MEMORIA DEL PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA 0-3 DE ANFAS Aร O 2017
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestaciรณn del Servicio de Atenciรณn Temprana en Zonas
Pamplona, 20 de marzo de 2018
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
Índice 1. PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 4 2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA.................................................................................. 5 3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA.......................................................................................... 8 4. METODOLOGIA................................................................................................................................... 12 4.1. Plan de trabajo........................................................................................................................................12 4.2. Sistemas de coordinación.......................................................................................................13 4.2.1. Reuniones equipo de intervención con equipo de valoración .........................................................................................................................................13 4.2.2. Coordinaciones del equipo..............................................................................13 4.2.3. Coordinaciones de seguimiento............................................................... 14 5. ESTUDIO DE LOS DATOS...................................................................................................... 15 5.1. Datos generales del programa..........................................................................................15 5.1.1. Casos intervenidos en el programa por género y zona.............................................................................................................................15 5.1.2. Histórico de niños por meses en cada UDIAT........................ 16 5.1.3. Comienzos y Altas en el programa por zonas y motivos de baja.......................................................................................................... 17 5.1.4. Motivos de alta por zonas.................................................................................18 5.2. Datos por UDIAT.....................................................................................................................................19 5.2.1. UDIAT Tudela........................................................................................................................19 5.2.2. UDIAT Tafalla........................................................................................................................ 21 5.2.3. UDIAT Estella.......................................................................................................................23 5.2.4. UDIAT Sangüesa.............................................................................................................25 5.2.5. UDIAT Sakana..................................................................................................................... 27 5.2.6. UDIAT Baztan Bidasoa............................................................................................29 4.2.7. UDIAT Pamplona.............................................................................................................. 31 6. ACCIONES FORMATIVAS....................................................................................................33 7. COLABORACIONES EN PROYECTOS DE OTRAS ENTIDADES..............................................................................................................................................35 7.1. Sistema de Participación........................................................................................................... 37 7.2. Sistemas de Evaluación..............................................................................................................39
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1|Presentación El Programa de Atención Temprana es un servicio público del Gobierno de Navarra que existe desde 1981, dependiendo organizativa y funcionalmente del Departamento de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte. Actualmente, es gestionado por la ANADP en Pamplona y Comarca, y de forma directa e indirecta en el resto de las zonas de Navarra, a través de ANFAS. El Servicio de Atención Temprana es una prestación garantizada universal y gratuita de atención ambulatoria, que ofrece programas de valoración, estimulación y rehabilitación para dar respuesta a las necesidades transitorias y permanentes que presentan los niños y niñas con trastornos en el desarrollo, o que tienen riesgo de padecerlos. En este documento presentamos la gestión que ha llevado a cabo ANFAS durante el año 2017 del Servicio de Atención Temprana en todas las zonas de la Comunidad Foral de Navarra.
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2|Descripción del programa Se trata de un equipo interprofesional distribuido en Unidades de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (UDIATS) dirigidas a la implantación de la Atención Directa en diferentes zonas, en función de las necesidades existentes en las mismas. Se entiende por UDIATS, aquellos equipos profesionales sectorizados que realizan la atención directa con niños y niñas, familias y entorno próximo de los mismos, en las diferentes zonas de la comunidad, excepto Pamplona y comarca, llevando a cabo el Programa de Intervención Individual. El Programa está organizado en Unidades de Desarrollo infantil dirigidas a la implantación de la Atención Directa en las diferentes zonas de Navarra. A lo largo del año 2017 se ha continuado con el acercamiento del programa a 30 localidades navarras. Este acercamiento es debido a la ampliación de distintas unidades dentro de la misma zona, además el acercamiento a entornos naturales preferentemente Escuelas Infantiles además de continuar con la implantación de Proyecto inclusión social y atención integral a menores de 3 años en situación de dependencia o riesgo de desarrollarla y que sus familias se encuentran en riesgo de exclusión social, impulsado por el Centro de Atención Temprana, en colaboración con la Sección de Familia del Instituto Navarro, que acerca el Servicio de Atención Temprana a la escuela infantil.
