عدد السبت 18 يناير 2025

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫السبت ‪ ١٨‬يناير ‪٢٠٢٥‬م ‪ ١٨ -‬رجب ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ١٠ -‬طوبة ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫من وسط البراح ‪ ..‬أفراح‬

‫ً‬ ‫مجانا‬ ‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 18 th - 2025 - Issue No. 7523 - Vol.21‬‬

‫تصوير‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫ظالل الحقيقة‬ ‫عبداهلل عبدالسالم‬

‫عبد املحسن سالمة‬

‫‪aa bdels alam 65@ gm ail. c om‬‬

‫مأزق «النخب» العربية‬

‫كشفت مأساة غــزة عن انهيار ضخم فيما يعرف بـ«النخب العربية» التى‬ ‫تعانى أزمة حقيقية وتراجعا فى دورها الفكرى والثقافى والسياسى منذ فترة‬ ‫طويلة‪.‬‬ ‫تراجع دور النخب العربية بدأ منذ عدة عقود بعد التردى الثقافى والتعليمى‬ ‫والسياسى الذى أصاب املجتمعات العربية‪ ،‬وما صاحبه من انقسامات حادة‬ ‫ومتضاربة فى صفوف النخب العربية‪.‬‬ ‫وصل االنشقاق والصدام داخل «النخب العربية» إلى درجة عدم قبول اآلخر‪،‬‬ ‫ورفضه‪ ،‬ومحاولة إزاحته حتت أى مسمى‪ ،‬دون النظر إلى «املشتركات» ومحاولة‬ ‫تنميتها‪ ،‬وعدم بذل أى جهود لردم «الهوة» بني هذه التفضيالت‪.‬‬ ‫الـكــل يقف على أط ــراف أصــابـعــه رافـ ًـضــا االسـتـمــاع لــآخــر وم ـحــاورتــه‪ ،‬أو‬ ‫التقارب معه‪.‬‬ ‫لكل ذلك خفتت أصوات االعتدال‪ ،‬وتنامت أصوات التشرذم واالنقسام‪ ،‬مما‬ ‫فتح األب ــواب أمــام ظهور التيارات الفكرية املتطرفة حتت مسميات متعددة‬ ‫للتيارات األصولية واجلهادية‪.‬‬ ‫هذه التيارات زحفت بعنف لتحتل مساحات واسعه كانت متروكة للفراغ بعد‬ ‫تشتت وانقسام «النخب العربية»‪ ،‬وسيادة لغة «التخوين» فيما بينهم‪ ،‬ورفض‬ ‫قبول اآلخر‪ ،‬وإدانته قبل مناقشته‪ ،‬ورمبا قبل االستماع إليه‪.‬‬ ‫أصـنــاف عــديــدة ميكن أن تصادفها فــى «النخب العربية» املــأزومــة‪ ،‬فهناك‬ ‫«الصدامى»‪ ،‬واالنتهازى‪ ،‬واملتعفف النبيل‪ ،‬والناضج الواقعى‪.‬‬ ‫«الصدامى»‪ :‬هو اآلفة اخلطيرة فى «النخب العربية» ألنه رافض لكل شىء‪،‬‬ ‫وال يريد أن يستمع إال إلــى نفسه فقط‪ ،‬ودون ذلــك فهو «باطل» و«مرفوض»‬ ‫بدءا‬ ‫ولألسف الشديد هذا النوع موجود فى كل التيارات الفكرية بال استثناء ً‬ ‫وانتهاء بالتيارات الليبرالية‪.‬‬ ‫باليسار وفروعه ومرو ًرا بتيارات اإلسالم السياسى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أعتقد أن«الصدامى» هو النوع األخطر فى «النخب العربية» ألنه فتح الباب‬ ‫واسعا أمــام تنامى األفكار املتطرفة واإلرهابية‪ ،‬ألنه ميــارس سلوكهم دون أن‬ ‫ً‬ ‫يقصد‪ ،‬مما هيأ املناخ لتمدد األفكار املتطرفة فى األوساط املختلفة متدثرين‬ ‫بعباءة الدين‪ ،‬وتفسيراتهم اخلاطئة للكثير من املفاهيم واملعتقدات‪.‬‬ ‫«االن ـت ـه ــازى»‪ :‬هــو الصنف الـثــانــى فــى «الـنـخــب الـعــربـيــة»‪ ،‬فهو يعمل على‬ ‫مصاحله الشخصية فقط‪ ،‬ويعمل جاهدً ا على تسخير كل الظروف واملتغيرات‬ ‫ملصاحله‪ ،‬ومكاسبه‪ ،‬وينتظر اللحظة املناسبة للقفز من أجل حصد املكاسب‪،‬‬ ‫وهو لديه القدرة على تبرير كل املواقف‪ ،‬وتطويع احلقائق من أجل اقتناص‬ ‫املكاسب حتى لو كان ذلك يناقض قناعاته ورؤاه الشخصية‪.‬‬ ‫«املتعفف النبيل»‪ :‬هو الصنف الثالث «للنخب العربية»‪ ،‬لكنهم أقلية ضئيلة‪،‬‬ ‫فهم احلــاملــون النبالء‪ ،‬واملتعففون عــن خــوض املـعــارك الفكرية والسياسية‪،‬‬ ‫والرافضون لالشتباك‪ ،‬و«املنكفئون» على أحالمهم البسيطة التى قد تأتى أو‬ ‫ال تأتى‪ ،‬ويشتركون جميعهم فى عدم الرغبة فى بذل أى جهد عملى لالنتصار‬ ‫لقضاياهم العادلة والنبيلة‪.‬‬ ‫«الناضج الــواقـعــى»‪ :‬هــو الصنف األه ــم فــى «النخب العربية» وهــم «عمود‬ ‫اخليمة» فى كل النخب العاملية‪ ،‬لكنهم أقلية فى احلالة العربية‪ ،‬ويعانون من‬ ‫ضغط هائل من باقى األصناف‪ ،‬ويقعون حتت مطرقة «الصداميون»‪ ،‬وسندان‬ ‫«االنـتـهــازيــون»‪ ،‬فــى الــوقــت ال ــذى يكتفى فيه «املتعففون الـنـبــاء» باملشاهدة‬ ‫و«مصمصة الشفاه»‪.‬‬ ‫الطبيعى أن يكون صنف «الناضج الواقعى» هو الصنف األكبر فى تصنيفات‬ ‫كل النخب العاملية والعربية لكن قدرتهم الضعيفة على التغيير‪ ،‬والفرص‬ ‫القليلة املتاحة لنجاحهم فى املجتمعات العربية جعلهم يعانون بشدة من‬ ‫الظروف املحيطة التى ساهمت فى تراجع تأثيرهم خالل العقود املاضية‪.‬‬ ‫بدأت أزمة «النخب العربية» مع انكسار املوجة الثورية األولى التى اجتاحت‬ ‫العالم العربى فى اخلمسينيات والستينيات‪.‬‬ ‫كانت األح ــام عظيمة وتـكــاد تناطح عنان السماء فــى قيام وحــدة عربية‬ ‫عظمى‪ ،‬وانتهاء عصور التراجع واالضمحالل‪ ،‬وظهور دول عربية متقدمة‬ ‫سياسيا‪ ،‬واقتصاد ًيا‪ ،‬وعسكر ًيا‪ ،‬لكن األحالم حتولت إلى «كوابيس» مع هزمية‬ ‫ً‬ ‫‪ ،1967‬وما تالها من انكسارات هائلة أطاحت بآمال التقدم‪ ،‬واالزدهار‪ ،‬والقدرة‬ ‫على مواجهة العدوان اإلسرائيلى‪.‬‬ ‫بعد نصر أكتوبر املجيد عام ‪ 1973‬استعادت «النخب العربية» بعض لياقتها‪،‬‬ ‫لكنها لــم تستطع ال ـت ـجــاوب مــع ال ـت ـحــوالت الـسـيــاسـيــة‪ ،‬وتغيير التوجهات‬ ‫األيدلوجية من االشتراكية إلى الرأسمالية‪.‬‬ ‫من هنا بدأت «النخب العربية» فى االنقسام والتشرذم وازدادت حدة التراجع‬ ‫بظهور تيارات اإلسالم السياسى‪ ،‬وحالة الشك العميق بني هذه التيارات‪ ،‬وباقى‬ ‫التيارات السياسية واأليدلوجية األخرى‪.‬‬ ‫حتتاج «النخب العربية» إلى وقفة طويلة وجادة وااللتفاف حول «املشتركات»‬ ‫فيما بينها‪ ،‬ليكون «الناضجون الواقعيون» هم الصنف األغلب فى «النخب‬ ‫العربية» بعيدً ا عن الصداميني واالنتهازيني‪.‬‬ ‫وثقافيا من أجل االستفادة‬ ‫وفكريا‪،‬‬ ‫سياسيا‪،‬‬ ‫ليس عي ًبا دراسة احلالة الغربية‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫منها وتعريبها‪ ،‬ودراســة أسباب جناح فكرة االحتــاد األوروبــى على سبيل املثال‬ ‫فى مقابل فشل فكرة «االحتــاد العربى» واألهــم من كل ذلك أن تنظر «النخب‬ ‫العربية» إلى املصالح املشتركة بعيدً ا عن االنتصارات الوهمية العتيقة واآلفاق‬ ‫املحدودة واملظلمة‪.‬‬

‫حتى ال تلقى «البريكس» مصير الـ«‪!»77‬‬

‫تجسدها لوحاتها منذ الطفولة‬

‫تخترق العالم االفتراضى لـ«المهرج»‬ ‫كتبت‪ -‬إجنى ياسني‪:‬‬

‫من بني زحــام احلياة يظهر طيف‬ ‫يحمل بسمات من السعادة واألمــل‪،‬‬ ‫يتشكل على هيئة مهرج بألوان مالبسه‬ ‫وقبعته الزاهية وعامله املبهر املليء‬ ‫بالبهجة واملــرح‪ ،‬وحركاته البهلوانية‬ ‫الــتــى تــعــد مــصــدر فـ ــرح لــأطــفــال‬ ‫والكبار‪ .‬تلك الشخصية ظلت ترافق‬ ‫الفنانة التشكيلية هايدى الزقزوقى‬ ‫منذ طفولتها لتصبح مصدر إلهامها‬ ‫فــى عاملها الفنى‪ ،‬حيث استطاعت‬ ‫بلمساتها الساحرة وفرشتها اجلريئة‬ ‫أن حت ّوله إلى لوحات تبث فى من ينظر‬ ‫إليها شعو ًرا بالسعادة واحلنني إلى‬ ‫املاضى‪ .‬وقالت «هايدى» لـ«املصرى‬ ‫الــيــوم»‪« :‬أثناء طفولتى كنت أشاهد‬ ‫املهرج أو «صانع السعادة» كثي ًرا فى‬ ‫الــســيــرك واألفــــام وأعــيــاد املــيــاد‪،‬‬ ‫وكنت أنبهر بألوانه وأسلوبه فى إسعاد‬ ‫الناس‪ ،‬ووجهه املليء دائ ًما باالبتسامة‬ ‫واملــرح‪ ،‬وال يعلم أحد ما بداخله‪ ،‬هل‬ ‫هو سعيد ح ًقا أم حزين؟»‪.‬‬ ‫ظل ذهن «هايدى» عال ًقا بذكريات‬ ‫طفولتها مــع املــهــرج‪ ،‬وهــو مــا دفعها‬ ‫إل ــى التفكير فــى جتــســيــده مبعظم‬ ‫أعمالها‪ ،‬مــوضــحــة‪« :‬عــنــدمــا تركت‬ ‫عملى باحلسابات وتفرغت للرسم‪،‬‬ ‫أثــرت فترة طفولتى واحلياة اليومية‬ ‫َّ‬ ‫يف بشكل كبير‪ ،‬فبدأت حينها أتأمل‬ ‫مــشــاعــر األش ــخ ــاص املحيطني بنا‬ ‫وسلوكياتهم‪ ،‬إلى أن قررت رسم أول‬ ‫لوحة عن املهرج فى ‪.»2019‬‬ ‫الفطرة التخيلية التى التمستها‬

‫«هــايــدى» فى رســم لوحاتها جعلتها‬ ‫تتنوع فى إظهار املهرج بشخصيات‬ ‫مختلفة‪ ،‬قــائــلــة‪« :‬املــهــرجــون دائـ ًمــا‬ ‫لديهم عــالــم افــتــراضــى خــاص بهم‬ ‫يتصف بالطيبة والنقاء وحب اخلير‬ ‫لآلخرين‪ ،‬لذلك ساعدنى هــذا فى‬ ‫التعمق بفرشاتى فــى رســم وتخيل‬ ‫العالم املــوازى لشخصياتهم املتعددة‪،‬‬

‫واستخدام مزيج من األلــوان للتعبير‬ ‫عن السعادة والبهجة التى يزرعونها‬ ‫فى نفوس اجلميع‪ ،‬ومــدى الترابط‬ ‫بينهم كعائلة أو أصدقاء»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬هدف لوحاتى هو إظهار‬ ‫مدى أهمية الدور الذى يلعبه املهرج‬ ‫فى إسعاد اآلخرين‪ ،‬بجانب مساعدة‬ ‫اجلميع على نشر املحبة والــســام‬

‫بينهم‪ ،‬وأيـ ً‬ ‫ـضــا رســم االبتسامة على‬ ‫وجــوهــهــم للتخفيف مــن ضغوطات‬ ‫ومشاكل احلياة التى يتعرضون لها‬ ‫يــومـ ًيــا»‪ .‬وعــن الــلــوحــات الــتــى ملست‬ ‫قلبها طــوال فترة عملها‪ ،‬أوضحت‪:‬‬ ‫«أغلب لوحاتى قريبة إلى قلبى ألنها‬ ‫تعكس دائ ًما إحساسى ومدى التواصل‬ ‫احلوارى بينى وبني أعمالى الفنية‪.‬‬

‫«ستكون األعظم‬ ‫فى التاريخ»‬

‫«صنعنا التاريخ»‬

‫«أشعر بحماس‬ ‫كبير»‬

‫«عملت بوتوكس‬ ‫وكان فاشل»‬

‫«إحنا اتهلكنا‬ ‫شغل»‬

‫الرئيس األمريكى‬ ‫املنتخب دونالد‬ ‫ترامب بشأن تنظيم‬ ‫دورة األلعاب‬ ‫األوليمبية لوس‬ ‫أجنلوس ‪.2028‬‬

‫يزيد الراجحى‪،‬‬ ‫معبرا عن سعادته‬ ‫ّ‬ ‫بعد فوزه بلقب رالى‬ ‫داكار للسيارات‪،‬‬ ‫ليصبح أول سعودى‬ ‫يحقق هذا اإلجناز‪.‬‬

‫حسني فهمى‪ ،‬معلنً ا‬ ‫انطالق مهرجان‬ ‫القاهرة السينمائى‬ ‫القادم من ‪ 12‬إلى ‪21‬‬ ‫نوفمبر ‪ 2025‬بدار‬ ‫األوبرا‪.‬‬

‫هانى شاكر‪ ،‬عبر‬ ‫قناة اجلديد‪،‬‬ ‫كاشفً ا سبب عدم‬ ‫إقباله على عمليات‬ ‫التجميل‪.‬‬

‫الفنان أحمد فهمى‪،‬‬ ‫عبر قناة ‪ MBC‬مصر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن جناح‬ ‫مسلسل «نقطة‬ ‫سودة»‪.‬‬

‫■ دار األوب ـ ــرا املـصــريــة تـنـظــم ح ـفـ ًـا ضـمــن مــن سلسلة‬ ‫املــوسـيـقــى الغنائية ألورك ـس ـتــرا الـقــاهــرة السيمفونى‪،‬‬ ‫ال ـيــوم الـسـبــت‪ 18 ،‬يـنــايــر‪ ،‬عـلــى خشبة امل ـســرح الكبير‪،‬‬ ‫بقيادة املايسترو نادر عباسى ومشاركة السوبرانو إميان‬ ‫مصطفى‪ ،‬األلتو چولى فيظى‪ ،‬التينور عمرو مدحت‪،‬‬ ‫ال ـب ــاص رض ــا الــوك ـيــل م ــع كـ ــورال أكــاب ـيــا‪ ،‬ت ــدري ــب وق ـيــادة‬ ‫ماياچيڤينريا‪.‬‬

‫دنيا‬

‫إحدى لوحات هايدى‬

‫■ املــتــحــف الــقــومــى للحضارة‬ ‫املصرية يستضيف اليوم السبت‬ ‫الــفــعــالــيــة الــثــانــيــة مــن مــبــادرة‬ ‫«طــبــلــيــة مــصــر» فــى نسختها‬ ‫الــثــالــثــة لــهــذا ال ــع ــام‪ .‬جتمع‬ ‫الفعالية بني املــذاق األصيل‬ ‫والقصص التراثية املميزة‪،‬‬ ‫حتت عنوان «نكهات من صعيد‬ ‫مــصــر»‪ .‬تشمل الــفــعــالــيــة ورشــة‬ ‫حــكــى وتـ ــذوق‪ ،‬ومــن املــقــرر أن تبدأ‬ ‫صباحا وتستمر حتى‬ ‫فى الساعة ‪11‬‬ ‫ً‬ ‫الساعة ‪ 2‬ظه ًرا‪.‬‬ ‫■ الفنانة دنـيــا سمير غــامن تخوض‬ ‫ال ـس ـب ــاق ال ــرم ـض ــان ــى ‪ 2025‬مبـسـلـســل‬ ‫«عــاي ـشــة ال ـ ــدور»‪ ،‬ال ــذى يـتـكــون مــن ‪15‬‬ ‫حـلـقــة‪ .‬وي ـش ــارك ف ــى بـطــولــة املـسـلـســل‬ ‫ع ـ ــدد مـ ــن الـ ـنـ ـج ــوم الـ ـ ـب ـ ــارزي ـ ــن‪ ،‬م ـن ـهــم‬ ‫محمد كـيــانــى‪ ،‬وأم ـيــرة أدي ــب‪ ،‬وفــدوى‬ ‫عــابــد‪ ،‬ومــاجــد القلعى‪ ،‬ومحمد ثــروت‬ ‫مــن إن ـتــاج الـشــركــة املـتـحــدة للخدمات‬ ‫اإلعالمية‪.‬‬

‫■ دار نهضة مصر للنشر أصــدرت‬ ‫حدي ًثا كتا ًبا جــدي ـدًا للمفكر الدكتور‬ ‫محمد بشارى‪ ،‬بعنوان «الفرقة الناجية‬ ‫وهــم االصــطــفــاء‪ ..‬مدخل إلــى تفكيك‬ ‫أوهام تصارع املفاهيم»‪ ،‬وذلك بالتزامن‬

‫مى عزالدين‬

‫يـ ــوم ‪ 21‬ي ـنــايــر اجل ـ ـ ــارى‪ ،‬ب ــال ـت ـع ــاون بني‬ ‫صندوق التنمية الثقافية وقطاع الفنون‬ ‫التشكيلية‪ ،‬مــن أجــل إب ــراز ال ــدور امللهم‬ ‫الذى لعبه بيكار فى توثيق ملحمة إنقاذ‬ ‫مـعـبــدى أبــوسـمـبــل‪ ،‬إل ــى جــانــب تسليط‬ ‫الضوء على إبداعاته الفنية اخلالدة‪.‬‬ ‫عباسى‬

‫مع معرض الكتاب ‪.2025‬‬ ‫■ وزارة الثقافة حتتفى بذكرى ميالد‬ ‫الـفـنــان التشكيلى الكبير حسني بيكار‬ ‫الــ‪ 112‬من خالل احتفالية خاصة‪ ،‬تُقام‬

‫أحمد هنو‬

‫■ النجم تامر حسنى يستعد إلحياء‬ ‫حفل استثنائى يــوم ‪ 14‬فبراير املقبل‬ ‫مبناسبة «يوم احلب»‪ ،‬مبشاركة طالب‬ ‫جامعتى عني شمس وحلوان‪ ،‬وسيقدم‬ ‫خــال احلــفــل بــاقــة مــن أجــمــل أغانيه‬ ‫القدمية واجلديدة‪ ،‬فى أجواء من املتوقع‬ ‫أن تكون مليئة باملشاعر واحلب‪.‬‬ ‫■ ال ـب ـي ــت ال ـف ـن ــى ل ـل ـف ـنــون الـشـعـبـيــة‬ ‫واالس ـت ـعــراض ـيــة بــرئــاســة ال ـف ـنــان تــامــر‬ ‫عبداملنعم يقيم حفل شهر يناير‪ ،‬الذى‬ ‫يحييه النجم «حكيم»‪ ،‬يوم اخلميس ‪30‬‬ ‫يناير اجلارى على مسرح البالون‪ .‬يأتى‬ ‫احلفل ضمن خطة تطوير البيت الفنى‬ ‫ب ــال ـت ـع ــاون م ــع قـ ـط ــاع املـ ـس ــرح بــرئــاســة‬ ‫امل ـ ـخـ ــرج خ ــال ــد جـ ـ ــال‪ ،‬وب ــرع ــاي ــة وزيـ ــر‬ ‫الثقافة الدكتور أحمد فؤاد هنو‪.‬‬ ‫■ الفنانة عايدة ريــاض تشارك فى‬ ‫بطولة مسلسل «احلب كله»‪ ،‬إلى جانب‬ ‫النجوم آســر يــاســن‪ ،‬دي ــاب‪ ،‬ومــى عز‬ ‫الدين‪ .‬املسلسل من املقرر عرضه فى‬ ‫موسم رمضان القادم‪ ،‬وهو من تأليف‬ ‫وســيــنــاريــو وحـــوار تــامــر محسن ومها‬ ‫الــوزيــر‪ ،‬وإخ ــراج تامر محسن‪ ،‬وإنتاج‬ ‫شركة ميديا هب سعدى – جوهر‪.‬‬

‫حاسما فــى حتــديــد مصير كتلة البريكس‬ ‫يـبــدو أن عــام ‪ 2025‬سيكون‬ ‫ً‬ ‫ومدى قدرتها على حتقيق أهدافها الطموحة‪ ،‬وفى مقدمتها إقامة نظام‬ ‫اقـتـصــادى دول ــى متعدد األق ـطــاب بــديـ ًـا عــن الهيمنة الـغــربـيــة‪ ،‬وخاصة‬ ‫األمريكية‪ ،‬على االقتصاد العاملى‪ .‬تنتظر الكتلة‪ ،‬املؤلفة من ‪ 10‬دول‪ ،‬هى‬ ‫البرازيل وروسيا والهند والصني وجنوب إفريقيا ومصر وإيــران وإثيوبيا‬ ‫واإلمارات وإندونيسيا‪ ،‬معركة علنية مع الرئيس األمريكى اجلديد دونالد‬ ‫ترامب حول مسألة تبنى عملة جديدة حتل محل الدوالر فى معامالت تلك‬ ‫الدول التجارية‪.‬‬ ‫يزيد من حدة املعركة املتوقعة أن الرئيس البرازيلى لوال دا سيلفا الذى‬ ‫تتولى بالده رئاسة الكتلة خالل العام احلالى من أشد املؤيدين لوجود عملة‬ ‫بديلة للدوالر‪ ،‬فى الوقت الذى يطالب ترامب أعضاء البريكس مبا يشبه‬ ‫«إعالن إذعان» يتعهدون فيه بعدم إصدار العملة اجلديدة أو دعم أى عملة‬ ‫رسوما جمركية على صادراتها بنسبة‬ ‫أخرى غير الدوالر‪ ،‬وإال فرضت أمريكا‬ ‫ً‬ ‫‪ .%100‬لكن بغض النظر عن التهديدات التجارية والصدامات السياسية‪،‬‬ ‫فــإن الواقع قد يكون له التأثير األكبر‪ .‬بــدأ ‪ 2025‬بارتفاع قــوى ومتواصل‬ ‫للدوالر نتيجة األرقام‪ ،‬التى أعلنتها وزارة العمل األمريكية‪ ،‬والتى تعكس‬ ‫قوة سوق العمل وانخفاض معدل البطالة‪ ،‬مما عزز ثقة املستهلكني‪ ،‬فى‬ ‫الوقت الذى يواصل فيه معدل التضخم االنخفاض‪ .‬االقتصاد األمريكى‬ ‫يستعيد عافيته بعد سنوات من التعثر ألسباب كثيرة أهمها وباء كورونا‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬انخفضت قيمة الروبية الهندية ألدنى مستوى منذ عقود‪ ،‬كما‬ ‫تراجع اليوان الصينى‪.‬‬ ‫ـؤسـســة للكتلة‬ ‫يـتــرافــق ذل ــك مــع تباين فــى مــواقــف ال ــدول األع ـضــاء املـ ِّ‬ ‫(الصني والهند وروسيا والبرازيل وجنوب إفريقيا) من العملة املوحدة‪.‬‬ ‫روسيا تدفع بقوة إلى إصدارها بعد العقوبات التى فرضها الغرب عليها‬ ‫عقب غزو أوكرانيا عام ‪ .2022‬بوتني فى قمة البريكس األخيرة سعى لتعزيز‬ ‫مباشرا لشبكة املدفوعات‬ ‫نظام دفع جديد بالعمالت الوطنية ميثل حتد ًيا‬ ‫ً‬ ‫الدولية (سويفت) التى تتم بالدوالر‪ .‬بوتني نفسه لوح فى عام ‪ 2016‬بورقة‬ ‫أيضا‪ ،‬وسيسعى دا سيلفا إلى‬ ‫نقدية رمزية لدول البريكس‪ .‬البرازيل تؤيدها ً‬ ‫دفعها لألمام‪ .‬أما الصني فلم حتدد موقفها صراحة‪ ،‬لكنها دعمت مبادرات‬ ‫تقليل االعتماد على الدوالر‪ ،‬مع مالحظة أنها تُراكم احتياط ًّيا نقد ًّيا ً‬ ‫هائل‬ ‫من الدوالر لدعم قدراتها التنافسية‪.‬‬ ‫املشكلة األهــم التى تــواجــه العملة البديلة لـلــدوالر ليست تــرامــب‪ ،‬بل‬ ‫فى واقعية الفكرة نفسها ومــدى القدرة على إزالــة العقبات التى تعترض‬ ‫طريقها‪ .‬هـنــاك اخ ـتــاف فــى األنـظـمــة االقـتـصــاديــة والسياسية للدول‬ ‫األع ـضــاء الـتــى متــر مبــراحــل مختلفة مــن التنمية االقـتـصــاديــة‪ .‬كما أن‬ ‫معدالت النمو متباينة للغاية‪ .‬بعضها يحقق من ًّوا ً‬ ‫هائل‪ ،‬والبعض اآلخر‬ ‫يـعــانــى انـخـفـ ً‬ ‫ـاضــا كـبـيـ ًـرا‪ .‬الـصــن تستحوذ عـلــى ‪ %70‬مــن ال ـنــاجت املحلى‬ ‫اإلجمالى للبريكس بقيمة ‪ 17.8‬تريليون دوالر‪ .‬الهند‪ ،‬التى متر بفترة‬ ‫عجز فى النمو‪ ،‬لديها اقتصاد قيمته ‪ 3.7‬تريليون دوالر‪ .‬الدول األخرى أقل‬ ‫جدا‪ .‬ثم إن البريكس تريد أن حترق املراحل وتصل إلى النهاية‪ ،‬بينما‬ ‫كثيرا ًّ‬ ‫ً‬ ‫عاما فى رحلة التكامل‬ ‫األمــور ليست بهذه البساطة‪ .‬أوروبــا استغرقت ‪ً 40‬‬ ‫االقتصادى حتى وصلت إلى اليورو‪ .‬دول مجلس التعاون اخلليجى‪ ،‬رغم‬ ‫التوافق السياسى والثقافى بينها‪ ،‬فإن خططها إلصدار عملة موحدة لم‬ ‫تتحقق‪.‬‬ ‫العملة املوحدة للبريكس تتطلب تشكيل احتــاد نقدى كامل والتخلى‬ ‫عن العمالت الوطنية وإنشاء بنك مركزى موحد لإلشراف على األمــوال‬ ‫متوقعا على املدى القريب أو حتى‬ ‫متوافرا أو‬ ‫والنقود اجلديدة‪ .‬وهذا ليس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫املتوسط‪ .‬وبالتالى فإن طرح مسألة العملة اجلديدة استباق ألمور كثيرة‬ ‫يجب أن تتم من أجل التمهيد لها‪ .‬إحدى مشكالت العالم الثالث‪ -‬خالل‬ ‫سعيه إلقامة نظام اقتصادى ُمنصف ً‬ ‫بديل عن النظام املتجذر منذ قرون‪،‬‬ ‫وعنوانه الظلم واإلهـمــال للفقراء‪ -‬أن األه ــداف طموحة للغاية وصعبة‬ ‫عاما على تأسيس‬ ‫التحقيق‪ .‬العام املاضى‪ ،‬احتفلت األمم املتحدة مبرور ‪ً 60‬‬ ‫مجموعة الـ ــ‪ 77‬الـتــى ضمت ‪ %80‬مــن سـكــان الـعــالــم‪ ،‬للدفاع عــن مصالح‬ ‫الفقراء ومواجهة السيطرة الغربية على االقتصاد‪ .‬لكن مــاذا حتقق من‬ ‫األه ــداف الطموحة للمجموعة؟‪ .‬لألسف أقــل القليل‪ ،‬بــل إن املجموعة‬ ‫نسيا منس ًّيا‪.‬‬ ‫نفسها أصبحت ً‬ ‫بعض اخلبراء الغربيني انتقدوا ترامب‪ ،‬ال ألنهم يؤيدون التخلى عن‬ ‫الــدوالر‪ ،‬ولكن ألن معركته مفتعلة‪ .‬لن يكون هناك بديل للدوالر‪ ،‬بحسب‬ ‫رأيهم‪ ،‬فى ظل عدم وجــود سياسات جتارية واحــدة للبريكس‪ ،‬وألن الدول‬ ‫األعـضــاء ليست على استعداد للتنازل عن سيادتها النقدية أو عمالتها‬ ‫الوطنية‪ .‬تنشيط التعاون االقتصادى وزيــادة التبادل التجارى بالعمالت‬ ‫الوطنية بداية جيدة يجب االستمرار فيها والبناء عليها‪ .‬مناطحة ترامب‬ ‫ـومــا‪ ،‬فــى وقــت لــم يتم فيه اإلع ــداد املطلوب والـكــافــى للعملة‬ ‫والـغــرب عـمـ ً‬ ‫املوحدة‪ ،‬ستجعل املعركة خاسرة‪.‬‬

‫«خطيرة ً‬ ‫جدا»‬ ‫د‪ .‬محمد العدل‪،‬‬ ‫مدرس الروماتيزم‬ ‫بكلية طب األزهر‪،‬‬ ‫عن احلركات‬ ‫العشوائية فى‬ ‫املفاصل‪ ،‬مثل‬ ‫طقطقة الظهر أو‬ ‫الرقبة‪.‬‬

‫مجتمع «الجيمرز»‪ ..‬من الهواية‬ ‫إلى «مهنة» تحقق شهرة وثراء‬

‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫لم تعد األلعاب اإللكترونية مجرد‬ ‫وسيلة للتسلية أو قضاء وقت الفراغ‪،‬‬ ‫بــل أصبحت صناعة متكاملة تدر‬ ‫ماليني الدوالرات سنو ًيا‪ ،‬حيث تطور‬ ‫مجتمع اجليمرز من كونه مجموعة‬ ‫من األفراد املتحمسني إلى نظام عاملى‬ ‫احترافى‪ ،‬يشارك فيه الالعبون فى‬ ‫أرباحا هائلة‪.‬‬ ‫بطوالت دولية ويحققون‬ ‫ً‬ ‫فكيف حتولت األلعاب من هواية إلى‬ ‫مصدر رزق؟‪ ،‬وما رأى اجليمرز فى‬ ‫هذه النقلة النوعية؟‪.‬‬ ‫مؤخ ًرا‪ ،‬شهدت األلعاب اإللكترونية‬ ‫تطو ًرا ً‬ ‫هائل‪ ،‬حيث ظهرت ألعاب مثل‬ ‫‪ ،League of Legends ،2 Dota‬و‬ ‫‪ Fortnite‬التى حتولت إلى منصات‬ ‫تنافسية عاملية‪ .‬املسابقات الكبرى‪،‬‬ ‫مثل بطولة العالم فى ‪League of‬‬ ‫‪ ،Legends‬جتذب ماليني املشاهدين‬ ‫وتقدم جوائز مباليني الدوالرات‪.‬‬ ‫الـ ــيـ ــوم‪ ،‬ه ــن ــاك فــــرق مــحــتــرفــة‪،‬‬ ‫مــدربــون‪ ،‬ومحللون يكرسون وقتهم‬ ‫لتحليل استراتيجيات اللعب وحتقيق‬ ‫الــفــوز‪ ،‬فــى الــبــطــوالت الــدولــيــة مثل‬ ‫‪ The International‬فى لعبة ‪Dota‬‬ ‫‪ 2‬والــتــى تــقــدم جــوائــز تــصــل إلــى‬ ‫عــشــرات املــايــن مــن الـــــدوالرات‪،‬‬

‫النجم العاملى ‪Bugha‬‬

‫ً‬ ‫أيضا الالعبون املحترفون أصبحوا‬ ‫جنوما عامليني‪ ،‬مثل «‪ »Bugha‬الذى‬ ‫فاز مببلغ ‪ 3‬ماليني دوالر فى بطولة‬ ‫‪ Fortnite‬عام ‪.2019‬‬ ‫تقول «نوران محمد»‪ ،‬العبة محترفة‬ ‫فى لعبة ‪ Call of Duty‬لـ«املصرى‬ ‫الــيــوم»‪« :‬اجلــيــل اجلــديــد شايف إن‬ ‫اجليمز مش مجرد لعب‪ ،‬دى فرصة‬ ‫للتعبير عن نفسك وكمان مصدر دخل‬ ‫لو عندك املهارات الكافية»‪.‬‬

‫هــاو يسعى‬ ‫«على حــســن»‪ ،‬جيمر ٍ‬ ‫لالحتراف‪ ،‬يوضح‪« :‬املوضوع محتاج‬ ‫شغل وتــدريــب مستمر‪ ،‬مــش مجرد‬ ‫لعب‪ .‬كل جيمر محترف عنده فريق‬ ‫دعم كامل حواليه‪ ،‬وده اللى بيفرق بني‬ ‫الهاوى واملحترف»‪.‬‬ ‫التربح من األلعاب اإللكترونية ال‬ ‫يقتصر فقط على البطوالت‪ .‬منصات‬ ‫مثل يوتيوب وتويتش أتاحت للجيمرز‬ ‫مــشــاركــة جتــربــتــهــم م ــع اجلــمــهــور‬ ‫وكسب املــال مــن خــال املشاهدات‬ ‫واإلعالنات‪ .‬بعض اجليمرز أصبحوا‬ ‫مــؤثــريــن رقــمــيــن‪ ،‬ميتلكون ماليني‬ ‫املتابعني‪ ،‬مثل الالعب «تربون» الذى‬ ‫كــان يحقق ماليني املــشــاهــدات فى‬ ‫البث املباشر الذى كان ميتد لساعات‬ ‫طويلة قــد تصل فــى بعض األحيان‬ ‫لـ‪ 9‬ساعات على فيسبوك أثناء لعبه‬ ‫بــابــجــى‪ ،‬ومتــكــن مــن حتقيق شهرة‬ ‫واسعة فى وقت قصير أثناء جائحة‬ ‫كــورونــا‪ .‬أمــا «هــالــة يــوســف»‪ ،‬وهى‬ ‫جيمر هاوية وصانعة محتوى‪ ،‬فتقول‪:‬‬ ‫«الناس كانت بتنتقدنى فى األول ملا‬ ‫بــدأت أعمل سترميز على ‪.Twitch‬‬ ‫دلوقتى عندى جمهور كبير بيدعمنى‪،‬‬ ‫وبقيت أحقق دخل ثابت من اإلعالنات‬ ‫والداعمني‪ .‬اجليمز غيرت حياتى»‪.‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫حارس عقار يقتل زوجته بسبب خالفات أسرية‬

‫‪9‬المتهم سدد لها طعنة فى رقبتها وجلس بجوارها يبكى داخل الشقة بـ«عين شمس»‬

‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫فى إحــدى احلــارات مبنطقة عني شمس فى‬ ‫القاهرة التى تبدو كأنها متوقفة فــى الزمن‪،‬‬ ‫تــتــجــاور الــشــقــق الضيقة فــى صــمــت‪ ،‬وتعيش‬ ‫األسر حتت وطأة احلياة اليومية املرهقة‪ .‬داخل‬ ‫إحدى تلك الشقق‪ ،‬وعلى سرير خشبى متهالك‪،‬‬ ‫لقيت «رباب»‪ ،‬شابة فى اخلامسة والعشرين من‬ ‫عمرها‪ ،‬مصرعها بطريقة بشعة على يد زوجها‬ ‫«عــمــرو»‪ ،‬شــاب فى أواخــر العشرينيات ويعمل‬ ‫حارس عقار‪.‬‬ ‫صباحا عاد ًيا‪ ،‬ال يختلف كثي ًرا عن غيره‪.‬‬ ‫كان‬ ‫ً‬ ‫«رباب»‪ ،‬التى كانت دائ ًما متواضعة فى مطالبها‪،‬‬ ‫صائمة فــى هــذا الــيــوم‪ .‬جلست فــى مطبخها‬ ‫الصغير لتحضير اإلفطار‪ ،‬ولكن الشجار املعتاد‬ ‫حول املــال أشعل شــرارة النهاية‪ .‬دخل «عمرو»‬ ‫فى حالة من الغضب العارم‪ ،‬استل سكينًا من‬ ‫املطبخ‪ ،‬ثم عاد ليطعن زوجته طعنة واحدة قاتلة‬ ‫فى رقبتها بينما كانت مستلقية على السرير‬ ‫بعد تناولها اإلفطار‪ ،‬وجلس بجوار اجلثة يندب‬ ‫ويبكى‪« :‬بحبها‪ ...‬موتونى! عايز أدفن معاها»‪.‬‬ ‫كــانــت الــصــرخــة الــتــى أطلقتها والــدتــه‪« ،‬أم‬ ‫عــمــرو»‪ ،‬هــى الــتــى كــســرت حــاجــز الصمت فى‬ ‫احلــــارة‪ .‬خــرجــت الــســيــدة إل ــى الــشــارع حتمل‬ ‫حفيدها الرضيع «سيف»‪ -‬ابن املتهم والضحية‪-‬‬ ‫بني ذراعيها‪ ،‬وهى تصرخ بجنون‪« :‬عمرو قتل‬ ‫رباب!»‪.‬‬ ‫«هما جم من املنيا من حوالى ‪ 3‬سنني‪ ،‬وكانوا‬ ‫عايشني على قد حالهم»‪ ..‬حتدث «حسن»‪ ،‬جار‬ ‫األســرة الــذى يعرفهم عن قــرب‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال‪« :‬عمرو‬ ‫شغال حارس عقار هنا فى املنطقة‪ ،‬وملا الشغل‬ ‫بيقل كان يطلع يشيل طوب فى مواقع البناء»‪.‬‬ ‫وأوضح «حسن»‪« :‬من كام يوم‪ ،‬كان فيه شجار‬ ‫كبير بني عمرو وأمه‪ .‬سمعنا صوته عالى وكان‬

‫عم حسن شاهد عيان على الواقعة‬

‫بيزعق فيها بسبب مصاريف البيت‪ ،‬وفى حلظة‬ ‫فقد أعصابه وصــ ّوب عليها بشومة كانت فى‬ ‫إيده‪ .‬الناس الت ّموا بسرعة‪ ،‬وفصلوا بينهم‪ .‬وكان‬ ‫باين عليه إنه مش قادر يتحكم فى نفسه»‪.‬‬ ‫هــذا احلـــادث‪ ،‬الــذى م ـ ّر وكــأنــه شــىء عابر‪،‬‬ ‫كان مبثابة إنذار مبكر ملا ميكن أن يحدث‪ ،‬لكن‬ ‫أحـ ـ ًدا لــم يتوقع أن الغضب سيصل إلــى هذه‬

‫النهاية املأساوية‪« .‬رباب»‪ ،‬التى كانت تُعرف بني‬ ‫اجليران بهدوئها ورقتها‪ ،‬لم تكن كثيرة الطلبات‪.‬‬ ‫تقول جارتها «أم أحمد»‪« :‬كانت بتجيلى ساعات‬ ‫حتكيلى عن مشاكلها مع عمرو‪ .‬كــان عصبى‪،‬‬ ‫وأحــيــا ًنــا بيرفع صوته عليها‪ ،‬بــس كانت تقول‬ ‫ميــا‪ :‬هو طيب من جــواه‪ .‬بيتعصب‪ ،‬بس قلبه‬ ‫دا ً‬ ‫أبيض»‪.‬‬

‫ضبط مستريح العمالت الرقمية بالدقهلية‬

‫الدقهلية‪ -‬مى الكنانى‪:‬‬

‫ألــقــت األج ــه ــزة األمــنــيــة مبحافظة‬ ‫الدقهلية القبض على طالب جامعى‬ ‫بتهمة النصب على عدد من املواطنني‪،‬‬ ‫واالستيالء على مبالغ مالية جتــاوزت‬ ‫‪ 10‬ماليني جنيه‪ ،‬بزعم توظيفها على‬ ‫إحــدى املنصات اإللكترونية فى مجال‬ ‫العمالت الرقمية‪ ،‬نظير حصولهم على‬ ‫أربــاح مالية‪ ،‬إال أنــه لم يـ ِ‬ ‫ـف بذلك ولم‬ ‫يرد املبالغ‪.‬‬ ‫وكــان مدير أمــن الدقهلية قــد تلقى‬ ‫إخــطــا ًرا مــن مدير املباحث اجلنائية‪،‬‬

‫يفيد ب ــورود بــاغ ملــأمــور مركز شرطة‬ ‫طلخا من أربعة مواطنني مقيمني بقرية‬ ‫كفور العرب دائرة املركز‪ ،‬يفيد بتعرضهم‬ ‫للنصب اإللكترونى مــن أحــد الشباب‬ ‫املقيمني بذات القرية‪ ،‬واستيالئه على‬ ‫أموالهم‪.‬‬ ‫وعقب تقنني اإلجـــراءات وبالتنسيق‬ ‫مع اجلهات األمنية املعنية‪ ،‬متكن ضباط‬ ‫وحـ ــدة مــبــاحــث مــركــز شــرطــة طلخا‪،‬‬ ‫بــرئــاســة املــقــدم ص ــاح عـ ــودة‪ ،‬رئيس‬ ‫املباحث‪ ،‬مــن ضبط املتهم‪ ،‬وتبني أنه‬ ‫يدعى السيد ع‪.‬ال‪.‬ال‪ 22 ،.‬عا ًما‪ ،‬طالب‬

‫بإحدى اجلامعات اخلاصة‪.‬‬ ‫وكشفت التحريات أن املتهم استولى‬ ‫على مبالغ مالية جتــاوزت ‪ 10‬ماليني‬ ‫جنيه من ضحاياه‪ ،‬بزعم توظيفها فى‬ ‫أحــد التطبيقات اإللكترونية اخلاصة‬ ‫بتداول العمالت الرقمية‪ ،‬وذلــك نظير‬ ‫احلــصــول عــلــى نسبة أربـ ــاح وحتقيق‬ ‫مكاسب غير مشروعة‪ ،‬إال أنه لم ِ‬ ‫يف‬ ‫بذلك‪.‬‬ ‫ومت حترير املحضر الــازم بالواقعة‪،‬‬ ‫والــعــرض على النيابة العامة ملباشرة‬ ‫التحقيقات‪.‬‬

‫فى يوم احلادثة‪ ،‬كان كل شىء يبدو طبيع ًيا‪.‬‬ ‫جلس الزوجان م ًعا فى الغرفة الصغيرة‪« .‬رباب»‬ ‫طلبت من «عمرو» بعض املال ملصاريف البيت‪،‬‬ ‫خاصة مع اقتراب موعد اإلفطار‪ .‬لكن احلديث‬ ‫حتول سري ًعا إلى شجار‪ ،‬يقول أحد اجليران‪:‬‬ ‫«سمعنا صوتهم عالى‪ ،‬بس إحنا متعودين على‬ ‫كــده‪ .‬عمرها مــا كانت مشاكلهم بتوصل حلد‬ ‫الضرب»‪.‬‬ ‫لــكــن ف ــى هـ ــذه املـــــرة‪ ،‬خــرجــت األمـــــور عن‬ ‫السيطرة‪ .‬فقد «عمرو» أعصابه متا ًما‪ ،‬وتوجه‬ ‫إلــى املطبخ‪ ،‬حيث أمسك بالسكني وعــاد إلى‬ ‫الغرفة‪ .‬وطعن زوجته فى رقبتها طعنة واحدة‬ ‫قاتلة‪.‬‬ ‫يقول «عــم حــســن»‪ ،‬الــذى كــان أول مــن دخل‬ ‫الشقة بعد صراخ «أم عمرو»‪« :‬لقيتها نامية على‬ ‫السرير‪ ،‬والسكينة فى رقبتها‪ .‬عمرو كان قاعد‬ ‫جنبها وبيبكى»‪.‬‬ ‫جلس «عمرو» بجوار جثة زوجته‪ ،‬ودموعه ال‬ ‫تتوقف‪« .‬بحبها» كان يردد هذه الكلمة وكأنها‬ ‫محاولة يائسة لتبرير ما ال ميكن تبريره‪« .‬مش‬ ‫عارف إزاى ده حصل‪ .‬كانت حلظة شيطان»‪.‬‬ ‫أمــا «أم عمرو» فقد خرجت حتمل حفيدها‬ ‫الصغير‪ ،‬غير قــادرة على استيعاب ما حدث‪.‬‬ ‫حفيدها «سيف»‪ ،‬الطفل الذى بالكاد أمت عامه‬ ‫األول‪ ،‬فقد أمه فى حلظة واحدة‪ ،‬وكذلك والده‪.‬‬ ‫أما أحد أقارب «ربــاب» فتحدث عن حياتها‪:‬‬ ‫«كانت بتعيش على القليل‪ ،‬وما كانتش بتطلب‬ ‫حاجة غير الضرورى»‪.‬‬ ‫بعد حضور الشرطة‪ ،‬مت نقل «عمرو» إلى قسم‬ ‫الشرطة الستجوابه‪ .‬وجثة «رباب» إلى املشرحة‬ ‫لتحديد سبب الوفاة بدقة‪ ،‬وأمرت النيابة العامة‬ ‫بحبس املتهم أربعة أيام على ذمة التحقيق‪ ،‬كما‬ ‫صرحت بدفن اجلثمان بعد انتهاء التشريح‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫زوجة «ضحية أرض اللواء»‪ :‬رحلنا إلى‬ ‫منزل أسرتى بعدما هدد المتهمون زوجى‬ ‫كتبت‪ -‬ريناد باهى‪:‬‬

‫تاجر مواشى بسيط كل طموحه فى احلياة تلبية‬ ‫طلبات زوجته وطفليه فيما يستعد الستقبال طفله‬ ‫الثالث‪ ،‬لكن القدر كان له اختيار آخر حيث قتل‬ ‫على يد ‪ 3‬من جيرانه تشاجروا معه بعد ما رفض‬ ‫االنصياع لطلباتهم ودفع اإلتاوات التى يفرضونها‬ ‫على كل من يتاجر فى شىء مبنطقة أرض اللواء‬ ‫باجليزة حسب ما جاء فى محضر التحريات‪.‬‬ ‫«مصطفى» الذى يبلغ من العمر ‪ 36‬عاما‪ ،‬كان‬ ‫مكافحا ويبحث عن الــرزق احلــال‪ ،‬لم يضايق‬ ‫أحدا ومعروف بحسن اخللق بني اجليران حسب‬ ‫روايتهم‪ .‬سرد«محمود» شقيق الضحية تفاصيل‬ ‫املشاجرة التى أودت بحياته بقوله‪« :‬يوجد عندنا‬ ‫‪ 3‬أشقاء معروفون بني سكان املنطقة‪ ،‬بالشغب‬ ‫والبلطجة‪ ،‬وخالل الفترة املاضية فرضوا إتاوة‬ ‫كنوع من السيطرة على سكان املنطقة‪ ،‬وكنت أنا‬ ‫وشقيقى من بني املفروضني عليهما اإلتاوات بعد‬ ‫ما علموا بأننا نتاجر فى املواشى‪ ،‬واستغلوا خروجنا‬ ‫فــى الــشــارع واعــتــدوا على ابــن عمنا بالضرب‬ ‫املبرح محدثني إصابته‪ ،‬فلم يتمالك «مصطفى»‬ ‫نفسه وهرول إليهم مدافعا عن ابن عمه فاشتد‬ ‫اخلــاف بينهم واعتبروا الضحية خصما لهم‬ ‫وهددوه أمام اجلميع بأنهم سيثأروا منه ملا فعله‪،‬‬ ‫تدخل العديد من سكان املنطقة للصلح إال أنهم‬ ‫أصروا على موقفهم‪ .‬زوجته لم جتف دموعها‪،‬‬ ‫وقالت‪« :‬عمره ما حرمنى من حاجة قتلوه غدر‬ ‫وهو ملهوش فى املشاكل وال احلــوارات‪ ،‬مضيفة‬ ‫توعدوا لزوجى فقررنا االبتعاد عن املشاكل وتركنا‬ ‫بيتنا وأقمت عند أهلى‪ ،‬حتى يتم التوصل إلى حل‬ ‫ينهى النزاع القائم»‪ .‬بصوت مكلوم أضافت‪ :‬يوم‬ ‫احلــادث استيقظ مصطفى كعادته وقت صالة‬ ‫الفجر ونزل السوق لشراء أغنام لتجارته‪ ،‬وبعد‬ ‫ما يقرب من ‪ 3‬ساعات وجدته يتصل بى ويصرخ‬

‫زوجة الضحية حتتضن طفليها‬

‫مرددا (احلقينى‪ ،‬جابوا ناس وبيجروا ورايا وانا‬ ‫استخبيت عند صاحب محل هنا) قلبى انقبض‬ ‫عندما انقطع صوته وسماع أصــوات أشخاص‬ ‫يطالبون صاحب املحل بتسليمه لهم بعد أن ادعوا‬ ‫بأنه لص وسرق منه بعض األشياء وبالفعل متكنوا‬ ‫من «مصطفى» واصطحبوه إلى مخزن ملكهم على‬ ‫طريق الدائرى وجردوه من مالبسه وانهالوا عليه‬ ‫بالضرب‪ ،‬وصوروا فيديوهات حتى يكسروا عينه‬ ‫وسط أهل احلى‪ .‬وتابعت‪« :‬منذ اتصاله وأنا أبحث‬ ‫عنه كاملجنونة بني أزقة الشوارع حتى أتانى اخلبر‪،‬‬ ‫بأنه موجود فى أحد املستشفيات ألجده قد فارق‬ ‫احلياة متأثرا بإصابات أحدثوها به دون رحمة‪،‬‬ ‫وتركونى وأطفاله نبكى فراقه مــدى احلياة»‪.‬‬ ‫ألقت أجهزة األمن باجليزة القبض على املتهمني‪،‬‬ ‫وإحالتهم إلى النيابة ملباشرة التحقيقات‪ ،‬وصرحت‬ ‫بدفن جثة الضحية‪.‬‬

‫مصرع ‪ 10‬أشخاص فى حادثى تصادم بسوهاج والمنيا‬

‫وأخميم‪ ،‬وجرجا‪.‬‬ ‫وفــى املنيا‪ ،‬شيع أهالى مركزى ملوى‬ ‫وأبوقرقاص جثامني ‪ 6‬أشخاص‪ ،‬بينهم‬ ‫طفالن‪ ،‬لقوا مصرعهم جمي ًعا فى حادث‬ ‫تصادم ‪ 3‬مركبات بطريق الصعيد الزراعى‬ ‫مصر‪ -‬أسوان‪ ،‬أمام قرية الروضة مبركز‬ ‫ملوى‪.‬‬ ‫وكشفت املعاينة األولية ملوقع احلادث‬ ‫عن حدوث عطل فنى بالسيارة امليكروباص‬ ‫«كسر عمود الــكــردان»‪ ،‬ممــا تسبب فى‬ ‫وقوع احلــادث‪ .‬حتررت املحاضر الالزمة‬ ‫وباشرت النيابات املختصة التحقيقات‪.‬‬

‫املحافظات‪ -‬السيد أبوعلى وسعيد نافع‬ ‫وتريزا كمال‪:‬‬

‫لقى ‪ 10‬أشخاص مصرعهم فى حوادث‬ ‫ط ــرق مــتــنــوعــة فــى مــحــافــظــتــى ســوهــاج‬ ‫واملنيا‪ .‬مت نقل املصابني للمستشفى لتلقى‬ ‫العالج الــازم‪ ،‬وحترير محاضر بالوقائع‬ ‫وإحالتها للنيابة العامة التى أمرت بدفن‬ ‫اجلثث‪ ،‬مع انتداب مهندسني فنيني لبيان‬ ‫سبب وقوع احلوادث ومالبساتها‪.‬‬ ‫فى سوهاج‪ ،‬لقى ‪ 4‬أشخاص مصرعهم‪،‬‬ ‫وأصيب ‪ 4‬آخرون بإصابات وجروح وكسور‬ ‫متفرقة فى ‪ 3‬حوادث سير مبراكز سوهاج‪،‬‬

‫أهالى الضحايا أمام املستشفى‬

‫ضبط الطالب المتهم بقتل عمه بسبب‬ ‫«فواتير الكهرباء والمياه»‪ ..‬والنيابة تحبسه‬

‫ضبط جزار يبيع لحوم خيول‬ ‫للمواطنين فى بنى سويف‬

‫بنى سويف‪ -‬عمر الشيخ‪:‬‬

‫ألقت مباحث التموين‪ ،‬بالتنسيق مع مديرية‬ ‫الطب البيطرى ببنى سويف‪ ،‬القبض على املتورطني‬ ‫فى ذبح حصان مبدينة بنى سويف‪ ،‬وأحالتهم للنيابة‬ ‫التخاذ اإلجراءات القانونية‪ .‬وكشفت التحقيقات‬ ‫أن صاحب محل جزارة وعامال مبدينة بنى سويف‬ ‫بشارع محمد متولى الشعراوى‪ ،‬ذبحا حصانا يبلغ‬ ‫وزنه ‪ 200‬كيلو وجهزاه للبيع للمواطنني‪ ،‬ومتكنت‬ ‫مباحث التموين برئاسة الرائد معتز حامت رئيس‬ ‫املباحث من إلقاء القبض عليهما‪ ،‬وتبني أن احلصان‬ ‫مت ذبحه وقبل عرضه للبيع مت إلقاء القبض عليهما‬ ‫والتحفظ على حلم احلصان‪ ،‬وكبده ‪ 15‬كيلو غير‬ ‫صاحلة لالستهالك اآلدمى‪ .‬أمر املستشار أحمد‬ ‫عطية املحامى العام األول لنيابات بنى سويف‪،‬‬ ‫بإعدام اللحوم والكبدة املضبوطة والتحفظ على‬ ‫صاحب محل اجلزارة والعامل‪.‬‬

‫بنى سويف‪ -‬عمر الشيخ‪:‬‬

‫قرر املستشار أحمد عطية‪ ،‬املحامى العام األول‬ ‫لنيابات بنى سويف‪ ،‬حبس طالب بالصف الثالث‬ ‫اإلعدادى ‪ 4‬أيام على ذمة التحقيقات فى واقعة‬ ‫قيامه بقتل عمه بسبب خالفات مالية مع والدته‪،‬‬ ‫فى واقعة أليمة هزت قرية منيل غيضان التابعة‬ ‫ملركز إهناسيا باملحافظة‪ ،‬وطلبت النيابة العامة‬ ‫حتريات املباحث اجلنائية حول الواقعة والتحفظ‬ ‫على أداة اجلرمية‪ -‬عبارة عن سكني‪ -‬واستدعاء‬ ‫الطبيب الشرعى لتشريح اجلثة والتصريح بدفنها‬ ‫عقب التشريح‪.‬‬ ‫وكان اللواء أسامة جمعة‪ ،‬مدير البحث اجلنائى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بالغا من اللواء محمد اخلولى‪ ،‬مدير‬ ‫قد تلقى‬ ‫البحث اجلنائى‪ ،‬بوصول شخص إلى مستشفى‬ ‫إهناسيا التخصصى مــصــا ًبــا بــجــرح غــائــر فى‬

‫القلب‪ ،‬ووفاته‪.‬‬ ‫وعــلــى الــفــور مت تشكيل فــريــق بحث برئاسة‬ ‫مدير املباحث اجلنائية ورئيس مباحث إهناسيا‬ ‫وضباط البحث‪ ،‬وتبني أن شا ًّبا لقى مصرعه على‬ ‫يد ابن شقيقه بعد مشادة كالمية بينهما‪ ،‬وكشفت‬ ‫التحريات أن تفاصيل احلادث تشير إلى أن املتهم‬ ‫يُدعى «يوسف‪ .‬ف»‪ 16 ،‬عا ًما‪ ،‬أقدم على طعن‬ ‫عمه «أحمد‪ .‬أ»‪ 23 ،‬عا ًما‪ ،‬بسكني حاد‪ ،‬ما أدى‬ ‫إلى وفاته فى احلال‪ ،‬وتبني من التحريات حدوث‬ ‫مــشــادة كالمية بينهما بسبب خــاف نشب بني‬ ‫والــدة القاتل والقتيل على دفع فواتير الكهرباء‬ ‫واملياه فى املنزل املكون من طابقني‪ ،‬والذى يعيش‬ ‫فيه القتيل معهما‪ ،‬والــذى رفض دفع الفواتير‪،‬‬ ‫وفوجئ بالقاتل يستل سكينًا‪ ،‬ويطعنه فى قلبه‬ ‫ليفارق احلياة فى احلال‪ ،‬وفر القاتل هار ًبا‪.‬‬

‫وأكدت التحريات أن القتيل يعيش فى الطابق‬ ‫الثانى مع أسرة القاتل‪ ،‬وأن والدة القاتل طالبت‬ ‫عم القتيل باملشاركة فى دفــع فواتير الكهرباء‬ ‫واملياه باعتباره يعيش فى املنزل نفسه‪ ،‬ووقعت‬ ‫مشادة كالمية بينهما‪ ،‬فتدخل ابنها فى املشادة‪،‬‬ ‫وانتزع سكينًا من املطبخ‪ ،‬وطعن عمه‪ 23 ،‬سنة‪،‬‬ ‫فى قلبه‪ ،‬فسقط متوفى فى احلال‪ ،‬ووصل رجال‬ ‫الشرطة وسيارة إسعاف إلى مكان الواقعة‪ ،‬ومت‬ ‫نقل اجلثة إلــى مستشفى إهناسيا التخصصى‬ ‫إلجراء الكشف الطبى الشرعى واتخاذ اإلجراءات‬ ‫القانونية الالزمة‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬متكنت قــوات األمــن من القبض‬ ‫على اجلانى «يوسف‪ .‬ف»‪ ،‬ومت اقتياده إلى مركز‬ ‫شرطة إهناسيا الستكمال التحقيقات‪ ،‬واتخاذ‬ ‫اإلجراءات القانونية املناسبة‪.‬‬ ‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫حوادث السيارات وجع يُدمى القلوب‬

‫على باب الوزير‬ ‫د‪ .‬خالد عبدالغفار‪..‬‬ ‫وزير الصحة‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫لم تعد حوادث قتل الناس فى الطرق‬ ‫والــشــوارع بسبب حــوادث السيارات‪،‬‬ ‫أمرا عارضا يصيبنا بالدهشة واألسى‪،‬‬ ‫بل صارت وجبة يومية نتناولها باملرارة‬ ‫واألس ــى‪ ،‬ثم نتقيأها ونعود للطريق‬ ‫نواصل سيرنا‪ .‬وكأن األمر ال يعنينا‪.‬‬ ‫ح ــوادث الــســيــارات ك ــوارث مأساوية‬ ‫نعبرها ببساطة‪ ،‬وبترديد كلمات أسى‬ ‫وترحم ثم ننسى‪ .‬إن ما يحدث بعد‬ ‫احل ــادث أكثر مأساوية من احلــادث‬ ‫نفسه‪ ،‬سيارات إسعاف تصل بعد دهر‬ ‫من الزمن‪ .‬أما قمة األثافى فهى سرقة‬ ‫متعلقات القتلى واملصابني‪ ،‬ثم يصف‬

‫التقرير الضحايا بأنهم مجهولو الهوية‪.‬‬ ‫الينتهى األم ــر بكارثة فقدك ألحد‬ ‫أفــراد أسرتك‪ ،‬فى حــادث سيارة أو‬ ‫أتوبيس‪ ،‬بل ستنهال عليك االتصاالت‬ ‫التليفونية من جهات مشبوهة‪ ،‬تبشرك‬ ‫بأنهم سيساعدونك فــى احلصول‬ ‫على تعويض‪ ،‬وهو باملناسبة تعويض‬ ‫هزيل ال يتناسب مع الفقد‪ ،‬وال يدفع‬ ‫شركات التأمني لالهتمام باألمر‪ ،‬وهم‬ ‫سيحصلون فقط على عشرين باملائة‪،‬‬ ‫من قيمة التعويض! الحظ أن احلادث‬ ‫وفــقــدك ألحــد أف ــراد أســرتــك‪ ،‬صار‬ ‫سب ًبا معتب ًرا لربح يبحثون عنه‪ ،‬فمن‬

‫هذا الذى سيفكر فى فداحة احلدث‬ ‫وفــحــش أســبــابــه؟ بلغ ع ــدد ضحايا‬ ‫ح ــوادث الــســيــارات فــى مصر ‪٥٨٦١‬‬ ‫ضحية فى عام ‪ ،٢٠٢٣‬بنسبة تقترب‬ ‫من واحد من بني كل مائة متوفى‪ .‬وفى‬ ‫عــام ‪ ٢٠١٩‬مت إحصاء ‪ ٢٧.٤‬حادثة‬ ‫طريق كل يوم‪ ،‬مبعدل ‪ ٥.٥‬حادثة لكل‬ ‫‪ ١٠٠‬كيلومتر من الطرق املرصوفة‪.‬‬ ‫ملحوظة‪ ،‬تلك اإلحصائيات من موقع‬ ‫اجلهاز املركزى للتعبئة واإلحصاء‪.‬‬ ‫ص ـم ــوئ ـي ــل كـ ـ ــرومـ ـ ــر‪ -‬ك ـل ـي ــوب ــات ــرا‪-‬‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫‪samuelkromar@yahoo.com‬‬

‫«من أرملة وأم أليتام‪ ،‬أنقذوا ابنى»‪..‬‬ ‫حتت هذا العنوان‪ ،‬أرسلت عفاف راضى‬ ‫سباعى‪ ،‬من محافظة الشرقية‪ ،‬تستغيث‬ ‫بكم إلنقاذ طفلها «محمد حصافى فرج‬ ‫محمود»‪ .‬فهو رغم كونه ً‬ ‫يتعد عمره‬ ‫طفل لم َّ‬ ‫‪ 13‬عا ًما‪ ،‬إال أنه يعتبر العائل لها وألخته‬ ‫التى تصغره بثالث ســنــوات‪ .‬فمنذ وفاة‬ ‫والده منذ عامني‪ ،‬سلك طريق الشقاء وبدأ‬ ‫يعمل ليساعد والدته وأخته فى تكاليف‬ ‫املعيشة وأعباء احلياة‪ .‬محمد فى الصف‬ ‫الثانى اإلعــدادى‪ ،‬أُصيب فى حادث سير‬ ‫أثناء عودته من عمله باليومية فى إحدى‬ ‫مزارع اخلضار‪ .‬وكان احلادث قبل امتحان‬ ‫النصف األول الدراسى بأيام قليلة‪ .‬أُصيب‬ ‫فى كتفه اليمنى وتوجهت به إلــى بعض‬ ‫املستشفيات احلكومية‪ ،‬والتأمني الصحى‪،‬‬ ‫لكن قرارات العالج تأخذ وقتًا طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬مما‬ ‫اضطرها إلى الذهاب للعيادات اخلاصة‬ ‫مبنطقة بحر البقر بالشرقية‪ .‬وأكــدت‬ ‫الفحوصات وجود كسر‪ ،‬وحاجته إلجراء‬ ‫عملية تكلفتها ثمانية آالف جنيه‪ .‬وهى ال‬ ‫قدرة لها بها‪ .‬فجميعهم يعملون باليومية‬ ‫ملــواجــهــة أعــبــاء احلــيــاة‪ .‬لــذلــك ترجوكم‬ ‫سرعة إصــدار توجيهاتكم إلجــراء عملية‬ ‫جراحية البنها وعائلها الوحيد‪.‬‬

‫مــعــبــد أبــوســمــبــل م ــن أكــبــر املــعــابــد‬ ‫املصرية اخلالدة على مر التاريخ‪ .‬يبعد‬ ‫عن مدينة أسوان جنوب مصر بحوالى‬ ‫‪ ٢٦٠‬كيلو مترا‪ ،‬ومت إنقاذه بجهود مصر‬ ‫وهيئة اليونسكو التابعة لألمم املتحدة‬ ‫فى أوائل الستينيات‪.‬‬ ‫تعرض املعبد للغرق بعد تغيير مجرى‬ ‫النيل أثناء بناء السد العالى‪ ،‬وتضافرت‬ ‫اجلهود لفكه وتركيبه فى مكانه اجلديد‬ ‫اآلن‪.‬‬ ‫واملعبد مت بناؤه من قبل امللك رمسيس‬ ‫الــثــانــى‪ ،‬ف ــى رس ــال ــة ش ــدي ــدة اللهجة‬ ‫للقبائل اجلــنــوبــيــة‪ ،‬الــتــى كــانــت تسكن‬ ‫احلــدود اجلنوبية‪ ،‬وتقوم بغارات على‬ ‫حــامــيــات مصر العسكرية‪ ،‬إب ــان حكم‬ ‫املــلــك املــصــرى رمسيس الــثــانــى‪ ،‬الــذى‬ ‫اســتــطــاع إخــضــاع تــلــك الــقــبــائــل وبنى‬ ‫املعبد على حدودهم‪ ،‬فى رسالة كبيرة‬ ‫أن مصر موجودة حتمى حدودها مهما‬ ‫كانت‪.‬‬ ‫واعتبر بناء ذلك املعبد رسالة كبيرة‬ ‫م ــن رمــســيــس‪ ،‬ف ــى بــعــث ال ــرع ــب فى‬ ‫قــلــوب هـــؤالء األعـــــداء‪ .‬وبــنــى بجانب‬ ‫املعبد الكبير معبدا صغيرا ملحبوبته‬ ‫وزوجــتــه اجلميلة نــفــرتــارى‪ .‬وبــرنــامــج‬ ‫زيــارة املعبد موجودة على أجندة وزارة‬ ‫السياحة‪ ،‬وتذهب األفواج السياحية برا‬ ‫بالسيارات كل يــوم فى أفــواج متعددة‪،‬‬ ‫تبدأ فجرا أو صباحا فى طريق طويل‪،‬‬ ‫به منحنيات وأسفلت متكسر وطريقني‬

‫طريق معبد أبوسمبل‬

‫فى نفس املساحة‪ .‬وأيضا به خطورة‪،‬‬ ‫إذ أن السيارات العمالقة املتجهة إلى‬ ‫احلدود السودانية تذهب ببضائعها فى‬ ‫نفس توقيت حترك األفــواج السياحية‪،‬‬ ‫وال ــط ــري ــق يــكــون ف ــى بــعــض األحــيــان‬ ‫ضيقا اليــســع إال ســيــارتــن صغيرتني‪.‬‬ ‫وحــدث بسبب ذلــك حــوادث كثيرة‪ ،‬وال‬ ‫تــوجــد عــلــى الــطــريــق مستشفيات‪ ،‬إال‬ ‫أول الــطــريــق حيث مدينة أسـ ــوان‪ ،‬أو‬

‫فى آخره حيث مدينة أبوسمبل‪ .‬ويوجد‬ ‫اآلن بدايات ازدواج الطريق لكى يكون‬ ‫حارتني مختلفتني‪ ،‬وأرجو أن نرى ذلك‬ ‫فى أسرع وقت‪ ،‬خاصة فى ظل القيادة‬ ‫السياسية‪ ،‬التى عملت على إنشاء كثير‬ ‫من الطرق والكبارى فى مستقبل واعد‬ ‫ملصر‪.‬‬ ‫محمد همام‪ -‬مرشد سياحى‪ -‬األقصر‬ ‫‪mohamedhamam960@yahoo.com‬‬

‫‪22‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫فرحة زملكاوية بثالثية حرس الحدود والصعود لـ«وصافة الدورى»‬ ‫حــقــق الــفــريــق الـــكـــروى األول بــنــادى‬ ‫الزمالك فــو زًا مه ًّما على حــرس احلــدود‬ ‫بنتيجة ثالثة أهــداف مقابل هدفني‪ ،‬فى‬ ‫املــبــاراة الــتــى جمعتهما مــســاء أول أمس‬ ‫على ملعب استاد القاهرة ضمن منافسات‬ ‫اجلولة الثامنة‪.‬‬ ‫بــهــذه النتيجة ارتــفــع رصــيــد الــزمــالــك‬ ‫للنقطة ‪ 17‬نقطة فى املركز الثانى‪ ،‬بينما‬ ‫جتمد رصيد حرس احلدود عند النقطة ‪6‬‬ ‫فى املركز السادس عشر‪.‬‬ ‫أحــرز للزمالك أحــمــد مصطفى زيــزو‪،‬‬ ‫هدفني‪ ،‬ومصطفى شلبى‪ ،‬هــد ًفــا‪ ،‬وأحــرز‬ ‫حل ــرس احلــــدود مــحــمــد أشـ ــرف «روقـ ــا»‬ ‫ومحمود ممدوح‪.‬‬ ‫أجرى اجلهاز الفنى للفريق األول لكرة‬ ‫القدم بنادى الزمالك‪ ،‬بقيادة السويسرى‬ ‫كريستيان ج ــروس‪ ،‬تــعــديـ ً‬ ‫ا على تشكيل‬ ‫األبيض فى مــبــاراة حــرس احلــدود‪ ،‬ودفع‬ ‫اجلــهــاز الــفــنــى للفريق بــالــتــونــســى حمزة‬

‫املثلوثى بد الً من محمود حمدى «الونش»‬ ‫الـ ــذى تــعــرض لــإصــابــة أث ــن ــاء عــمــلــيــات‬ ‫اإلحماء‪.‬‬ ‫وبدأ الزمالك بتشكيل كالتالى‪ :‬حراسة‬ ‫املرمى‪ ،‬محمد عــواد‪ ،‬خط الدفاع‪ ،‬أحمد‬ ‫فتوح‪ ،‬حسام عبداملجيد‪ ،‬حمزة املثلوثى‪،‬‬ ‫عــمــر جــابــر‪ ،‬وف ــى ال ــوس ــط‪ ،‬نــبــيــل عــمــاد‬ ‫دوجنــا‪ ،‬محمد شحاتة‪ ،‬عبداهلل السعيد‪،‬‬ ‫وف ــى الــهــجــوم‪ ،‬مــصــطــفــى شــلــبــى‪ ،‬حــســام‬ ‫أشرف‪ ،‬أحمد مصطفى «زيزو»‪.‬‬ ‫فــى سياق قــريــب‪ ،‬أغلق اجلــهــاز الفنى‪،‬‬ ‫ملف مباراته املاضية أما حرس احلدود‪،‬‬ ‫وذلك استعدا ًد ا ملواجهة إنيمبا النيجيرى‪،‬‬ ‫بــاجلــولــة اخلــتــامــيــة مــن دور املــجــمــوعــات‬ ‫لبطولة الكونفدرالية اإلفريقية‪ ،‬املقرر لها‬ ‫غ ًد ا األحد‪ ،‬فى متام السادسة مسا ًء ا‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬كرمي أبودقيقة‬ ‫تصوير ‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫كاريكاتير‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫نيل إيوان كوزاكو‬ ‫رسام من رومانيا‬

‫املرأة فى الواجهة والفاعلون الرئيسيون رجال‬

‫اتضايق ملا اتكلمنا عن معاشات التقاعد‬

‫التغيير من بايدن لترامب‬

‫سوشيال ميديا‬

‫ً‬ ‫فعل ‪ ..‬الفلوس اللى بنلعب بيها قمار دى فلوسكم فعال ‪ ..‬بس بشكل محدود‬

‫مشاكل للعام اجلديد من القدمي‬

‫جنة أملانيا لغسل األموال‬

‫الزم نوحد األجور ‪ ..‬والرجالة يقبضوا زى الستات بالظبط‬

‫متنيات رسام الكاريكاتير فى ‪2025‬‬

‫بنك التنومي املغناطيسى‬

‫‪21‬‬

‫‪20‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫دراسة تكشف عن تطور األصداف بسبب الصراع بين المفترس والفريسة‬

‫قبل أكثر من نصف مليار عــام‪ ،‬هاجمت‬ ‫ك ــائ ــن ــات مــفــتــرســة غــامــضــة احل ــي ــوان ــات‬ ‫ذات األصـــداف بحفر ثــقــوب فــى أغلفتها‬ ‫الــدفــاعــيــة‪ .‬بعض هــذه األصـــداف حتولت‬ ‫إلــى أحافير تُظهر لنا أقــدم مواجهة بني‬ ‫املــفــتــرس والــفــريــســة‪ ،‬مــعــركــة أثـــرت على‬ ‫تطور الطرفني وذلك بحسب ما ذكره موقع‬ ‫‪.seicencealart‬‬ ‫يقول عالم احلفريات راســل بيكنيل من‬

‫متحف التاريخ الطبيعى األمريكى‪« :‬هذا‬ ‫السجل التطورى الهام يُظهر ألول مرة أن‬ ‫االفــتــراس كــان له دور محورى فى ازدهــار‬ ‫النظم البيئية املبكرة للحيوانات»‪.‬‬ ‫األصداف املكتشفة تعود إلى كائن يُدعى‬ ‫‪ ،Lapworthella fasciculata‬وهو قريب‬ ‫بدائى لصدفيات املصباح‪ ،‬مت العثور عليها‬ ‫فى جبال فليندرز بجنوب أستراليا‪ .‬هذه‬ ‫الــكــائــنــات عــاشــت خــال «انــفــجــار العصر‬ ‫تنوعا سري ًعا‬ ‫الكمبرى»‪ ،‬وهى فترة شهدت‬ ‫ً‬

