Revista Psicoanalisis

Psicoanรกlisis

Nathaly Araque Andreina Montes Heber Mรกrquez Andrea Balza ร lvaro Ruiz

Deliana Torres

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Direcciรณn Andreina Montes andreinamontesp@gmail.com Subdirecciรณn Andrea Balza andrea_balz@hotmail.com Departamento de comunicaciรณn Deliana Torres deelii_t@hotmail.com Nathaly Araque nathalyosita@hotmail.com Redactores Andreina Montes Andrea Balza Deliana Torres Nathaly Araque Heber Mรกrquez ร lvaro Ruiz

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Los niños y la psicología Personalidad y ajustes La conducta humana Día a día con la motivación Importancia del aprendizaje para el hombre Historia de la Piscología Empresarial Cómo afecta el divorcio a tus hijos Uso correcto del enjuague bucal

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Madre canguro: abrazo de vida

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Test…Valora tu situación actual

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La psicología infantil, es el estudio del comportamiento del niño, desde su etapa de nacimiento hasta su adolescencia pasando por distintas etapas, tales como su desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, emociones afectivas y sociales.

Los profesionales de la psicología infantil, desarrollan en sus tareas; explicar y desarrollar las diferencias que existen entre los niños, en su comportamiento y en cuanto a su desarrollo. Dentro de su labor crean y llevan a cabo métodos para resolver y prever, problemas emocionales, sociales, afectivos, y de aprendizaje, que pueda presentarse en el niño.

El método de trabajo, para resolver estos casos es la consulta en familia y con el niño o a través de terapias individuales o colectivas

Un problema mental o emocional en la niñez puede traer graves consecuencias en su adolescencia o adultez. Como la drogadicción, los vicios, el alcoholismo, la violencia, embarazo precoz, entre otras.

Existen dos variables a las que se enfrentan los psicólogos infantiles. En primer lugar, determinar de qué manera afecta en el comportamiento del niño, el factor ambiental, como por ejemplo: la influencia de sus padres. En segundo lugar el factor biológico, de tal manera que estos dos factores se interrelacionan entre sí en el comportamiento del niño.

Debemos tener en cuenta que ante cualquier comportamiento extraño de un niño se debe recurrir a la atención de la psicología infantil para enfrentarlo y así de forma temprana evitar futuros problemas mayores. AB 5

Más allá de las numerosas definiciones que ha recibido a lo largo de los años al tratarse de un concepto muy básico en la psicología se sintetiza como un, patrón de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, en resumidas palabras hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás, los procesos de personalidades persiste en el comportamiento de las personas a pesar del tiempo y en cualquier circunstancia otorgando algo único a cada individuo que lo caracteriza como independiente y diferente.

Se llama vida a un proceso constante de adaptación a cualquier circunstancia tratándose de los seres humanos se ofrecen dos importantes aspectos el ajuste biológico y el ajuste social Un ser humano que ha estado durante un tiempo determinado en un sótano oscuro sin percibir luz sale a la claridad y sus pupilas se contraen inmediatamente para defender las estructuras de la visión contra el exceso de luz he aquí un ejemplo de ajuste biológico El hombre como ser humano totalmente social tiene que ajustarse al medio, de lo contrario los desajustes sociales son el resultado de la capacidad del individuo para resolver cualquier problema en su entorno incluyendo relaciones amistosas, laborales, o incluso sentimentales es de gran interés para toda persona ajustarse al medio donde se desarrolla, de esto

dependerá la facilidad del individuo mientras que un ajuste defectuoso puede ocasionar males sin remedio y en muchas ocasiones hasta la desgracia de la persona para toda su vida.

