https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018 Velkommen til Sprogcenter Vejles nyhedsbrev! Vi har længe glædet os til at sende dette første nummer af nyhedsbrevet ud, og her er det så. Vi håber I tager godt imod det.
Formålet med nyhedsbrevet er at udbrede kendskabet til Sprogcentret og at dele nogle af de mange gode historier fra Sprogcenter Vejle med jer kunder, samarbejdspartnere og netværk. Nyhedsbrevet vil ud over gode historier fra hverdagen indeholde nyt om bl.a. lovgivning og fakta.
Fakta om Sprogcentret lige nu: Vi har 949 kursister på danskuddannelser, DU, og 337 kursister på FVU. De repræsenterer 83 forskellige nationaliteter, hvoraf syrere og polakker er de to største med hhv. 27% og 11%. 37% af kursisterne går på daghold/lørdagshold og 63% går på aftenhold. De 949 DU kursister er fordelt på DU 1, 2 og 3 med hhv. 22%, 56% og 22%. 26% af kursisterne modtager ydelse mens 74% er selvforsørgende.
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
Dansk – sødt og godt Kombinationen af sprogundervisning og praktik førte til ansættelse Dansk - sødt og godt er sloganet på bolchefabrikken Heede Bolcher.
Sprogcenter Vejle ser god mening i sprogundervisning på
I januar indgik Sprogcenter Vejle i et samarbejde med
virksomhedshold. Vi er åbne for nye initiativer for
samarbejder, som kan bringe sprogundervisning og Jobcenter Vejle og Heede Bolcher om undervisning af nogle borgere.
arbejdsmarkedet endnu tættere sammen, siger Margot Skyum-Jensen, pædagogisk leder på Sprogcentret.
Borgerne kom i praktik samtidig med at de modtog fagrettet danskundervisning 4 lektioner om ugen på virksomheden.
Fokus på arbejdsrettet danskundervisning Succeskriteriet var, at de inden for den aftalte periode lærte så meget fagrettet dansk, at virksomheden ville ansætte Undervisningen blev en succes fordi: med virksomheden havde en open-minded tilgang til de nye dem. Og det lykkedes. Efter 6 ugers praktik kombineret målrettet danskundervisning blev de ansat i løntilskud. medarbejdere og deres behov Samarbejdet mellem jobcenter, virksomhed og Sprogcenter læreren fik mulighed for at indsamle ord fra virksomheden, viste sig at være nøglen til et vellykket
lave en sprogbehovsanalyse og tilrettelægge en
sprogopkvalificeringsforløb.
virksomhedstilpasset danskundervisning med fokus på de
Borgerne blev undervist på virksomheden, hvor de sammen fagspecifikke ord med underviseren kunne se, mærke, føle, forklare og forstå Jobcentrets virksomhedskonsulent var et effektivt bindeled, ord, som de mødte dagligt på deres arbejde.
som var opmærksom og lyttende ift. sproglærerens anbefaling og etablerede fx en mentorordning for borgerne
Undervisning på arbejdspladsen
Med denne tilgang til virksomhedsrettet danskundervisning,
Sprogcenter Vejles tilgang til virksomhedsrettet
oplever vi nogle topmotiverede medarbejdere. Det at de
danskundvisning tager udgangspunkt i en helt fast
ord og udtryk, der er fokus på i undervisningen, kan bruges
metode:
umiddelbart i arbejdets udførelse er motiverende.
medarbejderne sprogtestes inden holdstart
Danskuddannelsesloven for voksne udlændinge kan læses der laves en sprogbehovsanalyse og herefter opstilles der på Integrationsministeriets side. mål for forløbet, som stemmes af med virksomheden
læreren samarbejder med virksomheden så undervisningen Inspiration til god praksis ift. arbejde og tilpasses behovene danskuddannelserne er også samlet på Ministeriets side. I Danskuddannelsesloven stilles der krav om øget fokus på arbejdsmarkedet og arbejdsrettet dansk.
Har du udenlandske medarbejdere og vil høre om muligheder for etablering af virksomhedshold, kan du kontakte Sprogcentrets Erhvervs- og Uddannelseskonsulent Amira Saric eller ring på 24 85 23 61
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
Læger har brug for et sprog Sprogcentret har i ca. 10 år haft et samarbejde med Sygehus Lillebælt om danskundervisning af udenlandsk personale, fortrinsvis læger. Undervisningen tilrettelægges og udføres i samarbejde med sygehusets sprogundervisnings- og rekrutteringsenhed.
