Memoria Atención Temprana (0-3) 2017

MEMORIA DEL PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA 0-3 DE ANFAS Aร O 2017

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestaciรณn del Servicio de Atenciรณn Temprana en Zonas

Pamplona, 20 de marzo de 2018

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

Índice 1. PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 4 2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA.................................................................................. 5 3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA.......................................................................................... 8 4. METODOLOGIA................................................................................................................................... 12 4.1. Plan de trabajo........................................................................................................................................12 4.2. Sistemas de coordinación.......................................................................................................13 4.2.1. Reuniones equipo de intervención con equipo de valoración .........................................................................................................................................13 4.2.2. Coordinaciones del equipo..............................................................................13 4.2.3. Coordinaciones de seguimiento............................................................... 14 5. ESTUDIO DE LOS DATOS...................................................................................................... 15 5.1. Datos generales del programa..........................................................................................15 5.1.1. Casos intervenidos en el programa por género y zona.............................................................................................................................15 5.1.2. Histórico de niños por meses en cada UDIAT........................ 16 5.1.3. Comienzos y Altas en el programa por zonas y motivos de baja.......................................................................................................... 17 5.1.4. Motivos de alta por zonas.................................................................................18 5.2. Datos por UDIAT.....................................................................................................................................19 5.2.1. UDIAT Tudela........................................................................................................................19 5.2.2. UDIAT Tafalla........................................................................................................................ 21 5.2.3. UDIAT Estella.......................................................................................................................23 5.2.4. UDIAT Sangüesa.............................................................................................................25 5.2.5. UDIAT Sakana..................................................................................................................... 27 5.2.6. UDIAT Baztan Bidasoa............................................................................................29 4.2.7. UDIAT Pamplona.............................................................................................................. 31 6. ACCIONES FORMATIVAS....................................................................................................33 7. COLABORACIONES EN PROYECTOS DE OTRAS ENTIDADES..............................................................................................................................................35 7.1. Sistema de Participación........................................................................................................... 37 7.2. Sistemas de Evaluación..............................................................................................................39

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1|Presentación El Programa de Atención Temprana es un servicio público del Gobierno de Navarra que existe desde 1981, dependiendo organizativa y funcionalmente del Departamento de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte. Actualmente, es gestionado por la ANADP en Pamplona y Comarca, y de forma directa e indirecta en el resto de las zonas de Navarra, a través de ANFAS. El Servicio de Atención Temprana es una prestación garantizada universal y gratuita de atención ambulatoria, que ofrece programas de valoración, estimulación y rehabilitación para dar respuesta a las necesidades transitorias y permanentes que presentan los niños y niñas con trastornos en el desarrollo, o que tienen riesgo de padecerlos.

En este documento presentamos la gestión que ha llevado a cabo ANFAS durante el año 2017 del Servicio de Atención Temprana en todas las zonas de la Comunidad Foral de Navarra.

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2|Descripción del programa Se trata de un equipo interprofesional distribuido en Unidades de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (UDIATS) dirigidas a la implantación de la Atención Directa en diferentes zonas, en función de las necesidades existentes en las mismas.

Se entiende por UDIATS, aquellos equipos profesionales sectorizados que realizan la atención directa con niños y niñas, familias y entorno próximo de los mismos, en las diferentes zonas de la comunidad, excepto Pamplona y comarca, llevando a cabo el Programa de Intervención Individual.

El Programa está organizado en Unidades de Desarrollo infantil dirigidas a la implantación de la Atención Directa en las diferentes zonas de Navarra.

A lo largo del año 2017 se ha continuado con el acercamiento del programa a 30 localidades navarras. Este acercamiento es debido a la ampliación de distintas unidades dentro de la misma zona, además el acercamiento a entornos naturales preferentemente Escuelas Infantiles además de continuar con la implantación de Proyecto inclusión social y atención integral a menores de 3 años en situación de dependencia o riesgo de desarrollarla y que sus familias se encuentran en riesgo de exclusión social, impulsado por el Centro de Atención Temprana, en colaboración con la Sección de Familia del Instituto Navarro, que acerca el Servicio de Atención Temprana a la escuela infantil.

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ETXALAR

URDAZUBI ELIZONDO

LESAKA

DONEZTEBE

LEITZA

ESPINAL IRURTZUN

LAKUNTZA

PAMPLONA

ALTSASUA

AOIZ LUMBIER

PUENTE LA REINA ESTELLA

SANGÜESA

ARRONIZ

TAFALLA

LARRAGA LODOSA

PERALTA CAPARROSO

FUNES VILLAFRANCA

CASTEJÓN

CORELLA

TUDELA RIBAFORA

CASCANTE ABLITAS

Cada una de las Unidades está configurada por profesionales de Atención Directa, fijos o itinerantes, en función de la distribución geográfica de la población y de las necesidades.

