عدد السبت 11 يناير 2025

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫السبت ‪ ١١‬يناير ‪٢٠٢٥‬م ‪ ١١ -‬رجب ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٣ -‬طوبة ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬ ‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 11 th - 2025 - Issue No. 7516 - Vol.21‬‬

‫تصوير‪ -‬رضوان أبو املجد‬

‫ماراثون مصر الدولى الدورة الـ‪ 32‬باألقصر‬

‫عبد املحسن سالمة‬

‫ظالل الحقيقة‬ ‫عبداهلل عبدالسالم‬ ‫‪aa bdels alam 65@ gm ail. c om‬‬

‫المستقبل «الغائم» للعالقات العربية‪ -‬األمريكية‬

‫من العبث التقليل من أهمية الواليات املتحدة األمريكية باعتبارها‬ ‫«الالعب األهم واألكبر» فى مجريات السياسة الدولية‪ ،‬ولكونها «القوة‬ ‫وسياسيا‪.‬‬ ‫وعسكريا‬ ‫األعظم» فى العالم حتى اآلن اقتصاديا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫هذه هى «األرضية» التى يجب االنطالق منها أثناء مناقشة مستقبل‬ ‫العالقات العربية‪ -‬األمريكية بغض النظر عن نوعيه اإلدارة األمريكية‬ ‫«جمهورية أم دميقراطية» ألن مساحة التغيير بني اإلدارتني فى منطقة‬ ‫وشكليا‪ ،‬وبالتالى فــإن احلديث‬ ‫الشرق األوســط غال ًبا ما يكون طفيف ًا‬ ‫ً‬ ‫«املتهور» عن املقاطعة أو إلقاء «أمريكا» فى البحر هو نوع من األحاديث‬ ‫«الشعبوية» الضارة فى مردودها أكثر من نفعها‪ ،‬وفى النهاية قد ال تساوى‬ ‫قيمة املــداد الــذى تكتب بــه‪ ،‬لكن هل معنى ذلــك االستسالم للسياسات‬ ‫األمريكية «اجلــائــرة» فى املنطقة‪ ،‬أو عــدم الـقــدرة على إحــداث تغييرات‬ ‫هيكلية ملموسة فى تلك السياسات خالل املرحلة املقبلة؟!‬ ‫بداية أعتقد أنه من املهم العودة ً‬ ‫قليل إلى الوراء‪ ،‬وبالتحديد بعد قيام‬ ‫ثورة ‪ 23‬يوليو عام ‪ 1952‬حيث كانت العالقات العربية واملصرية بالواليات‬ ‫املتحدة عالقات متوازنة ومقبولة‪ ،‬وكانت هناك عالقات جيدة مع اإلدارة‬ ‫األمريكية ظهرت بوضوح فى موقف الرئيس األمريكى أيزنهاور حينما‬ ‫رفــض الـعــدوان الثالثى على مصر‪ ،‬وقــام بــإنــذار الــدول الثالث املعتدية‬ ‫(إجن ـل ـتــرا‪ ،‬وفــرن ـســا‪ ،‬وإس ــرائ ـي ــل)‪ ،‬وطــالـبـهــم بــاالنـسـحــاب ال ـف ــورى وغير‬ ‫املشروط‪ ،‬وفى ذات الوقت كانت الواليات املتحدة األمريكية تقدم معونات‬ ‫عينية (قمحا‪ ،‬وحلوما‪ ،‬ودواجن وسلعا أخرى) بحوالى ‪ 50‬مليون جنيه‬ ‫للدولة املصرية‪ ،‬فى الوقت الذى كانت فيه ميزانية الدولة املصرية فى‬ ‫ذلك التوقيت نحو مليار و‪ 100‬مليون جنيه‪ ،‬ومبا يعنى حوالى ‪ %5‬من‬ ‫إجـمــالــى ميزانية الــدولــة حـيـنــذاك طبقً ا لتصريحات الــرئـيــس جمال‬ ‫عبدالناصر نفسه فى أحد مؤمتراته اجلماهيرية‪.‬‬ ‫بدأت الغيوم تظلل العالقات املصرية ‪ -‬األمريكية بعد موقف البنك‬ ‫الدولى الرافض لتمويل السد العالى‪ ،‬ليبدأ مؤشر العالقات املصرية‬ ‫االجت ــاه شـ ً‬ ‫ـرقــا‪ ،‬فــى حــن تــدهــورت الـعــاقــات املصرية ‪ -‬األمريكية حتى‬ ‫وصلت إلى حد قطع تلك العالقات فيما بينهما بعد املوقف األمريكى‬ ‫امل ـس ــان ــد ل ـل ـع ــدوان اإلس ــرائ ـي ـل ــى عـ ــام ‪ ،1967‬ولـ ــم ت ـعــد ت ـلــك ال ـعــاقــات‬ ‫الدبلوماسية مــرة أخــرى إال بعد حــرب أكتوبر املجيدة‪ ،‬وبالتحديد فى‬ ‫مارس عام ‪.1974‬‬ ‫بعد ذلك شهدت العالقات املصرية ‪ -‬األمريكية فترة دافئة قوية طوال‬ ‫فترة والية الرئيس الراحل أنور السادات الذى أدار بقوة مؤشر السياسة‬ ‫اخلارجية املصرية غر ًبا‪ ،‬فى مقابل جتميد العالقات املصرية ‪ -‬الروسية‪.‬‬ ‫الـعــاقــات املصرية ‪ -‬األمريكية الــدافـئــة أسـفــرت عــن توقيع معاهدة‬ ‫السالم املصرية ‪ -‬اإلسرائيلية برعاية أمريكية فى كامب ديفيد عام ‪،1978‬‬ ‫ثم اتفاقية السالم فى العاصمة األمريكية واشنطن فى ‪ 26‬مارس ‪1979‬‬ ‫بني الرئيس الــراحــل أنــور الـســادات‪ ،‬ورئيس ال ــوزراء اإلسرائيلى مناحم‬ ‫بيجن وبحضور الرئيس األمريكى جيمى كارتر‪.‬‬ ‫هكذا ســارت العالقات املصرية ‪ -‬األمريكية من الــدفء إلــى التجمد‬ ‫ثم الــدفء واالنـطــاق بقوة مــرة أخــرى فى مؤشر واضــح يعكس تذبذب‬ ‫الـعــاقــات العربية ‪ -‬األمريكية باعتبار أن الــدولــة املصرية هــى األكثر‬ ‫تأثيرا وقوة فى العالم العربى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بعد أي ــام قليلة يتولى رئـيــس أمــريـكــى جــديــد وهــو الــرئـيــس املنتخب‬ ‫دونالد ترامب املعروف بتقلباته السياسية‪ ،‬ومزاجه احلاد‪ ،‬فى وقت تضرب‬ ‫فيه األن ــواء احل ــادة منطقة الـشــرق األوس ــط بعد تأكيد نـيــات إسرائيل‬ ‫التوسعية‪ ،‬ومحاولتها املستميتة لتصفية القضية الفلسطينية‪ ،‬ورفض‬ ‫حل الدولتني‪ ،‬والرغبة فى هندسة شرق أوســط جديد خلدمة املصالح‬ ‫اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‬ ‫يتبقى ال ـســؤال م ــاذا عــن ال ـعــاقــات الـعــربـيــة ‪ -‬األمــريـكـيــة‬ ‫وإمكانية إحــداث تغيير هيكلى فى السياسات األمريكية وإعــادة التوازن‬ ‫املفقود إليها؟!‬ ‫األمر املؤكد أن العالم العربى ميتلك أدوات ضغط اقتصادية وسياسية‬ ‫كبيرة يستطيع من خاللها إعادة التوازن املفقود إلى السياسة األمريكية‬ ‫لـكــن ذل ــك مــرهــون بــوضــع خـطــوط عــربـيــة ح ــول «امل ـش ـتــركــات» الـعــربـيــة‪،‬‬ ‫عربيا من اإلدارات األمريكية املختلفة‬ ‫واحلــدود «الدنيا» ملا هو مقبول‬ ‫ً‬ ‫خاصة ما يتعلق باحلقوق العربية املشروعة‪ ،‬وإقامة سالم عادل ودائم فى‬ ‫الشرق األوســط طبقً ا ملقررات الشرعية الدولية وقــرارات مجلس األمن‬ ‫ذات الصلة‪ ،‬وحــق الشعب الفلسطينى فــى إقــامــة دولـتــه املستقلة على‬ ‫حدود الرابع من يونيو عام ‪ 1967‬وعاصمتها القدس الشرقيه‪.‬‬ ‫يحتاج العالم العربى إلــى دراس ــة مــواقــف جــادة وحقيقية للعالقات‬ ‫ال ـعــرب ـيــة ‪ -‬األمــري ـك ـيــة مـسـتـقـبـ ًـا ت ـت ـشــابــك فـيـهــا امل ــواق ــف الـسـيــاسـيــة‬ ‫بــاالق ـت ـصــاديــة وال ـع ـس ـكــريــة لـكـســر احل ـل ـقــة اجلـهـنـمـيــة اإلســرائ ـي ـل ـيــة ‪-‬‬ ‫األمريكية واختراقها بشكل جاد وحقيقى‪ ،‬وأعتقد أنه ال بديل عن ذلك‪.‬‬

‫بالجرم المشهود!‬ ‫مطلوب‪ُ ..‬‬

‫أم كلثوم مصدر إلهامى ومدرسة حقيقية‬

‫من مصر ألستراليا‪« ..‬جوزيف» يحيى تراثيات العود‬

‫كتبت‪ -‬أمل صفوت‪:‬‬

‫فى كل نغمة عزفها‪ ،‬هناك حكاية‪،‬‬ ‫وفى كل وتر يعانقه‪ ،‬تنبض ذكرى‪،‬‬ ‫إنه الفنان جوزيف تواضروس‪ ،‬ليس‬ ‫مجرد عــازف موسيقى‪ ،‬بل إنسان‬ ‫حمل الوطن فى قلبه‪ ،‬ورغم سنوات‬ ‫الغربة‪ ،‬التى بدأت منذ أن كان ً‬ ‫طفل‬ ‫فى الثانية من عمره‪ ،‬حني هاجرت‬ ‫عائلته إلى أستراليا‪ ،‬جعل من العود‬ ‫وســيــلــة تــربــطــه بــجــذوره املــصــريــة‪،‬‬ ‫وكانت أم كلثوم بأغانيها اخلالدة‬ ‫وأحلانها‪ ،‬وارجتاالتها فتحت أمامه‬ ‫أبــواب عالم عربى ملىء بالعاطفة‬ ‫والعمق‪ ،‬ليجد نفسه متأث ًرا بشدة‬ ‫بهذا التراث العظيم‪.‬‬ ‫ظــل «جــوزيــف» يعيش بــن أوتــار‬ ‫العود وصــوت أم كلثوم‪ ،‬وهو ميزج‬ ‫بني املوسيقى األسترالية والعربية‪،‬‬ ‫سع ًيا إليجاد النغم الذى يجمع بني‬ ‫ثقافتني وعاملني‪ ،‬حيث قدم العديد‬ ‫من احلفالت فى مصر وأستراليا‪،‬‬ ‫مرتد ًيا ز ًيــا مصر ًيا أصــيـ ًـا‪ ،‬حيث‬ ‫يضع الطربوش األحمر على رأسه‬ ‫ويحمل العود الذى يذ ّكره باحلرفية‬ ‫التقليدية القدمية‪ ،‬مؤك ًدا أن الفن‬ ‫ميكنه أن يكون جس ًرا يعيد اإلنسان‬ ‫إلى جذوره وفى نفس الوقت يعبر به‬ ‫نحو العاملية‪.‬‬ ‫«جوزيف» قال لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«هاجرت إلى أستراليا مع العائلة‬ ‫منذ صغرى‪ ،‬ونشأت فى بيئة محبة‬ ‫لــلــفــن‪ ،‬حــيــث ك ــان أهــلــى يعشقون‬ ‫األفـ ــام الــقــدميــة وأغ ــان ــى الــزمــن‬

‫جوزيف تواضروس‬

‫اجلــمــيــل‪ ،‬وعــنــدمــا بلغت الــعــاشــرة‬ ‫حصلت على أول عود لى بفضل أحد‬ ‫أصــدقــاء العائلة‪ ،‬وكــان هــذا العود‬ ‫البسيط بداية ارتباطى باملوسيقى‪،‬‬ ‫وبــدأت أتعلم أكثر وأشاهد كليبات‬ ‫قدمية وأطور نفسى»‪.‬‬ ‫ورغـــــم أنــــه تــعــلــم الــكــثــيــر عــن‬ ‫املــوســيــقــى فــى أســتــرالــيــا‪ ،‬إال أن‬ ‫شغفه بالعود واملوسيقى العربية‬ ‫قــاده إلــى مصر ألول مــرة عندما‬ ‫كان فى الرابعة عشرة من عمره‪،‬‬ ‫قائال‪« :‬العود الذى كنت أملكه فى‬ ‫أســتــرالــيــا كــان بــســيـ ً‬ ‫ـطــا‪ ،‬ولــم يكن‬ ‫بــاجلــودة الــتــى أحــتــاجــهــا لتطوير‬

‫«تأثرت بحب‬ ‫الناس»‬

‫«علمنى أكون‬ ‫إنسان قبل فنان»‬

‫«استوحيته من‬ ‫كلب األهرامات»‬

‫الفنان محمد‬ ‫عدوية‪ ،‬عن سعادته‬ ‫بتكرمي اسم والده‬ ‫أحمد عدوية من‬ ‫وزارة الثقافة‪.‬‬

‫الفنان نور النبوى‪،‬‬ ‫عن نصائح والده‬ ‫الفنان خالد النبوى‪،‬‬ ‫وكيفية تربيته له‪.‬‬

‫املخرج خالد منصور‪،‬‬ ‫عن فيلمه «البحث‬ ‫عن منفذ خلروج‬ ‫السيد رامبو»‪ ،‬بعدما‬ ‫جناحا فى‬ ‫حقق‬ ‫ً‬ ‫مهرجانات عاملية‪.‬‬

‫■ املـنـشــد عـلــى ال ـه ـل ـبــاوى‪ ،‬يـحـيــى ح ـفـ ًـا غـنــائـ ًـيــا مب ـســرح ساقية‬ ‫الصاوى‪ ،‬يوم ‪ 17‬من يناير اجلارى‪ ،‬وذلك فى متام الساعة الثامنة‬ ‫ـددا مــن االب ـت ـهــاالت وامل ــدائ ــح والقصائد‬ ‫ـاء‪ ،‬يـقــدم خــالــه عـ ـ ً‬ ‫م ـسـ ً‬ ‫الصوفية‪ ،‬بجانب بعض األغــانــى الــذى يحبها جمهوره منها‬ ‫«م ـل ـيــون ق ـص ـيــدة» و«ل ـي ـلــى ط ــال» و«رس ــال ــة» و«ي ــا رب» و«ق ــل‬ ‫للمليحة» و«ابعتلى جواب»‪ ،‬و«مرسال حلبيبى» وغيرها‪.‬‬

‫الهلباوى‬

‫■ الفنان أحمد داوود بــدأ تصوير‬ ‫مسلسله اجلــديــد «الشرنقة»‪ ،‬الــذى‬ ‫ـدادا‬ ‫ي ـح ـمــل االسـ ـ ــم املـ ــؤقـ ــت‪ ،‬اسـ ـتـ ـع ـ ً‬ ‫لعرضه فى املوسم الرمضانى ‪.2025‬‬ ‫وق ــد نـشــر داوود ص ــورة مــن كواليس‬ ‫الـتـصــويــر عـبــر حـســابــاتــه الــرسـمـيــة‬ ‫عـلــى مــواقــع ال ـتــواصــل االجـتـمــاعــى‪،‬‬ ‫وعلق عليها ً‬ ‫قائل‪« :‬الشرنقة‪ ..‬رمضان‬ ‫‪ .»2025‬املسلسل يـشــارك فــى بطولته‬ ‫نخبة من النجوم‪ ،‬منهم مرمي اخلشت‪،‬‬ ‫على الـطـيــب‪ ،‬صـبــرى ف ــواز‪ ،‬عـمــرو وهبة‪،‬‬ ‫صــاح عبد اهلل‪ ،‬محمد عـبــده‪ ،‬س ــارة أبى‬ ‫كنعان‪ ،‬وياسر عــزت‪ .‬املسلسل من تأليف‬ ‫عمرو سمير عاطف‪ ،‬ومن إخراج محمود‬ ‫عبد التواب‪.‬‬

‫داوود‬

‫■ حــدد القائمون على فيلم «ألول‬ ‫مرة»‪ ،‬بطولة تارا عماد وعمر الشناوى‪،‬‬ ‫مــوعــد انطالقه فــى دور الــعــرض يوم‬ ‫األرب ــع ــاء املــوافــق ‪ 29‬يــنــايــر اجل ــارى‪،‬‬ ‫ويشارك فى بطولة الفيلم نبيل عيسى‪،‬‬ ‫رانيا منصور‪ ،‬الفنان عمر الشناوى‪ ،‬ومن‬ ‫إخراج جون إكرام‪.‬‬

‫■ ع ــرض الــبــالــيــه الشهير بينوكيو‬ ‫ومقتطفات مــن باليه كــســارة البندق‬ ‫لفرقة باليه أوبــرا القاهرة من إخراج‬ ‫أرمينيا كامل‪ ،‬ينطلق فى الثانية ظهر‬ ‫االثنني والثالثاء ‪ 13‬و‪ 14‬يناير‪ ،‬والثامنة‬

‫بوستر مسرحية «البقاء لألصيع»‬

‫مساء الثالثاء ‪ 14‬يناير على املسرح‬ ‫الكبير‪ ،‬وذلك فى دار األوبرا املصرية‪،‬‬ ‫برئاسة الدكتورة ملياء زايد‪.‬‬ ‫■ مسرحية «البقاء لألصيع» للفنانني‬

‫بوستر فيلم «ألول مرة»‬

‫مستواى املوسيقى‪ ،‬وحلمت بالسفر‬ ‫إلــــى مــصــر لـــشـــراء عــــود جــديــد‬ ‫وال ــت ــع ــرف أكــثــر عــلــى املــوســيــقــى‬ ‫الــعــربــيــة‪ ،‬أهــلــى ل ــم يــكــن لــديــهــم‬ ‫اإلمكانيات املالية لتحقيق ذلــك‪،‬‬ ‫لذا قررت العمل فى وظيفة صغيرة‬ ‫لتوفير ثمن الــتــذكــرة‪ ،‬وبعد جهد‬ ‫كــبــيــر‪ ،‬متكنت مــن حتقيق حلمى‬ ‫وسافرت مبفردى»‪.‬‬ ‫وعــن تأثير أم كلثوم فــى رحلته‬ ‫املوسيقية‪ ،‬أوضــح‪« :‬أم كلثوم هى‬ ‫مصدر إلهامى‪ ،‬ومــدرســة حقيقية‬ ‫لــكــل مــوســيــقــى‪ ،‬وأغــانــيــهــا مليئة‬ ‫باالرجتال واإلبــداع اللحظى‪ ،‬بدأت‬

‫عــاقــتــى بفنها مــن خ ــال أغنية‬ ‫«األطــال»‪ ،‬التى كنت أستمع إليها‬ ‫وأنا صغير‪ ،‬ورغم أننى كنت صغي ًرا‬ ‫على فهم كلماتها العميقة‪ ،‬إال أن‬ ‫اللحن كــان ميسنى بشدة‪ ،‬وأغنية‬ ‫«فــكــرونــى» ألهمتنى كــثــيـ ًرا‪ ،‬وكنت‬ ‫أتخيل نفسى وأنا أعزف العود فى‬ ‫فــرقــة موسيقية خــال استماعى‬ ‫لها‪ ،‬أما عن «رق احلبيب» فهى من‬ ‫األغانى األقــرب إلى قلبى‪ ،‬خاصة‬ ‫بسبب طريقة عزف العود فيها»‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪« :‬أم كلثوم حــالــة فنية‬ ‫عــظــيــمــة‪ ،‬وأحــــب أن أرى اجلــيــل‬ ‫اجلـــديـــد يــســتــمــتــع مبــوســيــقــاهــا‪،‬‬ ‫وأخـ ــشـ ــى أن تــصــبــح املــوســيــقــى‬ ‫ممــا بالنسبة‬ ‫الكالسيكية شي ًئا ً‬ ‫لهم‪ ،‬خاصة ألن أغانيها طويلة ج ًدا‪،‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬ال أحــد ميكنه أن يقدم‬ ‫الفن الذى قدمته أم كلثوم»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لم أتعلّم املوسيقى بشكل‬ ‫رسمى فى مصر‪ ،‬لكننى كنت أزور‬ ‫مصر بانتظام وألتقى موسيقيني‪،‬‬ ‫خاصة مع خالى الذى كان موسيق ًيا‬ ‫وك ــان يــأخــذنــى إل ــى املــســرح‪ ،‬هــذا‬ ‫اجلــو املوسيقى كــان له تأثير كبير‬ ‫على تعلمى‪ ،‬حيث كنت أمتص كل ما‬ ‫أسمعه‪ ،‬وليس من املعتاد أن يحب‬ ‫الناس العود وهم ليسوا من العرب‪،‬‬ ‫لكننى متكنت من تقدمي فنى بطريقة‬ ‫جعلت اجلميع يستمتعون باملوسيقى‬ ‫الشرقية‪ ،‬وبدأت حفالتى فى مصر‬ ‫عام ‪ 2002‬وشاركت فى العديد من‬ ‫الفعاليات هناك منذ ذلك احلني»‪.‬‬

‫«سأجدده»‬

‫«زوجة وأم رائعة»‬

‫المني يامال جنم‬ ‫برشلونة‪ ،‬عن عقده‬ ‫مؤكدا‬ ‫مع الفريق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن الفوز بالليجا‬ ‫مضمون‪.‬‬

‫األمير وليام‪ ،‬فى‬ ‫كلماته لزوجته كيت‬ ‫ميدلتون فى عيد‬ ‫ميالدها الـ‪.43‬‬

‫شيكو وهشام ماجد‪ ،‬ستعرض فى موسم‬ ‫ال ــري ــاض بــاملـمـلـكــة ال ـعــرب ـيــة ال ـس ـعــوديــة‪،‬‬ ‫من غد األحــد إلــى ‪ 16‬يناير‪ ،‬على مسرح‬ ‫محمد العلى‪ ،‬بوليفارد سيتى‪ ،‬ويشارك‬ ‫فــى بطولتها أوس أوس وأح ـمــد فتحى‬ ‫ومى كساب‪ ،‬تــدور أحــداث املسرحية حول‬ ‫انـ ـط ــاق ب ـع ـثــة ف ـضــائ ـيــة م ــن امل ـصــريــن‬ ‫السـتـكـشــاف كــوكــب جــديــد قــابــل للحياة‬ ‫وذلــك بعد انتهاء م ــوارد األرض‪ ،‬وخــال‬ ‫األحــداث يواجه األبطال مواقف وأزمــات‬ ‫تؤكد لهم استحالة إيـجــاد موطن بديل‬ ‫لـ ــأرض لـيـعـيــش اإلنـ ـس ــان ع ـل ـيــه‪ ،‬لــذلــك‬ ‫يحاولون العودة وإيجاد حل بدل العيش‬ ‫على كوكب آخر‪.‬‬ ‫■ الهيئة العامة لقصور الثقافة‪ ،‬بإشراف‬ ‫الكاتب محمد ناصف‪ ،‬نائب رئيس الهيئة‪،‬‬ ‫تعرض عرضني مسرحيني جديدين على‬ ‫مسرح قصر ثقافة روض الفرج‪ ،‬ضمن‬ ‫عروض نوادى املسرح اإلقليمى لفرع ثقافة‬ ‫اجليزة‪ ،‬ضمن برامج وزارة الثقافة‪ ،‬وتقدم‬ ‫العروض باملجان للجمهور‪ ،‬يقام العرض‬ ‫املسرحى «‪ ،»2059‬تأليف طارق حمدى‪،‬‬ ‫وإخراج أحمد سليمان‪.‬‬ ‫■ ُينظم بيت الشعر العربى مبركز إبداع‬ ‫الست وسيلة‪ ،‬أمسية أدبية خاصة بعنوان‬ ‫«ليلة محمد فريد أبوسعدة»‪ ،‬تُقام األمسية‬ ‫غ ـ ـ ًـدا األح ـ ــد امل ــواف ــق ‪ 12‬ي ـنــايــر‪ ،‬ف ــى متــام‬ ‫ـاء‪ ،‬وذل ــك فــى إطــار‬ ‫الساعة الـســادســة م ـسـ ً‬ ‫برنامج بيت الشعر لالحتفاء برواد اإلبداع‬ ‫م ــن ال ـش ـع ــراء‪ ،‬وذلـ ــك ف ــى إطـ ــار فعاليات‬ ‫صندوق التنمية الثقافية بوزارة الثقافة‪.‬‬

‫خالل العقود املاضية‪ ،‬كان السعى لتحقيق العدالة الدولية فى جرائم‬ ‫احلرب واجلرائم ضد اإلنسانية ُيركز على القيادات السياسية والعسكرية‬ ‫العليا‪« .‬اجلنائية الدولية» طلبت فى نوفمبر املاضى اعتقال نتنياهو ووزير‬ ‫دفاعه السابق يوآف جاالنت‪ .‬قبل ذلك‪ ،‬صدرت أوامر اعتقال ضد رؤساء دول‬ ‫سابقني وحاليني‪ .‬بحسب خبراء القانون‪ ،‬من السهل توثيق األدلة ضدهم‬ ‫بالقياس إلى اجلنود العاديني‪ ،‬كما أن القضايا اخلاصة بهم ُتقق أكبر قدر‬ ‫متاحا جمع أدلة ضد‬ ‫من التأثير‪ .‬لكن التكنولوجيا غيرت املعادلة وأصبح‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬وهــذا أحد أهم تداعيات العدوان اإلسرائيلى الهمجى على‬ ‫اجلنود ً‬ ‫بعيدا عن املالحقة‬ ‫غزة‪ .‬لم يعد أحد‪ ،‬مهما كانت رتبته العسكرية متدنية‪ً ،‬‬ ‫والعقاب‪.‬‬ ‫جـنــود االح ـتــال لــم يكتفوا بالقتل والـتــدمـيــر والتمثيل بــاجلـثــث‪ ،‬بل‬ ‫كانوا يستعرضون ساديتهم وعنصريتهم بنشر مقاطع فيديو وصور تُوثق‬ ‫جرائمهم‪.‬يوفالشانى‪،‬أستاذالقانونالدولىباجلامعةالعبريةاإلسرائيلية‪،‬‬ ‫خاطب جنود االحتالل ً‬ ‫قائل‪« :‬إن مجرد قيامك بتحميل مقاطع فيديو‪،‬‬ ‫وأنــت تدمر منازل أو ممتلكات أو تدعو إلــى طــرد الفلسطينيني وإبادتهم‪،‬‬ ‫يجعل محاكمتك فى دولة تبعد عن إسرائيل آالف األميال ممكنة»‪ .‬وأضاف‪،‬‬ ‫لصحيفة نيويورك تاميز‪« :‬بعض الفيديوهات سيئ للغاية بحيث ميكن عقد‬ ‫محاكمة على أساسه»‪ .‬خالل األيام املاضية‪ ،‬واجه جنود إسرائيليون وجنود‬ ‫متاما عليهم خالل سفرهم إلى اخلارج للسياحة‪.‬‬ ‫احتياط مواقف جديدة ً‬ ‫ـاض فيدرالى الشرطة بالتحقيق مع جندى إسرائيلى‬ ‫فى البرازيل‪ ،‬أمر قـ ٍ‬ ‫بشأن ارتـكــابــه جــرائــم حــرب فــى غ ــزة‪ ،‬فما كــان مــن إســرائـيــل إال أن سارعت‬ ‫بإخراجه من البالد فى الظالم وعلى جناح السرعة‪ .‬جنود آخرون تعرضوا‬ ‫ملواقف مماثلة أو جرى حتذيرهم من نفس املصير خالل سفرهم إلى قبرص‬ ‫وسريالنكاواألرجنتنيوفرنساوبلجيكا‪.‬‬ ‫جمعية «هند رجب» البلجيكية‪ ،‬التى أسسها نشطاء فلسطينيون وآخرون‬ ‫داعمون للحقوق الفلسطينية‪ ،‬رفعت دعــاوى قضائية معتمدة على آالف‬ ‫الفيديوهات والصور التى مت جمعها من السوشيال ميديا ومصادر حقوقية‬ ‫أخرى لتحقيق العدالة لضحايا املجازر اإلسرائيلية‪ .‬لدى اجلمعية‪ -‬التى‬ ‫حملت اسم طفلة‪ 5( ،‬سنوات)‪ ،‬استُ شهدت‪ ،‬فى يناير املاضى‪ ،‬بنيران دبابة‬ ‫إسرائيلية‪ ،‬بينما كانت فى سيارة مع أسرتها فى غــزة‪ -‬قائمة بأسماء ألف‬ ‫جندى من مزدوجى اجلنسية شاركوا فى عــدوان غــزة‪ .‬إنها طريقة جديدة‬ ‫لتحقيق العدالة الدولية وكسر دائرة اإلفالت من العقاب‪ .‬طريقة جتمع بني‬ ‫وسائل التواصل والسياحة‪ ،‬كما تستند إلى قوانني قدمية للغاية حتت عنوان‬ ‫الوالية القضائية العاملية‪ ،‬التى تنص على أن بعض اجلرائم من اخلطورة‬ ‫بحيث ميكن ألى دولة محاكمة مرتكبيها‪.‬‬ ‫فى القرن ‪ ،18‬جــرى استخدام تلك القاعدة القانونية ضد القراصنة‪.‬‬ ‫إسرائيل نفسها‪ ،‬التى تتبجح بأن ما يحدث معاداة للسامية وتواطؤ دولى‬ ‫حلرمانهامنالدفاععننفسها‪،‬استخدمتهاعندمااختطفتمناألرجنتني‬ ‫فى مايو ‪ 1960‬املسؤول النازى أدولف أيخمان وحاكمته وأعدمته بتهم ارتكاب‬ ‫أيضا اعتمدت‬ ‫جرائم حرب ضد اإلنسانية خالل ما يسمى املحرقة‪ .‬إسبانيا ً‬ ‫عليها عام‪ 1997‬للمطالبة بتسليم أوجستو بينوشيه‪ ،‬ديكتاتور تشيلى‪ ،‬خالل‬ ‫السبعينيات ملواجهة تهم التعذيب وجرائم أخرى‪ .‬دول أوروبية عديدة حاكمت‬ ‫اعتمادا على القاعدة ذاتها‪.‬‬ ‫بعض مسؤولى نظام األسد السابق‬ ‫ً‬ ‫قد ال تكون األدل ــة املستندة إلــى «وثــائــق» منشورة على مواقع التواصل‬ ‫كافية فى حد ذاتها لضمان محاكمة ناجحة للمتورطني فى اجلرائم‪ ،‬لكن‬ ‫ما يترتب على استخدام تلك الوسيلة أمر شديد اإليجابية لبث الرعب فى‬ ‫قلوب اجلنود واملسؤولني اإلسرائيليني‪ ،‬الذين يعتقدون أنهم فوق التوقيف‬ ‫واملحاكمة‪ .‬اخلارجية اإلسرائيلية أصــدرت حتذيرات لإلسرائيليني عامة‬ ‫واجلنود خاصة بعدم بث منشورات وفيديوهات ميكن استخدامها التخاذ‬ ‫إجــراءات قانونية ضدهم فى بلدان أخــرى‪ ،‬أى أنها تقول للجنود ال تنشروا‬ ‫جرائمكم «القذرة» على املأل‪ .‬إال أن الضرر حدث بالفعل‪ .‬هناك عشرات آالف‬ ‫مقاطع الفيديو والصور واألحاديث إلسرائيليني من أعلى مسؤول سياسى‬ ‫وحتى اجلنود العاديني يتفاخرون ويحرضون‪ ،‬وبعضهم يستعرض إجرامه‬ ‫وقتلهللفلسطينيني‪.‬‬ ‫لى مردخاى‪ ،‬املؤرخ اإلسرائيلى البارز‪ ،‬نشر كتا ًبا من ‪ 124‬صفحة‪ ،‬وأورد فيه‬ ‫‪ 1400‬مرجع ووثيقة عن جرائم احلرب املرتكبة فى غزة‪ .‬شهود عيان ولقطات‬ ‫فيديو وصــور وأدلــة ونصوص حتقيق‪ ،‬فيما ُيعتبر الوثائق األكثر منهجية‬ ‫ً‬ ‫أطفال‬ ‫لتوثيق اجلرائم حتى اآلن‪ .‬تفاصيل مذهلة ومرعبة‪ .‬جنود يقتلون‬ ‫وعــائــات‪ ..‬عمليات دهــس بالدبابات للسجناء واجلـثــث‪« .‬مــردخــاى» قــال‪،‬‬ ‫لصحيفة هآرتس‪« :‬شعرت أننى ال أستطيع االستمرار بالعيش فى فقاعتى‬ ‫جدا‪ ،‬ويتناقض مع‬ ‫اخلاصة بينما األمر يتعلق بحياة أو موت‪ .‬ما يحدث كثير ًّ‬ ‫كل القيم»‪ .‬إسرائيل تستخدم التكنولوجيا فى قتل الفلسطينيني وحتويل‬ ‫أيضا تساعد فى ضبطها ُ‬ ‫باجلرم‬ ‫حياتهم إلــى جحيم‪ ،‬لكن التكنولوجيا ً‬ ‫املشهود وتضعها فى قفص اإلدانة الدائمة‪ .‬إنها سخرية القدَر‪.‬‬

‫«منجم للشعراء»‬

‫الشاعر السنغالى‬ ‫إبراهيم تورى‪ ،‬عن‬ ‫القرآن الكرمي‪ ،‬وكيف‬ ‫يساعد الشعراء فى‬ ‫العثور على مفردات‪.‬‬

‫افتتاح الدورة ‪ 14‬لـ«األقصر للسينما اإلفريقية»‬ ‫كتب ‪ -‬سعيد خالد‪:‬‬

‫افتتحت فعاليات الدورة الـ ‪ 14‬من‬ ‫مهرجان األقصر للسينما اإلفريقية‪،‬‬ ‫بحفل ضخم‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬داخل‬ ‫معبد األقــصــر‪ ،‬بحضور الرئيس‬ ‫الشرفى للمهرجان الفنان محمود‬ ‫حميدة‪ ،‬واملخرجة عــزة احلسينى‬ ‫مــديــر املــهــرجــان‪ ،‬والسيناريست‬ ‫سيد فــؤاد رئيس املهرجان‪ ،‬داليا‬ ‫مــصــطــفــى‪ ،‬مــجــدى أحــمــد على‪،‬‬ ‫السيناريست أحمد مــراد‪ ،‬املخرج‬ ‫خالد يوسف‪ ،‬الناقد طارق الشناوى‪،‬‬ ‫خــالــد احلــجــر‪ ،‬طـ ــارق اإلب ــي ــارى‪،‬‬ ‫خالد النبوى‪ ،‬وابــنــه نــور وزوجته‬ ‫مــنــى املــغــربــى‪ .‬ب ــدأ احلــفــل بديو‬ ‫غنائى بني املطربة السودانية آسيا‬ ‫مدنى مبشاركة املــطــرب املصرى‬ ‫األقصرى حسانى القوسى‪ ،‬حتت‬ ‫عنوان «عيونك حلوة يا بهية»‪ .‬وفى‬ ‫كلمته قــال الفنان محمود حميدة‬ ‫رئيس شــرف املهرجان إن الــدورة‬ ‫‪ 14‬من املهرجان حتمل اسم الفنان‬ ‫الراحل نور الشريف‪ ،‬الذى اعتبره‬ ‫النجم األط ــول عــمـ ًرا فــى صناعة‬ ‫الــســيــنــمــا املــصــريــة‪ ،‬والـــــذى ظل‬ ‫كذلك حتى آخــر يــوم فــى حياته‪.‬‬ ‫بينما قال السيناريست سيد فؤاد‪،‬‬

‫من فعاليات االفتتاح‬

‫رئيس املهرجان‪« :‬وسط صراعات‬ ‫وحروب ودمار‪ ،‬تبحث السينما عن‬ ‫العدل واحلــريــة واحلــب والسالم‪،‬‬ ‫صحيح أن الفن ال يستطيع مبفرده‬ ‫أن يحقق العدل‪ ،‬لكنه يسعى إليه»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬فى دورتنا الرابعة عشرة‪،‬‬ ‫نعمل عــلــى فــتــح شــاشــات لــرؤى‬ ‫الفنان اإلفريقى‪ ،‬الذى يقاوم وسط‬ ‫القتل والدمار‪ ،‬متمس ًكا بدوره رغم‬ ‫الظروف القاسية والصعبة»‪.‬‬ ‫وأعلن فؤاد‪ ،‬إهداء الدورة الـ ‪14‬‬ ‫لــروح كل من السيناريست الكبير‬ ‫بشير الديك‪ ،‬واملؤلف عاطف بشاى‪،‬‬

‫واملخرج املغربى الطيب الصديقى‪،‬‬ ‫واملــخــرج املــوريــتــانــى ميد هــونــدو‪،‬‬ ‫واملخرجة السنغالية صافى فاى‪.‬‬ ‫كما مت تكرمي الفنان خالد النبوى‪،‬‬ ‫الذى قال‪« :‬هذه حلظة من حلظات‬ ‫الشكر واالعــتــراف باجلميل‪ ،‬أيها‬ ‫التكرمي اجلميل إنــت مش هتقدر‬ ‫عل ّيا وأنا مش هنبسط وال حاجة»‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬


‫حوادث وقضايا‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫‪23‬‬

‫«حريق الزرايب»‪ ..‬النيران تحول ‪ 4‬مصانع مخلفات إلى رماد‬

‫‪9‬بدأ بشرارة صغيرة وتحول إلى كتلة لهب‪ ..‬حدوث الواقعة فى يوم اإلجازة قلل حجم الكارثة‪ ..‬ورجال اإلطفاء نجحوا فى إخماده‬ ‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫نشب احلري ُق فى منطقة الزرايب مبنشية ناصر‬ ‫كوحش جائع خرج من قفصه‪ ،‬يلتهم كل‬ ‫فى القاهرة‬ ‫ٍ‬ ‫شىء حوله بال متييز‪ 5 .‬ساعات من اللهيب كانت‬ ‫كافية لتحويل ‪ 4‬مصانع لتدوير البالستيك وفرز‬ ‫القمامة إلــى رمــاد‪ .‬احلريق‪ ،‬الــذى التهم املصانع‬ ‫العشوائية‪ ،‬امتد إلى عدد بسيط من املنازل‪ ،‬رغم‬ ‫ما أعلنته محافظة القاهرة بأن النيران لم تصل إلى‬ ‫البيوت‪ّ .‬‬ ‫تكشفت احلقيقة فى صرخات األهالى‪ ،‬فى‬ ‫بكاء العرائس الثالث اللواتى احترقت أحالمهن فى‬ ‫حلظة‪ ،‬وفى وجوه السكان الذين خرجوا للشوارع‬ ‫يرجتفون خو ًفا مما قد يأتى الح ًقا‪.‬‬ ‫«احل ــري ــق ب ــدأ ب ــش ــرارة صــغــيــرة‪ ،‬بــس شــوفــوا‬ ‫النتيجة!»‪ ،‬قال أحد الرجال الذين جت ّمعوا ملشاهدة‬ ‫املشهد‪ .‬كان يتحدث بينما النيران تتراقص أمامهم‪،‬‬ ‫كأنها تتفاخر مبا فعلته‪ .‬الشرارة انطلقت من ماكينة‬ ‫قدمية فى أحــد املصانع‪ ،‬تعمل منذ سنوات بال‬ ‫صيانة‪ ،‬وحت ّولت إلى كتلة لهب أحرقت املصنع األول‪،‬‬ ‫ثم الثانى‪ ،‬ثم انتقلت إلى البقية كعدوى ال ميكن‬ ‫السيطرة عليها‪.‬‬ ‫كــانــت الــشــوارع الضيقة عائ ًقا أم ــام ســيــارات‬ ‫اإلطفاء‪ ،‬متا ًما كما كانت عائ ًقا أمام الناس فى إنقاذ‬ ‫أرزاقهم‪ .‬سيارات احلماية املدنية لم تستطع الدخول‬ ‫بسهولة‪ ،‬فاضطر رجال اإلطفاء إلى حمل اخلراطيم‬ ‫على أكتافهم والسير ملسافات طويلة للوصول إلى‬ ‫النيران‪.‬‬ ‫«الشوارع دى بتخنقنا‪ ،‬حتى فى الكوارث ما بنعرف‬ ‫نتحرك!»‪ ،‬صاحت امرأة مسنة وهى تبكى على مرأى‬ ‫املصنع محل عملها الذى حتول إلى كومة رماد‪.‬‬ ‫على بعد أمتار‪ ،‬كانت سيدة وابنها يقفان وسط‬ ‫ٍ‬ ‫حشد من الناس‪ .‬املــرأة اخلمسينية ترجتف وهى‬

‫ترفع يديها إلــى السماء‪« :‬يــا رب‪ّ ،‬‬ ‫جنينا! يا رب‪،‬‬ ‫احفظنا من النار دى!»‬ ‫صدى الدعوات كان يتردد بني احلاضرين‪ ،‬حيث‬ ‫اصطف الرجال والنساء فى دائرة حول األسر التى‬ ‫خسرت كل شىء‪ .‬األصــوات تداخلت بني األدعية‬ ‫واالبــتــهــاالت‪ ،‬بينما بعض النساء يحاولن تهدئة‬ ‫األمهات اللواتى يبكني بحرقة‪.‬‬ ‫«سلم يارب سلم!»‪ ،‬قالها شاب بصوت مرجتف‪،‬‬ ‫بينما كانت عيناه تراقبان النيران وهى تقترب من‬ ‫بيته‪.‬‬ ‫وسط هذا املشهد املأساوى‪ ،‬كانت هناك بارقة‬ ‫أمــل صغيرة‪ .‬احلريق حــدث فى وقـ ٍـت كانت فيه‬ ‫املصانع مغلقة بسبب إجازة العاملني‪« .‬لو كنا شغالني‬ ‫الــنــهــاردة‪ ،‬كــان فــى نــاس كتير مــاتــوا!»‪ ،‬قــال أحد‬ ‫العمال الذين جتمعوا ملتابعة ما تبقى من مصانعهم‬ ‫املحترقة‪.‬‬ ‫لكن احلريق لم يترك شي ًئا سوى الرماد‪ .‬بالستيك‬ ‫ذاب فوق األرض كأنه حمم بركانية‪ ،‬وجدرا ٌن سقطت‬ ‫كأنها ورق‪ .‬األطفال كانوا يشاهدون املشهد من‬ ‫بعيد‪ ،‬بعضهم يبكى‪ ،‬وبعضهم ال يزال يحاول فهم‬ ‫ما يحدث‪.‬‬ ‫رج ٌل مسن كان يقف بجوار مجموعة من النساء‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت خافت‪ .‬كانت كلماته تختلط‬ ‫يقرأ تراتيل‬ ‫مع ضجيج املكان‪ ،‬لكنها بدت كأنها محاولة يائسة‬ ‫لتهدئة األرواح املضطربة‪.‬‬ ‫على أطراف احلى‪ ،‬كانت أم «رامى» حتتضن ابنها‬ ‫الوحيد بقوة‪ ،‬عيناها مشحونتان بالدموع والغضب‪.‬‬ ‫كانت الدموع تختلط برائحة احلريق الكثيفة‪ ،‬بينما‬ ‫جت ّمع حولها أهالى احلّــي الذين لم يصدقوا ما‬ ‫يحدث أمامهم‪« .‬ربنا كبير‪ ...‬هو اللى هيعوضنا!»‪،‬‬ ‫قالتها إحدى السيدات التى حاولت مواساتها‪ ،‬بينما‬

‫تصوير ‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫أهالى املنطقة عقب إخماد النيران‬

‫أم «رامــى» تــرددت فقط فى الدعاء‪« :‬يا رب‪ ،‬مش‬ ‫عايزين غير ست َرك!»‪.‬‬ ‫إلى جوارهن‪ ،‬كانت سيدة كبيرة فى السن جتلس‬ ‫على األرض‪ ،‬تقلب بني يديها حفنة من رمـ ٍـاد كان‬ ‫يو ًما ما جز ًءا من أثاث منزلها‪« .‬ده كان سرير بنتى‬ ‫الصغيرة‪ ...‬كنا لسه جايبينه من شهر!»‪ ،‬همست‬ ‫وكأنها تخاطب نفسها‪ ،‬ثم انفجرت بالبكاء«‬ ‫على اجلانب اآلخر من الشارع‪ ،‬وقف طفل صغير‬ ‫يحمل لعبته املحترقة بني يديه‪ .‬لم يكن يدرك حجم‬

‫الكارثة‪ ،‬لكنه كان ينظر إلى الدمية بعيون خائفة‬ ‫كأنه يسأل‪« :‬ليه كل حاجة بتروح؟»‪ .‬اقتربت منه‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت مرتعش‪:‬‬ ‫أمه‪ ،‬أخذته فى حضنها وهى تردد‬ ‫«خالص يا حبيبى‪ ،‬هتجيب غيرها‪ .‬ربنا يعوضنا!»‪.‬‬ ‫رجــال اإلطفاء كانوا يكافحون ليس فقط ضد‬ ‫النيران‪ ،‬ولكن ضد التعب واإلرهــاق‪ .‬بعد ساعات‬ ‫طويلة من العمل‪ ،‬كانت وجوههم مغطاة بالسخام‪،‬‬ ‫ومالبسهم مبتلة بــاملــاء والــعــرق‪ .‬أحــدهــم سقط‬ ‫مغش ًيا عليه بينما كان يتسلق أحد األسطح ملحاولة‬

‫يبدلنى! مش‬ ‫السيطرة على احلريق‪« .‬هاتوا حد ّ‬ ‫قادر أكمل!»‪ ،‬صرخ أحد رجال اإلطفاء وهو ينزل من‬ ‫السلم‪ ،‬يلتقط أنفاسه بصعوبة‪.‬‬ ‫بينما كان الهالل األحمر يعمل جن ًبا إلى جنب‬ ‫مع ســيــارات اإلســعــاف‪ ،‬خــرج رجــل مصاب يحمل‬ ‫بني يديه بقايا صورة‪« .‬دى صورة والدى! كل حاجة‬ ‫راحت‪ ،‬بس دول أهم حاجة عندى!»‪ ،‬قالها بصوت‬ ‫متحشرج‪ ،‬قبل أن ينهار باك ًيا بني أيدى املسعفني‪.‬‬ ‫فى وسط الزحام‪ ،‬سقط رجل آخر على األرض‪،‬‬ ‫مغش ًيا عليه من الدخان واالختناق‪ .‬جتمع حوله‬ ‫األهالى يحاولون إفاقته‪ ،‬بينما هــرع أحــد شباب‬ ‫الهالل األحمر نحوه‪ ،‬أعطاه أنبوب أكسجني صغير‬ ‫هيعدى»‪ ،‬الرجل فتح عينيه‬ ‫وقال‪« :‬اتنفس بعمق! كله‬ ‫ّ‬ ‫بصعوبة‪ ،‬ثم بدأ يردد‪« :‬احلمد هلل‪ ..‬كنت بفكر فى‬ ‫والدى وأنا جوه املصنع‪ .‬احلمد هلل إنهم بخير»‪.‬‬ ‫فى اجلهة األخرى‪ ،‬كانت سيدة ثالثينية ال تزال‬ ‫ممسكة بيد ابنها‪ .‬عيناها حتمالن خو ًفا وغض ًبا فى‬ ‫ٍآن واحــد‪ ،‬وكأنها تسأل السماء‪« :‬ملــاذا نحن؟ ملاذا‬ ‫دائ ًما نحن؟»‪ .‬االبن‪ ،‬الذى بدا قو ًيا من اخلارج‪ ،‬كان‬ ‫يحمل داخله هشاشة شاب فقد أخاه من قبل فى‬ ‫حادث ويخشى أن يفقد كل شيء اآلن‪.‬‬ ‫وسط الفوضى‪ ،‬كان رجال الهالل األحمر يتنقلون‬ ‫بني الناس‪ ،‬بينما تتعالى أصوات األدعية من أفواه‬ ‫رب‪ ،‬برد النار دى!»‪،‬‬ ‫رب‪ ،‬سلّمنا! يا ّ‬ ‫األهالى‪« .‬يا ّ‬ ‫كان الدعاء يتردد كأنهم يحاولون تهدئة غضب النار‬ ‫ٍ‬ ‫بصوت مرتعش‪،‬‬ ‫بالكلمات‪ .‬البعض كان يردد األدعية‬ ‫وكأنها در ٌع حتميهم من هذا البالء‪.‬‬ ‫كانت سيدة محنية الظهر متسك مبسبحتها‬ ‫الصغيرة‪ ،‬ت ــردد‪« :‬يــا لطيف الطف بينا!»‪ ،‬بينما‬ ‫دموعها تسيل بال توقف‪ .‬بجوارها وقف رجل مسن‪،‬‬ ‫يرفع يديه إلــى السماء‪ ،‬صامتًا للحظة‪ ،‬ثم قال‬

‫ٍ‬ ‫رب‪ ،‬العوض عليك‪ .‬الناس دى‬ ‫بصوت مختنق‪« :‬يا ّ‬ ‫حد غيرك!»‪.‬‬ ‫ملهاش ّ‬ ‫بعد ‪ 5‬ساعات كاملة‪ ،‬أعلنت قوات احلماية املدنية‬ ‫السيطرة على احلريق‪ .‬لكن السيطرة لم تكن كافية‬ ‫إلع ــادة األمــل إلــى وجــوه الــنــاس‪ .‬جلنة مــن وزارة‬ ‫التضامن االجتماعى وصلت بعد دقائق من إطفاء‬ ‫النيران‪ ،‬وبدأت فى حصر اخلسائر‪.‬‬ ‫«‪ 3‬عــرائــس خسرن أجهزتهن بالكامل‪ ،‬منازل‬ ‫حت ّولت إلى أنقاض‪ ،‬ومصانع كانت هى مصدر الرزق‬ ‫الوحيد لعدد كبير من العائالت احترقت بالكامل»‪،‬‬ ‫قال أحد أعضاء اللجنة وهو يد ّون مالحظاته‪ ،‬التى‬ ‫أبداها األهالى املتضررين‪.‬‬ ‫فى الوقت ذاتــه‪ ،‬وصلت النيابة العامة وبــدأت‬ ‫حتقيقاتها‪ .‬وسألت األهالى ورئيس احلــى‪« :‬هل‬ ‫كانت املصانع مرخصة؟ هل كان هناك أى جتهيزات‬ ‫أمان؟ ملاذا لم يتم صيانة املعدات القدمية؟»‪.‬‬ ‫وأصــدرت النيابة قــرا ًرا بتشكيل جلنة هندسية‬ ‫لفحص املصانع املتضررة والتأكد من مدى صالحية‬ ‫العمل فيها مستقب ً‬ ‫ال‪ ،‬مع إلــزام أصحاب املصانع‬ ‫باتخاذ تدابير السالمة الالزمة‪ .‬كما طلبت النيابة‬ ‫استدعاء أصحاب املصانع لالستماع إلى أقوالهم‪.‬‬ ‫فى املساء‪ ،‬عندما هدأت النيران وذهب اجلميع‬ ‫إلــى منازلهم‪ ،‬كــان احلــى أشــبــه مبدينة أشــبــاح‪.‬‬ ‫الدخان ال يزال يتصاعد من بني األنقاض‪ ،‬ورائحة‬ ‫البالستيك املحترق متأل األجواء‪.‬‬ ‫أم «مينا» جلست على عتبة منزلها الذى طالته‬ ‫النيران‪ ،‬متسك يد ابنها بقوة‪ ،‬كأنها تخشى أن يبتعد‬ ‫عنها‪« :‬يا حبيبى‪ ،‬النار دى مش بس حرقت املكان‪...‬‬ ‫دى حرقت قلوبنا كمان»‪ ،‬رد االبن بصوت خافت‪:‬‬ ‫«بس إحنا هنقوم تانى‪ ،‬يا أمــى‪ .‬زى ما قمنا قبل‬ ‫كده»‪.‬‬

‫ضبط المتهم بقتل عجوز بنها فى القليوبية سيدة أمام محكمة األسرة‪« :‬والدته حرضته على الزواج بعد تأخرى فى الحمل»‬ ‫القليوبية‪ -‬عبداحلكم اجلندى‪:‬‬

‫متــكــنــت مــديــريــة أم ــن الــقــلــيــوبــيــة مــن كشف‬ ‫غموض مقتل عجوز بقرية ساحل دجوى دائرة‬ ‫مــركــز شــرطــة بــنــهــا فــى مــحــافــظــة القليوبية‪،‬‬ ‫تبني أن وراء ارتكاب الواقعة أحد أقاربها قام‬ ‫بالتسلل داخل منزلها والتخلص منها مستخد ًما‬ ‫سالحا أبيض بغرض سرقة متعلقاتها وألقى‬ ‫القبض عليه‪ ،‬وحت ــرر املحضر ال ــازم وتولت‬ ‫النيابة التحقيق وأمرت بحبس املتهم ‪ 4‬أيام على‬ ‫ذمة التحقيقات‪.‬‬ ‫تلقى اللواء عبدالفتاح القصاص مدير أمن‬ ‫القليوبية إخطارا من اللواء محمد فوزى رئيس‬ ‫مباحث القليوبية يفيد ورود بــاغ إلــى العقيد‬ ‫أحمد كمال رئيس فــرع البحث اجلنائى ببنها‬ ‫بالعثور على جثة ربة منزل داخل منزلها بقرية‬ ‫ساحل دجوى بدائرة مركز شرطة بنها‪.‬‬

‫وانتقلت قــوة أمنية إلــى مــكــان الــواقــعــة ومت‬ ‫العثور على ربة منزل تدعى «ا‪ .‬ص‪ .‬ع» ‪ 60‬عاما‬ ‫وتعيش داخــل منزلها مبفردها بقرية ساحل‬ ‫دجوى بدائرة املركز ملقاة على األرض وبها عدة‬ ‫طعنات بالرقبة وأضافت التحريات أن املجنى‬ ‫عليها لديها ثــاثــة أبــنــاء «مــحــمــد» ‪ 27‬عاما‪،‬‬ ‫وأحمد «‪ 25‬عاما» و«ابتسام» وأنه يتردد عليها‬ ‫كــل يــوم زوج جنلتها ويــدعــى «أحــمــد ش» عقب‬ ‫صالة الفجر لكى يأخذ منها العيش الذى تقوم‬ ‫بإحضاره البنتها من املخبز كل يوم‪.‬‬ ‫ويــوم الواقعة توجه كعادته إلحضار العيش‬ ‫فوجدها مقتولة بعدة طعنات وملقاة على األرض‬ ‫فاستغاث باجليران‪ ،‬ودلــت التحريات أن وراء‬ ‫ارتكاب الواقعة أحد أقاربها قام بالتسلل داخل‬ ‫سالحا أبيض‬ ‫منزلها والتخلص منها مستخد ًما‬ ‫ً‬ ‫بغرض سرقتها ومت ضبطه واعترف بالواقعة‪.‬‬

‫لكالمى‪ ،‬وتــرك مسكن الزوجية ملــدة ‪ 20‬يو ًما‬ ‫وظل ماك ًثا عند والدته التى كانت حترضه على‬ ‫الزواج»‪.‬‬ ‫وذكــرت املدعية‪« :‬لم أخبر أحــدا من أسرتى‬ ‫مبــا دار بيننا‪ ،‬وشــعــرت بحالة إعــيــاء وسقطت‬ ‫أرضــــا مــغــشــيــا ع ــل ـ ّـى‪ ،‬وع ــن ــد زيـــــارة وال ــدت ــى‬ ‫اصطحبتنى عــلــى الــفــور إل ــى طبيب وأج ــرت‬ ‫الكشف الطبى على وطلب منى مجموعة من‬ ‫التحاليل بينها حتليل حــمــل وجـــاءت نتيجته‬ ‫إيجابية‪ ،‬شعرت بالفرحة واتصلت بزوجى لكى‬ ‫أخــبــره حتى يــفــرح مــعــى‪ ،‬إال أنــه لــم يــرد على‬ ‫هاتفه فكلمت والدته وقلتلها لوجمبك قوليله‬ ‫يرد على‪ ،‬فكان ردها صادما مش هيعرف يرد‬ ‫عليكى علشان النهارده صباحيته ومع عروسته‬ ‫فى بيتى وأنــا قاعدة عند أخته‪ ،‬فقررت أنكد‬ ‫عــلــيــه وأرســــل ل ــه صـ ــورة م ــن الــتــحــالــيــل على‬ ‫الواتساب وأخبره بأننى حامل‪ ،‬فرد على وكان‬ ‫ســعــيــدا بــاخلــبــر فطلبت مــنــه الــطــاق إال أنــه‬ ‫رفــض‪ ،‬إضــافــة إلــى أنــه أحضر زوجــتــه الثانية‬ ‫لتعيش معى فــى شقتى وك ــان صعبا عــلـ ّـى أن‬ ‫أعيش حتت سقف بيت واحد مع ضرتى»‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬ريناد باهى‪:‬‬

‫أقامت سيدة ثالثينية أمــام محكمة األســرة‬ ‫دعوى طالق للضرر ضد زوجها‪ ،‬وقالت املدعية‬ ‫فى صحيفة الدعوى‪ ،‬إن السبب‪ ،‬هو زواجه من‬ ‫سيدة أخرى‪.‬‬ ‫وأمــام محكمة األســرة قالت املدعية‪« :‬إنها‬ ‫تــزوجــت منذ ‪ 3‬ســنــوات مــن زميلها فــى العمل‬ ‫بعد قصة حب استمرت عامني‪ ،‬وكانت حياتهما‬ ‫مستقرة فى أول شهور الــزواج‪ ،‬إلى أن عرفت‬ ‫املشاكل طريقهما عندما تأخرت فى احلمل‪،‬‬ ‫وتابعت‪« :‬اتهمنى زوجى بأنى سيدة عاقر رغم‬ ‫التوجه إلــى العديد مــن األطــبــاء الــذيــن أجــروا‬ ‫كافة الفحوصات وأكدوا عدم وجود أى مشاكل‬ ‫صحية عندنا»‪.‬‬ ‫وقــالــت املــدعــيــة‪« :‬لــم يقتنع زوج ــى بتقارير‬ ‫األطباء وظل يلومنى هو وأسرته بأننى السبب‬ ‫فى عــدم اإلجنــاب‪ ،‬واملشاكل بينا لم تنته‪ ،‬إلى‬ ‫أن وجدته يخبرنى بأنه يريد أن يكون لديه ولد‬ ‫من صلبه وقرر الزواج من فتاة تربطه بها صلة‬ ‫قرابة‪ ،‬فأخبرته بأن عقد زواج من هذه الفتاة‬ ‫هتكتب مــعــاه عقد طــاقــى‪ ،‬إال أنــه لــم ميتثل‬

‫محكمة األسرة‬

‫القبض على قاتل «مزارع المنيا» وبحوزته السالح النارى المستخدم فى الجريمة‬

‫املنيا– سعيد نافع‪:‬‬

‫ألــقــت األج ــه ــزة األمــنــيــة بــاملــنــيــا‪ ،‬الــقــبــض‬ ‫على قاتل «م ــزارع» مقيم بــإحــدى قــرى مركز‬ ‫الــعــدوة فى املنيا‪ ،‬وبحوزته ســاح نــارى «فرد‬ ‫خرطوش»‪ ،‬استخدمه فى ارتكاب الواقعة‪.‬‬ ‫وأكــد املــتــهــم‪ ،‬عقب القبض عليه‪ ،‬أنــه قتل‬ ‫املــجــنــى عــلــيــه‪ ،‬بسبب ن ــزاع عــلــى حــد فاصل‬ ‫ألرض زراعية‪ ،‬بزمام القرية‪.‬‬ ‫وبإحالة املتهم للنيابة العامة مبركز العدوة‪،‬‬ ‫قام بتمثيل جرميته أمام فريق النيابة العامة‪.‬‬

‫مؤكدا أنــه عقب خالفات على فصل احلــدود‬ ‫مع املجنى عليه‪ ،‬قام بحيازة سالح نارى (فرد‬ ‫خــرطــوش) وأطــلــق أعــيــرة نــاريــة على املجنى‬ ‫علية أودت بحياته‪.‬‬ ‫وواص ــل ــت الــنــيــابــة الــعــامــة مبــركــز الــعــدوة‪،‬‬ ‫بإشراف املستشار أسامة أبواخلير‪ ،‬املحامى‬ ‫الــعــام األول لنيابات شمال املنيا‪ ،‬بالتحقيق‬ ‫فى الواقعة‪ ،‬وسماع أقوال أسرة املجنى عليه‪،‬‬ ‫وشهود العيان فى الواقعة‪.‬‬ ‫وكانت األجهزة األمنية باملنيا‪ ،‬برئاسة اللواء‬

‫مجدى سالم‪ ،‬مدير األمن‪ ،‬قد تلقت بالغا من‬ ‫أهــالــى إحــدى قــرى مركز الــعــدوة‪ ،‬مبقتل (ر‪،‬‬ ‫ع‪ ،‬أ‪ 45 ،‬سنة)‪ ،‬مــزارع‪ ،‬مقيم بالقرية‪ ،‬متأثرا‬ ‫بطلق نارى‪ ،‬نتيجة مشادة كالمية تطورت إلى‬ ‫قــيــام آخــر بــإطــاق أعــيــرة نــاريــة عليه‪ ،‬أودت‬ ‫بحياته‪ ،‬على خلفية نــزاع على فصل احلــدود‬ ‫الزراعية‪.‬‬ ‫انتقلت فريق البحث اجلنائى برئاسة الرائد‬ ‫مسعد زكى‪ ،‬رئيس مباحث العدوة‪ ،‬إلى موقع‬ ‫ال ــب ــاغ‪ ،‬ومت الــتــحــفــظ عــلــى اجلــثــمــان حتت‬

‫تصرف النيابة العامة‪.‬‬ ‫وقــــام ف ــري ــق م ــن الــنــيــابــة الــعــامــة مبــركــز‬ ‫العدوة‪ ،‬مبناظرة اجلثمان‪ ،‬ونقله إلى مشرحة‬ ‫مستشفى الــعــدوة املــركــزى‪ ،‬وانــتــداب الطب‬ ‫الشرعى لتحديد أسباب الوفاة‪.‬‬ ‫وكــلــفــت الــنــيــابــة الــعــامــة‪ ،‬األجــهــزة األمــنــيــة‬ ‫بالقبض على املتهم‪ ،‬وضبط الــســاح النارى‬ ‫املستخدم‪.‬‬ ‫وحــــــرر مــحــضــر مب ــرك ــز ش ــرط ــة الـــعـــدوة‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وواصلت النيابة العامة التحقيقات‪.‬‬ ‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫هكذا هو شعب مصر‬

‫فى مصر‪ ،‬احتفالنا بعيد امليالد املجيد‬ ‫له طابع ومظاهر خاصة‪ ،‬روحها املحبة‬ ‫واملشاركة التى تظهر البهجة والفرحة‪،‬‬ ‫املــعــبــرة ع ــن اإلنــســانــيــة ف ــى جــوهــرهــا‬ ‫احلــقــيــقــى‪ ،‬مب ــدى الــتــرابــط بــن شعب‬ ‫مصر األصــيــل‪ ،‬ال ــذى منذ الــقــدم‪ ،‬هو‬ ‫شعب يحب الــفــرح والبهجة والترابط‬ ‫واملشاركة‪ ،‬وكــان لديه أعياد ومناسبات‬ ‫كثيرة مختلفة ملكية واجتماعية ودينية‪.‬‬ ‫من هنا جند التعبير الرائع‪ ،‬الذى جسده‬ ‫الشعب املصرى‪ ،‬بد ًءا من زيارة الرئيس‬ ‫السيسى للكاتدرائية املرقسية بالعاصمة‬ ‫اإلداري ـ ــة اجل ــدي ــدة‪ ،‬وحت ــدث عــن وعــى‬ ‫وترابط الشعب املصرى‪ ،‬ومــدى املحبة‬ ‫اخلــالــصــة لــوطــنــه والــعــيــش فــى ســام‬ ‫لتحقيق األمــان‪ ،‬وعــدم السماح ألى نوع‬ ‫من أنواع االختراقات‪ ،‬التى تريد تفكيك‬ ‫الشعب وإضعاف مصر والنيل منها‪ .‬إلى‬

‫باقى طوائف الشعب‪ ،‬فى أجمل صورة‬ ‫معبرة وسيمفونية عزبة لــزيــارة البابا‬ ‫فى املقر‪ ،‬واآلباء املطارنة واألساقفة فى‬ ‫األبرشيات‪ ،‬وتقدمي التهانى للشعب وأخذ‬ ‫صور تذكارية‪ .‬ح ًقا إنها فرحة وبهجة‪،‬‬ ‫واســتــمــرارهــا إشـ ــارة قــويــة تعلن مــدى‬ ‫عمق الترابط اإلنسانى‪ ،‬الذى يؤدى إلى‬ ‫التكاتف والتضافر واملناعة القوية‪ ،‬التى‬ ‫تتصدى ألى مخطط أو فكر مغلوط أو‬ ‫محاولة للتفرقة بني الشعب وبعضه على‬ ‫أساس الدين أو الفئوية والنفوذ وغيرها‪.‬‬ ‫ففى هــذا الترابط املتماسك بقوة فى‬ ‫نسيج وطــنــنــا‪ ،‬ق ــوة احلــصــن الــفــوالذى‬ ‫باملحبة‪ ،‬هو الدواء احلقيقى الذى نتيجة‬ ‫مفعوله يصعب جدًا متزيقها‪.‬‬

‫رفــعــت يــونــان عــزيــز ‪ -‬قلوصنا ‪-‬‬ ‫سمالوط ‪ -‬املنيا‬ ‫‪refaatmmg63@gmail.com‬‬

‫شجرة «المعجزات»‬

‫■ شك ًرا لكل مسؤول ساهم فى توسع‬ ‫مصر فى زراعة شجرة «املورينجا»‪ ،‬التى‬ ‫تُعرف باسم شجرة «املــعــجــزات»‪ ،‬بحيث‬ ‫يُقدر عددها حال ًيا مبا يزيد عن ثمانية‬ ‫ماليني شجرة‪ ،‬بعد أن كانت ست شجرات‬ ‫فــقــط فــى ع ــام ‪ .2010‬فــهــى كــنــز مليء‬ ‫بالعناصر الغذائية من فيتامينات وبروتني‬ ‫ً‬ ‫فضل عن احتوائها على‬ ‫ومعادن وألياف‪،‬‬ ‫مضادات األكسدة‪ ،‬باإلضافة إلى فوائدها‬ ‫العالجية املذهلة التى تساهم فى عالج‬ ‫أكثر من ثالثمائة مرض‪.‬‬ ‫■ حينما علمت أن عمارة «باراسكيفاس»‬ ‫الكائنة فى شارع فؤاد‪ ،‬طريق احلرية‪ ،‬أمام‬ ‫املتحف الرومانى باإلسكندرية‪ ،‬قد فازت‬ ‫منذ مائة وواحــد عــام وحتــدي ـدًا فى عام‬ ‫‪ ،1924‬بجائزة أفضل واجهة معمارية فى‬ ‫الشرق األوســط‪ ،‬متنيت أن يكون حاضر‬ ‫اإلسكندرية مثل ماضيها‪ ،‬بعد أن غرقت‬ ‫أغلب شوارعها‪ ،‬مؤخ ًرا فى شبر مية مع أول‬ ‫رخة مطر‪ ،‬رغم أننا فى بداية فصل الشتاء‪.‬‬ ‫■ ال يُعقل أنه بعد حزمة اإلجراءات التى‬ ‫اتخذتها احلكومة من أجل خفض األسعار‪،‬‬ ‫أن تظل األســعــار على ثباتها‪ .‬بل تــزداد‬ ‫بالنسبة لبعض السلع‪ ،‬وملــاذا ال تنخفض‬ ‫األســعــار عندنا حتى لو عوجلت أسباب‬ ‫الزيادة؟ هل هذا لعدم أو لقلة الرقابة؟‬ ‫أفيدونا يرحمكم اهلل‪.‬‬ ‫محمد حلمى مصطفى‬ ‫سيدى بشر قبلى – اإلسكندرية‬

‫‪calmcalm10@hotmail.com‬‬

‫على باب الوزير‬

‫محمد عبداللطيف‬ ‫وزير التربية والتعليم‬ ‫كتبت ‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫• طلعت مصطفى‪ ،‬عن أهالى مدينة السرو مبحافظة دمياط‪ ،‬يلتمس‬ ‫موافقتكم على سرعة إنشاء مدرسة تطبيقية متطورة‪ ،‬تخدم املدينة‬ ‫والقرى املجاورة لها‪ ،‬خاصة وأنه متت املوافقة على إنشائها منذ ستة‬ ‫عشر عا ًما بنا ًء على خطاب املحافظ حينذاك‪ ،‬برقم ‪ ٤٨٨٦‬بتاريخ‬ ‫‪ ٢٠٠٧/١١/١٦‬بشأن إقامة مدرسة جتريبية بحوض الشيخ بربور ناحية‬ ‫السرو‪ ،‬مركز الزرقا محافظة دمياط أرض زراعية‪ ،‬ومتت موافقة وزارة‬ ‫الزراعة كذلك بالقرار رقم ‪ ١٩٣٨‬بتاريخ ‪ ٢٠٠٨/٨/٢‬على تخصيص‬ ‫األرض‪ ،‬ومساحتها ‪ ٤٤٧٥‬مت ًرا مرب ًعا‪ ،‬ولكن لألسف لم يتم شي ًئا حتى‬ ‫اآلن من إج ــراءات تسليم األرض لبناء املــدرســة عليها وتذليل كافة‬ ‫العقبات اإلدارية بشأن اإلنشاء‪ .‬عل ًما بأن حاجة املدينة ملحة لبنائها‪،‬‬ ‫خاصة وأن املدينة خالية متا ًما من هذا النوع‪ ،‬فبها إدارة تعليمية حتتوى‬ ‫على ما يزيد على أربعني مدرسة‪ ،‬حسب قول الشاكى‪.‬‬

‫شكرًا الستجابتكم‬

‫• فى استجابة مشكورة اللتماس الطفل محمد على عبدالكرمي‪،‬‬ ‫بالعالج‪ .‬أفــاد أ‪ .‬د‪ .‬أحمد محمد مصطفى‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫الهيئة العامة للتأمني الصحى‪ ،‬بأن الطفل يعانى من ثقب فى طبلة‬ ‫األذن‪ ،‬وتسوس بالعظمة املوجودة خلف الطبلة‪ ،‬ويحتاج إلى عملية‬ ‫ترقيع طبلة األذن‪ ،‬وتنظيف التسوس املوجود‪ .‬وقد مت حتويله إلى‬ ‫معهد السمع والكالم إلجــراء العملية‪ ،‬وإزالــة التسوس على نفقة‬ ‫التأمني الصحى‪.‬‬

‫المناسبات واالحتفاالت المصرية‬

‫االحتفال باملناسبات فى مصر على وجه‬ ‫التحديد له بُعدين أساسيني‪ ،‬بعكس كل‬ ‫بلدان العالم‪ .‬بُعد دينى ألصحاب املناسبة‪،‬‬ ‫وبُعد اجتماعى لغير أصحاب املناسبة‪.‬‬ ‫بحكم إننا ُوجدنا م ًعا‪ ،‬فاألخير يجدها‬ ‫فرصة للراحة والتقارب والتواصل‪ .‬لذلك‬ ‫اكتفوا أن يشاركوا أصدقاءهم وأحباءهم‬ ‫وجــدانـ ًيــا واجتماع ًيا‪ ،‬وال سيما أن كل‬ ‫مناسبة فى مصر لها ظواهر اجتماعية‬ ‫ع ــدي ــدة‪ ،‬وعـــــادة م ــا يــربــط املــصــريــون‬ ‫مناسباتهم الدينية وغير الدينية برموز‬ ‫مادية ملموسة‪ ،‬ارتبطت مبوروثهم الثقافى‬ ‫على مر العصور‪ .‬أشياء وإن كانت ال تشكل‬ ‫املعنى اجلوهرى للمناسبة‪ ،‬ولكن تشير‬ ‫لذلك احلدث وتلك املناسبة بشكل رمزى‪،‬‬ ‫بتوقيتاته ومواعيده ومظاهر احتفاله‪،‬‬ ‫مثل شــجــرة املــيــاد‪ ،‬وفــانــوس رمــضــان‪،‬‬

‫وحلوى املولد‪ ،‬سعف النخل‪ ،‬كعك العيد‪،‬‬ ‫والسبوع واألف ــراح‪ ،‬وغيرها‪ .‬وكثير جدًا‬ ‫مــن تلك الــرمــوز‪ ،‬وإن اختلف الكثيرون‬ ‫على تلك الرموز‪ .‬فاستخدام تلك الرموز‬ ‫فى مناسبات الغير‪ ،‬من وجهة نظرى ال‬ ‫يعد انتها ًكا لإلميان‪ .‬إذ أن إمياننا جمي ًعا‬ ‫أقوى من أن يتأثر مبوروث ثقافى وضعه‬ ‫بشر‪ .‬فجوهر اإلميان داخل القلوب وليس‬ ‫خــارجــهــا! فألننا دو ًم ــا م ًعا فلتكن تلك‬ ‫الرموز رمزًا من رموز التقارب اإلنسانى‪،‬‬ ‫وليست كخالف معتاد‪ ،‬وحتى إن كانت تلك‬ ‫الرموز ال تشكل املعنى األعمق للمناسبة‪،‬‬ ‫لكن يجب علينا جمي ًعا احترامها‪ .‬أمتنى‬ ‫مبهجا ملي ًئا بالسالم على‬ ‫عا ًما سعيدًا‬ ‫ً‬ ‫اجلميع‪.‬‬ ‫يوسف إسحق‬

‫‪Joo.isac@hotmail.com‬‬


‫‪٢٢‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫«شواطئ بورسعيد»‬

‫وعن َّيا»‬ ‫«وعشقت صيد السمك من قلبى ْ‬ ‫مــع أول ض ــوء لــشــروق الــشــمــس‪ ،‬يجتمع‬ ‫العشرات على شواطئ بورسعيد املخصصة‬ ‫للصيد‪ .‬ليس لقاؤهم مجرد لقاء عابر‪ ،‬بل هو‬ ‫لقاء «رزق اليوم»‪ ،‬فاجلميع يسير فى تعاون‬ ‫وتناغم من أجل احلصول على «بوسكة سمك‬ ‫أو كابوريا أو جمبرى أو أى شــىء يجود به‬ ‫البحر عليهم وعلى أسرهم‪.‬‬ ‫تــبــدأ رحــلــة الــصــيــد بــتــجــمــع الــصــيــاديــن‬ ‫والوصول إلى املركب اخلاص بهم على شاطئ‬ ‫املــحــافــظــة‪ ،‬حــيــث إن الــســاحــل مقسم إلــى‬ ‫عائالت‪ ،‬وكل عائلة لها مكان مخصص ومركب‬ ‫صيد مخصص لها‪.‬‬ ‫أعمارهم تتنوع بني الثالثني وحتى السبعني‪.‬‬ ‫أحــدهــم يــغــزل شبكة الــصــيــد‪ ،‬واآلخـــر يعد‬ ‫األحزمة التى يربط بها الصياد طرف الشبكة‬ ‫على جــســده حتى يتمكنوا جمي ًعا مــن شد‬ ‫الشباك بعد أن متتلئ باألسماك وغيرها من‬ ‫خيرات البحر األبيض املتوسط‪ .‬واآلخر يعد‬ ‫بوكسة السمك واألقفاص البالستيكية‪.‬‬ ‫يتم طرح الشباك فى مياه البحر األبيض‬ ‫املتوسط من جهة وتثبيتها‪ ،‬ثم الوصول إلى‬ ‫اجلهة األخ ــرى وتثبيتها أيـ ً‬ ‫ـضــا حتى تصبح‬ ‫الشباك على شكل دائــرة ويتم حصدها من‬ ‫الطرفني حتى خروج األسماك بداخلها على‬ ‫رمال الشاطئ‪.‬‬

‫فـ ــور إل ــق ــاء الــشــبــاك ال ــف ــارغ ــة‪ ،‬ينتظر‬ ‫الــصــيــادون عــطــايــا الــبــحــر‪ .‬وبــعــد ســاعــات‬ ‫قليلة‪ ،‬تبدأ املجموعة فــى تناغم كامل فى‬ ‫شد الشباك مبنتهى القوة جلذبها من البحر‬ ‫إلى الشاطئ‪« ،‬هيال هيال‪ ..‬وكله على اهلل»‬ ‫وغيرها من العبارات التحميسية التى يلقيها‬ ‫الكبار والصغار على مسامع بعضهم إلشعال‬ ‫احلماسة فــى النفوس جلــذب الشباك إلى‬ ‫الشاطئ‪.‬‬ ‫تعتبر محافظة بورسعيد محاطة باملياه من‬ ‫جهات عديدة‪ ،‬ولم يقتصر الصيد فيها على‬ ‫البحر األبيض املتوسط الذى يحد املحافظة‬ ‫من الشمال‪ ،‬بل تنوع فى قناة السويس وبحيرة‬ ‫املنزلة‪ .‬ولكل عائالت الصيادين من أصحاب‬ ‫املراكب الصغيرة التى تقوم بالرحالت اليومية‬ ‫ذها ًبا وإيا ًبا‪ ،‬حيث يعمل على املركب الواحدة‬ ‫شخصا‪ ،‬وميتلك املركب‬ ‫مــا يقرب مــن ‪15‬‬ ‫ً‬ ‫واحد منهم‪ ،‬هو الذى يقوم بتوزيع اليوميات‬ ‫من النقود عليهم بعد انتهاء كل رحلة‪ .‬ويختلف‬ ‫الدخل اليومى لكل فــرد على حسب ما يتم‬ ‫صيده خالل الرحلة‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬محمود اخلواص‬ ‫تصوير ‪ -‬أحمد جمال‬


‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫كاريكاتير ‪21‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫ماهر داوود‬

‫رسام من مصر ‪1938 - 2009‬‬

‫الدعم‬

‫احلصانة‬

‫الثانوية العامة‬

‫حالوة املولد‬

‫متثال رمسيس‬

‫انتخابات‬

‫قانون اإليجارات‬

‫عيد األضحى‬

‫شقاوة بابا نويل‬


‫‪٢٠‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫«دراسة»‪:‬‬

‫مكالمات الفيديو تؤدى إلى زيادة فى إجراء عمليات التجميل‬

‫كتب ‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫تُظهِ ر دراسة جديدة أن الناس يجدون أنفسهم‬ ‫أكثر ً‬ ‫ميل إلى التفكير فى اإلجــراءات التجميلية‬ ‫نتيجة قضائهم وقتًا أطول أثناء مكاملات الفيديو‪،‬‬ ‫وذل ــك بفضل الــفــاتــر الــتــى تعمل على حتسني‬ ‫املــظــهــر‪ .‬نــشــرت ال ــدراس ــة فــى مجلة األم ــراض‬ ‫اجللدية السريرية والتجميلية‪ ،‬وتقدم الظاهرة‬ ‫التى يطلق عليها «تشوهات مؤمترات الفيديو»‪.‬‬ ‫يقول باحثون من مؤسسات طبية متعددة‪ ،‬مبا‬ ‫فــى ذلــك كلية الطب بجامعة هــارفــارد وجامعة‬ ‫بوسطن‪ ،‬إنها ظهرت بشكل بــارز أثــنــاء جائحة‬ ‫كوفيد‪ 19-‬ولكنها ال تزال تؤثر على تصور الذات‬ ‫وقــرارات جراحة التجميل حتى مع دمج االتصال‬ ‫االفتراضى بشكل دائم فى احلياة اليومية‪.‬‬ ‫تشير نتائج استطالع رأى شمل أكثر من ‪500‬‬ ‫مــشــارك إلــى أنــه كلما زاد الــوقــت الــذى يقضيه‬

‫األفراد فى حتليل مظهرهم أثناء مكاملات الفيديو‪،‬‬ ‫زاد احتمال تفكيرهم فى اإلجراءات التجميلية‪.‬‬ ‫وكما هو احلال مع التحديق فى املــرآة لفترات‬ ‫طويلة‪ ،‬فإن قضاء ساعات فى مكاملات الفيديو قد‬ ‫خلق شك ً‬ ‫ال جديدًا من التدقيق الذاتى‪.‬‬ ‫وقد تعمل ميزات املنصة مثل مرشحات «حتسني‬ ‫مظهرى»‪ ،‬التى توفر تأثي ًرا ُم ً‬ ‫عدل‪ ،‬على تضخيم‬ ‫هــذا التأثير من خــال تقدمي نسخة مثالية من‬ ‫أنفسهم للمستخدمني‪ .‬تتشابه هذه الظاهرة مع‬ ‫مرشحات سناب شــات‪ ،‬حيث يسعى الناس إلى‬ ‫إجراء تغييرات جراحية لتكرار صورهم املفلترة‪.‬‬ ‫ويتردد صدى هذا لدى العديد من األشخاص‬ ‫الــذيــن ب ــدأوا‪ ،‬مــن خــال مــؤمتــرات الفيديو‪ ،‬فى‬ ‫فــحــص مــظــهــرهــم عــن كــثــب أكــثــر مــن أى وقــت‬ ‫مضى‪ ،‬مما أدى إلى زيادة الطلب على اإلجراءات‬ ‫التجميلية‪ ،‬كما تقول د‪.‬نــيــام فاشى‪ ،‬األستاذة‬

‫املساعدة فى األمراض اجللدية ومديرة كلية الطب‬ ‫تشوبانيان وأفيديسيان بجامعة بوسطن‪.‬‬ ‫وتُظهِ ر نتائج االستطالع أن ما يقرب من ‪%89‬‬ ‫من املشاركني استخدموا منصات مؤمترات الفيديو‬ ‫أكثر من ثالثة أيام فى األسبوع‪.‬‬ ‫ولــعــل األم ــر األكــثــر دالل ــة هــو أن ‪ %68‬أف ــادوا‬ ‫باستخدام مــرشــحــات حتسني املظهر أكــثــر من‬ ‫نــصــف الــوقــت أثــنــاء مــكــاملــاتــهــم‪ .‬واعــتــرف ثلثا‬ ‫املشاركني بالتركيز على صورتهم الشخصية أكثر‬ ‫من التركيز على املتحدث أو املــادة املقدمة أثناء‬ ‫اجتماعات الفيديو‪.‬‬ ‫كانت التركيبة السكانية للمشاركني فى الدراسة‬ ‫منحرفة إلــى أصغر سنًا‪ ،‬حيث كــان ‪ %80‬منهم‬ ‫تتراوح أعمارهم بني ‪ 18‬و‪ 39‬عا ًما‪.‬‬ ‫وشكلت النساء ‪ %68‬من املشاركني‪ ،‬وأظهرت‬ ‫تنوعا عرق ًيا كبي ًرا‪ ،‬حيث حــدد ‪%58‬‬ ‫املجموعة‬ ‫ً‬

‫منهم أنفسهم بأنهم من غير البيض‪ .‬وكان معظم‬ ‫املشاركني متعلمني جيدًا‪ ،‬حيث حصل ‪ %89‬منهم‬ ‫على درجات جامعية أو أعلى‪.‬‬ ‫وق ــد كــشــف التحليل اإلحــصــائــى عــن وجــود‬ ‫ارتباطات قوية بني سلوكيات مؤمترات الفيديو‬ ‫واملواقف جتاه اإلجــراءات التجميلية‪ .‬فقد أشار‬ ‫ما يقرب من ‪ %56‬من املشاركني إلــى أن جتربة‬ ‫مؤمترات الفيديو أثرت على رغبتهم فى التدخالت‬ ‫التجميلية‪ .‬وعلى نحو مماثل‪ ،‬أفاد ‪ %58‬منهم أن‬ ‫استخدام املرشحات التى تعمل على حتسني املظهر‬ ‫أثرت على اهتمامهم بهذه اإلجراءات‪.‬‬ ‫كــان األمــر األكــثــر لفتًا لالنتباه هــو االرتــبــاط‬ ‫بني سلوك مشاهدة الــذات واالهتمام بإجراءات‬ ‫التجميل‪ .‬ومن بني أولئك الذين يشاهدون أنفسهم‬ ‫بشكل متكرر أثناء مكاملات الفيديو‪ ،‬أعرب أكثر من‬ ‫‪ 80‬باملائة عن اهتمامهم بالعالجات التجميلية‪.‬‬