Kursistbilledet her ændrer sig jævnligt. I starten kunne typiske kursister være unge østrigske læger, som tog deres kliniske basisuddannelse i Danmark eller tyske sygeplejesker, der havde fået arbejde på intensivafdelingerne på sygehusene. I dag er det præget af skiftende efterspørgsel på speciallæger. Vi har fx i en periode haft praktiserende læger til udkantsområderne, derefter en periode med psykiatere, og lige nu er der to hold med blandede speciallæger.
Undervisningen foregår primært på Vejle Sygehus og starter med et par måneders intensivt forløb hvor der er danskundervisning hver dag og meget hjemmearbejde, fortæller AnneMarie Hatami-Rezania, som har undervist på sygehuset i alle årene. Herefter trappes sprogundervisningen ned i takt med at kursisterne begynder deres egentlige arbejde på afdelingerne.
I undervisningen er der fokus på hurtigst muligt at etablere et godt basissprog med god udtale og forståelse at talt sprog for at undgå, at kursisterne kommer ind i en engelsktalende rutine, når de starter på afdelingerne. Desuden bliver der i starten også lagt stor vægt på uskrevne regler på arbejdspladsen og almindelige omgangsformer med dertil passende
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
sprogbrug. Det gælder i forhold til patienter og deres pårørende og i forhold til det øvrige personale. Mange af kursisterne kommer fx fra systemer med mere tydeligt hierarki og skal lige vænne sig til at blive tiltalt med fornavn i stedet for titel og efternavn, ligesom kommunikationen mellem læge og patient kan have en mere dialogisk form end den, de er vant til.
Selve sprogundervisningen ligner langt hen ad vejen Danskuddannelse 3-undervisningen på Sprogcenteret, men tilpasses kursisterne særlige behov, fx introduceres de tidligere til passiv-former, fordi det bruges meget i lægelig rapportering og journalskrivning.
Fra vores kursister
Vi har spurgt kursisterne på Sprogcenterets slutmoduler om betydningen af Sprogcentret. Her er et lille udpluk af deres svar i uredigeret version:
- Vi føler at Sprogcenter Vejle nærmer os til den danske kultur. Vi læser og diskuterer forskellige artikler, der handler om politik, skrevne og uskrevne regler, geografi, historie, kunst og traditioner som er dybt forankret i den danske kultur. Disse diskussioner hjælper en til at vænne sig til det danske liv og viser, hvordan man skal tilpasse sig til de nye forhold.
- Den vigtigste ting i undervisningen er det at have en god lærer. På hvert modul har vi haft gode lærere, som er den største værdi i Sprogcenter Vejle, synes vi.
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
- Vi har et positivt syn på, at vi laver opgaver i forbindelse med arbejdslivet, læser forskellige artikler om arbejdet og drøfter ord såsom lønseddel, overarbejde og afspadsering.
- I hverdagslivet betyder Sprogcentret, at det er lettere at få kontakt med danskerne, blandt andet når vi er på kommunekontoret, arbejdet og i supermarkedet, så livet generelt bliver nemmere. Sprogcenteret er meget vigtigt arbejdsmæssigt, fordi man på arbejdspladsen skal kommunikere med andre hver dag og selvfølgelig skal det være på dansk hvis det er en almindelig dansk virksomhed.
Kursisterne har fået til opgave at skrive frit om betydningen af undervisningen på Sprogcentret for deres liv i Danmark. Læreren på holdet er Birger Sørensen. Birger har været ansat på Sprogcentret i mere end 33 år! Hans engagement igennem alle årene for alle kursisterne er en sand inspiration.
Og skulle du møde en af vores kursister, må du endelig huske følgende ord fra en af dem: Det danske sprog er meget svært at lære. Især for udlændinge.
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
Arbejdsrettet danskundervisning Sprogcenter Vejle arbejder ud fra en pædagogisk strategi og hovedfokus har siden sensommeren 2017 været arbejdsrettet danskundervisning. Alle skolens teams har fokus på, hvordan man bedst muligt kan integrere det arbejdsrettede sprog i undervisningen med udgangspunkt i integreringsopgaver. En integreringsopgave skaber et samspil mellem undervisningen og arbejde. Konceptet er udviklet og beskrevet af Sandwalls i afhandlingen Att hantera praktiken (2013).
