور‪.‬‬ ‫ال يستسلم فتحى‪ ،‬يــحــاول رغم‬ ‫ضعف بصره الشديد أن يحول املنور‬ ‫إلــى شــىء آخ ــر‪ ،‬قــام بفرشه بقطع‬ ‫من الكرتون‪ ،‬غير املصباح الكهربائى‬ ‫القدمي‪ ،‬دق مسمارا فى احلائط علق‬ ‫عليه جلبابه‪ ،‬يظل فتحى بالنسبة‬ ‫لسكان العمارة هو املجهول الذى يجب‬ ‫عليهم اتقاء شره حتى تتضح حقيقته‬ ‫يوما ما‪.‬‬ ‫تصل إلى فتحى روائح أطعمة شتى‬ ‫فيجرى لها ريقه لكنه رغم كل شىء‬ ‫قانع باجلنب والفول والطعمية‪ ،‬العالم‬ ‫بالنسبة لفتحى مجموعة من النوافذ‬ ‫الــتــى يتعلق بــصــره بها فــى كــل ليلة‬ ‫وهو قابع فى املنور‪ ،‬وخلف كل شباك‬ ‫حكاية كاملة ومع الرؤوس التى تطل‬ ‫عليه من فوق جترى أحاديث شتى فى‬ ‫الهواتف تكشف عن تفاصيل تتشكل‬ ‫فى وعيه يوما بعد اآلخر‪.‬‬ ‫حكايات الوجع فى العمارة تبدأ‬ ‫من سهير االبنة الوحيدة التى تعيش‬ ‫مع أمها مدرسة حتب زميلها «مالك»‬

‫فى حفل توقيع ومناقشة كتاب «فرقة العمال المصرية»‬

‫كايل أندرسون‪ :‬اهتمامى بالشرق األوسط بدأ منذ أحداث ‪ ١١‬سبتمبر وقررت تعلم العربية‬

‫كايل جون أندرسون مؤرخ وأستاذ التاريخ‬ ‫املشارك بجامعة والية نيويورك بالواليات‬ ‫املتحدة األمريكية‪ ،‬وهــو متخصص فى‬ ‫تاريخ الشرق األوســط احلديث والتاريخ‬ ‫اإلسالمى وكانت قد صدرت ترجمة لكتابه‬ ‫«فرقة العمال املصرية» عن املركز القومى‬ ‫للترجمة كانت األكــثــر مبي ًعا خــال عام‬ ‫‪.2023‬‬ ‫وهذا الكتاب الذى تعاون فى ترجمته كل‬ ‫من‪ :‬شكرى مجاهد ومحمد صالح‪ ،‬يسرد‬ ‫القصة املنسية لفرقة العمال املصرية؛‬ ‫ففى أثناء احلــرب العاملية األولــى فرض‬ ‫البريطانيون األحكام العرفية على مصر‪،‬‬ ‫وجندوا ما يقرب من نصف مليون شاب‬ ‫وجنَد كثير منهم‬ ‫كان أغلبهم من الريف‪ُ ،‬‬ ‫ً‬ ‫عمال عسكريني‬ ‫بالقوة‪ ،‬وذلك ليصبحوا‬ ‫فــى أوروب ــا والــشــرق األوس ــط‪ .‬فاشتغلوا‬ ‫بالشحن والتفريغ على أرصــفــة موانئ‬ ‫فرنسا وإيطاليا وحفروا اخلنادق‪ ،‬وساقوا‬ ‫اجلمال املحملة باملؤن فى صحارى ليبيا‬ ‫وال ــس ــودان وشــبــه جــزيــرة ســيــنــاء‪ ،‬وأدوا‬ ‫دو ًرا شرط ًيا لفرض النظام بــن سكان‬ ‫بغداد املحتلة‪ ،‬ومثلوا أغلب قوات العمال‬ ‫العسكرية فى أثناء التقدم عبر فلسطني‬ ‫ونحو سوريا التى كانت أكبر مسرح للحرب‪،‬‬ ‫كما أنشأت فرقة العمال العسكرية مئات‬ ‫األمــيــال مــن خــطــوط السكك احلديدية‬ ‫وأنابيب املياه الواصلة بني مصر وفلسطني‬ ‫والــتــى أصبحت أس ــاس البنية التحتية‬ ‫لإلمبراطورية البريطانية ويعد الكتاب‬ ‫توثي ًقا لتجربة رجال فرقة العمال املصرية‬ ‫فى احلرب العاملية األولى ألن تاريخها من‬ ‫املساحات الفارغة فى سجالت احلرب؛‬ ‫إذ لم يكن لدى غالب الكتاب والقراء من‬

‫اجلمهور الناطق باإلجنليزية اهتمام يذكر‬ ‫بقصص رجال (من غير البيض) يعملون‬ ‫وراء خطوط اجلبهة‪ .‬فى الوقت الذى يعود‬ ‫فيه رجالهم إلى الوطن يلفهم املجد وبعبارة‬ ‫(غير بيض)‪ ،‬وهــى من أهــم مفاتيح بناء‬ ‫الكتاب وأدواته التحليلية والتفسيرية‪ .‬ذلك‬ ‫أن العرق أهم عدسة حتليلية نظر عبرها‬ ‫املتابعون املــعــاصــرون إلــى فرقة العمال‬ ‫املصرية هذه‪.‬‬ ‫وأثناء وجود املؤرخ األمريكى فى مصر‬ ‫كانت قد عقدت أكثر من نــدوة ومناقشة‬ ‫لهذا الكتاب الهام فى أكثر من مكان ومنها‬ ‫مؤسسة األهرام ونقابة الصحفيني‪.‬‬ ‫حيث نظمت اللجنة الثقافية صالونا‬ ‫فكريا ملناقشة هذا الكتاب بحضور مؤلفه‬

‫شهد مسرح املركز الثقافى بطنطا‪،‬‬ ‫األحد املاضى‪ ،‬احتفالية فنية‪ ،‬قدمتها‬ ‫الهيئة العامة لقصور الثقافة‪ ،‬برئاسة‬ ‫عمرو البسيونى‪ ،‬ضمن احتفاالت وزارة‬ ‫الثقافة بالذكرى احلادية عشرة لثورة ‪30‬‬ ‫يونيو‪ ،‬وشهد االحتفالية الدكتور طارق‬ ‫رحمى‪ ،‬محافظ الغربية‪ ،‬والكاتب محمد‬ ‫عبداحلافظ ناصف‪ ،‬نائب رئيس الهيئة‬ ‫العامة لقصور الثقافة‪ ،‬والعميد هانى‬ ‫عامر‪ ،‬املستشار العسكرى للمحافظة‪،‬‬ ‫والشاعر مسعود شومان‪ ،‬رئيس اإلدارة‬ ‫املــركــزيــة لــلــشــؤون الــثــقــافــيــة‪ ،‬واملــخــرج‬ ‫مــحــمــد ص ــاب ــر‪ ،‬مــديــر عـــام امل ــواه ــب‪،‬‬ ‫والعديد من قيادات املحافظة والثقافة‪،‬‬ ‫ولــفــيــف مــن أعــضــاء مجلسى الــنــواب‬ ‫والشيوخ والقيادات التنفيذية والشعبية‬ ‫بالغربية‪.‬‬ ‫واســتــقــبــلــت مــواهــب املــركــز ضيوف‬ ‫احلفل بديفيليه فنى مستوحى من مصر‬ ‫القدمية‪ ،‬أعقبه افتتاح املحافظ ومرافقيه‬ ‫مــعــرض رس ــوم ــات األط ــف ــال والــشــبــاب‬

‫بفصل الرسم حول إجنــازات اجلمهورية‬ ‫اجلديدة تدريب الفنانة مرمي منير‪ ،‬وقد‬ ‫أبــدى املحافظ إعجابه باحلس الوطنى‬ ‫الــذى يتمتع به األطفال ومــدى مهارتهم‬ ‫فى توثيق تلك اإلجنازات‪ ،‬كما استمع إلى‬ ‫عزف املوهبتني دالني عبدالوهاب وعمر‬ ‫محمد صالح على آلة اجليتار ملقطوعتى‬ ‫«خلى بالك من عقلك وحلوة يا بلدى»‪.‬‬ ‫ووج ــه محافظ الغربية التهنئة إلى‬ ‫أهالى املحافظة مبناسبة حلول الذكرى‬ ‫احلادية عشرة لثورة الثالثني من يونيو‪،‬‬ ‫والــتــى وضــعــت اللبنة األولـ ــى فــى بناء‬ ‫اجلمهورية اجلديدة‪ ،‬وصححت املسار‪،‬‬ ‫حيث شهدت مصر عهدًا جديدًا من البناء‬ ‫والتنمية‪ ،‬وحققت العديد من اإلجنازات‬ ‫التى شهد بها العالم على مدار السنوات‬ ‫املاضية‪.‬‬ ‫وأكد نائب رئيس الهيئة فى كلمته دور‬ ‫الثقافة فــى ظــل اجلمهورية اجلــديــدة‪،‬‬ ‫نــاقـ ًـا حتــيــات وزيـ ــرة الــثــقــافــة ورئــيــس‬ ‫الهيئة‪ ،‬موج ًها التحية إلى أهالى محافظة‬

‫جانب من الندوة باملركز القومى للترجمة‬

‫غالف النسخة اإلجنليزية‬

‫املؤرخ األمريكى كايل جون أندرسون‪ ،‬وأدار‬ ‫املناقشة الكاتب الصحفى محمود التميمى‪،‬‬ ‫مؤسس مشروع «القاهرة عنوانى» القائم‬ ‫على فكرة حفظ الذاكرة املصرية‪ .‬كان ذلك‬ ‫فى قاعة محمد حسنني هيكل بحضور‬ ‫شخصيات عامة مهتمة بالتاريخ احلديث‬ ‫للمصريني‪ .‬وشملت الفعالية عرض مواد‬ ‫فيلمية وصحف نــادرة عن مأساة العمال‬ ‫املصريني التى طالت نحو نصف مليون‬ ‫مــصــرى ســاقــهــم االح ــت ــال البريطانى‬ ‫بالسخرة إلى أتون احلرب العاملية األولى‬ ‫خلدمة املجهود احلربى البريطانى‬ ‫ومــن بــن حــفــات التوقيع واملناقشة‬ ‫األخــرى لهذا الكتاب وحتت رعاية وزيرة‬ ‫الثقافة‪ ،‬الدكتورة نيفني الكيالنى‪ ،‬كان‬

‫املركز القومى للترجمة برئاسة الدكتورة‬ ‫كرمة سامى قد نظم حفل توقيع ومناقشة‬ ‫لكتابه هــذا وش ــارك فــى الــنــدوة كـ ٍـل من‬ ‫الدكتور عاصم الدسوقى الدكتور شكرى‬ ‫مجاهد‪ ،‬األســتــاذ محمد صــاح وأدارت‬ ‫الندوة الدكتورة كرمة سامى والتى رحبت‬ ‫بــاملــشــاركــن واحل ــض ــور وأكــــدت أهمية‬ ‫الكتاب‪ ،‬وحتدث الدكتور عاصم الدسوقى‬ ‫عن ســرد الكتاب لفترة زمنية مهمة فى‬ ‫التاريخ املصرى من خالل توضيح األبعاد‬ ‫التاريخية وخلفيات األحداث لهذه الفترة‪.‬‬ ‫وحتدث الدكتور شكرى مجاهد عن كيف‬ ‫شــارك املصريون باحلرب العاملية األولى‬ ‫بدون أن يحملوا أسلحة وكيف كانوا جنو ًدا‬ ‫ومقاتلني فى ِخض ّم حرب ليست حربهم‪،‬‬

‫كما أوضح أنه يعتبر ترجمته لهذا العمل‬ ‫واجبا وطنيا فى املقام األول وواجبا عائليا‬ ‫أيضاً نظ ًرا ألن جده الراحل قد شارك فى‬ ‫احلرب العاملية األولــى وعاد بعد أن فقد‬ ‫أحد عينيه وأصيب برصاصة فى ظهره‪.‬‬ ‫وحتـ ــدث املــتــرجــم محمد ص ــاح عن‬ ‫الرواية املنسية خلطف ‪ 500‬ألف مصرى‬ ‫ليكونوا وقو ًدا حلرب لم يكن لهم أى يد فى‬ ‫إشعالها أو االستفادة منها وكان من يرفض‬ ‫تكون عقوبته هى الضرب‪ ،‬احلبس ورمبا‬ ‫تصل للقتل عند مخالفة األوامر!‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪ :‬يــجــب أن نــذكــر املــصــريــن‬ ‫بــأجــدادهــم الــذيــن مت خطفهم على يد‬ ‫اإلجنليز فقد قدم كايل أندرسون دراسة‬ ‫مهمة جداً وقد تعاملت مع أسماء املصريني‬

‫التى وردت أسماؤهم فى ملحق األسماء‬ ‫كأنه دين شخصى لهؤالء األشخاص الذين‬ ‫كانوا ضمن فرقة العمال املصرية وفى‬ ‫النهاية أشكر الدكتور شكرى مجاهد ألنه‬ ‫َق َب َل أن أكون شري ًكا له فى ترجمة العمل‬ ‫وأشكر الدكتورة كرمة سامى لترحيبها‬ ‫بترجمة العمل وعــلــى صـــدوره فــى زمن‬ ‫قياسى وأشكر كايل أندرسون على مجهوده‬ ‫العظيم فى التعريف بفرقة العمال املصرية‬ ‫وإزاحة الستار عن هذه الرواية التاريخية‪.‬‬ ‫وأوضح مؤلف الكتاب كايل أندرسون أن‬ ‫اهتمامه بالشرق األوسط بدأ منذ أحداث‬ ‫‪ ١١‬سبتمبر وأنــه قــرر تعلم العربية ومن‬ ‫خــال البحث فــى األرشــيــف البريطانى‬ ‫استدل على قصة فرقة العمال املصرية‬ ‫وبدأ بالبحث عن جميع تفاصيلها‪.‬‬ ‫وقــد أكــدت الدكتورة كرمة سامى فى‬ ‫خــتــام الــنــدوة متيز الكاتب وال ــذى جمع‬ ‫وثائق صعبة وحولها إلى هذا الكتاب املهم‪،‬‬ ‫وأضافت‪ :‬أدعو جميع املسؤولني ألن يدرس‬ ‫هذا الكتاب فى مناهج الطالب لتعريف‬ ‫جميع األجــيــال بهذه الــروايــة وأن تتبنى‬ ‫مؤسسة مصرية قومية هذا الكتاب املهم‬ ‫وأن تقوم بتحويله إلى أفالم وثائقية ودراما‬ ‫تاريخية‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن كتاب «فرقة العمال‬ ‫املصرية» من ترجمة شكرى مجاهد ومحمد‬ ‫صالح‪ ،‬يسرد ما حدث أثناء احلرب العاملية‬ ‫األولى‪ ،‬حيث فرض البريطانيون األحكام‬ ‫العرفية فى مصر وجندوا ما يقرب من‬ ‫نصف مليون شاب كان غالبهم من الريف‬ ‫وجنَد كثير منهم بالقوة وذلــك ليشتغلوا‬ ‫ُ‬ ‫عــمــاال عــســكــريــن فــى أوروبـــــا والــشــرق‬ ‫األوسط‪.‬‬

‫افــتــتــاحــه الــســادســة مــع ذكـ ــرى الــثــورة‬ ‫املجيدة‪.‬‬ ‫واستهل احلفل فقراته بالسالم الوطنى‬ ‫وتالوة القرآن الكرمي‪ ،‬ثم عرض أوبريت‬ ‫فنى حول ثورة ‪ ٣٠‬يونيو تأليف مسعود‬ ‫شـــومـــان‪ ،‬وأحلـــــان مــحــمــد مــصــطــفــى‪،‬‬ ‫واستعراضات مصطفى ديشا‪ ،‬وتدريب‬ ‫متــثــيــل عــبــدالــرحــمــن س ــال ــم‪ ،‬وفــيــديــو‬ ‫ميكيير أدهــم وال ــى‪ ،‬وتــدريــب غناء رنا‬ ‫بركات‪ ،‬بطولة أطفال برنامج «مواهبنا‬ ‫مستقبلنا» بإقليم غــرب ووســط الدلتا‪،‬‬ ‫وهو البرنامج الذى أطلقته هيئة قصور‬ ‫الثقافة الكتشاف ودعــم املوهوبني من‬ ‫خالل اإلدارة العامة للمواهب فى األقاليم‬ ‫فى املجاالت الفنية املختلفة‪ ،‬واألوبريت‬ ‫إخراج محمد صابر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا بعنوان‪:‬‬ ‫وتضمنت فقرات احلفل‬ ‫وأهــا بالفرسان‪ ،‬قدمته‬ ‫«حتيا مصر»‪ً ،‬‬ ‫مــواهــب فصل الباليه باملركز الثقافى‬ ‫تدريب الفنان عبدالرحمن صالح وعرض‬ ‫فيلم تسجيلى عن ثورة ‪ ٣٠‬يونيو املجيدة‪.‬‬

‫واختتم احلفل فقراته بعرض غنائى‬ ‫وطنى لفرقة األنفوشى للموسيقى العربية‬ ‫بقيادة الفنان هيثم بسيونى‪ ،‬قدمت خالله‬ ‫مجموعة متميزة من األغــانــى الوطنية‬ ‫اخلالدة واحلماسية‪ ،‬ومنها‪« :‬تسلمى يا‬ ‫مصر‪ ،‬يا حبيبتى يا مصر‪ ،‬بص فى عنينا‬ ‫من فيلم االختيار‪ ،‬سلم على مصر‪ ،‬قم‬ ‫بإميان حق بالدك‪ ،‬غناء نرمني محمود‪،‬‬ ‫مصر يــا أول نــور فــى الــدنــيــا‪ ،‬تعيشى‬ ‫تعيشى يا بلدى»‪ ،‬واختتمت فقرات احلفل‬ ‫بأغنيتى «صورة وباألحضان»‪.‬‬ ‫وأُقيمت االحتفالية بــإشــراف اإلدارة‬ ‫املركزية للشؤون الثقافية واإلدارة العامة‬ ‫لرعاية املواهب‪ ،‬بالتعاون مع إقليم غرب‬ ‫ووس ــط الــدلــتــا الــثــقــافــى‪ .‬وتــأتــى ضمن‬ ‫برنامج حافل أعدته هيئة قصور الثقافة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫احتفال بذكرى ثورة ‪ 30‬يونيو‪ ،‬يضم أكثر‬ ‫من ‪ 200‬فعالية بالقاهرة واملحافظات‪،‬‬ ‫تتنوع ما بني العروض والورش واملعارض‬ ‫الفنية‪ ،‬واللقاءات التثقيفية‪ ،‬وغيرها من‬ ‫الفعاليات‪.‬‬

‫غالف الترجمة‬

‫بحضور محافظ الغربية‪ ..‬مواهب المركز الثقافى بطنطا ُتحيى احتفالية ثورة ‪ 30‬يونيو‬

‫صدر‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫محافظ الغربية ومحمد ناصف فى افتتاح الفعالية‬

‫الغربية مبناسبة ذكــرى الــثــورة‪ ،‬وتطرق‬ ‫إلى املشروعات الثقافية اجلديدة‪ ،‬التى‬ ‫أعــادت إلــى الثقافة مكانتها فى أقاليم‬

‫■ صدر حدي ًثا عن املركز القومى للترجمة‪ ،‬النسخة‬ ‫العربية لكتاب «عصر الــبــراءة‪ ..‬الفيزياء النووية بني‬ ‫احلربني العامليتني األولــى والثانية»‪ ،‬من تأليف املــؤرخ‬ ‫األمريكى «روجــر‪ .‬هـ‪ .‬ستوير» أستاذ الفيزياء‪ ،‬وترجمة‬ ‫الدكتورمحمد العجمى‪ ،‬عضو هيئة التريس بجامعة األزهر‬ ‫الشريف‪ .‬هذا الكتاب ليس مرج ًعا تقليد ًيا فى الفيزياء‪ ،‬بل‬ ‫هو قصة ملحمية كتب سطورها مئات العباقرة األفذاذ‪،‬‬ ‫وهو ما يلهب حماس املتخصصني ويجدد دوافعهم إلضافة‬ ‫فصل جديد لقصة اإلبداع الطويلة التى ال تنتهى‪ .‬أما غير‬ ‫املتخصصني فعليهم االستعداد لرحلة شائقة عبر الزمن‬ ‫لسبر أغوار بحر الفيزياء النووية الساحر‪ ،‬ليدركوا ما خفى‬ ‫عليهم من كواليس هذه االكتشافات العظيمة التى ينعمون‬

‫مصر بوضع بنية حتتية ثقافية حقيقية‪،‬‬ ‫وكان أول هذه املشروعات افتتاح املركز‬ ‫الثقافى بطنطا‪ ،‬وال ــذى تتزامن ذكــرى‬

‫بها فى حياتهم أو رمبا مروا بها مرور الكرام ولم يدركوا‬ ‫ً‬ ‫عقول جبارة وجهو ًدا مضنية وليالى طواالً بال‬ ‫أن وراءها‬ ‫كلل وال ملل‪ .‬سيجعلك الكتاب شاهدًا على السجاالت‬ ‫واملعارك التى خاضها هؤالء العظماء الستجالء املجهول‪.‬‬ ‫وكعادة املعارك التى هى ملتقى األضــداد‪ ،‬حيث يختلط‬ ‫احلب والكراهية‪ ،‬ويجتمع األمن واخلوف‪ ،‬وتضطرب فيها‬ ‫املشاعر بني أفراح وأحزان‪ ،‬فهذا الكتاب ينقل إليك هذا‬ ‫املزيج من املشاعر كما عاشه أصحابه وهم يرتقون سلم‬ ‫املجد دافعني البشرية لألمام بإجنازاتهم العظيمة لتعيش‬ ‫معهم حكاياتها وحقائقها‪ .‬إنها قصة مدن كما حتكيها‬ ‫جدرانها ومغامرات كما يرويها أبطالها‪ ،‬واكتشافات كما‬ ‫يجليها صانعوها‪.‬‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الهيئة املصرية العامة للكتاب‪،‬‬ ‫برئاسة الدكتور أحمد بهى الدين‪ ،‬ضمن إصــدارات‬ ‫سلسلة عقول كتاب «أم كلثوم‪ ..‬صدى مصر اخلالد»‬ ‫للكاتب معتز محسن عزت‪ .‬لم تكن أم كلثوم مطربة‬ ‫عادية حتفظ كال ًما وتردده بآلية‪ ،‬بل شخصية عبقرية‬ ‫تغنى بعقلها وتفكر بحنجرتها الذهبية‪ ،‬فكانت تختار‬ ‫الكلمات والشعراء‪ ،‬وتختار لألغنية ملحنًا يناسب‬ ‫مضمونها‪ ،‬فاألدوار واملواويل للقصبجى وداوود حسنى‬ ‫وزكريا أحمد‪ ،‬والقصائد لرياض السنباطى واملوجى‪،‬‬ ‫واألغــانــى الطويلة لبليغ حمدى وعبدالوهاب‪ ،‬وفى‬ ‫هذه األنواع الغنائية املتنوعة كلها كانت لها بصمة لم‬ ‫يسبقها إليها أحد‪ .‬أم كلثوم لم تظهر هكذا فجأة‪ ،‬بل‬

‫الذى يعمل معها فى نفس املدرسة‪،‬‬ ‫قـــررت بــعــد أن اكتشفت إصابتها‬ ‫بالسرطان أن تستسلم لقدرها وأن‬ ‫تعاند نفسها وأن تقطع عالقتها بحب‬ ‫عمرها لــأبــد فأيامها فــى احلياة‬ ‫مــعــدودة‪ ،‬تتألم سهير فى صمت‪ ،‬ال‬ ‫أحــد يعلم عن مأساتها شيئا سوى‬ ‫فتحى الذى تناهت إلى مسامعه بعض‬ ‫كلماتها فى الهاتف‪.‬‬ ‫يتحول املنور إلى نقطة ضوء حتول‬ ‫تقود سكان العمارة شيئا فشيئا إلى‬ ‫استعادة الــروح‪ ،‬عماد طالب الثانوى‬ ‫ابن صاحب العمارة ال يجد له رفيقا‬ ‫سوى فتحى يجلس معه ليدخن ويقرأ‬ ‫رواية اللص والكالب‪ ،‬بعيدا عن أعني‬ ‫أبيه‪ ،‬يعترف عماد بأنه فقد قدرا‬ ‫كبيرا من حبه ألبيه املشغول دائما‬ ‫بتكديس األموال‪.‬‬ ‫ال يتوقف فتحى رغم ضعف بصره‬ ‫وفقره عن احللم‪ ،‬يبتاع من اعتماد‬ ‫«جوز حمام» لتربيته فى املنور‪ ،‬يبدوان‬ ‫بالنسبة لــه مــثــل طفلني صغيرين‬ ‫ينشغل فى كثير من األحيان بشرب‬ ‫الــشــاى ومتابعة حركتهما صــعــو ًدا‬ ‫ً‬ ‫وهبوطا ومــع هديل احلمام تتجدد‬ ‫صراعات وتناقضات العمارة‪.‬‬

‫«شعر»‬ ‫فاتن يعقوب‬ ‫لبنان‬

‫لغاية بنفس بنت يعقوب‬ ‫وكأنّ حم ً‬ ‫ال انزاح عن قلمى‬ ‫وجب ً‬ ‫ال نزل عن قلبى‬ ‫ق ّبلتها تلك القالدة‬ ‫ومنت‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫أنصاف أحالمى‬ ‫مع‬ ‫عقلتُها وتو ّكلت‬ ‫ّ‬ ‫وعلى عتبةِ‬ ‫احلظ‬ ‫تبخترت‪ ..‬هناك‬ ‫بني الغمضة والصحوة‬ ‫وجدت َُك‪ ..‬يا اهلل!‬ ‫هل للقلب أبواب تُكسر؟‬ ‫هل لل ّروح ٍ‬ ‫تؤسر؟‬ ‫أياد َ‬ ‫«لن تعود ‪ ..‬إلى سابق عهدك»‬ ‫قلتها لك ‪ ..‬بقوة األلم‬ ‫رميتها عليك‬ ‫مع عجز الندم‬ ‫وفى حضن الوجع‬ ‫بني مقلتيك‬ ‫كنت هاد ًئا‬ ‫ارمتيت‪َ ..‬‬ ‫واث ًقا‪ ..‬آب ًها‪ ..‬مثل سابقِ عهدك‬ ‫وكنت باكية‬ ‫ُ‬ ‫تائهة ‪ ..‬حاملة‬ ‫مثل سابقِ عهدى‬ ‫هذه املرة‬ ‫لم أطمئن‪ ..‬لم أسمع‬ ‫ما وراء نظراتك‬ ‫لم ِ‬ ‫أكتف‪ ..‬بفتات العشق‬ ‫القادم من ‪ ..‬مراهقة ‪..‬أرهقتك‬ ‫تعبت ‪ ..‬ووج ُدتنى‬ ‫ُ‬ ‫أفلت من قيد ‪ ..‬الوهم عندك‬ ‫أرمى على حيرتى‬ ‫وداعا من احليرة‬ ‫ً‬ ‫عندك ‪ ..‬كأنّ جب ً‬ ‫ال انزاح عن قلبى‬ ‫كأنّ حم ً‬ ‫ال نزل عن أملى‬ ‫واستودعتك‬ ‫لم تتح ّرك ‪..‬سألتنى‬ ‫بكلمة واحدة‬ ‫«ملاذا؟»‪ ..‬هذه املرة‬ ‫لم تطل إجابتى‬ ‫لم أعد أريد‬ ‫أن أثير اإلعجاب‬ ‫التفتت‬ ‫عندك‪..‬‬ ‫ُ‬ ‫مر ًة واحد ًة‬ ‫قد تكون األخيرة‬ ‫فى قاموس أحالمى‬ ‫فى أنصاف أوهامى‬ ‫اقتربت من وجهك‬ ‫ُ‬ ‫كثي ًرا‪ ..‬كثي ًرا‬ ‫وفى جميل مسمعك‬ ‫نطقتُها‬ ‫وأنت الذى من احلرف‬ ‫يكتب قصة‬ ‫ملاذا؟‬ ‫لغاية بنفس بنت يعقوب‬ ‫وهنا ‪ ..‬انتهت‬ ‫قد ّ‬ ‫متت‬

‫عبر مسيرة شاقة صعبة‪ ،‬ولم تصل إلى أقصى حد من‬ ‫حدود النضج الفنى إال فى أواخر حياتها عندما تغنت‬ ‫بأشهر أغانيها الباقية إلى اليوم‪ ،‬ثم إن جيلها كان جي ً‬ ‫ال‬ ‫من العباقرة‪ ،‬وكانوا يدعمون بعضهم ً‬ ‫بعضا ويساند‬ ‫الواحد منهم اآلخر بال مطمع فى مقابل‪ ،‬لهذا وجدت‬ ‫أم كلثوم عندما قررت االنتقال من قريتها إلى القاهرة‬ ‫الدعم كله من امللحنني والشعراء الذين لم يبخلوا عليها‬ ‫بالعلم والتدريب‪ ،‬فدربها محمد أبوالعال على املقامات‬ ‫املوسيقية‪ ،‬ودربها زكريا أحمد على التلحني‪ ،‬والشاعر‬ ‫أحمد رامــى على أســرار اللغة وعلم الــعــروض‪ .‬لقد‬ ‫تعددت ألقابها‪ ،‬فهى قيثارة الشرق وكوكب الشرق‪،‬‬ ‫وأطلق جمهورها عليها لقب «الست»‪.‬‬


‫تحقيق‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫‪٧‬‬

‫شهود عيان‪ :‬المدارس تتحول إلى معسكرات للتدريب على القتال‪ ..‬وأصابع االتهام نحو «الدعامة» و«المستنفرين»‬ ‫‪ ١١٧‬قاصرة ضمن ‪ ٣٢٦‬حالة اغتصاب وثقتها مبادرة «م ًعا ضد االغتصاب والعنف الجنسى»‬ ‫استغالل جنسى؛ فقبل اندالع احلرب كانت‬ ‫الشرطة تتولى البحث عن املفقودين عبر‬ ‫تعميم نشرة جنائية على أقسام الشرطة‬ ‫ومراكز االحتجاز وثالجات حفظ املوتى‪،‬‬ ‫لكن بعد اندالع النزاع املسلح باتت املهمة‬ ‫تقع على عاتق األسر‪ ،‬فى ظل انعدام األمن‪.‬‬ ‫وي ــق ــول عــثــمــان ال ــب ــص ــرى‪ ،‬الــنــاشــط‬ ‫احلــقــوقــى‪ ،‬عــضــو املــجــمــوعــة الــســودانــيــة‬ ‫لضحايا اإلخفاء القسرى‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫لـ«املصرى اليوم» إن احلرب دفعت باليافعني‬ ‫إلى جحيم االجتار بالبشر بني ذكور باتوا‬ ‫عرضة للتجنيد القسرى‪ ،‬وإنــاث أصبحن‬ ‫معرضات لالغتصاب واالستعباد اجلنسى‪.‬‬ ‫املجموعة وثقت فى تقريرها الصادر‬ ‫منتصف إبريل‪ ،‬فى الذكرى األولى للحرب‪،‬‬ ‫‪ 453‬بالغ اختفاء قسرى فى كل من مدنى‬ ‫وكسال واحلصاحيصا‪ ،‬كان بينهم ‪ً 27‬‬ ‫طفل‪،‬‬ ‫وذلك رغم صعوبات اإلبــاغ نظ ًرا لتوقف‬ ‫أقسام الشرطة والنيابات عن العمل‪ ،‬كما‬ ‫ضمت قائمة املختفني قسر ًيا قاصرات‬ ‫تعرضن النتهاكات واستغالل جنسى فى‬ ‫مقار احتجازهن‪.‬‬ ‫ونقل التقرير عن شقيق إحدى الضحايا‬ ‫القاصرات قوله إن شقيقته جرى إخفاؤها‬ ‫قس ًرا ألكثر من ‪ 20‬يو ًما وعندما عادت‬ ‫كشفت عن احتجازها رفقة ‪ 15‬فتاة أخرى‪،‬‬ ‫كما وثــق التقرير عبر الضحايا ‪ 31‬مقر‬ ‫احتجاز غير رسمى‪ 7 ،‬منها تابعة للجيش‪،‬‬ ‫و‪ 24‬للدعم السريع‪.‬‬

‫قسرا‬ ‫وثيقة بالغ لقاصرة مختفية‬ ‫ً‬

‫أطفال السودان فى مرمى التجنيد القسرى واالستعباد اجلنسى «صورة تعبيرية من تصميم املصرى اليوم»‬

