BULETIN INFORMAŢIONAL
P E N T R U M E M B R I I Ş I S I M PAT I Z A N Ţ I I O R G A N I Z A Ţ I E I 2017
24 DE ANI DE IMPLICARE, EMPATIE, RECEPTIVITATE ȘI FLEXIBILITATE
www.amnesty.md
REZULTATELE PROGRAMULUI “POFESIONIȘTII PENTRU DREPTURILE OMULUI”
T P
O
rganizate Acțiuni Urgente de colectare masivă a semnăturilor și petițiilor întru este 3000 de avocați și sta- salvarea tinerilor maltratați, urmare a evenimentelor din giari în avocatură instruiți aprilie 2009, precum și alte în domeniul DO și implicați Acțiuni Urgente pentru salîn acțiunile AIM, dintre care - peste 50 au devenit membri varea de vieți omenești de injustiția statelor. activi ai AIM, inclusiv ai Consiliului organizației. IMP DE 24 ANI DE ACTIVITATE A PROGRAMULUI:
P
este 25 de procurori, judecători și polițiști instruiți în domeniul DO și implicați în diverse acțiuni de promovare a DO.
P
este 3000 de petiții semnate de către profesioniștiijuriști și expediate pentru susținerea diverselor campanii AI cu privire la Lawyers vs Torture, “Stop Tortura în Moldova”, prevenirea și eliminarea discriminării, respectarea drepturilor la reținere și arest, promovarea drepturilor femeilor și minorităților.
S
emnate Acorduri de Colaborare cu: Uniunea Avocaților (2005), MAI, (2008), Procuratura Generală (2010), INJ (2016).
PROGRAMUL EDUCAȚIA PENTRU DREPTURILE OMULUI
•Î
n 2006 - 2007 au fost elaborate și pilotate primul curriculum și auxiliarele didactice pentru cursul EDUCAȚIA PENTRU DREPTURILE OMULUI în școli, abordând holistic drepturile omului și drepturile copilului. n 2011, Ministerul Educației aprobă oficial cursul opțional EDUCAȚIA PENTRU DREPTURILE OMULUI. n anul de învățământ 2011 - 2012, circa 150 de elevi frecventează EDUCAȚIA PENTRU DREPTURILE OMULUI.
•Î •Î
•Î
n 2013 – 2014 curriculum-ul și materialele didactice pentru curs sunt revizuite și completate cu 2 module noi, Nondiscriminarea și Dezvoltarea Durabilă și sunt pilotate în 20 de școli. n 2015 curriculum-ul și auxiliarele didactice revizuite sunt aprobate de Consiliul Național pentru Curriculum și Ministerul Educației.
•Î •Î
n anul de învățământ 2015 - 2016 noul curriculum și auxiliarele didactice sunt implementate în 125 de școli. Peste 4000 de elevi frecventează cursul opțional EDO.
•Î
n anul 2017 AIM elaborează și pilotează, în 20 de școli, curricula și auxiliarele didactice pentru treapta primară și gimnazială integral. n fiecare an, Amnesty International Moldova instruiește circa 60 de profesori pentru a implementa cursul opțional EDO și pentru a promova drepturile omului în cadru formal și neformal. ețeaua profesorilor AIM include, în acest moment, circa 500 de profesori. Aceștia au participat la cel puțin o formare organizată de AIM, atât pentru implementarea cursului opțional EDO, promovarea drepturilor omului în cadrul activităților extrașcolare, cât și pentru ghidarea grupurilor școlare AIM.
•Î
•R
NATALIA CEBOTAR, Sîrcova, Rezina
Am fost motivată de dorința de a cunoaște, a reflecta, a adopta, a promova și proteja DO/DC prin diverse metod şi coeziunea socială. În acest moment, mă simt motivată și dornică de a descoperi, de a găsi răspunsul la între elaborăm sunt un pachet/set complex, bine structurat și explicit, multifuncțional care îşi propune să dezvolte n Republica Moldova, cu referire la conceptul DO/DC. Ne pune în situația de a gândi asupra unor aspecte concre NOI voltarea şi împlinirea personală a profesorului/învățătorului de azi şi ar trebui să constituie fundația procesului
MARIA CIORCHINĂ, Bahmut, Călărași
Este o oportunitate – pentru mine, ca profesoară. Am dobândit competenţe de predare a ECD/EDO viață şi să le aplice în acțiunile lor zilnice acasă, la școală, în comunitate. Elevii se implică activ. responsabilitate, încurajează informarea în domeniul DO. Am o deosebită plăcere să particip în ac bilitatea să comunic cu profesioniști dedicați în domeniul drepturilor omului, să experimentăm, să
OLGA VIȘCHIU, Balatina, Glodeni
Motivul implicării mele în acest proiect a fost dorința de a schimba ceva în propriul ,,eu”, de a promova schim sunt reușite, s-a ținut cont de particularitățile de vârstă ale elevilor de cerințele educaționale actuale. Acest cu voie de o asemenea schimbare - de a privi lumea prin prisma EDO.
