Gestão Ambiental Professora: Ana Carolina de Moraes Edição: nº1 - 2011 DOC007 (RQ 007)
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Apresentação A demanda global dos recursos naturais tem origem numa formação econômica cuja base é a produção e o consumo em larga escala, de tal modo que a ganância e a comodidade interferem no meio ambiente. E, infelizmente, a realidade é que o nosso modo de vida se tornou insustentável. Nas últimas décadas começou-se a perceber as consequências desse modo de vida, tais como o aquecimento global, a destruição da camada de ozônio, a perda da biodiversidade, o aumento da população, entre outras. Devido à crescente preocupação sobre as questões ambientais, o objetivo desta disciplina é transmitir a você, habilidades para participar ativamente da problemática ambiental através de uma conduta ética e de uma consciência crítica, participando intensamente na caracterização dos problemas ambientais e na busca de soluções.
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O nosso estudo está estruturado em unidades e nossa recomendação é que você verifique as datas importantes dentro do cronograma de estudos e elabore um plano de estudos pessoal. Assim, você poderá aproveitar o curso ao máximo, garantindo o retorno de todo o seu esforço investido. Estude as aulas virtuais, faça os exercícios, leia o livro-texto e faça todas as atividades propostas. Sempre que possível, tire suas dúvidas. Lembre-se de que a sua passagem por esta disciplina será acompanhada pelo Sistema de Ensino EaD Tupy, seja por correio, telefone, e-mail ou Ambiente Virtual de Aprendizagem. Entre sempre em contato conosco quando surgir alguma dúvida ou dificuldade. Toda a equipe terá a maior alegria em atendê-lo(a), pois o seu desenvolvimento intelectual e profissional, nesta jornada, são o nosso maior objetivo.
Bases Tecnológicas
Plano de
Estudos Objetivo Geral Conhecer os problemas mundiais da poluição atmosférica, das águas e do solo. Conscientizarse da necessidade da minimização e não geração dos resíduos nos processos produtivos, bem como avaliar as possibilidades de reciclagem, seus impactos e redução de custos frente as matérias-primas virgens. Conhecer a legislação ambiental (federal, estadual e municipal), avaliar os potenciais de riscos e entender os riscos ambientais relacionados à cadeia logística.
Carga horária: 40 horas
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Valores ambientais: sociedade e natureza, a problemática da civilização industrial, os riscos ecológicos da modernidade, globalização e sustentabilidade. Desenvolvimento sustentável. Estratégias de gestão ambiental. A gestão ambiental frente ao desenvolvimento dos setores produtivos.
Objetivos Específicos • Interpretar qualitativamente e quantitativamente os riscos ambientais; • Prever os riscos associados aos processos de intervenção no meio ambiente. • Identificar e interpretar a Legislação Ambiental vigente, visando sua aplicação na logística; • Compreender a importância e a necessidade de licenças ambientais para transporte de cargas perigosas, armazenamento de produtos perigosos e derivados de petróleo; • Identificar os requisitos para o licenciamento de áreas para a instalação de empreendimentos de armazenamento e entrepostos.
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Unidade
Meio Ambiente N
esta primeira unidade, você vai conhecer um pouco mais sobre o meio ambiente e entender as principais questões ambientais. Vamos introduzir conceitos fundamentais que serão necessários ao longo desta disciplina. Você vai descobrir a importância do meio ambiente e porque a partir das três últimas décadas o crescimento mundial da preocupação com os impactos no meio ambiente está sendo tão difundidos. Tenha bons momentos de estudo!
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Objetivos • Conceituar Meio Ambiente. • Reconhecer e descrever os problemas ambientais globais. • Compreender o Desenvolvimento Sustentável.
Conteúdos • Questões Ambientais Globais: • Efeito Estufa; • Destruição da Camada de Ozônio; • Perda da Biodiversidade; • Crescimento populacional; • Desenvolvimento Sustentável; • Exercícios propostos.