‫وثيقة تسليم قاصرين بإشراف الصليب األحمر‬

‫‪9‬فاطمة تروى رحلة فرارها فى ستار الليل خو ًفا من «تجار الرقيق»‪ ..‬وحيدر يسرد مأساة طفلين مجندين قس ًرا‬

‫اخلرطوم أكثر من ‪ %60‬من إجمالى العمالة‬ ‫غير املهيكلة فى السودان‪ ،‬وفق تقرير صادر‬ ‫عن مكتب األمم املتحدة لتنسيق الشؤون‬ ‫االنــســانــيــة‪ .‬ز َّج الــنــزاع املسلح باألطفال‬ ‫من التعليم إلى التجنيد‪ ،‬وفاقمت احلرب‬ ‫وضع املنظومة التعليمية املهترئة باألساس‪،‬‬ ‫إذ قدرت آخر إحصائية حكومية صدرت‬ ‫عام ‪ 2018‬أعداد الطالب خارج املنظومة‬ ‫املــدرســيــة بـــ‪ 3‬مــايــن‪ ،‬وفــى عــام ‪2021‬‬ ‫تنامت ظاهرة التسرب من التعليم‪ ،‬وقدرت‬ ‫يونيسيف أعــداد الطالب خــارج املــدارس‬ ‫بنحو ‪ 3.6‬مليون‪ ..‬مبعنى أن ثلث أطفال‬ ‫السودان كانوا محرومني من التعليم‪ ،‬وذلك‬ ‫قبل احلرب‪ .‬وبلغت األزمة ذروتها بعد نشوب‬ ‫النزاع منتصف إبريل ‪ ،2023‬إذ يكاد السودان‬ ‫يكون موطنًا ألسوأ كارثة تعليمية عامل ًيا‪ ،‬مع‬ ‫وجود ‪ 19‬مليون طفل فى سن الدراسة غير‬ ‫ملتحقني بالتعليم إثر إغالق ‪ 10‬آالف مدرسة‬ ‫بالقوة‪ ،‬وفق تقرير الوضع اإلنسانى رقم ‪15‬‬ ‫الصادر فى يناير ‪ 2024‬عن «يونيسيف»‪.‬‬ ‫■ جتنيد قسرى‬ ‫صار جتنيد األطفال واق ًعا فى السودان‪،‬‬ ‫إال أن املنظمات املحلية والدولية ال متلك‬ ‫أرقا ًما حاسمة عن حجم الكارثة‪ ،‬إذ يكتفى‬ ‫املجلس القومى لألمومة والطفولة السودانى‪،‬‬ ‫ومنظمتا أنقذوا الطفولة و«يونيسيف»‪ ،‬وعدد‬ ‫مــن املنظمات املعنية بحقوق الطفل فى‬ ‫السودان فى تقارير منشورة على مواقعها‬ ‫الرسمية بالقول‪« :‬إن الوضع األمنى يحول‬ ‫دون توثيق إحصاءات مدققة»‪.‬‬ ‫وفى ظل غياب اإلحصاءات‪ ،‬استطلعت‬ ‫«امل ــص ــرى ال ــي ــوم» ش ــه ــادات ‪ 100‬أســرة‬ ‫حضرت وقائع احلــرب وشاهدت ويالتها‬ ‫عيا ًنا‪ ،‬عبر استبيان موسع‪ ،‬أفاد فيه ‪%58.8‬‬ ‫من املشاركني بأنهم شهدوا وقائع جتنيد‬ ‫قسرى لألطفال ممن تتراوح أعمارهم بني‬ ‫‪ 11‬و‪ 18‬عا ًما‪ ،‬وذلك فى محيط ذويهم أو‬ ‫جيرانهم‪ ،‬فى حني قال ‪ %41.2‬إن األطفال‬ ‫طوعا ألسباب قبلية أو بسبب‬ ‫يتجندون‬ ‫ً‬ ‫اخلطاب اجلهوى‪.‬‬ ‫■ التجنيد مقابل الغذاء‬ ‫فــى حتقيق لشبكة «ســى إن إن» أفــاد‬ ‫أكثر من ‪ 30‬شاهد عيان بأن قوات الدعم‬ ‫أجبرت رجـ ً‬ ‫ـال وفتيا ًنا على االنضمام إلى‬ ‫صفوفها قــس ـ ًرا عــبــر تــهــديــدهــم بحجب‬ ‫الطعام واإلمدادات‪.‬‬ ‫الناشط احلقوقى السودانى جمال آدم‬ ‫موسى‪ ،‬وعضو املجموعة السودانية للحقوق‬ ‫والدعم القانونى (منظمة حقوقية مستقلة‬ ‫معنية بتوثيق انتهاكات النزاع الدائر منذ‬ ‫منتصف إبريل ‪ 2023‬مقرها القاهرة)‪،‬‬ ‫يقول إن آالف األطــفــال يجدون أنفسهم‬ ‫فــى ســاحــات الــقــتــال طــواعــيــة أو قــسـ ًرا‪،‬‬ ‫موضحا أن جتنيد األطفال أزمة قدمية فى‬ ‫ً‬ ‫السودان‪ ،‬بدأت إبان حرب دارفورعام ‪2003‬‬ ‫واستمرت حتى فاقمها النزاع اجلارى‪.‬‬ ‫ويــضــيــف فــى تــصــريــحــات لـــ«املــصــرى‬ ‫ال ــي ــوم» عــبــر الــهــاتــف‪« :‬ه ــن ــاك أطــفــال‬ ‫تعرضوا للتجنيد مقابل األمــن أو الغذاء‪،‬‬

‫ومع طول أمد احلــرب اجته طرفاها إلى‬ ‫خيار التحشيد القبلى واملناطقى‪ ،‬لتعويض‬ ‫النقص فى اجلنود مما جعل مكونات قبلية‬ ‫عديدة تدخل على خط الصراع‪ ،‬وتنشط‬ ‫لتوفير املقاتلني لكل طرف‪ ،‬مبن فى ذلك‬ ‫األطفال»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬قــوات الدعم السريع اشتهرت‬ ‫بتجنيد األطفال منذ حرب دارفور‪ ،‬وحدث‬ ‫األمر ذاته لدى اشتراكها فى حرب اليمن‪،‬‬ ‫وقد كانت تز ِّور األوراق الثبوتية لألطفال‬ ‫عبر وقائع فساد يعرفها السودانيون جيدًا»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬طرفا النزاع متورطان‬ ‫وميضى‬ ‫فــى جــرائــم بحق األطــفــال‪ ،‬الــذيــن يحدو‬ ‫بهم اجلوع إلى حمل السالح وإلقاء الورقة‬ ‫والقلم فى مشهد بائس للغاية»‪.‬‬

‫■ فى صفوف «الفازعة» و«املستنفرون»‬ ‫فــى منتصف سبتمبر املــاضــى‪ ،‬أعلن‬ ‫املــتــحــدث بــاســم اجلــيــش‪ ،‬الــعــمــيــد نبيل‬ ‫عبداهلل‪ ،‬اإلفــراج عن ‪ 30‬قاص ًرا دون ‪17‬‬ ‫عــا ًمــا مت أســرهــم أثــنــاء قتالهم بصفوف‬ ‫الدعم السريع فى عملية برعاية اللجنة‬ ‫الدولية للصليب األحــمــر فــى منطقة أم‬ ‫موضحا أن اللجنة أشرفت على‬ ‫درمــان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫نقل األســرى إلى ود مدنى وسط البالد‪،‬‬ ‫وحصلت «املصرى اليوم» على وثيقة بشأن‬ ‫تسليمهم من اجلهات املعنية‪.‬‬ ‫ويــقــول سعد بــرمــة‪ ،‬مــن أم درمـــان‪ ،‬إن‬ ‫طرفى النزاع يُقحمان األطفال فى القتال‪..‬‬ ‫فعناصر «الفازعة» التابعة لقوات للدعم‬ ‫السريع‪ ،‬و«املستنفرون» التابعة لـ«جلان‬ ‫املقاومة الشعبية» املؤيدة للجيش‪ ،‬تضمان‬ ‫ً‬ ‫أطفال‪.‬‬ ‫فى صفوفهما‬ ‫األمر ذاته أكده عدنان حزام‪ ،‬املتحدث‬ ‫بــاســم اللجنة الــدولــيــة للصليب األحمر‬ ‫موضحا أن اللجنة يسرت‬ ‫فى الــســودان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫منذ انــدالع احلرب حتى ديسمبر املاضى‬ ‫عمليات إطالق لقاصرين لدى الطرفني‪.‬‬ ‫وأوضح أن اللجنة لعبت دو ًرا فى حترير‬ ‫ً‬ ‫معتقل من اخلرطوم‬ ‫‪ 91‬قاص ًرا ضمن ‪556‬‬ ‫ودارفور كانوا بحوزة طرفى النزاع خالل ‪13‬‬ ‫عملية إطالق سراح‪.‬‬ ‫األمر ذاته أكده استطالع أجرته «املصرى‬ ‫اليوم» حيث اتهم ‪ %51.8‬من املشاركني فى‬ ‫االستطالع الدعم السريع فقط بالتورط فى‬ ‫جتنيد أطفال‪ ،‬مقابل ‪ %8.2‬وجهوا التهمة‬ ‫ذاتها للجيش فقط‪ ،‬فيما قال ‪ %40‬إن طرفى‬ ‫النزاع متورطان فى جتنيد القاصرين‪.‬‬ ‫أمــيــرة أزهـ ــرى‪ ،‬املــســؤولــة فــى املجلس‬ ‫القومى لرعاية الطفولة بالسودان‪ ،‬التابع‬ ‫لــوزارة التنمية االجتماعية‪ ،‬أوضحت فى‬ ‫مكاملة هاتفية لـ«املصرى اليوم» أن بعض‬ ‫األطفال الذين تسلمهم املجلس جرى لم‬ ‫شملهم بأسرهم‪ ،‬والبعض اآلخر أُودع فى‬ ‫مراكز تأهيل بوالية كسال متهيدًا إلعادتهم‬ ‫لعائالتهم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫طفل‬ ‫لكن «أزه ــرى» حتدثت عن ‪30‬‬ ‫فــقــط يــشــكــلــون الــدفــعــة األولـــــى ممن‬ ‫تسلمهم املجلس وليس لديها علم عن‬ ‫الــبــاقــن الــذيــن حت ــدث عــنــهــم متحدث‬ ‫الصليب األحمر‪.‬‬

‫شكل توضيحى عن حرمان األطفال من التعليم‬

‫قسريا‬ ‫بعض أسماء وصور املختفني‬ ‫ً‬

‫■ دالئل وحتذيرات أممية‬ ‫أظــهــرت مقاطع فيديو على منصات‬ ‫التواصل االجتماعى‪ ،‬حتققت منها «املصرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬مشاركة أطفال فى القتال‪ ،‬فى وقت‬ ‫حذرت فيه جماعات حقوقية من تصاعد‬ ‫عمليات جتنيد األطفال قس ًرا‪.‬‬ ‫ودعت جلنة حقوق الطفل التابعة لألمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬نهاية مارس املاضى‪ ،‬طرفى النزاع‬ ‫للتوقف عن جتنيد األطفال‪ ،‬مطالبة بإجراء‬ ‫حتقيقات سريعة وشاملة فى االنتهاكات‬ ‫املتعلقة بتجنيدهم‪.‬‬ ‫جنسيا‬ ‫■ اختطاف قاصرات الستغاللهن‬ ‫ً‬ ‫وم ــع دوى الــرصــاص تــتــوارى أص ــوات‬ ‫ال ــائ ــى تــعــرضــن جل ــرائ ــم االغــتــصــاب‬ ‫واالستغالل اجلنسى واالجتــار بالبشر‪ ،‬أو‬ ‫االختطاف البتزاز ذويهن مال ًيا‪.‬‬ ‫ووثــقــت مــبــادرة «م ـ ًعــا ضــد االغتصاب‬ ‫والعنف اجلنسى» وقــوع ‪ 326‬ضحية فى‬ ‫‪ 10‬واليات لالغتصاب منهن ‪ 117‬قاص ًرا‪،‬‬ ‫بنسبة ‪ %36‬من إجمالى الضحايا‪.‬‬ ‫واتــهــم شــهــود عــيــان‪ ،‬فــى تصريحات‬ ‫خــاصــة عبر الــهــاتــف لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪،‬‬ ‫بواليات غرب دارفور واخلرطوم واجلزيرة‪،‬‬ ‫مسلحى الدعم السريع وميليشيات مناصرة‬ ‫لهم بالضلوع فى ارتكاب مثل تلك اجلرائم‪.‬‬

‫■ تزويج قسرى حتت سطوة السالح‬ ‫تــروى «أ‪ .‬م»‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬مأساة‬ ‫إحــدى قريباتها وهــى أم يعتصرها األلم‬ ‫إثر اختطاف طفلتها البالغة من العمر ‪12‬‬ ‫عا ًما‪ ..‬ألن «أحد املسلحني يريدها زوجة»‪.‬‬ ‫وتــقــول‪« :‬مــرت األس ــرة املنكوبة بثالث‬ ‫ً‬ ‫وصول إلى ود‬ ‫محطات نزوح‪ ،‬من اخلرطوم‬ ‫راوة بوالية اجلزيرة‪ ،‬التى تتقاسم السيطرة‬ ‫عليها قوات اجليش والدعم السريع»‪.‬‬ ‫وتــضــيــف‪« :‬يــقــود قـ ــوات الــدعــم قائد‬ ‫ميليشيا من أصــول تشادية يُدعى كيكل‪،‬‬ ‫طلب اصطحاب الفتاة بذريعة رغبته فى‬ ‫الزواج منها‪ ،‬وحتت تهديد السالح انتزعها‬ ‫من أحضان أسرتها‪ ،‬فى ديسمبر املاضى‬ ‫ً‬ ‫مجهول»‪.‬‬ ‫ليظل مصيرها‬ ‫وتتابع‪« :‬بعد عدة أسابيع اختلف هذا‬ ‫القائد ورجاله مع الدعم السريع لسبب‬ ‫ال تعلمه األسرة واندلعت بينهم اشتباكات‬ ‫مسلحة إذ حتينت األسرة الفرصة للفرار‬ ‫بالطفلة إلى منطقة أبوحشيش املجاورة لود‬ ‫راوة» قبل أن تختتم متسائلة‪« :‬هل ميكننا‬ ‫اعتبار طفلتنا ناجية؟»‪.‬‬ ‫■ فى جحيم االستعباد اجلنسى‬ ‫وتقول تقارير صادرة عن جهات حقوقية‬ ‫وتطوعية إن هناك عمليات ترحيل جترى‬

‫شكل يوضح نسبة القاصرات من ضحايا االغتصاب‬

‫ملخطوفات من اخلرطوم إلى غرب السودان‬ ‫لبيعهن «سبايا» فى مناطق سيطرة الدعم‬ ‫السريع‪ ،‬األمــر الــذى وثقه تقرير بعنوان‬ ‫«االستعباد اجلنسى فى خور جهنم» (قرية‬ ‫فى شمال دارفور)‪ ،‬أصدره املركز اإلفريقى‬ ‫لدراسات العدالة والسالم‪ ،‬اعتما ًدا على‬ ‫شــهــادات مدنيني بقرية كــومي املالصقة‬ ‫للبوابة الغربية ملدينة الفاشر‪.‬‬ ‫وأفـــــاد الــشــهــود ف ــى الــتــقــريــر بــأنــهــم‬ ‫شاهدوا أكثر من ‪ 70‬سيارة «تويوتا» حتمل‬ ‫مخطوفات وتــغــادر املنطقة فى مايو من‬ ‫العام املاضى‪.‬‬ ‫الرواية ذاتها أكدتها فاطمة التى الذت‬ ‫هر ًبا من منطقة اجلنينة إلــى معسكرات‬ ‫النازحني فى تشاد‪.‬‬ ‫روت فاطمة‪ ،‬فى شهادة موثقة صوت ًيا‬ ‫لـــ«املــصــرى ال ــي ــوم»‪ ،‬أن هــنــاك عمليات‬ ‫اختطاف ممنهجة للفتيات من األحياء‬ ‫اجلنوبية ملدينة اجلنينة لبيعهن «سبايا»‬ ‫واســتــغــال الــبــعــض اآلخــــر ف ــى العمل‬ ‫القسرى لصالح جنود الدعم السريع‪..‬‬ ‫وتــــزداد وط ــأة الــكــارثــة بالنظر إل ــى أن‬ ‫بعضهن اختطفن على الهوية اإلثنية بغية‬ ‫إذالل ذويهن‪.‬‬ ‫وفق فاطمة فإن فتيات قبيلة املساليت ال‬ ‫يخرجن من منازلهن بعد السابعة‪ ،‬خشية‬ ‫اغتصابهن أو سبهن بــألــفــاظ عنصرية‬ ‫وصـ ً‬ ‫ـول لالختطاف‪ ،‬فالعنف اجلنسى فى‬ ‫اجلنينة ليس مبن ًيا على النوع فقط إمنا‬ ‫على املكون اإلثنى‪.‬‬ ‫ومتــضــى قــائــلــة‪« :‬نــزحــت مــع شقيقتى‬ ‫مــاذ إلــى تشاد بعد قتل وال ــدى‪ ،‬وهناك‬ ‫عشرات الفتيات ومنهن قاصرات من قبيلة‬ ‫املساليت جرى اختطافهن واقتيادهن إلى‬ ‫أماكن مجهولة‪ ،‬إلذالل أسرهن جراء صراع‬ ‫إثنى تاريخى بينهم وبني اجلنجويد بسبب‬ ‫احلواكير ( النفوذ واألمالك)»‪.‬‬ ‫الفتة إلى أن‪« :‬هناك قاصرات اختطفن‬ ‫من املناطق اجلنوبية‪ ،‬فى اجلنينة‪ ،‬وجرى‬ ‫تهريبهن إلــى مناطق نائية مثل جكواى‬

‫وشكرى وأم دويل وحى اجلبل الستغاللهن‬ ‫جنس ًيا مبا يرضى املقاتلني»‪.‬‬ ‫وفــق فاطمة‪« :‬يحدد اخلاطفون مبالغ‬ ‫طائلة لبيع الفتيات ما لم يسدد ذووهــن‬ ‫الفدية‪ ،‬ولكونها تنتمى إلى أســرة عريقة‬ ‫متتلك (حواكير) منطقة اجلنينة فإن الفدية‬ ‫قد تصل إلى ‪ 3‬مليارات جنيه سودانى»‪.‬‬ ‫وتكشف امتثال عبدالفضيل‪ ،‬من والية‬ ‫اخلرطوم بحرى‪ ،‬عن أن ابنة خالتها تعرضت‬ ‫ملحاولة اختطاف من قبل املسلحني‪ ،‬نهاية‬ ‫يناير الفائت‪ ،‬لكنها جنت بأعجوبة بعدما‬ ‫عرضت العائلة كل مقتنيات املنزل مقابل‬ ‫إطالقها‪.‬‬ ‫وتــضــيــف فــى تصريحاتها لـــ«املــصــرى‬ ‫اليوم»‪« :‬فى حوالى العاشرة مسا ًء بعدما‬ ‫هــدأت االشتباكات فوجئت الطفلة شامة‬ ‫‪ 11‬عا ًما بأحد املسلحني يداهم غرفتها‬ ‫ليأمرها حتــت تهديد الــســاح باملغادرة‬ ‫بصحبته خــارج املــنــزل بهدف استغاللها‬ ‫جنس ًيا»‪.‬‬ ‫صرخت الطفلة لينكشف أمر اجلندى‬ ‫وكان معه مسلحون ينتظرون باخلارج‪ ،‬فما‬ ‫كان من األسرة إال أن عرضت كل ما متلك‬ ‫فدا ًء البنتهم‪ ،‬وفق الشاهدة التى خشيت أن‬ ‫توثق لنا مزيدًا من التفاصيل فى تسجيل‬ ‫صوتى واكتفت برسالة مقتضبة عبر موقع‬ ‫التواصل‪.‬‬ ‫وفى استبيان «املصرى اليوم»‪ ،‬قال نحو‬ ‫‪ %57‬من عينة عشوائية ممن حضروا وقائع‬ ‫احل ــرب ب ـــ‪ 11‬والي ــة إنــهــم شــهــدوا حــاالت‬ ‫اغتصاب واسترقاق جنسى لقاصرات‪ ،‬فى‬ ‫حني قــال ‪ %27.1‬إنهم لم يشهدوا ذلك‪،‬‬ ‫وقال ‪ %15.3‬إنهم ليسوا متأكدين‪.‬‬ ‫■ فى مرمى املجهول‬ ‫تنامت ظــاهــرة االختفاء القسرى منذ‬ ‫بدء النزاع منتصف إبريل ‪ 2023‬مع تعثر‬ ‫املــســاعــى الــرامــيــة لــلــوقــوف عــلــى مصير‬ ‫املفقودين واملفقودات‪ ،‬مما يجعلهم عرضة‬ ‫ملــخــاطــر االجتــــار بــن جتنيد قــســرى أو‬

‫■ وقائع اختطاف‬ ‫«املــصــرى الــيــوم» تواصلت مــع شقيقة‬ ‫إحـــدى ضــحــايــا االخــتــفــاء الــقــســرى‪ ،‬فى‬ ‫إحــدى املناطق الشعبية شمالى اخلرطوم‬ ‫العاصمة‪ ،‬رغم تردى شبكة االتصاالت فى‬ ‫املنطقة‪.‬‬ ‫شقيقة الــضــحــيــة‪ ،‬وتــدعــى «بــســمــات‬ ‫يوسف»‪ ،‬أوضحت أن أخاها «مز ّمل» خرج‬ ‫فى أكتوبر املاضى‪ ،‬رفقة صديقه وشقيقة‬ ‫صديقه‪ ،‬ومر األطفال الثالثة مبنطقة كانت‬ ‫تقع حتت سيطرة الدعم السريع‪ ،‬فداهمتهم‬ ‫فــى احلـــارة‪ ،‬وفيما متكن الشقيقان من‬ ‫الــفــرار وقــع «مــزمــل» فــى يــد «الــدعــامــة»‬ ‫واقتادوه إلى مكان مجهول‪.‬‬ ‫أضافت «بسمات» فى رسالتها املوثقة‬ ‫صوت ًيا أن العائلة تخشى على «مزمل» من‬ ‫خطر التجنيد القسرى‪ ،‬بعدما وردتهم أخبار‬ ‫عن اختطاف وجتنيد أطفال من منطقة‬ ‫بحرى‪ ،‬مضيفة أنها تقدمت ببالغات رسمية‬ ‫للجهات املعنية لكن دون جدوى‪.‬‬ ‫«مــزمــل» ليس وحــده ضحية لإلخفاء‬ ‫القسرى‪ ،‬إذ حصلت «املصرى اليوم» على‬ ‫بــاغــات بــشــأن مختفيات قــسـ ًرا وبينهن‬ ‫فتيات قاصرات‪.‬‬ ‫وتقول جلنة محامى الطوارئ فى السودان‬ ‫فــى تقرير نشرته ‪ 13‬سيتمبر املــاضــى‪،‬‬ ‫بعنوان «معتقالت املوت باخلرطوم»‪ ،‬إنها‬ ‫حتققت من وجود قاصرين وقاصرات فى‬ ‫مقار احتجاز لدى الطرفني‪ .‬وأكد التقرير‬ ‫ارتفاع عدد مقار االحتجاز غير الرسمى‬ ‫فى مناطق النزاع‪.‬‬ ‫فى هذا السياق جمعت «املصرى اليوم»‬ ‫بيانات عينة عشوائية بشأن القاصرين‬ ‫املختفني قــسـ ًرا‪ ،‬عبر مناشدات األهالى‬ ‫وتدويناتهم مبواقع التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫وذلــك فى ظل تعثر احلصول على أرقــام‬ ‫دقيقة بشأن أعداد القاصرين والقاصرات‬ ‫املختفني قس ًرا‪.‬‬ ‫فــى أكــتــوبــر املــاضــى‪ ،‬ع ـ َّبــرت اخلبيرة‬ ‫األممية‪ ،‬سيوبان مواللى‪ ،‬املقررة اخلاصة‬ ‫املعنية بــاالجتــار بالبشر عــن قلقها إزاء‬ ‫تزايد تعرض أطفال الودان ملخاطر االجتار‬ ‫بــالــبــشــر‪ ،‬مبــا فــى ذل ــك جتنيد اليافعني‬ ‫واستخدامهم مــن قبل الــقــوات املسلحة‬ ‫واجلماعات املسلحة منذ انــدالع الصراع‬ ‫فــى الــســودان بــن ق ــوات الــدعــم السريع‬ ‫واجليش السودانى‪.‬‬ ‫وأشـ ــارت مــواللــى‪ ،‬فــى تــقــريــرهــا‪ ،‬إلى‬ ‫مزاعم بأن قوات الدعم السريع تستهدف‬ ‫األطفال غير املصحوبني بذويهم‪ ،‬واألطفال‬ ‫من األسر الفقيرة فى ضواحى اخلرطوم‬ ‫وفــى دارف ــور وغــرب كــردفــان‪ ،‬لتجنيدهم‬ ‫فى أدوار قتالية‪ ،‬مع تسليطها الضوء على‬ ‫اختطاف فتيات من اخلرطوم إلى دارفور‬ ‫ألغ ــراض االســتــغــال اجلنسى والعمالة‬ ‫القسرية‪.‬‬ ‫سليمى إســحــاق‪ ،‬رئيسة وحــدة العنف‬ ‫ضد املرأة‪ ،‬التابعة للمجلس القومى للمرأة‬ ‫والطفل‪ ،‬قالت لـ«املصرى اليوم»‪« :‬إن تلك‬ ‫ً‬ ‫نشاطا غير مسبوق جلرائم‬ ‫الفترة تشهد‬ ‫االجت ــار بالبشر»‪ ،‬مــؤكــدة توثيق ظاهرة‬ ‫االجتــار بالفتيات القاصرات‪ ،‬وبيعهن فى‬ ‫أسواق للنخاسة وترحيلهن عبر احلدود‪.‬‬ ‫أوضحت سليمى أن القومى للمرأة والطفل‬ ‫ليس لديه إحــصــاءات دقيقة‪ ،‬لكنها أكدت‬ ‫توثيق حاالت ‪ 15‬طفلة تعرضن لالستعباد‬ ‫اجلنسى على يد قوات الدعم السريع‪.‬‬ ‫وفــى استبيان شــارك فيه شهود عيان‬ ‫ينتمون لـ‪ 11‬والية تقع حتت طائلة احلرب‪،‬‬ ‫قــال ‪ %57‬مــن املــشــاركــن فــى االستطالع‬ ‫إن األطفال اليافعني والفتيات القاصرات‬ ‫أصبحوا ُعرضة ملخاطر االجتــار بالبشر‬ ‫بسبب النزاع املسلح فى السودان‪ ،‬فى وقت‬ ‫يتساءل فيه املدنيون ممن ليس لهم فى‬ ‫هذا النزاع ناقة وال جمل‪« :‬متى تضع تلك‬ ‫احلرب أوزارها؟»‬


‫‪٦‬‬

‫تحقيق‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫«مصائر فى مرمى المجهول»‬

‫نزاع السودان يدفع القاصرين إلى مخاطر االتجار بالبشر‬

‫مواطنون والجئون سودانيون يصلون جنوب السودان عند معبر جودة احلدودى‬ ‫| نوفمبر ‪©UNHCR/Ala Kheir 2023‬‬

‫صغيرات يحترقن بجحيم االستعباد الجنسى‪ ..‬ويافعون مجندون قس ًرا‬ ‫بعدما اقتحم مسلحون منزلها ونهبوا محتوياته‪ ،‬مع بدء النزاع‬ ‫بدا‬ ‫املسلح بني اجليش وقوات الدعم السريع‪ ،‬لم جتد «امتثال» ً‬ ‫من أن حتمل أطفالها الثالثة‪ ،‬وتفر من اخلرطوم خالية الوفاض‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مالذا آمنً ا‪.‬‬ ‫عسى أن جتد فى نزوحها‬ ‫فى َسنة الكرب خاضت املرأة األربعينية ثالث محطات نزوح‪،‬‬ ‫ربيعا لم‬ ‫جنت خاللها بجسدها‪ ،‬لكن طفلتها «شامة» ذات الـ‪12‬‬ ‫ً‬ ‫حتظ باملصير ذاته بعدما طلب أحد املسلحني‪ ،‬مبنطقة ودرواة‬ ‫بوالية اجلزيرة‪ ،‬اصطحابها بدعوى أنه «سيتزوجها»‪.‬‬ ‫على النحو ذاته‪ ،‬هربت فاطمة وشقيقتها القاصر «مالذ» من‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫خوفا من‬ ‫أميال نحو احلدود التشادية‪،‬‬ ‫منطقة اجلنينة وعبرتا‬ ‫انتهاء مصيرهما فى أسواق «نخاسة» خصصها مسلحون لبيع‬

‫جانبا من رحلة فرارها‬ ‫الفتيات مقابل «فدية»‪ .‬روت «فاطمة»‬ ‫ً‬ ‫سرا فى ستار الليل عبر طرقات وعرة‪ ،‬وكيف تخفيتا‬ ‫وشقيقتها ً‬ ‫من مسلحني يرتدون جالبيب‪ ،‬وميتطون صهوات اخليول‪ ،‬وعلى‬ ‫رأس كل منهم كدمول «عمامة سودانية»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫خوفا من التعرض للعنف اجلنسى‬ ‫فـ َّـرت الفتاة وشقيقتها‬ ‫املبنى على املكون اإلثنى‪ ،‬إثر تعرض عشرات الفتيات من قبيلة‬ ‫املساليت لالغتصاب واالستعباد اجلنسى على يد مسلحى‬ ‫«اجلنجويد» وفق تعبيرها‪.‬‬ ‫شعبيا على أطراف اخلرطوم‪،‬‬ ‫حيا‬ ‫ً‬ ‫أما «بسمات» التى تسكن ً‬ ‫ً‬ ‫عاما‪،‬‬ ‫فال تغامر باخلروج من بيتها‪،‬‬ ‫بحثا عن شقيقها مزمل‪ً 15 ،‬‬ ‫الذى اختطف منذ بضعة أسابيع‪ ،‬بل تكتفى بنشر مناشدات عبر‬

‫نظرا حلالة االنفالت األمنى‪ ،‬مشيرة إلى مخاوف‬ ‫مواقع التواصل ً‬ ‫قسرا» ضمن قوات «الدعامة» كما حدث مع‬ ‫العائلة من «جتنيده‬ ‫ً‬ ‫أقرانه من سكان املناطق الفقيرة‪.‬‬ ‫مأساة مشابهة تعيشها «تسابيح بركة» فى أحد حيشان منطقة‬ ‫عاما‪ ،‬وأنس‪،‬‬ ‫نياال جنوبى دارفور فى انتظار جنليها محمد‪ً 16 ،‬‬ ‫قسرا فى صفوف الدعم السريع‪ ،‬فيما‬ ‫عاما‪ ،‬املنخرطني‬ ‫‪12‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يوما تلو اآلخر‪ ،‬بعدما ُقتل جنل شقيقتها‬ ‫القلق يؤرق خاطرها ً‬ ‫الصغرى أثناء مروره مبنطقة اشتباكات مسلحة‪.‬‬ ‫كــل مكان على أرض الــســودان مسته يــد احلــرب مبخالبها‬ ‫شهرا املاضية‪ ،‬تكابد فيه العديد من األسر‬ ‫املسمومة خالل الـ‪ً 15‬‬ ‫السودانية املأساة ذاتها وتعايش حكايات موجعة حول أطفال‬

‫باتوا عرضة النتهاكات جسيمة بعضها يندرج حتت جرمية‬ ‫االجتار بالبشر‪.‬‬ ‫فى هذا التحقيق املدفوع بالبيانات‪ ،‬ترصد «املصرى اليوم»‬ ‫جانبا من املأساة‪ ،‬عبر االستماع إلى قصص الضحايا‪ ،‬مع تعزيزها‬ ‫ً‬ ‫بشهادات ‪ 100‬أســرة سودانية حضرت وقائع احلــرب‪ُ ،‬سجلت‬ ‫ً‬ ‫صوتيا‪،‬‬ ‫فضل عن روايــات مسجلة‬ ‫فى استطالع ُملئ عن بعد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ومقابالت مع مسؤولني محليني‪ ،‬ونشطاء املجتمع املدنى‪ ،‬وممثلى‬ ‫هيئات دولية‪.‬‬

