Lazos de arcilla 2015 by Andrea

Diciembre 2015

LAZOS DE ARCILLA De Estudiantes y docentes para la Comunidad

LA REVISTA DEL CERÁMICA

1era. Edición Publicación de la Escuela de Cerámica N°1 - Año 5 - N° 5 - 2012

REVISTA LAZOS DE ARCILLA Diciembre 2015 / Año I / Número 1 Coordinación General: Área de Comunicación Escuela de Cerámica nº1 Coord. de diseño, arte y diagramación: Darío Egea y Comisión Revista de alumnos Control de producción y pre-imprenta: Comisión Revista y Prof. Valeria Devicienti Ilustraciones: Prof. Ricardo Ajler Tomás Schupak NÚMERO ESPECIAL 2015 DICIEMBRE 2015 | AÑO I | NÚMERO 1 ILUSTRACIÓN de CONTRATAPA: “Fernando Arranz” (2015) Por Ricardo Ajler Las opiniones vertidas en los textos que se publican son de la exclusiva responsabilidad de sus autores, y no expresan necesariamente el pensamiento ni la opinión de la Coordinación de la Revista.

LA REVISTA DEL CERÁMICA

NOTA EDITORIAL ¡Bienvenidos a tod@s! Están en presencia del primer número de la Revista del Cerámica después de mucho tiempo, y es el único número que podremos solventar en este 2015. También es la primera revista Del Cerámica después de la etapa en donde el nombre era “Estamos en el Horno”. Sí, ese era el nombre anterior… No nos pareció apropiado para esta vez. Y nos sentimos mejor, salidos del horno, después del bizcochado y listos para ser, en una disyuntiva, una bella pieza, una hermosa obra de arte. Cada compañero que intervino, alumnos del bachillerato, del técnico, del auxiliar, preceptores, docentes, ex alumnos, ¡todos! firman su obra, dan cuenta de ella EN NOMBRE PROPIO. Esta antología cultural pretende ser una revista y sumarse a los múltiples homenajes que a nivel mundial recibió durante este año uno de los más célebres y reconocidos escritores latinoamericanos: Gabriel García Márquez, a un año de su muerte. Quisimos homenajear al Premio Nobel de Literatura en 1982, a ese escritor y periodista colombiano y en él a todos los maestros que hemos tenido que homenajear este año. Especialmente, al Profesor Gustavo Rabinovich, que nos dejó en septiembre. Como el Área de Comunicación reconoce la importancia que tienen las revistas como factor vinculante de las instituciones educativas y en la formación de un ciudadan@ lector-crítico, asume ese compromiso y habilita este espacio de lectura para que todos@s junt@s podamos participar desde nuestro lugar… No hay mejor manera de hacerlo que releer y/o conocer la magia y la genialidad de la producción literaria de los que aquí participan. Esperamos continuar este hermoso proyecto en el 2016. Cursos 2º1º, 2º2º, 3º1º y 4º1º - Comisión Revista Prof. Valeria Devicienti CESEC – Asociación Cooperadora – ÁREA de COMUNICACIÓN

HOMENAJE A GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ EFEMÉRIDES – A un año de su muerte Fue famoso tanto por su genialidad como escritor como por su postura política. Su amistad con el líder cubano Fidel Castro causó mucha controversia en el mundo literario y político. En 1999 le fue diagnosticado un cáncer linfático.

Gabriel José de la Concordia García Márquez (Aracataca, Colombia, 6 de marzo de 1927 - México, D. F., 17 de abril de 2014 ), más conocido como Gabriel García Márquez fue un escritor, novelista, cuentista, guionista, editor y periodista colombiano. En 1982 recibió el Premio Nobel de Literatura. Fue conocido familiarmente por sus amigos como Gabito (hipocorístico guajiro para Gabriel), o por Gabo desde que Eduardo Zalamea Borda, subdirector del diario El Espectador, comenzara a llamarlo así. Está relacionado de manera inherente con el realismo mágico y su obra más conocida, la novela Cien años de soledad, es considerada una de las más representativas de este género literario e incluso se considera que por su éxito es que tal término se aplica a la literatura desde los años setenta. En 2007, la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española lanzaron una edición popular conmemorativa de esta novela, por considerarla parte de los grandes clásicos hispánicos de todos los tiempos.

En una misma entrevista, García Márquez se refiere al poema titulado La marioneta, que le fue atribuido por el diario peruano La República a modo de despedida por su inminente muerte, desmintiendo tal información.18 Negó ser el autor del poema y aclaró que «el verdadero autor es un joven ventrílocuo mexicano que lo escribió para su muñeco», refiriéndose al ventrílocuo mexicano Johnny Welch. En 2002, su biógrafo Gerald Martin voló a México, D.F. para hablar con García Márquez. Su mujer, Mercedes, tenía gripe y el escritor tuvo que visitar a Martin en su hotel. Según dijo, Gabriel García Márquez ya no tenía la apariencia del típico sobreviviente de cáncer. Todavía delgado y con el pelo corto, completó Vivir para contarla ese año. A principios de julio de 2012, por comentarios de su hermano Jaime, se rumoreó que el escritor padecía de demencia senil, pero un vídeo en que celebra su cumpleaños en marzo de 2012 sirvió para desmentir el rumor. García Márquez falleció el 17 de abril de 2014. El presidente de Colombia Juan Manuel Santos señaló que el escritor fue «el colombiano que, en toda la historia más lejos y más alto ha llevado el nombre de la patria», decretando tres días de duelo nacional por su muerte.

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Poema en línea recta Fernando Pessoa

No conocí nunca a nadie que le hubiesen roto la cara. Todos mis conocidos fueron campeones en todo. Y yo, que fuí ordinario, inmundo, vil, un parásito descarado, un tipo imperdonablemente sucio al que tantas veces le faltó paciencia para bañarse; yo que fuí ridículo, absurdo, que me llevé por delante las alfombras de las formalidades, que fuí grotesco, mezquino, sumiso y arrogante, que recibí insultos sin abrir la boca y que fui todavía más ridículo cuando la abrí; yo que resulté cómico a las mucamas de hotel, yo que sentí los guiños de los changadores, yo que estafé , que pedí prestado y no devolví nunca, yo que aparté el cuerpo cuando hubo que enfrentarse a puñetazos. Yo que sufrí la angustia de las pequeñas cosas ridículas, me doy cuenta que no hay en este mundo otro como yo. La gente que conozco y con la que hablo nunca cayó en ridículo, nunca fue insultada, nunca fue sino príncipe –todos ellos príncipes- en la vida… ¡Ah, quien pudiera oir una voz humana confesando no un pecado sino una infamia; contando no una violencia sino una cobardía! Pero no, son todos la Maravilla si los escucho. ¿Es que no hay nadie en este ancho mundo capaz de confesar que una vez fue vil? ¡Oh príncipes, mis hermanos! ¡Basta, estoy harto de semidioses! ¿Dónde está la gente de este mundo? ¿Así que en esta tierra sólo yo soy vil y me equivoco? Admitirán que las mujeres no los amaron, aceptarán que fueron traicionados -¡pero ridículos nunca! Y yo que fui ridículo sin haber sido traicionado, ¿cómo puedo dirigirme a mis superiores sin titubear? Yo que he sido vil, literalmente vil, vil en el sentido mezquino e infame de la vileza.

(Selección y traducción del portugués por Santiago Kovadloff)

“El acto de leer es con otros” Colaboración del Prof. Jorge Maidana - 5º 1º TM. El argumento que sostiene que las nuevas generaciones no leen, por vivir en una época donde predomina lo visual por sobre lo textual, se suspende ante la emergencia de nuevas prácticas que se instalan en la cultura juvenil, con una retórica celebratoria del acto de leer y la experiencia compartida de “ser lector”. GENERACIÓN BOOKTUBER Surgen de un grupo de blogueros muy activos entre 15 y 25 años, que comparte la pasión por la literatura, y desde ahí producen videos caseros relatados en primera persona que luego publican en Youtube, con reseñas o críticas de los libros que leyeron. La arquitectura del contenido que organiza esta red, se basa en la utilización de categorías como: “Book Houl”, “Wrap up”,”Top ten”. Bajo estos conceptos pueden revisar los libros consumidos durante el mes, o bien los acumulados durante un período determinado, y además, armar si lo desean una jerarquización personal con cada obra literaria. En los recorridos de lecturas que proponen estos críticos amateurs, a través de videos donde hablan a la cámara, aparecen obras que corresponden a distintos géneros narrativos, mezclan textos clásicos canonizados, con otros menos difundidos en el mercado editorial. También se utilizan en estos vídeos otras categorías como “Book Tag”, que buscan instalar temas en su red vinculados al mundo de la lectura, la literatura y el blogging. A partir de un Tag se invita a participar a los booktubers amigos -bien al estilo “memes”- de la conversación con comentarios y opiniones referidos al tema. Los booktubers constituyen un nuevo fenómeno que surge de la cultura digital, de la práctica en red, y las posibilidades que ésta abre de estimular la creatividad, de facilitar la gestión de medios de comunicación y con contenidos propios (DIY), y de posibilitar a los usuarios la construcción de una identidad individual que se hace con otros. En el último año esta comunidad fue sumando autores, y multiplicando seguidores en distintos lugares del mundo. Los primeros nodos provienen del mundo anglosajón, pero luego fueron haciendo escala en los países de habla hispana. En Argentina, la comunidad Booktuber tiene hoy varios referentes en el tema, que se han ganado la aceptación y el respeto por parte el público lector y pares. LA LECTURA COMO ACTIVIDAD COLABORATIVA: OPORTUNIDADES PARA SU PROMOCIÓN EN LA ESCUELA Leer [o escribir] hoy, ya no forman parte de un acto silencioso, íntimo, que se desarrolla en la esfera de lo privado, sino que se desarrolla cada vez más en público y ante la mirada de los demás. (Sibilia, 2008) Estas nuevas relaciones que se cultivan a través de las redes sociales, terminan por construir lo que Paul Gee (2007) llama “espacios de afinidad”, es decir, conexiones que se establecen mediadas por el interés o una tarea en particular, donde no importa el género, la edad, ni los saberes de cada uno, sino a partir de un tema o interés convocante. La horizontalidad que los jóvenes experimentan en la redes, constituye una dinámica diferente a las formas comunicativas que sedimentó la cultura escolar. La lectura no encuentra ahí un espacio de confort, ni tampoco, encuentra en la transmisión algo que lo conecte con sus intereses.