1 Contextualizando o meio ambiente
Meio ambiente é a circunvizinhança em que uma organização opera, incluindo ar, água, solo, recursos naturais, flora, fauna, seres humanos e suas inter-relações. Definição contida na norma NBR ISO 14001:1996
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o início do século XXI, a sociedade deparase com alguns problemas inexistentes para as gerações anteriores. Um deles é a poluição ambiental. (MANO, 2005) A deteriorização das condições ambientais, que pode alcançar o ar, a água e o solo, chama-se poluição, dessa forma poluição nada mais é que a emissão de resíduos sólidos, líquidos e gasosos em quantidade superior à capacidade de absorção do meio ambiente. Esse desequilíbrio interfere na vida dos animais e vegetais e nos mecanismos de proteção do planeta. De acordo com Mano (2005, p. 42) “pode-se atribuir a duas causas principais a poluição ambiental: o contínuo aumento da população e o vertiginoso desenvolvimento industrial”.
2 Questões ambientais globais O
s grandes problemas ambientais ultrapassam as fronteiras nacionais e são tratados de forma global, pois afetam a vida de todos no planeta. Isso explica, em parte, por que os países mais desenvolvidos colocam barreiras à importação de produtos resultantes de processos prejudiciais ao meio ambiente. A atividade industrial, principalmente, é responsável por expressiva parcela dos problemas globais incidentes no meio ambiente.
2.1 Efeito Estufa
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Você pode acompanhar o funcionamento do efeito estufa, disponível em: http:// www1.folha.uol.com.br/folha/ ciencia/2001-efeito_estufacomo_ocorre.shtml
Efeito Estufa é um fenômeno natural, benéfico aos seres vivos, em que alguns gases que compõem a atmosfera funcionam como o vidro de uma estufa, que deixa passar a luz solar para o interior, mas aprisionam grande parte do calor gerado dentro da estufa. Em sua ausência essa temperatura seria de 18º C abaixo de zero. O funcionamento do efeito estufa está demonstrado na Figura 1. Porém, o acréscimo excessivo na quantidade de dióxido de carbono e de outros poluentes da atmosfera pode provocar maior retenção do calor, que seria irradiado para o espaço, causando aquecimento gradual e progressivo da atmosfera terrestre, ocasionando o agravamento do efeito estufa. Esse fenômeno pode provocar um aumento da temperatura na superfície da Terra, o chamado Aquecimento Global. Figura 1 Parte da radiação infravermelha (calor) é refletida pela superfície da terra, mas não volta ao espaço, pois é refletida de novo e absorvida pela camada de gases de estufa que envolve o planeta. O efeito é o aquecimento da superfície terrestre e da atmosfera.
Alguma radiação solar é refletida pela Terra e atmosfera, voltando ao espaço A radiação solar atravessa a atmosfera. A maior parte da radiação é absorvida pela superfície terrestre, causando o 6 aquecimento.
Você pode saber um pouco mais sobre os gases do efeito estufa acessando Nossa Atmosfera e os gases do efeito estufa, disponível em: http://www. geocities.com/Augusta/7135/ estufagasesde.htm
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incremento acelerado da temperatura média da Terra vem ocorrendo desde a Revolução Industrial, devido à maior concentração de gases na atmosfera (principalmente o CO2 – dióxido de carbono), decorrente das seguintes atividades: • Combustão de petróleo, gás, carvão mineral e vegetal; • Emissão de gases pelas indústrias; • Desmatamento e queimada da cobertura vegetal; • Fermentação de produtos agrícolas.
