Les Actions éducatives de l’Institut du monde arabe ont pour ambition de sensibiliser à la culture et la civilisation arabes et de mieux les faire connaître. Elles s’adressent au jeune public (scolaire, centre de loisirs et individuel), aux enseignants, aux familles, au public des associations socioculturelles et du champ social qui fréquentent l’Institut. Elles participent également au rayonnement de l’IMA avec les expositions pédagogiques itinérantes, la bibliothèque itinérante et des actions auprès des publics empêchés.
Sommaire Maternelle ..............................................................................1 Élémentaire ...........................................................................1 Collège .......................................................................................5 Lycée .........................................................................................11 Parcours inter-musées..............................................13 Formations, Ressources pédagogiques .....15 Expositions itinérantes ............................................19 Médiathèque jeunesse .............................................24 Relais et publics du champ social ..................25 Publics empêchés .........................................................25
Maternelle Empreintes d’argile et premières écritures en Mésopotamie
Ateliers A la découverte du monde arabe
A partir de la moyenne section Du mardi au vendredi, durée 2 h
Maternelle grande section Du mardi au vendredi, durée 2 h
Découverte de l’aventure de l’écriture, depuis sa naissance en Mésopotamie, à travers les objets du musée : tablettes, sceaux cylindres, inscriptions cunéiformes. L’activité se poursuit à l’atelier où chaque élève grave sa propre tablette d’argile avec un stylet et repart avec sa création.
Ce parcours d’exploration ludique et sensoriel offre une découverte du monde arabe à travers différents supports dans le musée et à la Médiathèque jeunesse (objets, images, livres en arabe et en bilingue français arabe, jeux de reconnaissance de motifs et de senteurs, écoute musicale…), que vient clore l’écoute d’un conte issu du patrimoine littéraire arabe.
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Élémentaire Ateliers
Décors et géométrie
Empreintes d’argile et premières écritures en Mésopotamie
A partir du CP Du mardi au vendredi, durée 2 h
CP - CE1 Du mardi au vendredi, durée 2 h
Dans les collections du musée, les élèves découvrent l’omniprésence du décor floral et géométrique dans les arts de l’Islam. Ils observent les jeux de symétrie utilisés par les artisans pour réaliser ces décors. En atelier, chacun crée son propre motif à l’aide d’un tampon en utilisant les axes de symétrie et peint son décor à l’aquarelle.
Découverte de l’aventure de l’écriture, depuis sa naissance en Mésopotamie, à travers les objets du musée : tablettes, sceaux cylindres, inscriptions cunéiformes. L’activité se poursuit à l’atelier où chaque élève grave sa propre tablette d’argile avec un stylet et repart avec sa création.
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Élémentaire Ecriture et calligraphie
Rythmes et sons
A partir du CP Du mardi au vendredi, durée 2 h
A partir du CE1 Du mardi au vendredi, durée 2 h
Découverte de l’écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d’un parcours dans le musée : manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement incrustés. A l’atelier, les élèves s’initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. Chacun repart avec son prénom calligraphié en arabe sur une belle page.
Cet atelier est un moment privilégié pour donner, de manière vivante et ludique, les clés des musiques du monde arabe. Durant la séance, on écoutera de la musique mais surtout on jouera sur des percussions : daf, târ, derbouka et on chantera joyeusement.
L’or bleu dans le monde arabe A partir du CE2 Du mardi au vendredi, durée 2 h La visite du musée permet aux participants de comprendre l’importance de l’eau dans les mythes antiques et dans les religions qui se sont développées dans le monde arabe. Ils s’installent ensuite dans le musée pour dessiner un objet de la vie quotidienne lié à l’eau, jarre, cruche ou gargoulette.
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Les mots voyageurs A partir du CE1 Du mardi au vendredi, durée 2 h
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Les échanges scientifiques et commerciaux, les multiples routes des épices et de la soie ont aussi fait voyager les mots. Les jeunes participants découvrent tour à tour les mots arabes entrés dans la langue française et les mots français entrés dans la langue arabe. Un jeu de plateau, « les mots des voyageurs », leur permet d’apprendre tout en s’amusant.
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Élémentaire L’art des enluminures
A la découverte du monde arabe
A partir du CM1 Du mardi au vendredi, durée 2 h
CP – CE1 Du mardi au vendredi, durée 2 h
Atelier d’initiation à l’art des enluminures dont les jeunes participants découvrent l’éclat, le raffinement et la richesse des ornements dans les manuscrits du musée. Chacun repart avec la belle page qu’il aura soigneusement enluminée à l’atelier.
Ce parcours d’exploration ludique et sensoriel offre une découverte du monde arabe à travers différents supports dans le musée et à la Médiathèque jeunesse (objets, images, livres en arabe et en bilingue français arabe, jeux de reconnaissance de motifs et de senteurs, écoute musicale…), que vient clore l’écoute d’un conte issu du patrimoine littéraire arabe.