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Para conocer – y no diagnosticar antes de tiempo- dónde y de qué modo los jóvenes ponen en práctica la lectura fuera de la escuela, se debe comenzar por indagar sus consumos, observar dónde hay motivación, disfrute y creatividad. Es bien interesante que los docentes empiecen por el diagnóstico de qué medios de comunicación utiliza sus estudiantes, qué actividades realizan, qué temas les interesa leer, qué registros discursivos manejan, qué afinidades encuentra a través de las redes, qué características tiene su perfil en las redes, y qué habilidades cognitivas aprendieron en la red. En una indagación genuina, seguramente se presentarán oportunidades para trabajar en esos recorridos, capitalizando aquello que motiva e interesa, para alfabetizar en la lectura. A la exploración de los consumos culturales y espacios de socialización de los jóvenes, se puede sumar a la planificación, actividades de análisis de estas comunidades como la booktuber. Indagar qué información se registra sobre los autores, el modo en que construye su perfil, el diseño del canal de comunicación, la organización de los contenidos, los lenguajes que intervienen, estilo narrativo, géneros seleccionados, espacios por los que circulan, características de la audiencia, entre otros aspectos. Se pueden trabajar en la curación de contenidos textos literarios a partir de temas que son tendencia en la selección planteada por estos críticos amateurs, o bien géneros qué más se consumen en este grupo. Otras pistas para analizar esta comunidad, las pueden explorar en la actividad radiografía del booktuber realizada por Fundación Noble. Antes comparto un video que me parece interesante por su contenido “ético”. Lo produjo el booktuber Matías Gómez, pionero del movimiento en Argentina, y allí habla del deber ser del booktuber. Busca darle un carácter profesionalizante a una actividad que nació con una marca más informal, como un ejercicio de entretenimiento, y donde el registro que impera es el de la opinión más que el de la crítica en sentido estricto.

CERTAMEN LITERARIO DE CUENTO BREVE 2015 1º Premio: Magdalena Guevara 5º 2º TM (Seudónimo: “Shumita“)

2º Premio: Azul Angulo Farias 3º 3º TT (Seudónimo: “Blue Sky“) Mención de Honor: Camilo Gutiérrez 4º 1º TM A continuación reproducimos el texto del Primer Premio: Título: “NOVIEMBRE 29 de 1995” Está intranquila, sentada en ese café. Sus manos juguetean con las servilletas de papel que se desarman entre sus dedos trémulos, impacientes, anhelantes. Mira hacia arriba cada tres pedacitos abollados, por la puerta, por la vidriera, por el camino entre sillas, mesas y personas que se extiende desde la entrada hasta donde ella está. No llega. Ella limpia su mejilla, por donde una lágrima perdida logró escapar entre los párpados y huir pómulo abajo. Vuelve a mirar.

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Pasaron más de tres bollitos y él ya está ahí. La mira desde arriba y en un movimiento apresurado ella se pone de pie y lo mira a los ojos, más lágrimas queriendo suicidarse por la curva de sus pómulos, más pestañas refrenándolas como el amigo incondicional que se para a tu lado frente al precipicio y te sostiene por la cintura, convenciéndote de que las cosas pueden mejorar. Él se hace hacia atrás con el ceño fruncido cuando ella intenta acercarse a su boca, a sus brazos, a su consuelo. Él se sienta. —No tengo tiempo, María. Te dije que no me llamaras más— Él es frío. Ella no entiende. Él la ama, se lo dijo. Ella lo ama, ella no puede vivir sin él, ella… Ella estira las manos a través de la mesa y lo toma en un ruego mudo por los puños del saco que él ni amagó con sacarse; otra prueba más de que no le interesa, de que tiene cosas más importantes que hacer; otra prueba igual a tantas anteriores, a todas las que ella eligió ignorar. —Estoy embarazada— la voz se le quiebra. Está feliz, claro que está feliz. La vida que crece ahora en su interior es fruto de un amor eterno, del que él le profesa, del que ella tiene tan fijo como una religión. —No digas ridiculeces— él se pone de pie y se acomoda el saco por las solapas —¿Para qué me llamaste, María? Te dije que esto .. que no hay un “esto”— La observa con la frialdad grabada en la mirada, sin importarle las lágrimas, la declaración, ella. Lo toma de la espalda del saco cuando se da la vuelta, de pie entre dos mesas, en un espacio demasiado angosto, demasiado pequeño, demasiado. —No me hagas esto..— Él se suelta con una sacudida —Tengo una vida, María. Esto no existió nunca— la mira por un segundo al vientre, antes de volver a subir la mirada despectiva a los ojos de la mujer —No me busques— Esa es la última vez que lo ve.

Magdalena Guevara 5º 2º TM - (“Shumita“)

Magdalena Guevara 5º 2º

Segundo Premio - Certamen Literario Título: “VOLVER A EMPEZAR” Se acercaba mi cumpleaños, el 28 de octubre iba a cumplir mis dulces 16, como todos los años salía con mis amigos a bailar o a comer, pero este año decidí hacer algo distinto, decidí armarme de valor y hablarle a mi padre, por segunda vez en mi vida. Mi padre nos abandonó una tarde de 2008, recuerdo las palabras de mi madre “si te vas no vuelvas nunca más” y así fue, aquel hombre decidió irse para no volver, recuerdo muy vagamente verlo por la ventana, subiéndose a un auto rojo, y yéndose de nuestras vidas. Tan sólo faltaban dos semanas para mi cumpleaños, le abre mandado alrededor de 20 cartas a mi padre, no hubo respuesta , la pequeña fe que tenia se fue el 28 de octubre , la noche pasaba , fingía reír , fingía estar feliz , pero no lo estaba . Pasado mi cumpleaños recibí una carta con una dirección y una foto mía y de mi padre del 2005. Fue lo mas extraño que me había pasado en toda mi vida; luego de una semana de dudas, decidí ir, obviamente no le dije a mi madre, no me dejaría ir y yo sabia que tenia que hacerlo, que capaz era mi padre el que me mando esta carta tan extraña, sea lo que sea iba a ir y lo iba a hacer el próximo lunes por la tarde. El día llegó, y nuevamente con valor, luego del colegio, decidí ir. Me tome un colectivo que me dejo a dos cuadras, el barrio daba miedo, no había un alma por la calle, tan solo escuchabas el viento, un ruido muy fino y agudo, sentía como el corazón se me aceleraba, ¿vería a mi padre? ¿O tan solo era el juego de algún imbecil? La casa era muy tétrica, estaba llena de telarañas y polvo, al golpear la puerta escuche varios ladridos, creo que provenían de mas de un perro; me abrió la puerta una señora mayor. - ¡Miranda! ¡Qué grande estas! pasa , pasa por favor , siéntete como en tu casa Aquella señora me explico que era muy amiga de mi padre, que lo apreciaba muchísimo y que le prometió hablar conmigo cuando esto ocurriese. -¿Lo apreciaba? ¿A que se refiere? ¿Donde esta mi padre? La mujer me entregó una carta y se fue de la casa. Sentía como me iba apagando, no podía respirar, estaba en shock. Lo más rápido que pude me fui a mi casa, apenas toque mi cama me largué a llorar. La carta fue escrita un 27 de octubre; mi padre tenia una rara enfermedad terminal, ya no caminaba, ya ni si quiera respiraba por su propia cuenta, se paso sometido a tratamientos durante 4 años, 4 largos años donde no había más que ilusiones. En la carta expresaba lo feliz que estaba de que le haya escrito , ya que el no tenia el valor para aparecer de nuevo en mi vida , los médicos le habían permitido irse durante 3 horas del hospital para poder venir a mi cumpleaños , mi padre se pasó las dos semanas anteriores sometiéndose a más tratamientos de más dolor tan solo para poder salir a verme , lamentablemente el 27 de octubre a las 22:55 hs mi padre abandonó el mundo , su corazón se detuvo y no hubo nada más que hacer . Mi padre se equivocó en la vida, como todos alguna vez, pero quiso arreglarlo, quiso darle un nuevo comienzo, lamentablemente fue muy tarde para los dos, de ahora en más sé que no hay que esperar tanto, que tan rápido como te das cuenta de tus errores hay que levantarse y seguir, mejorar y vivir, lo sé, y lo sé gracias al amor de padre.

