NOVIEMBRE 2014
Contenido Noviembre 2014
Sección padres y docentes: Artículos Lecciones de amor en los cuentos infantiles…...…….3 Señales de violencia en el noviazgo…………………...6 Mamás trabajando………………………………………...7 Día Mundial para prevenir el abuso sexual infantil….9
Tercera llamada: Descubre la cartelera más completa de espectáculos para niños y niñas como el Desfile de Alebrijes, el Festival Internacional de la risa, la Semana de la Cultura Árabe y el Festival del Globos Aerostáticos. ………………………………………………………………….10
Actividades y talleres Encuentra las actividades y talleres de diferentes centros culturales y más….……………………………..14
Actividades de ciencia Te presentamos algunas ideas para que tu peque no pierda su espíritu científico, y para reforzarlo, no te pierdas la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, la Noche de Estrellas, la Semana de la Evolución y todas las actividades que tienen para ti que te encanta la ciencia. ………………………………………..16
Actividades de fomento a la lectura No te puedes perder la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil, así como la programación de la Biblioteca IBBY México, quien el 28 de noviembre celebrara el Día Mundial del Sordo. ……………………………………………………………...19
Noviembre 2014. Amigos: Hemos dedicado la edición de noviembre a las lecciones de amor de los cuentos infantiles clásicos, los cuales refuerzan de forma inconsciente la designación de roles a partir del género y conlleva a las desigualdades, cuyo problema es la posterior violencia que deriva de la desequilibrio. Por ello, hacemos notar las señales de violencia en el noviazgo para juntos construir una mejor sociedad. El 19 de noviembre se conmemora el Día Mundial para proteger el abuso sexual infantil, unamos esfuerzo y ayudemos a combatirlo. Este mes se celebra el Coloquio sobre discurso de odio: el poder de la palabra en el Museo Memoria y Tolerancia; mientras que en el Instituto de Investigaciones Jurídicas se llevará a cado el Foro Medios de comunicación y trata de personas; estos y más eventos se encuentran dentro de la sección agenda para padres y docentes. En la sección de espectáculos encontrarán toda la programación del Festival de la Risa que organiza Alas y Raíces. Los detalles del Desfile de Alebrijes, la Semana de la Cultura Árabe y el Festival de Globos Aerostáticos. Este mes está lleno de actividades de ciencia, iniciando con la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología del 5 al 10 de noviembre en el Zócalo de la Ciudad de México. Y como cada año, no te puedes perder la Noche de estrellas el próximo 29 de noviembre: registra tu telescopio y participa. Para fomentar juntos la lectura no te puedes perder la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil que se realiza del 7 al 17 de noviembre en el Centro Nacional de las Arte, la entrada es libre. Además la Biblioteca IBBY México tiene para ti, grandes actividades en el marco del Día Mundial del Sordo. ¡No te lo puedes perder! Como siempre la invitación a que visiten nuestra página y nos sigas en redes sociales para más detalles de las actividades, o bien, materia extra que no alcanza a llegar al cierre de edición. Sean felices. Angélica Meza Twitter @angymeza
Padres y docentes
Sabias que la socialización de género se refleja en múltiples detalles de la vida cotidiana, desde la manera de vestirlos y vestirlas, hasta como se decoran sus habitaciones, se seleccionan sus juguetes o los cuentos que se les narran a los niños y las niñas. Y aunque los cuentos infantiles son esenciales en la infancia, pues les ayudan a descargar la ansiedad y los miedos, también puede que los niños y las niñas se identifican con los personajes de las historias que escuchan y leen, con todo aquello que les ocurre y tambie n con las decisiones que toman ante las situaciones planteadas, aprendiendo de este modo a solucionar conflictos. Así los niños y las niñas aprenden de los cuentos infantiles lo que se supone se espera de ellos y ellas; como comportarse en la soci
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¿Sabes qué enseña a las niñas y los niños los cuentos de hadas? Género y literatura sociedad para ser aceptados y aceptadas por los demás; y lo que es adecuado que digan y hagan según su sexo. Los niños y las niñas aprenden su identidad de género en los cuentos infantiles, y desafortunadamente, los roles y estereotipos de género están presentes en la literatura infantil y juvenil, persistiendo la influencia de valores que no transmiten igualdad, y que convierten a niños y niñas, en hombres y mujeres que reproducirán relaciones de desigualdad que se perpetuara n en el tiempo. El sexismo o la idea de que las mujeres son inferiores respecto a los hombres,
perpetúa la desigualdad e impide que tengan las mismas oportunidades que los hombres. En la literatura infantil y juvenil, el sexismo se transmite a través de la temática y los contenidos; la elección de los personajes; los diálogos y el uso del lenguaje; así como las imágenes e ilustraciones. Así, los cuentos de hadas frecuentemente se encuentran mensajes estereotipados a través de los comportamientos que se presuponen adecuados para las mujeres y hombre. Para visualizar la problemática, desmenuzaremos los ingredientes de las historias.
