Anny AnnyAlarcón Alarcón annyalarc@gmail.com annyalarc@gmail.com
Maury MauryEvelin EvelinPlaza PlazaHernández Hernández mauryplaza5@gmail.com mauryplaza5@gmail.com Álvaro ÁlvaroJosé JoséMosquera MosqueraS. S. alvarojose18@gmail.com alvarojose18@gmail.com
Hablar de la educación como un acto que sobrepasa los límites del aula de clase no es un tema nuevo, históricamente la comunidad y la familia han sido entes con los cuáles podemos decir que la educación no se da sólo en un aula de clase.
Siempre ha existido y seguirá existiendo la educación más allá de la escuela.
Anteriormente la escuela era vista c贸mo el sitio donde se concentraba el conocimiento y el lugar que pose铆a las herramientas para impartirlo.
Con los nuevos avances tecnológicos la escuela pierde el monopolio que tenía sobre el conocimiento y los estudiantes logran ir más allá e incluso de aquel que puede proporcionarle la familia y la comunidad.
Fue un término trabajado el Simposio ZEMOS98* donde se propuso un replanteamiento del término Educación. El tema de La Educación Expandida actualmente hace referencia a la nueva onda de expansión que transita por carriles tecnológicos de alta complejidad.
* http://www.zemos98.org/spip.php?article1147?rubrique=19
La frase “la educación es algo que puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar” engloba un sinfín de aspectos que debemos considerar desde nuestra perspectiva docente. Hablar de educación expandida nos lleva a reconocer que “la escuela ha dejado de ser el lugar privilegiado y único para enseñar y aprender”
Las nuevas tecnologías representan una ventana al mundo del conocimiento que ya se encuentra en un gran número de hogares de todo el mundo, la calidad y la cantidad de tecnología con que cuenta un gran número de familias en todas partes es realmente positivo, sin embargo esta tecnología no siempre es utilizada con fines educativos.
La mayoría de los educadores reconocen que la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza mejora su calidad, por tanto, la idea de que la tecnología desplaza a los docentes esta superada.
Cada vez resulta mas claro que la utilizaci贸n de las TIC depende en gran medida de la actitud que tenga el docente hacia las mismas, de su creatividad y sobre todo de su formaci贸n tecnol贸gica y pedag贸gica.
Informaci贸n a partir de www.google.com con fines de ilustraci贸n para la educaci贸n, sin fines comerciales.