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ETXALAR
URDAZUBI ELIZONDO
LESAKA
DONEZTEBE
LEITZA
ESPINAL IRURTZUN
LAKUNTZA
PAMPLONA
ALTSASUA
AOIZ LUMBIER
PUENTE LA REINA ESTELLA
SANGÜESA
ARRONIZ
TAFALLA
LARRAGA LODOSA
PERALTA CAPARROSO
FUNES VILLAFRANCA
CASTEJÓN
CORELLA
TUDELA RIBAFORA
CASCANTE ABLITAS
Cada una de las Unidades está configurada por profesionales de Atención Directa, fijos o itinerantes, en función de la distribución geográfica de la población y de las necesidades. • La atención tendrá lugar en las Sedes de las que la Asociación dispone, atención en domicilio y atención hospitalaria o atención en otros entornos como la Escuela Infantil, o centro de salud.
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• Horario de las UDIAT: El horario de atención es de mañana y tarde. Se ofrece flexibilidad tratando de adecuarse a las necesidades del niño y de su familia, finalizando la última sesión a las 4 de la tarde. • Sesiones. Las sesiones tienen una duración de 45 minutos, la frecuencia es asignada por el Centro de Atención Temprana cuando realizan la derivación, posteriormente realizan cambios de intensidad o tratamiento teniendo en cuenta las orientaciones de los profesionales de referencia del niño. En Navidad y Semana Santa se respetan las vacaciones escolares para la buena organización de la familia. • Los tratamientos proporcionados son Logopedia y Estimulación global e intervención en grupos de juego Sus funciones han sido: • Colaborar con el Equipo de Valoración del Centro de Atención Temprana (CAT) en la valoración diagnóstica. • Diseñar junto con el equipo de Valoración los programas individuales y hacer el seguimiento • Intervenir directamente con el niño o la niña y la familia en la aplicación del programa individual. • Orientar, ayudar y colaborar con la familia en el desarrollo del niño o la niña • Elaborar documentación técnica sobre el desarrollo infantil y la Atención Temprana. • Informar y asesorar a las familias en las ayudas técnicas existentes para compensar y/o mitigar los efectos de la deficiencia que presente el niño o la niña. • Coordinarse sistemáticamente con otros profesionales • Participar en actividades de formación permanente y actualización científica. • Elaborar un Plan de Actuación Anual y la Memoria del mismo.
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3|Objetivos Anualmente se realiza una planificación general del programa, en este se consensuan los objetivos generales que se van a trabajar durante el año. Durante el año 2017 nos planteamos los siguientes objetivos generales y se han realizado las siguientes acciones: Empezar a trabajar en el Modelo de Atención Temprana centrado en el Familia y en Entornos Naturales. ACCIONES REALIZADAS
• Se han realizado sesiones de trabajo de todo el equipo donde se han realizado actividades de estudio del nuevo modelo y las herramientas, se han realizado sesiones de role playing y debate del nuevo modelo. • Se han creado 4 equipos de mejora, compuestos por profesionales, donde han trabajado en: -- La elaboración de un nuevo protocolo del programa más próximo al modelo centrado en la Familia y en los entornos. -- La elaboración de una escala observacional del desarrollo del menor común para todo el equipo. -- El estudio y puesta en marcha de la herramienta Ecomapa -- El estudio y puesta en marcha de la herramienta Entrevista en Rutinas.
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• Profesionales del equipo acudieron a la Jornada organizada por Gobierno de Navarra “Hacia un cambio de modelo en atención a la infancia” • 2 Profesionales del Equipo acudieron a la formación de Atención Temprana Centrado en la Familia, organizado por la Universidad de Murcia, en Cartagena.
Mejorar la coordinación interna de los profesionales. ACCIONES REALIZADAS
• Se ha protocolizado sesiones de trabajo bimensuales de todo el equipo. Estas sesiones han tenido lugar en estas fechas: -------
24 de Febrero de 2017 7 de Abril de 2017 5 de Mayo de 2017 9 de Junio de 2017 6 de Octubre de 2017 3 de Noviembre de 2017
• Además de continuar con las coordinaciones de equipo de cada zona con la responsable de zona, trimestralmente. TUDELA TAFALLA · 18 de Enero de 2017 · 24 de Febrero de 2017 · 9 de Mayo de 2017 · 20 de Junio de 2017 · 19 de Septiembre de 2017 · 18 de Diciembre de 2017
· 1 de Febrero de 2017 · 18 de Mayo de 2017 · 20 de Septiembre de 2017 · 15 de Diciembre de 2017
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ESTELLA SANGÜESA · 31 de Enero de 2017 · 23 de Mayo de 2017 · 12 de Septiembre de 2017 · 21 de Noviembre de 2017
· 13 de Enero de 2017 · 3 de Abril de 2017 · 26 de Septiembre de 2017 · 14 de Diciembre de 2017
SAKANA
BAZTÁN BIDASOA
· 7 de Febrero de 2017 · 5 de Mayo de 2017 · 22 de Septiembre de 2017
· 10 de Marzo de 2017 · 18 de Mayo de 2017 · 26 de Septiembre de 2017 · 10 de Noviembre de 2017
PAMPLONA · 13 de Enero de 2017 · 3 de Febrero de 2017 · 21 de Abril de 2017 · 22 de Mayo de 2017 · 22 de Septiembre de 2017 · 15 de Diciembre de 2017 • Se han creado dentro de los equipos de cada UDIAT espacios dentro de sus horarios de coordinación donde trabajan casos prácticos, compartir información,etc.