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L’aventure des chiffres arabes
Sur les traces de la reine de Saba
A partir du CM1 Du mardi au vendredi, durée 2 h
A partir du CP Du mardi au vendredi, durée 2 h
L’extraordinaire invention des neuf figures des Indes et du zéro a donné à l’humanité un véritable langage universel. Les Arabes adoptent au IXe siècle la notation des nombres née en Inde. L’Occident découvre les neuf figures et le zéro au XIIe siècle. Les participants s’initient aux différentes graphies de chiffres qui sont employés dans le monde arabe et ne sont jamais pris au dépourvu pour compter.
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Les élèves découvrent les richesses de l’Arabie dans le musée, puis guidés par la huppe, partent sur les traces de la reine de Saba depuis l’Arabie heureuse jusqu’à Jérusalem. Au cours de ce périple ponctué d’énigmes, l’histoire et la mythologie se croisent et l’on rencontre des personnages fabuleux et des animaux extraordinaires
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Élémentaire Classe IMA Classe conte : il était une fois à l’IMA …
Maroc Contemporain CE1 - CM2 Du 14 octobre 2014 au 25 janvier 2015 Du mardi au vendredi, durée 2 h
A partir du CE2 Du mardi au vendredi, sur 3 journées, de 10 h à 16 h 30, la même semaine ou sur des semaines différentes L’imaginaire des élèves s’éveille grâce aux contes dont ils s’inspirent pour écrire un récit de leur invention qu’ils calligraphient, enluminent et décorent sur un beau livret.
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Visites guidées Visite du Musée A partir du CE1 Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 Présentation dans les collections du musée des grandes étapes historiques de l’Islam : religion et civilisation, sa naissance au VIIe siècle, ses principes fondateurs, son expansion. On découvre également la ville arabe (Damas, Cordoue, Bagdad…) où s’organise la vie économique, intellectuelle et religieuse.
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Des pionniers de la peinture moderne marocaine jusqu’aux jeunes artistes expérimentant des techniques diverses, l’Institut du monde arabe s’empare de la création contemporaine au Maroc avec l’exposition : Le Maroc contemporain. Celle-ci rassemble les œuvres de quelques quatre-vingts artistes vivants. Elle présente le bouillonnement artistique et culturel que connaît actuellement le Maroc et traduit la diversité culturelle, linguistique, ethnique et confessionnelle de la société marocaine. A l’issue de la visite de l’exposition, en atelier, les participants composent avec des tesselles en céramique un panneau en faisant alterner les formes géométriques et les couleurs.
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Collège Ecriture et calligraphie
Ateliers
6e-3e Du mardi au vendredi, durée 2 h
Empreintes d’argile et premières écritures en Mésopotamie
Découverte de l’écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d’un parcours dans le musée : manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement incrustés. A l’atelier, les élèves s’initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. Chacun repart avec son prénom calligraphié en arabe sur une belle page.
6e Du mardi au vendredi, durée 2 h Après la découverte, à travers les objets du musée, de la civilisation de l’Orient ancien qui a donné naissance à la première forme d’écriture, les participants se rendent en atelier pour approfondir leur connaissance des premières écritures, depuis leur origine au IVe millénaire avant J.-C., jusqu’à la mise au point de l’alphabet au milieu du IIe millénaire avant J.-C. Ils réalisent alors leur propre tablette, en maniant stylet et sceau-cylindre, et en utilisant les signes cunéiformes de l’alphabet d’Ugarit.
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L’art des enluminures 6e -3e Du mardi au vendredi, durée 2 h
Les mots voyageurs e
Atelier d’initiation à l’art des enluminures dont les jeunes participants découvrent l’éclat, le raffinement et la richesse des ornements dans les manuscrits du musée. Chacun repart avec la belle page qu’il aura soigneusement enluminée à l’atelier.
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6 -5 Du mardi au vendredi, durée 2 h Les échanges scientifiques et commerciaux, les multiples routes des épices et de la soie ont aussi fait voyager les mots. Les jeunes participants découvrent tour à tour les mots arabes entrés dans la langue française et les mots français entrés dans la langue arabe. Un jeu de plateau, « les mots des voyageurs », leur permet d’apprendre tout en s’amusant.
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Fragment stuc, Raqqa, Syrie, IXe siècle
Collège L’or bleu dans le monde arabe e
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6 -3 Du mardi au vendredi, durée 2 h30 En visitant le musée, les participants prennent conscience, à travers les mythes antiques et les rituels religieux, de l’importance culturelle de l’eau dans le monde arabe caractérisé en grande partie par la sécheresse et l’aridité. En atelier, ils mettent au point des panneaux d’exposition qui montrent la variété des aménagements liés à l’eau et la richesse de l’école hydraulique développée par les savants arabes.
