foto: Sergei Didyk
NARVA KOLLEDŽ
Sinu valik:
Uus õppehoone 2012
vaimne eliit
2 Narva Kolledž
Tere tulemast meie Tartu Ülikooli Narva Kolledžisse! Head kolledži-huvilised, Iga kõrgem õppeasutus ootab eelkõige uusi üliõpilasi. Esimene põhjus, miks tulla õppima Narva kolledžisse, on hariduse kvaliteet. Kolledž annab kõrghariduse, mis vastab Tartu Ülikooli kvaliteedinõuetele. Tartu Ülikool kuulub maailma viie protsendi tugevamate ülikoolide hulka. Narva kolledžisse on põhjust tulla neil, keda huvitavad keeled ning õpetajaamet, töö noortega või osalemine erinevates arendustegevustes (kohaliku omavalitsuse korraldus, ettevõtlus ja projektijuhtimine). Meie kolledžis õpivad valdavalt venekeelsed üliõpilased, kelle väljakutseks on korrektse eesti keele ning ka inglise keele õppimine. Eesti tudengitele on samasuguseks proovikiviks vene keele õppimine ning hakkama saamine venekeelses keskkonnas. Teine põhjus, miks Narva kolledž on hea valik, on selle väiksus ja külalislahkus. Meile on oluline iga üliõpilane, keda teame ja tunneme ning kes tunneb meid. Toetame õpinguid alates esimesest päevast, erinevate nõustamiste ja toetussüsteemidega, aitame leida praktikakohta ning püüame toetada igaühe arengut. Kolmas põhjus, mida tasub samuti tõsiselt võtta, on mitmekesine üliõpi-
laselu, mille huvitavamaks muutmisele saavad kõik kaasa lüüa. Kolledžis töötab spordiklubi, kus saab mängida jalgja korvpalli ning tegeleda shapingu'ga. Meil näidatakse huvitavaid filme ja õpitakse ballitantse. Üliõpilastel on oma ajalehe ja vetšerinka traditsioon. Kindlasti tudengid ainuüksi ei lõbutse, meil töötab teadusklubi ning igal aastal toimub traditsiooniline üliõpilaste teaduskonverents. Meie õpilastele on kõige tähtsam, et kolledžiharidus on end õigustanud. Enamik lõpetajatest, mõnel erialal koguni üle 80% neist, töötab erialasel ametil. Kolledžile on väga oluline, et suur osa esimese kursuse lõpetajatest kinnitab, et nad valiksid uuesti oma õpingute paigaks Narva Kolledži. Siinsete üliõpilaste jaoks ei ole avatud ainuüksi kolledži uksed – magistrantuuri on kolledži haridusega võimalik õppima minna nii Tartusse kui ka Tallinnasse. Samuti tervitame oma magistriõppes üliõpilasi erinevatest Eesti kõrgkoolidest, eelkõige Tartu ning Tallinna Ülikoolist. Narva Kolledž ei ole ainult neile, kellel on soov omandada kõrgharidust. Kolledžis saab õppida erinevatel kursustel või hoopis külastada meie raamatukogu, osta eestikeelseid raamatuid või vaadata väärtfilme. Lisaks kuulata mõnd huvitavat loengut, käia erinevatel konsultatsioonidel või tulla
vene keele kui võõrkeele kursustele. Ühtlasi toimuvad kodakondsuskursused ning saab õppida eesti keelt. Kolledžisse on asja nii lasteaialapsel kui ka tema vanaemal-vanaisal. Laste jaoks on meil lasteülikooli ning koolivaheajav programmid. Emadeleisadele oleme avanud lastevanemate akadeemia. Vanaemad ja vanaisad on oodatud näiteks meie iga-aastasele raamatulaadale. Kindlasti on igal Narva linna ja lähiümbruse elanikul põhjust kolledži uksest sisse astuda: oleme kõigile avatud! Algav 2012. aasta on kolledžile eriti tähendusrikas. Aasta keskel kolime uude majja, mis asub Raekoja platsi serval. Ehitis paikneb ajaloolises kohas, börsihoone kohal. Majal saab olema muljetavaldav uus-vana fassaad ja kindlasti on selle valgetes ning soojades ruumides mugav olla. Uus õppehoone toob kaasa uusi arenguid kooli tegevustes: Narva Kolledžist saab lähiaastatel Venemaa ja Euroopa Liidu kontaktide vahendamiskeskus ning seda mitmetes erinevates valdkondades.
Tulge Narva Kolledžisse! Tulge õppima! Tulge kas või külla! Me ootame Teid! Lugupidamisega kolledži nimel, Katri Raik
Narva Kolledž Aet Kiisla Narva Lasteülikooli projektijuht: «NK on eriline sellepärast, et siin õpivad erilised inimesed ja õpetavad veel erilisemad inimesed. Ühest küljest on üsna kohalikud ja teisest küljest on nad niiöelda punkarid, kes tulevad teistest kohtadest ja otsivad erilisemat keskkonda kui seda pakub näiteks Tallinn või Tartu.»
Narvast räägitakse tihti kui aknast Euroopasse
Tartu Ülikooli Narva Kolledž pakub KirdeEestis kvaliteetset kõrgharidust
Siit on läbi käinud paljud kuningad, tsaarid ja teised riigipead. Tänapäeva Narvat võiks vaadata kui kahele poole avanevat akent, kus ühel pool on Venemaa ja teisel pool Eesti ning Euroopa Liit. Strateegiline asukoht annab soodsa pinnase ühenduste loomiseks, arendamiseks ning hoidmiseks kahe poole vahel. Viimast läheb tänapäeva globaliseeruvas maailmas väga vaja.
Sajandi alguses loodud kolledž pakub teaduspõhist kõrgharidust neile, kes tahavad Eesti elu paremaks muuta. Lisaks tudengitele on Narva Kolledžisse oodatud ka need, kes soovivad täiendus- või ümberõpet. Silmaringi avardamiseks ja tarkuse kogumiseks pakub siinne hariduselu võimalusi ka noortele ning lastele.
t
/BSWB BSWVEFT
Novgorodi kroonika teatas aastal 1172, et Novgorodis asus kaubaõu Nerveski või Nerovski konets (Nerevi õu)
t
25. juulil 1345. aastal omistas Taani kuningas Valdemar IV Atterdag Narvale Lüübeki linnaõigused
t
1. jaanuaril 2010 oli Narva elanike arv 65 506
t
Pindala: 84,54 km2
Kultuur mängib ajaloolises linnas väga olulist rolli Siin tegutseb kaks kultuurimaja ning mitmed huviringid. Üheks vaimuelu keskuseks on ka kolledž, kus õpivad tublid tudengid ning mida külastavad kuulsad ja haritud inimesed. Loengutest, seminaridest, foorumitest ja lihtsalt mõnusatest juturingidest saavad siinsed inimesed intiimseid kogemusi kultuuriga. Ajakirjanik, kirjanik, luuletaja, dramaturg, esseist, kirjandus teadlane, eesti kultuuri populariseerija vene keeles ning siinse kirjanduse tõlkija Jelena Skulskaja käis Narvas oma luulekogu tutvustamas. Intelligentsusest pakataval üritusel lugesid oma luulet ka Jan Kaus, Fagira D. Morti ja Juku-Kalle Raid.
3
4 Narva Kolledž
Narva kolledži uus hoone paneb vanalinna uuesti hingama Narva kolledži uus hoone ühendab omavahel väärika ning innovatiivse lähenemise kogu vanalinna alale. Projektiga ühendati uus ja vana. Kolledži fassaad jäljendab ajaloolist börsihoonet, mis hävis II maailmassõja ajal. Fassaad ja sellest ette sirutuv katus asetavad ajalukku kadunud börsihoone oma kohale tagasi. Börsihoone lugusid ja mälestusi kannab endas edasi ka
maja kelder, mis taastakse võimalikult sarnaselt vanaga, et anda edasi kunagist ärivaimu. Tähelepanuväärne on uues hoones paiknev raamatukogu, mis on kavandatud ja ehitatakse suure katuse sisse. Viltuste seintega kõrge ruum, liigendatud siseõu, head õhustikku pakkuv välisterrass loovad kolledžile uue ja omapärase näo, mida praegused ning endised narvakad väga ootavad. Hoone on liigendatud kaheks sarnase suurusega majatiivaks. Põhjapoolne tiib on raekoja platsi ääres, lõunapoolne tiib Hoone võtab enda alla 2109 m². Kolledži uue hoone kubatuuriks on 25 490 m³.
Hoone «nokk» ulatub maapinnast kahekümne meetri kõrgusele ja kaheksa meetri kaugusele hoone fassaadist.
kulgeb piki krundi lõunapiiri. Hoone tiivad on omavahel ühendatud idas I korruse tasapinnas ja läänes II korruse tasapinnas. Maja üheks eesmärgiks on omavahel ühendada rangelt akadeemiline ning samas mitteformaalne õhustik, siin on suur roll kolledži üliõpilastel ja õppejõududel. Hoone siseõue ehitatakse suur trepp, kuhu luuakse sobiv ruumiline taust tudengitele loenguväliseks suhtluseks. Selles avaras ruumis saab korraldada nii kontserte kui ka teisi südamlikke üritusi.
Jaanus Villiko Narva Kolledži haldusjuht
Narva Kolledž 5
«Narva on Eesti üks multikultuursemaid linnu ja asub idapiiril, seda nii Eesti kui ka Euroopa mõistes. See asukoht annab nii kolledžile kui linnale oma võlu. Siin sobib õppida inimesele, kellele pakuvad tõsist huvi nii regionaalpoliitika kui ka multikultuursus.»
Uude hoonesse paigaldatakse: t 22 erinevat ekraani t 24 erisugust mikrofoni t 41 erinevat kõlarikomplekti t 2 subwooferit
Narva Kolledži uue hoone valmimiseks on andnud oma panuse mitme erineva riigi ehitajad. Objektile on oma panuse andnud: eestlased, venelased, bulgaarlased, lätlased, rootslased ja soomlased.
TARTU ÜLIKOOL
NARVA KOLLEDŽ
6 Narva Kolledž
Narva kolledži õppekavad Noorstootöö
Kohaliku omavalitsuse korraldus
Tartu Ülikooli Narva Kolledži noorsootöö sobib neile tudengitele, kes soovivad luua oma noorteklubi või tegeleda noorteprojektidega nii Eestis kui välismaal.
Kohaliku omavalitsuse korralduse eriala on Sulle sobilik, kui oled huvitatud enda teostamisest linna- või vallavalitsustes või sarnastes asutustes
t
Rakenduskõrgharidusõpe kestab 4 aastat ja toimub eesti keeles, mille raames on võimalik valida kahe suuna vahel:
t
t
Kohaliku omavalitsuse korralduse suuna kasuks otsustanud saavad ülevaate kohaliku omavalitsuse korraldusest, avalikust haldusest, õigusest ning majanduse peamistest põhimõtetest.
Paljud meie õppejõud on kohalikes omavalitsustes ametnikud. Tänu sellele teame, millised teadmised jaoskused peaksid ametnikel tänases töökeskkonnas olema.
t
Praktilised oskused – oleme pannud suurt rõhku õpitu samaaegsele rakendamisele praktikas. Sul on võimalus minna praktikale erinevatesse omavalitsustesse.
t
Sotsiaalpedagoogikas õpitakse lähemalt tundma sotsiaaltöö valdkonda ja -meetodeid ning tööd erivajadustega laste- ja noortega.
t
Kasulikud tutvused – kolledž teeb tihedat koostööd erinevate omavalitsustega nii Eestis kui välismaal, kaasates koostöösse ka tudengeid.
t
Mitmed üliõpilased on kasutanud võimalust õppida rahvusvahelise Erasmus-programmi raames ühe semestri partnerülikoolides (Soomes, Norras, Venemaal, Saksamaal vm).
t
Sinu ettevalmistus loob hea eelduse integratsiooniprobleemidega tegelemiseks, mille alal on Eestis vähe häid spetsialiste.
t
Sa tunned põhjalikult avaliku sektori tööd ning oskad enamikest algajatest kolleegidest paremini rakendada õpitut juba praktikas.
t
Lõpetamisel väljastatakse Tartu Ülikooli rakenduskõrghariduse diplom. Meie lõpetajatel on õigus jätkata magistriõppes. Loogiline valik oleks avaliku halduse või haldusjuhtimise eriala.
t
Tänased noorsootöö eriala lõpetajad töötavad mitmetel ametikohtadel: noortekeskuse juhatajana, noorsootöötajana, huvijuhina, õpetajana, kriminaalhoolduse ametnikuna, lastekaitsetöötajana, projektijuhina.
Ettevõtlus ja projektijuhtimine Õppekava läbimine võimaldab omandada tervikliku majandusalase rakendusliku kõrghariduse, mis annab kutseoskused tegutsemiseks ettevõtjana ning töötamiseks protsessi- või projektijuhi kvalifikatsiooni eeldavatel ametikohtadel. Õppekavalt omandatud alusteadmised võimaldavad jätkata magistriõppes.
t
t
t t
Eriala sobib neile, kel on huvi saada ettevõtjaks, töötada projektijuhina või spetsialistina erinevate organisatsioonide erinevates funktsionaalsetes valdkondades (nt turundus, rahandus, tootmine, personalijuhtimine); kes on iseloomuomadustelt loovad ja valmis võtma vastutust ka teiste inimeste ning kogu ühiskonna ees. Õppekavas on kaks (sotsiaalteaduste ja majandusteaduste) alusmoodulit ning üks suunamoodul. Suunamoo- dulile järgnevad kaks erialamoodulit – ettevõtlus ja projektijuhtimine. Lisaks kohustuslikele ainetele tuleb läbida valik- ja vabaaineid. Vabaaineid on võimalik võtta nii Tartu Ülikooli teistest teaduskondadest ja kolledžitest, aga ka väljastpoolt. Kuna tegemist on rakenduskõrgharidusega, siis on õppekavas on suur osakaal praktikal. Läbida tuleb nii ettevõtluspraktika kui ka projektijuhtimise praktika. Õppetöö toimub avatud ülikooli õppevormis. Õppetöö avatud ülikoolis toimub kaks korda kuus nädalalõppudel (reedest pühapäevani). Õpingud toimuvad nii auditoorselt kui ka iseseisvalt õppematerjalidega ning virtuaalkeskkonnas.
Koolieelse lasteasutuse õpetaja mitmekeelses õpikeskkonnas
Koolieelse lasteasutuse õpetaja on ainus õppekava Eestis, mis valmistab ette lasteaiaõpetaja tööks mitmekeelses lasteasutuses.
t
Kolledži lõpetanutel on võimalus asuda tööle kohe pärast 3-aastase õppekava läbimist.
t
Õppe käigus tutvustatakse Eesti kultuuri ja lastekirjandust, arendatakse nii eesti kui ka inglise keele oskust.
t
Suurt tähelepanu pööratakse mitmekeelsusele ja mitmekultuurilisusele. Õppida saab kahes keeles – osa ainetest loetakse vene, osa eesti keeles.
t
Kolledžis õppimise ajal saab omandada lisaeriala – eesti või inglise keele õpetaja alusastmes, lastevanemate nõustaja kasvatusküsimustes või keelekümbluse rühma õpetaja.
t
Kui pärast bakalaureuseastme diplomi kättesaamist on soov õppida edasi ja arendada oma potentsiaali, võib jätkata oma hariduskäiku magistriõppes kas meie kolledžis või mujal.
t
Üliõpilaste bakalaureuse- ja magistritööde teemad on aktuaalsed mitte ainult õppijate, vaid ka nende praktikakohtade ja kolledži koostööpartnerite (lasteaedade) jaoks, nt „Tutvumine kodukoha kultuuriga läbi õuesõppe“, „Rollimäng lapseeas“, „Muinasjututeraapia“.
Narva Kolledž 7
Ingrit Zolotov Narva kolledži raamatukogu juhataja «Tartu Ülikooli Narva kolledži visiitkaardiks on arenev ja innovaatiline raamatukogu. Mis on muuhulgas üks suuremaid erialaseid raamatukogusid väljaspool Tallinnat ja Tartut.»
Humanitaarained mitmekeelses koolis
Kui Sind huvitavad keeled, mitmekultuurilisus ja hariduselu, siis „Humanitaarained mitmekeelses koolis“ bakalauruse õppekava on parim valik erialaste baasteadmiste omandamiseks.
Humanitaarainete õpetaja magistri õppes on põhirõhk kolmel eraldiseisval, kuid omavahel tihedalt seotud valdkonnal: metoodika, praktika, uurimustöö.
t
Õppides saad osaleda nii Eesti-sisestel kui ka rahvusvahelistel hariduselu edendamisele suunatud ettevõtmistel.
t
Asjatundjad, tegevõpetajad, koolide direktorid, TÜ teaduskondadest kutsutud ja kolledžis täiskohaga töötavadõppejõud jagavad oma kogemusi.
t
Õppekava läbimisel on lõpetaja erialaste ainete kõrval saanud ka teadmised kasvatusteadustest, psühholoogiast ning samuti multikultuursusest ja mitmekeelsest haridusest.
Õppetöö toimub vastavalt valitud erialale kas eesti või inglise keeles ning on kavandatud avatud ülikooli õppesessioonidega ühele ajale.
t
Viimasel õppeaastal toimub vaatluspraktika, mis annab ettekujutuse õpetajatööst. Auditoorse töö kõrval toimuvad igal õppeaastal õppereisid erinevatesse Eestimaa paikadesse.
Pedagoogiline praktika läbitakse erinevates Eesti üldhariduskoolides. Iga üliõpilane peab esinema teaduskonverentsil ettekandega.
t
Õppekava läbimine tagab konkurentsivõimelisuse tööturul nii Eestis kui ka Euroopas. Lõpetamiseks tuleb sooritada magistrieksamid või kaitsta magistritöö, uurimispädevus võimaldab soovi korral jätkata õpinguid doktoriõppes.
