ОБИРАЮЧИ МАЙБУТНЄ – ОБЕРИ БДПУ!
Виходить із 20 травня 2011 року
http://us.bdpu.org
№ 6-7 (176-177) 7 серпня 2020 року
Ректор БДПУ показав свої родинні фотоальбоми Ректор БДПУ Ігор Богданов підтримав проєкт «Яка твоя історія?», щедро надавши для копіювання і показу більше півсотні фотографій зі своїх родинних альбомів. А ці фотографії є вельми цікавими! На них можна побачити і самого Ігоря Тимофійовича в дитинстві та юнацтві, і фотографії його батьків та друзів. Сам же ректор і підписав цілу низку з цих фотографій у «Коментарях». Все це можна побачити у трьох добірках, опублікованих у Facebook 26 червня, 28 червня та 29 червня. Проєкт «Яка твоя історія?» щиро дякує пану ректору за відкритість і запрошує інших представників БДПУ наслідувати його приклад. Якщо у Ваших родинних альбомах є фотографії, зроблені в Бердянську 30 і більше років тому, – поділіться ними! Ми допоможемо відсканувати і записати родинні історії, пов’язані з Бердянськом. Пишіть або телефонуйте Ігорю Лиману та Вікторії Константіновій. Покажемо разом, що у Бердянському державному педагогічному університеті працюють та навчаються ті, хто любить
свій Бердянськ і пов’язаний із ним не одне покоління! А якщо в родинних альбомах відшукаєте і старі фотографії, пов’язані з навчальними закладами – попередниками БДПУ, це буде взагалі чудово!
Колонка редактора
Шановні читачі!
Літо – період релаксу і перезавантаження, пошуку натхнення і відновлення внутрішніх сил організму для нових творчих і наукових звершень. А для викладачів і студентів Бердянського державного педагогічного університету ще й час для самоосвіти, самовдосконалення і пошуків нових напрямів діяльності. Нове число «Університетського слова» пропонує ще раз зануритися у наші літні пригоди, зустрічі, конференції, курси, проєкти, якими були насичені цьогорічні літні місяці. Юлія Мельнікова
Ігор Лиман, завідувач кафедри історії та філософії
Інноваційники у гостях БДПУ Сьогодні Президент Міжнародного фонду досліджень освітньої політики Тарас Фінікові та директор Інституту економіки Національного університету "Дніпровська політехніка" Артем Бардась завітали до Бердянського державного педагогічного університету. Ректор університету проф. Ігор Богданов познайомив гостей з університетом, його історією та стратегією розвитку. Поважні гості провели семінар для викладачів БДПУ "Сучасний викладач у пошуку якості: мрії та реалії", де відбулася конструктивна дискусія. Ольга Гуренко, перша проректорка БДПУ
2
ГОСТІ У БДПУ
БогоВІН знає, як розбудувати Запорізький край… У середу, 24 червня, колектив Бердянського державного педагогічного університету гостинно зустрів високоповажного гостя – новопризначеногоочільника Запорізької обласної державної адміністрації Віталія Боговіна. У вступному слові ректор університету, професор Ігор Богданов привітав Віталія Вікторовича з призначенням на високу державну посаду, зокрема, зазначив: «Ми сподіваємося і віримо, що Ваша каденція керівництва Запорізькою областю буде яскравою, потужною, змістовною, результативною! Ми в Вас віримо, ми поряд із вами, ми готові підставити плече для реалізації будь-яких ідей, спрямованих на покращення Запорізької області!» Очільник університету також висловив упевненість, що разом з підвищенням рейтингових показників буде поліпшуватися рівень життя жителів Запорізької області. Ігор Тимофійович запевнив, що «разом ми зробимо все
для того, щоб Запорізька область була приваблива для життя – щоб випускники закладів загальної середньої та професійно-технічної освіти залишалися у Бердянську, Мелітополі, Запоріжжі, апісля закінчення закладів вищої освіти залишалися працювати у Запорізькій області, не їхали до інших міст, за кордон, а розвивали нашу область». Віталій Боговін поділився, що зустріч з колективом університету не була у планах делегації, але він не зміг проїхати повз. «Мабуть,зайве щось розповідатипро себе.Я прийшовз бізнесу, величезноїзони комфорту, можна було, чесно скажу, нічого більше не робити, але ж комусь потрібно діяти! Це – дуже відповідальнапосада, на яку я прийшов не просто так, а з проєктом, який допоможе покращити рівень життя в області та розбудувати її». На думку голови Запорізької області, у Бердянська є всі шанси, щоб залучити інвестиції, аби поліпшити життя місцевих
жителів, студентів та стати найкращим курортом на Азовському узбережжі. Також Віталій Боговін поділився сподіваннями, що найближчим часом Бердянськ відвідає Президент України: «Я його за руку приведу до вас. Нехай він подивиться на цю красу!» Гість запевнив, що увага Володимира Зеленського і його команди прикута не тільки до Бердянська, а й взагалі до всієї Запорізької області – підвищити рівень життя людей, покращити екологічний та економічний стан області. Починаючи від бренду області, закінчуючи дорогами, амбулаторіями, стадіонами тощо. Після свого виступу Віталій Боговін відповів
на питання співробітників університету, після чого представники ректорату і студентської ради разом з гостями прогулялися затишною територією університету, щоб продемонструвати, скільки нам вдалося зробити за рік. Голова Запорізької ОДА був приємно вражений красою відремонтованих корпусів та пообіцяв подальшу підтримку у розбудові університету.
