Educação em Ação - Junho 2013

Aniversário de Junqueirópolis Neste ano, Junqueirópolis completou 68 anos. E mais uma vez as escolas e entidades do município fizeram a festa no Ginásio de Esportes Cícero Gomes, para festejar mais um ano.

O evento começou com o Balé da Téo Academia com o tema "Dança é a arte que encanta Deus e os Homens".

Em seguida a Escola Estadual Prof Geraldo Pecorari trouxe muitas gatas com charme, beleza e glamour para arranhar o coração dos gatos e homenagear nossa querida cidade com seus "miados".

A emoção esteve em alta quando o Grupo de Percussão TAIKO WA-ON-HA do JEC veio com seus tambores, em ondas de harmonia, resgatar a cultura japonesa.

A E.M. Profª Shigueko Oto Iwaki, emocionou o público com seus alunos demonstrando que sem música não há dança. Sem movimento corporal também não. A dança, portanto, apenas ocorre quando o corpo executa movimentos a partir de um determinado ritmo.

A E.M. Profª Neyde Macedo B. Fernandes coloriu e iluminou a comemoração com as cores do arco-iris, numa dança envolvente e contagiante. Enquanto que, a E.M. Prof Jair Luiz da Silva resgatou as músicas dos anos 60, com pequenas dançarinas num Rock animadíssimo.

A Escola Estadual Professor Idene Rodrigues dos Santos veio abrilhantar mais um ano de comemoração do aniversário da cidade com uma belíssima apresentação, com a coreografia do High School Musical, uma trilogia

de filmes americanos do gênero musical que conquistou várias crianças, jovens e adolescentes de toda parte do mundo.

Quem não foi, perdeu, mas... pode conferir as fotos.

Silvana Dias Nós, da Divisão Municipal de Educação, externamos nossas congratulações a todos os alunos, pais, funcionários, professores, coordenadores e direção de todas as instituições, por suas belíssimas apresentações! Sem dúvida, trabalho realizado com amor, dedicação e comprometimento fazem a diferença!

Parabéns a todos!!

Divisão Municipal de Educação

Junqueirópolis Junho de 2.013

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Educação em Ação Projeto "CARTAS: de leitor para leitor"

Caro editor do Jornal Educação em Ação Gostamos muito da reportagem da edição de maio sobre "Educação, Saúde e Família, uma parceria que deu certo". Acreditamos que a iniciativa da Secretaria de Saúde de Junqueirópolis em disponibilizar a vacina da gripe para todos os matriculados nos Centros Educacionais, contribui significativamente para a qualidade de vida das crianças, mais frágeis às gripes e doenças em geral.

Concordamos com a importância da família e da escola como aliadas, não só na aprendizagem de conteúdos, mas também como garantia do bem estar de todas as crianças.

Solicitamos que o Jornal continue publicando mais reportagens sobre a saúde e a prevenção de doenças.

Gratos pela atenção.

Alunos do 4º ano da professora Fernanda da E.M. Prof. Jair Luiz da Silva.

Queridos alunos da professora Fernanda, ficamos muito felizes com as observações que vocês fizeram em relação à parceria família e escola, assim como também da importância de tratarmos sobre assuntos relacionados à saúde. Fiquem atentos nas próximas edições.

Caro editor do Jornal Educação em Ação.

Todos os meses que recebemos o Jornal "Educação em Ação", gostamos de ler as matérias publicadas e achamos muito divertidas e interessantes.

Lemos a matéria "Cartas: de Leitor para Leitor" escrita pela Profª Sidinéia Monteiro Favaretto, na página nº 2 no jornal de maio/2013 e ficamos felizes porque participamos do Projeto "Ler e Escrever". Com as cartas publicadas nos jornais: "Educação em Ação" e "A Notícia", podemos realizar excelentes propostas de trabalho. É mais uma conquista, pois a leitura e a escrita estão presentes em nosso cotidiano, contribuindo para o nosso aprendizado.

Parabéns pela Matéria!

Abraços!

Alunos do 4º ano Profª Rosaly, EM Profª Neyde Macedo B. Fernandes.

Obrigada amiguinhos por gostarem da matéria publicada.Vocês estão certíssimos, o maior objetivo deste Projeto é de fato garantirmos a função social da escrita. Estamos satisfeitos com a participação positiva de todos os envolvidos. Parabéns e continuem ligados!

Caro editor do Jornal Educação em Ação.

Lemos mensalmente as edições e achamos muito interessante as informações sobre a Educação do nosso Município. Apreciamos também, todas as dicas de leituras que são publicadas, pois sempre despertam a nossa curiosidade.

Gostamos especialmente da leitura sugerida na página inicial do jornal n° 109 do mês de maio - "Aventuras de Alvinho". Encontramos na biblioteca da nossa escola apenas dois exemplares da coleção: Alvinho e os presentes de Natal e O último golpe de Alvinho. Ambos são divertidíssimos.

Queremos indicar a leitura do livro "A Epopeia de Gilgamesh", a mais antiga história escrita do mundo. A lenda do herói Gilgamesh escrita em tábuas de argila a mais de 5.000 anos. Gilgamesh foi um rei que viveu e reinou em Uruk, na Mesopotânia. Segundo a trilogia recontada por Ludmila Zeman, Gilgamesh foi enviado pelo deus Sol para encontrar o segredo da imortalidade. Quer saber se ele descobriu o segredo? Vá até a biblioteca, procure o livro e se delicie com esta magnífica história!

Abraços!

