PRIMAVERA 2017
Aprendiendo
A Travez DE LA RIZA
¿QUIÉN DIRIGE
El Mundo?
¡Chicas!
Val
Warner
HABLA SOBRE LA MATERNIDAD & Los Medios de Comunicación Desarrollado por
Descubriendo
Oro EN EL
Lado SUR
Medicaid es un seguro de salud gratuito oa bajo costo proporcionado a aquellos que califican. Los servicios cubiertos incluyen visitas al médico, vacunas, recetas médicas y más. Comuníquese con la Unidad de Beneficios para Niños y (773) 553-KIDS (5437) para obtener información como: ¿Qué documentos Son necesarios para aplicar? ¿Qué determina la elegibilidad? Cómo renovar ¿tus beneficios?
Dos maneras CPS puede ayudarle a inscribirse en Medicaid
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Comuníquese con el Medicaid Designado en la escuela de su hijo Para programar una cita de inscripción. Llama a tu Escuela o llame al (773) 553-KIDS (5437) para determinar Quien es el Medicaid Designado.
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Visite un sitio de inscripción de CPS Medicaid cerca de usted.
Escuela
Dirección
Escuela
Dirección
Hibbard
3244 W Ainslie St.
Orozco
1940 W 18th St.
Sullivan HS
6631 N Bosworth Ave.
N. Davis
3014 W 39th Pl.
Burbank
2035 N Mobile Ave.
Stevenson
8010 S Kostner Ave.
Monroe
3651 W Schubert Ave.
Marquette
6550 S Richmond St.
Lowell
3320 W Hirsch St.
Lindblom
6130 S Wolcott Ave.
Kellman
3030 W Arthington St.
New Sullivan 83310S Mackinaw Ave.
Garfield Park 2651 W Washington Blvd. Saucedo
2850 W 24th Blvd.
Shoop
11140 S Bishop St.
B
ienvenidos a la edición de primavera de P2P: Parent2Parent Magazine, presentada por la Oficina de Liderazgo y Aprendizaje de la Escuela Pública de Chicago. P2P está escrito para los padres por los padres. En colaboración con la Fundación True Star, los padres participan en una clase de periodismo, ofrecida en una de nuestras cinco ubicaciones de la Universidad de Padres en toda la ciudad. El producto final de esta clase es nuestra revista trimestral P2P, disponible en inglés y español tanto en formatos impresos como digitales. P2P está diseñado para mantener a los adultos que se preocupan en CPS al corriente de las tendencias educativas actuales y las mejores prácticas en apoyo al aprendizaje de los estudiantes. Es nuestra esperanza que al mantener informados a nuestros padres, ellos servirán como influencias positivas en la educación de sus hijos. En esta edición, nuestros padres comparten información útil sobre maneras de apoyar a sus hijos incluyendo criar a niños capaces, cómo manejar situaciones de abuso y ayudarlos a cumplir su propósito mientras inculcan confianza en sí mismos. Nuestra historia de portada destaca a Valerie Warner, la co-anfitriona de ABC 7 "Windy City Live", y madre de dos. Nuestros padres P2P escriben sobre su compromiso con sus hijos en medio de una carrera exigente y cómo equilibra las prioridades de la familia y el trabajo. Esperamos poder llevar este viaje educativo con ustedes. Es nuestra esperanza que en cada edición, usted encuentre por lo menos un poco de sabiduria, palabras de aliento y mejores prácticas que puedan utilizar. Si usted tiene una idea para un artículo, eventos, programas u otra información que los padres deben conocer, por favor envíenos la información visitando http://goo.gl/forms/pz8822aZfa o envíenos un correo electrónico a parentuniversity@cps.edu. fadaf
Sinceramente,
Director de la Oficina de Liderazgo y Aprendizaje
"El futuro pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus sueños." -Eleanor Roosevelt
Contributors
Cassandra Yvette Anglin es ama de casa. Ella es la madre de dos hijos. Ella sirve como Oficial de la FOIA para el Consejo Asesor de Padres, y facilitadora para el programa de Crianza de Niños de Alto Nivel en la Escuela Primaria Andrew Carnegie. Le gusta escribir, y es anfitriona de un blog de aptitud en anglinfitandfreeblog.wordpress.com
Stephanie Sall es la madre de seis niños, dos son estudiantes de Andrew Carnegie School, uno asiste al Kenwood Academic Center y uno está en el Harold Washington College. Sall, activista por los derechos de la mujer y los derechos de los niños, también es empresaria y propietaria de negocios. Ella es fundadora y CEO de COUTURE PUNCH.
Cynthia Allen es defensora de los niños en la Escuela Primaria Joseph Jungman. Está interesada en cubrir temas relacionados con la protección del niño, los derechos del niño y el empoderamiento de la comunidad a través de la educación. Ella está específicamente dedicada a los derechos de los niños que han sufrido trauma y ayudándoles a definir y manejar sus emociones.
Ms. Darlette M. Willis es miembro de la familia Andrew Carnegie. Dentro de CPS, es un miembro de PAC, una facilitadora de Raising Highly Capable Kids, una defensora de padres y mentora. Willis es la madre de una hija adulta y una hija que asiste a Gary Comer College Prep. Ella comparte sus mensajes de empoderamiento a través de su plataforma, DMW, Develop Mental Wisdom.