TÜ Narva kolledž valmistab ette tulevasi õpetajaid ja keeleteadlasi, kes orienteeruvad haridusküsimustes.
t
Õppekava eesmärk on anda lõpetajale teadmised kas eesti keele või inglise keele põhierialal ning ühel kõrvalerialal, et soovi korral magistriõppes õpetajakutse omandada.
t
Erilist tähelepanu osutatakse keelte õppimisele laias mõttes (kultuur, kirjandus, keeleajalugu), mille tulemusena omandatakse sõltuvalt eriala valikust eesti või inglise keel C1 tasemel.
t t
Õpetaja kätes on võimalus muuta ühiskonda. Just Sina võid alustada huvitavate meetodite käsitlemist koolis ning tõsta Eesti hariduse kvaliteeti.
t
t
t
Humanitaarainete õpetaja mitmekeelses koolis
Pärast bakalaureusetaseme läbimist on tarvis magistriõppes veel kaks aastat tarkust taga nõuda. Varasemad lõpetajad on enamuses teinud valiku jätkata kolledžis ning õppida humanitaarainete õpetajaks.
Klassiõpetaja mitmekeelses koolis
Tavaliselt tulevadki klassiõpetaja kutset saama inimesed, kes armastavad lapsi, kes tahavad anda lastele parimat ning anda neile edasi palju teadmisi.
Koolieelse lasteasutuse juhtimine mitmekeelses õpikeskonnas
Kindlasti tulevad teadmised ja magistrikraad Sulle kasuks, kui otsustad minna karjääritrepil edasi kandideerides lasteaia õppealajuhataja või direktori kohale.
t
Õpingud magistriõppes vältavad 2 aastat. Õppetöö toimub sessiooniti kaks-kolm korda kuus reedest pühapäevani.
t
Klassiõpetaja õppekava on bakalaureuse- ja magistriõppe integreeritud õppekava, õppetöö toimub 5 aastat ja lõpetaja saab magistrikraadi haridusteadustes.
t
Õppetöö toimub nii auditoorselt kui iseseisva tööna. Õpingute jooksul omandatakse süvendatud teadmised koolieelse pedagoogika, psühholoogia, hariduse ning juhtimise valdkonnas.
t
Klassiõpetaja on võimeline õpetama 1.- 6. klassis enamikku õppeaineid. See on ainus õppekava Eestis, mis valmistab ette õpetajaid nii vene kui eesti koolidesse.
t
Loengute, seminaride ning praktikate läbiviimiseks magistriõppes kaasab Narva kolledž erinevate lasteasutuse juhatajaid, Narva Linnavalitsuse esindajaid ning mitme Eesti ülikoolide õppejõud.
t
Õppekava läbimisel on lõpetaja saanud erialaste ning metoodiliste teadmiste kõrval ka uurimispädevuse, mis võimaldab soovi korral jätkata õpinguid doktoriõppes.
t
Lõpetaja oskab juhtida koolieelset lasteasutust, sh tunneb koolieelse lasteasutuse riiklikku õppekava ja muid dokumente.
t
Arvestades viimastel aastatel Eesti haridusmaastikul toimunud arenguid saab iga üliõpilane oskuse kasutada tulevases õpetajatöös lõimitud aine- ja keeleõppe metoodikat.
t
t
Klassiõpetaja õppekava läbinud üliõpilane oskab planeerida õppetööd vastavalt riiklikule õppekavale ja orienteerub tänapäeva õppevahendites.
Üliõpilaste bakalaureuse- ja magistritööde teemad on aktuaalsed mitte ainult õppijate, vaid ka nende praktikakohtade ja kolledži koostööpartnerite jaoks, nt „Tutvumine kodukoha kultuuriga läbi õuesõppe“, „Rollimäng lapseeas“.
t
Magistriõpingute lõpetamise järel on võimalik astuda toriõppesse Tartus või Tallinnas.
t
Õppekava lõpetamiseks tuleb sooritada magistrieksamid või kaitsta magistritöö.
dok-
8 Narva Kolledž
Üliõpilasesinduse liikmed (vasakult) Ksenja Jankevitš, Veera Knjazeva, Almaz Rustamova ja Oksana Rikkinen on aktiivsed tudengid, kes ei vahetaks Narvas õppimise kogemust millegi muu vastu.
Tudengid soovivad näha rohkem teotahet ja pealehakkamist Vestlusest Narva Kolledži tudengitega selgub, et siinne keskkond ei ole pelgalt õppimiseks ja manufaktuurides töötamiseks. Narva pakub suurepäraseid võimalusi ka neile, kellele meeldib osaleda iludusvõistlustel või üksteise pihta värvikuule põmmutada.
“Eesti mäng” ja “Maffiamäng” Tähistame koos kõiki suuri tähtpäevi nagu emakeelse ülikooli aastapäev ja vabariigi aastapäev. Siis tulevad kõik kokku ja üritused on väga südamlikud ja uhked.
Millega on võimalik vabal ajal Narvas tegeleda? Valikuid on palju, kuid kõige populaarsemad on erinevad sportimisvõimalused ja mõned meelelahutuslikud tegevused nagu kinoõhtud. Sporditrenne on Narvas tõesti palju, linnas on hulganisti klubisid, kus iga noor peaks endale meelepärase harrastuse leidma. Suur hulk vabaaja veetmise võimalusi on toodud Astri keskusesse, kust leiab tundideks tegevust nii filmisõber kui ka bowling-u austaja.
Premeerisime «aktiivseid kahe-
Millised on Narva Kolledži poolt korraldatud üritused? Huvitavamad projektid on näiteks Miss Narva Kolledž, mis on päris mastaapne
üritus. Missivalimiste käigus selgitame välja kõige ilusama ja targema üliõpilase, kelleks eelmisel aastal sai Natalja Busel. Meil toimub väga palju erinevaid üritusi ja neid igale maitsele. Meil on nagu juba nimetasime kinoõhtud ja sporditrennid, debatid, väljasõidud, erinevad koolitused. Kolledžis käib väga palju külalisi, tihti toimuvad nendega ka kohtumisõhtud. Meie üritustele on enamasti oodatud ka õpilased Narva koolidest. Tore on näha neid meie debattidel ja kinoõhtutel osalemas. Ka koolivaheajal oleme teinud alati õpilastele oma kava ning kutsunud neid osalema ja võistlema erinevates mängudes. Sügisesel koolivaheajal toimusid näiteks populaarsed
päevase reisiga Lätti
»
Kui populaarsed on tudengitele kor raldatavad üritused? Ütleksime, et piisavalt populaarsed, kuid kõik oleneb suurel määral konkreetsest üritusest.
Narva Kolledž 9 Olga Andreitšuk Noorsootöö programmijuhi assistent «Noorsootöö sobib inimesele, kes on seltsiv ja hea suhtleja. Eriala pakub huvitavaid loenguid ja praktikume, kus saab reaalses töökeskkonnas ennast proovile panna ning uusi ja huvitavaid kogemusi omandada.»
Näiteks ristimisest võtavad osa kõik tudengid. Selleks ürituseks tulevad kokku vilistlased ja isegi need, kes mingil põhjusel on võtnud akadeemilise puhkuse. Tegemist on tõesti suure ja uhke tudengiürituse ja -peoga. Pidu peetakse Narva linnuses. Ürituse raames toimub suur rongkäik, lisaks kaasame ristimisse kohalikke organisatsioone. Näiteks eelmisel aastal käisime rongkäiguga Narva noortekeskuses ning kinkisime suure tekli. Möödunud aastal oli rongkäik vene rahvakommete stiilis. Rongkäigu jooksul laulsime rahvalikke laule ning rääkisime erinevaid rahvajutte. See oli päris lõbus ja huvitav ettevõtmine meie poolt. Üldiselt võib öelda, et kõik oleneb õppurite ajast ja soovist. Oluliseks kujuneb kooligraafik, sest õppetöö on tihe ja kodutöödest puudust ei tule. Kas siinsetele tudengitele meeldib lihtsalt üksteisega aega veeta või on oluline ka omavahel mõõtu võtta? Narva Kolledži tudengitele meeldib lihtsalt ürituste raames kokku tulla, kuid ka erinevatel aladel üksteisega võistelda. Spordinädal on meil väga
on nagu «soo,Narva see tõmbab endasse ja siit lahkuda on väga keeruline
»
populaarne. Seal saadakse medaleid ja kingitusi, mis meie tudengitele väga meeldib. Lisaks tavalistele spordialadele nagu jalgpall, võtavad meie üliõpilased mõõtu näiteks paintball-is. Narva Kolledžis saab paintball-i mängida?! Jah, tõesti! Muidugi me arvasime, et
paintball osutub populaarsemaks kui see praegu on. Igaks treeninguks on vaja vähemalt 16 inimest. Igakord nii palju osavõtjaid ei ole, kuid vähemalt 12 inimest tuleb ikka kokku. Me rendime mängimiseks vajalikku varustust, mistõttu on oluline, et koguneks piisavalt suur hulk huvilisi. Millest teie arvates praegu Narvas puudu jääb? Aktiivusest ja motivatsioonist. Kuidas neid tõsta? See on hea küsimus. Põhjuseks on ilmselt laiskus ja tudengitel tuleb aktiivsusega harjuda. Eelmisel aastal korraldasime tasuta reisi Riiga, mis oli preemiaks neile, kes aktiivsust üles näitasid. Kuidas on lood koostööga? Kas Narva tudengid nokitsevad isekeskis või vaatavad ka väljapoole ja otsivad kontakte mujalt? Väljapoole, ikka väljapoole! Oleme koostööd teinud teiste Eesti ülikoolidega ning üliõpilasesindustega. Meie head sõbrad on ka kutsehariduskes-
kus ja noortekeskus. Samuti lävime välisülikoolidega, näiteks Peterburi Herzeni nimelise ülikooliga. Meie sõprus piiterlastega sai alguse ühel rahvusvahelisel konverentsil siinsamas Narvas. Saavutasime hea klapi ning pärast konverentsi hakkasime tihedalt suhtlema. Kutsusime nad nädalaks kolledži sünnipäevale ning sõlmisime ka omavahelise koostöölepingu. Kumb on ülikoolis veedetud aja jooksul olulisem – õppimine või koolipäevajärgne seltsitegevus? Ikka pärast kooli tegevused. Me oleme ju tudengid ja tudengitele meeldib puhata ning lõbusalt aega veeta. Milline on teie sõnum ühele keskkooli lõpetajale? Ärge kartke seda, mida tahate teha ja seda, mis on õige. Vahet pole, mida teised mõtlevad, oluline on iseennast hästi ja õigesti tunda. Narva on nagu soo, see tõmbab endasse ja siit lahkuda on väga keeruline. Kui sa siia juba ükskord tuled, siis sa jäädki.
10 Narva Kolledž
Narva kolledž ootab nii noori kui ka vanu teadmishimulisi Lastele vanuses 8-12 aastat korraldatakse paralleelselt eesti ja vene keeles loenguid teemadel, mida koolis pole aega õpetada ja millest lapsevanemad ei oska rääkida. Lektoriteks on rektorid, akadeemikud, professorid, tuntud inimesed erinevatest eluvaldkondadest. Lasteülikool Lasteülikooli eesmärk on pakkuda õppekava täiendavaid teadmisi läbi loengute, seminaride või ekskur sioonide Narva linna ja selle lähiümbruse lastele. Nüüdseks on lisandunud ka Tartu ja Tallinna lapsed. Olles Euroopa Lasteülikoolide võrgustiku liige, hoiame hoolsalt silma peal tegevuste sihipärasusel ja terviklikkusel, võrdleme end teiste maade lasteülikoolidega, püüame neilt õppida ja neile oma kogemusi jagada. Loengud toimuvad Narvas nädalavahetustel kogu õppeaasta jooksul, Tallinnas sügisesel koolivaheajal ja Tartus kevadisel koolivaheajal.
Täiendusõpe ja nõustamine Tartu Ülikooli Narva kolledž on aastatega kujunenud atraktiivseks täienduskoolituskeskuseks. Igal aastal osaleb
kolledži korraldatud seminaridel, õppepäevadel ja pikematel kursustel ligi 2000 osavõtjat. TÜ Narva kolledž organiseerib kursusi peamiselt pedagoogika, psühholoogia, juhtimise, multikultuursuse, keelekümbluse, sotsiaalteaduste, noorsootöö vallas. Kursusi viivad läbi Tartu Ülikooli Narva kolledž ja partnerorganisatsioonid. Tänu koostööle Venemaa pedagoogiliste kõrgkoolide juhtivate spetsialistidega on kaetud vene keele ja kirjanduse, metoodika, logopeedia ning eripedagoogika valdkonnad. Narva Kolledžil on koostöölepingud Herzeni nimelise Venemaa Riikliku Pedagoogilise Ülikooli ja Pihkva Riikliku Ülikooliga. Narva kolledži juures tegutseb Narva nõustamiskeskus, pakub individuaal- ja grupinõustamist, supervisioone ning pedagoogilis-psühholoogilist nõustamist Ida-Virumaa haridusasutuste töötajatele. Nõustamiste käigus selgunud koolitusvajadustest koostatakse täiendõppe kursused.
Nõustamine aitab tõsta haridustöötajate rahulolu tööga, arendada enesejuhtimise oskust, ületada raskusi kvaliteedi ja atraktiivsuse tõstmisel õppetöös ning toetab õpetajaid haridusasutuste murede ületamisel.
Eesti Kodu Narvas loodi 2000. aastal. Kuna Narvas 97% elanikest ei räägi emakeelena eesti keelt, siis Eestimaa ja eesti kultuur on vähetuntud. Seetõttu peavad eesti keel ja kultuur Narva ise kohale tulema ja end tutvustama. Eesti Kodu Narvas on Eestit ja eesti keelt ning kultuuri tutvustav infokeskus, mis korraldab avatud loenguid, seminare, koolituskursusi, näitusi ja konkursse. Tuntumad tegevused on raamatulaat, keskkonnahariduse õppereisid, kodanikunädal, filmiõhtud, emakeelepäev. Ühtlasi tegeleb Eesti Kodu õppematerjalide koostamisega, uuringutega, nõustamisega, Eesti Vabariigi põhiseaduse ja kodakondsuse seaduse tundmise eksami ja konsultatsioonide korraldamisega. Eesti Kodu korraldab ka eesti keele tasemeeksamite konsultatsioone ja eksameid. Kuid mitte kaugeltki pole Eesti Kodu Narvas tegevus suunatud ainult Narva koolidele ja elanikkonnale, vaid kogu Ida-Virumaale.
