Guía de Lectura 2º trimestre 2011-12

Guía de lectura 2º Trimestre Curso 2011-12

En un mundo donde cada vez se hace más evidente la necesidad de dejar en el pasado la violencia contra las mujeres, se necesitan muchas voces con las que gritar ¡Basta ya!

Nuestra biblioteca se une a esas voces dedicando esta revista trimestral a la educación en la igualdad. Y para ello usamos las voces de los libros, y también otras voces de personas que intuyen que el único camino posible es la educación en la IGUALDAD. Una de estas voces la encontramos en la publicación “Señoras maestras y señores maestros. 130 propuestas para la coeducación” de la que sacamos estos interesantes párrafos: Igualdad y diferencia Ser iguales no debe confundirse con ser idénticos. El problema no está en la diferencia, que es en sí algo natural, sino en la discriminación injusta.

La igualdad nos abre un mundo de oportunidades y vivencias que tradicionalmente pertenecían sólo a uno u otro sexo.

Igualdad es construir relaciones equitativas entre los dos sexos, con el mismo valor, y distintas experiencias y miradas. ¿De qué hablamos cuando nombramos la igualdad?  De algo tan justo como ser tratados de la misma forma ante la ley.  De algo tan importante como poder participar con las mismas oportunidades en todos los ámbitos de la sociedad.  De algo tan imprescindible como no temer por tu vida ni por tu seguridad o la de las personas que quieres.  De algo tan fundamental como no sufrir la discriminación o el acoso por cuestión de sexo.  De algo tan valioso como sentir la autonomía y la libertad.  De algo tan complejo como es construir relaciones basadas en el respeto.  De algo tan sensato como compartir derechos y obligaciones en la vida personal, familiar, social y profesional.  De algo tan importante como es reconocer que mujeres y hombres portamos valores, conocimientos y experiencias que hemos heredado de siglos de historia y que son imprescindibles para el desarrollo de la humanidad.  De algo tan interesante como descubrir que podemos reinventarnos y ser todo lo que soñemos, sin sentir ningún obstáculo por el hecho de ser hombre o mujer.  De algo tan especial como que todo ser humano pueda desarrollar todo su potencial afectivo, intelectual, artístico o físico.  Cuando hablamos de igualdad estamos hablando de todo esto.  De vivir plenamente reconociendo toda nuestra experiencia, capacidades y valores, como mujeres y hombres. http://fete.ugt.org/Estatal/PoliticasSociales/POLcoeducacioncompleto.pdf

“Ni una caricia a la fuerza” MEBES, MARION; SANDROCK, LYDIA; BENITO LASTRA, PATRICIA Es un libro claro y sencillo dirigido a la gente menuda, y que puede ser utilizado por madres, padres, educadoras y educadores, profesorado y otras personas adultas que busquen un modo directo de abordar con niñas y niños el difícil tema del contacto físico no deseado.

Enseña a distinguir las sensaciones cómodas y agradables de las que no lo son y trata de contribuir al desarrollo de la confianza en las propias percepciones y sentimientos, insistiendo en la posibilidad de decir NO. Editorial Maite Canal ISBN: 8487815316 (A partir de 4 años)

“Ni un besito a la fuerza” MEBES, MARION Cuentos para infantil y primeros años de Primaria, a través de los cuales los padres pueden iniciar un primer contacto con sus hijos dirigido a la prevención de abusos sexuales y al respeto a su propio cuerpo y a la propia identidad.

Editorial: Maite Canal ISBN: 978-84-87815-04-1 Podéis ver el libro en Internet: http://issuu.com/massruiz/docs/besos (A partir de 4 años)

“La mujer que cocinaba palabras” CATALINA GONZÁLEZ VILAR ILUSTRADO POR PABLO ALABAU MARQUÉS En este álbum nos encontramos, desde el mundo femenino, la pasión por el lenguaje. La mujer que cocinaba palabras, “con sus manteles que contenían acertijos, y servilletas que guardaban versos y los dejaban en los labios de los invitados”.

Ed. Anaya. Madrid 2003.

ISBN: 978-84-667-2726-6 (De 4 a 5 años) http://www.anayainfantilyjuvenil.com

“¡Mamá puso un huevo! O cómo se hacen los niños” COLE, BABETTE ¿Cómo contarle a un niño de dónde vienen los bebés? Con humor aquí se narra cómo unos ingenuos padres responden de forma inverosímil a la pregunta de sus hijos.

Editorial Destino ISBN: 9788423322886 (A partir de 4 años) http://www.planetadelibros.com

“La vida íntima de Laura”, CLARICE LISPECTOR Se trata de un relato lleno de sorpresas y de preguntas que te van llevando a entender la vida, lo bonito y lo feo, las relaciones, los miedos y las emociones. Clarice Lispector consigue tocar con delicadeza lo más profundo de la conciencia humana infantil y adulta.

Ed. Sabina. Madrid 2008.

ISBN: 978-84-9363-786-6 (De 5 a 8 años) http://www.sabinaeditorial.com

Colección “¿Qué sientes? A-Z MONREAL, VIOLETA Están recomendados para niños a partir de los 6 años, pero nosotros pensamos que pueden ser aptos también para algunos niños más pequeños que tienen un desarrollo intelectual temprano, que son muchos gracias a la labor que los padres desempeñan.

La editorial Everest cuenta con una colección de libros, de la mano de Violeta Monreal, con la que los niños pueden conocer los sentimientos que las personas podemos tener, nerviosismo, timidez, remordimiento, sinceridad, vagancia, yuyu, amistad, celos, antipatía, felicidad, desilusión, envidia, etc.

