2018
MEMORIA del PROGRAMA de ATENCION TEMPRANA 0-3 de ANFAS Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestaciรณn del Servicio de Atenciรณn Temprana en Zonas
Pamplona, 20 de marzo de 2019
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
Índice 1. PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 4 2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA.................................................................................. 5 3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA.......................................................................................... 8 4. METODOLOGIA................................................................................................................................... 13 4.1. Plan de trabajo........................................................................................................................................13 4.2. Sistemas de coordinación....................................................................................................... 14 4.2.1. Reuniones equipo de intervención con equipo de valoración ......................................................................................................................................... 14 4.2.2. Coordinaciones del equipo.............................................................................. 14 4.2.3. Coordinaciones de seguimiento...............................................................15 5. ESTUDIO DE LOS DATOS...................................................................................................... 16 5.1. Datos generales del programa.......................................................................................... 16 5.1.1. Casos intervenidos en el programa por género y zona............................................................................................................................. 16 5.1.2. Histórico de niños por meses en cada UDIAT........................ 17 5.1.3. Comienzos y Altas en el programa por zonas y motivos de baja..........................................................................................................18 5.1.4. Motivos de alta por zonas.................................................................................19 5.2. Datos por UDIAT.....................................................................................................................................20 5.2.1. UDIAT Tudela........................................................................................................................20 5.2.2. UDIAT Tafalla........................................................................................................................22 5.2.3. UDIAT Estella....................................................................................................................... 24 5.2.4. UDIAT Sangüesa.............................................................................................................26 5.2.5. UDIAT Sakana.....................................................................................................................28 5.2.6. UDIAT Baztan Bidasoa............................................................................................30 5.2.7. UDIAT Pamplona..............................................................................................................32 6. ACCIONES FORMATIVAS....................................................................................................34 7. COLABORACIONES EN PROYECTOS DE OTRAS ENTIDADES..............................................................................................................................................36 7.1. Sistema de Participación...........................................................................................................38 7.2. Sistemas de Evaluación..............................................................................................................39
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1|Presentación El Programa de Atención Temprana es un servicio público del Gobierno de Navarra que existe desde 1981, dependiendo organizativa y funcionalmente del Departamento de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte. Actualmente, es gestionado por la ANADP en Pamplona y Comarca, y de forma directa e indirecta en el resto de las zonas de Navarra, a través de ANFAS. El Servicio de Atención Temprana es una prestación garantizada universal y gratuita de atención ambulatoria, que ofrece programas de valoración, estimulación y rehabilitación para dar respuesta a las necesidades transitorias y permanentes que presentan los niños y niñas con trastornos en el desarrollo, o que tienen riesgo de padecerlos. En este documento presentamos la gestión que ha llevado a cabo ANFAS durante el año 2018 del Servicio de Atención Temprana en todas las zonas de la Comunidad Foral de Navarra.
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2|Descripción del programa Se trata de un equipo interprofesional distribuido en Unidades de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (UDIATS) dirigidas a la implantación de la Atención Directa en diferentes zonas, en función de las necesidades existentes en las mismas. Se entiende por UDIATS, aquellos equipos profesionales sectorizados que realizan la atención directa con niños y niñas, familias y entorno próximo de los mismos, en las diferentes zonas de la comunidad, excepto Pamplona y comarca, llevando a cabo el Programa de Intervención Individual. El Programa está organizado en Unidades de Desarrollo infantil dirigidas a la implantación de la Atención Directa en las diferentes zonas de Navarra. A lo largo del año 2018 se ha continuado con el acercamiento del programa a 25 localidades navarras. Este acercamiento es debido a la ampliación de distintas unidades dentro de la misma zona, además el acercamiento a entornos naturales preferentemente Escuelas Infantiles y en algún caso domicilio familiar.
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Cada una de las Unidades está configurada por profesionales de Atención Directa, fijos o itinerantes, en función de la distribución geográfica de la población y de las necesidades. • La atención tendrá lugar en las Sedes de las que la Asociación dispone, atención en domicilio y atención hospitalaria o atención en otros entornos como la Escuela Infantil, o centro de salud.
