PROGRAMACIÓN FORO DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS (PRE-CONGRESO). MEDELLÍN. 5 y 6 de mayo 2014. LUNES 5 DE MAYO
HORA
LUGAR
9:30-10:00
Auditorio Blq. 18
10:00-10:40
Auditorio Blq. 18
10:40-11:20
Auditorio Blq. 18
11:20-12:00
Auditorio Blq. 18
NOMBRE
CONFERENCISTA
UNIVERSIDAD
INSTALACIÓN DEL FORO DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Carlos Eduardo Vasco
Doctorado Interinstitucional (Universidad DistritalUniversidad Pedagógica de ColombiaUniversidad del Valle). Colombia
Característica de clase de matemáticas en Japón
Noihiro Nishikata
Agencia de Cooperación Internacional del Japón – JICA (Japón)
Metáforas en didáctica de la matemática
Jorge Soto-Andrade
Universidad de Chile (Chile)
Educación-FormaciónPedagogía y Didáctica
12:00-13:00 ALMUERZO
13:00-13:45 Auditorio Blq. 18
Aprendiendo Matemáticas a través de la Modelación usando Tecnología en Educación Básica
Ruth Rodríguez
Tecnológico de Monterrey (México)
13:45-14:30
Auditorio Blq. 18
Indagación en la ecuación irracional para el desarrollo de habilidades matemáticas
14:30-14:45
Claudio Gaete
Universidad Bernardo O´Higgins y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Domingo Aravena
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Pedro Vidal
Pontifica Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
DESCANSO
Múltiples aspectos del aprendizaje de la matemática
Martha Isabel Fandiño Pinilla
Universidad de Bologna (Italia)
Auditorio Blq. 18
Estudio de Clase en Medellín
Fredy Pérez
Secretaría de Educación de Medellín (Colombia)
16:15-17:00
Auditorio Blq. 18
La educación matemática desde distintos enfoques teóricos en la actualidad
Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Universidad Antonio Nariño (Colombia)
17:00-17:45
Auditorio Blq. 18
División de un segmento en partes iguales
Oscar Fernando Soto Ágreda
Universidad de Nariño (Colombia)
14:45-15:30
15:30-16:15
Auditorio Blq. 18
MARTES 6 DE MAYO HORA
8:00-9:30
LUGAR
NOMBRE
CONFERENCISTA
UNIVERSIDAD
Auditorio Blq. 18
Taller : La enseñanza de matemática en Japón
Noihiro Nishikata
Agencia de Cooperación Internacional del Japón – JICA (Japón)
DESCANSO
Auditorio Blq. 18
El paso más largo. Sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales del aula
10:3012:00
Auditorio Blq. 18
Taller: Las Matemáticas a través de la hoja de cálculo
10:4011:20
Auditorio Blq. 18
Enfoques teóricos para la educación matemática en la actualidad
Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Universidad Antonio Nariño (Colombia)
11:2012:00
Auditorio Blq. 18
Matemáticas: lenguaje y problemas
Arturo Mena-Lorca
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
9:4510:30
12:0013:00
13:0013:45
Bruno D’Amore
Grupo Grimat
Universidad de Bologna (Italia)
Secretaría de Educación de Medellín (Colombia)
ALMUERZO
Auditorio Blq. 18
Reflexión de algunos elementos a considerar para generar una matemática funcional en el aula
Astrid Morales
Universidad Pontificia Católica de Valparaíso (Chile)
13:4514:30
Auditorio Blq. 18
Desarrollo del pensamiento algebraico en los primeros años escolares: el proceso de generalización a partir del estudio de patrones
14:3014:45
14:4515:30
15:40 – 17:10
17:2018:05
Solange Roa Fuentes
Universidad Industrial de Santander (Colombia)
DESCANSO
Auditorio Blq. 18
Una epistemología moderada para comprender las argumentaciones por maestros en formación inicial
Cursillo: La Nueva Centro Tecnología, Cabri Docente propone matemática de dinámica en un Computos mismo entorno 2d Y CDC- Aula 3d, facilitando la tarea 212 del profesor
Auditorio Blq. 18
El espacio de trabajo matemático: una articulación a intencional
John Durango
Universidad de Antioquia (Colombia)
Jean-Marie Laborde Presidente-Fundador de Cabrilog (Francia)
Alicia Noemí Fayó
Universidad Tecnológica Nacional. FRGP, (Argentina).
Elizabeth Montoya Delgadillo
Instituto de Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, (Chile)