Alunos do 4° ano da E.M ProfªShigueko Oto Iwaki - Profª Érica Paduan Queridos alunos da Professora Érica, que bom que vocês gostam do nosso Jornal. Adoramos a dica de leitura. Este Jornal é nosso, devemos publicar em suas páginas assuntos interessantes aos nossos leitores. Assim como sugerimos dicas de leitura vocês alunos leitores podem contribuir muito para o repertório literário dos leitores deste Jornal. Parabéns!

Educação em Ação

Informativo das Ações Municipais de Educação Uma publicação pedagógica da Diretoria Municipal da Educação de Junqueirópolis Tiragem: 2.200 exemplares

Diretor Responsável – José Henrique Rossi Jornalista responsável – José Costa MTB 279-2 Reg. MEC L 61280 Presidente da República - Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação – Aloizio Mercadante Oliva Governador do Estado – Geraldo José R. Alckmin Filho Secretário da Educ. – Herman Jacobus Cornelis Voorwald Prefeito Municipal – Hélio Furini Secretário Municipal – José Henrique Rossi Conselho Editorial:

- Silvana Dias - Ilzete Aparecida Jampani - Maria Edna do Rosário Bonancim - Danila Aparecida Bussula - Simone Pedrini Manoel - Odalina Bozelli Santos - Selma Pelloso Carboneze

- Cleusa Tramarin Ishimura Leite - Geórgia Paula Rodolfo Costa - Eunice de Oliveira Colucci - Bernadete Prates Fernandes Basso - Terezinha Linhares Trevisan - Lídia Matsubara Yagi - Sidinéia Monteiro Favaretto

Junqueirópolis Junho de 2.013

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Educação em Ação E.M. Professor Jair Luiz da Silva

Alunos do 2º ano visitam a Câmara Municipal de Junqueirópolis e Museu Os alunos dos 2º anos da Escola Jair estão participando do Projeto Meu Município, em comemoração ao 68º aniversário de Junqueirópolis. Eles fizeram uma visita à Câmara Municipal, onde foram muito bem recepcionados pela Presidente da Câmara, Elayne Val, que apresentou as dependências da Câmara e falou às crianças sobre

as funções dos vereadores e a importância da participação da população. Alguns alunos fizeram perguntas para esclarecer as dúvidas a respeito do funcionamento e o trabalho realizado pelos vereadores. Os alunos também visitaram o museu para conferir a parte histórica do município.

Alunos das professoras Eunice e Araceli juntamente com funcionários da Câmara Municipal e vereadora Elayne Val.

Professoras Eunice e Araceli com seus alunos no Museu Municipal.

Alunos das professoras Drielly e Lucilene na Câmara Municipal.

Alunos das professoras Drielly e Lucilene também conheceram o Museu.

De olho na nossa língua - dicas ortográficas Crianças, aqui vão algumas regras ortográficas que foram sugeridas pelos alunos da profª Renata, através da carta do leitor escrita no jornal de abril deste ano. Procurei selecionar algumas dicas de acentuação que foram alteradas a partir de 2009, quando ocorreu a Nova Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa. As palavras abaixo relacionadas são classificadas como HOMÓGRAFAS, pois são escritas da mesma forma, mas com significações diferentes.

Nova regra Como era Como fica Palavras homógrafas não recebem mais o acento diferencial.

pára (verbo) péla (substantivo e verbo) pêlo (substantivo) pêra (substantivo) péra (substantivo) pólo (substantivo)

para (verbo) pela (substantivo e verbo) pelo (substantivo) pera (substantivo) pera (substantivo) pólo (substantivo)

Observação: o acento diferencial, ou seja, aquele que é responsável por diferenciar uma palavra da outra, continua no verbo poder (3ª pessoa do Pretérito Perfeito do Indicativo - pôde) e no verbo pôr para diferenciar da preposição por.

Espero que tenham gostado das dicas. Aposto que vocês ficaram curiosos para saber o significado de algumas palavras.

Proponha a sua professora que façam uma pesquisa sobre isso.

Vocês vão se surpreender. Afinal, para escrevermos bem, precisamos conhecer as palavras que fazem parte da nossa língua.

Aproveitem e descubram também o que são substantivos e verbos. Vocês os utilizam todos os dias e não percebem. Bom trabalho e até a próxima. Beijos.

Coordenadora Selma

Aprenda brincando Resolva as palavras cruzadas e prove que você é mesmo bom em Língua Portuguesa.

E.M. Professor Jair Luiz da Silva Aprender Brincando: o Lúdico na Aprendizagem O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual.Através deles, as crianças desenvolvem a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor.

Os alunos do 3º ano da professora Fabiana têm semanalmente uma aula voltada para jogos pedagógicos. Em um desses momentos, os alunos jogaram o jogo das posições. A professora etiquetou três copos plásticos com centena, dezena e unidade. A sala foi organizada em equipes, onde cada uma recebeu o trio de copos, depois eram contados os pontos (se acertassem duas tampinhas na centena, ganhavam 200 pontos e assim sucessivamente conforme o valor posicional).

O objetivo desse jogo é proporcionar às crianças a compreensão das características do sistema de numeração (base, valor posicional) de forma lúdica e prazerosa.

Alunos conferindo os pontos obtidos no jogo Meio Ambiente Os alunos da préescola da professora Rosemeire Bordim realizaram uma atividade diferente para comemorar o Dia Mundial do Meio Trabalhos sendo expostos pelas Ambiente, crianças da pré-escola no dia cinco de junho. Através da utilização, de garrafas pet, foi trabalhada a importância da reciclagem para um planeta mais sustentável, a conscientização e importância do papel de cada cidadão no meio em que vive. Além desse objetivo, também podemos destacar o trabalho com cores, observação de conjuntos (números e quantidades).

