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綠建築評估指標EC版應用於 大學校園環境規劃評估之研究 －以逢甲大學校園規劃為例

指導教授：鄭明仁老師 學生：賴婉婷 2013.05.16

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緒論 前言

動機與目的

範圍與內容

方法與流程

大學校園除了需要進行教學行為外，環境的規劃與建設也極受重視。生態 劇變等國際性環保議題，促使教育界以推動綠色大學為重點發展策略。而 校園肩負社會環境教育責任的同時，是否有建置良好的生態環境？

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緒論 前言

動機與目的

範圍與內容

方法與流程

• 當生態面臨浩劫、環境意識抬頭，政府積極於社會各階層推動環保運動。我 國教育部於2007年正式啟動綠色大學發展計畫，近幾年亦致力推動綠色大 學概念，期望以軟體改造為主、硬體建設為輔的方式，打造環保、生態的低 碳校園環境。其中位於都市的大學校園，除了是城市裡較大規模的綠地環境， 也提供鄰里重要活動場所，是為推廣綠色教育、加強環保意識的最佳地點。 • 本研究主要的目的為：

1. 檢驗EEWH-EC應用於大學校園之操作性。 2. 協助提出逢甲大學校園環境改善方向及推動亮點。 3. 提供EEWH-EC應用於大學校園之案例，作為未來相關研究之參考。 4. 提出生態性大學校園之改善對策建議。 3

緒論 前言

動機與目的

範圍與內容

方法與流程

逢甲大學第一校區： • 現有校園約15.8公頃 • 新校地約5.6公頃 • 教學活動 學生休閒活動 校園辦公空間

157890.5m2

55955.05m2

4

緒論 前言

動機與目的

範圍與內容

方法與流程

• 本研究以生態社區評估系統EEWH-EC為工具檢討逢甲第一校區於生 態校園環境之發展現況成果。 • 第一校區之空間使用主要為教學、研究及辦 公機能，在進行評估時，將之歸類於非住宅 社區，針對生態社區評估系統EEWH-EC之 架構之五大面向，僅對其中「生態」、 「節能減廢」、「健康舒適」等三大面向， 共15項主指標與49項次指標進行調查與研究。

5

緒論 前言

動機與目的

範圍與內容

方法與流程

6

文獻回顧 綠建築理念及評估指標發展過程 生態社區評估系統之應用

7

文獻回顧 綠建築理念及評估指標發展過程

生態社區評估系統之應用

• 1995年，正式將建築節能設計之法規列入建築技術規則中。 • 1999年，內政部建築研究所制訂出「綠建築解說與評估手冊」。 針對亞熱帶氣候量身打造的評估系統，以「生態、節能、減廢、建康」 四大面向為主軸，以五等級分級作為國家級綠建築認證標準。 • 2008年，推出「生態城市綠建築推動方案」 為推廣生態社區發展，在參考國內既有綠建築EEWH評估系統及既有 生態都市之研究成果，結合LEED-ND與CASBEE-UD關於生態社區的 評估方式，開始建立我國的生態社區評估系統EEWH-EC，期能成為 建構永續都市的工具，將綠建築從單一建物擴大至生態城市之建構。

8

文獻回顧 綠建築理念及評估指標發展過程

生態社區評估系統之應用

生態E

節能減廢EW

健康舒適H

生物多樣性

取得ISO14000

都市熱島

綠化量

節能建築

友善人行步道空間

水循環

綠色交通

公害污染

減廢 社區照明節能 創新節能設施實績 再生能源發電量 資源再利用實績 碳中和彌補措施

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文獻回顧 綠建築理念及評估指標發展過程

生態社區評估系統之應用

社區機能S

治安維護C

文化教育設施

空間特徵

運動休閒設施

防範設備與守望相助

生活便利設施 社區福祉 社區意識

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實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估 新規劃設計評估

11

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「生態」面向

生物多樣性 生態綠網 （p16）

設計值BD＝38.97（本論文p15，附錄8） 基準值BDc＝45（p15，表3-3） 改善手法 •

100% 80%

生物移動障礙 （p30） -­‐25%

增加立體綠化區域

•

加強小生物棲地 實施落葉堆肥、廚餘堆肥

•

改善生物移動障礙

•

改善眩光型燈具

40% 20% 0%

小生物棲地 19% （p19）

-­‐40%

65%

照明光害 -­‐25%

植物多樣性 （p23）

（p26）

10%

水域小島、濃縮自然、自然護岸

•

33%

-­‐20%

設計生態圍牆

•

60%

土壤生態 （p25）

非眩光型燈具

校內燈具

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實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估 「生態」面向