Editorial Gaviota (A partir de 6 años) http://www.bebesymas.com Podéis ver unas presentaciones de la colección en: http://www.youtube.com/watch?v=Ntbus2BCnY4 http://www.youtube.com/watch?v=s2ZBuKwsm6w

”Sofía, la vaca que amaba la música” Colección Biblioteca del Ratoncito Pérez PENNART, GEOFFROY DE Toda la vida Sofía ha regalado a su familia y sus amigos sus conciertos. Cuando decide irse del pueblo a la ciudad para participar en el concurso de música, todos están tristes.

Editorial Corimbo ISBN: 84-8470-027-5 http://www.corimbo.es/albums/sofialavacaqueamabalamusica.htm Podéis ver el libro en: http://www.youtube.com/watch?v=ddUZYncjeFI (De 6 a 7 años)

“Lao Lao y el dragón de hielo” MARGARET BATESON-HILL ILUSTRADO POR FRANCESCA PELIZZOLI Álbum ilustrado escrito en castellano y en chino. Lao Lao es una anciana muy hábil recortando figuras de papel, y eso hace que despierte por un lado la codicia del emperador y por otro la amistad del dragón de hielo con quien acaba inventando la nieve.

Ed. Brosquin. Valencia 2003. 1ª edición 1996.

ISBN: 8496154092 (De 6 a 7 años) http://fete.ugt.org/Estatal/PoliticasSociales/POLcoeducacioncompleto.pdf

“Arturo y Clementina” ADELA TURÍN Al casarse, Clementina soñaba con una vida llena de aventuras y descubrimientos. Arturo le proporcionó una vida tranquila y sin sorpresas. ¿Quería aprender a tocar la flauta? Arturo le ofrecía amablemente un disco. ¿Quería pintar? Le regalaba un bonito cuadro. ¿Quería ir con él a Venecia? Le compraba un hermoso jarrón de Murano. Clementina carga con los regalos, agota sus posibilidades y se aburre a morir. Hasta el día en que decide vivir a su gusto, elegir por sí misma lo que le conviene. Arturo, cuando encuentra la casa vacía, no entiende nada...

Ed. Lumen, 2001.

ISBN: 8426438016 (De 6 a 8 años) http://www.educacionenvalores.org

“La mejor familia del mundo” SUSANA LÓPEZ ILUSTRADO POR ULISES WENSELL. La imaginación de Carlota se desborda cuando en el orfanato le anuncian que hay una familia para ella: ¿serán pasteleros, piratas, astronautas…? Tras su divertida exposición de deseos, la realidad le muestra que existe una situación mejor todavía de lo imaginado. Unas ilustraciones muy descriptivas con suaves tonos de color crean escenas muy cálidas donde se percibe el sentimiento de emoción de la niña adoptada en su nuevo hogar y el gozo de toda la familia por su llegada.

Ed. SM. Madrid 2008.

ISBN: 8467526882 (De 6 a 9 años) http://www.clubkirico.com

“Cañones y manzanas” ADELA TURÍN Una reina y su séquito de mujeres, cansadas de la guerra y las ausencias de los hombres parten para formar una nueva cultura.

Aisladas trabajan el campo, cultivan las artes y escriben: Consideraciones sobre las cien mortíferas guerras masculinas.

Si bien hay incomprensión por parte de los hombres que no atienden necesidades básicas de afecto de las mujeres, estas hacen una separación radical y crean una sociedad atípica.

Ed. Lumen, 2008.

ISBN: 9788426437921 (De 8 a 10 años)

“El bolso amarillo” LYGIA BOJUNGA El bolso amarillo es la historia de una niña que entra en conflicto consigo misma y con su familia al reprimir tres grandes deseos (que ella esconde en un bolso amarillo): el deseo de ser mayor, el de haber nacido niño y el de convertirse en escritora. A partir de esa revelación –que es por sí misma una rebelión contra una estructura familiar tradicional en cuyo seno “un niño no tiene voluntad”– esta niña sensible e imaginativa nos cuenta su día a día, en el que mezcla el mundo real de la familia con el mundo creado por su fértil imaginación, poblado de amigos secretos y de fantasías.

Ed. SM. Madrid 2008.

ISBN: 9788467527322 (De 10 a11 años) http://www.lecturalia.com

Para padres, madres y educadores/as:

COEDUCACIÓN ES ...

• Educar para que los niños y las niñas se sientan bien siendo lo que quieren ser.

• Utilizar un lenguaje que represente ambos sexos.

• Ampliar las oportunidades educativas y formativas de todas las personas.

• Compartir lo que hombres y mujeres desde lo que somos, desde nuestra historia, desde lo que hemos aportado al conjunto de la humanidad.

• Dar el mismo valor al hecho de ser hombre o al hecho de ser mujer.  Educar a hombres y mujeres completos, proporcionándoles saberes que les ayuden a entender este mundo, dándoles la oportunidad de conocer y trabajar sobre sus emociones y sentimientos, estimulándoles a tener en cuenta que necesitan y son necesarios para las personas con las que conviven.

CLAVES PARA LA COEDUCACIÓN Generar un ambiente que favorezca, tanto en niños como en niñas: • El cuidado a otras personas, tenerlas en cuenta.

• Las relaciones entre las personas, tanto en el aula como fuera de la misma.

• Los debates sobre cualquier tema: el respeto a las opiniones de los y las demás.

• La empatía.

• Recursos simbólicos que representen a todos y todas.

• La erradicación de la masculinidad violenta y potenciación de otros modelos de masculinidad.

• La educación teniendo en cuenta los sentimientos, el amor, la afectividad.

María Jesús Cerviño