Continuar con sensibilización del servicio. ACCIONES REALIZADAS
• En cada UDIAT se han realizado acciones de sensibilización entre los agentes directos de la atención temprana: pediatras, escuelas infantiles, servicios sociales, población en general.
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• Se han realizado varias acciones de sensibilización en distintas localidades Navarra: -- SAKANA: se realizaron una jornada de puertas a abiertas para conocer el servicio, e inagurar la nueva sede, además de realizar reportajes en revistas locales. -- ESTELLA: se realizó un reportaje en la revista local ENTORNO, tratando el tema de la importancia de la Atención Temprana y el crecimiento del programa en la zona. -- SANGÜESA: las profesionales de la UDIAT, participaron en unas jornadas locales de organizaciones del tercer sector, con la exposición de la charla “La infancia y el juego” -- Etc.
Crear espacios de encuentro y formación para las familias. ACCIONES REALIZADAS
• Se han realizado formaciones destinadas a familias en distintas zonas sobre el tema de escolarización, de juego en la infancia, de prestaciones económicas, etc. • Escuelas de familias.
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4|Metodología 4.1. | PLAN DE TRABAJO El Programa dispone de un Protocolo de trabajo interno que establece la metodología a seguir, que se puede encontrar dentro del proyecto técnico aprobado en el convenio.
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4.2. | SISTEMAS DE COORDINACIÓN 4.2.1. REUNIONES EQUIPO DE INTERVENCIÓN CON EQUIPO DE VALORACIÓN: A lo largo del año del año se han visto reducidas las coordinaciones presenciales mensuales de los equipos de las distintas UDIATS con el equipo de valoración en el Centro de Atención Temprana. Pero a pesar de ello si que ha continuado la coordinación continua vía correo electrónico, vía telefónica entre los distintos profesionales. Se han continuado las reuniones DIPHI y la CUN (este último se incorpora cada 2 meses). 4.2.2. COORDINACIONES DEL EQUIPO En el equipo tenemos dos tipos de modalidades de coordinación, las propuestas son mínimos: • Coordinaciones por zona. El objetivo de estas coordinaciones es realizar la planificación especifica de la zona, realizar seguimiento de casos de las zonas, analizar el funcionamiento específico de la zona. En la que están presentes los profesionales de la zona, junto con la responsable de zona, o técnico de información y asesoramiento y la coordinadora de Atención Temprana. Además de tener coordinación continua mediante llamadas telefónicas o correo electrónico. • Coordinaciones General de Equipo. El objetivo de estas coordinaciones es realizar la planificación general del programa, tratar temas generales del equipo (funcionamiento del programa, cuestiones de protocolo,.), trabajar aspectos técnicos del programa (transformación del servicio, compartir experiencias de intervención y de estas coordinaciones surgen Equipos de Trabajo.
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4.2.3. COORDINACIONES DE SEGUIMIENTO Se mantienen reuniones de Seguimiento entre CAT y ANFAS. En el que se han tratado temas de funcionamiento del programa, se han desarrollado proyectos y analizado la situación de Servicio. A lo largo del año se ha mantenido se han mantenido varias reuniones de seguimiento entre la Directora del Centro de Atención Temprana y la Responsable de Atención Temprana de ANFAS: Además de tener coordinación continua mediante llamadas telefónicas o correo electrónico. A las reuniones de seguimiento se unen semestralmente por parte del ANAP, la Subdirección de promoción de autonomía personal y prevención de la dependencia, y por parte de ANFAS, director gerente: • 10 de Abril de 2017
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5|Estudio de los datos del año 2017 5.1. | DATOS GENERALES DEL PROGRAMA 5.1.1. CASOS INTERVENIDOS EN EL PROGRAMA POR GENERO Y ZONA:
2017
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
TUDELA
33
33
66
TAFALLA
24
19
43
ESTELLA
37
23
60
SANGÜESA
14
5
19
SAKANA
17
8
25
B. BIDASOA
19
11
30
PAMPLONA
42
14
56
TOTAL
186
113
299
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5.1.2. HISTÓRICO DE CASOS POR MESES EN CADA UDIAT
Enero
Feb.