Agradecimientos Especiales: Forrest Claypool, CEO de las Escuelas Públicas de Chicago Dr. Janice Jackson, CEdO de las Escuelas Públicas de Chicago Denise Little, COO de las Escuelas Públicas de Chicago Frank Bilecki, Director de Políticas Públicas de las Escuelas Públicas de Chicago
True Star Foundation Directores Ejecutivos: DeAnna McLeary Sherman & J. Na-Tae’ Thompson Editora Ejecutiva: Marti Parham Instructora Editorial Nikitta Foston Diseño e Ilustración de Dirección de Arte: Angel D’Amico-Bauer Editora: Christina Elizabeth Rodríguez Traductora: Deysi Cuevas
Table of Contents ACADÉMICA 6. “El Kwan" programa de entrevistas, la enseñanza y el alcance por personal de CPS 7. Aprendiendo a Través de la Risa con Da Wildcat por la Sra. Darlette M. Willis 8. Hidden Figures, una lección de historia por el personal de P2P 9. Arte en la Educación por la Sra. Darlette M. Willis
ESCUELA Y AMBIENTE DOMÉSTICO 12. El Cuidado Adoptivo es Cuidado Cariñoso por Cynthia Allen 13. Enseñando al Niño Entero por la Sra. Darlette M. Willis 14. Moviéndose Más Allá del Asalto Cuando Llega a Casa por Cynthia Allen 15. Conozca su Propósito por Cassandra Yvette Anglin
HISTORIA DE PORTADA 16. Valerie Warner habla sobre Maternidad y Medios por Cassandra Yvette Anglin
APOYO Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 18. La riqueza importa, ¡Consiga la suya! Los componentes básicos del conocimiento financiero Por Personal de P2P 20. ¿Quién dirige el mundo? ¡Chicas! Por Stephanie Sall 21. POEMA, Apoyo a los padres solteros, por la Sra. Darlette M. Willis
PRÁCTICAS PROMETEDORAS 24. Criando a los Niños de Alta Capacidad por Cassandra Yvette Anglin 26. Primer año: Supervivencia 101 Para Padres y Estudiantes por personal de P2P 27. Descubriendo Oro en Auburn-Gresham por el personal de P2P
APÉNDICE 28. Programa Caps rae carreras a los jóvenes de Chicago por la Sra. Darlene M. Willis 29. Empresarios: Haga que el negocio trabaje para usted por Stephanie Sall Parent 2 Parent 5
ACADÉMICA
“El Kwan”
PROGRAMA DE ENTREVISTAS,
La Enseñanza y El Alcance POR PERSONAL DE CPS
D
iseñado para fomentar el compromiso de los padres y los estudiantes a través de una plataforma de difusión, "El KWAN: Fuerza, Poder, Buen Sentido, Estilo y Capacidad" se está convirtiendo rápidamente en el programa de entrevistas de la ciudad. En febrero, el programa celebró el Día de San Valentín preguntando, "¿Qué significa el amor para ti?” Con Brian "Da Wildcat", Smith de Chicago y entrevistas de Nya Smith, comentarista de noveno grado; Este programa de entrevistas tiene un futuro prometedor. "Nuestros desafíos son reunir a los padres donde están para que puedan conectarse con sus estudiantes y con los recursos dentro de sus comunidades", dijo el anfitrión y director ejecutivo de "The KWAN", Kisalan Glover, Gerente de Campus Superior para la Universidad de Padres de Bronzeville. “‘El KWAN’ nos permite crear esas conversaciones de una manera divertida e innovadora, utilizando los medios como nuestra plataforma. La voz del padre. La voz del estudiante. La voz de la comunidad. Lo llamamos ‘El KWAN’.” Cada mes, “El KWAN” presenta un tema diferente que permite a las familias a participar. A través de "The Kisalan Experience", "El KWAN" proporciona una salida para la expresión creativa, las emociones auténticas y las conexiones que unifican. "Esto es enriquecedor para nuestros estudiantes y padres", dice Glover. "Lo que es bueno para uno de nosotros, es bueno para todos nosotros”. Para estudiantes interesados en aprender acerca de los medios de difusión o el periodismo, “El KWAN” proporciona una plataforma para participar en una producción mensual en tiempo real. 6 Parent 2 Parent
El anfitrión Kisalan Glover (derecha) da la bienvenida a los invitados a la grabación de marzo de "El KWAN”.
"El aprendizaje no termina en la clase", agrega Kimeco Roberson, co-productor de "El KWAN". "Hay lecciones que aprendemos a través de la creatividad, expandiendo nuestra visión del mundo y contribuyendo nuestros talentos especiales a nuestro mundo. 'El KWAN' permite que nuestros estudiantes y familias hagan precisamente eso.“ Con la ayuda y orientación de la Oficina de Liderazgo y Aprendizaje y el equipo de producción, el espectáculo de una hora se registra frente a una audiencia de estudio en vivo. El programa incluye preguntas y respuestas de la audiencia, patrocinio de regalos y premios. "Agradecimientos especiales al coproductor, Lorenzo Craig; Productor ejecutivo, Jhmira Latrice Alexander y Kimeco Roberson, coproductor ", agrega Glover de los productores de “El KWAN.” "Cada persona aporta una dinámica que hace de 'El KWAN' una producción de calidad. Estoy agradecido por sus contribuciones y compromiso con esta visión “. Para obtener más información, visite www. cpsparentu.org o envíe un correo electrónico a: thekwan.tv@gmail.com. Siga El KWAN: Facebook: The Kwan IG: thekwan_tv Twitter: CPSParentU YouTube: TheKWAN tv
El Senior Brian Smith,
TAMBIÉN CONOCIDO COMO "DA WILDCAT"
Aprendiendo a Través de la Risa POR MS. DARLETTE M. WILLIS, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY Y GARY COMER COLLEGE PREP
¡J
ajaja! Le hará doler las mandíbulas. Es comedia en su mejor. Con estilo, ingenio y carisma que conecta, Brian Smith, alias "Da Wildcat" está cambiando el juego de comedia con una visión para el futuro. Uno que implica aprender a través de la risa. Smith sabe la diferencia que la risa, el aprendizaje y un papel creativo pueden tener en la vida de un estudiante. Cuando creció en Harvey, Ill., estuvo rodeado de actividades de pandillas y vio que muchos de sus amigos morían de violencia o iban a la cárcel. Pero el equipo del discurso en la secundaria del municipio de Thornton cambió su vida. "Me dio una salida", dice. "Si la gente que te rodea cambia, también tienes que cambiar". El equipo del discurso lo ayudó a mantenerse alejado de las calles, a mantenerse fuera de problemas y en la pista hacia el progreso. Hoy en día, es un actor, escritor y su papel más preciado - padre. El padre de tres dice: "A veces Dios traerá una persona a tu vida para enseñarte cómo apreciar la vida”. Al principio, Smith haría reír a los demás imitando a su abuela ya la gente en la iglesia. En la escuela, se hizo conocido como el payaso de clase. Poco sabía que estaba aprendiendo el arte de la comedia, lecciones que lo preparaban para su carrera cómica. En 2015, Smith ganó el concurso All-Star Comedy de Shaquille O'Neal. También es el ganador de cinco veces de "Showtime at the Apollo". En la pantalla de plata, aparece en: Heaven on Seven, Not Another Zombie Movie y Call Center. Pero hay más. El antiguo intérprete y escritor de BET "Comic View" tiene un papel en el nuevo
El comediante Brian Smith, conocido como Da Wildcat, espera utilizar la risa como un medio para alcanzar y enseñar. videojuego de Ubisoft, "Watchdogs". A pesar de los anuncios de rodaje, uno para Tostitos, otro junto con Brian Urlacher, Smith admite que la crianza de los hijos es el trabajo más gratificante de todos. Él es Da Wildcat a sus fans, pero simplemente papá a sus hijos. Smith les enseña a través de la risa, con sabiduría y con el ejemplo. "Tenemos que decirle a nuestros hijos que sigan sus sueños temprano. También tenemos que decirles que si trabajas por ti mismo, siempre tendrás un trabajo. "A pesar de otros trabajos que ha hecho en su camino hacia el éxito, Da Wildcat siempre encontró su camino de regreso a la comedia. Y estamos contentos de que esté aquí. Estaremos observando, riendo y aplaudiendo. Parent 2 Parent 7
Hidden Figures,
Una Lección de Historia POR PERSONAL DE CPS
Y
a no están ocultas. La palabra está fuera. Y la película es un éxito de taquilla. La película aclamada por la crítica, Hidden Figures, ha dado al mundo una nueva versión de la historia de la NASA, que incluye a tres brillantes mujeres afroamericanas al frente de la exploración espacial, incluyendo el exitoso lanzamiento del astronauta John Glenn en órbita. La Oficina de Liderazgo y Aprendizaje de la CPS, conjuntamente con la Universidad de Padres, organizó una proyección gratuita de Hidden Figures, seguida de una discusión y taller de STEM. Thyatiria Towns, Gerente de campus en el Campus Pullman de la Universidad de Padres, organizó el evento y acompañó a los padres a través de cada faceta de la tarde. El objetivo de esta oportunidad era involucrar a los padres y la comunidad en la importancia del compromiso cívico y el aprendizaje social. “Era una experiencia muy educativa”, dice Towns. “Se trata de traer recursos a la comunidad y esperar resultados”. Las estrellas de la película incluyen Taraji P. Henson como Katherine Johnson, Octavia Spencer como Dorothy Vaughn, y Janelle Monae como Mary Jackson. Kevin Costner aparece como Al Harrison, el jefe de Johnson. Hidden Figures teje la historia intrincada y sin contar de tres pensadores increíbles que fueron fundamentales en el éxito de las operaciones en curso en la NASA. Pero a pesar de su increíble capacidad de analizar datos en tiempo récord, por encima y más allá de sus contrapartes masculinos blancos, siguieron siendo limitadas porque eran Afroamericanas. Johnson, que fue capaz de resolver complejos análisis de longitud de libro en un tiempo récord, todavía era incapaz de utilizar el baño etiquetado "Sólo los blancos" cerca de su oficina, 8 Parent 2 Parent
obligándola a caminar casi una milla a el baño "Negro" en el campus. Más tarde, el personaje de Kevin Costner demuele el letrero de baño “sólo los Blancos", y al hacerlo, simbólicamente elimina una medida de división, introduciendo una medida de aceptación. Anne Hornady, del The Washington Post, escribió sobre la película: "Lejos de un seminario científico seco o de un tratado histórico, Hidden Figures es una representación cálida, viva ya menudo divertida de mujeres cuyos cerebros y ética de trabajo eran infatigables”. Ciento cuarenta y cinco padres de CPS asistieron a la proyección en Studio Movie Grill. Al proporcionar esta oportunidad para informar a los padres y miembros de la comunidad sobre la importancia del compromiso cívico y la conciencia social, la esperanza es que el evento ayudará a cerrar la brecha entre las escuelas y el hogar.