Юлія Мельнікова, «Університетське слово» Фотографії: Світлана Литовченко
Дмитро Удовиченко: творча зустріч у БДПУ
16 червня в малій залі Бердянського державного педагогічного університету пройшла творча зустріч з молодим, проте вже досвідченим музикантомпрофесіоналом, скрипалем Дмитром Удовиченком. Зустріч була організована в рамках багаторічної співпраці кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін факультету психологопедагогічної освіти та мистецтв БДПУ та Бердянської дитячої музичної школи. Дмитро є переможцем багатьох престижних музичних конкурсів: «Міжнародний конкурс Леопольда Ауера», «Міжнародний конкурс скрипалів імені Яші Хейфеца», конкурс «Andrea Postacchini Competition», Міжнародний конкурс скрипалів Йозефа Йоахима» та інші. Також музикант виступав з відомими симфонічними вітчизняними та зарубіжними оркестрами, брав участь у майстеркласах таких професорів, як Борис Гарлицький, Наталія Боярська, Ольга Пархоменко, Дмитро Ситковецький,
Сергій Островський, Анна Чумаченко, Леонідас Кавакос, Крістіан Тетцлафф. Дмитро – стипендіат Leonidas Kavakos LKM scholarship та благодійного фонду VERE MUSIC FUND. Творча зустріч була організована з метою обміну педагогічним та музичновиконавським досвідом, обговоренням проблем сучасної музичної освіти. Яскравим моментом заходу було проведення Дмитром майстер-класу з учнем Бердянської музичної школи Данилом Галицьким (клас викладача Олени Хведелідзе). Музикант давав цінні рекомендації та поради, наводив цікаві приклади з усунення виконавських труднощів, акцентував увагу на пошуку оптимальних шляхів створення інтерпретацій музичних творів. Зустріч, яка була організована за підтримки ректора БДПУ Ігоря Тимофійовича Богданова та декана факультету Людмили Вікторівни Коваль, пройшла в атмосфері відкритого діалогу, де панувала сприятлива та
№ 6-7 3 (133) (176-177) 2 лютого 7 серпня 2018 2020 року року
привітна дискусія викладачів музичної школи та університету. Сподіваємося на подальші спільні заходи для обміну педагогічним досвідом та створення платформи професійного спілкування. Доцент кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Максим ЛУКЯНЧИКОВ
3
МІЖНАРОДНІ ДОСЯГНЕННЯ
Міжнародна конференція в Ополє На минулому тижні (19 червня 2020 р.) відбулася Міжнародна конференція Miejsce i rola mediacji w funkcjonowaniu szkoły («Місце і роль медіації в функціонуванні школи»).Конференція була організована Вищою школою управління та адміністрації в Ополє, з яким БДПУ співпрацює з 2012 р. Серед співорганізаторів конференції був і наш заклад вищої освіти. Конференція була присвячена проблемам впровадження медіації для рішення проблем у школі. Розглядалися питання результативності застосування медіації з учнями, з батьками, з місцевим середовищем.
Своїм досвідом та результатами досліджень з цієї проблематики поділилися освітяни та науковці з Польщі, Словаччини, України та Чехії. К.е.н., доц. Тетяна Несторенко у спільній з Вікторією Денисенко (ГО «Асоціація фахівців фізичної та ментальної терапії») роботі поділилася досвідом застосування методу біосугестивної терапії як інструменту групової терапії в конфліктних ситуаціях у середній школі (Metoda terapii biosugestywnej jako narzędzie terapii grupowej w sytuacjach konfliktowych w szkole średniej). На конференції також було представлено результати дослідження
к.п.н., доц. Лариси Горбатюк, к.п.н., доц. Ганни Алєксєєвої, к.ф.-м.н. Наталії Кравченко Doświadczenie nauczania niewidomych studentów na uczelni wyższej (na przykładzie Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Berdiansku). Конференція відбулася на платформі Google Meet із
паралельною трансляцією виступів в YouTube. За матеріалами гуманітарно-економічного факультету Світлини: Тетяна Несторенко, Ірина Остополець. кафедри історії та філософії
БДПУ – співорганізатор двох міжнародних конференцій В останні дні травня відбулися 2 міжнародні конференції, в яких БДПУ виступив співорганізатором. 27–28 травня було проведено XІІМіжнародної науково-практичну конференцію «Європейський вектор модернізації економіки: креативність, прозорість та сталий розвиток» (через платформу Zoom). Організатор конференції – Харківський національний університет будівництва та архітектури. Конференція була проведена з метою формування теоретико-методичного та практичного інструментарію
модернізації економіки на засадах креативності, прозорості та сталого розвитку. Серед членів наукового комітету конференції були к.і.н., доц. Тамара Макаренко та к.е.н., доц. Тетяна Несторенко. На конференції було представлено результати спільних досліджень з польськими колегами: «Роль інформатизації в розвитку підприємництва» (Чердаклієва І. О., канд. екон. наук, доц. Несторенко Т. П., маг. Вєжбік-Строньська М.) та «Автоматизація бізнес-процесів як фактор
підвищення 30 травня теж через онлайн платформу було проведено Міжнародну наукову конференцію «Актуальні питання розвитку суспільства в умовах турбулентності». Організатор конференції – Вища школа економіки і менеджменту суспільного управління в Братиславі (Словаччина). Серед членів науково-програмного та організаційного комітетів конференції були д.п.н., проф. Ігор Богданов, к.і.н., доц. Тамара Макаренко та к.е.н., доц. Тетяна Несторенко. На пленарному засіданні було представлено доповідь «The role of an university in stabilization of city’s
economy under the turbulence conditions» (PhD., doc. Tetyana Nestorenko; PhD., prof. WST Aleksander Ostenda; PhD., doc. Tamara Makarenko) – за результатами проведених українсько-польських досліджень. Не зважаючи на відстань між учасниками конференцій, обидві конференції пройшли плідно та у невимушеній й дружній атмосфері. конкурентоспроможності підприємства сфери послуг» (Пузякова А.С., канд. екон. наук, проф. WST доц. Несторенко Т.П., PhD, проф. WST Остенда А.). За матеріалами гуманітарно-економічного факультету
№ 6-7 (176-177) 7 серпня 2020 року
4
ОСВІТА У ДИСАНЦІЙНОМУ ФОРМАТІ
Дистанційно. Але актуально про актуальне Нині в Україні відбувається активне реформування системи загальної середньої освіти у світлі оприлюднених у 2016 р. для широкого громадського обговорення концептуальних засад. Термінологічне сполучення «Нова українська школа» й абревіатура НУШ стали неодмінним складником педагогічного дискурсу й оселилися для постійного проживання в мовленні вчених та освітян-практиків. Розрахована на 15 років (із 2016 р. до 2030 р.), довготермінова реформа вже сьогодні спонукає всіх представників освітньої галузі спрямовувати професійну діяльність на активне обговорення концептуальних засад Нової української школи й покрокове запровадження в практику загальної середньої освіти нових прогресивних ідей. Не залишився осторонь цього процесу професорсько-викладацький склад факультету філології та соціальних комунікацій, провівши 22–26 червня 2020 р. організований методистом навчального відділу з підвищення кваліфікації Людмилою Костенко онлайновий семінар для
вчителів української мови та літератури, російської мови та зарубіжної літератури «Мовнолітературна освіта в Новій українській школі: стратегія і тактика реформування», у якому взяли участь учителі-словесники Бердянщини, Запорізької обл., Волноваського р-ну Донецької обл. Відповідно до програми семінару проф. Ольга Новик обговорила з учителями нові підходи до літературознавчого аналізу сюжету про євшан-зілля в українській літературі, а проф. Ольга Харлан прочитала проблемну лекцію «Новий погляд на українську літературу як результат публікацій «забутих» творів» у світлі розроблюваної нині нової концепції мовнолітературної освіти; доц. Ганна Вусик і доц. Володимир Нищета обговорили актуальні питання формування педагогічної майстерності вчителя-словесника й аспекти науково-дослідної роботи вчителів-філологів в умовах НУШ відповідно; доц. Лариса Алексєєва актуалізувала питання формування ключових компетентностей учителя-