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Rythmes et sons 6e -3e Du mardi au vendredi, durée 2 h Cet atelier est un moment privilégié pour donner de manière vivante et ludique les clés des musiques du monde arabe. Durant la séance, on écoutera de la musique mais surtout on jouera sur des percussions : daf, târ, derbouka et on chantera joyeusement.
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comme eux, en utilisant seulement le compas, la règle non graduée et le crayon, ils construisent les motifs essentiels de l’art décoratif arabe (cercle, polygones réguliers inscrits dans le cercle, étoiles). Un parcours dans le musée permet d’observer et d’analyser ces décors sur d’authentiques œuvres d’art.
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L’aventure des chiffres arabes 6e-3e Du mardi au vendredi, durée 2 h En parcourant les collections du musée, les participants comprennent pourquoi les Arabes se sont très tôt et très activement intéressés aux mathématiques. Ils découvrent comment les savants ont développé l’arithmétique ou science des nombres en adoptant la notation indienne des chiffres et en particulier le zéro. Après la visite, les jeunes passent à la pratique : ils font des calculs à l’aide de différentes formes de numération et comprennent l’importance de la numération de position dans l’histoire des mathématiques.
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L’art du zellige
Art et géométrie 6 -4 Du mardi au vendredi, durée 2 h
5e -3e Du mardi au vendredi, durée 2 h
Les participants découvrent les méthodes utilisées par les artisans du monde arabe pour réaliser des motifs géométriques :
Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l’aide d’un diaporama : continuité des lignes, alternance des couleurs, jeux
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Collège de symétrie. A l’atelier, les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes.
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Ville arabe 6e -3e Du mardi au vendredi, durée 2 h 30 Un parcours dans le musée permet d’insister sur la permanence, depuis l’Antiquité, du phénomène urbain dans le monde arabe. Les participants découvrent les principes de l’organisation de la médina, l’architecture des principaux bâtiments publics et l’agencement des maisons. En atelier, les élèves consolident leurs connaissances sur la ville arabe en participant à un jeu d’énigmes qui leur demande de s’orienter dans le labyrinthe de la ville arabe traditionnelle.
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Visites guidées Maroc contemporain 6e -3e Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 L’Institut du monde arabe s’empare de la création contemporaine au Maroc avec l’exposition : Le Maroc contemporain. Celle-ci rassemble les œuvres de quelques quatre-vingts artistes vivants. Elle présente le bouillonnement artistique et culturel que connaît actuellement le Maroc et traduit
la diversité culturelle, linguistique, ethnique et confessionnelle de la société marocaine.
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Visite Musée 6e -3e Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 Présentation dans les collections du musée des grandes étapes historiques de l’Islam : religion et civilisation, sa naissance au VIIe siècle, ses principes fondateurs, son expansion. On découvre également la ville arabe (Damas, Cordoue, Bagdad…) où s’organise la vie économique, intellectuelle et religieuse.
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Mythes et religions 6e-3e Du mardi au vendredi, durée 2 h Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, et la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam. Les participants ramènent en classe une grande frise chronologique sur laquelle ils placent les images des objets observés dans le musée.
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Collège marquée par un foisonnement scientifique et artistique. Les élèves visitent le musée et découvrent une invention scientifique arabe majeure, l’astrolabe. Ils participent ensuite à une séance de recherche documentaire sur Bagdad au IXe siècle, prolongée en atelier par le modelage en argile d’une maison ou d’un monument de la ville.
Parcours IMA Architecture e
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6 -3 Du mardi au vendredi, durée 1h30 Munis d’un livret de questions-réponses, les jeunes participants découvrent comment l’architecte Jean Nouvel a utilisé les cadres de la culture arabe traditionnelle pour concevoir un bâtiment d’une grande modernité.
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Les Andalousies, de Damas à Cordoue
Classes IMA
A partir de la 5e
Classe conte : il était une fois à l’IMA …
La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade.
6e-3e Du mardi au vendredi, sur 3 journées, de 10 h à 16 h 30, la même semaine ou sur des semaines différentes L’imaginaire des élèves s’éveille grâce aux contes dont ils s’inspirent pour écrire un récit de leur invention qu’ils calligraphient, enluminent et décorent sur un beau livret.
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Haroun el-Rachid et Les Mille et Une Nuits
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A partir de la 5e Du mardi au vendredi, sur 1 journée, de 10 h à 16 h 30 Tout au long de la journée, l’accent est mis sur l’époque du calife mythique des Mille et une nuits Haroun al-Rachid, époque
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Zellige, Maroc, XIXe siècle
Lycée
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Lycée Ateliers
L’art du zellige
L’or bleu dans le monde arabe
Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 2 h
Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 2 h30 La visite du musée permet aux participants de se rendre compte de l’importance culturelle et religieuse de l’eau dans le monde arabe. Un jeu de rôle les amène ensuite à simuler un conflit d’usage impliquant agriculteurs, industriels, professionnels du tourisme et pouvoir public à l’échelle locale.