As garrafas foram recortadas em formato de flores e pintadas com tinta guache nas cores verde, amarela e azul. A sala foi dividida em três turmas, cada uma correspondendo a uma das cores. Em seguida, fizeram a contagem de quantas flores de cada cor foram pintadas. Calcularam a diferença entre as quantidades e o total de flores.

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Recontando História Os contos de fadas são essenciais no cotidiano infantil, pois sua imaginação e fantasia ainda são muito presentes em sua relação com o mundo, aproveitando a capacidade da crianVamos recontar a história ça de viajar no com os palitoches? mundo da imaginação, utilizando como recurso motivador a história da Dona Baratinha os alunos do 1º ano da professora Rosangela desenvolveram várias atividades sequenciadas, como listas, cruzadinhas, músicas e confecção de palitoches, que posteriormente foram usados pelos alunos para recontar a história para os alunos das outras salas.

O objetivo deste trabalho foi trabalhar com os alunos a interdisciplinaridade envolvendo a Língua Portuguesa e Arte, dando ênfase a leitura, escrita, criatividade e a oralidade.

Aniversário da cidade

No dia 13 de junho nosso município comemorou mais um ano de fundação e, como todos os anos, as escolas brilharam nas apresentações que aconteceram no Ginásio Nossos alunos brilharam Municipal Cícena apresentação. ro Gomes. Com muita cor e movimento, nossos pequenos mostraram o lado artístico dançando para uma grande platéia que se encontrava presente no local. Nossa escola apresentou, de forma brilhante, a dança "Anos 60...o início", sendo preparada e ensaiada pelas professoras Anna Carolina e Daniela.

Alunos e Professoras Daniela e Anna Carolina ladeadas pela Diretora e Coordenadora da Escola.

Centro Educacional Infantil “Sonho de Criança”

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Linguagem Oral e Leitura Imagética

"Pequenos leitores grandes contadores de histórias"

Ao explorarmos a linguagem oral com as crianças do Berçário de 1 ano e meio a 2 anos, no Projeto de Leitura, é proposto à criança a identificação do meio em que está inserida, tendo como objetivo desenvolver a memorização, a capacidade de orientação e a comunicação oral, como também estimular a observação na identificação de objetos e melhorar a percepção visual.

Assim, este projeto parte da identificação e leitura de objetos reais como frutas legumes, objetos pessoais e as próprias crianças para a sua representação simbólica em panfletos, jornais, revistas e fotos.

Na atividade com as frutas foi proposto o reconhecimento através da identificação, clareza no reconhecimento de cada fruta estimulando a oralidade, a importância de uma alimentação saudável e o gosto de cada alimento. Ao chamar cada criança para fazer a identificação das frutas, percebemos que as crianças não tiveram dificuldades (maçã, banana, mamão, uva, poncã). Foi realizado um teatro de varetas como fechamento desta atividade.

Durante a realização das atividades os educandos ficaram empolgados, pois se divertiram, experimentaram, observaram as cores, texturas, formas e sabores.

Esta atividade proporcionou desafios instigando o raciocínio, a compreensão e a transferência de conhecimento, constituindo-se em momentos significativos e prazerosos no desenvolvimento da leitura imagética e oral da criança.

Educadoras Elisângela e Thais

Ouvir histórias diariamente faz parte da rotina diária dos pequenos educandos, despertando assim, de forma profunda, os sentimentos, sensações, percepções, indagações e compreensão do universo. Estes conceitos todos são absorvidos pelas crianças na Instituição, o que nos levou a pensar - Que tal repassar esses conhecimentos aos mais velhos?

Em resposta a esta indagação, as crianças da Pré Escola I da educadora Thalita, caracterizados pelos personagens dos contos de fadas, em visita ao Lar Santo Antonio de Junqueirópolis realizaram uma atividade significativa e prazerosa contando belas histórias do cenário infantil para os idosos que lá residem, emocionando a todos os expectadores e ouvintes.

Este passeio cultural abrangeu uma diversidade de conhecimento, valorização do ser humano e desenvolvimento completo da parte comunicativa e de expressão das crianças.

A equipe do CEI Sonho de Criança agradece aos dirigentes do Lar Santo Antonio pela parceria e acolhimento na realização dos trabalhos que estamos desenvolvendo com as crianças.

Educadora Thalita

"Interagindo com o meio ambiente" A criança desenvolve seu pensamento através de ações concretas e obtém informações a partir das relações que consegue estabelecer com o seu meio. Propondo atividades envolventes e dinâmicas como passeios, jogos, cantigas de rodas e brincadeiras, a criança constrói o seu conhecimento ampliando o seu universo de observação e a linguagem oral.

Com este objetivo foi realizado um passeio na Praça do Centenário, onde exerceram a sua cidadania recolhendo objetos que estavam poluindo o ambiente, colaborando para a preservação, tarefa realizada com empenho e prazer, sentido-se colaboradores e responsáveis pela ação de contribuir para a beleza da praça, onde todos podem apreciar a natureza.

"Visita na Horta Comunitária" Em comemoração ao Dia Mundial do meio ambiente, os pequenos educandos do Maternal da educadora Cláudia realizaram um passeio interativo, educativo e prazeroso à horta comunitária do município de Junqueirópolis.