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• Horario de las UDIAT: El horario de atención es de mañana y tarde. Se ofrece flexibilidad tratando de adecuarse a las necesidades del niño y de su familia, finalizando la última sesión a las 5 de la tarde. • Sesiones. Las sesiones tienen una duración de 45 minutos, la frecuencia es asignada por el Centro de Atención Temprana cuando realizan la derivación, posteriormente realizan cambios de intensidad o tratamiento teniendo en cuenta las orientaciones de los profesionales de referencia del niño. En Navidad y Semana Santa se respetan las vacaciones escolares para la buena organización de la familia. • Las intervenciones ofertadas son por profesionales de Logopedia y Estimulación global de manera individual también pueden realizarse, intervención en grupos de juego Sus funciones han sido: • Colaborar con el Equipo de Valoración del Centro de Atención Temprana (CAT) en la valoración diagnóstica. • Diseñar junto con el equipo de Valoración los programas individuales y hacer el seguimiento • Intervenir directamente con el niño o la niña y la familia en la aplicación del programa individual. • Orientar, ayudar y colaborar con la familia en el desarrollo del niño o la niña • Elaborar documentación técnica sobre el desarrollo infantil y la Atención Temprana. • Informar y asesorar a las familias en las ayudas técnicas existentes para compensar y/o mitigar los efectos de la deficiencia que presente el niño o la niña. • Coordinarse sistemáticamente con otros profesionales • Participar en actividades de formación permanente y actualización científica. • Elaborar un Plan de Actuación Anual y la Memoria del mismo. Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
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3|Objetivos Anualmente se realiza una planificación general del programa, en este se consensuan los objetivos generales que se van a trabajar durante el año. Durante el año 2018 nos planteamos los siguientes objetivos generales y se han realizado las siguientes acciones:
Continuar con la gestión de las Unidades de Desarrollo Infantil y Atención Temprana en diferentes zonas. ACCIONES REALIZADAS
• Se formó un Equipo de Mejora donde comenzar a trabajar el estudio y elaboración del siguiente concierto • Se realiza estudio y lectura sobre materiales del nuevo modelo de intervención. • Se coordina con el equipo de elaboración del nuevo protocolo • Se revisan indicadores, marcos teóricos, etc. • Se repasan protocolos de Gobierno de Navarra, etc.
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Renovar el protocolo de trabajo con un proceso más próximo a las prácticas Centradas en Familias y Entornos Naturales. ACCIONES REALIZADAS
• Se organiza un equipo de Mejora compuesto de profesionales de distintos perfiles profesionales. • Se han mantenido 4 reuniones de equipo de Mejora • Se estudian materiales de la página, https://www.um.es/qdiversidad/ at_scf , escalas, checklist, documentos para la práctica, etc. • Se redacta el nuevo protocolo y comienzan a pilotarlo unos pocos profesionales. • Se realiza en puestas en común para realizar mejoras.
O.G.: Ampliar materiales y nuevas tecnologías ACCIONES REALIZADAS
• Se compran tablets para todas las zonas • Se mejoran equipos informáticos de Tafalla, BB, Estella y Sakana. • Materiales educativos, material logopédica y evaluación.
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Realizar formación e Implementar prácticas centradas en Familia ACCIONES REALIZADAS
• El equipo completo asiste a la formación que ha organizado el ANADP sobre las prácticas centradas en familia y entornos naturales. • Cada zona comienza a implementar prácticas, realización de ecomapas, entrevistas basada en rutinas, elaboración de PIAF con alguna familia. • En las reuniones de equipo se realiza evaluación de la consecución de las prácticas.
Mejorar la coordinación interna de los profesionales. ACCIONES REALIZADAS
• Continuamos sesiones de trabajo, el año pasado comenzamos con reuniones bimensuales pero este año se han realizado trimestrales porque en el mes de mayo comenzamos con la formación de las prácticas y no se han realizado con toda la asiduidad que nos gustaría. Estas sesiones han tenido lugar en estas fechas: -- 12 de enero de 2018 -- 13 de abril de 2018 -- 29 de junio de 2018 -- 5 de octubre de 2018 -- 14 de diciembre de 2018
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• Coordinaciones de equipo de cada zona con la responsable de zona, trimestralmente. TUDELA: · 19 de febrero de 2018 · 6 de marzo de 2018 · 23 de abril de 2018 · 14 de mayo de 2018 · 26 de mayo de 2018 · 17 de septiembre de 2018 · 24 de octubre de 2018 · 18 de diciembre TAFALLA · 31 de enero de 2018 · 25 de abril de 2018 · 13 de junio de 2018 · 16 de octubre de 2018 · 16 de noviembre de 2018 ESTELLA · 25 de enero de 2018 · 17 de abril de 2018 · 17 de julio de 2018 · 6 de septiembre de 2018 · 15 de noviembre de 2018 PAMPLONA o 16 de febrero de 2018 o 16 de abril de 2018 o 14 de junio de 2018 o 7 de septiembre de 2018 o 26 de octubre de 2018 o 20 de diciembre de 2018
SANGÜESA · 21 de febrero de 2018 · 16 de abril de 2018 · 21 de junio de 2018 · 27 de septiembre de 2018 · 12 de diciembre de 2018 SAKANA · 30 de enero de 2018 · 7 de marzo de 2018 · 23 de julio de 2018 · 11 de octubre de 2018 BAZTÁN BIDASOA · 15 de febrero de 2018 · 15 de junio de 2018 · 2 de octubre de 2018 · 20 de diciembre de 2018
Se han creado dentro de los equipos de cada UDIAT espacios dentro de sus horarios de coordinación donde trabajan casos prácticos, compartir información, etc.