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Les sciences arabes et manipulation d’astrolabe
L’aventure des chiffres arabes Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 2 h La visite des collections du musée permet aux participants de parcourir l’histoire de la numération, depuis l’Antiquité jusqu’à aujourd’hui. Ils s’interrogent ainsi sur la base sexagésimale utilisée par les Mésopotamiens, l’utilisation des lettres-chiffres par les Hébreux ou les Phéniciens, l’apparition de la numération de position grâce à l’adoption, par les savants arabes, des chiffres et du zéro inventés en Inde. Initiés au calcul à l’aide de l’abaque et du boulier, ils prennent la mesure de la querelle entre Abacistes et Algoristes à l’époque de la Renaissance.
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Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l’aide d’un diaporama : continuité des lignes, alternance des couleurs, jeux de symétrie. A l’atelier, les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes.
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Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 2 h Découverte à travers les manuscrits et les instruments scientifiques du musée, de l’âge d’or des sciences arabes. Une séance de manipulation d’astrolabe s’appuyant sur la très belle collection d’astrolabes de l’Institut du Monde arabe permet aux jeunes participants de comprendre le fonctionnement de cet instrument de mesure.
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Visites guidées Mythes et religions Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est
Lycée un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, la complexité du clivage entre polythéisme au monothéisme, ainsi que la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam.
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Maroc contemporain Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 1h30 L’Institut du monde arabe s’empare de la création contemporaine au Maroc avec l’exposition : Le Maroc contemporain. Celle-ci rassemble les œuvres de quelques quatre-vingts artistes vivants. Elle présente le bouillonnement artistique et culturel que connaît actuellement le Maroc et traduit la diversité culturelle, linguistique, ethnique et confessionnelle de la société marocaine.
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Parcours IMA Architecture Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 Visite du bâtiment de l’Institut du monde arabe, patrimoine de l’architecture contemporaine, conçu par Jean Nouvel associé à Pierre Soria, Gilbert Lézenès et Architecture Studio - lieu dédié au dialogue entre l’Orient et l’Occident.
Visite Musée Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 Présentation dans les collections du musée des grandes étapes historiques de l’Islam : religion et civilisation, sa naissance au VIIe siècle, ses principes fondateurs, son expansion. On découvre également la ville arabe (Damas, Cordoue, Bagdad…) où s’organise la vie économique, intellectuelle et religieuse.
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Classe IMA Istanbul aux XVe-XVIe siècles, métropole ottomane et cosmopolite Seconde Du mardi au vendredi, 10h-16h30 Au cours de la journée, les élèves approfondissent leurs connaissances sur l’empire ottoman en parcourant les salles du musée et en faisant l’analyse de sources et de documents des XVe et XVIe siècles. Ils prennent conscience du rôle fondamental joué par la Sublime Porte dans l’équilibre des forces en Méditerranée, de l’originalité d’Istanbul, capitale cosmopolite de l’empire, et de l’intérêt des Turcs pour le monde. La journée se termine par un atelier plastique.
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Lycée
Parcours inter-musées
Les Andalousies, de Damas à Cordoue
Aux Archives nationales - site de Paris, on apprend à identifier différents supports d’écriture pour produire une lettrine ornée. Pour réserver l’activité aux Archives nationales, téléphone : 01 40 27 62 62.
Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, 10h-16h30 La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade.
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L’art du zellige. Une journée autour des arts arabo - andalous En partenariat avec le Palais de la découverte Univers Science 3e - Terminale Du mardi au vendredi Au Palais de la découverte, les élèves découvrent la géométrie des motifs du palais de l’Alhambra de Grenade, puis sont évoqués les pavages quasi périodiques et les quasi-cristaux (1 h 30). L’après-midi, les élèves participent à l’IMA à l’atelier « L’art du zellige » (2 h). Pour réserver l’activité au Palais de la découverte, téléphone : 01 56 43 20 25.
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Soliman et François 1er
L’enluminure d’Orient et d’Occident En partenariat avec les Archives nationales CM1- 3e Du mardi au vendredi, durée 2 h dans chaque musée Au Moyen Âge, l’enluminure d’Orient et d’Occident occupe une place centrale dans l’art du livre. Après la découverte des manuscrits des collections du musée de l’IMA, chaque élève enlumine un poème de la littérature arabe.