‫وشــمــلــت اإلجـــــراءات الــشــائــعــة قــيــد الــدراســة‬ ‫التقشير الكيميائى وتقليل الدهون والعالجات‬ ‫بالليزر وإعــادة البناء اجلراحى واحلشو اجللدى‬ ‫ومنظمات األعصاب مثل البوتوكس‪.‬‬ ‫ومن املثير لالهتمام أن ارتــداء الكمامات أثناء‬ ‫اجلائحة بدا وكأنه كان له تأثير معاكس‪ .‬فمن بني‬ ‫األشخاص الذين يشاهدون أنفسهم بشكل متكرر‪،‬‬ ‫أفاد ما يقرب من ‪ %69‬منهم بتحسن احترام الذات‬ ‫أثناء ارتــداء الكمامات‪ ،‬وأشار ‪ %67‬منهم إلى أن‬ ‫استخدام الكمامات قلل من رغبتهم فى اإلجراءات‬ ‫التجميلية‪ .‬وقــد بــرز الوضع املالى كمؤشر مهم‬ ‫الســتــخــدام املــرشــحــات‪ ،‬حيث كــان األفــــراد من‬ ‫ذوى الدخل املرتفع أكثر عرضة مبقدار الضعف‬ ‫الستخدام امليزات التى تعزز املظهر أثناء مكاملات‬ ‫الفيديو‪ .‬إضافة إلــى ذلــك‪ ،‬أظهر أولئك الذين‬ ‫حصلوا على تعليم جامعى معدالت أعلى الستخدام‬

‫يُــعــرف كوكب املــريــخ بعواصفه الغبارية التى‬ ‫خصوصا خــال فصل‬ ‫حتــدث كل عــام مريخى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الصيف فــى نصفه اجلنوبى‪ .‬كــل ثــاث سنوات‬ ‫مريخية (مــا يــعــادل خمس ســنــوات ونــصــف من‬ ‫األرض)‪ ،‬تنمو هذه العواصف بشكل كبير لتصبح‬ ‫مرئية من األرض وتغطى كوكب املريخ بالكامل‬ ‫لشهور‪ .‬تشكل هــذه العواصف تهدي ًدا خطي ًرا‬ ‫للبعثات الروبوتية‪ ،‬حيث تولد شحنات كهربائية‬ ‫ساكنة قــد تتداخل مــع اإللكترونيات أو تسبب‬ ‫تراكم الغبار على األلــواح الشمسية‪ ،‬مما مينعها‬ ‫من توليد الطاقة الكافية للحفاظ على تشغيلها‬ ‫وف ًقا ملا ذكره موقع ‪.sciencealart‬‬ ‫على الرغم من أن العلماء درسوا هذه العواصف‬ ‫لعقود من الزمن‪ ،‬فإن اآلليات الدقيقة التى تؤدى‬ ‫موضوعا للجدل‪ .‬فى دراسة‬ ‫إلى حدوثها ظلت‬ ‫ً‬ ‫جديدة‪ ،‬قدم فريق من علماء الكواكب فى جامعة‬ ‫كولورادو بولدر (‪ )CU Boulder‬رؤى جديدة حول‬ ‫العوامل املسببة لهذه العواصف‪.‬‬ ‫تشير نتائج الــدراســة إلــى أن األي ــام الدافئة‬ ‫واملشمسة قد تكون العامل الرئيسى فى بدء أكبر‬ ‫العواصف املريخية كل بضع سنوات‪ .‬وقد تكون‬ ‫هــذه النتائج خطوة أولــى نحو التنبؤ بالطقس‬ ‫املتطرف على املــريــخ‪ ،‬وهــو أمــر حيوى للبعثات‬ ‫املأهولة املستقبلية إلى الكوكب األحمر‪.‬‬ ‫ق ــادت ال ــدراس ــة هــيــســانــى بــيــيــريــس‪ ،‬طالبة‬ ‫دراســــات ُعــلــيــا فــى مختبر الــفــيــزيــاء اجلــويــة‬ ‫والفضائية ( ‪ )LASP‬فى جامعة كولورادو بولدر‪،‬‬ ‫وشارك فى العمل بول هاين‪ ،‬الباحث فى نفس‬ ‫املختبر وأستاذ مشارك فى قسم علوم الفضاء‬ ‫والكواكب فى نفس اجلامعة‪ .‬مت عرض نتائجهم‬ ‫فى اجتماع االحتاد اجليوفيزيائى األمريكى لعام‬ ‫‪ 2024‬الــذى ُعقد فــى واشنطن العاصمة فى‬ ‫الفترة من ‪ 9‬إلى ‪ 13‬ديسمبر‪.‬‬ ‫يشهد املريخ عواصف غبارية بشكل منتظم‪،‬‬ ‫والتى تبدأ عادة كعواصف صغيرة حول املناطق‬ ‫القطبية‪ ،‬وغال ًبا ما حتدث فى النصف الثانى‬ ‫من السنة املريخية‪ .‬ميكن لهذه العواصف أن‬

‫تكبر بسرعة أثناء حتركها نحو خط االستواء‬ ‫حتى تغطى ماليني الكيلومترات املربعة‪ .‬ورغم‬ ‫أن العواصف الغبارية ليست قوية ج ًدا بسبب‬ ‫الــغــاف اجلــوى الرقيق للمريخ (ال ــذى يعادل‬ ‫حوالى ‪ %0.5‬من كثافة غالف األرض اجلوى)‪،‬‬ ‫إال أنها تشكل خط ًرا كبي ًرا‪ .‬فقد كانت العواصف‬ ‫الــغــبــاريــة الــعــاملــيــة الــســبــب فــى فــقــدان مسبار‬ ‫«أوبورتيونيتى» فى ‪ ،2018‬واملركبة الهبوطية‬ ‫«إنسايت» فى العام املاضى‪.‬‬ ‫صرحت بييريس‪« :‬تــؤثــر العواصف الغبارية‬ ‫بشكل كبير على الــروفــرات واملركبات الهبوطية‬ ‫على املريخ‪ ،‬وما سيحدث أثناء البعثات املأهولة‬ ‫املستقبلية إلى املريخ‪ ».‬وأضاف هاين‪« :‬الرياح قد‬ ‫ال تكون كافية إلسقاط املــعــدات‪ ،‬ولكن حبيبات‬ ‫الغبار ميكن أن تكتسب سرعة كبيرة وتضرب رواد‬ ‫الفضاء ومعداتهم»‪.‬‬ ‫ركــزت الدراسة على العواصف من النوع «‪»A‬‬ ‫و«‪ ،»C‬وهما منطان من الطقس اللذين مييالن إلى‬

‫مؤمترات الفيديو بشكل عام‪ .‬وأعرب الباحثون عن‬ ‫قلقهم بشكل خــاص بشأن كيف ميكن أن يؤدى‬ ‫التركيز املتزايد على املظهر أثناء مؤمترات الفيديو‬ ‫إلى تفاقم مشكالت أو اضطرابات صورة اجلسم‪،‬‬ ‫وخاصة اضطراب تشوه اجلسم «‪.»BDD‬‬ ‫توضح د‪.‬فاشى‪« :‬فى املستقبل‪ ،‬قد يؤدى هذا‬ ‫إلى املزيد من التدخالت التى تركز على الرفاهية‬ ‫النفسية إلى جانب العالجات التجميلية وقد يؤثر‬ ‫على كيفية تشخيص اضطراب تشوه اجلسم أو‬ ‫عــاجــه‪ ،‬خاصة فــى احل ــاالت التى ينشغل فيها‬ ‫املرضى مبالمح الوجه التى يتم تسليط الضوء‬ ‫عليها أثناء مكاملات الفيديو»‪.‬‬ ‫تــشــيــر األب ــح ــاث إل ــى أن مــعــاجلــة اجلــوانــب‬ ‫اجلمالية والنفسية ملــخــاوف املظهر املرتبطة‬ ‫مبؤمترات الفيديو ستكون حاسمة لضمان نتائج‬ ‫العالج املناسبة‪.‬‬

‫أبحاث جديدة تفسر أسباب العواصف‬ ‫الغبارية الكبرى على كوكب المريخ‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫اكتشاف رابط بين فيروس شائع‬ ‫وظهور مرض ألزهايمر‬

‫اكتشف الباحثون ً‬ ‫رابطا بني فيروس شائع‪ ،‬يُدعى‬ ‫السيتوميجالو (‪ ،)CMV‬وعدوى مزمنة فى األمعاء‬ ‫تؤدى إلى تطور مرض ألزهامير فى بعض األشخاص‪.‬‬ ‫يصاب معظم الناس بهذا الفيروس أثناء الطفولة‪،‬‬ ‫ويظل فى اجلسم طوال احلياة فى حالة خمول‪ .‬بحلول‬ ‫سن الثمانني‪ ،‬يكون لدى معظم األشخاص األجسام‬ ‫املضادة لهذا الفيروس‪ .‬ورغم أن ‪ CMV‬ينتمى إلى‬ ‫عائلة الفيروسات الهربسية‪ ،‬إال أنه يبقى فى حالة‬ ‫كامنة‪ ،‬وينتقل فقط عندما يصبح ً‬ ‫نشطا عبر السوائل‬ ‫اجلسدية مثل اللعاب والدم وذلك وف ًقا ملا ذكره موقع‬ ‫‪ .sciencealart‬أظهرت الدراسة أن الفيروس قد‬ ‫ً‬ ‫نشطا مبا يكفى ليصعد عبر العصب املبهم‪،‬‬ ‫يظل‬ ‫الذى يربط األمعاء بالدماغ‪ .‬وعند وصوله إلى الدماغ‪،‬‬ ‫قد يثير الفيروس استجابة مناعية قوية‪ ،‬مما يساهم‬ ‫فى تطور مرض ألزهامير‪ .‬وقد يعنى هذا االكتشاف‬ ‫أن األدويــة املضادة للفيروسات قد تساعد فى منع‬ ‫بعض األشخاص من تطوير هذا املــرض إذا متكن‬

‫العلماء من تطوير اختبارات دم قادرة على اكتشاف‬ ‫اإلصابة النشطة بـ ‪ CMV‬فى األمعاء‪ .‬فى وقت سابق‬ ‫من هذا العام‪ ،‬أعلن فريق البحث من جامعة والية‬ ‫أريــزونــا عن اكتشاف عالقة بني نــوع من اخلاليا‬ ‫امليكروغلية املرتبطة مبرض الزهامير‪ ،‬والتى حتمل‬ ‫خصائص جينية معينة‪ ،‬وزيــادة مستويات األجسام‬ ‫املضادة فى القولون‪ ،‬مما يشير إلى وجود عدوى‪.‬‬ ‫اخلاليا امليكروغلية هى املسؤولة عن تنظيف الدماغ‬ ‫من احلطام العصبى‪ ،‬وعندما تبقى هذه اخلاليا فى‬ ‫حالة تنبيه مستمر بسبب العدوى‪ ،‬قد تؤدى إلى تلف‬ ‫األعصاب‪ ،‬وهو ما يرتبط بتطور مرض الزهامير‪.‬‬ ‫قال بن ريدهيد‪ ،‬الباحث الرئيس فى الدراسة‪ ،‬إن‬ ‫هذه االكتشافات قد تكشف عن نوع بيولوجى فريد‬ ‫من مرض ألزهامير‪ ،‬الــذى قد يؤثر على ما بني‬ ‫‪ %25‬إلى ‪ %45‬من املصابني بهذا املرض‪ .‬وأضاف‬ ‫أن هــذا الــنــوع مــن ألزهامير يتضمن اللويحات‬ ‫األميلويدية وتكتالت التاو‪ ،‬وهى عالمات مرضية‬ ‫دقيقة تُستخدم فى التشخيص‪ ،‬باإلضافة إلى ملف‬

‫بيولوجى مميز يتضمن الفيروس واألجسام املضادة‬ ‫واخلاليا املناعية فى الدماغ‪.‬‬ ‫استخدم الباحثون أنسجة متبرعني‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫القولون والعصب املبهم والدماغ‪ ،‬لدراسة كيفية تأثير‬ ‫هذا الفيروس على مرض الزهامير‪ .‬كما اكتشفوا‬ ‫الفيروس نفسه داخل األعصاب املبهمة للمتبرعني‪.‬‬ ‫وعندما كـــرروا الــدراســة فــى مجموعة مستقلة‪،‬‬ ‫ظهرت نفس األمن ــاط‪ .‬كما أظهرت منــاذج خاليا‬ ‫الدماغ البشرية أن الفيروس يساهم فى زيادة إنتاج‬ ‫البروتينات املسببة للتلف العصبى‪.‬‬ ‫وقد مت اكتشاف هذه الروابط فقط فى مجموعة‬ ‫صغيرة من األشخاص املصابني بعدوى ‪ CMV‬املعوية‬ ‫املزمنة‪ .‬نظ ًرا ألن الفيروس شائع ويصيب معظم‬ ‫الناس‪ ،‬فإن التعرض له ال يعنى دائ ًما تطور املرض‪.‬‬ ‫يعمل الباحثون حال ًيا على تطوير اختبار دم للكشف‬ ‫املبكر عن الــعــدوى بـ ‪ ،CMV‬مما قد يساعد فى‬ ‫عالجها باستخدام األدوية املضادة للفيروسات‪ ،‬ورمبا‬ ‫منع ظهور هذا النوع من ألزهامير‪.‬‬

‫احلدوث كل عام على املريخ‪ .‬وقد شملت حتليل‬ ‫بيانات جهاز «مــارس كالميت ســاونــدر» املوجود‬ ‫على مــن مركبة االســتــطــاع املريخية التابعة‬ ‫لناسا (‪ )MRO‬على مدار ‪ 15‬عا ًما (ثمانى سنوات‬ ‫مريخية)‪ .‬بحث الفريق عن فترات من الــدفء‬ ‫غير العادى‪ ،‬حيث تسرب املزيد من ضوء الشمس‬ ‫عبر الــغــاف اجل ــوى الــرقــيــق للمريخ لتسخني‬ ‫سطح الكوكب‪ .‬وقد اكتشفوا أن حوالى ‪ %68‬من‬ ‫العواصف الكبرى كانت قد سبقتها زيادة حادة فى‬ ‫درجات احلرارة‪ ،‬مما أدى إلى إثارة الغبار‪.‬‬ ‫بينما ال تثبت هــذه النتائج بشكل قــاطــع أن‬ ‫الظروف األكثر دف ًئا هى السبب وراء العواصف‬ ‫الغبارية‪ ،‬إال أنها تشير إلى أن نفس الظواهر التى‬ ‫تــؤدى إلى العواصف على األرض قد تكون وراء‬ ‫العواصف على املريخ‪ .‬حال ًيا‪ ،‬يقوم الباحثون بجمع‬ ‫املزيد من املالحظات احلديثة الستمرار التحقيق‬ ‫فى هذه األمناط اجلوية‪ ،‬مع األمل فى التنبؤ بها‬ ‫استنا ًدا إلى البيانات احلية من املريخ‪.‬‬


‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫إشراف‪ :‬ريهام جودة‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫الدورة الـ ‪ ١٤‬تحمل اسم «نور الشريف»‬

‫داليا مصطفى‬

‫فنون‬

‫أحمد مجدى‬

‫افتتاح مهرجان األقصر للسينما اإلفريقية‬

‫افتتحت فعاليات الدورة الـ ‪ 14‬من مهرجان‬ ‫األقصر للسينما اإلفريقية‪ ،‬بحفل ضخم‪،‬‬ ‫أمــس األول‪ ،‬داخــل معبد األقــصــر‪ ،‬بحضور‬ ‫الرئيس الشرفى للمهرجان الفنان محمود‬ ‫حــمــيــدة‪ ،‬املــخــرجــة عـــزة احلــســيــنــى مــديــر‬ ‫املــهــرجــان‪ ،‬السيناريست سيد ف ــؤاد رئيس‬ ‫املهرجان‪ ،‬الفنانة داليا مصطفى‪ ،‬الفنان نبيل‬ ‫عيسى‪ ،‬املــخــرج مجدى أحمد على‪ ،‬أحمد‬ ‫مــجــدى‪ ،‬السيناريست أحــمــد مـــراد‪ ،‬رانيا‬ ‫منصور‪ ،‬املخرج خالد يوسف‪ ،‬الناقد طارق‬ ‫الشناوى‪ ،‬خالد احلجر‪ ،‬طــارق األبيارى‪ ،‬د‪.‬‬ ‫خالد عبداجلليل‪ ،‬الفنان خالد النبوى‪ ،‬وابنه‬ ‫نــور الــنــبــوى وزوجــتــه منى املــغــربــى‪ ،‬املخرج‬ ‫شريف مندور‪ ،‬أحمد مختار‪ ،‬وتارا عماد‪.‬‬ ‫بـــدأ احلــفــل بــديــو غــنــائــى ب ــن املــطــربــة‬ ‫الــســودانــيــة آســيــا مــدنــى واملــطــرب املصرى‬ ‫األقصرى حسانى القوسى فى تداخل غنائى‬ ‫فنى يحدث ألول مرة‪ ،‬حتت عنوان «عيونك‬ ‫حلوة يا بهية»‪.‬‬ ‫وفــى كلمته‪ ،‬قــال الفنان محمود حميدة‪،‬‬ ‫رئــيــس ش ــرف املــهــرجــان‪« :‬الـــــدورة ‪ 14‬من‬ ‫املــهــرجــان حتمل اســم الــفــنــان الــراحــل نور‬ ‫الشريف‪ ،‬الذى أعتبره النجم األطــول عم ًرا‬ ‫فى صناعة السينما املصرية‪ .‬منذ اللحظة‬ ‫التى ظهر فيها على الساحة الفنية‪ ،‬كان جن ًما‬ ‫متأل ًقا‪ ،‬وظل كذلك حتى آخر يوم فى حياته»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬خــال مسيرته الطويلة‪ ،‬شهد‬ ‫الوسط الفنى صعود جنوم واختفاءهم‪ ،‬لكنه‬ ‫ً‬ ‫محتفظا مبكانته كنجم‬ ‫بقى دائ ًما فى القمة‪،‬‬ ‫حقيقى‪ ،‬ولــهــذا السبب أصــفــه بــأنــه النجم‬ ‫األطــول عم ًرا فى تاريخ السينما املصرية‪،‬‬ ‫حيث حافظ على جنوميته وإبــداعــه طــوال‬ ‫مشواره الفنى»‪.‬‬ ‫بينما حتدث السيناريست سيد فؤاد‪ ،‬رئيس‬ ‫مهرجان األقصر للسينما اإلفريقية‪ ،‬خالل‬ ‫كلمته فى افتتاح الدورة الرابعة عشرة‪« :‬وسط‬ ‫صــراعــات وح ــروب ودم ــار فــى بقاع عديدة‬ ‫من أراضينا العربية واإلفريقية‪ ،‬بل وحتى‬ ‫خارج القارة فى أماكن مثل روسيا وأوكرانيا‬ ‫وغيرها‪ ،‬يظل العالم قاس ًيا وظــاملًــا‪ ،‬بينما‬ ‫تبحث السينما عن العدل واحلرية واحلب‬ ‫والسالم‪ .‬صحيح أن الفن ال يستطيع مبفرده‬ ‫أن يحقق العدل‪ ،‬لكنه يسعى إليه‪ ،‬ويقدمه‬ ‫كرسالة إنسانية سامية‪ ،‬مؤد ًيا دوره الهام فى‬ ‫إرساء الوعى ونشر اخلير واجلمال»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬فى دورتنا الرابعة عشرة‪ ،‬نعمل‬ ‫على فتح شاشات لرؤى الفنان اإلفريقى‪ ،‬الذى‬ ‫يقاوم وسط القتل والدمار‪ ،‬متمس ًكا بدوره‬ ‫رغم الظروف القاسية والصعبة‪ .‬السينما‪،‬‬

‫جانب من فعاليات مهرجان األقصر للسينما اإلفريقية‬

‫بصفتها إح ــدى زوايـــا اإلنــســانــيــة احلنونة‪،‬‬ ‫يتعاظم دورها فى هذه األزمنة املريرة‪ .‬ورغم‬ ‫كل ما يحيط بنا من أحداث وحروب ومعاناة‪،‬‬ ‫نستقبلكم هنا فــى األقــصــر اجلميلة‪ ،‬تلك‬ ‫املدينة العريقة‪ ،‬فى أبهى صورها‪ ،‬لتؤكد على‬ ‫دور الفن‪ ،‬مهما كانت الظروف‪ ،‬فى التعبير‬ ‫عن عامله‪ ،‬وتوثيقه‪ ،‬وحتويله إلى إبداع يخلد‬ ‫املعانى اإلنسانية‪».‬‬ ‫واختتم كلمته قــائـ ًـا‪« :‬نتمنى أن تشهدوا‬ ‫بــعــض حلــظــات ال ــزم ــن الــطــيــب والــطــاقــة‬ ‫اإليجابية والرضا فى حضن التاريخ الذى‬ ‫حتمله األقصر بني جنباتها»‪.‬‬ ‫وقــالــت املــخــرجــة ع ــزة احلــســيــنــى‪ ،‬مدير‬ ‫مهرجان األقصر للسينما اإلفريقية‪ ،‬خالل‬ ‫كلمتها فى افتتاح الدورة الـ ‪« :14‬أنا متفائلة‬ ‫لــلــغــايــة‪ ،‬ورمب ــا مختلفة عــن األســتــاذ سيد‬ ‫فؤاد‪ .‬أود أن أرحب بكم جمي ًعا‪ ،‬وأرحب بكل‬ ‫املشاركني فى فعاليات هذه الــدورة املميزة‪.‬‬ ‫ـاصــا بعدد من‬ ‫هــذا الــعــام نولى اهتما ًما خـ ً‬ ‫الــقــضــايــا الــهــامــة‪ ،‬فــإلــى جــانــب املسابقات‬ ‫واألقــســام الرسمية‪ ،‬يُــقــام بــالــتــوازى ملتقى‬ ‫مستقبل املهرجانات السينمائية اإلفريقية‬ ‫فى عصر الرقمنة‪ ،‬الذى يهدف إلى تسليط‬ ‫الضوء على أحــدث التطورات الرقمية فى‬ ‫إنتاج األفالم وتوزيعها‪ .‬كما سيتم خالل الدورة‬ ‫إطــاق كيان يجمع املهرجانات السينمائية‬ ‫من داخل وخارج القارة اإلفريقية‪ ،‬مما يعزز‬

‫التعاون السينمائى على مستوى عاملى»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬على مستوى آخر‪ ،‬تواصل إدارة‬ ‫املهرجان التزامها بتنمية املجتمع املحلى فى‬ ‫صعيد مصر‪ ،‬حيث أطلقنا هــذا الــعــام ‪12‬‬ ‫ورشــة فنية متنوعة يقودها أساتذة وخبراء‬ ‫فــى مــجــال السينما‪ ،‬يعملون على تدريب‬ ‫الشباب وتطوير أدواتهم اإلبداعية‪ .‬هذا جزء‬ ‫من دورنا كمؤسسة مدنية تسعى إلى حتقيق‬ ‫التنمية الثقافية ملجتمعنا ومواطنينا»‪.‬‬ ‫واختتمت احلسينى حديثها قائلة‪« :‬كما‬

‫يواصل قسم الصناعة السينمائية باملهرجان‬ ‫دوره الرائد من خالل إطالق برنامج جديد‬ ‫لدعم إنتاج األفــام التسجيلية الطويلة من‬ ‫مصر‪ ،‬ممــا يعكس التزامنا املستمر بدعم‬ ‫السينما املستقلة وتــعــزيــز دوره ــا فــى نقل‬ ‫قصصنا ورؤانا للعالم»‪.‬‬ ‫وفى كلمته‪ ،‬قال هشام أحمد أبوزيد‪ ،‬نائب‬ ‫محافظ األقصر‪« :‬أنقل لكم حتيات السيد‬ ‫املحافظ املهندس عبداملطلب ممدوح‪ ،‬مؤك ًدا‬ ‫وناجحا‪».‬‬ ‫متنياته بأن يكون املهرجان مميزًا‬ ‫ً‬

‫‪19‬‬

‫وأض ــاف‪« :‬ثــاثــة عشر عــا ًمــا مضت على‬ ‫انطالق النسخة األولى من مهرجان األقصر‬ ‫للسينما اإلفريقية‪ ،‬والــيــوم نحتفل بالدورة‬ ‫أرواحــا‬ ‫الرابعة عشرة‪ ،‬التى نستقبل فيها‬ ‫ً‬ ‫واع ــدة وأصــحــاب بصيرة وإبـــداع مــن أبناء‬ ‫الــقــارة اإلفريقية‪ ،‬مهد الفن واجلــمــال فى‬ ‫العالم‪ .‬هذا املهرجان‪ ،‬الذى يحرص اجلميع‬ ‫على دعمه وإجناحه‪ ،‬أصبح عالمة فارقة تليق‬ ‫مبدينة األقــصــر‪ ،‬مدينة التاريخ واحلضارة‬ ‫ومهد الفنون‪ ،‬التى متتد جذورها إلى أعماق‬ ‫التاريخ‪ ،‬شاهدة على عظمة اإلنسان املصرى‪،‬‬ ‫الذى سجل على جدران معابدها ومقابرها‬ ‫مدى حبه وتقديره للفنون‪».‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬أرحــب بكم‬ ‫واختتم أبوزيد كلمته‬ ‫جمي ًعا فى مدينة األقصر‪ ،‬ونتمنى لكم أيا ًما‬ ‫مليئة باإلبداع والفن‪».‬‬ ‫واختتم احلفل بتكرمي نائب محافظ األقصر‬ ‫هشام أحمد أبوزيد‪ ،‬ورئيس شرف املهرجان‬ ‫النجم محمود حميدة‪ ،‬والسيناريست سيد‬ ‫فؤاد رئيس املهرجان‪ ،‬واملخرجة عزة احلسينى‬ ‫مدير املهرجان‪ .‬كما مت تكرمي عدد من النجوم‬ ‫فى الدورة الرابعة عشرة‪ ،‬وهم‪ :‬الفنان خالد‬ ‫الــنــبــوى‪ ،‬التونسى أحمد احلــفــيــان‪ ،‬الغانية‬ ‫أكــوســوا بــوســيــا‪ ،‬املــخــرج الــفــنــان السنغالى‬ ‫موسى سنا أبسا‪ ،‬واملخرج مجدى أحمد على‪.‬‬ ‫عقب تكرميه‪ ،‬قــال الفنان خالد النبوى‪:‬‬ ‫«هــذه حلظة من حلظات الشكر واالعتراف‬

‫باجلميل‪ .‬أيها التكرمي اجلميل‪ ،‬أنــت مش‬ ‫هتقدر عليا‪ ،‬وأنــا مش هنبسط وال حاجة‪.‬‬ ‫ومش بعتبره تقدي ًرا ملا فات‪ ،‬ولكن تقدي ًرا ملا‬ ‫هو قادم‪ .‬أنتم لسه مشوفتوش حاجة»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬الــشــكــر هلل ً‬ ‫أول على كــل شــىء‪،‬‬ ‫واالمــتــنــان أن ــى ُولــــدت عــلــى أرض مصر‪،‬‬ ‫واألقــصــر بلدنا صاحبة احلــضــارة الكبيرة‪.‬‬ ‫وأتشرف بتسلم التكرمي داخل أثر عمره ثالثة‬ ‫آالف سنة»‪.‬‬ ‫ووجــه الشكر إلــى أسرته متأث ًرا‪« :‬شك ًرا‬ ‫ألمى وأبى اللذين أرادا تعليمى وفعلوا‪ .‬وشك ًرا‬ ‫ألمى‪ ،‬فلوال هذه السيدة ملا كنت موجو ًدا بهذا‬ ‫الــوجــود‪ .‬شك ًرا لعائلتى التى حضرت رغم‬ ‫مشاغلها‪ .‬وشك ًرا لكل ناقد وصحفى وإعالمى‬ ‫ساهم فى استمرار مشوارى‪ .‬شك ًرا للسينما‬ ‫اإلفريقية على هذا التكرمي»‪.‬‬ ‫كما أشار‪« :‬شك ًرا للجمهور‪ ،‬الذى ال يكون‬ ‫الفن إال بــوجــودهــم وتقديرهم لــى مبتابعة‬ ‫أعمالى‪ .‬وهــذا التقدير ليس لى شخص ًيا‪،‬‬ ‫وإمنــا للمخرجني والكتاب واملنتجني الذين‬ ‫تعاونت معهم‪ ،‬إلى جانب ممثلني كبار‪ .‬فهذا‬ ‫تقدير لهم»‪.‬‬ ‫وأعلن رئيس املهرجان السيناريست سيد‬ ‫فـــؤاد إهـ ــداء الــــدورة ال ـــ ‪ 14‬لـــروح كــل من‬ ‫السيناريست الكبير بشير الديك‪ ،‬واملؤلف‬ ‫عــاطــف بــشــاى‪ ،‬وامل ــخ ــرج املــغــربــى الطيب‬ ‫الصديقى‪ ،‬واملخرج املوريتانى ميد هوندو‪،‬‬ ‫واملخرجة السنغالية صافى فاى‪.‬‬ ‫كــمــا مت تــقــدمي جل ــان حتــكــيــم مسابقات‬ ‫املهرجان الرسمية‪ ،‬وهــم‪ :‬فى جلنة حتكيم‬ ‫األفــام الطويلة‪ ،‬السيناريست تامر حبيب‪،‬‬ ‫واملــخــرج مــوســى ســنــا أبــســا مــن السنغال‪،‬‬ ‫وامل ــخ ــرج إبــراهــيــم شــــداد م ــن ال ــس ــودان‪،‬‬ ‫واملخرجة صوفيا دجاما من اجلزائر‪ ،‬واملمثلة‬ ‫أكوسوا بوسيا من غانا‪ .‬ويشارك فى جلنة‬ ‫حتكيم األفالم القصيرة‪ ،‬السيناريست أحمد‬ ‫مراد‪ ،‬والناقد عبدالكرمي أوكرمي من املغرب‪،‬‬ ‫والناقد جنيب سانيا من السنغال‪ ،‬ومن جنوب‬ ‫إفريقيا أندريا فوجس‪ ،‬ومن السودان املخرج‬ ‫والسيناريست أمجد أبوالعال‪.‬‬ ‫أمــا أعــضــاء جلنة حتكيم مسابقة أفــام‬ ‫الدياسبورا‪ ،‬فهم املنتج جابى خورى‪ ،‬واملخرج‬ ‫أمير رمسيس‪ ،‬ومديرة مهرجان نياف ماهن‬ ‫بونيتى‪ .‬وأعضاء جلنة حتكيم مسابقة أفالم‬ ‫الطلبة‪ :‬محمد شفيق‪ ،‬ومنى الصبان‪ ،‬وهشام‬ ‫جمال‪.‬‬

‫األقصر ‪ -‬سعيد خالد‬


‫‪18‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫عروسا بكل مستلزمات الزواج‬ ‫صندوق تحيا مصر‪ :‬تجهيز ‪25‬‬ ‫ً‬

‫وزير األوقاف يوزع ‪ 10‬آالف كرتونة مواد غذائية بحاليب وشالتين‬

‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬ ‫وزع الــدكــتــور أس ــام ــة األزهــــــرى‪ ،‬وزي ــر‬ ‫األوقــاف‪ ،‬عد ًدا من املساعدات التى قدمها‬ ‫صندوق حتيا مصر ألهالى حاليب وشالتني‪،‬‬ ‫وضــمــت املــســاعــدات الــتــى مت تقدميها ‪16‬‬ ‫شاحنة تضم ‪ 10‬آالف كرتونة مواد غذائية‬ ‫و‪ 10‬آالف حلــاف و‪ 5‬آالف قطعة مالبس‬ ‫باإلضافة إلى ‪ 25‬جهاز عروس‪.‬‬ ‫وكان كمال سليمان‪ ،‬سكرتير عام محافظة‬ ‫البحر األحــمــر‪ ،‬قد استقبل وزيــر األوقــاف‪،‬‬ ‫فى زيــارة ميدانية للوزير تهدف إلــى تعزيز‬ ‫الــتــواصــل بــن الــــــوزارة واملــحــافــظــة ودعــم‬ ‫األنشطة الدينية والتنموية باملنطقة‪ ،‬وتأتى‬ ‫هذه الزيارة فى إطــار جهود وزارة األوقــاف‬ ‫لتطوير البنية التحتية للمساجد وتوسيع نطاق‬ ‫العمل الدعوى‪.‬‬ ‫وأدى «األزهرى» صالة اجلمعة من مسجد‬ ‫التوبة بحاليب بحضور عــدد من القيادات‬ ‫التنفيذية والشعبية باملحافظة‪ ،‬ومتحورت‬ ‫خطبة اجلمعة حــول « َولَــكِ ـ ْن يَ َس ُع ُه ْم مِ نْ ُك ْم‬ ‫بَ ْس ُ‬ ‫ط ال َو ْجهِ َو ُح ْس ُن ا ُ‬ ‫خللُقِ »‪ ،‬وأهمية التعايش‬ ‫السلمى وتضافر اجلهود للنهوض باملجتمع فى‬ ‫ظل قيم اإلسالم السمحة‪.‬‬ ‫وأكــد وزيــر األوقــاف خالل الزيارة أن بناء‬ ‫املساجد فى املناطق احلدودية مثل حاليب‬ ‫يعكس اهتمام الدولة بتعزيز الروابط الروحية‬ ‫والتنموية فى جميع أنحاء الــوطــن‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على أهمية دور املساجد فى نشر الوسطية‬ ‫ومحاربة الفكر املتطرف‪.‬‬ ‫وتــأتــى ه ــذه الــقــافــلــة تــنــفــيـ ًذا لتوجيهات‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى بتكثيف جهود‬ ‫الصندوق حلماية األســر األَ ْولَ ــى بالرعاية‪،‬‬ ‫خاصة فى املناطق النائية واحلدودية‪ ،‬حيث‬ ‫تستهدف ‪ 10‬آالف أســرة من األســر األَ ْولَــى‬ ‫بالرعاية فــى حــايــب وشــاتــن وأبــورمــاد‪،‬‬

‫وزير األوقاف خالل توزيع املساعدات على أهالى حاليب وشالتني‬

‫وبالتعاون مع وزارة األوقاف‪.‬‬ ‫وقال املدير التنفيذى لصندوق حتيا مصر‪،‬‬ ‫تامر عبدالفتاح‪ ،‬إن القافلة تتضمن ‪ 16‬شاحنة‬

‫محملة بـ‪ 115‬ط ًنّا من املواد الغذائية اجلافة‪،‬‬ ‫موزعة على ‪ 10‬آالف كرتونة‪ ،‬ضمن مبادرة‬ ‫«بالهنا والشفا» أحد أنشطة محور احلماية‬

‫االجتماعية لدعم األســر األَ ْولَـــى بالرعاية‪،‬‬ ‫ويستفيد منها أكــثــر مــن ‪ 8‬مــايــن مواطن‬ ‫سنو ًّيا‪.‬‬

‫ً‬ ‫واستكمال لتلك اجلهود‪ ،‬تقدم قافلة احلماية‬ ‫االجتماعية ‪ 10‬آالف بطانية وحلاف ملجابهة‬ ‫فصل الشتاء وانــخــفــاض درج ــات احل ــرارة‪،‬‬

‫ً‬ ‫فضل عن توزيع ‪ 5000‬قطعة من العباءات‬ ‫والشاالت الشتوية املصممة لتناسب طبيعة‬ ‫املنطقة‪ ،‬وتعبي ًرا عن احترام عميق للعادات‬ ‫والتقاليد‪ ،‬واحلــفــاظ على الهوية الثقافية‪،‬‬ ‫ولتلبية احــتــيــاجــات األس ــر فــى املجتمعات‬ ‫املحلية‪ ،‬وذلك ضمن مبادرة «شتاء آمن»‪.‬‬ ‫وأشار «عبدالفتاح» إلى أن القافلة تضمنت‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـروســا أَ ْولَــــى بالرعاية‬ ‫ـضــا جتهيز ‪ 25‬عـ ً‬ ‫مبستلزمات الزواج من مبادرة (دكان الفرحة)‪،‬‬ ‫حــيــث حتــصــل ك ــل عــــروس عــلــى (ثــاجــة‪-‬‬ ‫غسالة‪ -‬بوتاجاز‪ -‬سخان‪ -‬خالط‪ -‬مروحة‪-‬‬ ‫مــكــواة‪ -‬طقم أدوات طــهــى)‪ ،‬ولفت إلــى أن‬ ‫القافلة تستهدف األســر املستحقة اعتما ًدا‬ ‫على قــواعــد بيانات األس ــر لــدى الصندوق‬ ‫واملقيمة فى حاليب والتجمعات التابعة لها‪،‬‬ ‫مثل بعينت‪ ،‬وفروكيت‪ ،‬وســرارة ‪ 1‬و‪ ،2‬وجبل‬ ‫علبة وقرية أدلــديــب‪ ،‬ومواطنى شالتني فى‬ ‫جتمعات اخلير‪ ،‬وأبــى بيت‪ ،‬وبيتان‪ ،‬وأبــرق‪،‬‬ ‫وعيقات‪ ،‬وأبوسحفة‪ ،‬ووادى النوم‪ ،‬والعمريت‪،‬‬ ‫ومرسى حميرة‪ ،‬والصيادين‪ ،‬وكريجع‪ ،‬والرداد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن سكان منطقة أبورماد‪.‬‬ ‫والعسيلة‪،‬‬ ‫وانطلق فريق الصندوق فى جولة ميدانية‬ ‫منظمة شملت جميع األحياء‪ ،‬حيث يتم توزيع‬ ‫املساعدات مباشرة على األسر املستحقة فى‬ ‫منازلهم على مدار أيام عمل القافلة‪ ،‬ما يضمن‬ ‫وصولها إلى مستحقيها بدقة دون أى عوائق‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن تستمر أعمال القافلة ملدة‬ ‫أسبوع لتنتهى أعمالها يوم األربعاء املقبل ‪15‬‬ ‫يناير ‪ ،2025‬كما أن قوافل احلماية االجتماعية‬ ‫منوذجا يُحتذى به فى مجال املسؤولية‬ ‫تُعتبر‬ ‫ً‬ ‫االجــتــمــاعــيــة‪ ،‬وتــؤكــد أهــمــيــة الــتــعــاون بني‬ ‫القطاعني العام واخلاص واملجتمع املدنى فى‬ ‫خدمة األسر األَ ْولَــى بالرعاية لتنفيذ العديد‬ ‫من املبادرات التى من شأنها االرتقاء بحياة‬ ‫احتياجا‪.‬‬ ‫األسر األَ ْولَى فى املناطق األكثر‬ ‫ً‬

‫المحافظ‪ :‬ندعم التنوع فى األنشطة السياحية‪ ..‬ونرحب بجميع الوفود‬

‫مهرجان للدراجات البخارية للترويج السياحى بـ«اإلسماعيلية»‬

‫اإلسماعيلية‪ -‬هانى عبدالرحمن‪:‬‬ ‫انطلقت باإلسماعيلية فعاليات مهرجان‬ ‫اســتــعــراض البيكرز «ال ــدراج ــات الــنــاريــة»‪،‬‬ ‫للترويج السياحى ملصر مبــواقــع إجنــازات‬ ‫الدولة باإلسماعيلية‪.‬‬ ‫وش ــارك الــعــشــرات مــن أعــضــاء البيكرز‪،‬‬ ‫فــى جولة بــالــدراجــات البخارية فــى معالم‬ ‫اإلسماعيلية السياحية‪ ،‬فى إطار دعم احلركة‬ ‫السياحية واحلــرص على حتقيق التنوع فى‬ ‫األنشطة السياحية مبحافظة اإلسماعيلية‪،‬‬ ‫ومشاركة فريق ‪ Mc Road knights‬للدراجات‬ ‫النارية‪ ،‬مبشاركة أعضاء محافظتى بورسعيد‬ ‫واإلسماعيلية‪.‬‬ ‫وانطلقت املسيرة من أمــام مركز صيانة‬ ‫الدراجات النارية بطريق عبد املنعم عمارة‬ ‫السياحى ‪-‬البالجات؛ للمرور بأهم املعالم‬ ‫السياحية واملــمــيــزة مبدينة اإلسماعيلية‪،‬‬ ‫والتى شملت مبنى اإلرشاد ومنطقة منرة ‪6‬‬ ‫والفيالت الفرنساوى ومتحف اآلثار وشجرة‬ ‫التني البنغالى واجلدارية أمام مبنى املحافظة‬ ‫القدمي ومتحف قناة السويس‪ ،‬وجدارية قناة‬ ‫السويس‪ ،‬ثم مسجد أبوبكر الصديق وتأدية‬ ‫صالة اجلمعة‪ ،‬وبعدها تنطلق املسيرة إلى‬ ‫القرية األوليمبية وقضاء باقى اليوم بها‪.‬‬ ‫ووجــه اللواء أكــرم محمد جالل محافظ‬ ‫َّ‬ ‫اإلسماعيلية‪ ،‬إدارة السياحة باملحافظة‪،‬‬ ‫بتقدمي كافة سبل الدعم للمسيرة‪ ،‬وتنظيم‬

‫الدراجات البخارية جتوب شوارع اإلسماعيلية‬

‫خــط ســيــرهــا واملــعــالــم السياحية ونــقــاط‬ ‫الــتــوقــف‪ ،‬بــاإلضــافــة لتقدمي يــوم ترفيهى‬ ‫بالقرية األوليمبية باإلسماعيلية لضيوف‬ ‫املحافظة‪.‬‬

‫وشــاركــت وزارة الــســيــاحــة فــى مهرجان‬ ‫اإلسماعيلية‪ ،‬فى إطار حرص الــوزارة على‬ ‫االستفادة من الفعاليات املختلفة التى تُقام‬ ‫مبصر للترويج للمقصد السياحى وإبــراز‬

‫التنوع الذى يتمع به‪ ،‬تشارك الــوزارة ممثلة‬ ‫فى الهيئة املصرية العامة للتنشيط السياحى‬ ‫فى فعاليات مهرجان اإلسماعيلية للدراجات‬ ‫البخارية الذى تنظمه املحافظة‪.‬‬

‫وأوضح عمرو القاضى‪ ،‬الرئيس التنفيذى‬ ‫للهيئة العامة للتنشيط السياحى‪ ،‬أن مشاركة‬ ‫الهيئة فــى هــذا املــهــرجــان تــأتــى فــى إطــار‬ ‫االستراتيجية اإلعالمية للترويج السياحى‬

‫ملصر‪ ،‬والتى تهدف إلى إلقاء الضوء على تنوع‬ ‫املنتج السياحى املصرى وإبراز مصر كوجهة‬ ‫سياحية مفعمة باحلياة‪.‬‬ ‫وأضـــاف أن هــذا املــهــرجــان يعد فرصة‬ ‫للتعريف باملقومات السياحية التى تتميز‬ ‫بها محافظة اإلسماعيلية وأبــرز األنشطة‬ ‫الرياضية التى تشتهر بها‪.‬‬ ‫وأش ــارت إميــان عبد الرحمن مدير عام‬ ‫اإلدارة العامة للتوعية السياحية بالهيئة‬ ‫املصرية العامة للتنشيط السياحى‪ ،‬إلى‬ ‫أنه فى إطــار حرص الهيئة على االستفادة‬ ‫مــن هــذه الفعالية فــى الــتــرويــج للمقومات‬ ‫السياحية والرياضية التى تتمتع بها محافظة‬ ‫اإلسماعيلية فقد قامت الهيئة بتنظيم زيارة‬ ‫تعريفية ملجموعة من املؤثرين املصريني ممن‬ ‫يتمتعون بنسبة متابعة عالية على مواقع‬ ‫التواصل االجتماعى املختلفة لزيارة األماكن‬ ‫السياحية واألثرية‪.‬‬ ‫وتعد مسيرة الدرجات النارية‪ ،‬جتربة فريدة‬ ‫جتمع بني التحدى‪ ،‬وحرية التنقل‪ ،‬فمن خالل‬ ‫جروبات‪ ،‬يتمكن راكبو الدراجات النارية من‬ ‫تشكيل مجتمع يعكس روح املغامرة وحب‬ ‫السفر‪ ،‬تتنوع املسيرات لتشمل زيارة مختلف‬ ‫املحافظات‪ ،‬وتوفير فرصة الستكشاف جمال‬ ‫الطبيعة‪ ،‬والتفاعل مع الثقافات املحلية‪ ،‬وهو‬ ‫حتدى يتطلب مهارات قيادة عالية‪ ،‬تخطيط‬ ‫جيد‪ ،‬ومرونة فى التعامل مع الظروف‪.‬‬


‫متابعات ‪17‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫منافسات وسط معالم الحضارة الفرعونية غرب األقصر‬

‫تصوير‪ -‬رضوان أبواملجد‬

‫انطالق ماراثون مصر الدولى الـ‪ 32‬بمشاركة ‪ 45‬دولة‬

‫األقصر‪ -‬محمد السمكورى‪:‬‬ ‫وسط املعالم األثرية وعلى أنغام «االقصر‬ ‫بلدنا بلد ســواح»‪ ،‬انطلقت من ساحة معبد‬ ‫حتشبسوت بالبر الغربى فى األقصر سباقات‬ ‫الدورة رقم ‪ 32‬من ماراثون مصر الدولى غرب‬ ‫األقصر‪ ،‬برعاية الدكتور أشرف صبحى‪ ،‬وزير‬ ‫الشباب والرياضة‪.‬‬ ‫وعلى مدار ‪ 32‬عا ًما متصلة دون انقطاع يُقام‬ ‫ماراثون مصر الدولى فى أحضان احلضارة‬

‫الفرعونية‪ ،‬وسط املناطق األثرية التى جتذب‬ ‫أنظار العالم فى غرب املدينة‪ ،‬الذى يُعد أقدم‬ ‫ماراثون فى قارة إفريقيا والشرق األوسط‪،‬‬ ‫ويشارك فيه العديد من املتسابقني من الدول‬ ‫العربية واألجنبية‪ ،‬ويتضمن التسابق حول‬ ‫املعالم األثرية فى البر الغربى‪ ،‬ويُعد مبثابة‬ ‫دعاية عاملية وترويج قوى آلثار البر الغربى‬ ‫مبحافظة األقصر‪.‬‬ ‫وأطلق الدكتور هشام أبوزيد‪ ،‬نائب محافظ‬

‫األقصر‪ ،‬إشــارة بدء املاراثون من أمام معبد‬ ‫حتشبسوت‪ ،‬الدير البحرى بالبر الغربى ملدينة‬ ‫األقصر‪ ،‬بحضور اللواء جاسر رياض‪ ،‬رئيس‬ ‫ماراثون مصر الدولى الفرعونى‪.‬‬ ‫وحضر املاراثون محسن عبداملعبود‪ ،‬مدير‬ ‫سباق املاراثون‪ ،‬والدكتور أحمد عبداخلالق‪،‬‬ ‫مدير اإلدارة العامة للفعاليات واألح ــداث‬ ‫بــوزارة الشباب والرياضة‪ ،‬وصــاح رشــوان‪،‬‬ ‫مدير عام مديرية الشباب والرياضة باألقصر‪،‬‬

‫وأحمد حمزة‪ ،‬نائب رئيس االحتــاد املصرى‬ ‫أللعاب القوى‪.‬‬ ‫وب ــدأت فعاليات املــاراثــون هــذا الــعــام من‬ ‫أمــام معبد حتشبسوت‪ ،‬مــرو ًرا مبعبد هابو‪،‬‬ ‫حتى متثالى ممنون‪ ،‬ثم مت االجتاه إلى طريق‬ ‫وادى املــلــوك‪ ،‬ثم إلــى الشمال م ــرو ًرا مبعبد‬ ‫سيتى األول‪ ،‬حتى العودة مرة أخرى إلى معبد‬ ‫حتشبسوت فى نهاية املاراثون‪.‬‬ ‫العدائني‬ ‫وشــارك فى الفعاليات عــدد من‬ ‫ّ‬

‫احلــائــزيــن عــلــى جــوائــز عــاملــيــة ومــيــدالــيــات‬ ‫أوليمبية إلــى جانب ‪ 430‬متساب ًقا مــن ‪45‬‬ ‫جنسية مختلفة ميثلون ً‬ ‫دول عربية وأوروبية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وشهد املــاراثــون ً‬ ‫أيضا تــواجـدًا مكثفا لذوى‬ ‫الهمم‪ ،‬باإلضافة إلــى إقامة مسابقة داخل‬ ‫املاراثون ينظمها االحتاد املصرى لالسكيت‪.‬‬ ‫وأوضح نائب محافظ األقصر أن ماراثون‬ ‫مــصــر الــدولــى مــن أه ــم األحــــداث املــدرجــة‬ ‫فى األجندة السنوية للسياحة املصرية فى‬

‫األقصر‪ ،‬إذ يُعد دعاية سياحية قوية ملحافظة‬ ‫األقــصــر‪ ،‬كما يحظى بــرعــايــة مشتركة من‬ ‫وزارتى الشباب والرياضة‪ ،‬والسياحة واآلثار‪،‬‬ ‫والهيئة املصرية لتنشيط السياحة ومحافظة‬ ‫األقصر‪.‬‬ ‫وأُقيم املاراثون هذا العام‪ ،‬حتت رعاية وزارة‬ ‫السياحة واآلثــار ووزارة الشباب والرياضة‬ ‫واالحتــاد املصرى أللعاب القوى بالتعاون مع‬ ‫هيئة تنشيط السياحة ومحافظة األقصر‪.‬‬


‫‪16‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫«معلومات الوزراء» يستعرض تقرير وكالة الطاقة الدولية‪:‬‬

‫إعادة تدوير المعادن الحرجة تحقق فوائد كبرى ألمن الطاقة والبيئة‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب‪:‬‬ ‫سلط مركز املعلومات ودعم اتخاذ القرار‬ ‫مبجلس الــوزراء الضوء على التقرير الصادر‬ ‫عــن وكــالــة الــطــاقــة الــدولــيــة بــعــنــوان «إع ــادة‬ ‫تدوير املعادن احلرجة‪ :‬استراتيجيات لتوسيع‬ ‫نطاق إع ــادة التدوير والتعدين احلــضــرى»‪،‬‬ ‫حيث أشار إلى أن توسيع نطاق إعادة تدوير‬ ‫املعادن احلرجة ميكن أن يحقق فوائد كبيرة‬ ‫ألمــن الطاقة وتنويع مصادره ويسهم كذلك‬ ‫فى خفض االنبعاثات الناجمة عن االحتباس‬ ‫احلرارى العاملى‪.‬‬ ‫وأكد التقرير أن املعادن احلرجة حتتل أهمية‬ ‫كبيرة فــى عالم الــيــوم؛ فهى مبثابة شريان‬ ‫احلياة لتقنيات الطاقة النظيفة املتاحة‪ ،‬مبا‬ ‫فــى ذلــك الــطــاقــة الشمسية وطــاقــة الــريــاح‬ ‫واملركبات الكهربائية والبطاريات وغيرها‪.‬‬ ‫كما أشــار إلى أن تنفيذ مشروعات التعدين‬ ‫اجلديدة للمعادن احلرجة ميكن أن ينخفض‬ ‫بنسبة تتراوح بني ‪ %40 -25‬بحلول منتصف‬ ‫القرن من خالل توسيع نطاق إعادة التدوير‪.‬‬ ‫وأوضح مركز املعلومات أنه وف ًقا للتقرير‪،‬‬ ‫ففى سيناريو تفى فيه الــبــلــدان فــى جميع‬ ‫أنــحــاء الــعــالــم بجميع الــتــعــهــدات املناخية‬ ‫الوطنية املعلنة‪ ،‬فــإن إعــادة التدوير ستقلل‬ ‫من احتياجات تطوير املناجم اجلديدة بنسبة‬ ‫‪ %40‬للنحاس والكوبالت‪ ،‬وبنسبة ‪ %25‬لليثيوم‬ ‫والنيكل بحلول عام ‪.2050‬‬ ‫وأش ــار التقرير إلــى أن االستثمارات فى‬ ‫املــنــاجــم اجلــديــدة مــازالــت ضــروريــة؛ إذ إن‬ ‫مستويات العرض املطلوبة من املعادن احلرجة‬ ‫بحلول منتصف القرن أعلى بكثير من اإلنتاج‬ ‫اليوم‪ ،‬باإلضافة لذلك فإن املناجم القائمة‬ ‫تواجه انخفاضات طبيعية فى اإلنتاج‪ .‬وبنا ًء‬ ‫على التعهدات املناخية املعلنة‪ ،‬فهناك حاجة‬ ‫إلــى حوالى ‪ 600‬مليار دوالر من االستثمار‬ ‫فى التعدين حتى عام ‪ ،2040‬ولكن هذا املبلغ‬ ‫سيكون أعلى بنسبة ‪ %30‬بدون عمليات إعادة‬ ‫التدوير‪.‬‬ ‫وطب ًقا للتقرير‪ ،‬فعلى الرغم من الطموحات‬ ‫املتزايدة‪ ،‬فإن استخدام املواد املُعاد تدويرها‬ ‫لم ينجح حتى اآلن فى مواكبة ارتفاع استهالك‬ ‫املــواد‪ ،‬مع انخفاض حصة النحاس والنيكل‬ ‫الثانويني‪.‬‬

‫تصوير‪ -‬سليمان العطيفى‬

‫اجتماع سابق ملجلس الوزراء‬

‫‪9‬إعادة التدوير تقلل من احتياجات تطوير المناجم الجديدة بنسبة ‪ %40‬للنحاس والكوبالت‬ ‫وأشـ ــار الــتــقــريــر إل ــى أن هــنــاك إمــكــانــات‬ ‫هائلة لتوسيع نطاق إعادة التدوير فى جميع‬ ‫أنحاء العالم‪ ،‬إذا مت وضع احلوافز السياسية‬ ‫الصحيحة‪ ،‬وزيــادة توفر املواد اخلام بسرعة‬ ‫موضحا أن سوق املعادن املُعاد‬ ‫بعد عام ‪،2030‬‬ ‫ً‬ ‫تدويرها للبطاريات تنمو بالفعل بسرعة مع‬ ‫زيادة قدرها ‪ 11‬ضع ًفا فى أقل من عقد من‬ ‫الزمان‪ ،‬وإن كان من قاعدة منخفضة نسب ًّيا‪.‬‬ ‫وأوضــح التقرير أن االهتمام بهذا املجال‬ ‫بدأ فى التزايد؛ فوف ًقا ملؤشر تعقب سياسات‬ ‫املعادن احلرجة التابع لوكالة الطاقة الدولية‪،‬‬ ‫فقد مت خالل السنوات الثالث املاضية إدخال‬ ‫أكثر من ‪ 30‬تدبي ًرا سياس ًّيا جــديـدًا بشأن‬

‫إعادة التدوير‪ .‬وإذا مت تنفيذ جميع السياسات‬ ‫القائمة واملعلنة‪ ،‬فقد تصل القيمة السوقية‬ ‫إلعادة تدوير املعادن احلرجة إلى ‪ 200‬مليار‬ ‫دوالر بحلول عام ‪.2050‬‬ ‫وأشــار التقرير إلى أن توسيع نطاق إعادة‬ ‫التدوير ميكن أن تكون له تأثيرات إيجابية‬ ‫على أمن الطاقة من خالل احلد من االعتماد‬ ‫على الــواردات وبناء االحتياطيات للتخفيف‬ ‫من الصدمات املستقبلية فى العرض وتقلب‬ ‫األسعار‪ .‬كما ميكن أن تكون الفوائد األمنية‬ ‫أكبر فى املناطق ذات املوارد املعدنية املحدودة‪.‬‬ ‫وعالوة على ذلك‪ ،‬فإن إعادة التدوير تقلل‬ ‫من التأثير البيئى واالجتماعى؛ ففى املتوسط‪،‬‬

‫تتسبب املعادن احلرجة املُعاد تدويرها فى‬ ‫انبعاثات غــازات االحتباس احلــرارى بنسبة‬ ‫‪ %80‬أقــل مــن املـــواد األولــيــة مــن التعدين‪،‬‬ ‫وتساعد فى منع إهدار التقنيات املستخدمة‬ ‫فى النهاية فى مكبات النفايات‪.‬‬ ‫وأشار التقرير إلى ما أكده املدير التنفيذى‬ ‫لوكالة الطاقة الدولية من أن إعــادة التدوير‬ ‫أمر حيوى ملعاجلة التحديات املتعلقة بإمدادات‬ ‫املعادن احليوية وضمان االستدامة على املدى‬ ‫الطويل‪ ،‬مشي ًرا إلى أن االستثمار فى املناجم‬ ‫واملصافى اجلديدة أمر بالغ األهمية‪ ،‬ولكن‬ ‫هناك فرصة كبيرة إلعــادة التدوير لتعظيم‬ ‫املوارد املتاحة بالفعل حتت تصرف العالم‪.‬‬

‫وأضاف التقرير أنه مع االنتقال إلى عصر‬ ‫الكهرباء‪ ،‬يجب االستفادة من هذه البطاريات‬ ‫واألجهزة الكهربائية البالية التى ميكن إحياؤها‬ ‫وإعادة استخدامها‪ ،‬ولكن للقيام بذلك‪ ،‬فاألمر‬ ‫يتطلب تطوير سوق ناضجة إلعــادة التدوير‬ ‫جلعلها جذابة ويسهل الوصول إليها‪.‬‬ ‫وأفـ ــاد الــتــقــريــر ب ــأن قـــدرة إعـ ــادة تــدويــر‬ ‫البطاريات تتوسع بسرعة‪ ،‬مــع منــو سنوى‬ ‫بنسبة ‪ %50‬فى عــام ‪ ،2023‬ووف ًقا لــه‪ ،‬فإن‬ ‫الــصــن هــى ال ــرائ ــدة الــعــاملــيــة فــى املعاجلة‬ ‫املسبقة وإعــادة تدوير املــواد‪ ،‬ومن املتوقع أن‬ ‫حتافظ على حصة سوقية تزيد على ‪ %70‬فى‬ ‫كال املجالني بحلول عام ‪ ،2030‬وقد أعلنت‬

‫مــؤخـ ًرا عن مؤسسة جديدة مملوكة للدولة‬ ‫مخصصة إلع ــادة تــدويــر وإعـــادة استخدام‬ ‫البطاريات منتهية الصالحية باإلضافة إلى‬ ‫مواد أخرى‪.‬‬ ‫وأشار التقرير إلى أن قدرة إعادة التدوير‬ ‫تتجاوز حال ًّيا املواد اخلام املتاحة‪ ،‬ولكن هذه‬ ‫الصورة قد تتغير بشكل كبير بعد عام ‪،2030‬‬ ‫مــع وص ــول املــزيــد مــن مــنــشــآت تكنولوجيا‬ ‫الطاقة النظيفة واملركبات الكهربائية إلى‬ ‫نهاية عمرها االفتراضى‪.‬‬ ‫وأوضح التقرير أن هناك اختالفات إقليمية‬ ‫كبيرة فيما يتعلق بالقدرة على إعادة التدوير؛‬ ‫حيث تتمتع الصني بقدرة أعلى نسب ًّيا مقارنة‬ ‫بأوروبا والواليات املتحدة األمريكية والهند‪.‬‬ ‫هــذا؛ وتتضمن بعض السياسات املعمول‬ ‫بها بالفعل لدعم إعادة التدوير حوافز مالية‬ ‫وأهــدا ًفــا خاصة بالصناعة الستعادة املــواد‬ ‫ومعدالت التجميع واحلد األدنى من املحتوى‬ ‫املُعاد تدويره‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن العديد من هذه‬ ‫االستراتيجيات ليست شاملة‪ ،‬وحتتاج إلى‬ ‫التوسع فى قطاعات حيوية أخرى‪.‬‬ ‫وأكـ ــد الــتــقــريــر أن ال ــوض ــوح األك ــب ــر فى‬ ‫الــســيــاســات والــلــوائــح يُــعــد أم ـ ـ ًرا ضــرور ًّيــا‬ ‫لدعم تبنى إعادة تدوير البطاريات‪ ،‬فى ظل‬ ‫غياب لوائح واضحة وطويلة األجــل‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك قواعد التصدير للبطاريات املستعملة‬ ‫واملركبات الكهربائية‪ ،‬األمر الذى يضع حواجز‬ ‫أمام االستثمار‪.‬‬ ‫وأشــار التقرير إلــى أنــه رغــم إعــادة تدوير‬ ‫املعادن احلرجة ميكن أن تكون لها تأثيرات‬ ‫إيجابية فيما يتعلق بتوسيع نطاق تكنولوجيا‬ ‫الطاقة النظيفة واستدامتها‪ ،‬إال أنها ليست‬ ‫خالية من التأثيرات البيئية واالجتماعية؛ حيث‬ ‫قد يؤدى سوء إدارة إعــادة تدوير البطاريات‬ ‫إلى تلوث املياه وانبعاثات ضارة أخرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مجال‬ ‫وأكد التقرير‪ ،‬فى ختامه‪ ،‬أن هناك‬ ‫كبي ًرا لتعزيز معايير إعادة التدوير احلالية‪.‬‬ ‫وملعاجلة هذه اجلوانب‪ ،‬حدد التقرير سلسلة‬ ‫من اإلجـــراءات الرئيسة لصناع السياسات‬ ‫لتوسيع نطاق إعــادة تدوير املعادن احلرجة‪،‬‬ ‫مدعومة بخرائط طريق سياسية مفصلة طويلة‬ ‫األجل بأهداف ومعالم واضحة من شأنها أن‬ ‫توفر قد ًرا أكبر من اليقني للمستثمرين‪.‬‬

‫«المصرية للتربية والعلوم والثقافة» تبحث تعزيز التعاون مع «يونسكو»‬ ‫أكــد الدكتور أميــن عاشور‪ ،‬وزيــر التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى‪ ،‬رئيس اللجنة الوطنية‬ ‫املصرية للتربية والعلوم والثقافة‪ ،‬أهمية الدور‬ ‫املحورى ملنظمة اليونسكو ومكاتبها اإلقليمية‪،‬‬ ‫فى ظل العالقات التاريخية التى تربط مصر‬ ‫باملنظمة األممية والتى متتد ألكثر من ‪75‬‬ ‫عا ًما‪ .‬وأشار إلى الدور الهام الذى يقوم به‬ ‫مكتب اليونسكو اإلقليمى بالقاهرة فى خدمة‬ ‫املنطقة العربية فى مجاالت التربية‪ ،‬والعلوم‪،‬‬ ‫والثقافة‪ ،‬واملعلومات‪ ،‬واالتصاالت‪.‬‬ ‫وفــى هــذا اإلطـــار‪ ،‬التقى الــدكــتــور أمين‬ ‫فريد‪ ،‬مساعد وزير التعليم العالى للتخطيط‬ ‫والــتــدريــب والتأهيل لسوق العمل ورئيس‬ ‫قطاع الشؤون الثقافية والبعثات واملشرف‬ ‫على اللجنة الوطنية املصرية للتربية والعلوم‬ ‫والثقافة‪ ،‬بالدكتورة نوريا سانز‪ ،‬مديرة مكتب‬ ‫اليونسكو اإلقليمى بالقاهرة‪ ،‬والوفد املرافق‬ ‫لها مــن أعــضــاء املكتب‪ ،‬وذلــك مبقر مبنى‬ ‫التعليم اخلاص بالقاهرة اجلديدة‪.‬‬ ‫اســتــعــرض الــدكــتــور أمي ــن فــريــد الــرؤيــة‬ ‫اجلــديــدة للجنة الوطنية املصرية للتربية‬ ‫والعلوم والثقافة‪ ،‬مشد ًدا على أهمية محاور‬ ‫االستراتيجية الوطنية للتعليم العالى والبحث‬ ‫موضحا نقاط االلتقاء بني‬ ‫العلمى ‪،2030‬‬ ‫ً‬ ‫هــذه االستراتيجية وبــرامــج ومــشــروعــات‬ ‫اليونسكو املتعلقة بالتعليم‪ ،‬والبحث العلمى‪،‬‬ ‫ومتكني الشباب‪ ،‬ونشر املعرفة‪ ،‬والعمل على‬

‫مكتب يونسكو اإلقليمى بالقاهرة يخدم املنطقة العربية فى مجاالت التربية والعلوم والثقافة واملعلومات واالتصاالت‬

‫حتقيق أهداف التنمية املستدامة‪ .‬كما أشار‬ ‫إلى التطور الكبير الذى يشهده قطاع التعليم‬ ‫العالى فى مصر‪ ،‬وإلــى الــدور البارز لبنك‬ ‫املعرفة املصرى‪ ،‬ونشأة اجلامعات اجلديدة‪،‬‬ ‫مثل اجلامعات األهلية وف ــروع اجلامعات‬ ‫الدولية‪ ،‬التى تقدم برامج تعليمية متطورة‬ ‫وذات ج ــودة عــالــيــة‪ ،‬تسهم فــى بــنــاء بيئة‬ ‫محفزة لإلبداع وتلبية احتياجات سوق العمل‬ ‫املتطور‪.‬‬ ‫وأوض ــح مساعد الــوزيــر أن مصر تضم‬ ‫حال ًيا ‪ 12‬جامعة تكنولوجية تقدم برامج‬

‫دراسية حديثة متوافقة مع متطلبات سوق‬ ‫العمل‪ ،‬مشي ًرا إلى املبادرة الرئاسية «حتالف‬ ‫وتنمية» التى تهدف إلى حتقيق طفرة تنموية‬ ‫فى مختلف األقاليم اجلغرافية مبصر وتعزيز‬ ‫الــتــعــاون بــن اجلــامــعــات املصرية ومجتمع‬ ‫الصناعة واألعمال واملؤسسات اإلنتاجية‪.‬‬ ‫أشـــادت الــدكــتــورة نــوريــا ســانــز‪ ،‬بالرؤية‬ ‫املستقبلية ملصر لتطوير التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى‪ ،‬وكذلك جهودها فى تطوير‬ ‫اللجنة الوطنية للتربية والعلوم والثقافة‪،‬‬ ‫مؤكدة حرص اليونسكو على دعم التعاون مع‬

‫مصر فى مختلف املجاالت‪ ،‬وتوثيق العالقات‬ ‫مع وزارة التعليم العالى واللجنة الوطنية‬ ‫املصرية‪ ،‬مشيرة إلــى تقدير املنظمة لدور‬ ‫مصر التاريخى الرائد فى خدمة مجاالت‬ ‫التعليم والثقافة والعلوم فى املنطقة‪.‬‬ ‫ناقش اجلانبان خالل اللقاء آليات تعزيز‬ ‫الــتــعــاون بــن مكتب الــيــونــســكــو اإلقليمى‬ ‫بالقاهرة واللجنة الوطنية املصرية للتربية‬ ‫والــعــلــوم والــثــقــافــة فــى تنفيذ مــشــروعــات‬ ‫مــشــتــركــة‪ ،‬وتــنــظــيــم ورش عــمــل‪ ،‬ودورات‬ ‫تدريبية‪ ،‬ونــدوات على املستويات الوطنية‬

‫واإلقليمية والدولية فى قطاعات مختلفة‬ ‫تشمل التربية‪ ،‬الثقافة‪ ،‬العلوم‪ ،‬االتصاالت‬ ‫واملعلومات‪.‬‬ ‫كما تناول اللقاء مناقشة موضوعات ذات‬ ‫صلة‪ ،‬مثل حفظ التراث‪ ،‬دراســات وبحوث‬ ‫املياه‪ ،‬نشر املعرفة‪ ،‬زيادة عدد مدن التعلم‪،‬‬ ‫ومــحــو األمــيــة الرقمية‪ .‬ومت التركيز على‬ ‫أخالقيات استخدام الذكاء االصطناعى فى‬ ‫التعليم والبحث العلمى‪ ،‬والعمل على إنشاء‬ ‫كراسى يونسكو علمية جديدة باجلامعات‬ ‫املــصــريــة‪ .‬ومت االتــفــاق عــلــى الــتــعــاون فى‬

‫إعداد دراسات شاملة حول مبادرات التعليم‬ ‫الرقمية‪ ،‬مبا فى ذلك بنك املعرفة املصرى‪.‬‬ ‫حضر اللقاء الــدكــتــورة وفــاء الشربينى‪،‬‬ ‫مــســاعــد الـ ــوزيـ ــر لــلــمــنــظــمــات الــدولــيــة‬ ‫ومشروعات التعاون الدولى‪ ،‬والدكتورة هالة‬ ‫عبد اجل ــواد‪ ،‬مساعد األمــن الــعــام للجنة‬ ‫الوطنية لشؤون اليونسكو‪ ،‬والدكتور رامى‬ ‫مجدى‪ ،‬مساعد األمني العام للجنة الوطنية‬ ‫لشؤون اإليسيسكو‪ ،‬والدكتورة سمية السيد‪،‬‬ ‫مساعد األمني العام للجنة الوطنية لشؤون‬ ‫األلكسو‪.‬‬


‫مساحة رأى ‪١٥‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫*‬ ‫مصطفى شلش‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫انتهى حكم بشار األسد وعائلته الذى دام أكثر من‬ ‫نصف قرن فى سوريا فى ‪ 8‬ديسمبر (كانون األول)‪.‬‬ ‫ورغــم سقوط نظام األســد فإنه ليس من الواضح‬ ‫بعد نوع االنتقال الــذى سيحدث‪ .‬ومن املتوقع أن‬ ‫تشكل مجموعة من جماعات املعارضة بقيادة هيئة‬ ‫حترير الشام احلكومة املقبلة فى دمشق‪ ،‬ولكن هناك‬ ‫ً‬ ‫أيضا احتمال نشوب صراع على السلطة داخل هذه‬ ‫اجلماعات‪ ،‬وفى هذه احلالة هناك خطر من أنه‬ ‫سلسا أو سلم ًّيا؛‬ ‫قد ال يكون االنتقال السياسى‬ ‫ً‬ ‫لــذا‪ ،‬سري ًعا فى بيان صدر يوم ‪ 9‬ديسمبر (كانون‬ ‫األول)‪ ،‬قالت وزارة الــشــؤون اخلارجية الهندية‪:‬‬ ‫«نحن نراقب الوضع فى سوريا فى ضوء التطورات‬ ‫اجلارية‪ ،‬ونؤكد أن جميع األطــراف يجب أن تعمل‬ ‫على احلفاظ على وحدة سوريا وسيادتها وسالمة‬ ‫أراضيها‪ .‬ونحن ندعم عملية سياسية سلمية وشاملة‬ ‫بقيادة سورية حتترم مصالح جميع شرائح املجتمع‬ ‫الــســورى وتطلعاتها‪ .‬وستظل سفارتنا فى دمشق‬ ‫على اتصال بالهنود داخل سوريا من أجل سالمتهم‬ ‫وأمنهم»‪ .‬ووف ًقا لوزارة الشؤون اخلارجية الهندية‪،‬‬ ‫وأجلَت نيودلهى‬ ‫يوجد نحو (‪ )90‬هند ًّيا فى سوريا‪ْ ،‬‬ ‫سائحا دين ًّيا من‬ ‫(‪ )75‬مواطنًا هند ًّيا‪ ،‬بينهم (‪)44‬‬ ‫ً‬ ‫جامو وكشمير‪.‬‬ ‫تتمتع الهند وسوريا تاريخ ًّيا بعالقات على أعلى‬ ‫مستوى منذ إقــامــة العالقات الدبلوماسية‪ .‬وقد‬ ‫عمل البلدان معا عقو ًدا من الزمن‪ .‬وكــان البلدان‬ ‫من األعضاء املؤسسني حلركة عدم االنحياز‪ .‬وكانت‬ ‫السياسة اخلارجية لنيودلهى منذ عام ‪ 1947‬مؤيدة‬ ‫للعرب عام ًة‪ .‬زار رؤساء وزارة‪ ،‬مثل جواهر الل نهرو‪،‬‬ ‫وأتال بيهارى فاجبايى‪ ،‬سوريا‪ ،‬وطوروا عالقات وثيقة‬ ‫مع قادتها‪ ،‬وهذا يعنى أنه كانت للهند مصلحة فى‬ ‫العمل مع سوريا‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬عندما بدأت‬ ‫احلرب األهلية السورية بعد عام ‪ ،2011‬قدمت الهند‬ ‫(‪ )240‬مليون دوالر لتطوير محطة تشرين للطاقة‪.‬‬ ‫اتخذت نيودلهى موق ًفا ملصلحة حل الصراع من‬

‫ليس هناك شك فى أن نيودلهى تراقب الوضع من كثب‪ ،‬وستستمر فى ذلك‪ ،‬وهى تتخذ اآلن‬ ‫نهجا حذ ًرا تجاه األحداث المتغيرة بسرعة فى المنطقة‪ ،‬وخاصة أن الشريكين االستراتيجيين‬ ‫ً‬ ‫الرئيسيين للهند هم روسيا وإيران‪ ،‬اللتان ضعف نفوذهما ومكانتهما بشدة بسبب سقوط األسد‪.‬‬

‫الهند والتغييرات فى سوريا‬

‫خالل عملية سياسية شاملة بقيادة سورية‪ ،‬وكانت‬ ‫سفارتها فى دمشق ‪-‬وال تــزال‪ -‬نشطة‪ .‬إن سوريا‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬حيث تتغير املــعــادالت السياسية‪ ،‬لديها‬ ‫القدرة على التأثير فى عالقات الهند مع دمشق‪ ،‬التى‬ ‫هى حال ًيا على أرض ضباب‪ ،‬وكذلك التأثير فيما هو‬ ‫أبعد من ذلــك؛ فى ديناميكيات الشرق األوســط‪.‬‬ ‫عام ‪ ،2014‬شكل استيالء تنظيم الدولة اإلسالمية‬ ‫بسرعة على أجزاء كبيرة من سوريا والعراق تهديدًا‬ ‫للهند؛ ألن التنظيم حاول شن هجمات هناك‪ ،‬وأعلنت‬ ‫حكومة نيودلهى دعمها التدخل العسكرى الروسى‬ ‫ضد تنظيم الدولة اإلسالمية‪ .‬واآلن تخشى الهند أن‬ ‫يؤدى اإلطاحة باألسد إلى تشجيع املتشددين خارج‬ ‫املنطقة‪ ،‬وإعطاء دفعة للجماعات املسلحة املناهضة‬ ‫للهند‪ ،‬التى تعمل فى جنوب آسيا وكشمير‪.‬‬ ‫ودعــمــت ســوريــا مــوقــف الــهــنــد بــشــأن كشمير‪،‬‬ ‫وصرحت بأن كشمير مسألة داخلية يتعني على الهند‬ ‫التعامل معها‪ .‬وهــذا املوقف الــذى اتخذته حكومة‬ ‫األســد جعل دمشق شري ًكا مفيدًا لنيودلهى‪ ،‬حيث‬ ‫تلجأ باكستان ‪-‬فى كثير من األحيان‪ -‬إلى العالم‬ ‫اإلسالمى للحصول على الدعم بشأن كشمير؛ لذا‪،‬‬ ‫بينما تدعم نيودلهى دمشق فى كثير من القضايا‬ ‫الدولية‪ ،‬ومنها القضية الفلسطينية‪ ،‬ومطالبة سوريا‬ ‫مبرتفعات اجلوالن‪ ،‬تدعم سوريا موقف الهند بشأن‬ ‫كشمير؛ بحجة أنها مسألة داخلية يتعني على الهند‬ ‫حلها‪ ،‬وأن نيودلهى لها احلق فى حلها على النحو‬ ‫الذى تراه مناس ًبا‪ .‬وفى أحدث مثال‪ ،‬بينما أدانت بقية‬ ‫العالم اإلسالمى بشدة قرار الهند إلغاء احلكم الذاتى‬ ‫اخلاص جلامو وكشمير‪ ،‬من خالل إلغاء املادة (‪)370‬‬ ‫من الدستور الهندى‪ ،‬عام ‪ ،2019‬وصفته سوريا بأنه‬ ‫شأن داخلى للهند‪ ،‬وقال رياض عباس‪ ،‬سفير سوريا‬ ‫لدى الهند فى ذلك الوقت‪« :‬لكل حكومة احلق فى أن‬ ‫تفعل ما تريد على أراضيها حلماية شعبها‪ .‬وسنقف‬ ‫دائ ًما إلى جانب الهند فى أى إجراء»‪.‬‬ ‫العالقة الوثيقة بني الهند ودمشق متنح نيودلهى‬

‫*‬ ‫أمانى التفتازانى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫الفرصة لتعزيز عالقاتها مع دول الشرق األوسط‬ ‫األخرى على نطاق أوسع‪ .‬إن احلفاظ على عالقات‬ ‫مستقرة مع سوريا وغيرها من الالعبني الرئيسني‬ ‫فى الشرق األوسط أمر حيوى للهند ملواجهة خطاب‬ ‫باكستان فى هذه البلدان ذات األغلبية املسلمة؛ لذا‬ ‫سعت الهند إلى االستثمار بكثافة فى بناء ممر الهند‬ ‫واخلليج وقناة السويس والبحر األبيض املتوسط​​‬ ‫وبــاد الشام وأوروب ــا‪ ،‬الــذى يشمل سوريا‪ .‬كما أن‬ ‫الهند لديها استثماران رئيسان فى قطاع النفط‬ ‫السورى‪ :‬اتفاقية عام ‪ 2004‬بني شركة النفط والغاز‬

‫الهندية وشركة آى بى آر إنترناشيونال للتنقيب عن‬ ‫النفط والغاز‪ ،‬ومتتلك شركة أو إن جى سى فيديش‬ ‫حصة (‪ )%60‬فى بلوك ‪ 24‬فى شمال سوريا‪ ،‬الذى‬ ‫يغطى منطقتى الرقة ودير الزور‪ ،‬واستثمار مشترك‬ ‫آخر بني شركة النفط والغاز الهندية وشركة البترول‬ ‫الوطنية الصينية لشراء حصة (‪ )%37‬فى شركة‬ ‫كندية تعمل فى سوريا‪ .‬وقد واجهت نيودلهى بالفعل‬ ‫صعوبات فــى العمل فــى ســوريــا بسبب العقوبات‬ ‫التى فرضتها الواليات املتحدة واالحتــاد األوروبــى‬ ‫على ســوريــا‪ ،‬والــوضــع الــهــش فــى ســوريــا مــا بعد‬

‫األســد سيجعل من الصعب أكثر االستفادة بهذه‬ ‫االستثمارات‪ .‬وباإلضافة إلى ذلــك‪ ،‬من املتوقع أن‬ ‫ينخفض ​​حجم التجارة الثنائية بني البلدين من أكثر‬ ‫من (‪ )100‬مليون دوالر بني عامى ‪ 2022‬و‪ 2023‬إلى‬ ‫(‪ )80‬مليون دوالر‪ .‬وفى الوقت نفسه‪ ،‬قدم برنامج‬ ‫الدراسة فى الهند (‪ )1500‬مقعد للطالب السوريني‬ ‫فى برامج البكالوريوس والدراسات العليا والدكتوراة‬ ‫فى الفترة من عام ‪ 2017‬إلى عام ‪.2018‬‬ ‫إن تفاعل الهند مع التطورات فى سوريا يشكل‬ ‫جز ًءا من إستراتيجية نيودلهى األوسع نطا ًقا لزيادة‬ ‫حضورها ونفوذها فى الشرق األوسط‪ ،‬وتعمل وف ًقا‬ ‫ملنطق سياسة املقايضة باملثل‪ .‬وعلى وجه اخلصوص‪،‬‬ ‫فى مقابل دعم دمشق فى قضايا مثل كشمير‪ ،‬تدعم‬ ‫نيودلهى ‪-‬باإلضافة إلى توفير مساعدات تنموية‬ ‫وإنسانية كبيرة‪« -‬حق سوريا املشروع فى استعادة‬ ‫مرتفعات اجلــوالن املحتلة»‪ ،‬التى استولت إسرائيل‬ ‫عليها عــام ‪ .1967‬وخ ــال زي ــارة إلــى ســوريــا فى‬ ‫عام ‪ ،2011‬قالت الرئيسة الهندية آنــذاك براتيبا‬ ‫باتيل‪« :‬لقد دعمت الهند باستمرار جميع القضايا‬ ‫العربية‪ .‬وأود ً‬ ‫أيضا أن أؤكد مجد ًدا دعمنا املخلص‬ ‫حلق سوريا املشروع فى مرتفعات اجلوالن‪ ،‬وعودتها‬ ‫املبكرة والكاملة إلى سوريا»‪.‬‬ ‫لقد كان من النادر فى العالم اإلسالمى أن تكون‬ ‫هناك دولة مثل سوريا تؤيد الهند بشأن كشمير‪ ،‬ولكن‬ ‫اآلن من غير الواضح السياسة اخلارجية لــإدارة‬ ‫اجلديدة فى دمشق‪ ،‬وحال ًيا‪ ،‬ال يبدو لدى الهند خطة‬ ‫بديلة لسوريا ما بعد األسد‪ ،‬فقد كان بشار األسد‬ ‫شري ًكا للهند لسنوات‪ ،‬وسقوطه من السلطة‪ ،‬وعدم‬ ‫اليقني الذى أعقب ذلك‪ ،‬أمر مقلق جـ ّدًا للمصالح‬ ‫السياسية واالقتصادية للهند فى املنطقة‪ .‬على مدى‬ ‫السنوات الثالث عشرة املاضية‪ ،‬بينما متزقت سوريا‬ ‫بسبب حرب أهلية وحشية‪ ،‬و ُعــزِ ل بشار األسد من‬ ‫جانب كثير من القوى العاملية بسبب أفعاله‪ ،‬حافظت‬ ‫نيودلهى على اتصاالت رفيعة املستوى مع النظام‬

‫السابق‪ ،‬وزار وزيــر اخلارجية الــســورى الهند عام‬ ‫‪ ،2023‬كما سافر دبلوماسيون هنود كبار إلى سوريا‪،‬‬ ‫ورفضت الهند دعم العقوبات ضد نظام األسد فى‬ ‫األمم املتحدة‪ ،‬ودعت إلى تخفيف العقوبات فى أثناء‬ ‫جائحة (كوفيد‪ ،)19 -‬كما طالبت بعدم تدخل القوى‬ ‫األجنبية فى احلرب األهلية السورية‪.‬‬ ‫ليس هناك شك فى أن نيودلهى تراقب الوضع من‬ ‫نهجا حذ ًرا‬ ‫كثب‪ ،‬وستستمر فى ذلك‪ ،‬وهى تتخذ اآلن ً‬ ‫جتاه األحداث املتغيرة بسرعة فى املنطقة‪ ،‬وخاصة‬ ‫أن الشريكني االستراتيجيني الرئيسيني للهند هم‬ ‫روسيا وإيران‪ ،‬اللتان ضعف نفوذهما ومكانتهما بشدة‬ ‫بسبب سقوط األسد‪ ،‬وهو ما أدى إلى تغيير كبير فى‬ ‫الديناميكيات اجليوسياسية فى املنطقة‪ ،‬لكن على‬ ‫جانب آخر‪ ،‬تصعد إسرائيل فى اجلغرافيا السورية‪،‬‬ ‫حيث توسعت تل أبيب وزادت حضورها العسكرى فى‬ ‫سوريا‪ ،‬وتعد إسرائيل حلي ًفا إستراتيج ًيا للهند حال ًيا‪،‬‬ ‫وهذا يعطى لنيودلهى قناة اتصال عن قرب لفهم تطور‬ ‫األحداث واملتغيرات املتوقعة على الساحة السورية‪.‬‬ ‫كما تتخوف الهند من النفوذ التركى املتصاعد‪ ،‬ال‬ ‫سيما أن أنقرة دعمت املعارضة السورية لسنوات‪،‬‬ ‫واآلن تطرح نفسها راع ًيا إقليم ًّيا للنظام اجلديد فى‬ ‫دمشق‪ ،‬وترجح نيودلهى تشكيل نظام سورى جديد‬ ‫مدعوم من تركيا؛ لذا من املعتقد أن تدعم سوريا ما‬ ‫بعد األسد باكستان فى قضية كشمير‪.‬‬ ‫* باحث فى العالقات الدولية‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫الشاعر جاء بمفردات األضداد للداللة على التوكيد‪ ،‬وقد نقل بدقة وبوعى بعض مفردات اللغة العربية التى تتميز‬ ‫بها بيئة العالم العربى فى ذلك الوقت‪« ،‬كالصحراء»‪ ،‬و«الرمال»‪ ،‬و«النخيل»‪ ،‬و«البئر»‪ً ،‬‬ ‫خالفا لما تتميز به البيئة‬ ‫الروسية فى مؤلفاته الروسية‪ ،‬مثل «عند نهر الدنيبر»‪ ،‬و«ثلج الصباح»‪ ،‬و«شجرة الصنوبر»‪ ،‬و«الغابة الكثيفة»‪.‬‬