Padres y docentes
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2. La princesa
1. El príncipe azul En lo que corresponde a la acción, son los personajes del sexo masculino quienes toman la iniciativa, son héroes valientes que salvan al mundo y a las mujeres; dominan el ámbito público, sus tareas suelen estar relacionadas con la búsqueda del poder y el éxito, o bien con profesiones de prestigio. El príncipe azul será apuesto, romántico, valiente, protector, y con alto nivel adquisitivo con el que las chicas acaban soñando cuando llegan a la adolescencia.
Mientras que el sexo femenino se presenta a través de personajes secundarios, que esperan ser rescatadas en un papel pasivo. Y cuando aparecen como personajes protagonistas, suelen carecer de autonomía y decisión. Así las mujeres en los cuentos clásicos están en la esfera privada y suelen ocuparse de las tareas del hogar y el cuidado de las demás personas, lo que es representado como una virtud. El mensaje para las chicas es entonces que su físico y belleza son el arma para triunfar y conseguir lo que desean, en la mayoría de ocasiones a través de un hombre al que deben seducir. Así se motiva el cuidado de la imagen por encima de cualquier actividad, lo que enseña sumisión en lugar de promover la autonomía. De esta manera, se invisibiliza que las chicas pueden ser aventureras y valientes y que los chicos también lloran y sienten miedo. Como consecuencia de estos estereotipos, las niñas y mujeres son descritas generalmente como bonitas, dulces, delicadas, ingenuas, intuitivas, intelectualmente torpes, etc. Y los niños y hombres, como fuertes, valientes, astutos, agresivos, ambiciosos, e incapaces de expresar sus sentimientos o su sensibilidad.
De esa manera, las chicas asocian esos atributos, en primer lugar a los cantantes o actores de moda, y posteriormente a los chicos que van conociendo en su realidad, construyendo imágenes idealizadas que dificultan el establecimiento de relaciones sanas. Mientras que a los chicos se les transmite la idea de que tienen que conquistar a las mujeres, ser valientes y decididos, incluso asociando la hombría al ejercicio de la violencia para hacerse respetar, ser valorados por los otros hombres y ser deseados por las mujeres.
3. La bruja y el brujo Las brujas son representadas como la encarnación del mal, mujeres feas y malvadas, capaces de las peores fechorías a trave s de encantamientos y pócimas secretas, transmitiendo así la misma representación de la bruja que perdura en nuestro imaginario colectivo. Sin embargo los brujos se representan como personajes sabios, como magos que pueden hacer el bien, guiar a los personajes y protegerles para ayudarles a conseguir su misio n.
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Padres y docentes
El problema: Es que de la desigualdad a la violencia hay un paso muy pequeño. La Organización Mundial de la Salud define a la violencia como el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo de comunidad, que cause o tenga muchas probalidades de causar lesiones, muerte, daño psicológico, trastorno del desarrollo o privaciones. La violencia psicológica vulnera la integridad psiquica de la persona; las consecuencias no se notan a simple vista, pero implica humillaciones, burlas, ofensas, insultos, gritos, sarcasmos, engaños, manipulaciones, desprecio, rechazo y/o ridiculización.
4. El amor romántico La idea del amor roma ntico es el condimento perfecto para que las chicas se entreguen por completo a “su pri ncipe azul” pasando por alto cualquier defecto, incluso tolerando comportamientos abusivos. El amor romántico tiene varios mitos como son: 1. El amor todo lo puede: Mito por el cual se normaliza el conflicto o el maltrato, ante la creencia en que los polos opuestos se atraen y entienden mejor, pues el amor “verdadero” lo perdona/aguanta todo, incluso el sufrimiento. 2. El amor verdadero está predestinado: Mito por el cual se busca a la “media naranja” por que sólo hay un amor “verdadero” en la vida que perdurará eternamente. Y como esa persona está predestinada como pareja en la vida hay que preservarlo a toda costa.
La violencia sexual dentro de la pareja es: 1. Obligar a la mujer a realizar cualquier acto de tipo erótico en contra de su voluntad. 2. Someter a la pareja a prácticas sexuales que le resulten dolorosas o desagradables. 3. Acusarla de frígida, ninfomana o falta de interés. 4. Burlarse de su cuerpo o de sus gustos. 5. Forzarla a tener actividad sexual con otras personas. 6. Sodomizarla sin su consentimiento.
Estas creencias son muy peligrosas, porque impiden que chicos y chicas establezcan relaciones amorosas igualitarias, basando el amor en la confianza y el respeto, en las que cada cual mantenga su autonomi a e independencia, en las que prevalezca el cuidado y el buen trato hacia la otra persona.
La violencia económica es utilizar los medios propios para controlar y someter a los demás. También quien se apropia de los bienes de otra persona con esa finalidad.
Por eso es importante que las personas adultas sean críticas y reflexionen sobre qué valores quieren transmitir a los niños y a las niñas, y pongan atención a la hora de elegir las lecturas. La solución a los problemas de género es la educación en igualdad, la cual, es la mejor forma de prevenir la violencia de género.