Azul Angulo Farias 3º 3º TT (BLUE SKY) .

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Mención de Honor - Certamen Literario Título: “EL COLGAO” I

Mariano era un hombre infeliz, al que habían hecho cornudo. Al enterarse de su desgracia fue al bosque, donde había un hermoso arroyo, y caviló durante toda la noche, hasta que, repentinamente, tomó una decisión: cuando el sol se aproximase por la rivera, se suicidaría. II Un sol canicular iba asomándose sobre el profundo arroyo. Mariano fue hacia sus orillas. Por ahí cerca había un curioso y divertido paisano trabajando en la acequia. Y Mariano, pobre miserable, borracho de tristeza, se arrojó. El buen paisano, que andaba mirándolo, sin pensarlo por segunda vez y sin sacarse la camiseta siquiera, fue y lo rescató. Mariano le dio las gracias. Pero al rato ¡splash! Volvió a hundirse otra vez; pero, aún así, el paisano se metió y lo salvó nuevamente. ¿Qué hizo entonces Mariano? Fue hacia un árbol, y con una soga… ¡se colgó! Y el paisano entonces lo observó a distancia… sin hacer nada esta vez. III “Bueno, vea comisario; yo estaba acá cerquita, trabajando bien de madrugada como acostumbro; y vi a este señor (que en paz descanse) que se iba al arroyo. Entonces empezó a sumergirse bien adentro del agua, enterito, hasta la cabeza. Y yo, comisario, me metí a sacarlo, nomás; y eso que hacía resistencia el desgraciao. Dos veces ¿eh? dos veces se tiró y yo fui a salvarlo. Luego, sin decirme palabra, se fue al bosque y por pura curiosidá lo seguí pa ver que hacía. Viendo que se estaba colgando pensé, se lo juro, que era pa secarse…” .

Camilo Gutiérrez 4º 1º TM (MIGUELETE EL SERBANTEZ)

TODAS LAS HOJAS SON DEL VIENTO (Album Artaud - Luis Alberto Spinetta)

G6 Cuida bien al niño Fmaj7 cuida bien su mente G6 Dale sol de Enero Fmaj7 dale un vientre blanco G G/F# G/F Em dale tibia leche de tu cuerpo. C D7 G Gsus4 Todas las hojas son del viento C D7 G Gsus4 ya que él las mueve hasta en la muerte. C D7 G Todas las hojas son del viento Fmaj7 G menos la luz del sol. Fmaj7 G menos la luz del sol. Hoy que un hijo hiciste cambia ya tu mente cuídalo de drogas nunca lo reprimas dale el áurea misma de tu sexo.

Todas las hojas son del viento ya que él las mueve hasta la muerte. Todas las hojas son del viento menos la luz del sol.

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Cifrado para guitarra por Marcelo Mel Gowland

*Traste 3

Gsus4

G/F#

G/F

Fmaj7

Giovanni Martelli:

“LA NUESTRA ES UNA SOCIEDAD PATRIARCAL CON ESTEREOTIPOS MUY FUERTES” Por Sonia Santoro - Autora feminista invitada por esta Revista. * socialmente. En 1982 se afilió al Partido Comunista y en 2007 participó de la fundación del Partido Democrático. –¿Qué prioridad le da el gobierno a la agenda de género? –La primera. Hicimos un plan nacional contra la violencia de género. El plan está basado en la Convención de Estambul, el principal instrumento legislativo, porque es vinculante para los países que lo adoptan, en contra de la violencia de género.

Giovanna Martelli es una apasionada de la política. Formada en el Partido Comunista, fue una de las fundadoras del Partido Democrático Italiano que hoy está en el gobierno. Dice que no es feminista, pero su papel de consejera para la Igualdad de Oportunidades del primer ministro apunta que para el gobierno italiano la agenda de género es prioritaria y lo demuestra con hechos concretos. El matrimonio igualitario será ley en el otoño, nos anticipa. Martelli es diputada nacional por el PDI desde hace 2 años, después de más de 30 años de militancia. Nacida en Torino, de niña vivió los ’70 –que define como años de grandes progresos sociales– con muchas leyes que garantizaban los derechos para los más débiles: el nuevo derecho de familia, la ley de divorcio, la ley de aborto, la nueva ley de salud mental (que cierra los manicomios). Criada en una familia de obreros supo lo que significaba avanzar

–¿Qué obstáculos hay para avanzar en la erradicación de la violencia en la sociedad y las instituciones? –Es una sociedad patriarcal con muchas contradicciones, porque por un lado tenemos leyes de divorcio, legalización del aborto y, del otro lado, recién en 1981 se abolió el delito de honor, el que justificaba que los hombres mataran por adulterio de su mujer. La nuestra es una sociedad patriarcal, con los estereotipos masculinos y femeninos muy fuertes. Tenemos un estereotipo de hombre autoritario, de un hombre que tiene que hacerse ver como fuerte, que se impone. –¿Cuántos femicidios hay? –No hay un dato único. Hay varios organismos que recogen información. Una de las acciones principales del plan es lograr una base de datos única del Ministerio de Igualdad de Oportunidades, para ver la dimensión exacta del fenómeno del feminicidio. Esto es importante porque el femicidio no es un homicidio de una mujer, no es simplemente eso. Es el acto extremo de posesión de las mujeres. La idea subliminar es poseerla para siempre. Por eso la centralización y el análisis de la información sobre los feminicidios va a permitir intervenir para evaluar qué se puede modificar. El plan trae tres acciones principales: de prevención, de protección, de punición (ver aparte).

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–¿Tienen los votos para sacar la ley de matrimonio igualitario? –Yo creo que en septiembre, vamos a tener la ley de unión civil. Es un paso muy fuerte para la sociedad italiana. Trabajamos sobre dos caminos paralelos en este tema. Uno es a través de las normas, como esta ley de unión civil. Pero también es importante trabajar en medidas que tienen que ver con lo cultural, medidas antidiscriminatorias. La homofobia, la transfobia son discriminaciones muy introyectadas. Hay una resistencia cultural, ideológica. Entonces hay que hacer un trabajo de reconocimiento en estos casos muy fuerte. Parecido a lo de las mujeres. –En Argentina estamos al revés. Se avanzó mucho en relación a las leyes del colectivo LGTB pero no se ha podido avanzar en el aborto legal. ¿Cómo lograron esa ley y cómo la sostuvieron? –Hubo un referéndum. Sobre estos temas, la sociedad italiana está más adelante que la política. –Italia es un país muy católico, Argentina también. Y se dice que mientras el Papa sea argentino no vamos a tener jamás el aborto legal, entonces por eso la pregunta: ¿cómo lo han logrado? –Nosotros tuvimos este resultado gracias a la izquierda italiana. A la gran capacidad de mediación y diálogo con la sociedad. Este es un punto principal. Ahora, ¿por qué la ley? Porque responde plenamente a la Constitución italiana. La Constitución italiana es el resultado de las dos culturas muy fuertes en Italia que son los católicos liberales y los social democráticos. La gran capacidad de dialéctica política en Italia después de la Segunda Guerra Mundial permitió constituir una Constitución fantástica que fue un instrumento muy importante para las sucesivas normas y conquistas sociales. Además con la ley de aborto el número de abortos disminuyó. Porque hay todo un trabajo de prevención. Hay consultorios familiares que se ocupan de la salud de las mujeres. Esta ley permitió que las mujeres hicieran también una elección consciente de abortar o no por eso es un gran instrumento de prevención, porque concientiza, no se llega al aborto alegremente sino que hay todo un trabajo de prevención y sensibilización que hace que disminuya fuertemente el aborto. Y hay otro instrumento que acompaña al aborto que es la posibilidad de parir en el anonimato, es función de la política pública darles a las ciudadanas la posibilidad de elegir.

–¿Cómo es el vínculo con el papa Francisco? –Es un aliado para mí. Yo no soy creyente, soy agnóstica, pero él ha abierto un escenario nuevo. Todos nos ocupamos, hablamos de pobreza, pero cuando Francisco –porque Francisco hace política– hablando de pobreza habla de ecología integral te abre una ventana política. Por eso es un aliado, abre un escenario distinto y superador. Dice que está bien la propiedad privada pero que tiene que tener un límite, que es el límite de los demás, de las mayorías. Que no podemos estar al servicio de la propiedad privada. Eso abre una lógica sobre la cooperación global. ****************************************** Sonia Santoro es argentina, nacida en Florencio Varela, provincia de Buenos Aires. Estudió Licenciatura en Comunicación (UBA), con un diplomado en Género y Comunicación (Instituto José Martí, Cuba). Periodista y escritora, sus comienzos en el periodismo se los debe al diario Página/12. De 2001 a 2007 colaboró en el suplemento de género “Las/12”. Actualmente, sigue siendo redactora de la sección Sociedad. Es parte del consejo honorario de la CONSAVIG, Comisión Nacional Coordinadora de Acciones para la Elaboración de Sanciones de la Violencia de Género. En 2011 coordinó el Corto documental “Políticas en los medios” (Artemisa Comunicación). En 2010, escribió el libro “Y un día me convertí en esa madre que aborrecía” (Capital Intelectual), y coeditó “Las palabras tienen sexo. Herramientas para un periodismo de género”. En 2009 coordinó el video documental “La mujer mediatizada. Presencia Femenina en los medios argentinos” y editó el libro ¡Sin nosotras se les acaba la fiesta! En 2006 fue becada por la Fundación de Nuevo Periodismo Iberoamericano, de Gabriel García Márquez, para realizar el taller de Publicaciones Alternativas y Culturales.