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En partenariat avec les Archives nationales Seconde-Terminale Du mardi au vendredi, durée 2 h dans chaque musée Les élèves parcourent le musée de l’Institut du monde arabe à la découverte d’objets de l’époque ottomane. La visite se poursuit en atelier avec une séance de calligraphie et d’enluminures au cours de laquelle les participants créent une page inspirée des documents diplomatiques de l’époque de Soliman. Aux Archives nationales, l’initiation à
la diplomatique se poursuit par l’observation et le commentaire de documents originaux de l’époque de François Ier. Les élèves participent ensuite à un atelier de calligraphie. Pour réserver l’activité aux Archives nationales, téléphone : 01 40 27 62 62.
arabe : le judaïsme, le christianisme, l’islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient dont le musée explore la proximité. Pour réserver l’activité au MAHJ téléphone : 01 53 01 86 62 ou courriel : groupes@mahj.org
Les relations Orient-Occident
Miroir d’Orient
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En partenariat avec le musée de la Renaissance (Château d’Ecouen) Seconde -Terminale Du mardi au vendredi, durée 2 h dans chaque musée Dans le musée de l’Institut du monde arabe, les élèves découvrent l’âge d’or des sciences arabes à travers les manuscrits et les instruments scientifiques et participent à une séance de manipulation d’astrolabe. Au musée de la Renaissance, ils découvrent les échanges entre l’Orient et l’Occident qui se sont intensifiés à la Renaissance. Pour réserver l’activité au musée d’Ecouen, téléphone : 01 34 38 38 52.
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Culture en partage : juifs, chrétiens, musulmans dans le monde arabe En partenariat avec le Musée d’art et d’histoire du Judaïsme 4e - Terminale Du mardi au vendredi, durée 1 h 30 dans chaque musée Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les jeunes visiteurs cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde
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En partenariat avec le Musée d’Orsay CE1 - 4e Au musée d’Orsay, les élèves découvriront, à travers une sélection de peintures, de sculptures et d’objets d’art de la période 1848-1914, la vision que les artistes orientalistes, de Delacroix à Renoir, donnent de l’Orient. A l’Institut du monde arabe, ils visiteront l’exposition intitulée Le Maroc contemporain, qui rassemble les œuvres de plus de quatrevingts artistes vivants, un panorama complet de l’Orient vu par les artistes d’hier et d’aujourd’hui. Réservation auprès du Musée d’Orsay à partir du 24 septembre 2014 01 40 49 47 95
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Tarifs : Ateliers, visites : 90 € Classe IMA : 200 € Classe conte : 600 € Tarifs forfaitaires par groupe de jeunes, accompagnateurs compris. Les classes sont acceptées dans leur totalité.
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Formations, Ressources pédagogiques Conférences Enseigner l’Islam par les arts Donner des clés de compréhension sur l’Islam : religion et civilisation.
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Enseigner avec l’IMA Pistes pédagogiques pour utiliser les ressources du Musée et des Actions éducatives de l’IMA et prolonger leur exploitation en classe.
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L’univers des contes et des Mille et Une Nuits Présentation des Mille et Une Nuits, de la construction de cette œuvre et du travail interdisciplinaire qui peut en découler.
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L’héritage arabe de l’Europe Découverte des échanges entre les cultures arabe et occidentale dans les disciplines les plus diverses.
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Croyances et pratiques quotidiennes dans les sociétés musulmanes Approche anthropologique du rapport au corps, à la vie et à la mort des populations de culture musulmane en France.
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L’or bleu : la question de l’eau dans le monde arabe Mise au point scientifique et proposition de pistes pédagogiques pour aborder en classe la question de l’eau dans le monde arabe, espace marqué par l’aridité et la pénurie. Formations : 370 € la journée, tarif forfaitaire pour 25 adultes environ. Pour réserver : 3 semaines à l’avance du lundi au jeudi de 10 h à 16 h 30, par téléphone : 01 40 51 38 45 / 39 54, ou par fax : 01 40 51 34 70.
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Décor bois sculpté. Egypte ou Syrie, XVe-XVIe siècle
Formations, Ressources pédagogiques
Ressources pédagogiques : Pour la préparation des visites de classe, pour élaborer un projet éducatif, des ressources documentaires et pédagogiques sont proposées en Médiathèque jeunesse et en ligne en libre accès sur : www.imarabe.org, rubrique « Mon IMA », entrée « Enseignants et Médiateurs».
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En ligne, les expositions pédagogiques constituent une ressource documentaire particulièrement riche pour les enseignants sur le monde arabe. www.expositionsitinerantes.org
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Publications à destination des enseignants : DVD « Le Monde Arabe : Civilisations et Territoires» : approche transdisciplinaire en lettres, histoire, géographie et arts plastiques (IMA / CRDP de Paris, 2011),
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4 albums sur les arts de l’islam « Les arts du livre » (IMA, 2012), « Les arts du feu» (IMA, 2012), « Les arts décoratifs » (IMA, 2012), « Les arts du tissage » (IMA, 2014)
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Retrouvez les publications : coéditions, livrets, journaux d’expositions en libre accès à la Médiathèque jeunesse et en vente à la librairie de l’Institut du monde arabe.
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Tapis saf, Turquie, XVIe siècle
Expositions itinérantes Un chameau qui s’appelle dromadaire (2012)
Exposition-ateliers Un musée pour tous (2014) Le musée de l’Institut du monde arabe prend une forme itinérante pour aller vers les publics hors les murs. Panneaux, bannières et modules interactifs et ludiques ponctuent le parcours pédagogique en reprenant les thèmes du musée de l’IMA : les Arabies, sacré et figures du divin, les villes, l’expression de la beauté, un temps pour vivre.
