PETJADES ESCOLA ANNEXA- JOAN PUIGBERT Número 114
Girona // Desembre 2015
Dibuix de Clara Boix (finalista concurs artístic de 6è)
Índex Editorial ..............................
pàg. 3
Vida escolar ........................ pàg. 4 Ràdio Annexa ..................... pàg. 19 Have a look ......................... pàg. 20 En viu .................................. pàg. 22 Lletres ................................. pàg. 24 La nostra ciutat .................. pàg. 26 L’escola al dia ..................... pàg. 28 Entreteniments ................... pàg. 30 Ampa .................................... pàg. 31
Dibuix de Fàtima Machtallay (finalista concurs artístic de 6è)
2 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Editorial QUE SONI LA MÚSICA! Com sabeu, a l'Annexa ens agrada rebre el nou curs amb música. 14 de setembre: quan les portes s'obren la melodia ja familiar d'en Jaume Sisa – en la seva versió clàssica o en alguna altra, més rumbera o més rockera - sona per acollir els nens i nenes que, nerviosos, tornen després d'unes vacances plenes d'experiències que frisen per explicar. Oh benvinguts, passeu passeu... També us rebem amb música a la reunió de famílies, així com als que vénen a veure'ns per primera vegada a la Jornada de Portes Obertes. Tenim cançons per a cada cicle, per a la Socioteca i per a la Setmana de la Ciència. En tenim per anar de colònies i per saludar el nou dia cada matí. I és que una mateixa cosa es pot fer amb música o sense, com també es pot fer amb un somriure o sense... però no és ben bé el mateix. Va dir Listz:«La música és el cor de la vida. Per ella parla l'amor, sense ella no hi ha bé possible, amb ella tot és bonic»; i tenia tota la raó. Cantant omplim l'ambient de màgia i la comunicació flueix. Ens sentim que formem part del grup, que compartim el moment, i ens obliga – quan ho fem amb altra gent – a escoltar-nos els uns als altres, unir esforços i treballar des de la humilitat; indiferent a l'origen de les persones, la música ofereix els seus beneficis amb tota generositat a tots aquells que s'hi acullen. Es tracta de l'idioma comú de tota la humanitat, un llenguatge que tots compartim i ens uneix. Precisament perquè sabem que la música és un llenguatge universal, un idioma d'igualtat i d'integració, no ens hem volgut perdre l'oportunitat d'intercanviar experiències amb els nens i nenes ugandesos del Cor Safari – Safari significa, en suahili, «viatge» - que vindran aquest gener que ve a Girona tot portant el projecte «Música per acostar mons». S'estaran amb algunes famílies de l'escola durant tota una setmana que per a ells serà ben intensa, però també per a nosaltres. I, finalment, ens dedicaran un parell de dies per poder cantar plegats. Practicarem l'anglès i sentirem com sona el luanda – la seva llengua materna - ; i també, és clar, compartirem les nostres cançons, en català...i no us penseu que sigui una llengua desconeguda per a aquests cantaires: al seu repertori habitual hi ha Quan tot s'enlaira, de Txarango, i Sense tu, de Teràpia de Shock. Diu la mama Debora, de d'orfenat d'on procedeixen aquests nens i nenes, que la música cura l'ànima, que les ferides emocionals són menys si es deixa cantar el cor. A l'Annexa, com ella, som conscients que els nens i nenes són el futur... i que el futur serà més amable, sempre, si ens troba cantant plegats. Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 3
Vida escolar
P3-P4
Aquest any els nens i nenes de P3-P4 A som la classe dels HORTOLANS. Tot el cicle estem immersos en la Masia Catalana i hem tingut molta sort,... els primers dies de curs vam rebre una visita molt especial: en PASQUAL, un hortolà que viu en una masia catalana, va arribar per ser la nostra mascota i acompanyar-nos en aquest projecte.
Tots els nens i nenes de la classe tenim moltes ganes de viure grans experiències junts.
4 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Aquest any els nens i nenes de P3-P4 B som la classe dels GRANGERS. Tot el cicle estem immersos en la Masia Catalana, i hem tingut molta sort,... els primers dies de curs vam rebre una visita molt especial: l’ANGELINA, una grangera que viu en una masia catalana va arribar per ser la nostra mascota i acompanyar-nos en aquest projecte.