Marz.
Abril
Mayo
Junio
Julio
Ago.
Sept.
Oct.
Nov.
Dic.
x
TUDELA
32
34
42
42
43
50
44
35
24
27
26
25
35
TAFALLA
19
24
25
27
28
32
31
29
19
19
20
20
24
ESTELLA
31
34
36
36
37
42
41
33
17
21
25
27
32
SANGÜESA
8
10
13
13
14
14
12
9
9
12
12
12
12
SAKANA
15
16
18
20
18
19
22
9
9
10
10
10
15
BAZTAN B.
14
15
17
17
20
20
18
12
13
15
17
17
16
PAMPLONA
18
25
39
42
45
46
39
31
9
9
14
18
28
TOTAL
137
158
190
197
205
223
207
158
100
113
124
129
162
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5.1.3. COMIENZOS Y ALTAS EN EL PROGRAMA PRODUCIDAS EN EL AÑO 2017 POR ZONAS MOTIVO DE BAJA COMIENZOS
ALTAS
TUDELA
33
41
TAFALLA
26
23
ESTELLA
33
34
SANGÜESA
10
8
SAKANA
10
15
BAZTAN B.
16
15
PAMPLONA
47
38
TOTAL
175
174
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5.1.4. MOTIVO DEL ALTA EN EL PROGRAMA POR ZONAS ESCOLARIZACIÓN
OBJETIVOS
VOLUNTARIA
TUDELA
29
10
2
41
TAFALLA
17
4
2
23
ESTELLA
26
6
SANGÜESA
7
1
8
SAKANA
11
4
15
BAZTAN B.
7
5
3
15
PAMPLONA
33
4
1
38
TOTAL
130
34
8
OTROS
2
2
TOTAL
34
174
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5.2. | DATOS POR UDIAT 5.2.1. UDIAT TUDELA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
33
33
66
NUEVOS COMIENZOS 2017
33
ALTAS 2017
41
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S 4S EG LOG EG+LOG
ENERO
32
10
20
2
24
FEBRERO
34
11
19
4
MARZO
42
15
21
6
ABRIL
42
16
21
MAYO
43
18
20
JUNIO
50
16
30
3
JULIO
46
17
25
1
AGOSTO
35
16
17
2
SEPTIEMBRE
24
14
9
OCTUBRE
27
13
NOVIEMBRE
26
13
DICIEMBRE
25
13
10
5
3
20
7
7
23
10
9
5
22
11
9
5
23
11
9
1
28
13
9
1
24
12
8
0
9
6
16
1
22
1
1
13
1
24
2
1
12
1
23
2
1
1
20
3
2
1
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
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3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL OBSERVACIONES
ESTIMULADOR/A
Raquel Sáez Ana María Vallejo
Incorporación al puesto el 3 de Mayo, con excedencia por cuidado de hijos.
Ainhoa Moneo Paula Jiménez
LOGOPEDA
Enero – 2 de mayo Baja empresa. Sustitución Vacaciones.
Vanesa Álcega Sonia Calavia Lucia Fombellida
Sustitución vacaciones
4. Localidades y espacios de intervención: • TUDELA: Sede de ANFAS • RIBAFORADA: Escuela de Educación Infantil San Francisco Javier • VILLAFRANCA: Escuela Infantil Pasitos • ABLITAS: Escuela Infantil Mi cole • CASCANTE: Escuela Infantil Cascante Coloretes • CASTEJÓN: Escuela infantil Garabatos • CORELLA: Escuela infantil Niño Jesús
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5.2.2. UDIAT TAFALLA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
24
19
43
NUEVOS COMIENZOS 2017
26
ALTAS 2017
33
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG
ENERO
19
3
14
2
9
5
5
FEBRERO
24
5
15
4
9
8
7
MARZO
25
3
19
3
8
9
8
ABRIL
27
2
22
3
9
10
8
MAYO
28
5
20
3
10
11
7
JUNIO
32
6
22
4
8
14
10
JULIO
31
11
17
3
9
12
10
AGOSTO
29
8
18
3
12
5
8
SEPTIEMBRE
19
5
13
1
13
3
3
OCTUBRE
19
4
13
2
13
3
3
NOVIEMBRE
20
4
14
2
13
4
3
DICIEMBRE
20
4
14
2
12
4
4
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Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 21
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3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
OBSERVACIONES
ESTIMULADOR/A
Jon Etxegarai
Enero – Agosto Cambio de zona
Andrea Beriain
Enero – Febrero Pasa a coordinación únicamente.