El Cine en Youtube Alumna Agostina Martire Tolotti 2º2º TM

En el siglo veintiuno surgieron muchísimos directores de cine, entre ellos, Nicolas Amelio Ortiz, un joven director argentino de veinticuatro años de edad. Como muchos jóvenes de la actualidad el tiene un canal de Youtube, pero a diferencia de el resto, el sube videos sobre el cine. Este canal, llamado ZepFilms, es más conocido de este tipo en Argentina. Cuenta con más de 415.000 seguidores y casi 40 millones de reproducciones en el total de sus videos. Allí podemos encontrar todo tipo de contenido relacionado con el cine, curiosidades de películas o series, sus reseñas, sus datos, información, y los antiguos tutoriales de edición de videos. Es una muy buena opción para cualquier cinéfilo o simplemente para cualquiera que quiera entretenerse un rato. Nicolas Amelio Ortiz, al terminar la secundaria por la película “Vértigo – 1958” de Alfred Hitchcock, comenzó a interesarse por el cine. Estuvo aproximadamente dos años en la universidad cursando Cinematografía, de donde salieron diversos proyectos. Entre los más importantes que él dirigió y escribió; el largometraje independiente y profesional llamado “El bosque de los sometidos” del género de Terror, llevada a cabo por un reducido equipo de catorce personas todas menores de 25 años, “Música para elegidos”, un cortometraje también del género de Terror, y “El suplicio” que es un cortometraje de suspenso, que al igual que el resto de los fims, esta disponible en YouTube. Actualmente él está activo en sus redes sociales, y pendiente del canal anteriormente nombrado, ZepFilms. Para los curiosos de los videojuegos, también tiene un canal sobre información sobre estos, llamado ZepFilms Games. https://www.youtube.com/user/ZepMovies

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Tomรกs Schupak - Alumno 1ยบ TCA

CABRERA INFANTE : UN BRILLANTE CUBANO RESENTIDO Por Camilo Gutierrez - 4º1º TM Gran fumador de puros, Guillermo Cabrera Infante nació en 1929 en Gibara -municipio dentro de la provincia de Holguín (Cuba) donde también nacieron casualmente el dictador Fulgencio Batista y Fidel Castro, figuras ambas que atacaría con ferocidad-. Hijo de padres comunistas -de los que heredó sólo el odio hacia ello- y fundadores del partido en su pueblo, se crió entre los disturbios y las continuas persecuciones que remediaría, inevitablemente, con el cine, su primera gran pasión. A los doce años se trasladó con su familia a La Habana, ciudad que lo deslumbró, y de la cual escribiría y con la que soñaría hasta su muerte. Allí, intentó estudiar medicina y periodismo, pero acicateado por su vocación de escritor y por su afición al cine -de tan aficionado, con unos amigos, fundó la cinemateca de Cuba-, desempeñó varios oficios. Ganó premios y menciones literarias con sus cuentos que publicaba en diversas revistas. Durante el segundo régimen (terrible) de Batista, empezó a escribir bajo el seudónimo -debido a la aplastante censura que había en la isla- G. Caín (basándose en la contracción de las primeras sílabas de sus apellidos). En 1960 aparece su primer libro: “Así en la paz como en la guerra”, un volumen de cuentos, como se dice, uno mejor que el otro. En 1965 se piró a Europa, debido a la clausura del magazine literario Lunes de Revolución del cual era director; estuvo un año en España y luego, como le gustaban las islas, se radicaría definitivamente en Londres. Por esos años, publica la novela pop Tres Tristes Tigres, que a través de relatos describe, entre

otras cosas, la vida nocturna habanera. Doce años después aparece su seguda novela La Habana Para Un Infante Difunto, de carácter autobiográfico. También publicó varias críticas de cine y una traducción de Joyce. En 1997 le fue concedido el premio Cervantes. Al serle informado este galardón, confesó: “Yo he bromeado mucho durante toda mi vida, espero que esta vez no lo hayan hecho conmigo”. Murió en 2005 en Londres a los 75 años de edad, sin haber vuelto a pisar su tierra natal durante varias décadas. * * * La literatura de Guillermo Cabrera Infante está caracterizada por el ingenio: esa es su base. Vista del Amanecer en el Trópico (1974) es un excelente ejemplo de ello: a través de tantas y variadas viñetas, va construyendo, una por una, la historia trágica de Cuba. Su lectura es casi adictiva. Aquí menciono algunas de las viñetas que considero más significativas e impactantes . Su autor ha dicho sobre la obra: “Vista Del Amanecer En El Trópico es, en realidad, una especie de historia con minúsculas, contra la historia con mayúsculas. Yo quería desmitificar la historia de Cuba y demostrar, a pesar de la fama que ha tenido siempre de país risueño y alegre, cómo estaba siempre la violencia, desde los tiempos precolombinos, con la violencia de unos indios sobre otros indios, la violencia de los conquistadores, la violencia de la colonia, de la república, de la dictadura de Batista y hasta de la violencia de la Revolución”

“VISTA DEL AMANECER EN EL TRÓPICO” (Selección) EN EL GRABADO SE VE LA EJECUCIÓN, más bien el suplicio, de un jefe indio. Está atado a un poste a la derecha. Las llamas ya empiezan a cubrir la paja al pie del poste. A su lado, un padre franciscano, con su sombrero de teja echado sobre la espalda, se le acerca. Tiene un libro -un misal o una biblia- en una mano y en la otra lleva un crucifijo. El cura se acerca al indio con algún miedo, ya que un indio amarrado siempre da más miedo que un indio suelto: quizá porque pueda soltarse. Está todavía tratando de convertirlo a la fe cristiana. A la izquierda del grabado hay un par de conquistadores, de armadura de hierro, con arcabuces en las manos y espadas en ristre, mirando la ejecución. Al centro del grabado se ve un hombre minuciosamente ocupado en acercar la candela al indio.

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Guillermo Cabrera Infante . Ilustraci贸n Ricardo Ajler

El humo de la hoguera ocupa toda la parte superior derecha del grabado y ya no se ve nada. Pero a la izquierda, al fondo, se ven varios conquistadores a caballo persiguiendo a una indiada semidesnuda -que huye veloz hacia los bordes del grabado. La leyenda dice que el cura se acercó más al indio y le propuso ir al cielo. El jefe indio entendía poco español pero comprendió lo suficiente y sabía lo bastante como para preguntar: “Y los españoles, ¿también ir al cielo?” “Sí, hijo”, dijo el buen padre por entre el humo acre y el calor, “los buenos españoles también van al cielo”, con tono paternal y bondadoso. Entonces el indio elevó su altiva cabeza de cacique, el pelo negro grasiento atado detrás de las orejas, su perfil aguileño todavía visible en las etiquetas de cerveza que llevan su nombre, y dijo con calma, hablando por entre las llamas: “Mejor yo no ir al cielo, mejor yo ir al infierno”.(*1) ¿EN QUÉ OTRO PAÍS DEL MUNDO hay una provincia llamada Matanzas? (*2) UN REBELDE GRITA: “¡Mataron al general!”, y la tropa se desmoraliza. Un teniente mata al rebelde de un tiro por la espalda y se levanta para gritar: “¡El general en jefe no está muerto!”, a diestra y siniestra: “¡El comandante en jefe está vivo!” Los rebeldes se agrupan y avanzan sobre el enemigo, ganando la batalla cuando más parecía que estaba perdida. EL GENERAL PREGUNTÓ LA HORA y un adecán se acercó rápido a musitar: “La que usted quiera, señor presidente”. SE ESCONDIERON EN UNA CASA de la calle Esperanza. Parece una ironía del destino, como se dice, pero es así. Le dijeron al dueño, a quien vino abrir: “Por favor, señor, escóndanos que nos persigue la Tiranía”. También esto es verdad: eso fue lo que dijeron. Cómo convirtieron aquel momento terrible, pero entonces personal, en una generalización, casi en un pensamiento abstracto, cómo lo hicieron, no se sabe, pero se sabe que lo hicieron. Se escondieron en una casa de la calle Esperanza y vino la policía y los sacaron a la calle y los mataron cerca del mercado. Pero eso fue más tarde. Ahora lo que interesa, lo realmente conmovedor es saber que esos tres muchachos casi desnudos (uno de ellos estaba descalzo), perseguidos, dijeran: “Nos persigue la Tiranía”, y no: “Nos persigue la policía, o el ejército”. No, dijeron exactamente que los perseguía la Tiranía y eso fue lo que los convirtió en héroes. ¿No hay que creer que, si hay una intuición poética, también hay una intuición histórica? MIENTRAS MARCHABAN HACIA EL PAREDÓN iban gritando a voz en cuello: ¡Viva Cristo Rey! ¡Viva Cristo Rey!, y seguían gritando después que los alineaban contra la pared y todavía gritaban cuando los fusilaban. Lo irónico es que la fortaleza en donde estaban detenidos y donde los fusilaban quedaba exactamente frente al palacio del arzobizpado, sólo que al otro lado de la bahía. (*1) Refiérese al taino Hatuey, considerado el primer rebelde de América. (*2) Provincia del norte de la isla.

