SPECIAL ALMERE DEZE WEEK
ALMERE
EDITIE DECEMBER 2020
LEERT STUDEERT
FREEK VAN GURP, RECTOR VAN ECHNATON
‘Een sportieve en gezonde school is goed voor alle leerlingen’ wens van City om de jeugdopleiding te professionaliseren.” Daarnaast is Echnaton een voorloper met de examenvakken Lichamelijke Opvoeding 2 (LO2) en Bewegen Sport en Maatschappij (BSM). De kern van LO2 en BSM is naast beter leren bewegen, vooral ook beter leren regelen en meer weten over de achtergrond van bewegen en sport en jouw eigen rol daarbij. Bij LO2 en BSM wordt veel praktisch gewerkt, maar er hoort ook een stuk theorie bij. “Leiderschap staat hierbij ook op het programma, het organiseren van beweegactiviteiten, voor groepen leren staan en daarover feedback leren geven en ontvangen”, legt Van Gurp uit. “De LO2- en BSM-leerlingen lopen daarbij stage op de Clarence Seedorfplayground waar ze het geleerde in praktijk brengen. Het vak wordt hier gegeven zoals ik onderwijs voor me zie, actief en betekenisvol.”
Rector Freek van Gurp voelt zich thuis op Echnaton. (Foto: Almere DEZE WEEK)
Door Robert Mienstra STAD – “Echnaton is een school die sportiviteit en gezondheid hoog in het vaandel heeft staan”, zegt rector Freek van Gurp (55). “Natuurlijk hebben we een groot aantal topsportende leerlingen op school, maar een sportieve en gezonde school is goed voor alle leerlingen. Daarmee dragen we bij aan hun hele ontwikkeling.” Van Gurp is inmiddels een jaar rector van de TopsportTalentSchool aan de Zwolleweg in Stad. De school faciliteert topsportende leerlingen. Die krijgen ondersteuning door flexibele roosters en bijvoorbeeld toetsen op momenten die passen in hun trainingsschema. Sport is Van Gurp niet vreemd. Hij was zelf docent Lichamelijke Opvoeding (LO) en basketbaltrainer. “Ik kwam enigszins onverwacht op Echnaton terecht”, vertelt hij. “Op mijn vorige scholen was ik al in de directie terecht gekomen. Ik ontmoette op een congres een collega van Echnaton die vertelde dat ze geen geschikte rector konden vinden. De school heeft een mooie naam in LOland, dus ik schreef maar eens een brief. Al snel werd duidelijk dat we iets voor elkaar konden betekenen. Ja, en toen werd ik rector.”
Basketballer De rector voelt zich al helemaal thuis op de school. Wandelend naar de gymzalen voor de foto wordt hij door leerlingen vrolijk aangesproken en hij geniet zichtbaar van de lessen die in de lokalen bezig zijn. Geen leerling vindt het vreemd dat hij door de lokalen loopt. Van Gurp is helemaal in zijn element als hij een basketbal in zijn handen heeft. “Ik kan hem even op mijn vinger laten ronddraaien”, lacht hij. De rector van Echnaton ijvert voor een samenwerking met de nieuwe professionele basketbalvereniging Almere Sailors. “Toen basketbalclub Omniworld nog bestond, trainden de jeugdspelers ‘s ochtends voor de lessen in onze gymzalen. Daar willen we met de Sailors ook weer naar toe. Eerst lekker trainen in onze gymzaal en dan de klas in. Bewegen versterkt het rendement van de lessen.”
Examenvak LO Ook met Almere City FC heeft Echnaton nauwe banden. “Vrijwel alle jeugdleden volgen onderwijs op Echnaton of op zusterschool Helen Parkhurst. Door de roosters aan te passen kan een aantal spelers ook overdag trainen, dat was een grote
Buitenwereld Belangrijk voor Van Gurp is dat Echnaton zich verder ontwikkelt als school in de wijk en in de stad. “Ik zou graag zien dat de school zich nog meer in de buitenwereld begeeft en andersom, dat de maatschappij de school in komt”, zegt Van Gurp. “Dat draagt bij aan actief en betekenisvol onderwijs waardoor leerlingen nog beter gaan leren. Leren is veel meer dan alleen achter de laptop of boeken zitten in een lokaal, leren moet ook zeker in de samenleving plaatsvinden.” Verder ziet de rector graag dat de kansenongelijkheid in het onderwijs minder wordt. “Iedere leerling heeft talenten en die moeten ze volop in school kunnen ontplooien zonder maatschappelijke drempels.” Vertrouwen Om die wensen uit te laten komen legt Van Gurp veel vertrouwen bij zijn 145 personeelsleden. “Ideeën van de docenten moeten een kans krijgen. Het is een voorwaarde dat die gedragen worden door het team.” Van Gurp stimuleert die ontwikkeling. “Vertrouwen in elkaar is daarbij ontzettend belangrijk, dat geldt voor leerlingen maar net zo goed voor medewerkers. Ik ben geen controlefreak, dat werkt niet. Ik zeg altijd, heb je een goed idee, werk het uit en lever het. De praktijk wijst dan uit dat de docenten zelf om feedback komen vragen. Dat is de manier waarop het in school het beste werkt.”
