COMUNIDAD VALENCIANA
ANPE Junio 2013 • Suplemento a la revista ANPE nº 558 • Comunidad Valenciana
ANPE COMUNIDAD VALENCIANA
SUMARIO Editorial .................................................................................................... 3 COMUNIDAD VALENCIANA
SUPLEMENTO a la revista ANPE nº 558 Junio 2013 PRENSA PROFESIONAL Presidente Laureano Bárcena Ortiz Director Alberto Merás Santos Subdirector David Beltrán Aznar Consejo de Redacción Gemma de la Cinta Monís Ortiz Juan Vicente Díaz Camps Cristina Flors García Mª Susana Honrubia Lucas Paloma Martínez Penadés Jose Luis Orenes Vivo
Jornda Continua ....................................................................................... 4 – Finalmente la Conselleria acepta la petición de ANPE de iniciar el curso 2013-2014 con la jornada continua al menos de forma experimental, pero sólo en nueve centros de infantil y primaria en toda la comunidad ...................................................................... 4 Información Profesional .......................................................................... 5 – Concurso de traslados y adjudicaciones de suprimidos ................ 5 – Oposiones ........................................................................................ 6 – Adjudicaciones ................................................................................ 6 Negociaciones .......................................................................................... 7 – ANPE pide que cese la discriminación retributiva de la Administración hacia las compañeras en avanzado estado de gestación. Para ello apelamos a la Ley de Igualdad ...................... 7 Acción Sindical ......................................................................................... 7 – Comité de Seguridad y Salud Laboral Docente .............................. 7 – Hazte enlace sindical de ANPE y participa activamente con nosotros .................................................................................... 8 Asesoría Jurídica ..................................................................................... 8 – ANPE recurre en vía contenciosa-administrativa la supresión de la paga extra de diciembre ........................................................ 8
Redacción, Edición y Administración ANPE-Comunidad Valenciana C/ San Vicente Mártir, 26 Entresuelo 1, 46002 Valencia
ANPE responde ........................................................................................ 8 – ¿Aún me puedo jubilar anticipadamente? ...................................... 9 – Soy interino con servicios, ¿cómo puedo saber mi situación actual en la bolsa? .......................................................................... 9 – He realizado el B2 este año con ANPE, me valdrá el título para acreditar mi competencia lingüística y/o para oposiciones? ......... 9
Diseña e Imprime Método Gráfico, SL C/ Albasanz, 14 bis 28037 MADRID
Información ............................................................................................ 10 – ANPE es el único sindicato del estado sólo de enseñanza pública .....................................................................10 – Visita a centros curso 2012-2013 .................................................. 10 – Atención a los afiliados/as en el curso 2012/2013 ....................... 11
ANPE-COMUNIDAD VALENCIANA no se responsabiliza ni se identifica necesariamente con los artículos y cartas de sus colaboradores Depósito legal: M-21617-2012 ISSN: 2254-6154 Tirada: 5.750 ejemplares
Publicaciones ......................................................................................... 10 – Los primeros auxilios en la educación escolar (parte II) ............. 12 Oferta de formación ANPE ..................................................................... 14 Solicitud de afiliación ............................................................................. 16
Editorial
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ace ya veintitrés años que llegó a nuestro país de manera tardía respecto a nuestros vecinos europeos la llamada por algunos “revolución pedagógica”. Atrás dejábamos los modelos educativos con perspectivas academicistas y el último sistema educativo en nuestro país, la Ley General de Educación de 1970 del ministro valenciano José Luis Villar Palasí, con una perspectiva técnica imperante en todo su modelo pedagógico. De esta forma e inaugurando la década de los 90, la Ley Orgánica General del Sistema Educativo trajo a nuestro país, además de una nueva estructura de sistema educativo, un nuevo modelo pedagógico cuyos principios de intervención se basaban en una perspectiva ecológica, que entre otros aspectos, destacaba la importancia del contexto educativo dando así autonomía a los centros. Lo cerrado y lo establecido daba paso a lo abierto y lo flexible. Estos principios aún no habían calado en nuestra comunidad respecto del horario de los centros de infantil y primaria para impartir el currículum, a pesar de haberlo hecho ya en otros países y en otras comunidades autónomas españolas. La autonomía en cuanto a decidir un horario continuado en los colegios era inexistente. Aunque de manera tardía, la posibilidad de que centros educativos en la Comunidad Valenciana puedan establecer su horario lectivo continuado el próximo curso 2013-2014 es ya una realidad. ANPE ya lo anunció, cuando esta reivindicación nuestra, histórica y constante, fue presentada el pasado 16 de marzo del 2012 después de un Consell y por el actual Vicepresidente del Gobierno Valenciano, José Ciscar. La organización del horario en nuestros centros educativos de infantil y primaria estaba establecida por una rígida normativa que no posibilitaba propuestas alternativas y que no se ajustaba a los principios del nuevo modelo pedagógico que establece nuestro actual sistema educativo. El mismo horario para el centro, para el alumno y para el profesor. Es ahora, cuando nuestra administración educativa apuesta por una mayor autonomía de los centros, cediendo la decisión de organizar su horario a la comunidad educativa. Así lo ha manifestado desde la Conselleria su máxima responsable la Consellera Mª José Català. A la espera para el próximo curso del decreto de autonomía de centros que prepara la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana y que recogerá entre otras normativas la regulación del horario de los centros, el compromiso adquirido por el gobierno valenciano de permitirles para este próximo curso organizar su horario, se resuelve, de manera provisional, en una resolución donde nueve centros podrán solicitar este