Tots els nens i nenes de la classe tenim moltes ganes de viure grans experiències junts.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 5
Aquest any els nens i nenes de P3-P4 C som la classe dels CAMPEROLS. Tot el cicle estem immersos en la Masia Catalana, i hem tingut molta sort,... els primers dies de curs vam rebre una visita molt especial: en SISET, un CAMPEROL, que viu en una masia catalana va arribar per ser la nostra mascota i acompanyar-nos en aquest projecte.
Tots els nens i nenes de la classe tenim moltes ganes de viure grans experiències junts.
6 ¡ Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Aquest any els nens i nenes de P3-P4 D som la classe dels PASTORS. Tot el cicle estem immersos en la Masia Catalana, i hem tingut molta sort,... els primers dies de curs vam rebre una visita molt especial: en CISCO, un PASTOR , que viu en una masia catalana va arribar per ser la nostra mascota i acompanyar-nos en aquest projecte.
Tots els nens i nenes de la classe tenim moltes ganes de viure grans experiències junts.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 ¡ 7
Vida escolar
P5-1r
VISITA A LA BIBLIOTECA ELS NENS I NENES DE P5-1r VAM VISITAR LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE GIRONA CARLES RAHOLA.
HI HA UNA MÀQUINA QUE RECULL ELS LLIBRES I ELS CLASSIFICA EN TRES CARROS DIFERENTS, DEPENENT DE LA SEVA TEMÀTICA. ENS VAN ENSENYAR L’ARXIU ON ES GUARDEN ELS LLIBRES MÉS ANTICS I ELS QUE NO HI CABEN A LES LLEIXES DE LES SALES DE LA BIBLIOTECA. TAMBÉ VAM VEURE QUE HI HA DUES SALES INFANTILS: UNA ON S’EXPLIQUEN CONTES I ON ELS MÉS PETITS ELS PODEN MIRAR, I UNA ALTRA ON ELS NENS I NENES MÉS GRANS HI PODEN ANAR A LLEGIR O A FER DEURES. A MÉS D’HAVER-HI MOLTES SALES ON LA GENT MÉS GRAN HI POT ANAR A LLEGIR I A TREBALLAR AMB L’ORDINADOR, HI HA UNA SALA D’ART ON CADA MES, UN ARTISTA COMENÇA UN DIBUIX I LA GENT EL POT ANAR COMPLETANT. AMB EL CARNET DE LA BIBLIOTECA ENS PODEM EMPORTAR 15 LLIBRES I 5 DVD O CD.
A LA BIBLIOTECA ÉS MOLT IMPORTANT ESTAR EN SILENCI. SSSSHHH
8 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
SORTIDA A LA DEVESA Els nens i nenes de p5 i primer hem fet una sortida a la Devesa . Volem conèixer tots els espais verds de Girona que donen nom a les nostres classes! Hem fet una passejada per gaudir de la Devesa a la tardor, hem vist les diferents zones que té i les activitats que s’ hi fan, i també hem descobert algunes curiositats de com era la Devesa abans. Sabeu la història del follet de la Devesa? Si visiteu el nostre bloc
trobareu
molta
més
informació
del
que
hem
fet
i
après!
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 9
SORTIDA P5-1r
La primera sortida del curs va ser a Bosc de Palau. Fent un passeig des de l’escola i acompanyats dels nostres personatges màgics: en Barballó, la Pimpinella, en Romaní i la Fada Falguera vam enfilar l’avinguda de Montilivi fins arribar al Bosc de Palau. Allà la nostra feina va ser investigar i descobrir els principals arbres i plantes que hi podem trobar. Vam aprendre a reconèixer el roure , l’alzina surera i l’alzina que no fa suro, el pi pinyoner el castanyer bord, l’esbarzer, l’heura , el galzeran... I sabeu què? Buscant, buscant fins i tot ens va semblar veure amagatalls de follets.
10 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
TALLER DE RÈPTILS ELS NENS I NENES DE P5-1r VAM TENIR UNS CONVIDATS MOLT ESPECIALS. VA VENIR LA MERCÈ QUE FA TALLERS A LES ESCOLES I ENS VA PORTAR UN MUNT D’ANIMALS, SOBRETOT ENS VA PARLAR DELS
AMFIBIS I RÈPTILS.