3. El amor es lo más importante y requiere entrega total: Mito por el cual se cree que el amor de pareja es el centro de nuestra vida y único susceptible de darnos felicidad, pues si se ama “verdaderamente” se debe renunciar hasta a la intimidad personal. 4. El amor es posesión y exclusividad: Mito por el cual se justifican los celos que el amor es posesión y se ve como único camino el matrimonio.
Padres y docentes Recomendaciones de lectura:
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Señales de violencia en el noviazgo. noviazgo. 1. Te pone apodos o te llama de maneras que te desagradan, sobre todo en público. 2. Te chantajea sentimentalmente, o lo descubres mintiendo y engañándote. 3. Trata de controlar tus actividades: con quien sales, revisa tu celular e incluso te hace prohibiciones. 4. Te cela, insinúa que andas con alguien más, o te compara con sus ex novias/ ex novios. 5. Ha destruido alguna posesión tuya. 6. Te hace caricias agresivas. 7. Te ha golpeado argumentando que es “de juego”. 8. Ha ocurrido violencia física: cachetadas, empujones, patadas, puñetazos, etc. 9. Amenaza con golpearte, encerrarte, dejarte o incluso con matarte. 10. Te obliga a tener relaciones sexuales o incurre en violaciones.
Factores riesgo
de en
adolescentes: 1. Baja tolerancia a la frustración. 2. No saber manejar el enojo y la frustración. 3. No estar supervisados ni apoyados por los padres/tutores. 4. Ser testigos de la violencia en sus hogares o en su comunidad. 5. Tener una historia de comportamiento abusivo o bullying.
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Padres y docentes
La inseguridad económica, la falta de apoyo, los prejuicios culturales que existen todavía con respecto a las mujeres que son mamás y trabajan fuera de casa, crean en un gran número de mujeres constantes dudas que les taladrán la cabeza y las hacen vacilar sobre si lo que están haciendo es lo mejor. Incluso, con nuestros rezagos de madres abnegadas y sumisas, muchas veces pensamos que lo único importante es la salud emocional de los hijos y renunciamos a nosotras mismas con la idea de que nuestro lugar es en la casa, junto a la familia. Por supuesto, el bienestar de los hijos es fundamental, pero también lo es el de las mujeres que muchas veces se olvidan de ellas mismas y asumen su rol de mamás como si fuera el único que tienen que desempeñar. Al hablar de las mujeres que son madres de familia, los datos aseguran que las madres solteras y los hogares
Mamás trabajando Por María Rosas De la difícil tarea de ser padres hogares en los que el jefe de familia es mujer son crecientes. Según datos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) estamos hablando de un 42% de madres solteras que trabajan fuera del hogar. Se dice fácil, pero no lo es. Y no lo es especialmente para esas mujeres que antes de salir a trabajar tienen que haber cocinado, hervido mamilas, alistado niños en edad escolar y realizado una gran cantidad de actividades prácticas que hay que dejar resueltas antes de empezar el día laboral. Por gusto, vocación, por necesidad o por la razón que sea, lo cierto es que las madres que trabajan
deben buscar siempre la
deben buscar siempre la mejor manera de sobrellevar la rutina cotidiana en los hogares. La abogada Laura Beristáin, defensora de los derechos de las mujeres, afirma que aunque cada vez en menor medida, en México aún existe la cultura de que es la mujer la que tiene que hacerse cargo de la casa y de los hijos y que el papel del marido debe reducirse al de proveedor de bienes materiales. “Sería muy importante pensar seriamente en la posibilidad de que el hombre tuviera los mismos derechos que la mujer con respecto a los hijos, ya que las leyes mexicanas no le dan a los menores la oportunidad de disfrutar del afecto directo y cotidiano del padre y es la sociedad
Padres y docentes la que sale perdiendo con ese patrón de conducta que se repite generación tras generación”, expone la penalista. Existe una fuerte controversia sobre los efectos que se producen en la salud emocional del niño cuando tiene una mamá que trabaja. Sin embargo, un estudio realizado recientemente sobre el tema asegura que, contra la creencia más generalizada, no existen diferencias significativas entre los grados de apego a la madre que presentan los niños cuyas mamás trabajan y los pequeños con mamás que se dedican al hogar. Incluso una de las conclusiones del estudio es que las mujeres no empleadas reportan mayores niveles de malestar emocional que las empleadas. Probablemente su tensión se relaciona con lo invisible y solitaria que es la labor doméstica.
