INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS PATRÓN ROSANO
MAYO 23 DE 2013
INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA ¿QUÉ ES LA ROBÓTICA? Es una ciencia que estudia el diseño y la implementación de robots, conjugando múltiples disciplinas como la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control, entre otras. ¿QUÉ ES UN ROBOT? En términos generales, es una máquina automática o autónoma que posee cierto grado de inteligencia, capaz de percibir su entorno y de imitar determinados comportamientos del ser humano.
Robots, ¿dónde?, ¿para qué? Se usan en diversos ámbitos y para cumplir tareas variadas: construir automóviles, sistemas quirúrgicos; robots espaciales diseñados para explorar las superficies de los planetas desconocidos hasta la aspiradora domestica Roomba, o el nano colibrí, utilizado para espionaje militar. Pero los más llamativos son los androides , que imitan morfología y comportamiento humano
CONTENIDO Robótica Lúdico– Educativa ....... 2 Historia de Robótica.................... 2 Leyes de la Robótica ................... 2
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Tomado de: Conectados, la revista Ministerio de Educación Argentina
Esp. Ángel Hernández Bermejo. 2013
HISTORIA DE LA ROBÓTICA El término robot fue introducido por el checo
Karel Capek en 1921, y
viene de la combinación de las palabras checas “robota” que significa “trabajo obligatorio” y
“robotnik”
que significa siervo. La palabra robótica fue utilizada por primera vez por el científico y escritor de ciencia ficción Isaac Asimov en 1942. LEYES DE LA ROBÓTICA: Ley 0: Un robot no puede realizar ninguna acción, ni por inacción permitir que nadie la realice, que resul-
Taller de robótica en la escuela
Robótica Ludico-Educativa
te perjudicial para la humanidad, aun cuando ello entre en conflicto con las otras leyes. Ley 1: Un robot no puede dañar a un
La robótica educativa tiene su origen en los trabajos de investigación de Seymour Papert y otros científicos del Laboratorio de Medios del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) durante la década de los 60. Estos investigadores desarrollaron dispositivos tecnológicos para que los niños construyeran edificios y máquinas. Luego durante la década de los 80, estos juguetes formaron parte del programa educativo de las escuelas.
ser humano ni, por inacción, permitir que éste sea dañado. Ley 2: Un robot debe obedecer las órdenes dadas por los seres humanos excepto cuando estas órdenes entren en conflicto con las leyes anteriores. Ley 3: Un robot debe proteger su
Experimentar, construir, armar y desarmar
propia existencia hasta donde esta
Existen varios centros de estudio que disponen de talleres para niños y adolescentes en los que se enseña como diseñar y construir diversos tipos de robots.
protección no entre en conflicto con las leyes anteriores.
A través del juego, los alumnos desarrollan diversas capacidades, tales como la motricidad, la creatividad, la lógica y el trabajo en equipo. Se trata de una actividad que implica la planeación y construcción de un robot. Los robots pueden ser construidos con material de en desuso (circuitos, cajas, cd, …). Donde el estudiante aprende también del error, desarrollando una estructura de pensamiento tanto lógica como conceptual. En la actualidad se realizan campeonatos intercolegiados
Tomado de: Conectados, la revista Ministerio de Educación Argentina
2 Esp. Ángel Hernández Bermejo. 2013