1 Sylwia Seul, dr Akademia Sztuki, Szczecin, smicha@wp.pl
AKTYWNOŚĆ W BLOGU CZYNNIKIEM ROZWOJU W ADOLESCENCJI Streszczenie: Celem artykułu jest prezentacja przeglądu doświadczeń wyrażanych w blogu prowadzonych przez dzieci (13-16lat) tzw. „neo-dzieci”. Poznajemy wyrażane emocje, wartościowanie doświadczeń i rodziny w blogach oraz sygnały rozwoju moralnego. Obserwujemy proces odkrywania zasad, którymi posługują się dzieci w spostrzeganiu świata społecznego oraz w relacjach społecznych. Są narracje pomagające w rozwiązywaniu kryzysu tożsamości. Treści notek wskazują, że aktywność nastolatka jest jednym z czynników wspierających jego rozwój psychiczny . Słowa kluczowe: adolescent, rozwój, blog, emocje, narracja, wartościowanie, spostrzeganie społeczne, relacje społeczne
Activity in blog alike a factor of adolescent’s development Abstract: This issue presents getting experiences by early-adolescence children (13-16 year old), “ neochildren” which can be seen in blog. We can see there emotions, wiew of his family, moral values and signs of moral development. We will be searching ways of perceive the social world, interpersonal relations and narration. The last one can be helpful during solving adolescent's identity problems. Contents shows how children’s acivity in blog there is an factor of his development. Key words: Adolescent, development, blog, emotions, narration, values, social perception, social relations
1. Wprowadzenie - zakładanie blogu Jest zgoda wśród psychologów badających rozwój psychiczny człowieka, że czynniki rozwoju można pogrupować na 1. kontekstowe na które składają się: zadatki biologiczne natura, warunki wewnętrzne; środowisko i wychowanie - kultura, warunki zewnętrzne, 2. interakcja czynników kontekstu i 3. aktywność własną rozwijającego się podmiotu (Brzezińska, Appelt, Ziółkowska, 2008). Cechą tej aktywności jest spontaniczność oraz działalność wewnętrznie motywowana, często mająca charakter parateliczny. Klawiatura i czas z nią spędzany staje się obok realnych kontaktów podstawową formą aktywności, oczywistym elementem życia dzieci i nastolatków, utrzymywania relacji z innymi osobami w realizacji własnych potrzeb. O sposobie uczestnictwa młodzieży i kontaktu z technologiami cyfrowymi decyduje moda i system własności intelektualnej. Badania wskazują na powszechną (96%) dostępność do Internetu wśród polskich uczniów w wieku 12-18 lat. Aspektem tej aktywności jest ograniczanie kontaktów bezpośrednich z rodziną,