INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO "SANTIAGO MARIÑO" EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL
TIPOS DE INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
AMBAR LÓPEZ DANIEL SALAZAR CARLOS PETIT NAJD MANRIQUE MARIA MORALES METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN I
SAN CRISTÓBAL, 06 DE FEBRERO DE 2016
INVESTIGACIÓN La investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar,
ampliar
o
desarrollar
su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.
TIPÓS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LA FINALIDAD 1. INVESTIGACIÓN BÁSICA Tiene por objetivo ampliar el conocimiento
aplicaciones
científico
nuevas
desarrollos comerciales, nuevas técnicas o
teorías o modificando las existentes. Se
procedimientos en la producción o las
llama
comunicaciones, u otras formas de beneficio
fundamental,
también
creando
investigación
pura,
cabe
destacar que este tipo de investigación se
prácticas,
en
forma
de
social y conocimientos.
lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos. La investigación básica se lleva a cabo sobre En un plazo mayor o menor los resultados de la
investigación
básica
encuentran
todo en las universidades.
2. INVESTIGACIÓN APLICADA La investigación aplicada, guarda íntima
aplicación,
relación con la básica pues depende de los
prácticas
descubrimientos
la
investigación aplicada busca el conocer para
investigación básica y se enriquece con ellos,
hacer, para actuar, para construir, para
pero se caracteriza por su interés en la
modificar.
y
avances
de
utilización de
los
y
consecuencias
conocimientos.
La
SEGÚN LA FÚENTE DE INFÓRMACIÓ N 1. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL La investigación documental es aquella que
sea para ampliar su conocimiento sobre el
basa su método de estudio en la recogida de
tema, ya para desarrollar un nuevo enfoque.
la información, disponible en libros, artículos,
De este modo, la investigación documental
documentos o medios audiovisuales, que se
procede mediante el análisis, interpretación,
ha desarrollado previamente, de manera
reflexión,
directa o conexa, en torno al tema o asunto
información recogida para presentar sus
investigado, y que le permite al investigador
resultados mediante la valoración razonada
conocer los antecedentes del problema, ya
de lo hallado.
crítica
y
confrontación
de
la
2. INVESTIGACIÓN DE CAMPO Como investigación de campo se denomina
explicar o predecir las relaciones que
aquella
se
donde
el
investigador
trabaja
directamente en el entorno, ya sea natural o
encontraran en ella.
Verificación de Hipótesis, trata de
social, del asunto o problema sobre el que
establecer relaciones entre variables,
está indagando.
con
la
finalidad
comportamiento Constituye un proceso sistemático, riguroso y
hecho
de
del
explicar
el
fenómeno
o
en estudio.
racional de recolección, tratamiento, análisis y presentación de datos. De acuerdo con el propósito, la investigación de campo puede ser de dos tipos:
Investigación exploratoria, constituida por aquellos estudios que tratan de describir
la
situación
sin
intentar
SEGÚN LA EXTENSIÓ N DEL ESTÚDIÓ 1. INVESTIGACIÓN CENSAL Es la investigación que concentra todos los
zonas rurales y urbanas. El fin es resolver los
establecimientos dentro de los límites del
datos demográficos, étnicos, cómicos, entre
territorio nacional. Específicamente en las
otros.
2. INVESTIGACIÓN DE CASO Investigación de Caso o también llamada
en este caso donde podrá disponer de
investigación en Encuestas. En este tipo de
variables diversas para poder reafirmar o
investigación
desechar
el
investigador
se
enfoca
exclusivamente a un caso en particular y es
.
SEGÚN LAS VARIABLES 1. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: La investigación experimental es un tipo de investigación que bien utiliza experimentos y los principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o fuera de él. Estos generalmente involucran un número relativamente
pequeño
de
personas
y
abordan una pregunta bastante enfocada. Los experimentos son más efectivos para la investigación explicativa y frecuentemente están limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular la situación en la cual las personas se hallan.
sus
teorías
2. INVESTIGACIÓN CUASI-EXPERIMENTAL Por medio de este tipo de investigación
b) Estudiar los efectos de un programa
podemos aproximarnos a los resultados de
para
una
en
correctamente, en que los sujetos del
situaciones en las que no es posible el
grupo experimental y de control no son
control y manipulación absolutos de las
asignados al azar.
investigación
experimental
conducir
un
automóvil
c) Evaluar los efectos de un programa
variables.
para prevenir los comportamientos Características
delictivos
en
jóvenes
que
han
a) Es apropiada en situaciones naturales,
abandonado sus hogares, con un
en que no se pueden controlar todas
grupo experimental constituido por
las variables de importancia.
jóvenes
voluntariamente
se
ofrecen para seguir programa.
b) Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado,
que
Etapas
debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente
Las
mismas
en cuanto se refiere al control de
experimental,
variables.
investigador
que pero las
en
la
investigación
reconociendo
limitaciones
de
el
validez
interna y externa propias de este tipo de Ejemplos de investigación cuasi-experimental
investigación.
son los siguientes: a) Investigar el efecto de dos métodos de educación nutricional a dos grupos de madres seleccionadas al azar, en una situación en que los instructores han escogido voluntariamente el método a seguir.