Siempre hemos atendido a aquellos centros que han solicitado nuestra ayuda. Seguiremos a disposición de todos aquellos que nos necesiten tipo de jornada. No es como nos gustaría, pero lo importante es que, después de 20 años de retraso, sea una realidad el poder comenzar a experimentarlo. Era necesario adecuarse a los nuevos tiempos educativos y por tanto que se atendiera esta reivindicación de ANPE, conseguida ya en la mayoría de nuestras comunidades autónomas. Nunca hemos cesado en el empeño de constatar los beneficios que este tipo de jornada supone para el alumnado, tanto pedagógicos como de gestión responsable de su tiempo y para la conciliación de la vida familiar y laboral. Por el momento, el mayor peso en la decisión de este tipo de jornadas está en las familias. Desde ANPE, siempre hemos contado en nuestra reivindicación con la decisión de las familias y con la importancia de que éstas acogieran de buen grado este tipo de jornada para sus hijos. Somos conscientes de las reticencias a lo desconocido y de que los inicios nunca han sido favorables a este tipo de jornada, pero a nuestra reivindicación le avala el que ningún centro de otras comunidades que ha optado por este tipo de jornada ha vuelto a la antigua jornada partida y el que las comunidades mucho más avanzadas en este proyecto abren cada vez más las posibilidades para su implantación. Siempre hemos atendido a aquellos centros que han solicitado nuestra ayuda, guiándoles en la elaboración de sus proyectos, organizando charlas, coloquios o jornadas, dirigidas a informar y asesorar tanto a los docentes como a las familias, colaborando con todos los agentes educativos, explicando y ofreciendo nuestro proyecto de jornada continua. Y seguiremos a disposición de todos aquellos que nos necesiten. A los que eran incrédulos de la implantación de este tipo de jornada y nos acusaban de “vender humo”, ya les debe haber quedado demostrado, ante la ya evidente realidad de la implantación de este tipo de jornada en nuestra Comunidad, que ANPE es un sindicato profesional y, por lo tanto, nuestra información es veraz e independiente. Y los que nos critican por esta reivindicación ahora conseguida, invitarles a conocer los proyectos que ponemos al servicio de los centros para la implantación de la jornada lectiva continua. ANPE es un sindicato sólo de educación pública, y nuestras reivindicaciones tienen como finalidad la mejora y perfeccionamiento de la calidad del sistema público en beneficio de todos. 3
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Jornada Continua
Finalmente la Conselleria acepta la petición de ANPE de iniciar el curso 2013-2014 con la jornada continua al menos de forma experimental, pero sólo en nueve centros de Infantil y Primaria en toda la Comunidad ANPE DENUNCIA LOS CONSTANTES CAMBIOS DE ESTRATEGIA DEL GOBIERNO VALENCIANO Y LA CONSELLERIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SOBRE LA IMPLANTACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA PARA EL PRÓXIMO CURSO.
ANPE es un sindicato sólo de docentes, sólo de la pública e independiente y nuestras informaciones se ajustan siempre a la realidad, alejadas de otro tipo de intereses que no sean los estrictamente profesionales. ¿Por qué veníamos anunciando desde el pasado año la implantación de este tipo de jornada en nuestros centros de infantil y primaria para el próximo curso 20132014? El viernes 16 de marzo del 2012, el actual Vicepresidente del Gobierno Valenciano José Ciscar, anuncia en rueda de prensa después del Consell, que los Centros de Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana tendrían autonomía para decidir su jornada. Al mismo tiempo, la Consellera de Educación, Cultura y Deporte Mª José Catalá, en diferentes foros y declaraciones en prensa, habla de la futura implantación de la jornada continua y que será fundamental el peso de las familias siendo 2/3 los que tendrán que posicionarse a favor de ella. En el primer trimestre del curso 2012-2013, en la Junta de Portavoces presidida por el Secretario Autonómico de Educación y con la presencia de los Directores Generales, se anuncia el comienzo de la negociación de la orden que regulará la jornada continua. En el segundo trimestre del mismo curso 2012-2013, se presenta el calendario de negociación que data del 29 de enero y en él figuran las fechas de las mesas técnica (para el 27 de febrero de 2013) y sectorial (para el 6 de marzo de 2013) de la orden de calendario y jornada escolar. Finalmente, las fechas comprometidas en el calendario de negociación no se cumplen y la negociación se retrasa. Cuando se retoma la negociación, se advierte que ya no va a ser a través de una orden. Será a través de un decreto de autonomía, pero nuevamente se emplaza para el próximo curso su debate. No obstante, la Administración adquiere el compromiso de permitir a través del contrato programa solicitarla para el próximo curso, pudiendo optar a ella todos los centros de la Comunidad. Así lo anuncia la propia Conselleria en su página web, pero una vez más cambia los criterios y tendrán que ser ya no 2/3 de la mayoría de los padres sino el 85% los que tengan que estar a favor. Con éstas y otras condiciones (y contradicciones) se distribuye a los representantes de padres y pro4