словесника; доц. Світлана Глазова акцентувала увагу учасників семінару на потужному потенціалі освітніх інтернетних ресурсів як ефективних інструментів у роботі вчителя-словесника. Учителі виявили інтерес до обговорюваних питань, із перших хвилин долучившись до фахової комунікації: ділилися практичним досвідом, порушували актуальні проблеми роботи за новими компетентнісними стандартами, ставили запитання, емоційно реагували на окремі висловлювання – були активними суб’єктами професійного діалогу. Усі учасники семінару дійшли висновку: до 2022 р., коли перші п’ятикласники почнуть навчатися в Новій українській школі, головне
завдання педагогівпрактиків – працювати над собою, осмислювати концептуальні положення НУШ, вивчати досвід роботи вчителів початкової ланки, підвищувати рівень педагогічної майстерності, власний компетентнісний рівень. Науково-педагогічні працівники факультету філології та соціальних комунікацій зі свого боку висловили готовність перманентно надавати науково-педагогічний супровід і підтримку вчителям-словесникам у розбудові мовно-літературної освіти в Новій українській школі. Доктор педагогічних наук Нищета В.А.
Цікава та креативна виробнича практика майбутніх учителів основ здоров’я, вчителів-реабілітологів У системі професійної підготовки здобувачів вищої освіти освітньопрофесійної програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація» виробнича практика зі спеціальності є важливою сходинкою у набутті професійних умінь та навичок роботи майбутніх учителів у закладі загальної середньої освіти. Практика є багатоскладовим, комплексним і складним процесом професійної підготовки майбутніх фахівців. Проходження
практики здійснювалося в закладах середньої освіти, зокрема на базі Бердянського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад» № 1 «Мрія». Метою виробничої практики зі спеціальності було: оволодіння вміннями спостерігати та аналізувати освітній процес, узагальнювати та систематизувати педагогічний досвід; оволодіння практичними
№ 6-7 3 (133) (176-177) 2 лютого 7 серпня 2018 2020 року року
ОСВІТА У ДИСАНЦІЙНОМУ ФОРМАТІ
навичками підготовки та проведення навчальної і виховної роботи; поглиблення та закріплення здобутих теоретичних знань, удосконалення фахових умінь та навичок; оволодіння уміннями та навичками проводити освітню роботу з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів; підвищення мотивації до вивчення психолого-педагогічних та фахових дисциплін; розвиток і зміцнення любові до педагогічної професії. Використання сучасних дистанційних технології (Skype, Viber, Zoom тощо) під час практики було альтернативою реалізації означених цілей, що дозволило студентам підтримати двобічний зв’язок як з викладачами кафедри біології, основ здоров’я та фізичної реабілітації БДПУ (професором Світланою Хатунцевою, доцентом Світланою Карою), так і з вчителями закладу середньої освіти (Людмилою Пилипенко, Вікторією Пелагейченко, Вікторією Щербиною) за допомогою дистанційних технологій. Результативність діяльності здобувачів вищої освіти під час практики залежала від злагодженої взаємодії всіх керівників та їхніх умінь ефективно керувати роботою студентів. Для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Здоров’я людини) напередодні практики вчителем біології та основ здоров’я вищої категорії закладу середньої освіти Людмилою Пилипенко проведено майстер-клас на тему «Актуальні питання викладання біології та основ здоров’я», на якому зосереджено увагу на сучасних формах, методах та прийомах організації викладацької діяльності у закладах середньої освіти. Тож така організація сприяла реалізації змісту та завдань програми практики та набуття
здобувачами освітньо-професійної програми відповідних програмних компетентностей. Під час практики здобувачі освітньопрофесійної програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація» вивчали теми і розділи навчальних програм з фахових дисциплін; спостерігали та аналізували навчальні заняття з біології та основ здоров’я, виховну роботу вчителів; оволодівали методикою і технологією проведення навчальних занять зі спеціальності, вміннями і навичками підготовки та проведення виховних заходів валео-гігієнічного змісту, зокрема: бесід та інструктажів з безпеки життєдіяльності), заходів із застосуванням здоров’язбережувальних технологій (фізкультхвилинок, оздоровчих гімнастик для очей тощо). Здійснюючи в online-режимі повсякденні контакти з практикантами, керівники практики кафедри біології, основ здоров’я та фізичної реабілітації БДПУ спрямовували та коригували практичну діяльність. Керівник практики закладу загальної середньої освіти вчитель біології та основ здоров’я Людмила Пилипенко консультувала студентів з питань організації дистанційного освітнього процесу, допомагала у плануванні уроків і виховних заходів. Така повсякденна практична допомога сприяла виникненню між учасниками освітнього процесу атмосфери доброзичливого співробітництва, а також забезпечила формування у здобувачів вищої освіти фахових компетентностей та досягненню ними успішних програмних результатів. Наведемо приклади відгуків здобувачів вищої освіти освітньої програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація» про виробничу практику:
5
Северіна Альона: «Під час виробничої практики я здобула цінний досвід, поглибила та закріпила знання, отримані раніше». Бушко Станіслав: «Для мене важливим досвідом стало вміння точно і доступно доносити інформацію дітям». Лобода Денис: «Практика дала можливість здобути досвід не тільки практичного втілення фахових знань, вмінь та навичок, а й формуванню вмілості, вправності та готовності використовувати нові можливості роботи в освітньому середовищі під час проведення навчально-виховних заходів в дистанційному режимі». Кравець Катерина: «Ця практика була для мене дуже корисна, тому що вона сприяла закріпленню інтересу до професії. Практика у дистанційному режимі – це незвичайно, але реально, цікаво та креативно». Відгуки вчителів-керівників практики Бердянського навчальновиховного комплексу «Загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад» № 1 «Мрія» про виробничу практикуздобувачіввищої освіти освітньої програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація»: Пилипенко Людмила (вчитель біології та основ здоров’я): «Під час виробничої практики здобувачівищої освіти освітньої програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація» показали високий рівень теоретичної, методичної та практичної підготовки, проявляли самостійність та сумлінне ставлення до роботи. Уважно і старанно переймали досвід роботи, цікавились методичною та науковою літературою, займались самоосвітою та самовдосконаленням». Пелагейченко Вікторія (класний керівник 7 класу): «Студенти спеціальності 014 Середня освіта (Здоров’я людини) добре володіють сучасними методами навчання. Проведені у період практики заходи були продуманими, цікавими, досягали поставленої мети». Щербина Вікторія (класний керівник 6 класу): «Здобувачівищої освіти освітньої програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація» володіють вміннями і навичками підготовки та проведення виховних заходів валео-гігієнічного змісту (бесід та інструктажів з безпеки життєдіяльності, ЗСЖ), заходів із застосуванням здоров’язбережувальних технологій.
