Secundaria Lolek Gaceta Escolar 5to Bimestre by ana paulina

Gaceta Escolar

SECUNDARIA Quinto Bimestre NÃºm. 5, julio de 2017

Gaceta Escolar, 2017 © Colegio Lolek, A.C. CERRITO DE MARFIL (FRENTE AL AUDITORIO DEL ESTADO) GUANAJUATO, C.P. 36040, GTO. TEL: (473) 109 0294 Consejo editorial: Karla Campos Romo Marco A. Reyes Castellanos Howard J. Jiménez Rubén Barbosa Otero Corrección ortográfica: Johana E.Angeles Ramírez Fernanda Zavala Negrete Digitalización: Santiago Siliceo Trueba Leonel Waldo López Coordinación: Ana Paulina Calvillo ISBN: 978-607-96972-0-4

De acuerdo con la Ley de Derechos de Autor queda prohibida la reproducción de las obras artísticas y científicas, total o parcial, por cualquier medio o procedimiento, si no se cuenta con la autorización por escrito de los tulares del copyright o derechos de explotación de la obra.

n esta última edición de la Gaceta del ciclo escolar 2016 - 2017, los alumnos de secundaria reflexionan sobre el valor de la identidad, la solidaridad y el compañerismo. Cerca de terminar el periodo de clases, y ya con consciencia de la inminente separación que implica el cambio de etapa, los alumnos de Segundo despiden a su compañeros que egresan con cálidos discursos. Por su parte, los alumnos de Tercero trabajan el artículo de opinión, mostrando, una vez más, la madurez y responsabilidad con la que afrontan la realidad que les toca vivir. Johana Esbeidy nos presenta un autoretrato en tercera persona, poniendo de manifiesto sus dotes literarias. Y haciendo gala de su creatividad, Primero de Secundaria comparte los proyectos de tres materias: Biología, Español y Artes. ¡Bienvenido lector!

Multicultu

Un lugar, muchas cl Primero de

na de las fuentes de mayor riqueza en el mundo se encuentra precisamente en la diversidad cultural, fuente de conocimientos, desarrollo artĂstico y visiones del mundo. No obstante, esta riqueza cultural se ha convertido en fuente de sangrientos conflictos, derivado del desconocimiento, el avasallamiento y la imposiciĂłn de culturas.

Sin duda, el reconocimiento y respeto de las diferencias culturales es indispensable en el marco de las

uralidad

luturas de la mano Secundaria

transformaciones mundiales. El fomento y respeto de las diferencias culturales debe erigirse en un valor de las sociedades democráticas. Así, en el contexto de la globalización económica, y de una aparente homogeneización mundial en todos los ámbitos (económica, política e incluso cultural), la diversidad cultural debe ser preservada, reconocida y respetada en aras de la convivencia nacional e internacional. Únicamente el 10% de los 193 Estados en el planeta son étnica5

mente homogéneos, lo que significa la existencia de aproximadamente seis mil grupos étnicos y naciones diferentes a nivel mundial. México ocupa el octavo lugar en el mundo entre los países con mayor cantidad de pueblos indígenas y es también el primer país latinoamericano en reconocerse como “nación multicultural” resultado, en mucho, de las exigencias desatadas con el movimiento indígena zapatista de 1994. Ello refuerza el carácter democrático de su sistema político en la medida en que se han reconocido los derechos de los diferentes grupos étnicos del país.

Proyectos de BiologĂa Primero de Secundaria

Alimentos orgánicos

Elsa Janette Puga G.

Elsa Janette Puga

e denomina alimento orgánico al producto agrícola o agroindustrial bajo de conjunto procedimientos denominados orgánicos. Los productos orgánicos son aquellos que han sido cultivados sin utilizar pesticidas. La comida orgánica a cobrado importancia en los últimos años ante la demanda creciente de un grupo consumidor informado y consciente de sus derechos y los procesos de producción de sus alimentos. Estudios hechos a los productos ecológicos revelan que éstos tienen mayor contenido de minerales, vitaminas, hidratos de carbono y proteínas que los convencionales. En el caso de las carnes, por ejemplo, está comprobado que las orgánicas contienen menos grasa. HISTORIA DE LOS

ALIEMTOS ORGÁNICOS

Para llevar la etiqueta de orgánico los alientos deben cumplir ciertas normas. Los agricultores, las empresas y los productos alimenticios deben inspeccionarse y estar certificados, debe cultivar sin utilizar pes-

ticidas y deberán utilizar medios naturales para contralar insectos y las malas hierbas. Conclusión

Es necesario tener cuidado al consumir alimentos orgánicos, ya que en ocasiones puede contener microorganismos que causan enfermedades. Bibliografías Fao org, Org alimentos – orgánicos lo que necesita – saber.