ANGELA CAZACU, Bălți
Am dorit să cunosc ceva nou, pentru că un învățător mereu este în căutarea unor lucruri fascinan Această lecție va deschide noi căi de conștientizare că drepturile sunt în unison cu responsabilită cunosc prevederile Declarației Universale a Drepturilor Omului și a Convenției ONU cu privire la D această ora opțională îmi oferă posibilitatea de a împărtăși elevilor o informație utilă, ce va juca u
MARIA COSTOVICI,Vorniceni, Strășeni
Am fost motivată de o experiență nouă, necesară și plăcută, dar cel mai mult de posibilitatea de a dezvolta la e cotidiană. Mă simt mai sigură, pentru că avem posibilitatea să educăm viitorii cetățeni activi. În baza curriculu turilor copilului, desfășurăm activități practice, în cadrul cărora elevii sunt împuterniciți să identifice și să solu
Natalia Boroda, Chetrosu, Anenii Noi
Drepturile omului sunt foarte necesare oamenilor, deoarece fără acestea nu e posibil de a conviețu viața publică, etc. În diferite situații am observat că oamenii pur şi simplu nu-şi cunosc drepturile în promovarea drepturilor omului este școala, unde elevii învață despre, prin şi pentru democrație tru Drepturile Omului. Nu am ezitat nici o clipă şi m-am implicat în acest proiect împreună cu ele sunt participanți în proiect, dar, şi mai mult, că au o misiune de «pioneri» în EDO, că participarea încredințată și se simt în piele de experți. S-au bucurat că vor afla mai multe despre drepturi, des turilor omului/copilului, etc. Mă simt foarte sigură de prestația mea, deoarece curriculumul este b contemporane, interactive. Scopul acestei discipline este nu doar informarea elevilor, dar şi forma la o problemă – gata pentru integrarea în societate. Împreună cu elevii elaborăm materiale, iar du Ne dorim ca în anul școlar 2018-2019 să oferim cursul EDO cel puțin la 2-3 clase din gimnaziu,
Svetlana Gumenco, Soroca
Sunt bucuroasă că pot participa în acest proiect, el mi-a oferit posibilitatea să-mi folosesc cât mai eficient pot Am observat schimbări şi în comportamentul elevilor: au devenit mai sociabili, nu au frică să-şi expună părerea tatea de a-mi exprima opinia cu referire la calitatea lecțiilor – completez săptămânal Fișa de Monitorizare, ofer ajustate. Ședințele de monitorizare lunare ne dau posibilitatea de a discuta cu colegii, coordonatorii, experții, E foarte bine că fiecare proiect de lecție include anexe, fișe, studii de caz pe care pot să le modific, în funcție
Elena Paladi, Obreja Veche, Fălești
Participând în acest proiect vrem să facem o schimbare, să formăm atitudini și comportamente r responsabilă pentru comportarea lor în clasă, școală, familie, societate. Curricula integrează într-o Proiectele oferă numeroase și variate contexte de învățare și exersare, asigurând fiecărui elev instr care se pretează diverselor metode activ-participative, care permit o învățare prin descoperire, prin îmbinarea diverselor modalități de organizare a activității didactice: individuală, în grup, frontală.
Iurcu Maria, Peresecina
Particip la realizarea proiectului EDO deja de câțiva ani. M-am propus să informez comunitatea în care locuies informați, ei vor fi protejați. Îmi place să lucrez în acest proiect, deoarece întotdeauna sunt materialele și supo
de şi dorința de a acționa pentru o societate non-discriminatorie; a dezvolta solidaritatea ebări mai vechi, de a formula noi întrebări şi răspunsuri. Curricula și materialele pe care le noi competențe și să crească capacitatea noastră, a profesorilor din învățământul general din ete ale utilității, cunoașterii DO/DC, aplicabilității în viață. Cred că asigură nevoile pentru dezi viitor în învățământ, ca parte a învățării pe tot parcursul vieții.
O; elevii au avut posibilitatea de a colabora, de a învăța să coreleze drepturile omului la experiența lor de Subiectele puse în discuție sunt reale, pe înțelesul lor și promovează respectul pentru diversitate, egalitate, cest proiect, deoarece cred că produsul va fi util pentru toate cadrele didactice din țară şi, totodată, am posiă implementăm noi concepte.
mbarea la nivel de clasă, instituție, comunitate. Curricucula, proiectele elaborate de formatori urs opțional, după părerea mea, este binevenit deoarece întreaga noastră societate chiar are ne-
nte, ce îi va oferi șansa să se dezvolte și să împartă experiența achiziționată în cadrul cursului opțional. ățile. Privind situația din alt unghi, pot afirma ferm că o buna parte din cetățenii Republicii Moldova nu Drepturile Copilului, iar noi, pedagogii, putem oferi o șansă țării noastre, de a se dezvolta. Pot conchide că un rol important în viața lor.
