PROGRAMACIÓN FORO DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS (PRE-CONGRESO). MEDELLÍN. 5 y 6 de mayo 2014. LUNES 5 DE MAYO
HORA
LUGAR
8:30-9:00
Auditorio Blq. 18
NOMBRE
CONFERENCISTA
UNIVERSIDAD
INSTALACIÓN DEL FORO DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
9:00-9:45
Auditorio Blq. 18
Educación-FormaciónPedagogía y Didáctica
9:45-10:30
Auditorio Blq. 18
Característica de clase de matemáticas en Japón
Carlos Eduardo Vasco
Noihiro Nishikata
Doctorado Interinstitucional (Universidad DistritalUniversidad Pedagógica de Colombia-Universidad del Valle). Colombia Agencia de Cooperación Internacional del Japón – JICA (Japón)
10:30-10:45 DESCANSO 10:45-11:30 11:30-12:15
Auditorio Blq. 18
Metáforas en didáctica de la matemática
Auditorio Blq. 18
El espacio de trabajo matemático: una articulación a intencional
Jorge Soto-Andrade Elizabeth Montoya Delgadillo
12:15-13:15 DESCANSO
Universidad de Chile (Chile) Instituto de Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, (Chile)
13:15-13:55
Auditorio Blq. 18
Aprendiendo Matemáticas a través de la Modelación usando Tecnología en Educación Básica
Ruth Rodríguez
Tecnológico de Monterrey (México)
13:55-14:35
Auditorio Blq. 18
Indagación en la ecuación irracional para el desarrollo de habilidades matemáticas
Claudio Gaete
Universidad Bernardo O´Higgins y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Domingo Aravena
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Pedro Vidal
Pontifica Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Martha Isabel Fandiño Pinilla
Universidad de Bologna (Italia)
14:35-15:15 Auditorio Blq. 18
Múltiples aspectos del aprendizaje de la matemática
15:15-15:30
DESCANSO Estudio de Clase en Medellín
Fredy Pérez
Secretaría de Educación de Medellín (Colombia)
16:10-16:50
Auditorio Blq. 18
La educación matemática desde distintos enfoques teóricos en la actualidad
Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Universidad Antonio Nariño (Colombia)
16:50-17:30
Auditorio Blq. 18
División de un segmento en partes iguales
Oscar Fernando Soto Ágreda
Universidad de Nariño (Colombia)
MARTES 6 DE MAYO
HORA
8:00-9:30
9:3010:10
LUGAR
NOMBRE
Auditorio Blq. 18
Taller : La enseñanza de matemática en Japón
El paso más largo. Sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo Auditorio vacío) las teorías de Blq. 18 la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales del aula
CONFERENCISTA
UNIVERSIDAD
Noihiro Nishikata
Agencia de Cooperación Internacional del Japón – JICA (Japón)
Bruno D’Amore
Universidad de Bologna (Italia)
10:10-10:25
DESCANSO Taller: Las Auditorio 10:25-11:25 Matemáticas a través Blq. 18 de la hoja de cálculo
Auditorio 11:25-12:15 Blq. 18
Enfoques teóricos para la educación matemática en la actualidad
Grupo Grimat
Osvaldo Jesús Rojas Velázquez
Secretaría de Educación de Medellín (Colombia)
Universidad Antonio Nariño (Colombia)
12:15-13:15 DESCANSO Auditorio Matemáticas: 13:15-13:55 Blq. 18 lenguaje y problemas
Arturo Mena-Lorca
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
Reflexión de algunos elementos a Auditorio considerar para 13:55-14:35 Blq. 18 generar una matemática funcional en el aula
Astrid Morales
Universidad Pontificia Católica de Valparaíso (Chile)
Desarrollo del pensamiento algebraico en los Auditorio primeros años 14:35-15:15 Blq. 18 escolares: el proceso de generalización a partir del estudio de patrones
Solange Roa Fuentes
Universidad Industrial de Santander (Colombia)
15:15-15:30
DESCANSO
15:30-16:10
Auditorio Blq. 18
Una epistemología moderada para comprender las argumentaciones por maestros en formación inicial
Cursillo: La Nueva Centro Tecnología, Cabri Docente propone de matemática 16:10–17:30 Computo dinámica en un CDC- Aula mismo entorno 2d Y 212 3d, facilitando la tarea del profesor
John Durango
Jean-Marie Laborde
Alicia Noemí Fayó
Universidad de Antioquia (Colombia)
Presidente-Fundador de Cabrilog (Francia) Universidad Tecnológica Nacional. FRGP, (Argentina).