Agricultura orgánica y transgénicos Erick Alejandro Ramírez La agricultura orgánica involucra mucho más que no usar agroquímicos, también significa que las plantas necesitan más cuidados y es más caro mantenerlas por lo cual tienen un valor en el mercado más elevado, La agricultura orgánica es un sistema de producción que trata de utilizar al máximo los recursos de la finca, dándole énfasis a la fertilidad del suelo y la actividad biológica y al mismo tiempo, a minimizar el uso de los recursos no renovables y no utilizar fertilizantes y plaguicidas sintéticos para proteger el medio ambiente y la salud humana. ¿Cuáles son los requisitos

para un cultivo orgánico?

Existen requisitos específicos para certificar la producción orgánica de la mayoría de los cultivos. Las reglas para la producción orgánica contienen requisitos relacionados con el período de transición de la finca (tiempo que la finca debe utilizar métodos de producción orgáni10

cos antes de que pueda certificarse; que es generalmente de 2 a 3 años). ¿Cómo puedo obtener la certificación?

La selección de la agencia certificadora es muy importante.Las agencias certificadoras nacionales a menudo son menos costosas que las agencias internacionales, pero podrían no ser tan conocidas en algunos mercados extranjeros. El período de transición de la finca para obtener la certificación orgánica a veces resulta costoso para el productor, ya que mientras pasan los 2-3 años el producto se vende a su precio convencional. ¿Qué son los transgénicos?

Los transgénicos se obtienen a través de la modificación de plantas y animales y microorganismos con el fin de generar nuevos seres que nunca hubiesen existido en la naturaleza. Los organismos modificados genéticamente (OMG) o transgénicos no son una extensión dé la agricultura tradicional, ya que sobrepasa las barreras entre especies. Hay países que apoyan abiertamente los cultivos transgénicos debido a que han hecho campañas hacia ellos hay muchos más países que apoyan los alimentos transgénicos. Los transgénicos pueden dañar la salud, en 2012hicieron un experimento con ratas, les dieron de comer 3 tipos de maíz transgénico durante 2 años.

Conclusión La agricultura orgánica puede que sea más tardado pero en más rentable pero necesita más cuidados que un cultivo común es necesario mantener al cultivo libre de plagas sin ningún insecticida y esperar vendiendo los alimentos a precio normal en lo que se te da la certificación pero desde que te dan el certificado puedes elevar tus precios de los productos y seguir produciendo alimentos orgánicos al precio nuevo.

Opinión personal En mi opinión la agricultura orgánica es un buen método de obtener alimentos que no han sido modificados igual que los cultivos libres de transgénicos. Los agricultura orgánica y los cultivos libres de transgénicos son casi lo mismo, pero son una buena manera de alejarse de los alimentos modificados genéticamente y ser más saludable pero con un poquito más de valor. BIBLIOGRAFÍAS

https://www.tierra.org/agricultura-y-alimentacion-libres-de-transgenicos/ h t t p : / / w w w. s t o p t h e c r o p . o r g / e s / p r o b l e mas-de-los-cultivos-transgenicos http://www.larevoluciondelacuchara.org/lista-de-los-paises-que-prohibieron-el-cultivo-de-alimentos-geneticamente-modificados/ http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/ AgriOrg.htm

Alimentos en descomposición Héctor Barbosa Otero ¿Por qué se descomponen los alimentos? Los alimentos se descomponen y se pudre por dos tipos de causas: por fenómenos vitales o no vitales, los principales causantes de la descomposición vitales son los microorganismos (por las bacterias del medio ambiente y los parásitos del propio alimentos) Pero los alimentos se alteran también por procesos no vitales. Entre las causas de estos pueden citarse: los excesos de temperatura, la humedad, la luz, tiempo. Todos estos factores provocan diversos cambios físicos y químicos, que se manifiestan por alteraciones de color, olor, sabor. ¿Se puede evitar que se deterioren los alimentos?