‫حتقيق‪ -‬إجنى عبدالوهاب‬

‫‪«9‬المصرى اليوم» تستمع إلى الضحايا‪ ..‬وتستطلع شهادات ‪ 100‬أسرة بشأن المسكوت عنه فى حرب «الجيش والدعم السريع»‬ ‫■ أطفال على حافة الهاوية‬ ‫احلـ ــرب الــتــى انــطــلــقــت شــرارتــهــا فى‬ ‫العاصمة اخلــرطــوم‪ ،‬يــوم اخلــامــس عشر‬ ‫من إبريل ‪ ،2023‬لم تلبث أن متددت إلى ‪4‬‬ ‫من واليات دارفور اخلمس‪ ،‬ثم إلى واليات‬ ‫متاخمة مثل كردفان واجلزيرة وسنار‪ ،‬فيما‬ ‫لم تسلم حــدود واليــة القضارف الواقعة‬ ‫شرقى البالد من ألسنة النيران اآلخذة فى‬ ‫التوسع وسط تفشى اجلوع وإنعدام األمن‪.‬‬ ‫شمل النزاع ‪ 13‬من إجمالى ‪ 18‬والية‬ ‫ســودانــيــة‪ ،‬منها ‪ 9‬طــالــت وي ــات احلــرب‬ ‫معظم أرجائها‪ ،‬و‪ 4‬حتتدم النيران على‬ ‫أطرافها‪ ،‬فيما لم تسلم إال ‪ 5‬واليات فقط‬ ‫من نيران احلرب‪.‬‬ ‫وفق تقديرات تقريبية ملنظمة اليونيسف‪،‬‬ ‫يبلغ عدد األطفال الذين تقل أعمارهم عن‬ ‫‪ 18‬عا ًما فى السودان نحو ‪ 24‬مليو ًنا‪ ،‬أى ما‬ ‫نسبته ‪ %51‬من إجمالى السكان الذى قدره‬ ‫البنك الدولى بـ‪ 46.8‬مليون عام ‪.2022‬‬ ‫ويشكل األطفال فى النزاع غير املحسوم‬ ‫احلــلــقــة األض ــع ــف‪ ،‬إذ ميــثــلــون الغالبية‬ ‫العظمى من الضحايا‪ ،‬حيث قــدر مكتب‬ ‫األمم املتحدة لتنسيق الشؤون اإلنسانية‬ ‫ومفوضية شؤون الالجئني فى بيان مشترك‬ ‫فى فبراير املاضى‪ ،‬عدد مفتقدى احلماية‬ ‫بـ‪ 24.8‬مليون‪ ،‬كان بينهم ‪ 17.7‬مليون طفل‬ ‫يعانون انــعــدام األمــن الغذائى احلــاد فى‬ ‫جميع أنحاء السودان بنسبة تصل إلى نحو‬ ‫‪ ،%72‬وفق تقرير الوضع اإلنسانى رقم ‪15‬‬ ‫الصادر عن اليونيسف فى ينايراملاضى‪.‬‬ ‫■ ‪ % 63.7‬من النازحني أطفال‬ ‫يعانى السودان أكبر أزمة نزوح داخلى فى‬ ‫العالم بواقع نحو ‪ 9‬ماليني و‪ 270‬ألف نازح‪،‬‬ ‫وفق مصفوفة تتبع النزوح التابعة ملنظمة‬ ‫الهجرة الدولية‪ ،‬وتقدر األمم املتحدة عدد‬ ‫النازحني داخل ًيا منذ أبريل من العام ‪2023‬‬ ‫حتى فبراير ‪ 2024‬بنحو ‪ 6‬ماليني و‪270‬‬ ‫أل ًفا‪ ،‬ميثلون مليو ًنا و‪ 249‬أل ًفا و‪ 695‬أسرة‪.‬‬ ‫وبحسب يونيسيف كان بينهم ‪ 4‬ماليني‬ ‫طفل‪ ،‬ما يعنى أن األطفال يشكلون ‪%63.78‬‬ ‫من إجمالى النازحني داخل ًيا‪.‬‬ ‫■ أطفال مجندون‬ ‫فى أكتوبر املــاضــى‪ ،‬حــذر تقرير أممى‬ ‫من أن طرفى النزاع يزجون باألطفال فى‬ ‫أتــون احل ــرب‪ ،‬وت ــداول نشطاء حقوقيون‬ ‫مقاطع مصورة على مواقع التواصل ألطفال‬ ‫مسلحني لدى الطرفني‪.‬‬ ‫حصلت «املصرى اليوم» على شهادات‬ ‫عبر الهاتف ووســائــل الــتــواصــل فــى ظل‬ ‫تــردى وضع االتصاالت‪ ،‬تتضمن اتهامات‬

‫■ ال ـ ـنـ ــزاع ي ـت ـس ـبــب ف ــى إغـ ـ ــاق ‪ %93‬مــن‬ ‫مدارس السودان‬ ‫ووفق مستندات املكتب التنفيذى للجنة‬ ‫املعلمني التابعة لــوزارة التعليم السودانية‬ ‫فإن ‪ %7‬فقط من املدارس السودانية‪ ،‬بواقع‬ ‫‪ 1520‬مدرسة‪ ،‬مازالت تعمل‪ ،‬وهى مدارس‬ ‫تقع فــى نطاق واليــتــى نهر النيل والبحر‬ ‫األحمر فيما توقفت ‪ 19‬أل ًفا و‪ 480‬مدرسة‬ ‫من إجمالى ‪ 21‬ألف مدرسة متا ًما‪ ،‬ونقلت‬ ‫‪ %93‬من املدارس طالبها للصف التالى من‬ ‫دون خضوعهم المتحانات‪.‬‬ ‫أضاف «الباقر» أن األطفال الذين تتراوح‬ ‫أعمارهم ما بني ‪ 11‬إلى ‪ 17‬عا ًما صاروا‬ ‫عرضة ملخاطر التجنيد القسرى بعد تعطل‬ ‫املنظومة التعليمية‪.‬‬ ‫■ أطفال املناطق الفقيرة وقود للحرب‬ ‫عثمان فايز (اسم مستعار) من منطقة‬ ‫اخلرطوم بحرى قال فى تصريحات موثقة‬ ‫صوت ًيا لـ«املصرى اليوم» إن أطفال املناطق‬ ‫الفقيرة والعشوائيات الواقعة على أطراف‬ ‫اخلرطوم العاصمة أصبحوا وقو ًدا للحرب‪،‬‬ ‫مضي ًفا أنه خالل األشهر الثالثة األولى‬ ‫من احلــرب عمدت قــوات الدعم السريع‬ ‫إلــى جتنيد األطــفــال قــس ـ ًرا‪ ،‬مــن منطقة‬ ‫العزبة ومايو وغيرهما‪ ،‬كما هو احلال فى‬ ‫الصاحلة وأم بدة فى أم درمان‪.‬‬

‫شكل يوضح نسبة األطفال على مؤشر النزوح‬

‫خريطة ملناطق النزاع‬

‫جلماعة الدعم السريع باقتراف جرائم‬ ‫جتــنــيــد قــســرى لــأطــفــال‪ ،‬فــيــمــا يُــعــرف‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫بــقــوات «الــفــازعــة» أو «الــدعــامــة»‪،‬‬ ‫عن إقحامهم فى أعمال هامشية لصالح‬ ‫املقاتلني‪ ،‬وجرائم أخرى تتعلق باختطاف‬ ‫قاصرات الستغاللهن جنس ًيا‪ .‬وفى املقابل‪،‬‬ ‫أفاد شهود عيان بتورط اجليش فى جتنيد‬ ‫قاصرين فيما يُعرف بقوات «املستنفرين»‪.‬‬ ‫■ ‪ 3‬ضحايا من عائلة واحدة‬ ‫وفى أحد «حيشان» منطقة نياال تترقب‬ ‫تسابيح بــركــة‪ 39 ،‬عــا ًمــا‪ ،‬مصير طفليها‬ ‫املنضمني قس ًرا إلى صفوف الدعم السريع‪،‬‬ ‫فيما القلق ينهش قلبها بعدما ُقتل جنل‬ ‫شقيقتها بسبب الصراع‪.‬‬ ‫ويــســرد شقيقها «حــيــدر بــركــة» (اســم‬ ‫مستعار) مأساة عائلته ً‬ ‫قائل‪« :‬لدينا قتيل‬

‫ومخطوفان‪ ،‬وجميعهم أطفال»‪ ،‬مضي ًفا‪:‬‬ ‫«قبل نحو عامني بعثت شقيقتى تسابيح‬ ‫بنجليها إلى منزلنا للعمل مع خالهما بورشة‬ ‫ميكانيكا فى أم درمــان شمالى اخلرطوم‪،‬‬ ‫حتى يساعدا والدهما فى النهوض بأعباء‬ ‫أس ــرة مــن ‪ 11‬فـ ــر ًدا‪ ،‬واألمـــر ذات ــه فعلته‬ ‫شقيقتى يسرية»‪.‬‬ ‫لكن مع بــدء النزاع منتصف إبريل من‬ ‫العام املاضى‪ ،‬خيم الشؤم على أم درمان‪،‬‬ ‫فإذا بالدراسة تتعطل‪ ،‬والعمل يتوقف‪ ،‬وإذا‬ ‫بالفقر يفرض كلمته على اجلميع‪.‬‬ ‫يوضح «بركة» فى شهادة موثقة صوت ًيا‬ ‫لـ«املصرى اليوم» أن املأساة لم تقف عند‬ ‫هــذا احلــد‪ ،‬ففى منتصف مايو أجبرت‬ ‫قوات الدعم السريع ابنى شقيقته الكبرى‬ ‫محمد‪ 16 ،‬عا ًما‪ ،‬وأنس‪ 12 ،‬عا ًما‪ ،‬على‬ ‫االنــضــمــام لصفوفها‪ ،‬مــضــيـ ًفــا‪« :‬بعض‬

‫نتيجة استبيان من أسر سودانية‬

‫أصدقائهم فى منطقتى نياال واجلنينة‬ ‫طوعا‪ ،‬وبعضهم اآلخر اضطروا‬ ‫انضموا‬ ‫ً‬ ‫لذلك مقابل األمن والغذاء»‪ .‬ويتابع‪« :‬بعد‬ ‫انضمامهما تــوجــه الــطــفــان إلــى واليــة‬ ‫شرق النيل‪ ،‬حيث أقنعهما مسلحو الدعم‬ ‫السريع بأنهما لن يشاركا فى األعمال‬ ‫القتالية‪ ،‬فقيل ملحمد إنه سيعمل سائ ًقا‪،‬‬ ‫وسيكلف أنس بأعمال النظافة وما نحو‬ ‫ذلك‪ ،‬مقابل رواتب مجزية‪ ..‬لكن ذلك لم‬ ‫يحدث»‪.‬‬ ‫ليست ه ــذه هــى مــأســاة عــائــلــة بركة‬ ‫الــوحــيــدة‪ ،‬كما يــقــول حــيــدر‪« :‬فــى صباح‬ ‫الثامن والعشرين من مايو ‪ ،2023‬فقدنا‬ ‫جنل شقيقتنا الوسطى‪ ،‬سراج‪ 11 ،‬عا ًما‪،‬‬ ‫الذى قضى نحبه إثر خروجه مع أقرانه من‬ ‫منطقة شرق النيل‪ ،‬متجهني إلى أم درمان‪،‬‬ ‫فى منتصف الطريق‪ ،‬وحتــدي ـدًا مبنطقة‬

‫شكل توضيحى عن جتنيد يافعني‬

‫املؤسسة بحرى‪ ،‬أصابته رصاصة طائشة‪..‬‬ ‫وحتى اآلن لم نعرف هوية الرصاصة التى‬ ‫أصابته ولــم تتمكن العائلة مــن استعادة‬ ‫جثمانه بسبب اإلنــفــات األمــنــى‪ ،‬كما لم‬ ‫نتمكن من مساءلة طرفى النزاع»‪.‬‬ ‫ويــقــول‪« :‬عــزز احل ــادث مخاوفنا على‬ ‫محمد وأنس‪ ،‬ورغم أن أخى األكبر استطاع‬ ‫التواصل معهما‪ ،‬فأوعز لهما بالهرب إلى‬ ‫منطقة آمنة‪ ،‬إال أنهما لم يتمكنا من ذلك‪،‬‬ ‫وفى النهاية أخبراه بأنهما مضطران للبقاء‬ ‫فى معسكرات الدعم ألن محاولتهما الهرب‬ ‫قد تنتهى بقتلهما»‪.‬‬ ‫وفق حيدر‪« :‬فقدت العائلة االتصال نهائ ًيا‬ ‫بالطفلني‪ ،‬منذ فبراير املــاضــى‪ ،‬مــا يعزز‬ ‫املــخــاوف من أن يكونا قد تعرضا ملكروه‪،‬‬ ‫إذ هما معرضان إن حاوال الهرب للتصفية‬ ‫من قبل قوات الدعم‪ ،‬وما من ضمانات أال‬

‫يستهدفهما رصاص اجليش ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫■ من التعليم إلى التجنيد‬ ‫ووفــق تقديرات «يونيسيف» ُحــرم ‪19‬‬ ‫مليون طفل من التعليم من إجمالى ‪24‬‬ ‫مليون طفل فى السودان‪ ،‬على خلفية النزاع‬ ‫املسلح‪.‬‬ ‫فــى تصريحات لـــ«املــصــرى الــيــوم» من‬ ‫العاصمة اخلــرطــوم‪ ،‬قــال سامى الباقر‪،‬‬ ‫عضو املكتب التنفيذى للجنة للمعلمني‬ ‫السودانيني‪ ،‬إن الدراسة مستمرة بواليتى‬ ‫نهر النيل والــبــحــر األحــمــر فــقــط‪ ،‬فيما‬ ‫تــوقــفــت فــى ‪ 16‬واليـــة إث ــر حت ــول بعض‬ ‫املــدارس ملراكز إيــواء‪ ،‬فيما البعض اآلخر‬ ‫يستغله طرفا النزاع فى أعمال عسكرية‬ ‫كتوطني اجلنود أو استخدامها كمعسكرات‬ ‫تدريب‪.‬‬

‫■ املدارس تتحول إلى معسكرات لتدريب‬ ‫األطفال على القتال‬ ‫ويقول عثمان‪ ،‬من اخلــرطــوم‪ ،‬إنــه كان‬ ‫شاهد عيان على عمليات إخــاء قــوات‬ ‫الدعم السريع مدرسة األزهــرى الثانوية‬ ‫للبنات فى منطقة مايو جنوبى اخلرطوم‪،‬‬ ‫وحشد مئات األطفال لتدريبهم على بنادق‬ ‫كالشنكوف إلقحامهم فى احلرب‪ ،‬مضي ًفا‬ ‫أن هــؤالء األطفال حديثى التجنيد جرى‬ ‫استغاللهم فى اشتباكات منطقة مدرعات‬ ‫الــشــجــرة‪ ،‬مــا أدى إلــى وق ــوع قتلى منهم‬ ‫باملئات‪.‬‬ ‫وفــق عثمان‪ ،‬تظاهرت مئات األمهات‬ ‫أمام مستشفى البشاير املتاخم للمدرسة‬ ‫للمطالبة بتسليمهن جثامني أطفالهن‪ ،‬فى‬ ‫واقعة شهيرة حظيت باهتمام واسع من قبل‬ ‫الشبكات اإلخبارية العاملية‪ ،‬بخاصة بعد‬ ‫فض قوات الدعم املظاهرة بقوة مفرطة‪.‬‬ ‫ويضيف‪« :‬هناك على أطراف اخلرطوم‬ ‫أحياء فقيرة ذات كثافة سكانية عالية‪ ،‬ممن‬ ‫أجبرتهم ظروف احلرب على النزوح‪ ،‬وهى‬ ‫مناطق حتتضن أغلبية العاملني فى األعمال‬ ‫الهامشية والقطاع غير املهيكل»‪.‬‬ ‫وحتتضن األحياء الواقعة على أطراف‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫اليوم األول لمواعيد غلق المحال‪ ..‬حمالت مكثفة على األسواق‬ ‫‪9‬تنسيق مستمر مع مديريات األمن‪ ..‬تشميع ‪ 19‬منشأة تجارية فى اإلسكندرية‪ ..‬و‪ 25‬محض ًرا فى القليوبية‬

‫املحافظات‪-‬محمد محمود خليل ومحمود ُ‬ ‫مال‬ ‫ورجب رمضان وعمر الشيخ وسعيد نافع وتريزا‬ ‫كمال وهند إبراهيم وتيسير حسن ومى الكنانى‬ ‫وشروق عبداهلل‪:‬‬

‫شنّت األجهزة الرقابية فى املحافظات حمالت‬ ‫مكثفة على األسواق واملحال التجارية‪ ،‬ملتابعة قرار‬ ‫رئيس مجلس الوزراء‪ ،‬باملواعيد اجلديدة لغلق املحال‬ ‫وباقى املنشآت العامة‪ ،‬ومتابعة مدى االلتزام بهذه‬ ‫الــقــرارات‪ ،‬فيما كلّف املحافظون رؤســاء األحياء‬ ‫مبتابعة قرار اإلغالق الذى التزمت به بعض املحال‬ ‫وخالفته أخرى‪.‬‬ ‫فى اإلسكندرية‪ ،‬نفذت الوحدات املحلية‪ ،‬بالتنسيق‬ ‫مــع مديرية األم ــن‪ ،‬حمالت مكبرة ملتابعة تنفيذ‬ ‫املواعيد اجلديدة لفتح وغلق املحال التجارية‪ ،‬تنفي ًذا‬ ‫لقرار غلق املحال التجارية فى الـ ‪ 10‬مسا ًء لترشيد‬ ‫استهالك الكهرباء‪.‬‬ ‫وأسفرت احلمالت التى وجه بها اللواء محمد‬ ‫الشريف‪ ،‬محافظ اإلسكندرية‪ ،‬عن إغالق وتشميع‬ ‫‪ 19‬منشأة جتارية خالفت مواعيد الغلق اجلديدة بـ ‪4‬‬ ‫أحياء‪ ،‬ضمت «املنتزه أول وثان‪ ،‬واجلمرك والعامرية‬ ‫أول»‪ ،‬باإلضافة إلى فرض غرامات فورية تقدر بـ ‪44‬‬ ‫ألف جنيه على املخالفني‪.‬‬ ‫وقال محافظ اإلسكندرية إنه فى حى غرب مت‬ ‫تشميع ‪ 8‬منشآت مخالفة‪ ،‬وفى املنتزه أول فرضت‬ ‫غرامات تقدر بـ‪ 18‬ألف جنيه‪ ،‬وفى املنتزه ثان‪ ،‬مت‬ ‫غلق وتشميع وغرامات تقدر بـ‪ 14‬ألف جنيه‪ ،‬وفى‬ ‫اجلمرك مت غلق وتشميع ‪ 3‬منشآت وفرض غرامات‬ ‫تقدر بـــ‪ 12‬ألف جنيه‪ ،‬وفى العامرية أول‪ ،‬مت غلق‬ ‫وتشميع ‪ 8‬منشآت خالفت قرار غلق املحال‪.‬‬ ‫وتابع اللواء عبداحلميد الهجان‪ ،‬محافظ القليوبية‪،‬‬ ‫تنفيذ قرار املواعيد اجلديدة لغلق املحال واملوالت‬ ‫التجارية‪ ،‬مبــدن «بنها واخلــصــوص وأحــيــاء شرق‬ ‫وغرب شبرا اخليمة»‪ ،‬خالل جولة بشوارع كورنيش‬ ‫النيل مبنطقة الفلل‪ ،‬والدهشان وسعد زغلول وفريد‬ ‫ندا مبدينة بنها‪ ،‬ثم املــرور على محور اخلصوص‬ ‫وشــارع ‪ 135‬بحى شــرق شبرا اخليمة‪ ،‬و‪ 15‬مايو‬ ‫وميدان املؤسسة بحى غرب شبرا اخليمة‪.‬‬ ‫أسفرت احلملة عن حترير ‪ 25‬محضر مخالفة‬ ‫ملواعيد الغلق املقررة مبدن بنها واخلصوص وأحياء‬ ‫شرق وغرب شبرا اخليمة‪ ،‬عبارة عن عدم االلتزام‬ ‫بقرار الغلق وافتراش عدد من الكافيهات بالشارع‬ ‫العام‪ ،‬ورفع وإزالــة ‪ 4‬أكشاك مخالفة بشارع ‪،135‬‬ ‫وامتداد شارع ‪ 15‬مايو بنطاق أحياء شرق وغرب‬ ‫شبرا اخليمة‪.‬‬ ‫وفــى سوهاج‪ ،‬استجابت بعض املحال التجارية‬ ‫لقرار مجلس الوزراء بغلقها من الساعة ‪ 10‬مسا ًء‪،‬‬ ‫ليتجاوز البعض اآلخر القرار ويستمر بفتح املحال‬ ‫إلى بعد العاشرة مساء‪ ،‬وذلك فى الشوارع اجلانبية‬ ‫وأكثر املراكز‪.‬‬ ‫ورصدت «املصرى اليوم» استجابة البعض للقرار‬ ‫ضمن خطة الدولة لترشيد االستهالك بالكهرباء‪،‬‬ ‫خاصة فى ظل ارتفاع درجات احلرارة‪ ،‬ووثقت ذلك‬ ‫بالصور وتقنية البث املباشر عبر منصاتها مبواقع‬ ‫التواصل االجتماعى‪.‬‬ ‫وإلى جانب املحالت‪ ،‬استمرت املقاهى واملوالت‬ ‫والصيدليات فى مباشرة عملها حتى منتصف الليل‪،‬‬ ‫لكن خفضت اإلضــاءة لتخفيف األحمال‪ ،‬وأُغلقت‬ ‫ً‬ ‫أيضا باملواعيد املحددة لها‪ ،‬وكان ألصحاب بعضها‬ ‫فى الشوارع غير الرئيسية رأى آخر؛ حيث استمروا‬ ‫فى العمل مخالفني قرار مجلس الوزراء‪.‬‬

‫بدء تطبيق قرار غلق املحال باملواعيد اجلديدة‬

‫وأكد اللواء طارق الفقى‪ ،‬محافظ سوهاج‪ ،‬على‬ ‫رؤس ــاء املــراكــز واألحــيــاء بــاملــرور ال ــدورى وتكثيف‬ ‫احلمالت على املحال التجارية واملطاعم والورش‪،‬‬ ‫للتأكد من التزام أصحابها مبواعيد الغلق التى بدأت‬ ‫أمــس‪ ،‬ومستمرة حتى نهاية الشهر اجلــارى‪ ،‬على‬ ‫أن تتم مراعاة العمل ببعض األماكن للموازنة بني‬ ‫املصلحة العليا وصالح املواطنني‪.‬‬ ‫وشهدت مدن وقرى محافظة املنيا حمالت ليلية‬ ‫مكبرة‪ ،‬قادها رؤس ــاء املــراكــز ومــأمــورو األقسام‪،‬‬ ‫لتطبيق قرار املواعيد اجلديدة لغلق املحال للسماح‬ ‫بتوفير الطاقة‪ ،‬حيث مت غلق جميع املحال التجارية‬ ‫فى الـ ‪ ١٠‬مساء‪ ،‬وضبط املخالفني وحترير محاضر‬ ‫مخالفة وتوقيع الغرامات املالية‪ ،‬والغلق اإلدارى‪.‬‬ ‫وأعلن اللواء أسامة القاضى‪ ،‬محافظ املنيا‪ ،‬قيام‬ ‫رؤساء املراكز‪ ،‬وبالتنسيق مع الشرطة‪ ،‬باملرور على‬ ‫املحال التجارية واملوالت والتأكد من تنفيذ قرار غلق‬ ‫جميع املحالت التجارية فى املواعيد املقررة‪ ،‬وضبط‬ ‫املخالفني‪ ،‬وتوقيع الغرامات املالية‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫ضرورة تكثيف حمالت املراقبة والتفتيش للوقوف‬ ‫على مدى االلتزام باملواعيد املقررة للغلق‪ ،‬إلى جانب‬ ‫تخفيض إضــاءة اإلعالنات بالشوارع‪ ،‬وذلك ضمن‬

‫خطة الدولة لترشيد استهالك الكهرباء‪ ،‬واتخاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية حيال املخالفني بكل حسم دون‬ ‫تقاعس أو تهاون‪.‬‬ ‫وتابع الدكتور رجب قياتى‪ ،‬رئيس مركز ومدينة‬ ‫ديرمواس‪ ،‬والعقيد مصطفى عثمان‪ ،‬مأمور مركز‬ ‫شرطة ديرمواس‪ ،‬خالل حملة مكبرة للمرور بشوارع‬ ‫املدينة‪ ،‬مدى إلزام أصحاب املحالت بقرار الغلق وفق‬ ‫املواعيد املحددة‪.‬‬ ‫وفــى دمياط‪ ،‬شهدت املحافظة حمالت مكثفة‬ ‫من قبل رؤساء املجالس املحلية ملتابعة التزام املحال‬ ‫التجارية بتطبيق قــرارات غلق املحال فى املواعيد‬ ‫امل ــق ــررة‪ ،‬حــيــث اســتــهــدفــت عـ ــد ًدا مــن املجمعات‬ ‫التسويقية داخــل املحافظة‪ ،‬إضــافــة إلــى أســواق‬ ‫املحافظة الرئيسية‪ ،‬فضال عن متابعة التزام أصحاب‬ ‫املحال احلرفية وورش النجارة بتطبيق قرارات الغلق‪.‬‬ ‫وكانت الدكتورة منال عــوض‪ ،‬محافظ دمياط‪،‬‬ ‫أصدرت تعليمات مشددة بشأن تنفيذ حمالت متابعة‬ ‫غلق املحال التجارية‪ ،‬ووجهت بــضــرورة االلتزام‬ ‫بتلك التعليمات والعمل على تنفيذها وفق املواعيد‬ ‫املعلنة‪ ،‬موضحة أنه سيتم تشكيل جلان من قبل إدارة‬ ‫املتابعة التابعة لديوان املحافظة‪ ،‬وذلك ملتابعة تنفيذ‬

‫احلمالت املطلوبة من أجل تطبيق مواعيد فتح وغلق‬ ‫املحال التجارية‪.‬‬ ‫وتابع اللواء إبراهيم أبو ليمون‪ ،‬محافظ املنوفية‪،‬‬ ‫جهود الوحدات املحلية بنطاق مراكز ومدن وقرى‬ ‫املحافظة فى متابعة تنفيذ قرار غلق املحال واملوالت‬ ‫التجارية‪ ،‬وشدد على ضــرورة املتابعة لقرار الغلق‬ ‫اجلديد وتطبيقه بكل حــزم‪ ،‬بالتنسيق مع جميع‬ ‫األجهزة املعنية‪ ،‬وتكثيف احلمالت املفاجئة على كافة‬ ‫الورش واملحال التجارية‪ ،‬للتأكد من التزام أصحابها‬ ‫باملواعيد املــقــررة‪ ،‬وتطبيق اإلجـ ــراءات القانونية‬ ‫الالزمة حيال املخالفني‪.‬‬ ‫وناشد محافظ املنوفية أصحاب املحال واألنشطة‬ ‫التجارية بضرورة االلتزام مبواعيد فتح وغلق املحال‬ ‫التجارية الــواردة بالقرار اجلديد‪ ،‬مبا يساهم فى‬ ‫ترشيد استهالك الكهرباء‪ ،‬الفتًا إلى أن من يخالف‬ ‫تنفيذ القرار سيتعرض للمساءلة القانونية‪.‬‬ ‫وفى أســوان‪ ،‬تابع املحافظ اللواء أشرف عطية‪،‬‬ ‫جهود رؤس ــاء الــوحــدات املحلية باملراكز واملــدن‪،‬‬ ‫بالتنسيق مــع مسؤولى اجلــهــات املعنية‪ ،‬لتطبيق‬ ‫التوقيتات اجلديدة ملواعيد فتح وغلق املحال العامة‪،‬‬ ‫وأوضح أن التوقيتات اجلديدة بدأت األول من يوليو‬

‫تصوير ‪ -‬محمود طه‬ ‫اجلارى‪ ،‬وتستمر حتى نهايته‪ ،‬فيما لم تخالف املحال‬ ‫مواعيد اإلغالق‪.‬‬ ‫وشنت األجهزة املعنية فى محافظة الدقهلية‪،‬‬ ‫حمالت ملتابعة تطبيق املواعيد اجلديدة لغلق املحال‬ ‫واملوالت التجارية واملطاعم والورش واملحال احلرفية‪،‬‬ ‫خالل اليوم األول لتنفيذ قرار مجلس الوزراء‪ ،‬ونفذ‬ ‫عــدد من املحال التجارية باملحافظة‪ ،‬خاصة فى‬ ‫الشوارع الرئيسية واملناطق التجارية‪ ،‬قرار الغلق فى‬ ‫املواعيد املحددة‪ ،‬فيما اكتفى البعض اآلخر بخفض‬ ‫اإلضاءة‪ ،‬مطالبني بإعادة النظر فى القرار‪.‬‬ ‫وأكــدت بيان صــادر عن املحافظة أنه مت تكليف‬ ‫رؤســاء املراكز واملــدن واألحياء باملتابعة واإلشــراف‬ ‫على تطبيق املواعيد اجلديد‪ ،‬بالتنسيق مع اللواء‬ ‫مروان حبيب‪ ،‬مدير أمن الدقهلية‪ ،‬لتنفيذ قرار اللجنة‬ ‫العليا‪ ،‬من خالل التعاون بني رؤساء املراكز واملدن‬ ‫واألحياء ومأمورى املراكز الشرطية‪ ،‬كما مت تكليف‬ ‫رؤســاء املــراكــز واملــدن واألحــيــاء‪ ،‬بــضــرورة املتابعة‬ ‫املستمرة وتكثيف احلمالت املفاجئة على جميع‬ ‫املحال التجارية واملطاعم‪ ،‬للتأكد من التزام أصحابها‬ ‫مبواعيد الفتح والغلق‪ ،‬واتخاذ اإلجراءات القانونية‬ ‫الالزمة جتاه املخالفني‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫من وراء ستار‬

‫كــل يــوم يتضح للمتابع أن فــى تــل أبيب‬ ‫رئيسني للحكومة‪ ،‬أحدهما شكلى أمامنا‬ ‫هــو بنيامني نتنياهو‪ ،‬وثانيهما فعلى من‬ ‫وراء ستار هو إيتمار بن غفير وزيــر األمن‬ ‫القومى‪.‬‬ ‫وحتى عبارة «من وراء ستار» هذه ليست‬ ‫دق ـي ـق ــة مت ــام ــا‪ ،‬ألن ب ــن غ ـف ـيــر مي ـ ــارس مــا‬ ‫ميــارســه فــى الـعـلــن‪ ،‬وال يـخـفــى اسـتـحــواذه‬ ‫على قرار بقاء احلكومة كلها فى احلكم !‪..‬‬ ‫آخــر الــدالئــل على ذلــك أنــه قــال لقناة «آى‬ ‫‪ ٢٤‬نيوز» اإلسرائيلية إنــه «خــارج احلكومة‬ ‫إذا توقفت احلرب على غزة »‪.‬‬ ‫فما معنى هذا الكالم؟‪ ..‬معناه أنه يهدد‬ ‫رئيس احلكومة مباشر ًة بإسقاطها‪ ،‬وهذه‬ ‫لـيـســت امل ــرة األولـ ــى‪ ،‬فـلـقــد فعلها مــن قبل‬ ‫م ــرات وسـيـظــل يـفـعـلـهــا‪ ..‬إنــه يـعــرف جـيـ ًـدا‬ ‫مــدى رعــب نتنياهو مــن سقوط احلكومة‪،‬‬ ‫ول ــذل ــك ي ــواص ــل اسـ ـتـ ـخ ــدام هـ ــذه ال ــورق ــة‬ ‫االبتزازية معه بال رحمة‪.‬‬ ‫إن احلكومة القائمة أمامنا فى تل أبيب‬ ‫تـشـبــه الـكــرســى ال ــذى يـقــف عـلــى ‪ 3‬قــوائــم‪،‬‬ ‫إذا انكسر قــائــم منها سقط الكرسى على‬ ‫الفور‪ ..‬أما القائم األول فهو كتلة الليكود‬ ‫الـتــى يـتــرأسـهــا نـتـنـيــاهــو‪ ،‬وأم ــا الـثــانــى فهو‬ ‫حــزب «ال ـقــوة الـيـهــوديــة» ال ــذى يـتــرأســه بن‬ ‫غفير‪ ،‬وأما الثالث فهو حزب «الصهيونية‬ ‫ال ـ ــديـ ـ ـنـ ـ ـي ـ ــة» الـ ـ ـ ـ ــذى يـ ـ ـت ـ ــرأس ـ ــه ب ـت ـس ـل ـئ ـي ــل‬ ‫س ـمــوتــري ـتــش وزيـ ــر امل ــال ـي ــة‪ ..‬واألش ـخ ــاص‬ ‫الـ ـث ــاث ــة ي ـض ـم ـن ــون أغ ـل ـب ـي ــة م ـط ـل ـقــة فــى‬ ‫الـكـنـيـســت وي ـح ـك ـمــون مـتـضــامـنــن‪ ،‬ألنـهــم‬ ‫بــأحــزاب ـهــم ال ـثــاثــة مي ـل ـكــون أك ـث ــر م ــن ‪٦٠‬‬ ‫مقعدا فــى مقاعد الكنيست البالغة ‪١٢٠‬‬ ‫مقعدا‪.‬‬ ‫وهذا ما يعرفه بن غفير طبعا وهو يقول‬ ‫فى كل مرة‪ ،‬إن وقف احلرب على غزة معناه‬ ‫أنه سيترك احلكومة فورا !‪.‬‬ ‫واملشكلة ليست فــى أنــه سيتركها‪ ،‬ولكن‬ ‫امل ـش ـك ـلــة أن ــه س ـيــأخــذ نـتـنـيــاهــو م ـع ــه‪ ،‬وإذا‬ ‫أخذه معه ففى اليوم التالى سيكون رئيس‬ ‫احل ـك ــوم ــة أم ـ ــام م ـحــاك ـم ـتــن م ـع ــا‪ :‬واحـ ــدة‬ ‫جـنــائـيــة فــى أرب ــع قـضــايــا فـســاد يـقــف فيها‬ ‫أمام العدالة منذ ما قبل تشكيل احلكومة‪،‬‬ ‫وال ميـنــع اسـتـئـنــاف مـحــاكـمـتــه إال وج ــوده‬ ‫عـلــى رأس احل ـكــومــة‪ ..‬واملـحــاكـمــة األخ ــرى‬ ‫س ـيــاس ـيــة ع ــن ت ـق ـص ـيــره ف ــى وقـ ـ ــوع ه ـجــوم‬ ‫السابع من أكتوبر الذى أشعل هذه احلرب‬ ‫على قطاع غزة‪.‬‬ ‫لهذا كله أصبح نتنياهو ال يتفادى شيئا‬ ‫فــى حياته قــدر تفاديه وقــف احلــرب‪ ،‬ليس‬ ‫ع ــن رغ ـب ــة مـ ـج ــردة ف ــى مــواص ـل ـت ـهــا‪ ،‬ول ـكــن‬ ‫عــن خشية حقيقية ممــا ينتظره بعدها‪..‬‬ ‫وك ـل ـمــا ه ــدأ ه ــذا ال ـهــاجــس ف ــى داخ ـل ــه راح‬ ‫بن غفير يحركه أمــام عينيه ويسقيه‪ ،‬فال‬ ‫ت ـكــون الـنـتـيـجــة إال اس ـت ـمــرار احل ــرب الـتــى‬ ‫توشك أن تدخل شهرها العاشر‪.‬‬