A horta é um excelente meio para potencializar o aprendizado das crianças e despertar o seu interesse para uma alimentação saudável, um recurso que pode abordar diferentes conteúdos curriculares de forma significativa e contextualizada promovendo vivências que resgatam valores.

Valores traduzidos por Gadotti (2003) em seu livro "Boniteza de um sonho" quando afirma que um pequeno jardim, uma horta, um pedaço de terra, é um microcosmos de todo o mundo natural, onde está presente todas as formas, processos e recursos de vida, permitindo reconceitualizar nosso currículo escolar, instigando às crianças aprenderem os valores da emocionalidade com a Terra nos aspectos da vida e morte, revelando na sobrevivência os valores da perseverança, da criatividade, da adaptação, da transformação e da renovação.

Os pequenos educandos deslumbraram-se com o verde das hortaliças muito bem cuidadas pelo Sr João, um dos idealizadores do projeto no bairro e por sua explicação de como preparar o solo até o semear da semente, relatando a importância da água para que as hortaliças cresçam fortes e viçosas.

Percebemos que os objetivos do passeio foram atingidos pela alegria, motivação das crianças, sensibilização e conscientização de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão deste planeta.

Educadora Cláudia

Junqueirópolis Junho de 2.013

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Educação em Ação

Centro Educacional Infantil “Cristo Redentor” Brincando com bexigas O Nó do Afeto

A brincadeira é, com certeza, um caminho para a aprendizagem dos pequenos. Sabendo disso, a Educadora Damaris brinca todos os dias com sues alunos. As crianças adoram bexigas, então ela amarrou no pé de cada criança uma bexiga, que deveria estourar a bexiga do outro com os pés e defender a sua.

Aquela criança que permanece com a bexiga cheia seria o vencedor. Durante a brincadeira a educadora observou que o estouro das bexigas provoca reações como choro e susto em algumas crianças.

Com esta atividade as crianças desenvolvem os grandes músculos, a socialização, a agilidade, a atenção e a localização espacial, como também aprende cores. Os pequenos interagem com as outras crianças de forma organizada desenvolvendo a coordenação motora e o raciocínio lógico, adquirindo mais confiança em si e aprimorando seus conhecimentos. É maravilhoso poder acompanhar a construção de conhecimentos no desenvolvimento das crianças do CEI. Educadora: Damaris

Exploração de objetos e brincadeiras Brincando a criança desenvolve a capacidade de imaginar, se insere na cultura e na sociedade e aprende a viver em grupo. Sozinhos ou com amigos, ela usa todos os recursos de que dispõe para explorar o mundo, ampliar sua percepção sobre ele (e sobre si mesma), organizar o pensamento e trabalhar com afetos e sentimentos. Isso tudo ocorre em um grau maior quando o brincar envolve o chamado faz-de-conta.

Desde muito pequenas as crianças já brincam de faz-de-conta, pois elas adoram. Os pequenos dão significado aos brinquedos, percebem seu mundo, seu meio social, seu ambiente familiar e principalmente se percebem como seres humanos.

EDUCADORAS: ELENIR e SÍLVIA

Brinquedo interessante A euforia correu à solta quando descobriram no que se tornaram as latas de farinha láctea que as crianças enfeitaram com fita adesiva colorida. Quando a educadora começou a montar o brinquedo diante das crianças, exclamaram: "É um telefone!" e a educadora Rita disse: "pode ser, mas também pode se transformar em outro brinquedo interessante e mais desafiante". E assim aconteceu uma tentativa, umas trocas de passos, umas escorregadas, mãos firmes no barbante... inclinações para frente e para trás, até que finalmente o equilíbrio.

Brincar com "pé de lata" proporcionou satisfação e prazer para os pequenos. Começaram deslocando-se devagarzinho de um lugar para o outro, caminhando... depois aumentando e controlando a velocidade, ajustando a postura sempre com auxílio da educadora, quando necessário (CÁCERES, 1983, 123 p.).

Educadora: Rita de Cássia

Em uma reunião de pais, numa Escola da periferia, a Diretora ressaltava o apoio que os pais devem dar aos filhos. Pedia-lhes, também, que se fizessem presentes o máximo de tempo possível.

Ela entendia que, embora a maioria dos pais e mães daquela comunidade trabalhasse fora, deveriam achar um tempinho para se dedicar e entender as crianças. Mas a Diretora ficou muito surpresa quando um pai se levantou e explicou, com seu jeito humilde, que ele não tinha tempo de falar com o filho, nem de vê-lo, durante a semana. Quando ele saía para trabalhar, era muito cedo e o filho ainda estava dormindo. Quando voltava do serviço era muito tarde e o garoto não estava mais acordado.

Explicou, ainda, que tinha de trabalhar assim para prover o sustento da família. Mas ele contou, também, que isso o deixava angustiado por não ter tempo para o filho e que tentava se redimir indo beijá-lo todas as noites quando chegava a casa.

E, para que o filho soubesse da sua presença, ele dava um nó na ponta do lençol que o cobria. Isso acontecia, religiosamente, todas as noites quando ia beijá-lo. Quando o filho acordava e via o nó, sabia, através dele, que o pai tinha estado ali e o havia beijado. O nó era o meio de comunicação entre eles.

A Diretora ficou emocionada com aquela história singela e emocionante. E ficou surpresa quando constatou que o filho desse pai era um dos melhores alunos da escola. O fato nos faz refletir sobre as muitas maneiras de um pai ou uma mãe se fazerem presentes, de se comunicarem com o filho.

