PLAN DE ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA DE CIENCIAS SOCIALES 2º E.S.O [Nombre del autor]
1.- OBJETIVOS PARA 1ª EVALUACION. Lingüísticos -
Incorporar el vocabulario básico de cada uno de los temas trabajados. Escribir y utilizar en uso correctamente los nombres geográficos. Incorporar expresiones y enunciados de la materia. Escribir pequeños textos geográficos propios relacionados con lo aprendido. Describir una imagen con palabras sencillas. Usar los artículos, el género y el número y los verbos en presente. Utilizar el diccionario. Usar el traductor del google. Leer textos históricos y geográficos adaptados
Curriculares 1.- Seguir, con adaptación, la programación de aula. 2.- Localizar, con el atlas, continentes, países, capitales y accidentes geográficos relevantes (océanos, mares, grandes unidades de relieve y grandes cuencas hidrográficas), escribiendo sus nombres correctamente. Supone incorporar vocabulario geográfico básico y desarrollar los procedimientos de localización y orientación. 3.- Población mundial. Reconoce y asocia conceptos como población, densidad, movimientos naturales, emigración, sexo y edad. Los sectores económicos de la población. Localiza concentraciones de población y relaciona población y desarrollo. Supone incorporar y entender enunciados con estos términos, obtener información de gráficos y mapas y poder realizar algunos cálculos de densidad y crecimiento. Relaciona sectores económicos e imágenes de actividad económica. 4.- Las sociedades humanas y la diversidad cultural. Identificar los elementos que integran una cultura: lenguas, religiones, política, costumbres. Áreas culturales del mundo
2ª Evaluación
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5.- Historia medieval. - Nociones de cronología y tiempo Utilizar formas verbales del histórico: edad y siglo. pasado para explicar de forma - El imperio islámico: acercamiento sencilla algún hecho histórico. a la religión musulmana (nombres, Aprender estructuras lingüísticas preceptos y elementos culturales necesarias para definir y situar en relacionados con el Islam). el tiempo y espacio: es un…, se Nociones de la expansión política desarrolla entre los siglos….., en el mapa y su ubicación pertenece a ….se caracteriza por… cronológica. Nociones del arte y la Sus elementos son…. estética islámica. Incorporar el Copiar fragmentos de textos término Al-Andalus. históricos. - El feudalismo. Cronología. La Crear textos propios muy sencillos sociedad feudal (nobles, clérigos y sobre lo aprendido. campesinos) formas y lugares de Desarrollar la expresión oral vida: la aldea, el monasterio, el castillo. Iniciación a los elementos del arte románico: arquitectura, escultura y pintura. Reconocimiento de imágenes. - La ciudad medieval (siglos XIII, XIV y XV. El esquema de la ciudad: los burgos. Artesanos y gremios. El comercio y las rutas medievales. El arte gótico y la catedral: elementos artísticos.
PROCEMIENTOS ASOCIADOS A LA MATERIA Términos Términos geográficos mundo continente país región/comunidad ciudad/capital océano/mar/rió relieve: cordillera/montaña N,S,E.W Población y territorio. Natalidad, mortalidad, crecimiento, densidad. Emigración. edad y sexo ciudad y plano Sectores economicos.agricult ura, industria, servicios. Religiones, lenguas. Términos históricos: imperio, Islam, Corán, Mahoma, califa, feudalismo, estamento, noble, campesino, clérigo, monasterio, rey, burgo, gremio, artesano (oficios), ruta comercial. Términos artísticos: arquitectura, escultura, pintura. Arco, bóveda, columna, cubierta, portada, vidriera, pináculo.
Localización
- Maneja mapas físicos y políticos. - Escala: mundo, continente, país. - Se orienta en puntos cardinales. - Identifica densidad de población y reconoce tasas demográficas.
- Manejo de la cronología en nº romanos: X,V,I. y división de las edades de la Hª -Situar civilizaciones en el espacio y en el tiempo: Islam, feudalismo.
Interpretar
Trabajo
- Leer gráficos - Leer leyendas. -Lectura de mapas e imágenes para obtener información. - Completar textos con huecos.
-Organizar el material. - Incorporar correcciones - Trabajar con sus compañeros - Demandar ayuda. -Manifestar interés por la materia y por aprender.
-Identificar en imágenes el arte islámico, románico y gótico. -Asociar conceptos e imágenes
CRITERIOS DE EVALUACION 1ª EVALUACION -
Localiza continentes, países y grandes ciudades.
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Reconoce el mapamundi, el de la península ibérica.
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Localiza grandes unidades de relieve y cuencas hidrográficas, océanos y mares.
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Escribe correctamente los nombres y maneja el atlas.
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Sitúa las áreas mas pobladas del planeta en el mapa y señala algunos nombres para identificarlas.
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Identifica en imágenes los sectores de actividad económica.
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Puede citar y reconocer elementos culturales: religiones, lenguas, culturas y áreas culturales en imágenes, textos y mapa
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Realizar las tareas propuestas en aula y en casa.
2ª EVALUACION -
Puede escribir y reconocer siglos en números romanos
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Sitúa en el tiempo y espacio la civilización islámica y puede indicar por escrito algunos elementos que la caracterizan.
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Sitúa el feudalismo en tiempo y espacio.
