Educação em Ação - Março de 2010 by Jornal A Noticia

Conselho Municipal de Alimentação Escolar - CAE Foram realizadas, no auditório da Divisão Municipal de Educação, assembléias para escolhas dos novos membros do CAE para o próximo quadriênio (2010/2014). O conselho é formado por conselheiros titulares e suplentes, sendo dois representantes do Poder Executivo, quatro professores, quatro pais de alunos e quatro representantes da sociedade civil. Em cumprimento ao decreto nº. 4877, de 04 de março de 2010, os novos membros titulares e suplentes do Conselho

Municipal de Alimentação Escolar elegeram Fábio Toledo Ruiz, representante dos pais, para presidente do CAE; Karlliny da Silva Moraes, também representante dos pais, para vice; e Silvana Dias, representante do Poder Executivo, para secretária. O CAE é um órgão deliberativo, fiscalizador e de assessoramento da execução das questões referentes ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), do Ministério da Educação. O PNAE destina às escolas de Ensino Fundamental e Educação Infantil recursos para aquisição dos gêneros alimentícios. Nesse sentido o conselho tem por objetivo fiscalizar e controlar a aplicação dos recursos destinados à alimentação escolar; auxiliar no desenvolvimento de cardápios para as escolas, respeitando os hábitos alimentares do município, sua vocação agrícola, e dando preferência aos produ...a diretoria executiva : Fábio Ruiz, presidentos "in natura"; exercer fiste, Karlliny Moraes, vice e Silvana Dias, calização sobre o armasecretária .

Os conselheiros empossados também elegeram...

zenamento e a conservação dos alimentos, assim como a limpeza dos locais onde são feitas as merendas; acompanhar a aplicação dos recursos federais transferidos ao município; zelar pela qualidade dos produtos, em todos os níveis, desde a aquisição até a distribuição, observando sempre as práticas higiênicas e sanitárias; receber, analisar e remeter ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) as prestações de contas do município.

Os representantes titulares do Conselho são: Iara Emilia Cury Silva, Ivete Bisca Prado, Karlliny da Silva Moraes, Fabio Toledo Ruiz, Sheila Mara Gatti Sampaio, Jayme Gonzaga da Silva e Silvana Dias; e os representantes suplentes são: Ângela Maria Spigotte, Silvana Rodrigues, Lidia Matsubara Yagi, Lourdes de Souza Tolardo, Odete Keiko Omoto, Mateus Messias da Silva e Sueli Rodrigues.

Editorial: Os pais fazem a escola (Prof. José Henrique Rossi) Muito se fala da qualidade do ensino levado aos alunos das nossas escolas municipais. Muito se fala do sucesso que esse trabalho consegue na busca de uma melhor educação. E desta forma, neste muito falar, existirá sempre orgulhos por parte de todos nós junqueiropolenses. Mas para se manter uma escola de qualidade, deveremos manter também o sistema de trabalho de todos os envolvidos. Neste momento, vamos analisar quem são os responsáveis por esse sucesso, e dar a eles os merecidos valores. Uma escola não se faz apenas com professores e alunos. Engana-se quem assim pensa, pois quando ambos precisam de um suporte humano e administrativo, para o desenvolvimento da ação pedagógica, existe por detrás de tudo isso, uma figura de grande importância para que a escola seja realmente de qualidade. São os pais dos alunos, para quem são atribuidas as fun-

ções mais importantes nesse processo. O aluno que vai bem na escola, ele poderá demonstrar ainda mais interesse e dedicação, caso os pais estejam também compromissados com a educação dos seus filhos. Ir a escola, frenquentar as aulas e prestar atenção no que o professor está ensinando, é a parte do aluno, mas a função mais importante, está justamente no pai. É importante que os pais saibam como seus filhos vão indo na escola e,quem são os professores responsáveis pelos trabalhos de ensinar tudo a eles. Pois a eles cabem levar informações aos seus filhos, mas o processo de educação só é concluído com a sempre presença dos pais. Os professores ensinam, mas é de responsabilidade dos pais ou responsáveis, a cobrança a seus filhos. E é uma coisa tão simples, mas de valor que não se pode calcular. É justamente aí, que se faz a diferença na busca de uma maior colaboração dos pais. Essa colaboração deve ser representada por uma participação sempre presente junto a escola. As

escolas estão abertas para que os pais ou responsáveis estejam mais presentes, nas Associações de Pais e Mestres -APM e nos Conselho de Escola, organismos de fundamental importância para que os pais ocupem funções e trabalhem junto com a própria escola. Todos são bem vindos nesta tarefa. Uma educação de verdade só se faz com os elementos: aluno, professor e pai. Na verdade a escola é propriedade dos pais também. Eles devem visitar constantemente o lugar onde seus filhos estudam, conversar com professores, com o pessoal de apoio. Verificar como está a situação do prédio escolar, como a merenda está sendo servida, como está a segurança de seus filhos nas horas de recreio, de lazer... Enfim, quando tudo isso estiver acontecendo, como sempre verificamos com alguns pais, teremos a certeza de que, a qualidade da nossa educação está boa e a certeza maior ainda de que esse trabalho será sempre duradouro e cada vez mais sendo garantido. A administração municipal sabe de sua responsabilidade de formar

alunos cada vez mais íntegros, com a utilização responsável e transparente dos recursos públicos. Aos professores, cabe a tarefa de executar esse trabalho junto aos alunos, mas acima de tudo, caberá a cada pai, ou responsável, a presença sempre constante e o compromisso de acompanhar seus filhos na escola, que sempre estão com suas portas abertas para recebê-lo. Nós ficamos com os alunos, apenas algumas horas, mas o restante do dia, a convivência maior será junto à família que em muito colaborará com a qualidade da nossa educação. Somente juntos poderemos manter uma escola cada vez mais interessada na busca do sucesso dos nossos alunos. Saibam senhores pais, que vocês são os maiores professores de seus filhos, desde que os acompanhem no dia-a-dia dos nossos trabalhos. (*) José Henrique é Diretor da Divisão de Educação de Junqueirópolis.

