INDAGACIÓN DE
MATERIAL
INTRODUCCIÓN
La mayoría de mis recuerdos de infancia son dibujando, por lo que muchas veces escuché que la práctica hace al maestro. Pero además de la práctica, es primordial experimentar y reflexionar sobre las materialidades que se seleccionan al producir una obra visual. Y en tanto a Recursos proyectuales se precisa una instancia, necesaria, para escalar y descubrir –a través del hacer- un lenguaje visual que nos acomode. Generando, de este modo, una posibilidad de autodescubrimiento muy enriquecedora.
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ÍNDICE
Antecedentes……………………………...... pág 5- 6 Análisis………………………………………..... pág 7 Categoría I ..…………………….... pág 8- 10 Categoría II .….…………………... pág 11- 14 Categoría III .….………………….. pág 15- 18 Conclusiones …………………………….…. pág 19- 22
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ANTECEDENTES
Además de heredar ropa –siendo la hija mejor de 5 hermanxs- cientos de lápices se escondían en cada rincón de las casas que habité; convirtiéndose en refugios, accesibles, para comunicar. Por lo que no bastaron muchos años para proponerme desarrollar una serie de dibujos. Y que, sin más, durante Taller de Producción Visual I me reencontré con las emociones del producir con las tantas posibilidades de la gráfica.
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Dibujos a carbón, lápiz grafito y lápices de colores. Año 2017-2018 y 2019
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ANÁLISIS Mediante un análisis de recursos, procedimientos y estrategias visuales para el proyecto a realizar en Taller de Producción Visual I, surgieron tres categorías, que dentro de la gráfica, se desarrollan a través de distintos materiales: lápiz grafito, lápices de colores y lápiz pasta.
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CATEGORÍA I
LÁPIZ GRAFITO
Los lápices grafitos (B) han sido un recurso fundamental en mis estudios de dibujo. Por lo que, al sentirme más familiarizada con el material, trabajo desde una escala de grises ya interiorizada. Esta primera etapa de la investigación me sirvió para definir y estudiar el rostro humanx; que, al mismo tiempo, facilitó el descubrimiento de una posible temática a trabajar: como
la tela interviene al rostro.
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CATEGORÍA I
LÁPIZ GRAFITO
Las estrategias visuales – generales- fueron las siguientes: 1. Identificar una temática que aborde problemáticas actuales y de interés (la tela). 2. Seleccionar el papel: Fabriano de 160 gramos. 3. Solicitar a algún conocido/a una fotografía de su rostro –o el de personas encapuchadas- que me interesó; comentándoles, para contextualizar, sobre mi proyecto he intensiones artísticas.
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4. Seleccionar los lápices con los que trabajaré (los que tenga en casa). 5. Comenzar a dibujar, primero estructuras y luego volumen. *Utilizo una escala de grises –o paleta de colores-.
El dibujo en grafito significó un primer paso –cercano- para el desarrollo de la exploración visual he indagación de material. Pero para esta última no resultó ser un reto, ni menos abarcar rasgos que me eran importantes de destacar: los colores. Si bien pude practicar texturas, quise seguir indagando en otros materiales…
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CATEGORÍA II
LÁPICES DE COLORES
Los lápices de colores otorgan una sensibilidad –relevante- a las imágenes que dibujo. Técnicamente me gustan las texturas que se forman al mezclar diversos colores.
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Y en ese sentido, la piel humana me resulta muy interesante –y tambiĂŠn un reto-, en tanto a los colores que le conforman. Y para estructurar mejor la serie decidĂ, primeramente, definir una paleta de colores.
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CATEGORÍA II
LÁPICES DE COLORES
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En primera instancia, dibujĂŠ las pieles de todxs lxs personajes para ir uniendo las exploraciones tĂŠcnicamente (uso de grafismos, -dejando el dibujo inconcluso, lo cual permite entrever las capas de colores-).
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CATEGORÍA III
LÁPIZ PASTA
La categoría anterior me permitió y estimuló para practicar grafismos, sin el uso de tantos colores, sino que enfocándome en la técnica. Y en ese sentido, el uso de lápiz pasta facilitó y potenció dicha técnica. Además de ser un material al que puedo acceder fácilmente, sin necesidad de salir a comprarlo.
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CATEGORÍA III
LÁPIZ PASTA
Estéticamente el lápiz pasta presenta un desafío al tener que tener mucho cuidado con la presión que se ejerce sobre el lápiz. Por lo que, quizás, siento que hay que trabajar a través de varias capas, con distintos tonos.
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Si bien el material permite definir claramente los grafismos con los que una va dibujando, siento que es una técnica que necesita de mucha práctica; pero, como era primera vez que experimentaba con lápiz pasta, preferí el uso de un solo color. Aunque siento que tiene un potencial muy interesante al trabajarlo con distintos colores, identificando principalmente las tonalidades frías y cálidas, para, de este modo, enriquecer una posible serie.
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La indagación de materiales posibilitó un proceso que en mi caso, yendo desde lo más habituado, a técnicas de una dificultad mucho mayor. Favoreció identificar: 1. Trabajar con materialidades que me hagan sentir cómoda, y que tenga cerca. 1.1 Reflexionar desde la intimidad del cuerpo y de los materiales. 1.1.1 Potenciando, de este modo, habilidades con las cuales nunca antes había trabajado ya teniendo bases de, por ejemplo, teoría del color.
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CONCLUSIONES
Además, al estar desarrollando un trabajo desde la intimidad y el distanciamiento social, comencé a valorar, observar y cuestionarme qué es lo que busco transmitir, partiendo desde el conocimiento de saber a quién dibujo. Generando instancias de conversación y arduo trabajo en la seguridad con mi proprio cuerpo, al retratarme en algunos de los dibujos.
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En conclusión, el dibujo es un lenguaje que me acomoda y que a través de las diversas indagaciones de materiales, descubrí que hay varias técnicas que posibilitan y resaltan los grafismos que desde hace algunos años me interesan.
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En resumen, las tres categorías me fueron interesantes y enriquecedoras, pero potencialmente me gustaría seguir practicando con lápices de colores –a través de estudios del color y sus simbolismos- y, también, los lápices pasta, por su intensidad y dificultades.
Por consiguiente, las herramientas como la fotografía, el papel, los lápices, la intensidad de los contraste –entre otros-; me sirvieron para identificar y reafirmar los propios intereses: la gráfica.
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Ámbar Espinoza Jara Recursos proyectuales/ Docente José Morales Carrera de Artes visuales Universidad de Concepción, agosto 2020. Contacto: amespinoza2018@udec.cl