‫تقدم دراس ــة أجــراهــا باحثون فــى املركز‬ ‫الطبى جلامعة إيراسموس إم سى تقديرات‬ ‫متباينة على نطاق واســع من ‪ 1.5‬إلــى ‪10‬‬ ‫س ــن ــوات م ــن مــتــوســط الــعــمــر املــتــوقــع بعد‬ ‫التشخيص باخلرف‪.‬‬ ‫تهدف املراجعة املنهجية والتحليل التلوى‬ ‫املــنــشــورة فــى املــجــلــة الطبية البريطانية‬ ‫ـوحــا‪ ،‬وحلل‬ ‫إلــى تــقــدمي إجــابــات أكــثــر وضـ ً‬ ‫الباحثون ‪ 261‬دراسة شملت أكثر من ‪5.5‬‬ ‫مليون شخص مصاب باخلرف‪ ،‬مما يجعلها‬ ‫أكبر وأشمل دراسة للبقاء على قيد احلياة‬ ‫بعد التشخيص حتى اآلن‪.‬‬ ‫ومن بني النتائج الرئيسية‪ ،‬برز العمر عند‬ ‫التشخيص باعتباره أقوى مؤشر لوقت البقاء‬ ‫على قيد احلياة‪ .‬فبالنسبة للنساء الالتى مت‬ ‫تشخيصهن فــى ســن الستني‪ ،‬كــان متوسط‬ ‫البقاء على قيد احلياة ‪ 8.9‬سنة‪ ،‬فى حني‬ ‫كان من املتوقع أن تعيش الالتى مت تشخيصهن‬ ‫فى سن اخلامسة والثمانني نحو ‪ 4.5‬سنة‪.‬‬ ‫وأظهر الرجال فترات بقاء أقصر بشكل عام‪،‬‬ ‫تتراوح من ‪ 5.7‬سنة عند تشخيصهن فى سن‬ ‫اخلامسة والستني إلــى ‪ 2.2‬سنة عند سن‬ ‫اخلامسة والثمانني‪.‬‬ ‫وتــتــرجــم ه ــذه األرقـــــام إل ــى انــخــفــاض‬ ‫كبير فــى متوسط العمر املتوقع مقارنة‬ ‫ب ــاألش ــخ ــاص غــيــر امل ــص ــاب ــن ب ــاخل ــرف‪.‬‬ ‫واستنا ًد ا إلى إحصاءات السكان احلالية‪،‬‬ ‫فــإن تشخيص اخلــرف فــى ســن ‪ 65‬عا ًما‬ ‫يخفض متوسط العمر املتوقع املتبقى مبا‬ ‫يصل إلى ‪ 13‬عا ًما‪ .‬ويقل التأثير مع تقدم‬ ‫العمر عند التشخيص‪ :‬ففى سن ‪ 85‬عا ًما‪،‬‬ ‫يقلل اخلرف متوسط العمر املتوقع بنحو‬ ‫عامني‪.‬‬ ‫وبــعــيـدًا عــن إحصائيات البقاء على قيد‬ ‫احلياة‪ ،‬فحص فريق البحث ً‬ ‫أيضا مدى سرعة‬ ‫انتقال األشخاص املصابني باخلرف إلى رعاية‬ ‫دار التمريض‪ .‬وكشف هــذا أنــه فى غضون‬ ‫ثــاث سنوات من التشخيص‪ ،‬ينتقل حوالى‬ ‫ثلث املــرضــى إلــى مــرافــق التمريض‪ .‬وبعد‬ ‫خمس سنوات من التشخيص‪ ،‬يحتاج أكثر من‬ ‫نصفهم إلى رعاية دار التمريض‪.‬‬ ‫ويبدو أن املوقع يؤثر بشكل كبير على النتائج‪.‬‬ ‫فقد أظهرت الدراسات التى أجريت فى آسيا‬ ‫أن فــتــرات الــبــقــاء على قيد احلــيــاة أطــول‪،‬‬ ‫بنحو ‪ 1.2‬إلى ‪ 1.4‬سنة أكثر من الدراسات‬ ‫التى أجريت فى أوروبا أو أمريكا الشمالية‪.‬‬ ‫كما أن نوع اخلرف مهم ً‬ ‫أيضا‪ .‬فاألشخاص‬

‫املصابون مبرض ألزهامير يعيشون عادة ‪1.4‬‬ ‫سنة أطول من أولئك الذين يعانون من أشكال‬ ‫أخــرى من اخلــرف مثل اخلــرف الوعائى أو‬ ‫اخلرف املصحوب بأجسام لوى‪.‬‬ ‫ومــن املثير لالهتمام أن معدالت البقاء‬ ‫عــلــى قــيــد احلــيــاة حتسنت مب ــرور الــوقــت‪،‬‬ ‫ولكن فى ظروف معينة فقط‪ .‬فاألشخاص‬ ‫الذين مت تشخيصهم فى عــيــادات الذاكرة‬ ‫املتخصصة فــى الــســنــوات األخــيــرة عاشوا‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫للحياة على األرض‪.‬‬ ‫مــن املــعــروف أن الــصــراع بــن املفترس‬ ‫والــفــريــســة هــو مــحــرك رئــيــســى لــلــتــطــور‪،‬‬ ‫حــيــث يــــؤدى هـــذا الــتــفــاعــل إلـــى حتسني‬ ‫قــدرات الطرفني فيما يشبه «سباق تسلح‬ ‫تطورى»‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬تُنتج الفطريات‬ ‫مــضــادات حيوية ملهاجمة البكتيريا‪ ،‬مما‬ ‫يدفع البكتيريا لتطوير املقاومة‪ .‬وكذلك‬ ‫احلال بني اخلفافيش الكبيرة التى تستخدم‬ ‫حتديد املوقع بالصدى الكتشاف عث النمر‪،‬‬

‫كم من الوقت يعيش الشخص‬ ‫بعد تشخيص إصابته بالخرف؟‬

‫والــذى ط ّور بــدوره إشــارات مضادة إلرباك‬ ‫اخلفافيش‪.‬‬ ‫«غــالـ ًبــا مــا يتم اعــتــبــار هــذه التفاعالت‬ ‫محر ًكا رئيس ًيا النفجار العصر الكمبرى‪ ،‬لكن‬ ‫األدلة املباشرة التى تُظهر استجابة الفريسة‬ ‫لــافــتــراس كــانــت قليلة»‪ ،‬يــوضــح بيكنيل‪.‬‬ ‫األصـــداف املثقوبة لـــ ‪،L. fasciculata‬‬ ‫التى ُعثر عليها فى نفس النقطة تقري ًبا‬ ‫ً‬ ‫مثال‬ ‫فى جميع األصــداف املدروسة‪ ،‬تقدم‬ ‫ـحــا على تأثير التفاعل بــن املفترس‬ ‫واضـ ً‬

‫والفريسة على تطورهما‪.‬‬ ‫تتراوح أحجام األصــداف من حجم حبة‬ ‫الرمل إلى بذرة عباد الشمس‪ .‬عثر الباحثون‬ ‫على أكثر من ‪ 200‬صدفة حتتوى على ثقوب‬ ‫تشير إلى هجوم مفترس‪ .‬الحظ العلماء أن‬ ‫األصداف أصبحت أكثر سماكة بعد موجات‬ ‫من الهجمات‪ ،‬مما قلل من عدد األصداف‬ ‫املثقوبة‪ .‬لكن املفترسات طــورت أدواتــهــا‬ ‫الــهــجــومــيــة‪ ،‬ممــا رف ــع مــعــدالت األص ــداف‬ ‫املثقوبة إلــى ‪ .%4‬ومــع ذلــك‪ ،‬زادت سماكة‬

‫األصــداف مجد ًدا‪ ،‬وانخفضت النسبة إلى‬ ‫‪.%2‬‬ ‫هذا النمط يُظهر سباق التسلح التطورى‬ ‫بني املفترس والفريسة‪ ،‬ويُعد أقــدم مثال‬ ‫معروف يعود إلــى ‪ 517‬مليون سنة‪ .‬يقول‬ ‫بيكنيل‪« :‬ه ــذا االكــتــشــاف يُظهر السرعة‬ ‫الكبيرة التى ظهرت بها هــذه التعديالت‬ ‫خالل انفجار العصر الكمبرى»‪ .‬كما أن مثل‬ ‫هذه الضغوط االنتقائية القوية‪ ،‬مع وجود‬ ‫العزل‪ ،‬قد تؤدى إلى نشوء أنواع جديدة‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫عالمات تحذيرية فى الفم قد تكون‬ ‫مؤش ًرا لمشاكل صحية خطيرة‬

‫حــوالــى ‪ 1.3‬ســنــة أطـــول مــقــارنــة مبــن مت‬ ‫تشخيصهم قبل عــام ‪ .2000‬ومــع ذلــك‪ ،‬لم‬ ‫يُالحظ هذا التحسن فى الدراسات القائمة‬ ‫على املجتمع‪ ،‬ممــا يشير إلــى أن املكاسب‬ ‫قــد تــكــون مرتبطة بالكشف املبكر وليس‬ ‫العالجات األفضل‪.‬‬ ‫األشخاص الذين يعيشون مع أزواجهم أو‬ ‫أفــراد أسرهم مييلون إلــى البقاء على قيد‬ ‫احلياة لفترة أطول بعد التشخيص‪.‬‬

‫بينما قــد يــكــون اجل ــو الــغــائــم والــظــام‬ ‫املستمر سب ًبا للشعور بالتعب‪ ،‬إال أن هناك‬ ‫أم ـ ـ ًرا أخــطــر قــد يــكــون وراء ذلـــك‪ .‬نقص‬ ‫العناصر الغذائية التى قد ال تكون على دراية‬ ‫بها قد تكون السبب فى فقدان طاقتك‪ ،‬مما‬ ‫يعرضك ملشاكل صحية خطيرة‪ ،‬كما يحذر‬ ‫اخلــبــراء وف ـ ًقــا ملــا ذكــرتــه صحيفة ذا صن‬ ‫البريطانية‪.‬‬ ‫يقول الدكتور أندريه بوزيتش‪ ،‬جراح الفم‬ ‫فى عيادة «دنتوم»‪« :‬ميكن أن يكون الفم مرآة‬ ‫ملا يحدث فى اجلسم وغال ًبا ما يظهر ً‬ ‫أول‬ ‫عالمات على مشاكل صحية أعمق» وبالتالى‬ ‫يجب أن تكون على دراية مبا يحدث فى فمك؛‬ ‫فذلك قد يساعد فى إنقاذ صحتك‪.‬‬ ‫من بني احلــاالت التى قد تظهر عالمات‬ ‫مبكرة فى فمك‪ ،‬فقر الدم الناجت عن نقص‬ ‫احلــديــد‪ ،‬حيث يفتقر اجلــســم إلــى احلديد‬ ‫الــازم إلنتاج خاليا الدم احلمراء الصحية‪.‬‬ ‫عندما تنخفض مستويات احلــديــد‪ ،‬يتأثر‬ ‫إيصال األكسجني إلى األنسجة الفموية‪ ،‬مما‬ ‫يؤدى إلى تغيرات ملحوظة‪ .‬رغم أن تأثير هذا‬ ‫النقص على صحة الفم قد يكون خطي ًرا‪ ،‬إال‬

‫أن العديد من الناس ال يدركون هذه العالمات‬ ‫إال عندما يصبح النقص أكثر حدة‪.‬‬ ‫تتضمن األعراض الفموية التى قد تشير‬ ‫إلى نقص احلديد اللثة الشاحبة‪ ،‬اللسان‬ ‫األملس أو املؤلم (التهاب اللسان الضمورى)‪،‬‬ ‫والشقوق فــى زوايــا الفم (التهاب الشفاه‬ ‫ال ــزاوى)‪ .‬التهاب اللسان الضمورى‪ ،‬حيث‬ ‫يصبح اللسان أملس ومتور ًما‪ ،‬هو من أبرز‬ ‫العالمات التى تشير إلــى نقص احلديد‪،‬‬ ‫بسبب عــدم وج ــود الهيموجلوبني الــازم‬ ‫لصيانة األنسجة‪ .‬أما اللثة الشاحبة فهى‬ ‫نتيجة النخفاض عدد خاليا الدم احلمراء‪،‬‬ ‫وغال ًبا مــا يكون املــرضــى غير مــدركــن أن‬ ‫اللثة الشاحبة قد تشير إلى فقر الدم‪ .‬أما‬ ‫التهاب الشفاه ال ــزاوى‪ ،‬وهــو شقوق مؤملة‬ ‫فى زوايا الفم‪ ،‬فقد يكون نا ً‬ ‫جتا عن نقص‬ ‫احلديد الذى يضعف جهاز املناعة ويسبب‬ ‫العدوى‪.‬‬ ‫حلسن احلظ‪ ،‬ميكن عالج فقر الدم الناجم‬ ‫عن نقص احلديد بواسطة أقراص احلديد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬ميكن أن تساعد التغيرات فى النظام‬ ‫الــغــذائــى‪ .‬تشمل األطعمة الغنية باحلديد‬

‫السبانخ‪ ،‬والفاصوليا‪ ،‬والــلــحــوم احلــمــراء‪،‬‬ ‫واحلــبــوب املــدعــمــة‪ .‬أمــا بالنسبة للنباتيني‬ ‫والنباتيني الصرف‪ ،‬فيمكنهم احلصول على‬ ‫احلديد من مصادر نباتية مثل الفاصوليا‪،‬‬ ‫والـ ــبـ ــازالء‪ ،‬وال ــع ــدس‪ ،‬وق ــد يــحــتــاجــون إلــى‬ ‫املكمالت الغذائية إذا لزم األمر‪.‬‬ ‫لكن األه ــم مــن ذل ــك‪ ،‬كما يــؤكــد الدكتور‬ ‫بــوزيــتــش‪ ،‬هــو أن الكشف املبكر عــن نقص‬ ‫احلديد «حاسم»‪ .‬إذا تُرك فقر الدم دون عالج‬ ‫ميكن أن يؤدى إلى مشاكل صحية خطيرة مثل‬ ‫التعب‪ ،‬ومشاكل القلب‪ ،‬وتأخر شفاء األنسجة‬ ‫الفموية‪ .‬ال يجب جتاهل عالمات مثل اللثة‬ ‫املؤملة أو مظهر اللسان غير املعتاد‪.‬‬ ‫قد يكون طبيب األسنان هو أول من يالحظ‬ ‫هذه العالمات اخلفية‪ ،‬لذلك من الضرورى‬ ‫أن تأخذ هــذه األعــراض على محمل اجلد‪.‬‬ ‫وإذا الحــظ الطبيب أ ًيــا من هــذه العالمات‬ ‫يوصى بإجراء اختبارات إضافية الستبعاد‬ ‫فقر الدم أو حاالت أخرى قد تكون موجودة‪،‬‬ ‫كما أن الفحوصات الروتينية ال تقتصر فقط‬ ‫على صحة األسنان‪ ،‬بل ميكن أن تكشف عن‬ ‫مشكالت صحية أوسع مثل نقص احلديد‪.‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫فنون‬

‫إشراف‪ :‬ريهام جودة‬

‫‪19‬‬

‫حصاد فعاليات «دورة نور الشريف»‬

‫«األقصر للسينما اإلفريقية» يسدل الستار على دورته الـ‪14‬‬ ‫‪ 9‬إطالق مبادرة لتعزيز حضور األفالم اإلفريقية فى القارة السمراء وتدعو لتخصيص شاشة سينمائية فى كل دولة لعرضها‬

‫اختتمت فعاليات الــدورة الـــ‪ 14‬من مهرجان‬ ‫األقصر للسينما اإلفريقية بحفل توزيع اجلوائز‬ ‫داخــل أحــد الفنادق الكبرى على نيل األقصر‪،‬‬ ‫بحضور املحافظ املهندس عبد املطلب عمارة‪،‬‬ ‫ورئيس املهرجان السيناريست سيد فؤاد‪ ،‬ومدير‬ ‫املهرجان املخرجة عزة احلسينى‪.‬‬ ‫وشهدت ال ــدورة الـــ‪ 14‬من مهرجان األقصر‬ ‫عــرض ‪ 65‬فيل ًما‪ ،‬وتضمنت ع ــد ًدا كبي ًرا من‬ ‫الندوات‪ ،‬كما شهدت تكرمي النجم خالد النبوى‬ ‫واملخرج مجدى أحمد على‪ ،‬واسم السيناريست‬ ‫بشير الديك‪ ،‬واسم السيناريست عاطف بشاى‪،‬‬ ‫واحتفلت مبئوية ميالد شكرى سرحان‪ ،‬وتضمنت‬ ‫تنظيم ‪ 14‬ورشة محلية لشباب اجلنوب‪.‬‬ ‫وشهد ختام املهرجان إعالن السيناريست سيد‬ ‫فؤاد عن إطالق مبادرة تهدف إلى تعزيز حضور‬ ‫األفالم اإلفريقية فى القارة السمراء‪ ،‬وتدعو إلى‬ ‫تخصيص شاشة سينمائية فى كل دولة إفريقية‬ ‫لعرض األفالم اإلفريقية فقط‪.‬‬ ‫وأكد سيد فؤاد أن هذه املبادرة تأتى فى إطار‬ ‫تعزيز التعاون الثقافى بني دول القارة‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلــى أن املهرجان سيتقدم مبذكرة رسمية إلى‬ ‫رئيس منظمة الوحدة اإلفريقية لدعم املبادرة‪،‬‬ ‫كما سيكون بإمكان جميع املهرجانات واملنظمات‬ ‫الدولية توقيع املــبــادرة طــوال عــام ‪ ،2025‬على‬ ‫ُقدم رسم ًيا لرئيس االحتــاد اإلفريقى فى‬ ‫أن ت َّ‬ ‫ديسمبر من العام نفسه‪ .‬وتعكس هذه اخلطوة‬ ‫حــرص مــهــرجــان األقــصــر على دعــم السينما‬ ‫اإلفريقية وتعزيز انتشارها‪ ،‬مما يسهم فى إبراز‬ ‫الثقافة واإلبداع اإلفريقيني على مستوى القارة‬ ‫والعالم‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أعربت املخرجة عــزة احلسينى‬ ‫مدير املهرجان عن سعادتها البالغة مبا حققه‬ ‫املهرجان على مدار أيام فعالياته‪ ،‬مشيرة إلى أنها‬ ‫أرادت ختام هذه الدورة بإبراز البهجة والفرحة‪.‬‬ ‫وتابعت أنه صادف إطالق حفل اخلتام فى دورته‬ ‫الـ‪ 14‬يوم ‪ 14‬يناير و‪ 14‬رجب واكتمال القمر‪ ،‬وهو‬ ‫ما يتناسب مع شعار الدورة «السينما اإلفريقية‬ ‫وجهت الشكر إلى كل املشاركني‬ ‫قمر ‪ ،»14‬كما ّ‬ ‫والداعمني للمهرجان‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن توجيه التحية‬ ‫إلى كل فريق العمل‪.‬‬ ‫وقــال املهندس عبد املطلب عمارة محافظ‬ ‫األقصر‪« :‬مرح ًبا بكم جمي ًعا فى مدينة األقصر‬ ‫وأع ــت ــذر ع ــن عـــدم ح ــض ــورى حــفــل االفــتــتــاح‬ ‫لظروف طارئة‪ ،‬وأعبر لكم عن سعادتى بوجود‬ ‫هــذا احلشد اإلفريقى الكبير من زوار مدينة‬ ‫األقصر»‪.‬‬ ‫وأكد محافظ األقصر على أهمية السينما وما‬ ‫تصنعه الفنون فى الشعوب‪ ،‬مجد ًدا الترحيب‬ ‫بالضيوف فى مدينة الفن‪ ،‬مدينة الشمس‪ً ،‬‬ ‫قائل‬ ‫إن الفن والثقافة وجهان لعملة واحدة قادرة على‬ ‫تنمية العالقات والصداقات بني جميع الــدول‬

‫ندوة خالد النبوى فى «األقصر السينمائى»‬

‫جانب من حفل اخلتام‬

‫‪9‬احتفال بمئوية ميالد شكرى سرحان والراحلين بشير الديك وعاطف بشاى‪ ..‬وتنظيم ‪ 14‬ورشة محلية لشباب الجنوب‬ ‫‪«9‬رجل مات» من نيجيريا يحصد جائزة رضوان الكاشف ألفضل فيلم يحمل هوية إفريقية‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬وإن كنا ابتعدنا قلي ً‬ ‫ال فى السابق‬ ‫عن املوضوع اإلفريقى‪ ،‬إال أننا فى عهد الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى نحرص على إع ــادة هذا‬ ‫الترابط املهم‪ ،‬ونتمنى فى العام القادم حضور كل‬ ‫دول إفريقيا لتشرفنا فى الدورة القادمة‪.‬‬ ‫ووزع املحافظ اجلوائز والتكرميات مبشاركة‬ ‫رئيس ومدير املهرجان باإلضافة إلــى أعضاء‬ ‫جلــان التحكيم ورعــاة اجلــوائــز‪ .‬وكشفت جلنة‬ ‫حتكيم املسابقة الرسمية لـــدورة الــفــنــان نور‬ ‫الشريف‪ ،‬والتى تضم املخرج موسى سنا ابسا‬ ‫من السنغال‪ ،‬السيناريست تامر حبيب‪ ،‬الفنانة‬ ‫أكوسوا بوسيا من غانا‪ ،‬املخرجة صوفيا دجاما‬ ‫من اجلــزائــر‪ ،‬عن فــوز فيلم «دميــبــا» السنغالى‬ ‫بجائزة أفضل فيلم‪ ،‬تسلّمها بطل الفيلم مامادو‬ ‫مبو‪ .‬ومت منح تنويه خــاص للفيلم التسجيلى‬

‫«مــائــة واثــنــا عشر» مــن تــوجــو‪ ،‬تسلمه مخرجه‬ ‫جويل ماماكا تشيدر‪ .‬بينما ذهبت جائزة أحسن‬ ‫ممثلة للتونسية أمل مناعى عن فيلمها «عصفور‬ ‫جنة»‪ ،‬وتسلمها مخرج الفيلم مــراد شيخ‪ .‬وفاز‬ ‫بجائزة أفضل ممثل الفنان باريس سامبو عن‬ ‫فيلم «ديسكو إفريقيا» من مدغشقر‪ ،‬وتسلمها‬ ‫مخرج الفيلم رزناتوونا لوك‪ .‬وحصد جائزة جلنة‬ ‫التحكيم اخلاصة فيلم «د ‪ /‬فانون» من اجلزائر‪،‬‬ ‫تسلّمها مخرجه عبد النور زحزاح‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬أعلنت جلنة حتكيم األفالم‬ ‫القصيرة برئاسة السيناريست أحمد مراد عن‬ ‫جوائز املسابقة‪ ،‬وأكدت منح تنويه خاص للفيلم‬ ‫املوريتانى «والدك على األرجح»‪ ،‬تسلّمها مخرجه‬ ‫سيدى محمد طلبة‪ .‬ومت منح شهادة تقدير لفيلم‬ ‫«شيخة» من املغرب‪ ،‬وتسلمتها مخرجته زهوة‬

‫راجــى‪ .‬وكشف عن ذهاب جائزة جلنة التحكيم‬ ‫اخلــاصــة للفيلم التونسى «حتــمــيــل»‪ ،‬تسلّمها‬ ‫مخرجه أنيس األسود‪ .‬وفاز بجائزة أحسن فيلم‬ ‫ســودانــى «جــوابــات»‪ ،‬إخــراج على أحمد بابكر‪،‬‬ ‫تسلّمها نقيب املهن السينمائية السودانى املخرج‬ ‫بد البادى محجوب‪.‬‬ ‫وأعلنت الناقدة هالة املاوى‪ ،‬عضو جلنة حتكيم‬ ‫مسابقة أفالم الدياسبورا عن فوز الفيلم الغانى‬ ‫«ستيفى وانــدر» بجائزة أفالم‪ ،‬تسلّمها مخرجه‬ ‫أكوسوا بوسيا‪.‬‬ ‫وتلى ذلك الكشف عن جوائز مسابقة أفالم‬ ‫الطلبة‪ ،‬وفاز بجائزة أحسن فيلم «عيشة أهلك»‪،‬‬ ‫إخراج أحمد حامد‪ ،‬من مصر‪ ،‬تسلّمها نيابة عنه‬ ‫روان شوقى‪.‬‬ ‫ومت منح جائزة تخصص فى التصوير ملصور‬

‫فيلم «اســمــى ده ــب»‪ ،‬وائــل جــازولــى‪ ،‬وتسلمها‬ ‫نيابة عنه طه عسكر‪ .‬ومت منح تنويه خاص لفيلم‬ ‫«بيلعب فى عبى»‪ ،‬وتسلمها مخرجه أنطونيوس‬ ‫باسيلى‪ ،‬بينما ذهــبــت جــائــزة جلنة التحكيم‬ ‫اخلاصة لفيلم «نبت األرض»‪ ،‬وتسلمها مخرجه‬ ‫محمد حامد سالمة‪.‬‬ ‫كما مت الكشف عن جائزة رضــوان الكاشف‬ ‫ألفضل فيلم يحمل هوية إفريقية‪ ،‬وذهبت لفيلم‬ ‫«رجل مات» من نيجيريا‪ ،‬تسلّمها مخرجه أوام‬ ‫إمكبا‪.‬‬ ‫وكشفت املخرجة عزة احلسينى ً‬ ‫أيضا عن منح‬ ‫جوائز مادية قيمتها ‪ 19‬ألف دوالر فى مسابقة‬ ‫جديدة مت استحداثها حتت عنوان «مشروعات‬ ‫الفيلم التسجيلى الطويل»‪ ،‬وحصد فيلم «‪Roots‬‬ ‫‪ »of Memory‬اجلائزة الكبرى وقيمتها ‪6000‬‬

‫دوالر مقدمة من قناة اجلزيرة الوثائقية‪ ،‬بينما‬ ‫حصد فيلم «‪ »No dreams allowed‬بجائزة‬ ‫قيمتها ‪ 4‬آالف دوالر‪ ،‬من املنتج صفى الدين‬ ‫محمود‪ ،‬وهــى نفس قيمة اجلائزة التى حصل‬ ‫عليها فيلم «‪ ،»Safe Memories‬مقدمة من‬ ‫قناة اجلزيرة الوثائقية‪ .‬بينما فاز فيلم «ترميم»‬ ‫للمخرجة أميرة مرتضى بجائزة مالية قدرها‬ ‫‪ 3000‬دوالر مقدمة من املخرج جابى خورى‪ ،‬وفاز‬ ‫نفس الفيلم بجائزة ألفني دوالر‪ ،‬مقدمة من املنتج‬ ‫يوسف مندور‪ .‬وفــاز بجائزة املكساج من املنتج‬ ‫معتز عبدالوهاب لفيلم «هش» من إخراج سلمى‬ ‫أبوباشا التى تسلّمت اجلائزة بنفسها‪.‬‬

‫األقصر ـ سعيد خالد‬

‫‪18‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫تضم مناطق تعشيش السالحف وهجرة الطيور وغابات المانجروف‬

‫«أبومنقار»‪ ..‬جوهرة الجزر المحمية بالبحر األحمر‬

‫البحر األحمر – محمد السيد سليمان‪:‬‬ ‫تُعد جزيرة أبو منقار واحدة من اجلزر‬ ‫الطبيعية املهمة فى البحر األحمر‪ ،‬والتى‬ ‫ال تقتصر أهميتها عــلــى كــونــهــا جــزيــرة‬ ‫رملية ساحرة بل تتميز ً‬ ‫أيضا بتنوع بيئى‬ ‫وبيولوجى فريد‪ ،‬يجعلها واحــدة من أبرز‬ ‫املحميات الطبيعية فى مصر‪ .‬تقع جزيرة‬ ‫أبــو منقار على بُعد مسافة قصيرة ج ًدا‬ ‫من شاطئ مدينة الغردقة مبحافظة البحر‬ ‫األحــمــر‪ ،‬ويغطيها الــبــحــر األزرق الــذى‬ ‫يحتضن شــعــا ًبــا مرجانية وحــيــاة بحرية‬ ‫غنية‪ ،‬ما يجعلها مقص ًدا للباحثني والعلماء‬ ‫الــذيــن يسعون لــدراســة األنظمة البيئية‬ ‫الفريدة‪.‬‬ ‫كما تعد جــزيــرة أبــو منقار إحــدى أروع‬ ‫اجلزر الطبيعية فى البحر األحمر‪ ،‬وتعتبر‬ ‫منوذجا فريدًا فى إدارة املحميات البيئية‬ ‫ً‬ ‫وحماية احلــيــاة البحرية‪ ،‬بفضل شعابها‬ ‫املرجانية‪ ،‬وتعدد أنواعها البحرية وشواطئها‬ ‫الرملية‪ ،‬وكونها نقطة توقف هامة للطيور‬ ‫املهاجرة‪ .‬حتتوى اجلزيرة على املوارد البيئية‬ ‫احليوية التى يجب احلفاظ عليها لضمان‬ ‫استدامتها لــأجــيــال الــقــادمــة‪ .‬مــن خالل‬ ‫التعاون بني املحميات الطبيعية‪ ،‬املنظمات‬ ‫البيئية‪ ،‬واملجتمع املــحــلــى‪ ،‬ميكن ضمان‬ ‫استمرارية جزيرة أبو منقار كمحطة بيئية‬ ‫غنية ومتنوعة فى قلب البحر األحمر‪ .‬كما‬ ‫تعتبر من أهــم مناطق منو غابات أشجار‬ ‫املاجنروف‪.‬‬ ‫تقع جزيرة أبو منقار فى البحر األحمر‪،‬‬ ‫حتــدي ـدًا مقابل شــواطــئ مدينة الغردقة‪،‬‬ ‫وتُقدر مساحتها بني ‪ 2‬و‪ 4‬كيلومترات مربعة‪.‬‬ ‫تتميز اجلــزيــرة مبوقعها االســتــراتــيــجــى‪،‬‬ ‫حيث تشكل نقطة هامة للعديد من األنواع‬ ‫البحرية والطيور املهاجرة‪ ،‬ما جعلها واحدة‬ ‫من املحميات الطبيعية املميزة فى املنطقة‪.‬‬ ‫تتمتع جزيرة أبــو منقار بتنوع بيئى فريد‪،‬‬ ‫خــاصــة فيما يتعلق بــالــشــعــاب املرجانية‬ ‫واألنــواع البحرية املتنوعة‪ ،‬واملياه املحيطة‬ ‫باجلزيرة حتتوى على شعاب مرجانية غنية‬ ‫تُشكل بيئة حاضنة للعديد مــن الكائنات‬

‫جانب من جزيرة «أبومنقار»‬

‫البحرية‪.‬‬ ‫وأكــد الدكتور حسني نصر‪ ،‬املتخصص‬ ‫بالشعاب املرجانية مبعهد عــلــوم البحار‬ ‫بالغردقة‪ ،‬أن الشعاب املرجانية فى منطقة‬ ‫جزيرة أبو منقار من األنظمة البيئية األكثر‬ ‫أهمية فى البحر األحــمــر‪ ،‬إذ تدعم حياة‬ ‫العديد من األسماك والكائنات البحرية‪.‬‬ ‫كما حتتوى جزيرة أبو منقار على أنواع نادرة‬

‫من األسماك‪ ،‬وتساهم اجلزيرة فى حماية‬ ‫األنــواع املهددة باالنقراض مثل السالحف‬ ‫البحرية والدالفني‪ .‬كما تعد جزيرة أبو منقار‬ ‫مــن األمــاكــن احليوية لتعشيش السالحف‬ ‫البحرية املهددة باالنقراض‪ ،‬مثل السالحف‬ ‫اخلضراء وصقرية املنقار‪ ،‬التى جتد فيها‬ ‫بيئة آمنة لوضع بيضها‪ .‬وتعد جزيرة أبو‬ ‫منقار نقطة توقف هامة للعديد من الطيور‬

‫املهاجرة التى متر عبر البحر األحمر‪ ،‬وتعتبر‬ ‫محطة رئيسية للطيور البرية والبحرية‪.‬‬ ‫وأكد مسؤولو محميات البحر األحمر أن‬ ‫جزيرة «أبو منقار» من ضمن اجلزر الواقعة‬ ‫داخل نطاق محمية اجلزر الشمالية‪ ،‬وممنوع‬ ‫إقامة أى أنشطة على ظهرها‪ ،‬واملسموح‬ ‫به هو القيام بأنشطة فى محيط شواطئها‬ ‫وليس على اليابسة منها‪ .‬وتعتبر اجلزيرة‬

‫تنوعا‬ ‫من أكثر اجلزر البحرية التى متتلك‬ ‫ً‬ ‫بــيــولــوج ـ ًيــا‪ ،‬حــيــث تــعــد مــحــطــة اســتــراحــة‬ ‫وتوالد ألنــواع عديدة من الطيور املهاجرة‪،‬‬ ‫مثل «النسر العقابي» و«الــنــورس البحري»‬ ‫و«مالك احلزين» و«خطاف البحر» و«الطائر‬ ‫الشماط»‪ ،‬كما أن أســراب الدالفني تعيش‬ ‫حولها بصفة مستمرة‪.‬‬ ‫تلعب جزيرة أبو منقار دو ًرا أساس ًيا فى‬

‫حماية العديد من األنواع املهددة باالنقراض‪،‬‬ ‫سواء البحرية مثل السالحف‪ ،‬أو الشعاب‬ ‫املرجانية التى تعتبر من املوائل األساسية‬ ‫لــلــحــيــاة الــبــحــريــة‪ .‬كــمــا جت ــد الــســاحــف‬ ‫البحرية‪ ،‬التى تعانى من تهديدات عديدة‪،‬‬ ‫فى اجلزيرة مكا ًنا آمنًا بعيدًا عن األنشطة‬ ‫البشرية املدمرة‪ ،‬مما يساهم فى احلفاظ‬ ‫على التوازن البيئى للمنطقة‪.‬‬ ‫جزيرة أبو منقار جزء من محميات البحر‬ ‫األحمر الطبيعية التى تسعى حلماية التنوع‬ ‫البيولوجى فى املنطقة‪ ،‬وتخضع اجلزيرة‬ ‫إلدارة محمية اجلزر الشمالية‪ .‬يتم تطبيق‬ ‫ق ــوان ــن ص ــارم ــة حلــظــر الــصــيــد اجلــائــر‬ ‫واستخدام أساليب غير قانونية تهدد احلياة‬ ‫البحرية‪ .‬كما تُراقب حالة التوازن البيئى‬ ‫بهدف احلفاظ على استدامة احلياة البحرية‬ ‫لألجيال القادمة‪.‬‬ ‫ورغـــم اجلــهــود املــبــذولــة لــلــحــفــاظ على‬ ‫جزيرة أبو منقار‪ ،‬إال أنها تواجه العديد من‬ ‫التحديات البيئية التى تهدد استدامتها‪.‬‬ ‫التلوث البحرى الناجت عن األنشطة البشرية‪،‬‬ ‫مثل النفايات البالستيكية والزيوت‪ ،‬يؤدى‬ ‫إلى تدهور النظام البيئى‪ .‬كما أن االرتفاع‬ ‫املستمر فــى درجـــات احلـ ــرارة ي ــؤدى إلى‬ ‫ظاهرة تبييض الشعاب املرجانية‪ ،‬ما يهدد‬ ‫احلياة البحرية‪ .‬أما األنشطة السياحية غير‬ ‫املنظمة‪ ،‬فعلى الرغم من أن السياحة البيئية‬ ‫متثل أحد مصادر الدخل الرئيسية‪ ،‬إال أن‬ ‫األنشطة السياحية غير املدروسة قد تؤدى‬ ‫إلى التدمير البيئى‪ ،‬سواء من خالل التلوث‬ ‫أو التأثير على الشعاب املرجانية‪.‬‬ ‫حلماية جزيرة أبو منقار واحلفاظ على‬ ‫بيئتها الطبيعية‪ ،‬تــقــوم محميات البحر‬ ‫األحــمــر بــعــدد مــن امل ــب ــادرات‪ ،‬مثل برامج‬ ‫التوعية البيئية التى تهدف إلى زيادة الوعى‬ ‫الــعــام حــول أهمية حماية البيئة البحرية‬ ‫والبرية فى اجلزيرة‪ .‬كما ُترى الدراسات‬ ‫والبحوث البيئية ملراقبة األنظمة البيئية‬ ‫واملـ ــوارد الطبيعية فــى اجلــزيــرة‪ ،‬وتُــراقــب‬ ‫األنشطة البحرية والسياحية فى املنطقة‬ ‫لضمان التزامها باإلجراءات البيئية‪.‬‬

‫«حارس الصحراء»‪ ..‬الكبش األروى يواجه خطر االنقراض فى جبل علبة‬

‫‪9‬جهود بيئية للحفاظ عليه‪ ..‬والصيد الجائر من أخطر التهديدات التى تواجهه‪ ..‬وخبراء‪ :‬لم يتبق من هذه الكباش إال القليل‬

‫البحر األحمر ‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬ ‫تتميز الــصــحــراء الــشــرقــيــة بــتــنــوع بيئى‬ ‫وبرى يضم املئات من احليوانات والنباتات‬ ‫واألشــجــار الــتــى ال تــوجــد إال فــى أوديــتــهــا‬ ‫وجــبــالــهــا‪ .‬يُــعــد الــكــبــش األروى مــن أنــدر‬ ‫احليوانات البرية فى مصر‪ ،‬وأحــد الرموز‬ ‫البيئية الفريدة التى تسكن محمية جبل علبة‬ ‫فى أقصى جنوب شرق مصر بالبحر األحمر‪.‬‬ ‫ويُعرف هذا احليوان ً‬ ‫أيضا باسم األروى‬ ‫اجلبلى‪ ،‬وهو نوع من الظباء اجلبلية التى‬ ‫تتكيف مع أقسى الظروف البيئية‪ .‬يعيش‬ ‫الكبش األروى فى بيئة صعبة تشمل اجلبال‬ ‫الوعرة والوديان العميقة‪ ،‬حيث تواجه هذه‬ ‫احلــيــوانــات حتــديــات بيئية تــهــدد بقاءها‪.‬‬ ‫ميثل الكبش األروى رمزًا ح ًيا لقوة احلياة‬ ‫البرية فى صحراء جبل علبة‪ ،‬إحدى أبرز‬ ‫املحميات الطبيعية فى مصر‪.‬‬ ‫وأك ــد الــدكــتــور الــدوشــى مــهــدى‪ ،‬أســتــاذ‬ ‫علم احلــيــوان بكلية العلوم جامعة األزهــر‬ ‫بــأســيــوط‪ ،‬أن الكبش األروى فــى محمية‬ ‫جــبــل علبة يــعــد رمـــزًا مــن رم ــوز الطبيعة‬ ‫املصرية الفريدة‪ ،‬وهو ليس مجرد نوع مهدد‬ ‫بــاالنــقــراض‪ ،‬بــل جــزء ال يتجزأ مــن التنوع‬ ‫البيولوجى فى مصر‪.‬‬ ‫وأضاف أن اجلهود املبذولة للحفاظ على‬ ‫هــذا احلــيــوان الثمني تعكس الــتــزام مصر‬ ‫باحلفاظ على بيئاتها الطبيعية وحمايتها‬ ‫من التهديدات التى تضر بالتنوع احليوى‪.‬‬ ‫ومن خالل التعاون املشترك بني احلكومة‬ ‫واملجتمع املحلى واملنظمات البيئية‪ ،‬ميكن‬ ‫ضمان بقاء الكبش األروى فى جبل علبة‬ ‫ألجــيــال قــادمــة‪ ،‬ليظل شــاهــ ًدا عــلــى قــوة‬ ‫التكيف وعظمة احلياة البرية فى صحراء‬ ‫مصر الشرقية‪.‬‬ ‫وأوضح أن الكبش األروى يتميز بحجمه‬ ‫امل ــت ــوس ــط‪ ،‬الــــذى يـــتـــراوح ب ــن ‪ 60‬و‪80‬‬

‫كيلوجرا ًما‪ ،‬ولونه البنى املائل إلى الرمادى‪،‬‬ ‫وميتلك قرو ًنا حلزونية طويلة لدى الذكور‪.‬‬ ‫يتمتع بقدرة مذهلة على التكيف مع بيئته‬ ‫الصحراوية‪ ،‬حيث ميكنه العيش فى درجات‬ ‫حــرارة تصل إلى أكثر من ‪ 40‬درجة مئوية‬ ‫خ ــال الــصــيــف الــقــائــظ‪ .‬يــتــغــذى الكبش‬ ‫األروى عــلــى الــنــبــاتــات الــصــحــراويــة مثل‬ ‫األعــشــاب والشجيرات الصغيرة‪ ،‬وكذلك‬ ‫النباتات املتوطنة فى املنطقة‪ ،‬التى تساعده‬ ‫على الــبــقــاء فــى الــصــحــراء الــقــاحــلــة‪ .‬كما‬ ‫يتميز الكبش األروى بحياته االجتماعية‪،‬‬ ‫حيث يعيش فى قطعان صغيرة تتعاون عاد ًة‬

‫فى البحث عن املياه والطعام‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن الكبش األروى يتنقل بني‬ ‫اجلــبــال واألوديـ ــة فــى محمية جبل علبة‪،‬‬ ‫ويــعــتــمــد عــلــى ق ــدرت ــه عــلــى الــتــكــيــف مع‬ ‫التضاريس الــوعــرة وقلة املــوارد الطبيعية‬ ‫للبقاء على قيد احلياة‪ .‬ورغم اجلهود البيئية‬ ‫الكبيرة حلمايته‪ ،‬إال أنه يواجه العديد من‬ ‫التهديدات‪ ،‬أبرزها الصيد اجلائر‪ ،‬الذى‬ ‫يعد من أخطر هذه التهديدات بسبب قرونه‬ ‫التى تعتبر غالية فى األسواق السوداء‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬إلى جانب ذلك‪ ،‬يسهم التغير‬ ‫املناخى فى تقليص املــوارد الطبيعية التى‬

‫يعتمد عليها الكبش األروى للبقاء على قيد‬ ‫احلــيــاة‪ ،‬مثل املياه العذبة والنباتات التى‬ ‫يتغذى عليها‪ .‬لــذلــك‪ ،‬فــإن حماية الكبش‬ ‫األروى تتطلب تكثيف اجلهود ملواجهة هذه‬ ‫التهديدات واملحافظة على بيئته الطبيعية»‪.‬‬ ‫وزارة البيئة‪ ،‬ممثلة فى محميات البحر‬ ‫األحــمــر‪ ،‬هــى اجلــهــة املــســؤولــة عــن تنفيذ‬ ‫بــرامــج حماية الكبش األروى فــى محمية‬ ‫جبل علبة‪ .‬وقد قامت الوزارة بتنفيذ العديد‬ ‫مــن اإلجـــــراءات لــضــمــان بــقــاء ه ــذا الــنــوع‬ ‫احليوانى‪ ،‬منها حظر صيد األروى مبوجب‬ ‫قوانني حماية احلياة البرية‪ ،‬ما جعل الصيد‬

‫غير القانونى جرمية يعاقب عليها القانون‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تسهم إدارة املحميات‬ ‫الطبيعية فــى مــراقــبــة األوضــــاع البيئية‬ ‫وحماية املناطق احليوية التى يعيش فيها‬ ‫الكبش األروى‪.‬‬ ‫ومن بني احللول املهمة التى مت تبنيها فى‬ ‫محمية جبل علبة تعزيز برامج التوعية بني‬ ‫السكان املحليني والــزوار حول أهمية هذا‬ ‫احلــيــوان الــفــريــد وأث ــره فــى احلــفــاظ على‬ ‫التوازن البيئى فى املنطقة‪ .‬تُنظم املحمية‬ ‫حمالت توعية لــزيــادة الوعى حــول أهمية‬ ‫حماية الكبش األروى‪ ،‬وض ــرورة احلفاظ‬

‫على األنظمة البيئية التى تشكل موطنه‪.‬‬ ‫كما يتم التشجيع على تطوير السياحة‬ ‫البيئية املــســتــدامــة الــتــى تــدعــم االقتصاد‬ ‫املحلى دون التأثير على احلياة البرية‪.‬‬ ‫ورغــم اجلــهــود املــبــذولــة‪ ،‬ال يــزال الكبش‬ ‫األروى يــواجــه حتــديــات كبيرة تهدد بقاءه‬ ‫فى محمية جبل علبة‪ ،‬ومن أبرزها فقدان‬ ‫املوائل الطبيعية لهذا احلــيــوان‪ .‬لــذا‪ ،‬فإن‬ ‫هناك حاجة ملحة الستراتيجيات حماية‬ ‫متكاملة تشمل زيــادة الرقابة على الصيد‬ ‫اجل ــائ ــر‪ ،‬وتــعــزيــز الــبــحــث الــعــلــمــى لفهم‬ ‫ســلــوكــيــات الــكــبــش األروى بشكل أفــضــل‪،‬‬ ‫واســتــثــمــار املــزيــد مــن املــــوارد فــى ترميم‬ ‫وحتسني البيئة الطبيعية التى يعيش فيها‬ ‫الكبش األروى‪ ،‬مبا فى ذلك إعــادة تأهيل‬ ‫املناطق املتأثرة باألنشطة البشرية‪.‬‬ ‫وق ــال الــدكــتــور أســامــة غــزالــى‪ ،‬الباحث‬ ‫واخلبير البيئى مبحميات البحر األحمر‪ ،‬إن‬ ‫الكبش األروى يعد من تراثنا الطبيعى املهم‬ ‫واملــهــدد بــاالنــدثــار وخطر االنــقــراض‪ .‬كان‬ ‫هذا احليوان يعيش بأعداد كبيرة فى أقصى‬ ‫جنوبى مصر فى جبلى علبة والعوينات‪ ،‬وهو‬ ‫أحد ملوك تلك الصحراوات املصرية‪.‬‬ ‫وأوضح أن هذه الكباش أصبحت مهددة‬ ‫باالنقراض ونادرة التواجد بسبب تعرضها‬ ‫للصيد واجلفاف الذى ضرب املنطقة خالل‬ ‫الــســنــوات املــاضــيــة‪ .‬مت تــوثــيــق ص ــور هــذه‬ ‫الكباش وحفر أشكالها على صخور الكهوف‬ ‫واجلبال‪ ،‬حيث استأنسها املصريون القدماء‬ ‫فــى فــتــرات تــاريــخــيــة‪ ،‬وجلبوها معهم فى‬ ‫رحالت الصيد جنو ًبا‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أنه لم يتبق من هذه الكباش‬ ‫فى بيئتها الطبيعية إال قطع متناثرة قليلة‬ ‫ج ًدا جنوب شرق مصر مبحمية جبل علبة‪،‬‬ ‫ولم يب َق من أعدادها إال ما يعد على أصابع‬ ‫اليد الواحدة‪.‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫‪17‬‬

‫«األهرامات والتجلى األعظم والمتحف المصرى الكبير»‬

‫مصر تسابق الزمن لالفتتاح الرسمى للمشاريع األثرية الثالثة‬

‫ووادى الدير‪ ،‬ومنطقة إسكان البدو‪ ،‬ومركز‬ ‫البلدة التراثية‪ ،‬إلى جانب ما يتعلق بتجديد‬ ‫وإحــال خطوط املياه‪ ،‬وشبكات الكهرباء‪،‬‬ ‫ومحاور ومسارات العديد من الطرق املؤدية‬ ‫ملدينة سانت كاترين‪ ،‬ومشروع درء أخطار‬ ‫السيول باملنطقة‪ ،‬ووجه رئيس الوزراء‪ ،‬ببدء‬ ‫االستعداد الحتفالية افتتاح هذه املشروعات‬ ‫املهمة‪ ،‬التى ستسهم فى الترويج السياحى‪،‬‬ ‫وجذب أعداد جديدة من السياح الوافدين‪.‬‬

‫كتب‪ -‬سامح فريد‪:‬‬ ‫تشهد مصر خالل الفترة القليلة املاضية‬ ‫تكثيف االســتــعــدادات لالنتهاء مــن تنفيذ‬ ‫وتطوير ثالثة مشاريع أثرية وهى «مشروع‬ ‫التجلى األعــظــم بسيناء‪ ،‬مــشــروع تطوير‬ ‫مــنــطــقــة األهـــرامـــات بــاجلــيــزة‪ ،‬واملــتــحــف‬ ‫املصرى الكبير باجليزة»‪ ،‬حيث تشهد تلك‬ ‫املشاريع اهتما ًما كبي ًرا مــن قبل القيادة‬ ‫السياسية؛ نــظ ـ ًرا ألهمية هــذه املشاريع‬ ‫باعتبارها مشاريع قومية ضخمة وتساهم‬ ‫فــى جــذب االستثمارات وتشجيع احلركة‬ ‫السياحية الــوافــدة إلــى مصر‪ ،‬وذلــك بعد‬ ‫االنتهاء من أعمال التنفيذ واقتراب االفتتاح‬ ‫الرسمى لها‪.‬‬ ‫وخـــال األشــهــر القليلة املــاضــيــة‪ ،‬قــام‬ ‫الــدكــتــور مصطفى مدبولى بعقد العديد‬ ‫من االجتماعات مع مسؤولى وقيادات تلك‬ ‫املشاريع الثالثة‪ ،‬باإلضافة إلــى اجلــوالت‬ ‫التفقدية التى أجراها رئيس مجلس الوزراء‬ ‫على مدار الفترة املاضية وبشكل أسبوعى‪،‬‬ ‫للوقوف على آخر استعدادات هذه املشاريع‬ ‫ومــتــابــعــة أعــمــال الــتــقــدم بــهــا‪ ،‬اســتــعــدا ًدا‬ ‫لالفتتاح الرسمى لها خالل الفترة القليلة‬ ‫املقبلة‪.‬‬ ‫املتحف املصرى الكبير‬ ‫يتبقى بعض اللمسات النهائية ملشروع‬ ‫املتحف املــصــرى الكبير‪ ،‬حيث مت خالل‬ ‫األشهر القليلة املاضية االفتتاح التجريبى‬ ‫للقاعات الـــ ‪ 12‬باملتحف املصرى الكبير‪،‬‬ ‫وجار خالل الفترة القليلة القادمة االفتتاح‬ ‫التجريبى ملنطقة املراكب‪ ،‬ويتبقى القاعات‬ ‫الرئيسية وقاعة تــوت عنخ آمــون لالفتتاح‬ ‫الرئاسى مع حفل االفتتاح الرسمى‪ ،‬وجارى‬ ‫خالل األيــام القليلة املقبلة من قبل رئيس‬ ‫مجلس الــــوزراء اســتــعــراض سيناريوهات‬ ‫احتفالية افتتاح املتحف املصرى الكبير‪،‬‬ ‫الذى يترقبه العالم كله‪ ،‬ويجرى العمل على‬ ‫أن تكون هــذه الفعالية على أعلى مستوى‬ ‫دولى‪ ،‬تعبر عما حتقق من تقدم فى مصر فى‬ ‫مختلف املجاالت فى الفترة األخيرة‪ ،‬وفرصة‬ ‫كبيرة للترويج ملصر‪ ،‬والتعريف مبا تتمتع به‬ ‫من مقاصد سياحية عظيمة ومتنوعة‪.‬‬ ‫وظهرت القاعات الـ ‪ 12‬التى مت افتتاحها‬ ‫فــى شكل مبهر وتصميم ممــتــاز‪ ،‬يحاكى‬ ‫احلـــضـــارة املــصــريــة الــقــدميــة مبختلف‬ ‫عــصــورهــا امللكية‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى طريقة‬ ‫عرض القطع األثرية املختلفة التى تضمها‬ ‫كل قاعة من قاعات العرض املختلفة‪ ،‬بجانب‬ ‫وجــود شاشات عــرض تعرض تاريخ مصر‬ ‫القدمي بشكل تفاعلى مبهر‪ ،‬وجاءت خريطة‬ ‫عرض القاعات الـ ‪ 12‬الرئيسية كالتالى‪،‬‬ ‫القاعات أرقام (‪ )3-2-1‬تضم آثار عصور ما‬ ‫قبل التاريخ وعصر ما قبل األسرات وعصر‬ ‫بــدايــة األســـرات وعــصــر الــدولــة القدمية‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى عصر االنتقال األول‪ ،‬بينما‬ ‫القاعات أرقــام (‪ )6-5-4‬تضم آثــار عصر‬ ‫الــدولــة الوسطى وعصر االنتقال الثانى‪،‬‬ ‫وقاعات العرض أرقام (‪ )9-8-7‬لتضم آثار‬ ‫عصر الدولة احلديثة‪ ،‬بينما القاعات أرقام‬ ‫(‪ )12-11-10‬ضمت آثــار عصر االنتقال‬ ‫الثالث والعصر املتأخر والعصر اليونانى‬ ‫والرومانى‪.‬‬ ‫ويــحــتــوى املــتــحــف املــصــرى الكبير على‬ ‫أكثر مــن ‪ 60‬ألــف قطعة أثــريــة‪ ،‬تعود إلى‬

‫جانب من مشروع التجلى األعظم‬

‫«عصر ما قبل األســرات»‪ ،‬أى فترة ما قبل‬ ‫التاريخ املصرى الــقــدمي‪ ،‬م ــرو ًرا بالعصور‬ ‫القدمية والوسطى واحلــديــثــة‪ ،‬ثــم العصر‬ ‫اليونانى والــرومــانــى‪ ،‬وبــهــو املتحف يض ّم‬ ‫التمثال الكبير للملك رمسيس الثانى‪،‬‬ ‫بعد أن ّ‬ ‫مت نقله قبل ‪ 20‬عا ًما من ميدانه‬ ‫الشهير فى القاهرة‪ ،‬املعروف باسم ميدان‬ ‫رمسيس‪ ،‬إلى مق ّر املتحف املصرى الكبير‪،‬‬ ‫كما ميتد ال ــدرج العظيم على مسافة ‪64‬‬ ‫منصات‬ ‫مت ًرا‪ ،‬وارتفاع ‪ 24‬مت ًرا‪ ،‬تنتشر على ّ‬ ‫«الدرج العظيم»‪ 60 ،‬قطعة أثرية من متاثيل‬ ‫وأعمدة وبوابات‪ ،‬يصل وزن بعضها إلى ‪38‬‬ ‫طنًا‪ ،‬حيث ّ‬ ‫مت تقسيمه إلى موضوعات تلقى‬ ‫الضوء على احلياة امللكية‪ ،‬وتط ّور عالقة‬ ‫امللوك باملعبودات املصرية القدمية‪ ،‬وفكرة‬ ‫البحث عن األبدية والبعث واخللود‪ ،‬وتنتهى‬ ‫مبشاهدة بانوراما األهــرامــات الثالثة من‬ ‫الشباك الزجاجى الكبير‪.‬‬ ‫مشروع التجلى األعظم‬ ‫يــتــم الــعــمــل عــلــى تــنــفــيــذ الــعــديــد من‬ ‫املشروعات السياحية والتنموية واخلدمية‬ ‫مبشروع التجلى األعظم بسانت كاترين‪،‬‬ ‫التى من شأنها أن تسهم فى رفع مستوى‬

‫اخلدمات املقدمة بهذه البقعة الفريدة من‬ ‫نوعها‪ ،‬حيث تتضمن هذه املشروعات تطوير‬ ‫املنطقة السياحية وإقامة الفندق اجلبلى‪،‬‬ ‫ومركز جديد للزوار‪ ،‬ومجمع إدارى‪ ،‬واحلى‬ ‫السكنى بالزيتونة‪ ،‬إلى جانب إنشاء ساحة‬ ‫ومبنى السالم‪ ،‬وتطوير وادى الدير‪ ،‬وتطوير‬ ‫منطقة إســكــان الــبــدو‪ ،‬فضال عــن تنفيذ‬ ‫العديد من األعمال واإلنشاءات التى تتعلق‬ ‫بشبكات املرافق‪ ،‬وتوسعة وازدواج الطرق‪،‬‬ ‫واألعــمــال اخلــاصــة بتطوير مــطــار سانت‬ ‫كاترين الدولى‪ ،‬وذلك مبا يؤهل هذه املنطقة‬ ‫الواعدة الستقبال املزيد من حركة السياحة‬ ‫الوافدة إليها‪ ،‬تعظيما ملا تتمتع به من العديد‬ ‫من املقومات‪.‬‬ ‫وتشمل مناطق املــشــروع منطقة «الـنُــزل‬ ‫البيئى اجلديد»‪ ،‬الذى يعتبر امتداد مبنطقة‬ ‫وادى الراحة على مساحة ‪ 39500‬متر مربع‪،‬‬ ‫ـان بإجمالى ‪ 192‬غرفة‬ ‫ويتكون مــن ‪ 7‬مــبـ ٍ‬ ‫فندقية بيئية‪ ،‬كما يضم مطع ًما لكل مبنى‬ ‫بجانب مبنى استقبال مــركــزى‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلــى إنشاء احلديقة الصحراوية مبحازاة‬ ‫سفح اجلبل؛ لتربط النُزل البيئى اجلديد‬ ‫بالفندق اجلبلى‪ ،‬ويشمل إنشاء ممشى «درب‬ ‫موسى» ليحاكى املسار التاريخى لسيدنا‬

‫موسى عبر وادى الراحة وصـ ً‬ ‫ـول إلى جبل‬ ‫التجلى‪ ،‬كما يشمل تطوير ‪ 70‬شالي ًها بالنُزل‬ ‫البيئى القائم‪ ،‬و«مركز الزوار اجلديد» الذى‬ ‫يعد نقطة استقبال محورية للزائرين‪ ،‬ويتم‬ ‫إقامته على مساحة ‪ 3170‬متر مربع‪ ،‬ويضم‬ ‫صالة استقبال ومعلومات‪ ،‬محالت هدايا‬ ‫تذكارية‪ ،‬مكاتب إدارية‪ ،‬مكاتب حجز رحالت‬ ‫وطيران‪ ،‬مطعم وكافيتريا وصيدلية‪ ،‬منطقة‬ ‫لالستجمام‪ ،‬قبة سماوية ملشاهدة أفــام‬ ‫ثالثية األبعاد‪ ،‬بحيرة صغيرة وحديقة بها‬ ‫نقطة استقبال‪ ،‬باإلضافة إلى مناطق انتظار‬ ‫منظمة للسيارات واألتوبيسات والعربات‬ ‫الكهربائية‪.‬‬ ‫وتستهدف «املنطقة السكنية بالزيتونة‬ ‫مبدينة ســانــت كــاتــريــن»‪ ،‬إضــافــة وحــدات‬ ‫سكنية وخدمية الستيعاب الكثافة السكانية‬ ‫للمدينة بعد التنمية‪ ،‬وتــضــم ‪ 21‬مجم ًعا‬ ‫سكن ًيا بإجمالى ‪ 546‬وحدة بجودة تشطيب‬ ‫فــوق املتوسط وفــاخــر‪ ،‬ومساحات الوحدة‬ ‫تتراوح من ‪ 100‬متر مربع إلــى ‪ 230‬مترا‬ ‫مــربــعــا‪ ،‬وتشمل إقــامــة خــدمــات متكاملة‪،‬‬ ‫مدرسة ومسجدا وكنيسة ومحالت جتارية‪،‬‬ ‫وهدفها احلفاظ على الــصــورة الروحانية‬ ‫لــلــمــكــان واحل ــف ــاظ عــلــى الــغــطــاء النباتى‬

‫الطبيعى‪ ،‬بجانب مشروع توسعة وتطوير‬ ‫«مطار سانت كاترين الدولى»‪ ،‬والذى يشمل‬ ‫ثالثة مكونات رئيسية هى‪ ،‬املنطقة اإلدارية‬ ‫واخلــدمــيــة وتــضــم‪ :‬بــوابــة الــرســوم‪ ،‬نقطة‬ ‫حراسة متقدمة‪ ،‬مبنى إيواء اجلنود‪ ،‬خزان‬ ‫محطة وقــود‪ ،‬موزعات كهرباء‪ ،‬مبنى إنارة‬ ‫املــمــرات‪ ،‬مبنى تــأمــن الــتــرمــاك‪ ،‬مسجد‪،‬‬ ‫خزان مياه‪ ،‬مبان للصيانة‪ ،‬منطقة مخلفات‪،‬‬ ‫مبنى أرصاد‪ ،‬سكن للعاملني‪ ،‬مبنى املخازن‪،‬‬ ‫جــراج‪ ،‬باإلضافة إلى منطقة مبنى الركاب‬ ‫وتضم‪ :‬صالة ركاب بسعة ‪ 600‬راكب‪/‬ساعة‪،‬‬ ‫قاعة ‪ ،VIP‬صالة سفر وأخ ــرى للوصول‬ ‫دولى ومحلى‪ ،‬مبنى التصاريح‪ ،‬محطة تبريد‪،‬‬ ‫محطة كهرباء‪ ،‬منطقة انتظار سيارات‪.‬‬ ‫حــيــث إن مــتــوســط الــنــســبــة التنفيذية‬ ‫اإلجمالية ملختلف املشروعات وصلت إلى‬ ‫‪ ،%90‬وج ــار الــعــمــل عــلــى ســرعــة االنــتــهــاء‬ ‫واستكمال باقى املشروعات‪ ،‬سع ًيا لدخولها‬ ‫اخلــدمــة فــى أقــرب وقــت‪ ،‬والــتــى مــن بينها‬ ‫إنشاء كل من‪ :‬مركز الزوار اجلديد‪ ،‬وساحة‬ ‫الــســام‪ ،‬والــنــزل البيئى اجلــديــد‪ ،‬والفندق‬ ‫اجلبلى‪ ،‬واملجمع اإلدارى‪ ،‬واملنطقة السكنية‬ ‫اجلديدة بالزيتونة‪ ،‬هذا فضال عن تطوير كل‬ ‫من النزل البيئى القائم‪ ،‬واملنطقة السياحية‪،‬‬

‫مشروع تطوير منطقة األهرامات‬ ‫تشمل أعمال التطوير مبنطقة أهرامات‬ ‫اجلــيــزة‪ ،‬إقــامــة مــركــز خلــدمــة السائحني‪،‬‬ ‫ودورات مياه فندقية‪ ،‬وبوابات ذكية بتذاكر‬ ‫إلكترونية‪ ،‬وقــاعــات سينما‪ ،‬ومركز طبى‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى وجــود مركز لكبار ال ــزوار‪،‬‬ ‫والعمل على إتاحة كل ما يحتاجه الزائر‬ ‫جلعل زيارته للمنطقة األثرية جتربة مميزة‬ ‫مبا يُسهم فى حتسني التجربة السياحية‬ ‫لــلــزائــريــن‪ ،‬وإحـ ــداث أثــر إيــجــابــى يدفعهم‬ ‫لتكرارها والترويج لها فى بلدانهم واستقطاب‬ ‫زوار أكثر‪ ،‬باإلضافة إلى جتهيزات بوابات‬ ‫الدخول والتى مت تزويدها بلوحات إرشادية‬ ‫ومعلوماتية تتضمن التعريف بأسعار تذاكر‬ ‫دخــول املنطقة األثــريــة‪ ،‬وبعض اإلرشــادات‬ ‫السياحية واملعلوماتية عــن املنطقة ككل‬ ‫ومــســارات الــزيــارة‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى جتهيز‬ ‫املنطقة الستقبال السياحة امليسرة من ذوى‬ ‫الهمم وإعــداد مسارات زيــارة ودورات مياه‬ ‫مجهزة خاصة بهم مبا يعمل على توفير كافة‬ ‫سبل اإلتاحة باملنطقة األثرية‪.‬‬ ‫ويــأتــى مخطط تــطــويــر منطقة هضبة‬ ‫األهـــرامـــات األث ــري ــة ضــمــن استراتيجية‬ ‫احلفاظ على املوروث األثرى والتراثى وكذلك‬ ‫رفع جودة جتربة الزائر ملنطقة األهرامات‪،‬‬ ‫حيث اعتمد مخطط املشروع على تقسيم‬ ‫املنطقة ومجالها األثرى إلى ثالثة نطاقات‬ ‫تب ًعا لألهمية األثرية ومعطيات كل نطاق‬ ‫وطبيعته‪ ،‬بحيث ميثل النطاق األول األساس‬ ‫املباشر للمنطقة األثرية ويضم كل اآلثــار‬ ‫املبنية والظاهرة واخلاضعة للتنقيب األثرى‬ ‫أو املحتملة‪ ،‬أما النطاق الثانى فيمثل منطقة‬ ‫عازلة‪ ،‬ويشكل النطاق الثالث أو اخلارجى‬ ‫منطقة انتقالية ضمن احل ــدود املعتمدة‬ ‫للمنطقة األثرية‪.‬‬ ‫ويتضمن املشروع مبراحله الثالث تطوير‬ ‫مداخل املنطقة األثرية‪ ،‬وبناء سور مراقب‬ ‫بالكاميرات‪ ،‬وغرفة حتكم ألنظمة املراقبة‪،‬‬ ‫وإنــشــاء مبنى جــديــد للتفتيش‪ ،‬وتأهيل‬ ‫الطرق‪ ،‬وإنشاء مركز للزوار‪ ،‬وإنشاء منطقة‬ ‫للتريض خارج السور األمنى مساحتها ‪١٨‬‬ ‫كم مخصصة لركوب اخليل واجلمال وميكن‬ ‫الدخول إليها من املنطقة األثرية ويسمح‬ ‫فيها بــتــواجــد الــبــاعــة اجلــائــلــن‪ ،‬وتطوير‬ ‫منطقة الــصــوت والــضــوء‪ ،‬بــاإلضــافــة إلى‬ ‫إقامة أبنية خدمية كتلك اخلاصة باإلدارة‬ ‫الهندسية واملــخــازن والــورش امللحقة بها‪،‬‬ ‫ومبنى للشرطة‪ ،‬ومبنى لــلــدفــاع املــدنــى‪،‬‬ ‫وأبنية خلدمة الهجانة واخلدمات البيطرية‬ ‫املــلــحــقــة‪ ،‬كــمــا يــتــيــح امل ــش ــروع اســتــخــدام‬ ‫سيارات كهربائية لنقل السائحني من مركز‬ ‫الزوار إلى جميع املزارات األثرية بدالً من‬ ‫السيارات اخلاصة واحلافالت السياحية‬ ‫حماية لآلثار من مخاطر التلوث‪ ،‬بتكلفة‬ ‫‪ ٣٢٦‬مليون جنيه‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫أحرزوا ‪ 45‬ميدالية بـ«كأس مصر»‬

‫تكريم ‪ 25‬رياض ًيا من ذوى الهمم بـ«أوليمبى اإلسكندرية»‬

‫اإلسكندرية – رجب رمضان‪:‬‬ ‫كــرم مجلس إدارة الــنــادى األوليمبى فى‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬العبى الــنــادى الرياضيني من‬ ‫ذوى الهمم احلاصلني على ‪ 45‬ميدالية ذهبية‬ ‫وفضية وبرونزية فى قطاعات الرمى وألعاب‬ ‫الــقــوى والسباحة واجل ــرى خــال منافسات‬ ‫الــبــطــولــة مــوســم ‪ ،2025/2024‬وأهــداهــم‬ ‫شــهــادات تقديرية وميداليات‪ ،‬وذلــك خالل‬ ‫حفل أقيم أمس‪.‬‬ ‫وقال ناصر الشاذلى‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬ ‫النادى‪ ،‬إن الالعبني من ذوى الهمم جنحوا‬ ‫فى رفــع اســم النادى فى املحافل الرياضية‬ ‫خالل منافسات قطاعات بطولة كأس مصر‪،‬‬ ‫سواء فى ألعاب القوى أو السباحة‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الالفت فى هذا األمر أن العبى «قادرون‬ ‫باختالف» جنحوا فى حتريك املياه الراكدة‬ ‫فى األلعاب الرياضية بالقطاع على مستوى‬ ‫النادى‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح أن الــنــادى يــضــم من ــاذج مضيئة‬ ‫ومشرفة ترفع اسم مصر عال ًيا فى املحافل‬ ‫الرياضية‪ ،‬مشيدًا باملستوى املتميز ألبطال‬ ‫األلعاب الفردية واجلماعية من أبناء األوليمبى‬ ‫فى حصد البطوالت‪ ،‬وحتقيق املراكز األولى‬ ‫على املستوى املحلى والقارى‪.‬‬ ‫وقـــال حــســن مــفــيــد‪ ،‬عــضــو مجلس إدارة‬ ‫حريصا على استقبال‬ ‫النادى‪ ،‬إن املجلس كان‬ ‫ً‬ ‫وتكرمي الالعبني من ذوى الهمم خاصة مع‬ ‫حصولهم على ‪ 45‬ميدالية متنوعة خالل‬ ‫منافسات بطولة كأس مصر فى القطاعات‬ ‫املذكورة‪ ،‬مشدداً على أهمية مواصلة الدعم‬ ‫والتحفيز لالعبني لــاســتــمــرار فــى حصد‬ ‫البطوالت والتواجد بقوة على منصات التتويج‪.‬‬ ‫وأضــاف مفيد أن النادى يقدم كل الدعم‬ ‫واملــســانــدة ألبنائه مــن الرياضيني‪ ،‬ال سيما‬ ‫األلعاب الفردية لذوى الهمم‪ ،‬من أجل تشجيع‬ ‫املتميزين رياض ًيا لتحطيم األرقــام القياسية‬ ‫وحصد البطوالت املحلية والقارية‪ ،‬مقدما‬ ‫الشكر لألجهزة الفنية واإلداري ــة املصاحبة‬ ‫ألبطال األلعاب لدورهم فى جتهيز الالعبني‬ ‫بدن ًيا وفن ًيا ونفس ًيا للمشاركة فى البطوالت‬ ‫املحلية والقارية‪.‬‬ ‫وق ــال أحــمــد سعيد قــطــب‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫اإلدارة‪ ،‬رئيس قطاع الناشئني بالنادى‪ ،‬إنه مت‬ ‫تكرمي ‪ 25‬الع ًــبــا‪ ،‬بواقع ‪ 7‬العبني فى قطاع‬ ‫الــرمــى أللــعــاب الــقــوى‪ ،‬وه ــم‪ :‬هــشــام محمد‬ ‫محمود‪ ،‬الذى حصل على امليدالية البرونزية‬ ‫فى القرص‪ ،‬أحمد سمير مصطفى‪ ،‬احلاصل‬ ‫على امليدالية الذهبية فــى اجللة وبرونزية‬ ‫القرص وبرونزية الرمح‪ ،‬وآية حسن على فضية‬ ‫اجللة‪ ،‬زيــاد أحمد عبدالاله برونزية الرمح‪،‬‬ ‫سيف الدين محمد على ذهبية القرص وفضية‬

‫جانب من حفل التكرمي‬

‫اجللة‪ ،‬يوسف هانى عبداللطيف ذهبية القرص‬ ‫وفضية اجللة وبرونزية القرص‪ ،‬وإيــاد إيهاب‬ ‫حسن برونزية اجللة والرمح وفضية القرص‪.‬‬ ‫وأوضــــح قــطــب أن الــفــائــزيــن فــى قطاع‬ ‫الــســبــاحــة بــبــطــولــة ك ــأس مــصــر عــددهــم ‪8‬‬ ‫العبني‪ ،‬وهم‪ :‬زياد أحمد محمد‪ ،‬الذى حصل‬ ‫على ذهبية سباق ‪ 100‬متر حرة وفضية سباق‬ ‫‪ 50‬متر ظهر وبرونزية سباق ‪ 50‬متر حرة‪،‬‬

‫وملك محمود بسيونى‪ ،‬التى حصلت على‬ ‫ذهبية سباق ‪ 200‬متر ظهر وفضية سباق ‪50‬‬ ‫متر ظهر وبرونزية سباق ‪ 100‬متر ظهر‪ ،‬وعرو‬ ‫محمد أحمد‪ ،‬التى حصلت على ذهبية سباق‬ ‫‪ 200‬متر حرة وفضية ‪ 50‬متر حرة وبرونزية‬ ‫‪ 50‬متر حرة‪ ،‬ونور سامح رزق‪ ،‬التى حصلت‬ ‫على ذهبية سباق ‪ 100‬متر حرة وفضية ‪50‬‬ ‫متر ظهر‪ ،‬ومــرام عبدالباقى‪ ،‬التى حصلت‬

‫على ذهبية سباق ‪ 50‬متر ظهر وفضية ‪ 50‬متر‬ ‫حرة‪ ،‬وياسمني أمير على‪ ،‬التى حصلت على‬ ‫فضية سباق ‪ 200‬متر ظهر وبرونزية ‪ 100‬متر‬ ‫ظهر‪ ،‬ومحمد فايز خليل‪ ،‬الــذى حصل على‬ ‫برونزية سباق ‪ 100‬متر فراشة‪ ،‬وهبة اهلل‬ ‫أحمد محروس‪ ،‬التى حصلت على برونزية‬ ‫سباق ‪ 100‬متر ظهر‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن الفائزين فى اجلرى عددهم ‪9‬‬

‫وهم‪ :‬أحمد عصام عبد املرضى‪ ،‬الذى حصل‬ ‫على ذهبية ‪ 800‬متر جرى وفضية ‪ 1500‬متر‬ ‫جرى‪ ،‬ويحيى عاطف أحمد‪ ،‬الذى حصل على‬ ‫فضية ‪ 1500‬متر جــرى وبرونزية ‪ 800‬متر‬ ‫جــرى‪ ،‬ومحمد أحمد الــعــارف‪ ،‬الــذى حصل‬ ‫على ذهبية ‪ 1500‬متر جرى وذهبية ‪ 800‬متر‬ ‫جرى‪ ،‬ومنار محمد محمود‪ ،‬التى حصلت على‬ ‫ذهبية ‪ 100‬متر جرى وذهبية ‪ 200‬متر جرى‪،‬‬

‫وهنا محمد زكى‪ ،‬التى حصلت على برونزية‬ ‫‪ 200‬متر جرى وبرونزية ‪ 100‬متر جرى‪ ،‬وآالء‬ ‫محمد النوبى‪ ،‬التى حصلت على ذهبية ‪100‬‬ ‫متر جرى‪ ،‬ومحمود أحمد بدير‪ ،‬الذى حصل‬ ‫على برونزية ‪ 400‬متر جرى‪ ،‬وأحمد إبراهيم‬ ‫أحمد‪ ،‬الــذى حصل على برونزية ‪ 800‬متر‬ ‫جرى‪ ،‬ومرمي خليل‪ ،‬التى حصلت على برونزية‬ ‫‪ 400‬متر جرى‪.‬‬

‫مساحة رأى ‪١٥‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫تكتيكات تفاوضية‪ :‬لماذا يدعو ترامب لضم كندا وبنما وجرينالند؟‬