ENS VA EXPLICAR COM VIUEN, QUÈ MENGEN I COM SÓN. ALGUNS FINS I TOT ELS VAM PODER TOCAR. VAM APRENDRE MOLTES COSES D’AQUESTS ANIMALS I VA SER MOLT DIVERTIT! AQUÍ PODEU VEURE EL CAMALEÓ, EL DRAC BARBUT, ALGUNES SERPS, LA GRANOTA, UNA TARÀNTULA I TORTUGUES D’AIGUA I DE TERRA.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 11
Vida escolar
2n-3r
TREN TRANSSIBERIÀ El Transsiberià és el tren que fa el recorregut més llarg del món. La via ferroviària principal fa de llargada 9288 km, que si ho comparem, és com anar i tornar 51 vegades de Girona a Barcelona. El seu recorregut sencer dura 7 dies i 6 nits. La primera part del recorregut es va començarr a construir l any 1891, i al 1904 es va inaugurar. Van trigar 13 anys a construir la línia que uneix Rússia amb Mongòlia i Xina. Comença a Moscou i acaba a Vladivostock, travessant el sud de la Sibèria. Per aquest motiu, passa per zones gelades, muntanyoses i desèrtiques. Llavors al 1916 es va acabar de construir tot el recorregut sencer. Durant el trajecte, el tren para a unes estacions concretes i tens temps de baixar i comprar a les seves parades. Té dos tipus d'acomodaments: tous i durs, i uns vagons amb molts llits. Hi ha cambrers que porten el menjar, un cuiner i varis revisors que agafen els tiquets. Hem descobert un altre tren que fa el mateix recorregut i es diu Fletxa Roja!
12 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
CLASSE DEL KITTY HAWK Hola famílies, som la classe de 2n/3r B del Kitty Hawk. Aquest és el nom que rep el primer avió amb motor de la història, construït pels germans Wright i que va realitzar el seu primer vol el 17 de desembre de 1903. En realitat el nom de l’avió era Flyer 1, però va rebre el nom de Kitty Hawk, perquè els primers vols es van fer al costat del poble de Kitty Hawk, que està situat a Carolina del Nord, als Estats Units d’Amèrica. El primer vol que van realitzar els germans Orville i Wilbur Wright va durar 12 segons i va recórrer una distància de 37 metres, va ser un esdeveniment importantíssim per al món de l'aviació. Aquella mateixa nit hi va haver una tempesta molt forta que va destruir l’avió, el van fer servir per peces de recanvi per a altres avions. A partir d’aquell moment el món de l’aviació va créixer molt i ben aviat van anar apareixent altres avions, que poc a poc, van conquerir el cel de tot el món. Fins aviat, La classe del Kitty Hawk.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 13
CLASSE DE L’ICTINEU Hola nens i nenes de l’Escola Annexa, som la classe de l’Ictineu i us volem explicar que vam fer la deficinió del què és entre tots: DEFINICIÓ: L’Ictineu és un submarí científic en forma de peix, creat per Narcís Monturiol, que navega i investiga el fons del mar. Us presentem alguns dels treballs presentats i treballats a projectes de medi:
14 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
EL MAYFLOWER El Mayflower és un vaixell mercant de tres pals que va portar un grup de catòlics protestants des d’Anglaterra fins als Estats Units, que en aquell moment es deia Nova Anglaterra. En un principi havien de ser dos vaixells els que portessin les persones fins al Nou Món, però un dels vaixells es va espatllar i no va poder-hi anar. El Mayflower, com que tampoc era un vaixell gaire nou, també es va espatllar dues vegades i va haver de recular al port per ser arreglat. Finalment, van salpar el 6 de setembre de 1.620 del port de Plymouth. Per culpa de les tempestes i la mala mar, el Mayflower no va arribar exactament al seu destí, sinó més al nord. El viatge va durar uns 2 mesos. Van tocar terra l’11 de novembre de 1.620. Va arribar l’hivern i es van haver de quedar a viure dins el vaixell mentre construïen les primeres cases. Els indígenes els van ajudar a sobreviure, però, tot i això,dels 102 passatgers que van embarcar, només en van sobreviure 53 i la meitat dels tripulants per culpa de les malalties i la fam. La primavera de 1.621, el Mayflower va tornar cap a Anglaterra deixant els colons a la seva nova ciutat.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 15
Vida escolar
4t
Visita a la biblioteca Carles Rahola El dimecres 14 d’octubre al matí vam anar puntuals a la biblioteca Carles Rahola per fer una visita guiada. Ens vam trobar moltes castanyes pel camí. Una senyoreta ens va explicar que la biblioteca s’havia inaugurat el desembre de 2014. A la primera planta de l’edifici hi ha els llibres, els còmics, les revistes, les pel·lícules i els ordinadors infantils i juvenils; així com el bar i els diaris. A la segona planta hi ha els llibres, còmics, revistes, pel·lícules i ordinadors per a la gent gran. També hi ha una planta baixa amb molts més llibres. Ens va ensenyar com es fa un préstec i com tornar-lo. Hi ha una màquina que classifica els llibres retornats. Quan vam sortir de la biblioteca vam anar a esmorzar al Parc del Migdia. Àlex Zucchero
Castell de Sant Miquel El divendres 25 de setembre els alumnes de 4t,5è i 6è vam anar caminant fins al castell de Sant Miquel. Vam caminar unes dues hores i quan vam arribar al castell vam esmorzar i després jugar. Llavors vam visitar la torre del castell. Després vam anar a la Font del Ferro a dinar i jugar. Finalment vam tornar a l'escola. Ens ho vam passar molt bé!