Ciento cuarenta y cinco padres de CPS asistiendo a la proyección de Hidden Figures
Arte en La Educación,
Trayendo Belleza al Aprendizaje POR MS. DARLETTE M. WILLIS, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY Y GARY COMER COLLEGE PREP
I
magine un lienzo grande, gris y en blanco. Una pared, ahora el suelo, y una superficie lisa de la calle, un patio quizás. Ahora, ingrese al instructor de arte de la escuela elemental Andrew Carnegie, Richard Filus. Su objetivo no es simplemente enseñar, sino inspirar. Cuando ve un lienzo en blanco, pregunta: "¿Cómo puedo traerle belleza?" Los estudiantes de Filus están aprendiendo a expresarse creativamente. Están aprendiendo a esbozar, construir, pintar, dibujar, desarrollar la práctica de generar. Un concepto, y siguiéndolo hasta la creación. Bajo Filus, los estudiantes están creando algo extraordinariamente rico y poderoso, algo que ellos y su maestro de arte están orgullosos y por buenas razones. P2P tuvo el placer de hablar con Filus que educa a través del arte usando color, tema y movimiento. Con tanta cobertura centrada en la violencia y la fatalidad, es importante centrarse en lo que pasamos por alto, la belleza que está todo alrededor y dentro de nosotros. A medida que se acerque al campus de Carnegie, notará los sorprendentes murales empapados de color en la pasarela, presentando con orgullo la mascota de la
escuela. Usted notará un gran espacio de hormigón junto a la escuela, ahora pintado como un campo de fútbol Americano. En el interior, hay paredes de embellecimiento en el gimnasio, y cuadros, grandes y pequeños, en las paredes y pasillos. "Las habilidades que aprenden en el arte, lo usarán para el resto de sus vidas", añade Filus. Se está refiriendo a la capacidad de analizar, planificar, colorear, implementar y llevar a cabo un concepto desde el diseño hasta su realización. Como un niño que creció en Oak Lawn, Filus se dio cuenta de 4 o 5 años de edad, que tenía un talento especial. Ahora, utiliza su dominio de este regalo para inspirar a los estudiantes a liberar su talento creativo. Filus establece altos estándares y altas expectativas para sus estudiantes, a menudo enseñándoles en la escuela secundaria y nivel universitario. Semanalmente, sus estudiantes pueden trabajar en una gama de proyectos tales como diseño de moda, diseño del automóvil, arte abstracto, y diseño gráfico. "La perfección se refleja en sus corazones", dice. Tienen la capacidad de crear y completar sus proyectos con alegría y orgullo. ¿Su consejo a los aspirantes a artistas? "Desafíe la conformidad, pero responde siempre con el razonamiento." Para más información, visita www.andrewcarnegie.cps.edu. Parent 2 Parent 9
¡CPS SCORE!
Los deportes pueden abrir caminos a la excelencia Una nueva liga para los deportes competitivos de primaria en CPS.
¡CÓMO CPS SCORE! ES DIFERENTE
No hay selecciones Tiempo de juego garantido Escuelas secundarias jueegos de acogida de los sábados Al aprovechar el poder de la comunidad y de los deportes, este programa ofrece un ambiente seguro, estructurado y positivo para que todos los estudiantes de 5º.-8º. grado de CPS apredan y se desarrollen.
Un agradecimiento especial a nuestros socios:
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Por más información, ir a cps.edu/cpsscore
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ESCUELA Y AMBIENTE DOMÉSTICO
El Cuidado de Crianza
es Cuidado Amoroso POR CYNTHIA ALLEN, JOSEPH JUNGMAN ELEMENTARY
E
l cuidado de crianza, en particular, es una parte creciente del panorama de crianza que ofrece apoyo a los niños que más lo necesitan. Mayo es el Mes de Apreciación Nacional para el Cuidado de Crianza y el P2P está entrevistando a Miriam C. Valencia, Trabajadora de Caso de Foster por 8 años y actualmente Representante de Licencia por 2 años con Servicios Familiares y Familiares de Luteranas, para obtener una visión interna del sistema. P2P: ¿Qué es lo más importante saber sobre el sistema de cuidado de crianza tal como lo conocemos hoy? Mariam C. Valencia: Todos los hijos de crianza quieren ser amados. Quieren pertenecer y ser apoyados por una familia. Tener amor por estos niños les permite establecerse y les ayuda a superar el trauma en sus vidas y muchas veces, situaciones de familiares rotas. P2P ¿Podría describir nuestro sistema de Cuidado de Crianza en Illinois como defectuoso o sobrecargado? MCV: Creo que es un poco de ambos. Históricamente, Illinois tiene casos más largos que cualquier otro estado en los EE.UU. El caso promedio puede ir de tres a cuatro años. Añada eso, el número de casos, el hecho de que no tenemos suficientes trabajadores sociales y el alto volumen de negocios de trabajadores sociales. Por ejemplo, un caso puede tener entre cinco y diez trabajadores de casos a lo largo de los dos o tres años del niño de crianza en el sistema. P2P: ¿Qué sucede cuando el niño no se siente cómodo en el hogar de crianza temporal? MCV: La seguridad y la comodidad del niño son primordiales, por lo que investigamos la razón por la que el niño no se siente cómodo 12 Parent 2 Parent
en el hogar. Entonces, podemos buscar parientes que el niño conozca como un entorno alternativo. Podemos mirar a los abuelos, tíos o primos que están disponibles y dispuestos a cuidar al niño. Cada niño merece un hogar y una familia cariñosa. P2P: ¿Cuántos niños hay actualmente en cuidado de crianza en Illinois y a nivel nacional? MCV: La Línea de Abuso / Negligencia de Illinois recibe más de 500 llamadas por día. En Illinois 1.500 a 1.198 niños están en cuidado de crianza temporal. Hay 365 niños en Servicios de Niños y Familia Lutheran y nacionalmente, 670,000 niños en el sistema de cuidado de crianza temporal. “Aunque todo el mundo no puede convertirse en un padre adoptivo, todos pueden ayudar a un niño de acogida”, dijo Valencia. Si le gustaría ayudar, considere ofrecerse como voluntario, donando o asistiendo a eventos que apoyan el sistema de cuidado de crianza en su área. Para obtener más información sobre el cuidado de crianza temporal, asista a una reunión mensual de orientación en Lutheran Child and Family Services, ubicada en 7601 S. Kostner Avenue en Chicago.