3. INVESTIGACIÓN SIMPLE Y COMPLEJA Kerlinger y Hernández proponen, aunque sin
investigaciones en las que se combinan las
esa denotación, como investigación "simple"
metodologías cuantitativa y cualitativa que
las
puede ser a lo que seguramente denominan
de
tipo
exploratorio,
descriptivo,
correlacional o explicativo. Sin embargo, ahora
se
ha
intentado
realizar
como "compuestas".
SEGÚN EL NIVEL DE MEDICIÓN Y ANA LISIS DE LA INFÓRMACIÓ N 1. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. La investigación o metodología cuantitativa
elementos de investigación que conforman el
es el procedimiento de decisión que pretende
problema, que sea posible definirlo, limitarlos
decir,
y saber exactamente dónde se inicia el
entre ciertas alternativas,
magnitudes
numéricas
que
usando
pueden
ser
tratadas mediante herramientas del campo de la estadística. Por eso la investigación cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas. Por ejemplo, si tienes un peso y compras un chicle ya no tendrás ese peso.
problema, en qué dirección va y qué tipo existe entre sus elementos:
Su naturaleza es descriptiva.
Permite al investigador "predecir” el comportamiento del consumidor.
Para que exista metodología cuantitativa se requiere
que
entre
los
elementos
del
Los métodos de investigación incluyen experimentos y encuestas.
problema de investigación exista una relación
Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.
cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los
2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Tipo de método de investigación de base
relaciones de significado que se producen en
lingüístico- semiótica usados principalmente
determinada cultura o ideología.
en ciencias sociales. 1 Se suele considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas a la encuesta y al experimento. Es decir, entrevistas abiertas, grupos de discusión o técnicas
de
observación
y
observación
participante. La investigación cuantitativa asigna valores numéricos a las declaraciones u observaciones, con el propósito de estudiar con métodos estadísticos posibles relaciones entre las variables, 2 mientras que, la investigación cualitativa recoge los discursos completos de los sujetos, para proceder luego a su interpretación, analizando las
Además, pretende
la
investigación
generalizar
los
cuantitativa resultados
a
determinada población a través de técnicas estadísticas de muestreo. Por el contrario, la investigación cualitativa no insiste en la representación. Afronta sus problemas de validez
externa
a
través
de
diversas
estrategias, entre ellas las más comunes la permanencia prolongada en el campo (en antropología), "triangular" los resultados con los datos cuantitativos 3 o la adopción del criterio
de
representatividad
estructural:
incluir en la muestra a miembros de los
principales elementos de la estructura social
de, o interpretar los fenómenos de acuerdo
en torno al fenómeno de estudio. 4
con los significados para las personas
Es multimetódica en el enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio. Esto significa que los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal y como sucede intentando sacar sentido
implicadas. Es aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. En la investigación cualitativa, el investigador no descubre, sino construye el conocimiento.
3. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA El Análisis Cuali-Cuantitativo es un método
número
establecido
utilizando al mismo tiempo un programa
para
estudiar
de
manera
científica una muestra reducida de objetos de investigación.
reducido
de
casos de
estudio
informático de formalización. Se selecciona, por uso de un método
En contrario del análisis cuantitativo (que
cualitativo de observación y de comprensión
utiliza los programas informáticos SPSS o
de los casos seleccionados, las variables
SAS)
número
"resultado" y "condiciones", luego recurriendo
significativamente elevado de casos, y al
al programa informático QCA, el ACCC
análisis cualitativo que utiliza una muestra
permite analizar cuantitativamente un número
reducida
reducido de casos.
que
se
pero
basa
sin
en
un
modelización
ni
sistematización, el ACCC moviliza a la vez un
4. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA La
Investigación
también
El objetivo de la investigación descriptiva
conocida como la investigación estadística,
consiste en llegar a conocer las situaciones,
describen los datos y este debe tener un
costumbres y actitudes predominantes a
impacto en las vidas de la gente que le
través de la descripción exacta de las
rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la
actividades, objetos, procesos y personas. El
enfermedad más frecuente que afecta a los
objetivo principal es saber el por qué y para
niños de una ciudad. El lector de la
qué
investigación sabrá qué hacer para prevenir
herramienta fundamental de éste tipo de
esta enfermedad, por lo tanto, más personas
investigación, la gráfica.
vivirán una vida sana.
descriptiva,
se
está
realizando,
siendo
una
5. INVESTIGACION EXPLICATIVA Investigación explicativa: es aquella que tiene
básicamente cuantitativa y su fin último es el
relación causal; no sólo persigue describir o
descubrimiento de las causas. Se pueden
acercarse a un problema, sino que intenta
considerar varios grupos:
encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y no experiméntales. Desde
un
punto
de
vista
estructural
reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla
Estudio de casos.