A los especialistas les interesan los signos que acompañan a los estados de desajustes los más frecuente suelen ser: o

Los ajustes por compensación, es aquel mecanismo donde un individuo disimula disfraza un rasgo desfavorable de su personalidad mostrando exageradamente un rasgo favorable

o

Los ajustes por racionalización, se justifica la conducta o las opiniones propias mediante razones que van de la mano con la moral social pero que no son las reales opiniones de la conducta

o

Los ajustes por retirada., cuando una persona no tiene la habilidad necesaria para enfrentar de manera correcta a situaciones difíciles puede fácilmente escabullirse de la situación

o

Ajustes por fantasía, es muy similar al anterior no acepta las situaciones complicadas, suele imaginar su mundo haciendo, de una fantasía hecho a la medida de sus deseos

Es necesario por muchas razones realizar un diagnóstico a temprana edad para evitar todo tipo de situaciones y reciba y ayuda de un profesional, debemos mantenernos atentos y recibir tratamientos psicológicos para superar todos los traumas de personalidad y ajustes.

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El que lucha sue単a y el que sue単a lucha

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e puede analizar desde

puntos de vista diferentes, se puede observar desde los deseos de un adolescente hasta en la conducta de personas alcohólica, aquí le desarrollamos dos artículos referentes a esta.

Los Videojuegos y la reacción en la Conducta de los Niños.

Muchas veces los videojuegos son para los padres el mejor tranquilizante para sus hijos, lo que ellos no saben es que pueden traer cambios notables en las conducta de ellos, aunque estas sean dependiendo del juego, podrían ser negativas y positivas.

Un videojuego es un juego que electrónicamente se puede jugar e interactuar con más de dos personas a la vez; muchos niños específicamente de 4 a 9años se sienten identificados con los personajes de estos y actúan de acuerdo a su función ya sea o no violentamente.

Hay estudios que comprueban que estos videojuegos no son los culpables de las reacciones violentas de los niños, aunque existen personas que piensan diferentes, los afectados por estos son los niños y adolescentes,

quienes en muchas ocasiones se encierran por largas horas en sus habitaciones sin tener ningún contacto con sus amigos, familiares, tampoco comen, ni se duchan y en muchas ocasiones pierden el interés por sus compromisos académicos.

Es importante destacar que los creadores de dichos juegos no lo hacen con una visión maléfica, también se dice que muchos de los delincuentes que roban, asesinan o destruyen un lugar han sido criados viendo películas, programas de TV o videojuegos que incluyan este tipo de reacciones, aunque también puede que estas reacciones vengan por parte de violencia en el hogar por parte del padre a la madre o viceversa o violencia a los mismos niños.

Muchos especialistas opinan que la adicción por los juegos puede llegar a ser tan excesiva que causan la misma adicción a una droga, son tan adictivos porque al momento de ganar los niños y adolescentes que lo juegan sienten un sentimiento de realización y libertad que lo motivan a seguir, y también puede que les proporcione bienestar psicológico aunque sea a corto plazo, ya que ellos viven una realidad tan diferente a la que viven y pueden hacer cosas que en la vida real no podrían, y muchos buscan desahogarse y explotar el mínimo de adrenalina que llevan en su cuerpo ya sean niños, adolescentes o inclusive adultos.

Un niño a medida que pasa el tiempo puede volverse adicto al juego y de esa misma manera como hemos venido diciendo se tornan agresivos.

Para evitar esta clase de situaciones en un hogar se recomienda lo siguiente: 1. Antes de comprar un videojuego analizar sobre su contenido.

2. Evitar premiar a los niños con aparatos de videojuegos.

3. Estar más al pendiente de los niños.

4. No tratar de tranquilizarlos dejándolos siempre frente a la TV. Dato Curioso: Los videos juegos fueron creados en 1940, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, los primeros videojuegos tomaron fama en los años 60 y desde entonces nunca han dejado de crecer en cuanto a fama y creatividad. DT

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Día a Día con la Motivación.

En nuestro día a día tenemos que tomar decisiones que nos afectan de alguna manera. Al accionar un plan que nos a necesitamos algo que nos lleve a lograr los objetivos planteados, algunos de estas nos motivan más que otros. Esta fuerza que nos mueve la observamos en personas de todas las clases, nivel de educación, raza o color, países, religión, etc. Siempre es la misma en menor o mayor grado. A esta ´´Fuerza´´, o como la podamos describir, la llamamos motivación. En resumen, la motivación es el esfuerzo de un individuo para satisfacer una necesidad.

