Revista

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO "SANTIAGO MARIÑO" EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL

TIPOS DE INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

AMBAR LÓPEZ DANIEL SALAZAR CARLOS PETIT NAJD MANRIQUE MARIA MORALES METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN I

SAN CRISTÓBAL, 06 DE FEBRERO DE 2016

INVESTIGACIÓN La investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar,

ampliar

o

desarrollar

su

conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.

TIPÓS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LA FINALIDAD 1. INVESTIGACIÓN BÁSICA Tiene por objetivo ampliar el conocimiento

aplicaciones

científico

nuevas

desarrollos comerciales, nuevas técnicas o

teorías o modificando las existentes. Se

procedimientos en la producción o las

llama

comunicaciones, u otras formas de beneficio

fundamental,

también

creando

investigación

pura,

cabe

destacar que este tipo de investigación se

prácticas,

en

forma

de

social y conocimientos.

lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos.

La investigación básica se lleva a cabo sobre En un plazo mayor o menor los resultados de la

investigación

básica

encuentran

todo en las universidades.

2. INVESTIGACIÓN APLICADA La investigación aplicada, guarda íntima

aplicación,

relación con la básica pues depende de los

prácticas

descubrimientos

la

investigación aplicada busca el conocer para

investigación básica y se enriquece con ellos,

hacer, para actuar, para construir, para

pero se caracteriza por su interés en la

modificar.

y

avances

de

utilización de

los

y

consecuencias

conocimientos.

La

SEGÚN LA FÚENTE DE INFÓRMACIÓ N 1. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL La investigación documental es aquella que

sea para ampliar su conocimiento sobre el

basa su método de estudio en la recogida de

tema, ya para desarrollar un nuevo enfoque.

la información, disponible en libros, artículos,

De este modo, la investigación documental

documentos o medios audiovisuales, que se

procede mediante el análisis, interpretación,

ha desarrollado previamente, de manera

reflexión,

directa o conexa, en torno al tema o asunto

información recogida para presentar sus

investigado, y que le permite al investigador

resultados mediante la valoración razonada

conocer los antecedentes del problema, ya

de lo hallado.

crítica

y

confrontación

de

la

2. INVESTIGACIÓN DE CAMPO Como investigación de campo se denomina

explicar o predecir las relaciones que

aquella

se

donde

el

investigador

trabaja

directamente en el entorno, ya sea natural o



encontraran en ella.

Verificación de Hipótesis, trata de

social, del asunto o problema sobre el que

establecer relaciones entre variables,

está indagando.

con

la

finalidad

comportamiento Constituye un proceso sistemático, riguroso y

hecho

de

del

explicar

el

fenómeno

o

en estudio.

racional de recolección, tratamiento, análisis y presentación de datos. De acuerdo con el propósito, la investigación de campo puede ser de dos tipos: 

Investigación exploratoria, constituida por aquellos estudios que tratan de describir

la

situación

sin

intentar

SEGÚN LA EXTENSIÓ N DEL ESTÚDIÓ 1. INVESTIGACIÓN CENSAL Es la investigación que concentra todos los

zonas rurales y urbanas. El fin es resolver los

establecimientos dentro de los límites del

datos demográficos, étnicos, cómicos, entre

territorio nacional. Específicamente en las

otros.

2. INVESTIGACIÓN DE CASO Investigación de Caso o también llamada

en este caso donde podrá disponer de

investigación en Encuestas. En este tipo de

variables diversas para poder reafirmar o

investigación

desechar

el

investigador

se

enfoca

exclusivamente a un caso en particular y es

.

SEGÚN LAS VARIABLES 1. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: La investigación experimental es un tipo de investigación que bien utiliza experimentos y los principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o fuera de él. Estos generalmente involucran un número relativamente

pequeño

de

personas

y

abordan una pregunta bastante enfocada.

Los experimentos son más efectivos para la investigación explicativa y frecuentemente están limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular la situación en la cual las personas se hallan.

sus

teorías

2. INVESTIGACIÓN CUASI-EXPERIMENTAL Por medio de este tipo de investigación

b) Estudiar los efectos de un programa

podemos aproximarnos a los resultados de

para

una

en

correctamente, en que los sujetos del

situaciones en las que no es posible el

grupo experimental y de control no son

control y manipulación absolutos de las

asignados al azar.

investigación

experimental

conducir

un

automóvil

c) Evaluar los efectos de un programa

variables.

para prevenir los comportamientos Características

delictivos

en

jóvenes

que

han

a) Es apropiada en situaciones naturales,

abandonado sus hogares, con un

en que no se pueden controlar todas

grupo experimental constituido por

las variables de importancia.

jóvenes

voluntariamente

se

ofrecen para seguir programa.

b) Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado,

que

Etapas

debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente

Las

mismas

en cuanto se refiere al control de

experimental,

variables.

investigador

que pero las

en

la

investigación

reconociendo

limitaciones

de

el

validez

interna y externa propias de este tipo de Ejemplos de investigación cuasi-experimental

investigación.

son los siguientes: a) Investigar el efecto de dos métodos de educación nutricional a dos grupos de madres seleccionadas al azar, en una situación en que los instructores han escogido voluntariamente el método a seguir.