LOGOPEDA
Amaia Autor
Desde Abril
Laura Rincón
Septiembre - Diciembre
Silvia Illera
Enero – Septiembre
Aranzazu Irañeta
4. Localidades y espacios de intervención: • TAFALLA: Sede de ANFAS • CAPARROSO: Escuela Infantil Segunda Generación • PERALTA: Colegio Público de San Juan Bautista Irurzún • FUNES: Escuela Infantil de Funes • LARRAGA: Escuela Infantil Gatopato
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5.2.3. UDIAT ESTELLA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
37
23
60
NUEVOS COMIENZOS 2017
33
ALTAS 2017
34
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG
ENERO
31
11
17
3
21
6
4
FEBRERO
34
12
19
3
23
6
5
MARZO
36
12
21
3
23
8
5
ABRIL
36
11
22
3
22
9
5
MAYO
37
11
22
4
22
9
6
JUNIO
42
14
26
2
24
11
7
JULIO
41
10
30
1
23
11
7
AGOSTO
33
13
19
1
10
2
13
SEPTIEMBRE
17
9
7
1
13
3
1
OCTUBRE
21
12
8
1
15
5
1
NOVIEMBRE
25
10
14
1
18
5
2
DICIEMBRE
27
10
16
1
21
5
1
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 23
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Rebeca Aracama
OBSERVACIONES
Sandra Garde
LOGOPEDA
Itxaso Lopez
Sustitución vacaciones
Diana Villada
Baja Empresa Enero
Sandra Garcia de Rioja
Incorporación Febrero
Laura Rodríguez
Marzo- Julio
4. Localidades y espacios de intervención: • ESTELLA: Sede de ANFAS • LODOSA: Escuela Infantil Arco Iris • ARRONIZ: CPEIP La Balsa de Arroniz • PUENTE LA REINA: Txori Haur Eskola – Escuela Infantil Txori
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24 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.4. UDIAT SANGÜESA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
14
15
19
NUEVOS COMIENZOS 2017
10
ALTAS 2017
8
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG
ENERO
8
4
4
FEBRERO
10
5
4
MARZO
13
4
ABRIL
13
4
5
2
1
1
5
3
2
8
1
6
5
2
8
1
6
5
2
MAYO
14
4
9
1
6
6
2
JUNIO
14
4
9
1
6
6
2
JULIO
12
5
7
6
4
AGOSTO
9
5
4
5
2 5
SEPTIEMBRE
9
3
6
4
5
OCTUBRE
12
3
9
7
5
NOVIEMBRE
12
4
8
7
5
DICIEMBRE
12
4
8
7
5
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 25
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Yoana Romano
LOGOPEDA
OBSERVACIONES
Maialen Ezker
Abril-Junio
Tamara González
Sustitución vacaciones.
