Intel® Teach Program Essentials Tanfolyam
Projektterv A projekt szerzője Vezeték- és keresztnév
Virányi Anita
Iskolakörzet Iskola neve
ELTE BGGYK
Város, állam
Budapest, Magyarország
Áttekintés A projekt neve Univerzális tervezés és akadálymentesség a tanulási folyamatban Összefoglalás A projekt arra irányul, hogy a hallgatók megismerjék, megértsék az akadálymentesség és az univerzális tervezés lényegét, a köztük levő elvi és gyakorlati különbséget, és képesek legyenek tananyag készítésekor a szempontokat szem előtt tartani, illetve többségi tanárok számára közvetíteni. Tantárgykör IKT és WEB 2.0 a gyógypedagógiában Évfolyam BA 4. évf. (tanterv szerinti 7. félév) Hozzávetőleges időtartam 3x90 perc kontaktóra, 12 hét folyamatos otthoni munka (kb 20 hallgatói munkaórában) A projekt alapjai Tartalmi követelmények és mércék
A hallgatók képesek: – a fogyatékosságügy, illetve a gyógypedagógia egészére vonatkozó általános és átfogó ismeretek elsajátítására; – a gyógypedagógiához közvetlenül kapcsolódó határtudományok fogyatékos, sérült, akadályozott személyekre vonatkozó ismereteinek az elsajátítására; A hallgatók alkalmasak: – a fogyatékos, sérült, akadályozott személyek érdekképviseletére ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Megértik az egyenlő hozzáférés, az esélyegyenlőség biztosításának fontosságát a tanulási tartalmak és a tanulási folyamat tekintetében. Megértik az eltérő képességű tanulók számára a tanulási folyamatban akadályt jelentő tényezők, sajátosságok körét Megértik az akadálymentesség és az univerzális tervezés alapelvei lényegét. Értelmezik a két felfogás közötti különbséget. Megértik az akadélymentes tanulási tartalom és az univerzális tervezés révén kialakított tanulási tartalom készítésének gyakorlati szempontjait.
Copyright © Intel Corporation, 2011. Minden jog fenntartva.
1/ 7