Max Giere 16 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Vida escolar
5è
Celebrem unes eleccions! El dilluns 23 de novembre els alumnes de 5è vam dur a terme l’elecció del nostre representant del Consell dels Infants de Girona. L’alumna Eva Teixidor va ser elegida després d’unes eleccions entre els candidats que es van presentar de la nostra classe. La presentació de candidatures va ser molt interessant i tots ens mostràrem molt implicats en el procés. El Consell dels Infants és un òrgan de participació de i per als nens i nenes. És una oportunitat perquè els infants pensin, dialoguin, acordin i facin accions transformadores sobre la vida de la nostra ciutat. La composició del consell consta d’infants de 5è i 6è de primària d’escoles públiques, concertades i privades de Girona. Aquests joves consellers van fent trobades i donen a conèixer el que els comenten els seus companys i companyes a l’aula. Durant el trimestre, els alumnes de 5è i 6è de l’escola hem rebut dues sessions dutes a terme per uns educadors formats per aquesta tasca. Hem treballat els valors i la democràcia, com també els drets dels infants. Creiem que és una molt bona manera de fer sentir la nostra veu. L’Ajuntament ens ofereix una oportunitat molt bonica i l’hem d’aprofitar! Ah, i moltes felicitats, Eva! Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 17
Vida escolar
6è
Sortida al Parlament de Catalunya El passat 16 d'octubre els alumnes de 6è vam fer una sortida. A les 9 del matí vam sortir amb l'autocar del parc de Vistalegre cap a Barcelona i quan vam arribar vam visitar el Centre Cultural del Born i vam descobrir que antigament havia sigut un mercat. Tot seguit vam anar cap al Parlament i allà ens esperava en José Luis, el nostre guia. Ens va donar unes identificacions amb un color diferent per cada grup polític. Abans d'entrar ens vam trobar en David Fernández, ens vam fer una foto amb ell i ens va dir una frase que ens ha fet reflexionar molt: «Estudieu i treballeu molt, el futur és vostre». Vam entrar al Parlament i vam començar el taller de sóc diputat/ada. Els portaveus havien d'explicar pels micros el programa electoral del seu grup. Després vam constituir la mesa del Parlament, i mitjançant el vot per crida vam triar el President de la Generalitat. Quan vam acabar vam anar a veure l'hemicicle. Pensàvem que era més gran i ens va sorprendre que fos força petit. Sortint del Parlament vam veure a la M.H. Sra Núria de Gispert que entrava al cotxe i ens va saludar. Vam dinar al Parc de la Ciutadella i vam tornar cap a Girona. Ens ho vam passar molt bé i us recomanem la visita! Mar Novas, Lúa Fariñas i la resta d'alumnes de 6èB
18 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Ràdio Annexa Què fan els tècnics a l’emissora? Aquest any els alumnes de sisè estem molt contents perquè a part de ser locutors a la ràdio de l’escola, també podem fer de tècnics. És el primer any i esperem fer-ho molt bé! La veritat és que ens fa molta il·lusió perquè sentim que tenim una gran responsabilitat, ja que el programa depèn de nosaltres. Voleu saber quina és la feina d’un tècnic? Primer és important que sapigueu que és qui controla el so, la música i la veu dels micròfons. Els divendres quan anem a fer el programa sempre n’hi anem tres: - Un és l’encarregat de controlar la música. - El segon és l’encarregat de controlar la veu dels micròfons i assenyalar el locutor que li toca parlar. - I el tercer és l’encarregat de gravar tot el programa i corregir el to de veu dels locutors si no és el correcte. Esperem que els futurs tècnics d’aquesta escola ho facin amb tantes ganes i alegria com nosaltres.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 19
Have a look In a dark, dark town There is a dark, dark road. And in the dark, dark road There is a dark, dark house. And in the dark, dark house There is a dark, dark door. Go in the door. There are some dark, dark stairs. Go up and up and up And up and up and up the dark, dark stairs. Now... There is a dark, dark room. Go in the dark, dark room. In the dark, dark room There is a dark, dark cupboard. Open the dark, dark cupboard. What is there in it?