‫أثارت تصريحات الرئيس األمريكى املُنتخب‬ ‫دونــالــد تــرامــب‪ ،‬فــى ‪ 7‬يناير ‪ ،2024‬غــداة‬ ‫ُمصادقة الكونغرس األمريكى على فوزه فى‬ ‫االنتخابات الرئاسية‪ً ،‬‬ ‫جدل واس ًعا بني أوساط‬ ‫املسؤولني الغربيني واملراقبني الدوليني؛ حيث‬ ‫حتــدث تــرامــب عالنية عــن استخدام القوة‬ ‫العسكرية األمريكية الســتــعــادة قــنــاة بنما‪،‬‬ ‫واملطالبة باالستحواذ على جزيرة جرينالند‪،‬‬ ‫واصـ ًفــا كليهما باألمرين احلاسمني لألمن‬ ‫القومى األمريكى‪.‬‬ ‫هدد باستخدام الضغوط االقتصادية‬ ‫كما ّ‬ ‫إلجــبــار ‪ 40‬مليون كندى على رؤيــة بالدهم‬ ‫تهبط إلــى مرتبة واليــة أمريكية‪ .‬ودعــا إلى‬ ‫تغيير اسم خليج املكسيك إلى خليج أمريكا‪،‬‬ ‫واقترح أن تخصص الدول األعضاء فى حلف‬ ‫شمال األطلسى ‪ %5‬من اقتصاداتها لإلنفاق‬ ‫الدفاعى‪ ،‬وهى زيادة حادة عن املبدأ التوجيهى‬ ‫غير املُلزم احلالى البالغ ‪.%2‬‬ ‫ردود فعل غاضبة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫جدل وردود فعل‬ ‫أثارت تصريحات ترامب‬ ‫دولية واسعة‪ ،‬خاصة أنه لم يستبعد استخدام‬ ‫الــقــوة العسكرية لضم األراضـ ــى املــذكــورة‬ ‫فى سبيل تعزيز «األمــن القومى واالقتصاد‬ ‫األمريكى»‪ ،‬وقد جاءت ردود الفعل تلك على‬ ‫النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ .1‬دعــم الــدمنــارك للسكان املحليني فى‬ ‫جرينالند‪ :‬قالت رئيسة وزراء الدمنارك ميتى‬ ‫فريدريكسن‪ ،‬إن «جرينالند ليست للبيع»‪،‬‬ ‫وأضــافــت أن «اجلــزيــرة ملك لسكانها‪ ،‬وأن‬ ‫السكان املحليني فقط هم من ميكنهم حتديد‬ ‫ُمستقبلها»‪.‬‬ ‫‪ .2‬رفــض كــنــدا تصريحات تــرامــب‪ :‬قال‬ ‫رئيس الوزراء الكندى املُستقيل جاسنت ترودو‪،‬‬ ‫فى حسابه على منصة (إكس)‪« :‬ال يوجد أى‬ ‫احتمال على اإلطالق‪ ،‬فى أن تصبح كندا جز ًءا‬ ‫مــن الــواليــات املــتــحــدة»‪ ،‬وأض ــاف‪« :‬يستفيد‬ ‫العمال واملجتمعات فى بلدينا‪ ،‬من كونهما‬ ‫أكبر شريك جتارى وأمنى لبعضهما ً‬ ‫بعضا»‪.‬‬ ‫فيما ص ّرحت وزيرة اخلارجية الكندية ميالنى‬ ‫جولى‪ ،‬بأن بالدها «لن تتراجع أمام تهديدات‬ ‫ترامب»‪ ،‬مشيرة إلى أن كندا لن تكون أبدًا‬ ‫ج ــز ًءا مــن الــواليــات املــتــحــدة‪ .‬وأضــافــت أن‬ ‫تصريحات ترامب تعكس «عدم فهمه ملا يجعل‬ ‫كندا قوية»‪.‬‬ ‫‪ .3‬مهاجمة املكسيك لــتــرامــب‪ :‬هاجمت‬ ‫رئيسة املكسيك كــاوديــا شينباوم ترامب‬ ‫قائلة‪« :‬إنه يعيش فى املاضى»‪ .‬وقالت رئيسة‬ ‫املكسيك‪ ،‬إن اسم خليج املكسيك ُمعترف به‬ ‫دول ًيا‪ ،‬معتقدة أنهم ينقلون معلومات خاطئة‬ ‫لــتــرامــب‪ ،‬وعــرضــت خ ــال مــؤمتــر صحفى‬ ‫خريطة توضح املساحة السابقة للمكسيك‬ ‫التى كانت تشمل أراضى أصبحت اآلن جز ًءا‬ ‫من الواليات املتحدة‪ُ ،‬مقترحة إعادة تسمية‬ ‫أمريكا الشمالية إلــى «أمريكا املكسيكية»‪،‬‬ ‫استنا ًدا فى ذلك إلى وثيقة تأسيسية يرجع‬ ‫تاريخها إلى عام ‪ ،1814‬والتى سبقت دستور‬ ‫املكسيك‪.‬‬ ‫‪ .4‬تبرؤ اإلدارة الدميقراطية فى واشنطن‪:‬‬ ‫رفض وزير اخلارجية األمريكى أنتونى بلينكن‬ ‫تعليقات ترامب حول رغبته فى االستيالء على‬ ‫جرينالند ووصفها بأنها فكرة سيئة ال تستحق‬ ‫املناقشة‪ ،‬وقــال للصحفيني خالل زيــارة إلى‬ ‫باريس‪ ،‬وهى آخر رحلة خارجية له قبل ترك‬ ‫منصبه‪« :‬الفكرة التى مت التعبير عنها بشأن‬ ‫جرينالند ليست جيدة‪ ،‬ولن تتحقق‪ ،‬وليست‬ ‫فــكــرة يجب أن نضيع الــوقــت فــى احلديث‬ ‫عنها»‪ ،‬وأضاف بلينكن‪« :‬إن الواليات املتحدة‬ ‫تكون أقــوى وأكــثــر فعالية عندما تعمل مع‬ ‫احللفاء ً‬ ‫بدل من قول وفعل أشياء تنفرهم»‪.‬‬ ‫‪ .5‬غضب واستنكار أوروبــى‪ّ :‬‬ ‫حذرت بعض‬ ‫الدول األوروبية من مغبة تصريحات ترامب‪،‬‬ ‫حيث قال املستشار األملانى أوالف شولتس‪ ،‬إن‬ ‫تصريحاته أثارت حالة من «عدم الفهم» بني‬ ‫الزعماء األوروبيني‪ ،‬مؤكدًا أن «مبدأ حرمة‬ ‫احلدود ينطبق على كل دولة بغض النظر عما‬ ‫إذا كانت شرقنا أو غربنا»‪ ،‬فيما علقت فرنسا‬ ‫بالقول إن أوروبا ستدافع عن القانون الدولى‪،‬‬ ‫مشددة على أن جرينالند أرض تابعة لالحتاد‬ ‫األوروبى‪ ،‬وال ميكن أن يسمح االحتاد ألى دول‬ ‫أخرى فى العالم مبهاجمة حدوده السيادية‪.‬‬ ‫ومن ناحية أخــرى؛ اعتبر وزيــر اخلارجية‬ ‫البريطانى ديفيد المــى تصريحات ترامب‬ ‫بأنها استفزازية ومزعزعة لالستقرار‪ ،‬وأن‬ ‫أقواله دائ ًما لم تكن تتطابق مع أفعاله‪ُ ،‬مشد ًدا‬ ‫على أنه «لم يخض أى حليف فى حلف شمال‬ ‫األطلسى حر ًبا ضد حليف آخــر منذ والدة‬ ‫احللف»‪.‬‬ ‫دوافع االستحواذ‪:‬‬ ‫ثمة دواف ــع مختلفة وراء اهتمام ترامب‬ ‫بتأمني سيطرة بــاده على جزيرة جرينالند‬ ‫وقناة بنما‪ ،‬إلى جانب رغبته فى ضم كندا إلى‬ ‫بالده‪ ،‬وتتمثل فيما يلى‪:‬‬ ‫‪ .1‬القيمة االستراتيجية لغرينالند‪ :‬ليست‬ ‫املرة األولى التى تبدى فيها الواليات املتحدة‬ ‫اهتما ًما بجزيرة جرينالند الدمناركية مع‬ ‫رئيسها املنتخب دونــالــد تــرامــب؛ إذ عبرت‬ ‫واشنطن خالل أكثر من مناسبة خالل القرنني‬ ‫املاضيني عن رغبتها باالستحواذ على هذه‬ ‫املقاطعة االستراتيجية؛ حيث قدمت الواليات‬ ‫املــتــحــدة ع ــام ‪ 1867‬عــرضــهــا األول للتاج‬ ‫الــدامنــاركــى لشراء اجلــزيــرة‪ ،‬وتلته عروض‬ ‫أخرى فى األعوام ‪ 1910‬و‪ ،1946‬وحتى عام‬ ‫‪ 2019‬حينما عرض ترامب شــراء اجلزيرة؛‬ ‫ممــا تسبب فــى أزمــة دبلوماسية حــادة بني‬ ‫واشنطن وكوبنهاجن‪ ،‬أدت إلى إلغاء ترامب‬ ‫زيارته الرسمية إلى الدمنارك‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن زي ــارة دونــالــد تــرامــب االبــن‬ ‫(تــرامــب جونيور) إلــى مدينة نــوك (‪)Nuuk‬‬ ‫عاصمة جزيرة جرينالند بالتزامن مع تعليقات‬ ‫وال ــده أث ــارت مــزيـدًا مــن الضجة اإلعالمية‬ ‫واجلــدل حول مدى صدق نية ترامب لشراء‬ ‫اجلزيرة؛ فعلى الرغم من تأكيد أن الزيارة‬

‫سياحية وال حتمل أى طــابــع رســمــي؛ فإن‬ ‫املخاوف تصاعدت لدى البعض كونها زيارة‬ ‫استكشافية لتقييم الوضع بالنسبة لــإدارة‬ ‫األمريكية اجلديدة‪ ،‬وخاصة وأنه قبل رحلة‬ ‫ترامب جونيور‪ ،‬نُشر مقطع فيديو يظهر فيه‬ ‫رجل يرتدى قبعة «ماجا» ‪ MAGA‬يدعو ترامب‬ ‫إلــى شــراء غرينالند وحتريرها من «احلكم‬ ‫االستعمارى» الدمناركى‪.‬‬ ‫وميكن تلخيص دوافع ترامب فى السيطرة‬ ‫على جرينالند فى التالى‪:‬‬ ‫أ‪ .‬اســتــغــال دعـــــوات االس ــت ــق ــال لــدى‬ ‫اجلزيرة‪ :‬على الرغم من أن اجلزيرة تتمتع‬ ‫رسم ًيا باحلكم الــذاتــى عــن الــدمنــارك منذ‬ ‫عام ‪2009‬؛ فإن سكان جرينالند األصليني‬ ‫يأملون استكمال تلك اخلطوة واالستقالل‬ ‫التام عن مملكة الدمنارك؛ ومن ثم تخوض‬ ‫ً‬ ‫نقاشا‬ ‫السياسة الداخلية فى جرينالند حال ًيا‬ ‫محور ًيا حول السيادة املستقبلية؛ حيث دعا‬ ‫رئــيــس حــكــومــة اجلــزيــرة مــوتــى إيــغــيــد‪ ،‬فى‬ ‫خطابه مبناسبة العام اجلديد إلــى ضــرورة‬ ‫اتخاذ «خــطــوات مهمة نحو دولــة ُمستقلة»‪،‬‬ ‫مــع توقعات تُفيد بأنه عندما يتم انتخاب‬ ‫برملان جديد فى اجلزيرة بحلول إبريل ‪،2025‬‬ ‫يأمل املؤيدون لالستقالل فى احلصول على‬ ‫مزيد من الزخم‪ ،‬خاصة وأن البرملان سيكون‬ ‫ً‬ ‫مسؤول عن البدء فى كتابة الدستور‪ ،‬وعلى‬ ‫ه ــذا الــنــحــو‪ ،‬يــحــاول تــرامــب تــوظــيــف هــذه‬ ‫الطموحات القومية خلدمة أهدافه التوسعية‬ ‫اجليواقتصادية‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أهمية عسكرية وجيوستراتيجية‪ :‬يدرك‬ ‫ترامب أهمية املوقع اجليوسياسى للجزيرة‪،‬‬ ‫فــهــى عــلــى منتصف الــطــريــق بــن موسكو‬ ‫ونيويورك؛ ومن ثم فإن سيطرة أى قوى عظمى‬ ‫أخرى عليها قد جتعلها نقطة انطالق لتهديد‬ ‫أمن الواليات املتحدة األمريكية‪ .‬ونظ ًرا ألنها‬ ‫تقع على أقصر طريق من أوروبا إلى أمريكا‬ ‫الشمالية‪ ،‬فإنها كانت –وال ت ــزال– ساحة‬ ‫عسكرية مهمة الستضافة القاعدة العسكرية‬ ‫األمريكية «بيتوفيك» واملعروفة ساب ًقا باسم‬ ‫«قــاعــدة ثــول اجلــويــة»؛ وهــى قــاعــدة مهمة‬ ‫لإلنذار املبكر والدفاع الصاروخى األمريكى‪،‬‬ ‫وتؤدى دو ًرا حاس ًما فى مراقبة الفضاء‪ .‬وتُعد‬ ‫اجلزيرة بوابة العبور نحو القطب الشمالى‬ ‫والطرق البحرية باجتاهه‪ ،‬والسيطرة عليها‬ ‫تعنى وضع رادارات هناك ملراقبة املياه بني‬ ‫اجلــزيــرة وآيسلندا وبريطانيا‪ ،‬إلــى جانب‬ ‫مراقبة السفن والغواصات البحرية الروسية‬ ‫والصينية‪.‬‬ ‫ج‪ .‬أهمية اقتصادية‪ :‬تتميز اجلزيرة بثرواتها‬ ‫من النفط والغاز الطبيعى واملعادن‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك املعادن األرضية النادرة املستخدمة فى‬ ‫تصنيع البطاريات والصناعة عالية التقنية‪،‬‬ ‫وبحسب مسح أجــرى عام ‪ ،2023‬مت العثور‬ ‫عــلــى ‪ 25‬مــن أصـــل ‪ 34‬مــعــد ًنــا اعتبرتها‬ ‫املفوضية األوروب ــي ــة «مـــواد خــام أساسية»‬ ‫فــى جرينالند‪ ،‬واحلقيقة أن عــدد السكان‬ ‫املحدود‪ ،‬واهتمامهم بقطاع صيد األسماك‬ ‫فحسب‪ ،‬إلى جانب القوانني الدمناركية التى‬ ‫تفرض تشديدًا صار ًما على عمليات التنقيب‬ ‫فى غرينالند بهدف حمايتها واملحافظة على‬ ‫تنوعها البيئى الثرى؛ يجعل اجلزيرة محط‬ ‫أنظار أية دولة ذات طموحات توسعية‪ ،‬خاصة‬ ‫فــى ظــل التغيرات املناخية التى تــؤدى إلى‬ ‫تذويب كميات الثلج املتراكمة فى اجلزيرة؛‬ ‫ما يسهل عمليات التنقيب‪ .‬وبحسب صحيفة‬ ‫التاميز‪ ،‬ينظر ترامب إلى غرينالند باعتبارها‬ ‫قطعة عقارية غير ُمستغلة بشكل كاف مع كنز‬ ‫من املوارد الطبيعية النادرة مدفون حتت أكوام‬ ‫اجلليد الذائبة‪.‬‬ ‫د‪ .‬مــواجــهــة الــنــفــوذ الصينى والــروســى‪:‬‬ ‫إن حــجــة تــرامــب بــشــأن جــريــنــانــد ترتبط‬

‫مبخاوفه من تنامى النفوذ الروسى والصينى‬ ‫فى اجلزيرة ومنطقة القطب الشمالى‪ ،‬فهو‬ ‫ليس الوحيد الذى دق ناقوس اخلطر بشأن‬ ‫توسع نفوذ تلك القوتني‪ ،‬فقد أشــارت كندا‬ ‫والــدمنــارك والــنــرويــج مــؤخ ـ ًرا إلــى مخاطر‬ ‫الوجود الروسى والصينى املتزايد فى القطب‬ ‫الــشــمــالــى‪ ،‬والســيــمــا مــع زيـ ــادة الــتــدريــبــات‬ ‫العسكرية املشتركة فى املنطقة بني البلدين‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن الواليات املتحدة أبدت ُمخاوف‬ ‫ُمــتــزايــدة فــى الــســنــوات األخــيــرة مــن تنامى‬ ‫االستثمارات الصينية فى اجلزيرة وتوسيع‬ ‫خصوصا وأن بكني كانت قد نشرت‬ ‫نفوذها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عام ‪ 2017‬استراتيجيتها حول املنطقة القطبية‬ ‫حتت مسمى «طرق احلرير القطبية»‪ ،‬وأعربت‬ ‫فيها عن أهمية جرينالند‪ ،‬كونها مفترق طرق‬ ‫جديد للعالم‪ ،‬ومصد ًرا جديدًا للمواد اخلام‪،‬‬ ‫وما زاد من قلق األمريكيني فى عام ‪ 2019‬هو‬ ‫التحذيرات من أن الصني تنوى بناء مطارات‬ ‫فى جرينالند‪ ،‬بل وحتى قد تخطط لشراء‬ ‫قاعدة بحرية أمريكية قدمية هناك‪.‬‬ ‫‪ .2‬السيطرة على املالحة عبر قناة بنما‪ :‬فى‬ ‫أوائل القرن العشرين؛ جعل الرئيس األمريكى‬ ‫السابق ثيودور روزفلت‪ ،‬إكمال ممر قناة بنما‬ ‫أولوية‪ .‬وكانت املنطقة فى ذلك الوقت حتت‬ ‫سيطرة كولومبيا‪ ،‬لكن الثورة التى دعمتها‬ ‫الواليات املتحدة آنذاك أدت إلى انفصال بنما‬ ‫وكولومبيا وتشكيل جمهورية بنما فى ‪،1903‬‬ ‫ومنذ ذلــك احلــن‪ ،‬وقعت الــواليــات املتحدة‬ ‫واجلمهورية املشكلة حدي ًثا معاهدة منحت‬ ‫الــواليــات املتحدة السيطرة على شريط من‬ ‫األرض يبلغ طوله ‪ 10‬أميال لبناء القناة مقابل‬ ‫تعويض مالى‪ ،‬وقد مت اكتمال حفر القناة فى‬ ‫‪ 1914‬من قبل الــواليــات املتحدة؛ مما عزز‬ ‫مكانة الواليات املتحدة كقوة عظمى فى مجال‬ ‫الهندسة والتكنولوجيا‪ ،‬ولكن ذلك جاء بتكلفة‬ ‫بشرية هائلة‪.‬‬ ‫وتُــشــيــر الــتــقــديــرات إل ــى أن نــحــو ‪5600‬‬ ‫شــخــص لــقــوا حتفهم أثــنــاء بــنــاء الــواليــات‬ ‫املتحدة للقناة‪ .‬ومت إثبات أهمية القناة من‬ ‫الــنــاحــيــة اجلــيــوســتــراتــيــجــيــة خ ــال احلــرب‬ ‫العاملية الثانية‪ ،‬عندما مت استخدامها كممر‬ ‫حاسم جلهود احللفاء احلربية بني املحيطني‬ ‫األطلسى والهادئ‪.‬‬ ‫وهكذا‪ ،‬ظلت التوترات الدبلوماسية تشتعل‬ ‫حينًا بني البلدين بسبب القناة إلى أن وصلت‬ ‫ذروتها فى يناير ‪ 1964‬عندما أدت أعمال‬ ‫الشغب املناهضة ألمريكا إلى مقتل العديد من‬ ‫األشخاص فى منطقة القناة‪ ،‬وقطع العالقات‬ ‫الدبلوماسية بني البلدين لفترة وجيزة‪ ،‬إال أن‬ ‫التحول فى العالقات اإليجابية كان خالل فترة‬ ‫واليــة الرئيس جيمى كارتر؛ حيث كان أكثر‬ ‫ً‬ ‫ميل لتسليم القناة إلى شعب بنما‪ ،‬وبالفعل‬ ‫توصل إلى اتفاق أكثر إنصا ًفا مع البنميني؛‬ ‫مبوجبه مت إعالن أن القناة محايدة ومفتوحة‬ ‫أمام جميع السفن‪ ،‬ونص االتفاق على سيطرة‬ ‫مشتركة بــن الــواليــات املتحدة وبنما على‬ ‫املنطقة حتى نهاية ‪ ،1999‬عندها ُتنح بنما‬ ‫السيطرة الكاملة‪.‬‬ ‫وبالفعل تسلمت بنما ملكية القناة كاملة‬ ‫فى عــام ‪ ،2000‬وجتــاوز حجم الشحن سعة‬ ‫املمر املائى‪ ،‬وبــدأ مشروع توسعة ضخم فى‬ ‫‪ 2007‬واكتمل بعد ما يقرب من عقد؛ مما‬ ‫جعل جتربة قناة بنما محط أنظار واهتمام‬ ‫العالم لتحكمها فى حركة املالحة الدولية‪ ،‬مبا‬ ‫فى ذلك تأثيرها فى حركة الشحن األمريكية؛‬ ‫وه ــو مــا جــعــل حــديــث تــرامــب عــن أهمية‬ ‫السيطرة األمريكية على قناة بنما باعتبارها‬ ‫أحقية تاريخية أكثر توات ًرا‪ ،‬وذلك فى ضوء‬ ‫الدوافع األربعة التالية‪:‬‬ ‫أ‪ .‬أهمية جيواقتصادية للواليات املتحدة‪:‬‬ ‫حتقق القناة إي ــرادات تصل إلــى ‪ 4‬مليارات‬

‫دوالر سنو ًيا‪ ،‬ومير نحو ‪ %6‬من حجم التجارة‬ ‫البحرية العاملية عبرها‪ ،‬وما يقرب من ‪ %40‬من‬ ‫حركة احلاويات فى الواليات املتحدة سنو ًيا؛‬ ‫حيث تُعد الــواليــات املتحدة أكبر مستخدم‬ ‫لقناة بنما‪ .‬وفى عام ‪ ،2021‬كانت أكثر من‬ ‫‪ %73‬من جميع السفن املارة عبر القناة متجهة‬ ‫إلــى أو قادمة من موانئ الــواليــات املتحدة‪.‬‬ ‫وعلى هذا النحو‪ ،‬فإن خطاب ترامب يتجاوز‬ ‫انتقاد عملية تسليم القناة التاريخية؛ ويدعو‬ ‫دائ ًما إلــى املطالبة بالسيطرة الكاملة على‬ ‫القناة‪ ،‬حتقي ًقا حلماية املصالح األمريكية‪،‬‬ ‫وتأكيدًا لهيمنتها اإلقليمية والدولية‪.‬‬ ‫ب‪ .‬خلفية جمهورية ُمتشددة‪ :‬احلقيقة أن‬ ‫اتفاقية «كــارتــر» جتــاه قناة بنما عــام ‪1977‬‬ ‫لــم حتــصــل عــلــى تــأيــيــد كــل األمــريــكــيــن أو‬ ‫حتى النخبة السياسية األمريكية‪ ،‬فقد كانت‬ ‫االتفاقية محل جدال فى الداخل األمريكى‪،‬‬ ‫ووجــدت وقتها استطالعات الــرأى أن نحو‬ ‫نصف األمريكيني يــعــارضــون قــرار التنازل‬ ‫عــن السيطرة على القناة لبنما‪ ،‬وبالنسبة‬ ‫للنخبة السياسية األمريكية‪ ،‬كان اجلمهوريون‬ ‫يعارضون االتفاقية بشدة؛ حيث اعتبروا أن‬ ‫إدارة «كارتر» الدميقراطية ف ّرطت فى ملكية‬ ‫تلك القناة‪ ،‬لدرجة أن الرئيس األمريكى رونالد‬ ‫ريجان قال عندما ترشح للرئاسة «إن شعب‬ ‫الواليات املتحدة هو املالك الشرعى للقناة»‬ ‫وأثار اجلماهير بقوله‪« :‬لقد اشتريناها؛ لقد‬ ‫دفعنا ثمنها؛ لقد بنيناها»‪ .‬وهكذا‪ ،‬يبدو أن‬ ‫ترامب جزء من تيار معارضة تلك االتفاقية‬ ‫التاريخية‪ ،‬حيث قــال فى إحــدى املناسبات‬ ‫إن اتفاقية كارتر «أعطت القناة بغباء إلى‬ ‫البنميني»‪.‬‬ ‫ج‪ .‬التخلص مــن الــرســوم اجلــمــركــيــة‪ :‬إن‬ ‫العامي‬ ‫اجلفاف الذى تعرضت له القناة فى‬ ‫ْ‬ ‫املاضيي أدى إلى انخفاض مستويات املياه؛‬ ‫ْ‬ ‫مما أعاق قدرتها على العمل بشكل طبيعي؛‬ ‫وهو ما أدى إلى فرض قيود على حركة املرور‬ ‫ورس ــوم أعلى لعبور القناة‪ ،‬ويــبــدو أن هذه‬ ‫الرسوم اعتبرها ترامب تُشكل تهديدًا لألمن‬ ‫االقتصادى األمريكى‪ ،‬ووصفها فى أكثر من‬ ‫مرة بأنها «سخيفة وغير عادلة للغاية‪ ،‬خاصة‬ ‫مع العلم بالكرم االستثنائى الذى ُمنح لبنما»‪.‬‬ ‫وفى هذا الصدد‪ ،‬يتوقع املراقبون أن حديث‬ ‫ترامب املباشر عن فرض بنما «أسعا ًرا باهظة»‬ ‫على سفن الشحن األمريكية ما هو إال مناورة‬ ‫لضمان ترتيب اتفاق استثنائى مع بنما وإدارة‬ ‫القناة لصالح واشنطن يضمن تخفيض أسعار‬ ‫الرسوم اجلمركية أو إلغاءها من على السفن‬ ‫األمريكية العابرة للقناة‪.‬‬ ‫د‪ .‬مواجهة الصني فى بنما‪ :‬يزعم ترامب بأن‬ ‫الصني تسعى إلى ممارسة املزيد من السيطرة‬ ‫على بنما ومنطقة القناة‪ ،‬وفى ديسمبر ‪،2024‬‬ ‫اتهم بنما زو ًرا بالسماح للجنود الصينيني‬ ‫بالسيطرة على طريق الشحن احليوى‪ ،‬الذى‬ ‫يربط بني املحيطني األطلسى والهادئ‪ ،‬ليرد‬ ‫الرئيس البنمى بأن «القناة ليس لها سيطرة‪،‬‬ ‫مباشرة أو غير مباشرة‪ ،‬ال من الصني‪ ،‬وال من‬ ‫املجتمع األوروبى‪ ،‬وال من الواليات املتحدة أو‬ ‫أى قوة أخرى»‪.‬‬ ‫وفى خضم الدوافع األربعة‪ ،‬يتماشى خطاب‬ ‫تــرامــب مــع مــواقــع دوائ ــر بالنخبة واملجتمع‬ ‫األمــريــكــى‪ ،‬فقد أعــربــت الــقــيــادة اجلنوبية‬ ‫األمريكية فى وقت سابق عن مخاوفها بشأن‬ ‫تنامى االستثمارات الصينية فى بنما‪ ،‬وقد‬ ‫سلطت اجلنرال‪ ،‬لورا ريتشاردسون‪ ،‬الضوء‬ ‫أمــام جلنة مبجلس الشيوخ على أنها تشكل‬ ‫ً‬ ‫محتمل للمصالح األمريكية‪ ،‬خاصة‬ ‫تهديدًا‬ ‫فى ظل سيطرة الصني على املوانئ فى طرفى‬ ‫القناة من خالل شركة «هاتشيسون بورتس بى‬ ‫بى سي»‪ ،‬وهى شركة مقرها هونغ كونغ‪ ،‬ولها‬ ‫عالقات قوية مع بكني‪ ،‬وقد تُسهم فى سيطرة‬

‫الصني على العمليات اللوجستية احلاسمة‬ ‫لكفاءة القناة‪.‬‬ ‫وفــى نفس الــســيــاق‪ ،‬ألهم تــرامــب أعضاء‬ ‫الكونغرس اجلمهوريني لتقدمي مشروع قانون‬ ‫من شأنه أن يسمح للحكومة الفدرالية باتخاذ‬ ‫خطوات إلعــادة شراء قناة بنما؛ حيث قالت‬ ‫النائبة اجلمهورية‪ ،‬مارغورى تايلور غرين‪ ،‬فى‬ ‫‪ 7‬يناير ‪ 2025‬إنها تخطط لتقدمي مشروع‬ ‫قانون من شأنه تغيير تسمية خليج املكسيك‬ ‫إلى «خليج أمريكا»‪ ،‬وقدم النائب اجلمهورى‬ ‫داســتــى جــونــســون‪ ،‬قــانــون إع ــادة شــراء قناة‬ ‫بــنــمــا املــكــون مــن صــفــحــتــن يـــوم اخلميس‬ ‫املــوافــق ‪ 9‬يناير ‪ ،2025‬والــذى يعطى احلق‬ ‫للرئيس األمريكى ووزير خارجيته ببدء إجراء‬ ‫مفاوضات مع نظراء مناسبني فى بنما بشأن‬ ‫إعادة شراء القناة‪.‬‬ ‫‪ .3‬ضم كندا باستخدام القوة االقتصادية‪:‬‬ ‫قال ترامب إن «الكثير من الكنديني يحبون‬ ‫مقترحا‬ ‫فكرة أن تصبح كندا الوالية رقم ‪،»51‬‬ ‫ً‬ ‫استخدام «القوة االقتصادية» للضغط على‬ ‫األمة الكندية لالندماج مع الواليات املتحدة‪،‬‬ ‫وتشير التقديرات إلــى أن تعليقات ترامب‬ ‫بشأن ضم كندا ليست «جــادة» بقدر ما هى‬ ‫«استفزازية» للضغط على أوتــاوا لقبول أى‬ ‫خطط مستقبلية بشأن حل اختالالت التوازن‬ ‫التجارى بني البلدين‪.‬‬ ‫وباختصار‪ ،‬فإن دوافع ترامب لإلداء بتلك‬ ‫التصريحات املثيرة للجدل بشأن ضم كندا‬ ‫ترتبط برغبته فى التالى‪:‬‬ ‫أ‪ .‬استثمار إعالمى‪ :‬سعى دونالد ترامب إلى‬ ‫توظيف هذه املطالب إعالم ًيا‪ ،‬إضافة إلى أنه‬ ‫استغل إعالن استقالة رئيس الوزراء الكندى‬ ‫جاسنت ترودو إلهانة احلكومة الكندية؛ حيث‬ ‫وصف ترامب ترودو فى أكثر من مناسبة بأنه‬ ‫«حاكم» وهو اللقب الذى يحمله حكام الواليات‬ ‫األمريكية‪ ،‬ويرى املراقبون أن ترامب يسعى‬ ‫من خالل تلك التصريحات إلى انتهاز وانتزاع‬ ‫ظروف جتارية أفضل من كندا‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تغيير العالقات التجارية مع كندا‪ :‬تعهد‬ ‫تــرامــب بفرض رســوم جمركية بنسبة ‪%25‬‬ ‫على كندا فى أول يوم له فى منصبه‪ ،‬ما لم‬ ‫تعالج أوتــاوا مخاوفه بشأن تدفق املخدرات‬ ‫غير املــشــروعــة عبر احلـــدود‪ ،‬مــشــد ًدا على‬ ‫أن «الــتــعــريــفــات اجلمركية ستكون سارية‬ ‫املفعول حتى يتوقف غزو املخدرات‪ ،‬وخاصة‬ ‫الفنتانيل‪ ،‬وجميع املهاجرين غير الشرعيني‬ ‫لبلدنا»‪ .‬واحلقيقة أن ترامب يرى أن بالده‬ ‫تنفق مليارات الــدوالرات حلماية كندا‪ ،‬وأنها‬ ‫لــم تُعد ق ــادرة على حتمل العجز التجارى‬ ‫الضخم واإلعانات التى تبقى كندا واقفة على‬ ‫فض ًل أن تُسفر واليته الثانية عن‬ ‫قدميها‪ُ ،‬م ّ‬ ‫ترتيب جديد بشأن ُمحددات العالقة األمنية‬ ‫والتجارية بني واشنطن وأوتاوا‪.‬‬ ‫ويــرى املراقبون أنــه من املُستحيل حتقيق‬ ‫فكرة ترامب بشأن انضمام كندا إلى الواليات‬ ‫املــتــحــدة‪ ،‬وكـ ــان حتــلــيــل لصحيفة بولتيكو‬ ‫األمريكية أشار إلى أن الضرر األكبر فى حال‬ ‫حتقيق هــذا السيناريو ســوف يكون للحزب‬ ‫اجلــمــهــوري؛ حيث إن الدميقراطيني سوف‬ ‫يستفيدون بشكل كبير؛ نظ ًرا ألن كندا ستكون‬ ‫والية زرقاء ضخمة ‪-‬مثل والية كاليفورنيا‪ -‬من‬ ‫شأنها أن تشغل عشرات املقاعد فى مجلس‬ ‫النواب وتخلق ميزة دميقراطية ضخمة فى‬ ‫املجمع االنتخابى‪ ،‬خاصة وأن كل استطالعات‬ ‫الرأى فى كندا تعكس ميول املواطنني الكنديني‬ ‫إلى مبادئ احلزب الدميقراطى‪.‬‬ ‫دالالت رسائل ترامب‪:‬‬ ‫تنم تصريحات ترامب عن تكريسه لنهج‬ ‫«أمريكا ً‬ ‫أول»‪ ،‬ورغبته احلقيقية املصارعة مع‬ ‫قضايا األمن القومى التى يتعني على الواليات‬ ‫املتحدة مواجهتها فــى عالم جديد يش ّكله‬

‫صعود الصني‪ ،‬وعدم املساواة فى العوملة‪ ،‬ومن‬ ‫هذا املنطلق‪ ،‬تشير تصريحات ترامب إلى ما‬ ‫يلى‪:‬‬ ‫‪ .1‬تأكيد الدور العاملى‪ :‬تعكس تصريحات‬ ‫ترامب رغبته فى بدء الوالية الثانية بعدد من‬ ‫اخلطوات التى يعتقد أنها تسهم فى تعزيز‬ ‫املكانة الدولية للواليات املتحدة‪ ،‬والتى ظلت‬ ‫خــال العقد املــاضــى أقــرب إلــى االنحسار‬ ‫وسياسة فك االرتباط ببعض املناطق‪.‬‬ ‫‪ .2‬احلــصــول عــلــى صــفــقــات أفــضــل‪ :‬من‬ ‫املرجح أن تكون تصريحات ترامب تطبي ًقا‬ ‫لسياسة الضغط األقصى؛ أى أنه ال يرغب‬ ‫فعل ًيا فــى ضــم جرينالند أو بنما أو كندا‪،‬‬ ‫بل يسعى إلى حصول الواليات املتحدة على‬ ‫صفقات أفضل تصب فى مصلحة األمريكيني‪،‬‬ ‫ونظ ًرا ألنه ال يؤمن بالتحالفات الدولية بقدر‬ ‫مــا يهتم باالتفاقيات الثنائية‪ ،‬فــإنــه يقرر‬ ‫املناورة جتاه حكومة كل دولة على حدة‪ً ،‬‬ ‫أمل‬ ‫فى إمتــام اتفاقية مع بنما تضمن تخفيض‬ ‫الــرســوم اجلمركية على السفن األمريكية‪،‬‬ ‫أو ضمان حرية الوصول إلى املعادن النادرة‬ ‫فى جرينالند‪ ،‬والطرق البحرية التى كشف‬ ‫عنها ذوبان اجلليد القطبى‪ ،‬أو حتى التوصل‬ ‫إلــى اتفاق جديد مع كندا يعود بالنفع على‬ ‫الشركات األمريكية املصنعة‪.‬‬ ‫‪ .3‬تــعــزيــز الــوجــود األمــريــكــى فــى الفناء‬ ‫اخللفى‪ :‬إن تصميم ترامب على التعامل مع‬ ‫نصف الكرة الغربى كمجال نفوذ أمريكى يشير‬ ‫إلى إحياء مبدأ مونرو‪ ،‬االستراتيجية التى‬ ‫قدمها الرئيس جيمس مونرو ألول مرة فى‬ ‫عام ‪ ،1823‬والتى شكلت السياسة اخلارجية‬ ‫األمريكية بشكل حاسم خــال أوائــل القرن‬ ‫العشرين‪ ،‬وبعد ذلك خالل احلــرب الباردة‪.‬‬ ‫ومن الواضح أن ترامب يريد تأكيد هذا املبدأ‬ ‫ملنع القوى اخلارجية مثل الصني من التدخل‬ ‫فى املنطقة‪ ،‬مع الرغبة فى تخفيف الفوضى‬ ‫املتصورة فى بعض بلدانها‪ ،‬والتى جتلب مزيدًا‬ ‫من تدفق املهاجرين إلى األراضى األمريكية‪.‬‬ ‫وفـــى هـــذا ال ــص ــدد‪ ،‬يـــرى امل ــراق ــب ــون أن‬ ‫حجة ترامب لزيادة التركيز األمريكى على‬ ‫األمريكيتني قــد ت ــؤدى إلــى نتائج عكسية‬ ‫عميقة؛ حيث قد تزيد من ميول تلك الدول‬ ‫للتقارب مع خصوم أمريكا‪ ،‬مبا فى ذلك الصني‬ ‫وروسيا وإيران‪ ،‬مع احتماالت بانسحاب بعض‬ ‫الــدول القلقة فى املنطقة من منظمة الدول‬ ‫األمريكية‪ ،‬وهى املؤسسة احلكومية الدولية‬ ‫التى تنتمى إليها أغلب بلدان أمريكا الشمالية‬ ‫واجلنوبية ومنطقة الكاريبى‪.‬‬ ‫وفــى الــتــقــديــر‪ ،‬ميكن الــقــول إن الرئيس‬ ‫املنتخب دونالد ترامب‪ ،‬أرسل عبر تصريحاته‬ ‫املختلفة رســائــل تنم عــن رغبته فــى تأكيد‬ ‫أولوية مصالح الواليات املتحدة األمريكية‪،‬‬ ‫مستأن ًفا مزيجه املميز من اخلطابات الرنانة‬ ‫والتهديدات‪ ،‬والتى فى األغلب تعبر عن تكتيك‬ ‫تــفــاوضــى يستخدمه تــرامــب للضغط على‬ ‫شركاء واشنطن وجعلهم فى موقف دفاعى‬ ‫لتنفيذ األهــداف األمريكية‪ ،‬وضمان حصول‬ ‫واشنطن بقيادة ترامب على أفضل الصفقات‪.‬‬ ‫وضوحا فى ظل‬ ‫ومع ذلك يبقى اخلطر أكثر‬ ‫ً‬ ‫استهانة ترامب بالتحالفات األمريكية القائمة؛‬ ‫والــتــى مــن املــرجــح أن تتعرض للتعطيل مع‬ ‫ترهيب احللفاء؛ مما سيؤدى فى نهاية املطاف‬ ‫إلى نتائج عكسية لصالح خصوم واشنطن‪.‬‬ ‫ينشر بالتعاون مع مركز‬

‫‪١٤‬‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫إطالق مشروعات ُثنائية هندية‪ -‬مغربية لتعميق التعاون العسكرى من شأنه أن يعزز الشراكة االستراتيجية بين المغرب‬ ‫والهند‪ ،‬ويشكل تعيين المغرب ملحقين عسكريين فى سفارتها فى نيودلهى خطوة مهمة فى تسريع هذه العملية‪،‬‬ ‫وتسهيل االتصال والتعاون بين القوات المسلحة للبلدين؛ ومن ثم تعزيز الفعالية الشاملة لشراكتهما الدفاعية‪.‬‬

‫*‬ ‫مصطفى شلش‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫الهند‪ -‬المغرب‪ ..‬تنامى التعاون فى التصنيع العسكرى‬

‫حتظى إفريقيا باهتمام خــاص فــى ضوء‬ ‫خــطــة الــهــنــد لــلــمــبــيــعــات الــعــســكــريــة على‬ ‫مستوى العالم‪ .‬وإدرا ًكا من نيودلهى لألهمية‬ ‫االستراتيجية إلفريقيا؛ أنشأت آلية مؤسسية‬ ‫فى شكل احلوار الدفاعى الهندى اإلفريقى‪،‬‬ ‫وأجــرت تدريبات عسكرية مشتركة مع كثير‬ ‫من البلدان اإلفريقية‪ .‬وبــالــتــوازى مع سعى‬ ‫الهند إلى اكتساب موطئ قدم فى إفريقيا‪،‬‬ ‫ترسم اململكة املغربية مسا ًرا لتطوير مجمعها‬ ‫الصناعى العسكرى‪ ،‬وأنشأت الرباط منطقتني‬ ‫للصناعة العسكرية إلنتاج املعدات العسكرية‬ ‫وتطويرها لدعم الــدفــاع الــوطــنــى‪ .‬وستركز‬ ‫هذه املناطق على جذب االستثمارات األجنبية‬ ‫لتطوير الــقــدرات املحلية لتصنيع األسلحة‬ ‫والذخائر‪ .‬ولهذا الغرض‪ ،‬رفع املغرب ميزانية‬ ‫الدفاع إلى (‪ )12.2‬مليار دوالر للسنة املالية‬ ‫‪.2024‬‬ ‫عام ‪ ،1957‬أقامت املغرب والهند عالقات‬ ‫دبلوماسية رسمية‪ ،‬وكــان مؤمتر رؤســاء دول‬ ‫وحكومات بلدان عدم االنحياز الذى عقد فى‬ ‫بلغراد‪ ،‬بيوجوسالفيا‪ ،‬فى سبتمبر (أيلول)‬ ‫‪ ،1961‬إحدى أهم املحطات فى العالقات بني‬ ‫املغرب والهند‪ .‬كان هذا املؤمتر‪ ،‬وهو القمة‬ ‫األولــى حلركة عــدم االنحياز‪ ،‬حد ًثا تاريخ ًّيا‬ ‫جمع زعماء من مختلف دول عدم االنحياز‪.‬‬ ‫وقد أتاح الفرصة للملك احلسن الثانى ملك‬ ‫املغرب ورئيس الوزراء الهندى جواهر الل نهرو‬ ‫للقاء‪.‬‬ ‫استمرت العالقات املغربية‪ -‬الهندية بدون‬ ‫تطور ثنائى الفت‪ ،‬لكن عام ‪ 1991‬كان نقطة‬ ‫حتول فى السياسة اخلارجية الهندية بسبب‬ ‫أزمة ميزان املدفوعات فى ذلك الوقت‪ ،‬التى‬ ‫جنمت جزئ ًّيا عن انهيار االحتــاد السوفيتى‪،‬‬ ‫ال ــذى كــان آن ــذاك الــشــريــك الــتــجــارى األكثر‬ ‫أهمية لنيودلهى؛ لذا بدأ التركيز االستراتيجى‬ ‫للهند يتحول نحو التوسع الواسع للعالقات‬ ‫االقتصادية واالستثمار األجنبى املباشر فى‬ ‫مختلف أنــحــاء منطقة شمال إفريقيا‪ ،‬وقد‬ ‫صيغ هذا التوجه االستراتيجى بوصفه أولوية‬ ‫دبلوماسية؛ نظ ًرا إلى األهمية االستراتيجية‬ ‫لشمال إفريقيا بوصفها بــوابــة إلــى كــل من‬ ‫أوروبا والقارة اإلفريقية األوسع‪.‬‬ ‫قام امللك محمد السادس بأول زيارة رسمية‬ ‫له إلى الهند عام ‪ ،2001‬وقد شكلت هذه الزيارة‬

‫حلظة مهمة‪ ،‬أظهرت طموحات املغرب لتعزيز‬ ‫العالقات الثنائية مع الهند‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬لم تُعزَّز‬ ‫هذه العالقات على نحو كبير حتى عام ‪،2015‬‬ ‫وقــد حــدث هــذا خــال اجــتــمــاع مــحــورى بني‬ ‫امللك محمد السادس ورئيس الــوزراء الهندى‬ ‫نــاريــنــدرا م ــودى‪ .‬سمحت هــذه الــزيــارة برفع‬ ‫العالقات الهندية املغربية من مرحلة التعاون‬ ‫إلى مرحلة الشراكة االستراتيجية‪ ،‬كما أُضفِ َى‬ ‫الطابع الرسمى على الشراكة االستراتيجية‬ ‫مع املغرب خالل العام نفسه الذى ُعقدت فيه‬ ‫القمة الهندية اإلفريقية الثالثة فى نيودلهى‪،‬‬ ‫وقبل ثالث سنوات من خطاب رئيس الوزراء‬ ‫الهندى مودى فى العاصمة األوغندية كمباال‬ ‫عام ‪ 2018‬بشأن التعاون بني البلدان النامية‪.‬‬ ‫وقد اعتبر هذان احلدثان السابقان التعاون‬ ‫منوذجا مهيمنًا فى السياسة‬ ‫بني بلدان اجلنوب‬ ‫ً‬

‫اإلفريقية الهندية‪ ،‬ال سيما اجتماع عام ‪2018‬؛‬ ‫إذ تــطــورت الشراكة بــن الهند واملــغــرب إلى‬ ‫حتالف استراتيجى‪ ،‬وقــد تأكد هــذا التحول‬ ‫من خالل توقيع كثير من االتفاقيات ومذكرات‬ ‫التفاهم عبر مجموعة متنوعة من القطاعات‪.‬‬ ‫وتشمل مــجــاالت الــتــعــاون الرئيسة مكافحة‬ ‫اإلرهـــــاب‪ ،‬واألمـ ــن الــســيــبــرانــى‪ ،‬وال ــزراع ــة‪،‬‬ ‫والتدريب املهنى‪ ،‬والدفاع‪.‬‬ ‫اعتمد املــغــرب‪ -‬تــقــلــيــد ًّيــا‪ -‬على الــواليــات‬ ‫رئيسا لألسلحة‪ ،‬مع صفقات‬ ‫املتحدة مــور ًدا‬ ‫ً‬ ‫كبرى تشمل دبابات «أبرامز»‪ ،‬وطائرات مقاتلة‬ ‫مــن ط ــراز «‪ ،»16-F‬ومــروحــيــات «أبــاتــشــى»‪.‬‬ ‫كما ع ّمق عالقاته مع إسرائيل‪ ،‬وحصل على‬ ‫أسلحة متقدمة‪ ،‬مثل طــائــرات بــدون طيار‪،‬‬ ‫وقمر صناعى للتجسس بقيمة مليار دوالر‬ ‫أمريكى للمراقبة‪ .‬وفى الوقت نفسه‪ ،‬برزت‬

‫وحدة الشؤون‬ ‫الثقافية والتاريخية‬

‫سمرقند إحــدى املــدن التاريخية الشهيرة‬ ‫ف ــى آســيــا الــوســطــى‪ ،‬تــقــع ف ــى وادى نهر‬ ‫زرافــشــان فى أوزبكستان‪ ،‬وهــى ثانية كبرى‬ ‫املدن بعد العاصمة طشقند‪ ،‬وتبلغ مساحتها‬ ‫مائة وثمانية كيلومترات مربعة‪ ،‬ويزيد عدد‬ ‫سكانها على نصف مليون نسمة‪.‬‬ ‫رمبــا ينطبق هــذا التعريف على سمرقند‬ ‫باملعايير املــعــاصــرة‪ ،‬لكنه بــإعــمــال معايير‬ ‫الــتــاريــخ واحلــضــارة ال يكفى؛ فتلك املدينة‬ ‫التى كان ذكر اسمها ذات يوم يثير من الفخر‬ ‫واالعتزاز فى نفوس أبنائها بقدر ما يثير من‬ ‫اخلوف والذعر فى نفوس أعدائها‪ ،‬أهم من‬ ‫مجرد تعريف جغرافى أو دميوغرافى‪.‬‬ ‫يقول موقع اليونسكو عنها إنها‪« :‬ملتقى‬ ‫لثقافات الــعــالــم‪ ،‬وبــوتــقــة لتفاعلها وصبها‬ ‫تأسست فى القرن السابع‬ ‫فى نسيج واحد‪ّ ،‬‬ ‫قبل امليالد حتت اسم أفراسياب‪ ،‬وبلغت أوج‬ ‫ازدهارها فى العصر التيمورى خالل القرنني‬ ‫الرابع عشر واخلامس عشر»‪.‬‬ ‫هنا تضع اليونسكو يدها على أهم مواطن‬ ‫التفرد فى سمرقند‪ ،‬وهى عالقتها بالدولة‬ ‫الــتــيــمــوريــة‪ ،‬ومــا بلغته مــن ازدهـ ــار وإب ــداع‬ ‫خالل القرنني الرابع عشر واخلامس عشر‬ ‫امليالديني‪ .‬فاملدينة التى ميتد تاريخها إلى‬ ‫‪ 1500‬عــام قبل املــيــاد كانت مدينة عادية‬ ‫حتى اتصل اسمها باسم األمير تيمور ودولته‪،‬‬ ‫فــصــارت أقـــرب إل ــى مــديــنــة أســطــوريــة فى‬ ‫جمالها‪.‬‬ ‫تقسيم مدينة سمرقند‬ ‫تتألف سمرقند مــن ثــاثــة أقــســام؛ ففى‬ ‫الــشــمــال الــشــرقــى املــديــنــة الــقــدميــة‪ ،‬وتضم‬ ‫عد ًدا من اآلثار‪ ،‬أهمها‪ :‬بقايا القلعة القدمية‬ ‫والــتــحــصــيــنــات‪ ،‬وقــصــر احل ــاك ــم‪ ،‬واألحــيــاء‬ ‫السكنية واحلرفية‪ ،‬وبقايا مسجد يعود بناؤه‬ ‫إلى القرن الثامن امليالدى‪ .‬والقسم الثانى‬ ‫فــى اجل ــن ــوب‪ ،‬وفــيــه مــجــمــوعــات مــعــمــاريــة‪،‬‬ ‫ومدينة العصر التيمورى‪ ،‬وتضم تقسيمات‬ ‫اجتماعية‪ ،‬كــاملــدارس واملساجد واملساكن‪،‬‬ ‫وهى منوذج مدهش لتطور العمارة وتخطيط‬ ‫املدن وبنائها‪ .‬أما القسم الثالث فإلى الغرب‪،‬‬ ‫وفيه املنطقة التى بناها الروس على الطراز‬ ‫األوروبى‪.‬‬ ‫لــكــى تــعــرف قـ ــدر اجل ــم ــال الــــذى كــانــت‬ ‫سمرقند تتمتع به‪ ،‬ما عليك سوى قراءة كالم‬ ‫ابن بطوطة عنها‪ .‬يقول‪« :‬إنها من أكبر املدن‬ ‫ً‬ ‫جمال‪ ،‬مبنية على شاطئ‬ ‫وأحسنها وأمتها‬ ‫ٍ‬ ‫ـصــاريــن‪ ،‬وكــانــت على‬ ‫واد يــعــرف ب ــوادى الــقـ َّ‬ ‫شاطئه قصور عظيمة‪ ،‬وعمارة تُنْبِئ عن ِه َمم‬ ‫أهلها‪ .‬وبخارج سمرقند قبر قثم بن العباس‬ ‫بن عبد املطلب‪ ،‬وهو املستشهد حني فتحها»‪.‬‬ ‫أما ياقوت فيقول‪« :‬وقالوا‪ :‬ليس فى األرض‬

‫الــصــن شــريـ ًكــا مــه ـ ًّمــا‪ ،‬حــيــث قــدمــت أنظمة‬ ‫الدفاع اجلوى والصواريخ املنتشرة بالقرب من‬ ‫اجلزائر لتحصني احلــدود الشرقية للمغرب‬ ‫ضد جبهة البوليساريو‪.‬‬ ‫مؤخ ًرا‪ ،‬أعلنت شركة تاتا الهندية لألنظمة‬ ‫املــتــقــدمــة أنــهــا ســتــبــنــى مــصــنـ ًعــا لــلــمــركــبــات‬ ‫القتالية بالقرب من الدار البيضاء‪ ،‬وهو حتول‬ ‫مــلــحــوظ فــى الــســيــاســة اخلــارجــيــة الهندية‪.‬‬ ‫حتى عام ‪ 2000‬كانت نيودلهى مؤيدة جلبهة‬ ‫البوليساريو‪ ،‬واعترفت رسم ًّيا باجلمهورية‬ ‫العربية الصحراوية الدميقراطية‪ ،‬لكن هذا‬ ‫املوقف تغير بعد حتول املغرب إلى مورد موثوق‬ ‫به ألسمدة الفوسفات الصخرى لنيودلهى التى‬ ‫مشتر‪ ،‬وبلغ حجم‬ ‫حتتل املرتبة األولــى كأكبر‬ ‫ٍ‬ ‫التجارة الثنائية بني الهند واملغرب نحو (‪)4.1‬‬ ‫مليار دوالر فى عام ‪.2023‬‬

‫وسيُصنِّع املصنع اجلديد لتاتا الهندية ما‬ ‫يصل إلى (‪ )100‬مركبة قتالية برية من طراز‬ ‫(‪ )8×8 WhAP‬سنو ًّيا‪ .‬ومن بني هذه املركبات‪،‬‬ ‫ـصــص (‪ )150‬وح ــدة لــلــقــوات املسلحة‬ ‫سـتُــخـ َّ‬ ‫ُخصص وحــدات أخرى‬ ‫املغربية‪ ،‬فى حني ست َّ‬ ‫ألسواق التصدير‪ .‬ومن املتوقع أن يوفر املصنع‬ ‫(‪ )90‬وظيفة مباشرة‪ ،‬و(‪ )250‬وظيفة غير‬ ‫مباشرة‪ .‬واجلدير بالذكر أن هذا ميثل ً‬ ‫أيضا‬ ‫أول مصنع كبير لتصنيع املعدات الدفاعية فى‬ ‫املغرب‪.‬‬ ‫إن خطة املغرب لتطوير صناعته العسكرية‬ ‫تشكل فرصة للهند لتعزيز عالقاتها مع الدولة‬ ‫الواقعة فــى شمال إفريقيا‪ ،‬وبالفعل تتخذ‬ ‫الدولتان خطوات لتعزيز تعاونهما الدفاعى؛‬ ‫ففى عام ‪ ،2023‬اشترى املغرب (‪ )92‬شاحنة‬ ‫عسكرية ذات ست عجالت من طراز « ‪LPTA‬‬ ‫‪ »244‬من الهند‪ ،‬تصنعها شركة تاتا الهندية‬ ‫املصنعة للمعدات الدفاعية‪ ،‬وميكن استخدام‬ ‫هـــذه الــشــاحــنــات ف ــى تــطــبــيــقــات عسكرية‬ ‫مختلفة ‪.‬‬ ‫عـــام ‪ ،2018‬مت تــوقــيــع م ــذك ــرات تفاهم‬ ‫متعددة بني نيودلهى والرباط لتوسيع التعاون‬ ‫الدفاعى بني البلدين‪ .‬وتشمل املجاالت التى‬ ‫مت توقيع مذكرات التفاهم فيها املسح البحرى‪،‬‬ ‫وتكنولوجيا املعلومات واالتصاالت‪ ،‬ومكافحة‬ ‫اإلره ـ ــاب‪ ،‬ومــكــافــحــة الــتــمــرد‪ ،‬واالســتــخــدام‬ ‫السلمى للفضاء اخلارجى‪ ،‬واألمن السيبرانى‪،‬‬ ‫واآلن استكشاف تصدير أو تصنيع مشترك‬ ‫للمعدات والعتاد العسكرى‪ .‬وفــى السنوات‬ ‫القليلة املاضية‪ ،‬إلى جانب التركيز على اإلنتاج‬ ‫الــدفــاعــى املــحــلــى‪ ،‬ع ــززت الــهــنــد صــادراتــهــا‬ ‫الــدفــاعــيــة‪ ،‬وتــص ـ ّدر أكــثــر مــن (‪ )100‬شركة‬ ‫هندية منتجات دفاعية إلى (‪ )85‬دولــة‪ ،‬مثل‬ ‫مــعــدات احلــمــايــة الــشــخــصــيــة‪ ،‬والــصــواريــخ‪،‬‬ ‫واملركبات املدرعة‪ ،‬وسفن الدوريات البحرية‪،‬‬ ‫والــــــرادارات‪ ،‬وأنــظــمــة املــراقــبــة‪ ،‬والــذخــيــرة‪،‬‬ ‫واملدافع املتقدمة‪.‬‬ ‫وبالرغم مِ ن هذا‪ ،‬حتاول الهند أن تستفيد‬ ‫مــن مــشــروع املــغــرب‪ ،‬حيث يــريــد املــغــرب أن‬ ‫يصبح رائــــ ًدا فــى تصنيع الــطــائــرات بــدون‬ ‫طيار فى شمال إفريقيا‪ .‬ومن املقرر أن تطور‬ ‫الرباط‪ -‬بالتعاون مع شركة « ‪BlueBird Aero‬‬ ‫‪ »Systems‬اإلســرائــيــلــيــة‪ -‬مــنــشــأة لتصنيع‬ ‫الطائرات بــدون طيار فى املــغــرب‪ ،‬وال تزال‬

‫* باحث فى العالقات الدولية‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫لم يعُ د لسمرقند من الماضى سوى ذكريات تعيش عليها‪ ،‬ولكنها ما زالت‬ ‫تحتفظ بما لها من سحر يصيب كل زوارها بالدهشة واإلعجاب‪ ،‬لما يرونه‬ ‫فيها من آثار وروائع‪ ،‬سواء ما تفعله الطبيعة‪ ،‬وما تركه البشر من بصمات‪.‬‬

‫سمرقند‪ ..‬قلعة األرض وصورة الجنة‬

‫مدينة أنــزه وال أطيب وال أحسن ُمستش َر ًفا‬ ‫من سمرقند‪ ،‬وقــد شبهها حصني بن املنذر‬ ‫الــرقــاشــى فــقــال‪ :‬كــأنــهــا الــســمــاء للخضرة‪،‬‬ ‫وقصورها الكواكب لإلشراق‪ ،‬ونهرها املجرة‬ ‫لالعتراض‪ ،‬وسورها الشمس لإلطباق»‪.‬‬ ‫وي ــص ــل احل ــم ــوى بــســمــرقــنــد إلـ ــى حــالــة‬ ‫أسطورية حني ينقل حدي ًثا نبو ًّيا عن أنس بن‬ ‫مالك‪ ،‬جاء فيه‪« :‬ال تقولوا سمرقند‪ ،‬ولكن‬ ‫قولوا املحفوظة‪ .‬أخبرنى حبيبى رسول اهلل‪،‬‬ ‫صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬أن مدينة بخراسان‬ ‫خلف النهر تدعى املحفوظة‪ ،‬لها أبواب على‬

‫صناعة الطائرات بــدون طيار فى الهند فى‬ ‫مرحلة ناشئة‪ .‬ومــن املتوقع أن تنمو صناعة‬ ‫الــطــائــرات ب ــدون طــيــار الهندية مــن (‪)654‬‬ ‫مليون دوالر إلى (‪ )1.44‬مليار دوالر حتى عام‬ ‫‪2029‬؛ لذا ميثل املغرب وجهة مواتية لتطوير‬ ‫صناعة الطائرات بدون طيار الهندية‪.‬‬ ‫ال ــي ــوم‪ ،‬حتــــاول الــهــنــد أن تــكــون شــري ـ ًكــا‬ ‫اســتــراتــيــجـ ًّيــا لتعزيز املــشــاركــة االقــتــصــاديــة‬ ‫والدفاعية مع إفريقيا‪ .‬تؤكد مــبــادرات مثل‬ ‫احلوار الدفاعى الهندى اإلفريقى‪ ،‬والتدريبات‬ ‫العسكرية املــشــتــركــة مــع الـــدول اإلفــريــقــيــة‪،‬‬ ‫طموح نيودلهى لتوسيع وجودها فى القارة‪.‬‬ ‫ومتــثــل مشاركة املــغــرب فــى النسخة الثانية‬ ‫من املناورات العسكرية املشتركة بني إفريقيا‬ ‫والهند (‪ )2023 AFINDEX‬فى بونى ً‬ ‫مثال على‬ ‫تطور العالقات بني البلدين‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬منذ عام ‪ ،2021‬ينظم‬ ‫املــغــرب سنو ًّيا مــنــاورات بحرية مــع البحرية‬ ‫الهندية بالقرب مــن ال ــدار البيضاء؛ بهدف‬ ‫مــكــافــحــة االجتــــار ب ــامل ــخ ــدرات‪ ،‬والــقــرصــنــة‬ ‫البحرية‪ .‬وتؤكد هذه املبادرات الهدف املشترك‬ ‫لــكــا الــبــلــديــن ملــعــاجلــة الــتــحــديــات األمــنــيــة‬ ‫املشتركة‪ ،‬وضمان االستقرار اإلقليمى‪ .‬وفى‬ ‫وقت سابق من هذا العام‪ ،‬زارت سفينة بحرية‬ ‫هندية ميناء الدار البيضاء؛ مما يؤكد تعزيز‬ ‫العالقات الدفاعية‪.‬‬ ‫كما أن إطــاق مشروعات ثُنائية هندية‪-‬‬ ‫مغربية لتعميق التعاون العسكرى من شأنه أن‬ ‫يعزز الشراكة االستراتيجية بني املغرب والهند‪،‬‬ ‫ويشكل تعيني املغرب ملحقني عسكريني فى‬ ‫سفارتها فى نيودلهى خطوة مهمة فى تسريع‬ ‫ه ــذه العملية‪ ،‬وتسهيل االتــصــال والــتــعــاون‬ ‫بني القوات املسلحة للبلدين؛ ومن ثم تعزيز‬ ‫الفعالية الشاملة لشراكتهما الدفاعية‪.‬‬

‫كل باب منها خمسة آالف َملَك يحفظونها‪.‬‬ ‫وف ــوق املــديــنــة خمسة آالف مـلَــك يبسطون‬ ‫أجنحتهم على أن يحفظوا أهــلــهــا‪ .‬وخلف‬ ‫املدينة روضة من رياض اجلنة‪ ،‬وخارج املدينة‬ ‫ماء حلو عذب من شرب منه شرب من ماء‬ ‫اجلنة‪ ،‬ومن اغتسل فيه خرج من ذنوبه»‪.‬‬ ‫هى إذن وجه األرض أو قلعتها كما يعنى‬ ‫اسمها باألوزبكية‪ ،‬وصــورة اجلنة كما يقول‬ ‫صاحب معجم البلدان‪ ،‬وهــى فــوق ذلــك كله‬ ‫وقبله وبعده بنت تيمور‪ ،‬وقصتها معه ليست‬ ‫كقصصها مع غيره‪ ،‬فقد أحياها وأعاد إليها‬

‫مجدها‪ ،‬بقدر مــا أحيا دولــة املــغــول وأعــاد‬ ‫إليها مجدها وخ َّوف القاصى والدانى منها‪.‬‬ ‫قصة املدينة التى فتحها املسلمون‬ ‫املدينة التى فتحها املسلمون عــام ‪،710‬‬ ‫ظلت عامرة غنية حتى اجتاحها املغول عام‬ ‫‪ ،1220‬بقيادة جنكيز خان‪ ،‬فنالها كثير من‬ ‫اخلــراب‪ ،‬حتى كان عهد األمير تيمور الذى‬ ‫بدأ بناء دولته انطال ًقا منها عام ‪.1370‬‬ ‫وحرص األمير تيمور منذ اللحظة األولى‬ ‫عــلــى أن يجعل ســمــرقــنــد مــركــزًا حــضــار ًّيــا‬

‫ممــيـزًا‪ ،‬بــأن يجلب إليها من كل بلد يدخله‬ ‫أث ـ ًرا‪ ،‬أو َم ْعل َ ًما‪ ،‬أو بش ًرا مبدعني فى شتى‬ ‫املجاالت‪.‬‬ ‫فقد كان إذا أراد فتح مدينة أوعد حكامها‬ ‫وأهــلــهــا‪ ،‬حــتــى إذا خ ــارت قــواهــم وضعفت‬ ‫مقاومتهم دخلها فلم تُبقِ فيها جيوشه ولم‬ ‫تذر‪ ،‬نه ًبا وسل ًبا وتخري ًبا وحر ًقا‪ ،‬ولكن ذلك‬ ‫كله كان يجرى بعد أن يفرغها من مقومات‬ ‫احلــيــاة‪ ،‬مــن علمائها وصــنــاعــهــا وأدبــائــهــا‪،‬‬ ‫وأموالها وذهبها ونفائسها‪.‬‬ ‫والعجيب أنه كان بعد العودة إلى سمرقند‬

‫يحول ما نهبه إلى مساجد وقصور ومدارس‪،‬‬ ‫ويُحسن إلى العلماء واملبدعني ليشاركوا فى‬ ‫بناء حاضرته وحضارته‪ ،‬فصارت بحق مدينة‬ ‫مــن جماجم امل ــدن‪ ،‬وحــاضــرة شـ َّبــت وانفتل‬ ‫عودها على جثث حواضر وحضارات عظمى‪،‬‬ ‫فــى الــهــنــد وفــــارس وبـــاد الــعــرب والــتــرك‬ ‫والروس واألوروبيني على السواء‪.‬‬ ‫القيمة السياسية واحلضارية لسمرقند‬ ‫ومع أن قيمتها السياسية األسطورية انتهت‬ ‫بنهاية الدولة التيمورية‪ ،‬فقد بقيت القيمة‬ ‫احلضارية والتاريخية لسمرقند فى الواقع‬ ‫واخليال‪ ،‬تلهم أهل آسيا الوسطى جمي ًعا‪.‬‬ ‫ومتــثــل مــنــاط الفخر واالعــتــزاز لــأوزبــك‬ ‫والــطــاجــيــك والــتــتــر واألتــــراك وغــيــرهــم من‬ ‫ســكــانــهــا‪ ،‬حــتــى احــتــلــهــا الـ ــروس فــى الــقــرن‬ ‫التاسع عشر‪ ،‬لتزول مع هذا االحتالل حقبة‬ ‫من الزمن كان األوزبك فيها سادة تخضع لهم‬ ‫األمم واملجتمعات املحيطة‪ ،‬مبن فيها الروس‬ ‫أنفسهم‪.‬‬ ‫واليوم لم ي ُعد لسمرقند من املاضى سوى‬ ‫ذكريات تعيش عليها‪ ،‬ولكنها ما زالت حتتفظ‬ ‫مبا لها من سحر يصيب كل زوارها بالدهشة‬ ‫واإلعــجــاب‪ ،‬ملا يرونه فيها من آثــار وروائــع‪،‬‬ ‫سواء ما تفعله الطبيعة‪ ،‬وما تركه البشر من‬ ‫بصمات‪.‬‬ ‫نذكر منها‪ :‬مسجد ريجستان‪ ،‬واملــدارس‬ ‫التى بُنيت من الطوب اللنب وغطيت ببالط‬ ‫السيراميك املزخرف‪ ،‬ومسجد وضريح بيبى‬ ‫خانوم‪ ،‬ومجمع شاهى زنده الذى يحتوى على‬ ‫سلسلة من املساجد وامل ــدارس واألضــرحــة‪،‬‬ ‫وأخي ًرا جور أمير (مقبرة األمير تيمور وبعض‬ ‫أفراد أسرته)‪ ،‬وروح آباد‪ ،‬باإلضافة إلى بقايا‬ ‫ً‬ ‫فضل عن ضريح اإلمام‬ ‫مرصد أولوغ بيك‪،‬‬ ‫البخارى‪ ،‬رحمه اهلل‪.‬‬ ‫أما تأثير سمرقند فى املبدعني‪ ،‬فنراه فيمن‬ ‫كتبوا عنها وعن جمالها وبهائها‪ ،‬ومنهم على‬ ‫سبيل املثال الكاتب الفرنسى اللبنانى الكبير‬ ‫أمني معلوف فى روايته «سمرقند»‪ ،‬والروائى‬ ‫املصرى الكبير محمد املنسى قنديل فى روايته‬ ‫«قمر على سمرقند»‪ ،‬والكاتبة الروسية فيتالى‬ ‫نومكني فى كتابها املرجعى املهم «سمرقند»‪،‬‬ ‫أما الشاعر اإلجنليزى الكبير إدجــار آالن بو‬ ‫فوصفها بأنها «ملكة األرض»‪.‬‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫لقد وصلت إلى بيروت فى زيارة تضامنية مع الشعب اللبنانى‪ ،‬لقد فتحت‬ ‫نافذة لعصر جديد من االستقرار املؤسسى مع وجود دولة قادرة متاما على‬ ‫حماية مواطنيها ونظام من شأنه أن يسمح لإلمكانات الهائلة للشعب اللبنانى‬ ‫باالزدهار‪.‬‬

‫اعتاد اجلنود اإلسرائيليون اإلفالت من العقاب على تنفيذ األوامر غير‬ ‫القانونية‪ ،‬لدرجة أنهم ينشرون صو ًرا ومقاطع فيديو جلرائم احلرب التى‬ ‫يرتكبونها فى غزة‪ .‬واآلن‪ ،‬يتم استخدام هذه املنشورات ملحاكمتهم أثناء سفرهم‬ ‫إلى اخلارج‪.‬‬

‫كينيث روث (الرئيس التنفيذى لهيومان رايتس ووتش ً‬ ‫سابقا)‬

‫أنطونيو جوتيريش (أمين عام األمم المتحدة)‬

‫شهرا من الصراع‪ ،‬توسطنا للتوصل إلى اتفاق على أساس اخلطة‬ ‫بعد ‪ً 15‬‬ ‫املقترحة فى شهر مايو‪ ،‬وهى إعادة الرهائن إلى ديارهم‪ ،‬ووقف القتال‪ ،‬وزيادة‬ ‫املساعدات اإلنسانية لشعب غزة‪ ،‬والتوصل إلى وقف دائم إلطالق النار‪.‬‬

‫أنتونى بلينكن (وزير الخارجية األمريكى)‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫طارق احلريرى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫تمثل مبادرة عودة الكتاتيب انتكاسة لسالمة آليات تعلم الطفل المصرى‬ ‫المسلم‪ ،‬ومن المفارقات المثيرة للحيرة أن إطالق هذا المشروع يتم تحت دعاوى‬ ‫وهمية عن إحياء روح أصيلة من تاريخ مصر‪ ،‬هى فى الحقيقة دعاوى زائفة‪.‬‬

‫مبادرة يلزمها الحذر‬

‫تستدعى ال ـعــودة بالكتاتيب إلــى املشهد التعليمى‬ ‫فى بالدنا سـ ً‬ ‫ـؤال بالغ األهمية هو‪ :‬ما الهدف من هذه‬ ‫امل ـح ــاول ــة؟ يتمنى أص ـح ــاب ال ـف ـكــرة تـعــزيــز مــزيــد من‬ ‫التعليم الــديـنــى‪ ،‬وهنا يجب أال ننسى أو نتجاهل أن‬ ‫املـ ــدارس األزه ــري ــة تنتشر ان ـت ـشــا ًرا كــامـ ًـا فــى كــل ربــوع‬ ‫مـصــر‪ ،‬وت ـبــدأ ال ــدراس ــة فيها مــن ســن أرب ــع س ـنــوات فى‬ ‫رياض األطفال‪ ،‬فما الداعى إذن لهذه االزدواجية التى‬ ‫تفتح الـبــاب على مصراعيه لعناصر مــرذولــة تتربص‬ ‫باملجتمع؟ س ــوف تـتــاح لـهــا الـفــرصــة كــى ت ــروج فكرها‬ ‫املنحرف‪ ،‬بغزو عقول الصغار فــى عـشــرات اآلالف من‬ ‫املساجد والــزوايــا التى ستتخم بالكتاتيب‪ ،‬مما يعقد‬ ‫ضبط هذا العدد الهائل بأى نوع من الرقابة‪ ،‬ويصعب‬ ‫حراستها من مهالك جماعات ذات عقيدة فاسدة بعيدة‬ ‫عن جوهر الدين‪ ،‬وعلينا أال ننسى أن اإلخوان املسلمني‬ ‫عملوا خالل سنة حكمهم على عودة الكتاتيب‪ ،‬لغرس‬

‫أفكارهم فى عقول املصريني من طفولتهم املبكرة‪.‬‬ ‫متر الــدول اإلسالمية فى جنوب شرق آسيا بتجارب‬ ‫ال ـل ـجــوء لـلـكـتــاتـيــب‪ ،‬وق ــد أس ـف ــرت ه ــذه ال ـت ـج ــارب عن‬ ‫نتائج كارثية فى الــواقــع السياسى‪ ،‬إذ هيمن اخلطاب‬ ‫األيــديــولــوجــى الـنــابــع مــن منطلقات ت ـي ــارات اإلس ــام‬ ‫الـسـيــاســى عـلــى مـنـظــومــة الـكـتــاتـيــب‪ ،‬وك ــان ــت غايتهم‬ ‫مــن ورائ ـه ــا تنشئة جـيــل تختطف أف ـك ــاره ومفاهيمه‬ ‫طبقً ا ألهــداف القوى السياسية من اإلخــوان املسلمني‬ ‫أو الـتـنـظـيـمــات اجل ـه ــادي ــة‪ ،‬وجن ـحــت ه ــذه اجلـمــاعــات‬ ‫ً‬ ‫انطالقا من التأسيس املبكر ًجــدا فى الكتاتيب‬ ‫املارقة‬ ‫مــن الــوصــول بجيل كــامــل مــؤدلــج إل ــى اجلــامـعــات وما‬ ‫بعدها‪ ،‬ونتيجة لهذا التخطيط لعب احتــاد الطالب‬ ‫املسلمني دو ًرا أســاسـ ًـيــا فــى إسـقــاط احلكومة األخيرة‬ ‫فى بنجالديش‪ ،‬وتوجد واليــات ومقاطعات كاملة اآلن‬ ‫حتت حكم جماعات متطرفة فى ماليزيا وإندونيسيا‪،‬‬

‫ومن الالفت أن احلكومة الباكستانية عندما فطنت إلى‬ ‫ما جتلبه الكتاتيب من مخاطر جمة على بنية النظام‬ ‫السياسى للدولة جلأت إلى إخضاعها إلشراف القوات‬ ‫املسلحة‪ ،‬لكنها فشلت ً‬ ‫ذريعا فى رقابتها وحجب‬ ‫فشل ً‬ ‫العناصر املتطرفة عنها‪ ،‬مما أدى إلى استمرار تزييف‬ ‫وع ــى الـصـغــار وخلخلة اسـتـقــرار املـجـتـمــع‪ ،‬كـمــا لعبت‬ ‫خطيرا فى تهيئة املناخ وحشد‬ ‫الكتاتيب دو ًرا مركز ًيا‬ ‫ً‬ ‫الـشـبــاب لتنظيمات اإلسـ ــام الـسـيــاســى املـسـلـحــة فى‬ ‫الدول اإلفريقية اإلسالمية مثل «بوكو حرام» وغيرها‪،‬‬ ‫التى متــارس العصيان املسلح على نطاق واســع‪ ،‬علينا‬ ‫إذن أن ننتبه ملــا آلــت إليه جت ــارب الكتاتيب فــى أماكن‬ ‫مختلفة من العالم اإلسالمى‪ ،‬واحلكيم من تعلم من‬ ‫جتارب اآلخرين‪ ،‬وكم حاقت النكبات والكوارث بالغافلني‬ ‫وأصحاب النوايا الطيبة‪.‬‬ ‫يقود التعليم حركة التطور اإلنسانى عبر التاريخ‪،‬‬

‫ونـتـيـجــة غ ـمــوض ظ ــواه ــر الـطـبـيـعــة وص ـعــوبــة فهمها‬ ‫وتفسيرها فى األزمــان الغابرة‪ ،‬كان املعبد فى البدايات‬ ‫ـزيــا فى‬ ‫األولـ ــى لـلـحـضــارات ال ـقــدميــة يـلـعــب دو ًرا مــركـ ً‬ ‫االسـتـحــواذ على العلوم وربطها بالكهنوت‪ ،‬لكن هذا‬ ‫متاما‪ ،‬ثم تبلور جوهر‬ ‫الدور أخذ يتراجع حتى تالشى ً‬ ‫التدريس إلــى ما صــار يعرف اآلن بعلوم التربية‪ ،‬التى‬ ‫أرســت عبر مسار تاريخى فلسفة وتطبيقات للتعليم‬ ‫انتقلت بــآلـيــات التلقى والـفـهــم والتفسير بـعـيــدً ا عن‬ ‫هيمنة الــاهــوت‪ ،‬ومــن ثــم مت نــزع عالقة الـقــداســة عن‬ ‫العلوم الطبيعية واالجتماعية‪ ،‬وال تخلو بيئة التعليم‬ ‫فى عصور ازدهار احلضارة اإلسالمية بعد اتساع حركة‬ ‫الترجمة من يقظة العقالء فى رصد محدودية اإلنتاج‬ ‫العلمى للكتاتيب‪ ،‬واكتشاف أنها وسيلة بدائية للتعليم‪،‬‬ ‫فاهتم الراشدون فى ذلك الوقت مبعاجلة أوجه القصور‬ ‫التى تكمن فى دور الكُ تاب‪ ،‬حتى إن الوزير فى العصر‬ ‫العباسى «نظام امللك» ألغى الكتاتيب واستعاض عنها‬ ‫باملدارس النظامية‪ ،‬لتصحيح العملية التعليمية التى‬ ‫تليق مبتطلبات احلضارة‪.‬‬ ‫واقع ًيا متثل مبادرة عودة الكتاتيب انتكاسة لسالمة‬ ‫آليات تعلم الطفل املصرى املسلم حتديدً ا بالطبع‪ ،‬ومن‬ ‫املفارقات املثيرة للحيرة والدهشة أن إطالق هذا املشروع‬ ‫يتم حتت دعاوى وهمية عن إحياء روح أصيلة من تاريخ‬ ‫مصر‪ ،‬هى فى احلقيقة دعــاوى متخيلة وزائـفــة‪ ،‬حيث‬ ‫اغتنم أصحاب هذا التوجه العاطفة الدينية الستدعاء‬ ‫الــكُ ـتــاب مــن كهف مــاض معتم‪ ،‬ومتــت مـحــاولــة النفاذ‬ ‫بهذه الفكرة من خالل استغالل املبادرة الرصينة «بداية‬ ‫جديدة لبناء اإلنسان» التى تبنتها الدولة وتستند إلى‬