Junqueirópolis Março de 2.010

Educação em Ação

Pensamento...

Momento de Leitura...

"O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso, os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos." (Rubem Alves)

DICA DE LEITURA: Em 1940, um navio atraca em Port-Louis, nas ilhas Maurício, trazendo a bordo cerca de 1500 judeus expulsos da Palestina pelo governo britânico. Perto da prisão que serve de abrigo para os expatriados vive Raj, um garoto de 9 anos de família humilde, que desconhece o mundo e as tragédias que ocorrem fora daquelas ilhas. Movido por sua curiosidade de criança, Raj decide desafiar os alertas do pai, um guarda, para não chegar perto do lugar. E se surpreende ao ver, em vez de "ladrões e malfeitores", homens, mulheres e crianças brancos, magros e fatigados, como ele nunca imaginou que um branco pudesse ser. Um dia, durante uma rebelião, David, um garoto da mesma idade, consegue escapar das grades que cercam a prisão. Juntos eles viveram momentos da mais terna e profunda amizade, fugindo do inevitável com todas as suas forças, um desafio que apenas a inocência e a esperança infantil podem encarar. Escrito com uma pureza ofuscante, O Último Irmão é a história comovente da união de duas infâncias sofridas, em uma mensagem de amor e esperança que já conquistou milhares de leitores na França e está sendo traduzida para 15 idiomas.

Educação em Ação

Informativo das Ações Municipais de Educação Uma publicação pedagógica da Diretoria Municipal da Educação de Junqueirópolis Diretor Responsável – José Henrique Rossi Jornalista responsável – José Costa MTB 279-2 Presidente da República - Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação – Fernando Haddad Governador do Estado – José Serra Secretária da Educ. – Maria H. Guimarães de Castro Prefeito Municipal – Osmar Pinatto Secretário Municipal – José Henrique Rossi Conselho Editorial - Ilzete Aparecida Jampani - Silvana Dias - Bernadete Prates Fernandes Basso - Sidinéia Aparecida Monteiro Favaretto - Simone Pedrini Manoel - Odalina Bozelli Santos

- Ednea Paganini David - Cleusa Tramarin Ishimura Leite - Maria Marli Alegretti Passos - Luzia Moitinho - Eunice de Oliveira Colucci - Terezinha Linhares Trevisan - Lídia Matsubara Yagi

Conto: EFEITO MINHOQUEIRA (Índigo) Quando criança, nunca fui de fazer birra, porque birra envolve gritar, e eu não gritava. Isso era um problema, pois birra é a arma mais poderosa que uma criança pode ter. Minha solução foi me contorcer. Eu começava fazer um negócio que era uma mistura de ataque epiléptico com balé moderno. O único efeito era que minha mãe morria de rir. Ela deu a isso o nome de "minhoqueira". Nessa mesma época, brincando numa montanha de terra, travei contato com uma minhoca gorda, de uns vinte centímetros de comprimento, com um colar na altura do que seria o pescoço. Saí CORRENDO AOS berros. Então tudo se resolveu. O berro que vivia engasgado veio à tona. Interpretei o episódio como uma benção. A aparição daquela minhoca foi, na verdade, uma homenagem por eu me transformar em minhoca sempre que estava em apuro. Uma semana depois, no próximo ataque de minhoqueira, acrescentei berros à coreograf ia epiléptica. Dessa vez minha mãe não achou graça. Levei uns tapas e tudo voltou a ser silêncio.

VOCÊ SABIA QUE: Índigo nasceu em Campinas, em 1971, como o nome de Ana Cristina Araújo Ayer de Oliveira. Começou a escrever aos 13 anos, com um diário que mantém até hoje. Em 1998, publicou seus primeiros contos na internet. Com uma literatura caracterizada por um humor sagaz e muito particular, Índigo tem seis livros publicados, entre eles Saga Animal, Perdendo Perninhas e Como Casar com André Martins. A escritora também tem um blog (http://diario-daodalisca.zip.net), no qual escreve diariamente e que serve de canal de comunicação com leitores e de laboratório para novos textos.

Ensino Fundamental Estamos no mês de abril, e os alunos da rede municipal já tiveram 35 dias letivos. Além desses 35 dias, os professores estiveram reunidos para planejar o ano letivo e discutir sobre propostas de ensino da rede, eles também estão constantemente participando de formação continuada nas HTPCs (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo) onde se procura estudar e discutir os melhores meios para que sejam desenvolvidas estratégias para obter os resultados desejados. Neste ano de 2010 o calendário escolar municipal terá 202 dias letivos, vários momentos de reuniões e discussões acontecerão durante o ano, como as reuniões de Conselho de Série, onde a Supervisão, Direção e Professores discutem e analisam o desempenho dos alunos. Neste ano os alunos participarão de diversas avaliações externas, já no mês de março foi aplicado o "Teste 1" da Provinha Brasil 2010 para todos os alunos do 2º ano. Além de avaliar o nível de alfabetização dos alunos no início do 2º ano, os resultados do teste servem para aperfeiçoar os planejamentos e a execução das práticas pedagógicas e também oferecer a Divisão Municipal de Educação um resultado da qualidade da alfabetização, prevenindo, assim, o diagnóstico tardio dos déficits de letramento. No mês de novembro será aplicado o "Teste 2" da Provinha Brasil, para os mesmos alunos, com o objetivo de comparar os

níveis identificados no "Teste 1" bem como os avanços alcançados. Também estão sendo preparadas avaliações do SAREJ (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de Junqueirópolis) pelas Supervisoras, para os alunos de 3º, 4º e 5º ano, que serão aplicadas no mês de abril, em julho e novembro, com metas a disponibilizar à Divisão de Educação e as equipes pedagógicas das escolas informações que contribuam para aprimorar o sistema educacional e adotar novas estratégias para favorecer a melhoria do ensino e da aprendizagem. Outra avaliação externa que a rede vai participar será o SARESP - Sistema de Avaliação e Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - esta é uma ação da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo em parceria com o município, e acontecerá no mês de novembro do corrente ano, que tem como finalidade fornecer informações consistentes sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino. Os resultados de todas essas avaliações externas podem ser comparados e permitem aos responsáveis pela condução da educação nas diferentes instancias identificar o nível de aprendizagem dos alunos de cada escola municipal nos anos e habilidades avaliadas, bem como acompanhar a evolução da qualidade da educação ao longo dos anos. Ilzete Ap. Jampani - Supervisora do Ensino Fundamental

