anaĂŻs lherbet 2014 _ 2020
Ce portfolio réunit une sélection de travaux réalisés au cours de ces six dernières années d’études en architecture, à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Montpellier ainsi qu’à l’Université de Tohoku à Sendai au Japon. Il est l’occasion de refléter l’évolution de ma pensée architecturale, en révélant des moments déterminants depuis le début de mon parcours personnel.
sommaire
Curriculum Vitae
Projet de fin d’études
Concours
Projets d’école
Recherches
Pratiques plastiques
Références
AnaĂŻs Lherbet architecte D.E 25 ans 6 impasse des multipliants 34000 Montpellier Permis B lherbet.anais@gmail.com 06 72 68 51 80
f o r m a t i o n s Diplôme d’État d’Architecte I 2020
Projet de fin d’études - mention bien Master Ici & Maintenant École nationale supérieure d’architecture de Montpellier
Master en architecture I 2017 2020 Japon - Université de Tohoku à Sendaï Année de césure École nationale supérieure d’architecture de Montpellier Licence - Diplôme d’études en architecture I 2014 2017 École nationale supérieure d’architecture de Montpellier Baccalauréat scientifique I 2014 mention bien Lycée Georges Clemenceau à Montpellier
e x p é r i e n c e s Cabcab Architecture I 2019 I 2 mois
Stage optionnel en agence à Montpellier ESQ, APS, APD, DPC, DCE, OPC rénovation et extension de logements individuels - rénovation et aménagement d’un ancien ramonetage - transformation d’un atelier en logement réhabilitation d’une ancienne cave coopérative en lieu de travail - habitation pyrénéenne
Thomas Landemaine Architectes I 2017 I 2 mois Stage de formation pratique en agence à Montpellier ESQ, APS, APD, PRO, DCE, OPR, Maquette extension d’une école maternelle - construction d’une vague artificielle avec zone de restauration, boutique, entrepôt et bureaux - restauration et extension d’un château - bureaux Thomas Landemaine Architectes I 2017 I 1 mois Stage de première pratique en agence à Montpellier ESQ, DET, OPC, Plans de vente réhabilitation de locaux associatifs en logements sociaux - extension d’une école primaire - logements collectifs Méditérannée Constructions I 2016 I 2 semaines Stage de chantier en entreprise BTP à Montpellier EXE, OPC, Panneaux de chantier logements collectifs
compétences
AutoCAD
Archicad
SketchUp
VectorWork
Vray
Suite Adobe (PS ID AI)
Rhinoceros 5 (workshop)
Maquette (carton, béton...)
Anglais : Niveau B1 - certification BULATS Espagnol : Niveau A2
projet de fin d’études
le couvent
faire résonner des lieux désuets par une pratique culturelle et spirituelle
informations
résumé
Année 2020 PFE - Master Ici & Maintenant - mention bien Carrière de Laval-du-Tarn - Lozère (48) Directeur d’études Pascal PERRIS Collaborateur Louna GORAK La démarche du projet aspire à considérer la valeur des relations entre le territoire et l’architecture. Ainsi, questionner un paysage agraire modelé par une exploitation diverse des sols, interpelle sur le devenir de ces lieux une fois leurs ressources épuisées. Les carrières de pierre, particulièrement présentes dans le département lozérien, s’exposent ici comme un véritable sujet de composition et deviennent alors un véritable enjeu de réinsertion pour ces espaces marginaux. La réflexion s’attache à requalifier ces espaces perçus comme une « anomalie du paysage », de manière à en révéler leurs qualités et leurs profondeurs, en redonnant ainsi un sens à ces lieux. Le site devient projet au travers d’un assemblage de vide et de plein, générant l’édification d’espaces enfouis, porteurs de sens. Parallèlement, le manque de connexion et l’isolement dont témoignent les carrières, conduisent à porter une réflexion sur les architectures et les modes de vie reculés. Celles-ci s’accompagnent d’un intérêt pour les ermitages spirituels et religieux, où l’isolement est un choix essentiel. Ces différentes stratégies mènent alors à proposer un couvent contemporain au XXIe siècle pour une communauté de frères dominicains. Le projet s’articule ainsi autour d’une réflexion portée sur la notion de partage au sein de ce couvent, ayant la particularité d’être partiellement ouvert sur la société. Il se pratique donc comme un lieu de vie communautaire, un espace spirituel de retraite ou encore culturel, constituant ainsi un réel programme à usage public et privé.