Aquele pai encontrou a sua, simples, mas eficiente. E o mais importante é que o filho percebia, através do nó afetivo, o que o pai estava lhe dizendo.

Por vezes, nos importamos tanto com a forma de dizer as coisas e esquecemos o principal, que é a comunicação através do sentimento.

Simples gestos como um beijo e um nó na ponta do lençol, valiam, para aquele filho, muito mais que presentes ou desculpas vazias. É válido que nos preocupemos com nossos filhos, mas é importante que eles saibam que eles sintam isso. Para que haja a comunicação, é preciso que os filhos "ouçam" a linguagem do nosso coração, pois em matéria de afeto, os sentimentos sempre falam mais alto que as palavras. É por essa razão que um beijo, revestido do mais puro afeto, cura a dor de cabeça, o arranhão no joelho, o ciúme do bebê que roubou o colo, o medo do escuro. A criança pode não entender o significado de muitas palavras, mas sabe registrar um gesto de amor.

Mesmo que esse gesto seja apenas um nó. Um nó cheio de afeto e carinho. E você... Já deu algum nó afetivo no lençol do seu filho, hoje?

Autor: desconhecido

Junqueirópolis Junho de 2.013

Educação em Ação

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Centro Educacional Infantil “Nosso Teto” Passeio Interativo

Arte na Educação Infantil

Aprendizagem e diversão com desenvolvimento cultural, social, pessoal e intelectual da criança... "o passeio pedagógico é uma forma de propor ao aluno uma participação ativa no processo de construção do conhecimento, pois proporciona meios para que ele possa tornar-se um cidadão criativo, dinâmico e interessado em atuar, de forma efetiva.

Os alunos da pré-escola da educadora Marisa fizeram um passeio até o cinema de nossa cidade, despertando a alegria, desenvolvendo o olhar crítico e opinativo por meio da linguagem audiovisual do cinema. Assim os passeios escolares são sempre esperados com ansiedade pelos alunos, pois consiste na oportunidade que eles têm em sair do ambiente do CEI, tendo a possibilidade de explorar o trajeto, proporcionando um momento de descontração. De ônibus as crianças passaram pela Rua Rui Barbosa, Escolas, Igreja Matriz, enfim casa de pessoas que conheciam. Um passeio divertido!

EDUCADORA: MARISA GAMA

Na Educação Infantil a criança encontra-se na fase do pensamento concreto, isto contribui para a construção do conhecimento abstrato. É através do pegar, do tocar, manipular que a criança constrói conhecimentos, enriquecendo suas experiências, favorecendo ricas oportunidades para desenvolver suas habilidades artísticas.

O ensino de arte na Educação Infantil é muito importante, pois esse é um rico momento do professor estimular, aflorar o interesse da criança pela arte, chamando sua atenção para as observações das imagens artísticas produzidas por seus autores. Temos ótimos representantes brasileiros, como Tarsila do Amaral e Cândido Portinari na pintura em tela, Oscar Niemayer e Rui Otake na arquitetura e muitos outros. As crianças são muito observadoras e quando estimuladas no processo de aprendizagem das artes nos surpreendem.

Desenvolvo com minha turma do Jardim, atividades ligadas à arte: pintura com as mãos com tinta guache no canto criativo, releitura de obras, rabiscos na areia, desenhos com giz, giz de cera, canetinhas, lápis de cor, criando diversas imagens.

Constato que no trabalho com as mãos as crianças se comunicam, criam e emitem sensações, pensamentos imaginários que tomam vida nos traçados, constroem e reconstroem conhecimentos presentes no dia a dia de forma simples e natural.

Educadora Leciê

A Educação Infantil e o Movimento As crianças têm muito que aprender no CEI, pois em nenhuma fase da vida, as crianças se desenvolvem tão rapidamente quanto nos três primeiros anos de idade.

O movimento corporal é muito importante e está ligado ao desenvolvimento da inteligência. A exploração do ambiente é estimulada em atividades de formas lúdicas, como jogos, danças, brincadeiras, iniciação a práticas esportivas. As crianças andam de motocas, brincam nos cavalinhos, no escorregador e nos colchonetes desenvolvendo os grandes músculos, o equilíbrio a coordenação motora.

Dentro deste contexto as crianças do maternal I das educadoras Terezinha e Josiane realizaram a atividade com o colchonete.

Estes foram colocados no chão, onde as crianças ficaram sentadas, uma a uma foram realizando cambalhotas com auxilio das educadoras em suas dificuldades e medos.

Com essa atividade prazerosa as crianças desenvolveram coordenação motora ampla, lateralidade, coordenação psicomotora, noções de regra e respeito mútuo.

Para a criança, mover-se é muito mais do que mexer o corpo ou se deslocar, é uma forma de se comunicar. Novas habilidades permitem que ela atue de forma cada vez mais independente no mundo, somente há resultados se o ambiente escolar proporcionar estímulos e oportunidades que alimentem o seu impulso natural de curiosidade e desenvolvimento.

Educadoras Josiane e Terezinha

Leitura na Praça

Contar história é uma prática diária nas Instituições de Educação Infantil. É necessário ler as histórias e possibilitar seu reconto pelas crianças.

A leitura é sempre organizada num ambiente aconchegante tendo um vasto acervo de gêneros textuais como: histórias em quadrinhos, revistas, livros, jornais, etc...

Pensando nisso a turma da pré-escola, vem diversificando os lugares de escutar histórias, buscando assim quebrar os "tabus" que lugar de leitura é só dentro da sala de aula.