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Continuar con sensibilización del servicio. ACCIONES REALIZADAS
• Se compran tablets para todas las zonas • Se mejoran equipos informáticos de Tafalla, BB, Estella y Sakana. • Materiales educativos, material logopédica y evaluación.
Crear espacios de encuentro y formación para las familias. ACCIONES REALIZADAS
• Se han realizado formaciones destinadas a familias en distintas zonas sobre el tema de escolarización, de juego en la infancia, de prestaciones económicas, etc. • Escuelas de familias y profesionales.
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4|Metodología 4.1. | PLAN DE TRABAJO El Programa dispone de un Protocolo de trabajo interno que establece la metodología a seguir, que se puede encontrar dentro del proyecto técnico aprobado en el convenio.
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4.2. | SISTEMAS DE COORDINACIÓN 4.2.1. REUNIONES EQUIPO DE INTERVENCIÓN CON EQUIPO DE VALORACIÓN: A lo largo del año del año se han visto reducidas las coordinaciones presenciales mensuales de los equipos de las distintas UDIATS con el equipo de valoración en el Centro de Atención Temprana. Pero a pesar de ello si que ha continuado la coordinación continua vía correo electrónico, vía telefónica entre los distintos profesionales. Se han continuado las reuniones DIPHI y la CUN (este último se incorpora cada 2 meses). 4.2.2. COORDINACIONES DEL EQUIPO En el equipo tenemos dos tipos de modalidades de coordinación, las propuestas son mínimos: • Coordinaciones por zona. El objetivo de estas coordinaciones es realizar la planificación especifica de la zona, realizar seguimiento de casos de las zonas, analizar el funcionamiento específico de la zona. En la que están presentes los profesionales de la zona, junto con la responsable de zona, o técnico de información y asesoramiento y la coordinadora de Atención Temprana. Además de tener coordinación continua mediante llamadas telefónicas o correo electrónico. • Coordinaciones General de Equipo. El objetivo de estas coordinaciones es realizar la planificación general del programa, tratar temas generales del equipo (funcionamiento del programa, cuestiones de protocolo,.), trabajar aspectos técnicos del programa (transformación del servicio, compartir experiencias de intervención y de estas coordinaciones surgen Equipos de Trabajo.
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4.2.3. COORDINACIONES DE SEGUIMIENTO Se mantienen reuniones de Seguimiento entre CAT y ANFAS. En el que se han tratado temas de funcionamiento del programa, se han desarrollado proyectos y analizado la situación de Servicio. Este año se ha protocolarizado una reunión mensual, entre la directora del Centro de Atención Temprana y la responsable de Atención Temprana de ANFAS, en las que realizamos puesta en común del funcionamiento del servicio. Además de tener coordinación continua mediante llamadas telefónicas o correo electrónico. A las reuniones de seguimiento se unen semestralmente por parte del ANAP, la Subdirección de promoción de autonomía personal y prevención de la dependencia, y por parte de ANFAS, director gerente: • 8 de febrero de 2018 • 17 de abril de 2018 • 22 de mayo de 2018
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5|Estudio de los datos del año 2017 5.1. | DATOS GENERALES DEL PROGRAMA 5.1.1. CASOS INTERVENIDOS EN EL PROGRAMA POR GENERO Y ZONA: 2018
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
TUDELA
43
34
77
TAFALLA
26
22
48
ESTELLA
28
22
50
SANGÜESA
13
3
16
SAKANA
14
10
24
BB
24
16
40
PAMPLONA
29
14
43
TOTAL
177
121
298
% CASOS POR UDIATS TUDELA
TAFALLA
ESTELLA
SANGÜESA
SAKANA
BB
PAMPLONA
15% 26% 13%
8%
16% 5% 17%
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DI STR I B U CIÓN POR GEN ER O NIÑOS
NIÑAS
34
22
22
26
28
14
16
43 3 13
10
29
24
14
5.1.2. HISTÓRICO DE CASOS POR MESES EN CADA UDIAT Enero
Feb.