‫قراءة فى كتاب «بين روسيا والشرق العربى» (‪)2 /1‬‬

‫صــدر هــذا الــكــتــاب ضمن سلسلة «كتابات‬ ‫نقدية»‪ ،‬التى تصدر عن الهيئة العامة لقصور‬ ‫الثقافة‪ ،‬عام ‪ ،2011‬من تأليف األستاذ الدكتور‬ ‫محمد عباس واألســتــاذة الــدكــتــورة نــاديــة إمــام‬ ‫سلطان‪ ،‬ويتألف من ‪ 382‬صفحة‪.‬‬ ‫يبدأ الكتاب مبقدمة توضح املكانة املرموقة‬ ‫لألدب الروسى بني اآلداب العاملية‪ ،‬وحركة تطوره‬ ‫على مصر العصور منذ أن كان شفه ًّيا حتى ظهور‬ ‫الكتابة‪ ،‬وظهور كثير من املؤلفات األدبية التى‬ ‫تعكس احلياة السياسية واالجتماعية للشعب‬ ‫الروسى‪ ،‬وازدهار النواحى السياسية واالجتماعية‬ ‫والتعليمية والثقافية والفنية فى عصر القيصر‬ ‫الروسى بطرس األول‪ ،‬املعروف ببطرس العظيم‪.‬‬ ‫ينقسم الــكــتــاب إلــى ثــاثــة أبـ ــواب‪ :‬يتضمن‬ ‫الباب األول التعريف بأمير الشعراء الروسى‬ ‫ألكسندر بوشكني‪ ،‬وعاملنا املعاصر‪ ،‬وقصيدته‬ ‫«محاكاة القرآن الكرمي»‪ ،‬كما يلقى الضوء على‬ ‫كل من الكاتب نيكوالى جوجل‪ ،‬وأنطون تشيخوف‪،‬‬ ‫ويــكــشــف عــاقــة األدب ال ــروس ــى «بــاإلنــســان‬ ‫البسيط»‪.‬‬ ‫يتضمن الباب الثانى احلديث عن أهمية األثر‬ ‫األدبى لكتاب «ألف ليلة وليلة» وتأثيره فى بعض‬ ‫األدبــاء الــروس‪ ،‬وكذلك أثر الثقافة اإلسالمية‬ ‫فى األدب السوفيتى‪ ،‬وإطاللة سريعة على بعض‬ ‫مؤلفات األديب أنطون تشيخوف ويوسف إدريس‪،‬‬ ‫ومحاولة جديدة بدراسة مكانة األديب املصرى‬ ‫جنيب محفوظ فى مرآة النقد الروسى‪.‬‬ ‫أمــا الباب الثالث واألخــيــر فيتضمن حدي ًثا‬ ‫عن الشرق العربى فى عيون الرحالة الــروس‪،‬‬ ‫وتاريخ االستعراب فى روسيا‪ ،‬وتعري ًفا بإجناتى‬ ‫كراتشكوفسكى‪ ،‬شيخ املستشرقني ال ــروس‪،‬‬ ‫رئيسا‬ ‫والشيخ محمد عياد طنطاوى‪ ،‬الذى أصبح ً‬ ‫لقسم اللغة العربية فى جامعة بطرسبورغ‪ ،‬وتعيني‬ ‫أول سفير مفوض فى مصر‪ ،‬وأخــي ـ ًرا مقارنة‬ ‫بني محمد على باشا ‪-‬مؤسس مصر احلديثة‪-‬‬ ‫والقيصر بطرس األول ‪-‬مؤسس روسيا احلديثة‪.‬‬ ‫ألكسندر بوشكني يعد بوشكني ظاهرة أدبية‬ ‫عمالقة تستحق الوقوف عندها‪ ،‬وســوف نقوم‬ ‫بجولة قصيرة فى سيرته‪ ،‬مع احلديث عن بعض‬ ‫مؤلفاته األدبية ملتابعة الصدى القوى واألخــاذ‬ ‫ألعماله فى عاملنا املعاصر‪.‬‬ ‫يرتبط التأثير الفعال ألعماله األدبية بحقيقة‬ ‫املضامني املوضوعية لها‪ ،‬إذ حتمل بني أطوائها‬ ‫أفــكــا ًرا إنسانية‪ ،‬وأحــدا ًثــا تاريخية‪ ،‬وقضايا‬ ‫اجتماعية‪ ،‬ومعتقدات فلسفية‪ ،‬ومبادئ دينية‬ ‫سامية‪ ،‬وتتصل مبنظومة القيم‪ ،‬مبا فيها من‬ ‫مقاييس جمالية وإبداعية وروحانية وأخالقية‬ ‫وعاطفية‪ ،‬فهى نتاج لتوازن الوجدان والفكر م ًعا‪.‬‬ ‫ال يقتصر تأثير الظاهرة األدبية العمالقة مثل‬ ‫بوشكني على نطاق حــدود عصرها؛ بل تتعدى‬ ‫عصو ًرا أخرى‪.‬‬ ‫يحتل بوشكني مكانة مرموقة فى األدب العاملى‬ ‫كالتى يتمتع بها جورمي فى األدب اليونانى‪ ،‬ودانتى‬ ‫فــى األدب اإليــطــالــى‪ ،‬وسيرفانتس فــى األدب‬ ‫اإلسبانى‪ ،‬وكل من شكسبير وبايرون فى األدب‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬وغوته فى األدب األملانى‪ .‬استطاع‬ ‫بوشكني أن يتغلغل داخل النفس البشرية باح ًثا‬ ‫عما يجيش فيها‪ ،‬فاإلنسان وقضاياه هو مصدر‬ ‫إلــهــام مؤلفاته‪ ،‬وقــد عبر عنه فــى صــور عدة‬ ‫ومتنوعة‪ ،‬فأبطاله أناس واقعيون ميثلون الغنى‬ ‫والفقير الذى يعانى ويفرح ويتألم ويسعد‪ ،‬ينهزم‬ ‫وينتصر‪ ،‬يحب ويكره‪.‬‬ ‫ترك بوشكني انطباعات طيبة لدى كبار األدباء‬ ‫والشعراء والنقاد واألصدقاء‪ ،‬فاعتبره غوغول‬ ‫مبدعا‪ ،‬فيقول‪:‬‬ ‫أبو النثر الروسى الواقعي‪ -‬أدي ًبا‬‫ً‬ ‫«لم يتمتع أحد من أدبــاء روسيا بشهرة يحسد‬ ‫عليها كما حصل عليها بوشكني‪ ،‬وسرعان ما ذاع‬

‫صيته‪ ،‬إذ غاص فى قلب روسيا وفى ربوعها‪،‬‬ ‫واسترسل فــى التفكير بعمق باح ًثا عــن حياة‬ ‫مواطنيه وأخالقهم؛ ألنه يريد أن يصبح –بحق‪-‬‬ ‫شاع ًرا ذا نزعة قومية؛ ولهذا‪ ،‬وألسباب أخرى‪،‬‬ ‫فهو يعد ظاهرة خارقة‪ ،‬ظاهرة فريدة لإلنسان‬ ‫الروسى املتطور‪ ،‬ال ميكن أن يظهر مثلها إال بعد‬ ‫مئتى عام‪ ،‬فتكمن فى روحه الطبيعة الروسية‪،‬‬ ‫والــروح الروسية‪ ،‬واللغة الروسية‪ ،‬والشخصية‬ ‫الروسية التى انعكست بجل نقائها وجمالها‬ ‫الطاهر مثلما ينعكس املنظر الطبيعى على سطح‬ ‫شفاف لزجاج عدسة بصرية‪.‬‬ ‫يؤكد مؤرخ األدب الروسى الشهير بيلينسكى‬ ‫«أن أشعار بوشكني ما هى إال تعبير صادق للواقع‬ ‫الــروســى‪ ،‬ســواء صــورت الطبيعة الــروســيــة أو‬ ‫الشخصية الروسية‪ ،‬فمن هذا املنطلق هناك رأى‬ ‫عام يؤكد أنه شاعر قومى شعبي»‪.‬‬ ‫يعبر جانتشاروف عن أستاذية هذا الشاعر‬ ‫العظيم فيقول‪« :‬إن بوشكني معلمنا جمي ًعا‪ ،‬وقد‬ ‫تعلمت الكثير من أشعاره»‪ .‬ويشيد دستايفسكى‬ ‫به بوصفه فنا ًنا سريع التأثر‪ ،‬واضحة انطباعاته‪،‬‬ ‫واسع األفق‪« :‬بوشكني هو الشاعر الوحيد من بني‬ ‫شعراء العالم الذى ميتلك قدرة جتسيد أى قومية‬ ‫أجنبية على أكمل وجــه‪ ،‬وال يوجد شاعر سواه‬ ‫أهل لهذه االستجابة العاملية‪ .‬فالقضية ال تكمن‬ ‫فى العمق الرائع لتصوير النفس البشرية؛ وإمنا‬ ‫تنحصر فى أنه يتقمص روح هذه الشخصية كما‬ ‫لو كان أحد مواطنى هذه القومية األجنبية»‪.‬‬ ‫وي ــق ــول الـ ــروائـ ــى الـــروســـى الــشــهــيــر ليف‬ ‫نيكوالفيتش تلستوى عن هذه املعجزة‪« :‬هو معلمنا‪،‬‬ ‫وعلى كل أديب أال يكف عن دراسة هذه الكنوز»‪.‬‬ ‫وقد رثاه الشاعر ليرمانتاف فكتب قصيدته «موت‬ ‫شاعر»‪ ،‬التى ع ّبر فيها عن املنزلة الرفيعة التى‬ ‫يتمتع بها بوشكني بوصفه فنا ًنا موهو ًبا فى قلوب‬ ‫الشعب الروسى‪ ،‬وأكد أن موته كان نتيجة ملالحقة‬ ‫السلطات لــه فــى كــل مــكــان‪ ،‬ونشر الشائعات‬ ‫املغرضة ضده‪ ،‬فقد استطاع أعداؤه أن ينالوا منه‬ ‫ويحققوا مأربهم‪ ،‬فيقول‪ :‬لم تتحمل روح الشاعر‬ ‫الثائرة عار اإلساءات احلقيرة فثار فى وجه طبقة‬ ‫الوجهاء وحــيـدًا‪ ،‬طــوال حياته‪ ...‬وقتل شكلت‬ ‫مرحلة الطفولة املبكرة اجلزء األكبر من حياته‪،‬‬ ‫وتكشفت خبايا نفسه فيما بعد‪ .‬ولد بوشكني فى‬ ‫أســرة أرستقراطية األصــل‪ ،‬جترى فى عروقها‬ ‫الدماء السالفية‪ ،‬فجده األكبر من ناحية والده‬ ‫«راتشا» صربى األصــل‪ ،‬حضر إلى روسيا عن‬ ‫طريق ترانيلفانيا إلى إمارة كييف فى عهد األمير‬ ‫فارسا من ذوى األمالك‬ ‫فسيفالود الثانى‪ ،‬وكان‬ ‫ً‬ ‫شجاعا‪ ،‬خاض معارك كثيرة‪ ،‬واشترك فى إحدى‬ ‫ً‬ ‫املعارك احلربية التى قادها ألكسندر نيفسكى‬ ‫ضد الغزاة السويديني عام ‪ .1240‬أما من ناحية‬ ‫األم فجدته «ناديجدا أسيبافنا» حفيدة إبراهيم‬ ‫هانيبال‪ ،‬الذى جاء من مدينة الجون التى تقع فى‬ ‫الشمال الشرقى للحبشة‪ ،‬ويعتقد أن والد إبراهيم‬ ‫هانيبال كان يعتنق اإلسالم؛ وذلك العتناق سكان‬ ‫هذه املنطقة الدين اإلسالمى‪ .‬أرسله والده إلى‬ ‫أحــد األم ــراء األت ــراك‪ ،‬ولكنه تعرض للخطف‪،‬‬ ‫واستولى عليه بعض الغرباء رهينة‪ ،‬وأســروه‪،‬‬ ‫وتدخل القدر فى أن أنقذه السفير الروسى فى‬ ‫تركيا‪ ،‬الذى اكتشف فيه رجاحة العقل‪ ،‬وحسن‬ ‫السلوك‪ ،‬والتصرف السديد‪ ،‬وحبه الدءوب للعمل‬ ‫واإلخــاص‪ ،‬فأرسله هدي ًة إلى القيصر بطرس‬ ‫األول الذى ع ّمده وأحسن معاملته‪ ،‬وأرسله إلى‬ ‫فرنسا لتعلم العلوم العسكرية‪ ،‬حتى وصل إلى رتبة‬ ‫جنرال‪ ،‬وسرعان ما أصبح من مساعدى بطرس‬ ‫األول فى إدارة شؤون الدولة‪ .‬وقد ع ّبر عن هذه‬ ‫الصورة التى استقرت فى وجدانه منذ الصغر فى‬ ‫روايته «عبد بطرس األول» فيما بعد‪.‬‬ ‫لــقــد أضــفــى ه ــذا الــنــســب اإلفــريــقــى أيـ ً‬ ‫ـضــا‬

‫تأثيره على لون بشرته السمراء‪ ،‬فهو أقرب إلى‬ ‫«العربي»‪ ،‬وذو شعر مجعد‪ .‬لم يتنصل أو يخجل‬ ‫ً‬ ‫حائل أمامه‪،‬‬ ‫بوشكني من تلك احلقيقة‪ ،‬ولم تقف‬ ‫بل فتحت آفا ًقا رحبة إلبداعه‪ ،‬فدفعته ملعرفة‬ ‫كنوز الثقافات اإلنسانية األخــرى‪ ،‬شرقية كانت‬ ‫أو غربية‪ ،‬فرسخت فى عقله ووجدانه‪ ،‬وتأثر مع‬ ‫إضافة ذاتيته اخلاصة التى خلقت منه شاع ًرا‬ ‫راق ذى طراز خاص تنفرد به مؤلفاته‬ ‫مبدعا لفن ٍ‬ ‫ً‬ ‫عمن سبقوه‪.‬‬ ‫نشأ بوشكني فى أسرة تعشق العلم والثقافة‬ ‫واألدب‪ ،‬فهى متلك مكتبة ضخمة تضم كثي ًرا من‬ ‫أمهات الكتب الروسية واألجنبية لرواد الفلسفة‬ ‫والفكر واألدب فى فرنسا وإجنلترا فى القرن‬ ‫الثامن عشر‪ ،‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬كان يشرف‬ ‫على تربيته مربيون فرنسيون كــعــادة الطبقة‬ ‫األرستقراطية فى هذه الفترة‪ ،‬فكان يتحدث اللغة‬ ‫الفرنسية بطالقة‪ ،‬حتى إنه كتب الشعر باللغة‬ ‫الفرنسية وهو فى الثامنة من عمره يصف فيه‬ ‫مدرسيه الفرنسيني‪ ،‬لكن هذا ال يعنى أنه أهمل‬ ‫اللغة األم (الروسية)‪ ،‬التى أحسن تعلمها وأتقنها‪،‬‬ ‫وحت ــدث بها أفــضــل مــن الــعــامــة لومانوسف‬ ‫ً‬ ‫أصيل‬ ‫نفسه‪ ،‬فاللغة تعنى له وجو ًدا وكيا ًنا وترا ًثا‬ ‫وإحساسا فى الــوجــدان‪ ،‬فهى فى املقام األول‬ ‫ً‬ ‫حتدد هويته‪ ،‬وال ميكن االستغناء عنها‪.‬‬ ‫دروسا فى مختلف ضروب‬ ‫تلقى بوشكني الصبى‬ ‫ً‬ ‫العلم واملعرفة والفن والدين واملواعظ واملوسيقى‬ ‫والرسم‪ ،‬فما كاد يبلغ العاشرة من عمره حتى‬ ‫قرأ ترجمة «اإللياذة» و»األوديسا»‪ ،‬وكثي ًرا ما كان‬ ‫يقضى أفضل أوقاته فى قراءة الكتب‪ ،‬فالقراءة‬ ‫هى أفضل وسيلة للتعلم‪ ،‬والكتاب مصدر النور‬ ‫واملعرفة‪ ،‬فعاش بني كتبه ال ميل صحبتها أبدًا‪،‬‬ ‫فهى رفيقة فى كل األوقات‪ ،‬وكل األماكن‪.‬‬ ‫كــان لــوالــده دور كبير وفـ ّعــال فــى تنمية ولع‬ ‫االبن بالقراءة‪ ،‬فكان يلقى على مسامعه ‪-‬بدقة‬ ‫ومبهارة‪ -‬فقرات من أعمال موليير‪ ،‬فيعجب بها‬ ‫االبن ويحفظها عن ظهر قلب بفضل ما حباه اهلل‬ ‫من ذاكــرة قوية غير عادية‪ ،‬وكانت جدته تنظم‬ ‫الشعر‪ ،‬وكثي ًرا ما تقرأ له فقرات من ترجمة األثر‬ ‫األدبى املعروف «ألف ليلة وليلة»‪.‬‬ ‫تؤكد شقيقته أوجلــا أن مربيته كانت تغنى‬ ‫له األغانى الروسية الشعبية‪ ،‬وكذلك تــروى له‬ ‫احلكايات الروسية الشعبية املأخوذة من الفولكلور‬ ‫الشعبى‪ ،‬وكثي ًرا كانت تــردد احلكم واألق ــوال‬ ‫واألمثال الشعبية؛ لذا كان بوشكني يعتبر مربيته‬ ‫اإلنــســان والصديق القريب إلــى نفسه‪ ،‬وحلبه‬ ‫الشديد لها كتب األبيات التالية فى قصيدته‬ ‫«حلم» عام ‪ ،1816‬يتذكر فيها مربيته الفاضلة‬ ‫إرينا رادينوفنا‪ ،‬التى اعتبرها مثل أمه‪ ،‬فيقول‪:‬‬

‫آه‪ ،‬كيف ال أذكر شي ًئا عن أمى عن سحر ليالى‬ ‫الغامضة حينما كانت فى غطاء رأسها وسربالها‬ ‫املحتشم وهى تنحنى خاشعة فى صالتها تباركنى‬ ‫بعالمات الصليب على صــدرى وتــبــدأ بصوت‬ ‫خافت حتكى لى عن األشباح وبطوالت بوفا اعتاد‬ ‫شعراء العصر أن يوجهوا رسائل إلى علية القوم‪،‬‬ ‫وإلى حسناوات املجتمع الراقى‪ ،‬ولكن فى بادرة‬ ‫جديدة من نوعها‪ ،‬وفى خطوة جريئة‪ ،‬يكتب رسالة‬ ‫يوجهها إلــى مربيته الفاضلة الفالحة العجوز‬ ‫البسيطة إرينا رادينوفنا عام ‪.1826‬‬ ‫تعلم بوشكني مــع أصدقائه مــن النبالء فى‬ ‫مدرسة الليسيه ست سنوات‪ ،‬وكانت املدرسة‬ ‫تابعة للقصر اإلمبراطورى مباشرة‪ ،‬وألهميتها‬ ‫كهيئة تعليمية‪ ،‬عقدت عليها اآلمــال فى تأهيل‬ ‫الدارسني للعمل فى أعلى املناصب احلكومية‪،‬‬ ‫وكــانــت املــدرســة تضم ثالثني تلمي ًذا يتعرفون‬ ‫على مختلف ألوان العلوم السياسية واالقتصادية‬ ‫والفلسفية والرياضيات واللغات واآلداب‪ ،‬وقد‬ ‫أشرف على تعليمهم صفوة مختارة من املعلمني‪.‬‬ ‫وقد افتُنت بوشكني بشخصية كونيتسني؛ معلم‬ ‫مادة علم األخالق‪ ،‬الذى ترك أث ًرا كبي ًرا فى حياة‬ ‫ً‬ ‫ومناهضا‬ ‫الشاعر‪ ،‬فقد كان املعلم مح ًبا للحرية‪،‬‬ ‫لالستبداد‪ ،‬ومحتق ًرا لنظام الرق‪.‬‬ ‫شارك بوشكني فى األنشطة املدرسية‪ ،‬وكتب‬ ‫القصائد فى املدح والرثاء والرسائل‪ ،‬وكتب فى‬ ‫تلك الفترة ما يقرب من مئة وعشرين قصيدة لم‬ ‫يتطرق إليها السابقون من الشعراء؛ وإمنا وجد‬ ‫خاصا به واضح األفكار‪ .‬واستمع إليه كبار‬ ‫طري ًقا ً‬ ‫شعراء ذلك العصر‪ ،‬مثل جوكوفسكى‪ ،‬وكارامزين‪،‬‬ ‫وأشادوا جمي ًعا بقصائده‪ ،‬وتنبؤوا مبيالد شاعر‬ ‫عبقرى جديد موهوب‪ .‬كان الشاعر يستخدم لغة‬ ‫سلسلة وسهلة‪ ،‬واستعان بكلمات بسيطة تعبر عن‬ ‫الصدق الوجدانى‪ ،‬وعمق الفكرة‪ ،‬ومزج بني ذاتية‬ ‫الوجدان ودقة الفكر‪.‬‬ ‫واستعمل ً‬ ‫أيضا األلفاظ الدالة على ذلك‪ ،‬فهذا‬ ‫«احتــاد رائــع‪ ،‬كــالــروح‪ ،‬ال ينفصم أبـ ـدًا»‪ .‬هكذا‬ ‫عبر بوشكني عن انطباعاته الذاتية ذات املعانى‬ ‫اإلنسانية العميقة التى بدت كأنها مرتبطة بأفكار‬ ‫عصره‪ ،‬ولكنها ما زالت تؤثر فى وجدان القارئ‬ ‫املعاصر‪ ،‬ونشعر بارتباط متبادل ومتكامل بني‬ ‫النص والقارئ‪ ،‬وتبدو أفكار هذا النص مرتبطة‬ ‫بفترة زمنية محددة فى حياة الشاعر اخلاصة‪،‬‬ ‫تأثر بها قارئ عصره‪ ،‬ولكننا نؤكد أن مضمونها‬ ‫اإلنسانى ما زال يلقى بظالله ويؤثر فى وجدان‬ ‫القارئ املعاصر؛ فهى تلبى وتشبع احتياجاته فى‬ ‫عصرنا هذا‪.‬‬ ‫تخرج الشاعر الشاب فى مدرسة الليسيه‪ ،‬وبدأ‬ ‫مرحلة جديدة من حياته‪ ،‬حيث عمل فى دواوين‬

‫وزارة اخلارجية‪ ،‬وانضم إلى جمعية أدبية‪ ،‬وشارك‬ ‫فــى أعــمــال واجتماعات جمعية أدبــيــة أخــرى‪،‬‬ ‫وكــان يناقش كل القضايا السياسية واألدبية‬ ‫واالجتماعية التى تهم الرأى العام حينذاك فى‬ ‫كثير من احللقات والصالونات األدبية‪.‬‬ ‫فــى هــذه اآلون ــة تأسست أيـ ً‬ ‫ـضــا اجلمعيات‬ ‫الــســريــة مــن شــبــاب الــنــبــاء ملــواجــهــة السلطة‬ ‫والــدعــوة إلــى الــثــورة إلعــادة تنظيم احلياة فى‬ ‫روســيــا‪ ،‬ولكن بوشكني كــان لــه أســلــوب خاص‬ ‫مبدعا‪ ،‬منحه‬ ‫ملناهضة الظلم‪ ،‬فهو بوصفه فنا ًنا‬ ‫ً‬ ‫اهلل موهبة فذة‪ ،‬كان يؤمن بأن صدق كلمة األديب‬ ‫لها تأثير قوى ومؤثر وساحر فى أفئدة البشر‬ ‫وألبابهم‪ ،‬فالقلم فى يده كالرمح فى يد املحارب‪،‬‬ ‫حيث يؤمن شاعرنا أن األدب‪ -‬فن اللغة‪ -‬يجب‬ ‫أن يكشف عن حقيقة احلياة‪ ،‬وال بد أن يكون‬ ‫شديد الصلة ووثيق العالقة بإبداع الفولكلور‬ ‫الشعبى الذى هو صورة صادقة للنفس البشرية‪،‬‬ ‫ومتثيل ملا يحس به عامة الناس من آالم وآمال‪،‬‬ ‫ويكتب بلغة سهلة تستطيع العامة واخلاصة أن‬ ‫تفهمه‪ ،‬وأن يكون معب ًرا عن القضايا السياسية‬ ‫واالجتماعية والعاطفية ألى عصر‪ ،‬وقبل كل شيء‬ ‫يجب أن يكون إنسان ًّيا‪.‬‬ ‫ذاع صيت الشاعر‪ ،‬وسطع جنمه‪ ،‬واتسمت هذه‬ ‫الفترة بغزارة إنتاجه الشعرى‪ ،‬فتداوله فى اخلفاء‬ ‫والعلن العامة واخلاصة املولعون بأعماله التى‬ ‫كانت تكتب بخط اليد‪ ،‬ويعاد نسخها بإعجاب‬ ‫شديد‪ ،‬وبفرح منقطع النظير‪ ،‬ليس فقط فى‬ ‫العاصمة وكبريات مدن روسيا األخــرى‪ ،‬وإمنا‬ ‫ً‬ ‫أيضا فى املناطق البعيدة النائية بني مجتمع‬ ‫النبالء األرستقراطى‪ ،‬وطبقات املجتمع املختلفة‬ ‫من املثقفني وأبناء الفالحني ذوى التعليم املحدود‪،‬‬ ‫وبني صفوف اجلنود‪ ،‬فأصبحت تُــردد على كل‬ ‫شفة ولسان‪.‬‬ ‫سرعان ما انتشرت أشعار بوشكني ومتتعت‬ ‫بشعبية فائقة الوصف‪ ،‬وأصبح شاع ًرا مشهو ًرا‬ ‫فى ربوع روسيا كلها‪ ،‬يدعو صراحة إلى احلرية‬ ‫والقضاء على الظلم واالستبداد‪ ،‬فالتف الشبان‬ ‫حول أشعاره‪ ،‬وازدادوا اقترا ًبا منها وإميا ًنا بها‪،‬‬ ‫وحفظوها عن ظهر قلب‪ ،‬فبدت مؤثرة ليس فقط‬ ‫فى محبيه املتحمسني واملولعني بها‪ ،‬بل كانت فى‬ ‫الوقت نفسه ‪-‬من وجهة نظر احلكومة‪ -‬متثل‬ ‫خط ًرا على املجتمع بأسره‪ ،‬واعتبرت السلطة أن‬ ‫أعماله تثير حمية أبناء وطنه إلى الثورة‪ ،‬فحاولوا‬ ‫النيل منه باستخدام وسائل شتى أدت فى النهاية‬ ‫إلــى أن أمــر القيصر ألكسندر األول بإقصائه‬ ‫وإبــعــاده إلــى سيبيريا‪ ،‬ولكن بتدخل أصدقائه‬ ‫كارمزين وجوكوفسكى وتشادييف ومدير مدرسة‬ ‫الليسيه‪ ،‬ووساطتهم‪ ،‬نُفى إلى اجلنوب عام ‪،1820‬‬ ‫حيث أقام فترة فى القرم‪ ،‬ثم القوقاز‪ ،‬ثم ازدادت‬ ‫عالقته مع السلطة س ــو ًءا‪ ،‬إذ تعرض للوشاية‬ ‫مرة أخرى لدى القيصر‪ ،‬الذى أصدر قرا ًرا آخر‬ ‫عام ‪ 1824‬بنفيه إلى قرية نائية صغيرة تدعى‬ ‫ميخايلوفسكى‪ ،‬لكن هذا لم يثنه عن عزميته فى‬ ‫الدفاع عن احلرية‪.‬‬ ‫يتغنى بوشكني فى قصائده بالطبيعة ومفاتنها‬ ‫وسحرها‪ ،‬ويالحظ أن قصائده عامرة بصور‬ ‫الطبيعة الروسية التى رسمها مبهارة فائقة‪ ،‬وهو‬ ‫يصور لوحات جميلة للطبيعة الروسية تضاهى ما‬ ‫يرسمه الفنان بريشته‪ ،‬وما يشكله النحات بأنامله‪،‬‬ ‫وما يعرفه املوسيقار بأحلانه‪.‬‬ ‫من أهــم األح ــداث التاريخية التى عاصرت‬ ‫بوشكني احلرب الوطنية عام ‪ ،1812‬وفيها صمد‬ ‫الشعب الروسى وقاوم وانتصر على نابليون فى‬ ‫ً‬ ‫وأيضا انتفاضة الديسمبريني‬ ‫حملته على روسيا‪،‬‬ ‫عام ‪ ،1825‬التى باءت بالفشل‪ ،‬وكان لها عظيم‬ ‫األثر فى حياة الشاعر‪ .‬وعكست مؤلفات بوشكني‬ ‫التاريخية كثي ًرا من قضايا عصره األخالقية‬

‫والسياسية‪ ،‬وحياة النبالء والفالحني واملثقفني‪،‬‬ ‫والتناقض الرهيب فى املجتمع الــروســى‪ ،‬كما‬ ‫تعرض للعالقة بــن القيصر والشعب‪ ،‬نتيجة‬ ‫دراس ــة تــاريــخ وطنه التى ســاعــدت على كتابة‬ ‫إبداعاته التاريخية‪ ،‬مثل «عبد بطرس األول»‪،‬‬ ‫و»دوبروفسكي»‪ ،‬و»الــفــارس النحاسي»‪ ،‬و»ابنة‬ ‫اآلمر»‪.‬‬ ‫استلهم بوشكني التراث القدمي‪ ،‬ومزجه بقضايا‬ ‫عصره‪ ،‬ودمجه فى خياله وإبداعه‪ ،‬وبذلك وظف‬ ‫تراث املاضى فى خدمة احلاضر واملستقبل‪.‬‬ ‫مر أكثر من مئتى عــام على مولد ألكسندر‬ ‫سيرجيفيتش بوشكني أمير شعراء روسيا؛ فقد‬ ‫ولد الشاعر عام ‪ ،1799‬وسرعان ما أفل جنمه‬ ‫مبك ًرا عام ‪ ،1837‬ولكن ما زال يعيش بيننا‪ ،‬ويتردد‬ ‫اسمه على أسماعنا‪ ،‬ونذكره على ألسنتنا؛ وذلك‬ ‫ملا قدمه للبشرية من روائــع فنية خالدة‪ ،‬شع ًرا‬ ‫ونث ًرا‪ ،‬تعكس إنسانيته‪ ،‬وحبه الشديد لإلنسان‪،‬‬ ‫ودفاعه املستميت عن احلرية وعدم االستبداد؛‬ ‫ولذلك نــال شهرة فائقة فى األوس ــاط األدبية‬ ‫العاملية‪ ،‬وحاز فى الوقت نفسه إعجاب النقاد‪،‬‬ ‫ســواء أكانوا من الشرق أم الغرب‪ ،‬إذ ترجمت‬ ‫معظم مؤلفاته إلى كل لغات العالم‪.‬‬ ‫يبدو أن بوشكني مولع باملحاكاة‪ ،‬ولــم تكن‬ ‫«مــحــاكــاة الــقــرآن» الــوحــيــدة بــن مؤلفاته؛ بل‬ ‫جند عنده «محاكاة دانتى»‪ ،‬و«محاكاة العربى»‪،‬‬ ‫و«محاكاة حافظ»‪ ،‬و«محاكاة أناكريون»‪ ،‬فلم يجد‬ ‫حرجا فى املحاكاة والتقليد‪ ،‬إذ ارتأى‬ ‫بوشكني‬ ‫ً‬ ‫أن «املوهبة ال إراديــة‪ ،‬ومحاكاتها ال تعد سرقة‬ ‫مخجلة‪ ،‬أو دليال على القصور العقلى؛ بل تعنى‬ ‫ً‬ ‫أمل فى القوى الذاتية‪ ،‬وفى ارتياد عوالم جديدة‬ ‫نسلكها فى أثر العبقرى»‪ ،‬وأن هذا لن يقلل من‬ ‫شأنه كشاعر موهوب‪.‬‬ ‫وم ــن املــاحــظ أن الــشــاعــر ج ــاء مبــفــردات‬ ‫األضــداد للداللة على التوكيد‪ ،‬وقد نقل بدقة‬ ‫وبوعى بعض مفردات اللغة العربية التى تتميز بها‬ ‫بيئة العالم العربى فى ذلك الوقت‪« ،‬كالصحراء»‪،‬‬ ‫و«الرمال»‪ ،‬و«النخيل»‪ ،‬و«البئر»‪ ،‬خال ًفا ملا تتميز‬ ‫به البيئة الروسية فى مؤلفاته الروسية‪ ،‬مثل «عند‬ ‫نهر الدنيبر»‪ ،‬و«ثلج الصباح»‪ ،‬و«شجرة الصنوبر»‪،‬‬ ‫و«الغابة الكثيفة»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا‬ ‫قدمت قصيدة بوشكني «محاكاة القرآن»‬ ‫مقتض ًبا لبعض ما جاء به‪ .‬وما جذب بوشكني إلى‬ ‫القرآن الكرمي هو االقتداء به‪ ،‬ومبا جاء به من‬ ‫أســوة حسنة‪ ،‬ومنــاذج رائــدة‪ ،‬ودروس مستفادة‪،‬‬ ‫فكما هو معروف‪ ،‬فالصراع بني احلق والباطل‬ ‫تدور رحاه فى كل عصر؛ ولذا وجد الشاعر فى‬ ‫دعوة سيدنا محمد ‪-‬صلى اهلل عليه وسلم‪« -‬ما‬ ‫يعزى به نفسه»‪ ،‬إذ كان بوشكني يعانى نف ًيا وإبعا ًدا‬ ‫فى سبيل التصدى لطغيان القيصر وجبروته‪.‬‬ ‫ورمبا تأمل بوشكني من خالل اطالعه على ترجمة‬ ‫معانى القرآن الكرمي‪ ،‬ومنهج دعوة محمد ‪-‬عليه‬ ‫الصالة والسالم؛ «فقد اتخذ منه األسوة والعبرة‬ ‫فى الصبر واملثابرة‪ ،‬ومواصلة دعوته السامية‪،‬‬ ‫وعدم الرجوع عنها مهما جتشم من صعاب‪ ،‬وذلك‬ ‫باإلصرار على الصراع ضد الباطل»‪.‬‬ ‫* مترجمة وباحثة دكتوراه‪.‬‬ ‫حاصلة على ليسانس األلسن من قسم اللغة‬ ‫الروسية بجامعة عني شمس‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬


‫‪١٤‬‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫«الخندق المغلى»‪ :‬استراتيجية أمريكية لمواجهة الغزو الصينى المحتمل لتايوان‬

‫تثير الــتــوتــرات املــتــزايــدة بــن الصني وتــايــوان‬ ‫العديد مــن السيناريوهات املقلقة فــى منطقة‬ ‫املحيطني الهندى والــهــادئ‪ ،‬منها‪ ،‬نشوب صراع‬ ‫عــســكــرى واس ــع الــنــطــاق؛ وه ــو مــا يــعــزز حاجة‬ ‫ال ــوالي ــات املــتــحــدة ‪-‬م ــن وجــهــة نــظــر اخلــبــراء‬ ‫األمريكيني‪ -‬إلى وضع استراتيجية عسكرية ف َّعالة‬ ‫قادرة على هزمية أى غزو أو حصار صينى محتمل‬ ‫لتايوان‪ ،‬والسيما مع ما سيفرضه من مخاطر‬ ‫جيوسياسية واقتصادية على واشنطن‪.‬‬ ‫فــى هــذا السياق‪ ،‬طــرح مــات بوتينجر‪ ،‬نائب‬ ‫مستشار األمن القومى السابق فى إدارة ترامب‬ ‫خالل الفترة بني سبتمبر ‪ 2019‬ويناير ‪ ،2021‬مع‬ ‫خبراء عسكريني آخرين كتا ًبا فى العام ‪،2024‬‬ ‫حمل عــنــوان «اخلــنــدق املغلى‪ :‬خــطــوات عاجلة‬ ‫للدفاع عن تايوان»‪ .‬يدعو الكتاب الواليات املتحدة‬ ‫وحلفاءها إلى اتخاذ خطوات استباقية حلماية‬ ‫تايوان‪ ،‬فى ظل التهديدات الصينية املحتملة‪ ،‬كما‬ ‫استعرض رؤى واستراتيجيات تهدف إلى حماية‬ ‫املصالح األمريكية فى املنطقة‪ ،‬مع التركيز على‬ ‫كيفية ردع الصني عن اتخاذ أى خطوات عدوانية‪.‬‬ ‫ويحدد الكتاب ً‬ ‫أيضا التكاليف التى ستتكبدها‬ ‫تايوان والواليات املتحدة‪ ،‬حال تعرض تايبيه للغزو‬ ‫أو احلصار‪ ،‬باإلضافة إلــى كيفية إعــادة جتهيز‬ ‫وتعزيز اجليش التايوانى‪ ،‬كما يناقش ما يجب على‬ ‫الشركاء اإلقليميني مثل اليابان وأستراليا‪ ،‬وكذلك‬ ‫الدول غير اإلقليمية مثل دول االحتاد األوروبى‪،‬‬ ‫القيام به للمساعدة على ردع الصني واالستعداد‬ ‫ألى حتركات محتملة جتاه تايوان‪.‬‬ ‫كان بوتينجر قد أدى دو ًرا محور ًيا فى صياغة‬ ‫السياسات األمريكية املتشددة إبان إدارة ترامب‬ ‫األولــى‪ .‬وقبل ذلــك‪ ،‬عمل صحف ًيا لسبع سنوات‬ ‫فى الصني‪ ،‬ثم انضم إلى سالح مشاة البحرية‬ ‫األمريكية‪ ،‬كضابط استخبارات عسكرية فى عام‬ ‫‪ ،2005‬حيث خدم فى العراق وأفغانستان‪ ،‬لكنه‬ ‫شهد ضــد تــرامــب بــشــأن أح ــداث الشغب التى‬ ‫شهدها مبنى الكابيتول األمريكى فى ‪ 6‬يناير‬ ‫‪ ،2021‬وقام بقطع العالقات معه منذ ذلك احلني‪.‬‬ ‫«اخلندق املغلى»‬ ‫يُشير الكتاب إلــى أن استراتيجية «اخلندق‬ ‫املغلى» ترتكز إلى فكرة مفادها أن على الواليات‬ ‫املتحدة وحلفائها تبنى نهج يجعل من الصعب‬ ‫على الصني تنفيذ هجوم على تايوان‪ ،‬من خالل‬ ‫االستفادة من مزاياها غير املتماثلة‪ ،‬مثل‪ ،‬مضيق‬ ‫بــطــول ‪ 100‬ميل يفصلها عــن بــكــن‪ ،‬والساحل‬ ‫اجلبلى‪ ،‬والسواحل ذات اخلصائص التى تُصعب‬ ‫فرص هجوم العدو عليها‪ ،‬باإلضافة إلى استثمار‬ ‫التكنولوجيا واألنظمة املوجودة بالفعل‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلــك تعزيز قــدرة الذخائر‪ ،‬وحتسني التدريب‪،‬‬ ‫وضمان التنسيق الفعال ملواجهة أى صدام محتمل‬ ‫مع الصني‪.‬‬ ‫ويرى ً‬ ‫أيضا أن السؤال لم يعد يتعلق بـ«إذا ما كانت‬ ‫الصني ستشن هجو ًما على تايوان أم ال؛ بل مبتى‬ ‫سيحدث؟»‪ ،‬حيث يتوافق املساهمون فى الكتاب‪،‬‬ ‫من صانعى السياسات والباحثني واخلبراء‪ ،‬على‬ ‫هــذه النقطة‪ .‬كما يقدمون حتليالتهم اخلاصة‬ ‫حول «كيفية» حــدوث الهجوم املحتمل‪ ،‬متوقعني‬ ‫أن يشمل حصا ًرا بحر ًيا أو وسائل أخرى لتنفيذ‬ ‫سياسة االختناق واملضايقة ضد تايوان‪ ،‬وكيف‬ ‫ستكون استجابة تايوان والواليات املتحدة والدول‬ ‫األخرى لذلك‪.‬‬

‫املتحدة تدافع عن تايوان على مدى ثمانية عقود‪.‬‬ ‫من هنا‪ ،‬يــرى اخلــبــراء األمريكيون أن الغزو‬ ‫الصينى املحتمل لتايوان أو فرض حصار عليها‬ ‫قد تترتب عليه مخاطر وتداعيات كبيرة‪ ،‬تشمل‬ ‫ً‬ ‫فضل عن التأثير فى‬ ‫تعطيل التجارة العاملية‪،‬‬ ‫الدميقراطية التمثيلية لـــ‪ 26‬مليون نسمة من‬ ‫سكان تايوان‪ ،‬كما يؤثر هذا الغزو بشكل كبير فى‬ ‫إمــدادات الواليات املتحدة من أشباه املوصالت‬ ‫املتقدمة؛ مما قد يــؤدى إلــى فقدان محتمل ملا‬ ‫يتراوح بني ‪ 5‬إلى ‪ %10‬من الناجت املحلى اإلجمالى‬ ‫األمريكى خالل عام واحد‪ .‬وباملقارنة‪ ،‬ذ َّكر الكتاب‬ ‫مبا شهده االقتصاد األمريكى من انخفاض بـ‪%8‬‬ ‫فى الناجت املحلى اإلجمالى بني ديسمبر ‪1941‬‬ ‫وديسمبر ‪ ،1942‬وهو أول عام كامل من مشاركتها‬ ‫فى احلرب العاملية الثانية‪.‬‬ ‫ويــتــســاءل الكتاب حــول مــدى جاهزية جيش‬ ‫تايوان حال نشوب نــزاع مع الصني‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن تايبيه ال تــزال تستعد لـ«قتال قصير وحــاد»‪،‬‬ ‫بـ ً‬ ‫ـدل من مواجهة حــرب مستمرة‪ ،‬وهــو ما أفاد‬ ‫به مايكل هونزيكر‪ ،‬أحد اخلبراء املشاركني فى‬ ‫الكتاب وحتديدًا اجلزء اخلاص بــ«اخلندق املغلى»‪،‬‬ ‫حيث أشار إلى أن معظم وحدات اجليش التايوانى‬

‫ويضيف أنــه مــن املحتمل أن تتجنب الصني‬ ‫السيناريوهات الــوســطــى مثل مهاجمة اجلــزر‬ ‫الــنــائــيــة‪ ،‬والســيــمــا أن ذلــك األم ــر ســيــؤدى إلى‬ ‫تعبئة القوات املسلحة التايوانية‪ ،‬مثلما حدث مع‬ ‫أوكرانيا التى أتيحت لها سنوات عديدة لالستعداد‬ ‫بعد غــزو روســيــا لشبه جــزيــرة الــقــرم فــى العام‬ ‫‪ .2014‬ووف ًقا للكتاب‪ ،‬هنالك خياران أساسيان‬ ‫أمام الصني‪ ،‬فإما أن تغزو تايوان بالكامل مهما‬ ‫كانت التكاليف‪ ،‬أو ال تقوم بذلك على اإلطالق‪.‬‬ ‫كما يركز بشكل أساسى على تكتيكات املنطقة‬ ‫الرمادية‪ ،‬مثل التوغل فى منطقة الدفاع اجلوى‬ ‫التايوانية أو مضايقة السفن التايوانية‪ ،‬باعتبارها‬ ‫مقدمة واختبا ًرا للغزو الصينى املحتمل‪.‬‬ ‫التهديدات والردع‬ ‫يناقش الكتاب أهمية تايوان املعاصرة من زاوية‬ ‫هيمنتها على تصنيع أشباه املوصالت العاملية‪.‬‬ ‫حيث أشار إلى شركة ‪ TSMC‬التايوانية العمالقة‬ ‫التى لم تصبح بارزة فى األذهان العاملية‪ ،‬إال بعد‬ ‫جائحة كورونا‪ ،‬حيث أدت أزمات سلسلة التوريد‬ ‫إلى جعل العالم يدرك فجأة مدى اعتماده على‬ ‫تــايــوان فــى هــذا املــجــال‪ ،‬بينما كــانــت الــواليــات‬

‫*‬ ‫د‪ .‬أمل عبداهلل الهدابى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫األمامية فى حالة استعداد قتالى تصل نسبته إلى‬ ‫‪ %60‬فقط؛ مما يجعلها غير فعالة إذا حدث غزو‬ ‫واسع النطاق من قبل الصني‪.‬‬ ‫وأكد أن احلكومة والقيادة العسكرية والشعب‬ ‫فــى تــايــوان يحتاجون إلــى تغيير موقفهم جتاه‬ ‫تهديدات الصني‪ ،‬مع أهمية إقناع اجليش التايوانى‬ ‫باالستعداد ً‬ ‫أول للتعبئة السريعة حتت النيران ثم‬ ‫إعداد كافة السكان فى تايوان للقتال لفترة طويلة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن حتسني امليزانية العسكرية‪ ،‬وتبسيط‬ ‫هيكل اجليش التايوانى‪ ،‬وتعزيز املواقف االجتماعية‬ ‫التى تسهل جتنيد األفراد أو دمج األمور العسكرية‬ ‫فى احلياة املدنية‪ ،‬كما حال إسرائيل‪ .‬ويستخدم‬ ‫اخلبراء فى ذلك الكتاب إسرائيل بشكل متكرر‬ ‫كمثال مشابه حلالة التهديدات التى تواجهها‬ ‫تايوان‪ ،‬برغم الفروقات النسبية بني الوضعني‪،‬‬ ‫حيث يرون أن إسرائيل محاطة بتهديدات محتملة‬ ‫ولديها حدود طبيعية قليلة‪.‬‬ ‫التنسيق مع احللفاء‬ ‫فى مسعى للحشد اإلقليمى والدولى ملواجهة‬ ‫الــصــن‪ ،‬ســلــط الــكــتــاب الــضــوء عــلــى أهمية‬ ‫التعاون األمريكى مع احللفاء فى املنطقة‪ ،‬مثل‬

‫اليابان وكــوريــا اجلنوبية وأستراليا؛ لتشكيل‬ ‫جبهة موحدة ضد تهديدات الصني‪ ،‬حيث من‬ ‫املتوقع أن تــؤدى تلك الــدول دو ًرا أساس ًيا فى‬ ‫أى صــراع محتمل؛ مــع ذلــك‪ ،‬تناقش اليابان‬ ‫كيفية استعدادها للتصرف بشكل مستقل عن‬ ‫الواليات املتحدة حال حدوث صــراع‪ً ،‬‬ ‫بدل من‬ ‫العمل كملحق للجيش األمــريــكــى‪ .‬وعلى نحو‬ ‫مماثل‪ ،‬تشير املناقشات إلى أن دور أوروبا فى‬ ‫دعــم أوكــرانــيــا قــد يكون لــه تأثير إيجابى فى‬ ‫تايوان‪ ،‬والسيما أن التهديدات الروسية لكييف‬ ‫قد تضع سابقة سلبية تؤثر فى العالم بأسره؛‬ ‫مما قد يشجع األنظمة االستبدادية األخرى‪.‬‬ ‫ويشير الــكــتــاب إلــى أن هنالك شــكــو ًكــا فى‬ ‫آسيا إزاء تقلب احلليف األمــريــكــى‪ ،‬اعتما ًدا‬ ‫على من يجلس فى البيت األبيض‪ ،‬حيث ترى‬ ‫طوكيو أن واشنطن ليست حلي ًفا موثو ًقا‪ ،‬وأن‬ ‫ذلــك يش ِّكل مصدر قلق لليابان حــول سياسة‬ ‫واشنطن املتقلبة‪ .‬هــذا اخلــطــاب املشكك فى‬ ‫ً‬ ‫أيضا داخــل تايوان‬ ‫الــواليــات املتحدة تصاعد‬ ‫خالل السنوات األخيرة‪ ،‬ويرجع ذلك إلى حد‬ ‫كبير لــتــصــرفــات الــرئــيــس األمــريــكــى السابق‬ ‫دونالد ترامب فى التعامل مع احللفاء ورفعه‬

‫لشعار أمريكا ً‬ ‫أول‪.‬‬ ‫وأشار الكتاب إلى أن جتربة التعامل األمريكى‬ ‫مــع الــغــزو الــروســى ألوكــرانــيــا ومــا أعقبها من‬ ‫مــنــاقــشــات حــول مــا إذا كــان ينبغى اســتــمــرار‬ ‫املساعدات أم دفع كييف للتفاوض مع موسكو‪،‬‬ ‫كــانــت مــوضــع اهــتــمــام فــى تــايــوان‪ .‬فبعد ذلك‬ ‫الغزو الروسى‪ ،‬تصاعد النقاش فى تايوان حول‬ ‫ضــرورة االعتماد على الــذات؛ نظ ًرا الحتمالية‬ ‫أن تقتصر املساعدات واألسلحة التى تقدمها‬ ‫الواليات املتحدة على الظروف الراهنة فقط‪.‬‬ ‫وتعمل الواليات املتحدة على تشجيع تايوان‬ ‫على اعتماد استراتيجية الدفاع غير املتكافئ‬ ‫ضــد الــصــن‪ ،‬والــتــى أثــبــتــت جنــاحــهــا إلــى حد‬ ‫كبير فى أوكرانيا‪ .‬مع ذلك‪ ،‬تتجاهل واشنطن‬ ‫حتذيرات تايبيه بشأن هذه االستراتيجية‪ ،‬التى‬ ‫تبرز قلقها من زيــادة االعتماد على الواليات‬ ‫املــتــحــدة‪ .‬عــلــى اجلــانــب اآلخـــر‪ ،‬ثــمــة مــخــاوف‬ ‫تايوانية من شحنات األسلحة األمريكية‪ ،‬فى ظل‬ ‫املضايقات البحرية التى تتعرض لها سفنها من‬ ‫قبل الصني‪ ،‬والتى قد ينظر لها بعض اخلبراء‬ ‫على أنها تشكل متهي ًدا واختبا ًرا للغزو املحتمل‪.‬‬ ‫خــتــا ًمــا‪ ،‬يــطــرح الــكــتــاب مجموعة توصيات‬ ‫مــن أبــرزهــا‪ ،‬أهــمــيــة إقــنــاع اجلــيــش الــتــايــوانــى‬ ‫باالستعداد للتعبئة السريعة وإع ــداد الشعب‬ ‫لقتال عسكرى ممتد‪ ،‬كما ينبغى على احلكومة‬ ‫والقيادة العسكرية والشعب فى تــايــوان تغيير‬ ‫موقفهم بشأن تهديدات الصني والتعامل معها‬ ‫بجدية أكــبــر‪ .‬فــى الــوقــت نفسه‪ ،‬يتوجب على‬ ‫الــشــركــاء اإلقليميني مثل الــيــابــان وأستراليا‪،‬‬ ‫وحتى الشركاء غير اإلقليميني مثل دول االحتاد‬ ‫األوروبى‪ ،‬االستعداد لتقدمي الدعم الالزم لردع‬ ‫تهديدات الصني واالستعداد لتحركاتها املحتملة‬ ‫جتاه تايوان‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬يبرز الكتاب‪ ،‬ضمن توصياته‪ ،‬أهمية‬ ‫التخطيط االستباقى والتعاون الدولى ملواجهة‬ ‫الــتــحــديــات املــعــقــدة ف ــى مــنــطــقــة املــحــيــطــن‬ ‫الهندى والــهــادئ‪ ،‬حيث اقترح إجــراء محاكاة‬ ‫حربية ( ‪ )War Games‬لفهم كيفية استجابة‬ ‫الــواليــات املــتــحــدة فــى حــال ح ــدوث ن ــزاع بني‬ ‫تايوان والصني‪ .‬وأخي ًرا‪ ،‬أوضح أن االنتخابات‬ ‫الرئاسية األمريكية األخــيــرة (الــتــى فــاز فيها‬ ‫دون ــال ــد تــرامــب بــواليــة ثــانــيــة) قــد تــؤثــر فى‬ ‫استراتيجيات الــدفــاع والــســيــاســة اخلارجية‬ ‫لواشنطن؛ مما يتطلب من صانعى القرار اتخاذ‬ ‫خطوات استباقية لضمان توافق اآلراء حول‬ ‫التعاون مع احللفاء فى املنطقة‪ ،‬مثل اليابان‬ ‫وكــوريــا اجلنوبية وأســتــرالــيــا؛ لتشكيل جبهة‬ ‫موحدة ملواجهة التهديدات الصينية‪.‬‬

‫مات بوتينجر‬ ‫عرض‪ :‬سالى العطفى‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫استطاعت دولة اإلمارات أن تؤدى دو ًرا بار ًزا فى دعم القضايا اإلنسانية العالمية؛ وهو ما أكسبها‬ ‫مكانة مرموقة على الساحة الدولية‪ ،‬كما نجحت فى بناء سمعة عالمية إيجابية‪ ،‬وال سيما بعدما‬ ‫أصبحت اليوم واحدة من أبرز الدول المانحة للمساعدات اإلنسانية فى العالم‪.‬‬

‫الدور اإلنسانى لإلمارات‪ ..‬قوة ناعمة عالمية‬

‫على مــدار العقود املاضية‪ ،‬أثبتت دولــة اإلمــارات‬ ‫العربية املتحدة أنها ليست مجرد فاعل إقليمى فحسب‪،‬‬ ‫بل قوة عاملية تسعى إلى تعزيز االستقرار والتنمية من‬ ‫خالل نهجها اإلنسانى املتميز‪ .‬وبفضل رؤية قيادتها‬ ‫احلكيمة‪ ،‬استثمرت دولــة اإلمـــارات فى بناء منوذج‬ ‫فريد من القوة الناعمة يعتمد على تقدمي املساعدات‬ ‫اإلغاثية والتنموية عبر العالم‪ ،‬بغض النظر عن العرق أو‬ ‫الدين أو اجلغرافيا‪ .‬ويعكس هذا النهج القيم الراسخة‬ ‫التى تأسست عليها الدولة‪ ،‬مثل التسامح والتضامن‬ ‫اإلنساني؛ مما جعلها مرج ًعا عامل ًيا فى مجال املساعدات‬ ‫اإلنسانية؛ حيث أدى العمل اإلنسانى لدولة اإلمارات‬ ‫دو ًرا محور ًيا فى تعزيز مكانتها كقوة ناعمة عاملية ذات‬ ‫تأثير إيجابى مستدام‪.‬‬ ‫أسس إنسانية للسياسة اخلارجية‪:‬‬ ‫منذ تأسيسها‪ ،‬وضعت دولة اإلمارات العمل اإلنسانى‬ ‫فى صميم سياستها اخلارجية‪ ،‬متبنية رؤيــة شاملة‬ ‫تستهدف دعم الشعوب املتضررة من الكوارث الطبيعية‬ ‫والــنــزاعــات املسلحة والفقر‪ .‬وجت ــاوزت املساعدات‬ ‫اإلماراتية الطابع التقليدى لإلغاثة الطارئة‪ ،‬لتشمل‬ ‫مــبــادرات تنموية طويلة األمـــد‪ ،‬مثل بــنــاء امل ــدارس‬ ‫واملستشفيات‪ ،‬وحتسني البنية التحتية‪ ،‬وتوفير املياه‬ ‫النظيفة‪ ،‬ودعم التعليم‪ .‬وقد بلغ إجمالى املساعدات‬ ‫اإلماراتية منذ تأسيس االحتاد عام ‪ 1971‬حتى منتصف‬ ‫عام ‪ 2024‬نحو ‪ 360‬مليار درهم (نحو ‪ 98‬مليار دوالر‬ ‫أمريكى)‪ ،‬وهو رقم يعكس االلتزام الثابت للدولة بدعم‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫وطب ًقا للتقرير السنوى للمساعدات اخلارجية الصادر‬ ‫عن وزارة اخلارجية اإلماراتية‪ ،‬بلغت قيمة املساعدات‬ ‫اخلارجية اإلماراتية فى عام ‪ 2023‬نحو ‪ 3.178‬مليار‬ ‫دوالر‪ ،‬وتصدرت «املساعدات احلكومية» قائمة اجلهات‬ ‫اإلماراتية املانحة للمساعدات اخلارجية بقيمة ‪1.51‬‬ ‫مليار دوالر‪ ،‬يليها «صندوق أبوظبى للتنمية» الذى أسهم‬ ‫مبساعدات قيمتها ‪ 1.1‬مليار دوالر‪ ،‬ثم «الهالل األحمر‬ ‫اإلمــاراتــي» فى املرتبة الثالثة مبساعدات بلغت ‪144‬‬ ‫مليون دوالر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫نشاطا إمارات ًيا واس ًعا فى مجاالت‬ ‫وشهد عام ‪2024‬‬ ‫العمل اإلنسانى‪ ،‬حيث أطلقت القيادة السياسية العديد‬ ‫من املبادرات الرائدة التى أسهمت فى دعم املجتمعات‬ ‫احتياجا‪ .‬فقد أطلق صاحب السمو الشيخ محمد‬ ‫األكثر‬ ‫ً‬ ‫بن زايد آل نهيان‪ ،‬رئيس الدولة «حفظه اهلل»‪ ،‬مبادرة‬ ‫«إرث زايد اإلنساني» بقيمة ‪ 20‬مليار درهم‪ ،‬مخصصة‬ ‫احتياجا‬ ‫لدعم األعمال اإلنسانية فى املجتمعات األكثر‬ ‫ً‬ ‫حول العالم‪ .‬كما أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن‬ ‫راشد آل مكتوم‪ ،‬نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء‬ ‫حاكم دبى «رعاه اهلل»‪ ،‬حملة «وقف األم»‪ ،‬التى تضمنت‬ ‫إنشاء صندوق وقفى بقيمة مليار درهم لدعم التعليم‬ ‫املستدام ملاليني األفراد عامل ًيا‪.‬‬ ‫وأعلنت دولة اإلمارات عن تأسيس «مجلس الشؤون‬ ‫اإلنسانية الدولية» لإلشراف على القضايا اإلنسانية‬ ‫الدولية‪ ،‬إلى جانب إنشاء «وكالة اإلمارات للمساعدات‬

‫الدولية» فى نوفمبر ‪ ،2024‬حيث تتبع «مجلس الشؤون‬ ‫اإلنسانية الدولية» وتتولى تنفيذ برامج املساعدات‬ ‫اخلارجية للدولة؛ ممــا يعزز تنظيم وإدارة اجلهود‬ ‫اإلغاثية‪ .‬وفى سياق الشراكات االستراتيجية‪ ،‬خصصت‬ ‫الدولة مبلغ ‪ 100‬مليون دوالر للتحالف العاملى ملكافحة‬ ‫اجل ــوع والــفــقــر‪ ،‬عبر «وكــالــة اإلمـ ــارات للمساعدات‬ ‫الدولية»‪ ،‬ودعمت مبادرة «بلوغ امليل األخير» الصحية‪،‬‬ ‫حيث قدمت ‪ 55‬مليون درهم للمعهد العاملى للقضاء على‬ ‫األمراض املعدية «غاليد»‪ .‬كما أظهرت الدولة دورها‬ ‫البارز فى االستجابة للكوارث والصراعات العاملية عبر‬ ‫برامج ومشروعات متنوعة‪.‬‬ ‫ومن خالل هذا الدور‪ ،‬متكنت دولة اإلمارات من تعزيز‬ ‫عالقاتها الدولية وبناء شراكات استراتيجية مع منظمات‬ ‫أممية ودول كبرى؛ مما عزز مكانتها كجسر للتواصل‬ ‫والتعاون بني الشرق والغرب‪ .‬كما أسهمت هذه اجلهود‬ ‫فى مكافحة التطرف من خالل دعم االستقرار والتنمية‪،‬‬ ‫وحتقيق أهداف التنمية املستدامة‪ .‬وبهذا‪ ،‬أصبحت دولة‬ ‫منوذجا عامل ًيا يُحتذى به فى استخدام العمل‬ ‫اإلمارات‬ ‫ً‬

‫اإلنسانى كأداة للقوة الناعمة لتحقيق التغيير اإليجابى‪،‬‬ ‫وفى هذا السياق‪ ،‬ميكن إيضاح اجلهود اإلنسانية التى‬ ‫تبذلها اإلمارات فى تقدمي الدعم اإلنسانى العاملى‪.‬‬ ‫استجابة لألزمات العاملية‪:‬‬ ‫تتمثل أبرز مالمح االستجابة اإلنسانية اإلماراتية‬ ‫لألزمات اإلقليمية والعاملية‪ ،‬فى اآلتى‪:‬‬ ‫‪ -1‬األزمــة فى غــزة‪ :‬أطلقت دولــة اإلمــارات عملية‬ ‫«الــفــارس الشهم ‪ »3‬لتقدمي اإلغــاثــة اإلنسانية فى‬ ‫قطاع غزة‪ ،‬مبا فى ذلك مبادرات مثل توفير أطراف‬ ‫اصطناعية للمصابني‪ ،‬وإطالق حملة تطعيم ضد شلل‬ ‫األطفال ألكثر من ‪ 640‬ألف طفل حتت سن العاشرة‪،‬‬ ‫وإرسال مساعدات طبية وإنسانية ج ًوا وب ًرا وبح ًرا إلى‬ ‫القطاع‪ ،‬وتدشني ست محطات لتحلية املياه فى مدينة‬ ‫العريش املصرية خلدمة مليون نسمة فى غزة‪ ،‬وإصالح‬ ‫شبكات املياه واآلبار املتضررة فى خان يونس وشمال‬ ‫غزة‪ .‬كما أطلقت الدولة حملة «طيور اخلير» إلسقاط‬ ‫املساعدات اجلوية على املناطق املعزولة التى يصعب‬ ‫الوصول إليها‪.‬‬

‫‪ -2‬احلرب فى لبنان‪ :‬فى ظل التحديات التى يعانى‬ ‫منها الشعب اللبنانى‪ ،‬قدمت دولة اإلمارات مساعدات‬ ‫إغاثية عاجلة بقيمة ‪ 100‬مليون دوالر‪ ،‬مع إطالق حملة‬ ‫وطنية بعنوان «اإلمــارات معك يا لبنان»؛ حيث شملت‬ ‫املساعدات إرســال ‪ 21‬طائرة إغاثية (ثالث منها إلى‬ ‫ســوريــا)‪ ،‬إلــى جانب سفينة محملة ب ـــ‪ 2000‬طن من‬ ‫املساعدات املتنوعة‪ ،‬وتقدمي دعم إضافى بقيمة ‪30‬‬ ‫مليون دوالر لدعم النازحني اللبنانيني فى سوريا‪ .‬وفى‬ ‫أكتوبر املاضى‪ ،‬أرسلت دولة اإلمارات باخرة مساعدات‬ ‫إغاثية إلى لبنان حتمل ما يقرب من ‪ 3000‬طن من املواد‬ ‫اإلغاثية املتنوعة‪.‬‬ ‫‪ -3‬األزمــة السودانية‪ :‬تُعد دولة اإلمــارات من أبرز‬ ‫الدول التى تقدم الدعم اإلنسانى للسودان فى مواجهة‬ ‫األزمات املتعددة التى مير بها‪ ،‬سواء بسبب الصراعات‬ ‫املسلحة‪ ،‬أم الكوارث الطبيعية‪ ،‬أم األزمات االقتصادية‬ ‫واالجــتــمــاعــيــة‪ .‬وتــركــز الــدولــة جهودها على تقدمي‬ ‫مساعدات إنسانية شاملة تسهم فى التخفيف من معاناة‬ ‫الشعب السودانى‪ ،‬والسيما بعد تفاقم األزمة السودانية‬

‫الناجتة عن الــصــراع بني اجليش السودانى وقــوات‬ ‫الدعم السريع الذى اندلع فى إبريل ‪ .2023‬وكانت دولة‬ ‫اإلمارات من أوائل الدول التى استجابت لالحتياجات‬ ‫اإلنسانية املتزايدة فى السودان‪ ،‬وحرصت على إرسال‬ ‫املساعدات العاجلة لدعم املدنيني املتضررين‪ ،‬سواء‬ ‫داخــل السودان أم فى الــدول املجاورة التى استقبلت‬ ‫الالجئني السودانيني‪ .‬وقــد بلغ إجمالى املساعدات‬ ‫اإلماراتية للسودان منذ بدء األزمــة نحو ‪ 230‬مليون‬ ‫دوالر‪ ،‬وبلغت قيمة املساعدات اإلماراتية للخرطوم‬ ‫خالل السنوات العشر األخيرة أكثر من ‪ 3.5‬مليار دوالر‪.‬‬ ‫ولعل أبرز صور هذه املساعدات‪ ،‬ما يلى‪:‬‬ ‫أ‪ -‬املساعدات اإلغاثية العاجلة‪:‬‬ ‫ إرسال الطائرات اإلغاثية‪ :‬قدمت دولة اإلمارات‬‫دع ًما للسودان من خالل إرسال ‪ 159‬طائرة من أجل‬ ‫إيصال أكثر من ‪ 10‬آالف طن من املساعدات الغذائية‬ ‫العاجلة‪ ،‬واألدوية‪ ،‬واملستلزمات الطبية‪ ،‬ومواد اإليواء‪.‬‬ ‫وتــهــدف هــذه املــســاعــدات إلــى التخفيف مــن معاناة‬ ‫النازحني داخل ًيا والالجئني فى املناطق احلدودية‪ ،‬كما‬ ‫أرسلت شحنات كبيرة من املواد الغذائية‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫الدقيق والزيوت واحلبوب؛ لضمان توفير اإلمــدادات‬ ‫الغذائية للمناطق املتضررة من النزاع‪.‬‬ ‫ إقامة املستشفيات امليدانية‪ :‬عملت الدولة على‬‫إقــامــة مستشفيات ميدانية فــى ال ــس ــودان‪ ،‬وتوفير‬ ‫فرق طبية مختصة لتقدمي الرعاية الصحية العاجلة‬ ‫للمصابني واملرضى‪ ،‬خاص ًة مع انهيار النظام الصحى‬ ‫فى العديد من املناطق‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استقبال الالجئني ودعم الدول املضيفة‪:‬‬ ‫أظهرت دولة اإلمارات اهتما ًما بدعم الدول املجاورة‬ ‫للسودان التى استقبلت أعــدا ًدا كبيرة من الالجئني‪.‬‬ ‫وأسهمت فى توفير املساعدات لهذه الــدول؛ لضمان‬ ‫حصول الالجئني على االحتياجات األساسية من غذاء‪،‬‬ ‫ومــأوى‪ ،‬ورعاية صحية‪ .‬وتتمثل أهم اجلهود فى هذا‬ ‫اإلطار فيما يلى‪:‬‬ ‫ خالل املؤمتر الدولى اإلنسانى بشأن السودان فى‬‫باريس فى إبريل ‪ ،2023‬أكدت دولة اإلمارات تعهدها‬ ‫بتقدمي ما يقرب من ‪ 100‬مليون دوالر لدعم اجلهود‬ ‫اإلنسانية فى السودان ودول اجلوار؛ حيث مت تخصيص‬ ‫‪ 70‬مليون دوالر من هذه التعهدات للمنظمات اإلنسانية‬ ‫لسد االحتياجات العاجلة للسودان‪ ،‬و‪ 30‬مليو ًنا لدعم‬ ‫الالجئني السودانيني فى دول اجلوار‪.‬‬ ‫ أعلنت الدولة عن مبادرات إنسانية جديدة فى تشاد‬‫بقيمة ‪ 10.25‬مليون دوالر لدعم الالجئات السودانيات‬ ‫املتضررات من األزمة‪.‬‬ ‫ تقدمي نحو ‪ 30‬ألف سلة غذائية من أجل تعزيز‬‫الدعم لالجئني السودانيني داخل أوغندا‪ ،‬والعمل على‬ ‫حتسني ظروفهم املعيشة داخــل مخيم كيرياندونغو‬ ‫بأوغندا‪.‬‬ ‫‪ -4‬الــدور اإلنسانى فى أزمــات أخــرى‪ :‬فى سياق‬ ‫اجلهود اإلماراتية لتوفير اإلغاثة من الكوارث الطبيعية‬ ‫ح ــول الــعــالــم‪ ،‬اســتــمــرت الــدولــة فــى تــقــدمي الــدعــم‬

‫للمتضررين من الكوارث الطبيعية فى مختلف الدول‬ ‫مثل بوركينا فاسو‪ ،‬والبرازيل‪ ،‬والفلبني‪ ،‬وإثيوبيا‪ ،‬وكينيا‪،‬‬ ‫والكونغو الدميقراطية‪ ،‬وموريتانيا‪ ،‬ونيجيريا‪ ،‬ونيبال‪،‬‬ ‫وجنوب إفريقيا‪ ،‬وساحل العاج‪ ،‬والكاميرون‪ .‬كما قدمت‬ ‫دولة اإلمــارات ‪ 50‬مليون دوالر لتمويل املرحلة الثانية‬ ‫من صندوق العيش واملعيشة؛ لتعزيز التنمية املستدامة‬ ‫فى الدول األعضاء بالبنك اإلسالمى للتنمية‪ ،‬وو ّقعت‬ ‫اتفاقية مع منظمة الصحة العاملية إلنشاء مركز عاملى‬ ‫للخدمات اللوجستية للطوارئ‪.‬‬ ‫وفى سياق متصل‪ ،‬دعمت دولة اإلمــارات مبادرات‬ ‫ملكافحة اجلــوع وســوء التغذية فى عدة دول إفريقية‪،‬‬ ‫مثل إثيوبيا‪ ،‬والصومال‪ ،‬وتشاد‪ ،‬والسودان‪ .‬كما قدمت‬ ‫مــســاعــدات إنسانية عاجلة للمناطق املــتــضــررة من‬ ‫الفيضانات واجلفاف فى شرق إفريقيا‪ ،‬مثل كينيا‪،‬‬ ‫وأوغندا‪ .‬وشاركت فى حمالت مكافحة األوبئة املنتشرة‬ ‫فى إفريقيا‪ ،‬مثل املالريا واإليبوال والكوليرا‪ ،‬عبر إرسال‬ ‫فرق طبية ودعم األنظمة الصحية املحلية‪ .‬ومولت الدولة‬ ‫بناء وجتهيز املدارس فى العديد من الدول اإلفريقية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تقدميها‬ ‫مثل موريتانيا‪ ،‬والسنغال‪ ،‬ومالى‪،‬‬ ‫ملساعدات إنسانية واسعة فى مناطق النزاعات املسلحة‪،‬‬ ‫مثل دارفــور بالسودان‪ ،‬وشمالى مالى‪ ،‬وشاركت فى‬ ‫جهود دبلوماسية وإنسانية لتعزيز السالم واالستقرار‬ ‫فى إفريقيا‪.‬‬ ‫ختا ًما‪ ،‬استطاعت دولة اإلمارات أن تؤدى دو ًرا بارزًا‬ ‫فى دعم القضايا اإلنسانية العاملية؛ وهو ما أكسبها مكانة‬ ‫مرموقة على الساحة الدولية‪ ،‬كما جنحت فى بناء سمعة‬ ‫عاملية إيجابية‪ ،‬والسيما بعدما أصبحت اليوم واحدة من‬ ‫أبرز الدول املانحة للمساعدات اإلنسانية فى العالم‪ .‬كما‬ ‫أسهمت اجلهود اإلنسانية فى تعزيز صورة اإلمــارات‬ ‫كدولة تسعى لتحقيق السالم والتنمية املستدامة؛ مما‬ ‫يعزز قوتها الناعمة على املستوى الدولى‪ .‬كذلك جنحت‬ ‫الدولة فى بناء شراكات جديدة‪ ،‬وإنشاء مراكز لوجستية‬ ‫عاملية مثل مركز الطوارئ التابع ملنظمة الصحة العاملية‬ ‫فى اإلمارات؛ وهو ما يعزز دور الدولة كمحور لوجستى‬ ‫عاملى‪ ،‬باإلضافة إلى أن القوة الناعمة اإلماراتية أكسبتها‬ ‫نفو ًذا سياس ًيا قو ًيا ودع ًما ملواقفها فى املحافل الدولية‪.‬‬ ‫وهذه املكاسب ال تعكس فقط قوة الدولة على الساحة‬ ‫الدولية‪ ،‬بل تؤكد ً‬ ‫أيضا التزامها اإلنسانى جتاه البشرية؛‬ ‫مما يعزز رؤيتها فى بناء عالم أكثر أما ًنا وعدال ًة للجميع‪.‬‬ ‫* كاتبة إماراتية‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬


‫إننى أقوم بحشد كل املوارد الفيدرالية املمكنة جلنوب كاليفورنيا‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫مئات من رجال اإلطفاء الفيدراليني‪ ،‬و‪ 30‬طائرة هليكوبتر وطائرات ملكافحة‬ ‫احلرائق‪ ،‬و‪ 8‬طائرات من وزارة الدفاع من طراز ‪ 130-C‬و‪ 500‬فرد عسكرى لتطهير‬ ‫األرض‪.‬‬

‫رئيسا‬ ‫مبروك للبنان‪ ،‬الدولة والشعب‪ ،‬انتخاب العماد جوزيف عون ً‬ ‫للجمهورية‪ ،‬وإحياء األمل بإعادة احلياة إلى املؤسسات الدستورية ملواجهة‬ ‫التحديات الصعبة وما أكثرها فى هذه األيام‪ ..‬مبروك فخامة الرئيس العماد‬ ‫جوزيف عون‪.‬‬

‫سعد الحريرى (رئيس وزراء لبنان ً‬ ‫سابقا)‬

‫جو بايدن (رئيس الواليات المتحدة)‬

‫تضغط الواليات املتحدة على الصني لوقف نقل املعدات الالزمة لغزو بوتني‬ ‫ألوكرانيا إلى روسيا‪ .‬فهل يريد قادة الصني حقً ا أن يصبحوا ُعرضة لالتهامات‬ ‫اجلنائية مبساعدة بوتني والتحريض على جرائم احلرب التى يرتكبها؟‪.‬‬

‫كينيث روث (الرئيس التنفيذى لهيومن رايتس ووتش ً‬ ‫سابقا)‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫إلى وعندما‬ ‫كنت أراسل نجيب محفوظ ومازلت أحتفظ برسائله ّ‬ ‫كنت أحرر مجلة حائط فى الكلية تشجعت‪ -‬وربما تهورت‪-‬‬ ‫فأرسلت إليه قائمة أسئلة طويلة وجاءنى الرد من نجيب محفوظ‪.‬‬

‫رجـب البنـا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حديث مع نجيب محفوظ لمجلة حائط!‬

‫فــى أث ـنــاء ال ــدراس ــة كـنــت أشـ ــارك فــى ن ـشــاط جمعية‬ ‫األدباء بدمنهور‪ ،‬ومن خاللها أسافر إلى القاهرة ونلتقى‬ ‫بكبار الكتاب‪ ،‬واقتربت مــن جنيب محفوظ‪ ،‬ومحمود‬ ‫تيمور‪ ،‬والشيخ أمني اخلولى‪ ..‬وكنا نسافر إلى القاهرة مع‬ ‫املسيرى للقاء من نستطيع لقاءه من األدبــاء‪ ،‬ونحرص‬ ‫على حضور ندوة جنيب محفوظ األسبوعية فى كازينو‬ ‫بديعة مبيدان األوبرا القدمي‪ ،‬فنجلس مع مجموعة من‬ ‫كبار وشباب األدب ــاء يتحلقون حوله‪ ،‬وكانت دهشتى أن‬ ‫يكون هــذا هو جنيب محفوظ الــذى يتربع على القمة‬ ‫بعد ثالثية بني القصرين‪ ،‬فقد كنت أتصور بخيالى أنى‬ ‫عمالقا يتعامل بترفع كما كان العقاد ً‬ ‫ً‬ ‫مثل‪ ،‬ولكنى‬ ‫سأراه‬ ‫فوجئت بــه فــى منتهى البساطة فــى مالبسه وحديثه‪،‬‬ ‫مليئًا باحليوية‪ ،‬جتلجل ضحكاته‪ ،‬وحــن يتحدث ال‬ ‫يحاول أن يفرض رأيه‪ ،‬ويستمع أكثر مما يتكلم‪ ،‬ويتكلم‬ ‫بـصــوت مرتفع عــرفــت بعد ذل ــك أن ــه يعانى مــن ضعف‬ ‫السمع؛ ولذلك يضع يده خلف أذنه ويقترب من محدثه‬ ‫ليستمع إليه‪ .‬ومن يومها وقعت فى أسر جنيب محفوظ‬ ‫مثل كثيرين من أبناء جيلى‪ ،‬فكان هو موضوع احلديث‬ ‫فى سهراتنا على رصيف القهوة‪ ،‬وفى كل جلسة نكتشف‬ ‫بعدً ا جديدً ا فى رواياته‪ ،‬ونتفق على أن شخصيات رواياته‬ ‫ال تقل عن النماذج البشرية التى خلدت أدب دستويفسكى‬

‫وتولستوی وأرسكني كالدويل وغيرهم من عمالقة األدب‬ ‫العاملى الذين كنا نقرأ لهم ما يترجم من أعمالهم‪.‬‬ ‫وكنت أراسل جنيب محفوظ ومازلت أحتفظ برسائله‬ ‫إلى وعندما كنت أحرر مجلة حائط فى الكلية تشجعت‪-‬‬ ‫ّ‬ ‫ورمبا تهورت‪ -‬فأرسلت إليه قائمة أسئلة طويلة وذكرت له‬ ‫أنى سأنشرها فى مجله احلائط‪ ،‬وجاءنى الرد من جنيب‬ ‫محفوظ على كل األسئلة كما يلى‪ :‬أسجلها ألنها وثيقة‬ ‫مهما أن‬ ‫تبني فكر جنيب محفوظ فى هذه املرحلة وليس ًّ‬ ‫أسجل األسئلة‪ ،‬املهم اإلجابات وأنقل الرسالة حرف ًّيا كما‬ ‫هى‪ :‬أخى الكرمي األستاذ رجب البنا‬ ‫تلقيت كتابك النبيل‪ ،‬وشد ما تأثرت مبا احتواه من‬ ‫تقدير ومحبة‪ ،‬وإن أبلغ مــا قيل ومــا يقال فــى الشكر‬ ‫ـزءا مــن حـقــه ع ـلـ ّـى ن ـحــوك ون ـحــو جماعة‬ ‫ال يــوفــى جـ ـ ً‬ ‫أدباء املقهى الشهير ونحو األستاذ النابه عبد املعطى‬ ‫املسيرى‪ ،‬ذلك الروح امللهم الذى يخرج أجمل القصص‬ ‫وأنبه األدباء‪ ،‬وبعد ذلك فإليك األجوبة على أسئلتك‬ ‫أو على ما أمكننى اإلجابة عنه‪ ،‬وإنه ليسعدنى أن أجد‬ ‫لــى مكانًا فــى مجلتكم ال ـغــراء‪( .‬وكـنــت قــد قلت لــه إن‬ ‫اإلجابات ستنشر فى مجلة احلائط بالكلية)!‪.‬‬ ‫‪ -1‬ال ميكن أن يقال إن التعبير عن احلياة اجلديدة‬ ‫مهمة أدباء جيلنا‪ ،‬ألن هذه احلياة اجلديدة حتتاج إلى‬

‫فترة استيعاب وهضم ومتثيل حتى تستقر بواعثها فى‬ ‫أعـمــاق النفس وميكن أن تنعكس صــورهــا فــى أعمال‬ ‫فنية تستحق هذا االســم‪ .‬كذلك ال ميكن القول بأنى‬ ‫صورت كل جوانب املجتمع فى الفترة التى عشتها وال‬ ‫ميكن أن أطالب بذلك‪ ،‬فلكل أديــب زاويــة يصور منها‬ ‫ـددا من جميع األدبــاء‪،‬‬ ‫احلـيــاة‪ ،‬وباحلياة زوايــا أكثر عـ ً‬ ‫واألدب ال هذا األديب أو ذاك هو الذى ميكن أن يطالب‬ ‫جميعا‪.‬‬ ‫برصد هذه الزوايا‬ ‫ً‬ ‫‪ -2‬أعـتـقــد أن االل ـت ــزام باللغة الـعــربـيــة فــى احل ــوار‬ ‫يــرجــع فــى نـظــرى إل ــى نــوعــن مــن األس ـب ــاب‪ :‬أ‪ -‬سبب‬ ‫قومى ال جــدال فيه وهــو يعبر عن موقفنا احلضارى‬ ‫فــى هــذه الفترة مــن الــزمــن‪ .‬ب‪ -‬سبب فنى هــو الــدأب‬ ‫ع ـلــى خ ـلــق ل ـغــة ع ـصــريــة م ــن ال ـل ـغــة ال ـعــرب ـيــة متــاشــى‬ ‫أغـ ـ ــراض احلـ ـي ــاة ال ـع ـصــريــة وه ـ ــذه ال ـل ـغــة ت ـت ـكــون من‬ ‫احلــى من األلـفــاظ القدمية‪ ،‬ومــن األلـفــاظ املشتركة‬ ‫بني الفصحى والعامية‪ ،‬ومــن األلفاظ العامية التى‬ ‫يجب إدراجها فى اللغة العامة لتثرى وتتطور‪ .‬وهجر‬ ‫الفصحى إلــى العامية يقضى على األولــى بالتوقف‬ ‫واحلرمان من التجارب التى تطورها نحو األمام‪.‬‬ ‫‪ -٣‬املذهب األدب ــى ال يفرض على أديــب من اخلــارج‪،‬‬ ‫ولكنه ينبع من نفسه باعتباره الصورة املالئمة ملضمونه‪،‬‬

‫فالصلة بــن املــذهــب وامل ـض ـمــون حتمية‪ ،‬والـصـلــة بني‬ ‫املذهب والعصر حتمية كذلك أو هذا ما ينبغى أن يكون‬ ‫إذا س ــارت عملية اخللق الفنى سيرها الطبيعى‪ .‬وقد‬ ‫اختفت الرومانسية حينًا ثــم ع ــادت فــى أشـكــال أخــرى‬ ‫حتت أسماء «السيريالية» والتكعيبية والتعبيرية ورمبا‬ ‫أيضا‪ ،‬كذلك وجدت الواقعية املادية والواقعية‬ ‫الوجودية ً‬ ‫النفسية والواقعية االجتماعية‪ .‬وخالصة القول فى هذه‬ ‫املسألة فى نظرى أن املذاهب تختفى ولكنها ال متوت‪،‬‬ ‫وأنها قد تعود إلى الظهور إذا دعت إلى ذلك األسباب فى‬ ‫حتما تعود متطورة متغيرة‪.‬‬ ‫احلياة نفسها‪ ،‬ولكنها ً‬ ‫‪ -4‬عندنا نوعان من الواقعية‪ :‬أ‪ -‬الواقعية النقدية سواء‬ ‫كانت نفسية أو اجتماعية‪ ،‬وهــى التى تعرض احلقيقة‬ ‫بشكل ملموس لتوحى بالتغيير والنقد بشكل إيحائى‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الواقعية االشـتــراكـيــة الـتــى تـصــور املجتمع على‬ ‫أساساحلقائقاالشتراكيةمثلصراعالطبقاتوالتبشير‬ ‫بالطبقة العاملة‪ ،‬والدعوة إلى أهــداف االشتراكية مثل‬ ‫إلى أن الدعوة الصريحة فى أى‬ ‫العدالة والسالم‪ .‬ويخيل ّ‬ ‫مذهب جتعله أقرب إلى املثالية منه إلى الواقعية‪.‬‬ ‫والنوع األول يجيئه الضعف من سطحية الدراسة‬ ‫التى تشعر القارئ أن هذه القصة أو تلك إمنا تعرض‬ ‫جميعا‪ .‬والنوع الثانى‬ ‫مسألة شخصية ال تعنى الناس‬ ‫ً‬ ‫يجيئه الضعف من عدم املواءمة بني الهدف والعالج‬ ‫الفنى املطلوب‪.‬‬ ‫‪ -5‬هل ينبغى أن يسهم األديب فى احلياة السياسية‬ ‫مساهمة إيجابية؟ أرى أنه فى أزمنة االستقرار ال تدعو‬ ‫الـضــرورة إلــى ذلــك‪ ،‬لكن زماننا زمــن أه ــداف سياسية‬ ‫عــامــة قـبــل كــل ش ــىء‪ ،‬ولــذلــك ال يستطيع األدي ــب أن‬ ‫يتخلى عن هــذه املساهمة اإليجابية إال إذا هــرب من‬ ‫مسؤوليته أو لم يصل إلى درجة من الوعى توجب عليه‬ ‫املساهمة اإليجابية‪ .‬ولكن يجب أن نعتبر عمله األدبى‬ ‫نوعا من املساهمة اإليجابية فى ميدانه دون مطالبته‬ ‫ً‬ ‫باالشتراك الفعلى فى احلياة السياسية‪.‬‬ ‫‪ -6‬تؤثر الوحدة العربية فى أدبنا على قدر إمياننا‬