Essa atividade além de propiciar um ambiente rico em experiências necessárias ao desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, estimula a construção do conhecimento, a observação e exploração do ambiente com atitude de curiosidade percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente, valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.

Educadora Rose Ferreira

Centro Educacional Infantil “Criança Feliz” O mundo mágico da leitura

Ter acesso a boa literatura é dispor de uma informação cultural que alimenta a imaginação e desperta o prazer pela leitura. A intenção de fazer com que as crianças desde cedo apreciem o momento de sentar para ouvir histórias exige que o professor como leitor preocupe-se em ler com interesse criando um ambiente agradável e convidativo, a escuta atenta, mobilizando a expectativa das crianças e permitindo que elas olhem o texto e as ilustrações enquanto a história é lida.

Quem convive com crianças sabe o quanto elas gostam de escutar histórias, isso evidencia que a escuta de histórias pode construir um saber sobre a linguagem escrita.

Para valorizar esses momentos as educadoras do Berçário III e Maternal I e II utilizaram o tema da leitura para desenvolver seu projeto: Mundo Mágico da Leitura. A história apresentada foi: Muitas Cores Sim Senhores (Zuleika de Almeida Prado). Para a leitura foi usado como recurso o teatro de fantoches de varetas, as crianças ficaram encantadas e prestaram bastante atenção.

Educadoras: Adriana e Emilia; Carla e Patrícia Dias; Renata e Tatiana.

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De olho no semáforo!!!

O Centro Educacional Infantil Criança Feliz vem realizando o Projeto: Meios de Transportes e Trânsito, projeto este desenvolvido e executado pelas Educadoras: Lilian, Monica Aparecida e Vera.

O objetivo desse projeto é desenvolver valores e conscientizar sobre a educação no trânsito, respeito ao espaço público, obediência às regras de trânsito e segurança. Para melhor aproveitamento do tema, foram realizadas diversas atividades. Uma delas foi: "De Olho no Semáforo", brincadeira essa associada a leituras diárias, roda da conversa e músicas onde os alunos puderam compreender de maneira lúdica, diversas situações do trânsito, principalmente o uso do semáforo, atribuindo significado às cores (vermelho, verde e amarelo).

Trabalhar a educação de trânsito no sistema escolar é também conscientizar seus alunos de seus direitos e deveres como cidadão e isso deve ser feito desde a educação infantil.

O lúdico e o faz de conta Brincar é uma das atividades fundamentais ao desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança. O fato dela, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos e sons, e de, mais tarde, representar determinado papel na brincadeira, faz com que desenvolva sua imaginação, construa suas relações de amizade e aprenda a lidar com os conflitos. A fantasia e a imaginação são elementos fundamentais para que a criança aprenda mais sobre o modo de relacionar-se com as pessoas.

As brincadeiras em grupo são de grande riqueza para as crianças, pois elas se sentem estimuladas, mesmo ainda quando não sabem brincar juntas, assim elas aprendem a interagir de forma mais organizada, respeitando regras e cumprindo normas.

Em grupos aprendem que se não encontrarmos uma forma eficiente de cooperar uns com os outros, seremos todos prejudicados.

Segundo Vygotsky (1988), o lúdico influencia enormemente o desenvolvimento da criança. É através do lúdico que a criança aprende a agir, tem sua curiosidade estimulada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporcionando o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.

Educadora: Monica Aragão

Oba! Uniforme novo

No dia 03 de Junho foi entregue um kit de uniforme para cada criança do CEI Criança Feliz. A entrega foi feita no final do expediente para o pai, mãe ou um adulto responsável pelo aluno.

De acordo com a coordenadora Terezinha Linhares Trevisan, a entrega dos uniformes é mais uma ação que visa melhorar a qualidade social da educação, pois o uniforme padronizado é uma garantia de identificação que proporciona segurança para os alunos, além de reduzir gastos ajudando no orçamento doméstico para que os pais possam investir em outras necessidades dos seus filhos.

A entrega de uniformes foi um sucesso! Agradecemos a todos pela colaboração!

Veja na foto algumas crianças uniformizadas, desde o berçário até o Pré I.

E.M. Profª Neyde Macedo Brandão Fernandes A Professora Tatiane desenvolveu com seus alunos do 3º ano um trabalho com o livro O menino e o muro, da autora Sônia Junqueira. O livro conta a história de um menino que achava o muro de sua casa muito triste e sem vida e com tinta e pincel resolveu alegrar o muro.

O menino e o muro Primeiro a professora fez a leitura do livro, com os alunos de olhos fechados imaginando todos os fatos do poema.

Em seguida apresentou o livro digitalizado para a visualização das ilustrações pelos alunos.

Debateram sobre as questões do livro, as sensações e sentimentos que ele transmitia, e também se atentaram as questões de ordem social como pichações e grafites em nossa cidade.

Num outro momento os alunos agora com a cópia do poema puderam ler e apreciar sua história, rimas e forma de escrita da autora.

O trabalho foi finalizado com a pintura de um muro para decorar a sala de aula.

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Brincando se aprende!

Os alunos do 2º ano da Prof.ª Andréia se divertiram com o jogo Nunca 10. Esta brincadeira possibilita: compreender o valor posicional dos algarismos no sistema decimal, estimularem o cálculo mental, desenvolver habilidades manuais e visuais fazendo comparações e percebendo equivalências, além de reconhecer propriedades e relações entre as ordens e classes dos números.