Marz.
Abril
Mayo
Junio
Julio
Ago.
Sept.
Oct.
Nov.
Dic.
x
TUDELA
27
31
32
36
43
52
53
42
30
34
41
41
39
TAFALLA
20
23
23
27
33
34
29
25
17
18
22
24
25
ESTELLA
29
29
29
32
39
45
41
27
16
16
19
18
28
SANGÜESA
11
11
13
13
14
14
12
8
8
8
9
9
11
SAKANA
11
11
14
12
14
17
17
10
7
8
11
10
12
BB
17
18
19
21
26
26
24
24
21
26
26
27
23
PAMPLONA
25
26
26
25
36
36
32
26
17
17
17
16
25
TOTAL
140
149
156
166
205
224
208
162
116
127
145
145
162
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EVOLUCIÓN ANUAL DE Nº DE CASOS 250 200 150 100 50 0
Ene
Feb
TUDELA
Mar
Abr
TAFALLA
May ESTELLA
Jun
Jul
SANGÜESA
Ago
Sep
SAKANA
Oct BB
Nov
Dic
PAMPLONA
5.1.3. COMIENZOS Y ALTAS EN EL PROGRAMA PRODUCIDAS EN EL AÑO 2018 POR ZONAS MOTIVO DE BAJA COMIENZOS
ALTAS
TUDELA
49
36
TAFALLA
28
23
ESTELLA
21
32
SANGÜESA
5
7
SAKANA
13
13
BB
22
16
PAMPLONA
25
27
TOTAL
163
154
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5.1.4. MOTIVO DEL ALTA EN EL PROGRAMA POR ZONAS ESCOLARIZACIÓN
OBJETIVOS
VOLUNTARIA
OTROS
TOTAL
TUDELA
25
5
5
1
36
TAFALLA
20
2
1
ESTELLA
19
9
2
SANGÜESA
6
1
SAKANA
10
2
BB
8
8
PAMPLONA
19
3
4
1
27
TOTAL
107
30
12
5
154
23 2
32 7
1
13 16
% DE MOTIVO DE ALTA EN EL PROGRAMA ESCOLARIZACIÓN
OBJETIVOS
8%
VOLUNTARIA
OTROS
3%
20%
69%
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5.2. | DATOS POR UDIAT 5.2.1. UDIAT TUDELA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
43
34
77
NUEVOS COMIENZOS 2018
49
ALTAS 2018
36
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
27
21
4
2
36
11
8,25h
FEBRERO
31
22
6
3
45
14
11,25h
MARZO
32
21
7
4
43
15
11,25h
ABRIL
36
25
7
4
49
16
11,25h
MAYO
43
29
6
8
57
25
11,25h
JUNIO
52
31
10
11
64
30
11h
JULIO
53
31
11
11
65
33
7h
AGOSTO
42
25
8
9
51
25
SEPTIEMBRE
30
23
4
3
42
10
7,50h
OCTUBRE
34
28
3
3
56
9
9,50h
NOVIEMBRE
41
32
6
3
61
13
9,50h
DICIEMBRE
41
31
7
3
59
15
13 h
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3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Moneo Sevillano, Ainhoa
OBSERVACIONES
Sáez Sanchez, Raquel Vallejo Aregui, Ana Maria Miramon Carrascosa, Esther Alta 15/5//2018 Baja 30/8/2018 Alta 8-11-2018 Jimenez Alava, Paula
LOGOPEDA
Sustituciones
Alcega Catarecha, Vanesa
Calavia Ornach, Sonia
Baja Voluntaria asociación 15/5/2018
Ramos Ruiz, Cristina
Alta 6/06/2018 Baja 25/10/2019
Cerezo Fernandez, Ester
Alta 29/10/2018
Zubizarreta Sepulveda,
Sustituciones
Miren
4. Localidades y espacios de intervención: • TUDELA: Sede de ANFAS • VILLAFRANCA: Escuela Infantil Pasitos • CASCANTE: Escuela Infantil Cascante Coloretes • CASTEJÓN: Escuela infantil Garabatos • CORELLA: Escuela Infantil Niño Jesús • CADREITA: Escuela Infantil El Colorines
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5.2.2. UDIAT TAFALLA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
26
22
48
NUEVOS COMIENZOS 2018
28
ALTAS 2018
23
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
20
12
6
2
22
13
9,50h
FEBRERO
23
13
7
3
26
16
9,50h
MARZO
23
12
6
5
25
18
8,75h
ABRIL
27
15
7
5
28
18
10,50h
MAYO
33
19
8
6
36
20
10,50h
JUNIO
34
20
8
6
39
20
11,25h
JULIO
29
17
6
6
35
19
8,25h
AGOSTO
25
15
7
3
29
17
8,25h
SEPTIEMBRE
17
13
2
2
23
4
6,25h
OCTUBRE
18
11
3
4
24
7
6,00h
NOVIEMBRE
22
15
3
4
29
7
7,50h
DICIEMBRE
24
16
3
5
30
8
7,50h
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
22 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
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3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Autor Ezpeleta, Amaya Rincón González,
OBSERVACIONES Baja Embarazo 10/8/2018
Laura
LOGOPEDA
Amatriain Andía, Nora
Sustitución Laura
Olcoz Izura, Uxua
Sustitución vacaciones