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Agenda para padres y docentes Entrada libre Curso: Súper niñ@s, convirtiendo a nuestros niños/as en líderes Museo Memoria y Tolerancia Sábados, Auditorio, 10h Temas: Liderazgo infantil; La risa como una estrategia inteligente; Comunicación inteligente; La creatividad, crea; Liberando el estrés y la ansiedad en los niños. Foro Internacional: La participación ciudadana en la educación comunitaria Museo de la Ciudad Martes 4, 9h
Pero a pesar de todos los estudios y opiniones de expertos, los únicos que saben cómo funciona la familia son los miembros de ésta. Y si mamá tiene que trabajar, todos tienen que participar en las labores del hogar. La mujer, de ninguna manera, debe sentirse culpable de tener que hacerlo. Para más información, puedes buscarla en Facebook: https://www.facebook.com/muypadres
El
problema
de los estereotipos otorgados por los medios de comunicación, la publicidad y los cuentos infantiles es que son incompletos, toda vez que cada uno de nosotros y nosotras tiene el derecho de contar su historia, para integrar las historias que hacemos juntos. El problema de los estereotipos que excluyen, te vuelven objeto susceptible de ser usado/usada y desechado/desechada, se vuelve violencia y cuando la vemos con naturalidad: te vuelves invisible.
Así, se asume con naturalidad el rol asignado y se repiten patrones que son heredados a nuestros hijos/hijas. La educación diferenciada entre niños y niñas en casa, originan discriminación y justifican la posterior dominación. La violencia aprendida en casa, se replica en la escuela, teniendo como cómplice a la sociedad La solución: educar dentro de una cultura de paz, y crear de relaciones de respeto y confianza con sus hijos e hijas.
I Coloquio sobre discursos de odio: El poder de la palabra Museo Memoria y Tolerancia Jueves 6, Auditorio desde 8:30h La economía del conocimiento Museo Interactivo de Economía Jueves 6, 16h Informes e inscripciones: 5130-4600, ext. 792, 793 y 794 FORO Medios de Comunicación y Trata de Personas Instituto de Investigaciones Jurídicas Martes 18, Auditorio Fix Zamudio de 9 a 14hrs. II Coloquio: Los otr@s educaciones Escuela Nacional de Antropología e Historia Del 19 al 21 de noviembre, Auditorio Javier Romero Molina de 10 a 17 h
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Padres y docentes ¿Qué hacer en caso de que un menor sea violentado sexualmente?
¿Cómo prevenir el abuso sexual infantil? La mejor forma de prevenir el abuso sexual infantil es informándonos, por ello debes de saber que las formas de violencia sexual infantil son: que los padres/adultos exhiban sus encuentros eróticossexuales al niño o niña; mostrar cualquier tipo de pornografía; que las personas adultas utilicen sus propios genitales con fines didácticos; cualquier tipo de iniciación sexual; solicitar al menor que acaricie o bese el cuerpo de persona adulta. En general los niños o las niñas mantienen el abuso como secreto, pero las barreras caerán si usted habla abiertamente del tema. La persona que abusa suele ser manipuladora y puede confundir al menor sobre lo que esta "bien" o que es un "juego", suelen avergonzar al menor, acusándolo de haber permitido que ocurriera el abuso, y en muchas ocasiones, el menor teme desilusionar a sus padres y romper la armonía familiar. Los niños y las niñas no seducen adultos, el único responsable de la situación de abuso es el adulto. Acepte la realidad y cuide a su hijo o hija.
1. Si un menor le confía que fue violentado sexualmente: créale, pues rara vez mienten acerca de la violencia sexual. 2. Nunca los considere culpables, entienda que el niño o niña puede sentir conflicto respecto a sus sentimientos hacia el agresor. 3. Evite mencionar palabras que denigren o confundan al niño o la niña. 4. No haga promesas que no pueda cumplir. 5. Evite preguntar las razones por las que el niño o la niña permitió que la violencia sexual se prolongara. 6. Mantenga la calma: pida ayuda. 7. Anímelo/a a hablar sobre la situación de violencia. 8. Asegúrese de que no ha sufrido heridas. 9. Exprese afecto y evite la sobreprotección; de los primeros auxilios sin hacer juicios de valor y acérquese a las redes de apoyo que brindan protección.
Importante: Toda persona que vivió violencia sexual debe recibir atención médica, decida o no presentar una denuncia penal, pues aunque las heridas no sean visibles, se corre el riesgo de contraer alguna infección de transmisión sexual o tener una lesión interna; incluso existe la posibilidad de un embarazo no deseado: la anticoncepción de emergencia es una alternativa.
En caso de emergencia: Llama Centro de Terapia de Apoyo a Víctimas de Delitos Sexuales de la PGJDF para atención psicológica, orientación de la interrupción legal del embarazo y administración de medicamentos antirrevirales para disminuir los riesgos por VIH, dentro de las 72horas siguientes al riesgo, llama las 24 horas de los 365 días al número 5345 5598 El Centro de Terapia de Apoyo a Víctimas de Delitos Sexuales se ubicada en calle Enrique Pestalozzi No. 1115, Colonia del Valle, Delegación Benito Juárez, C.P. 03100. Con un horario de 9 a 19 horas, de lunes a viernes, teléfonos 5200 9632 y 5200 9633. La denuncia penal se presenta en la Agencia de la Procuraduría General de Justicia del D.F., para informes sobre la ubicación favor de comunicarse al 5346 8110, 5346 8480 y/o 5605 6482.