Métodos comparativos causales.
Estudios correlaciónales.
Estudios causales.
Estudios longitudinales.
la actividad, el investigador; Por objeto, lo
El estudio de casos se utiliza cuando
que se indaga, esto es, la materia o el tema;
hay cuestiones a resolver sobre el “cómo” y el
Por medio, lo que se requiere para llevar a
“por qué” de un hecho, cuando el investigador
cabo la actividad, es decir, el conjunto de
no tiene control sobre el fenómeno y cuando
métodos y técnicas adecuados; Por fin, lo
éste se da en circunstancias naturales. Los
que se
la
estudios causales se realizan a partir de
actividad de búsqueda, que radica en la
las correlaciones empíricas de las variables.
solución de una problemática detectada.
Los
persigue,
los
propósitos
de
longitudinales,
en
el
tiempo.
Con
este tipo de método se pretende llegar a
Método de Investigación Explicativa:
generalizaciones extensibles más allá de lo Además de describir el fenómeno, tratan de buscar la explicación del comportamiento de las
variables.
Su
metodología
es
analizado.
6. INVESTIGACIÓN INFERENCIAL Se aplica cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o más variables en una investigación.
7. INVESTIGACIÓN INFERENCIAL selecciona al azar los n elementos que Se refiere a la medición y análisis, por ende es muy fácil redondearla o tomarla desde el entorno de la estadística inferencial.
contiene
la
muestra.
Muestreo aleatorio sistemático, se elige un individuo a intervalos constantes y a partir de
Estadística inferencial estudia cómo sacar
él se seleccionan los demás componentes de
conclusiones de toda la población a partir de
la
la muestra y el grado de fiabilidad de los
Muestreo aleatorio estratificado, se divide la
resultados
población
obtenidos.
Esta presenta cuatro tipos de muestreo:
selecciona partiendo
Muestreo aleatorio simple, Para obtener una muestra se enumera la población y se
muestra.
en
clases
o
aleatoriamente de
anteriormente.
estos
estratos la
niveles
y
se
muestra impuestos
8. LA INVESTIGACIÓN PREDICTIVA. Tiene como propósito prever o anticipar
intervienen,
situaciones
futuras,
la
probabilidades de que algunos de esos
exploración,
la
la
eventos pudieran presentarse.
requiere
de
descripción,
comparación, el análisis y la explicación. La investigación tipo pronóstico es aquella en la
y
del
estudio
de
las
Características
cual el propósito principal es “predecir” la
Se interesa por anticipar situaciones futuras a
dirección futura de los eventos investigados.
partir del conocimiento de las condiciones
Whitney
previas y la comprensión de los procesos
(1970),
consiste
en
prever
situaciones futuras, a partir de estudios
explicativos,
exhaustivos de la evolución dinámica de los
predictiva requiere de las explicaciones para
eventos, de su interrelación con el contexto,
basar sus predicciones.
de las fuerzas volitivas de los actores que
es
decir,
La
investigación
SEGÚN LAS TE CNICAS DE ÓBTENCIÓ N DE DATÓS 1. INVESTIGACIÓN PROYECTIVA. También conocida como proyecto factible, consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro, de allí su nombre (proyectiva), o del pasado a partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas, diseños.
2. LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA. Es
un
método
que
involucra
a
los
Un
proceso
de
investigación
–
acción
beneficiados de la misma, en la producción
participativa involucra a la comunidad en todo
de conocimientos. Este método implica un
el
proceso de aprendizaje.
formulación
proyecto
de investigación, del
problema
desde hasta
la la
interpretación de los resultados y la discusión Es un método educacional y un instrumento valioso de concientización. El estudio de los fenómenos sociales (hechos y procesos), se puede llevar a cabo a través de la comparación en la dimensión histórica, es decir, la comparación en el tiempo de una situación social y la comparación de las relaciones económicas, sociales y culturales, en la sociedad de la cual forma parte. El papel del investigador es contribuir a la formulación de las teorías que expliquen la realidad social desde su perspectiva histórica y traducir estas teorías a la realidad concreta de los grupos y comunidades con los que trabaja, para interpretar la realidad y formular acciones para transformarla.
de las soluciones.