Irañeta Olcoz, Arantza Alicia Burguete Elarre
Sustitución Arantza
4. Localidades y espacios de intervención: • TAFALLA: Sede de ANFAS • CAPARROSO: Escuela Infantil Segunda Generación • PERALTA: Colegio Público de San Juan Bautista Irurzún • FUNES: Escuela Infantil de Funes
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5.2.3. UDIAT ESTELLA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
28
22
50
NUEVOS COMIENZOS 2018
21
ALTAS 2018
32
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
29
23
5
1
30
11
11,00h
FEBRERO
29
19
7
3
30
17
10,25h
MARZO
29
19
7
3
29
17
10,25h
ABRIL
32
22
7
3
34
17
9,50h
MAYO
39
28
9
2
38
19
9,50h
JUNIO
45
33
9
3
47
19
12,00h
JULIO
41
27
11
3
41
21
11,75h
AGOSTO
27
16
9
2
26
14
8,50h
SEPTIEMBRE
16
11
4
1
25
5
5,50h
OCTUBRE
16
11
4
1
18
5
5,50h
NOVIEMBRE
19
14
4
1
20
6
5,50h
DICIEMBRE
18
13
5
1
24
7
7,00h
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
24 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
OBSERVACIONES
ESTIMULADOR/A
Aracama Urtiaga, Rebeca
Baja Embarazo 8/10/2018
Garde Murgialday, Sandra
LOGOPEDA
Yerro Izco, Beatriz
Sustitución Rebeca
Garcia De Rioja, Sandra
Baja enfermedad 13/12/2018
Urdín Girones, Mikel
Alta 12/01/2018 - Baja 14/09/2018
Silvia Eseverri, Silvia
Sustitución Sandra
4. Localidades y espacios de intervención: • ESTELLA: Sede de ANFAS • LODOSA: Escuela Infantil Arco Iris • ARRONIZ: CPEIP La Balsa de Arroniz • PUENTE LA REINA: Txori Haur Eskola – Escuela Infantil Txori • ANDOSILLA: Escuela Infantil El Nido
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 25
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.4. UDIAT SANGÜESA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
13
3
16
NUEVOS COMIENZOS 2018
5
ALTAS 2018
7
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
11
5
5
1
10
10
3,00h
FEBRERO
11
5
5
1
10
10
3,00h
MARZO
13
6
6
3
13
12
4,50h
ABRIL
13
4
5
4
12
12
6,00h
MAYO
14
5
5
4
12
12
6,00h
JUNIO
14
5
5
4
12
14
6,00h
JULIO
12
4
4
4
12
12
6,00h
AGOSTO
8
4
2
2
10
5
4,50h
SEPTIEMBRE
8
4
2
2
10
5
4,50h
OCTUBRE
8
4
2
2
10
5
4,50h
NOVIEMBRE
9
4
3
2
10
6
4,50h
DICIEMBRE
9
4
2
3
11
6
4,50h
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
26 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
OBSERVACIONES
ESTIMULADOR/A
Romano Ullate, Yoana
Permiso sin sueldo 2/5/2018 al 15/6/2018
Yerro Izco, Beatriz
Sustitución Yoana
LOGOPEDA
Larraya Ruiz, Maria Jesús
4. Localidades y espacios de intervención: • SANGÜESA: Centro para la Ciudadania (Cesión Ayto a ANFAS) • SANGÜESA: Escuela Infantil Kurriños • AOIZ: Escuela Infantil Aoiz
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 27
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.5. UDIAT SAKANA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
14
10
24
NUEVOS COMIENZOS 2018
13
ALTAS 2018
13
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
11
8
1
2
16
4
2,00h
FEBRERO
11
7
1
3
16
5
2,00h
MARZO
14
8
3
3
17
6
3,00h
ABRIL
12
7
3
2
15
6
2,00h
MAYO
14
7
5
2
15
8
3,00h
JUNIO
17
9
4
4
20
11
6,00h
JULIO
17
9
4
4
20
11
6,00h
AGOSTO
10
5
4
1
11
8
5,00h
SEPTIEMBRE
7
4
1
2
9
3
3,00h
OCTUBRE
8
2
2
4
9
7
5,50h
NOVIEMBRE
11
3
3
5
12
9
5,50h
DICIEMBRE
10
2
3
5
12
9
5,50h
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
28 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
OBSERVACIONES
ESTIMULADOR/A
Martinez Salsamendi, Nerea
Permiso sin sueldo 2/5/2018 al 15/6/2018
Yerro Izco, Beatriz
Sustituación Vacaciones
LOGOPEDA
Martinez Salsamendi, Amaia
4. Localidades y espacios de intervención: • ALTSASU: Escuela Infantil Txirinbulo • LAKUNTZA: Sede de ANFAS
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 29