Десятник Валерія, здобувачка вищої освіти освітньої програми «Здоров’я людини. Фізична реабілітація» Світлини Романа Костромицького та з архіву автора
№ 6-7 (176-177) 7 серпня 2020 року
6
ПАРАД ВИПУСКНИХ
Пташки відлітають у доросле професійне життя або Завершено підсумкову атестацію Карантин! Дистанційне навчання! Відсутність умов для підтримки «хореографічної форми»…. Здавалося багато причин, щоб підсумкова атестація пройшла формально. Але випускники денної та заочної форм навчання продемонстрували високий рівень підготовки і підтвердили, що Бердянський державний педагогічний університет готує високопрофесійних фахівців. Тиждень роботи в танцювальних аудиторіях і чітко побудовані академ-покази з класичного та народно-сценічного танців, поставлені балетмейстерські роботи (масові форми) та підготовлені фітнескомплекси різної спрямованості. Адже обрана професія передбачає володіння навичками командної роботи і вмінням керувати часом. «Не шукайте причини, а знаходьте можливість» – завжди наголошує завідувачка кафедри теорії та методики навчання мистецьких
дисциплін, кандидат педагогічних наук, доцент Олена МАРТИНЕНКО. Тому студенти-хореографи, застосовуючи всі сформовані за період навчання компетентності, на високому рівні продемонстрували підсумкові результати навчання за ОП «Хореографія. Фітнес». Екзаменаційну комісію з підсумкової атестації очолив заслужений артист України, художній керівник академічного фольклорного хореографічного
ансамблю «Славутич» Юрій ДУЗЕНКО (м. Дніпро). Здобувачі І рівня вищої освіти продемонстрували виконавську, балетмейстерську, методичну, тренерську компетентності, фахові знання та професійні навички та організаційні здібності. Виявилося, що хореографи вміють не лише танцювати, а й співати, вести концертну програму, креативно мислити під час розробки сценарію здачі балетмейстерських постановок. Ми горді своїми випускниками! Достойний випуск здобувачів ОП «Хореографія. Фітнес»! За матеріалами та світлинами кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін
Випускний 2020 на факультеті психолого-педагогічної освіти та мистецтв у форматі онлайн Традиційно наприкінці червня проходять урочистя з нагоди вручення дипломів бакалавра здобувачам першого рівня вищої освіти на факультеті психологопедагогічної освіти та мистецтв. Зазвичай в актовій залі університету збираються викладачі, студенти, їх батьки, але цьогоріч через карантинні обмеження бакалаври мали можливість
зустрітися з викладачами тільки у формі конференції на платформі ZOOM! З вітальним словом до випускників звернувся ректор, доктор педагогічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, членкореспондент Національної академії педагогічних наук України Ігор БОГДАНОВ, який побажав бути
№ 6-7 3 (133) (176-177) 2 лютого 7 серпня 2018 2020 року року
професіоналами високого ґатунку та з гордістю носити ім’я випускника Бердянського державного педагогічного університету! Декан факультету, доктор педагогічних наук, професор, заслужений працівник освіти і науки України Людмила КОВАЛЬ привітала студентів з успішним складанням підсумкової атестації й побажала кожному щасливої долі, творчих злетів на вчительській ниві, яку вони свідомо обрали. Людмила Вікторівна запевнила, що це один із найкращих випусків факультету, здатних працювати в умовах Нової української школи, яка з нетерпінням чекає молодих, креативних педагогів. До привітань долучилися завідувачі випускових кафедр початкової освіти, психології, теорії та методики навчання мистецьких дисциплін та куратори груп, які зичили бути особистістю, професійного становлення та запевнили, що готові
й надалі підтримувати, надавати допомогу. Зазвичай, ми кажемо випускникам першого бакалаврського рівня вищої освіти тільки: «До побачення!», оскільки майже всі продовжуватимуть навчання в магістратурі Бердянського державного педагогічного університету за різними освітніми програмами. Пролунав останній університетський дзвоник для наших випускників, але ми переконані, що вони стануть справжніми майстрами своєї справи, переможцями всеукраїнських конкурсів, а значить напишуть ще не одну славну сторінку в історії факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв Бердянського державного педагогічного університету!
7
НА ФАКУЛЬТЕТАХ
Важливий подарунок для майбутніх журналістів 16 червня бібліотека кафедри соціальних комунікацій Бердянського державного педагогічного університету збагатилася новою навчальною і художньою літературою. Дві торбинки корисних видань – підручників та посібників, важливих для формування професійних навичок майбутніх працівників телебачення та радіо, подарувала нам директорка «ТБ-Бердянськ» Дарина Братанова.
У рамках громадської ініціативи телевізійників «подаруй TVкниги Alma mater», крім навчальних посібників Івана Омелянюка «Цифрове ефірне телебачення», Івана Мащенка «Телевізійні аномалії», Романа Ширмана «Умное телевидение» та його літературно-художнього видання «Теперь я буду любить тебя», в дарунок кафедрі Дарина Григорівна передала книги з особистої бібліотеки.
