Plan centro2016 2017 familiasv3a

Benjamin Franklin

Dime y lo olvido. Enséñame y lo recuerdo. Involúcrame y lo aprendo.

PLAN DE CENTRO

I.E.S. Virgen de Villadiego CURSO 2016-2017

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SALUDOS DEL EQUIPO DIRECTIVO Un saludo a tod@s vosotr@s, miembros de la Comunidad Educativa de nuestro querido instituto, el I.E.S. Virgen de Villadiego.

Continuamos, con este documento, la idea de difundiros los apartados más relevantes de nuestro Plan de Centro, así como su concreción anual, con la finalidad de que conozcáis lo más posible toda nuestra actividad.

Esperamos, sinceramente, que este documento que tenéis entre las manos os sea de provecho para conocer qué se hace en nuestro Centro, qué aprende el alumnado y cómo de preparados van a otros centros a continuar su formación una vez que obtienen su Título de Graduado en Educación Secundaria.

Así mismo, deseamos que os anime a mantener un estrecho y fluido contacto con nosotros, que estamos casi tan implicados como vosotros en la educación de vuestros hijos e hijas. Tenéis nuestras puertas abiertas.

Peñaflor, a 13 de octubre de 2016

D. Ángel Millán León Director

Dª. Lourdes Nieto Montero Jefa de Estudios

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D. Juan Carlos Lopera Morales Secretario

OBJETIVOS PARA ESTE CURSO ESCOLAR  Dar una óptima formación a nuestro alumnado, así como una adecuada orientación

académica y profesional

 Revisar el Plan de Centro.  Poner en marcha la LOMCE  Promover hábitos de vida saludables entre nuestro alumnado, en particular

participando en las “Escuelas Deportivas” y en los Programas “Forma Joven”.

 Realizar préstamos de libros en nuestra Biblioteca Escolar y abrirla por las tardes.  Dinamizar el funcionamiento del Equipo de Evaluación del Centro.  Fomentar la participación de las familias en la vida escolar, potenciando el papel

del Proyecto Utopía

 Colaborar con las instituciones del entorno en beneficio del alumnado.  Poner en práctica un Plan de Formación adecuado para nuestro profesorado.  Integrar el Proyecto “Escuela Espacio de Paz” en las Programaciones de los

Departamentos Didácticos y en la dinámica del Centro.

 Difundir la página web del Centro entre toda la Comunidad Educativa: http://

blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iesvirgendevilladiego/

 Promover la incorporación de las T.I.C. (Tecnologías de la Información y la

Comunicación) a la práctica docente, como instrumento motivador del alumnado y del profesorado.

 Incorporar la Web 2.0 a la metodología de las diferentes materias.  Continuar con el Programa de Apoyo y Refuerzo en Centros de Educación

Secundaria (P.A.R.C.E.S.), para alumnado con dificultades.

 Promover la educación en igualdad, dentro del Plan de Igualdad entre hombres y

mujeres.

 Promover el funcionamiento de la Junta de Delegados de alumnado.  Promover el funcionamiento de las Delegaciones de Padres y Madres.  Realizar una gestión adecuada de los Presupuestos del Centro.  Dotar al aula de idiomas de nuevos equipos informáticos 3

HORARIOS DEL CENTRO. CALENDARIO ESCOLAR. La jornada escolar de nuestro centro es de lunes a viernes, de 8:15 horas a 14:45 horas, con un recreo de 30 minutos entre las 11:15 y las 11:45 horas.

Horario de Secretaría: de lunes a viernes, de 9:30 a 13:30 horas.

CALENDARIO ESCOLAR PARA EL CURSO 2016-2017 INICIO DEL CURSO

15 de septiembre de 2016

FIN DEL CURSO

23 de junio de 2017

VACACIONES DE NAVIDAD

del 24 de diciembre de 2016 al 8 de enero de 2017, ambos inclusive

VACACIONES DE SEMANA SANTA

del 8 al 16 de abril de 2017, ambos inclusive

DÍAS FESTIVOS

Miércoles, 12 de octubre de 2016 (Fiesta Nacional de España) Lunes, 31 de octubre de 2016 (Día No Lectivo en Sevilla) Martes, 1 de noviembre de 2016 (Día de Todos los Santos) Martes, 6 de diciembre de 2016 (del Día de la Constitución) Jueves, 8 de diciembre (Día de la Inmaculada) Lunes, 27 de febrero de 2017 (Día de la Comunidad Educativa) Martes, 28 de febrero (Día de Andalucía) Lunes, 1 de mayo (Día del Trabajo)

PROPUESTA DE DÍAS FESTIVOS DEL CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL

Miércoles, 2 de noviembre (Día de libre disposición) Lunes, 5 de diciembre (Día de libre disposición) Viernes, 24 de febrero (Día vacacional) Lunes, 15 de mayo (Día vacacional, Feria de Vegas de Almenara)

EVALUACIONES En el presente curso, los tres períodos lectivos serán los siguientes:  PRIMERA EVALUACIÓN: del 15 de septiembre al 23 de diciembre de 2016  SEGUNDA EVALUACIÓN: del 10 de enero al 24 de marzo de 2017  TERCERA EVALUACIÓN: del 27 de marzo al 23 de junio de 2017 4

EQUIPO HUMANO DEL CENTRO

CONSEJO ESCOLAR

CLAUSTRO DE PROFESORADO

Presidente D. Ángel Millán León Jefa de Estudios Dª. Lourdes Nieto Montero Secretario D. Juan Carlos Lopera Morales Representantes del profesorado Dª. Belén Cumplido Peso D. Rafael Jorge Herrera Espinosa Dª. Beatriz López Pastor D. Rafael Sarrión Morillo D. José Manuel Romero Zalamea Dª Lourdes Nieto Montero Representantes de padres y madres Dª. Rafaela Arroyo Bolancé Dª Mª Angeles Muñoz Sánchez Dª del Carmen Crespo López Representante de la A.M.P.A. del Centro Dª. Marisol Bonilla García Representantes del alumnado D. Jorge Gonzaga Arroyo Dª. Sandra Martín Ruedas Dª. Luisa Sánchez Muñoz Representante del Ayuntamiento Dª. Ana Ruiz Rosa Representante del P.A.S. Dª. María Jesús Fernández Enríquez Experto en materia de género D. José Manuel Romero Zalamea

D. Joaquín Bedoya Touriño (EPV) Dª. Elena Andicoberry De los Reyes (ING) Dª. Carmen Mª Castillejo Alcalde (ING) Dª. Belén Cumplido Peso (Ped. Terap.)

Dª. Rosa María Pérez Machado (CCNN) Dª. Mª del Carmen López Cortés (Orientadora) Dª. Rosa Mª Rodríguez Mejías (FRA) Dª. Mónica Moya Pareja (MUS) D. Rafael J. Herrera Espinosa (LEN) D. Juan Carlos Lopera Morales (MAT) Dª. Beatriz López Pastor (LEN) D. Ángel Millán León (TEC) D. Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) Dª. Lourdes Nieto Montero (MAT) D. Antonio Benítez Serrano (MAT) D. Luis Vidal de Torre De la Torre (EF) D. José Manuel Romero Zalamea (CSO) D. Rafael Sarrión Morillo (CSO) Dª. Mercedes Ureña Zafra (CCNN)

A.M.P.A. “LOS CAÑOS” Presidenta Dolores González Mantero Vicepresidenta Montserrat Naranjo Carranza Secretaria Macarena Conde Bermudo Tesorera Mª Dolores López Rosa Vocales Tomasa Gutiéerez Camacho Carmen Remedios Román Martín Manuela Naranjo Rodríguez Sabina Belén García López Rafaela Conde Bermudo Isabel María Muñoz Rodríguez

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS Ordenanza Dª. Rosario López García AuxIiliar Administrativo Dª. María Jesús Fernández Enríquez

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E.T.C.P.

D. Ángel Millán León Dª. Lourdes Nieto Montero Dª Belén Cumplido Peso Dª Mercedes Ureña Zafra Dª. Carmen Mª Castillejo Alcalde D. Joaquín Bedoya Touriño Dª Rosa Mª Pérez Machado

JEFATURAS DE ÁREAS DE COMPETENCIA Área Científico-Tecnológica Dª. Mercedes Ureña Zafra Área Socio-Lingüística Dª. Carmen Mª Castillejo Alcalde Área Artística D. Joaquín Bedoya Touriño

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN Dª Rosa Mª Pérez Machado D. Juan Carlos Lopera Morales D. Rafael Jorge Herrera Espinosa Dª. Belén Cumplido Peso Dª. Mónica Moya Pareja

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JEFATURAS DE DEPARTAMENTOS

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Dpto. de Inglés Dª. Carmen Mª Castillejo Alcalde Dpto. de Ciencias Naturales Dª. Mercedes Ureña Zafra Dpto. de Educación Física D. Luis Vidal de Torres de la Torre Dpto. de Lengua Castellana y Literatura Dª. Beatriz López Pastor Dpto. de Tecnología D. Ángel Millán León Dpto. de Matemáticas Dª. María Lourdes Nieto Montero Dpto. de Dibujo D. Joaquín Bedoya Touriño Dpto. de Ciencias Sociales D. Rafael Sarrión Morillo Dpto. de Francés Dª. Rosa María Rodríguez Mejías Dpto. de Orientación Dª. Belén Cumplido Peso Dpto. de Música Dª. Mónica Moya Pareja Dpto. de Formación, Evaluación e Innovación Dª. Rosa Mª Pérez Machado Dpto. de Acts. Compl. y Extraescolares D. José M. Romero Zalamea

Maestra de Pedagogía Terapéutica Dª. Belén Cumplido Peso (Jefa del Dpto.)