• La atención tendrá lugar en las Sedes de las que la Asociación dispone, atención en domicilio y atención hospitalaria o atención en otros entornos como la Escuela Infantil, o centro de salud.

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• Horario de las UDIAT: El horario de atención es de mañana y tarde. Se ofrece flexibilidad tratando de adecuarse a las necesidades del niño y de su familia, finalizando la última sesión a las 4 de la tarde.

• Sesiones. Las sesiones tienen una duración de 45 minutos, la frecuencia es asignada por el Centro de Atención Temprana cuando realizan la derivación, posteriormente realizan cambios de intensidad o tratamiento teniendo en cuenta las orientaciones de los profesionales de referencia del niño. En Navidad y Semana Santa se respetan las vacaciones escolares para la buena organización de la familia.

• Los tratamientos proporcionados son Logopedia y Estimulación global e intervención en grupos de juego Sus funciones han sido: • Colaborar con el Equipo de Valoración del Centro de Atención Temprana (CAT) en la valoración diagnóstica.

• Diseñar junto con el equipo de Valoración los programas individuales y hacer el seguimiento • Intervenir directamente con el niño o la niña y la familia en la aplicación del programa individual.

• Orientar, ayudar y colaborar con la familia en el desarrollo del niño o la niña • Elaborar documentación técnica sobre el desarrollo infantil y la Atención Temprana.

• Informar y asesorar a las familias en las ayudas técnicas existentes para compensar y/o mitigar los efectos de la deficiencia que presente el niño o la niña.

• Coordinarse sistemáticamente con otros profesionales • Participar en actividades de formación permanente y actualización científica.

• Elaborar un Plan de Actuación Anual y la Memoria del mismo.

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3|Objetivos Anualmente se realiza una planificación general del programa, en este se consensuan los objetivos generales que se van a trabajar durante el año.

Durante el año 2017 nos planteamos los siguientes objetivos generales y se han realizado las siguientes acciones: Empezar a trabajar en el Modelo de Atención Temprana centrado en el Familia y en Entornos Naturales.

ACCIONES REALIZADAS

• Se han realizado sesiones de trabajo de todo el equipo donde se han realizado actividades de estudio del nuevo modelo y las herramientas, se han realizado sesiones de role playing y debate del nuevo modelo.

• Se han creado 4 equipos de mejora, compuestos por profesionales, donde han trabajado en: -- La elaboración de un nuevo protocolo del programa más próximo al modelo centrado en la Familia y en los entornos.

-- La elaboración de una escala observacional del desarrollo del menor común para todo el equipo.

-- El estudio y puesta en marcha de la herramienta Ecomapa -- El estudio y puesta en marcha de la herramienta Entrevista en Rutinas.

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• Profesionales del equipo acudieron a la Jornada organizada por Gobierno de Navarra “Hacia un cambio de modelo en atención a la infancia” • 2 Profesionales del Equipo acudieron a la formación de Atención Temprana Centrado en la Familia, organizado por la Universidad de Murcia, en Cartagena.

Mejorar la coordinación interna de los profesionales.

ACCIONES REALIZADAS

• Se ha protocolizado sesiones de trabajo bimensuales de todo el equipo. Estas sesiones han tenido lugar en estas fechas: -------

24 de Febrero de 2017 7 de Abril de 2017 5 de Mayo de 2017 9 de Junio de 2017 6 de Octubre de 2017 3 de Noviembre de 2017

• Además de continuar con las coordinaciones de equipo de cada zona con la responsable de zona, trimestralmente.

TUDELA TAFALLA · 18 de Enero de 2017 · 24 de Febrero de 2017 · 9 de Mayo de 2017 · 20 de Junio de 2017 · 19 de Septiembre de 2017 · 18 de Diciembre de 2017

· 1 de Febrero de 2017 · 18 de Mayo de 2017 · 20 de Septiembre de 2017 · 15 de Diciembre de 2017

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ESTELLA SANGÜESA · 31 de Enero de 2017 · 23 de Mayo de 2017 · 12 de Septiembre de 2017 · 21 de Noviembre de 2017

· 13 de Enero de 2017 · 3 de Abril de 2017 · 26 de Septiembre de 2017 · 14 de Diciembre de 2017