fesores una guía con instrucciones a los centros para su implantación el curso 2013-2014. El pasado 13 de mayo, la Administración convoca una reunión informal para tratar con todos los representantes legales de padres y profesores las instrucciones a seguir por los centros. Sin embargo, esta reunión finalmente sirve para que TODAS las organizaciones A EXCEPCIÓN DE ANPE, se posicionen en contra de establecer la jornada continua para el próximo curso con las últimas condiciones impuestas por la Administración. ANPE, como el resto de sindicatos y asociaciones de padres presentes en la reunión, considera que la mejor manera de implantarla en nuestra Comunidad es a través de una regulación negociada y consensuada, como en un principio iba a ser, pero también reconoce que los inicios nunca han sido fáciles a juzgar por la experiencia de otras comunidades y que podemos perder una oportunidad para anticipar de manera experimental su implantación y de esta manera avanzar, al tener ya unos referentes a través de la experiencia para cuando llegue la regulación negociada y consensuada en el decreto de autonomía. Por tanto, somos los únicos que nos mostramos favorables a que sea a través del contrato programa su implantación para el próximo curso. La falta de apoyos por parte de todos los sindicatos y asociaciones de padres de hacer extensiva esta experiencia piloto a todos los centros de la Comunidad Valenciana, han hecho que ANPE exija al menos a la
Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana Administración la posibilidad de que sean algunos centros los que puedan acogerse a ella. Por tanto, como ya había anunciado ANPE, veremos implantada la jornada continua en Centros de Infantil y Primaria para el próximo curso en nuestra Comunidad. Al menos nueve centros podrán ser referentes para el resto que también hubieran querido implantarla este año. De no ser porque ANPE se ha quedado en solitario ante esta petición, hubiéramos podido conseguir hacerla extensiva a todos. El día 5 de junio, la Conselleria presentó en mesa la propuesta de programa experimental con el objetivo de seleccionar a estos nueve centros y fijar los criterios que debían cumplir los colegios que optasen por participar en el curso 2013-2014. ANPE valoró positivamen-
te esta experimentación como fórmula inicial de implantación general tal y como se ha hecho en el resto de Comunidades Autónomas. No nos satisface que sean únicamente nueve centros los que puedan disfrutar este curso próximo de este modelo de jornada, pero al menos creemos de esta manera defender lo mejor posible a aquellos que creen, como nosotros, en esta jornada y pensamos, que a pesar de todo, hemos avanzado mucho y vamos por el buen camino. ¿Qué credibilidad respecto a este tema tendrán los que dicen apostar por la jornada continua y no han apoyado la propuesta de ANPE de hacerla extensible a todos los centros de la Comunidad Valenciana para este próximo curso? No cesaremos en la lucha... aunque sea solos!
Información Profesional
Concurso de traslados y adjudicación de suprimidos El pasado 14 de mayo fue publicada la resolución definitiva del Concurso General de Traslados del cuerpo de Maestros y de Secundaria y otros cuerpos. Este curso el procedimiento ha estado marcado por dos características, por un lado su ámbito ha sido estatal y por otro, y como novedad más importante, se ha llevado a cabo simultáneamente con el inicio del procedimiento de readscripción y recolocación de personal suprimido del Cuerpo de Maestros. La reciente modificación de las plantillas de los Centros de Educación Infantil y Primaria ha tenido como consecuencia que maestros funcionarios de carrera hayan perdido su destino. Más de 800 puestos se han transformado y por tanto muchos maestros han tenido que cambiar de especialidad para recolocarse en su centro o bien han quedados suprimidos. La Conselleria nos informó que la adjudicación definitiva de destinos del Concurso de Traslados de Maestros iba a sufrir importantes variaciones respecto a los listados provisionales. El motivo principal es que muchas de las vacantes de los centros en los que se han producido supresiones han sido reservadas para el procedi-
miento de adscripción-recolocación y por tanto han sido detraídas de las vacantes del Consurso de Traslados. El acto de adscripción- recolocación realizado el pasado 10 de abril en los centros, ha sido la primera fase de LA RECOLOCACIÓN VOLUNTARIA EN EL PROPIO CENTRO, por lo que este procedimiento no ha finalizado. La adscripción a los puestos de trabajo obtenidos en cualquiera de las fases de este procedimiento, no se considera cambio de destino a efectos de participar en futuros concursos de traslados. Por tanto se mantiene la antigüedad en el centro que se tenía antes de la supresión. Una vez finalizado el procedimiento de recolocación voluntaria con carácter definitivo en el propio centro, aquellos que no quedaran recolocados, prestarán sus servicios con carácter provisional en el centro que se le adjudique en los siguientes términos: a) Con carácter voluntario, en una vacante de sus especialidades, de ámbitos para los que esté habilitado o de las habilitaciones transitorias que tuviere reconocidas, en la localidad, provincia o Comunitat Valenciana. b) Con carácter forzoso, en otro centro de la misma localidad o provincia, en un puesto de trabajo de las especialidades de las que sea titular o ámbitos para los que esté habilitado para el caso de que el docente hubiera sido desplazado; y con carácter forzoso en otro centro de la misma localidad, provincia o Comunitat Valenciana, en un puesto de trabajo de las especialidades de las que sea titular o ámbitos para los que esté habilitado para el caso de que hubiera sido suprimido. Los suprimidos tienen preferencia en la adjudicación de destinos provisional sobre cualquier funcionario o funcionaria. 5
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La preferencia en la adjudicación provisional vendrá dada por los siguientes criterios: a) El personal suprimido tendrá preferencia para ser nombrado con destino provisional en el propio centro, con ocasión de vacante. b) Asimismo, y subordinada al derecho reconocido en el apartado anterior, el personal suprimido tendrá preferencia para ser nombrado con destino provisional en la localidad y provincia donde se encuentre el centro, con ocasión de vacante. Los derechos reconocidos en los apartados anteriores, se ejercerán conjuntamente con el personal suprimido en cursos anteriores, que no haya obtenido destino definitivo.