Estima-se que as temperaturas possam variar entre 0,06º C e 0,8º C por década até o ano 2100 e que, em decorrência desse aquecimento, o nível dos mares possa aumentar de 1 cm a 24 cm por década no mesmo período. Um aumento dos níveis dos oceanos, por menor e gradual que seja, provoca prejuízos incalculáveis em todo o mundo, visto que grande parte da população humana vive ao longo da linha litorânea. No Brasil, de acordo com dados do IBGE de 2000, o equivalente a 23,93% da população vive na zona costeira. (SEBRAE, 2004)
Você pode conhecer um pouco mais do Efeito Estufa acessando Floresta, Ciclo do Carbono e Alterações Climáticas, disponível em: http://www.naturlink.pt/canais/ Artigo.asp?iArtigo=2049&iLingua=1
2.2 Destruição da Camada de Ozônio
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ssa camada é vital para a existência da vida porque, ao mesmo tempo em que absorve a radiação ultraChama-se camada violeta de ondas curtas (UV-B e UV-C), que é prejudicial, de ozônio a zona permite a entrada da radiação ultravioleta de ondas longas (UV-A), de efeito benéfico, sobre a superfície da Terra. enriquecida de De acordo com Mano (2005, p. 47), no século XX, em oxigênio, com maior meados da década de 80, confirmou-se que o ozônio estava sendo progressivamente destruído, com consequente rareteor de ozônio fação da camada. Essa destruição é provocada por produ(O3), presente na tos químicos liberados na atividade humana, especialmente os que contêm átomos de cloro como os cloroflúor-carboneestratosfera entre - CFC. Esses gases eram muito empregados em refrige20 e 70 km acima da tos radores, aparelhos de ar refrigerados e aerossol utilizado em superfície terrestre. vários produtos. Os CFC’s podem subir à estratosfera sem se modificar. Porém, acima de 12 km de altitude, a radiação ultravioleta emitida pelo Sol rompe a ligação química entre o átomo de carbono e o átomo de cloro, liberando-o sob forma de radical liVocê pode aprender mais sobre o Ozônio, acessando o artigo vre, que ataca o ozônio e o destrói, formando Pesquisa sobre efeito estufa numa oxigênio, como mostra a Figura 2. O enfravisão interdisciplinar: Física, Biologia quecimento da camada de ozônio favorece e Química, disponível em: http:// a passagem dos raios ultravioleta, que assim wwwp.fc.unesp.br/~lavarda/procie/ chegam à superfície da Terra em maior quandez14/angelina/index.htm tidade. 7
Chama-se a atenção para o fato de que, embora o ozônio encontrado na atmosfera seja de extrema importância para a preservação da vida no planeta, esse mesmo ozônio, se presente próximo à superfície, age como um poluente prejudicial aos seres vivos.
Você pode acompanhar o funcionamento da destruição da camada de ozônio, disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/ folha/ciencia/ult306u9287.shtml
Figura 2
CFC Radiação UV Cloro
O2
Cloro
Oxigênio
CIO
CIO
O3
O2
Funcionamento da destruição da Camada de Ozônio Fonte: http://www.ucar.edu/learn/1_6_1.htm
Você pode assistir ao filme Uma Verdade Inconveniente (2006), do diretor Davis Guggenheim. Veja também imagens do filme disponível em http:// www.climatecrisis.net/ 8
2.3 Perda da Biodiversidade Pode-se definir biodiversidade como a quantidade de espécies de seres vivos existentes no planeta. A perda da biodiversidade é um fato incontestável e que se agrava dia a dia. A destruição de ecossistemas e a consequente extinção de espécies da flora e da fauna constituem-se em grave e irreversível problema global.