Mª Jesús Larraya Laura Rincón
Mayo- Julio
4. Localidades y espacios de intervención: • SANGÜESA: Centro para la Ciudadania (Cesión Ayto a ANFAS • SANGÜESA: Escuela Infantil Kurriños • LUMBIER: Escuela Infantil de Lumbier • ESPINAL: Haurtxoen Txokoa Haur eskola. • AOIZ: Escuela Infantil Aoiz
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
26 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.5. UDIAT SAKANA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
17
8
25
NUEVOS COMIENZOS 2017
10
ALTAS 2017
15
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG
ENERO
15
5
8
2
11
2
2
FEBRERO
16
4
9
3
11
3
2
MARZO
18
5
10
3
12
3
3
ABRIL
20
5
12
3
12
4
4
MAYO
18
3
12
3
8
4
6
JUNIO
19
4
12
3
9
4
6
JULIO
22
6
13
3
12
4
AGOSTO
9
5
4
3
6 5
SEPTIEMBRE
9
4
5
6
2
1
OCTUBRE
10
4
6
7
2
1
NOVIEMBRE
10
4
5
1
6
2
2
DICIEMBRE
10
1
8
1
7
2
1
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 27
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Nerea Martínez Itxaso Lopez
LOGOPEDA
OBSERVACIONES Sustitución Permiso retribuido
Amaia Martínez
4. Localidades y espacios de intervención: • ALTSASU: Escuela Infantil Txirinbulo • IRURTZUN: Centro de Salud • LAKUNTZA: Sede de ANFAS
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
28 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.6. UDIAT BAZTAN BIDASOA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
19
11
30
NUEVOS COMIENZOS 2017
16
ALTAS 2017
15
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG
ENERO
14
8
6
12
2
FEBRERO
15
9
6
12
3
MARZO
17
10
7
13
4
ABRIL
17
10
7
13
4
MAYO
20
10
10
14
6
JUNIO
20
10
10
14
6
JULIO
18
7
11
12
6
AGOSTO
12
5
7
4
SEPTIEMBRE
13
8
5
13
OCTUBRE
15
10
5
15
NOVIEMBRE
17
10
6
DICIEMBRE
17
9
7
1
5
15
1
1
15
1
1
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 29
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Elisa Perochena
LOGOPEDA
OBSERVACIONES
Eider Sagastibeltza
Enero Agosto. Baja empresa
Jon Etxegarai
Septiembre - Diciembre
Itxaso Lopez
Diciembre
Ione Maya
Sustitución vacaciones
Irantzu Baraibar
4. Localidades y espacios de intervención: • ELIZONDO: Sede de ANFAS • LESAKA: Sala de usos múltiples Ayuntamiento (Cesión del Ayto a ANFAS) • DONEZTEBE: Centro de Salud • LEITZA: Itzaire Haur Eskola • URDAZUBI: Landa Hautzaindegia • ETXALAR: Domicilio familiar
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
30 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.7. UDIAT PAMPLONA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
42
14
46
NUEVOS COMIENZOS 2017
47
ALTAS 2017
38
2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG
ENERO
18
1
16
1
17
1
FEBRERO
25
1
23
1
24
1
MARZO
39
3
33
3
27
7
5
ABRIL
42
3
35
4
28
7
7
MAYO
45
5
36
4
30
7
8
JUNIO
46
7
34
5
32
7
7
JULIO
39
10
28
1
26
7
6
AGOSTO
31
7
21
3
7
2
7
SEPTIEMBRE
9
2
7
8
1
OCTUBRE
9
2
7
8
1
NOVIEMBRE
14
2
12
13
1
DICIEMBRE
18
2
16
17
1
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 31
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Jaione Ramirez
OBSERVACIONES
Yoana Romano Amaya Iturralde
LOGOPEDA
Miriam Adrian
Enero- Agosto (Baja empresa)
Laura Rincón
Abril – Agosto NoviembreDiciembre
Mª Jesús Larraya
Enero - Agosto
Noelia Carrasco
4. Localidades y espacios de intervención: • PAMPLONA: Centro de Desarrollo Infantil y Juvenil Concepción Bengoetxea (ANFAS)
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
32 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
6|Acciones formativas A lo largo del año 2017, las profesionales del equipo han acudido a distintas formaciones tanto internas que ha organizado ANFAS o el CAT, como externas. Cada profesional de la asociación tiene una bolsa de 20 horas anuales para realizar formación, en total los profesionales del equipo han realizado un total de 463 horas de formación. Las acciones formativas que han participado los profesionales son las siguientes:
TÍTULO DE LA FORMACIÓN (CURSO, JORNADA, CHARLA, ETC)
Nº HORAS PARTICIP
FECHA
LUGAR
ENTIDAD ORGANIZADORA
Transformación de la acción profesional hacia la calidad de vida: apoyo, evaluación y supervisión de la acción profesional”
1
80
Oct 2016mayo 2017
LOGROÑO Y ZARAGOZA
PLENA INCLUSIÓN ARAGÓN Y LA RIOJA
Charla la comunicación para niños con necesidades educativas especiales”
1
2
15 de Marzo 2017
CAP
IRISBOND
Atención temprana centrada en la familia
2
30
Del 10 al 14 de Julio de 2017
CARTAGENA
UNIVERSIDAD INTERNAC. DEL MAR
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 33
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
Trastorno del espectro del autismo: perspectivas actuales.