Дитинство в часи кризи Професорки кафедри української та зарубіжної літератури і порівняльного літературознавства Бердянського державного педагогічного університету Ольга Харлан і Ольга Новик, аспірантка Ірина Смаровоз взяли участь у конференції “Дитинство в часи кризи XX–XXI ст. у літературі та культурі країн Центральної та Східної Європи” (Варшава, 28–29.05.2020). Науковий захід було організовано кафедрою україністики Варшавського університету. Проблеми дитини й дитинства, дорослішання в часи кризи суспільства, воєн і мирного життя, інтертекстуальність в дитячій і дорослій літературі, – ці та багато інших проблем стали науковими зацікавленнями учасників. Конференцію організували викладачі Варшавського університету: dr Katarzyna Jakubowska-Krawczyk, Svitłana Romaniuk, Walentyna Sobol, Dawid Bzorek, Paulina Olechowska. Взяли участь вчені
з Польщі: prof. Halina Korbicz, проф.Ярослав Поліщук (Uniwersytet Adama Mickiewicza), Людмила Сірик (Університет Марії КюріСклодовської в Любліні), Marta Kaczmarczyk, dr Albert Nowacki (Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II); Хорватії: Dariya Pavlešen, Domagoj Kliček (Загребський університет), з різних університетів та установ України: Богдан Тихолоз (Львівський національний літературно-меморіальний музей Івана Франка, Львівський національний університет імені Івана Франка), Ольга Яблонськa (Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки), Наталя Тихолоз (Львівський
Діяльність Клубу «Подаруй Книгу!» розпочалася 2016 року під час XXІІ Київського міжнародного Телерадіоярмарку. Мета цієї громадської культурної ініціативи полягає у благодійному (безоплатному) зборі та передачі навчальної і художньої літератури. Цьогорічна акція «Подаруй TVкниги про медіапрофесії Alma mater/ВНЗ» поповнила фонди 25 закладів вищої освіти. Як зазначив на своїй Facebook-сторінці президент клубу Василь Яцура, «у міру сил купуємо по собівартості тиражні хвостики докризових книг-посібників про медіа,
виданих моїм ТРК, та даруємо їх профільним ВНЗ – історія, теорія і практика – довічний скарб:) першоджерел для курсових, дипломних, дисертацій:) Кафедра соціальних комунікацій щиро вдячна клубу «Подаруй книгу!», його президентові Василю Яцурі та директорці «ТБ-Бердянськ» Дарині Братановій за корисні та несподівані подарунки!
національний університет імені Івана Франка), Тетяна Качак (Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника), Оксана Пашко (Національний університет «Києво-Могилянська академія»), Світлана Бородіца (Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка) Ірина Яковенко (Київський університет імені Бориса Грінченка) Світлана Ковпік (Криворізький державний педагогічний університет), Світлана Кравченко (Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки), Уляна Баран (Донецький національний університет імені Василя Стуса; Центр дослідження літератури для дітей та юнацтва, ГО «Вся Україна читає дітям»), Сніжана Жигун (Київський університет імені Бориса Грінченка), Юлія Куманська (Східноєвропейський національний університету імені Лесі Українки), Віталіна Кизилова (Державний заклад «Луганський національний університет
імені Тараса Шевченка»), Віктор Кисіль (Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна), Оксана Пухонська (Національний університет «Острозька академія»), Уляна Федорів (Львівський національний університет імені Івана Франка) Алла Демченко, Тетяна Цепкало, Наталія Чаура (Херсонський державний університет). Тематика доповідей була дуже різноплановою, тому проблематика конференції обговорювалася всебічно, з позицій аналітики суспільних, психологічних і літературознавчих аспектів дослідження текстів, міжмистецької взаємодії. Доповіді супроводжувалися дискусіями і в чаті, і в онлайнобговоренні, наслідком стали нові ідеї для подальших досліджень. Як слушно зазначили організатори, ми подолали кордони і карантини, спілкуючись у науковому віртуальному просторі.
Дар’я Демченко, «Університетське слово» Фото авторки
Ольга Новик, Фото авторки
№ 6-7 (176-177) 7 серпня 2020 року
8
НА ФАКУЛЬТЕТАХ
Одна калина за вікном
Як невпинно летить час… стрімко обертається його колесо! А ми, викладачі спеціальності «Хореографія», не випускаючи з зору те стрімке обертання, рухаємося вперед, за ним, за колесом часу! Рухаємося по-різному – хто випереджаючи його, попереду у grand jete, хто «бігунцем», ледь його наздоганяючи, хто широким кроком Полонезу поряд. Найцінніше, що ми маємо у професії, – це теперішні наші колеги (у минулому випускники), молоді, сміливі, завзяті! НАШІ. Найцінніше, що ми маємо у житті – то спогади. Пригадуємо, як маленьку рослинку, що зветься Калиною, ми посадили під нашими вікнами до п’ятиріччя спеціальності «Хореографія». Робили це в рамках виховної роботи (трудове виховання). І приєдналася вона – Калинонька – до нашого стрімкого руху. Була молодою та зворушливою, як вересневі першокурсники. З роками набирала сили. Першому цвітінню раділи всі разом, як першим успіхам
наших дітей-студентів. Калинонька росла непомітно, живлячись творчістю та завзяттям, адже за вікнами у танцювальних класах і звуки чарівної музики, і граціозні pas, і злети балетмейстерської думки. Тепер вона вже доросла – наша Калина! Розкішним квітучим символом зрілості спеціальності «Хореографія» вважають її нинішні та колишні
студенти БДПУ! А ми, як повноцвіттю Калини, радіємо досягненням наших випускників, які творять добро та прославляють саму Україну! Колесо часу не припинить свого стрімкого руху, але в майбутнє ми дивимося з радістю та надією, бо в нас ОДНА КАЛИНА ЗА ВІКНОМ!