Le chameau est un animal qui évoque directement le monde arabe et pourtant, on l’appelle dromadaire parce que c’est ainsi que les Grecs l’appelaient Dromas, coureur ! Quelle déconvenue pour celui qui laisse le nom de chameau à son cousin doté de deux bosses. L’exposition s’attache de manière ludique à lui redonner la place qui est la sienne.
Avec le soutien du groupe Casino.
Composition : 2 panneaux, 3 silhouettes de dromadaires, 2 dunes. Tarifs : nous consulter Chèque de caution 2 290 €
Contes des Mille et Une Nuits (2012)
Histoire et civilisation
Tarifs : nous consulter Chèque de caution de 10 000 €.
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Une exposition atelier pour explorer, découvrir, manipuler et réinventer Mille et Une images. Issus vraisemblablement d’Inde, Les Mille et Une Nuits ont voyagé à travers les époques et les pays. Regroupés et mis par écrit pour la première fois en Perse, traduits en arabe à partir du IXe. Au XVIIIe siècle l’Occident découvre ces contes grâce à la traduction d’Antoine Galland. L’exposition-atelier se compose de trois modules thématiques, d’une carte géante qui inscrit Les Mille et Une Nuits dans une géographie imaginaire et historique. Tarifs : nous consulter Chèque de caution 10 000 €
Avec le soutien de la Fondation Total
Le goût des jardins arabes (2011) Représentation réelle et symbolique, à la lisière du monde terrestre et céleste, parabole du paradis, le jardin est honoré par les civilisations anciennes. L’exposition offre une promenade dans des pays d’Islam et de Méditerranée où les jardins, protégés par des murs ont atteint un haut degré de raffinement qui s’est transmis à l’Occident médiéval. Exposition en français, en arabe et en anglais. Composition : 20 panneaux. Tarifs : 400 € semaine, 650 € quinzaine,
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1 050 € mois, chèque de caution 2 290 €
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Expositions itinérantes Les sciences arabes (1996)
L’Orient merveilleux (2000)
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Les savants, à partir du IX siècle, ont su recueillir l’héritage de l’Antiquité grecque, de l’Iran et de la Chine ancienne et, avec l’aide des souverains locaux et des mécènes, porter à un niveau d’excellence l’astronomie, la médecine, les mathématiques ou la physique. Composition : 33 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
Les civilisations s’approprient mutuellement leurs richesses intellectuelles, leurs architectures, leurs coutumes vestimentaires et culinaires…Un « mouvement perpétuel » illustré par le contact entre Orient et Occident, à Bagdad, Byzance et en Andalousie.
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Composition : 24 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
Une exposition sur les fondements de la religion musulmane : le dogme, les cinq obligations canoniques que tout croyant doit observer, la vie du prophète Muhammad, les grands thèmes de la révélation coranique que le grand public ne connaît pas forcément, ce qui peut l’amener à confondre la religion musulmane avec les mouvements politiques qui s’en réclament.
Judaïsme, christianisme, islam : proches… lointains (2008)
L’islam (1997)
Composition : 28 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
Le judaïsme, le christianisme et l’islam ont en commun la croyance en un dieu unique et se réclament, chacun à sa manière, de la foi d’Abraham. L’exposition replacera les trois religions dans leur contexte historique, leur fondation, leurs livres saints. Composition : 22 panneaux. Tarifs : 400 € semaine, 650 € quinzaine, 1 050 € mois, chèque de caution 2 290 €
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Les croisades (1995)
Le soufisme, « cœur de l’islam » (2007) Cette exposition se propose de présenter le soufisme, les grandes figures qui ont jalonné son histoire, les voies initiatiques et la place qui est la sienne face aux défis du monde contemporain. Composition : 27 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
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1099 : les croisés prennent Jérusalem, massacrent ou expulsent les musulmans et les juifs, pillent et saccagent. Pendant deux siècles vont se succéder conquêtes et reconquêtes, dressant Occident et Orient l’un contre l’autre et, pis encore, engendrant une sorte de syndrome qui affectera leurs relations jusqu’à nos jours. Composition : 39 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
Expositions itinérantes Al - Andalus (1998) La seule évocation de l’Andalousie, en fait al-Andalus bien plus large que la région de l’Espagne actuelle qui porte ce nom, enflamme l’imagination et réveille la nostalgie d’une harmonieuse cohabitation des religions et des peuples, d’un État brillant qui développa une culture raffinée.
Cités arabes d’hier et d’aujourd’hui (2002) La civilisation islamique est essentiellement citadine. Les villes arabes naissent dans une région du monde déjà fortement urbanisée. Au XIXe siècle, la ville moderne outrepasse les murailles pour exploser en cités dortoirs et en zones pavillonnaires.