2
24
17 al 20 de Julio de 2017
UNED TUDELA
UNED
Entornos competentes y modelos centrados en la familia, en el marco de la atención temprana
17
5
23 de septiembre de 2017
Residencia Juvenil “Fuerte del Príncipe”
CAT
Jornadas Atencion Temprana II: avances en trastornos en la alimentación
2
10
4 de Octubre de 2017.
Hospital General Miguel Servet de Zaragoza
ASARAT, Asociación Atención Temprana Aragonesa
Familias: mediación. Claves para establecer una relación positiva.
8
15
17 y 24 de Octubre
CIVICAN. PAMPLONA
ANFAS
Deteccción e intervención en abusos y violencia de género en pdid
2
14
2Y3 Noviembre de 2017
CIVIVOX. PAMPLONA
ANFAS
Inteligencias múltiples, una propuesta inclusiva
7
14
6 y 7 de Noviembre de 2017
CIVICAN. PAMPLONA
ANFAS
Jornada “Reivindiquemos la Infancia: ¡todas las personas merecemos una!”,
1
2
22 de Noviembre de 2017
ONCE
CERMIN
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
34 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
7|Participación en
proyectos, ponencias y colaboraciones con otras entidades ANFAS tiene un plan estratégico del que se despliegan varios ejes, uno de ellos es la prestación de apoyos tanto a las PcDI, como a sus familias en él, se enmarca el programa de Atención Temprana como prestación del servicio, pero dentro del programa además realizamos acciones que se despliegan de otros Eje, Gestión del Entorno, que uno de los objetivos tener presencia social como agente del tercer sector, realizar alianzas con otras entidades, etc Durante este año, ANFAS ha participado como Entidad del Tercer Sector en la elaboración del II Plan integral de apoyo a la familia, la infancia y la adolescencia, en el área de actuación Atención Temprana 0-6 años, además de colaborar junto con el CAT en la Mejora Proyecto de Atención Temprana para los niños y niñas entre 0-3 años que se encuentran en situación o grave riesgo de exclusión social. Además, lo largo del 2 año los profesionales han participado como ponentes en distintos foros:
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 35
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
MATERIA
LUGAR
FECHA
UPNA
3 DE MAYO
MODALIDADES EDUCATIVAS
ANFAS TAFALLA
26 DE ABRIL
MODALIDADES EDUCATIVAS
ANFAS LESAKA
9 DE MAYO
MODALIDADES EDUCATIVAS
ANFAS TUDELA
7 DE FEBRERO
ESCUELA DE FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS CON TEA
ANFAS
NOVIEMBRE
ESCUELA DE PROFESIONALES TEA
ANFAS
NOVIEMBRE
CENTRO SAN JOSE
13 Y 14 DICIEMBRE
LESAKA
6 DE MAYO
CURSO ESPECIALIZACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA y DESARROLLO INFANTIL.
CLAVES PARA COMUNICARNOS CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL JORNADAS DE DESARROLLO BORTZIRI
Con respeto a la creación de alianzas, ANFAS ha colaborado con diferentes Universidades acogiendo a alumnos de prácticas. En este año hemos acogido a un total de • 2 Alumnas del Máster en Neuropsicología y Educación de UNIR (90 HORAS por ALUMNA) • Alumno del Master Universitario de Necesidades Educativas y Atención Temprana. Universidad Internacional de Valencia (55 HORAS) • 4 Alumnos del Experto en Desarrollo Infantil de UPNA (24 HORAS POR ALUMNA)
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36 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
7.1. | SISTEMA DE PARTICIPACIÓN Los sistemas de Participación en el programa de atención temprana se canalizan a través de varios canales: • Participación de las familias en la elaboración del programa de intervención del niño/a. • Presencia de las familias en las sesiones de intervención. • CUESTIONARIOS DE SATISFACCION de familias: ENCUESTAS RECIBIDAS
ESTADO Y UBICACIÓN DEL CENTRO
CAPACIDAD DE RESPUESTA
PROFESIONALES
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
PARTICIPACIÓN FAMILIAS
BAZTÁN BIDASOA
13
5,59
5,64
5,76
5,44
5,37
SAKANA
12
5,47
5,75
5,78
4,23
5,64
SANGÜESA
4
5,56
5,00
5,10
3,89
5,57
ESTELLA
8
5,33
5,63
5,86
5,61
5,78
TAFALLA
13
5,60
5,75
5,86
5,53
5,63
TUDELA
18
5,43
5,44
5,48
5,32
5,43
PAMPLONA
28
5,47
5,54
5,71
5,03
5,43
TOTALES
96
5,49
5,54
5,65
5,01
5,55
UDIAT
Las puntuaciones van de 0 a 6.