Excelencia en la Educación,
Enseñando a todo el Niño
POR MS. DARLETTE M. WILLIS, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY & GARY COMER COLLEGE PREP
L
a educación se extiende mucho más allá del plan de lecciones para el día. Requiere confianza, comprensión y una relación que apoya los resultados que buscamos. P2P tuvo la oportunidad de entrevistar a la Sra. Catherine Hegwood, Bachillerato Internacional y Coordinadora de Superdotados en la Escuela Primaria Andrew Carnegie. Su compromiso con la excelencia educativa y su deseo de ver a sus estudiantes tener éxito, se unen para crear un poderoso sistema que apoya a los estudiantes, dentro y fuera de la escuela. La Sra. Hegwood ha sido educadora desde enero de 1997. Su carrera educativa comenzó como profesora de necesidades especiales. A través de los años ha servido en la capacidad del Coordinadora del Día de la Carrera, Coordinadora del octavo Grado y Coordinadora del Programa de Superdotados.
•Los maestros deben conectarse con sus estudiantes y construir una relación especial con sus estudiantes desde el principio, en lugar de tener un sentido de la negatividad. •Los maestros deben querer desarrollar una urgencia para el aprendizaje en la clase. "Es muy vital que los maestros influyen en sus estudiantes", dice Hegwood. Su filosofía de maestro y estudiante también incluye pautas para maximizar esa relación.
Las raíces de mentoría de la Sra. Hegwood comenzaron en la iglesia. La excelencia se refleja en su estilo de "enseñar a todo el niño". Su filosofía es, "no tires a un niño”.
A los estudiantes, ella aconseja: • No ser un seguidor, ser un individuo y un líder. •Desafíe lo que hay dentro de usted y pida ayuda cuando y si es necesario.
Su filosofía educativa también incluye los siguientes estándares:
A los maestros, ella anima: • Usted debe saber que está haciendo una diferencia en la vida de alguien. • Póngase a su disposición. •Disfrute de su profesión.
•Averiguar dónde están los estudiantes y llevarlos donde necesitan para crecer. •Conozca a cada estudiante como individuo. •Permita que los estudiantes hagan preguntas hasta que entiendan realmente el tema. •No juzgue, sea honesto con los estudiantes. •Los niños deben estar expuestos a la cultura y tener la oportunidad de explorar cosas nuevas y maravillosas dentro y fuera de la clase.
"Tuve la suerte de tener, a través de los años, muchos grandes estudiantes", dice Hegwood. "Cuando se trata de enseñar, debes recordar que estás lidiando con todo el problema y con todo el niño, tanto mental como espiritualmente, emocionalmente y académicamente". Parent 2 Parent 13
Protegiendo A NUESTROS HIJOS Y
MOVIÉNDOSE MÁS ALLÁ DEL Asalto,
Cuando Llega a Casa POR CYNTHIA ALLEN, JOSEPH JUNGMAN ELEMENTARY
N
uestros hijos son nuestra mayor alegría y nuestra mayor responsabilidad. P2P habló con Karina Gil, Especialista en Educación, Promoción y Prevención de Chicago Children's Advocacy. Desde que abrió sus puertas en 2001, el Chicago Advocacy Center ha servido a más de 30.000 niños y familias. Le preguntamos a la Sra. Gil cómo tratar con el asalto cuando llega a casa: P2P: ¿Qué consejo le da a los padres cuando un niño ha sido agredido o abusado sexualmente? Karina Gil: Creer lo que el niño dice. Responda con compasión y mantenga la calma. Escuche atentamente y evite cualquier comentario que implique culpa (por ejemplo, preguntar por qué no lo dijeron antes). La curación del abuso es posible y los niños a menudo son resistentes. La terapia también puede ser una parte importante del proceso de curación. P2P: ¿Cómo cambia ese consejo basado en la edad del niño? KG: A menudo, los niños no nos dicen con palabras, pero nos dicen a través de sus comportamientos. Algunos indicadores de comportamiento pueden ser: un niño que muestra un conocimiento sexual sofisticado o inusual, imita el comportamiento sexual de un adulto o pide a otros niños que se comportan sexualmente o que participen en juegos sexuales. Otros indicadores pueden incluir: si un niño se resiste a quitarse la ropa para bañarse, cambiar pañales o al acostarse. En adolescentes, los signos pueden incluir depresión, ansiedad, 14 Parent 2 Parent
agresión, higiene personal inadecuada, huir de casa, alimentación compulsiva, dieta, abuso de drogas o alcohol. ¿A quién confían normalmente los niños cuando ocurre el asalto? KG: Los niños en edad escolar tienden a decirle a un cuidador, los adolescentes tienen más probabilidades de decirle a sus amigos, y los niños muy pequeños tienden a revelar accidentalmente el abuso (a través del juego o el arte). "Todos los niños son vulnerables a los abusos sexuales", dice Gil. "El abuso sexual infantil ocurre en todas las comunidades, independientemente de su nacionalidad, etnia, condición socioeconómica o religión". En Estados Unidos, 1 de cada 7 niñas y 1 de cada 25 niños sufren abusos sexuales antes de cumplir los 18 años. Llame a la Línea Directa de Abuso de Niños de 24 horas al 800-25-ABUSO (800-2522873 o TTY 1-800-358-5117) si sospecha que un niño ha sido dañado o corre el riesgo de ser dañado por abuso o negligencia .