Tercera llamada: lamada: Espectáculos
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VIAJE A LA LUNA Sábados, 13h Teatro La Capilla Para +6 años/ $150 Hasra el 8 de noviembre ¡Atrévete a ir a la luna sin zapatos! Una experiencia escénica para niños y adultos, con guitarra eléctrica en vivo. Podrán tocar, mirar, ver, oler, escuchar, hablar y viajar con un grupo de poetas del tiempo para vivir pequeñas historias sobre las tristezas y nostalgias de la Luna.
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Espectáculos
XXI Feria Latinoamericana del Tamal Centro Comunitario Ex Convento de Culhuacán Sábado 1 y domingos 2, 9, 16, 23 y 30, de 10 a 18 h Espectáculo “Flor sin raíz” y “El coyote y la serpiente” Antiguo Palacio del Arzobispado Domingo 2, 18hrs. Con Mario Iván Martínez. Espectáculo ¡Asústame panteón! Museo Nacional del Virreinato Domingo 2, Plazoleta del Acueducto, 13h Pasarela-show: Integración y libertad. Un recorrido por Oriente Museo Nacional de las Culturas Viernes 7, Sala Polivalente, 17 h Teatro Don Juan Tenorio Palacio Nacional Sábado 8, Recinto Homenaje a Don Benito Juárez, 19h
El Niño y la Música Sala Nezahualcóyotl, Centro Cultural Universitario Sábado 29 /18h y domingo 30 /12h Acceso +4 años Precio: $260 y $160 2º piso: 4 entradas x $100/ Estudiantes $40 El reloj sincopado, Home Stretch y La máquina de escribir de Leroy Anderson y El oso de Tristan Schulze con la Orquesta Filarmónica de la UNAM
Danza La travesía de los 7 colores Plaza de la Danza, Centro Cultural del Bosque Sábados 8 y 15 y domingos 9 y 16, 13:30h Risum machina Cubo de Aula Magna José Vasconcelos del CNA Sábado 22 y domingo 23, 19:30h ¡Qué payasos! en concierto Casa del Lago Domingo 23, 16h
Pájaro Sábados y domingos Teatro Orientación, 12:30h Familiar/ $80 Hasta el 14 de diciembre
Títeres de sombra de Indonesia Museo Nacional de las Culturas Miércoles 26, Sala Polivalente, 19h
Espectáculos
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Talleres de la Semana Árabe Familiares Entrada Libre Taller: Identidades bordadas. Motivos de Palestina Sábados 8 y 15, Museo Nacional de las Culturas, 11:30h Sala Intermedia Taller: El arte de la línea. Nociones de escritura árabe Sábados 8 y 15, Museo Nacional de las Culturas, 12h Sala Intermedia Taller: Descubriendo la caligrafía árabe Domingo 9, Alianza Francesa Polanco, 17h Sala María Félix Taller de Gamelan Viernes 21 y Sábado 22, Museo Nacional de las Culturas De 12 a 14h y de 16 a 18h Sala Polivalente Taller Máscaras fúnebres Sábado 22, Museo Nacional de las Culturas, 12h Sala Educativa Taller Sepulturas, huesos y osarios Sábado 22, Museo Nacional de las Culturas, 12h Sala Educativa
Espectáculo Familiar/ Entrada Libre Cuentacuentos "Los mil y un cuentos" Domingo 9, Alianza Francesa Polanco, 16h Sala María Félix, Alianza Francesa Polanco Concierto Música árabe Domingo 9, Alianza Francesa Polanco18h Sala María Félix Espectáculo Ombligo Itinerante de la Luna Sábado 15, Museo Nacional de las Culturas, 13:30h Sala Polivalente Exposiciones Temporales El mundo árabe hoy. Del 3 al 7 en el Colegio de México Biblioteca Daniel Cosío Villegas Los cuerpos de la pintura, de Mahmoud Dayoub. Auspiciado por Galerie Beeld. Del 8 de noviembre al 8 de diciembre, Alianza Francesa (Galería)
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Espectáculos
Actividad familiar
Con personaje de la historia: Emiliano Zapata Museo Nacional de las Intervenciones Sábados y domingos, de 12 a 14h Donativo $35 Recorrido por recinto ceremonial de Tenochtitlan Museo del Templo Mayor Sábados 8, 15, 22 y 29, 12 y 14 h Incluido con el boleto de acceso al museo Informes: 4040 5600, ext. 412934 Visita-taller: Antifaz de Coyolxauhqui Museo del Templo Mayor Domingo, 11:30h Incluido con el boleto de acceso al museo ¡Armemos la Toma de Zacatecas! Castillo de Chapultepec Sábado 15, 11 h Para 6 a 12 años/ Cupo Limitado Visita + taller La Era de Rodin Museo Soumaya Plaza Loreto Sábados 8, 15, 22 y 29 y domingos 9, 16, 23 y 30, 12:30 y 16h Visitas dramatizadas: confidencias de Arte Museo Soumaya Plaza Carso, Sábados y domingos, 15 y 17h Visitas mediadas en Museo Soumaya Plaza Loreto Paisaje europeo Sábados y domingos, 11:30 h Visita Calendarios mexicanos Sábados y domingos, 12:30 h