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A 100 años de la publicación de “La Metamorfosis” de Franz Kafka (1915 - 2015)

Franz Kafka - Ilustración Bruno Holoveski 4º 1º TM

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“LOS COLECTIVEROS SE VUELVEN LOCOS”

Este mes estuve trabajando mucho. Ya llevo seis horas hoy. He visto muchas personas que se suben y bajan sin decir nunca “por favor“ o “gracias”. Está bien que sea un servicio público y barato pero a veces deseo algo de respeto.

Ya han pasado unos meses y las personas siguen igual, cada una con sus vidas personales; eso también puedo entenderlo perfectamente. Ha pasado un año y he empezado a tratarlos igual. Se quejan siempre pero ya me da lo mismo. Pasaron dos años y me echaron de la empresa y entonces no me aceptan en otra compañía. La semana que viene dejo el colectivo y empiezo a trabajar en el ferrocarril.

Ignacio Yani Larrosa 2º 2º T.M.

RESEÑA acerca de “INTENSAMENTE” (2015) Título original: “Inside out” Estreno en Buenos Aires: 18/ 06/ 2015 Voces Originales: Bill Hader, Mindy Kaling, Amy Poehler, Lewis Black, Phyllis Smith. Directores: Pete Docter, Ronaldo Del Carmen / Guionistas: Pete Docter, Josh Cooley La idea de nostalgia, y el momento en que descubrimos que lo pasado es verdaderamente el pasado- es central en Intensamente, el último film de animación de los estudios Pixar. Dirigida y co-escrita por Pete Docter (responsable también de Monsters, Inc. y Up) trata sobre el despertar de la conciencia en una chica de 11 años llamada Riley. Apenas iniciado el film, Riley y sus padres se mudan de su casa en Minnesota, donde la felicidad de la pequeña se basa en la estabilidad hogareña y su pasión por el jockey sobre hielo, y se radican en San Francisco. Alejada de sus viejos amigos y sintiéndose vulnerable en su nueva escuela, Riley, sufre por un ataque masivo de pena, y una crisis psicológica. La recompensa que deja el relato es que la tristeza es valiosa porque es a través de esa emoción (y la capacidad de expresarla) que Riley puede reparar el daño del vínculo con sus padres y regresar al lugar donde ella sabe que es amada. Los recuerdos que fueron felices ahora tendrán un ligero tinte de tristeza, pero esos mismos recuerdos, ahora cargados con el dolor de la nostalgia, son a la vez la "herida" de Riley y su cura. La lección del film es que no puedes volver a tu casa (aunque Riley contemple la idea de escaparse y volver a Minnesota) pero puedes recordarla, y eso es la clave para embarcarse en una nueva vida, en este caso, en la adultez. Lo antes dicho hace pensar que Riley es la protagonista del film cuando en realidad la niña es el "escenario" donde transcurre. La historia tiene lugar adentro de su cabeza: comienza con su nacimiento, en un espacio oscuro e informe que es su psiquis, en pleno desarrollo. En ese espacio es donde aparecen por primera vez las verdaderas protagonistas del film que son las emociones: Alegría, Tristeza, Furia, Temor y Desagrado. Las emociones se posicionan frente a una consola dentro de la cabeza de Riley, desde la que monitorean sus respuestas y trabajan duro para asegurar un funcionamiento psíquico saludable. No hay villano en Intensamente; el conflicto es totalmente interno. La vivaz y resuelta “Alegría” está determinada a capitanear la psiquis de Riley, batallando constantemente con “Tristeza”, que no puede evitar colorear de azul los recuerdos dorados de la niña, cargándolos de pena. La historia concluye con la aceptación de Tristeza por parte de Alegría como una parte vital dentro del funcionamiento psíquico de Riley. El film sugiere que buscar la felicidad a expensas de las otras emociones es una compulsión errónea, lo que no es un mal mensaje en una época en que se exalta como un imperativo el estar alegre y divertido por encima de todos los otros estados, dentro de la amplia gama de los sentimientos humanos. El film es visualmente atractivo como otros de Pixar, aunque algunos espectadores pueden aburrirse ante el grado de abstracción que implica ver a las emociones como personajes, teniendo que hacer un esfuerzo adicional para comprender que porque Alegría o Tristeza hacen tal cosa, Riley a su vez reacciona de tal forma. Lo que sí tiene en común Intensamente con otros films de Pixar es el tema subyacente en el que se elabora una teoría de la infancia y el pasaje que supone el madurar. En Toy Story estaba el tema del apego a los juguetes como obstáculo para pasar de la infancia a la madurez. En Monsters Inc. se exploraba el potencial creativo del miedo. Y en Up se nos recordaba que los ancianos también fueron niños alguna vez. Pero lo que hace destacable a Intensamente dentro de los films de la fábrica Pixar es su autoconciencia. Los films del estudio siempre han sido famosos por dirigirse directamente a las emociones del espectador, por las formas en que se las arreglan para conmover aún al más sofisticado al poner en juego temas emocionalmente simples tratados de forma compleja e inteligente. A cierto nivel, Intensamente ofrece una lección en aprendizaje sobre las emociones que es tan sencilla como la que puede ofrecer cualquier novela para jóvenes; la tristeza no debe ser reprimida sino valorada. ¡Las lágrimas también son muy importantes!

2º2º Turno Mañana y Prof. Valeria Devicienti

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Recomendación de cine Título original: “ The Babadook ” Año: 2014 Duración: 94 min. País : Australia Director y Guión Original: Jennifer Kent Música: Jed Kurzel Reparto: Essie Davis, Noah Wiseman, Daniel Henshall, Hayley McElhinney, Barbara West, Ben Winspear Género: Thriller de Terror | Thriller psicológico SINOPSIS: Seis años después de la violenta muerte de su marido, Amelia (Essie Davis) no se ha recuperado todavía, pero tiene que educar a Samuel (Noah Wiseman), su pequeño e irritante hijo de seis años, que vive aterrorizado por un monstruo que se le aparece en sueños y que amenaza con matarlos. Cuando un inquietante libro de cuentos llamado “The Babadook” aparece casualmente en uno de los anaqueles de una biblioteca, que pasa inadvertida en su casa, Samuel llega al convencimiento de que el Babadook es la criatura con la que ha estado soñando. Entonces sus alucinaciones se hacen incontrolables y su conducta, impredecible, violenta y más densa aún. Amelia, cada vez más asustada, pero también cada vez más visiblemente perturbada, tiene que medicarlo. Pero, de repente, empieza a sentir a su alrededor una presencia siniestra, cada vez más poderosa, que la lleva a pensar que los temores de su hijo podrían ser reales. Y que ella podría ser parte de la problemática. "'Babadook' es como una pesadilla, de esas que no necesitan ser sangrientas para dejarte helado (...) Puntuación: Salvador Llopart: Diario La Vanguardia "Un filme inteligente e insólito, explora el miedo en diferentes niveles (...) Posiblemente la veas más de una vez y sigas haciéndote un montón de preguntas. Imprescindible. (...) Puntuación: W. Friedkin, director de 'El exorcista' (1976) ha afirmado: "The Babadook es la película más aterradora que he visto jamás."

SECCIÓN HORÓSCOPO 2016 Por Asunakitmake (Alma Parker, 2º 3º TT) Aries: Trabajo: Deje ir los conflictos definitivamente, hoy es Buendía para comenzar a transitar un camino de paz en la pareja y de amor con todos. Amor: Piense antes de actuar y actúe antes de hablar, hoy los problemas se solucionan con actos no con palabras ni promesas, dele un gusto a su amor y saldrán de conflictos fácilmente. Si desea recuperar su rumbo en la ida y lograr un camino de éxito, debe poder encontrar su camino verdadero, ese que le señalan sus deseos y sus talentos especiales. Tauro: Trabajo: Gran oportunidad financiera, podrá incrementar sus bienes si actúa con la mente bien clara en sus objetivos reales. Comenzar otra actividad deportiva, alguna que nunca haya practicado puede redundar en grandes satisfacciones. Recupere si capacidad creativa y desenvuelva con energía positiva, tanto ante cada oportunidad de crecimiento como ante cada problema, si siente a ambos como hermanos a la hora de crecer. Amor: No todo es trabajo en la vida. Si la iluminación para hallar su senda auténtica no llega a Ud. compréndase y ámese lo suficiente como para renunciar a una vida de mentiras para vivir su realidad personal, atendiendo a sus seres queridos. Géminis: Trabajo: Los negocios turbios serán opciones de las que tendrá que apartarse. Su mente subconsciente sabe, se estimula y se presenta ante Ud. en la forma de intuiciones, que puede elegir seguir o no. Amor: Período positivo para formalizar uniones, consolidando convivencias. Si bien los solteros durante este mes corren el riesgo de sufrir alguna ruptura por culpa de terceros, en condiciones generales estos nativos disfrutarán de la calma del hogar y así podrán disfrutar de buenos momentos íntimos con su pareja. Cáncer: Trabajo: Ambiente cordial y eficiente en el trabajo. Si logra que su carácter se amolde y acompañe esta tendencia los frutos del trabajo serán mayores. No desoiga a un menor que le solicita ayuda, o la necesita y no se atreve a hablar. Si pone su acción en el presente, su intención en el futuro y se despreocupa del resultado final, el amor lo sorprenderá reproduciendo lo que entregas y devolviéndole mucho más de lo que sueña, ya que no esperabas nada. Mucha suerte se avecina, tanto en el amor como en el plano laboral. Amor: Aparecerán viejos amores que pueden alterar la relación amorosa actual. Tendrán que aclarar sus sentimientos y buscar lo que desean de esta relación para el futuro. Puede tener problemas de falta de poder de decisión, supérelo. Puede vivir unos de los mejores años de su vida, solamente hay que proponérselo y comenzar a cumplir con los deseos postergados. Leo: Trabajo: Lo ideal para mantener esta situación por largo tiempo será que conserve alejados a todos aquellos que lo elogian o que lo atacan, así como también evitar todo tipo de tergiversaciones, que puedan provocar disputas. Buen momento para inversiones y para poner en marcha proyectos postergados. Busque nuevos socios, no se desanime fácilmente, persevere. Aumente sus posibilidades de lograr lo que desea en la vida, porque en sus manos existe la herramienta y el destino, la fuerza y el poder de lograrlo, y en sus palabras el poder de decidir su Presente y su Futuro. Amor: Los enamorados gozarán de una excelente comunicación. Buen día para planificar de a dos mudanzas, viajes o cambios laborales. Mejora el humor general y así el diálogo será más fluido. La intimidad puede ser intensa. No desaproveche la oportunidad de ser feliz. De la misma forma en que puede elegir el éxito o el fracaso de sus aspiraciones y sueños. Virgo:

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Trabajo: Realización de un proyecto personal que le brindará grandes satisfacciones emocionales y traerá ganancias anexas en el plano familiar y laboral. Amor: Los nativos que estén solos llevarán en su corazón el inútil recuerdo de un amor pasado que les provocará un desgaste en lo emocional, que los seguirá afectando y no les permitirá mirar más allá. Los celos y el querer poseer al otro le jugarán en contra. Será de fundamental importancia que aprenda a respetar la individualidad del otro. Libra: Trabajo: No es un día favorable para adquirir artículos suntuosos, ni pensar siquiera en ellos. No pasee por tiendas, hoy trate de disfrutar de la naturaleza y de la amistad y el amor, dedique su tiempo libre a las cosas importantes que no se logran con dinero. Amor: Si tiene relación afectiva con una persona de Libra, tanto si es pareja como amigo, hijo o familiar muy cercano, el tránsito de Venus por este signo va a ser muy favorable en la relación, reconciliación o inicio de amistad o romance. Deje para otro día la resolución de problema s y conflictos sentimentales y verá que las aguas se amansan. Escorpio: Trabajo: Desoiga comentarios adversos y trate de estar al margen de habladurías que no conducen a nada. Las discusiones en el trabajo pueden detenerse si no les presta atención y hace de cuenta que nada ha sucedido, es muy mal momento para generar controversias o tensiones. Deje pasar el momento en paz. Amor: Su pareja puede entenderlo y apoyarlo siempre y cuando le comunique su preocupación y se deje ayudar. El compañerismo puede fortalecerse mucho, depende de UD. Sagitario: Trabajo: Muchas ganas de tener su propio techo lo impulsarán a lograrlo, más que nunca. Esta calidad de vida tiene que ver con el arte de ser feliz, el arte de encontrar el camino, y la grandeza de saber ser feliz con lo que se tiene, sin mirar lo que tienen los demás. El camino de la comunicación es el mejor para superar conflictos de toda índole. Amor: Buen momento en general para los enamorados. Salidas y paseos van a mejorar, y mucho, la comunicación. Posibilidad de viaje largo, con promesa de sorpresas en el camino. Capricornio: Trabajo: Fuerte desarrollo de su capacidad de razonamiento y pensamiento abstracto. Excelente momento en los estudios, trate de aprovechar esta buena racha para tomar cursos que lo ayuden a progresar. En los vínculos con las demás personas puede encontrarse a sí mismo, obsérvese a través de los demás, y trate de mejorar las relaciones y mejorarse a UD mismo. Amor: Su intensa sed de conquista puede jugarle una mala pasada… piense qué es más importante… si siente deseos de aislarse, eso se deberá a que la inseguridad hará presa de UD. Trate de mantener la calma y piense bien antes de actuar. Acuario: Trabajo: Buen rendimiento para los trabajadores en relación de dependencia, generarán buenos ingresos y serán gratificados. El gran poder mental que le brinda el hecho de conocerte a si mismo, asegura su éxito, el encuentro y recorrido de su camino verdadero y especial en la vida, y la posibilidad de apreciar las posibilidades ajenas, las potencialidades de los demás. Amor: Confíe en su pareja y podrá salir delante de problemas de cualquier tipo, el compañerismo es la clave durante toda la semana, recuerde que dos cabezas piensan mejor que una. Piscis: Trabajo: Necesitará establecer bien sus prioridades para no sobrecargarse de trabajo. Atraer dinero, oportunidades y felicidad en la vida no es para unos pocos, el poder espiritual se traduce sencillamente y siguiendo la ley del menor esfuerzo, como amor incondicional, superación personal, y capacidad de liderazgo, así naturalmente y sin voluntad, puede lograr todas sus metas sinceras. Amor: Deberá apelar a su paciencia para entender a su pareja, si es que desea continuar la relación. Todas las cosas que le suceden debería agradecerlas, sinceramente y desde el corazón, y es probable que ni siquiera las esté teniendo en cuenta.

¡ RECONOCIMIENTOS 2015 ! Felicitaciones al Equipo de Sociales de la Escuela por el Proyecto realizado: “EnREDando, identidades en contacto” BUENOS AIRES , 17 al 24 de Junio de 2015 16º FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE DE DERECHOS HUMANOS El 16° Festival Internacional de Cine Derechos Humanos (FICDH) es un encuentro cinematográfico de carácter competitivo organizado por el Instituto Multimedia DerHumALC (IMD) cuya segunda edición se llevó a cabo del 17 al 24 de junio del 2015 en la Ciudad de Buenos Aires. El objetivo del Festival Internacional de Cine de Derechos Humanos es el de presentar las mejores realizaciones que abarquen toda problemática social relacionada con la defensa de los derechos humanos y del medioambiente desde múltiples y originales puntos de vista, promoviendo de esta manera un cine crítico que contribuya a la transformación social. Durante una semana se exhibieron 112 títulos, de 39 países, convergieron más de 26 invitados internacionales y un aproximado de 21 invitados nacionales. Con proyecciones en más de 10 salas de la ciudad, incluyendo una subsede en Morón, la afluencia del público hasta el día miércoles 24 inclusive fue de alrededor de 10.000 espectadores. Además del equipo conformado por 35 miembros, contamos con el gran apoyo y compromiso de más de 130 voluntarios que colaboraron en las diferentes áreas. Dando paso a la premiación, el largometraje merecedor del 1er Premio de la Competencia de Largometrajes fue “The Look of Silence” (Dinamarca) de Joshua Oppenheimer. Por otro lado, tanto “Los del suelo” (Argentina) de Juan Baldana como “The Wanted 18” (Canadá, Palestina, Francia) de Amer Shomali y Paul Cowan obtienen una Mención Especial por parte del jurado en la referida categoría. En cuanto a la Competencia Oficial de Documentales Nacionales, con un jurado conformado por Liliana Hendel, Camilo Juárez y Gabriel Rojze, obtiene el 1er Premio “Mujeres de la mina” (Argentina) de Loreley Unamuno y Malena Bystrowicz. En esta categoría el jurado decide otorgar una Segunda Mención a “Gran Chaco” (Argentina) de Lucas van Esso, película que también se alza con el Premio del Público resultando el más votado por los espectadores del Festival FICDH. Una vez más el equipo del Festival FICDH agradece a todos los participantes, directores y al gran cuerpo de voluntarios por ser parte de esta red, EnREDando, identidades en contacto, esperando un nuevo encuentro del FICDH. Gracias por hacernos partícipes del 16° Festival Internacional de Cine de Derechos Humanos! ¡Extendemos nuestro agradecimiento a los Profesores Celeste McDougall y Gustavo Stillo !

Para más información visitá: http://www.facebook.com/Festivalderhumalc http://www.twitter.com/Derhumalc www.imd.org.ar

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2015: las TIC y la Escuela La integración de las TIC y los entornos digitales a la vida cotidiana de los alumnos genera la necesidad de abordar desde la escuela instancias formativas que desarrollen el espíritu crítico y reflexivo en relación con los usos e interacciones que esas tecnologías proponen. Mediante talleres coordinados por especialistas en la temática, buscamos que nuestros alumnos, docentes y padres conozcan y apliquen estrategias que les permitan poner en juego prácticas de uso responsable a nivel personal y social. Esto comprende reconocer tanto los riesgos como las normas y hábitos que favorezcan intercambios e interacciones positivas, creativas y enriquecedoras.