‫«الكهرباء»‪ :‬الحصول على قرض‬ ‫‪ ..‬وردود فعل متباينة فى أول أيام تطبيق القرار‬ ‫‪9‬أصحاب محال لـ«المصرى اليوم»‪ :‬ضرر مادى وخسائر فادحة‪ ..‬وسنلجأ لتسريح العمالة الليلية بـ‪ 51‬مليار جنيه لشراء وقود للمحطات‬

‫كتبت‪ -‬منة هشام الديب‪:‬‬

‫ســادت حالة من الهدوء وغطى الظالم عدة‬ ‫شــوارع بالقاهرة‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬تزامنا مــع أول‬ ‫أيام تطبيق قرار غلق املحالت التجارية فى متام‬ ‫العاشرة مسا ًء‪ ،‬ورصدت «املصرى اليوم» خالل‬ ‫جولتها بأحد شوارع القاهرة فى العاشرة مسا ًء‬ ‫ردود فعل أصحاب املحالت التجارية حول تطبيق‬ ‫القرار‪ ،‬والتى تباينت بني مؤيد ومعارض‪.‬‬ ‫عدد من أصحاب املحالت قالوا إنهم يفكرون‬ ‫فــى الــلــجــوء لــتــســريــح الــعــمــالــة الــلــيــلــيــة‪ ،‬وحــال‬ ‫استمرار تطبيق القرار وتكبدهم اخلسائر املادية‬ ‫فمن املمكن أن يتم غلق أحد األفرع اخلاصة بهم‪،‬‬ ‫كما تزايدت أسئلة أصحاب محالت املستلزمات‬ ‫الطبية حول موعد الغلق هل يكون باتباع موعد‬ ‫غلق املحالت التجارية أم الصيدليات؟‬ ‫وينتظر أصحاب محالت العصائر الطبيعية‬ ‫معرفة هل عليهم اتباع مواعيد غلق املحالت‬ ‫التجارية أم مواعيد غلق املطاعم؟‬ ‫أحمد سليمان‪ ،‬صاحب محل أنتيكات‪ ،‬قال‬ ‫إن تطبيق قرار غلق املحالت التجارية فى الـ‪10‬‬ ‫مساء يضر أصــحــاب املــحــات‪ ،‬حيث إنــه يلجأ‬ ‫أغلب املواطنني للذهاب للمحالت التجارية بعد‬ ‫التاسعة مساء وانخفاض درجات احلرارة‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف «ســلــيــمــان» لـــ«املــصــرى الــيــوم» أنــه‬ ‫من الصعب أن يتوجه املواطن لشراء أنتيكات‬ ‫صــبــاحــا‪ ،‬مــوضــحــا أنــهــا ليست مــن ضــروريــات‬ ‫احلياة‪ ،‬مما يدفع املواطنني لشرائها مساء بعيدا‬ ‫عن أوقات الذروة ودرجات احلرارة املرتفعة‪.‬‬ ‫وقال إن قرار تبكير فتح املحالت التجارية ال‬ ‫يعود بالنفع عليه‪ ،‬ألن املواطنني فى تلك األوقات‬ ‫فى عملهم‪ ،‬كما أنه قبل تطبيق القرار كان ذروة‬ ‫املبيعات فى املحل اخلــاص به تتراوح بني الـ‪7‬‬ ‫مساء وحتى ‪ 12‬منتصف الليل‪.‬‬

‫جدل حول املواعيد اجلديدة لغلق املحال التجارية‬

‫عادل محمد‪ ،‬صاحب سلسلة محالت بصريات‪،‬‬ ‫أكد تعرضه للضرر املادى الكبير نتيجة تطبيق‬ ‫هذا القرار‪ ،‬وذلك الرتباط عمله بطبيب العيون‪،‬‬ ‫والــذى يبدأ فى استقبال املرضى من الساعة‬ ‫السابعة مسا ًء‪ ،‬كما أن املرضى يذهبون للمحالت‬ ‫اخلاصة به بداية من الثامنة مسا ًء‪ ،‬موضحا أن‬ ‫أغلب املرضى يذهبون ملحل البصريات فى نفس‬ ‫يوم زيارة طبيب العيون‪ ،‬وهو امليعاد الذى يوافق‬ ‫مواعيد غلق املحالت التجارية‪.‬‬

‫تصوير ‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫و قال لـ«املصرى اليوم»‪« :‬بقفل والدكتور بيبعت‬ ‫ليا املــريــض»‪ ،‬مؤكدا أن القرار له تأثير سلبى‬ ‫على املريض أيضا والذى يضطر للكشف فى يوم‬ ‫وعمل النظارة الطبية فى يوم آخر‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫أن تطبيق القرار سيؤدى إللغاء بعض أصحاب‬ ‫املحالت لـ«الشيفت» الليلى وتسريح العمالة‪ ،‬ومع‬ ‫استمرار تطبيق القرار وزيــادة اخلسائر املادية‬ ‫بأحد أفرع املحالت مع عدم القدرة على تغطية‬ ‫قيمة اإليجار فسيضطر لغلق الفرع نهائيا‪.‬‬

‫وأشــار «عــادل» إلــى أن تطبيق قــرار تخفيف‬ ‫األحمال مع تطبيق قرار غلق املحالت التجارية‬ ‫فى العاشرة مسا ًء يعود على أصحاب املحالت‬ ‫التجارية بالضرر واخلسائر الفادحة‪.‬‬ ‫وقال أحد العاملني بأحد محالت املستلزمات‬ ‫الطبية‪ ،‬إن نسبة الضرر األكبر من تطبيق القرار‬ ‫تقع على املريض أكثر من صاحب املحل‪ ،‬نظرا‬ ‫لطبيعة نشاط املحل‪ ،‬موضحا أن تطبيق القرار‬ ‫يؤدى النتظار املريض لليوم التالى للحصول على‬ ‫املستلزمات الطبية اخلاصة به‪ ،‬كما يجب مراعاة‬ ‫وجــود حــاالت حرجة من املرضى ليال‪ ،‬كما أنه‬ ‫فى حالة وجود نقص بأحد اللوازم الطبية داخل‬ ‫املستشفى يلجأ املريض لشرائها من اخلارج‪.‬‬ ‫وأضــاف لـ«املصرى اليوم» أنه يفضل التأخر‬ ‫ف ــى غــلــق مــحــات املــســتــلــزمــات الــطــبــيــة مثل‬ ‫الصيدليات‪ ،‬مشيرا إلى انخفاض أسعار البيع‬ ‫بها عن الصيدليات مما يخدم املرضى‪.‬‬ ‫وأبـــدى ســامــح فـــادى‪ ،‬صــاحــب أحــد محالت‬ ‫املستلزمات الطبية‪ ،‬ترحيبه وتأييده الشديد‬ ‫لقرار غلق املحالت التجارية فى العاشرة مسا ًء‪،‬‬ ‫مبر ًرا أن لذلك القرار تأثيرا إيجابيا وهو توفير‬ ‫الــوقــت واجلــهــد‪ ،‬وحــتــى يــكــون لــديــه متسع من‬ ‫الوقت ألداء مهام حياته اليومية‪ ،‬موضحا أنه مع‬ ‫علم العميل مبيعاد الغلق فسيلجأ للذهاب لشراء‬ ‫احتياجاته قبل امليعاد املقرر‪.‬‬ ‫وأضــاف لـ«املصرى الــيــوم» أن ذروة املبيعات‬ ‫باملحل اخلاص به تتراوح بني الـ‪ 12‬ظهرا وحتى‬ ‫الـــ‪ 5‬عصرا‪ ،‬مؤكدا أن الضرر ميكن أن يطال‬ ‫مرضى الطوارئ فقط‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه ليس على‬ ‫علم كاف بامليعاد الذى سيتم تطبيقه على املحل‬ ‫اخلاص به هل سيكون فى ميعاد غلق املحالت‬ ‫التجارية أم ميعاد غلق الصيدليات وفى انتظار‬ ‫معرفة القرار‪.‬‬

‫عودة العمل بمصانع «أبوقير لألسمدة» بشكل تدريجى بعد توافر الغاز‬

‫‪9‬مصدر‪ :‬الحكومة سددت ‪ 1.3‬مليار دوالر من مستحقات شركات النفط األجنبية‬

‫كتبت‪ -‬تقى عبداحلكيم‪:‬‬

‫أعلنت شــركــة أبوقير لألسمدة والصناعات‬ ‫الكيماوية‪ ،‬أمــس‪ ،‬عــودة إمــدادات الغاز الطبيعى‬ ‫وبدء التشغيل التدريجى ملصانعها‪.‬‬ ‫وأوضحت الشركة‪ ،‬وفــق بيان إفصاح أرسلته‬ ‫للبورصة‪ ،‬أنها أعلنت توقف مصانعها فــى ‪25‬‬ ‫يونيو املنقضى‪ ،‬لتعاود التشغيل بعد انقطاع دام ‪7‬‬ ‫أيام‪ ،‬ونتيجة لذلك ارتفع سعر سهم الشركة بنسبة‬ ‫‪ %0.54‬مع بداية اجللسه‪ ،‬ليسجل ‪ 59.44‬جنيه‪.‬‬ ‫وكانت وزارة البترول خفضت إم ــدادات الغاز‬ ‫الطبيعى عن مصانع البتروكيماويات واألسمدة‬

‫منتصف يونيو املاضى‪ ،‬قبل أن تعاود اإلمداد مرة‬ ‫أخرى تدريج ًيا‪ ،‬وقال حمدى عبدالعزيز‪ ،‬املتحدث‬ ‫باسم الــوزارة‪ ،‬إن «البترول» بدأت فى ضخ الغاز‬ ‫بشكل طبيعى إلى جميع مصانع األسمدة‪.‬‬ ‫وأضــاف «عبدالعزيز»‪ ،‬لـ«املصرى الــيــوم»‪ ،‬أن‬ ‫أغــلــب الــشــركــات ب ــدأت فــى العمل مــرة أخــرى‪،‬‬ ‫ومنها«سيدى كرير» التى بدأت فى العمل مجد ًدا‪،‬‬ ‫إلــى جانب «أبوقير لــأســمــدة»‪ ،‬التى تسعى فى‬ ‫الوقت الراهن إليجاد حلول أخرى إلحالل الغاز‬ ‫بالهيدروجني‪ ،‬وذلك لعدم تكرار األزمــة حتت أى‬ ‫ظــرف‪ ،‬غير أن احلكومة بــدأت اتــخــاذ خطوات‬

‫الستيراد الغاز الصخرى األمريكى‪ ،‬لتوفير الغاز‬ ‫وامل ــازوت‪ ،‬بهدف حل أزمــة الكهرباء‪ ،‬وتعمل فى‬ ‫الوقت ذاته على االنتهاء من سداد النسبة الكبرى‬ ‫من مستحقات الشركات قبل انتهاء العام‪.‬‬ ‫وأوضح مصدر حكومى مطلع أن وزارة البترول‬ ‫تسعى بشكل دائم حلل أزمة املصانع لعدم استمرار‬ ‫األزمة‪ ،‬لكن شركة «أبوقير» طلبت حل األزمة بشكل‬ ‫آخر عن طريق إحالل الغاز بالهيدروجني بشكل‬ ‫خاص لها‪ ،‬وذلك عدم تكرار أزمة توقف املصانع‬ ‫مــرة أخــرى‪ ،‬إذ عــادت مصانعها بشكل تدريجى‬ ‫عقب توفر الغاز بشكل كبير بعد استالم شحنة‬

‫الغازاألولى‪ ،‬أمس‪ ،‬حلني وجود بدائل أخرى‪.‬‬ ‫وأشار املصدر إلى أن الوزارة كانت على اتصال‬ ‫دائــم مع املصانع املعطلة فى سبيل إيجاد حلول‬ ‫سريعة الستئناف تشغيل املصانع على الفور‪ ،‬وعدم‬ ‫حدوث خسائر باإلنتاج لديها‪ ،‬وكذا تأثر السوق‬ ‫املحلية‪ ،‬متاب ًعا‪« :‬احلكومة ســددت ما يقرب من‬ ‫‪ 1.3‬مليار دوالر كدفعة جديدة من مستحقات‬ ‫شركات النفط والغاز األجنبية العاملة بالسوق‬ ‫املحلية‪ ،‬إلى جانب أن هناك شحنات أخــرى من‬ ‫الغاز واملازوت فى طريقها إلى ميناء العني السخنة‪،‬‬ ‫والتى سوف تعمل على حل األزمة بشكل كبير»‪.‬‬

‫استخدام الطاقة وما يتضمنه ذلك من إجراءات لرفع‬ ‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬ ‫قالت الشركة القابضة لكهرباء مصر إنها حصلت الوعى وزيــادة ثقافة ترشيد استهالك الطاقة مع‬ ‫على قرض بنحو ‪ 51‬مليار جنيه وذلك لسداد جزء تعظيم االستفادة من الطاقة املتجددة ومشروعات‬ ‫من مستحقات الهيئة املصرية العامة للبترول‪ ،‬بالرغم الهيدروجني طب ًقا للتوجه العاملى واملصرى‪ ،‬وفى هذا‬ ‫من العجز النقدى الذى تعانى منه الشركة القابضة اإلطار مت عمل مشروع جتريبى على إحدى الوحدات‬ ‫لكهرباء مصر‪ ،‬وذلك لتوفير السيولة النقدية لقطاع الغازية مبحطة شرم الشيخ قدرة ‪ 48‬ميجاوات أثناء‬ ‫البترول حتى يتمكن من توفير الوقود الالزم ملحطات مؤمتر املناخ «‪ ،»27 COP‬حيث مت تشغيل الوحدة‬ ‫بخليط هيدروجني وغازى بنسبة ‪ %5‬من احلجم‪.‬‬ ‫الكهرباء‪.‬‬ ‫ولفت رئيس الشركة القابضة للكهرباء إلى‬ ‫وقــال املهندس جابر دســوقــى‪ ،‬رئيس الشركة‬ ‫القابضة لكهرباء مصر‪ ،‬خــال اجلمعية العامة الوصول مبساهمة الطاقة املتجددة إلى أكثر من‬ ‫للشركة التى ترأسها وزير الكهرباء‪ ،‬ملناقشة مشروع ‪ %42‬مــن إجمالى الطاقات املــولــدة بحلول عام‬ ‫املوازنة التخطيطية للعام املالى ‪ ،2025 -2024‬إن ‪ ،2035‬وذلــك فى إطــار تنفيذ استراتيجية وزارة‬ ‫قطاع الكهرباء يستهدف فى ظل املساندة والدعم الكهرباء‪ ،‬كما مت االنتهاء من تركيب ‪ 213‬ألف عداد‬ ‫املستمر والــفــعــال مــن جــانــب الــقــيــادة السياسية ضمن املشروع التجريبى لتوريد وتركيب وتشغيل‬ ‫العدادات الذكية فى نطاق‬ ‫التغلب على التحديات التى‬ ‫‪ 6‬شركات‪ ،‬وذلــك فى إطار‬ ‫تواجهه‪ ،‬مما ساهم بشكل‬ ‫خطة الوزارة لتوفير الطاقة‬ ‫كبير فى حتقيق االستقرار‬ ‫الكهربائية لالستخدامات‬ ‫للشبكة القومية للكهرباء‬ ‫بجودة عالية‪ ،‬كما مت طرح‬ ‫واستكمال خــطــوات إعــادة‬ ‫مــنــاقــصــة لــتــركــيــب حــوالــى‬ ‫تأهيل شركات الكهرباء من‬ ‫(‪ )270‬ألـ ــف عــــداد ذكــى‬ ‫خالل العديد من اإلجراءات‪،‬‬ ‫للمرحلة الثانية للعدادات‬ ‫أهــمــهــا حتــقــيــق املــؤشــرات‬ ‫الــذكــيــة‪ ،‬وم ــن املستهدف‬ ‫التالية مبوازنة العام املالى‬ ‫االنتهاء من تنفيذ املشروع‬ ‫‪ 2025 -2024‬وزيادة الطاقة‬ ‫بالكامل بنهاية عام ‪-2025‬‬ ‫املــولــدة بنسبة تطور ‪%3.1‬‬ ‫‪ ،2026‬كما مت تنفيذ مشروع‬ ‫ع ــن ال ــع ــام امل ــال ــى املــتــوقــع‬ ‫تــوحــيــد قـــواعـــد بــيــانــات‬ ‫‪ ،2024 -2023‬ومن املتوقع‬ ‫املشتركني وربط املشتركني‬ ‫ارتفاع احلمل األقصى ليصل‬ ‫مكان ًيا على خرائط املناطق‬ ‫إلى ‪ 37400‬ميجاوات خالل‬ ‫وال ــي ــوم ــي ــات مت ــاشــ ًي ــا مع‬ ‫عام املوازنة ‪2025 -2024‬‬ ‫الــســيــاســة الــعــامــة لــلــدولــة‬ ‫بــنــســبــة تــطــور ‪ %5.4‬عن‬ ‫والــتــحــول الــرقــمــى وإرس ــاء‬ ‫عــام املتوقع ‪2024 -2023‬‬ ‫دعــائــم التحول التدريجى‬ ‫مع االستمرار فى إجــراءات‬ ‫إلى مصر الرقمية وميكنة‬ ‫مراجعة كفاءة محطات توليد‬ ‫جابر دسوقى‬ ‫وتوجيه اخلدمات واألنظمة‬ ‫الــكــهــربــاء القائمة وإج ــراء‬ ‫الصيانة والعمرات الالزمة للتأكد من جاهزيتها دون للمشروعات القائمة بقطاع الكهرباء‪ ،‬حيث مت‬ ‫التأثير على استمرارية التغذية لكل قطاعات الدولة‪ .‬االنتهاء من الربط املكانى لعدد حوالى ‪ 19.2‬مليون‬ ‫وتابع أنه مت تركيب ‪ 17.6‬مليون عداد مسبوق مشترك فى عدد ‪ 21‬محافظة‪ ،‬بالتعاون مع هيئة‬ ‫الدفع حتى نهاية مارس املاضى ضمن خطة وزارة الرقابة اإلداريــة ووزارة االتصاالت ليكون جز ًءا‬ ‫الكهرباء للحد من الفقد واحلد من تزايد املتأخرات فعاالً من منظومة التحول الرقمى مع استكمال‬ ‫لدى املستهلكني‪ ،‬ومن املستهدف استبدال العدادات تطوير منظومة احلوكمة مبا يدعم أنظمة الرقابة‬ ‫امليكانيكية بعدادات مسبقة الدفع‪ ،‬باإلضافة إلى الداخلية ويعزز من سياسات اإلفصاح والشفافية‬ ‫التركيبات اجلديدة‪ ،‬ومن املستهدف تركيب ‪ 3‬ماليني من خــال تدعيم جلــان املراجعة وإدارات عامة‬ ‫عداد من العدادات مسبقة الدفع خالل عام ‪ -2024‬للمراجعة الداخلية وااللــتــزام بكل مــن الشركة‬ ‫‪ ،2025‬ومن املتوقع زيادة عدد املشتركني إلى ‪ 43.7‬القابضة وشركاتها التابعة‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور محمد شاكر‪ ،‬وزير الكهرباء‪ ،‬خالل‬ ‫مليون مشترك بنسبة تطور ‪ %3.8‬عن العام املالى‬ ‫ترؤسه اجتماع اجلمعية العمومية للشركة القابضة‬ ‫‪.2024 -2023‬‬ ‫وأشار «دسوقى» إلى استكمال تنفيذ خطة تدعيم للكهرباء على االهتمام الذى يوليه القطاع لرفع كفاءة‬ ‫الشبكة لتكون قــادرة على تفريغ األحمال املتوقعة الكوادر البشرية والتدريب على أحدث التكنولوجيات‬ ‫مع استمرار التنسيق املستمر مع قطاع البترول العاملية واخلبرات احلديثة فى مجاالت الكهرباء‬ ‫لتوفير الوقود الــازم للمحطات‪ ،‬واالستمرار فى والطاقة‪ ،‬باإلضافة إلى نقل هذه اخلبرات إقليم ًيا‬ ‫تنفيذ اخلطة املوضوعة لدفع برامج ترشيد وكفاءة وإفريق ًيا‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬ ‫نظرة أخرى‬

‫عبد اللطيف املناوى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫الحكومة تعلن تفاصيل الشراكة مع القطاع الخاص بـ«ساوث ميد»‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬

‫المرحلة الثالثة من الحرب ‪«9‬مدبولى»‪ :‬الساحل الشمالى سيكون وجهة مصر لتعظيم قطاع السياحة أقصى اليمين القادم‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫أعـلـنــت إســرائ ـيــل عــن ب ــدء مــرحـلــة جــديــدة‬ ‫فى حرب غزة‪ ،‬وصفها املتحدث باسم اجليش‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬دانيال هاجارى‪ ،‬بأنها أقلّ كثافة‬ ‫عـلــى صـعـيــد الـعـمـلـيــات ال ـبــريــة‪ .‬وه ــى ثــالــث‬ ‫مراحل احلرب على غزة‪ ،‬والتى سوف تعتمد‬ ‫على عمليات نوعية أو خاصة‪ ،‬كالتى رأيناها‬ ‫فــى عملية حتــريــر بعض الــرهــائــن منذ نحو‬ ‫أسبوعني‪.‬‬ ‫ف ــى احلـقـيـقــة إعـ ــان إس ــرائ ـي ــل ه ــذا ليس‬ ‫ل ــه إال مـعـنـيــن‪ ،‬األول ه ــى عـمـلـيــة سياسية‬ ‫ب ـح ـتــة‪ ،‬أو ب ــاألح ــرى مـ ـن ــاورة‪ ،‬ســاب ـقــة لــزيــارة‬ ‫وزي ــر اخلــارجـيــة األمــريـكــى‪ ،‬أنـتــونــى بلينكن‪،‬‬ ‫إلســرائـيــل‪ ،‬حيث تستهدف تهدئة واشنطن‬ ‫التى باتت تضغط بشدة على تل أبيب‪ ،‬لتغير‬ ‫م ــن تـكـتـيـكـهــا ف ــى احلـ ـ ــرب‪ ،‬ب ـعــد أن لطخت‬ ‫الــدمــاء سمعتها‪ ،‬وسـمـعــة مــن يـســانــدهــا من‬ ‫دون حـسـبــان بــالـتــأكـيــد‪ ،‬وفــى مـقــدمــة الصف‬ ‫الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫خصوصا قبل‬ ‫ونـعــرف قيمة امل ـنــاورة اآلن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫االنتخابات األمريكية فى نوفمبر‪ ،‬فالرئيس‬ ‫احل ــال ــى‪ ،‬أو امل ــرش ــح احل ــال ــى‪ ،‬ج ــو ب ــاي ــدن ال‬ ‫يــريــد أى أزم ــات أخ ــرى‪ ،‬تشكل ضـغـ ًـطــا عليه‬ ‫وعلى إدارت ــه‪ ،‬فمسألة املساندة الالمحدودة‬ ‫ألوك ــران ـي ــا وإس ــرائ ـي ــل شـكـلــت وس ـي ـلــة ضغط‬ ‫كـبـيــرة عـلــى ال ــرج ــل‪ ،‬الـ ــذى ي ـت ــردد ف ــى أروق ــة‬ ‫البيت األبـيــض أنــه يفكر فــى االنـسـحــاب من‬ ‫الرئاسة‪ ،‬بعد املناظرة األخيرة التى عقدها‬ ‫أمام املرشح اجلمهورى دونالد ترامب‪.‬‬ ‫امل ـع ـن ــى اآلخـ ـ ــر وه ـ ــى أنـ ـه ــا بــال ـف ـعــل ب ــدأت‬ ‫عسكريا املرحلة الثالثة‪ ،‬والتى سحب خاللها‬ ‫ً‬ ‫كثيرا من قواته من غزة‪،‬‬ ‫اجليش اإلسرائيلى ً‬ ‫وعودة كثير من قوات االحتياط إلى بيوتهم‪.‬‬ ‫وبحسب املــراقـبــن فــى إســرائـيــل‪ ،‬فــإن هذه‬ ‫املــرح ـلــة ق ــد متـتــد إل ــى ش ـهــور ع ــدي ــدة‪ ،‬ورمب ــا‬ ‫إلى آخر العام اجلارى‪ ،‬وفيها سوف تسعى تل‬ ‫أبيب إلى تأسيس ملرحلة حكم غزة فى اليوم‬ ‫التالى‪ .‬بالتأكيد لن ينسى نتنياهو الهدف‬ ‫الرئيسى مــن احل ــرب‪ ،‬وهــو حتــريــر الــرهــائــن‪،‬‬ ‫والـقـضــاء عـلــى ح ـمــاس‪ ،‬إال أن ال ـيــوم التالى‬ ‫ف ــى غ ــزة ب ــات يــأخــذ ح ـي ــزً ا ك ـب ـيـ ًـرا م ــن تفكير‬ ‫حكومته‪ ،‬ولهذا رمبا تطول املرحلة الثالثة‪.‬‬ ‫نـتـنـيــاهــو يــريــد إن ـش ــاء ن ـظــام أم ـنــى جــديــد‬ ‫فــى الـقـطــاع‪ ،‬حتى ال تتكرر هجمات السابع‬ ‫من أكتوبر من جديد‪ ،‬رمبا يفكر فى منطقة‬ ‫عازلة‪ ،‬رمبا يفكر فى إعادة متركز‪ ،‬رمبا يفكر‬ ‫فــى الـسـيـطــرة الـكــامـلــة‪ ،‬ال نعلم بالتحديد‪.‬‬ ‫ولـكـنــه يفكر فــى خـلــق ه ــذا الــواقــع اجلــديــد‪،‬‬ ‫حتى ال يتعرض لضغط شعبى جديد‪.‬‬ ‫إسرائيل ستتحرك بالتأكيد إلى السياسة‬ ‫ال ـت ــى حتـبـهــا وت ـه ــواه ــا دائ ـ ًـم ــا‪ ،‬وه ــى سـيــاســة‬ ‫االغـ ـتـ ـي ــاالت‪ ،‬رمب ــا س ـت ـكــون ت ـلــك ه ــى إح ــدى‬ ‫اخلـ ـط ــوات ف ــى املــرح ـلــة ال ـثــال ـثــة‪ ،‬ف ـضـ ًـا عن‬ ‫متاما من تدمير األنفاق بعدما دمرت‬ ‫التأكد ً‬ ‫البنية التحتية للقطاع بشكل كامل‪.‬‬ ‫املــرحـلــة الثالثة رمبــا تـكــون بــدايــة للسطر‬ ‫األخ ـ ـيـ ــر فـ ــى احل ـ ـ ــرب ع ـل ــى غ ـ ـ ــزة‪ ،‬الـ ـت ــى راح‬ ‫ضـحـيـتـهــا ع ـش ــرات اآلالف‪ ،‬ولـكـنـهــا املــرحـلــة‬ ‫حرجا لقادة إسرائيل‪ ،‬ولقادة حماس‬ ‫األكثر‬ ‫ً‬ ‫وجها‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬بعدما صــاروا بنسبة كبيرة اآلن ً‬ ‫لوجه أمام تلك العمليات النوعية‪.‬‬ ‫أعــرف أن املرحلة مجرد رقــم‪ ،‬فهذه احلرب‬ ‫اخلــاســر فـيـهــا هــو الـشـعــب الفلسطينى‪ ،‬هو‬ ‫الــذى دفــع الثمن‪ ،‬وهــو الــذى يراقب عن ُبعد‬ ‫م ـن ـت ـظـ ًـرا إمـ ــا نـتـيـجــة أو ق ــذي ـف ــة‪ .‬وبـ ــن هــذا‬ ‫وذاك آخــرون يخططون ويـنــاورون ويناقشون‬ ‫ويحددون أبعاد احلرب ومراحلها!‪.‬‬

‫تصوير ‪ -‬سليمان العطيفى‬

‫رئيس الوزراء أثناء إعالن تفاصيل املشروع خالل املؤمتر أمس‬

‫‪«9‬رئيس الوزراء»‪ :‬حريصون على جذب االستثمارات المحلية واألجنبية لنمو االقتصاد‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫عــقــد الــدكــتــور مــصــطــفــى مــدبــولــى‪ ،‬رئــيــس‬ ‫مجلس الــوزراء‪ ،‬مؤمت ًرا صحف ًيا موس ًعا‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫مبقر احلكومة فى العاصمة اإلداريــة اجلديدة‪،‬‬ ‫لــإعــان عــن تفاصيل مــشــروع «ســـاوث ميد»‬ ‫فى منطقة الساحل الشمالى الغربى‪ ،‬بشراكة‬ ‫استثمارية جديدة بني احلكومة والقطاع اخلاص‪،‬‬ ‫بحضور الدكتور عاصم اجلــزار‪ ،‬وزير اإلسكان‬ ‫واملرافق واملجتمعات العمرانية‪ ،‬وهشام طلعت‬ ‫مصطفى‪ ،‬الرئيس التنفيذى والعضو املنتدب‬ ‫ملجموعة طلعت مصطفى القابضة‪ ،‬الشريك فى‬ ‫املشروع من جانب القطاع اخلاص‪.‬‬ ‫واستهل رئيس مجلس ال ــوزراء كلمته معر ًبا‬ ‫عن سعادته باإلعالن عن إقامة مشروع آخر فى‬ ‫منطقة الساحل الشمالى‪ ،‬التى تُعد واحــدة من‬ ‫أهم نقاط اجلذب لالستثمار األجنبى املباشر‪،‬‬ ‫وهــو مــا يجعلها مــقــصـ ًدا سياح ًيا عــاملـ ًيــا‪ ،‬يتم‬ ‫استغالله على مدار العام‪.‬‬ ‫وأشـــار «مــدبــولــى» إلــى أن الــعــديــد مــن آراء‬ ‫ا ُ‬ ‫خلبراء فى املاضى تؤكد أهمية تعظيم االستفادة‬ ‫مــن منطقة الساحل الشمالى ومــا متتلكه من‬ ‫مقومات‪ ،‬بحيث تكون نقطة جــذب على مــدار‬ ‫العام‪.‬‬ ‫وأكــد حــرص الــدولــة ‪ -‬فــى إطــار رؤيــة مصر‬ ‫‪ 2030‬وكــذا املخطط االستراتيجى القومى ‪-‬‬ ‫على أن يكون الساحل الشمالى هو الوجهة التى‬ ‫يتم التركيز عليها من جانب مختلف أجهزتها‪،‬‬ ‫لتعظيم قطاع السياحة‪ ،‬وإتاحة عدد كبير من‬