La carrière de Laval-du-Tarn présente un paysage minéral, isolée et atypique qui contraste avec le paysage verdoyant des Causses. Le lieu n’est pas simplement perçu comme un espace vide, sur lequel s’implante un édifice, mais devient une réelle entité capable d’accueillir un projet. Le couvent contemporain s’insère ici de manière quasi-imperceptible dans le site de manière à engager un parcours immersif au cœur de la carrière et de son paysage.
Orienté est-ouest, cet espace sacré s’inspire d’une architecture ecclésiastique classique et propose des célébrations collectives et individuelles, où frères et fidèles partagent des prières. La portée émotionnelle de ce lieu est incarnée par la brutalité de la matière ainsi que par une lumière provenant d’une ouverture dissimulée en partie haute du chœur. L’élévation de ce volume singulier dans le paysage suscite un jeu de lumière particulier au sein de la chapelle.
concours
la réhabilitation d’une garderie concevoir des espaces confortables, pratiques et ludiques
informations
résumé
Année 2019 Concours ARCHsharing Santa Cruz de la Sierra - Bolivie Collaborateurs Chloé BAUCHAT + Agnès CALONI + Louna GORAK + Manon OLIVA Situé en Bolivie dans la banlieue de Santa Cruz, le projet MACLA vise à proposer de nouveaux usages au sein d’une ancienne école désaffectée. Après plusieurs diagnostics dans ce quartier, un constat est apparu concernant le besoin d’un jardin pour enfants, pour améliorer la qualité de vie des familles. En effet, le site du projet est situé dans le périmètre de l’école du quartier de La Arboleda de Fatima. Son emplacement stratégique permettra aux élèves d’accompagner leurs jeunes frères et sœurs à la maternelle sans avoir besoin de manquer des jours d’école. Le terrain comprend deux bâtiments existants ainsi qu’un terrain de sport couvert, rarement utilisé aujourd’hui. Le projet est alors de réhabiliter ces deux espaces et d’ajouter une extension d’environ 100m2. Un travail est réalisé sur l’entrée de l’établissement, avec la création d’un nouvel accès sur la même voie que la seconde école. Seuls les poteaux en brique de la barrière existante sont conservés, et favorisent ainsi une cohérence avec l’ensemble de l’îlot. Trois espaces architecturaux se distinguent et sont alors reliés par la cour de récréation et le jardin potager. Le sol du terrain de sport vient ensuite être détourné pour en fabriquer un véritable lieu d’échanges et d’expériences. Différentes zones sont délimitées par la matière du sol favorisant ainsi la découverte et permettant diverses activités pour les enfants. Espaces de repos, espaces d’activités motrices et espaces administratifs composent alors le projet et proposent un quotidien nouveau pour ces enfants boliviens.
Le matériau terre est envisagé afin de construire des éléments architecturaux nouveaux, tels que l’espace dédié à l’administration ou encore les murs d’enceinte qui viennent structurer l’espace. Les bâtiments réhabilités sont, quant à eux, requalifiés de par leurs ouvertures et sont enduits d’un torchis.