Fique sabendo
• A molécula de ozônio O3 é formada por três átomos de oxigênio. • Os clorofluorcarbonetos (CFCs) são compostos químicos estáveis, com vida média de 139 anos, por se tratar de produtos voláteis de baixa densidade, com o tempo os CFCs chegam à estratosfera. • Denomina-se ecossistema uma comunidade (conjunto) que possui elementos físicos (ar, água, solo, rocha, dentre outros) e elementos vivos (animais e vegetais). Segundo estimativas conservadoras, existem entre 5 a 10 milhões de espécies de organismos no mundo; mas há quem calcule até 30 milhões. Destes, somente 1,7 milhões foram identificados pelo homem. (SEBRAE, 2004) O Brasil está incluído entre os países dotados da chamada megadiversidade, doze nações que abrigam 70% da biodiversidade total do planeta. À importância, de âmbito global, da conservação da biodiversidade no Brasil, soma-se sua relevância para a economia do país. A extinção de ecossistemas e suas espécies constituintes provocam desequilíbrio na natureza, além de impedir o aproveitamen9
to dos recursos naturais em benefício do homem, na forma de matéria-prima, de alimento e de fármacos para a cura de suas doenças. O desenvolvimento sustentável implica a preservação do meio ambiente em condições de equilíbrio, que depende, por sua vez, da conservação dos ecossistemas brasileiros. O homem é o principal responsável da perda da biodiversidade; atividades humanas como agricultura, atividades marítimas, industrialização, transportes e a urbanização de grandes partes territoriais, prejudicam os ecossistemas e as espécies se encontram, cada vez mais ameaçadas, com a consequente diminuição da biodiversidade.
EX. • Eliminação ou alteração do habitat pelo homem: é o principal fator da diminuição da biodiversidade. A eliminação de vegetação local para construção de casas ou para atividades agropecuárias altera o meio ambiente.
• Exploração comercial: ameaça muitas espécies marinhas e algumas terrestres.
• Poluição das águas, solo e ar: perturbam os ecossistemas, matam os organismos.
2.4 Crescimento populacional
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á muito tempo que os pesquisadores vêm demonstrando preocupação com o aumento da população no planeta, principalmente pelo comprometimento de sua estabilidade ambiental e pela exaustão dos seus recursos naturais. Desde o início da era industrial, o número de seres humanos multiplicou-se, bem como suas respectivas atividades, o que provocou grande impacto sobre o meio ambiente. A diversidade de vida na Terra diminuiu. Em menos de duzentos anos, o planeta perdeu seis milhões de quilômetros quadrados de florestas. Há uma grande quantidade de terras desgastadas pela erosão e o volume de sedimentos nos rios cresceu três vezes nas principais bacias e oito vezes nas bacias menores e mais utilizadas. Os sistemas atmosféricos foram perturbados, gerando ameaça ao padrão climático; a poluição invadiu nosso ar, nossa terra e nossa água e tornou-se uma ameaça crescente à saúde. (ARANHA, 2007) Ainda, segundo o SEBRAE (2004), de acordo com as projeções, seguindo o padrão histórico do crescimento demográfico, a população mundial poderá passar dos 9 bilhões de habitantes em 2040. Grandes investimentos são necessários para aumentar a produção agrícola e para compensar a exaustão dos recursos não-renováveis, como os combustíveis fósseis (petróleo, gás natural, carvão).
3 Desenvolvimento sustentável A
partir da segunda metade do século XIX começou-se a perceber em nível planetário a degradação ambiental e suas catastróficas consequências, originando estudos e as primeiras reações no sentido de se conseguir fórmulas e métodos de diminuição dos danos ao ambiente. (OLIVEIRA, 2008) Atualmente, ao iniciar o século XXI, permanece a inquietação com o futuro em um planeta onde a temperatura está cada ano mais elevada, grande parte da água doce do planeta está poluída, a quantidade de alimentos, em muitos países, não supre todas as necessidades de seus habitantes, grande parte dos solos está contaminada gerando alimentos com baixa qualidade de consumo e a atmosfera, em certos pontos, já apresenta tal grau de poluição que causa sérios problemas respiratórios, principalmente em crianças e idosos. (MANO, 2005) Como consequência, a ONU criou, em 1983, a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (conhecida como Comissão Brundtland), presidida por Gro Harlem Brundtland, primeira ministra da Noruega e tinha os seguintes objetivos: reexaminar as questões críticas relativas ao meio ambiente, e reformular propostas realísticas para abordá-las; propor novas formas de cooperação internacional nesse campo, de modo a orientar as políticas e ações no sentido das mudanças necessárias, e dar aos indivíduos, organizações voluntárias, empresas, institutos e governos maior compreensão desses problemas, incentivando-os a uma atuação mais efetiva. Os trabalhos foram concluídos em 1987, com a apresentação de um diagnóstico dos problemas globais ambientais. A Comissão propôs que o desenvolvimento econômico fosse integrado à questão ambiental, surgindo assim, uma nova forma denominada desenvolvimento sustentável, que recebeu a seguinte definição:
“Desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades dos presentes sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras satisfazerem suas próprias necessidades”. 11
Quanto às recomendações para um efetivo desenvolvimento sustentável, podemos dizer que o relatório Brundtland apresentou uma lista geral de medidas que os Estados deveriam tomar, conforme (SANTOS, 2008): • limitação do crescimento populacional; • garantia de alimentação a longo prazo; • preservação da biodiversidade e dos ecossistemas; • diminuição do consumo de energia e desenvolvimento de tecnologias que admitem o uso de fontes energéticas renováveis; • aumento da produção industrial nos países não-industrializados à base de tecnologias ecologicamente adaptadas; • controle da urbanização selvagem e integração entre campo e cidades menores; • as necessidades básicas devem ser satisfeitas.