La rutina diaria nos muestra que aquello que más deseamos nos mueve de manera rápida y eficiente. No pretendemos querer algo y al instante ir por ello, pero existe mayor disposición por aquellas cosas más que nos gusta. Que nos motiva más depende de quién somos. Los seres humanos tenemos una jerarquía de necesidades las cuales se priorizan unas más que otras. Todos los días buscamos satisfacer estas, pero en el trayecto conseguimos muchas de estas más importantes que otras.

Todo esto a pesar de existir de manera imborrable otras necesidades de igual o mayor importancia. A veces, obviamos algunas de estas para sustituirlas por aquellas que más nos interesan. La motivación siempre está presente para permitirnos conseguir nuestro objetivo. La motivación nos hace más humanos ya que nos hace pensar y modificar así nuestra conducta, esto nos diferencia de otras especies de animales. El día a día se nos presenta para ver con realismo quienes somos; y así tener la motivación como el motor que hace de nuestras vidas y el mundo mejor. HM 9

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Importancia del aprendizaje para el Hombre Al nacer, el hombre está dotado de una serie de conductas automáticas relacionadas con los instintos y actos reflejos, conforme va creciendo, esta serie de conductas reflejas simples que abarcan toda la actividad del niño, pierde su exclusividad en el comportamiento ante la adquisición de nuevas formas de actuación que no dependen de los reflejos y que son complejas.

Se producen así modificaciones de la conducta que son adquiridas por aprendizaje. La manifestación emocional primitiva del niño está íntimamente ligada a los instintos viscerales. Poco después, la actividad muscular le proporciona nuevos estímulos y formas de mostrar su emotividad. Pero sólo cuando se relaciona plenamente con el mundo y con las demás personas aprende nuevas formas de manifestar sus emociones. El aprendizaje tiene importancia capital en la adquisici6n y modificación de la conducta. Mediante él se desarrollan destrezas o habilidades, intereses, actividades, gustos, prejuicios y creencias.

Además, imprime a la conducta efectividad, complejidad, especificidad y generalización, características que diferencian la actividad aprendida de la que es automática. Por otra parte, el aprendizaje tiene papel importante en el desarrollo de la naturaleza humana; sus consecuencias traspasan el ámbito individual para abarcar, también, el idioma, la cultura, las costumbres, la religión.

Por consiguiente, el aprendizaje es decisivo para el hombre de manera que pudiera decirse, con ciertas restricciones, que el hombre vale lo que vale su aprendizaje. Decimos que se debe tomar este dicho con ciertas restricciones porque el valor que tiene una persona, lo tiene por ser persona y no por lo que aprende.

Posteriormente el aprendizaje se puede definir como: "El proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo (como en la fatiga o bajo el efecto de drogas)".

(Hilgard).

Esta definición de Hílgard nos señala varios aspectos básicos del aprendizaje: 1. El aprendizaje supone la aparición de una conducta no existente o la modificación de alguna conducta previa.

2. Cambio relativamente permanente, los cambios de conducta accidentales o fortuitos, las alteraciones del comportamiento debido a la fatiga y al efecto de drogas son pasajeros y no pueden considerarse como aprendizajes. El aprendizaje supone una cierta duración de la conducta aprendida, aunque sabemos que con el tiempo los aprendizajes se alteran.

3. Resultado de la práctica, la presentación repetida del estímulo es factor básico en el aprendizaje. AM

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Historia de la Psicología Empresarial Inicialmente conocida como "Psicología Industrial", los primeros antecedentes en Europa de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones se encuentran en el libro "el examen de los ingenios para las ciencias" publicado en 1575 por Juan Huarte de San Juan.

Actualmente, se entiende a la Psicología en este contexto como el resultado de la evolución de las Ciencias de la Administración, a partir de los estudios de Frederick Winslow Taylor y Henri Fayol (principios siglo XX) y del estudio científico del trabajo de distintas disciplinas.

Estudia el individuo en las organizaciones. A mediados de 1960 marca una línea de demarcación entre el pensamiento "clásico" y "moderno".

Durante este período, cambió el nombre de psicología industrial a la psicología industrial y organizacional. Los períodos anteriores habían dirigido comportamiento de trabajo desde la perspectiva individual, examen de rendimiento y actitudes de los trabajadores individuales pasa al comportamiento del grupo en el lugar de trabajo.