3. INVESTIGACIÓN SIMPLE Y COMPLEJA Kerlinger y Hernández proponen, aunque sin

investigaciones en las que se combinan las

esa denotación, como investigación "simple"

metodologías cuantitativa y cualitativa que

las

puede ser a lo que seguramente denominan

de

tipo

exploratorio,

descriptivo,

correlacional o explicativo. Sin embargo, ahora

se

ha

intentado

realizar

como "compuestas".

SEGÚN EL NIVEL DE MEDICIÓN Y ANA LISIS DE LA INFÓRMACIÓ N 1. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. La investigación o metodología cuantitativa

elementos de investigación que conforman el

es el procedimiento de decisión que pretende

problema, que sea posible definirlo, limitarlos

decir,

y saber exactamente dónde se inicia el

entre ciertas alternativas,

magnitudes

numéricas

que

usando

pueden

ser

tratadas mediante herramientas del campo de la estadística. Por eso la investigación cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas. Por ejemplo, si tienes un peso y compras un chicle ya no tendrás ese peso.

problema, en qué dirección va y qué tipo existe entre sus elementos: 

Su naturaleza es descriptiva.



Permite al investigador "predecir” el comportamiento del consumidor.



Para que exista metodología cuantitativa se requiere

que

entre

los

elementos

del

Los métodos de investigación incluyen experimentos y encuestas.



problema de investigación exista una relación

Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los

2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Tipo de método de investigación de base

relaciones de significado que se producen en

lingüístico- semiótica usados principalmente

determinada cultura o ideología.

en ciencias sociales. 1 Se suele considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas a la encuesta y al experimento. Es decir, entrevistas abiertas, grupos de discusión o técnicas

de

observación

y

observación

participante. La investigación cuantitativa asigna valores numéricos a las declaraciones u observaciones, con el propósito de estudiar con métodos estadísticos posibles relaciones entre las variables, 2 mientras que, la investigación cualitativa recoge los discursos completos de los sujetos, para proceder luego a su interpretación, analizando las

Además, pretende

la

investigación

generalizar

los

cuantitativa resultados

a

determinada población a través de técnicas estadísticas de muestreo. Por el contrario, la investigación cualitativa no insiste en la representación. Afronta sus problemas de validez

externa

a

través

de

diversas

estrategias, entre ellas las más comunes la permanencia prolongada en el campo (en antropología), "triangular" los resultados con los datos cuantitativos 3 o la adopción del criterio

de

representatividad

estructural:

incluir en la muestra a miembros de los

principales elementos de la estructura social

de, o interpretar los fenómenos de acuerdo

en torno al fenómeno de estudio. 4

con los significados para las personas

Es multimetódica en el enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto de estudio. Esto significa que los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal y como sucede intentando sacar sentido

implicadas. Es aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. En la investigación cualitativa, el investigador no descubre, sino construye el conocimiento.

3. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA El Análisis Cuali-Cuantitativo es un método

número

establecido

utilizando al mismo tiempo un programa

para

estudiar

de

manera

científica una muestra reducida de objetos de investigación.

reducido

de

casos de

estudio

informático de formalización.

Se selecciona, por uso de un método

En contrario del análisis cuantitativo (que

cualitativo de observación y de comprensión

utiliza los programas informáticos SPSS o

de los casos seleccionados, las variables

SAS)

número

"resultado" y "condiciones", luego recurriendo

significativamente elevado de casos, y al

al programa informático QCA, el ACCC

análisis cualitativo que utiliza una muestra

permite analizar cuantitativamente un número

reducida

reducido de casos.

que

se

pero

basa

sin

en

un

modelización

ni

sistematización, el ACCC moviliza a la vez un

4. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA La

Investigación

también

El objetivo de la investigación descriptiva

conocida como la investigación estadística,

consiste en llegar a conocer las situaciones,

describen los datos y este debe tener un

costumbres y actitudes predominantes a

impacto en las vidas de la gente que le

través de la descripción exacta de las

rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la

actividades, objetos, procesos y personas. El

enfermedad más frecuente que afecta a los

objetivo principal es saber el por qué y para

niños de una ciudad. El lector de la

qué

investigación sabrá qué hacer para prevenir

herramienta fundamental de éste tipo de

esta enfermedad, por lo tanto, más personas

investigación, la gráfica.

vivirán una vida sana.

descriptiva,

se

está

realizando,

siendo

una

5. INVESTIGACION EXPLICATIVA Investigación explicativa: es aquella que tiene

básicamente cuantitativa y su fin último es el

relación causal; no sólo persigue describir o

descubrimiento de las causas. Se pueden

acercarse a un problema, sino que intenta

considerar varios grupos:

encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y no experiméntales.