projets d’école
les bains de Chanac
bien-être, bien manger, bien & dormir
informations
résumé
Année 2018 Semestre 9 - Master Ici & Maintenant Chanac - Lozère (48) Enseignant Pascal PERRIS Collaborateurs Léo COSTE + Garance Jeanmet Le projet situé au pied de la tour de Chanac construite au cours du XIIe siècle à pour intention de reconquérir le territoire sur deux échelles. Il vient constituer un nouveau point central au village afin de rayonner sur l’ensemble de la commune. La première volonté est de se saisir des nombreuses qualités du site afin de revaloriser un lieu qui possède naturellement une forte empreinte concernant l’identité du village. Au delà de ses propres qualités patrimoniales et de sa vue panoramique sur l’ensemble du paysage lointain, le projet apporte une nouvelle activité au village, afin de le rendre plus attractif et offrir un rayonnement à plus large échelle. Le concept est alors d’adopter une posture architecturale minimale contribuant à mettre en valeur l’existant. Le volume joue sur l’horizontalité et l’effacement afin de recréer une ligne d’horizon, venant fabriquer une opposition face à la tour. La masse du projet se substitue totalement au plateau central existant, recréant ainsi un nouveau socle à la tour. Un passage transversal vient à la fois souligner le patrimoine du lieu et cadrer le grand paysage. Sa toiture entièrement accessible offre un panoramique sur le village et les reliefs aux alentours. L’idée d’ajouter une nouvelle valeur au cœur du village se fait donc par une réponse programmatique forte et nouvelle. Les bains de Chanac viennent en continuité avec les différentes activités sportives présentes en Lozère. À ce programme s’ajoute l’accueil du public au sein d’un hôtel, d’un restaurant et d’une herboristerie dans le cadre de courts séjours nature/bien-être. L’ensemble de ces espaces s’articulent autour d’un patio central, offrant un cadrage vertical sur la tour.
Le visiteur est plongé dans un univers de repos, de détente et de bien-être. Cet espace généreux propose différents types de bains aux ambiances et bienfaits différents. De larges bains à 33°C, un grand bain extérieur, un bain sonore dans le pied de la tour, des bains chauds et froids étroits, un sauna, ou encore des salles de massages sont proposés aux clients. Des percements permettent aux baigneurs de s’évader ponctuellement de cette intériorité en cadrant sur le grand paysage.
le musée d’art moderne Abu Dhabi, le nouveau pôle multi-culturel
informations
Année 2018 Sélection - Tonchiku Cup Tohoku University Exposition - Tokyo Midtown Design Hub 74th Exhibition Semestre 8 - Université de Tohoku à Sendai (Japon) Abu Dhabi - Emirats arabes unis Enseignants Mamiko FUJIYAMA + Yoshihide ASAKO
résumé
Le Musée d’art Moderne se situe à Abu Dhabi aux Emirats Arabes Unis, sur l’île de Saadiyat dans le futur quartier culturel. Le concept du projet est de retranscrire à travers l’architecture la complexité des relations entre l’Occident et le Moyen Orient. Abu Dhabi semble être un emblème qui prône la paix dans un chaos général, conservant de bonnes relations diplomatiques, sans prendre parti dans ces conflits. L’architecture a ici pour intention de rassembler la population tout en montrant leurs différences et d’en faire une véritable force. Le concept joue ainsi sur ce contraste. Depuis l’extérieur, le projet exprime la différence par une multitude de volumes à tailles variables mais qui se révèlent être une illusion puisqu’en réalité un espace souterrain vient unifier l’ensemble des volumes. L’intérieur représente ainsi l’unité et la cohésion sociale par les usages que l’espace fabrique. La possibilité de voir les différentes boîtes suspendues à différentes hauteurs créée finalement un lien entre intérieur et extérieur. Chaque boîte située à différentes hauteurs dessinent des limites visuelles qui abritent différents programmes, encourageant la communication et l’échange, tels que le restaurant, la librairie ou encore l’espace pour les workshop. Le sous sol relève ainsi de l’expérience sociale.