SAKANA

BAZTÁN BIDASOA

· 7 de Febrero de 2017 · 5 de Mayo de 2017 · 22 de Septiembre de 2017

· 10 de Marzo de 2017 · 18 de Mayo de 2017 · 26 de Septiembre de 2017 · 10 de Noviembre de 2017

PAMPLONA · 13 de Enero de 2017 · 3 de Febrero de 2017 · 21 de Abril de 2017 · 22 de Mayo de 2017 · 22 de Septiembre de 2017 · 15 de Diciembre de 2017 • Se han creado dentro de los equipos de cada UDIAT espacios dentro de sus horarios de coordinación donde trabajan casos prácticos, compartir información,etc.

Continuar con sensibilización del servicio.

ACCIONES REALIZADAS

• En cada UDIAT se han realizado acciones de sensibilización entre los agentes directos de la atención temprana: pediatras, escuelas infantiles, servicios sociales, población en general.

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• Se han realizado varias acciones de sensibilización en distintas localidades Navarra: -- SAKANA: se realizaron una jornada de puertas a abiertas para conocer el servicio, e inagurar la nueva sede, además de realizar reportajes en revistas locales.

-- ESTELLA: se realizó un reportaje en la revista local ENTORNO, tratando el tema de la importancia de la Atención Temprana y el crecimiento del programa en la zona.

-- SANGÜESA: las profesionales de la UDIAT, participaron en unas jornadas locales de organizaciones del tercer sector, con la exposición de la charla “La infancia y el juego” -- Etc.

Crear espacios de encuentro y formación para las familias.

ACCIONES REALIZADAS

• Se han realizado formaciones destinadas a familias en distintas zonas sobre el tema de escolarización, de juego en la infancia, de prestaciones económicas, etc.

• Escuelas de familias.

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4|Metodología 4.1. | PLAN DE TRABAJO El Programa dispone de un Protocolo de trabajo interno que establece la metodología a seguir, que se puede encontrar dentro del proyecto técnico aprobado en el convenio.

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4.2. | SISTEMAS DE COORDINACIÓN 4.2.1. REUNIONES EQUIPO DE INTERVENCIÓN CON EQUIPO DE VALORACIÓN: A lo largo del año del año se han visto reducidas las coordinaciones presenciales mensuales de los equipos de las distintas UDIATS con el equipo de valoración en el Centro de Atención Temprana. Pero a pesar de ello si que ha continuado la coordinación continua vía correo electrónico, vía telefónica entre los distintos profesionales.

Se han continuado las reuniones DIPHI y la CUN (este último se incorpora cada 2 meses).

4.2.2. COORDINACIONES DEL EQUIPO En el equipo tenemos dos tipos de modalidades de coordinación, las propuestas son mínimos: • Coordinaciones por zona. El objetivo de estas coordinaciones es realizar la planificación especifica de la zona, realizar seguimiento de casos de las zonas, analizar el funcionamiento específico de la zona.

En la que están presentes los profesionales de la zona, junto con la responsable de zona, o técnico de información y asesoramiento y la coordinadora de Atención Temprana.

Además de tener coordinación continua mediante llamadas telefónicas o correo electrónico.

• Coordinaciones General de Equipo. El objetivo de estas coordinaciones es realizar la planificación general del programa, tratar temas generales del equipo (funcionamiento del programa, cuestiones de protocolo,.), trabajar aspectos técnicos del programa (transformación del servicio, compartir experiencias de intervención y de estas coordinaciones surgen Equipos de Trabajo.

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4.2.3. COORDINACIONES DE SEGUIMIENTO Se mantienen reuniones de Seguimiento entre CAT y ANFAS. En el que se han tratado temas de funcionamiento del programa, se han desarrollado proyectos y analizado la situación de Servicio. A lo largo del año se ha mantenido se han mantenido varias reuniones de seguimiento entre la Directora del Centro de Atención Temprana y la Responsable de Atención Temprana de ANFAS: Además de tener coordinación continua mediante llamadas telefónicas o correo electrónico.

A las reuniones de seguimiento se unen semestralmente por parte del ANAP, la Subdirección de promoción de autonomía personal y prevención de la dependencia, y por parte de ANFAS, director gerente: • 10 de Abril de 2017

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5|Estudio de los datos del año 2017 5.1. | DATOS GENERALES DEL PROGRAMA 5.1.1. CASOS INTERVENIDOS EN EL PROGRAMA POR GENERO Y ZONA:

2017

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

TUDELA

33

33

66

TAFALLA

24

19

43

ESTELLA

37

23

60

SANGÜESA

14

5

19

SAKANA

17

8

25

B. BIDASOA

19

11

30

PAMPLONA

42

14

56

TOTAL

186

113

299

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5.1.2. HISTÓRICO DE CASOS POR MESES EN CADA UDIAT

Enero

Feb.