‫مخرجات واقعية وحداثية‪ ،‬وفيما يخص الصغار بل‬ ‫والكبار تعتمد هذه املبادرة على حفز اإلمكانيات العقلية‬ ‫والـ ـق ــدرات اإلب ــداع ـي ــة‪ ،‬ألن ـهــا تـسـتـهــدف نـشــر الثقافة‬ ‫العلمية واالبتكار‪ ،‬ومن جتلياتها الالفتة «مبادرة أشبال‬ ‫مصر الرقمية»‪ ،‬بينما على النقيض وفى عكس االجتاه‬ ‫ـامــا يــأتــى ال ـشــروع فــى إط ــاق م ـبــادرة الكتاتيب مبا‬ ‫متـ ً‬ ‫يكمن فيها من خطورة التأثير‪ ،‬وفداحة نتائجها‪ ،‬وغياب‬ ‫اإلطار املنهجى عنها‪ ،‬ألنها تقوم على احلفظ والتلقني‪،‬‬ ‫وما يتبع ذلك من تقليد وانقياد يصنعان بيئة خصبة‬ ‫مترر من خاللها بسهولة األفكار الضالة‪.‬‬ ‫كان لإلمام املجدد الشيخ محمد عبده موقف قوى‬ ‫خلفيا‬ ‫راف ــض للكتاتيب‪ ،‬وال ـشــاهــد أنـهــا تشكل بــا ًبــا‬ ‫ً‬ ‫يسهل اسـتـغــالــه مــن أص ـحــاب الـفـكــر املـتـطــرف‪ ،‬لبث‬ ‫مفاهيمهم فى عقول الصغار بسالسة‪ ،‬ويكاد يكون من‬ ‫املستحيل‪ ،‬إن لم يكن املستحيل ً‬ ‫فعل‪ ،‬السيطرة على‬ ‫الكتاتيب عندما تنتشر هنا وهناك‪ ،‬وذلك بعد مطالبة‬ ‫وزارة األوقاف من جميع القرى واملدن فى مصر بتبنى‬ ‫هــذه امل ـبــادرة واالن ـخــراط فيها‪ ،‬ومعنى هــذا أن قرابة‬ ‫مائتى ألف مسجد وزاويــة فى كافة أرجــاء اجلمهورية‬ ‫القريبة والنائية سوف تنشئ كتاتيب‪ ،‬من املفروض أن‬ ‫يتبنى القائمون عليها الفكر الوسطى املسكون لدى‬ ‫الكثيرين باملعانى الفضفاضة‪ ،‬ومــا أكـثــر مــا ميتلئ‬ ‫اخل ـط ــاب الــدي ـنــى مب ــزال ــق خ ـط ـيــرة ت ـس ـتــدرج الـعـقــل‬ ‫البكر إلــى القبول ب ــاآلراء املغلوطة الداعية للتكفير‬ ‫ونفى اآلخر املختلف‪ ،‬تلك األفكار املشوهة التى سوف‬ ‫تـتـسـلــل م ــن خــالـهــا ب ــا هـ ــوادة اخل ــاي ــا الـنــائـمــة من‬ ‫عناصر اإلسالم السياسى‪.‬‬

‫د‪ .‬وسيم السيسى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫شريان اسمه‬ ‫«اللى ما يتسماش»‬

‫ُولد فى النكشاير عام ‪ 1895‬فى إجنلترا‪ ،‬وغادر دنيانا عام ‪ 1959‬فى ظروف‬ ‫غــامـضــة‪ ،‬دف ــع حـيــاتــه ثـمـ ًنــا إلن ـقــاذ ال ـعــالــم‪ .‬عـمــل فــى الـبـحــريــة الـبــريـطــانـيــة‪،‬‬ ‫اإلعالم‪ ،‬املخابرات األمريكية ثم الكندية‪ّ .‬‬ ‫اطلع وجمع أخطر الوثائق‪ .‬هناك‬ ‫اسما يصفه أو يناسبه‪ ،‬فأطلقنا عليه‬ ‫شريان فى جسم اإلنـســان لم جند له ً‬ ‫«اللى ما يتسماش» ‪ .innominate artery‬كذلك هناك أناس ال أجد لهم‬ ‫اسما فأطلقت عليهم «اللى ما يتسموش»‪ .‬عرف هذا البريطانى أن‬ ‫وصفً ا وال ً‬ ‫هؤالء «اللى» هم وراء الشيوعية للقضاء على األديان واملثل العليا‪ ،‬كما أثبت‬ ‫بالوثائق أنهم كانوا وراء الثورتني اإلجنليزية والفرنسية‪ ،‬كما م ّولوا بونابرت‬ ‫وإخــوتــه األرب ـعــة بــاملــال‪ ،‬كـمــا كــانــوا وراء احلــربــن العامليتني األول ــى والثانية‬ ‫ويعدون حلرب عاملية ثالثة‪ .‬ثمارها بعد الفرن النووى‪ :‬مليار ذهبى سيكون‬ ‫ّ‬ ‫مختبئًا فى مدن حتت األرض مثل سويسرا املحايدة‪ ،‬كاليفورنيا البعيدة غر ًبا‪.‬‬ ‫عالم جديد‪ :‬ال أديــان‪ ،‬ال رجال دين‪ ،‬فقط أسياد وعبيد‪ ،‬وإن «اللى» يحكمون‬ ‫العالم والباقى خــدم عبيد‪ .‬يحدثنا الضابط البريطانى كيف كــان تشرشل‪،‬‬ ‫ويلسون‪ ،‬روزفلت‪ ،‬لويد جورج‪ ،‬كليمنصو‪ pawns ،‬ومعناها أحجار صغيرة ال‬ ‫تتحرك إال خطوة واحدة فى لعبة مشهورة ومعروفة بيد َمن يحركها‪.‬‬ ‫عــرضــت الــوثــائــق الـ ــ‪ 24‬فــى مــؤمتــر ‪ 1897‬الشهير‪ .‬داه ــم البوليس الــروســى‬ ‫املؤمتر واستولوا على وثائق «اللى»‪ ،‬كانت صدمة للعالم ساعة الكشف عنها‪.‬‬ ‫منها تقدمي املساعدات حتى يبقى الطرفان املتحاربان حتت رحمتهم‪ ،‬نشر‬ ‫الفساد‪ ،‬ثورات العميان‪ ،‬نشر الطائفية‪ ،‬الصراعات الدينية‪ ،‬استنزاف األرض‬ ‫ال ــزراع ـي ــة لـلـصـنــاعــة‪ ،‬امل ـنــاصــب اخل ـط ـيــرة‪ ،‬اسـتـقـطــاب املــوهــوبــن أو الـقـضــاء‬ ‫عليهم‪ ..‬إلخ‪.‬‬ ‫أعلن صاحب مؤمتر ‪ 1897‬عن سرقة الوثائق وقــال‪ :‬ذيوعها ُيع ِّرض «اللى»‬ ‫لشر النكبات‪ .‬يقص علينا هذا اإلنسان العظيم‪ ،‬اللى آخر اسم من اسمه كأنّه‬ ‫س ّيارة‪ ،‬كيف صدرت األوامر لفاحت القدس بطرد األتراك واحتالل أرض اللنب‬ ‫والعسل‪ ،‬فأصبحت األرض الواطئة حتت وصاية العم جان بول‪.‬‬ ‫املؤسف أن العرب ساعدوا «اللنبى» على ذلك‪ ،‬طلب جماعة «اللى» تشكيل‬ ‫جلنة منهم فى أرض اللنب والعسل‪ ،‬فتم لهم ذلــك فى مــارس ‪ ،1918‬أى بعد‬ ‫انتهاء احلرب بخمسة أشهر‪.‬‬ ‫كــان لليبوسيني‪ ،‬وهــم عــرب‪ ،‬تل اسمه ‪ ،sahsoun‬أخذته جماعة «اللى»‬ ‫ونسبته لنفسها‪ .‬كما كان لسكان كنعان جنمة سداسية أخذتها جماعة «اللى»‬ ‫ونسبتها لنفسها‪ .‬كما أخ ــذوا ِحـ َكــم «أمــن مــوبــى» احلكيم املـصــرى وجعلوها‬ ‫شابتر األمـثــال‪ ،‬كما أخــذوا أناشيد إخناتون وقصة األخــويــن «جيمس هنرى‬ ‫برستد»‪.‬‬ ‫ُيحدثنا شهيد احلــق كيف فــى الوثائق يرهقون الــدول بالديون مــع إفقار‬ ‫وجتويع الشعوب املظلومة‪ .‬هم يتحدثون واحلكومات تسمع‪ .‬ويقول كيف كان‬ ‫فهما لهم ووعـ ًـيــا ملا يخططونه لدمار العالم‪ ،‬وكيف‬ ‫هــذا القائد أكثر الـقــادة ً‬ ‫أثاروا أملانيا ضد أوروبا وأوروبا ضد أملانيا حتى قامت احلرب التى التهمت ‪55‬‬ ‫مليون نسمة‪ .‬والعجيب أن الوثائق جاء بها‪ :‬سويسرا حيادية ألن بها أموالهم‪،‬‬ ‫«اللى ما تتسماش» حيادية إذا قامت احلرب النووية‪ .‬إنها احلرب األخيرة التى‬ ‫يخططون لها حتى تصبح سيادة العالم لهم‪.‬‬ ‫«اللى» تقول‪ :‬سوف نضحى باآلالف منا وال يجب أن نقيم وزنًا ألى تضحية‬ ‫فى سبيل هدفنا النهائى‪ :‬السيادة على العالم‪ .‬سوف نحاكم قادة املعسكرين‬ ‫كـمــا فعلنا فــى مـحــاكـمــات نــورم ـبــرج‪ .‬يحدثنا هــذا الـضــابــط (و‪ .‬ج‪ .‬ك) كيف‬ ‫يستخدمون جماعات لتدمير أوطانهم حتت شـعــارات دينية‪ .‬وقــد شــرح هذا‬ ‫بالتفصيل روبرت دريفوس فى كتابه «لعبة الشيطان» واستخدام أمريكا لهم‪.‬‬ ‫فرنسيا اعتنق اإلسالم‪.‬‬ ‫ويذكر كيف أن رئيس اجلماعة اإلرهابية فى املغرب كان‬ ‫ً‬ ‫هذا الضابط أخذ يعمل‪ ،‬يجمع من ‪ 1911‬حتى ‪ ،1950‬وكانت الطبعة األولى‬ ‫مما كُ تب عام ‪ ،1958‬فكان الزلزال العظيم‪ .‬أ‪ .‬مجدى كامل ترجم هذا الكتاب‬ ‫ترجمة رائعة‪.‬‬ ‫أخ ـيـ ًـرا‪ ،‬قــد جت ــدون صعوبة فــى هــذه املـقــالــة لــإيـجــاز وامل ـجــاز‪ ،‬ولكنى لست‬ ‫وحدى‪ ،‬فقد عبر عنى أبوالعالء املعرى‪:‬‬ ‫على لفظى فإنى‪ ..‬مثل غيرى تكلُّمى باملجاز»‪.‬‬ ‫«ال تُق ِّيد َّ‬

‫د‪ .‬عمرو الزنط‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫لغة الوعظ التاريخى طالما استخدمها بيجين‪،‬‬ ‫حتى مع ساسة ورؤساء دول صديقة‪ ،‬والذين‬ ‫كانوا يأخذونها ببعض الضيق‪.‬‬

‫«مناحة بجح» ُيح ّ َيى الوفد المصرى‬

‫زار الــوالــد إســرائـيــل فــى يـنــايــر ‪ ،1978‬ضـمــن وف ــد مــا سمى‬ ‫جلنة الـقــدس‪ ،‬بقيادة الــوزيــر محمد إبــراهـيــم كــامــل‪ .‬الــزيــارة‬ ‫فشلت مــن الـبــدايــة وانـتـهــت بسحب ال ـســادات لـلــوفــد‪ ..‬فمنذ‬ ‫كثيرا‪ ،‬بعد أن تفاجأ بكلمة رئيس‬ ‫الليلة األولى غضب «كامل» ً‬ ‫الــوزراء اإلسرائيلى مناحيم بيجني خالل العشاء‪ ،‬الــذى كان‬ ‫من املفروض أنه مقام على شرف الوفد املصرى‪ .‬وأعضاء هذا‬ ‫الوفد‪ ،‬من قامات الدبلوماسية املصرية العريقة والتقليدية‪،‬‬ ‫لم يكونوا بالقطع مستعدين ملا كان ينتظرهم تلك الليلة‪.‬‬ ‫رد بيجني على املوقف املصرى الذى سرده كامل فى الصباح‪:‬‬ ‫ً‬ ‫شامل‪ ،‬وعلى أساس انسحاب إسرائيلى‬ ‫السالم يجب أن يكون‬ ‫كامل من األراضى املحتلة عام ‪ ..1967‬قال بيجني إن ذلك غير‬ ‫ممكن ألن هذه احلــدود تشجع على العدوان على دولته‪ ،‬وإنه‬ ‫ال ميكن إع ــادة تقسيم ال ـقــدس‪( ،‬أى االنـسـحــاب مــن القدس‬ ‫الشرقية املحتلة)‪ ،‬وإن تقرير املصير‪ ،‬الذى تكلم عنه كامل‪ ،‬ال‬ ‫ينطبق على الفلسطينيني‪ -‬ألنهم عرب‪ ،‬وألن هناك ‪ 21‬دولة‬ ‫ذات هوية عربية‪ -‬لكنه ينطبق على الشعب اليهودى‪ ،‬الذى‬ ‫ليس لديه إال إسرائيل ليقرر مصيره فيها‪ ..‬ثم وجــه كالمه‬ ‫إلــى كــامــل مـبــاشــرة‪ ،‬وق ــال إنــه «ش ــاب» وال يـعــرف كيف مت سوء‬ ‫استخدام مبدأ تقرير املصير هذا فى أوروبا‪ ،‬وكيف أسهم ذلك‬ ‫فى نشوب احلرب العاملية الثانية‪.‬‬ ‫الــذى غال ًبا كان فى ذهن بيجني هو موضوع أملــان مقاطعة‬ ‫ال ـســودي ـتــن‪ ،‬ال ــذي ــن تـ ــذرع هـتـلــر بـتـحــريــرهــم ع ـنــدمــا اج ـتــاح‬

‫تشيكوسلوفاكيا‪ ..‬فتخ ِّلى نيفيل شامبرلني‪( ،‬رئيس الــوزراء‬ ‫ال ـبــري ـطــانــى آن ـ ـ ــذاك)‪ ،‬ع ــن ال ـس ــودي ـت ــن‪ ،‬وص ــورت ــه وه ــو يـلــوح‬ ‫باملعاهدة التى أبرمها مع هتلر‪ ،‬معلنًا احلصول على «السالم‬ ‫فــى زم ـن ـنــا»‪ ،‬يـشـكــان أش ـيــاء لـهــا دالالت رمــزيــة عميقة لــدى‬ ‫العقل الصهيونى‪ ..‬بل فيها شفرات مفزعة متعلقة بخطورة‬ ‫قبول الـســام مــع َمــن ال يؤمن بــه فــى نظر هــذا العقل؛ هكذا‬ ‫ً‬ ‫مثل استخدم نتنياهو عبارة «السالم فى زمننا» عنوانًا ملقال‬ ‫نشره فى النيويورك تاميز بعد إبرام اتفاقيات أوسلو بني رابني‬ ‫وعرفات‪ .‬وصار املصطلح شعا ًرا حلملة تشهير واسعة النطاق‬ ‫ضد رابني‪ ،‬انتهت مبقتله‪.‬‬ ‫لغة الــوعــظ التاريخى طاملا استخدمها بيجني‪ ،‬حتى مع‬ ‫ســاســة ورؤس ـ ــاء دول صــدي ـقــة‪( ،‬م ـثــل ري ـج ــان)‪ ،‬وال ــذي ــن كــانــوا‬ ‫يــأخــذون ـهــا بـبـعــض ال ـض ـيــق‪ ،‬لـكــن ف ــى الـنـهــايــة بـتـفـهــم ورمب ــا‬ ‫شىء من الكوميديا السوداء‪ -‬مستشار كارتر لألمن القومى‬ ‫(بريجينسكى) ق ــال عـنــه مـثـ ًـا إن ــه يلبس ويتكلم ويتصرف‬ ‫وكأنه فى جنازة يومية‪ ..‬ورد فعل والدتى‪ ،‬عندما سمعت عن‬ ‫موضوع كلمة مناحيم بيجني‪ ،‬كان فيه شىء مشابه؛ فأخذت‬ ‫فى تسميته «مناحة بجح»‪ ..-‬لكن حساسيات الوفد املصرى‪،‬‬ ‫املصدوم ً‬ ‫أصل من سرعة التطورات التى أتت به إلى القدس‪،‬‬ ‫ناهيك عــن تقاليد اللياقة الدبلوماسية الـتــى تـعــود عليها‬ ‫أعضاؤه‪ ،‬لم تسمح بالقطع بتقبل طرق بيجني بنفس الروح‪.‬‬ ‫نوعا ما ألنــه كــان ُم ِل ًّما‬ ‫والــدى كــان يفهم لغة عالم بيجني ً‬

‫ً‬ ‫طويل فى تفقد‬ ‫بتاريخ احلــرب العاملية‪ ،‬وكــان قد قضى وقتً ا‬ ‫معسكرات االعتقال واإلبادة عند زيارة بولندا‪ .‬وكان عنده تفهم‬ ‫للطابع الكارثى للتاريخ اليهودى‪ ،‬رغم رفضه للدرس القومى‪،‬‬ ‫املجسد فى الصهيونية‪ ،‬مبا فى ذلك نظرتها للفلسطينيني‬ ‫كمجرد جزء من أمة عربية أكبر‪ ..‬رفضها‪ ،‬لكن مع ذلك فهم‬ ‫أنهم‪ ،‬فى إطار هذه النظرة القومية الثقافية‪ ،‬ال يشكلون أمة‬ ‫منفصلة‪ ،‬لها تراثها التاريخى الثقافى املستقل‪ .‬لذلك حتدث‬ ‫بيجني عن ‪ 21‬دولــة عربية‪ ،‬بل صمم بعد ذلــك أن يوجه إليه‬ ‫ً‬ ‫مكمل التفاقية كامب ديفيد‪ ،‬يقول فيه إن أى‬ ‫كارتر خطا ًبا‬ ‫إشارة فيها عن «الشعب الفلسطينى» يفهمها بيجني على أنها‬ ‫تشير إلى «العرب الفلسطينيني»‪ ..‬من نفس املنطلق‪ ،‬فالعقل‬ ‫الصهيونى يعتبر أن اليهود أمة (وليس مجرد جماعة دينية)‪،‬‬ ‫لها تراثها الثقافى والتاريخى الطويل اخلاص بها‪.‬‬ ‫ل ــم ي ـع ــرف املـ ـص ــري ــون هـ ــذا ال ـت ـص ــور ل ـل ـعــالــم‪ ،‬ال ـن ــاب ــع من‬ ‫التجربة اليهودية فى وسط وشــرق أوروبــا‪ ،‬عن قــرب‪ .‬ومعظم‬ ‫مفاوضينا لم يأخذوه جد ًّيا كمحرك أساسى وجــذرى ملواقف‬ ‫الطرف اآلخر الصادمة‪ ،‬وطرق عرضها الوقحة من ِق َبل بعض‬ ‫اإلسرائيليني (خاصة بيجني)‪ ..‬وألن هذا النوع من التعنت من‬ ‫ونظرا‬ ‫الصعب فهمه كمجرد أداة تفاوضية عقالنية وعملية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لصعوبة إيجاد أرضية تعترف‪ ،‬أو على األقل تتفهم‪ ،‬أساسيات‬ ‫تصور اجلــانــب اآلخــر للعالم‪ ،‬فكان مــن الصعب على معظم‬ ‫أعضاء الوفد املصرى اعتبار أن هذه املواقف تعبر عن أى شىء‬ ‫غير اإلهانة املتعمدة واإلذالل اخلالص‪.‬‬ ‫فى ظل هذا الوضع اقتنع الوالد أن السادات سيفعل ما يراه‬ ‫مناس ًبا إلنقاذ مبادرته‪ ،‬بصرف النظر عن رأى وزارة اخلارجية‪..‬‬ ‫فهو فى رأيه لم يسحب الوفد غض ًبا من بيجني بقدر ما كان‬ ‫ً‬ ‫سيفشلون السالم‪ ..‬أى أنه كان يريد حتييد‬ ‫متخوفا من أنهم ُ‬ ‫وإبعاد وزارة اخلارجية‪ ،‬كما فعل مع َمن اعتبرهم من املتعنتني‬ ‫من الشركاء العرب‪ .‬لذلك‪ ،‬استقال الوالد من اللجنة‪ ،‬وكانت‬ ‫هذه نهاية مشاركته فى عملية السالم‪ ..‬مع ذلك‪ ،‬لم يعتقد أن‬ ‫زيارته للقدس كانت بال فائدة‪ ،‬بل عاد منها بانطباعات مفيدة‬ ‫عن املجال العام والسياسى اإلسرائيلى‪ ..‬والتى سأحتدث عنها‬ ‫فى مقال قادم‪.‬‬

‫وعلى الــرغــم مــن إلـغــاء تلك الضريبة بعد فترة من‬ ‫الــزمــن‪ ،‬إال أنــه ُأعـيــد فرضها حــوالــى عــام ‪70‬م مــع تولى‬ ‫اإلمبراطور «فسبازيان» احلكم (‪ 79-69‬م)‪ ،‬حيث كانت‬ ‫اإلمبراطورية الرومانية قد خرجت للتو من حرب أهلية‬ ‫كادت أن تؤدى إلى انهيارها‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬لم يكن‬ ‫فى خزينة البالد أية أموال‪ .‬بدأ «فسبازيان» مهمة إصالح‬ ‫واستعادة اإلمـبــراطــوريــة‪ ،‬بفرض سلسلة من الضرائب‬ ‫جلمع األموال‪ ،‬واحدة منها كانت ضريبة جمع البول من‬ ‫املراحيض العامة فى نظام الصرف الصحى الكبير فى‬ ‫رومــا (‪ .)Cloaca Maxima‬حتى إن أول مراحيض‬ ‫عامة فى التاريخ مت تقدميها بواسطة فسبازيان فى عام‬ ‫‪ 74‬ميالدى‪.‬‬ ‫ضريبة زيت الطهى‪ :‬فرضت تلك الضريبة فى مصر‬ ‫القدمية‪ ،‬حيث كــان الـنــاس مجبرين على ش ــراء الزيت‬ ‫اخلاضع الحتكار امللك‪ ،‬وكــان عليهم دفــع ضريبة على‬ ‫زيــوت الطهى التى يستخدمونها فى املنازل‪ ،‬والتى كان‬

‫محمد أمني‬ ‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫لغز ميشيل أوباما!‬

‫أكـ ـث ــر رئـ ـي ــس أم ــريـ ـك ــى أحـ ـبـ ـبـ ـن ــاه قـبــل‬ ‫أن ي ــدخ ــل ال ـب ـي ــت األب ـ ـيـ ــض ك ـ ــان ب ـ ــاراك‬ ‫أوبـ ــامـ ــا‪ ..‬ومت ت ـســوي ـقــه ع ـلــى أنـ ــه مـسـلــم‬ ‫مب ــا يـعـنــى أن ــه س ـي ـكــون أقـ ــرب رئ ـيــس إلــى‬ ‫قضايا الشرق األوســط‪ ،‬وقلنا إنه سيحل‬ ‫مشكلة فلسطني والقدس وغــزة وكل هذا‬ ‫كـ ــان «ف ـش ـن ــك» وخ ــدع ـن ــا وأص ـي ـب ــت األم ــة‬ ‫اإلســام ـيــة وال ـعــرب ـيــة ب ــاإلح ـب ــاط‪ ..‬ومــن‬ ‫يومها بدأت أتابعه وأسرته‪ ،‬كانت ميشيل‬ ‫فى مواقف كثيرة أفضل منه!‪.‬‬ ‫مؤخرا أصبحت ميشيل مثار كالم كثير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫واستحوذت على عناوين األخبار‪ ،‬خاصة‬ ‫بـعــد أن أعـلـنــت أنـهــا ستمتنع عــن حضور‬ ‫حفل تنصيب الــرئـيــس تــرامــب‪ ،‬مــا يشير‬ ‫إلى أنها تكسر التقاليد املتبعة للمراسم‪،‬‬ ‫الـ ـت ــى عـ ـ ــادة مـ ــا ي ـ ـشـ ــارك ف ـي ـهــا الـ ــرؤسـ ــاء‬ ‫الـســابـقــون وزوجــات ـهــم‪ ،‬بينما ق ــال مكتب‬ ‫الرئيس السابق جورج بوش إنه سيحضر‬ ‫مع زوجته لورا بوش‪ ،‬وقال مكتب كلينتون‬ ‫إنه سيحضر مع السيدة هيالرى كلينتون‪،‬‬ ‫املرشحة السابقة للرئاسة!‪.‬‬ ‫معناه أن أوبــامــا بــدأ يحضر املناسبات‬ ‫الـ ـع ــام ــة وح ـ ـفـ ــات ال ـت ـن ـص ـيــب «وح ـ ـيـ ـ ًـدا»‬ ‫السيما أن ميشيل لم حتضر حفل تأبني‬ ‫الــرئ ـيــس األس ـب ــق جـيـمــى ك ــارت ــر‪ ،‬فحضر‬ ‫أوبــامــا بـجــوار تــرامــب وحتــدثــا معا لفترة‬ ‫ليست بـقـصـيــرة فــى ح ــوار وصـفــه تــرامــب‬ ‫بــأنــه ك ــان ح ـ ــوا ًرا ود ًي ـ ــا‪ ،‬أو رمب ــا ه ــو ح ــوار‬ ‫إنسانى عن الزوجة والعيال!‪.‬‬ ‫وفسر البعض غياب ميشيل عن حضور‬ ‫حفل التنصيب بأنها ال تخفى عــداءهــا‬ ‫لترامب وترى أنه كذاب‪ ..‬وكان السؤال هل‬ ‫ميكن أن يتجه باراك وميشيل أوباما نحو‬ ‫الطالق؟‪ ..‬وقالت بعض املصادر إن باراك‬ ‫ومـيـشـيــل عـنــدهـمــا خ ـلــل ف ــى زواج ـه ـمــا‪..‬‬ ‫وأرجـ ـ ـع ـ ــوا ه ـ ــذه ال ـغ ـي ــاب ــات ال ـك ـب ـي ــرة إل ــى‬ ‫احـتـمــاالت إع ــان ال ـطــاق‪ ،‬ممــا أث ــار قلق‬ ‫معجبى الزوجني!‪.‬‬ ‫وشــارك الكثيرون أفكارهم عبر منصة‬ ‫«إكـ ـ ـ ـ ــس»‪ ،‬وك ـ ـتـ ــب أحـ ــدهـ ــم «أن ـ ـ ــا أؤك ـ ـ ــد أن‬ ‫أوبــامــا وزوج ـتــه يتجهان نحو ال ـطــاق»‪..‬‬ ‫وأض ـ ـ ــاف آخـ ـ ــر‪« :‬طـ ـ ــاق أوبـ ــامـ ــا لـ ــم يـكــن‬ ‫ض ـم ــن ت ــوق ـع ــات ــى لـ ـع ــام ‪ ،2025‬ل ـك ـنــه قــد‬ ‫يـ ـح ــدث»‪ ..‬وأع ـ ــرب آخ ـ ــرون ع ــن قـنــاعـتـهــم‬ ‫بــأن‪ :‬ميشيل وبــاراك على خــاف! وأنهما‬ ‫ي ـت ـج ـه ــان نـ ـح ــو الـ ـ ـط ـ ــاق! وال ت ــري ــد أن‬ ‫تكون بجانبه!‪.‬‬ ‫وبـ ــاخ ـ ـت ـ ـصـ ــار‪ ،‬عـ ـل ــى أى ح ـ ـ ــال ك ـ ــل مــا‬ ‫ذك ـ ـ ـ ــرت مـ ـ ـج ـ ــرد ش ـ ــائـ ـ ـع ـ ــات‪ ،‬ح ـ ـتـ ــى اآلن‪،‬‬ ‫وقـ ــد ت ـك ــون غ ـي ــاب ــات م ـي ـش ـيــل ل ـهــا دوافـ ــع‬ ‫سـيــاسـيــة‪ ،‬وق ــد ال ي ـكــون ه ـنــاك أى معنى‬ ‫مــن ه ــذه امل ـعــانــى‪ ،‬ولـكـنـهــا تـبـقــى تكهنات‬ ‫ل ـهــا أس ـبــاب ـهــا ال ــواض ـح ــة ل ـل ـع ـيــان‪ ،‬ولـكــن‬ ‫شائعات الـطــاق تـتــزايــد‪ ،‬فهل ينفصالن‬ ‫ف ـ ـ ـعـ ـ ـ ًـا؟‪ ..‬الـ ـغ ــري ــب أن ه ـ ـنـ ــاك ش ــائ ـع ــات‬ ‫مم ــاث ـل ــة بــال ـن ـس ـبــة ل ـت ــرام ــب وم ـي ــان ـي ــا!‪،‬‬ ‫ف ـ ـهـ ــل هـ ـ ــى عـ ـ ــاقـ ـ ــات تـ ـنـ ـتـ ـه ــى ب ـ ــاخل ـ ــروج‬ ‫من الرئاسة؟!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬

‫تاريخ الضرائب العجيب!‬

‫اجلباة يقومون بتسجيلها‪ ،‬ويتم التحصيل على هيئة‬ ‫حـبــوب‪ ،‬أو ماشية‪ ،‬أو زي ــوت‪ .‬وقــد أرهـقــت تلك الضريبة‬ ‫املصرى القدمي‪.‬‬ ‫ضريبة امللح‪ :‬يعود تاريخ فرض ضريبة امللح إلى عام‬ ‫‪ 300‬قبل امليالد‪ ،‬حيث كان امللح سلعة قيمة تُستخدم فى‬ ‫الهدايا والطقوس الدينية منذ عام ‪ 6050‬قبل امليالد‪ .‬وقد‬ ‫نشأت ضريبة امللح فى الصني وأصبحت املصدر الرئيس‬ ‫لتمويل بناء سور الصني العظيم‪ .‬نتيجة لربحية ضريبة‬ ‫امللح‪ ،‬انتشر استخدامها بني احلكومات فى جميع أنحاء‬ ‫العالم‪ ،‬حيث كانت فرنسا‪ ،‬وإسبانيا‪ ،‬وروسيا‪ ،‬وإجنلترا‪،‬‬ ‫والهند مــن أهــم الـبــاد التى اتبعت النهج الصينى فى‬ ‫فرض تلك الضريبة‪.‬‬ ‫كــان امللح سلعة مهمة جــدً ا خــال العصور الوسطى‪،‬‬ ‫لــدرجــة أن مــرافــق إنتاجه أصبحت مــن أول ــى املؤسسات‬ ‫اململوكة لـلــدولــة‪ُ .‬يعتبر املـلــح واحـ ــدً ا مــن أق ــدم مصادر‬ ‫اإليـ ــرادات احلكومية‪ ،‬وقــد استخدم كعملة خــال عهد‬

‫على فين؟‬

‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫اإلمبراطورية الرومانية‪ .‬وفى نهاية حكمهم‪ ،‬بدأ الرومان‬ ‫فى احتكار امللح لتمويل األهداف احلربية‪.‬‬ ‫ويعد من أشهر التطبيقات احلديثة فى فرض ضريبة‬ ‫امللح ما قامت به فرنسا فى القرن الرابع عشر‪ ،‬وحتديدً ا‬ ‫فى عهد امللك فيليب السادس‪ .‬وقد كانت ضرائب امللح‬ ‫سب ًبا فى إثارة مشاعر الغضب الشعبى ونشوب العديد من‬ ‫الثورات واالضطرابات عبر التاريخ‪ ،‬مثل الثورة الفرنسية‪،‬‬ ‫وشغب امللح فى موسكو‪ ،‬ومسيرة امللح فى الهند‪ ،‬وثورة‬ ‫ضريبة امللح فى إسبانيا‪.‬‬ ‫ضريبة اللحية‪ :‬فرضت فى روسيا فى عام ‪1698‬م فى‬ ‫عهد اإلمبراطور بطرس األول وذلك لتشجيع الناس على‬ ‫التخلص من حلاهم‪ ،‬حيث كان اإلمبراطور يعتبرها غير‬ ‫مواكبة للعصر!‪ .‬كان امللتحون يسددون الضريبة لإلبقاء‬ ‫على حلاهم‪ ،‬ومــن يرفض ُيحلق له بالقوة‪ .‬وقــد ألغيت‬ ‫تلك الضريبة الغريبة بعد نهاية حكم بطرس األول‪.‬‬ ‫ضريبة الـنــوافــذ‪ :‬فرضت فــى إجنلترا فــى عهد امللك‬

‫‪13‬‬

‫بناء على عدد‬ ‫ويليام الثالث عام ‪1696‬م‪ ،‬وكانت ُتسب ً‬ ‫النوافذ فى املنزل‪ .‬فإذا عثرت على بناية تاريخية وقد مت‬ ‫سد بعض نوافذها بالطوب‪ ،‬فاعلم أنه غال ًبا قد مت ذلك‬ ‫حتت ضغط من العبء الضريبى! وقد ألغيت الضريبة‬ ‫فى عام ‪1851‬م بسبب تأثيرها السلبى على الصحة العامة‬ ‫للسكان‪ .‬لكن حتى الطوب الذى كانت توصد به النوافذ‬ ‫لــم يسلم مــن خضوعه للضريبة فيما عــرف بـ«ضريبة‬ ‫الطوب»‪ :‬وقد فرضت تلك الضريبة فى إجنلترا فى القرن‬ ‫الثامن عشر‪ ،‬مما دفع البنائني إلى استخدام قطع أكبر‬ ‫من الطوب لتقليل عدد القطع املستخدمة فى البناء‪.‬‬ ‫وقد ألغيت تلك الضريبة أيضا فى عام ‪1850‬م‪.‬‬ ‫ضريبة الرأس الصينية‪ :‬وقد فرضت فى كندا فى عام‬ ‫‪1885‬م على املهاجرين الصينيني الذين يدخلون البالد‪،‬‬ ‫على خلفية تزايد أعــدادهــم وتــزايــد الشعور بالكراهية‬ ‫ضدهم من السكان ذوى األصول األوروبية‪ ،‬الذين شعروا‬ ‫بالتهديد من مزاحمة الصينيني لهم فى أعمالهم‪ .‬وبناء‬

‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.:‬‬ ‫‪com‬‬

‫على العديد مــن التقارير عــن تلك الفترة‪ ،‬فقد عانى‬ ‫الـعـ ّـمــال الصينيون مــن التمييز ضــدهــم‪ ،‬وإس ـنــاد مهام‬ ‫شاقة لهم لساعات عمل طويلة‪ ،‬مع منحهم نصف رواتب‬ ‫العامل الكندى ذى األصول األوروبية‪ .‬وقد بلغت ضريبة‬ ‫ال ــرأس الصينية فــى بــدايــة تطبيقها ‪ 50‬دوال ًرا يدفعها‬ ‫املهاجر عند دخوله كندا‪ ،‬وارتفعت إلــى ‪ 100‬دوالر سنة‬ ‫‪ 1900‬ثم إلــى ‪ 500‬دوالر بحلول سنة ‪ .1903‬وقــد ألغيت‬ ‫تلك الضريبة التمييزية فى عام ‪1923‬م‪.‬‬ ‫واشتهرت تاريخ ًيا أنــواع ضريبية أخرى ال تقل غرابة‬ ‫عما سبق ذكــره‪ ،‬مثل ضريبة الدخان والشموع واألبــواب‬ ‫ّ‬ ‫هاما لدخل الدول‬ ‫والقبعات والصلع! وكلها كانت مصد ًرا ً‬ ‫واإلمبراطورياتالتىفرضتها‪.‬‬

‫د‪ .‬مدحت نافع‬

‫كاتب ومحلل اقتصادى‬

‫إدارة التسويق‪marketing@ :‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫فى حسابات «اليوم التالى» فى غزة ستدفع إسرائيل ثمن سياسة نتنياهو‬ ‫العقيمة والقائمة على إضعاف السلطة الفلسطينية‪.‬‬

‫تستحق الطبقة العاملة األمريكية أجو ًرا أفضل‪ ،‬ورعاية صحية أفضل‪ ،‬وتوازنًا‬ ‫أفضل بني العمل واحلياة‪ ،‬وإسكانًا وقدرة على عيش حياة جيدة‪ ..‬إن القتال من‬ ‫مثيرا للجدل إال إذا كنت من القلة‪.‬‬ ‫أمرا‬ ‫ً‬ ‫أجل ذلك ليس ً‬

‫نينا تورنر (عضو مجلس شيوخ والية أوهايو ً‬ ‫سابقا)‬

‫غسان شربل (رئيس تحرير الشرق األوسط)‬

‫‪12‬‬

‫محمد منير (فنان مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫لواء د‪ .‬سمير فرج‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫إيران تقوم حال ّ ًيا بتسريع عملية إنتاج السالح النووى ويحتمل أن تكون قادرة على‬ ‫إنتاج من خمس إلى ست قنابل نووية فى النصف األول من عام ‪ ،2025‬لذلك فإن الوضع‬ ‫فى إيران اآلن وصل إلى منطقة خطرة‪ ،‬والجميع ينتظر ماذا سيحدث فى المستقبل!‪.‬‬

‫رؤية تحليلية نحو عام ‪ ..2025‬إيران وسوريا‬

‫حلمك يا شيخ تركى!‬

‫املستشار «تركى آل الشيخ»‪ ،‬رئيس هيئة الترفيه‬ ‫ف ــى املـمـلـكــة الـعــربـيــة ال ـس ـعــوديــة‪ ،‬ك ـعــادتــه ال يـنــام‬ ‫إال بعد إث ــارة بعض «الـنـغــش اإللـكـتــرونــى»‪ ،‬وعلى‬ ‫صفحته الرسمية مبــوقــع الـتــواصــل االجتماعى‬ ‫«فـيـسـبــوك»‪ ،‬نشر املستشار ص ــورة لنجم منتخب‬ ‫مصر ونــادى ليفربول اإلجنليزى «محمد صالح»‬ ‫بقميص نادى الهالل السعودى!!‪.‬‬ ‫وتــرك الـصــورة تسرى فــى الفضاء اإللكترونى‪،‬‬ ‫واكتفى بـقــراءة التعليقات‪ ،‬وكأنه يجس النبض‪،‬‬ ‫م ــاذا لــو حــدث على سبيل األمـنـيــات‪ ،‬أو سيحدث‬ ‫قري ًبا على سبيل التوقعات‪ ،‬أو فى األمــور أمــور ال‬ ‫نعلمها فــى سياق تنافس كبار ال ــدورى السعودى‬ ‫على خدمات الفرعون املصرى‪.‬‬ ‫جميعا فى‬ ‫حلمك يا شيخ تركى‪ ،‬تركنا الشيخ‬ ‫ً‬ ‫أخماسا فى أسداس‪ ،‬ال تطوع‬ ‫حيص بيص‪ ،‬نضرب‬ ‫ً‬ ‫الشيخ بتفسير الصورة‪ ،‬وال الفرعون صالح علق‬ ‫عليها ولو بـ«إميوشن»‪ ،‬إميوجى ضاحك أو ساخر‬ ‫أو حتى «باكى»‪ ،‬وكأنها صورة للذكرى‪ ،‬أو تدخل فى‬ ‫باب التمنى من ِق َبل الشيخ‪ ،‬ولكل امرئ ما نوى أو‬ ‫انتوى‪.‬‬ ‫ل ــم مي ــرره ــا املـ ـص ــري ــون‪ ،‬ل ــم يـهـضـمــوهــا م ــع أن‬ ‫معدتهم تهضم الــزلــط‪ ،‬محبو الفرعون الذهبى‬ ‫ـاس ــا وق ـب ــل الـ ـص ــورة وبـعــدهــا‬ ‫«م ـح ـمــد ص ـ ــاح» أس ـ ً‬ ‫ي ـس ـت ـن ـك ـفــون مـ ـ ـغ ـ ــادرة صـ ـ ــاح ن ـ ـ ــادى «ل ـي ـف ــرب ــول»‬ ‫اإلجنـلـيــزى‪ ،‬وإذا غــادر وتـعــذرت ترضيته مــن إدارة‬ ‫جدا» فليكن إلى أحد الدوريات‬ ‫ليفربول «البخيلة ًّ‬ ‫اخلمسة الـكـبــرى‪ ،‬والسـيـمــا الـ ــدورى اإلسـبــانــى أو‬ ‫الدورى الفرنسى‪ ،‬وثالثها األملانى‪ ،‬وعلى مضض‪،‬‬ ‫حصرا عما سواه‪.‬‬ ‫يفضلون صالح فى «الريدز»‬ ‫ً‬ ‫ح ـق ـه ــم‪ ،‬ولـ ـه ــم ك ــل احلـ ـ ــق‪ ،‬ل ـن ــا ف ــى ال ـف ــرع ــون‬ ‫ال ـك ـث ـيــر‪ ،‬م ـحــط األنـ ـظ ــار واآلم ـ ـ ــال‪ ،‬ول ــدن ــا الـلــى‬ ‫مـشــرفـنــا‪ ،‬والـكــورتـيـجــة األق ـح ــاح‪ ،‬دمــاغـهــم كلها‬ ‫ك ــورة‪ ،‬يبغون ختام مسيرة الـفــرعــون املذهلة فى‬ ‫«الريدز» على كلمات أغنية «مو صال ال ال ال»‪ ،‬ولو‬ ‫لعامني قادمني يحطم فيها الفرعون كل األرقام‬ ‫األسطورية فى الكرة اإلجنليزية بعدها يصبح‬ ‫أسـطــورة ليفربول اخلــالــدة‪ ،‬ويجلس فى مقاعد‬ ‫عظماء الكرة اإلجنليزية والعاملية‪ ،‬ونحن ننظر‬ ‫إليه فى كبرياء‪.‬‬ ‫ولهم احلق‪ ،‬وال تفسر أ ًبــدا «شوفينية مصرية»‪،‬‬ ‫وال تـتــرجــم قــط بــأنـهــا انـتـقــاص مــن مـكــانــة الـكــرة‬ ‫ال ـس ـع ــودي ــة‪ ،‬وال م ـكــانــة أنــدي ـت ـهــا ال ـش ـه ـيــرة الـتــى‬ ‫تتنافس على اقتناء اجلوهرة املصرية النادرة‪.‬‬ ‫السعوديون يحبون صــاح‪ ،‬وشعبية صــاح فى‬ ‫اململكة العربية السعودية واملنطقة العربية فى‬ ‫قمتها‪ ،‬وحرص السعوديون على اإلضافة الكروية‬ ‫االس ـت ـث ـنــائ ـيــة ممـثـلــة ف ــى ال ـن ـجــم ال ـعــاملــى صــاح‬ ‫ُيحسب لهم ال عليهم‪ ،‬يخططون لــدورى سعودى‬ ‫ينافس الــدوريــات اخلمسة األوروب ـيــة‪ ،‬ويجتذبون‬ ‫إليه جواهر الكرة العاملية‪ ،‬ويجزلون العطاء‪.‬‬ ‫خ ـش ـيــة املـ ـص ــري ــن ت ـن ـبــع مـ ــن ح ـب ـهــم ل ـص ــاح‪،‬‬ ‫يتمنون ظـهــوراتــه األسبوعية مــن منصات كروية‬ ‫عــامل ـيــة ب ـعــد أن ك ـســر س ـقــف ال ـع ــامل ـي ــة‪ ،‬وص ـ ــار من‬ ‫دوما للكرة الذهبية‪،‬‬ ‫العشرة الكبار عامل ًّيا‪،‬‬ ‫ومرشحا ً‬ ‫ً‬ ‫ويخشون أن يلحق مبصير جنــوم كبار انتهى فى‬ ‫دوريــات ليست مصنفة عامل ًّيا كالدورى األمريكى‪،‬‬ ‫وفى سرهم يسألون عن مصير كريستيانو رونالدو‬ ‫ونيمار وبنزمية ومانى وغيرهم كثيرين‪ ..‬تقري ًبا‬ ‫اع ـتــزلــوا فــى الـ ــدورى ال ـس ـعــودى‪ ،‬يلعبون بـحــاوة‬ ‫الروح الكروية‪.‬‬ ‫طموح املصريني لصالح الكرة الذهبية كأفضل‬ ‫العــب فــى الـعــالــم‪ ،‬تخيلها‪ ..‬مـصــرى يـحــوز الكرة‬ ‫الذهبية‪ ،‬حلم‪ ،‬لسة األحــام ممكنة‪ ،‬وصــاح عاد‬ ‫شا ًّبا فت ًّيا‪ ،‬وأرقامه تذهل املحللني‪ ،‬وتذهب بعقول‬ ‫املعلقني‪.‬‬ ‫ال تعنيهم احلـســابــات املــاديــة‪ ،‬يقولونها صالح‬ ‫حتقق ماد ًّيا‪ ..‬ميسور‪ ،‬واحلمد هلل‪ ،‬واللهم ال حسد‪،‬‬ ‫واملال ليس كل شىء‪ ،‬واألرقام تتهاوى حتت قدميه‪،‬‬ ‫فلماذا الرحيل فى أوج العظمة الكروية؟!‪ ،‬دعنا يا‬ ‫ً‬ ‫طويل مبا تقدمه على مسرح الكرة‬ ‫صالح نستمتع‬ ‫العاملية‪ ،‬لم َي ِح ْن وقت االعتزال بعد‪.‬‬

‫إلى كل فلسطينى ح ّر‪ ..‬إلى فرحتكم ُأضيف فرحتى‪.‬‬

‫ج ــاءت األح ــداث األخ ـيــرة فــى ســوريــا مــع تولى‬ ‫أبومحمد اجلــوالنــى (أحـمــد الـشــرع)‪ ،‬قائد هيئة‬ ‫حتــريــر ال ـش ــام‪ ،‬جـبـهــة الـنـصــرة (ســابــقً ــا) مقاليد‬ ‫األمــور فى سوريا‪ ،‬وهــروب بشار األسد إلى روسيا‬ ‫لتكون محور التحليالت لكل ما يدور فى منطقة‬ ‫الشرق األوسط حال ًّيا‪.‬‬ ‫واليوم‪ ،‬نتناول إيــران تلك الدولة املسلمة ذات‬ ‫االجت ــاه الـشـيـعــى‪ ،‬والـتــى كــانــت الــدولــة الفارسية‬ ‫ـدميــا‪ ،‬وهــى ثانى أكبر دولــة فى الشرق األوســط‬ ‫قـ ً‬ ‫م ــن حـيــث ت ـع ــداد ال ـس ـكــان ‪ 85‬مـلـيــون نـسـمــة بعد‬ ‫مصر‪ .‬وتعد إيــران قوة إقليمية مؤثرة حيث إنها‬ ‫حت ـتــل م ـكــانــة م ـت ـم ـيــزة ض ـمــن م ـن ـظــومــة ال ـطــاقــة‬ ‫الدولية واالقتصاد العاملى‪ ،‬حيث يوجد بها ثانى‬ ‫أكبر احتياطى للغاز فى العالم ورابــع احتياطى‬ ‫للبترول‪.‬‬ ‫وف ــى ع ــام ‪ ،1979‬بـعــد ال ـث ــورة اإلســام ـيــة وصــل‬ ‫اخل ـم ـي ـن ــى ل ـل ـس ـل ـطــة وأص ـب ـح ــت دولـ ـ ــة إســام ـيــة‬ ‫يرأسها املرشد األعلى للقوة اإلسالمية‪ ،‬وخالل‬ ‫هــذه الفترة قــررت إيــران امـتــاك الـســاح النووى‬ ‫ل ـت ـك ــون الـ ــدولـ ــة الـ ـع ــاش ــرة فـ ــى ال ـ ـنـ ــادى ال ــدول ــى‬ ‫الـنــووى‪ ،‬وبالطبع لــم يــرض ذلــك الفكر املجتمع‬ ‫الدولى الذى يعارض انضمام أى دولة إلى النادى‬ ‫النووى‪ ،‬لذلك ُفرضت عليها عقوبات اقتصادية‬ ‫كـبـيــرة‪ ،‬ومت جتميد حــوالــى ‪ 150‬مـلـيــار دوالر من‬ ‫أصولها فى العالم ولكن ايران قوة جيوبولتيكية‬ ‫فى منطقة الشرق األوسط بسبب الغاز والبترول‬

‫كــذلــك يتمثل فــى سـيـطــرتـهــا عـلــى مـضـيــق هرمز‬ ‫الـ ــذى مي ــر م ـنــه ن ـفــط اخل ـل ـيــج م ــن دول اخلـلـيــج‬ ‫ال ـعــربــى إل ــى ال ـعــالــم ك ـلــه‪ ،‬وف ــى م ـحــاولــة حتجيم‬ ‫دور إي ــران ال ـنــووى وقـعــت مـعـهــا ال ــدول األوروب ـيــة‬ ‫وأمريكا االتفاق ‪ 1+5‬إليقاف القوة النووية‪.‬‬ ‫لـكــن ج ــاء الــرئ ـيــس تــرامــب فــى ال ـف ـتــرة األول ــى‬ ‫مــن حكمه وألـغــى هــذا االت ـفــاق وب ــدأت إي ــران فى‬ ‫الـتـفـكـيــر أن ي ـك ــون ل ـهــا ق ــوة ف ــى مـنـطـقــة ال ـشــرق‬ ‫األوسط من خالل سيطرتها على الشرق األوسط‬ ‫على مــن خــال خمس أذرع عسكرية‪ ،‬وهــى حزب‬ ‫اهلل فــى لـبـنــان‪ ،‬وح ـمــاس فــى غ ــزة‪ ،‬وح ــزب اهلل فى‬ ‫سـ ــوريـ ــا‪ ،‬واحلـ ـش ــد ف ــى ال ـ ـعـ ــراق‪ ،‬واحل ــوثـ ـي ــن فــى‬ ‫الـيـمــن‪ .‬ومـنــذ بــدء مـحــاولــة إي ــران متـلــك الـســاح‬ ‫الـنــووى‪ ،‬أصبحت هــى الـعــدو الرئيسى إلسرائيل‬ ‫خ ــال ال ـف ـتــرة ال ـســاب ـقــة‪ ،‬ح ـيــث كــانــت إيـ ــران متد‬ ‫أذرعـهــا العسكرية اخلمس بــالـســاح‪ ،‬والـطــائــرات‬ ‫املـ ـسـ ـي ــرة‪ ،‬والـ ـص ــواري ــخ ال ـبــال ـس ـت ـيــة‪ ،‬ع ـ ــاوة عـلــى‬ ‫تدريب هذه العناصر ومتويلها باملال‪.‬‬ ‫ومــن هنا جــاءت قــوة إيــران العسكرية‪ ،‬بالذات‪،‬‬ ‫ف ــى امل ـن ـط ـقــة‪ ،‬ب ــل ج ــاءت سـيـطــرتـهــا ع ـلــى مضيق‬ ‫هــرمــز وب ــاب امل ـنــدب مــن خــال احلــوثـيــن‪ .‬لذلك‬ ‫كـلــه ظ ـهــرت ق ــوة إي ــران وسـيـطــرتـهــا عـلــى املنطقة‬ ‫ال ـت ــى تـتـحـكــم ف ــى مـ ـس ــارات ال ـط ــاق ــة ف ــى ال ـعــالــم‬ ‫كـلــه بــل بـلـغــت سـيـطــرتـهــا‪ ،‬حـتــى الـبـحــر املـتــوســط‬ ‫مــن خ ــال لـبـنــان وس ــوري ــا وغ ــزة مــن خ ــال حــزب‬ ‫اهلل‪ ،‬وح ـم ــاس؛ حـتــى إن لـبـنــان ظــل ب ــدون رئـيــس‬

‫حكايات السبت‬

‫محمد السيد صالح‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫مذكرات الصامتني‬ ‫جمعتنى جلسة مطولة‪ ،‬قبل أي ــام م ـعــدودة‪ ،‬مع‬ ‫واحد من أشهر السياسيني السابقني الذين تركوا‬ ‫بصمة واض ـحــة فــى حـيــاتـنــا ال ـعــامــة‪ .‬هــو صــامــت‪..‬‬ ‫يرفض احلديث للصحافة أو الكتابة فى أى مكان‬ ‫بــالــداخــل أو اخلـ ــارج‪ ..‬حتى إنــه متوقف عــن إلقاء‬ ‫املـحــاضــرات السياسية حتى املتخصصة‪ ،‬ألسباب‬ ‫موضوعية‪ ..‬واستجابة لنصائح مخلصة‪ .‬وتفهمت‬ ‫موقفه هذا وأيدته فى القرار بعد أن عرفت مبرراته‬ ‫دائما ما أسعى للتحريض‪ ،‬فى هذه‬ ‫لذلك‪ .‬لكننى ً‬ ‫احل ــاالت‪ ،‬لكى يكتب هــذا الــرمــز أو ذاك مذكراتهم‬ ‫الشخصية ويـتــركــوهــا للنشر فــى الــوقــت املناسب‪.‬‬ ‫وفوجئت برد هذا السياسى السابق واملرموق‪ ،‬بأنه‬ ‫قد كتبها بالفعل‪ ،‬ولكن لن ينشرها‪ ..‬وقــد يتركها‬ ‫ك ـم ـيــراث أو ودي ـع ــة ألوالده وأح ـ ـفـ ــاده‪ ،‬ك ــى ي ـق ــرروا‬ ‫مصيرها من بعده وفى ظرف مختلف!‪.‬‬ ‫وتناقشنا مـ ًـعــا حــول عــدة محطات ومــواقــف من‬ ‫حـيــاتــه وحـيــاتـنــا الـسـيــاسـيــة مـعــه‪ ،‬ثــم تــذكــرت كيف‬ ‫راج ــت‪ ،‬فــى الثمانينات والتسعينات ظــاهــرة نشر‬ ‫املذكرات الشخصية لقيادات سياسية سابقة‪ ،‬غالبها‬ ‫عملت مــع الــرئـيــس الـســابــق جـمــال عبدالناصر أو‬ ‫اشـتــركــت فــى تنظيم الـضـبــاط األحـ ــرار‪ .‬كما قرأنا‬ ‫م ــذك ــرات م ـح ــدودة م ــن ق ـي ــادات ال ـق ــوات املـسـلـحــة‪،‬‬ ‫خاصة فى حــرب أكتوبر املجيدة‪ .‬وأنــا أتـســاءل هنا‬ ‫عن مذكرات القيادات السياسية والتنفيذية التى‬ ‫كانت شاهدة على الفصل األخير من حكم مبارك‪،‬‬ ‫وان ـ ــدالع ثـ ــورة يـنــايــر ‪ .٢٠١١‬ك ــل م ــا نـتــابـعــه‪ ،‬ق ــراءة‬ ‫ومشاهدة اآلن عن هذه الفترة‪ ،‬هو كالم من بعض‬

‫رأى دولى‬ ‫ديفيد إجناتيوس‬ ‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «واشنطن بوست» األمريكية‬

‫جمهورية ملــدة سنتني بسبب سيطرة إي ــران على‬ ‫حــزب اهلل‪ ،‬وبالتالى سيطرت السياسة اإليرانية‬ ‫ع ـلــى ل ـب ـنــان وك ــذل ــك جن ـحــت إيـ ــران ف ــى أن تـكــون‬ ‫سوريا ضمن السيطرة اإليرانية املباشرة بواسطة‬ ‫ح ــزب اهلل ال ـتــابــع ل ـهــا‪ ،‬م ــن ه ـنــا أص ـب ـحــت ســوريــا‬ ‫مـصــدر تهريب األسـلـحــة واألم ــوال إلــى حــزب اهلل‬ ‫فى لبنان‪ ،‬وحماس فى غزة‪.‬‬ ‫ول ـق ــد ح ــاول ــت إس ــرائ ـي ــل خ ــال ف ـت ــرة الــرئـيــس‬ ‫أوب ــام ــا احل ـصــول عـلــى مــواف ـقــة أمــريـكـيــة لـضــرب‬ ‫امل ـف ــاع ــات اإلي ــران ـي ــة ب ـضــربــة ص ــاروخ ـي ــة‪ ،‬ولـكــن‬ ‫أم ــري ـك ــا رف ـض ــت‪ ،‬وك ــذل ــك ف ــى ع ـهــد ت ــرام ــب وجــو‬ ‫بايدن‪ ،‬ألن اجلميع فى البنتاجون (وزارة الدفاع‬ ‫األمريكية) يعلم قوة إيران العسكرية التى ميكن‬ ‫أن تسبب انهيا ًرا فى االقتصاد العاملى‪ ،‬بتحكمها‬ ‫ف ــى م ـ ـسـ ــارات ال ـط ــاق ــة ف ــى م ـض ـيــق ه ــرم ــز وب ــاب‬ ‫املندب؛ ولذلك جلأت إسرائيل إلى اغتيال علماء‬ ‫الــذرة‪ ،‬والدخول على منصات وشبكات األسلحة‬ ‫النووية اإليرانية وجاء قرار ترامب بالقضاء على‬ ‫قاسم سليمانى‪ ،‬قائد احلــرس الـثــورى اإليــرانــى‪،‬‬ ‫األمـ ــر الـ ــذى أظ ـه ــر ع ــدم قـ ــدرة إي ـ ــران ع ـلــى ال ــرد‬ ‫ضــد الــواليــات املتحدة بضرب قــاعــدة عــن األســد‬ ‫ف ــى الـ ـع ــراق دون إح ـ ــداث أى ض ــرر ف ــى ال ـقــاعــدة‬ ‫من البشر‪ .‬وجــاءت الضربة احلاسمة ضد إيــران‬ ‫ب ـس ـقــوط س ــوري ــا ف ــى ي ــد أبــوم ـح ـمــد اجل ــوالن ــى أو‬ ‫أحمد الشرع‪ ،‬بل سيطرة تركية على سوريا‪.‬‬ ‫وبــذلــك تـخـلـصــت ســوريــا مــن ع ـبــاءة الـسـيـطــرة‬

‫اإليــران ـيــة لـكــى تــرتــدى الـعـبــاءة الـتــركـيــة‪ ،‬وبــذلــك‬ ‫ف ـق ــدت إي ـ ــران أه ــم ق ــوة ل ـهــا ف ــى امل ـن ـط ـقــة خــاصــة‬ ‫بعد أن فقدت حماس قوتها العسكرية بعد حرب‬ ‫شهرا مع إسرائيل‪ ،‬كذلك فقد حزب اهلل‬ ‫لنحو ‪ً 15‬‬ ‫كثيرا مــن قــوتــه الـتــى جنحت إسرائيل‬ ‫فــى لبنان‬ ‫ً‬ ‫فــى تــدمـيــرهــا وبــالـتــالــى فـقــدت قــوتـهــا السياسية‬ ‫فــى الـشــارع اللبنانى‪ ،‬وكــان أبــرز مـثــال على ذلك‬ ‫جناح لبنان فى اختيار رئيس اجلمهورية اجلديد‬ ‫ً‬ ‫مستحيل‬ ‫اجل ـنــرال ع ــون‪ ،‬بـعــد أن كــان ذلــك أم ـ ًـرا‬ ‫م ــن خـ ــارج س ـي ـطــرة ح ــزب اهلل‪ ،‬وي ـب ــدو أن األم ــور‬ ‫أخــذت االجتــاه األســوأ إليــران منذ فقدت أذرعها‬ ‫فى غزة ولبنان‪ ،‬وكذلك فقدت سوريا التى كانت‬ ‫تعتبر خــط الــدفــاع األمــامــى لـهــا وأصـبــح املــوقــف‬ ‫م ـع ـق ـ ًـدا ل ـل ـغــايــة‪ ،‬وأع ـت ـق ــد أن خ ـ ــروج س ــوري ــا مــن‬ ‫الـعـبــاءة اإليــرانـيــة ودخــولـهــا الـعـبــاءة التركية قد‬ ‫حـقــق اهـ ـت ــزازًا ك ـب ـيـ ًـرا فــى ق ــدرة إيـ ــران الـسـيــاسـيــة‬ ‫وحتى العسكرية فى املنطقة‪.‬‬ ‫وم ــع وص ــول الــرئـيــس تــرامــب إل ــى الـسـلـطــة فى‬ ‫ال ـب ـيــت األبـ ـي ــض ال ـف ـت ــرة ال ـق ــادم ــة سـ ــوف يـصـبــح‬ ‫ـوصــا أن ت ــرام ــب أعـلــن‬ ‫األم ــر أك ـثــر ت ـع ـق ـيـ ًـدا‪ ،‬خ ـصـ ً‬ ‫ضمن تصريحاته قبل تــولــى السلطة فــى البيت‬ ‫األب ـي ــض أن ــه ل ــن يـسـمــح إليـ ــران بـتـمـلــك ال ـســاح‬ ‫الـ ـن ــووى‪ ،‬ب ــل س ـي ـقــوم ب ـضــرب امل ـف ــاع ــات ال ـنــوويــة‬ ‫اإلي ــران ـي ــة‪ ،‬وه ــذا ال ـت ـصــريــح أع ـت ـقــد أن ــه تـصــريــح‬ ‫فعليا ألنــه لــو قــرر ذلــك أعتقد‬ ‫دعــائــى أكـثــر مـنــه‬ ‫ً‬ ‫أن رجــال البنتاجون فــى وزارة الــدفــاع األمريكية‬

‫ً‬ ‫زائدا لسناتر الدروس الخصوصية‪ ،‬وإغالق فصول الصف الثانى الثانوى بجميع‬ ‫أتوقع‬ ‫نشاطا ً‬ ‫المدارس‪ ..‬وهذه بعض األعباء اإلضافية على األسرة‪ .‬ليت قيادات الحكومة والبرلمان يفهمون‬ ‫هذه النقاط ليساعدوا وزير التربية والتعليم فى العودة لمعالجة أزمات التعليم الحالية‪.‬‬

‫مذكرات الصامتين‪ ..‬وسكة «شوقى»‬

‫السياسيني واإلعالميني الذين كانوا فى الصفوف‬ ‫اخللفية‪ ،‬وال ميتلكون فى الغالب أكثر مما منلك‬ ‫م ــن م ـع ـل ــوم ــات ن ـح ــن ال ـص ـح ـف ـيــن ال ــذي ــن ق ــام ــوا‬ ‫بتغطية هذه الفترة املهمة من تاريخنا‪ .‬أما أبطال‬ ‫الصف األول فما زالت شهاداتهم غائبة‪ ..‬أمتنى أن‬ ‫نتمكن من قراءتها نحن‪ ..‬وليس أوالدنا أو أحفادنا!‬ ‫‪ ..‬وبـ ـه ــذه امل ـن ــاس ـب ــة أع ـج ـب ـنــى احل ـ ـ ــوار ال ـشــامــل‬ ‫واجل ــرىء الــذى نشرته «املـصــرى الـيــوم» على ثالث‬ ‫حلقات األسبوع املاضى‪ ،‬مع املستشار عدلى حسني‪.‬‬ ‫أجـ ــرى احل ـ ــوار ال ـصــديــق خـيــر راغ ـ ــب‪ .‬ل ــدى حسني‬ ‫سيل من األســرار واملعلومات واملواقف املشتبكة مع‬ ‫احل ـيــاة الـقـضــائـيــة والـسـيــاسـيــة عـلــى م ــدار خمسة‬ ‫عقود أو يــزيــد‪ .‬فــى اجلــزء األول مــن احل ــوار حتدث‬ ‫بتركيز شديد عن دوره وهــو رئيس نيابة شــاب‪ ،‬فى‬ ‫التحقيق فى محاولة االنقالب على الـســادات عام‬ ‫‪ ..١٩٧١‬وهــى األح ــداث الـتــى أطـلــق عليها الرئيس‬ ‫األسبق ثورة التصحيح‪ .‬ولم يخضع حسني حينها‬ ‫ألى ض ـغــوط لـكــى يـحـيــد ع ــن طــري ـقــه‪ .‬وي ـصــل فى‬ ‫احلــوار مع «خير» إلى أحــداث يناير ‪ ٢٠١١‬وضغوط‬ ‫املـتـظــاهــريــن عـلـيــه ف ــى الـقـلـيــوبـيــة‪ ،‬ث ــم مـســاومــات‬ ‫اإلخوان معه هو وغيره من القانونيني والسياسيني‬ ‫لكى يحيدوا عن الصواب‪ ..‬ويساندوا مواقفهم غير‬ ‫الـشــرعـيــة‪ .‬وتــوقـفــت عـنــد تــأكـيــده أن أح ــداث يناير‬ ‫ب ــدأت مــع االنـتـخــابــات البرملانية عــام ‪ ،٢٠٠٠‬والتى‬ ‫جرى فيها العمل على تغييب املعارضة والوقوف فى‬ ‫وجــه األح ــزاب ومنعهم من الــوصــول إلــى البرملان‪..‬‬ ‫أى أن رفــض النظام احلاكم للمعارضة ومحاولته‬ ‫التفرد بالسلطة ساعد على تهيئة األجواء الندالع‬

‫«ثــورة يناير»‪ .‬وأنا أتفق مع هذا الطرح من سياسى‬ ‫مخضرم وجرىء‪.‬‬ ‫تـغـيـيــب امل ـعــارضــة ف ــى أى وق ــت لـيــس ف ــى صــالــح‬ ‫االس ـت ـقــرار ال ـعــام‪ .‬ليتنا نفهم هــذا ال ــدرس جـيـ ًـدا‪،‬‬ ‫ونتعلم من الدروس املحلية واإلقليمية من حولنا‪.‬‬ ‫سكة «شوقى»‬ ‫اس ـت ـغــربــت غ ـيــاب ال ــدك ـت ــور طـ ــارق ش ــوق ــى‪ ،‬وزي ــر‬ ‫التربية والتعليم األسبق‪ ،‬عن أولى جلسات احلوار‬ ‫املجتمعى ملناقشة مقترح نظام شهادة البكالوريا‬ ‫املصرية‪ ،‬الثالثاء املاضى‪ ،‬رغــم أن اجلميع يعرف‬ ‫أنه مشروعه باألساس‪ .‬وليته يشارك فى اجللسات‬ ‫ال ـت ــال ـي ــة‪ .‬وش ــوق ــى نـ ـظ ــر ًي ــا وكـ ـص ــاح ــب فـ ـك ــر‪ ،‬مــن‬ ‫أفـضــل ال ــوزراء الــذيــن تــولــوا منصب وزيــر التربية‬ ‫وال ـت ـع ـل ـي ــم‪ .‬ورغ ـ ــم أنـ ــه ف ــى األص ـ ــل أسـ ـت ــاذ بـكـلـيــة‬ ‫الهندسة‪ ،‬فهو مطلع على التجارب الدولية املهمة‬ ‫لتطوير الـسـيــاســات التعليمية‪ .‬وأن ــا أتــذكــره وهو‬ ‫يلقى محاضرة شاملة فى إحــدى الــدورات األولى‬ ‫مل ــؤمت ــرات ال ـش ـبــاب ع ــن جـ ــودة ال ـت ـع ـل ـيــم‪ ،‬وقــاطـعــه‬ ‫ال ـس ـي ــد ال ــرئ ـي ــس ع ـب ــدال ـف ـت ــاح ال ـس ـي ـســى ل ـي ـبــدى‬ ‫إعـجــابــه مبــا ي ـقــول‪ ..‬ويـطـلــب مـنــه أن يــأتــى لينفذ‬ ‫هــذه السياسات على أرض الــواقــع‪ .‬بعدها بشهور‬ ‫معدودة وفى التغيير الوزارى تولى شوقى الوزارة‪..‬‬ ‫وبدأ تنفيذ خططه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شامل قد حدث للمناهج‬ ‫ونشهد أن هناك تطويرا‬ ‫الدراسية فى فترة توليه الــوزارة‪ .‬كانت هناك رغبة‬ ‫لتقليل الفجوة بني مستوى العلوم واملناهج التى‬ ‫يدرسها طالبنا ونظيرتها فى الدول املتقدمة‪.‬‬ ‫بعيدا إلــى حــد كبير عــن الواقع‬ ‫لكن شوقى كــان‬ ‫ً‬

‫الـ ــذى نـعـيـشــه‪ .‬تــراك ـمــت أزم ـ ــات امل ـ ـ ــدارس‪ ،‬وتــراجــع‬ ‫االهتمام باملدارس احلكومية‪ ،‬وزادت أعداد الفصول‬ ‫املغلقة‪ ،‬وارتفعت نسب العجز فــى أع ــداد املعلمني‬ ‫بشكل كبير‪ .‬أمــا أزمــات امتحانات الثانوية العامة‬ ‫والتابلت فحدث وال حرج‪.‬‬ ‫خــرج الــوزيــر الــذى كــان يلقى دعـ ًـمــا غير محدود‬ ‫من القيادة العليا‪ ،‬بضغوط من الرأى العام‪ ،‬وجىء‬ ‫بوزير انتقالى من طاقم مكتبه‪ ،‬وهو الدكتور رضا‬ ‫حجازى‪ ،‬ثم استقر االختيار األخير على األستاذ‬ ‫محمد عبداللطيف‪ .‬وهو وزير له خبرات فى العمل‬ ‫بــالـقـطــاع اخلـ ــاص‪ .‬كــانــت هـنــاك رغـبــة ل ــدى رئيس‬ ‫احل ـكــومــة ب ــأن ي ـكــرر عـبــدالـلـطـيــف ســابـقــة خـبــراتــه‬ ‫وجناحاته هذه املرة فى مدارس احلكومة‪.‬‬ ‫بعد ستة أشهر فقط‪ ،‬كل املؤشرات تؤكد أن الرجل‬ ‫نشيط للغاية‪ ،‬ق ــادر على مواجهة الـثـغــرات‪ ،‬يقوم‬ ‫بجمع األفـكــار اجليدة من القيادات فى املديريات‬ ‫املختلفة‪ ،‬وهو متواضع للغاية‪.‬‬ ‫ولــأمــانــة‪ ،‬فقد ســانــده رئـيــس احلـكــومــة إلــى حد‬ ‫كبير‪ ،‬وأعــاد احلياة إلــى مسابقات تعيني ‪ ١٥٠‬ألف‬ ‫معلم بواقع ‪ ٣٠‬ألفً ا كل عام‪ ..‬مع االستعانة مبدرسى‬ ‫احلصة مقابل مكافآت مادية معقولة‪.‬‬ ‫وسط كل هذا‪ً ،‬‬ ‫وبدل من أن يواصل الوزير أعماله‬ ‫ملعاجلة مشاكل املــدارس والــوزارة على أرض الواقع‪،‬‬ ‫ها هو يقلب فى خطط الدكتور طارق شوقى ليقدم‬ ‫لنا مـشــروع البكالوريا اجلــديــدة‪ ..‬دون االستعداد‬ ‫اجليد لتطبيقه وإجناحه!‪.‬‬ ‫بــدايــة‪ ،‬ومــع اسـتـعــراض الـعـنــاويــن الرئيسية فى‬ ‫ً‬ ‫معقول للغاية‪ ،‬وخاصة اعتبار‬ ‫النظام‪ ،‬فإنه يبدو‬

‫قدم بلينكن عل ًنا تفاصيل خطة «اليوم التالى» لغزة‪ ،‬وهى تتمحور حول السلطة الفلسطينية‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫الحكم وإعادة اإلعمار فى غزة‪،‬‬ ‫إذ ستدعو خاللها الشركاء الدوليين إلى المساعدة فى إدارة ُ‬ ‫فيما ستساعد الواليات المتحدة فى تدريب وتجهيز قوة تقودها السلطة الفلسطينية‪.‬‬

‫بعد اتفاق وقف إطالق النار فى غزة‪ ..‬يجب البدء فى التعامل بجدية مع قضية السالم‬

‫مت ـثــل صـفـقــة وق ــف إطـ ــاق ال ـن ــار ف ــى غ ــزة وإط ـ ــاق س ــراح‬ ‫الرهائن اإلسرائيليني‪ ،‬التى مت اإلعالن عنها األربعاء املاضى‪،‬‬ ‫خبرا سا ًّرا قد يشكل نهاية لهذا الصراع املروع‪ ،‬ولكن اخلطاب‬ ‫ً‬ ‫الذى ألقاه وزير اخلارجية األمريكى‪ ،‬أنتونى بلينكن‪ ،‬األسبوع‬ ‫املاضى‪ُ ،‬يظهر مدى صعوبة اتخاذ خطوة جديدة نحو السالم‬ ‫بني فلسطني وإسرائيل‪،‬‬ ‫فعندما يـتــرك الشخص منص ًبا‪ ،‬فــإنــه يصبح ق ــاد ًرا على‬ ‫التعبير عــن رأيــه بشأن القضايا املستعصية‪ ،‬وهــذا مــا فعله‬ ‫بلينكن‪ ،‬يــوم الثالثاء‪ ،‬عندما أدلــى بتصريحات غير معتادة‬ ‫حــول الشرق األوســط‪ ،‬إذ حتــدث عن العقبات التى واجهتها‬ ‫اإلدارة األمريكية‪ ،‬وليس عن االختراقات‪.‬‬ ‫إن ال ـص ــراع اإلســرائ ـي ـلــى‪ -‬الفلسطينى هــو ال ـعــبء الــذى‬ ‫يحمله كل وزيــر خارجية أمريكى غطيت أخباره‪ ،‬منذ جورج‬ ‫جميعا على التوصل‬ ‫شولتز فــى الثمانينيات‪ ،‬فقد عملوا‬ ‫ً‬ ‫إلــى «حــل الــدولـتــن»‪ ،‬وهــو الهدف الــذى يبدو‬ ‫بديهيا للغاية‬ ‫ًّ‬ ‫للجميع باستثناء األطراف املعنية بشكل مباشر‪.‬‬ ‫وعندما قال بلينكن‪ ،‬فى خطابه‪« :‬أمتنى لو كان بإمكانى أن‬ ‫دائما مصالح شعوبهم‬ ‫أخبركم أن القادة فى املنطقة يضعون ً‬ ‫قبل مصاحلهم اخلاصة‪ ،‬لكنهم لم يفعلوا ذلــك»‪ ،‬كانت هذه‬ ‫رسالة إلى رئيس الوزراء اإلسرائيلى بنيامني نتنياهو‪.‬‬ ‫فصحيح أن بلينكن‪ ،‬ال ــذى كــان زوج والــدتــه أحــد الناجني‬