Junqueirópolis Março de 2.010

Educação em Ação

E.M. Professor Jair Luiz da Silva

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Aula de Educação Física di que aquilo tudo era também muito importante para minha aprendizagem. Está sendo muito bom nós estarmos aprendendo a ter equilíbrio, concentração, atender aos comandos e a ter mais saúde. Mas, pena que esse é o meu último ano nesta escola, será que terei nos anos seguintes outra professora tão legal assim! Com o objetivo de deRelato da aluna Luana M. Suzuki, aluna do senvolver a leitura e a escrita, as professoras Euni5º ano da prof. Aline ce e Raquel do 3º ano traProfessora Raquel propõe aos alunos do 3º ano balharam com textos direleitura da obra "Girassóis" de Van Gogh Sou Luana, tenho 10 anos, estudo no 5º ano da Escola Prof. Jair Luiz no período da manhã. Iniciei este ano de 2010 a fazer aulas de Educação Física, minha professora se chama Poliana, ela é muito legal e bem inteligente. No início, senti muitas dores musculares, mas depois, acostumei; gostei muitíssimo das atividades. Pela primeira vez, pensei que iríamos brincar de queima, vôlei, mas enten-

Os alunos do 5º ano do período da manhã, realizaram neste início do 1º bimestre uma releitura dos contos de fadas tradicionais. Para a realização desse trabalho, foi apresentado para a turma como leitura diária e em capítulo a obra literária de Pedro Bandeira, "O Fantástico Mistério de Feiurinha". Uma obra que continua despertando o interesse e mexendo com a imaginação das crianças. O sucesso da obra é tamanho, que despertou o interesse da mídia televisiva com

versif icados, os alunos escrevem bilhetes para as professoras do 1º ano, pedindo permissão para que pudessem ler para seus. o f ilme. As crianças ouviram a obra e assistiram ao f ilme, assim f izeram comparações com o mundo da imaginação da leitura e o mundo mediático da tecnologia. Eles concluíram que o ouvir é muito melhor do que o assistir, pois desperta muitas outras emoções. Em suas conclusões foi possível constatar a importância da leitura na vida de nossas crianças, e que estamos plantando um pouquinho de sabedoria em cada uma de nossas crianças. Professora Aline

Alguns relatos: "Com o livro você imagina como se fosse com você, e o f ilme é esquisito, porque a gente se perde inteirinha, pois imaginamos e vemos ao mesmo tempo". Láis Mendes Bandeca. "Gostei mais do livro, porque ao ouvir a leitura, sentimos como personagem da história" Larissa Zanon de Carvalho Bonini

Sobre a obra: Essa obra é considerada uma das melhores e mais famosas do pintor holandês Vicent Van Gogh. Após a sua chegada ao sul da França, estabelecendo-se em Arles, o pintor "descobre" o senti-

do da cor e da luz, e é neste período que sua obra sofre a chamada "explosão da cor". Girassóis" pode ser considerado o culminar de todo este efeito em sua obra.

"Percebi que no livro inicia no reino encantado, já no f ilme inicia com o mundo real, há modif icação no f ilme". Walter Cordeiro da Silva "Gostei dos dois, mas me impressionou muito a leitura, no f ilme houve várias alterações". Bianca Martins Brito "Pref iro a leitura, consigo imaginar melhor a história". Luana M. Suzuki

E.M. Professor Jair Luiz da Silva Professora Vanuza, propõe aos alunos uma envolvente aula de matemática. Agrupei meus alunos em duplas, em seguida distribuí notas, relacionei as de 1, 10, 100 com material dourado: cubinho, barras e placas a fim de entenderem as trocas. Depois entreguei a atividade abaixo sempre deixando que as crianças chegassem ao resultado, contando, questionando e fazendo as trocas. a) Quantas notas de R$ 1,00 preciso para trocar por uma de R$ 10,00?______________ b) Quantas notas de R$ 5,00 preciso para trocar por uma de R$ 50,00?______________ c) Quantas notas de R$ 2,00 preciso para trocar por uma de R$ 10,00?______________ d) Quantas notas de R$ 10,00 é preciso para trocar por uma de R$ 50,00?______________ e) Carmen ganhou R$ 4,00 de sua mãe. Quanto precisa economizar para obter uma nota de R$ 10,00?_______________________________ Em seguida apresentei a seguinte tabela:

Produto caderno estojo régua cola tesoura

Preço R$ R$ R$ R$ R$

8,00 9,00 1,00 2,00 4,00

Obs: Esta atividade eles já haviam feito anteriormente, porém sem as cédula, apenas resolvido ano caderno. Fiz todos os questionamentos oralmente e desta vez separaram os valores em dinheiro e deram o troco. Objetivo: Reconhecer a troca da base decimal e conceitos como:"falta quanto", "a mais, a menos"; observar e conferir troco; adição e subtração através do dinheiro; contar de memória. Prof. Vanuza

Eleição do Conselho de Escola e APM Quinta feira dia 11/03/2010 aconteceu na Escola O Conselho de Escola ficou assim definido: Prof. Jair, a reunião para eleição dos membros dos Conselhos. O Conselho da APM ficou assim definido:

Presidente: Ednea Paganini David Secretária:Odalina Bozelli Santos Tesoureira: Mércia Conrado Doarte da Pais Titulares: 1- Odair José Velosa 2- Abimael de Almeida 3- Lílian Batista Stefanelli 4- Sidnei Gonçalves Gazin Pais Suplentes : 1- Adão Ferreira da Silva 2- Adriana Ap. de Oliveira Prof°.Titular: Ivete Bisca Prado Profº. Suplente: Cleunice da Silva Adami Pai Titular: 1- Ednaldo da Silva Negreiro Pai Titular: 2- Ana Clara dos Santo Pai Suplente:1 - Roseli de Jesus Pirola Pai Suplente: 2 Valéria Emília Marton Esteves

Presidente: Ednea Paganini David Especialista: Odalina Bozelli Santos Docentes Titulares: 1- Lilamar Sossai 2- Aline C. S. T. Segato 3- Fernanda Rodrigues 4- Luciana O. Ragassi Docentes Suplentes: 1- Malvina G. Marceno 2- Carmen S. B. Labigalini Pais titulares: 1- Luzia Moitinho 2- Elisabete Lopes Negreiros 3-Keila Regina Olivier 4- Márcia P. da Silva Santos 5- Sônia Paracelos 6- Marlene Ganarani Funcionário Titular: 1- Eliana Marcelino Rodrigues Biagi Funcionário Suplente: Cleide Novaes de Queiroz

Centro Educacional Infantil “Criança Feliz”

Brincar é aprender

BERÇÁRIO I - EDUCADORAS: EVA E KARLLINY

TURMA III - EDUCADORA: VERA

TURMA IV - EDUCADORA: LILIAN

TURMA V - EDUCADORA: LUCILENE

Divertindo-se, a criançada aprende a se relacionar com os colegas e a descobrir o mundo à sua volta. Por isso é papel do Educador realizar tanto em sala de aula como ao ar livre brincadeiras com as crianças, tanto em momentos de recreação como em situações de aprendizagem. Enquanto se divertem as crianças nem imaginam que estão se conhecendo, aprendendo e conhecendo o mundo. Ao fazer essas brincadeiras, elas vivem experiências fundamentais, por isso se interessam em repeti-las e representá-las até criarem ou aceitarem regras que possibilitem compartilhar com colegas o brincar e jogar em espaços e tempos combinados. E isso é o que acontece em todos os momentos no CEI Criança Feliz, Acompanhe através das fotos estes momentos ricos em aprendizagens.

Massagens também está na rotina

No atendimento oferecido às crianças de 4 meses à 1 ano, as quais compõem a turma do Berçário I, são realizadas atividades direcionadas ao cuidar e educar com perspectiva ao desenvolvimento integral das crianças. Diversificadas massagens são feitas nas crianças do berçário pelas educadoras Eva e Karlliny, com o apoio das funcionárias Rose, Bruna e Emilia. Dentre estas, há uma massagem com bexiga e água morna, realizando movimentos circulares por todo o corpo desenvolvendo por meio desta a consciência corporal, acalmando os bebês, visto que, a sensação provocada imita as contrações uterinas, e a música clássica acompanha todo o procedimento. Karlliny Moraes - Educadora Infantil

Hora da Leitura Fazer de cada criança um leitor, é dever de todo educador, e isso deve acontecer desde a Educação Infantil, além de aproximar as crianças do mundo letrado, a leitura alimenta o imaginário e incorpora essa experiência à brincadeira, ao desenho e as histórias que todos os pequenos gostam de contar. O CEI possui muitos livros com isso facilita muito a hora da leitura, as educadoras escolhem diferentes gêneros literários, onde os temas estão de acordo com os interesses da idade de cada turma. Ao fazer leituras em voz alta, o educador obtém vários benefícios, que são o que os especialistas chamam de desenvolver comportamento leitores, veja alguns: • Permitir a interação das crianças com as práticas de leitura, • Fazer com que todos se aproximem e se familiarizem com a linguagem escrita, • Aumentar a curiosidade pelos livros e outros materiais escritos, • Mostrar as diferenças entre a linguagem escrita e oral, • Ampliar as referências literárias, • Mostrar que a leitura é fonte de prazer, entretenimento e informação. No CEI- Criança Feliz a hora da leitura é um momento especial do dia, todas as educadoras e as crianças aguardam esse momento com muito prazer, você pode comprovar isso com as fotos.

BERÇÁRIO I - EVA E KARLLINY ( 4 meses a 1 ano)

TURMA II - LILIAN E RITA ( 1 ano a 1 ano e seis meses )

TURMA III - VERA ( 1 ano e seis meses a 2 anos )

TURMA IV - LILIAN ( 2 anos )

TURMA VI - ROSIMARA ( 3 anos )

TURMA VII - ELISANGELA ( PRÉ I) ( 4 anos )

TURMA VIII - CREIDE (PRÉ I) (Observe que nesse momento o aluno Richard, Esta contando a história que foi lida antes pela Educadora Creide) ( 4 anos )

Uniformes novos No inicio do mês de Março os alunos do Centro Educacional Infantil Criança Feliz receberam o novo uniforme, foi uma felicidade geral, tanto as mães quanto os alunos gostaram muito.

