CURSOS EFA by Anamag

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA TURMAS EFA

ANO LETIVO 2015-2016

A ESA

A ESA NA INTERNET

 SITE - esec-amora.pt

 FACEBOOK - esecamora

PAV E

PAVILHÕES PAV D PAV C

PAV A

PAV F

PAV B

HORÁRIO DOS SERVIÇOS SECRETARIA  Todos os dias das 09H30 às 17H30; segundas e quintas das 18H00 às 20H00

REPROGRAFIA  Todos os dias das 09H30 às 12H00, das 13H00 às 20H00 e das 20H30 às 23h00 BIBLIOTECA  Todos os dias das 09H00 às 19H00 e das 19H30 às 22H30 BAR

 Todos os dias até às 22H30

NORMAS DE FUNCIONAMENTO EM SALA DE AULA

NORMAS DE FUNCIONAMENTO REGULAMENTO INTERNO:  Direitos e deveres do aluno (no site da ESA)

ALGUMAS NORMAS:  Aparelhos eletrónicos (telemóvel, MP4, …,) - desligados e guardados.  Não usar bonés, chapéus, gorros na sala de aula

CALENDÁRIO ESCOLAR

CALENDÁRIO ESCOLAR 1.º Período Início

28 de setembro de 2015

Termo

17 de dezembro de 2015

2.º Período Início

4 de janeiro de 2016

Termo

18 de março de 2016

3.º Período Início

Termo

4 de abril de 2016 30 de junho ou até as horas de formação serem concluídas

INTERRUPÇÕES LETIVAS Interrupções letivas

Datas

Natal

18 de dezembro de 2015 – 31 de dezembro de 2015

Carnaval

8 -10 de fevereiro de 2016

Páscoa

21 de março - 1 de abril de 2016

BÁSICO – B1, B2, B3

TURMAS

 1.º Ciclo (4.º ano): 1B1

 2.º Ciclo (6.º ano): 1B2  3.º Ciclo (9.ºano):  1B3A  1B3B

MEDIADORES

TURMA

MEDIADOR

1B1

ISABEL DINIS

1B2

ANTÓNIO RODRIGUES

1B3A

ILDA NEVES

1B3B

ANTÓNIO CARVALHO

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO  1B1 (4.º ano) – 1 ano letivo  1B2 (6.º ano) – 1 ano letivo  1B3A e B (9.º ano) – 2 anos letivos TURMA

F. Base

TOTAL HORAS

1B1

400

440

1B2

450

490

1B3A e B

900

940

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE:

   

LC – Linguagem e Comunicação (4 UFCD de 25/50 H cada)



CE – Cidadania e Empregabilidade (4 UFCD de 25/50 H cada)

LC_LE – Inglês (2 UFCD de 25/50 H cada) – a turma 1B1 não tem Inglês MV – Matemática para a Vida (4 UFCD de 25/50 H cada) TIC – Tecnologias da Informação e Comunicação (4 UFCD de 25/50 H cada)

As áreas de competências-chave organizam-se a partir de critérios de evidência, que são as competências que os formandos têm que evidenciar. AA – Aprender com Autonomia (40 H) – Área transversal às áreas de competências-chave que tem por objetivo proporcionar a integração e o desenvolvimento de hábitos de trabalho de grupo, bem como a deﬁnição de compromissos individuais e coletivos. A formação desenvolve-se a partir de Temas de Vida (temas de interesse dentro do grupo de formação) que irão gerar Atividades Integradoras (implicam a participação de todas as áreas de competências-chave).

SECUNDÁRIO ESCOLAR

TURMAS 

1ESA



1ESB



1ESC



1 ESD

MEDIADORES

TURMA

MEDIADOR

1ESA

MARGARIDA CAMPOS

1ESB

ISABEL SILVA

1ESC

JOﾃグ GOMES

1ESD

JORGE PEREIRA

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: 

CP – Cidadania e Profissionalidade (8 UFCD de 50H cada) – 2 formadores



CLC – Cultura, Língua e Comunicação (7 UFCD de 50H cada) – 2 formadores



STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência (7 UFCD de 50H cada) – 2 formadores CP, CLC e STC organizam-se a partir de Objetivos (4 por unidade), que são as competências que os formandos têm que evidenciar.