foto: Sergei Didyk
НАРВСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Нарвский колледж
Твой выбор:
интеллектуальная
элита
Новое современное здание – 2012
122 ะ ะฐั ะฒั ะบะธะน ะบะพะปะปะตะดะถ
ะ ะพะฑั ะพ ะฟะพะถะฐะปะพะฒะฐั ั ะฒ ะฝะฐั ะ ะฐั ะฒั ะบะธะน ะบะพะปะปะตะดะถ ะขะฐั ั ั ั ะบะพะณะพ ั ะฝะธะฒะตั ั ะธั ะตั ะฐ! ฯ าชาฐาฎาธาฏ าฌำ าปำ าฏาฏ าฝำ าฏาซาทาธาฏ าฑาชาฌาฏาฎาฏาทาฒาฏ าฐาฎาฏาผ านาบาฏาฐาฎาฏ าฌาปาฏาญาธ าทาธาฌำ าฟ าปาผาฝาฎาฏาทาผาธาฌ ฯ าธำ าฏาถาฝ าปาผาธาฒาผ านาธาปาผาฝานาชาผำ าฒาถาฏาทาทาธ าฌ ฯ าชาบาฌาปาดาฒาณ าดาธาต าตาฏาฎาฐ ฯ าฏาบาฌาชำ านาบาฒำ าฒาทาช ย ำ าผาธ าดาชำ าฏาปาผาฌาธ าธาซ าบาชาฑาธาฌาชาทาฒำ ฯ าธาตาตาฏาฎาฐ านาบาฏาฎาตาชาญาชาฏาผ าฌำ าปำ าฏาฏ าธาซาบาชาฑาธาฌาชาทาฒาฏ าดาธาผาธาบาธาฏ าปาธาธาผาฌาฏาผาปาผาฌาฝาฏาผ าผาบาฏ าซาธาฌาชาทาฒำ าถ าดาชำ าฏาปาผาฌาช าธาซาบาชาฑาธาฌาชาทาฒำ าฌ ฯ าชาบาผาฝ าปาดาธาถ าฝาทาฒาฌาฏาบาปาฒาผาฏาผาฏ ฯ าชาบาผาฝาปาดาฒาณ าฝาทาฒาฌาฏาบาปาฒาผาฏาผ าดาชาด าฒาฑาฌาฏาปาผาทาธ าฌาฟาธาฎาฒาผ าฌ าปานาฒาปาธาด าปาฒาตำ าทาฏาณำ าฒาฟ าฝาทาฒาฌาฏาบาปาฒาผาฏาผาธาฌ าถาฒาบาช าฎาธาตำ าดาธาผาธาบำ าฟ าปาธาปาผาชาฌ าตำ าฏาผ าฌาปาฏาญาธ ฯ ฯ าชาบาฌาปาดาฒาณ าดาธาตาตาฏาฎาฐ าปาผาธาฒาผ านาธาปาผาฝานาชาผำ าผาฏาถ าดาธาญาธ าฒาทาผาฏาบาฏาปาฝำ าผ ำ าฑำ าดาฒ าฒ านาบาธาพาฏาปาปาฒำ านาบาฏานาธาฎาชาฌาชาผาฏาตำ าบาชาซาธาผาช าป าถาธาตาธาฎาฏ าฐำ ำ าฒาตาฒ าฝำ าชาปาผาฒาฏ าฌ าบาชาฑาตาฒำ าทาธาณ าบาชาฑาฌาฒาฌาชำ ำ าฏาณ าฎาฏำ าผาฏาตำ าทาธาปาผาฒ าธาบาญาชาทาฒาฑาชำ าฒำ าบาชาซาธาผำ าถาฏาปาผาทาธ าญาธ าปาชาถาธาฝานาบาชาฌาตาฏาทาฒำ านาบาฏาฎานาบาฒาทาฒาถาชาผาฏาตำ าปาผาฌาธ าฒ าฝานาบาชาฌาตาฏาทาฒาฏ านาบาธาฏาดาผาชาถาฒ ฯ าทาชำ าฏาถ าดาธาตาตาฏาฎาฐาฏ าฝำ าชาผาปำ านาบาฏาฒาถาฝำ าฏาปาผาฌาฏาทาทาธ าบาฝาปาปาดาธำ าฑำ ำ าทำ าฏ าปาผาฝาฎาฏาทาผำ าฎาตำ าดาธาผาธาบำ าฟ าฒาฑาฝำ าฏาทาฒาฏ าดาธาบาบาฏาดาผ าทำ าฟ ำ าปาผาธาทาปาดาธาญาธ าฒ าชาทาญาตาฒาณาปาดาธาญาธ ำ าฑำ าดาธาฌ ำ าฌ าตำ าฏาผาปำ าปาฌาธาฏาญาธ าบาธาฎาช jาฌำ าฑาธาฌาธาถx าผาธ าฐาฏ าปาชาถาธาฏ าถาธาฐาทาธ าปาดาชาฑาชาผำ าฒ าธาซ ำ าปาผาธาทาธำ าฑำ ำ าทำ าฟ าปาผาฝาฎาฏาท าผาชาฟ าฎาตำ าดาธาผาธาบำ าฟ าธานาบาฏาฎาฏาตาฏาทาทำ าถ jาฌำ าฑาธาฌาธาถx ำ าฌาตำ าฏาผาปำ าฒาฑาฝำ าฏาทาฒาฏ าบาฝาปาปาดาธาญาธ ำ าฑำ าดาช าฒ าฐาฒาฑาทำ าฌ าบาฝาปาปาดาธำ าฑำ ำ าทาธาณ าปาบาฏาฎาฏ ฯ าผาธาบาชำ านาบาฒำ าฒาทาช านาธ าดาธาผาธาบาธาณ ฯ าชาบาฌาปาดาฒาณ าดาธาต าตาฏาฎาฐ ำ าฌาตำ าฏาผาปำ าฟาธาบาธำ าฒาถ าฌำ าซาธาบาธาถ ย ำ าผาธ าดาธาถานาชาดาผาทาธาปาผำ าฒ าฎาธาซาบาธาฐาฏาตาชาผาฏาตำ าทาธาปาผำ ฯ าตำ าทาชาป าฌาชาฐาฏาท าดาชาฐาฎำ าณ าทาชำ าปาผาฝาฎาฏาทาผ าดาธาผาธาบาธาญาธ าถำ าฑาทาชาฏาถ าฒ ำ าฝาฌาปาผาฌาฝาฏาถ าฒ าดาธาผาธาบำ าณ ำ าฝาฌาปาผาฌาฝาฏาผ าทาชาป ฯ าธาปาบาฏาฎาปาผาฌาธาถ าบาชาฑาตาฒำ าทำ าฟ าดาธาทาปาฝาตำ าผาชำ าฒาณ าฒ าปาฒาปาผาฏาถ านาธาฎาฎาฏาบาฐาดาฒ าถำ าป าปาชาถาธาญาธ านาฏาบาฌาธาญาธ าฎาทำ านาธาถาธาญาชาฏาถ าฌ าฝำ าฏาซาฏ าปาธาฎาฏาณาปาผาฌาฝาฏาถ าฌ านาธาฒาปาดาชาฟ าถาฏาปาผาช าฎาตำ านาบาชาดาผาฒาดาฒ าฒ าปาผาชาบาชาฏาถาปำ านาธาฎาฎาฏาบาฐาชาผำ าตำ าซาธาฏ าบาชาฑาฌาฒาผาฒาฏ าปาผาฝาฎาฏาทาผาช ฯ าบาฏาผำ ำ านาบาฒำ าฒาทาช าฒ าด าทาฏาณ าทาฝาฐาทาธ าธาผาทาฏาปาผาฒาปำ
าปาฏาบำ าฏาฑาทาธ ย ำ าผาธ าชาดาผาฒาฌาทาชำ าปาผาฝาฎาฏาทำ าฏาปาดาชำ าฐาฒาฑาทำ าดาธาผาธาบาฝำ าถำ าฌาปาฏ าปาผาชาบาชาฏาถาปำ าปาฎาฏาตาชาผำ าซาธาตาฏาฏ าฒาทาผาฏาบาฏาปาทาธาณ า าทาชาป าบาชาซาธาผาชาฏาผ าปานาธาบ าผาฒาฌาทำ าณ าดาตาฝาซ าญาฎาฏ าถาธาฐาทาธ าฒาญาบาชาผำ าฌ าพาฝาผาซาธาต าซาชาปาดาฏาผาซาธาต าฒ าฑาชาทาฒาถาชาผำ าปำ ำ าฏาณานาฒาทาญาธาถ า าทาชาป านาธาดาชาฑำ าฌาชำ าผ าฒาทาผาฏาบาฏาปาทำ าฏ าพาฒาตำ าถำ าฒ านาบาฏ านาธาฎาชำ าผ าซาชาตำ าทำ าฏ าผาชาทำ ำ ฯ าชำ าฒ าปาผาฝาฎาฏาทาผำ าฌำ านาฝาปาดาชำ าผ าปาฌาธำ าญาชาฑาฏาผาฝ าฒ านาบาธาฌาธาฎำ าผ าผาบาชาฎาฒ ำ าฒาธาทาทำ าฏ าฌาฏำ าฏาบาฒาทาดาฒ ฯ าธาทาฏำ าทาธ าฐาฏ าทาชำ าฒ าปาผาฝ าฎาฏาทาผำ าทาฏ าผาธาตำ าดาธ าฌาฏาปาฏาตำ าผาปำ า าทาชาป าบาชาซาธาผาชาฏาผ ฯ าผาฝาฎาฏาทำ าฏาปาดาฒาณ าทาชาฝำ าทำ าณ าดาตาฝาซ าฒ าดาชาฐาฎำ าณ าญาธาฎ านาบาธาฟาธาฎาฒาผ าผาบาชาฎาฒำ าฒาธาทาทาชำ าถาฏาฐาฎาฝาทาชาบาธาฎาทาชำ าปาผาฝาฎาฏาทำ าฏาปาดาชำ าดาธาทาพาฏาบาฏาทำ าฒำ ฯ าชาถำ าถ าฌาชาฐาทำ าถ าฎาตำ โ ซฺ โ ฌาทาชำ าฒาฟโ ซฺ โ ฌาปาผาฝาฎาฏาทาผาธาฌโ ซฺ โ ฌำ าฌ าตำ าฏาผาปำ าผาธ ำ าผาธโ ซฺ โ ฌานาธาตาฝำ าฏาทาทาธาฏ าฌ าดาธาตาตาฏาฎาฐาฏ าธาซ าบาชาฑาธาฌาชาทาฒาฏ าปาฏาซำ าธานาบาชาฌาฎำ าฌาชาฏาผ ฯ าธาฎาชาฌาตำ ำ ำ าฏาฏ าซาธาตำ ำ าฒาทาปาผาฌาธ าทาชำ าฒาฟ าฌำ านาฝาปาดาทาฒาดาธาฌ าบาชาซาธาผาชาฏาผ านาธ าปานาฏำ าฒาชาตำ าทาธาปาผาฒ านาธ าทาฏาดาธาผาธาบำ าถ าปานาฏำ าฒาชาตำ าทาธาปาผำ าถ ย าปาฌำ ำ าฏ ฯ าตำ าดาธาตาตาฏาฎาฐาช าธำ าฏาทำ าฌาชาฐาทาธ าดาธาญาฎาช ำ าฏาผาฌาฏาบาธ าฒาฑ านำ าผาฒ าปาผาฝาฎาฏาทาผาธาฌ าฑาชาดาธาทำ าฒาฌำ าฒาฟ านาฏาบาฌำ าณ าดาฝาบาป าญาธาฌาธาบำ าผ ำ าผาธ าฏาปาตาฒ าซำ าฒาถ าปาทาธาฌาช านาบาฒำ าตาธาปำ านาธาปาผาฝานาชาผำ าฌ าฌาฝาฑ าผาธ าธาทาฒ าซำ าฌำ าซาบาชาตาฒ าดาธาตาตาฏาฎาฐ ฯ าตำ าทาชาบาฌาปาดาฒาฟ าปาผาฝาฎาฏาทาผาธาฌ าธาผาดาบำ าผำ าทาฏ าผาธาตำ าดาธ าฎาฌาฏาบาฒ าดาธาต าตาฏาฎาฐาช ฯ าทาฒ าถาธาญาฝาผ านาบาธาฎาธาตาฐาฒาผำ าธาซาฝำ าฏาทาฒาฏ าฌ าถาชาญาฒาปาผาบาชาผาฝาบาฏ าฌ ฯ าชาบาผาฝ าฒ าฌ ฯ าชาตาตาฒาทาทาฏ ฯ ำ าผาธาฐาฏ าบาชาฎำ าฌาปาฏาถ าถาชาญาฒาปาผาบาชาทาผาชาถ าฒาฑ าบาชาฑาทำ าฟ าฌำ าปำ าฒาฟ าฝำ าฏาซาทำ าฟ าฑาชาฌาฏาฎาฏาทาฒาณ างาปาผาธาทาฒาฒ าฒ านาบาฏาฐาฎาฏ าฌาปาฏาญาธ าผาฏาถ าดาผาธ านาบาฒาฟาธาฎาฒาผ าด าทาชาถ าฒาฑ าฝาทาฒาฌาฏาบาปาฒาผาฏาผาธาฌ ฯ าชาบาผาฝ าฒ ฯ าชาตาตาฒาทาทาช ฯ าชาบาฌาปาดาฒาณโ ซ ฺ โ ฌาดาธาตาตาฏาฎาฐ าบาชาซาธาผาชาฏาผ าทาฏ าผาธาตำ าดาธ าฎาตำ าผาฏาฟ าดาผาธ าฟาธำ าฏาผ านาธาตาฝำ าฒาผำ าฌำ าปำ าฏาฏ าธาซาบาชาฑาธาฌาช าทาฒาฏ ฯ าดาธาตาตาฏาฎาฐาฏ าถาธาฐาทาธ านาบาธาณาผาฒ าธาซาฝำ าฏาทาฒาฏ าฌ าบาชาถาดาชาฟ าบาชาฑาตาฒำ าทำ าฟ าดาฝาบาปาธาฌ านาธาปาฏาผาฒาผำ าซาฒาซาตาฒ าผาฏาดาฝ าดาฝานาฒาผำ าดาทาฒาญาฒ าทาช ำ าปาผาธาทาปาดาธาถ ำ าฑำ าดาฏ าฒาตาฒ านาธาปาถาธาผาบาฏาผำ าฒาทาผาฏาบาฏาปาทำ าฏ าพาฒาตำ าถำ าถาธาฐาทาธ
านาธาปาตาฝำ าชาผำ าตาฏาดำ าฒาฒ านาธาตาฝำ าฒาผำ าดาธาทาปาฝาตำ าผาชำ าฒาฒ านาธ าบาชาฑาตาฒำ าทำ าถ าฌาธานาบาธาปาชาถ าฒาตาฒ านาบาธาณาผาฒ าดาฝาบาปำ าบาฝาปาปาดาธาญาธ ำ าฑำ าดาช าดาชาด าฒาทาธาปาผาบาชาทาทาธาญาธ ฯ าบาธาถาฏ าผาธาญาธ าฌ าดาธาตาตาฏาฎาฐาฏ านาบาธาฟาธาฎำ าผ าดาฝาบาปำ ำ าปาผาธาท าปาดาธาญาธ ำ าฑำ าดาช าฎาตำ านาธาฎาญาธาผาธาฌาดาฒ าด ำ าดาฑาชาถาฏาทาฝ าทาช านาธาตาฝำ าฏาทาฒาฏ าญาบาชาฐาฎาชาทาปาผาฌาช ฯ าดาธาตาตาฏาฎาฐาฏ าถาธาญาฝาผ าทาชาณาผาฒ าปาฏาซาฏ าฑาชาทำ าผาฒาฏ าฒ าฎาฏาผาฒ าฒ าฒาฟ าบาธาฎาฒาผาฏาตาฒ าฒ าซาชาซาฝำ าดาฒ าป าฎาฏาฎาฝำ าดาชาถาฒ ฯ าตำ าฎาฏาผาฏาณ าธาบาญาชาทาฒ าฑาธาฌาชาท ฯ าฏาผาปาดาฒาณ าฝาทาฒาฌาฏาบาปาฒาผาฏาผ าฒ านาธาฎาญาธาผาธาฌาตาฏาทำ านาบาธาญาบาชาถาถำ าทาช าฌาบาฏาถำ ำ าดาธาตำ าทำ าฟ าดาชาทาฒาดาฝาต ฯ าตำ าถาชาถ าฒ านาชาน าธาผาดาบำ าผาช ฯ าธาฎาฒาผาฏาตำ าปาดาชำ าชาดาช าฎาฏาถาฒำ ฯ าชาซาฝำ าฏาด าฒ าฎาฏาฎาฝำ าฏาด าทาชานาบาฒาถาฏาบ าถำ าฐาฎาฏาถ าทาช าฏาฐาฏาญาธาฎาทาฝำ าดาทาฒาฐาทาฝำ ำ าบาถาชาบาดาฝ ฯ ำ าฝาฌาฏาบาฏาทำ ำ าผาธ าฎาตำ าดาชาฐาฎาธาญาธ าฐาฒาผาฏาตำ ฯ าชาบาฌำ าฒ าฏำ าธาดาบาฝาญาฒ าทาชาณาฎาฏาผาปำ านาธาฌาธาฎ านาธาปาฏาผาฒาผำ าดาธาตาตาฏาฎาฐ ฯ ำ าธาผาดาบำ าผำ าฎาตำ าฌาปาฏาฟ ฯ าชาปาผาฝานาชำ ำ าฒาณ าญาธาฎโ ซฺ โ ฌาธาปาธาซาฏาทาทาธ าซาธาญาชาผ าปาธ าซำ าผาฒำ าถาฒ าฎาตำ าดาธาตาตาฏาฎาฐาช ฯ าปาฏาบาฏาฎาฒาทาฏ าญาธาฎาช าถำ านาฏาบาฏาฏาฑาฐาชาฏาถ าฌ าทาธาฌาธาฏ าฑาฎาชาทาฒาฏ าทาช าผาฏาบาบาฒาผาธาบาฒาฒ ฯ าชาผาฝำ าทาธาณ านาตาธำ าชาฎาฒ ฯ ำ าปาผาบาธาฒาถ าฎาตำ าปาฏาซำ าทาธาฌำ าณ าฎาธาถ าดาธาผาธาบำ าณ าซาฝาฎาฏาผ าบาชาปานาธาตาชาญาชาผำ าปำ าฌ าฒาปาผาธาบาฒำ าฏาปาดาธาถ าถาฏาปาผาฏ าทาช าถาฏาปาผาฏ าฑาฎาชาทาฒำ าซาฒาบาฐาฒ า าฎาธาถาช าซาฝาฎาฏาผ าฌานาฏำ าชาผาตำ ำ ำ าฒาณ jาทาธาฌาธ าปาผาชาบำ าณx าพาชาปาชาฎ าฒ าดาธาทาฏำ าทาธ าฐาฏ าฌ ำ าผาธาถ าปาฌาฏาผาตาธาถ าฒ าผาฏ านาตาธาถ าฑาฎาชาทาฒาฒ าซาฝาฎาฏาผ าธำ าฏาทำ าฝาฎาธาซาทาธ ฯ าธาฌำ าณ าฎาธาถ านาบาฒาฌาทาฏาปาฏาผ าทาธาฌาธาฏ าฌ าฎาฏำ าผาฏาตำ าทาธาปาผำ าดาธาต าตาฏาฎาฐาช ฯ าซาตาฒาฐาชาณำ าฒาฏ าญาธาฎำ ฯ าชาบาฌาปาดาฒาณ าดาธาต าตาฏาฎาฐ านาบาฏาฌาบาชาผาฒาผาปำ าฌ ำ าฏาทาผาบ านาธาปาบาฏาฎาทาฒำ าฏาปาผาฌาช าฌ าฝาปาผาชาทาธาฌาตาฏาทาฒาฒ าดาธาทาผาชาดาผาธาฌ าถาฏาฐาฎาฝ ฯ าธาปาปาฒาฏาณ าฒ ฯ าฌาบาธานาฏาณาปาดาฒาถ าปาธำ าฑาธาถ าฌ าบาชาฑาตาฒำ าทำ าฟ าปาพาฏาบาชาฟ ฯ าบาฒาฟาธาฎาฒาผาฏ าฌโ ซฺ โ ฌฯ าชาบาฌาปาดาฒาณ าดาธาตาตาฏาฎาฐโ ซฺ โ ฌาฝำ าฒาผำ าปำ าทาช าดาฝาบาปำ านาบาฒาฟาธาฎาฒาผาฏ าฎาชาฐาฏ านาบาธาปาผาธ าฌ าญาธาปาผาฒ าถำ าฌาชาป าฐาฎาฏาถ โ ซฺ โ ฌ ฯ าฝาฌาชาฐาฏาทาฒาฏาถ าธาผ าฒาถาฏาทาฒโ ซฺ โ ฌาดาธาตาตาฏาฎาฐาช ฯ าชาผาบาฒ ฯ าชาณาด
Аэт Кийсла Руководитель проекта «Нарвский детский университет»
Нарвский колледж 3
Нарвский колледж особенный, потому что здесь учатся незаурядные люди и преподают исключительные люди. С одной стороны, это местные, а с другой стороны — так сказать, «панки», которые приезжают из других мест в поисках особенной, отличающейся от таллиннской и тартуской атмосферы.