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.6. UDIAT BAZTAN BIDASOA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
24
16
40
NUEVOS COMIENZOS 2018
22
ALTAS 2018
16
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
17
14
3
24
3
7,50h
FEBRERO
18
15
3
22
3
7,50h
MARZO
19
16
3
22
3
7,50h
ABRIL
21
18
3
25
3
7,50h
MAYO
26
20
2
4
37
8
10,25h
JUNIO
26
19
2
5
32
9
13,50h
JULIO
24
17
2
5
31
9
13,50h
AGOSTO
24
19
2
3
34
7
11,00h
SEPTIEMBRE
21
17
1
3
27
5
12,00h
OCTUBRE
26
21
1
4
35
6
12,00h
NOVIEMBRE
26
20
1
5
33
7
10,00h
DICIEMBRE
27
20
2
5
32
9
12,00h
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
30 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Etxegarai Irazoki, Jon
OBSERVACIONES
Lopez Nieto, Itxaso Perochena Uranga,
Reducción Jornada 30-4-2018
Elisa
LOGOPEDA
Baraibar Etxebarri, Irantzu
4. Localidades y espacios de intervención: • ELIZONDO: Sede de ANFAS • LESAKA: Sala de usos múltiples Ayuntamiento (Cesión del Ayto a ANFAS) • DONEZTEBE: Centro de Salud • LEITZA: Itzaire Haur Eskola • URDAZUBI: Landa Hautzaindegia • ETXALAR: Domicilio familiar • BERA DE BIDASOA: Centro Sagrado Corazón
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 31
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
5.2.7. UDIAT PAMPLONA
1. Datos generales CASOS TOTALES ATENDIDOS
NIÑOS
NIÑAS
TOTAL
29
14
43
NUEVOS COMIENZOS 2018
25
ALTAS 2018
27
2. Evolución mensual de los casos por perfil de intervenciones y número de sesiones semanales:
CASOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CASOS SEGÚN: PERFIL Nº SES/ INTERVENCIÓN SEMANAL HORAS DESPLAZ EG LOG EG+LOG EG LOG
ENERO
25
24
1
43
1
1,00h
FEBRERO
26
25
1
45
1
1,00h
MARZO
26
25
1
45
1
2,00h
ABRIL
25
24
1
41
1
2,00h
MAYO
36
33
1
2
57
3
2,00h
JUNIO
36
30
2
4
59
7
2,00h
JULIO
32
26
1
5
53
7
AGOSTO
26
23
1
1
45
3
SEPTIEMBRE
17
15
1
31
3
OCTUBRE
17
15
1
1
31
3
NOVIEMBRE
17
15
1
1
31
3
DICIEMBRE
16
13
1
2
29
4
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
32 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
3. Profesionales de la zona: PUESTO
PROFESIONAL
ESTIMULADOR/A
Amatriain Andia, Nora
OBSERVACIONES
Iturralde Chocarro, Amaya
Lopez Nieto, Itxaso
Mayo 2018 cambio de UDIAT
Ramirez Baraze, Jaione
Baja Embarazo 10/08/2018
Rincón González, Laura
Baja Embarazo 10/08/2019
Romano Ullate, Yoana
Permiso sin sueldo 2/5/2018 al 15/6/2018
Tapiz Resano, Macarena
LOGOPEDA
Aramburu Zapatero, Leyre
Alta 10/10/2018
Carrasco Navarro, Noelia
Baja empresa 28-9-2019
Larraya Ruiz, Maria Jesús Urdín Girones, Mikel
Alta 12/01/2018 - Baja 14/09/2018
4. Localidades y espacios de intervención: • PAMPLONA: Centro de Desarrollo Infantil y Juvenil Concepción Bengoetxea (ANFAS)
• PAMPLONA: Escuela Infantil Echavacoiz
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Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 33
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
6|Acciones formativas A lo largo del año 2018, las profesionales del equipo han acudido a distintas formaciones tanto internas que ha organizado ANFAS o el CAT, como externas. Cada profesional de la asociación tiene una bolsa de 20 horas anuales para realizar formación, en total los profesionales del equipo han realizado un total de 926 horas de formación. Las acciones formativas que han participado los profesionales son las siguientes:
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34 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
Nº DE HORAS
FECHA Y
LUGAR
Accesibilidad Cognitiva
8
29 y 31 MAYO
Apoyo Activo
14
5y6
TÍTULO DE LA FORMACIÓN
HORARIO
ENTIDAD ORGANIZADORA
Nº PROF. PARTIC
BIBLIOTECA DE TAFALLA
ANFAS
2
CIVICAN