Marz.

Abril

Mayo

Junio

Julio

Ago.

Sept.

Oct.

Nov.

Dic.

x

TUDELA

32

34

42

42

43

50

44

35

24

27

26

25

35

TAFALLA

19

24

25

27

28

32

31

29

19

19

20

20

24

ESTELLA

31

34

36

36

37

42

41

33

17

21

25

27

32

SANGÜESA

8

10

13

13

14

14

12

9

9

12

12

12

12

SAKANA

15

16

18

20

18

19

22

9

9

10

10

10

15

BAZTAN B.

14

15

17

17

20

20

18

12

13

15

17

17

16

PAMPLONA

18

25

39

42

45

46

39

31

9

9

14

18

28

TOTAL

137

158

190

197

205

223

207

158

100

113

124

129

162

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5.1.3. COMIENZOS Y ALTAS EN EL PROGRAMA PRODUCIDAS EN EL AÑO 2017 POR ZONAS MOTIVO DE BAJA COMIENZOS

ALTAS

TUDELA

33

41

TAFALLA

26

23

ESTELLA

33

34

SANGÜESA

10

8

SAKANA

10

15

BAZTAN B.

16

15

PAMPLONA

47

38

TOTAL

175

174

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5.1.4. MOTIVO DEL ALTA EN EL PROGRAMA POR ZONAS ESCOLARIZACIÓN

OBJETIVOS

VOLUNTARIA

TUDELA

29

10

2

41

TAFALLA

17

4

2

23

ESTELLA

26

6

SANGÜESA

7

1

8

SAKANA

11

4

15

BAZTAN B.

7

5

3

15

PAMPLONA

33

4

1

38

TOTAL

130

34

8

OTROS

2

2

TOTAL

34

174

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5.2. | DATOS POR UDIAT 5.2.1. UDIAT TUDELA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

33

33

66

NUEVOS COMIENZOS 2017

33

ALTAS 2017

41

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S 4S EG LOG EG+LOG

ENERO

32

10

20

2

24

FEBRERO

34

11

19

4

MARZO

42

15

21

6

ABRIL

42

16

21

MAYO

43

18

20

JUNIO

50

16

30

3

JULIO

46

17

25

1

AGOSTO

35

16

17

2

SEPTIEMBRE

24

14

9

OCTUBRE

27

13

NOVIEMBRE

26

13

DICIEMBRE

25

13

10

5

3

20

7

7

23

10

9

5

22

11

9

5

23

11

9

1

28

13

9

1

24

12

8

0

9

6

16

1

22

1

1

13

1

24

2

1

12

1

23

2

1

1

20

3

2

1

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3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL OBSERVACIONES

ESTIMULADOR/A

Raquel Sáez Ana María Vallejo

Incorporación al puesto el 3 de Mayo, con excedencia por cuidado de hijos.

Ainhoa Moneo Paula Jiménez

LOGOPEDA

Enero – 2 de mayo Baja empresa.

Sustitución Vacaciones.

Vanesa Álcega Sonia Calavia Lucia Fombellida

Sustitución vacaciones

4. Localidades y espacios de intervención: • TUDELA: Sede de ANFAS • RIBAFORADA: Escuela de Educación Infantil San Francisco Javier • VILLAFRANCA: Escuela Infantil Pasitos • ABLITAS: Escuela Infantil Mi cole • CASCANTE: Escuela Infantil Cascante Coloretes • CASTEJÓN: Escuela infantil Garabatos • CORELLA: Escuela infantil Niño Jesús

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5.2.2. UDIAT TAFALLA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

24

19

43

NUEVOS COMIENZOS 2017

26

ALTAS 2017

33

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento:

CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG

ENERO

19

3

14

2

9

5

5

FEBRERO

24

5

15

4

9

8

7

MARZO

25

3

19

3

8

9

8

ABRIL

27

2

22

3

9

10

8

MAYO

28

5

20

3

10

11

7

JUNIO

32

6

22

4

8

14

10

JULIO

31

11

17

3

9

12

10

AGOSTO

29

8

18

3

12

5

8

SEPTIEMBRE

19

5

13

1

13

3

3

OCTUBRE

19

4

13

2

13

3

3

NOVIEMBRE

20

4

14

2

13

4

3

DICIEMBRE

20

4

14

2

12

4

4

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3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL

OBSERVACIONES

ESTIMULADOR/A

Jon Etxegarai

Enero – Agosto Cambio de zona

Andrea Beriain

Enero – Febrero Pasa a coordinación únicamente.