О Нарве часто говорят как об «окне в Европу» ϓҮүһӆ ҫӅҬҪҵҲ ҴҸҺҸҵҲ ӀҪҺҲ ҭҵҪҬӅ ҭҸһҽҮҪҺһҼҬ ϝүҭҸҮҷӉӂҷӈӈ ϙҪҺҬҽ ҶҸҰҷҸ ҺҪһһҶҪҼҺҲҬҪҼӆ ҴҪҴ jҸҴҷҸx ҺҪһҴҺӅҼҸү Ҭ Ҹҫү һҼҸ ҺҸҷӅ Ҭ һҼҸҺҸҷҽ ϜҸһһҲҲ Ҳ Ҭ һҼҸҺҸҷҽ ҧһҼҸҷҲҲ Ҳ ϑҬҺҸҹүҳһҴҸҭҸ һҸӈұҪ ϝҼҺҪҼүҭҲӁүһҴҸү ҺҪһҹҸҵҸҰүҷҲү ҹҺүҮҸһҼҪҬҵӉүҼ ҿҸҺҸӂҽӈ ҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ҮҵӉ ҽһҼҪҷҸҬҵүҷҲӉ һҬӉұүҳ ҶүҰҮҽ һҼҺҪҷҪҶҲ ҮҵӉ ҹҸҮҮүҺҰҪҷҲӉ Ҳ ҺҪұҬҲҼҲӉ һҸҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬҪ ҶүҰҮҽ ҮҬҽҶӉ һҼҸҺҸ ҷҪҶҲ ӁҼҸ Ҭ ҽһҵҸҬҲӉҿ һүҭҸҮҷӉӂҷүҳ ҶҲҺҸҬҸҳ ҭҵҸҫҪҵҲұҪӀҲҲ ӉҬ ҵӉүҼһӉ ҸӁүҷӆ ҬҪҰҷӅҶ Ҳ ҷҽҰҷӅҶ
ϙҪҺҬҪ Ҭ ӀҲҾҺҪҿ t
ϙҸҬҭҸҺҸҮһҴҪӉ ҿҺҸҷҲҴҪ ұҪ ҭ һҸҸҫӃҪүҼ Ҹ ҼҸҶ ӁҼҸ ϙҸҬҭҸҺҸҮү ҷҪҿҸҮҲҵһӉ ҼҸҺҭҸҬӅҳ ҮҬҸҺ jϙүҺҬүһҴҲҳx ҲҵҲ jϙүҺҸҬһҴҲҳ ҴҸҷүӀx jϙүҺҸҬһҴҲҳ ҮҬҸҺx
t
ҲӈҵӉ ҭ ҴҸҺҸҵӆ ϐҪҷҲҲڀώҪҵӆҮүҶҪҺ *7ڀόҼҼүҺҮҪҭڀҹҸҰҪҵҸҬҪҵ ϙҪҺҬү ҵӈҫүҴһҴҸү ҭҸҺҸҮһҴҸү ҹҺҪҬҸ
t
ϙҪ ӉҷҬҪҺӉ ҭ ӁҲһҵҸ ҰҲҼүҵүҳ ϙҪҺҬӅ һҸһҼҪҬҵӉҵҸ ӁүҵҸҬүҴ
t
ϚҫӃҪӉ ҹҵҸӃҪҮӆ ҭҸҺҸҮҪ ڀҴҶ
Культура играет в историческом городе очень важную роль ϓҮүһӆ ҾҽҷҴӀҲҸҷҲҺҽӈҼ ҮҬҪ ҮҸҶҪ ҴҽҵӆҼҽҺӅ ҺҪҫҸҼҪүҼ ҶҷҸҰүһҼҬҸ ҴҺҽҰҴҸҬ ҹҸ ҲҷҼүҺүһҪҶ ϚҮҷҲҶ Ҳұ ӀүҷҼҺҸҬ ҮҽҿҸҬҷҸҳ ҰҲұҷҲ ҭҸ ҺҸҮҪ ӉҬҵӉүҼһӉ Ҳ ҴҸҵҵүҮҰ Ҭ ҴҸҼҸҺҸҶ ҽӁҪҼһӉ ҼҪҵҪҷҼҵҲҬӅү һҼҽ ҮүҷҼӅ Ҳ ҴҸҼҸҺӅҳ ҹҸһүӃҪӈҼ ұҷҪҶүҷҲҼӅү ҸҫҺҪұҸҬҪҷҷӅү Ҳ ҼҬҸҺ ӁүһҴҲ ҸҮҪҺүҷҷӅү ҵӈҮҲ ώҸ ҬҺүҶӉ ҵүҴӀҲҳ һүҶҲҷҪҺҸҬ ҾҸҺҽҶҸҬ Ҳ ҹҺҸһҼҸ Ҭ ҹҺҲӉҼҷҸҳ ҫүһүҮү ұҮүӂҷҲү ҰҲҼүҵҲ ҹҸҵҽӁҪӈҼ ҫүһӀүҷ ҷӅҳ ҴҽҵӆҼҽҺҷӅҳ ҸҹӅҼ ϒҽҺҷҪҵҲһҼҴҪ ҹҲһҪҼүҵӆҷҲӀҪ ҹҸӇҼүһһҪ ҮҺҪҶҪҼҽҺҭ ӇһһүҲһҼ ҵҲҼүҺҪҼҽҺҸҬүҮ ҹҸҹҽҵӉҺҲұҪҼҸҺ ӇһҼҸҷһҴҸҳ ҴҽҵӆҼҽҺӅ Ҳ ҹүҺүҬҸҮӁҲҴ ӇһҼҸҷһҴҸҳ ҵҲҼүҺҪҼҽҺӅ ϑҵүҷҪ ϝҴҽҵӆ һҴҪӉ ҹҸһүҼҲҵҪ ϙҪҺҬҽ Ҳ ҹҸұҷҪҴҸҶҲҵҪ ҷҪҺҬҲҼӉҷ һҸ һҬҸҲҶ ҷҸҬӅҶ һҫҸҺҷҲҴҸҶ һҼҲҿҸҬ ڀϙҪ ҹҸӇҼҲӁүһҴҸҶ ҬүӁүҺү ӁҲҼҪҵҲ һҬҸҲ һҼҲҿҲ ҩҪҷ ϖҪҽһ ҞҪҭҲҺҪ ϐ ϘҸҺҼҲ Ҳ ҨҴҽ ϖҪҵҵү ϜҪҳҮ
Нарвский колледж Тартуского университета предлагает высшее образование в северо-восточной Эстонии ϝҸұҮҪҷҷӅҳ Ҭ ҷҪӁҪҵү һҼҸҵүҼҲӉ ҴҸҵҵүҮҰ ҹҺүҮҵҪҭҪүҼ ҬһүҶ ҴҼҸ ҿҸ ӁүҼ ҲұҶүҷҲҼӆ ҰҲұҷӆ ҧһҼҸҷҲҲ Ҵ ҵҽӁӂүҶҽ ҬӅһӂүү ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲү ҷҪ ҷҪҽӁҷҸҳ ҸһҷҸҬү ϙҪҺӉҮҽ ڀһҸ һҼҽҮүҷҼҪҶҲ Ҭ ϙҪҺҬһҴҸҶ ҴҸҵҵүҮҰү ҰҮҽҼ Ҽүҿ ҴҼҸ Ұү ҵҪүҼ ҹҺҸҳҼҲ ҴҽҺһӅ ҹҸҬӅӂүҷҲӉ ҴҬҪҵҲҾҲҴҪӀҲҲ ҲҵҲ ҹүҺүҸҫҽӁү ҷҲӉ ϘҸҵҸҮүҰҲ Ҳ ҮүҼӉҶ ұҮүһӆ ҼҪҴҰү ҹҺүҮҸһҼҪҬҵӉӈҼһӉ ҫҸҵӆӂҲү ҬҸұҶҸҰҷҸһҼҲ ҮҵӉ ҺҪһӂҲҺүҷҲӉ ҴҺҽҭҸұҸҺҪ Ҳ ҷҪҴҸҹҵүҷҲӉ ұҷҪҷҲҳ
4 ะ ะฐั ะฒั ะบะธะน ะบะพะปะปะตะดะถ
ฯ าธาฌาธาฏ าฑาฎาชาทาฒาฏ ฯ าชาบาฌาปาดาธาญาธ าดาธาตาตาฏาฎาฐาช าฌาฎาธาฟาทาฏาผ าฐาฒาฑาทำ าฌ าปาผาชาบำ าณ าญาธาบาธาฎ
ะ ะพะฒะพะต ะทะดะฐะฝะธะต ะ ะฐั ะฒั ะบะพะณะพ ะบะพะปะปะตะดะถะฐ ะพะฑั ะตะดะธะฝั ะตั ั ั ะฐะดะธั ะธะพะฝะฝั ะน ะธ ะธะฝะฝะพะฒะฐั ะธะพะฝะฝั ะน ะฟะพะดั ะพะดั ะบ ะทะฐั ั ั ะพะนะบะต ั ั ะฐั ะพะณะพ ะณะพั ะพะดะฐ. ฯ าบาธาฏาดาผ าธาซำ าฏาฎาฒาทำ าฏาผ าทาธาฌาธาฏ าฒ าปาผาชาบาธาฏ า าช าปาชาฎ าดาธาตาตาฏาฎาฐาช าฒาถาฒาผาฒาบาฝาฏาผ าฒาปาผาธาบาฒำ าฏาปาดาธาฏ าฑาฎาชาทาฒาฏ าซาฒาบาฐาฒ าดาธาผาธาบาธาฏ าซำ าตาธ าบาชาฑาบาฝำ าฏาทาธ าฌาธ าฌาบาฏาถำ ฯ าผาธาบาธาณ าถาฒาบาธาฌาธาณ าฌาธาณาทำ า าช าปาชาฎ าฒ าดาชาด าซำ jาตาฏาผำ ำ าชำ x าทาชาฎ าทาฒาถ าดาบำ ำ าช าฌาธาฑาฌาบาชำ าชำ าผ าทาช าปาฌาธาฏ าถาฏาปาผาธ าดาชาทาฝาฌำ าฏาฏ าฌ าฒาปาผาธาบาฒำ าฑาฎาชาทาฒาฏ าซาฒาบาฐาฒ ฯ าธาปานาธาถาฒาทาชาทาฒำ าธ าซาฒาบาฐาฏ านาบาธาฎาธาตาฐาชำ าผ าฐาฒาผำ าฒ าฌ านาธาฎาฌาชาตาฏ าฑาฎาชาทาฒำ าดาธาผาธาบำ าณ าฌาธาปาปาผาชาทาชาฌาตาฒาฌาชาฏาผาปำ าฌ าถาชาดาปาฒาถาชาตำ าทาธ านาบาฒาซาตาฒาฐาฏาทาทาธาถ าด าธาบาฒาญาฒาทาชาตาฝ าฌาฒาฎาฏ าฒ าฎาธาตาฐาฏาท านาฏาบาฏาฎาชาฌาชาผำ าผาธาบาญาธาฌำ าณ าฎาฝาฟ านาบาฏาฐาทาฏาญาธ าฑาฎาชาทาฒำ
ฯ าชาปาตาฝาฐาฒาฌาชาฏาผ าฌาทาฒาถาชาทาฒำ าฒโ ซฺ โ ฌาซาฒาซาตาฒาธาผาฏาดาช าดาธ าผาธาบาชำ านาธ านาบาธาฏาดาผาฝ าซาฝาฎาฏาผ าฌาปาผาบาธาฏาทาช าฌ าซาธาตำ ำ าฝำ าดาบำ ำ าฝ าทาธาฌาธาญาธ าฑาฎาชาทาฒำ ฯ าธาถาทาชาผาช าป าฌำ าปาธาดาฒาถ านาธาผาธาตาดาธาถ าฒ าฒาฑาธาญาทาฝาผำ าถาฒ าปาผาฏาทาชาถาฒ าบาชาฑาฎาฏาตาฏาทาทำ าณ าฌาทาฝาผาบาฏาทาทาฒาณ าฎาฌาธาบ าฌาทาฏำ าทำ ำ าผาฏาบาบาชาปาช านาบาฒาฑาฌาชาทาทาชำ าปาธาฑาฎาชาฌาชาผำ านาบาฒำ าผาทาฝำ าชาผาถาธาปาพาฏาบาฝ ย าฌาปำ ำ าผาธ านาบาฒาฎาชาปาผ าดาธาตาตาฏาฎาฐาฝ าทาธาฌำ าณ าปาชาถาธาซำ าผาทำ าณ าฌาฒาฎ าดาธาผาธาบาธาญาธ าฐาฎาฝาผ าปาธาฌาบาฏาถาฏาทาทำ าฏ าทาชาบาฌาฒาผำ าทาฏ าปาผาชาบาธาฐาฒาตำ ฯ าฎาชาทาฒาฏ าบาชาฑาฎาฏาตาฏาทาธ าทาช าฎาฌาช าธาฎาฒาทาชาดาธาฌำ าฟ านาธ าบาชาฑาถาฏาบาฝ าดาบำ าตาช ฯ าฏาฌาฏาบาทาธาฏ าดาบำ าตาธ าทาชาฟาธาฎาฒาผ าปำ าบำ าฎาธาถ าป ฯ าชาผาฝำ าทาธาณ านาตาธำ าชาฎำ ำ ำ าฐาทาธาฏ ฯ าตาธำ าชาฎำ านาธาฎ าปาผาบาธาฒาผาฏาตำ าปาผาฌาธ าถยคโ ซ ฺ โ ฌ ฯ าฝาซาชาผาฝาบาช โ ซ ฺ โ ฌาถยฉ
jฯ าตำ าฌxโ ซฺ ฺ โ ฌาฑาฎาชาทาฒำ าทาชาฟาธาฎาฒาผาปำ าทาช าบาชาปาปาผาธำ าทาฒาฒ าถาฏาผาบาธาฌ าธาผ าพาชาปาชาฎาช าฒ านาธาฎาทาฒาถาชาฏาผาปำ าทาช าถาฏาผาบาธาฌ าธาผ าฑาฏาถาตาฒ
าดาบำ าตาธ านาบาธาฟาธาฎาฒาผ าฌาฎาธาตำ านาธ ำ าฐาทาธาถาฝ าดาบาชำ าฝำ าชาปาผาดาช ฯ าบำ าตำ ำ าฑาฎาชาทาฒำ าปาธาฏาฎาฒาทาฏาทำ าถาฏาฐาฎาฝ าปาธาซาธาณ าป าฌาธาปาผาธำ าทาธาณ าปาผาธาบาธาทำ าทาช าฝาบาธาฌาทาฏ านาฏาบาฌาธาญาธ ำ าผาชาฐาช าฒ าป าฑาชานาชาฎาทาธาณ ย าทาช าฝาบาธาฌ าทาฏ าฌาผาธาบาธาญาธ ำ าผาชาฐาช ฯ าฎาทาช าฒาฑ ำ าฏาตาฏาณ าฑาฎาชาทาฒำ ย าปาธาฏาฎาฒาทาฒาผำ าปาผาบาธาญาฝำ าชาดาชาฎาฏาถาฒำ าฏาปาดาฝำ าฒ าทาฏาพาธาบาถาชาตำ าทาฝำ าชาผาถาธาปาพาฏาบาฝ าซาธาตำ ำ าฝำ าบาธาตำ าฌ ำ าผาธาถ าฎาธาตาฐาทำ าปำ าญาบาชาผำ าปาผาฝาฎาฏาทาผำ าฒ านาบาฏานาธาฎาชาฌาชาผาฏาตาฒ าดาธาตาตาฏาฎาฐาช ฯ าธโ ซฺ โ ฌาฌาทาฝาผาบาฏาทาทาฏาถ าฎาฌาธาบาฏ าฑาฎาชาทาฒำ าปาผาบาธาฒาผาปำ าซาธาตำ ำ าชำ าตาฏาปาผาทาฒำ าช าดาธาผาธาบาชำ าปาผาชาทาฏาผ าถาฏ าปาผาธาถ าทาฏาพาธาบาถาชาตำ าทาธาญาธ าธาซำ าฏาทาฒำ าปาผาฝาฎาฏาท าผาธาฌ าฌาธ าฌาทาฏาฝาบาธำ าทาธาฏ าฌาบาฏาถำ างาผาธ าธาผาดาบำ าผาธาฏ านาบาธาปาผาบาชาทาปาผาฌาธ านาธาฑาฌาธาตาฒาผ าธาบาญาชาทาฒาฑาธาฌำ าฌาชาผำ าดาธาทำ าฏาบาผำ าฒ าฎาบาฝาญาฒาฏ าฑาชาถาฏำ าชาผาฏาตำ าทำ าฏ าถาฏาบาธ านาบาฒำ าผาฒำ
Яанус Виллико Административный директор Нарвского колледжа
Нарвский колледж 5
Нарва — один из самых мультикультурных городов Эстонии, который находится на восточной границе Эстонии и Европейского союза. Это географическое расположение придает и колледжу, и городу особую привлекательность. Обучение здесь может заинтересовать людей, которые увлечены региональной политикой и проблемами мультикультурности.