CONOZCA SU PROPÓSITO;
Construcción de autoestima
y confianza en los estudiantes POR CASSANDRA YVETTE ANGLIN, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY
E
l voluntariado en cualquier salón de clases aumenta su conocimiento de dos tipos de estudiantes: 1. el estudiante entusiasta deseoso de participar y 2. el estudiante renuente menos propenso a participar. El estudiante entusiasta ejemplifica un sentido positivo de autoestima y el otro, una falta de confianza en uno mismo. Según Mike Haley, director de programa de Rezilient Kidz, "lo positivo que un estudiante se siente acerca de sí mismo comienza con los padres del estudiante, la cultura y el ambiente en el que residen". P2P hizo las siguientes preguntas durante una entrevista con Haley sobre el propósito y la construcción de autoestima en los estudiantes: P2P: ¿Cómo puede el conocimiento de su propósito afectar la autoestima de los estudiantes? Mike Haley: Conocer su propósito ayuda a los estudiantes a sentirse mejor acerca de sí mismos y del entorno en el que viven. Cuando saben su propósito, ayuda a aumentar su autoestima. Cuando conozcas tu propósito, vas a esforzarte por eso. Entender lo que es ese propósito nos da metas, deseo y motivación. Esas cosas suelen faltar en la vida de los niños porque pasan por la vida de una manera no administrada, lo que puede ser un círculo vicioso. Si ese es el ciclo en el que se encuentran los niños, ¿cuál es el propósito? P2P: ¿Por qué es importante que los estudiantes se sientan bien acerca de quiénes son? MH: Sentirse bien consigo mismo es lo único que le va a llevar. Sentirse bien acerca de su
familia y herencias culturales da a los estudiantes un sentido de propósito y esperanza. También, descubrir lo que el niño está interesado y fortalecer esa habilidad, hace que el niño se sienta adecuado, y les permite saber que sus valores son importantes. P2P: ¿Qué indicadores muestran los estudiantes con baja autoestima? MH: Los niños con baja autoestima tienen poca motivación, no se preocupan por los demás, muestran signos de depresión, están muy cansados, no se sienten bien consigo mismos y, en algunos casos, son excesivos. Según Haley, los padres deben encontrar los intereses de su hijo y cultivarlos, y proporcionar un ambiente que ayuda a prepararlos para la vida. "¿Cómo pueden los niños sentirse bien consigo mismos cuando el entorno que los rodea no los aprecia y los apoya como niños?” Si los padres y el medio ambiente nutren, los jóvenes aprenderán su propósito y buscarán lograrlo. Parent 2 Parent 15
HISTORIA DE PORTADA
Val Warner
Habla Sobre la Maternidad y los Medios de Comunicación BY CASSANDRA YVETTE ANGLIN, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY
S
i se sintoniza en "Windy City Live" de ABC 7 cada día de la semana a la 1:00 p.m., usted conoce a Val Warner, la animada y vibrante co-anfitriona de Ryan Chiaverini, junto con la colaboradora Ji Suk Yi. Antes de unirse a "Windy City Live", Warner fue ancla / reportera de tráfico para las noticias de la mañana de WGN-TV. Si bien es una respetada periodista y presentadora de talk show, su compromiso con sus dos hijos, Zoe y Max, es lo primero. P2P: ¿Cómo equilibras el exigente horario de ser madre y co-anfitriona de un programa de entrevistas? Val Warner: Día a día. Utilizo mi tiempo de manera eficiente y efectiva. Hago las cosas mientras los niños están en la escuela. Siempre estoy pensando en lo que puedo hacer para mantener la multitarea para poder pasar tiempo con mis hijos. P2P: ¿Por qué es importante que usted se centre en su papel como madre primero? VW: Porque al final del día, la carrera va a desaparecer y sólo voy a tener a mi familia. 16 Parent 2 Parent
Mi familia no tiene precio. Los necesito, me necesitan y es por eso que estamos allí el uno para el otro. P2P: ¿Qué mensaje le está enviando a sus hijos al priorizarlos? VW: Estoy enviando un mensaje de que son importantes, amados y son el centro de mi vida. La gestión del tiempo es realmente importante. No malgastes tu tiempo. Administrarlo.
P2P: Hizo la transición de una reportera de tráfico a co-anfitriona de un programa de entrevistas. ¿Cómo afectó eso a tu familia? ¿Positivamente o negativamente? VW: Positivamente, porque este trabajo me permite recoger a mis hijos y llevarlos a la escuela. [Por otro lado] porque tengo más cosas fuera que hacer. Tienes eventos. La gente quiere tu tiempo. P2P: ¿Qué consejo le daría a una madre que aspira a convertirse en periodista? VW: Si es posible, obtener una pasantía. Busque oportunidades para asistir a talleres, seminarios y pláticas donde la gente en su profesión deseada estará. Va a tomar mucho más trabajo porque usted tiene la responsabilidad de ser una madre primero antes de entrar en un negocio exigente. Pero si es tu verdadera pasión, entonces no dejas que nada se interponga en el camino.
P2P: ¿Cómo han cambiado los medios de comunicación para las mujeres desde que comenzó su carrera como periodista? VW: Hay más oportunidades. Nuestras voces están siendo escuchadas y respetadas. Más mujeres están dirigiendo sus propios programas. Nosotros importamos, tenemos opiniones. Especialmente como madres, tienes experiencias que no tendrías de otra manera que te enseñen cómo interactuar en el mundo real. P2P: ¿Por qué cambió de anclaje y reporte de tráfico a un programa de entrevistas? VW: No busqué esto. Yo pensé que yo iba a ser un ancla hasta que me jubilé. Pero alguien siempre tiene un mejor plan y que sería el buen Dios de arriba. Llamaron a este trabajo y me pidieron que lo hiciera. No era un interruptor que buscaba, pero era una oportunidad que quería probar. Warner, nativa de Los Ángeles, está viviendo la vida sin arrepentimientos y amándolo. Cuando se le preguntó sobre el cambio de carreras, ella dice que "preferiría ser un jugadora y tomar riesgos que tener remordimientos." Warner se asegura de priorizar a sus hijos. También es miembro de la Asociación Nacional de Periodistas Negros (NABJ). Así como Warner está manejando la maternidad y su carrera, también lo puedes hacer.
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APOYO Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
La Riqueza Importa, ¡Consiga la suya!
LOS COMPONENTES BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO FINANCIERO POR PERSONAL DE CPS
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a vida es algo más que ganar dinero. Se trata de riqueza, educación y crecimiento sostenido. P2P habló con Gregg Brown, presidente y CEO de la Cooperativa de Crédito para el Desarrollo Comunitario de South Side. Con 33 años en servicios financieros y nominado por WBEZ como uno de los 15 Visionarios Globales, Brown comparte cómo obtener una porción del pastel americano: P2P: ¿Cómo pueden los padres enseñar a sus hijos sobre finanzas? Gregg Brown: La comprensión financiera comienza en casa. Antes de que haya una conversación sobre el dinero, debe haber una conversación sobre el valor. El dinero es una 18 Parent 2 Parent
herramienta para proveer nuestras necesidades básicas, para permitir un estilo de vida particular. Los padres tienen que ser honestos acerca de lo que no saben. Ofrecemos una clase financiera gratuita de 8 semanas cada sábado, que cubre la administración del dinero, la construcción de su crédito, la inversión en el futuro y la propiedad de la vivienda. P2P: ¿Por qué no más padres incluyen esto en su crianza diaria? GB: En muchos casos, no se nos ha enseñado. Obtienes lo que se transmite. Educación y bienes se pasan con la riqueza. Por lo tanto, tenemos que ser educados, empezando por ahorrar más, gastar menos e invertir en nuestras comunidades.
asesoramiento individual. Es maravilloso ver a los padres abrir la cuenta de ahorros de un niño con tan sólo cinco dólares. P2P: ¿Cómo pueden involucrarse los niños más pequeños? GB: Recientemente hemos pilotado una unión de crédito juvenil llamada The Money Locker, en Gary Comer College Prep. Los estudiantes hacen depósitos, establecen cuentas de cheques y ahorros. Tienen propiedad directa sobre sus activos mientras aprenden sobre finanzas.