‫بـهــا‪ .‬ف ــإذا اقتصر اإلمي ــان بها على الفعل باعتبارها‬ ‫سياسة ما‪ ،‬فلن تؤثر فى أدبنا إال ً‬ ‫قليل‪ ،‬أما إذا وصلت‬ ‫إلــى قلوبنا فستغير وجــه األدب الـعــربــى فــى السنني‬ ‫القادمة من حيث املضمون والشكل‪.‬‬ ‫‪ -٧‬فــى صباى كــان «سعد زغـلــول» مثلى األعـلــى فى‬ ‫احلياة‪ .‬واليوم ال أجد هذا املثل ينطبق على فرد بقدر‬ ‫«العالم»‬ ‫ما ينطبق على «نوع»‪ ..‬مثلى األعلى اليوم هو‬ ‫ِ‬ ‫ذلــك اإلنسان الــذى يهب نفسه للحقيقة املنزهة عن‬ ‫كافة األغراض إال وجه احلق نفسه وما يعود منه على‬ ‫اإلنسان من رقى وسعادة‪.‬‬ ‫‪ -8‬أرى أن كتاب «فــى الشعر اجلاهلى لطه حسني»‬ ‫ثــورة فكرية ترفع مــن شــأن العقل إلــى حيث يجب أن‬ ‫يـســود ف ــوق التقاليد واألف ـك ــار الـســابـقــة‪ ،‬وق ــد تــأثــرت‬ ‫مبنزعه فى فترة من العمر اليافع تؤثر بطبيعتها فى‬ ‫جميع فترات العمر سواء عن شعور أو ال شعور‪.‬‬ ‫‪ -9‬ما هى فلسفتى فى احلياة؟‪ ..‬كدت أكتب أن األوان‬ ‫لم يئن بعد لإلجابة‪ ،‬ولكنى أستطيع أن أقول إنى أؤمن‬ ‫باحلياة نفسها باعتبارها خالقة كافة املذاهب التى عرفها‬ ‫اإلنسان‪ ،‬ورمبا كان خير ما ينسجم معها فى هذه الفترة‬ ‫املعاصرة هو أن تقوم على دعامتني‪ :‬العلم واالشتراكية‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬ومــا غاية اإلنـســان فى وج ــوده؟ أن يحقق معنى‬ ‫وجوده بكافة ما فيه من إمكانيات حتقق له النصر على‬ ‫نفسه وحاضره فى سبيل مستقبل أفضل‪ ،‬وذلك باعتباره‬ ‫«إنسانًا» ال فالنًا أو فالنًا‪ ،‬وال هذا املواطن أو ذاك‪.‬‬ ‫‪ -11‬ثالثية بني القصرين (ر ًّدا على سؤال عن أفضل‬ ‫وأحب أعماله إليه)‪.‬‬ ‫‪ -12‬رمب ــا كــانــت فلسفة «ك ــان ــط» أقـ ــرب فلسفة إلــى‬ ‫اقتناعا حقيق ًيا بأية فلسفة‪...‬‬ ‫اقتناعى‪ ،‬ولكننى لم أقتنع‬ ‫ً‬ ‫وبعد فأرجو أن تتقبل حتياتی وشكری‬ ‫املخلص «‪ 1958 / 2 / 16‬جنيب محفوظ»‬ ‫هــذه الرسالة تدهشنى كلما عــدت إليها‪ ،‬وأتعجب‬ ‫كيف يكتب جنيب محفوظ مثل هــذه اإلجــابــات عن‬ ‫أسـئـلــة طــالــب لينشرها فــى مجله حــائــط (!) ولكنه‬ ‫جنيب محفوظ (!)‪.‬‬

‫وسيم السيسى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫الفرق بين المصلح والسياسى‬

‫فى مداخلة تليفزيونية مع قناة‬ ‫ال ـط ــري ــق ب ـكــال ـي ـفــورن ـيــا ب ــال ــوالي ــات‬ ‫امل ـت ـحــدة األمــري ـك ـيــة‪ ،‬ك ــان ال ـس ــؤال‪:‬‬ ‫«ك ـيــف ت ــرى عـمـلـيــات ال ــده ــس الـتــى‬ ‫حـ ــدثـ ــت فـ ــى أمل ــانـ ـي ــا ثـ ــم الـ ــواليـ ــات‬ ‫امل ـت ـحــدة؟»‪ ،‬كــان ال ــرد‪« :‬إن ـهــا جرمية‬ ‫ف ــى ح ــق أنـ ــاس أب ــري ــاء‪ ،‬ول ـك ــن عـلــى‬ ‫أجـ ـه ــزة ال ـت ـح ـق ـيــق أن ت ـخ ـبــرنــا عــن‬ ‫مــرتـكــب كــل جــرميــة‪ :‬هــل هــو مـجــرم‬ ‫بــال ـط ـب ـي ـعــة‪ ،‬أع ـن ــى ن ـظ ــري ــة ال ـع ـ ِـال ــم‬ ‫اإلي ـ ـطـ ــالـ ــى (لـ ـ ــوم ـ ـ ـبـ ـ ــروزو)؟‪ ،‬أم هــو‬ ‫ممـ ــن ف ـ ـقـ ــدوا أسـ ــرهـ ــم فـ ــى غـ ـ ــزة أو‬ ‫ج ـن ــوب ل ـب ـنــان أو سـ ــوريـ ــا؟‪ .‬حـيـنـئــذ‬ ‫ي ـ ـكـ ــون امل ـ ـجـ ــرم هـ ــو املـ ـجـ ـتـ ـم ــع‪ ،‬وم ــا‬ ‫ه ــذا اجلــانــى إال أداة ه ــذا املجتمع‬ ‫فــى تـنـفـيــذ جــرمي ـتــه‪ .‬ه ــذا املـجـتـمــع‬ ‫الــدولــى يتمثل فــى مـجـلــس األم ــن‪،‬‬ ‫األمم املـ ـتـ ـح ــدة‪ ،‬حـ ـق ــوق اإلن ـ ـسـ ــان‪،‬‬ ‫واملحكمة الدولية‪ ،‬كلها لم تعد لها‬ ‫كـلـمــة وال ق ــان ــون‪ ،‬فـمــا ك ــان مــن هــذا‬ ‫اجل ــان ــى إال االن ـت ـق ــام مم ــن تـسـبـبــوا‬ ‫ف ـ ــى أحـ ـ ــزانـ ـ ــه‪ ،‬ول ـ ـع ـ ـشـ ــرات ال ـس ـن ــن‬ ‫لـ ـ ــأمـ ـ ــام‪ .‬ذهـ ـ ــب أح ـ ــده ـ ــم لـ ـغ ــان ــدى‬ ‫ً‬ ‫قائل‪ :‬فقأ أحدهم عني ابنى وسوف‬ ‫أفـقــأ عــن ابـنــه ألنــه عــن بـعــن‪ ،‬قــال‬ ‫غــانــدى‪ :‬ال‪ ..‬عــن بـعــن تخلق عــا ًملــا‬ ‫م ــن ال ـع ـم ـي ــان‪ ،‬ت ــأخ ــذ اب ـن ــه وتــرب ـيــه‬ ‫أحسن تربية‪ ،‬ولو أن ننت ياهو فعل‬ ‫ذل ــك ملــا وض ــع أتـبــاعــه فــى كــل مـكــان‬ ‫حتت تهديد االنتقام فى كل زمان‪.‬‬ ‫ك ــان ال ـســؤال ال ـثــانــى‪« :‬ه ــل مــا هو‬ ‫حـ ــادث ف ــى س ــوري ــا اآلن خ ـطــر عـلــى‬ ‫مـصــر؟»‪ ،‬فـكــان ال ــرد‪ :‬هــو خطر على‬ ‫س ــوري ــا ول ـي ــس ع ـل ــى م ـص ــر‪ .‬امل ــرض‬ ‫ه ــو خ ـطــر الـبـكـتـيــريــا وال ـف ـيــروســات‬ ‫م ــن اخل ـ ــارج‪ ،‬وض ـعــف ج ـهــاز املـنــاعــة‬ ‫مــن ال ــداخ ــل‪ .‬ان ـهــارت ســوريــا بسبب‬ ‫ضـ ـ ـع ـ ــف ج ـ ـ ـهـ ـ ــاز م ـ ـنـ ــاع ـ ـت ـ ـهـ ــا‪ :‬ش ـي ــع‬ ‫وطــوائــف‪ :‬شيعة سـنــة‪ ،‬أك ــراد‪ ،‬دروز‪،‬‬ ‫ع ـ ـلـ ــويـ ــن‪ ،‬يـ ــزيـ ــديـ ــن‪ ،‬رؤس ـ ـ ـ ــاء غ ـيــر‬ ‫أمـ ـ ـن ـ ــاء ب ـ ــاع ـ ــوا س ـ ــوري ـ ــا ب ـ ــاجل ـ ــوالن‪،‬‬ ‫ـرص ـ ــا ذهـ ـبـ ـي ــة ع ــرض ـت ـه ــا‬ ‫رفـ ـ ـض ـ ــوا ف ـ ـ ً‬ ‫م ـصــر عـلـيـهــم‪ ،‬ف ـكــانــت الـنـتـيـجــة ما‬ ‫نـ ـ ــراه م ـح ــز ًن ــا اآلن‪ .‬ال خـ ــوف عـلــى‬ ‫مصر ألن جهازها املناعى (الشعب‬ ‫واجل ـ ـ ـيـ ـ ــش) وح ـ ـ ـ ــدة واحـ ـ ـ ـ ـ ــدة‪ ،‬ع ـنــد‬ ‫اخل ـط ــر‪ ،‬ك ـمــا ح ــدث ف ــى أك ـتــوبــر ‪73‬‬ ‫و‪ .2013/6/30‬ه ـ ــذا هـ ــو املـ ـخ ــزون‬ ‫احلـ ـ ـ ـض ـ ـ ــارى م ـ ـنـ ــذ آالف الـ ـسـ ـن ــن‪،‬‬ ‫حكومة مركزية منذ ‪ 5619‬ق‪ .‬م‪ .‬لم‬ ‫يـنـفــرط ول ــن يـنـفــرط عـقــدهــا حتى‬ ‫اآلن‪.‬‬ ‫ف ــى إحـ ــدى ال ـس ـه ــرات ال ـث ـقــاف ـيــة‪،‬‬ ‫ســألـنــى أح ــده ــم‪« :‬ه ــذا احلــريــق فى‬

‫األسـ ـع ــار‪ ،‬ه ــذا ال ـغ ـيــاب ف ــى الـ ــدواء‪،‬‬ ‫كيف يعيش ال ـنــاس؟»‪ ،‬قـلــت‪« :‬تتفق‬ ‫مـعــى فــى أن ـنــا فــى عـصــر الـتـحــوالت‬ ‫ال ـك ـبــرى‪ ،‬وأن اح ـت ـمــال ح ــرب نــوويــة‬ ‫ل ـي ــس ب ـب ـع ـي ــد‪ ،‬وأنـ ـ ــه ف ــى م ـث ــل ه ــذه‬ ‫العصور يـبــرز قــانــون مـفــاده القسوة‬ ‫ع ـلــى األف ـ ــراد رح ـمــة بــامل ـج ـمــوع‪ ،‬أى‬ ‫الـقـســوة فــى ارت ـفــاع األس ـعــار وغـيــاب‬ ‫ال ـ ـ ــدواء ي ـقــاب ـل ـهــا األم ـ ــن ال ــداخ ـل ــى‬ ‫واألم ـ ـ ــن اخل ـ ــارج ـ ــى‪( ،‬جـ ـي ــش قـ ــوى‪،‬‬ ‫دولـ ـ ـ ـ ــة مـ ـ ــؤس ـ ـ ـسـ ـ ــات‪ ،‬ال هـ ـ ـج ـ ــرة وال‬ ‫ت ـه ـج ـيــر‪ ،‬ال قـ ــدر اهلل)‪ ،‬ول ـك ـن ـنــى ال‬ ‫أعفى احلكومات السابقة مما نحن‬ ‫فيه اآلن‪ ،‬ولكن حلسن احلظ بدأت‬ ‫احلـ ـك ــوم ــة ب ــاالس ـت ـع ــان ــة ب ــأص ـح ــاب‬ ‫الفكر والرؤية ورجال األعمال»‪.‬‬ ‫سـ ـ ــأل ـ ـ ـنـ ـ ــى أحـ ـ ـ ـ ــدهـ ـ ـ ـ ــم‪« :‬م ـ ـ ـ ـ ــا ه ــى‬ ‫الــدمي ـقــراط ـيــة؟»‪ ،‬قـلــت‪« :‬ه ــى حرية‬ ‫الـتـعـبـيــر مــع ال ـقــدرة عـلــى التغيير‪.‬‬ ‫وبـ ـ ــدون إح ــداهـ ـم ــا‪ ،‬إمنـ ــا ه ــى طــائــر‬ ‫مـ ـكـ ـس ــور اجلـ ـ ـن ـ ــاح‪ ،‬فـ ــا يـ ـق ــدر ع ـلــى‬ ‫الطيران‪ ،‬أو دميقراطية عرجاء إذا‬ ‫كانت تسير على ساقني»‪.‬‬ ‫سـ ــأل ـ ـنـ ــى آخ ـ ـ ـ ــر‪« :‬م ـ ـ ــا هـ ـ ــو احلـ ـك ــم‬ ‫امل ـ ــدن ـ ــى؟»‪ ،‬ق ـل ــت‪« :‬األس ـ ـتـ ــاذ ال ـع ـقــاد‬ ‫ع ـ ّرف احلــب عــن طــريــق النفى‪( ،‬إنــه‬ ‫ل ـي ــس ب ــال ـص ــداق ــة وال الـ ـغ ــري ــزة وال‬ ‫االخ ـ ـت ـ ـيـ ــار)‪ .‬دعـ ـن ــى ُأع ـ ـ ـ ـ ِّرف احل ـكــم‬ ‫املدنى عن طريق النفى كذلك‪ :‬إنه‬ ‫لـيــس حـكـ ًـمــا ديـنـ ًّيــا وال ديـكـتــاتــور ًيــا‪.‬‬ ‫سألت سيدة‪« :‬ملاذا يخاف الناس من‬ ‫احل ـكــم الــديـنــى أو الــدي ـك ـتــاتــورى؟»‪،‬‬ ‫ق ـلــت‪ :‬ذل ــك لـغـيــاب أع ـظــم كـلـمــة فى‬ ‫ق ــام ــوس أى ل ـغــة‪َ ،‬أل وه ــى ال ـن ـقــد‪..‬‬ ‫الـ ـنـ ـق ــد ال ـ ـ َب ـ ـ ّنـ ــاء الـ ـق ــائ ــم عـ ـل ــى ذك ــر‬ ‫اإليجابيات ثــم السلبيات مــع طرق‬ ‫ال ـع ــاج‪ .‬ال ـن ـقــد ف ــى احل ـكــم الــديـنــى‬ ‫كـ ـف ــر‪ ،‬وفـ ـ ــى احلـ ـك ــم ال ــديـ ـكـ ـت ــات ــورى‬ ‫خ ـيــانــة وط ـن ـيــة‪ .‬وال مي ـكــن لـبـلــد أن‬ ‫يتقدم دون هذه الكلمة العظيمة‪.‬‬ ‫ك ـ ـ ـ ـ ــان آخ ـ ـ ـ ـ ــر سـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــؤال‪« :‬م ـ ـ ـ ـ ــا ه ــى‬ ‫ال ـس ـي ــاس ــة؟»‪ ،‬ق ـل ــت‪Politics is « :‬‬ ‫‪ art of production‬فن اإلنتاج»‪.‬‬ ‫مبـ ـعـ ـن ــى أن ال ـ ـس ـ ـيـ ــاسـ ــة مـ ـ ــن أجـ ــل‬ ‫االقتصاد الــذى ينعكس على الفرد‬ ‫بالرخاء‪.‬‬ ‫اسـ ـت ــأذن أح ــده ــم ف ــى سـ ــؤال بـعــد‬ ‫األخ ـ ـيـ ــر‪« :‬م ـ ــا ال ـ ـفـ ــرق بـ ــن امل ـص ـلــح‬ ‫وال ـ ـس ـ ـيـ ــاسـ ــى؟»‪ ،‬قـ ـل ــت‪« :‬ال ـس ـي ــاس ــى‬ ‫حــريــص عـلــى مـنـصـبــه‪ ،‬أم ــا املـصـلــح‬ ‫فهو احلريص على مصلحة شعبه‪،‬‬ ‫ح ـتــى وإن ف ـقــد م ـن ـص ـبــه‪ .‬وهـ ــذا هــو‬ ‫الـ ـ ـف ـ ــرق ب ـ ــن ‪politician and‬‬ ‫‪.»reformer‬‬

‫د‪ .‬عمرو الزنط‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫رغم أن مؤتمر جنيف األول أدى إلى تقدم ملحوظ فى الشق‬ ‫العسكرى‪ ،‬حيث فتح المجال أمام اتفاقيات فك االشتباك‬ ‫بين مصر وإسرائيل عام ‪ ،1974‬ظل المسار السياسى متعث ًرا‪.‬‬

‫بحثًا عن سراب السالم فى سفح الهرم‬

‫املسافة التى تفصل القاهرة عن القدس تقدر بنحو ‪ 425‬كيلومتر‪،‬‬ ‫وهــى نفسها تقري ًبا إلــى مدينة مرسى مـطــروح‪ ،‬التى ذهــب إليها‬ ‫الوالد وسط سقيع خريف ‪ ،1977‬هرو ًبا من أجواء النشوة املشؤومة‬ ‫فى نظره‪ ،‬التى صاحبت زي ــارة الـســادات إلــى «مدينة الـســام»‪ .‬أما‬ ‫املسافة بني بيتنا وفندق املينا هــاوس‪ ،‬عند سفح األهــرامــات‪ ،‬فلم‬ ‫كيلومترا‪ .‬مع ذلك‪ ،‬انتقل املكان فى ذهنى الصغير إلى‬ ‫تتعد الـ ‪16‬‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫حيز ما وراء البحار املجهولة عندما زاره الوفد اإلسرائيلى‪ .‬أال يكفى‬ ‫أن الوالد كان يذهب إلى الفندق ويعود ومعه علب من الكوكاكوال‬ ‫املمنوعة فى مصر (منذ سنة ‪)1966‬؟‪.‬‬ ‫الـفـنــدق الفخم العتيق‪ ،‬ال ــذى ب ــدأ كمنتجع صيد للخديوى‬ ‫إسماعيل‪ ،‬شهد أول لقاء بني وفود مصرية وإسرائيلية فى أعقاب‬ ‫ً‬ ‫نسبيا‪ ،‬رغم‬ ‫متفائل‬ ‫زي ــارة الـســادات التاريخية‪ .‬ذهــب الــوالــد إليه‬ ‫ً‬ ‫معارضته لسبل السادات فى إدارة األمــور‪ ،‬ألنه فهم أن اللقاء كان‬ ‫حتضيرا ملا ُسمى مبؤمتر جنيف‪ ،‬الــذى طاملا انتظره‪ .‬لكن عقل‬ ‫ً‬ ‫الطفل ارتاب على الفور عند سماع «جنيف»‪ ،‬فلقد عرفت هذا املؤمتر‬ ‫املنشود جـيــدً ا خــال طفولتى وتعرفت على طبيعته السرابية‪،‬‬ ‫وفهمت من خالل اخلبرة أن احلديث عن انعقاده يأتى مع تطلعات‬ ‫السالم «العادل والشامل والدائم»‪ ،‬التى ال تتحقق‪.‬‬ ‫فرغم أنه كان هناك بالفعل مؤمتر فى جنيف فى أعقاب حرب‬ ‫أكتوبر‪ ،‬ورغم أن مؤمتر جنيف األول هذا قد أدى إلى تقدم ملحوظ‬

‫فى الشق العسكرى‪ ،‬حيث فتح املجال أمام اتفاقيات فك االشتباك‬ ‫متعثرا‪ ،‬خاصة‬ ‫بني مصر وإسرائيل عام ‪ ،1974‬ظل املسار السياسى‬ ‫ً‬ ‫نـظـ ًـرا لغياب الفلسطينيني نتيجة الــرفــض اإلســرائـيـلــى‪ ،‬وغياب‬ ‫السوريني تضامنًا معهم‪ .‬وبعد انتهاء جنيف ‪ ،1‬نشأ احلديث األزل‬ ‫عن النسخة املكملة‪.‬‬ ‫جديا‬ ‫لم يكن أمام الوالد إال أخذ بصيص أمل حتضير جنيف ‪ً 2‬‬ ‫ً‬ ‫متفائل‪ ،‬لكنه سرعان‬ ‫والذهاب إلى املينا هاوس فى ديسمبر ‪1977‬‬ ‫ما أصيب بخيبة أمــل‪ .‬فالفكرة األساسية فى جنيف ‪ 2‬كانت أنه‬ ‫سيضم كل أطراف الصراع‪ ،‬بحثً ا عن احلل الشامل العادل الدائم‬ ‫الضائع‪ ،‬لكن السوريني لم يحضروا إلى املينا هــاوس‪ .‬ولم يحضر‬ ‫الفلسطينيون‪ .‬وال األردن ـي ــون وال اللبنانيون‪ .‬ظلت مقاعدهم‬ ‫على طاولة االجتماع خالية أليام‪ ،‬قبل أن يتم االستجابة للطلب‬ ‫اإلســرائ ـي ـلــى بــرفـعـهــا‪ .‬كـمــا مت ــت االس ـت ـجــابــة لـطـلــب خـلــع العلم‬ ‫الفلسطينى م ــن أمـ ــام مــدخــل ال ـف ـنــدق‪ ،‬وال ـ ــذى ك ــان ق ــد أغضب‬ ‫ً‬ ‫اعترافا مسبقً ا بدولة‬ ‫اإلسرائيليني ألنهم اعتبروا أن وجوده يشكل‬ ‫فلسطينية‪.‬‬ ‫كان رأى الوالد أن الفلسطينيني‪ ،‬بامتناعهم عن احلضور‪ ،‬أضاعوا‬ ‫فرصة كبيرة إلجبار إسرائيل باألمر الواقع‪ .‬فهى لم تشترط مسبقً ا‬ ‫إبعاد منظمة التحرير هــذه املــرة‪ .‬املؤمتر كــان فى القاهرة ووسط‬ ‫ظــروف مداهمة‪ ،‬وضاغطة بعدم إفشاله‪ .‬واالع ـتــراض على سبل‬

‫السادات لم ُي ِلغ فى نظره ضرورة استغالل الفرص الناجتة عن املناخ‬ ‫الناجت عنه‪ ،‬وكان يرجو أن يفهم الفلسطينيون هذا املنطق‪ .‬ورغم‬ ‫حضور ياسر عرفات مع حافظ األســد قمة «الصمود والتصدى»‪،‬‬ ‫التى أقامها معمر القذافى قبل اجتماعات املينا هاوس بقليل‪ ،‬كانت‬ ‫لــدى الــوالــد أنباء من أصــدقــاء فلسطينيني بــأن عرفات قد ينشق‬ ‫ويبعث بوفد إلــى الـقــاهــرة‪ .‬لكنه لــم يستطع فــى النهاية مقاومة‬ ‫املزايدات‪ ،‬واإلغراءات والتهديدات‪ .‬ولم يستطع ملك األردن‪ ،‬الذى‬ ‫لم ينضم إلى جبهة الرفض لكنه رفض فى نفس الوقت االنضمام‬ ‫ملسار السالم‪ .‬وهكذا مع لبنان املمزق‪.‬‬ ‫وهكذا حتول مؤمتر املينا هاوس من حتضير جلنيف ‪ 2‬السرابى‬ ‫(الذى عقد فى النهاية فى مدريد وفشل فيها)‪ ،‬إلى متهيد ملفاوضات‬ ‫منفردة بني مصر وإسرائيل بوساطة أمريكية خالصة‪ ..‬االجتــاه‬ ‫ال ــذى ك ــان يـخـشــاه ال ــوال ــد مـنــذ ال ـبــدايــة‪ ،‬القـتـنــاعــه ب ــأن الــواليــات‬ ‫املتحدة ال ميكن أن تكون منصفة كوسيط‪ ،‬وأن احلــوار املباشر مع‬ ‫اإلسرائيليني سيكون صع ًبا‪ ،‬خاصة فى غياب أى غطاء عربى أو‬ ‫أيضا رفضوا احلضور إلى املينا هاوس‪.‬‬ ‫سوفيتى‪ ..‬فالسوفييت ً‬ ‫وفــى غياب أجندة واضحة‪ ،‬حتــول مؤمتر املينا هــاوس إلــى ندوة‬ ‫ارجتالية؛ إلى مناسبة للتعارف وتبادل األفكار دون مفاوضات جدية‪.‬‬ ‫ولذلك‪ ،‬ظلت األجواء مبشرة نسب ًيا‪ ،‬وامتدت فترة اللقاء‪ .‬ومع علب‬ ‫الكوكاكوال‪ ،‬جاء أبى إلى املنزل كل يومني بقصص مثيرة عن جتربة‬ ‫التفاعل مع اجلانب اآلخــر داخــل منتجع الصيد السابق؛ حتدث‬ ‫ً‬ ‫مثل عن ح ــوارات العسكريني عن جتاربهم فى احلــرب ونظرتهم‬ ‫ً‬ ‫مالحظا كيف متتعوا بلغة مشتركة باملقارنة‬ ‫لطبيعة السالم املزمع‪،‬‬ ‫شخصيا‪،‬‬ ‫بالدبلوماسيني الذين كانوا يفتقدونها‪ .‬أما بالنسبة له‬ ‫ً‬ ‫فقال لى بعدها بسنوات إنه وجد أرضية مشتركة مع البعض من‬ ‫اجلانب اآلخر ممن اعتقد أن لديهم ً‬ ‫ميول فكرية يسارية «كونية»‪،‬‬ ‫مــن الـنــوع ال ــذى يطغى على النزعات القومية الضيقة ب ــد ًال من‬ ‫دعمها‪ ،‬على عكس االجتاه السائد فى حزب العمل آنذاك‪ .‬وقال إن‬ ‫نسبيا عمل على تخفيف شكوكه فى جدوى املحادثات‬ ‫املناخ املبشر‬ ‫ً‬ ‫املباشرة‪ ،‬ولم يؤهله بالقطع للصدمة التى كانت تنتظره‪ ،‬هو والوفد‬ ‫املصرى بأكمله‪ ،‬فى القدس‪ .‬والتى سأتناولها فى مقال قادم‪.‬‬

‫وتشمل التأثيرات االقتصادية السلبية للتعيينات‬ ‫املـتـحـيــزة وال ـتــى ال تتمتّع بــالـكـفــاءة‪ :‬تخصيص غير‬ ‫فعال للموارد‪ ،‬حيث ميكن أن يؤدى التوظيف اخلاطئ‬ ‫أو رفض التصاريح إلى تكاليف إعادة التدريب‪ ،‬وإعادة‬ ‫التوظيف‪ ،‬والتقاضى‪ .‬كما ميكن أن يؤدى التح ّيز إلى‬ ‫استبعاد األفــراد املهرة‪ ،‬مما يقلل من جــودة اخلدمات‬ ‫العامة‪ .‬باإلضافة إلــى ذلــك‪ ،‬تــؤدى ق ــرارات التوظيف‬ ‫السيئة إلى انخفاض اإلنتاجية‪ ،‬مما يؤثّ ر على تقدمي‬ ‫اخلــدمــات ورضــا املواطنني‪ .‬وأخـيـ ًـرا‪ ،‬ميكن أن تتسبب‬ ‫الــدعــاوى القضائية والتسويات وأض ــرار السمعة فى‬ ‫تكاليف مالية كبيرة‪.‬‬ ‫أما عن التأثيرات االجتماعية‪ ،‬فتشمل التمييز وعدم‬ ‫امل ـســاواة‪ ،‬حيث تساهم عمليات الفحص املتحيزة فى‬

‫اإلصالح المؤسسى واختيار الكفاءات‬

‫استمرار عدم املساواة النظامية‪ ،‬مما يؤثر على الفئات‬ ‫املهمشة‪ .‬كما أن نقص التنوع والتمثيل املجتمعى فى‬ ‫الوظائف العامة يحد من تعدد األفكار ويق ّيد االبتكار‪.‬‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى ذل ــك‪ ،‬تشير ال ــدراس ــات إل ــى أن عمليات‬ ‫ال ـف ـحــص الــوظ ـي ـفــى غ ـيــر ال ـع ــادل ــة ت ـق ــوض ال ـث ـقــة فى‬ ‫املؤسساتاحلكومية‪،‬وميكنأنتؤدىالتحيزاتالنظامية‬ ‫إلى إشعال احلركات االجتماعية واالضطرابات‪.‬‬ ‫أمــا عــن التأثيرات التشغيلية فتشمل عــدم فاعلية‬ ‫تـنـفـيــذ ال ـس ـيــاســات‪ ،‬ح ـيــث مي ـكــن أن ي ـق ــاوم املــوظ ـفــون‬ ‫املختارون بشكل سيئ تنفيذ السياسات بفعالية‪ .‬كما‬ ‫ميـكــن أن تـ ــؤدى عـمـلـيــات الـتـصــريــح غـيــر الـكــافـيــة إلــى‬ ‫تعريض األم ــن الوطنى للخطر‪ .‬باإلضافة إلــى ذلــك‪،‬‬ ‫ميكن أن تــؤدى ممارسات التوظيف املتحيزة إلى اتخاذ‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬ ‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫رياح الشيطان!‬

‫قبل أيــام من اآلن‪ ،‬وقبل أن يدخل ترامب‬ ‫ال ـب ـي ــت األب ـ ـيـ ــض‪ ،‬هـ ــدد بـ ــأن ي ـح ــول ال ـش ــرق‬ ‫األوس ـ ــط إل ــى جـحـيــم وكـ ــرر ه ــذا الـتـصــريــح‬ ‫مــرتــن‪ ،‬إذا لــم تتم تسوية مــوضــوع الرهائن‬ ‫فى غــزة‪ ..‬كأن يسعى إلشعال جحيم فجاءه‬ ‫اجلـ ـحـ ـي ــم حـ ـت ــى قـ ــدم ـ ـيـ ــه‪ ،‬وحت ـ ــول ـ ــت ل ــوس‬ ‫أجنلوس إلى جحيم‪ ،‬وأجبرت احلرائق ‪100‬‬ ‫أل ــف شـخــص عـلــى إخ ــاء مـنــازلـهــم‪ ،‬وراح ــت‬ ‫احلرائق تأكل الشجر واحلجر حتى حتولت‬ ‫امل ـقــاط ـعــة إلـ ــى كـ ــوم تـ ـ ــراب‪ ،‬كــأن ـهــا م ـضــروبــة‬ ‫بالقنبلة النووية!‪.‬‬ ‫إن ـه ــا درس ل ـكــل م ــن ي ـس ـعــى ل ـل ـش ــر‪ ..‬قــال‬ ‫البعض إن لــوس أجنـلــوس هبت عليها ريــاح‬ ‫ســانـتــا آن ــا‪ ،‬أو ري ــاح ال ـش ـي ـطــان‪ ..‬ال ـغــريــب أن‬ ‫ال ـب ـعــض راح ي ـشــاهــد ح ــال ــة اس ـت ـســام أم ــام‬ ‫الـنـيــران وهــى تلتهم الـبـيــوت واسـتــوديــوهــات‬ ‫ه ــولـ ـي ــوود‪ ،‬ب ـ ــدون ت ــدخ ــل‪ ..‬وألـ ـق ــى الـبـعــض‬ ‫بــامل ـســؤول ـيــة ع ـلــى ال ــدف ــاع امل ــدن ــى وامل ـطــافــئ‬ ‫وخرج كتاب يقولون‪ :‬املطافئ بريئة وال عالقة‬ ‫لـهــا مبــا ح ــدث‪ ،‬إمن ــا هـنــاك كــارثــة فــى شبكة‬ ‫تدعيم املدينة بأجهزة احلماية واملياه!‪.‬‬ ‫املثير أن البعض هنا حاول أن يضع صورة‬ ‫غزة بجوار صورة لوس أجنلوس‪ ،‬ليقول إنهما‬ ‫يتشابهان فى الدمار‪ ،‬وإن كان الذى دمر غزة‬ ‫غير الذى دمر لوس أجنلوس‪ ،‬فهى احلرائق‬ ‫األكثر كلفة فى التاريخ‪ ..‬حسب تقدير عالم‬ ‫املناخ فى جامعة كاليفورنيا دانيال سوين فى‬ ‫بث مباشر عبر حسابه على فيسبوك!‪.‬‬ ‫املهم أن أحد املضارين مخرج ومنتج كبير‬ ‫من أثرياء لوس أجنلوس ومن سكان املنطقة‬ ‫ظـهــر وهــو يبكى عـلــى بيته املـحـتــرق‪ ،‬وذكــره‬ ‫ال ـب ـعــض مب ــا ق ــال ــه ع ــن ضـ ــرب غ ـ ــزة‪ ،‬عـنــدمــا‬ ‫ق ــال اقـتـلــوهــم جـمـيـ ًـعــا فــى إش ــارة إل ــى دعمه‬ ‫إلسرائيل‪ ،‬وتدمير غزة على رؤوس سكانها‪..‬‬ ‫فعال إن ربك لباملرصاد!‪.‬‬ ‫الدنيا صغيرة كما يقولون والدنيا ضيقة‬ ‫وس ــوف يـطــولــك ش ــىء ممــا تـطـلـبــه لـغـيــرك‪،‬‬ ‫فال تبالغ فى التشفى‪ ،‬فقد رأينا الضحايا‬ ‫ف ــى غـ ــزة وكـ ــانـ ــوا ي ـس ـت ـح ـقــون ال ـت ـع ــاط ــف ال‬ ‫التشفى‪ ..‬ورأيـنــا ضحايا لــوس أجنلوس لم‬ ‫يـنـفـعـهــم ث ــراؤه ــم ف ــى إن ـق ــاذه ــم‪ ،‬ف ــا تــوجــد‬ ‫مـطــافــئ خــاصــة بــاألغ ـن ـيــاء‪ ..‬كــانــت س ـيــارات‬ ‫اإلطـ ـف ــاء م ــوج ــودة ل ـكــن ص ـنــاب ـيــرهــا جــافــة‬ ‫م ــن امل ـ ــاء‪ ،‬وه ــى أزمـ ــة س ــوف تــاحــق اإلدارة‬ ‫األمريكية فى أيامها األولى!‪.‬‬ ‫األمريكان يوجهون أسئلة صاروخية أرض‬ ‫أرض وأرض جو‪ ..‬يقولون أين أموالنا التى‬ ‫تـتـبــرع بـهــا اإلدارة إل ــى إســرائ ـيــل وأوكــران ـيــا‬ ‫ومناطق كثيرة فى العالم؟‪..‬وسيكون جحيم‬ ‫ل ــوس أجن ـل ــوس أول م ــا ي ــواج ــه ت ــرام ــب من‬ ‫الـيــوم األول لــدخــولــه البيت األب ـيــض‪ :‬كيف‬ ‫حــدث هــذا واجلميع يتفرج؟‪ ..‬أيــن طائرات‬ ‫اإلطـفــاء الـتــى تستخدمها أح ـيــا ًنــا؟‪ ..‬وأيــن‬ ‫ال ـ ـس ـ ـيـ ــارات؟ وأيـ ـ ــن رجـ ـ ــال اإلطـ ـ ـف ـ ــاء؟ وأي ــن‬ ‫اجليش؟!‪.‬‬ ‫لـقــد تــذكــرت قريتنا عـنــدمــا كــان يصيبها‬ ‫أحــد احل ــرائ ــق‪ ..‬لــم تكن تنتظر حتى يأتى‬ ‫رجــال اإلطـفــاء‪ ،‬كانت تتصرف بنفسها قبل‬ ‫ن ــداء االسـتـغــاثــة وال ـن ـجــدة‪ ..‬وه ـكــذا ظهرت‬ ‫أمريكا بهيلمانها كقرية فى الريف املصرى‪،‬‬ ‫مــع أن الـقــريــة كــانــت دائـ ًـمــا أكـثــر ق ــدرة على‬ ‫املقاومة والتصدى!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫قـ ـ ــرارات سـيـئــة‪ ،‬وتـخـنــق ال ـق ــوى الـعــامـلــة (ذات النمط‬ ‫الواحد) اإلبداع واالبتكار‪ .‬كما أن افتقار املوظف املختار‬ ‫إلــى امل ـهــارات وال ـق ــدرات املطلوبة ألداء وظيفته جتعل‬ ‫ب ـقــاءه وتــرقّ ـيــه مـقــرونــن مب ـهــارات أخ ــرى ال عــاقــة لها‬ ‫بالعمل بل وغال ًبا ما تتعارض مع متطلبات الوظيفة‪.‬‬ ‫ك ـمــا مت ـتــد ال ـت ــأث ـي ــرات ال ـس ـيــاس ـيــة لـتـشـمــل أض ــرار‬ ‫السمعة‪ ،‬حيث تضر الفضائح واخلــافــات املحيطة‬ ‫بعمليات الفحص املتحيزة بسمعة املؤسسات العامة‪.‬‬ ‫كـمــا ي ــؤدى تــآكــل الـثـقــة فــى املــؤسـســات احلـكــومـيــة إلــى‬ ‫تقويض الشرعية‪.‬‬ ‫وتشمل العواقب طويلة األجل للتحيز فى التعيينات‬ ‫هجرة العقول‪ ،‬حيث يسعى األفراد املوهوبون إلى اقتناص‬ ‫الفرص فى دول أخ ــرى‪ ،‬مما يحرم الــدولــة الـطــاردة من‬

‫‪13‬‬

‫اخل ـبــرات ال ـن ــادرة‪ ،‬الـتــى ال ميكن أن يع ّوضها حتويالت‬ ‫الـعــامـلــن م ــن الـعـمـلــة الـصـعـبــة‪ .‬كـمــا تـصـبــح عمليات‬ ‫الفحص املتحيزة متجذرة‪ ،‬مما يساهم فى استمرار عدم‬ ‫املـســاواة النظامية‪ .‬باإلضافة إلــى ذلــك‪ ،‬تعوق عمليات‬ ‫الفحص املتحيزة مبادئ املساواة والعدالة والنزاهة‪.‬‬ ‫استراتيجيات إدارة هذا النوع من املخاطر تشمل تطوير‬ ‫أدوات فحص غير متحيزة باستخدام أساليب تقييم‬ ‫موضوعية تعتمد على املعلومات‪ ،‬كما يجب تنويع جلان‬ ‫الفحص لضمان متثيل متنوع فــى ق ــرارات التوظيف‪.‬‬ ‫ب ــاإلض ــاف ــة إل ــى ذل ـ ــك‪ ،‬ي ـجــب تــوف ـيــر ال ـت ــدري ــب لتأهيل‬ ‫أيضا‬ ‫الفاحصني وتثقيفهم حول التحيز الالواعى‪ .‬يجب ً‬ ‫مراقبة عمليات الفحص للكشف عن التحيزات وعدم‬ ‫وأخيرا‪،‬‬ ‫الكفاءة من خالل املراجعات والتقييمات الدورية‪.‬‬ ‫ً‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.:‬‬ ‫‪com‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@ :‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫يجب توضيح معايير التوظيف بوضوح‪ ،‬ووضع عواقب‬ ‫التخاذ القرارات املتحيزة‪ .‬فمن يتصدى بشكل مؤسسى‬ ‫ملسألة االختيار أو حتى الترشيح للمناصب احلساسة‪،‬‬ ‫ـازعــا اخ ـت ـصــاص ال ـق ـي ــادات امل ـســؤولــة ف ــى مواقعها‬ ‫م ـنـ ً‬ ‫يتحمل مسؤولية اخـتـيــاراتــه‪ ،‬وأال‬ ‫املختلفة‪ ،‬يجب أن‬ ‫ّ‬ ‫مجددا‪ ،‬متى تسببت تلك االختيارات‬ ‫يتم الركون إليه‬ ‫ً‬ ‫فى إخفاقات كبيرة‪ .‬على ذلك‪ ،‬جند أن الشركات العاملة‬ ‫فــى مجال امل ــوارد البشرية واقتناص املــواهــب‪ ،‬تكتسب‬ ‫سمعتها عبر النتائج التى تتحقق من اختياراتها‪.‬‬

‫د‪ .‬مدحت نافع‬

‫كاتب ومحلل اقتصادى‬

‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫جدا رؤية مدينة حتترق وتُدمر أمامك وتزول عن اخلريطة وال أحد قادر‬ ‫صعب ً‬ ‫جدا تشريد سكان مدينة وترك منازلهم وحياتهم وجتارتهم‬ ‫على املواجهة‪ ،‬صعب ً‬ ‫وكل ذكرياتهم للدمار واحلرائق واالنتقال إلى مكان مجهول‪ ،‬صعبة جدًا الكارثة‬ ‫ومؤملة وأنت فقط تشاهد وال تستطيع فعل شىء‪( ..‬لوس أجنلوس)‪.‬‬

‫دكتور مجدى يعقوب بيحقق كمان إعجاز طبى جديد بعد ‪ ٤٥‬سنة من أول‬ ‫إجناز‪ ..‬الراجل ده أعظم رمز فى العالم للنجاح‪ ،‬حقق معجزة طبية مفيش وال‬ ‫دكتور فى العالم عملها إال دكتورنا املصرى العربى حاجه تشرف أوى‪ ..‬يبقى ليه‬ ‫متثال‪ ..‬كل الشرف والفخر بإنك مصرى عربى‪.‬‬

‫جمال فياض (كاتب لبنانى)‬

‫‪12‬‬

‫تامر حسنى (مطرب مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫فصل الخطاب‬ ‫حمدى رزق‬

‫ال ـس ـ ّـف الـسـخـيــف عـلــى مـقـتــرح ال ــوزي ــر اللطيف‪،‬‬ ‫«محمد عبداللطيف»‪ ،‬وزير التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى‪ ،‬أخشى أن يحرفنا عن مقاصد الوطن العليا‪.‬‬ ‫م ـس ـتــوجــب تـقـلـيــب م ـق ـتــرح ال ــوزي ــر «ال ـب ـكــالــوريــا‬ ‫اجلــديــدة» على أوجـهــه الـتــربــويــة والتعليمية‪ ،‬وهل‬ ‫يحقق ما نصبو إليه من جودة تعليمية تنتهج منهج‬ ‫العقل النقدى بعيدً ا عن مناهج النقل املزمنة التى‬ ‫جففت منابع التفكير زمنًا؟!‪.‬‬ ‫قـصــف املـقـتــرح والـسـخــريــة مـنــه بــاسـتـعــادة «عصر‬ ‫الطرابيش» والوسوم الضاحكة مصادرة على املطلوب‬ ‫حج ًرا على األفكار (من خارج‬ ‫إثباته‪ ،‬أخشى أن يكون ْ‬ ‫الصندوق التعليمى)‪.‬‬ ‫ـرى بالتربويني الوطنيني املؤمتنني على عقل‬ ‫حـ ٌّ‬ ‫الطالب املصرى االستجابة لنداء رئيس احلكومة‪،‬‬ ‫الدكتور «مصطفى مدبولى»‪ ،‬باالنخراط فى «حوار‬ ‫مجتمعى مـسـتـنـيــر»‪ ،‬منفتح عـلــى ال ـف ـكــرة اب ـتــداء‪،‬‬ ‫وان ـت ـه ــاء ب ـت ـجــويــدهــا إذا ك ــان ــت ص ــاحل ــة أو رفـضـهــا‬ ‫مــن أصلها قناعة بسلبيتها وتأثيرها على اجلــودة‬ ‫التعليمية املرجتاة‪.‬‬ ‫مهم الوقوف على حــروف الفكرة‪ ،‬وسبر أغوارها‪،‬‬ ‫ومناقشتها بحرية كاملة ومسؤولية تــامــة‪ ،‬الرفض‬ ‫للرفض ال ُيقيم بناية تعليمية‪ ،‬ال نزال نبحث عنها‪،‬‬ ‫نحوم كالعادة حول احلمى‪.‬‬ ‫عقود خلت ونحن نبحث هوية للتعليم الوطنى‬ ‫الــذى شاهت مالمحه مــن تــوالــى التغيير والتبديل‬ ‫(مــع كل وزيــر) دون حــوار مجتمعى تخصصى يجود‬ ‫امل ـط ــروح‪ ،‬ويـســد ال ـنــواقــص‪ ،‬وينتهى إل ــى ات ـفــاق بني‬ ‫الشركاء على ما فيه مصالح الوطن العليا‪.‬‬ ‫ما نحن فيه من تخبط تعليمى يلزمنا مبراجعة‬ ‫جتارب عاملية سبقت إلى مضمار اإلصالح التعليمى‪،‬‬ ‫وجنحت‪ .‬وفــى هــذا السياق‪ ،‬نُذكر بـ«صيحة ريجان»‬ ‫ال ـش ـه ـيــرة‪ُ :‬‬ ‫«األم ـ ــة فــى خ ـط ــر»‪ ..‬وم ـ ــؤداه أم ــر رئــاســى‬ ‫أمريكى إلزامى بإصالح التعليم فى الواليات املتحدة‬ ‫األمريكية‪.‬‬ ‫«األمة فى خطر» كان عنوان تقرير الرئيس األمريكى‬ ‫«رونالد ريجان» فى عام ‪ ،١٩٨٣‬أفضى إلى تشكيل‬ ‫«اللجنة الوطنية للتميز التربوى»‪ ،‬التقرير وقتئذ‬ ‫حدثا ب ــارزًا‪ ،‬زلـ ً‬ ‫ً‬ ‫ـزال فى قلب العملية التعليمية‬ ‫كــان‬ ‫األمريكية العتيقة‪.‬‬ ‫ملخصا لتردى العملية التعليمية‬ ‫التقرير جــاء‬ ‫ً‬ ‫وجسد شعو ًرا سر ًّيا بأن املدارس‬ ‫فى الواليات املتحدة‪ّ ،‬‬ ‫األمــري ـك ـيــة ق ــد ضـعـفــت وت ــأث ــرت مبــوجــة م ــن جـهــود‬ ‫اإلصالح املحلية واحلكومية والفيدرالية‪.‬‬ ‫عضوا‬ ‫وتشكلت لإلصالح التعليمى جلنة من ‪١٨‬‬ ‫ً‬ ‫يـنـتـمــون لـلـقـطــاع اخل ــاص واحل ـكــومــى والتعليمى‪،‬‬ ‫ـامــا يقول‬ ‫وبنت اللجنة عملها على تقرير سلبى متـ ً‬ ‫«إن النظام التعليمى فى الــواليــات املتحدة قد فشل‬ ‫فى تلبية احلاجة الوطنية للقوة العاملة التنافسية»‪.‬‬ ‫وت ـط ـل ــب م ــن ال ـل ـج ـنــة ت ـق ـي ـيــم «ن ــوع ـي ــة الـتـعـلـيــم‬ ‫والتعلم» فى املرحلتني االبتدائية والثانوية ومستوى‬ ‫التعليم بعد الثانوى‪ ،‬العام واخلــاص‪ ،‬واملقارنة بني‬ ‫املدارس والكليات األمريكية وتلك املوجودة فى الدول‬ ‫األخرى املتقدمة‪.‬‬ ‫نصا‪« :‬لقد‬ ‫ومن الصفحات االفتتاحية للمشروع ًّ‬ ‫تآكلت األسس التعليمية احلالية فى مجتمعنا عن‬ ‫طريق املــوجــة املتصاعدة مــن الوسطية‪ ،‬التى تهدد‬ ‫مستقبلنا بصورة كبيرة كأمة وشعب وحكومة»‪« ..‬وإذا‬ ‫حــاولــت قــوة أجنبية معادية أن تفرض على أمريكا‬ ‫أداء تـعـلـيـمـ ًّـيــا مـتــوسـ ًـطــا مـثـلـمــا ه ــو م ــوج ــود ال ـيــوم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فينظر إليها على أنها حرب»‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ه ـكــذا تـفـكــر األمم ال ـك ـبــرى ف ــى مستقبلها‪ً ،‬‬ ‫أول‬ ‫ميثاق فى تقرير رئاسى‪ ،‬وتال ًيا جلنة رئاسية مستقلة‬ ‫ـام ــا ع ــن وزارة الـتـعـلـيــم ت ـب ـحــث احل ــال ــة‪ ،‬وتـسـبــر‬ ‫مت ـ ً‬ ‫ُشخصها‪ ،‬وتقترح عالجات جذرية ناجعة‬ ‫أغوارها‪ ،‬وت ّ‬ ‫أقرب إلى جراحات عميقة‪ ،‬محسوبة املخاطر‪ ،‬تنتهى‬ ‫إلى التوقى من السلبيات التى تُقعدهم عن اللحاق‬ ‫بركب التقدم التعليمى‪.‬‬ ‫أخـشــى أن تـكــون «ف ـكــرة الـبـكــالــوريــا» َع ـ َر ًض ــا ملــرض‬ ‫تعليمى مزمن‪ ..‬واملحزن أن كل ما يصدر عن الوزير‬ ‫عبداللطيف من أفكار ُيـصــا َدر من فــوره‪ ،‬مع حلن‬ ‫ماض تولّى‪ ،‬واحلنني إلى أيام‬ ‫جنائزى‬ ‫ُّ‬ ‫بالترحم على ٍ‬ ‫يترحمون على أيــام الدكتور «طــارق‬ ‫خلت‪ .‬تخ ّيل‪..‬‬ ‫ّ‬ ‫شوقى»‪ ،‬وكأنها لم تكن باألمس‪ ..‬وباءت بالفشل!!‪.‬‬

‫ونحن فى بداية العام الجديد‪ ،‬فإن مصر تعمل بكل جهدها‬ ‫لوقف إطالق النار فى غزة‪ ،‬بهدف إدخال المساعدات اإلنسانية‬ ‫للشعب الفلسطينى الذى أصبح على شفا مجاعة كبيرة‪.‬‬

‫رؤية تحليلية نحو عام ‪ ..2025‬الحرب فى قطاع غزة‬ ‫اس ـت ـعــرضــت ف ــى م ـقــاالتــى ال ـســاب ـقــة رؤيـ ــة حــول‬ ‫مــا سـيـحــدث فــى ع ــام ‪ ،2025‬حـيــث ب ــدأت بــاحلــرب‬ ‫الــروسـيــة األوكــران ـيــة وتــوقـعــاتــى ح ــول مصير هــذه‬ ‫احل ــرب‪ ،‬التى ينتظر أن تنتهى إلــى حــل واتفاقية‬ ‫سالم بني الطرفني‪ ،‬طبقا ملا أعلنه الرئيس ترامب‬ ‫خــال حملته االنـتـخــابـيــة‪ ،‬وال ـيــوم ينتظر العالم‬ ‫وصــولــه إلــى البيت األب ـيــض‪ ،‬لـنــرى كيف سيحقق‬ ‫وعده بحل السالم بني أوكرانيا وروسيا وينهى هذه‬ ‫احلرب‪.‬‬ ‫وع ـن ــدم ــا ن ـتــوجــه إلـ ــى امل ــوق ــف ف ــى غـ ــزة ونـحـلــل‬ ‫األح ـ ـ ــداث‪ ،‬ف ــإن ــه أوال‪ ،‬ب ــدراس ــة م ــوق ــف إس ــرائ ـي ــل‪،‬‬ ‫الطرف األقــوى فى هــذه احلــرب‪ ،‬نــرى أنها تنقسم‬ ‫إلــى قسمني األول نتنياهو رئـيــس ال ــوزراء وهدفه‬ ‫إطــالــة مــدة احل ــرب‪ ،‬ألن الـســام يعنى بالنسبة له‬ ‫دخوله السجن حيث سوف يتم مساءلته عن أسباب‬ ‫قصور اجليش اإلسرائيلى بعد حرب استمرت أكثر‬ ‫من عام ضد حماس لم يحقق فيها أهدافه‪ ،‬فهو لم‬ ‫يقض على حماس‪ ،‬ولم يحرر الرهائن‪ ،‬ولم يستول‬ ‫عـلــى غ ــزة ويــؤمـنـهــا‪ .‬ثــانـيــا إن أمــامــه ث ــاث قضايا‬ ‫مدنية للفساد‪ ،‬ينتظر فيها تنفيذ احلكم بالسجن‬ ‫بعد مغادرته كرسى الرئاسة وذلك فور خروجه من‬ ‫الوزارة‪ ،‬ويواجه أيضا نتنياهو مشكلة أسر الرهائن‬ ‫الـتــى تـطــالــب يــومـ ًيــا مــن خ ــال م ـظــاهــرات فــى تل‬ ‫أبيب باإلفراج عنهم‪.‬‬ ‫والـطــرف الثانى فى إسرائيل‪ ،‬وهــو وزيــر الدفاع‬ ‫وباقى احلكومة‪ ،‬فالكل يريد توقف احلــرب‪ ،‬وذلك‬

‫إلخراج الرهائن من أيدى حماس‪ ،‬وإيقاف احلرب‪،‬‬ ‫ألن اجل ـي ــش اإلس ــرائ ـي ـل ــى ق ــد ت ـعــب م ــن ال ـق ـتــال‪،‬‬ ‫وتكبد خسائر كثيرة على كل اجلبهات عــاوة على‬ ‫اخلـســائــر االقـتـصــاديــة الـتــى تعانى منها إسرائيل‬ ‫عندما توقفت املصانع والشركات لوجود أفرادهم‬ ‫ف ــى خــدمــة اجل ـيــش اإلســرائ ـي ـلــى ف ــى االح ـت ـيــاط‪،‬‬ ‫ورغـ ـ ـ ــم أن أمـ ــري ـ ـكـ ــا ت ـ ـعـ ــوض إسـ ــرائ ـ ـيـ ــل ع ـ ــن ه ــذه‬ ‫اخلسائر االقتصادية‪ ،‬إال أنه مازالت أكبر خسائر‬ ‫ألصـ ـح ــاب امل ـص ــال ــح ف ــى إس ــرائـ ـي ــل‪ ،‬ك ــذل ــك هـنــاك‬ ‫املهاجرون اإلسرائيليون من املستوطنات حول غزة‬ ‫حاليا ‪400‬‬ ‫واملستوطنات حــول جنوب لبنان‪ ،‬وهــم‬ ‫ً‬ ‫حاليا‬ ‫ألف شخص‪ ،‬تركوا مستوطناتهم‪ ،‬ويعيشون‬ ‫ً‬ ‫فــى أمــاكــن داخــل إســرائـيــل‪ ،‬ويطالب كــل منهما كل‬ ‫يوم بأن يعود إلى مستوطنتهم‪.‬‬ ‫وبالنسبة للفلسطينيني‪ ،‬فـهـنــاك السلطة فى‬ ‫رام اهلل التى تريد أيضا السالم‪ ،‬ولكن بهدف آخر‪،‬‬ ‫وهو أحداث اليوم التالى بعد انسحاب إسرائيل من‬ ‫غزة‪ .‬حيث سيتم خالل ستة شهور إجراء انتخابات‬ ‫إلفراز حكومة تكنوقراط جديدة فى غزة‪ ،‬وبالطبع‬ ‫لــن يـكــون فيها ح ـمــاس‪ ،‬وبــالـتــالــى تضمن حكومة‬ ‫السلطة فى رام اهلل انضمام وعودة غزة إلى حضن‬ ‫الـسـلـطــة الـفـلـسـطـيـنـيــة ف ــى رام اهلل‪ ،‬ول ـكــن خــوف‬ ‫السلطة فى رام اهلل‪ ،‬وهــو أن العالم يطالب حاليا‬ ‫بتغيير عـنــاصــر وأفـ ــراد الـسـلـطــة فــى رام اهلل‪ ،‬وأن‬ ‫عباس ورجاله يجب أن يرحلوا‪ ،‬وأنه يجب أن تكون‬ ‫هـنــاك سلطة جــديــدة فــى رام اهلل مــن وج ــوه شابة‬

‫حكايات السبت‬

‫«دياب» وهضبة األهرامات‪ ..‬ومسيرات الحزب‬

‫«دياب» وهضبة األهرامات‬ ‫قــرأت أف ـكــا ًرا كثيرة للمهندس صــاح ديــاب حني‬ ‫كــان يكتب مقاله اليومى هنا فى «املـصــرى اليوم»‪.‬‬ ‫واستمعت منه ملجموعة أخرى من األفكار املتدفقة‬ ‫واجلريئة‪ ،‬خالل حــوارات مباشرة على مدار فترات‬ ‫زمنية متقطعة‪ .‬لديه سيولة فى املعلومات واألفكار‪،‬‬ ‫وكل من تعامل معه يعرف فيه هذه اخلصلة‪ .‬لكننى‬ ‫توقفت عند فـكــرة جــديــدة وأراه ــا مم ـتــازة‪ ،‬طرحها‬ ‫األسـ ـب ــوع امل ــاض ــى خ ــال ح ـ ــواره م ــع املــذي ـعــة أسـمــا‬ ‫إب ــراه ـي ــم ف ــى بــرنــامــج «ح ـبــر سـ ــرى» ع ـلــى فضائية‬ ‫«ال ـق ــاه ــرة والـ ـن ــاس»‪ .‬ديـ ــاب اق ـت ــرح تـطــويــر منطقة‬ ‫األهرامات بشكل شامل‪ ،‬وتغيير اسمها إلى «إيجى‬ ‫النــد»‪ .‬وبــدأت فكرته بتأكيده أن مدينة ديزنى الند‬ ‫الترفيهية فى كاليفورنيا يزورها ‪ ٣٢‬مليون سائح‬ ‫سـنــو ًيــا‪ ،‬عـلــى حــد تــأكـيــده‪ ،‬أم ــا ع ــدد الـسـيــاح الــذيــن‬ ‫سنويا فهم فى حــدود ‪ ١٦‬مليونًا فى‬ ‫ي ــزورون مصر‬ ‫ً‬ ‫العام كله‪ ،‬وفقً ا للتصريحات الرسمية‪ ،‬رغم الكنوز‬ ‫األثرية والسياحية فى مصر من شمالها جلنوبها‪.‬‬ ‫وت ــوق ــف ع ـن ــد م ـن ـط ـقــة األهـ ـ ــرامـ ـ ــات‪ ،‬وأكـ ـ ــد أن ـهــا‬ ‫البـ ــد أن ت ـك ــون مــدي ـنــة فــرعــون ـيــة ب ــال ـك ــام ــل‪ ..‬من‬ ‫للس َّياس‬ ‫البداية للنهاية‪ .‬ويجب أال تكون متروكة ُ‬ ‫واملترجمني والعاملني‪ .‬وشدد على أنه البد أن يعيش‬ ‫يوما ً‬ ‫كامل فى الهرم للتعرف على الثقافة‬ ‫السائح ً‬ ‫الفرعونية‪ ،‬والبــد أن يتم شــرح اجلــانــب الهندسى‬ ‫لــأهــرامــات لكى يجلس السائح الـيــوم بأكمله فى‬ ‫الهرم‪ ،‬وتكون هناك عــروض وحفالت مسائية مثل‬

‫منال الشني‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫‪malasheen70@gmail.com‬‬

‫ليلى رستم وحوار العمر‬

‫م ـه ـجــور م ــن أه ـل ــه‪ ،‬وب ــأل ــوان ــه ال ـهــادئــة‬ ‫الـ ـ ـت ـ ــى حت ـ ــاك ـ ــى الـ ـطـ ـبـ ـيـ ـع ــة ب ـ ــدرج ـ ــات‬ ‫البيج واألخـضــر وملسة مــن البرتقالى‬ ‫بـ ــدرجـ ــات هـ ــادئـ ــة‪ ،‬ج ـل ـســت أسـتـجـمــع‬ ‫شجاعتى وذاكــرتــى وأنــا أشــرب الشاى‬ ‫الذى قدمته لى قبل أن نتكلم‪.‬‬ ‫ثم كانت الصدمة‪ ،‬وجدت معبودتى‬ ‫تـعـطـيـنــى بـعـضــا م ــن كـ ــروت الـكـتــابــة‪..‬‬ ‫الح ـ ـظـ ــت أن اسـ ـمـ ـه ــا مـ ـكـ ـت ــوب ع ـلــى‬ ‫طـ ـ ــرف كـ ــل ك ـ ـ ــرت‪ ،‬وق ـ ــال ـ ــت‪ :‬أنـ ـ ــا كـتـبــت‬ ‫بعض الكلمات واخلواطر من فضلك‬ ‫وصليها ملفيد‪.‬‬ ‫ك ــان ــت ال ـص ــدم ــة أك ـب ــر م ــن حتـمـلــى‪،‬‬ ‫فقمت مسرعة وقلت لها‪ :‬مــدام ليلى‬ ‫أنــا مــش ســاعــى‪ ،‬أنــا جــايــه أعـمــل حــوار‬ ‫صحفى مع حضرتك‪.‬‬ ‫ففوجئت بها تـقــوم مسرعة وقالت‬ ‫لــى‪ :‬ال تؤاخذينى أنــا فهمت مــن كالم‬ ‫م ـف ـيــد إن ـ ــك ط ـل ـب ـتــى م ـن ــه تـقــابـلـيـنــى‬ ‫وليس حوارا صحفيا‪.‬‬ ‫دعـتـنــى للجلوس م ــرة أخ ــرى‪ ،‬وهــى‬ ‫جتلس قالت‪ :‬إنتى عايزة تعملى حوار‬ ‫صحفى مــع ليلى رسـتــم‪ ،‬مــش شايفة‬ ‫إنك صغيرة؟‪.‬‬ ‫رددت بـ ـتـ ـح ــدٍّ ‪ :‬حـ ـض ــرت ــك صـنـعــت‬ ‫مـ ـج ــدك وأن ـ ـ ــت ص ـغ ـي ــرة فـ ــى الـ ـس ــن‪..‬‬ ‫فابتسمت وأشارت لى ألبدأ احلوار‪.‬‬

‫تـغـيــر الـفـســاد امل ــوج ــود فــى الـسـلـطــة الفلسطينية‬ ‫حــالـ ًـيــا‪ ،‬عـلــى ال ــرغ ــم م ــن أن ـهــا عـيـنــت رئ ـيــس وزراء‬ ‫فلسطينيا جديدا فى رام اهلل‪ ،‬لكن أمريكا والعالم‬ ‫يطالب بالتغيير الشامل فى السلطة الفلسطينية‬ ‫فى رام اهلل‪.‬‬ ‫أما الشعب الفلسطينى نفسه فإنه يريد السالم‬ ‫أمس قبل اليوم وخاصة أهالى غزة‪ ،‬خاصة احلالة‬ ‫السيئة التى يعيشونها بال طعام وبال مياه نظيفة‬ ‫وبال مستشفيات‪ ،‬وكل يوم حتت الضغط والقصف‬ ‫اإلســرائـيـلــى‪ ،‬ووق ــوع القتلى واخلـســائــر فــى مجازر‬ ‫يــوم ـيــة‪ ،‬وال ـك ــل ب ــا م ـ ــأوى‪ ،‬وأص ـب ــح اجلـمـيــع اآلن‪،‬‬ ‫يـطــالــب بــوقــف إط ــاق ال ـنــار وال ـت ـفــاوض اللتقاط‬ ‫األنـفــاس‪ ،‬ودخــول املعونات اإلنسانية‪ ،‬وبــدء إعمار‬ ‫غزة‪ .‬وإعادة بناء البنية األساسية من مياه وصرف‬ ‫ص ـحــى‪ ،‬وك ـهــربــاء‪ ،‬وعـ ــودة امل ـ ــدارس‪ ،‬واملستشفيات‬ ‫واملنظمات األممية املتحدة‪ ،‬مثل األونروا‪.‬‬ ‫وبـ ــال ـ ـن ـ ـس ـ ـبـ ــة ملـ ـ ــوقـ ـ ــف الـ ـ ـضـ ـ ـف ـ ــة الـ ـ ـغ ـ ــربـ ـ ـي ـ ــة م ــن‬ ‫الفلسطينيني‪ ،‬وإن كانت ظروفهم املعيشية ليست‬ ‫بالسوء مثل أهالى غزة‪ ،‬لكن ظروفهم أيضا تسوء‬ ‫يوما بعد يوم‪ ،‬ولذلك يأمل الفلسطينيون جميعا‬ ‫بعودة السالم وإيقاف إطالق النار‪.‬‬ ‫أمــا الطرف الــرابــع فهو مصر‪ ،‬وأقــول إنها ثانى‬ ‫املتضررين‪ .‬من هذه احلــرب‪ ،‬واألحــداث فى الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬بعد الشعب الفلسطينى فى غزة‪ ،‬وهدف‬ ‫م ـصــر ح ــال ـي ــا‪ ،‬ه ــو إيـ ـق ــاف إط ـ ــاق الـ ـن ــار وحتـقـيــق‬ ‫السالم‪ ،‬ألن مصر تتحمل أعباء هذه احلرب‪ ،‬حيث‬

‫هناك ألف فلسطينى يتم عالجهم فى املستشفيات‬ ‫املصرية‪ ،‬ومع كل منهم مرافق أو اثنان‪ .‬وأن حجم‬ ‫املساعدات التى تصل إلى غزة ‪ %80‬منها من مصر‪،‬‬ ‫من قوت الشعب املصرى‪ ،‬وأن القتال فى باب املندب‬ ‫حاليا ‪ 6‬مليارات دوالر‪ ،‬وهو نصف إيراد‬ ‫خسر مصر‬ ‫ً‬ ‫قناة السويس‪.‬‬ ‫كذلك فإن أعمال القتال فى املنطقة قد أضرت‬ ‫كبيرا فى الفترة املاضية‪،‬‬ ‫بالسياحة املصرية ضر ًرا ً‬ ‫وه ــى أح ــد عـنــاصــر الــدخــل للخزينة املـصــريــة من‬ ‫ال ـع ـمــات احلـ ــرة‪ .‬كــذلــك ه ـنــاك اسـتـنـفــار اجلـيــش‬ ‫امل ـص ــرى ع ـلــى احل ـ ــدود الـ ــذى مي ـثــل حت ــد ًي ــا أيـضــا‬ ‫ل ــأم ــن الـ ـق ــوم ــى امل ـ ـصـ ــرى‪ ،‬ك ــذل ــك أقـ ــامـ ــت مـصــر‬ ‫معسكرا ألهالى غزة فى رفح وخان يونس من خالل‬ ‫ً‬ ‫الهالل األحمر املصرى‪.‬‬ ‫واآلن‪ ،‬ون ـح ــن ف ــى ب ــداي ــة الـ ـع ــام اجل ــدي ــد‪ ،‬فــإن‬ ‫مـصــر تـعـمــل بـكــل جـهــدهــا لــوقــف إط ــاق ال ـنــار فى‬ ‫غ ــزة‪ ،‬بـهــدف إدخ ــال املـســاعــدات اإلنسانية للشعب‬ ‫الفلسطينى الــذى أصبح على شفا مجاعة كبيرة‬ ‫حيث أقنعت مصر حماس بــأن تقدم بعض املرونة‬ ‫ف ــى مــوقـفـهــا لــوقــف إطـ ــاق ال ـن ــار ب ـهــدف الـسـمــاح‬ ‫بدخول املساعدات اإلنسانية والطبية‪.‬‬ ‫وم ــن ه ــذا املـنـطـلــق‪ ،‬طلبت مـصــر حـضــور رئيس‬ ‫األركـ ــان اإلســرائـيـلــى ورئ ـيــس الـشــابــاك إل ــى مصر‪،‬‬ ‫ليبحث وقف إطــاق النار وتقريب وجهات النظر‪،‬‬ ‫كذلك استقبلت مستشار الرئيس األمريكى جاك‬ ‫ســولـيـفــان إلع ــان أمــريـكــا عــن بـنــود االت ـفــاق التى‬

‫وصلت إليها بني حماس وإسرائيل واملساعدة فى‬ ‫حــل بــاقــى اخل ــاف حــول أع ــداد األس ــرى والرهائن‬ ‫من كل جانب وأسلوب السيطرة على معبر رفح من‬ ‫جهة غزة‪.‬‬ ‫ومن هذا املنطلق‪ ،‬وافقت حماس على وقف إطالق‬ ‫ال ـنــار وت ـنــازلــت عــن ش ــرط االن ـس ـحــاب اإلســرائـيـلــى‬ ‫الكامل من غــزة قبل إطــاق ســراح الرهائن وبــدأت‬ ‫اآلن مصر فى التفاوض على النواحى التفصيلية‬ ‫فى تنفيذ االتفاق‪ ،‬حول أعداد املفرج عنهم من كل‬ ‫جــانــب‪ ،‬وكــذلــك األس ـم ــاء‪ ،‬حـيــث تـعـتــرض إســرائـيــل‬ ‫مثال على اإلفـ ــراج عــن م ــروان الـبــرغــوثــى‪ ،‬حتى ال‬ ‫تتكرر مأساة اإلفراج عن السنوار الذى أفرجت عنه‪،‬‬ ‫زعيما للمقاومة ضد إسرائيل‪ ،‬وإن كنت أرى‬ ‫وأصبح‬ ‫ً‬ ‫مــن وجـهــة نـظــرى الشخصية أن نتنياهو ال يريد‬ ‫اإلفراج عن الرهائن لعدة أسباب‪ ،‬أولها إطالة زمن‬ ‫احلرب حتى وصول الرئيس ترامب للحكم‪ ،‬وحتى‬ ‫يعطى له الفرصة وهو صديقه‪ ،‬لكى يحقق السالم‬ ‫ويصبح هو رجل السالم‪.‬‬ ‫أم ــا الـنـقـطــة الـثــانـيــة أن نـصــف الــرهــائــن قــد مت‬ ‫ق ـت ـل ـهــم ب ــواس ـط ــة نـ ـي ــران الـ ـص ــواري ــخ والـ ـط ــائ ــرات‬ ‫اإلس ــرائ ـي ـل ـي ــة‪ ،‬ول ــذل ــك ف ـهــو يـخـشــى ب ـعــد اس ـتــام‬ ‫جـثــث القتلى مــن الــرهــائــن أن يـثــور عليه الشعب‬ ‫اإلســرائ ـي ـلــى‪ ،‬ألن ــه ك ــان مــن املـمـكــن أن يــوافــق على‬ ‫املـبــادرة التى أطلقها جــو بــايــدن فــى إبــريــل املاضى‬ ‫وكان سيمنع قتل هؤالء الرهائن مبعرفة الطائرات‬ ‫والصواريخ اإلسرائيلية‪.‬‬

‫جدا‪.‬‬ ‫أهمية اقتراح المهندس صالح أنه جاء فى توقيت مناسب ً‬ ‫ً‬ ‫خططا مهمة لتطوير األماكن المحيطة بالمتحف‬ ‫فالحكومة تنفذ حال ًيا‬ ‫الكبير‪ ،‬قبيل االفتتاح المنتظر أن يكون خالل األسابيع المقبلة‪.‬‬

‫محمد السيد صالح‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ال يا شيخ!‬

‫ك ــان احل ــوار معها حـلـ ًـمــا مــن أحــام‬ ‫كل صحفى؛ ليلى رستم‪ ،‬تلك اجلميلة‬ ‫ذات ال ـش ـع ــر ال ـق ـص ـيــر الـ ـت ــى نــاف ـســت‬ ‫شـهــرتـهــا جن ــوم ال ـفــن واألدب والـعـلــم‬ ‫ممن حاروتهم‪.‬‬ ‫كــانــت تـسـكــن ف ــى ب ــرج ع ــال باملعنى‬ ‫احلـ ــرفـ ــى ل ـل ـك ـل ـمــة فـ ــى شـ ـ ــارع ج ــزي ــزة‬ ‫العرب باملهندسني‪.‬‬ ‫كــانــت لـيـلــى رس ـتــم فــى ذل ــك الــوقــت‬ ‫تعمل فــى الصحافة العاملية‪ ،‬وتعيش‬ ‫بـعـيــدا عــن األضـ ــواء الـتــى لــم تـغــادرهــا‬ ‫طوال عملها فى التلفزيون‪.‬‬ ‫كـ ـن ــت خ ــريـ ـج ــة ح ــديـ ـث ــة م ـ ــن كـلـيــة‬ ‫اإلعالم أتدرب فى مجلة صباح اخلير‪،‬‬ ‫وال أمل لى فى الوصول إليها‪.‬‬ ‫وجاءتنى الفرصة الذهبية ألحقق‬ ‫ح ـل ـم ــى فـ ــى ش ـك ــل حت ـ ـ ــدٍّ ‪ ،‬ط ـل ــب مـنــى‬ ‫الراحل مفيد فوزى الذهاب لها‪ ،‬وقال‬ ‫بشكل أق ــرب للشماتة‪ :‬أنــا أخ ــذت لك‬ ‫موعد معاها بكرة الساعة ‪ 2‬الظهر‪..‬‬ ‫ملا نشوف هتعملى إيه؟‪.‬‬ ‫هــرولــت جريا إلــى مبنى دار الهالل‬ ‫الـ ـق ــري ــب مـ ــن روز الـ ـي ــوس ــف ألح ـ ــاول‬ ‫جمع أكبر قــدر من املعلومات عن أيام‬ ‫وحلقات مجد ليلى رستم‪.‬‬ ‫فى املوعد بالثانية والدقيقة دلفت‬ ‫إل ــى ال ـب ـيــت الـ ـه ــادئ ال ـص ــام ــت‪ ،‬وكــأنــه‬

‫سامح عسكر (كاتب مصرى)‬ ‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫لواء د‪ .‬سمير فرج‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫بكالوريا الوزير عبداللطيف‬ ‫«األمة فى خطر»!!‬

‫انتخاب جوزيف عون وسيلة لتجاوز وحل األزمة االقتصادية وجذب‬ ‫االستثمارات واألموال للبنوك اللبنانية‪ ،‬بالتالى انتخاب «عون» فى رأيى هو‬ ‫مصلحة للبنانيني على كافة انتماءاتهم‪ ،‬وما قضايا اخلالف سوى عوارض‬ ‫شكلية بسيطة ميكن حلها لصالح مصلحة لبنان الدولة والشعب بشكل عام‪.‬‬

‫أوبرا عايدة‪ ،‬جلذب عدد أكبر من السياح‪ .‬وقال إنه‬ ‫يـجــب بـنــاء ف ـنــادق فــى منطقة األه ــرام ــات‪ ،‬ويجب‬ ‫أن يشارك اليونسكو فى اإلشــراف على اإلنشاءات‬ ‫ـان مـطــابـقــة ل ــأك ــواد املــائـمــة‬ ‫ل ـض ـمــان تـنـفـيــذ م ـب ـ ٍ‬ ‫لطبيعة املكان‪.‬‬ ‫أهمية اقتراح املهندس صالح أنه جاء فى توقيت‬ ‫ً‬ ‫خططا مهمة‬ ‫حاليا‬ ‫مناسب جـ ًـدا‪ .‬فاحلكومة تنفذ‬ ‫ً‬ ‫لتطوير األمــاكــن املحيطة باملتحف الكبير‪ ،‬قبيل‬ ‫االفتتاح املنتظر أن يكون خــال األسابيع املقبلة‪.‬‬ ‫أمــا فــوق هضبة األه ــرام فــإن الشركة الـتــى تديرها‬ ‫حــالـ ًـيــا‪ ،‬وه ــى شــركــة «أوراس ـ ـكـ ــوم ب ـي ــرام ـي ــدز»‪ ،‬تنفذ‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا وتـعــد بتغيير ال ـصــورة النمطية‬ ‫تـطــويـ ًـرا‬ ‫ع ــن مـنـطـقــة األه ـ ــرام ـ ــات‪ ،‬ح ـيــث االنـ ـف ــات وغ ـيــاب‬ ‫اخلدمات والنظافة‪ .‬واستمعت قبل أيام لتصريحات‬ ‫مــن املـهـنــدس عـمــرو ج ــزاري ــن‪ ،‬رئـيــس مجلس إدارة‬ ‫الشركة‪ ،‬عن البرامج التى يقومون بها فى املنطقة‪،‬‬ ‫وتفاءلت بخططهم هناك‪ .‬هضبة األهــرام تستحق‬ ‫إدارة أفضل وخدمات عصرية‪ .‬وفى تقديرى أن هذه‬ ‫املنطقة ومــا يتم فيها‪ ،‬ورغــم املخصصات املليارية‬ ‫لتطويرها‪ ،‬مازالت قاصرة ألنها جزئية‪ ،‬وبال خيال‬ ‫حقيقى‪ ،‬وسـتــأتــى املحصلة بعد انتهائها أقــل من‬ ‫طموحنا للمكان العظيم‪.‬‬ ‫ينبغى أن يتم تطوير املكان كله‪ ،‬وأن تتسابق بيوت‬ ‫اخل ـبــرة لـتـقــدمي أف ـضــل مــا لــديـهــا‪ .‬ول ـيــت اخلطط‬ ‫تبدأ من طرح أفكار للقضاء على العشوائيات حول‬ ‫هضبة األهرامات‪.‬‬

‫ت ــوقـ ـع ــت أن ي ـ ـكـ ــون احل ـ ـ ـ ــوار صـعـبــا‬ ‫نـظــرا ملــا ح ــدث بيننا‪ ،‬ولـكـنــى فوجئت‬ ‫ب ـســاس ـت ـهــا ف ــى الـ ـ ــرد ع ـل ــى أس ـل ـئ ـتــى‪.‬‬ ‫وأتــذكــر أنـنــى تشجعت وســألـتـهــا‪ :‬مــاذا‬ ‫فـعــل ال ــزم ــن بـلـيـلــى رس ـت ــم؟‪ ،‬فــأجــابــت‬ ‫بحسم‪ :‬الزمن أضاع عجرفتى‪ .‬أنهينا‬ ‫احلـ ـ ـ ــوار ع ـل ــى خـ ـي ــر‪ .‬وقـ ـب ــل أن أرحـ ــل‬ ‫ســأل ـت ـنــى‪ :‬اخ ـتــرتــى ع ـن ــوان ل ـل ـحــوار؟‪،‬‬ ‫فـقـلــت ل ـهــا‪ :‬طـبـعــا ي ــا أس ـ ـتـ ــاذة‪ ..‬ليلى‬ ‫رس ـت ــم ل ـص ـبــاح اخلـ ـي ــر‪ :‬ال ــزم ــن أض ــاع‬ ‫عجرفتى‪.‬‬ ‫فضحكت ألول مرة‪ ،‬وقالت‪ :‬لو قلتى‬ ‫ع ـنــوان تــانــى كـنــت هــاحــس إن نظرتى‬ ‫فيكى كانت غلط‪.‬‬ ‫وألول م ــرة مـنــذ ال ـل ـقــاء أش ـعــر أنـهــا‬ ‫ابـ ـتـ ـع ــدت ع ـ ــن ش ـخ ـص ـي ــة اإلع ــامـ ـي ــة‬ ‫وال ـن ـج ـم ــة وال ـص ـح ـف ـي ــة واأليـ ـق ــون ــة‪،‬‬ ‫واقتربت من شخصية األم أو الصديقة‬ ‫حني قالت لى قبل رحيلى‪ :‬أنا عجبنى‬ ‫إنــك احترمت نفسك وحافظتى على‬ ‫كــرام ـتــك‪ .‬أن ــا رأيـ ــى إن اإلن ـس ــان الـلــى‬ ‫يـفــرط فــى كــرامـتــه ألى سبب يــا منال‬ ‫(أح ـب ـب ــت اسـ ـم ــى ح ــن س ـم ـع ـتــه مـنـهــا‬ ‫بـنـبــرتـهــا امل ـم ـي ــزة)‪ ،‬إوعـ ــى ت ـصــدقــى إن‬ ‫فيه مثقف حقيقى أو موهوب حقيقى‬ ‫يضحى بكرامته ألى سبب أو مكسب‪.‬‬ ‫كــان احلــوار أشبه بنظرة طويلة من‬ ‫ليلى رستم على فترة مجدها‪ ،‬وأعترف‬ ‫أنـ ـه ــا نـ ـظ ــرة جت ـم ــع مـ ــا بـ ــن ال ـث ـقــافــة‬ ‫والذكاء والتواضع‪.‬‬ ‫كــانــت ال ت ــزال حتتفظ بالفخر فى‬ ‫صــوت ـهــا ح ــن ق ــال ــت إن ال ــدكـ ـت ــور طــه‬ ‫حسني كان أهم حوار لها‪.‬‬ ‫ـامـ ــا ع ـل ــى األيـ ـق ــون ــة وال ـ ــرائ ـ ــدة‬ ‫سـ ـ ً‬ ‫سالما‬ ‫واملــوهــوبــة واملثقفة واإلنـســانــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫على ليلى رستم وزمانها‪.‬‬

‫نـفــذت الــدولــة ومــازالــت تنفذ مخططات جريئة‬ ‫للقضاء على العشوائيات اخلطرة واملتوسطة فى‬ ‫عدة أماكن بالعاصمة وخارجها‪ ،‬ولكنها تتعامل مع‬ ‫ً‬ ‫حلول‬ ‫املنطقة املحيطة بآثار اجليزة بتردد‪ ،‬وتعتمد‬ ‫جزئية‪ ،‬وبأقل من قدر املكان وقيمته‪ .‬وفى تقديرى‬ ‫أن ــه يـجــب اع ـت ـمــاد خـطــة قــومـيــة لـلـقـضــاء عـلــى كل‬ ‫العشوائيات هناك‪ ،‬وإعادة تخطيطها‪ ،‬وتنفيذ ذلك‬ ‫بحزم مع تعويض األهالى بشكل عادل‪.‬‬ ‫لقد أكــد لــى مـســؤول ثقافى مهم ذات مــرة‪ ،‬وكــان‬ ‫هناك انفالت زائــد‪ ،‬أنه يفضل إدارة مشددة ملنطقة‬ ‫األهرامات‪ ،‬ألن بعض التجاوزات جتد من يحميها‬ ‫من املسؤولني!‪.‬‬ ‫اآلن ومــع استقرار األمــور‪ ،‬أعتقد أننى لو سألته‬ ‫ـددا لـفـضــل ت ـطــويـ ًـرا ش ــام ـ ًـا لـلـمـكــان م ــع إدارة‬ ‫م ـج ـ ً‬ ‫طبيعية‪ ،‬أى بتخطيط وتنفيذ غير تقليدى يبتعد‬ ‫ع ــن األسـ ـل ــوب ال ـب ـيــروقــراطــى‪ ،‬أى أن نـقـلــد ال ــدول‬ ‫وأثريا بال تردد‪.‬‬ ‫سياحيا‬ ‫الناجحة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف ـكــرة امل ـه ـنــدس ص ــاح دي ــاب ملنطقة األه ــرام ــات‬ ‫جيدة للغاية‪ ،‬وأعتقد أنها قابلة للتنفيذ وستعود‬ ‫باخلير الوفير علينا‪.‬‬ ‫مسيرات احلزب‬ ‫ُصــدمــت مــن املشاهد والـصــور التى انتشرت قبل‬ ‫أي ــام عــن مـسـيــرات حــزب اجلبهة الدميقراطية فى‬ ‫شوارع القاهرة‪ ،‬وأبرزها ما كان بالقرب من أحد املقار‬ ‫الرئيسية فى القاهرة اجلديدة‪ .‬إخراج املشهد جاء‬ ‫سيئًا للغاية‪ .‬منظر سـيــارات الــدفــع الــربــاعــى‪ ،‬وفى‬