Antes de efetivarem o jogo, a professora realizou o levantamento de hipóteses e discussão coletiva, em seguida as crianças se familiarizaram ao manusear o material dourado, leram e interpretaram o texto instrucional (Material utilizado e Regras do jogo).

Leitura de texto instrucional para a confecção de um brinquedo.

Usina e Meio Ambiente No dia 05 de maio de 2013, nós, alunos do 4º ano da Professora Lúcia e do 5º ano da Professora Solange, fomos até a Usina Rio Vermelho participar de uma palestra sobre como a Usina faz seu manejo do lixo que gera em relação ao meio ambiente.

Ao chegarmos lá fomos muito bem recebidos com um gostoso café da manhã, logo após a funcionária Flávia nos falou que estamos comemorando o dia do meio ambiente e nos ensinou como é o cuidado com a água, o solo e o ar, sempre preocupados com o meio ambiente.

A Usina Rio Vermelho tem uma parceria com a Prefeitura Municipal de Junqueirópolis e a Acajunq em relação ao lixo reciclável e as peças de ferro é feita a venda para firmas especializadas.

Enfim foi um ótimo passeio e de muita aprendizagem.

Os alunos do 1º ano da Professora Patrícia confeccionaram um bilboquê a partir da leitura coletiva das instruções contidas em um texto instrucional.

A atividade desenvolvida faz parte do Projeto "Brincadeiras Tradicionais" do Programa Ler e Escrever e tem como objetivo fazer com que as crianças leiam mesmo antes de saber ler convencionalmente, além de terem que relacionar aquilo que está sendo lido com as palavras escritas.

Junqueirópolis Junho de 2.013

Educação em Ação

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E.M. Profª Neyde Macedo Brandão Fernandes Parlendas na alfabetização Parlendas são rimas infantis que fazem parte das brincadeiras e jogos das crianças, divertem e são fáceis de memorizar, possibilitando na alfabetização explorar a oralidade e avançar no conhecimento sobre o sistema de escrita e leitura.

A proposta didática foi ler e falar várias parlendas conhecidas pelas crianças e depois escrever uma delas, em dupla, modificando-a.

Desaf io

A Professora Jéssica comandou as atividades no dia do desafio no pátio com os alunos dos 3º, 4º e 5º anos. A agitação foi geral, foi feito o aquecimento, o alongamento e seguiu-se de uma variedade de músicas rítmicas. Um dia especial de atividade física e muita animação.

Comemorando

Jogos Os alunos do 3º ano da Professora Tatiane que participarão da Feira de Ciências com o tema: A evolução dos brinquedos.

Uma das etapas do projeto era a escrita de textos instrucionais e a criação de alguns jogos. Além claro de conhecer sua história.

A história do brinquedo é tão antiga quanto à história do homem.

Muitos brinquedos que temos hoje nasceram nas grandes civilizações antigas e boa parte deles permaneceu praticamente inalterada ao longo dos tempos.

O Jogo da Velha apresentado nas fotos acima nos foi herdado do Egito.

Jogo da Velha No Brasil tem esse nome, mas em Portugal é conhecido como Jogo do Galo. É um passatempo popular que se joga assim: 1. Divide-se um tabuleiro em duas linhas horizontais e duas verticais, formando nove casas.

2. Dois jogadores escolhem uma marcação: um círculo (O) ou um xis (X).

3. Os participantes jogam alternadamente, uma marcação por vez, em uma lacuna que esteja vazia.

4. O objetivo é conseguir três círculos ou três xis em linha, quer horizontal, vertical ou diagonal e, ao mesmo tempo, quando possível, impedir o adversário de ganhar na próxima jogada.

Quando um jogador conquista o objetivo, costuma-se riscar os três símbolos.

Em caso de empate (chamado de velha no Brasil), costuma-se dizer que o jogo “deu velha”.

A viagem pela história dos brinquedos nos permite percorrer culturas, estilos, modos de vida, regras sociais, usos de materiais O Momento Cívico do mês de maio foi apresentado pelos alunos do 5º e ferramentas, relações pessoais.

Uma história recheada de curiosidades, inventores criativos, ano da Profª Samira.

Homenagearam com dramatizações e danças, assuntos referentes à brinquedos que fazem sucesso e fábricas que lutam para se aperdata: "Dia do Trabalho e das Mães". feiçoar.

Os demais 5º anos das Profª Lólia e Solange e o 4º ano da Profª Rosaly também participaram enriquecendo ainda mais este momento tão especial.

Junqueirópolis em festa

No dia 13 de junho, nossa cidade esteve em festa. Comemorou-se o 68º Aniversário de nossa cidade, uma das belíssimas apresentações foi fruto do trabalho e da dedicação da Professora Jéssica e das alunas dos 3º, 4º e 5º anos de nossa escola, com o apoio da equipe escolar.

A música arco-íris trouxe a todos a beleza e a alegria das cores que tão lindamente se harmonizam. Parabéns a Professora Jéssica, a todas as alunas e a todos os membros da equipe escolar que colaboraram de alguma forma na realização desta bela apresentação.

Matemática é uma grande brincadeira

"Todos os dias perguntamos assim: É grande? É alto? É pesado? Todas estas perguntas têm a ver com medidas". (BULLOCH, 1994) E foi assim que os alunos da pré-escola da Professora Adriana observaram, manipularam e brincaram com diversos objetos e desenvolveram várias habilidades matemáticas como comprar, medir, pesar e a mais esperada... BRINCAR.