‫من الهولوكوست‪ ،‬صديق مخلص للغاية إلسرائيل‪ ،‬كما كان‬ ‫رئيسه‪ ،‬الرئيس األمريكى جــو بــايــدن‪ ،‬لكن ميكنك أن تشعر‬ ‫بغضبه جتــاه نتنياهو‪ ،‬ال ــذى عــرقــل اجلـهــود األمريكية على‬ ‫مدى أكثر من عام للتخطيط لـ«اليوم التالى للحرب» فى غزة‪.‬‬ ‫قوضت حكومة إسرائيل‬ ‫إذ أضاف بلينكن‪ ،‬فى خطابه‪« :‬لقد َّ‬ ‫بشكل منهجى قدرة وشرعية البديل الوحيد حلماس القابل‬ ‫للنجاح‪ :‬السلطة الفلسطينية‪ ،‬أمــا بالنسبة للمساعدات‬ ‫اإلنسانية للمدنيني الفلسطينيني‪ ،‬فإن جهود إسرائيل كانت‬ ‫بعيدة كــل الـ ُبـعــد عــن تلبية حجم االحـتـيــاجــات الضخم فى‬ ‫غزة»‪.‬‬ ‫وق ــد تـغـيــرت مـشــاعــر بـلـيـنـكــن م ــن اإلح ـب ــاط إل ــى الغضب‬ ‫العارم فى وصفه لإلجراءات اإلسرائيلية فى الضفة الغربية‪،‬‬ ‫وه ــى اإلجـ ـ ــراءات ال ـتــى عـ َّـمـقــت الـتــوتــر ه ـنــاك‪ ،‬إذ ق ــال إن تل‬ ‫أبيب «تعمل‪ ،‬حتــت حكم نتنياهو‪ ،‬على توسيع املستوطنات‬ ‫ومصادرة األراضى بوتيرة أسرع من أى وقت مضى فى العقد‬ ‫املــاضــى‪ ،‬بينما تغض الـطــرف عــن النمو غير املـسـبــوق للبؤر‬ ‫االسـتـيـطــانـيــة غـيــر ال ـقــانــون ـيــة»‪ .‬وف ــى غ ـضــون ذل ــك‪ ،‬وصـلــت‬ ‫هـجـمــات املـسـتــوطـنــن املـتـطــرفــن عـلــى الـفـلـسـطـيـنـيــن إلــى‬ ‫«مستويات قياسية»‪.‬‬ ‫لقد شــاهــدت هــذه الـتـعــديــات اإلســرائـيـلـيــة املـتـصــاعــدة فى‬ ‫عاما‪ ،‬فاألرض التى كان يعتقد‬ ‫الضفة الغربية على مدى ‪ً 40‬‬

‫سوف يعارضون الرئيس ترامب ألن هذه الضربة‬ ‫سوف تفجر املوقف فى إيران‪ ،‬حيث إنها لن جتد‬ ‫بعدها ما تخاف عليه وستبدأ باستخدام قوتها‬ ‫النيرانية فى املنطقة وأهمها جماعة احلوثيني‬ ‫للتأثير عـلــى املـنـطـقــة بــالـكــامــل وض ــرب املـصــالــح‬ ‫األم ــري ـك ـي ــة ف ــى الـ ـش ــرق األوسـ ـ ــط اخل ــاص ــة مـثــل‬ ‫مـنــاطــق الـنـفــط فــى اخل ـل ـيــج‪ ،‬وأع ـت ـقــد أن ـهــا منذ‬ ‫ع ــدة س ـنــوات قــامــت ب ـضــرب مـنــاطــق ال ـب ـتــرول فى‬ ‫ـوصــا أن تــواجــد ال ـقــوات األمــريـكـيــة‬ ‫أرام ـك ــو‪ ،‬خـصـ ً‬ ‫حاليا ال يسمح لها‬ ‫فــى منطقة الـشــرق األوســط‬ ‫ً‬ ‫بــالــدفــاع عــن املـنـطـقــة‪ .‬وفــى حــالــة تفكير أمريكا‬ ‫ب ـت ـن ـف ـيــذ أى ض ــرب ــة ض ــد إي ـ ـ ــران‪ ،‬ف ـل ــن ت ـب ــدأ قـبــل‬ ‫ثــاثــة إلــى أربـعــة أشـهــر بعد إع ــادة متــركــز الـقــوات‬ ‫األمريكية من أوروبــا أو أمريكا‪ ،‬وإعــادة متركزها‬ ‫فــى مـنـطـقــة ال ـشــرق األوسـ ــط لـتـكــون قـ ــادرة على‬ ‫صــد أى عـمـلـيــات إيــران ـيــة؛ لــذلــك أتــوقــع أن ذلــك‬ ‫احل ــل ال ـع ـس ـكــرى ل ـيــس ف ــى أول ــوي ــات أمــري ـكــا فى‬ ‫األيــام القادمة ضد املفاعالت النووية فى ايــران‪،‬‬ ‫ـومــا فــإن إي ــران تـقــوم حــالـ ًّيــا بتسريع عملية‬ ‫وعـمـ ً‬ ‫إنتاج السالح النووى ويحتمل أن تكون قادرة على‬ ‫إنتاج من خمس إلى ست قنابل نووية فى النصف‬ ‫األول مــن عــام ‪ ،2025‬طـبــقً ــا لـلـتـصــريـحــات‪ ،‬التى‬ ‫أعلنها وليام بيرنز مدير االستخبارات األمريكية‬ ‫‪CIA‬؛ لذلك فإن الوضع فى إيران اآلن وصل إلى‬ ‫منطقة خ ـطــرة‪ ،‬واجلـمـيــع ينتظر م ــاذا سيحدث‬ ‫فى املستقبل!‪.‬‬

‫يوما دولــة فلسطينية‪ ،‬أصبحت‬ ‫صنَّاع السالم أنها ستصبح ً‬ ‫اآلن مقسمة إل ــى الـعــديــد مــن ال ـطــرق واملـسـتــوطـنــات والـبــؤر‬ ‫االستيطانية اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫وقــد طــرح بلينكن األمــر بــوضــوح‪« :‬يجب على إسرائيل أن‬ ‫تقرر العالقة التى تريدها مــع الفلسطينيني‪ ،‬فــا ميكن أن‬ ‫يكون هناك هذا الوهم القائل إن الفلسطينيني سيقبلون أن‬ ‫يكونوا شع ًبا غير موجود وبدون حقوق وطنية»‪.‬‬ ‫وأدعو اهلل أن ينتبه أعضاء إدارة الرئيس األمريكى ا ُملنتخَ ب‬ ‫دون ــال ــد تــرامــب املـقـبـلــة إل ــى حتــذيــر بلينكن حينما ق ــال إنــه‬ ‫«يجب على اإلسرائيليني التخلى عن األسطورة التى تفيد‬ ‫ـضــم بـ ُـحـكــم األم ــر الــواقــع‪ ،‬دون‬ ‫بــأنـهــم قـ ــادرون عـلــى تنفيذ الـ َ‬ ‫تكلفة أو عواقب على دميقراطيتهم أو أمنهم»‪.‬‬ ‫قدم بلينكن علنًا تفاصيل خطة «اليوم التالى»‬ ‫وألول مرة‪َّ ،‬‬ ‫لـغــزة‪ ،‬والـتــى بــدأ فــى طرحها قبل عــدة أشـهــر‪ ،‬وهــى تتمحور‬ ‫ح ــول الـسـلـطــة الـفـلـسـطـيـنـيــة ال ـتــى حـ ــاول نـتـنـيــاهــو جــاهـ ًـدا‬ ‫تقويضها‪ ،‬إذ ستدعو خاللها السلطة الفلسطينية الشركاء‬ ‫الــدولـيــن إلــى املـســاعــدة فــى إدارة ُ‬ ‫احلـكــم وإع ــادة اإلعـمــار فى‬ ‫غزة‪ ،‬فيما ستساعد الواليات املتحدة فى تدريب وجتهيز قوة‬ ‫تقودها السلطة الفلسطينية ميكنها‬ ‫تدريجيا تولى مسؤولية‬ ‫ًّ‬ ‫األمن هناك‪.‬‬ ‫وه ــذه ليست مـجــرد خـطــة سليمة فـحـســب‪ ،‬بــل هــى املـســار‬

‫الــوحـيــد املـعـقــول لـلـخــروج مــن امل ــوت وال ــدم ــار فــى غ ــزة‪ ،‬ومــن‬ ‫املؤكد أن نتنياهو يدرك ذلك‪ ،‬لكنه ظل يعرقل جهود بلينكن‬ ‫لتنفيذها على مدى عدة أشهر‪.‬‬ ‫ودائـ ـ ًـمـ ــا م ــا ي ـحــث ال ــدب ـل ــوم ــاس ـي ــون ف ــى الـ ـش ــرق األوسـ ــط‬ ‫اإلسرائيليني والفلسطينيني على اتـخــاذ «خـيــارات صعبة»‪،‬‬ ‫وفى خطابه األخير قال بلينكن‪« :‬الواقع الذى ال ميكن إنكاره‬ ‫هــو أنــه حتى اآلن‪ ،‬إمــا أنهم فشلوا فــى اتـخــاذ هــذه الـقــرارات‬ ‫الصعبة‪ ،‬أو تصرفوا بطرق جتعل السالم طويل األمــد أبعد‬ ‫من املنال»‪.‬‬ ‫وميكنك أن جت ــادل بــأن بلينكن كــان ينبغى أن يلقى هذا‬ ‫اخلطاب قبل أشهر‪ ،‬أو أن بايدن كان ينبغى عليه أن يستخدم‬ ‫النفوذ الهائل للواليات املتحدة إلجبار إسرائيل على حتقيق‬ ‫نتيجة مستقرة فى غزة‪.‬‬ ‫لـكــن وق ــف إط ــاق ال ـنــار فــى غ ــزة وإطـ ــاق س ــراح الــرهــائــن‬ ‫ميكن أن يـكــون بــدايــة جــديــدة حـ ًّـقــا نحو بــدء مـفــاوضــات بني‬ ‫اإلسرائيليني والفلسطينيني‪ ،‬ولـيــس مـجــرد هــدوء آخــر فى‬ ‫الـقـتــال‪ ،‬كما أن تعليقات بلينكن الصريحة هــى هــديــة ألى‬ ‫شخص يريد أن يتعامل بجدية مع قضية السالم بعد الرعب‬ ‫الذى شهده قطاع غزة‪.‬‬

‫ترجمة‪ -‬فاطمة زيدان‬

‫ً‬ ‫معترفا بها‪ ،‬وع ــودة اللغة‬ ‫البكالوريا شـهــادة دولـيــة‬ ‫الـثــانـيــة والـتــربـيــة الــديـنـيــة لـلـمـجـمــوع‪ ،‬لـكــن تبقى‬ ‫األسئلة الشرعية لنا حول األولويات التى نحتاجها‬ ‫اآلن‪ ،‬وهــل تقسيم البكالوريا لعامني بـ ً‬ ‫ـدل من عام‬ ‫واحـ ــد س ـيــزيــد م ــن ح ـجــم األعـ ـب ــاء ع ـلــى ال ـعــائــات‬ ‫ً‬ ‫جديدا لسناتر الدروس‬ ‫نشاطا‬ ‫املصرية أم ال؟ أتوقع‬ ‫ً‬ ‫اخلصوصية بشكل أكبر مما هى عليه‪ .‬كما أتوقع‬ ‫إغ ـ ً‬ ‫ـاق ــا ل ـف ـصــول ال ـصــف ال ـثــانــى ال ـث ــان ــوى لتلحق‬ ‫ً‬ ‫تدخل‬ ‫بفصول الصف الثالث الثانوى‪ .‬كنا ننتظر‬ ‫جريئًا من الوزير النشيط لفتح الفصول املغلقة‪،‬‬ ‫ولكنه هذه املرة سيزيد املشكلة‪ .‬وإننى أسأل معاليه‪:‬‬ ‫ملاذا لم تتطرق ولو مرة واحدة خالل جوالتك ملحنة‬ ‫مشابها‬ ‫مصيرا‬ ‫فصول الثالث الثانوى‪ ..‬وهل نتوقع‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫لفصول أخرى؟!‬ ‫وف ــى تـصــريـحــات ســابـقــة ل ـلــوزيــر أك ــد أن العجز‬ ‫فــى املــدرســن وصــل إلــى ‪ ٦٥٥‬ألــف م ــدرس‪ .‬وبعدها‬ ‫بأسابيع م ـعــدودة قــال إن العجز ‪ ٤٦٠‬ألــف مــدرس‬ ‫فقط‪ .‬وإننى أســأل هنا عن مصير هــذا الوضع فى‬ ‫ظل تطبيق نظام البكالوريا اجلديد!‪.‬‬ ‫م ــرة ثــان ـيــة‪ ،‬إن ـنــى أت ــوق ــع ن ـشـ ً‬ ‫ـاطــا زائـ ـ ـ ًـدا لسناتر‬ ‫الدروس اخلصوصية‪ ،‬وإغالق فصول الصف الثانى‬ ‫ال ـثــانــوى بـجـمـيــع امل ـ ـ ــدارس‪ ..‬وهـ ــذه بـعــض األع ـبــاء‬ ‫اإلض ــاف ـي ــة ع ـلــى األس ـ ـ ــرة‪ ..‬وتـغـيـيــب لـ ــدور املــدرســة‬ ‫ومسؤولياتها‪.‬‬ ‫لـيــت ق ـي ــادات احلـكــومــة وال ـبــرملــان يـفـهـمــون هــذه‬ ‫النقاط ليساعدوا وزير التربية والتعليم فى العودة‬ ‫ملعاجلة أزمات التعليم احلالية‪ً ،‬‬ ‫بدل من استحداث‬ ‫مشاكل وثغرات جديدة‪.‬‬

‫أمانى ضرغام‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫صباح الورد‬ ‫تغير نـظــام التعليم فــى أى مـكــان فــى العالم‬ ‫ال يأتى بني ليلة وضحاها‪ ،‬فى مصر تغير نظام‬ ‫التعليم الثانوى ‪ 7‬مــرات منذ ‪ 2011‬حتى اآلن‪..‬‬ ‫تغيير نظام التعليم فى مصر يأتى لعدة أسباب‬ ‫منها‪ :‬ضغط نظام الثانوية العامة على الطالب‬ ‫واألهــالــى‪ ..‬انتشار ال ــدروس اخلصوصية بشكل‬ ‫وأيضا ارتفاع النسبة املئوية لدخول كليات‬ ‫كبير‪ً ،‬‬ ‫الـقـمــة مــن طــب وه ـنــدســة‪ ..‬وقـتـهــا كــانــت كليات‬ ‫ال ـطــب ال يــدخـلـهــا إال احلــاص ـلــون عـلــى درج ــات‬ ‫ت ـف ــوق الـ ـ ـ ــ‪ %98‬وت ـص ــل ال ـن ـس ـبــة امل ـئ ــوي ــة لــدخــول‬ ‫الهندسة إلــى ما يزيد على ‪ %95‬ومثلها اإلعــام‬ ‫واالقتصاد والعلوم السياسية‪ ..‬خالل الـ‪ 7‬مرات‬ ‫تـغـيــر ال ـتــى حــدثــت ف ــى ن ـظــام ال ـثــانــويــة الـعــامــة‬ ‫مــاذا حــدث؟ ال شى لألسف‪ ..‬هل حلت األنظمة‬ ‫املختلفة مشكلة رهبة األســرة املصرية من عنق‬ ‫الزجاجة فى الثانوية العامة؟ هل انتهت الدروس‬ ‫اخلصوصية؟‪ ..‬ال لم يحدث‪ ..‬إذن هل قلت النسب‬ ‫املئوية املطلوبة لدخول كليات القمة‪ ..‬نعم قلت‬ ‫النسبة املـئــويــة‪ ..‬ولـكــن ليس بسبب تغير نظام‬ ‫الثانوية العامة‪ ..‬بل لزيادة عــدد اجلامعات فى‬ ‫مصر قرابة ‪ ،%50‬وأصبح لدينا فى مصر كليات‬ ‫طب ميكن دخولها مبجموع نسبته املئوية ال تزيد‬ ‫على ‪ %79‬وكليات هندسة ال تطلب ســوى ‪..%65‬‬ ‫وإعالم من ‪ ..%53‬إذن أين املشكلة؟ النظرة العامة‬ ‫تقول ال توجد مشكلة‪ ..‬فكل الطالب الناجحني‬ ‫حتى ‪ %53‬أى بعد احلد األدنى للنجاح بـ‪ %3‬فقط‬ ‫يستطيع دخول كلية من كليات القمة زيه زى اللى‬ ‫داخل إعالم القاهرة بــ‪ ..%90‬إذن العيب ليس فى‬ ‫الثانوية العامة‪ ..‬ألن مشكلتها محلولة‪.‬‬ ‫اتــركــوا الـثــانــويــة الـعــامــة فــى حالها وحــاولــوا‬ ‫التطوير إلى التعليم الفنى لعل وعسى‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫التعليم ثروة األمم احلقيقية وسالحها فى وجه حتديات‬ ‫املستقبل‪« ..‬املصرى اليوم» تضع ملف التعليم على أجندة‬ ‫أولوياتها‪ ،‬إليجاد مساحة ملناقشة كل ما يدور فى عقل‬ ‫املجتمع مــن أفــكــار لتطوير التعليم أو معاجلة لبعض‬ ‫السلبيات‪ ،‬التى قد تؤثر على املنظومة بأكملها‪.‬‬ ‫«تعليم املصرى اليوم» تستهدف أن تكون حلقة وصل‬

‫بني الطالب وأولياء األمور وصانع القرار‪ ،‬وأن تكون ساحة‬ ‫حقيقية للنقاش اجلاد‪ ،‬فى ظل عصر جديد ال يعترف‬ ‫إال بقوة العلم ومن ميلكه ومدى قدرته على املساهمة فى‬ ‫تنمية حياة اإلنسان‪.‬‬ ‫نهدف إلى دعم دور اجلامعات ومراكز األبحاث العلمية‬ ‫عن طريق نشر كل جديد‪ ،‬فى محاولة لتعريف املجتمع‬

‫بــدور الباحثني واملتخصصني فــى املــجــاالت العلمية‪،‬‬ ‫وكذا خلق حلقة تواصل بينهم وبني املجتمع‪ ،‬فضال عن‬ ‫تقدمي كل ما يتعلق باملنح العلمية والبحثية لتحقيق‬ ‫مزيد من املعرفة‪.‬‬

‫محمد كامل ووفاء يحيى‬

‫تنطلق ‪ 14‬يونيو المقبل‬

‫«التعليم» تتيح الرابط اإللكترونى الستمارة‬ ‫التقدم المتحانات الثانوية العامة لمدة شهر‬

‫‪ 9‬عقد المقابالت الشخصية للمرشحين للعمل بالكنتروالت ولجان االمتحانات بإجازة نصف العام‬ ‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬ ‫أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى‪ ،‬بدء االستعدادات اخلاصة بعقد‬ ‫امتحانات شهادة الثانوية العامة لطالب‬ ‫الصف الثالث الثانوى العام بالعام الدراسى‬ ‫احلالى ‪ ،2025/2024‬حيث أتاحت الوزارة‬ ‫رابط تسجيل اإللكترونى الستمارة التقدم‬ ‫ألداء امتحانات الثانوية العامة‪ ،‬والتى من‬ ‫املقرر أن تبدأ من يوم السبت املوافق ‪14‬‬ ‫يونيو ‪ 2025‬املقبل‪.‬‬ ‫وأوضــحــت ال ــوزارة أن رابــط التسجيل‬ ‫اإللكترونى من خالل موقع وزارة التربية‬ ‫والتعليم‪ ،‬على أن تستمر فترة تسجيل‬ ‫استمارة امتحانات الثانوية العامة ملدة‬ ‫شــهــر حــتــى يتمكن جــمــيــع الــطــاب من‬ ‫التسجيل‪.‬‬ ‫وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أنه‬ ‫يتم تسجيل استمارة امتحانات الصف‬ ‫الثالث الثانوى من خالل املوقع اإللكترونى‬ ‫للوزارة ويجب على طالب الصف الثالث‬ ‫الــثــانــوى الــراغــبــن ف ــى الــتــقــدمي على‬ ‫امتحانات الثانوية العامة ‪20242025‬‬ ‫تسجيل بياناتهم‪.‬‬ ‫وف ــى ســيــاق االســتــعــداد لضبط جلــان‬ ‫االمتحانات طالبت وزارة التربية والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى من املديريات التعليمية‬ ‫بتسجيل أكبر عدد ممكن من املرشحني‬ ‫للعمل كرؤساء ومراقبني أوائل للجان سير‬ ‫امتحانات الثانوية العامة‪ ،‬للمشاركة فى‬ ‫أعمال االمتحانات العامة للعام الدراسى‬ ‫‪ ،2025 / 2024‬وذلــك فــى ضــوء حصر‬ ‫وزارة التربية والتعليم بصفة عامة واإلدارة‬ ‫العامة لالمتحانات بصفة خاصة ألعداد‬ ‫املرشحني‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــت الــــــوزارة أنـــه ف ــى ضـــوء ما‬ ‫تالحظ من تدنى نسب التسجيل للعاملني‬ ‫باملدارس واإلدارات التعليمية‪ ،‬يتم التنبيه‬ ‫على مديرى املدارس ومسؤولى اإلحصاء‬ ‫ب ــامل ــدارس ودواويـــــن اإلدارات‪ ،‬بسرعة‬ ‫تسجيل من تنطبق عليهم شروط الترشح‬ ‫لتحديث وتسجيل بيناتهم سواء باملدرس‬ ‫املعنية أو ديوان اإلدارة واملديرية‪.‬‬ ‫وتــابــعــت‪« :‬عــلــمــا بــأنــه سيتم مساءلة‬ ‫املختصني وكل من ينطبق عليه الشروط‬ ‫ولــم يقم بتحديث وتسجيل بياناته على‬ ‫املوقع‪ ،‬وطبع استمارة الترشح وتقدميها»‪.‬‬ ‫كما خاطبت الوزارة املديريات التعليمية‬ ‫مؤكدة على أنه من منطلق حرص الوزارة‬ ‫واإلدارة العامة لالمتحانات على تسجيل‬ ‫أكــبــر عــدد ممكن مــن املــرشــحــن للعمل‬ ‫كــرؤســاء ومــراقــبــن أوائـ ــل لــلــجــان سير‬

‫‪9‬تحديث قاعدة بيانات األشخاص‪ ..‬وتحذير من تراجع األعداد المتقدمة ألعمال االمتحانات‬ ‫امتحان شهادة إمتام دراسة الثانوية العامة‬ ‫للمشاركة فى أعمال االمتحانات العامة‬ ‫للعام الدراسى ‪ 2025/2024‬وذلك حتى‬ ‫ميكن تكوين قاعدة بيانات للمرشحني لتلك‬ ‫حرصا على‬ ‫األعمال لتيسير عملية التوزيع‬ ‫ً‬ ‫راحة املرشحني‪.‬‬ ‫كــمــا وافـــق محمد عبداللطيف وزيــر‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬على‬ ‫إتاحة املوقع اإللكترونى اخلاص ببيانات‬ ‫املــرشــحــن لــاشــتــراك بــاألعــمــال سالفة‬ ‫الذكر‪ ،‬وذلــك لتحديث البيانات اخلاصة‬ ‫بهم وسحب استمارات الترشيح لكل منهم‬ ‫لالشتراك فى أعمال امتحانات شهادة‬ ‫إمتام الدراسة الثانوية العامة‪.‬‬ ‫ونص اخلطاب على أن حتديث وتسجيل‬ ‫البيانات سيتم متابعته عن طريق مديرى‬

‫محمد عبداللطيف‬

‫املــديــريــات‪ -‬أس ــوة بــالــعــام املــاضــي‪ -‬من‬ ‫خالل املوقع اإللكترونى املخصص لذلك‬ ‫بــعــد تــوفــيــر (اسـ ــم مــســتــخــدم ‪ /‬وكلمة‬ ‫مرور) لكل مديرية على املوقع اإللكترونى‬ ‫للوزارة ملتابعة التسجيل من خالل معرفة‬ ‫العدد املستهدف لكل إدارة تعليمية تابعة‬ ‫للمديرية وإع ــداد املسجلني منها‪ ،‬وحث‬ ‫كل من تنطبق علية شروط الترشح على‬ ‫حتديث وتسجيل بياناتهم‪ ،‬كما نحب أن‬ ‫ننوه أن التسجيل ال يقتصر فقط على‬ ‫العاملني بــاملــدارس واإلدارات التعليمية‬ ‫التابعة للمديرية بــل تنطبق أيضا على‬ ‫العاملني باملديرية ما دامت تنطبق عليهم‬ ‫الشروط‪ ،‬وذلك أسوة بالعام املاضي‬ ‫وأكد اخلطاب على أنه سيتم مسألة كل‬ ‫من تنطبق عليه الشروط ولم يقوم بتحديث‬

‫بياناته على املوقع وطبع استمارة الترشيح‬ ‫وتقدميها فى املوعد املحدد‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن تبدأ وزارة التربية والتعليم‬ ‫والــتــعــلــيــم الــفــنــى املــقــابــات الشخصية‬ ‫لــلــمــرشــحــن لــلــعــمــل بــلــجــان امــتــحــانــات‬ ‫الثانوية العامة وكذلك املرشحني للعمل‬ ‫بــلــجــان الــنــظــام وامل ــراق ــب ــة (كــنــتــروالت‬ ‫الثانوية العامة)‪ ،‬خالل فترة إجازة نصف‬ ‫العام الدراسى‪ ،‬وذلك بعد تنقية جداول‬ ‫املرشحني عقب انتهاء االستعالم األمنى‪.‬‬ ‫وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الــفــنــى أنـــه ال تــغــيــيــر فــى شــكــل ونــظــام‬ ‫امتحانات الثانوية العامة بالعام الدراسى‬ ‫احلــالــى‪ ،‬حيث تعقد االمتحانات ورقيا‬ ‫بــنــظــام الــبــابــل شــيــت وســيــتــم التصحيح‬ ‫إلكترون ًيا بالكامل‪.‬‬

‫*‬ ‫د‪ .‬هشام عبداحلكم‬

‫البكالوريا أم السنة‬ ‫التأسيسية؟!‬

‫البكالوريا ونظامها اجلــديــد هــى حديث الساعة بــن كــل األســر‬ ‫املصرية نظرا ملا يحمل هذا النظام بديل الثانوية العامة من أهمية‬ ‫كبيرة بــن األســر املصرية وأيـضــا لــدى الــدولــة واحلـكــومــة مــن أجل‬ ‫حتديد مستقبل أفضل لكافة أبناء املصريني‪ ،‬وأثنى على احلكومة‬ ‫والقيادة السياسية بأسلوب طرح مشروع التعليم اجلديد بطرحة‬ ‫للحوار والنقاش املجتمعى وتطبيق ذلــك بجدية على مستويات‬ ‫شخصيا مع وزيرى التعليم والتعليم‬ ‫عدة أولها لقاء السيد الرئيس‬ ‫ً‬ ‫العالى واالسـتـمــاع إلــى النقاشات املـتـعــددة ثــم االنـتـقــال لنقاشات‬ ‫على مستوى املجموعة الوزارية للتنمية البشرية بحضور عدد كبير‬ ‫من ال ــوزراء وهكذا حتى طالت مستويات النقاش ال ــوزراء ورؤســاء‬ ‫اجلــامـعــات واملـســؤولــن فــى التربية والتعليم وغـيــرهــم مــن خبراء‬ ‫التعليم والصحفيني املتخصصني فى مجاالت التعليم املختلفة‪.‬‬ ‫مظهر الـنـقــاش هــو مظهر ح ـضــارى يعكس ق ــوة ال ــدول ــة وأيـضــا‬ ‫سينتج عنه توافق مجتمعى ومحددات شبه نهائية لنظام البكالوريا‬ ‫اجلديدة برضاء الكل وحتقيق لهدف واحد وهو التطوير‪.‬‬ ‫بداية طرح فكرة البكالوريا أو السنة التأسيسية فى اجلامعات‬ ‫أمــر حسن ألن أى تطوير ممتاز ومطلوب وهناك ارتياح مجتمعى‬ ‫جتــاه الـطــرحــن نـظــرا ملــا يحتويان عليه مــن راح ــة ألول ـيــاء األمــور‬ ‫وحتقيق األهداف ألبنائنا بتوفير تعليم جيد بعيدا عن الكابوس أو‬ ‫بعبع الثانوية العامة وهو ما يحتاج إلى تعريف‪.‬‬ ‫وبغض النظر عما آلت إليه النقاشات املتعددة أو اسم البكالوريا أو‬ ‫اإليجابيات للنظام اجلديد أو ما يحتاجه من حتسني ومالحظات‬ ‫نتجت خــال الـنـقــاشــات املــاضـيــة سيظل اإلجــابــة على س ــؤال ملــاذا‬ ‫تعتبر الثانوية العامة بعبعا أو كابوسا ومتثل ضغطا نفسيا لألبناء‬ ‫واألسر؟ محور احلل‪.‬‬ ‫مــن املـعـلــوم أن الـثــانــويــة الـعــامــة هــى مسابقة ريــاضـيــة وامتحان‬ ‫ش ـف ــاف ب ــن م ـئ ــات اآلالف م ــن ال ـط ــاب لـتــرتـيـبـهــم ع ـلــى مـسـتــوى‬ ‫اجلمهورية ومن ثم ترشيحهم من قبل مكتب التنسيق باجلامعات‬ ‫طبقا للطاقة االستيعابية باجلامعات ومن املعلوم أيضا أن غالبية‬ ‫كبيرة تستهدف ألبنائها الفوز مبقعد فى كليات القطاعني الصحى‬ ‫أو الهندسى وهــذان القطاعان لهما الطاقة االستيعابية وحتمال‬ ‫خالل العام اجلامعى اجلارى أعدادا هائلة سواء سواء فى اجلامعات‬ ‫احلكومية أو اجلامعات اخلاصة واألهلية‪.‬‬ ‫أول ـيــاء األم ــور يبحثون عــن كـلـيــات هــذيــن الـقـطــاعــن بحثا عن‬ ‫االس ـت ـقــرار الــوظـيـفــى وبـحـثــا عــن الــواج ـهــة االجـتـمــاعـيــة لــذويـهــم‬ ‫وال ــدل ـي ــل ع ـلــى ذل ــك أن ــه م ــن الـ ـن ــوادر أن جت ــد طــال ـبــا ح ـصــل على‬ ‫مجموع كبير فى الثانوية العامة ويتجه لاللتحاق فى كلية اخلدمة‬ ‫االجتماعية على سبيل املـثــال وال أقـصــد هنا التقليل مــن كليات‬ ‫بعينها وال املثال هنا للتوضيح الواقعى داخل األسر املصرية‪ ،‬وأيضا‬ ‫مـثــال آخ ــر مل ــاذا ارت ـفــع الـطـلــب عـلــى كـلـيــات احلــاسـبــات واملـعـلــومــات‬ ‫والذكاء االصطناعى والتمريض فى اجلامعات اخلاصة واألهلية‬ ‫بينما هناك أماكن شاغرة بكليات الهندسة وكليات بالقطاع الصحى‬ ‫كالصيدلة على سبيل املثال‪.‬‬ ‫مرة أخــرى‪ ،‬األســرة والطالب يبحثان عن وظيفة قبل أن يبحثوا‬ ‫عن الكلية وأن النظرة إلى الوظيفة وسوق العمل تأتى أوال ثم يأتى‬ ‫ثانيا اختيار الكلية وهو ما يتطلب أن يستمر تطوير مناهج وكليات‬ ‫ً‬ ‫التعليم العالى والتوسع فى كليات وبرامج دراسية تلبى احتياجات‬ ‫املستقبل ووض ــع خـطــابــات طمأنة ألول ـيــاء األم ــور وتــأهـيــل ثقافى‬ ‫باالختيار اجليد ألبنائهم‪.‬‬ ‫من وجهة نظرى‪ ،‬أميل إلى االهتمام مبقترح السنة التأسيسية‬ ‫التى وضعت لها ضــوابــط جيدة وممـتــازة متكن فعال الطالب غير‬ ‫املؤهل لدراسة كلية ما ولم يحقق احلد األدنى لتنسيق القبول بها‬ ‫أن يدرس بجامعة حكومية ثم يلتحق بكليته من جديد وإن كانت‬ ‫لى مالحظات على محتوى ومضمون البكالوريا فيجب عدم إهمال‬ ‫اللغات ســواء أولــى أو ثانية بشكل عام بل أمتنى أن يــدرس الطالب‬ ‫لغة ثالثة فى ظل العوملة واالجتاه إلى توفير خريجني ينافسون على‬ ‫فــرص ووظــائــف فــى دول أخــرى فكيف ميكن أن يجعلهم ينافسون‬ ‫على تلك الوظائف بــدون لغة!!‪ ،‬وأيضا يجب التأكيد على أهمية‬ ‫دراسة البرمجة والتحصيل املعرفى التكنولوجى ألن هذا األمر هو‬ ‫اجتاه املستقبل‪.‬‬

‫* العميد السابق لكلية طب األسنان‬ ‫جامعة القاهرة‬

‫إعداد أطلس ورقى ورقمى يتضمن جميع نتائج وخرائط المشروع‬

‫دراسة حديثة لتحديد آثار التغيرات المناخية فى المناطق الساحلية بحلول ‪2050‬‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬ ‫قــام فريق مــن قسم الــدراســات البيئية‬ ‫برئاسة الدكتورة إلهام محمود أستاذ البيئة‬ ‫وعــلــوم الــبــحــار بقسم الــدراســات البيئية‬ ‫بالهيئة القومية لالستشعار من البُعد وعلوم‬ ‫الفضاء‪ ،‬برعاية الدكتور إســام أبواملجد‬ ‫رئيس الهيئة‪ ،‬بإعداد دراسة مكثفة لتحديد‬ ‫أهم اآلثــار الناجتة عن التغيرات املناخية‬ ‫فى املناطق الساحلية الشمالية بجمهورية‬ ‫مصر العربية‪ ،‬وذلك ضمن أحد املشروعات‬ ‫البحثية التى تنفذها الهيئة‪.‬‬ ‫وت ــن ــاول ــت الـــدراســـة مــنــطــقــة الــســاحــل‬ ‫الشمالى املصرى بشكل كامل من العريش‬ ‫شر ًقا‪ ،‬وحتى واحة سيوة غر ًبا‪ ،‬باستخدام‬ ‫صور األقمار الصناعية والنماذج الرقمية‪،‬‬ ‫ومراجعة التقارير الدولية‪.‬‬ ‫تضمنت الدراسة تتبع التغيرات الناجمة‬ ‫عــن الــتــغــيــرات املــنــاخــيــة عــلــى ط ــول خط‬ ‫الساحل خــال فترة ‪ 20‬عــا ًمــا‪ ،‬ب ــد ًءا من‬ ‫عام ‪ 2002‬وحتى عام ‪ ،2022‬كما مت رصد‬ ‫التغييرات الناجتة عن استخدامات األرض‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى متابعة األنشطة املتواجدة فى‬ ‫املنطقة املتاخمة للساحل الشمالى بعمق‬ ‫‪ 30‬كيلو مت ًرا جنو ًبا‪ ،‬والتى شملت منطقة‬ ‫الدلتا واملناطق املجاورة لها شر ًقا وغر ًبا‪.‬‬ ‫ولم تقتصر الدراسة على تقدير التغيرات‬

‫دراسات ملعرفة آثار املناخ على املناطق الساحلية‬

‫احلالية خالل عشرين عا ًما فقط‪ ،‬بل شملت‬ ‫ً‬ ‫أيضا توقع ما قد يحدث نتيجة للتغيرات‬ ‫املناخية خالل الـ ‪ 50‬عا ًما والـــ ‪ 100‬عام‬ ‫القادمة‪ ،‬سواء على مستوى التغيرات التى‬

‫قد تطرأ على طول خط الشاطئ الساحلى‬ ‫أو ما قد يحدث من تغييرات فى أمناط‬ ‫األنشطة واستخدامات األرض فى املنطقة‬ ‫نفسها‪.‬‬

‫أمين عاشور‬

‫واكتملت الدراسة بتطبيق مناذج رقمية‬ ‫لتحديد التغير املتوقع فى منسوب سطح‬ ‫الــبــحــر نــتــيــجــة لــتــغــيــر درجــــة احلـــــرارة‪،‬‬ ‫حيث مت اعتماد ثــاثــة سيناريوهات من‬

‫السيناريوهات املتعددة التى أقرتها اللجنة‬ ‫الدولية للتغيرات املناخية‪ ،‬بهدف حتليل‬ ‫تأثيرات تغير مستوى سطح البحر وف ًقا‬ ‫لهذه السيناريوهات على مــدار السنوات‬

‫القادمة‪ ،‬خاصة فى عامى ‪ 2050‬و‪،2100‬‬ ‫وشملت السيناريوهات املعتمدة (نصف‬ ‫مــتــر‪ ،‬مــتــر واحـــد‪ ،‬ومــتــريــن)‪ ،‬وقــد قدمت‬ ‫ال ــدراس ــة إحــصــائــيــات دقــيــقــة ح ــول عــدد‬ ‫السكان‪ ،‬ومساحة األراضــى األكثر عرضة‬ ‫للخطر فى كل سيناريو بشكل منفصل‪.‬‬ ‫كما قــام فريق الــدراســة بــإعــداد أطلس‬ ‫ورقى ورقمى تضمن جميع نتائج وخرائط‬ ‫امل ــش ــروع‪ ،‬ومت إتــاحــتــهــا لــكــافــة الــــوزارات‬ ‫واجلــهــات املعنية‪ .‬وتــبــرز أهــم ُمخرجات‬ ‫هذه الدراسة فى تسليط الضوء على أهم‬ ‫آثار التغيرات املناخية على سواحل البحر‬ ‫املتوسط اجلنوبية فى مصر‪ ،‬والتى ميكن‬ ‫أن تكون مبثابة قاعدة بيانات مهمة‪ ،‬ميكن‬ ‫أن يعتمد عليها ُمتخذو القرار واملعنيون‬ ‫باملناطق الساحلية فى مصر عند التخطيط‬ ‫للمستقبل‪ ،‬وعند وضع خطط التكيف مع‬ ‫التغيرات املناخية‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬أكــد الــدكــتــور أميــن عاشور‬ ‫وزير التعليم العالى والبحث العلمى أهمية‬ ‫الــتــركــيــز عــلــى مــخــرجــات الــبــحــث العلمى‬ ‫وضرورة ارتباط األبحاث العلمية باخلطط‬ ‫التنموية للدولة املصرية‪ ،‬مشي ًرا إلى أهمية‬ ‫الــتــكــامــل والــتــعــاون بــن مختلف اجلــهــات‬ ‫لــتــحــقــيــق أقــصــى اســتــفــادة م ــن الــبــحــوث‬ ‫العلمية‪ .‬فى هذا اإلطار‪.‬‬

‫فيتور ريس يقترب من مانشستر سيتى‬ ‫وصل البرازيلى فيتور ريس مدافع نادى بامليراس‬ ‫البرازيلى‪ ،‬إلــى إجنلترا‪ ،‬متهيدًا للتعاقد مــع نــادى‬ ‫مانشستر سيتى اإلجنليزى خــال فترة االنتقاالت‬ ‫الشتوية‪.‬‬ ‫قالت شبكة «‪ »Sky Sports‬إن فيتور ريس سيخضع‬ ‫للكشف الطبى خالل األيام املقبلة مع مانشستر سيتى‬ ‫بعد التوصل التفاق نهائى بني الناديني حول الصفقة‪.‬‬ ‫أضافت الشبكة‪ :‬مت حتديد موعد الفحص الطبى‬ ‫بعد املوافقة على تفاصيل العقد‪ ،‬ورســوم االنتقال‬

‫‪10‬‬

‫تصل إلى ‪ 35‬مليون يورو‪ .‬صويلعب فيتور ريس ضمن‬ ‫صفوف فريق بامليراس‪ ،‬ويجيد اللعب فى مركز املدافع‪،‬‬ ‫باإلضافة إلمكانية اللعب ظهي ًرا أمين‪ ،‬وتبلغ القيمة‬ ‫التسويقية للمدافع البرازيلى صاحب الـ‪ 18‬عا ًما ‪14‬‬ ‫مليون يورو وف ًقا ملوقع ترانفسير ماركت‪ ،‬ويرتبط بعقد‬ ‫مع بامليراس حتى نهاية عام ‪.2028‬‬ ‫شــارك «ريــس» فى ‪ 33‬مــبــاراة مع بامليراس خالل‬ ‫املوسم املاضى فى جميع البطوالت‪ ،‬ومتكن من إحراز‬ ‫‪ 3‬أهداف‪.‬‬

‫فيتور ريس‬

‫مالعب‬

‫«أسينسيو» يغادر باريس سان جيرمان خالل أيام‬ ‫اقترب اإلسبانى ماركو أسينسيو العب خط وسط باريس‬ ‫سان جيرمان الفرنسى من الرحيل عن صفوف الفريق خالل‬ ‫فترة االنتقاالت الشتوية‪ ،‬كونه أصبح عاطال داخل صفوف‬ ‫الفريق‪ ،‬فضال عن قيمة عقده الذى يزيد على ‪ 10‬ماليني يورو‬ ‫سنويا‪ .‬كان نادى باريس سان جيرمان الفرنسى قد أعلن فى‬ ‫يوليو ‪ 2023‬بشكل رسمى عن التعاقد مع ماركو أسينسيو جناح‬ ‫ريال مدريد اإلسبانى السابق ملدة ‪ 3‬مواسم حتى يونيو ‪.2026‬‬ ‫قالت صحيفة «آس» اإلسبانية إن لويس إنريكى املدير الفنى‬ ‫لباريس سان جيرمان أخرج ماركو أسينسيو من حساباته فى‬ ‫ظل تراجع أدائــه خالل الفترة املاضية‪ ،‬وأصبح باريس سان‬

‫جيرمان غير قــادر على حتمل راتــب أسينسيو البالغ ‪10.5‬‬ ‫مليون يــورو سنويا‪ .‬أوضحت الصحيفة أن ماركو أسينسيو‬ ‫سيغادر باريس سان جيرمان خالل فترة االنتقاالت الشتوية‬ ‫احلالية‪ ،‬خاصة أنه بات خارج حسابات املدرب لويس إنريكى‪.‬‬ ‫شددت الصحيفة على أن آخر لقاء شارك فيه أسينسيو كان‬ ‫يوم ‪ 6‬ديسمبر املاضى‪ ،‬ضد أوكسير‪ .‬خطف فريق باريس سان‬ ‫جيرمان بطاقة التأهل إلى ثمن نهائى كأس فرنسا بعد فوزه‬ ‫الصعب على مضيفه إسبالى سانت مارسيل‪ ،‬الذى يلعب فى‬ ‫دورى الدرجة الثالثة الفرنسية‪ ،‬بنتيجة ‪ ،2-4‬فى املباراة التى‬ ‫جمعتهما على ملعب استاد مارسيل ميشيالن‪.‬‬

‫ماركو أسينسيو‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫«ديفيز» يرفض عرض «بايرن ميونخ» لالستمرار وتمديد عقده‬ ‫‪«9‬ريال مدريد» يقترب من ضم الالعب‪ ..‬ويحسم صفقة «ألكسندر أرنولد» خالل يناير الجارى أو تأجيلها إلى يونيو المقبل عند نهاية عقده‬

‫أخطر ألفونسو ديفيز‪ ،‬الظهير األيسر لفريق‬ ‫بايرن ميونخ‪ ،‬إدارة البافارى بقراره النهائى جتاه‬ ‫العرض املُقدم من النادى لتجديد عقده املنتهى فى‬ ‫يونيو املقبل‪.‬‬ ‫ووف ًقا ملا نشرته شبكة «ريليفو»اإلسبانية‪ ،‬فإن‬ ‫ألفونسو ديفيز أخطر البايرن برفضه العرض‬ ‫املــقــدم لالستمرار ومتــديــد عــقــده‪ ،‬واألق ــرب هو‬ ‫انضمامه إلى صفوف ريال مدريد فى يونيو املقبل‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــت أن ديــفــيــز ضــمــن أبــــرز الــاعــبــن‬ ‫األساسيني فى تشكيل بايرن ميونخ‪ ،‬مع املدير‬ ‫الــفــنــى فينسنت كــومــبــانــى‪ ،‬لــكــن رفــضــه عــرض‬ ‫البافارى سيؤدى إلى رحيله الصيف املقبل‪.‬‬ ‫ويضع ريال مدريد الالعب ألفونسو ديفيز على‬ ‫رأس أولوياته لدعم مركز الظهير األيسر فى ظل‬ ‫تدنى مستوى الفرنسى فيرالند ميندى‪.‬‬ ‫ومن املتوقع أن يدخل مسؤولو ريال مدريد بشكل‬ ‫ً‬ ‫مستغل‬ ‫حاسم إلنهاء كافة تفاصيل عقده مع امللكى‬ ‫تعثر مفاوضات التجديد مع البايرن‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخــر‪ ،‬حسم ريــال مدريد أولى‬ ‫صفقاته اجلديدة لتدعيم صفوفه فى الفترة املقبلة‬ ‫بعد تــراجــع النتائج مــؤخـ ًرا وخــســارة لقب كأس‬ ‫السوبر اإلسبانى أمام برشلونة‪.‬‬ ‫وبحسب صحيفة «ماركا» فإن إدارة ريال مدريد‪،‬‬ ‫بقيادة فلورنتينو بيريز‪ ،‬حتركت لتدعيم الدفاع‬ ‫وحصلت على موافقة النجم اإلجنليزى ألكسندر‬ ‫أرنولد‪ ،‬ظهير أمين ليفربول‪.‬‬ ‫وأوضحت الصحيفة أن أرنولد سينضم إلى ريال‬ ‫مدريد فى العام احلالى‪ ،‬الذى يشهد نهاية عقده‬ ‫مع ليفربول اإلجنليزى‪.‬‬ ‫وأكــدت أن أرنولد سيرحل إما فى شهر يناير‬ ‫اجلارى وإما خالل شهر يونيو املقبل‪ ،‬عقب نهاية‬ ‫عقده مع الريدز‪ ،‬لتدعيم مركز الظهير األمين فى‬ ‫ريال مدريد‪.‬‬ ‫ويعانى الفريق املدريدى أزمة فى مركز الظهير‬ ‫األمي ــن‪ ،‬بعد إصــابــة دانــى كــارفــاخــال بقطع فى‬ ‫الرباط الصليبى‪.‬‬ ‫وأشارت الصحيفة إلى أن ريال مدريد يثق ً‬ ‫أيضا‬ ‫فى ضم الكندى ألفونسو ديفيز‪ ،‬ظهير أيسر بايرن‬ ‫ميونخ األملانى‪ ،‬والذى ينتهى عقده ً‬ ‫أيضا مع الفريق‬ ‫البافارى بنهاية املوسم‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬كشفت تقارير صحفية أن إدارة‬ ‫نادى مانشستر يونايتد اإلجنليزى دخلت فى سباق‬ ‫التفاوض لضم الظهير األيسر لفريق باريس سان‬ ‫جيرمان نونو مينديز‪.‬‬ ‫وقـــال مــوقــع «‪ »CaughtOffside‬اإلســبــانــى‬ ‫إن املــحــادثــات جــاريــة بشأن صفقة محتملة مع‬ ‫مانشستر يونايتد من أجل مينديز‪ ،‬فى الوقت الذى‬ ‫يراقب كل من ريال مدريد ومانشستر سيتى موقف‬ ‫الدولى البرتغالى‪.‬‬ ‫وأضاف املوقع أن «الشياطني احلمر» هم األكثر‬ ‫تقد ًما فى اهتمامهم فى الوقت احلالى‪ ،‬لكنهم لم‬ ‫يحققوا أى نوع من االختراق فى املفاوضات‪ ،‬حيث‬ ‫يتمسك باريس ســان جيرمان مبا يصل إلــى ‪65‬‬ ‫مليون يورو للتنازل عن مينديز‪ ،‬على الرغم من أن‬ ‫عقده ينتهى فى عام ‪.2026‬‬ ‫وأشــار املوقع إلى أن ريال مدريد ً‬ ‫أيضا يحتاج‬ ‫إلى ظهير أيسر جديد‪ ،‬ويبدو أنهم يبتعدون عن‬ ‫هدفهم الرئيسى ألفونسو ديفيز اآلن‪ ،‬حيث يبدو‬ ‫منفتحا بشكل متزايد على توقيع عقد جديد مع‬ ‫ً‬ ‫بايرن ميونخ‪.‬‬ ‫ويرى روبن أمورمي‪ ،‬املدير الفنى لفريق مانشستر‬ ‫يونايتد‪ ،‬أن مينديز هــو الصفقة املثالية لــدور‬ ‫الظهير األيسر فى يونايتد‪.‬‬

‫ديفيز يقود إحدى هجمات بايرن ميونخ فى الدورى األملانى‬

‫تقارير‪« :‬نيمار» فى أيامه األخيرة مع نادى الهالل السعودى‬

‫‪ 9‬إدارة الزعيم أبلغت النجم البرازيلى رسم ًيا بعدم‬ ‫تسجيله فى الئحة الفريق المشاركة فى المسابقات المحلية‬ ‫كشفت تقارير صحفية أن الهالل السعودى‬ ‫اتخذ قرا ًرا عاج ً‬ ‫ال بشأن البرازيلى نيمار العب‬ ‫الــفــريــق‪ ،‬الــذى تــعــرض إلصــابــات طويلة منذ‬ ‫انضمامه للهالل فى الصيف املاضى‪.‬‬ ‫وق ــال ــت صــحــيــفــة ال ــش ــرق الــســعــوديــة إن‬ ‫البرازيلى نيمار جونيور يعيش أيامه األخيرة‬ ‫مع نــادى الهالل السعودى‪ ،‬إذ بات قري ًبا من‬ ‫مغادرة النادى‪ .‬وأضافت الصحيفة أن إدارة‬ ‫الهالل أبلغت النجم البرازيلى نيمار رسم ًيا‬ ‫بعدم تسجيله فى الئحة الفريق املشاركة فى‬ ‫املسابقات املحلية‪.‬‬ ‫اجتماعا ُعقد بني‬ ‫وأوضحت الصحيفة أن‬ ‫ً‬ ‫نيمار وإدارة النادى‪ ،‬األربعاء املاضى‪ ،‬ملناقشة‬ ‫مستقبله مع الزعيم‪ ،‬وأن الطرفني منفتحني‬ ‫على إنهاء العالقة التعاقدية خالل امليركاتو‬ ‫الشتوى احلالى‪ ،‬لكن العائق الوحيد يتمحور‬ ‫حــول اجلــوانــب املالية‪ .‬وفــى حــال مت التوصل‬ ‫إلى اتفاق بني الهالل ونيمار‪ ،‬سيكون النجم‬ ‫الــبــرازيــلــى خـــارج أسـ ــوار الــزعــيــم فــى ســوق‬ ‫االنتقاالت الشتوية احلالية‪.‬‬

‫وفــى نفس الــســيــاق‪ ،‬أف ــادت الــتــقــاريــر بأن‬ ‫فريق شيكاغو فاير أجرى اتصاالت مع نيمار‪،‬‬ ‫حيث انطلقت محادثات بني مسؤولى النادى‬ ‫األمريكى ووالد الالعب البرازيلى‪ ،‬الذى يبدو‬ ‫منفتحا على مغادرة الهالل السعودى واالنتقال‬ ‫ً‬ ‫إلى الواليات املتحدة األمريكية‪.‬‬ ‫وقــالــت الصحيفة ذاتــهــا إن شيكاغو فاير‬ ‫ً‬ ‫أمـــوال طائلة وعـ ً‬ ‫ـرضــا مــغــر ًيــا إلقناع‬ ‫يقترح‬ ‫نيمار‪ ،‬كما أن الهالل على استعداد تام للتخلى‬ ‫عن الالعب البرازيلى‪ ،‬الذى ال يزال يعانى من‬ ‫إصابة فى أوتار الركبة‪.‬‬ ‫فى سياق آخــر‪ ،‬كشفت تقارير صحفية أن‬ ‫كايل ووكر‪ ،‬مدافع مانشستر سيتى اإلجنليزى‪،‬‬ ‫رفــض اللعب لــلــدورى السعودى بعد العرض‬ ‫ال ــذى تــلــقــاه مــؤخ ـ ًرا خــال الــفــتــرة الشتوية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مفضل استمرار مسيرته فى أوروبا‪.‬‬ ‫وقالت صحيفة «ديلى ميل» اإلجنليزية إن‬ ‫كايل ووكر أبلغ مسؤولى الدورى السعودى بأنه‬ ‫يريد االستمرار فى أوروب ــا‪ ،‬مشد ًدا على أن‬ ‫نادى ميالن اإليطالى واثق من التعاقد مع كايل‬

‫ووكر‪ ،‬وهناك محادثات مستمرة طوال األسبوع‬ ‫اجلارى‪.‬‬ ‫وشــــددت الــصــحــيــفــة عــلــى أن كــايــل ووكــر‬ ‫يشترط عق ًدا حتى ‪ 2027‬براتب سنوى قيمته‬ ‫‪ 4‬ماليني يورو‪ ،‬بجانب املكافآت لالنتقال إلى‬ ‫ميالن‪.‬‬ ‫وانضم كايل ووكر لصفوف مانشستر سيتى‬ ‫فى صيف ‪ 2017‬قاد ًما من توتنهام هوتسبير‪،‬‬ ‫وال يــزال عقده ممــتـ ًدا مــع السيتى حتى ‪30‬‬ ‫يونيو ‪.2026‬‬ ‫وكان اإلسبانى بيب جوارديوال‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫لفريق مانشستر سيتى اإلجنليزى‪ ،‬قد أكد أن‬ ‫كايل ووكر قائد السيتيزنز طلب الرحيل عن‬ ‫صفوف حامل لقب الــدورى اإلجنليزى خالل‬ ‫فترة االنتقاالت الشتوية احلالية‪.‬‬ ‫وق ــال ج ــواردي ــوال‪ ،‬فــى تــصــريــحــات نشرها‬ ‫الــصــحــفــى املــتــخــصــص فــى أخــبــار انــتــقــاالت‬ ‫الالعبني‪ ،‬فابريزيو رومانو‪« :‬قبل يومني‪ ،‬طلب‬ ‫كايل استكشاف اخلــيــارات للعب فى اخلــارج‬ ‫وإنهاء مسيرته مع الفريق»‪.‬‬

‫العبا للهالل‬ ‫نيمار أثناء تقدميه‬ ‫ً‬

‫«الزوراء» العراقى‪ :‬اتفقنا على تقاضى «كهربا» ‪ 400‬ألف دوالر‬ ‫كشفت تقارير صحفية عن اقتراب نــادى الــزوراء‬ ‫العراقى مــن ضــم محمود عبداملنعم كهربا مهاجم‬ ‫األهلى خالل االنتقاالت الشتوية اجلارية‪.‬‬ ‫قال ليث حسني‪ ،‬عضو مجلس إدارة نادى الزوراء‪:‬‬ ‫«وصلنا ملراحل متقدمة فى املفاوضات مع كهربا‪،‬‬ ‫ونتمنى تواجده فى صفوف الفريق قري ًبا‪ ،‬كهربا كان‬ ‫يرغب فى احلصول على ‪ 600‬ألــف دوالر ولكن مت‬ ‫تقليلها»‪.‬‬ ‫شدد عضو الزوراء‪« :‬اتفقنا على تقاضى كهربا ‪400‬‬

‫ألــف دوالر ملــدة ‪ 6‬شهور‪ ،‬ويتبقى التوقيع الرسمى‪،‬‬ ‫ونعلم بوجود مفاوضات مع نادى االحتاد الليبى لضم‬ ‫الالعب‪ ،‬كهربا العب كبير وكان ضمن خطط الفريق‬ ‫لتدعيم صفوفنا وإن شاء اهلل يكون من نصيبنا‪ ،‬ألنه‬ ‫العب مهم»‪.‬‬ ‫ويجرى مسؤولو النادى األهلى املرحلة األخيرة من‬ ‫التفاوض مع مسؤولى الزوراء العراقى إلمتام االتفاق‬ ‫على كل تفاصيل اإلعارة قبل إعارة كهربا إلى الدورى‬ ‫العراقى فى امليركاتو الشتوى اجلارى‪.‬‬

‫محمود عبداملنعم كهربا‬

‫«يايسله» عن خسارة األهلى أمام الخلود‪ :‬مستوانا تراجع‬ ‫كشف األملانى ماتياس يايسله‪ ،‬مدرب فريق أهلى جدة‪،‬‬ ‫عن شعوره بالغضب واأللم بعد اخلسارة أمام اخللود بنتيجة‬ ‫‪ ،0-1‬فى املباراة التى أقيمت األربعاء املاضى ضمن اجلولة‬ ‫الـ‪ 15‬من الدورى السعودى للمحترفني‪.‬‬ ‫وقال مدرب أهلى جدة فى املؤمتر الصحفى عقب املباراة‪:‬‬ ‫«يجب أن نظهر بشكل أفضل فى املباراة القادمة»‪ ،‬وأضاف‬ ‫أن مستوى الفريق تراجع بعد طرد املدافع التركى مريح‬ ‫دمييرال فى الدقيقة ‪ 54‬ببطاقة حمراء مباشرة‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الفريق صمد لفترة طويلة بعد الطرد‪ ،‬لكنه استقبل هد ًفا‬ ‫فى اللحظات األخيرة‪.‬‬

‫وعن حالة أرضية امللعب‪ ،‬قال يايسله‪« :‬لن أعتبر ذلك‬ ‫عذ ًرا‪ ،‬لكن أرضية امللعب كانت طويلة بعض الشىء»‪ ،‬وتابع‬ ‫املــدرب األملــانــى قــائـ ًـا‪« :‬أنــا متألم وغــاضــب‪ ،‬خاصة بعد‬ ‫سيطرة الفريق على الشوط األول وخلق عدد من الفرص‪،‬‬ ‫ولكن األداء تراجع بشكل ملحوظ فى الشوط الثانى»‪.‬‬ ‫وسجل أليكس كوالدو هدف فريق اخللود ضد األهلى فى‬ ‫الدقيقة الثانية من الوقت بدل الضائع من الشوط الثانى‪،‬‬ ‫منقوصا بعشرة العبني‬ ‫واضطر األهلى السعودى إلى اللعب‬ ‫ً‬ ‫فقط بعد طرد العبه ميريح دمييرال فى الدقيقة ‪ 54‬من‬ ‫املباراة‪.‬‬

‫ماتياس يايسله‬

‫مالعب‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫‪9‬‬

‫«بوعالية» يقود إحدى هجمات شبيبة القبائل‬

‫«كسيلة بوعالية» على طاولة األهلى‬

‫‪9‬إدارة األهلى تدخل فى مفاوضات مع وكيل مهاجم شبيبة القبائل‪ ..‬ومغادرته مرهونة بموافقة المسؤولين بالجزائر‬ ‫كشفت تــقــاريــر صحفية جــزائــريــة أن الــنــادى‬ ‫األهلى دخل فى مفاوضات مع نادى شبيبة القبائل‬ ‫للتعاقد مع مهاجمه كسيلة بوعالية‪ ،‬لتدعيم خط‬ ‫هجومه خالل فترة االنتقاالت الشتوية اجلارية‪.‬‬ ‫وقــالــت قناة الــهــداف اجلــزائــريــة عبر موقعها‬ ‫اإللكترونى‪« :‬كشفت مصادر أن الــنــادى األهلى‬ ‫املصرى يسعى للتعاقد مع مهاجم شبيبة القبائل‬ ‫كسيلة بوعالية‪ ،‬خالل امليركاتو الشتوى احلالى»‪.‬‬ ‫وأضــافــت الــقــنــاة‪« :‬إدارة األهــلــى دخــلــت فى‬ ‫مفاوضات مع وكيل أعمال بوعالية‪ ،‬لكن قرار‬ ‫مغادرته لشبيبة القبائل مرهون مبوافقة اإلدارة‪،‬‬

‫حيث إن الالعب مرتبط بعقد مع الفريق حتى‬ ‫يونيو ‪.»2026‬‬ ‫فى الوقت نفسه‪ ،‬يتابع مسؤولو النادى األهلى‬ ‫عن كثب تطورات املفاوضات مع الالعبني األجانب‬ ‫الذين مت ترشيحهم لدعم صفوف الفريق خالل‬ ‫فترة االنتقاالت الشتوية احلالية‪.‬‬ ‫وحتــرص إدارة األهــلــى على فــرض سياج من‬ ‫السرية على هــذه املــفــاوضــات‪ ،‬تفاد ًيا لتسريب‬ ‫املعلومات إلى وسائل اإلعــام‪ ،‬مما قد يؤدى إلى‬ ‫تعثر الصفقات‪ ،‬كما حدث فى حاالت سابقة‪.‬‬ ‫ويعمل مــســؤولــو الــنــادى األهــلــى بالتعاون مع‬

‫السويسرى مارسيل كولر‪ ،‬املدير الفنى للفريق‪،‬‬ ‫ومــروان النايب‪ ،‬القائم بأعمال مدير التعاقدات‪،‬‬ ‫لتحديد األولــويــات وحــســم الصفقات املطلوبة‬ ‫خالل امليركاتو اجلارى‪ .‬وتشمل األسماء املرشحة‬ ‫لتدعيم الفريق‪ :‬النيجيرى كليتشى إيهيناتشو العب‬ ‫إشبيلية‪ ،‬صامويل كالو العــب واتــفــورد السابق‪،‬‬ ‫البرازيلى إيفرتون دا سيلفا العب بانيك أوسترافا‬ ‫التشيكى‪ ،‬والسويسرى إلياس شوارف العب سيون‬ ‫السويسرى‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬أشاد مارسيل كولر‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫للفريق األول لكرة القدم بالنادى األهلى‪ ،‬بأداء‬

‫الفريق عقب الفوز على اجلونة فى بطولة الدورى‬ ‫املمتاز‪ ،‬مؤكدًا أن الفريق حقق فوزًا مستح ًقا رغم‬ ‫الظروف الصعبة‪.‬‬ ‫وقال كولر فى املؤمتر الصحفى بعد املباراة‪« :‬كنا‬ ‫نتوقع صعوبة املواجهة بعد رحلة أبيدجان املرهقة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫طويل وخــوض لقاء قوى فى‬ ‫التى شهدت سف ًرا‬ ‫ظروف مناخية صعبة‪ ،‬مع ارتفاع درجات احلرارة‬ ‫والرطوبة»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬خبرتى كالعب سابق جتعلنى أعى‬ ‫صعوبة اللعب مباراة كل ثالثة أيام‪ ،‬ملا يسببه ذلك‬ ‫من إجهاد بدنى وذهنى‪ .‬فى الشوط الثانى ارتفع‬

‫أداء الفريق‪ ،‬وحققنا املطلوب‪ ،‬كما كنا موفقني فى‬ ‫عدم استقبال أهداف وخلق العديد من الفرص»‪.‬‬ ‫وعن أداء إمام عاشور الذى سجل خمسة أهداف‬ ‫فى آخر مباراتني‪ ،‬أوضح كولر‪« :‬طلبت منه التواجد‬ ‫بكثافة داخل منطقة اجلزاء‪ ،‬وأن يسجل األهداف‪،‬‬ ‫وهو ميلك مهارات كبيرة تساعده على التألق»‪.‬‬ ‫كما أشاد بــأداء عمر الساعى‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه‬ ‫وصل إلى مستوى مميز بعد انسجامه مع الفريق‪،‬‬ ‫وأسهم فى صناعة األهداف أمام استاد أبيدجان‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬دفعت به اليوم فى مركز اجلناح‪ ،‬وقدم أدا ًء‬ ‫جيدًا وكان قري ًبا من التسجيل»‪.‬‬

‫وأوضــح كولر أنــه ال توجد أزمــة بشأن جلوس‬ ‫محمد الــشــنــاوى على دكــة الــبــدالء مــع إشــراك‬ ‫مصطفى شوبير كأساسى‪ .‬وأكد‪« :‬البعض يردد أن‬ ‫صحيحا‪ .‬لكل مباراة‬ ‫هناك أزمة‪ ،‬لكن هذا ليس‬ ‫ً‬ ‫ظروفها‪ ،‬والــدورى مهم وصعب‪ .‬اجلونة كان ن ّدًا‬ ‫قو ًّيا فى مبارياته األخيرة‪ ،‬وكان علينا االستعداد‬ ‫جيدًا»‪.‬‬ ‫وفى ختام تصريحاته‪ ،‬قال كولر إنه دفع بكرمي‬ ‫الدبيس فى مركز اجلناح ألنه بدأ مسيرته كالعب‬ ‫مهاجم قبل أن يتم توظيفه فــى مــركــز الظهير‬ ‫األيسر الح ًقا‪.‬‬

‫«إبراهيموفيتش» يعقد اجتما ًعا حاس ًما مع وكيل «راشفورد» النتقاله إلى ميالن‬

‫‪9‬النادى اإليطالى منفتح على التعاقد مع النجم اإلنجليزى على سبيل اإلعارة‪ ..‬و«ماركوس» يرغب فى اللعب لـ «سان سيرو»‬ ‫زعمت تقارير صحفية أن نــادى ميالن ينتظر‬ ‫اجتماعا بني وكيل ماركوس راشفورد ومانشستر‬ ‫ً‬ ‫يونايتد فــى إط ــار سعى الــروســونــيــرى للتعاقد‬ ‫مــع املــهــاجــم اإلجنــلــيــزى خــال فــتــرة االنــتــقــاالت‬ ‫الشتوية احلالية‪ .‬وينتظر مديرو ميالن ومستشاره‬ ‫إبراهيموفيتش اجــتــمــاعــا بــن وكــيــل راشــفــورد‬ ‫وشقيقه ومديرى مانشستر يونايتد‪.‬‬ ‫وذكرت شبكة «سكاى سبورت» إيطاليا و«سبورت‬ ‫ميدياست» أن ممثلى املــهــاجــم سيجتمعون مع‬ ‫الشياطني احلمر اليوم ملناقشة آخر مستجدات‬ ‫االنــتــقــاالت‪ .‬يــبــدو أن ن ــادى مــيــان واث ــق مــن أن‬ ‫راشفورد سيخبر ناديه برغبته فى االنتقال إلى‬ ‫سان سيرو هذا الشهر‪.‬‬ ‫وفى الوقت نفسه‪ ،‬يدرك ميالن أن املنافسة على‬ ‫الالعب البالغ من العمر ‪ 27‬عا ًما شديدة‪ ،‬حيث‬ ‫كان برشلونة وبوروسيا دورمتوند من بني األندية‬ ‫التى أجــرت محادثات مــع محيط راشــفــورد فى‬ ‫األسابيع األخيرة‪.‬‬ ‫وأوضــح التقرير‪ :‬يبدو أن ميالن منفتح على‬ ‫التعاقد مع راشفورد على سبيل اإلعارة لكنه يحتاج‬ ‫إلى أن يدفع مانشستر يونايتد جز ًءا من راتبه فى‬ ‫اجلزء الثانى من املوسم‪ .‬وال يعد راشفورد جزءا‬ ‫من خطط مانشستر يونايتد‪ ،‬حيث سجل سبعة‬ ‫أهداف وقدم ثالث متريرات حاسمة فى ‪ 24‬مباراة‬ ‫خاضها هذا املوسم‪.‬‬ ‫فــى ســيــاق مــتــصــل‪ ،‬أفــــادت تــقــاريــر صحفية‬ ‫إجنليزية بأن مانشستر يونايتد قد يكون مستعدًا‬

‫إبراهيموفيتش يحتفل مع العبى ميالن‬

‫العبو ميالن يحتفلون بالفوز بإحدى مباريات الدورى اإليطالى‬

‫لبيع جنمه الشاب أليخاندرو جارناتشو إلى نادى‬ ‫نابولى‪ ،‬وذلك فى ظل مخاوف من عدم االمتثال‬ ‫لقواعد الربح واالستدامة فى الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪ .‬ويأتى هذا فى وقت تشير فيه األنباء إلى‬ ‫أن نادى نابولى قد حدد جارناتشو كبديل محتمل‬ ‫للهداف خفيتشا كفاراتسخيليا‪ ،‬الذى يُتوقع انتقاله‬ ‫إلى باريس سان جيرمان‪.‬‬ ‫وذكــــرت صحيفة «كــوريــيــرى ديــلــو ســبــورت»‬ ‫اإليطالية أن مسؤولى نابولى قد دخلوا بالفعل فى‬ ‫مفاوضات مع إدارة مانشستر يونايتد بشأن صفقة‬ ‫محتملة‪ ،‬حيث أعطى املدرب أنطونيو كونتى الضوء‬ ‫األخضر إلمتام الصفقة‪.‬‬ ‫وأشارت الصحيفة إلى أن مانشستر يونايتد قد‬ ‫منفتحا على بيع الالعب البالغ من العمر‬ ‫يكون‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬عا ًما‪ ،‬فى ظل احلاجة إلى االمتثال لقواعد‬ ‫الربح واالستدامة التى يفرضها الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪ ،‬ويُقال إن النادى حدد سع ًرا مبدئ ًيا قدره‬ ‫‪ 70‬مليون يــورو للموافقة على بيع الــاعــب‪ ،‬مع‬ ‫إمكانية التفاوض على رسوم االنتقال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫انخفاضا‬ ‫جــديــر بالذكر أن جارناتشو شهد‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا فى دقائق لعبه مع مانشستر يونايتد منذ‬ ‫تولى روبن أمورمي مسؤولية الفريق‪ ،‬حيث فشل فى‬ ‫الظهور بالتشكيل األساسى فى آخر أربع مباريات‬ ‫بالدورى اإلجنليزى املمتاز‪.‬‬ ‫وسيعود مانشستر يونايتد للعب فى الــدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز اخلميس املقبل‪ ،‬عندما يواجه‬ ‫ساوثهامبتون فى أولد ترافورد‪.‬‬

‫ليفربول يواجه برينتفورد الستعادة التوازن‪ ..‬و‪ 5‬مواجهات تزين ليلة السبت الممتاز‬ ‫كتب‪ -‬أحمد عبداهلل‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪٨‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫صالح‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫يحل ليفربول ضي ًفا على نظيره برينتفورد‪،‬‬ ‫اليوم السبت‪ ،‬حلساب اجلولة ‪ 22‬من بطولة‬ ‫الدورى اإلجنليزى املمتاز‪ ،‬على ملعب «جريفني‬ ‫بــارك»‪ ،‬وعينه على النقاط الثالث‪ ،‬للعودة من‬ ‫جديد إلى سكة االنتصارات‪.‬‬ ‫يأتى هذا بعدما تعثر ليفربول فى اجلولة‬ ‫املاضية بــالــدورى اإلجنــلــيــزى‪ ،‬وتعادل‬

‫بصعوبة مع نوتنجهام فورست‪ ،‬بهدف ملثله‪.‬‬ ‫ومينى ليفربول النفس‪ ،‬خالل مباراة اليوم‬ ‫التى ستقام فى متام اخلامسة مسا ًء‪ ،‬بتحقيق‬ ‫االنتصار‪ ،‬حتى ال مينح الفرصة لفريق أرسنال‬ ‫فى االقتراب منه بصدارة جدول ترتيب الدورى‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬والتى يحتلها الريدز برصيد ‪47‬‬ ‫نقطة‪ ،‬وبفارق ‪ 4‬نقاط عن وصافة اجلانرز‪.‬‬ ‫هذا وقد فاز الريدز على برينتفورد من قبل‬

‫فى آخر ‪ 4‬مباريات بالدورى‪ ،‬وميكنه أن ميدد‬ ‫هذه السلسلة إلى رقم قياسى للمرة اخلامسة‬ ‫تــوالـ ًيــا‪ .‬وتعد هــذه املــبــاراة رقــم ‪ 6000‬لنادى‬ ‫ليفربول منذ تأسيسه عام ‪ .1892‬ويتمتع صالح‬ ‫بسجل مميز ضد برينتفورد‪ ،‬إذ ساهم فى ‪7‬‬ ‫أهــداف‪ ،‬بتسجيله ‪ 6‬منها وصناعة هدف‪ ،‬ولم‬ ‫يخسر سوى مباراة واحــدة‪ ،‬حيث انتصر رفقة‬ ‫ليفربول أمــام الفريق امللقب بـ«النحل» خالل‬

‫‪ 4‬مباريات‪ ،‬وتعادل فى لقاء‪ .‬ويشهد اليوم ‪5‬‬ ‫مباريات فى اجلولة ‪ 22‬بــالــدورى اإلجنليزى‪،‬‬ ‫تبدأ بلقاء نيوكاسل وبــورمنــوث‪ ،‬فــى الثانية‬ ‫والنصف عص ًرا‪ ،‬ومباراة برينتفورد وليفربول فى‬ ‫اخلامسة مسا ًء‪ ،‬كما تُلعب مباراتا ليستر سيتى‬ ‫ضد فولهام‪ ،‬ووست هام يونايتد أمام كريستال‬ ‫بـــاالس‪ ،‬وتختتم الــلــقــاءات مبــواجــهــة أرســنــال‬ ‫وأستون فيال‪ ،‬فى السابعة والنصف مسا ًء‪.‬‬

‫األهلى يصطدم بـ«قراصنة» أورالندو القتناص الصدارة‬ ‫‪«9‬كولر» يراهن على صحوة عاشور وعودة وسام‪ ..‬و«ريفيرو»‪ :‬هدفنا الحفاظ على المركز األول بالمجموعة‬

‫كولر‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫يستضيف الفريق الكروى األول بالنادى األهلى‬ ‫نظيره أورالندو بايرتس «القراصنة» اجلنوب إفريقى‪،‬‬ ‫فى السادسة مساء اليوم السبت‪ ،‬على ملعب استاد‬ ‫الــقــاهــرة‪ ،‬فــى اجلــولــة السادسة واألخــيــرة مــن دور‬ ‫املجموعات ببطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫يدخل األهلى املباراة مبعنويات مرتفعة بعدما حسم‬ ‫تأهله إلــى ربــع نهائى البطولة إثــر الفوز على استاد‬ ‫أبيدجان وخسارة شباب بلوزداد من أورالندو‪ ،‬لكن الفوز‬ ‫ضرورى لضمان صدارة املجموعة‪.‬‬ ‫وميتلك األهلى ‪ 10‬نقاط فى املركز الثانى خلف‬ ‫أورالندو‪ ،‬صاحب الـ ‪ 11‬نقطة‪.‬‬ ‫ويراهن مارسيل كولر على تألق إمام عاشور فى اآلونة‬ ‫األخيرة‪ ،‬بعدما قاد فريقه مؤخ ًرا للفوز على اجلونة فى‬ ‫املسابقة املحلية بثنائية حملت توقيعه‪ ،‬وقبلها سجل‬

