اختبار لبعض المهارات قبل األكاديمية ألطفال الروضة كمؤشرات لصعوبات التعلم
د /.عادل عبدهللا محمد استاذ ورئيس قسم الصحة النفسية جامعه الزقازيق تتكون هذة البطارية من خمس مقاييس فرعية 1-مهارة الوعي واالدراك الفنولوجي
*يبدي الطفل تقبال للسجع واالغاني المنغمه *يربط بين الصور والكلمات التى تدل عليها
*يربط بين الحل يحصل على كلمات جديدة رف الهجائي والصوت الدال عليه
*يمكنه ان يجزئ الكلمه الى مقاطع واصوات
*يستخدم االصوات كي يتمكن من تهجي الكلمات البسيطه *يجيد تسمسه االشياء المختلفة
*بمقدورة ان يقوم بالتمييز الصوتي لما يسمعه
*يمكنه ان يضم المقاطع واالصوات المختلفه معاً عندما نعرضها عليه كي يحصل على كلمات جديدة
*يحفظ االغنية الخاصة بالحروف الهجائية ويؤديها أداء صوتي جيد
*يحفظ االغنية الخاصة باالرقام ويؤديها جيدٍا من الناحية الصوتية *يمكنه أن يقوم بحذف اصوات معينه من الكلمة ليحصل على
كلمات جديدة
*بمقدورة ان يستبدل أصواتاً معينه من الكلمه بأصوات أخرى حتى يحصل على كلمات جديدة
*يقوم باضافة صوت او أصوات معينه الى الكلمه كي يحصل على كلمات جديدة
*يقوم بتجزئة الجمله الى كلمات
*يمكنه ان يقوم بتحديد تلك المقاطع التى تتضمنها الكلمه وأن ينطق بها
*باستطاعته ان يقوم بتجزئة المقطع الى عدة أصوات
*يمكنه أن يذكر العديد من الكلمات التى تتفق مع كلمة معينة في السجع أو التنغيم
*يستطيع أن يتعرف على الكلمات التى تبدأ بنفس الصوت عندما
نعرض على مسامعه عدة كلمات
*بمقدوره أن يحدد تلك االصوات التى تتألف منها كلمة معينة *يجد متهة في اللعب بالكلمات التعرف على الحروف الهجائية *يعرف الطفل الحروف الهجائية جيداً
*يميز بسهوله بين الحروف الهجائية المتشابهه
*يتغنى بالحروف الهجائية ويحددها جيداً وفقاً لشكلها *يصنف الحروف الهجائية جيداً وفقاً لشكلها
*من السهل عليه أن يتعرف على الحروف الهجائية حتى غير المتشابه منها
*يدرك التشابه واالختالف بين مختلف الحروف الهجائية
*يضم الحروف الهجائية معاً حتى يتمكن من تكوين كلمه *يكتب الحروف الهجائية بصورة جيدة غير معكوسه *يبدى لطفل تقبل جيد للحروف الهجائية
*يعيد ترتيب الحروف الهجائية في الكلمة ليحصل على كلمة
جديدة
*يجد المتعه في االلعاب التي تتضمن الحروف الهجائية
*يرتب بطاقات الحروف أو المكعبات وفقاً لترتيب الحروف الهجائية *يربط بين الحرف االول بالكلمة وبين الكلمه نفسها
*يحدد الحرف االول بالكلمة بمجرد أن يرى الصورة الدالة عليها *يميز صوتياً بين الحروف الهجائية المختلفة *يمكنه أن يقوم بتجزئة الكلمهة الى حروف
*باستطاعته أن يميز بين عدة كلمات وفقاً لموضع حرف معين فيها
*بإمكانه أن يحدد تلك الحروف التي تضمها كلمة معينة وتتألف منها
*يجد متعة كبيرة في القيام بتركيب الحروف الهجائية في مواضعها
بلوحة الحروف
*يحضر الحرف الصحيح عندما نطلب منه ذلك 3التعرف على االرقام*يمكنه ان يعد من 10-1دون أي صعوبة *يعرف شكل االرقام جيداً
*يميز بين االرقام المختلفة بسهولة
*يرتب االرقام أو أي مجموعات منها تصاعدياً
*يرتب األرقام من 10 -1تنازلياً وذلك بشكل يسير
*يضع االشياء المختلفة أو أدوات اللعب في مجموعاتىمختلفة
بحسب العدد
*يقارن بين المجموعات المختلفة وفق ًا لعدد العناصر التي ت}لف كال منها