La découverte de l’exposition se fait par un parcours dissimulé reliant chaque boîte sur différents niveaux. Les expositions sont accueillies au sein des différents volumes, où divers supports sont adaptés à chacune des œuvres, les mettant ainsi particulièrement en valeur. Le surdimensionnement des espaces permet également de découvrir un nouveau type d’espace, favorisant ainsi l’expérience spatiale du lieu. La lumière dans l’espace central vient uniquement du plafond à travers des poutres élancées, ce qui apportent également une dimension changeante au projet, où la lumière et l’ombre varient pendant la journée. Ce système de poutres est également doublé et croisé dans les boîtes d’expositions offrant alors une lumière indirecte afin de protéger les œuvres.
le logement collectif entre densité, bien-être et vivre ensemble
informations
résumé
Année 2017 Semestre 6 Montpellier - Hérault (34) Enseignant Annabelle ISZATT
La mise en place du projet au cœur du quartier SaintMartin à Montpellier affiche une certaine intériorité. En effet depuis son contexte urbain la perception d’une façade très urbaine laisse à peine entrevoir l’intérieur du cœur d’îlot. La neutralité du blanc permet de distinguer les volumes dans son environnement. Ce cœur d’îlot reste finalement complètement dégagé proposant ainsi une ambiance différente, très épurée entre minéral et végétal. La façade visible depuis la rue propose en rez-dechaussée une boulangerie et une crèche. L’accès aux logements se fait ensuite par l’intérieur du projet, il se base sur un principe de cages d’escalier sur-dimensionnées desservant 2 ou 3 logements par palier maximum. Ce système distributif permet de ce fait, de disposer pour chaque appartement d’une double orientation. L’idée forte du projet se concentre sur un travail de profondeur, de plein et de vide où chaque logement parvient à en tirer parti. Toutes les habitations ont une terrasse abritée donnant sur ce cœur d’îlot, permettant d’avoir un certain recul de l’espace habité. Elles sont chacune en quinconce les unes par rapport aux autres afin d’affirmer ce travail de plein et de vide.
Chaque logement profite de l’épaisseur des murs, permettant ainsi d’obtenir des espaces de rangements intégrés tout le long des façades. Tous les espaces jour donnent directement sur les loggias. L’ouverture de ces dernières sont complètement repliables permettant ainsi d’offrir un espace de vie de qualité où les limites entre intérieur et extérieur se mélangent selon les saisons et les envies. Les espaces nuits sont situés à l’arrière des logements séparés par un bloc comportant tous les points d’eau.
le studio de danse une exploration des ambiances et de la matière
informations
résumé
Année 2016 Semestre 5 Montpellier - Hérault (34) Enseignant Jean-Luc Lauriol Collaborateur Léo COSTE + Garance JEANMET L’enjeu, imaginer un studio de danse relié à l’ENSAM et son quartier. Le lieu est situé sur un site rocheux surplombant la ville de Montpellier et ses alentours, où la nature a repris ses droits. La compréhension du site et du paysage dans lequel le projet s’inscrit est essentielle dans notre démarche. L’idée est d’exprimer une intention architecturale forte et simple, telle qu’une masse tranchée par un long passage. Ce élément fendu tel un bloc de roche fait parti intégrante du terrain. Le passage qui traverse le volume permet d’amener et guider les étudiants de l’école vers un point précis du projet, autrement dit, de découvrir une vue totalement dégagée et lointaine sur la ville. Une véritable tension se créée entre le volume massif et la finesse du chemin. Le projet s’articule en fonction de cette ligne directive rythmée par des poteaux, avec d’un côté l’espace de danse et de l’autre le patio. Le studio de danse prend place sur un plateau central, mis en valeur par sa matérialité et sa lumière. Le patio quant à lui offre un espace d’entre deux où la nature émerge du sol de manière ponctuelle. Le parti pris du projet est de ne percevoir aucune ouverture depuis l’extérieur du projet. Le patio a donc également pour fonction d’apporter de la luminosité de manière judicieuse. Le studio étant introspectif, il était important de travailler une ambiance spécifique et des détails significatifs donnant de la richesse à l’espace.