LOGOPEDA

Amaia Autor

Desde Abril

Laura Rincón

Septiembre - Diciembre

Silvia Illera

Enero – Septiembre

Aranzazu Irañeta

4. Localidades y espacios de intervención: • TAFALLA: Sede de ANFAS • CAPARROSO: Escuela Infantil Segunda Generación • PERALTA: Colegio Público de San Juan Bautista Irurzún • FUNES: Escuela Infantil de Funes • LARRAGA: Escuela Infantil Gatopato

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5.2.3. UDIAT ESTELLA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

37

23

60

NUEVOS COMIENZOS 2017

33

ALTAS 2017

34

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG

ENERO

31

11

17

3

21

6

4

FEBRERO

34

12

19

3

23

6

5

MARZO

36

12

21

3

23

8

5

ABRIL

36

11

22

3

22

9

5

MAYO

37

11

22

4

22

9

6

JUNIO

42

14

26

2

24

11

7

JULIO

41

10

30

1

23

11

7

AGOSTO

33

13

19

1

10

2

13

SEPTIEMBRE

17

9

7

1

13

3

1

OCTUBRE

21

12

8

1

15

5

1

NOVIEMBRE

25

10

14

1

18

5

2

DICIEMBRE

27

10

16

1

21

5

1

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Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 23

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL

ESTIMULADOR/A

Rebeca Aracama

OBSERVACIONES

Sandra Garde

LOGOPEDA

Itxaso Lopez

Sustitución vacaciones

Diana Villada

Baja Empresa Enero

Sandra Garcia de Rioja

Incorporación Febrero

Laura Rodríguez

Marzo- Julio

4. Localidades y espacios de intervención: • ESTELLA: Sede de ANFAS • LODOSA: Escuela Infantil Arco Iris • ARRONIZ: CPEIP La Balsa de Arroniz • PUENTE LA REINA: Txori Haur Eskola – Escuela Infantil Txori

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5.2.4. UDIAT SANGÜESA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

14

15

19

NUEVOS COMIENZOS 2017

10

ALTAS 2017

8

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG

ENERO

8

4

4

FEBRERO

10

5

4

MARZO

13

4

ABRIL

13

4

5

2

1

1

5

3

2

8

1

6

5

2

8

1

6

5

2

MAYO

14

4

9

1

6

6

2

JUNIO

14

4

9

1

6

6

2

JULIO

12

5

7

6

4

AGOSTO

9

5

4

5

2 5

SEPTIEMBRE

9

3

6

4

5

OCTUBRE

12

3

9

7

5

NOVIEMBRE

12

4

8

7

5

DICIEMBRE

12

4

8

7

5

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 25

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL

ESTIMULADOR/A

Yoana Romano

LOGOPEDA

OBSERVACIONES

Maialen Ezker

Abril-Junio

Tamara González

Sustitución vacaciones.

Mª Jesús Larraya Laura Rincón

Mayo- Julio

4. Localidades y espacios de intervención: • SANGÜESA: Centro para la Ciudadania (Cesión Ayto a ANFAS • SANGÜESA: Escuela Infantil Kurriños • LUMBIER: Escuela Infantil de Lumbier • ESPINAL: Haurtxoen Txokoa Haur eskola.

• AOIZ: Escuela Infantil Aoiz

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

26 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

5.2.5. UDIAT SAKANA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

17

8

25

NUEVOS COMIENZOS 2017

10

ALTAS 2017

15

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG

ENERO

15

5

8

2

11

2

2

FEBRERO

16

4

9

3

11

3

2

MARZO

18

5

10

3

12

3

3

ABRIL

20

5

12

3

12

4

4

MAYO

18

3

12

3

8

4

6

JUNIO

19

4

12

3

9

4

6

JULIO

22

6

13

3

12

4

AGOSTO

9

5

4

3

6 5

SEPTIEMBRE

9

4

5

6

2

1

OCTUBRE

10

4

6

7

2

1

NOVIEMBRE

10

4

5

1

6

2

2

DICIEMBRE

10

1

8

1

7

2

1

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 27

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL

ESTIMULADOR/A

Nerea Martínez Itxaso Lopez

LOGOPEDA

OBSERVACIONES Sustitución Permiso retribuido

Amaia Martínez

4. Localidades y espacios de intervención: • ALTSASU: Escuela Infantil Txirinbulo • IRURTZUN: Centro de Salud • LAKUNTZA: Sede de ANFAS

