Amigos especial abril 2014 by Amigos La revista

Abril 2014. Amigos: Este mes esta lleno de increíbles actividades para disfrutar en familiar, pero primero queremos compartirles que por cuestiones de logística se cambio la sede de nuestra fiesta de aniversario, la cual se realizará el próximo miércoles 8 de mayo en el Museo Tecnológico de la CFE, y el 15 de este mes abriremos el link desde donde podrán registrarse para asistir, a una fiesta que hemos preparado con mucho cariño, la entrada será libre pero de cupo limitado, así que aparten la fecha y regístrate en línea. Abril inicia con las festividades del Día Mundial del Arte con actividades durante todo el mes en diferentes puntos de la ciudad; para fomentar la lectura no te pierdas el Día Internacional del Libro Infantil, el Festival del Libro y la Rosa y el 71 Encuentro de Ciencias y Humanidades. Otra opción para divertirnos y aprender es la celebración del Día Internacional del Jardín Botánico y el Festival de Matemáticas. El mes cerrara con diversos festivales para celebrar a los y las niñas de nuestra ciudad, y claro, el Día Internacional de la Danza. Y para conmemorar a las y los niños, preparamos dos artículos que nos harán reflexionar sobre lo que significa ser niño o niña, si quieres compartir tu opinión no dudes en escribirnos. La invitación para que nos sigas en las redes sociales y visites nuestra página, donde encontrarás más detalles de la programación o aquella que no alcanzo a llegar. Marzo fue un mes de mucha presencia en los medios, agradecemos a los programas de radio Chavo capital, Niñosapiens y La pandilla por su invitación y el domingo 27 de abril tendremos una participación en el programa de t.v. Fondo para que no caigas que se transmite por televisión mexiquense. Sean felices. ¡Los quiero! Angie Meza

Padres y docentes

Me sorprende que la primera menstruación de las niñas pase desapercibida y me pregunto ¿si habría un impacto en su vida adulta, si la recibiera con conciencia? Reconozco tengo recuerdos dispersos sobre el tema y son más bien anécdotas de mi adolescencia, bromas de mal gusto de mis compañeros de clase y dolorosos cólicos pre-menstruales. Fue hasta los 30 y gracias al trabajo que realizo en Redes Lunarias, que comprendí el significado de la menstruación, como una luna y los síntomas desagradables a mi alrededor, las manifestaciones de mi cuerpo, que me negaba a escuchar. Así lo confirman, Miranda Gray en su libro “La luna roja” y Diana Fabianova en su documental “La luna en ti”, donde abordan sobre los dones del ciclo menstrual y reflexionan sobre su trascendencia. Ambas coinciden en la importancia de que las niñas experimenten su primera menstruación como un rito de pasaje de amor y alegría, acompañadas de mujeres adultas de su confianza, incluyendo a su madre y abuela. Mi hipótesis es que de haber vivido en conciencia mi primera monarquía, todos los ciclos menstruales de mi vida adolescente y adulta antes de los 30, hubiesen sido muy distintos, lejos de la ignorancia y el dolor. Siento la vida me da la oportunidad de compartir este conocimiento, y por eso me involucre en la premier del segundo documental de Favianova titulado: “Monthlies” o mi primera luna en el 2003. Donde con ayuda de

entrevistas: “Monthlies” acerca a las niñas al mundo de las interrogantes alrededor de la primera monarquía; en un trabajo sensible, inteligente, elocuente y divertido que enamora. Entonces me aventuré a hacer un hermoso experimento, invité a mi sobrina de 8 años (quien por cierto me ha pedido que la presente a ustedes como “Naussicaä”), a la segunda presentación de “Monthlies”. Ahí, sentada a un lado, observé con profunda atención sus expresiones durante el documental. Lo que más le impacto fue la animación donde una “óvula” se pinta los labios frente al espejo, toma un maletín para hacer un viaje por el útero, y terminar en un hermoso sangrado. Naussicaä quedó encantada al comprender lo que le sucedería muy pronto a su cuerpo, conocer la naturaleza de su feminidad ya es parte de sus curiosas investigaciones, y eso que se llama menstruación la tiene muy emocionada desde entonces. Ahora mi sobrina Naussicaä, tiene la oportunidad de trascender lo que en mi generación era un tabú, experimentar los ciclos menstruales con placer desde la primera vez. Me emociona cada vez que me pregunta si pronto le bajará, y yo le digo que tenga paciencia, que así será. Ahora mientras llega ese maravilloso momento, yo sigo compartiendo con mi sobrina todo el conocimiento posible acerca de su cuerpo físico, mental, emocional y espiritual. Y puedo decir, que estoy lista para regalarle su primer rito de paso de su feminidad en compañía de mi hermana y mi madre. Juntas compartiremos con ella una experiencia que le hará comprender como ninguna, la primera transición de ser niña a mujer.