ANFAS
1
CIVICAN
ANFAS
11
NOVIEMBRE
Apoyo Conductual Positivo
14
7y8 NOVIEMBRE
Apoyo Personas GNA
8
16 y 17 JULIO
ANFAS PAMPLONA
ANFAS
2
Aprendiendo a Mediar en la Práctica
4
8 MAYO 16:30 a 20:30
Plaza Felisa Munárriz 2 Entrepl. A - 31005 Pamplona
Centro de Mediación
1
Coaching con familias
14
29 y 30 OCTUBRE
CIVICAN
ANFAS
14
Congreso internacional Familia y Discapacidad. Barcelona
12
31 MAYO y 1 JUNIO
URL FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PLENA INCLUSIÓN
1
II Encuentro Internacional de Actualización e Investigación en Atención Temprana
14,5
5 y 16 OCTUBRE
MERIDA
PLENA INCLUSIÓN
1
I Curso de Trastornos del Desarrollo Neurológico
8
24 y 25 MAYO de 16:00 -20:00
Salón actos CHN
Unidad De Neurología Infantil CHN
4
Modelo centrado en Familia y Entornos
25
18 MAYO 22 JUNIO 28 SEPT 9 NOV 14 DIC
RESIDENCIA FUERTE PRINCIPE / PAMPLONA
CAT
24
Plasticidad auditiva para implantes cocleares
5
26 ENERO 10:00-15:00
CUN
CUN
2
Violencia de Género
4
26 OCTUBRE
ANFAS ESTELLA
ANFAS
3
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 35
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
7|Participación en
proyectos, ponencias y colaboraciones con otras entidades ANFAS tiene un plan estratégico del que se despliegan varios ejes, uno de ellos es la prestación de apoyos tanto a las PcDI, como a sus familias en él, se enmarca el programa de Atención Temprana como prestación del servicio, pero dentro del programa además realizamos acciones que se despliegan de otros Eje, Gestión del Entorno, que uno de los objetivos tener presencia social como agente del tercer sector, realizar alianzas con otras entidades, etc Además, lo largo del año los profesionales han participado como ponentes en distintos foros:
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
36 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
MATERIA
LUGAR
FECHA
ESCUELA DE FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS CON TEA
ANFAS
FEBRERO - MARZO
ESCUELA DE PROFESIONALES TEA
ANFAS
FEBRERO MARZO
E.I. PERALTA
12 DE FEBRERO
JORNADA TEA
CIVICAN
24 DE MARZO
JORNADAS DE DESARROLLO BORTZIRI
LESAKA
21 DE ABRIL
MODALIDADES EDUCATIVAS. UTE
TAFALLA
25 ABRIL
ANFAS
OCTUBRE - NOVIEMBRE
IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. CLAVES DETECCIÓN
ESCUELA DE PROFESIONALES TEA
Con respeto a la creación de alianzas, ANFAS ha colaborado con diferentes Universidades acogiendo a alumnos de prácticas. En este año hemos acogido a un total de • 1 Alumna del Máster en Neuropsicología y Educación de UNIR (90 HORAS) • Alumna del Master Psicopedagogía. Universidad Internacional de Valencia (120 HORAS)
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Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 37
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
7.1. | SISTEMA DE PARTICIPACIÓN Los sistemas de Participación en el programa de atención temprana se canalizan a través de varios canales: • Participación de las familias en la elaboración del programa de intervención del niño/a. • Presencia de las familias en las sesiones de intervención. • CUESTIONARIOS DE SATISFACCION de familias: ENCUESTAS RECIBIDAS
ESTADO Y UBICACIÓN DEL CENTRO
CAPACIDAD DE RESPUESTA
PROFESIONALES
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
PARTICIPACIÓN FAMILIAS
TUDELA
25
5,56
5,31
5,47
5,17
5,31
TAFALLA
14
5,26
5,02
5,17
4,66
5,60
ESTELLA
15
5,50
5,27
5,48
5,29
5,40
SANGÜESA
3
5,33
5,67
5,67
5,67
5,48
SAKANA
9
5,85
5,64
5,89
4,73
5,76
BAZTAN BIDASOA
15
5,38
5,37
5,56
5,09
5,20
PAMPLONA
22
5,33
5,52
5,69
4,99
5,16
TOTALES
103
5,46
5,40
5,56
5,08
5,42
UDIAT
Las puntuaciones van de 0 a 6.