Anteriormente se mencionaron como principales causas de la alteración de los alimentos, los microorganismos. Para que ocurran estos fenómenos vitales se necesitan ciertas condiciones apropiadas: acceso al aire, humedad y temperatura. Así pues, para impedir que estos indeseables fenómenos vitales se produzcan, se debe eliminar el aire, el agua y el calor excesivos.

Técnicas sencillas y caseras para evitar que se descompongan los alimentos

1. Cocción: Al cocinar los alimentos eliminados los microorganismos y consecuentemente retrasamos la putrefacción. 2. Empaque de alimento al alto vacío: una de las cosas que deterioren al alimento es el aire, el cual provoca que el alimento se oxide, crezcan bacterias o pierda propiedades. En esta técnica se procura generar un empaque libre de oxigeno el cual evita el crecimiento de bacterias o gérmenes que provoca que el alimento se vuelva rancio Tiempo de duración de algunos alimentos en REFRIGERACIÓN

· CARNE ROJA: Este alimento dura más que las aves, puede permane15

cer hasta cinco días a una temperatura adecuada. Siempre debe mantenerse en un recipiente bien cerrado para que no se deshidrate os e haga dura. · QUESO: En promedio, los quesos pueden permanecer de una a dos semanas en la nevera. No te fíes de aquellos quesos pueden que tienen más tiempo allí dentro, revisa que no se haya separado del suero y que no tengan hongos. · CARNE MOLIDA: esta carne permanece en buen estado de tres a cuatro meses. Entre más tiempo tarde en congelarse, la carne se conservara sus jugos. · FRUTAS Y VERDURAS: si se congelan cuando estén frescas pueden mantenerse en buen estado hasta un año Alimentos frescos o

alimentos conservado Son muchos los que opinan que cuando se compran alimentos frescos y se cocinan, todos sus nutrientes se conservan; pero cuando los mismos alimentos pasan por un proceso industrial de conservación, los nutrientes quedan destruidos en gran parte o del todo. Esta creencia es falsa. En realidad, desde el punto de vista nutritivo, no hay ninguna diferencia significativa entre las comidas elaboradas en casa con alimentos frescos y las realizadas con alimentos conservados. 16

Clonación Jesús Emmanuel Arriaga La clonación es el proceso por el cual se reproducen de manera idéntica dos o más células en algún organismo vivo. Aunque es biológicamente posible clonar un humano, la enorme cantidad de recursos que se ocupan y para poder llevar una clonación acabo lo hace casi imposible. Qué otros animales aparte de Dolly han sido clonados? 1. El ratón Cumulina 2. La rata Ralph 3. La cabra Mira 4. Las vacas Noto y Kaga 5. Carpa 6. Los hurones Libby and Lilly 7. Ombretta, el muflón 8. Idaho Gem 9. El ciervo Dewey 10. El perro Snoopy 11. El mono Rhesus

Opinión personal La clonación no es del todo mala o depende del punto en que la vea cada persona así como para unas personas la clonación es buena para otros e mala por eso depende el punto de vista de una persona no es lo mismo la opinión de la clonación sobre un científico a la de una persona normal. La clonación siempre estará en un debate si es bueno o no ya que demasiadas personas o países están encontrar y otros están a favor de la clonación aunque aún faltan muchos para que se pueda clonar a un humano con “facilidad” ya que la clonación es un proceso muy largo y pocas veces se lograría el objetivo que se busca Bibliografías http://archivo.eluniversal.com.mx/ internacional/15176.html https://hipertextual. com/2017/02/dolly-oveja-clonacion http://www. edinatours.com/edinablog/la-oveja-dolly-el-primeranimal-clonado-de-la-historia

Epidemias a lo largo de la historia Leonel Waldo

¿Qué es una epidemia y una endemia? Una epidemia es la propagación de una enfermedad en un país en un tiempo determinado, mientras que una endemia es una enfermedad que se asienta de forma permanente en un grupo humano. ¿Cuáles fueron las primeras epidemias de la historia? Peste de Atenas: Una de las epide-

mias más devastadoras de la antigüedad fue la peste de Atenas que se propagó en el año 428 a.C. La peste procedía de Etiopía y se producía en las grandes aglomeraciones de las ciudades, los grandes calores y las guerras. La peste del siglo III: Se iniciaba por un fuerte dolor de vientre que agotaba las fuerzas. Los enfermos se quejaban de un insoportable calor interno. Luego se declaraba angina dolorosa; vómitos se acompañaban de dolores en las entrañas; los ojos