Orientadora Dª. Mª del Carmen López Cortes

COORDINACIÓN DE PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS Escuelas Deportivas D. Luis Vidal de Torre De la Torre Coordinación de Biblioteca D. Antonio Benítez Serrano Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres D. José Manuel Romero Zalamea P.A.R.C.ES. Dª. Mª del Carmen López Cortes Coordinación de convivencia en el Centro Dª. Mª del Carmen López Cortes “Escuela, espacio de paz” Dª. Mª del Carmen López Cortes Prevención de Riesgos Laborales D. Ángel Millán León Programa “Forma Joven” Dª. Rosa María Pérez Machado

EQUIPO DE EVALUACIÓN

Coordinación Practicum universitario D. Ángel Millán León

Equipo Directivo D. Ángel Millán León (Director) Dª. Lourdes Nieto Montero (Jefa de Estudios) D. Juan Carlos Lopera Morales (Secretario) Jefatura del Departamento ForEvIn Dª. Rosa Mª Pérez Machado Profesorado D. Rafael Jorge Herrera Espinosa Padres y madres del alumnado Dª. Marisol Bonilla García Alumnado D. Jorge Gonzaga Arroyo P.A.S. Dª. María Jesús Fernández Enríquez

EQUIPO T.I.C.

Coordinador D. Juan Carlos Lopera Morales Equipo de Coordinación D. Rafael J. Herrera Espinosa D. Ángel Millán León

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1º E.S.O A

1º E.S.O B TUTOR: D. Antonio Benítez Serrano

TUTORA: Dª Rosa Mª Pérez Machado (BYG) Dª Lourdes Nieto Montero (MAT) Dª Beatriz López (LEN, RLEN) Dª Mónica Moya Parejo (MUS, VVEE) D Luis Vidal de Torres De la Torre (EFI,LIBD1) Dª Rosa Mª Rodríguez Mejías (FRA) D. Joaquín Bedoya Touriño (EPV) Dª Elena Andicoberry (ING, RING) D. Antonio Benítez Serrano (RMAT) D. José Manuel Romero (GEH) D. Fco. Javier Guerra Muñoz (REL)

(MAT, RMAT) Dª Rosa Mª Pérez Machado (BYG) Dª Beatriz López Pastor (LEN) D. Joaquín Bedoya Touriño (EPV) Dª Rosa Mª Rodríguez Mejías (FRA) D. Rafael Sarrión Morillo (GEH) Dª Elena Andicoberry (ING, RING) Dª Mónica Moya Parejo (MUS) D. Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) D. Luis Vidal de Torres (EFI,LIBD1)

2º E.S.O B TUTORA: Dª Mónica Moya Pareja (MUS, VVEE) Dª Mercedes Ureña (MAT, FYQ) D. José Manuel Romero (CSG, GEH) Dª Rosa Mª Rodríguez Mejías (FRA,LIBD2) Dª. Carmen Mª Castillejo (ING,LIBD3) D. Juan Carlos Lopera (MAT) D. Luis Vidal de Torre (EFI) D. Joaquín Bedoya Touriño (EPV,TEC)

2º E.S.O A TUTOR: D. Rafael J. Herrera Espinosa (LEN) Dª. Carmen Mª Castillejo (ING, LIBD3) D. Joaquín Bedoya Touriño (EPV, TEC) D. José Manuel Romero (GEH, CSG) D. Luis Vidal de Torre De la Torre (EFI) Dª Mónica Moya Parejo (MUS,LIBD1, VVEE) Dª Rosa Mª Rodríguez Mejías (FRA,LIBD2) D. Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) Dª Lourdes Nieto Montero (MAT) Dª. Mercedes Ureña (FYQ)

Dª Beatriz López Pastor (LIBD1)

Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) D. Rafael J. Herrera Espinosa (LEN)