‫الغرف الفندقية والسياحية فى هذه املنطقة‪،‬‬ ‫والتى من شأنها أن تُسهم فى مضاعفة عدد‬ ‫السائحني القادمني إلى مصر‪.‬‬ ‫ولفت إلى أنه بالنظر للظروف املناخية ملنطقة‬ ‫الساحل الشمالى ولطبيعة أرضها‪ ،‬فإنها ستكون‬ ‫واحـــدة مــن أهــم املــنــاطــق الــتــى مــن املــمــكــن أن‬ ‫تستوعب عد ًدا كبي ًرا من حجم الزيادة السكانية‬ ‫فى مصر خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫ونوه إلى سعى الدولة إلتاحة املزيد من فرص‬ ‫العمل بهذه املنطقة‪ ،‬تشجي ًعا وجذ ًبا للعديد من‬ ‫الشباب لإلقامة فى منطقة الساحل الشمالى‪،‬‬ ‫وذلك من خالل تنفيذ مجموعة كبيرة ومتكاملة‬ ‫من املشروعات‪ ،‬ومنها مشروع مدينة العلمني‬ ‫اجلديدة‪ ،‬مؤك ًدا أنها ليست مدينة سياحية فقط‪،‬‬ ‫بل هى مدينة متكاملة تتضمن مختلف األنشطة‪.‬‬ ‫وأضاف رئيس مجلس الــوزراء أن هذه اجلهود‬ ‫تتضمن أيـ ً‬ ‫ـضــا مــا مت اإلعـــان عــنــه‪ ،‬منذ فترة‬ ‫قــريــبــة‪ ،‬عــن إقــامــة واح ــد مــن أكــبــر مــشــروعــات‬ ‫االستثمار العقارى والسياحى والتنموى املتكامل‪،‬‬ ‫وهو مشروع رأس احلكمة بالشراكة مع األشقاء‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬نسعد‬ ‫فى دولة اإلمارات العربية املتحدة‪،‬‬ ‫جمي ًعا باإلعالن عن مشروع آخــر‪ ،‬وهــو مشروع‬ ‫«ساوث ميد» على الساحل الشمالى الغربى‪ ،‬الذى‬ ‫من املقرر أن يتكامل مع هذه املشروعات املُنفذة‬ ‫واجلـ ــارى تنفيذها فــى هــذه املنطقة الــواعــدة‪،‬‬ ‫حتقي ًقا للمستهدفات‪ ،‬والتى تتضمن الوصول فى‬ ‫عام ‪ 2030‬إلى ضعف عدد السائحني احلالى‪ ،‬من‬ ‫خالل ما ستتم إتاحته من عدد هائل من الفنادق‬

‫والــغــرف الفندقية الــتــى يتجاوز عــددهــا ‪2000‬‬ ‫غرفة‪ ،‬باإلضافة إلى الوحدات السكنية التى سيتم‬ ‫تأجيرها بنظام الوحدات الفندقية»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬نتوقع أن يكون هــذا املــشــروع ‪ -‬جن ًبا‬ ‫إل ــى جــنــب مــع مــشــروع رأس احلــكــمــة وم ــا يتم‬ ‫تنفيذه فى مدينة العلمني اجلديدة من مشروعات‬ ‫ضخمة ‪ -‬جاذ ًبا للماليني من السائحني األجانب‬ ‫من مختلف دول العالم‪ ،‬وكل هذا يرتبط بفرص‬ ‫العمل التى سيتم توفيرها للشباب‪ ،‬جــراء تنفيذ‬ ‫تلك املــشــروعــات الــواعــدة‪ ،‬حيث سيكون هناك‬ ‫فرص عمل متوافرة على مدار سنوات تنفيذ هذه‬ ‫املشروعات؛ سواء كانت مباشرة أو غير مباشرة‪،‬‬ ‫وهو ما يشجع الشباب على التواجد بصفة دائمة‬ ‫فى هذه املنطقة‪ ،‬وخاصة مع املشروعات السكنية‬ ‫التى تنفذها الدولة على مختلف املستويات‪ ،‬سواء‬ ‫فى مدينة العلمني اجلديدة‪ ،‬أو غيرها من املدن‬ ‫فرصا للسكن ويتوافر بها خدمات عديدة‬ ‫التى تتيح ً‬ ‫متنوعة»‪.‬‬ ‫وأكد أن هذا املشروع‪ ،‬بحجم استثماراته املتوقعة‪،‬‬ ‫يضيف لــلــرؤيــة املتكاملة الــتــى وضعتها الــدولــة‬ ‫للساحل الشمالى الغربى‪ ،‬واليوم نعطى رسالة‬ ‫إضافية بعد املشروع الذى مت مع أشقائنا فى دولة‬ ‫اإلمارات فيما يتعلق مبشروع رأس احلكمة‪ ،‬والذى‬ ‫يعد استثما ًرا أجنب ًيا مباش ًرا‪ ،‬حيث تدلل الدولة‬ ‫على ثقتها الشديدة فى قدرة املستثمرين املحليني‬ ‫على تنفيذ مشروع ضخم على أعلى مستوى عاملى‪،‬‬ ‫مبشاركة كل املكاتب العاملية‪ ،‬من خالل التصميم‬ ‫والتخطيط‪ ،‬وتنفيذ شركات املقاوالت املصرية على‬

‫أعلى مستوى‪ ،‬كما نثق فى مستوى اجلــودة الذى‬ ‫سيتم تنفيذ املشروع به‪.‬‬ ‫وجــدد الدكتور مصطفى مدبولى التأكيد على‬ ‫أن احلكومة منفتحة متا ًما على جذب استثمارات؛‬ ‫ســواء محلية أو أجنبية‪ ،‬والــتــى مــن شأنها منو‬ ‫االقتصاد املصرى‪ ،‬وبالتالى زيــادة فرص العمل‪،‬‬ ‫وتوفير عوائد مستدامة للدولة‪ ،‬من خالل الشراكة‬ ‫مع القطاع اخلاص‪ ،‬ولذا فنحن نعظم من أصول‬ ‫الدولة املــوجــودة‪ ،‬وهــذا فى إطــار وثيقة «سياسة‬ ‫ملكية الــدولــة»‪ ،‬التى مت إعالنها‪ ،‬وهــو ما يُظهر‬ ‫جدية الدولة فى تنفيذ هــذه الوثيقة؛ ســواء من‬ ‫خالل طرح أصول كانت فى شركات‪ ،‬أو االستفادة‬ ‫من األصول الثابتة التى كان اخلبراء يرون ضرورة‬ ‫اســتــفــادة الــدولــة منها بأعظم اســتــفــادة ممكنة‪،‬‬ ‫وتدخل فى شراكة مع القطاع اخلاص من خاللها‪.‬‬ ‫واستطرد‪« :‬أعتقد أن النماذج التى تعاقدنا‬ ‫عليها ونفذناها كهذا املشروع وقبل ذلك مشروع‬ ‫رأس احلكمة ومشروعات أخرى كثيرة تعكس مدى‬ ‫جدية احلكومة والدولة»‪.‬‬ ‫وفى ختام كلمته‪ ،‬أعرب رئيس مجلس الوزراء‬ ‫عن متنياته بالتوفيق للقائمني على هذا املشروع‪،‬‬ ‫ناجحا يع ُد مبثابة قيمة مضافة‬ ‫مشروعا‬ ‫وأن يكون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لالقتصاد املصرى‪ ،‬ويؤكد مدى جدية الدولة فى‬ ‫دفع االستثمار املحلى واخلارجى املباشر‪ ،‬وتعظيم‬ ‫دور الــقــطــاع اخل ــاص فــى إجــمــالــى استثمارات‬ ‫الدولة‪ ،‬كما أعرب عن متنياته بالنجاح والتوفيق‬ ‫لكل املستثمرين اجلادين فى مصر الذين يسهمون‬ ‫بصورة كبيرة فى دفع االقتصاد املصرى لألمام‪.‬‬

‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫بـعــد أن ك ــان يــوصــف فــى فــرنـســا عـلــى مــدار‬ ‫نصف قــرن وحتى العقد املاضى بأنه اليمني‬ ‫املتطرف العنصرى‪ ،‬أصبح يطلق عليه اآلن‬ ‫وس ـح ـب ــت م ـنــه أل ـقــاب‬ ‫اسـ ــم أق ـص ــى ال ـي ـم ــن‪ُ ،‬‬ ‫سـيـئــة ك ـث ـيــرة‪ ،‬م ـثــل‪ :‬الـعـنـصــريــة وال ـكــراه ـيــة‪،‬‬ ‫وأصبح ُيعرف بـ«حزب الوطنية» و«فرنسا ً‬ ‫أول»‬ ‫و«السياديني» أو «تيار السيادة الوطنية»‪.‬‬ ‫صـ ـحـ ـي ــح أن الـ ـبـ ـع ــض اليـ ـ ـ ـ ــزال ي ـت ـم ـســك‬ ‫بالتوصيفات القدمية حلــزب أقصى اليمني‬ ‫(الـ ـتـ ـجـ ـم ــع الـ ــوط ـ ـنـ ــى) ويـ ـعـ ـتـ ـب ــره م ـت ـط ـ ً‬ ‫ـرف ــا‬ ‫وعنصر ًيا‪ ،‬إال أنــه بالشك انتقل مــن وضعية‬ ‫ح ــزب مــرفــوض وتتجمع ض ــده كــل الـتـيــارات‪،‬‬ ‫مثلما حــدث فــى انـتـخــابــات ‪ 2002‬حــن دخل‬ ‫جان مارى لوبان‪ ،‬والد زعيمة احلزب احلالية‪،‬‬ ‫جــولــة إع ــادة أم ــام الرئيس الفرنسى الــراحــل‬ ‫جاك شيراك وتكتلت فرنسا كلها بكل أطيافها‬ ‫ال ـس ـيــاس ـيــة ف ــى مــواج ـه ـتــه واك ـت ـس ــح ش ـيــراك‬ ‫االنتخابات وحصل على ‪ %82‬من األصوات‪.‬‬ ‫يقينًا‪ ،‬لــم يعد حــال الطبعة اجلــديــدة من‬ ‫احلـ ــزب ك ـمــا كــانــت م ــن ق ـبــل‪ ،‬ف ـقــد قـبـلـتــه كل‬ ‫ـزءا أص ـي ـ ًـا م ــن املـشـهــد‬ ‫األحـ ـ ــزاب وأص ـب ــح ج ـ ـ ً‬ ‫السياسى الفرنسى وال ينظر إليه وكأنه من‬ ‫«اخل ـ ــوارج» املـطـلــوب إق ـصــاؤهــم‪ ،‬إمن ــا هــو لــون‬ ‫سياسى ضمن ألــوان أخرى تختلف وتتنافس‬ ‫فيما بينها‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن توجهات هذا احلزب لها بعدان‬ ‫أســاسـيــان‪ :‬أحدهما «حميد» أو مفهوم حتى‬ ‫لو اختلف معه الكثيرون‪ ..‬والثانى «خبيث»‬ ‫يتعلق بـنـظــرة متـيــزيــة بـحــق الفرنسيني من‬ ‫أصول مهاجرة وخاصة عربية‪.‬‬ ‫فيما يتعلق بالبعد األول‪ ،‬فــاحلــزب يعمل‬ ‫عـلــى اسـتـقـطــاب «ضـحــايــا ال ـعــوملــة» وتأثيرها‬ ‫ع ـلــى شــري ـحــة اجـتـمــاعـيــة واسـ ـع ــة‪ ،‬ل ــذا جند‬ ‫واسعا ممن يصوتون لليمني املتطرف‬ ‫قطاعا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫متوسطا‬ ‫تعليما‬ ‫هم أبناء طبقات شعبية نالوا‬ ‫ً‬ ‫ويـعـمـلــون ف ــى مــؤس ـســات مـحـلـيــة‪ ،‬ويـنـظــرون‬ ‫بحسرة ورف ــض للمؤسسات العاملية الكبرى‬ ‫أشخاصا أكثر‬ ‫التى تعمل فى بالدهم‪ ،‬وتعني‬ ‫ً‬ ‫تعليما‪ ،‬وهنا علينا أال نندهش‬ ‫كفاءة وأفضل‬ ‫ً‬ ‫إذا عـلـمـنــا أن ال ـق ـي ــادى ف ــى حـ ــزب الـتـجـمــع‬ ‫الــوطـنــى واملــرشــح لتولى رئــاســة وزراء فرنسا‬ ‫ـام ــا) ل ــم يستكمل‬ ‫«ج ـ ـ ــوردان ب ــاردي ــا» (‪ 30‬ع ـ ً‬ ‫تـعـلـيـمــه اجلــام ـعــى وتـ ــرك دراس ـ ــة اجلـغــرافـيــا‬ ‫فى جامعة السوربون العريقة لصالح العمل‬ ‫السياسى واحلزبى‪.‬‬ ‫لذا لم يكن غري ًبا أن ُيطلق على هذا التيار‬ ‫«ال ـي ـمــن الــوط ـنــى» أو ال ـقــومــى‪ ،‬كــونــه يــدافــع‬ ‫ع ــن ال ـس ـي ــادة الــوط ـن ـيــة ف ــى مــواج ـهــة الـعــوملــة‬ ‫واألجانب‪ ،‬وتفضيل مواطنى البلد الفرنسيني‬ ‫عليهم‪ ،‬وإعالنه رفض استقبال مهاجرين جدد‬ ‫يقول احلــزب إن فرنسا ال حتتاجهم‪ ،‬أو طرد‬ ‫املهاجرين غير الشرعيني من البالد‪.‬‬ ‫أمــا البعد الثانى فهو الــذى يعكس موقفً ا‬ ‫متييز ًيا جتــاه الفرنسيني مــن أصــول أجنبية‬ ‫وع ــربـ ـي ــة‪ ،‬وهـ ـن ــا س ـن ـج ــده ي ـس ـتــدعــى خ ـطــاب‬ ‫ال ـت ـه ــدي ــد ال ـث ـق ــاف ــى الـ ـ ــذى رب ـ ــط ب ــن وج ــود‬ ‫هؤالء وتهديد منط احلياة الفرنسى‪ ،‬واعتبر‬ ‫اإلسالم غير منسجم مع العلمانية الفرنسية‬ ‫ومي ـثــل خ ـطـ ًـرا عـلـيـهــا‪ ،‬ودع ــت زعـيـمــة احلــزب‬ ‫مارين لوبان إلى حظر احلجاب فى األماكن‬ ‫العامة وليس فقط كما هو حــادث حال ًيا فى‬ ‫املؤسسات احلكومية‪.‬‬ ‫اقترب أقصى اليمني أكثر من أى وقت مضى‬ ‫مــن حـكــم فــرنـســا‪ ،‬وبــاتــت ال ـبــاد عـلــى أعـتــاب‬ ‫مــرح ـلــة ج ــدي ــدة س ـتــؤثــر عـلـيـهــا ف ــى الــداخــل‬ ‫واخلارج‪.‬‬

‫‪ ..‬وهشام طلعت مصطفى‪ :‬حجوزات «ساوث ميد» ‪ 60‬مليار جنيه فى ‪ 12‬ساعة اتفاقية مساهمين بين «الصندوق السيادى»‬ ‫‪9‬مبيعات متوقعة للمشروع بـ‪ 1.6‬تريليون جنيه وهى األكبر فى تاريخ مصر و«األهلى سيرا» لتأسيس ‪ 4‬نماذج لجامعات دولية‬ ‫كتبت ‪ -‬ياسمني كرم‪:‬‬

‫كــشــف رجــــل األعـ ــمـ ــال هــشــام‬ ‫طلعت مصطفى‪ ،‬الرئيس التنفيذى‬ ‫والعضو املنتدب ملجموعة «طلعت‬ ‫مصطفى الــقــابــضــة»‪ ،‬عــن حتقيق‬ ‫مــشــروع «سـ ــاوث مــيــد» بالساحل‬ ‫الشمالى حــجــوزات غير مسبوقة‬ ‫تــزيــد عــلــى ‪ 60‬مــلــيــار جــنــيــه‪ ،‬مبا‬ ‫يعادل ‪ 1.25‬مليار دوالر خالل ‪12‬‬ ‫ساعة فقط من فتح باب احلجز‪،‬‬ ‫وقبل اإلطالق الرسمى‪ ،‬وذلك ألول‬ ‫مرة فى مصر واملنطقة العربية‪.‬‬ ‫وقدر هشام طلعت مصطفى قيمة‬ ‫املبيعات املتوقعة للمشروع بحوالى‬ ‫‪ 1.6‬تريليون جنيه‪ -‬ما يقارب ‪35‬‬ ‫مليار دوالر‪ -‬وهى أكبر قيمة مبيعات‬ ‫ملشروع سياحى عقارى متكامل فى‬ ‫تاريخ مصر‪ ،‬ما يؤكد أن االستثمار‬ ‫املــحــلــى ق ــادر عــلــى تــولــيــد وتطوير‬ ‫مــشــروعــات تــضــاهــى املــشــروعــات‬ ‫الــعــاملــيــة خلــلــق طــلــب عــاملــى جديد‬ ‫بنوعية راقــيــة جــدًا مــن اخلــدمــات‬ ‫الفندقية والترفيهية والشاطئية‪.‬‬ ‫وأشــــــار إلــــى األثـــــر اإليــجــابــى‬ ‫املــبــاشــر لــاقــتــصــاد الــوطــنــى عن‬ ‫حتقيق املبيعات املتوقعة لـ«ساوث‬ ‫ميد»‪ ،‬من خالل زيادة حوالى ‪2.4‬‬ ‫تريليون جنيه إضافية إلى الناجت‬ ‫الــقــومــى اإلج ــم ــال ــى‪ ،‬خــاصــة أن‬ ‫النسبة املتعارف عليها لكل ‪ 1‬جنيه‬ ‫إنفاق فى مجال املبيعات العقارية‬ ‫يولد ‪ 1.5‬جنيه فى الناجت القومى‬ ‫اإلجمالى‪ ،‬نظ ًرا الرتباط صناعة‬ ‫التطوير الــعــقــارى مبــا يــزيــد على‬ ‫‪ 100‬صــنــاعــة مــغــذيــة واخلــدمــات‬ ‫املرتبطة بها بشكل مباشر أو غير‬ ‫مباشر‪.‬‬ ‫وعـ ـ ـ َّـدد ع ــوائ ــد املـــشـــروع على‬ ‫االقــتــصــاد الــقــومــى‪ ،‬سـ ــواء على‬ ‫صــعــيــد خــلــق ف ــرص عــمــل جــديــدة‬ ‫تصل إلى ‪ 1.6‬مليون فرصة عمل‬ ‫مــبــاشــرة م ــن خـ ــال الــصــنــاعــات‬ ‫املرتبطة بصناعة اإلنشاء والتشييد‬ ‫واخلدمات والصناعات التكميلية‬

‫هشام طلعت أثناء املؤمتر أمس‬

‫موضحا أن معدل توفير‬ ‫األخــرى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فرصة عمل واح ــدة يكون بإنفاق‬ ‫‪ 450‬ألف جنيه سنو ًيا‪ ،‬كما ستبلغ‬ ‫حــصــيــلــة امل ــش ــروع مــن الــضــرائــب‬ ‫السيادية فى املوازنة العامة للدولة‬ ‫قرابة ‪ 283‬مليار جنيه‪.‬‬ ‫ولـ ــفـ ــت الـ ــرئـ ــيـ ــس الــتــنــفــيــذى‬ ‫والعضو املنتدب ملجموعة طلعت‬ ‫مصطفى إلــى تأثير «ســاوث ميد»‬ ‫على قطاع السياحة‪ ،‬متوق ًعا أن‬ ‫يجذب املشروع‪ -‬الذى يتم تطويره‬ ‫بفكر وتصميم عاملى ليكون وجهة‬ ‫سياحية عــاملــيــة‪ -‬عــوائــد دوالري ــة‬ ‫ضخمة للدولة‪ ،‬من خالل تصدير‬ ‫العقار وجــذب استثمارات أجنبية‬ ‫فــى الــســوق الــعــقــاريــة‪ ،‬بــاإلضــافــة‬ ‫للزيادة املتوقعة فى تدفقات أعداد‬ ‫السياح الوافدين‪.‬‬

‫ولـــفـــت إل ـ ــى أن ال ـ ــزي ـ ــادة فــى‬ ‫أعــداد السياح الوافدين معظمها‬ ‫مــن الــشــرائــح األكــثــر إنــفــا ًقــا من‬ ‫دول أوروبــــــا واملــمــلــكــة املــتــحــدة‬ ‫وال ـ ــدول الــعــربــيــة‪ ،‬بــفــضــل املــوقــع‬ ‫االستراتيجى ملشروع «ساوث ميد»‬ ‫الواقع بني الكيلو ‪ 165‬إلى الكيلو‬ ‫‪ ،170‬حــيــث يــســتــغــرق زم ــن رحلة‬ ‫الطيران من أوروبا أو اخلليج نحو‬ ‫ً‬ ‫وصول إلى‬ ‫‪ 3‬ساعات فى املتوسط‬ ‫مطار العلمني الذى يبعد ‪ 15‬دقيقة‬ ‫فقط عن املشروع‪ ،‬كما أن املشروع‬ ‫يحتوى على منوذج فريد وهو فكر‬ ‫« ‪ ،»Rental Programs‬حيث‬ ‫ستدار بعض الــوحــدات من خالل‬ ‫شركات إدارة فنادق عاملية لتغطى‬ ‫الفترات خالل العام خارج شهرى‬ ‫يوليو وأغسطس‪.‬‬

‫تصوير ‪ -‬سليمان العطيفى‬ ‫ووجــه الشكر للقيادة السياسية‬ ‫على تشجيعها لالستثمار املباشر‬ ‫اخل ــاص املحلى واألجــنــبــى والــذى‬ ‫بــدوره سيكون له أكبر األثــر على‬ ‫منـــو الـــنـــاجت امل ــح ــل ــى اإلج ــم ــال ــى‬ ‫القــتــصــادنــا الــوطــنــى وخــلــق فــرص‬ ‫عمل ورفع مستوى معيشة الشعب‪.‬‬ ‫وقــال هشام طلعت مصطفى إن‬ ‫الدولة أعــادت‪ -‬مؤخ ًرا‪ -‬تخطيط‬ ‫الــســاحــل الــشــمــالــى الــغــربــى الــذى‬ ‫يتمتع مبيزة نسبية غير متواجدة‬ ‫فــى كثير مــن ب ــاد ح ــوض البحر‬ ‫األبــيــض املــتــوســط‪ ،‬حيث اعــتــدال‬ ‫املناخ على مدار السنة والشواطئ‬ ‫وطبيعة البحر‪ ،‬ويتمتع بجو لطيف‬ ‫معتدل فى شهور الصيف‪ ،‬مضي ًفا‬ ‫أن ال ــدول ــة اجتــهــت لــعــمــل تغيير‬ ‫اســتــراتــيــجــى ف ــى م ــراك ــز جــذب‬

‫كبيرة لتعظيم العوائد السياحية‬ ‫والترفيهية واخلدمية واالستمتاع‬ ‫بهذه اإلمكانيات الكبيرة‪ ،‬حيث مت‬ ‫ذلك من خالل جذب االستثمارات‬ ‫العاملية لتطوير هذه املناطق‪ ،‬مثل‬ ‫مشروع رأس احلكمة وساوث ميد‪.‬‬ ‫ونوه إلى أن «ساوث ميد» سيتم‬ ‫تطويره بفكر عاملى ليضاهى أرقى‬ ‫وأفــخــم املقاصد العاملية املتوفرة‬ ‫فى شمال البحر األبيض املتوسط‪،‬‬ ‫مثل شواطئ جنوب فرنسا وإيطاليا‬ ‫وإســبــانــيــا وال ــي ــون ــان‪ ،‬وســيــحــتــوى‬ ‫على مارينا دولية كبيرة لليخوت‬ ‫والــســفــن الــســيــاحــيــة ف ــى الــبــحــر‬ ‫املتوسط‪ ،‬لتصبح مصر واحدة من‬ ‫أهــم الوجهات السياحية الواعدة‬ ‫واألكــثــر جــذ ًبــا للسياح فــى البحر‬ ‫املتوسط‪.‬‬ ‫وقــال إن املشروع سيتم تطويره‬ ‫على مساحة ‪ 23‬مليون متر مربع‪،‬‬ ‫باستثمارات تريليون جنيه‪ ،‬أى مبا‬ ‫يــعــادل نحو ‪ 21‬مليار دوالر‪ ،‬من‬ ‫خــال مجموعة طلعت مصطفى‬ ‫« ‪ ،»TMG‬الــتــى لها تــاريــخ طويل‬ ‫مشهود فى تطوير املــدن احلديثة‬ ‫املتكاملة والــذكــيــة والــفــنــادق ذات‬ ‫الــســمــعــة ال ــف ــري ــدة ال ــت ــى قــامــت‬ ‫بــتــطــويــرهــا داخ ــل مــصــر‪ ،‬كــمــا أن‬ ‫املشروع يأتى كنموذج شراكه تقوم‬ ‫ب ــه ال ــدول ــة م ــع الــقــطــاع اخل ــاص‬ ‫فــى كــل املــشــروعــات العقارية مبا‬ ‫يتماشى مع سياسة تخارج الدولة‬ ‫وتشجيع الــقــطــاع اخل ــاص للقيام‬ ‫بدوره فى تنمية االقتصاد‪.‬‬ ‫وأكـــد قـــدرة االســتــثــمــار املحلى‬ ‫عــلــى تــولــيــد وتــطــويــر مــشــروعــات‬ ‫تضاهى املشروعات العاملية خللق‬ ‫قيمة مضافة حقيقية لالقتصاد‬ ‫الوطنى‪ ،‬ويشهد هذا املشروع خلق‬ ‫بيئة تنافسية بني االستثمار املحلى‬ ‫واالستثمار األجنبى إلتاحة الفرص‬ ‫االســتــثــمــاريــة الــكــبــيــرة لــلــقــطــاع‬ ‫اخلاص املحلى واألجنبى على ٍ‬ ‫حد‬ ‫سواء‪.‬‬

‫رئيس الوزراء يشهد توقيع االتفاقية أمس‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫شهد الدكتور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس الــوزراء‪ ،‬أمس‪ ،‬مراسم‬ ‫توقيع اتفاقية مساهمني بني صندوق‬ ‫مصر السيادى لالستثمار والتنمية‪،‬‬ ‫وشركة صندوق مصر لدعم وتطوير‬ ‫التعليم‪ ،‬وشركة األهلى سيرا للخدمات‬ ‫التعليمية‪ ،‬بهدف تأسيس شركة جديدة‬ ‫لتطوير ‪ 4‬منـــاذج جلــامــعــات دولــيــة‬ ‫جديدة‪ ،‬والتى جتمع بني مزيج فريد‬ ‫من فروع اجلامعات الدولية واجلامعات‬ ‫التكنولوجية‪.‬‬ ‫ووف ـ ًقــا لالتفاقية‪ ،‬سيتم تأسيس‬ ‫اجلــامــعــات اجل ــدي ــدة بــالــتــعــاون مع‬ ‫عدد من املؤسسات التعليمية العاملية‬ ‫املرموقة فى كل من كندا وسويسرا‬ ‫وأملانيا والــواليــات املتحدة األمريكية‬ ‫من خالل شركاء سيتم إعالنهم فور‬ ‫االنــتــهــاء مــن توقيع بــنــود اتفاقيات‬ ‫الــتــعــاون ذات الــصــلــة‪ ،‬وتــؤكــد هــذه‬ ‫الشراكة بني مؤسسات القطاعني العام‬ ‫واخلاص‪ ،‬االلتزام املشترك من جانب‬ ‫مختلف األطــراف على حتقيق التميز‬ ‫وتعزيز االبتكار فى مجال اخلدمات‬ ‫التعليمية‪ ،‬عبر ضمان استفادة الطالب‬

‫فى مصر من أفضل املناهج التعليمية‬ ‫التى تضاهى املعايير العاملية‪ ،‬وهو ما‬ ‫سينعكس مردوده اإليجابى فى تعزيز‬ ‫جودة املنظومة التعليمية‪.‬‬ ‫وأكدت الدكتورة هالة السعيد‪ ،‬وزيرة‬ ‫التخطيط والتنمية االقتصادية‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس إدارة صندوق مصر السيادى‪،‬‬ ‫اهتمام الدولة مبلف التعليم‪ ،‬واجلهود‬ ‫املستمرة للنهوض بقطاع التعليم‪،‬‬ ‫الفتة إلى أن محددات خطة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية «‪-2024‬‬ ‫‪ ،»2025‬تتضمن زيادة تنافسية التعليم‬ ‫الــعــالــى‪ ،‬مــن خــال وضــع حــزمــة من‬ ‫حــوافــز االستثمار املشجعة للقطاع‬ ‫اخلاص‪ ،‬وزيادة االهتمام مبشروعات‬ ‫تأهيل اجلامعات احلكومية املصرية‬ ‫للحصول على اجلودة وزيادة التنافسية‬ ‫الدولية‪ ،‬واستكمال التوسع فى إنشاء‬ ‫اجلامعات التكنولوجية لتغطية عدد‬ ‫أكــبــر مــن املحافظات بالشراكة مع‬ ‫القطاع اخلاص‪ ،‬إلى جانب استهداف‬ ‫زيــادة عدد الطالب الوافدين‪ ،‬لزيادة‬ ‫صادرات خدمات التعليم‪ ،‬منوهة بأن‬ ‫اخلطة تستهدف ً‬ ‫أيضا ربط مخرجات‬ ‫التعليم العالى بسوق العمل‪ ،‬وذلك من‬

‫خــال التوسع فى إنشاء اجلامعات‬ ‫التكنولوجية‪ .‬وفى إطار استعراض عدد‬ ‫مــن املــشــروعــات اجلــديــدة املقترحة‪،‬‬ ‫التقى رئيس مجلس الـــوزراء ممثلى‬ ‫حتالف «سيجنفاى فيليبس وجيال»‪،‬‬ ‫حــيــث عــبــر مــســؤولــو الــتــحــالــف عن‬ ‫تقديرهم جلهود احلكومة فى جذب‬ ‫االستثمارات املباشرة وغير املباشرة‬ ‫إل ــى مــصــر‪ ،‬مــن خ ــال الــعــمــل على‬ ‫تبسيط اإلجــراءات والسعى إلزالة أى‬ ‫معوقات تواجه االستثمارات القائمة أو‬ ‫التوسعات اجلديدة لشركات القطاع‬ ‫اخل ــاص‪ ،‬إميــا ًنــا مــن الــدولــة بأهمية‬ ‫إعطاء هذا القطاع فرصة كاملة لزيادة‬ ‫مشاركته فى املشروعات اجلديدة‪،‬‬ ‫وزيادة مساهمته فى االقتصاد الوطنى‬ ‫خالل السنوات املقبلة‪.‬‬ ‫وقــدم مسؤولو الشركات شكرهم‬ ‫لرئيس مجلس الوزراء على إتاحة هذا‬ ‫اللقاء لعرض ‪ 4‬مشروعات جديدة‬ ‫مقترحة لتحالف شركات «سيجنفاى‬ ‫فيليبس وجــيــا» باستثمارات ‪100‬‬ ‫مليون دوالر‪ ،‬وذلك فى إطار العمل على‬ ‫جذب املزيد من االستثمارات املحلية‬ ‫واألجنبية إلى مصر‪.‬‬


‫«سويلم» أمام «الشيوخ»‪ :‬لن ندخل فى «خناقة» مع الفالح بسبب «الرى الحديث»‬

‫‪ 9‬وزير الرى‪ :‬رفع ‪ 850‬مليون طن قمامة من الترع سنو ًيا بتكلفة مليار جنيه‪ ..‬ونعانى من الفقر والشح المائى‬ ‫وأحــال مجلس الشيوخ الدراسة‪ ،‬املقدمة‬ ‫مــن النائب محمد ماهر السباعى‪ ،‬بشأن‬ ‫تطبيق نظم الــرى احلديثة فــى محافظات‬ ‫مــصــر‪ ،‬إلــى احلــكــومــة‪ ،‬لتنفيذ مــا بــهــا من‬ ‫توصيات‪ .‬وأكــد عــدد من األعــضــاء‪ ،‬خالل‬ ‫اجلــلــســة الــعــامــة‪ ،‬أم ــس‪ ،‬وج ــود شــح مائى‬ ‫ويجب وضــع استراتيجيات لالستفادة من‬ ‫تطبيقات الرى احلديث‪.‬‬ ‫وع ــرض الــنــائــب محمد الــســبــاعــى‪ ،‬وكيل‬ ‫جلنة الــزراعــة والـ ــرى‪ ،‬تقرير اللجنة عن‬ ‫ً‬ ‫قــائــا‪« :‬إن املــــوارد املــائــيــة تعد‬ ‫ال ــدراس ــة‬ ‫أحد أهم محاور التنمية‪ ،‬ومن أهم عناصر‬ ‫املنظومة البيئية‪ ،‬وتــزداد احتياجات مصر‬ ‫مــن املــيــاه نتيجة النمو السكانى املتزايد‪،‬‬ ‫واستخداماتها فى العديد من القطاعات‬ ‫املختلفة الــتــى منها الــقــطــاعــات الــزراعــيــة‬ ‫والصناعية والعمرانية والسياحية‪.‬‬ ‫وقــال املستشار عبدالوهاب عــبــدالــرازق‪،‬‬