Psicología Empresarial, es una rama de la Psicología que se ha especializado no solo en el estudio del individuo en su entorno laboral, sino que es una rama que actualmente se preo cupa por hacer de las empresas, sin importar su tamaño, una organización que no busca tan solo un objetivo económico, sino que ha puesto a estos eslabones de la cadena económica, como un laboratorio del desarrollo de individuos integrales útiles a la sociedad y capaces de satisfacer sus necesidades intelectuales y emocionales.

Actualmente el psicólogo de una empresa o el Jefe de Personal de las mismas, no solo se preocupa por la selección adecuada de personal, este es tan solo una parte muy pequeña de sus funciones, los nuevos Gerentes o Directores de las organizaciones han puesto en ellos la función de generar entornos capaces de transformar a la empresa del concepto tradicional de áreas o grupos de trabajo independientes que se encargan de generar un producto, sea este tangible o intangible, en equipos de trabajo que son interdependientes entre si y buscan un objetivo en común que no solo saque adelante a la empresa sino que adicionalmente les genera a cada uno de los miembros de esos equipos una satisfacción y crecimiento personal. La Importancia de la Psicología Empresarial, en la actualidad se puede apreciar y sentir que la Psicología se ha convertido en un elemento indispensable para la sociedad, esto debido a que en esencia el ser humano es un ser sociable y necesita recíprocamente del grupo para vivir y lograr sus objetivos, tema que toca profundamente y de manera oportuna además de acertada la ciencia de la Psicología.

Y es que vivimos en un mundo basado en relaciones interpersonales, mediante ellas crecemos, aprendemos, compartimos, nos alegramos y alegramos a otros, desarrollamos talentos y habilidades para lograr más objetivos y seguir creciendo; sin embargo el vivir también implica en mayor o menor medida enfrentarse a situaciones desagradables que impiden o interfieren en el ansiado desarrollo personal. Las relaciones interpersonales constituyen, pues, un aspecto básico en nuestras vidas, funcionando no sólo como un medio para alcanzar

determinados objetivos sino como un fin en sí mismo; en función a ello es que la psicología desarrolla métodos y técnicas en favor de cumplir una de sus tareas fundamentales: guiar al ser humano en mejorar el proceso de relacionarse asertivamente con otras personas.

Aportes de la Psicología Empresarial, la psicología es la ciencia que se ocupa del estudio de la conducta humana por lo cual su eje de estudio se centra en un aspecto muy particular, el hacer. El hombre tiene la capacidad de transformar la naturaleza y su relación con la naturaleza está establecida por el trabajo cuyo producto preexiste en su conciencia antes de producirlo. En función de ello, se define a la psicología laborar como una ciencia aplicada de carácter social que, haciendo eje en el hombre en su medio laboral, intenta explicar los complejos procesos psicológicos que se desencadenan en la interdependencia.

Por otro lado, las organizaciones, definidas como un sistema constituido por un grupo de personas que conforman subgrupos sectoriales, integrados por individuos interactuantes e interdependientes, constituyen un sistema abierto en constante comunicación con el contexto para percibir sus variaciones y adaptarse a sus necesidades. Dentro de éstas se observa un sistema formal, con sus normativas de procesos, y un sistema informal determinado por la actividad e interacción habitual de la organización. AR

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Cómo afecta el divorcio a tus hijos Las rupturas matrimoniales siguen a la orden del día. Que los niños sufran lo menos posible en el proceso depende en exclusiva de ambos padres. Te contamos cómo evitar que el divorcio sea un trauma para tus hijos.

Las estadísticas no paran de crecer en los últimos años y arrojan una realidad palmaria: aproximadamente, una de cada tres bodas termina en divorcio en los países hispanohablantes, con Chile y Venezuela a la cabeza de la lista.

Solo en España se produjeron 110.651 disoluciones matrimoniales en 2011 –último año del que se tienen datos oficiales–, un número que significa que aproximadamente una de cada dos bodas termina en divorcio.

Los hijos suelen ser considerados las mayores víctimas de la separación: su mundo,

el hogar que hasta entonces habían conocido, se viene abajo sin que nadie, además, les pida opinión.