3º E.S.O A

TUTOR: D. Luis Vidal de Torre (EFI) Dª. Carmen Mª Castillejo (LIBD3) D. Ángel Millán León (TEC) Dª. Beatriz López (LEN) Dª Mónica Moya Parejo (LIBD1) D. Juan C. Lopera Morales (MATAC) D. Rafael Sarrión (GEH,VV.EE) Dª Elena Andicoberry (ING) Dª Rosa Mª Rodríguez (FRA,LIBD2,EPC) Dª. Mercedes Ureña (FYQ) D. Antonio Benítez Serrano (MATP) Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) Dª Rosa Mª Pérez (BYG) D. Jose M. Romero (CCLA)

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3º E.S.O. B TUTORA: Dª Rosa Mª Rodríguez Mejías (FRA,LIBD2,EPC) D. Ángel Millán León (TEC) Dª. Carmen Mª Castillejo (ING,LIBD3) Dª Rosa Mª Pérez (BYG) Dª. Mercedes Ureña (FYQ) D. Juan C. Lopera Morales (MATAC) D. Antonio Benítez Serrano (MATP) D. Luis Vidal de Torre De la Torre (EFI) D. José Manuel Romero (CCLA) D. Luis Vidal de Torre De la Torre (EFI) D. Rafael Sarrión Morillo (GEH) Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) D. Rafael J. Herrera (LEN,LIBD1)

4º E.S.O A TUTORA: Dª Elena Andicoberry De los Reyes (ING) Dª. Mercedes Ureña (FYQ) Dª Rosa Mª Pérez (BYG, CCAP) D. Ángel Millán León (TEC) D. Juan C. Lopera Morales (MATAC,ECO) D. Antonio Benítez Serrano (MATP) D. Rafael J. Herrera (LEN) Fco. Javier Guerra Muñoz (REL) Dª Rosa Mª Rodríguez (FRA,CCAP) D. José Manuel Romero (GEH) Dª Beatriz López Pastor (LAT) Dª Mónica Moya Pareja (MUS) D. Rafael Sarrión Morillo (VVEE) D. Joaquín Bedoya Touriño (EPV) D. Luis Vidal de Torre De la Torre (EFI)

Los/as tutores/as del Centro disponen de dos horas semanales de atención individualizada a las familias y al alumnado de su tutoría, previa cita telefónica.

GRUPO

TUTOR/A

HORA DE ATENCIÓN

1º A

Dª. Rosa Mª Pérez Machado

Jueves de 8:15 a 9: 15 y miércoles de 16:00 a 17:00

1º B

D. Antonio Benítez Serrano

Jueves de 8:15 a 9: 15 y miércoles de 16:00 a 17:00

2º A

D. Rafael Jorge Herrera Espinosa

Viernes de 8:15 a 9: 15 y miércoles de 16:00 a 17:00

2º B

Dª Mónica Moya Pareja

Martes de 8:15 a 9: 15 y miércoles de 16:00 a 17:00

3º A

D. Luis Vidal de Torre De la Torre

Viernes de 13:45 a14:45 y miércoles de 16:00a 17:00

3º B

Dª Rosa Mª Rodríguez Mejías

Viernes de 13:45 a14:45 y miércoles de 16:00a 17:00

4º A

Dª Elena Andicoberry De los Reyes Lunes de 13:45 a14:45 y miércoles de 16:00 a 17:00

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CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS Al finalizar la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, el alumnado debe alcanzar siete competencias clave. Para evaluarlas, el Claustro de Profesores del Centro estableció en su momento los siguientes criterios comunes de evaluación, aprobados por el Consejo Escolar: Competencia en comunicación lingüística (CCL):  Comprende y expresa correctamente mensajes orales, escritos y gráficos tanto en lengua española como en lengua extranjera (dictados, apuntes, textos, etc.).  Es creativo/a en el uso del lenguaje (evita muletillas, vulgarismos, etc.).  Expresa las ideas con orden y de forma coherente, siguiendo una estructura lógica.  Usa adecuadamente las técnicas de organización de pensamiento (resúmenes, esquemas, cuadros, etc...).

Competencia matemática y básica en ciencia y tecnología (CMCT):  Es capaz de utilizar números y operaciones básicas.  Identifica el significado de la información numérica y simbólica y comprende la información presentada en formato gráfico.  Ordena la información utilizando procedimientos matemáticos.  Utiliza razonamientos matemáticos para el planteamiento y resolución de problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral, siendo capaz de reflexionar sobre el proceso seguido para solucionar el problema y justificando el resultado.  Es responsable en el uso de los recursos naturales, el cuidado del medio ambiente, el consumo racional y la protección de la salud individual y colectiva como elementos clave de la calidad de vida de las personas.  Participa en la búsqueda de soluciones para avanzar hacia el logro de un desarrollo sostenible, fundamentada en la toma de decisiones en torno a los problemas locales y globales planteados.  Valora la importancia que desarrolla la actividad científica y tecnológica en el medio ambiente, favoreciendo el conocimiento de los grandes problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad.

