TALLER DE INVESTIGACIÓN II
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
CENTRO CULTURAL Y JUVENIL PARA CONTROLAR EL ESTRÉS EN LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE HUANCAYO INTRODUCCIÓN
L
OBJETIVOS
a estrecha relación entre la arquitectura y mente provoca una gran relevancia en el bienestar de los jovenes. Los espacios públicos son una pieza fundamental para el desarrollo social de los jóvenes, estos tienden a pasar más tiempo fuera de casa, explorando lugares donde puedan interactuar con su medio social, siendo el entorno urbano el espacio más accesible. Según la OMS, “los trastornos mentales representan el 16% de la
carga mundial de enfermedades, en personas de entre 10 y 19 años, por ello la poblacion joven es la mas propensos a sufrir este tipo de patologias mentales, siendo el estrés el mas común. Los espacios publicos convencionales en Huancayo crean paisajes artificiales , las cuales carecen de ciertos elementos que generan una conexion entre arquitectura y naturaleza , la cual es una factor para el control del estres en jovenes.
METODOLOGÍA
OE.01
Desarrollar una propuesta urbano arquitectónica de un Centro Cultural Juvenil que ayude a controlar el estrés de los jóvenes del distrito de Huancayo.
MÉTODOS Y ALCANCE
POBLACION Y MUESTRA
Constituida por todos los jóvenes de 15 a 24 años del distrito de Huancayo
Universo: 22248 Error máximo : 10% Porcentaje muestra: 50% Nivel de confianza: 90% Muestra: 68
A través de su estudio se pretende obtener un producto, definido como Proyecto Arquitectónico, el cual es CENTRO CULTURAL Y JUVENIL.
OE.02
Analizar los patrones de diseño arquitectónico que influyen en el control del estrés juvenil.
ETAPA METODOLÓGICA
Sub-Etapa de revisión de literatura
Etapa de aplicación y recolección de información
MUESTRA
Poblacion finita
ESP. PUBLICOS 8.7 ABIERTOS
OE 01
ETAPA PROYECTUAL
OE 03
OE.02, ANEXO 2: FICHA DE ANÁLISIS DE REFERENTE ARQUITECTÓNICO
Esta ficha ayudara a escoger un lugar apropiado para emplazar el anteproyecto arquitectónico
OE.03, ANEXO 4: ENCUESTA Esta ficha se estructura a partir de la ficha de lectura, y ayudara a entender mejor las necesidades de la población joven para así proponer un programa arquitectónico al proyecto
40.6 50.7
04
¿ QUE TIPO DE ACTIVIDADES TE GUSTARÍA REALIZAR EN UN CENTRO CULTURAL?
MEDIO ELEMENTOS VERDES
53(75.7%)
ILUMINACION
30(42.9%)
MATERIALIDAD
25(35.7%)
CULTURALES
54.3
EDUCATICAS DEPORTIVAS
45.7
45(66.2%) 19(27.9%) 34(50%)
ALTO
ESP. PUBLICOS CERRADOS
INSTRUMENTOS
OE.03, ANEXO 3: FICHA DE ELECCIÓN DEL LUGAR
03
¿EN QUE MEDIDA ESTAS ACTIVIDADES TE AYUDAN A REDUCIR EL ESTRÉS?
AMBOS
OE 02
Etapa de procesamiento de datos
OE.01, ANEXO 1: FICHA DE LECTURA
02
CARACTERISTICAS TE PROVOCAN BIENESTAR MENTAL
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
ETAPA CONCEPTUAL Sub-Etapa preliminar
ESPACIOS ABIERTOS O ESPACIOS CERRADOS.
NIVEL APLICADO
ETAPAS Y SUBETAPAS
La ficha de lectura propuesta, ayudara a identificar a través de artículos científicos acerca del control y tratamiento del estrés en los jóvenes.
Proponer y desarrollar un diseño arquitectónico con un programa que propicie una disminución del estrés juvenil.
RESULTADOS
La investigación es de tipo descriptiva, donde se analizará el efecto de la variable presentada (estrés juvenil).
POBLACIÓN
OE.03
Analizar los factores que producen estrés juvenil y sus soluciones.
OBJETIVO GENERAL
01
TIPO DESCRIPTIVO
Informacion de contacto: 73202135@continental.edu.pe 961500421
Carazas Barrios Ego Angelo
Este instrumento ayudara a analizar un referente arquitectónico con características de centro cultural dedicado a jóvenes, y ayudara a establecer parámetros de diseño para el control del estrés en jóvenes.
De acuerdo a los resultados obtenidos en la ficha de análisis de lectura nos dice que para controlar el estrés es importante habilidades sociales, con las cuales seamos capaces de resolver problemas. “Por otro lado, el afrontamiento va a estar en función de los recursos y habilidades sociales del individuo para resolver problemas, así como de las creencias, valores, limitaciones personales, ambientales y del grado de amenaza percibido, pudiendo utilizar varios estilos o estrategias” (Monat y Lazarus, 1991).