A witch! two pumpkins and ten spiders! 20 路 Petjades N煤m. 114 | desembre 2015
A witch came flying!
Petjades N煤m. 114|desembre 2015 路 21
En viu ENTREVISTA A EN GERARD AUSELLER DURANT LA SETMANA DE LA CIÈNCIA EL PARE DE LA GINA I EN LLUC ENS VA VENIR A PARLAR DEL SEU OFICI DE BOMBER. COM QUE A P5-1r ESTEM FENT EL PROJECTE DEL BOSC ENS VA EXPLICAR UN MUNT DE COSES IMPORTANTS QUE HEM DE TENIR EN COMPTE PER PROTEGIR-LO. ENS VA ENSENYAR QUINS MATERIALS CREMEN AMB EL FOC I QUINS NO. QUÈ HEM DE FER QUAN HI HA UN INCENDI, COM ENS PODEM PROTEGIR,... FINS I TOT ENS VA DEIXAR VEURE I EMPROVAR EL SEU UNIFORME DE BOMBER, LES BOTES I EL CASC! AQUÍ TENIU ALGUNES DE LES PREGUNTES QUE LI VAM FER: QUINA FEINA FEU ELS BOMBERS? Rescatem persones d’accidents, anem a apagar foc, quan hi ha un esfondrament en un edifici,... fins i tot a rescatar algun gat que està atrapat a dalt d’un arbre.
QUINS VEHICLES FEU SERVIR? Tenim el camió amb cisterna, un camió amb una escala de 30 metres d’alçada, també podem fer servir l’helicòpter i els hidroavions. En el camió hi caben de 3000 a 3500 litres d’aigua. QUÈ HEM DE FER QUAN HI HA UN INCENDI? Primer de tot hem de trucar al 112, que és el telèfon de les emergències. Mai hem d’amagar-nos perquè sinó no ens trobaran. Hem d’intentar sortir del lloc on hi ha l’incendi. Quan hi ha foc hem de vigilar no respirar el fum. Com que el fum sempre puja cap amunt, ens hem d’ajupir o estirarnos a terra per respirar l’aire que no té fum. També podem mullar-nos la roba. un per quan és un accident amb productes químics.
22 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
SI HI HA DOS FOCS A LA VEGADA, COM HO FEU? Hi ha diferents parcs de bombers a tot Catalunya. Cada equip anirà al foc que tingui més a la vora. TOTS ELS BOMBERS TENIU EL MATEIX UNIFORME? Hi ha diferents uniformes, depèn per què el necessitem. Un per quan és un foc forestal, al bosc. Un altre per quan el foc és a les cases i un per quan és un accident amb productes químics. PER QUÈ HI HA INCENDIS AL BOSC? A vegades per accidents i algunes vegades són provocats per persones. Perquè han llençat una cigarreta, o bé cremaven alguna cosa prop del bosc,... si no plou el bosc està molt sec i llavors és fàcil que s’encengui. Heu de dir als pares i mares que no fumin i si ho fan que apaguin bé la cigarreta! ON ÉS EL TEU PARC DE BOMBERS? A Santa Coloma de Farners, si mai hi aneu d’excursió em podeu venir a visitar i us ensenyaré com és el parc de bombers.
MOLTES GRÀCIES GERARD, HEM APRÈS MOLTES COSES!
