CONTRA EL OLVIDO REPRESENTACIONES Y NARRATIVAS DE LA MEMORIA DE NIÑAS Y NIÑOS VÍCTIMAS INVESTIGADORES: DEL CONFLICTO ARMADO, EL CASO DE LA COMUNA 8 DE MEDELLÍN Valentina Avendaño Juan Felipe Pérez Yenifer Ríos Alejandra Ortiz Danny Sánchez Docente: Elkin Alonso Ospina elospina66@yahoo.es
RESUMEN: Investigación que busca visibilizar a las víctimas del conflicto en la ciudad, darles la palabra y escuchar sus reclamos; pues buena parte de la guerra que ha vivido el país ha pretendido silenciarlos. Una propuesta como estas es de gran importancia porque en ocasiones se ignoran los problemas de las víctimas del conflicto, sus quejas, sus reclamos y la necesidad de que el conjunto de la sociedad los repare moral y simbólicamente; y una de estas maneras es recogiendo sus historias y dándolas a conocer al conjunto de la sociedad. PROBLEMA ¿Cuáles son las imágenes, representaciones y narrativas de la memoria que tienen las niñas y niños víctimas del conflicto armado en la comuna 8 de Medellín? METODOLOGÍA: Investigación cualitativa sobre las niñas y niños víctimas del conflicto armado de la comuna 8 de Medellín, para lo cual se toma como población a estudiantes de los grados 4° y 5° de las instituciones educativas Alfonso López Pumarejo (sección Santiago Santamaría, barrio Enciso) y Sol de Oriente, a quienes se aplicó 384 encuestas. Posteriormente se realizaron talleres recreativos y artísticos con 67 de ellos (dibujo, pintura y construcción de narrativas), para finalmente hacer entrevistas y diálogos a profundidad con 18 de ellos. OBJETIVO GENERAL: Indagar con niñas y niños de la comuna 8 de Medellín, a través de dibujos y narrativas sobre el conflicto armado, qué imágenes y representaciones tienen sobre las afectaciones que este les ha causado a ellos y a sus familias. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Caracterizar las afectaciones expresadas por las niñas y niños víctimas del conflicto armado a través de estrategias tendientes a la reconstrucción de la memoria. - Interpretar imágenes iconográficas y narrativas que niñas y niños víctimas del conflicto pueden construir, como estrategia pedagógica y moral de reparación de sus duelos. - Contribuir a la reflexión sobre las víctimas del conflicto en Medellín a partir de la construcción de representaciones y narrativas de la memoria.
TIPO DE HECHO VICTIMIZANTE BALAS PERDIDAS 9%
DESPLAZAMIENTO 18%
AMENAZAS 16%
DESAPARICIÓN FORZADA 3% DESPLAZAMIENTO INTRAURBANO 15%
ASESINATO 39%
RESULTADOS: - Del total de niñas y niños encuestados en la comuna 8, el 55,2% había sido afectada de manera directa por el conflicto armado; cifra 3 veces superior al promedio nacional, que es del 15%. - Las familias donde se presentaron asesinatos evidencian desintegración, afectándose los roles familiares; mujeres y jóvenes deben ocuparse de la responsabilidad y el sustento del hogar. - Niñas y niños víctimas de desplazamiento, en sus dibujos y narraciones se asumen como inferiores por su manera de vestir, de hablar y por sus costumbres campestres, lo que afecta su autoestima e identidad, ya que deben imitar comportamientos citadinos de manera forzada. - Algunos en sus dibujos dieron importancia a la representación de las armas, lo que los hace vulnerables al reclutamiento.
CONCLUSIONES: - En sus dibujos y escritos las niñas y niños hacen vidente distintas afectaciones del conflicto; mientras que los hombres tuvieron la tendencia a dibujar más la acción del hecho traumático referido a armas, ataques, asesinatos, incursiones de hombres armados y hechos sanguinarios; las mujeres dibujaron y expresaron mucho más los sentimientos de miedo, dolor, tristeza y abandono. En todos aparece el sentimiento de pérdida. - Para uno de los docentes el desempeño académico de estos chicos es muy deficiente, pues tienen necesidades más sentidas que resolver debido a su extrema pobreza. Reconocen que la mayor motivación de algunos estudiantes para ir a estudiar es el restaurante escolar. - Los hechos de los que han sido víctimas los tienen muy claros. Igualmente tienen clara la esperanza, aquella les permite abrirse caminos en medio del abandono y la inequidad. REFERENCIAS: CENTRO NACIONAL DE MEMORIA HISTÓRICA. (2013). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá. / GIL RAMÍREZ, Max Yuri. La construcción de la memoria histórica de las víctimas de la violencia. Desde la Región, Medellín: Corporación Región, Nº 554, Noviembre de 2011, p. 37-48. / PERSONERÍA DE MEDELLÍN. (2014) Informe de Derechos Humanos, 2013. Medellín. / RESTREPO GALLEGO, Beatriz. Justicia a los muertos, o un alegato a favor del recuerdo moral. Desde la Región, Medellín: Corporación Región, Nº 554, Noviembre de 2011, p. 31-36. / SECRETARIA DE EQUIDAD PARA LA MUJER DE ANTIOQUIA. (2002). De la política de equidad de género para las mujeres. Las mujeres, Jóvenes y niñas y el conflicto armado. Medellín. /
AGRADECIMIENTOS: Tutores Parque Explora, Paola Quintero y Juan Felipe Gallo, Asesora, psicóloga Camila Posada; I.E. Sol de Oriente y Escuela Santiago Santamaría.