Revista3

APLICACIÓN DE LA EDUCACION VIRTUAL UTILIZANDO LA METODOLOGIA PAIE

Revista No. 1 Volumen 1 APOYO VIRTUAL ECUADOR

Fundación para la Actalización Tecnológica en Latinoamerica (FATLA)

APOYO VIRTUAL Publica su primera revista mensual dirigida especialmente al docente ecuatoriano, aquí encontrará la más completa información para la actualización de sus conocimientos en las herramientas tecnológica En APOYO VIRTUAL nos preocupamos por qué nuestros clientes tomen la mejore decisiones respecto a sus iniciativas digitales mediante un correcto entendimiento de los factores críticos existentes en la educación.

Educación Virtual. Definida como e-learnig (educación + internet), distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos, facilita la creación de una comunidad interconectada, estudiantes, profesores, administración y control de toda la experiencia educativa, sin la presencia de los docentes.

La educación virtual es una acción que busca propiciar espacios de formación apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y aprender y tiene como escenario el ciber espacio La educación a distancia, que en varios de nuestros países latinoamericanos se inició en la década de los 70, se ha ido poco a poco consolidando y ganando reconocimiento como una alternativa eficaz de formación, demostrándonos que no es indispensable la relación y supervisión directa del profesor a los alumnos para desarrollar acciones educativas, de igual o mejor calidad que en un sistema presencial.

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fecha: diciembre de 2013

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ECUADOR Preparado por: Ana Guerra

TEMAS

AUTOR

INTRODUCCIÓN

ANA GUERRA

4

ANA GUERRA

6

ANA GUERRA

7

GENARLIDADES DEL CABLEADO ESTRUCTURADO

ANA GUERRA

9

PARTES DELCOMPUTADOR

SONIA RODRÍGUEZ

10

NIVEL 1 DE INGLES

ISABEL GUERRERO

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INTEGRACION DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs) EN LOS SALONE DE CLASE DIAGRAMA DE LOS FACTORES QUE AFECTACTANEL APRENDIZAJE DIGITAL

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PAGINA

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E-LEARNING.

B.LEARNING.

Modalidad Educativa Virtual apoyada en las TICs y el internet, donde el estudiante asume plena responsabilidad y regula su autoaprendizaje, donde el docente se convierte en el tutor quien motiva, orienta y apoya al estudiante en forma clara precisa y oportuna, convirtiéndose el ciberespacio en el escenario de ésta modalidad, permitiendo al estudiante lograr un aprendizaje significativo y colaborativo.

Modalidad Educativa Presencial con Soporte Virtual, ésta modalidad de educación es aplicable en los diferentes niveles de educación en el Ecuador en la Educación General Básica, Bachillerato, Pregrado y Posgrado, utilizando una gran variedad de recursos y herramientas a través de la TICs al servicio del

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alumno y docente.

En otros países hoy en día utilizar las TICs en los procesos de enseñanzaenseñanza-aprendizaje es fundamental para generar espacios de nuevos conocimientos y procesos de innovación para ello han implementado modalidades de usar la tecnología en los diferentes espacios tales como: Modalidad Presencial Modalidad Mixta (% presencial, % recursos en línea) Modalidad en línea. Clases Modalidad Virtual

B-LEARNING. Modalidad Educativa Presencial con Soporte Virtual, ésta modalidad modalidad de educación es aplicable en los diferentes niveles de educación en el Ecuador en la Educación General Básica, Bachillerato, Pregrado y Posgrado, utilizando una gran variedad de recursos y herramientas a través de la TICs al servicio del alumno y docente.

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La integración es gradual y se logrará de acuerdo al comportamiento de las siguientes variables Los recursos tecnológicos, software, hardware, y conectividad La filosofía pedagógica y la competencia tecnológica de los educadores, estudiantes y administradores La disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales El apoyo administrativo, pedagógico y técnico que ofrece la institución educativa Pag. 6

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Una

de

las

principales

preocupaciones

es

la

preparación de los docentes en éste campo, frente a los grandes

retos

de

la

era

moderna ellos están llamados a hacer grandes aportaciones a la sociedad, para ello deben adoptar las nuevas tendencias de enseñanza-aprendizaje

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DIAGRAMA DE LOS FACTORES QUE AFECTAN EL APRENZAJE DIGITAL

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Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Ana Guerra Clase Blearning de: GENERALIDADES DEL CABLEADO ESTRUCTURADO Objetivo. Conocer todos los conceptos bá básicos para una buena manipulació manipulación del Cableado estructurado Actividades.

Conocer los elementos, materiales, herramientas que constituyen el cableado estructurado Exponer las normas para la confecció confección de un cable UTP Aprender a confeccionar y manipular un cable UTP Duració Duración. 4 semanas Unidad I

Secció Sección

Evaluació Evaluación

Modalidad Presencial

Exposició Exposición

10 Asistencia

Exponer las caracterí características de los diferentes elementos involucrados Exponer las normas para la confecció confección de un cable UTP Exponer como funcionan las herramientas utilizadas en é sta aula yen especial en ésta unidad

Poner links para que investiguen estos temas,la importancia de ésta tecnologí tecnología y su aplicació aplicación

Rebote

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Debatir en clase sobre la importancia de ésta tecnologí tecnologí a

Foro de discusió discusión sobre concepto de 3 té términos cada uno.