Сімейна традиція ансамблю «Марлен» по-новому
Виробнича практика в хореографічному колективі здобувачів І рівня вищої освіти денної форми навчання Бердянського державного педагогічного університету традиційно завершується проведенням конкурсу «Зірочка МарЛен». В умовах дистанційного проходження практики це не стало винятком. Студенти-хореографи підготували даний захід разом з викладачами-практиками Оленою МАРТИНЕНКО, Юлією ТАРАНЕНКО, Наталею КРИВУНЬ. Конкурс хореографічної
майстерності «Зірочка МарЛен–2020» (сімейний випуск) набув нового масштабу – став не лише внутрішнім заходом, а й доступним для всіх охочих доторкнутися до душевності, тепла та родинного щастя. У суботу 30 травня о 18 годині глядачі спостерігали за виступами конкурсантів та церемонією нагородження онлайн на YouTube каналі Юлії ТАРАНЕНКО. Студенти-практиканти підготували сценарій, номери конкурсантів, відео-заставки, відомості для журі, макет диплому тощо. А це дійсно
№ 6-7 3 (133) (176-177) 2 лютого 7 серпня 2018 2020 року року
плідна та колосальна робота на високому професійному рівні! Дана практична підготовка надала студентамхореографам нових знань і вмінь: працювати в команді дистанційно (не тільки з батьками, а й з усією родиною вихованця), оволодіти формами та методами роботи з дітьми онлайн, створювати нові проєкти, самовдосконалюватися. Практиканти оволоділи загальнопрофесійними та спеціальними фаховими компетентностями, проявили високий рівень знання, уміння, самостійність і відповідальність. За рішенням членів журі (Олена ЄМЕЛЬЯНОВА, Тетяна ФУРМАНОВА, Наталя ЛИСЕНКО, Олег БАЛАБАН, Людмила КОВАЛЬ) переможців визначати не стали, адже всі родини дуже яскраві та талановиті! Кожна сім’я отримала свій титул. Ми вдячні всім членам журі за плідну роботу в умовах дистанційності! Хто не встиг зануритись у родинне тепло, можна переглянути конкурс «Зірочка МарЛен–2020» на YouTube каналі.
Бібліотекарі долучились до наукометрії Упродовж 8–12 червня 2020 року представники вишів і наукових установ України мали змогу пройти навчання за програмою вебінарів із використання бази даних Web of Science Core Collection. Тож наша колежанка, бібліотекар 1 кат. Галина Потапенко пройшла це навчання та отримала чотири відповідних сертифікати за знання з наукометрії.
9
НОВІ МОЖЛИВОСТІ
Працювати з молоддю якісно Упродовж минулого року «Університетське Слово» публікувало статті про участь Антона Сердюченка у міжнародному навчальному курсі «The Wonderful Wizards of Youth Work», створеному НГО «Youth for Exchange and Understanding» для переосмислення якості молодіжної роботи та неформальної освіти для YEU та членів-партнерів цієї організації, визначення сильних та слабких сторін, впливу і потенціалу молодіжної роботи і неформальної освіти в Європі. Нещодавно було опубліковано посібник «Quality Label for Youth Work and Non-Formal Education», який є результатом роботи учасників курсу протягом 2019 року. Антон Сердюченко є одним із співавторів посібника. Ми поспілкувались з Антоном, щоб дізнатись більше про курс та посібник Антоне, розкажіть про курс та чому вирішили брати в ньому участь? Курс «The Wonderful Wizards of Youth Work» було створено за запитом багатьох членів-партнерів
На початку серпня 2020 року Бердянським державним педагогічним університетом, громадською спілкою «Українська асоціація освіти дорослих» і громадською організацією «Центр освіти дорослих» у рамках проєкту «Складні часи – нові можливості» була реалізована
НГО «Youth for Exchange and Understanding» через те, що в багатьох країнах молодіжна робота як професія не є визнаною, і не регламентується законодавством, але працювати з молодими людьми необхідно і треба це робити якісно, системно і продуктивно. Тому організатори вирішили зібрати близько 25 учасників з різних країн, які мають досвід роботи з молоддю і зможуть створити практичний посібник, який стане у нагоді для більшості громадських молодіжних та дитячих організацій. Я взяв участь, тому що маю досвід та знання, які є релевантні тематиці курсу та можуть бути корисними для інших учасників, і навчання, яке передбачалось під час зустрічей, дало б мені закордонний досвід роботи з молоддю. Розкажіть про опублікований посібник. Для кого він і для чого? Опублікований посібник – це найкраща візуалізація роботи великої кількості людей протягом року в рамках цього проєкту. Я надзвичайно щасливий, що
став його частиною. У першу чергу, він буде корисний професіоналам, які працюють з молоддю в громадських організаціях, школах, університетах та закладах неформальної освіти. Він складається з 12 розділів, які містять теоретичне обґрунтування важливості кожного з них та тест-систему, завдяки якій можна оцінити свою роботу і зрозуміти, що треба покращити і як це зробити. Якою мовою опублікований посібник? Враховуючи, що я був учасником міжнародного проєкту до якого були
Складні часи – нові можливості короткострокова освітня програма для навчання осіб, які втратили роботу внаслідок пандемії. Всього в Україні було відібрано 2 міста для реалізації цієї програми, одним з яких став Бердянськ. Освітня програма складається з трьох блоків: «Право», «Самоосвіта»,
«Працевлаштування». Мета програми – навчити тимчасово безробітних громадян захищати свої соціальні права, шукати роботу та займатися самоосвітою для професійної перекваліфікації. Участь у програмі дозволить учасникам: – знати і вміти реалізовувати на практиці свої права безробітної особи та базові права громадянина (право на державну підтримку безробітних осіб, право на звернення до органів влади, право на підприємницьку діяльність інші релевантні меті проєкту права); – усвідомити важливість навчання впродовж життя, зокрема зрозуміти можливість перекваліфікації протягом життя, знати і вміти користуватися сервісами онлайн-освіти,
залучені представники молодіжної громади різних країн світу – робочою мовою була англійська, відповідно посібник надрукований також англійською. Але у мене є думки щодо його перекладу українською. З часом планую обговорити цю ідею з організаторами та іншими учасниками з України, оскільки зміст посібника має неоціненні ідеї, які можна використовувати у роботі з молоддю. Колектив кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти ФДССО, Світлини з архіву Антона Сердюченка
знати найзатребуваніші (найактуальніші) навички 21 століття і розуміти як і де їх здобути; – знати як державні, так і недержавні установи (в т.ч. онлайн-сервіси), можуть сприяти працевлаштуванню, мати базові навички правильного складання резюме та мотиваційних листів, уміти поводити себе під час співбесіди з роботодавцем. Проект «Складні часи – нові можливості» здійснюється за підтримки Міжнародного Фонду «Відродження» та Європейського Союзу в рамках гуманітарної ініціативи «Людяність і взаємодопомога». Павло Буянов доцент кафедри трудового навчання та технологій
№ 6-7 (176-177) 7 серпня 2020 року
10
НОВІ ЗНАННЯ
Права людини. Рівність. Толерантність