De no ser ello posible se le adjudicará, de oficio, un puesto provisional anual en un centro docente público de la Comunidad Valenciana. Esta adjudicación de destino provisional de suprimidos, se realiza normalmente en el mes de julio en dos actos: 1. PROCEDIMIENTO PRESENCIAL PARA LA ADJUDICACIÓN DE CENTRO. Se realiza uno por cuerpo y por provincia en las tres Direcciones Territoriales. Si se elige destino en el propio centro, éste será definitivo. 2. PROCEDIMIENTO TELEMÁTICO PARA ADJUDICACIÓN DE ÁMBITO DE LOCALIDAD, PROVINCIA Y COMUNIDAD. Participan aquellos que no han obtenido destino definitivo o provisional en el acto presencial celebrado en las Direcciones Territoriales
De producirse empates, estos se resolverán por el año más antiguo de ingreso y dentro de éste por la mayor puntuación obtenida en el procedimiento selectivo a través del que se ingresó en el cuerpo.
La participación en el primer procedimiento presencial es voluntaria. Previamente se publicarán las vacantes. Así, si no hubiera vacante en el propio centro o habiéndola no se quisiera optar por recolocarse, se puede optar por ir DIRECTAMENTE A LOCALIDAD, PROVINCIA O COMUNIDAD (a la Telemática posterior). En este caso, es recomendable comunicar con la DTT por si fuera necesario avisar por fax. De no participar en el presencial, se pasa automáticamente al siguiente proceso telemático en el que será obligatoria la participación.
De no participar en el procedimiento de adjudicación de destinos provisional, la Administración le adjudicará, de oficio, un destino provisional anual, en el ámbito de la provincia donde radica el centro desde el que fue suprimido o desplazado.
La adscripción a los puestos de trabajo obtenidos en cualquiera de las fases del procedimiento , no se considera cambio de destino a efectos de participar en futuros concursos de traslados. Por tanto se mantiene la antigüedad que se poseía en el centro de origen.
El personal suprimido se ordenará por el año en que se produjo la supresión y dentro de él por la pertenencia al cuerpo de catedráticos, en su caso, y por la antigüedad en el cuerpo.
Oposiciones Este año los MÉRITOS perfeccionados hasta el 12 de julio serán VÁLIDOS. Te los sumarán a la nota de Oposición, y con la NOTA FINAL entrarás en BOLSA. Por lo tanto, solicita tu hoja de servicios a partir del 30 de Junio si tienes VACANTE. Si trabajas realizando sustituciones, solicítala cuando YA NO ESTÉS TRABAJANDO, es decir, tengas tu CESE definitivo y ya no haya más adjudicaciones de tu Especialidad. REUNIONES INFORMATIVAS En ANPE Valencia, ANPE Castellón y ANPE Alicante, se han realizado reuniones informativas para aquellos que vais a opositar este año. En ellas se informó de lo relativo a las pruebas, así como de las fechas y plazos importantes. Si eres afiliado y no acudiste a alguna de estas tres reuniones, puedes contactar con nosotros a través de e-mail, teléfono o de manera presencial en alguna de las tres sedes para cualquier duda que tengas. RECORDAD QUE DURANTE TODO EL PROCESO DE LA OPOSICIÓN, ESTAREMOS A VUESTRA DISPOSICIÓN PARA CUALQUIER PROBLEMA QUE OS PUEDA SURGIR EN LAS SEDES DE LAS TRES PROVINCIAS
Adjudicaciones Tendrán que participar en estas adjudicaciones los funcionarios provisionales, funcionarios en prácticas e interinos. En ANPE, como siempre, realizaremos reuniones informativas para explicar el procedimiento de estas adjudicaciones. Os mantendremos informados. 6
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Negociaciones
ANPE pide que CESE la DISCRIMINACIÓN retributiva de la Administración hacia las compañeras en avanzado estado de gestación. Para ello apelamos a la LEY de IGUALDAD Desde las Juntas de Personal hemos denunciado la discriminación retributiva de la Administración hacia las compañeras en avanzado estado de gestación
A las compañeras que están en ese mismo caso, es decir, ni la docente gestante ni el feto padecen ningún problema físico ni de salud, ambos están sanos, pero existe un riesgo potencial para la madre o el feto a causa del trabajo ejercido, y NO pertenecen a las especialidades anteriormente mencionadas, el INVASSAT se niega a concederles esta Licencia por Riesgo Laboral durante el Embarazo. Hemos protestado ante la Administración y nos han contestado que las compañeras del resto de especialidades si se les prescribe baja por incapacidad temporal sufri-
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rán descuentos en su nómina o bien si adelantan su permiso maternal consumirán tiempo de este permiso. Desde esta Junta de Personal apelamos a la Ley de Igualdad: ARTÍCULO 8: Discriminación por embarazo o maternidad. Constituye discriminación directa por razón de sexo todo trato desfavorable a las mujeres relacionado con el embarazo o la maternidad. ARTÍCULO 5: Igualdad de trato y de oportunidades en el acceso al empleo, en la formación y en la promoción profesionales, y en las condiciones de trabajo. (...) se garantizará (...) incluidas las retributivas (...) Aplicar descuentos en las nóminas de estas compañeras obligándolas a solicitar baja médica, cuando estar embarazada y sana NO ES ESTAR ENFERMA, es una discriminación de género, por tanto estas compañeras tienen derecho a percibir el 100% de sus nóminas, al igual que los docentes que padecen enfermedades y accidentes laborales, o sufren una intervención quirúrgica.