‫كتب‪ -‬محمد غريب‪:‬‬

‫أكــد الدكتور هانى سويلم‪ ،‬وزيــر املــوارد‬ ‫املائية والــرى‪ ،‬أن بعض الفالحني يرفضون‬ ‫شبكات الرى احلديث‪ ،‬ومن الصعب إجبار‬ ‫املــزارع على احلصول على قــرض من أجل‬ ‫تركيب شبكات للرى احلديث‪ ،‬وهو من أبرز‬ ‫املعوقات أمام املنظومة‪ ،‬واحلل فى التوجه‬ ‫لألراضى الصحراوية ليكون الرى احلديث‬ ‫ً‬ ‫بدل من الرى بالغمر‪ ،‬مشي ًرا إلى أن هناك‬ ‫مليون فدان فى األراضى الصحراوية أفضل‬ ‫من الدخول فى خناقة مع الفالح‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر الــرى‪ ،‬فى حديثه أمــام مجلس‬ ‫الشيوخ‪« :‬إننا نعانى من الفقر والشح املائى‪،‬‬ ‫خاصة فى ظل الزيادة السكانية‪ ،‬وما نحتاجه‬ ‫هو ‪ 114‬مليار متر مربع‪ ،‬نحصل منها على‬ ‫‪ 55.5‬مليار من مياه النيل والباقى من األمطار‬ ‫وحتلية املياه‪ ،‬وبالتالى يتوفر من الـ‪ 114‬مليار‬ ‫التى نحتاجها ‪ 60‬مليار متر مكعب فقط»‪.‬‬

‫رئــيــس مــجــلــس الــشــيــوخ‪ ،‬إن قــضــيــة تفتيت‬ ‫األراضى الزراعية حتتاج إلى تشريع للتصدى‬ ‫لها للحفاظ على الرقعة الزراعية‪ ،‬وذلك تعلي ًقا‬ ‫على كلمة النائب حسام اخلولى‪ ،‬خالل مناقشة‬ ‫دراسة عن تطبيق نظم الرى احلديث‪ ،‬إذ أوضح‬ ‫«اخلــولــى» أن موضوع الــدراســة جيد‪ ،‬والكل‬ ‫يعرف أن هناك أزمة مياه‪ ،‬ويجب أن نركز على‬ ‫املوضوع األهم وهو تفتيت األرض الزراعية‪،‬‬ ‫ويجب التصدى ملشكلة تبوير األرض الزراعية‪،‬‬ ‫ويجب التفكير فى مشروعات مشتركة حلل‬ ‫هذه اإلشكاليات‪.‬‬ ‫وعلق «عبدالرازق»‪« :‬أضم صوتى لصوتك‪،‬‬ ‫قضية تفتيت األرض الزراعية معقدة جدًا‬ ‫والبد من التصدى لها تشريع ًيا‪ ،‬ووزير الزراعة‬ ‫كان قد أملح فى حديثه هنا فى املجلس إلى أن‬ ‫هناك ما يقرب من ‪ %16‬من مساحات األراضى‬ ‫مهدرة فى ظل هذا التفتيت‪ ،‬والتصدى لهذه‬ ‫القضية يحتاج إلى حكمة»‪.‬‬

‫وزير الرى فى مجلس الشيوخ‬

‫«الضرائب» تطالب بحد أدنى للبيانات فى اإليصال والفاتورة للبيع للمستهلك‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬محسن عبد الرازق‪:‬‬

‫األربعاء ‪ ٣‬يوليو ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٧ -‬ذى الحجة ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٦ -‬بؤونة ‪ - 17٤٠‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬

‫وقال وزير املــوارد املائية والــرى إنه ليس‬ ‫كل األراضــى تصلح للتحول للرى احلديث‪،‬‬ ‫مطال ًبا النواب باملساعدة فى زيــادة توعية‬ ‫الفالحني بعدم إلقاء القمامة واملخالفات‬ ‫الزراعية فى الترع واملصارف‪ ،‬وقال‪« :‬نرفع‬ ‫أكــثــر مــن ‪ 850‬مــلــيــون طــن قــمــامــة ســنــو ًيــا‪،‬‬ ‫بتكلفة تصل إلى مليار جنيه‪ ،‬واحلل فى املنع‬ ‫مــن املنبع»‪ ،‬مشي ًرا إلــى جهود ال ــوزارة فى‬ ‫إزالة ورد النيل‪.‬‬ ‫وعلق رئيس املجلس‪« :‬احلــل فــى تطبيق‬ ‫الغرامات على هذه األمور‪ ،‬فالبد من وجود‬ ‫ردع فى هذا األمر»‪.‬‬ ‫ورد الــوزيــر‪« :‬ورد النيل ليس مؤذ ًيا مثل‬ ‫الــقــمــامــة‪ ،‬فــلــديــنــا ‪ 55‬أل ــف كــيــلــومــتــر تــرع‬ ‫ومصارف‪ ،‬فاألمر يحتاج ملجهود والبــد من‬ ‫تطهير كل ترعة أو مصرف مرتني كل سنة‪،‬‬ ‫والوزارة ليس لديها موازنة إلزالة ورد النيل‬ ‫من كل ترعة ومصرف»‪.‬‬

‫طــالــبــت رشـــا عــبــد ال ــع ــال‪ ،‬رئــيــس مصلحة‬ ‫الضرائب‪ ،‬املمولني بضرورة االلتزام باحلد األدنى‬ ‫للبيانات الواجب توافرها فى إيصاالت أو فواتير‬ ‫البيع للمستهلك النهائى (فاتورة البيع للمستهلك‬ ‫النهائى)‪ ،‬حتى ال يقعوا حتت طائلة القانون‪ ،‬حلني‬ ‫إلزام باقى املجتمع الضريبى مبنظومة اإليصال‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - July 3 rd - 2024 - Issue No. 7324 - Vol.21‬‬

‫اإللكترونى وفقا ملراحل النشر‪ ،‬والتى سبق أن‬ ‫أعلنت عنها املصلحة‪ ،‬وتتضمن‪ :‬اســم البائع‬ ‫وعنوانه ورقم تسجيله‪ ،‬ورقم مسلسل فاتورة البيع‬ ‫للمستهلك النهائى (إيصال البيع)‪ ،‬وتاريخ اإلصدار‪،‬‬ ‫وتسجيل اسم الفرع مصدر فاتورة البيع للمستهلك‬ ‫النهائى (إيصال البيع)‪ ،‬واســم املشترى‪ /‬متلقى‬ ‫اخلدمة‪ ،‬والرقم القومى للمشترى إذا جتاوزت‬

‫قيمة اإليصال مبلغ (‪ 150‬ألف جنيه حال ًيا) –‬ ‫رقم جواز السفر لألجنبى‪ ،‬وبيان السلعة املباعة‬ ‫أو اخلدمة املؤداة وكميتها وقيمتها‪ ،‬وتسجيل سعر‬ ‫الــصــرف بأسعار البنك املــركــزى (عند إصــدار‬ ‫فاتورة بالعملة األجنبية)‪ ،‬وفئة الضريبة وقيمتها‪،‬‬ ‫وإجمالى قيمة فاتورة البيع للمستهلك النهائى‬ ‫(إيصال البيع)‪ ،‬وطريقة الدفع‪/‬السداد‪.‬‬

‫صحف عبرية‪ :‬االحتالل ينتقل للمرحلة األخيرة من «حرب غزة»‬

‫‪«9‬أونروا»‪ :‬األمر اإلسرائيلى بإخالء أحياء فى خان يونس ورفح الفلسطينية يطال ‪ 250‬ألف شخص‬

‫كتب‪ -‬ممدوح ثابت وجبران محمد‪:‬‬

‫قالت تقارير إعالمية إسرائيلية‪،‬‬ ‫أم ــس‪ ،‬إن املــســتــوى السياسى منح‬ ‫جــيــش االح ــت ــال الــضــوء األخــضــر‬ ‫لــانــتــقــال تــدريــج ـ ًيــا خ ــال الشهر‬ ‫اجلارى إلى املرحلة الثالثة واألخيرة‬ ‫مــن احل ــرب على قــطــاع غ ــزة‪ ،‬فيما‬ ‫طلب قادة جيش االحتالل من رئيس‬ ‫الــــوزراء‪ ،‬بنيامني نتنياهو‪ ،‬مهلة ‪4‬‬ ‫أسابيع‪ ،‬إلنهاء الهجوم العسكرى على‬ ‫رفح الفلسطينية جنوب القطاع‪.‬‬ ‫وأضافت هيئة البث اإلسرائيلية‬ ‫أن مــنــح جــيــش االح ــت ــال الــضــوء‬ ‫األخــضــر لالنتقال تدريج ًيا خالل‬ ‫الشهر اجل ــارى إلــى املرحلة الثالثة‬ ‫واألخيرة من احلرب على غزة اتُخذ‬ ‫بسبب ملف صفقة التبادل والتوتر‬ ‫فى اجلبهة الشمالية لتجنب اتساع‬ ‫احلرب‪ ،‬الفتة إلى أن املرحلة الثالثة‬

‫أطفال فلسطينيون فروا من شرق خان يونس‬

‫ستشمل بــقــاء الــقــوات فــى محورى‬ ‫«نتسارمي وفيالدلفيا» وأماكن أخرى‬ ‫بالقطاع من أجــل مواصلة الضغط‬ ‫عــلــى حــركــة «ح ــم ــاس»؛ إذا لــم يتم‬ ‫التوصل إلى صفقة تبادل‪.‬‬ ‫وأوضــحــت الهيئة اإلسرائيلية أن‬ ‫الضوء األخضر املمنوح للجيش سيتيح‬ ‫مواصلة العملية العسكرية لكن بشكل‬ ‫آخر‪ ،‬وذكرت أن قادة جيش االحتالل‬ ‫طلبوا من رئيس الوزراء اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫مــهــلــة ‪ 4‬أســابــيــع‪ ،‬إلن ــه ــاء الــهــجــوم‬ ‫العسكرى على رفــح الفلسطينية‪،‬‬ ‫بجنوب قطاع غزة‪ ،‬مؤكدين أن هذه‬ ‫املهلة الزمنية مطلوبة إلمتــام تدمير‬ ‫األنفاق املتبقية فى رفح‪.‬‬ ‫فــى غضون ذل ــك‪ ،‬واصــلــت قــوات‬ ‫االحــتــال اجتياحها الــبــرى ألحياء‬ ‫واسعة فى رفح الفلسطينية‪ ،‬والتوغل‬ ‫فــى حــى الشجاعية لليوم السادس‬

‫وسط قصف جوى ومدفعى وارتكاب‬ ‫مجازر مروعة‪ ،‬فى حني تتسع دائرة‬ ‫املجاعة شمال قطاع غزة مع استمرار‬ ‫منع إدخال املساعدات ونفاد البضائع‬ ‫مــن األســــواق‪ .‬واضــطــر اآلالف من‬ ‫املواطنني للنزوح من شرق خان يونس‬ ‫بعد أوامر تهجير أصدرها االحتالل‪،‬‬ ‫فيما قدرت وكالة «أونــروا» أن األمر‬ ‫اجلديد الذى أصدره جيش االحتالل‬ ‫بإخالء أحياء فى خــان يونس ورفح‬ ‫الفلسطينية جنوب قطاع غزة يطال‬ ‫نحو ‪ 250‬ألف شخص‪.‬‬ ‫وقالت املتحدث باسم «أون ــروا»‪،‬‬ ‫لــويــز ووتـــريـــدج‪ ،‬للصحفيني عبر‬ ‫أشخاصا‬ ‫الفيديو مــن غــزة‪ :‬رأيــنــا‬ ‫ً‬ ‫ينتقلون إلى أماكن أخرى وعائالت‬ ‫وأشخاصا‬ ‫تنتقل إلى أماكن أخــرى‬ ‫ً‬ ‫بــــدأوا بــحــزم أمتعتهم ويــحــاولــون‬ ‫مغادرة هذه املنطقة‪.‬‬

‫«النقل» تبحث تنفيذ شركات مصرية‬ ‫مشروعات البنية التحتية بالعراق‬

‫كتب‪ -‬خير راغب وآيات احلبال‪:‬‬

‫بــحــث ال ــف ــري ــق مــهــنــدس كــامــل‬ ‫الــوزيــر‪ ،‬وزي ــر الــنــقــل‪ ،‬مــع السفير‬ ‫العراقى لدى القاهرة‪ ،‬قحطان طه‬ ‫خلف‪ ،‬تدعيم التعاون بني البلدين‬ ‫فى مجاالت النقل املختلفة‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫شركات مصرية مشروعات البنية‬ ‫التحتية بالعراق‪.‬‬ ‫وشــدد الــوزيــر على أهمية زيــادة‬ ‫حــجــم الــتــعــاون بــن اجلــانــبــن فى‬ ‫مــجــاالت النقل املختلفة‪ ،‬وهــو ما‬ ‫أشاد به السفير العراقى بالقاهرة‪،‬‬ ‫الذى أكد على االهتمام الكبير من‬ ‫رئيس ال ــوزراء العراقى واحلكومة‬ ‫العراقية على إقــامــة تــعــاون كبير‬ ‫مع مصر فى مجال النقل‪ ،‬مشي ًدا‬ ‫بحجم املــشــروعــات الــتــى مت وجـ ٍـار‬ ‫تنفيذها على أرض مصر‪ ،‬مثل شبكة‬ ‫الطرق العمالقة‪ ،‬ومشروعات النقل‬

‫كامل الوزير‬

‫اجلماعى األخضر املستدام صديق‬ ‫البيئة‪ ،‬والتطور الهائل فى منظومة‬ ‫السكك احلديدية املصرية‪ ،‬مؤك ًدا‬

‫تظاهرات ضد حكم املحكمة‬

‫«بايدن» ينتقد حكم «حصانة‬ ‫ترامب»‪ :‬ال يوجد ملوك فى أمريكا‬

‫‪9‬الرئيس األمريكى‪ :‬سابقة خطيرة تقوض سيادة القانون‬

‫أن اجلانب العراقى يتطلع إلى زيادة‬ ‫حجم التعاون مع الشركات املصرية‬ ‫فى مجال مشروعات البنية التحتية‪.‬‬ ‫وتطرق اللقاء لبحث زيادة حجم‬ ‫امل ــب ــادالت الــتــجــاريــة‪ ،‬خــاصــة أن‬ ‫الــدولــتــن ومعهما األردن متتلك‬ ‫شــركــة اجلــســر الــعــربــى للمالحة‬ ‫مبــا تضمه مــن أســطــول كبير يتم‬ ‫حتديثه بشكل مستمر‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫أهمية اخلط العربى للنقل البرى‬ ‫والبحرى‪ ،‬والــذى يهدف إلــى نقل‬ ‫الصادرات والــواردات العربية عبر‬ ‫خــط العقبة‪ -‬نويبع‪ ،‬ومــن ثــم بـ ًرا‬ ‫إلــى املــوانــئ املــصــريــة املطلة على‬ ‫البحر املتوسط‪ ،‬ومنها إلى أوروبا‬ ‫وبالعكس‪ ،‬وله دور مهم فى زيادة‬ ‫حجم التبادل التجارى بني الدول‬ ‫العربية مثل مصر والعراق واألردن‬ ‫ودول اخلليج‪.‬‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫ق ــال الــرئــيــس األمــريــكــى‪ ،‬جو‬ ‫بــايــدن‪ ،‬أمــس‪ ،‬إن قــرار املحكمة‬ ‫الــعــلــيــا ف ــى الـــواليـــات املــتــحــدة‪،‬‬ ‫بــشــأن «احلــصــانــة الــرئــاســيــة»‪،‬‬ ‫يقوض سيادة القانون‪ ،‬مضي ًفا أن‬ ‫الرئيس السابق‪ ،‬دونالد ترامب‪،‬‬ ‫سيصبح «أكثر جرأة لفعل ما يريد‬ ‫أن يفعله»‪ ،‬ويــأتــى ذلــك بعد أن‬ ‫أقرت املحكمة العليا فى الواليات‬ ‫املتحدة األمريكية‪ ،‬أمــس األول‪،‬‬ ‫بــأن «تــرامــب» يحظى بـ «حصانة‬ ‫جزئية» مــن املالحقة القضائية‬ ‫رئيسا ساب ًقا‪.‬‬ ‫بصفته‬ ‫ً‬ ‫وأضـ ــاف «ب ــاي ــدن»‪ ،‬فــى كلمة‬ ‫ألــقــاهــا مــن البيت األبــيــض‪« :‬ال‬ ‫يــوجــد مــلــوك ف ــى أمــريــكــا‪ .‬كل‬ ‫واحــد منا متساو أمــام القانون‪.‬‬

‫تراجع فى معدالت الزيادة عام ‪٢٠٢٣‬‬

‫دميــقــراطــيــتــنــا فــى ‪ 6‬يــنــايــر عــام‬ ‫‪ 2021‬يجعله غير صالح لتولى‬ ‫منصب عام فى أعلى منصب فى‬ ‫البالد‪ ..‬ولعل األهم من ذلك هو‬ ‫أنــه يجب على الشعب األمريكى‬ ‫أن يقرر ما إذا كان يريد أن يعهد‬ ‫للرئيس مرة أخرى‪ ،‬برئاسة دونالد‬ ‫ترامب‪ ،‬وهو يعلم اآلن أنه سيكون‬ ‫أكثر جرأة للقيام بكل ما يحلو له‬ ‫وقتما يريد أن يفعل ذلك»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل إن‬ ‫وانتقد بايدن املحكمة‬ ‫الشعب األمــريــكــى سيتعني عليه‬ ‫اآلن إصـــدار حكم على تــرامــب‪،‬‬ ‫مضي ًفا‪« :‬اآلن سيتعني على الشعب‬ ‫األمريكى أن يفعل ما كان ينبغى‬ ‫للمحكمة أن تفعله وما لم تفعله‪:‬‬ ‫سيتعني على األمريكيني إصــدار‬ ‫حكم بشأن سلوك دونالد ترامب»‪.‬‬

‫ال أح ــد‪ ،‬ال أحــد فــوق الــقــانــون‪،‬‬ ‫وال حتى رئيس الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫(مع) قرار املحكمة العليا بشأن‬ ‫احلصانة الرئاسية‪ ،‬تغير ذلك‬ ‫بشكل جــذرى»‪ .‬وتابع‪« :‬بالنسبة‬ ‫جلــمــيــع األغـــــراض الــعــمــلــيــة‪ ،‬ال‬ ‫توجد أى حدود تقري ًبا ملا ميكن‬ ‫أن يفعله الرئيس‪ ،‬واملبدأ جديد‬ ‫بشكل أساسى وسابقة خطيرة‪،‬‬ ‫ألن ســلــطــة املــنــصــب ل ــن تــكــون‬ ‫مقيدة بالقانون بعد اآلن‪ ،‬حتى‬ ‫مبا فى ذلــك املحكمة العليا فى‬ ‫الواليات املتحدة»‪.‬‬ ‫وفى إشارة إلى أحداث اقتحام‬ ‫مبنى الكابيتول مــن قبل أنصار‬ ‫«ترامب»‪ ،‬قال بايدن‪« :‬يجب على‬ ‫الشعب األمريكى أن يقرر ما إذا‬ ‫كــان اعــتــداء دونــالــد تــرامــب على‬

‫فى مجال الكشف والتوعية باألورام السرطانية‬

‫«اإلحصاء»‪ :‬عدد سكان مصر ‪ 106.5‬مليون نسمة من باب الصحة‪ »5« ..‬ألقاب مصرية فى دفاتر «جينيس»‬

‫كتبت ‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫أعــلــن اجلــهــاز املــركــزى للتعبئة‬ ‫العامة واإلحــصــاء عــن زي ــادة عدد‬ ‫السكان إلى ‪ 106‬ماليني و‪ 500‬ألف‬ ‫نسمة داخــل مصر‪ ،‬أمــس‪ ،‬بحسب‬ ‫الساعة السكانية للجهاز‪.‬‬ ‫وأظ ــه ــرت بــيــانــات اجل ــه ــاز أن‬ ‫هناك تراج ًعا فى معدل الزيادة‬ ‫الــســكــانــيــة‪ ،‬حــيــث بــلــغــت الــزيــادة‬ ‫خالل عام ‪ ٢٠٢٣‬نحو ‪ ١.٥‬مليون‬ ‫نسمة‪ ،‬فى مقابل زيادة بلغت ‪٢.٢‬‬ ‫مليون نسمة عام ‪.٢٠١٤‬‬ ‫وج ــاءت محافظة القاهرة على‬ ‫رأس قائمة أعلى عشر محافظات‬ ‫م ــن حــيــث عـ ــدد ال ــس ــك ــان‪ ،‬حيث‬ ‫بــلــغ ع ــدد ســكــانــهــا ‪ 10.3‬مليون‬ ‫نسمة‪ ،‬يليها اجليزة ‪ 9.6‬مليون‪،‬‬ ‫ثــم الــشــرقــيــة ‪ 8‬مــايــن‪ ،‬وج ــاءت‬ ‫الدقهلية فــى املــركــز الــرابــع بنحو‬ ‫‪ 7.1‬مليون‪ ،‬ثم البحيرة ‪ 7‬ماليني‪،‬‬

‫‪˚ ٢٦ ٣٧‬‬

‫القــاهرة‬

‫حار‬

‫شاشة الساعة السكانية (صورة إرشيفية)‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚٣٠ ˚٤٠ ˚٢٣ ˚٣٢ ˚٢٣ ˚٣٣‬‬ ‫‪˚٢٩ ˚٤٣ ˚٢٩ ˚٤٢ ˚٣٠ ˚٣٩‬‬

‫تصوير ‪ -‬طارق وجيه‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب ومينى عالم‪:‬‬

‫ثم املنيا ‪ 6.4‬مليون‪ ،‬ثم القليوبية‬ ‫‪ 6.2‬مليون نسمة‪ ،‬وجاءت سوهاج‬ ‫فى املرتبة الثامنة بنحو ‪ 5.8‬مليون‪،‬‬ ‫ثم اإلسكندرية ‪ 5.6‬مليون نسمة‪،‬‬ ‫ثم الغربية ‪ 5.5‬مليون نسمة‪.‬‬ ‫وبلغ عدد سكان محافظة أسيوط‬ ‫‪ 5.2‬مليون نسمة‪ ،‬واملنوفية ‪4.8‬‬ ‫مليون‪ ،‬والفيوم ‪ 4.2‬مليون‪ ،‬وكفر‬ ‫الشيخ ‪ 3.8‬مليون‪ ،‬وقنا ‪ 3.7‬مليون‪،‬‬ ‫وبنى سويف ‪ 3.7‬مليون‪ ،‬وأســوان‬ ‫‪ 1.7‬مليون نسمة‪ ،‬ودمــيــاط نحو‬ ‫‪ 1.6‬مليون نسمة‪ ،‬واإلسماعيلية‬ ‫‪ 1.5‬مليون‪ ،‬واألقصر ‪ 1.4‬مليون‪،‬‬ ‫والــســويــس ‪ 800.8‬أل ــف نسمة‪،‬‬ ‫وبــورســعــيــد ‪ 796.7‬أل ــف نسمة‪،‬‬ ‫وســجــل عــدد ســكــان مــطــروح نحو‬ ‫‪ 566.2‬ألف‪ ،‬وشمال سيناء ‪450.5‬‬ ‫ألف‪ ،‬والبحر األحمر ‪ 409.3‬ألف‪،‬‬ ‫والـــــوادى اجلــديــد ‪ 270.3‬ألــف‪،‬‬ ‫وجنوب سيناء ‪ 116.9‬ألف نسمة‪.‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫‪ 5‬أرق ــام قياسية سجلتها مصر‬ ‫فــى مــوســوعــة «جــيــنــيــس» لــأرقــام‬ ‫القياسية‪ ،‬بتحقيق أكبر عــدد من‬ ‫فحوص الكشف املبكر والتوعية لـ ‪5‬‬ ‫أنواع من األورام السرطانية‪ ،‬خالل‬ ‫‪ 8‬ســاعــات فــقــط‪ ،‬ضمن مــبــادرات‬ ‫رئيس اجلمهورية للصحة العامة‬ ‫«‪ 100‬مليون صحة»‪.‬‬ ‫الدكتور محمد حسانى‪ ،‬مساعد‬ ‫وزي ــر الــصــحــة والــســكــان ملــبــادرات‬ ‫الصحة العامة‪ ،‬قال إن حملة «من‬ ‫بدرى أمان» متكنت من مسح ما يزيد‬ ‫على ‪ 6‬آالف حالة للكشف املبكر‬ ‫عــن األورام السرطانية (الــثــدى‪،‬‬ ‫والــقــولــون‪ ،‬والــرئــة‪ ،‬والــبــروســتــاتــا‪،‬‬ ‫وعنق الرحم)‪ ،‬فى ‪ 8‬ساعات فقط‪.‬‬ ‫وأضــاف أن هذا اإلجنــاز اجلديد‬ ‫يضاف إلى سجل مصر املشرف فى‬ ‫مجال الصحة‪ ،‬بتحقيق رقم قياسى‬ ‫جديد فى موسوعة «جينيس» حتت‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٤:١٣‬‬ ‫‪٤:١٣‬‬ ‫‪٤:٢٩‬‬

‫‪٥:٥٨‬‬ ‫‪٦:١‬‬ ‫‪٦:٥‬‬

‫‪١٢:٥٩‬‬ ‫‪١:٤‬‬ ‫‪١٢:٥٣‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:٣٥‬‬ ‫‪٤:٤٣‬‬ ‫‪٤:١٣‬‬

‫املغرب‬

‫‪٨:٠٠‬‬ ‫‪٨:٨‬‬ ‫‪٧:٤٠‬‬

‫العشاء‬

‫‪٩:٣٣‬‬ ‫‪٩:٤٣‬‬ ‫‪٩:٥‬‬

‫خالل استالم شهادات األرقام القياسية‬

‫مظلة مبادرات الصحة العامة‪ ،‬حيث‬ ‫جنــح الــعــديــد مــن امل ــب ــادرات خالل‬ ‫األعوام املاضية فى رفع الوعى ولفت‬ ‫األنظار وحتقيق العديد من املعايير‬

‫الدولية الهامة فى مجال مكافحة‬ ‫األورام السرطانية وعوامل اخلطورة‬ ‫املسببة لها‪ ،‬مؤكدًا أن هذه األرقــام‬ ‫القياسية لم تكن تتحقق لوال العمل‬ ‫الدوالر‬

‫‪48.11‬‬

‫‪48.21‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪12.82‬‬

‫الــدؤوب على مدار األشهر واألعوام‬ ‫املــاضــيــة‪ .‬وتــابــع «حــســانــى» أن هذا‬ ‫النجاح يأتى نتيجة تضافر اجلهود‬ ‫الوطنية‪ ،‬ووضــع الصحة على رأس‬ ‫أولويات الرئيس عبدالفتاح السيسى‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى أن مبادرات «‪ 100‬مليون‬ ‫صــحــة»‪ ،‬التى انطلقت فــى ‪،2018‬‬ ‫أحدثت نقلة نوعية فى مجال الصحة‬ ‫العامة ورعاية املواطنني فى الكشف‬ ‫وعالج مختلف أنواع األمراض جلميع‬ ‫الــفــئــات الــعــمــريــة‪ ،‬مــؤك ـدًا أن هذه‬ ‫النجاحات هى خير دليل على قدرة‬ ‫مصر على حتقيق ومواكبة اإلجنازات‬ ‫الصحية العاملية‪.‬‬ ‫واس ــت ــع ــرض ال ــدك ــت ــور مــحــمــد‬ ‫الــعــزب‪ ،‬رئيس اجلمعية املصرية‬ ‫ملنظار عنق الرحم‪ ،‬جهود املبادرة‬ ‫الــرئــاســيــة للكشف املــبــكــر لعالج‬ ‫األمـــــراض الــســرطــانــيــة‪ ،‬خــاصــة‬ ‫الرئة والقولون والبروستاتا والكبد‬ ‫واالعتالل الكلوى‪.‬‬ ‫اليورو‬

‫‪51.52‬‬

‫‪51.77‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪60.69‬‬

‫‪61.00‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.11 157.30 156.22 12.85‬‬

‫‪13.12‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/٧/٣‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٣٢٤‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7324 - Wednesday 3/7/2024‬‬

‫«اإلنجليزى» يعيد البسمة لطالب الثانوية العامة‬

‫أسامة غريب‬

‫العروبة والوحدة ‪«9‬التعليم» تنفى صحة ورقة األسئلة المتداولة‪ ..‬وضبط ‪ ٤‬حاالت غش بالقاهرة والدقهلية والشرقية‬

‫بالترجمة‪ ،‬والتى كانت تتضمن جــز ًءا من‬ ‫الصعوبة‪ ،‬موضحة أنــه لم يتم رصــد أى‬ ‫مشكالت أخرى متعلقة باالمتحان‪ .‬وتداولت‬ ‫مجموعات الغش اإللكترونى‪ ،‬عبر تطبيقى‬ ‫«تليجرام» و«واتساب» صو ًرا ألسئلة امتحان‬ ‫اللغة اإلجنليزية‪ ،‬حيث نشرت جروبات‬ ‫الغش األسئلة واإلجابات بعد مرور نحو ‪30‬‬ ‫دقيقة من بدء االمتحانات‪.‬‬ ‫وتتبع فريق مكافحة الغش اإللكترونى‬

‫بغرفة العمليات املركزية ب ــوزارة التربية‬ ‫والتعليم‪ ،‬الــصــور املــتــداولــة‪ ،‬للتحقق من‬ ‫صحتها والكشف عن مصدرها واتخاذ‬ ‫اإلجـــــــراءات الــقــانــونــيــة ال ــازم ــة حيال‬ ‫املــســؤولــن عنها وتطبيق قــانــون الغش‬ ‫واإلخالل بأعمال االمتحانات عليهم‪ ،‬وأكد‬ ‫شادى زلطة‪ ،‬املتحدث باسم الوزارة‪ ،‬أن ورقة‬ ‫األسئلة املتداولة ليس لها عالقة بامتحان‬ ‫اللغة اإلجنليزية الذى يؤديه الطالب داخل‬ ‫اللجان‪ .‬ومتكن أعضاء فريق مكافحة الغش‬ ‫اإللكترونى من رصد ‪ 4‬حاالت غش‪ ،‬حيث‬ ‫مت ضبط طالب بلجنة بإدارة مصر القدمية‪،‬‬ ‫وطالب آخر بــإدارة املعصرة فى محافظة‬ ‫القاهرة‪ ،‬وطالب آخر بلجنة بإدارة املنزلة‬ ‫فى محافظة الدقهلية‪ ،‬قاموا بنشر أحد‬ ‫أجــزاء أسئلة امتحان مادة اللغة األجنبية‬ ‫األولــى عبر مواقع التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫كما مت ضبط الشخص املسؤول عن تصوير‬ ‫أجزاء من أسئلة امتحان «اللغة اإلجنليزية»‪،‬‬ ‫باستخدام هاتف املحمول بلجنة بإدارة أبو‬ ‫حماد التعليمية فى محافظة الشرقية‪.‬‬ ‫ومت التحفظ عــلــى أجــهــزة الــهــواتــف‬ ‫املستخدمة‪ ،‬وســمــاعــات األذن واتــخــاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية الالزمة حيال هؤالء‬ ‫الطالب املذكورين‪ ،‬وتطبيق القرار الوزارى‬ ‫رقم (‪ )34‬لسنة ‪ 2018‬بشأن تنظيم أحوال‬ ‫إلغاء االمتحان‪ ،‬واحلرمان منه‪ ،‬والقانون‬ ‫رقم (‪ )205‬لسنة ‪ 2020‬بشأن مكافحة‬ ‫أعمال اإلخالل باالمتحانات‪.‬‬ ‫وش ــددت وزارة التربية والتعليم على‬ ‫عــدم اســتــخــدام الــطــاب أى مــن وسائل‬ ‫الغش املختلفة‪ ،‬مؤكدة على التصدى ألى‬ ‫محاوالت غش‪ ،‬واتخاذ اإلجراءات القانونية‬ ‫حيال أى مخالفات حتدث باالمتحانات‪.‬‬ ‫وفــى املــحــافــظــات‪ ،‬أع ــاد «اإلجنــلــيــزى»‬