25 червня відбулося підбиття підсумків Конкурсу студентських журналістських робіт «Права людини в медіа: від розуміння до змін». Урочиста конференція відбулася на платформі Zoom. Конкурсне журі, до складу якого увійшли медіа експерти та представники організаторів конкурсу – Інститут журналістики КНУ
імені Тараса Шевченка, Центр прав людини ZMINA та Програма розвитку ООН в Україні – визначило переможців у трьох номінаціях – графічні роботи, відео та письмові роботи. «Людина повинна бути обізнаною про те, що вона пише!» – заявила Уповноважена з прав людини у Верховній раді Людмила Денисова. У вітальному слові Постійної представниці ПРООН в Україні Дафіни Ґерчевої прозвучало, що глобальна, смертельно небезпечна та багатовимірна криза, спричинена COVID-19, продовжує стояти на шляху людського розвитку, поглиблюючи бідність, посилюючи нерівність та ставлячи під загрозу демократію і права людини. Пані Ґерчева закликала усе людство «об’єднатися, щоб подолати кризу та викорінити
усі види насильства та дискримінації»! Загалом на конкурс було подано понад 170 робіт від студентів 25 університетів та одного журналістського гуртка. Конкурс мав на меті сприяти якісним змінам у журналістській освіті, стимулювати розвиток медіадіяльності на цінностях прав людини. Перемогли у конкурсі 24 студенти, які подавали роботи індивідуально або у співавторстві. Усі вони
отримали цінні подарунки та спеціальні призи. І хоча бердянці виступили у Конкурсі за олімпійським принципом – головне участь, а не перемога, усі були раді долучитися до правозахисної тематики та журналістської діяльності, побудованої на основах прав людини, рівності та недискримінації. Текст і фото – Світлана Литовченко, «Університетське слово» Фото з архіву кафедри
Дистанційні курси підвищення кваліфікації учителів початкової школи в контексті вимог НУШ Організація роботи курсів підвищення кваліфікації учителів є одним із напрямів діяльності викладачів катедри початкової освіти факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв щодо імплементації в освітній процес ключової реформи Міністерства освіти і науки України «Нова українська школа». В умовах сьогодення викладачі працювали в он-лайн режимі на платформі Zoom. Так, згідно плану курсів для вчителів закладів загальної середньої освіти щодо впровадження Концепції «Нова українська школа» 1 липня ц. р. професоркою катедри початкової освіти Людмилою КОВАЛЬ було розглянуто сучасний урок математики за різними методичними системами. Вчителі мали можливість відпрацювати кожен етап уроку, з урахуванням основних тенденцій його оновлення, а саме: своєрідне зняття «предметних бар’єрів» між дисциплінами різних циклів, унаслідок чого урок стає інтегрованим;використання «активних» методів навчання, що дозволяють залучати здобувачів початкової освіти в процес активної освітньої діяльності;«суб’єкт-суб’єктна» взаємодія учнів, діалогічність уроку, можливість прояву власної позиції
тощо;технологізація уроку як у вузькому значенні – використання інформаційних технологій, так і в широкому – застосування різних освітніх технологій; формування загальнонавчальних умінь і навичок; диференційованого навчання, ігрової освітньої діяльності тощо. Цього ж дня канд. пед. наук, ст. викл. катедри початкової освіти Тетяною
№ 6-7 3 (133) (176-177) 2 лютого 7 серпня 2018 2020 року року
НІКОНЕНКО було проведено практичне заняття «Особливості навчання математики в умовах Нової української школи». Під час якого вчителі мали змогу познайомитися з новими методами та формами роботи на уроках математики в початковій школі, зокрема технологією «Рахункові палички Кюїзенера», особливостями роботи з
11
НОВІ ЗНАННЯ геобордом та ротаційною моделлю «Щоденні 3». Окрім того, було зроблено акцент на формувальному оцінюванні як однієї з умов ефективної реалізації реформування українського освітнього простору. Наразі таке оцінювання активно використовується вчителями в початковій школі та в межах реалізації реформи «Нова українська школа». 2 липня під керівництвом доцентки катедри початкової освіти Лариси ПОПОВОЇ учителі-практики мали можливість опанувати особливості роботи з LEGOтехнологіями в контексті реалізації мовно-літературної освітньої галузі. Доцентка Лада ЧЕМОНІНА познайомила фахівцівпрактиків у галузі початкової освіти з арт педагогічними технологіями формування мовно-літературної компетентності молодших школярів і технологією розвитку зв’язного мовлення учнів засобами мультимедіа. Протягом пари вчителі початкової школи закладів загальної середньої освіти Бердянська і Бердянського району не тільки дізнавалися про нові підходи до здійснення мовної та літературної освіти, але й активно долучалися до виконання творчих завдань із використанням сучасних технологій
навчання (інтерактивних, ігрових, інформаційнокомунікаційних, розвитку критичного мислення тощо). 3 липня ст. викл. Ольгою КАЧЕРОВОЮ було розкрито декілька сучасних технік малювання та нові прийоми розвитку творчих здібностей учнів. Основне завдання – активізація самостійної та колективної роботи, тренування пам’яті та уваги за допомогою певних вправ. Передбачувані практичні дії на уроках мистецтва призвані: тренувати в собі здатність висвітлювати яскраві наглядні різні образи; розвивати образнопросторове мислення; арттерапевтичні властивості для формування патріотичних почуттів; сутності інтеграції в мистецькій освіті; основних засад інтегрованого курсу «Мистецтво». 8 липня кандидаткою психологічних наук, доценткою катедри психології Ольгою ФРОЛОВОЮ було проведено заняття «Розвиток емоційного інтелекту дитини методами арттерапії». Учителі початкової школи, які проходять підвищення кваліфікації на базі факультету психологопедагогічної освіти та мистецтв познайомилися з новими інструментами для розвитку емоційного інтелекту здобувачів освіти. Запропоновані завдання, з
використання ґудзиків та метафоричних асоціативних карток допоможуть у цікавій формі розвинути емпатію як здатність відчувати стан іншого і співпереживати у учнів 1-4 класів. Крім того, вони у невимушеній формі познайомлять учнів з поняттям емоцій, навчать їх розрізняти та керувати ними. Виконання різноманітних завдань з використанням ґудзиків сприятимуть також розвитку мислення, уваги та спостережливості. 9 липня у рамках програми підвищення кваліфікації учителів початкової школи доценткою катедри початкової освіти Катериною СТЕПАНЮК було проведено практичне заняття «Організація освітнього простору Нової української школи засобами початкової дизайн-освіти». Учителі в інтерактивній формі мали змогу ознайомитися зі змістовим наповненням технологічної освітньої галузі, яка реалізується в НУШ через навчальний предмет «Дизайн і технології». На занятті було організовано роботу над створенням інтелекткарт поняття «проєктнотехнологічна діяльність здобувачів початкової освіти», що сприяло більш глибокому розумінню місії технологічної освіти в початковій школі.