新規劃設計評估 綠化量

改善手法

設計值TCO2＝23912445.45 • 增加複層綠化區域 基準值TCO2c＝18830412（p33） • 提高原生及誘鳥誘蝶植物採用比例 （ra=0.726）

栽植類型

CO2固定量 Gi(Kg/m2)

種植面積Ai

數值Gi×Ai

大小喬木、灌木、花草密植混種區

1200

8250.89

9901068.00

闊葉大喬木

900

6025.00

5422500.00

闊葉小喬木、針葉喬木、疏葉喬木

600

4712.00

2827200.00

棕櫚類

400

685.00

274000.00

灌木(每m2至少栽植4株以上)

300

6932.00

2079600.00

多年生蔓藤

100

12.13

1213.00

草花花圃、自然野草地、水生植物、草坪

20

2733.91

54678.20

綠化量小計 詳見報告書p32、附錄8

29599.81822 13

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估 「生態」面向

新規劃設計評估 水循環

設計值λ＝0.232142151 基準值λc＝0.4 （p38） 改善手法

原土地保水量

127507.297

綠地、被覆地、草溝保水量

28407.65472

透水鋪面設計保水量

649.7055 246.712

•

改善現有透水磚之混凝土基底

花園土壤雨水截留設計保水量

•

採用新型保水設計手法

貯集滲透空地或景觀貯集滲透

貯集滲透空地、地下礫石貯集、滲透排水設施

•

增加防洪蓄水設施 建築筏基、蓄水池、生態池、屋頂蓄洪

295.746

水池設計保水量 地下礫石滲透貯集保水量

0

滲透排水管設計保水量

0

滲透陰井設計保水量

0

滲透側溝設計保水量

0

保水量小計

29599.81822 約23%

詳見報告書p36、附錄8 14

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「節能減廢」面向

原始得分＝37.72 改善手法 •

取得 ISO14000（p40） 100%

申請綠建築標章 學思樓＋文創中心（合格級）＝9.68

•

改善自行車停車場

•

3R建材、生態建材

•

碳中和彌補措施 （p48）

0%

節能建築（p40）

20%

60%

資源再利用實績 （p47） 23%

再生能源（p46）

20% 綠色交通（p41）

20% 0%

各種節能減廢措施 碳中和彌補措施

0%

40%

創新節能、再生能源、資源再利用

•

80%

28%

0%

減廢（p43）

39%

創新節能措施實 績（p46）

68%

社區照明節能 （p45）

15

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「健康舒適」面向

原始得分＝26.8

都市熱島（p50） 100% 80%

改善手法 •

60% 40%

設計熱島減緩的項目（p53，表3-12）

20%

騎樓、挑空、水面、植栽、涼屋頂

•

43%

0% -­‐20%

步行空間改善

-­‐40%

去高差設計、扶手裝設

公害汙染（p61）

修正後風影圖

-­‐2%

無扶手之階梯

-­‐33% 友善行人步行空間 （p55）

去高差設計不良

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新校區規劃方案及評估

17

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

新規劃設計方案

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實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「生態」面向

生物多樣性

設計值BD＝99.16 生態綠網（p77）

基準值BDc＝45 使用手法 •

中央生態軸設計

100% 80%

生物移動障礙 （p84） -­‐25%

提高灌木歧異度

•

廚餘堆肥

•

使用非眩光型燈具

94%

60% 40%

小生物棲地（p78）

20% 0% -­‐20%

生態小島、混合密林、濃縮自然、自然護岸

•

52%

照明光害（p84）

-­‐40%

83%

0%

植物多樣性（p82）

26%

土壤生態（p83） 新規劃設計

校園現況

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實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估 「生態」面向

新規劃設計評估 綠化量

設計值TCO2＝61209366.4 基準值TCO2c＝29025243

使用手法 • 中央生態軸增加綠化面積 • 增加複層綠化面積 • 增加植栽種類及ra

栽植類型

CO2固定量 Gi(Kg/m2)

種植面積Ai

數值Gi×Ai

大小喬木、灌木、花草密植混種區

1200

33252.67

39903204

闊葉大喬木

900

6775

6097500

闊葉小喬木、針葉喬木、疏葉喬木

600

4712

2827200

棕櫚類

400

685

274000

灌木(每m2至少栽植4株以上)