inyectados de sangre, unos perdían la audición, y otros la vista. En Roma y en ciertas ciudades de Grecia, morían cerca de 5.000 personas por día. Peste negra: Desde 1347 a 1350 azotó a casi todo el continente europeo. A juzgar por la inflamación de los ganglios linfáticos que producía, se trató de una epidemia de Peste Bubónica. Cólera: Durante la primera mitad del siglo XX la enfermedad estuvo confinada en gran medida al Asia, excepto en 1947, en que ocurrió una epidemia grave en Egipto. Desde 1961 la enfermedad se ha propagado de Indonesia, a través de casi toda Asia, a la zona oriental de Europa y África, y del norte de África a la Península Ibérica y, en 1973, La peste de la Guerra del Peloponeso: también conocida como “la peste de Atenas”, fue la primera gran epidemia de la que se tenga registro, aproximadamente en el 430 a.C. Se aproxima que en ella murió un tercio de la población de la Grecia antigua. Mientras en Atenas y Esparta enfrentaban a sus ejércitos por el control del Mediterráneo, es probable que el virus haya llegado en los barcos, después de haberse originado en Etiopía. -La plaga antonina:o peste de Galeno, golpeo Roma entre los años 165 y 180, casi todos los especialistas la 20

describen como un primer tipo de viruela. Esta enfermedad se llevó la vida del emperador Marco Aurelio, además de unas 5000 personas en toda Roma. -La peste bubónica:La primera expansión de esta peste, entre los años 541 y 542, pasó a la historia como la plaga de Justinano. Después de diezmar a los habitantes de la ciudad de Constantinopla, con un registro de 10.000 muertes por semana, la peste continuó su avance por otras ciudades del Imperio Bizantino.

-Peste negra:Mató a unos 25 millones de personas, alrededor de la mitad de la población de ese momento. Se supone que llegó al continente europeo a través del comercio proveniente de la India y se extendió rápidamente sin mirar divisiones económicas ni sociales, con muchas víctimas entre la nobleza. En plena Edad Media, fue considerada por la población “un castigo de Dios”. -La gripe española: Mató entre 50 y 100 millones de personas más que las víctimas de la peste negra, aunque fue menos devastadora con relación a la población de entonces. No fue exclusiva de España hubo víctimas en los cinco continentes, pero se le dio ese nombre porque, al no participar de la contienda bélica, en ese país circuló mayor cantidad de información sobre el tema. 22

LAS PANDEMIAS MÁS LETALES EN LA HISTORIA Santiago Siliceo Trueba La característica principal de una pandemia es que se propaga por el mundo y la mayoría de las personas no tienen inmunidad contra él. La viruela Es una enfermedad que ha sido menospreciada por la gente, está causada por “Valoria virus” de la familia poxvirus y no solo ha matado a millones de personas sino que además ha dejado a millones desfiguradas. El sarampión Como la rubéola o la varicela, es una enfermedad que se caracteriza por sus marcas rojizas en la piel, altas fiebres y malestar grave. Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH), también conocido como Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida o SIDA. Este virus es la quinta pandemia mundial más importante, y también una importante parte de nuestra historia moderna.

Las causas de una pandemia pueden ser variadas: migraciones, guerras, hambrunas, contaminación ambiental… Las consecuencias: muertes, crisis socioeconómica, desestructuración familiar y social, los gobiernos tendrían que crear nuevos medios para atender a los ancianos y jóvenes, disminución e incluso parálisis en sectores laborales, escuelas, empresas, etc. inestabilidad en relaciones exteriores, saturación de los servicios de salud ya que habrá muchos pacientes que requerirán de atención médica, habría que hacer nuevos presupuestos para la atención de la salud: Investigaciones sobre la vacuna, sobre la enfermedad y el tratamiento de esta.

Inseminación artificial Paulina Campos Romo La inseminación artificial con semen de donante consiste en colocar en el útero los espermatozoides de un banco de semen. Es una técnica simple y eficaz, porque la muestra de semen presenta unas condiciones óptimas de calidad y cantidad de espermatozoides, ya que procede de un hombre sano. Para poder realizarla se requiere tener el ciclo ovárico controlado y aumentar las posibilidades de éxito Yo pienso que la clonación es algo que es algo muy padre porque sería genial que tuvieras un clon tuyo podrías a hacer algo súper padre que tú mismo podrías querer para hacer travesuras. Al igual que con muchos avances científicos, la clonación tiene sus raíces en la ciencia ficción de las décadas anteriores. Pero mientras que los autores de ciencia ficción imaginaron réplicas casi mágicas y perfectas de los seres humanos en un futuro lejano, la realidad es mucho más compleja. Entre los avances tecnológicos y las cuestiones éticas, la clonación se ha convertido en un tema controversial para igual a un individuo. Tal vez que con tanta tecnología se pueda clonar cualquier cosa como: gatos, perros, tortugas, ranas... 25

Biodiversidad Zarah Galván Luna Once a species is extinguished, no law can bring it back: it is gone forever. Allen M. Solomon La biodiversidad es la variedad de vida en un lugar. Áreas protegidas en Guanajuato: · Cerro de Arandas. · Cerro de Los Amoles. · Cerro del Cubilete. · Cerro del Palenque. · Cerros el Culiacán y la Gavia. · Cuenca Alta del Río Temascatío. · Cuenca de la Esperanza. · Cuenca de la Soledad. Características de un área protegida: 1. Riqueza de especies 2. Presenta de endemismos 3. existencia de especies de distribución restringida. 4. Presencian de especies en riesgo o peligro de extinción. 5. Que las especies que la habiten sean diferentes de las existentes en otras áreas protegidas previamente incorporadas al Sistema Nacional 26

de Áreas Naturales Protegidas. 6. Diversidad de hábitats presentes en el área. 7. Presencia de ecosistemas que en algún momento fueron abundantes, pero que hoy, por diversas razones, se ha restringido su extensión o presencia. 8. Existencia de ecosistemas de distribución restringida. 9. Presencia de fenómenos naturales importantes o frágiles. 10. Integridad funcional de los ecosistemas. 11. Importancia de los servicios ambientales generados. 12. Vialidad de organizar la vida social para su preservación. ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCION Y SUS CAUSAS · Ajolote: la contaminación de pesticidas y fertilizantes y compiten con otros peces por la comida. · Guacamaya roja: caza acorralada · Conejo de los volcanes: la desforestación y el crecimiento de la población. · Lobo mexicano: los granjeros de los años 50 cazaban y envenenaban para que no atacaran a su ganado. · Jaguar: la caza ilegal. · Oso negro: la caza y la tala ilegal. · Vaquita marina: la pesca ilegal

EL ARTE SOBRE LAS MANOS Mtra. Monserrat Ortíz López

a educación artística ha permitido a los alumnos del 1er año de secundaria desarrollar sus competencias de expresión y creatividad, basados en la exploración de las diferentes posibilidades de representación visual que les han ofrecido los diferentes ejercicios de la clase de Arte. En éste último bimestre, los alumnos realizaron una pieza de arte colectivo basada en el precedente conceptual del

proyecto “COW PARADE” el cual basa su concepto en la personalización de una misma imagen tridimensional en bruto que permite al artista darle un sentido diferente a cada pieza, representando diferentes temas, sensaciones, gustos, sentimientos y perspectivas. La pieza titulada “EL ARTE SOBRE LAS MANOS” emplea el uso de técnicas de trabajo plástico tridimensional, partiendo de una figura antropomorfa que simboliza la capacidad del ser humano de crear. Cada alumno intervino tres piezas de toda la colección que en conjunto trabajan reunidas en una instalación artística que toma el espacio de exposición como un símbolo de su coexistencia y sentimientos dentro de un mismo grupo.

Tu mano o la del gobierno Julián Mireles Valdivia Tercero de Secundaria

Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa Mahatma Gandhi

E 30

n todos los lugares suena esto: “¡Un muerto más!”, “con esto suman 5” “¿Qué hace el gobierno?” El gobierno de Enrique Peña Nieto entró en vigor el 1 de di-

ciembre de 2012 y muchas personas piensan que después de eso empezó a haber más violencia. Eso es mentira ya que este tipo de acciones ya habían ocurrido hace mucho tiempo, solo que se tapaban con acontecimientos importantes y así supuestamente nadie se daba cuenta. En 1985 sucedió el terremoto más devastador de nuestro país que acabó derrumbando la mitad de las viviendas de familias de la Cuidad de México, enterrando a miles de personas. Rápidamente la ayuda a esas personas empezó: niños, adolescentes, adultos ayudaron. Después de eso se comenzó a creer que era mejor hacer lo que el gobierno no hace: “protegernos”, ”ayudarnos” y por esas razones ha habido más levantamientos de gente y ahora la gente que prefería quedarse callada, habla. Lo único que sé es que sí, el gobierno necesita cambiar y lo está haciendo, pero no solo tiene que cambiar él, nosotros también lo tendremos que hacer, no simplemente para demostrar algo, si no para obligar a cambiar lo que tanto queremos que cambie. Yo no sé si estoy bien con lo que digo pero solo sé que si nosotros no cambiamos el gobierno no lo hará. 31

¿Quién hace al macho? Fernanda Zavala Negrete Tercero de Secundaria

“Para decir ´ni una menos´, hay que dejar de criar princesas indefensas y machitos violentos”. 32

La violencia de género es un tema que deberíamos de tratar lo más pronto posible. Las mujeres han jugado un papel muy importante durante la historia, siempre luchando por sus intereses, porque siempre han sido catalogadas como “el sexo débil”. Por desgracia la violencia contra las mujeres, es un fenómeno muy extendido y no sólo por América Latina o México, sino que por todo el mundo. Es triste saber que las mujeres tienen que vivir cohibidas de sus libertades por miedo a ser juzgadas en esta sociedad que nosotros mismos vamos apoyando al mismo tiempo que vamos diciendo que estamos en contra de ella misma. Es aún más triste el saber que la educación, siendo la base de una sociedad respetuosa y responsable de sus acciones y de lo que se provoca entre ella misma, no hace nada por promover valores como lo son el respeto y la equidad. Todo empieza por la educación, una educación eficaz que promulgue la igualdad entre ambos sexo de forma efectiva. El machismo no es simplemente ser agredidas físicamente, sino también son comentarios, y el

sentir de inferioridad de las mujeres respecto a los hombres. Estas ideologías resultan contradictorias con lo que debería pasar en nuestro país, ya que la constitución que nos rige, dice que hombres y mujeres tienen los mismos derechos y obligaciones, pero es una lástima que no se lleve a cabo. Deberíamos promover los valores que ya mencioné anteriormente para lograr una sociedad realmente equitativa, tanto como la educación, es un hecho que deberíamos de enseñar a las personas el procurar el bien de todos y no hacer daño a los demás. Deberíamos tener una cultura que no les enseñe a las mujeres a no dejar que las golpeen, sino enseñar a los hombres también a no golpear a las mujeres, una forma de ideología mas abierta en la que tanto hombres como mujeres puedan salir con las personas que quieran y dejar de tener estas ideologías de que un hombre con muchas mujeres es más fregón y una mujer con más hombres es más fácil por querer con todos.

El fútbol se está convirtiendo en una farsa Eduardo Pérez Tercero de Secundaria

oco a poco se pierden leyendas del fútbol, al igual que la tradición de ser un aficionado. Esto se da por la culpa de la Federación Mexicana de Fútbol. En ella se está viviendo corrupción en partidos como también injusticia ante los jugadores. En la primera división disputan 18 equipos con jugadores extranjeros como también jugadores mexicanos que luchan por un campeonato. En el año de 1902 se da separación de varios equipos, 20 años más tarde se inauguara la liga internacional y 2 años después la Federación Mexicana de Futbol. El primer campeón de la temporada fue el Veracruz, un equipo

del interior (que no es de la ciudad de México) en la temporada 1945-1946 y lo sigue el Atlante en la temporada 1947- 1948. El Club Guadalajara con 12 campeonatos es el campeón de campeones, sus campeonatos van desde 1956 hasta 1965, en el 69-70, 86-87, 1997, 2006 y 2017. El penúltimo debutante del equipo fue Adolfo Bautista o mejor conocido como el Bofo que tomó una decisión que le cambió la vida. El pasado 2 de julio se dio a conocer su retiro de las canchas con un pequeño partido amistoso que jugó con otros de sus compañeros; tras el partido, el Bofo anotó un gol y al final del juego, en una conferencia de prensa dijo lo siguiente… “Me hubiera gustado jugar más años, se sabe que es un momento muy complicado, hay mucha mafia en el futbol mexicano. El

futbol es complicado, ojalá acabe esa mafia para el beneficio de los jóvenes, del futbol mexicano y salgan más talentos”. Pienso en mí y en los demás, como aficionado del futbol y del Guadalajara, que desearía ser parte del Club en un futuro, sé no es justo que se vayan leyendas del fútbol y que jóvenes no quieran seguir el sueño de ser futbolistas porque una federación los ataca por la espalda. Se tiene que hacer justicia y jugar limpio dentro y fuera de a cancha.