ώ ҷҸҬҸҶ ڀұҮҪҷҲҲ ҽһҼҪҷҸҬӉҼ h t ҺҪұҵҲӁҷӅҿڀӇҴҺҪҷҪ t ҺҪұҵҲӁҷӅҿ ҶҲҴҺҸҾҸҷҪ t ҴҸҶҹҵүҴҼ ҺҪұҵҲӁҷӅҿ ҴҸҵҸҷҸҴ t һҪҫҬҽҾүҺҪ
ώ һҼҺҸҲҼүҵӆһҼҬҸ ڀҷҸҬҸҭҸ ұҮҪҷҲӉ ϙҪҺҬһҴҸҭҸڀҴҸҵҵүҮҰҪ ҬҷүһҵҲ һҬҸҳ ҬҴҵҪҮڀһҼҺҸҲҼүҵҲڀҲұ ҷүһҴҸҵӆҴҲҿ ҭҸһҽҮҪҺһҼҬ ϙҪ ҸҫӄүҴҼү ҺҪҫҸҼҪҵҲ ӇһҼҸҷӀӅ ҺҽһһҴҲү ҫҸҵҭҪҺӅ ҵҪҼӅӂҲ ӂҬүҮӅ Ҳ ҾҲҷҷӅ
TARTU ÜLIKOOL
NARVA KOLLEDŽ
6
Нарвский колледж Предпринимательство и управление проектами
Работа с молодежью
ϝҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼӆ ڀjϜҪҫҸҼҪ һ ҶҸҵҸҮүҰӆӈx ҺҪһһӁҲҼҪҷҪ ҷҪ һҼҽҮүҷ ҼҸҬ ҴҸҼҸҺӅү ҿҸҼүҵҲ ҫӅ һҸұҮҪҼӆ һҬҸҳ ҶҸҵҸҮүҰҷӅҳ Ҵҵҽҫ ҲҵҲ ұҪ ҷӉҼӆһӉ ҶҸҵҸҮүҰҷӅҶҲ ҹҺҸүҴҼҪҶҲ ҴҪҴ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҼҪҴ Ҳ ұҪ Һҽҫү ҰҸҶ
t
ϚҫҽӁүҷҲү ҬүҮүҼһӉ Ҭ ҼүӁүҷҲү ҵүҼ ҽӁүҫҷҪӉ ҺҪҫҸҼҪ ҹҺҸҿҸҮҲҼ ҷҪ ӇһҼҸҷһҴҸҶ ӉұӅҴү Ҭ ҺҪҶҴҪҿ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҶҸҰҷҸ ҬӅҫҺҪҼӆ ҸҮҷҸ Ҳұ ҮҬҽҿ ҷҪҹҺҪҬҵүҷҲҳ ڀ
t
ϙҪҹҺҪҬҵүҷҲү jϚҺҭҪҷҲұҪӀҲӉ ҺҪҫҸҼӅ ҶүһҼҷҸҭҸ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵү ҷҲӉx ҮҪүҼ ҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ҹҸҵҽӁҲҼӆ ұҷҪҷҲӉ Ҭ һҾүҺү ҸҺҭҪҷҲұҪӀҲҲ ҺҪҫҸҼӅ ҶүһҼҷҸҭҸ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲӉ ҭҸһҽҮҪҺһҼҬүҷҷҸҭҸ Ҳ ҶҽҷҲӀҲ ҹҪҵӆҷҸҭҸ ҽҹҺҪҬҵүҷҲӉ ҹҺҪҬҪ Ҳ ҸһҷҸҬҷӅҿ ҹҺҲҷӀҲҹҸҬ ӇҴҸҷҸҶҲ ҴҲ ڀ
t
ϙҪҹҺҪҬҵүҷҲү jϝҸӀҲҪҵӆҷҪӉ ҹүҮҪҭҸҭҲҴҪx ҹҺүҮҸһҼҪҬҵӉүҼ ҬҸұҶҸҰ ҷҸһҼӆ ҹҸҭҺҽұҲҼӆһӉ Ҭ ҸҫҵҪһҼӆ һҸӀҲҪҵӆҷҸҳ ҺҪҫҸҼӅ Ҳ ҽұҷҪҼӆ Ҹ Ҷү ҼҸҮҪҿ ҺҪҫҸҼӅ һ ҮүҼӆҶҲ Ҳ ҶҸҵҸҮүҰӆӈ һ ҸһҸҫӅҶҲ ҹҸҼҺүҫҷҸһҼӉҶҲ ڀ
t
ϘҷҸҭҲү һҼҽҮүҷҼӅ ҲһҹҸҵӆұҽӈҼ ҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ҸҫҽӁүҷҲӉ Ҭ ҼүӁүҷҲү ҸҮҷҸҭҸ һүҶүһҼҺҪ Ҭ ұҪҺҽҫүҰҷӅҿ ڀҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪҿ ҞҲҷҵӉҷҮҲҲ ϙҸҺҬүҭҲҲ ϜҸһһҲҲ ϏүҺҶҪҷҲҲ Ҳ ҮҺ Ҭ ҺҪҶҴҪҿ ҶүҰҮҽҷҪҺҸҮҷҸҳ ҹҺҸҭҺҪҶҶӅ jҧҺҪұҶҽһx ڀ
t
ϝүҭҸҮҷӉӂҷҲү ҬӅҹҽһҴҷҲҴҲ ҹҺҸҭҺҪҶҶӅ jϜҪҫҸҼҪ һ ҶҸҵҸҮүҰӆӈx ҷҪҿҸҮӉҼ ҺҪҫҸҼҽ Ҭ ҴҪӁүһҼҬү ҺҽҴҸҬҸҮҲҼүҵүҳ ҶҸҵҸҮүҰҷӅҿ Ӏүҷ ҼҺҸҬ һҹүӀҲҪҵҲһҼҸҬ ҹҸ ҺҪҫҸҼү һ ҶҸҵҸҮүҰӆӈ ҸҺҭҪҷҲұҪҼҸҺҸҬ ҬҷүҴҵҪһһҷҸҳ ҺҪҫҸҼӅ Ҭ ӂҴҸҵү ҽӁҲҼүҵүҳ һҹүӀҲҪҵҲһҼҸҬ ҹҸ ҴҺҲ ҶҲҷҪҵӆҷҸҶҽ ҷҪҮұҸҺҽ ڀһҹүӀҲҪҵҲһҼҸҬ ҹҸ ұҪӃҲҼү ҹҺҪҬ ҮүҼүҳ Һҽ ҴҸҬҸҮҲҼүҵүҳ ҹҺҸүҴҼҸҬ Ҳ Ҽ Ү
Организация работы местного самоуправления
ϛҺҸҭҺҪҶҶҪ jϚҺҭҪҷҲұҪӀҲӉ ҺҪҫҸҼӅ ҶүһҼҷҸҭҸ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲӉx ҰҮүҼ Ҽүҿ ҴҼҸ ҿҸҼүҵ ҫӅ Ҭ ҫҽҮҽӃүҶڀҺҪҫҸҼҪҼӆ ҬڀҭҸҺҸҮһҴҲҿڀҲҵҲ ڀҬҸ ҵҸһҼҷӅҿڀҸҺҭҪҷҪҿ ҶүһҼҷҸҭҸ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲӉ
t
ύҸҵӆӂҲҷһҼҬҸ ҷҪӂҲҿ ڀҹҺүҹҸҮҪҬҪҼүҵүҳ ӉҬҵӉӈҼһӉ ӁҲҷҸҬҷҲҴҪҶҲ ҶүһҼҷӅҿ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲҳ ύҵҪҭҸҮҪҺӉ ӇҼҸҶҽ ҶӅ ұҷҪүҶ ҴҪҴҲҶҲ ұҷҪҷҲӉҶҲ Ҳ ҽҶүҷҲӉҶҲ ҮҸҵҰүҷ ҸҫҵҪҮҪҼӆ һҸҬҺүҶүҷҷӅҳ ӁҲҷҸҬҷҲҴ
t
ϛҺҪҴҼҲӁүһҴҲү ڀҽҶүҷҲӉ ҫҸҵӆӂҸү ҬҷҲҶҪҷҲү Ҭ ҿҸҮү ҹҸҮҭҸҼҸҬҴҲ һҼҽҮүҷҼҸҬ ҽҮүҵӉүҼһӉ ҹҺҲҶүҷүҷҲӈ ҹҸҵҽӁүҷҷӅҿ ұҷҪҷҲҳ ҷҪ ҹҺҪҴҼҲҴү ҝ һҼҽҮүҷҼҸҬ үһҼӆ ҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ҹҺҸҳҼҲ ҹҺҪҴҼҲҴҽ Ҭ ҺҪұҵҲӁҷӅҿ ҽӁҺүҰҮүҷҲӉҿ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲҳ
t
ϛҸҵүұҷӅү ڀұҷҪҴҸҶһҼҬҪ ҴҸҵҵүҮҰ ҼүһҷҸ һҸҼҺҽҮҷҲӁҪүҼ һ ҺҪұҵҲӁҷӅҶҲ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲӉҶҲ ҴҪҴ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҼҪҴ Ҳ ұҪ ҺҽҫүҰҸҶ ώ ӇҼҸ һҸҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬҸ ҬҸҬҵүҴҪӈҼһӉ Ҳ һҼҽҮүҷҼӅ
t
ϛҸҮҭҸҼҸҬҴҪ ҹҸ ҷҪӂүҳ ҹҺҸҭҺҪҶҶү һҸұҮҪүҼ ҹҺүҮҹҸһӅҵҴҲ ҮҵӉ ҺҪҫҸҼӅ Ҭ һҾүҺү ҲҷҼүҭҺҪӀҲҲ Ҭ ҴҸҼҸҺҸҳ һүҳӁҪһ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҸӃҽӃҪүҼһӉ ҷүҿҬҪҼҴҪ ҿҸҺҸӂҲҿ һҹүӀҲҪҵҲһҼҸҬ
t
ϛҸ ڀҸҴҸҷӁҪҷҲҲ ڀҹҺҸҭҺҪҶҶӅ ڀҬӅҹҽһҴҷҲҴ ڀҮҸһҴҸҷҪҵӆҷҸ ұҷҪүҼ ҺҪҫҸҼҽ ҸҫӃүһҼҬүҷҷҸҭҸ һүҴҼҸҺҪ Ҳ Ҭ ҸҼҵҲӁҲү ҸҼ ҫҸҵӆӂҲҷһҼҬҪ ҷҪӁҲҷҪӈӃҲҿ ҴҸҵҵүҭ ҽҶүүҼ ҹҺҲҶүҷҲҼӆ ҹҸҵҽӁүҷҷӅү ұҷҪҷҲӉ Ҳ ҽҶүҷҲӉ ҷҪ ҹҺҪҴҼҲҴү
t
ώӅҹҽһҴҷҲҴ ҹҺҸҭҺҪҶҶӅ ڀӉҬҵӉүҼһӉ ҸҮҷҲҶ Ҳұ ҷүҶҷҸҭҲҿ ҬӅҹҽһҴҷҲҴҸҬ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҹҸҵҽӁҲҬӂҲҿ ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲү ҹҸ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼҲ jϚҺҭҪҷҲұҪӀҲӉ ҺҪҫҸҼӅ ҶүһҼҷҸҭҸ һҪҶҸҽҹҺҪҬҵүҷҲӉx
t
ϛҸ ڀҸҴҸҷӁҪҷҲҲ ҬӅҮҪүҼһӉ ҮҲҹҵҸҶ ϞҪҺҼҽһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ Ҹ ҹҺҲҴҵҪҮҷҸҶ ҬӅһӂүҶ ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲҲ ҝ ҷҪӂҲҿ һҼҽҮүҷҼҸҬ үһҼӆ ҹҺҪҬҸ ҹҺҸҮҸҵҰҲҼӆ ҸҫҽӁүҷҲү Ҭ ҶҪҭҲһҼҺҪҼҽҺү ϗҸҭҲӁҷӅҶ ҫӅҵ ҫӅ ҬӅҫҸҺ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼүҳ jϏҸһҽҮҪҺһҼҬүҷҷҸү Ҳ ҶҽҷҲӀҲҹҪҵӆҷҸү ҽҹҺҪҬҵүҷҲүx Ҳ jόҮҶҲҷҲһҼҺҪҼҲҬҷҸү ҽҹҺҪҬҵүҷҲүx
ϛҺҸҭҺҪҶҶҪ jϛҺүҮҹҺҲҷҲҶҪҼүҵӆһҼҬҸ Ҳ ҽҹҺҪҬҵүҷҲү ҹҺҸүҴҼҪҶҲx ҮҪүҼ ҬӅҹҽһҴҷҲҴҽ ӀүҵҸһҼҷҸү ҹҺҲҴҵҪҮҷҸү ҬӅһӂүү ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲү Ҭ ҸҫҵҪһҼҲ ӇҴҸҷҸҶҲҴҲ ϛҺҸҭҺҪҶҶҪ ҹҺүҮҽһҶҪҼҺҲҬҪүҼ ҼҺҲ ҸһҷҸҬҷӅҿ һҹүӀҲҪҵҲұҪӀҲҲ t
Специализация «Предпринимательство и управление проектами» подойдет тем, кто желает сам стать предпринимателем, работать руководителем проекта или руководителем среднего звена.
t
Специализация «Организация спортивной деятельности и управление проектами» ориентирована на тех, кто желает работать в спортивных организациях, где требуются руководители, обладающие знаниями в сфере экономики. Кроме того, выпускники могут заниматься организацией спортивной деятельности.
t
Специализация «Экопредпринимательство и руководство проектами» рассчитана на тех, кто желает работать в должности, связанной с окружающей средой и контролем за качеством продукции. Выпускник может заниматься также экопредпринимательством.
t
На всех трех специализациях ведется обучение управлению персоналом, финансированию проектов и администрированию с помощью программного обеспечения.
t
Прикладное высшее образование большое внимание уделяет практике. Предусмотрена обязательная (ознакомительная, предпринимательская, проектная, исследовательская) практика в различных организациях.
Педагог детского дошкольного учреждения в многоязычной учебной среде (обучение на степень бакалавра)
ϑҮҲҷһҼҬүҷҷҪӉ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҽӁүҫҷҪӉ ҹҺҸҭҺҪҶҶҪ ҭҸҼҸҬӉӃҪӉ ҹүҮҪҭҸҭҸҬ ڀ Ҵ ҺҪҫҸҼү ҴҪҴ Ҭ ҺҽһһҴҸӉұӅӁҷӅҿ ҼҪҴ Ҳ Ҭ ҶҷҸҭҸӉұӅӁҷӅҿ ҮүҼһҴҲҿ ҮҸӂҴҸҵӆҷӅҿ ҽӁҺүҰҮүҷҲӉҿ
t
ώӅҹҽһҴҷҲҴҲ ҴҸҵҵүҮҰҪ ҲҶүӈҼ ҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ҹҺҲһҼҽҹҲҼӆ Ҵ ҺҪҫҸҼү һҺҪұҽ ҹҸһҵү ҸҴҸҷӁҪҷҲӉ ҼҺүҿҵүҼҷүҭҸ ҸҫҽӁүҷҲӉ
t
ώҸ ҬҺүҶӉ ҸҫҽӁүҷҲӉ һҼҽҮүҷҼӅ ұҷҪҴҸҶӉҼһӉ һ ӇһҼҸҷһҴҸҳ ҴҽҵӆҼҽҺҸҳ ҮүҼһҴҸҳ ҵҲҼүҺҪҼҽҺҸҳ һҸҬүҺӂүҷһҼҬҽӈҼһӉ ҬҸ ҬҵҪҮүҷҲҲ ӇһҼҸҷһҴҲҶ Ҳ ҪҷҭҵҲҳһҴҲҶ ӉұӅҴҪҶҲ
t
ύҸҵӆӂҸү ҬҷҲҶҪҷҲү ҽҮүҵӉүҼһӉ ҶҷҸҭҸӉұӅӁҲӈ Ҳ ҶҽҵӆҼҲҴҽҵӆҼҽҺҷҸһҼҲ ҝӁүҫҷӅҳ ҹҺҸӀүһһ ҹҺҸҿҸҮҲҼ ҷҪ ҮҬҽҿ ӉұӅҴҪҿ ӁҪһҼӆ ҹҺүҮҶүҼҸҬ ҹҺүҹҸҮҪүҼһӉ ҷҪ ҺҽһһҴҸҶ ӉұӅҴү ӁҪһҼӆ ҷҪ ӇһҼҸҷһҴҸҶ
t
ώҸ ҬҺүҶӉ ҽӁүҫӅ Ҭ ҴҸҵҵүҮҰү ҲҶүүҼһӉ ҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ҹҸҵҽӁҲҼӆ ҮҸҹҸҵҷҲҼүҵӆҷҽӈ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼӆ ҽӁҲҼүҵӆ ӇһҼҸҷһҴҸҭҸ ҲҵҲ ҪҷҭҵҲҳһҴҸҭҸ ӉұӅҴҪ ҷҪ ҮҸӂҴҸҵӆҷҸҳ һҼҽҹүҷҲ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҴҸҷһҽҵӆҼҪҷҼ ҺҸҮҲҼүҵүҳ ҹҸ ҬҸҹҺҸһҪҶ ҬҸһҹҲҼҪҷҲӉ ҽӁҲҼүҵӆ ҭҺҽҹҹӅ һ ӉұӅҴҸҬӅҶ ҹҸҭҺҽҰүҷҲүҶ
t
ϒүҵҪӈӃҲү ҺҪұҬҲҬҪҼӆ һҬҸҳ ҹҸҼүҷӀҲҪҵ ҹҸһҵү ҹҸҵҽӁүҷҲӉ ҮҲҹҵҸҶҪ ҫҪҴҪҵҪҬҺҪ ҶҸҭҽҼ ҹҺҸҮҸҵҰҲҼӆ ҸҫҽӁүҷҲү Ҳ ҹҸһҼҽҹҲҼӆ Ҭ ҶҪҭҲһҼҺҪҼҽҺҽ ҴҸҵҵүҮҰҪ ҲҵҲ ҮҺҽҭҸҭҸ ҬҽұҪ
t
ϞүҶӅ ҫҪҴҪҵҪҬҺһҴҲҿ ҺҪҫҸҼ ҷҪҹҺҲҶүҺ j ϓҷҪҴҸҶһҼҬҸ һ ҶүһҼҷҸҳ ҴҽҵӆҼҽҺҸҳ ӁүҺүұ ҸҫҽӁүҷҲү ҷҪ ҽҵҲӀүx jϜҸҵүҬӅү ҲҭҺӅ Ҭ ҮүҼһҴҸҶ һҪҮҽx jϝҴҪұҴҸҼүҺҪҹҲӉx Ҳ Ҽ Ү ҲҷҼүҺүһҷӅ ҷү ҼҸҵӆҴҸ һҼҽҮүҷҼҪҶ ҷҸ Ҳ ҽӁҺүҰҮүҷҲӉҶ Ҭ ҴҸҼҸҺӅҿ һҼҽҮүҷҼӅ ҹҺҸҿҸҮӉҼ ҽӁүҫҷҽӈ ҹҺҪҴҼҲҴҽ ҹҪҺҼҷүҺҪҶ ҴҸҵҵүҮҰҪ ҮүҼһҴҲҶ һҪҮҪҶ
Нарвский колледж 7
Ингрит Золотов Заведующая библиотекой Нарвского колледжа колледжа
Визитная карточка Нарвского колледжа Тартуского университета — развивающаяся инновационная библиотека, которая к тому же является одной из самых крупных специализированных библиотек за пределами Таллинна и Тарту.
