Mali radovednež na obisku pri treh rastlinah

na obisku pri treh rastlinah Knjiga Mali radovednež na obisku pri treh rastlinah je namenjena predšolskim otrokom v obdobju porajajoče se pismenosti. Z zanimivimi besedili in spremnim didaktičnim gradivom spodbuja otrokov vstop v svet pismenosti.

Pripovedi o lipi, fižolu in rosiki dopolnjujejo: • izvrstne fotografije, • vprašanja in spodbude za pogovor ob branju besedila in po njem, • zanimivosti o rastlinah, • didaktične igre (predopismenjevalne dejavnosti), • učni listi, pobarvanke, labirinti na spletnih straneh www.mladinska.com/pred_noskom in www.ucimte.com.

»Zbirka Knjiga pred noskom podpira otrokov razvoj na področju porajajoče se ali celostne pismenosti.

Pri predšolskem otroku je pomembno, da je ob njem »mentor pismenosti« (npr. starši, vzgojiteljice, babice in dedki, starejši otroci), ki otroka postopoma »pelje« k novim izkušnjam in spoznanjem – prav zato, ker so novi izzivi še posebej vznemirljivi in privlačni. In sodobni otroci jih potrebujejo veliko.« Dr. Ljubica Marjanovič Umek

16,95 €

Mali radovednez_OPREMA_TRI RASTLINE.indd 1

2/15/13 10:01 AM

Že dolgo vemo, da je pot do pismenosti dolgotrajna ter da je otrokova zmožnost branja besedil z razumevanjem in pisnega sporočanja povezana z dejavnostmi porajajoče se pismenosti. Med njimi velja posebej poudariti govor, socialne interakcije, simbolno izražanje, grafomotorične in zaznavne dejavnosti. Navedene zmožnosti in spretnosti se zelo hitro razvijajo prav v predšolskem obdobju, otroci pa v njem potrebujejo tudi veliko kakovostnih spodbud – lahko se namreč zgodi, da brez spodbujanja porajajoče se pismenosti ne razvijejo dovolj temeljnih zmožnosti, ki so nujne za uspešno pot v pismenost in učenje.

Zbirka Knjiga pred noskom, ki je namenjena predvsem malčkom in starejšim predšolskim otrokom, prinaša kakovostna in zanimiva stvarna besedila, ki so opremljena z izbranimi fotografijami in ilustracijami ter učnimi listi na spletnih straneh. Tako besedila kot slikovna gradiva ponujajo otrokom možnosti za: • opazovanje in poslušanje, skupno branje otrok in odraslih, • otrokovo pripovedovanje o zgodbah, socialnih odnosih in čustvih, svojih izkušnjah in željah, • pogovor o dogodkih tu in sedaj, o preteklih doživetjih in izkušnjah ter načrtih in željah za prihodnost, • razmišljanje in iskanje odgovorov na ponujena vprašanja ob besedilu in po njem: zakaj, kako, kaj, koliko ipd., • razumevanje svojih pogledov in pogledov drugih, • prepoznavanje osnovnih značilnosti jezika (npr. kaj je beseda, zlog, stavek) in vstopanje v svet simbolov, še posebej črk, • lastno ustvarjalno dejavnost ter vrednotenje slikovnih in pisnih sporočil.

2

Knjiga pred noskom podpira otrokov razvoj na področju porajajoče se ali celostne pismenosti. Pri predšolskem otroku je še posebej pomembno, da je ob njem »mentor pismenosti« (npr. starši, vzgojiteljice, babice in dedki, starejši otroci), ki otroka postopoma »pelje« k novim izkušnjam in spoznanjem – prav zato, ker so novi izzivi še posebej vznemirljivi in privlačni. In sodobni otroci jih potrebujejo veliko.

Dr. Ljubica Marjanovič Umek

3

16

Zala si je zapomnila, da iz cveta nastane plod, v katerem so semena, iz semena pa zraste nova rastlina. »Kaj, če bi posadili seme in opazovali, kaj se dogaja,« je predlagala Zala. Odločili sva se, da bova posadili seme fižola. »Kaj potrebujeva?« me je vprašala Zala. »Naredila bom seznam.« »No, pomisliva, kaj potrebujeva,« sem ji odgovorila. Bila sem vesela, da želi Zala ugotoviti, kaj potrebujejo rastline za kalitev. Spraševala se je, ali nama bo uspelo. »Potrebujeva semena fižola, steklen kozarec za vlaganje in papirnate brisače,« sem ji odgovorila.

Zala je prosila mamo za kozarec. Pokazala mi ga je in vprašala: »Ali bo dovolj velik za semena?« »Dober bo,« sem ji odvrnila. »Vendar je bolje, da s kozarca odstraniva nalepko da bova lažje opazovali, kaj se dogaja s semenom.« Rekla sem ji, da bova fižole čez noč namočili v vodo, saj bodo tako hitreje vzkalili.

Vzeli sva šest fižolov in jih dali v kozarec z vodo.

Fižol najprej namočimo v vodo, da nabrekne.

17

Kako se je Zala pripravila na poskus s fižolom?

Otrok odgovori na podlagi informacij iz besedila.

Kaj misliš, kaj bi se zgodilo, če bi fižol položili na suho brisačo?