‫صناديقها اخللفية جتلس مجموعات من الرجال‬ ‫األش ـ ــداء‪ ،‬وحــولـهــم س ـتــانــدات بــأعــام احل ــزب وهــى‬ ‫ترفرف عليهم‪ .‬مشهد فى تفصيالته يشبه جماعات‬ ‫للمتشددين وهى تتحرك فى مدن سورية وعراقية‪،‬‬ ‫إبان سيطرتها على األوضاع هناك إلى أن مت دحرها‪،‬‬ ‫أو أدخلت مراجعات على منهجها‪.‬‬ ‫وبـعـيـ ًـدا عــن هــذا اجلــانــب الشكلى‪ ،‬فــإن املضمون‬ ‫نفسه فيما يتعلق مبنهج العمل السياسى للحزب‬ ‫اجلــديــد أراه ق ــاص ـ ًـرا ج ـ ًـدا حـتــى اآلن‪ ،‬وب ـع ـيـ ًـدا عن‬ ‫الـتـصــريـحــات ال ـهــادئــة ال ـتــى أطـلـقـهــا ق ــادة احل ــزب‪،‬‬ ‫وأنهم ال يسعون إلى أن يكونوا حز ًبا للسلطة‪ ،‬فإن‬ ‫الــواضــح أن هـنــاك حــالــة ن ــزوح واسـعــة قــد ب ــدأت من‬ ‫نواب البرملان وأعضاء األحزاب األخرى والسياسيني‬ ‫واإلعالميني للحزب اجلديد‪ ،‬وسيكون هو املطروح‬ ‫على الساحة كحزب لألغلبية فى انتخابات مجلسى‬ ‫الشيوخ والنواب بعد شهور معدودة‪ .‬حركة التوكيالت‬ ‫النشطة فــى أن ـحــاء مـصــر تــؤكــد أن ــه سيضم قــوائــم‬ ‫متنوعة مــن األع ـضــاء‪ ،‬بصراحة‪ ،‬أرى أمــامــى نفس‬ ‫األسلوب واملنهج القدمي فى تأسيس حزب للسلطة‬ ‫شعبيا‪ .‬ولو تخلت احلكومة عن احلزب‬ ‫وليس حز ًبا‬ ‫ً‬ ‫أو غيره من األحــزاب التى تدور فى فلكها ستسقط‬ ‫أو تنكمش فى اليوم التالى مباشرة‪ ..‬والنماذج على‬ ‫ذلك كثيرة‪.‬‬ ‫ونصيحتى املحايدة هنا‪ ،‬تبدأ بأن يسلك املؤسسون‬ ‫والقيادات للحزب اجلديد أسلو ًبا مختلفً ا هذه املرة‪،‬‬ ‫مفيدا للجماهير ً‬ ‫أول‪.‬‬ ‫قوميا أو‬ ‫مشروعا‬ ‫ليتبنوا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫رأى دولى‬ ‫روبرت شرميسلى‬ ‫ً‬ ‫نقال عن صحيفة «فاينانشيال تاميز» البريطانية‬

‫حدث ذلك حتى فى زمن التنظيم الواحد‪ .‬االحتاد‬ ‫القومى ومــن بعده االحتــاد االشتراكى حصال على‬ ‫شعبية حقيقية بــن العمال والـفــاحــن والطالب‬ ‫من خالل البرامج االجتماعية واإلصــاح الزراعى‪،‬‬ ‫وافـتـتــاح املـصــانــع وتــوظـيــف اخلــريـجــن‪ ،‬وشـغــل كل‬ ‫الـطـبـقــات بــاالنـتـخــابــات فــى املـحـلـيــات واجلــامـعــات‬ ‫ومراكز الشباب واجلمعيات الزراعية‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫حتى احلزب الوطنى احلاكم قبل ثورة يناير‪ ،‬جنح‬ ‫فى بعض محطاته اإلصالحية‪ ،‬بالتواصل اجليد‬ ‫مع اجلماهير‪ .‬بنى قواعد واسعة فى القرى والنجوع‬ ‫ً‬ ‫وصول للتشكيالت العليا‪.‬‬ ‫واألحياء‬ ‫س ـم ـعــت م ــن إحـ ـ ــدى الـ ـقـ ـي ــادات امل ـخ ـض ــرم ــة فــى‬ ‫حاليا‪ ،‬أن‬ ‫«الوطنى»‪ ،‬وهــى تقوم بتجهيز مذكراتها‬ ‫ً‬ ‫اجلـنــاح اإلصــاحــى فــى احل ــزب كــان قــد اطـلــع على‬ ‫جتـ ــارب أح ـ ــزاب دولـ ـي ــة‪ ،‬وت ــوق ــف ع ـنــد جتــربــة حــزب‬ ‫املحافظني فى بريطانيا‪ ،‬وقرر تقليدها وبناء قواعد‬ ‫شعبية فى أرجــاء مصر‪ ،‬مع تأسيس تنظيم هرمى‬ ‫بشكل علمى ودقيق‪.‬‬ ‫جت ــارب األحـ ــزاب الـسـيــاسـيــة‪ ،‬مبــا فيها األح ــزاب‬ ‫الـكـبــرى القريبة مــن السلطة‪ ،‬فــى العقد األخـيــر‪،‬‬ ‫م ــن وج ـهــة ن ـظ ــرى‪ ،‬يـتــم تــأسـيـسـهــا بـ ــدون تخطيط‬ ‫جيد‪ ،‬وال تتم االستعانة بخبرات جيدة‪ ،‬لذلك فإن‬ ‫احلزب اجلديد يكرر اخلطأ نفسه‪ .‬هناك تعجل فى‬ ‫التنفيذ‪ ،‬وابتعاد عن القواعد الشعبية‪.‬‬ ‫ال ـس ـطــور ال ـســاب ـقــة كـتـبـتـهــا م ــن وح ــى متابعتى‬ ‫ملشاهد قافلة احلزب شرق القاهرة‪.‬‬

‫التدخالت المباشرة من قبل ماسك لصالح اليمين وقوة تطبيق «تيك‬ ‫توك»‪ ،‬وتراجع منصات «ميتا» عن التحقق من الوقائع والرقابة‪ ،‬هى‬ ‫أمور تمثل المرحلة األخيرة فى هدم القواعد القديمة للخطاب‪.‬‬

‫كيف غ َّير اإلنترنت قواعد اللعبة السياسية؟‬

‫لنكن صرحاء بشأن هذه الفورة السياسية‬ ‫األخ ـيــرة ح ــول فـضــائــح عـصــابــات االسـتـغــال‬ ‫اجلـنـســى فــى بــريـطــانـيــا‪ ،‬فــاالهـتـمــام املفاجئ‬ ‫بــن السياسيني مــن اليمني بـشــأن مجموعة‬ ‫فــرعـيــة مــن ضـحــايــا اغـتـصــاب األط ـفــال‪ ،‬وهــم‬ ‫فقط أولئك الذين تعرضوا لإلساءة من قبل‬ ‫رجــال من أصــل باكستانى‪ ،‬هو أبعد ما يكون‬ ‫عن البراءة‪.‬‬ ‫فـجــأة يطالب الــزعـمــاء املـحــافـظــون الذين‬ ‫فشلوا فــى تنفيذ توصيات التحقيق األخير‬ ‫فــى قضايا االع ـتــداء اجلنسى على األطـفــال‬ ‫بإجراء حتقيق جديد‪ ،‬ويلقى املرشح اخلاسر‬ ‫فــى زعــامــة ح ــزب املـحــافـظــن بــالـلــوم فــى هــذه‬ ‫االع ـت ــداءات على «ثـقــافــات غــريـبــة»‪ ،‬ويطالب‬ ‫نائب فى البرملان البريطانى من حزب «إصالح‬ ‫امل ـم ـل ـك ــة املـ ـتـ ـح ــدة» ب ـ ــإج ـ ــراء حت ـق ـي ــق «حـ ــول‬ ‫سبب اغـتـصــاب فتيات بريطانيات بيضاوات‬ ‫صغيرات من قبل رجال من أصل باكستانى»‪،‬‬ ‫فالنية تبدو واضحة‪ ،‬وهى مدفوعة باملنافسة‬

‫من أجل كسب املشاعر القومية العرقية التى‬ ‫يدعمها امللياردير األمريكى إيلون ماسك‪.‬‬ ‫وميـك ـنـنــا أن ن ــرى ال ــزي ــف ف ــى ال ـعــديــد من‬ ‫االدع ـ ـ ـ ـ ـ ــاءات‪ ،‬ف ـق ــد ك ــان ــت هـ ـن ــاك حت ـق ـي ـقــات‬ ‫م ـت ـعــددة بــالـفـعــل عـلــى م ــدى الـعـقــد املــاضــى‪،‬‬ ‫كما متت اإلشادة برئيس الوزراء كير ستارمر‪،‬‬ ‫الــذى كــان يشغل منصب مدير االدعــاء العام‬ ‫فى ذلك الوقت‪ ،‬لتدخله لضمان إدانة اجلناة‪.‬‬ ‫لقد حدثت هــذه الفظائع بالفعل‪ ،‬وكانت‬ ‫االعـ ـ ـت ـ ــداءات م ـ ـقـ ــززة‪ ،‬وال ـت ـف ــاص ـي ــل م ــروع ــة‪،‬‬ ‫وق ــد مت التخلى عــن ال ـنــاس الـعــاديــن بشكل‬ ‫ص ـ ــادم‪ ،‬ومت إع ـط ــاء األولـ ــويـ ــة‪ ،‬بـشـكــل م ـخـ ٍـز‪،‬‬ ‫ـددا‬ ‫للحساسيات ا ُملضللة حــول حقيقة أن عـ ً‬ ‫كـبـيـ ًـرا مــن الـعـصــابــات تضم رج ـ ًـال مــن أصــول‬ ‫بــاك ـس ـتــان ـيــة‪ ،‬وذل ـ ــك خ ـ ً‬ ‫ـوف ــا م ــن أن ُي ـع ـت ـبــروا‬ ‫ال ـع ـن ـص ــري ــن‪ ،‬وذل ـ ــك ع ـل ــى ح ـس ــاب مــاحـقــة‬ ‫املعتدين‪.‬‬ ‫ولـكــن ال ـفــورة األخ ـيــرة هــذه تسلط الضوء‬ ‫ع ـل ــى فـ ـك ــرة أنـ ــه ل ــم ي ـع ــد م ــن امل ـم ـك ــن إجـ ــراء‬

‫الـسـيــاســة بالشكل ال ــذى كــانــت ُت ــرى بــه من‬ ‫قبل‪ ،‬فالتدخالت املباشرة واملجنونة من قبل‬ ‫مــاســك لـصــالــح الـيـمــن املـتـطــرف فــى جميع‬ ‫أنـحــاء ال ــدول الغربية‪ ،‬وهــو شكل مــن أشكال‬ ‫اإلمبريالية‪ ،‬باإلضافة إلى قوة تطبيق «تيك‬ ‫ت ــوك»‪ ،‬وتــراجــع مـنـصــات «مـيـتــا» عــن التحقق‬ ‫من الوقائع والرقابة‪ ،‬هى أمــور متثل املرحلة‬ ‫األخيرة فى هدم القواعد القدمية للخطاب‪.‬‬ ‫لـقــد و َّل ــت أي ــام االزدراء امل ـت ـعــالــى‪ ،‬أو ال ــرد‬ ‫عـلــى ُ‬ ‫احل ـجــج بـخـطــاب واح ــد مهيب يـتــم بثه‬ ‫مباشر ًة على قنوات األخبار التلفزيونية‪ ،‬ولم‬ ‫يعد النقاش يتركز فى عدد قليل من وسائل‬ ‫اإلع ــام الـتــى ميكن إدارت ـهــا‪ ،‬كما لــم يعد من‬ ‫امل ـم ـكــن متــريــر الـ ـق ــرارات غ ـيــر امل ــرغ ــوب فيها‬ ‫بهدوء بعيدً ا عن اجلمهور‪.‬‬ ‫إن وسـ ـ ـ ــائـ ـ ـ ــل الـ ـ ـ ـت ـ ـ ــواص ـ ـ ــل االج ـ ـت ـ ـمـ ــاعـ ــى‬ ‫والبودكاست التى تشكل أجندة األخبار تعمل‬ ‫خارج القواعد‪ ،‬كما يتم إجراء املعركة بوتيرة‬ ‫سريعة‪ ،‬وباستخدام لغة متطرفة‪ ،‬ومعلومات‬

‫مضللة ومنشورات ُمبالغ فيها بال هوادة‪.‬‬ ‫والـتـحــدى ال ــذى يــواجــه األح ــزاب السائدة‬ ‫اآلن هــو أن الـنـجــاح السياسى يتطلب إتقان‬ ‫وس ـي ـل ــة ال ت ـص ـلــح ل ـل ـت ـفــاص ـيــل ال ــدق ـي ـق ــة أو‬ ‫اإلحـصــائـيــات أو الـتـفــاصـيــل التكنوقراطية‪،‬‬ ‫وهذا يجعل احلكم أكثر صعوبة عن ذى قبل‪.‬‬ ‫فـهــذه املـلـحـمــة األخ ـيــرة فــى بــريـطــانـيــا هى‬ ‫م ـث ــال ق ــاس ع ـلــى الـكـيـفـيــة ال ـت ــى أوصـ ــل بها‬ ‫مــاســك الـسـيــاســة عـلــى اإلن ـتــرنــت إل ــى نقطة‬ ‫ن ـهــاي ـت ـهــا احل ـت ـم ـي ــة‪ ،‬ل ـق ــد ت ـغ ـي ــرت ال ـس ــاح ــة‬ ‫السياسية بشكل ال َرجعة فيه‪ ،‬وما لم يرغب‬ ‫ـدمــا فــى مسار‬ ‫ال ـقــادة احلــالـيــون فــى املـضــى قـ ً‬ ‫الــرقــابــة غـيــر املــرغــوب فـيــه‪ ،‬فــإنـهــم سيكونون‬ ‫بحاجة إلــى اسـتـخــدام دلـيــل جــديــد‪ ،‬وحينها‬ ‫ستعاقب الـســاحــة الرقمية بــا رحـمــة أولئك‬ ‫الذين سيظلون يعملون بالطريقة القدمية‪.‬‬

‫ترجمة ‪ -‬فاطمة زيدان‬


‫‪١١‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫التعليم ثروة األمم احلقيقية وسالحها فى وجه حتديات‬ ‫املستقبل‪« ..‬املصرى اليوم» تضع ملف التعليم على أجندة‬ ‫أولوياتها‪ ،‬إليجاد مساحة ملناقشة كل ما يدور فى عقل‬ ‫املجتمع مــن أفــكــار لتطوير التعليم أو معاجلة لبعض‬ ‫السلبيات‪ ،‬التى قد تؤثر على املنظومة بأكملها‪.‬‬ ‫«تعليم املصرى اليوم» تستهدف أن تكون حلقة وصل‬

‫بني الطالب وأولياء األمور وصانع القرار‪ ،‬وأن تكون ساحة‬ ‫حقيقية للنقاش اجلاد‪ ،‬فى ظل عصر جديد ال يعترف‬ ‫إال بقوة العلم ومن ميلكه ومدى قدرته على املساهمة فى‬ ‫تنمية حياة اإلنسان‪.‬‬ ‫نهدف إلى دعم دور اجلامعات ومراكز األبحاث العلمية‬ ‫عن طريق نشر كل جديد‪ ،‬فى محاولة لتعريف املجتمع‬

‫بــدور الباحثني واملتخصصني فــى املــجــاالت العلمية‪،‬‬ ‫وكذا خلق حلقة تواصل بينهم وبني املجتمع‪ ،‬فضال عن‬ ‫تقدمي كل ما يتعلق باملنح العلمية والبحثية لتحقيق‬ ‫مزيد من املعرفة‪.‬‬

‫محمد كامل ووفاء يحيى‬

‫إطالق امتحانات الفصل األول لـ«النقل»‬ ‫الخارج‬ ‫فى‬ ‫المصريين‬ ‫والطالب‬ ‫الدبلوماسية‬ ‫قانون تنظيم الجامعات (‪)1‬‬ ‫العلمية التعليمية‬ ‫*‬ ‫د‪ .‬حسني خالد‬

‫قانون ‪ 49‬لسنة ‪ 1972‬لتنظيم اجلامعات فى‬ ‫مصر هو قانون يهدف إلى تنظيم العمل داخل‬ ‫اجلــام ـعــات املـصــريــة وحتــديــد هيكلها اإلدارى‬ ‫واألك ــادمي ــى‪ .‬يتضمن ال ـقــانــون مـجـمــوعــة من‬ ‫األحـكــام الـتــى تخص تنظيم التعليم العالى‪،‬‬ ‫وحـ ـق ــوق وواجـ ـ ـب ـ ــات أعـ ـض ــاء ه ـي ـئــة ال ـت ــدري ــس‬ ‫والطالب‪ ،‬باإلضافة إلى أسس القبول والتقييم‪.‬‬ ‫تشمل أهــم الـنـقــاط الـتــى يتناولها القانون‬ ‫وض ــع هـيـكــل اجلــام ـعــات حـيــث ي ـحــدد الـقــانــون‬ ‫الهيكل اإلدارى للجامعات‪ ،‬مبا فى ذلك الكليات‬ ‫وامل ـعــاهــد ومـ ــدى اسـتـقــالـيـتـهــا‪ ،‬وفـيـمــا يتعلق‬ ‫بأعضاء هيئة التدريس فينظم القانون حقوق‬ ‫وواجـبــات أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫شــروط التعيني والترقية‪ ،‬بخصوص الطالب‬ ‫فـيـحــدد أح ـك ــام ال ـق ـبــول واالن ـت ـظ ــام وال ــدراس ــة‬ ‫داخل اجلامعات‪ ،‬باإلضافة إلى حقوق الطالب‬ ‫وواجباتهم‪ .‬كما أنه يشجع على البحث العلمى‬ ‫وي ـحــدد كيفية دع ـمــه فــى اجلــام ـعــات‪ .‬وأخ ـيــرا‬ ‫ف ــال ـق ــان ــون ي ـن ـظــم ك ـي ـف ـيــة مت ــوي ــل اجل ــام ـع ــات‬ ‫ومواردها‪ .‬هذا القانون كان له تأثير كبير على‬ ‫مرجعا‬ ‫تطور التعليم العالى فى مصر‪ ،‬ويعتبر‬ ‫ً‬ ‫أساس ًيا فى تنظيم احلياة اجلامعية‪.‬‬ ‫وع ـل ــى م ـ ــدار ال ـث ــاث ــن ع ــامـ ـ ًا امل ــاض ـي ــة ومــع‬ ‫املتغيرات التى طــرأت على نظم وآليات تطوير‬ ‫التعليم اجلامعى فى العالم كله ولكى يتواكب‬ ‫القانون مع تغير الـظــروف املحلية من ضــرورة‬ ‫إتاحة التعليم العالى إلى مرحلة اجلــودة ومع‬ ‫املتغيرات فــى العالم حولنا‪ ،‬حــدثــت تعديالت‬ ‫كـثـيــرة ومـتـعــددة فــى م ــواد الـقــانــون بحيث أدت‬ ‫هذه التعديالت إلى أن يصبح القانون مشوه ًا‬ ‫على مدار السنوات‪.‬‬ ‫وأدى ذلـ ــك إلـ ــى أن م ــا ت ــواج ـه ــه اجلــام ـعــات‬ ‫املـصــريــة مــن الـعــديــد مــن االن ـت ـقــادات واملشاكل‬ ‫ال ـت ــى أث ـ ــرت ع ـلــى األداء األكـ ــادميـ ــى واإلدارى‬ ‫فــى اجلــامـعــات املـصــريــة ومــن بــن هــذه املشاكل‬ ‫التقييد على احلريات األكادميية مما أثر سل ًبا‬ ‫عـلــى امل ـنــاخ األك ــادمي ــى وحــريــة التفكير كذلك‬ ‫ادى إل ــى نـقــص متــويــل اجلــامـعــات عـلــى الــرغــم‬ ‫من تنظيم القانون لتمويل اجلامعات‪ ،‬إال أن‬ ‫العديد مــن املــؤسـســات التعليمية كانت تعانى‬ ‫من نقص فى املــوارد املالية‪ ،‬مما أثر على جودة‬ ‫التعليم والبحث وايـضــا إلــى حــدوث ازدواجـيــة‬ ‫ف ــى الـهـيـكــل اإلدارى وت ــداخ ــل ب ــن الـسـلـطــات‬ ‫اجلامعية والسلطات التنفيذية‪ ،‬مما أدى إلى‬ ‫صراع فى القرار اإلدارى والعلمى كما ان نظام‬ ‫القبول فى اجلامعات الــذى يتبعه القانون قد‬ ‫أظهر محدودية فى استيعاب العدد املتزايد من‬ ‫الـطــاب‪ ،‬مما أوجــد حــاالت من اإلقـصــاء وعدم‬ ‫الـعــدالــة فــى الـفــرص التعليمية‪ .‬ظـهــرت ايضا‬ ‫التحديات املتعلقة بتقييم األداء ألعضاء هيئة‬ ‫التدريس وعــدم التوافق مع املتغيرات العاملية‬ ‫ليتماشى مع املعايير الدولية ومتطلبات سوق‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫هـ ــذه امل ـشــاكــل أدت إلـ ــى ح ـ ــدوث دعـ ـ ــوات إلــى‬ ‫إص ـ ــاح ال ـق ــان ــون وحت ــدي ـث ــه مب ــا ي ـت ـمــاشــى مع‬ ‫املتغيرات احلديثة فى مجال التعليم العالى‪.‬‬ ‫ل ــذا وم ــع ت ــوال ــى وزراء الـتـعـلـيــم ال ـعــالــى ومـنــذ‬ ‫بدايات القرن احلالى مت تشكيل جلان متعددة‬ ‫ومتوالية لتعديل القانون بـصــورة شاملة ولم‬ ‫تثمر ه ــذه اجل ـهــود الـكـثـيــرة فــى اق ـتــراح قــانــون‬ ‫جديد يتناسب مع األوضاع احلالية‪.‬‬ ‫وفــى املقال القادم سنعرض ملا ميكن إتخاذه‬ ‫من إجراءات لتنفيذ ذلك واهلل املوفق‪.‬‬

‫* وزير التعليم العالى األسبق‬

‫*‬ ‫د‪ .‬هشام عبداحلكم‬

‫‪ 9‬التقييم النهائى للصفين األول والثانى االبتدائى ‪ ١٦‬يناير‪ ..‬و امتحانات الشهادة اإلعدادية السبت المقبل‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫تنطلق اليوم السبت‪ ،‬املوافق ‪ 11‬يناير‪ ،‬امتحانات‬ ‫الفصل الــدراســى األول لصفوف النقل‪ ،‬وكذلك‬ ‫للطالب املصريني باخلارج‪ ،‬ومن املقرر بدء امتحانات‬ ‫الشهادة اإلعدادية يوم السبت املوافق ‪ 18‬يناير حتى‬ ‫‪ 23‬من نفس الشهر‪.‬‬ ‫وأكـ ــدت املــديــريــات عــلــى أن تُــعــقــد امتحانات‬ ‫الصفوف الثالث والرابع واخلامس والسادس فى ما‬ ‫بني ‪ 15 -11‬يناير‪ ،‬والتصحيح يوم ًيا بعد انتهاء جميع‬ ‫االمتحانات‪ ،‬دون تأخير تصحيح أى مادة مهما كانت‬ ‫الظروف وعدم مغادرة العاملني املدرسة سوى بعد‬ ‫انتهاء التصحيح وتسليم األوراق للكنترول‪.‬‬ ‫وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على‬ ‫املديريات‪ ،‬االلتزام بأداء تقييم الصفني األول والثانى‬ ‫االبتدائيني للفصل الدراسى األول‪ ،‬التقييم النهائى‬ ‫فى الفترة من ‪ 16‬حتى ‪ 23‬يناير‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزارة أن ذلك بهدف تقدمي خدمات‬ ‫حرصا من الوزارة على متابعة مستوى‬ ‫تعليمية متميزة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫األداء التعليمى لتالميذ الصفني األول والثانى من‬ ‫احللقة االبتدائية مبرحلة التعليم األساسى‪ ،‬ومتابعة‬ ‫معدل تقدم التالميذ بهدف رصد نقاط القوة لديهم‬ ‫وتعزيزها والوقوف على نقاط الضعف ومواجهتها‪.‬‬ ‫وشددت الوزارة على أن يقوم نظام التقييم للصفني‬ ‫األول والثانى من احللقة االبتدائية عبر قياس األداء‬ ‫والسلوك الفردى واجلماعى للتلميذ من خالل املهام‬ ‫الفردية واجلماعية بأنواعها (التحريرية ‪ -‬الشفوية‬ ‫ املهارية)‪ ،‬مع تهيئة الطالب للتعامل مع االختبارات‬‫فى الصف األعلى وحتفيزهم على حتسني أدائهم‪،‬‬ ‫من خالل استخدام أمناط حتفيزية مناسبة لهذه‬ ‫املرحلة العمرية‪.‬‬ ‫وشــددت ال ــوزارة على أن يكون التقييم النهائى‬ ‫للصفني األول والثانى االبتدائيني أيام ‪22 -18 -16‬‬ ‫يناير‪ ،‬ملدة ‪ 5‬أيــام‪ ،‬كل يوم مــادة‪ ،‬والتلميذ الذى ال‬ ‫يحضر التقييم ال يتم تصعيده‪.‬‬ ‫ووجــهــت الــــوزارة املــديــريــات بــضــرورة االلــتــزام‬ ‫بضوابط امتحانات الفصل الدراسى األول‪ ،‬والتنبيه‬ ‫على مديرى مدارس التعليم االبتدائى االلتزام بتفعيل‬ ‫القرارات الوزارية املنظمة لسير الدراسة مبرحلة‬ ‫التعليم االبتدائى‪ ،‬مع التأكيد على أن جدول امتحانات‬ ‫الفصل الدراسى األول يبدأ من ‪11/1/2025‬م حتى‬ ‫‪ 15/1/2025‬وملدة خمسة أيام‪.‬‬ ‫وشددت على أنه فى حالة وجود غش داخل جلان‬ ‫االمتحان ومت تصعيد األمر إلى اإلدارة سيتم إيقاف‬ ‫املوظف عن العمل حلني استكمال التحقيقات وكذلك‬ ‫رئيس اللجنة ومراقب الدور طب ًقا لتعليمات الوزير‪.‬‬ ‫وأك ــدت على املديريات التعليمية بعدم إعالن‬ ‫النتيجة حلني صدور تعليمات من الوزارة أو القطاع‬ ‫التعليمى وعدم تسريب أى معلومات عن النتيجة أو‬ ‫درجات االمتحان للتالميذ أو أولياء األمور ويكون‬ ‫الكنترول مسؤول مسؤولية كاملة عن ذلك‪ ،‬وفى حالة‬ ‫إثبات حــدوث ذلك يتم إيقاف املسؤول عن العمل‬ ‫حلني انتهاء التحقيق طب ًقا لتعليمات الوزير‪.‬‬ ‫وشددت الــوزارة على أنه فى حال وجود مشكلة‬ ‫فى االمتحان ال يتم التواصل مع أحد خارج املدرسة‬ ‫إال القطاع التعليمى ويكون التواصل عن طريق‬ ‫مدير املدرسة فقط ومن يخالف ذلك يعرض نفسه‬ ‫للمسؤولية القانونية‪.‬‬ ‫وتواصل املديريات التعليمية بجميع محافظات‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬االستعداد المتحانات الفصل الدراسى‬ ‫األول لطالب الشهادة اإلعــداديــة ومــن املقرر أن‬

‫أحد الفصول باملرحلة االبتدائية‬

‫تعقد امتحانات الشهادة اإلعدادية بداية من يوم‬ ‫‪ 2025/1/18‬حتى ‪ ،2025/1/23‬على أن يتم‬ ‫تطبيق املقترح اخل ــاص بدمج ورق ــة األسئلة مع‬ ‫كراسة اإلجابة (بوكليت) طب ًقا لظروف كل مديرية‪،‬‬ ‫ويتم عقد امتحانات مواد املستوى الرفيع للمدارس‬ ‫الرسمية لغات والرسمية املتميزة واملدارس اخلاصة‬ ‫لغات واملواد التى ال تضاف للمجموع الكلى واملواد‬ ‫العملية قبل عقد امتحانات املواد األساسية‪.‬‬ ‫وشــددت ال ــوزارة على أن تعتبر فترة امتحانات‬ ‫الفصل الدراسى األول ضمن أيام الدراسة الفعلية‬ ‫وحتتسب ضمن نسبة احلضور املنصوص عليها‬ ‫قانو ًنا‪.‬‬ ‫وأكدت الوزارة على اتباع كافة اإلجراءات املعتادة‬ ‫واملنظمة ألعــمــال سير االمتحانات بكافة جلان‬ ‫االمتحانات طب ًقا للقرارات الوزارية واللوائح املنظمة‬ ‫ألعمال االمتحانات‪ ،‬مع اتخاذ كافة اإلج ــراءات‬ ‫لضمان سرية االمتحان‪.‬‬ ‫وشــــدد مــحــمــد عــبــدالــلــطــيــف‪ ،‬وزيــــر الــتــربــيــة‬ ‫والتعليم‪ ،‬على مديرى ووكالء املديريات التعليمية‪،‬‬ ‫ضرورة االلتزام باإلجراءات واالستعدادات املتعلقة‬ ‫بامتحانات نصف العام الدراسى لطالب الشهادة‬ ‫اإلعدادية‪.‬‬ ‫ووجــه الــوزيــر باالختيار اجليد لــرؤســاء اللجان‬ ‫واملالحظني‪ ،‬ومنع اصطحاب الهواتف املحمولة‬ ‫للمراقبني واملالحظني وكل القائمني على االمتحانات‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن تكثيف إجـ ــراءات منع‬ ‫داخــل الــلــجــان‪،‬‬ ‫اصطحاب الــطــاب للهواتف املحمولة‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على مسؤولية املديريات التعليمية عن ضمان سير‬ ‫امتحانات الشهادة اإلعدادية بالشكل الالئق‪.‬‬ ‫وأكد الوزير أهمية إجراء امتحانات آمنة‪ ،‬وضرورة‬ ‫التأكيد على تعليمات ضبط سير العملية االمتحانية‪،‬‬ ‫ومنها منع مراقبة أى معلم مادة فى أثناء امتحان‬ ‫مادته‪ ،‬وعــدم مراقبة املالحظ الــذى لديه موانع‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى عدم نقل أى معلم من مدرسته إلى‬ ‫مكان آخر أثناء العام الدراسى إال بعد العرض على‬

‫محمد عبداللطيف‬

‫ً‬ ‫فضل عن مراعاة توزيع املعلمني‬ ‫جلنة من الوزارة‪،‬‬ ‫فى القرى باملناطق البعيدة‪.‬‬ ‫وخاطبت الـ ــوزارة‪ ،‬املديريات التعليمية‪ ،‬بشأن‬ ‫االستعدادات المتحانات الشهادة اإلعدادية الفصل‬ ‫الدراسى األول للعام الدراسى احلالى ‪.2025/2024‬‬ ‫حرصا منها على حتقيق أعلى‬ ‫وذكرت الوزارة أنه‬ ‫ً‬ ‫معدالت اجلــودة بجميع أعمال االمتحانات يجب‬ ‫االلتزام مبواصفات الورقة االمتحانية‪ ،‬وأن تغطى‬ ‫أسئلة االمتحان األجزاء التى مت تدريسها فعل ًيا خالل‬ ‫الفصل الدراسى األول‪ ،‬واالبتعاد متا ًما عن األسئلة‬ ‫واملوضوعات ذات الصبغة السياسية أو القضايا‬ ‫احلزبية واخلالفية‪.‬‬ ‫وشــددت ال ــوزارة على أن تلتزم املديرية بوضع‬ ‫باركود على أوراق األسئلة اخلاصة بكل جلنة سير‪،‬‬ ‫على أن يتم تظريف كل ‪ 20‬ورقة كراسة بوكليت فى‬ ‫كيس معتمد مغلق ال يفتح إال داخــل جلنة السير‬

‫مبعرفة املالحظني والتوقيع على محضر الفتح الذى‬ ‫يتضمن موعد الفتح وتاريخ اليوم واسم املــادة‪ ،‬مع‬ ‫التشديد على الطالب واملعلمني بعدم اصطحاب‬ ‫التليفون املحمول داخل اللجنة‪.‬‬ ‫وأكــدت ال ــوزارة أن االمتحانات تعقد فى فصل‬ ‫دراسى أول وفصل دراسى ثانى وف ًقا للمناهج التى‬ ‫تدرس فى جمهورية مصر العربية فى العام الدراسى‬ ‫‪ ،2025 / 2024‬بد ًءا من مرحلة رياض األطفال لغات‬ ‫وحتى الصف الثانى الثانوى العام‪ ،‬على أن تعقد‬ ‫امتحانات الطالب املصريني فى اخلــارج‪ ،‬بالفصل‬ ‫الدراسى الثانى بداية من يوم السبت املوافق ‪10‬‬ ‫مايو ‪ ،2025‬كما تعقد امتحانات أبناءنا فى اخلارج‬ ‫(الدور الثانى) يوم السبت ‪ 5‬يوليو ‪ ،2025‬وذلك وف ًقا‬ ‫جلداول االمتحانات التى تصدرها إدارة أبناؤنا فى‬ ‫اخلارج باإلدارة العامة لالمتحانات والتى يتم إعالنها‬ ‫على املنصة اإللكترونية‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزارة أن الفئات املسموح لها بدخول‬ ‫امتحانات أبناؤنا فى اخلارج‪ ،‬تشمل جميع الصفوف‬ ‫الدراسية من املستوى األول مبرحلة رياض األطفال‬ ‫لغات‪ ،‬والصف األول االبتدائى حتى الصف الثانى‬ ‫الثانوى العام‪.‬‬ ‫وميكن للطالب الذين أدوا امتحانات الفصل‬ ‫الــدراســى األول فــى مصر الــتــقــدم المتحانات‬ ‫الفصل الدراسى الثانى نظام أبناؤنا فى اخلارج‬ ‫والعكس‪ ،‬كما ميكن للطالب الغائب فى امتحانات‬ ‫الفصل الدراسى األول فى مصر التقدم المتحانات‬ ‫الفصل الدراسى الثانى نظام أبناؤنا فى اخلارج‪،‬‬ ‫مع أداء االمتحان التكميلى للفصل الدراسى األول‬ ‫والعكس كذلك‪.‬‬ ‫وحددت الوزارة رسوم امتحانات الطالب املصريني‬ ‫فــى اخل ــارج جلميع الــطــاب املصريني املغتربني‬ ‫الدارسني للمناهج املصرية بنظام أبناؤنا فى اخلارج‪،‬‬ ‫حيث تبلغ رسوم االمتحانات ‪ 150‬دوال ًرا أمريك ًيا‪ ،‬لكل‬ ‫طالب فى أى صف دراسى من الصف األول برياض‬ ‫األطفال وحتى الصف الثانى الثانوى‪.‬‬

‫م ـن ــذ أيـ ـ ــام اح ـت ـف ــل ال ــدكـ ـت ــور ع ـمــرو‬ ‫طـلـعــت وزي ــر اإلت ـص ــاالت وتـكـنــولــوجـيــا‬ ‫املعلومات والــدكـتــور بــدر عبد العاطى‬ ‫وزي ــر اخلــارج ـيــة وال ـه ـجــرة فــى مــراســم‬ ‫تــدشــن طــوابــع بــريــديــة مبناسبة مــرور‬ ‫أك ـ ـثـ ــر مـ ــن قـ ـ ــرن عـ ـل ــى ال ــدب ـل ــوم ــاس ـي ــة‬ ‫املصرية‪ ،‬تخليدا لذكرى تأسيس وزارة‬ ‫اخلــارج ـيــة امل ـصــريــة‪ ،‬وجـ ــرت فـعــالـيــات‬ ‫تــدشــن ال ـطــوابــع ال ـبــريــديــة ف ــى قصر‬ ‫ال ـت ـح ــري ــر الـ ـت ــاب ــع لـ ـ ـ ــوزارة اخل ــارج ـي ــة‬ ‫وال ـه ـجــرة ف ــى اخل ـط ــوة تــأتــى انـعـكــاســا‬ ‫ل ـ ـعـ ــراقـ ــة الـ ــدب ـ ـلـ ــومـ ــاس ـ ـيـ ــة امل ـ ـصـ ــريـ ــة‪،‬‬ ‫وتتويج ًا لرحلتها املتصلة على مــدار‬ ‫أك ـثــر م ــن ق ــرن م ــن ال ــزم ــان ف ــى خــدمــة‬ ‫مصالح مصر وأمنها القومى‪.‬‬ ‫يأتى هذا األمر فى ظل شرق أوسط‬ ‫يعج بــاألحــداث املتتالية املتالحقة ال‬ ‫تكاد تأخذ أنفاسك حتى يجد جديد‬ ‫على كافة املستويات سياسة واقتصاد‬ ‫واج ـت ـم ــاع ــى وشـ ـ ــأن ع ـس ـك ــرى وحـ ــروب‬ ‫وعالقات جديدة‪ ،‬ومن هنا تأتى أهمية‬ ‫وع ـ ـنـ ــوان املـ ـق ــال ــة أي ـ ــن ال ــدب ـل ــوم ــاس ـي ــة‬ ‫ال ـع ـل ـم ـي ــة ال ـت ـع ـل ـي ـم ـيــة ع ـل ــى خــري ـطــة‬ ‫ومشهد مجريات األحداث؟‪.‬‬ ‫ت ـت ـم ـثــل ال ــدب ـل ــوم ــاس ـي ــة الـتـعـلـيـمـيــة‬ ‫فـ ــى املـ ـك ــات ــب ال ـث ـق ــاف ـي ــة املـ ـص ــري ــة فــى‬ ‫الــدول األجنبية وملحقياتها العلمية‬ ‫والـ ـت ــى ت ـت ـبــع وزارة ال ـت ـع ـل ـيــم ال ـعــالــى‬ ‫إدارة الشئون الثقافية واالبتعاث وما‬ ‫نــاحـظــه أن تـلــك املـكــاتــب تـقــوم ب ــأدوار‬ ‫هــامــة ع ـلــى م ـس ـتــوى ال ـت ـبــادل الـعـلـمــى‬ ‫وتنسيق املنح وخدمات إدارية تنسيقية‬ ‫للطالب املصريني الدارسني فى الدول‬ ‫ثقافيا‬ ‫التى تشرف عليها تلك املكاتب‬ ‫ً‬ ‫تعليميا‪ ،‬وأط ــرح هنا س ـ ً‬ ‫ـؤال هــل ميكن‬ ‫ً‬ ‫اس ـت ـغ ــال ال ــدب ـل ــوم ــاس ـي ــة الـتـعـلـيـمـيــة‬ ‫الـعـلـمـيــة ال ـتــى جنـحــت فــى مــد أواص ــر‬ ‫ال ـعــاقــات عـبــر ال ـس ـفــراء مــن الـعـلـمــاء‬ ‫وغ ـ ـيـ ــرهـ ــم م ـ ــن أصـ ـ ـح ـ ــاب امل ـ ـشـ ــروعـ ــات‬ ‫العلمية املشتركة بني الدول؟‪.‬‬ ‫ما يجب علينا فعله فى املقام األول‬ ‫هــو تأهيل العاملني وتــزويــدهــم بطرق‬ ‫ممـ ــارسـ ــة ال ــدب ـل ــوم ــاس ـي ــة ال ـت ـع ـل ـي ـم ـيــة‬ ‫وأه ـم ـي ـت ـه ــا وكـ ـي ــف مي ـك ــن االسـ ـتـ ـف ــادة‬ ‫منها فى مد قنوات التعاون بني الدول‬ ‫وحتـ ـقـ ـي ــق االس ـ ـت ـ ـفـ ــادة الـ ـكـ ـب ــرى مل ـصــر‬ ‫عـلــى سبيل املـثــال الـتـســويــق والـتــرويــج‬ ‫لـلـمـشــروعــات الـقــومـيــة ون ـقــل ال ـصــورة‬ ‫الـ ـصـ ـحـ ـيـ ـح ــة عـ ـ ــن م ـ ـصـ ــر وم ــواقـ ـفـ ـه ــا‬ ‫وح ــرصـ ـه ــا ع ـل ــى حت ـق ـي ــق ال ـ ـسـ ــام فــى‬ ‫منطقة الشرق األوســط‪ ،‬وميكن وضع‬ ‫ل ــذل ــك آل ـي ــات تـنـفـيــذ ب ــاالش ـت ــراك مــع‬ ‫الوزارات املعنية‪.‬‬

‫* العميد السابق لكلية طب‬ ‫األسنان‪ -‬جامعة القاهرة‬

‫«القومى للبحوث» يستعرض مخرجاته البحثية القابلة للتصنيع‬

‫‪ 9‬أبرز المشروعات‪ ..‬دهانات مضادة للصدأ وطاردة للحشرات‪ ..‬وبالط مطاطى منخفض التكلفة‪ ..‬وتصنيع البكتين من لب بنجر السكر‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬ ‫حتــت شــعــار «منتجات قابلة للتصنيع‬ ‫الصناعي»‪ ،‬نظم املركز القومى للبحوث‬ ‫مــؤمت ـ ًرا علم ًيا لــعــرض منتجاته البحثية‬ ‫عــلــى رجـ ــال الــصــنــاعــة واألعـــمـــال‪ ،‬حتت‬ ‫عنوان «منتجات قابلة للتطبيق الصناعي»‪،‬‬ ‫بــرعــايــة الــدكــتــور مم ــدوح مــعــوض‪ ،‬رئيس‬ ‫املركز القومى للبحوث‪ ،‬وبحضور الدكتور‬ ‫وليد الزواوى‪ ،‬أمني املجلس األعلى للمراكز‬ ‫واملعاهد والهيئات البحثية‪ .‬وشــارك فى‬ ‫ال ــورش ــة ع ــدد كــبــيــر مــن ممــثــلــى الــقــطــاع‬ ‫الصناعى‪ ،‬منهم رجــال الصناعة‪ ،‬وممثلو‬ ‫الهيئات الصناعية‪ ،‬وغ ــرف الصناعات‬ ‫الكيميائية‪ ،‬باإلضافة إلى غرفة الطباعة‬ ‫والتغليف‪.‬‬ ‫قــدم الباحثون مجموعة من املشروعات‬ ‫االبــتــكــاريــة‪ ،‬شملت تطوير بــاط مطاطى‬ ‫منخفض التكلفة يعتمد عــلــى املخلفات‬ ‫السليلوزية واملطاطية‪ ،‬وتصنيع مواد الصقة‬ ‫للمطاط‪ ،‬وإعــادة تدوير مخلفات صناعية‬ ‫مثل اإلسفنج ومــواد ‪ EVA‬بولى بروبيلني‪.‬‬ ‫كما تناولت إنتاج إضافات لتقليل امتصاص‬ ‫املاء فى منتجات الورق‪ ،‬وتصنيع مواد فعالة‬ ‫تدخل فى الصناعات الدوائية‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫تطوير أجهزة متقدمة لكبسلة املواد الفعالة‬ ‫والزيوت‪ ،‬وعد ًدا من املشروعات التى تهدف‬

‫معرض منتجات البحث العلمى‬

‫إلى حتسني جودة املنتجات الصناعية‪ ،‬مثل‬ ‫تصنيع مسحوق احلــبــر لطابعات الليزر‪،‬‬ ‫ومــواد مضيئة تُستخدم فى احلبر السرى‬ ‫ودهانات سالمة الطرق‪.‬‬

‫كما مت استعراض جهود االستفادة من‬ ‫خامات محلية مثل الكاولني املصرى إلنتاج‬ ‫بــدائــل مــســتــوردة مــن املــخــضــبــات‪ ،‬وطــرح‬ ‫دهــانــات مــتــطــورة مــضــادة لــلــصــدأ وذات‬

‫جانب من حاضنة ألعمال النسيج‬

‫خواص آمنة طاردة للحشرات‪ .‬إلى جانب‬ ‫مشروعات إلعادة تدوير مخلفات زراعية‬ ‫وصناعية‪ ،‬مثل إنتاج الكرتون من مخلفات‬ ‫نخيل البلح‪ ،‬وتصنيع البكتني والسليلوز‬

‫امليكروبلورى من لب بنجر السكر‪.‬‬ ‫و ُعـ ــرضـ ــت م ــش ــروع ــات إلنـــتـــاج مـــواد‬ ‫تغليف نشطة مقاومة للبكتيريا‪ ،‬وتصنيع‬ ‫حــســاســات مبتكرة للكشف عــن الــغــازات‬

‫الــضــارة باستخدام تقنيات البوليمرات‬ ‫الــنــانــويــة‪ .‬وحــظــيــت املــنــتــجــات املــطــروحــة‬ ‫باهتمام ممثلى القطاع الصناعى‪ ،‬حيث‬ ‫أثــارت الورشة العديد من أفكار التعاون‬ ‫املثمر بني الباحثني ورجال الصناعة‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور أمين عاشور‪ ،‬وزير التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى‪ ،‬أن البحث العلمى‬ ‫يلعب دو ًرا مــحــور ًيــا فــى دع ــم االقــتــصــاد‬ ‫الوطنى وتعزيز الصناعة املحلية من خالل‬ ‫تقدمي حلول مبتكرة للمشكالت الصناعية‬ ‫وإنتاج بدائل وطنية للمنتجات املستوردة‪.‬‬ ‫وأشار الوزير إلى تقليص الفجوة بني البحث‬ ‫العلمى والصناعة من خالل تسليط الضوء‬ ‫على مجموعة من املنتجات البحثية القابلة‬ ‫للتطبيق الصناعى التى مت تطويرها داخل‬ ‫املــعــهــد‪ ،‬بــهــدف إيــجــاد بــديــل وطــنــى لتلك‬ ‫املنتجات املــســتــوردة‪ ،‬واستكشاف خامات‬ ‫محلية جــديــدة ميكنها تعزيز الصناعات‬ ‫الوطنية املختلفة‪.‬‬ ‫وأش ــاد الــدكــتــور مم ــدوح مــعــوض رئيس‬ ‫املركز القومى للبحوث‪ ،‬بالنتائج اإليجابية‬ ‫التى مت حتقيقها‪ ،‬مؤك ًدا أهمية استمرار‬ ‫هــذا الــنــهــج لتعزيز الــتــعــاون بــن البحث‬ ‫العلمى والــصــنــاعــة‪ ،‬مبــا يسهم فــى دعــم‬ ‫االقتصاد الوطنى وتــقــدمي حلول مبتكرة‬ ‫تخدم القطاعات الصناعية املختلفة‪.‬‬


‫«موسياال» يغيب عن مباراة «مونشنجالدباخ» «فيتور ريس» مدافع «بالميراس» يقترب من «السيتى»‬ ‫أعلن نادى بايرن ميونخ‪ ،‬بشكل رسمى‪ ،‬خوض مباراته‬ ‫األولى فى العام اجلديد دون جنمه الشاب جمال موسياال‬ ‫الذى يعانى من نزلة برد‪.‬‬ ‫ونشر البايرن بيانا رسميا جاء فيه‪ ،‬أن موسياال حصل‬ ‫على راحة فى الوقت احلالى‪ ،‬ولم يتمكن من املشاركة فى‬ ‫التدريبات مع الفريق قبل مالقاة بوروسيا مونشنجالدباخ‪،‬‬ ‫اليوم السبت‪.‬‬ ‫ويحل بايرن ميونخ ضيفا ثقيال على نظيره بوروسيا‬ ‫مونشنجالدباخ فــى الساعة السابعة والنصف بتوقيت‬ ‫القاهرة مساء اليوم السبت ضمن مباريات اجلولة ‪ 16‬من‬

‫‪10‬‬

‫منافسات الدورى األملانى للموسم احلالى‪.‬‬ ‫وسجل جمال موسياال ‪ 14‬هدفا وصنع ‪ 6‬أهداف أخرى‬ ‫فى ‪ 22‬مباراة مبختلف البطوالت هذا املوسم‪ ،‬من بينها ‪9‬‬ ‫أهــداف فى البوندسليجا‪ ،‬ليحتل املركز الرابع فى قائمة‬ ‫الهدافني‪.‬‬ ‫كما يعانى دانييل بيريتز حــارس البافارى من مشكلة‬ ‫فى الكلى تعرض لها خالل التدريبات أمس األربعاء‪ ،‬وكان‬ ‫بيريتز يشارك فى حراسة مرمى بايرن بدال من احلارس‬ ‫األساسى املصاب مانويل نوير قبل فترة العطالت الشتوية‪،‬‬ ‫فى الوقت الذى تعافى فيه نوير من كسر فى الضلع‪.‬‬

‫جمال موسياال‬

‫كشفت تقارير صحفية أن إدارة مانشستر سيتى اإلجنليزى‬ ‫اقتربت من حسم التعاقد مع البرازيلى فيتور ريس‪ ،‬مدافع‬ ‫نادى بامليراس البرازيلى‪ ،‬خالل فترة االنتقاالت الشتوية‪.‬‬ ‫وقال فابريزيو رومانو‪ ،‬املتخصص فى أخبار االنتقاالت‬ ‫فى أوروبا‪ ،‬إن مانشستر سيتى أنهى االتفاق مع فيتور ريس‬ ‫ووكيله‪ ،‬والعقود جاهزة بعد الضوء األخضر من صاحب‬ ‫الـ‪ 18‬عا ًما‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬املفاوضات فى طريقها للحسم مع بامليراس‬ ‫مقابل ‪ 40‬مليون يــورو لتجنب وصــول مزيد من عروض‬ ‫األندية»‪.‬‬

‫مالعب‬

‫يلعب فيتور ريس ضمن صفوف فريق بامليراس‪ ،‬ويجيد‬ ‫اللعب فى مركز املدافع‪ ،‬باإلضافة إلمكانية اللعب ظهي ًرا‬ ‫أمين‪ ،‬وتبلغ القيمة التسويقية للمدافع البرازيلى صاحب‬ ‫الـ‪ 18‬عا ًما ‪ 14‬مليون يورو‪ ،‬وف ًقا ملوقع ترانسفير ماركت‪،‬‬ ‫ويرتبط بعقد مع بامليراس حتى نهاية عام ‪.2028‬‬ ‫شارك «ريس» فى ‪ 33‬مباراة مع بامليراس خالل املوسم‬ ‫املاضى فى جميع البطوالت‪ ،‬ومتكن من إحراز ‪ 3‬أهداف‪.‬‬ ‫فى السياق ذاته‪ ،‬يضغط نادى مانشستر سيتى من أجل‬ ‫حسم صفقة التعاقد مع الدولى املصرى عمر مرموش‪ ،‬جنم‬ ‫أينتراخت فرانكفورت األملانى‪.‬‬

‫فيتور ريس‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫«كاسيميرو» على رادار النصر السعودى‬ ‫مصير كاسيميرو مع مانشستر سيتى غامض‬

‫‪ 9‬إدارة نادى المملكة تعرض ‪ 650‬ألف جنيه إسترلينى رات ًبا أسبوع ًيا لنجم مانشستر يونايتد‪ ..‬و«إيمينالو» يقود مفاوضات الصفقة‬

‫كشفت تقارير صحفية أن البرازيلى كاسيميرو‪،‬‬ ‫جنم مانشستر يونايتد‪ ،‬قد يرحل عن فريقه هذا‬ ‫الشهر بعد أن مت تقدمي عرض ضخم له من قِ َبل نادى‬ ‫النصر السعودى‪ ،‬حيث عرض عليه رات ًبا أسبوع ًيا‬ ‫يصل إلى ‪ 650‬ألف جنيه إسترلينى‪.‬‬ ‫ووف ًقا لصحيفة «ذا صن» البريطانية‪ ،‬فإن العرض‬ ‫الــذى تلقاه كاسيميرو يشير إلى إمكانية مغادرته‬ ‫مانشستر يونايتد فى فترة االنتقاالت احلالية‪ ،‬مما‬ ‫قد يجعله واحدًا من أعلى خمسة العبني ً‬ ‫دخل فى‬

‫الدورى السعودى‪ .‬الصحيفة أكدت أن نادى النصر‬ ‫يراقب عن كثب وضع الالعب البرازيلى‪ ،‬الذى قد‬ ‫يعيد لم شمله مع زميله السابق فى ريــال مدريد‬ ‫كريستيانو رونالدو فى حال انتقاله إلى الرياض‪.‬‬ ‫وأشــارت التقارير إلى أن كاسيميرو كان محط‬ ‫اهتمام الدورى السعودى منذ فترة‪ ،‬فى ظل مستقبل‬ ‫الالعب الغامض فى مانشستر يونايتد حتت قيادة‬ ‫املدرب روبن أمــورمي‪ .‬وفى خطوة تكشف عن مدى‬ ‫جدية اهتمام النصر‪ ،‬أفادت صحيفة «ذا صن» بأن‬

‫املدير الرياضى لرابطة الــدورى السعودى‪ ،‬مايكيل‬ ‫إميينالو‪ ،‬يقود بنفسه مفاوضات الصفقة‪.‬‬ ‫وتابعت التقارير أن كريستيانو رونالدو ميارس‬ ‫ً‬ ‫ضغوطا على إدارة النصر مــن أجــل التعاقد مع‬ ‫كاسيميرو‪ ،‬حيث يُــقــال إنــه متحمس إلمتــام هذه‬ ‫الصفقة التى ستجمعه مجد ًدا مع زميله السابق‬ ‫فى ريال مدريد ومانشستر يونايتد‪ .‬ووف ًقا لصحيفة‬ ‫ً‬ ‫احتمال‬ ‫«ذا تليجراف»‪ ،‬يعد النصر الوجهة األكثر‬ ‫لالعب البرازيلى‪ ،‬ممــا سيتيح لــه فرصة للعودة‬

‫إلى زميله رونالدو‪ .‬من جهة أخرى‪ ،‬نقلت صحيفة‬ ‫«توك سبورت» اإلجنليزية أن النصر مستعد جلعل‬ ‫كاسيميرو واحدًا من أعلى خمسة العبني ً‬ ‫دخل فى‬ ‫الدورى السعودى‪ ،‬وذلك فى ظل رغبتهم القوية فى‬ ‫إمتام الصفقة‪ .‬ويُفهم أن الالعب قد يحصل على‬ ‫راتب أسبوعى يصل إلى ‪ 650‬ألف جنيه إسترلينى‪،‬‬ ‫فى حال انتقاله إلى النادى السعودى‪.‬‬ ‫جتدر اإلشــارة إلى أن كاسيميرو كان قد رفض‬ ‫ً‬ ‫عرضا مغر ًيا بقيمة ‪ 4‬ماليني دوالر (نحو ‪3.2‬‬

‫مليون جنيه إسترلينى) رسوم توقيع لالنضمام إلى‬ ‫االحتاد السعودى فى الصيف املاضى‪ .‬وعلى الرغم‬ ‫من الزيادة التى حصل عليها فى عقده مع مانشستر‬ ‫يونايتد‪ ،‬فإن راتبه األسبوعى البالغ ‪ 350‬ألف جنيه‬ ‫ً‬ ‫ضئيل مقارنة مبا يحصل عليه‬ ‫إسترلينى يبدو‬ ‫كريستيانو رونالدو فى النصر‪ ،‬الذى يتقاضى رات ًبا‬ ‫ً‬ ‫هائل يصل إلى ‪ 177‬مليون جنيه إسترلينى سنو ًيا‪ ،‬ما‬ ‫يعادل ‪ 3.403.846‬جنيه إسترلينى أسبوع ًيا‪.‬‬ ‫أدى ذلك إلى إثــارة مشاعر جماهير مانشستر‬

‫«خيسوس» يرفض التشكيك فى قدرات‬ ‫العبى «الهالل» بعد الخسارة أمام «االتحاد»‬ ‫‪«9‬البرتغالى»‪ :‬ال أرى أى محفز يجعلنى ال أعتمد على «البليهى»‬ ‫وال ننسى أنه حسم آخر مباراة لعبناها فى الدورى‬

‫رفــض البرتغالى خــورخــى خيسوس‪ ،‬مــدرب‬ ‫الــهــال‪ ،‬التشكيك فــى أداء العبيه بعد تلقيه‬ ‫خسارة أخرى منذ قدومه املوسم املاضى‪ ،‬مبينًا‬ ‫أن هؤالء الالعبني حققوا أربع بطوالت‪.‬‬ ‫وقــــال خــيــســوس بــعــد خ ــس ــارة ال ــه ــال فى‬ ‫الكالسيكو أمام االحتاد فى نصف نهائى كأس‬ ‫امللك‪« :‬لن أدخل اآلن فى تقييمات وأحكام بسبب‬ ‫نتيجة مباراة واحدة‪ ،‬منذ أن أشرفت على الفريق‬ ‫فزنا بـ‪ 4‬بطوالت‪ ،‬ولم ننهزم سوى فى مباراتني‪،‬‬ ‫وهــذا ليس وقــت التشكيك فى أداء أى العب‪،‬‬ ‫خاصة العب بحجم مالكوم»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬ال أرى أى محفز يجعلنى ال أعتمد‬ ‫على البليهى‪ ،‬ال ننسى أنه حسم لنا آخر مباراة‬ ‫لعبناها فى الدورى‪ ،‬وهو لم يشارك فى الهدفني‬ ‫اللذين استقبلتهما شباكنا‪ ،‬ونحن ال نبحث عن أى‬

‫سبب لنجعل أى العب ضحية»‪.‬‬ ‫ور ًدا على ســؤال حــول ما إذا كانت األحمال‬ ‫التدريبية سب ًبا فى إصابات الالعبني‪ ،‬قال‪« :‬كنا‬ ‫متوقفني عن اللعب ملدة شهر‪ ،‬وعدنا للتمارين‪،‬‬ ‫ومن الطبيعى أن حتدث بعض اإلصابات‪ ،‬وتفوقنا‬ ‫على االحتاد فى املجمل‪ ،‬وسبب خسارتنا ركالت‬ ‫الترجيح‪ ،‬ألن الفريق استقبل هــدف التعادل‬ ‫وهــو مجهد»‪ .‬وأضــاف‪« :‬لــم نخسر فى امللعب‪،‬‬ ‫ألن االحتــاد تأهل عن طريق ضربات الترجيح‪،‬‬ ‫وقدمنا أداء جيدًا طوال املباراة»‪.‬‬ ‫واختتم خيسوس حديثه بأن املواجهة جمعت‬ ‫أفضل فريقني فى الدورى‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬مباراة كبيرة‬ ‫من الفريقني‪ ،‬هما األفضل فى السعودية‪ ،‬قدما‬ ‫جــودة عالية‪ ،‬وبــرز فيها العبون كثر من بينهم‬ ‫بنزميا»‪ .‬فى سياق آخر‪ ،‬أكدت تقارير صحفية‬

‫إصابة الصربى ألكسندر ميتروفيتش‪ ،‬مهاجم‬ ‫الهالل السعودى‪ ،‬بتمزق فى العضلة اخللفية‪.‬‬ ‫وأجــبــرت اإلصــابــة ميتروفيتش على مغادرة‬ ‫أرضية امللعب بعد مرور ‪ 13‬دقيقة‪ ،‬فى مباراة‬ ‫الكالسيكو التى خسرها الهالل بركالت الترجيح‬ ‫أمام االحتاد فى ربع نهائى كأس خادم احلرمني‬ ‫الشريفني‪.‬‬ ‫وذكــر املصدر أن الفحوصات الطبية كشفت‬ ‫إصابة ميتروفيتش بتمزق فى العضلة اخللفية‬ ‫وغــيــابــه عــن مــبــاريــات الــفــريــق الــقــادمــة‪ ،‬حيث‬ ‫سترتبط عودته باستجابته للعالج والتأهيل‪.‬‬ ‫ويحتل الهالل املركز الثانى فى ترتيب دورى‬ ‫روشــن برصيد ‪ 34‬نقطة من ‪ 11‬فــوزًا وتعادل‬ ‫وحيد وخسارة‪ ،‬وسيواجه العروبة خارج أرضه‪،‬‬ ‫السبت‪ ،‬فى اجلولة ‪.14‬‬

‫خورخى خيسوس مدرب الهالل‬

‫يكن‬ ‫يونايتد‪ ،‬حيث يعتقدون أن كاسيميرو ال يزال ّ‬ ‫خصوصا فى ظل أن رحيله سيوفر‬ ‫احلب للنادى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مبلغ ‪ 350‬ألف جنيه إسترلينى أسبوع ًيا من فاتورة‬ ‫الرواتب فى أولد ترافورد‪ .‬وفى السياق ذاته‪ ،‬أكدت‬ ‫صحيفة «ذا تاميز» أن كاسيميرو قد أخبر ناديه بأنه‬ ‫مستعد للرحيل‪ ،‬وهو ما يزيد من احتمالية رحيله عن‬ ‫مانشستر يونايتد فى نهاية املوسم‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬يسعى‬ ‫النصر لتسريع األمور وإمتام الصفقة خالل نافذة‬ ‫االنتقاالت الشتوية احلالية‪.‬‬


‫«باريال» يرفض ‪ 3‬أضعاف راتبه مع «اإلنتر» لالنتقال للهالل السعودى «مورينيو» و«مويس» مرشحان لتدريب إيفرتون‬ ‫ً‬ ‫عرضا‬ ‫كشفت تقارير صحفية عن تقدمي الهالل السعودى‬ ‫ضخ ًما لالعب اإليطالى نيكولو باريال‪ ،‬العب وسط إنتر‬ ‫ميالن‪ ،‬لالنتقال إلى صفوف الزعيم‪.‬‬ ‫وميتلك «باريال» عقدًا مع إنتر حتى صيف ‪ ،2029‬حيث‬ ‫تقدر قيمته التسويقية بـ‪ 80‬مليون يورو‪.‬‬ ‫وأكدت صحيفة «ال جازيتا» اإليطالية أن باريال صاحب‬ ‫ً‬ ‫عرضا مغر ًيا لالنتقال إلى صفوف الهالل‪،‬‬ ‫الـ‪ 27‬عا ًما تلقى‬ ‫استعدا ًدا للمشاركة فى بطولة كأس العالم لألندية لكنه‬ ‫رفض الرحيل عن فريقه اإليطالى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا بقيمة ‪ 18‬مليون يورو‪ ،‬أى ما‬ ‫وأضافت‪ :‬قدم الهالل‬

‫يقرب من ثالثة أضعاف راتبه احلالى مع إنتر‪.‬‬ ‫وتابعت‪ :‬ورغم العرض القوى من جانب الزعيم السعودى‬ ‫ً‬ ‫مشترطا االنتقال إلى أكبر‬ ‫فإن «باريال» رفض فكرة الرحيل‪،‬‬ ‫األندية األوروبية فقط‪ .‬أوضحت أن «باريال» يفضل التركيز‬ ‫على مسيرته مع إنتر ميالن‪ ،‬حيث يشعر بوالء شديد للفريق‬ ‫اإليطالى ويعتبر مدينة ميالنو موطنه املفضل تأكيدًا على‬ ‫رغبته فى االستمرار مع النيراتزورى‪.‬‬ ‫ويخطط الهالل السعودى لتدعيم صفوفه قبل بطولة كأس‬ ‫العالم لألندية القادمة فى الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬إال‬ ‫أن رفض «باريال» يعكس التزامه الكبير مع فريقه احلالى‪.‬‬

‫نيكولو باريال‬

‫اقتربت نهاية مسيرة شون دايتش املدير الفنى لفريق إيفرتون‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬حيث كشفت تقارير إعالمية عن وجود اجتاه قوى‬ ‫داخل إدارة النادى إلقالة املدير الفنى بسبب سوء النتائج‪.‬‬ ‫وذك ــرت صحيفة «ذا ص ــن»‪ ،‬أن مــاك إيفرتون اجلــدد‪،‬‬ ‫مجموعة فريدكني (‪ ،)TFG‬يخططون لالستغناء عن خدمات‬ ‫املدرب شون دايتش‪ ،‬بحلول األسبوع املقبل‪ ،‬وأضاف التقرير أن‬ ‫املالك األمريكيني يدرسون البدائل بجدية‪ ،‬مبا فى ذلك عودة‬ ‫املدرب السابق ديفيد مويس لتولى املهمة‪ ،‬وقيادة النادى إلى‬ ‫ملعبه اجلديد فى براملى‪ -‬مور دوك الصيف املقبل‪ .‬وأكدت‬ ‫الصحيفة أن الترشيحات وضعت مورينيو‪ ،‬مدرب تشيلسى‬

‫ومانشستر يونايتد وتوتنهام السابق‪ ،‬على رأس الالئحة‪،‬‬ ‫فى صفقة ستعد استثنائية إن حدثت‪ ،‬ألن مالك ‪ ،TFG‬دان‬ ‫فريدكني‪ ،‬الذى ميلك ً‬ ‫أيضا نادى روما‪ ،‬كان قد أقال املدرب‬ ‫البرتغالى قبل عام‪.‬‬ ‫وأشارت «ذا صن» إلى أن مورينيو يرغب بشدة فى احلصول‬ ‫على فرصة جديدة للعمل فى الدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وكانت مجموعة فريدكني األمريكية قد استحوذت بشكل‬ ‫رسمى على نسبة ‪ %98.8‬من أسهم نادى إيفرتون اإلجنليزى‬ ‫لكرة القدم‪ ،‬لتضيف التوفيز إلى استثماراتها التى تشمل ً‬ ‫أيضا‬ ‫فريق روما اإليطالى‪.‬‬

‫مورينيو‬

‫مالعب‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫‪9‬‬

‫رئيس برشلونة ُمهدد بالعقوبات من االتحاد اإلسبانى‬ ‫‪9‬إجراءات تأديبية منتظرة ضد «البورتا»‪ ..‬ومعاقبته بسبب ما قاله فى المقصورة من ألفاظ خادشة‬

‫يدرس االحتــاد اإلسبانى لكرة القدم توقيع‬ ‫عقوبة على خوان البورتا‪ ،‬رئيس نادى برشلونة‪،‬‬ ‫بــعــد األلــفــاظ املسيئة الــتــى حت ــدث بــهــا فى‬ ‫مقصورة ملعب «اجلوهرة املشعة»‪ ،‬بعد مباراة‬ ‫«أتلتيك بيلباو»‪ ،‬التى جمعتهما األربعاء املاضى‪،‬‬ ‫بنصف نهائى كأس السوبر اإلسبانى وانتهت‬ ‫بفوز البارسا ‪.0-2‬‬ ‫وبحسب إذاعــة «كادينا كوبيه» اإلسبانية‪،‬‬ ‫فإن «البورتا» ظهر منف ًعال بعد تأهل برشلونة‬ ‫لنهائى كأس السوبر اإلسبانى‪ ،‬فى املقصورة‬ ‫وقام باحتضان الثنائى املوقوف دانى أوملو وباو‬

‫ً‬ ‫ألفاظا خادشة‪.‬‬ ‫فيكتور‪ ،‬موج ًها لهم‬ ‫وادعــت اإلذاعــة اإلسبانية أن األلفاظ التى‬ ‫صــرخ بها رئيس برشلونة‪ ،‬موجهة لالحتاد‬ ‫اإلسبانى ورابــطــة الليجا‪ ،‬مؤكدة فى الوقت‬ ‫نفسه‪ ،‬أن «البورتا» لم يكتف بذلك فقط‪ ،‬بل‬ ‫وجــه اإلهــانــات السيئة ألعضاء مجلس إدارة‬ ‫االحتـ ــاد اإلســبــانــى ووصــفــهــم بــأنــهــم عدميو‬ ‫الشرف داخل مقصورة مباراة «أتلتيك بلباو»‪.‬‬ ‫أكملت الصحيفة أن رئيس االحتاد اإلسبانى‬ ‫لم يكن حاض ًرا فى مقصورة ملعب اجلوهرة‬ ‫املشعة‪ ،‬ولكن اإلذاعــة تفيد بأن العالقة كانت‬

‫متوترة للغاية بني الطرفني طوال اليوم وقبل‬ ‫املباراة‪ .‬من جانبه‪ ،‬أشارت إذاعة «أوندا ثيرو»‬ ‫اإلسبانية‪ ،‬إلى أن احتاد الكرة اإلسبانى يدرس‬ ‫فتح إجراءات تأديبية ضد «البورتا» ومعاقبته‬ ‫بسبب ما قاله فى املقصورة‪.‬‬ ‫فى سياق آخــر‪ ،‬بــات نــادى برشلونة مهد ًدا‬ ‫بفقدان خدمات جنمه دانــى أوملــو فى الفترة‬ ‫احلاسمة من املوسم اجلارى‪ ،‬رغم جناحه فى‬ ‫احلصول على حل لتسجيل عقده فى الفترة‬ ‫احلالية‪.‬‬ ‫املجلس األعلى للرياضة وافق على اإلجراء‬

‫االحترازى لتسجيل عقد «أوملــو» مع برشلونة‬ ‫لدى رابطة الليجا‪ ،‬لكن عمر هذا اإلجراء ثالثة‬ ‫أشهر فقط‪.‬‬ ‫وذكرت شبكة «ريليفو» اإلسبانية أن تسجيل‬ ‫عقد «أوملو» مع برشلونة سينتهى فى الثامن من‬ ‫إبريل القادم‪ ،‬وبعد ذلك سينظر القاضى فى‬ ‫األمر بقرار نهائى‪ ،‬سواء بتسجيل عقد الالعب‬ ‫وزميله باو فيكتور بصورة نهائية‪ ،‬أو رفض األمر‬ ‫والذى سيعنى محاولة «البلوجرانا» من جديد‬ ‫ولكن فى نهاية املوسم‪.‬‬ ‫وأشـ ــارت «ريليفو» إلــى أن نهاية اإلج ــراء‬

‫االحترازى مع حكم القاضى بعدم تسجيل عقد‬ ‫أوملو وفيكتور‪ ،‬فهذا سيعنى غيابهما‪ ،‬باألحرى‬ ‫«دانــى» لقيمته املتزايدة فى تشكيلة األملانى‬ ‫«هانز فليك»‪ ،‬عن فترة حاسمة من املوسم‪.‬‬ ‫وفــى حــال ح ــدوث السيناريو املــذكــور‪ ،‬لن‬ ‫يتمكن البارسا من االعتماد على «أوملــو» فى‬ ‫نهائى كأس امللك‪ ،‬حال التأهل للمباراة‬ ‫النهائية‪ ،‬ومنافسات دورى أبطال‬ ‫أوروبا بداي ًة من ربع النهائى‪ ،‬مع‬ ‫عدم احلضور فى اجلوالت من‬ ‫‪ 31‬إلى ‪ 38‬من الدورى اإلسبانى‪.‬‬

‫مدرب فرانكفورت يتغنى بـ«عمر مرموش»‬

‫‪«9‬توبمولر»‪ :‬النجم المصرى العب ذو أهمية كبيرة بالنسبة لنا‪ ..‬وال يوجد أى تواصل مع «مانشستر سيتى» لرحيله‬ ‫علق دينو تومبولر‪ ،‬املدير الفنى لفريق‬ ‫آينتراخت فــرانــكــفــورت األملــانــى‪ ،‬على‬ ‫األنــبــاء املــتــداولــة حــول تــفــاوض نــادى‬ ‫مانشستر سيتى اإلجنليزى مع املصرى‬ ‫عمر مرموش مهاجم الفريق‪.‬‬ ‫يحتل آينتراخت فرانكفورت املركز‬ ‫الــثــالــث فــى جـ ــدول الـــــدورى األملــانــى‬ ‫برصيد ‪ 27‬نقطة‪.‬‬ ‫حتـدث تومبولـر خلال املؤمتـر‬ ‫الصحفـى اسـتعدا ًدا ملواجهـة سـانت‬ ‫باولـى فـى الـدورى األملانـى‪« :‬مرمـوش‬ ‫يتـرك انطباعـات جيـدة للغايـة فـى‬ ‫التدريبـات وسـيكون ضمـن التشـكيل‬ ‫األساسـى اليـوم السـبت أمـام سـانت‬ ‫باولـى‪ .‬عمـر مرمـوش العـب ذو أهميـة‬ ‫كبيـرة بالنسـبة لنـا‪».‬‬ ‫أشار مدرب فرانكفورت‪« :‬ال يوجد أى‬ ‫تواصل بني مانشستر سيتى أو أى نادى‬ ‫آخر وبيننا‪ ،‬وحتى يتم ذلــك‪ ،‬ال نحتاج‬ ‫إلى احلديث كثي ًرا حول األمر»‪.‬‬ ‫كانت تقارير صحفية قد كشفت أن‬ ‫نــادى آينتراخت فرانكفورت تأكد من‬ ‫محاوالت مانشستر سيتى للتعاقد مع‬ ‫الــدولــى املــصــرى عمر مــرمــوش‪ ،‬جناح‬

‫تألق مرموش حديث العالم‬

‫الفريق‪ ،‬فى ســوق االنتقاالت الشتوية‬ ‫اجلارية‪.‬‬ ‫ك ــم ــا ك ــش ــف الــصــحــفــى اإلي ــط ــال ــى‬ ‫فــابــريــزيــو روم ــان ــو تــفــاصــيــل جــديــدة‬ ‫عــن صفقة انــتــقــال عمر مــرمــوش إلى‬ ‫مانشستر سيتى اإلجنليزى‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الدولى املصرى حسم أمره باملوافقة‬ ‫على االنتقال إلــى حامل لقب الــدورى‬ ‫اإلجنليزى‪.‬‬ ‫وقال رومانو عبر حسابه على تويتر‪:‬‬ ‫«نـــادى مانشستر سيتى أعــد عرضه‬ ‫ال ــرس ــم ــى إلرسـ ــالـ ــه إلـ ــى آيــنــتــراخــت‬ ‫فرانكفورت لضم عمر مرموش خالل‬ ‫انتقاالت يناير»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬املناقشات جارية بالفعل‬ ‫وتابع‬ ‫مــن جانب الــاعــب‪ ،‬حيث يرغب عمر‬ ‫مــرمــوش فــى االنــتــقــال إلــى مانشستر‬ ‫سيتى»‪.‬‬ ‫واخــتــتــم رومــانــو قــائـ ًـا‪« :‬اآلن األمــر‬ ‫مـــتـــروك ل ــن ــادي ــى مــانــشــســتــر ســيــتــى‬ ‫وآيـــنـــتـــراخـــت فـــرانـــكـــفـــورت حلــســم‬ ‫الصفقة‪».‬‬ ‫وينتهى عقد مرموش مع فرانكفورت‬ ‫ف ــى ‪ 30‬يــونــيــو ‪ ،2027‬لــكــن الــاعــب‬

‫يأمل فى الرحيل إلى مانشستر سيتى‬ ‫واملدرب‪ ،‬بيب جوارديوال‪ ،‬فى ضمه‪.‬‬ ‫وأك ــد فــلــوريــان بالتنبيرج الصحفى‬ ‫بــشــبــكــة س ــك ــاى س ــب ــورت ــس أن نـــادى‬ ‫آينتراخت فرانكفورت يــرى أن السعر‬ ‫املناسب لرحيل مرموش لن يقل عن ‪80‬‬ ‫مليون يورو‪ ،‬وال يوجد شرط جزائى فى‬ ‫عقد الــاعــب وسيتم رفــض أى عرض‬ ‫أقل من ذلك‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬فى املقابل‪ ،‬مانشستر سيتى‬ ‫ووكيل مرموش يــرون أن املقابل املادى‬ ‫املناسب يتراوح بني ‪ 50‬إلى ‪ 60‬مليون‬ ‫يـــورو وهـــذا ســعــر واقــعــى فــى الــوقــت‬ ‫احلالى‪.‬‬ ‫سجل مرموش ‪ 18‬هد ًفا و‪ 12‬متريرة‬ ‫حــاســمــة ف ــى ‪ 24‬مـــبـــاراة ف ــى جميع‬ ‫املسابقات حتى اآلن فى موسم ‪-2024‬‬ ‫‪.2025‬‬ ‫ويــبــلــغ رص ــي ــد عــمــر مـــرمـــوش مــن‬ ‫األهداف فى الدورى األملانى ‪ 13‬هد ًفا‪،‬‬ ‫وهو أقل بهدف واحد فقط من أهداف‬ ‫هارى كني جنم بايرن ميونيخ واملنتخب‬ ‫اإلجنــلــيــزى وال ــذى يبلغ ‪ 14‬هــد ًفــا فى‬ ‫صدارة قائمة هدافى الدورى‪.‬‬


‫بيراميدز يسعى لحسم التأهل لربع نهائى «األبطال» أمام «ساجرادا»‬

‫كتب‪ -‬معاذ عبداملنعم وحسن هيبة‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪٨‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫كرونسالف‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫يلتقى الفريق األول لكرة الــقــدم بنادى‬ ‫بــيــرامــيــدز مــع فــريــق س ــاج ــرادا األجنــولــى‪،‬‬ ‫الــيــوم السبت‪ ،‬فــى متــام الساعة السادسة‬ ‫مسا ًء على ملعب ‪ 11‬نوفمبر‪ ،‬ضمن مباريات‬ ‫اجلولة اخلامسة للمجموعة الرابعة من دور‬ ‫املجموعات لبطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫يدخل بيراميدز املباراة بح ًثا عن الفوز حلسم‬

‫تأهله إلى دور الثمانية ألول مرة فى تاريخه‪.‬‬ ‫ويحتل الفريق املركز الثانى فى جــدول ترتيب‬ ‫املجموعة برصيد ‪ 7‬نقاط‪ ،‬متساو ًيا مع الترجى‬ ‫املتصدر بــفــارق األهـــداف‪ .‬فــى املقابل‪ ،‬يحتل‬ ‫ساجرادا املركز الثالث برصيد ‪ 5‬نقاط‪ ،‬بينما‬ ‫يتذيل دجوليبا املالى املجموعة برصيد نقطتني‪.‬‬ ‫حرص الكرواتى كرونسالف يورتشيتش‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى لبيراميدز‪ ،‬على عقد جلسة مع العبيه قبل‬

‫املباراة‪ .‬وطالبهم بنسيان نتيجة مباراة الذهاب‬ ‫فى القاهرة‪ ،‬التى انتهت بفوز بيراميدز بخماسية‬ ‫نظيفة‪ ،‬والنظر إلى لقاء لواندا باعتباره حتد ًيا‬ ‫جديدًا‪ .‬أكد يورتشيتش أن أى نتيجة غير الفوز‬ ‫ستكون غير مقبولة فى هذه املرحلة احلاسمة‪،‬‬ ‫مشد ًدا على ضرورة اللعب بروح االنتصار بغض‬ ‫النظر عن مكان املباراة‪.‬‬ ‫وأكـ ــد كــرونــســاف يــورتــشــيــتــش أن مــبــاراة‬

‫األهلى يتحفز القتناص نقاط «ستاد أبيدجان»‬ ‫‪«9‬كولر» يطالب الالعبين بتكرار سيناريو مواجهة القاهرة‪ ..‬و«الفيت» يسعى إليقاف خطورة قناص «األحمر»‬

‫تصوير‪ -‬فؤاد اجلرنوسى‬

‫جانب من مواجهة األهلى و«ستاد أبيدجان» فى مباراة الذهاب‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫يحل الفريق الكروى األول بالنادى األهلى ضي ًفا‬ ‫على «ستاد أبيدجان» اإليفوارى فى السادسة مساء‬ ‫اليوم السبت‪ ،‬ضمن مباريات اجلولة اخلامسة من‬ ‫دور املجموعات ببطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫كــان األهــلــى قــد فقد الــصــدارة خــال اجلولة‬ ‫املاضية بعد الهزمية بهدف نظيف أمــام شباب‬ ‫بلوزداد‪ ،‬ليحتل املركز الثانى فى املجموعة برصيد ‪7‬‬ ‫نقاط‪ ،‬فيما يقبع الفريق املستضيف فى املركز الرابع‬ ‫واألخير برصيد نقطة وحيدة‪.‬‬ ‫وطلب مارسيل كولر‪ ،‬من العبيه تكرار تفوقه على‬ ‫«ستاد أبيدجان» بعد الفوز بالقاهرة بنتيجة ‪،2-4‬‬ ‫وهو ما يسهل األمور للفريق فى التأهل لربع النهائى‬

‫رسم ًيا حال فوز أورالندو على بلوزداد‪.‬‬ ‫ويعانى األهلى بقيادة مدربه السويسرى مارسيل‬ ‫كولر غيابات باجلملة بني صفوفه‪ ،‬آخرها الثنائى‬ ‫املغربى يحيى عطية اهلل وأشرف دارى بجانب رحيل‬ ‫اجلنوب إفريقى بيرسى تاو وخروج محمود كهربا‬ ‫من القائمة التى وصلت كوت ديفوار وسط أنباء عن‬ ‫قرب رحيله على سبيل اإلعارة إلى االحتاد الليبى‪.‬‬ ‫حتضيرات األهلى للمباراة تضمنت التركيز على‬ ‫بعض اجلوانب الفنية التى يرغب مارسيل كولر‪،‬‬ ‫املدير الفنى فى تطبيقها خــال املــبــاراة‪ ،‬بجانب‬ ‫تكثيف اجللسات التحفيزية لتعويض اخلسارة‬ ‫األخيرة والعودة بنقاط املباراة‪.‬‬ ‫ومن املتوقع أن يبدأ السويسرى مارسيل كولر‪،‬‬

‫املدير الفنى للفريق‪ ،‬اللقاء بتشكيل مكون من محمد‬ ‫الشناوى فى حراسة املرمى وفى خط الدفاع‪ :‬كرمي‬ ‫الدبيس‪ ،‬ياسر إبراهيم‪ ،‬رامى ربيعة‪ ،‬أكرم توفيق‪.‬‬ ‫وخط الوسط‪ :‬إمام عاشور‪ ،‬مــروان عطية‪ ،‬أحمد‬ ‫نبيل كوكا «عمرو السولية»‪ ،‬محمد مجدى أفشة‪.‬‬ ‫وخط الهجوم‪ :‬حسني الشحات‪ ،‬وسام أبو على‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخر‪ ،‬يتسلح فريق «ستاد أبيدجان»‪،‬‬ ‫بقيادة مدربه ألكسندر الفيت‪ ،‬باألرض واجلمهور‬ ‫للثأر من األهلى بعدما خسر الفريق املواجهة التى‬ ‫جمعت الفريقني فى القاهرة بنتيجة ‪ ،2-4‬ويرغب‬ ‫فى مصاحلة جماهيره بعد تبخر أحالم الفريق فى‬ ‫التأهل بسبب تذيله املجموعة برصيد نقطة وحيدة‪،‬‬ ‫لكنه يــحــاول حفظ مــاء الــوجــه مــن خــال األداء‬

‫‪ 3‬سيناريوهات أمام الزمالك لحل أزمة الجزيرى‬

‫‪9‬وكيل الالعب يكشف آخر تطورات مفاوضات فسخ التعاقد‬

‫والنتائج فى باقى مبارياته بدور املجموعات‪.‬‬ ‫ووفقاً للمعلومات الواردة من كوت ديفوار‪ ،‬حرص‬ ‫«الفيت» على دراسة األهلى جيداً من خالل التقرير‬ ‫الذى يتضمن أداء حامل اللقب وأبرز العبيه لوضع‬ ‫اخلطة املناسبة للمباراة‪ .‬وكشفت تقارير صحفية‬ ‫إيفوارية أن مــدرب «ستاد أبيدجان» حذر العبيه‬ ‫خالل حديثه عن املباراة من خطورة وسام أبو على‪،‬‬ ‫مهاجم األهلى والذى اعتبره مصدر إزعاج حقيقى‬ ‫لفريقه لكونه يجيد التهديف حتت أى ظروف‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أكــد ألكسندر الفيت‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫لفريق «ستاد أبيدجان» اإليفوارى‪ ،‬أن مواجهة األهلى‬ ‫متثل أهمية كبيرة‪ ،‬مشي ًرا إلى أن بطل مصر فريق‬ ‫قوى ومرشح دائ ًما حلصد البطوالت اإلفريقية‪.‬‬

‫اإلسماعيلى يصطدم‬ ‫بالبنك األهلى وطلعت‬ ‫يقود االتحاد أمام «زد»‬

‫وقال الفيت‪ ،‬فى تصريحات تلفزيونية‪ :‬املباراة هامة‬ ‫جدًا‪ ،‬خاصة بعد اللقاء األخير لألهلى أمام شباب‬ ‫بلوزداد‪ ،‬نحن نسعى لتحقيق الفوز واحلصول على‬ ‫النقاط الثالث‪ ،‬ألن املباراة النهائية ستكون على‬ ‫خاصا‪.‬‬ ‫ملعبنا فى أبيدجان‪ ،‬وهذا مينحها طاب ًعا‬ ‫ً‬ ‫وأضــــــاف‪ :‬األه ــل ــى فــريــق كــبــيــر مــعــتــاد على‬ ‫االنتصارات‪ ،‬وهو أحد أفضل الفرق فى إفريقيا‬ ‫والــعــالــم‪ ،‬نــدرك جــيـدًا أن املــبــاراة ستكون صعبة‬ ‫ألن األهــلــى ميتلك العبني مميزين قــادريــن على‬ ‫صناعة الــفــارق‪ ،‬كما أن لديه حــارس مرمى هام‬ ‫جدًا‪ ،‬باإلضافة إلى رأس حربة متميز ميثل تهديدًا‬ ‫حقيق ًيا‪ ،‬علينا إيقاف مفاتيح لعب األهلى إذا أردنا‬ ‫حتقيق نتيجة إيجابية‪.‬‬