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

28 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

5.2.6. UDIAT BAZTAN BIDASOA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

19

11

30

NUEVOS COMIENZOS 2017

16

ALTAS 2017

15

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG

ENERO

14

8

6

12

2

FEBRERO

15

9

6

12

3

MARZO

17

10

7

13

4

ABRIL

17

10

7

13

4

MAYO

20

10

10

14

6

JUNIO

20

10

10

14

6

JULIO

18

7

11

12

6

AGOSTO

12

5

7

4

SEPTIEMBRE

13

8

5

13

OCTUBRE

15

10

5

15

NOVIEMBRE

17

10

6

DICIEMBRE

17

9

7

1

5

15

1

1

15

1

1

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 29

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL

ESTIMULADOR/A

Elisa Perochena

LOGOPEDA

OBSERVACIONES

Eider Sagastibeltza

Enero Agosto. Baja empresa

Jon Etxegarai

Septiembre - Diciembre

Itxaso Lopez

Diciembre

Ione Maya

Sustitución vacaciones

Irantzu Baraibar

4. Localidades y espacios de intervención: • ELIZONDO: Sede de ANFAS • LESAKA: Sala de usos múltiples Ayuntamiento (Cesión del Ayto a ANFAS) • DONEZTEBE: Centro de Salud • LEITZA: Itzaire Haur Eskola • URDAZUBI: Landa Hautzaindegia • ETXALAR: Domicilio familiar

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

30 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

5.2.7. UDIAT PAMPLONA

1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS

NIÑOS

NIÑAS

TOTAL

42

14

46

NUEVOS COMIENZOS 2017

47

ALTAS 2017

38

2. Evolución mensual de los casos por número de sesiones y tratamiento: CASOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: Nº SES/SEM TRATAMIENTO 1S 2S 3S EG LOG EG+LOG

ENERO

18

1

16

1

17

1

FEBRERO

25

1

23

1

24

1

MARZO

39

3

33

3

27

7

5

ABRIL

42

3

35

4

28

7

7

MAYO

45

5

36

4

30

7

8

JUNIO

46

7

34

5

32

7

7

JULIO

39

10

28

1

26

7

6

AGOSTO

31

7

21

3

7

2

7

SEPTIEMBRE

9

2

7

8

1

OCTUBRE

9

2

7

8

1

NOVIEMBRE

14

2

12

13

1

DICIEMBRE

18

2

16

17

1

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 31

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

3. Profesionales de la zona: PUESTO

PROFESIONAL

ESTIMULADOR/A

Jaione Ramirez

OBSERVACIONES

Yoana Romano Amaya Iturralde

LOGOPEDA

Miriam Adrian

Enero- Agosto (Baja empresa)

Laura Rincón

Abril – Agosto NoviembreDiciembre

Mª Jesús Larraya

Enero - Agosto

Noelia Carrasco

4. Localidades y espacios de intervención: • PAMPLONA: Centro de Desarrollo Infantil y Juvenil Concepción Bengoetxea (ANFAS)

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

32 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

6|Acciones formativas A lo largo del año 2017, las profesionales del equipo han acudido a distintas formaciones tanto internas que ha organizado ANFAS o el CAT, como externas. Cada profesional de la asociación tiene una bolsa de 20 horas anuales para realizar formación, en total los profesionales del equipo han realizado un total de 463 horas de formación.

Las acciones formativas que han participado los profesionales son las siguientes:

TÍTULO DE LA FORMACIÓN (CURSO, JORNADA, CHARLA, ETC)

Nº HORAS PARTICIP

FECHA

LUGAR

ENTIDAD ORGANIZADORA

Transformación de la acción profesional hacia la calidad de vida: apoyo, evaluación y supervisión de la acción profesional”

1

80

Oct 2016mayo 2017

LOGROÑO Y ZARAGOZA

PLENA INCLUSIÓN ARAGÓN Y LA RIOJA

Charla la comunicación para niños con necesidades educativas especiales”

1

2

15 de Marzo 2017

CAP

IRISBOND

Atención temprana centrada en la familia

2

30

Del 10 al 14 de Julio de 2017

CARTAGENA

UNIVERSIDAD INTERNAC. DEL MAR

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 33

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

Trastorno del espectro del autismo: perspectivas actuales.