Coordinadora del área de Comunicación Prof. Valeria Devicienti E-mail: valeriadevicienti@gmail.com

SECCIÓN ENTREVISTAS A la Bibliotecaria de la Escuela. Realizada por todos los alumnos del 1er. año, división 2da., Turno Mañana ¿Cuál es tu nombre completo? -MARIA DEL ROCIO GODOY. ¿Cómo comenzó su carrera de Bibliotecaria? -Luego de terminar la escuela secundaria comencé Magisterio, luego en la Universidad, Maestra Jardinera, y después de muchos años, empecé a estudiar BIBLIOTECOLOGÍA en el CEN N° 13. Comencé a trabajar en el año 2005 en una escuela secundaria de gestión privada En el 2010 empecé acá, en el Cerámica nº1, turno mañana. ¿Qué es el CEN nº 13? -Es un Centro de Educación de Nivel Terciario que tiene la carrera de “Bibliotecología”, y que en su momento era semipresencial… Actualmente, es presencial, o sea se cursan todos los días de la semana. ¿Cómo le fue durante estos cinco años que estuvo acá? -Acá se trabaja muy bien y me gusta mucho esta Escuela. Yo de arte sé poco, porque no estoy formada en esta especialidad , pero se trabaja muy bien. Hay muy buena predisposición por parte de los directivos, de los docentes, de los alumnos… Y ellos mismos me ayudaron a que yo aprendiera ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? -La atención al público. Y poder aprender con Uds. También acá se hace la selección de material cuando lo donan, o cuando viene de distintos ministerios, o donaciones de ex alumnos, se evalúa, se ingresa en un Inventario, se cataloga, se clasifica, se sella antes de incorporarlos a las estantería para su uso. ¿Cómo es catalogar? -Es el reconocimiento de un documento a partir de una descripción única para su identificación, colocar cada uno de los datos en un determinado software, lo que antiguamente era el “fichero”, hoy se utiliza un programa de gestión para Bibliotecas llamado “Aguapey”, y se clasifica cada libro: la clasificación es la operación que describe el tema principal del que trata un determinado documento. se le pone un número que ya está preestablecido de acuerdo a las grandes materias. Hay un número específico para cada materia. ¿Alrededor de cuántos libros hay en esta Biblioteca? -Aproximadamente tenemos 6.000 ejemplares, entre libros y revistas. Y también tenemos aproximadamente 500 películas. La semana pasada llegaron, justamente del Ministerio de la Nación, cerca de 36 películas. Y después los docentes, y sobre todo el área de Comunicación, provee de films que ayudan a armar una Filmoteca

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¿Conocés otra escuela con una filmoteca similar, digo que sea de gestión pública? La Biblioteca Nacional del Maestro, es muy interesante en sí como Biblioteca, como edificio a ser visitado, en Pizzurno y Paraguay, donde está el Ministerio de Educación de la Nación... Y claro que está también la Biblioteca del Docente, la Biblioteca Nacional y las bibliotecas públicas de la ciudad de Buenos aires) ¿Cuál es el libro que se presta más, o sea de qué tema? ¿Qué libro hay en mayor cantidad? -Tenemos mucho de Literatura, el año pasado llegaron donaciones de poesía, toda una Colección sobre Juan Gelman, que edito el Ministerio de la Nación y envió a las escuelas, que abarca desde la poesía de Spinetta pasando por Borges, Cortázar... También el año pasado, por ser el año Cortázar, nos llegaron donaciones en ese sentido. ¿Le gusta lo que hace? -¡Me encanta! Disfruto muchísimo, disfruto lo que hago, porque además tengo contacto con el alumno y con el docente, promotores que vienen de las distintas editoriales espontáneamente o convocados por nosotros. ¿Experiencias que haya pasado acá, desde que comenzó a trabajar como bibliotecaria? -Bueno, hemos participado de la Noche de los Museos, en algunos proyectos de la mayoría de los profesores nos enganchamos de alguna u otra manera… También en la semana de las Artes tratamos de colaborar. Hace dos años el Prof. Ajler hizo una muestra de caricaturas de distintos escritores del mundo biblioteca colaboró con la exposición en el armado y presentamos libros de cada uno de los autores, como ilustrando el cuadro; año pasado trabajamos con unos chicos de Escuela Lectoras que vinieron a narrar cuentos a chicos de 1º año. Una muy linda experiencia que queremos repetir. Hemos participado del Congreso de Expresión y fuimos seleccionados en el concurso de ideas con el armado del Blog de Biblioteca, -¡ MUCHAS GRACIAS, ROCÍO !!

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Romina Di Meo, 1º 2º, T. Mañana

“LOS CHICOS DE LA TOMA” Por Magdalena Guevara, 5º2º, T.M. Todo empezó el ocho de Junio de este año. Primero se juntó el centro, primero se habló en internas, se plantearon posturas, se aceptaron diálogos, se acomodaron reuniones futuras. Primero, nos peleamos. Las posturas, mezcladas con esa cosa hermosa que es la adolescencia, llevan al diálogo gritado, al “concha de tu madre” al “andate a la mierda” a todo. A la desesperación por hacerse oír en un mar de voces entrelazadas que en sus diferentes timbres rodean el espacio - ese espacio mínimo y torcido abajo de la escalera en el que toca juntarse - lo abrazan, lo estrujan. Nos peleamos, sí, pero eso sirve. Sirve porque entonces, las cosas se discuten, se plantean. No tenemos miedo de decirnos lo que pensamos, no importa si todos pensamos distinto, porque por suerte y gracia nos tocó ser compañeros; nos tocó convivir, nos tocó pensar juntos en soluciones a los problemas comunes, en maneras de transmitir todos los puntos de vista a los demás, de pasar a los otros lo que sucedía, lo que había que contar, lo que necesitaba salir de las bocas de unos, pasar por los oídos de otros y quedarse en la cabeza, pensarse, entenderse. Primero se juntó el centro. Después, se llamó a asamblea. Algunos ya sabíamos de qué iba la cosa. Algunos ya habíamos vivido cosas parecidas, momentos similares, miradas que sentíamos como un recuerdo que nace a flote. Hubo más discusión, por supuesto. Por un lado el sí, por otro el no, por el otro, la gente del medio. La que entendía pero no estaba de acuerdo, la que estaba de acuerdo pero no entendía. Nos contamos, nos hablamos. Sorprende a veces, en esa locura de hormonas en la que estamos convertidos, que lleguemos a consensos tan fácil, tanto más simples que los adultos. Nos peleamos, sí, pero levantamos la mano cuando quisimos hablar. A veces salía, a veces no, pero por lo menos lo intentábamos. Duró demasiado y a la vez muy poco esa segunda reunión.Me acuerdo de salir del colegio agotada después de hablar, de escuchar tanto, de ver tanto, de tanto. Pero lo valía, claro que lo valía. Escuchar todos los puntos de vista en esas situaciones es lo primero y lo más importante y creo que todos intentamos que eso se lograra. Pase de urna. Ahora iban los de la tarde. Ese mismo día, 8 de Junio, un mensaje me hizo sonar el celular. “Se toma”. Por un lado, cierto nudo se me hizo en el estómago, pensando en todo lo que podía salirnos mal, en todo lo que podía darle el pie a esos pájaros carroñeros que nos revoloteaban la cabeza para caernos en picada y dejarnos sin ojos. Pero también había otro nudo. Desde un principio, al menos, estábamos juntos en eso. A mano alzada o por papel, se dejó claro que éramos un grupo, sin importarnos cuánto nos intentaran desarmar. 32 días de corrido; 24 hábiles.

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Eso fue lo que duró la toma. En esas 768 horas, mientras muchos padres, docentes y hasta alumnos intentaban a cada minuto, de puertas afuera y adentro, tirarnos abajo; la toma se mantuvo o, mejor dicho, a la toma la mantuvimos. Durante poco más de un mes, la escuela se transformó ya no en ese segundo hogar sino en una casa al completo, donde se dormía, se comía y se aprendía. Sí, se aprendía. Hubo clases, hubo talleres, hubo arte que se repartió y se le dió a quien abrió las manos y dijo “ Sí”. Durante poco más de un mes, las puertas fueron un pasaje de personas que venían, estaban, preguntaban, ayudaban con lo que podían. También se aprendían otras cosas. Durante la toma no sólo la escuela era una casa, un hogar. Nosotros éramos una familia. La convivencia era ley primera y el respeto implícito en cada día, en cada actividad, en cada pintada de paredes. Aprendimos a cuidarnos entre nosotros, a mantener las cosas limpias, a ser responsables por nosotros mismos y por los demás. Nos convertimos en compañeros de gente de la que antes no sabíamos el nombre, la cara, la manera. Hicimos amigos entre paredes que plasmaban la lucha compartida, la expresión, A la toma en sí se sumaron muchas cosas. De repente éramos quinto. De repente nos encontramos con las manos llenas de cosas, de gente, de charlas que había que dar, de información que había que hacer llegar; de explicaciones, de comentarios. De repente, si alguien preguntaba tenías que responder vos “porque vos ya lo viviste, porque vos sabés decir, porque a vos te escuchan”. La verdad, no nos escuchaba nadie. Mucha gente pasaba y preguntaba, pero pocos de verdad querían escuchar lo que teníamos para decir, lo que teníamos que decir. Puede discutirse si la toma estuvo bien o mal, lo que no se puede discutir es que sacamos muchas cosas de ese mes. El mes más frío del año, el mes más largo que nos tocó pasar. Las cosas, las situaciones, “todo era como en tu casa, sólo que en el colegio estaban todos. Tenías un mal día y no era sólo tu vieja, tu hermana; era un montón de gente que estaba ahí con vos. Fue una de las peores y las mejores experiencias de mi vida. La inestabilidad era increíble”* Tampoco se puede discutir que el hecho de que tuvimos que ponernos en un lugar que no era el nuestro, tuvimos que cumplir el rol de ser adultos porque no había adultos que pelearan por los derechos que nos tocaban. Muy pocos nos daban una mano, pero a nosotros nos tocó ser la cara de enfrentamiento con lo injusto que muchos tachan de inservible. “Fue la primera vez que sentí que si no hacíamos algo o lo hacíamos mal, no me afectaba sólo a mí. Hacer algo mal implicaba que algo más grande saliera mal.”* “De repente te despertabas a las 7 de la mañana y tenías que hablar con TV Pública”* Hay muchas versiones de lo que pasó, muchas anécdotas. Mucho se podría escribir sobre las amenazas de desalojo, sobre el “¿Qué hacemos si viene la policía?”* pero así podría seguir por hojas y hojas sin lograr nunca que el completo de la historia se transmitiera, porque para entenderlo hay que vivirlo.