CLC_LEI_1 – Língua estrangeira - iniciação - inglês (1UFCD de 50H)



CLC_LEC_1 – Língua estrangeira - continuação - inglês (1UFCD de 50H)

PRA – Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (50H) – área transversal às áreas de competências-chave que visa o desenvolvimento de processos reﬂexivos e de aquisição de saberes e competências pelo adulto em contexto formativo. Esta área destina-se a apoiar a construção, organização e gestão dos portefólios dos formandos e é onde a avaliação final/certificação é feita. A formação desenvolve-se a partir de Atividades Integradoras, em que os formandos evidenciam as aprendizagens de modo integrado, através de atividades desenvolvidas nas diferentes áreas de competências-chave, respeitando a lógica de articulação entre elas.

SIGLAS NOS HORÁRIOS

CP1/CP2 - STC1/STC2 - CLC1/CLC2  Cada uma destas área é lecionada por dois formadores;

 Os números 1 e 2 servem apenas para identificar os professores da área;  Os formandos têm que frequentar sempre as sessões dos dois formadores.

PERCURSOS FORMATIVOS TIPO A – 9.º ANO  Percurso completo – todas as UFCD da Formação de Base + 50 horas de PRA

TIPO B – 10.º ANO

 9 UFCD obrigatórias (CP_1,4,5; CLC_5,6,7;STC_5,6,7) + 3 opcionais + 25 horas de PRA

TIPO C – 11.º ANO

 3 UFCD obrigatórias (CP_1; CLC_7;STC_7) + 3 opcionais + 15 horas de PRA

DL 357/2007

 N.º de UFCD depende de n.º de disciplinas em falta (até 6) e não há UFCD obrigatórias nem PRA, mas têm que fazer um trabalho final.

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO

PERCURSOS

F. Base

PRA

Total de horas

Duração

1200

1250

2 anos

600

625

1 ano

300

315

até março/abril

DL 357/2007

até 300

depende do n.º de horas

SECUNDÁRIO DUPLA CERTIFICAÇÃO

TURMAS



1AE



1IE

MEDIADORES

TURMA

MEDIADOR

1AE

FERNANDA BUCHO

1IE

ANA PAULA GUIA

1AE – TÉCNICO DE AÇÃO EDUCATIVA PERFIL DE SAÍDA:

Cuidar de crianças com idade até aos 6 anos, incluindo crianças com necessidades específicas de educação, durante as atividades quotidianas e de tempos livres, garantindo a sua segurança e bemestar e promovendo o seu desenvolvimento adequado.

1IE – TÉCNICO DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PERFIL DE SAÍDA:

Organizar, orientar e executar a instalação, manutenção e reparação de instalações elétricas de utilização de baixa e média tensão, instalações de telecomunicações em edifícios, de comando, sinalização e proteção, industriais e de distribuição de energia elétrica, de acordo com as normas de higiene e segurança e proteção do ambiente e os regulamentos específicos em vigor.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: FB - Formação de Base

 CP – Cidadania e Profissionalidade (CP_1, 2, 3) – 2 formadores  CLC – Cultura, Língua e Comunicação (CLC_5, 6, 7) – 2 formadores  STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC_5, 6, 7) – 2 formadores

CP, CLC e STC organizam-se a partir de Objetivos (4 por unidade), que são as competências que os formandos têm que evidenciar.  CLC_LEI_1 – Língua estrangeira iniciação - inglês (1UFCD de 50H)  CLC_LEC_1 – Língua estrangeira - continuação - inglês (1UFCD de 50H)

FT - Formação Tecnológica  UFCD de 25 e 50H • 1175 horas (1AE)

• 1200 horas (1IE)

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR FPCT – Formação Prática em Contexto de Trabalho  210H

A formação desenvolve-se a partir de Atividades Integradoras, em que os formandos evidenciam as aprendizagens de modo integrado, através de atividades desenvolvidas nas diferentes áreas de competências-chave (FB + FT), respeitando a lógica de articulação entre elas.

SIGLAS NOS HORÁRIOS

CP1/CP2 - STC1/STC2 - CLC1/CLC2  Cada uma destas área é lecionada por dois formadores;  Os números 1 e 2 servem apenas para identificar os formadores da área;  Os formandos têm que frequentar sempre as sessões dos dois formadores.

AE/IE  Estas siglas identificam a tecnológica;  Os números que aparecem identificam os formadores.

formação a

seguir

PERCURSOS FORMATIVOS

TIPO A – 9.º ANO  Percurso completo – todas as UFCD da Formação de Base (CP_1,4,5; CLC_5,6,7; STC_5,6,7) + FT + FPCT + PRA TIPO B – 10.º ANO 

4 UFCD da Formação de Base (CLC_7, STC_7 + 2 opcionais) + FT + FPCT + PRA

TIPO C – 11.º ANO 2 UFCD da Formação de Base (CLC_7 e STC_7) + FT + FPCT + PRA 12.º ANO 



FT + FPCT + PRA

DL 357/2007 

Até 300 horas da Formação de Base ou da Tecnológica e não têm PRA.

