Analysedocument studiekeuzecheck Semester CAVI

Anouk Freriks 505873 CAVI 2014 Cindy Vermeulen

O N T W E R P D O C U M E N T V O I C E - O V E R

INLEIDING Voor het semester CAVI, van de Hogeschool Arnhem en Nijmegen, kregen we de opdracht om een kort filmpje te maken. Er was keuze uit de volgende onderwerpen: Kids and Science en de HAN, Hogeschool Arnhem en Nijmegen.

Voor Kids and Science moet een promotiefilmpje worden gemaakt, voor de Hogeschool Arnhem en Nijmegen een informatief filmpje over de Studiekeuzecheck. Deze laatste ga ik uitwerken.

ONDERWERP Het onderwerp voor de Hogeschool Arnhem en Nijmegen is de Studiekeuzecheck.

Het is de bedoeling toekomstige studenten hierover te informeren. De Studiekeuzecheck is een online vragenlijst die inzicht geeft over je motivatie, je capaciteiten en over je persoonlijkheid in relatie tot de opleiding waarvoor je je hebt aangemeld.

Studenten kunnen zich vanaf 1 oktober tot 1 mei aanmelden voor een opleiding en hebben dan het recht om de studiekeuzetest van

die opleiding te doen.

Hierna kan de opleiding nog een extra activiteit aanbieden, zoals een (studie)adviesgesprek, proefstuderen of een oriëntatiebijeenkomst.

Zo wordt er gecheckt of de opleiding wel echt bij de student past. De studiekeuzecheck leidt tot een studiekeuzeadvies.

Het advies geeft aan of er een ‘match’ lijkt te zijn tussen jou en de opleiding.

Op grond van het advies kun je besluiten of je je voor deze opleiding wilt inschrijven (mits je je vóór 1 mei hebt aangemeld).

Als de student zich na 1 mei aanmeldt voor een HAN-opleiding, ben je verplicht deel te nemen aan de studiekeuzecheck van deze opleiding.

Op basis van het studiekeuzeadvies dat voortkomt uit jouw deelname aan de studiekeuzecheck, wordt bepaald of je je voor deze opleiding nog kunt inschrijven

D

O

E

L

Het doel van deze opdracht is om de toekomstige studenten te informeren over de Studiekeuzecheck.

Dit moet door de wetswijziging van 1 mei waarbij scholen transparant over hun voorlichting moeten zijn. Het is de bedoeling het proces van studiekeuze-aanmelden-inschrijven-starten helder neer te zetten.

KWALITEITSEISEN Het filmpje moet passen bij het doel, de doelgroep en het medium, in dit geval www.han.nl. Het moet aantrekkelijk en vlot zijn, maar ook passen bij de propositie van de HAN; betrouwbaar, degelijk en transparant. Er moet helderheid in het proces van de studiekeuzecheck worden gecreëerd, dus in welke volgorde en hoe een student zich moet aanmelden. Ook moet er worden benadrukt dat er hulp is bij de studiekeuzetest. Het filmpje moet bewerkt worden in After Effects en mag niet

langer dan 2 minuten zijn.

Voor de muziek moet de aangeleverde voice-over worden gebruikt, maar ook muziek en geluidseffecten. In totaal moeten er dus minimaal 3 audiolagen in After Effects worden gebruikt. De aspect ratio moet ’16:9 – square pixels’ worden gebruikt. Het beeldformaat is 1024 x 576 pixels.

D O E L G R O E P De doelgroep voor het korte, informatieve filmpje zijn toekomstige studenten. Studenten die van de HAVO of MBO-4 afkomen en hun opleiding willen starten aan een hogeschool. Havisten zijn gemiddeld 16 tot 20 jaar oud. Studenten die van MBO-4 afkomen zijn gemiddeld 18 tot 25 jaar.

De kijkers van dit filmpje zullen dus jongvolwassenen zijn, waarvan de leeftijd tussen de 16 en 25 jaar ligt.

OPDRACHTGEVER De opdrachtgever is de Hogeschool Arnhem en Nijmegen, ‘HAN’ afgekort. Door de wetswijziging van 1 mei, moeten alle scholen een transparante voorlichting neerzetten. Ook de Hogeschool Arnhem en Nijmegen.

Om dit te bereiken, wil de HAN graag een korte, informatief filmpje over de studiekeuzecheck. Hierin moet naar voren komen hoe de HAN toekomstige studenten voorlicht.

DOELSTELLING Het doel van de opdracht is om de studiekeuze van de HAN duidelijk te maken aan toekomstige studenten. De uitgangspunten zijn dan ook de huisstijl en de normen en waarden van de HAN. Dit is belangrijk omdat het de bedoeling is dat het representatief is voor de HAN. Het is toch een soort visitekaartje.