2

24

17 al 20 de Julio de 2017

UNED TUDELA

UNED

Entornos competentes y modelos centrados en la familia, en el marco de la atención temprana

17

5

23 de septiembre de 2017

Residencia Juvenil “Fuerte del Príncipe”

CAT

Jornadas Atencion Temprana II: avances en trastornos en la alimentación

2

10

4 de Octubre de 2017.

Hospital General Miguel Servet de Zaragoza

ASARAT, Asociación Atención Temprana Aragonesa

Familias: mediación. Claves para establecer una relación positiva.

8

15

17 y 24 de Octubre

CIVICAN. PAMPLONA

ANFAS

Deteccción e intervención en abusos y violencia de género en pdid

2

14

2Y3 Noviembre de 2017

CIVIVOX. PAMPLONA

ANFAS

Inteligencias múltiples, una propuesta inclusiva

7

14

6 y 7 de Noviembre de 2017

CIVICAN. PAMPLONA

ANFAS

Jornada “Reivindiquemos la Infancia: ¡todas las personas merecemos una!”,

1

2

22 de Noviembre de 2017

ONCE

CERMIN

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34 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

7|Participación en

proyectos, ponencias y colaboraciones con otras entidades ANFAS tiene un plan estratégico del que se despliegan varios ejes, uno de ellos es la prestación de apoyos tanto a las PcDI, como a sus familias en él, se enmarca el programa de Atención Temprana como prestación del servicio, pero dentro del programa además realizamos acciones que se despliegan de otros Eje, Gestión del Entorno, que uno de los objetivos tener presencia social como agente del tercer sector, realizar alianzas con otras entidades, etc Durante este año, ANFAS ha participado como Entidad del Tercer Sector en la elaboración del II Plan integral de apoyo a la familia, la infancia y la adolescencia, en el área de actuación Atención Temprana 0-6 años, además de colaborar junto con el CAT en la Mejora Proyecto de Atención Temprana para los niños y niñas entre 0-3 años que se encuentran en situación o grave riesgo de exclusión social.

Además, lo largo del 2 año los profesionales han participado como ponentes en distintos foros:

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 35

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

MATERIA

LUGAR

FECHA

UPNA

3 DE MAYO

MODALIDADES EDUCATIVAS

ANFAS TAFALLA

26 DE ABRIL

MODALIDADES EDUCATIVAS

ANFAS LESAKA

9 DE MAYO

MODALIDADES EDUCATIVAS

ANFAS TUDELA

7 DE FEBRERO

ESCUELA DE FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS CON TEA

ANFAS

NOVIEMBRE

ESCUELA DE PROFESIONALES TEA

ANFAS

NOVIEMBRE

CENTRO SAN JOSE

13 Y 14 DICIEMBRE

LESAKA

6 DE MAYO

CURSO ESPECIALIZACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA y DESARROLLO INFANTIL.

CLAVES PARA COMUNICARNOS CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL JORNADAS DE DESARROLLO BORTZIRI

Con respeto a la creación de alianzas, ANFAS ha colaborado con diferentes Universidades acogiendo a alumnos de prácticas. En este año hemos acogido a un total de • 2 Alumnas del Máster en Neuropsicología y Educación de UNIR (90 HORAS por ALUMNA) • Alumno del Master Universitario de Necesidades Educativas y Atención Temprana. Universidad Internacional de Valencia (55 HORAS) • 4 Alumnos del Experto en Desarrollo Infantil de UPNA (24 HORAS POR ALUMNA)

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36 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

7.1. | SISTEMA DE PARTICIPACIÓN Los sistemas de Participación en el programa de atención temprana se canalizan a través de varios canales: • Participación de las familias en la elaboración del programa de intervención del niño/a.

• Presencia de las familias en las sesiones de intervención.

• CUESTIONARIOS DE SATISFACCION de familias: ENCUESTAS RECIBIDAS

ESTADO Y UBICACIÓN DEL CENTRO

CAPACIDAD DE RESPUESTA

PROFESIONALES

COORDINACIÓN INSTITUCIONAL

PARTICIPACIÓN FAMILIAS

BAZTÁN BIDASOA

13

5,59

5,64

5,76

5,44

5,37

SAKANA

12

5,47

5,75

5,78

4,23

5,64

SANGÜESA

4

5,56

5,00

5,10

3,89

5,57

ESTELLA

8

5,33

5,63

5,86

5,61

5,78

TAFALLA

13

5,60

5,75

5,86

5,53

5,63

TUDELA

18

5,43

5,44

5,48

5,32

5,43

PAMPLONA

28

5,47

5,54

5,71

5,03

5,43

TOTALES

96

5,49

5,54

5,65

5,01

5,55

UDIAT

Las puntuaciones van de 0 a 6.