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 37
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
• CUESTIONARIOS DE SATISFACCION profesionales que la asociación los realiza cada 2 años. Y en este año 2017 se ha evaluado la satisfacción de los profesionales de la entidad. Han participado 15 profesionales que es 70% de la totalidad del Equipo.
En los cuestionarios se evalúan una totalidad de 12 parametros y las puntuaciones van de 0 (TOTALMENTE EN DESACUERDO) y 5 (TOTALMENTE EN ACUERDO) PARAMETROS
NOTA MEDIA
ACOGIDA
3,37
COMUNICACIÓN INTERNA
2,90
CALIDAD
3,17
AMBIENTE Y CLIMA LABORAL
3,57
PRESPECTIVAS LABORALES
3,69
GESTIÓN DIRECTIVA Y MANDO
3,36
CONDICIONES LABORALES
3,41
FORMACIÓN
2,95
RECONOCIMIENTO
3,75
SENTIDO DE PERTENENCIA
3,78
ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN
3,37
SATISFACCIÓN GENERAL
3,40
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
38 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
7.2. | SISTEMAS DE EVALUACIÓN
La Evaluación del Programa de Atención temprana de ANFAS está fundamentada en tres modelos que son los que utilizamos para realizar la evaluación: • Modelo ISO 9001:2000, Certificación obtenida también para este Programa. La Norma ISO 9001:2000 incluye un conjunto de requisitos destinados a mejorar las capacidades y el rendimiento de la organización, logrando así mejorar la calidad final de nuestros servicios. • Evaluación del Programa, tomando como referencia la Guía de Estándares de Calidad en Atención temprana (IMSERSO 2004). • Modelo de Calidad FEAPS. Estos modelos vienen desarrollados en memorias anteriores.
INDICADORES DE CALIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA A continuación, presentamos el panel o batería de indicadores que son utilizados en nuestro Servicio de Atención Temprana. Son tanto indicadores de resultado como de proceso. Están vinculados a los objetivos de nuestro programa. Estos indicadores son susceptibles de cambio y de consenso con ANAP.
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 39
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
INDICADOR Nº de colaboraciones en actuaciones de información y sensibilización a la población realizadas
META FR
Anual
Nº de grupos de hermanos/as Anual
E
F
M
O
>=2
>=2
>=2
R
9
10
9
O
≥1
≥1
≥1
>=6
>=6
>=6
O
≥ 15
≥ 15
≥ 15
R
10
12
6
O
70%
70%
70%
R
85%
86%
87%
4
5
1
2
2
2
>=2
≥1
R Nº de apoyos alternativos ofrecidos: respiro, estimulación acuática, cafés tertulias sobre temas de su interés, etc.
O Anual
≥6 R
Tiempo transcurrido desde la derivación hasta la atención Nº de sesiones realizadas/niños asignados
Mensual
Mensual
Nº de niños/profesional de referencia Semestral
≥ 15 días 70%
≥ 15
O R
Nº de reuniones Profesionales de coordinación
O Anual
10 R
Nº de reuniones con Centro de Atención Temprana de ANAP
O Anual
10 R
Grado de satisfacción de los profesionales
Anual
<=3
O R
Grado de satisfacción de las familias
Anual
≥3
O R
Nº de horas de formación anual/ miembros del equipo
Anual
≥ 20
O R
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
40 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
M
2
1
6
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
A
M
J
JL
A
S
O
N
D
TOTAL
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
24
6
11
3
1
3
16
10
5
83
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
0,01
≥1
3 >=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
72 50
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
15
15
7
6
4
22
9
8
11
5
10
%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
%
89%
85%
82%
81%
76%
86%
91%
88%
85%
85%
15
15
15
16
15
15,5
5
10 3
6
2
7
1
3
4
36 10
3
3
2
1
1
2
2
2
22 0-5 3,4 0-6 5,4 20 20
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 41