GENERALIDADES

Construcció Construcción

Evaluació Evaluación Modalidad Virtual

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Comprobació Comprobación 20

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Calificació Calificación de té términos Aclaració Aclaración de ideas

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2 Ví Vídeos sobre la construcció construcción de cables UTP Foro para la construcci construcció ción de las cables UTP Realizar 1 ví vídeo sobre la confecció confección de un cable directo Realizar 1 ví vídeo sobre la confecció confección de un cable cruzado Examen on line Recuperació Recuperación segú según la tarea

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Planeta FATlA Programa de Expertos en Elearning Isabel Guerrero Cannon B-learning: “Inglés: Nivel I” Standard:El estudiante será capaz de lograr la comunicación y comprensión oral y escrita de del material bibliográfico facilitado.

Benchamark: Establecer e Identificar las palabras realizando la lectura, escucha y pronunciación con diversos recursos humanos y tecnológicos.

Skills: Realizar la lectura de los materiales bibliográfico y recursos audiovisuales facilitados.

Identificar las palabras a través la escucha de radio, videos. dictados, etc.

Pronunciar ir y escriben forma adecuada algunas palabras y oraciones con el vocabulario básico facilitado en la referencias bibliográficas.

METODOLOGÍA: PACIE La incorporación de la metodología PACIE en el proceso de enseñanza y aprendizaje B-learning de los docentes y estudiantes contribuirá al éxito del logro de los objetivos del curso porque PRESENCIA: Lograr que las aulas virtuales utilicen múltiples recursos. ALCANCE: La planificación adecuada con los enfoques constructivistas. COMUNICACION: Es el núcleo del Campus Virtual que apoya los procesos de capacitación de los docentes. INTERACCION: Los procesos comunicacionles. E LEARNING: Basa la educación con un enfoque teórico práctico fomentando el constructivismo para generar conocimientos innovadores.

La comunicación permanente con la comunidad de aprendizaje con la finalidad de generar los procesos de capacitación y de comunicación teóricos prácticos para guiar a los estudiantes sobre los beneficios e innovaciones, en el proceso de interacción B learning. La evluación presencial en el aula y/o a través de las diferentes alternativas ofrecidas en la web se selección libre por el estudiante. La evaluación será cualitativa.

BLOQUES

SECCIONES INFORMACIÓN

MODALIDAD VIRTUAL

Presentación del docente y los estudiantes mediante una Dinámica de Grupo. Expectativas del curso B-Learning Inglés Nivel I: Leer, escribir y pronunciar. Normas, programa y sistema de evaluación.

Instrucciones de cada Sesión para las asignaciones: Leer, escribir y pronunciar.

COMUNICACIÓN

La comunicación será horizontal, participativa y colaborativa. Se realizara la teoría y la práctica del vocabulario básico entre los grupos. Lectura, escritura y pronunciación.

En la brújula del Barco el tutor dispone de este espacio para ubicar las temáticas, las fechas de las evaluaciones, comentarios y acuerdos generales entre otros a ser desarrolladas. Y la práctica de canciones y crucigramas, etc.

INTERACCIÓN

Interacción permanente a través de dinámicas grupales y trabajo en equipo propiciando una actitud cooperativa y el aprendizaje colaborativo.

La brújula te guiará para lograr los objetivos. Aquí, recibirás apoyo del capitán y de toda la tripulación para disipar las dudas entre todos. La Barra del Pirata: Espacio, conocernos y esperar ideas creativas de todos, (Chat, Foros)

EXPOSICIÓN

En una estación de radio en inglés. Los estudiantes escucharan varias veces y con el tutor irán entendiendo para leer, escribir y comprender.

Podrán seleccionar juegos, crucigramas, canciones, sopa de letras, videos, en ingles favoritos. De manera en un foro conversar sobre lo aprendido.

REBOTE

Se le dará una bibliografía sobre un vocabulario básico. Con la finalidad de realizar trabajo de grupo sobre lectura escritura y pronunciación del mismo realizando oraciones cortas.

Realizar un chat sobre la adecuada pronunciación de las palabras en un tema seleccionado para compartir con los compañeros ya sean videos, lecturas, pensamientos, adivinanzas, palabras, etc.

CONSTRUCCIÓN

Se formaran grupos para prácticas el dictado, ortografía y deletrear palabras. Y discutir en asamblea los errores frecuentes.

Elaborar una discusión en hangouts sobre la diferencia entre el inglés americano y el británico y subir video en You Tube.

BLOQUE CERO

BLOQUE ACADEMIC O

MODALIDAD PRESENCIAL

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Orientaciones teórica prácticas del manejo de la plataforma virtual.

ECUADOR

Exposición Oral en grupo participando cada integrante de forma individual sobre la pronunciación de un tema, canción o palabras.

Por cualquier recurso de su preferencia Skype, yahoo, se realizara examen sobre palabras y frases interrogativas material dado en la plataforma con anterioridad.