• CUESTIONARIOS DE SATISFACCION profesionales que asociación los realiza cada 2 años. Se realizará en el año 2019
la
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
38 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
7.2. | SISTEMAS DE EVALUACIÓN
La Evaluación del Programa de Atención temprana de ANFAS está fundamentada en tres modelos que son los que utilizamos para realizar la evaluación: • Modelo ISO 9001:2000, Certificación obtenida también para este Programa. La Norma ISO 9001:2000 incluye un conjunto de requisitos destinados a mejorar las capacidades y el rendimiento de la organización, logrando así mejorar la calidad final de nuestros servicios. • 6.2 Evaluación del Programa, tomando como referencia la Guía de Estándares de Calidad en Atención temprana (IMSERSO 2004). • 6.3 Modelo de Calidad FEAPS. Estos modelos vienen desarrollados en memorias anteriores.
INDICADORES DE CALIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA A continuación, presentamos el panel o batería de indicadores que son utilizados en nuestro Servicio de Atención Temprana. Son tanto indicadores de resultado como de proceso. Están vinculados a los objetivos de nuestro programa. Estos indicadores son susceptibles de cambio y de consenso con ANAP.
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 39
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
INDICADOR
FR
META
Nº de colaboraciones en actuaciones de información y sensibilización a la población realizadas
Anual
>=2
Nº de grupos de hermanos/as
Anual
≥1
Nº de apoyos alternativos ofrecidos: respiro, estimulación acuática, cafés tertulias sobre temas de su interés, etc.
Anual
≥6
Tiempo transcurrido desde la derivación hasta la atención
Mensual
≥ 15 días
Nº de sesiones realizadas/niños asignados
Mensual
70%
Semestral
≥ 15
Nº de reuniones Profesionales de coordinación
Anual
10
Nº de reuniones con Centro de Atención Temprana de ANADP
Anual
10
Grado de satisfacción de los profesionales
Anual
<=3
Grado de satisfacción de las familias
Anual
≥3
Nº de horas de formación anual/ miembros del equipo
Anual
≥ 20
Nº de niños/profesional de referencia
E
F
M
O
>=2
>=2
>=2
R
8
7
8
O
≥1
≥1
≥1
>=6
>=6
>=6
O
≥ 15
≥ 15
≥ 15
R
8
13
12
O
70%
70%
70%
R
82%
83%
84%
4
4
2
2
2
1
R O R
O R O R O R O R O R O R
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
40 | Memoria Técnica Atención Temprana (0-3)
M
2
1
6
Asociación navarra en favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias
A
M
J
JL
A
S
O
N
D
TOTAL
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
>=2
24
5
10
5
2
8
12
13
7
85
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
≥1
0,01
≥1
2 >=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
>=6
72 20
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
≥ 15
15
2
13
9
8
10
17
5
6
7
5
12
%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
70%
%
85%
85%
83%
79%
81%
81%
87%
87%
83%
83%
15
15
15
17
15
15,5
5
10 6
2
5
3
4
6
5
5
46 10
1
2
1
1
1
1
2
1
15,0 0-5
0-6 5.38 20 30.86
Entidad concertada con el Gobierno de Navarra para la prestación del Servicio de Atención Temprana en Zonas
Memoria Técnica Atención Temprana (0-3) | 41