SLOVENŠČINA 5 Učbenik za slovenščino – jezik v 5. razredu osnovne šole
Avtorja: Recenzentki: Ilustratorka: Urednica: Lektor: Slikovno gradivo:
Tomaž Petek, Sonja Osterman dr. Nataša Potočnik, mag. Mateja Hočevar Gregorič Tanja Komadina Aleksandra Lutar Ivanc Tomaž Petek arhiv MKZ, Schutterstock
© Mladinska knjiga Založba, d. d., Ljubljana, 2013 Izdala in založila: Za založbo: Glavni urednik: Vodja Izobraževalnega založništva:
Mladinska knjiga Založba, d. d., Ljubljana, 2013 Peter Tomšič Bojan Švigelj Senja Požar Horvat
Oprema, oblikovanje: Tisk:
Pia Rihtarič Tiskarna Grafika Soča, d. d., Nova Gorica, 2013
Naklada:
300
1. natis
Dodatno gradivo tudi na izobraževalnem portalu www.ucimte.com. Vse informacije o knjigah Mladinske knjige Založbe lahko dobite tudi na spletnih straneh: www.mladinska.com/sola in www.emka.si.
Legenda ikon: CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2) PETEK, Tomaž, 1983-, slavist Slovenščina 5. Učbenik za slovenščino v petem razredu osnovne šole / Tomaž Petek, Sonja Osterman ; [ilustratorka Tanja Komadina ; slikovno gradivo arhiv MKZ, Schutterstock]. - 1. natis. - Ljubljana : Mladinska knjiga, 2013 ISBN 978-961-01-2530-3 1. Osterman, Sonja 266102272
zahtevnejša naloga zvočni posnetki
videoposnetki Posnetek za poslušanje oz. gledanje ter dodatne naloge za ponavljanje najdete na izobraževalnem portalu Mladinske knjige Založbe UČIMte.com ali na spletni strani www.mladinska.com/sola. Če v razredu nimate dostopa do interneta, vam posnetke lahko posredujemo v obliki DVD-ja ali zgoščenke. To nam sporočite po elektronski pošti na e-naslov: marija.lampret@mkz.si.
Na podlagi 25. člena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS, št. 115/03 – ZOVFI-UPB3) in 15. ter 16. člena Pravilnika o potrjevanju učbenikov (Uradni list RS, št. 57/2. 6. 2006) ter Pravilnika o spremembah, dopolnitvah Pravilnika o potrjevanju učbenikov (Uradni list RS, št. 45/2010) in spremembah Pravilnika o potrjevanju učbenikov (Uradni list RS, št. 52/2011) je Strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje na 154. seji 24. 1. 2013 sprejel sklep (št. 613-1/2013/7) o potrditvi učbenika SLOVENŠČINA 5, učbenik za slovenščino – jezik v 5. razredu osnovne šole, ki sta ga sestavila Tomaž Petek in Sonja Osterman. Vse pravice pridržane. Brez pisnega dovoljenja založbe je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu ali postopku, s fotokopiranjem, tiskanjem ali s shranitvijo v elektronski obliki.
NAJRAJE SE POGOVARJAMO
KAZALO
KAZALO 7
Uradni in neuradni osebni pogovor; knjižni in neknjižni jezik; samoglasniki, soglasniki
KAJ JE NOVEGA? ALI SI VEDEL/-A?
17
Besedilo ekonomske propagande, publicistično besedilo; predloga z/s, k/h
PRIJATELJ, RAD TE IMAM
27
Uradno in neuradno besedilo: pismo, voščilo, čestitka; imena dni in mesecev, praznikov, jezikov (mala začetnica); zapis glavnih in vrstilnih števnikov do 1.000
KDO SMO IN KOLIKO NAS JE?
46
Samostalnik – spol in število, edninski, množinski samostalnik
KAJ BO DANES ZVEČER PO TELEVIZIJI?
58
TV-spored, anketa; enopomenka, večpomenka; besedna družina
ČRKE IZ VISOKE DRUŽBE
70
Velika začetnica: lastna imena – imena bitij, zemljepisna imena, stvarna imena
MOJA NAJLJUBŠA KNJIGA
79
Obnova (govorno nastopanje, premi govor); izpolnjevanje obrazca: naročilnica za najljubšo knjigo
ALI V SLOVENIJI GOVORIMO SAMO SLOVENSKO? 94 Državni jezik, uradni jezik; raba vejice, nikalnica NE
KAKŠEN ČUDOVIT DAN!
103
Pridevnik: lastnostni, vrstni, svojilni
OPISOVANJE JE MOJA STRAST
112
Opis predmeta, rastline, definicija pojma (členjenost na odstavke); nadpomenka, podpomenka, sopomenka, protipomenka 3
Samostalnik – spol in število, edninski, množinski samostalnik
KDO SMO IN KOLIKO NAS JE? Kako pestro je naše življenje, kajne? Poznamo veliko ljudi, radi imamo živali in rastline, različne stvari nam polepšajo življenje, pojmi, kot so ljubezen, prijateljstvo, spoštovanje in zadovoljstvo, pa ustvarjajo naše polno in pristno doživljanje vsakdana. Ali veste, na kaj namigujemo?