Le rythme des poutres en bois élancées joue un rôle essentiel dans l’ambiance intérieure du projet. Elles permettent d’une part, une entrée de lumière indirecte sur des espaces spécifiques. D’autre part, les poutres micro-perforées améliorent les conditions acoustiques et servent de caisses de résonance. Elles assurent également un éclairage artificiel en accueillant des perches d’éclairage.
recherches
l’évolution de la maison nipponne l’esthétique du dénuement architectural comme un concept fondateur dans l’habitation
informations
extraits
Année 2019 Mémoire - mention bien Thématique de recherche : l’espace habité Encadrant Annabelle Iszatt
« L’esthétique de l’absence se montre ancrée dans une réalité architecturale indéniable. L’étude de son évolution à travers les siècles mènent à comprendre la manière dont le vide s’installe progressivement tant dans l’habitation individuelle que dans la philosophie de vie nipponne. La pureté de l’habitat et sa pratique de l’espace nu forment graduellement une entité à part, qui a subi de nombreuses péripéties au cours des précédentes périodes marquantes dans l’archipel. [...] Aujourd’hui, l’espace habité et ses nouveaux modes de vie, sont les meilleurs moyens pour combiner à la fois tradition et modernité, notamment à travers la maison individuelle. La nouvelle génération d’architectes japonais ne cesse de réinventer les formes et les concepts déjà présents dans la culture traditionnelle nipponne. [...] L’expérience des maisons nipponnes illustre donc des notions où la spiritualité construit l’espace, et se fonde sur les mouvements du visible et de l’invisible. Pour les habitants, la mémoire et l’imagination participent à la perception spatiale, ainsi tous les sens sont mis en œuvre dans cette légèreté spatiale. Cette notion de coexistence entre l’ancien et le nouveau permet aujourd’hui de souligner mutuellement les qualités esthétiques du dénuement architectural. La pureté de l’habitat nippon et sa pratique de l’espace nu, se sont ainsi façonnées en entremêlant de multiples inspirations. Finalement, le vide s’affirme ainsi comme une notion fondamentale dans la lecture de l’espace habitable japonais. »
la pensée de la matière Le rapport à la matière comme acteur du processus de projet
informations
extraits
Année 2017 Rapport d’études - mention bien Encadrant Yannick Hoffert
« Concevoir un projet, c’est en grande partie assimiler et composer. La sensibilité et l’inspiration donnent naissance à l’architecture en créant des espaces sensibles et porteurs de sens. L’interaction entre l’Homme et son environnement créée une architecture qui laisse émerger des sensations. [...] Chaque lieu possède une ambiance qui lui est propre et peut toucher la sensibilité de chacun, de manière plus ou moins prononcée. Les sentiments sont éprouvés selon l’état d’esprit de celui qui vit l’architecture. Cette émotion architecturale possède un caractère relatif, dans le sens où le plaisir se définit de manière différente selon la période de notre vie et de notre histoire. Il n’y a pas d’unicité dans le plaisir architectural, chacun perçoit ce qui l’entoure différemment, tout reste subjectif. C’est tant le lieu qui procure ce bien-être que l’humeur et les attentes des individus à cet instant en parcourant l’espace. » « L’architecture donne à vivre des émotions qui n’existent que grâce à l’expression matérielle. L’architecture est matière.»