*يستخدم الرمز (=) جيداً للمقارنة بين عدد العناصر المجموعات المختلفة
*يمكنه أن يقارن بين االعداد المختلفة وفقاً لما إذا كانت مثل هذة االعداد ألكبر من أو أصغر من بعضها البعض
*يربط بين الرقم ومجموعة العناصر الداله عليه
*يجيد القيام بتلك االلعاب التي تتضمن االرقام
*بمقدورة أن يصنف االرقام الى ماهو زوجي وما هو فردي
*يطابق بين عدة مجموعات مختلفة من االشياء وفقاً لعدد عناصر كل منها
*يتغنى بأغنية لألرقام كتطبيق عليها وتحديد لشكلها
*يمكنه أن يقوم بالمزاوجة بين المجموعات متساوية العدد *يعد من تلقاء نفسه أي أشياء او أدوات لعب توجد أمامه *يشير الى الرقم الصحيح بمجرد أن نطلب منه ذلك
*يمكنه أن يحدد االصوات المتضمنة في نطق أي رقم *يحب القيام باأللغاز التي تعتمد على األرقام التعرف على األشكال *]يجد متعه كبيرة في اللعب باالشكال المختلفة *يعرف العديد من االشكال جيداً
*يمكنه ان يميز بين االشكال المختلفة بسهولة
*يضع العديد من االشياء في مجموعات وفقاً لشكل الذي يميزها *يدرك الفرق بين المربع والمستطيل *بمقدورة ان يميز المثلث عن الشكل الهرمي
*يدرك التشابه واالختالف بين االشكال المختلفة
*يمكنه ان يضم مربعين معاً ليحصل على مستطيل *يحب أن يحدد شكل اللعبة التي يلعب بها
*باستطاعته أن يميز بين الشكل المغلق والشكل المفتوح *يميل إلى تذكر اللعبه وفقاً لشكلها الهندسي
*يشير الى الشكل الصحيح إذا ما سألناه عنه
*يقوم بتركيب أجزاء لغز معين كي يحصل على شكل محدد *يستطيع أن يحدد مجموعات األشياء التي عادة ما تأخذ شكالً معيناً
*باستطاعته أن يدمج بين االشكال كي يحصل على شكل جديد *يسمي كل شكل باسمه الصحيح
*يجد متعه في اللعب بالمكعبات لتكوين أشكال متباينه
*من أسهل الطرق لديه لمعرفة الحروف الهجائية واالعداد ربطها بأشكالها
*يميز بين االشكال جيداً مهما أختلف حجمها
*يجيد القيام بتلك االلعاب التي تتضمن أشكاالً مختلفة 5التعرف على االلوان*يدرك الطفل الوان الطيف جيداً
*اليستغرب عندما يسمع كلمه قوس قزح *يميز بين مختلف االشياء وفقاً اللوانها
*حينما نطلب منه ان يلون موضع معين بلون محددفغنه ال يخطئ *يجد متعه كبيرة في التلوين حيث يميز بسهولة بين االلوان *يعرف أدوات اللعب بالوانها
*يمكنه ان يميز بين الفاتح والغامق من االلوان *يميز بين االلوان جيداً مع اختالف الوانها *يمكنه ان يربط درجات اللون باللون االصلي
*يصنف االشياء ذات اللون الواحد وفقاً لدرجات هذا اللون *يدرك بعض االلوان وفقاً ألحداث يومية معتادة
*بمقدورة ان يحدد تللك االلوان التى تضمها لوحة معينة *يضع المكعبات واأللعاب في مجموعات وفقاً أللوانها *باستطاعته ان يرسم العلم ويلونه بشكل صحيح
*يمكنه ان يحدد االلوان االكثر ارتباط باالوالد او البنات
*من السهل علية ان أن يتعرف على االلوان من غير المتماثل او المتشابه منها
*يضم االوان او يركبها معاً ليحصل على أشكال محددة مألوفة *يجيد تركب أجزاء اللغز عن طريق التركيز في اللون *لدية درجة معقولة من الوعي باستخدام األلوان ودرجاتها *ينتبه للون المثير أو المدخل الحسي بدرجة كبيرة
طريقه التصحيح : تكون ب (نعم)( -ال) ،إذا حصل الطفل في أي مجال على درجة
أكثر من النصف فاحتمال أن لديه صعوبات في ذلك المجال كبيرة