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO

1AE (12.º ano + certificação profissional de nível 4) – 3 anos letivos

PERCURSOS

PRA

FPCT

Total

550

1175

210

2020

200

1175

210

1655

100

1175

210

1550

12.º ANO

1175

210

1435

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO

1IE (12.º ano + certificação profissional de nível 4) – 3 anos letivos

PERCURSOS

PRA

FPCT

Total

550

1200

210

2045

200

1200

210

1680

100

1200

210

1575

12.º ANO

1200

210

1460

AVALIAÇÃO/CERTIFICAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

 E – Evidenciou – o formando aplicou as competências previstas  EP – Evidenciou Parcialmente – O formando identificou e compreendeu as competências previstas  NE – Não Evidenciou – o formando não evidenciou nenhuma das competências previstas

CONDIÇÕES DE CERTIFICAÇÃO

BÁSICO ESCOLAR:  A conclusão com aproveitamento implica a validação de todas as UFCD que constituem cada área de competências-chave (evidenciação de competências em pelo menos 50% dos critérios de evidência/ objetivos de cada UFCD, tendo que evidenciar parcialmente competências nos restantes). SECUNDÁRIO ESCOLAR:  A conclusão com aproveitamento implica a validação de todas as UFCD que constituem cada área de competências-chave (evidenciação de competências em pelo menos 50% dos objetivos de cada UFCD, tendo que evidenciar parcialmente competências nos restantes) e do Portefólio Reflexivo e Aprendizagens.

CONDIÇÕES DE CERTIFICAÇÃO

SECUNDÁRIO DUPLA CERTIFICAÇÃO:  A conclusão com aproveitamento implica a validação de todas as UFCD do percurso formativo(evidenciação de competências em todos os objetivos de cada UFCD), da FPCT e do Portefólio Reflexivo e Aprendizagens.

FORMANDOS AO ABRIGO DO DL 357:  A conclusão com aproveitamento implica a validação de todas as UFCD (evidenciação de competências em todos os objetivos de cada UFCD) e de um trabalho final.

ASSIDUIDADE

PORTARIA 230/2008, DE 7 DE MARÇO Artigo 22.º - Contrato de formação e assiduidade

1- …… 2- Para efeitos de conclusão do percurso formativo com aproveitamento e posterior certificação, a assiduidade do formando não pode ser inferior a 90 % da carga horária total. 3- Sempre que o limite estabelecido no número anterior não for cumprido, cabe à entidade formadora, nos termos do respetivo regulamento interno, apreciar e decidir sobre as justificações apresentadas pelo adulto, bem como desenvolver os mecanismos de recuperação necessários ao cumprimento dos objetivos inicialmente definidos. 4- A assiduidade do formando concorre para a avaliação qualitativa do seu percurso formativo.

CHAMADA DE ATENÇÃO: Considerando que a avaliação é feita em sala de

aula, todos os trabalhos/fichas/… devem ser produzidos nas sessões formativas, daí a

necessidade de os formandos seres assíduos.

NOTA: As faltas deverão ser justificadas por escrito ao mediador, e oralmente ao formador, para que a equipa formativa possa tomar posição sobre a sua pertinência.

MATERIAIS

FOTOCÓPIAS



Não há livros.



Os formadores produzem todos os materiais necessários à formação, que serão fotocopiados e levados para as aulas:

•

Os formandos Tipo A e B contribuem com um montante mínimo de 15,00€;

•

Os formandos Tipo C ou outros que frequentem de 4 a 6 UFCD pagam 10,00€;

•

Os formandos que estejam a frequentar até três UFCD pagam apenas 5,00€;

•

Estes montantes são entregues aos mediadores e, em alguns casos, poderão ser pagos em 2/3 vezes.

COMPUTADORES

Considerando  a necessidade de realizar pesquisa na internet para a elaboração de muitos dos trabalhos solicitados pelos formadores;  bem como o número insuficiente de salas com computadores para todas as turmas; Os formandos do secundário são convidados a trazerem o seu portátil (se o tiverem, é claro) para poderem desenvolver todas as tarefas em sala de aula.

ATIVIDADES DAS TURMAS EFA

RECLAMAÇÕES E OUTROS ASSUNTOS

 Todas as reclamações aparecem nas listas, mudanças de turma, assuntos devem ser mediadores da turma.

(nomes que não nomes incorreto, etc.) e/ou outros apresentados aos

BEM VINDOS À ESA!