Non ote da Justizia?
“Justiziaren bila”: Auzo gertakaria Pausuz pausu giza harremanez justiziaren bila dabilen aparteko Gymkana non ekipo bilatzaileak kalean dabiltzan jendeari galdera bat egin behar dio eta erantzuna grabatu.
Helburua Irteera eta Gymkanaren plangintza 1. batxilergoko filosofia
arloetan.
ikasleek
eta
egingo
gorputz
dute
hezkuntza
Ekipo bakoitzak “justizia” iztukatuko du auzoan (justizia ordezkatzen duen
lekuko sinbolikoa) eta beste ekipo batek
aurkitu
ahal
izateko
bost
urratseko mapa bat irudikatuko du. “Justizia” bakoitza (bere ordez dagoen sinboloa)
leku
publiko
batean
pertsona batek zainduko du (lehenago hitzartu ahal izan duzuena).
Erronka ez da “justizia” topatzea, askoz
garrantzitsuagoa
da
auzokideekin izango den harremana eta
blogean
argitaratuko
duzuen
laburpen soinuduna egitea 10 iritziak grabatuz. Mapa sortu duen ekipoak grabaketa baloratuko du.
Lau urratseko Erronka 1. Hasi: Gertakariaren plangintza adostu eta kartela sortzeko testu deigarri bat sortu •
Klase eta zeregin ezberdinak, hiru arlo (marrazketa, filosofia eta gorputz hezkuntza) eta ikastetxeko zuzendaritza koordinatzeko plangintza adostu
•
Gertakariaren berri emateko Slogana asmatu, esaldi labur eta deigarria ( 4 edo 6 hitz)
•
Gertakariaren deskripzioa laburki azaldu, tokia, eguna eta ordua zehaztuz eta jakinmina pizteko formulak erabiliz.
•
Informazioaren sintesia idatzi eta 4. mailako ikasleengan delegatu
2. Hausnartu eta diseinatu: Galdera emankorrak planteatu eta mapa diseinatu •
Justizia sinbolizatuko duen testigua diseinatu.
•
Zein da helburua? Pentsa ezazu kale galdeketa honetan lehenengo ebaluazioko lanekin duen erlazioan (galdeketa ideiak aurkitzeko bidea izan daiteke)
•
JGI (Jakin, Galdetu, Ikasi) egitura erabili ideien ekaitza egiteko: bete ezazue lehenengo zutabea soilik
Jakin:Zer dakit gaiari buruz?
Galdetu: Zer galdetu behar dut?
Ikasi: Zer ikasi dut?
Burura datorkizun guztia beldurrik gabe idatzi: ideia
(Ez duzu hemen kale galdeketan
Zutabe hau ebaluazio
bitxi eta zoroenak baita ere (geroago egingo duzue
egingo direnak hemen jarri behar:
bukaeran egiteko izango
analisia, oraingoz, denak balio du)
Galdera orokorra da)
litzateke)
Lehenengo zerrenda sortu eta gero Klasifikatu itzazue: saia zaitezte zerrenda ordenatzeko azpimultzoak egiten. Galdera hauek baliagarriak izan daitezke: 1. Ideia guzti hauei buruz ikasi dezakegu (daukagun denbora kontuan hartuz) 2. Zeintzuk lehentasuna dute guretzat? 3. Ba al daude gure aukerarekin lotuak kontuan hartu ez ditugun beste ideia batzuk?
•
Justiziari buruz 5 galdera planteatu (eta zehaztu zeintzuk behin baino gehiago galdegin behar diren)
•
Mapa paperean irudikatu zenbakiekin 5 puntuak argi zehaztuz. Puntu bakoitzarekin testu labur bat: Galdera topatzeko baliagarri izango den esaera, lelo, asmakizun...
•
Gymkana diseinatzerakoan, non, noiz eta nola galderak utziko dituzuen pentsa behar duzue (gertakariaren egunean bere lekuan egongo direla ziurtatzeko.
•
Gymkana ordu bete baino gutxiagotan egitea posible izan behar du
3. Ekin: Bilatu, interpretatu, aurkitu, galdetu eta datuak erregistratu •
4. mailakoek egindako kartela auzoan jarri, eta argazki bat hartu
•
Irteera gorputz hezkuntzako arloaren laguntzaz egingo da.
•
Gymkanak zozketan banatuko dira: ekipo bakoitzak 5 puntuak zenbakiturik duen mapa bat jasoko du
•
Ekipoek 10 erantzun grabatu eta testigua berreskuratu behar dute
4. Plazaratu: Berrikusi, sintetizatu, partekatu eta ebaluatu •
Ekipo bakoitzak bere mapa jarraitu duen ekipoaren audio fitxategia jasoko du eta gertakariaren laburpena eta konklusioak argazki soinudun batean argitaratuko dute (blogetan txertaturik). ThingLink erabil daiteke argazki interaktiboak egiteko, eta audioak igotzeko ivoox
Puntuazioa: •
10 erantzunak lortzen dituzten ekipoek (berdin dio “justizia” berreskuratu duten ala ez) zuhurtasun puntu bat jasoko dute
•
Ekipo txapeldunak (klase bakoitzeko bat) Justizia puntu 1!!
•
Slogan baloratuena zuhurtasun 5 puntu lortuko ditu
Lortutako puntu guztiak galduko dira argazki soinuduna argitaratu ezean.