Згідно з концепцією Нової української школи вчитель формує учнядослідника, здатного до власних пошуків, відкриттів у навколишньому середовищі (курс «Я досліджую світ»). У цьому контексті опанування природознавчим матеріалом молодшими школярами ефективно здійснюється через дослідницьку діяльність. 10 липня, працюючи з учителями, професорка Алла КРАМАРЕНКО розкрила такі теми: «Інтегрований курс «Я досліджую світ»: концептуальні виміри», «Дослідницька діяльність здобувачів початкової освіти». Слухачі мали можливість ознайомитися із авторськими розробками до курсу «Я досліджую світ» щодо формування еколого зорієнтованої особистості учня початкової ланки освіти. Всі практичні завдання мали апробацію на всеукраїнському рівні та представлені в журналі «Учитель початкової школи». Також учителі початкової школи отримали базові розробки з виготовлення lapbookа (курс «Я досліджую світ»), поповнивши таким чином власні методичні скарбнички.
«Адаптивне управління в освіті: цифрові виклики»: перша Всеукраїнська міжгалузева літня наукова online школа з міжнародною участю
7 липня кафедра менеджменту та адміністрування гуманітарноекономічного факультету провела в online режимі міжнародну наукову конференцію «Сучасна управлінська думка: нові підходи та парадигми». У конференції взяли участь 37 науковців з 18 університетів України (м.
Василь КРИЖКО, доценти Сергій НЕМЧЕНКО, Ірина ШУМІЛОВА та Ольга СТАРОКОЖКО. Конференція проведена в рамках першої Всеукраїнської міжгалузевої літньої наукової online школи з міжнародною участю «Адаптивне управління в освіті: цифрові виклики».
Київ, м. Харків, м. Полтава, м. Тернопіль тощо), а також представники університетів Болгарії, Китаю, Португалії, Білорусії та Румунії. Розглянуто питання
перспектив ідеї провідництва в освіті з урахуванням викликів початку ХХІ ст. Серед доповідачів викладачі кафедри менеджменту та адміністрування професор
Василь КРИЖКО, завідувач кафедри менеджменту та адміністрування Фото з архіву кафедри
№ 6-7 (176-177) 7 серпня 2020 року
Нова вивіска від давніх друзів Напередодні вступної кампанії і нового навчального року Бердянський державний педагогічний університет став володарем ще одного вишуканого арт-об’єкта. На паркані біля фасаду головного корпусу тепер красується нова вивіска, виконана нашими давніми друзями і партнерами – майстрами Бердянського машинобудівного професійного ліцею. Університет вже має декілька кованих витворів від митців БМПЛ. Це – Дерево бажань і Мудра сова, паркани і ворота на подвір’ї корпусу № 5. А зараз ще й об’ємна вивіска, створена за ініціативи ректорату. Вона виконана з урахуванням стилю старовинної будівлі у вигляді шкільної дошки, обрамленої
витонченими кованими деталями, і містить макет головного корпусу та герб України. «Сподіваємось, це стане ще одним улюбленим місцем студентів для фотографування, що спрятиме формуванню позитивного іміджу університету. Нова вивіска органічно вписується у контекст усієї будівлі і є ще однією окрасою Бердянська», – прокоментував ректор, професор Ігор Богданов. Юлія Мельнікова, «Університетське слово» Фотографії з архіву БДПУ
«Український check-in» у БДПУ
Буває і таке. В неділю з головного корпусу БДПУ професор Вікторія Константінова забирала стенди, приготовані для вуличної виставки «Неймовірний старий Бердянськ». Виставки, яка готувалась в рамках проєкту «Яка твоя історія?» і на афіші якої зображений той самий корпус університету і… На ганку університетського корпусу Вікторія Константінова побачила двох хлопців з камерою, які спитали, а чи можна подивитись «цю цікаву будівлю» з середини. За їхніми словами, до понеділка хлопці чекати не могли, оскільки їхній
короткий візит до Бердянська вже закінчувався. Як з’ясувалось, хлопці є командою програми «Український check-in». Після сезонів тревелшоу «Євро check-in», «Американський check-in», «Латиноамериканський check-in», «Азійський checkin», «Північний check-in», «Середземноморський checkin» вони вже підготувались до зйомок у Китаї, але тут на заваді став коронавірус. Тож був розпочатий «Український check-in». І ось вони в Бердянську! Тож ведучі тревел-шоу із захватом подивились і познімали і саму будівлю БДПУ, і її внутрішній двір, і
Музей історії університету, залишивши на згадку запис у книзі відвідувачів. Будемо чекати програми!
Професор Ігор Лиман, координатор міжнародної діяльності БДПУ
Засновник і видавець – Бердянський державний педагогічний університет Адреса редакції: 71118 Запорізька обл., м. Бердянськ, вул. Шмідта, 4 Сайт: http://us.bdpu.org Телефон: (061-53) 3-62-44 E-mail: univslovo@gmail.com Свідоцтво про державну реєстрацію – 33 № 1023-298-Р від 31.03.2011р. Головний редактор – Юлія Мельнікова Верстка та дизайн, Інтернет-версія – Світлана Литовченко Редакція зберігає за собою право літературного редагування, скорочення затверджених до публікації текстів і не завжди поділяє позиції авторів публікацій. За достовірність опублікованих матеріалів відповідає автор. Обсяг 1 друк. арк. Наклад 1000 прим.