P2P: ¿Qué pueden hacer los estudiantes para practicar la planificación financiera? GB: Cada transacción financiera debe ser transformacional para mejorar su calidad de vida. La creación de riqueza comienza con el individuo, luego con la comunidad, luego con el mundo. P2P: ¿Cómo pueden las familias trabajar juntas para crear riqueza? GB: Tiene que reforzar el valor de no gastar demasiado y no gastar dinero innecesariamente. Fijar metas. Ahorre basado en lo que tiene. No tiene que ser mucho. P2P: ¿Cómo podemos fortalecer económicamente nuestras comunidades? GB: El respeto, la integridad, el amor y el aprecio son los intangibles que establecen un clima de colaboración en nuestras comunidades. Animamos a la gente a que regrese e invierta en esas comunidades de donde provienen. P2P: ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? GB: Enseñanza de la comprensión financiera, proporcionando acceso a préstamos para hogares y pequeñas empresas, cuentas de ahorro y aumentando los activos de nuestras familias. Ayudamos a 1.000 familias a salvar sus casas, 3.800 en nuestro programa de conocimiento financiero y 2.800 en
P2P: ¿Cómo podemos ayudar a construir riqueza invirtiendo en nuestras comunidades? GB: Mantener su dinero dentro de la comunidad proporciona recursos para ayudar a las pequeñas empresas, crear riqueza y crear empleos. A menudo, no se nos enseña el valor de unir nuestros dólares a nivel comunitario. ¿Por qué es una buena opción la cooperativa de crédito? GB: Somos cooperativas financieras. Cuanto más crece la cooperativa de crédito, más gente recibe ayuda. Como miembro, eres el propietario de la parte. Usted es dueño de una parte. Ayudamos a los miembros a mejorar su crédito, a ahorrar dinero ya comprar activos. La riqueza comienza con usted, un dólar a la vez. Para obtener más información, visite www.southsidecommunityfcu.org. Parent 2 Parent 19
¿Quién Dirige el Mundo?
¡CHICAS!
POR STEPHANIE SALL, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY & KENWOOD ACADEMIC CENTER
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l 21 de enero de 2017, millones de mujeres en todo el mundo marcharon en nombre de la solidaridad para apoyar la Marcha de Mujeres en Washington. Las mujeres apoyaron los derechos de las mujeres, los derechos de inmigración, la salud, los derechos de los LGBTQ, la igualdad racial, la libertad de religión, los derechos de los trabajadores y el cambio climático, entre otras cosas. Muchas de esas cuestiones ahora están en la línea con una nueva administración en Washington. Según USA Today, unos 900.000 se reunieron en Washington, donde la primera toma de posesión de Obama en 2009 todavía tiene el récord del mayor evento en la capital de la nación. P2P entrevistó a Lorie S. Masters, abogada de DC y defensora de los derechos de la mujer que asistió a la Marcha de Mujeres. P2P: ¿Qué viste en la marcha? Lorie S. Masters: Vi a gente amistosa que demostraba pacíficamente en apoyo de sus opiniones de las ideas para América. No hubo disturbios. Todos los individuos que encontré, de todo el país, estaban felices y jubilosos de estar allí y expresar sus puntos de vista en apoyo de un América incluyente y acogedor. P2P: ¿Por qué fue importante estar allí? LSM: Nuestro grupo Women Lawyers En Garde! está trabajando para construir una red nacional de mujeres y otros abogados que quieran apoyar los ideales progresistas sobre los 20 Parent 2 Parent
derechos de las mujeres y la salud, los derechos de los inmigrantes y las cuestiones de la Primera Enmienda. Creíamos [era] importante tener una presencia en la marcha y marchar juntos bajo nuestra bandera. P2P: ¿Qué crees que ha demostrado? LSM: Marcha de la Mujer demostró el poder que el compromiso de una persona a una organización puede tener. También mostró un nuevo entusiasmo por apoyar los derechos de las mujeres, la diversidad y dar la bienvenida a América a un nuevo mundo. P2P: ¿Por qué las mujeres deberían continuar marchando? LSM: Es importante recordar los ideales de nuestros fundadores, consagrados en nuestra Declaración de Derechos y específicamente libertad de expresión y libertad para reunirse pacíficamente. Tenemos que trabajar para tratar de superar los estereotipos que pueden limitar los horizontes de las mujeres y las personas de color en todas las profesiones. Para que tengamos éxito como un país y como una sociedad, necesitamos aprovechar todos los talentos de todas las personas. Es esa diversidad la que hizo a América grande y continuará avanzando nuestra economía y abriendo nuevas oportunidades. Imploro a las mujeres para que ahora se acurrucan, reúnan a su comunidad y continúen planeando lo que viene.
¿Dónde estás? POR MS. DARLETTE M. WILLIS, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY & GARY COMER COLLEGE PREP
¿Dónde estás? Suelto o encuadernado? Paso por paso Lágrima por lágrima GRACIA POR GRACIA!! Toma una decision Fuerza tu mano Caer fallar Estas no son OPCIONES ¿Dónde estás? Suelto o encuadernado? ¿Llorar? No puedo renunciar Este niño Estos niños ¡Estas personas me necesitan! ¡Herir! ¡Dolor! ¿Solitario? ¡Soltero! ¿Sin amor? ¿Dolor? ¡¡GRACIA!! Así que ... hay que crecer, levantarse, despertar, limpiar, subir, buscar - ¡Orar! ¡¡Sonreír!! madre/padre soltero/a Tu tienes el poder Obtenga el apoyo que su corazón necesita Ser tú Para ti Sea usted padre
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PRÁCTICAS PROMETEDORAS
Criando Niños
Altamente Capaces BY CASSANDRA YVETTE ANGLIN, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY
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espués del nacimiento, usted es totalmente responsable de alimentar a su hijo para que sea un adulto saludable y productivo. No se le dio un manual sobre cómo o qué hacer, pero tuvo que convertirse rápidamente en experto en un campo que no sabía nada --"paternidad". Aprendió que la paternidad sería el trabajo más duro que haría. Pero gracias a "Raising Highly Capable Kids" hay ayuda. Este programa no resuelva todas sus necesidades parentales, pero proporciona a los padres con bloques de construcción de calidad que ayudarán a construir bases sólidas en las vidas de sus hijos. La organización educativa sin fines de lucro Rezilient Kidz, ofrece un curso de 13 semanas de duración titulado "Criando niños altamente aptos". El curso se centra en los 40 activos de desarrollo del Search Institute, los bloques constructivos positivos, que sí están presentes en la vida de los niños, les ayudará a ser sanos, cariñosos y responsables. Mientras que cada sesión es dirigida por un facilitador que usa un método de cinco pasos y presentaciones de diapositivas para presentar los activos, el liderazgo a menudo se desplaza a los padres que se abren y comienzan a compartir experiencias, diversos estilos de crianza y valioso apoyo. ¡Las sesiones son enérgicas! Y la camaradería, la riqueza de conocimientos recogidos y las amistades formadas no tienen precio! 24 Parent 2 Parent
"Tres pulgares para arriba era mi característica preferida y me afectó más porque tomé para concedido que mis niños sabían cómo me sentí sobre su alto funcionamiento. Aprendí que necesitaba trabajar en motivar y hablar positivamente a mis hijos. La clase me influyó para escuchar lo que dicen mis hijos, sus preocupaciones y ser más paciente. " ~ Stephanie Sall "Mi activo favorito era [Gestión del tiempo]. Ese consejo me ayudó a priorizar mejor ya ser más consciente de estar a tiempo. No casi llegar a tiempo, pero estar allí a tiempo. " ~ Darlette M. Willis Todos los padres deben crear un ambiente que genere niños altamente capaces. Es en este ambiente que los niños desarrollan un propósito y crecen para volverse sanos, cariñosos y responsables. Los padres de arriba están aprovechando los activos y "criando niños altamente capaces", usted también puede! Mike Haley es el director de programa de Rezilient Kidz. Para obtener más información o para saber cómo puede involucrarse la escuela de su hijo, visite www. Rezilientkidz.com, llame al 1-855-REZ-KIDZ, o envíe un correo electrónico a info@rezilientkidz.com.