Competencia digital (CD)  Es capaz de buscar y seleccionar información, incluyendo la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, utilizando las fuentes en función de la finalidad pretendida.  Usa adecuadamente dichas fuentes de información (observación directa, documentos gráficos y escritos, etc.), las organiza y las da a conocer de forma clara (estructura lógica), adoptando una actitud crítica en el uso de ellas.  Utiliza plataformas y otros recursos web (wikis, webquest, blogs, etc.) para el aprendizaje.  Conoce los riesgos de Internet y actúa en consecuencia.

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Competencia para aprender a aprender (CAA)  Adquiriere capacidades para conocer las características y posibilidades propias.  Es consciente de su capacidad para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.  Está atento/a y motivado/a para realizar nuevos aprendizajes.  Conoce la existencia de recursos para el aprendizaje basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Competencias sociales y cívicas (CSC)  Se relaciona con otras personas y participa en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes.  Reconoce y valora críticamente las diferencias de tipo social y rechaza cualquier discriminación basada en diferencias de raza, sexo, clase social, creencias, ideología y otras características individuales y sociales.  Tiene un comportamiento respetuoso con todos los miembros de la Comunidad Educativa, respetando las normas de convivencia, las instalaciones y materiales del Centro, así como el material educativo propio.  Valora los principios y las instituciones básicas de los sistemas democráticos y los reconoce en la vigente Constitución española.  Ejerce apropiadamente sus derechos y obligaciones.

Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP)  Tiene autonomía personal (iniciativa, decisión, confianza), constancia en el trabajo y se esfuerza para superar las dificultades.  Tiene iniciativa para ser responsable de las opciones elegidas con criterio propio y espíritu crítico.  Ha adquirido suficientes conocimientos básicos que le posibilitan adoptar con autonomía unos hábitos higiénicos saludables.

Conciencia y expresiones culturales (CEC)  Cuenta con el conocimiento básico de las principales técnicas y recursos de los diferentes lenguajes artísticos, así como de las obras y manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural y artístico como parte del patrimonio de los pueblos.  Reconoce y valora la creatividad implícita en la expresión de ideas, experiencias o sentimientos a través de diferentes medios artísticos, como la música, la literatura, las artes visuales o escénicas.  Valora la libertad de expresión, el derecho a la diversidad cultural, la importancia del diálogo intercultural y la realización de experiencias artísticas compartidas.  Muestra interés por participar en la vida cultural y por contribuir a la conservación del patrimonio cultural y artístico, tanto de la propia comunidad, como de otras comunidades.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Por decisión del Claustro de Profesores del Centro, aprobada en Consejo Escolar, los instrumentos de evaluación del alumnado del I.E.S. Virgen de Villadiego serán los siguientes:  Observación diaria en el aula, taller, laboratorio, etc.  Faltas no justificadas a clase.  Actitud en clase.  Pruebas escritas, abiertas o cerradas.  Pruebas orales.  Pruebas audiovisuales.  Pruebas experimentales.  Construcción de prototipos que se ajusten a determinados requisitos.  Análisis del entorno del alumnado.  Cuaderno de clase.  Actividades de clase.  Participación en actividades complementarias y extraescolares.  Trabajos interdisciplinares.  Actividades relacionadas con las T.I.C.: webquest, cazas del tesoro, wikis, blogs, documentos elaborados con procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones multimedia, etc.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. GARANTÍAS PROCEDIMENTALES  Durante los primeros días del curso escolar, el profesorado realiza las pruebas iniciales .  A comienzos de octubre tiene lugar la Sesión de Evaluación Inicial de cada grupo donde se detectaron las dificultades del alumnado y sus posibles soluciones.

 Al final de cada período lectivo se realizará la correspondiente sesión de evaluación. De

resultas de la misma se informará a las familias de modo individualizado desde las tutorías.  En junio se realizará una sesión de evaluación de materias pendientes, en la que se valorarán los resultados de los Programas de Recuperación seguidos por el alumnado.  Al finalizar cada evaluación, se procederá a informar a las familias del alumnado sobre los resultados de la misma, utilizando el boletín de calificaciones  En los primeros cinco días de septiembre se realizarán las pruebas de evaluación extraordinaria de las materias no superadas en junio. Para superar las materias pendientes en esta convocatoria se podrá hacer únicamente a través de una prueba.  Podrán reclamarse las calificaciones finales de cada materia siguiendo el protocolo que establece la normativa vigente (Orden de la C.E.J.A. de 10 de agosto de 2007), en los dos días hábiles siguientes a la notificación de las calificaciones.