Otroka spodbudimo, da razmisli in odgovori s sklepanjem ali na podlagi izkušenj.

Naslednje jutro sva vzeli prazen kozarec in ga napolnili s papirnato brisačo. Brisačo sva nato navlažili z vodo. »Zala, paziti morava, da bo brisača ves čas opazovanja vlažna, ne sme biti preveč vlažna, saj nama lahko semena splesnijo ali zgnijejo in tako z najinim poskusom in opazovanjem ne bo nič,« sem ji svetovala.

Zala je z veliko natančnostjo navlažila brisačo. »Saj ni preveč navlažena?« me je vprašala. »Ne, dobro je,« sem zadovoljno pripomnila.

Kozarec napolnimo s papirnato brisačo. Navlažimo jo z vodo.

Fižol položimo med navlaženo papirnato brisačo in steno kozarca.

Semena, ki sva jih pustili čez noč v vodi, so nabreknila. Vzeli sva fižole iz vode in jih razporedili v enakomernih razdaljah med steklom in brisačo. Tako bova lahko dobro videli, kaj se dogaja med kalitvijo semena.

18

Kozarec s semeni sva pustili na mizi v kuhinji. »Tukaj ga bova lahko vsak dan opazovali in opazovali, kaj se dogaja.

Tu je primerno toplo, zato bodo semena vzkalila,« sem ji razložila. »Ampak ni svetlo. Ali bodo semena vzkalila, tudi če ne bodo imela dovolj svetlobe?« me je zaskrbljeno vprašala Zala. »Ne, fižolova semena za kalitev ne potrebujejo svetlobe, saj so tudi v naravi navadno v prsti, kjer je temno. Hrano za rast dobi rastlina v semenu. Svetlobo potrebuje šele takrat, ko razvije zelene liste.« Naslednje jutro je Zala še v pižami pritekla v kuhinjo, da bi videla, ali so se semena od prejšnjega dne kaj spremenila. »Nič se ni zgodilo. Ali sva naredili kaj narobe?« me je zaskrbljeno vprašala. »Ne, nič nisva naredili narobe,« sem ji odvrnila. »Vendar to ne gre tako hitro.« Zala se je sprijaznila s tem, da bo treba še kakšen dan počakati.

Video posnetek kaljenja fižola najdete na www.mladinska.com/ pred_noskom in www.ucimte.com, zbirka Knjiga pred noskom.

Naslednji dan je razočarano rekla: »Še zmeraj ni nič. Kdaj se bo kaj zgodilo?« Ko sem sama natančno pogledala seme fižola, sem opozorila Zalo: »Zala, ali se fižoli res niso nič spremenili? Si dobro pogledala?« Še enkrat je približala glavo steklenemu kozarcu in vzkliknila: »Poglej, pri tem fižolu je nekaj pokukalo ven, kaj je to?« Res je iz fižola kukala konica koreničice.

Tretji dan so koreničice pokukale že pri več fižolih. »To je koreničica,« sem dejala Zali. »Koreničica se bo razrasla v veliko korenino in bo prodirala vse globlje. Z njo bo rastlina črpala vodo. Če bi jo posadili v prst, bi bila z njo tudi dobro zasidrana v podlago.«

19

Seme tretji dan

• Kaj vse je Zala potrebovala za kaljenje fižola?

• Zakaj je bilo treba fižole namakati?

• Zala je bila pri poskusu neučakana. Kaj pomeni beseda neučakan?

• Kaj je najprej pokukalo iz semena?

• Kaj pomeni, da je fižol ovijalka?

• Ali bi fižol zrasel in naredil stroke, če bi ga pustili na vlažni brisači? Poskusi razložiti svoj odgovor.

• Si že kdaj skrbel za kakšno rastlino (na vrtu ali v stanovanju)? Pripoveduj o tem.

1. Poimenuj sličice. Kaj vse se začne z glasom F — kot fižol?

F 22

na obisku pri treh rastlinah Knjiga Mali radovednež na obisku pri treh rastlinah je namenjena predšolskim otrokom v obdobju porajajoče se pismenosti. Z zanimivimi besedili in spremnim didaktičnim gradivom spodbuja otrokov vstop v svet pismenosti.

Pripovedi o lipi, fižolu in rosiki dopolnjujejo: • izvrstne fotografije, • vprašanja in spodbude za pogovor ob branju besedila in po njem, • zanimivosti o rastlinah, • didaktične igre (predopismenjevalne dejavnosti), • učni listi, pobarvanke, labirinti na spletnih straneh www.mladinska.com/pred_noskom in www.ucimte.com.

»Zbirka Knjiga pred noskom podpira otrokov razvoj na področju porajajoče se ali celostne pismenosti.

Pri predšolskem otroku je pomembno, da je ob njem »mentor pismenosti« (npr. starši, vzgojiteljice, babice in dedki, starejši otroci), ki otroka postopoma »pelje« k novim izkušnjam in spoznanjem – prav zato, ker so novi izzivi še posebej vznemirljivi in privlačni. In sodobni otroci jih potrebujejo veliko.« Dr. Ljubica Marjanovič Umek

16,95 €

Mali radovednez_OPREMA_TRI RASTLINE.indd 1

2/15/13 10:01 AM