Su reacción –tristeza, ansiedad, mutismo–, el grado de sufrimiento de cada niño, las características y duración de sus efectos, los modos de interiorizarlos y, eventualmente, de superarlos, no es algo que pueda generalizarse, según apuntan todos los expertos. Dependerá mucho de la edad, el sexo y la personalidad del pequeño, y de cómo viva ese proceso; así como del contexto familiar (intensidad y duración del conflicto entre los progenitores) y social (trastornos que la separación ocasiona en su vida, mudanzas, cambio de escuela, situación económica…).

siguiente a la separación, que es cuando sus vidas se reorganizan; trascurrido ese tiempo, comienzan a reducirse los niveles de tensión en el niño.

En general, los problemas más frecuentes que genera un divorcio son emocionales. Su vida y su entorno de seguridad cambian de tal manera que es normal que afloren la tristeza, el miedo, el enfado, la culpa o la soledad en mayor o menor intensidad.

Estos sentimientos pueden conducir a regresiones en sus comportamientos, bajo rendimiento en el cole, problemas de sueño o alimentación y fantasías de reunificación que nunca se materializan.

Escrito por Quintanilla

Alhelí

En lo que sí coinciden los especialistas es que el período más crítico del divorcio para los hijos es el año

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Uso correcto del enjuague bucal

Dentro de la higiene bucal el enjugue juega un papel importante en la eliminación de bacterias; sin embargo hay que tomar en cuenta algunos aspectos para utilizarlo adecuadamente.

El odontólogo Alven Arreaza explica cuáles son los elementos para considerar al momento de utilizar el enjuague bucal. En el caso de los que son ricos en flúor, mantenerlo en la boca por un minuto es suficiente, estos se pueden usar diariamente o como ayudante para combatir el mal aliento.

Igualmente, los enjuagues con sustancias antisépticas, como el cetilpiridino ayudan a eliminar y evitar la placa, estos pueden utilizarse diariamente después del cepillado.

El odontólogo hace énfasis en aclarar que los enjuagues bucales que contienen clorhexidina no son para uso cosmético, ya que esta sustancia es un antibiótico.

Solo debe usarse bajo prescripción del especialista porque al utilizarlo indebidamente puede ocasionar resistencia bacteriana.

El enjuague se utiliza como coayudante para la técnica de la higiene bucal, es un apoyo para el cepillado y el hilo dental, pero jamás debe usarse como sustituto de estos, ya que el enjuague no tiene el efecto mecánico para arrastrar la placa pegada en los dientes.

No hay contraindicaciones en su uso. Los niños, una vez que estén en capacidad de escupir y no tragárselo pueden escoger el enjuague bucal de su preferencia.

Escrito por Kenelma García

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Madre canguro: abrazo de vida

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ace muchos años en Colombia un

grupo de pediatras trabajó en un hospital muy pobre, como no había suficientes incubadoras para los recién nacidos las madres tenían que permanecer con ellos en brazos. Fue así como se percataron que cuando el niño tenía contacto piel a piel con su madre mantenían la temperatura y se creó el método canguro. Con el tiempo la técnica fue evolucionando y se imparte a los recién nacidos con un peso por debajo de 2.500 gramos. La doctora Natalia Restrepo, especialista en método canguro, explica que este consiste en que la madre cargue a su bebé en pañales y se lo coloque a manera de canguro, para hacer la dinámica más sencilla se crearon unas fajas y así la madre estará segura que no hay riesgo de que el bebé se caiga.

Se notó que los bebés además de aumentar de peso, mejorar su crecimiento, tener menor cantidad de infecciones y tener un impacto positivo en su neurodesarrollo, también se fomenta la lactancia materna por el contacto que tiene la madre con su hijo, aun cuando está hospitalizado.