Actividades y talleres
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Actividades y talleres
Actividades de ciencia
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¿Quieres que tu peque no pierda su interés natural por la ciencia? 1. Respeta su forma de pensar Los niños y las niñas piensan de forma muy similar a la que se emplea en la ciencia. Cuando se enfrentan a los problemas, deben tomar decisiones, formulan hipótesis, hacen inferencias causales y aprenden a partir de la estadística y la observación, métodos que los convierten en “pequeños científicos”. Sin embargo, es habitual que la ciencia se enseñe dando respuestas en lugar de estimular la formulación de preguntas. La recomendación es respeta su forma de pensar e interrogarte sobre algún tema y ayúdale a buscar respuestas (no es un delito no saber todas las respuestas). 2. Déjalo que observe Otra faceta del comportamiento científico de los niños es la que les permiteaprender extrayendo conclusiones a partir de lo que hacen los demás, pueden aprender las relaciones causales observando lo que otras personas hacen y el resultado de esas acciones. 3. Estimula su creatividad Estimular la creatividad es otro de los ingredientes de la receta para aumentar la motivación y mejorar el aprendizaje de la ciencia. La mejor forma para estimular su creatividad e interesarlo en la ciencia es comenzar por sus intereses y aficiones, no hay niño o niña que se resista hablar de los hoyos negros o
Del 5 al 10 de noviembre Zócalo, Cd. de México Actividades familiares Entrada Libre Pabellón de talleres de 9 a 17h
Demostraciones de: *Arcoiris en un vaso *Disección de ojo *Extracción de ADN *Ilusiones ópticas *Hágase la luz y la electricidad se hizo *El pulmón del fumador *Donas de conocimiento *Cadena electrizante *La forma natural de los líquidos *Un hielo que no se funde en agua hirviendo *Haciendo magia en casa: carreras de latas *Viendo mis latidos *¿Qué es eso que llamamos ciencia? *Pasitas bailarinas *Líquidos misteriosos *La pelota feliz y la pelota triste *El equilibrio: jugando con palitos y plumas *Fabricación de un sólido-líquido *Fabricación de moco de Gorila *Fabricación de una pelota *La boligoma *La ciencia detrás de la magia *Se va…se va… se fue Y más…
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Actividades de ciencia
Antimateria o calamares gigantes. Son las cosas fascinantes para los peques lo que ayuda establecer un vínculo con el conocimiento a herramientas como las matemáticas o física. 4. Nútrelo de conocimiento Hay diferentes formas desde visitar un museo o una biblioteca especializada hasta asistir a talleres de ciencia para niños y niñas, o bien ferias o festivales de ciencia. Por ello, mes con mes en la sección de actividades de ciencia, te tenemos las mejores recomendaciones para que tu peque siga con su espiritu aventurero e inquietud por la ciencia.
Museo de la Luz Conferencia: La evolución de los dinosaurios Auditorio casita de la Ciencia Entrada Libre Domingo 9, 12h
Talleres y demostraciones De martes a domingo de 10 a 16:30h Anamorfismo (Costo $25) Caleidoscopio I (+10 años/costo $15) El disco de Newton (Para 6 a 10 años/ Costo $15) Muralismo (+6 años/ Costo $25) El principio de la fotografía (+10 años/ Costo $25) Reloj solar (+8 años/ Costo $15) El círculo cromático (+4 años/ Costo $15) El columpio electromagnético (+7 años/ $35)
Museo Tecnológico de la CFE
Actividades de ciencia
Universum Museo de la Ciencia
Alicia en el laberinto Foro R3 Sábados y domingos, 13h Para +5 años Admisión General $50 Estudiantes y maestros $40
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Universum Museo de la Ciencia Mes de la Evolución Del 1 al 30 de noviembre de 2014 ¿Sabes que el pedigree o los perros de raza con el resultado de una selección artificial? El ser humano ha elegido algunas características de ciertas especies que son de uso alimentario, para vestido, protección y apoyo en actividades de rescate, guía y caza. Conoce algunas de las características de estas especies participando en las demostraciones, conferencias, talleres y charlas. Si tienes un animalito de compañía, tráelo y consulta con especialistas como puedes brindarle una mejor calidad de vida.