Junqueirópolis Março de 2.010

Educação em Ação

Centro Educacional Infantil “Nosso Teto”

Pais aprovam novo uniforme

No início do mês de março desse ano, foram distribuídos os novos uniformes para as crianças do CEI. De acordo com as opiniões dos pais e familiares, os novos uniformes proporcionam grandes benefícios, como: melhor identificação das crianças, economia nas roupas e outros. Segundo os pais a Divisão de Educação e seus Diretores estão de parabéns por mais esta iniciativa que se traduzem em grande beleza educacional. SANDRA MOSQUETI - Educadora Infantil

Passeio e Aprendizagem

Inclusão Para iniciar as atividades no CEI Nosso Teto cada educador foi apresentado a sua nova turma e fui agraciada com um aluno portador da Síndrome de Down. Fiquei emocionada, pois não foi por acaso que Deus colocou essa criança maravilhosa para nos ensinar que ser diferente é normal. E de primeiro momento pensei logo em procurar ajuda, mas percebi que o simples fato de AMAR SEM PRECONCEITO me dava suporte para ajudá-lo. Ele tem suas limitações, onde necessita da minha maior atenção, mas ao mesmo tempo desperta o carinho e simpatia em todos que por ali trabalham e sem falar do respeito e paciência que todas as crianças depositam nele para que aprenda com eles o que ainda lhe falta. Não somos profissionais especializados nesta área, mas os acontecimentos nos mostram que querer é poder. Percebemos a cada dia, aplaudindo com alegria o simples balbuciar da palavra "BOINHA" que o progresso está acontecendo. Não conseguiria sozinha, conto com o trabalho que desenvolvi preparando as crianças da turma para aceitá-lo e ajudá-lo, com o suporte pedagógico que têm providenciado materiais necessários para adaptá-lo. O empenho de todos, está fazendo a diferença. O estimulo a adaptação ao meio, o desenvolvimento de habilidades é fundamental na sua formação e autonomia, portanto, participar com suas limitações de todas as atividades aplicadas às outras crianças é seu direito. São tantas as dificuldades que enfrentamos, porém já se tornou imprescindível para nossa turma da Pré-Escola. Sua luz, sua presença irradia e contagia a todos. Ele sim faz a diferença com as experiências que já vivenciamos e estão por vir. Esta experiência nos mostra o quanto a inclusão é possível e como provoca mudanças nas atitudes das pessoas. Para tanto, o encantamento inicial é necessário e reforça os benefícios do convívio social. A socialização foi fundamental como os primeiros passos para depois ser trabalhada a parte pedagógica, e é onde me encontro neste desafio que venho vencendo a cada dia. JANE CRISTINA - Educadora Infantil

Poder ler é sempre um prazer

A aprendizagem acontece além dos muros das escolas. Pensando nisso as educadoras Rose Ferreira, Rose Monteiro, Jane Cristina, Kelly e Leciê levaram suas turminhas a um passeio ao Clube de Campo Recanto das Palmeiras, proporcionando às crianças muita alegria e diversão, pois brincar é uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento das crianças estimulando a construção de sua aprendizagem tornando-se um ser humano completo. Passeio esse que os colocou em contato com a natureza, desenvolvendo uma consciência ecológica que enriquece o seu mundo e a sua realidade, além de aprender a cuidar do meio em que vive de forma participativa. ROSE MONTEIRO - Educadora Infantil

Fazer as crianças tomarem gosto pela leitura é um dos nossos maiores objetivos. O interessante é que não precisamos ficar insistindo para que eles a p re n d a m a gostar de ler, basta oferecer os suportes de leitura para que desenvolvam este gosto. Para tanto os portadores de textos devem ser diversificados, mesmo que não lêem convencionalmente é preciso oferecer-lhes jornais, livros, revistas, com variados tipos de textos. Nos CEIs oferecemos diariamente momentos de leitura e para facilitar temos as salas de leitura, leitura do professor diariamente, carriola da leitura, caixa com livros e leitura em família (sacola contendo livros e revistas para todos da família).

Junqueirópolis Março de 2.010

Educação em Ação

Centro Educacional Infantil “Cristo Redentor”

15 de março - Dia do Circo Na segunda feira, dia 15 de março as crianças do Berçário foram recepcionadas de uma maneira diferente. As educadoras Thaís e Maria Cleunice montaram uma tenda de TNT colorido em pleno berçário e enfeitaram com balões coloridos, chamando a atenção dos pequeninos e levando-os a viajarem pelo mundo da magia e imaginação. As crianças foram pintadas e usaram perucas de palhaços. Educadoras e crianças passaram o dia brincando dentro e fora da tenda, cantando músicas circenses e realizando diferentes brincadeiras. A magia contagiou as demais crianças do Centro Educacional levando-os a participar das brincadeiras na tenda. Ao final do dia, cada criança pode levar para casa um pirulito enfeitado com um palhacinho. Foi uma experiência diferente e inédita. A Educadora Elenir, aproveitando também "O dia do Circo", trabalhou a música "Palhaço Picolé", cujo nome do palhaço foi escolhido em roda de conversa pelas próprias crianças. Esta atividade proporcionou momentos de muita alegria tornando o ambiente criativo e enriquecedor para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, lingüísticas, psicomotoras e sócio-afetivas, estabelecendo uma aproximação dessas crianças de 1 ano e meio com a realidade presente no cotidiano.

Equipe de Apoio do CEI Cristo Redentor

Maria Aparecida, Denise Maria, Célia Regina e Jéssica Camila Esta equipe é fundamental para um trabalho de qualidade, pois é através destas mãos que o suporte é realizado, como lavagem das roupas, alimentação gostosa e quentinha na hora certa e limpeza do prédio. Sabemos que, para um trabalho ser de ótima qualidade, é preciso que haja uma equipe verdadeiramente comprometida, que vista a camisa e arregace as mangas. Isso é o que não falta no CEI Cristo Redentor: Educadoras, Estagiárias, Equipe de Apoio e Coordenação não medem esforços para que nossas crianças recebam um atendimento de excelência.

Figura Incompleta

Crianças recebem uniformes

À partir de 1º de março todas as crianças da Rede Municipal de Ensino, inclusive dos Centro Educacionais Infantis, receberam um kit de uniformes. As mães foram orientadas quanto a responsabilidade de estarem mandando seus filhos devidamente uniformizados, bem como o cuidado e conservação dos mesmos.