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CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN (PROYECTO EDUCATIVO, APDO. E)  Asistencia a clase y puntualidad.  Trabajo y comportamiento adecuado en clase.  Realización y entrega de las tareas y trabajos propuestos.  Puntualidad en la entrega de los trabajos y actividades. Si el alumno no entrega los trabajos a tiempo (por causa injustificada), quedará a criterio del profesorado el recogerlo o no y, en todo caso, la calificación máxima será de cinco.  Participación en las actividades de grupo.  Participación en las actividades complementarias y extraescolares que no supongan un desembolso económico para las familias.  Respeto por las normas de convivencia básicas y cumplimiento de las sanciones impuestas.  Evolución positiva en la corrección de su conducta ante las medidas adoptadas.

CRITERIOS PARA LA CALIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS, CIENTÍFICOS O TECNOLÓGICOS. Para la valoración de los problemas resueltos en las materias propias del Ámbito CientíficoTecnológico, se tendrá en cuenta el siguiente esquema de resolución, que el alumnado deberá asimilar a lo largo de la etapa y respetar estrictamente:  Extracción de los datos del problema, identificando correctamente las magnitudes involucradas y las unidades en las que se expresan las mismas.  Conversión de las unidades (si procede) al Sistema Internacional.  Realización de un dibujo o esquema que facilite al alumnado y al profesorado la comprensión de la situación planteada en el problema.  Exposición de la(s) fórmula(s) necesaria(s) para la resolución del mismo.  Sustitución de los datos en la fórmula y despeje de la magnitud desconocida. En cursos más avanzados (por ejemplo, 3º o 4º, se procurará que el alumnado, antes de la sustitución de los datos, realice el despeje formal de la incógnita en la expresión de partida).  Recuadrar la solución al problema, expresando correctamente la magnitud, su valor y la unidad.  Crítica del resultado obtenido, comparando con las condiciones indicadas en el enunciado.

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CRITERIOS PARA LA MEJORA DE LA EXPRESIÓN DEL ALUMNADO. Cualquier trabajo ha de iniciarse con un margen de dos dedos como mínimo por debajo del lado superior del folio o de la hoja del cuaderno y no alcanzar nunca el lado inferior de los mismos.

Se deben respetar los márgenes de la hoja, al menos en el lado izquierdo, y el sangrado al comienzo de cada párrafo.

Se debe notar claramente la diferencia entre el enunciado de la pregunta o los apartados de la actividad y el desarrollo de los mismos. Las preguntas y los apartados deberían subrayarse. En cualquier caso, se han de separar apreciablemente las respuestas de las preguntas o las respuestas entre sí cuando el alumno prefiera contestarlas sin volver a escribir los enunciados.

Sería recomendable que el alumnado de 1º y 2º de E.S.O. y aquellos otros desaliñados en la escritura cuenten con un material de apoyo (con una falsilla) para escribir lo más horizontalmente posible.

BAREMACIÓN POR FALTAS DE ORTOGRAFÍA 1º y 2º de E.S.O.

Se restarán 0,1 puntos por cada falta (incluidas las tildes) hasta un MÁXIMO de 2 PUNTOS

3º de E.S.O.

Se restarán 0,15 puntos por cada falta (incluidas las tildes) hasta un MÁXIMO de 2 PUNTOS

4º de E.S.O.

Se restarán 0,20 puntos por cada falta (incluidas las tildes) hasta un MÁXIMO de 2 PUNTOS

Se subirá la nota 0,25 puntos cuando no haya ninguna falta de ortografía siempre que el texto sea lo suficientemente extenso.

Quedará a criterio del profesorado la posibilidad de recuperar la nota detraída mediante las oportunas actividades de corrección de las faltas.

VALORACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA Ha de apreciarse la expresión escrita del alumnado a la hora de calificarla, de tal manera que la nota evalúe lo que el alumno escribe o expresa, no lo que parece que quiso decir o escribir.

Así mismo, deberá tenerse en cuenta en todas las materias la correcta caligrafía .

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6ª HORA

5ª HORA

4ª HORA

3ª HORA

2ª HORA

1ª HORA

BYG / FYQ (Biblioteca)

LUNES

INGLÉS (Aula de Idiomas)

MUS, flauta (Aula música)

MARTES

 TERCERA EVALUACIÓN: del 22 al 26 de mayo de 2017

 SEGUNDA EVALUACIÓN: del 6 al 10 de marzo de 2017

GEOGRAFÍA E HISTORIA

LENGUA (Biblioteca)

MIÉRCOLES

MATEMAT. (Aula Música)

EDUCACIÓN FÍSICA

JUEVES

TECNOLOGÍA (Aula Tecnol.)