Desde

un

punto

de

vista

estructural

reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla



Estudio de casos.



Métodos comparativos causales.



Estudios correlaciónales.



Estudios causales.



Estudios longitudinales.

la actividad, el investigador; Por objeto, lo

El estudio de casos se utiliza cuando

que se indaga, esto es, la materia o el tema;

hay cuestiones a resolver sobre el “cómo” y el

Por medio, lo que se requiere para llevar a

“por qué” de un hecho, cuando el investigador

cabo la actividad, es decir, el conjunto de

no tiene control sobre el fenómeno y cuando

métodos y técnicas adecuados; Por fin, lo

éste se da en circunstancias naturales. Los

que se

la

estudios causales se realizan a partir de

actividad de búsqueda, que radica en la

las correlaciones empíricas de las variables.

solución de una problemática detectada.

Los

persigue,

los

propósitos

de

longitudinales,

en

el

tiempo.

Con

este tipo de método se pretende llegar a

Método de Investigación Explicativa:

generalizaciones extensibles más allá de lo Además de describir el fenómeno, tratan de buscar la explicación del comportamiento de las

variables.

Su

metodología

es

analizado.

6. INVESTIGACIÓN INFERENCIAL Se aplica cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o más variables en una investigación.

7. INVESTIGACIÓN INFERENCIAL selecciona al azar los n elementos que Se refiere a la medición y análisis, por ende es muy fácil redondearla o tomarla desde el entorno de la estadística inferencial.

contiene

la

muestra.

Muestreo aleatorio sistemático, se elige un individuo a intervalos constantes y a partir de

Estadística inferencial estudia cómo sacar

él se seleccionan los demás componentes de

conclusiones de toda la población a partir de

la

la muestra y el grado de fiabilidad de los

Muestreo aleatorio estratificado, se divide la

resultados

población

obtenidos.

Esta presenta cuatro tipos de muestreo:

selecciona partiendo

Muestreo aleatorio simple, Para obtener una muestra se enumera la población y se

muestra.

en

clases

o

aleatoriamente de

anteriormente.

estos

estratos la

niveles

y

se

muestra impuestos

8. LA INVESTIGACIÓN PREDICTIVA. Tiene como propósito prever o anticipar

intervienen,

situaciones

futuras,

la

probabilidades de que algunos de esos

exploración,

la

la

eventos pudieran presentarse.

requiere

de

descripción,

comparación, el análisis y la explicación. La investigación tipo pronóstico es aquella en la

y

del

estudio

de

las

Características

cual el propósito principal es “predecir” la

Se interesa por anticipar situaciones futuras a

dirección futura de los eventos investigados.

partir del conocimiento de las condiciones

Whitney

previas y la comprensión de los procesos

(1970),

consiste

en

prever

situaciones futuras, a partir de estudios

explicativos,

exhaustivos de la evolución dinámica de los

predictiva requiere de las explicaciones para

eventos, de su interrelación con el contexto,

basar sus predicciones.

de las fuerzas volitivas de los actores que

es

decir,

La

investigación

SEGÚN LAS TE CNICAS DE ÓBTENCIÓ N DE DATÓS 1. INVESTIGACIÓN PROYECTIVA. También conocida como proyecto factible, consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema.

Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro, de allí su nombre (proyectiva), o del pasado a partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas, diseños.

2. LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA. Es

un

método

que

involucra

a

los

Un

proceso

de

investigación

–

acción

beneficiados de la misma, en la producción

participativa involucra a la comunidad en todo

de conocimientos. Este método implica un

el

proceso de aprendizaje.

formulación

proyecto

de investigación, del

problema

desde hasta

la la

interpretación de los resultados y la discusión Es un método educacional y un instrumento valioso de concientización.

El estudio de los fenómenos sociales (hechos y procesos), se puede llevar a cabo a través de la comparación en la dimensión histórica, es decir, la comparación en el tiempo de una situación social y la comparación de las relaciones económicas, sociales y culturales, en la sociedad de la cual forma parte.

El papel del investigador es contribuir a la formulación de las teorías que expliquen la realidad social desde su perspectiva histórica y traducir estas teorías a la realidad concreta de los grupos y comunidades con los que trabaja, para interpretar la realidad y formular acciones para transformarla.

de las soluciones.