Junqueirópolis Junho de 2.013

Educação em Ação

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E.M. Profª. Shigueko Oto Iwaki Confabulando Fábulas

Encontro com os pais

Concluindo mais uma etapa do Projeto "Confabulando com Fábulas", os alunos do 4° ano da professora Érica, produziram coletivamente o texto "A Raposa e as uvas - Esopo". Neste trabalho, optaram por reescrever a fábula em versos, onde o uso de rimas e recursos expressivos tornou o texto mais rico e atraente.

Os pais participaram emitindo sua opinião sobre a atividade realizada.

A RAPOSA E AS UVAS Uma raposa que há muito tempo não comia E que cansada e solitaria vivia, Avistou em seu caminho uma parreira carregada Com uvas suculentas, que a deixou encantada.

Sabe-se que a raposas preferem carne fresquinha Mas, de vez em quando, não recusam uma frutinha.

Então no parreiral, sorrateiramente entrou, E os cachos de uvas, pegar ela tentou.

Porém, os frutos estavam muito alto e fora do seu alcance.

Será que a raposa teria alguma chance?

Exausta, com dores pelo corpo e frustada, desistiu.

Muito orgulhosa e cheia de si, dizendo saiu: "Eu nâo queria mesmo essas uvas, ainda verdes estão!"

Na verdade, o que é difícil alcançar, é facil ter desconsideração.

Alunos do 4º ano - Professora Érica Cristina Paduan

Este mês a psicopedagoga Fernanda Cristina Lançoni Leandro e a psicóloga Juliana Zacarias Marcucci realizou uma orientação em forma de palestra com os pais dos alunos de cada ano/série para um encontro com o intuito de fortalecer a convivência escolar e familiar. Uma vez que é muito importante a participação ativa dos pais na vida escolar de seus filhos, isto é em todo o seu processo de aprendizagem. Após a palestra foi servido um delicioso café.

Parabéns para nossas profissionais e pais presentes!!!

Momento Cívico O momento cívico do mês de maio ficou sob a responsabilidade dos alunos dos 4º anos das professoras Érica, Gilvânia, Rosinéia e Solange.

Foram realizadas as seguintes apresentações alusivas às datas: 1º de Maio: Dia do Trabalho - Encenação da fábula "A cigarra e a formiga" 2º domingo de maio: Dias das Mães - Música e entrega de lembrancinhas em homenagem às mães presentes.

13 de Maio: Libertação dos Escravos - Jogral.

Copa das Confederações Na proposta do Ler e Escrever os alunos dos 2ºs anos estão trabalhando o evento marcante "Copa das Confederações" Está sendo trabalhada a lista dos países participantes, localização no mapa mundi, tabela dos grupos e palpites para os jogos.

A finalização será com o registro dos países classificados para a final.

E.M. Profª. Shigueko Oto Iwaki Aniversário de Junqueirópolis No dia 13 de Junho no Ginásio de Esportes aconteceu mais uma comemoração do aniversário da nossa cidade. Todos puderam apreciar belíssimas apresentações.

A Escola Shigueko apresentou "Ritmo e Movimento", coreografia da professora Viviane e Carla com a participação da Banda Shigueko na responsabilidade do professor de música Alan.

Parabéns a todos!!!

Sem música não há dança. Sem movimento corporal também não. A dança, portanto, apenas ocorre quando o corpo executa movimentos a partir de um determinado ritmo.

Inglês na ponta da língua

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Tudo o que vive tem movimento, ele é a mais pura expressão da existência da vida. Os seres vivos necessitam do movimento para sobreviver. O movimento no homem determina a ação corporal que é representada pela expressão da corporeidade.

O corpo se movimenta no ritmo da música existindo assim uma expressão de sentimentos a partir do próprio movimento.

Através do movimento podemos expressar o ritmo, dançar a melodia e se entregar na harmonia. Ele é a materialização do corpo na conduta humana e o feixe de onde saem às ações concretas do pensamento.

"Associar o gesto à música é evocar a expressão corporal".

Trabalhando a paz

A professora Ana Lucia na Oficina de Ética em uma roda de conversa com os alunos do 1ºs anos propôs que fizessem silêncio e respirassem fundo e devagar, em seguida perguntou qual era a sensação de ficar quietos, em silêncio.

Um dos alunos respondeu que se sentia bem, uma paz e era muito bom.

Então ela perguntou qual era o símbolo que representava a paz, todos responderam "a pomba branca".

A partir daí confeccionaram a pombinha com o contorno das próprias mãozinhas escrevendo uma palavra que simbolizasse a paz.

O trabalho foi realizado com muito carinho, com o objetivo de mostrar as crianças o verdadeiro sentido da A professora da Oficina de Inglês Vanessa está desen- paz e o que de bom pode proporcionar em nosso dia-avolvendo um projeto de como utilizar o dicionário correta- dia. mente.

O projeto está sendo aplicado por fases. A primeira fase foi a do reconhecimento do dicionário, manuseio e explicação de como ser usado. A segunda fase partiu para as pesquisas em jornais, folhetos e revistas para identificar as palavras em inglês. A terceira e penúltima fase, a professora trouxe a música "Samba do Approach" - Zeca Pagodinho e Zeca Baleiro, onde há diversas palavras em inglês para traduzir de acordo com o contexto em que foi usada a música.

A última fase que está em andamento, é dar um fechamento com slides sobre os símbolos que antevêem as palavras no dicionário. Estes símbolos mostram a pronúncia correta (emissão de sons) e as classes gramaticais.

Os alunos estão adorando conhecer e reconhecer palavras inglesas utilizadas no seu dia-a-dia.