3. LA INVESTIGACIÓN PARTICIPANTE. Conocida también como interna o activa, es
sentido
aquella en la que el investigador selecciona
comportamientos sociales del grupo o actor
un grupo o colectivo de personas y participa
social investigado.
con ellas en su forma de vida y en sus actividades cotidianas con mayor o menor grado de implicación. Su finalidad genérica
Podemos
subjetivo
distinguir
de
dos
muchos
formas
de
cuando
el
investigación participante:
es obtener información sobre la cultura de
De
ese grupo o población y, en lo concreto,
investigador pertenece al mismo grupo social
pretende descubrir las pautas de conducta y
que se investiga.
comportamiento interacción,
(formas
actividades,
de
relación formas
participación
natural:
e de
organización, etc.)
De
participación
artificial:
cuando
el
investigador se integra e interactúa con el grupo estudiado con el objeto de realizar una
Permite captar no sólo los fenómenos
investigación.
objetivos y manifiestos, sino también el
SEGÚN EL TIEMPÓ QÚE SE AFECTA 1. INVESTIGACIÓN SINCRÓNICA Son aquellas que estudian fenómenos que se dan en un corto período; es decir, se utiliza cuando el estudio se circunscribe a un momento puntual, un segmento de tiempo durante el año a fin de medir o caracterizar la situación en ese tiempo específico.
2. INVESTIGACIÓN DIACRÓNICA Son aquellas que estudian fenómenos en un período lardo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir. Es decir, se realiza cuando el estudio amerita el registro y la comparación de datos observados y analizados durante varios años.
SEGÚN LA ÚBICACIÓ N TEMPÓRAL 1. INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis. Las siguientes características son propias de la investigación histórica: a) Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo. b) Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente. c) Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.
SEGÚN LA NATÚRALEZA DE LA INFÓRMACIÓ N 1. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación con la práctica a través de la aplicación, y se orienta en la toma de decisiones y es de carácter ideográfico
TECNICAS DE RECÓLECCIÓN DE INFÓRMACIÓN. Las técnicas de recolección de información
programa, proyecto o transacción de la
son
entidad bajo examen.
para
procedimientos obtener
y
especiales
evaluar
utilizados
las
evidencias
necesarias, suficientes y competentes que le permitan formar un juicio profesional y objetivo, que facilite la calificación de los hallazgos
detectados
en
la
materia
examinada El actor debe seleccionar la técnica
más
cualquier
apropiada,
operación,
para
examinar
actividad,
área,
OBSERVACIÓN La observación directa del fenómeno en
observador, para que la observación tenga
estudio es una técnica bastante objetiva de
validez científica.
recolección;
con
ella
puede
obtenerse
información aun cuando no existía el deseo de proporcionarla y es independiente de la capacidad y veracidad de las personas a estudiar; por otra parte, como los hechos se estudian
sin
intermediarios,
se
evitan
distorsiones de los mismos, sin embargo, debe
cuidarse
el
entrenamiento
del
LA ENTREVISTA. los datos de interés. Se establece así un diálogo, pero un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta como fuente
de
estas
informaciones.
Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un La entrevista, desde un punto de vista
periodista hace una serie de preguntas a otra
general,
de
persona (entrevistado), con el fin de conocer
interacción social. El investigador se sitúa
mejor sus ideas, sus sentimientos su forma
frente al investigado y le formula preguntas, a
de actuar.
es
una
forma
específica
partir de cuyas respuestas habrán de surgir
LA ENCUESTA. Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas
dirigidas
a
una
muestra
representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. Las encuestas tienen por objetivo indefinida,
obtener
información
mientras
que
los
estadística censos
y
registros vitales de población son de mayor alcance y extensión. Este tipo de estadísticas pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera información que se requiere, de ahí que sea necesario realizar encuestas a esa población en estudio, para obtener los datos que se necesitan para un buen análisis.
ESCALAS DE ACTITUDES Y OPINIONES. En una escala de medición de actitudes no
destacan la escala de actitudes tipo Likert y
interesa propiamente la opinión o el conjunto
el escalograma de Guttman.
de palabras que expresa la persona. Lo que a) Escala de Likert.
en realidad es importante es la actitud de quién opina. La escala de medición de actitudes
analiza
los
pensamientos
y
sentimientos de la persona hacia los hechos ya especificados.
La
escala de
Likert
mide
actitudes
o
predisposiciones individuales en contextos sociales particulares. Se le conoce como escala sumada debido a que la puntuación de cada unidad de análisis se obtiene mediante la sumatoria de las respuestas obtenidas en cada ítem. b) Escalograma de Guttman Guttman desarrollo una técnica para la medición de actitudes en una dimensión única. Se le conoce como Escalograma de Guttman.
Las actitudes pueden medirse a través de diversos tipos de escalas entre las que
Se
caracteriza
por
medir
la
intensidad de la actitud a través de un conjunto de ítems.