Aproveitando as sugestões que foram apresentadas durante a H.T.P.C. (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo), a Educadora Claudia Martins trabalhou com as crianças a atividade "Figura Incompleta". O trabalho começou com as crianças cantando a música: "Cabeça, Ombro, Perna e Pé", após a música a Educadora mostrou-lhes figuras de pessoas que faltavam partes do corpo e as crianças coletivamente iam identificando qual parte faltava. Depois individualmente cada criança recebia um banco de peças e através da observação, reflexão e levantamento de hipóteses, ela encontrava a peça correspondente. Essa atividade proporciona à criança o conhecimento do próprio corpo, adquirindo noções de lateralidade, induzindo a criança a criar estratégias além de proporcionar momentos de se relacionarem entre si através de trocas de informações e ajuda. A experiência foi gratificante e muito produtiva.

Centro Educacional Infantil “Constantino Marcolino de Souza”

Histórias com fantoches Sala de brinquedos As crianças brincam divertidamente na sala de brinquedos. Nesta sala tem vários brinquedos, entre eles: bonecas, carrinhos, jogos de montar, etc. Este ambiente proporciona à criança o desenvolvimento do pensamento através de suas ações, apoiando a fantasia. Dão a criança oportunidades de amadurecerem através da elaboração de sentimentos e vivenciEstimula a criatividade das crianças educando e diar o papel do adulto.Com isso facilitam o processo de vertindo ao mesmo tempo. socialização. O teatro com fantoches permite o desenvolvimenTurma II - Educadora: Gislaine to, socialização, aprendizagem , observação, possibilitando criar situações imaginárias. Educadoras: Luciana e Marisa

Clube do Livro

Conheçendo animais Educadora Marlene com sua turma no Clube do Livro

O CEI Constantino tem uma parceria com o Clube do Livro, dando oportunidades para as crianças conhecerem as histórias contadas por Zuleika, todas as quintas feiras uma turma vai até lá para ouvir e também participar. As crianças adoram, algumas delas, participam recontando a história para todos que lá estão. Objetivo: atenção, socialização e participação

As crianças tiveram oportunidade de conhecer uma tartaruga. Aprenderam sobre seus hábitos alimentares e seus movimentos. É importante orientar a criança que os animais são importantes para a nossa vida e que ter um animal de estimação não é apenas tê-lo em casa, mas dar a ele carinho, cuidados especiais e uma alimentação saudável. Turma IV - Educadora: Denise

E.M. Profª Neyde Macedo Brandão Fernandes Assembléia Geral A profª. Anna Carolina, iniciou o projeto Viva o Verde com os alunos do 5º ano, em parceria com o Projeto Participe e Recicle. Foi apresentado, para os alunos a situação do Meio Ambiente, através de slides no Data Show, onde os mesmos puderam detectar os impactos ambientais, e de que forma irão contribuir com ações para amenizar alguns desses impactos. Já começamos agir, estamos cuidando de uma ninhada de lagartinhos que foram abandonados pela mãe, os alunos pesquisaram na internet a ficha técnica desses lagartinhos, obtendo informações necessárias para seus cuidados, onde os mesmos serão devolvidos para o seu habitat natural assim que atingirem o tamanho adequado para sobreviverem aos ataques dos predadores. Não importa a espécie dos animais, répteis, insetos ou qualquer ser vivo, todos são necessários para o equilíbrio ambiental.

Dia 11 de Março de 2010, às 19h30min realizou-se no pátio da escola a primeira reunião para constituir o Conselho de Escola e Associação de Pais e Mestres. O Conselho de Escola é responsável pelo estabelecimento de diretrizes, metas e outras tarefas relativas ao projeto político pedagógico da escola. A.P.M. tem por finalidade geral colaborar na assistência e formação do educando, promovendo a integração: poder público-comunidade-escola-família. Membros componentes do Conselho de Escola 2010:

Docentes Titulares Bernadete E. Coutinho Domingos Geórgia P. Rodolfo Costa Lólia V. de Sousa Lucylene Ap. Lamera Granado Docentes Suplentes Rosaly R. Leite Deluci Ivone Teresinha Seisdedos Adriana Gonzaga Sábio Tatiane Martins de Sousa

Pais Titulares Ary César Silvério Sueli dos S. Lobo Paulo Carboneze Fernando Aguiar Ramos Pais Suplentes Cristiane R. Fagundes Fábio A. Toledo Ruiz Funcionário Titular Rosicler dos S. Fornari Funcionário Suplente Ednéia R.M. Estrada

O mundo e suas formas Os alunos do 2º ano da Profª. Geórgia utilizaram os Blocos Lógicos para criarem representações de objetos e situações pertencentes as suas realidades e experiências, observando-se assim a compreensão de que as formas estão presentes a todo momento e em todos os lugares. Esta atividade contemplou conteúdos de matemática (formas geométricas, tamanho, espessura...) e ciências/ geografia) ( Os seres e seus ambientes). Membros componentes da APM: PRESIDENTE: DIRETORA CLEUSA TESOUREIRO: MARCOS RUIZ, CONSELHO FISCAL(PAIS) Maria Lúcia B. Bandeca Carina B. Rossi Neuza Vieira de Souza SUPLENTES (PAIS) Victor Bispo da Silva Marisa C. V. de Souza Gama Clóvis Pelegrinelli

DELIBERATIVO PRESIDENTE: DIRETORA CLEUSA SECRETARIA: MARIA MARLI A PROFESSOR TITULAR Iara Emília Cury Silva PROFESSOR SUPLENTE Danila Aparecida Bussula PAIS TITULARES Célia Nogueira Ana Carolina Segatelli PAIS SUPLENTES Márcia Lucilene Lapaz Andréia C. da Silva Kano

Junqueirópolis Março de 2.010

Educação em Ação

E.M. Profª Neyde Macedo Brandão Fernandes

Aprender com prazer Visando promover um ensino qualitativo, interdisciplinar e prático a cerca dos conteúdos de Ciências e Geografia"Os ambientes e os seres vivos"; as Professoras Edilamar, Geórgia e Lúcia foram além do estudo teórico. Após explorar o Tema agregando Língua Portuguesa ( Leitura/ Escrita) e Artes ( Leitura de imagem / Desenho/ Confecção de modelos representativos de animais), as professoras promoveram no Campo "Raphael Capelli, um momento de expressão do conhecimento adquirido; momento este no qual as crianças do 2º ano da Escola Neyde Macedo puderam criar representações naturais de como seria uma Floresta. O trabalho foi proveitoso e prazeroso, as crianças apresentaram de uma forma descontraída o conhecimento assimilado.