Exigimos a la Administración una solución inmediata a esta situación discriminatoria, y que va en contra de la Ley de Igualdad y de los derechos de la mujer trabajadora
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A las compañeras en avanzado estado de gestación, cuyo doctor especialista considera que deben cesar inmediatamente su actividad laboral para evitar partos prematuros, complicaciones, daños al bebé, etc. la Administración les abona el 100% del sueldo a través de una Licencia por Riesgo Laboral durante el Embarazo ÚNICAMENTE si son de las Especialidades de Infantil, trabajan con alumnos de Especial Dificultad, o son de la Especialidad de Educación Física, tanto maestras como compañeras de Secundaria.
Acción Sindical
Comité de seguridad y salud laboral docente Como ya sabéis, ANPE es miembro de la Permanente del Comité de Seguridad y Salud Laboral de la provincia de Valencia. La orden de 18 de junio de 2002 (16.07.2002), desarrolla la estructura del Servicio de Prevención al sector docente, y en el artículo noveno, especifica que una de las funciones del Servicio de Prevención, es el asesoramiento a los delegados de Prevención y a los Comités Provinciales.
En el mismo artículo, se especifica que los Delegados de Prevención acompañarán a los técnicos en las evaluaciones de carácter preventivo, del medio ambiente de trabajo.
La Ley 31/1995, art. 36, pt. 2, dentro de las competencias y funciones de delegados de prevención está la de recibir información de las personas y encargados de las actividades de protección y prevención de la empresa. Desde ANPE, queremos comunicaros que aquellos centros que estéis interesados en nuestro respaldo y apoyo ante cualquier incidencia con respecto a la prevención de riesgos laborales, podéis contactar con el delegado del Comité de Seguridad y Salud Laboral. Correo electrónico: valencia@anpecv.es. A la atención de Juanvi. 7
ANPE, Sindicato Independiente COMUNIDAD VALENCIANA
Hazte enlace sindical de ANPE y participa activamente con nosotros Durante este curso escolar ya han sido varios los afiliados que se han hecho enlaces sindicales y han podido participar de manera activa con nosotros de muy diversas formas: • Publicando sus artículos en nuestra revista pudiendo obtener puntuación válida para el Concurso General de Traslados. • Asistiendo a las mesas de negociación con la Administración. • Aportando ideas para incluir en nuestras reivindicaciones, etc. • Dirigiendo asambleas en centros. • Participando en proyectos de formación. Para hacerte enlace debes ponerte en contacto con tu provincia de afiliación a los e-mails: castellon@anpecv.es / alicante@anpecv.es / valencia@anpecv.es Poniendo en el asunto “deseo ser enlace” Desde el sindicato os animamos a participar con nosotros. Queremos contar con vuestras opiniones, ideas o cualquier otra aportación que mejore nuestros servicios. ¡PODEMOS AYUDARNOS MUTUAMENTE!
Asesoría Jurídica
ANPE recurre en vía contenciosa-administrativa la supresión de la paga extra de diciembre El Sindicato ANPE ha presentado Recurso Contencioso-Administrativo, formulando en tiempo y forma la oportuna demanda contra la Resolución de 27 de marzo de 2013 de la CONSELLERÍA DE HACIENDA Y ADMINISTRACION PÚBLICA, por la que se desestima la reclamación interpuesta contra la supresión de la paga extraordinaria de diciembre, derivada del Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de julio, de medidas para garantizar la estabilidad presupuestaria y de fomento de la competitividad, y del Decreto Ley 6/2012, de 28 de septiembre, del Consell, por el que se desarrolla el título I del citado real decreto ley. El 28 de mayo, en el registro de entrada de los juzgados de Valencia, se han presentado: • Tres demandas acumuladas en representación y defensa de todos los afiliados de Castellón, Alicante y Valencia que en su día iniciaron reclamación en vía administrativa contra la Conselleria. • Además, se han presentado tres demandas individuales de los respectivos presidentes de ANPE Castellón, ANPE Valencia y ANPE Alicante en representación y defensa del resto de afiliados que no recurrieron en vía administrativa. De esta manera, ANPE inaugura la vía judicial una vez agotada la vía administrativa. Se hacía necesario este proceso de reclamación jurídica para la continuidad del pleito tras desestimar el Consell los recursos interpuestos. Con esta decisión, el sindicato ANPE Comunidad Valenciana pretende recuperar la paga compensatoria del pasado mes de diciembre que los docentes y el resto de empleados públicos dejaron de percibir después de la decisión del Gobierno. 8
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ANPE responde
¿Aún me puedo jubilar anticipadamente? Algunos afiliad@s al sindicato de docentes ANPE que están próximos a jubilarse se han ido poniendo en contacto con los delegados de nuestras diferentes sedes preguntando si es posible acogerse al modelo de jubilación anticipada de clases pasivas.