Padres y docentes

El manual: Previniendo la violencia con jóvenes: talleres con enfoque de género y masculinidades señala que lo femenino en una sociedad dada se construye en estrecho vínculo a lo masculino y viceversa; así, ser niño responde a como la sociedad lo asocia, y por ello, se promueve un modelo que incentiva la competitividad, la demostración de virilidad, la búsqueda del riesgo, el uso de la violencia o conductas temerarias en determinadas circunstancias, no expresar sus emociones, ni demostrar miedo, y en un futuro, será considerado como jefe de hogar, proveedor, responsable y autónomo, para lo cual, debe separarse de la casa y todo lo doméstico. Pero el obligar a los niños a suprimir sus emociones y necesidades, trae como consecuencia la dificultad para identificar sus sentimientos, hablar de ellos, y/o poder empatizar con otros y otras. Siendo en la adolescencia cuando se impone este modelo y muchas veces de las maneras más brutales, al ser la etapa en la que deben demostrar no son niños ni tampoco “mujercitas” mediante pruebas, ritos de iniciación y otras acciones que les permiten “ser hombres”. Así, se fortalece la homofobia, el sexismo y el heterosexismo, y se hacen demostraciones de ello ejerciendo violencia sobre aquellos que se consideran como inferiores, débiles, pasivos y/o afeminados. Pero ¿quiénes influyen en ese modelo de masculinidades tan violencia? Desafortunadamente, la presión inicia desde los padres, madres, familiares y adultos cercanos, quienes tienen

6 un papel fundamental. Padres y madres estresados/as -de todos los niveles socioeconómicos-, tienden a usar más la intimidación y la disciplina física contra sus hijos/as en general, y más aún contra los hijos hombres. Al contrario, los hombres jóvenes que son cuidados por sus familias y comunidades, que participan en actividades en conjunto y son acompañados de cerca, con respeto y afecto incondicional, tienen menos probabilidades de tornarse violentos. La escuela, espacio donde los jóvenes pueden presentar conductas rebeldes o hiperactivas. Los padres, madres y profesores frecuentemente etiquetan a los niños que presentan estas conductas como problemáticos y actúan de forma autoritaria con ellos, lo que acentúa en ellos dichos comportamientos. Así también sucede cuando los jóvenes son etiquetados de delincuentes, situación a la que frecuentemente se ven enfrentados los hombres jóvenes populares El grupo de amigos y pares: los hombres jóvenes pasan gran parte de su tiempo fuera de la casa, en la calle o en otros espacios donde se encuentran con sus pares, cuya relación muchas veces se fundamenta en la competencia y en la disputa de poder. Así, la calle presenta riesgos para los hombres. Diversos ritos de pasaje masculinos que se dan en los grupos de pares involucran actos de violencia hacia los demás o hacia sí mismos, como las peleas entre jóvenes o pandillas, la ingesta excesiva de alcohol, las conductas como la conducción de vehículos a alta velocidad, entre muchas otras. Los medios de comunicación masivos: algunos estudios sugieren que ver escenas e imágenes violentas, por ejemplo en la televisión o video-juegos, puede estar asociado a la práctica de actos violentos, aunque no sea posible establecer una relación directa de causa y efecto. Ver escenas de violencia en la TV o en películas ciertamente no causa violencia pero, sin duda, contribuye a la creencia de los muchachos de que la violencia entre los hombres en determinadas situaciones es normal o necesaria. Y tú, ¿qué estás haciendo por la masculinidad de tu niño?

Padres y docentes

Sabías que en México, el cáncer es la segunda causa de muerte, datos de la Unión Internacional contra el Cáncer muestran que cada año se suman alrededor de 148 mil nuevos casos, de los cuales, el 53.2% fallecen. La causa, explica la Secretaría de Salud, es que el 60% de los casos se detectan en etapas avanzadas. Lo que evidencia la falta de cultura de la prevención y la necesidad de campañas eficientes de promoción y prevención. En lo referente a la población infantil, esta enfermedad es la segunda causa de muerte, y el 15% de las niñas y los niños que lo padecen no reciben el tratamiento especializado; aun cuando es posible la curación cuando se detecta de forma oportuna, en e 75% de los casos. Pero, los recursos médicos para la asistencia del tratamiento de cáncer infantil son escasos, pues sólo se cuenta aproximadamente con 152 oncólogos pediatras acreditados por el Consejo Mexicano de Oncología. En resumen, la problemática del cáncer infantil radica en la prevención, el diagnóstico oportuno, en la falta de los recursos humanos, en la educación y falta de promoción de la especialidad de oncología pediátrica. Por ello, las Senadoras Martha Elena García Gómez y Sonia Mendoza Díaz, presentaron un punto de acuerdo, para exhortar:

Padres y docentes

Espectรกculos

12 Espectรกculos

Espectรกculos

Música

Talleres y actividades

Ciencia

Cuenta cuentos

Cuenta cuento

Antiguo Colegio de San Ildefonso Justo Sierra 16, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 5702 2991 Antiguo Palacio del Arzobispado Moneda 4, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 3688 12 59 Asamblea Legislativa del D.F., Plaza de la Constitución No. 7 Biblioteca Vasconcelos Insurgentes y Eje 1 Norte, Buenavista, Cuauhtémoc. / 4155 08 30 Casa del Lago Bosque de Chapultepec, 1ª sección San Miguel Chapultepec/ 52 56 04 15 Centro Comunitario Culhuacán. Morelos 10 Col. Culhuacán. Iztapalapa/ 40 40 55 00 Ext. 413501 Centro Cultural Casa de las Bombas. Av. Gregorio Torres Quintero S/N esq. Quetzal. Purísima, Iztapalapa Centro Cultural San Ángel Av. Revolución s/n y Francisco I. Madero, Col. San Ángel. D.F. Álvaro Obregón CENART Salón de Danza y Teatro Av. Rio Churubusco s/n Country Club Coyoacán/ 5420 4400 Centro Cultural de España República de Guatemala #18, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 5521 1925 al 28 Centro Cultural Elena Garro Fernández Leal 43, Barrio de la Concepción, Coyoacán Centro Cultural Universitario (MUA) Insurgentes sur 3000, Coyoacan, Centro Cultural Universitario Tlatelolco Ricardo Flores Magón No.1, Col Nonoalco-Tlatelolco/ 5117 2818 Cine Tonalá. Tonalá 261, Roma./ 5264 4101

Faro Cultural y Recreativo Iztacalco. Sur 24 y Oriente 255, Agrícola Oriental, Iztacalco/ 5758 8418 Galería de Historia. Museo del Caracol. Rampa de acceso al Castillo de Chapultepec, 1ª. Sección del Bosque de Chapultepec, 5876 2770 Jardín del arte de San Jacinto, San Jacinto 18 Bis. San Ángel, Álvaro Obregón Librería Octavio Paz, FCE. Av. Miguel Ángel de Quevedo 115, Chimalistac, Álvaro Obregón. Librería Rosario Castellanos, FCE. Tamaulipas 202, Condesa, teléfono 5276 7110 Museo Casa de Carranza Río Lerma 35 esq. Amazonas, Cuauhtémoc. Informes 5535 2920 Museo de Arte Carrillo Gil Revolución 1608, San Ángel, Álvaro Obregón. Museo de Historia Natural Segunda sección del Bosque de Chapultepec, Miguel Hidalgo, teléfono: 5515 6304 Museo de Geología de la UNAM, Calle Jaime Torres Bodet, Col. Santa María la Ribera, Del. Cuauhtemoc Museo de El Carmen Av. Revolución esq. Monasterio, San Ángel. 5616 2816 y 5616 7477 ext. 104 o 105 Museo de la Ciudad de México, Pino Suárez No. 30. Centro Histórico, Del. Cuauhtémoc, D.F. Museo del Estanquillo Isabel la Católica 26, esquina Av. Madero, Centro Histórico, 5521 3052 Museo del Templo Mayor Seminario 8, Centro Histórico Informes: 4040 5607 y 4040 5600

Museo Memoria y Tolerancia Luis Moya 12, Centro Histórico. Frente a la Alameda Central. Museo Nacional de las Intervenciones 20 de Agosto y General Anaya, San Diego Churubusco Informes 5604 0699 Museo Nacional de San Carlos Av. Puente de Alvarado 50, colonia Tabacalera, Cuauhtémoc Informes: 5566 8085 Museo Nacional de Culturas Populares Av. Hidalgo 289, El Carmen, Coyoacán, Informes: 41550920 Museo Nacional de Historia Castillo de Chapultepec Bosque de Chapultepec, San Miguel Chapultepec. Informes 4040 5214 Museo San Miguel Teotongo Calle Espiga s/n entre Américas y Manolo Martínez San Miguel Teotongo, Iztapalapa, Informes: 41550 0200 ext. 9462 Museo Tamayo. Paseo de la Reforma y Gandhi s/n Bosque de Chapultepec Informes 5286 6519 / 29 Museo Soumaya: Plaza Loreto: Avenida Revolución y Río Magdalena, Tizapan, San Angel. Plaza Carso: Bulevar Miguel de Cervantes 303, Ampliación Granada, Miguel Hidalgo. MUTEC Ave. Grande del Bosque No. 1, 2ª. Secc. Bosque de Chapultepec, Teléfono 5516 0964 y 65 Palacio Nacional Plaza de la Constitución s/n Informes: 3688 1261 /3688 1255 de 10 a 17 hrs. Parque Xochitla Carretera Circunvalación s/n, Tepotzotlán, México, informes: 5899 6600