VIERNES

El alumnado de 2º, 3º y 4º con materias no superadas de cursos anteriores lleva a cabo tantos programas de recuperación como materias tenga suspensas.

El alumnado de 2º y 3º puede llevar a cabo los trabajos en la materia de Libre Disposición 2. Lo que no le dé, lo realizará en casa.

El alumnado de 4º debe trabajar estos aspectos directamente en casa.

El alumnado puede pedir cita al profesorado responsable del Programa para resolver dudas.

Al finalizar cada trimestre, se dispone una semana para la entrega de los trabajos asignados en cada programa, así como para la realización de las correspondientes pruebas de evaluación (horario más abajo) Estas semanas son, respectivamente:  PRIMERA EVALUACIÓN: del 28 de noviembre al 2 de diciembre de 2016

DEBERES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA ENTRE TODOS/AS (EXTRACTO DEL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO)

DE LOS PROFESORES/AS...  Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.  Iniciar y finalizar la jornada de trabajo con puntualidad.  Realizar los cambios de clase con puntualidad.  Incorporarse puntualmente al servicio de guardia.  Realizar el servicio de guardia de recreo.  No dejar que permanezcan alumnos/as en las aulas durante el recreo.  Comunicar a los padres/tutores de los/as alumnos/as que incurran en conductas contrarias a las normas de convivencia los hechos acaecidos.  Cooperar, en las horas de guardia, en el funcionamiento del Aula Respiro.

EN PARTICULAR, DE LOS TUTORES/AS  Facilitar la integración del alumnado en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto.  Facilitar la comunicación y la cooperación educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado.  Coordinar la intervención educativa del profesorado que compone el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su cargo.  Conocer las aptitudes e intereses del alumnado, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y toma de decisiones personales, académicas y profesionales.  Coordinar las adaptaciones curriculares, significativas o no significativas, propuestas y elaboradas por el equipo docente.  Colocar en el tablón de cada grupo el horario del alumnado que acude al Aula de Apoyo a la Integración, y mantener al resto del profesorado al tanto del mismo.  Comunicar las faltas de asistencia a los padres del alumnado.  Introducir las faltas de asistencia en la aplicación Séneca.  Llevar un control de los/as alumnos/as amonestados en su tutoría, colaborando con Jefatura de Estudios en las tareas que se les requiera.  Preparar las diferentes sesiones de Evaluación de su grupo.  Entregar a las familias, tras cada evaluación, información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado y sobre el resultado de la promoción y titulación.  Cumplimentar la documentación académica del alumnado.

DE LOS ALUMNOS/AS  Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.  Estudiar diariamente.  Cumplir con el horario del Centro, aportando los justificantes de las faltas de asistencia 16

que hayan tenido. Las faltas se entregarán al tutor/a, una vez firmadas por todo el profesorado con el que se tuvo clase en el día de la falta.  Obedecer a las indicaciones que haga el profesorado, tratándole con el debido respeto.  Estudiar a diario las materias que se hayan trabajado en la jornada escolar.  Realizar los trabajos planteados por el profesorado y entregarlos a tiempo.  Presentar la agenda escolar al profesor/a o a sus padres cuando le sea requerida.  Acudir al Instituto con el material escolar adecuado para poder desarrollar la jornada, incluyendo la agenda escolar y el ratón informático.  Permanecer dentro del aula en los cambios de clase, salvo el tiempo preciso para realizar los desdobles.  Las salidas al servicio por parte del alumnado se realizarán sólo en caso de manifiesta necesidad, sólo durante la hora de clase, y portando el alumnado el correspondiente pase de pasillo que le proporcionará el/la profesor/a que en ese momento le atiende. En los cambios de clase no se autorizará la salida del alumnado.  Los desdobles de los grupos se efectuarán en las aulas que indique Jefatura de Estudios en un cuadrante establecido al efecto.  No puede expulsarse alumnos/as de una clase, ni siquiera al pasillo. En ningún momento ningún alumno/a debe estar solo/a, sin atención de un profesor/a.  El alumnado que llegue tarde a primera hora, será registrado por el profesorado de guardia y comunicado a Jefatura de Estudios, que lo custodiará durante el recreo de ese día  La ausencia injustificada a una prueba de evaluación se considerará como falta grave, pudiendo, además, estimarse como que el alumno no alcanza alguna de las competencias básicas, con el consiguiente riesgo de no superar una materia..  El delegado del grupo o clase recogerá de Secretaría el parte de faltas diario a primera hora de la mañana y lo depositará en el mismo lugar a última hora del día, para su archivo provisional. Además, se ocupará de que llegue a todos los posibles desdobles.  Un/a alumno/a que se encuentre indispuesto/a a lo largo del horario lectivo podrá abandonar el Centro únicamente en el caso de que un familiar mayor de edad (debidamente acreditado) se haga responsable de él, acuda a recogerlo a nuestras instalaciones y firme el correspondiente documento que expresa que retira al/a alumno/ a. No se hará caso a autorizaciones familiares que pidan la salida del alumnado solo.  No traer aparatos electrónicos a clase (reproductores mp3, teléfonos móviles, etc.), a no ser que haya sido indicado explícitamente por el profesorado para realizar alguna actividad y, en todo caso, siguiendo el protocolo que éste establezca.