Desde ANPE consideramos fundamental que se mantenga la edad de jubilación a los 65 años y la jubilación voluntaria a los 60 años para la función docente, en los términos en los que se ha estado haciendo en los últimos años.
El colectivo docente, de momento, puede acogerse a este tipo de jubilación siempre que tengan 60 años cumplidos y, al menos, 30 años de servicio en la administración pública.
Pedimos la prórroga indefinida de la jubilación anticipada de la LOE, que finalizó el pasado curso, tal y como se recoge en dicha ley.
Lamentablemente, sindicatos de clase a nivel estatal, alcanzaron un acuerdo con el Gobierno de España para aumentar la edad de jubilación de los 65 a los 67 años, lo que al parecer muy posiblemente afectará en el futuro a las jubilaciones.
Sede ANPE en Valencia
Por ello, desde las sedes de ANPE Alicante, ANPE Castellón y ANPE Valencia, nos ponemos a disposición de todos aquellos docentes que puedan esta interesados en acogerse a este modelo de jubilación anticipada para analizar cada caso y asesorarles sobre la tramitación burocrática necesaria para ello.
Sede ANPE en Alicante
Sede ANPE en Castellón
Soy interino con servicios, ¿cómo puedo saber mi situación actual en la bolsa? La Conselleria publicó recientemente el listado de los interinos con servicios afectados este año ya por el acuerdo, es decir, aquellos cuya especialidad haya sido convocada a oposiciones este año. En este listado, podréis consultar los datos que la Conselleria tiene sobre vosotros, relativos a oposiciones aprobadas en Administraciones Educativas, alguna prueba/parte aprobada, con servicios antes del 1 de septiembre del
1994 en maestros y del 1 de septiembre de 1995 en secundaria y otros cuerpos. En el plazo de reclamación a la publicación de este listado podéis reclamar si los datos son incorrectos o para cualquier otra apreciación. Como siempre estaremos a vuestra disposición para todas aquellas dudas o problemas que os puedan surgir.
He realizado el B2 este año con ANPE, me valdrá el título para acreditar mi competencia lingüística y/o para oposiciones? Sí. El nuevo Decreto que la Administración publicó el pasado mes de mayo y la posterior comisión formada para el reconocimiento de las titulaciones necesarias para acreditar el conocimiento en lenguas, así lo especifica. Aquellos que aún no os han acreditado el título a la espera de todo este proceso que os hemos explicado, podéis ya pasar a que os lo acrediten. 9
ANPE, Sindicato Independiente COMUNIDAD VALENCIANA
Información
ANPE es el único sindicato del estado sólo de enseñanza pública Mientras que el resto de sindicatos con representación en la enseñanza pública están inmersos también en la enseñanza privada y concertada, ANPE sólo es de pública. Nuestro principal objetivo no es acumular delega-
dos sindicales, sino la defensa de la enseñanza pública cuyos intereses en multitud de ocasiones chocan, especialmente en momentos de crisis, con los de la privada y concertada.
En el cuadro se observa claramente el peso de cada sindicato en cada uno de los distintos sectores docentes de la enseñanza. Este cuadro refleja claramente el número de delegados sindicales que tiene cada organización en cada uno de los sectores de la enseñanza.
Universidad Privada Pública
UGT 578 3573 251
CCOO 999 2760 444
FSIE 3178
USO 20 2550
OTROS 130 380 393
CSIF 361 12 229
STES 121 299 315
ANPE
334
OTROS 270 542 31
TOTAL 2479 13294 1997
Analizando el cuadro, vemos cómo los delegados de la enseñanza privada y concertada son casi 7 veces más que los delegados de la enseñanza pública. En ANPE, como muestra el cuadro, no nos mueve el tener más delegados para tener mayor número de liberados, sino el defender exclusivamente la enseñanza pública.
enseñanza en detrimento de la pública como desgraciadamente se demuestra de manera constante.
Otros afirman defender lo público, pero tienen más delegados sindicales en la privada y concertada, lo que les obliga a firmar acuerdos a favor de dicho tipo de
Nosotros lo tenemos claro. El 100% de nuestros delegados son docentes que se deben exclusivamente a la enseñanza pública y por ella apostamos.
Desde ANPE nos planteamos la siguiente cuestión, ¿qué votarán los delegados sindicales de cada una de las organizaciones para que su sindicato defienda?
Visita a centros curso 2012-2013 Los delegados de ANPE, hemos estado visitando los centros de la Comunidad Valenciana a lo largo de este curso 2012-2013.
a causa de los múltiples recortes que hemos padecido estos últimos años. Intentaremos solventar este problema para el próximo curso.
Como muchos sabéis, los afiliad@s al sindicato que han creído conveniente dadas las circunstancias y necesidades específicas de sus centros, se han puesto en contacto durante este curso escolar con alguna de nuestras sedes de Alicante, Valencia y Castellón para que alguno de nuestros delegados acudiera a informar sobre el tema demandado.
Los temas principales que se han tratado en las visitas de este año han sido: • Recortes económicos. • La regulación e implantación de la Jornada Continua en los centros de primaria. • El proceso de recolocación y adscripción de los centros (suprimidos). • El descuento en nómina por las bajas laborales (IT). ! profesionales ! ! ! Traslados, • Temas varios: Concurso de rebaremación bolsa de interinos, etc.