Na koncu poglavja boš vedel, katere besede poimenujejo samostalnike, razumel boš spol in število, znal pa boš poiskati tudi edninske in množinske samostalnike. V tem poglavju boš raziskovala, kaj je samostalnik, kaj poimenuje, katere spole in števila poznamo, spraševala pa se boš tudi o edninskih in množinskih samostalnikih.
46
Poslušaj besedilo. Kako z otroki doživljati naravo? »Spominjam se, da sem sedel na stopnicah pred vrati našega hotela, medtem ko je grško sonce žgalo, v zraku pa je dišalo po baziliki, limoni in po rožmarinu. Zaprl sem oči, iztegnil dlani in čakal. Vedno sem imel veliko domišljije. V moje misli se je večkrat prikradel nekdo, ki sem ga občudoval. Bil je mogočen namišljen mož, ki mi je v življenje vedno prinesel tisto, kar sem si v danem trenutku zaželel – sonce, luno, veter, tišino, najrazličnejše igrače. Ustvaril sem si svet, kakršnega sem si želel in kakršnega mi drugi ljudje niso uspeli uresničiti.« V tem opisu otroštva sta lepo prikazana otrokov odnos do narave in njegovo čudežno sanjarjenje. Odprtost do vsega, kar ga obdaja, mu omogoča, da mu doživetja pustijo močen vtis. Majhnemu otroku se svet na splošno resnično zdi čaroben. Očaran je nad silo vetra, šumenjem potoka, velikostjo koruze na polju, soncem; tudi živali, kot so galebi, labodi, škržati, so enkratne. Če cenimo in gojimo otrokovo sposobnost, da se zna čuditi, s tem ustvarjamo temelje, na katerih bo gradil duhovnost odrasle dobe. (Vir: prirejeno po članku Johna B. Thomsona, 1995.)
Preberi besedilo in odgovori na vprašanja. Kaj je najpomembnejše sporočilo besedila? Kje se zgodba dogaja? 47
Kakšen svet si je ustvaril otrok? Kaj opisuje v svojem svetu? Kakšen se zdi otroku svet narave? Nad čim je očaran? Kakšen svet pa si zamišljaš ti? Zapri oči. Sediš na pragu svojega doma, toplo sonce te rahlo žgečka po očeh, licih in po ustih … Pripoveduj o svojem svetu. V zvezek nariši stvari, ki bi jih ustvaril/-a v svetu, ki si ga želiš.
JEZIKOVNI KOTIČEK
Kaj predstavljajo tvoje narisane podobe? Kakšne dogodke si zamišljaš? Uporabi svojo sliko v zgodbi in jo napiši v zvezek.
Samostalniki so besede, s katerimi poimenujemo osebe, živali, rastline, stvari in pojme.
Poimenuj podobe s svoje slike in besede razvrsti glede na to, kaj poimenujejo. Preriši preglednico v zvezek in jo dopolni. osebe
živali
rastline
stvari
pojmi
Še enkrat preberi besedilo na strani 47. Razloži, kaj je avtor besedila želel povedati z zadnjo povedjo. V parih si izmenjajte mnenja, nato pa jih utemeljite še v skupinah. V izhodiščnem besedilu lahko najdemo vse besede, ki poimenujejo samostalnike. V zvezek z rdečo barvo izpiši osebe, z rumeno živali, z zeleno rastline, z rjavo predmete in z modro barvo pojme.
48
V zvezek preriši preglednico in jo dopolni. osebe
živali
rastline
stvari
pojmi
otrok
galebi
bazilika
igrače
domišljija
VAJE 1. Lovro rad bere slikopise in šaljivke. V pesmi Alojza Gradnika Narobe svet je nekatere besede zamenjal s slikami. Preberi šaljivo pesem Alojza Gradnika Narobe svet. Če če
žene hlapca past,
zadrgne muha,
, če šolarja naloga spiše,
žaga v gozdu HRAST
če soba Miciko pometa, če
če pajku
k lastovici leta,
če zidajo zidarje če strica Marka pije če
če pastirico ureže šiba,
, ,
trga teto Lino – BLUZA
če ribiča ujame če juha
skuha,
,
če tak je kje na svetu red, je takšen red narobe
. SVET
V pesmi poišči vse samostalnike in pojasni rešitve. V zvezek napiši samostalnike, ki jih je Lovro prikazal s sliko. Osebe: Živali: Rastline:
Stvari:
Pojmi:
Po zgledu še sam/-a v zvezek napiši šaljivo pesem. 49