O Say Can You See,
Un Maestro de Chicago canta himno nacional POR PERSONAL DE CPS
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erald Chaney, maestro de día en la Escuela de Liderazgo de Mujeres Jóvenes de la Escuela de Chicago, es un cantante nacional de himno, que lleva su mezcla de jazz, clásico y gospel, a los aficionados de todo el mundo. P2P le preguntó a Chaney sobre la melodía de su vida: P2P: ¿Qué sientes cuando estás cantando? Gerald Chaney: Humildad y propósito, porque he sido elegido para cantar una historia que se conecta con las historias de vida de las personas. P2P: ¿Cómo te preparas? GC: Consigo una foto del lugar y me visualizo allí. Humo nuestro himno o "Dios bendiga a América" en diferentes claves. Conozco a los técnicos de sonido. Tenemos 90 segundos para entregar. P2P: ¿Cómo se compara el canto con la enseñanza?
GC: Soy profesor de Inglés, Historia, Drama y Artes Escénicas. Veo nuestro himno como una narración. La prueba es aplicarlo a nuestras vidas. P2P: ¿Cómo aprenden sus estudiantes de esto? GC: Conectan el himno a las lecciones de historia. Ellos estudian los géneros que la voz representa. Estudiamos hablar y actuar para audiencias en vivo. P2P: ¿Sus pensamientos sobre la protesta por no estar de pie para el himno? GC: Se necesita coraje y un fuerte sentido de la creencia para expresarse frente a miles. Chaney da crédito a su difunto padre y hermano como inspiración. Ha interpretado el himno nacional para los Knicks de Nueva York, L.A. Lakers, Cincinnati Reds y Bengals.
Primer año:
SUPERVIVENCIA 101 para padres y estudiantes POR PERSONAL DE CPS
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abías que llegaría el día. Su estudiante está en la universidad. Por mucho que sea un cambio para los estudiantes, es un cambio enorme para los padres. Pero hay ayuda. Marcus Harris, estudiante de primer año de periodismo en Eastern Illinois University, no sólo está sobreviviendo, sino que está prosperando. Entre las clases, habló con P2P sobre el cambio y los desafíos del primer año: P2P: ¿Qué te ha sorprendido aprender durante tu primer año? Marcus Harris: Que las cosas tenían que hacerse de manera muy diferente a cuando estaba en la escuela secundaria. Más responsabilidad, más independencia, más cosas por mi cuenta. P2P: ¿Cómo fue estar separado de tus padres? MH: Sorprendentemente, me he ajustado bastante bien. Aunque los extraño mucho tiempo, me mantengo en contacto a través de texto, llamada telefónica y FaceTime. P2P: ¿Cómo están sus padres tratando su ausencia? MH: Se han ajustado más rápido de lo que pensaba, pero nos mantenemos en contacto ya menudo. P2P: ¿Cuál ha sido la parte más difícil del primer año? MH: Las clases son sin duda más difíciles y más desafiantes que los cursos anteriores que he tomado. Sin embargo, esto se esperaba. Tuve que adaptarme a las clases de ritmo rápido. 26 Parent 2 Parent
P2P: ¿Cómo lo preparó True Star para su currículo de periodismo? MH: Asegurando que yo sabía lo que hay que hacer para ser un buen escritor. Agradezco a la Sra. Foston, instructora de periodismo de True Star, por asegurarse de que estaba preparado para el siguiente nivel. P2P: ¿Cómo decidiste sobre el periodismo como profesión? MH: Escogí el periodismo porque siempre me ha gustado escribir. Ya sea creando historias o simplemente escribiendo papeles para la clase de inglés, siempre me encontré envuelto en el mundo de la escritura. P2P: ¿Qué consejo le da al recién llegado? MH: Aprender a priorizar. Aprende a trabajar primero y jugar más tarde. También aprendí que nunca debe hacer la tarea en su habitación porque habrá muchas distracciones. Siempre encuentre tiempo para ir a la biblioteca para hacer las cosas. Para Harris, el éxito no es sólo la clase, sino el equilibrio entre la escuela, la familia y los ajustes de estar lejos. Como estudiante de primer año, ha encontrado una manera de navegar el nuevo terreno de una manera que funciona para él y sus padres. Para obtener consejos sobre cómo prepararse para el primer año, visite www. mycollegeguide.org.
Descubriendo Oro EN EL SUR: AG-GOLD
Iniciativa De Dos Generaciones POR PERSONAL DE CPS
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a Corporación de Desarrollo AuburnGresham de Chicago ayuda a las familias a superar la brecha entre potencial y oportunidad. Su modelo de dos generaciones proporciona: 1) desarrollo de la fuerza de trabajo para los padres; 2) resultados educativos máximos para los estudiantes y 3) salud médica, dental y de visión para los estudiantes. En los últimos nueve años, AG-GOLD ha atendido a casi 10.000 familias del lado sur. "Estamos invirtiendo en nuestros niños y adultos", dice Tenisha Jones, director del programa. P2P habló con Jones sobre el programa, las posibilidades y el descubrimiento de oro en el lado sur P2P: ¿Cómo se ve el modelo de desarrollo de la fuerza de trabajo? Tenisha Jones: Los padres completan una orientación y pasan la prueba de habilidades básicas. Ellos pasan por el módulo de capacitación de servicio al cliente CVS y un aprendizaje de cuatro semanas. Si se completan con éxito, normalmente se les ofrece un puesto de trabajo a tiempo completo o parcial con CVS. P2P: ¿De dónde surgió la idea? TJ: Recogemos una gran cantidad de datos para entender cómo participar mejor. Sabíamos que necesitábamos ayudar a los padres a ser estables e interrumpir el ciclo de la pobreza. Sabíamos que necesitábamos poner los servicios a disposición de los padres en la escuela. La idea es similar a la Universidad de Padres. [En nuestro programa] queríamos también proporcionar salarios de trabajo para los padres. P2P: ¿Como ha sido la respuesta de los padres?