Somos conscientes de que en algunos casos ha podido ! resultar insuficiente, dadas las mermadas condiciones y los pocos recursos personales con los que contamos,
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Visitas realizadas a centros educativos
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Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana
Atención a los afiliados/as en el curso 2012/2013 Durante este curso escolar 2012-2013, en el sindicato ANPE os hemos atendido por los diferentes canales que están a vuestra disposición: vía telefónica, e-mail, presencial en sede o visitando los centros.
Se observa como también hay un porcentaje considerable de consultas sobre los recortes sufridos en la enseñanza pública.
Desde ANPE continuaremos resolviendo vuestras dudas y cubriendo las necesidades de nuestra afiliación. Por Los temas más consultados durante este curso han sido eso os informamos que durante el mes de junio seguisobretodo los de carácter profesional: sistema de adjuremos con nuestro horario habitual de mañana y tarde. dicaciones, bolsa de interinos, oposiciones, concurso de Además, durante todo el mes de julio os atenderemos traslados, licencias y permisos, etc. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"#$#%!&'!"($)#")(!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! de mañana.!!! en !horario
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Canal de contacto
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Temas de consulta
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ANPE, Sindicato Independiente COMUNIDAD VALENCIANA
Publicaciones
Los primeros auxilios en el la educación escolar (parte II) Tal y como ya vimos en una publicación anterior, en este apartado se presenta una serie de conocimientos muy básicos y a la vez fundamentales en nuestra tarea diaria de docentes, de primeros auxilios básicos. HERIDAS Las heridas en tejidos blandos son uno de los problemas más importantes en la atención de primeros auxilios en el ámbito escolar, ya que estas pueden causar un grave daño, incapacidad o incluso la muerte. Podemos entender una herida como toda aquella lesión producida por algún agente externo o interno que implica a los tejidos blandos y se dividen en dos grandes grupos: • Heridas abiertas: en las cuales aparece una separación de los tejidos blandos. • Heridas cerradas: en las cuales no se aprecia una separación de estos tejidos por lo que la hemorragia se acumula debajo de la piel, en cavidades o en vísceras. A su vez las heridas abiertas se pueden dividir en • Heridas cortantes: producidas por objetos afilados como latas, vidrios, cuchillos, etc. • Heridas punzantes: Son producidas por objetos puntiagudos, como clavos, agujas, picahielos, etc. • Heridas punzo-cortantes: Son producidas por objetos puntiagudos y afilados, como tijeras, puñales, cuchillos, o un hueso fracturado. • Laceraciones: son heridas de bordes irregulares que no se confrontan. • Abrasiones: son las heridas ocasionadas por la fricción con superficies rugosas, es lo que conocemos como raspones. • Avulsiones: Son aquellas donde se separa y se rasga el tejido del cuerpo sin desprenderse completamente de la parte afectada. • Amputaciones: es la separación de una extremidad y puede ser total, parcial ó en dedo de guante.
En este artículo me he basado en las heridas y hemorragias. Estos dos tipos de accidentes, suelen ocurrir a diario en nuestros centros y es conveniente saber cómo actuar ante estos problemas. tener. La manera en que limpiaremos con la gasa es de dentro hacia fuera en círculos, partiendo del centro de la herida y siendo éstos cada vez mayores; luego se volteara la gasa y se vuelve a hacer para evitar infectarla. Repetiremos el procedimiento, dos o tres veces más. • Aplicaremos un antiséptico (Yodo, clorexidina) para evitar infecciones y cubriremos la herida con un gasa. • NO aplicaremos ningún tipo de remedio casero, debido a que pueden causar infecciones, ni medicamentos ni antibióticos debido a que podemos causar una reacción alérgica. • En caso de cualquier complicación o duda acudiremos a un centro sanitario lo mas pronto posible. HEMORRAGIAS La sangre se encuentra circulando por el interior de los vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares), que la transportan por todo el cuerpo. Cuando alguno de estos se rompe, la sangre sale de su interior, apareciendo así la hemorragia. Es muy importante controlar toda pérdida de sangre cuanto antes, sobre todo si es abundante, ya que aunque el organismo dispone de mecanismos para controlarla (agregando las plaquetas alrededor del vaso lesionado y formando un coágulo que tapona dicho vaso) la aplicación de unos primeros auxilios adecuados contribuye a que este proceso sea efectivo llegando incluso a ser imprescindible para la detención de dicha hemorragia Esta atención debe ser inmediata porque en pocos minutos la pérdida de sangre puede ser severa pudiendo ocasionar shock y muerte. dependiendo de sus características se pueden dividir en diferentes grupos: Por espacio al que vierte la sangre: • Hemorragias internas: aquellas en las que la sangre se vierte hacia las cavidades internas del organismo. • Hemorragias externas: en las cuales la sangre sale al exterior del cuerpo.
Salida intermitente. Sangre rojo brillante.
Salida continua. Sangre rojo oscuro.
Salida de sangre en poca cantidad.