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 23
Lletres El nen que volia ser acròbata Hi havia una vegada un nen que vivia a pagès. La seva vida era trista i avorrida. Cada dia havia d’anar a l’escola no li agradava gens estudiar. Però, quan van arribar les fires de Girona, els seus pares el van portar al Circ Raluy. Quan va acabar la funció, va veure a un artista de carrer que feia jocs amb foc; un altre que feia anar el diàbolo; també a un grup que feien gimnàstica i malabars... En veure aquelles acrobàcies, li van agradar tant i tant que, quan va arribar a casa va dir als seus pares que de gran voldria ser artista de circ. A partir d’aquell dia va ser feliç pensant que seria acròbata. Marçal Pijoan
Les fires de Girona El primer dia de fires vaig anar amb la meva família a fires i vaig pujar a les gàbies, a una atracció que es diu Jamaica l'Ala Delta, el Boti-Boti, M.B. i el Ratón Vacilón. Vaig menjar cotó de sucre. El segon dia, hi vaig anar amb la meva amiga i vam pujar a moltes atraccions. Em vaig quedar a dormir a casa seva. El tercer dia hi vaig anar amb les amigues de l'escola. M'ho vaig passar molt bé. I l'últim dia hi vaig anar amb la meva tieta i amb els meus germans. Vaig pujar a atraccions amb la meva tia, i ens va comprar cotó de sucre, xurros i castanyes. Es va quedar a dormir a casa. I l'últim dia, vam mirar els focs. M'ho vaig passar molt bé! Valentina Casals
24 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
El melón mágico Érase una vez una princesa que ordenó a sus súbditos que le regalaran un melón para su cumpleaños. Invitaron a todos los reyes vecinos. Cuando volvieron, la princesa se puso muy contenta porque el melón era muy grande. Pero cuando sus súbditos lo estaban preparando, el melón se escapó porque era mágico. El melón se cayó en un agujero que llegaba hasta el mar. Sus súbditos le buscaban pero no lo encontraban, así que llamaron a un príncipe para que le ayudarán a buscarlo. El príncipe llegó muy rápido con su bicicleta y su mascota. La mascota era un ratoncillo. El ratoncillo se cayó por el agujero. Empezó a nadar y al final encontró una ciudad donde solo vivían ratones. Al lado había un melón gigante. El ratoncillo lo cogió y lo llevó al castillo. La princesa se puso muy contenta al verlo. Al final celebraron la fiesta todos juntos porque encontraron el melón. Y tiraron globos. FIN Caterina Blancafort y Valentina Casals
Els desitjos de la Norhan Hi havia una vegada una nena que es deia Norhan. Vivia al Marroc. Tenia molts desitjos: ser la millor ballarina de ballet, la millor model de la història. Un dels seus jocs preferits era jugar a ser princesa. Un dia que la Norhan anava cap a classe de ballet es va parar en una botiga per comprar un “tutú”; en va triar un de color rosa xiclet. Quan va arribar al gimnàs es va ficar el “tutú” nou i va començar a ballar millor que mai. Totes les altres nenes van aturar-se per mirar-la i aplaudir-la. I des d’aquell moment es va anar convertint en una ballarina molt millor i va ser una nena més feliç. Nihad Barkani
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 25
La nostra ciutat Sortida de coneixença a Girona El 22 d‛octubre vam anar a fer una gimcana per conèixer els monuments de Girona i per conèixer una mica més a tots els de 2n i 3r de l‛ Annexa, companys i mestres. També van acompanyar-nos alguns pares i mares. Ens van explicar les llegendes de Girona. Va ser un dia molt especial! Aquí teniu algunes fotos.
26 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
LA CATEDRAL DE GIRONA L’INTERIOR DE LA CATEDRAL Dins la catedral, que té la nau més gran de tot Europa, hi ha maquetes de les catedrals antigues, des de la primera església romana fins a l’actual. A l’interior de la catedral hi ha gent enterrada. A la gent més important l’enterraven a les capelles i a la menys important, en una tomba. A les finestres hi ha vitralls de colors. També hi ha una rosassa amb una imatge de Sant Jordi.
EL CLAUSTRE El claustre és on els canonges anaven a pensar i resar, s’havia de caminar sempre en direcció contrària a les agulles del rellotge. També era com un jardí que feien servir perquè els toqués el sol. Hi ha moltes tombes i també llegendes i històries antigues gravades a les columnes. Hi ha un bassa plena de monedes. Alumnes de 3r D (Classe “Mayflower”)
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 27
L’escola al dia CELEBREM LA CASTANYADA A L’ESCOLA El dimecres dia 22 d’octubre vam celebrar la festa de la castanyada. Va ser un dia ple d’emocions. Al matí, els alumnes de P3-P4 i P5-1r vam tenir la visita de la Sra. Castanyera, amb uns ajudants molt especials. Va venir de la muntanya per explicar-nos com es torren les castanyes, com va vestida, ens va portar una estufa de debò i vam poder veure com l’encenia. Ens va encantar tenir-la entre nosaltres.