‫االستعدادات األخيرة قبل مواجهة أورالندو‬ ‫هاتريك فى مرمى استاد أبيدجان‪ .‬يسعى عاشور خالل الهجوم ً‬ ‫بدل من محمود عبد املنعم كهربا‪ ،‬بعد أن غاب‬ ‫مواجهة اليوم إلى زيارة شباك املنافس وحتقيق الفوز املهاجم الفلسطينى عن قائمة الفريق األخيرة لشعوره‬ ‫بإجهاد وهبوط بسيط فى الدورة الدموية عقب مباراة‬ ‫للتأكيد على أحقية الفريق فى التأهل بجدارة‪.‬‬ ‫ك ّثف كولر من جلساته التحفيزية مع الالعبني‪ ،‬مطال ًبا استاد أبيدجان‪ .‬وف ًقا للمعلومات الــواردة من النادى‪،‬‬ ‫إياهم بخوض اللقاء األخير بدور املجموعات بقوة وعدم فــإن التشكيل املتوقع لألهلى أمــام أورالن ــدو بايرتس‬ ‫التهاون لتحقيق الفوز ليكون خير ختام للدور احلالى يضم‪ :‬محمد الشناوى فى حراسة املرمى‪ ،‬وأمامه ياسر‬ ‫بالبطولة‪ .‬كما شدد على ضــرورة االلتزام بالتعليمات إبراهيم‪ ،‬رامى ربيعة‪ ،‬أحمد نبيل كوكا‪ ،‬محمد هانى‪،‬‬ ‫واحل ــذر مــن هجمات املنافس للحفاظ على نظافة مروان عطية‪ ،‬محمد مجدى أفشة‪ ،‬أكرم توفيق‪ ،‬حسني‬ ‫الشحات‪ ،‬إمام عاشور‪ ،‬ووسام أبو على‪.‬‬ ‫الشباك‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخــر‪ ،‬يرفع أورالن ــدو بايرتس شعار‬ ‫من املنتظر أن يشهد تشكيل األهلى عدة تغييرات خالل‬ ‫املباراة‪ ،‬حيث يتوقع أن يعود محمد الشناوى حلراسة التحدى قبل املواجهة لرغبته فى الفوز واحلفاظ على‬ ‫املرمى بعد جلوسه على دكة البدالء فى مباراة اجلونة صدارة املجموعة‪ ،‬وتأكيد التأهل كأول املجموعة بعدما‬ ‫األخيرة‪ .‬كما سيتم الدفع بأكرم توفيق فى خط الوسط جنح قبل اللقاء فى جمع ‪ 11‬نقطة من ‪ 3‬انتصارات‬ ‫بعد غيابه عن املواجهة املاضية بسبب شعوره بشد فى وتعادلني‪ ،‬دون تلقى أى هزمية حتى اآلن‪ .‬وميتلك الفريق‬ ‫العضلة اخللفية‪ .‬وسيعود وســام أبو على لقيادة خط فرصتني لالنفراد بالصدارة‪ :‬الفوز أو التعادل‪.‬‬

‫الزمالك يجدد عقد المثلوثى‪ ..‬واإلصابات تثير القلق قبل مواجهة إنيمبا‬ ‫‪«9‬جروس»‪ :‬سعيد بثالثية الحدود رغم تأثر مستوانا بالتوتر ومشكلة «الجزيرى» انتهت‬

‫كتب ‪ -‬كرمي أبودقيقة‪:‬‬

‫أغلق اجلهاز الفنى لفريق الزمالك‬ ‫بقيادة السويسرى كريستيان جــروس‬ ‫مــلــف م ــب ــارات ــه املــاضــيــة أمــــام حــرس‬ ‫احلــــدود‪ ،‬الــتــى جمعت الــفــريــقــن أول‬ ‫أمس اخلميس ضمن اجلولة الثامنة من‬ ‫بطولة الــدورى املمتاز‪ .‬وذلك استعدا ًدا‬ ‫ملواجهة إنيمبا النيجيرى فــى اجلولة‬ ‫اخلتامية مــن دور املجموعات لبطولة‬ ‫الكونفدرالية األفريقية‪ ،‬املقرر لها غ ًدا‬ ‫األحد فى متام السادسة مسا ًء‪.‬‬ ‫ويخوض الفريق األبيض مواجهة بطل‬ ‫نيجيريا وســط بعض الغيابات بسبب‬ ‫اإلصــابــات واإليــقــافــات‪ ،‬وهــو مــا يضع‬ ‫السويسرى كريستيان جروس فى اختبار‬ ‫جديد أمام البدالء الذين سيعتمد عليهم‬ ‫فى املباراة‪.‬‬ ‫تــعــرض مــحــمــود حــمــدى «ال ــون ــش»‪،‬‬ ‫مــدافــع الــزمــالــك‪ ،‬لــكــدمــة فــى الفخذ‬ ‫وأخ ــرى أســفــل الــركــبــة‪ ،‬وفــضــل اجلهاز‬ ‫الفنى والطبى منحه راحــة من مباراة‬ ‫حرس احلدود على أن يخضع ملزيد من‬ ‫الفحوصات الطبية لالطمئنان عليه‪.‬‬ ‫كــمــا تــعــرض مــحــمــد الــســيــد آلالم فى‬ ‫الرباط الداخلى‪ ،‬وفضل اجلهاز إخراجه‬ ‫من مباراة حرس احلدود لتجنب تفاقم‬ ‫اإلصابة‪.‬‬ ‫ويواصل ناصر ماهر برنامج التأهيل‬ ‫من اإلصابة بشد فى العضلة اخللفية‪،‬‬ ‫حــيــث سيخضع ألشــعــة خــال اليومني‬ ‫املقبلني لالطمئنان عليه‪ .‬بينما أنهى‬ ‫محمد حمدى‪ ،‬الظهير األيسر‪ ،‬البرنامج‬ ‫الــتــأهــيــلــى اخلـــاص بــه وبـــدأ املــشــاركــة‬ ‫فــى التدريبات‪ ،‬لكن دون الــدخــول فى‬ ‫التحامات‪.‬‬ ‫أما عبداهلل السعيد‪ ،‬فقد شعر بآالم‬ ‫فــى العضلة األمــامــيــة خــال مشاركته‬ ‫ف ــى مـــبـــاراة حـ ــرس احلــــــدود‪ ،‬لــيــقــرر‬ ‫املدير الفنى استبداله خو ًفا من تفاقم‬ ‫اإلصابة‪ .‬ويغيب نبيل عماد «دوجنا» عن‬ ‫مواجهة إنيمبا بسبب اإليقاف لتراكم‬ ‫اإلنذارات‪.‬‬

‫وعكف البرتغالى جوزيه ريفيرو‪ ،‬املدير الفنى للفريق‬ ‫اجلنوب إفريقى‪ ،‬على دراسة األهلى جيدًا‪ ،‬حيث استعان‬ ‫مبباراة الفريقني التى أقيمت فى جنوب إفريقيا وانتهت‬ ‫بالتعادل‪ ،‬للوقوف على نقاط القوة والضعف لدى األهلى‬ ‫لوضع خطة تناسب املباراة‪.‬‬ ‫وقال ريفيرو فى تصريحات صحفية‪« :‬ستكون مباراة‬ ‫مثيرة وقوية لكون نتيجتها ستحدد متصدر املجموعة‪.‬‬ ‫نرغب فى أن نظهر بصورة جيدة فى تلك املباراة‪ .‬رغم‬ ‫أننا فى ربع النهائى‪ ،‬إال أن هدفنا هو صــدارة جدول‬ ‫املجموعة بنهاية مرحلة املجموعات‪ ،‬وهذا ما سنركز عليه‬ ‫فى املباراة‪ .‬نحن عازمون على تقدمي أداء قوى ومواصلة‬ ‫اللعب بأسلوبنا الكروى»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬نريد االستمتاع حتى الدقيقة األخيرة من‬ ‫البطولة‪ .‬مبجرد دخولنا ربع النهائى‪ ،‬سنواصل العمل‬ ‫والتحضير بأفضل طريقة ممكنة»‪.‬‬

‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫شكرى سرحان وخطيئة‬ ‫السينما والمالكمة‬ ‫لم يكن شكرى سرحان فى فيلمى أمريكانى‬ ‫م ــن ط ـن ـطــا ورد ق ـل ـبــى مم ـث ــا ارت ـ ـ ــدى قـ ـف ــازات‬ ‫املــاكـمــة فـقــط بحكم الشخصية الـتــى يؤديها‬ ‫أم ـ ـ ــام ال ـ ـكـ ــام ـ ـيـ ــرا‪ ..‬ف ـق ــد ك ـ ــان الـ ـفـ ـن ــان ال ـك ـب ـيــر‬ ‫مالكما قبل أن تخطفه السينما مــن الرياضة‬ ‫وي ـل ـع ــب فـ ــى أنـ ــديـ ــة ال ـس ـك ــة احلـ ــديـ ــد وط ـل ـعــت‬ ‫ح ــرب وت ــال زي ـن ـهــم‪ ..‬وس ـبــق لــه ال ـفــوز ببطولة‬ ‫الـ ـق ــاه ــرة ل ـل ـمــاك ـمــة وم ـن ـح ـت ــه وزارة املـ ـع ــارف‬ ‫مجانية التعليم تقديرا لنجاحه وبطوالته فى‬ ‫املــاكـمــة‪ ..‬وبـعــد جنــاح فيلم لهاليبو ‪ 1949‬قرر‬ ‫شكرى سرحان اعتزال املالكمة نهائيا والتفرغ‬ ‫للسينما‪ ..‬ومبناسبة اجلــدل املثار حاليا حول‬ ‫ش ـك ــرى س ــرح ــان ومـ ــن ي ـن ـت ـقــدونــه أو يــداف ـعــون‬ ‫ع ـنــه‪ ..‬ميـكــن الـتــوقــف أم ــام املــاكـمــة باعتبارها‬ ‫أك ـث ــر ل ـع ـبــة ال ـت ـف ـتــت إل ـي ـهــا ال ـس ـي ـن ـمــا امل ـصــريــة‬ ‫متاما مثل السينما األمريكية‪ ..‬وبــدأت حكاية‬ ‫السينما املصرية مع املالكمة بفيلم كفرى عن‬ ‫خطيئتك الذى أنتجته وكتبت قصته وأخرجته‬ ‫وقامت ببطولته عزيزة أمير فى ‪ ..1933‬وكانت‬ ‫ع ــزي ــزة أم ـيــر ب ـعــد أن تــركــت امل ـس ــرح م ــع فــرقـتــى‬ ‫يوسف وهبى وجنيب الريحانى قامت بتأسيس‬ ‫شــركــة إيــزيــس للسينما وأنـتـجــت خمسة أفــام‬ ‫لــم ينجح أى مـنـهــا‪ ..‬ف ـقــررت االسـتـعــانــة بنجم‬ ‫املالكمة املصرى محمود صالح الدين ليشارك‬ ‫بطولة فيلم كفرى عن خطيئتك لتستغل شهرة‬ ‫محمود وجناحه كمالكم ضمانا لنجاح الفيلم‪..‬‬ ‫فمحمود كان أول مصرى يحترف املالكمة وفاز‬ ‫ببطولة مصر قبل سفره ملالكمة أبـطــال أوروبــا‬ ‫شهيرا وصفته‬ ‫والواليات املتحدة وأصبح جنما‬ ‫ً‬ ‫مـجـلــة ال ـل ـطــائــف امل ـص ــورة ف ــى ع ــدد ‪ 12‬أكـتــوبــر‬ ‫‪ 1931‬بــال ـب ـطــل ال ـ ــذى شـ ــرف اسـ ــم الــريــاض ـيــن‬ ‫املصريني مبواقفه الباهرة فى أوروبا وأمريكا‪..‬‬ ‫ورغــم أن عزيزة أمير كفرت عن خطيئتها على‬ ‫شاشة السينما فى الفيلم الذى بدأ عرضه فى‬ ‫يناير ‪ ..1933‬إال أنها فوجئت فى الواقع بفشل‬ ‫ذري ــع للفيلم‪ ..‬بينما حتــول الفيلم أيـضــا إلــى‬ ‫خـطـيـئــة حـقـيـقـيــة ملـحـمــود ص ــاح الــديــن الــذى‬ ‫أراد أضواء السينما إلى جانب شهرة املالكمة‪..‬‬ ‫فلم تأت األضــواء السينمائية‪ ..‬ولم تدم شهرة‬ ‫املالكمة‪ ..‬ومثلما كان محمود صالح الدين هو‬ ‫أول مــاكــم مـصــرى على شــاشــة السينما‪ ..‬فقد‬ ‫كانت حكايته أيضا درســا ملالكمني آخــريــن بأال‬ ‫يحاولوا اجلمع بني املالكمة والسينما وعليهم‬ ‫أن ي ـخ ـتــاروا إم ــا ال ـشــاشــة أو احل ـل ـبــة‪ ..‬فــاخـتــار‬ ‫شـكــرى ســرحــان السينما وت ــرك املــاك ـمــة‪ ..‬ولــم‬ ‫يـكـمــل ص ــاح ذو ال ـف ـقــار مـ ـش ــواره م ــع املــاكـمــة‬ ‫رغ ــم أن ــه ك ــان ب ـطــل اجل ــام ـع ــة ومـ ـص ــر‪ ..‬وأي ـضــا‬ ‫محسن سرحان الــذى كان يحلم ببطولة مصر‬ ‫للمالكمة‪ ..‬ومحمود املليجى بعد مباراة قاسية‬ ‫تـعــرض فيها لكثير مــن الـلـكـمــات‪ ..‬وفــى مقابل‬ ‫هــؤالء كان هناك جنوم لم ميارسوا املالكمة إال‬ ‫على شاشة السينما فقط منهم أحمد زكى فى‬ ‫النمر األسود والبطل وكابوريا وأحمد رمزى فى‬ ‫أيامنا احللوة ومحمد لطفى فى عبده مواسم‬ ‫وحـمــادة هــال فــى حلم العمر وآســر يــاســن فى‬ ‫من ضهر راجل‪.‬‬

‫قبل إعالن ضم مرموش رسم ًيا‬ ‫السيتى يجدد لهاالند بعقد تاريخى‬

‫يوجه رسالة لحسام حسن ويكشف صعوبة البدايات‬ ‫‪9‬الفرعون ّ‬

‫كتب ‪ -‬أحمد عبداهلل‪:‬‬

‫البسمة تظهر على وجوه العبى الزمالك قبل مواجهة إنيمبا‬

‫من جانبه‪ ،‬أعــرب كريستيان جروس‬ ‫عن سعادته بالفوز على حرس احلدود‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬كان هناك توتر فى نهاية املباراة‪،‬‬ ‫وكــان من املمكن أن يكون اللقاء أسهل‬ ‫بالنسبة لنا‪ .‬أستطيع القول إن الفريق‬ ‫لعب ‪ 85‬دقيقة بــصــورة جيدة وسجلنا‬ ‫أهدا ًفا»‪.‬‬ ‫وفيما يخص مــشــاركــة سيف الدين‬ ‫اجلزيرى‪ ،‬أشار جروس إلى أن مشكلة‬ ‫الالعب انتهت وعاد للتدريبات‪ ،‬مضي ًفا‪:‬‬ ‫«دفعت به فى الشوط الثانى لتجهيزه‬ ‫ألن الــفــريــق لــديــه ضــغــط مــبــاريــات‪،‬‬

‫وارتباط مبواجهة إنيمبا النيجيرى»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬مــن الطبيعى أن يتحدث‬ ‫اجلميع عــن التبديالت عندما يحدث‬ ‫توتر فى الدقائق األخيرة من املباراة‪».‬‬ ‫وتابع‪« :‬ال أعلم تفاصيل إصابة الونش‪،‬‬ ‫وأمت ــن ــى أن ت ــك ــون خــفــيــفــة‪ ،‬وفــضــلــت‬ ‫استبعاده لتجنب املخاطرة»‪.‬‬ ‫وأشار جروس إلى بعض التراجع فى‬ ‫الشوط الثانى فى بعض األوقــات‪ ،‬لكنه‬ ‫أكد وجود إيجابيات عديدة فى اللقاء‪،‬‬ ‫معر ًبا عن سعادته بتحقيق الفوز‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬وافق التونسى حمزة‬

‫املثلوثى‪ ،‬العــب الفريق‪ ،‬على جتديد‬ ‫تعاقده مع النادى بعد فترة من اجلدل‪.‬‬ ‫حيث ينتهى عقده مع الزمالك بنهاية‬ ‫املوسم احلالى‪ ،‬ويحق له التوقيع ألى‬ ‫نـ ٍ‬ ‫ـاد فــى يــنــايــر اجلـ ــارى دون الــرجــوع‬ ‫ملسؤولى القلعة البيضاء‪.‬‬ ‫و ُعقدت جلسة مبنزل حسني لبيب‪،‬‬ ‫رئيس الزمالك‪ ،‬بحضور حسني السيد‪،‬‬ ‫عضو املجلس‪ ،‬والالعب‪ ،‬ومت خاللها‬ ‫االتــفــاق على كــل التفاصيل‪ .‬وأكــد‬ ‫لبيب خالل اجللسة متسك النادى‬ ‫باملثلوثى وأهميته الفنية للفريق‪.‬‬

‫كشف عمر مــرمــوش‪ ،‬جنــم منتخب‬ ‫مصر ونـــادى آيــنــتــراخــت فرانكفورت‬ ‫األملــانــى‪ ،‬عن تفاصيل بداية مسيرته‬ ‫الكروية ورحلته من مصر إلى‬ ‫االح ــت ــراف فــى أوروبــــا‪.‬‬ ‫وفــى حــوار تلفزيونى‬ ‫أجـــــــراه مـ ــؤخ ـ ـ ًرا‪،‬‬ ‫حتـ ــدث مــرمــوش‬ ‫عـــــــــن أصــــعــــب‬ ‫وأفــضــل حلظات‬ ‫حـــــيـــــاتـــــه ع ــل ــى‬ ‫املستويني الشخصى‬ ‫واالح ــت ــراف ــى فــى كــرة‬ ‫الــقــدم‪ .‬قــال مــرمــوش‪« :‬مت‬ ‫تصعيدى للفريق األول بنادى‬ ‫وادى دجلة‪ ،‬ولعبت مباراتني حتت‬ ‫قيادة باتريس كــارتــيــرون‪ ،‬ثم‬ ‫فــى املــوســم التالى لعبت مع‬ ‫مرموش‬ ‫أحــمــد حــســام مــيــدو‪ ،‬وكــانــت‬ ‫تلك أهــم فترات حياتى‪ ،‬حيث‬ ‫ساهمت فى الوصول إلى أوروبا»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬بعد مشاركتى مع‬ ‫الفريق األول فى وادى‬ ‫دجلة‪ ،‬انضممت ملنتخب‬ ‫الناشئني وتدرجت فى‬ ‫املراحل املختلفة حتى‬ ‫وصــلــت لــاحــتــراف‬ ‫فى الدورى األملانى»‪.‬‬ ‫وأكد مرموش‪« :‬منذ‬ ‫طــفــولــتــى املــبــكــرة‪،‬‬ ‫واضحا‬ ‫كنت أعشق كــرة القدم‪ ،‬وكــان‬ ‫ً‬ ‫لعائلتى أن الكرة تشكل جز ًءا كبي ًرا من‬ ‫حياتى»‪ .‬وعن رحلته األولى لالحتراف‪،‬‬ ‫قال مرموش‪« :‬سافرت إلى السويد وأنا‬ ‫بعمر ‪ 14‬عا ًما‪ ،‬ولم أكن أهتم بالصعوبات‬ ‫وقتها ألن هدفى كان ممارسة كرة القدم‬ ‫فقط‪ ».‬وسرد موق ًفا مؤث ًرا ً‬ ‫قائل‪« :‬عندما‬ ‫كنت فى املــطــار‪ ،‬مت وضعى فى غرفة‬

‫هاالند يقود إحدى هجمات السيتى فى الدورى‬

‫مسموحا باخلروج‬ ‫األطــفــال ولــم يكن‬ ‫ً‬ ‫منها‪ .‬كنت جائ ًعا جدًا‪ ،‬وعندما وصلت‬ ‫إلــى الــفــنــدق‪ ،‬سألت نفسى‪ :‬مــا الــذى‬ ‫أفعله هنا؟» وأضاف‪« :‬جتربة االحتراف‬ ‫ليست سهلة‪ .‬حتدثت مع والدى وطلبت‬ ‫منه أن يعيدنى إلى مصر‪ ،‬لكنه طالبنى‬ ‫بالتريث‪ .‬وبعد أن بــدأت التدريبات‪،‬‬ ‫شعرت بــالــهــدوء»‪ .‬وتــابــع‪« :‬االحــتــراف‬ ‫لــيــس مــجــرد ك ــرة قـــدم‪ ،‬بــل هــو حياة‬ ‫متكاملة حتتاج إلى التكيف مع املجتمع‬ ‫اجلديد‪ ،‬وهذا ما يجعل األمر صع ًبا على‬ ‫الالعبني الشباب»‪ .‬وفيما يخص عامل‬ ‫اللغة‪ ،‬قال مرموش‪« :‬تعلمت اللغة األملانية‬ ‫فى غضون عام واحد‪ ،‬وكنت أعيش فى‬ ‫مدينة سويدية يتحدث سكانها األملانية»‪.‬‬ ‫وتطرق مرموش للحديث عن املواهب‬ ‫فى مصر‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬لدينا العبون كثيرون‬ ‫ميتلكون قــدرات رائعة‪ ،‬لكن التأسيس‬ ‫والتطوير ليسا على املستوى املطلوب»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫ووجــه رسالة إلــى حسام حسن‬ ‫«ألعب كمهاجم صريح فى فرانكفورت‪،‬‬ ‫وأشعر أن مشاركتى مع املنتخب كجناح‬

‫أيــســر ليست األفــضــل بالنسبة لــى»‪.‬‬ ‫وكشف مرموش عن محاوالت لتجنيسه‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬سافرت إلى كندا مرتني بسبب‬ ‫عمل عائلتى هــنــاك‪ ،‬وبعد ‪ 4‬سنوات‬ ‫حصلوا على اجلنسية‪ .‬عندما كنت‬ ‫فى أملانيا‪ ،‬تواصل معى مدرب املنتخب‬ ‫الكندى‪ ،‬لكنى رفضت ألننى أردت اللعب‬ ‫ملصر»‪ .‬وأضاف‪« :‬مصر بالنسبة لى فى‬ ‫مكانة عالية ج ـدًا‪ ،‬وكــان هدفى دائ ًما‬ ‫متثيل املنتخب الوطنى»‪ .‬وحتدثت تقارير‬ ‫صحفية عن اهتمام مانشستر سيتى‬ ‫بضم مــرمــوش خــال فترة االنتقاالت‬ ‫الــشــتــويــة احلــالــيــة‪ .‬وأكــــد الصحفى‬ ‫فابريزيو رومانو أن االتفاق مت بالفعل‬ ‫بــن مانشستر سيتى وفــرانــكــفــورت‬ ‫النتقال الالعب ملدة ‪ 5‬مواسم‪ ،‬بانتظار‬ ‫اإلعــان الرسمى‪ .‬فى سياق متصل‪،‬‬ ‫أعــلــن مانشستر سيتى متــديــد عقد‬ ‫مهاجمه النرويجى إيرلينج هاالند حتى‬ ‫يونيو ‪ .2034‬وسيحصل هــاالنــد فى‬ ‫عقده اجلديد على راتب أسبوعى يبلغ‬ ‫‪ 375‬ألف جنيه إسترلينى‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫«هناك»‬

‫«ه ـن ــاك أزه ـ ــار مل ــن ي ــري ــد أن ي ــراه ــا»‪..‬‬ ‫هـ ـ ـك ـ ــذا ي ـ ــأخ ـ ــذن ـ ــا الـ ـ ـفـ ـ ـن ـ ــان الـ ـف ــرنـ ـس ــى‬ ‫«ماتيس» عبر مقولته إلى عالم التأمل‪،‬‬ ‫وهكذا متضى بنا الفنانة مى رفقى فى‬

‫مجموعتها اجلديدة «هناك»‪ .‬بأسلوبها‬ ‫الذى ميزج بني البساطة والغموض‪ ،‬إلى‬ ‫رحلة بصرية مفعمة باأللوان والرموز‪،‬‬ ‫حيث متتزج الوجوه التقليدية بتيجان‬

‫األزهـ ــار‪ ،‬فـتـتـحــول ال ـلــوحــات إل ــى مــرايــا‬ ‫تـعـكــس ع ــوال ــم داخ ـل ـيــة عـمـيـقــة‪ ،‬مليئة‬ ‫باالحتماالت والتأويالت‪.‬‬ ‫ال ت ـفــرض عـلـيـنــا مــى رســالــة بعينها‪،‬‬ ‫بل تفتح أمامنا أبواب احلرية لنتفاعل‬ ‫مــع أعـمــالـهــا عـلــى طــريـقـتـنــا اخلــاصــة‪..‬‬ ‫ً‬ ‫فمثل فى بعض لوحاتها‪ ،‬تظهر توائم‬ ‫متشابهة فــى الـلــون والــوضــع واملــامــح‪،‬‬ ‫لكنها تختلف فى التفاصيل الطفيفة‪.‬‬

‫ه ـنــا ي ـقــف ال ـ ـسـ ــؤال‪ :‬ه ــل ه ـمــا ان ـع ـكــاس‬ ‫ل ـث ـنــائ ـيــة الـ ـ ــذات؟ أم أن ـه ـمــا اح ـت ـمــاالت‬ ‫متعددة لشخص واحد؟‪.‬‬ ‫مـ ــى كـ ـم ــا ق ــال ــت لـ ــى ال حتـ ـم ــل دعـ ــوة‬ ‫ل ـل ـت ـغ ـي ـيــر بـ ـق ــدر مـ ــا ت ــدع ــون ــا ل ـل ـتــأمــل‪،‬‬ ‫وكــأنـهــا تــذكــرنــا بأننا ال نحتاج للهروب‬ ‫من أنفسنا لنجد املعنى‪ .‬فاجلمال‪ ،‬كما‬ ‫تقول أعمالها‪ ،‬قــد يكون مختبئًا فيما‬ ‫يوميا دون أن نلتفت إليه‪.‬‬ ‫نراه‬ ‫ً‬

‫األلـ ـ ــوان ف ــى هـ ــذه امل ـج ـمــوعــة تـفـيــض‬ ‫بـ ــاحل ـ ـيـ ــاة‪ ،‬ل ـك ـن ـه ــا حت ـي ـط ـن ــا ب ـغ ـم ــوض‬ ‫ي ـش ـب ــه حـ ـل ـ ًـم ــا ف ـ ــاألس ـ ــود الـ ـ ـ ــذى ي ـك ـســو‬ ‫األشـ ـك ــال ال ـب ـشــريــة ي ـب ــدو ث ـق ـيـ ًـا‪ ،‬لـكـنــه‬ ‫ي ـح ـت ـض ــن أزهـ ـ ـ ـ ـ ــا ًرا زاهـ ـ ـي ـ ــة ت ـن ـب ـث ــق مــن‬ ‫ال ــداخ ــل‪ ،‬وه ــى لـيـســت هـنــا مـجــرد زيـنــة‪،‬‬ ‫بــل هــى ام ـت ــداد حــى لـلـشـخـصـيــات‪ ،‬كــأن‬ ‫الطبيعة واإلنسان يذوبان فى وحــدة ال‬ ‫تنفصل ‪.‬‬

‫وف ــى ل ــوح ــة حتـتـضــن فـيـهــا شـخـصـيــة‬ ‫باقة من الزهور البيضاء‪ ،‬نشعر بشىء‬ ‫من البراءة‪ ،‬لكن األيــدى املعروقة تروى‬ ‫قـصــة أخ ــرى‪ .‬هـنــا‪ ،‬بــن ال ـضــوء والـظــل‪،‬‬ ‫بـ ــن األم ـ ـ ــل واحلـ ـ ـي ـ ــرة‪ ،‬ت ـظ ـه ــر م ـع ــادل ــة‬ ‫إنـ ـس ــانـ ـي ــة ع ـم ـي ـق ــة‪ ،‬فـ ـك ــل لـ ــوحـ ــة‪ ،‬رغ ــم‬ ‫بـســاطـتـهــا ال ـظــاهــرة‪ ،‬تـخـفــى طـبـقــات ال‬ ‫تعد من املعانى‪.‬‬ ‫فــى الـنـهــايــة مــى تــدعــونــا لـلـتــأمــل فى‬

‫ال ـت ـفــاص ـيــل ال ـص ـغ ـيــرة ال ـت ــى غ ــال ـ ًب ــا مــا‬ ‫تغيب عن أعيننا فى زحــام احلياة‪ ..‬فى‬ ‫«هناك»‪ ،‬تأخذنا مى إلى مواجهة هادئة‬ ‫م ــع ذات ـن ــا‪ ،‬وتــذكــرنــا ب ــأن اجل ـم ــال ليس‬ ‫فيما يتغير‪ ،‬بل فى أعماق ما نراه‪ ،‬ورمبا‬ ‫فى الطريقة التى ننظر بها لألشياء‪.‬‬ ‫م ـعــرض الـفـنــانــة مــى رف ـقــى ي ـقــام فى‬ ‫مـعــرض الــزمــالــك للفن ابـتــداء مــن يوم‬ ‫األحد ‪ 19‬يناير‪.‬‬

‫مى رفقى‬

‫بعد ‪ 3300‬عام‬

‫التكرار‪..‬‬ ‫يعلم الشطار‬ ‫عنصرا‬ ‫ممــا‪ ،‬إال أنه ميثل‬ ‫ً‬ ‫التكرار قد يبدو ً‬ ‫أســاسـ ًـيــا لتحقيق اإلت ـق ــان وتـطــويــر امل ـه ــارات‪،‬‬ ‫وت ـع ـت ـم ــد ج ـم ـي ــع ت ـف ــاع ــات ـن ــا ال ـي ــوم ـي ــة عـلــى‬ ‫الــذكــريــات واملخططات الـتــى يخزنها الــدمــاغ‬ ‫الستخدامها بشكل تلقائى أو ألول مــرة‪ ،‬لكن‬ ‫ك ـيــف مي ـكــن ل ـه ــذا ال ـع ـضــو الـ ــذى ي ــزن ن ـحــو ‪3‬‬ ‫أرطال من الدهون واملاء والبروتينات أن يتفوق‬ ‫على أقوى أجهزة الكمبيوتر؟‪.‬‬ ‫يحتوى الدماغ على حوالى ‪ 171‬مليار خلية‬ ‫عصبية‪ ،‬ومنذ حلظة الوالدة يعمل كآلة دقيقة‬ ‫متـتــص ال ـب ـيــانــات‪ ،‬تـخــزنـهــا‪ ،‬وت ـك ـ ّون ال ــرواب ــط‬ ‫الالزمة للسلوكيات املعقدة كاملشى والتحدث‪.‬‬ ‫ومــع تقدم العمر‪ ،‬قــد تبدأ بعض امل ـهــارات فى‬ ‫الـتــراجــع بسبب التباطؤ العصبى أو مشاكل‬ ‫ص ـح ـيــة م ـثــل مـ ــرض ب ــارك ـن ـس ــون‪ ،‬ل ـكــن ميكن‬ ‫استعادة هــذه املـهــارات أو حتسينها باستخدام‬ ‫فعالة‪.‬‬ ‫استراتيجيات تكرار ّ‬ ‫أولى هذه الطرق «التكرار املتكرر»‪ ،‬فاملمارسة‬ ‫امل ـت ـكــررة ُت ــرس ــخ امل ـه ــارة وت ـســاعــد عـلــى جعلها‬ ‫تلقائية‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬ميكن تقليل التعثر‬ ‫الـنــاجت عــن مــرض باركنسون مبمارسة صعود‬ ‫يوميا‪ .‬ثانيا التدريب‬ ‫ونــزول الــدرج ‪ 100‬مــرة‬ ‫ً‬ ‫املثالى على طريقة مدرب السباحة األسطورى‬ ‫ملايكل فيلبس‪ ،‬الــذى كان ُيفضل التركيز على‬ ‫األداء املثالى أثناء التدريب‪ ،‬ألن التكرار غير‬ ‫املثالى قد ينعكس على األداء الفعلى‪.‬‬ ‫ث ـ ــالـ ـ ـث ـ ــا‪ :‬حت ـ ــدي ـ ــث الـ ـ ـسـ ـ ـل ـ ــوك بـ ــاس ـ ـت ـ ـمـ ــرار‪،‬‬ ‫فاالستمرارية ضــروريــة لتحسني األداء‪ ،‬وكان‬ ‫ع ــازف الـكـمــان الشهير يــاشــا هيفتس يـتــدرب‬ ‫يوميا حتى أواخر حياته إلبقاء‬ ‫لساعات طويلة ً‬ ‫م ـهــاراتــه فــى أوج ـه ــا‪ .‬راب ـعــا ال ـتــدريــب البطىء‬ ‫واملنهجى‪ ،‬فالبدء ببطء أثناء التدريب يزيد‬

‫لماذا ال تزال نفرتيتى‬ ‫مصدرا لإللهام؟‬ ‫ً‬ ‫الممارسة المتكررة‬ ‫تُ رسخ المهارة وتساعد‬ ‫على جعلها تلقائية‬ ‫مــن احتمالية الـنـجــاح‪ ،‬ومبـجــرد إتـقــان املهارة‬ ‫تدريجيا للحصول‬ ‫ببطء ميكن زيادة السرعة‬ ‫ً‬ ‫على نتائج أكثر كفاءة‪ .‬اخلطوة اخلامسة هى‬ ‫التكرار فى مواقف مختلفة‪ ،‬ولتحقيق أقصى‬ ‫ف ــائ ــدة م ــن ال ـت ـك ــرار ي ـجــب م ـح ــاك ــاة ال ـظ ــروف‬ ‫احل ـق ـي ـق ـيــة ال ـت ــى ســتُ ـس ـت ـخــدم ف ـي ـهــا املـ ـه ــارة‪،‬‬ ‫وال ـتــدريــب فــى بيئة مختلفة عــن بيئة األداء‬ ‫قــد ي ــؤدى إلــى نتائج مخيبة‪ .‬ســادســا التكرار‬ ‫واإلبداع‪ ،‬وقد ُيعتقد أن التكرار يعوق التفكير‬ ‫ـام ــا؛‬ ‫اإلبـ ــداعـ ــى‪ ،‬ل ـكــن ال ــواق ــع ع ـكــس ذلـ ــك مت ـ ً‬ ‫فالتكرار ُيكّ ن األفكار العظيمة من التحول‬ ‫إلى تنفيذ مثالى‪ .‬أعظم املؤدين فى الرياضة‬ ‫والـفـنــون يــؤكــدون أن املـمــارســة املـتـكــررة هــى ما‬ ‫يجعلهم يتفوقون‪.‬‬ ‫إسراء خالد‬

‫قبل ‪ 100‬عــام وفــى فناء متحف برلني اجلديد‪،‬‬ ‫الـتـقــى الـعــالــم وجـ ًـهــا لــوجــه ألول م ــرة بــواحــدة من‬ ‫أك ـثــر أي ـقــونــات اجل ـم ــال رس ـ ً‬ ‫ـوخ ــا‪ ،‬املـلـكــة نفرتيتى‪،‬‬ ‫زوجـ ــة امل ـلــك إخ ـن ــات ــون‪ ،‬حـيــث اكـتـشــف عـلـمــاء آث ــار‬ ‫أملان متثالها النصفى املصنوع من احلجر اجليرى‬ ‫املطلى باجلص عــام ‪ ،1912‬ثــم ُعــرض عــام ‪،1924‬‬ ‫وأذهـ ــل الـكـشــف عـنــه اجلـمــاهـيــر م ــن ال ـقــاهــرة إلــى‬ ‫كل أنحاء العالم وأثــار إعجا ًبا دام قرنًا من الزمان‬ ‫بجمالياتها‪ .‬وكانت مالمح القطعة األثرية‪ ،‬والتى‬ ‫يعود تاريخها إلــى ‪ 3300‬عــام‪ ،‬محددة بدقة‪ ،‬خط‬ ‫الفك املنحوت‪ ،‬وعظام اخلدين املرتفعة‪ ،‬ورقبتها‬ ‫ال ـش ـب ـي ـهــة بــرق ـبــة ال ـب ـج ـعــة‪ ،‬وع ـي ـنــاهــا امل ـحــاط ـتــان‬ ‫بالكحل‪ ،‬وكانت وال تزال مبثابة نقطة مرجعية عبر‬ ‫املوضة والفنون لعقود من الزمان‪.‬‬ ‫ورغ ــم أن ـهــا واحـ ــدة مــن أك ـثــر الـشـخـصـيــات شهرة‬ ‫فــى الـتــاريــخ ال ـقــدمي‪ ،‬إال أن الكثير مــن حياتها ال‬ ‫يـ ــزال ل ـغ ــزً ا‪ ،‬فبصفتها زوجـ ــة ال ـفــرعــون إخ ـنــاتــون‪،‬‬ ‫رئيسيا فى السياسة املصرية‪.‬‬ ‫لعبت نفرتيتى دو ًرا‬ ‫ً‬ ‫قاد الزوجان ثــورة دينية بالتخلى عن تعدد اآللهة‬ ‫عاما‬ ‫وتعزيز عبادة إله الشمس أتــون‪ ،‬لكن بعد ‪ً 12‬‬ ‫من حكم إخناتون‪ ،‬اختفت من السجالت التاريخية‪،‬‬ ‫مما أدى إلى تكهنات ال حصر لها حول مصيرها‪ ،‬هل‬ ‫أجبرت على املنفى‪ ،‬هل مرضت‪ ،‬أم ُقتلت؟‪.‬‬ ‫يعكس متثال نفرتيتى املثالى مدى ما تتمتع به‬ ‫من ثقة بالنفس‪ ،‬وبعد اكتشاف التمثال النصفى‬ ‫فى عشرينيات القرن العشرين‪ ،‬سرعان ما أصبحت‬

‫نفرتيتى ذات اهتمام عاملى‪ ،‬وأدرج مصممو األزيــاء‬ ‫فى ذلك الوقت‪ ،‬مثل مصمم األزيــاء الفرنسى بول‬ ‫بــواريــه‪ ،‬الــزخــارف املـصــريــة فــى أعـمــالـهــم‪ ،‬وفــى عام‬

‫‪ ،1945‬صممت مصممة القبعات األمريكية ليلى‬ ‫داتشى قبعات ذات طابع نفرتيتى املميز‪ .‬وبحلول‬ ‫ع ــام ‪ ،1961‬ن ـشــرت مـجـلــة ف ــوج م ـق ـ ًـال يستكشف‬ ‫«افـتـتــان» الـعــالــم املستمر بامللكة‪ .‬واسـتـمــر أسلوب‬ ‫ن ـفــرت ـي ـتــى ف ــى ال ـتــأث ـيــر ع ـلــى امل ــوض ــة ل ـع ـقــود بعد‬ ‫اكتشاف التمثال النصفى‪ ،‬ففى عرض ديور لربيع‬ ‫‪ ،2004‬ع ــرض ج ــون جــال ـيــانــو إط ـ ــاالت تضمنت‬ ‫قبعات نفرتيتى الـطــويـلــة‪ ،‬كــذلــك فــى عــام ‪،2015‬‬ ‫أط ـلــق كــريـسـتـيــان لــوبــوتــان مـجـمــوعــة أح ـمــر شفاه‬ ‫استوحيت إلهامها مــن الــزوجــة امللكية‪ ،‬وتضمنت‬ ‫ق ــواري ــر ذه ـب ـيــة وس ـ ـ ــوداء مــزي ـنــة ب ـت ـي ـجــان‪ .‬كــذلــك‬ ‫اسـتـحـضــر مـصـمـمــو امل ـج ــوه ــرات م ـثــل ع ــزة فهمى‬ ‫صورتها فــى قطعهم‪ ،‬بينما أشــاد بها خــط خريف‬

‫‪ 2017‬للمصمم التونسى عزالدين عليا من خالل‬ ‫الـعـمــائــم الـ ـس ــوداء‪ ،‬وال ـت ــى ارتـ ــدت ع ــارض ــة األزيـ ــاء‬ ‫الشهيرة نعومى كامبل واح ــدة منها‪ .‬وفــى العصر‬ ‫احلديث‪ ،‬ال تــزال أهمية نفرتيتى كأيقونة ثقافية‬ ‫قوية على منصات التواصل االجتماعى مثل «تيك‬ ‫ت ــوك» و«إن ـس ـت ـج ــرام»‪ ،‬حـيــث يـعـيــد امل ــؤث ــرون إنـشــاء‬ ‫إط ــاالت امللكة فــى دروس تعليمية‪ ،‬ويلهم شكلها‬ ‫بدءا من القمصان وحتى الفساتني‬ ‫عناصر متنوعة ً‬ ‫التى تبلغ قيمتها ‪ 14000‬دوالر والعطور الراقية‪.‬‬ ‫وفـ ــى ص ـنــاعــة ال ـت ـج ـم ـيــل‪ ،‬جلـ ــأت ب ـعــض ال ـعــامــات‬ ‫الـتـجــاريــة لـتـســويــق مـسـتـحـضــرات التجميل التى‬ ‫تكرم نفرتيتى‪ ،‬حتى أن جراحى التجميل أطلقوا‬ ‫اس ــم «رفـ ــع نـفــرتـيـتــى»‪ ،‬عـلــى تـقـنـيــة جتميلية غير‬ ‫جراحية تستخدم البوتوكس لتعزيز خط الفك‪.‬‬ ‫والتــزال قصة انتقال متثال نفرتيتى إلى برلني‬ ‫تشغل االهتمام‪ ،‬فبعد نقل التمثال بعد العثور عليه‬ ‫من مصر إلــى أوروبــا عــام ‪ 1913‬بعد عــام واحــد من‬ ‫اكتشافه‪ ،‬ومت إخـفــاء القطعة عــن األنـظــار العامة‬ ‫ألك ـث ــر م ــن ع ـقــد م ــن الـ ــزمـ ــان‪ ،‬وفـ ــى ‪ُ 1924‬ع ــرض‬ ‫التمثال فــى متحف برلني اجلــديــد‪ ،‬حيث ال يــزال‬ ‫قــائـ ًـمــا ح ـتــى اآلن ف ــى ال ـطــابــق األول‪ .‬وف ــى مصر‬ ‫التزال هناك مطالبات باسترداده‪ ،‬حيث أطلق عالم‬ ‫املـصــريــات الــدكـتــور زاه ــى ح ــواس‪ ،‬عــريـضــة حديثة‬ ‫إلعادة التمثال إلى البالد‪ً ،‬‬ ‫قائل إن إزالته كانت غير‬ ‫مبررة وضد روح القوانني املصرية‪.‬‬ ‫أمانى محمد‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫‪ 15‬فنانً ا‬

‫يؤدون ترجمة تشكيلية‬ ‫مستلهمة من رواية «الخرز‬ ‫الملون» لـ«سلماوى»‬

‫محمد سلماوى كاتب رواية «اخلرز امللون»‬

‫نسرين حورى بطلة الرواية بريشة خالد السماحى‬

‫م ــزي ــج م ــن الـ ـت ــاري ــخ والـ ـف ــن الـتـشـكـيـلــى‬ ‫واألدب‪ ،‬قدمه معرض جديد مبشاركة عدد‬ ‫من الفنانني فى قاعة ممر مبتحف محمد‬ ‫م ـح ـمــود خ ـل ـيــل‪ .‬املـ ـع ــرض مب ـثــابــة تــرجـمــة‬ ‫تـشـكـيـلـيــة ل ــرواي ــة «اخل ـ ــرز املـ ـل ــون» للكاتب‬ ‫محمد سـلـمــاوى‪ ،‬ال ـصــادرة قبل أكثر مــن ‪3‬‬ ‫ع ـقــود‪ ،‬الـتــى تـقــدم تــأريـخــا أله ــم األح ــداث‬ ‫السياسية فى الوطن العربى خــال نصف‬ ‫القرن األخير من حرب فلسطني عام ‪1948‬‬ ‫إلى توقيع اتفاقية كامب ديفيد عام ‪.1979‬‬ ‫فــى «اخل ــرز املـلــون» املكونة مــن ‪ 5‬فصول‪،‬‬ ‫مزج «سلماوى» ببراعة وبأسلوب فنى بديع‬ ‫بني رواية السيرة والرواية التسجيلية‪ ،‬بني‬ ‫مأساة بطلته نسرين حورى ومحنة الوطن‪،‬‬ ‫فـبــدأ فصلها األول بـفـتــرة ح ــرب فلسطني‬ ‫وح ـ ـ ــروب ال ـع ـص ــاب ــات ال ـي ـه ــودي ــة وامل ــذاب ــح‬ ‫الصهيونية إلبادة الشعب الفلسطينى‪ ،‬فى‬ ‫أحداث تتطابق مع ما يشهده قطاع غزة من‬ ‫ع ــدوان منذ ‪ 7‬أكتوبر ‪ ،2023‬فــى التدمير‬ ‫واحلصار لدفع األهالى للنزوح‪.‬‬ ‫تنتقل الــروايــة فــى فصولها التالية إلى‬ ‫ثورة ‪ 23‬يوليو ‪ 1952‬وتأميم قناة السويس‬ ‫ث ــم ال ـ ـعـ ــدوان ال ـث ــاث ــى وق ــوان ــن اإلصـ ــاح‬ ‫ال ــزراع ــى وحـلــم الـفــاحــن بتملك أرضـهــم‬ ‫ال ــذى حتـقــق ألول م ــرة‪ ،‬ثــم االن ـت ـقــال إلــى‬ ‫م ــرح ـل ــة الـ ــوحـ ــدة ب ــن م ـص ــر وسـ ــوريـ ــا وم ــا‬

‫مزج «سلماوى» ببراعة وبأسلوب فنى بديع‬ ‫بين رواية السيرة والرواية التسجيلية‪ ،‬بين‬ ‫مأساة البطلة نسرين حورى ومحنة الوطن‬ ‫قطاع الفنون التشكيلية‪ ،‬والكاتب الكبير‬ ‫محمد سلماوى‪ .‬ويوضح «السماحى»‪ ،‬فى‬ ‫حديثه لـ«أيقونة»‪ ،‬أن القاعة وجهت دعوة‬ ‫عامة للفنانني للمشاركة فى الــورش التى‬ ‫ت ـق ــام ب ــامل ـج ــان‪ ،‬مـضـيـفــا أن م ـنــاق ـشــة هــذه‬ ‫الرواية للخروج بعمل فنى خالد للقضية‬ ‫الفلسطينية ولـلــوضــع فــى الـعــالــم العربى‬ ‫أمر مهم‪ ،‬فالرواية تؤكد أن الشعب املصرى‬ ‫هــو الشعب الفلسطينى‪ ،‬وأن ال ـفــروق بني‬ ‫الـشـعـبــن طفيفة لـلـغــايــة‪ ،‬وم ــا ي ـحــدث فى‬ ‫مصر يؤثر فى فلسطني والعكس‪ .‬ويضيف‬ ‫أن هـنــاك حــاجــة لـتــدريــس الـتــاريــخ بالفن‪،‬‬ ‫حتى ال ينسى العالم‪ ،‬وحتى ال يحدث أى‬ ‫خالدا‬ ‫لبس أو تشويه للحقائق‪ ،‬فالفن يبقى‬ ‫ً‬ ‫دائ ـ ًـم ــا س ــواء بالكلمة أو بـلــوحــة مــرســومــة‪،‬‬ ‫موضحا أنه ألول مرة يتم عمل لوحة زيتية‬ ‫ً‬ ‫وجتسيد البطلة أو بقية شخصيات الرواية‬ ‫ورسمها فى لوحة تعكس خيال الفنان عن‬ ‫الـشـخـصـيــات واألحـ ـ ــداث‪ ،‬لتصبح الـلــوحــة‬

‫يعقبها من االنفصال ونكسة ‪ 1967‬وحتى‬ ‫ن ـصــر أك ـتــوبــر ‪ ،1973‬وت ـن ـت ـهــى م ــع تــوقـيــع‬ ‫اتفاقية كامب ديفيد عــام ‪ ،1979‬فــى سرد‬ ‫تاريخى وعاطفى على لسان الشخصيات‬ ‫وأبـ ـط ــال ال ـ ــرواي ـ ــة‪ ،‬وع ـل ــى رأسـ ـه ــم الـبـطـلــة‬ ‫الفلسطينية نسرين خورى‪ ،‬فتنقل الرواية‬ ‫ببراعة األح ــداث واألوضـ ــاع السياسية فى‬ ‫مصر ولبنان وسوريا وفلسطني وكل املحيط‬ ‫العربى‪.‬‬ ‫وي ـ ـ ـقـ ـ ــول الـ ـ ـفـ ـ ـن ـ ــان الـ ـتـ ـشـ ـكـ ـيـ ـل ــى خ ــال ــد‬ ‫السماحى‪ ،‬مدير قاعة «ممــر ‪ »35‬مبتحف‬ ‫م ـح ـم ــد مـ ـحـ ـم ــود خ ـل ـي ــل الـ ـت ــاب ــع ل ـق ـطــاع‬ ‫ال ـف ـنــون الـتـشـكـيـلـيــة‪ ،‬إن ــه ألول م ــرة تنفذ‬ ‫أعمال فنية ولوحات مستلهمة من أحداث‬ ‫وأبطال وشخصيات الرواية‪ ،‬وليست مجرد‬ ‫رس ــوم إيـضــاحـيــة‪ ،‬فكل فـنــان مــن املشاركني‬ ‫ي ـق ــدم رؤيـ ـت ــه ف ــى ع ـم ـلــه ال ـف ـن ــى‪ ،‬وعــرضــت‬ ‫األعـمــال كلها فــى معرض افتتح فــى قاعة‬ ‫ممر بحضور الدكتور وليد قــانــوش‪ ،‬رئيس‬

‫مبثابة مخطط للقصة‪ ،‬أو مبستوى أعلى‬ ‫من مخطط القصة ألنها لوحة متحفية‪.‬‬ ‫وع ــن اخ ـت ـيــار روايـ ــة «اخلـ ــرز املـ ـل ــون»‪ ،‬يـقــول‬ ‫«ال ـس ـمــاحــى»‪« :‬اق ـتــرحــت الـتـجــربــة لـتـنــاول‬ ‫إحـ ــدى روايـ ـ ــات مـحـمــد س ـل ـمــاوى بطريقة‬ ‫التفاعل بــن العمل التشكيلى والــروائــى‪،‬‬ ‫ورشح الكاتب روايته (اخلــرز امللون) إللقاء‬ ‫الـضــوء على تــاريــخ القضية الفلسطينية‬ ‫وال ـش ــرق األوسـ ــط مــن خ ــال األدب والـفــن‬ ‫التشكيلى»‪ .‬ويؤكد أن كل فنان قدم لوحاته‬ ‫فــى امل ـعــرض بـعــد يــومــن مــن ورش العمل‪،‬‬ ‫مشيرا إلــى إمكانية نشر هــذه األعـمــال فى‬ ‫الـطـبـعــة اجل ــدي ــدة م ــن الـ ــروايـ ــة‪ .‬وأقـيـمــت‬ ‫الورشة بإشراف خالد السماحى‪ ،‬ومبشاركة‬ ‫‪ 15‬ف ـنــانــا‪ ،‬مـنـهــم أح ـمــد ب ـكــر‪ ،‬هــاجــر رأف ــت‬ ‫طــايــل‪ ،‬سـهــا محمد حـلـمــى‪ ،‬هــديــر محمد‬ ‫صبرى‪ ،‬مايسة آدم‪ ،‬سمر أبوزيد‪ ،‬أحمد على‬ ‫وبيتر مكرم‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫االستلقاء والتقيؤ أثناء‬ ‫األكل عند الرومان‪ ..‬لماذا؟‬

‫‪ 9‬مهارات‬

‫حياتية للنجاح‬

‫م ــن ال ـت ـعــامــل م ــع ال ـت ـحــديــات ال ـيــوم ـيــة وحـتــى‬ ‫حتقيق األهــداف طويلة األمــد‪ ،‬هناك العديد من‬ ‫امل ـه ــارات احلياتية الـتــى ميكن اعـتـبــارهــا ضــروريــة‬ ‫لتحقيق النجاح الشخصى واحلفاظ على التوازن‬ ‫الـنـفـســى‪ ،‬ووفــقً ــا ملجلة «‪ »YourTango‬تـبــرز هــذه‬ ‫املـ ـه ــارات كـعـنــاصــر حــاسـمــة لتطوير‬ ‫الــذات وإدارة احلياة بفعالية‪ ،‬وهى ال‬ ‫تعنى الكمال‪ ،‬بل تقدم إطا ًرا للتعامل‬ ‫مع احلياة بثقة وفعالية‪ ،‬مما يضمن‬ ‫توازنًا بني النجاح الشخصى والسالم‬ ‫الـنـفـســى‪ .‬أولـ ــى ه ــذه املـ ـه ــارات قـبــول‬ ‫ال ــواق ــع بـحـقـيـقـتــه‪ ،‬فــاحل ـيــاة ليست‬ ‫دائما مشرقة‪ ،‬ومن املهم تقبل األوقات‬ ‫ً‬ ‫الـصـعـبــة دون ال ـس ـعــى املـسـتـمــر وراء‬ ‫«السعادة املطلقة»‪ ،‬وإدراك أن الشعور‬ ‫بــاالنــزعــاج ج ــزء طبيعى مــن احلـيــاة‬ ‫يساعد على التمتع بلحظات السعادة‬ ‫احلقيقية‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬يجب امتالك الشجاعة لقول «ال»‪ ،‬فالقدرة‬ ‫على رفض األشياء غير املناسبة دون الشعور بالذنب‬ ‫تُعد قوة حقيقية‪ ،‬واألشخاص الناجحون يرون فى‬ ‫كلمة «ال» مجرد خطوة فى رحلتهم نحو النجاح‪،‬‬ ‫ويــربـطــونـهــا بتقدير الـ ــذات واحل ـ ــدود الشخصية‬ ‫الصحية‪.‬‬ ‫ثــالـثــا‪ :‬يجب أن تـكــون مــرشـ ًـدا لنفسك‪ ،‬فيجب‬ ‫تعلم االعتماد على حدسك واتخاذ قــرارات مبنية‬ ‫صحيحا داخـلـ ًـيــا هــو مـهــارة حياتية‬ ‫على مــا يبدو‬ ‫ً‬ ‫جوهرية‪ ،‬واالستفادة من جتــارب اآلخــريــن مهمة‪،‬‬ ‫لكن االعتماد على الذات يظل املفتاح‪.‬‬ ‫املهارة الرابعة هى االلتزام بخطة واضحة‪ ،‬ورغم‬ ‫ً‬ ‫محبطا‪ ،‬إال‬ ‫أن البحث عن مسار محدد قد يكون‬ ‫أن املفتاح هو االلتزام مبا يثير شغفك‪ ،‬إذ يساعد‬ ‫االت ـســاق فــى الـتـصــرفــات والـ ـق ــرارات عـلــى حتقيق‬ ‫نتائج إيجابية‪ ،‬وفقً ا لدراسات تؤكد أهمية الثبات‬ ‫فى اتخاذ القرارات‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬محاكاة عادات الناجحني؛ فتبنى عادات‬ ‫ال ـفــائــزيــن الـيــومـيــة مـثــل الـتـنـظـيــم واالن ـض ـبــاط‪،‬‬ ‫يساعد على تعزيز الشعور بالنجاح‪.‬‬ ‫ســادســا‪ :‬اإلبـ ــداع كوسيلة للتحفيز‪ ،‬فاألنشطة‬ ‫اإلبــداع ـيــة ت ـعــزز التفكير املـتـبــاعــد وتـســاعــد على‬

‫حــل املـشـكــات بـطــرق مبتكرة‪ ،‬وتــؤكــد األب ـحــاث أن‬ ‫املمارسة املستمرة لألنشطة اإلبداعية تعزز التفكير‬ ‫اإلبداعى على املدى الطويل‪.‬‬ ‫العادة السابعة هى التوقف عن لوم الذات‪ً ،‬‬ ‫فبدل‬ ‫من التركيز على النقد الــذاتــى‪ ،‬تقبل نفسك كما‬ ‫أنــت‪ .‬وجتــاربــك ومهاراتك املكتسبة ستثبت قوتك‬ ‫وصحتك العقلية‪.‬‬ ‫ثــام ـنــا‪ :‬الـتـخـلــص م ــن اإلفـ ـ ــراط ف ــى التحليل‪،‬‬ ‫فمحاولة قمع األفكار أو اإلفراط فى حتليلها يؤدى‬ ‫إلى زيادة التوتر‪ ،‬وبد ًال من ذلك ينصح بالعودة إلى‬ ‫األنشطة املنتجة وجتنب التفكير املفرط‪.‬‬ ‫أخيرا‪ ،‬اختيار السعادة واللطف‪ ،‬والسعادة ليست‬ ‫مرتبطة بالظروف اخلارجية‪ ،‬بل هى قرار داخلى‪،‬‬ ‫وعـنــدمــا تـخـتــار الـتـفــاعــل بــإيـجــابـيــة وروح مــرحــة‪،‬‬ ‫تنفتح أمــامــك فــرص جــديــدة‪ ،‬ويتحسن تواصلك‬ ‫مع اآلخرين‪.‬‬ ‫إسراء خالد‬

‫تمتع أفراد الطبقات العليا فى‬ ‫روما بتجارب طهى فريدة تضمنت‬ ‫خلطات تجمع بين الحلو والمالح‬ ‫ك ــان ل ـلــرومــان ال ـقــدمــاء أس ـلــوب فــريــد فــى تـنــاول‬ ‫الطعام‪ ،‬يعكس حبهم للحياة واحتفاالتهم مبظاهر‬ ‫الثراء واملكانة االجتماعية‪ ،‬جتسدت هذه العادات فى‬ ‫الوالئم الباذخة التى امتدت لساعات طويلة‪ ،‬حيث‬ ‫تناول الطعام أثناء االستلقاء والتقيؤ بني األطباق‬ ‫جزءا من هذه التجربة‪ .‬ومتتع أفراد الطبقات‬ ‫كان ً‬ ‫الـعـلـيــا ف ــى رومـ ــا ب ـت ـجــارب ط ـهــى ف ــري ــدة‪ ،‬تضمنت‬ ‫خلطات جتمع بــن احللو واملــالــح‪ ،‬واح ــدة مــن أبــرز‬ ‫اإلضافات كانت صلصة «غاروم»‪ ،‬وهى صلصة سمك‬ ‫مخمرة ذات نكهة الذعــة ُتـضــاف إلــى كــل األطـبــاق‪،‬‬ ‫حـتــى احل ـلــوى‪ُ ،‬‬ ‫وشـبـهــت تـلــك الصلصة بصلصات‬ ‫السمك اآلسيوية مثل نوك مام الفيتنامية ونام بال‬ ‫وصنعت عبر تخمير مكونات السمك‬ ‫التايالندية‪ُ ،‬‬ ‫ف ــى ال ـش ـمــس‪ .‬وتـضـمـنــت ال ــوالئ ــم حل ــوم ال ـطــرائــد‬ ‫مثل الغزالن واخلنازير البرية‪ ،‬واملأكوالت البحرية‬ ‫الفاخرة كاملحار والرخويات‪ ،‬بجانب أطباق غريبة‬ ‫مثل حساء لسان الببغاء والـفـئــران املحشوة‪ .‬ولم‬ ‫تقتصر ال ــوالئ ــم الــرومــانـيــة عـلــى الـطـعــام الفاخر‬ ‫طقوسا مبتكرة إلثــارة دهشة‬ ‫فحسب‪ ،‬بل تضمنت‬ ‫ً‬ ‫الضيوف‪ ،‬مثل طبق «‪ »salsum sine salso‬الذى‬ ‫ابتكره ماركوس جافيوس أبيسيوس‪ ،‬إذ يتم تقدمي‬ ‫سمكة برأسها وذيلها ولكنها محشوة بكبد البقر‪.‬‬ ‫وكــان تناول الطعام أثناء االستلقاء على كراس‬

‫مريحة رمزً ا للرفاهية وممارسة شائعة بني الرجال‪،‬‬ ‫إذ كانوا يستندون على يدهم اليسرى بينما تتولى‬ ‫اليمنى وضــع اللقيمات فــى الـفــم‪ ،‬واعتُ قد أن هذا‬

‫الوضع يساعد على حتسني الهضم‪ .‬وللتكيف مع‬ ‫الــوالئــم الطويلة الـتــى متتد لـســاعــات كــان التقيؤ‬ ‫وي ـغ ــادر الـضـيــوف قــاعــة الطعام‬ ‫ممــارســة مـقـبــولــة‪ُ ،‬‬ ‫للتقيؤ باستخدام ريشة حتفيز ثم يعودون‪ ،‬بينما‬ ‫يـتــولــى العبيد تنظيف الـفــوضــى‪ .‬وت ـصــور لــوحــات‬ ‫ج ــداري ــة مـشــاهــد لـلــرجــال املستلقني أث ـنــاء تـنــاول‬ ‫الـطـعــام‪ ،‬بينما كــانــت النساء يجلسن بجانبهم أو‬ ‫يخدمنهم‪ ،‬وفيما بعد ناضلت النساء الرومانيات‬ ‫لـلـحـصــول ع ـلــى ح ــق ت ـن ــاول ال ـط ـعــام م ــع ال ــرج ــال‪،‬‬ ‫واع ــتُ ـب ــر ذلـ ــك ان ـت ـص ــا ًرا اج ـت ـمــاعـ ًـيــا ض ــد الـتـمـيـيــز‬ ‫خاصا‬ ‫طابعا‬ ‫اجلنسى‪ .‬وأضفت املعتقدات املوروثة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫على الوالئم‪ ،‬وكان ُيعتقد أن ما يسقط من املائدة‬ ‫ينتمى إلى العالم اآلخر وال يجوز استعادته‪ ،‬فيما‬ ‫زُينت املوائد بجماجم رمزية‪ ،‬ومت وضع منحوتات‬ ‫متثل املوتى لتشارك األحياء أثناء تناول الطعام‪،‬‬ ‫ف ــى إشـ ـ ــارة إلـ ــى ت ـقــديــس امل ــوت ــى وت ــذك ـي ــر ب ـض ــرورة‬ ‫االس ـت ـم ـتــاع ب ــاحل ـي ــاة‪ .‬واخــتُ ـت ـمــت ال ــوالئ ــم بـشــرب‬ ‫اخلـمــر بـشــراهــة ونـقــاشــات عــن امل ــوت؛ تــأكـيـ ًـدا على‬ ‫أهمية عيش اللحظة واغتنام الفرص‪ ،‬ومن خالل‬ ‫هــذه الـعــادات ع ّبر الــرومــان القدماء عن احتفائهم‬ ‫باحلياة وأكدوا على مكانتهم االجتماعية الفريدة‪.‬‬ ‫إسراء خالد‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫انطالق امتحانات «اإلعدادية» وسط إجراءات مشددة اليوم‬ ‫جنيها لليوم‪ ..‬منع دخول اللجان بـ«المحمول»‬ ‫‪«9‬باركود» بكل ورقة إجابة للتصدى للغش‪ ..‬ورفع مكافأة المراقبين لـ‪ً 130‬‬

‫تنطلق امتحانات الشهادة اإلعدادية للعام الدراسى‬ ‫اجلارى‪ ،‬اليوم السبت‪ ،‬فى جميع املحافظات‪ ،‬وسط‬ ‫إجراءات أمنية واحترازية مكثفة‪.‬‬ ‫وأعلنت املديريات التعليمية تشكيل غرف عمليات‬ ‫مركزية وأخرى فرعية بــاإلدارات التعليمية التابعة‬ ‫لها‪ ،‬ملتابعة سير العملية االمتحانية وحل أى مشكلة‬ ‫قد تعطل سير االمتحانات‪ ،‬ومن املقرر أن تعقد‬ ‫االمتحانات حتى ‪ 23‬يناير اجلــارى‪ ،‬على أن يتم‬ ‫تطبيق املقترح اخلاص بدمج ورقة األسئلة مع كراسة‬ ‫اإلجابة ‪-‬بوكليت‪ -‬طب ًقا لظروف كل مديرية‪.‬‬ ‫وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى‬ ‫إن فترة امتحانات الفصل الدراسى األول تعتبر‬ ‫ضمن أيام الدراسة الفعلية وحتتسب ضمن نسبة‬ ‫احلــضــور املنصوص عليها قــانــو ًنــا‪ ،‬مــؤكــدة اتباع‬ ‫كافة اإلج ــراءات املعتادة واملنظمة ألعمال سير‬ ‫االمتحانات بكافة جلان االمتحانات طب ًقا للقرارات‬ ‫الوزارية واللوائح املنظمة ألعمال االمتحانات‪ ،‬مع‬ ‫اتخاذ كافة اإلجراءات لضمان سرية االمتحان‪.‬‬ ‫ووجه محمد عبداللطيف‪ ،‬وزير التربية والتعليم‬ ‫والتعليم الــفــنــى‪ ،‬املــديــريــات التعليمية ورؤس ــاء‬ ‫جلان امتحانات الشهادة اإلعدادية على مستوى‬ ‫اجلمهورية؛ بضرورة االلتزام باإلجراءات التنفيذية‬ ‫املتعلقة بامتحانات نصف الــعــام‪ ،‬مــشــد ًدا على‬ ‫مسؤولية رؤساء اللجان عن ضمان سير امتحانات‬ ‫الشهادة اإلعدادية بالشكل الالئق‪ ،‬وأن يكون هناك‬ ‫موضحا أن عدم‬ ‫انضباط فى اللجان االمتحانية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫االنضباط فى هذه اللجان حتت أى ظرف هو أمر‬ ‫غير مقبول على اإلطالق‪.‬‬ ‫وأك ــد حــرص الـ ــوزارة على ضــمــان االنضباط‬ ‫من أجل احلفاظ على مصلحة الطالب وحتقيق‬ ‫تكافؤ الفرص‪ ،‬باإلضافة إلى تعليم الطالب بشكل‬ ‫منضبط‪ ،‬ألن االمتحانات تعتبر مح ًكا رئيس ًيا‬ ‫وأساس ًيا لتعليم الطالب االنضباط‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن رئيس اللجنة هو قائد االنضباط داخل جلان‬ ‫االمــتــحــان‪ ،‬وال بــد أن يعمل مــن خــال اللوائح‬ ‫واآلليات التى وضعتها الوزارة‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى ضـ ــرورة الــتــعــامــل بحسم مــع أى‬ ‫جتـــاوزات‪ ،‬مــشــد ًدا على اتــخــاذ كافة اإلج ــراءات‬ ‫املتعلقة مبنع دخــول الهواتف املحمولة واألجهزة‬ ‫اإللكترونية داخل اللجان االمتحانية‪.‬‬ ‫ووجــه برفع قيمة مكافأة امتحانات الشهادة‬ ‫اإلعدادية من ‪ 25‬جني ًها لـ‪ 130‬جني ًها لليوم الواحد‪،‬‬ ‫كما وجــه باالختيار اجليد لرؤساء اللجان‪ ،‬ومنع‬ ‫اصطحاب الهواتف املحمولة للمراقبني واملالحظني‬

‫ً‬ ‫فضل‬ ‫وكل القائمني على االمتحانات داخل اللجان‪،‬‬ ‫عــن تكثيف إجـــــراءات مــنــع اصــطــحــاب الــطــاب‬ ‫للهواتف املحمولة‪ .‬وأكــد أهمية إجــراء امتحانات‬ ‫آمنة‪ ،‬وضــرورة التأكيد على تعليمات ضبط سير‬ ‫العملية االمتحانية‪ ،‬ومنها منع مراقبة أى معلم مادة‬ ‫أثناء امتحان مادته‪ ،‬وعدم مراقبة املالحظ الذى‬ ‫لديه موانع‪ ،‬باإلضافة إلى عدم نقل أى معلم من‬ ‫مدرسته إلى مكان آخر أثناء العام الدراسى ّإل بعد‬ ‫ً‬ ‫فضل عن مراعاة‬ ‫العرض على جلنة من الــوزارة‪،‬‬ ‫توزيع املعلمني فى القرى باملناطق البعيدة‪.‬‬ ‫وخاطبت الـــوزارة املــديــريــات التعليمية بشأن‬ ‫االســتــعــدادات المــتــحــانــات الــشــهــادة اإلعــداديــة‬

‫حرصا منها‬ ‫للفصل الدراسى األول‪ ،‬موضحة أنه‬ ‫ً‬ ‫على حتقيق أعلى معدالت اجلودة فى جميع أعمال‬ ‫االمــتــحــانــات يجب االلــتــزام مبــواصــفــات الــورقــة‬ ‫االمتحانية‪ ،‬وأن تغطى أسئلة االمتحان األجــزاء‬ ‫التى مت تدريسها فعل ًيا خــال الفصل الدراسى‬ ‫األول‪ ،‬واالبتعاد عن األسئلة واملوضوعات ذات‬ ‫الصبغة السياسية أو القضايا احلزبية واخلالفية‪.‬‬ ‫وشـــددت الــــوزارة على الــتــزام املــديــريــة بوضع‬ ‫بــاركــود على أوراق األسئلة اخلــاصــة بكل جلنة‬ ‫سير‪ ،‬مع تظريف كل ‪ 20‬ورقــة كراسة بوكلت فى‬ ‫كيس معتم مغلق ال يفتح إال داخــل جلنة السير‬ ‫مبعرفة املالحظني‪ ،‬والتوقيع على محضر الفتح‬

‫الذى يتضمن موعد الفتح وتاريخ اليوم واسم املادة‪،‬‬ ‫وتنظيم خطوط سير سيارات توزيع أوراق األسئلة‬ ‫بحيث يتم تسليم األوراق لكل جلنة قبل موعد بدء‬ ‫االمتحانات بوقت مناسب وال يتم فتح املظاريف إال‬ ‫داخل اللجنة الفرعية فى متام الساعة التاسعة إال ‪5‬‬ ‫دقائق‪ .‬ووجهت بالتنبيه على رؤساء جلان السير بعدم‬ ‫قيام معلم املادة باملالحظة داخل اللجان الفرعية يوم‬ ‫انعقاد امتحان املادة التى يقوم بتدريسها‪ ،‬على أن‬ ‫يكون احتياطيا فى هذا اليوم‪ ،‬والتأكيد على االنتهاء‬ ‫من إعداد خطة تأمني املــدارس واملبانى التعليمية‬ ‫بالتنسيق مع مدير األمن باملحافظة؛ لتعبئة كافة‬ ‫املوارد باملحافظة بهدف تهيئة املناخ املناسب لتمكني‬

‫الطالب من أداء االمتحانات فى جو من الهدوء‬ ‫واالنضباط لضمان حتقيق مبدأ تكافؤ الفرص‬ ‫واتــخــاذ كافة اإلجـ ــراءات لضمان حتقيق معايير‬ ‫اجلودة فى جميع أعمال التقدير ورصد النتائج‪.‬‬ ‫وشــددت على ضــرورة مــراعــاة السرية التامة‬ ‫خالل عملية رصد الدرجات‪ ،‬وعدم استخراج أى‬ ‫نتائج قبل اعتمادها بشكل رسمى من املحافظ‬ ‫واتخاذ إجــراءات إعــان النتائج واتخاذ التدابير‬ ‫الــازمــة لتحسني املستوى فى الفصل الدراسى‬ ‫الثانى والتأكيد على الشروط التى يجب أن تتوافر‪،‬‬ ‫واملوانع التى يجب أال تتواجد فيمن يشترك فى‬ ‫امتحانات النقل والشهادات العامة املحلية التى‬ ‫تشرف عليها املحافظة أو املــديــريــة أو اإلدارة‬ ‫التعليمية‪ ،‬يتم وضعها حسب نشرة املوانع‪.‬‬ ‫وأعلنت الفئات املسموح لها بدخول امتحانات‬ ‫الشهادة اإلعدادية للعام الدراسى اجلارى‪ ،‬مشيرة‬ ‫إلى أن االمتحان مبرحلة التعليم األساسى على‬ ‫مستوى املديرية التعليمية يعقد من فصل دراسى‬ ‫أول وفصل دراسى ثان ودور ثان حسب اجلداول‬ ‫املعلنة من قبل املديريات التعليمية‪.‬‬ ‫وأوضحت املديريات التعليمية الفئات املسموح‬ ‫لها بالتقدم المتحانات الشهادة اإلعدادية ‪/2024‬‬ ‫‪ 2025‬وهى كالتالى‪:‬‬ ‫الطالب «النظاميون» جلميع الطالب املقيدين‬ ‫فــى الــصــف الثالث اإلعـ ــدادى مب ــدارس التعليم‬ ‫األساسى «الرسمية واخلاصة» فى العام الدراسى‬ ‫‪ ،2025 /2024‬والــطــاب الراغبون فى التقدم‬ ‫لالمتحان من اخلــارج «نظام املــنــازل» من إحدى‬ ‫الفئات التالية‪ :‬من سبق دخولهم امتحان شهادة‬ ‫إمتام الدراسة مبرحلة التعليم األساسى ورسبوا‬ ‫عامني متتاليني على أن يتقدم الطالب ببيان رسوب‬ ‫عام ‪ ،2023‬وبيان رسوب عام ‪.2024‬‬ ‫وتتضمن الفئات الطالب الراسبني فى امتحان‬ ‫شهادة إمتــام الدراسة مبرحلة التعليم األساسى‬ ‫اإلعدادية العامة عام ‪ 2023‬وما قبلها أن يتقدم‬ ‫الطالب بآخر بيان رســوب مع أخــذ القرار على‬ ‫الطالب بعدم التقدم فى السنوات التى لم يتقدم‬ ‫فيها لالمتحان‪ ،‬والطالب الناجحني فى الصف‬ ‫الثانى اإلعـــدادى الــعــام على نظام املــنــازل على‬ ‫أن يتقدم الطالب ببيان جناح من الصف الثانى‬ ‫إلى الصف الثالث‪ ،‬ومن سبق لهم دخول امتحان‬ ‫الشهادة اإلعدادية العامة قبل عام ‪ 1985‬ورسبوا‬ ‫على أن يتقدم الطالب ببيان رسوبه مع أخذ القرار‬ ‫عليه بعدم التقدم المتحان الشهادة اإلعــداديــة‬ ‫العامة خالل هذه الفترة‪.‬‬

‫قــال عــاء فـــاروق وزي ــر الــزراعــة واستصالح‬ ‫األراضى‪ ،‬إن الصادرات الزراعية املصرية حققت‬ ‫رق ًما قياس ًيا غير مسبوق خــال عــام ‪ ،2024‬إذ‬ ‫جتــاوزت ‪ 8.6‬مليون طن من املنتجات الزراعية‪،‬‬ ‫بزيادة قدرها أكثر من مليون و‪ 172‬ألفا و‪705‬‬ ‫أطنان عن ‪.2023‬‬ ‫وأشاد وزير الزراعة بدور املزارعني واملصدرين‬ ‫املصريني فــى تطبيق املــمــارســات اجلــيــدة خالل‬

‫مــراحــل الــزراعــة واإلنــتــاج‪ ،‬وق ــال إنــهــم العنصر‬ ‫األساسى فى حتقيق هذا اإلجناز والطفرة الكبيرة‬ ‫فى الــصــادرات بالتعاون مع املجلس التصديرى‬ ‫للحاصالت الزراعية والتمثيل التجارى املصرى‬ ‫وسفارات مصر فى اخلارج‪ ،‬مشيدًا بجهود احلجر‬ ‫الزراعى املصرى‪.‬‬ ‫وكــان وزيــر الــزراعــة‪ ،‬تلقى تقريراً من الدكتور‬ ‫محمد املنسى رئيس احلجر الزراعى حول إجمالى‬ ‫الصادرات الزراعية‪ ،‬خالل عام ‪ ،2024‬أشار إلى‬

‫أن أهم الصادرات الزراعية هى املوالح‪ ،‬البطاطس‬ ‫الطازجة‪ ،‬البصل الطازج‪ ،‬عنب‪ ،‬فاصوليا (طازجة‬ ‫وجــافــة)‪ ،‬بطاطا‪ ،‬مــاجنــو‪ ،‬طماطم طــازجــة‪ ،‬ثوم‬ ‫طازج‪ ،‬فراولة طازجة‪ ،‬جوافة‪ ،‬رمان‪.‬‬ ‫وأوضــــح الــتــقــريــر أن إجــمــالــى ال ــص ــادرات‬ ‫الــزراعــيــة مــن املــوالــح بلغ ‪ 2‬مليون و‪ 392‬ألفا‬ ‫و‪ 266‬طــنــا‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى تصدير ‪ 977‬ألفا‬ ‫و‪ 233‬طنا من البطاطس الطازجة‪ ،‬لتحتل املركز‬ ‫الثانى فــى الــصــادرات الــزراعــيــة بعد املــوالــح‪،‬‬