‫ساجرادا ستكون صعبة للغاية‪ ،‬نظ ًرا ألنها أمام‬ ‫فريق قوى يلعب على أرضه ووسط جماهيره‪،‬‬ ‫ً‬ ‫حظوظا كبيرة للتأهل‪ ،‬حيث يحتاج إلى‬ ‫وميلك‬ ‫الفوز لــزيــادة فرصه فى الصعود‪ .‬وأوضــح أن‬ ‫فريقه مستعد بقوة لهذه املواجهة ولديه حافز‬ ‫كبير لتحقيق االنتصار فى أجنوال‪ ،‬ما سيضمن‬ ‫له الوصول للنقطة العاشرة والتأهل رسم ًيا إلى‬ ‫الدور ربع النهائى من البطولة‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫األلمان يصارحون‬ ‫أنفسهم بأخطائهم‬ ‫هـ ـن ــاك مـ ــن ال ي ـن ـت ـظ ــرون اكـ ـتـ ـم ــال ال ـس ـقــوط‬ ‫ل ـي ـبــدأوا م ـحــاولــة ال ــوق ــوف م ــن ج ــدي ــد‪ ..‬وم ــن ال‬ ‫ي ـن ـت ـظــرون وق ـ ــوع ال ـك ــارث ــة ح ـتــى يـ ـب ــدأوا الـبـحــث‬ ‫عــن أس ـبــاب وح ـل ــول‪ ..‬وم ــن ه ــؤالء األملـ ــان الــذيــن‬ ‫اشـتـهــروا بجديتهم والـتــزامـهــم وانضباطهم فى‬ ‫مختلف مجاالت حياتهم‪ ..‬وانزعج األملــان كثيرا‬ ‫من تراجع الرياضة فى بالدهم‪ ..‬ففى كرة القدم‬ ‫وبـعــد ال ـفــوز مبــونــديــال ‪ 2014‬خــرجــوا مــن ال ــدور‬ ‫األول فــى مــونــديــالــى ‪ 2018‬و‪ ..2022‬ول ــم يـفــوزا‬ ‫ببطولة أمم أوروب ــا منذ ‪ 1996‬رغــم استضافتهم‬ ‫لها فى ‪ ..2024‬ومنذ ‪ 2020‬لم يفز بايرن ميونيخ‬ ‫ب ــدورى أبـطــال أوروب ــا رغــم أنــه ال ي ــزال ثــانــى أكثر‬ ‫أندية أوروبا فوزا بهذه البطولة بعد ريال مدريد‪..‬‬ ‫ول ـ ــم ي ـ ـفـ ــوزوا ب ـب ـطــولــة ال ـع ــال ــم لـ ـك ــرة الـ ـي ــد مـنــذ‬ ‫‪ 2007‬رغــم استضافتهم لبطولة ‪ 2019‬مبشاركة‬ ‫ال ــدمن ــارك‪ ..‬وتــراجــع مستواهم األولـيـمـبــى وبــدأ‬ ‫عــدد ميدالياتهم يتناقص دورة بعد أخــرى منذ‬ ‫دورة برشلونة ‪ 1992‬التى فازوا فيها بـ ‪ 82‬ميدالية‬ ‫واكـتـفــوا فــى دورة بــاريــس املــاضـيــة ب ـ ‪ 33‬ميدالية‬ ‫فقط‪ ..‬كما خسر األملــان أيضا كل سباق أوليمبى‬ ‫خاضوه بعد دورة ميونيخ ‪ 1972‬الستضافة دورة‬ ‫أوليمبية‪ ..‬فخسرت برلني استضافة دورة ‪2000‬‬ ‫وفــازت سيدنى‪ ..‬وخسرت اليبزج استضافة دورة‬ ‫‪ 2012‬وفــازت لندن‪ ..‬وخسرت هامبورج استضافة‬ ‫دورة ‪ 2024‬وف ــازت ب ــاري ــس‪ ..‬وك ــان بــإمـكــان األمل ــان‬ ‫جتاهل كل ذلــك واملبالغة فى االحتفال بفوزهم‬ ‫الـعــام املــاضــى بكأس العالم لكرة السلة كبطولة‬ ‫وحـ ـي ــدة ك ـب ــرى ل ــأمل ــان ف ــى ال ـس ـن ــوات امل ــاض ـي ــة‪..‬‬ ‫ك ــان بــإم ـكــان ـهــم االح ـت ـم ــاء ب ـتــاريــخ ق ــدمي حــافــل‬ ‫بــال ـب ـطــوالت واالن ـتـ ـص ــارات واس ـت ـعــادت ـهــا بــإحلــاح‬ ‫لـنـسـيــان حــاضــر ومـسـتـقـبــل‪ ..‬أو إطــالــة احلــديــث‬ ‫أيضا عــن مــؤامــرات أمريكية وصينية ضدهم أو‬ ‫تأكيد التزامهم بالقواعد األوليمبية الوهمية‬ ‫وأن املـشــاركــة أهــم مــن أى نـتــائــج‪ ..‬لكنهم فضلوا‬ ‫مصارحة أنفسهم والبحث عن األخطاء قبل أن‬ ‫يصبح الفشل هو القاعدة وليس االستثناء‪ ..‬ومن‬ ‫أجل ذلك اجتمع توماس فايكرت رئيس االحتاد‬ ‫األملانى للرياضات األوليمبية وبيرند نيوندروف‬ ‫رئـيــس احت ــاد ال ـكــرة األملــانــى وفــريــدهـيـلــم بيوشر‬ ‫رئـيــس الـلـجـنــة الـبــارالـيـمـبـيــة األملــان ـيــة‪ ..‬وطــالــب‬ ‫ال ـثــاثــة ه ــذا األسـ ـب ــوع بـ ـ ــوزارة خــاصــة لـلــريــاضــة‬ ‫فــى أملــانـيــا بــدال مــن أن تبقى ضمن أعـمــال وزارة‬ ‫الداخلية ووزيرتها احلالية نانسى فيزر‪ ..‬واتفق‬ ‫الـثــاثــة عـلــى أن الــريــاضــة األملــان ـيــة حت ـتــاج اآلن‬ ‫لوزارة خاصة بها ليست كشكل أو ديكور إمنا كجهة‬ ‫وح ـيــدة تلتقى عـنــدهــا كــل اخلـطــط واملـشــروعــات‬ ‫واألهـ ـ ـ ـ ــداف‪ ..‬فــال ـف ـشــل وال ـف ــوض ــى ه ـمــا نتيجة‬ ‫حتمية حني تتولى أكثر من جهة إدارة أى مجال‬ ‫ســواء فى الرياضة أو غيرها‪ ..‬فاملسئولية تضيع‬ ‫حني يجرى تقسيمها بني كثيرين ويعجز املجتمع‬ ‫عن املساءلة واحلـســاب‪ ..‬وال تعنى املطالبة بهذه‬ ‫الـ ــوزارة إلـغــاء مـهــام وواج ـبــات مــؤسـســات رياضية‬ ‫أملانية قائمة‪ ..‬فاألملان يدركون جيدا الفارق بني‬ ‫مهام وواجبات وزارة للرياضة وما ينبغى أن تقوم‬ ‫به جلنة أوليمبية واحتادات وأندية رياضية‪.‬‬

‫«كالسيكو جديد» فى السوبر اإلسبانى‬

‫موعدا مع برشلونة فى «الجوهرة المشعة»‬ ‫‪«9‬الريال» يضرب ً‬

‫كتب‪ -‬معاذ عبداملنعم‪:‬‬

‫الزمالك يسعى الحتواء أزمات الالعبني والقيد الشتوى‬

‫كتب‪ -‬كرمي أبودقيقة‪:‬‬

‫كشف أنيس بــن ميم‪ ،‬محامى التونسى سيف‬ ‫الدين اجلزيرى‪ ،‬مهاجم الفريق األول لكرة القدم‬ ‫بنادى الزمالك‪ ،‬آخــر تــطــورات أزمــة الالعب مع‬ ‫القلعة البيضاء‪ ،‬وحقيقة فسخ تعاقده‪ .‬وقال «بن‬ ‫ميم»‪ ،‬محامى «اجلزيرى»‪ ،‬فى حديثه مع املصرى‬ ‫اليوم‪ ،‬إن الالعب ما زال على ذمة نادى الزمالك‪،‬‬ ‫ولــم يتم فسخ تعاقده‪ ،‬حتى اآلن‪ .‬وتابع بن ميم‪:‬‬ ‫«هناك مفاوضات جارية فى الوقت احلالى‪ ،‬لكن‬ ‫ال يــوجــد جــديــد حتى اآلن‪ ،‬الــاعــب قــام بــإنــذار‬ ‫النادى وإذا أراد فسخ تعاقده فهذا شىء يعود إلى‬ ‫الالعب»‪ .‬وفى سياق متصل‪ ،‬كشف مصدر داخل‬ ‫الزمالك‪ 3 ،‬سيناريوهات أمام مجلس الزمالك حلل‬ ‫أزمة «اجلزيرى»‪ ،‬أولها سداد جزء من املستحقات‬ ‫املتأخرة لالعب على أن يبقى مع الفريق‪ ،‬حلني حل‬

‫األزمة املالية التى مير بها النادى‪ ،‬وهو ما لن يلقى‬ ‫قبوال من «جروس» الذى أخطر مسؤولو النادى بعدم‬ ‫احلاجة إلى جهود الالعب خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫أما السيناريو الثانى‪ ،‬أن يحصل الالعب على‬ ‫جــزء مــن مستحقاته املــتــأخــرة‪ ،‬مــع الرحيل عن‬ ‫الــزمــالــك‪ ،‬مــع االتــفــاق على تسوية مــا تبقى من‬ ‫املستحقات‪ ،‬وســدادهــا على أقــســاط‪ ،‬وهــذا يتم‬ ‫باالتفاق بني النادى والالعب ومحاميه‪.‬‬ ‫والسيناريو الثالث‪ ،‬متمثل فى رفــض الالعب‬ ‫تسوية مستحقاته مع الزمالك‪ ،‬والتمسك باحلصول‬ ‫على مستحقاته كاملة لدى «األبيض»‪ ،‬وهو ما لن‬ ‫يستطيع النادى فعله‪ ،‬وهو ما ينذر بالتصعيد من‬ ‫جانب اجلزيرى‪ ،‬بتقدمي شكوى للفيفا ضد النادى‬ ‫واملطالبة بكافة مستحقاته املتأخرة وقيمة عقده‬ ‫اجلديد‪ .‬فى سياق آخر‪ ،‬بعد تأهل األبيض لدور ‪16‬‬

‫بالكأس‪ ،‬قال السويسرى كريستيان جروس‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى للفريق األول لكرة القدم بنادى الزمالك‪ ،‬إن‬ ‫مباراة أبوقير لألسمدة التى أقيمت أمس األول فى‬ ‫بطولة كأس مصر كانت صعبة‪ ،‬وأنه توقع صعوبتها‪.‬‬ ‫وأضاف املدير الفنى‪« :‬من اجليد أن الزمالك سجل‬ ‫هد ًفا فى توقيت مبكر‪ ،‬ولم يحالفنا التوفيق فى ركلة‬ ‫اجلزاء التى أهدرها «زيزو»‪ ،‬والفريق كان جيدًا من‬ ‫الناحية الدفاعية‪ ،‬وكان يجب أن نكون أكثر شراسة‬ ‫ولكن الفريق حقق الهدف املطلوب قبل املواجهة غدًا‬ ‫األحد‪ ،‬أمام بالك بولز املوزمبيقى بالكونفدرالية»‪.‬‬ ‫وواصــل‪« :‬علينا غلق ملف مباراة الكأس للتركيز‬ ‫فــى مــبــاراة بــاك بولز املقبلة‪ ،‬ولــم أتــواجــد منذ‬ ‫فترة طويلة‪ ،‬وأحتاج ملزيد من الوقت للتعرف على‬ ‫الالعبني وفعل ذلك بطريقتى‪ ،‬وأعلم أن لدينا مباراة‬ ‫مهمة بعد يومني»‪.‬‬

‫تتواصل اليوم السبت‪ ،‬مباريات اجلولة‬ ‫الــثــامــنــة م ــن بــطــولــة الــــــدورى املــصــرى‬ ‫املــمــتــاز‪ ،‬بــإقــامــة مــبــاراتــن‪ ،‬حــيــث يلتقى‬ ‫فريق اإلسماعيلى مع البنك األهلى‪ ،‬فى‬ ‫الرابعة عص ًرا على استاد القاهرة‪ ،‬ويدخل‬ ‫الــدراويــش املــبــاراة بقيادة حمد إبراهيم‪،‬‬ ‫مبعنويات مرتفعة‪ ،‬بعدما مت احتساب نقاط‬ ‫مــبــاراة م ــودرن ســبــورت لصاحله‪ ،‬بسبب‬ ‫إشراك نادى مودرن‪ 6 ،‬العبني أجانب فى‬ ‫املباراة‪ .‬ويتطلع اإلسماعيلى لتحقيق الفوز‬ ‫من أجل التواجد فى املراكز التسعة األولى‬ ‫فــى ج ــدول ترتيب الــــدورى‪ ،‬حيث يحتل‬ ‫الفريق حال ًيا املركز التاسع برصيد ‪ 9‬نقاط‪،‬‬ ‫بينما يطمح فريق البنك األهــلــى بقيادة‬ ‫طــارق مصطفى‪ ،‬فى مواصلة انتصاراته‬ ‫بعدما حقق الفوز فى اجلولة املاضية على‬ ‫حساب غزل املحلة بهدف دون رد‪ ،‬من أجل‬ ‫االبتعاد عن املراكز املهددة بالهبوط إلى‬ ‫القسم الثانى حيث يحتل الفريق املركز‬ ‫احلادى عشر برصيد ‪ 8‬نقاط‪.‬‬ ‫وفــى السابعة مــســا ًء يستضيف فريق‬ ‫االحتــاد السكندرى فريق زد‪ ،‬على استاد‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬ويدخل زعيم الثغر املباراة‬ ‫بــقــيــادة فنية جــديــدة بعدما تــولــى طلعت‬ ‫يــوســف‪ ،‬تــدريــب الفريق خل ًفا للقبرصى‬ ‫بابافاسيليو‪ ،‬ال ــذى متــت إقــالــتــه بسبب‬ ‫تراجع النتائج والتى كان آخرها اخلسارة‬ ‫أمــام فريق تيم إف ســى‪ ،‬فى كــأس مصر‬ ‫بثنائية نظيفة‪ .‬ويبحث االحتاد السكندرى‬ ‫عن استعادة نغمة االنتصارات بعدما فشل‬ ‫فى حتقيق الفوز فى آخر ‪ 5‬مباريات فى‬ ‫الــدورى‪ ،‬وهو ما أدى تراجع نتائج الفريق‬ ‫فــى ج ــدول ال ـ ــدورى‪ ،‬حــيــث يحتل املــركــز‬ ‫العاشر برصيد ‪ 9‬نقاط‪.‬‬ ‫وال يختلف الــوضــع كــثــيـ ًرا فــى زد عن‬ ‫االحتاد السكندرى‪ ،‬حيث فشل الفريق فى‬ ‫حتقيق الــفــوز فــى آخــر مــبــاراتــن‪ ،‬بتعادل‬ ‫مع بتروجت وإنبى‪ ،‬ويحتل الفريق املركز‬ ‫السادس برصيد ‪ 10‬نقاط‪.‬‬

‫ريال مدريد تخطى مايوركا فى نصف النهائى‬

‫كتب‪ -‬أحمد عبداهلل‪:‬‬

‫ضرب ريال مدريد موعدًا ملواجهة برشلونة‪ ،‬فى‬ ‫كالسيكو جديد‪ ،‬بنهائى كأس السوبر اإلسبانى‪،‬‬ ‫بعدما جنح املرينجى فى تخطى ريال مايوركا بدور‬ ‫نصف النهائى‪.‬‬ ‫وتقام بطولة السوبر اإلسبانى فى مدينة جدة‬ ‫باململكة العربية السعودية‪ ،‬ومبشاركة ‪ 4‬فرق هم‪:‬‬ ‫ريــال مــدريــد‪ ،‬برشلونة‪ ،‬ريــال مــايــوركــا‪ ،‬وأتلتيك‬ ‫بيلباو‪.‬‬ ‫وجنح برشلونة ً‬ ‫أول فى تخطى عقبة أتلتيك بلباو‪،‬‬ ‫بالفوز أتلتيك بيلباو‪ ،‬األربعاء املاضى‪ ،‬بهدفني دون‬ ‫رد‪ ،‬ليتأهل إلى نهائى كأس السوبر اإلسبانى‪.‬‬ ‫أما ريال مدريد فقد جنح فى الفوز على نظيره‬ ‫ريال مايوركا‪ ،‬بثالثية دون رد‪ ،‬أمس األول اخلميس‪،‬‬ ‫على ملعب «اجلوهرة املشعة»‪.‬‬ ‫وقــدم ريــال مدريد مستوى مميز خالل مباراة‬ ‫اخلميس املــاضــى أم ــام ري ــال مــايــوركــا‪ ،‬وانتصر‬ ‫بثالثية عن طريق جود بيلينجهام‪ ،‬فى الدقيقة ‪،63‬‬ ‫مارتني فالينت‪ ،‬العب ريال مايوركا‪ ،‬باخلطأ فى‬ ‫مرماه‪ ،‬فى الدقيقة الثالثة بعد الـ‪ ،90‬وروريجو‪ ،‬فى‬ ‫الدقيقة اخلامسة بعد الـ‪.90‬‬ ‫وتــأهــل بــذلــك ري ــال مــدريــد إلــى نهائى كأس‬

‫السوبر اإلسبانى‪ ،‬ليضرب موعدًا مع برشلونة‪ ،‬فى‬ ‫كالسيكو جديد باملسابقة املحلية‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن جتمع مباراة نهائى كأس السوبر‬ ‫اإلسبانى بني ريال مدريد وبرشلونة‪ ،‬غدًا األحد‪،‬‬ ‫على ملعب «املــلــك عــبــداهلل ال ــدول ــى»‪ ،‬املــعــروف‬ ‫بـ«اجلوهرة املشعة»‪ ،‬باململكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫وسبق أن تقابل الثنائى فى مباريات الكالسيكو‬ ‫خــال ‪ 258‬مــبــاراة‪ ،‬كانت الكلمة العليا لـــ ريــال‬ ‫مدريد‪ ،‬بالفوز فى ‪ 106‬لقاءات‪ ،‬مقابل ‪ 101‬فوز‬ ‫لصالح برشلونة‪ ،‬بينما كان التعادل حاض ًرا خالل‬ ‫‪ 51‬مواجهة‪.‬‬ ‫سجل ريال مدريد فى مباريات الكالسيكو ‪436‬‬ ‫هد ًفا‪ ،‬مقابل ‪ 423‬هد ًفا لـ برشلونة فى شباك‬ ‫املرينجى‪ ،‬ويعد ليونيل ميسى‪ ،‬جنم البارسا السابق‬ ‫هدف لقاءات الفريقني بـ ‪ 26‬هد ًفا‪ ،‬ومن خلفه‬ ‫ثنائى ريــال مــدريــد السابق كريستيانو رونــالــدو‬ ‫وألفريدو دى ستيفانو‪.‬‬ ‫كما ميلك ري ــال مــدريــد أفضلية كبيرة على‬ ‫برشلونة فى آخر ‪ 5‬لقاءات جمعت بني الفريقني‬ ‫فــى الكالسيكو‪ ،‬إذ انتصر املرينجى خــال ‪4‬‬ ‫مواجهات‪ ،‬مقابل فــوز وحيد هو األخير لصالح‬ ‫البارسا‪ ،‬برباعية نظيفة‪.‬‬


‫‪7‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫قليل من الخداع حتى نعيش‬ ‫هناك شىء مثير فى قصص احلياة التى تنسجها‬ ‫املـصــادفــات‪ ،‬ورمبــا قليل من احليل الصغيرة‪ ،‬التى‬ ‫جتعلنا نضحك فى أعماقنا حتى ونحن ندرك كم‬ ‫نحن ضعفاء أمام وهم اجلمال أو دفء احلب! دعونا‬ ‫نقترب من قصتني‪ ،‬قد ال يربط بينهما شيء سوى‬ ‫لعبة خ ــداع ممـتـعــة‪ ،‬جتـعــل احل ـيــاة أكـثــر احـتـمـ ًـال‪،‬‬ ‫وأحيانًا أكثر إثارة!‬

‫القصة األولى‬ ‫ـريــا‪ ،‬لكنه‬ ‫كــان رج ـ ًـا يـقــارب الثمانني‪ ،‬عـجــوزًا وثـ ً‬ ‫كـ ــان ف ـق ـي ـ ًـرا ف ــى ال ـس ـع ــادة‪ .‬ح ـيــاتــه أش ـب ــه بصفحة‬ ‫ممزقة من روايــة مأساوية‪ ،‬فقد جنله الوحيد فى‬ ‫حــادث‪ ،‬وعاش سنوات مع زوجة غابت عنها الذاكرة‬ ‫وحـضــر معها أوج ــاع امل ــرض‪ .‬ثــم حــن رحـلــت‪ ،‬تركه‬ ‫وحده يصارع اكتئا ًبا كاد يبتلعه‪ ،‬وحياة كبيرة تبدو‬

‫كأنها خالية من أى معنى‪ .‬وفى ذلك اليوم الذى وقف‬ ‫فيه يستقبل الـعــزاء جــاء رأس منكسر‪ ،‬بصوت رقيق‬ ‫وجها‬ ‫يخترق اجل ـمــوع‪ ...‬يرفع رأس ــه بدهشة ليجد ً‬ ‫عجوزًا يبتسم بشباب نضر‪ ،‬وكأن العمر غفا عن وجهها‬ ‫لـسـنــوات‪ ...‬همست لــه بتعزية بسيطة‪ ،‬لكن صوتها‬ ‫نبضا كان‬ ‫حمل شيئًا أعمق‪ ..‬شيئًا يوقظ فى القلب ً‬ ‫يظنه قد مات‪.‬‬

‫وما هى إال أشهر قليلة حتى أصبح الرجل‪ ،‬الذى‬ ‫عريسا جــديـ ًـدا‪ .‬عشرة ماليني‬ ‫كــان حزينًا وبــائـ ًـســا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫جنيه لشبكة‪ ،‬وشهر عسل بني سفارى كينيا وجزر‬ ‫بالى‪ ..‬ابنه‪ ،‬الذى كاد يجن‪ ،‬صرخ‪« :‬أبى فقد عقله!»‪،‬‬ ‫لكن األب‪ ،‬بوجه مفعم باحلياة‪ ،‬رد بابتسامة هادئة‪:‬‬ ‫وحيدا»‪.‬‬ ‫«احلب يصنع املعجزات‪ ...‬والويل ملن عاش‬ ‫ً‬ ‫فهل هــو احل ــب‪ ،‬أم هــو اخل ـ ــداع؟‪ ...‬ال يـهــم‪ .‬ففى‬ ‫النهاية‪ ،‬عــاد الــرجــل للحياة‪ ،‬وج ــاءت إشــراقــة بـ ً‬ ‫ـدل‬ ‫من دموع‪.‬‬ ‫القصة الثانية‬ ‫فى غرفة مظلمة‪ ،‬أمام مرآة صامتة‪ ،‬وقفت هى‪..‬‬ ‫تتأمل مالمحها كما لــو أنـهــا خــريـطــة‪ ..‬تتحسس‬

‫بدقة تفاصيل وجهها‪ ..‬هنا خــط جتاعيد يحتاج‬ ‫لإلخفاء‪ ..‬وهناك منحنى يحتاج إلــى إب ــراز‪ ،‬وهنا‬ ‫رفعا وهكذا‪ ،‬تبدأ حربها اليومية‬ ‫وجنتني يحتاجا ً‬ ‫مع الزمن‪ ،‬بفرشاة صغيرة وكرميات ال ُتصى‪.‬‬ ‫ال ـ ـبـ ــدايـ ــة‪ ..‬ك ـ ــرمي مـ ــرطـ ــب‪ .‬ثـ ــم ك ـ ــرمي أس ـ ــاس‪،‬‬ ‫ب ـعــدهــا م ـع ـجــون مــاهــر مل ــلء م ــا تــركــه ال ــزم ــن من‬ ‫فـجــوات‪ ..‬بــودرة سائلة‪ ..‬ثم بــودرة مثبتة‪ .‬بعدها‬ ‫تــأتــى مــرحـلــة الـتـخـطـيــط‪ ..‬احلــاج ـبــان ُيــرسـ َـمــان‬ ‫كـقــوســن‪ ..‬العيون تتسع بــرفــق‪ ..‬واخل ــدود تتورد‬ ‫بـلــون احل ـيــاة‪ ،‬حـتــى وإن كــان مــزيــفً ــا‪ ...‬كــل حركة‬ ‫حتمل رسالة‪ ..‬وكل لون له معنى‪ ،‬لفريسة تنتظر‬ ‫أن تصطاد‪..‬‬

‫«وصال» رحلة روحانية‬ ‫لكريم عبد المالك‬

‫روابـ ـ ــط م ـت ـنــوعــة ون ـس ـيــج م ــن احلـ ــاالت‬ ‫ال ـعــاط ـف ـيــة‪ ،‬ي ـقــدم ـهــا ال ـف ـن ــان كـ ــرمي عبد‬ ‫املــاك فى معرضه اجلديد «وصــال»‪ ،‬ففيه‬ ‫يدمج بني ثالثية تركيبية؛ جتمع احلرف‬ ‫واخليط واللون‪ ،‬بلمسات روحانية‪ ،‬وأبيات‬ ‫م ــن األشـ ـع ــار ال ـعــرب ـيــة وأل ــوان ــه ال ـتــراب ـيــة‪،‬‬ ‫مـقـتـطـفــات م ــن أشـ ـع ــار كــاسـيـكـيــة لـكـبــار‬ ‫الشعراء‪ ،‬تندمج فى تنسيق زخرفى ناعم‬ ‫مـفـعــم بــاخل ـيــال تـعـكــس رؤيـ ــة ال ـف ـنــان فى‬ ‫الوصال والربط‪.‬‬ ‫يعكس «وصال» انشغال الفنان بالروابط‬ ‫بأشكالها املتنوعة ويغوص فى هذا املفهوم‬ ‫العميق‪ ،‬تتكرر هذه الثالثية التكوينية فى‬ ‫األشكال الثالثة التى يتجسد فيها مفهوم‬ ‫«الوصال» لدى الفنان‪ ،‬فى الرسم والنحت‬ ‫والـنـسـيــج‪ ،‬فيقدم أوال مفهوم الــربــط بني‬ ‫الذات؛ وهى رحلة داخلية الكتشاف الذات‪،‬‬ ‫والتصالح مع النفس‪ ،‬وفى النهاية التغلب‬ ‫على األنــا‪ ،‬وكذلك الربط بني األشخاص؛‬ ‫وه ـ ــى الـ ـع ــاق ــات ال ـش ـخ ـص ـيــة ك ــال ــرواب ــط‬ ‫ال ـع ــاط ـف ـي ــة بـ ــن ال ـ ـعـ ــائـ ــات واألص ـ ــدق ـ ــاء‬

‫واألزواج‪ ،‬وأخيرا الرباط الروحى األسمى؛‬ ‫الرباط السماوى الذى يسعى إليه اإلنسان‬ ‫مع اهلل‪.‬‬ ‫بـ ـخ ــاف األع ـ ـمـ ــال ال ـت ـش ـك ـي ـل ـيــة‪ ،‬ي ـقــدم‬ ‫الفنان أعماله من فنون احلياكة فى شكل‬ ‫الـسـجــاد الـشــرقــى املـنـســوج يــدو ًيــا‪ ،‬لتشكل‬ ‫جتميعات مــن األمن ــاط إلــى جانب اآليــات‬ ‫ال ـش ـع ــري ــة‪ ،‬ف ــى أمن ـ ــاط ال ـس ـج ــاد‪ ،‬فــال ـعــدد‬ ‫الـكـبـيــر م ــن اخل ـي ــوط امل ــرب ــوط ــة ببعضها‬ ‫ف ــى أى س ـج ــادة ه ــو رم ــز ل ـقــوة ال ــرب ــط فى‬ ‫إمكانياتها املتزايدة‪ ،‬حيث تتصل ماليني‬ ‫اخل ـيــوط الـصـغـيــرة لتشكيل ش ــىء أعظم‬ ‫وأبـ ـ ــدى‪ .‬وي ــوض ــح «عـ ـب ــدامل ــاك» أنـ ــه يـقــدم‬ ‫ال ــوص ــال مــن ع ــدة زواي ـ ــا‪ ،‬ب ــدءا مــن وصــال‬ ‫اإلنـ ـس ــان ب ــرب ــه‪ ،‬ث ــم ال ــوص ــال ب ــن الــرجــل‬ ‫وامل ــرأة‪ ،‬وحتى الوصال بني اإلنسان وذاتــه‪،‬‬ ‫فى أعمال تتميز بالطابع الشرقى العربى‪،‬‬ ‫بــاسـتـخــدام ق ـصــاصــات مــن س ـجــاد إيــرانــى‬ ‫وكذلك أشعار لعدد من األدب ــاء والشعراء‬ ‫والصوفيني منهم احلالج واملتنبى وأحمد‬ ‫رامى وإبراهيم ناجى وجبران خليل جبران‪،‬‬

‫الحرف والخيط واللون‬ ‫وأبيات من األشعار العربية‬ ‫وألوانه الترابية تندمج فى‬ ‫تنسيق زخرفى مفعم‬ ‫بالخيال لتعكس رؤية‬ ‫الفنان فى الوصال والربط‪.‬‬

‫فى مزيج يصفه بأنه كان ميثل حتديا‪.‬‬ ‫ويضيف فــى حــديــث لــ«أيـقــونــة» أن دمج‬ ‫الشعر واألمنــاط املختلفة للسجاد املليئة‬ ‫الــزخــارف واألل ــوان ودمجها بفكرة العمل‬ ‫بأسلوبه الفنى‪ ،‬كان حتديا‪ ،‬لكنه فى الوقت‬ ‫نفسه خــدم الفكرة ليغلب عليها الطابع‬ ‫الــروحــانــى وحــالــة مــزاجـيــة تكمل بعضها‬ ‫البعض بغض النظر عن الوسيط الفنى‪.‬‬ ‫يقدم املعرض تقريبا ‪ 16‬عمال فنيا‪ ،‬منها‬

‫‪ 14‬لوحة ومتثالني مــن احلــديــد‪ ،‬استغرق‬ ‫إعـ ــداده نـحــو ‪ 10‬أش ـهــر‪ ،‬وي ـقــول إن جتربة‬ ‫ال ـن ـح ــت ق ــدم ـه ــا مـ ــن ق ـب ــل فـ ــى م ـع ــارض ــه‬ ‫الـســابـقــة بــأع ـمــال مـنـحــوتــة م ــن احلــديــد‪،‬‬ ‫أمــا دمــج األش ـعــار فــى أعـمــالــه الفنية فهو‬ ‫بالنسبة له جتربة جديدة يقدمها للمرة‬ ‫األول ـ ـ ــى‪ .‬اس ـت ـخ ــدم «عـ ـب ــدامل ــاك» األل ـ ــوان‬ ‫بطريقة تخدم الفكرة واللمسة الروحانية‬ ‫التى يريد إيصالها فى املعرض‪ ،‬فكان دائما‬

‫يحدث فى مصر‪ ..‬أوركسترا‬

‫مييل الختيار األلوان الترابية وهى باليتة‬ ‫أل ــوان يتأثر بها منذ س ـنــوات‪ ،‬ويــوضــح أن‬ ‫األلوان قد تكون مبثابة أداة أو آلة للتحكم‬ ‫فــى الــزمــن فبعض الــدرجــات ألل ــوان البنى‬ ‫واألصفر تعطى إحساس بالقدم‪ ،‬مضيفا‪:‬‬ ‫«أعمالى تتسم باجلانب الروحانى بشكل‬ ‫ك ـب ـيــر‪ ،‬ل ـكــن بــالـنـسـبــة ل ــى ألول مـ ــرة أجلــأ‬ ‫لتجربة األشعار فى الرسم‪ ،‬وكذلك الرسم‬ ‫على القماش‪ ،‬وكــذلــك األل ــوان والــزخــارف‬ ‫ذات العالقة بالسجاد الشرقى والتى عملت‬ ‫عليها إلضفاء ملسات توحى بالقدم»‪.‬‬ ‫وم ــن أب ـيــات احلـ ــاج‪ ،‬تـظـهــر فــى لــوحــات‬

‫أصبحت الحفالت تقام‬ ‫داخل مراكز اإلصالح فى‬ ‫مناسبات مختلفة‪ ..‬والتى‬ ‫كبيرا من‬ ‫القت استحسانً ا‬ ‫ً‬ ‫الجمهور العربى واألجنبى‪.‬‬

‫السجون رحلة نحو التغيير واألمل‬

‫الـفـنــون‪ ،‬وعـلــى رأس ـهــا املــوسـيـقــى‪ ،‬ليست‬ ‫مـجــرد وسيلة للتعبير أو الترفيه‪ ،‬بــل أداة‬ ‫فعالة للتأثير على النفس وتغييرها‪ .‬هذا‬ ‫ّ‬ ‫ما أثبته الدكتور أسامة على األستاذ بقسم‬ ‫العلوم املوسيقية التربوية فى كلية التربية‬ ‫املوسيقية بجامعة حلوان‪ ،‬من خالل جتربة‬ ‫فريدة لتحسني نفسية نزالء السجون عبر‬ ‫املوسيقى والغناء‪.‬‬ ‫على مدار أشهر‪ ،‬جنح الدكتور أسامة فى‬ ‫تشكيل أوركسترا موسيقية من نزالء مراكز‬ ‫اإلصالح‪ ،‬ليثبت أن املوسيقى ميكن أن تكون‬ ‫جسر ًا يربط بني هــؤالء األف ــراد واملجتمع‪،‬‬ ‫وسلوكيا‪.‬‬ ‫نفسيا‬ ‫ووسيلة إلعادة تشكيلهم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بدأ املشروع باختيار مجموعة من النزالء‬ ‫ال ــذي ــن ل ــم ت ـك ــن ل ــدي ـه ــم أى خ ـب ــرة ســابـقــة‬ ‫بــاملــوسـيـقــى أو ال ـغ ـنــاء‪ ،‬بــل إن بـعـضـهــم كــان‬ ‫مــن ذوى السلوكيات اخلـطــرة‪ .‬مت تدريبهم‬ ‫عـلــى تـقـنـيــات ال ـصــوت وال ـع ــزف بــاسـتـخــدام‬ ‫استراتيجيات مبتكرة‪ ،‬حيث جلــأ الدكتور‬ ‫أس ــام ــة إلـ ــى تـبـسـيــط ال ـن ــوت ــات املــوسـيـقـيــة‬

‫تخرج بعد هــذا كله وكأنها لوحة فنية ناطقة‪،‬‬ ‫ت ـس ــرق األنـ ـظ ــار وت ـش ـعــل الـ ـعـ ـق ــول!! ه ـنــا ال ــرج ــال‬ ‫يدفعون الثمن بسعادة‪ ،‬وهنا النساء يدفعن الثمن‬ ‫مــرتــن‪ ..‬األول ــى مــن الــوقــت! والثانية مــن الزيف!‬ ‫ولكن‪ ،‬من قال إن اخلداع ليس فنًا؟‬ ‫امل ـه ــم‪ ..‬ف ــى ال ـق ـص ـتــن‪ ،‬احل ــب واجل ـم ــال مي ــران‬ ‫مــن نــافــذة اخل ــداع‪ ..‬عجوز يعثر على شباب قلبه‬ ‫جديدا‬ ‫وجها‬ ‫ً‬ ‫فى صــوت ناعم رقيق‪ ،‬وامــرأة تبتكر ً‬ ‫مــزيــفً ــا كــل ص ـب ــاح!! قــد نـضـحــك مــن ه ــذه اللعبة‬ ‫أح ـيــا ًنــا‪ ..‬وق ــد ن ـتــورط فـيـهــا أح ـيــا ًنــا أخـ ــرى‪ ..‬لكن‬ ‫جميعا نحتاج‬ ‫احلقيقة الــوحـيــدة املــؤكــدة‪« :‬نحن‬ ‫ً‬ ‫قلي ًال من اخلداع لنعيش»‪ ،‬مش كده برضه؟؟!!!‬

‫بتحويلها إلى أرقام لتسهيل فهمها‪.‬‬ ‫ومب ـســاعــدة خ ـبــراتــه كـصــولـيـســت ف ــى دار‬ ‫األوب ــرا املـصــريــة‪ ،‬حـيــث يغنى بسبع لـغــات‪،‬‬ ‫متكن الــدكـتــور أســامــة مــن تـقــدمي التدريب‬ ‫الـ ـ ــازم لـ ـلـ ـن ــزالء‪ ،‬س ـ ــواء ف ــى حت ـس ــن نـطــق‬ ‫احلروف أو تعلم العزف على آالت موسيقية‬ ‫مثل العود والناى‪.‬‬ ‫مت ت ـش ـك ـي ــل أورك ـ ـس ـ ـتـ ــرا تـ ـض ــم نـ ـح ــو ‪60‬‬ ‫ن ــزي ـ ًـا‪ ،‬وأن ـت ـجــت ه ــذه ال ـفــرقــة ح ــوال ــى ‪77‬‬ ‫أغـنـيــة مـيــدلــى مــن تــألـيــف الــدكـتــور أســامــة‪،‬‬ ‫إلى جانب تقدميها أغنيات لكبار املطربني‬ ‫مـثــل أم كـلـثــوم ومـحـمــد عـبــد ال ــوه ــاب‪ .‬ولــم‬ ‫تـقـتـصــر األغ ـن ـي ــات ع ـلــى اجل ــان ــب الــوطـنــى‬ ‫والــدي ـنــى‪ ،‬بــل شملت قـضــايــا إنـســانـيــة مثل‬

‫دعــم مستشفيات األط ـفــال مــرضــى القلب‬ ‫والـ ـ ـس ـ ــرط ـ ــان‪ ،‬بـ ــاإلضـ ــافـ ــة إلـ ـ ــى مـ ـع ــزوف ــات‬ ‫وأغنيات بلغات أجنبية كالروسية واألملانية‪.‬‬ ‫أث ـ ـمـ ــرت هـ ـ ــذه الـ ـتـ ـج ــرب ــة عـ ــن ت ـغ ـي ـي ــرات‬ ‫إيـجــابـيــة مـلـمــوســة فــى سـلــوكـيــات ال ـنــزالء‪.‬‬ ‫أص ـ ـب ـ ـحـ ــوا أك ـ ـثـ ــر تـ ـع ــاط ــفً ــا م ـ ــع ال ـق ـض ــاي ــا‬ ‫اإلن ـســان ـيــة‪ ،‬وش ـع ــروا بــاالح ـتــرام والـتـقــديــر‬ ‫عـنــدمــا وق ـفــوا عـلــى امل ـســرح أم ــام اجلـمـهــور‪.‬‬ ‫ويـ ــذكـ ــر ال ــدكـ ـت ــور أسـ ــامـ ــة أن ب ـع ـض ـهــم لــم‬ ‫يتمالك دموعه أثناء الغناء بسبب شعوره‬ ‫ألول مرة بالتقدير والدعم‪.‬‬ ‫وأصبحت حفالت األوركسترا تقام داخل‬ ‫م ــراك ــز اإلص ـ ــاح ف ــى م ـنــاس ـبــات مـخـتـلـفــة‪،‬‬ ‫وع ـن ــد اس ـت ـق ـبــال ال ــوف ــود األج ـن ـب ـيــة‪ .‬القــت‬ ‫ال ـع ــروض اسـتـحـســا ًنــا ك ـب ـيـ ًـرا مــن اجلـمـهــور‬ ‫العربى واألجنبى‪ ،‬وأثبتت أن مصر سباقة‬ ‫فى هذا النوع من املبادرات‪.‬‬ ‫منذ بــدء التجربة‪ ،‬عمل الدكتور أسامة‬ ‫مـ ــع أكـ ـث ــر مـ ــن ‪ 200‬نـ ــزيـ ــل‪ ،‬وحـ ـق ــق األثـ ــر‬ ‫النفسى الـنــاجت عنها نتائج مذهلة‪ .‬تلقى‬ ‫امل ـش ــارك ــون م ـكــافــآت مـعـنــويــة وم ــادي ــة‪ ،‬ومت‬ ‫إعــدادهــم لـلـعــودة إلــى احلـيــاة بشكل أفضل‬ ‫بعد خروجهم من السجن‪.‬‬ ‫وي ــرى الــدك ـتــور أســامــة أن ه ــذه التجربة‬ ‫ميـ ـك ــن ت ـع ـم ـي ـم ـه ــا عـ ـل ــى مـ ـسـ ـت ــوى ال ـع ــال ــم‬ ‫الـعــربــى‪ ،‬بـشــرط أن يـتــم تنفيذها بحرفية‬ ‫ودقة‪ .‬ويؤكد أن النجاح يعتمد على اختيار‬ ‫املوسيقى الــدارس للعلوم النفسية ومؤهل‬ ‫ل ـل ـت ـع ــام ــل مـ ــع املـ ـس ــاج ــن مـ ــن خ ـ ــال ه ــذا‬ ‫اجلانب النفسى‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫ُبص ُر َمــن تَهوى‬ ‫عبد املــاك أبيات «الـ َعــنُ ت ِ‬ ‫َلب ال َيخلو ِمنَ الن َ​َظ ِر‪..‬‬ ‫َفقدُ ُه‪َ ،‬و ِ‬ ‫َوت ِ‬ ‫ناظ ُر الق ِ‬ ‫كر ِمنهُ َمعى‪َ ،‬يــرا ُه‬ ‫يس ِمعى َف ِ‬ ‫ِإن كــانَ َل َ‬ ‫الذ ُ‬ ‫ـص ــرى»‪ ،‬وكــذلــك‬ ‫َقـلـبــى َو ِإن َق ــد غ ـ َ‬ ‫ـاب َع ــن َب ـ َ‬ ‫ـدرى َمن ُين َِاغ ُم َها ك ّ َ‬ ‫َالط ِير‬ ‫«والـ ُّـر ُ‬ ‫وح َتـ ِ‬ ‫وح ِل ُّ‬ ‫لر ِ‬ ‫ِل ّ َ‬ ‫لط ِير ِفى ٱإلنشَ ـ ِـاد َم ّ َي ُ‬ ‫ال» للشاعرة السورية‬ ‫م ــرمي ك ـبــاش‪ .‬ول ــم تـكــن مقتطفات الشعر‬ ‫مبعزل عن الفكرة‪ ،‬فجميعها أبيات متثل‬ ‫الفنان وتأثر بها‪ ،‬فكل بيت شعر يستوقفه‬ ‫يسجله‪ ،‬فيوضح أن كل بيت شعر أو جملة‬ ‫فى اللوحات متثله وأثرت فيه وفى تكوينه‬ ‫موضحا أنه طوال الوقت يحاول‬ ‫الفكرى‪،‬‬ ‫ً‬

‫فى أعماله أن تظهر الشفافية فى محاولة‬ ‫لرسم روح وليس شخص أو جسد‪ ،‬فدائما‬ ‫تظهر أبـعــاد وتــداخــات وح ــاالت مزاجية‪،‬‬ ‫فجزء من هوية أعماله اللمسة الروحانية‪.‬‬ ‫املـ ـع ــرض يـسـتـمــر ف ــى ق ــاع ــة س ـفــر خــان‬ ‫للفن حتى يــوم الثالثاء ‪ 28‬يناير ‪،2025‬‬ ‫وهو املعرض التاسع للفنان‪ ،‬وكان معرضه‬ ‫األخـيــر يحمل اســم «ذات»‪ ،‬ليأتى املعرض‬ ‫اجلديد وصال‪ ،‬كحالة للوصال بني الذات‪،‬‬ ‫وبني األشخاص‪ ،‬أو مع اهلل‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫«المورينجا»‪ ..‬شجرة المعجزات الصحية‬

‫تكتسب شجرة املورينجا‪ ،‬التى تنمو‬ ‫ف ــى جـ ـب ــال ال ـه ـي ـم ــاالي ــا‪ ،‬شـ ـه ــرة واس ـع ــة‬ ‫ـذاء خـ ً‬ ‫غنيا بالعناصر‬ ‫ـارقــا ً‬ ‫باعتبارها غ ـ ً‬ ‫الغذائية‪ ،‬وتزخر أوراقـهــا بالفيتامينات‬ ‫واملعادن ومضادات األكسدة‪ ،‬مما يجعلها‬ ‫إضــافــة قيمة ألى نـظــام غــذائــى بفضل‬ ‫فوائدها الصحية املتنوعة‪ ،‬مثل تعزيز‬ ‫املـ ـن ــاع ــة‪ ،‬حت ـســن ال ـه ـض ــم‪ ،‬دعـ ــم صحة‬ ‫القلب‪ ،‬وحتسني البشرة‪.‬‬ ‫ُت ـعــرف ش ـجــرة املــوريـنـجــا أيـ ًـضــا باسم‬ ‫«شـ ـج ــرة املـ ـعـ ـج ــزة»‪ ،‬وح ـظ ـيــت بــاه ـت ـمــام‬ ‫عــاملــى كــونـهــا واحـ ــدة مــن أك ـثــر الـنـبــاتــات‬ ‫ً‬ ‫كثافة بالعناصر الغذائية على مستوى‬ ‫ال ـ ـعـ ــالـ ــم‪ ،‬وظـ ـ ـه ـ ــرت ف ـ ــى س ـ ـفـ ــوح ج ـب ــال‬ ‫ال ـه ـي ـمــااليــا‪ ،‬ولـقـبــت ب ـهــذا االسـ ــم نـظـ ًـرا‬ ‫لتنوعها املذهل وفوائدها الصحية التى‬ ‫يصعب منافستها‪ ،‬وتُصنف اليوم ضمن‬ ‫األطعمة اخلــارقــة التى تساعد فــى سد‬ ‫النقص الـغــذائــى‪ ،‬تعزيز املـنــاعــة‪ ،‬ودعــم‬ ‫الصحة العامة‪.‬‬ ‫تتميز شـجــرة املــوريـنـجــا بعشر فوائد‬ ‫معجزً ا وفقً ا ملوقع‬ ‫رئيسية جتعلها‬ ‫ً‬ ‫غذاء ِ‬ ‫«‪ ،»Medical News Today‬إذ حتتوى‬

‫أوراق املــوريـنـجــا عـلــى كـمـيــات كـبـيــرة من‬ ‫ف ـي ـتــامــن أ‪ ،‬ف ـي ـتــامــن ج‪ ،‬ال ـكــال ـس ـيــوم‪،‬‬ ‫البوتاسيوم‪ ،‬واحلديد‪ ،‬فهى تزود اجلسم‬ ‫بفيتامني ج أكثر من البرتقال وكالسيوم‬ ‫أكـثــر مــن احلليب‪ ،‬ممــا يجعلها مـصــد ًرا‬ ‫غــذائـ ًـيــا اسـتـثـنــائـ ًـيــا‪ .‬وبـفـضــل محتواها‬ ‫الـ ـع ــال ــى مـ ــن مـ ـ ـض ـ ــادات األكـ ـ ـس ـ ــدة مـثــل‬ ‫الكيرسيتني وحـمــض الكلوروجينيك‪،‬‬ ‫تدعم املورينجا جهاز املناعة وتقلل من‬ ‫اإلجـ ـه ــاد ال ـتــأك ـســدى‪ .‬وت ـس ـهــم األل ـيــاف‬ ‫املوجودة فى املورينجا فى حتسني صحة‬ ‫اجلهاز الهضمى ومنع اإلمساك‪ ،‬كما أن‬ ‫خصائصها امل ـضــادة للبكتيريا حتافظ‬ ‫على توازن ميكروبيوم األمعاء‪.‬‬ ‫وت ـش ـيــر الـ ــدراسـ ــات إل ــى أن املــوريـنـجــا‬ ‫تـســاعــد فــى اس ـت ـقــرار مـسـتــويــات السكر‬ ‫ف ــى ال ـ ـ ــدم‪ ،‬م ــا يـجـعـلـهــا خ ـ ـيـ ــا ًرا م ـثــالـ ًـيــا‬ ‫ملــرضــى الـسـكــرى أو مــن هــم فــى مرحلة‬ ‫م ــا ق ـبــل ال ـس ـك ــرى‪ .‬وت ـس ـهــم خصائصها‬ ‫املـ ـ ـض ـ ــادة ل ــالـ ـتـ ـه ــاب ــات وقـ ــدرت ـ ـهـ ــا عـلــى‬ ‫خ ـفــض ال ـكــول ـي ـس ـتــرول ف ــى دع ــم صحة‬ ‫القلب واألوعية الدموية‪ ،‬وتقليل خطر‬ ‫اإلصابة بأمراض القلب‪.‬‬

‫وتعزز الفيتامينات ومضادات األكسدة‬ ‫امل ــوج ــودة فــى املــوريـنـجــا ن ـضــارة الـبـشــرة‬ ‫وقــوة الشعر‪ ،‬كما يساعد فيتامني هـ فى‬ ‫مكافحة الشيخوخة وحماية اجللد من‬ ‫ال ـعــوامــل البيئية ال ـض ــارة‪ .‬كـمــا حتتوى‬ ‫على مــركـبــات تـعــزز الــوظــائــف اإلدراك ـيــة‬ ‫والــذاكــرة‪ ،‬كما يدعم احلديد والبروتني‬ ‫املوجودان فيها نقل األكسجني إلى املخ‪،‬‬ ‫مما يساعد على حتسني التركيز‪.‬‬ ‫وت ــوف ــر امل ــوري ـن ـج ــا خ ـ ـيـ ــا ًرا مـنـخـفــض‬ ‫ال ـس ـع ــرات احل ــراري ــة وغ ـنـ ًـيــا بــالـعـنــاصــر‬ ‫الغذائية‪ ،‬مما يدعم فقدان الوزن بشكل‬ ‫ص ـحــى وي ـع ــزز ال ـش ـعــور بــالـشـبــع بفضل‬ ‫م ـح ـت ــواه ــا م ــن األلـ ـ ـي ـ ــاف‪ .‬ك ـم ــا تـســاعــد‬ ‫املــركـبــات املـضــادة لاللتهابات الطبيعية‬ ‫فى املورينجا على تقليل االلتهاب املزمن‬ ‫املرتبط بــأمــراض مثل التهاب املفاصل‬ ‫وأمـ ــراض الـقـلــب‪ ،‬وتـخـفـيــف األلـ ــم‪ .‬كما‬ ‫طبيعيا للطاقة املستدامة‬ ‫تعتبر مصد ًرا‬ ‫ً‬ ‫بفضل تركيبتها الغنية بالفيتامينات‬ ‫وامل ـعــادن‪ ،‬دون اآلث ــار اجلانبية املرتبطة‬ ‫بالكافيني أو السكر‪.‬‬ ‫إسراء خالد‬


‫‪6‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫معماريا‬ ‫مشروعا‬ ‫‪11‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تشكل العالم فى ‪2025‬‬

‫ش ـه ــد ع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــام ‪ 2024‬م ـج ـم ــوع ــة مـ ــن األح ـ ـ ــداث‬ ‫الـ ـب ــارزة ف ــى م ـجــال ال ـع ـم ــارة‪ ،‬مـنـهــا اف ـت ـتــاح ثــانــى‬ ‫أط ــول ناطحة سـحــاب فــى الـعــالــم‪ ،‬وإع ــادة افتتاح‬ ‫كــاتــدرائـيــة ن ــوت ــردام‪ ،‬إلــى جــانــب اإلع ــان عــن عــدد‬ ‫كبير من املشاريع احلضرية املستقبلية الضخمة‪،‬‬ ‫كـمــا مت مـنــح جــائــزة بــريـتــزكــر‪ ،‬الـتــى تُعتبر األهــم‬ ‫فــى مجال الـعـمــارة‪ ،‬إلــى املهندس اليابانى ريكني‬ ‫تقديرا إلسهاماته فى تطوير اإلسكان‪.‬‬ ‫ياماموتو‬ ‫ً‬ ‫ومن املتوقع أن يكون عام ‪ 2025‬مليئًا باإلجنازات‬ ‫املعمارية الكبرى‪ ،‬فإلى جانب املشروعات الضخمة‬ ‫فــى البنية التحتية ُيتوقع‬ ‫أن ت ـ ـ ـبـ ـ ــرز الـ ـتـ ـصـ ـمـ ـيـ ـم ــات‬ ‫األصـ ـ ـ ـ ـغ ـ ـ ـ ــر ح ـ ـ ـجـ ـ ـ ًـمـ ـ ــا ذات‬ ‫ال ـ ُب ـعــد الـبـيـئــى‪ ،‬مــع افـتـتــاح‬ ‫ـان مـتـنــوعــة ت ـت ــراوح بني‬ ‫م ـب ـ ٍ‬ ‫املـطــارات العمالقة واملبانى‬ ‫اخلشبية املبتكرة‪.‬‬ ‫ب ـ ـ ـعـ ـ ــد ‪ 8‬سـ ـ ـ ـ ـن ـ ـ ـ ــوات م ــن‬ ‫ال ـت ـخ ـط ـيــط‪ ،‬تـسـتـعــد ســوق‬ ‫الـ ـسـ ـم ــك الـ ـت ــاريـ ـخـ ـي ــة فــى‬ ‫س ـي ــدن ــى الفـ ـتـ ـت ــاح م ـب ـنــاهــا‬ ‫اجل ـ ـ ــدي ـ ـ ــد‪ .‬مت ـ ـتـ ــد ال ـ ـسـ ــوق‬ ‫ع ـلــى م ـســاحــة ‪ 3.6‬هـكـتــار‪،‬‬ ‫وتـتـضـمــن ‪ 4‬ط ــواب ــق جتمع‬ ‫بـ ـ ـ ــن الـ ـ ـبـ ـ ـنـ ـ ـي ـ ــة الـ ـتـ ـحـ ـتـ ـي ــة‬ ‫ال ـ ــوظـ ـ ـيـ ـ ـفـ ـ ـي ـ ــة وال ـ ـت ـ ـجـ ــربـ ــة‬ ‫الـسـيــاحـيــة‪ ،‬وال ـطــوابــق الـعـلـيــا مخصصة ل ـلــزوار‪،‬‬ ‫ـزادا ل ـل ـمــأكــوالت الـبـحــريــة‬ ‫وت ـضــم قــاعــة س ــوق ومـ ـ ـ ً‬ ‫ال ـ ـطـ ــازجـ ــة‪ ،‬ب ـي ـن ـم ــا ُخ ـ ـصـ ــص الـ ـط ــاب ــق ال ـس ـف ـلــى‬ ‫للعمليات اللوجستية‪ ،‬كما يشمل املشروع تطوير‬ ‫مـنـطـقــة امل ـي ـنــاء مب ــراف ــق سـيــاحـيــة م ـثــل املـطــاعــم‬ ‫واحلــدائــق‪ ،‬ويتميز املبنى بسقف متموج مــزود بـ‬ ‫‪ 350‬لوحة شمسية مثلثة‪.‬‬ ‫وفــى أوســاكــا اليابانية‪ ،‬ستكون احللقة الكبرى‬

‫مـحــور مـعــرض إكـسـبــو ‪ ،2025‬وه ــى بـنـيــة خشبية‬ ‫م ـس ـت ـم ــرة بـ ـط ــول ‪ 1.2‬مـ ـي ــل‪ ،‬م ـص ـم ـمــة م ــن قـبــل‬ ‫املهندس ســو فوجيموتو‪ ،‬وجتمع هــذه البنية بني‬ ‫البناء احلــديــث والتقنيات اليابانية التقليدية‪،‬‬ ‫بــاس ـت ـخــدام أخ ـش ــاب مـحـلـيــة م ـثــل األرز وال ـس ــرو‪.‬‬ ‫عـنــد اكـتـمــالـهــا‪ ،‬سـتـكــون واح ــدة مــن أكـبــر الهياكل‬ ‫اخلشبية فى العالم‪.‬‬ ‫ضخما‬ ‫ـروعــا‬ ‫واخـتـتـمــت جــامـعــة أك ـس ـفــورد م ـشـ ً‬ ‫ً‬

‫بــإطــاق مبنى احل ـيــاة والـعـقــل‪ ،‬ال ــذى يجمع بني‬ ‫أقـســام علم النفس وعـلــوم الـنـبــات وعـلــم احلـيــوان‬ ‫ف ــى م ـكــان واح ـ ــد‪ُ .‬ص ـمــم امل ـب ـنــى لـتـعــزيــز ال ـت ـعــاون‬ ‫األكادميى‪ ،‬ويضم مساحات مختبرية مرنة وساحة‬ ‫عامة توفر بيئة للتفاعل غير الرسمى بني الطالب‬ ‫والباحثني‪.‬‬ ‫وف ـ ــى تـ ـش ــول ــوال‪ ،‬اسـ ـت ــوح ــت املـ ــدرسـ ــة ال ـك ـنــديــة‬ ‫تصميمها مــن الـتـضــاريــس املـحـلـيــة‪ ،‬حـيــث تـتــوزع‬

‫حقائق مدهشة‬ ‫ستغير نظرتك للعالم‬

‫فى عالم ملىء بالغرائب واالكتشافات املثيرة‪،‬‬ ‫ت ـب ــرز ح ـقــائــق مــذه ـلــة تـسـتـحــق ال ـت ــأم ــل وتـثـيــر‬ ‫ال ـف ـضــول ل ــدى اجل ـم ـيــع‪ .‬م ــن أغـ ــرب احلـكــايــات‬ ‫التاريخية إلــى االكتشافات العلمية احلديثة‪،‬‬ ‫ت ـت ـن ــوع ه ـ ــذه احلـ ـق ــائ ــق بـ ــن الـ ـط ــري ــف وامل ـث ـيــر‬ ‫ل ـلــده ـشــة وح ـت ــى امل ـف ــزع أح ـي ــا ًن ــا‪ ،‬لـتـعـيــد إلـيـنــا‬ ‫الشعور بالدهشة جتاه العالم من حولنا‪.‬‬ ‫على سبيل املـثــال‪ ،‬كشفت دراس ــة مــن جامعة‬ ‫هـ ـ ــارفـ ـ ــارد أن ال ـ ــوح ـ ــدة قـ ــد تـ ـك ــون ق ــاتـ ـل ــة مـثــل‬ ‫الـتــدخــن‪ ،‬حـيــث تــؤثــر عـلــى بــروتــن تخثر الــدم‬ ‫وتــزيــد مــن املـخــاطــر الصحية‪ ،‬ممــا يـبــرز أهمية‬ ‫ال ـ ــرواب ـ ــط االج ـت ـم ــاع ـي ــة ف ــى حت ـس ــن ال ـص ـحــة‬ ‫ال ـع ــام ــة‪ .‬وف ــى س ـيــاق آخـ ــر‪ ،‬ي ـبــدو أن‬ ‫الكركم يقدم ً‬ ‫منافسا‬ ‫طبيعيا‬ ‫بديل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حلقن إنقاص الوزن باهظة الثمن‪،‬‬ ‫ما يفتح باب األمل أمام من يسعون‬ ‫حللول طبيعية لتحقيق أهدافهم‬ ‫الصحية‪.‬‬ ‫أما محبو القطط فقد تفاجئهم‬ ‫حقيقة أن الـقـطــط الـبــالـغــة متــوء‬ ‫فقط للبشر‪ ،‬وليس لبنى جنسها‪،‬‬ ‫ممــا يعكس رابـطــة فــريــدة جتمعها‬ ‫ب ــأصـ ـح ــابـ ـه ــا‪ .‬وفـ ـ ــى زاوي ـ ـ ـ ــة أخـ ــرى‬ ‫م ــن ال ـع ـل ــوم‪ ،‬تـتـضــح أه ـم ـيــة صحة‬ ‫األمـعــاء‪ ،‬حيث كشفت األبـحــاث أن‬ ‫ال ـكــائ ـنــات الــدق ـي ـقــة فـيـهــا تــؤثــر على‬ ‫ـدءا م ــن االن ـت ـف ــاخ وحـتــى‬ ‫اجل ـه ــاز ال ـه ـض ـمــى‪ ،‬ب ـ ـ ً‬ ‫تـخــزيــن ال ــده ــون‪ ،‬ممــا يـشـيــر إل ــى دور األغــذيــة‬ ‫ال ـغ ـن ـيــة ب ــاأللـ ـي ــاف وال ـ ــزب ـ ــادى ف ــى دعـ ــم صـحــة‬ ‫األمـ ـع ــاء‪ .‬وع ـل ــى صـعـيــد ال ـب ـي ـئــة‪ُ ،‬ت ـع ــد منطقة‬ ‫أغبوغبلوشى فى غانا املكان األكثر سمية على‬ ‫وجـ ــه األرض‪ ،‬م ـت ـج ــاوزة ت ـش ـيــرنــوب ـيــل‪ ،‬نتيجة‬ ‫تـ ــراكـ ــم الـ ـنـ ـف ــاي ــات اإلل ـك ـت ــرون ـي ــة وح ــرقـ ـه ــا فــى‬

‫تتنوع الحقائق بين‬ ‫الطريف والمثير‬ ‫للدهشة وحتى‬ ‫المفزع أحيانً ا‬

‫ال ـع ــراء‪ ،‬وتـسـلــط ه ــذه ال ـكــارثــة الـبـيـئـيــة الـضــوء‬ ‫على احلاجة إلى حلول مستدامة للتعامل مع‬ ‫املخلفات التكنولوجية‪ .‬من جهة أخــرى‪ ،‬تضم‬ ‫جــزيــرة األف ــاع ــى فــى ال ـبــرازيــل واحـ ــدة مــن أكثر‬ ‫الثعابني السامة على الكوكب‪ ،‬حتى إن احلكومة‬ ‫ال ـب ــرازي ـل ـي ــة م ـن ـعــت الـ ــوصـ ــول إل ـي ـه ــا بــال ـكــامــل‬ ‫باستثناء العلماء املصرح لهم‪.‬‬ ‫وف ــى م ـيــاه الـبـحــر الـكــاريـبــى الـصــافـيــة‪ ،‬يقف‬

‫أك ـثــر مــن ‪ 75‬شخصية بــاحلـجــم الـطـبـيـعــى بال‬ ‫حـ ــراك ف ــى ق ــاع امل ـح ـيــط‪ ،‬ووج ــوه ـه ــم مـتـجـمــدة‬ ‫ف ــى ال ــوق ــت‪ ،‬وه ــو م ــن امل ـشــاهــد امل ـخ ـي ـفــة‪ ،‬إذ مت‬ ‫إن ـشــاء هــذه األش ـكــال املخيفة عـلــى يــد النحات‬ ‫الـبــريـطــانــى جـيـســون دى كــايــرس تــاي ـلــور‪ ،‬حيث‬ ‫ت ـبــدو وكــأن ـهــا م ـحــاصــرة بــن عــاملــن‪ .‬وف ــى عالم‬ ‫الـظــواهــر الطبيعية‪ ،‬تُظهر الــدراســات أن دمــاغ‬ ‫اإلنسان مير بــدورات «نــوم» حتى أثناء اليقظة‪،‬‬ ‫ممــا يفسر شـعــورنــا أحـيــا ًنــا بـفـقــدان الـتــركـيــز أو‬ ‫اإلرهاق‪ .‬أما فى مجال الصحة العامة‪ ،‬فكشفت‬ ‫أبحاث حديثة عن تأثير احلليب كامل الدسم‬ ‫على تسريع الشيخوخة من خالل حتفيز إنزمي‬ ‫ضـ ــار‪ .‬وبــاالن ـت ـقــال إل ــى ال ـت ـن ـبــؤات املـسـتـقـبـلـيــة‪،‬‬ ‫يحمل عام ‪ 2025‬فى طياته حتذيرات مثيرة من‬ ‫نوستراداموس وبابا فاجنا حول كوارث طبيعية‬ ‫وأزمات جيوسياسية قد تغير مسار العالم‪ .‬ومن‬ ‫موجات حر شديدة إلى زالزل مدمرة‪ ،‬تبدو هذه‬ ‫التنبؤات وكأنها رسم ملستقبل يكتنفه الغموض‬ ‫والتحديات‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫مبانيها حــول سبعة هـيــاكــل دائــريــة تشبه الـتــال‬ ‫امل ـتــداخ ـلــة‪ ،‬وي ــوف ــر الـتـصـمـيــم م ـســاحــات خ ـضــراء‬ ‫ـاجــا بــن العمارة احلديثة‬ ‫للطالب‪ ،‬ويعكس انــدمـ ً‬ ‫والطبيعة‪ .‬ويشهد عــام ‪ 2025‬افتتاح مطار تيكو‬ ‫الدولى اجلديد فى كمبوديا‪ ،‬الذى سيضاعف قدرة‬ ‫املطار احلالى ليصل إلى ‪ 30‬مليون مسافر سنو ًيا‪،‬‬ ‫ويـتـمـيــز امل ـب ـنــى بـتـصـمـيــم مـسـتــوحــى م ــن ال ـطــراز‬ ‫الـكـمـبــودى الـتـقـلـيــدى‪ ،‬مــع سـقــف مــدعــوم بهياكل‬

‫ويـعــد مــن أكثر املبانى‬ ‫خشبية على شكل أشـجــار‪ُ ،‬‬ ‫استدامة بفضل مزرعة شمسية مدمجة‪.‬‬ ‫وي ـك ـت ـمــل ه ـ ــذا الـ ـع ــام مـ ـش ــروع ت ــوس ـع ــة مـحـطــة‬

‫ساوث فى بوسطن‪ ،‬الذى يزيد من سعة احلافالت‬ ‫والقطارات بنسبة كبيرة‪ ،‬مع احلفاظ على الطابع‬ ‫الكالسيكى للمبنى األصـلــى الــذى يعود إلــى عام‬ ‫‪ ،1899‬ويـتـضـمــن املـ ـش ــروع ب ـن ــاء نــاط ـحــة سـحــاب‬ ‫تضم ‪ 51‬طــابــقً ــا فــوق املـحـطــة‪ .‬وفــى داك ــار‪ ،‬يتميز‬ ‫مبنى معهد جوته اجلديد بتصميمه الذى يجمع‬ ‫بــن التقاليد املحلية واالس ـتــدامــة‪ ،‬وشـيــد املبنى‬ ‫باستخدام الـطــوب املحلى وتــرتـيــب شبكى يسمح‬ ‫بالتهوية الطبيعية‪ ،‬ممــا يعكس الـتــزام املهندس‬ ‫فرانسيس كيرى بتعزيز العمارة العامة‪.‬‬ ‫وفــى هاجنتشو بالصني‪ ،‬يفتتح مـشــروع أوربــان‬ ‫ج ـل ــن الـ ـ ــذى ي ـض ــم بـ ــرجـ ـ ْـن مـ ـت ــدرج ــن ي ـض ـمــان‬ ‫مساحات مكتبية وفندقية وترفيهية‪ ،‬والتصميم‬ ‫م ـس ـتــوحــى م ــن الـ ـت ــال امل ـح ـي ـطــة‪ ،‬وي ـخ ـلــق واد ًي ـ ــا‬ ‫صناعيا يدمج بني الطبيعة واحلداثة‪ .‬كما شهدت‬ ‫ً‬ ‫كبيرا بافتتاح‬ ‫العاصمة السعودية الرياض تطو ًرا ً‬ ‫مـتــرو الــريــاض الــذى يضم ستة خـطــوط رئيسية‪،‬‬ ‫ومت تـصـمـيــم امل ـح ـطــات بــأس ـلــوب م ـع ـمــارى ممـيــز‪،‬‬ ‫مــع مظالت توفر الظل وتنقل الـضــوء الطبيعى‪.‬‬ ‫سيكتمل املشروع بحلول العام اجلديد‪.‬‬ ‫وت ـس ـت ـعــد ل ــوك ـس ـم ـب ــورج الف ـت ـت ــاح م ــرك ــز س ـكــاى‬ ‫بـ ــارك‪ ،‬أح ــد أك ـبــر امل ـبــانــى اخلـشـبـيــة الـهـجـيـنــة فى‬ ‫أوروبــا‪ ،‬ويتضمن املبنى مساحات مكتبية وجتارية‬ ‫وفندقية‪ ،‬باإلضافة إلى أفنية ومساحات خضراء‪،‬‬ ‫ـوذج ـ ــا ل ــاسـ ـت ــدام ــة املـ ـعـ ـم ــاري ــة‪.‬‬ ‫ممـ ــا ي ـج ـع ـل ــه من ـ ـ ً‬ ‫وسيشهد عام ‪ 2025‬افتتاح جسر داجنياجن‪ ،‬الذى‬ ‫يعد أط ــول جسر معلق غير متماثل فــى العالم‪،‬‬ ‫ويتميز بتصميمه النحيل املــدعــوم بصارى واحد‬ ‫فقط‪ ،‬مما يعكس هوية املهندسة زها حديد التى‬ ‫أشرفت على املشروع قبل وفاتها‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫ناثان دوس يقدم «سشمت»‬

‫عـ ــالـ ــم م ـ ــن ال ـ ـتـ ــأمـ ــل واحل ـ ـك ـ ـمـ ــة وص ـ ــوت‬ ‫الـعـقــل‪ ،‬دروس مستلهمة مــن احلـيــاة‬ ‫والتراث‪ ،‬حكايات من اإلنسان وعنه‬ ‫وق ـض ــاي ــا مت ــس امل ـج ـت ـمــع‪ ،‬جـســدتـهــا‬ ‫أنامل الفنان ناثان دوس فى معرضه‬ ‫اجلديد «سشمت»‪ ،‬الــذى يلقى خالله‬ ‫نظرة على املاضى واحلــاضــر‪ ،‬فى رحلة‬ ‫ف ـن ـي ــة مبـ ـنـ ـح ــوت ــات ت ـن ـب ــض ب ـ ـ ــروح م ـصــر‬ ‫القدمية وتتحدث بلغة احلاضر‪ ،‬فيتحدث‬ ‫عــن الـتـكــامــل بــن الــرجــل وامل ـ ــرأة‪ ،‬وأهـمـيــة‬ ‫الوطن‪ ،‬كما فعل «سنوحى» عندما عاد إلى‬ ‫وطنه لينال السالم‪.‬‬ ‫اخ ـت ــار ال ـف ـنــان اس ــم امل ـع ــرض مـسـتــوحــى‬ ‫من احلضارة املصرية القدمية‪ ،‬فـ«سشمت»‬ ‫ك ـل ـمــة ف ــرع ــون ـي ــة ت ـع ـنــى احل ـك ـم ــة وال ـف ـه ــم‪،‬‬ ‫وت ـ ـع ـ ـبـ ــر ب ـ ــدق ـ ــة ع ـ ــن ف ـ ـكـ ــرتـ ــه‪ ،‬ويـ ـ ـق ـ ــدم ‪16‬‬ ‫ع ـمــا ف ـن ـيــا وي ـج ـمــع ب ــن خ ــام ــات ال ـبــرونــز‬ ‫واجلـ ــران ـ ـيـ ــت وال ـ ـبـ ــازلـ ــت‪ ،‬والـ ـ ــزجـ ـ ــاج‪ ،‬وه ــو‬ ‫اخلـ ــامـ ــة الـ ـت ــى ي ـس ـت ـخــدم ـهــا نـ ــاثـ ــان دوس‬ ‫ألول م ــرة ف ــى أع ـمــالــه‪ ،‬لـيـعـبــر ع ــن الـنـقــاء‬ ‫والشفافية والتنوير‪.‬‬ ‫لكل منحوتة من منحوتات «دوس» حكاية‬ ‫ومغزى‪ ،‬كل عمل يشبه احلكمة ويدعو إلى‬ ‫التأمل وإعمال العقل والبحث عن الــذات‬ ‫وس ــط ص ـخــب ال ـع ــال ــم‪ ،‬ل ـي ـجــد ك ــل شـخــص‬ ‫احلكمة التى متنحه الفهم والطريق نحو‬ ‫حـيــاة أعـمــق وأك ـثــر ت ــواز ًن ــا‪ .‬ينتصر الفنان‬ ‫فى أعماله لإلنسان لضعفه وقوته وإرادته‬ ‫وإصراره‪ ،‬فيقول إنه يعمل دائما على فكرة‬ ‫االستنارة والتنوير‪ ،‬مستلهما من التراث‬ ‫واحل ـضــارة املـصــريــة‪ ،‬مـعــان الــوطــن‪ ،‬والـتــى‬ ‫يجسدها متثاله «عودة سنوحى»‪ ،‬املستلهم‬ ‫مــن قـصــة سـنــوحــى وهــى واح ــدة مــن أفضل‬ ‫أعمال األدب املصرى القدمي‪ ،‬وتعد مبثابة‬ ‫أقـ ـ ــدم روايـ ـ ــة ف ــى ح ــب ال ــوط ــن والــوط ـن ـيــة‬ ‫والهوية والتمسك بالتراب‪ ،‬حيث الطبيب‬ ‫سـ ـن ــوح ــى الـ ـ ـ ــذى اض ـ ـطـ ــرتـ ــه ال ـ ـظـ ــروف‬ ‫لـلـعـيــش خ ــارج ال ـب ــاد وب ـعــد ن ـحــو ‪30‬‬ ‫عاما‪ ،‬أراد العودة إلى وطنه وراسل‬ ‫ً‬ ‫امل ـ ـلـ ــك احل ـ ــاك ـ ــم وقـ ـتـ ـه ــا ف ـ ــى م ـصــر‬ ‫ليطلب منه العفو والـعــودة ليدفن‬ ‫فــى تــراب بــاده وبالفعل عفا عنه‬ ‫ال ـفــرعــون احلــاكــم وع ــاد سـنــوحــى‬ ‫مل ـص ــر‪ ،‬وه ــى ق ـصــة اس ـت ـفــاد مـنـهــا‬ ‫ال ـعــالــم وس ـج ـل ـهــا األدي ـ ــب جنـيــب‬ ‫محفوظ فى عمل أدبى له‪.‬‬ ‫ويــوضــح «دوس» أن األع ـمــال تتنوع‬ ‫فــى رســالـتـهــا ومـضـمــونـهــا وفـكــرتـهــا‪ ،‬عبر‬ ‫عـنـهــا بــاخـتــاف اخل ــام ــات مـثــل اجلــرانـيــت‬ ‫وال ـ ــرخ ـ ــام وال ـ ـبـ ــرونـ ــز وال ـ ـبـ ــازلـ ــت‪ ،‬وك ــذل ــك‬ ‫ال ـ ــزج ـ ــاج‪ ،‬م ـض ـي ــفً ــا أن الـ ـفـ ـك ــرة هـ ــى ال ـتــى‬ ‫فـ ــرضـ ــت اس ـ ـت ـ ـخـ ــدام اخل ـ ــام ـ ــة‪ ،‬فــال ـت ـع ـب ـيــر‬ ‫عـ ــن ال ـع ـق ــل ال ـن ـي ــر وال ـش ـف ــاف ـي ــة وال ـن ـق ــاء‬ ‫ك ــان ي ـس ـت ـلــزم ال ــزج ــاج‪ ،‬ل ــذل ــك بـ ــدأت عـلــى‬ ‫استخدامه وإدخــالــه فى املـعــرض‪ ،‬رغــم أنه‬ ‫خامة صعبة فى التعامل ألنه ينحت عليه‬

‫منحوتات تجسد الحكمة والفن‬

‫فى شكله اجلاف وليس ككتلة سائلة‪.‬‬ ‫وي ـض ـي ــف‪ ،‬ف ــى حــدي ـثــه لـ ــ«أيـ ـق ــون ــة»‪ ،‬أن‬ ‫جـمــالـيــات ال ــزج ــاج عــالـيــة كـخــامــة‪ ،‬ومــع‬ ‫ذل ـ ـ ــك تـ ـط ــويـ ـع ــه وال ـ ـن ـ ـحـ ــت عـ ـلـ ـي ــه ك ــان‬ ‫حت ــدي ــا ل ـك ـنــه س ـع ـيــد ب ــال ـت ـج ــرب ــة ال ـتــى‬ ‫موضحا أن بخالف عمل‬ ‫أثــرت خبرته‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عــودة سنوحى‪ ،‬تنتصر األعـمــال األخــرى‬ ‫لإلنسان وتقدم زوايا مختلفة عنه‪ ،‬كذلك‬ ‫ت ـضــم ب ــورت ــري ــه م ــن اجل ــران ـي ــت األح ـمــر‬ ‫لــوالــده ال ــراح ــل‪ ،‬ال ــذى تــوفــى فــى الـعــام‬ ‫املاضى‪ ،‬فأراد أن يخلد ذكراه‪ ،‬خاصة وأنه‬ ‫قدم بورتريها لوالدته فى معرضه السابق‬ ‫«بني املفهوم واالستنارة» الذى أقيم مطلع‬ ‫العام املاضى‪.‬‬ ‫ويـ ــؤكـ ــد «دوس» أن امل ـ ـعـ ــرض ال يـغـيــب‬ ‫عـنــه األل ــوان‪ ،‬س ــواء مــن خــال الــزجــاج أو‬ ‫ال ـبــرونــز‪ ،‬ورســال ـتــه هــى الـفـهــم واحلـكـمــة‬ ‫وإعمال العقل والتنوير‪ ،‬ففى واحد من‬ ‫األع ـمــال بـعـنــوان «ص ــاح الــديــك‪ ..‬حتية‬ ‫ل ـفــرج ف ــودة وجن ـيــب م ـح ـفــوظ»‪ ،‬يبعث‬

‫بهذه الــرســالــة التنويرية‪ ،‬الثنني مــن كبار‬ ‫املؤثرين فــى الفكر‪ ،‬وهــو عمل تأثر بقصة‬ ‫مـتــداولــة فــى الــريــف املـصــرى والـعــالــم‪ ،‬عن‬ ‫ديـ ــك ت ـن ـبــه خل ـط ــر ال ــذئ ــب ال ـ ـقـ ــادم ف ـصــاح‬ ‫وأيـقــظ الـكـلــب فـنـبــح‪ ،‬وتـنـبــه الــراعــى وأهــل‬ ‫ال ـقــريــة لـلـخـطــر ف ـق ــاوم ــوه وهـ ــرب الــذئــب‪،‬‬ ‫وعندما فكروا فى االحتفال ذبحوا الديك‪.‬‬ ‫وي ـش ـي ــر إل ـ ــى مـ ـغ ــزى أعـ ـم ــق وه ـ ــو أن مــن‬ ‫يحمينا مــن اخلـطــر وينقذنا ويوقظنا من‬ ‫الـسـبــات ويكسر الـثــوابــت الـقــدميــة دائـمــا ما‬ ‫يتم التضحية بــه‪ ،‬مضيفا أن هــذا حــدث مع‬ ‫املـفـكــر ف ــرج ف ــودة والـ ــذى تـعــرض لــاغـتـيــال‪،‬‬ ‫وكذلك األديب جنيب محفوظ الذى تعرض‬ ‫ملحاولة اغتيال أيـضــا أسـفــل منزله فطعنه‬ ‫شــاب بسالح أبيض فى رقبته وكــاد أن يفارق‬ ‫احلياة حينها‪ .‬استغرق إعــداد املعرض نحو‬ ‫عام تقريبا‪ ،‬ويستمر فى قاعة الزمالك للفن‬ ‫من ‪ 12‬يناير إلى ‪ 10‬فبراير املقبل‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬


‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫مباحثات مع «االتحاد األوروبى» لدعم «عجز الموازنة»‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫‪« 9‬المشاط» تبحث مع «مسؤولة أوروبية» تعزيز الشراكة لتفعيل ضمانات االستثمار بقيمة ‪ 1.8‬مليار يورو أمريكا ساعة سويسرية‬

‫كتبت‪ -‬جنوى قطب‪:‬‬

‫التقت الدكتورة رانيا املشاط‪ ،‬وزيرة التخطيط‬ ‫والتنمية االقتصادية والتعاون الــدولــى‪ ،‬سيلني‬ ‫إميارت‪ ،‬عضو البرملان األوروبى‪ ،‬مقررة الشريحة‬ ‫الثانية مــن حــزمــة الــدعــم املــالــى الكلى بلجنة‬ ‫التجارة الدولية بالبرملان األوروبـــى‪ ،‬للتباحث‬ ‫بــشــأن مــلــفــات الــشــراكــة بــن مــصــر واالحتـ ــاد‬ ‫األوروبى‪ ،‬خاصة على مستوى املرحلة الثانية من‬ ‫آلية مساندة االقتصاد الكلى ودعم عجز املوازنة‪،‬‬ ‫وتعزيز سبل التعاون مع االحتاد األوروبى لتمويل‬ ‫برامج الطاقة املتجددة‪.‬‬ ‫وأوضحت وزيــرة التخطيط أن العام املاضى‬ ‫كان فار ًقا على مستوى التعاون املصرى األوروبى‪،‬‬ ‫حيث شهد العديد من التطورات؛ على رأسها‬ ‫انعقاد القمة املصرية األوروبية‪ ،‬وصدور اإلعالن‬ ‫املُشترك لترفيع مستوى الشراكة بني اجلانبني‪،‬‬ ‫وإقـــرار حــزمــة مالية بقيمة ‪ 7.4‬مليار يــورو‪،‬‬ ‫واحلصول على الشريحة األولى من آلية مساندة‬ ‫االقتصاد الكلى ودعم املوازنة بقيمة مليار يورو‪.‬‬ ‫استعرضت «املشاط» خالل اللقاء اإلصالحات‬ ‫الهيكلية التى نفذتها احلكومة على مدار العام‬ ‫املــاضــى‪ ،‬والــتــى ســاهــمــت فــى تــعــزيــز اســتــقــرار‬ ‫االقــتــصــاد الكلى‪ ،‬ودعــم الــقــدرة على الصمود‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫وسط التحديات اإلقليمية والدولية‪،‬‬ ‫تعزيز ثقة مجتمع األعمال فى االقتصاد املصرى‪،‬‬ ‫وإفــســاح املــجــال للقطاع اخلــاص لقيادة جهود‬ ‫التنمية‪ ،‬كما مت التباحث بشأن املرحلة الثانية من‬ ‫آلية مساندة االقتصاد الكلى ودعم عجز املوازنة‬ ‫بقيمة ‪ 4‬مليارات يــورو من خالل مجموعة من‬ ‫السياسات الداعمة لالقتصاد الكلى‪ ،‬وحتفيز‬ ‫مــشــاركــة الــقــطــاع اخل ــاص‪ ،‬فــضـ ًـا عــن تشجيع‬ ‫االستثمارات اخلضراء‪.‬‬ ‫كما أش ــارت إلــى الــتــطــورات اإليــجــابــيــة على‬ ‫مستوى الناجت املحلى اإلجمالى فى الربع األول‬ ‫من العام املالى اجلارى‪ ،‬والذى وصل إلى ‪%3.5‬‬ ‫مقابل ‪ %2.65‬فــى الــربــع املقابل‪ ،‬موضحة أن‬

‫املشاط أثناء لقاء مقررة «الشريحة الثانية من حزمة الدعم»‬

‫اإلجـــراءات التى اتخذتها احلكومة على مدار‬ ‫العام وتنفيذ برنامج إصالح اقتصادى وهيكلى‬ ‫واضــح ساهم فى تعزيز النمو‪ ،‬واستعادته فى‬ ‫العديد من القطاعات على رأسها الصناعات‬

‫الــتــحــويــلــيــة‪ ،‬والــنــقــل والــتــخــزيــن‪ ،‬واالت ــص ــاالت‬ ‫وتكنولوجيا املعلومات‪.‬‬ ‫وأكدت الوزيرة أن التعاون بني مصر واالحتاد‬ ‫األوروبــــى عنصر مهم فــى جــهــود الــدولــة نحو‬

‫حتقيق التنمية املستدامة وتعزيز االستقرار‬ ‫اإلقليمى‪ ،‬موضحة أن ذلك التعاون يُعزز الروابط‬ ‫الثقافية واالقتصادية ويسهم فى خلق مستقبل‬ ‫أفــضــل للمواطنني‪ ،‬مــا يجعل مــن الــشــراكــة مع‬