Composition : 27 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
Composition : 24 panneaux. Tarifs : 320 € semaine, 560 € quinzaine, 960 € mois, chèque de caution 1 530 €
Les Ottomans, l’Empire des trois mers et des trois continents (2007)
Jérusalem al-Quds (2009)
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Héritier de Byzance et de Bagdad, l’Empire ottoman est le dernier grand empire méditerranéen. Au XVIe siècle, à son apogée, la population est estimée à 22 millions d’habitants. Les ethnies les plus diverses s’y côtoient et les trois religions monothéistes y sont représentées. Puis l’empire va perdre des pans entiers de son territoire jusqu’à disparaître à l’issue de la première Guerre mondiale. Les peuples ayant été sous son autorité resteront profondément marqués par sa culture et son mode de vie. Composition : 27 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
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Cette exposition revient sur l’histoire de Jérusalem - de sa fondation à l’époque actuelle - sur son ancrage dans l’imaginaire religieux juif, chrétien et musulman. Elle présente la ville sainte, ses habitants, et montre aussi la place d’al-Quds dans la littérature, les récits de voyages et la musique. Composition : 20 panneaux. Tarifs : 400 € semaine, 650 € quinzaine, 1 050 € mois, chèque de caution 2 290 €
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La Méditerranée, périples d’une civilisation (1997) La Méditerranée est le berceau de grandes civilisations : phénicienne, grecque, latine, byzantine et arabo-musulmane. Les liens tissés entre les pays méditerranéens forment un ensemble culturel indéniable.
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Composition : 40 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
Expositions itinérantes Le blé et l’olivier : agriculture et alimentation en Méditerranée (2005) Le climat méditerranéen a favorisé la culture du blé, de la vigne et de l’olivier, bases de l’alimentation en Méditerranée auxquelles s’ajoutera la tomate venue d’Amérique. L’exposition présente l’agriculture en mettant l’accent sur l’intervention des hommes sur la nature, puis sur les pratiques alimentaires, dont l’évolution se fait de plus en plus rapide depuis l’apparition de l’industrie agroalimentaire. Composition : 26 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
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L’or bleu dans le monde arabe (2008) Dans les pays arabes, l’eau est rare malgré la présence de trois grands fleuves : le Tigre, l’Euphrate et le Nil. L’accroissement de la population, l’industrialisation, l’urbanisation grandissante, l’abondance des eaux usées augmentent la pénurie et obligent parfois les pays arabes à mesurer l’irrigation des terres pour assurer la consommation courante. Cette situation pèse aussi sur les politiques régionales. L’exposition s’attache aussi à présenter l’importance de l’eau dans les mythes de création, les techniques hydrauliques du Moyen-âge. Composition : 20 panneaux. Tarifs : 400 € semaine, 650 € quinzaine, 1 050 € mois, chèque de caution 2 290 €
Elégance et dentelle, le costume en Méditerranée (2010) Le costume méditerranéen est fait de réminiscences de l’Antiquité, d’influences arabes, berbères, européennes et ottomanes. Il montre la diversité des styles et l’interprétation des cultures entre les deux rives nord et sud. Exposition en français, en arabe et en anglais. Composition : 20 panneaux. Tarifs : 400 € semaine, 650 € quinzaine, 1 050 € mois, chèque de caution 2 290 €
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Imazighen Berbères (2005) Berbères est le nom sous lequel sont connues les populations Imazighen qui vivent dans un grand quart nord de l’Afrique, de l’est du Nil aux rivages de l’Atlantique et à la boucle du Niger. L’exposition montre les différentes facettes de la culture et de la civilisation berbères : l’organisation sociale, l’art de vivre, l’architecture, la poésie, la langue avec ses différences régionales, la musique ainsi que l’ensemble des arts traditionnels et leurs influences avec la civilisation arabo - musulmane. Composition : 24 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 2 290 €
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Expositions itinérantes Arabica, la culture arabe en Europe (1997) La relation de la société européenne au monde arabe est, il faut bien le reconnaître, généralement assez folklorique. Sans nier l’importance de l’immigration des travailleurs arabes et de leurs enfants, très variable dans cette vaste aire géographique, l’exposition a pour objectif de présenter les liens anciens et profonds qui se sont tissés entre le monde arabe et l’Europe. Composition : 20 panneaux. Tarifs : 320 € semaine, 560 € quinzaine, 960 € mois, chèque de caution 1 530 €
Les femmes musiciennes et chanteuses sont les premières que mentionne la tradition musicale dans le monde arabe et ce depuis la période antéislamique. Leur présence ne s’est pas démentie jusqu’à nos jours. Les plus célèbres d’entre elles, Oum Kalthoum, Asmahan et Fairouz demeurent des modèles pour les jeunes générations. Exposition en français, en arabe et en anglais. Composition : 10 panneaux. Tarifs : 320 € semaine, 560 € quinzaine, 960 € mois, chèque de caution 1 530 €