3. LA INVESTIGACIÓN PARTICIPANTE. Conocida también como interna o activa, es

sentido

aquella en la que el investigador selecciona

comportamientos sociales del grupo o actor

un grupo o colectivo de personas y participa

social investigado.

con ellas en su forma de vida y en sus actividades cotidianas con mayor o menor grado de implicación. Su finalidad genérica

Podemos

subjetivo

distinguir

de

dos

muchos

formas

de

cuando

el

investigación participante:

es obtener información sobre la cultura de

De

ese grupo o población y, en lo concreto,

investigador pertenece al mismo grupo social

pretende descubrir las pautas de conducta y

que se investiga.

comportamiento interacción,

(formas

actividades,

de

relación formas

participación

natural:

e de

organización, etc.)

De

participación

artificial:

cuando

el

investigador se integra e interactúa con el grupo estudiado con el objeto de realizar una

Permite captar no sólo los fenómenos

investigación.

objetivos y manifiestos, sino también el

SEGÚN EL TIEMPÓ QÚE SE AFECTA 1. INVESTIGACIÓN SINCRÓNICA Son aquellas que estudian fenómenos que se dan en un corto período; es decir, se utiliza cuando el estudio se circunscribe a un momento puntual, un segmento de tiempo durante el año a fin de medir o caracterizar la situación en ese tiempo específico.

2. INVESTIGACIÓN DIACRÓNICA Son aquellas que estudian fenómenos en un período lardo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir. Es decir, se realiza cuando el estudio amerita el registro y la comparación de datos observados y analizados durante varios años.

SEGÚN LA ÚBICACIÓ N TEMPÓRAL 1. INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis.

Las siguientes características son propias de la investigación histórica: a) Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo. b) Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente. c) Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.

SEGÚN LA NATÚRALEZA DE LA INFÓRMACIÓ N 1. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación con la práctica a través de la aplicación, y se orienta en la toma de decisiones y es de carácter ideográfico

TECNICAS DE RECÓLECCIÓN DE INFÓRMACIÓN. Las técnicas de recolección de información

programa, proyecto o transacción de la

son

entidad bajo examen.

para

procedimientos obtener

y

especiales

evaluar

utilizados

las

evidencias

necesarias, suficientes y competentes que le permitan formar un juicio profesional y objetivo, que facilite la calificación de los hallazgos

detectados

en

la

materia

examinada El actor debe seleccionar la técnica

más

cualquier

apropiada,

operación,

para

examinar

actividad,

área,

OBSERVACIÓN La observación directa del fenómeno en

observador, para que la observación tenga

estudio es una técnica bastante objetiva de

validez científica.

recolección;

con

ella

puede

obtenerse

información aun cuando no existía el deseo de proporcionarla y es independiente de la capacidad y veracidad de las personas a estudiar; por otra parte, como los hechos se estudian

sin

intermediarios,

se

evitan

distorsiones de los mismos, sin embargo, debe

cuidarse

el

entrenamiento

del

LA ENTREVISTA. los datos de interés. Se establece así un diálogo, pero un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta como fuente

de

estas

informaciones.

Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un La entrevista, desde un punto de vista

periodista hace una serie de preguntas a otra

general,

de

persona (entrevistado), con el fin de conocer

interacción social. El investigador se sitúa

mejor sus ideas, sus sentimientos su forma

frente al investigado y le formula preguntas, a

de actuar.

es

una

forma

específica

partir de cuyas respuestas habrán de surgir

LA ENCUESTA. Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas

dirigidas

a

una

muestra

representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. Las encuestas tienen por objetivo indefinida,

obtener

información

mientras

que

los

estadística censos

y

registros vitales de población son de mayor alcance y extensión. Este tipo de estadísticas pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera información que se requiere, de ahí que sea necesario realizar encuestas a esa población en estudio, para obtener los datos que se necesitan para un buen análisis.

ESCALAS DE ACTITUDES Y OPINIONES. En una escala de medición de actitudes no

destacan la escala de actitudes tipo Likert y

interesa propiamente la opinión o el conjunto

el escalograma de Guttman.

de palabras que expresa la persona. Lo que a) Escala de Likert.

en realidad es importante es la actitud de quién opina. La escala de medición de actitudes

analiza

los

pensamientos

y

sentimientos de la persona hacia los hechos ya especificados.

La

escala de

Likert

mide

actitudes

o

predisposiciones individuales en contextos sociales particulares. Se le conoce como escala sumada debido a que la puntuación de cada unidad de análisis se obtiene mediante la sumatoria de las respuestas obtenidas en cada ítem. b) Escalograma de Guttman Guttman desarrollo una técnica para la medición de actitudes en una dimensión única. Se le conoce como Escalograma de Guttman.

Las actitudes pueden medirse a través de diversos tipos de escalas entre las que

Se

caracteriza

por

medir

la

intensidad de la actitud a través de un conjunto de ítems.