elevi abilități necesare pentru promovarea, apărarea și aplicarea drepturile omului în viața umului care este bine gândit, corespunzător vârstei, bazat pe principiile drepturilor omului/drepuționeze necesitățile lor în domeniul drepturilor omului.
ui în societate. Nu există domeniu al vieții în care să nu funcționeze drepturile: de la viața particulară, la e, de aceea nici nu le vine în gând să ceară titularilor de obligații exercitarea drepturilor lor. Singura salvare e, ceea ce este indispensabilă de drepturile omului. Aici a venit în ajutor disciplina opțională Educația penevii din clasa a 9-a din gimnaziul nostru, «Grigore Vieru», satul Chetrosu, care sunt entuziasmați de ideea că a lor la ore, opiniile pe care le lansează, implicarea în realizarea sarcinilor este o responsabilitate ce le-a fost spre funcționarea legii, despre participarea cetățenilor la viața publică, rolul mass-media în promovarea drepbine structurat, iar subiectele sunt concepute de profesioniști, sunt actuale, axate pe principiile didacticii area lor ca cetățeni activi, implicați, ne-indiferenți, cu capacitatea de a analiza o situație creată, a găsi soluții upă realizarea lor, oferim feedback, îmbunătățindu-le, dacă este cazul. , deoarece drepturile sunt indispensabile cu viața în societate.
tențialul meu intelectual, moral şi spiritual pentru pregătirea și desfășurarea orelor de EDO. a, cu mare plăcere lucrează în grupuri. Curriculum-ul este unul bun. Îmi place că am posibilirită de experți și sunt sigură că feedback-ul meu va fi luat în calcul atunci când materialele vor fi pentru a produce, împreună, cel mai calitativ document de Educație pentru Drepturile Omului. de grupul cu care lucrez. Vă mulțumesc mult pentru munca depusă!
responsabile pentru un stil de viață de calitate. Eu, ca învățătoare, mă simt importantă pentru elevii mei și o manieră inovatoare și creativă conținuturile specifice EDO. Este structurată în câteva unități de învățare. ruire în propriul ritm, transformând elevul în subiect activ al învățării. Ele oferă sarcini de învățare creative, n joc, care îi captează pe elevi prin aceea că se referă la mediul lor de viață, la experiențele lor. Se sugerează Lecțiile EDO mă determină atât pe mine, cât şi pe elevii mei să lucrăm cu plăcere și eficient.
sc și, în primul rând copiii, despre drepturile lor și necesitatea de a li se respecta. Fiind ortul didactic necesar pentru desfășurarea activităților. Conținutul este accesibil pentru toți ele-
MARATONUL SCRISORILOR M
aratonul scrisorilor este una din activitățile la care participă cei mai mulți activiști AIM.
D
e la an la an, numărul de participanți este tot mai mare.
DEVINO MEMBRU ŞI TU! L
a sfârşitul anului, este perioada când, tradiţional, facem o retrospectivă a evenimentelor, succeselor şi realizărilor noastre.
A doua jumătate a anului 2017 a fost una deosebit de productivă. Organizația a crescut în membri şi grupuri școlare. La fel, ne-am extins și geografic. 1400 membri avem la moment (număr în creștere continuă) 200 membri noi în perioada iunie – decembrie 2017 4000 activiști 1600 suporteri
Alătură-te organizației Devino membru şi TU!
Pe hartă puteţi vedea şi regiunile unde există grupuri școlare.
ȘCOALA DE VARĂ PENTRU ACTIVIȘTI Î A
n 2017 am organizat o școală de vară de formare a liderilor grupurilor școlare AIM, la care au participat elevi și profesori din 20 de școli, care, ulterior, au creat grupuri școlare. ctiviștii au participat la sesiuni de informare despre DO, și au învățat diferite metode de promovare a drepturilor omului: Teartul social, Blogging, Flashmob, Acțiuni de informare, etc.
Amnesty International este o organizaţie neguvernamentală independentă care activează pentru apărarea şi promovarea drepturilor fundamentale ale omului. Organizaţia reunește peste 7.000.000 membri şi simpatizanţi în peste 150 de ţări ale lumii. Organizaţia a obţinut statutul oficial de consultant în domeniul drepturilor omului pe lîngă ONU şi Consiliul Europei. În 1977 Amnesty International a obţinut premiul Nobel pentru pace, iar în 1978 – premiul ONU în domeniul drepturilor omului. Devino membru Amnesty International Moldova acum! Sună la + 373 (22) 83 58 08, sau accesează site-ul www.amnesty.md şi află mai multe detalii despre cum poţi să te alături organizaţiei. Buletin informaţional 2017