‫بينما مت تصدير ‪ 321‬ألفا و‪ 1‬طن من البصل‪،‬‬ ‫ليحتل املركز الثالث من الــصــادرات‪ ،‬واحتلت‬ ‫الفاصوليا (طازجة ‪ +‬جافة)‪ ،‬على املركز الرابع‬ ‫بإجمالى ‪ 291‬ألفا و‪ 920‬طنا‪ ،‬واحتلت البطاطا‬ ‫املركز اخلامس بإجمالى ‪ 267‬ألفا و‪ 743‬طنا‪،‬‬ ‫واحتل العنب على املركز السادس فى الصادرات‬ ‫الــزراعــيــة بإجمالى ‪ 181‬ألفا و‪ 981‬طنا‪ ،‬فى‬ ‫حني احتلت املاجنو املركز السابع فى الصادرات‬ ‫بإجمالى ‪ 148‬ألفا و‪ 18‬طنا‪.‬‬

‫وأوضح التقرير‪ ،‬أن صادرات مصر حققت املركز‬ ‫الثامن فى تصدير الرمان بإجمالى كميات بلغت‬ ‫‪ 125‬ألفا و‪ 168‬طنًا‪ ،‬بينما احتلت صادرات مصر‬ ‫من الطماطم املركز التاسع بإجمالى ‪ 52‬ألفا و‪242‬‬ ‫طنا‪ ،‬يليه فى املركز العاشر الفراولة بإجمالى ‪47‬‬ ‫ألفا و‪ 164‬طنا‪ ،‬وحصل الثوم على املركز احلادى‬ ‫عشر فى الصادرات بإجمالى كمية بلغت ‪ 25‬ألفا‬ ‫و‪ 545‬طنا‪ ،‬فى حني احتلت اجلوافة املركز األخير‬ ‫فى الصادرات بإجمالى ‪ 20‬ألفا و‪ 480‬طنا‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪ ،‬واملحافظات‪:‬‬

‫طالبات أثناء تأدية االمتحان «صورة أرشيفية»‬

‫«الزراعة»‪ 8.6 :‬مليون طن صادرات خالل ‪ ..2024‬الموالح فى المقدمة‪ ..‬والقائمة تضم البطاطس والبصل‬

‫كتب‪ -‬متولى سالم وأحمد رجب خليفة‪:‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫من أول يوم‬

‫أتــابــع اس ـت ـع ــدادات وزراء تــرامــب لتسلم‬ ‫احلكم خالل ساعات‪ ،‬وكأنى أتابع تدريبات‬ ‫ي ــؤدي ـه ــا ف ــري ــق كـ ــرة قـ ــدم ق ـبــل حل ـظ ــات من‬ ‫النزول إلى امللعب‪.‬‬ ‫ومن الواضح أن القصد هو عدم إضاعة‬ ‫أى وقــت‪ ،‬باإلضافة إلــى الـقــدرة على إحــراز‬ ‫أه ــداف منذ اللحظة األول ــى فــى امل ـبــاراة‪..‬‬ ‫وال فرق بني مباراة يخوضها فريق محترف‬ ‫فــى أرض املــاعــب‪ ،‬أو يخوضها فريق وزراء‬ ‫تــرامــب وه ــو يلعب فــى ســاحــة متـتــد بطول‬ ‫األرض وعرضها‪.‬‬ ‫وك ــان ــت ال ـس ـيــدة ل ـيــز ران ـ ـ ــدال‪ ،‬مـسـتـشــارة‬ ‫األم ــن الــداخـلــى األمــري ـكــى‪ ،‬قــد قــالــت إنها‬ ‫ت ــرأس ــت جـلـســة ت ــدري ــب ف ــى غــرفــة عمليات‬ ‫البيت األبـيــض‪ ،‬وإن كبار املسؤولني الذين‬ ‫اخ ـت ــاره ــم ت ــرام ــب لـلـعـمــل م ـعــه ح ـضــروهــا‪،‬‬ ‫وك ــذل ــك ع ــدد كـبـيــر م ــن وزراء إدارة بــايــدن‬ ‫املنتهية واليتها‪.‬‬ ‫هـ ــذا ع ــن ال ـس ــاع ــات األخـ ـي ــرة م ــن وج ــود‬ ‫إدارة بايدن فى مقاعدها‪ ،‬أما ما قبل ذلك‬ ‫فلقد بــدأ مبـجــرد اإلع ــان عــن فــوز املرشح‬ ‫ت ــرام ــب ع ـل ــى امل ــرش ـح ــة ك ــام ــاال ه ــاري ــس‪..‬‬ ‫فبعدها بـســاعــات ك ــان املــرشــح الـفــائــز يــزور‬ ‫البيت األبيض‪ ،‬وكــان الرئيس اجلالس فى‬ ‫اجتماعا‬ ‫السلطة يستقبله‪ ،‬ثم يعقد معه‬ ‫ً‬ ‫مغلقً ا ال يعرف أحــد مــاذا دار أو قيل فيه!‪،‬‬ ‫ولكنك تستطيع أن تخمن‪ ،‬وتستطيع أن‬ ‫تقول إن الرئيس املغادر كان يسلم الرئيس‬ ‫املقبل مفاتيح العالم‪ ،‬وكان يفعل ذلك رغم‬ ‫أن الرئيس املنتخب كان وقتها على مسافة‬ ‫زمنية من مكتبه البيضاوى تصل إلى ثالثة‬ ‫أشـهــر تـقــريـ ًبــا!‪ ..‬أمــا أنـتــونــى بلينكن‪ ،‬وزيــر‬ ‫خــارجـيــة ب ــاي ــدن‪ ،‬فلقد راح ي ـجــوب األرض‬ ‫ط ــوال األش ـهــر الـثــاثــة‪ ،‬وكــأنــه مستمر فى‬ ‫منصبه لــأبــد‪ ..‬ك ــان وال ي ــزال يفعل ذلــك‬ ‫رغم يقينه من أنه مغادر فى ‪ ٢٠‬يناير‪ ،‬ورغم‬ ‫أن تــرامــب أع ـلــن عــن اس ــم وزي ــر اخلــارجـيــة‬ ‫اجلديد‪.‬‬ ‫ك ــان يـفـعــل ذل ــك وه ــو يـعـلــم أن حصيلة‬ ‫العمل الذى يقوم به سوف تصب فى صالح‬ ‫وزيـ ــر اخلــارج ـيــة ال ـق ــادم م ــن ب ـع ــده‪ ..‬ولـكــن‬ ‫جيدا على أن يعملوا من‬ ‫هؤالء ناس تدربوا ً‬ ‫أجــل الــواليــات املتحدة‪ ،‬ومــن أجــل أن تبقى‬ ‫سيدة على العالم‪ ،‬ولذلك‪ ،‬ال يهم بلينكن‬ ‫أين يصب عائد عمله!‪ ..‬فاألهم أنه سيصب‬ ‫ف ــى واش ـن ـطــن الـعــاصـمــة أ ًّي ـ ــا كــانــت اإلدارة‬ ‫احلاكمة فيها‪.‬‬ ‫لم يجد وزير اخلارجية الذى سيغادر بعد‬ ‫غد أى حرج فى أن يخرج ويقول إن التنسيق‬ ‫بينه وبني ماركو روبيو‪ ،‬وزير خارجية ترامب‪،‬‬ ‫يتم على أعلى مستوى‪ ،‬وإن الهدف أن يبدأ‬ ‫روبيو العمل من أول يوم‪ ،‬وأن ميارس مهمته‬ ‫وزي ـ ًـرا للخارجية مــع طلوع شمس احلــادى‬ ‫والعشرين من الشهر!‪.‬‬

‫البابا يترأس قداس عيد الغطاس «الشيوخ» يناقش االستفادة من المجال الجوى وتعزيز شركات الطيران غ ًدا‬ ‫فى كاتدرائية اإلسكندرية اليوم ‪9‬المجلس يحيل «إتاحة كراسات شروط حجز مشروعات اإلسكان إلكترون ًيا» إلى الحكومة‬ ‫‪9‬تجمعات من الشباب واألطفال فى‬ ‫أغلب الكنائس لتجهيز «قنديل البرتقال»‬

‫كتب‪ -‬محمد عبدالقادر ومحمد غريب‪:‬‬

‫يعقد مجلس الشيوخ جلساته العامة يومى األحد‬ ‫واالثنني‪ ،‬ويناقش خاللها عددا من طلبات املناقشة‬ ‫املتعلقة بقطاع الطيران والسياحة‪.‬‬ ‫ويناقش املجلس طلبا مقدما من النائب محمود‬ ‫القط‪ ،‬الستيضاح سياسة احلكومة‪ ،‬بشأن إنشاء‬ ‫وتطوير املطارات املصرية وتعظيم االستفادة من‬ ‫املجال اجلــوى املصرى‪ ،‬كما يناقش طلب النائب‬ ‫محمد الصاحلى‪ ،‬الستيضاح سياسة احلكومة‪،‬‬ ‫بشأن سبل دعم الطيران العارض وتعزيز كفاءة‬ ‫شركات الطيران والتوسع التكنولوجى بها‪.‬‬ ‫وتتضمن املناقشات طلب النائبة راجية الفقى‪،‬‬ ‫الستيضاح سياسة احلكومة‪ ،‬بشأن السياسات‬ ‫والــضــوابــط العلمية والــقــواعــد الفنية واإلداري ــة‬ ‫والدولية التى تتبعها وزارة السياحة واآلثــار فى‬ ‫عمليات ترميم اآلث ــار فــى مصر‪ ،‬وطلب النائب‬

‫عبدالوهاب عبدالرازق‬

‫جيفارا اجلــافــى‪ ،‬الستيضاح سياسة احلكومة‪،‬‬ ‫بشأن آليات تعزيز مكانة مصر السياحية عامليا‬ ‫وحتقيق التنافسية الدولية‪.‬‬

‫ويحيل مجلس الشيوخ‪ ،‬خالل اجللسات العامة‪،‬‬ ‫عددا من تقارير اللجان إلى احلكومة‪ ،‬لتنفيذ ما‬ ‫ورد بها من توصيات‪ ،‬وتتضمن اإلحــاالت تقرير‬ ‫جلنة الطاقة والبيئة والقوى العاملة عن االقتراحني‬ ‫برغبة املــقــدمــن مــن الــنــائــب أحــمــد عبداملاجد‬ ‫األحــمــر‪ ،‬بــشــأن توصيل الــغــاز الطبيعى ملدينة‬ ‫قنا اجلديدة شرق‪ ،‬والنائب خالد العونى‪ ،‬بشأن‬ ‫إنشاء فرع مكتب تأمينات سيارات وذلك مبكتب‬ ‫التأمينات واملعاشات مبركز ومدينة دراو للتخفيف‬ ‫عن املواطنني‪.‬‬ ‫وتشمل إحالة تقرير اللجنة املشتركة من جلنة‬ ‫الطاقة والبيئة والــقــوى العاملة‪ ،‬ومكتب جلنة‬ ‫اإلســكــان واإلدارة املحلية والنقل عــن االقــتــراح‬ ‫برغبة املــقــدم مــن النائب مــجــدى سليم‪ ،‬بشأن‬ ‫توصيل الغاز الطبيعى إلى مدينة أسيوط اجلديدة‪،‬‬ ‫وتقارير جلنة اإلسكان واإلدارة املحلية والنقل عن‬

‫االقتراحات برغبات املقدمة من النائب حسانني‬ ‫أحمد توفيق بشأن إتاحة كراسات شروط حجز‬ ‫مشروعات اإلسكان إلكترون ًيا‪ .‬وتتضمن إحالة‬ ‫مقترح النائبة هند جوزيف‪ ،‬بشأن إنهاء التراخيص‬ ‫الالزمة مبجمع املدارس مبركز ومدينة القوصية‪،‬‬ ‫واقتراح النائب أبوالنجا املحرزى‪ ،‬بشأن رصف‬ ‫مــدخــل قــريــة املــحــارزة أبــوتــشــت محافظة قنا‪،‬‬ ‫والنائب رضا الشافعى‪ ،‬بشأن‪ :‬فتح فرع للمجمعة‬ ‫العشرية مبحافظة الدقهلية‪ ،‬واقــتــراح النائب‬ ‫حسني عبداملجيد خليفة‪ ،‬بشأن رصــف طريق‬ ‫أسوان‪ -‬الشيخ الشاذلى مبحافظة أسوان‪.‬‬ ‫ويحيل مجلس الــشــيــوخ تقرير جلنة التعليم‬ ‫والبحث العلمى واالتصاالت وتكنولوجيا املعلومات‬ ‫عــن االق ــت ــراح بــرغــبــة املــقــدم مــن الــنــائــب عــاء‬ ‫مصطفى‪ ،‬بشأن التوسع فى إنشاء املراكز اجلامعية‬ ‫للتطوير املهنى‪.‬‬

‫بدء تنفيذ ‪١٤‬ألف وحدة «إسكان أخضر» بـ«سكن لكل المصريين»‬

‫‪«9‬اإلسكان»‪ :‬االنتهاء من ‪ 434‬وحدة سكنية وتوصيل المرافق لعدة مشروعات جديدة‬ ‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬

‫البابا تواضروس الثانى خالل قداس سابق فى اإلسكندرية‬

‫املحافظات ‪ -‬رجب رمضان وتريزا كمال‪:‬‬

‫يترأس البابا تواضروس الثانى‪ ،‬بابا اإلسكندرية‬ ‫وبطريرك الــكــرازة املرقسية‪ ،‬صــاة قــداس عيد‬ ‫الــغــطــاس املــجــيــد‪ ،‬مــســاء الــيــوم‪ ،‬فــى كاتدرائية‬ ‫األقباط األرثوذكس باإلسكندرية‪ ،‬وسط حضور‬ ‫شعبى كثيف‪.‬‬ ‫وتشهد كاتدرائية اإلسكندرية إجــراءات أمنية‬ ‫مشددة‪ ،‬حيث قامت األجهزة األمنية بغلق الشارع‬ ‫املؤدى إلى البطريركية ووضعت حواجز جديدة ملنع‬ ‫مرور السيارات والسماح فقط للمواطنني باملرور‬ ‫مترجلني‪ ،‬فيما تولت فرق الكشافة من البطريركية‬ ‫والكنائس األخ ــرى تنظيم عملية الــدخــول إلى‬ ‫الكنيسة وترتيبات اجللوس‪.‬‬ ‫وقــال القمص إبــرا أميل‪ ،‬وكيل عام كاتدرائية‬ ‫األقباط األرثوذكس فى اإلسكندرية‪ ،‬راعى الكنيسة‬ ‫املرقسية الكبرى‪ ،‬إن البابا يبدأ زيارة رعوية إلى‬ ‫اإلسكندرية اليوم لرئاسة قــداس عيد الغطاس‪،‬‬ ‫ويشارك البابا فى الصالة‪ ،‬اآلباء األساقفة العموم‬ ‫ورؤساء القطاعات اإلدارية الثالثة‪ ،‬واألنبا بافلى‬ ‫أسقف كنائس قطاع املنتزه واألنبا إيالريون أسقف‬ ‫عام كنائس قطاع غرب واألنبا هرمينا أسقف عام‬ ‫كنائس قطاع شرق ووســط‪ ،‬فضال عن آباء كهنة‬ ‫الكنيسة املرقسية‪.‬‬ ‫وشــهــدت أغــلــب الــكــنــائــس جتــمــعــات للشباب‬

‫واألطفال حول كميات من البرتقال‪ ،‬لتجهيز قنديل‬ ‫البرتقال‪ ،‬وفى التراث املصرى ألقباط مصر‪ ،‬اعتاد‬ ‫األقباط عمل قنديل البرتقال أو «البالمبيصا» فى‬ ‫ليلة االحتفال بعيد الغُطاس‪ ،‬حيث يقوم األقباط‬ ‫ب َعمل قناديل البرتقال أى ما ي ُعرف بشموع عيد‬ ‫الـ ُغــطــاس املَــجــيــد الــتــى هــى أشــبــه بفوانيس من‬ ‫البُرتقال املُف َرغ‪ ،‬والذى يوضع بداخله شمعة منيرة‬ ‫ويُعلقونه فى البيوت أو يَلهو به األطفال‪.‬‬ ‫ويرمز عيد الغطاس إلــى املعمودية وهــى أول‬ ‫األسرار السبعة فى الكنيسة القبطية األرثوذكسية‪،‬‬ ‫وف ًقا للعقيدة األرثوذكسية والكاثوليكية‪.‬‬ ‫ويأتى االحتفال بـ برامون عيد الغطاس‪ ،‬قبل‬ ‫االحتفال بالعيد أى يأتى هذا العام يومى ‪ 17‬و‪18‬‬ ‫يناير املوافقني اجلمعة والسبت‪ ،‬ويعد برامون عيد‬ ‫الغطاس يوم صوم فى الكنيسة القبطية‪ ،‬والبرامون‬ ‫خــاص بعيدى املــيــاد والــغــطــاس فــقــط‪ ،‬ويصوم‬ ‫صلَّى‬ ‫األقباط خالله للمساء وال يؤكل فيه سمك ويُ َ‬ ‫حسب الطقس السنوى للكنيسة‪.‬‬ ‫ويُسمى عيد الغطاس بعيد الظهور اإللهى‬ ‫فى الكنيسة القبطية األرثوذكسية‪ ،‬وله طقس‬ ‫خـــاص‪ ،‬حــيــث تُــصــلــى الكنيسة فــيــه بالطقس‬ ‫طقسا ال‬ ‫الفرايحى‪ ،‬كما يشهد عيد الغطاس‬ ‫ً‬ ‫يتكرر ســوى ‪ 3‬مــرات سنويا وهــو صــاة اللقان‬ ‫وتعنى فى املسيحية االغتسال‪.‬‬

‫أعلن املهندس شريف الشربينى‪ ،‬وزير اإلسكان‬ ‫واملــرافــق واملجتمعات العمرانية اجلــديــدة‪ ،‬البدء‬ ‫فى إجراءات تنفيذ ‪ ١٤‬ألف وحدة سكنية «إسكان‬ ‫أخضر» باملبادرة الرئاسية «سكن لكل املصريني»‬ ‫مبدينة أكتوبر اجلديدة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫بعدد من‬ ‫وأضــاف‪ ،‬خــال متابعة لسير العمل‬ ‫املــشــروعــات السكنية واخلدمية مبدينة أكتوبر‬ ‫اجلديدة‪ ،‬أن مبادرة العمارة اخلضراء «اإلسكان‬ ‫األخضر» التى مت ويجرى تنفيذ وحدات بها ضمن‬ ‫ٍ‬ ‫بعدد من‬ ‫املبادرة الرئاسية «سكن لكل املصريني»‬ ‫املــدن‪ ،‬تعتمد على استخدام مــواد بناء صديقة‬ ‫للبيئة وحــلــول معمارية مناسبة للمناخ لتقليل‬ ‫االنبعاثات الكربونية‪ ،‬والتوفير فى استهالك املياه‬ ‫والكهرباء نتيجة االعتماد على مصادر الطاقة‬ ‫املتجددة‪ ،‬وتدوير املياه الرمادية الستخدامها فى‬ ‫رى املسطحات اخلضراء‪.‬‬ ‫وأكد أن املبادرة الرئاسية «سكن لكل املصريني»‬ ‫تهدف إلى توفير وحــدات سكنية للمواطنني مبا‬ ‫يتناسب مع شرائح دخولهم‪ ،‬حيث تعتمد سياسة‬ ‫الــوزارة فى توفير الوحدات السكنية لكل شرائح‬ ‫املجتمع على ‪ 3‬مــحــاور‪ ،‬وهــى إتــاحــة الــوحــدات‬ ‫الفاخرة ألصحاب الدخل األعلى بسعرها احلقيقى‪،‬‬ ‫ومساندة أصحاب الدخل املتوسط بتوفير الوحدات‬ ‫املناسبة لهم‪ ،‬ودعم شريحة محدودى الدخل بتوفير‬ ‫وحدات اإلسكان االجتماعى املدعومة لهم‪.‬‬ ‫وف ــى اإلطــــار ذاتــــه‪ ،‬أوضـ ــح املــهــنــدس محمد‬ ‫عبداملقصود‪ ،‬رئيس جهاز تنمية مدينة أكتوبر‬ ‫اجلديدة‪ ،‬أن املبانى اخلدمية املنفذة ملشروعات‬

‫مشروعات إسكان مت تنفيذها ضمن مبادرة سكن لكل املصريني‬

‫املــبــادرة الــرئــاســيــة سكن لكل املــصــريــن‪ ،‬تضم‬ ‫جميع احتياجات املواطنني من مدارس وحضانات‬ ‫ووحدات صحية وأسواق جتارية ومالعب رياضية‪،‬‬ ‫جـــار اإلعــــداد لــطــرح مــزيــد من‬ ‫الفــت ـاً إل ــى أن ــه‬ ‫ٍ‬ ‫مشروعات املبانى اخلدمية لتواكب زيــادة تنفيذ‬ ‫وحدات املبادرة الرئاسية «سكن لكل املصريني»‪.‬‬ ‫وأكــد املهندس محمد عبداملقصود أن اجلهاز‬

‫يُولى اهتما ًما بتسليم املشروعات فى املواعيد‬ ‫املحددة‪ ،‬مع االلتزام باجلودة العالية‪ ،‬مبا يحقق‬ ‫أهــــداف الــــــوزارة فــى تــوفــيــر خــدمــات متميزة‬ ‫للمواطنني‪ ،‬وحتقيق التنمية املستهدفة فى مدينة‬ ‫أكتوبر اجلديدة‪.‬‬ ‫فى السياق نفسه‪ ،‬عقد املهندس محمود مراد‪،‬‬ ‫اجتماعا‬ ‫نائب رئيس جهاز مدينة أكتوبر اجلديدة‪،‬‬ ‫ً‬

‫ٍ‬ ‫لعدد من مشروعات‬ ‫مع ممثلى الشركات املنفذة‬ ‫املبانى اخلدمية باملدينة‪ ،‬بحضور ممثلى جهة‬ ‫اإلش ــراف ومــديــرى اإلدارات التنفيذية‪ ،‬ملتابعة‬ ‫موقف املشروعات اجلــارى تنفيذها‪ .‬كما تفقد‬ ‫ٍ‬ ‫لعدد من‬ ‫مسؤولو جهاز املدينة‪ ،‬املوقف التنفيذى‬ ‫املشروعات اخلدمية واإلسكان باملدينة‪ ،‬بهدف دفع‬ ‫العمل وتذليل العقبات التى قد تعترض سير العمل‪.‬‬ ‫وخالل اجلولة‪ ،‬مت تأكيد ضــرورة رفع معدالت‬ ‫اإلجنـ ــاز وتكثيف األع ــم ــال‪ ،‬مــع االل ــت ــزام الــتــام‬ ‫باملواصفات الهندسية املعتمدة لضمان خــروج‬ ‫املشروعات بالشكل الالئق‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬أعلن اللواء وليد فاروق البارودى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة الهيئة العامة لتعاونيات البناء‬ ‫واإلسكان‪ ،‬عن أنه مت االنتهاء من تنفيذ ‪ 240‬وحدة‬ ‫سكنية فى مشروع لؤلؤه بدر ‪ 89‬فدانا مبدينة بدر‪،‬‬ ‫بجانب االنتهاء من تنفيذ ‪ 194‬وحدة فى مشروع‬ ‫لؤلؤة أكتوبر مبدينة ‪ 6‬أكتوبر‪.‬‬ ‫وأشار رئيس مجلس إدارة الهيئة العامة لتعاونيات‬ ‫البناء واإلسكان إلى أنه مت توصيل مرافق الصرف‬ ‫الصحى ومياه الشرب والكهرباء والــغــاز‪ ،‬وجـ ٍـار‬ ‫التنسيق إلطالق التيار الكهربائى فى مشروعات‬ ‫لؤلؤة القاهرة اجلديدة‪ ،‬ولؤلؤة العاشر من رمضان‪،‬‬ ‫ولؤلؤه املنيا‪ ،‬كما مت توصيل مياه الشرب والصرف‬ ‫الصحى‪ ،‬وإط ــاق التيار الكهربائى فــى املــوزع‬ ‫ملشروعى لؤلؤة أكتوبر ولؤلؤة أسيوط‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح الــلــواء ولــيــد ال ــب ــارودى أن ــه بالنسبة‬ ‫ملحور اإلشراف على جمعيات اإلسكان التعاونى‪،‬‬ ‫فقد قامت الهيئة بـ ‪ 5135‬زيــارة فحص ملختلف‬ ‫اجلمعيات سواء فحصا ماليا أو إداريا أو فنيا‪.‬‬

‫هدنة‬

‫غزة‬

‫‪٤‬‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫«الصحة» تراجع جاهزية مستشفيات شمال سيناء استعدادًا لفتح معبر رفح‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب ومى شاهني‪:‬‬

‫عقد الدكتور خالد عبدالغفار‪ ،‬نائب رئيس‬ ‫اجتماعا‬ ‫مجلس الوزراء‪ ،‬وزير الصحة والسكان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مع قيادات الوزارة للتأكد من جاهزية املنظومة‬ ‫الصحية فى محافظة شمال سيناء واملحافظات‬ ‫املجاورة لها فى ضوء االستعدادات اجلارية لفتح‬ ‫معبر رفح‪ ،‬وذلك بعد إعالن التوصل إلى اتفاق‬ ‫لوقف إطالق النار فى قطاع غزة‪.‬‬

‫وأوضح الدكتور حسام عبدالغفار‪ ،‬املتحدث‬ ‫الرسمى للوزارة‪ ،‬أن نائب رئيس مجلس الوزراء‬ ‫شدد على التأكد من تقدمي جميع سبل الرعاية‬ ‫الطبية‪ ،‬ومراجعة التجهيزات الطبية بجميع‬ ‫املــنــشــآت الصحية بــاخــتــاف تبعياتها‪ ،‬عند‬ ‫فتح معبر رفــح‪ ،‬وتقدمي أفضل رعاية صحية‬ ‫لألشقاء الفلسطينيني‪ .‬وأضاف «عبدالغفار» أن‬ ‫الوزير أكد أهمية التأكد من السعة االستيعابية‬

‫ملستشفيات اإلحالة‪ .‬وتابع أن الدكتور الوزير‬ ‫وجه بزيادة أعداد الفرق الطبية بأقسام الرعاية‬ ‫ّ‬ ‫الــعــاجــلــة واألجــهــزة الطبية فــى مستشفيات‬ ‫العريش وبئر العبد والشيخ زويد فى محافظة‬ ‫شمال سيناء‪ ،‬مــؤكـ ًدا تكثيف العمل مــن قِ َبل‬ ‫الطواقم الطبية بــوزارة الصحة والتنسيق مع‬ ‫جميع اجلهات املعنية لتقدمي أفضل اخلدمات‬ ‫التشخيصية والعالجية الالزمة لهم‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫وزير الصحة أثناء االجتماع‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫رسميا على اتفاق وقف إطالق النار فى غزة‬ ‫المفاوضون يو ّقعون ً‬

‫إخفاء الهوية ال يسقط الجريمة ‪«9‬حماس» تجدد شكرها لـ مصر‪ ..‬و«بايدن»‪ :‬تل أبيب لن تكون قادرة على إعالة نفسها على المدى الطويل‬

‫ف ــى ت ـط ــور الف ـ ــت‪ ،‬ات ـخ ــذ اجل ـي ــش اإلســرائ ـي ـلــى‬ ‫قــرا ًرا جديدً ا مينع نشر هويات اجلنود والضباط‬ ‫من رتبة «بريغادير» فما دون‪ ،‬الذين يشاركون فى‬ ‫العمليات القتالية‪ ،‬مــع فــرض قيود صــارمــة على‬ ‫ظهورهم فــى وســائــل اإلع ــام‪ .‬يهدف هــذا الـقــرار‪،‬‬ ‫ب ـح ـســب ت ـصــري ـحــات ال ـق ـي ــادة اإلس ــرائ ـي ـل ـي ــة‪ ،‬إلــى‬ ‫حماية العسكريني مــن املــاحـقــات القانونية فى‬ ‫اخلارج‪ ،‬خاصة فى ظل االتهامات املتكررة بارتكاب‬ ‫جــرائــم حــرب‪ .‬جــاء هــذا الـقــرار فــى أعـقــاب ارتـفــاع‬ ‫ع ــدد ال ـق ـضــايــا ال ـتــى رفـعـتـهــا مـنـظـمــات حقوقية‬ ‫دولية ضد جنود إسرائيليني فى املحاكم العاملية‪.‬‬ ‫وتعتمد هذه املنظمات على ما ُينشر من معلومات‬ ‫وص ـ ـ ــور ل ـل ـج ـن ــود‪ ،‬خ ــاص ــة ت ـل ــك الـ ـت ــى ُت ـظ ـهــرهــم‬ ‫ف ــى م ــواق ــف م ـث ـيــرة لــاش ـم ـئــزاز خ ــال الـعـمـلـيــات‬ ‫الـعـسـكــريــة‪ ،‬مـثــل إظ ـهــارهــم أث ـن ــاء تــدمـيــر مـنــازل‬ ‫الـفـلـسـطـيـنـيــن أو اع ـت ـقــال ـهــم بــأســال ـيــب صــادمــة‬ ‫ووحشية توثقها الكاميرات‪.‬‬ ‫وقــد أكــدت رئاسة األركــان اإلسرائيلية أن القرار‬ ‫يشمل جميع العسكريني‪ ،‬باستثناء بعض وحدات‬ ‫النخبة‪ ،‬وسيتم فرض قيود على نشر صور اجلنود‬ ‫أو أسمائهم‪ ،‬مع االكتفاء باستخدام األحرف األولى‬ ‫فى حال إجراء مقابالت إعالمية‪.‬‬ ‫وس ـي ـتــولــى ق ـســم ال ـق ــان ــون ال ــدول ــى ف ــى اجلـيــش‬ ‫اإلســرائ ـي ـلــى تـنـبـيــه الـعـسـكــريــن ب ـشــأن م ــا ُيسمح‬ ‫بـنـشــره خ ــال امل ـقــابــات الـصـحـفـيــة‪ .‬وسـيـتــم منح‬ ‫استثناءات محدودة لبعض الشخصيات العسكرية‬ ‫فى أن تُنشر صورهم أثناء العمليات القتالية‪ ،‬مع‬ ‫االلتزام بإخفاء املالمح األساسية‪.‬‬ ‫ال ـقــرار جــاء أيـ ًـضــا نتيجة لتزايد الضغط على‬ ‫اجلنود اإلسرائيليني الذين يسافرون للخارج‪ ،‬حيث‬ ‫دعا اجليش أفــراده إلى االمتناع عن مشاركة صور‬ ‫مــن إجــازاتـهــم على مــواقــع الـتــواصــل االجتماعى‪،‬‬ ‫خشية أن تُستخدم ضدهم فى املحاكم األجنبية‪.‬‬ ‫إن تـصــاعــد قـلــق كـهــذا فــى األوسـ ــاط العسكرية‬ ‫اإلسرائيلية يأتى بعد تقارير عن حتركات قانونية‬ ‫ف ــى عـ ــدة دول‪ .‬ف ـقــد مت ـك ـنــت إح ـ ــدى امل ـح ــاك ــم فى‬ ‫ال ـبــرازيــل مــن فـتــح حتقيق ضــد جـنــدى إسرائيلى‬ ‫كان يزور البالد‪ ،‬بعد اتهامه بالتورط فى انتهاكات‬ ‫موثقة بالفيديو‪ .‬واسـتــدعــى هــذا احل ــادث تدخل‬ ‫وزارة اخلارجية اإلسرائيلية إلخراجه من البرازيل‬ ‫بشكل عــاجــل‪ .‬ال ـقــرار أث ــار نـقـ ً‬ ‫ـاشــا داخ ــل إســرائـيــل‪.‬‬ ‫إذ ي ــرى ال ـلــواء املـتـقــاعــد يـعـقــوب عـمـيــدرور أن هــذه‬ ‫اإلجراءات ضرورية حلماية اجلنود من املالحقات‪،‬‬ ‫مـعـتـبـ ًـرا أن املـنـظـمــات احلـقــوقـيــة تسعى إلضـعــاف‬ ‫اجليش عبر املالحقة القانونية‪ .‬ومن جهته‪ ،‬أشار‬ ‫وزيــر القضاء اإلسرائيلى األسبق شمعون شتريت‬ ‫إلى أن التعليمات اجلديدة قد تسهم فى احلد من‬ ‫انتهاك التعليمات العسكرية املتعلقة باستخدام‬ ‫الصور‪ ،‬مما يقلل من احتمالية املالحقات‪.‬‬ ‫االعـ ـ ـتـ ـ ـم ـ ــاد املـ ـ ـت ـ ــزاي ـ ــد ع ـ ـلـ ــى وسـ ـ ــائـ ـ ــل اإلعـ ـ ـ ــام‬ ‫والـتـكـنــولــوجـيــا ف ــى تــوث ـيــق األحـ ـ ــداث الـعـسـكــريــة‪،‬‬ ‫قــد يـكــون هــو السبب فــى هــذا ال ـقــرار‪ ،‬حيث تسعى‬ ‫إسرائيل حلماية جنودها من التداعيات القانونية‬ ‫ال ــدولـ ـي ــة ب ـس ـبــب اس ـت ـخ ــدام ـه ــم ل ـت ـلــك ال ـل ـق ـطــات‬ ‫(الــوح ـش ـيــة) أو غـيــرهــا‪ ،‬ك ــأن يـظـهــر م ـث ـ ًا فــى بــاد‬ ‫ـاح ـق ــون فـيـهــا) أو غ ـيــرهــا‪ .‬ول ـكــن يبقى‬ ‫أخـ ــرى (ي ـ َ‬ ‫الـ ـس ــؤال‪ :‬ه ــل مي ـكــن مل ـثــل ه ــذه اخل ـط ــوة أن تعفى‬ ‫اجلنود من املالحقة‪ ،‬أم أن املعلومات التى جمعتها‬ ‫املنظمات احلقوقية بالفعل ستظل سيفً ا مصلتً ا‬ ‫على رقابهم؟‪ .‬أيا كانت اإلجابة‪ ،‬فما هو مؤكد أن‬ ‫جرائم االحتالل لن تسقط بإخفاء الهوية!‪.‬‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫أعلن وزير اخلارجية األمريكى‪ ،‬أنتونى بلينكن‪،‬‬ ‫أن اتفاق وقف إطالق النار فى غزة‪ ،‬سيبدأ تنفيذه‬ ‫غدًا‪ ،‬مضي ًفا أن االتفاق يفتح املجال لوقف دائم‬ ‫إلطالق النار‪.‬‬ ‫ونــقــل مــوقــع «أكــســيــوس» األمــريــكــى أن ممثلى‬ ‫املفاوضني وقعوا رسم ًيا على اتفاق وقف إطالق‬ ‫الــنــار فجر أم ــس‪ ،‬فــى الــدوحــة‪ ،‬وأن اخلــافــات‬ ‫النهائية بــشــأن صفقة وق ــف إط ــاق الــنــار فى‬ ‫قطاع غزة قد مت حلها‪ ،‬فيما عاد فريق التفاوض‬ ‫اإلسرائيلى إلى تل أبيب قاد ًما من الدوحة‪ ،‬بعد أن‬ ‫وقع رسم ًّيا على اتفاق تبادل األسرى ووقف إطالق‬ ‫النار فى قطاع غزة‪.‬‬ ‫وقالت حركة «حماس» إنه من خالل مساعى‬ ‫الــوســطــاء‪ ،‬فجر أم ــس‪ ،‬مت حــل العقبات‪ ،‬التى‬ ‫نشأت بسبب عدم التزام االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫ببنود اتفاق وقف إطالق النار‪ ،‬وأكد رئيس مكتب‬ ‫الشهداء واألس ــرى فــى احلــركــة زاهــر جبارين‪،‬‬ ‫وف ًقا ملا نقلت وكالة «صــفــا»‪ ،‬أن احلركة سعت‬ ‫إلى صفقة تبادل وطنية من كافة الفصائل وأبناء‬ ‫الشعب الفلسطينى‪.‬‬ ‫وشدد على أن قوائم األسرى املفرج عنهم فى‬ ‫املرحلة األولــى فى صفقة التبادل ضمن اتفاق‬ ‫وقف إطــاق النار‪ ،‬ستنشر عبر مكتب األسرى‬ ‫وف ــق مــراحــل وإجــــــراءات الــتــبــادل‪ ،‬م ــؤكــ ًدا أن‬ ‫األطــراف املشاركة فى املفاوضات بذلت جهو ًدا‬ ‫كبيرة لدفع املحادثات إلى األمام‪ ،‬معر ًبا عن شكره‬ ‫ملصر وقطر‪ ،‬والواليات املتحدة‪ ،‬لدورها املحورى‬ ‫فى حتقيق هذا االتفاق‪.‬‬ ‫وقال مكتب رئيس الــوزراء اإلسرائيلى‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫إن الــفــريــق املــفــاوض فــى الــدوحــة أطــلــع رئيس‬ ‫احلكومة بنيامني نتنياهو‪ ،‬على أنه مت التوصل‬ ‫التفاق بشأن صفقة األسرى‪ ،‬وحتى مثول اجلريدة‬ ‫للطبع أعلنت إذاعة جيش االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫أن املجلس الوزارى املصغر انعقد للتصديق على‬ ‫الصفقة بشأن غزة‪ ،‬وسط تهديدات وزير األمن‬ ‫القومى اإلسرائيلى إيتمار بن غفير‪ ،‬باالستقالة‬ ‫من احلكومة إذا مت إقرار الصفقة‪.‬‬ ‫ونقلت هيئة الــبــث اإلســرائــيــلــيــة‪ ،‬عــن رئيس‬ ‫مديرية األســرى مبكتب بنيامني نتنياهو‪ ،‬أنه‬ ‫بعد تصديق املجلس املصغر ستسير الصفقة‬ ‫بشكل متسارع‪ ،‬ونقلت وسائل إعالم إسرائيلية‬ ‫أن نتنياهو أصدر تعليماته باالستعداد الستقبال‬ ‫املحتجزين اإلسرائيليني فى غزة لدى عودتهم‬ ‫إلسرائيل‪.‬‬ ‫وانــتــقــد بــن غفير‪ ،‬الصفقة‪ ،‬ووصــفــهــا بأنها‬ ‫سيئة وتنتهك كل اخلطوط احلمراء التى وضعتها‬ ‫احلكومة لنفسها‪ ،‬وتابع‪ :‬نريد أن نرى املحتجزين‬ ‫مفرجا عنهم ولكن ليس مــن خــال االستسالم‬ ‫ً‬ ‫حلماس بل من خــال وقــف إدخــال املساعدات‪،‬‬ ‫متعهدًا بأنه إذا تقرر استئناف القتال ضد حماس‬ ‫فإنه سيعود إلى دعم احلكومة‪ ،‬فيما قال حزب‬ ‫الليكود الذى يتزعمه نتنياهو إن من يفكك حكومة‬ ‫اليمني سيالحقه العار إلى األبد‪.‬‬ ‫وأوضــح احلــزب‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن الصفقة تؤ ّمن‬ ‫إطالق سراح أقصى عدد من الرهائن األحياء‪ ،‬كما‬

‫‪9‬وزير األمن القومى اإلسرائيلى يهدد باالستقالة حال إقرار الصفقة‬ ‫‪«9‬أوستن»‪ :‬يجب تنفيذ االتفاق بصرامة بعد أشهر من إراقة الدماء والمعاناة‬ ‫تسمح إلسرائيل بالعودة إلى القتال حتت ضمانة‬ ‫أمريكية واحلصول على األسلحة ووسائل احلرب‬ ‫الــازمــة‪ ،‬وقــالــت صحيفة يــديــعــوت أحــرونــوت‪،‬‬ ‫اإلسرائيلية‪ ،‬أمس‪ ،‬إ ّنه مع اقتراب إطالق سراح‬ ‫املئات من مقاتلى حماس ضمن صفقة التبادل‪،‬‬ ‫تثير املخاوف فى إسرائيل تساؤالت حول التأثيرات‬ ‫املحتملة على األمـــن‪ ،‬خــاصــة أن الــعــديــد منهم‬ ‫سيعودون إلى الضفة الغربية‪ ،‬حيث سيعززون نفوذ‬ ‫حماس فى الضفة واألوساط الفلسطينية‪.‬‬

‫إسرائيل تواصل جرائم القتل بالقطاع «‬ ‫واستشهاد ‪ 113‬منذ إعالن وقف النار‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫استشهد وأصيب عشرات الفلسطينيني‪ ،‬إثر‬ ‫قصف قــوات االحــتــال اإلسرائيلى عــدة مواقع‬ ‫فــى أرج ــاء متفرقة مــن قطاع غــزة‪ ،‬رغــم إعــان‬ ‫التوصل لوقف إطالق النار واملقرر أن يدخل حيز‬ ‫التنفيذ غدًا‪ .‬واستشهد ‪ 9‬فلسطينيني جراء قصف‬ ‫ً‬ ‫منزل قرب محطة السلطان فى‬ ‫قــوات االحتالل‬ ‫جباليا البلد شمال قطاع غزة‪ ،‬ونقلت وكالة «وفا»‬ ‫الفلسطينية أن الشهداء هم األم وأبناء وأحفاد‬ ‫عائلة الصحفى عامر السلطان‪ .‬وأعلنت السلطات‬ ‫الصحية أن حصيلة الشهداء فى قطاع غزة منذ‬ ‫حلظة إعــان اتفاق وقف إطــاق النار‪ ،‬جتاوزت‬ ‫‪ 113‬شهيدًا‪ ،‬منهم ‪ 82‬شهيدًا فى شمال قطاع‬ ‫غزة‪ ،‬و‪ 16‬شهيدًا فى جنوب القطاع‪ ،‬و‪ 5‬شهداء‬ ‫ً‬ ‫طفل‬ ‫فى املنطقة الوسطى‪ ،‬ومن بني الشهداء ‪27‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن إصابة ‪ 264‬مواطنًا بجروح‬ ‫و‪ 31‬امرأة‪،‬‬ ‫متفاوتة‪ ،‬نتيجة العدوان املتواصل على القطاع‪.‬‬ ‫من جهتها‪ ،‬قالت املقررة األممية اخلاصة املعنية‬ ‫بحالة حقوق اإلنــســان فى األراض ــى الفلسطينية‬

‫فرانشيسكا ألبانيز‪ ،‬إن إسرائيل اعترفت ضمن ًيا‬ ‫بــارتــكــاب جــنــودهــا جــرائــم ح ــرب فــى غ ــزة‪ ،‬عبر‬ ‫نصح اجلنود بتجنب نشر صــور ومشاهد تشكل‬ ‫أدلــة تدينهم فى مالحقات خارجية‪ ،‬مشيرة إلى‬ ‫أن استمرار هجمات إسرائيل على غزة أمر غير‬ ‫مقبول‪ .‬ووصفت موقف جيش االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫بخصوص حث أفراده على عدم نشر صور ومشاهد‬ ‫بــأنــه «صـــــادم»‪ ،‬وأض ــاف ــت‪« :‬بـــدال مــن أن تنصح‬ ‫إسرائيل جنودها بعدم ارتكاب جرائم‪ ،‬تقول لهم‬ ‫غطوا وجوهكم أو اطمسوها عند مشاركة مقاطع‬ ‫الفيديو»‪ .‬وتابعت‪« :‬سلطة القضاء العاملى هى‬ ‫أداة قوية لتحقيق العدالة حني تخفق كل الوسائل‬ ‫األخ ــرى»‪ ،‬حيث يسمح القضاء العاملى للدول أو‬ ‫املنظمات الدولية مبقاضاة شخص متهم بجرائم‬ ‫ضد اإلنسانية بصرف النظر عن مكان ارتكاب هذه‬ ‫اجلرائم‪ .‬وقال منسق األمم املتحدة لإلغاثة الطارئة‪،‬‬ ‫توم فليتشر‪ ،‬إن الوكاالت اإلنسانية جتمع اإلمدادات‬ ‫لتوسيع نطاق توصيل املساعدات بأنحاء قطاع غزة‪،‬‬ ‫استعدا ًدا لوقف إطالق النار‪.‬‬

‫وقــال وزيــر الدفاع األمريكى لويد أوســن إنه‬ ‫يجب تنفيذ اتــفــاق وقــف إطــاق الــنــار فــى غزة‬ ‫بــصــرامــة‪ ،‬مــعــتــبـ ًرا أن وقــف إط ــاق الــنــار جــاء‬ ‫متأخ ًرا بالنسبة لضحايا احلــرب‪ ،‬وأن االتفاق‬ ‫قد يفتح نافذة جديدة من األمــل لإلسرائيليني‬ ‫والفلسطينيني بــعــد أشــهــر مــن إراقـ ــة الــدمــاء‬ ‫واملعاناة‪ ،‬ورأى أنه ينبغى أال يكون اإلسرائيليون‬ ‫والفلسطينيون محكومني بالصراع األبدى‪.‬‬ ‫وأك ــد الرئيس األمــريــكــى جــو بــايــدن‪ ،‬املنتهية‬

‫واليــتــه‪ ،‬أنــه طــالــب رئــيــس الــــوزراء اإلسرائيلى‬ ‫بنيامني نتنياهو‪ ،‬ألول مرة‪ ،‬بوقف إطالق النار فى‬ ‫غزة‪ ،‬حينما متادى كثي ًرا فى محور صالح الدين‬ ‫فيالدلفيا‪ ،-‬وفــى تدميره للمستشفيات‪ ،‬وف ًقا‬‫ملا نقلت شبكة «إم إس إن بى ســى»‪ ،‬مضي ًفا أن‬ ‫ويثل أكثر حكومة متشددة‬ ‫ائتالف نتنياهو صعب‪ُ ،‬‬ ‫فى تاريخ أى رئيس وزراء إسرائيلى‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن نتنياهو ليس لديه الشجاعة ملواجهة ائتالفه‬ ‫احلكومى‪ ،‬ألن االئتالف قد يصوت لإلطاحة به‪.‬‬

‫وأوضح «بايدن» أن األنفاق التى أنشأتها حركة‬ ‫«حماس» مذهلة‪ ،‬حيث يصل عمقها أحيا ًنا إلى‬ ‫‪ 20‬قــد ًمــا‪ ،‬ولــم تكن لــدى أى شخص فكرة عن‬ ‫ذلــك‪ ،‬مطال ًبا بإيجاد طريقة الستيعاب املخاوف‬ ‫املشروعة للفلسطينيني الذين ليس لديهم مكان‬ ‫للعيش بشكل مستقل من أجل استدامة إسرائيل‬ ‫على املدى الطويل‪ ،‬ولفت إلى أن تل أبيب لن تكون‬ ‫قــادرة على إعالة نفسها على املدى الطويل دون‬ ‫استيعاب القضية الفلسطينية‪.‬‬ ‫ودعا املكتب اإلعالمى احلكومى‪ ،‬فى غزة‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫الفلسطينيني‪ ،‬بضرورة أخذ أقصى درجات احليطة‬ ‫واحلــذر فى مواجهة غدر االحتالل اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫واالستمرار فى توخى االنتباه من جرائم القصف‬ ‫واملجازر واالستهدافات املتواصلة التى يرتكبها‬ ‫بحق أبناء غزة‪.‬‬ ‫وحث مدير عام املكتب اإلعالمى احلكومى فى‬ ‫غزة إسماعيل ثوابتة‪ ،‬أبناء القطاع‪ ،‬على تفادى‬ ‫املناطق املستهدفة واالبتعاد عن األماكن املعرضة‬ ‫للخطر‪ ،‬مشي ًرا إلــى أنــه مــن املــقــرر نشر خطة‬ ‫حكومية خالل اليومني املقبلني من أجل تسهيل‬ ‫عودة النازحني إلى منازلهم‪.‬‬ ‫وناشد النازحني االبتعاد عن املنازل املقصوفة‬ ‫واملهدمة‪ ،‬حيث قد تكون هناك انهيارات مفاجئة أو‬ ‫سقوط لقطع وركام من املبانى املقصوفة واملدمرة‬ ‫حيث تشكل تهديدًا مباش ًرا على حياتهم‪ ،‬كما حذر‬ ‫من بقايا األسلحة التى لم تنفجر‪ ،‬والتى تشكل‬ ‫خط ًرا بال ًغا على احلياة‪.‬‬ ‫وحول إعادة اإلعمار‪ ،‬ذكرت تقارير أن نحو ‪%70‬‬ ‫من مبانى قطاع غزة مد ّمرة أو متض ّررة‪ ،‬ما يزيد‬ ‫عن ‪ 170‬ألف مبنى‪ ،‬بحسب آخر تقييم لألضرار‬ ‫أجــراه مركز األمم املتحدة لألقمار االصطناعية‬ ‫«يونو سات»‪ ،‬حتى ‪ 1‬ديسمبر املاضى‪.‬‬ ‫بدورهما‪ ،‬أحصى الباحثان األمريكيان كورى‬ ‫شير وجامون فان دين هوك‪ ،‬استنا ًدا ً‬ ‫أيضا إلى‬ ‫حتليالت األقمار االصطناعية‪ ،‬تضم ‪ 172‬ألف‬ ‫مبنى متضرر جزئ ًيا أو كل ًيا فى قطاع غزة‪ ،‬وأن‬ ‫مدينة غزة‪ ،‬التى كان عدد سكانها ‪ 600‬ألف نسمة‬ ‫قبل حرب اإلبادة اإلسرائيلية‪ ،‬تع ّرض ما يقرب من‬ ‫ثالثة أرباع املبانى ‪ %74.2‬للقصف‪.‬‬ ‫وفى الوقت نفسه قالت منظمة العفو الدولية‬ ‫إنّ أكثر من ‪ %90‬من املنشآت املبنية على مساحة‬ ‫تزيد على ‪ 58‬كيلومت ًرا مرب ًعا‪ ،‬والواقعة على طول‬ ‫احلدود بني القطاع وإسرائيل‪ُ ،‬د ّمرت أو تض ّررت‬ ‫بشدة‪ ،‬كما تبني أنّ ‪ %83‬من مساجد القطاع قد‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫فضل عن تض ّرر ما ال‬ ‫تض ّررت جزئيا أو كلّيا‪،‬‬ ‫يق ّل عن ‪ 496‬مدرسة‪ ،‬أى نحو ‪ %88‬من أصل ‪564‬‬ ‫مسجلة‪.‬‬ ‫منشأة‬ ‫ّ‬ ‫وأوضــحــت أن مــن بــن ه ــذه املــــدارس هناك‬ ‫‪ 396‬مدرسة أصيبت بقصف مباشر‪ ،‬وبحسب‬ ‫تقديرات األمم املتحدة‪ ،‬فإنّ إعادة إعمار القطاع‬ ‫ستستغرق ما يصل إلى ‪ 15‬عا ًما‪ ،‬وستكلّف أكثر‬ ‫من ‪ 50‬مليار يورو‪ ،‬فيما أعلنت املفوضية األوروبية‬ ‫أن بعثتها ملراقبة معبر رفــح احل ــدودى بني غزة‬ ‫ومصر سترسل فري ًقا إلى القاهرة األسبوع املقبل‬ ‫للمساعدة فى تنفيذ اتفاق وقف إطالق النار بني‬ ‫إسرائيل وحماس فى غزة‪.‬‬

‫» ترصد تدمير قرابة الـ‪ 1200‬مبنى خالل الحرب فى غزة‬

‫ودور عبادة ومبا ٍن حكومية‬ ‫‪«9‬صحافة البيانات وتدقيق المعلومات» ‪ُ :‬منوعة بين مستشفيات ومدارس ُ‬

‫كتبت‪ -‬مى سعودى‪:‬‬

‫بعد اإلعالن عن التوصل إلى اتفاق وقف إطالق‬ ‫النار بني جيش االحتالل اإلسرائيلى وحماس فى‬ ‫غزة‪ ،‬على أثر احلرب اإلسرائيلية التى شنتها على‬ ‫القطاع منذ ‪ 7‬أكتوبر ‪ ،2023‬يبرز ملف اخلسائر‬ ‫فــى املستشفيات واملــبــانــى واملمتلكات العامة‬ ‫واخلاصة والبنية التحتية إلى الصدارة‪ ،‬خاصة‬ ‫مع اجلهود التى ستُبذل نحو إعادة اإلعمار‪ ،‬بعد‬ ‫حرب مدمرة مستمرة منذ أكثر من ‪ 15‬شه ًرا‪،‬‬ ‫وخلفت أكثر من ‪ 46‬ألف فلسطينى وإصابة نحو‬ ‫‪ 110‬آالف‪ ،‬وف ًقا لوزارة الصحة فى قطاع غزة‪.‬‬ ‫وقــدر املكتب اإلعــامــى احلكومى بقطاع غزة‬ ‫اخلسائر املالية األولية املباشرة بنحو ‪ 33‬مليار‬ ‫دوالر‪ .‬ومنذ «طوفان األقصى»‪ ،‬دمرت إسرائيل‬ ‫بشكل ممنهج القطاع االقتصادى مبا فيه املنشآت‬ ‫واملصانع وامل ــزارع‪ ،‬ما تسبب فى خسائر مالية‬ ‫واقتصادية ضخمة‪ .‬وفيما يلى بعض األرقــام‬ ‫التى توضح حجم املوت والدمار‪ ،‬حيث قام فريق‬ ‫«صحافة البيانات وتدقيق املعلومات» فى «املصرى‬ ‫اليوم» برصد حجم املنشآت التى مت تدميرها‬ ‫خ ــال ح ــرب غ ــزة فــى املستشفيات واملـــدارس‬ ‫واجلامعات و ُدور العبادة واملبانى احلكومية‪ ،‬والتى‬ ‫بلغ عددها ‪ 1189‬مبنى‪ ،‬وذلك استنا ًدا إلى أرقام‬ ‫وزارة الصحة الفلسطينية ومنظمة األمم املتحدة‬ ‫ومصادر احلكومة اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫املستشفيات‬

‫هاجم اجليش اإلسرائيلى عدة مستشفيات فى‬ ‫غزة بشكل متكرر خالل احلرب‪ ،‬بحجة استخدامها‬ ‫من قِ َبل حماس ألغراض عسكرية‪ ،‬وأظهر تقرير‬ ‫مكتب الشؤون اإلنسانية التابع لألمم املتحدة أن‬ ‫العديد من املستشفيات تهدمت أو تضررت أثناء‬ ‫الصراع‪ ،‬حيث لم تعد تعمل سوى ‪ 7‬فقط من أصل‬ ‫‪ 37‬مستشفى‪ ،‬وبصورة جزئية‪ .‬وتشير التقديرات‬ ‫الرسمية إلى أن حجم اخلسائر املادية للمنظومة‬ ‫الصحية يُقدر بنحو مليار دوالر‪.‬‬ ‫وتـــراوح االســتــهــداف للمنظومة الصحية بني‬ ‫املباشر وغير املباشر‪ ،‬وقد طاول البنية التحتية‬ ‫الصحية من طواقم ومــرافــق وأجــهــزة و ُمـ َعــدات‪،‬‬ ‫وخاصا‬ ‫ومــن بني ‪ 37‬مستشفى حكوم ًّيا وأهل ًّيا‬ ‫ًّ‬ ‫كانت تعمل قبل اندالع احلرب فى ‪ 7‬أكتوبر ‪،2023‬‬ ‫تعمل حال ًيا ‪ 7‬مستشفيات فقط‪ ،‬وباحلد األدنى من‬

‫أضرار البنية التحتية‬

‫ذكــر تقرير لــأمم املتحدة والبنك الــدولــى أن‬ ‫األضــرار التى حلقت بالبنية التحتية تُقدر بنحو‬ ‫‪ 18.5‬مليار دوالر‪ ،‬وأثــرت على املبانى السكنية‬ ‫وأماكن التجارة والصناعة واخلدمات األساسية مثل‬ ‫التعليم والصحة والطاقة‪ .‬ونسبة الطرق الرئيسية‬ ‫املتضررة أو املدمرة بلغت أكثر من ‪ .%92‬وأوضح‬ ‫تقرير منظمة أوكسفام أن مدينة غزة فقدت تقري ًبا‬ ‫كل قدرتها على إنتاج املياه‪ ،‬إذ تعرض ‪ %88‬من آبار‬ ‫املياه بها و‪ %100‬من محطات حتلية املياه ألضرار أو‬ ‫تدمير‪ .‬وتك ّبد قطاع صيد السمك فى غزة‪ ،‬والذى‬ ‫كان يعيل ‪ 110‬آالف شخص فى املاضى‪ ،‬خسائر‬ ‫قدرها ‪ 84‬مليون دوالر بفعل األضرار التى أصابت‬ ‫ما نسبته ‪ 72‬فى املائة من أصول صيد السمك‪.‬‬ ‫عدد املنازل املدمرة‬

‫اإلمكانيات والتخصصات الطبية‪ ،‬وتواجه معوقات‪،‬‬ ‫هددة باالنهيار فى أى حلظة‪ ،‬سواء جراء‬ ‫وهى ُم َّ‬ ‫التهديد واالســتــهــداف املباشر‪ .‬وقــد نــال مجمع‬ ‫الشفاء النصيب األكبر من هذا الدمار الكبير فى‬ ‫البنية التحتية الصحية‪ ،‬حيث اقتحم االحتالل هذا‬ ‫املجمع مرتني‪ .‬وال توجد خدمة طبية فى مدينة‬ ‫غزة وشمال القطاع سوى فى املستشفى األهلى‬ ‫العربى املعروف باسم املعمدانى (جمعية أهلية)‪،‬‬ ‫ويعمل بكل طاقته رغم قلة الكوادر واإلمكانيات‪،‬‬ ‫فى حني خرجت مستشفيات شمال القطاع عن‬ ‫تباعا‪ ،‬وهى اإلندونيسى (حكومى) وكمال‬ ‫اخلدمة ً‬ ‫عـــدوان (حــكــومــى)‪ ،‬ونالهما دم ــار كبير وحــرق‬ ‫لألجهزة وامل ُ َعدات واعتقال للكوادر الطبية‪.‬‬ ‫وتواجه مستشفيات جنوب القطاع ما واجهته‬ ‫نظيرتها فى شماله‪ ،‬وفى مدينة رفح أقصى جنوب‬ ‫القطاع التى تتعرض الجتياح بــرى مستمر منذ‬ ‫مايو املاضى‪ ،‬دمرت قوات االحتالل مستشفياتها‬ ‫الصغيرة كلها‪ ،‬وأهمها مستشفى الشهيد أبويوسف‬ ‫النجار (حــكــومــى)‪ .‬وفــى اجتياحها ملدينة خان‬ ‫يونس الذى استمر ‪ 4‬أشهر‪ ،‬بني ديسمبر وإبريل‬ ‫املاضيني‪ ،‬اقتحمت قوات االحتالل مجمع ناصر‬

‫الطبى (حكومى)‪ ،‬وهو ثانى أكبر مجمع فى القطاع‬ ‫بعد الشفاء‪ ،‬واعتقلت عد ًدا من طواقمه‪ ،‬غير أن‬ ‫جهو ًدا مضنية جنحت فى إعادة تشغيل هذا املجمع‬ ‫بعد االنسحاب اإلسرائيلى من املدينة‪ ،‬ويخدم‬ ‫حال ًيا أكثر من مليون من سكانها والنازحني فيها‪.‬‬ ‫امل ـ ــدارس واجلــامــعــات و ُدور الــعــبــادة ُد ّمـــرت‬ ‫وتــضــررت مئات املـــدارس واجلــامــعــات واملعاهد‬ ‫واملراكز التعليمية و ُدور العبادة‪ ،‬وتُظهِ ر البيانات‬ ‫الفلسطينية أن الصراع أدى إلى تدمير أكثر من‬ ‫‪ 200‬منشأة حكومية و‪ 136‬مدرسة وجامعة و‪823‬‬ ‫مسجدًا وثالث كنائس‪ .‬وتضرر أكثر من ‪ %70‬من‬ ‫املــدارس‪ ،‬التى تدير األونــروا اجلزء األكبر منها‪.‬‬ ‫وأحصت منظمة األمم املتحدة للطفولة (يونيسف)‬ ‫‪ 408‬مــدارس حلقت بها األض ــرار‪ ،‬أى ما يعادل‬ ‫‪ %72.5‬على األقــل من هــذه املنشآت التعليمية‬ ‫التى تفيد بياناتها بأن عددها ‪ .563‬ومن بني هذه‬ ‫املنشآت‪ُ ،‬د ّمرت مبانى ‪ 53‬مدرسة بالكامل وتضرر‬ ‫‪ 274‬مبنى آخــر جــراء النيران املــبــاشــرة‪ .‬وفيما‬ ‫يتعلق بأماكن العبادة‪ ،‬تُظهر بيانات ‪ UNOSAT‬و‬ ‫‪ OpenStreetMap‬م ًعا أن ‪ %61.5‬من املساجد‬ ‫تضررت أو ُد ّمرت‪.‬‬

‫أظــهــر تــقــريــر ل ــأمم املــتــحــدة نُــشــر فــى الــعــام‬ ‫املاضى أن إعــادة بناء املنازل املدمرة فى قطاع‬ ‫غزة قد تستمر حتى عام ‪ 2040‬على األقل‪ ،‬وقد‬ ‫يطول األمر أكثر من ذلك‪ .‬ووف ًقا لبيانات أقمار‬ ‫اصطناعية لألمم املتحدة‪ ،‬نُشرت فى ديسمبر‪،‬‬ ‫فإن ثلثى املبانى فى غزة قبل احلــرب مبا يعادل‬ ‫أكثر من ‪ 170‬ألف مبنى تهدمت أو ُسويت باألرض‪.‬‬ ‫وهذا يعادل حوالى ‪ %69‬من إجمالى املبانى فى‬ ‫قطاع غــزة‪ .‬وذكــرت تقديرات لــأمم املتحدة أن‬ ‫هــذا اإلحــصــاء يتضمن مــا مجموعه ‪245123‬‬ ‫وحدة سكنية‪ .‬وقال مكتب األمم املتحدة للشؤون‬ ‫اإلنسانية إن أكثر من ‪ 1.8‬مليون شخص يحتاجون‬ ‫حال ًيا إلى مأوى فى غزة‪.‬‬ ‫الوقت الالزم إلزالة األنقاض‬

‫وأشارت األمم املتحدة فى أكتوبر املاضى إلى أن‬ ‫إزالة ‪ 42‬مليون طن من الركام الذى خلفه القصف‬ ‫اإلسرائيلى قد تستغرق ‪ 15‬عا ًما وتكلف ‪ 1.2‬مليار‬ ‫دوالر‪ .‬ويُذكر أن احلطام قد يحتوى على أشالء‬ ‫بشرية‪ ،‬حيث قدرت وزارة الصحة الفلسطينية فى‬ ‫مايو املاضى أن هناك نحو ‪ 10‬آالف جثة حتت‬ ‫وقدرت األمم املتحدة أنه حتى مطلع مايو‬ ‫الركام‪ّ .‬‬ ‫‪ ،2024‬ستكلف إعادة اإلعمار ما بني ‪ 30‬و‪ 40‬مليار‬ ‫دوالر‪ .‬ويُعتقد أن الركام ملوث باألسبستوس‪ ،‬ومن‬ ‫املحتمل أنه يحتوى على أشــاء بشرية‪ .‬وقدرت‬ ‫وزارة الصحة الفلسطينية فى مايو أن هناك نحو‬ ‫‪ 10‬آالف جثة مفقودة حتت الركام‪.‬‬

‫تعاون «مصرى‪ -‬يابانى» لدعم الموازنة بـ‪ 230‬مليون دوالر‬

‫‪«9‬المشاط»‪ :‬استمرا ًرا لجهود تنفيذ البرنامج الوطنى لإلصالحات الهيكلية‪ ..‬االتفاق يعكس الشراكة التاريخية‪ ..‬ونتطلع لتعاون أكبر فى الذكاء االصطناعى‬ ‫كتب‪ -‬جنوى قطب‪:‬‬

‫شــهــدت ال ــدك ــت ــورة ران ــي ــا امل ــش ــاط‪ ،‬وزيـــرة‬ ‫التخطيط والــتــنــمــيــة االقــتــصــاديــة والــتــعــاون‬ ‫الدولى‪ ،‬وإيواى فوميو‪ ،‬سفير اليابان لدى مصر‪،‬‬ ‫حفل توقيع االتفاق التنفيذى‪ ،‬للتمويل امليسر‬ ‫من اجلانب اليابانى بقيمة ‪ 230‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫لدعم املوازنة ومتكني القطاع اخلــاص وتنويع‬ ‫االقتصاد‪.‬‬ ‫وقع االتفاق ياسر صبحى‪ ،‬نائب وزير املالية‬ ‫للسياسات املالية‪ ،‬وكاتو كني‪ ،‬املمثل الرئيسى‬ ‫ملكتب جايكا فــى مصر‪ ،‬بحضور ممثلني عن‬ ‫الوزارتني واجلانب اليابانى‪.‬‬ ‫يــأتــى ذل ــك عــقــب زيــــارة وزيــــرة التخطيط‬ ‫والتنمية االقتصادية والتعاون الدولى‪ ،‬لليابان‬ ‫خــال ديسمبر املــاضــى‪ ،‬لالحتفال مبــرور ‪70‬‬ ‫عا ًما على عالقات التعاون اإلمنــائــى‪ ،‬وتوقيع‬ ‫اخلطابات املتبادلة للتمويل‪ ،‬الذى يتكامل مع‬ ‫اجلهود التى تبذلها الــوزارة لتعزيز الشراكات‬ ‫الدولية وتوفير متويالت لدعم املوازنة‪.‬‬

‫وفــى كلمتها‪ ،‬أكــدت الدكتورة رانيا املشاط‬ ‫أن االتــفــاق يعكس عمق الــشــراكــة التاريخية‬ ‫بني مصر واليابان‪ ،‬التى بدأت منذ عام ‪1954‬‬ ‫وأصبحت على مــدار العقود السبعة املاضية‬ ‫منوذجا يحتذى به للتعاون الثنائى املبنى على‬ ‫ً‬ ‫االحــتــرام املتبادل‪ ،‬والــرؤيــة املشتركة‪ ،‬والتزام‬ ‫الطرفني بالتنمية املستدامة‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أن التمويل يــأتــى فــى إط ــار من‬ ‫التكامل مــع التمويالت األخ ــرى مــن االحتــاد‬ ‫األوروبــــى‪ ،‬والــبــنــك الــدولــى‪ ،‬وشــركــاء التنمية‬ ‫اآلخــريــن‪ ،‬ملــســانــدة تنفيذ الــبــرنــامــج الوطنى‬ ‫لإلصالحات الهيكلية‪ ،‬الــذى يستهدف تعزيز‬ ‫اســتــقــرار االقــتــصــاد الــكــلــى‪ ،‬وتــنــويــع الهيكل‬ ‫اإلنتاجى لالقتصاد املصرى من خالل التركيز‬ ‫على قطاعات االقتصاد احلقيقى وهى الصناعة‬ ‫والزراعة واالتصاالت وتكنولوجيات املعلومات‪،‬‬ ‫وزيادة القدرة التنافسية وحتسني بيئة األعمال‪،‬‬ ‫ودعــم التحول إلــى االقتصاد األخــضــر‪ ،‬روفــع‬ ‫كــفــاءة ومــرونــة ســوق العمل وتطوير منظومة‬

‫التعليم الفنى والتدريب املهنى‪ ،‬منوه ًة إلى أن‬ ‫الــدولــة نفذت ‪ 86‬إج ــرا ًء خــال العام املاضى‬ ‫لالستمرار فى اإلصالحات الهيكلية التى تُعزز‬ ‫مــرونــة االقــتــصــاد وجتعله أكــثــر صــمــو ًدا أمــام‬ ‫الصدمات املستقبلية‪.‬‬ ‫وأكــــدت «امل ــش ــاط» أن الــشــراكــة املــصــريــة‬ ‫الــيــابــانــيــة شــهــدت خـــال األعــــــوام املــاضــيــة‬ ‫تطو ًرا الفتًا وتنوعت على مستوى العديد من‬ ‫القطاعات خاصة التنمية البشرية‪ ،‬وتطوير‬ ‫البنية التحتية‪ ،‬وقطاعات أخرى تأتى على رأس‬ ‫أولويات الدولة‪ ،‬مشير ًة إلى زيارتها فى شهر‬ ‫ديسمبر املاضى إلى العاصمة اليابانية طوكيو‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى توقيع ‪ 3‬مذكرات تفاهم لتنمية‬ ‫القطاع اخلــاص‪ ،‬والــتــعــاون الثقافى‪ ،‬وتوسيع‬ ‫نطاق تكنولوجيا امليكنة الزراعية فى مصر‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد نائب وزير املالية أهمية تلك‬ ‫االتفاقية وأن العمل اجلماعى كان له دور كبير‬ ‫فى التوصل إلى اتفاق يعزز رؤيتنا املشتركة نحو‬ ‫حتقيق التحول األخضر‪ ،‬فقد كان هذا التعاون‬

‫حلظة توقيع االتفاق‬

‫متابعة حكومية لموقف تشغيل المرحلة األولى من مصانع الغزل والنسيج الجديدة‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫السبت ‪ ١٨‬يناير ‪٢٠٢٥‬م ‪ ١٨ -‬رجب ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ١٠ -‬طوبة ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫أساس ًيا فى حتقيق هــذا اإلجنــاز نحو حتقيق‬ ‫مستقبل أكثر استدامة‪ ،‬بينما أكد سفير اليابان‬ ‫لدى مصر تقدير بالده للعالقات املُشتركة مع‬ ‫ـاق أكثر‬ ‫مصر‪ ،‬واحلــرص على تطويرها إلى آفـ ٍ‬ ‫ـوعــا تنعكس على جــهــود الــتــعــاون اإلمنــائــى‬ ‫تــنـ ً‬ ‫موضحا أن بالده‬ ‫وحتقيق التنمية فى البلدين؛‬ ‫ً‬ ‫تعمل على تعزيز التعاون مع مصر‪ ،‬وستظل ثابتة‬ ‫فى مواصلة التعاون التنموى معها‪.‬‬ ‫وتشهد العالقات بني مصر واليابان‪ ،‬فى عهد‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬تطو ًرا كبي ًرا‪ ،‬ومت‬ ‫ترفيعها إلــى مستوى الشراكة االستراتيجية‪،‬‬ ‫وفى هذا الصدد فإن وزارة التخطيط تعمل على‬ ‫تعزيز العالقات االقتصادية مع اجلانب اليابانى‬ ‫لتعكس تطلعات قادة البلدين‪.‬‬ ‫يذكر أن محفظة التعاون اإلمنائى مع اجلانب‬ ‫اليابانى منذ عام ‪ 1954‬تبلغ نحو ‪ 7.2‬مليار‬ ‫دوالر فى شكل متويالت تنموية ميسرة ملختلف‬ ‫قطاعات التنمية‪ ،‬باإلضافة إلــى ‪ 2.4‬مليار‬ ‫دوالر منح تنموية‪.‬‬

‫ت ــرأس املــهــنــدس محمد شيمى‪ ،‬وزي ــر قطاع‬ ‫األعــمــال الــعــام‪ ،‬االجــتــمــاع الــــدورى مــع رؤســاء‬ ‫الشركات التابعة للشركة القابضة للقطن والغزل‬ ‫والنسيج واملــابــس‪ ،‬ملناقشة التقدم املحرز فى‬ ‫مــراحــل امل ــش ــروع‪ ،‬وآخ ــر املــســتــجــدات املتعلقة‬ ‫بتطوير هذه الصناعة احليوية‪ .‬وأكد الوزير فى‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 18 th - 2025 - Issue No. 7523 - Vol.21‬‬

‫بداية االجتماع‪ ،‬أهمية املشروع االستراتيجى‪،‬‬ ‫الذى يُعد جز ًءا أساس ًيا من رؤية الدولة لتحديث‬ ‫وتطوير الصناعات الوطنية‪ ،‬مبا يسهم فى تعزيز‬ ‫اإلنتاج املحلى ورفع كفاءة الشركات التابعة للوزارة‪،‬‬ ‫ويأتى فى مقدمة أولويات خطة العمل ويهدف‬ ‫لتحقيق نقلة نوعية فى صناعة الغزل والنسيج‬ ‫فى مصر‪ .‬وتابع الوزير‪ ،‬املوقف التشغيلى للمرحلة‬

‫األولى من مشروع التطوير والتى مت االنتهاء منها‬ ‫مؤخرا‪ ،‬وتشمل ‪ 3‬مصانع جديدة «غزل ‪ -1‬غزل‬ ‫‪ -4‬حتضيرات النسيج ‪ ،»1‬باإلضافة إلى محطة‬ ‫الكهرباء اجلديدة بشركة مصر للغزل والنسيج‬ ‫باملحلة الكبرى‪ .‬واستعرض املعدالت اإلنتاجية‬ ‫وحجم املبيعات محليا والــصــادرات التى متثل‬ ‫غالبية اإلنتاج إلى عدد من األسواق اخلارجية‪.‬‬

‫تنسيق مصرى ‪ -‬كينى فى مجاالت الموارد المائية‬

‫‪9‬وزيرا الرى بالبلدين يبحثان القضايا المتعلقة بنهر النيل بما يحقق مصالح الدول‬

‫كتب‪ -‬متولى سالم‪:‬‬

‫بحث الدكتور هانى سويلم‪ ،‬وزير‬ ‫املــــوارد املــائــيــة والــــرى‪ ،‬مــع إيــريــك‬ ‫م ــوري ــث ــى‪ ،‬وزي ـ ــر امل ــي ــاه وال ــص ــرف‬ ‫الصحى والرى الكينى‪ ،‬تعزيز التعاون‬ ‫املشترك فى مجاالت املــوارد املائية‬ ‫والرى بني البلدين‪.‬‬ ‫وأكد وزير الرى أهمية اللقاء الذى‬ ‫يأتى بعد االجتماع األخير الذى مت‬ ‫عقده خالل أسبوع القاهرة السابع‬ ‫للمياه‪ ،‬مشد ًدا على حرص مصر على‬ ‫تعزيز التعاون مع كينيا فى مجاالت‬ ‫املوارد املائية والتكيف مع التغيرات‬ ‫املناخية‪ ،‬وتطلعه الستمرار التعاون‬ ‫املثمر بني مصر وكينيا فى مجاالت‬ ‫املياه والرى والتكيف مع تغير املناخ‪،‬‬ ‫ـحــا أن مــصــر ستظل داعــمــة‬ ‫مــوضـ ً‬ ‫جلميع اجلهود اإلقليمية والدولية‬ ‫الــتــى تــهــدف إل ــى حتقيق التنمية‬ ‫املستدامة لشعوب القارة اإلفريقية‪.‬‬

‫مبــا يحقق مــصــالــح جميع ال ــدول‪،‬‬ ‫ومــجــمــوعــة مــن املــوضــوعــات ذات‬ ‫االهــتــمــام املشترك على املستويني‬