TJ: Muchos de nuestros padres no han trabajado en años. Muchos de ellos están muy contentos y muy orgullosos de lo que están haciendo. De eso se trata nuestro modelo. La fusión de los dos [apoyos para los estudiantes con apoyo para los padres] es una poderosa manera de sostener el movimiento y el progreso. P2P: ¿Cuál es la mejor parte de lo que haces? TJ: Estoy a la cabeza de reunir una miríada de socios para comprar una visión más grande para ayudar a las familias a prosperar. Eso es lo que hace que el modelo sea único. Para ver el modelo de trabajo para apoyar a los niños es bastante sorprendente. La Corporación de Desarrollo de Auburn Gresham es apoyada por: CPS, Red 11; Cinco Directores, Universidad de Illinois Ocean HP, Universidad Estatal de Illinois Chicago Pipeline de Maestros, Vivienda de Vecindarios, Salud CVS, Fundación WK Kellogg, Fundación McCormick, The United Way Chicago, Iniciativa de Alfabetización Infantil, St. Sabina Employment Resource Center. Las cinco escuelas primarias que sirven a la comunidad AG-GOLD son: Oglesby, Westcott, Clara Barton, Scott Joplin y Cook Elementary. Parent 2 Parent 27
APÉNDICE
Programa Caps TRAE
CARRERAS a los jóvenes de Chicago POR MS. DARLETTE M. WILLIS, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY & GARY COMER COLLEGE PREP
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on demasiada frecuencia, vemos jóvenes hombres y mujeres caminando por las calles. El desempleo es un récord para todos nuestros jóvenes de 16-24 años de edad. Pueden haber abandonado la escuela, haber tenido problemas con la ley o simplemente no saben qué hacer para llegar al siguiente nivel de vida. Los padres están frustrados, así como los jóvenes. Sin embargo, hay soluciones ofrecidas a través del Programa de Empleo para la Juventud Comunitaria, un programa de preparación para el trabajo para jóvenes de 18 a 24 años de edad. Cameron Clark, director del programa, entiende cómo llegar a los adolescentes y adultos jóvenes que pueden o no estar en riesgo. Tiene la capacidad de conectarse y transformarse según lo determinado por su tasa de éxito, y el número de estudiantes que ahora están buscando su ayuda. "Me encanta ver a los individuos ir desde donde están hasta donde quieren estar", dice Clark. Clark dice que el individuo debe hacer su parte entrando primero en la agencia y tomando las medidas necesarias para completar la inscripción. La colocación en el programa es por orden de llegada, e incluye los siguientes requisitos: • 18-24 años de edad • Residir en un hogar de bajos ingresos o sin ingresos • Certificado de nacimiento estadounidense • Identificación válida • Tarjeta de Seguro Social válida •Finalización de la sesión de 12 semanas
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Left: James Lee Bowen Right: Cameron Clark El programa también ofrece varios incentivos incluyendo entrenamiento pagado, colocación de trabajo y cobertura de transporte. James Lee Bowen, de 19 años de edad, considera a Clark su mentor. Bowen completó con éxito el programa en 2016. "Me dijo que siguiera mis sueños y que fuera realista", dice de la guía de Clark. Bowen trabaja actualmente a tiempo completo y asiste al Harold Washington College para obtener su título de asociado en administración de empresas. Bowen está enfocado, preparado y listo para el futuro. ¿Su próxima parada? Para convertirse en un desarrollador de bienes raíces con éxito en el momento en que cumple 25 años.
Empresarios: Hacer
que el negocio trabaje para usted POR STEPHANIE SALL, ANDREW CARNEGIE ELEMENTARY & KENWOOD ACADEMIC CENTER
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omenzar su propio negocio puede ser una de las experiencias más gratificantes de toda una vida. El espíritu empresarial no es sólo una idea; Puede convertirse en su realidad si se arma con el conocimiento que se necesita para tener éxito. P2P entrevistó a Art Norins, un destacado desarrollador de negocios con sede en California. Hablamos con él durante una conferencia de negocios en Chicago para obtener su opinión sobre cómo convertir sus ideas en acción. P2P: ¿Cuál es la cosa más importante para recordar al iniciar un negocio? Art Norins: Es tan importante seguir tu pasión. Construir un negocio es como correr numerosos maratones. Tienes que ser apasionado porque si no lo eres, te quemarás. Esta pasión no garantiza el éxito a largo plazo, sino que aumenta la probabilidad de éxito. Típicamente las cosas que realmente te importan y amas, no dejes que fracasen. Cuando amas algo, hay voluntad. Y cuando hay una voluntad, hay una manera. P2P: ¿Qué es lo que la mayoría de los empresarios pasan por alto o subestiman? AN: La cantidad de trabajo, aprendizaje, los reveses, y los fracasos. La montaña es enorme, pero el viaje es increíble. Usted no crece y aprende sin dolor.
P2P: ¿Qué consejo le da a aquellos que están luchando para encontrar su camino en un mar de opciones? AN: Encuentra mentores que han iniciado negocios. No sólo pueden compartir consejos, ya han pasado por este viaje para que puedan empatizar con usted en los principales retos que enfrentará. Los mentores son importantes, no sólo en los negocios, sino en todos los aspectos de la vida. P2P: ¿En qué sectores se anticipa la mayor cantidad de oportunidades para los empresarios? AN: Necesitamos emprendedores en áreas donde los ciudadanos del planeta tierra necesitan más ayuda incluyendo: acceso a la educación, áreas relacionadas con la salud, energía limpia y combustibles alternativos, neurociencia, salud mental, desarrollo de la primera infancia, acceso a alimentos sanos y asequibles y vivienda asequible entre otras empresas.
Empezar su propio negocio no tiene que ser un sueño. Tómese el tiempo para enwcontrar su P2P: ¿Cuál es la clave número uno para el éxito? pasión, conectarse con los mentores, y empezar AN: Nunca te rindas. Si realmente amas algo, a planificar un futuro donde usted es su propio nunca te rindes. Esto va de la mano con la fe. La jefe. Para obtener más información, visite art. norins@nor1.com o www.nor1.com. única forma de fallar es no intentarlo. Parent 2 Parent 29
CPS Calendario de eventos del distrito
Abril Su M T W TH F Sa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Mayo Su M T W TH F Sa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Julio Su M T W TH F Sa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Junio Su M T W TH F Sa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Agosto Su M T W TH 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31
F Sa 4 5 11 12 18 19 25 26
Eventos de Abril Abril 7: Día de Mejoramiento Escolar- No hay escuela Abril 10-14: Vacaciones de primavera Abril 26: Reunión del Consejo Escolar
Eventos de Mayo Mayo 22: Programa de las artes escénicas de la Todo-Ciudad Escaparate de la primavera en el teatro de Harris Mayo 24: Reunión del Consejo Escolar Mayo 29: Día Conmemorativo- No hay escuela
Eventos de Junio Junio 28: Reunión del Consejo Escolar
Eventos de Julio Julio 26: Reunión del Consejo Escolar
Eventos de Agosto Agosto 23: Reunión del Consejo Escolar
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