‫االحتاد األوروبى أولوية استراتيجية ملصر‪.‬‬ ‫وتناولت «املشاط» احلديث حول أبرز مجاالت‬ ‫التعاون مع البرامج احلالية التى يتم متويلها من‬ ‫خالل التمويل املختلط لدعم قطاعات مختلفة‬ ‫مبا فى ذلــك النقل‪ ،‬املــيــاه‪ ،‬الــزراعــة‪ ،‬الشركات‬ ‫الصغيرة واملتوسطة‪ ،‬الطاقة املتجددة‪ ،‬احلماية‬ ‫االجتماعية‪ ،‬احلــوكــمــة‪ ،‬املجتمع املــدنــى وبناء‬ ‫القدرات‪ ،‬موضحة أن إطار الشراكة االستراتيجية‬ ‫والشاملة بــن مصر واالحت ــاد األوروبـــى يحدد‬ ‫األول ــوي ــات واألهــــداف االســتــراتــيــجــيــة لتوجيه‬ ‫جــهــود الــتــعــاون بــن اجلــانــبــن‪ ،‬وتــلــك الشراكة‬ ‫تــتــوافــق مــع األول ــوي ــات الــوطــنــيــة لــلــقــاهــرة‪ ،‬مع‬ ‫معاجلة االحتياجات الناشئة‪ ،‬وتعزيز إطار تعاون‬ ‫متماسك وموجه نحو املستقبل‪.‬‬ ‫وتطرقت الوزيرة إلى احلزمة املالية األوروبية‬ ‫فى إطــار الشراكة االستراتيجية والشاملة بني‬ ‫مصر واالحتــاد األوروبــى‪ ،‬ويتم توزيعها وف ًقا لـ‬ ‫‪ 6‬أولويات مشتركة تتمثل فى تعزيز العالقات‬ ‫الــســيــاســيــة‪ ،‬وتــعــزيــز االســتــقــرار االقــتــصــادى‪،‬‬ ‫والــتــرويــج لالستثمار والــتــجــارة‪ ،‬وتــعــزيــز أطر‬ ‫الهجرة والتنقل‪ ،‬وتقوية األمن‪ ،‬وتعزيز املبادرات‬ ‫التى تركز على اإلنــســان مثل تطوير املــهــارات‬ ‫والتعليم‪.‬‬ ‫كما أشارت إلى ضمانات االستثمار فى إطار‬ ‫الــصــنــدوق األوروبــــى للتنمية املــســتــدامــة بلس‬ ‫(‪ ،)+EFSD‬بقيمة ‪ 1.8‬مليار يورو وتعد جز ًءا‬ ‫من احلزمة املالية بقيمة ‪ 7.4‬مليارات يــورو‪،‬‬ ‫مضيفة أن تلك الضمانات ستنعكس إيجا ًبا على‬ ‫زيــادة معدالت االستثمار فى مصر خاصة فى‬ ‫القطاعات ذات األولوية واالهتمام املُشترك بني‬ ‫اجلانبني‪ ،‬خاصة الطاقة املتجددة‪.‬‬ ‫وذكــرت الوزيرة أن وزارة التخطيط والتنمية‬ ‫االقتصادية والتعاون الدولى تعمل على تعظيم‬ ‫العائد من ضمانات االستثمار وتعريف اجلهات‬ ‫الوطنية والقطاع اخلاص بكيفية االستفادة منها‬ ‫من أجل وضع األولويات‪.‬‬

‫«الصحة»‪ :‬الفرص االستثمارية مدعومة بقوانين ميسرة لجذب القطاع الخاص‬ ‫‪«9‬عبدالغفار»‪ :‬تعزيز التعاون مع «أثينا الطبية» للمساهمة فى تغطية ‪ %95‬من سوق األدوية بحلول عام ‪2030‬‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب ومى شاهني‪:‬‬

‫أكــد الــدكــتــور خــالــد عبدالغفار‪ ،‬نــائــب رئيس‬ ‫مجلس ال ــوزراء وزيــر الصحة والسكان‪ ،‬اهتمام‬ ‫الدولة بتشجع االستثمار والشراكة مع القطاع‬ ‫اخلاص‪ ،‬مبا يضمن تقدمي خدمات صحية مميزة‪.‬‬ ‫وأضــاف خالل اجتماع مع وفد مجموعة أثينا‬ ‫الطبية‪ ،‬أن الفرص االستثمارية املتاحة فى مصر‬ ‫حال ًيا‪ ،‬مدعومة بقوانني ميسرة‪ ،‬متثل عامل جذب‬ ‫قوى للقطاع اخلاص‪.‬‬ ‫اســتــهــل نــائــب رئــيــس مجلس الـــــوزراء اللقاء‬ ‫بالترحيب بالوفد‪ ،‬واإلشـــادة بالعالقات القوية‬ ‫والشراكة االستراتيجية بني مصر واليونان‪ ،‬مؤكدًا‬ ‫تطلعه لفتح آفاق تعاونية جديدة‪ ،‬تنفيذا لتوجهات‬ ‫القيادة السياسية نحو االهتمام بالقطاع الصحى‪،‬‬ ‫والتوسع فى جذب االستثمارات املحلية واألجنبية‪،‬‬

‫مبا يتماشى مع خطة الدولة للتنمية املستدامة‪.‬‬ ‫وأش ــار الــدكــتــور حــســام عبدالغفار‪ ،‬املتحدث‬ ‫الرسمى لوزارة الصحة والسكان‪ ،‬إلى أن االجتماع‬ ‫تناول فرص االستثمار فى قطاع الرعاية الصحية‪،‬‬ ‫وفرص تبادل اخلبرات‪ ،‬والبحث العلمى واالبتكار‪،‬‬ ‫مشيرا إلى التركيز على خدمات الرعاية الصحية‬ ‫املتخصصة‪ ،‬واالستفادة من اخلــبــرات فى شتى‬ ‫التخصصات‪ ،‬ال سيما أم ــراض القلب واألورام‬ ‫والعظام‪.‬‬ ‫ولــفــت «عــبــدالــغــفــار» إلــى أن االجــتــمــاع تطرق‬ ‫ملناقشة فرص تبادل اخلبرات فى بناء القدرات‬ ‫والكوادر البشرية من خالل تدريب األطقم الطبية‬ ‫املصرية فى اليونان‪ ،‬وتبادل التجارب الناجحة فى‬ ‫إدارة املستشفيات‪ ،‬لضمان جودة الرعاية الصحية‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى التعاون فى مجال الرقمنة والتحول‬

‫خالد عبدالغفار‬

‫الرقمى بالقطاع الصحى‪ ،‬وتعزيز الوصول إلى‬ ‫مستوى الئق للرعاية الصحية فى املناطق النائية‬ ‫من خالل التشخيص «عن بُعد»‪.‬‬ ‫وتابع «عبدالغفار» أن االجتماع تطرق ملناقشة‬ ‫استراتيجيات تسويقية مشتركة بني اجلانبني‪،‬‬ ‫تستهدف أوروبـ ــا والــشــرق األوســـط وإفريقيا‪،‬‬ ‫وفرص استثمارية ملجموعة أثينا الطبية فى اإلنتاج‬ ‫ً‬ ‫وأيضا سبل التعاون فى مجال‬ ‫الدوائى املحلى‪،‬‬ ‫تصنيع املستحضرات الدوائية واملعدات الطبية‪،‬‬ ‫مبا يساهم فى حتقيق مستهدفات الدولة املصرية‬ ‫بتغطية ‪ %95‬من سوق األدوية بحلول عام ‪.2030‬‬ ‫وأوضح املتحدث الرسمى للوزارة‪ ،‬أن اللقاء تطرق‬ ‫إلى مجاالت التعاون فى البحث العلمى واالبتكار‪،‬‬ ‫والشراكة فى التجارب السريرية‪ ،‬واالبتكار فى‬ ‫تكنولوجيا الرعاية الصحية‪ ،‬و ُمستهدفات الصحة‬

‫العامة التى تتضمن صحة األم والطفل واألمراض‬ ‫غير املعدية‪.‬‬ ‫مــن جانبه‪ ،‬ثمن وفــد مجموعة أثينا الطبية‪،‬‬ ‫التعاون املُثمر بني مصر واليونان‪ ،‬وخاصة فى‬ ‫القطاع الصحى‪ ،‬مؤكدين تطلعهم نحو تعميق‬ ‫الشراكة االستثمارية بني اجلانبني فى مختلف‬ ‫املــجــاالت لتوفير خدمات صحية آمنة وشاملة‪،‬‬ ‫معربني عن بالغ سعادتهم لتعزيز التعاون وفتح آفاق‬ ‫تعاونية جديدة‪.‬‬ ‫من جهة أخــرى‪ ،‬أعلنت وزارة الصحة‪ ،‬تقدمي‬ ‫‪ 2‬مليون و‪ 614‬ألفا و‪ 193‬خدمة طبية باملنشآت‬ ‫الصحية فى محافظة الــوادى اجلديد‪ ،‬بداية من‬ ‫يناير حتى ديسمبر ‪ ،2024‬تنفي ًذا لتوجيهات وزير‬ ‫الصحة والسكان‪ ،‬بتقدمي أفضل خدمات طبية‬ ‫للمواطنني فى مختلف املحافظات‪.‬‬

‫تشعر وأنت تتابع إجــراءات مجىء الرئيس‬ ‫اجلديد فى الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬وكأن‬ ‫أمــريـكــا ســاعــة ســويـســريــة ال دول ــة عــاديــة بني‬ ‫الدول‪.‬‬ ‫فــانـتـخــاب دون ــال ــد تــرامــب مت فــى الـثــاثــاء‬ ‫األول مــن نوفمبر ‪ ،٢٠٢٤‬ورغ ــم أن االنتخاب‬ ‫القادم سيكون فى الثالثاء األول من نوفمبر‬ ‫‪ ،٢٠٢٨‬فإنك تستطيع أن تضبط عليه ساعتك‬ ‫مـنــذ اآلن‪ ،‬فـ ــإذا ج ــرى االن ـت ـخــاب ف ــإن ساكن‬ ‫البيت األبيض اجلديد ال يدخله على الفور‬ ‫وال مبجرد اإلعالن عن فوزه‪ ،‬ولكن ذهابه إلى‬ ‫مكتبه الـبـيـضــاوى ال يـكــون إال فــى العشرين‬ ‫من يناير‪ ..‬وهذا يوم آخر تستطيع أن تضبط‬ ‫أيضا رغم أنه سيكون‬ ‫عليه ساعتك منذ اآلن ً‬ ‫فى ‪.٢٠٢٩‬‬ ‫ومن الثالثاء األول فى نوفمبر إلى العشرين‬ ‫مــن يناير‪ ،‬يبقى الرئيس الـقــدمي فــى مكتبه‬ ‫ميــارس عمله كما كــان ميارسه فى أول يــوم له‬ ‫فى السلطة وبكامل الصالحيات‪ ،‬وفى املقابل‬ ‫ينخرط الرئيس املنتخب فى اختيار أعضاء‬ ‫إدارته اجلديدة كما يفعل ترامب منذ أن فاز‪.‬‬ ‫وألن تــرامــب نشط بأكثر مــن ال ــازم‪ ،‬وألنــه‬ ‫متلهف على دخ ــول البيت األبـيــض رغــم أنه‬ ‫قضى فيه أربــع سنوات من قبل‪ ،‬فهو قد ح ّول‬ ‫منتجع م ــاراالج ــو ال ــذى ميلكه فــى فـلــوريــدا‬ ‫إل ــى بـيــت أبـيــض آخـ ــر‪ ..‬فــالـســاســة مــن أرج ــاء‬ ‫األرض يزورونه كل يوم تقري ًبا‪ ،‬مع أنه ال ميلك‬ ‫أى صــاحـيــات مــن هنا إلــى ‪ ٢٠‬يـنــايــر‪ ،‬وكانت‬ ‫جورجيا ميلونى‪ ،‬رئيسة وزراء إيطاليا‪ ،‬آخر‬ ‫الساسة الذين زاروه فى منتجعه‪ ،‬وكانت قد‬ ‫جلست معه على عشاء ملــدة ساعة‪ .‬والغريب‬ ‫أنها لــم تعلن عــن زيارتها مسبقً ا‪ ،‬ولــم يعرف‬ ‫العالم بوجودها فى فلوريدا إال عندما ظهرت‬ ‫مــع تــرامــب فــى ال ـصــورة امل ـن ـشــورة!‪ ..‬أمــا سبب‬ ‫زيارتها أو أحد أسبابها فهو أغرب‪ ،‬ولكنه قصة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫وليست هذه آخر مالمح الساعة السويسرية‬ ‫الـتــى تعرفها ال ــوالي ــات املـتـحــدة فــى نظامها‬ ‫ال ـس ـي ــاس ــى ال ـع ـج ـي ــب‪ ..‬ف ـف ــى ال ـ ـسـ ــادس مــن‬ ‫يناير تنعقد جلسة مشتركة ملجلسى النواب‬ ‫والـشـيــوخ العتماد نتيجة السباق الرئاسى‪،‬‬ ‫وهــذا اليوم ب ــدوره تستطيع للمرة الثالثة أن‬ ‫تضبط ساعتك عليه منذ هذه اللحظة‪ ،‬رغم‬ ‫أنه سيكون فى ‪.!٢٠٢٩‬‬ ‫وفى ‪ ٦‬يناير من ‪ ٢٠٢١‬كان ترامب قد حرض‬ ‫أنـصــاره على اقتحام مبنى الكوجنرس ملنعه‬ ‫من اعتماد النتيجة‪ ،‬وكان السبب أنه لم يكن‬ ‫الـفــائــز فــى سـبــاق ‪ ٢٠٢٠‬وإمن ــا ك ــان بــايــدن هو‬ ‫الــذى فــاز‪ ،‬وال يــزال مشهد االقتحام محفو ًرا‬ ‫فــى ذاك ــرة العالم ألنــه غير مسبوق فــى تاريخ‬ ‫بالد العم سام‪.‬‬ ‫أما أعجب ما فى ‪ ٦‬يناير هذه السنة فهو أن‬ ‫كاماال هاريس‪ ،‬نائبة الرئيس‪ ،‬هى التى ترأست‬ ‫اجللسة املشتركة العتماد النتيجة التى تقول‬ ‫بفوز تــرامــب!‪ ..‬ترأستها بصفتها ألن النظام‬ ‫السياسى يقول بهذا‪ ..‬ترأستها رغم أنها كانت‬ ‫املــرشــح املـنــافــس لـتــرامــب‪ ،‬ورغ ــم أنـهــا خسرت‬ ‫أمامه وفاز هو!‪.‬‬

‫اجتماع ثالثى لوزراء خارجية مصر وإريتريا والصومال فى القاهرة اليوم‬ ‫‪9‬اتصاالت مكثفة لـ«عبد العاطى» مع نظرائه األفارقة لتعزيز التعاون وتحقيق مصالح القارة‬

‫كتب‪ -‬جمعة حمداهلل ويوسف العومى‪:‬‬

‫يستقبل الــدكــتــور ب ــدر عــبــدالــعــاطــى‪ ،‬وزيــر‬ ‫اخلارجية والهجرة‪ ،‬إريتريا عثمان صالح محمد‪،‬‬ ‫ووزيــر خارجية الصومال أحمد معلم فقى‪ ،‬ومن‬ ‫املقرر أن يشارك الــوزراء الـ‪ 3‬فى اجتماع اللجنة‬ ‫الــوزاريــة الثالثية لــوزراء خارجية مصر وإريتريا‬ ‫والصومال‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬أجرى «عبدالعاطى»‪ ،‬اتصاالت‬ ‫هــاتــفــيــة مكثفة مــع ع ــدد مــن نــظــرائــه بــالــدول‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬تناولت أبرز القضايا اإلقليمية‪ ،‬ودعم‬ ‫التعاون اإلفريقى لتثبيت دعائم االستقرار اإلقليمى‬ ‫وتعزيز األمن واالستقرار فى القارة اإلفريقية‪.‬‬ ‫وناقش وزير اخلارجية‪ ،‬فى اتصال هاتفى مع‬ ‫رئيس مجلس ال ــوزراء ووزيــر اخلارجية وشــؤون‬ ‫املُغتربني الكينى‪ ،‬موساليا مودافادى‪ ،‬سبل تعزيز‬ ‫العالقات بني البلدين على كافة املستويات‪ ،‬فى‬ ‫ضــوء العالقات التاريخية التى جتمع بني مصر‬ ‫وكينيا‪ ،‬والتقدير املتبادل بــن قيادتى البلدين‬ ‫واحلرص على تعزيز وتطوير العالقات الثنائية مبا‬ ‫يحقق مصالح الشعبني الشقيقني‪.‬‬ ‫وتبادال وجهات النظر حول القضايا اإلقليمية‬ ‫ذات االهتمام املشترك‪ ،‬وتناوال سبل تعزيز األمن‬ ‫واالستقرار فى منطقة شرق إفريقيا‪ ،‬ومت االتفاق‬ ‫على أهمية مواصلة التنسيق فى املحافل اإلقليمية‬ ‫والدولية لتحقيق مصالح القارة اإلفريقية‪ ،‬وتبادل‬ ‫تأييد الترشيحات فى املناصب اإلقليمية والدولية‬ ‫التى متثل أولوية للجانبني‪.‬‬ ‫وأكد «عبدالعاطى» أهمية العالقات املصرية‪-‬‬ ‫الكينية‪ ،‬مشد ًدا على التزام مصر بدعم كينيا فى‬ ‫مساعيها لتحقيق االستقرار والتنمية واالزدهــار‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلــى أهمية تطوير الشراكة االقتصادية‬ ‫واالستثمارية بني مصر وكينيا والعمل على زيادة‬ ‫حجم التجارة البينية‪ ،‬مؤكدًا على أهمية تعزيز‬

‫وزير اخلارجية يتوسط نظيريه فى إريتريا والصومال «صورة أرشيفية»‬

‫ورفع ُمستوى العالقات الثنائية مع كينيا مبا يتواءم‬ ‫مع أهمية الدولتني على الساحة اإلفريقية‪.‬‬ ‫وأج ــرى وزي ــر اخلــارجــيــة‪ ،‬اتــصـ ً‬ ‫ـال هاتف ًيا مع‬ ‫وزيــر العالقات اخلارجية جلمهورية الكاميرون‪،‬‬ ‫لوجن مبيال‪ ،‬فى إطــار اجلهود املستمرة لتعزيز‬ ‫أواصر التعاون بني البلدين‪ ،‬واستعرض الوزيران‬ ‫سبل تطوير العالقات الثنائية بني البلدين وتعزيز‬ ‫الشراكة فى مجاالت االقتصاد والتجارة وتطوير‬ ‫البنية التحتية‪ ،‬باإلضافة إلى توسيع نطاق التعاون‬ ‫الثنائى مبا يحقق املصالح املشتركة‪ .‬كما ناقشا‬ ‫أبرز القضايا اإلقليمية‪ ،‬ودعم التعاون اإلفريقى‬ ‫لتثبيت دعائم االستقرار اإلقليمى وتعزيز األمن‬

‫واالستقرار فى منطقة وسط إفريقيا‪.‬‬ ‫ومت االتفاق على تكثيف املــشــاورات والتنسيق‬ ‫الوثيق بني البلدين فى مختلف املحافل اإلقليمية‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تبادل التأييد فى الترشيحات‬ ‫والدولية‪،‬‬ ‫التى متثل أولوية للجانبني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اتصال هاتف ًيا مع وزير‬ ‫وأجرى «عبدالعاطى»‪،‬‬ ‫الشؤون اخلارجية والتعاون جلمهورية الكوجنو‪،‬‬ ‫جــان كلود جاكوسو‪ ،‬فى إطــار اجلهود املستمرة‬ ‫لــتــعــزيــز الــتــعــاون الــثــنــائــى بــن مــصــر والــكــونــغــو‬ ‫برازافيل‪ ،‬وأشاد «عبدالعاطى» بالعالقات الوثيقة‬ ‫التى جتمع البلدين‪ ،‬مشد ًدا على استعداد مصر‬ ‫لدعم الكونغو برازافيل من خالل تقدمي اخلبرات‬

‫الفنية واملساهمة فى مشروعات التنمية املستدامة‬ ‫فــى الكونغو‪ ،‬كما أعــرب عــن حــرص مصر على‬ ‫تعزيز العمل اإلفريقى املشترك ودفع عجلة التنمية‬ ‫فى القارة‪ .‬وتناول االتصال مناقشة آفاق التعاون‬ ‫املشترك بني البلدين فى مختلف املجاالت خاصة‬ ‫التنمية االقتصادية‪ ،‬كما تبادل الوزيران وجهات‬ ‫النظر حول املستجدات اإلقليمية‪ ،‬مؤكدين أهمية‬ ‫تنسيق اجلهود لدعم األمن واالستقرار فى القارة‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬ ‫ومت االتفاق أثناء االتصال على تكثيف التنسيق‬ ‫بني اجلانبني والعمل على تعميق العالقات الثنائية‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تعزيز التعاون‬ ‫وحتقيق املصالح املتبادلة‪،‬‬ ‫والتشاور فى املحافل اإلقليمية والدولية ملواجهة‬ ‫التحديات اإلقليمية وحتقيق مصالح دول القارة‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬ ‫وأجــــرى ب ــدر عــبــدالــعــاطــى‪ ،‬وزيـ ــر اخلــارجــيــة‬ ‫ً‬ ‫اتصال هاتف ًيا مع كارلوس بينتو بيريرا‬ ‫والهجرة‪،‬‬ ‫وزير اخلارجية والتعاون الدولى واملجتمعات فى‬ ‫غينيا بيساو‪.‬‬ ‫وناقش الوزيران سبل االرتقاء بالعالقات الثنائية‬ ‫بني البلدين فى شتى املجاالت واستشراف آفاق‬ ‫جــديــدة للتعاون املشترك فــى مــجــاالت التنمية‬ ‫االقــتــصــاديــة والــتــجــارة واالســتــثــمــار‪ ،‬كما تبادل‬ ‫الوزيران الرؤى بشأن عدد من القضايا اإلقليمية‬ ‫وسبل تعزيز العمل املشترك دع ًما ملصالح القارة‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬ ‫وخــال االتــصــال‪ ،‬أكــد الــوزيــران‪ ،‬أهمية دعم‬ ‫جهود التنمية فى القارة اإلفريقية وحتقيق التكامل‬ ‫االقــتــصــادى بــن دول الــقــارة‪ ،‬وضـ ــرورة تكثيف‬ ‫التشاور والتنسيق ملواجهة التحديات االقتصادية‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن تبادل‬ ‫والتنموية واألمــنــيــة الــراهــنــة‪،‬‬ ‫التأييد فى الترشيحات اإلقليمية والدولية بني‬ ‫البلدين‪.‬‬

‫صفحة جديدة مع الممولين لتهيئة بيئة أعمال صديقة للمستثمرين‬

‫‪9‬وزير المالية‪« :‬مجتمع األعمال الزم يشعر بتحسن مع تطبيق التسهيالت الضريبية»‬

‫كتب ‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫أكــد أحمد كــجــوك‪ ،‬وزيــر املالية‪ ،‬أن «مجتمع‬ ‫األعمال‪ ،‬الزم يشعر بتحسن ملموس» مع تطبيق‬ ‫احلزمة األولــى للتسهيالت الضريبية‪ ،‬وأضــاف‪:‬‬ ‫«نُراهن على العاملني بالضرائب‪ ،‬فى بناء حالة‬ ‫إيجابية جديدة مع املمولني ترتكز على «الثقة‬ ‫والشراكة واملساندة»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف‪ ،‬فــى اجتماعه مــع قــيــادات مصلحة‬ ‫الضرائب املصرية‪ ،‬بحضور ياسر صبحى نائب‬ ‫الوزير للسياسات املالية‪ ،‬وشريف الكيالنى نائب‬

‫الــوزيــر للسياسات الضريبية‪ ،‬ورشــا عبدالعال‬ ‫رئيس مصلحة الضرائب‪« :‬فــخــورون بحماسكم‬ ‫لبدء مسار متطور لإلصالح الضريبى‪ ،‬ونثق فى‬ ‫قدرتكم على حتقيق املستهدفات املنشودة‪ ..‬افتحوا‬ ‫صفحة جديدة مع شركائنا املمولني‪ ،‬فى إطار من‬ ‫احلرص الواجب على حماية احلقوق املتبادلة لكل‬ ‫األطراف»‪.‬‬ ‫وأوضح الوزير أن‪« :‬رسالتنا للمجتمع الضريبى‬ ‫تتمثل فى أننا نتفهم التحديات‪ ،‬ونعمل م ًعا على‬ ‫حلها؛ لتخفيف األعباء‪ ،‬وتهيئة بيئة أعمال صديقة‬

‫للمستثمرين»‪ ،‬الفتًا إلــى ضــرورة االستفادة من‬ ‫املساحات املــرنــة بالقوانني الضريبية فــى خلق‬ ‫انطباع إيجابى واقعى للممولني مبزيد من التيسير‬ ‫والتبسيط فى اإلجراءات‪.‬‬ ‫وأشــار الوزير إلى أنه سيتابع حلظ ًيا خطوات‬ ‫تنفيذ «احلزمة األولى من التسهيالت الضريبية»‪،‬‬ ‫موضحا أن هناك عد ًدا كبي ًرا من اجلهات املحايدة‬ ‫ً‬ ‫سيتولى تقييم الواقع الضريبى من منظور املمولني؛‬ ‫للتأكد مــن التنفيذ املتقن لــإجــراءات املبسطة‬ ‫وامليسرة»‪ ،‬مؤكدًا أن نظم اإلثابة وتقومي األداء‬

‫ستكون محفزة ومرتبطة بجودة وكفاءة اخلدمات‬ ‫الضريبية املقدمة للممولني باملناطق واملــراكــز‬ ‫واملأموريات‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن املمول شريك أساسى‪ ،‬والبد أن‬ ‫نتكاتف لتقدمي أفضل خدمة ضريبية له ومساعدته‬ ‫على التوسع‪ ،‬وأضاف‪« :‬سنقوم بتطوير واستخدام‬ ‫كل اخلــدمــات واألدوات اإلعالمية للتواصل مع‬ ‫جميع املمولني وشرح التسهيالت واملزايا الضريبية‬ ‫وإيجاد حالة من احلوار‪ ،‬تسهم فى دفع هذا املسار‬ ‫املتطور لإلصالح الضريبى»‪.‬‬

‫وزير الزراعة مع نظرائه األفارقة على هامش قمة االحتاد اإلفريقى للتنمية الزراعية‬

‫وزير الزراعة يبحث مع مسؤولين أفارقة‬ ‫تحقيق األمن الغذائى لشعوب القارة‬

‫‪« 9‬فاروق»‪ :‬اهتمام بتحقيق التنمية بدول القارة السمراء‬ ‫كتب‪ -‬متولى سالم وأحمد رجب خليفة‪:‬‬

‫واصــل عــاء ف ــاروق‪ ،‬وزيــر الــزراعــة واستصالح‬ ‫األراض ــى‪ ،‬لقاءاته الثنائية مع نظرائه من الــدول‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬على هامش مشاركته فى قمة االحتاد‬ ‫اإلفريقى االستثنائية للتنمية الزراعية‪ ،‬والتى تعقد‬ ‫حاليا فى العاصمة األوغندية كامباال‪.‬‬ ‫والتقى فاروق نظراءه من دول مدغشقر وجنوب‬ ‫السودان وإفريقيا الوسطى‪ ،‬فضال عن مدير إدارة‬ ‫البحوث الزراعية باالحتاد اإلفريقى‪ ،‬لبحث سبل‬ ‫التعاون الزراعى املشترك وحتقيق األمن الغذائى‪،‬‬ ‫لشعوب القارة السمراء‪.‬‬ ‫وأكد وزير الزراعة خالل لقائه وزير الزراعة والثروة‬ ‫احليوانية بدولة مدغشقر‪ ،‬هاجاريسون فرانسوا‪،‬‬ ‫توجيهات القيادة السياسية فى مصر‪ ،‬وتكليفات‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى بتقدمي كافة أشكال‬ ‫الدعم لألشقاء من الــدول اإلفريقية‪ ،‬باعتبارها‬ ‫االمتداد االستراتيجى ملصر‪ ،‬وهناك اهتمام خاص‬ ‫بتحقيق التنمية فى كافة دول القارة السمراء‪ ،‬خاصة‬ ‫فى مجال الزراعة‪ ،‬فى ظل التحديات التى يواجهها‬ ‫هذا القطاع على مستوى دول العالم‪.‬‬ ‫وأع ــرب «فــرانــســوا» عــن رغبته فــى زي ــادة سبل‬ ‫التعاون الزراعى مع مصر‪ ،‬واالستفادة من اخلبرات‬ ‫املصرية فى املجال الزراعى واإلنتاج احليوانى‪ ،‬مبا‬ ‫يسهم فى حتقيق األمن الغذائى‪.‬‬ ‫ووجه فــاروق الدعوة لنظيره املدغشقرى لزيارة‬ ‫مصر‪ ،‬لالطالع على التقنيات الزراعية احلديثة‪،‬‬ ‫والتجربة املصرية فى هــذا املجال‪ ،‬وزيــارة مــزارع‬ ‫اإلنتاج النباتى واحليوانى‪ ،‬واالستفادة من جتارب‬ ‫مكافحة أمــراض النباتات‪ ،‬والتعاون فى مجاالت‬ ‫مكافحة التصحر وتدهور األراضى‪ ،‬واالستفادة من‬

‫ترشيد استخدام املياه وغيرها‪ .‬وفى سياق متصل‬ ‫بحث «فــــاروق» مــع الــدكــتــور أحــمــد املــقــص مدير‬ ‫إدارة البحوث الزراعية بــاالحتــاد اإلفريقى سبل‬ ‫تعزيز التعاون الزراعى بني مصر والدول اإلفريقية‬ ‫الشقيقة‪ ،‬فــى مــجــال البحوث الــزراعــيــة وتــبــادل‬ ‫اخلــبــرات والتكنولوجيات الزراعية احلديثة‪ ،‬من‬ ‫خالل مركزى البحوث الزراعية والصحراء فى مصر‪،‬‬ ‫وذلك بهدف رفع مستوى اإلنتاجية الزراعية وحتقيق‬ ‫األمن الغذائى لشعوب القارة‪.‬‬ ‫وأكــد فــاروق خالل لقائه وزيــرة الزراعة واألمن‬ ‫الغذائى بجنوب الــســودان‪ ،‬جوزفني الجــو‪ ،‬حرص‬ ‫مصر على دعم التعاون الزراعى مع الدول اإلفريقية‪،‬‬ ‫وتقدمي الدعم الفنى والتدريب الــازم للمزارعني‬ ‫األفارقة‪ .‬وبحث اجلانبان تكثيف التعاون فى مجال‬ ‫التدريب لإلخصائيني الزراعيني من دولــة جنوب‬ ‫الــســودان‪ ،‬ونقل اخلــبــرات املصرية إليها‪ ،‬كما مت‬ ‫استعراض التجارب املصرية فى إنشاء املجتمعات‬ ‫الزراعية التنموية املتكاملة‪ ،‬وجهود مصر فى حتقيق‬ ‫التنمية فى القارة السمراء‪ ،‬وخاصة فيما يتعلق‬ ‫باملزارع املصرية اإلفريقية النموذجية املشتركة‪.‬‬ ‫والتقى «فــاروق» وزيــر الزراعة والتنمية الريفية‬ ‫فى إفريقيا الوسطى‪ ،‬غيسماال حمزة‪ ،‬ملناقشة سبل‬ ‫تعزيز التعاون الزراعى بني البلدين‪ ،‬والعمل املشترك‬ ‫لتحقيق األمن الغذائى والتنمية املستدامة فى القارة‬ ‫اإلفريقية‪ .‬وأكد اجلانبان خالل اللقاء على أهمية‬ ‫تبادل اخلبرات والتكنولوجيا الزراعية بني البلدين‪،‬‬ ‫خاصة فى مجال اإلنتاج الزراعى وحتسني أصناف‬ ‫املحاصيل‪ ،‬فضال عن زيادة فرص االستثمار املشترك‬ ‫فى مجال الزراعة‪ ،‬وتعزيز التعاون فى مجال البحوث‬ ‫الزراعية‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬ ‫نظرة أخرى‬

‫عبد اللطيف املناوى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫االتحاد األوروبى يتجه لتخفيف العقوبات على سوريا‬

‫«أل تقول شي ًئا» ‪9‬تقرير‪ :‬تل أبيب ستحتفظ بمحيط عملياتى داخل سوريا لضمان عدم إطالق صواريخ باتجاه «الجوالن»‬ ‫فن ّ‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫فى سنوات احلرب العاملية‪ ،‬وما بعدها حتى‬ ‫احل ــروب ال ـب ــاردة‪ ،‬كــانــت خـطــابــات ق ــادة العالم‬ ‫منــاذج ُتــد ّرس لفنون السياسة‪ .‬عشرات الكتب‬ ‫خرجت حينها لتفند وتدرس ً‬ ‫جمل استخدمها‬ ‫قــادة أمريكا وأوروب ــا فى خطاباتهم ورسائلهم‬ ‫السياسية واإلعالمية‪ ،‬لكن اآلن وبعد أن دخل‬ ‫َم ــن ميـكــن تسميتهم (امل ــدرب ــن اإلعــامـيــن)‬ ‫أو إخصائيى التواصل مع اجلماهير‪ ،‬صارت‬ ‫كلمات الزعماء مختلفة‪.‬‬ ‫هذا تقري ًبا هو فحوى كتاب جديد لكليمان‬ ‫فيكتوروفيتش‪ ،‬األكــادميــى واملحلل السياسى‬ ‫الفرنسى‪ ،‬والــذى أعطى له عنوان «فن قول ال‬ ‫شىء»‪ ،‬وهو كتاب صدر منذ فترة قليلة‪ ،‬ويسلط‬ ‫الضوء على الطريقة التى ُأفرغت فيها اللغة‬ ‫السياسية من معناها احلقيقى‪.‬‬ ‫ي ـ ـ ــؤرخ الـ ـك ــات ــب بـ ــدايـ ــة هـ ـ ــذا الـ ـتـ ـح ــول فــى‬ ‫اخلـطــاب السياسى مــع وصــول دونــالــد ترامب‬ ‫إلى السلطة‪ .‬ترامب نطق ‪-‬حسب رأى الكاتب‬ ‫ومعلوماته وحتليله‪ -‬بأكثر من ‪ 30‬ألــف كذبة‬ ‫خالل واليته األولى‪ ،‬كما يشير فيكتوروفيتش‪،‬‬ ‫وهــو ما مثّل حالة صارخة ملا ميكن أن يحدث‬ ‫عندما تصبح احلقيقة اختيارية‪ ،‬وتُستبدل‬ ‫ب ــرواي ــات خـيــالـيــة تـعـجــب اجلـمــاهـيــر دون أى‬ ‫التزام بالواقع‪.‬‬ ‫هــذه الظاهرة‪ ،‬التى أطلق عليها الكاتب‬ ‫اسم «عصر ما بعد احلقيقة»‪ ،‬تعنى ببساطة‬ ‫أن السياسيني لــم يـعــودوا ملزمني بتقدمي‬ ‫مـعـلــومــات دقـيـقــة‪ ،‬وأن اجلـمــاهـيــر أصبحت‬ ‫اهتماما بــالـصــدق‪ ،‬وأكـثــر اجنــذا ًبــا إلى‬ ‫أقــل‬ ‫ً‬ ‫ما يثير حماستهم‪.‬‬ ‫وهنا أرى أن الظاهرة أقدم من ترامب‪ ،‬وحتى‬ ‫أقدم من أوباما الذى أسر العالم كله بخطابه‪،‬‬ ‫رمبا حتى أيام جوبلز‪ ،‬وغيره‪.‬‬ ‫احل ـل ــول ال ـتــى يـقـتــرحـهــا فـيـكـتــوروفـيـتــش‬ ‫مل ــواجـ ـه ــة هـ ـ ــذا االن ـ ـ ـحـ ـ ــدار ه ـ ــى أن يـ ـح ــاول‬ ‫إخـصــائـيــو ال ـتــواصــل قـ ــراءة ال ـتــاريــخ ج ـيـ ًـدا‪،‬‬ ‫وك ــذل ــك ق ـ ــراءة خ ـطــابــات ال ــزع ـم ــاء األول ــن‬ ‫الذين استطاعوا أن يقولوا احلقائق بشكل‬ ‫ال يخلو مــن الـبــاغــة واجل ـم ــال‪ ..‬فـضـ ًـا عن‬ ‫ذلك يقترح الكاتب أن يتم تدريس اخلطاب‬ ‫السياسى فى دول مثل أمريكا حتى ال يقع‬ ‫اجلمهور أسرى لبالغة خادعة‪.‬‬ ‫الكتاب صدر منذ فترة كما ذكرت‪ ،‬وواضح أنه‬ ‫جزءا من احلملة العاملية التى كانت موجهة‬ ‫كان ً‬ ‫ضد ترامب فى معركته االنتخابية التى حسمها‬ ‫لصاحله أم ــام منافسته الدميقراطية كاماال‬ ‫هاريس‪ ،‬لكن محتواه رمبا يكون (كتفً ا قانونية)‬ ‫للمختصني فى التواصل اجلماهيرى‪ ،‬الذين‬ ‫قد تكون مؤهالتهم اإلعالمية والتدريبية جيدة‪،‬‬ ‫متاما عما يستهدفه‬ ‫لكن سياس ًّيا هم بعيدون ً‬ ‫الزعماء أو يريده الناس‪.‬‬ ‫واحلــل فى نظرى هو اكتمال اجلناحني‪:‬‬ ‫عـمــق املـضـمــون‪ ،‬وق ــوة الـلـغــة ودق ــة احلقائق‬ ‫أمـ ـ ـ ــام اجلـ ـ ـمـ ـ ـه ـ ــور‪ ،‬مـ ـحـ ـم ــول ــة عـ ـل ــى أدوات‬ ‫خ ـب ــراء االتـ ـص ــال اجل ـم ــاه ـي ــرى وال ـت ــواص ــل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬الذى أصبح حقيقة لن ينجح‬ ‫َمــن يخاصمها أو يشتبك معها دون أدوات‬ ‫متتلك العمق واحلرفية‪.‬‬

‫كتبت ‪ -‬أمانى عبدالغنى‪:‬‬

‫بعد أيام من إعالن وزارة اخلزانة األمريكية‪،‬‬ ‫تخفيف العقوبات املفروضة على ســوريــا ملدة‬ ‫‪ 6‬أشهر‪ ،‬بــادرت أطــراف دولية جديدة بإعالن‬ ‫اعتزامها اتخاذ خطوة مماثلة‪ ،‬إذ أعلن االحتاد‬ ‫األوروبــــى‪ ،‬أم ــس‪ ،‬إمكانية تخفيف العقوبات‬ ‫املــفــروضــة على ســوريــا‪ ،‬شريطة حتقيق تقدم‬ ‫ملموس‪ ،‬فيما يتواصل احلراك الدبلوماسى جتاه‬ ‫اإلدارة اجلديدة فى سوريا‪ ،‬إذ زار نائب رئيس‬ ‫الوزراء‪ ،‬وزير اخلارجية اإليطالى‪ ،‬دمشق أمس‪،‬‬ ‫إلج ــراء مباحثات مــع قــائــد اإلدارة اجلــديــدة‪،‬‬ ‫أحمد الشرع‪ ،‬فيما يعتزم وزيــر اخلارجية فى‬ ‫اإلدارة اجلديدة‪ ،‬أسعد الشيبانى القيام بجولة‬ ‫أوروبية قريبا‪.‬‬ ‫نقلت صحيفة «يديعوت أحرونوت» اإلسرائيلية‬ ‫عن مسؤولني إسرائيليني‪ ،‬أن تل أبيب ستحتاج‬ ‫لالحتفاظ مبحيط عملياتى يبلغ طــولــه نحو‬ ‫‪ 15‬كيلومترا داخــل األراضــى السورى‪ ،‬لضمان‬ ‫عــدم متكن حلفاء النظام اجلــديــد مــن إطــاق‬ ‫صواريخ باجتاه مرتفعات اجلــوالن‪ ،‬مع ضرورة‬ ‫وجــود ما وصفوه بـ«منطقة نفوذ» متتد ملسافة‬ ‫‪ 60‬كيلومترا داخــل سوريا‪ ،‬تكون حتت سيطرة‬ ‫االســتــخــبــارات اإلســرائــيــلــيــة‪ ،‬لــرصــد ومــنــع أى‬ ‫تهديدات محتملة من التطور‪ .‬ويسيطر االحتالل‬ ‫على املنطقة العازلة فى هضبة اجلوالن‪ ،‬ونشر‬ ‫قواته فى جنوب سوريا وشن هجمات استهدفت‬ ‫تدمير مواقع تابعة للجيش السورى بعد سقوط‬ ‫نظام الرئيس السابق بشار األسد‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬زار وزير اخلارجية اإليطالى‪ ،‬أنطونيو‬ ‫تايانى‪ ،‬العاصمة السورية‪ ،‬أمــس‪ ،‬والتقى قائد‬

‫أحمد الشرع خالل لقاء وزير خارجية إيطاليا‬

‫اإلدارة السورية اجلديدة أحمد الشرع‪ ،‬فى قصر‬ ‫الشعب بالعاصمة‪ ،‬وأعلن خالل اللقاء‪ ،‬دعم روما‬ ‫لتعافى سوريا‪ ،‬وقال إن بالده تفتح صفحة جديدة‬ ‫فى العالقات السياسية والصداقة بني البلدين‪،‬‬ ‫حسبما نقلت وزارة اخلارجية اإليطالية‪.‬‬

‫وذك ــرت الوكالة العربية الــســوريــة‪ ،‬أمــس‪ ،‬أن‬ ‫وزيــر خارجية اإلدارة السورية اجلديدة‪ ،‬أسعد‬ ‫الشيبانى‪ ،‬التقى نظيره اإليطالى فى دمشق‪ ،‬وقال‬ ‫«الشيبانى» إن اإلدارة تعمل على تهيئة الظروف‬ ‫لعودة السوريني إلى وطنهم مبا يسهم فى تخفيف‬

‫األعباء االقتصادية عن الدول املستضيفة‪.‬‬ ‫وأض ــاف «الــشــيــبــانــى»‪ ،‬خــال مــؤمتــر صحفى‬ ‫مــع نظيره اإليــطــالــى‪« :‬نــؤكــد التزامنا الــراســخ‬ ‫بحقوق اإلنــســان جلميع السوريني بغض النظر‬ ‫عن انتماءاتهم‪ ،‬ونؤكد طى صفحة النظام السابق‬ ‫وإنــهــاء ممارساته»‪ ،‬مشي ًرا إلــى اإلعــداد ملؤمتر‬ ‫وطنى لترسيخ العدالة للجميع‪ ،‬على حد تعبيره‪.‬‬ ‫وأعلن الوزير السورى أنه سيقوم بجولة أوروبية‬ ‫قري ًبا‪ ،‬مكر ًرا دعوته لرفع العقوبات االقتصادية‬ ‫الدولية عن سوريا‪ ،‬باعتبار أن األسباب التى أدت‬ ‫ً‬ ‫فضل عن كونها تشكل‬ ‫لفرضها لم تعد قائمة‪،‬‬ ‫عائ ًقا أمام تعافى البالد‪.‬‬ ‫وأشارت مسؤولة السياسة اخلارجية باالحتاد‬ ‫األوروبى‪ ،‬كايا كاالس‪ ،‬أمس‪ ،‬إلى إمكانية تخفيف‬ ‫العقوبات املفروضة على سوريا تدريج ًيا شريطة‬ ‫حتقيق تقدم ملموس‪.‬‬ ‫وقالت «كــاالس»‪ ،‬عقب اجتماع خماسى عقد‬ ‫فى رومــا‪ ،‬لبحث تنسيق اجلهود بشأن العملية‬ ‫االنتقالية فى ســوريــا‪ ،‬مبشاركة وزراء خارجية‬ ‫بريطانيا والواليات املتحدة وأملانيا وفرنسا‪ ،‬إن‬ ‫املشاركني فى االجتماع أكدوا احلاجة إلى حكومة‬ ‫شاملة حتمى جميع األقليات‪.‬‬ ‫ولفتت الرئاسة التركية إلى أن الرئيس رجب‬ ‫طيب أردوغــــان‪ ،‬أكــد خــال اتــصــال هاتفى مع‬ ‫رئيسة الوزراء اإليطالية‪ ،‬جورجيا ميلونى‪ ،‬أهمية‬ ‫اتخاذ إجراءات سريعة إلعادة إعمار سوريا‪.‬‬ ‫وذكــرت فى بيان أن «أردوغــان» أبلغ «ميلونى»‬ ‫بأن رفع العقوبات املفروضة على سوريا‪ ،‬وجهود‬ ‫إيطاليا فى هذا الشأن‪ ،‬من شأنه أن يساعد فى‬ ‫عملية إعادة اإلعمار‪.‬‬

‫وقال وزير الطاقة واملــوارد الطبيعية التركى‪،‬‬ ‫ألب أرسالن بيرقدار‪ ،‬إن بالده مستعدة لتصدير‬ ‫مــا يــقــارب ‪ 500‬مــيــجــاوات مــن الــكــهــربــاء إلــى‬ ‫محافظة حلب الــســوريــة‪ ،‬خــال األشــهــر الستة‬ ‫موضحا فى مقابلة مع قناة «سى إن إن‬ ‫املقبلة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تــورك» األخبارية‪ ،‬مساء أمــس األول‪ ،‬أن بالده‬ ‫تزود سوريا حالياً بـ‪ 210‬ميجاوات من الكهرباء‬ ‫يوميا من ‪ 7‬نقاط مختلفة‪ .‬وأشار «بيرقدار» إلى‬ ‫أن بالده تعمل على عودة احلياة إلى طبيعتها فى‬ ‫سوريا حتى يتمكن السوريون فى تركيا من العودة‬ ‫إلى بالدهم بشكل آمــن‪ ،‬ومن ثم؛ أرسلت أنقرة‬ ‫وفدين مختلفني إلى سوريا لتحديد احتياجاتها‬ ‫من الطاقة‪ ،‬مشيرا إلى أن تركيا تصدر الكهرباء‬ ‫ومنتجات الوقود إلى سوريا منذ ‪.2017‬‬ ‫وقال الوزير‪« :‬نصدر حال ًيا ‪ 210‬ميجاوات من‬ ‫الكهرباء يوم ًيا إلى سوريا من ‪ 7‬نقاط مختلفة‪،‬‬ ‫هــنــاك بالفعل عمل مستمر‪ ،‬وشــركــات محلية‬ ‫تشترى وتوزع فى تلك املناطق‪ ،‬ونهدف إلى زيادة‬ ‫الـ‪ 210‬ميجاوات التى ذكرتها إلى ‪ 300‬ميجاوات‬ ‫فــى فبراير املقبل‪ ،‬وعلى سبيل املــثــال‪ ،‬ميكننا‬ ‫شحن الغاز الطبيعى الذى حتتاجه محطات توليد‬ ‫الكهرباء فى حلب عبر خط أنابيب من تركيا»‪.‬‬ ‫عــلــى صعيد مــتــصــل‪ ،‬قــالــت منظمة الصحة‬ ‫العاملية‪ ،‬أمس‪ ،‬إنها أرسلت ‪ 16‬شاحنة حتمل ‪124‬‬ ‫طناً من املستلزمات الطبية للمرافق الصحية‪،‬‬ ‫شمال غربى ســوريــا‪ ،‬بينها ‪ 50‬طناً ممولة من‬ ‫االحتاد األوروبى‪ .‬وأوضحت أن الشاحنات دخلت‬ ‫من معبر باب الهوى احلــدودى مع تركيا‪ ،‬حيث‬ ‫تضم املساعدات أدوات جراحية طارئة ملعاجلة‬ ‫اإلصابات وأدوية أساسية‪.‬‬

‫«بايدن» يؤكد إحراز تقدم فى مفاوضات «تبادل إطالق سراح األسرى» فى غزة‬ ‫‪«9‬حماس» تتهم «نتنياهو» بالتالعب‪ :‬لن تستعيد الرهائن إال باتفاق‪ ..‬وعائالت المحتجزين‪ :‬فرصة تاريخية ال ينبغى تضييعها‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫أكد الرئيس األمريكى‪ ،‬جو بايدن‪ ،‬إحراز تقدم‬ ‫حقيقى فــى املــفــاوضــات املتعلقة بــإطــاق ســراح‬ ‫رهائن محتجزين فى قطاع غزة‪ ،‬مشيرا إلى أنه‬ ‫التقى املفاوضني‪ ،‬أمس األول‪ ،‬وال يزال لديه أمل‬ ‫بأن يتمكن من إجراء عملية تبادل‪ ،‬فيما اتهم حركة‬ ‫«حماس» بأنها تقف فى طريق هذا التبادل حاليا‪،‬‬ ‫مؤكدًا احلاجة إلجناز هذه الصفقة‪.‬‬ ‫وق ــال الــقــيــادى فــى حــركــة «ح ــم ــاس»‪ ،‬أســامــة‬ ‫حمدان‪ ،‬إن إسرائيل لن تستعيد أسراها إال عبر‬ ‫اتــفــاق تــبــادل‪ ،‬متهما رئيس الـــوزراء اإلسرائيلى‬ ‫بنيامني نتنياهو‪ ،‬بالتالعب مبصير األسرى ضمن‬ ‫سعيه إلى صورة إجناز‪ ،‬وال يريد حتريرهم‪ ،‬ويتمنى‬ ‫لو ينجح بقتلهم‪ ،‬ألنه يعلم أن حتريرهم يعنى حترير‬ ‫أسرى فلسطينيني‪ ،‬مؤكدًا أن احلركة مهتمة بإنهاء‬ ‫العدوان وانسحاب االحتالل من قطاع غزة‪.‬‬ ‫وأوضــح مصدر فى كتائب الشهيد عز الدين‬ ‫القسام اجلناح العسكرى حلركة «حــمــاس»‪ ،‬فى‬ ‫تصريحات لوسائل إعــام فلسطينية‪ ،‬أن معظم‬ ‫أسرى االحتالل اإلسرائيلى فى نطاق لواء شمال‬

‫غــزة بــاتــوا فــى عــداد املفقودين بسبب الــعــدوان‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬مح ّم ًل نتنياهو وجيشه املسؤولية‪.‬‬ ‫وأشــــار ســتــيــفــن ويــتــكــوف‪ ،‬مــبــعــوث الــرئــيــس‬ ‫األمريكى املنتخب دونالد ترامب للشرق األوسط‪،‬‬ ‫وفقا ملا نقلت القناة ‪ 12‬اإلسرائيلية‪ ،‬إلى أن إعادة‬ ‫األس ــرى اإلسرائيليني املحتجزين فــى غــزة هو‬ ‫األمر األكثر أهمية بالنسبة لترامب قبل تنصيبه‬ ‫فى ‪ 20‬يناير اجلارى‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬ذكرت دراسة بحثية نشرتها‬ ‫مجلة «النسيت» الطبية‪ ،‬أمس‪ ،‬أن حصيلة الشهداء‬ ‫فى غزة خالل الـ‪ 9‬أشهر األولــى من احلرب بني‬ ‫إسرائيل وحماس هى أعلى بنحو ‪ %40‬مقارنة‬ ‫بأرقام وزارة الصحة فى القطاع الفلسطينى‪.‬‬ ‫واستندت الدراسة إلى بيانات للوزارة‪ ،‬واستطالع‬ ‫عبر اإلنترنت وبيانات نعى على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعى خلصت إلى تقديرات تفيد بأنّ حصيلة‬ ‫الوفيات جراء إصابات احلرب فى غزة تراوحت‬ ‫بني ‪ 55298‬و‪ 78525‬شهيدا فى تلك الفترة‪ ،‬ما‬ ‫مي ّثل ‪ %2.9‬من س ّكان غــزة قبل احلــرب أو نحو‬ ‫واحد من كل ‪ 35‬شخص من أبناء القطاع‪.‬‬

‫جو بايدن‬

‫وبحسب تقديرات مجموعة الباحثني فــإنّ ‪59‬‬ ‫‪%‬من الشهداء هم من النساء واألطفال واملسنّني‪،‬‬ ‫وهناك أشخاص يعانون من مشاكل صحية‪ ،‬على‬ ‫غرار النوبة القلبية‪ ،‬ما ميكن أن يؤدى لتقديرات‬ ‫أعلى من الواقع‪ ،‬وهذا من شأنه أن يعزّز فرضية أنّ‬ ‫احلصيلة املعلنة للحرب أق ّل من الواقع‪ ،‬فيما يقول‬ ‫مكتب األمم املتحدة لتنسيق الشؤون اإلنسانية‬ ‫«أوتشا»‪ ،‬إنه يُعتقد أنّ نحو ‪ 10‬آالف مفقود من‬ ‫الغزيني مدفونون حتت الركام‪.‬‬ ‫وأفرجت قوات االحتالل اإلسرائيلى‪ ،‬أمس‪ ،‬عن‬ ‫‪ 5‬أســرى‪ ،‬وصلوا إلى املستشفى األوروبــى بخان‬ ‫يونس بعد اإلفـــراج عنهم مــن سجون االحتالل‬ ‫عبر معبر كرم أبو سالم‪ ،‬وهم أحمد فؤاد مطر‪،‬‬ ‫تامر إسماعيل العالول‪ ،‬حازم أسعد علوان‪ ،‬محمد‬ ‫عيد الشنبارى‪ ،‬أحمد دياب أبورفيع‪ ،‬فيما أفرجت‬ ‫سلطات االحتالل عن الطبيب محمود أبو شحادة‬ ‫من قطاع غزة‪ ،‬بعد اعتقال استمر ‪ 11‬شه ًرا فى‬ ‫سجون االحتالل اإلسرائيلى‪.‬‬ ‫وكشف استطالع رأى بصحيفة «معاريف» أن‬ ‫‪ %88‬من اإلسرائيليني يؤيدون التوصل لصفقة تعيد‬

‫األسرى من قطاع غزة‪ ،‬منهم ‪ %52‬يدعمون التوصل‬ ‫لصفقة شاملة‪ ،‬و‪ %36‬يدعمون صفقة جزئية‪ ،‬و‪%6‬‬ ‫فقط يعارضون الصفقة‪ ،‬وجددت عائالت األسرى‬ ‫اإلسرائيليني فى غزة مطالبة نتنياهو وأصحاب‬ ‫القرار بتسريع املفاوضات إلعــادة كل املحتجزين‬ ‫فورا‪ ،‬مشيرين إلى أن هناك فرصة تاريخية إلعادة‬ ‫املحتجزين وال ينبغى تضييعها‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال وزير جيش االحتالل اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫يسرائيل كــاتــس‪ ،‬إنــه ال يــجــوز االجنـ ــرار حلرب‬ ‫ـحــا أن املحتجزين‬ ‫اســتــنــزاف مــع حــمــاس‪ ،‬مــوضـ ً‬ ‫فى األنفاق فى خطر‪ ،‬ووفقا ملا نقلت القناة ‪12‬‬ ‫اإلسرائيلية عنه‪ ،‬فإنه على إسرائيل تغيير طريقة‬ ‫العمل فى قطاع غــزة ليتم القضاء على حماس‬ ‫وإنــهــاء احل ــرب‪ .‬وأقــر مجلس الــنــواب األمريكى‬ ‫مــشــروع قــانــون يــدعــو إلــى فــرض عــقــوبــات على‬ ‫مسؤولني فــى املحكمة اجلنائية الــدولــيــة‪ ،‬التى‬ ‫أصــــدرت بــوقــت ســابــق م ــذك ــرات اعــتــقــال بحق‬ ‫مسؤولني إسرائيليني‪ ،‬ووافق املجلس مساء أمس‬ ‫األول‪ ،‬على مشروع القانون بأغلبية ‪ 243‬صوتا‬ ‫مقابل رفض ‪ 140‬آخرين‪.‬‬

‫«ترامب»‪ :‬نجرى الترتيب لعقد اجتماع مع «لوس أنجلوس»‪« :‬حرائق كاليفورنيا» أشبه بسقوط «قنبلة نووية»‬

‫«بوتين» إلنهاء حرب «الفوضى الدموية» ‪9‬مقتل ‪ 10‬وإجالء ‪ 360‬أل ًفا من المنطقة‪ ..‬و«دونالد» يدعو حاكم الوالية لالستقالة‬

‫ملواصلة الصراع فى أوكرانيا‪ ،‬وحتــذو الــدول األوروبية‬ ‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬ ‫قــال الرئيس األمريكى املنتخب‪ ،‬دونالد ترامب‪ ،‬إنه حذوها‪ ،‬ونرى أن التناقضات تتزايد فى الغرب ونرى أن‬ ‫يــجــرى الترتيب لعقد اجــتــمــاع مــع الــرئــيــس الــروســى‪ ،‬العديد من اخلالفات تظهر حول آفاق وطرق تقدمي املزيد‬ ‫فالدميير بوتني‪ ،‬لكنه لم يحدد جدوال زمنيا للمحادثات‪ ،‬من املساعدة‪ ،‬ونحن بالطبع نراقب هذه العملية عن كثب‪،‬‬ ‫وفيما يتعلق بإمكانية عقد اجتماع ثالثى يضم بوتني والكرملني يدرك أن إدارة الرئيس األمريكى‪ ،‬جو بايدن‪،‬‬ ‫والرئيس الصينى شى جني بينج‪ ،‬أوضح «ترامب»‪ ،‬أن هذا ستفرض عقوبات جديدة على روسيا‪ ،‬سع ًيا لترك اإلرث‬ ‫األصعب للرئيس األمريكى املنتخب دونالد‬ ‫األمر سيتم حتديده الحقا‪.‬‬ ‫ترامب‪ ،‬فى العالقات مع موسكو‪.‬‬ ‫وأضــاف «ترامب»‪ ،‬فى تصريحات قبل‬ ‫وقال امللياردير األمريكى‪ ،‬إيلون ماسك‪،‬‬ ‫اجتماع مــع حكام الــواليــات اجلمهوريني‬ ‫إن الــرئــيــس األمــريــكــى املنتخب دونــالــد‬ ‫بوالية فلوريدا‪ ،‬أن «بوتني» يريد أن نلتقى‪،‬‬ ‫ترامب‪ ،‬سيحل الصراع بسرعة كبيرة‪ ،‬جاء‬ ‫لقد قال ذلك علنا وعلينا أن ننهى احلرب‪،‬‬ ‫ذلك خالل بث مباشر‪ ،‬عبر منصة «إكس»‪،‬‬ ‫التى تعتبر فوضى دموية‪ .‬وأكد املتحدث‬ ‫شاركت فيه أليسا فايدل‪ ،‬زعيمة حزب‬ ‫باسم الرئاسة الروسية دميترى بيسكوف‪،‬‬ ‫«البديل من أجل أملانيا» اليمينى املتشدد‪،‬‬ ‫انفتاح الرئيس الروسى فالدميير بوتني‪،‬‬ ‫مضيفا أن الوضع اآلن وصل إلى طريق‬ ‫عــلــى االت ــص ــاالت مــع الــقــادة الــدولــيــن‪،‬‬ ‫مسدود استمر لبضع سنوات‪ ،‬ولم يترتب‬ ‫مبا فى ذلك الرئيس األمريكى املنتخب‪،‬‬ ‫على ذلــك ســوى وف ــاة مــئــات اآلالف من‬ ‫دونالد ترامب‪ ،‬مضيفا أن بوتني مستعد‬ ‫األشخاص دون حتقيق أى مكاسب تُذكر‪،‬‬ ‫للقاء ترامب دون أى شروط مسبقة‪ ،‬وأن‬ ‫وكلما طــال أمــد هــذا الــصــراع‪ ،‬أصبحت‬ ‫املطلوب هو فقط وجــود الرغبة املتبادلة‬ ‫دونالد ترامب‬ ‫أوكرانيا أضعف مقارنة بروسيا‪.‬‬ ‫واإلرادة السياسية إلجـــراء ح ــوار وحل‬ ‫وأعربت «فايدل» عن أملها فى أن يتمكن ترامب وإدارته‬ ‫املشكالت القائمة من خــال احلــوار‪ ،‬مشيرا إلــى عدم‬ ‫وجــود خطط محددة لعقد لقاء حتى اآلن‪ ،‬مرجحا أن من إنهاء احلــرب‪ ،‬قائلة‪« :‬األوروبــيــون غير قادرين على‬ ‫تبدأ التحركات لتنظيم القمة بعد أن يتولى ترامب منصبه حتمل هذا الصراع‪ ،‬لقد تخلوا عن كل مقومات القوة‪،‬‬ ‫مثل اجليوش القوية والقدرة التفاوضية‪ ،‬ويعتمدون بشكل‬ ‫رسم ًيا كرئيس للواليات املتحدة‪.‬‬ ‫ولفت بيسكوف إلى أن الواليات املتحدة‪ ،‬فى ظل القيادة كامل على الواليات املتحدة‪ ،‬وأمريكا وحدها ميكنها إنهاء‬ ‫احلالية جلو بايدن‪ ،‬تعتزم مواصلة بذل كل ما فى وسعها هذا الصراع»‪.‬‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫أعلنت السلطات األمريكية ارتفاع حصيلة‬ ‫القتلى بسبب احلرائق الهائلة التى تشهدها‬ ‫مقاطعة لوس أجنلوس إلى ‪ 10‬ضحايا‪ ،‬فيما‬ ‫أعلن الطب الشرعى أن التعرف على هويات‬ ‫الضحايا جار إلبالغ ذويهم‪ ،‬فيما قال روبرت‬ ‫لونا قائد شرطة املقاطعة إنــه مــن املتوقع‬ ‫زيادة عدد القتلى‪ ،‬واصفا ما حدث بأنه أشبه‬ ‫بـ «قنبلة ذرية» سقطت على هذه املناطق‪.‬‬ ‫وواص ــل ــت احل ــرائ ــق الــهــائــلــة فــى املــديــنــة‬ ‫متــددهــا حــيــث أتــت عــلــى مــنــازل وســيــارات‬ ‫وتسببت بإجالء عشرات اآلالف من منازلهم‬ ‫شدتها رياح‬ ‫بسبب احلرائق التى تزيد من ّ‬ ‫عاتية‪ ،‬وفــى منطقة ماليبو‪ ،‬لــم يتبق سوى‬ ‫فروع النخيل املحروقة فوق األنقاض‪ ،‬حيث‬ ‫كانت املنازل املطلة على املحيط قائمة ذات‬ ‫يوم‪ ،‬كما دمرت احلرائق ‪ 5‬كنائس على األقل‬ ‫ومعبدا يهوديا و‪ 7‬مدارس ومكتبتان ومتاجر‬ ‫ومطاعم وبنوك ومحالت بقالة‪ ،‬فيما أعلنت‬ ‫شــركــة «أكــيــو وي ــذر اخل ــاص ــة»‪ ،‬الــتــى تقدم‬ ‫بيانات حــول الطقس وتأثيراته‪ ،‬عن زيــادة‬ ‫تقديراتها لألضرار واخلسائر االقتصادية‬ ‫إلى ما يتراوح بني ‪ 135‬و‪ 150‬مليار دوالر‪،‬‬ ‫وفى الوقت نفسه قال الرئيس األمريكى جو‬ ‫بايدن‪ ،‬إن احلرائق هى األكثر دما ًرا فى تاريخ‬ ‫والية كاليفورنيا‪ ،‬ومت إجالء ‪ 360‬ألف شخص‬ ‫حتى اآلن‪.‬‬ ‫وزادت صعوبة السيطرة على احلــرائــق‬ ‫بسبب رياح «سانتا آنا» حني تعبر مساحات‬ ‫مكسوة بالعشب والشجر اجلــاف‪ ،‬وتنشط‬ ‫هـ ــذه الـــريـــاح عــــادة ف ــى فــصــلــى اخلــريــف‬ ‫والــشــتــاء‪ ،‬حــيــث تــهــب ال ــري ــاح اجلــافــة من‬ ‫املناطق الداخلية الصحراوية العالية باجتاه‬ ‫سواحل كاليفورنيا‪ ،‬وعلى طول الطريق‪ ،‬متر‬ ‫الــريــاح عبر ســاســل جبلية وعندما تسير‬ ‫الــريــاح ن ــزوال عبر اجلــبــال‪ ،‬فإنها تتعرض‬ ‫لــلــضــغــط اجلــــوى كــمــا أن الـــهـــواء يسخن‬ ‫أيضا‪ ،‬ما يقلل من الرطوبة النسبية للهواء‬ ‫الصحراوى اجلــاف‪ ،‬مما يجعل الهواء أكثر‬ ‫قــدرة على جتفيف النباتات التى ميكن أن‬ ‫تشعل احلرائق‪ ،‬وميكن أن تصل سرعة رياح‬ ‫سانتا آنــا إلــى ‪ 160‬كيلومترا فــى الساعة‬ ‫ممــا يجعلها فعالة جــدا فــى تهوية النيران‬ ‫ونقل اجلمرات‪ ،‬وقال عالم املناخ فى جامعة‬ ‫كاليفورنيا‪ ،‬دانيال سوين‪ ،‬إن حرائق الغابات‬ ‫فى كاليفورنيا ستكون األكثر كلفة فى تاريخ‬ ‫الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫ونقلت وكالة «فرانس بــرس» أن احلريق‬ ‫التهم مناطق فى حى باسيفيك باليساديس‬ ‫ال ــراق ــى‪ ،‬حــيــث أت ــت عــلــى مــنــازل أصــحــاب‬ ‫املاليني واملشاهير‪ ،‬الواقع بني ماليبو وسانتا‬

‫مونيكا‪ ،‬وذلــك رغم إرســال تعزيزات شملت‬ ‫مــروحــيــات عــمــلــت عــلــى رش امل ــي ــاه‪ ،‬وفــى‬ ‫هوليوود‪ ،‬موطن صناعة السينما التى كانت‬ ‫مهددة لفترة من الوقت بسبب ألسنة اللهب‪،‬‬ ‫متت السيطرة على احلريق فى التالل‪.‬‬ ‫واســتــغــل الــرئــيــس األم ــري ــك ــى املــنــتــخــب‬ ‫دونــالــد تــرامــب‪ ،‬احلــرائــق ملهاجمة احلــزب‬ ‫الــدميــقــراطــى‪ ،‬وعــلــى رأســهــم حــاكــم واليــة‬ ‫كــالــيــفــورنــيــا‪ ،‬الـــذى يــعـ ّـد مــن الشخصيات‬ ‫الــواعــدة فــى احلـــزب‪ ،‬وكــتــب تــرامــب‪ ،‬على‬ ‫منصة «ت ــروث ســوشــال» إنــه ينبغى حلاكم‬ ‫كــالــيــفــورنــيــا جــافــن نــيــوســوم‪ ،‬أن يستقيل‪،‬‬ ‫قائال‪« :‬الذنب ذنبه»‪ ،‬وكان قد ندد فى رسالة‬ ‫سابقة بـ«عدم الكفاءة وسوء اإلدارة للثنائى‬ ‫بايدن ونيوسوم»‪ ،‬وفــى وقــت سابق كــان قد‬ ‫توعد ترامب‪ ،‬إذا ما عاد إلى البيت األبيض‪،‬‬

‫أنه سيحرم احلاكم الدميقراطى لكاليفورنيا‬ ‫من املساعدات الفيدرالية فى حــال انــدالع‬ ‫ح ــرائ ــق‪ ،‬لــكــن ذكـــر مــعــلــومــات خــاطــئــة أن‬ ‫كاليفورنيا تعانى نقصا فــى املــيــاه بسبب‬ ‫الــســيــاســات احلكومية الــدميــقــراطــيــة التى‬ ‫حتول مياه األمطار «حلماية نوع غير مفيد‬ ‫من األسماك‪ ،‬وفى الواقع تستخدم غالبية‬ ‫املياه املستهلكة فى لوس أجنلوس واملتأتية‬ ‫من نهر كولورادو‪ ،‬فى الزراعة كأولوية»‪.‬‬ ‫ويعتقد أن هذه احلرائق ناجتة عن ماس‬ ‫كهربائى‪ ،‬حيث تعانى كاليفورنيا من تاريخ‬ ‫طــويــل مــن حــرائــق الــغــابــات الــتــى أشعلتها‬ ‫خطوط الكهرباء فى الرياح العاتية‪ ،‬واعتقلت‬ ‫شرطة لوس أجنلوس شخصا لالشتباه فى‬ ‫إشعاله حريق «كينيت» فى غرب املقاطعة‪،‬‬ ‫ونوهت قناة تلفزيونية بأن مواطنني محليني‬

‫ساعدوا فى القبض على املشتبه به‪ ،‬وقال‬ ‫املــدعــى الــعــام ملنطقة لــوس أجنــلــوس ناثان‬ ‫هوتشمان‪ ،‬إنه فى حال إدانة املوقوف املذكور‬ ‫بالتهمة املوجهة ضده‪ ،‬فقد ينال عقوبة تصل‬ ‫إلــى السجن مــدى احلــيــاة‪ ،‬ونقلت صحيفة‬ ‫لوس أجنلوس تاميز أنه مت القبض على ما‬ ‫ال يقل عن ‪ 20‬شخصا لالشتباه فى قيامهم‬ ‫بأعمال نهب أثناء مكافحة حرائق الغابات‪.‬‬ ‫واعترف رئيس اإلطفاء باملقاطعة بأن املوارد‬ ‫املتوفرة كانت تكفى فقط ملكافحة حريق أو‬ ‫حريقني كبيرين‪ ،‬فيما تبني أن صنابير مكافحة‬ ‫احلرائق فى منطقة باليساديس‪ ،‬غير صاحلة‬ ‫للعمل‪ ،‬فيما يكافح رجــال اإلطــفــاء ملكافحة‬ ‫نحو ‪ 5‬حرائق فى الغابات الكبرى‪ ،‬ومت إرجاء‬ ‫إعالن الترشيحات جلوائز األوسكار إلى ‪19‬‬ ‫يناير اجلارى‪.‬‬


‫جدل حول ترشيح «نقيب الموسيقيين» نفسه للتكريم فى «يوم الثقافة»‬

‫‪«9‬موريس»‪« :‬مصطفى أخد اللقطة لنفسه»‪« ..‬العدل»‪« :‬كانوا هيرشحوك لما تسيب النقابة‪ّ ..‬‬ ‫وال مش ناوى؟»‪ ..‬و«كامل»‪« :‬الدخول بالمالبس الرسمية»‬

‫كتبت ‪-‬هالة نور‪:‬‬

‫حــالــة م ــن اجلـ ــدل صــاحــبــت إعـ ــان قائمة‬ ‫املُكرمني من قبل وزارة الثقافة‪ ،‬خالل احتفالية‬ ‫يوم الثقافة املصرية‪ ،‬مؤخ ًرا‪ ،‬إذ اعترض عدد من‬ ‫النقاد وال ُكتاب واملُنتجني‪ ،‬ورواد مواقع التواصل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬على تكرمي الفنان مصطفى كامل‪،‬‬ ‫نقيب املهن املوسيقية‪ ،‬وطرحوا تساؤال‪ :‬كيف‬ ‫يكون النقيب مكل ًفا باختيار األســمــاء الفنية‪،‬‬ ‫ويختار نفسه ضمن املُكرمني؟‪ ،‬بينما اعترض‬ ‫آخــرون وقالوا إن هناك مبدعني مؤثرين فن ًيا‬ ‫كانوا األجدر واألحق بهذا التكرمي‪.‬‬ ‫علقت الناقدة الكبيرة ماجدة موريس‪ ،‬وقالت‬ ‫إنها حزينة على ما حدث؛ ألن نقيب املوسيقيني‬ ‫يجب أن يــكــون راعــيــا ألعضائه وللمستحقني‬ ‫للتكرمي‪ ،‬وفاجأنا باختيار نفسه للتكرمي وحرم‬ ‫أسماء كانت جديرة بهذه الفرصة‪.‬‬ ‫وأضــافــت خــال تصريح خــاص لـــ«املــصــرى‬ ‫الــيــوم»‪« :‬احلقيقة‪ ،‬حزينة جــدا وزعــانــة ألن‬

‫النقيب يجب أن يكون اختياره لألعضاء وأن‬ ‫يكون راعيا للموسيقيني وألعضاء نقابته ويعلم‬ ‫إمكانياتهم ويــرى أن بينهم موهوبني ولــم يتم‬ ‫تقديرهم‪ ،‬فكان عليه استغالل تلك الفرصة‬ ‫لتكرميهم‪ ،‬وأن يُطبطب عليهم أو يقدر من لم‬ ‫يعملوا حال ًيا ســواء ألســبــاب ليس لديهم ذنب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫طويل‪ ،‬ولكن‬ ‫تاريخا‬ ‫فيها‪ ،‬أو من رحلوا وتركوا‬ ‫إذا بالنقيب يختار نفسه ليقول لسان حاله (أحلق‬ ‫نفسى ميكن متجيش الفرصة مرة أخرى)»‪.‬‬ ‫وتابعت «موريس»‪« :‬هل اعتبر نقيب املوسيقيني‬ ‫أن تكرميه فرصة يجب أن يحظى بها لتكرمي‬ ‫نفسه ولــيــس للمؤمتن عليهم كــنــقــيــب؟‪ .‬وإذا‬ ‫اعتمدنا هذا الفعل فسيكون رسالة لكل رؤساء‬ ‫النقابات أن يقدموا أنفسهم أوال للتكرمي»‪.‬‬ ‫وأشــارت‪« :‬من املؤكد أن هناك أسماء كثيرة‬ ‫أعطت الكثير وبعد سنوات طويلة جتلس فى‬ ‫املنزل وال تعمل‪ ،‬وهناك آخرون أبدعوا ورحلوا‪،‬‬ ‫وأحيانا تنتظر عائالتهم تكرمي مبدعهم الذى‬

‫رحل أو توقف‪ ،‬فكانت هذه هى الفرصة‪ ،‬ولكن‬ ‫أضاعها النقيب»‪.‬‬ ‫واختتمت الناقدة مــاجــدة مــوريــس‪ ،‬حديثها‬ ‫قــائــلــة‪« :‬املــفــروض أن نقيب املوسيقيني يحل‬ ‫مــشــاكــل أع ــض ــاء نــقــابــتــه‪ ،‬ويــهــتــم مبــراعــاتــهــم‬ ‫وإعطائهم حقوقهم فإذا به لألسف يختار أخذ‬ ‫اللقطة لنفسه ليضيع الفرصة على مبدعني كان‬ ‫لهم حق التكرمي»‪.‬‬ ‫ووجه املنتج الكبير محمد العدل‪ ،‬تساؤال حول‬ ‫التكرمي قــائـ ًـا‪« :‬كنت أتــصــور أن ترشح نقابة‬ ‫املوسيقيني هانى شاكر‪ ،‬النقيب السابق لتكرميه‪،‬‬ ‫ولكن أن يتم ترشيح النقيب احلالى فهذه سابقة‬ ‫لم أرهــا من قبل‪ ،‬كانوا هيرشحوك ملا تسيب‬ ‫النقابة واال أنت مش ناوى؟»‪.‬‬ ‫من جانبها أوضحت الكاتبة فاطمة املعدول‪،‬‬ ‫أنها تُقدم التهنئة لكل من حالفه احلظ بالتكرمي‬ ‫فى يوم الثقافة‪ ،‬الفتة إلى أنها ترى أن الدكتور‬ ‫أحمد فــؤاد هنو‪ ،‬وزيــر الثقافة‪ ،‬أراد أن يكون‬

‫جانب من التكرمي ويظهر فيه نقيب املوسيقيني‬

‫لـ«دور األيتام» لمدة عام‬ ‫«التضامن» تقرر وقف منح التراخيص ُ‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫السبت ‪ ١١‬يناير ‪٢٠٢٥‬م ‪ ١١ -‬رجب ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٣ -‬طوبة ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬

‫العمل بشكل دميقراطى‪ ،‬ويُتيح لكل جلنة أو نقابة‬ ‫أن تُرشح من تراه جدي ًرا بذلك‪ ،‬موضحة أن من‬ ‫لم يصبه احلظ فسيتم تكرميه املــرات القادمة‬ ‫وفى احتفاليات أخرى‪.‬‬ ‫وأضافت «املعدول»‪ ،‬فى تصريحات خاصة لـ‬ ‫«املصرى اليوم»‪ ،‬أن هناك رؤساء جلان رشحوا‬ ‫أنفسهم غير مصطفى كامل‪ ،‬وكتبوا أن الوزير‬ ‫هو من رشح‪ ،‬مشيرة إلى أنه ال يوجد فى العالم‬ ‫جوائز ال يحكمها تاريخ أو ذوق اللجنة‪ ،‬مازحة‪:‬‬ ‫«الراحل لينني الرملى قدم مسرحية (عفريت لكل‬ ‫مواطن)‪ ،‬دلوقتى تكرمي لكل مواطن»‪.‬‬ ‫من جانبه اكتفى الفنان مصطفى كامل‪ ،‬نقيب‬ ‫املهن املوسيقية‪ ،‬بتوجيه رسالة إلى املسؤولني عن‬ ‫إقامة املهرجانات الفنية عبر حسابه بـ«فيسبوك»‬ ‫مــفــاده‪« :‬فــى جميع املهرجانات يكون احلضور‬ ‫مــشـ ً‬ ‫ـروطــا بــارتــداء املــابــس الرسمية للرجال‪،‬‬ ‫فكيف يُسمح داخل املهرجانات املصرية الكبيرة‬ ‫بتجاوز هذا البروتوكول؟»‪.‬‬

‫أصدرت الدكتورة مايا مرسى‪ ،‬وزيرة التضامن‪،‬‬ ‫قرا ًرا باستمرار إيقاف منح التراخيص ل ُدور اإليواء‬ ‫« ُدور األيتام»‪ ،‬ملدة عام يبدأ من ‪ 16‬ديسمبر ‪.2024‬‬ ‫وتتجه الــوزارة نحو الرعاية البديلة واالنتقال‬ ‫إلى الالمأسسة‪ ،‬وذلك من خالل حتول الرعاية‬ ‫املؤسسية إلى الرعاية األسرية وشبه األسرية من‬ ‫ّ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 11 th - 2025 - Issue No. 7516 - Vol.21‬‬

‫خالل التوسع فى مشروع األسر البديلة والبيوت‬ ‫الصغيرة‪ .‬وتتمثل استراتيجية الــوزارة فى إعادة‬ ‫دمج األطفال معلومى النسب ب ُدور رعاية األطفال‬ ‫املــحــرومــن مــن الــرعــايــة األســريــة داخ ــل األســر‬ ‫الطبيعية أو أسرهم املمتدة‪.‬‬ ‫يُذكر أنــه فى عــام ‪ 2014‬كــان عــدد مؤسسات‬ ‫ُدور رعاية األيتام نحو ‪ 580‬دار رعاية‪ ،‬وتقلص‬

‫العدد فى عام ‪ 2024‬إلى ‪ 482‬دار رعاية تنقسم‬ ‫إلى «مؤسسات رعاية‪ -‬حضانات إيوائية‪ -‬بيوت‬ ‫صغيرة»‪ ،‬كما كان فى عام ‪ 2014‬عدد األبناء داخل‬ ‫ُدور الرعاية ‪ 14‬ألف ابن وابنة‪ ،‬وفى عام ‪،2024‬‬ ‫‪ 9019‬ألف ابن وابنة‪.‬‬ ‫وبلغ عدد األطفال املكفولني داخل أسر بديلة‬ ‫كافلة‪ ،‬فى عام ‪ 7 ،2014‬آالف طفل‪.‬‬

‫«اإلجراءات الجنائية» يتصدر مناقشات «النواب» غ ًدا‬

‫‪«9‬مد إيقاف العمل بضريبة األطيان» ضمن جدول أعمال المجلس‬

‫كتب‪ -‬محمد عبد القادر ومحمد‬ ‫غريب‪:‬‬

‫يعقد مجلس ال ــن ــواب‪ ،‬جلساته‬ ‫العامة‪ ،‬غدًا‪ ،‬وتستمر حتى الثالثاء‬ ‫املقبل‪ ،‬ويواصل خاللها مناقشة مواد‬ ‫مشروع قانون اإلج ــراءات اجلنائية‬ ‫اجلديد‪ ،‬على أن يناقش بجلسة الغد‬ ‫املــواد من ‪ ٦٢‬إلى ‪ ،١٠٢‬واملــواد من‬ ‫‪ ١٠٣‬إلــى ‪ ١٤٢‬بجلسة يــوم اإلثنني‪،‬‬ ‫واملواد من ‪ ١٤٣‬إلى ‪ ١٧١‬بجلسة يوم‬ ‫الثالثاء‪.‬‬ ‫ووفقا لتقرير اللجنة التشريعية‬ ‫ب ــامل ــج ــل ــس‪ ،‬حت ــق ــق «اإلجـــــــــراءات‬ ‫اجلــنــائــيــة» فلسفة جــديــدة تتسق‬ ‫مــع دســتــور ‪ ،٢٠١٤‬واالستراتيجية‬ ‫الوطنية حلقوق اإلنــســان‪ ،‬وتتالفى‬ ‫العديد من املالحظات والتوصيات‬ ‫الصادرة عن بعض األجهزة التابعة‬

‫جلسة سابقة ملجلس النواب‬

‫للمنظمات الدولية الرسمية‪ ،‬ومبا‬ ‫يــتــواكــب مــع الــتــطــور التكنولوجى‪،‬‬ ‫وتضمن مزيدًا من ضمانات احلقوق‬ ‫واحلريات للمواطن املصرى مبا يليق‬ ‫باجلمهورية اجلــديــدة على النحو‬ ‫الوارد بتقرير اللجنة املشتركة بشأنه‪.‬‬ ‫ويــنــاقــش املــجــلــس قــــرار رئــيــس‬ ‫اجلمهورية رقــم ‪ ٥٦٧‬لسنة ‪٢٠٢٤‬‬ ‫بــشــأن املــوافــقــة على اتــفــاق املنحة‬ ‫اخلاص مبشروع تنمية مهارات مصر‬ ‫اخلضراء لشبكة األعمال الزراعية‬ ‫الذكية مناخ ًيا فى مصر بني مصر‬ ‫وكندا‪.‬‬ ‫ويناقش املجلس بجلسة اإلثنني‪،‬‬ ‫ق ــرار رئــيــس اجلمهورية رقــم ‪١٨٤‬‬ ‫لسنة ‪ ٢٠٢٤‬بــشــأن املــوافــقــة على‬ ‫اتفاقية تعديل بعض أحكام اتفاقية‬ ‫إنــشــاء وتشغيل املنطقة الصناعية‬

‫الــروســيــة فــى املنطقة االقتصادية‬ ‫لقناة السويس‪.‬‬ ‫كــمــا يــنــاقــش املــجــلــس بجلسة‬ ‫الــثــاثــاء‪ ،‬مــشــروع الــقــانــون املــقــدم‬ ‫من احلكومة بشأن مد مدة إيقاف‬ ‫العمل بالقانون رقم ‪ ١١٣‬لسنة ‪١٩٣٩‬‬ ‫اخلاص بضريبة األطيان‪.‬‬ ‫وي ــه ــدف م ــش ــروع الــقــانــون إلــى‬ ‫التخفيف من األعباء الضريبية عن‬ ‫كاهل القائمني بالعمل فــى املجال‬ ‫الــزراعــى‪ ،‬وتشجي ًعا لهم على زيادة‬ ‫اإلنــتــاج الــزراعــى‪ ،‬ومــد مــدة إيقاف‬ ‫العمل بالقانون رقم ‪ ١١٣‬لسنة ‪١٩٣٩‬‬ ‫اخلاص بضريبة األطيان‪ ،‬إذ انتهت‬ ‫مــدة الــوقــف املــنــصــوص عليها فى‬ ‫القانون رقم ‪ ١٥٢‬لسنة ‪ ٢٠٢٢‬وقرار‬ ‫مجلس الوزراء رقم ‪ ٤٥‬لسنة ‪٢٠٢٣‬‬ ‫بنهاية شهر يوليو املاضى‪.‬‬

‫جلمع الشمل بــن القبائل ونشر‬ ‫التسامح والقيم اإليجابية بني كل‬ ‫أفــراد الشعب من أبناء املحافظة‪،‬‬ ‫كما قــدم األزه ــرى التهنئة بالعام‬ ‫اجلديد وشهر رجب املبارك‪.‬‬ ‫وكـ ــان كــمــال ســلــيــمــان سكرتير‬ ‫عـ ــام مــحــافــظــة الــبــحــر األحــمــر‪،‬‬ ‫اســتــقــبــل األزهــــــرى الــــذى حضر‬ ‫ف ــى زي ـ ــارة مــيــدانــيــة تــهــدف إلــى‬ ‫تــعــزيــز ال ــت ــواص ــل بـــن الــــــوزارة‬ ‫واملحافظة ودعم األنشطة الدينية‬ ‫والتنموية باملنطقة‪.‬‬ ‫تــأتــى هـــذه الـــزيـــارة ف ــى إط ــار‬ ‫جهود وزارة األوقاف لتطوير البنية‬ ‫التحتية للمساجد وتوسيع نطاق‬ ‫العمل الدعوى‪.‬‬ ‫ألقى األزهرى خطبة اجلمعة فى‬ ‫مسجد التوبة بحاليب بحضور عدد‬ ‫من القيادات التنفيذية والشعبية‬ ‫باملحافظة‪ ،‬ومتحورت اخلطبة حول‬ ‫أهمية التعايش السلمى وتضافر‬