Interdisciplinaridade: Educação Física x Português. Educação Física complementando o saber e a criatividade do aluno.

Diney e Alex

Campo em Reforma

Dia 18/03/10 o Sr. Gilvandro Saraiva de Paula trabalho no terreno para fazer a terraplanagem. Usando a máquina niveladora fez a compactação de terras necessárias para a obra. O Sr. Léo, responsável pelo trabalho, elogiou o motorista dizendo: - Á máquina é um brinquedo nas mãos dele, com 8 anos de idade ele já acompanhava o pai, que exercia a mesma profissão. Parabéns a vocês Gilvandro e Léo e a todos os trabalhadores que amam o que fazem. Cleuza Tramarin Ishimura Leite

Eu gostei de todas as aulas de Educação Física porque o professor é divertido e dá muitas coisas legais. Adorei conhecer novos esportes e brincadeiras, mas gostei mais do basquete porque já era um esporte que eu conhecia, mas não sabia de tanta coisa que necessitava para poder jogá-lo. Por exemplo, tamanho, eu achava que só pessoas grandes conseguiam jogar basquete, mas vi que o tamanho nem importa, se até eu consegui fazer cestas é porque isso não importa mesmo. Algumas coisas eu ainda não sei fazer muito bem, mas não f ico um só segundo parada, gosto de aprender com meus erros e concordo que é muito bom para a saúde ter disposição, f azer alongamentos e exercícios. Aprendi que você pode não conhecer os esportes, não ter tanta habilidade assim, mas se apenas tiver força de vontade e amor pelos esportes, nada disso importa, aliás, seus conhecimentos vão além da emoção de ga-

nhar medalhas e saber que você aprendeu a ter talento... ERRANDO. Tudo bem que algumas pessoas não pensam assim, mas acho que o mais importante não só no esporte, mas na vida, é a amizade que está em volta de você, não basta força de vontade e amor pelos esportes se você não tem amizades. O professor mostrou para a gente que nem tudo na vida é uma questão de "EU SOU BOM!", mas sim "EU TENHO AMIGOS QUE ME FAZEM VER QUE EU SOU BOM EM ALGUMA COISA". Também concordo que na Educação Física, você pode competir com seus amigos, mas não devemos deixar com que o esporte faça de nós todos inimigos uns dos outros, porque isso seria egoísmo e falta de conhecimento. Por isso, a Educação Física não exercita somente seu físico, mas também seus conhecimentos e seu interior. Aluna: Júnia T. Ribeiro 4º ano Professora: Selma

Junqueirópolis Março de 2.010

Educação em Ação

E.M. Profª. Shigueko Oto Iwaki

Educação Ambiental Trabalhando com o tema "Dengue", os alunos do 5º ano da Professora Amanda de Oliveira Fatinansi analisaram algumas charges que tratavam do tema e escreveram suas interpretações a respeito de cada uma.

A construção do amanhã exige novas atitudes de cidadania, embasadas nos ensinamentos da ecologia e do desenvolvimento sustentável. Com certeza, a melhor pedagogia se aplica às crianças, construtoras do futuro. ○

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Oficinas Curriculares

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O Aedes Aegypti está feliz porque Os humanos deixaram a água acumular E ele pode se proliferar! (Juciel, Mariana e Ana Beatriz) No tempo de chuva, o mosquito da dengue tem água de montão para botar seus ovos. (Caio) ○

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ESPORTES: Os alunos do 5º ano do professor Rafael Ibraim Zogheib Fernandes da Oficina de Esportes conheceram esta semana o basquetebol adaptado "Bola na Torre" onde duas equipes de meninos e meninas se alternam, havendo um equilíbrio de forças, um aluno de cada equipe segura a cesta para seu time. Os cesteiros sobem em uma das cadeiras colocados em extremos opostos do local de jogo e segura um arco na mão, tentando fazer com que a bola entre nele, todos revezam na função de tentar fazer a bola entrar no arco. Os alunos também conheceram o voleibol adaptado "Volençol" onde as duas equipes terão a disposição dois lençóis estendidos com quatro alunos em cada lençol, a bola passa sobre a rede com a impulsão dos alunos com os lençóis. Estas atividades têm o objetivo de trabalhar a cooperação, habilidades motoras, habilidades de locomoção e manipulação.

HORA DA LEITURA: Os alunos dos 2º anos na Oficina da Hora da Leitura com a professora Ângela de Oliveira estão soltando a imaginação e a criatividade. Através das imagens constroem seqüencialmente a hisO desenhista quis dizer que tória, explorando os eleo mosquito está "relax" mentos da narrativa e a porque o povo também está oralidade. ○

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O mosquito da dengue está "de boa" no Brasil porque as pessoas estão deixando muita água parada para ele se proliferar. (Laís Lira e Higor)

relaxado e não limpa os seus quintais. (Vinícius) ○

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Os mosquitos da dengue acham que estão mandando no nosso país porque estão fazendo o que querem. (Jessé e Joice) Eu entendi que os mosquitos da dengue estão achando que o país é deles porque estão derrotando a população e matando muita gente. (Carlos André)

ESTUDO MONITORADO: Os alunos do 5º ano na Oficina de Estudo Monitorado com a professora Gilvania Santos Ferreira de Souza iniciaram uma pesquisa sobre os animais. Nesta pesquisa foram abordados os animais mamíferos, herbívoros, carnívoros, domésticos e em extinção. A pesquisa se iniciou com a leitura de livros, jornais e revistas, em seguida os alunos assistiram alguns vídeos. Para finalizar os alunos fizeram a exposição dos trabalhos e confeccionaram origamis dos animais estudados.