Até aqui... Ao longo do tempo, o meio ambiente tem mostrado à humanidade como preservar as condições propícias à conservação da vida, porém, devido à enorme degradação que o meio ambiente tem sofrido, vários fenômenos catastróficos vêm acontecendo. Devemos maximizar o desenvolvimento sustentável em nosso planeta, reduzindo progressivamente as atividades do homem nocivas à manutenção da vida.
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Exercícios propostos Há décadas, pesquisadores alertavam que o planeta sentiria no futuro o impacto do descuido do homem com o ambiente. Na virada do milênio, os avisos já não eram mais necessários – as catástrofes causadas pelo aquecimento global se tornaram realidades presentes em todos os continentes do mundo. Os desafios passaram a ser dois: se adaptar à iminência de novos e mais dramáticos desastres naturais; e buscar soluções para amenizar o impacto do fenômeno. (Disponível em: http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/aquecimento_global/)
1.
O aquecimento global é uma realidade já admitida por cientistas de todo o mundo. Todas as proposições abaixo indicam medidas que podem ser aplicadas para minimizar as mudanças climáticas globais, com EXCEÇÃO: a) Diminuir a queima de combustíveis fósseis. b) Criar fontes de energia alternativas ao petróleo, gás natural e carvão mineral. c) Evitar queimadas em geral e desmatamento de florestas que funcionam como sumidouros de carbono. d) Recuperação de terras degradadas. e) Destruição das florestas e aumento na produção de gás carbônico. Desde a metade da década de 80, época em que a destruição da camada de ozônio foi detectada, o buraco vinha aumentando a uma razão de 10% a 20% ao ano. Sua medida inicial era de cerca de 8 milhões de quilômetros quadrados. Depois que a maioria dos países industrializados eliminou o CFC de suas geladeiras, aparelhos de ar condicionado e das indústrias de plástico e de tintas, substituindo-o pelo HCFC, a camada de ozônio em todo o planeta não tem sido tão agredida. A previsão é de que o buraco se estabilize no tamanho atual e comece a diminuir dentro de dez anos, no máximo. Os mais otimistas falam em cinco anos. (Disponível em: http://veja.abril.com.br/181000/p_070.html). Considere as três afirmativas a seguir:
2.
I. A destruição da camada de ozônio pode aumentar o índice de câncer de pele na população mundial, uma vez que ela nos protege dos raios ultravioleta. II. Um dos principais gases responsáveis pela destruição da camada de ozônio era o cloroflúorcarbono, cujo consumo caiu significativamente após ter sido constatado que ele reagia com o O3, degradando a camada de ozônio. III. Uma das principais consequências da destruição da camada de ozônio será o aquecimento global com a possível elevação dos níveis dos oceanos. Estão corretas: a) I e III, apenas b) II e III, apenas c) I, II e III d) I e II, apenas e) II, apenas 13
3.