Гуманитарные предметы в многоязычной Преподаватель гуманитарных предметов в многоязычной школе (обучение на степень школе (обучение на степень бакалавра)
ϛҺҸҭҺҪҶҶҪ jϏҽҶҪҷҲҼҪҺҷӅү ҹҺүҮҶүҼӅ Ҭ ҶҷҸҭҸӉұӅӁҷҸҳ ӂҴҸҵүx ҰҮүҼ магистра) Ҭһүҿ ҴҼҸ ڀҲҷҼүҺүһҽүҼһӉ ӉұӅҴҪҶҲ ҬҸҹҺҸһҪҶҲ ҶҽҵӆҼҲҴҽҵӆҼҽҺҷҸһҼҲ ҝӁҲҼүҵӆ ҲҶүүҼ ڀҬҸұҶҸҰҷҸһҼӆ ڀҲұҶүҷӉҼӆ ҸҫӃүһҼҬҸ ϝҼҽҮүҷҼӅ ҬӅ ҫҺҪҬӂҲү ӇҼҽ ҹҺҸҭҺҪҶҶҽ ҷҪҽӁҪҼһӉ ҹҺҲҶүҷӉҼӆ ҲҷҷҸҬҪӀҲҸҷҷӅү ҶүҼҸ Ҳ һҸҬҺүҶүҷҷҸҭҸ ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲӉ ҮӅ ҹҺүҹҸҮҪҬҪҷҲӉ Ҭ ӂҴҸҵү Ҳ Ҭ ҫҽҮҽӃүҶ һҶҸҭҽҼ ҹҸҬӅһҲҼӆ ҴҪӁүһҼҬҸ t ϙҪҺҬһҴҲҳ ڀҴҸҵҵүҮҰ ϞҪҺҼҽһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ ҬүҮүҼ ҹҸҮҭҸҼҸҬҴҽ ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲӉ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҫҽҮҽӃҲҿ ҽӁҲҼүҵүҳ ҭҽҶҪҷҲҼҪҺҷӅҿ ҹҺүҮҶүҼҸҬ Ҳ ҸҺҲүҷҼҲҺҽӈӃҲҿһӉ Ҭ t ώҸ ڀҬҺүҶӉ ڀҸҫҽӁүҷҲӉ ҶҪҭҲһҼҺҪҷҼ ҶҸҰүҼ ҽӁҪһҼҬҸҬҪҼӆ Ҭ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲӉҿ ҷҪҹҺҪҬҵүҷҷӅҿ ҷҪ ҺҪұҬҲҼҲү ڀ ڀһҾүҺӅ һҾүҺү ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲӉ ӉұӅҴҸҬүҮҸҬ
ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲӉ ҴҪҴ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҼҪҴ Ҳ ұҪ ҺҽҫүҰҸҶ
t
Ҡүҵӆ ڀҹҺҸҭҺҪҶҶӅ ڀ ڀҮҪҼӆ ҬӅҹҽһҴҷҲҴҪҶ ұҷҪҷҲӉ ҹҸ ҸҮҷҸҳ Ҳұ ҸһҷҸҬҷӅҿ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼүҳ ӇһҼҸҷһҴҲҳ ҲҵҲ ҪҷҭҵҲҳһҴҲҳ ӉұӅҴ ҴҪҴ ҷүҺҸҮҷҸҳ Ҫ ҼҪҴҰү ҹҸ ҸҮҷҸҳ ҮҸҹҸҵҷҲҼүҵӆҷҸҳ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼҲ
t
t
ϚһҸҫҸү ڀҬҷҲҶҪҷҲү ҸҫҺҪӃҪүҼһӉ ҷҪ ҲұҽӁүҷҲү ӉұӅҴҸҬ Ҭ ӂҲҺҸҴҸҶ һҶӅһҵү ӇҼҸҭҸ һҵҸҬҪ ҴҽҵӆҼҽҺҪ ҵҲҼүҺҪҼҽҺҪ ҲһҼҸҺҲӉ ӉұӅҴҪ ώ ҺүұҽҵӆҼҪҼү һҼҽҮүҷҼ һҹҸһҸҫүҷ Ҭ ұҪҬҲһҲҶҸһҼҲ ҸҼ ҬӅҫҸҺҪ ҭҵҪҬҷҸҳ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼҲ һҮҪҼӆ ӇҴұҪҶүҷ ҷҪ ҬҵҪҮүҷҲү ҪҷҭҵҲҳһҴҲҶ ҲҵҲ ӇһҼҸҷһҴҲҶ ӉұӅҴҪҶҲ Ҭ ҸҫӄүҶү ҽҺҸҬҷӉ ϝ
ώ ҹҺҸҭҺҪҶҶү ڀjҝӁҲҼүҵӆ ҭҽҶҪҷҲҼҪҺҷӅҿ ҹҺүҮҶүҼҸҬx ҬҷҲҶҪҷҲү һҸһҺүҮҸҼҸӁүҷҸ ҷҪ ҼҺүҿ ҸҼҮүҵӆҷӅҿ ҷҸ ҸӁүҷӆ ҼүһҷҸ һҬӉұҪҷҷӅҿ ҶүҰҮҽ һҸҫҸҳ ڀһҾүҺҪҿ ҶүҼҸҮҲҴҪ ҹҺҪҴҼҲҴҪ Ҳ ҲһһҵүҮҸҬҪҼүҵӆһҴҪӉ ҺҪҫҸҼҪ
t
ϝҹүӀҲҪҵҲһҼӅ ҮүҳһҼҬҽӈӃҲү ڀҽӁҲҼүҵӉ ҮҲҺүҴҼҸҺҪ ڀӂҴҸҵ ҹҺүҹҸҮҪҬҪҼүҵҲ ҺҪұҵҲӁҷӅҿ ҾҪҴҽҵӆҼүҼҸҬ ϞҪҺҼҽһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ Ҳ ҹҺүҹҸҮҪҬҪҼүҵҲ ϙҪҺҬһҴҸҭҸ ҴҸҵҵүҮҰҪ ҮүҵӉҼһӉ һ ҶҪҭҲһҼҺҪҷҼҪҶҲ һҬҸҲҶ ҫҸҭҪҼӅҶ ҸҹӅҼҸҶ
t
ϛҸ ҸҴҸҷӁҪҷҲҲ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҹҸ ҹҺҸҭҺҪҶҶү ҬӅҹҽһҴҷҲҴ ҸҫҵҪҮҪүҼ ұҷҪҷҲӉҶҲ Ҭ ҸҫҵҪһҼҲ ҹһҲҿҸҵҸҭҲҲ Ҳ ҹүҮҪҭҸҭҲҴҲ
t
t
ϙҪ ڀҹҸһҵүҮҷүҶ ڀҭҸҮҽ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҹҺҸҿҸҮҲҼ ҸұҷҪҴҸҶҲҼүҵӆҷҪӉ ҹүҮҪҭҸҭҲӁүһҴҪӉ ҹҺҪҴҼҲҴҪ ҴҸҼҸҺҪӉ ҮҪүҼ һҼҽҮүҷҼҽ ҸҫӃүү ҹҺүҮһҼҪҬҵүҷҲү Ҹ ҺҪҫҸҼү ҽӁҲҼүҵӉ ώ ҮҸҹҸҵҷүҷҲү Ҵ ҪҽҮҲҼҸҺҷҸҳ ҺҪҫҸҼү ҹҺҸҬҸҮҲҼһӉ ҫҸҵӆӂҸү ҴҸҵҲӁүһҼҬҸ ҽӁүҫҷӅҿ ҹҸүұҮҸҴ Ҭ ҺҪұҵҲӁҷӅү ҽҭҸҵҴҲ ҧһҼҸҷҲҲ
ҝӁүҫҷҪӉ ҺҪҫҸҼҪ ҹҺҸҬҸҮҲҼһӉ Ҭ ұҪҬҲһҲҶҸһҼҲ ҸҼ ҬӅҫҺҪҷҷҸҳ һҹүӀҲҪҵӆҷҸһҼҲ ҷҪ ӇһҼҸҷһҴҸҶ ҲҵҲ ҪҷҭҵҲҳһҴҸҶ ӉұӅҴҪҿ ҝӁүҫҷҪӉ ҺҪҫҸҼҪ ҹҺҸҿҸҮҲҼ һүһһҲҸҷҷҸ Ҭ ҸҮҷҸ Ҳ ҼҸ Ұү ҬҺүҶӉ һ һүһһҲӉҶҲ ϚҼҴҺӅҼҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ
t
ϛҸһҵү ҸҴҸҷӁҪҷҲӉ ڀҸҫҽӁүҷҲӉ һҼҽҮүҷҼ ҷү ҹҸҵҽӁҪүҼ ҴҬҪҵҲҾҲҴҪӀҲҲ ҽӁҲҼүҵӉ ϐҵӉ ҹҸҵҽӁүҷҲӉ һҸҸҼҬүҼһҼҬҽӈӃүҳ ҴҬҪҵҲҾҲҴҪӀҲҲ ҷүҸҫҿҸҮҲҶҸ ҹҺҸҽӁҲҼӆһӉ ҮҸҹҸҵҷҲҼүҵӆҷҸ ҮҬҪ ҭҸҮҪ Ҭ ҶҪҭҲһҼҺҪҼҽҺү ύҸҵӆӂҲҷһҼҬҸ ҹҺүҰҷҲҿ ҬӅҹҽһҴҷҲҴҸҬ ҹҺүҮҹҸӁҵҲ ҹҺҸҮҸҵҰҲҼӆ ҸҫҽӁүҷҲү Ҭ ҶҪҭҲһҼҺҪҼҽҺү ҴҸҵҵүҮҰҪ
Педагог детского дошкольного учреждения в многоязычной учебной среде (обучение на степень магистра)
ϛҺҲҸҫҺүҼүҷҷӅү ҹҸ ҹҺҸҭҺҪҶҶү ұҷҪҷҲӉ Ҳ ҹҸҵҽӁүҷҷҪӉ һҼүҹүҷӆ ҶҪҭҲһҼҺҪ һҸһҵҽҰҪҼ ҿҸҺҸӂҽӈ һҵҽҰҫҽ ҼүҶ ҴҼҸ ҺүӂҲҵ ҹҺҸҮҬҲҷҽҼӆһӉ ҹҸ ҴҪҺӆүҺҷҸҳ ҵүһҼҷҲӀү Ҳ һҼҪҼӆ Ҭ ҫҽҮҽӃүҶ ҺҽҴҸҬҸҮҲҼүҵүҶ ҮүҼһҴҸҭҸ һҪҮҪ
ҽӁүҫҷҸҳ
ҹҺҸҭҺҪҶҶӅ
ҸҫүһҹүӁҲҬҪүҼ
ҴҸҷҴҽҺүҷҼҸһҹҸһҸҫҷҸһҼӆ ҷҪ ҺӅҷҴү ҼҺҽҮҪ ҴҪҴ Ҭ ҧһҼҸҷҲҲ ҼҪҴ Ҳ Ҭ ϑҬҺҸҹү ϐҵӉ ұҪҬүҺӂүҷҲӉ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҹҸ ҹҺҸҭҺҪҶҶү ҼҺүҫҽүҼһӉ һҮҪҼӆ ҶҪҭҲһҼүҺһҴҲү ӇҴұҪҶүҷӅ ҲҵҲ ұҪӃҲҼҲҼӆ ҶҪҭҲһҼүҺһҴҽӈ ҺҪҫҸҼҽ ϛҸҵҽӁүҷҷӅү ұҷҪҷҲӉ Ҳ ҽҶүҷҲӉ Ҭ ҸҫҵҪһҼҲ ҹҺҸҬүҮүҷҲӉ ҷҪҽӁҷӅҿ ҲһһҵүҮҸҬҪҷҲҳ ҹҸұҬҸҵӉҼ ҹҺҲ ҰүҵҪҷҲҲ ҹҺҸҮҸҵҰҲҼӆ ҸҫҽӁүҷҲү Ҭ ҮҸҴҼҸҺҪҷҼҽҺү
Kлассный учитель в многоязычной школе
ϛҺҸҾүһһҲӈ jҴҵҪһһҷӅҳ ҽӁҲҼүҵӆx ҸҫӅӁҷҸ ҬӅҫҲҺҪӈҼ ҵӈҮҲ ҴҸҼҸҺӅү ҵӈҫӉҼ ҮүҼүҳ Ҳ ҿҸҼӉҼ ҹүҺүҮҪҼӆ ҲҶ һҬҸҳ ҸҹӅҼ Ҳ ұҷҪҷҲӉ Ҭһӊ ҵҽӁӂүү ӁүҶ ҸҫҵҪҮҪӈҼ
t
Программа «Классный учитель» — это интегрированная учебная программа; учеба длится 5 лет, по окончании выпускник получает степень магистра образовательных наук.
t
К окончанию обучения выпускник наряду со знаниями по специальности, методическими знаниями приобретает опыт исследовательской работы, что позволяет (при желании) продолжить обучение на степень доктора наук.
t
ώӅҹҽһҴҷҲҴ ҶҪҭҲһҼҺҪҼҽҺӅ һҹҸһҸҫүҷ ҺҽҴҸҬҸҮҲҼӆ ҮүҼһҴҲҶ ҮҸӂҴҸҵӆҷӅҶ ҽӁҺүҰҮүҷҲүҶ ұҷҪүҼ ϏҸһҽҮҪҺһҼҬүҷҷҽӈ ҹҺҸҭҺҪҶҶҽ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҮҵӉ ҮүҼһҴҸҭҸ ҮҸӂҴҸҵӆҷҸҭҸ ҽӁҺүҰҮүҷҲӉ ҬҵҪҮүүҼ Ҭһүҳ ҷүҸҫҿҸҮҲҶҸҳ ҮҸҴҽҶүҷҼҪӀҲүҳ
С учетом произошедших в системе эстонского образования изменений каждый студент приобретает знания, умения и навыки использования в будущей работе методики интегрированного обучения предмету и языку.
t
ϛҸ ڀҸҴҸҷӁҪҷҲҲ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҷҪ һҼүҹүҷӆ ҶҪҭҲһҼҺҪ ҶҸҰҷҸ ҹҸһҼҽҹҲҼӆ Ҭ ҮҸҴҼҸҺҪҷҼҽҺҽ ҸҫҽӁүҷҲү Ҭ ҮҸҴҼҸҺҪҷҼҽҺү ҮҵҲҼһӉ ҭҸҮҪ ҹҸ ҸҴҸҷӁҪҷҲҲ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҹҺҲһҽҰҮҪүҼһӉ һҼүҹүҷӆ 1I%
Студент, прошедший обучение по программе «Классный учитель», умеет планировать учебную работу в соответствии с Государственной учебной программой и ориентируется в современных средствах обучения.
t
Для завершения учебной программы студент должен сдать магистерские экзамены или защитить магистерскую работу.
t
ϚҫҽӁүҷҲү ڀҷҪ һҼүҹүҷӆ ڀҶҪҭҲһҼҺҪ ұҪҷҲҶҪүҼ ҭҸҮҪ ҝӁүҫҷҪӉ ҺҪҫҸҼҪ ҬүҮүҼһӉ ҴҪҴ ҷҪ ҮҷүҬҷҸҶ ҸҼҮүҵүҷҲҲ ҼҪҴ Ҳ Ҭ ϚҼҴҺӅҼҸҶ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼү һүһһҲҸҷҷҸү ҸҫҽӁүҷҲү ҮҬҪ ҼҺҲ ҺҪұҪ Ҭ ҶүһӉӀ һ ҹӉҼҷҲӀӅ ҹҸ ҬҸһҴҺүһүҷӆү
t
ϛҺҸҿҸҰҮүҷҲү
Классный учитель может преподавать большинство предметов в 1-6 классах. «Классный учитель в многоязычной школе» — единственная программа в Эстонии, которая готовит учителей к работе в школах как с русским, так и с эстонским языком обучения.
ҝӁүҫҷҪӉ ҺҪҫҸҼҪ ҹҺҸҿҸҮҲҼ ҴҪҴ Ҭ ҪҽҮҲҼҸҺҲҲ ҼҪҴ ҮҸҶҪ һҪҶҸһҼҸӉҼүҵӆҷҸ ώҸ ҬҺүҶӉ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҬүҮүҼһӉ ҽҭҵҽҫҵүҷҷҸү ҲұҽӁүҷҲү ҮҸӂҴҸҵӆҷҸҳ ҹүҮҪҭҸҭҲҴҲ ҹһҲҿҸҵҸҭҲҲ Ҳ ҽҹҺҪҬҵүҷҲӉ
t
t
ϛүҮҪҭҸҭҲӁүһҴҪӉ ڀҹҺҪҴҼҲҴҪ ҹҺҸҬҸҮҲҼһӉ Ҭ ڀҺҪұҵҲӁҷӅҿ ڀ
ҸҫӃүҸҫҺҪұҸҬҪҼүҵӆҷӅҿ ӂҴҸҵҪҿ ҧһҼҸҷҲҲ ϖҪҰҮӅҳ ҶҪҭҲһҼҺҪҷҼ ҮҸҵҰүҷ ҬӅһҼҽҹҲҼӆ ҷҪ ҷҪҽӁҷҸҳ ҴҸҷҾүҺүҷӀҲҲ һ ҮҸҴҵҪҮҸҶ
t
t
t
t
ϗүҴӀҲҲ һүҶҲҷҪҺӅ Ҳڀ ҹҺҪҴҼҲҴҽ ҹҺҸҬҸҮӉҼ һҹүӀҲҪҵҲһҼӅ ڀϙҪҺҬһҴҸҭҸ ڀҴҸҵҵүҮҰҪ ҮҲҺүҴҼҸҺҪ ҺҪұҷӅҿ ҮүҼһҴҲҿ ҽӁҺүҰҮүҷҲҳ ҹҺүҮһҼҪҬҲҼүҵҲ ϙҪҺҬһҴҸҭҸ ҭҸҺҸҮһҴҸҭҸ һҸҫҺҪҷҲӉ Ҫ ҼҪҴҰү ҹҺүҹҸҮҪҬҪҼүҵҲ ҷүһҴҸҵӆҴҲҿ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҸҬ ҧһҼҸҷҲҲ
8
Нарвский колледж
Студенты Ксения Янкевич, Вера Князева, Оксана Риккинен и Алмаз Рустамова приглашают в Нарвский колледж тех, кто любит не только учиться, но и интересно проводить свободное время.