El cuidado comienza desde que el niño nace y está en la unidad de cuidado intensivo neonatal, Restrepo indica que se invita a la madre a estar dentro de la unidad de recién nacidos, y en la medida de lo posible, y de acuerdo a las condiciones del bebé, se pone en contacto piel a piel madre e hijo. En caso de que la mamá falte por alguna razón, también pueden participar el papá o la

abuela, esto mejora el vínculo, le proporciona afecto al bebé, y este factor emocional es importante para la evolución del recién nacido. Una vez egresados de la unidad se comienza una nueva etapa ambulatoria, hasta que el bebé complete las 40 semanas de nacido, donde se hace un control diario de las condiciones de peso y de crecimiento del bebé, acota.

Cuando el niño completa los 2.500 gramos o las 40 semanas se pasa a una segunda fase, en la cual un grupo multidisciplinario de especialistas hacen una consulta de seguimiento de alto riesgo, este control continúa hasta el año de vida del bebé.

A nivel mundial Colombia es el país pionero del método canguro, por eso es donde hay mayor desarrollo en esta materia, incluso a nivel gubernamental se estableció que todos los niños menores de 2.500 gramos deben entrar en esta práctica y en el seguimiento de alto riesgo. Igualmente, la doctora Nathalie Charpak, líder de la Fundación Canguro, entrena a especialistas de diferentes países para que esta técnica no tenga límites y pueda impartirse en todos los niños del mundo. Brasil, países de África y Asia ya están aplicando este método.

En Venezuela, el método canguro aún no es una habitual; sin embargo, luego de que una madre perdiera a su hijo recién nacido se creó en Venezuela Unobebé, Asociación Civil sin fines de lucro dedicada a implementar el método canguro en el país, tanto en centros públicos como privados.

Escrito por Dra. Natalia Restrepo.

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Valora tu situación actual ¿Cuánta autoconfianza tienes en este momento?

Lee las siguientes afirmaciones y decide hasta qué punto estás de acuerdo con cada una. Ten en cuenta que este test es para que tú lo utilices, así que sé honesto. Si puntúas más alto de lo que sientes realmente, solo te estarás engañando a ti mismo. Para puntuar en la escala de autoconfianza, utiliza la siguiente guía de puntos: 1 “del todo en desacuerdo”

2 “un poco en desacuerdo”

3 “ni de acuerdo ni en desacuerdo”

4 5 “un poco de “del todo de acuerdo” acuerdo”

Escala de autoconfianza.

Siempre consigo resolver problemas difíciles si lo intento lo suficiente.

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Si la gente se opone a mí, siempre encuentro modos de conseguir lo que quiero.

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Me resulta fácil perseguir mis objetivos y conseguir mis metas.

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Tengo los suficientes recursos como para manejar situaciones imprevistas en todas las áreas de mi vida.

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Estoy seguro de que puedo lidiar de forma efectiva con contratiempos repentinos.

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Suele encontrar varias soluciones a los problemas que me surgen.

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Permanezco en calma cuando me enfrento a situaciones difíciles, tanto en mi vida personal como en el trabajo.

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Puedo resolver la mayoría de los problemas con los que me encuentro.

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Pongo más esfuerzo en mi trabajo cuando las cosas no van bien porque quiero conseguir mis objetivos.

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Tengo la certeza de que puedo enfrentarme a cualquier cosa que se ponga en mi camino.

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Valorar la puntación Ahora suma todos los puntos de las diez afirmaciones para conseguir una puntuación total, entre 10 y 50. ¿Qué dice la puntuación de ti? _ Puntuación entre 41 y 50: Eres una persona con autoconfianza y crees firmemente en tus habilidades para superar dificultades, solucionar problemas y triunfar ante la adversidad. _ Puntación entre 31 y 40: La mayor parte del tiempo confías en tu habilidad para lidiar con las situaciones y problemas que te encuentras. Como la mayoría de la gente, puedes sentir más autoconfianza en algunas áreas de tu vida que en otras.. _ Puntuación entre 21 y 30: Tu autoconfianza podría ser mayor. Quizá te sientas un poco ansioso o estés experimentando incertidumbre a la hora de tener que enfrentarte a tus circunstancias. _ Puntuación entre 10 y 20: Tu autoconfianza parece estar bastante baja en el presente, pero podemos arreglarlo. De hecho, cuanto menos autoconfianza tengas, más fácil te resultará hacer rápidos progresos. Debes trabajar esto.

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