“Aquele que atende às necessidades dos presentes sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras satisfazerem suas próprias necessidades”. Este é o conceito de: a) Perda da biodiversidade b) Aumento populacional c) Desenvolvimento sustentável d) Educação ambiental e) Efeito estufa
4.
Em relação à perda da biodiversidade, assinale a incorreta: a) Pode-se definir biodiversidade como a quantidade de espécies de seres vivos existentes no planeta. b) A destruição de ecossistemas e a consequente extinção de espécies da flora e da fauna constituem-se em grave e irreversível problema global. c) O Brasil está incluído entre os países dotados da chamada megadiversidade, doze nações que abrigam 70% da biodiversidade total do planeta. d) O desenvolvimento sustentável implica a preservação do meio ambiente em condições de equilíbrio, porém independe da conservação dos ecossistemas brasileiros. e) O Homem é o principal responsável da perda da biodiversidade; atividades humanas prejudicam os ecossistemas e as espécies se encontram, cada vez mais ameaçadas, com a consequente diminuição da biodiversidade.
5.
Sobre a destruição da camada de ozônio, julgue as proposições:
I. Chama-se camada de ozônio a zona enriquecida de oxigênio, com maior teor de ozônio (O3), presente na estratosfera entre 20 e 70 km acima da superfície terrestre. II. Essa camada é vital para a existência da vida, porém sua destruição é provocada por produtos químicos liberados na atividade humana, especialmente os que contêm átomos de cloro como os cloroflúor-carbonetos - CFC. III. O enfraquecimento da camada de ozônio favorece a passagem dos raios ultravioleta, que assim chegam à superfície da Terra em maior quantidade. IV. O ozônio encontrado na atmosfera e aquele presente próximo à superfície são de extrema importância para a preservação da vida no planeta, e não age como um poluente prejudicial aos seres vivos em nenhum dos casos. Estão corretas: a) I, II e III, apenas b) II e III, apenas c) I, II e IV, apenas d) I e IV, apenas e) I e III, apenas
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Unidade
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Resíduos N
esta segunda unidade, vamos conhecer os resíduos, responsáveis pela poluição. Você irá conhecer os resíduos sólidos, líquidos e gasosos, além disso, aprenderá que os três tipos de resíduos podem acarretar o mesmo tipo de poluição. Ainda nesta unidade, esclareceremos sobre o lixo eletrônico, para que você faça a sua parte na preservação do meio ambiente. Tenha bons momentos de estudo!
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Objetivos • Conceituar resíduos. • Reconhecer os tipos de resíduos emitidos para o meio ambiente. • Entender a problemática do lixo eletrônico. • Conhecer alguns métodos de conservação dos recursos naturais.
Conteúdos • Definição de resíduos; • Tipos de resíduos sólidos; • Lixo eletrônico; • Faça a sua parte; • Exercícios propostos.
1 Definição e tipos de resíduos
Poluição “é toda alteração das propriedades naturais do meio ambiente que seja prejudicial à saúde, à segurança ou ao bemestar da população sujeita aos seus efeitos, causada por agente de qualquer espécie” (MANO, 2005, p.41)
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A
poluição vai existir toda vez que resíduos lançados na natureza (Figura 3), forem superiores à capacidade de absorção do meio ambiente, provocando-lhe alterações. De acordo com o Grupo Serrana Engenharia (2008), resíduo é o resultado do processo de diversas atividades da comunidade de origem industrial, doméstica, hospitalar, comercial, agrícola, de serviços e ainda da varrição pública. Os resíduos apresentam-se nos estados sólido, gasoso e líquido. Fica incluído nessa definição todo resto dos sistemas de tratamento de água, aqueles gerados em equipamentos e instalações de controle de poluição, bem como determinados líquidos, cujas particularidades tornem inviáveis seu lançamento na rede pública de esgotos ou corpos de água, ou aqueles líquidos que exijam para isso soluções técnicas e economicamente viáveis, de acordo com a melhor tecnologia disponível.