‫البسمة للطالب‪ ،‬معبرين عــن فرحتهم‬ ‫بسهولة األســئــلــة إال فــى بعض النقاط‬ ‫والــتــرجــمــة‪ ،‬وفــى كفر الــشــيــخ‪ ،‬تعرضت‬ ‫طالبة بلجنة مدرسة احلامول التجريبية‪،‬‬ ‫حلالة إغماء‪ ،‬وجرى نقلها عن طريق سيارة‬ ‫إسعاف إلى مستشفى احلامول املركزى‪.‬‬ ‫وفــى ال ــوادى اجلديد‪ ،‬أبــدى عــدد كبير‬ ‫من الطالب عن ارتياحهم من امتحان اللغة‬ ‫اإلجنليزية‪ ،‬وســادت حالة من الفرحة فى‬ ‫محيط اللجان بني الطالب وذويهم الذين‬ ‫انتظروا أبناءهم طيلة ساعات االمتحان‪،‬‬ ‫فيما أكد طالب الثانوية فى الدقهلية‪ ،‬أن‬ ‫االمتحان عوضهم عن صعوبة «الفيزياء»‪،‬‬ ‫حيث كانت أسئلته مباشرة ومــن املنهج‬ ‫ال ــدراس ــى‪ ،‬ومــنــاســبــة لــلــوقــت املخصص‬ ‫لــإجــابــة‪ .‬وف ــى دم ــي ــاط‪ ،‬ق ــال ع ــدد من‬ ‫الطالب‪« :‬األسئلة كانت سهلة ومباشرة وفى‬ ‫مستوى الطالب املتوسط‪ ..‬خلصناه فى أول‬ ‫ساعة»‪ ،‬وهو نفس الشعور الذى ع ّبر عنه‬ ‫طالب جنوب وشمال سيناء وفى اجليزة‪،‬‬ ‫مؤكدين أن االمتحان كان سهال وفى مستوى‬ ‫الطالب املتوسط‪ ،‬لكن به بعض النقاط‬ ‫الصعبة‪ ،‬ومنها القطعة والترجمة‪.‬‬ ‫وفــى قنا أصــيــب طــالــبــان بضيق فى‬ ‫التنفس وهــبــوط خــال أداء االمتحان‪،‬‬ ‫بينما عبر الطالب عن سهولته‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن يتم استكمال امتحانات‬ ‫الــدور األول‪ ،‬السبت املقبل‪ ،‬حيث يؤدى‬ ‫طالب الشعبة العلمية االمتحان فى مادة‬ ‫«الكيمياء»‪ ،‬وطالب الشعبة األدبية االمتحان‬ ‫فى مــادة «اجلغرافيا»‪ ،‬بينما يــؤدى اليوم‪،‬‬ ‫طالب مدارس املكفوفني‪ ،‬االمتحان فى مادة‬ ‫اجلغرافيا (ورقــة ثانية)‪ ،‬وطــاب مدارس‬ ‫املتفوقني فى العلوم والتكنولوجيا‪ ،‬االمتحان‬ ‫فى مادة مقاييس املفاهيم (الفيزياء)‪.‬‬

‫ويقتصر الــتــحــويــل فــقــط للحاصلني‬ ‫على الــشــهــادة اإلعــداديــة األزهــريــة فى‬ ‫الــعــام ‪ 2025 /2024‬للتعليم الــدولــى‬ ‫التابع لــوزارة التربية والتعليم‪ ،‬فى ضوء‬ ‫الضوابط املنظمة للقبول فى هذا النوع‬ ‫من التعليم بعد تقدمي ما يفيد وجود مكان‬ ‫له فى أحد املدارس الدولية‪.‬‬ ‫ويشترط بالنسبة لتحويل الطالب من‬ ‫املعاهد األزهرية النموذجية أو اخلاصة‬ ‫إلى الصفوف املناظرة بالتربية والتعليم‬ ‫املـــــدارس الــرســمــيــة لــلــغــات واملــــدارس‬ ‫الرسمية املتميزة للغات واملدارس اخلاصة‬ ‫لغات النجاح فى اللغة األجنبية األولى‬ ‫ذات املــســتــوى الــرفــيــع والــلــغــة األجنبية‬ ‫الثانية بجانب دراستهم ملــادتــى العلوم‬ ‫والرياضيات باللغة األجنبية األولى‪.‬‬ ‫ومت التأكيد على أن الطالب املستنفذين‬ ‫ســنــوات الــرســوب «عــامــن» فــى احللقة‬

‫اإلعدادية باألزهر‪ ،‬لهم احلق فى التقدم‬ ‫لالمتحان بالتعليم الــعــام مــن اخلــارج‪-‬‬ ‫مــنــازل‪ -‬بعد تسليمهم امللف من املعهد‬ ‫األزهرى املقيدين به‪ ،‬ويتم حتويل الطالب‬ ‫مــن املعاهد األزهــريــة مل ــدارس التربية‬ ‫والتعليم والتعليم الفنى بحالته املوضحة‬ ‫ببيان تدرجه الدراسى «ناجح‪ /‬راسب»‪.‬‬ ‫وتضمنت الضوابط عدم جواز حتويل‬ ‫طالب املرحلة الثانوية بجميع صفوفها‬ ‫من املعاهد األزهرية املــدارس الــوزارة‪،‬‬ ‫نظرا للتباين الكبير فى املــواد وطبيعة‬ ‫الدراسة فيها وخضوع التحاق الطالب‬ ‫بــالــصــف األول الــثــانــوى الــعــام بـــوزارة‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى لقواعد‬ ‫قبول خاصة تخالف القواعد املعمول بها‬ ‫فى األزهر الشريف‪ ،‬وأن يكون السماح‬ ‫بالتحويل بني األزهــر والتربية والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى فى الصفوف املتفق عليها‬

‫أع ــاه بــاالتــفــاق املــبــرم سلفا لشريطة‬ ‫االلتزام بالسن والكثافة بني اجلانبني‪.‬‬ ‫ويرفق بطلب التحويل من األزهر بيان‬ ‫إلكترونى لتدرج الطالب فى احللقة املقيد‬ ‫بها‪ ،‬موضحا حالته «ناجح‪ /‬راسب»‪ ،‬صادر‬ ‫من اإلدارة املركزية لالمتحانات باألزهر‪،‬‬ ‫وممــهــور بشعارها‪ ،‬وال يعتد بــإجــراءات‬ ‫التحويل دون توضيح هذا البيان‪.‬‬ ‫مع العلم أن الفترة الزمنية املسموح‬ ‫بها للتحويل بــن اجلانبني تــبــدأ مــن ‪4‬‬ ‫أغسطس وحتى ‪ 3‬سبتمبر ‪ ،2024‬مع‬ ‫عــدم االستثناء من هــذا املوعد من كال‬ ‫الــطــرفــن‪ ،‬مــع الــتــأكــيــد عــلــى االلــتــزام‬ ‫بالتعليمات‪ ،‬ومــن يخالف ذلــك يعرض‬ ‫نفسه للمساءلة القانونية وعليه يتم‬ ‫تعميم تلك الضوابط على كافة املدارس‬ ‫واإلدارات التعليمية التابعة لسيادتكم‬ ‫لاللتزام بتنفيذها‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬وفـــاء يحيى‪ ،‬واملــحــافــظــات‪-‬‬ ‫أكرم عبدالرحيم ومحمد السمكورى‬ ‫وأحمد عبدالسالم وسعيد نافع وتريزا‬ ‫كمال ومحمد حمدى والسيد أبو على‬ ‫وعمر الشيخ خالد محمد ووليد صالح‬ ‫ومجدى أبو العينني وأمين أبو زيد ومى‬ ‫الكنانى وتيسير حسن‪:‬‬

‫ـودا‬ ‫ـراحـ ــا لـ ــم ي ـك ــن مـ ــوجـ ـ ً‬ ‫أتـ ــاحـ ــت الـ ـع ــومل ــة بـ ـ ً‬ ‫ف ــى احلـ ـي ــاة وق ــام ــت ب ـت ـض ـي ـيــق املـ ـس ــاف ــات بــن‬ ‫ال ـب ـشــر ب ـش ـكــل غ ـيــر م ـس ـب ــوق‪ ،‬فــأص ـبــح ألنــديــة‬ ‫مـثــل بــرشـلــونــة وريـ ــال م ــدري ــد ول ـي ـفــربــول على‬ ‫سـبـيــل امل ـث ــال مـشـجـعــون ف ــى ب ــادن ــا أك ـث ــر مما‬ ‫لها فــى إسبانيا واجنـلـتــرا‪ .‬أصبحت ال ــوالءات‬ ‫واالنـتـمــاءات أقــرب إلــى أن تكون كونية بعد أن‬ ‫كــانــت قطرية محلية فــى الـســابــق‪ .‬وأعـتـقــد أن‬ ‫هذا قد ساهم فى تخفف الناس بعض الشىء‬ ‫من وطأة األنظمة اخلانقة التى فرضت عليهم‬ ‫فى السابق قناة تليفزيونية رسمية وصحيفة‬ ‫عجوز تنشر بشكل أساسى أخبا ًرا كاذبة! ولقد‬ ‫ملـســت بالتجربة الشخصية فــى احلـ ــوارات مع‬ ‫ال ـن ــاس ف ــى أك ـثــر م ــن عــاص ـمــة عــرب ـيــة الـتــأثـيــر‬ ‫الكبير لظاهرة العوملة على فكر الشباب بعد‬ ‫أن صــارت لهم توجهات وجدانية نحو اخلــارج‪،‬‬ ‫ووقـفـ ُـت على مــدى سخرية معظمهم من فكرة‬ ‫العروبة والنظر إليها باعتبارها محاولة لربطه‬ ‫بالتخلف برباط أبدى‪ ،‬فالشباب لم ير أو يسمع‬ ‫عن جتربة عربية ملهمة متنحه األمــل فى غد‬ ‫أفـضــل وتقنعه ب ــأن الــوحــدة الـعــربـيــة ميـكــن أن‬ ‫تضيف شيئًا إلى حياته‪ .‬حتى اجتماعات القمة‬ ‫الـعــربـيــة يــرونـهــا ع ـبــارة عــن ل ـق ــاءات بــن حكام‬ ‫يجتمعون لتبادل اخلبرات حول أحدث أساليب‬ ‫السيطرة على الرعية وإحكام إغالق األقفاص‬ ‫عليهم!‪ ..‬وقد ضاعف من نفور الشباب من فكرة‬ ‫القومية العربية أن أكثر احلكام تشبثً ا وحديثً ا‬ ‫عــن القومية والــوحــدة كــانــوا مــن أمـثــال صــدام‬ ‫وال ـق ــذاف ــى وع ـلــى ع ـب ــداهلل ص ــال ــح‪ .‬صـحـيــح أن‬ ‫هــؤالء الشباب فى مختلف األقطار العربية ال‬ ‫ينفون وجود عاطفة جتمعهم بالعرب اآلخرين‬ ‫تظهر أحيانًا عند امليل نحو تشجيع فريق الكرة‬ ‫املنتمى لدولة عربية ضد الفريق األجنبى‪ ،‬كما‬ ‫تتمثل فى التألم للعدوان الذى يقع ضد بعض‬ ‫العرب من إسرائيل أو غيرها‪ ،‬لكنهم ال يفسرون‬ ‫األم ــر على أنــه االنـتـمــاء ألمــة واح ــدة بـقــدر ما‬ ‫هو تعاطف مياثل الــذى يجمع اإلسـبــان بدول‬ ‫أمريكا اجلنوبية الذين يشاركونهم اللغة دون‬ ‫الرغبة فى الوحدة‪.‬‬ ‫ورمب ــا كــانــت الديكتاتورية مــن أهــم معوقات‬ ‫اقتراب فكرة الوحدة من أذهان الشباب‪ ،‬ويجوز‬ ‫إذا انحسرت وتراخت القبضة اخلانقة عن رقاب‬ ‫الـشـعــوب أن يسهل إقناعها بأهمية الــوحــدة‪..‬‬ ‫فـعـلــى سـبـيــل امل ـث ــال م ــا الـ ــذى يـجـعــل امل ــواط ــن‬ ‫اإلماراتى أو القطرى الــذى يدخل أوروبــا بدون‬ ‫تــأش ـيــرة يـتـحـمــس ل ـلــوحــدة م ــع لـيـبـيــا وســوريــا‬ ‫وال ـ ـسـ ــودان مب ــا يـسـتـتـبـعــه ه ــذا م ــن ق ـي ــود على‬ ‫احلركة وصعوبة احلصول على أى فيزا لدولة‬ ‫أيضا القول أن العدوان الوحشى‬ ‫كبرى؟‪ .‬وميكن ً‬ ‫اإلســرائ ـي ـلــى ض ــد الـفـلـسـطـيـنـيــن ف ــى غ ــزة لم‬ ‫ي ـجــد سـ ــوى ج ـن ــوب أفــري ـق ـيــا ت ــواج ــه إســرائ ـيــل‬ ‫وتـسـعــى إلدان ـت ـهــا جـنــائـ ًـيــا واس ـت ـص ــدار قـ ــرارات‬ ‫مب ـطــاردة قــادتـهــا واعـتـقــالـهــم‪ ،‬وأظ ــن أن موقفً ا‬ ‫كهذا يرفع جنوب إفريقيا غير العربية درجات‬ ‫فى أعــن املواطن العربى‪ ،‬وإذا أضفنا أن إيــران‬ ‫غير العربية هــى التى متــد املـقــاومــة فــى لبنان‬ ‫وفلسطني بــالـســاح ميكننا أن نفهم ابتسامة‬ ‫التهكم التى سيواجهك بها الشاب العربى إذا‬ ‫ما حدثته عن العروبة أو الوحدة!‬

‫أدى مــا يــقــرب مــن ‪ 745‬ألــف طالب‬ ‫بالثانوية العامة‪ ،‬امتحان اللغة األجنبية‬ ‫األولى‪ ،‬وذلك فى ‪ 1986‬جلنة على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬وسمح مسؤولو اللجان بدخول‬ ‫صباحا بنحو ‪ 10‬دقائق‪،‬‬ ‫الطالب قبل الـ‪9‬‬ ‫ً‬ ‫تنفي ًذا لتوجيهات الدكتور رضا حجازى‪،‬‬ ‫وزير التربية والتعليم‪ ،‬بالسماح للطالب‬ ‫بتسجيل البيانات قبل بدء توزيع األسئلة‪.‬‬ ‫وحــرص وزيــر التربية والتعليم‪ ،‬على‬ ‫متابعة امتحانات الدور األول من خالل‬ ‫غرفة العمليات املركزية‪ ،‬حيث اطمأن‬ ‫على سير العملية االمتحانية باملحافظات‬ ‫كافة‪ ،‬كما حرص قبل بدء االمتحانات‪،‬‬ ‫على التواصل مع جميع مديرى املديريات‬ ‫التعليمية املتواجدين بغرف العمليات‬ ‫املحلية‪ ،‬واطمأن كذلك على تواجد ممثلى‬ ‫وزارة الداخلية؛ لتأمني مقار جلان السير‪.‬‬ ‫وأكد عبدالرؤوف عبدالرحمن‪ ،‬املشرف‬ ‫عــلــى أعــمــال جل ــان الــنــظــام واملــراقــبــة‬ ‫وجلــان اإلدارة‪ ،‬أن جميع مراحل العمل‬ ‫بامتحانات الثانوية مؤمنة بالكامل بد ًءا‬ ‫من طباعة األسئلة‪ ،‬ومــرو ًرا بنقلها إلى‬ ‫مراكز توزيع كراسات االمتحان ثم جلان‬ ‫سير االمتحان‪ ،‬وجلان النظام واملراقبة‪.‬‬ ‫وس ــارت أج ــواء االمتحان خــال اليوم‬ ‫السادس بشكل جيد ومنضبط‪ ،‬ودون حدوث‬ ‫أية مشكالت من شأنها تعكير صفو العملية‬ ‫االمتحانية‪ ،‬حيث قامت غرفة العمليات‬

‫املركزية باالطمئنان على وصــول أوراق‬ ‫األسئلة إلى جميع اللجان فى املحافظات‪،‬‬ ‫ووزع مسؤولو اللجان كتيبات املفاهيم‬ ‫للطالب‪ ،‬حيث يتم عقد االمتحانات بنظام‬ ‫الكتاب املفتوح «‪ ،»open book‬حيث تكون‬ ‫أسئلة االختيار من متعدد بنسبة ‪ %85‬مع‬ ‫تخصيص ‪ %15‬لألسئلة املقالية‪.‬‬ ‫وع ّبر طالب الثانوية بالشعب الـــ‪ 3‬عن‬ ‫سعادتهم لسهولة امتحان اللغة اإلجنليزية‪،‬‬

‫مؤكدين أن األسئلة جاءت مباشرة وخالية‬ ‫من التعقيد وفى مستوى الطالب املتوسط‪،‬‬ ‫غــيــر أن جميع اإلج ــاب ــات واضــحــة وال‬ ‫حتتمل االختالف حولها‪ ،‬غير أن الوقت‬ ‫كان مناس ًبا للحل واملراجعة‪ .‬وقالت عبير‬ ‫أحمد‪ ،‬مؤسسة احتاد أمهات مصر للنهوض‬ ‫بالتعليم‪ ،‬وائتالف أولياء األمور‪ ،‬إن امتحان‬ ‫اللغة األجنبية األولى جاء سهال وفى مستوى‬ ‫الطالب املتوسط‪ ،‬عدا اجلزئية اخلاصة‬

‫خاطبت وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى‪ ،‬املديريات التعليمية‪ ،‬استعدادا‬ ‫للعام الدراسى اجلديد وفى إطار حرص‬ ‫كل من وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى واألزهـــر الــشــريــف‪ ،‬على حتقيق‬ ‫الصالح العام‪ ،‬ومراعاة املصلحة للطالب‪،‬‬ ‫ثم اعتماد ضوابط حتويل الطالب بني‬ ‫املعاهد األزهرية ومدارس الوزارة‪.‬‬ ‫وتضمنت الضوابط أنه يقتصر التحويل‬ ‫على طالب مرحلة التعليم األساسى‪ ،‬بداية‬ ‫من الصف الثانى االبتدائى حتى الطالب‬ ‫املــقــبــولــن بــالــصــف الــثــالــث اإلعــــدادى‬ ‫باملعاهد األزهرية إلى الصفوف املناظرة‬ ‫مب ــدارس التربية والتعليم‪ ،‬شريطة أن‬ ‫يتوافق قبول الطالب املحول إلى التعليم‬ ‫العام مع القبول باملدرسة املحول إليها‬ ‫بالتعليم العام‪ ،‬حال قبوله ببداية احللقة‬

‫االبتدائية التى تقدم بها لألزهر‪ ،‬على‬ ‫أن يتقدم ولى األمر الراغب فى التحويل‬ ‫لــأزهــر بــإفــادة بسن القبول باملدرسة‬ ‫املطلوب التحويل لها حتى يتحقق األزهر‬ ‫من تطبيق شرط السن‪.‬‬ ‫ويتم تطبيق شرط مناظرة السن حتى‬ ‫نهاية احللقة االبتدائية فقط‪ ،‬مع التأكيد‬ ‫على عدم قبول التحويل للملتحقني برياض‬ ‫األطــفــال والــصــف األول االبــتــدائــى من‬ ‫الطرفني‪ ،‬ويكون التحويل مبوافقة اجلهة‬ ‫املنقول منها الطالب أوال‪ ،‬وال يعتد بهذا‬ ‫التحويل إال مبوافقة اجلهة املحول إليها‪.‬‬ ‫وشملت ضــرورة التنبيه املشدد على‬ ‫املــســؤولــن عــن حتــريــر من ــاذج التحويل‬ ‫بالنسبة للجهتني على ضــرورة أن يكون‬ ‫مؤرخ تاريخ واضحا وإال فلن يعتد بطلب‬ ‫التحويل‪ ،‬مع االلــتــزام بالنموذج املرفق‬ ‫اخلاص بالتحويل‪.‬‬

‫رضا حجازى‬

‫تصوير ‪ -‬محمود طه‬

‫فرحة الطالب بسهولة امتحان اإلجنليزى‬

‫‪ ..‬وتعلن ضوابط التحويالت بين مدارسها والمعاهد األزهرية‪ :‬يقتصر على طالب «التعليم األساسى»‬ ‫كتبت ‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫البابا‪ :‬قانون بناء الكنائس‬ ‫عالج العديد من المشكالت‬

‫القائد العام للقوات المسلحة يلتقى وكيل سكرتير عام األمم المتحدة لـ«حفظ السالم»‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬ ‫التقى الفريق أول محمـد زكى‪ ،‬القائد‬ ‫العام للقوات املسلحة‪ ،‬وكيل سكرتير عام‬ ‫األمم املتحدة لعمليات حفظ السالم‪ ،‬جان‬ ‫بيير الكروا‪ ،‬خالل زيارته الرسمية ملصر‪.‬‬ ‫تـ ــنـ ــاول ال ــل ــق ــاء مــنــاقــشــة ع ـ ــدد مــن‬ ‫املوضوعات ذات االهتمام املشترك فى‬ ‫ضوء األوضاع‬ ‫اإلقليمية والدولية الراهنة‪ ،‬وكذلك دور‬ ‫مصر الفاعل بالتعاون مع األمم املتحدة‬ ‫لــدعــم مــهــام ق ــوات حفظ الــســام فى‬ ‫ضــوء االلــتــزام باملواثيق الدولية ومبادئ‬ ‫فض النزاعات‬ ‫والتسوية السلمية‪ ،‬مبا يعزز ركائز األمن‬ ‫واالســتــقــرار على الصعيدين اإلقليمى‬ ‫والدولى‪.‬‬ ‫حضر اللقاء الفريق أســامــة عسكر‪،‬‬ ‫رئيس أركان حرب القوات املسلحة‪ ،‬وعدد‬ ‫من قادة القوات املسلحة‪.‬‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪7‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫ال ب ــد أن جتــعــل األم ـ ــور املــهــنــيــة تسير‬ ‫بسالسة‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫الوقت غير مناسب للمكاسب أو الشعور‬ ‫بالثقة‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبــا يعود فكرك للماضى‪ ،‬قد ال تشعر‬ ‫بالراحة اجلسدية والنفسية الكاملة‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫عليك أن حتافظ على السالم حولك فى‬ ‫العمل والبيت‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫قد تشعر بضغوط املطالب العائلية وبالرغم‬ ‫من ذلك جتد ما يرفه عنك ويضحكك‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫الوقت مناسب لالهتمام مبنزلك ولديك‬ ‫قدرات إبداعية‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫رمبــا لــديــك الــفــرصــة أن تــعــرف وتسمع‬ ‫أخبارا ومعلومات مهمة إذا ركزت فى كل‬ ‫ما يقال‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫الوقت إيجابى فيما يخص األمور املالية‪،‬‬ ‫وذلك يعنى أن تستمر فى العمل وتستمع‬ ‫ألفكارك وأفكار اآلخرين‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫عليك أن تتحاشى أى صدام مع أى أحد‬ ‫اليوم‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫لديك الرغبة فى الظهور والتباهى وال بأس‬ ‫فى ذلك‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫تستطيع أن تعبر عن وجهة نظرك بقوة‬ ‫وفصاحة‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫لــديــك طــاقــة حتفز رغبتك فــى املعرفة‬ ‫والثقافة وتوسيع أفقك‪.‬‬

‫كتب‪ -‬وائل على‪:‬‬

‫أكـ ــد الــبــابــا تـ ــواضـ ــروس الــثــانــى‪،‬‬ ‫بــابــا اإلســكــنــدريــة‪ ،‬بــطــريــرك الــكــرازة‬ ‫املرقسية‪ ،‬أهمية قانون بناء الكنائس‬ ‫الذى أقرته الدولة املصرية عام ‪،٢٠١٦‬‬ ‫والذى عالج العديد من املشكالت التى‬ ‫كــانــت تــواجــه املسيحيني‪ ،‬واخلــاصــة‬ ‫بوجود مكان ميارسون فيه عبادتهم‪.‬‬ ‫واســتــعــرض الــبــابــا‪ ،‬خـــال لــقــائــه‬ ‫السفيرة األمريكية لدى القاهرة هيرو‬ ‫مصطفى جـ ــارج‪ ،‬فــى املــقــر الــبــابــوى‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬التاريخ‬ ‫العريق للكنيسة القبطية‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أهــمــيــة نــهــر الــنــيــل لــكــل املــصــريــن‪،‬‬ ‫حيث إنــهــم يعيشون ط ــوال تاريخهم‬ ‫م ًعا حــولــه‪ ،‬ومنه يستمدون وحدتهم‬ ‫الوطنية القوية‪.‬‬

‫الفريق أول محمـد زكى خالل استقبال وكيل سكرتير عام األمم املتحدة‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -1‬من ألوان الغناء اخلفيف‪ -‬دول‪.‬‬ ‫‪ -٢‬زعيم هندى «معكوسة»‪ -‬الودود «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ساداتنا «مبعثرة»‪ -‬جتدها فى «ممتنة»‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أمالح النتروجني «معكوسة»‪ -‬جتدها فى‬ ‫«الدنيا»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬الكواكب «مبعثرة»‪ -‬جتدها فى «الدير»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬جتدها فى «املاغنسيوم»‪ -‬أحب‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ترعرع «مبعثرة»‪ -‬جتدها فى «الكلور»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬احل ّمال «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٩‬هالوا التراب «معكوسة»‪ -‬يلقوا‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬فيلم لعبداحلليم وصباح‪.‬‬ ‫‪ -١١‬حبيبة الشاطر حسن‪ -‬من احلواس‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ألهو «معكوسة»‪ -‬إبريل «مبعثرة»‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬جتدها فى «عمار»‪ -‬متشابهان‪.‬‬ ‫‪ -٢‬محطة إذاعية دولية‪ -‬ما يجب كتمه‪.‬‬ ‫‪ -٣‬فيلم ملحمد فوزى وفاتن‪ -‬اكتمل‪.‬‬ ‫‪ -٤‬فيلم ملنير مراد وميمى شكيب‪.‬‬ ‫‪ -٥‬زعيم بريطانى‪.‬‬ ‫‪ -٦‬املفرد من «تنابلة»‪ -‬طمس‪.‬‬ ‫‪ -٧‬لفظ تليفونى «معكوسة»‪ -‬جتدها فى‬ ‫«السراويل»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬من األقارب‪ -‬للنفى‪ -‬عنبر «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -٩‬يقترب «معكوسة»‪ -‬شركة للكيماويات بأسوان‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬رتبة عسكرية‪ -‬يسمو «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١١‬مصارع ثيران‪ -‬من األلوان‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬فنان زعيم الكوميديا «معكوسة»‪ -‬شجع‪.‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ا ل ح‬ ‫‪ 1‬هـ ا ل هـ ف ؤ ا د‬ ‫م ح‬ ‫و ا م ا‬ ‫د‬ ‫‪ 2‬ا‬ ‫ف م هـ‬ ‫ر‬ ‫م س ج‬ ‫‪ 3‬ل ب‬ ‫هـ ق‬ ‫ع ع ع‬ ‫‪ 4‬ف ن م‬ ‫ل‬ ‫ا ل ى هـ‬ ‫ا ك ب ل‬ ‫‪ 5‬ر ا‬ ‫ب و ل ق‬ ‫ى ا‬ ‫‪ 6‬ى ل و م‬ ‫ا ج و د‬ ‫‪ 7‬هـ م ى د‬ ‫ا ت‬ ‫ا ع ى‬ ‫ق‬ ‫‪ 8‬ا ل ا ر د ن‬ ‫سك ا ى ف و ل‬ ‫و م‬ ‫‪9‬‬ ‫ا ر‬ ‫ل‬ ‫ى ل‬ ‫ب‬ ‫‪ 10‬ب ح‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ز ا‬ ‫ك ب د‬ ‫‪ 11‬ل‬ ‫ن ر ج س‬ ‫‪ 12‬ق ب و‬ ‫ى‬ ‫ب‬

‫وفاة الدكتور‬ ‫‪ 2008‬عبدالوهاب المسيرى‬

‫سنـــــــــة‬

‫فى ‪ 8‬أكتوبر ‪ ،1938‬وفــى دمنهور بالبحيرة‪،‬‬ ‫وإلحــدى العائالت املعروفة‪ُ ،‬ولد الباحث واملفكر‬ ‫الكبير الــدكــتــور عــبــدالــوهــاب املــســيــرى‪ ،‬مؤلف‬ ‫موسوعة اليهود واليهودية والصهيونية‪ ،‬التى تعد‬ ‫أحد أكبر األعمال املوسوعية العربية‪ ،‬وقد تلقى‬ ‫تعليمه االبتدائى والثانوى فى دمنهور‪ ،‬وفى ‪1955‬‬ ‫التحق بقسم اللغة اإلجنليزية كلية اآلداب‪ ،‬جامعة‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬وتخرج فى ‪ 1959‬و ُعني معيدًا فيها‬ ‫عند تخرجه‪ ،‬ثم سافر ألمريكا عام ‪ ،1963‬وحصل‬ ‫على املاجستير فى األدب اإلجنليزى املقارن من‬ ‫جامعة كولومبيا بنيويورك عام ‪ ،1964‬ثم الدكتوراه‬ ‫من جامعة رجتــرز بنيوجيرسى فى ‪ ،1969‬وبعد‬ ‫عودته ملصر قــام بالتدريس بجامعة عني شمس‬ ‫وبجامعات عربية أخرى‪ ،‬منها جامعة امللك سعود‬ ‫من ‪ 1983‬إلى ‪ ،1988‬واجلامعة اإلسالمية العاملية‬ ‫مباليزيا‪ ،‬وكــان عــضـ ًوا مبجلس اخلــبــراء مبركز‬ ‫الدراسات السياسية واالستراتيجية باألهرام من‬ ‫‪ 1970‬إلى ‪ ،1975‬ومستشا ًرا ثقاف ًيا للوفد الدائم‬ ‫جلامعة الدول العربية لدى هيئة األمم املتحدة فى‬ ‫نيويورك فى الفترة من ‪ 1975‬إلى ‪ ،1979‬وكان‬ ‫فى حوار لنا معه عن حتوله من اليسار لليمني قد‬ ‫قال‪« :‬أنا ماركسى على سنة اهلل ورسوله»‪ ،‬وقبل‬ ‫وفاته شغل «املسيرى» منصب املنسق العام حلركة‬ ‫كفاية وتعرض لالعتقال دون مراعاة ملرضه وسنه‪،‬‬ ‫ومما قاله‪« :‬إن الطبيعة الوظيفية إلسرائيل تعنى‬ ‫أن االستعمار اصطنعها لتقوم بوظيفة معينة فهى‬ ‫مشروع استعمارى ال عالقة له باليهودية»‪ ،‬وهناك‬ ‫ملمح فى سلوك «املسيرى» يدلل على براءته ونقائه‬ ‫وهو عشقه للشيكوالته‪ ،‬بل كان يقول «ال صوت يعلو‬ ‫فوق صوت الشيكوالته»‪ ،‬وكان «املسيرى» قد كتب‬ ‫سيرته الذاتية حتت عنوان «رحلتى الفكرية من‬ ‫البذور إلى اجلذور إلى الثمار»‪ ،‬إلى أن توفى «زى‬ ‫النهارده» فى ‪ 3‬يوليو ‪ ،2008‬وقد نال عدة جوائز‪،‬‬ ‫من بينها جائزة أحسن كتاب مبعرض القاهرة‬ ‫الدولى للكتاب ‪ ،2000‬عن موسوعة اليهود واليهودية‬ ‫والصهيونية‪ ،‬وفى ‪ 2001‬عن كتاب «رحلتى الفكرية»‪،‬‬ ‫وجــائــزة العويس عــام ‪ 2002‬عــن مجمل إنتاجه‬ ‫الفكرى‪ ،‬وجائزة الدولة التقديرية فى ‪.2004‬‬

‫ماهر حسن‬


‫ כא א ‪ · °‬אא® § » א א א½‪«³‬‬ ‫א א כ § »·א כ « א · א § ‬

‫‪10‬‬ ‫ ‬

‫‪7-6‬‬

‫» א א «‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא א‪ ± 27 - 2024 3 ²‬א ‪ - 1740 ª 26 - ® 1445 °‬א א א א ‪ -‬א § ‪ ª § 7324‬א א· א א א אא א א ´ ‪³‬‬

‫‪5 - º 24‬‬

‫ א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - July 3 rd - 2024 - Issue No. 7324 - Vol.21‬‬