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Diferencia en una definición dada los estamentos medievales, asociando con formas de vida
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Reconoce elementos del arte románico, gótico e islámico y los diferencia asociándolos con su civilización.
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Conoce el término burgo y artesano.
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Localiza en el mapa las rutas de comercio medieval y sus productos.
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Reconoce algunos términos históricos traduciendo de su idioma y aprende otros nuevos señalados.
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Realizar las tareas en aula y en casa, exponiendo sus dificultades
CRITERIOS DE CALIFICACION I.- PRUEBAS OBJETIVAS. Se adaptarán a los objetivos propuestos y a los criterios de evaluación establecidos. Se procurara que permitan comprobar el aprendizaje con modelos que repitan los materiales trabajados. Incorporaran alguna prueba de aplicación para comprobar el avance. Estarán adaptadas a las posibilidades de comprensión y expresión del alumno en la fase actual de su aprendizaje. Supondrán el 50% de la nota. 2.- TRABAJO ORDINARIO. Se valorara la realización del trabajo propuesto y la corrección con la que se realiza. Se procurara corregir el trabajo propuesto y su tendencia a incorporar correcciones. Es importante poner pocas tareas pero bien definidas y que estén a su alcance. Se valorara la entrega puntual y el interés en la realización del mismo así como la expresión de dificultades. Supondrá el 30% de la nota. 3.- ACTITUD HACIA LA MATERIA Y DISPOSICION AL APRENDIZAJE. Se trata de valorar su disposición a aprender, considerando siempre si puede abordar la tarea propuesta (en buena medida el abandono tiene que ver con la dificultad para poder llevarla a cabo). Algunos indicadores serán: el uso autónomo del diccionario, la búsqueda de traductores en Internet, la capacidad para exponer sus dificultades, la disposición a preguntar a profesores y compañeros. Debe valorarse su asistencia continuada a clase. Supondrá el 20% de la nota.
MATERIALES- Trabajo especifico realizado por Maria y Domingo.
PROPUESTA DE EXAMEN PARA LA 2ª EVALUACION EL MUNDO ISLAMICO 1.- ESCRIBE CON LETRA LOS SIGUIENTES SIGLOS Y AÑOS: - SIGLO X - SIGLO VIII - AÑO 570 - SIGLO XV - AÑO 711 2.- RELACIONA CON FLECHAS: 1.- Corán
Dios de los musulmanes
2.- Ala
Libro sagrado
3.- Mahoma
Religión de los musulmanes
4.- Islam
Profeta de Ala
5.- Califa
Gobernante político islámico
3.- PON NOMBRE A LAS IMÁGENES
1.---------------------
2.------------
3.----------------
4.----------------- 5.--------------
4.- ESCRIBE EN EL MAPA EL NOMBRE DE LOS TERRITORIOS DE LA EXPANSION DEL ISLAM
5.- ESCRIBE UNA PEQUEÑA BIOGRAFIA DE MAHOMA Y LO QUE SEPAS DE SU RELIGION.
Algunos ejemplos de materiales para la adaptación de Yinming Wang
GEOGRAFÍA HUMANA
MUNDO
CONTINENTE
PAIS
……..…………
……………..
………………..
REGIÓN/ COMUNIDAD
CIUDAD
CAPITAL
…………………
…...…………
……………………
PUEBLO
………………………..
EJERCICIOS 1. Escribe todos los continentes: 2. Escribe ocho países europeos con sus capitales PAÍS
CAPITAL
3. Escribe las Comunidades Autónomas de España -
4. Escribe 10 ciudades de Espa単a 5. Escribe 10 pueblos de Cantabria -
GEOGRAFÍA FÍSICA
山区
…………………….
科迪勒拉 … ………………… 谷 …………………… 里奥 ……………………. 海 海岸 湖
…………………….
……………………
…………………….
海湾
…………………….
巴伊亚
……………………
离岛
……………………
半岛酒店 ……………………
TRADUCCIÓN Montaña Cordillera Valle Rio Mar Costa Lago Golfo Bahía Isla Península
ACTIVIDADES ECONÓMICAS: SECTOR PRIMARIO + SECTOR SECUNDARIO + SECTOR TERCIARIO
ACTIVIDAD
…………………….
ECONOMÍA
…………………….
SECTOR
…………………….
PRIMARIO (1º)
…………………….
SECUNDARIO (2º)
…………………….
TERCIARIO (3º)
…………………….
PRODUCCIÓN
…………………….
EMPLEO
…………………….
SECTOR PRIMARIO:
AGRICULTURA
……………
GANADERÍA
……………
PESCA
……………
EXPLOTACIÓN FORESTAL
……………
SECTOR SECUNDARIO:
INDUSTRIA
……………….
CONSTRUCCIÓN
……………….
MINERÍA
……………….
ENERGÍA
……………….
SECTOR TERCIARIO:
EDUCACIÓN
………………….
SANIDAD
………………….
COMERCIO
………………….
TRANSPORTE
………………….
TURISMO
………………….
HOSTELERÍA
………………….
FINANZAS
………………….
ADMINISTRACIÓN
………………….
EJERCICIO Escribe el tipo de actividad económica y sector económico que muestran las fotografías:
Ejemplo:
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Actividad económica: AGRICULTURA
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
PRIMARIO
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico:
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Actividad económica:
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Sector económico: