Lecturas recomendadas 2017. 3º y 4º Primaria by Anaya Infantil y Juvenil

Educaciรณn PRIMARIA Tercero y Cuarto

Lecturas recomendadas

2017

Sumario Libros recomendados para Tercer curso Libros recomendados para Cuarto curso Lecturas en inglés Áreas, temas y valores

6 20 34 38

Presentación Anaya, en su compromiso con los recursos educativos más adecuados a los tiempos actuales, ofrece una selección de títulos –de sus colecciones más representativas–, con el fin de fomentar en los niños y en las niñas de Primaria el gusto por la lectura. Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos del contenido de cada libro y, de esta forma, estimular la creatividad de los lectores. En este catálogo se presentan diversas propuestas de lectura para cada curso, con una serie de actividades sugeridas. En la página web www.anayainfantilyjuvenil.com se pueden encontrar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura, con más actividades de motivación y recreación. Pulsando en los títulos (en negrita) de los libros que aparecen en este catálogo se accede a su ficha en nuestra web, desde la que pueden descargarse primeras páginas y materiales didácticos gratuitos en PDF. Los libros disponibles en formato digital pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks, Kindle y Tagus.

Buscador de títulos con múltiples opciones para acotar la búsqueda:

En la ficha de cada libro encontrará proyectos lectores, primeros capítulos… así como una reseña, biografías de los autores y propuestas de actividades…

colección, formato, temas, valores, edad…

además de sugerencias de libros similares.

Plan lector Anaya Educación

Tercero

Cuarto

Una propuesta motivadora y dinámica para desarrollar hábitos lectores entre nuestros alumnos y alumnas. Anaya Educación ofrece una cuidada selección de libros, nueve en cada curso, con la que el profesorado podrá trazar las estrategias y rutas lectoras adecuadas para que el tiempo de lectura sea un momento de disfrute y aprendizaje. Proyectos de animación a la lectura, actividades de animación para el aula, fichas de evaluación de la lectura y comprensión de textos… El plan lector se complementa con el Taller de escritura, un rincón privilegiado para favorecer la creatividad y adquirir las técnicas de la escritura a partir de textos modelo. Proyectos de lectura Actividades de comprensión

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y trinaban los pájaros que yo veía. Antonia Rodenas, Al corro de las palabras. Ed. Anaya.

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Amanecía

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El Hema

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Taller de escritura

Soluciones TALLER DE ESCRITURA 1º

Información complementaria

Tu turno

ompleta el poema con otros momentos del día y los sonidos que los acompañan.

que se embarca el profesor Aronnax? su comandante?

a porocupad mento muy pre tranquiliza oz está la ar lobo Fer nísimo. Feroz encarg AnA dE se va a es bue e A HErm no es feroz, , que él a su tío hijo a su casa lobito visita s, que su mande 2 En z. conejito araparece o feroeste que lo capítulo caz lob dice ro esnte, ade y le pre lo un cetáceo, no muy conocido, que ar fierame SonPermás o siem es el en un verd pide: aullnarval. comunes hacela ballena, el cachalote … se vertirlo le elita s, él con una o el delfín. Si de ejito de que la abu persona decimos con que es una ballena, un erse a hacer lo con los cachalote o un delfín, ¿qué cita, com intenta alada caracterís ticas eru ens estamos a Cap er una las que te damos a continuac destacando? Elige las respuestas entre asustar ta a com ión: se sien ea: trop

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según sean cetáceos, es tipo de mamíferos, o decir, cierto peces: ballena, pescadilla, sardina, cachalote, salmonete, delfín, besugo y orca. Si lo necesitas, busca información en internet o en una enciclope dia u otro libro de consulta. Cetáceos Peces Haz memoria y recuerda algun te despistaste a vez en la que de tu familia durante un rato. te perdiste, o al menos ocurrió todo y haz un dibujo Resume aquí cómo que ilustre tu narración. ciudad

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Actividades

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El espacio

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Propuestas de animación a la lectura

S.A., 2013

Actividades de creación

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Grados de adquisición: 1. Escaso, 2. Suficiente, 3. Bueno, 4. Excelente.

www.leerenelaula.com/planlector

Selecciona lecturas con criterio personal y muestra el gusto por la lectura.

Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.

Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o la maestra.

ALUMNO

Activid ades Complem entarias y 2 :1

Es capaz de leer en formato digital.

Conteni dos Adivina nzas Juegos de pala bras La trad ición oral

Elabora resúmenes de textos leídos.

CIÓN

Infiere, interpreta y formula hipótesis sobre el contenido.

SOLU

Capta el propósito de los textos.

. de la contracubierta observen el dibujo tienen alumnos que ¿Los alumnos Propon a tus da a un gato. tos: de una niña abraza sobre sus amigui En ella aparece cuenten cosas expliquen alguna compañía? Que animalitos de cuidados... Y que hacer un si ayudan en sus terminar, podrán qué especie son, con ellos. Para vivido hayan tener. que a anécdota les gustarí as o de la que © Grup dibujo de sus mascot

Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de un texto. Identifica las partes en las que se organiza un texto y analiza su progresión temática. Identifica los elementos formales característicos de los diferentes tipos de textos.

Mascotas

Activa conocimientos previos para comprender un texto.

de la cula ilustración es que se fijen en a los alumnos en ellas. ¿Quién Puedes pedir que aparecen en las figuras tan distinta?, bierta y que observ tienen una actitud niñas?, ¿por qué pueden ser esas gemelas?... estar?, ¿serán ¿dónde pueden

ASPECTOS EVALUADOS

Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión global.

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LECTURA

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Interpreta el valor del título y las ilustraciones.

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Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.

ANTES DE LA

Comprensión lectora

Área: Curso:

Para

Feliz Feroz

distante Desde una estrella

Todos los títulos están disponibles en formato papel y digital.

Fichas de evaluación

actividades se ofrecen unas A continuación, de leer el libro, para realizar antes de animación su lectura, y otras el interés por y así suscitar ar los distintos recre de leerlo, para la para después ntar fome y contenido aspectos de su los lectores. creatividad de

Lee en silencio o en voz alta con la velocidad, pronunciación, entonación y fluidez adecuadas a textos de diferente complejidad. Comprende el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.

Antes de la lect

Tres Sopas Proyecto de animación a la lectura Tres Sopas es un novedoso proyecto de animación a la lectura que invita a los alumnos y a las alumnas de Primaria a descubrir el placer de leer. Para ello propone una cuidada selección de títulos de la prestigiosa colección sopa de libros, y los presenta acompañados de numerosos recursos:

Para los alumnos

Para el profesorado

• Siete libros para cada curso.

• Los libros del alumno.

• Un cuaderno, que acompaña a cada libro, con actividades para preparar la lectura, guiarla y ayudar a reflexionar sobre lo leído.

• Un CD-ROM por curso con la propuesta didáctica de cada libro, que refuerza la educación en valores y analiza cada título, su temática, sus ilustraciones, sus personajes…, y que ofrece sugerencias para las lecturas y las soluciones de todas las actividades. Además, contiene pistas con audiciones de fragmentos de los libros, direcciones de internet y otros recursos de interés.

T E R C E R

C U R S O

C U A R T O

C U R S O

Más información en www.anayainfantil.es/3sopas

PIZCA DE SAL combina atractivas historias y personajes con contenidos de las distintas áreas del currículo de Educación Primaria. Sus numerosas ilustraciones hacen más amena la lectura y contribuyen a fomentar la imaginación de los lectores. Al final de cada libro, las fichas de actividades permiten aprovechar al máximo los contenidos desarrollados en cada título. El Plan Lector de PIZCA DE SAL, con la Propuesta Didáctica (metodología, prácticos cuadros con orientaciones sobre la utilización de las fichas, etc.), y los materiales complementarios (dramatizaciones, vocabulario, juegos dramáticos y otras herramientas online) hacen de la colección un recurso ideal para el aula. Ahora también disponible la serie PINCH OF SALT (Educación Bilingüe), con títulos de la colección en inglés adaptados al área de Science (A little Bit) o teatralizados y adaptados a otros contenidos de Primaria (Action), acompañados de un CD con la locución del texto. Para los alumnos

Para el profesorado

Las fichas de Pizca incluidas al final de cada libro.

Una Propuesta Didáctica con recursos y materiales complementarios.

www.pizcadesal.es

A partir de 8 años

Tercer curso

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NOVEDAD Primavera 2017

El sabor de las palabras

Mi vecino Cervantes

José Luis Ferris Ilustraciones de Betania Zacarías ISBN: 978-84-698-3339-1 · 64 páginas · PVP: 8,50 €

Rosa Huertas Ilustraciones de Beatriz Castro ISBN: 978-84-698-0890-0 · 64 páginas · PVP: 8,50 €

Un libro que acerca la poesía, al joven lector, de una forma natural y espontánea.

Una buena manera de acercarse a la figura de Cervantes, de la mano de un niño curioso y lleno de fantasía.

Hugo ha cumplido nueve años y tiene un secreto que comparte con su profesora Susana. Cuando comenzó el curso, la profesora preguntó si alguien sabía para qué servía la poesía y todos se quedaron callados y sorprendidos. Susana dijo que los poetas son magos que juntan las palabras para que los sentimientos invisibles se puedan tocar con los dedos del alma. Y durante todo el curso pudo emocionar a sus alumnos con distintos poemas, sobre todo a Hugo. Una antología de poetas españoles y latinoamericanos. Poesías de ayer y de hoy recogidas en esta cuidada selección por José Luis Ferris.

Lucas vive en un edificio en el centro de la ciudad. Un día, en clase, en el libro de Lengua ve un retrato de Miguel de Cervantes, el escritor de Don Quijote de la Mancha, y se da cuenta de que su vecino del segundo se parece mucho a él. En realidad, son iguales: la misma frente despejada, las mismas orejas grandes, la barba blanca, la cara alargada... Además, también se llama Miguel. ¿No será que se trata del mismo Cervantes? A medida que Lucas va conociendo a su vecino y a la vez investigando sobre la vida de Cervantes, todo parece coincidir. ¿Pero cómo es posible, si estamos en el siglo xxi y él murió hace cuatrocientos años? ¿Será un fantasma? ¿Habrá atravesado el túnel del tiempo?

Actividades

• Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cubierta y lean el título. ¿Qué les sugiere? ¿Qué creen que puede ocurrir en este libro? • Durante la lectura, cada alumno elegirá una o varias poesías que les llamen la atención por algo especial. La comentarán y explicarán qué les gusta de esa poesía. A continuación la aprenderán de memoria y la recitarán con una correcta entonación. • Después de la lectura, pensarán un tema sobre el que escribir y crearán su propia poesía.

• Antes de la lectura, les pediremos a los alumnos que describan a los personajes que aparecen en la cubierta. ¿Cómo van vestidos? ¿Dónde están? ¿Qué están haciendo? • Durante la lectura, pediremos a los alumnos que digan las razones por las que Lucas piensa que su vecino es Cervantes. Las enumerarán y haremos un listado con ellas en la pizarra. • Después de la lectura, los alumnos elegirán una de las obras de Cervantes que aparece en la historia y buscarán información sobre ella. Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN Kindle: 978-84-698-2607-2 · ISBN ePub: 978-84-698-1039-2

A partir de 8 años

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Tercer curso

Aventuras de Don Quijote de la Mancha

Albéniz, el pianista aventurero

Ramón García Domínguez Ilustraciones de Emilio Urberuaga ISBN: 978-84-678-7351-1 · 64 páginas · PVP: 8,50 €

Lorenzo Silva Ilustraciones de Ignasi Blanch ISBN: 978-84-667-7845-9 · 64 páginas · PVP: 8,50 €

Se recogen las hazañas más importantes de la novela de Cervantes, donde realidad y ficción se confunden.

Sencilla biografía de Albéniz, que recrea la infancia de este músico, virtuoso del piano y de las emociones.

Don Quijote de la Mancha es uno de los libros más importantes de la literatura española. Lo escribió Miguel de Cervantes, y en él se cuentan las aventuras de Alonso Quijano, un hidalgo que pierde la razón por leer demasiados libros de caballerías y decide, al igual que sus héroes, armarse caballero, cambiarse el nombre por el de don Quijote, y recorrer tierras manchegas ayudando a los débiles e indefensos.

Isaac Albéniz nació en 1860, y es uno de los músicos más importantes que ha tenido nuestro país. Empezó a tocar el piano antes de saber escribir, y a los diez años ya daba conciertos por toda España. Su espíritu inquieto y aventurero le llevó a emprender algunos viajes peligrosos, como el que relata este libro, pero gracias a su música tuvieron un final feliz. Lorenzo Silva recrea la infancia de este músico, que en sus composiciones nos transmite su amor por el arte y, sobre todo, por la vida.

Actividades • Antes de leer, les pediremos a los alumnos que se fijen en la cubierta y la describan: ¿quién es el personaje que aparece? ¿Qué está haciendo? ¿Hay algo que nos llame especialmente la atención de la ilustración? • Durante la lectura, propondremos a los alumnos que analicen las figuras de don Quijote y de Sancho Panza. ¿Cómo son cada uno de ellos? • Después de la lectura, los alumnos elegirán el pasaje que más les haya gustado y harán un dibujo.

Actividades • Antes de leer, observaremos con los alumnos la cubierta del libro. ¿Identifican al personaje que aparece en ella? Podemos hablarles de quién era Albéniz y poner alguna de sus composiciones en clase, por ejemplo, Iberia, obra de la cual se hablará en el libro. • Mientras leemos, pediremos a los escolares que se fijen en las ilustraciones, especialmente en la cara del compositor. ¿Pueden adivinar sus sentimientos solo con mirar la expresión que el ilustrador le ha dado? • Después de leer, podríamos volver a escuchar Iberia y preguntar a los alumnos si ahora que conocen un poco de la vida de su autor ha cambiado su forma de sentir esa música.

Disponible el proyecto de lectura en PDF Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN Kindle: 978-84-698-2605-8 · ISBN ePub: 978-84-678-7218-7

A partir de 8 años

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Tercer curso

La perla del Greco

Gloria Fuertes, poeta para todos

Lucía González Piquín Ilustraciones de Goyo Rodríguez ISBN: 978-84-678-6265-2 · 64 páginas · PVP: 8,50 €

Antonio A. Gómez Yebra Ilustraciones de Esther Gómez Madrid ISBN: 978-84-678-4013-1 · 64 páginas · PVP: 8,50 € Libro + CD con poemas recitados por Gloria Fuertes

Lista de Honor CLIJ, 2014

Aprende a amar la poesía con Gloria Fuertes.

A través del aprendiz del Greco, un muchacho curioso, se nos da a conocer la figura de tan admirado pintor.

Gloria Fuertes es una de las poetas españolas más importantes de los últimos años. Algunas de sus poesías nos recuerdan a las canciones de juegos infantiles, otras son divertidas ocurrencias para los más jóvenes, y otras muchas denuncian las injusticias del mundo. Por todo ello, es considerada por muchos como la poeta de los niños. Este libro es un pequeño homenaje a Gloria Fuertes. En él descubrirás cómo es su poesía y cómo fue su vida. También podrás escuchar en el CD su propia voz recitando algunos poemas. ¡No la olvidarás!

Toledo, marzo de 1604. El joven Diego se ha quedado huérfano y deambula por las calles en busca de alimento. Mientras pide limosna en la puerta de la catedral, un hombre le ofrece trabajo como sirviente. Pronto se dará cuenta de que su patrón es gran amigo del Greco, y comenzará a trabajar de aprendiz en su estudio. Diego se convertirá en amigo y consejero de su maestro, y ayudará al Greco a pintar un hermoso cuadro dedicado a su ciudad adoptiva, Toledo.

Actividades

• Antes de la lectura, observaremos la cubierta del libro y haremos notar a los alumnos que en la cabeza del pintor aparece una especie de ciudad en la que destaca un gran edificio. Se trata del Alcázar de Toledo. Les propondremos que traten de conseguir un plano de esta ciudad, y busquen en él dónde se encuentra. • Durante la lectura, a través de las ilustraciones, podemos hacernos una idea de cómo vestían las personas a comienzos del siglo xvii. Pediremos a los alumnos que describan cómo son los ropajes de los hombres y el de las mujeres, y cuál es el elemento más característico. • Después de la lectura, les propondremos que realicen un diálogo entre los personajes del Greco y Diego, en el que el maestro inicia a su alumno en la lectura.

• Si se tiene acceso a Internet en clase, podremos enseñar a los niños y a las niñas vídeos de Gloria Fuertes recitando poemas o en programas de televisión. • Durante la lectura, sugeriremos a los alumnos que vayan a las páginas 12 y 13 de su libro y que lean la poesía que allí aparece. ¿Recuerdan cómo es el poema popular en el que se inspira Gloria Fuertes? ¿En qué se asemejan? ¿En qué se diferencian? • Después de la lectura, les pediremos que a partir de la poesía original popular creen su propio poema.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 8 años

Tercer curso

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NOVEDAD Primavera 2017

El secreto de Isla Negra

La casa de los días

Agustín Fernández Paz Ilustraciones de Miguelanxo Prado ISBN: 978-84-698-0870-2 · 120 páginas · PVP: 8,80 €

Sagrario Pinto Ilustraciones de Teresa Novoa ISBN: 978-84-667-0290-4 · 128 páginas · PVP: 8,80 € blíster (libro + cuaderno): 1536208 · ISBN: 978-84-667-4784-4

Dos cuentos llenos de misterio y magia.

El calendario es un hermoso poema.

Sara vive en un pueblo a la orilla del mar, donde la pesca es la única fuente de sustento. Pero de repente los barcos empiezan a regresar vacíos, los peces se han esfumado. Uriel, el hermano de Sara, cree que la pesca se ha escondido en los alrededores de Isla Negra, un lugar maldito, y a pesar de los consejos de sus padres, él decide ir a echar sus redes allí. Tras unos días de buena pesca, desaparecerá sin dejar rastro. Entonces, la niña tendrá que liberarlo con ayuda de unas caracolas mágicas.

Este libro, calendario de versos y lugar de reunión de hermosas palabras, puede compararse con un rascacielos de doce pisos, donde los meses del año se han venido a vivir. Además de un itinerario por los ritos y paisajes del año, también puede compararse a un viejo castillo, con sus grandes portones, sus fosos y mazmorras, donde esos mismos meses están encerrados por culpa de una niña que no quiso crecer.

Actividades

• Estableceremos una relación entre los meses o épocas del año y un color dominante, para después componer poemas con palabras que evocan ese color. • A partir del poema «Luna llena», los alumnos harán, en grupos, un collage con objetos amarillos: arena, cáscara de limón, pipas de calabaza y de melón, espigas secas, etc. • Inspirándose en el poema «Matemáticas», organizaremos una coreografía en la que los danzantes irán disfrazados de las distintas cifras. El número se puede pensar según los diversos estilos y tipos de música (baile cortesano, ambiente rockero...).

• Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cubierta. Después, les propondremos que escriban un pequeño relato inspirándose en ese dibujo. • Después de la lectura, hablaremos de la valentía de las dos protagonistas de los cuentos de este volumen. ¿Qué les parece su actitud y su determinación a la hora de intentar salvar a sus familiares? Podemos relacionar estos personajes con otras heroínas de cuentos clásicos (Caperucita Roja, Gretel...).

Disponible el proyecto de lectura en PDF Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-3271-4

A partir de 8 años

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Tercer curso

Diecisiete cuentos y dos pingüinos

El colegio más raro del mundo

Daniel Nesquens Ilustraciones de Emilio Urberuaga ISBN: 978-84-207-0017-5 · 96 páginas · PVP: 8,80 €

Pablo Aranda Ilustraciones de Esther Gómez Madrid ISBN: 978-84-678-6132-7 · 184 páginas · PVP: 8,80 €

Lista de los mejores libros para niños y jóvenes (Banco del Libro, Venezuela)

¿Qué pasaría si compartiésemos nuestra familia? El colegio de Fede es el más raro del mundo. Para empezar, se llama TELE: Tecno Escuela de Lenguas Extranjeras. Pero lo que hace que sea realmente especial es que, cuando un niño o una niña sale del cole, se va con el primer padre o madre que haya llegado, y este lo tiene que tratar como a su propio hijo y traerle de vuelta a la escuela al día siguiente...

Cualquier detalle cotidiano puede originar una aventura mágica. ¿Qué pasaría si en una calurosa tarde de toros termina navegando un barco en medio de la plaza? ¿Y si unos espaguetis se enderezan al son de la flauta? Cosas así ocurren en estos cuentos... y es que ser un buen observador es fundamental: de ese modo se sabe, por ejemplo, cómo se las arreglan dos pingüinos para ponerse nombre, si los coches tienen rabo, o por qué resulta sospechoso el señor del maletín.

Actividades • Antes de empezar a leer, propondremos a los alumnos que describan en una breve redacción su colegio, su clase y sus profesores. Deberán incluir todos los detalles posibles y aquello que les guste muchísimo, y lo que no les haga tanta gracia. • Fede explica que un día hizo un agujero en el suelo de su casa y que llegó hasta el techo del vecino. Seguro que le echaron una bronca terrible por esa acción. ¿Los alumnos recuerdan haber hecho alguna travesura por la que les cayera una buena regañina, y puede que hasta un castigo? Les pediremos que hagan memoria y que expliquen a sus compañeros qué hicieron para ganarse la reprimenda de sus padres.

Actividades • Antes de leer, los alumnos, por parejas, imaginarán y representarán el diálogo entre dos pingüinos que hacen amistad y necesitan reconocerse en un posterior encuentro (tendrán que ponerse nombre, etc.). • Fotocopiaremos ampliada la ilustración de las páginas 34-35 (Tarde de toros). Por equipos, escribirán un breve argumento a partir de la imagen. • Después de leer, dramatizaremos los diferentes diálogos que pueden entresacarse de los cuentos, ampliándolos e imaginando otros nuevos. • Dibujaremos y escribiremos una receta de cocina e inventaremos alguna secuencia en la que alguno de los ingredientes haga algo espectacular.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 8 años

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Tercer curso

Animaladas

Lejos

Rafael Alcaraz Ilustraciones de Javier Olivares ISBN: 978-84-667-4713-4 · 96 páginas · PVP: 9,90 €

Magda Labarga Ilustraciones de Ignasi Blanch ISBN: 978-84-667-9305-6 · 80 páginas · PVP: 9,90 €

Primer Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2004

Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2009

Una reflexión sobre la libertad.

La difícil realidad de la emigración.

En la sala de los animales africanos de un zoo hay un león, un avestruz y una cebra. Los dos primeros nacieron en cautividad, y a la cebra la cazaron siendo todavía una cría. No conocen otra vida más allá de sus diminutas jaulas. Pero pronto llega un compañero nuevo, el gorila, que sí ha conocido la libertad en África, adonde quiere volver a toda costa. Este animal les hace ver a los demás que viven encerrados, y les explica lo que es la verdadera libertad.

Mina tiene diez años y vive con sus padres. Su vida cambia cuando se entera de que irán a vivir lejos, al otro lado del mar. El primero en marcharse será su padre, que buscará trabajo y una casa para todos en ese nuevo país. Mina no entiende por qué no pueden irse todos juntos, ni por qué no se puede prosperar más cerca. Su mejor amigo, Leandro, y su abuelo son los únicos con los que habla de las cosas que no entiende, de todas las preguntas que lleva dentro. Durante el año que dura la larga espera, entre carta y carta de papá, Mina, casi sin darse cuenta, se irá preparando para marcharse. Por fin llega el momento de las despedidas, pero también del reencuentro.

Actividades • Antes de leer, pediremos a los niños y a las niñas que digan en voz alta, y de forma espontánea, lo que les sugiere el título. Podremos pedirles que utilicen la palabra «animaladas» para construir frases, que escribiremos en la pizarra. • Después de leer, organizaremos a los alumnos en grupos de cinco, y encargaremos a cada grupo el trabajo sobre uno de estos temas tratados en el libro: la aceptación de los demás, la experiencia de la libertad, el cuidado de los animales en los zoológicos y, por último, la caza ilegal de animales salvajes. Para realizar el trabajo, podrán documentarse en enciclopedias, en revistas, en Internet, y el resultado final podrá ser un collage, una redacción o una exposición en voz alta. • Además, podremos trabajar la obra siguiendo las indicaciones que se sugieren en las páginas 11 a 17 y 87 a 90.

Actividades • Esta obra de teatro habla de un drama habitual en algunos países, la emigración. Cada alumno escribirá en un papel las ventajas y los inconvenientes que tiene emigrar a otro país, y luego se creará una lista en común entre toda la clase. • Si en la clase hay alguien cuyos padres sean emigrantes o inmigrantes, será interesante que aquel que lo desee comparta su experiencia con los demás. Si vivió una situación parecida a la que se retrata en esta obra de teatro, si también dejó amigos y familia en su país de origen, si tuvo que estar separado de sus padres...

A partir de 8 años

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Tercer curso

El acertijo de la vida

Desafío lunar

Ana Alonso Ilustraciones de Pablo Torrecilla ISBN: 978-84-667-9501-2 · 96 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Título relacionado: La cueva del Corazón [1589010]

Ana Alonso Ilustraciones de Lucía Serrano ISBN: 978-84-678-2947-1 · 80 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Edición para la Comunidad Valenciana [1589405 ] Títulos relacionados: Cómo hablar con tu robot [1589029], El monstruo Comerrocas [1589011], El Gran Concurso [1589045], Caballero superhéroe [1589055]

Área de ciencias de la naturaleza

Con las aventuras del capitán Caribe descubrirán un montón de cosas sobre los organismos vivos.

Área de ciencias sociales

Con esta divertida aventura del superhéroe Lucas les será fácil distinguir las fases de la Luna.

El barco-escuela del capitán Caribe sale en busca del tesoro del pirata Malaespina. Pero, para encontrarlo, los piratas tendrán que resolver una serie de acertijos relacionados con los distintos seres vivos…

Lucas, el niño superhéroe, se enfrenta a una nueva y sorprendente aventura: la superheroína Leonor se encuentra prisionera en la Luna y Lucas debe ir a rescatarla. Pero Noir, el hechicero intergaláctico, está dispuesto a impedírselo a cualquier precio... Por suerte, Lucas cuenta con la ayuda de su abuela para averiguar lo que se oculta detrás de los engaños de Noir y llevar a cabo su misión.

Orientación pedagógica Además de disfrutar de la lectura, aprenderán las características que distinguen a los organismos vivos, y descubrirán la inmensa variedad de formas que adopta la vida en nuestro planeta.

Actividades

Orientación pedagógica Disfrutarán de la lectura y aprenderán a distinguir las fases de la Luna y su relación con la rotación de la Tierra.

• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si han asistido alguna vez a una escuela de verano, y si les ha gustado la experiencia. • Durante la lectura, pediremos que busquen en una enciclopedia o en Internet información sobre los siguientes organismos: bacteria, ameba, helecho. • Después de la lectura, les plantearemos esta actividad: Vuelve a leer las siete características de los seres vivos del cuaderno de Malaespina e indica de los elementos citados a continuación cuáles están vivos, y qué características presentan y cuáles no: a) fuego; b) pie; c) alubia; d) robot; e) uña; f) pastel en el horno.

Actividades • Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si recuerdan algún cuento, poesía o canción en el que la Luna, fuente inagotable de inspiración artística, sea protagonista. • Durante la lectura, les pediremos que busquen información sobre la llegada del hombre a la Luna. • Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Si actualmente la Luna se encontrase en fase de luna llena, ¿cuál sería la siguiente fase por la que tendría que pasar? Dibuja la Luna en esa fase.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-0976-1

A partir de 8 años

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Tercer curso

La aventura del Octopus

Un número mágico

Ana Alonso Ilustraciones de Max Hierro ISBN: 978-84-678-7122-7 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Ana Alonso Ilustraciones de Maria Espluga Solé ISBN: 978-84-667-9504-3 · 72 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Título relacionado: El palacio subterráneo [1589013]

Área de ciencias sociales

Área de matemáticas

Descubre el ciclo del agua siguiendo al Octopus, un submarino microscópico atrapado en una gota de agua.

Con las aventuras de un dragón y un elfo aprenderán sobre la escritura de los números y su valor.

Miranda es inventora y ha creado un submarino, el Octopus, que puede encogerse hasta un tamaño microscópico y seguir una gota de agua a través de todo su ciclo. Pero todo se complica cuando su hija Claudia, su sobrino Javier y la gata Mina se meten en el Octopus y lo activan por error, lanzándose a una aventura que los llevará a enfrentarse a toda clase de peligros.

El dragón Minus y el elfo Berk juegan al escondite en el bosque cuando encuentran un número tres dorado. Gracias al mago Magnus, descubren que se trata de un número mágico que hace aparecer tres unidades de lo que le pidas.

Orientación pedagógica

Orientación pedagógica Disfrutarán de la lectura y aprenderán un montón de cosas acerca del ciclo del agua.

Además de disfrutar de la lectura, aprenderán a utilizar las decenas, centenas, unidades de millar y decenas de millar.

Actividades

• Antes de la lectura, plantearemos en clase un debate sobre la importancia del agua (si es un recurso inagotable o no, qué medidas tomar para ahorrar agua en nuestro día a día). • Durante la lectura, les pediremos que elaboren un esquema de todos los lugares por los que va pasando el Octopus en su viaje hasta regresar al mar. • Después de la lectura, les pediremos que respondan a las siguientes preguntas: ¿Por qué emprenden Javier, Claudia y Miranda un viaje en el Octopus? ¿A quién va siguiendo el Octopus? ¿Qué tiene que ocurrir para que el Octopus recupere su tamaño normal?

• Antes de leer, preguntaremos en clase por el significado de la expresión «ser un cero a la izquierda» y si conocen algún tipo de expresión similar. • Durante la lectura, pediremos a los alumnos que busquen información en una enciclopedia o en Internet sobre la invención del número cero. • Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Imagínate que te encuentras un nueve mágico: Si le añades dos ceros a la derecha, ¿cuántas unidades de cualquier objeto le podrías pedir? Y si le añades cuatro ceros a la derecha, ¿cuántas unidades obtendrías? Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6414-4

ISBN: 978-84-678-7232-3

A partir de 8 años

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Tercer curso

El País de los Cuentos

Laura y el ladrón de voces

Ana Alonso Ilustraciones de Sr. Sánchez ISBN: 978-84-678-4097-1 · 72 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Edición teatralizada en inglés: 1589613 · 978-84-678-7118-0

Ana Alonso Ilustraciones de Fernando Llorente ISBN: 978-84-678-2946-4 · 88 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Área de música

Área de lengua

Una misteriosa aventura que les permitirá distinguir los distintos tipos de voces de los cantantes de ópera.

Un país maravilloso donde encontrarán muchos recursos para crear sus propias historias.

La madre de Laura es violinista, y el padre, tenor; como a Laura le encanta la música, siempre le consiguen pequeños papeles en las óperas donde participan. Durante el ensayo general de La flauta mágica, sucede algo excepcional: cuando los cantantes salen a actuar, resulta que se han quedado sin voz. Por suerte, Laura conseguirá descubrir al ladrón. Pero cuando intenta devolver las voces a sus antiguos dueños... ¡se equivoca y les adjudica las que no les corresponden!

Clara nunca había sospechado que la biblioteca ocultase una puerta hacia un mundo diferente. Se trata del País de los Cuentos, un lugar donde no se comercia con dinero, sino con historias, y donde la gente consigue hacer realidad sus sueños gracias al poder de la imaginación.

Orientación pedagógica Además de disfrutar de la lectura, los niños podrán repasar los antónimos y aprender a utilizar distintos recursos para crear sus propias historias.

Orientación pedagógica Además de disfrutar de la lectura, aprenderán a valorar la voz como instrumento, los tipos de voces y la ópera.

Actividades

• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si les gustan los juegos de palabras, y si alguna vez se han planteado o han escrito alguna historia de su invención. • Durante la lectura, les animaremos a ir anotando en su cuaderno palabras cuyo significado desconozcan. • Después de la lectura, les plantearemos las siguientes preguntas: ¿Para qué se utilizan los pares de palabras en el País de los Cuentos? ¿Qué clases de productos se pueden comprar en sus mercados?

• Antes de leer, les preguntaremos si han asistido a algún concierto o a un musical. ¿Les gustó la experiencia? • Durante la lectura, les pediremos que busquen información sobre La flauta mágica. • Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Relaciona los términos de la columna de la izquierda con los de la derecha con flechas. A la izquierda: soprano, tenor, bajo, contralto; a la derecha: voz masculina, tonos graves, voz femenina, tonos agudos, voz femenina, tonos graves, voz masculina, tonos graves.

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ISBN: 978-84-678-6213-3

A partir de 8 años

Tercer curso maisie Beatrice Masini · Ilustraciones de Antonello Dalena · 128 páginas · PVP: 10,00 € 1578264

NOVEDAD

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NOVEDAD

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NOVEDAD

Una niña curiosa. Una abuela algo extravagante. Un reloj mágico para viajar en el tiempo y conocer a los grandes de la historia cuando eran pequeños. Maisie y la estrella de Leonardo

Maisie y el tigre de Cleopatra

Maisie y el doble de Mozart

ISBN: 978-84-698-0913-6

ISBN: 978-84-698-0912-9

ISBN: 978-84-698-0914-3

Maisie está paseando por las calles de Florencia cuando va a parar al pasado: no más aglomeraciones de turistas, sino amplios espacios verdes y, a su lado, Leonardo da Vinci, ¡que tiene su edad! Leo llevará a Maisie al taller de un gran pintor y, en un carro a toda velocidad, a una villa en el campo, donde tomará parte en una mágica fiesta nocturna.

Gracias al poder de su reloj, Maisie viaja a Alejandría, a la corte de una jovencísima futura reina de Egipto. La princesa acaba de perder el papiro que tenía que estudiar, y Maisie la ayudará a buscarlo: rodeada de tutores severos y soldados demasiado obedientes, se verá envuelta en una lucha entre príncipes, y tendrá que vérselas con una manada de lobos hambrientos y con un majestuoso tigre blanco.

Maisie acaba de salir del teatro con la abuela Pen cuando su reloj mágico se pone en marcha. Un momento después se encuentra en el salón de una dama: un niño con peluca blanca y mirada vivaz está tocando el clavicémbalo. Maisie lo reconoce enseguida: es Wolfgang Amadeus Mozart. Fingiendo ser su dama de compañía, Maisie pasa unos días con el niño prodigio y, gracias al encuentro con un misterioso caballero de negro, descubre que Amadeus tiene un doble secreto.

Actividades • Antes de la lectura, preguntaremos qué artistas y obras pictóricas famosas conocen. • Después de la lectura, les propondremos buscar más información sobre Leonardo de Vinci. Cada estudiante deberá preparar una breve exposición sobre una de sus obras. • Después de la lectura, explicaremos en qué consistió el Renacimiento y qué influencia tiene en nuestros días. ISBN: 978-84-698-1009-5

Actividades • Antes de la lectura, preguntaremos qué faraones conocen. • Después de la lectura, les propondremos buscar más información sobre Cleopatra. Cada estudiante deberá preparar una breve exposición sobre uno de los faraones. • Después de la lectura, explicaremos en qué consistió el imperio egipcio y qué influencia tiene en nuestros días.

ISBN: 978-84-698-1008-8

Actividades • Antes de la lectura, preguntaremos qué músicos y composiciones famosas conocen. • Después de la lectura, les propondremos buscar más información sobre Wolfgang Amadeus Mozart. Cada estudiante deberá preparar una breve exposición sobre un compositor conocido.

ISBN: 978-84-698-0978-5

A partir de 8 años

Tercer curso

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NOVEDAD Primavera 2017

El secreto del abuelo

En las nubes

Carles Cano Ilustraciones de Federico Delicado ISBN: 978-84-698-3366-7 · 104 páginas · PVP: 8,80 € Con edición para la Comunidad Valenciana [1571827]

Carmela Trujillo Ilustraciones de Andrés Guerrero ISBN: 978-84-678-2917-4 · 64 páginas · PVP: 8,80 €

Todos somos diferentes, pero igual de valiosos.

premio lazarillo de creación literaria, 2016

M.ª Dolores es una niña lenta, todo el mundo le mete prisa, pero ella necesita ir a su ritmo. Además, le gusta dibujar lo que ve, aunque no siempre es lo mismo que ven los demás. Aguanta las risas y burlas del resto, se siente invisible, pero pronto todo esto cambiará gracias a una ilustradora que alabará sus dibujos en clase.

Los cuentos del abuelo son los mejores. María y Miguel disfrutan de los cuentos que su abuelo Nicolás inventa para ellos cuando les visita o les lleva de excursión. Un buen día, los niños le preguntan que en qué se inspira para crear esos cuentos, y él les dice que salen de su cerebro y que sería capaz de inventar tantas historias como pelos tiene en la cabeza. Los niños no perderán la ocasión de retarle y así seguir disfrutando de sus narraciones.

Actividades • Antes de comenzar a leer, pediremos a los alumnos que se fijen en el título del libro y que reflexionen sobre lo que puede significar: ¿conocen la expresión «estar en las nubes»? ¿Creen que tendrá algo que ver con el título de la obra? • La protagonista se pasa todo el tiempo dibujando: un tomate, un duende, una ventana, una casa sin tejado o un camión sin ruedas. Propondremos a los alumnos que repitan algunos de los dibujos de M.ª Dolores, después podremos hacer una exposición en clase con sus obras maestras. • Pediremos a los alumnos que se describan a sí mismos en una redacción, como hace la protagonista del libro. Centrándose en alguna característica que consideran que les hace especiales y diferentes a los demás, e incluirán alguna anécdota relacionada con ella.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que lleven una fotografía a clase en la que aparezcan sus abuelos. Después, les haremos preguntas sobre ellos: ¿cómo se llaman?, ¿a qué se dedican o dedicaban?, ¿qué hacen cuando están con ellos?, si les cuentan historias... • Después de la lectura, les propondremos a los niños que dibujen una escena del libro que no haya sido ilustrada por Federico Delicado. • Pediremos a los alumnos que imaginen una historia que esté protagonizada por un abuelo y su nieto. La pondrán por escrito y después la leerán en clase.

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ISBN: 978-84-698-3290-5

A partir de 8 años

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Tercer curso

La verdadera historia de la mosca de la tele

Marabajo

María Solar Ilustraciones de Fran Collado ISBN: 978-84-678-7113-5 · 96 páginas · PVP: 8,80 €

Pablo Albo Ilustraciones de Jesús Aguado ISBN: 978-84-667-8435-1 · 88 páginas · PVP: 8,80 €

Una aventura muy divertida y llena de bichos.

Primer Premio en el XXVII Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi, 2008

La mosca de la tele, la auténtica e inimitable, esa que se dedica a molestar a los presentadores en medio de los directos, es atrapada entre la calva y el sombrero de uno de los invitados a un programa, y termina en un avión con rumbo a Cuba. Pronto sabrá que no es el único insecto en una situación parecida. Lejos de resignarse, no dudará en hacer todo lo posible por volver a su hogar.

La importancia del trabajo en equipo para lograr un objetivo. En el fondo del mar hay una roca, y en ella viven veinte o treinta cangrejos. Los cangrejos, en cuanto ven que se acerca alguien, se esconden. A veces, aunque no llegue nadie, permanecen ocultos en las cuevecillas de la roca, porque por esa zona pasa mucho el calamar. Ese calamar no come cangrejos, ningún calamar lo hace, pero es muy pesado.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si les asustan los insectos, las arañas y todos esos bichitos que tanto parecen molestarnos a los humanos. • Durante la lectura, pediremos a los alumnos que apunten los lugares que va recorriendo la mosca para, después, dibujar un mapa en el que incluyan los sitios que visita la protagonista del libro. • Después de la lectura, propondremos a los alumnos que, por grupos, busquen información sobre las moscas y que resuman todo lo recopilado en un mural que se expondrá en el aula.

Actividades • Como actividad preparatoria de la lectura, se puede dialogar con los lectores sobre cuentos o historias que conozcan cuyos protagonistas sean animales. Después de contar el argumento de algunos de ellos, el profesor sugerirá a los futuros lectores que comparen características de los animales de estos cuentos con los comportamientos humanos. • En el libro aparecen varios juegos de palabras y referencias a trabalenguas muy conocidos (tres tristes tigres, el arzobispo de Constantinopla, el cielo está enladrillado...). Sería interesante pedir a los lectores que cada uno de ellos cuente a los demás alguno que conozca. También tendrán que decir quién se lo ha contado a ellos.

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ISBN: 978-84-678-7201-9

A partir de 8 años

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Tercer curso

La bicicleta de Selva

Las aventuras de Pisco

Mónica Rodríguez Ilustraciones de Anuska Allepuz ISBN: 978-84-667-9413-8 · 72 páginas · PVP: 10,00 €

Martín Casariego Ilustraciones de Chema García ISBN: 978-84-678-6162-4 · 120 páginas · PVP: 12,00 €

I Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga, 2010

Edición especial de los dos primeros títulos de Pisco, un personaje que ha conquistado a miles de lectores.

Lista de Honor CCEI, 2011

Los padres de Pisco se preparan para asistir a una boda. Su hermana, la pequeña Anita, juega en casa de una vecina, y Pisco queda al cuidado de Margarita, su canguro, con la que sale a dar un paseo. Al pasar por delante de un bar llamado «La cueva del caimán», Pisco siente curiosidad por conocer la historia de ese nombre, y Margarita le cuenta entonces la historia del valeroso Capitán Caimán, un fugitivo acusado de un crimen que no cometió, de su amada Marisa del Cerro y de su archienemigo el Capitán Diente Negro. Estas aventuras dejarán huella en Pisco, que a partir de entonces se convertirá en el Lugarteniente Nadie, el ayudante de su admirado Capitán Caimán.

Aprendiendo a mirar el mundo con otros ojos. Selva es una niña diferente, su piel es azul y viene de un país en el que solo hay arena. Tiene una bicicleta oxidada y sin timbre, pero con una gran historia escondida en el sillín. Muchos años después, el protagonista recuerda cómo nació su amistad con Selva, la historia de la bicicleta y la gran aventura que vivieron juntos, cuando decidieron salir en busca del desierto. Bellos recuerdos que nunca le abandonan y que atesora en su corazón junto al sol de aquel lejano verano.

Actividades • En la cubierta del libro podemos ver una bicicleta. El entorno es un tanto especial, al igual que la cesta que lleva la bici (parece un sombrero). ¿De quién será la bicicleta? ¿Dónde está aparcada? ¿Quién vivirá tras esa ventana? Los alumnos contestarán a estas preguntas creando un cuento basado en la ilustración de la cubierta. • Los lectores ya conocen la historia de la bicicleta de Selva. La belleza y el valor del objeto van más allá de lo material. Pediremos a los alumnos que lleven a clase un objeto al que tengan un especial cariño y que expliquen a sus compañeros de clase su historia. Quizá alguno guarde un tesoro parecido a la bicicleta de Selva.

Actividades • Antes de comenzar a leer el libro, propondremos a los alumnos que observen con detenimiento la cubierta. Comentaremos entre todos los elementos que aparecen en ella: título, autor, ilustrador... Prestaremos especial atención a la ilustración, y preguntaremos a los alumnos: ¿qué personajes aparecen?, ¿qué están haciendo?, ¿cómo resolverán la situación? • Para fomentar la lectura de imágenes y profundizar en la comprensión del argumento, podemos seleccionar varias ilustraciones, fotocopiarlas, pegar cada una en una cartulina y proponer a los alumnos que las coloquen por orden y expliquen qué sucede en cada una. De esta forma harán un resumen de la historia de manera natural y espontánea.

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ISBN: 978-84-678-6081-8

A partir de 8 años

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Tercer curso

Hasta (casi) 100 bichos

Cuando el mundo era joven todavía

Daniel Nesquens Ilustraciones de Elisa Arguilé ISBN: 978-84-667-9411-4 · 208 páginas · PVP: 11,00 € Incluye cuaderno con actividades

Jürg Schubiger Ilustraciones de Rotraut Susanne Berner ISBN: 978-84-678-7100-5 · 192 páginas · PVP: 11,00 € Premio al mejor libro juvenil en Suiza, 1996

Selección White Ravens, 2002

Premio de literatura infantil y juvenil de Alemania, 1996

Un bestiario sin desperdicio que nos invita al humor más dislocado y a mirar con mayor intensidad.

Cuentos cortos que admiten dobles o triples lecturas. Un libro intemporal lleno de ingenio.

Arturo Uslar Braun escribió Hasta cien hombres. Daniel Nesquens, más modesto, se ha conformado con retratar a casi cien bichos. Este bestiario casi centenario (adviertan la rima) trata de resolver, sin conseguirlo, el eterno problema filosófico: ¿Es el hombre un lobo para el hombre? Con sus variedades no menos temporales: ¿Es el hombre un lobo para el lobo? ¿Es el lobo un hombre para el lobo? ¿O quizá es que el hombre es un hombre para el hombre? Quien haya leído Diecisiete cuentos y dos pingüinos se asombrará. Y el que no, también.

No es infrecuente leer una frase, que el uso –o abuso– ha convertido en tópica sin que por ello deje de ser cierta: la que alude a los libros sin edad, como un lugar sin límites. Este libro también es uno de ellos. Digamos que puede alegrar la mente y el corazón, de siete a setenta veces siete. El lector se divertirá con la técnica lingüística, las escenas ingeniosas, las frases previsibles, el surrealismo de algunas situaciones…, hasta que de pronto, en una sola frase final –que puede estar repleta de ternura, pero también de ironía y mordacidad–, el cuento queda vuelto del revés, y obliga a pensar en otra lectura nunca imaginada.

Actividades

• Observaremos la cubierta y propondremos a los alumnos que escriban un cuento sobre el animal que aparece en ella. • En este libro aparecen muchos bichos: ¿cuál de ellos resulta más simpático?, ¿y cuál más antipático? • En el libro encontramos mezclados elementos cómicos o fantásticos con características reales de los animales. Los alumnos podrán explicar qué datos reales desconocían acerca de estos animales, y que han aprendido gracias al libro.

• Antes de comenzar, leeremos el título y pediremos a los alumnos que inventen un cuento con él. ¿Qué ocurría cuando el mundo era joven? • Una vez leído el libro, cada alumno elegirá aquel cuento que más le haya gustado y explicará el porqué de su elección a todos los compañeros.

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A partir de 9 años

Cuarto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

La torre de Babel

El arca y yo

Vicente Muñoz Puelles Ilustraciones de Esther Gómez Madrid ISBN: 978-84-698-3350-6 · 152 páginas · PVP: 8,80 €

Vicente Muñoz Puelles Ilustraciones de Elena Odriozola ISBN: 978-84-667-4438-6 · 152 páginas · PVP: 9,90 € blíster (libro + cuaderno): 1536212 · ISBN: 978-84-667-4788-2

El empeño imposible de un rey.

I Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, 2004

«Me llamo Inana. Tengo nueve años y vivo en la ciudad de Uruk, donde suceden las historias más asombrosas del mundo. Y no solo suceden. Nos pasan a nosotros, a mi familia y a mí». Tras el diluvio, el rey decide construir una torre tan grande que llegue hasta las puertas del cielo. Sus súbditos seguirán sus órdenes, mientras su hija quiere recuperar los textos perdidos en la inundación.

El diluvio bíblico desde la perspectiva de un niño. «Llamadme Jafet. Tengo nueve años y voy a contaros la historia más asombrosa del mundo...». Jafet, el hijo menor de Noé, está destinado a ser escriba. Pero eso tendrá que esperar, pues queda poco tiempo y tiene que viajar con sus hermanos para encontrar una pareja de cada una de las especies de animales del mundo, almacenar alimentos y construir un arca gigantesca, ¡y todo en cuarenta días, antes de la gran inundación!

Actividades • Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si han leído el libro El arca y yo. Si alguno lo ha hecho, hará un resumen a sus compañeros, si no, podemos hacerlo nosotros mismos. • Preguntaremos a los alumnos por su libro favorito. Después, les pediremos que rellenen una ficha en la que incluyan los datos básicos (título, autor, editorial...), un resumen del argumento y una crítica personal de ese volumen que tanto les gusta.

Actividades • Entre todos podremos, antes de leer, localizar en un mapa los lugares en los que suceden los relatos bíblicos: Mesopotamia, los ríos Tigris y Éufrates, el monte Ararat, Israel... Cada escolar podrá explicar oralmente cómo imagina esos lugares. • Después de leer, sabremos que Jafet y Noé le cuentan a su rey lo que va a sucederle al mundo. Pediremos a los niños que redacten, de forma individual, una carta para enviar al director de un diario de nuestra localidad. En ella, explicarán lo que creen que hay que hacer para salvar el mundo de los «diluvios» ecológicos que amenazan el planeta.

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ISBN: 978-84-698-3270-7

ISBN: 978-84-678-4140-4

A partir de 9 años

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Cuarto curso

Tambores de paz

En el corazón del bosque

José González Torices Ilustraciones de Luis de Horna ISBN: 978-84-667-6302-8 · 144 páginas · PVP: 8,80 €

Agustín Fernández Paz Ilustraciones de Miguelanxo Prado ISBN: 978-84-207-1282-6 · 144 páginas · PVP: 8,80 € blíster (libro + cuaderno): 1536237 · ISBN: 978-84-667-6493-3

Selección «Libros Altamente Recomendados» de Fundalectura, 2008

Reivindicando la paz a golpe de verso.

Una llamada de atención para proteger el medio ambiente.

Pensar en un mundo mejor, emocionar a través de las imágenes y disfrutar de la musicalidad, del ritmo y de la rima gracias a estos versos muy próximos a la poesía popular. Con este libro descubrirás palabras de azúcar que vuelan con gorriones de nieve, cuyos trinos redoblan como tambores de paz.

Aquella sería una excursión inolvidable para Raquel: el viaje en autobús, el bosque inmenso, las bravas aguas del río, el viejo monasterio... y, sobre todo, el descubrimiento de un extraño personaje en el interior de su mochila.

Actividades

• Antes de leer, plantearemos situaciones que puedan ocurrir en un bosque: perderse, encontrar una seta gigante, a un personaje de los cuentos, como el Lobo, Caperucita... • Después de leer, imaginarán los alumnos que son invisibles en su casa, y contarán lo que podrían ver y escuchar. También, las ventajas y los inconvenientes que tendría el ser invisible: no les hablarían, no les harían caso... • Debate sobre el consumismo y la publicidad en Navidades u otras fiestas. Comentaremos sobre la publicidad, el consumo de objetos inútiles, el exceso de comida... y propondremos soluciones.

• Antes de leer, observaremos la cubierta. Pediremos a los alumnos que describan la ilustración, identificando todos los motivos que en ella aparecen y comentándolos en relación con el título del libro. ¿En qué situaciones podemos oír tambores de paz? • Después de leer, sugeriremos a los alumnos que realicen un dibujo para ilustrar la cubierta del libro que acaban de leer. Pueden inspirarse en el poema que más les haya gustado. A continuación deberán escribir otro poema, cuyo tema ha de ser la paz o la libertad, con las mismas características métricas que los recogidos en el libro: versos octosílabos y hexasílabos, rima asonante, estribillo...

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A partir de 9 años

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Cuarto curso

El Palacio de Papel

A la rueda, rueda...

José Zafra Ilustraciones de Emilio Urberuaga ISBN: 978-84-207-8988-0 · 112 páginas · PVP: 8,80 € blíster (libro + cuaderno): 1536225 · ISBN: 978-84-667-5400-2

Pedro Cerrillo Ilustraciones de Noemí Villamuza ISBN: 978-84-207-4411-7 · 96 páginas · PVP: 8,80 € Selección «Libros Altamente Recomendados» de Fundalectura, 2015

Lista de Honor CLIJ, 2000

Versos de siempre para disfrutar en cualquier momento.

Lista de Honor CCEI, 1999 (Ilustración)

Antología de poemas latinoamericanos de cinco tipos diferentes: Adivinanzas, Canciones escenificadas, Suertes, Burlas y Trabalenguas, en las que los niños, a un tiempo, pueden ser emisores y receptores.

Aventuras y enseñanzas dentro y fuera de los libros. En la biblioteca de un viejo caserón vive una familia de ratones. Allí, en la Enciclopedia, donde «comen lo que leen y leen lo que comen», parece como si las palabras se transformaran en cosas. Un buen día aparece Justino, un ratón de campo, que habita en un maizal y cuenta cómo es el mundo de afuera. Entonces Idolina, la hija, empezará a sentir algo especial que le llevará a tomar una importante decisión...

Actividades • Antes de leer, explicaremos un poco el funcionamiento de la adivinanza, atendiendo, sobre todo, a la presencia en ella de dos tipos de elementos: los que nos aportan información verdadera sobre el objeto que se pretende adivinar y los que nos aportan información equivoca y, por tanto, tienden a confundirnos. • Después de leer, volveremos sobre la cantinela «A la rueda, rueda», fijándonos bien en las palabras finales de los cuatro primeros versos: «rueda», «canela», «centavos» y «escuela». Propondremos que se sustituyan por otras, sin que el texto pierda sentido.

Actividades • Antes de leer, hablaremos de los ratones: dónde viven, de qué se alimentan, qué razas existen... También, pediremos a los niños y a las niñas que busquen en una enciclopedia dos o tres palabras al azar y que las relacionen para formar una historia. • Vamos a dibujar, a partir del título, otros palacios. Por ejemplo, Palacio de Galletas, Palacio de Sombreros... • Después de leer, al igual que ocurre en el libro, pueden ilustrar las historias que han escrito dibujando galerías y túneles que mantengan unidas las palabras que han elegido.

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A partir de 9 años

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Cuarto curso

Un monstruo en mi país

Blanco

Rodrigo Muñoz Avia Ilustraciones de Chema García ISBN: 978-84-678-7176-0 · 96 páginas · PVP: 9,90 €

Ángel Solo Ilustraciones de Maria Espluga ISBN: 978-84-667-8505-1 · 144 páginas · PVP: 9,90 €

Premio SGAE de Teatro Infantil, 2014

accésit al Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2008

La importancia de mirar en el interior de las personas.

Escribe tu propia historia.

Una mañana cualquiera, Jaime se despierta en su cama y comprueba con pavor que su cuerpo se ha transformado. Ya no tiene el mismo aspecto de monstruo que el resto de los habitantes de su mundo, sino el de un niño humano de ocho años. Su cuerpo ha cambiado, pero su personalidad, sus recuerdos y sentimientos permanecen intactos. Sufrirá la intolerancia de su sociedad; hasta sus padres lo ven como un bicho raro. Entonces se encontrará con Samuel, un monstruo albino, y Adrián, un monstruo extranjero, que son marginados por todos, como él.

Es de noche y la biblioteca está cerrada. Todo parece tranquilo, pero Sabueso recorre los pasillos buscando a su amiga Mágica que ha desaparecido sin dejar rastro, y en medio de su investigación se encuentra con un libro muy especial. Un libro distinto. No tiene ni una sola palabra, ni una letra, ni tan siquiera los números de las páginas. Nada. Solo es un libro en blanco.

Actividades • Podemos crear variaciones de los personajes o incluir otros nuevos, para ello propondremos a los alumnos que escojan su libro favorito y que lo conviertan en un personaje. ¿Cómo sería ese libro si fuera un ser real? • Para profundizar en la creación de personajes y en la labor de documentación para preparar la obra, iremos a una biblioteca y recorreremos sus estantes, sus pasillos, todos los rincones, veremos cómo son los archivos, las etiquetas que tienen los libros... Durante este recorrido, los alumnos irán apuntando en una libreta todo lo que les parezca interesante y que puede ser de utilidad para la interpretación de la obra.

Actividades • Durante la primera lectura de la obra, los alumnos podrán utilizar el diccionario para buscar el significado de distintas palabras: monstruo, raza, racismo, normal… Esto contribuirá a que reflexionen sobre las connotaciones de algunos términos y de algunas actitudes. • Reflexionaremos sobre el modo en que se comportan los adultos en la obra, sobre todo los padres de Jaime, y nos preguntaremos sobre el valor de las apariencias o qué hacer para luchar contra las injusticias.

A partir de 9 años

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Cuarto curso

Misión Tierra 5

El Gran Concurso

Ana Alonso Ilustraciones de Sr. Sánchez ISBN: 978-84-678-6104-4 · 96 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Ana Alonso Ilustraciones de Lucía Serrano ISBN: 978-84-698-0857-3 · 88 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Títulos relacionados: Desafío lunar [1589016], El monstruo Comerrocas [1589011], Cómo hablar con tu robot [1589029], Caballero superhéroe [1589055]

Área de Ciencias de la naturaleza

Con esta apasionante aventura espacial descubrirán un montón de cosas sobre el ciclo vital de las plantas.

Área de ciencias sociales

Con esta aventura del superhéroe Lucas aprenderán acerca del tiempo y las estaciones meteorológicas.

Adrián se despierta después de un largo sueño en la nave espacial que le ha conducido, junto con sus padres y otras familias, a un nuevo planeta para empezar allí una nueva vida. Pero le aguarda una desagradable sorpresa: los adultos no han conseguido salir de su letargo. Eso significa que los niños tendrán que llevar a cabo solos la misión del grupo: lograr que en Tierra 5 se puedan cultivar plantas para el consumo humano.

El superhéroe Lucas se embarca con su amiga Leonor y su abuela Ruth en una nueva aventura: juntos participarán en el Gran Concurso de superhéroes, que consiste en fabricar un vehículo especial para ganar la gran carrera. Pero Lucas ve que su equipo está siendo saboteado.

Orientación pedagógica

Además de disfrutar de la lectura, aprenderán acerca del tiempo atmosférico y los instrumentos de medición de las estaciones meteorológicas.

Además de disfrutar de la lectura, los niños aprenderán muchas cosas acerca del ciclo vital de las plantas, la floración y la polinización.

Actividades

• Antes de la lectura, analizaremos en clase un mapa del tiempo extraído de Internet y una grabación de un pronóstico meteorológico de televisión. • Durante la lectura, les pediremos que anoten todos los instrumentos relacionados con la meteorología que aparecen en la historia. • Después de la lectura, les pediremos que respondan a la siguiente pregunta: ¿Qué problema tiene el equipo de Lucas en la primera jornada de la carrera?

• Antes de leer, preguntaremos a los niños si alguno tiene un huerto en casa o ha visitado alguna plantación o un vivero. Aprovecharemos para hablarles de la polinización y del ciclo vital de las plantas. • Después de la lectura, les pediremos que contesten a las siguientes preguntas sobre el libro: ¿Por qué en la nave de la Misión Tierra 5 llevaban abejas? ¿Por qué se coló Puck en la Misión Tierra 4? ¿Quién quería provocar el fracaso de la misión? ¿Cómo lograron los niños asegurarse su éxito? Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6240-9

ISBN: 978-84-698-1019-4

A partir de 9 años

Cuarto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

Caballero superhéroe

El baño de Cleopatra

Ana Alonso Ilustraciones de Lucía Serrano ISBN: 978-84-698-3395-7 · 80 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Títulos relacionados: Desafío lunar [1589016], El monstruo Comerrocas [1589011], Cómo hablar con tu robot [1589029], El Gran Concurso [1589045]

Ana Alonso Ilustraciones de Kike Ibáñez ISBN: 978-84-698-0858-0 · 88 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Área de ciencias sociales

Para preparar el baño de Cleopatra, los protagonistas necesitan dominar las unidades de medida de capacidad.

Con este viaje del superhéroe Lucas aprenderán muchas cosas sobre la vida en la Edad Media y los castillos.

Orientación pedagógica

El abuelo de Silvia tiene una tienda de disfraces donde ella y su amigo Julio se reúnen a menudo para jugar. Pero al ponerse unos disfraces de egipcios, Silvia y Julio se trasladan mágicamente a la época de la reina Cleopatra. Allí conocerán a Anippe, una niña a quien la reina le ha encargado que prepare uno de sus famosos baños con las cantidades exactas de cada ingrediente. Solo si el baño está perfecto, la reina aceptará arreglar los canales de riego de la aldea de Anippe.

Además de disfrutar de la lectura, aprenderán acerca de la vida en la Edad Media y los castillos.

Orientación pedagógica

Área de matemáticas

El superhéroe Lucas y sus amigas viajan a la Edad Media para evitar que su archienemigo Noir lleve a cabo su última fechoría: impedir que se construya la catedral de la ciudad.

Además de disfrutar de la lectura, aprenderán acerca de las unidades de medida de capacidad y la vida en el Antiguo Egipto.

Actividades • Antes de la lectura, invitaremos a los niños a explicar cómo se imaginan ellos la Edad Media. También les enseñaremos imágenes de castillos y de escenas de la vida cotidiana medieval. • Durante la lectura, les pediremos que vayan anotando las diferencias entre nuestra época y la Edad Media, tal y como se describe en el libro. • Después de la lectura, les invitaremos a escribir una redacción sobre la vida en la Edad Media.

Actividades • Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que recuerden las principales unidades de medida de capacidad, y cómo se convierten unas en otras. • Después de la lectura, les pediremos que contesten a las siguientes preguntas: ¿Por qué no entiende Anippe las cantidades de la receta que le han dado para el baño? ¿Cómo ayudan Silvia y Julio a Anippe? ¿Qué hacen Silvia y Julio para entretener a la reina Cleopatra mientras Anippe termina de preparar el baño?

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-3324-7

ISBN: 978-84-698-1020-0

A partir de 9 años

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Cuarto curso

Cómo hablar con tu robot

Las siete caras del señor Grunt

Ana Alonso Ilustraciones de Lucía Serrano ISBN: 978-84-678-6105-1 · 88 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Títulos relacionados: El monstruo Comerrocas [1589011], Desafío lunar [1589016], El Gran Concurso [1589029], Caballero superhéroe [1589055]

Ana Alonso Ilustraciones de Antonia Santolaya ISBN: 978-84-667-9506-7 · 72 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Edición teatralizada en inglés: 1589614 · ISBN: 978-84-678-7119-7 Área de plástica

Área de lengua

Con los distintos retratos del señor Grunt aprenderán muchas cosas sobre los estilos pictóricos.

¿Logrará Lucas conversar con su robot? ¡Antes tendrá que dejar de hablarle solo con frases hechas!

Max, un artista mágico, recibe un encargo muy especial, tiene que realizar varios retratos del señor Grunt que sean totalmente distintos entre sí. El problema llega cuando los siete retratos cobran vida, porque son tan diferentes que no logran entenderse…

El joven superhéroe Lucas quiere entrenar a su robot para que hable como un ser humano. Pero el supervillano Noir le regala una tarta de cumpleaños hechizada que hace que Lucas no pueda decir dos frases seguidas sin utilizar una frase hecha. El problema es que los robots no entienden esas expresiones…

Orientación pedagógica

Además de disfrutar de la lectura, aprenderán a familiarizarse con la representación de la figura humana y a comparar distintos estilos de pintura.

Además de disfrutar de la lectura, los niños aprenderán a utilizar las frases hechas dentro de un contexto y a familiarizarse con la riqueza del lenguaje figurado.

Actividades

• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si han visitado un museo y si recuerdan el nombre de algún pintor célebre. • Durante la lectura, les pediremos que busquen en una enciclopedia, libro de arte o Internet, algún retrato realizado por Velázquez, Goya, Monet, Picasso... • Después de la lectura, plantearemos a los alumnos la siguiente actividad: ¿Por qué quería el señor Grunt que le pintasen tantos retratos diferentes? ¿Por qué el señor Normal le resultaba aburrido?

• Antes de leer, les llamaremos la atención sobre las frases hechas. Pondremos ejemplos, como «tomar el pelo», «estar hecho un flan», etc., y les animaremos a participar añadiendo las que ellos conozcan. • Después de la lectura, les pediremos que respondan a las siguientes preguntas: ¿Cómo se llamaba el superhéroe que ayudó a Lucas, a Leonor y a la abuela en su misión para salvar las pirámides? ¿Cómo derrotaron Lucas y sus amigos a Noir?

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ISBN: 978-84-678-6239-3

A partir de 9 años

Cuarto curso

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NOVEDAD

Cinco ratones

Cuando mi hermano se subió a un armario

José Luis Ferris Ilustraciones de Jordi Sunyer ISBN: 978-84-698-0847-4 · 96 páginas · PVP: 8,80 €

Victoria Pérez Escrivá Ilustraciones de Lucía Serrano ISBN: 978-84-667-9527-2 · 104 páginas · PVP: 8,80 €

Cuando la memoria de los ancianos se llena de tinieblas.

Primer Premio en el XXIX Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi, 2010

Inés pasa muchas tardes con su vecina doña Lupe. La niña escribe lo que la anciana le dicta: cartas para su hijo que vive en las Antípodas. Estas misivas son relatos llenos de magia, de imaginación, de recuerdos... Pero, poco a poco, la realidad y la fantasía parecen confundirse en la mente de la mujer, como si unos ratones fueran royendo, poco a poco, su memoria.

Los pequeños gestos cotidianos pueden ser muy importantes. Mi hermano ha hecho algo extraordinario: de un salto se ha subido a lo alto de un armario, y ha dicho que no va a bajar nunca. Mis padres han hecho venir a todo tipo de gente para ver si alguien consigue bajarle de allí: el cuerpo de bomberos, un empujador profesional, un hombre con zancos, una mujer rota...

Actividades • Antes de comenzar la lectura, enseñaremos a los alumnos la cubierta y les pediremos que busquen los cinco ratones del título. Después, les preguntaremos por los personajes que aparecen en la ilustración: ¿quién será esa niña?, ¿y la anciana?, ¿de quién será ese perro?, ¿qué relación tienen con los ratones?... • Tras la lectura, propondremos a los alumnos que, por parejas, busquen información sobre los ratones comunes o domésticos: hábitat, alimentación, reproducción, curiosidades... Resumirán la documentación en un mural en el que deberán incluir imágenes o dibujos, y que se expondrá en clase o en las paredes del aula.

Actividades • Pediremos a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cubierta y les haremos algunas preguntas sobre ella. ¿Qué personajes aparecen en ella? ¿Dónde está subido el niño? ¿Por qué se ha podido subir allí? ¿Quiénes serán las personas que aparecen en los cuadros? ¿Por qué la niña le da caramelos al niño? Y el perro y los pájaros, ¿serán sus mascotas? • Probablemente, la autora se inspiró en el famoso relato de Italo Calvino, El barón rampante, para crear esta historia. Podemos leerles el cuento a los alumnos para que disfruten de esta joya literaria.

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ISBN: 978-84-698-1014-9

A partir de 9 años

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Cuarto curso

Cuentos en familia

El faro del viento

Carlos Lapeña Morón Ilustraciones de David Pintor ISBN: 978-84-667-5206-0 · 80 páginas · PVP: 8,80 €

Fernando Alonso Ilustraciones de Jesús Gabán ISBN: 978-84-207-2904-6 · 112 páginas · PVP: 8,80 €

Segundo Premio en el XXIV Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi, 2005

Aprendiendo a superar grandes problemas. Ocho cuentos que introducen a los niños en un mundo cercano y desconocido: el de los adultos, a través de personajes inconformistas y de objetos aparentemente inútiles. La ironía, la imaginación y la bondad serán las armas para que niños y niñas tomen conciencia de los problemas cotidianos.

Las historias cotidianas también pueden ser muy interesantes. Cuentos en familia está compuesto por seis relatos, protagonizados por las distintas familias que viven en un mismo edificio. En ellos el humor se mezcla con el misterio, la magia o la ternura. Una oportunidad única para vivir de cerca el día a día de seis familias, con sus alegrías, sus problemas, sus pequeñas aventuras, y sus secretos. La puerta está abierta, puedes pasar.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, diremos el título del libro y aclararemos que se trata de un libro de cuentos independientes. Luego, escribiremos en la pizarra las palabras de los títulos de los cuentos (solo sustantivos y adjetivos), de manera desordenada. Los alumnos, en equipos, tendrán que componer los títulos posibles de los cuentos, a excepción, claro está, de El faro del viento, que da título al libro. Se podrán añadir, para formar los títulos, preposiciones y determinantes. • Al terminar la lectura, y ya que la defensa del medio ambiente forma parte del contenido de varios cuentos de este libro. Por grupos, los alumnos prepararán una campaña publicitaria sobre el tema (carteles, dibujos, lemas, etc.).

Actividades • Antes de leer, le pediremos a los niños que observen la ilustración de la cubierta del libro y que describan el pueblo que aparece en ella. ¿Dónde podría estar ubicado geográficamente? • Después de leer, podremos pedirles que describan a los vecinos de la casa en la que viven a modo de presentación. Y que lo hagan por pisos: en el 1.º A viven…, y si no conocen a sus vecinos, ¡podrán inventarse la vida de cada familia! • Al terminar la lectura, propondremos a los alumnos que escriban una redacción presentando a los distintos miembros que componen su familia, explicando qué relaciones existen entre ellos, y contando anécdotas que los caracterizan.

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A partir de 9 años

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Cuarto curso

Veintisiete abuelos son demasiados

El cielo encendido y otros misterios

Raquel López Ilustraciones de Agustín Comotto ISBN: 978-84-678-6127-3 · 72 páginas · PVP: 8,80 €

Emilio Calderón Ilustraciones de Rafael Salmerón ISBN: 978-84-667-3684-8 · 72 páginas · PVP: 8,80 €

I Premio en el XXXII Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi, 2013

La naturaleza explicada con imaginación y fantasía. El cielo encendido y otros misterios es una colección de siete cuentos y dos poemas, en los que se trata de estrellas fugaces, del Sol y de la Luna, de un niño que de mayor quiere ser bombero, de una niña que presume de saberlo todo, de un maestro que tiene la capacidad de contar hermosas historias, de planetas que bailan, y de un programa de televisión en el que un concursante asegura que la Tierra es rectangular como un libro. El denominador común de todas estas bonitas historias es la imaginación de la que hace gala el autor, invitando al lector a disfrutar siempre de la fantasía.

Un misterio y muchos abuelos para pasar un buen rato. Álex ha suspendido inglés, por lo que estará castigado en el pueblo todo el verano. Este plan parecía muy aburrido y monótono, hasta que los abuelos del lugar se empeñaron en llevarlo de acá para allá. Pronto descubrirá que los niños de la localidad han desaparecido misteriosamente. ¿Quién se los puede haber llevado?

Actividades • Pediremos a los alumnos que lean detenidamente el título de la obra que están a punto de leer y les propondremos que escriban un posible argumento del libro y que lo lean ante toda la clase. Después, se podrá votar el más original. • Tras leer el libro, sabemos que a Álex no le gusta demasiado la asignatura de Inglés; parece que se le atraganta este idioma. Haremos una pequeña encuesta en clase sobre las asignaturas que más les gustan a los alumnos, cuáles menos y por qué. Después, entre todos se podrán dar consejos para sobrellevar mejor las más «hueso».

Actividades • Antes de leer, charlaremos con los niños y con las niñas acerca de la ilustración de la cubierta. ¿Qué les sugiere? ¿Qué quiere decir que el cielo está «encendido»? • Después de leer, entre todos, recordaremos el capítulo del concurso de televisión. La Tierra, según un concursante, tiene forma de libro. Y, como en los libros, en ella hay bellas historias y bellos paisajes, pero también hay «erratas». Nombraremos dos de esas «erratas» que hay en el «libro del mundo» y, además, tres cosas buenas.

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ISBN: 978-84-678-6021-4

A partir de 9 años

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Cuarto curso

Cara de otro

Una terrible palabra de nueve letras

Pedro Riera Ilustraciones de Erica Salcedo ISBN: 978-84-678-7177-7 · 112 páginas · PVP: 10,00 €

Pedro Mañas Romero Ilustraciones de Ximena Maier ISBN: 978-84-678-2943-3 · 136 páginas · PVP: 10,00 €

VI Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga, 2015

III Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga, 2012

Confiar en uno mismo para enfrentarse al mundo.

Ten mucho cuidado con lo que dices.

Perico tiene nueve años y todo el mundo dice que siempre está en las nubes, despistado, en su propio mundo... Un día, empiezan a sucederle cosas muy extrañas: varias personas le confunden por la calle con otros niños a los que ni siquiera conoce. Cansado de vivir situaciones incómodas, y sin saber a quién pedir ayuda, intenta resolver este misterio por sí solo, pero las cosas empeoran aún más. Y cuando sus compañeros de clase se enteran, tiene además que soportar sus burlas constantes. Sin embargo, gracias a una de sus profesoras, Perico pronto descubrirá que ser un «cara de otro» también tiene algunas ventajas.

Amanda se ha metido en un buen lío por decir una palabra que llegó a sus oídos por casualidad. ¿Por qué los mayores se enfadan con ella solo por eso? Bueno, por eso, y por vender palabrotas a sus compañeros. Tras ser descubierta, acabará en la clase para alumnos con conductas peligrosas. Allí conocerá un poco mejor a Billy, el matón del colegio, reflexionará sobre lo ocurrido y entenderá que quien tiene las palabras tiene el poder.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que se fijen en la cubierta del libro y les haremos preguntas sobre ella: ¿Qué ven en el dibujo? ¿Qué está haciendo la niña? ¿Está jugando con la muñeca? ¿Se lo está pasando bien? ¿Notan algo raro en su expresión? • En el libro aparecen algunas palabras que, probablemente, los alumnos no conocerán. A medida que vayan apareciendo, deberán apuntarlas en sus cuadernos y, al lado, escribir la definición que buscarán en un diccionario. • Al terminar la lectura, moderaremos un debate sobre el uso del lenguaje, la importancia de tener un vocabulario rico y variado, cómo la lectura nos ayuda a hablar mejor, el lenguaje como forma de comunicación…

Actividades • En la contracubierta, los lectores podrán encontrar a un curioso personaje con unas enormes gafas que los observa atentamente. ¿Quién podrá ser? ¿Qué está observando? ¿Por qué lleva esas gafas oscuras? ¿Es un espía? Que los alumnos contesten a estas y otras preguntas que puedan surgirles respecto a esa figura de la forma más original e ingeniosa posible. • Propondremos a los alumnos que con cartulina, papel, pinturas, etc., creen sus propias caretas de Perico, pero no como forma de burla, sino en solidaridad a su problema de ser confundido con otros constantemente. Estas podrán usarse para hacer lecturas dramatizadas de la obra ante sus compañeros o el resto del centro.

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ISBN: 978-84-678-3247-1

ISBN: 978-84-678-7214-9

A partir de 9 años

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Cuarto curso

La primera tarde después de Navidad

El hombre con el pelo revuelto

Marta Rivera de la Cruz Ilustraciones de Rafa Vivas ISBN: 978-84-667-7681-3 · 112 páginas · PVP: 9,90 €

Daniel Nesquens Ilustraciones de Emilio Urberuaga ISBN: 978-84-667-9255-4 · 104 páginas · PVP: 9,90 €

V Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, 2008

VII Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, 2010

Una aventura en Navidad que vivirán dos hermanos, con ingredientes como el misterio y personajes fantásticos.

Existió un hombre capaz de girar la cabeza 180 grados, trabajaba en un circo: el hombre con el pelo revuelto.

El primer día después de Navidad, Marta y Nacho reciben una sorpresa: irán a casa de la tía Melinda, a la que nunca han visto. Marta sabe que ella guarda un gran secreto, pues, oculta tras el sofá, escuchó una extraña conversación entre su abuela y su madre, y quiere descubrirlo. Cuando llegan a casa de Melinda, los relojes se paran y la aventura comienza: deseos que se cumplen, puertas misteriosas, personajes fantásticos y una llave.

El hombre con el pelo revuelto trabajaba en un circo y se le presentaba como: «The man with the revolving head». —¿El pelo? Pelo es «hair». Cabeza es «head». Esta es solo una de las historias que el tío Fermín, un hombre misterioso y excéntrico, contará a su sobrino durante sus extrañas visitas. Gracias al tío Fermín aprenderemos dónde comienza el universo, que los pájaros exóticos sienten envidia de los caballitos de mar, que las gallinas mecánicas son más peligrosas que un campo de minas y que los muñecos de nieve también pueden llegar a enamorarse.

Actividades • La época de la Navidad parece estar siempre relacionada con fenómenos que no alcanzamos a comprender bien, hechos relacionados con la magia y seres de otros mundos fantásticos. El profesor puede pedir a los alumnos que recuerden historias, libros o incluso películas que traten sobre la Navidad y también hablen de un secreto. • Los Wolgans, esos seres antipáticos a los que no les gustan los niños ni la Navidad, aparecen fielmente descritos por la narradora al igual que los otros protagonistas de esta historia. Los alumnos podrían traer cartulina, papeles de colores y pinturas para hacer una careta de alguno de estos personajes.

Actividades • Como actividad preparatoria de la lectura, se les puede preguntar a los lectores si alguna vez han tenido algún familiar o algún amigo que se haya marchado a vivir a otro lugar: qué sintieron cuando se fue, si le echan de menos, si le escriben de vez en cuando o a menudo. • A lo largo del libro se mencionan todos los lugares donde ha estado el tío Fermín. Propondremos a los lectores que, divididos en grupos de tres o cuatro, elijan uno de estos lugares. Tendrán que contar a toda la clase algunos datos sobre él, situarlo sobre un mapamundi y, si es posible, acompañar la exposición con algunas fotos representativas.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-4139-8

ISBN: 978-84-678-4146-6

A partir de 9 años

Cuarto curso

NOVEDAD Primavera 2017

os libros de Lechuza Detective son muy ricos en tipologías textuales. En ellos encontraremos textos narrativos, mucho diálogo y, como no podía ser de otra forma, dado que su protagonista es una fanática de los tebeos, mucho cómic.

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El cómic como lenguaje narrativo que combina el aspecto literario con el gráfico y también el cómic como un referente estético que fascina a los niños: la fantasía, el color, la intensidad de las aventuras y los sentimientos.

Lechuza Detective 4. La amenaza payasa ISBN: 978-84-698-0917-4 · 120 páginas

El caso más divertido de la Lechuza Detective. Después de resolver sus casos más sonados, la Lechuza Detective regresa a la rutina del colegio para volver a ser Carla, una niña obsesionada con las galletas de chocolate. Pero la tranquilidad dura muy poco: un payaso amenaza a la ciudad y no da ninguna risa. ¿Podrá detenerlo a tiempo y volver a tiempo para merendar?

Actividades • Antes de la lectura, preguntaremos a los alumnos y a las alumnas qué superhéroes conocen: elaboraremos una lista con sus nombres y poderes. • Durante la lectura, propondremos dibujar en cómic una escena que les haya gustado y que no esté ilustrada. Colgaremos todos los dibujos en el corcho del aula. • Después de la lectura, los animaremos a imaginar futuros casos de la Lechuza Detective con asuntos relacionados con el colegio. ¿Qué misterios imaginan en su día a día?

Álvaro Núñez, Alberto Díaz y Miguel Can Ilustraciones de los autores PVP: 10,00 €

Disponible el proyecto de lectura en PDF ISBN: 978-84-698-0917-4

A partir de 9 años

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Cuarto curso

El origen

Operación Petroglifo

El inquietante caso del huevo roto

ISBN: 978-84-678-6118-1 · 144 páginas

ISBN: 978-84-678-6125-9 · 128 páginas

ISBN: 978-84-678-7145-6 · 120 páginas

El primer caso de Lechuza Detective.

Un misterio en la naturaleza.

Carla tiene nueve años, estudia cuarto de Primaria, y es fanática de los cómics. Su padre está preocupado por la excesiva imaginación de su hija y su afán por encontrar misterios debajo de las piedras, pero su abuelo Carlos, que fue explorador y aventurero, entiende mejor a su nieta, y le regala un disfraz de lechuza muy especial, que le proporciona habilidades como visión nocturna, cortos vuelos, resistencia a los golpes…

¡Las vacaciones de verano han llegado por fin! Carla y su amigo Ratón se han apuntado a un campamento en el bosque de los Ancares, en Galicia. Por las noches, Carla aprovecha que todos están dormidos para dar paseos por el bosque y poner en práctica sus nuevas habilidades de lechuza. Pero una noche, Carla escucha unos inquietantes sonidos, y se encuentra con el cocinero del campamento dando golpes con un extraño objeto. ¿Qué estará tramando?

Los abuelos también tienen sus secretos...

Actividades • Antes de leer, explicaremos a los alumnos que Carla, la protagonista de este libro, es aficionada a los cómics y a los superhéroes. ¿Son ellos también aficionados a esta temática? ¿Cuáles son sus personajes favoritos? Les pediremos que se inventen uno, y dibujen su disfraz, describan sus habilidades, y cuenten brevemente su origen.

Disponible el proyecto de lectura en PDF ISBN: 978-84-678-6041-2

Actividades • Antes de leer el libro, pediremos a los alumnos que busquen en el diccionario la palabra «petroglifo». Según la definición, ¿cómo se imaginan que puede ser? Pediremos que dibujen alguno, y luego les mostraremos fotografías de petroglifos reales (preferentemente los de Galicia), para comparar con lo que ellos habían interpretado. ¿Creen que se podría completar la explicación que da el diccionario?

Disponible el proyecto de lectura en PDF ISBN: 978-84-678-6054-2

En el pueblo de la abuela Nana nunca pasa nada. Desde hace unos meses, la madre de Carla y su pareja, Ramón, viven allí con sus hijos y, aunque Carla los echa de menos, no está muy entusiasmada en pasar unos días allí. ¡Sobre todo desde que se ha enterado de que su madre quiere volverla vegetariana! Pobre Carla, ¿cómo iba a imaginar que su visita cambiará la historia del pueblo de su abuela para siempre? Persecuciones y mamporros, obras de arte y viejas leyendas de piratas en una trepidante aventura de policías y ladrones que pondrá a prueba todos los superpoderes de nuestra heroína favorita.

Actividades • Antes de leer el libro, pediremos a los alumnos que busquen información sobre el pueblo de sus abuelos. ¿Dónde está? ¿Lo han visitado?

Disponible el proyecto de lectura en PDF ISBN: 978-84-678-7235-4

Reading level: Pre-Intermediate [A2-B1]

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Reading level: Pre-Intermediate [A2-B1]

Lecturas en inglés

Story Land

The Seven Portraits of Mr Grunt

Ana Alonso Ilustraciones de Sr. Sánchez ISBN: 978-84-678-7118-0 · 72 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,80 € edición en castellano: 1589025 · ISBN: 978-84-678-4097-1 incluYE audio CD

Ana Alonso Ilustraciones de Antonia Santolaya ISBN: 978-84-678-7119-7 · 72 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,80 € edición en castellano: 1589014 · ISBN: 978-84-667-9506-7 incluYE audio CD

bilingual education · theatre

A magical play that will help you review the use of synonyms and antonyms in English.

Learn in this play how to compare in English different styles of painting!

Clara had never imagined that a library could have a door to a different world. It’s Story Land, where people buy and sell things by paying with stories, instead of money, and where everyone can make their dreams come true by using the power of their imagination.

Max is a magic artist. Mr Grunt visits Max to ask him to paint many portraits of himself. Mr Grunt wants to talk to them because he feels lonely. Max will use different artistic styles and will manage to paint seven completely different portraits of Mr Grunt.

Teaching suggestions

Children will learn how to use different tools to invent their own stories and you will review and practise the use of synonyms and antonyms. It is written as a play, so children can set up a theatre stage and act it out with their classmates.

Children will learn to become familiar with the representation of the human figure and to compare different styles of painting. It is written as a play, so children can set up a theatre stage and act it out with their classmates.

Activities

• Working in teams to set up a story market inspired in the one that we have read about in Story Land. • We will encourage our students to write stories that follow the limitations imposed by the rules of the game, but at the same time do it in a fun and creative way.

• By using the picture frame provided in the photocopiable material, or making some other frames using paint and card, each child will prepare six drawings for the big exhibition. All the drawings have to represent the same scene, but using different styles. • The pupils will prepare fancy dress costumes inspired by one of the seven personalities of the portraits of Mr Grunt.

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN Kindle: 978-84-698-2715-4 · ISBN ePub: 978-84-678-7228-6

ISBN Kindle: 978-84-698-2716-1 · ISBN ePub: 978-84-678-7229-3

Reading level: Intermediate [B1]

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Reading level: Intermediate [B1]

Lecturas en inglés

The Heart Cave

The Rock-Eating Monster

Ana Alonso Ilustraciones de Pablo Torrecilla ISBN: 978-84-678-4291-3 · 64 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,80 € edición en castellano: 1589010 · ISBN: 978-84-667-9502-9 incluYE audio CD

Ana Alonso Ilustraciones de Lucía Serrano ISBN: 978-84-678-4292-0 · 72 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,80 € edición en castellano: 1589011 · ISBN: 978-84-667-9503-6 incluYE audio CD

bilingual education · Science

Learn about the human heart in this surprising pirate adventure!

Find out if there is or not a rock-eating monster while you learn about lanscape forms and erosion.

In the search for Zafir the pirate’s treasure, Captain Caribe’s school ship enters a cave that looks very much like a human heart. Will the pirates solve the mystery that is hidden in the cave, and which explains the origin of Zafir’s immense wealth?

Lucas, a space superhero, has fallen into the grip of the intergalactic sorcerer, Noir, who makes him sleep for millions of years. When he wakes up, Lucas does not recognise the landscape. Has somebody eaten the rocks, or is there another explanation? Only by finding an answer to this question will our superhero be able to go home...

Teaching suggestions

Besides enjoying reading, the pupils will learn about the human heart and the circulatory system.

Besides enjoying reading, the pupils will learn about erosion, landscape forms and types of rocks.

Activities

• Before reading, we will ask the meaning of the expression ‘A man who moves his legs, moves his heart’. • During reading, we will ask them to look in a dictionary or encyclopedia the meaning of ‘tachycardia’ and ‘heart attack’. What is the meaning of the expression ‘To give someone a heart attack’? Do they know any similar expressions? • After reading, we will suggest the students to do the following activity: What similarities are there between the cave of the Heart and a real heart?

• Before reading, we will ask the pupils to find pictures of a desert, a canyon and a volcano. The aim is to talk in class about their different features. • After reading, we will suggest the students to do the following activity (from ‘Pinch of Salt work cards’): If you put a flag in the middle of the desert and you left it there for ten years, what do you think you would find if you went back after all that time?

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6216-4

ISBN: 978-84-678-6215-7

Reading level: Elementary [A2]

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Reading level: Elementary [A2]

Lecturas en inglés

Juan el Perezoso / Lazy Jack

La triste historia de Verónica / The Sad Story of Veronica

Tony Ross Ilustraciones del autor ISBN: 978-84-667-6277-9 · 32 páginas · PVP: 11,95 € Edición bilingüe castellano/inglés · Incluye CD

David McKee Ilustraciones del autor ISBN: 978-84-667-4740-0 · 32 páginas · PVP: 11,95 € Edición bilingüe castellano/inglés · Incluye CD

Versión bilingüe de un clásico de la literatura escrito e ilustrado por Tony Ross.

Una sorprendente historia contada e ilustrada por David Mckee, creador de personajes como el elefante Elmer.

Hay un niño llamado Juan, que vive con su madre. Probablemente, Juan es la persona más gandula del mundo, y se sienta sin más, mientras su madre hace toda la tarea. Pero la madre de Juan no puede aguantar más su gandulería y le dice: «¡Sal fuera y consigue un trabajo!».

Cuando Verónica toca el violín, todo el mundo llora ante la belleza de su música. Un día, cansada de ver a la gente llorar, decide irse a la selva. Allí, junto a los animales salvajes, su vida cambiará.

Actividades

• Antes de leer, observaremos con los niños la ilustración de cubierta. Propondremos a los pequeños contar una historia entre todos a partir de una frase; por ejemplo: «Verónica ensayaba con su violín día y noche...». • Después de leer, charlaremos con los niños y con las niñas acerca de sus sueños: ¿Qué quieren ser de mayores? ¿Qué les gustaría aprender a hacer? ¿Por qué?

Actividades

• Antes de leer, les enseñaremos a los niños la cubierta del libro y les pediremos que se fijen en la ilustración y en el título. Les preguntaremos sobre el personaje que aparece allí: su actitud, qué está haciendo, dónde tiene las manos. Que relacionen este personaje con el título. • Mientras leemos, podemos ver que Juan interpreta mal las indicaciones de su madre. Cada vez que esto suceda, les preguntaremos a los niños cómo debería llevar Juan su «sueldo» a casa sin meterse en pro blemas. • Después de leer, propondremos a los alumnos nuevas situaciones en las que se podría encontrar Juan. Los alumnos deberán pensar en lo que haría Juan con sus despistes y en lo que debería hacer para no meterse en problemas.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN Kindle: 978-84-698-2596-9 · ISBN ePub: 978-84-698-0971-6

ISBN Kindle: 978-84-698-2593-8 · ISBN ePub: 978-84-698-0665-4

Reading level: Elementary [A2]

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Reading level: Elementary [A2]

Lecturas en inglés

Doña Cabra y sus siete cabritillos / Mrs Goat and Her Seven Little Kids

Diario de un ovni / UFO Diary Satoshi Kitamura Ilustraciones del autor ISBN: 978-84-667-9533-3 · 32 páginas · PVP: 11,95 € Edición bilingüe castellano/inglés · Incluye CD

Tony Ross Ilustraciones del autor ISBN: 978-84-667-6249-6 · 32 páginas · PVP: 11,95 € Edición bilingüe castellano/inglés · Incluye CD

Una historia bilingüe del reconocido autor e ilustrador Satoshi Kitamura.

Versión bilingüe de un cuento tradicional escrito por Tony Ross.

Un ovni se pierde en el espacio hasta que encuentra un extraño planeta azul. Al acercarse a él para verlo, el ovni descubre que una curiosa criatura le está observando. Los dos se hacen amigos enseguida y exploran juntos la tierra y los cielos durante una noche inolvidable.

Érase una vez la Gran Madre Cabra, que estaba a punto de ir al supermercado. Dijo a sus hijos: «No abráis esa puerta a nadie. Si lo hacéis, es probable que el Lobo Feroz entre y os coma a todos». «¡Yo le daré una patada en la pierna!», gritó el más pequeño.

Actividades

• Pedimos a los escolares que imaginen de qué puede tratar la historia. Who will be in the spaceship? What will they look like? Will they land? Who will they meet? Cuando los niños y las niñas respondan en su lengua materna, traducimos sus ideas al inglés; por ejemplo: Daniel thinks the spaceship will land and there will be aliens inside. • Leemos el título juntos. Explicamos que UFO significa ‘objeto volador no identificado’ (unidentified flying object). ¿Han visto alguna vez por la noche luces moviéndose en el cielo? • Después de la lectura, decimos a los niños que se imaginen que ahora son ellos los que van a un planeta desconocido. ¿Cómo creen que serían recibidos? ¿Cómo les gustaría que les tratasen? ¿Cómo se sentirían si les trataran mal o se riesen de ellos por ser diferentes? ¿Cómo creen que debemos tratar a los que vienen de lejos o son distintos a nosotros?

• Antes de leer, preguntamos a los niños si conocen esta historia. Si se la saben, que la cuenten en voz alta en clase, o bien que la redacten. • Mientras leemos, podemos hacer juegos de memorización. Por ejemplo: les diremos que observen dete nidamente la ilustración número dos durante unos treinta segundos. Después de ese tiempo, que cierren el libro y contesten, entre otras, a las preguntas siguientes: ¿cuántos cabritillos aparecen en el dibujo?, ¿qué le sale a Madre Cabra del bolsillo?, ¿qué juguetes hay tirados por el suelo? • Después de leer, ya conocemos la versión que ha hecho el autor. ¿Qué diferencias encuentran con la versión que ellos conocían?

Disponible el proyecto de lectura en PDF Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN Kindle: 978-84-698-2704-8 · ISBN ePub: 978-84-698-0973-0

Áreas, temas y valores ÁREAS

TEMAS

VALORES

Narrativa Poesía Teatro Ciencias de la Naturaleza Ciencias Sociales Lengua Extranjera Lengua y Literatura Matemáticas Plástica y Música Tecnología Animales Aventuras Ciencia ficción y fantasía Humor Misterio, terror e intriga Realismo Amistad Amor Creatividad Conocimiento y aprendizaje Convivencia y respeto Discapacidad Ecología Educación para la paz Educación para la salud Familia Interculturalidad Superación personal También disponible en

GÉNEROS

Tercer curso El sabor de las palabras

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Mi vecino Cervantes

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Aventuras de Don Quijote de la Mancha

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Albéniz, el pianista aventurero

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La perla del Greco

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Gloria Fuertes, poeta para todos El secreto de Isla Negra

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La casa de los días

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Diecisiete cuentos y dos pingüinos

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El colegio más raro del mundo

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Lejos

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Animaladas

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El acertijo de la vida

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Desafío lunar

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La aventura del Octopus

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Un número mágico

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El País de los Cuentos

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Laura y el ladrón de voces

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Maisie y la estrella de Leonardo

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Maisie y el tigre de Cleopatra

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Maisie y el doble de Mozart

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El secreto del abuelo

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En las nubes

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La verdadera historia de la mosca de la tele

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Marabajo

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La bicicleta de Selva

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Las aventuras de Pisco

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Hasta (casi) 100 bichos

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Cuando el mundo era joven todavía

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cuarto curso La torre de Babel

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El arca y yo

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Tambores de paz En el corazón del bosque

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Áreas, temas y valores ÁREAS

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El Palacio de Papel

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A la rueda, rueda…

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Un monstruo en mi país

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Blanco

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Caballero superhéroe

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Cómo hablar con tu robot

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Las siete caras del señor Grunt

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Cinco ratones

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Cuando mi hermano se subió a un armario

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Cuentos en familia

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El faro del viento

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Veintisiete abuelos son demasiados

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El cielo encendido y otros misterios

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Cara de otro

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Una terrible palabra de nueve letras

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La primera tarde depués de Navidad

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El hombre con el pelo revuelto

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Lechuza Detective 1. El origen

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Lechuza Detective 2. Operación Petroglifo

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Lechuza Detective 3. El inquietante caso del huevo roto

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Lechuza Detective 4. La amenaza payasa

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LECTURAS EN INGLÉS Story Land

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The Seven Portraits of Mr Grunt

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The Heart Cave

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The Rock-Eating Monster

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Juan el Perezoso / Lazy Jack

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La triste historia de Verónica / The Sad Story of Veronica

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Diario de un ovni / UFO Diary

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Doña Cabra y sus siete cabritillos / Mrs Goat and Her Seven Little Kids

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Comercial Grupo Anaya Central de pedidos: 902 426 292 · pedidos.cga@anaya.es

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Ilustración de cubierta: Federico Delicado

Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378