‫ א ‪ » :‬כ § § « א ‬ ‫»א א « כ כ א א א א אא א ‬

‫‪ ‬א ‪ 20‬א ‪ ..‬א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮى وﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﻮﻣﻰ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ وﻣﺤﻤﺪ ﻃــﻪ ووﻓ ــﺎء ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫وﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ ورﻳﻬﺎم‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ وﺳﺎرة ﻃﻌﻴﻤﺔ‪:‬‬

‫ﻗـــﺎل ﻣــﺼــﺪر ﺣــﻜــﻮﻣــﻰ ﻣــﻄــﻠــﻊ إن‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة ﺳــﺘــﺆدى اﻟﻴﻤﲔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ أﻣــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﻣﻘﺮ رﺋﺎﺳﺔ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﲟﺼﺮاﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻟﻘﻨﺎة‬ ‫»إﻛﺴﺘﺮا ﻧﻴﻮز« أن اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟــﻮزارى‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻳﺸﻤﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪٢٠‬‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ وزارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺸــﻔــﺖ ﻣ ــﺼ ــﺎدر ﺣــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ أن‬ ‫وزارات »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬اﻟﺒﺘﺮول‪ ،‬اﻷوﻗــﺎف‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬اﻟﻌﺪل‪ ،‬اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﳌﺪﻧﻰ‪ ،‬واﳌﺠﺎﻟﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ« ﻓﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮزارات اﻟﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻋــﻠــﻤــﺖ »اﳌـــﺼـــﺮى اﻟـ ــﻴـ ــﻮم«‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‪ ،‬أﺳﻤﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻮزراء‬ ‫اﳉﺪد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎءت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‪» :‬أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷزﻫ ــﺮى ﻟــﻸوﻗــﺎف‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد ﻓﻮزى‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻳﻨﺔ واﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‪ ،‬وﻣﺎﻳﺎ ﻣﺮﺳﻰ ﻟﻠﺘﻀﺎﻣﻦ‪،‬‬ ‫وﺷــﺮﻳــﻒ ﻓـــﺎروق ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻦ‪ ،‬وﺷﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻰ ﻟﻺﺳﻜﺎن‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﻛﭽﻮك‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ ﺑــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣــﻊ ﺿــﻢ اﻟــﻬــﺠــﺮة إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋــﺪﻧــﺎن اﻟﻔﻨﺠﺮى ﻟﻠﻌﺪل‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺼﻤﺖ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وﺣﺴﻦ اﳋﻄﻴﺐ‬ ‫وزﻳ ًﺮا ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺠﺎرة اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳــﺎﻣــﺢ اﳊﻔﻨﻰ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﳌــﺪﻧــﻰ«‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷﺮف‬ ‫ﺻﺒﺤﻰ وزﻳـــ ًﺮا ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﻮد ﺗﻮﻓﻴﻖ وزﻳ ًﺮا ﻟﻠﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر وزﻳـ ـ ًﺮا‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‬

‫ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر أﳝﻦ ﻋﺎﺷﻮر وزﻳ ًﺮا‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪت »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﳌﺼﺎدر‪ ،‬ﻛﻮاﻟﻴﺲ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓﻰ اﻟ ــﻮزارات اﻟﺘﻰ ﻳﺸﻤﻠﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ و ّدع اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮزارة‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬وﺟﻤﻊ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ داﺧــﻞ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛﺪه أﻧﻪ‬ ‫ﺧــﺎرج اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﳊﻜﻮﻣﻰ اﳉﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ ١١‬ﻋﺎ ًﻣﺎ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ .‬وذﻛﺮت اﳌﺼﺎدر أن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫رﺿﺎ ﺣﺠﺎزى‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻏــﺎدر ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺪﻳﻮان ﻋﺎم اﻟــﻮزارة ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹدارﻳ ــﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺎﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺔ ﺑﺄن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺻــﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻇﻞ اﺳﺘﻤﺮار اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳉــﺎرى وإﺟﺮاءاﺗﻬﺎ اﳌﺘﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﳉﺎرى‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﳌﺼﺎدر‬

‫أن اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻣــﺤــﻤــﺪ ﺷ ــﺎﻛ ــﺮ‪ ،‬وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬اﻋﺘﺬر ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬ﻟﻈﺮوف‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﲤــﺖ ﻣــﺮاﻋــﺎﺗــﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ّ‬ ‫ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺪﻳﻮان‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟــــــﻮزارة‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮى اﻹدارات‪،‬‬ ‫واﻹدارات اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺻــﻨــﺪوﻗــﻰ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ‪ ،‬وﲤﻮﻳﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﻰ ﺑﺎﳋﺎرج‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﻌــﻤــﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻣــﻨــﺬ ﺗــﻮﻟــﻴــﻪ اﳊﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟـــــﻮزارﻳـــــﺔ‪ ،‬وﲢــﻘــﻴــﻖ اﻟ ــﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت ﻓﻰ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫»ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ وﻋﺮﺑ ًﻴﺎ ودوﻟ ًﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻘ ــﺪم اﻟــﻔــﺮﻳــﻖ ﻣــﺤــﻤــﺪ ﻋــﺒــﺎس‬ ‫ﺣﻠﻤﻰ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﻄﻴﺮان اﳌﺪﻧﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎﺗﻪ ﻣــﻐــﺎد ًرا ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﰎ إﻋﻼﻧﻪ ﺑﺘﻌﻴﲔ وزﻳــﺮ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬

‫أﻛﺪت اﳌﺼﺎدر اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر وزﻳ ـ ًﺮا ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﳝــﻦ ﻋــﺎﺷــﻮر وزﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﻣــــﻦ اﳌـــﻘـــﺮر أن ﺗــﺸــﻬــﺪ ﺣــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﲔ ﺗﻐﻴﻴﺮات واﺳﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫»إﻛ ــﺴ ــﺘ ــﺮا ﻧـــﻴـــﻮز«‪ ،‬واﻟ ــﺘ ــﻰ ﺳﺘﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت »اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫وﻛــﻔــﺮاﻟــﺸــﻴــﺢ واﻟــﻐــﺮﺑــﻴــﺔ واﻟــﺴــﻮﻳــﺲ‬ ‫واﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ وﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﻋﻼن اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟــﻮزارى‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺬى ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫دﻣ ــﺞ وزارات واﺳــﺘــﺤــﺪاث أﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم« إن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟـــﻮزراء اﳌﻜﻠﻒ‪ ،‬اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻰ‪ ،‬وأﺑﻠﻎ اﻟــﻮزراء‬ ‫اﻟــﺮاﺣــﻠــﲔ ﻋــﻦ ﺣــﻜــﻮﻣــﺘــﻪ اﳉــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﰎ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ ذات ﺧﺒﺮات دوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ أﻋﻀﺎء اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﳌﺼﺎدر‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪:‬‬ ‫»ﻣﻦ ﺑﲔ اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻟﺘﻮﻟﻰ ﺣﻘﻴﺒﺔ وزارﻳﺔ‬ ‫اﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻰ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻛﺎن ﻋﻀ ًﻮا ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى ﻓﻰ دورة ﺳﺎﺑﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷـــــﺎرت اﳌ ــﺼ ــﺎدر إﻟـــﻰ اﻻﲡـــﺎه‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﲔ ﻧﺎﺋﺐ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫ﻣــﻦ ﺑــﲔ اﻟـــــﻮزراء اﳌــﻮﺟــﻮدﻳــﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ودﻣﺞ وزارات‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺷﻴﺢ وزراء راﺣﻠﲔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮزارة ﳌﻮاﻗﻊ ﻗﻴﺎدﻳﺔ أﺧﺮى ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﳌــﻨــﺘــﻈــﺮ أن ﻳــﻌــﺮض رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟـــــﻮزراء ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻨــﻮاب ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ أداﺋــﻬــﺎ اﻟﻴﻤﲔ‬ ‫اﻟــﺪﺳــﺘــﻮرﻳــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ‪ ،‬ﲤﻬﻴﺪًا‬ ‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺘﻪ وإﻋــﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺎﳌﻼﺣﻈﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﳉﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫أﺣﺪ وﻛﻴﻠﻰ اﳌﺠﻠﺲ‪.‬‬

‫ﻫﺸﺎم ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻄﻴﻔﻰ‬

‫» « א‬ ‫ ‬ ‫ א ‬

‫‪ ‬אכ א א א כ א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬داﻟﻴﺎ ﻋﺜﻤﺎن‪:‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫اﻟــﻘــﺎﺑــﻀــﺔ« ﻣــﺸــﺮوع »ﺳـ ــﺎوث ﻣــﻴــﺪ« ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺸﻤﺎﻟﻰ اﻟﻐﺮﺑﻰ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺔ‬ ‫ﲢﻘﻴﻘﻪ ﺣﺠﻮزات ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٦٠‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ١٫٢٥‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺧﻼل ‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب‬ ‫اﳊﺠﺰ‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻹﻃﻼق اﻟﺮﺳﻤﻰ‪ ،‬ﻷول ﻣﺮة‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺼﺮ واﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬ﻣﺆﲤ ًﺮا ﻣﻮﺳ ًﻌﺎ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﲟﻘﺮ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻹﻋــﻼن ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ »ﺳــﺎوث ﻣﻴﺪ«‪ ،‬ﺑﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﲔ اﳊﻜﻮﻣﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺻﻢ اﳉﺰار‪،‬‬

‫وزﻳﺮ اﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬وﻫﺸﺎم ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى واﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻳﻚ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺸﺮوع ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫»ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ«‪» :‬أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع‪ -‬ﺟﻨ ًﺒﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ ﻣﺸﺮوع رأس اﳊﻜﻤﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﲔ اﳉﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺿﺨﻤﺔ‪ -‬ﺟﺎذ ًﺑﺎ ﻟﻠﻤﻼﻳﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺤﲔ اﻷﺟﺎﻧﺐ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗ ّﺪر ﻫﺸﺎم ﻃﻠﻌﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ١٫٦‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪ -‬ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٣٥‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر‪ -‬وﻫﻰ أﻛﺒﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﳌﺸﺮوع‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻰ ﻋﻘﺎرى ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫ א¸ א א §·‪³‬‬ ‫א א‪ º‬א א ‬ ‫אא ‪°‬א א ‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﺧﻴﺮى‬

‫אא א א כ ‬

‫ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ أﻋﺘﺬر ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺮاﺳﻼﺗﻰ‬ ‫ﻟ ــﻚ‪ ،‬وأﻧـ ــﺖ ﻟــﻢ ﺗﺴﺘﻬﻠﻰ ﺑـﻌــﺪ ﳑــﺎرﺳــﺔ ﻣ ـﻬــﺎﻣــﻚ‪ .‬ﺗﻌﻠﻤﲔ أن‬ ‫اﻷﺳ ـﻌــﺎر وﺟﻨﻮﻧﻬﺎ وﺷﻄﻄﻬﺎ ﺗــﺄﺗــﻰ ﻋﻠﻰ رأس ﻗﺎﺋﻤﺔ »ﻣــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ«‪ .‬اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻰ أﻋﻴﺖ اﳉﻤﻴﻊ ﻟﺪرﺟﺔ اﻹﻧﻬﺎك‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻗﻤﺔ اﻟـﻬــﺮم اﻟﻄﺒﻘﻰ‪-‬‬‫ﲢﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ إﻟﻰ ﻛﺎﺑﻮس ﻣﺮﻋﺐ ﻳﻬﺪد اﻟﺴﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫وﻳﺴﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻹﺣﺒﺎط واﻻﻛﺘﺌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻰ اﻟــﺬى ﻳﺆدى‬ ‫إﻟــﻰ ﻓــﺶ ﻏــﻞ ﺟﻤﺎﻋﻰ أﻳـﻀـ ًﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑــﲔ ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‪ .‬ﻻ أرﻳﺪ أن أﺧﻴﻔﻚ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﺘﻬﻠﻰ ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﻧﺎﺟﻤﺎ ﻋﻦ ﲢــﻮل ﻓﺠﺎﺋﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ أﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ رد ﻓﻌﻞ ﻃﺒﻴﻌﻰ )رﻏﻢ ﻗﺒﺤﻪ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا إﻟﻰ ﻓﻮﺿﻰ اﻟﺸﺎرع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ( ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺐ‪ .‬ﻟﻦ أﺗﻄﺮق ً‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎر »اﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﻗﻮى واﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ وﺑﺠﺎﺣﺔ«‪ ،‬ﻷن ﻫﺬه أﻣﻮر ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻀﺒﻂ واﻟﺮﺑﻂ إذا ﻣﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﺮرت إﻧﻪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وأﻗﺘﺮح أن ﻧﺒﺪأ‬ ‫ﺑﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺴﻴﺮ واﳌﺮور‪ ،‬ورﲟﺎ ﺗﻜﻮن اﳋﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻣﻨﻊ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫وﻣﺠﺮﻣﺎ‪ .‬ﻣﺎ أﻋﻨﻴﻪ ﻫﻮ ﳉﻮء‬ ‫ﳑﻨﻮﻋﺎ‬ ‫اﻟﻌﻜﺴﻰ‪ ،‬واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ واﳋﺸﻮﻧﺔ ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺲ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﻨﺖ ﺗﺴﺄﻟﲔ‪ :‬اﻟﺘﻨﻔﻴﺲ ﻋﻦ ﻣﺎذا؟ أﻗﻮل إن اﻷﺳﻌﺎر واﻟﻐﻼء‬ ‫وﺟﻨﻮن اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ وﻓﻮﺿﻰ اﻟﺴﻠﻊ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ وﻋــﺪم اﻷﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻨﺎم وﻛﻴﻠﻮ اﻟﺴﻜﺮ ﺑــ‪ ٣٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻴﻘﻆ ﻟﻨﺠﺪه ﺑــ‪٣٩‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻬﺮع إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﺳﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ آﺧﺮ ﻧﻔﺎﺟﺄ ﺑﻪ ﺑــ‪٤٥‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ اﻷول ﻟﻨﻘﺘﻨﺺ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻗﺒﻞ ﺿﻴﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﳒﺪه ﻗﺪ‬ ‫ﻗﻔﺰ إﻟﻰ ‪ ٤٦‬وﻫﻠﻢ ﺟﺮا‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﳌﻀﻰء اﻹﻳﺠﺎﺑﻰ‪،‬‬ ‫وﻋﻴﺎ وإدرا ًﻛﺎ‬ ‫أﺧﺒﺮك ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ أن اﳌﻮاﻃﻦ ﻓﻰ ‪ ٢٠٢٤‬أﺻﺒﺢ أﻛﺜﺮ ً‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻣﺎ زال ﳝﺴﻚ ﺑﺘﻼﺑﻴﺐ أن‬ ‫وﻓﻄﻨﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ ﺳﺘﻮاﺟﻬﲔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳊﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻀﺮب اﻷرض ﺗﻄﻠﻊ ﺑﻄﻴﺦ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت واﳌﻮارد واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﳊﺮوب‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ...‬إﻟــﺦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء ﻋﺼﺮ‬ ‫»اﻟﺴﻮﺑﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ« اﻟﺘﻰ ﺗﻌﲔ اﳋﺮﻳﺠﲔ ﻓﻰ وﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬وﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ اﳌﻄﻌﻤﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ دون ﺣـﺴــﺎب أو ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﻳﲔ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻔﻞ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺿﺦ اﻟﻌﻴﺎل دون ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫ﺷﺎﺋﻌﺎ وﻳﻌﺘﺒﺮ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫أو راﺑﻂ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻓﻜﺮ ﻇﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻦ رﻓﺎﻫﻰ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻗﺮاراﺗﻰ أو أﺧﻄﺎﺋﻰ أو ﻗﺪراﺗﻰ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ‪ ،‬ﻳــﺎﻋــﺰﻳــﺰﺗــﻰ‪ ،‬اﳊ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﺔ ﻋ ــﻦ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟ ـﻈــﺮوف‬ ‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻰ ﲤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻈــﺮوف اﻟﺘﻰ ﲤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﻦ اﻵﻣﻦ واﻟﻐﺬاء اﻟﻜﺎﻓﻰ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳉﻴﺪ‬ ‫واﻟﻌﻼج اﳌﻄﻠﻮب‪ .‬وﳊﲔ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴ ِ‬ ‫ﻚ‬ ‫أن ﺗﺘﻌﺎﻣﻠﻰ ﻣــﻊ اﻷﺳـﻌــﺎر ﻓ ــﻮرًا‪ .‬اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻻ ﲢﺘﻤﻞ اﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟــﺪﺧــﻮل ﻓــﻰ »ﺣـﻠــﺰوﻧــﺔ« ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟـﺴــﻮق وﻣﻨﺎﺷﺪة اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﺒﺎ‪،‬‬ ‫وﺗــﺪﺷــﲔ ﻣ ـﺒ ــﺎدرات ورادار اﻷﺳـ ـﻌ ــﺎر‪ ...‬إﻟ ــﺦ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﺴﺘﻬﻠ ًﻜﺎ وﻏﻴﺮ ذى ﺟﺪوى‪ .‬اﻷﺳﻌﺎر ﺳﺘﺤﺘﺎج‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻃﻨﻴﺎ ﻫﺎد ًﺋﺎ‬ ‫آﻧﻴﺎ ﻹﻧﻘﺎذ اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬وآﺧﺮ‬ ‫ﺗﺪﺧﻼ‬ ‫ﻣﻨﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺎ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ ودراﺳﺔ ﻫﺬه اﳌﺮة‪.‬‬

‫ א » ¿ א· « א ‪ 51‬א ‬ ‫ א » א כ א‪ ..«²‬א א »¼ א א¡«‬ ‫ ‪°‬א § א א ‪ ¢‬אא א ‬

‫‪ »‬כ «‪ :‬א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﺟﻤﻌﺔ ﺣﻤﺪاﷲ‪ ،‬و»أ‪ .‬ش‪ .‬أ«‪:‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻣﺼﺮ دول اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺒﻨﻰ رؤﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﳌﺠﺎﺑﻬﺔ ﲢﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ واﻷﻣﻦ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ودﻋﻢ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﺷــــــﺪد ﺳ ــﺎﻣ ــﺢ ﺷـ ــﻜـ ــﺮى‪ ،‬وزﻳـ ــﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻰ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﺧــﻼل اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮاﺑ ــﻌ ــﺔ ﳌــﻨــﺘــﺪى أﺳـــــﻮان ﻟــﻠــﺴــﻼم‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﲔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻳﺸﻬﺪ ﺗﻔﺎﻗ ًﻤﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻟﻠﺤﺮوب واﻟــﻨــﺰاﻋــﺎت‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﻓﻰ ﻏﺰة أو اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻟــﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫رؤﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﳌﺠﺎﺑﻬﺔ ﲢﺪﻳﺎت اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫واﻷﻣﻦ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــــــﺎف‪» :‬ﻣــﺼــﺮ ﺗــﻈــﻞ ﻛــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺻ ــﺎﻧ ــﻌ ــﺔ ﻟ ــﻠ ــﺴ ــﻼم ﺣ ــﺮﻳ ــﺼ ــﺔ ﻋــﻠــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺨﺮاط ﺑﺼﺪق ﻓﻰ ﺟﻬﻮد اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫وﺗــﺴــﻮﻳــﺔ اﻟ ــﻨ ــﺰاﻋ ــﺎت ودﻋـ ــﻢ ﺟــﻬــﻮد‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺸﻄﺔ ﻓﻰ ﻗــﻮات ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﺴﻼم وﺗﺪرﻳﺐ اﻟــﻜــﻮادر اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬وﲟﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫دﻋﻢ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓــﻰ إﻃ ــﺎر رﻳـــﺎدة ﻣﺼﺮ ﳌﻠﻒ إﻋــﺎدة‬ ‫اﻹﻋﻤﺎر واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ،‬ورﺋﺎﺳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮؤﺳﺎء دول وﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﻨﻴﺒﺎد«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﺟﻬﻮد ﻣﺼﺮ وﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ وﻗﻒ اﳊﺮب ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن أى ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳﻰ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻓﻰ اﻟﺴﻮدان ﻻﺑﺪ أن ﻳﺴﺘﻨﺪ‬ ‫إﻟﻰ رؤﻳﺔ ﺳﻮداﻧﻴﺔ ﺧﺎﻟﺼﺔ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ أﻧﻔﺴﻬﻢ دون إﻣــﻼءات‬ ‫أو ﺿﻐﻮط ﻣﻦ أى أﻃﺮاف ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺸﺎور ﻣﻊ أﻃﺮوﺣﺎت اﳌﺆﺳﺴﺎت‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻫﺸﺎم ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ وﻣﻨﺔ‬ ‫ﻫﺸﺎم اﻟﺪﻳﺐ‪ ،‬واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ -‬رﺟﺐ‬ ‫رﻣﻀﺎن وﻋﺒﺪاﳊﻜﻢ اﳉﻨﺪى‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻣــﺼــﺮ اﳊــﺼــﻮل ﻋــﻠــﻰ ﻗ ــﺮض ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٥١‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﺴﺪاد ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺘﺮول ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻼزم ﳌﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻨّﺖ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﺣﻤﻼت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻷﺳـ ــﻮاق واﳌــﺤــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗﺮار رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺎﳌﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﻹﻏﻼق اﳌﺤﺎل وﺑﺎﻗﻰ اﳌﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺳــﻂ ﺷﻜﺎوى ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌﺤﻼت ﻟﺘﻀﺮرﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻛــﺪوا ﺗﻔﻜﻴﺮﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﺴﺮﻳﺢ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻟﺘﻜﺒﺪﻫﻢ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﳌﻬﻨﺪس ﺟﺎﺑﺮ دﺳﻮﻗﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺮأﺳﻬﺎ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺮض ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ٥١‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ وذﻟــﻚ ﻟــﺴــﺪاد ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺘﺮول‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻨﻘﺪى‬ ‫اﻟﺬى ﺗﻌﺎﻧﻰ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﺘﺮول ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟــﻮﻗــﻮد اﻟـــﻼزم ﳌﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أﻧﻪ ﰎ ﺗﺮﻛﻴﺐ ‪ ١٧٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬

‫ﻋـ ــﺪاد ﻣــﺴــﺒــﻮق اﻟــﺪﻓــﻊ ﺣــﺘــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎرس اﳌــﺎﺿــﻰ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ وزارة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺪ واﳊﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗــﺰاﻳــﺪ اﳌــﺘــﺄﺧــﺮات ﻟــﺪى اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ اﳌﺴﺘﻬﺪف اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻌﺪادات‬ ‫اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﺑﻌﺪادات ﻣﺴﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺎت اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﺴﺘﻬﺪف ﺗﺮﻛﻴﺐ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﲔ ﻋﺪاد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺪادات ﻣﺴﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٢٥ -٢٠٢٤‬‬

‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﺷﻨّﺖ اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﻴــﺔ ﻓــﻰ اﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺎت ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻮاق واﳌﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻗــﺮار رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﺑﺎﳌﻮاﻋﻴﺪ اﳉﺪﻳﺪة ﻹﻏﻼق اﳌﺤﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌــﺤــﻼت إﻧــﻬــﻢ ﻳﻔﻜﺮون ﻓــﻰ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫ﻟﺘﺴﺮﻳﺢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار وﺗﻜﺒﺪﻫﻢ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٥‬‬

‫א ‪ ¢‬אא ¡ כ אא א א א א ‪ ..‬א א אכ א ‬

‫א א א א » א כ «‪ » :‬א א א«‬

‫اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‪ -‬ﻋﺒﺪاﳊﻜﻢ اﳉﻨﺪى وﻋﻠﻰ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬وﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻤﺎش‪:‬‬

‫ﺳﺎﻣﺢ ﺷﻜﺮى‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـــﺪ أﺣــﻤــﺪ أﺑــﻮاﻟــﻐــﻴــﻂ‪ ،‬اﻷﻣــﲔ‬ ‫اﻟــﻌــﺎم ﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟـــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎون اﻟــﻌــﺮﺑــﻰ‪ -‬اﻹﻓــﺮﻳــﻘــﻰ ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻗــﺎل إﻧﻪ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﲟﻌﺎﳉﺔ اﳌﺸﻜﻼت اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻀﻢ ‪ ٢٢‬دوﻟﺔ‪،‬‬ ‫أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻰ اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن أﻏﻠﺐ اﻟــﻌــﺮب ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ .‬وأﺷــﺎر »أﺑﻮاﻟﻐﻴﻂ«‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫــﻨــﺎك ﺗــﻮاﻓ ـ ًﻘــﺎ ﻣــﻊ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻻﲢــﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫أى ﺟﻬﺪ ﻳُﺒﺬل ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﳊﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻼت‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﳌﻨﻈﻤﺘﲔ‬ ‫ﺗــﻌــﻤــﻼن ﺣــﺎﻟ ـ ًﻴــﺎ ﻓــﻰ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺟﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ وﺟــﻮد ﻣﻜﺘﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ أدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ واﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬أﺷﺎد رﺋﻴﺲ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬

‫اﻻﲢ ـ ــﺎد اﻹﻓ ــﺮﻳ ــﻘ ــﻰ‪ ،‬ﻣــﻮﺳــﻰ ﻓﻜﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺑﺎﳉﻬﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ورﻳﺎدﺗﻬﺎ ﳌﻠﻒ إﻋﺎدة اﻹﻋﻤﺎر واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﺮاﻋﺎت ﻓﻰ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬ووﺟﻬﺖ ﻣﻨﻰ اﳋﻠﻴﻠﻰ‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﳌ ــﺮأة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﳌﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮة ﳊﻘﻦ‬ ‫دﻣ ــﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة اﻟــﺬى ﻳﺘﻌﺮض ﻹﺑﺎدة‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إن اﳉﻤﻴﻊ ﻳﺮى ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪٧٦‬‬ ‫ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﳌﺸﻬﺪ ﻓــﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﲤﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺣﺮب ﲡﻮﻳﻊ‬ ‫وﻫﺪم ﻟﻜﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﳊﻴﺎة‪ ،‬وﲡﺎﻫﻞ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﳌﻄﺎﻟﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻮﻗﻒ اﻟﻌﺪوان‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ رﻏــﻢ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﻋﺎﻳﺰة ﺣﻖ اﺑﻨﻰ«‪ ..‬ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﺗﻮﺳﻠﺖ واﻟــﺪة اﻟﻄﻔﻞ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳ ــﻌ ــﺪ‪ ١٥ ،‬ﺳ ــﻨ ــﺔ‪ ،‬ﺿــﺤــﻴــﺔ واﻗــﻌــﺔ‬ ‫»اﻟـــﺪارك وﻳ ــﺐ«‪ ،‬اﳌﻌﺮوﻓﺔ إﻋﻼﻣ ًﻴﺎ‬ ‫ﺑﻘﻀﻴﺔ »ﻃﻔﻞ ﺷﺒﺮا اﳋﻴﻤﺔ«‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻰ أوﻟــﻰ ﺟﻠﺴﺎت اﳌﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫واﻟــﺘــﻰ ُﻋــﻘــﺪت ﻓــﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت‬ ‫ﺷــﺒــﺮا اﳋــﻴــﻤــﺔ‪ ،‬ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﳌﺴﺘﺸﺎر‬ ‫أﳝــﻦ ﻓــﺆاد ﻓﻬﻤﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳌﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺮرت ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻷول‬ ‫ﻣﻦ دور ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻹﻳﺪاع‬ ‫اﳌﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ -‬اﳊــﺪث‪ -‬إﺣــﺪى دور‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﳌﺪة ﺷﻬﺮ وإﻋــﺪاد‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺤﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻷم واﻷب ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺰن‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻜﺊ اﻷم ﻋﻠﻰ ﻳﺪ زوﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺬى ﺣــﺎول أن ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﲤﺎﺳ ًﻜﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻋﺪل رﺑﻨﺎ ﻳﺎ ﺳﻴﺎدة اﻟﻘﺎﺿﻰ‪،‬‬ ‫زى ﻣﺎ ﻗﻄﻌﻮا اﺑﻨﻰ ﻳﺘﻘﻄﻌﻮا‪ ،‬وﻣﺤﺪش‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ دول أﻃﻔﺎل‪ ،‬واﷲ ﻣﺎ ﺷﻔﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ وﻻ اﻟﻨﻮم ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ اﳉﺮﳝﺔ«‪،‬‬ ‫ورد رﺋﻴﺲ اﳌﺤﻜﻤﺔ‪» :‬ﻫﺘﺎﺧﺪوا ﺣﻘﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳉــﻠــﺴــﺔ‪ ،‬ﺗــﺒــﲔ ﻋــﺪم‬

‫اﳌﺘﻬﻤﺎن داﺧﻞ اﳌﺤﻜﻤﺔ أﻣﺲ‬

‫ﻣﺤﺎم ﻣﻊ اﳌﺘﻬﻢ اﻷول‪ ،‬وأﻣﺮ‬ ‫وﺟــﻮد‬ ‫ٍ‬ ‫رﺋــﻴــﺲ اﳌــﺤــﻜــﻤــﺔ ﺑ ــﺈﺧ ــﺮاج اﳌﺘﻬﻤﲔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗــﻔــﺺ اﻻﺗــﻬــﺎم ﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﻤﺎ‪،‬‬

‫ووﺟﻪ اﻟﻘﺎﺿﻰ اﻟﺴﺆال ﻟﻠﻤﺘﻬﻢ اﻷول‬ ‫»ﻃ ــﺎرق‪ .‬أ«‪ ٢٩ ،‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ‪» :‬إﻧﺖ‬ ‫اﺳﺘﺪرﺟﺖ اﻟﻄﻔﻞ ﳌﻨﺰﻟﻚ وﻗﺘﻠﺘﻪ؟«‪،‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬ ‫ﻓــﺮد اﳌﺘﻬﻢ‪» :‬ﻷ«‪ ،‬وﺗــﺎﺑــﻊ اﻟﻘﺎﺿﻰ‪:‬‬ ‫»ﻛﺎن ﻣﻌﺎك ﺣﺰام وﻣﺸﺮط وﻋﻘﺎﻗﻴﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ؟«‪ ،‬ﻓﺮد اﳌﺘﻬﻢ‪» :‬ﻷ«‪.‬‬

‫واﻧﺘﻘﻞ ﻟﺴﺆال اﳌﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻰ‪» ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ‪ .‬م‪ .‬ع«‪ ١٥ ،‬ﺳﻨﺔ‪» :‬وإﻧ ــﺖ ﻳﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫وﻛﻠﻔﺖ ﻃ ــﺎرق إﻧــﻪ ﻳﺴﺘﺪرج اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫وﻳﺨﺪره وﻳﻘﺘﻠﻪ وﻳﺼﻮره وإﻧــﺖ اﻟﻠﻰ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎء اﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻷدوات اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ؟«‪ ،‬ﻓﺮد اﳌﺘﻬﻢ‪:‬‬ ‫»أﻳﻮه«‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﻘﺎﺿﻰ‪» :‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ إﻧﻚ‬ ‫ﻫﺘﺪﻓﻊ ﻟــﻪ ‪ ٥‬ﻣــﻼﻳــﲔ ﺟــﻨــﻴــﻪ؟« ﻓﺮد‬ ‫اﳌﺘﻬﻢ‪» :‬أﻳﻮه«‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﻪ اﻟﻘﺎﺿﻰ‪» :‬ﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻛ ــﺪه؟«‪ ،‬ﻓــﺮد‪» :‬ﻋﻠﺸﺎن أﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪارك وﻳــﺐ وأﺣﻘﻖ‬ ‫ﻣﻜﺴﺐ«‪.‬‬ ‫وﺗــﺪﺧــﻞ ﻣــﺤــﺎﻣــﻰ اﳌــﺘــﻬــﻢ اﻟــﺜــﺎﻧــﻰ‪،‬‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻋﺮض ﻣﻮﻛﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻰ ﻟﺒﻴﺎن اﳊﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وإﻳﺪاﻋﻪ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﳌﺪة ‪ ٤٥‬ﻳﻮ ًﻣﺎ ﳌﺮاﻗﺒﺔ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻌﺪم‬ ‫اﺗﺰاﻧﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﺤﺎﻣﻰ أﺳــﺮة اﳌﺠﻨﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻣﺪﻧ ًﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﲔ ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣــﺆﻗـ ًﺘــﺎ‪ ،‬واﻻدﻋـ ــﺎء ﻣﺪﻧ ًﻴﺎ ﺿــﺪ واﻟــﺪ‬ ‫اﳌﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻗﺎﺻ ًﺮا‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻬﻤﲔ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٢٣‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.