EspaçoCriar:
Proposta de anteprojeto arquitetônico para escola de educação infantil tendo como base experiências sensoriais no local de aprendizagem.
UNIVERSIDADEESTADUALDOMARANHÃO CURSODEARQUITETURAEURBANISMO ANANDA ALMEIDA COSTA PROPOSTA
CRECHE II
DE SALA DE EDUCAÇÃO INFANTIL -
SUMÁRIO CÓDIGO DE OBRAS PLANTA DE ÁREA MINIMA X ÁREA IDEAL SETORIZAÇÃO METODOLOGIA REGIO EMILIA CONFIGURAÇÃO ESPACIAL DE AMBIENTES PLANTA BAIXA IDEAL MATRIZ SWOT PLANTA BAIXA MÍNIMA - CUSTOS REDUZIDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1. CÓDIGO DE OBRAS
Seção 2 - Escolas
Dimensões mínimas dos compartimentos de Ensino.
Projeto de Lei 597/07, do deputado Jorginho Maluly que estabelece o número máximo de alunos por sala de aula. O projeto altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - Lei 9394/96), que atualmente deixa a cargo do respectivo sistema de ensino estabelecer o número máximo de alunos em sala de aula
15 alunos de 3 a 4 anos por professor, na creche ou pré-escola; Área mínima para 15 alunos segundo o código de obras: 22,5m²
ÁREA = 79,81M² ÁREA = 22,50M² 5,32M²PORALUNO 1,50M²PORALUNO
3.
SALA
1
2 ÁREA
3 SOLAR 4 1 2 4 3
SETORIZAÇÃO
DE AULA
SALA DE DESCANSO
COBERTA
4. Metodologia Reggio Emilia
O ambiente reggiano é visto como um terceiro professor, ele é visto como 'algo' que educa a criança, por convidá-la que o explore com liberdade e segurança, guiando seu aprendizado.
Pode-se afirmar que o ambiente ensina através dos estímulos e das experiências que ele proporciona ao aprendizado e ao desenvolvimento de cada criança em particular.
5. Configuração espacial de ambientes de aprendizagem com Abordagem Construtivista
"(....) a abordagem construtivista defende que o conhecimento não é algo pronto ou terminado. Pelo contrário, o indivíduo constrói seu conhecimento através da interação com o meio físico e social"
Doris Kowaltwski
6 PLANTA BAIXA IDEAL ATIVIDADES LEITURA M A T E R I A I S ÁREA COBERTA P A L C O HORTA SALA DE DESCANSO ÁREA EXTERNA SALA DE AULA A=30,03M² A=16,00M² A=20,00M² A=12,15M² ÁREA TOTAL= 79,81M²
PLANTA EM PERSPECTIVA
conforto térmico: utilização de brises e bandeiras paredes de vidro entre os ambientes
tapetes
ambientes para experimentaçãoespaços flexíveis, possibilitando multipropósitos e o desenvolvimento de vários projetos, ambiente de leitura ambiente de atividades esquadrias de madeira
horta mobiliário que proporcione independência da criança
Palco para dramatização teatral e musical.
Sala com espaço que favoreça a movimentação das crianças; Ambientes que provoquem a imaginação e interações;
Organização explicita e fácil de entender; Utilização de materiais naturais;
Espaços menores que proporcionem sensação de refugio; Interação com a natureza;
integração com o ambiente externo
ambientes de experimentação
mobiliário de madeira
CALCULO DE REVERBERAÇÃO
CALCULO DE REVERBERAÇÃO
QUANTIDADE DE LUMENS
NORMA TÉCNICA
A ABNT NBR ISO/CIE 8995 - Iluminação de ambientes de trabalho, que substitui a cancelada ABNT NBR 5413 – Iluminância de interiores, determina que a iluminância em salas de aula deve ser de 300 lux nas escolas primárias e secundárias.
7. MATRIZ SWOT
FORÇAS FRAQUESAS
Diferencial com relação a outras escolas; Proporciona maior autonomia da criança;
Custos;
Sensação de pertencimento e acolhimento da criança;
OPORTUNIDADES AMEAÇAS
Maior destaque no mercado; Redução do numero de concorrentes.
Mudanças na legislação;
8. PLANTA BAIXA ÁREA MÍNIMAREDUÇÃO DE CUSTOS ÁREA = 22,50M²
PLANTA EM PERSPECTIVA
esquadrias de madeira
conforto térmico: utilização de brises e bandeiras
mobiliário que proporcione independência da criança
ambiente de atividades
ambiente de leitura
tapetes
Ambientes que provoquem a imaginação e interações; Organização explicita e fácil de entender; Utilização de materiais naturais;