‫اجلهود للنهوض باملجتمع فى ظل‬ ‫قيم اإلسالم السمحة‪.‬‬ ‫وأك ــد الــوزيــر خــال الــزيــارة أن‬ ‫بناء املساجد فى املناطق احلدودية‬ ‫مثل حاليب يعكس اهتمام الدولة‬ ‫بتعزيز الروابط الروحية والتنموية‬ ‫فــى جميع أنــحــاء الــوطــن‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على أهمية دور املساجد فى نشر‬ ‫الوسطية ومحاربة الفكر املتطرف‬ ‫وعلى هامش الزيارة‪ ،‬ناقش وزير‬ ‫األوقــاف مع سكرتير عام املحافظة‬ ‫عــد ًدا من املشاريع املستقبلية التى‬ ‫تهدف إلى تطوير اخلدمات الدينية‬ ‫واالجتماعية باملحافظة‪ ،‬مبا يعزز من‬ ‫حتقيق رؤية «اجلمهورية اجلديدة»‪.‬‬

‫خالل مراسم التأبني‬

‫وزير األوقاف من «حاليب وشالتين»‪ :‬نيابة عن الرئيس‪ ..‬سفير مصر فى‬ ‫سأزور عد ًدا من المحافظات الحدودية واشنطن يشارك فى تأبين «كارتر»‬

‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫قــال الــدكــتــور أســامــة األزه ــرى‪،‬‬ ‫وزيــر األوقـــاف‪ ،‬إنــه زار محافظة‬ ‫شــمــال سيناء منذ أي ــام‪ ،‬وســيــزور‬ ‫ع ــددا مــن املــحــافــظــات احلــدوديــة‬ ‫وذلك فى إطار الزيارات املستمرة‬ ‫لكل املحافظات‪.‬‬ ‫ونــقــل األزهــــــرى‪ ،‬خـــال لــقــائــه‬ ‫شــيــوخ الــقــبــائــل مبــديــنــة حــايــب‬ ‫عــقــب ص ــاة اجلــمــعــة‪ ،‬فــى إطــار‬ ‫زيارته ملدن جنوب البحر األحمر‪،‬‬ ‫حتية الرئيس عبدالفتاح السيسى‪،‬‬ ‫مــشــيــرا إلــــى أن ال ــرئ ــي ــس وجــه‬ ‫بــإرســال قافلة مساعدات ألهالى‬ ‫حاليب وشالتني‪.‬‬ ‫وأوضــح الــوزيــر أن الغرض من‬ ‫ال ــزي ــارة هــو إيــصــال رســالــة لكل‬ ‫مواطن بكل بقعة من أرض مصر‬ ‫تفيد بــأن «وطنك معك ويرعاك»‬ ‫ووجــه العاملني مبديرية األوقــاف‬ ‫باالنطالق فى كل ربــوع املحافظة‬

‫تتمثل فى ‪ ٤‬آالف جنيه واحتجاز السيارة‪ ..‬ومواطنون‪« :‬تدنى مستوى الخدمة»‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫تكريما للرئيس الراحل لدوره فى السالم‬ ‫‪«9‬زهران»‪:‬‬ ‫ً‬

‫كـــتـــب ‪ -‬ج ــم ــع ــة حـــمـــداهلل‬ ‫وواشنطن‪ -‬محمد ماهر‪:‬‬

‫شــارك السفير معتز زهــران‪،‬‬ ‫سفير مصر فى واشنطن‪ ،‬نيابة‬ ‫عن الرئيس عبدالفتاح السيسى‪،‬‬ ‫فــى مــراســم الــتــأبــن واجلــنــازة‬ ‫الــرســمــيــة لــلــرئــيــس األمــريــكــى‬ ‫األسبق جيمى كارتر‪ ،‬أمس‪ ،‬فى‬ ‫الكاتدرائية الوطنية بواشنطن‪.‬‬ ‫وكـ ــان الــرئــيــس الــســيــســى قد‬ ‫تــلــقــى دعـــوة رســمــيــة مــن أســرة‬ ‫كــــارتــــر‪ ،‬خـــــال وقـــــت س ــاب ــق‪،‬‬ ‫للمشاركة فــى مــراســم اجلــنــازة‪،‬‬ ‫حيث كلف الرئيس السفير معتز‬ ‫زهران باملشاركة نيابة عنه‪.‬‬ ‫وشـ ــهـ ــدت مـ ــراسـ ــم اجل ــن ــازة‬ ‫حـــضـــور الـــرئـــيـــس األم ــري ــك ــى‬ ‫جــو بــايــدن‪ ،‬والــرئــيــس املنتخب‬

‫والـــســـام‪ ،‬مــثــا س ــو ًّي ــا الــرمــز‬ ‫الساطع للعمل املخلص الدؤوب‬ ‫صوب حتقيق السالم املبنى على‬ ‫العدالة‪ ،‬وتركا سو ًّيا بصمة خالدة‬ ‫فى التاريخ السياسى واإلنسانى‪،‬‬ ‫وأعمال كارتر اإلنسانية جتسد‬ ‫منوذجا رفي ًعا للمحبة واإلخــاء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ما يخلد ذكراه كأحد أبرز القادة‬ ‫فى خدمة اإلنسانية‪.‬‬ ‫وجــاءت كلمات الرئيس بايدن‬ ‫وأفــــراد أســـرة الــرئــيــس الــراحــل‬ ‫واألصــدقــاء املقربني لتقرن اسم‬ ‫الرئيس جيمى كارتر باسم الرئيس‬ ‫محمد أنور السادات باعتبارهما‬ ‫مــن رواد وصــانــعــى الــســام منذ‬ ‫الــتــوصــل إلـــى مــعــاهــدة الــســام‬ ‫املصرية اإلسرائيلية وصمودها‬ ‫أمام التحديات عبر العقود‪.‬‬

‫دونــالــد تــرامــب‪ ،‬ورئــيــس وزراء‬ ‫كندا جاستني تــرودو‪ ،‬وسكرتير‬ ‫عـ ــام األمم املــتــحــدة أنــطــونــيــو‬ ‫جوتيريش‪ ،‬وعــدد كبير من كبار‬ ‫املسؤولني والــســفــراء املعتمدين‬ ‫لدى الواليات املتحدة‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال السفير زهران‪،‬‬ ‫لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬إن مشاركة‬ ‫مــصــر ف ــى املـــراســـم الــرســمــيــة‬ ‫جلــنــازة كــارتــر تــأتــى فــى إطــار‬ ‫تكرمي مصر للرئيس األمريكى‬ ‫األسبق‪ ،‬الذى كان له دور محورى‬ ‫فى صنع السالم وتعزيز القيم‬ ‫اإلنسانية التى تُعد منارة للتعاون‬ ‫والسالم بني الشعوب‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف الــســفــيــر زهـ ــران أن‬ ‫كارتر إلى جانب الرئيس الراحل‬ ‫أنـ ــور الـ ــسـ ــادات‪ ،‬بــطــل احل ــرب‬

‫«المجلس»‪ :‬نحذر من استغالل األطفال للتربح على منصات التواصل االجتماعى‬

‫«القاهرة الجديدة» تواجه القمامة بـ«غرامة وتحفظ» «الطفولة واألمومة» يتقدم ببالغ فى فيديو «طفل المخدرات»‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬

‫ملواجهة انتشار القمامة فى شوارع‬ ‫املدينة‪ ،‬فرض جهاز مدينة القاهرة‬ ‫اجل ــدي ــدة غــرامــة قــدرهــا ‪ ٤‬آالف‬ ‫جنيه ملواجهة ظاهرة إلقاء املخلفات‬ ‫على الــطــرق الــعــامــة‪ ،‬مــع التحفظ‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن التحفظ‬ ‫على الــســيــارة‪،‬‬ ‫على السيارات التى ال حتمل لوحات‬ ‫معدنية‪ ،‬وذل ــك ملــدة ‪ 6‬أشــهــر حال‬ ‫استخدامها فى نقل املخلفات‪.‬‬ ‫اجلهاز قــال‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أمــس‪ ،‬إنه‬ ‫تقرر تشكيل مجموعات عمل ودوريات‬ ‫ثابتة ومتحركة إلحكام السيطرة على‬ ‫هذه الظاهرة والقضاء عليها‪ ،‬وذلك‬ ‫بالتعاون مع اجلهات األمنية املختلفة‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬طالب عــدد كبير من‬ ‫املــواطــنــن اجلــهــاز بــضــرورة تكثيف‬ ‫أعمال النظافة فى املدينة‪ ،‬الفتني إلى‬ ‫نقصا فى‬ ‫أن بعض أحياء املدينة تعانى ً‬ ‫خدمات النظافة‪.‬‬ ‫وقال أحمد مرعى‪ ،‬أحد املواطنني‪،‬‬

‫‪11 19‬‬

‫القــاهرة‬

‫بارد‬

‫صندوق قمامة محاط باملخلفات فى أحد شوارع «القاهرة اجلديدة»‬

‫إن مسألة الغرامة‪ -‬تغرمي اجلهاز ملَن‬ ‫يلقون القمامة‪ -‬فى التجمع أمر مثير‬ ‫للسخرية نــظـ ًرا لعدم قيام اجلهاز‬ ‫بدوره فى إزالة القمامة من الشوارع‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚14 ˚24 ˚10 ˚19 ˚9 ˚19‬‬ ‫‪˚11 ˚23 ˚10 ˚22 ˚13 ˚23‬‬

‫كما ينبغى‪ ،‬فــى ظــل أن التجمع به‬ ‫الكثير من املناطق التى تعانى إهمال‬ ‫جامعى القمامة‪ .‬وأوض ــح «مرعى»‬ ‫أنه على اجلهاز االنتباه ً‬ ‫أول ملقاولى‬

‫ً‬ ‫أموال نظير‬ ‫القمامة‪ ،‬الذين يحصدون‬ ‫أعمال ال يقومون بها كما ينبغى‪.‬‬ ‫واتفق خالد املندور مع «مرعى» فى‬ ‫لوم جهاز املدينة‪ ،‬مشي ًرا إلى أن عدد‬ ‫صناديق القمامة غير متناسب مع‬ ‫عدد السكان فى التجمع‪ ،‬والسيما مع‬ ‫استمرار إزالة الصناديق من مختلف‬ ‫األماكن وتقليص عددها‪.‬‬ ‫وقالت ندى على‪ ،‬إن منطقتها فى‬ ‫التجمع‪« ،‬املستثمرين اجلنوبية»‪ ،‬ال‬ ‫تشهد أى اهتمام بجمع القمامة‪،‬‬ ‫وهناك إهمال كبير فى كنس الشوارع‪.‬‬ ‫وأشــارت «نــدى» إلى أن ما يزيد من‬ ‫سوء األمر أن الكثير من الشوارع لم‬ ‫حتـ َ‬ ‫ـظ حتى اآلن بالرصف النهائى‪،‬‬ ‫رغم انتهاء أعمال البناء فى املنطقة‬ ‫منذ سنوات طويلة‪.‬‬ ‫ويرى هانى محمد أن مبدأ تغرمي‬ ‫املخالفني و َمــن يلقون القمامة أمر‬ ‫محمود‪ ،‬لكن يجب أن يقوم اجلهاز‬ ‫بدوره فى تنظيف الشوارع ً‬ ‫أول‪.‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب وسارة طعيمة‪:‬‬

‫أعلن املجلس القومى للطفولة‬ ‫واألمـ ــومـ ــة‪ ،‬إبـ ــاغ مــكــتــب حماية‬ ‫الطفل مبكتب النائب الــعــام‪ ،‬فى‬ ‫واقــعــة ظــهــور طفل على منصات‬ ‫الــتــواصــل االجــتــمــاعــى مبــشــروب‬ ‫كحولى ومواد مخدرة‪.‬‬ ‫وق ــال ــت د‪ .‬ســحــر الــســنــبــاطــى‪،‬‬ ‫رئيسة املجلس القومى للطفولة‬ ‫واألمومة‪ ،‬إن اإلدارة العامة لنجدة‬ ‫الطفل رصــدت الفيديو على أحد‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬ومت‬ ‫عــلــى ال ــف ــور ات ــخ ــاذ اإلجــــــراءات‬ ‫القانونية‪ ،‬الفتة إلى أن ظهور الطفل‬ ‫بهذا الشكل املسىء يشكل خط ًرا‬ ‫على تنشئة األطفال‪ ،‬مستنكرة ما‬ ‫وصــل إليه بعض اآلبــاء واألمهات‬ ‫مـــن اس ــت ــغ ــال األطـ ــفـ ــال بــهــدف‬ ‫حتــقــيــق شــهــرة واســعــة مــن خــال‬ ‫املــزيــد مــن املتابعات واملشاهدات‬ ‫أو حصد مكاسب مالية‪ ،‬دون أن‬ ‫العصر‬

‫املغرب‬

‫العشاء‬

‫‪٠٦:36 ٠٥:14 ٠٢:٥5 ١٢:٠3 ٠٦:٥٢ ٠٥:20‬‬ ‫‪٠٦:40 ٠٥:١7 ٠٢:٥8 ١٢:08 ٠7:00 ٠٥:27‬‬ ‫‪٠٦:٣7 ٠٥:١9 ٠٢:٥9 ١١:٥6 ٠٦:33 ٠٥:٠7‬‬

‫د‪ .‬سحر السنباطى‬

‫يضعوا اعتبارا لألضرار التى تلحق‬ ‫باألطفال‪.‬‬ ‫ووجــهــت الــشــكــر ملكتب حماية‬ ‫الطفل مبكتب النائب العام‪ ،‬على ما‬

‫يقوم به من استجابة فورية حلماية‬ ‫األطفال وإنقاذهم من كل خطر أو‬ ‫عنف أو إهمال أو إســاءة معاملة‬ ‫ومبا يراعى مصلحتهم الفضلى‪.‬‬ ‫الدوالر‬

‫‪50.51‬‬

‫‪50.61‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪13.41‬‬

‫وقال صبرى عثمان‪ ،‬مدير عام‬ ‫اإلدارة العامة لنجدة الطفل‪ ،‬إن‬ ‫املجلس القومى للطفولة واألمومة‪،‬‬ ‫يتخذ إجـ ــراءات عاجلة فــى مثل‬ ‫هــذه الــوقــائــع الــتــى متثل تعريض‬ ‫طفل للخطر واســتــغــاال جتــاريــا؛‬ ‫واملعاقب عليها وفق حكم املادة ‪96‬‬ ‫من قانون الطفل‪ ،‬فيما تضمنته‬ ‫من أنه يعد الطفل معرضاً للخطر‬ ‫إذا وجــد فــى حــالــة تــهــدد سالمة‬ ‫الــتــنــشــئــة ال ــواج ــب تــوافــرهــا لــه‪،‬‬ ‫ومنها إذا تعرض أمنه أو أخالقه‬ ‫أو صحته أو حياته للخطر‪.‬‬ ‫وأضاف أن املادة ‪ 291‬من قانون‬ ‫الــعــقــوبــات حــظــرت املــســاس بحق‬ ‫الطفل فى احلماية من االجتار به‬ ‫أو االستغالل اجلنسى أو التجارى‬ ‫أو االقتصادى؛ وتصل عقوبتها إلى‬ ‫السجن املشدد مدة ال تقل عن ‪5‬‬ ‫سنوات وغرامة ال تقل عن ‪ 50‬ألف‬ ‫جنيه وال جتاوز ‪ 200‬ألف جنيه‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪51.94‬‬

‫‪52.23‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪61.82‬‬

‫‪62.58‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.73 164.19 162.96 13.48‬‬

‫‪13.77‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥١٦‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7516 - Saturday 11/1/2025‬‬

‫«المصرى اليوم» فى جولة داخل «قها للصناعات الكيماوية»‬

‫أسامة غريب‬

‫لبنان يستسلم الختيار عون! ‪9‬رئيس الشركة‪ :‬لدينا عمالة مدربة على أعلى مستوى لتصنيع المنتجات العسكرية‬ ‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫أخ ـيـ ًـرا‪ ،‬أصبح جــوزيــف عــون هــو الرئيس رقم‬ ‫شاغرا‬ ‫‪ 14‬للبنان‪ ،‬بعد أن ظل املنصب الرئاسى‬ ‫ً‬ ‫لعامني‪ ،‬ولــم تكن امل ــرة األول ــى التى يتعثر فيها‬ ‫لبنان فى اختيار رئيس‪ ،‬فقد حدث األمــر نفسه‬ ‫قبل اختيار الرئيس السابق ميشال عــون‪ ،‬وظل‬ ‫لبنان بال رئيس من ‪ 2014‬إلى ‪.2016‬‬ ‫م ـعــروف أن االنـتـخــابــات الــرئــاسـيــة اللبنانية‬ ‫هى أعجوبة األعاجيب بسبب نظام املحاصصة‬ ‫ال ــذى َتــوافــق عليه زعـمــاء الـطــوائــف اللبنانيون‬ ‫وال يــرغـبــون فــى تغييره‪ .‬يتم انـتـخــاب الرئيس‬ ‫عن طريق االقـتــراع السرى بأغلبية الثلثني من‬ ‫أعضاء البرملان؛ أى أن النواب هم الذين يختارون‬ ‫للشعب رئيسه‪ .‬وعادة ما يعجز النواب عن التوافق‬ ‫على اسم الرئيس بسبب تدخل األطراف الدولية‬ ‫فمن‬ ‫واإلقليمية التى تقف وراء الكتل النيابية‪َ ،‬‬ ‫ومــن‬ ‫يقبل بــه حــزب اهلل يرفضه تيار املستقبل‪َ ،‬‬ ‫يقبل به حزب الكتائب ترفضه حركة أمل وهكذا‪.‬‬ ‫واحلـقـيـقــة أن ه ـنــاك أص ــوا ًت ــا لبنانية كثيرة‬ ‫ارت ـف ـعــت مـطــالـبــة ب ــأن ي ـكــون االخ ـت ـيــار للشعب‬ ‫ً‬ ‫وبديل‬ ‫اللبنانى مباشرة بعيدً ا عن مجلس النواب‬ ‫لفكرة الـتــوافــق‪ ،‬التى جتعل الرئيس يصل إلى‬ ‫مقعده وهو فى حالة ضعف بالغ بسبب الفواتير‬ ‫التى يتعني سدادها ملَن تنازلوا وصوتوا له‪ .‬لكن‬ ‫مــن الــواضــح أن زعـمــاء الـطــوائــف ال يتحمسون‬ ‫رئيسا‬ ‫للفكرة التى قد تسلبهم نفوذهم وحتمل ً‬ ‫قو ًّيا من اختيار الشعب إلى قصر بعبدا‪ .‬وإذا عدنا‬ ‫إلى التاريخ لوجدنا أن الرئاسات اللبنانية تنقسم‬ ‫إلى قسمني‪ :‬األول خالل فترة ما قبل االستقالل‪،‬‬ ‫بداية من شارل دباس‪ ،‬الذى مت انتخابه عام ‪1926‬‬ ‫حتى إميل إدة‪ ،‬الذى مت تعيينه عام ‪ ..1943‬وفى‬ ‫هذه الفترة كان الفرنسيون هم الذين يختارون‬ ‫للبنان رئيسه سواء املنتخب أو املعني!‪ ..‬أما فترة‬ ‫مــا بـعــد االس ـت ـقــال الـتــى ب ــدأت فــى ‪ 22‬نوفمبر‬ ‫‪ 1943‬بانتخاب الرئيس بشارة اخلــورى فقد كان‬ ‫مجلس النواب هو الذى يجتمع الختيار الرئيس‪.‬‬ ‫واحلقيقة التى ال مفر منها هى أنه ال يوجد فارق‬ ‫كبير بني عملية اختيار الرئيس حتت االحتالل‬ ‫أو ب ـع ــد االسـ ـتـ ـق ــال‪ ،‬ون ـس ـت ـط ـيــع أن نـ ـق ــرر أن ــه‬ ‫باستثناءات بسيطة فإن اختيار الرئيس فى فترة‬ ‫اخلمسينيات والستينيات كان يتم برضا جمال‬ ‫عبدالناصر‪ ،‬أمــا فى السبعينيات والثمانينيات‬ ‫والتسعينيات فقد كــان الرئيس السورى حافظ‬ ‫األسد هو الذى يختار رئيس لبنان باستثناء بشير‬ ‫اجلميل الذى كان اختيا ًرا‬ ‫إسرائيليا‪ ،‬وهو على أى‬ ‫ًّ‬ ‫حال قد ُقتل قبل تسلمه مهام منصبه‪ ،‬وكان قتله‬ ‫من أهم أسباب مذبحة صبرا وشاتيال‪.‬‬ ‫تتميز االنتخابات اللبنانية بأن رأى الشعب ال‬ ‫يؤخذ فى احلسبان‪ ،‬لكن توازنات القوى الداخلية‬ ‫واخلارجية هى التى تتحكم فى األمر‪ ،‬فعام ‪2016‬‬ ‫حاكما مت انتخاب‬ ‫عندما كــان النفوذ اإليــرانــى‬ ‫ً‬ ‫ميشال عون‪ ،‬مرشح حزب اهلل‪ ،‬أما هذه املرة فلم‬ ‫يصمد مرشح الكتلة الشيعية (حركة أمل وحزب‬ ‫اهلل) وان ـس ـحــب سـلـيـمــان فــرجن ـيــة م ــن الـسـبــاق‬ ‫إلدراكــه عقم املحاولة‪ ،‬أما جوزيف عون فقد فاز‬ ‫بعد أن أدرك اجلميع أن األمريكان والسعوديني‬ ‫والفرنسيني سيرفعون يدهم عن ملفات اإلعمار‪،‬‬ ‫ويـتــركــون لبنان فــى مهب الــريــح إذا مت انتخاب‬ ‫مــرشــح آخ ــر‪ .‬لـبـنــان اخلــاضــع الضعيف املنهك‬ ‫استسلم الختيار جوزيف عون‪.‬‬

‫فــى إط ــار التأكيد الــدائــم للحكومة بــضــرورة‬ ‫السعى لتوطني تكنولوجيات التصنيع احلديثة‬ ‫بخطوط اإلنتاج‪ ،‬ووفقا لدور وزارة اإلنتاج احلربى‬ ‫ومبا مي ّكن من تعظيم هذا الدور فى تلبية مطالب‬ ‫القوات املسلحة وكذا دورها فى املساهمة فى تنفيذ‬ ‫املشروعات القومية والتنموية بالدولة‪ ،‬حرصت‬ ‫«املصرى اليوم» على القيام بجولة داخل شركة قها‬ ‫للصناعات الكيماوية ‪-‬مصنع ‪ 270‬احلربى‪ -‬وهى‬ ‫إحــدى الشركات التابعة ل ــوزارة اإلنــتــاج احلربى‪،‬‬ ‫لتفقد منتجات الشركة ودورها فى املساهمة بتواجد‬ ‫منتجات فى السوق املصرية بجودة عالية وأسعار‬ ‫تنافسية‪ .‬املهندس معز الدين أحمد إسماعيل‪ ،‬رئيس‬ ‫شركة قها للصناعات الكيماوية‪ ،‬قال إن الشركة مت‬ ‫إنشاؤها عام ‪ 1956‬بغرض تلبية متطلبات القوات‬ ‫املسلحة من البوادئ ‪ -‬كبسول احلرب‪ -‬والكواشف‬ ‫وذخائر مكافحة الشغب وذخائر الدخان والشحنات‬ ‫املــضــيــئــة ودخــــان اإلع ــاق ــة والــقــنــابــل الهجومية‬ ‫والدفاعية وذخائر اإلشــارة‪ ،‬وغيرها من املنتجات‬ ‫التى تلبى مطالب القوات املسلحة ووزارة الداخلية‪،‬‬ ‫حيث تقوم الشركة بالعديد من املشاريع الصناعية‬ ‫التى تغطى العديد من القطاعات احليوية فى مجال‬ ‫الصناعات الكيماوية احلربية باإلضافة إلى دخولها‬ ‫السوق املصرى عبر العديد من الصناعات املدنية‬ ‫مثل «بطاريات الــســيــارات‪ ،‬طلمبات املــيــاه‪ ،‬املــواد‬ ‫الالصقة آرت فكس»‪.‬‬ ‫وأضاف أن الشركة تسهم فى تنفيذ العديد من‬ ‫مشروعات إنشاء محطات معاجلة وتنقية وحتلية‬ ‫املياه وتبطني الترع‪ ،‬إلى جانب تنفيذ مشروعات فى‬ ‫إطار املبادرة الرئاسية «حياة كرمية»‪ ،‬كما شاركت‬ ‫مشروعي‬ ‫الشركة فــى إنــتــاج الــدراجــات لصالح‬ ‫ّ‬ ‫«دراجتك دخلك» و«دراجتك صحتك»‪.‬‬ ‫واستعرض اإلمكانيات التكنولوجية والتصنيعية‬ ‫بالشركة‪ ،‬مؤكدًا احلرص على التكامل فى مجاالت‬ ‫التصنيع املختلفة ســواء العسكرية أو املدنية مع‬ ‫مختلف اجلهات املحلية والعاملية خاصة القطاع‬ ‫اخلــاص‪ ،‬والسعى إلــى تطوير وتطويع القدرات‬ ‫واإلمكانيات التصنيعية والفنية والتكنولوجية‬ ‫املتاحة مبا يدعم استراتيجيات التنمية املستدامة‬ ‫من خالل االعتماد على قــدرات التصنيع املحلية‬ ‫ٍ‬ ‫بأيد مصرية وبأعلى معايير اجلــودة العاملية‪ ،‬مع‬ ‫العمل على نقل أحدث تكنولوجيات التصنيع داخل‬ ‫خطوط إنتاج الشركة‪.‬‬ ‫وفى جولة مع رئيس الشركة داخل مصنع إنتاج‬ ‫البطاريات‪ ،‬أوضح أن إنشاء خط إنتاج البطاريات‬ ‫هو خطوة استراتيجية نحو حتقيق ريادة مصر فى‬ ‫قطاع تصنيع البطاريات‪ ،‬ودعم قدرتها التنافسية‬ ‫على املستويني املحلى والعاملي؛ حيث إن مصنع إنتاج‬ ‫البطاريات احلامضية يأتى فى إطار تعميق نشاط‬ ‫الشركة لتوفير احتياجات القوات املسلحة وشركات‬ ‫اإلنتاج احلربى‪ ،‬والهيئات احلكومية‪ ،‬والقطاع العام‬ ‫ومصــــــانع إنتـــــاج السيارات‪ ،‬من البطاريات‪ ،‬والتى‬ ‫يتزايد عليهـــا الطـــلب سنويا‪ ،‬واالعتماد على املنتج‬ ‫املحلى والذى تصل نسبته إلى ‪%85‬؛ لتوفير النقد‬ ‫األجنبى ودعما لالقتصاد املصرى من خالل توفير‬ ‫منتج محلى عالى الكفاءة يغنى عن استخدام املنتج‬ ‫املستورد‪ .‬وقال املهندس عبدالفتاح خيرى‪ ،‬رئيس‬ ‫قطاع إنتاج البطاريات‪ ،‬إن البطاريات املنتجة تتميز‬

‫«املصرى اليوم» داخل شركة قها للصناعات الكيماوية‬

‫‪9‬إسماعيل»‪ :‬نستفيد من فائض الطاقة اإلنتاجية فى تصنيع‬ ‫المنتجات المدنية أبرزها صناعة البطاريات وطلمبات المياه‬ ‫بــقــدرة فائقة على حتمل االستخدامات الشاقة‬ ‫والظروف القاسية؛ حيث يتميز اخلط بتقنية صب‬ ‫الشبك الذى يعد املكون الرئيسى للبطارية‪ ،‬ويتم‬ ‫إنتاجه بطريقة الــصــب ممــا يعطى سمك أعلى‬ ‫للشبك لتصبح بطاريات اخلدمة الشاقة‪.‬‬ ‫وأض ـ ــاف‪ :‬يُــســتــخــدم فــى تصنيع الــبــطــاريــات‬ ‫احلــامــضــيــة أجــــود أنـــــواع الـــرصـــاص املــطــابــق‬ ‫للمواصفات القياسية املصرية والعاملية‪ ،‬فنحن نهتم‬ ‫بالتدريب وتطوير أداء العاملني بالشركة والتطوير‬ ‫الدائم لآلالت واملعدات ملواكبة التطور التكنولوجى‬ ‫واالهتمام بالبحوث للتطوير املستمر فى جميع‬ ‫منتجات الشركة‪ ،‬كما نهتم بتطبيق سياسة اجلـــودة‬ ‫واملــواصــفــات القياسية على العمليات احلاكمة‬ ‫وقياس كفاءتها وتطويرها بشكل مستمر‪ ،‬لتحقيق‬ ‫اإلدارة باجلودة الشاملة‪ ،‬فالشركة حاصلة على‬ ‫شــهــادات ‪،ISO45001،ISO14001،ISO9001‬‬ ‫وشهادة االحتاد املصرى ملقاولى التشييد والبناء‬ ‫فئة أولـــى‪ ،‬وشــهــادة اعــتــمــاد إدارة االخــتــبــارات‬ ‫والــرقــابــة على الصناعة‪ .‬وتــابــع‪« :‬خــط اإلنــتــاج‬ ‫يتكون من ‪ 3‬مراحل رئيسية تُدار بأحدث التقنيات‬ ‫لضمان كــفــاءة التصنيع وج ــودة املنتجات‪ ،‬وهى‬ ‫مرحلة إنتاج البلكات وهى عبارة عن صب الشبك‬ ‫وإنــتــاج األكــســيــد وكــبــس العجينة على الشبك‪،‬‬

‫السيسى‪ ،‬عبر تقنية «فيديو كونفرانس»‪ ،‬ويعمل‬ ‫اخلط بطاقة إنتاجية تصل إلى ‪ 120‬ألف بطارية‬ ‫سنو ًيا‪ ،‬ويغطى جميع األنواع من البطاريات من ‪32‬‬ ‫إلى ‪ 220‬أمبير‪ ،‬مبا فى ذلك البطاريات اجلافة‬ ‫والسائلة‪ ،‬ويتم تصنيع البطاريات حتت عالمتني‬ ‫جتاريتني هما «جولدن هورس‪ -‬لوجن اليف»‪.‬‬ ‫وتعد شركة قها للكيماويات املتخصصة ‪ -‬مصنع‬ ‫‪ 270‬احلربى‪ -‬شركة رائدة فى مجال تصميم وتنفيذ‬ ‫محطات تنقية مــيــاه الــشــرب ومحطات معاجلة‬ ‫الصرف الصحى والصناعى ومحطات تنقية مياه‬ ‫اآلبار واملياه اجلوفية‪ ،‬فألول مرة فى مصر يتم تصنيع‬ ‫الطلمبات الغاطسة اخلاصة مبحطات معاجلة مياه‬ ‫الصرف الصحى بسعة تصل إلى ‪ 140‬لترا‪ /‬ثانية‬ ‫بقدرات كهربائية مختلفة وتعتبر الطلمبات الغاطسة‬ ‫من املكونات الرئيسية للمحطات‪.‬‬ ‫كما تعد الشركة ركــيــزة أساسية فــى جهود‬ ‫وزارة اإلنتاج احلربى لتعزيز الصناعة الوطنية‬ ‫وحتــقــيــق االكــتــفــاء ال ــذات ــى ف ــى مــجــال امل ــواد‬ ‫الكيميائية؛ بفضل التقنيات احلديثة والكوادر‬ ‫املــدربــة‪ ،‬وفــى ظل التحديات االقتصادية تظل‬ ‫شــركــات اإلنــتــاج احلــربــى مــثـ ً‬ ‫ـال يحتذى بــه فى‬ ‫االبتكار واإلنتاج؛ ما يسهم فى مستقبل أفضل‬ ‫لالقتصاد املصرى‪.‬‬

‫ومرحلة التجميع وفيها يتم جتميع الشبك فى‬ ‫البطارية الذى مت إنتاجه فى املرحلة األولى لتكون‬ ‫جاهزة للمرحلة األخــيــرة‪ ،‬وهــى مرحلة الشحن‬ ‫ويتم فيها إضــافــة احلــامــض للبطارية ودخولها‬ ‫ملرحلة الشحن وتغليفها لتصبح جاهزة للتوريد‬ ‫واملنافسة فى السوق املحلية»‪ .‬وأوضح املهندس‬ ‫على جابر‪ ،‬رئيس وحدة إنتاج الطلمبات بالشركة‪،‬‬ ‫أنه مت البدء بتصنيع الطلمبات بقدرات كهربائية‬ ‫‪ 45-37-30‬كيلو وات وهى متثل نسبة ‪ %70‬من‬ ‫قدرات الطلمبات املستخدمة فى املحطات بالدولة‪،‬‬ ‫ونسبة املكون املحلى فى تصنيع الطلمبات يصل‬ ‫إلــى ‪ %75‬حيث يتم تصنيع الطلمبات فى ثالث‬ ‫شركات شقيقة تابعة لوزارة اإلنتاج احلربى على‬ ‫عدة مراحل‪ ،‬من خالل صب كافة أجزاء الطلمبة‬ ‫من احلديد الزهر املطابق للمواصفات القياسية‬ ‫مبصنع ‪ 9‬احلــربــى‪ ،‬ويــتــم تنفيذ كــافــة عمليات‬ ‫التشغيل امليكانيكى لألجزاء التى مت صبها مبصنع‬ ‫(‪ )200‬احلربى‪ ،‬ليتم التجميع النهائى واختبار‬ ‫الطلمبات داخل شركة قها للصناعات الكيماوية‬ ‫طبقا ملعايير اجلودة للشهادة العاملية أيزو ‪ANNEX‬‬ ‫‪.A 9906‬‬ ‫يذكر أنه مت افتتاح مصنع إنتاج البطاريات‪ ،‬فى‬ ‫‪ 17‬فبراير عام ‪ 2020‬من قبل الرئيس عبدالفتاح‬

‫«التعليم العالى» تغلق كيا ًنا وهم ّ ًيا فى اإلسكندرية‬

‫‪9‬الوزارة‪ :‬معهد «الدراسات اإلنسانية والعلوم التربوية» غير مرخص‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫أصـ ــدر الــدكــتــور أمي ــن عــاشــور‪،‬‬ ‫وزير التعليم العالى والبحث العلمى‪،‬‬ ‫قــــــرا ًرا ب ــإغ ــاق املــنــشــأة املــســمــاة‬ ‫«معهد الدراسات اإلنسانية والعلوم‬ ‫التربوية»‪ ،‬والكائنة فى (‪ 41‬شارع‬ ‫زينة متفرع مــن شــارع عبدالسالم‬ ‫ع ــارف‪ -‬تــرام سيدى بشر بحرى‪-‬‬ ‫مــحــافــظــة اإلس ــك ــن ــدري ــة)‪ ،‬والــتــى‬ ‫تزعم منح شهادة معادلة لدرجات‬ ‫البكالوريوس واملاجستير والدكتوراه‬ ‫فــى أقــســام «الــدراســات اإلسالمية‬ ‫والــعــربــيــة وقــســم اإلعـ ــام الرقمى‬ ‫وقــســم الــتــربــيــة اخل ــاص ــة»‪ ،‬بــدون‬ ‫احلصول على التراخيص الالزمة‬ ‫من اجلهات املختصة‪.‬‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬ ‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫مكان الشمس يدعم قدراتك على حتديد‬ ‫متطلباتك وتقوى إرادتك‪ ،‬ولذلك عليك أن‬ ‫تستغل ذلك فى مجال العمل‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫رمبا تعود أمورك للحالة الطبيعية‪ ،‬ورمبا‬ ‫تفكر فى إعادة تقييم معارفك وأصدقائك‪،‬‬ ‫وتبدو إيجاب ًيا وأفكارك جديدة‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫القمر مرتفع وتستطيع أن حتلم وتخطط‬ ‫وتنفذ كل ما تتوقعه‪ ،‬سوف جتنى إعجاب‬ ‫ودعم من حولك‪ ،‬وذلك طريق النجاح‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫القمر منخفض وبالتالى طاقتك منخفضة‪،‬‬ ‫البد أن ال تضغط على نفسك‪ ،‬وحاول أال‬ ‫تقوم بأكثر من عمل فى نفس الوقت‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫تــعــود وتشعر بالنجاح ورمب ــا لــن يقابلك‬ ‫تأجيالت أو عراقيل‪ ،‬وإذا قامت حوارات مع‬ ‫شخص قريب أو شريك البد أن تكون مر ًنا‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫تبدأ على غير عادتك أن تكون جــا ًدا فى‬ ‫عد وحصر وتنظيم ميزانيتك‪ .‬قد يندهش‬ ‫من يعرفك بأسلوبك احلذر فى املاديات‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫رمبا تقابلك بعض األمــور التى تؤجل لبعض‬ ‫الوقت‪ ،‬ولكن هناك طاقة إيجابية فى أمور‬ ‫البيت‪ .‬تستطيع أن تخطط للخروج واالستمتاع‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫قد تزورك روح املنافسة بشكل مبالغ فيه‪،‬‬ ‫عليك أن ترتب أولوياتك حتى ال تنشغل فى‬ ‫شىء غير مهم‪ .‬رمبا تساعد صدي ًقا لك‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫جتد من يدعمك جيدًا‪ ،‬وتستطيع أن تتلقى‬ ‫تعليقات إيجابية تدعمك‪ ،‬ال تتفاعل بشكل‬ ‫سلبى‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تتحاشى أى نوع من املواجهة‬ ‫اليوم‪ ،‬رمبــا تسيء تقييم مواقف معينة‪.‬‬ ‫البد أن حتافظ على تركيزك‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫عطارد فى بيتك اخلامس‪ ،‬ولذلك سوف‬ ‫تظهر قدراتك املميزة فى العمل املتميز‬ ‫والسرعة املنظمة‪ .‬اظهر أسلوبك املرح‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫رمبا تستطيع أن تعبر عن شيء كان يؤرقك‪،‬‬ ‫وتستطيع أن جتد املساعدة ممن حولك‪.‬‬

‫ووجــــــــه «عـــــاشـــــور» مبــخــاطــبــة‬ ‫ّ‬ ‫جميع اجلــهــات املــخــتــصــة؛ التــخــاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية الالزمة؛ لتنفيذ‬ ‫الــقــرار ال ــوزارى بــاإلغــاق اإلدارى‪،‬‬ ‫واتخاذ جميع اإلج ــراءات القانونية‬ ‫والقضائية حيال املنشأة حال معاودة‬ ‫ممارسة أعمالها مرة أخرى‪.‬‬ ‫وأشـ ــاد بــجــهــود جلــنــة الضبطية‬ ‫القضائية فى التصدى لهذه الكيانات‪،‬‬ ‫موج ًها بتكثيف جهودها خالل الفترة‬ ‫املقبلة ملداهمة أى كيانات وهمية أو‬ ‫مقار متــارس أنشطة تعليمية‪ ،‬دون‬ ‫ً‬ ‫حفاظا‬ ‫احلــصــول عــلــى تــرخــيــص؛‬ ‫على مصالح ُ‬ ‫الطالب وأولياء األمور‬ ‫وضما ًنا لعدم التالعب بهم‪.‬‬ ‫وكان الدكتور جودة غامن‪ ،‬القائم‬

‫الضبطية القضائية بالوزارة؛ لتكثيف‬ ‫حمالتها خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وأكــد املتحدث الرسمى أن هذه‬ ‫اخلطوة تُعد جــز ًءا من استراتيجية‬ ‫شاملة تهدف إلــى تطوير منظومة‬ ‫التعليم العالى فــى مصر‪ ،‬وضمان‬ ‫حصول جميع الطالب على فرص‬ ‫تعليمية متساوية وعــادلــة‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أنه مت إعداد قائمة باملؤسسات‬ ‫التعليمية املعتمدة من وزارة التعليم‬ ‫العالى للمرحلة اجلامعية األولــى‬ ‫(البكالوريوس‪ ،‬الليسانس)‪ ،‬وكذلك‬ ‫قــائــمــة سـ ــوداء للكيانات الوهمية‬ ‫املضبوطة‪ ،‬ويتم حتديثهما بشكل‬ ‫مــســتــمــر‪ ،‬بــالــتــعــاون م ــع الــهــيــئــات‬ ‫الرقابية واجلهات املعنية‪.‬‬

‫بأعمال رئيس قطاع التعليم‪ ،‬أمني‬ ‫املــجــلــس األعــلــى لــشــؤون املــعــاهــد‪،‬‬ ‫والدكتور سامى ضيف‪ ،‬رئيس اإلدارة‬ ‫املركزية للتعليم اخلــاص‪ ،‬قد قدما‬ ‫تقري ًرا فى هذا الشأن‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور عــادل عبدالغفار‪،‬‬ ‫املتحدث الرسمى للوزارة‪ ،‬إن جلنة‬ ‫رصد األنشطة التسويقية للكيانات‬ ‫الــوهــمــيــة عــلــى م ــواق ــع الــتــواصــل‬ ‫االجتماعى املختلفة تواصل عملها‬ ‫بشكل مستمر‪ ،‬وتــرفــع تقاريرها‬ ‫الدورية بشكل أسبوعى إلى الوزير؛‬ ‫التخاذ اإلجراءات القانونية الالزمة‬ ‫ضد هذه الكيانات الوهمية‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أنه فى إطار التنسيق مع وزارة‬ ‫العدل متت زيادة عدد أعضاء جلان‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫الكلماتاألفقية‬ ‫‪ -1‬أشهر لوحة لإليطالى ليوناردو دافنشى‪.‬‬ ‫‪ -2‬شاطئ شهير فى فرنسا‪.‬‬ ‫‪ -3‬أرفض (معكوسة)‪ -‬أشهر ساعة‪.‬‬ ‫‪ -4‬مكان ترفيهى‪ -‬جتدها فى (جلنار)‪.‬‬ ‫‪( -5‬ال‪ )...‬فيلم إخراج يوسف شاهني (معكوسة)‪-‬‬ ‫ندبة‪.‬‬ ‫‪ -6‬رمز جبرى (معكوسة)‪ -‬خالء (مبعثرة)‪ -‬أقبل‪.‬‬ ‫‪ -7‬بشر‪ -‬عملة أجنبية‪ -‬عاتب‪.‬‬ ‫‪ -8‬ميشيان (معكوسة)‪ -‬لالستثناء‪.‬‬ ‫‪ -9‬مدينة إيطالية (معكوسة)‪ -‬غير ناضج (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -10‬جتدها فى (مواويل)‪ -‬جهرى‪.‬‬ ‫‪ -11‬للتمنى (معكوسة)‪ -‬رجــع‪ -‬أغنية لعبداحلليم‬ ‫(معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -12‬أشهر حصان‪( -‬معكوسة)‪.‬‬ ‫الكلماتالرأسية‬ ‫‪ -1‬أشهر حوت (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -2‬أيام (مبعثرة)‪ -‬متشابهان‪ -‬حرامى‪.‬‬ ‫‪ -3‬فيلم ألحمد زكى ومصطفى قمر (معكوسة)‪ -‬يألف‬ ‫(معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -4‬ثائر (معكوسة)‪ -‬محافظة مصرية‪.‬‬ ‫‪ -5‬شهر ميالدى‪ -‬طنابير (مبعثرة)‪.‬‬ ‫‪ -6‬متشابهان‪( -‬ريودى‪ )...‬أشهر مدن البرازيل‪.‬‬ ‫‪ -7‬مدينة جنوب العاصمة بغداد‪ -‬علو‪.‬‬ ‫‪ -8‬فنانة بطلة مسلسل جراند أوتيل‪ -‬ثلثا (عكا)‪.‬‬ ‫‪ -9‬حجر أحمر هو صغار اللؤلؤ (معكوسة)‪ -‬دفاع‬ ‫(مبعثرة)‪.‬‬ ‫‪ -10‬أحد نصوص العقد (معكوسة)‪ -‬رعب (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -11‬عاصمتها أمستردام (معكوسة)‪ -‬مرنة‪.‬‬ ‫‪ -12‬أول دولــة استخدمت التوقيت الصيفى عام‬ ‫‪.1916‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪12‬‬

‫‪11‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫ع ب‬ ‫‪ 2‬ر ب ا‬ ‫‪ 3‬ف د ى‬ ‫‪ 4‬ع ا د‬ ‫‪ 5‬ت ل ح‬ ‫‪ 6‬ف ل ا‬ ‫‪ 7‬ى هـ ل‬ ‫‪ 8‬ا ا ص‬ ‫ب‬ ‫‪ 9‬ض ل‬ ‫‪10‬‬ ‫س ل‬ ‫‪ 11‬ا ل م ح‬ ‫‪ 12‬ف ت ح ى‬

‫‪5‬‬

‫د ا‬ ‫ج ى‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ى و‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫غ‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫ا‬ ‫ل ص ا د ق‬ ‫د ا ل‬ ‫د ى س‬ ‫ل ا‬ ‫و د و د‬ ‫ل و د‬ ‫ل ا ا‬ ‫ر‬ ‫ق ل ر ا ب‬ ‫ى ا ى‬ ‫ا ا ا‬ ‫ل س‬ ‫م س ل ى‬ ‫م ق ر ى ز ى‬ ‫ا م ى س ى‬ ‫ك ر م ى ن ا‬ ‫ا ر ى د‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫هـ‬ ‫ا ن م‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫فتحية الدخاخنى‬ ‫‪fdakhakhny@gmail.com‬‬

‫الهابطون من السماء!‬

‫خالل حوار رئيس الهيئة العامة لالستعالمات‪،‬‬ ‫ضياء رشــوان‪ ،‬مع اإلعالمى عمرو أديــب عن حزب‬ ‫«اجلـبـهــة الــوطـنـيــة» اجل ــدي ــد‪ ،‬ال ــذى يعكف وزراء‬ ‫سابقون ونواب على تأسيسه‪ ،‬قال «رشوان» إن احلزب‬ ‫«ليس ً‬ ‫هابطا من السماء»‪ ،‬ولن يكون تكرا ًرا لنماذج‬ ‫مشابهة‪ ،‬وإنــه يــدرك أن حز ًبا يجرى تأسيسه فى‬ ‫يناير من السذاجة أن يحظى بأغلبية برملانية فى‬ ‫أكتوبر‪.‬‬ ‫رغم منطقية ما حتدث عنه رئيس الهيئة العامة‬ ‫لالستعالمات‪ ،‬فــإن الواقع يكشف عن منــاذج عدة‬ ‫لهؤالء الهابطني من السماء‪ .‬ائتالفات وأحــزاب‬ ‫وأسماء تكشف عن نفسها قبل االنتخابات‪ ،‬سرعان‬ ‫ما تتربع على عرش األغلبية‪ ،‬حتى ترسل السماء‬ ‫آخر يحتل مكانها وهكذا‪.‬‬ ‫واألم ــر غير مقصور على السياسة واألح ــزاب‪،‬‬ ‫فهناك الكثير من القرارات والقوانني التى تهبط‬ ‫أيضا من السماء‪ ،‬دون أن ينشغل مصدروها‬ ‫علينا ً‬ ‫بطرحها للنقاش ال ـع ــام‪ ،‬أو عـلــى األق ــل شرحها‬ ‫للرأى العام‪ .‬ورغم ما نسمعه عن حوار وطنى هنا‬ ‫ومجتمعى ه ـنــاك‪ ،‬نـفــاجــأ بتسريبات عــن قــانــون‬ ‫الضريبة على الهواتف املحمولة‪ ،‬ما تلبث أن تتأكد‪،‬‬ ‫ويبدأ التطبيق بدعوى أنها تنفيذ لقانون قائم منذ‬ ‫س ـنــوات!‪ ،‬ويـخــرج علينا قــانــون املسؤولية الطبية‬ ‫مفجرا ً‬ ‫جدل من نوع آخر فى البرملان‪ ،‬لكنه ميضى‬ ‫ً‬ ‫قدما فى مساره الطبيعى الذى سيقود إلى إقراره‬ ‫ً‬ ‫كغيره أ ًّيا كانت االعتراضات‪.‬‬ ‫آخر الـقــرارات الهابطة من السماء هو اإلعالن‬ ‫عن نظام البكالوريا اجلديد ً‬ ‫بديل للثانوية العامة‪.‬‬ ‫ملتبسا‬ ‫وج ــاء بـيــان مجلس ال ـ ــوزراء بـهــذا ال ـشــأن‬ ‫ً‬ ‫غــامـ ًـضــا‪ ،‬فـهــو يـتـحــدث ع ــن ن ـظــام ق ــال إن ــه سيتم‬ ‫تطبيقه العام املقبل‪ ،‬وفى الوقت نفسه يشير إلى‬ ‫توجيه رئيس احلكومة مبناقشة آلـيــات التنفيذ‬ ‫ضمن املجموعة ال ــوزاري ــة للتنمية البشرية قبل‬ ‫التوافقعلىصيغةنهائيةتُطرحللحواراملجتمعى‪.‬‬ ‫لم أفهم املقصود بطرحه للحوار املجتمعى إذا‬ ‫كان القرار قد اتخذ ً‬ ‫فعل قــرار بتطبيقه من العام‬ ‫أيضا كيف يتخذ قــرار التطبيق‬ ‫املقبل‪ ،‬ولــم أفهم ً‬ ‫قـبــل وض ــع آل ـيــات وخ ـطــط الـتـنـفـيــذ‪ ..‬هــل أصبح‬ ‫ـوعــا مــن االستهالك املحلى؟‪،‬‬ ‫احل ــوار املجتمعى نـ ً‬ ‫املهم عقده دون اكتراث مبخرجاته!‪.‬‬ ‫هذه ليست املرة األولى التى تقرر فيها احلكومة‬ ‫تغيير منظومة التعليم بقرارات فجائية دون متهيد‬ ‫ودراسـ ــة‪ ،‬وك ــأن هــذه املنظومة الشائكة‪ ،‬التى يرى‬ ‫إصالحا حلال البالد كلها‪،‬‬ ‫كثيرون أن فى إصالحها‬ ‫ً‬ ‫أصبحت حقل التجارب لكل َمن تطرأ فى باله فكرة‬ ‫أو يقرر استدعاء فكرة قدمية وإعادة تطبيقها‪.‬‬ ‫البكالوريا ليست جديدة على التعليم املصرى‪،‬‬ ‫فقد بدأ تطبيقها عام ‪ ،1905‬وإن اختلفت الطريقة‬ ‫واملنهجية‪ ،‬وال أدرى ملــاذا رأى فيها القائمون على‬ ‫التعليم حـ ًّـا ملشاكل الثانوية العامة دفعهم إلى‬ ‫استدعائها من املاضى‪.‬‬ ‫ل ـس ــت ضـ ــد اسـ ـت ــدع ــاء أف ـ ـكـ ــار ق ــدمي ــة ثـبـتــت‬ ‫فعاليتها‪ ،‬ولست ضد إصــاح منظومة التعليم‪،‬‬ ‫وعلى رأسها «بعبع الثانوية»‪ ،‬لكن األمــر يحتاج‬ ‫إلــى قــرارات مدروسة تخرج بعد حــوار مجتمعى‬ ‫حقيقى يناقش س ـ ً‬ ‫ـؤال أســاسـ ًّيــا؛ وهــو مــاذا نريد‬ ‫من التعليم؟‪ .‬علينا أن نتفق على الهدف ً‬ ‫أول‪،‬‬ ‫ونناقش املنهجية‪ ،‬فاإلصالح ال ميكن أن يتحقق‬ ‫بقرارات هابطة من السماء‪.‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪1990‬‬

‫وفاة‬ ‫إحسان عبدالقدوس‬

‫إحسان عبدالقدوس‬

‫فــى أول ي ــن ــاي ــر‪ ،1919‬ول ــد إحــســان عبد‬ ‫الــقــدوس‪ ،‬ونشأ فى بيت جــده لوالده الشيخ‬ ‫أحــمــد رضـ ــوان‪ ،‬والـــذى تــعــود جـــذوره لقرية‬ ‫الصاحلية بالشرقية‪ ،‬وكان من خريجى األزهر‪،‬‬ ‫وكان متدينا حلد االلتزام وفى ذات الوقت محبا‬ ‫للفن لدرجة أنه سمى ابنه على اسم عازف‬ ‫ناى اسمه عبدالقدوس‪ .‬وكانت والدة إحسان‬ ‫هــى الــرائــدة املسرحية والصحفية السيدة‬ ‫روزاليوسف والتى لقبت بـ«سارة برنار الشرق»‬ ‫املنفتحة على الفن والثقافة‪ ،‬واسمها األصلى‬ ‫فاطمة محمد محيى الدين اليوسف‪ ،‬وهى‬ ‫لبنانية األصــل من طرابلس‪ ،‬نشأت يتيمة إذ‬ ‫فقدت والديها منذ بداية حياتها ورعاها جيران‬ ‫األسرة الصديقة لوالدها حتى أعطوها ملهاجر‬ ‫للبرازيل‪ ،‬وعند رسو الباخرة باإلسكندرية التقى‬ ‫بصديقه إسكندر فرح‪ ،‬الذى أعجب بهذه الطفلة‬ ‫وكان عمرها ‪ 7‬سنوات‪ ،‬وكان فرح صاحب فرقة‬ ‫مسرحية وتبنى هذه الطفلة اليتيمة إلى أن‬ ‫بــدأت مسيرتها الفنية‪ ،‬وآنــذاك تعرفت على‬ ‫الفنان محمد عبدالقدوس فى حفل أقامه‬ ‫ً‬ ‫فاصل من املونولوجات‬ ‫النادى األهلى‪ ،‬وقدم‬ ‫وكــان عض ًوا بالنادى‪ ،‬وتعرفت إليه فاطمة‬ ‫وانتهى األمر بالزواج‪ ،‬وأجنبا إحسان فعاد لعمله‬ ‫األصلى كمهندس فى الطرق والكبارى ليرعى‬ ‫أسرته‪ .‬والتحق بكلية احلقوق بجامعة فؤاد‬ ‫األول ‪-‬القاهرة‪ -‬وتخرج عام ‪ ،1942‬لكنه رغب‬ ‫عن مهنة املحاماة ولم يجد نفسه فيها‪ ،‬وكأمنا‬ ‫ادخــره القدر ليكون كات ًبا وصحف ًيا متفر ًدا‪.‬‬ ‫ويظل إحــســان صاحب الرصيد األكــبــر بني‬ ‫الروائيني ممن حتولت أعمالهم الروائية ألفالم‬ ‫سينمائية‪ ،‬وتولى رئاسة حترير روز اليوسف‪،‬‬ ‫التى أسستها والدته‪ ،‬وكــان إلحسان مقاالت‬ ‫سياسية أدت لتعرضه للسجن واالعتقال‪ ،‬ومن‬ ‫أهــم القضايا التى طرحها قضية األسلحة‬ ‫الفاسدة‪ ،‬كما سجن بعد الثورة مرتني‪ ،‬إلى أن‬ ‫توفى زى النهارده فى ‪ 11‬يناير ‪.1990‬‬

‫ماهر حسن‬


‫אא א‪ À‬א¿ א¾‬ ‫ א א ®א¨‪ 3 ..‬א א ‬ ‫א א¯ א א כ ‪ £‬א‪ ³‬א ´‬ ‫ א ‬

‫ ‪7-6‬‬

‫א® א½ ¼א¼ ‪ ³‬א א ® ‬ ‫ א א א א¸‬ ‫ א א ‪ µ‬א ¯‬

‫‪10 - 8‬‬

‫‪5‬‬

‫ א א א א ‬

‫ﻳﺤﺪث ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪..‬أورﻛﺴﺘﺮا‬ ‫اﻟﺴﺠﻮن رﺣﻠﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻷﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ »أﻳﻘﻮﻧﺔ« ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫א ‪ 11 ±²‬א ‪ - 1741 ª 3 - 1446 ­® 11 - ¯2025‬א א א א ‪ - ¨ ¤‬א ‪7516‬‬

‫ ¡ א ´ א א ‪²‬א א ‪ ¤‬אא א¨ א ‪ ³‬‬

‫‪ ® 5 - 24‬א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 11 th - 2025 - Issue No. 7516 - Vol.21‬‬

‫ ‪ :‬א א א א א א ‬ ‫ » « אא א א ‬

‫د‪ .‬ﻣﺪﺣﺖ ﻧﺎﻓﻊ‬

‫אא א א א א א כ א א ‬

‫» א «‪ :‬א א ‪ 60‬כ א אא א » א «‬

‫‪ ‬אא א אא ­ א א ‪ 3 ..‬א א א אא ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬أﻣﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‪:‬‬

‫ﻛــﺸــﻒ ﻣ ــﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن إﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﻮن‬ ‫أن اﻻﺣــﺘــﻼل ﺳﻴﺤﺘﻔﻆ ﺑـ»ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻰ« ﳝﺘﺪ ﻟـ ‪ ١٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا و»ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧــﻔــﻮذ« ﲤﺘﺪ ﻟ ـــ‪ ٦٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا‪ ،‬داﺧــﻞ‬ ‫اﻷراﺿ ــﻰ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻳــﺪﻳــﻌــﻮت أﺣــﺮوﻧــﻮت« اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ً ،‬‬ ‫ﻧﻘﻼ ﻋﻦ ﻣﺴﺆوﻟﲔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‬ ‫ﻛﺒﺎر‪ ،‬إن ﺗﻞ أﺑﻴﺐ »ﺳﺘﺤﺘﺎج ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﲟﺤﻴﻂ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻰ ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ﻧﺤﻮ ‪١٥‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا داﺧــﻞ اﻷراﺿــﻰ اﻟﺴﻮرﻳﺔ«‪،‬‬ ‫ﺑﺰﻋﻢ ﺿﻤﺎن ﻋﺪم ﲤﻜﻦ ﺣﻠﻔﺎء اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻣﻦ إﻃــﻼق ﺻﻮارﻳﺦ ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت اﳉﻮﻻن‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر ﻣــﺴــﺆوﻟــﻮ اﻻﺣ ــﺘ ــﻼل إﻟــﻰ‬ ‫ﺿــﺮورة وﺟــﻮد ﻣﺎ وﺻﻔﻮه ﺑـ»ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧــﻔــﻮذ« ﲤــﺘــﺪ ﳌــﺴــﺎﻓــﺔ ‪ ٦٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ًﺮا‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬ﺗــﻜــﻮن ﲢــﺖ ﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺨــﺒــﺎرات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫وﻣﻨﻊ أى ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ زﻋﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻳﺘﺠﻪ اﻻﲢــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑــــــــﻰ ﻟــﺘــﺨــﻔــﻴــﻒ اﻟــﻌــﻘــﻮﺑــﺎت‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳌﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫إذ أﻋﻠﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺨﻔﻴﻔﻬﺎ ﺷﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ »ﺗﻘﺪم ﻣﻠﻤﻮس«‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻰ‬ ‫إﻃﺎر دﻋﻢ اﻹدارة اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺰاﻣﻦ اﻹﻋﻼن ﻣﻊ ﺗﻮاﺻﻞ اﳊﺮاك‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻰ ﲡﺎه اﻹدارة اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫إذ اﻟﺘﻘﻰ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ ﺑﻘﺎﺋﺪ اﻹدارة‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة‪ ،‬أﺣــﻤــﺪ اﻟــﺸــﺮع‪ ،‬وأﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟــﺸــﻴــﺒــﺎﻧــﻰ وزﻳــــﺮ اﳋ ــﺎرﺟ ــﻴ ــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻹدارة اﳉﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺧﻼل زﻳﺎرة أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ دﻣﺸﻖ‪.‬‬

‫زﺣﺎم ﺷﺪﻳﺪ أﻣﺎم اﳌﺴﺠﺪ اﻷﻣﻮى ﻓﻰ دﻣﺸﻖ أﻣﺲ‬

‫واﻟﺘﻘﻰ وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺗﺎﻳﺎﻧﻰ‪ ،‬ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟــﺴــﻮرﻳــﺔ دﻣــﺸــﻖ‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟــﺸــﺮع‪ ،‬وأﻋــﻠــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬

‫دﻋــﻢ روﻣــﺎ ﻟﺘﻌﺎﻓﻰ ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ ،‬وﻗــﺎل إن‬ ‫ﺑـــﻼده ﺗﻔﺘﺢ »ﺻــﻔــﺤــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة« ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺼﺪاﻗﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻧﻘﻠﺖ وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬

‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ »ﺗﺎﻳﺎﻧﻰ« وزﻳﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻹدارة اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫أﺳــﻌــﺪ اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻰ ﻓــﻰ دﻣــﺸــﻖ‪ ،‬وﻗــﺎل‬ ‫»اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻰ« إن اﻹدارة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻈﺮوف ﻟﻌﻮدة اﻟﺴﻮرﻳﲔ إﻟﻰ‬ ‫وﻃﻨﻬﻢ ﲟﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋﺒﺎء‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻦ اﻟــﺪول اﳌﺴﺘﻀﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﻮرى أﻧــﻪ ﺳﻴﺠﺮى‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ أوروﺑــﻴــﺔ ﻗﺮﻳ ًﺒﺎ‪ ،‬ﻣﻜﺮ ًرا دﻋﻮﺗﻪ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻻﲢﺎد اﻷوروﺑﻰ‬ ‫ﻛﺎﻳﺎ ﻛﺎﻻس‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن اﻻﲢﺎد ﻳﺪرس‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﳌﻔﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫»ﺗــﻘــﺪم ﻣــﻠــﻤــﻮس«‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﺖ »ﻛ ــﺎﻻس«‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع ﺧﻤﺎﺳﻰ ﻋﻘﺪ ﻓﻰ روﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﳉﻬﻮد ﺑﺸﺄن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ وزراء‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫وأﳌﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬إن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع أﻛ ــﺪوا ﻋﻠﻰ »اﳊــﺎﺟــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﲢﻤﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻗﻠﻴﺎت«‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﺳــﻴــﺎق آﺧـ ــﺮ‪ ،‬أﻋــﻠــﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫اﳌ ــﺪﻧ ــﻰ اﻟـــﺴـــﻮرى‪ ،‬أﻣــــﺲ‪ ،‬وﻓــــﺎة ‪٣‬‬ ‫ﺳــﻴــﺪات‪ ،‬وإﺻــﺎﺑــﺔ ‪ ٥‬أﻃــﻔــﺎل ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟــﺘــﺰاﺣــﻢ واﻟــﺘــﺪاﻓــﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم ﺑﺎﳌﺴﺠﺪ اﻷﻣﻮى ﻓﻰ دﻣﺸﻖ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻــﻼة اﳉــﻤــﻌــﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻄﻌﺎم اﳉﻤﺎﻋﻰ‪ .‬ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬إﻧﻬﺎ أرﺳﻠﺖ ‪ ١٦‬ﺷﺎﺣﻨﺔ ﲢﻤﻞ‬ ‫‪ ١٢٤‬ﻃﻨًﺎ ﻣــﻦ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬

‫א א אאכא א כ ‪:‬‬ ‫ א א א ‬

‫‪‬א ‪ :‬א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺟﻴﻼن ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‪ ،‬اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣــﻴــﺚ اﺳــﺘــﻬــﻞ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﲟــﺸــﺎرﻛــﺔ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻃﺎﺑﻮر اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻰ‪ ،‬وأﻟﻘﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﺣﺚ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﲢﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟــﻮﻋــﻰ ﲟــﺎ ﻳ ــﺪور ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ إن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫واﳌﺘﺴﺎﻣﺤﺔ ﻻ ﺗﻌﻨﻰ أن ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎدر‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑ ًﻌﺎ‪» :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗ ــﻄ ــﻮرات ﻛــﺒــﻴــﺮة ﲢ ــﺪث ﻓــﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺪﻋﻰ أن ﻧــﻜــﻮن داﺋ ـ ًﻤــﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺎت اﻟﻔﻬﻢ واﻟﻮﻋﻰ ﺛﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ ،‬ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﻗﻨﺎة‬ ‫»إﻛﺴﺘﺮا ﻧﻴﻮز«‪» :‬ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﻫﻰ أﺷﺮف‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻫــﺬه ﻫﻰ اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧُﻜﻠﻒ ﺑﻬﺎ واﻟﺘﺤﻘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻘﻮم ﺑﻬﺬا اﻟﺪور‪ ،‬إذ إن ﻫﺬا‬ ‫اﻟــﺪور ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻨﺪ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬

‫وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬أى أن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ ﻣﺮﺿﺎة اﷲ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ورﻋﺎﻳﺔ وﻃﻨﻨﺎ«‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أن ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌُﺮﻛﺰ داﺧﻞ اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺳﻮاء ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻘﺪﻣﺎء أو‬ ‫ا ُ‬ ‫ﳉﺪد ﺗﺴﺘﻤﺮ ‪ ٣‬أﺷﻬﺮ‪ ،‬وأن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺎﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳﺎت ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫و ُﻣﺼﻤﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺬى ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻪ ذا ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ وﻣﺘﻌﻠﻤﺔ‬ ‫وﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ أداء اﳌﻬﺎرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫أن اﻟﻄﻠﺒﺔ ا ُ‬ ‫ﳉــﺪد ﻗﺪ ﻳﻼﺣﻈﻮن أن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث داﺧ ــﻞ اﻷﻛــﺎدﳝــﻴــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﺎ‬ ‫اﻋﺘﺎدوا ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺄﻛﺪوا أن‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا ﻣﻦ أﺟﻠﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳُﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ اﳉﺪﻳﺪة‪ .‬وأﻛﺪ‪» :‬زى ﻣﺎ ﻗﻮﻟﺖ ﻛﺪه‬ ‫ﺣﺒﻴﻨﺎ ﻧﻘﻮل إن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أى ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻼء‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻻﺳﺘﻌﻼء ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻫﺬا ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻣﻄﺮوح أن ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻨﻨﺎ‪،‬‬ ‫أى اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﺘﻮازﻧﺔ اﳌﻌﺘﺪﻟﺔ اﳌﺘﺴﺎﻣﺤﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎدرة«‪.‬‬

‫ﻓــﻰ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺬى ﺗﺘﻌﺎﻟﻰ ﻓﻴﻪ اﻷﺻ ــﻮات اﳌﻨﺎدﻳﺔ ﺑﻀﺮورة‬ ‫إﺻ ــﻼح اﻹدارة ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﲢـﺴــﲔ اﻟـﻌــﺎﺋــﺪ ﻋـﻠــﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻰ ﻓــﻰ اﳌـﺠــﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻳﻈﻞ اﻟﻔﻴﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻟــﺬى ﻳﻬﻤﻠﻪ ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺤﻠﻠﲔ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫واﻟﺘﻌﻴﲔ ﻓﻰ اﳌﻨﺎﺻﺐ اﻟﻬﺎﻣﺔ‪ .‬ﻓﺒﻨﺎء اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻟﻜﻰ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﺎداﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺆﺳﺲ‬ ‫أوﻻً ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ وﺷﻔﺎﻓﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﻴﺎدات واﻷﻓﺮاد‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ ﲢﻴﺰات اﻟﻘﺮاﺑﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮات ﺟﻤﻌﻴﺔ إدارة اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٦‬‬ ‫إﻟــﻰ أن ﻧﺴﺒﺔ ﺗـﺘــﺮاوح ﺑــﲔ ‪ ٪٥٠‬و‪ ٪٨٠‬ﻣــﻦ »دوران اﳌﻮﻇﻔﲔ«‬ ‫)ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ( ﻓﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺗُﻌﺰى إﻟﻰ ﻗﺮارات‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ اﻟـﺴـﻴـﺌــﺔ‪ .‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ُ ،‬ﺗ ـﻘ ـ ّـﺪر اﳋ ـﺴــﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ١٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ »ﻫﺎﻳﺮ‬ ‫ﻓـﻴــﻮ« ﻟـﻌــﺎم ‪ .٢٠٢٠‬وﺗ ـﺘــﺮاوح ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﳋــﺎﻃــﺊ ﺑﲔ‬ ‫‪ ١٤٫٠٠٠‬و‪ ٤٥٫٠٠٠‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻓﻰ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫»ﻛﺎرﻳﻴﺮ ﺑﻴﻠﺪر« ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٧‬‬ ‫وﺗُﻘﺪر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﺘﺄﺧﻴﺮات وﻋﺪم ﻛﻔﺎءة اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﻟﺘﻌﻴﲔ اﳌﻮﻇﻔﲔ ﻓــﻰ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﲔ ‪ ١‬ﻣﻠﻴﺎر و‪ ٣‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﳌﺤﺎﺳﺒﺔ اﳊﻜﻮﻣﻰ ﻟﻌﺎم ‪ .٢٠١٩‬وﺗﺸﻴﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮات »ﻛﻠﻴﺮﻧﺲ‬ ‫ﺟــﻮﺑــﺰ« ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢٠‬إﻟــﻰ أن ﻧﺴﺒﺔ ﺗـﺘــﺮاوح ﺑــﲔ ‪ ٪٣٠‬و‪ ٪٤٠‬ﻣﻦ‬ ‫رﻓــﺾ اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ ﺗـﻌــﻮد إﻟــﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻃﻔﻴﻔﺔ أو‬ ‫ُﻘﺪر ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳﺘﺒﺪال ﻣﻮﻇﻒ ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧﻄﺎء إدارﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗ ّ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ أﻣﻨﻰ ﺑﲔ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ وﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗُﻘﺪر اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ ﻓﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٦٤‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻘﺪم اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻟﻌﺎم ‪ .٢٠١٩‬وﺗﺸﻴﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮات ﳉﻨﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺆ ﻓــﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٢٠‬إﻟــﻰ أن ‪ ٪٢٥‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟـﺘـﻤـﻴـﻴــﺰ ﺿ ــﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬ﳑ ــﺎ ﻳـ ــﺆدى إﻟــﻰ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وزﻳﺎدة ﻣﻌﺪل دوران اﳌﻮﻇﻔﲔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗُﻘﺪر‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺪﻋﺎوى اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺿﺪ ﳑﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ١٫١‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺘُﻘﺪر اﳋﺴﺎرة ﻓﻰ اﻟﻨﺎﰋ‬ ‫اﳌﺤﻠﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ اﻟﻌﺎﳌﻰ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﳉﻨﺴﲔ‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ١٢‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ »ﻣﺎﻛﻨﺰى«‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ .٢٠١٥‬ﻛﻤﺎ ﺗُﻘﺪر اﳋﺴﺎرة ﻓﻰ اﻟﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﳌﺴﺎواة اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٢‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ »ﺳﻴﺘﻰ ﺟﺮوب« ﻟﻌﺎم ‪.٢٠٢٠‬‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ اﳌﻘﺎل ص‪(١٣‬‬

‫ א® ‪ ³ ¸ ¹ ª‬א ‪ µ‬א א ¡ א א ·א א א א ‪ µ‬אא ‪ 4‬א א ‬

‫אא ‪ ³‬אא א‪ º‬א א א ‪±‬‬

‫‪ ‬א ‪ :‬א א אא ­א »כ א «‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﳒﻮى ﻗﻄﺐ‪:‬‬

‫ﺑﺤﺜﺖ ﻣﺼﺮ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻷوروﺑﻰ‬ ‫ﻣ ــﻠ ــﻔ ــﺎت اﻟـــﺸـــﺮاﻛـــﺔ ﻣـ ــﻊ اﻻﲢ ـ ــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑــــــﻰ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻋــﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ آﻟــﻴــﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ ودﻋﻢ ﻋﺠﺰ اﳌﻮازﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺳﺒﻞ اﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻻﲢــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑــــﻰ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﳌﺘﺠﺪدة‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٤‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬وﲢﻔﻴﺰ‬

‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪،‬‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳋﻀﺮاء‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة راﻧــﻴــﺎ اﳌﺸﺎط‪،‬‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﻌــﺎون اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬ﺳﻴﻠﲔ إﳝــﺎرت‪،‬‬ ‫ﻋــﻀــﻮ اﻟــﺒــﺮﳌــﺎن اﻷوروﺑــــــﻰ‪ ،‬ﻣــﻘــﺮرة‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ اﻟﻜﻠﻰ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﳌﺎن اﻷوروﺑ ــﻰ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺒﺎﺣﺚ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ واﻻﲢﺎد‬ ‫اﻷوروﺑــﻰ‪ ،‬إذ أﻛﺪت ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء أن‬

‫اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ ﻛﺎن ﻓﺎر ًﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎون اﳌــﺼــﺮى اﻷوروﺑــــﻰ‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟــﺘــﻄــﻮرات ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻘﻤﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻷوروﺑــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﺪور اﻹﻋ ــﻼن اﳌﺸﺘﺮك ﻟﺘﺮﻓﻴﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ‪ ،‬وإﻗﺮار‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٧٫٤‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‪،‬‬ ‫واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ ودﻋﻢ‬ ‫اﳌﻮازﻧﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫واﺳــﺘــﻌــﺮﺿــﺖ »اﳌـــﺸـــﺎط«‪ ،‬ﺧــﻼل‬

‫اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬اﻹﺻــﻼﺣــﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ أﺳﻬﻤﺖ ﻓــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﺳــﺘــﻘــﺮار اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد اﻟــﻜــﻠــﻰ‪ ،‬ودﻋــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد وﺳﻂ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻘﺔ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻷﻋــﻤــﺎل ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﳌــﺼــﺮى‪ ،‬وإﻓــﺴــﺎح اﳌــﺠــﺎل ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋــﺎص ﻟﻘﻴﺎدة ﺟﻬﻮد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﰎ اﻟﺘﺒﺎﺣﺚ ﺑﺸﺄن اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ ودﻋﻢ‬

‫ﻋﺠﺰ اﳌﻮازﻧﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٤‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬وﲢﻔﻴﺰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻣــﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟــﻘــﻄــﺎع اﳋـ ــﺎص‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳋﻀﺮاء‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮرات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ اﻹﺟﻤﺎﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻰ اﳉﺎرى‪،‬‬ ‫واﻟﺬى وﺻﻞ إﻟﻰ ‪ ٪٣٫٥‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪٪٢٫٦٥‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺮﺑﻊ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬

‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٥‬‬

‫א א ‪¤‬כ‪ ¢ £‬א ¡‪» ..‬א א ¡«‪ :‬א א ‬

‫»א א « כ א ‪ ..‬א א אא א א » א א ­«‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻤﺎش‪:‬‬

‫زﻳﺎدة ﻓﻰ أﺳﻌﺎر اﻷرز ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬آﻳﺔ ﻳﻮﺳﻒ‪:‬‬

‫ﺳﺠﻠﺖ اﻷﺳـــﻮاق ارﺗــﻔــﺎﻋــﺎت ﻓﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎء‬ ‫ﻓــﻰ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻷرز‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫أﺳﻌﺎر زﻳﺖ اﻟﻄﻌﺎم اﺳﺘﻘﺮا ًرا ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻳﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل رﺟــﺐ ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﻷرز ﺑﺎﲢﺎد اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬إﻧﻪ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﺷــﻬــﺪت ﺑــﻌــﺾ اﻟــﺴــﻠــﻊ ﲢــﺮﻛــﺎت ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬إذ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻷرز ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ ،٪٣٠‬ﻟﻴﺴﺠﻞ اﻟﻄﻦ زﻳﺎدة ﺑﻨﺤﻮ ‪٢٥٠٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻰ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬وﻳﺴﺠﻞ زﻳــﺎدة ‪ ٢٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳــﺘــﺮاوح ﺳﻌﺮ ﻛﻴﻠﻮ اﻷرز اﳌﻌﺒﺄ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻮاق ﺑﲔ اﻟـ ‪ ٢٠‬و‪ ٤٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﺴﻌﺮ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﻌــﺒــﻮة‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أﻧــﻪ رﻏــﻢ ﻫﺬا‬

‫اﻻﻧﺨﻔﺎض‪ ،‬إﻻ أن ﺳﻌﺮ اﻷرز ﻻﻳﺰال‬ ‫ﻣﺮﺗﻔ ًﻌﺎ‪ ،‬وأﺿــﺎف أن ﺳﻌﺮ ﻃﻦ اﻷرز‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ اﻟﺮﻓﻴﻊ وﺻــﻞ إﻟــﻰ ‪١٧٠٠٠‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛــﺎن ﺑـ ـــ‪ ١٧٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﺸﻌﻴﺮ اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ١٨٠٠٠‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﺑـــ‪ ١٨٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻞ اﻷرز اﻷﺑﻴﺾ اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫‪ ٢٦٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ ‪٢٧٠٠٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬واﻷرز اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻌﺮﻳﺾ وﺻﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢٧٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﺑــﻌــﺪ أن ﻛ ــﺎن ﺑـ‬ ‫‪ ٢٨٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟــﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﻫﻰ ﻧﻔﺲ أﺳﻌﺎر اﻷرز وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺼﺎد‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ اﻟــﺴــﻴــﺎق ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬اﺳﺘﻘﺮ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺰﻳﺖ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ ارﺗﻔﺎع ﺳﺠﻠﻪ ﻓﻰ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻰ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ،٪١٨‬ﻟﻴﺼﻞ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ إﻟﻰ ‪ ٧٧‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻓﻰ اﻷﺳﻮق‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﳌﻘﺼﻮد‪ ،‬ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬إن ﺳﻌﺮ اﻷرز‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻠﻄﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻧــﺨــﻔــﺎض ﻃﻔﻴﻒ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟــﻜــﻴــﻠــﻮ داﺋــ ًﻤ ــﺎ ﻣــﺎ ﻳــﺮﺗــﻔــﻊ ﻓــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷوﻗﺎت ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫أن ارﺗــﻔــﺎع أﺳﻌﺎر اﻷرز ﺟــﺎء ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫زﻳــﺎدة ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻷﺳﻤﺪة واﳌﺒﻴﺪات واﻟﺒﺬور‪،‬‬ ‫وزﻳ ـ ــﺎدة اﻟــﺘــﻀــﺨــﻢ‪ ،‬واﻗ ــﺘ ــﺮاب ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن وزﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷرز ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺳـــﻮاق‪ .‬وأﺷ ــﺎرت »ﻋﺒﺪاﳌﻘﺼﻮد«‬ ‫إﻟﻰ أن أﺳﻌﺎر اﻟﺰﻳﺖ ﻣﺴﺘﻘﺮة ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻷﻳــﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪ آﺧﺮ زﻳــﺎدة ُﻣﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺣــﺎزم اﳌﻨﻮﻓﻰ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أى زﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺰﻳﺖ‪ ،‬وإن اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ أى زﻳﺎدات ﺗﺘﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر‪.‬‬

‫ﲢﻘﻴﻘﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ ﺑﺪأﺗﻬﺎ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ وأﺳﺒﺎب‬ ‫اﳊــﺮﻳــﻖ اﻟـــﺬى ﻧــﺸــﺐ ﻓــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻳﺐ ﲟﻨﺸﺄة ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮ ‪ ٤‬ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟﺘﺪوﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ وﻓﺮز اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺳﺄﻟﺖ‬ ‫ﻋــﺪدا ﻣــﻦ اﻷﻫــﺎﻟــﻰ وﻗﺒﻠﻬﻢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳊﻰ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻣﺮﺧﺼﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺪى ﺗﻮﻓﻴﺮ أى ﲡــﻬــﻴــﺰات أﻣــﺎن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟﻘﺪﳝﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ أﺻــﺪرت ﻗــﺮا ًرا ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﳉــﻨــﺔ ﻫــﻨــﺪﺳــﻴــﺔ ﻟــﻔــﺤــﺺ اﳌــﺼــﺎﻧــﻊ‬ ‫اﳌـــﺘـــﻀـــﺮرة واﻟـــﺘـــﺄﻛـــﺪ ﻣـ ــﻦ ﻣ ــﺪى‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬ ‫ﺻــﻼﺣــﻴــﺔ اﻟــﻌــﻤــﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ إﻟﺰام أﺻﺤﺎب اﳌﺼﺎﻧﻊ ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺗــﺪاﺑــﻴــﺮ اﻟــﺴــﻼﻣــﺔ اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻛــﺬا‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ اﺳﺘﺪﻋﺎء أﺻﺤﺎب اﳌﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ أﻗﻮاﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وزارة اﻟــﺘــﻀــﺎﻣــﻦ ﺗــﺪﺧــﻠــﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻷوﻟﻮﻳﺔ‪ ،‬وأرﺳﻠﺖ ﳉﻨﺔ ﺑﻌﺪ دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻦ إﻃﻔﺎء اﻟﻨﻴﺮان‪ ،‬ﻟﺘﺒﺪأ ﻓﻰ ﺣﺼﺮ‬ ‫اﳋــﺴــﺎﺋــﺮ‪ ،‬ووﺟ ــﺪت أن ‪ ٣‬ﻋﺮاﺋﺲ‬ ‫ﺧــﺴــﺮن أﺟــﻬــﺰﺗــﻬــﻦ ﺑــﺎﻟــﻜــﺎﻣــﻞ‪ ،‬وأن‬

‫اﻷﻫﺎﻟﻰ ﻳﺤﺘﺸﺪون ﻋﻘﺐ إﺧﻤﺎد اﳊﺮﻳﻖ‬

‫ﻋﺪ ًدا ﻣﻦ اﳌﻨﺎزل ﲢ ّﻮل إﻟﻰ أﻧﻘﺎض‪،‬‬ ‫و‪ ٤‬ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺪ ﻣﺼﺪر اﻟﺮزق‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟــﻌــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬

‫اﺣﺘﺮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ووﺟــﻬــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة ﻣــﺎﻳــﺎ ﻣﺮﺳﻰ‪،‬‬ ‫وزﻳــﺮة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻜﺮى اﳉﺮﻧﻮﺳﻰ‬ ‫اﻹدارة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ ﲟــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ اﻟــﻘــﺎﻫــﺮة‬

‫وﻓــﺮﻳــﻖ اﻹﻏ ــﺎﺛ ــﺔ ﺑــﺎﻟــﻬــﻼل اﻷﺣــﻤــﺮ‬ ‫اﳌﺼﺮى ﺑﺘﻘﺪﱘ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻹﻏﺎﺛﻴﺔ‬ ‫واﳌﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﳊــﺎدث وﺣﺼﺮ اﳋﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓـــﻰ اﳌــﻤــﺘــﻠــﻜــﺎت واﺗـ ــﺨـ ــﺎذ اﻟــــﻼزم‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺳــﺮﻋــﺔ اﻻﻧــﺘــﻬــﺎء ﻣــﻦ اﻷﺑــﺤــﺎث‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﺴﺮﻋﺔ دﻋﻢ‬ ‫اﳌ ــﻀ ــﺎرﻳ ــﻦ‪ .‬ﻛــﻤــﺎ وﺟــﻬــﺖ ﺑــﺼــﺮف‬ ‫اﻟ ــﺘ ــﻌ ــﻮﻳ ــﻀ ــﺎت اﻟــــﻼزﻣــــﺔ ﻟــﻸﺳــﺮ‬ ‫اﳌــﻀــﺎرة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﳉﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻟﺘﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﳊــﺮﻳــﻖ اﻟـــﺬى ﺗﺴﺒﺐ ﻓــﻰ إﳊــﺎق‬ ‫اﻟﻀﺮر ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﳌﻨﺎزل‪ ،‬وﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻘــﺎ ﻟــﻘــﻮات اﳊــﻤــﺎﻳــﺔ اﳌــﺪﻧــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﲤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳊﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ‪٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻹﻋﺎدة اﻷﻣﻞ إﻟﻰ وﺟﻮه اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻜﺎﻓﺤﻮن ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺿﺪ اﻟﻨﻴﺮان‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺿﺪ اﻟﺘﻌﺐ‬ ‫واﻹرﻫــﺎق‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺳﻘﻂ أﺣﺪﻫﻢ ﻣﻐﺸ ًﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛ ــﺎن ﻳﺘﺴﻠﻖ أﺣ ــﺪ اﻷﺳــﻄــﺢ‬ ‫ﳌــﺤــﺎوﻟــﺔ اﻟــﺴــﻴــﻄــﺮة ﻋــﻠــﻰ اﳊــﺮﻳــﻖ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺪﻟﻨﻰ! ﻣﺶ‬ ‫وﻳـــﺮدد‪» :‬ﻫــﺎﺗــﻮا ﺣــﺪ ّ‬ ‫ﻗﺎدر أﻛﻤﻞ!«‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٢٣‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.