Payant François, Matériaux, matière : Les cahiers de la recherche architecturale n°19
« La lumière, les surfaces, les sonorités, les bruits, la qualité de l’air, les gens, les couleurs, les matières, les formes, les textures... tant de facteurs qui entrent en jeu pour rendre une architecture vivante et vectrice de sensations. C’est en réglant chaque paramètre du projet que l’architecte devient alors créateur d’ambiance et d’atmosphère. »
pratiques plastiques
IndonĂŠsie
Japon
Japon
Tanzanie
Kenya
Kenya
Pérou
Bolivie
références
couvent contemporain - Carrière de Laval-du-tarn, France - 2020 34 Projet de fin d’études - Encadrant : Pascal Perris - mention bien 33 maison C - Carcassonne, France - 2019 33 Études pour CabCab Architecture - pièces graphiques - ESQ, DPC 32 appartement H - Montpellier, France - 2019 32 Études pour CabCab Architecture - pièces graphiques - ESQ, APD, ACT DCE 31 maison H - Cournonsec, France - 2019 31 Études pour CabCab Architecture - pièces graphiques - DPC 30 réhabilitation d’une cave coopérative - Octon, France - 2019 30 Études pour CabCab Architecture - conception - ESQ 29 maison M - Moulezan, France - 2019 29 Études pour CabCab Architecture - conception, pièces graphiques - ESQ, APS 28 habitations pyrénéennes - Cerdagne, France - 2019 28 Études pour CabCab Architecture - conception - ESQ 27 réhabilitation d’une garderie - Santa Cruz de la Sierra, Bolivie - 2019 27 Concours étudiants et jeunes architectes - ARCHsharing 26 « L’évolution de la maison nipponne » - Montpellier, France - 2019 26 Mémoire - Encadrant : Annabelle Iszatt - mention bien 25 capsule - Montpellier, France - 2018 25 Montage d’une installation architecturale - Collectif Museare 24 bains de Chanac - Chanac, France - 2018 24 Projet d’école - Enseignant : Pascal Perris 23 objet et matériau - Montpellier, France - 2018 23 Expérimentations scientifique et plastique - Séminaire 22 cœur de ville en lumière - Montpellier, France - 2018 22 Festival - Conception et réalisation d’une installation éphémère 21 musée contemporain - Abu Dhabi, Émirats arabes unis - 2018 21 Projet d’école - Enseignants : Mamiko FUJIYAMA + Yoshihide ASAKO - distinctions 20 au lendemain d’une catastrophe - Arahama, Japon - 2018 20 Recherches - Laboratoire de Masashige Motoe 19 café pour enfant - Sendai, Japon - 2017 19 Projet d’école - Enseignant : Jun INOKUMA 18 extension d’une école maternelle - Saint-Drézéry, France - 2017 18 Études pour TLA - pièces graphiques - PRO, DCE 34
vague artificielle - Plan de campagne, France - 2017 17 Études pour TLA - pièces graphiques - ESQ 16 château de Bocaud - Jacou, France - 2017 16 Études pour TLA - maquette 15 bureaux - Castries, France - 2017 15 Études pour TLA - suivi et réunion de chantier - OPR 14 « La pensée de la matière » - Montpellier, France - 2017 14 Rapport d’études - Encadrant Yannick Hoffert - mention bien 13 logement collectif - Montpellier, France - 2017 13 Projet d’école - Enseignant : Annabelle Iszatt 12 extension d’une école primaire - Saint-Drézéry, France - 2017 12 Études pour TLA - pièces graphiques - DET, OPC 11 logements sociaux - Saint-Drézéry, France - 2017 11 Études pour TLA - pièces graphiques - ESQ 10 logements collectifs - Prades-le-Lez, France - 2017 10 Études pour TLA - plans de vente 09 studio de danse - Montpellier, France - 2016 09 Projet d’école - Enseignant Jean-Luc Lauriol 08 festival des Architectures vives - Montpellier, France - 2016 08 Accueil et initiation du grand public à des installations temporaires - FAV 07 fablab - Montpellier, France - 2016 07 Workshop Rhinocéros - Encadrant : Ait Haddou 06 aménagement d’espace public - Montpellier, France - 2016 06 Ateliers de constructions participatives - Association Ulab 05 habitat participatif - Montpellier, France - 2016 05 Projet d’école - Enseignant : Yannick Hoffert 04 maison individuelle - Hameau de Vaillhès, France - 2015 04 La maison individuelle - Enseignant : Maxime Rouaud 03 installation pour lieu commun - Montpellier, France - 2015 03 Concours d’idées étudiants - La Panacée - Encadrant : Pierre Bellemin - 2ème 02 pavillon du Festival des Architectures Vives - Montpellier, France - 2015 02 Projet d’école - Enseignants : Jérôme Lafond + Nicolas Crégut 01 maison individuelle - Saint-jean-de-Védas, France - 2014 01 La maison individuelle - Enseignant : Isabelle Arnold 17
anaĂŻs lherbet 2014 _ 2020