300

7472.5

2241750

多年生蔓藤

100

12.13

1213

草花花圃、自然野草地、水生植物、草坪

20

34156.57

683131.4

綠化量小計 詳見報告書p85、附錄8

52,027,998.4 20

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「生態」面向

水循環

設計值λ＝2.240558275 基準值λc＝0.446 使用手法

原土地保水量

182307.2227

綠地、被覆地、草溝保水量

365684.5181

透水鋪面設計保水量

37961.59794

• 中央綠軸設置生態池及綠化提高保水量 花園土壤雨水截留設計保水量 • 操場草皮設置地下礫石貯集

貯集滲透空地或景觀貯集滲透 水池設計保水量

1339.7045 1409.378

地下礫石滲透貯集保水量

2074.758

滲透排水管設計保水量

0

滲透陰井設計保水量

0

滲透側溝設計保水量

0

保水量小計

408469.9565 約224%

詳見報告書p86、附錄8 21

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「節能減廢」面向

原始得分＝79.46

取得 ISO14000（p90）

使用手法

• 再生能源使用

0%

碳中和彌補措 施（p92） 0%

• 申請綠建築標章 50周年大樓＋逢甲會館（銀級）＝30

100%

節能建築（p90）

80%

95%

60% 40%

資源再利用實 績（p92） 23%

22% 綠色交通（p90）

20% 0%

太陽能板、氫能

• 碳中和彌補措施

• 部分指標定義不明，沿用現況得分 社區照明節能、創新節能措施、資源再利用

53%

13%

再生能源（p91）

減廢（p91）

39%

創新節能措施 實績（p91）

新規劃設計

68%

（p91）

校園現況

22

實證研究調查與結果分析 第一校區現況評估

新規劃設計評估

「健康舒適」面向

原始得分＝62.59 使用手法

都市熱島（p93） 100%

增加熱島減緩面積（p95，表4-4）

80%

•

改善步行環境設計不良處

40%

•

採全區人車分離動線

•

49%

60% 20% 0% -­‐20% -­‐40%

-­‐2%

公害汙染（p98）

新規劃設計

修正後風影圖

友善行人步行 100% 空間（p97） 校園現況

23

結論與建議 綠建築理念及評估指標發展過程校園評估成果 生態社區評估系統應用之檢討與建議

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結論與建議 校園評估成果

生態社區評估系統應用之檢討與建議 生態 100%

100%

80% 60%

31%

40% 20%

校園現況

0%

31% 健康舒適

78%

面向 生態 節能減廢 健康舒適 總得分 等級（p14，表3-2）

新規劃設計 54%

節能減廢

100% 校園現況 加權後得分 31.2 53.94 30.81 115.95 未達合格級

新規劃設計 加權後得分 205.82，以100計算 113.63，以100計算 78.24 278.24 達鑽石級 25

結論與建議 校園評估成果

生態社區評估系統應用之檢討與建議

逢甲大學舊校園改善之建議

針對校園現況進行調查分析後，可以發現逢甲大學現況在各面向均 有改善的空間，下列改善方向較為簡便可行、成本較低、且改善後 效益較高： • 將現有之雙層綠化空間增加為複層，可提高綠化量及生物多樣性得分。 • 改善現有校園之透水鋪面基底，使其可發揮保水功能。 • 增加不受人為干擾的小生物棲地。 • 進行廚餘堆肥、落葉堆肥等相關措施。 • 對於校內建築進行綠建築評估及標章之申請。 • 將校內現有燈具改為非眩光型燈具。

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結論與建議 校園評估成果

生態社區評估系統應用之檢討與建議

逢甲大學新校園規劃原則之建議

因應新增校地之開發，如針對下列重點評估項目的進行規劃，就能 達到EEWH-EC的鑽石級等級： • 未來校園之建築以申請綠建築標章為設計標準。 • 規劃生態軸可提高生物多樣性、綠化量、基地保水的得分，兼具環保及 教育意義。 • 針對小生物棲地，如生態小島、濃縮自然，及避免造成生物移動障礙。 • 妥善規劃校內的行人步行系統，並以實施校內無車之動線系統為目標。 • 透水磚鋪面下方不採用混凝土基底，以提供保水機能。

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結論與建議 校園評估成果

生態社區評估系統應用之檢討與建議

以下為評估過程中，歸納出部分評估內容定義較不明確，或不易收 集資料，造成評估分析困難： • 基本操作 多筆土地評估、既有及新建社區加權比例

• 生態面向 既有基地之計算、綠化量計算方式、「不可綠化面積」之定義

• 節能減廢面向 創新節能措施、再生能源、資源再利用實績

• 健康舒適面向 去高差設計、扶手裝設、戶外座椅、航空噪音、娛樂場所噪音源

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報告結束 敬 請 指 教

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