El laboratorio del Dr. Rost Foro de química Sábados y domingos, 12h Familiar Admisión general $50 Estudiantes y maestros $40
Ciclo de talleres de divulgación científica: científica: De la mano de la evolución Explanada Universum Entrada Libre Viernes 7, 21 y 28; sábados 8, 22 y 29 y Domingos 9 y 23, de 11 a 15h Talleres a cargo de Escuela Nacional de Antropología e Historia (INAH), Facultad de Ciencias, UNAM, Instituto de Geología (Terramóvil), UNAM y Dirección General de Divulgación de la Ciencia, UNAM
Narraciones Domingo 11, 13h Un dinosaurio en mi casa Explanada de Universum Evento gratuito Domingo 18, 13h Elefantes grises Foro R3/ Universum Incluido en boleto de acceso Domingo 25, 13h Buen provecho animales al acecho Foro R3/ Universum Incluido en boleto acceso
Jueves y viernes, 12h Charles Darwin: el pequeño que llegó a ser el gran naturalista Sala Evolución, vida y tiempo/ Universum Incluido en boleto de acceso
Juegos Del 8 al 30 Sala Evolución Incluido en el costo del boleto Rally de la evolución: 9, 12 y 15h Evolurama: conoce a nuestros ancestros: 10, 13 y 16h Dado eras: un giro al tiempo: 11, 14 y 17h
Actividades de fomento a la lectura
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Biblioteca BS: A leer IBBY México Programación Entrada Libre Taller Entra las sombras Jueves 16h Para +15 años Taller Historias de papel Miércoles 16h Previo registro Taller Un cueto para todos Sábados, 10:30h Para 6 a 12 años Taller de papiroflexia Sábado 15, 12h Familiar Taller abracadabra, la ciencia no es macabra Sábado 22, 12h Familiar Taller Bebeteca Sábado 29, 11:30h Para 0-5 años acompañados de sus papas.
Día Nacional del Sordo Conferencias, narraciones, obras teatrales todos los viernes de noviembre. Especial: Conferencia “Que todos signifique todos” por Alicia Molina Viernes 28, 19h Acceso con donativo Brindis posterior Goya 54, Insurgentes Mixcoac, D.F.
Del 7 al 17, Centro Nacional de las Artes Para todo publico Entrada Libre Bebeteca 1 y 2 de 10 a 19h Para edades de 0 a 4 años/ Entrada Libre
Talleres de 10 a 19h Carpa 1, 2 y 3: Para edades de 4 a 6 años Carpa 4, 5 y 6: Para edades de 7 a 9 años Carpa 7, 8 y 9: Para edades de 10 a 12 años Carpa 10, 11 y 12: Para edades de 13 a 15 años
Espectáculos Familiares Sábado 8 12:30h Patita de Perro, rOck para niños (Foro principal) 14h: Payasadas rockeras con Perico el Payaso Loco 14h: Vagabundo ¿a dónde te llevará el viento? con Triciclo rojo (Teatro de las Artes) 17h: Una luna entre dos casas con Marionetas de la Esquina (Teatro de las artes)
Domingo 9 10:30h: Clown A capricho con la gran pompa (Teatro de las artes) 12h El circo con Marionetas de las Esquina (Foro 2) 12:30h: Concierto de Luis Pescett (Foro principal) 14h: Vagabundo ¿a dónde te llevará el viento? con Triciclo rojo (Teatro de las Artes) 17h: Una luna entre dos casas con Marionetas de la Esquina (Teatro de las Artes)
Sábado 15 11h Monedita de Oro, (Foro 1)/ Repite: Domingo 16, Foro principal 12:30h
Actividades de fomento a la lectura Festo Cómic Sábado 15 Teatro de las Artes 11 h Plática Taller Corteza editorial: todos tenemos una historia que contar 12 h Plática magistral con Sergio Aragonés 13 h Troleando “Los Forasteros”. Un representante del cómic será sometido a las preguntas más fuertes 14 h Comando de voz. Cucamonga y Jorge Pinto 18 h Kombate Monero: Jefe de Jefes. Tres dibujantes dispuestos a retar al maestro del humor Sergio Aragonés
28 de noviembre Día Mundial del Sordo Taller de sensibilidad a la lectura para niños Sábados, Museo Universitario del Chopo, de 10 a 13h Para 6 a 12 años Entrada Libre Taller de lectura: Leyendo la Historia me divierto. La Independencia de México Jueves, Museo Casa Carranza (Biblioteca), de16 a 17:30 h Para edades de 8 a 12 años Entrada Libre
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Cuentacuentos Actividad familiar