Autoretrato Johana Esbeidy

Angeles Ramírez Tercero de Secundaria

s una chica algo “rara”, muy sociable, juguetona, floja, traviesa, etc. Lo que hace que mucha gente le diga que es “rara” es que le gusta hacer cosas diferentes a lo que comúnmente les gusta a las niñas, como el rosa, ser muy femenina, nada de deportes de lucha o deportes extremos; a ella le gusta todo lo contrario, patinetas, deportes extremos, no le gusta el rosa, le gusta el rock como Metallica, Nirvana, Guns and Roses, The Beatles, AC-DC, BMTH, 30 Seconds to Mars, Falling in Reverse y muchos más. Lo que ella quiere como profesión es algo que tenga que ver con la ciencia y el cuerpo humano, como por ejemplo, le llama mucho la atención medicina forense, química, biología, incluso algo de psicología ya que ha hecho trabajos de investigación sobre la esquizofrenia y otros trastornos

psicológicos en la vida, como el Síndrome de Tourette. Puede que uno de los integrantes de su familia (que se puede considerar como uno de sus favoritos) influya en cómo es Johana ahora y desde niña. Ese integrante se llama Scarlet Primavera Cuevas Pérez. Siempre que se ven hacen casi las mismas cosas, Scarlet siempre ha estado a su lado desde que estaba en el vientre de su mamá. Cuando Johana tenía 5 o 4 años, no le gustaba comer solo porque quería seguir rayando las paredes y como Scarlet siempre estaba en casa de su abuelita de Johana, siempre le decía: -“hagamos carreritas para ver quien acaba primero de comer y la que gane, puede seguir pintando” y así fue como Johana encontró el amor por la comida. Cuando Johana estaba en cuarto de primaria, Scarlet le empezó a enseñar canciones que ella siempre escuchaba, como grupos de rock que antes se mencionaron, aún sigue enseñándole otros grupos, llevó a Johana a un concierto en Guanajuato, acompañadas por el novio de Scarlet (su novio se llama Víctor). Víctor y Scarlet iban para ver a “Los románticos de Zacatecas”, “Little Jesus”, “Enjambre”, “amigos invisibles” y Natalia Lafourcade. Johana al ver la emoción y el 40

sentimiento con el que cantaban las canciones, le dio alegría y espera que algún día pueda tener una experiencia así, aunque sea con un amigo o amiga. Ahora algo de la mala orientación y pensamiento sobre Johana: Un 29 de Julio del 2007, justo cuando su hermana tenía 20 días de nacida y su mamá con la cesárea reciente, Johana y su mamá se fueron a Acapulco, su hermana (Yarel) se quedó con su abuelita en la Ciudad. Cuando Johana y su mamá llegaron a la habitación del hotel, Johana quería salir al balcón para ver el mar, en eso corre hacia al balcón (no sabía que estaba cerrado y como era de cristal la puerta, pues no se veía) y se estrella contra la puerta, su mamá rápidamente la sienta en un banco alto y Johana se cae de la nada, su mamá preocupada la acuesta en la cama y se sienta con ella a vigilarla. Otro día similar a ese, Johana corre al balcón en chanclas y traje de baño (esta vez el balcón estaba abierto 100%) y se resbala, su cabeza se abrió por el choque con los barrotes del balcón, en eso su mamá le pone y toalla y baja al servicio médico del hotel, le suturan la cabeza y no se pudo meter a la alberca hasta el siguiente día. Por lo que cuenta su abuelita de 41

Johana, un día sábado a las 7:00 a.m.; a Johana se le ocurre jugar con sus muñecas en una cubeta llena de agua, se para y se voltea y después se tropieza y cae de sentón en la cubeta, se tuvo que bañar su tía Alma con Johana para que no se enfermara. Otro día en el rancho de su abuelita, en Querétaro, cerca de ahí había un balneario, y había un pollo que se apareció de la nada, entonces Johana quería tocarlo y el pollo no se deja, Johana grita, corre y llora porque el pollo la iba siguiendo. Para terminar, su familia pensaba que era sádica cuando era pequeña, ya que le quitaba las cabezas a sus muñecas y las colgaba en el tendedero de ropa de su abuelita, a otras les cortaba el cabello y otras las pintaba con labial rojo y mientras mostraba a todo el mundo su muñeca rayada decía que un camión la había aplastado y así había quedado.

