INGLËS LIC. ERIKA HERNÁNDEZ
CENDI-NOTICIAS Información para juntas pedagógicas Fecha: 2 de septiembre
PREESCOLAR III
INFORMACIÓN DE INICIO DE CICLO ESCOLAR
Dirección
Área pedagógica
Área psicológica
Área médica
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DIRECCIÓN Lic. Lidia Dávila Ollervides
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BIBLIOTECA CIRCULANTE Se enviará tarea los días viernes a partir del primer viernes de septiembre. Las tareas se revisarán con los niños todos los días lunes.
TRABAJAR AUTONOMÍA Los niños y niñas de preescolar III deben realizar por si solos lo siguiente: amarrar sus agujetas, vestirse y desvestirse, doblar su chamarra o suéter, ser responsables de sus pertenencias que traen a la escuela.
CUADERNO DE REPORTES Y/O OBSERVACIONES
LETRA CURSIVA
ATENCIÓN POR PARTE DE LA MAESTRA DE GRUPO La maestra podrá atenderlos vía telefónica de 11:40 a 12:15 hrs que es el momento que los niños y niñas se encuentran en la clase de inglés. Cabe mencionar que podremos agendar una cita con la maestra dentro de un horario de 7:00 a 15:00 hrs
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Responsable de grupo Lic. Imelda Cabrera RECEPCIÓN DE NIÑOS La recepción de los niños y niñas será a partir de las 7:10 hrs. Se les pide llegar antes de las 7:40 am, para que los niños y niñas inicien el día de trabajo.
MOCHILAS Los niños deberán presentar todos los días en su mochila una muda de ropa completa. No deberán ingresar juguetes o material no solicitado por la maestra de grupo.
RUTINA DE ACTIVACIÓN Se da inicio a las 7:45 am, se pide su apoyo para que los niños y niñas lleguen puntuales. DESAYUNO El desayuno comienza a las 8:30 en punto y tienen un periodo de alimentación de 30 minutos. Por lo cual si los niños y niñas llegar más tarde se les servirá el alimento en que este el resto del grupo. COMIDA Solicitamos el apoyo de los padres de familia para favorecer hábitos: Utilizar correctamente los cubiertos, uso de servilleta, masticar con la boca cerrada, no hablar mientras se tienen alimentos en la boca, no subir los codos a la mesa etc.
COMPUTACIÓN
TAREAS Se enviarán de lunes a viernes, las cuales no deben exceder de 25 minutos. Se requiere el apoyo para presentarlas con limpieza, orden, completas y sobre todo seguir las indicaciones de la maestra.
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Tabla de contenido
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Área pedagógica Lic. Ana María Reyes Martínez
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La transformación educativa que se plantea en el Plan Nacional de Desarrollo 2012-2018, son el marco que da rumbo y sentido a las acciones de política educativa que se impulsan en el México de hoy y el de las próximas décadas. Con base en el artículo 3º constitucional y en apego a las atribuciones que le otorga la Ley General de Educación, se propone “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”
Dentro de sus aspectos sustantivos para elevar la calidad de la educación están:
La articulación entre los niveles que conforman la educación básica la continuidad entre la educación preescolar, primaria y secundaria
y
Beneficios de la Reforma Educativa Contar con Planes y programas de estudio actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes y con la definición de los aprendizajes esperados por grado.
Surge así El Programa de Educación Preescolar 2011. El cual se trabaja por campos formativos: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Desarrollo personal y social Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo físico y salud Expresión y apreciación artística
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Área médica Dra. Alicia Fernández
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Como eje rector para llegar a la calidad educativa se encuentra LA CORRESPONSABILIDAD
La "corresponsabilidad” entre padres/madres y docentes es la clave en el escenario de la comunidad educativa, máxima expresión en la que se quiere que confluyan todos los esfuerzos para lograr mejorar sustancialmente el éxito educativo.
El por qué de la Educación Preescolar
Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.
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" La preparación que se reciben los niños y las niñas en la etapa preescolar los ayuda en la incursión al sistema educativo formal y al éxito de su desempeño académico posterior"
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Título principal Título secundario
Área psicológica Lic. Sandra Lucero Javier
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