Kursisten lærer, hvordan han kan tage sprog med ind i undervisningen fra arbejdsrummet. Sprog i form af nye ord, videooptagelser, fotos og lydoptagelser. Integreringsopgaver er således et vigtigt redskab i at udvikle et kredsløb mellem undervisningsrum og arbejdsrum.
(Michael Svendsen Pedersen, 2017) I danskuddannelse 1 undervisningen gennemførte en lærer en integreringsopgave, hvor kursisterne skulle interviewe skolens pedel om hans arbejde. De var sammen i par om opgaven. Den ene interviewede og den anden optog interviewet på Ipad. De havde i forvejen forberedt 10 spørgsmål, de kunne stille til pedellen om hans arbejde. På trods af lidt usikkerhed og nervøsitet fra kursisternes side i starten, var det en flok glade og opstemte kursister, der vendte tilbage til klasserummet. Vi oplever, at den autentiske situation og det autentiske sprog i interviewet har en positiv effekt på kursisternes engagement, empowerment og affordance i forhold til sprogtilegnelsen. Det fremmer interessen for at lære sproget, da kursisten oplever, at sproget ER vigtigt for at kunne kommunikere og forstå, hvad vi siger til hinanden.
Vigtige forudsætninger for sproglæringen er affordance[1] og kursisternes empowerment (citat Michael Svendsen Pedersen, 2017)
Hvis du vil høre mere om arbejdsrettet dansk og integreringsopgaver, så kontakt pædagogisk leder Margot Skyum, masky@vejle.dk, tlf. 61 20 52 66
[1] Ron Darvin and Bonny Norton University of British Columbia ron.darvin@ubc.ca; bonny.norton@ubc.ca
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
Tre hurtige til ledelsen 1. Hvad er nyt? En ny danskuddannelseslov blev implementeret henholdsvis 1. Juli 2017 og 1. Januar 2018. Med loven blev “klippekort” og depositum indført for vores selvforsørgende kursister. Konsekvenserne heraf er, at disse kursister har et begrænset antal måneder til at gennemføre de enkelte moduler på danskuddannelsen - ialt 42 måneder. Derudover skal de betale 1250 kr i depositum ved opstart på Sprogcentret. Og så blev sprogcentrene en del af regeringens skatteaftale fra februar. En aftale der forventes fremlagt som lovforslag i Folketinget i maj måned med virkning fra 1. Juli i år. Med loven indføres brugerbetaling for de selvforsørgende kursister på 2.000 kr pr. modul - i alt 12.000 kr. for en danskuddannelse. Vedtagelsen af denne lov sammenholdt med at mange af de flygtninge, der fik ophold i Vejle i 2015 og 2016, er ved at være igennem danskuddannelsen, vil formentlig betyde en nedgang i kursisttallet på Sprogcentret de kommende år.
2. Hvorfor skal I have et nyhedsbrev? Der sker meget på vores Sprogcenter, som vi ved vores mange samarbejdspartnere gerne vil høre mere om. I dette nummer af nyhedsbrevet er den røde tråd arbejdsmarkedsrettet dansk, som er et gennemgående begreb i beskrivelsen af danskuddannelser, og som vi på forskellige vis integrerer i vores undervisning.
3. Hvad laver du i fritiden? Jeg går lange ture og holder af at rejse. Og så strikker jeg en masse tøj til mit barnebarn, som skal ankomme til sommer.
Inger Andersen har været sprogcenterleder på Sprogcenter Vejle siden maj 2016. Før det har hun igennem 21 år varetaget forskellige funktioner på Sprogcentret.
https://mailchi.mp/421c0d56e67d/scv-nyhedsbrev-maj-2018
Del
Videresend
Copyright © 2018 Sprogcenter Vejle All rights reserved
Vores e-post adresse er: sprogcentret@vejle.dk
Alle spørgsmål vedrørende nyhedsbrevet bedes rettet til E&U konsulenten Amira Saric, tlf 24 85 23 61
Vil du ændre, hvordan du modtager mails fra os? Du kan redigere din profil eller afmelde her
This email was sent to amsal@vejle.dk why did I get this?
unsubscribe from this list
update subscription preferences
Sprogcenter Vejle · Klostergade 4 · Vejle 7100 · Denmark