Para mis compañeros y amigos Karla Araceli Campos Tercero de Secundaria

No puedes conectar los puntos mirando hacia delante; sólo puedes conectarlos mirando hacia atrás. Por eso tienes que confiar en que los conectarás de alguna manera en el futuro. Tienes que confiar en algo- nuestro instinto, destino, vida, karma, lo que seaporque creer en que los puntos se conectarán a lo largo del camino nos dará la confianza para seguir nuestro corazón, incluso cuando te lleva lejos del camino más usado. Y eso marcará la diferencia. Steve Jobs, Stanford 2005 43

Quiero contarles cuatro historias -no tan largas- que he vivido con cada uno de mis amigos: Primeramente está Julián. Bueno, él es uno de mis mejores amigos. En este año hubo momentos de felicidad, no muchos de tristeza, pero sí de bromas pesadas -bueno no tan pesadas- que nos sirvieron para saber que la vida es divertida… Lo que quiero que sepas es que formas parte de mi vida, eres una persona muy especial y no me gustaría que me olvidaras, ni que dejes de estudiar. Deseo que tengas mucho éxito… La siguiente historia es la que tuya, Fer. Contigo me gustaba ir a los partidos de fútbol. Allí me di cuenta que eres una persona de sentimientos muy lindos. Quiero decirte que tal vez tendrás enemigos en un futuro -ya que los enemigos están en todas partes- pero ve el lado bueno, habrá personas que te amarán, te lo aseguro… La siguiente persona es con la que conviví más, y de mis amigas o compañeras, la que me regaló su amistad y su confianza. Sé que la defraudé pero le di mi cariño y la ayudé en lo que puede. En fin, ¿ya sabes de quién hablo? Sí, estás en lo correcto, eres tú, Johana. Eres con quien que pasé buenos y malos momentos pero todos divertidos. Te quiero mucho y espero que te vaya súper 44

bien en la prepa; te deseo lo mejor ahora que sales y cumples XV años. La última persona es alguien que ha sido buen compañero. Una buena persona y a quien le deseo lo mejor en la prepa. Ya verás que será una experiencia única e inolvidable. Sigue así, con tus buenas calificaciones. Es hora de decir de quién hablo: eres tú Edgar Paulo Cohelo dijo, Sólo una cosa vuelve un sueño imposible, el miedo a fracasar. No dejen que los miedos y los nervios los traicionen. Sé que algunos de ustedes ya no aguantan y quieren irse, pero no se apresuren, que todavía les faltan caminos, puertas y destinos que recorrer y eso es lo que tendríamos que aprender muchos de nosotros… que hay que llevar todo a su tiempo no sabemos lo que va pasar en un futuro, debemos vivir el presente, disfrutándolo y aprender de las experiencias que se presentan día a día. Eso es todo, les deseo lo mejor y que se cumplan sus sueños. A todos ustedes los vamos extrañar mucho, van a dejar un hueco muy grande en nuestros corazones. ¡MUCHO ÉXITO EN SU NUEVA ETAPA!

Queridos compañeros Rubén Barbosa Otero Segundo de Secundaria Hace un año o dos llegaron a esta secundaria, demasiado rápido pasó este tiempo y ahora, verlos prepararse para ir preparatoria es algo difícil. Estos años no sólo fueron de estudio y dedicación, también de amistad, risas y mucha alegría, amistades que serán para siempre. Ustedes son el ejemplo de los próximos estudiantes que ocuparán esos puestos. Con ustedes vivimos experiencias inolvidables, siempre los recordaremos como los “chicos de tercero”.

Aunque les falte mucho por estudiar, conocer a más maestros y compañeros, nunca olviden a los maestros de esta secundaria, porqué se preocupan por nosotros, nos estimulan para mejorar y estar preparados para la preparatoria. Todos debemos estar orgullosos de lo que hemos hecho y más ustedes que van a estar en otro nivel. Desde ahora la secundaria será un capítulo de su vida. Su futuro no estará hecho del destino sino en sus mano. Sean responsables y sobre todo, nunca cambien. ¡Gracias por todo!