LEERDOELEN Ik wil met deze opdracht meer leren over de 3D camera. Ook wil ik er zo vroeg mogelijk mee beginnen zodat ik genoeg tijd heb om mijn ideeën

te realiseren. Vaak heb ik genoeg ideeën, maar kan ik ze niet realiseren omdat ik te weinig tijd of kennis heb. Door naar de lessen van Alex te gaan en YouTube te gebruiken, hoop ik mijn ideeën toch te kunnen realiseren.

V I S I E We konden kiezen tussen een informatief filmpje voor Kids and Science of voor de HAN. Ik heb de laatste gekozen omdat ik meteen een idee, verhaallijn en stijl in gedachten had.

Als ik aan de vormgeving van de HAN denk, denk ik vaak aan niet=inspirerende klaslokalen, blauw en rood en een saaie, zakelijke website. Dat is niet hoe de HAN echt is.

Ik vind dat de HAN staat voor inspirerende lessen, creativiteit en humor en leuke, sociale docenten.

Ik vond dat de humor van de HAN terug moest

komen in het filmpje. Ook wilde ik dat het filmpje niet saai en zakelijk werd, maar inspirerend en creatief.

R E S E A R C H ONDERWERP

VORMGEVING

Het onderwerp is de studiekeuzecheck. Voor deze opdracht hebben we een aantal A4’tjes gekregen met wat deze studiekeuzecheck inhoudt en wat dit inhoudt voor de HAN. De HAN is verplicht een transparante voorlichting neer te zetten en door de wetswijziging van 1 mei is de HAN genoodzaakt om het proces van studiekeuze-aanmelden-inschrijven-starten te beschrijven.

Voor de vormgeving wilde ik niet de standaard HAN huisstijl aanhouden. Ik wilde een iets modernere, humoristische vormgeving die de toekomstige studenten aan zal spreken.

Ook wilde ik de vormgeving vooral simpel houden, want de HAN staat ook voor no-nonsens. Ik heb een aantal voorbeelden gevonden die op de volgende pagina staan afgebeeld.

Dit is de vormgevingkant die ik op wil. Het is simpel, kleurrijk en humoristisch.

Met een paar kleuren en vormen wordt er emotie en eenvoud uitgedrukt.

En hoewel het zo minimalistisch is, is het toch duidelijk wat er wordt afgebeeld.

AIA Worldwide. (2013) Saudi Aramco. Geraadpleegd op 20 maart 2014, via http://vimeo.com/sebasandclim/ saudiaramco

Deze vormgeving heeft een ‘karton’-achtige look.

Gecombineerd met typografie kan het een filmpje worden wat anders is dan anders en de nieuwe studenten kan aanspreken.

G. Robinson. (z.d.) We’ve Been Lovin’. Geraadpleegd op 2 april 2014 via http://vimeo.com/78894665

C O N C L U S I E

Deze afbeeldingen stonden naast in het boek. Als je ze achter elkaar leest, geeft dat een humoristisch plaatje. Apart van elkaar zijn de afbeeldingen meer lijfspreuken, maar samen geven ze de doorslag.

L. Hunter (2008). Revista Collectiva. Supermarket Issue

Voor het informatieve filmpje over de studiekeuzecheck wil ik een simpele vormgeving met simpele vormen en weinig kleuren. Het filmpje moet humoristisch zijn, maar ook representatief voor de HAN. Het filmpje moet informatief zijn en de toekomstige studenten uitleggen wat een studiekeuzecheck is en hoe de HAN daarmee omgaat.

Ook moet het de toekomstige studenten een inzicht geven in de sfeer en normen en waarden van de HAN. L. Hunter (2008). Personal. From “Secret weapon: ”30 Hand-painted spam postcards.” Chronicle Books

BRONVERMELDING AIA Worldwide. (2013) Saudi Aramco. Geraadpleegd op 20 maart 2014, via http://vimeo. com/sebasandclim/saudiaramco

G. Robinson. (z.d.) We’ve Been Lovin’. Geraadpleegd op 2 april 2014 via http://vimeo. com/78894665 L. Hunter (2008). Personal.

From “Secret weapon: ”30 Hand-painted spam postcards.” Chronicle Books

L. Hunter (2008). Revista Collectiva. Supermarket Issue

R E F L E C T I E Het schrijven van de analyse ging aardig goed, wat een enorme opluchting was gezien de tijdsdruk. Aangezien we konden kiezen tussen twee concepten (Kids and Science en de Hogeschool Arnhem en Nijmegen), konden we zelf bepalen welk concept we wilden uitwerken. Dit gaf het gevoel van vrijheid en enigszins controle. Ik vind het een fijn idee om controle te hebben over een situatie, want eigenlijk ben ik een enorme control freak. Doordat ik meteen ideeën kreeg bij het con-

cept om een informatief filmpje te maken voor de HAN over de studiekeuzecheck, kon ik in mijn eigen tempo aan de slag.

Als we in groepen werken moet je samen een planning maken en aangezien mijn beste werk voortkomt uit stress, is het een goed gevoel dat niemand me achter mijn vodden aan zit en ik alles op mijn eigen tempo kan doen.