Nesta charge, os mosquitos aproveitam a propaganda do ÉTICA E CIDADANIA: A governo para falar que eles estão mandando no Brasil, já que Professora de Oficina de o ser humano está muito porco. (Fábio) Ética e Cidadania, Fer○

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Eu entendi que o i l u s t ra d o r q u i s comparar o mosquito que põe ovos para se proliferar e deixar todo mundo triste com o coelhinho da páscoa que entrega seus ovos para deixar todo mundo feliz!! Que ovinhos teremos na Páscoa? (Juciel)

nanda C. Lançoni Leandro desenvolveu com os alunos dos 4º anos a dinâmica "Barbante", com o objetivo de desenvolver o potencial criativo, fazendo com que houvesse discussão e diálogo, de modo que os alunos fossem capazes de escolherem o desenho que seria feito pelo grupo. Assim foi trabalhada a tolerância, amizade e o trabalho em equipe. Com os alunos de 1º anos foi trabalhado a dinâmica "O Aquário", com o objetivo de mostrar para as crianças que todos somos diferentes, porém assim como os peixes, devemos viver em harmonia no mesmo ambiente.

E.M. Profª. Shigueko Oto Iwaki

Pré Escola em Ação

Aprendendo na prática A Professora Solange Ap. Pigozzi, desenvolveu com seus alunos de 4° ano, várias atividades lúdicas, relacionadas ao Sistema de Numeração Decimal, com o objetivo de tornar a aprendizagem mais prazerosa e envolver todos. As atividades foram: construção de ábaco utilizando caixa de ovo, palito e macarrão, onde foi trabalhado a composição e decomposição dos números, o valor posicional do algarismo, a noção de antecessor e sucessor e a verdadeira noção do vai um, que na dezena é vai uma dezena - 10; e assim por diante; jogo de burica, o qual os alunos tinham como desafio, dividir-se em grupos, repartir as buricas entre eles e de acordo com o local onde acertavam, marcariam a quantidade de pontos, ganha o jogo o grupo que marca mais pontos. As duas atividades também foram trabalhadas em português como texto instrucional. A Professora Ana Claudia Gomes brincou com seus alunos do jogo "Nunca dez". Foi uma atividade muito significativa em que os alunos participaram de forma ativa e envolvente adquirindo conceitos importantes.

As Professoras da Pré Escola, estão trabalhando com o objetivo de conscientizar as crianças a respeito da importância de preservar a natureza, mostrando para elas que todos tem deveres a cumprir. É preciso fazer valer os direitos e agir como cidadãos, cuidando melhor do bem precioso que é a "Água". Através deste trabalho, as crianças fizeram inúmeras frases e saírão às ruas da cidade no dia 22 de março (Dia Mundial da Água), conscientizando a população que ainda está em tempo de salvar o Planeta. Professoras Anita Angélica Santos Dumont, Amélia Nunes Sapucaia e Edna Aparecida Alegreti Estochi.

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No dia 11 de Março, visando uma gestão democrática e PAIS SUPLENTES: Aguinaldo Caldato, Dainae Nogueira Ribeiro participativa realizou-se a eleição do Conselho de Escola e e Cristiane Prado Correa APM (Associação de Pais e Mestres), ficando assim composto: PROFESSORES TITULARES: Edna Ap. Alegreti Estochi, Andréia Maria de Pieri, Márcia Mitiko Sato Carli e Alex Pereira Chiaradia. APM - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES (2010) PROFESSORES SUPLENTES: Claúdia Brugnolli e Amélia Nunes DIRETORIA Sapucaia. PRESIDENTE: Bernadete P. F. Basso FUNCIONÁRIO TITULAR: Maria de Lourdes Cunha da Silva VICE - PRESIDENTE: Lourdes de Souza Tolardo FUNCIONÁRIA SUPLENTE: Clarice Novaes de Queiroz TESOUREIRA: Silvana Rodrigues. SECRETÁRIA: Sidinéia Ap. M. Favaretto. CONSELHO FISCAL PAIS TITULARES: Márcio Rogério Prado Correia e Aline Fregatti S. Camilo PAIS SUPLENTES: Daniele C. Mendes e Darlene B. Lopes da Silva PROFESSORA TITULAR: Simone Ap. Pedrine Manoel PROFESSORA SUPLENTE: Fernanda C. Lançoni Leandro CONSELHO DEBILERATIVO: PRESIDENTE: Bernadete Prates Fernandes Basso PAIS TITULARES: Ana Paula Rodrigues Luizão, Suely Aparecida Macera e Roberto Rodrigues de Oliveira PAIS SUPLENTES: Ednalva Aparecida de Lima PROFESSOR TITULAR: Amanda de Oliveira Fatinansi PROFESSOR SUPLENTE: Maria de Fátima Reis No dia 18 de março, foi realizada a 1ª reunião com o Conselho de Escola. Nesta reunião os membros conheceram melhor suas respectivas funções e tomaram conhecimento da PAIS TITULARES: Gislaine Lomba L. Caldato , Ana Claudia realidade e necessidade da Escola. Estamos contentes, pois mais uma vez estamos contando Gomes da Silva Pereira, Maria de Lourdes Rocha Oliveira, Rute Elaine Nunes Marinho, Natal Adevanir Nogueira, Patrícia Cris- com pais participativos e que contribuem para o crescimento de nossa Escola. tina Lucas e Eliane C. da Silva CONSELHO DE ESCOLA