Antiguo Colegio de San Ildefonso Justo Sierra 16, Centro Histórico Cuauhtémoc 5702 2991 Antiguo Palacio del Arzobispado Moneda 4, Centro Histórico, Cuauhtémoc 3688 12 59 Biblioteca Vasconcelos Insurgentes y Eje 1 Norte, Buenavista, Cuauhtémoc. 4155 08 30 Biblioteca de México José Vasconcelos Plaza de La Ciudadela 4, Centro Histórico Cuauhtémoc/ 4155 0830 ext. 9503 Casa del Lago Bosque de Chapultepec, 1ª sección San Miguel Chapultepec 5256 0415 Casa de Francia Havre 15, Colonia Juárez, México. D.F. Casa Reyes Heroles Francisco Sosa 202, Barrio de Santa Catarina, Coyoacán Casa Talavera Talavera #20, Col. Centro Histórico, Miguel Hidalgo/ 5542-9963 ext. 139 Centro Comunitario Culhuacán. Morelos 10 Col. Culhuacán. Iztapalapa/ 40 40 55 00 Ext. 413501 Centro Cultural Casa de las Bombas. Av. Gregorio Torres Quintero S/N esq. Quetzal. Purísima, Iztapalapa Centro Cultural del Bosque: Teatro Orientación y Julio Castillo Paseo de la Reforma y Campo Marte, Chapultepec Polanco Centro Cultural San Ángel Av. Revolución s/n y Francisco I. Madero, Col. San Ángel. D.F. Álvaro Obregón Centro Nacional de las Artes (CNA): Salón de Danza y Teatro Av. Rio Churubusco s/n Country Club Coyoacán/ 5420 4400
Faro Cultural y Recreativo Iztacalco. Sur 24 y Oriente 255, Agrícola Oriental, Iztacalco/ 5758 8418 Foro Cultural Chapultepec Mariano Escobedo 665 casi esquina con Reforma, Colonia Anzures. C.P. 11590. Teléfono 5250 69657 y 5263 3917 extensión 1160 y 1161 Galería de Historia. Museo del Caracol. Rampa de acceso al Castillo de Chapultepec, 1ª. Sección del Bosque de Chapultepec, 5876 2770 Jardín del arte de San Jacinto, San Jacinto 18 Bis. San Ángel, Álvaro Obregón Laboratorio Arte Alameda Dr Mora 7, Centro Histórico, 5510 2793 Librería Octavio Paz, FCE. Av. Miguel Ángel de Quevedo 115, Chimalistac, Álvaro Obregón. Librería Rosario Castellanos, FCE. Tamaulipas 202, Condesa, teléfono 5276 7110 Museo Casa de Carranza Río Lerma 35 esq. Amazonas, Cuauhtémoc. Informes 5535 2920 Museo de Arte Carrillo Gil Revolución 1608, San Ángel, Álvaro Obregón. Museo de Historia Natural Segunda sección del Bosque de Chapultepec, Miguel Hidalgo, teléfono: 5515 6304 Museo de Geología de la UNAM, Calle Jaime Torres Bodet, Col. Santa María la Ribera, Del. Cuauhtemoc
Museo Memoria y Tolerancia Luis Moya 12, Centro Histórico. Frente a la Alameda Central. Museo Mural Diego Rivera Balderas y Colon s/n Centro Histórico, Cuauhtémoc, México, D.F. Teléfonos 5514 0754 5518 0183. Museo Nacional de las Intervenciones 20 de Agosto y General Anaya, San Diego Churubusco Informes 5604 0699 Museo Nacional de San Carlos Av. Puente de Alvarado 50, colonia Tabacalera, Cuauhtémoc Informes: 5566 8085 Museo Nacional de Culturas Populares Av. Hidalgo 289, El Carmen, Coyoacán, Informes: 41550920 Museo Nacional de Historia Castillo de Chapultepec Bosque de Chapultepec, San Miguel Chapultepec. Informes 4040 5214 Museo San Miguel Teotongo Calle Espiga s/n entre Américas y Manolo Martínez San Miguel Teotongo, Iztapalapa, Informes: 41550 0200 ext. 9462 Museo Tamayo. Paseo de la Reforma y Gandhi s/n Bosque de Chapultepec Informes 5286 6519 / 29 Museo Soumaya: Plaza Loreto: Avenida Revolución y Río Magdalena, Tizapan, San Angel. Plaza Carso: Bulevar Miguel de Cervantes 303, Ampliación Granada, Miguel Hidalgo. MUTEC Ave. Grande del Bosque No. 1, 2ª. Secc. Bosque de Chapultepec, Teléfono 5516 0964 y 65
Museo de El Carmen Av. Revolución esq. Monasterio, San Ángel. 5616 2816 y 5616 7477 ext. 104 o 105
Palacio Nacional Plaza de la Constitución s/n Informes: 3688 1261 /3688 1255 de 10 a 17 hrs.
Museo de la Ciudad de México, Pino Suárez No. 30. Centro Histórico, Del. Cuauhtémoc, D.F.
Parque Xochitla Carretera Circunvalación s/n, Tepotzotlán, México, informes: 5899 6600
Centro Cultural Universitario (MUA) Insurgentes sur 3000, Coyoacan,
Museo del Estanquillo Isabel la Católica 26, esquina Av. Madero, Centro Histórico, 5521 3052
Centro Cultural Universitario Tlatelolco Ricardo Flores Magón No.1, Col NonoalcoTlatelolco/ 5117 2818
Museo del Templo Mayor Seminario 8, Centro Histórico Informes: 4040 5607 y 4040 5600
Teatro Helenico Avenida Revolución 1500, Colonia Guadalupe Inn, Delegación Alvaro Obregón, informes: 4155 0900 ext 7433
Centro Cultural de España República de Guatemala #18, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 5521 1925 al 28 Centro Cultural Elena Garro Fernández Leal 43, Barrio de la Concepción, Coyoacán
Cine Tonalá. Tonalá 261, Roma./ 5264 4101
Teatro Benito Juárez Villalongín 15, Col. Cuauhtémoc.