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Calligraphie et enluminure de Cordoue à Samarcande (2010) La calligraphie, l’art de la mise en forme des lettres harmonieuses pour écrire et reproduire les textes religieux et profanes, a fleuri dans la civilisation arabo-islamique. Cet art du bel écrire est rehaussé par l’enluminure qui couvre de pigments colorés et d’or les pages des manuscrits. Exposition en français, en arabe et en anglais. Composition : 20 panneaux. Tarifs : 400 € semaine, 650 € quinzaine, 1 050 € mois, chèque de caution 2 290 €
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Les arts traditionnels (2001) Le foisonnement et l’audace des couleurs sont la caractéristique principale des arts traditionnels. Tantôt les broderies allient les fils d’or et d’argent tantôt elles se plaisent à mêler les soies multicolores. Les mêmes motifs floraux, au Machrek, ou géométriques, au Maghreb, se répondent dans les enluminures, les émaux, les tapis, les céramiques. Composition : 25 panneaux. Tarifs : 483 € semaine, 725 € quinzaine, 1 123 € mois, chèque de caution 1 530 €
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À venir Le Maroc par les arts Téléphone : 01 40 51 39 12 Fax : 01 40 51 39 49 Courriel : jterzian@imarabe.org
Les grandes dames de la chanson arabe : d’Oum Kalthoum à Fairouz (2010)
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Pour en savoir plus : www.imarabe.org rubrique «Mon IMA » « Collectivités et Associations » « Expositions itinérantes »
Médiathèque jeunesse Espace documentaire unique en France, la Médiathèque jeunesse de l’Institut du monde arabe est dotée d’un fonds de livres jeunesse en français, en arabe et en bilingue français-arabe de plus de 4 500 ouvrages que complète une belle collection de musique, d’images et de jeux. En accès libre, de 14 h à 18 h, les mercredis et samedis et du mardi au samedi pendant les vacances scolaires (zone C). Heure du conte à 15 h. Réservation obligatoire. Téléphone : 01 40 51 38 14.
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Bibliothèque itinérante La Médiathèque jeunesse fait circuler une large sélection d’ouvrages jeunesse sur le monde arabe : albums illustrés, romans, bandes dessinées, documentaires, beaux livres, en français, en arabe et en bilingue dont la liste complète est en ligne sur le site www.imarabe.org rubrique «Mon IMA» « Enseignants et médiateurs » « Médiathèque jeunesse ». Tarif de location par mois (frais de transport non compris) : 1 € par livre (40 livres minimum) Renseignements et location par téléphone : 01 40 51 38 35 / 38 85 ou par courriel : mweiss@imarabe.org
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Relais et publics du champ social Pour favoriser l’accès de ses activités aux publics éloignés des musées, l’IMA a intégré la mission «Vivre ensemble » du Ministère de la culture et de la communication en 2010. Ainsi, chaque trimestre, un programme spécialement dédié aux relais et aux publics du champ social (jeunes et familles en particulier) est annoncé dans la lettre aux relais et sur le site internet de l’Institut. Pour compléter cette programmation gratuite, les groupes accompagnés d’un relais, bénéficient de la gratuité dans les collections permanentes. Le relais devra s’acquitter d’un droit de parole de 30 €. Des sessions de sensibilisation gratuites sont régulièrement programmées pour les relais.
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Publics empêchés Dans le cadre de la politique de réinsertion sociale des personnes confiées à l’autorité judiciaire, l’Administration pénitentiaire favorise l’accès à la culture comme un des éléments du parcours d’insertion ou de réinsertion mis en œuvre. L’IMA contribue à ces activités depuis quelques années, en menant des cycles de conférences et des ateliers, en offrant des ouvrages et des titres de la presse arabe, en louant ou en prêtant des expositions pédagogiques itinérantes aux établissements pénitentiaires.
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Carreaux céramique, Damas, Syrie, XVIe siècle
Contacter les Actions éducatives Responsable du Service des Actions éducatives
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Secrétariat, location des expositions pédagogiques itinérantes
Radhia Dziri
Johanna Terzian : jterzian@imarabe.org Tél. : 01 40 51 39 12
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Enseignants, Expositions pédagogiques itinérantes, formations, public empêché Imane Mostefaï Miquel : imostefai@imarabe.org Tél. : 01 40 51 39 03
Médiathèque jeunesse, bibliothèque itinérante, Heure du conte
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Marianne Weiss : mweiss@imarabe.org Tél. : 01 40 51 38 35 / 38 85
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Enseignants, formations Elodie Roblain : eroblain@imarabe.org Tél. : 01 40 51 38 52
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Animation, ateliers artistiques et de création
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Dominique Pons
Enseignants, Promotion et presse jeunesse, champ social Amal Benhagoug : abenhagoug@imarabe.org Tél. : 01 40 51 34 86
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Programme sous réserve de modifications.
Réservations dans la limite des places disponibles.
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