Studentenwelzijn en werkdruk docenten grootste zorgen
Minister Ingrid van Engelshoven. (Foto: Rijksoverheid)
ALMERE - Het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger onderwijs worden hard geraakt door maatregelen die zijn getroffen om het covid-virus terug te dringen. Dit is vooral zichtbaar bij het welzijn van studenten, de werkdruk van medewerkers, de beschikbaarheid van stages, leerbanen en praktijklessen. De studievoortgang en de onderwijskwaliteit blijven door de enorme inzet van studenten, docenten en overig onderwijspersoneel tot nu toe nog op niveau, maar dat neemt de zorgen voor de toekomst niet weg. Dit stelt minister van Onderwijs Ingrid van Engelshoven in een onlangs verschenen kamerbrief. Studenten hebben het zwaar in deze tijd. Het thuisstuderen wordt door het merendeel van de studenten als lastig ervaren en studenten geven aan te maken te hebben met stress en depressieve klachten. Ook maken studenten zich zorgen over hun studieverloop en de toekomst. Het welzijn van medewerkers in het onderwijs staat ook onder druk, docenten missen het echte contact met hun studenten en vinden het onderwijs op afstand een schrale invulling van hun vak.In het mbo en het hoger onderwijs is het aantal gediplomeerde studenten het afgelopen jaar vrijwel gelijk aan het studiejaar ervoor. De coronamaatregelen tijdens het afgelopen studiejaar hebben niet geleid tot hogere uitval van studenten. Sterker nog, de uitval in het mbo is licht gedaald en in het hoger onderwijs is de uitval zelfs sterk afgenomen. Dit komt deels door het niet toepassen van het bindend studieadvies en de mogelijkheden om voorwaardelijk door te stromen. Ook het aantal behaalde studiepunten van studenten in het hoger onderwijs blijven gemiddeld niet achter op het aantal punten in voorgaande jaren.
Onderwijskwaliteit Zowel studenten als docenten maken zich zorgen om de onderwijs-
kwaliteit. Aan het eindniveau van de opleiding twijfelt niemand, maar wel aan de weg naar dat niveau toe die door studenten moet worden afgelegd. Online onderwijs kan vooral bij praktijkonderwijs geen goed alternatief bieden. En onderwijskwaliteit is meer dan het eindniveau en het aantal studiepunten. Studenten missen nu juist de bredere vorming die je onder andere ontwikkelt in de interactie tussen studenten en tussen student en docent. Daar komen door de gewijzigde omstandigheden wel nieuwe vaardigheden voor in de plaats. Mbo-studenten geven aan steeds beter zelfstandig te kunnen werken, op de universiteit lijkt de drempel om vragen te stellen via de chat lager te zijn dan in een volle hoorcollegezaal en hogescholen zien dat de digitale vaardigheden van studenten en docenten in snel tempo verbeteren. En in alle sectoren zie je dat er hard gewerkt wordt om het online onderwijs gevarieerder en interactiever te maken. Hiermee laat het onderwijs weer zien hoe flexibel en weerbaar het is, ook in deze tijd.
Het lopende studiejaar Verwachting is dat de vertraging en uitval kan gaan oplopen als er niet meer mogelijkheden komen voor het mbo en hoger onderwijs. Studieonderdelen, zoals stages en praktijklessen, die nu nog niet plaats konden vinden, zijn naar het tweede semester verschoven. Als die onderdelen dan weer niet door kunnen gaan, dan leidt het waarschijnlijk wel tot studievertraging. Ook het welzijn van studenten zal niet verbeteren zolang de maatregelen zoveel beperkingen opleggen aan deze groep. Van Engelshoven: “Ik hoop dat er snel meer ruimte komt voor het mbo en hoger onderwijs. Zodra de omstandigheden het toelaten moet het onderwijs vooraan staan om meer mogelijk te maken.”