ϝҼҽҮүҷҼӅ ҰҮҽҼ ҪҴҼҲҬҷӅҿ Ҳ ҲҷҲӀҲҪҼҲҬҷӅҿ ҶҸҵҸҮӅҿ ҵӈҮүҳ ϔұ ҫүһүҮӅ һҸ һҼҽҮүҷҼҪҶҲ һҼҪҷҸҬҲҼһӉ ҹҸҷӉҼҷҸ ӁҼҸ ϙҪҺҬҪ ҭҸҮҲҼһӉ ҷү ҼҸҵӆҴҸ ҮҵӉ ҽӁүҫӅ Ҳ ҺҪҫҸҼӅ ҭҸҺҸҮ ҹҺүҮҸһҼҪҬҵӉүҼ ҫҸҵӆӂҲү ҬҸұҶҸҰҷҸһҼҲ Ҳ ҼүҶ ҴҸҶҽ ҷҺҪҬҲҼһӉ ҽӁҪһҼҬҸҬҪҼӆ Ҭ ҴҸҷҴҽҺһҪҿ ҴҺҪһҸҼӅ Ҳ ҼүҶ ҴҼҸ ҵӈҫҲҼ ҲҭҺҪҼӆ Ҭ ҹүҳҷҼҫҸҵ Чем можно заняться в Нарве в свободное время? ώӅҫҸҺ ҫҸҵӆӂҸҳ ҷҸ һҪҶӅҶҲ ҹҸҹҽҵӉҺҷӅ ҶҲ ӉҬҵӉӈҼһӉ ұҪҷӉҼҲү һҹҸҺҼҸҶ Ҳ ҷүҴҸҼҸ ҺӅү ҲҷҼүҵҵүҴҼҽҪҵӆҷӅү ҬүӃҲ ҷҪҹҺҲҶүҺ ҴҲҷҸҬүӁүҺҪ ώҸұҶҸҰҷҸһҼүҳ ҮҵӉ ұҪҷӉҼҲӉ һҹҸҺҼҸҶ Ҭ ϙҪҺҬү ҮүҳһҼҬҲҼүҵӆҷҸ ҶҷҸ ҭҸ ҬҸ Ҭһүҿ ҴҸҷӀҪҿ ҭҸҺҸҮҪ һҽӃүһҼҬҽӈҼ ҺҪұҵҲӁҷӅү ҴҵҽҫӅ ҭҮү ҴҪҰҮӅҳ ҶҸҰүҼ ҷҪҳҼҲ һүҫү ұҪҷӉҼҲү ҹҸ ҬҴҽһҽ ύҸҵӆӂҲү ҬҸұҶҸҰҷҸһҼҲ ҹҺүҮһҼҪҬҵӉүҼ ӀүҷҼҺ j"TUSJx Ҭ ҴҸҼҸҺҸҶ ҶҸҭҽҼ ҷҪҳҼҲ ҮҵӉ һүҫӉ ұҪҷӉҼҲү ҴҪҴ ҹҸҴҵҸҷҷҲҴҲ ҴҲҷҸ ҼҪҴ Ҳ ҵӈҫҲҼүҵҲ ҫҸҽҵҲҷҭҪ Какие мероприятия организует Нарвский колледж? ϚҮҲҷ Ҳұ ҲҷҼүҺүһҷӅҿ ҹҺҸүҴҼҸҬ jϘҲһһ ϙҪҺҬһҴҲҳ ҴҸҵҵүҮҰx ҬүһӆҶҪ ҶҪһӂҼҪҫ
ҷҸү ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲү ώ ҿҸҮү ҴҸҷҴҽҺһҪ ҬӅ ӉһҷӉҵҲ ҴҼҸ Ҳұ ҷҪҺҬһҴҲҿ һҼҽҮүҷҼҸҴ һҪ ҶҪӉ ҴҺҪһҲҬҪӉ Ҳ ҽҶҷҪӉ Ҭ ҹҺҸӂҵҸҶ ҭҸҮҽ үӈ ҫӅҵҪ ҹҺҲұҷҪҷҪ ϙҪҼҪҵӆӉ ύҽһүҵ ҝ ҷҪһ ҹҺҸҿҸҮҲҼ ҶҷҸҰүһҼҬҸ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲҳ ҷҪ ҵӈҫҸҳ ҬҴҽһ ϖҪҴ ҶӅ ҽҰү ҽҹҸҶҲҷҪҵҲ ӇҼҸ Ҳ ҴҲҷҸҬүӁүҺҪ Ҳ һҹҸҺҼҲҬҷӅү һҸһҼӉұҪҷҲӉ ҮүҫҪҼӅ ҹҸүұҮҴҲ ҺҪұҵҲӁҷӅү ҴҽҺһӅ ϖҸҵ ҵүҮҰ ҹҸһүӃҪӈҼ ҭҸһҼҲ һ ҴҸҼҸҺӅҶҲ ӁҪһҼҸ ҹҺҸҬҸҮӉҼһӉ ҬүӁүҺҪ ҬһҼҺүӁ ڀϐҵӉ ҽӁҪһҼҲӉ ҬҸ ҶҷҸҭҲҿ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲӉҿ ҶӅ ҹҺҲҭҵҪӂҪүҶ Ҳ ҷҪҺҬһҴҲҿ ӂҴҸҵӆҷҲҴҸҬ ϛҺҲӉҼҷҸ ҬҲ ҮүҼӆ Ҳҿ ҷҪ ҷҪӂҲҿ ҮүҫҪҼҪҿ Ҳ ҴҲҷҸҬүӁүҺҪҿ ϙҪ ҬҺүҶӉ ӂҴҸҵӆҷӅҿ ҴҪҷҲҴҽҵ ҶӅ Ҭһүҭ ҮҪ ҭҸҼҸҬҲҶ ҮҵӉ ҽӁҪӃҲҿһӉ һҹүӀҲҪҵӆҷҽӈ ҹҺҸҭҺҪҶҶҽ ώҸ ҬҺүҶӉ ҸһүҷҷҲҿ ҴҪҷҲҴҽҵ ҷҪҹҺҲҶүҺ һҸһҼҸӉҵҲһӆ һҼҪҬӂҲү ҸӁүҷӆ ҹҸҹҽҵӉҺҷӅҶҲ ҲҭҺӅ jϓҷҪүҼү ҵҲ ҬӅ ҧһҼҸ ҷҲӈ x Ҳ jϘҪҾҲӉx ϘӅڀҬҶүһҼү ҸҼҶүӁҪүҶ ڀ
ҬһүڀҫҸҵӆӂҲү ҹҺҪұҮҷҲҴҲ ҼҪҴҲү ҷҪҹҺҲҶүҺ ҴҪҴ ҭҸҮҸҬӃҲҷҪ ӇһҼҸҷһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ Ҳ ϐүҷӆ ҷүұҪҬҲһҲҶҸһҼҲ ҧһҼҸҷҲҲ ώ ҼҪҴҲү ҮҷҲ Ҭһү һҸҫҲҺҪӈҼһӉ ҬҶүһҼү ҹҺҪұҮҷҲҴҲ ҹҺҸҿҸҮӉҼ ҸӁүҷӆ ҮҽӂүҬҷҸ ڀڀ
«
Нарва — как болото, она затягивает и покинуть ее очень труднo…
»
Насколько популярны мероприятия, организацией которых занимаются студенты? ϝҴҪҰүҶ ڀҼҪҴ ҮҸһҼҪҼҸӁҷҸ ҹҸҹҽҵӉҺҷӅ ҟҸҼӉ Ҭ ҫҸҵӆӂҸҳ ҶүҺү Ҭһү ұҪҬҲһҲҼ ҸҼ ҴҸҷ ҴҺүҼҷҸҭҸ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲӉ ڀϙҪҹҺҲҶүҺ Ҭ ҹҸһҬӉӃүҷҲҲ ҹүҺҬҸҴҽҺһҷҲҴҸҬ Ҭ һҼҽҮүҷҼӅ ҽӁҪһҼҬҽӈҼ Ҭһү һҼҽҮүҷҼӅ ϙҪ ӇҼҸ ҶүҺҸҹҺҲ ӉҼҲү ҹҺҲҿҸҮӉҼ Ҳ ҬӅҹҽһҴҷҲҴҲ Ҳ ҮҪҰү Ҽү ҴҼҸ ҹҸ ҴҪҴҲҶ ҵҲҫҸ ҹҺҲӁҲҷҪҶ ҬұӉҵ ҪҴҪ ҮүҶҲӁүһҴҲҳ ҸҼҹҽһҴ ҧҼҸ ҮүҳһҼҬҲҼүҵӆҷҸ ҫҸҵӆӂҸҳ һҼҽҮүҷӁүһҴҲҳ ҹҺҪұҮҷҲҴ ϛҺҪұҮ
Нарвский колледж 9 Ольга Андрейчук Ассистент руководителя учебной программы «Работа с молодежью» Работа с молодежью — работа для легкого в общении, коммуникабельного человека. Программа предлагает интересные лекции и практикумы, на которых можно попробовать свои силы в реальной трудовой среде, приобрести новый захватывающий опыт. ҷҲҴ ҸҼҶүӁҪүҼһӉ Ҭ ϙҪҺҬһҴҸҳ ҴҺүҹҸһҼҲ ώ ҺҪҶҴҪҿ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲӉ ҹҺҸҿҸҮҲҼ ӂүһҼҬҲү ҹҺҲҬҵүҴҪӈҼһӉ Ҵ ҹҸһҬӉӃүҷҲӈ Ҭ һҼҽҮүҷҼӅ Ҳ ҶүһҼҷӅү ҸҺҭҪҷҲұҪӀҲҲ ϙҪҹҺҲҶүҺ Ҭ ҹҺҸӂҵҸҶ ҭҸҮҽ ӂүһҼҬҲү ҹҺҸӂҵҸ ӁүҺүұ ϙҪҺҬһҴҲҳ ҶҸҵҸҮүҰҷӅҳ ӀүҷҼҺ ҴҸҼҸҺҸҶҽ ҫӅҵҪ ҹҸҮҪҺүҷҪ ҫҸҵӆӂҪӉ һҼҽҮүҷӁүһҴҪӉ Ҿҽ ҺҪҰҴҪ ϝҷҪӁҪҵҪ Ҭһү һҸҫҲҺҪӈҼһӉ ҽ ұҮҪҷҲӉ ҴҸҵҵүҮҰҪ ҸҼҼҽҮҪ ҴҸҵҸҷҷҪ һҼҽҮүҷҼҸҬ Ҳ ҹҺүҹҸҮҪҬҪҼүҵүҳ ҮҬҲҰүҼһӉ ҹҸ ҭҸҺҸҮҽ ώ ҹҺҸӂҵҸҶ ҭҸҮҽ ӂүһҼҬҲү ҹҺҸӂҵҸ Ҭ ҺҽһһҴҸҶ ҷҪҺҸҮҷҸҶ һҼҲҵү ώҸ ҬҺүҶӉ ڀӂүһҼҬҲӉ ҹүҵҲ ҷҪҺҸҮҷӅү ҹүһҷҲ Ҳ ҺҪһһҴҪұӅҬҪҵҲ ҺҪұҷӅү ҷҪҺҸҮҷӅү ҫҪҳҴҲ ҧҼҸ ҫӅҵҸ ҬүһүҵҸ Ҳ Ҳҷ ҼүҺүһҷҸ ώ ҸҫӃүҶ ڀҶҸҰҷҸڀһҴҪұҪҼӆ ӁҼҸڀҬһүڀұҪҬҲһҲҼ ڀ ҸҼ ҷҪҵҲӁҲӉ ҬҺүҶүҷҲ Ҳ ҰүҵҪҷҲӉ һҼҽҮүҷ ҼҸҬ ϚӁүҷӆ ҬҪҰҷӅҶ ӉҬҵӉүҼһӉ ҺҪһҹҲһҪҷҲү ҼҪҴ ҴҪҴ ҽӁүҫҷҪӉ ҺҪҫҸҼҪ ҷҪҹҺӉҰүҷҷҪӉ Ҳ ҷүҮҸһҼҪҼҴҪ Ҭ ҮҸҶҪӂҷҲҿ ұҪҮҪҷҲӉҿ ҷүҼ Здешним студентам нравится просто проводить время вместе или им важно также соревноваться друг с другом? ϝҼҽҮүҷҼҪҶ ϙҪҺҬһҴҸҭҸڀҴҸҵҵүҮҰҪ ҷҺҪҬҲҼһӉ ҴҪҴ ҹҺҸһҼҸ һҸҫҲҺҪҼӆһӉ ҬҶүһҼү ҷҪ ҺҪұ ҵҲӁҷӅҿ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲӉҿ ҼҪҴ Ҳ һҸҺүҬҷҸ ҬҪҼӆһӉ ҝ ҷҪһ ҸӁүҷӆ ҹҸҹҽҵӉҺҷҪ һҹҸҺҼҲҬ ҷҪӉ ҷүҮүҵӉ ҹҸҫүҮҲҼүҵҲ һҸҺүҬҷҸҬҪҷҲҳ ҹҸҵҽӁҪӈҼ ҶүҮҪҵҲ Ҳ ҹҸҮҪҺҴҲ ώҮҸҫҪҬҸҴ Ҵ ҸҫӅӁҷӅҶ ҬҲҮҪҶ һҹҸҺҼҪ ҼҪҴҲҶ ҴҪҴ ҾҽҼҫҸҵ ҷҪӂҲ һҼҽҮүҷҼӅ һҸһҼӉұҪӈҼһӉ ҷҪҹҺҲҶүҺ Ҭ ҹүҳҷҼҫҸҵү
В прошлом году «организовали бесплатную поездку в Ригу…» В Нарвском колледже можно играть в пейнтбол?! ϐҪ ҮүҳһҼҬҲҼүҵӆҷҸ ϖҸҷүӁҷҸ ҶӅ ҺҪһһӁҲ ҼӅҬҪҵҲ ӁҼҸ ӇҼҸ ҫҽҮүҼ ҹҸҹҽҵӉҺҷүү ӁүҶ ҸҷҸ һүҳӁҪһ үһҼӆ ϐҵӉ ҴҪҰҮҸҳ ҼҺүҷҲҺҸҬҴҲ ҷүҸҫҿҸҮҲҶҸ ҹҸ Ҷүҷӆӂүҳ ҶүҺү ӁүҵҸҬүҴ ϖҪҰҮӅҳ ҺҪұ һҼҸҵӆҴҸ ҽӁҪһҼҷҲҴҸҬ ҷү ҷҪҫҲ ҺҪүҼһӉ ҷҸ Ҭһү Ұү ҴҪҴ ҶҲҷҲҶҽҶ ӁүҵҸҬүҴ ҹҺҲҿҸҮҲҼ ϙүҸҫҿҸҮҲҶҸү ҮҵӉ ҲҭҺӅ ҸһҷҪ ӃүҷҲү ҶӅ ҪҺүҷҮҽүҶ Ҳ ҹҸӇҼҸҶҽ ҬҪҰҷҸ ӁҼҸҫӅ ҹҺҲӂҵҸ ҮҸһҼҪҼҸӁҷҸ һҼҽҮүҷҼҸҬ ҴҸҼҸҺӅү ҿҸҼӉҼ ҹҺҲҷӉҼӆ ҽӁҪһҼҲү Ҭ ҲҭҺү
Чего, по-вашему, сейчас не хватает в Нарве? όҴҼҲҬҷҸһҼҲ ڀҲڀҶҸҼҲҬҪӀҲҲ Как это изменить? ҧҼҸ ҿҸҺҸӂҲҳ ڀҬҸҹҺҸһ ϛҺҲӁҲҷҸҳ ҹҸ Ҭһүҳ ҬүҺҸӉҼҷҸһҼҲ ӉҬҵӉүҼһӉ ҵүҷҸһҼӆ һҼҽ ҮүҷҼҸҬ һҼҽҮүҷҼӅ ҷү ҹҺҲҬӅҴҵҲ ҫӅҼӆ ҪҴ ҼҲҬҷӅҶҲ ώ ҹҺҸӂҵҸҶ ҭҸҮҽ ҸҺҭҪҷҲұҸҬҪҵҲ ҫүһҹҵҪҼҷҽӈ ҹҸүұҮҴҽ Ҭ ϜҲҭҽ ӇҼҸ ڀһҼҪҵҸ ҿҸҺҸӂҲҶ һҼҲҶҽҵҸҶ ϝҶҸҭҵҲ ҹҺүҶҲҺҸ ҬҪҼӆ ҪҴҼҲҬҲһҼҸҬ ҮҬҽҿҮҷүҬҷҸҳ ҹҸүұҮҴҸҳ Как обстоит дело с сотрудничеством? Нарвские студенты находятся в своем кругу или смотрят также по сторонам и ищут контакты? ώһӊ Ұү ҬҸ ҬҷүӂҷҲҳ ҶҲҺ ϘӅ һҸҼҺҽҮҷҲӁҪ үҶ һ ҮҺҽҭҲҶҲ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪҶҲ ҧһҼҸҷҲҲ Ҫ ҼҪҴҰү ڀһ Ҳҿ һҼҽҮүҷӁүһҴҲҶҲ ҹҺүҮһҼҪ ҬҲҼүҵӆһҼҬҪҶҲ ҷҪӂҲ ҿҸҺҸӂҲү ҮҺҽұӆӉ ӀүҷҼҺ ҹҺҸҾүһһҲҸҷҪҵӆҷҸҭҸ ҸҫҺҪұҸ ҬҪҷҲӉ Ҳ ҶҸҵҸҮүҰҷӅҳ ӀүҷҼҺ ϜҪұҬҲҬҪүҶ һҸҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬҸ Ҳ ұҪ ҹҺүҮүҵҪҶҲ ҧһҼҸҷҲҲ ҷҪҹҺҲҶүҺ һ ϛүҼүҺҫҽҺҭһҴҲҶ ҽҷҲҬүҺһҲҼү