A la tarda, vam veure una representació molt divertida de dues castanyeres que es discutien per ocupar el lloc de castanyera.
28 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Tot seguit tots els nens i nenes de l’Annexa vam ballar la dansa de la “Txiqui Castanyera “ i vam menjar unes castanyes boníssimes.
Els companys més grans de l’escola es van disfressar de castanyers i castanyeres i van ajudar als més petitons a pelar-les. Va ser un dia molt bonic!!!
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 29
Entreteniments ENIGMA: Tinc totes les camises
LABERINT : Troba la sortida
a rentar, les dues grogues,
del laberint, i ajuda al nostre
les quatre vermelles,
ratolinet a trobar el que més
i dues de blanques.
li agrada: El formatge!!
Quantes camises tinc?
BALL DE LLETRES : En aquest ball de lletres hi ha dotze paraules relacionades amb l’alimentació. Les sabràs trobar?
MOTS ENCREUATS : Contestant les preguntes i posant les lletres al seu lloc, trobareu el nom de deu aliments . 1- Aliment que es fa amb llet. 2- Hortalissa que surt de la tomaquera. 3- Aliment que ens donen els animals. 4- Hortalissa rodona de color verd. 5- En la dona la vaca. 6- Fruita de color taronja. Ja l’hem dit! 7- Fruita que és de color del pèsol. 8- La lluna, la..........i el sol mariner... 9- Fruita de l’ametller. 10- Sóc petita, rodona i diuen que porto ferro
30 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015
Alumnes de 5è
Ampa Bicicletes per a tothom El projecte Bicicletes per a Tothom és una iniciativa conjunta de l’Ampa i de l’escola. La idea va sorgir arrel de la bicicletada que organitza cada any l’escola, amb la intenció d’aconseguir que tots els nens i nenes poguessin disposar de bicicleta com a mínim per aquella jornada. A partir d’aquí la idea es va convertir en un projecte que volia anar més enllà, amb la voluntat de crear un banc de bicicletes per oferir-les en préstec a tots aquells alumnes que ho necessitessin. Una de les fites que ens hem proposat és oferir bicicletes adequades als nens i nenes que no en tenen, o bé que no en tenen de la seva mida, per la qual cosa hem creat un taller – que porten mares i pares voluntaris amb coneixements mecànics - per posar a punt bicicletes usades procedents de donacions de famílies i de l’Ajuntament de Girona. Aquelles famílies que, per dificultats econòmiques, no poden comprar una bicicleta al seu fill en poden sol.licitar una a l’escola, amb l’única condició de dipositar a canvi una fiança de 10€ i de fer una petita formació sobre manteniment i seguretat. Paral.lelament ens proposem, a més, organitzar sessions, en horari lectiu, per aprendre a anar amb bicicleta - prioritàriament de cicle 3, que pels motius que sigui no han après a anar amb bicicleta -, així com tallers destinats a les famílies. Pel que fa a aquests darrers tallers, les sessions previstes són les següents: -
Reparació de punxades
-
Ús i col·locació correcte del casc
-
Ajustament de canvis de marxes
-
Manteniment bàsic de bicicletes (netejar/engreixar)
-
Ajust de frens
-
Reparació d’urgència de la cadena de transmissió
Els membres de la Comissió de Bicicletes juntament amb l’Escola hem engegat aquest projecte amb ganes de promoure l’intercanvi i reciclatge de bicicletes, buscant la millor manera per tal que bicicletes sense amo i infants sense bicicleta es puguin trobar.
Petjades Núm. 114|desembre 2015 · 31
Dibuix de Joana Marès (finalista concurs artístic de 6è)
Revista Petjades Dipòsit Legal GI-1036-1990 Edita Escola Annexa JP c/ Isabel la Catòlica, 24 17004 Girona Telèfon: 972 20 21 86 b7001449@xtec.cat https://sites.google.com/site/ceipannexajp
32 · Petjades Núm. 114 | desembre 2015