Para entenderlo hay que vivirlo. *Frases y expresiones de chicas de quinto que ayudaron a la redacción del artículo.

“La teoría de Pixar” Por Ariel Cabrera de 2°2° T.Mañana Esta teoría indica que todas las películas de Pixar están dentro de una misma línea o sea que están en un mismo universo. Las películas son Toy store 2, Toy story 3, Buscando a Nemo, Ratatoulle, Up, Wall-e, Monsters Inc, Monsters University, Cars, Cars, Bichos, Brave, Los Increíbles. La primera película de todas parece ser Brave, un film donde vemos a una joven princesa muy rebelde que quiere cambiar su destino y para ello recurre a una bruja que es capas de hacer que algunos objetos cobren vida y que algunos animales hablen (como por ejemplo el cuervo que ella tiene). La bruja obtuvo la magia de los fuegos faustos que vemos, ella experimentó con algunos animales y eso explicaría porque los animales hablan. También dio capacidad a algunos objetos como las escobas que estaban barriendo solas o el montón de cuchillos que apuntaban hacia Mérida. Dejemos a la bruja por un rato y después volveremos con ella. El tiempo va pasando, pasan siglos y siglos desde la Edad Media y esos objetos y animales van evolucionando lentamente, formando un triángulo de Humanos, Animales y Maquinas. Por una parte, esta zona de Humanos y Animales que comprobamos en Up, Buscando a Nemo o Ratatouille. En estas películas tres películas vemos como hay animales que son capaces de hablar, los animales han ido procreando y han sido capaz con el paso del tiempo adquirir mayor inteligencia y personalidad propia, por ejemplo en Ratatouille vemos una rata que es capaz de cocinar, lo que ha pasado es que debido al paso del tiempo y aquellos animales con los que experimento la bruja han conseguido obtener habilidades tan extraordinarias como es cocinar, Remi, la rata, quiere cocinar y establece una relación con el grupo de trabajo y consigue tener un restaurante súper exitoso, y el malo de la película el chef Skinner desaparece, ¿A dónde va? ¿Qué hizo cuando se enteró de que había ratas controlando el negocio? Dicen por ahí que se lo dijo a Charles Mons, el antagonista en el film Up, ya que ese señor se enteró de lo que pasaba. Creó unos dispositivos para poder saber que es lo que piensan los animales. Esta claro que ambos mundos el de los animales y el de los humanos están a punto de chocar. Cuando empieza Up, vemos una empresa que esta expandiendo la ciudad y hace que Cal deba irse de su casa es ahí cuando empieza una revolución industrial. BNL les la empresa que deja sin casa a Cal y como muchos se estarán adelantando, si BNL es la empresa que causa la contaminación en la Tierra de Wall-e, pero iremos mas tarde con BNL, solo quiero comentarles que BNL aparece en unas pilas en Toy Story 3. Volviendo al tema de los animales, en Nemo un montón de peces se unen para salvar a un pez que ha sido capturado por los humanos haciendo que la pelea entre animales y humanos cada vez sea mas fuerte, además del hecho de que los humanos están contaminando el medio acuático que es donde viven algunos animales. Y ahora nos vamos a centrar en la relación entre humanos y maquinas, muy importante también. ¿Cuándo empezó a haber conflictos entre ellos? Todo empezó con los increíbles: “Síndrome”, el malvado, creo un dron para poder ir destruyendo a los superhéroes porque el era el máximo y no reconocía a otros que no fueran él, pero nunca tuvo el poder siempre lo tuvieron las maquinas y ahora el dron –incluso al final de la películase vuelve en su contra atacando a los mismos humanos y… ¿ Por qué sucede todo eso? Por qué las maquinas quieren atacarnos?

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Todo viene de Toy Story donde los humanos juegan con los juguetes que tienen sentimientos y vida pero sin embargo a los humanos parece no importarles nada, los dejan abandonados, cosa que hizo que los juguetes dejaran de querer estar sumisos al poder de los humanos e ir por su cuenta. A su vez los superhéroes fueron desapareciendo accidentalmente por turbinas de avión como morían algunos de los superhéroes y por eso el dron que era el jefe por decirlo así de las maquinas quería matar a toda la gente del muerdo porque utilizaban a las maquinas como ellos querían. Los humanos cada vez mas son vulnerables a medida que van muriendo casi todos los superhéroes y el dron acaba destruido como ya se sabe. Sin embargo ¿Qué hacen las maquinas cuando el dron muere? La Empresa BNL acaba siendo conquistada por decirlo así por las maquinas quienes toman control y en uno de los cortos de pixar explican como BNL con el paso del tiempo fue controlando el mundo entero incluso los gobiernos, una empresa que no tenia ningún jefe fue conquistando el mundo entero. Durante esa transición en que las máquinas cada vez resuelven mas cosas de los humanos hay una revolución industrial, por lo cual la tierra acaba plagada de contaminación y acaba siendo inviable para la vida, los animales mueren en su mayoría y solamente sobreviven algunos pequeños insectos como las cucarachas y en la Tierra sólo quedan maquinas. Estas máquinas siguen tradiciones humanas como por ejemplo Cars que se dedican a hacer carreras en un estadio pero no saben ir a mas, las maquinas no saben mejorar lo que los humanos un día hicieron porque no son capaces. Las películas de Wall-e y las de Cars son en el mismo momento solo que en diferentes sitios, que aunque estén en el mismo espacio temporal suceden después de los humanos se hayan ido por eso no vemos ninguno. Wall-e como saben es una maquina muy especial porque consigue ver la cultura de los humanos y como esos rasgos que tenían los humanos y las maquinas los hacían totalmente dependientes los unos de los otros pero que vivían en paz y armonía eran buenos por ello decide sin ser el mismo conciente ir a la Tierra a recuperar la civilización de los humanos que han perdido tanto. Los humanos vuelven a la Tierra con la ultima esperanza de que todo vuelva a la normalidad y plantan aquel árbol, al final de los créditos de Wall-e vemos un árbol grandioso que dice la teoría que es igual al de Bichos, se supone que sucede años mas tarde Wall-e por eso no se ve ningún humano solo algunos pequeños insectos y algún que otro pájaro. Los humanos, las máquinas y los animales vuelven a repoblar la tierra, pasados los años y años y años llegan los monstruos que supuestamente son mutaciones de humanos y animales, y si se fijan no hay ningún animal en la película, estos monstruos tienen la capacidad de hacer universidades y controlan el universo, luego sufren una crisis de electricidad y lo que hacen es viajar a través de puertas que no viajan de un lugar a otro sino en el tiempo, por lo tanto los monstruos viajan al pasado cuando los humanos más energía tenían que es mas o menos en el momento de Toy Story. Y aparentemente aquí podríamos cerrar toda la historia pero no, dirán que pasa con Boo. Boo es una niña que consigue llegar al futuro y debe volver a su momento y acaba frustrada porque ya no estaba con Sullivan, ella empieza a obsesionarse con lo de las puertas y empieza a investigar durante toda su vida como abrir puerta que la llevara al futuro y al pasado y eso es lo que ella acaba convirtiéndose en la bruja de Brave y volviendo al pasado ya que ella esta segura de que aquellos fuegos faustos son la clave de absolutamente todo. Y dirán cómo sé que Boo es la bruja de Brave, bueno porque hay partes en la casa en las que se ven dibujos de Sullivan. Ella intenta usar esa magia para abrir una puerta para ir a buscar a Sullivan, por eso cuando Merida abría la puerta de la bruja era una casa de madera y después la volvía a abrir y no había nada, porque estaban en diferentes momentos del tiempo. ENTIENDEN. Boo viaja durante toda la historia del mundo y va abriendo la puerta hasta encontrar a Sullivan ¿Acaso lo hizo? No lo sabemos. ¿Lo sabremos en algún momento? No lo sé, pero si la teoría es cierta en algún momento veremos cómo la vieja acaba conociendo a Sullivan de nuevo y encontrándose.

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“Vivir el ahora es sólo el comienzo” Cuando encuentre el lugar correcto el lugar donde pueda dejar de usar mis máscaras, podré ser feliz. Un lugar donde pueda ser yo misma. Te grito y me gritas, pero nunca vas a poder entender que no soy feliz a tu lado. Que lo que elegimos para los dos no es lo mío... Es parte de tu vida pero no de mí. Dejé el pasado atrás. Dejé la tristeza Para por fin vivir en paz... Vivir el ahora es sólo mi comienzo. Agonizás al escuchar mis palabras pero no me importa porque ya no sos parte de mi vida. Agonizás , agonizo , el dolor nos mata y no sabemos bien la razón del dolor que sentimos... Una nube gris rodea nuestros más profundos deseos haciéndolos añicos. Por Cloe Vidal, 5º 1º Turno Mañana

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Fernando Arranz . Ilustración Ricardo Ajler