ҼҸҶ ϙҪӂҪ ҮҺҽҰҫҪ һ ҹҲҼүҺӀҪҶҲ ҷҪӁҪҵҪһӆ ҷҪ ҸҮҷҸҳ ҶүҰҮҽҷҪҺҸҮҷҸҳ ҴҸҷҾүҺүҷӀҲҲ ұҮүһӆ Ҭ ϙҪҺҬү ҭҮү ҸҷҲ ҫӅҵҲ ҭҸһҼӉҶҲ ϘӅ ҸӁүҷӆ ҿҸҺҸӂҸ һҸӂҵҲһӆ Ҳ ҹҺҸҮҸҵҰҲҵҲ һҸ ҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬҸ ҹҸһҵү ҴҸҷҾүҺүҷӀҲҲ ϛҺҲ ҭҵҪһҲҵҲ Ҳҿ ҷҪ ҷүҮүҵӈ ҷҪ Үүҷӆ ҺҸҰҮүҷҲӉ ҴҸҵҵүҮҰҪ Ҫ ҼҪҴҰү ұҪҴҵӈӁҲҵҲ ҮҸҭҸҬҸҺ Ҹ һҸҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬү Что важнее в университетские годы — учеба или общественная деятельность после учебного дня? ϖҸҷүӁҷҸ ҮүӉҼүҵӆҷҸһҼӆ ҹҸһҵүڀҽӁүҫӅ ϘӅ Ұү һҼҽҮүҷҼӅ Ҫ һҼҽҮүҷҼҪҶ ҷҺҪҬҲҼһӉ ҸҼ ҮӅҿҪҼӆ Ҳ ҬүһүҵҸ ҹҺҸҬҸҮҲҼӆ ҬҺүҶӉ Каково ваше послание выпускнику средней школы? ϙүڀҫҸҳҼүһӆ ҮүҵҪҳҼү ҼҸ ӁҼҸ ҬӅ ҿҸҼҲҼү Ҳ ҼҸ ӁҼҸ ҹҺҪҬҲҵӆҷҸ ϙүҬҪҰҷҸ ӁҼҸ ҮҽҶҪӈҼ ҮҺҽҭҲү ҬҪҰҷҸ ҿҸҺҸӂҸ ұҷҪҼӆ Ҳ ӁҽҬһҼҬҸ ҬҪҼӆ һүҫӉ ϙҪҺҬҪ ҴҪҴ ҫҸҵҸҼҸ ҸҷҪ ұҪҼӉҭҲҬҪүҼ Ҳ ҹҸ ҴҲҷҽҼӆ үү ҸӁүҷӆ ҼҺҽҮҷҸ ϑһҵҲ ҼӅ ҸҮҷҪҰ ҮӅ һӈҮҪ ҹҺҲҮүӂӆ ҼҸ ұҮүһӆ Ҳ ҸһҼҪҷүӂӆһӉ
10 Нарвский колледж
ϙҪҺҬһҴҲҳ ҴҸҵҵүҮҰ ҰҮүҼ ҮүҼүҳ Ҳ ҬұҺҸһҵӅҿ ұҪҲҷҼүҺүһҸҬҪҷҷӅҿ Ҭ ҹҸҵҽӁүҷҲҲ ҷҸҬӅҿ ұҷҪҷҲҳ ϐҵӉ ҮүҼүҳ ڀҬڀҬҸұҺҪһҼү ҵүҼڀҹҪҺҪҵҵүҵӆҷҸ ڀҷҪ ӇһҼҸҷһҴҸҶڀҲڀҺҽһ һҴҸҶڀӉұӅҴҪҿ ҹҺҸҿҸҮӉҼ ҵүҴӀҲҲ Ҹ ҼҸҶ Ҹ ӁүҶ ҹҸҭҸҬҸҺҲҼӆ Ҭ ӂҴҸҵү ҷү ҿҬҪҼҪүҼ ҬҺүҶүҷҲ Ҫ ҺҸҮҲҼүҵҲ ҹҸҹҺҸһҼҽ ҷү ҶҸҭҽҼ ڀϗүҴҼҸҺҪҶҲ ӉҬҵӉӈҼһӉ ҺүҴҼҸҺӅ ҪҴҪҮүҶҲҴҲ ҹҺҸҾүһһҸҺҪ ҲұҬүһҼҷӅү Ҭ ҺҪұ ҵҲӁҷӅҿ ҸҫҵҪһҼӉҿ ҵӈҮҲ ڀ Детский университет Ҡүҵӆ ϐүҼһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ ҹҺүҮҸһҼҪҬҲҼӆ ҮүҼӉҶ Ҳұ ϙҪҺҬӅ Ҳ үү ҸҴҺүһҼҷҸһҼүҳ ҬҸұҶҸҰ ҷҸһҼӆ ҹҸҵҽӁҲҼӆ ҷҪ ҵүҴӀҲӉҿ һүҶҲҷҪҺҪҿ ҲҵҲ ӇҴһҴҽҺһҲӉҿ ҷҸҬӅү ұҷҪҷҲӉ ϖ ӁҲһҵҽ һҵҽӂҪ Ҽүҵүҳ ϐүҼһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ ҼүҹүҺӆ ҹҺҲһҸ үҮҲҷҲҵҲһӆ ҮүҼҲ Ҳұ ϞҪҺҼҽ Ҳ ϞҪҵҵҲҷҷҪ ڀ ڀ ύҽҮҽӁҲ ӁҵүҷҸҶ һүҼҲ ϐүҼһҴҲҿ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҸҬ ϑҬҺҸҹӅ ҶӅ ӁҽҼҴҸ һҵүҮҲҶ ұҪ ҷҪҹҺҪҬҵүҷҲүҶ Ҳ ӀүҵҸһҼҷҸһҼӆӈ ҮүӉҼүҵӆҷҸһҼҲ һҺҪҬҷҲҬҪүҶ ҷҪӂҽ ҺҪҫҸҼҽ һ ҺҪҫҸҼҸҳ ұҪҺҽҫүҰҷӅҿ ҽҷҲҬүҺ һҲҼүҼҸҬ һҼҪҺҪүҶһӉ ҽ ҷҲҿ ҽӁҲҼӆһӉ Ҳ ҮүҵҲҼӆһӉ һ ҷҲҶҲ һҬҸҲҶ ҸҹӅҼҸҶ ώ ϙҪҺҬүڀҵүҴӀҲҲ ҹҺҸҿҸҮӉҼ ҹҸ ҬӅҿҸҮҷӅҶ ҮҷӉҶ ҬڀҼүӁүҷҲүڀҬһүҭҸڀҽӁүҫҷҸҭҸ ҭҸҮҪ ҬڀϞҪҵҵҲҷҷү ҬҸ ҬҺүҶӉ ҸһүҷҷҲҿ ӂҴҸҵӆҷӅҿ ҴҪҷҲҴҽҵ Ҭ ϞҪҺҼҽ ҬҸ ҬҺүҶӉ ӂҴҸҵӆҷӅҿ ҴҪҷҲҴҽҵ ҬүһҷҸҳ Повышение квалификации и консультирование ϝ ҭҸҮҪҶҲ ϙҪҺҬһҴҲҳ ҴҸҵҵүҮҰ ϞҪҺҼҽһҴҸҭҸ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҪ һҼҪҵ ҪҴҼҲҬҷӅҶ ӀүҷҼҺҸҶ ҹҸ ҹҺҸҬүҮүҷҲӈ ҴҽҺһҸҬ ҹҸҬӅӂүҷҲӉ ҴҬҪҵҲҾҲ ҴҪӀҲҲ ϖҪҰҮӅҳ ҭҸҮ Ҭ ҸҺҭҪҷҲұҸҬҪҷҷӅҿ ҴҸҵ ҵүҮҰүҶ һүҶҲҷҪҺҪҿ ҽӁүҫҷӅҿ ҮҷӉҿ ҴҺҪҼҴҸ Ҳ ҮҸҵҭҸһҺҸӁҷӅҿ ҴҽҺһҪҿ ҽӁҪһҼҬҽӈҼ ҫҸҵүү ӁүҵҸҬүҴ ڀ
ϙҪҺҬһҴҲҳ ҴҸҵҵүҮҰ Ϟҝ ҸҺҭҪҷҲұҽүҼ ҴҽҺһӅ Ҭ ҸҫҵҪһҼҲ ҹүҮҪҭҸҭҲҴҲ ҹһҲҿҸҵҸҭҲҲ ҺҽҴҸ ҬҸҮһҼҬҪ ҶҽҵӆҼҲҴҽҵӆҼҽҺҷҸһҼҲ ӉұӅҴҸҬҸҭҸ ҹҸҭҺҽҰүҷҲӉ һҸӀҲҪҵӆҷӅҿ ҷҪҽҴ ҺҪҫҸҼӅ һ ҶҸҵҸҮүҰӆӈ ڀϖҽҺһӅ ҹҺҸҬҸҮӉҼ ҴҬҪҵҲҾҲ ӀҲҺҸҬҪҷҷӅү һҹүӀҲҪҵҲһҼӅ Ҳұ ϙҪҺҬһҴҸҭҸ ҴҸҵҵүҮҰҪ Ϟҝ Ҳ ҸҺҭҪҷҲұҪӀҲҳ ҹҪҺҼҷүҺҸҬ ύҵҪҭҸҮҪҺӉ һҸҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬҽ һ ҺҸһһҲҳһҴҲҶҲ ҹүҮҪҭҸҭҲӁүһҴҲҶҲ ҬҽұҪҶҲ ҫүұ ҬҷҲҶҪҷҲӉ ҷү ҸһҼҪӈҼһӉ ҺҽһһҴҲҳ ӉұӅҴ ҵҲҼүҺҪҼҽҺҪ ҶүҼҸ ҮҲҴҪ ҵҸҭҸҹүҮҲӉ Ҳ һҹүӀҲҪҵӆҷҪӉ ҹүҮҪҭҸ ҭҲҴҪ ҝ ϙҪҺҬһҴҸҭҸ ҴҸҵҵүҮҰҪ ұҪҴҵӈӁүҷӅ ҮҸҭҸҬҸҺӅ Ҹ һҸҼҺҽҮҷҲӁүһҼҬү һ ϜҸһһҲҳһҴҲҶ ҭҸһҽҮҪҺһҼҬүҷҷӅҶ ҹүҮҪҭҸҭҲӁүһҴҲҶ ҽҷҲҬүҺ һҲҼүҼҸҶ ҲҶ ό ϔ ϏүҺӀүҷҪ Ҳ ϛһҴҸҬһҴҲҶ ҭҸһҽ ҮҪҺһҼҬүҷҷӅҶ ҽҷҲҬүҺһҲҼүҼҸҶ ϛҺҲ ϙҪҺҬһҴҸҶ ҴҸҵҵүҮҰү ҮүҳһҼҬҽүҼ ϙҪҺҬһҴҲҳ ҴҸҷһҽҵӆҼҪӀҲҸҷҷӅҳ ӀүҷҼҺ ҴҸҼҸҺӅҳ ҹҺүҮҵҪҭҪүҼ ҺҪҫҸҼҷҲҴҪҶ ҸҫҺҪ ұҸҬҪҼүҵӆҷӅҿ ҽӁҺүҰҮүҷҲҳ ϔҮҪ ώҲҺҽҶҪҪ ҽһҵҽҭҲ ҹҸ ҲҷҮҲҬҲҮҽҪҵӆҷҸҶҽ Ҳ ҭҺҽҹҹҸҬҸҶҽ ҹһҲҿҸҵҸҭҸ ҹүҮҪҭҸҭҲӁүһҴҸҶҽ ҴҸҷһҽҵӆҼҲ ҺҸҬҪҷҲӈ Ҳ ҹҺҸҬүҮүҷҲӈ һҽҹүҺҬҲұҲҲ ϙҪ ҸһҷҸҬҪҷҲҲ ҬӅӉҬҵүҷҷӅҿ Ҭ ҿҸҮү ҴҸҷһҽҵӆҼҲ ҺҸҬҪҷҲӉ ҹҸҼҺүҫҷҸһҼүҳ ҹүҮҪҭҸҭҸҬ Ҭ ҮҸҹҸҵ ҷҲҼүҵӆҷҸҶ ҸҫҽӁүҷҲҲ һҸһҼҪҬҵӉӈҼһӉ ҹҺҸ ҭҺҪҶҶӅ ҴҽҺһҸҬ ҹҸҬӅӂүҷҲӉ ҴҬҪҵҲҾҲҴҪӀҲҲ ϖҸҷһҽҵӆҼҲҺҸҬҪҷҲү ҹҸҶҸҭҪүҼ ҹҸҬӅһҲҼӆ ҽ
ҺҪҫҸҼҷҲҴҪ һҾүҺӅ ҸҫҺҪұҸҬҪҷҲӉ һҼүҹүҷӆ ҽҮҸҬҵүҼҬҸҺүҷҷҸһҼҲ һҬҸүҳ ҺҪҫҸҼҸҳ ҺҪұ ҬҲҼӆ ҽҶүҷҲү һҪҶҸҺүҭҽҵҲҺҸҬҪҷҲӉ ҹҸұҬҸ ҵӉүҼ һҹҺҪҬҲҼӆһӉ һ һҵҸҰҷҸһҼӉҶҲ Ҭ ҹҺҸӀүһһү ҹҸҬӅӂүҷҲӉ ҴҪӁүһҼҬҪ Ҳ ҪҼҼҺҪҴҼҲҬҷҸһҼҲ ҽӁүҫҷҸҳ ҺҪҫҸҼӅ Ҫ ҼҪҴҰү ҹҸҮҮүҺҰҪҼӆ ҹүҮҪ ҭҸҭҸҬ Ҭ ҹҺүҸҮҸҵүҷҲҲ ҼҺҽҮҷҸһҼүҳ Ҭ ҸҫҺҪұҸ ҬҪҼүҵӆҷҸҶ ҽӁҺүҰҮүҷҲҲ Эстонский дом в Нарве ҧһҼҸҷһҴҲҳ ҮҸҶڀҬڀϙҪҺҬү ڀҺҪһҹҸҵҸҰүҷҷӅҳ Ҭ ҹҺҲҭҺҪҷҲӁҷҸҶ ҭҸҺҸҮү ҲҷҾҸҺҶҪӀҲҸҷ ҷӅҳ ҹҽҷҴҼ ҺҪҫҸҼҷҲҴҲ ҴҸҼҸҺҸҭҸ ұҷҪҴҸҶӉҼ ҷҪҺҬҲҼӉҷ Ҳ ҭҸһҼүҳ ҭҸҺҸҮҪ һ ҧһҼҸҷҲүҳ Ҳ ӇһҼҸҷһҴҲҶ ӉұӅҴҸҶ ҹҸһҺүҮһҼҬҸҶ һүҶҲҷҪ ҺҸҬ ҴҽҺһҸҬ ҸҫҽӁүҷҲӉ ҵүҴӀҲҳ ҬӅһҼҪҬҸҴ ҠүҷҼҺ ҷүҸҫҿҸҮҲҶ ҹҺүҰҮү ҬһүҭҸ ҹҸҼҸҶҽ ӁҼҸ ҰҲҼүҵүҳ ϙҪҺҬӅ һҸһҼҪҬҵӉүҼ ҺҽһһҴҸ ӉұӅӁҷҸү ҷҪһүҵүҷҲү ҴҸҼҸҺҸү ҷүҮҸһҼҪҼҸӁҷҸ ҿҸҺҸӂҸ ұҷҪүҼ ӇһҼҸҷһҴҲҳ ӉұӅҴ Ҳ ҴҽҵӆҼҽҺҽ ώ ҧһҼҸҷһҴҸҶ ڀҮҸҶү ҰҮҽ Ҽ ҰҲҼүҵүҳ ڀ ҽүұҮҪڀҲڀҬһүҿ Ҽүҿ ҴҸҭҸ ҲҷҼүҺүһҽӈҼ ҺҸҮҷҪӉ ұүҶҵӉڀҲڀҴҽҵӆҼҽҺҪ ϔҷҾҸҺҶҪӀҲҸҷҷӅҳ ҹҽҷҴҼ ҹҺүҮҵҪҭҪүҼ ҴҸҷһҽҵӆҼҪӀҲҲ ҹҸ ӇһҼҸҷһҴҸҶҽ ӉұӅҴҽ Ҳ ӇҴұҪҶүҷҪҶ ҷҪ ҽҺҸҬҷҲ ҬҵҪҮүҷҲӉ ӇһҼҸҷһҴҲҶ ӉұӅҴҸҶ Ҫ ҼҪҴҰү ҮҪүҼ ҴҸҷһҽҵӆҼҪ ӀҲҲ ҹҸ ӇҴұҪҶүҷҽ ҷҪ ҹҸҵҽӁүҷҲү ҭҺҪҰҮҪҷһҼҬҪ ϓҮүһӆ һҸһҼҪҬҵӉӈҼһӉ ҽӁүҫҷӅү ҶҪҼүҺҲҪҵӅ ҸҺҭҪҷҲұҽӈҼһӉ ҶүҺҸҹҺҲӉҼҲӉ ҮҵӉ ҮүҼүҳ Ҳ ҶҸҵҸҮүҰҲ ҹҺҸҬҸҮӉҼһӉ ҲһһҵүҮҸҬҪҷҲӉ ώ ҧһҼҸҷһҴҸҶڀҮҸҶү ҺҪҮҽӂҷҸ ҹҺҲҶҽҼ Ҭһүҿ ҰҲҼүҵүҳ ҧһҼҸҷҲҲ ҴҸҼҸҺӅү ұҪҫҸҼӉҼһӉ Ҹ һҬҸүҶ ҺҸҮҷҸҶ ҴҺҪү Ҳ ҿҸҼӉҼ ҫҸҵӆӂү ҽұҷҪҼӆ Ҹ ҷүҶ