‫التكفير أبرز سمات الفكر المتطرف‬

‫‪«9‬عياد»‪ :‬هذه األحكام على أهل القبلة خطأ‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫قــال الــدكــتــور نظير عــيــاد‪ ،‬مفتى‬ ‫الديار املصرية‪ ،‬فى خطبة اجلمعة‬ ‫من مسجد مصر بعد ضمه لألوقاف‪:‬‬ ‫«إن الــفــكــر الــتــكــفــيــرى مــن أخطر‬ ‫مــا يــواجــه أوط ــان املسلمني‪ ،‬ويهدد‬ ‫استقرارها ومنوها وتقدمها‪ ،‬ويسعى‬ ‫فى تدمير حاضرها ومستقبلها‪ ،‬وهو‬ ‫من أبرز سمات الفكر املتطرف»‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪ ،‬بحضور وزيــر األوقــاف‬ ‫وكبار رجــال الدولة‪ ،‬ووفــود الشباب‬ ‫واجلــامــعــات‪« :‬إن الفكر املتطرف‬ ‫عقبة خطيرة قــد تــؤدى إلــى هالك‬ ‫البالد والعباد‪ ،‬فاحلكم بالتكفير على‬ ‫أهل القبلة خطأ‪ ،‬فمن نصب هؤالء‬ ‫احلدثاء حكا ًما على ديــن املسلمني‬ ‫بالتفسيق والــتــكــفــيــر؟!‪ ،‬ب ــأى حق‬

‫يُدخلون هؤالء اجلنة ويُخرجون أولئك‬ ‫من النار؟»‪ .‬وتابع‪« :‬اعلموا أن التكفير‬ ‫فى حقيقته سمت نفسى منحرف‪،‬‬ ‫ومـــــزاج حـ ــاد ثــــأرى عــنــيــف‪ ،‬وســر‬ ‫خصومة التكفيريني مع بنى اإلنسان‬ ‫هو األنانية والكبر‪ ،‬وأن تاريخهم ملوث‬ ‫بتكفير الصحابة والعلماء واألتقياء‪،‬‬ ‫وسفك الدماء‪ ،‬وانتهاك احلرمات‪،‬‬ ‫وال ــت ــع ــدى عــلــى بــنــيــان اإلن ــس ــان‪،‬‬ ‫وحاضرهم شاهد بــاحلــرق والذبح‬ ‫وقطع الرقاب‪ ،‬فى مشاهد لم جتن‬ ‫منها األمــة املرحومة إال اخلــراب»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬هذه رسالة لكل من ينتمى‬ ‫إلى هذا الفكر الظالمى؛ هل تستحق‬ ‫أمــتــك املصونة املــرحــومــة أن تكفر‬ ‫أفــرادهــا؟‪ ،‬كيف تستسيغ نفسك أن‬ ‫تدنس ثوب اإلسالم النقى الذى بعثه‬

‫اهلل رحمة للعاملني بــالــعــدوان عليه‬ ‫تفسي ًقا وتبدي ًعا وتكفي ًرا؟!‪ .‬قف وقفة‬ ‫مع نفسك‪ ،‬مع فكرك‪ ،‬مع وجدانك‪،‬‬ ‫فما زال األذان يرفع فى سماء بالدنا‬ ‫صادحا باحلق والسكينة واألمان‪ ،‬وال‬ ‫زالت شعائر اإلسالم ظاهرة متألقة‬ ‫تــقــول للمسلمني‪ :‬انــشــروا السالم‬ ‫واألمـ ــان فــى الــدنــيــا؛ فأنتم أبــواب‬ ‫الرحمة واإلحسان واإلكرام للخلق»‪.‬‬ ‫وكــــــان الـــرئـــيـــس عــبــدالــفــتــاح‬ ‫صــدق على نقل تبعية‬ ‫السيسى‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫مسجد مــصــر الــكــبــيــر إل ــى وزارة‬ ‫األوقــاف‪ ،‬تعزيزًا للدور احلضارى‬ ‫والــديــنــى لــلــمــســاجــد الــكــبــرى فى‬ ‫مصر‪ ،‬وأعلنت الــوزارة عن برامج‬ ‫دعوية وعلمية شاملة تهدف إلى‬ ‫جعل املسجد منارة للفكر الوسطى‪.‬‬

‫تجمعهن مهنة قاسية‬

‫كتبت ‪ -‬تيسير حسن‪:‬‬

‫‪١٢ ٢٠‬‬

‫القــاهرة‬

‫بارد‬

‫إحدى السيدات فى سوق السمك بدمياط‬

‫من غير فلوس ملا الشغل بيكون‬ ‫قليل‪ ..،‬املهنة صعبة جدا خاصة‬ ‫فى الشتاء‪ ،‬إيديا تعبت وبعانى‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚١٦ ˚٢٥ ˚١١ ˚٢٠ ˚١١ ˚٢٠‬‬ ‫‪˚١٦ ˚٣٠ ˚١٥ ˚٣٠ ˚١٧ ˚٢٥‬‬

‫كتير»‪.‬‬ ‫وأوضحت‪ 10« :‬جنيهات فقط‬ ‫ثمن جتهيز كيلو السمك‪ ،‬وفى‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫ومستجدات تنفيذ األعــمــال‪ ،‬ومت‬ ‫تفقد غرفة التحكم ومنطقة ربط‬ ‫املحطة على الشبكة املوحدة على‬ ‫اجلــهــود املختلفة وكــذلــك صالة‬ ‫التوربينات واملولدات الرئيسية‪.‬‬ ‫وشملت اجلولة امليدانية جميع‬ ‫مــكــونــات املــنــظــومــة الكهربائية‬ ‫اخلاصة بالسد العالى‪ ،‬واستمع‬ ‫«عصمت» وأعضاء جلنة الطاقة‬ ‫والــبــيــئــة مبــجــلــس الـــنـــواب‪ -‬من‬ ‫م ــس ــؤول ــى الــتــشــغــيــل وم ــدي ــرى‬ ‫القطاعات والــدوريــات العاملة‪-‬‬ ‫إل ــى ش ــرح تفصيلى ح ــول منط‬ ‫التشغيل وخطط الصيانة وجداول‬ ‫تنفيذها ومدى االلتزام باملخطط‬ ‫الزمنى وتوقيت تنفيذ الصيانات‬ ‫فى إطار خطة العمل والتنسيق مع‬ ‫مركز التحكم‪ ،‬وكذلك الربط بني‬ ‫مختلف القطاعات الفنية ومردود‬ ‫ذلك على كفاءة التشغيل ومعدالت‬ ‫األداء‪ ،‬ومت تفقد أنظمة املتابعة‬

‫كتب‪ -‬محمد كامل‪:‬‬

‫جت ــس ــيـ ـدًا ل ــع ــاق ــات الــتــعــاون‬ ‫وال ــص ــداق ــة ب ــن مــصــر والــصــن‪،‬‬ ‫شارك الدكتور أمين عاشور‪ ،‬وزير‬ ‫التعليم الــعــالــى والــبــحــث العلمى‪،‬‬ ‫نيابة عن الدكتور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس الــوزراء‪ ،‬فى فعاليات‬ ‫حفل «ختام عام الشراكة املصرية‬ ‫الــصــيــنــيــة»‪ ،‬الـــذى نظمته ســفــارة‬ ‫الصني‪ ،‬بدار األوبرا املصرية‪.‬‬ ‫الــوزيــر أكــد الــعــاقــات املتميزة‬ ‫التى تعكس رؤيــة مشتركة تهدف‬ ‫إلى بناء مستقبل مزدهر ومستدام‬ ‫لشعبيهما‪ ،‬وقد جتسد هذا االلتزام‬ ‫املشترك فى إطــار مبادرة «احلــزام‬ ‫والطريق»‪ ،‬التى متثل رؤية طموحة‬ ‫لتعزيز التعاون االقتصادى والتنموى‬ ‫بني دول العالم‪.‬‬ ‫وبحسب كالم الوزير‪ ،‬فإن التعاون‬ ‫بني مصر والصني يشمل مجموعة‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:٢٠‬‬ ‫‪٥:٢٧‬‬ ‫‪٥:٧‬‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم‪:‬‬

‫تفقد الدكتور محمود عصمت‪،‬‬ ‫وزير الكهرباء والطاقة املتجددة‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬محطة توليد كهرباء السد‬ ‫العالى التابعة لشركة املحطات‬ ‫املائية مبحافظة أسوان‪ ،‬وتابع سير‬ ‫العمل ومستجدات تنفيذ أعمال‬ ‫مشروع تطوير وإحــال املحوالت‬ ‫ملحطة كهرباء السد‪ ،‬والذى يجرى‬ ‫تنفيذه لــزيــادة الــقــدرة اإلنتاجية‬ ‫مــن ‪ 2100‬مــيــجــاوات إلــى ‪2400‬‬ ‫ميجاوات بــزيــادة ‪ 300‬ميجاوات‬ ‫من الطاقة النظيفة لتحقيق وفر‬ ‫سنوى فى استهالك الوقود يعادل‬ ‫ً‬ ‫فضل عن زيادة‬ ‫‪ 269‬مليون دوالر‪،‬‬ ‫العمر اإلنــتــاجــى واحلــفــاظ على‬ ‫مستوى التشغيل للمحطة كأحد‬ ‫مصادر الطاقة النظيفة‪.‬‬ ‫وتفقد الــوزيــر مــشــروع تطوير‬ ‫وإحــال محوالت القدرة مبحطة‬ ‫الكهرباء ومراجعة وصول املهمات‬

‫اإللكترونية والــتــأمــن واحلماية‬ ‫والسالمة والصحة املهنية وغيرها‬ ‫من مكونات املنظومة الكهربائية‬ ‫مــن م ــول ــدات وم ــح ــوالت وحتكم‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫وقــــــــــال «عـــــصـــــمـــــت»‪« :‬إن‬ ‫استراتيجيتنا الوطنية املحدثة‬ ‫لــلــطــاقــة تــســتــهــدف الـــوصـــول‬ ‫بالطاقات املتجددة إلى ‪ %42‬من‬ ‫إجمالى الطاقة املولدة عام ‪،2030‬‬ ‫و‪ %65‬عام ‪ ،»2040‬والدولة تُولِى‬ ‫اهتما ًما كبي ًرا للمحطات املائية‬ ‫لتوليد الكهرباء‪ ،‬والسيما محطة‬ ‫توليد كهرباء السد العالى‪.‬‬ ‫وأضــاف أنه بالتزامن مع مرور‬ ‫‪ 54‬عا ًما على افتتاح السد العالى‬ ‫وتشغيل محطته لتوليد الكهرباء‪،‬‬ ‫ي ــأت ــى تـــواجـــدنـــا ملــتــابــعــة أح ــد‬ ‫مشروعات التطوير واإلحالل التى‬ ‫يجرى تنفيذها فــى إطــار عملية‬ ‫تطوير دائمة ومستمرة‪.‬‬

‫الحكومة‪ :‬طريق الحرير مازال مله ًما‬

‫بعض األحــيــان قــد يصل إلــى ‪5‬‬ ‫جــنــيــهــات‪ ،‬جميعنا هــنــا يرضى‬ ‫بــأى شــىء املهم نــروح مجبورين‬ ‫وبشتغل ‪ 10‬ساعات يوميا»‪.‬‬ ‫أمــا فــريــال ‪ 54‬عــامــا فــبــدأت‬ ‫العمل فــى هــذه املهنة منذ ‪20‬‬ ‫عاما‪« :‬نتعرض إلصابات عديدة‪،‬‬ ‫لكن بنسى كل التعب أول ما أكون‬ ‫وسط والدى‪ ..‬الفلوس البسيطة‬ ‫دى قـ ــدرت أربـ ــى مــنــهــا عيالى‬ ‫وأعلمهم كــمــان‪ ..‬وفــيــه أوقــات‬ ‫صعبة مبر بيها ألنى ساعات مش‬ ‫بقدر أدفع اإليجار فيه وساعات‬ ‫بــأعــانــى م ــن آالم الــغــضــاريــف‬ ‫بسبب الــوقــوف لفترات طويلة‪،‬‬ ‫لكن كل هذا األلم ينتهى مبجرد‬ ‫وصــولــى املــنــزل ورؤي ــة أحــفــادى‬ ‫الذين أتولى تربيتهم وأسعى كى‬ ‫يكملوا تعليمهم»‪.‬‬

‫‪٦:٥١‬‬ ‫‪٦:٥٩‬‬ ‫‪٦:٣٣‬‬

‫‪ % 42 9‬طاقات متجددة مستهدفة من إجمالى اإلنتاج ‪2030‬‬

‫فى ختام «عام الشراكة مع الصين»‬

‫سيدات تجهيز األسماك فى دمياط يعملن تحت األمطار‬

‫مجموعة من السيدات يجلسن‬ ‫أمــام إنــاء مملوء باملاء فى سوق‬ ‫السمك فى دمياط ييدأن جتهيز‬ ‫األسماك نظير ‪ 10‬جنيهات لكل‬ ‫كــيــلــوجــرام تصل أحــيــانــا إلــى ‪5‬‬ ‫جنيهات فقط‪ ،‬مهنة شاقة لكنها‬ ‫قــد تــكــون املــاذ اآلمــن لهن من‬ ‫أجل احلصول على قوت يومهن‪.‬‬ ‫«املصرى اليوم» اقتربت منهن‬ ‫لتعرف قصصهن مع تلك املهنة‪،‬‬ ‫حــيــث ت ــق ــول رضـ ــا أبــوالــنــجــا‪:‬‬ ‫«بشتغل الــشــغــانــة دى ملــا كــان‬ ‫عمرى ‪ 6‬سنوات‪ ،‬ألن أبويا اتوفى‬ ‫وتــرك املسؤولية ألم ــى‪ ..‬وكنت‬ ‫دائما شغالة علشان أساعد أمى‬ ‫واستمر احلال ملا كبرت بعد وفاة‬ ‫زوجـــى‪ ،‬ألنــى أحتــمــل مسؤولية‬ ‫أطفالى‪ ..‬وأوقــات برجع البيت‬

‫وزير الكهرباء خالل جولته فى محطة «السد العالى»‬

‫«الكهرباء»‪ :‬زيادة قدرات محطة السد‬ ‫العالى لتوفير ‪ 269‬مليون دوالر سنو ًيا‬ ‫المفتى فى أول خطبة من مسجد مصر‪:‬‬

‫اجتماع وزيرى الرى بالبلدين‬

‫ولــفــت إلــى أن جلسة املباحثات‬ ‫املوسعة تناولت مناقشة عــدد من‬ ‫القضايا املتعلقة مبــيــاه نهر النيل‬

‫الثنائى واإلقليمى‪ ،‬ومتــت مناقشة‬ ‫مقترحات لتعزيز التعاون الثنائى بني‬ ‫البلدين عبر اتفاقية التعاون اجلارى‬ ‫تفعيلها‪ ،‬كما متت مناقشة عدد من‬ ‫املشروعات التنموية املقترحة من‬ ‫اجلانب الكينى‪ ،‬والتى ميكن متويلها‬ ‫مــن خ ــال اآللــيــة التمويلية التى‬ ‫أطلقتها الدولة مبخصصات متويلية‬ ‫محددة لدراسة وتنفيذ املشروعات‬ ‫التنموية والبنية األســاســيــة بــدول‬ ‫حوض النيل‪.‬‬ ‫وقال الوزير إنه مت خالل االجتماع‬ ‫التأكيد على أهمية برامج التدريب‬ ‫وبناء القدرات للكوادر الفنية الكينية‪،‬‬ ‫مبا يضمن حتسني كفاءة إدارة املياه‬ ‫فى كينيا وتعزيز قدرتها فى مواجهة‬ ‫حتديات املناخ‪ ،‬حيث أكــد «سويلم»‬ ‫أهمية تبادل اخلبرات بني البلدين‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلــى استعداد مصر الكامل‬ ‫لتقدمي الدعم للجانب الكينى فى‬

‫مجال التدريب وبناء الــقــدرات من‬ ‫خــال الـــدورات التدريبية املوجهة‬ ‫للمعنيني بقطاع املياه من خالل مركز‬ ‫التدريب اإلفريقى للمياه والتكيف‬ ‫املــنــاخــى ‪ ،PACWA‬الــــذى يــقــدم‬ ‫مجموعة مــن الــــدورات التدريبية‬ ‫لــأشــقــاء م ــن الـــــدول اإلفــريــقــيــة‬ ‫فــى مــجــاالت مــتــعــددة تشمل إدارة‬ ‫املياه‪ ،‬أنظمة اإلنــذار املبكر‪ ،‬التنبؤ‬ ‫بالفيضانات‪ ،‬ونظم الــرى احلديثة‪،‬‬ ‫لتعزيز قدراتهم الفنية ودعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة فى القارة‪.‬‬ ‫إل ــى ذلـ ــك‪ ،‬أك ــد تــقــريــر رســمــى‬ ‫أص ــدرت ــه وزارة الـ ــرى أن تــاريــخ‬ ‫الــتــعــاون الفنى بــن مصر وكينيا‬ ‫يــعــود إلــى عــام ‪ ،1993‬حــيــث بــدأ‬ ‫بتقدمي مصر الدعم الفنى لكينيا‬ ‫فى مجال املياه اجلوفية من خالل‬ ‫مذكرة التفاهم التى مت توقيعها بني‬ ‫البلدين حلفر ‪ 180‬بئ ًرا جوفية‪.‬‬

‫‪١٢:٥‬‬ ‫‪١٢:١١‬‬ ‫‪١١:٥٩‬‬

‫العصر‬

‫‪٣:٠٠‬‬ ‫‪٣:٣‬‬ ‫‪٣:٤‬‬

‫املغرب‬

‫‪٥:٢٠‬‬ ‫‪٥:٢٣‬‬ ‫‪٥:٢٥‬‬

‫العشاء‬

‫‪٦:٤١‬‬ ‫‪٦:٤٥‬‬ ‫‪٦:٤٢‬‬

‫وزير التعليم العالى خالل كلمته‬

‫واسعة من املجاالت احليوية‪ ،‬وأثمر‬ ‫عــن العديد مــن اإلجنـــازات املهمة‪،‬‬ ‫منها التعاون مع الشركات الصينية‬

‫الــعــامــلــة فــى املنطقة االقــتــصــاديــة‬ ‫لقناة السويس‪ ،‬باإلضافة إلى تطوير‬ ‫شبكات النقل‪ ،‬مثل السكك احلديدية‬ ‫الدوالر‬

‫‪50.35‬‬

‫‪50.45‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪13.37‬‬

‫عالية السرعة واملــوانــئ احلديثة‪،‬‬ ‫وهذه املشروعات تعزز مكانة مصر‬ ‫كــمــحــور إقليمى لــلــتــجــارة والــنــقــل‪،‬‬ ‫وتسهم فى ربطها باألسواق العاملية‪.‬‬ ‫«عاشور» أضــاف أن التعاون مع‬ ‫الصني فى مجال الطاقة والتنمية‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا‪،‬‬ ‫املستدامة شهد تــطــو ًرا‬ ‫حيث مت تنفيذ مــشــروعــات كبيرة‬ ‫للطاقة املتجددة‪ ،‬مع إنشاء شراكات‬ ‫بني اجلامعات املصرية والصينية‪،‬‬ ‫وإطـ ــاق بــرامــج تــدريــبــيــة ومــراكــز‬ ‫لالبتكار والبحث العلمى‪ ،‬ما أسهم‬ ‫فى تطوير التعليم الفنى والتقنى‬ ‫وتأهيل شباب مصر‪.‬‬ ‫«عاشور» أكد أن طريق احلرير‪،‬‬ ‫الــذى بــدأ منذ آالف السنني رمـزًا‬ ‫للتبادل التجارى والثقافى الذى ربط‬ ‫الصني بدول آسيا وإفريقيا وأوروبا‪،‬‬ ‫ال يزال مصدر إلهام لتعزيز التعاون‬ ‫بني الشعوب‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪51.76‬‬

‫‪51.96‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪61.38‬‬

‫‪61.79‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.69 163.55 162.41 13.44‬‬

‫‪13.73‬‬

‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٥/١/١٨‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7523 - Saturday 18/1/2025‬‬

‫«التأمين الشامل»‪ :‬خدمة مميزة مجانًا لـ«غير القادرين»‬

‫أسامة غريب‬

‫بحيرة الفردوس ‪«9‬الصحة» تعلن توصيات المؤتمر السنوى لهيئة المستشفيات والمعاهد التعليمية بشأن «السمنة»‬ ‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب ومى شاهني‪:‬‬

‫فيلم «بحيرة ال ـف ــردوس» مــن األف ــام اخلــالــدة‬ ‫التى تناقش فكرة عميقة فى إطار من الكوميديا‬ ‫اللطيفة‪ .‬يحكى الفيلم اإلجنـلـيــزى ال ــذى ُأنتج‬ ‫ع ــام ‪ 1957‬ع ــن ال ـل ــورد «ل ـ ــوم» وح ـيــاتــه م ــع أســرتــه‬ ‫داخــل قصره فى لندن عــام ‪ .1905‬فى ذاك الوقت‬ ‫ً‬ ‫محافظا يكتنفه تقسيم‬ ‫كان املجتمع البريطانى‬ ‫ً‬ ‫متساهل‬ ‫طبقى صريح‪ ،‬ورغم هذا فإن اللورد كان‬ ‫فى عالقته باخلدم الذين ميألون قصره العتقاده‬ ‫باملساواة بني البشر‪ .‬لم يكن األصدقاء واملقربون‬ ‫يستريحون لهذه األفكار‪ ،‬التى قد حتمل الطبقات‬ ‫الدنيا على التعامل معهم بندية‪ .‬لكن األغرب أن‬ ‫كبير اخلدم كريشتون كان يؤمن بأن أعضاء طبقة‬ ‫اخل ــدم ينبغى أن يحفظوا مــراكــزهــم ج ـيــدً ا‪ ،‬وأن‬ ‫يسعدوا حيث هم‪ ،‬دون أن تنتابهم أى أفكار تتعلق‬ ‫بالصعوداالجتماعى!‪.‬تبدأالتحوالتعندمايقوم‬ ‫اللوردبرحلةبحرية‪،‬مصطح ًبابناتهالثالثوباقى‬ ‫العائلة واألصدقاء‪ ،‬إلى جانب اخلدم األساسيني‪.‬‬ ‫تتحطم السفينة‪ ،‬وجتد العائلة نفسها على جزيرة‬ ‫مهجورة‪ .‬هنا يتم امتحان النظام الطبقى الذى لم‬ ‫يتعرض لالختبار من قبل‪ ،‬ومبا أن قانون احلياة‬ ‫األزل ــى هــو أن البقاء لألصلح‪ ،‬فــإن اخل ــادم ومعه‬ ‫الوصيفة كانا الوحيدين الـقــادريــن على النجاة‬ ‫فــى مـكــان كـهــذا ألنهما ميلكان امل ـه ــارات الــازمــة‬ ‫للعمل الـيــدوى والتصرف حتــت ضغط والتغلب‬ ‫على الصعوبات واملواقف املفاجئة‪ ،‬أما أبناء الدعة‬ ‫وال ــرخ ــاء‪ ،‬ف ــإن أمــوال ـهــم عـلــى اجل ــزي ــرة كــانــت بال‬ ‫فائدة‪ .‬استطاع كريشتون أن يصطاد من البحر وأن‬ ‫يجمع الفواكه من اجلزيرة وأن يبنى أماكن تصلح‬ ‫لـلـمــأوى وأن يـحــل املـشـكــات املتعلقة بالتدفئة‬ ‫والطهو واملالبس وترتيب شــؤون احلياة‪ ،‬فى حني‬ ‫وقف اللورد وأقاربه عاجزين عن العمل والتصرف‬ ‫ودفع عجلة احلياة إلى األمام‪ .‬هنا وجدنا التقسيم‬ ‫ـودا فــى ل ـنــدن يختفى‬ ‫الـطـبـقــى الـ ــذى ك ــان م ــوج ـ ً‬ ‫ويتالشى ويحل محله تقسيم جديد اكتسب فيه‬ ‫اخلادم املاهر مكانة الزعيم عن جدارة واستحقاق‪،‬‬ ‫واحلقيقة أن أحدً ا لم ينازعه فى مكانته أو يرغب‬ ‫جميعا بــاملــراكــز التى‬ ‫فــى منافسته‪ ،‬فقد قنعوا‬ ‫ً‬ ‫أهلتهم لها مهاراتهم وقدراتهم املحدودة‪ ،‬فأصبحوا‬ ‫جميعا يعملون حتت إمرة الزعيم‪ ،‬ويسارعون فى‬ ‫ً‬ ‫تنفيذ أوام ــره وتلبية طلباته‪ .‬ومــن الطبيعى أن‬ ‫بنات اللورد احلسناوات‪ ،‬وعلى رأسهن الكبرى التى‬ ‫متيزت باجلمال الفائق‪ ،‬أصبحن يتطلعن للزواج‬ ‫من حاكم اجلزيرة القوى املقتدر‪ ،‬ومن الطبيعى‬ ‫أيضا أن شباب العائلة قد انصرفوا عن بنات اللورد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وصارت اخلادمة اللطيفة التى أصبحت فى مكانة‬ ‫جميعا‬ ‫نائبة الرئيس هى محط آمالهم‪ ،‬فسعوا‬ ‫ً‬ ‫خلطب ودهــا وطلبها لـلــزواج‪ .‬ما حــدث بعد ذلك‬ ‫أنــه أثـنــاء عقد قــران احلــاكــم أو اخل ــادم كريشتون‬ ‫على كرمية اللورد‪ ،‬وبينما الكاهن يتلو كلماته‪ ،‬إذا‬ ‫ببوق سفينة قريبة يدوى‪ ،‬وإذا بها ترسو بعد قليل‪،‬‬ ‫فتضع سكان اجلزيرة أمــام وضع جديد ميكن به‬ ‫إعــادة األمــور إلى ما كانت عليه قبل أربع سنوات‪..‬‬ ‫فهل يا ترى سيختارون العودة إلى لندن واستئناف‬ ‫حياة التنبلة مع عودة التقسيم الطبقى إلى سابق‬ ‫عهده‪ ،‬أم يفضلون إكمال احلياة التى أسعدتهم‬ ‫جميعا عـلــى اجل ــزي ــرة رغ ــم بــدائـيـتـهــا؟‪ .‬القصة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بقدر لطافتها‪ ،‬شديدة العمق‪ ،‬وتدفع إلى التفكير‬ ‫والتأمل‪ ،‬وقــد مت اقتباسها عندنا‪ ،‬فصنعوا منها‬ ‫مسرحية اسمها‪ :‬سنة مع الشغل اللذيذ‪.‬‬

‫قــدم الــدكــتــور إيــهــاب أبــوعــيــش‪ ،‬نــائــب رئيس‬ ‫مجلس إدارة الهيئة الــعــامــة للتأمني الصحى‬ ‫ً‬ ‫عرضا حول مالمح النظام الصحى فى‬ ‫الشامل‪،‬‬ ‫مصر ووضــوح األدوار بني الهيئات واملؤسسات‬ ‫ً‬ ‫فضل عن اجلهات الدولية‪.‬‬ ‫الصحية املختلفة‪،‬‬ ‫جاء ذلك خالل فعاليات امللتقى اإلعالمى الذى‬ ‫نظمته الهيئة العامة للتأمني الصحى الشامل‪،‬‬ ‫حتت شعار «التأمني الصحى الشامل‪ ..‬تطورات‬ ‫وحت ــدي ــات»‪ ،‬مبــشــاركــة ممثلى وزارة الصحة‪،‬‬ ‫وهيئتى الرعاية الصحية‪ ،‬واالعتماد والرقابة‬ ‫الصحية‪ ،‬ومنظمة الصحة العاملية‪.‬‬ ‫وأشــار أبوعيش‪ ،‬إلى أن الرئيس عبد الفتاح‬ ‫السيسى قــد أطــلــق منظومة الــتــأمــن الصحى‬ ‫الشامل فــى بورسعيد عــام ‪ ،2019‬ومــنــذ ذلك‬ ‫احلني مت إطالقها رسم ًيا فى خمس محافظات‬ ‫مــن املرحلة األولـــى‪ ،‬وهــى بورسعيد‪ ،‬األقــصــر‪،‬‬ ‫اإلسماعيلية‪ ،‬جنوب سيناء‪ ،‬السويس‪ ،‬باإلضافة‬ ‫ً‬ ‫تشغيل جتريب ًيا‪.‬‬ ‫إلى أسوان التى تشهد‬ ‫وتـ ــابـ ــع‪ :‬بــلــغ عــــدد املــســتــفــيــديــن املــســجــلــن‬ ‫مبحافظات املرحلة األولى ‪ 3.75‬مليون مستفيد‬ ‫بنسبة ‪ %82‬من إجمالى التعداد السكانى بتلك‬ ‫املحافظات‪ ،‬مشي ًرا إلــى أنــه من املتوقع دخول‬ ‫محافظة أســوان خالل الشهرين املقبلني ليصل‬ ‫عدد املستفيدين إلى ‪ 5‬ماليني مستفيد‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬بلغ عدد مقدمى اخلدمة املتعاقدين‬ ‫مع النظام حتى اآلن حوالى ‪ 406‬مقدمى خدمة‪،‬‬ ‫منهم أكثر من ‪ %26‬من القطاع اخلــاص‪ ،‬وذلك‬ ‫انطال ًقا من إميــان الهيئة بأحقية املــواطــن فى‬ ‫اختيار مقدم اخلدمة الذى يناسب احتياجاته»‪.‬‬ ‫وأكد نائب رئيس الهيئة‪ ،‬حماية غير القادرين‬ ‫فــى املــنــظــومــة اجلــديــدة والــبــالــغ نسبهم ‪،%21‬‬ ‫والتأكيد على أنهم يتلقون اخلــدمــة التأمينية‬

‫تغطية صحية شاملة ومتكاملة للمستفيدين‬ ‫وضــمــان وص ــول جميع املــصــريــن إلــى خدمات‬ ‫صحية شاملة وف ّعالة»‪.‬‬ ‫وش ــدد الــدكــتــور حــســام عبدالغفار املتحدث‬ ‫الرسمى لوزارة الصحة‪ ،‬على أن التأمني الصحى‬ ‫الشامل هو حجر الزاوية فى رؤية الدولة لتحسني‬ ‫النظام الصحى‪ ،‬مؤكدا فى ذات السياق أن وزارة‬ ‫الصحة دورهــا باق بتعميم التأمني الشامل وال‬ ‫ينتهى بانتهاء نظام قدمي وبدء جديد ألنها التى‬

‫وأوضــــح أن خــدمــات الــرنــن املغناطيسى‬ ‫أصبحت متاحة فى ‪ 4‬مستشفيات مبحافظة‬ ‫األقــصــر‪ ،‬هى مجمع األقصر الطبى الدولى‪،‬‬ ‫مستشفى حورس التخصصى ومستشفى طيبة‬ ‫التخصصى ومستشفى الكرنك الدولى‪ ،‬وأكد‬ ‫أن هــذا التوسع يهدف إلــى حتسني الوصول‬ ‫إلى اخلدمات الصحية املتطورة جلميع سكان‬ ‫املحافظة‪.‬‬ ‫وأضـــاف «الــســبــكــى» أن مستشفى الكرنك‬ ‫الــدولــى ق ــدم حــتــى اآلن مــلــيــون خــدمــة طبية‬ ‫وعالجية ملنتفعى التأمني الصحى الشامل‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى ‪ 69‬ألف عملية جراحية متقدمة‪،‬‬ ‫وأكد أن هذه اإلجنازات تعكس كفاءة اخلدمات‬ ‫الصحية باملستشفى‪ ،‬والتزام الهيئة بتقدمي أعلى‬ ‫مستويات الرعاية الصحية‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن الهيئة العامة للرعاية الصحية‬ ‫تضع على رأس أولوياتها توسيع نطاق اخلدمات‬ ‫الطبية وتعزيز جودتها‪.‬‬

‫كتب‪ -‬مينا جرجس‪:‬‬

‫جهاز رنني مغناطيسى‬

‫قـم‬

‫ر‬

‫«مودة» يطلق المرحلة الثانية‬ ‫من مبادرة المناطق الحدودية‬

‫الي‬ ‫وم‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫أط ــل ــق الــبــرنــامــج ال ــق ــوم ــى لــلــحــفــاظ على‬ ‫كــيــان األس ــرة «مـــودة» الــتــابــع لـــوزارة التضامن‬ ‫االجتماعى‪ ،‬املرحلة الثانية من مبادرة املناطق‬ ‫احلــدوديــة مبحافظات أس ــوان‪ ،‬شــمــال سيناء‪،‬‬ ‫جنوب سيناء‪ ،‬البحر األحمر‪ ،‬مطروح‪.‬‬ ‫وتستهدف هــذه املــرحــلــة تنفيذ ‪ 50‬تدري ًبا‬ ‫إلجمالى ‪ 2000‬من أهالى املناطق احلدودية‪،‬‬ ‫وبــدأت املرحلة الثانية مبحافظة أســوان بقرى‬ ‫النوبة «توشكى – عنيبة – كرسكو – املالكى –‬ ‫الدكة – كالبشة – أبوسمبل ‪ -‬غرب أســوان»‪،‬‬ ‫حيث استفاد ‪ 277‬شخصا من أهالى النوبة‪.‬‬ ‫وجنحت مودة فى تدريب ‪ 832‬مستفي ًدا على‬ ‫مجموعة من املوضوعات املهمة ألبناء املناطق‬ ‫احلــدوديــة مثل آلــيــات الــتــواصــل اإليــجــابــى بني‬ ‫ال ــزوج ــن‪ ،‬ال ــع ــادات والــتــقــالــيــد وأث ــره ــا على‬

‫بالتعاون مع مركز‬

‫■ املصدر‪ :‬إدارة الغابات واحلماية من احلرائق فى كاليفورنيا‬

‫سودوكو‬

‫األبراج‬

‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫بالكامل وال يدفعون أى مبالغ مادية‪ ،‬ويحصلون‬ ‫على نفس مستوى الرعاية الصحية الذى يحصل‬ ‫عليه القادرون ومن يسددون االشتراكات‪ ،‬سواء‬ ‫اخلدمة الطبية املقدمة فى مستشفيات القطاع‬ ‫اخلاص أو مستشفيات احلكومة‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬أكدت مى فريد‪ ،‬املدير التنفيذى‬ ‫للهيئة‪« :‬أن الهيئة تسعى إلــى حتقيق التكامل‬ ‫بــن مختلف مقدمى اخلــدمــات مــن القطاعات‬ ‫احلكومية واخلــاصــة واألهــلــيــة‪ ،‬لضمان توفير‬

‫قــال الدكتور أحمد السبكى‪ ،‬رئيس الهيئة‬ ‫العامة للرعاية الصحية واملشرف العام على‬ ‫مــشــروع الــتــأمــن الصحى الــشــامــل‪ ،‬إنــه متت‬ ‫إضافة خدمات الرنني املغناطيسى مبستشفى‬ ‫الكرنك الدولى باألقصر‪ ،‬بتكلفة بلغت ‪ 50‬مليون‬ ‫جنيه‪ ،‬وأوض ــح أن هــذه اخلــطــوة تــأتــى ضمن‬ ‫جهود الهيئة لتطوير اخلدمات الطبية املقدمة‪،‬‬ ‫باستخدام أحدث التقنيات التى تلبى احتياجات‬ ‫املنتفعني وتــســهــم فــى تــعــزيــز جـــودة الــرعــايــة‬ ‫الصحية املقدمة‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن خدمات الرنني املغناطيسى‬ ‫مبستشفى الكرنك الدولى تعتمد على أحدث‬ ‫تقنيات التصوير الطبى املتقدمة‪ ،‬وأضــاف‬ ‫أن هذه التقنية توفر دقة عالية فى تشخيص‬ ‫األمــراض املختلفة‪ ،‬ما يدعم القرارات الطبية‬ ‫ويُسهم فى تقدمي خدمات صحية متكاملة ُتقق‬ ‫رضاء املنتفعني‪.‬‬

‫كـيـلــومـتـ ًـرا مــربـ ًـعــا إج ـمــالــى املـســاحــات‬ ‫ال ـتــى اح ـتــرقــت نـتـيـجــة ح ــرائ ــق الـغــابــات‬ ‫ف ــى ل ــوس أجن ـل ــوس خ ــال ‪ 10‬أيـ ــام منذ‬ ‫اندالعها يوم ‪ 7‬يناير ‪ 2025‬وهو ما يعادل‬ ‫تقريبا نصف مساحة قطاع غزة‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪3‬‬

‫أبو عيش يتحدث خالل املنتدى‬

‫‪..‬والرعاية الصحية تعلن إضافة خدمات الرنين المغناطيسى لـ«الكرنك الدولى»‬

‫‪181‬‬

‫‪6‬‬

‫تضع االستراتيجيات العامة للصحة ســواء فى‬ ‫توفير اخلدمات الطبية أو ضمانة توفير األدوية‬ ‫فى السوق‪ ،‬مشيرا إلى أن هناك نظاما خاصا‬ ‫بتسعير اخلــدمــات الطبية املقدمة للمواطنني‬ ‫داخل التأمني الصحى الشامل‪.‬‬ ‫وفى سياق آخر أعلنت وزارة الصحة‪ ،‬توصيات‬ ‫املــؤمتــر الــســنــوى للهيئة الــعــامــة للمستشفيات‬ ‫واملعاهد التعليمية‪( ،‬السمنة‪ ..‬من الطب إلى‬ ‫املجتمع) ‪.‬‬ ‫مــن جانبه‪ ،‬أوضــح الدكتور محمد مصطفى‬ ‫عبدالغفار رئيس الهيئة العامة للمستشفيات‬ ‫واملعاهد التعليمية‪ ،‬أن توصيات املؤمتر‪ ،‬تتضمن‬ ‫العمل على تعزيز التوعية املجتمعية من خالل‬ ‫عقد ندوات للتوعية مبخاطر السمنة‪.‬‬ ‫وتــابــع أن املــحــور األول يــشــمــل أيـ ً‬ ‫ـضــا رفــع‬ ‫الوعى املجتمعى بأضرار اإلفراط فى استخدام‬ ‫املــكــمــات الغذائية واالســتــخــدام األمــثــل طبقا‬ ‫للحالة املــريــض‪ ،‬وتــعــزيــز توعية املجتمع ضد‬ ‫مخاطر السمنة وأمــراض الفم واللثة‪ ،‬أما ثانى‬ ‫محور من التوصيات فهو تطوير استراتيجيات‬ ‫الوقاية‪ ،‬منوها إلى أن املحور الثالث يتمثل فى‬ ‫تشجيع النشاط البدنى‪ ،‬وذلك من خالل التشجيع‬ ‫على القيام بالرياضة البسيطة مثل املشى وصعود‬ ‫الساللم‪ ،‬أما املحور الرابع‪ ،‬فهو حتسني الوصول‬ ‫إلى اخلدمات الصحية‪ ،‬وذلــك من خالل توفير‬ ‫أجهزة وأس ّرة خاصة ملرضى السمنة‪.‬‬ ‫وأفــاد بــأن املــحــور اخلــامــس‪ ،‬هــو التعاون بني‬ ‫اجلهات املختلفة‪ ،‬ملكافحة السمنة‪ ،‬بينما يستهدف‬ ‫املحور السادس‪ ،‬وضع خطة لتشجيع الباحثني‬ ‫على إج ــراء أبــحــاث متخصصة فــى التدخالت‬ ‫الطبية ملنع السمنة وعالجها أما املحور السابع‪،‬‬ ‫فيتضمن تقييم السياسات الصحية‪ ،‬وتعديلها بنا ًء‬ ‫على نتائج الدراسات واألدلة العلمية‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫قــد جتــد فرصة مالية متاحة وتستطيع‬ ‫أن جتد طريقة لتحويل مسار األحــداث‬ ‫لصاحلك‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫رمب ــا عليك أن تــقــف مــن أج ــل أفــكــارك‬ ‫ووجــهــات نظرك ولكن بــدون مشاحنات‬ ‫ومجادالت‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫األجــواء قد تشجعك لتظل على هدوئك‬ ‫وتتألق اجتماع ًيا وتبدو جذا ًبا‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تتحاشى من التوتر من أمور‬ ‫ليست ضمن مسؤولياتك‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫رمبــا عليك أن تــراقــب حــدســك الدفني‬ ‫وإلهامك فأنت قادر على العمل‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫رمبــا تقف لــلــدفــاع عــن الضعيف وقليل‬ ‫احليلة ولكن عليك أن تدرس األمور جيدًا‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫بالرغم من عــدم انتظار شــىء محدد إال‬ ‫أنك رمبا تفاجأ بخبر ما أو بشخص يعود‬ ‫لك من بعيد‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫تتميز باحلكمة والقرار الصائب ولذلك قد‬ ‫تساعد اآلخرين فى حل مشاكلهم‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫رمبا تفكر فى االستمتاع باحلياة واخلروج‬ ‫للتنزه وه ــذا مــا حتتاجه لتنقية روحــك‬ ‫وذهنك‪.‬‬ ‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫يبدو الــيــوم مناس ًبا للتخلص مــن راســب‬ ‫املاضى والبحث عن أصدقاء جديدة‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمب ــا عليك بــاخلــروج مــن مــنــزلــك حتى‬ ‫تتحاشى التوتر واالكتئاب‪.‬‬ ‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تختبر نفسك فى الصراع‬ ‫واملنافسة العملية ولكن بالهدوء والتروى‪.‬‬

‫روال خرسا‬

‫يا رب معجزة‪..‬‬

‫ما شــاء اهلل كــان ومــا لم يشأ لم يكن‪ .‬ال شىء‬ ‫فى الدنيا يستحيل على اهلل‪ ..‬من العبارات غير‬ ‫الصحيحة التى تربينا عليها تلك التى تقول «إن‬ ‫زمــن املعجزات قد انتهى»‪ ..‬هــذه العبارة خاطئة‬ ‫متاما‪ ،‬فنحن نشهد يوم ًيا معجزات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫والدة طـفــل مـعـجــزة‪ ،‬حتقيق أمـنـيــة معجزة‪،‬‬ ‫شفاء مريض معجزة‪ ،‬وتفاصيل صغيرة قليلة أو‬ ‫كثيرة عندما تتحقق نقول‪ :‬هذه معجزة‪..‬‬ ‫ما تسعى إليه‪ ،‬يسعى إليك وكــل متوقع آت‪..‬‬ ‫واملعجزات ما زالت موجودة وقابلة للتحقق‪ ،‬ألن‬ ‫هناك ر ًبا قاد ًرا على كل شىء‪ ..‬اإلميان باملعجزات‬ ‫هـ ــو إمي ـ ـ ــان ب ـ ـقـ ــدرة ص ــان ــع املـ ـعـ ـج ــزات ن ـف ـس ــه‪..‬‬ ‫سبحانه‪ ...‬عندما يشاء اهلل يقول كــن فيكون‪..‬‬ ‫فقط عليك أن تتيقن‪ ..‬اليقني هو البوابة التى‬ ‫توصلك للمستحيل‪..‬‬ ‫وفى هذه الظروف التى مير بها العالم كله‪..‬‬ ‫أصبحنا جميعنا نشعر أننا بحاجة إلى معجزة‬ ‫تغير حياتنا‪ ..‬ننتظر أى فرج يزيح الثقل الذى‬ ‫غلف العالم‪ ..‬حــروب وغــاء وحرائق واعتداءات‬ ‫وارتفاع أسعار و‪ ..‬و‪ ..‬الكثير والكثير‪...‬‬ ‫ٌ‬ ‫خارق للعادة» ُيظهره اهلل‬ ‫«أمر‬ ‫ومع أن املعجزة ٌ‬ ‫نبى كدليل على صدقه فى دعواه‪ .‬تعكس‬ ‫على يد ٍّ‬ ‫قدرته وتؤكد رسالته‪ ،‬وغال ًبا ما تُقرن بالتحدى‪،‬‬ ‫فـ ُـيـظـهــر ال ـن ـبــى م ـع ـجــز ًة ال يـسـتـطـيــع اآلخـ ــرون‬ ‫اإلت ـي ــان مبـثـلـهــا‪ .‬إال أن تـغـيــر أح ـ ــوال ال ـعــالــم ال‬ ‫نستطيع أن نطلق عليه إال معجزة‪..‬‬ ‫«امل ـع ـج ــزة» مـشـتـقــة م ــن «ال ـع ـج ــز»‪ ،‬مم ــا يعنى‬ ‫العجز عن فعل الشىء‪.‬‬ ‫هى حــدث كنا نعتقد أنــه ال ميكن أن يتحقق‪،‬‬ ‫وه ــذا مــن ال ـشــروط‪ ،‬فهى شــىء غير مــألــوف وال‬ ‫ميكن للبشر العاديني حتقيقه‪.‬‬ ‫ُيـجــريــه اهلل ع ــادة على يــد نبى لتأكيد نبوته‬ ‫وإثبات صدق دعوته‪ ..‬لعبت املعجزات عبر التاريخ‬ ‫مهما فى اإلميان باهلل‪ ،‬فاعتبرت ً‬ ‫دليل على‬ ‫دو ًرا ً‬ ‫وجود اهلل وقدرته‪ ،‬وعززت من إميان الناس‪.‬‬ ‫فــاملـعـجــزات تعمل عـلــى زي ــادة إمي ــان املؤمنني‬ ‫ويقينهم ب ــاهلل‪ .‬عـنــدمــا يـشـهــد ال ـنــاس مـعـجــزة‪،‬‬ ‫يشعرون بأنهم جــزء مــن جتربة روحـيــة عميقة‪،‬‬ ‫فتزداد ثقتهم فى اهلل‪.‬‬ ‫كما تساعد املعجزات املؤمنني على الثبات فى‬ ‫ً‬ ‫خاصة فى مواجهة الشكوك أو اإلحلاد‪.‬‬ ‫إميانهم‪،‬‬ ‫إذ تُعتبر ً‬ ‫دليل قو ًيا على صدق الرسالة اإللهية‪.‬‬ ‫تعطى األمل للناس فى أوقات الشدة‪ ،‬فيشعرون‬ ‫دائما فرصة للتغيير والتحسن بفضل‬ ‫بأن هناك ً‬ ‫قدرة اهلل‪.‬‬ ‫ُتـسـتـخــدم امل ـع ـجــزات كوسيلة إلقــامــة احلجة‬ ‫على الذين ال يؤمنون باهلل أو برساالت األنبياء‪.‬‬ ‫و ُتـظـهــر ق ــدرة اهلل وفـيـهــا حت ـ ٍـد للبشر ب ــأن يــأتــوا‬ ‫مبثلها‪.‬‬ ‫قاطعا على صــدق األنبياء‬ ‫كما تُعتبر دلـيـ ًـا‬ ‫ً‬ ‫والرسل‪ ،‬تؤكد أن ما جــاءوا به هو من عند اهلل‪..‬‬ ‫تعكس قدرة اهلل وعظمته‪ ..‬تُظهر أن اهلل هو القادر‬ ‫على كل شىء‪ ،‬مما ُيعزز من فهم البشر لطبيعة‬ ‫اهلل وصفاته‪ ..‬وألن مشيئة اهلل أقوى وأعلى‪ ..‬فهو‬ ‫قــادر على حتويل الدنيا إلــى مكان أفضل‪ ..‬قادر‬ ‫على أن يعم السالم وتنخفض األسعار وتتحسن‬ ‫الظروف ثم‪ ..‬نستيقظ من هذا احللم اجلميل‪..‬‬ ‫فما أطلبه يبدو أنه لن يتحقق إال فى األحالم‪..‬‬ ‫أو معجزة‪..‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪1863‬‬

‫الــعــاقــات األســريــة وكيفية رفــض املــمــارســات‬ ‫وامل ــوروث ــات الــضــارة‪ ،‬الــتــحــديــات الــتــى تــواجــه‬ ‫الشباب فى مرحلتى اخلطوبة وال ــزواج‪ ،‬وأهم‬ ‫املــعــايــيــر اإليــجــابــيــة الخــتــيــار شــريــك احلــيــاة‪،‬‬ ‫وأهــمــيــة احل ـ ــوار أث ــن ــاء فــتــرة اخلــطــوبــة ومــا‬ ‫لــه مــن تــأثــيــر إيــجــابــى بــعــد الـــــزواج‪ ،‬وأهــمــيــة‬ ‫املشاركة فى األدوار واالحترام املتبادل وحتمل‬ ‫املسئولية بــن أف ــراد األس ــرة كــكــل‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلــى تــنــاول أساليب التربية اإليجابية لألبناء‬ ‫وأشكالها املختلفة‪.‬‬ ‫وتناولت التدريبات توعية األهــالــى بأهمية‬ ‫إجــراء الفحص الطبى للمقبلني على الــزواج‪،‬‬ ‫وأهمية تأجيل الطفل األول واملنافع املختلفة‬ ‫لتنظيم األســرة واملباعدة بني الــوالدات‪ ،‬ودعوة‬ ‫املستفيدين للتواصل املستمر مع البرنامج من‬ ‫خالل منصة مودة رقمية وخدمة أسال مودة‪.‬‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫‪ ٧‬ستات‬

‫وفاة محمد‬ ‫سعيد باشا‬

‫محمد سعيد‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬مدينة يابانية أُلقيت عليها قنبلة ذرية‪.‬‬ ‫‪ ١٥ -٢‬ديسمبر العيد القومى لـ«‪.».....‬‬ ‫‪ -٣‬أهم املدن السياحية مبحافظة مطروح‪.‬‬ ‫‪ -٤‬مصيبة «معكوسة»‪ -‬للنفى‪ -‬ثغر‪.‬‬ ‫‪ -٥‬بارك «معكوسة»‪ -‬مدينة ساحلية فرنسية‪.‬‬ ‫‪ -٦‬حطم «معكوسة»‪ -‬آللئ ‪ -‬أعم‪.‬‬ ‫‪ -٧‬متشابهان‪ -‬من الفاكهة «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬املخلص‪ -‬إحسان «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٩‬عرعر «مبعثرة»‪ -‬املبذر «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬لفظ تليفونى‪ -‬م ــادة مشتقة مــن البنزين‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١١‬جتدها فى «بومباى»‪ -‬عدد يساوى ألف مليون‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬نغمة موسيقية «معكوسة»‪ -‬سائل احلياة‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬أرض مستوية‪ -‬أحب‪.‬‬ ‫‪ -٢‬مدينة تتبع جامعة العراق أسسها صالح الدين‬ ‫األيوبى‪.‬‬ ‫‪ -٣‬نحيفة‪ -‬من القارات‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أناب «مبعثرة»‪ -‬هرب‪ -‬لفظة تأفف‪.‬‬ ‫‪ -٥‬جتدها فى «جفوة»‪ -‬مدينة سياحية مبحافظة‬ ‫البحر األحمر‪.‬‬ ‫‪« -٦‬ال‪ »...‬ما يحمى أطراف األصابع‪.‬‬ ‫‪ -٧‬اندهش‪« -‬عباس‪ »...‬أول من حاول الطيران‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬حلوى شرقية‪ -‬شهر ميالدى‪.‬‬ ‫‪ -٩‬الكطالن «مبعثرة»‪ -‬ممثل بلده فى اخلارج‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬يصلح‪ -‬من قرى القناطر اخليرية «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١١‬الفيوم «مبعثرة»‪ -‬جتدها فى «دوالر»‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬وهبه «معكوسة»‪ -‬أمنيات «معكوسة»‪.‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫ل‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫د‬

‫م ا ى ك‬ ‫ن ا م ر‬ ‫غ ر ا م‬ ‫ر م‬ ‫ى‬ ‫ر و س ط‬ ‫م د‬ ‫ا ق‬ ‫س و م‬ ‫ى‬ ‫ع ش ا ع‬ ‫ا‬ ‫ا و ر‬ ‫د ا ت ع‬ ‫د ر‬ ‫ب ر‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫ه ى‬ ‫ا م‬ ‫ا ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ا ل‬ ‫ى د‬ ‫ر‬ ‫ل م‬ ‫ن و‬ ‫د ا‬ ‫ا ل‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ج ى ن ز‬ ‫و ل و‬ ‫ت ق ا م‬ ‫ب‬ ‫ر ا ط‬ ‫ف هـ د‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫ا ت‬ ‫ل ى‬ ‫ن‬ ‫ا س ن‬ ‫ن و ف ى هـ‬ ‫ت ا ن خ ا‬ ‫ن م ا ر ك‬ ‫ج ر ا ج‬ ‫م‬

‫كان محمد سعيد باشا‪ ،‬رابع حكام مصر من‬ ‫األسرة العلوية‪ ،‬وحكمها من ‪ 24‬يوليو ‪1854‬‬ ‫إلى ‪ 18‬يناير ‪ ،1863‬وجاء خلفا لعباس حلمى‬ ‫األول‪ ،‬وهو مولود فى ‪ 1822‬واختار له والده‬ ‫السلك البحرى فدربه على فنون البحرية‬ ‫وملــا أمت دراســتــه انتظم بخدمة األســطــول‪،‬‬ ‫حتى صار القائد العام لألسطول‪ ،‬وتُوفى زى‬ ‫النهارده فى ‪ 18‬يناير ‪ ،1863‬ليأتى اخلديو‬ ‫إسماعيل خلفا له‪.‬‬ ‫وسعيد هو االبــن الرابع ملحمد على باشا‬ ‫وأمه هى عني احلياة قادين‪ ،‬وتلقى تعليمه فى‬ ‫باريس‪ ،‬وفى عهده مت تأسيس البنك املصرى‬ ‫فى ‪ ،1854‬كما منح ديليسيبس املوافقة على‬ ‫حفر قناة السويس‪ ،‬ومن مساوئ عهده أنه‬ ‫أغلق املدارس العليا ‪ -‬الكليات‪ -‬التى أنشأها‬ ‫والده محمد على باشا‪ ،‬وبرر ذلك بقوله‪« :‬أمة‬ ‫جاهلة أسلس قيادة من أمة متعلمة»‪ ،‬غير أنه‬ ‫خفض الضرائب على األراض ــى الزراعية‪،‬‬ ‫وأسقط املتأخرات عن الفالحني ومنحهم حق‬ ‫متلك األرض طب ًقا للقانون الذى أصدره فى‬ ‫‪ 5‬أغسطس ‪ ،1858‬وطهر ترعة املحمودية‬ ‫التى حفرها أبوه وأمت خط السكة احلديد بني‬ ‫القاهرة واإلسكندرية‪.‬‬ ‫واه ــت ــم بــاملــاحــة الــتــجــاريــة الــداخــلــيــة‬ ‫واخلارجية‪ ،‬فأنشأ شركتني للمالحة إحداهما‬ ‫نيلية أسسها عــام ‪ 1854‬واألخـــرى بحرية‬ ‫أسسها عام ‪.1857‬‬ ‫وفــى عهده خاضت مصر حربني ال ناقة‬ ‫لها فيهما وال جمل‪ ،‬األولى حرب القرم‪ ،‬حيث‬ ‫أرســل جنــدة للجيش العثمانى واستطاعت‬ ‫الدولة العثمانية التفوق على الــروس وإبرام‬ ‫معاهدة باريس عام ‪ ،1856‬أما الثانية فكانت‬ ‫حرب املكسيك‪ ،‬بسبب ميوله نحو إمبراطور‬ ‫فرنسا نابليون الثالث‪.‬‬

‫ماهر حسن‬

‫مالعب‬

‫األهلى يصطدم بـ«قراصنة» أورالندو القتناص الصدارة‬ ‫الزمالك يجدد عقد «المثلوثى» واإلصابات تثير القلق‬

‫ملحق ‪٧-٦‬‬

‫‪8‬‬

‫ً‬ ‫‪15‬فنانا‬

‫يؤدون ترجمة تشكيلية‬ ‫مستلهمة من رواية «الخرز‬ ‫الملون» لـ«سلماوى»‬ ‫للمزيد من الموضوعات‬ ‫تابع «أيقونة» على‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫السبت ‪ ١٨‬يناير ‪٢٠٢٥‬م ‪ ١٨ -‬رجب ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ١٠ -‬طوبة ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٥٢٣‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 24‬صفحة ‪ 5 -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 18 th - 2025 - Issue No. 7523 - Vol.21‬‬

‫وقف النار فى غزة غ ًدا‪ ..‬و«حماس» تجدد شكر مصر‬

‫«بلينكن»‪ :‬تبادل األسرى األحد‪« ..‬بايدن»‪ :‬حكومة نتنياهو األكثر تشد ًدا‪ ..‬و«القاهرة الفنية» تحدد آليات التنفيذ‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫قال وزير اخلارجية األمريكى أنتونى‬ ‫بلينكن إن اتفاق وقف إطالق النار فى‬ ‫غزة سيبدأ تنفيذه غدًا‪ ،‬وذكرت وسائل‬ ‫إع ــام إسرائيلية أن تــبــادل األس ــرى‬ ‫الفلسطينيني واإلسرائيليني سيبدأ عصر‬ ‫نفس اليوم‪ ،‬وقد علمت عائالت األسرى‬ ‫اإلسرائيليني بقائمة املفرج عنهم فى‬ ‫املرحلة األولى‪.‬‬ ‫ونــقــل مــوقــع «أكــســيــوس» األمريكى‬ ‫أن ممثلى املــفــاوضــن وقــعــوا رسم ًيا‬ ‫على االتفاق فجر أمــس‪ ،‬فى الدوحة‪،‬‬ ‫واخلالفات النهائية مت حلها‪.‬‬ ‫ووافـ ــق مجلس ال ـ ــوزراء السياسى‬ ‫األمنى اإلسرائيلى على صفقة الرهائن‪،‬‬ ‫ولم يصوت ضد القرار سوى الوزيرين‬ ‫بتسلئيل سموتريش وإيتمار بن غفير‪،‬‬ ‫فــيــمــا هـــدد األخ ــي ــر بــاالســتــقــالــة من‬ ‫احلكومة إذا مت إق ــرار الصفقة‪ ،‬التى‬ ‫وصفها بـ«الرهيبة»‪ ،‬وتابع‪« :‬نريد أن نرى‬ ‫مفرجا عنهم ولكن ليس من‬ ‫املحتجزين‬ ‫ً‬ ‫خالل االستسالم حلماس»‪.‬‬ ‫مــن جهتها قــالــت حــركــة «حــمــاس»‪:‬‬ ‫«إنه من خالل مساعى الوسطاء‪ ،‬فجر‬ ‫أم ــس‪ ،‬مت حــل العقبات‪ ،‬الــتــى نشأت‬ ‫بسبب عدم التزام االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫ببنود االتفاق»‪ ،‬فيما أشادت بدور مصر‬

‫األفراح فى غزة عقب التوصل التفاق وقف النار‬

‫والوسطاء لدورهم املحورى فى حتقيق‬ ‫هــذا االتــفــاق‪ .‬إلــى ذلــك‪ ،‬قــال الرئيس‬ ‫األمريكى املنتهية واليته جو بايدن‪ ،‬إنه‬ ‫طالب نتنياهو‪ ،‬ألول مرة‪ ،‬بوقف إطالق‬

‫النار فى غزة‪ ،‬حينما متادى كثي ًرا فى‬ ‫محور صالح الدين «فيالدلفيا»‪ ،‬وفى‬ ‫تدميره للمستشفيات‪ ،‬مضي ًفا أن ائتالفه‬ ‫ويثل أكثر حكومة متشددة فى‬ ‫صعب‪ُ ،‬‬

‫تاريخ أى رئيس وزراء إسرائيلى‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن نتنياهو ليست لديه الشجاعة‬ ‫ملواجهة ائتالفه احلكومى‪ ،‬ألن االئتالف‬ ‫قد يصوت لإلطاحة به‪ .‬وأوضح «بايدن»‬

‫أن األنفاق التى أنشأتها «حماس» مذهلة‪،‬‬ ‫ولم تكن لدى أى شخص فكرة عن ذلك‪،‬‬ ‫ولفت إلى أن تل أبيب لن تكون قادرة‬ ‫على إعالة نفسها على املدى الطويل دون‬

‫استيعاب القضية الفلسطينية‪.‬‬ ‫من ناحيته قــال الرئيس األمريكى‬ ‫املنتخب دونالد ترامب إن اتفاق وقف‬ ‫إطالق النار يجب أن يتم االنتهاء منه‬ ‫قبل تنصيبه‪ ،‬مؤكدًا أن مشاركته كانت‬ ‫حاسمة فــى املــفــاوضــات‪ ،‬وتــابــع‪« :‬لو‬ ‫لــم ننخرط فــى هــذا االتــفــاق مــا كان‬ ‫ليحدث»‪ ،‬واتهم تــرامــب‪ ،‬بايدن بعدم‬ ‫القيام بأى شىء فى هذا الصدد‪ً ،‬‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫«أنــا ال أبحث عــن الفضل‪ ،‬لكن أريــد‬ ‫أن أخــرج هــؤالء الــنــاس»‪ .‬ونقلت قناة‬ ‫«القاهرة اإلخبارية»‪ ،‬عن مصدر مصرى‬ ‫مطلع‪ ،‬أنَّ اجتماعات القاهرة الفنية‬ ‫تواصل عملها بآلية تنفيذ وقف إطالق‬ ‫النار فى غزة‪ ،‬واالتفاق خالل املناقشات‬ ‫اجلارية على آلية إدخــال املساعدات‬ ‫لقطاع غزة مبعدل ‪ 600‬شاحنة يوم ًيا‪،‬‬ ‫طب ًقا ملا ورد باتفاق الهدنة‪.‬‬ ‫كانت انطلقت‪ ،‬أمــس‪ ،‬االجتماعات‬ ‫الفنية لوضع آليات تنفيذ اتفاق وقف‬ ‫الــنــار بــغــزة مبــشــاركــة أطــقــم مصرية‬ ‫وقطرية وأمريكية وإسرائيلية‪ ،‬ونقلت‬ ‫القناة عن موقع «والال العبرى» أن وفدًا‬ ‫أمن ًيا إسرائيل ًيا زار القاهرة‪ ،‬للتنسيق‬ ‫بشأن تنفيذ صفقة الــرهــائــن‪ ،‬ووقــف‬ ‫إطالق النار فى غزة‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٤‬‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫د‪ .‬مدحت نافع‬

‫تاريخ الضرائب العجيب!‬

‫ال ـض ــرائ ــب ه ــى أه ــم مـ ــورد ح ـكــومــى ف ــى م ـص ــر‪ ،‬ومتـثــل‬ ‫اإلي ـ ـ ــرادات الـضــريـبـيــة ‪ %77‬م ــن إيـ ـ ــرادات امل ــوازن ــة الـعــامــة‬ ‫لـلــدولــة فــى عــام ‪ 2025/2024‬ولكنها الت ــزال متثل نسبة‬ ‫ضئيلة مــن الـنــاجت املحلى اإلجـمــالــى (ال يزيد عــن ‪)%12‬‬ ‫وذلــك النخفاض اإلي ــرادات العامة ككل‪ ،‬متأثرة بتراجع‬ ‫دور القطاع اخلاص فى النشاط االقتصادى‪ ،‬وزيادة حجم‬ ‫االقتصاد غير الرسمى‪.‬‬ ‫يـقــول عبقرى الـفـيــزيــاء ألـبــرت أينشتاين‪« :‬إن أصعب‬ ‫شيء فى العالم هو فهم ضريبة الدخل» ويقول السياسى‬ ‫واملـخـتــرع األمــريـكــى بنجامني فرانكلني‪« :‬ال شــىء مؤكد‬ ‫سوى املوت والضرائب» وقد فرضت الضرائب قبل أن تظهر‬ ‫النقود؛ ففى بالد ما بني النهرين‪ ،‬سدد املواطنون ضريبة‬ ‫لــدفــن مــوتــاهــم فــى الـقـبــور! بلغ مـقــدارهــا «سبعة براميل‬ ‫مــن اجلـعــة‪ 420 ،‬رغي ًفا مــن اخلـبــز‪ 2 ،‬بــوشــل مــن الشعير‪،‬‬ ‫عـبــاءة مــن الـصــوف‪ ،‬مــاعــز‪ ،‬وســريــر» (وفـقـ ًا ألسـتــاذة تاريخ‬ ‫فى جامعة أوكالهوما األمريكية)‪ .‬وقد عرف العالم عبر‬ ‫أنواعا غريبة من الضرائب‪ ،‬أحصى للقراء منها‬ ‫التاريخ‬ ‫ً‬ ‫ما يلى على غير ترتيب‪:‬‬ ‫ض ــري ـب ــة الـ ـب ــول‪ :‬ف ــى الـ ـق ــرن األول امل ـ ـيـ ــادى‪ ،‬ف ــرض‬ ‫اإلمـبــراطــور الــرومــانــى نـيــرون مــا كــان يـعــرف ب ـ «ضريبة‬ ‫البول» كانت هذه الضريبة تُفرض على جمع البول من‬ ‫املراحيض العامة‪ ،‬والتزم املشترى بسداد الضريبة لدى‬ ‫جمع تلك الفضالت من حفر الصرف الصحى‪ ،‬بغرض‬ ‫إع ــادة تــدويــرهــا ك ـمــواد خ ــام قـيـمــة لـعــدد مــن العمليات‬ ‫الكيميائية‪.‬‬

‫(تتمة املقال ص‪)١3‬‬

‫بدء امتحانات الفصل الدراسى األول لـ «اإلعدادية» اليوم‬

‫‪9‬غرف عمليات للمتابعة ومنع اصطحاب المحمول‪ ..‬والتعامل بحسم مع أى تجاوزات‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪ ،‬واملحافظات‪:‬‬

‫تنطلق امتحانات الشهادة اإلعدادية‬ ‫للعام الدراسى اجلارى‪ ،‬اليوم السبت‪،‬‬ ‫فـ ــى جــمــيــع امل ــح ــاف ــظ ــات‪ ،‬وس ــط‬ ‫إجـــراءات أمنية واحــتــرازيــة مكثفة‪،‬‬ ‫وأعلنت املديريات التعليمية تشكيل‬ ‫غرف عمليات مركزية وأخرى فرعية‬ ‫بــــاإلدارات التابعة لها ملتابعة سير‬ ‫العملية االمتحانية وحل أى مشكلة‬ ‫قد تعطل سير االمتحانات‪ ،‬على أن‬ ‫يتم تطبيق املقترح اخلاص بدمج ورقة‬ ‫األسئلة مع كراسة اإلجابة‪ -‬بوكليت‪-‬‬ ‫طب ًقا لظروف كل مديرية‪.‬‬ ‫وقــالــت وزارة الــتــربــيــة والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى إن فترة االمتحانات‬ ‫تُعتبر ضمن أيــام الــدراســة الفعلية‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وتــتــســب ضــمــن نــســبــة احلــضــور‬ ‫ووجه الوزير‪،‬‬ ‫املنصوص عليها قانو ًنا‪ّ ،‬‬ ‫مــحــمــد عــبــدالــلــطــيــف‪ ،‬املــديــريــات‬ ‫التعليمية ورؤس ــاء جلــان امتحانات‬ ‫الشهادة اإلعدادية؛ بضرورة االلتزام‬ ‫بــــاإلجــــراءات الــتــنــفــيــذيــة املتعلقة‬ ‫بامتحانات نصف العام‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫مسؤولية رؤســاء اللجان عن ضمان‬ ‫سير امتحانات الشهادة اإلعدادية‬

‫طالب يؤدون االمتحانات فى إحدى اللجان السابقة‬

‫بالشكل الــائــق‪ ،‬وأن يــكــون هناك‬ ‫انــضــبــاط فــى الــلــجــان االمتحانية‪،‬‬ ‫موضحا أن عدم االنضباط فى هذه‬ ‫ً‬ ‫اللجان حتت أى ظرف هو أمر غير‬ ‫مقبول على اإلطالق‪.‬‬ ‫وأكــــد ال ــوزي ــر ض ـ ــرورة الــتــعــامــل‬ ‫بحسم مع أى جتاوزات‪ ،‬مشد ًدا على‬ ‫اتخاذ جميع اإلجراءات املتعلقة مبنع‬

‫دخــول الهواتف املحمولة واألجهزة‬ ‫اإللكترونية داخل اللجان االمتحانية‪،‬‬ ‫موج ًها برفع قيمة مكافأة امتحانات‬ ‫الشهادة اإلعدادية من ‪ 25‬جني ًها إلى‬ ‫وجه‬ ‫‪ 130‬جني ًها لليوم الواحد‪ ،‬كما ّ‬ ‫باالختيار اجلــيــد لــرؤســاء اللجان‪،‬‬ ‫ومنع اصطحاب الهواتف املحمولة‬ ‫للمراقبني واملالحظني وكل القائمني‬

‫على االمتحانات داخل اللجان‪.‬‬ ‫وشـــــددت الــــــوزارة عــلــى الــتــزام‬ ‫املديرية بوضع بــاركــود على أوراق‬ ‫األسئلة اخلــاصــة بكل جلنة سير‪،‬‬ ‫مــع تــظــريــف كــل ‪ 20‬ورقـــة كــراســة‬ ‫بــوكــلــيــت فــى كــيــس مــعــتــم مــغــلــق ال‬ ‫يُفتح إال داخل جلنة السير مبعرفة‬ ‫املالحظني‪ ،‬والتوقيع على محضر‬ ‫الفتح‪ ،‬الــذى يتضمن موعد الفتح‬ ‫وتــاريــخ اليوم واســم امل ــادة‪ ،‬وتنظيم‬ ‫خطوط سير سيارات توزيع أوراق‬ ‫األسئلة‪ ،‬بحيث يتم تسليم األوراق‬ ‫لكل جلنة قبل موعد بدء االمتحانات‬ ‫بوقت مناسب‪ ،‬وال يتم فتح املظاريف‬ ‫إال داخــل اللجنة الفرعية فى متام‬ ‫الساعة التاسعة إال ‪ 5‬دقائق‪.‬‬ ‫ووج ــه ــت بــالــتــنــبــيــه عــلــى رؤســـاء‬ ‫جلان السير بعدم قيام معلم املادة‬ ‫باملالحظة داخــل اللجان الفرعية‬ ‫يوم انعقاد امتحان املــادة التى يقوم‬ ‫بتدريسها‪ ،‬على أن يكون احتياط ًّيا‬ ‫فى هذا اليوم‪ ،‬والتأكيد على االنتهاء‬ ‫مــن إعــــداد خــطــة تــأمــن املـــدارس‬ ‫واملبانى التعليمية‬ ‫(طالع ص‪)٥‬‬

‫تدمير قرابة الـ ‪ 1200‬مبنى والتكلفة ‪ 33‬مليار دوالر‬

‫‪١٥‬شهرا على غزة‬ ‫«المصرى اليوم» ترصد آثار عدوان الـ‬ ‫ً‬ ‫كتبت‪ -‬مى سعودى‪:‬‬

‫بــالــتــزامــن مــع ب ــدء دخـ ــول وقــف‬ ‫إطــاق النار فى غــزة حيز التنفيذ‬ ‫غ ـدًا‪ ،‬كشفت تقارير وبيانات حجم‬ ‫اخلــســائــر ال ـ ــذى خــلــفــه ال ــع ــدوان‬ ‫اإلسرائيلى على القطاع‪.‬‬ ‫وقــدر املكتب اإلعالمى احلكومى‬ ‫بــالــقــطــاع اخلــســائــر املــالــيــة األولــيــة‬ ‫املباشرة فى احلــرب التى استمرت‬ ‫نحو ‪ 15‬شه ًرا وخلفت أكثر من ‪46‬‬ ‫ألف فلسطينى شهيدًا وإصابة نحو‬ ‫‪ 110‬أل ًفا‪ ،‬وف ًقا لــوزارة الصحة فى‬ ‫قطاع غزة‪ ،‬بنحو ‪ 33‬مليار دوالر‪.‬‬ ‫ومــنــذ «طــوفــان األقــصــى» دمــرت‬ ‫إســرائــيــل بــشــكــل ممــنــهــج الــقــطــاع‬ ‫االقتصادى مبا فيه املنشآت واملصانع‬ ‫واملـ ــزارع‪ ،‬إذ حصر فريق «صحافة‬ ‫الــبــيــانــات وتــدقــيــق املــعــلــومــات» فى‬ ‫«امل ــص ــرى ال ــي ــوم»‪ ،‬حــجــم املــنــشــآت‬ ‫التى مت تدميرها فــى املستشفيات‬ ‫وامل ــدارس واجلامعات ودور العبادة‬ ‫واملبانى احلكومية وبلغ نحو ‪1189‬‬ ‫مبنى‪ ،‬استنا ًدا ألرقــام وزارة الصحة‬ ‫الفلسطينية واألمم املتحدة‪.‬‬ ‫وه ــاج ــم جــيــش االحـ ــتـ ــال عــدة‬

‫رسم توضيحى آلثار العدوان اإلسرائيلى على غزة‬

‫مستشفيات فى غــزة بشكل متكرر‪،‬‬ ‫وأظهر تقرير مكتب الشؤون اإلنسانية‬ ‫التابع لألمم املتحدة أن ‪ 7‬مستشفيات‬ ‫فقط من أصل ‪ 37‬مستشفى‪ ،‬التزال‬ ‫تعمل بصورة جزئية‪ ،‬وتشير التقديرات‬ ‫الرسمية إلى أن حجم اخلسائر املادية‬ ‫للمنظومة الصحية يقدر بنحو مليار‬ ‫دوالر‪ .‬ودمر جيش االحتالل أكثر من‬

‫‪ 200‬منشأة حكومية و‪ 136‬مدرسة‬ ‫وجامعة و‪ 823‬مسجدًا و‪ 3‬كنائس‪،‬‬ ‫وتضررت أكثر من ‪ %70‬من املدارس؛‬ ‫التى تدير األونروا اجلزء األكبر منها‪.‬‬ ‫وأحصت «يونيسيف» ‪ 408‬مدارس‬ ‫حلقت بها األضـ ــرار‪ ،‬أى مــا يعادل‬ ‫‪ %72،5‬على األقل من هذه املنشآت‬ ‫التعليمية الــتــى تفيد بياناتها بأن‬

‫عددها ‪ ،563‬ومن بني هذه املنشآت‪،‬‬ ‫ُد ّمـــرت مبانى ‪ 53‬مــدرســة بالكامل‬ ‫وتضرر ‪ 274‬مبنى آخر‪.‬‬ ‫وعن أماكن العبادة‪ ،‬تظهر بيانات‬ ‫‪ UNOSAT‬و‪ OpenStreetMap‬معا‪،‬‬ ‫أن ‪ % 61.5‬من املساجد تضررت أو‬ ‫ُد ّم ــرت‪ ،‬وذكــر تقرير لــأمم املتحدة‬ ‫والــبــنــك الــدولــى أن األضـ ــرار التى‬ ‫حلقت بالبنية التحتية تقدر بنحو‬ ‫‪ 18.5‬مليار دوالر ونسبة الطرق‬ ‫الرئيسية املتضررة أو املدمرة بلغت‬ ‫أكثر من ‪.%92‬‬ ‫وأوضح تقرير منظمة أوكسفام أن‬ ‫مدينة غزة فقدت تقري ًبا كل قدرتها‬ ‫على إنتاج املياه‪ ،‬إذ تعرض ‪ % 88‬من‬ ‫آبــار املياه بها و‪ % 100‬من محطات‬ ‫حتلية املياه ألضرار أو تدمير‪.‬‬ ‫وأظهر تقرير لألمم املتحدة نشر‬ ‫فى العام املاضى‪ ،‬أن إعادة بناء املنازل‬ ‫املدمرة فى قطاع غزة قد تستمر حتى‬ ‫عــام ‪ 2040‬وأكــثــر مــن ذلــك‪ ،‬ووف ًقا‬ ‫لبيانات أقــمــار اصطناعية لألمم‬ ‫املتحدة نشرت فى ديسمبر‪ ،‬فإن ثلثى‬ ‫املبانى فى غزة قد ُدمرت‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)٤‬‬

‫سعـر النسخــة| الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