DE LOS PADRES Y MADRES  Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.  Colaborar con el profesorado en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, así como en el cumplimiento de las normas.  Hacer un seguimiento diario del trabajo del alumnado en casa, y mantener un diálogo fluido con el profesorado a través de las agendas escolares o entrevistas personales.  Acudir a las reuniones y entrevistas a las que se les cite desde el Centro.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA ESTE CURSO ESCOLAR

C I ÒN EVALUA A R E M I ) PR TAMIENTO

O (AYUN EL TEATR D A N A M E  S GÉNERO WEEN LENCIA DE IO V S  HALLO O T A GÉNERO RSO REL LENCIA DE IO V  CONCU A L A ÍA CONTR A EL SIDA  25-N: D IAL CONTR D N U M ÍA ideñas) CIÓN  D ostales nav CONSTITU p A e L d o E D rs u c ÍA  D os y con D (Villancic  NAVIDA

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GUNDA E  DÍA DE S VALUACI AN VALENT ÓN ÍN  DÍA DE A NDALUCÍA  PRESENTA 

CIÓN MULT IMEDIA CON TECNOLOG MEMORATIV ÍA A EVENTO C  CONVIVEN IENCIA Y CIA EN UN PA DÍA DE LA M RQUE NATU RAL UJER

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ADIEGO EN EL VILL

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PARA ESTE CURSO ESCOLAR

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PRIMERO DE E.S.O DEL HIERRO, ISLA ERISMO POR EL CERRO ND SE : ÓN CI UA AL EV  1ª L HUÉZNAR MARGARITA Y RIVERA DE A) SEMANA SANTA (SEVILL LA DE A RÍ GE IN AG IM :  2ª EVALUACIÓN ANTETORCAL Y DÓLMENES DE AL TA SI VI : ÓN CI UA AL  3ª EV

SEGUNDO DE E. S.O. : MUSEO, EXPOSICI ÓN DE MURILLO (SEV  2ª EVALUACIÓN ILLA) : LA HUELLA DE LA ED AD MEDIA EN SEVILL CONCIERTO EN EL A/ TEATRO DE LA MAE ST RA NZ A  3ª EVALUACIÓN : MULTIAVENTURA.  1ª EVALUACIÓN

E E.S.O. A) TERCERO D V.O. (CÓRDOB N E LA U C LÍ E P TÁNICO Y VISITA N: JARDÍN BO IÓ C A U L L HUÉZNAR Y A E V D E A R E  1ª IV R RO POR LA ACIÓN: SENDE A  2ª EVALU E CONSTANTIN D O SA DE IC N Á T O B NCIA Y A LA CA IE C AL JARDÍN LA E D IA R A LA FE ACIÓN: VISITA  3ª EVALU I8LLA) VILLA).

UDIANTE (SEV T LA CIENCIA (SE S E L E D N LÓ LO SA FERISPORT Y E  VISITA A CUARTO DE E.S.O

. : MUSEO, EXPOSICIÓN DE MURILLO (SEVILLA)  2ª EVALUACIÓN : VISITA Al I.E.S. GUAD ALQUIVIR Y A POLÍGONOS INDUSTRIALES (L ORA DEL RÍO)  3ª EVALUACIÓN : VISITA A LA FERIA DE LA CIENCIA Y A LA CA SA DE LA CIENCIA (SEV ILLA).  1ª EVALUACIÓN

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I.E.S. VIRGEN DE VILLADIEGO PEÑAFLOR (SEVILLA) CURSO 2016-2017 DATOS DEL CENTRO Dirección C/ Velázquez, s/n 41470 Peñaflor (Sevilla) e-mail: iesvirgendevilladiego@gmail.com Teléfono: 955 80 85 75 Fax: 955 80 85 78 Web: http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iesvirgendevilladiego/

Este curso, también podéis colaborar en el periódico del Centro:

Periódico Villadiego.´ Enviad vuestras colaboraciones, cuando queráis, a la dirección periodicovilladiego@gmail.com

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