Además de estas consideraciones, algunos de los factores que pueden ayudar a controlar el estrés son, las buenas relaciones sociales, la práctica de algún deporte o actividad física, participaciones en club sociales, descansar o dormir, y realizar actividades como leer, escuchar música, entre otros.
Puesto a que no existen patrones de diseño arquitectónico que influyan directamente en el estrés, se procedió a analizar referentes arquitectónicos, con el fin de vincularlo con la información recopilada acerca del control del estrés. Se reconocieron diversos aspectos que van desde la presencia de elementos naturales, algo que se vio en el centro juvenil Waterloo-Australia, que tiene un concepto de techos verdes, el cual dependiendo de la temporada hace que la arquitectura se sumerja dentro de la naturaleza, otorgando sensaciones interiores únicas con la dinámica de la iluminación.
Se analizó la diversidad de zonas propuestas por equipamientos las cuales deben satisfacer ciertas necesidades de los jóvenes con estrés, el Centro cultural juvenil de Zaha Hadid Architects ubicado en China, cumple con estos requisitos de variedad, el centro cultural posee salas de conferencia, auditorios, salas multifuncionales, y espacios que propician la interacción social entre jóvenes, relacionando estas zonas a partir de un patio central que unifica los espacios. Así mismo, debido a su materialidad y altura, generan sensaciones perceptivas gracias a la iluminación y conexiones verticales.
De acuerdo a los resultados obtenidos en el instrumento participativo (encuesta) , menciona que más del 50% de jóvenes entre 15 y 24 años del distrito de Huancayo, prefiere la presencia de elementos verdes y naturales como provocador del bienestar mental en los espacios públicos. Según Hartig, Mang & Evans dicen que “por lo general los espacios más propensos a reducir el estrés son aquellos que tienen naturaleza pública o semipública, se ha vinculado a los espacios verdes como la conexión más fuerte entre la arquitectura y la naturaleza.” (Harting, Mang y Evans). De las actividades que se realizan en un centro cultural, la más comunes fueron las actividades de cultura, las cuales son
propias de este, la otra fue las actividades deportivas, algo no tan común con las dinámicas de un centro cultural. Según Márquez y Garatachea la práctica regular de actividad física produce un aumento de la autoconfianza, sensación de bienestar y mejora del funcionamiento cognitivo. Generando un impacto directo sobre la salud psicológica, la calidad de vida, la mejora de los estados emocionales y el auto concepto, así como disminuciones en los niveles de ansiedad, depresión y estrés, (Fox, 1999; Márquez y Garatachea, 2013). Por lo que esta base teórica tiene relación con el resultado de la encuesta.
CONCLUSIONES OE 01 El estrés en los jóvenes se puede controlar de manera personal , a partir de las capacidades de cada uno para afrontar problemas, desafiar personalmente el estrés no es la única manera de hacerlo, existen estrategias que pueden ayudar a sobrellevarlo más fácilmente, como son, las buenas relaciones sociales, realizar actividad física, incluso descansar o dormir suele ser una buena opción , además realizar actividades que te mantenga distraído o simplemente hobbies como leer, escuchar música, entre otros. Por lo tanto, una infraestructura, que propicie este tipo de actividades dedicada a la población joven es una buena opción para manejar el estrés de los jóvenes del distrito de Huancayo.
OE 02 Los patrones de diseño arquitectónico suelen ser estrategias que mitigan o ayudan a propiciar ciertas dinamias, en este caso el de evitar el estrés juvenil, por lo que se considera la presencia de elementos verdes en la propuesta arquitectónica, de este modo los jóvenes pueden genera ciertas dinámicas sociales ligadas a la naturaleza, así mismo generar sensaciones de precepción a partir de esta con ayuda de la luz y los factores de acondicionamiento como la iluminación y ventilación. Las relaciones se darán gracias a las variedades de zonas, pero sin delegarlas completamente una de otras, por lo que se considera el uso de conexiones verticales, como dobles o triples alturas, que generan dinámicas desde cualquier punto del proyecto. La materialidad y los colores son aspectos fundamentales para un bienestar en el espacio, proponer materiales sobrios hará que el espacio se vea unificado como uno solo, de ese modo la relación también se daría gracias a la materialidad.Tener en cuenta estos patrones de diseño en la propuesta arquitectónica, ayudara a controlar el estrés en los jóvenes del distrito de Huancayo.
OE 03 El programa de zonas es pieza fundamental para el desarrollo de actividades dentro de la propuesta arquitectónica, pues este programa ayudara a la disminución del estrés en los jóvenes. Un centro cultural juvenil posee ciertos espacios ligados a la educación y cultura, pero no todos toman en cuenta su público objetivo, los jóvenes. El programa del proyecto ayuda a distintas dinámicas como las sociales, otorgando una variedad en este aspecto , puesto a que no todos socializan de la misma manera, se proponen espacios que resalten las actividades o hobbies preferidos de los usuarios, como son dormir, leer , escuchar música, o incluso jugar videojuegos, así mismo que consideran espacios de deporte y actividad física . Considerar un programa variado para las distintas formas de socialización, ayudara a reducir el estrés en los jóvenes del distrito de Huancayo.