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 37

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

• CUESTIONARIOS DE SATISFACCION profesionales que la asociación los realiza cada 2 años. Y en este año 2017 se ha evaluado la satisfacción de los profesionales de la entidad. Han participado 15 profesionales que es 70% de la totalidad del Equipo.

En los cuestionarios se evalúan una totalidad de 12 parametros y las puntuaciones van de 0 (TOTALMENTE EN DESACUERDO) y 5 (TOTALMENTE EN ACUERDO) PARAMETROS

NOTA MEDIA

ACOGIDA

3,37

COMUNICACIÓN INTERNA

2,90

CALIDAD

3,17

AMBIENTE Y CLIMA LABORAL

3,57

PRESPECTIVAS LABORALES

3,69

GESTIÓN DIRECTIVA Y MANDO

3,36

CONDICIONES LABORALES

3,41

FORMACIÓN

2,95

RECONOCIMIENTO

3,75

SENTIDO DE PERTENENCIA

3,78

ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN

3,37

SATISFACCIÓN GENERAL

3,40

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

38 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

7.2. | SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La Evaluación del Programa de Atención temprana de ANFAS está fundamentada en tres modelos que son los que utilizamos para realizar la evaluación: • Modelo ISO 9001:2000, Certificación obtenida también para este Programa. La Norma ISO 9001:2000 incluye un conjunto de requisitos destinados a mejorar las capacidades y el rendimiento de la organización, logrando así mejorar la calidad final de nuestros servicios.

• Evaluación del Programa, tomando como referencia la Guía de Estándares de Calidad en Atención temprana (IMSERSO 2004).

• Modelo de Calidad FEAPS. Estos modelos vienen desarrollados en memorias anteriores.

INDICADORES DE CALIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA A continuación, presentamos el panel o batería de indicadores que son utilizados en nuestro Servicio de Atención Temprana. Son tanto indicadores de resultado como de proceso. Están vinculados a los objetivos de nuestro programa.

Estos indicadores son susceptibles de cambio y de consenso con ANAP.

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 39

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

INDICADOR Nº de colaboraciones en actuaciones de información y sensibilización a la población realizadas

META FR

Anual

Nº de grupos de hermanos/as Anual

E

F

M

O

>=2

>=2

>=2

R

9

10

9

O

≥1

≥1

≥1

>=6

>=6

>=6

O

≥ 15

≥ 15

≥ 15

R

10

12

6

O

70%

70%

70%

R

85%

86%

87%

4

5

1

2

2

2

>=2

≥1

R Nº de apoyos alternativos ofrecidos: respiro, estimulación acuática, cafés tertulias sobre temas de su interés, etc.

O Anual

≥6 R

Tiempo transcurrido desde la derivación hasta la atención Nº de sesiones realizadas/niños asignados

Mensual

Mensual

Nº de niños/profesional de referencia Semestral

≥ 15 días 70%

≥ 15

O R

Nº de reuniones Profesionales de coordinación

O Anual

10 R

Nº de reuniones con Centro de Atención Temprana de ANAP

O Anual

10 R

Grado de satisfacción de los profesionales

Anual

<=3

O R

Grado de satisfacción de las familias

Anual

≥3

O R

Nº de horas de formación anual/ miembros del equipo

Anual

≥ 20

O R

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

40 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)

M

2

1

6

Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias

A

M

J

JL

A

S

O

N

D

TOTAL

>=2

>=2

>=2

>=2

>=2

>=2

>=2

>=2

>=2

24

6

11

3

1

3

16

10

5

83

≥1

≥1

≥1

≥1

≥1

≥1

≥1

≥1

0,01

≥1

3 >=6

>=6

>=6

>=6

>=6

>=6

>=6

>=6

>=6

72 50

≥ 15

≥ 15

≥ 15

≥ 15

≥ 15

≥ 15

≥ 15

≥ 15

≥ 15

15

15

7

6

4

22

9

8

11

5

10

%

70%

70%

70%

70%

70%

70%

70%

70%

70%

70%

%

89%

85%

82%

81%

76%

86%

91%

88%

85%

85%

15

15

15

16

15

15,5

5

10 3

6

2

7

1

3

4

36 10

3

3

2

1

1

2

2

2

22 0-5 3,4 0-6 5,4 20 20

Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas

Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 41