Por origen Primeros auxilios El tratamiento inicial de una herida es el siguiente: • Primero retiraremos la ropa que cubre la herida intentando utilizar guantes de látex para evitar tanto el contagio de alguna enfermedad, como la contaminación la herida. • Después limpiaremos con gasas y suero fisiológico o agua potable quitando el exceso de sangre y la tierra o suciedad que pueda
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• Hemorragia arterial: se caracteriza por la sangre de color rojo brillante y su salida a chorros rítmicos que coinciden con el latido del corazón y el pulso. (es muy característica esta salida por pulsos) • Hemorragia venosa: se caracteriza por el color rojo oscuro y la salida de sangre continúa y uniforme. • Hemorragia capilar: solo implica vasos capilares por lo cual es escasa y se puede controlar fácilmente, por lo general se forma un moretón (hematoma)
Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana Primeros auxilios Para parar una hemorragia: • Primero localizaremos el lugar preciso de la salida de sangre y el tipo de hemorragia por lo que debemos destapar la zona. • Después haremos presión directa sobre la hemorragia durante 5-10 minutos con una compresa o algún trapo limpio que tengamos a mano, si esta se llena de sangre no la quitaremos sino que colocaremos encima otra compresa para evitar deshacer el coágulo que se empieza a formar. Si no da resultado... • Ejerceremos presión indirecta en una zona entre la herida y el corazón, por ejemplo, si el sangrado está en una mano, puede presionarse en el sitio de localización del pulso braquial, esto para evitar el paso de sangre hacia la herida que condiciona la hemorragia, evitando así que se pierda más sangre. • Elevaremos la parte del cuerpo afectada por encima del nivel del corazón para que por gravedad vaya disminuyendo la hemorragia.
En caso de objetos incrustados, NO SE DEBEN RETIRARSE ya que podemos provocar una mayor lesión además de provocar una hemorragia mayor. El objeto se debe reducir lo más posible e inmovilizar en el lugar donde se encuentre, se ejerce presión indirecta y se traslada. Si el objeto empalado se encuentra en el ojo se recomienda también vendar el otro ojo para evitar que se muevan los ojos y se dañe mas.
Utilizar el torniquete SÓLO COMO ÚLTIMA MEDIDA en caso de que el sangrado no cese y la situación ponga en peligro la vida
HEMORRAGIAS EN AREAS ESPECÍFICAS DEL CUERPO Cara y Cráneo • Cubriremos con una gasa o tela limpia. • Si no sospechamos que hay fractura haremos presión directa hasta que la hemorragia se detenga. • En caso de hemorragias por oído no taponaremos y colocaremos del lado del oído afectado. Nariz (epixtasis)
Herida de la cara por debajo del ojo
Herida del cuello cabelludo o de la sien
Herida de brazo u hombro
Herida del cuello
Herida de codo o del antebrazo
Herida de la mano
Herida del muslo
Herida de la parte superior de la pierna
Herida de la parte interior de la rodilla
Herida del pie
• Sentaremos a la víctima. La posición sentada reduCabeza inclinada hacia adelante ce el riego sanguíneo para cabeza y nariz. Apretar firmemente la zona blanda • Si es necesario inclinaremos la cabeza hacia deEl niño se sienta en lante para evitar ingerir la el regazo de un adulto sangre y ocasionar el vómito. • Presionaremos sobre el tabique de la nariz (arriba de las ventanas nasales) con sus dedos índice y pulgar. Esto permite obstruir la arteria principal que irriga la nariz. • Si continua sangrando taponaremos con gasa humedecida en agua destilada o hervida. • Aplicaremos sobre la frente y la nariz compresas de agua fría o hielo (envuelto en una toalla gasa o compresa). • NO le expondremos al sol. • NO permitiremos que se suene porque aumentaremos el sangrado. • Remitiremos a un centro asistencial. Dentales (hemorragia Alveolar)
En última instancia... • Coloque hielo envuelto en un trapo o bolsa limpia alrededor de la zona afectada para cohibir la hemorragia. (crioterapia) Pero siempre... • Aplique un vendaje compresivo moderado El torniquete está contraindicado para la mayoría de los casos y solo en las amputaciones se utilizará esta técnica y de la siguiente manera: • Colocaremos una venda o lienzo ancho (no menor a 5cm) a 4 dedos de la herida. • Daremos dos vueltas alrededor de la extremidad • Haremos un nudo simple y se coloca una vara, lápiz etc sobre el nudo y se realizan dos nudos más sobre el mismo. • Giraremos lentamente hasta parar la hemorragia. • Deberemos soltar y volver a apretar cada 5 min. • Trasladaremos a la persona inmediatamente al hospital. Si la hemorragia es interna o se sospecha que la persona puede presentar una hemorragia debido a la lesión que tuvo, se debe trasladar lo más rápido posible siguiendo estos puntos: • Controlaremos la respiración y pulso cada 5 min. • Abrigaremos al herido. • No hay que darles nada de beber.
• Taponaremos el alvéolo o hueco de la encía que sangra con una gasa empapada en agua oxigenada (diluida) y explicaremos que muerda con fuerza. • NO permitiremos que haga gárgaras con ningún tipo de solución y menos con agua tibia. • NO daremos bebidas alcohólicas. • NO permitiremos la introducción de elementos en el alvéolo como ceniza, sal, café etc. • Remitiremos al odontólogo. Hemorragia Genital Femenina Este tipo de hemorragias son frecuentes en casos de problemas en la menstruación, aborto o postparto. • • • • •
Colocaremos en posición horizontal y tranquilizaremos Cubriremos para evitar enfriamientos. Si no dispone de toallas higiénicas usaremos apósitos o gasas. Controlaremos signos vitales continuamente. Si ésta consciente daremos suero oral. (NO daremos bebidas alcohólicas) • Enviaremos rápidamente al centro asistencial manteniéndola en posición horizontal.
Fco. Javier Garcia Monreal. Maestro de Primaria. Enlace Sindical de ANPE
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